Rukhliva gra corvo e cane. Fate ballare i bambini in una danza rotonda; raddrizzare lo squat
Cammina 1
Attenzione alle nevicate
Obiettivi: Conosci le autorità nella neve. Sviluppare diligenza, accettazione estetica e vigore
Capi di cautela:
Portate rispetto ai bambini per la neve che cade: “Guardate bambini, come cade la neve, come cade silenziosamente a terra. Dove altro cade? Sperimenta la vita, allunga le mani, meravigliati della neve che cade su di loro. Presta attenzione alla bellezza dei fiocchi di neve, a quelli i cui odori non sono uguali. Prova a trovare il fiocco di neve più bello, grande e piccolo. Cosa ottieni da un fiocco di neve quando ti puzzano le mani?
A Sichnya, a Sichnya
C'è molta neve sul terreno.
La stella fece un giro
L'aria ha piccoli frammenti,
Si sedette e si fermò sulla mia valle.
Attività lavorativa- Sporuda sporud nella neve.
Meta: leggi informazioni su come rastrellare la neve usando le scapole nel luogo di sviluppo L'attività di Rukhov Vikhovuvati pratsovità
Meta: considera la relazione tra le attività del mondo e le attività dei partecipanti al gioco, sviluppa la consapevolezza uditiva, l'attività uditiva e impara a giocare nel gioco.
Testa in alto:
Vikhovatel: "Nevica, nevica, tutta la strada è bianca!" - I bambini girano in cerchio.
"Ci siamo riuniti tutti in gruppo, girando come una palla di neve" - i bambini si stanno avvicinando al turbine.
"Fiocchi di neve si sono addormentati, lanugine bianche" - i bambini si siedono
"Quando soffiava il vento freddo, i fiocchi di neve si sparpagliavano." - i bambini corrono per il Maidan.
Meta: cammina in linea retta mentre passi sopra gli oggetti. Sviluppare un senso di indipendenza. Vikhovuvati bashanya vikonuvati diritti fisici alla caccia di preda
Materiali Cabina: lame, cubetti 5 pz.
Cammina 2
Attenzione al corvo
Obiettivi: ampliare le affermazioni sugli uccelli che vanno in letargo,
Leggi e segna come si muovono gli uccelli. leggere gli enigmi
Coltiva la cautela, coltiva l'amore e aumenta la cura finché gli uccelli non vanno in letargo.
Capi di cautela:
Restituisci il rispetto dei bambini alla fattoria dei corvi. Copri il tuo corpo con le tue piume, così non avranno freddo. Gli uccelli volano, le loro ali sbattono. Il corvo è più grande dell'horob. Gli uccelli volano qui nell'anniversario, perché a loro piace il grano.
Kar-kar-kar! - grida Shakhrai.
Che cattivo subdolo!
Tutte le cose luccicanti
Amo così tanto questo uccello!
E tu sai tutto,
Qual'è il suo nome?
Attività lavorativa Sgombero sentieri dalla neve e pulizia.
Meta: impara a zigrinare le scapole, sviluppa l'attività rokhovu, la pratività vikhovuvat, porta a termine il compito fino alla fine.
Rukhliva gra "Il corvo e il cane"
vikhovuvati bazhanna grati u khlyvi igri
Gri nascosto.
Vikhovatel:
« Bianco yalinka verde
I corvi saltano e gracchiano:
Kar! Kar, Kar” – i bambini si sforzano, sentono la sana eredità.
Qui il cane è arrivato correndo
E il corvo gridò:
Oh! Oh! Oh! - I bambini si disperdono in direzioni diverse.
Lavoro individuale: metannya.
Meta: dirigere il tiro a distanza con la mano destra e sinistra, sviluppare l'occhio, ruotare il calcio verso destra
Materiali: spatole, sacchetto per sfumino, maschera per cani, sacchetto di sabbia
Cammina 3
Attenzione al ghiaccio
Scopo: tenere i bambini informati sulle autorità idriche , formulare affermazioni su chi è viscido, si può cadere. sviluppare cautela, memoria, parola , vikhovuvati dopitivіst
Capi di cautela:
L'acqua gela al freddo. L'acqua può essere congelata sotto forma. Se porti il ghiaccio nella stanza, l'acqua si dissiperà e uscirà di nuovo. Il ghiaccio è perspicace.
Inverno, l'inverno è nelle strade!
E Kalyuzhi si trasformò
Il cielo è nuvoloso!
Attività lavorativa Spalare la neve fino alle radici degli alberi
Continua a leggere con un rastrello e una spatola
Sviluppare l'attività di Rukhov
Il destino del fratello Vikhovuvati bajanya alla vista delle crescite, pizzica l'ambientazione dbaylive alla natura.
Prendi l'abitudine di camminare liberamente nella colonia da solo
Sviluppare un senso di agio, orientamento allo spazio, comodità con le mani e i piedi
Vikhovuvati è di buon carattere reciprocamente
Lungo la strada piana
Dalle pietre, dalle pietre...
Lavoro individuale: tagli di capelli dall'asciugatura
Meta: raddrizzare i tagli di capelli spingendoli in avanti, sviluppare l'attività degli scarafaggi. vikhovuvati bashanya vikonovuvati diritti fisici
Materiali: stampi, acqua, rastrelli, spatole
Cammina 4
Attenzione ai piccioni
Obiettivi: tieni d'occhio gli uccelli e i loro richiami, livella la gobba e il blu, sviluppa cautela e comportamento , vikhovuvati dopitivіst
Stai attento
Prima della passeggiata disse ai bambini di prendere del pane per dare da mangiare ai piccioni. Una volta arrivato sul posto, guardali, chiedi perché ci sono molti piccioni? Lasciati stupire da come beccheranno i piccioni. Ripristinare il rispetto dei bambini che i piccioni hanno gli occhi - l'odore del cibo quando si bagnano, il lavoro - l'odore di beccare e urlare, i piedi - l'odore di camminare, la coda e le ali - l'odore di volare. I piccioni ululano colori differenti quella dimensione. I piccioni sono talvolta chiamati "Sisars".
Attività lavorativa
Vaccinare i bambini per aiutare gli uccelli di un anno a maturare.
Rozvivati abilità motorie eccellenti- scegli il destino di tuo fratello dagli occhi degli uccelli;
Rukhliva gra “Uccelli, uno!” Birdie, due!
Obiettivi: guidare i bambini nelle stribka, imparare i richiami degli uccelli
sviluppare rispetto, attività di leadership
Uccelli, uno! (appendere una gamba in avanti)
Due uccelli! (Appendere l'altra gamba)
Skok-skok-skok! (strisce)
Uccelli, uno! (Alzare il portico)
Uccelli, due! (sollevarsi a vicenda)
Applaudi! Applaudi! Applaudi!
Uccelli, uno! (chiudi un occhio)
Uccelli, due! (copri l'altro)
Gli uccelli hanno volato (correndo, battendo le ali, sbocciando)
Meta: guida nella presa della palla, sviluppa l'occhio, sviluppa la virilità dei roc, gioca con i bambini
Materiali: pane, mangiatoia, palla
Cammina 5
Attenzione ai cani
Scopo: chiudere i segni del cane: aspetto esteriore, ruggiti, suoni, cosa sta succedendo, suoni, indirizzare la propria eredità sonora, determinare cautela nel trattare con cani sconosciuti
Stai attento
Guarda come i cani si crogiolano al sole, scopri cosa stanno mangiando.
Oggi sono a casa,
La soffice neve giace sul lato.
Sono stupito: il mio amico lo sa
correre nella neve a piedi nudi.
Resta con me ancora per un po'!
Ahimè, non ho trasmesso nulla in streaming.
"Trama! Trama! - Znayomiy Suvoro ha detto,
Agitando la coda e correndo.
Attività lavorativa
Obiettivi: imparare a coprire correttamente il secchio di neve fino al segno della canzone; finisci la rozpochata a destra il resto. Leggere per praticare pacificamente, non rispettarsi a vicenda, sviluppare attività di leadership, sviluppare praticità
Rukhliva gra "cane Kulbatiy".
Meta: leggere come muoversi secondo il testo, passare rapidamente alla mano destra, sviluppare rispetto uditivo, fluidità, ottenere rispetto per i bambini di un anno
Testa: un bambino viene scelto dal cane per sedersi dall'altra parte del Maidan. I bambini si avvicinano al posto successivo e l'allenatore dice le parole:
Il cane irsuto si sdraia,
Con il naso sepolto nella zampa,
Tranquillamente, tranquillamente sdraiati,
O dorme o dorme.
Andiamo al prossimo, svegliamoci
E mi sono chiesto: cosa accadrà?
Dopo le restanti parole, i bambini scappano e il cane li prende.
Lavoro individuale:
Gioco didattico “Creature domestiche”
formulare affermazioni sulle tue creature, su come la puzza di corteccia attira le persone, dirigere la tua eredità sonora, sviluppare memoria, linguaggio, formulare affermazioni sui modi corretti di interagire con le creature
Materiali: secchielli, spatole, maschera per cani.
Cammina 6
Guarda il tuo istinto
Scopo: rafforzare la presentazione dei tratti caratteristici dell'intestino nei bambini, sviluppare cautela e garantire un'attenta attenzione agli animali
Capi di cautela:
Zampe morbide,
E nelle zampe ci sono tende tsap.
Riporta il rispetto dei bambini all'orecchio vigile del tuo stomaco: riescono a cogliere qualsiasi fruscio. Il gatto ha degli occhi fantastici, quindi è bello vedere al buio. Puoi vedere che il riccio è freddo e caldo. Il gatto ha cuscinetti morbidi sulle zampe. Puoi tranquillamente, quasi insinuarsi. Mostra ai bambini come arrampicarsi su un parkan, un albero che lascia passare degli spazi vuoti.
Le porte si aprirono silenziosamente,
Sono un animale dal pelo grosso.
Dalla stufa bianca, strizzando gli occhi alla liquirizia,
Ho premuto con la mia zampa grigia.
Attento, orsacchiotto,
C'è una balena nella radura.
Attività lavorativa: aprire il percorso
Meta: impara a muovere le scapole, sviluppa l'attività rokhovu, muovi l'inguine per aiutare gli adulti.
Rukhliva gra: "Kit e topi"
Meta: impara a correre senza sprecare. sviluppare una vetrina, un orientamento spazioso, creare rispetto per la collocazione dei bambini della stessa età
Procedura: i bambini si siedono su un lato del Maidan - i topi sono nei visoni. Sul lato prolungato c'è una frusta di balena. Il gatto si addormenta e i topi si sparpagliano per la stanza. Una volta che il gatto si perde, inizia ad abbaiare e ad acchiappare i topi. I bambini corrono al loro posto.
Lavoro individuale: lancio della palla
Meta: tiri diretti a distanza con la mano destra e sinistra, sviluppare la conservazione mentale della postura del corpo, muovere il corpo, rafforzare il diritto fisico mentre si cammina
Materiali: scapole, maschera intestinale, tasche con cigolio
Cammina 7
Attenzione al cielo
Obiettivi: sviluppare familiarità con vari fenomeni naturali; leggi il tempo, collegandolo al cielo, arricchisci il vocabolario con nomi (chiaro, cupo, cupo, cupo, cupo)
Stai attento
Incoraggia i bambini ad ammirare il cielo e a gridare come lì. (Pulito, sereno.) Bene, il tempo è sereno e assonnato. In inverno il cielo diventa blu, grigio e grigio. È buio per le strade di Vrantz, fa buio presto la sera.
Attività lavorativa Controversia sulla neve.
Meta: impara a rastrellare la neve con l'aiuto delle scapole nel luogo del canto, impara a praticare nel sonno, impara a praticare con il sonno, sviluppa l'attività di Rokhov, impara la praticità
Rukhliva gra “Nazdozheni mene”
Obiettivi: imparare ad orientarsi rapidamente nello spazio;
Sviluppa l'intimità
Vikhovuvati bazhannya grati z vikhovatel
Lavoro individuale: sviluppo di ruhi
Aggiustarsi mentre si prende la palla
Sviluppare il mondo
Vikhovuvati viraznіst rukhіv, bazhanna grati con i bambini
Materiali: scapole, palla
Cammina 8
Attenzione al vento
Obiettivi: formulare affermazioni su coloro che portano il vento freddo, leggere il significato del vento, acquisire un ricco vocabolario (morbido, pungente, freddo, caldo)
Stai attento
Attenzione alle cime degli alberi. Mentre gli alberi si muovono, soffia il vento. Chiedi perché i bambini hanno più freddo di loro, perché sentono l'odore del vento. Quando il vento è forte, il vento è pungente e le tue guance diventano molto fredde. Chiama, fuori fa freddo. Attenzione al vento che solleva la neve.
Dove dorme il vento la notte?
Tra tre strade
Su un alto pino,
Cado spesso nei miei sogni.
E non rubare per molto tempo
Non un filo d'erba, non una foglia -
Abbiate paura di essere svegliati dalla puzza.
Vento dormiente.
Attività lavorativa: riscossione somme per lavoro.
Rukhliva gra: “La neve è nebbiosa”
Scopo: considerare la relazione tra le attività del governo e le attività dei partecipanti al gioco. Sviluppa il rispetto uditivo, l'attività di rukhov Vikhovuvat giochi importanti nei giochi di rukhvi
Lavoro individuale: gra didattico
"Caldo freddo"
Formulare dichiarazioni su coloro che hanno neve fredda e acqua calda nel rubinetto
Attiva dizionario
Sviluppare abilità di comunicazione, memoria e varie
Vikhovuvati è dopitivo
Materiali: Il pacchetto di Smith
Cammina 9
Attenzione al sole
Obiettivi: aumentare la tua conoscenza dei fenomeni naturali; mostrare che il sole splende su tutti, formulare affermazioni su coloro che non possono essere meravigliati al sole, svilupparsi interesse cognitivo. vikhovuvati bazhannya spilkuvati con il vikhovatel
Stai attento
Lascia che il sole splenda, oh, è una giornata assonnata. È bello splendere al sole. Il sole non splende, è cupo. Il sole splende, ma fuori c'è il gelo. In inverno il sole splenderà, ma il sole splenderà. Il gelo ti punge il naso e l'orecchio.
Figliolo, è vero?
Abbiamo completamente perso la testa.
Senza di te l'acqua è ghiacciata,
Senza di te, il terreno è ghiacciato.
Ci vediamo, figliolo, svedese.
Carezza e calore!
Attività lavorativa
Rukhliva gra
Meta: raddrizza il metan, sviluppa la forza delle braccia. vikhovuvati bashanya vikonovuvati diritti fisici
Lavoro individuale:
Obiettivi: imparare a radersi su due gambe con spinte in avanti, sviluppare l'attività rokhov, sviluppare un atteggiamento positivo nei confronti dei diritti fisici
Materiali: cerebrali, scapole, sacche con cigolio.
Cammina 10
Attenzione alla betulla
Obiettivi: formulare conoscenze sulle caratteristiche della betulla, che possono essere viste tra gli altri alberi; svilupparsi più esteticamente , per proteggere e preservare la natura.
C'era una betulla bianca sotto la mia finestra
Coperto di neve, altrimenti sriblo
Stai attento
Porta i bambini alla betulla.
Abbi pietà allo stesso tempo della betulla. Dai un'occhiata a Stovbur. (Bianco, con i capelli neri - simile a un prendisole). Mostrami quanto è bella la neve sulle betulle
Attività lavorativa: spalare la neve fino al tronco di betulla
Rukhliva gra "Babbo Natale"
Obiettivi: imparare a superare i movimenti caratteristici, sviluppare velocità, velocità,
rispettare l'inserimento ai bambini di un anno
Sono Frost, naso rosso
Ha la barba.
Sto frugando nella foresta degli animali.
Vieni fuori svedese!
Uscite coniglietti!
I bambini si radono.
Lo congelerò! (attaccare)
Quindi l'insegnante nomina diversi animali e i bambini chiamano i roc
Lavoro individuale
Obiettivi: rafforzare le capacità di arrampicata, sviluppare l'attività di Rokhov,
devi prenderti cura dei tuoi diritti fisici
Cammina 11
Attenzione ai pupazzi di neve e alle tette.
Obiettivi: le date degli annunci sugli uccelli delle nevi e sulle cince si formeranno in futuro per riconoscere gli uccelli dall'esterno guardando dentro leggi nota come si muovono gli uccelli sviluppa cautela impara a conoscere gli uccelli
Volare con il petto giallo
Cos'è questa storia degli uccelli?
Come è stato inserito e come si presenta
Chiamami cincia
Capi di cautela:
Guarda come gli uccelli beccano le bacche sugli alberi, come volano e sbattono le ali durante il volo. Abbina la neve e la cincia: la neve ha il seno rosso e la cincia ha il seno giallo
Attività lavorativa: Preparazione del mangime per gli uccelli insieme all'addestratore.
Obiettivi: allevare i bambini con l'aiuto di uccelli maturi di un anno. sviluppare capacità motorie fini, imparare il ruolo di birdwatching
Rukhliva gra “Gli uccelli nei nidi”
Obiettivi: imparare a correre, sviluppare la memoria, il rispetto, la fluidità di spirito, l'orientamento nello spazio, sviluppare il rispetto per i bambini di un anno
Disegna un piccolo animale sul terreno: questo è un nido.
L'adulto pronuncia le parole:
Volavano gli uccelli, piccoli uccelli.
Tutti volavano, tutti volavano, sbattendo le ali.
Si sedettero sul sentiero e mangiarono il grano.
Kluk-kluk-kluk-kluk, adoro il grano.
Sbucciare i grani di pepe finché non saranno puliti.
Asse così, asse così, affinché restino puliti!
Tagliamo lungo le unghie per renderle più forti per i bambini.
Strib-skok, strib-skok, raditi lungo le unghie. - Dietro il segnale: "Vola a casa al nido!" i bambini si girano verso il nido
Robot individuale: camminare con oggetti.
Meta: cammina in linea retta scavalcando gli oggetti. Sviluppare un senso di entusiasmo Vikhovuvati bashanya vikonuvati diritti fisici per camminare
Cammina 12
Attenzione agli horobs
Obiettivi: Le date di rilevamento del colibrì, notano le peculiarità del comportamento degli uccelli invernali, sviluppano cautela. vikhovuvaty bazhanya pikluvaty sugli uccelli.
Capi di cautela:
Attenzione, come gli hummer seduti sulle loro braccine, si accigliano, perché fa freddo. Gli uccelli hanno fame. È necessario che gli uccelli li aiutino con la loro voglia di pane. Come urlano e beccano i gorobtsi. Come gli horob, si spostano, si radono e volano. I Gorobt sono simili agli uccelli delle nevi e alle cince, ma odorano di zolfo.
Shvidko galoppa lungo l'horobtsya,
Il signore uccello è piccolo.
Camminando per il cortile,
Krichitki raccoglie.
Attività lavorativa:
Preparazione del mangime per gli uccelli insieme all'addestratore.
Obiettivi: incoraggiare i bambini ad aiutare gli uccelli più grandi a prendersi cura di loro, a sviluppare le capacità motorie e ad imparare il loro ruolo nella cura degli uccelli.
Lavoro individuale: scavalcando un banco di neve
Obiettivi: rafforzare le tue capacità di laser. sviluppare l'attività dei governanti, vikhovuvati, e prendersi cura dei diritti fisici
Rukhliva gra "Gorobtsi e la macchina"
Scopo. Abitua i tuoi bambini a correre in direzioni diverse, senza essere uno contro uno, inizia a muoverti e cambialo dopo il segnale della guida, trova il tuo posto. sviluppare flessibilità, rispetto e aumentare il rispetto per i bambini di un anno
I bambini si siedono su tavoli o panche su un lato della piazza o della stanza. Questi sono horobt nei nidi. Dalla parte prostrata è presente un frustatore. Vin rappresenta un'auto. Dopo le parole del cantante "Voliamo, horobki, sul sentiero", i bambini si alzano dai trampoli, corrono intorno al Maidan, agitando le braccia come ali.
Dopo il segnale dell'autista: "L'auto è qui, vola, Horobs, al tuo nido!" L'auto esce dal garage, i cerchi si alzano dalla presa (si siedono sulla stazione). L'auto gira verso il garage.
Camminata 13
Attenzione al pino
Obiettivi: formulare affermazioni sulle peculiarità del pino, che può essere visto tra gli altri alberi, sviluppare cautela e creare posizionamenti migliori in accordo con la natura.
Stai attento
Durante la lezione, l'insegnante chiede ai bambini di identificare l'albero ascoltandone la cima.
Lo scoprirai di nuovo dalla volpe
Se vai a fare una passeggiata, andrai a fare una passeggiata.
Stai pungente come un riccio,
Inverno in stoffa estiva.
Porta i bambini al pino. Restituire il rispetto alla loro peculiarità caratteristica. (Le foglie della testa sono sempre verdi, le foglie sono lunghe verso il basso, le cime sono corte.) In inverno solo il pino è verde. Proporre di percorrere l'intero territorio gabbia per bambini e conosci il pino.
Attività lavorativa: spalare la neve finché non cresce il pino
Obiettivi: impara a lavorare con un rastrello e una spatola, sviluppa l'attività rokhov, assumi il ruolo dei tuoi fratelli nella cura dei cespugli, pizzica più piante nella natura.
Lavoro individuale: gioco didattico “Vicino e lontano”
Meta: acquisire un ricco vocabolario, formulare le abilità dello spilkuvaniya libero, sviluppare un orientamento verso lo spazio aperto, imparare a bere con un bevitore
Rukhliva gra "Su Yalinka"
Obiettivi: comprendere i movimenti caratteristici degli animali, rafforzare le abilità degli animali, sviluppare rispetto e attività. senti il grido emotivo del groo, suona di nuovo il bajan
Anu, Yalinka, Svetlisha, brillano di fuoco!
Abbiamo chiesto degli ospiti. Divertiti con noi.
Sentieri, neve, boschi sollevati
Il coniglio dal pelo lungo si è avvicinato al galoppo verso di noi in modo sacro. (striscia)
E dietro di lui, tutti meravigliati, Ruda la volpe.
La volpe voleva
Divertiti con noi (corri tranquillo)
Andiamo al trasbordo
Stregone dal piede torto,
Porti il miele in dono al grande ghoul (waddle)
Cammina14
Attenzione agli alberi invernali.
Obiettivi: ampliare la conoscenza degli alberi nella stagione invernale, ammirare la bellezza della natura naturale, sviluppare cautela, sensibilità estetica, ammirare la bellezza degli oggetti naturali e aumentare l'attenzione verso di essi.
Stai attento
Dormono gli aceri, dormono le betulle,
Non frusciare nel vento.
Sogno l'aspic freddo
Rumore estivo delle foglie verdi.
Blyskavica è un sogno lontano,
E sogni felici
Abbi pietà degli alberi innevati, aumenta il rispetto dei bambini per la bellezza della regione. Scopri di che colore sono gli alberi invernali. Mentre il sole splende, la neve splende sugli alberi.
Spiega ai bambini che nelle giornate gelide i cespugli e gli alberi tendono a rompersi facilmente, quindi bisogna prendersene cura, non raccoglierli, non colpire il tronco con una spatola e non colpirli con una mazza .
Attività lavorativa: spalare la neve fino ai tronchi degli alberi.
Obiettivi: impara a lavorare con un rastrello e una spatola, sviluppa l'attività rokhov, assumi il ruolo dei tuoi fratelli nella cura dei cespugli, pizzica più piante nella natura.
Lavoro individuale: tagli di capelli su due gambe da scivolamento
Rukhliva gra “Trova il tuo albero”.
Obiettivi: abituare i bambini a correre con facilità, senza affollarsi; lavorare velocemente seguendo il segnale dell'operatore, fissare i nomi degli alberi, sviluppare l'orientamento nello spazio, il rispetto, la velocità
determinare la necessità di attività di flusso
Cammina 15
Attenzione all'oscurità
Obiettivi: conoscere vari fenomeni naturali; sviluppare la consapevolezza, sviluppare la perseveranza
Stai attento
Di che colore è questo cupo? Lasciati stupire dalla puzza di sputi. A cosa sono simili?
Parola artistica:
Bianco-bianco, luce-luce
Il cielo è pieno di oscurità.
Contano davanti ai loro confini lontani,
La strada non sarà facile per loro.
Attività lavorativa
Obiettivi: imparare a coprire correttamente il secchio di neve fino al segno della canzone; portate la lettera da destra fino alla fine, leggete e praticate con calma, non rispettatevi a vicenda, sviluppate l'attività spirituale, sviluppate la praticità
Meta: raddrizza in metann_. sviluppare la forza delle braccia, migliorare gli esercizi fisici
Lavoro individuale: tagli di capelli su due gambe da scivolamento
Obiettivi: imparare a radersi su due gambe con spinte in avanti, sviluppare l'attività rokhov, sviluppare un atteggiamento positivo nei confronti dei diritti fisici
Camminata 16
Conoscere il sentiero - marciapiede
Obiettivi: formulare conoscenze sulle regole di comportamento in strada, sviluppare capacità di rispetto e consapevolezza spaziale, apprendere la cautela
Stai attento
Chiedi ai bambini di fare una passeggiata vicino all'asilo. Spiega loro che per questo motivo i puzzolenti stanno diventando pedoni e devono seguire attentamente le regole strada ruhu: schiantarsi solo su un percorso pedonale (marciapiede), non correre, essere rispettosi, tenersi delicatamente per mano, non gridare, ascoltare rispettosamente il frustatore.
Siate rispettosi per strada, bambini!
Ricorda fermamente queste regole!
Ricorda le regole per sempre,
Spero che le cose non peggiorino per te.
Attività lavorativa Sporuda sporuda dalla neve.
Meta: impara a rastrellare la neve usando le scapole nel luogo del canto, sviluppa l'attività degli scarafaggi, sviluppa la praticità
Rukhliva gra: “Potrap u kolo”.
Obiettivi: migliorare le prestazioni mentali con oggetti diversi, imparare a lanciare oggetti direttamente al cantante con entrambe le mani, sviluppare l'occhio, la coordinazione della mano, l'agilità, determinare la necessità dell'attività della mano
Lavoro individuale: tagli di capelli
Meta: raddrizzare le gambe su due gambe, sviluppare abilità manuali, sviluppare un atteggiamento positivo nei confronti dei diritti fisici
Camminata 17
Attenzione per un'autovettura
Scopo: considerare la divisione visiva del trasporto, acquisire familiarità con l'uso dell'acqua, sviluppare un orecchio mentale per il discorso del conducente, determinare la necessità di balbettare
Stai attento
Attenzione ai bambini al volante di un'auto. Spiega che l'auto è guidata dall'autista, lui siede davanti e i passeggeri sono dietro. Non è possibile guidare l'auto per un'ora, in modo che l'auto non entri in collisione con altre auto.
Autovettura
Autovettura
Corri lungo la strada.
E dietro di lui beveva il forte bevitore
Nuvole nuvolose
Rukhliva gra "Gorobtsi e macchina".
Meta: formulare conoscenze sulle regole della strada, imparare a correre senza blocchi, leggere le azioni dietro il segnale, sviluppare l'orientamento all'aria aperta, la fluidità, imparare a rispettare la posizione fino allo stesso anno, sotto l'ora di gioco
Atti: I bambini si siedono su una panchina su un lato della piazza - c'è odore di collinette, la guardia è dall'altra parte - c'è un'auto. Dopo le parole "I goblin sono volati", i bambini corrono intorno al Maidan, dopo le parole: "L'auto sta arrivando!" “Fate volare gli hummer nei nidi” e i bambini corrono sul posto.
Lavoro individuale: Palla Katanna
Meta: posiziona la palla tra i birilli, sviluppa l'occhio, gira la palla attorno ai birilli
Attività lavorativa
Obiettivi: imparare a coprire correttamente il secchio di neve fino al segno della canzone; portate la lettera da destra fino alla fine, leggete e praticate con calma, non rispettatevi a vicenda, sviluppate l'attività spirituale, sviluppate la praticità
Camminata 18
Attenzione ai veicoli fantasiosi
Scopo: imparare a distinguere i mezzi di trasporto più importanti, acquisire familiarità con la pratica della guida, sviluppare abilità comunicative, imparare a bere
Stai attento
Familiarizzare i bambini con il veicolo dove portano il cibo. Dai un nome alle parti principali. (Cabina, carrozzeria, kermo, ruota, finestrino, gru.) Spiega come valorizzare i prodotti di un'auto, spiega che i prodotti sono importanti per essa. Novità, ok? robot rispettoso L'auto sta cambiando.
Non vola, non dondola -
Lo scarabeo corre lungo la strada.
E brucia negli occhi di uno scarafaggio
Due luci brillanti.
Attività lavorativa: raccolta di smittya su dilyantsi.
Obiettivi: sviluppare l'abitudine a mantenere la pulizia e l'ordine nella stanza dei bambini; sviluppare l'attività rokhovu, vikhovuvati bashanya, fornire aiuto agli adulti.
Rukhliva gra "Litaki".
Obiettivi: considera la corsa in una direzione, considera le azioni che seguono il segnale
sviluppare rispetto, attività di leadership, imparare a giocare a giochi folli
Testa: Il frustatore dice: “Preparatevi davanti al fuoco”. Accendi il motore! Voliamo! I bambini corrono lungo il Maidan in una direzione. Dopo il segnale "Atterraggio!" I bambini vengono messi in ginocchio.
Lavoro individuale: gioco didattico “Trasporti”
Meta: leggere la ripartizione e nominare il trasporto (vagone vantaggio, autovettura, Aiuto extra svedese, macchina in fiamme), sviluppare capacità comunicative, apprendere l'attività di spilkuvanniya
Camminata 19
Fare attenzione al funzionamento della porta
Obiettivi: formulare dichiarazioni sull'operato del portiere, sviluppare l'intelligenza dell'udito del testimone dell'autista, comunicare con le persone; stranezza
Stai attento
Durante una passeggiata aumenterà il rispetto dei bambini per il lavoro dell'addetto alla porta: "È incredibile quanto si sforzi, raccoglie la neve, pulisce i sentieri per guadagnare soldi". Assicuratevi che il portiere finisca bene il suo lavoro, ha il diritto di usare una pala e una scopa. Vai alla porta e racconta ai bambini cosa sta succedendo nella loro vita. Il portinaio spiega che è necessario averne cura, non per danneggiarli, ma per mantenere in ordine il terreno. Mostra ai bambini che possono svolgere il loro lavoro non solo con le parole, ma anche con le parole. Chiedere aiuto. Il portiere mostra come usare nove pale per lodare i ragazzi per aver fatto un buon lavoro.
Attività lavorativa Liberare l'area dalla neve.
Meta: impara come arricciare correttamente le scapole e le corone, portare la mano destra all'estremità, sviluppare l'attività rokhov, muovere i piedi, venire in aiuto dei senzatetto
Rukhliva gra “Nazdozheni mene”
Obiettivi: imparare ad orientarsi rapidamente nello spazio; sviluppare la vicinanza in vikhovuvati bazhannya grati con vikhovatel
Lavoro individuale: gioco didattico “Vicino e lontano”
Obiettivi: arricchire il vocabolario, formulare le basi dell'ortografia libera, sviluppare l'orientamento all'aria aperta, imparare a bere con un bevitore
Cammina 20
Attenzione alla neve
Scopo: introdurre i bambini ai poteri della neve, arricchire il loro vocabolario con i libri, sviluppare capacità comunicative, imparare a stare attenti e imparare di più esteticamente dal mezzo del nulla
Stai attento
Vai a fare una passeggiata con i tuoi figli e ammirati rispettosamente. Cosa hai notato? Tutto è coperto di neve bianca. La neve brilla al sole, facendomi male agli occhi. Fate camminare i vostri bambini nella neve e ascoltate come scricchiola. La neve è bianca, fredda, leggera.
Dopo aver nevicato, nevicato, e poi essermi stancato...
Perché la neve, la neve-neve, è venuta sulla terra?
Per l'inverno sono diventato un tepore di piume,
Per i bambini piccoli - con piume di piume,
Diventare un cuscino in piuma per i coniglietti,
Per i bambini: il loro gioco preferito.
Attività lavorativa Liberare un sentiero coperto di neve.
Obiettivi: imparare a usare correttamente una spatola, portare la mano destra fino all'estremità, sviluppare l'attività degli scarafaggi, muovere il sedere per aiutare gli adulti
Lavoro individuale: sviluppo di ruhi.
Obiettivi: dirigere la palla lanciata da dietro la testa, sviluppare la salute mentale, mantenere la postura del corpo, la forza, muovere la palla, rafforzare i movimenti fisici verso destra
Rukhliva gra “Coniglio Bianco”
Obiettivi: abituarsi ad ascoltare il testo e a seguire le regole in linea con il testo, raddrizzare le linee, sviluppare le abilità delle mani, imparare a giocare nel gioco
Il coniglietto bianco si siede
E ruba tra i fischi.
Asse così, asse così
Vino da rubare.
Il coniglietto si siede al freddo
Ho bisogno di scaldarmi le zampe.
Applaudi, applaudi, applaudi, applaudi,
Ho bisogno di scaldarmi le zampe.
Il coniglio è freddo,
Il coniglio ha bisogno di saltare,
Skok, Skok, Skok, Skok,
Il coniglio ha bisogno di saltare.
Anche se il coniglio è arrabbiato, si fa la barba... e salta.
Camminata 21
Quanto sono stanche le persone
Obiettivi: Leggi per stabilire relazioni tra il tempo e gli abiti delle persone, fissare i nomi dei capi di abbigliamento invernale, acquisire un ricco vocabolario, sviluppare diligenza, capacità di comunicazione, apprendere la capacità di bere
Stai attento
Fuori c'è un gran gelo,
Congelare il naso.
Il mio cappotto le sta benissimo
Ho hustochka è più caldo
Il cappello caldo ha una testa,
Le mani vengono messe nelle maniche,
Avremo una bambola
Tutto abbronzato in una volta.
È inverno, fuori gela. La gente si travestiva cappotto invernale? Quale? Cappotti di pelliccia, giacche calde, cappelli, stivali di feltro, guanti, sciarpe.
Attività lavorativa
Obiettivi: imparare a coprire correttamente il secchio di neve fino al segno della canzone; portate la lettera da destra fino alla fine, leggete e praticate con calma, non rispettatevi a vicenda, sviluppate l'attività spirituale, sviluppate la praticità
Rukhliva gra "Lungo la strada di Rivne".
Obiettivi: abituarsi a passeggiare liberamente nella colonia da soli; sviluppare comfort nelle mani e nei piedi, senso di uguaglianza, orientamento nello spazio, interagire tra loro
Lungo un sentiero liscio, i bambini camminano uno per uno
Lungo la strada piana
Tagliamoci le zampette una, due, una, due volte
Sulle pietre, sulle pietre si radono dallo sporgere in avanti
Dalle pietre, dalle pietre...
C'è un botto alla fossa! Accovacciati in piedi.
Lavoro individuale: Metanosi delle sacche
Obiettivi: dirigere i muscoli dei muscoli in posizione orizzontale, sviluppare il corpo, la forza, sviluppare il desiderio di impegnarsi nei diritti fisici
n1.doc
TURBINA DI NEVE, VOLA E DANZA...(Sera)Obiettivi: aumentare la tua conoscenza di un fenomeno naturale: la neve; incoraggiare i bambini a descrivere verbalmente la neve (volare, nebbiosa, sedersi, ballare...); migliorare lo sviluppo della sfera emotiva dei bambini.
1. Stai attento. Riconosci i bambini con calma e sii simile
nella neve si sente un caratteristico scricchiolio. Forse "si lascia sopraffare"
Su cosa stiamo camminando, calpestando? O forse chiederemo semplicemente:
Che cosa? Cosa puoi dirci della neve? (Lavaggio dei bambini.)
2. Versh.
Dopo aver nevicato, nevicato, e poi essermi stancato...
Perché la neve, la neve-neve, è venuta sulla terra?
Per l'inverno sono diventato una piuma calda, per i pioppi un mantello vivente, per i conigli sono diventato un cuscino di piuma, per i bambini il loro gioco preferito.
Lasciati stupire dalla nostra erba, dai fiori e dalle foglie di tè, ricoperti di neve in modo che rimangano caldi.
(Div. p. 65 sibniki).
Danza rotonda gra "Mishi conduce una danza rotonda"(Div. p. 57 pubblicazioni).
Gra di piccola fragilità “Incantevole fiocco di neve, congela!”
Zaviryukha gira una volta, Zaviryukha due volte, 72
Zaviryukha ne circonda tre, Neve incantevole, Blocca la scena! III. Attività lavorativa: spalare la neve, pulire il sentiero.
Meravigliatevi, bambini, di cosa bellissimi fiocchi di neve Alyosha, Liza, Anechka si sono trasformate...
Meta: leggi bene per usare una pala, portala a destra fino alla fine.
COME PRATICARE ISTRUTTORE DI CULTURA FISICA(Ranok)
Obiettivi: date di annuncio di ciò che fa l'istruttore cultura fisica, cosa insegnare ai bambini (mani diverse, bellezza, faccina), come appaiono (attillati, fibrosi, forti, attillati), che sono rilassati (tuta da ginnastica); vikhovuvat shanoblive ambientazione all'asilo per bambini spіvrobitniki.
Testapasseggiate
I. Pisznannya (attività linguistiche e cognitivo-pre-investigative).
1. Stai attento.
Chi ti aiuta a caricare il grado? Tieni d'occhio i bambini durante gli esercizi mattutini e
Lezioni di educazione fisica nel gruppo preparatorio all'aria aperta. Perché i ragazzi dovrebbero essere disturbati quando sono occupati? (Rotolare a destra, radersi, correre, far rotolare la palla.) Cosa stanno facendo i ragazzi? (In palestra.) Che tipo di attrezzatura è per divertirsi? (lisenka, palle, panca-
73
ki.) Perché l'istruttore tiene lezioni di educazione fisica? (Lascia che i ragazzi siano gentili e in salute.)
Organizziamo un gruppo di pigiama party per neonati e bambini del gruppo preparatorio. 2. Versh.
Sport, ragazzi, secondo necessità,
Siamo amichevoli con lo sport.
Lo sport è salutare
Lo sport è un aiuto
Sport - gra,
Educazione fisica: evviva!
P. Sviluppo fisico(Opanuvanya con le principali abilità di Rukhov).
1. Rukhliva gra “Babbo Natale”.
Scopo: pizzicare il ricordo dei caratteristici ruderi. Testa gri: il vincitore insegna ai bambini ad aprire il gri. Tutti indovineranno immediatamente che Babbo Natale vive vicino alla foresta e porta regali ai bambini in inverno.
Vikhovatel (con voce apparentemente ruvida). IO- Frost Chervoniy Nís, con la barba. IO Cerco una foresta di animali. Vieni fuori svedese! Venite fuori, coniglietti! (I bambini si radono all’orecchio del conduttore, come i conigli.) Il frustatore tenta di catturare i ragazzi: “Vi congelo!” Lo congelerò!" I bambini stanno scappando. Il gioco si ripete ogni volta. "Babbo Natale" chiede a nuovi "animali" (streghe, volpi) e uccelli della foresta di uscire dalla foresta. I bambini hanno le mani occupate e poi escono come Babbo Natale.
2. Bassa fragilità.
GINNASTICA PALCHIKOVA “PUPAZZO DI NEVE” Andiamo, amico, amico divertente (fare la neve) Fai rotolare la neve nella neve (gattino). Vin si trasforma in un seno grasso (mostra la borsa con le mani), Diventerò il pupazzo di neve di qualcuno (Dipingi un pupazzo di neve con le mani). Quella risata è così brillante! (Mostra una risatina.) Due occhi, goccioline, naso, scopa (Spettacolo). Ho cotto alcuni pezzetti al sole - (Mano sulla fronte, meravigliati del sole) Sfortunatamente non c'è nessun pupazzo di neve. (Spalle abbassate, braccia lungo i fianchi:)
V. Egorov
III. Attività lavorativa: decorazione della trama pasquale innevata.
Meta: ricordatevi di riempire bene lo stampo di neve, sbattetela via e decorate la trama con i dolci pasquali.
SVIT TVARIN - CANE E CUCCIOLI(Sera)
Obiettivi: chiarire le affermazioni su come vengono chiamati i cani di piccola taglia, intendendo la particolarità dell'aspetto esterno del cane, gli tsutsen, i caratteristici ruggiti, i suoni che si vedono; per pizzicare il posizionamento Chuyne, Dbaylive, Spіvstulivé alle creature.
Testapasseggiate
I. Pisznannya (attività linguistiche e cognitivo-pre-investigative).
1. Stai attento. Restituisci il rispetto dei bambini a un cane solitario, un cucciolo, che sta camminando in direzione di un cane da compagnia, uno yak
75
vigulyu hospodar. Chi è questo? (Cane.) Chiedi perché fa freddo? (Ni.) Perché no? (Il pelo del cane è ricoperto da un pelo più spesso e caldo fino all’inverno.) Quali parti del corpo del cane tocca? (Testa, pelo, coda, zampe e wuha.) Come si chiamano i bambini? (Cuccioli.) Che aspetto ha la puzza? Come mangiano i puzzolenti? Che suono vedi? 2. Vershi.
No, non l'hanno semplicemente detto
Ci è stato veramente dato,
Nel giorno delle persone che hanno dato
Ancora più bello di un cucciolo!
Vin è ancora piccolo.
Sembra così boscoso
Un odore caldo, caldo.
Ecco qua, divertente, divertente,
Perdersi tra le tue zampe.
Il mio piccolo tesoro sta crescendo -
Sta bene, è vivo!
IO. TokmakovaPERCHÉ UN CANE SCODIZIONA LA CODA? Perché un cane è arrabbiato e cammina scodinzolando? Perché la coda è così brutta, perché fa male a scopare?
V. Orlov
Perché è divertente? (Zampe e coda corte, pelo folto, debole, giocoso.) Anche se vuole essere piccolo, debole o avere un buon udito, dà già comandi imbarazzanti.
1. Rukhliva gra “Il corvo e il cane”.
Gri nascosto.
Vikhovatel. Biliya Yalinka verde
I corvi saltano e gracchiano:
"Kar-kar-kar!" I bambini grattano fingendo di essere corvi e vedono il suono del gracchiare. L'insegnante si avvicina ai “corvi”, prende in braccio il cane giocattolo e dice:
Qui il cane è arrivato correndo
E il corvo gridò:
“Oh! Oh! Oh!” I “corvi” si sparpagliano ai lati del carnevale. Gras si ripete.
2. Gioco di ballo rotondo “Le mie valli”.
Meta: insegna ai bambini a seguire le parole, aiutali a orientarsi nello spazio, a capire le cose con la mano destra e sinistra.
Hid gri: il vincitore pronuncia il testo, i bambini compongono i roc.
Mostra loro il tuo svedese (i bambini stanno in piedi, mostrano le loro valli, si accarezzano e sembrano), Splash, splash, buon divertimento! "Clap clap! Clap clap!" "Clap clap! Clap clap!" Tsimi Dolonkami (i bambini camminano lungo il Maidan, accarezzano i loro piccoli e parlano) Spruzziamo un po'. "Clap clap! Clap clap!" "Clap clap! Clap clap!" Le valli si sono riunite! (Gengono, agitano i pugni, scuotono la testa e dicono: “Oh-oh-oh!”.)
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"Oh oh oh! Oh oh oh!" Il pugno si apre di colpo (I bambini mostrano le valli, le accarezzano e dicono: "Clap-clap!"),
Mostra la valle! Tsimi Dolonkami (Cammina lungo il Maidan, batti i piedi e dì: "Top-top!")
Spruzziamo un po'.
"Clap clap! Clap clap!" III. Attività lavorativa: Fare il bagno ai cani, ai cuccioli (crosta di pane, un panino per un cane di piccola taglia, spazzolare con una spazzola morbida).
Meta: è importante guardare le creature e parlarne, esercitarsi.
COLOMBE(Ranok)
Obiettivi: espandere i fenomeni sulla vita degli uccelli, i segni caratteristici del loro aspetto esterno; inserisci nuovi nomi di uccelli nel dizionario della lingua attiva; vikhovuvati bazhanya per guardare gli uccelli.
Testapasseggiate
I. Pisznannya (attività linguistiche e cognitivo-pre-investigative).
1. Stai attento. I piccioni sono uccelli fantastici, guarda il nuovo aspetto degli uccelli con i tuoi bambini. Cosa c'è negli uccelli? (Krilla, testa, gambe, coda.) Ciò significa che ci sono le ali: le puzze volano. Chiedi ai bambini di chiedersi dove volano le colombe? Fa puzza vivere? Mostra che i piccioni sono disponibili in diversi colori e dimensioni:
Piccoli, grandi. Chiarire che i piccioni si chiamano incoli sizars.
Dove raccolgono il cibo i piccioni?
Come affrontano i piccioni il forte gelo? Come cambia l'aspetto esterno?
Piccioni, piccioni, uno, due, tre. 1 Sono arrivate le colombe di Cesare. Sciocco e accigliato alle porte. . Chi è stufo dei crichts dei sizars?
IO. Tokmakova
I bambini ripetono dopo l'insegnante: "Siamo stufi dei cricht dei Sisar".
3. Rime.
Ad Andrej il boccone, Non sgridare i piccioni, Abbi paura dei piccioni, Non sederti nelle fattorie. Andriy il creatore di rose, non scacciare i piccioni, insegui il bastoncino Z-pod. Non lasciare che la sabbia, Non opacizzare la shkarpetka, Dimentica la shkarpetka Punta la spighetta. Liplі, lyuli, lyulushki, Gulyushki sono arrivati,
I demoni stanno camminando, Sashko si sta addormentando. * * *
I ghoul volarono e volarono e atterrarono sulle loro teste. Ci siamo seduti e abbiamo volato di nuovo. II. Sviluppo fisico (sviluppo delle abilità rukhi di base).
1. Rukhliva gra “Uccelli Gorobtsi”. Obiettivi: insegnare ai bambini ad essere rispettosi, guidarli in attività intelligenti seguendo un segnale.
Intestazione: su un lato del Maidan ci sono dei “nidi”, in cui siedono i “gobbi”.
Gorobtsi-uccelli,
Magliette Siri,
Si alzano dal sole nello stesso momento,
Cantano una dolce canzone:
Guancia di pulcino, Guancia di pollo,
Colore-colore!
I piselli cantarono una canzone e volarono via a fare una passeggiata. Le puzze “volarono, volarono”, atterrarono sul sentiero, trovarono un “grano” e cominciarono a “beccare”.
Dal garage c'è una "macchina in funzione". Dopo il segnale del conducente "L'auto sta arrivando!" - "le megattere si alzano" e "si siedono sul cespuglio", girano tranquillamente e si chiedono dove sta andando la macchina. L'auto gira verso il garage.
I "gorobtsy" iniziarono a divertirsi, si addormentarono ancora una volta e "volarono" a fare una passeggiata. I "camberisti" non solo possono "beccare" i cereali, ma anche bere acqua, "pulirsi le radici", strofinarsi il naso al sole e, come dice la "macchina", "emettere" puzza.
Ad esempio, i “gobbi” volano al loro “nido”. 2. Gra di piccoli "Uccelli" fragili.
Che uccello: un usignolo (piegare un dito alla volta), Questo uccello è un gorobets, Questo uccello è una ragazzina, La testa di Sonna, Questo uccello è il vischio, Questo uccello è un drago, Questo uccello è un'aquila malvagia.
(Sventola trasversalmente le valli piegate.) Uccelli, uccelli, nelle case. (Agita le mani come krill.)ІІІ. Attività lavorativa: la ricorrenza degli uccelli (crocca il pane, oggi e sverna gli uccelli, chiamandoli: “Guli-guli...”).
Meta: aiutare gli uccelli a superare l'inverno, sopravvivere ad un'ora importante per loro (fame, freddo), tenere d'occhio gli uccelli e parlare di loro.
IL CIELO È CHIARO, IL CIELO È SCURO(Sera)
Obiettivi: mantenere la familiarità con i vari fenomeni naturali, migliorare la capacità di monitorare costantemente il tempo, il cielo (intendendo particolarità: sereno, cupo, cupo, cupo).
Capo della passeggiata
IO. Pisnannya (movimento e attività cognitivo-pre-investigativa).
1. Stai attento. Fai in modo che tutti si stupiscano del cielo e gridino, com'è? (Pulire, pulire.) Ozhe, tempo
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chiaro, sonnolento. Perché coprire il cielo di oscurità? Quindi sembri cupo, grigio, infelice. Com'è il tempo? (Ombrello.) E quando soffia il vento, cosa succede all'oscurità? (Il vento si è alzato, il tempo sta cambiando e stiamo dormendo un po'.)
Vershi.
Dal cielo cadeva l'allegria, soffiavano i venti,
Io, ansimando, crollai. I venti sono violenti.
Chi sa camminare nel buio,
Arco di sette colori? È buio e buio.
B. M. Kopaligin A. Koltsov
Gioca e segui nella neve.
Raccogli la neve dal secchio e portala al gruppo e chiediti cosa ne sarà della neve. Perché sono cresciuto? Quello che è successo?
P. Sviluppo fisico (sviluppo delle principali abilità rukhoviy).
Rukhliva gra “Litak” (div. p. 62 pp.).
ІІІ. Attività lavorativa: spalare la neve con le pale fino all'anniversario e alla nascita degli uccellini.
Meta: leggi il lavoro in pace, prenditi cura del dipartimento del lavoro istituito in pace.
PASSEGGIATE A SICHNYA
COME ILLUMINARE IL SOLE IN UNA GIORNATA GHIACCIATA(Ranok)
Obiettivi: mostrare che il sole splende in ogni momento, non tutti uguali, ma in modi diversi; Incoraggia i bambini a descrivere verbalmente: come brillare, come il sole riscalda, giorni di sonno lunghi o brevi.
IO.
1.
Stai attento. Incoraggia i tuoi bambini a fare attenzione al sole.
Com'è oggi: sonnolento o cupo? Tu ghiro
giornata per ammirare la bellezza del paesaggio invernale (Tutto intorno
bianco, luce, la luce splende nel sole.) Che sole? (Oscuro,
luminoso, coprilo di oscurità.) Sonechka si sta riscaldando in inverno? (Il Sole è luminoso
cincia, ma fuori fa freddo. In inverno il sole splenderà, ma non scalderà.)
2.
Vershi.
Per scopi uditivi.
Pid cieli blu Le chiglie del mostro, splendenti al sole, giacciono nella neve; La foresta limpida è nera, e il frassino attraverso l'altro è verde, e il fiume brilla sotto il ghiaccio.
A. S. Pushkin
Per memorizzare, ripetere il twister.
Neve bianca, neve soffice. E il terreno è tranquillo
Il vento è nebbioso, cade, mente.
IO. Surikov
P. Sviluppo fisico (sviluppo delle abilità rukhi di base, sviluppo della rukhi dietro il modello).
Rukhliva gra “Sonechko e il tabellone” (div. pagina 8).
Malorukhliva gra “Chi ha dato la neve?”
III. Attività lavorativa: pulire e spazzare la neve dai sentieri.
Obiettivi: sviluppare le competenze alla perfezione gruppo robot, prendersi cura del dipartimento del lavoro designato.
I VOSTRI UCCELLI SVERNANO CON NOI (COLOMBE, CORVI, PASSERI, MASCELLE)(Sera)
Obiettivi: espandere le affermazioni sugli uccelli che vanno in letargo, creare amore e stuzzicare le fantasie su di loro.
Testapasseggiate
Stai attento. I piccioni sono grandi uccelli, il loro odore non è dolce come quello degli altri. Prima di fare una passeggiata, prendi una pagnotta in modo che gli uccelli possano godersi il bel tempo. Giunti al luogo della loro avarizia, meravigliateli. Che tipo di uccelli sono volati sulla nostra "idalnaya"? (Gorobi, piccioni, corvi.) Allora beviamo, quanti piccioni? I Proponuvati si meravigliano di quanto siano devoti gli uccelli. Piangete insieme in fila, i piccioni beccheranno da entrambe le parti. Come pregano le colombe? (Coo.) I piccioni volano poco, camminano di più e, con irritazione della pelle, annuiscono, tubano e parlano uno dopo l'altro.
Rozmova per il cibo.
Dove raccolgono il cibo i gorobtsi?
Dove raccolgono il cibo i piccioni?
Come affrontare colibrì, corvi, piccioni, taccole in caso di forte gelo?
Una colomba che guarnisce con se stessa, Una colomba che ha tanto tempo fa
E vola lontano, lo porto con facilità.
Salti laterali, salti laterali La taccola cammina in giro.
E. Trutneva
Aspettiamo gli uccellini che sono volati nella nostra fattoria e saltano sotto le estremità, controllando se riescono a riempirle di chicchi.
Rukhliva gra "Cane e Gorobtsi"(Div. pag. 68 Pos_bniki).
Malorukhlyva gra “Godivnytsia”.
Attività lavorativa: pulizia dei sentieri fino all'anniversario
Meta: continuare a masticare e spennellare correttamente con una spatola.
;sifoniamo con attenzione il cibo dal bambino di un anno, in silenzio, senza che gli uccelli gracidano,
Vieni all'anniversario.
YAKIM BUVAI SNIG (AUTORITÀ SNIGU)(Ranok)
Scopo: tenere informati i bambini sulle autorità sulla neve
.(freddo, bianco, croccante).
I. Piznannya (attività cognitiva-preslednitska e movna).
Stai attento.
I bambini si tolgono la neve dalle mani. Che tipo di neve? (Il vino è freddo, bianco, leggero.) Come si può realizzare un seno, una borsa, uno chignon, un pupazzo di neve con la neve? (Quando fa caldo, la neve è appiccicosa, puoi attaccarla. E quando fa freddo, la neve non può attaccarsi, i frammenti si disintegreranno.)
Camminiamo con te nella neve, sentiamola sotto i piedi e proviamo a sentire alcuni suoni. (Scricchiolio, scricchiolio.) Come nevica da noi? (Accartocciarsi sotto i piedi.)
Vershi.
C'è la neve sotto i miei piedi. C'è molta neve sul terreno.
G. Lagzdin Neve - nadahu,
Ad Hanka... S. Marshak
Rukhliva gra "Neve nebbiosa"(Div. p. 65 sibniki).
Malorukhliva gra "Potrap u kolo"(Div. p. 6 pp.).
Obiettivo: imparare a flettere correttamente le scapole.
COME COMPORTARSI QUANDO SI CAMMINA SULLA STRADA (COMPORTAMENTO CAMMINARE)(Sera)
Obiettivi: continuare a consolidare la conoscenza delle regole di comportamento in strada, sviluppare capacità di rispetto e orientamento
Nello spazio; Incoraggiare i bambini a fornire una valutazione di base delle caratteristiche comportamentali dei pedoni.
Testa passeggiate
I. Piznannya (attività cognitiva-preslednitska e movna).
Stai attento. Vorrei invitarvi, bambini, a fare una passeggiata vicino all'asilo dei nostri bambini. Come chiamare le persone, cosa camminare sul marciapiede? (Andare via.) Perché hai bisogno di camminare sul marciapiede? (I pedoni devono fare attenzione ad evitare la circolazione stradale a destra: cadrà solo chi cammina sul marciapiede (marciapiede), non correre, essere rispettosi, toccarsi rispettosamente per mano, non gridare, ascoltare rispettosamente i uno che ti segue.)
Versh.
Il tutto senza colpa. Pony e gattini.
Conoscete l'animale colpevole: anche voi, ragazzi
Tassi e maiali, hanno tutti bisogno di essere conosciuti.
V.Golovko
Dopo che l'asilo è stato trasformato, l'infermiera inizia a parlare ai bambini della possibilità di riempire la borsa delle uscite.
Come mai vi siete trovati davanti ad un'autostrada? Sei più rispettoso? Quali regole di comportamento ambulante possiamo ricordare in futuro?
P. Sviluppo fisico (sviluppo delle abilità rukhi di base, sviluppo della rukhi dietro il modello).
Rukhliva gra “Sulla strada maestra”(Div. p. 48 pubblicazioni).
(Div. p. 2-1 pp.).
Meta: continuate a masticare e leggere correttamente e portare insieme la neve nelle tseber, sui carichi per il risveglio, per aiutarci a vicenda nelle attività lavorative malvagie, per lavorare serenamente, allegramente e bene.
YAK PRATSIUJ DVIRNIK(Ranok)
Obiettivi: mostrare ai bambini l’importanza e la specificità del certificato di lavoro di un portiere; tendete la mano alla gente, pizzicate le melanzane, siate sensibili e siate felici di venire in aiuto di chi è perduto.
Testapasseggiate
I. Piznannya (attività cognitiva-preslednitska e movna).
Stai attento.
Vi salutiamo dall'operatrice del vivaio che lavora nel vivaio. Chi conosce il nome della sua professione?
Porta rispetto al lavoro del nostro portiere. Perché un portiere dovrebbe pulire i vialetti nella neve? (Si mette a raccogliere la neve, pulisce i sentieri affinché i bambini possano giocare e camminare.) Come installa la sua opera un portiere? (Il portiere termina bene il suo lavoro, lavorando appunto con pala e scopa.) Come posso aprire la porta? (Questo può essere fatto non solo con le parole, ma anche con le parole.) Vuoi aiutare il portiere? Lasciati stupire da come devi usare le pale in modo corretto e attento e ora libera tu stesso i sentieri dalla neve.
L'enigma della porta.
I marciapiedi, i cortili, i bambini Maidanchiki per i bambini saranno puliti. P. Sviluppo fisico (sviluppo delle abilità rukhi di base, sviluppo della rukhi dietro il modello).
Rukhliva gra “Prenditi cura dell’oggetto”.
Khid gri: i bambini stanno vicino al colo. Per la pelle, adagiare un cubo (o una pallina). Il seduttore è costantemente allo stesso tempo, cercando di prendere l'oggetto dall'uno o dall'altro bambino. Quando il frustatore si avvicina, si accovaccia, copre il cubo con le mani e non si lascia toccare. Non appena esce la tromba d'aria, il piccolo viene deluso, lasciando il cubo nel posto sbagliato.
Erba a bassa scioltezza "Sentieri".
Nasconditi e gioca: sul Maidan sono dipinte varie linee tortuose, i bambini corrono intorno a loro.
III. Attività lavorativa: sgombrare l'intreccio dalla neve Meta: leggere bene, spazzolare con spatole e scope, portare l'intreccio a destra fino alla fine.
BEREZI E PINO(Sera)
Obiettivi: espandere la comprensione dei diversi significati degli alberi, imparare a differenziare l'aspetto della betulla e del pino; vikhovuvati bazhanya per proteggere e preservare la natura.
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I. Piznannya (attività cognitiva-preslednitska e movna).
Stai attento.
Versh.
S. Esenin
P. Sviluppo fisico (rivoluzione dei rukh principali, vykonannya dei rukh dietro il modello).
Rukhliva gra “Uno, due, tre – all’albero bizhi”.
Obiettivi:Sviluppare cautela nei bambini, masticare e correre senza scontrarsi.
III. Attività lavorativa: spore di una traccia di cuoio.
Scopo: continua a masticare e portare la neve per il risveglio, per far fronte ai gemiti dell'asilo nido (il portiere, l'assistente del vikhovatel, ecc.), per aiutare i tuoi compagni con i vittoriosi ausiliari del lavoro.
IV. Attività pre-sperimentale, sviluppo sensoriale.
Gra-dosvid “L’acqua gela al freddo”.
Obiettivi: prendere coscienza del potere dell'acqua, creare consapevolezza affinché i bambini possano vedere le differenze nell'acqua (fredda, ghiacciata, ghiacciata, ecc.).
Vediamo
L’acqua è ghiacciata – è ghiaccio. Se porti il ghiaccio nella stanza, l'acqua si dissiperà e uscirà di nuovo. Il ghiaccio è perspicace.
Arriva il BUS PER Zupinka, i passeggeri sono pregati di recarsi in cabina(Ranok)
Obiettivi: incoraggiare i bambini a conoscere le tipologie di trasporto pubblico (autobus); Tieni presente che è diverso dagli altri tipi di trasporto.
Testapasseggiate
I. Piznannya (attività cognitiva-preslednitska e movna).
Stai attento. Che tipo di trasporto? (autobus.) L'autobus è un trasporto per tutti. Che cosa sembra? (Sembra una grande carrozza su ruote con finestre e porte.) L'autobus ha sedili e corrimano che puoi usare per toccarti. Chi guida l'autobus? (Guidando l'autobus.) Chi dovrebbe trasportare l'autobus? (Passeggeri) Manca l'autobus? (Sui tuoi piedi.) Si preme il pulsante sui piedini dell'acqua e la porta si apre. Alcuni passeggeri scendono, altri salgono. Dopodiché l'autista chiude le porte dell'autobus fino alla fermata successiva.
Indovinello sull'autobus.
Portando in giro iz gumi e bramando benzina? 3. Versh.
AUTOBUS
L'asse sulle punte dietro l'humi nascondeva una meravigliosa piccola cabina. Non truccarti, non usare la benzina come quella infuocata: bruciamo.
Zupinka spored - Tutto è bianco nel mezzo. Oh! Ora sistemiamolo: disperdiamo tutti nelle loro capanne.
O. Chornorska
P. Sviluppo fisico (sviluppo delle abilità rukhi di base, sviluppo della rukhi dietro il modello).
Rukhliva gra "Autobus"(Div. p. 12 sibniki).
(Div. S. S3 pp_bniki).
Meta: data fenomeni ambientali sulle interazioni tra natura vivente e inanimata.
GELO DIETRO VICNO(Sera)
Scopo: consolidare la conoscenza del fenomeno invernale: il gelo.
Testapasseggiate
I. Piznannya (attività cognitiva-preslednitska e movna).
1. Stai attento(Condotto dalla finestra stanza del gruppo). Com'è il tempo fuori? (Fa troppo freddo.) Le gelate sono diventate miti,
Puoi sempre andare a fare una passeggiata. Come sono stanche le persone? (Le persone indossano cappotti caldi, giacche, stivali, alzano il petto, tutti hanno guanti caldi sulle mani e i loro piedi sono caldi.) Perché la gente va in via Shvidko? (Shvidko cammina lungo la strada per non congelare.)
2. Versh.
Tutto sta peggiorando, peggio, peggio
Fuori fa freddo,
La mia pelle è più calda
Si tappa il naso.
V. Orlov
Sviluppo fisico (sviluppo delle abilità rukhi di base, sviluppo della rukhi dietro il modello).
Rukhliva gra "Babbo Natale"(Div. p. 74 pubblicazioni).
Malorukhliva gra "Pupazzo di neve".
Fai rotolare la neve nella neve (gattino).
Vin si trasforma in un seno grasso (mostra la borsa con le mani),
Diventerò il pupazzo di neve di qualcuno (Dipingi un pupazzo di neve con le mani).
Quella risata è così brillante! (Mostra una risatina.)
Due occhi, goccioline, naso, scopa (Spettacolo).
Ho cotto alcuni pezzetti al sole - (Mano sulla fronte, meravigliati del sole)
Sfortunatamente non c'è nessun pupazzo di neve (spalle abbassate, mani abbassate).
Attività lavorativa: Anno degli uccelli.
Il pavone viene portato a fare un giro(Sera)
Scopo: vikhovuvat, posizionato con cura sugli alberi e sui chagarnik come se fosse un oggetto vivente.
93
I. Piznannya (attività cognitiva-preslednitska e movna).
Stai attento. Il pisello è l'albero più bello. Dai un'occhiata al nuovo aspetto del pavone nell'abbigliamento invernale. Contattaci її breve stovbur, meravigliati della montagna: le bacche sono conservate sulla gola del gorobin, abbi pietà di loro. Qual è il nome di questo albero? (Gorobina.) Cosa c'è in questo albero e non negli altri? (Yagodi.) Non è possibile raccogliere alberi? (Elenco.) Perché dovremmo tagliare la legna? (Sp.) Sigillare un mazzetto di mazzetti, dividere e donare ai bambini: i frutti sono rotondi, freddi, amari da gustare. La neve bianca giace sulle bacche rosse, gli uccelli volano dentro e beccano le bacche di pisello. L'inverno, dopo aver cosparso di neve le bacche luminose, raccoglie un pisello con una bella rugiada nel giardino innevato della nostra trama. In una sonnolenta giornata invernale, la corteccia liscia e marrone del fagiolo si trasforma in soggezione. Roslina è davvero fantastica. Spremete il succo delle bacche di piselli fresche, facendole dorare anche a freddo.
Vershi.
O. Visotska
Che tipo di bacca è questa?
Mi è stato dato il pisello, semplicemente non era maturo,
Pensavo fosse liquirizia, ma il pisello è furbo
E Wona è come Hina. Volevo bruciare.
IO. Tokmakova
P. Sviluppo fisico (sviluppo delle abilità rukhi di base, sviluppo della rukhi dietro il modello).
1. Rukhliva gra “Bizhi prima di ciò che chiamo”(Div. s, 36 pp.).
2. Danza rotonda “Zinka, vai in giardino”.
Meta: leggi le attività di conseguenza fino a quando non sarai adulto.
Lo svolgimento del gioco: il prete canta la canzone, i bambini cantano le canzoni.
Coniglietto, esci in giardino, coniglietto, esci in giardino. Asse così, asse così Entra nel giardino, Entra nel giardino. Zainka, stai zitta con la tua piccola, Belenky, stai zitta con la tua piccola. Asse così, asse così, calpesta con il fondo, calpesta con il fondo.
Gras si ripete.
III. Attività lavorativa: neve glottina sugli alberi stovburi.
Meta: trova più modi per crescere, sviluppa la tua mente in modo tempestivo e pensaci correttamente.
NEVE CADUTA(Sera)
Obiettivi: espandere le dichiarazioni sul potere sulla neve; creare una mente per la formazione di attività cognitive e lo sviluppo di interessi prima di svolgere operazioni preliminari di base.
Testapasseggiate
I. Piznannya (attività cognitiva-preslednitska e movna).
Gira il coniglietto, gira il coniglietto. Quindi, quindi, gira, gira. Coniglietto, balla, coniglietto, balla. Asse così, asse così Balla!
Le tue gambe sono garni!
Stai attento.
C'era molta neve e i Kuchuguri sono scomparsi. Presta attenzione alla bellezza dei fiocchi di neve. A cosa sono simili i fiocchi di neve? (La puzza è simile, simile a quella del garni zirochki.) Come cadono i fiocchi di neve? (La puzza diminuisce costantemente.)
Vershi.
V. Petrova
Silenziosamente, silenziosamente cade la neve, neve bianca e ispida. Puliamo la neve e il ghiaccio nel cortile con una pala...
M. Poznańska
Indovinello sul fiocco di neve.
C'è molta neve sul terreno.
La stella fece un giro
L'aria ha piccoli frammenti,
Si sedette e scosse la testa
Sulla mia valle. (Snizhinka.) P. Sviluppo fisico (sviluppo delle abilità rukhi di base, sviluppo della rukhi dietro il modello). Rukhliva gra “La neve è nebbiosa” (div. p. 65 pp.). III. Attività lavorativa: sporulazione delle spore della neve. Meta: impara a spalare la neve usando le scapole in anticipo" Lena misse.
Gra-dosvid: mostra ai bambini che, nonostante il candore della neve, non puoi mangiarlo, è difficile. A questo scopo, raccogli un po' di neve e mettila in una tazza bianca. La neve si è sciolta e le giornate saranno prive di acqua tigrata. Mostra e data in cui si è verificato che la neve non può essere mangiata: puoi ammalarti per l'esposizione al freddo e al freddo.
Meta: date dell'annuncio sul potere della neve.
PASSEGGIATE A LUTOMU
Il sole splende nel cielo blu(Ranok)
Obiettivi: continuare a conoscere i fenomeni naturali (sole); Spiega il concetto di “sole gelido”, perché il sole splende e perché splende.
Testapasseggiate
I. Piznannya (attività cognitiva-preslednitska e movna).
Stai attento. Luty è l'ultimo mese dell'inverno. Il più profondo e il più completo. Guardiamo insieme al sole invernale. Mostramelo subito, subito. Chiarire l'affermazione che viene chiamata l'ora in cui sorge il sole in movimento. Allora, che giornata è oggi? Sonechko si presenta oggi? Che aspetto ha Sonechka? È troppo tardi per brillare, ma non fa caldo.
Gra-dosvid "Di che colore è l'acqua."
Versh.
Vieni fuori, tesoro, presto! Carezza e calore! La capanna si è illuminata e ha reso tutti felici. P. Sviluppo fisico (sviluppo delle abilità rukhi di base, sviluppo della rukhi dietro il modello). 1. Rukhliva gra “Coniglietti Sonyachni”. Meta: specificare direttamente: salita, discesa, discesa; leggere diversi tipi di mani.
Hed gri: il wiggler tiene in mano un piccolo lustro e dice: “Guarda, un coniglio allegro e assonnato è arrivato al galoppo verso di noi. Bachite, come sempre, salta su, poi giù, poi giù. E ballare! (Porta a spasso il coniglietto assonnato lungo il muro della veranda.) Giochiamo con lui."
Vikhovatel. Cavalca i coniglietti ghiro corridori. Striscia! Skik! In salita - in basso - in fondo!
(I bambini fingono di essere malvagi dal coniglietto addormentato.) Chiamiamo їх -Non andare. Ce n'erano molti qui e non ce n'erano molti qui. Striscia! Skik! In salita - in basso - in fondo! Strib, strib Lungo gli angoli Ci sono Buli lì - E non ce n'è nessuno lì. Dove sono i coniglietti ghiro? I bambini si alzano e iniziano a ridere e a cercare il coniglietto stupido. Gras si ripete.
2. Gra “Rozkazmo e pokazmo”.
Cosa vi occorre guadagnare, fratelli, per raggiungere il cielo? Devi sederti al tavolo fin dall'inizio, poi cantare alla foresta verde, conoscere il grande albero. Io su per la montagna
Ascesa all'oscurità bianca. E lì
Nell'oscurità, stai con il piede, gracchia per divertimento - l'altro, 1° asse
Non siamo più raggiungibili! E i cieli sono tutti nostri! III. Attività lavorativa: spalare la neve con una pala, pulire i sentieri.
Meta: continua a leggere e ad esercitarti nel sonno, raggiungi la corona con i tuoi compagni.
GUARDA PER GLI UCCELLI(Sera)
Scopo: formulare i fondamenti delle competenze cognitive nel mondo della conoscenza; stabilire un sistema di conoscenza sugli uccelli; Vikhovuvati dbailyve stavleniya al mondo famelico e creaturale.
Testapasseggiate
I. Piznannya (attività cognitiva-preslednitska e movna). 1. Stai attento.
Quali uccelli volavano prima dell'anniversario? Certo, questa collinetta taglia e becca, è sorprendente che gli hummer siano già arrivati.
99
Cos'è quest'uccello dal petto rosso? (Snigur: sul retro - grigio e sulla testa - nero.) Cos'è la puzza del grano che becca? (dzyobom.) Yak puzza urla? Ascolta, gli uccelli stanno cambiando tra loro, sono contento che i loro amici siano arrivati prima del tuo compleanno e il fetore ti sembra "dolce". Perché tutti gli uccelli bruciarono e volarono via? (Per contrassegnarlo come scortese, brucia rapidamente e vola via.) Insieme ai bambini, indovina le parti del corpo di un uccello. (Dziob, testa, ali, coda, zampe con artigli.)2.
Versh.
Salta, galoppa, Gorobets,
Per i bambini piccoli:
Lancia il kricht horobtsa,
IO Mi addormento con te: Chick-cirp! P. Sviluppo fisico (sviluppo delle abilità rukhi di base, sviluppo della rukhi dietro il modello).
Rukhliva gra “Gorobtsi-uccelli” (div. p. 82 pp.).
Maloruhliva gra “Tutti sguazzavano nella valle”.
Progresso: sulla melodia della canzone “By the garden in the city” il cantante canta, e i bambini cantano le rovine indicate nel testo: Tutti hanno ballato nella valle (i bambini camminano per la sala, accarezzano la valle), Amichevole, più divertente, le nostre piccole gambe si sono impigliate (battono i piedi) Guchnishe e shvidshe. Colpiamo le ginocchia (umiliante, carezzevole sulle ginocchia), Silenzioso, silenzioso, silenzioso, le mani, le maniglie sono alzate
(Alza le braccia completamente in alto)
Vische, vysche, vysche.
Le nostre mani girano
(ruotare le mani a destra, a sinistra),
Znovu sono caduti
(Amo le tue mani in giù)
Cerchiato, cerchiato
E hanno fischiato. ІІІ. Attività lavorativa: vita quotidiana di una frana di neve. Meta: leggi come raccogliere la neve dal camino.
TAXI DI PERCORSO(Ranok)
Meta: formulare affermazioni sul ruolo del minibus taxi, sul suo significato per le persone.
Capo della passeggiata
IO. Piznannya (attività cognitiva-preslednitska e movna).
Stai attento. Che tipo di trasporto è? (Taxi di percorso.) Un minibus è un piccolo autobus. Chi guida il percorso dei taxi? (Acqua.) Questo può ospitare meno persone dell'autobus. Chi è chiamato passeggero? (Gente, dove siete al trasporto.) Questo taxi viene utilizzato per trasportare i passeggeri lungo il percorso. Le tratte dei taxi sono al collasso? (Secondo il dosaggio.) Il taxi verrà addebitato se i passeggeri lo richiedono.
Versh.
101
È così bello rotolarsi,
Non è senza costi!
È stato divertente nei primi giorni,
Quindi paga secondo il medico! 3. Enigmi sui mezzi di trasporto. L'auto accelera velocemente: "Porterò il malato dal medico e porterò dal medico tutti quelli che sono più malati di me!"
(Veicolo di assistenza svedese.)
Meraviglia: l'asse della macchina Sbattiamo le palpebre con gli occhi azzurri, e il suono di un lillà è un po' lontano. Consegnare alla polizia coloro che muoiono
Quelli che urlano e infastidiscono tutti, Quelli che si agitano e sputano, Si prendono tutto e i più piccoli.
(Auto della polizia.)
O. Chonoritska
E questa macchina è di colore rosso. Anu, pensaci, cosa serve? Poi, affinché la pelle, dopo essersi gonfiata, fugga e si allontani senza rispettarla. Dolcezza golosa! Bip, eh, Vitya. "Resta al tuo posto!" - fischiare la guardia. Solo le auto di colore rosso possono transitare direttamente lungo il viale. 102
I vigili del fuoco con i caschi si siedono su due file. Al circo: brucia. Fa schifo andare lì.
(L'auto viene data alle fiamme.) O. ChonoritskaP. Sviluppo fisico (sviluppo delle abilità rukhi di base, sviluppo della rukhi dietro il modello).
Rukhliva gra "Taxi".
Come procedere: i bambini stanno al centro del cerchio: un conducente, l'altro passeggero, si muovono con il maidan.
Danza rotonda gra "Ladushki-pancake"(Div. p. 53 pubblicazioni).
MI SULLA STRADA CAMMINANDO, DIETRO IL CORVO SPONSOR(Sera)
Scopo: espandere le informazioni sugli uccelli invernali, distinguerli alla vista, creare amore e aumentare l'attenzione agli uccelli.
Testapasseggiate
I. Piznannya (attività cognitiva-preslednitska e movna). .
1. Stai attento. Incoraggia i bambini a meravigliarsi di come gli uccelli volano verso l'uccello "distante"! Rivolgi il tuo rispetto al corvo. Che tipo di uccello? Questo grande uccello, tutto grigio, quella testa nera che urlava, come può andare? (Educatamente.) Cosa stai mangiando? (Picco lì
questo è tutto, ma adoro soprattutto lo strutto.) Ripristina il rispetto per le diverse voci degli uccelli. Come urlano gli uccelli? Guarda il corvo mentre inizia a cantare la sua canzone primaverile. Si scopre che non solo gracchia, ma crepita anche. 2. Indovinello sul corvo.
Siediti su un ramo spoglio
Grida a tutta la porta:
"Kar-kar-kar!" (Corvo.)
Sviluppo fisico (sviluppo delle abilità rukhi di base, sviluppo della rukhi dietro il modello).
Rukhliva gra "Il corvo e il cane"(Div. p. 76 pubblicazioni).
Gra di piccola fragilità, danza rotonda “Blow up, my kulya”(Div. p. 21, pp. 21).
Attività lavorativa: Anno degli uccelli.
DOVE SOFFIA IL VENTO(Ranok)
Obiettivi: espandere le affermazioni sulla natura inanimata - vento; Leggete i bambini e andate dritti al vento.
Testapasseggiate
I. Piznannya (attività cognitiva-preslednitska e movna).
1. Stai attento.
Dai un'occhiata e raccontami come il vento solleva la neve da terra. Che tipo di vento c'è? (Freddo.) Ascoltare. Come soffia il vento? (Vin si arriccia.) Di' ai tuoi figli di aumentare le loro proporzioni e di chiedersi cosa succede loro? (La puzza ondeggia.) Perché il guardiamarina si solleva? (Il vento soffia, le proporzioni oscillano nel vento.)
2. Vershi.
Per i principianti.
Di gobba in gobba
Spazzando via velocemente il vento.
Ben fatto,
Kuchuguru cadde allegramente. Per scopi uditivi.
KOLISKOVA VITRA
Sepolto nel vento
In foglia di ossamite.
Ho camminato per cento miglia
Lungo l'erba del bosco.
Bambini, vento, tesoro mio,
Perché non dormi ancora?
Battendo nel vento
Alla porta - alla fine,
Dopo aver cerchiato tutti i pezzi
Bevuto per strada.
Bambini, vento, tesoro mio,
Perché non dormi ancora?
Sballottati dal vento
Molta luce.
Ho sentito un sussurro
Laskavy tsei:
Bambini, vento, tesoro mio,
Perché non dormi ancora?
E dopo aver corso nel vento, il vento ha cominciato a sollevarsi e presto abbraccerà sua madre. - Tranquillo, tranquillo, piccolo mio, dormi e ascolta il silenzio... 105
Gra-dosvid "Krizhinki colorato".
Indovinelli sul vento.
(Vento.)
Corri nella neve, ma non c'è traccia. (Vento.) Volare senza ali, correre senza gambe. (Vento.) Agitando la manica pieghi l'albero. (Vento.) Volare non è un uccello, volare non è un animale. (Vento.)
Detti, ordini, appunti sul vento. Clic del vento: fai suonare la tua voce per niente.
P. Sviluppo fisico (sviluppo delle abilità rukhi di base, sviluppo della rukhi dietro il modello). Rukhliva gra “Foglie di diversi colori”.
Meta: leggi, cammina in senso opposto tra le foglie, segui il segnale per saltare.
Gri nascosto: bouquet foglia di pioppo tremulo stai accanto al gatto. Ce ne sono tanti, puzzano di carneficina: gialli, verdi, arancioni.
Mostra ai bambini cos'è un bouquet di garni: "Guarda le foglie di garni sul gatto!" Per dare da mangiare ai più piccoli, qual era il fetore delle foglie gialle sull'albero?
I bambini prendono le foglie nelle loro mani offese e allo stesso tempo fanno le mani goffe al conduttore. Dammi, dammi, c'è vento
(i bambini camminano per la sala, agitando le foglie),106
Dme-soffiando! Foglie gialle
(cambia le mani direttamente) Sta uscendo dagli alberi! І volano le foglie (i bambini girano in cerchio e si accovacciano, mettono le foglie sul letto), Cerchia lungo la strada. Le foglie cadono proprio sotto i nostri piedi! I bambini si divertono a passeggiare tra le foglie che si trovano nella parte inferiore, grandi e piccole. Seguendo il segnale, i più piccoli canticchiano e ballano in mezzo alle foglie autunnali.
III. Attività lavorativa: spalare la neve nel luogo della canzone per gli sporidi.
Obiettivo: creare un atteggiamento positivo nei confronti della pratica.
SKY-NBBUSHKO(Sera)
Obiettivi: mostrare le peculiarità del cielo terrestre; formulare affermazioni sul cielo.
Testapasseggiate
I. Piznannya (attività cognitiva-preslednitska e movna).
Stai attento. Il cielo invernale diventa blu, bianco e grigio. È buio per strada. Fa buio presto la sera. Ripristina il rispetto dei bambini verso l'oscurità. Perché si formano le nuvole? (Le nuvole si formano dietro l'acqua gocciolante.) Come crollano le persone cupe? (Shvidko chi polno.) Ascolta, in che tipo di vaso versi l'oscurità?
Versh.
Non stupirti, sii una carezza, brucia, e squarciaci il cielo cupo.
Yu.Entin
II. Sviluppo fisico (sviluppo delle abilità Rukh di base, sviluppo dei Rukh dietro il modello).
Rukhliva gra "Nazdozheni letak".
Malorukhliva gra “Il coniglietto bianco si siede”.
Testa in alto:
Il coniglietto bianco si siede
(bambini seduti a piegare le valli
sulla testa, che rappresenta un wuh, ruba con loro)
E rubare tra i fischi -
Asse così, asse così,
Vino da rubare.
Il coniglietto si siede al freddo
(alzati e balla vicino alla valle),
Hai bisogno di scaldarti le zampe -
Clap clap clap,
Ho bisogno di scaldarmi le zampe.
Il coniglio è infreddolito
(striscia),
Il coniglio deve saltare - Salta, salta, salta, Il coniglio deve saltare. Il coniglietto strillò (Sta entrando).
Il coniglio afferrò e saltò. Gras si ripete.
III. Attività lavorativa: raccolta di materiali naturali,
Lo cancella dalla neve.
Meta: leggi che i bambini vengono posizionati con attenzione davanti ai giocattoli, sobi
Il loro esercito è unito dopo Igor.
Lungo la strada stretta
Scopo: Leggi ai bambini come passare (riorganizzare) da un palo all'altro, camminare lungo la superficie, muovere le mani in linea con il testo in alto; vikhovuvati vmіnya grati insieme.
Testa:
Il frustatore posa un paletto nel terreno, un percorso largo 25-30 pollici (se il gioco si gioca in gruppi, vengono posizionati dei cerchi sotto terra e viene tracciato un percorso con due matasse). Spiego ai bambini che puoi camminare attraverso il ruscello “sulle pietre”, altrimenti ti bagnerai i piedi.
Il vincitore dice le parole e mostra le azioni:
Lungo la strada stretta
Tagliaci le gambette! (I bambini camminano lungo la strada)
Tutti seguono il frustatore, avvicinandosi “alle pietre”.
Sulle pietre,
Sulle pietre,
Al buco - boom!
Il gruppo si siede e si siede, seguito da tutti i bambini.
Gras si ripete.
Caduta delle foglie
Scopo: consolidare la conoscenza dei bambini sul colore e le dimensioni delle foglie di pioppo tremulo; Leggere i bambini per muoversi nel Maidan, raggiungendo quelli maturi; formulare affermazioni sulla caduta delle foglie.
Testa:
La filatrice dice ai bambini come utilizzare le foglie: scegliete una foglia di colore rosso o colore giallo, piccolo o grande dimensione. La bambina dalla pelle mostra e nomina quale foglia ha scelto per colore e dimensione.
Whisperer sembra essere:
Le foglie sono più leggere, la puzza è libera di volare nell'aria. (I bambini corrono e agitano le braccia.)
Caduta delle foglie! Caduta delle foglie!
Lascia volare le foglie! (I bambini con le foglie gialle corrono intorno al Maidan, i bambini con le foglie rosse si siedono sulla schiena.)
Caduta delle foglie! Caduta delle foglie!
Le foglie volano! (I bambini con le foglie rosse corrono intorno al Maidan, con quelle gialle - si siedono sulla schiena.)
Le foglie turbinarono e caddero a terra. (Tutti i bambini si siedono sulla schiena.)
Arrivò un vento leggero, soffiò, le foglie si sollevarono e si dispersero in diverse direzioni.
Caduta delle foglie! Caduta delle foglie!
Le foglie volano dietro il vento!(I bambini si sparpagliano intorno al Maidan.)
Il gra viene ripetuto 2-3 volte per i bambini.
Uccelli e tavola
Scopo: Leggi le azioni dei bambini su comando dell'adulto, dirigi i suoni nelle loro voci.
Materiale: maschere-berretti con immagini di uccelli, cerchi trainati da cavalli o cerchi.
Testa:
L’insegnante distribuisce ai bambini cappelli con immagini di uccelli, specifica chi li ha e spiega: “Tutti devono ascoltare le parole durante il gioco e imparare i nomi dei giochi”.
Gli uccelli stanno volando! (I bambini corrono intorno al Maidan, beccano i cereali, bevono acqua e crescono di nuovo.)
Il vento malvagio si precipitò dentro, ululando e facendo rumore. (I bambini imitano come soffia il vento.) Dopo aver seppellito parte della tavola, bussò a terra. (I bambini fingono che la tavola goccioli.)
Coraggio, uccellini, arriviamo fino in fondo! (I bambini sono sparsi con le loro piccole scatole - in cerchi o pali.)
Il giorno è passato e tutti gli uccelli hanno ripreso il volo, lieti del tempo soleggiato.
Corvo e cane
Scopo: Ascoltare i bambini, ereditare i suoni e le voci degli uccelli, sbriciolarsi senza rispetto da soli, ascoltare rispettosamente un adulto, rispondere prontamente a un segnale.
Materiale: cane giocattolo, cappelli e maschere con immagini di corvi.
Testa:
Il vikhovatel vimovlya:
Biliya Yalinka verde
I corvi saltano e gracchiano: "Caw! Caw! Caw!"
I bambini si radono immaginando i corvi.
L'addestratore si avvicina ai ragazzi con il cane in mano e dice:
Qui il cane è arrivato correndo
E il corvo gridò: "Bau! Bau! Bau!"
Bambini: i "corvi" si sparpagliano sui diversi lati.
Gras si tiene 2-3 volte per il compleanno dei bambini.
Kit e topi
Scopo: Chiedere ai bambini di camminare in cerchio, disperdersi in direzioni separate al segnale, correre in direzioni diverse, senza farsi prendere uno contro uno.
Testa:
Il Sussurratore rivela che tutti i bambini diventeranno padri, ma solo uno sarà il gatto Vaska. La balena si siede su un tavolino vicino al centro del paletto, chiude gli occhi - "per dormire". I bambini si mettono davanti a lui, girano attorno al palo e dicono:
-Misha balla in una danza rotonda,
C'è una balena che dorme sul letto.
Zitto, mio caro, non fare rumore.
Non ci sarà il gatto Vaska.
Come può Vaska-kit liberarsi -
La nostra danza rotonda sta accadendo!
La balena dice: "Miao!", I bambini si sparpagliano in direzioni diverse e la balena cerca di farli arrabbiare.
Per le vacanze dei bambini, i giochi si svolgono 2-3 volte.
Kit e Gorobtsi
Scopo: dirigere i bambini a camminare in linea retta e correre in direzioni diverse secondo un segnale.
Testa:
Un bambino viene scelto dal gatto, l'altro dalla gobba. Il gatto dorme su un tavolo su un lato del Maidan e sta sull'altro lato. I piselli si avvicinano al gatto e dicono le parole:
Gattino-gattino-gatto,
Il gatto è un po' nero,
Giacere sul pozzo,
Fingendo di andare a dormire.
Dopo il resto delle parole, il gatto dice: "Miao!" E corri dietro ai bambini: il goblin. I bambini corrono dalla loro parte del Maidan. La balena sta cercando di rendere malvagi gli horobt.
Prendi la coda del drago
Scopo: guidate il cammino uno dopo l'altro, adottate uno stato d'animo gioioso; vihovuvati note amichevoli alla squadra.
Testa:
I bambini stanno in ginocchio e si strofinano uno dopo l'altro. Persha ditina - "testa di drago", ostannya - "coda". La "testa del drago" ha una "coda" malvagia.
Gorobchiki e macchina
Scopo: Incoraggia i bambini a correre in direzioni diverse, senza rimanere intrappolati l'uno nell'altro, inizia a muoversi e segui il segnale del conducente, trova il tuo posto.
Testa:
I bambini si siedono sulle sedie. La puzza è come quella dei gusci dei nidi. Dalla parte prostrata è presente un frustatore. Vin rappresenta un'auto. Dopo le parole "Voliamo, horobs, sulla strada!" I bambini escono dalle strade, corrono intorno al Maidan, fingendo di essere horobt: sbattendo le ali, beccando cereali, bevendo acqua, ecc.
Al segnale dell'autista "L'auto sta arrivando! Vola, folletto, vai al tuo nido!", L'auto esce dal garage, gli hobby volano fino al nido (si siedono sulle sedie). L'auto gira verso il garage.
Letaki
Scopo: Incoraggia i bambini a correre in direzioni diverse, senza rimanere intrappolati l'uno nell'altro; Abituateli ad ascoltare il segnale e ad iniziare il combattimento con un segnale verbale.
Testa:
I bambini iniziarono a stare dallo stesso lato del Maidan. Il frustatore grida: "Preparatevi prima della doccia! Avviate il motore!" I bambini stringono le mani davanti al petto ed emettono il suono “r-r-r”. Dopo il segnale del pilota "Voliamo!" I bambini allargano le braccia e volano: si disperdono su lati diversi. Dopo il segnale del controllore di volo "Landing!" le puzze rovinano il loro posto.
Uccelli nei nidi
Scopo: Incoraggiare i bambini a camminare e correre separatamente, senza affollarsi a vicenda; Abituateli ad agire rapidamente dopo il segnale dell'autista e aiutatevi a vicenda.
Testa:
I bambini stanno in cerchi disposti sul pavimento della sala (su pali a terra). Questo è un nido. Al segnale del vincitore, tutti gli uccelli volano al centro della sala (Maidan), si sparpagliano in lati diversi, si accovacciano, assaggiano il cibo, volano di nuovo, agitando le braccia a forma di ali. Dopo il segnale del vincitore "Uccelli, andate al nido!" I bambini si voltano.
Misha e Kit
Scopo: Abituare i bambini a correre leggeri, in punta di piedi, senza rimanere bloccati uno contro uno, ad orientarsi all'aria aperta e a cambiare mano dopo il segnale del conduttore.
Testa:
I bambini si siedono su panchine o sedie. Queste sono le cose ai visoni. C'è un gattino seduto nella stanza prostrata o Maidanchik. La balena si addormenta (chiude gli occhi) e i topi si sparpagliano per la stanza. Una volta che il gatto si rotola, si stiracchia, ulula e inizia a catturare i topi. I topi ticchettano e si agitano contro i visoni (prendi il loro posto). Il gatto gli porterà gli orsi catturati. Quando gli altri orsi si riuniscono, camminano ancora una volta per la stanza, poi si girano al loro posto e vanno a dormire.
Trova il tuo colore
Scopo: sviluppare colori diversi; tenere d'occhio le azioni successive al segnale.
Testa:
La cucitrice distribuisce ai bambini punti di tre o quattro colori. Sul lato inferiore si trovano i cerchi dello stesso colore delle cuciture. Il frustatore grida: "Vai a fare una passeggiata!" - I bambini si sparpagliano per la stanza in direzioni diverse. Quando l'insegnante dice: "Trova il tuo colore", i bambini stanno accanto al cerchio che corrisponde al colore.
Non fare tardi!
Scopo: prendi l'abitudine di agire dopo un segnale, crollando, non entrando in uno contro uno, e ricordati di trovare l'oggetto della canzone.
Testa:
Il twister mette sul paletto cubi, anelli, anelli piramidali o altri oggetti. I bambini stanno vicino a questi oggetti. In seguito al segnale della frusta (ad esempio, un colpo di bubbone), i puzzi si diffondono per tutta la stanza, seguendo il segnale “Non dormire!” corri verso il tuo oggetto. Quando il gioco si ripete, puoi incoraggiare i bambini a correre come cavalli, alzando le ginocchia in alto, o come orsi, in silenzio, sui graffi.
Gallina Chubatka
Giochi Rukhlivi nello sviluppo dei principali tipi di Rukhiv.
Il mio gruppo giovane.
1. “Prima di ciò che nomino”
Scopo:indovina i nomi degli oggetti, impara a correre con una matita.
Regole: insegnare agli adulti ad ascoltare.
Vai avanti: i bambini stanno lungo la strada e ascoltano quello che dice. Il più grande spiega: “Dovunque te lo dico, tu correrai lì a controllarmi”. Poi dice: "Uno, due, tre nella sandbox". I bambini corrono giocosamente nella sabbiera. L’adulto li segue, non ha fretta e lascia che i bambini facciano il resto. Lodare il fatto che tutti abbiano corso correttamente ed è stato come "uno, due, tre, corri in veranda". Gras si ripete. I bambini corrono al tavolo, ai girelli, ai pesi.
2. “Attraverso lo strumok” (correre, camminare)
Per gli adulti usate due linee (potete attorcigliare il cordone vicino a quello accanto) e per i bambini una sola linea; poi infilaci una tavola (2-3 m di lunghezza, 25-30 cm di larghezza) - Il luogo e pronuncia: "Cominciamo a passeggiare per il luogo!" Assicurandosi che i bambini vadano a scuola senza scontrarsi, l'adulto ricorda loro che devono stare attenti a non cadere nel ruscello. I bambini attraversano la scuola in un giro e in un altro giro 2 - 3 volte.
3. “Coniglietti Sonjachni” (correre, camminare)
Radunato un gruppo di bambini, l'adulto, dietro uno specchio, lascia cadere sul muro dei coniglietti assonnati e giura:
Coniglietti ghiro
Gioca sul muro,
Chiamali con il dito,
Mi arrenderò a te.
Dopo una pausa, dà il segnale: "Cattura i conigli!" I bambini corrono verso il muro e leccano il coniglietto malvagio, che lui lecca.
4. “Katannya kul” (kidannya, pesca)
L'adulto chiede ai bambini di raccogliere sacchetti colorati. Ti dà l'opportunità non solo di meravigliarti, ma anche di toccare le sacche e chiedere loro di nominare i loro colori. Dopo che l'adulto ha mostrato come lanciare le palline, parla ai bambini e li incoraggia a lanciare una o due palline alla volta. La ragazza che stava allevando i pidocchi lei stessa corre dietro a loro e li mette in una scatola e in un gatto. Con il gioco ripetuto, un adulto può fissare il rispetto dei bambini con il colore del cul. Ad esempio, lui stesso pompa un proiettile rosso e incoraggia il bambino a lanciare lo stesso. Oppure stendete successivamente i pezzi rossi, blu e verdi, chiamando subito i loro colori.
5. “Sonechko and board” (correre, camminare)
I bambini si siedono sul retro delle colonne, posizionati su un supporto al bordo del maydan, il muro della stanza, e stanno alla “fine” (all'apertura del retro della colonna). L’adulto dice: “C’è il sole nel cielo!” Puoi andare a fare una passeggiata!” I bambini corrono per tutto il Maidan. Al segnale: Dosh! Shvidshe a casa! - corri al tuo posto e siediti dietro i leader. Gras si ripete.
6. “Allegri Gorobets”
Meta: leggi i bambini vikonuvati rovine dietro il testo gri.
Materiale: emblemi da immagini di horobtsy.
L'adulto distribuisce emblemi dalle immagini degli horobt. Dice il testo, i bambini stanno concludendo la Seconda Guerra Mondiale.
Gorobets z betulla sulla strada! (striscia)
Non c'è più brina nel chik - chirik (rasatura e colorazione)
L'asse tintinna nel fosso con uno shvidky strumok (vedendo zh-zh-zh)
І non congelarti le zampe, salta, salta, salta (raditi)
Striscia yari secca, striscia, striscia. (striscia)
Le zanzare cinguettano e cinguettano! (colore)
L’adulto continua: “Peck, non litigare, chi è?”
I bambini dicono: “Sono triste!”
7. “Il corvo e il cane”
Meta: leggi l'eredità dei roc e le voci degli uccelli; sbriciolarsi, non rispettarsi uno per uno.
Materiale: fantastico cane soffice, stemmi con immagini di corvi.
L’adulto dice: “I corvi saltano e gracchiano: “Kar, kar, kar!”
I bambini grattano fingendo di essere corvi e vedono il suono del gracchiare. L'adulto si avvicina ai corvi, prende in braccio il cane e dice: Poi il cane è corso via e i corvi hanno portato via tutti: aw, aw, aw.
I corvi si sparpagliano sui vari lati. Gra viene ripetuto 2-3 volte.
8. “Dove devo chiamare?” (correre, camminare)
I bambini resistono fino alla morte alle loro accuse. Jr. Il fuoco va dall'altra parte della stanza e suona il campanello. Gli adulti dicono ai bambini: “Ascolta il suono e trova il campanello”. Quando i bambini colpiscono nel segno, l'adulto li loda e poi dice loro di voltarsi di nuovo verso il muro. La campana suonerà di nuovo, ma in un posto diverso.
9. Inverno. "Babbo Natale"
Meta: pizzica la memoria e rimuovi le caratteristiche braccia.
L'adulto insegna la lezione ai bambini. Tutti indovineranno immediatamente che Babbo Natale è vivo nella foresta e porta regali ai bambini durante l'inverno. L'adulto sembra dire con voce roca: “Io sono Naso Rosso Gelo
Ha la barba.
Cerco animali nella foresta
Vieni fuori svedese!
Venite fuori, coniglietti!
I bambini si radono i denti agli adulti, come i conigli. L'adulto si arrabbia con i ragazzi: "Vi congelerò!" Lo congelerò! . I bambini stanno scappando. Il gioco si ripete e le creature vengono costantemente massacrate.
10. “Bulbashka”
Meta: leggere le teste dei bambini, i diversi tipi di mani, facendo un giro; correggere il suono “Ш” nel vimov.
I bambini stanno vicini, tenendosi per mano. Insieme agli adulti sembra:
“Fai esplodere, Mikhur, fai esplodere alla grande,
Privati di questo e non scoppiare!”
Vedendo le parole, i bambini passo dopo passo espandono il cerchio. Quando un adulto dice: "Bruciare il mikhur", i bambini dicono "sh-sh-sh" e soffiano nel mikhur, camminano verso il centro.
11. “Nasse the ball” (grande)
L'adulto mostra ai bambini il gatto e le palline e insegna loro gli oggetti. Quindi, con le parole "belle palline", il gatto le lancia fuori, assorbendole in modo che rotolino in direzioni diverse, passandole ai bambini. I bambini corrono dietro alle palline, le prendono e le mettono ai gatti. Gras si ripete. Myachiv potrebbe funzionare per molti bambini.
12. “Cane Kudlaty”
Meta: leggi dello schianto del Maidan, cercando di recuperare gli indizi forniti nel modulo di gioco.
Materiale: ottimo cane giocattolo.
L’adulto fa sedere il cane giocoso in veranda e spiega ai bambini: “Il cane dorme, proviamo a svegliarlo”. L'adulto legge la poesia, chiedendo ai bambini di compiere le seguenti azioni:
Il cane irsuto si sdraia,
Con il naso sepolto nella zampa,
Sdraiati in silenzio e in silenzio,
O dorme o dorme.
Andiamo al prossimo, svegliamoci,
E vediamo cosa succede!
I bambini si avvicinano di soppiatto al cane, in silenzio, in silenzio, e giocano con loro. Il cane abbaia, i bambini scappano.
13. “La mia allegra palla tintinnante” (strisce)
Un gruppo di persone arrabbiate si comporta come se fossero adulti. Un bambino imita una palla, la accarezza sul posto e l'adulto, mettendogli la mano sulla testa, dice:
La mia allegra palla tintinnante,
Dove sei corso?
Zhovtii, chervonii, blakitnii
Non raggiungerti!
Successivamente la “palla” scorre e l’adulto la afferra al centro. Il gioco si ripete con una nuova palla.
14. “Il coniglietto bianco si siede” (tagli di capelli)
Su un lato del Maidan c'è un posto per i conigli. La pelle del bambino rimane al suo posto. Dopo il segnale dell’adulto “corri al rogo”, tutti i bambini si riuniscono nel rogo e uno di loro sta al centro. I bambini, insieme al frustatore, chiedono le cime e agitano i roc.
Il coniglietto bianco si siede
E rubare tra i fischi,
Asse così, asse così
Vino da rubare.
Dall’inizio con le parole “è così” e fino alla fine, i bambini rubano con le mani, sollevandole fino alla testa.
Il coniglietto si siede al freddo
Ho bisogno di scaldarmi le zampe.
Batti le mani, batti le mani, batti le mani, salta
Ho bisogno di scaldarmi le zampe.
Spruzzi lungo la valle.
Il coniglio è infreddolito.
Il coniglio ha bisogno di saltare.
Skok, Skok, Skok, Skok.
Il coniglio ha bisogno di saltare.
Si radono su 2 gambe sul posto.
In qualche modo il coniglio è cattivo.
Il coniglio si spogliò e se ne andò.
L'adulto sguazza nella valle e i bambini scappano con le loro scatoline.
15. “Sonechko, Sonechko”
I bambini stanno accanto all'adulto che legge i versetti e mostra le mani.
I bambini ripetono Yogo.
Soleggiato, soleggiato,
(I bambini ballano ritmicamente lungo la valle e si accovacciano elasticamente)
Guarda la fine!
(per ammirare la valle)
I tuoi figli piangono,
Salta sulle pietre.
(stribayut na mistsi)
16. “I bambini sono andati all’asilo”
Versetto.
I bambini uscirono dal giardino verde
Balla balla
La la la la la.
I bambini si lanciano e ballano.
Le oche cominciarono a esultare
Gogotati, regotati.
I bambini ripetono
Perché è necessario girare in cerchio?
Che succede, cosa c'è dopo?
Tutti i bambini girano in cerchio.
La mucca tremava
Muu-muu, muu-muu.
I bambini ripetono.
Perché ti sei divertito così tanto?
Non capisco, non capisco!
Alla fine, poiché tutti sono preoccupati, i bambini si disperdono ai lati. Gra viene ripetuto 2-3 volte.
Kostenko Olga Ivanivna
Posada: frusta
Mutuo iniziale: MBDOU DSKV n. 12
Popolazione: Arte. Distretto di Dovzhanska Yoyskogo, regione di Krasnodar
Nome del materiale: Crescita metodica
Soggetto: Indice delle schede delle partite fatiscenti del primo gruppo giovani
Data di pubblicazione: 21.05.2017
Divisione: educazione prescolare
FILE DELLA SCHEDA DI RUKHOVIH IGR
GRUPPO GIOVANI PERSHA
.
"Ogirochok"
Scegli tra i bambini con cui giocare a Cetriolo e Orsacchiotto. Tutti stanno sul rogo, il cetriolo al centro del rogo. I bambini camminano lungo il palo con le parole: "Girochka, piccola gerochka, non arrivare a quella fine. Lì l'orso è vivo, avrai una coda". - Metti la mano sotto il gomito e minaccia con il dito. Dall'estremità della bocca dell'orso, prendi il frutto.
"Kit e Misha"
META: Sviluppo del rispetto, dell'intimità, della spontaneità. GIOCO NASCOSTO: un adulto impersona un gatto, un bambino un orso. Il bambino si siede “al centro” (dietro il tavolino), “kit” cammina per la stanza, come se dicesse:
-
Il gatto cammina per il cortile, l'orso Vaska-kit chiacchiera, il gattino chiacchiera. L'orso si siede in silenzio, si meraviglia del gatto, si meraviglia del gatto, il più grande si siede su un fianco e chiude gli occhi: "dormi". Il piccolo “orsetto” si avvicina, corre e gioca attorno al “gatto”. Il “kit” si allunga, appiattisce gli occhi, “urla” e si precipita a catturare l'“orso”. Il piccolo “orsetto” si sta muovendo nel “nirka”
"Bizhi al guardiamarina."
L'allevatore distribuisce ai bambini proporzioni di due colori: rosso e blu. C'è un vessillo rosso in una mano, un vessillo blu nell'altra, e puoi allargare le braccia; I bambini sono naturalmente raggruppati in proporzioni opposte rispetto allo stesso colore. Quindi l'allenatore incoraggia i più piccoli a fare una passeggiata, a correre intorno al Maidan. Mentre i puzzi camminano, l'insegnante cambia direzione, dicendo: "Uno, due, tre - vieni qui presto!" - ai quali occorre allargare le mani con le proporzioni dell'ubiq. I bambini corrono al successivo e vengono scelti in proporzione al colore appropriato. Quando tutti si sono riuniti, il frustatore ordina di alzare i ranghi sulla montagna e di agitarli. Lo schema viene ripetuto 3-4 volte
H.
"Alla strega nella volpe"
Scopo:
chiudere e comprimere in linea con il testo.
Testa in alto:
I bambini crescono da un lato della stanza e gli acquosi dall'altro. I principi crollano davanti all'orso addormentato con le parole: prendo funghi e bacche dall'orso nella volpe. E la strega non dormirà, tutti si meraviglieranno di noi! E poi come abbronzarsi! E seguici! La strega dei Garcian infonde il male nei bambini e loro fluiscono. Dopo aver catturato qualcuno, portalo da te. Gras si ripete.
Rukhliva gra “Uccelli nei nidi”
Obiettivi: imparare a correre, sviluppare la memoria, il rispetto, la fluidità di spirito, l'orientamento nello spazio, sviluppare il rispetto per i bambini di un anno. Testa: disegna un mucchio di kill sul terreno: questo è un nido. tutti volavano, sbattendo le ali. Si sedettero sul sentiero e mangiarono dei cereali. Kluk-kluk-kluk-kluk, adoro il grano. per i bambini: salta-salta, strib-salta, rasati sui risvolti. - Dietro il segnale: "Vola a casa al nido!" I bambini girano nei loro “nidi”.
Rukhliva gra "Gorobtsi e la macchina"
Meta: abituate i vostri figli a correre in direzioni diverse, senza impigliarsi l'uno nell'altro, cominciate a crollare e seguite il segnale dell'autista, ritrovate il loro posto. sviluppare flessibilità, rispetto e rispetto della posizione dei bambini di un anno Testa: i bambini si siedono sul tavolo o sulle panche su un lato della piazza o della stanza. Questi sono horobt nei nidi. Dalla parte prostrata è presente un frustatore. Vin rappresenta un'auto. Dopo le parole del cantante "Voliamo, horobki, sul sentiero", i bambini si alzano dai trampoli, corrono intorno al Maidan, agitando le braccia come ali. Dopo il segnale dell'autista: "L'auto è qui, vola, Horobs, al tuo nido!" L'auto esce dal garage, i cerchi si alzano dalla presa (si siedono sulla stazione). L'auto gira verso il garage.
“I bambini andavano all’asilo”
Obiettivi: chiarire la conoscenza delle voci; Leggi le attività insieme al testo del versetto. Hidgri Vikhovatel. I bambini sono usciti nel giardino verde per ballare e ballare. (I bambini crollano felici e ballano) Le oche cominciarono a regatare allegramente, regatare. (I bambini gridano: "Ah-ah-ah!") Il cavallo grigio nitrì al gregge: "Whoa!" Whoa! (I bambini ripetono: "Whoa! Whoa!") Cosa ti serve per girare, cosa, cosa, cosa? (Tutti i bambini girano in cerchio.) E la mucca sussultava: "Muu-muu-muu!" Muu-muu-muu!" (I bambini ripetono: “Muu-muu-muu!”) Perché sei così felice? Non capisco, non capisco! (Vikhovanets dice che tutti sono stanchi. I bambini si sparpagliano ai lati.) Il gioco viene ripetuto 2-3 volte
“Prima di ciò che nomino”
Obiettivi: indovinare i nomi degli oggetti, imparare a correre con una “luce”. Regole: ascoltare gli adulti. Hed ry I bambini stanno accanto al vikhovatel e ascoltano quello che dice. L’insegnante spiega: “Ovunque ti dirò, correrai lì e mi controllerai”. Poi dice: “Uno, due, tre. Corri nella sandbox! I bambini corrono giocosamente nella sabbiera. Il Sussurratore li segue, non ha fretta, dà loro il tempo di riposare. Loda il fatto che tutti abbiano corso correttamente e dì: "Uno, due, tre, corri in veranda!" Quindi il gioco si ripete. I bambini corrono verso i girelli, verso il tavolo, verso i pesi, ecc.
"Uccelli e tavola"
Obiettivi: seguire il comando di un adulto; dirigere i suoni forti. Materiale: emblemi da immagini di uccelli. Hed gri V. distribuisce ai bambini gli emblemi degli uccelli, chiarisce chi li possiede e spiega: “Tutti devono sentire le parole mentre procedono e pronunciare i nomi dei giochi”. V. inizia: “Gli uccelli volano (i bambini corrono lungo il Maidan), beccano il grano (i bambini si siedono, “beccano”), volano via di nuovo. Il malvagio vento autunnale irruppe, ululando e facendo rumore. (“Vvv!” - dicono i bambini.) Dopo aver seppellito parti delle assi, colpendo il pavimento: “Bussa! Bussare! Bussare! - ripetere
Bambini. “Coraggio, uccellini! "Altrimenti tutte le piume si bagneranno", canticchia l'uomo adulto. - Tutti gli uccellini si vantavano: “Qualcuno andrà nel cespuglio, qualcuno andrà sulla foglia” (i bambini sono seduti). Fino ad allora, e ancora una volta gli uccelli volarono, cantarono una canzone allegra, rallegrati." (I bambini hanno le voci degli uccelli familiari.) Il gioco continuerà. Puoi complicare la trama visualizzando un cane o un'auto sulla piazza. Ben presto gli “uccelli” si sparpagliano su lati diversi.
"Babbo Natale"
Meta: pizzica la memoria e rimuovi le caratteristiche braccia. Hid gri Vikhovatel insegna ai bambini il messaggio del gro. Tutti indovineranno immediatamente che Babbo Natale vive vicino alla foresta e porta regali ai bambini in inverno. Sussurratore con voce apparentemente scortese: sono Frost Chervoniy Nis, con la barba. Sto frugando nella foresta degli animali. Vieni fuori svedese! Venite fuori, coniglietti! I bambini si radono sotto l'attenzione del vincitore, come i coniglietti. Il frustatore tenta di catturare i ragazzi: “Vi congelo!” Lo congelerò! I bambini stanno scappando. Gras si ripete. Adesso “Babbo Natale” chiede a nuovi “animali” (streghe, volpi), uccelli della foresta, di uscire dalla foresta. I bambini hanno le mani occupate e poi escono come Babbo Natale.
Corvo e cane
Obiettivi: leggere l'eredità dei roc e le voci degli uccelli; sbriciolarsi, non rispettarsi uno per uno. Materiale: fantastico cane soffice, stemmi con immagini di corvi. Hid gri Vikhovatel dice: Il bianco dell'erba verde, i corvi saltano, gracchiano: “Kar! Kar! Kar! I bambini grattano fingendo di essere corvi e vedono il suono del gracchiare. L'insegnante si avvicina ai “corvi”, prende in braccio un cane giocattolo e dice: Qui il cane è venuto correndo e i corvi hanno ruggito: “Aw! Oh! Oh!” I “corvi” si sparpagliano ai lati del carnevale.
Il rituale per il compleanno dei bambini si ripete 2-3 volte.
“Cresci, piccolo mio!”
Obiettivi: leggere i diversi tipi di mani che creano una puntata; dirigere il suono vimov [w]. Hidgri Vikhovatel (V.) ha detto: “Gonfiamo il sacco, ragazzi. Speriamo di diventare più grandi e di non perdere peso”. Tutti stanno vicino alla campana, uno per uno, tenendosi per mano. V. con sicurezza, mormora le parole da solo, facendo un passo indietro: Fai esplodere, piccolo mio! Sii gonfio, grande... Tutti canticchiano, tenendosi per mano e facendo grandi cose. V. continua: Liberatevi di questo e non scoppiate! V. chiarisce: “Chissà cosa grande borsa Siamo stati ingannati! E tutto in una volta: "Sh-sh-sh-sh!" Senza lasciare andare le mani, corri fino al centro. “Il nostro bagel è incazzato!” - afferma il vikhovatel. - "Facciamolo ancora!" - Ripeto le parole del gris. I bambini si incontrano, si tengono per mano, si disperdono, rendendo lo yakomaga più ampio del cerchio. V. comanda: "Applaudi!" I bambini scoppiano le mani e si disperdono in direzioni diverse: "La borsa è scoppiata!"
"La neve è nebbiosa"
Meta: impara a mettere in relazione le attività del governo con le attività dei partecipanti al gioco. Materiale: fasce con emblemi di fiocchi di neve. Hid gri Vikhovatel (V.) ricorda ai bambini che la neve è leggera, cade completamente a terra, se c'è vento si forma la nebbia. Quindi presenta i fiocchi di neve a tutti i partecipanti. V. dice ai bambini di girare intorno dicendo: “Nevica, nevica, tutta la strada è bianca!” Poi, con il gesto di chiedere ai bambini di avvicinarsi, dice: “Ci siamo riuniti tutti in gruppo, girando come la neve”. I bambini finiscono i loro giorni e finalmente si siedono. L'articolo dice: “È apparso un vento freddo. Yak? V-v-v-v! ("V-v-v!" - dicono i bambini.) I fiocchi di neve volarono e si sparsero sui diversi lati. I bambini corrono intorno al Maidan. Le celebrazioni del compleanno dei bambini vengono ripetute 3-4 volte.
"Capra cornuta"
Meta: leggi il passaggio successivo verso l'alto. Materiale: stemmi con immagini del volto di una capra. Khid gri Vikhovatel (V.) pronuncia: “Let's grati. Saremo tutti capre. Mostra come la capra cammina e vaga, come opacizza le gambe e si schizza gli occhi. Come esprime la sua voce? Mostrami come sono le corna di una capra. Wow, che corna hanno tutti! Come camminerai? Ora giochiamo." Vikhovatel: Dove la capra ha le corna, Dove la capra viene presa a morsi per i ragazzini. Piedi, stomp, stomp, Occhiali clap-clap-clap. Chi non mangia porridge o non beve latte? Sto dimenticando! Sto dimenticando! I bambini finiscono le loro attività quotidiane. Il frustatore viene a proteggere i bambini. I bambini corrono verso il "culo" e gridano: "Me-e-e!" Gra viene ripetuto 2-3 volte.
"Locomotiva"
Obiettivi: leggere come muoversi a ritmi diversi, cambiare direzione, mostrare oggetti, trasmettere i movimenti caratteristici di creature, uccelli; dirigere i suoni visivi. Khid gri V. dice ai bambini: “Dobbiamo essere tutti uno per uno: saremo rimorchi. Ci sono regali nei trailer. Davanti c'è una locomotiva a vapore." Il ruolo della locomotiva a vapore cambia: sta davanti ai bambini davanti a loro e, asciugandosi completamente, dice: Chuh-chuh! Ciuff! Accelera il treno fino alla morte. I bambini si preoccupano per V. e dicono: "Choo-choo!" Poi all'improvviso esclama in modo prolungato: "Oooh!" V. continua: spingo, spingo, spingo. Tiro cento carrozze. Tutto in una volta: "Oooh!" St si gira prima da una parte, poi dall'altra. Continua: “Siamo arrivati”. "Shhh!" - ripetono i bambini dopo di lui. V. Motore, motore, cosa ci hai portato in regalo? Bambini: Palle! I bambini iniziano a radersi come palline. V. dice: “Uh-oh! Usikh
Grida locomotiva a vapore! I bambini si ammalano uno dopo l'altro. La locomotiva a vapore e le carrozze corrono: Ciu-ciu! Ciu-ciu! Andrò lontano! Woohoo! Ciu-ciu! I bambini ripetono dopo V.: “Choo-choo!” Ciu-ciu!” Gra continuerà. La locomotiva porta doni ai bambini: conigli, rospi e orsi. Al giorno d'oggi, i bambini finiscono per imitare le rovine e si adattano al suono caratteristico del "dono" dell'altro.
"Misha balla in una danza rotonda"
Meta: guida i figli dei sovrani viconniani. Hed gri V. rivela che tutti i bambini saranno orsacchiotti, ma solo uno sarà il gatto Vaska. V. conduce il bambino, che era abbastanza grande per essere un gatto, in un angolino tranquillo del Maidan e chiede: "Come piange un gatto, sai?" Poi V. spiega a tutti: "Orsi, facciamo un girotondo, corriamo, giochiamo, divertiamoci, e se Vaska-kit perde la pazienza, scappiamo subito in modo che il gatto non ti prenda, orsetto". Mostra come corrono gli orsi. Shvidko-shvidko, stai zitto e silenzioso, per non svegliare il gatto. E che dire della puzza di cigolio? I “Misha” conducono una danza circolare: i bambini si muovono silenziosamente attorno alla maidan e aiutano gli adulti a cantare. V. dorme: C'è un gatto che dorme sulla stufa. Zitto, mio caro, non fare rumore, il gatto Vaska non si sveglierà. Vaska-kit si getterà a terra: avrà luogo la nostra danza rotonda! - Gli orsi non sentono, corrono e squittiscono. Vaska-kit si è gettato a terra, è iniziata una danza rotonda! Il "kit" cerca di raggiungere l'"orso" attraverso i suoi lamenti. Le puzze si stanno diradando.
“Uccelli, uno! Birdie, due!
Obiettivi: guidare i bambini verso i sovrani reali; Vivchati Rakhunka. Khid gri V. dice: “È gratificante”. Quante zampe ha un uccello? Che mi dici di Vichko, Krlets?» Uccelli, uno! (I bambini appendono una gamba davanti.) Uccelli, due! (Appendono l'altra gamba.) Skok-skok-skok! (I bambini saltano su entrambe le gambe.)
Uccelli, uno! (I bambini alzano il portico.) Uccelli, due! (Alza il portico.) Applaudi! Applaudi! Applaudi! (I bambini ballano vicino alla valle.) Uccelli, uno! (I bambini sputano su un occhio con la mano.) Uccelli, due! (Chiudono un altro occhio.) Gli “uccelli” aprono gli occhi e corrono, agitano le ali, sbocciano, squittiscono. Vikhovatel: "Tutti hanno volato!" Durante la stagione delle melanzane, il gras si ripete 2-3 volte. Il coniglietto bianco è seduto. Meta: guida i bambini nelle varie attività, secondo il testo. I bambini stanno di fronte a loro, formano parole ed emettono suoni per illustrare il testo. - Il coniglietto bianco si siede, ruba con le orecchie, asse così, asse così, ruba con le orecchie. Il coniglietto sta seduto al freddo, ha bisogno di scaldarsi le zampe, batti le mani, batti le mani, batti le mani, batti le mani Ha bisogno di scaldarsi le zampe. Il coniglio è fermo, il coniglio deve saltare, Stribok-skok, strib-skok, il coniglio deve saltare. Se il coniglio è arrabbiato, si è rasato e se ne va! (I bambini corrono intorno alle loro “cabine” e si siedono sulle sedie). Il gioco viene ripetuto più volte.
"Coniglietti sonici"
Obiettivi: specificare direttamente: su, giù, giù; leggere diversi tipi di mani. Materiale: piccolo lyusterko. Hidgri Vikhovatel (V.) tiene in mano un piccolo specchio e dice: Meraviglia, un coniglietto allegro e assonnato si è avvicinato al galoppo al nostro ospite. Bachite, come sempre, salta su, poi giù, poi giù. E ballare! (Porta a spasso il coniglietto assonnato lungo il muro della veranda.) Giochiamo con lui. V. dice: I piccoli corridori saltano: i coniglietti ghiro.
Striscia! Skik! In salita, in discesa, uccidi! (I bambini stanno cercando di far arrabbiare il coniglietto assonnato.) Il loro soprannome è “Non andare”. Ce n'erano qui... e qui non ce n'erano. Striscia! Skik! In salita, in discesa, uccidi! Strisciare, tagliare lungo i bordi. C'erano - e non c'erano nessuno. Dove sono i fuggitivi: i coniglietti ghiro? I bambini si alzano e iniziano a ridere e a cercare il coniglietto stupido.
“Chuemo - robimo”
Meta: verifica il senso razionale di testi sviluppati noti. Nascondeva il Sussurratore ai bambini: “Ragazzi, riconoscerò le cime e potrete seguire ciò che percepite”. Vikhovatel. Il veterinario dai piedi cliché è nella foresta. Raccoglie coni e dorme piccola canzone. (I bambini si allontanano e cantano: "La-la-la!") Lungo la strada stretta le nostre piccole gambe cantano (i bambini cantano.) Lungo le pietre, lungo le pietre (i bambini si radono.) E nel buco - bang ! (I bambini si siedono.) Miglia e piedi d'oca Kalyuzha ha solchi bianchi. (I bambini “arricciano le zampe”.) Un padre, un altro bianco, cadde in un fosso. (I bambini si siedono.) Gli uccelli volarono, Piccoli uccelli, Tutti volarono, Tutti volarono, Agitarono le ali. (I bambini stanno morendo in rovina.) Puoi continuare a vivere leggendo altri testi completati
"Kurchata"
Meta: leggi i falsi roc, segui le reazioni vocali degli uccelli. Materiale: emblemi con immagini di polli e grilletti. Hid gree L'adulto scrive il testo, i bambini firmano i roc. I bambini seguono in massa
Baffo. Vikhovatel. La gallina uscì a fare una passeggiata e strappò dell'erba fresca. E dietro di lei ci sono i ragazzi dai capelli ricci. Ko-ko-ko! Ko-ko-ko! Non andare lontano. Rema con le zampe, Cerca il grano! I bambini stanno creando rovine imitative. Vikhovatel: “Conosci del grano? Becca! Adesso bevi un po' d'acqua e fai un salto! Ben fatto!" Le “galline” corrono e squittiscono. Gra continuerà.
La mia allegra palla tintinnante” (strisce)
Scopo
. Leggete i bambini insieme con entrambi i piedi, ascoltate il testo con rispetto. Mostra ai bambini con quanta facilità e altezza si può prendere la pallina con la mano e allo stesso tempo dice: La mia allegra pallina, dove va? Chervoniy, Zhovtiy, Blakitniy, non ti raggiungerò! (S. Marshak) Quindi l'insegnante chiama 2-3 bambini, ordina loro di giocare con la palla contemporaneamente e ripete a destra, accompagnandoli con le parole. Dopo aver finito, dice: "Sono stanco!" I bambini smettono di dimenarsi e scappano dal ladro che è lì per catturarli.
"Potyag"
I bambini saranno presenti alla colonna uno alla volta. La prima è una locomotiva a vapore, la reshta sono vagoni. L'autista emette il segnale acustico, i bambini corrono in avanti, partono a tutta velocità, poi si muovono e corrono (dicono choo-chu-chu). IL TRENO DA PID'IJJJA ALLA STAZIONE è un vortice. Tutto gradualmente si ingrandisce e cresce: i bambini escono, raccolgono fiori, bacche, funghi... La frusta suona ancora e il gioco continua.
“Lungo la strada di Rivne” (
camminare, correre) Il vikhovatel rivela il testo che avanza: Lungo la strada liscia, 2 bambini camminano in un coccodrillo, Piegando le nostre piccole gambe: Uno-due, uno-due. Sulle pietre, pietre, si radono su due gambe, sporgendosi in avanti; Sopra le pietre, sopra le pietre... Nella fossa - boom! Le parole “Vieni con noi” si calmano, sembra vincente, e i bambini si alzano. Dopo alcune ripetizioni, l'oratore mostrerà un altro testo Lungo la strada uguale, 2p. Le nostre gambe sono stanche, 14:00. L'asse del nostro stand: viviamo qui. Dalla fine del testo, i bambini corrono verso le cabine: dietro il posto c'è un posto dietro il cespuglio, quindi sotto l'albero.
"Cane irsuto"
Uno dei bambini raffigura un cane irsuto. Altri camminano tranquillamente e dicono: il cane irsuto si sdraia. Con il naso sepolto nella zampa, giaci in silenzio e in pace, sonnecchiando o dormendo. Andiamo a svegliarci di nuovo! Ed è fantastico, così sia! I bambini si stanno svegliando (sguazzando vicino alla valle, Kulka! Alzati!) I bambini scappano e il cane si sta stancando.
“Non abbiamo paura del gatto”
La balena si siede per dormire. Il presentatore dice: Orsi, orsi, esci, divertiti, balla, esci velocemente, dormi con un gatto baffuto! Gli orsi sentono il gatto e iniziano a ballare con le parole: Tra-ta-ta, tra-ta-ta, Non abbiamo paura del gatto! Dopo il segnale del leader: “la balena è caduta!” - i topi corrono intorno al loro lettino e il gatto cerca di infastidirli: "Uno, due, tre: corri verso l'albero!"
“Battiamo i piedi”
Il frustatore, insieme ai bambini, sta su un palo con le braccia tese. Secondo il testo, i bambini cantano a destra: Battiamo i piedi, Schizziamo le mani, Scuotiamo la testa, Alziamo le mani, Abbassiamo le mani, Alziamo le mani e con queste parole i bambini tieniti per mano, formando un cerchio, e continua:
І
corri per circa 2 rubli. Dopo circa un'ora il frullatore sembra:
"STIY!"
I bambini, addormentati nel sonno, mormorano.