Što je djetetova tjelesna aktivnost veća, to se bolje razvija. Razina razvoja pokreta utječe na tjelesni i mentalni razvoj dijete. Stoga je toliko važno obratiti pažnju na razvoj općih i fine motorike dijete, počevši od ranog djetinjstva.

Prije nego što prijeđem na opis uvjeta za razvoj ručne aktivnosti, želio bih napraviti malu digresiju govoreći o važnosti motoričkih vještina u ljudskom životu. Rano djetinjstvo vrijeme je za stvaranje mnogih korisnih vještina i vještina koje se koriste tijekom života. Vještina se formira ponavljanjem pokreta ili niza pokreta u određenom redoslijedu, s ciljem usavršavanja njihove točnosti i snage te automatizacije.

Uvjetno motoričke sposobnosti i sposobnosti možemo podijeliti u dvije skupine:

pokreti i radnje koje izvodi cijelo tijelo: sposobnost hodanja i trčanja, spuštanja i penjanja stepenicama, penjanja stepenicama, užeta, rolera, klizaljki, bicikala, plivanja, salta, penjanja po drveću i vježbanja na vodoravnim šipkama, igranja loptom itd .;

pokreti i radnje ruku: sposobnost korištenja raznih alata - nož, žlica i vilica, škare, igla, čekić, odvijač i klešta, sposobnost šivanja i pletenja, vezivanje pertle i kopčanje, pranje, ispis, kuhanje, glačanje i slaganje odjeće itd.

Obje skupine vještina nevjerojatno su važne u životu bilo koje osobe. Opće motoričke vještine (pokreti cijelog tijela) oblikuju motoričku spretnost, brzinu, izdržljivost, pomažu u boljem reagiranju na promjene u uvjetima okolnog života. Ručne vještine vrlo su korisne (sposobnost krojenja, šivanja itd.), A često su jednostavno potrebne u životu moderne osobe (sposobnost pisanja). Složenije vještine dio su profesije (mnoge specijalnosti uključuju upotrebu posebnih alata i posebnih vještina).

Većina vještina (osim profesionalnih vještina) formiraju se u djetinjstvu, a zatim ih koristi svatko od nas tijekom cijelog života. Čak ih i prestajemo primjećivati, jer se izvode automatski, te vještine uzimamo zdravo za gotovo.

Što je fiziološki mehanizam formiranja motoričkih sposobnosti? Formiranjem vještina i sposobnosti u moždanoj kori nastaju nove veze između neurona. Ponovljenim ponavljanjem određene radnje ili niza radnji te veze postaju stabilne. Stoga se u budućnosti, kada koristimo tu vještinu, živčani signali između neurona mozga kreću "duž zupčaste staze", što značajno ubrzava i pojednostavljuje postupak izvođenja uobičajene radnje. Uz to, razvoj mnogih vještina - šivanje, pletenje, izrada obrta od raznih materijala - uči kako planirati radnje, tražiti najbolji način za izvršavanje praktičnog zadatka, pronalaziti i ispravljati pogreške, što uvelike utječe na razvoj djetetovog razmišljanja .

Vrijeme formacije korišteno u Svakidašnjica motoričke sposobnosti - rano, predškolsko i osnovnoškolsko djetinjstvo. Psiholozi ovu dob nazivaju "osjetljivom" na formiranje određenih znanja, vještina i sposobnosti. U tom razdoblju djetetovog razvoja mozak je fleksibilan i plastičan, formiranje vještina događa se najbrže i najlakše. Što je osoba starija, to je teže i duže potrebno za formiranje novih vještina. Na primjer, pokušajte naučiti odraslu osobu da pliva ili vozi bicikl. To nije lako.

Danas se iz nekog razloga malo govori o važnosti formiranja vještina kod beba. Naglasak je na znanju - u ranoj je dobi moderno razvijati logično razmišljanje, učiti čitati i vježbati strane jezike. A sposobnost upotrebe žlice, pranja posuđa, brige o sebi i drugih vještina toliko potrebnih u svakodnevnom životu i životu doživljavaju se kao nešto jednostavno, samo po sebi razumljivo. Međutim, ove su vještine nevjerojatno važne za ostatak života, a iako se obično razvijaju brzo i lako u djetinjstvu, često je potrebno posvetiti posebnu pozornost njihovom razvoju. Inače, roditelji mogu iznenada otkriti da njihovo odraslo dijete, koje je rano naučilo čitati i rješavati probleme, ne može se popeti preko ograde, igrati nogomet, uredno složiti odjeću ili si napraviti sendvič. Želi li itko da dijete bude bespomoćno u svakodnevnom životu i svakodnevnom životu? I je li legitimno zbog modnih trendova djetetu oduzeti dječju zabavu koja može izgledati kao prazna zabava - trčanje ulicom, penjanje po drveću, igranje igara na otvorenom s djecom u dvorištu?

Savjetujemo vam da već u ranoj dobi obratite više pažnje na razvoj vještina i sposobnosti (posebno ručnih radnji). To ne samo da će ojačati djetetove ruke, učiniti ih fleksibilnijima i vještijima, već će imati blagotvoran učinak na razvoj govora, razmišljanja, pomoći će mu da postane samostalnija i samopouzdanija. Ovaj posao treba nastaviti u predškolskoj i osnovnoškolskoj dobi.

Važnost razvoja pokreta ruku i fine motorike prstiju

Postoje posebne vježbe za razvijanje oponašanja pokreta ruku i fine motorike prstiju. Takve igre postale su posebno popularne u U posljednje vrijeme... Nudi se raznovrstan izbor knjiga, priručnika i igračaka - igre prstima, posebne igračke (na primjer, lutke čija je odjeća zakopčana gumbima, gumbima, patentnim zatvaračima, perlicama, vezicama), plastični materijali.

Kako se taj trend može objasniti? Ispada da većina suvremene djece ima i općenito zaostajanje u motoričkom razvoju i loš razvoj motoričkih sposobnosti ruku, posebno u urbane djece. Čak i prije 20 godina roditelji su, zajedno s njima i djecom, morali više raditi rukama: prati i istiskivati ​​posteljinu, sortirati žitarice, plesti, veziti, proklet, čistiti i brisati podove, čistiti i kucati tepihe, kuhati hranu itd. Sada postoji mnogo operacija koje izvode strojeve za osobu - procesore hrane, perilice rublja, usisavači itd. suvremeni život domaću hranu zamjenjuju gotovi poluproizvodi, u naše vrijeme nije običaj popravljati odjeću, malo se ljudi bavi ručnim radom ...

Svi se ti trendovi izravno odražavaju u razvoju djece, posebno u razvoju motorike ruku.

Utjecaj razvoja motorike ruku na razvoj djetetovog govora

Oponašanje pokreta ruku, igre prstima stimuliraju, ubrzavaju proces govora i mentalni razvoj djeteta. O tome svjedoče ne samo iskustva i znanja mnogih generacija, već i studije fiziologa koji su dokazali da motorički impulsi prstiju utječu na stvaranje "govornih" zona i pozitivno djeluju na cjelokupnu moždanu koru kore. dijete. Stoga razvoj ruku pomaže djetetu da dobro govori, priprema ruku za pisanje, razvija mišljenje.

Razvoj pokreta ruku uključuje:

hvatanje razvoja: dijete uči hvatati predmet, djelujući ciljano - ispravno određuje mjesto predmeta u prostoru (smjer i udaljenost), uzima u obzir oblik, veličinu predmeta u svojim postupcima (dijete hvata male predmete jednom rukom, velike - s dvije ruke), dijete uči grabiti predmete na različite načine - šakom, štipanjem (tri prsta) ili kažiprstom i palcem;

razvoj korelativnih radnji: dijete uči koristiti radnje kada je potrebno kombinirati dva predmeta ili dva dijela jednog predmeta; princip korelacijskih radnji temelji se na igračkim zadacima mnogih didaktičkih igračaka (piramide, gnijezdeće lutke, umetci kupola itd.);

oponašanje pokreta ruku: posebno je važno naučiti dijete oponašati pokrete ruku odrasle osobe, jer ta sposobnost temelji na formiranju mnogih korisnih vještina ručnih radnji;

razvoj pokreta ruku i prstiju: Dijete uči izvoditi široku paletu pokreta rukama i prstima, koji postaju suptilniji i diferencirani s treningom.

Tijekom posebnih igara i vježbi razvija se vještina ruku, postaje sve jači snaga ruke, oba pokreta ruku postaju dosljednija, ali razlikuju se pokreti prstiju.

Svi opisani pokreti razvijaju se i usavršavaju tijekom igara i vježbi opisanih u nastavku, koje pomažu u razvoju ruku beba, uče ih kako koristiti svoje jedinstvene sposobnosti. Uključili smo najučinkovitije igre koje autor i djeca vole. Oni nisu samo emocionalno bogati, djeca ih vole, već ih je i lako pamtiti, jednostavna su, skladna, zadovoljavaju dobnu razinu i pojednostavljuju pripremu za lekciju i rad logopeda. Neke od ovih igara možete pronaći u drugim vodičima, druge revidira autor ili su originalne novosti.

Igre i vježbe za razvoj motorike ruku

Masaža ruku

Nekomplicirano, ali vrlo učinkovita metoda razvoj pokretljivosti ruku je masaža. Nudimo opis masaže ruku prema metodi O. Prikhodko:

Glađenje unutarnje i vanjske površine ruku do lakta u smjeru "od periferije do središta" - 6-8 puta, odvojeno na svakoj ruci.

Fleksija i istezanje odraslih svih prstiju djetetove šake istovremeno (s izuzetkom palca) - od 2 do 4 puta na svakoj ruci odvojeno.

Spiralni pokreti prstiju duž djetetova otvorenog dlana od njegove sredine do baze prstiju s prijelazom na kretanje duž unutarnje strane palca - 2-4 puta na svakom dlanu ("crtanje", "kotrljanje kuglice").

Točkaste pritiske palcem i kažiprstom na sredinu svake falange svakog prsta djeteta u smjeru od njegova vrha do baze u dvije ravnine: dorzalno-palmarno i interdigitalno - svi prsti šake masiraju se redom 1-2 puta ("hodamo ovako - top-top-top").

Otmica i privođenje djetetovog palca u tri smjera: naprijed-natrag, bočno - u stranu, u krug.

Nježno glađenje odraslih svake ruke djeteta u smjeru "od periferije do središta" - 5-6 puta.

Nastava s predmetima i materijalima

Mnoge igre za razvoj fine motorike ruku mogu se igrati pomoću različitih predmeta, kao i posebne igračke, čiji princip uključuje pokrete ruku i prstiju, - perle i vezanje, odjeća za lutke s čičkom, gumbi , patentni zatvarači i gumbi itd. Korisno je koristiti i razni materijali koji razvijaju pokretljivost ruku - plastične (tijesto, plastelin, glina), rastresite (žitarice i mahunarke, pijesak) itd.

Naravno, moramo imati na umu da se bebe često muče s teškim zadacima kako bi razvile pokrete ruku i finu motoriku prstiju. Stoga je u radu potrebno poštivati ​​sljedeće uvjete: 1) takvo zanimanje ne smije biti dugo, dijete ne smije biti prezaposleno; 2) potrebno je odabrati igre prema stupnju težine, ovisno o dobi djeteta i njegovim vještinama (na primjer, bolje je prvo predložiti izradu perlica od velikih perli sa širokim rupama, vezanje također treba biti jednostavno isprva - samo nekoliko rupa itd.); 3) kako bi se stvorio motiv za aktivnost, lekcija se mora odigrati - smislite zanimljiv zaplet igre, koristite igračke za igranje.

Uz to, mora se imati na umu da se posebne igračke koje se koriste u učionici ne smiju ostavljati djetetu da se igra. Ako ih koristite samo u posebno organiziranim igrama, dijete neće uskoro izgubiti interes za glumu s njima. Upozorio bih na upotrebu elektroničkih igračaka s brojnim tipkama, pritiskom na koje se proizvode zvukovi ili bljeskajuća svjetla, jer od njih nema puno koristi, češće dijete jednostavno odvrate od aktivnosti.

U nastavku opisujemo moguće opcije za radnje s predmetima, igračkama i materijalima... Te se igre mogu igrati na različite načine koristeći različite priče. Sve ovisi o preferencijama i mašti učitelja, interesima djeteta. Kao primjer, neki od zadataka (vidi dolje) nude se kao detaljni opisi lekcija.

Pritisnite gumenu žarulju dovodeći mlaz zraka

U ovoj igri mi razvijamo snagu ruku. Ponudite svojoj bebi malu gumenu žarulju. Usmjeravajući struju zraka dobivenu pritiskom, možete ispuhati vatu ili pero sa stola. Tijekom plivanja možete upotrijebiti i gumenu žarulju - u ovom slučaju, pod pritiskom, dobit ćemo kap vode. Možete koristiti razne gumene škripave igračke: kada pritisnete takvu igračku, čuje se škripanje.

Umijesite tijesto, plastelin, glinu

Razvoj snage ruke. Vrlo je korisno koristiti plastične materijale. Kad beba umijesi tijesto, plastelin ili glinu, odvija se samomasaža dlanova i prstiju i razvijaju se mišići ruku. Ova vježba može biti dio nastave kiparstva. Djetetu možete ponuditi da napravi "rupe" u tijestu (glina, plastelin) pritiskajući ga ravnim kažiprstom (možete pritisnuti svim prstima istovremeno).

Utisnite dijelove u plastelin

Razvoj stiska s dva prsta, razvoj snage ruke. Korisno je utisnuti razne sitne detalje u sloj plastelina (ili u tijesto). To mogu biti perle, detalji mozaika, kamenčići ili školjke. Možete koristiti grah, grašak, sjemenke suncokreta. U plastični sloj možete utisnuti predmete u bilo kojem redoslijedu. Moguća je i druga opcija: ako to učinite određenim redoslijedom, dobit ćete mozaičnu sliku. Ova se vježba može izvoditi na satu modeliranja.

Naborati papir

Razvoj snage ruke. Pozovite dijete da zgužva nepotrebne listove papira ili stare novine u grudice (treba objasniti da se može zgužvati samo nepotreban papir). Pomoću rezultirajućih grudica papira možete igrati "grude snijega".

Pokidajte papir

Razvoj korelacijskih pokreta ruku, razvoj hvatanja. Pozovite dijete da rastrga komadiće papira ili stare novine na komade ili trake (treba objasniti da možete potrgati samo nepotreban papir). Pokažite kako prstima obje ruke hvatate papirnati list, a zatim ga trgajte povlačeći ruke u različitim smjerovima. Koristeći rezultirajuće komade papira možete igrati " Jesenje lišće". Ne zaboravite sve odložiti na kraju igre s bebom.

Na štapove nanizite prstenove (kuglice, kocke itd.).

U takvim se igrama razvijaju korelacijske akcije ruku. Vježba uključuje prisutnost posebnih didaktičkih igračaka - raznih drvenih i plastičnih piramida i sklopivih igračaka. Morate znati da je takvu igračku lakše rastaviti nego sastaviti. Stoga je na početku rada bolje pozvati dijete da rastavi sastavljenu igračku, uklanjajući jedan po jedan komad. Uz to, možete mijenjati razinu težine zadatka odabirom različitih igračaka: prvo onih koje se sastoje od istih elemenata (identične figure jednake veličine), zatim onih igračaka temeljenih na složenijem principu - sastavljanjem različitih dijelova u određeni red.

Razvrstajte male predmete

Razvoj pokreta hvatanja - hvatanje štipom ili dvama prstima (palcem i kažiprstom). Djetetu se nude kuglice pomiješane u jednoj kutiji, a beba ih stavlja u druge kutije vodeći se određenim principom (veličina, boja, oblik). Potrebno je paziti da dijete uzima po jednu kuglicu hvatajući je prstohvatom ili dva prsta. U početku je bolje ponuditi velike perle. Na isti način dijete može sortirati grah, grašak, šljunak, školjke i tako dalje po boji i veličini. Ne bi se trebao nuditi u početku veliki broj sitnice. U budućnosti se zadatak može zakomplicirati povećanjem volumena predloženog materijala, kao i kompliciranjem principa sortiranja - stavke više ne možete razvrstati u dvije, već u tri, četiri, pet različitih skupina.

Koristite alate - žlicu i vilicu, čekić, iglu, lopatu i grablje, mrežu itd.

Takve igre razviti vještine djelovanja raznim alatima. Učenje upotrebe žlice i vilice, kasnije noža, događa se tijekom jela - dijete nauči držati žlicu (vilicu, nož), jesti uz njihovu pomoć. Osim toga, plastični uređaji mogu se koristiti u igrama s lutkom. Da biste dijete naučili koristiti razne alate, savjetujemo vam da kupite njihove igračke - igračke, plastične lopate, grabulje, koje se mogu koristiti na igralištu dok se igra u pješčaniku; pomoću igračke štapa za ribolov ili mreže možete loviti ribu u slivu vode; da biste dijete naučili provlačiti iglu i konac kroz rupu, morate kupiti odgovarajuću igračku (iglu dužine 6–8 cm s velikom rupom u koju je umetnut debeli konac ili konac, kao i plastiku rešetkasti okvir, koji se koristi umjesto tkanine); popravke možete igrati pomoću seta plastičnih alata - čekića, odvijača, ključa, kliješta itd. U kompletu dječjih kompleta za prvu pomoć postoje specifičniji alati - termometar, stetoskop, lopatica, špric itd.

Prijenos rasutih materijala

U ovim igrama mi naučite dijete da koristi različite alate.Žlicom, kašičicom, lijevkom učimo sipati rasute tvari (žitarice, grašak, leća, pijesak) iz jedne posude u drugu. Možete koristiti kutije, čaše, posude s uskim vratom (u ovom slučaju koristi se lijevak). Također možete djetetu ponuditi da rukama sipa žito ili pijesak, zakopa ("sakrije") ruke u pijesak ili žito, pijesak "opljačka" poput grablja. Taktilni osjećaji dobiveni tijekom takvih vježbi također imaju pozitivan učinak na razvoj ruku.

Umočite male predmete u posudu uskog vrata

U ovakvim igrama razvijamo sposobnost hvatanja prstohvatom ili dvama prstima (palcem i kažiprstom). Podignite posudu uskog vrata (možete koristiti malu plastičnu bočicu) i male predmete - to mogu biti kamenčići, grah, kuglice ili kuglice, detalji mozaika. Pozovite svoju bebu da ih stavi u bočicu. Pripazite da dijete uzima jedan po jedan komad, skrenite mu pažnju da bočicu treba podupirati drugom rukom. Na kraju rada zatvorite bocu poklopcem i zveckajte sadržajem. Možete upotrijebiti kasicu prasicu u koju će dijete baciti karton ili metalni novac. Ne zaboravite se igrati malim predmetima pod nadzorom odrasle osobe.

Koristite razne konstruktore

Razvoj snage ruke, korelacija pokreta ruku, fini pokreti prstiju. Nastava s konstruktorima vrlo povoljno utječe na razvoj djetetovih ruku. Preporučljivo je kupiti nekoliko različitih vrsta konstruktora za bebu (tako da se princip povezivanja dijelova razlikuje). Time se imajte na umu da je teže raditi s malim detaljima.

Skupljajte slagalice

Razvoj korelativnih pokreta ruku, finih pokreta prstiju. U takvim igrama potrebno je čvrsto povezati dijelove jedni s drugima, što zahtijeva određenu razinu spretnosti ruku, nježnih pokreta prstiju. Slagalice su različitih veličina i izrađene su od različitih materijala - pjenaste gume, drveta, kartona; lakše je raditi s drvenim i pjenastim dijelovima velike veličine. Potrebno je odabrati parcelu slike, broj detalja i njihovu veličinu u skladu s dobi djeteta.

Izrađujte zanate od raznih materijala

Razvoj različitih pokreta ruku i prstiju. Koriste se plastični materijali (plastelin, glina), prirodni materijali, papir, razni alati (škare) itd. Uz razvijanje pokreta rukama, izrada zanata razvija djetetovo razmišljanje i maštu.

Omotajte debelu nit ili kabel oko kuglice (na kalem)

Možete predložiti odvijanje niti, a zatim namotavanje - prvo na debeli štap ili kalem, a zatim namotavanje niti u kuglu.

Stavljanje predmeta i skidanje ruku i prstiju

Razvoj korelacijskih pokreta. U takvim igrama možete koristiti razne prikladne predmete - plastične narukvice i narukvice od perli s gumicama za stavljanje na zapešća, uvijače i dječje plastične prstenje za stavljanje na prste. Bolje je započeti igre podučavajući dijete sposobnosti skidanja istrošenih predmeta. Zatim učimo kako stavljati narukvice na zapešća i prstenje na svaki prst.

Koristite mozaik

Razvoj korelacijskih pokreta, hvatanje malih predmeta s dva prsta (palcem i kažiprstom). Koristite razne različiti tipovi mozaici - sa šesterokutnim pločama, okrugli, četvrtasti. Isprva je bolje koristiti mozaike s konveksnim detaljima, a zatim ravne. Također možete pokupiti setove koji se razlikuju po veličini dijelova. Pozovite dijete da umetne detalje mozaika prvo u bilo koju rupu ("kamo će ići"), a zatim pokažite kako možete postaviti staze i stupove iz mozaika. Teži zadatak bit će izvođenje slika - cvijeća, trave, sunca, životinja itd.

Nanižite perle na niz

Razvoj korelativnih pokreta, uporaba alata (igla). Za posao pokupite velike kuglice s velikim rupama i uzicom, naučite svoje dijete kako nanizati perle na žicu. Naučite uzimati kuglice s dva prsta ili prstohvatom (ovisno o veličini), držite žicu drugom rukom i provucite je kroz rupu na kuglici. Na drugom kraju kabela možete napraviti luk ili čvor kako se kuglice ne bi kotrljale. U slučaju poteškoća možete upotrijebiti plastičnu ili drvenu iglu (ili štapić s rupom). Osim kuglica, možete koristiti kuglice, velike gumbe, a umjesto kabela - debelu nit ili nit (s iglom), žicu. Trenutno se u prodaji nalaze razne igračke koje se temelje na principu nizanja.

Zavežite

Čipkanje je povlačenje žice, žice ili debelog konca kroz rupe. Podloga za vezanje može biti izrađena od različitih materijala - tkanine, pjenaste gume, kartona, šperploče, u kojima se izrađuju rupe (lakše je koristiti čvrstu podlogu). Osim toga, osnova za vezanje ne mora biti ravna, već obimna (obično su takve igračke izrađene od drveta): veliki gumbi (veličine oko 10 cm); jabuke s rupama u koje se "uvlači" crv; čizma koju treba vezati; komad sira s rupama itd.

Trenutno postoji velik izbor igara za vezanje. Mogu biti vrlo jednostavne, besmislene i složene, zahtijevaju radnje koje se izvode određenim redoslijedom, sadrže veliki broj detalja koji su vezani za podlogu (jabuke i lišće na leđima ježa, detalji odjeće bebe itd.). U tom je slučaju potrebno usporediti broj rupa i njihov relativni položaj na dijelu i na osnovi. Potrebno je odabrati igračku za vezanje ovisno o dobi djeteta i razini njegovog razvoja - igračka bi se trebala razvijati, ali ne smije biti previše komplicirana.

Zavežite i odvežite čvorove, mašne, pigtaile

Razvoj finih pokreta prstiju. U takvim igrama koriste se debeli užad, uzice, vrpce, snopovi niti. Prvo, bolje je djetetu ponuditi više jednostavne radnje- odvežite mašne, odmotajte pletenicu s užeta, odvežite labave čvorove (upotrijebite svileno uže: čvorove je lakše odvezati). Vještine vezivanja čvorova, mašni, pletenja pletenica itd. Zahtijevaju posebnu obuku i dugotrajni trening, oni postaju dostupni djeci u predškolskoj dobi.

Otkopčajte i pričvrstite čičak, gumbe i gumbe, kuke, patentne zatvarače

Razvoj finih pokreta prstiju, diferencijacija pokreta prstiju. Te su vještine vrlo korisne za razvijanje vještina samoposluživanja. Savjetujemo vam da započnete s otkopčavanjem gumba, gumba, patentnih zatvarača i kukica. Čičak je jednostavan za upotrebu, vještina pričvršćivanja gumba, gumba i patentnih zatvarača puno je teža. Takav se rad može izvoditi kako u situacijama učenja samoposluživanja, kada se dijete uči svlačiti i odijevati, tako i u igri, koristeći posebne didaktičke igračke. Takve igračke mogu se kupiti (lutke, u detaljima odjeće od kojih se koriste različite vrste zatvarača) ili samostalno izraditi (na primjer, zeko, čije su noge pričvršćene gumbima ili gumbima).

Otkopčajte i pričvrstite štipaljke

Razvoj snage ruke, korelacijski pokreti, diferencijacija pokreta prstiju. Pričvrstite kopče za rublje na rub kante za igračke i neka vaše dijete odstrani kopče za odjeću i stavi ih u kantu. Pokažite kako istodobno pritiskate krajeve štipaljke s dva prsta. Također možete izraditi jednostavne igračke za vježbanje štipaljki za odjeću: ako pričvrstite kvačice za rublje na žuti kartonski krug, dobit ćete sunce s zrakama, a ako napravite siluetu ježa, onda štipaljke postanu igle na leđima. Zapamtite, učenje otkopčavanja štipaljki lakše je od izvijanja. Možete organizirati igru ​​pranja i pomoću igle za odjeću pričvrstiti odjeću za lutke na razvučeno uže.

Svirajte dječji klavir

Razvoj finih diferenciranih pokreta prstiju. Pokažite djetetu kako prvo pritisnuti tipke klavira jednim prstom, zatim dvama prstima i tako dalje.

Odmotajte i namotajte čipku oko ruke

Razvoj pokreta ruku i prstiju. Omotajte bebinu ruku vrpcom (debljine 2-3 cm) ili čipkom, a zatim ga pozovite da se raspetlja. Možete zamotati prste na jednoj ruci puno, puno puta. Zatim pozovite svoju bebu da isto učini i rukom.

Vrhove lansirajte prstima

Korištenje takvih igračaka razvija fine pokrete prstiju. Isprva je bolje naučiti dijete da lansira vrtiću, a zatim ponuditi okretanje vrhova. Bolje je koristiti velike vrhove. Ne zaboravite da se vrh dobro okreće na ravnoj, glatkoj površini. Možete lansirati piramidne prstenove ili kuglice, čineći ih da se vrte.

Otvorite i zatvorite, odvrnite i zavrnite poklopce kutija, limenki, boca

U ovakvim igrama razvijaju se korelativne radnje ruku. Potrebno je pokupiti razne kutije, staklenke i boce s poklopcem, kutije šibica... Poželjno je da je princip zatvaranja poklopaca drugačiji. Prvo možete pozvati dijete da otvori kutije i boce, a zatim zatvori (što je teže). Da bi djetetu bilo zanimljivije igrati se unutra možete sakriti zanimljive predmete.

Uključite igračke

Korištenje takvih igračaka razvija fine pokrete prstiju. Okretanjem ključa u smjeru kazaljke na satu dijete uči raditi palcem i kažiprstom. Ova igra koristi razne mehaničke igračke za navijanje - piletinu, psa, satove, automobile itd.

Prikažite kazalište na prstima

Razvoj finih diferenciranih pokreta prstiju. Da biste kazalište igrali na prstima, morate kupiti krpe ili drvene figurice koje se nose na prstima. S tim se figurama mogu odigrati male priče. Kada se igraju lutkama za prste, djeca naizmjence pomiču različite prste - kad ovaj ili onaj lik govori, pomiče se ili nakloni. Ove igračke možete napraviti od papira ili na vrhovima prstiju nacrtati smiješna lica. Možete upotrijebiti stare rukavice: ako šivate na oči-perle i žice-kosu, tada ćete dobiti bajkovite likove.

Izložite figure iz štapića

Razvoj finih diferenciranih pokreta prstiju, razvoj korelativnih pokreta ruku. Pozovite svoje dijete da postavi jednostavne figure od brojanja štapića ili šibica - kvadrat, pravokutnik, trokut, kućicu, gljivu, božićno drvce, ljestve itd. Složenost zadataka i uputa za njih može biti različita: detaljna demonstracija svake akcije, spreman uzorak, izvršenje iz memorije. Osim štapića, možete rasporediti i figure iz vezica ili lanaca. Također možete ponuditi jednostavnu aplikaciju za izradu od ravnih drvenih (možete koristiti dijelove iz kompleta za brojanje) ili figura od kartona.

Sakrijte olovke

Svrha: emocionalna priprema djece za razne igre razvijanje motorike ruku; razvoj oponašanja.

Oprema: šalovi, kutije, rukavice i rukavice, pijesak (u šetnji).

Napredak igre: Učitelj pokazuje - djeca ponavljaju pokrete.

– Sakrijmo svoje olovke - ovako!

(skrivamo ruke iza leđa ako se igra stojeći)

– Gdje su nam olovke? I evo ih, olovke!

(pokazivanje ruku)

– Opet su ručke skrivene ...

(ovaj put možete sakriti ruke ispod stola ako se igra dok sjedite za stolom)

- Gdje su nam olovke? I evo ih!

(pokazivanje ruku)

Radnje se mogu ponoviti nekoliko puta. Na isti način možete sakriti ruke pod šal, u kutiju (kutija leži na boku, s rupom prema djetetu), zakopati je u pijesak tijekom hodanja. Teža inačica igre je navući rukavice ili rukavice na ruke.

Mače

Svrha: jačanje mišića prstiju i ruku; razvoj oponašanja.

Oprema: škripave gumene igračke mačića (prema broju djece).

Napredak igre: Dajte djeci igračke i pozovite ih da se igraju - stisnite igračke u šaku. Tijekom igre učitelj izgovara riječi pjesme:

Ti, mače, nisi hrana,
Bolje potražite mamu.

Igra se može ponoviti nekoliko puta. Slične igre možete organizirati s širokim izborom škripavih igračaka.

Otpuhajte igračku!

Svrha: Jačanje mišića prstiju i ruku.

Oprema: igračke na napuhavanje malih veličina prema broju djece.

Napredak igre: Dajte djeci napuhane igračke i pozovite ih da se igraju s njima. Nakon što su se djeca dovoljno igrala, ponudite im otpuhavanje igračaka (istisnite zrak iz njih) - otvorite ventil i pokažite kako stisnuti igračku u rukama. Igračku možete staviti na stol ili na pod i pritisnuti je dlanovima, primjenjujući silu.

- Sad su naše igračke punašne, s debeljuškastim trbuščićima. Igračke su se igrale dugo, dugo - umorile su se i postale tanke ... Evo ih!

Igru možete nastaviti tako što ćete zamoliti djecu da ponovno napuhaju igračke (cilj je razviti disanje).

Sakrij se u dlan!

Svrha: razvoj hvatanja četkom; razvoj korelativnih akcija ruku; praktična asimilacija pojma veličine predmeta.

Oprema: razne male loptice i ostale igračke male (koje stanu na jedan dlan) i srednje veličine (koje stanu na dva dlana).

Napredak igre: Pokažite kako možete sakriti loptu držeći je na dlanu. Zatim dajte djeci iste balone i ponudite ih da ih sakriju.

- Evo lopte. Sad, gdje je lopta? Nema lopte!

Koristeći ovaj princip, možete organizirati igru ​​u kojoj se traži da pogodite u kojoj se od dvije ruke lopta skriva.

Sada pozovite djecu da sakriju predmet srednje veličine koji ne stane u jednu ruku. Prvo dajte djeci priliku da pokušaju sakriti predmete u ruci. Ako ne uspije, pokažite kako sakriti objekt držeći ga s oba dlana.

- Dolazi lisica - sakrij zeku što prije! Ne staje li zeko na dlan? Veliki zeko. Pokrijmo ga drugim dlanom - sada ne možemo vidjeti zeku.

Što je unutra?

Svrha: razvoj korelativnih akcija ruku.

Oprema: razne kutije i male neprozirne staklenke s poklopcem.

Napredak igre: Dajte djeci kutije (ili staklenke, boce) zatvorene poklopcima (u njih prvo sakrijte sve zanimljive sitnice ili slatkiše). Pozovite mališane da otvore kutije.

- Gle, kakve lijepe kutije. Pitam se što je unutra?(zveckati kutijom) Otvorimo i vidimo!

Vrećica graha

Svrha: razvijanje sposobnosti hvatanja štipaljkom ili dvama prstima (palcem i kažiprstom); razvoj korelirajućih pokreta ruku.

Oprema: posude s uskim grlom (mogu se koristiti male plastične boce) i poklopci za njih; mali predmeti - to mogu biti kamenčići, grah ili kuglice, detalji mozaika.

Napredak igre: Pokažite djeci malu plastičnu bočicu u kojoj se nalazi mala količina od perle. Buckati bocom.

- Pogledaj moju zvečku. Eto kako glasno grmi! Napravimo puno zvečki.

Prvo podijelite djeci pripremljene spremnike i pozovite ih da otvore poklopce. Zatim podijelite male dijelove i pokažite kako spustiti predmete u uski vrat, hvatajući ih jedan po jedan prstohvatom ili dvama prstima. Nakon što djeca spuste predmete unutar svojih posuda, ponudite ih da ih pokriju poklopcima i zvecku.

Savjetujemo vam da djeci prvo ponudite nekoliko predmeta za izradu zvečke kako se djeca ne bi umarala dok se igraju i ne bi izgubila zanimanje za tu aktivnost. Broj ponuđenih predmeta može se postupno povećavati.

Nevaljale lopte

Svrha: razvoj spretnosti pokreta prstiju i ruku.

Oprema: male kuglice, perle, žitarice (grašak, proso itd.), okrugli šljunak.

Napredak igre: Djeci podijelite male kuglice i ponudite ih da ih kotrljaju dlanom o stol (lopta je na stolu, ispravljeni dlan pokriva loptu na vrhu). Moguće je kretanje naprijed-natrag, u stranu, kružni pokreti. Pokušajte spriječiti da se loptice tijekom igre iskotrljaju ispod dlanova.

- Evo malih kuglica. Igrajmo se loptica - kotrljajte ih po stolu. Samo su muda zločesta - žele pobjeći. Ne puštaj ih!

Nakon što djeca nauče kako kotrljati kuglice dlanovima, možete im predložiti kotrljanje kuglica i zrna sa svakim prstom po redu.

Kolut, olovka!

Svrha: masaža dlanova.

Oprema: olovke s rebrastim rubovima.

Napredak igre: Podijelite djeci olovke i pozovite ih da valjaju olovke među dlanovima. Pokažite kako valjati olovku pomicanjem naizmjence ravnih dlanova naprijed-natrag. Ako djeca ne uspiju i olovka im ispadne iz ruku, prvo možete naučiti kako valjati olovku jednom, a zatim drugom rukom po stolu.

Zabavna čipka

Svrha: razvoj pokreta ruku i prstiju. Oprema: vezice ili vrpce.

Napredak igre: Omotajte konop oko djetetove ruke, namatajući svaki prst u nekoliko redova. Tijekom igre izgovorite rimu:

Gore čipka, dolje čipka
I opet, još jednom!
Evo što imamo uzorak!
Evo naše ograde!

Zatim pozovite svoju bebu da odmota čipku i makne je s njegove ruke.

Princeza

Svrha: razvoj korelativnih akcija ruku; razvoj hvatanja.

Oprema: razni dječji prstenovi i narukvice (plastični prstenovi ili narukvice s perlicama s elastičnim trakama).

Napredak igre: Pozovite dječake da djevojkama stave narukvice na zglobove i prstenje na prste.

- Sad su naše djevojke poput pravih princeza. Kakav lijep nakit imaju - prstenje i narukvice!

Zatim pozovite djevojke da skinu nakit.

Pokrij ranu!

Svrha: razvoj pokreta ruku i prstiju; razvoj korelativnih akcija ruku.

Oprema: tanki zavoji ili vrpce debljine 2-3 cm; medvjedić ili lutka.

Napredak igre: Započnite svoju aktivnost igrom.

- Našem medvjedu je pozlilo, ozlijedio je šapu. Jadni medvjed! Liječimo medvjeda - zavoj ćemo zaviti ranu.

Pokažite kako možete nekoliko puta omotati zavoj oko šape.

- Sada noga ne boli!

Na isti se način možete igrati s lutkom. Ili možete zatražiti od djeteta da previju ranu na prstu odrasle osobe ili drugog djeteta (radi isticanja nacrtajte ranu na prstu crvenim flomasterom).

Grebanje šapa

Svrha

Napredak igre

- Igrajmo se mačkica.

Kitty Murka,
Siva koža,
Mekane šape,
A u šapama - ogrebotine kandži.

– Šape mačaka su mekane ... Stavili smo ruke na stol, stisnuli se u šaku.

– ... a u šapama su oštre kandže. Pokažimo kandže!

Ispravljamo napete savijene prste, ogrebotine u šali.

Sivi zeko

Svrha: razvoj fine motorike prstiju; razvoj oponašanja pokreta ruku; razvoj razumijevanja govora.

Napredak igre: Pozovite mališane da se igraju za stolom ili na podu.

- Igrajmo se zečica.

Sjedi sivi zeko
I migolje ušima.
Ovako, onako
Zamahuje ušima!

Napravimo "zeku" - pritisnemo mali prst, prsten i palac na dlan, a sredimo i kažiprst. Dok čitamo pjesmu, u ritmu mašemo ušima. Možete pokazati zečiće na obje ruke odjednom. Igra se može ponoviti nekoliko puta.

Čekići

Svrha

Napredak igre: Pozovite mališane da se igraju za stolom ili na podu.

- Izgradimo kuću za prijatelje.

Učitelj pokazuje, djeca ponavljaju: stisnemo prste u šake i redom tučemo šakom o stol (pod, zid). Tijekom emisije učitelj ritmično izgovara riječi pjesme.

Cjelodnevno kucanje i kucanje,
Začuje se glasno kucanje.
Čekići kucaju -
Gradimo kuću za životinje.

Patka

Svrha: razvoj fine motorike prstiju; oponašanje pokreta ruku; razvoj razumijevanja govora.

Napredak igre: Pozovite mališane da se igraju za stolom ili na podu.

- Igrajmo se patki.

Staza šeta patkom:

(podignite ruke savijene u laktovima, ravni prsti skupljeni u stisak)

"Kvaka-kvaka-kvaka, kvaka-kvaka-kvaka!"

(otvorite i zatvorite "kljun" - raširite i pomaknite prste, dok je palac suprotan ostatku)

Nosi crvene čizme:

(ravni prsti skupljeni su u prstohvat)

"Kvaka-kvaka-kvaka, kvaka-kvaka-kvaka!"

(otvorite i zatvorite "kljun")

Patka pliva u vodi
Spretno veslajte šapama!

(naizmjenični potezi ravnih ruku naprijed-natrag)

Igra se može ponoviti nekoliko puta.

Jež

Svrha: razvoj fine motorike prstiju i šaka; oponašanje pokreta ruku; razvoj razumijevanja govora. Napredak igre: Pozovite mališane da se igraju za stolom ili na podu.

- Igrajmo se ježeva.

Prije nego što počnemo čitati pjesmu, prikazujemo ježa: prsti se skupljaju "u bravu" i ispravljaju.

Mali jež je smrznut
I sklupčana u klupko.

(pritišćemo prste - uklanjamo "igle")

Sunce ježa grijalo -
Jež se okrenuo!

(ispraviti prste - pokazati "trnje")

Igra se može ponoviti nekoliko puta.

Ptice

Svrha: razvoj pokreta ruku, razvoj fine motorike prstiju; razvoj oponašanja pokreta ruku; razvoj razumijevanja govora.

Napredak igre: Pozovite mališane da se igraju za stolom ili na podu.

- Evo ptica kako lete, mašući krilima.

– Ptice su sletjele, prekriženih krila.

(složite dlanove)

– Nahranimo ptice - napunit ćemo ih žitaricama!

(prste jedne ruke stavljamo u stisak i lako ih mahnemo)

– Ovako ptice kljuu žitarice!

(nježno bubnite po stolu savijenim kažiprstom ili nekoliko prstiju presavijenih prstohvatom)

- Ptice su jele, ustale i odletjele.

(prekrižimo ruke u razini zapešća, simetrično podižemo i spuštamo zapešća)

Igra se može ponoviti nekoliko puta.

Čovječuljak

Svrha: razvoj fine motorike prstiju, razvoj pokreta ruku; razvoj oponašanja pokreta ruku; razvoj razumijevanja govora.

Napredak igre: Pozovite mališane da se igraju za stolom ili na podu.

- Gle, kakav čovječuljak imam na nogama.

Dlan kažiprsta i srednji prst "stavili" smo na stol ili na pod.

- Mali čovjek je otišao u šetnju.

Učitelj pokazuje kako prsti "idu", a zatim traži od djece da ponove pokrete.

- Napravite iste ljude.

Tijekom emisije učitelj ritmično izgovara riječi pjesme.

Top-top-top - noge tapkaju.

Čovječić hoda stazom.

Igra se može ponoviti nekoliko puta.

Gazili smo

Svrha: razvoj ritmičnih pokreta ruku; razvoj oponašanja pokreta ruku odraslih; razvoj razumijevanja govora.

Napredak igre: Predložite djeci Nova igra... Početni položaj - sjedenje na koljenima na podu ili na stolicama za stolom.

- Stavite dlanove na stol (na koljena). Sada će naši dlanovi postati noge. Idemo prošetati!

Gazili smo, gazili smo
Utopili su se do topole,
Utopili su se do topole,
Već su sve noge zgažene!

Ritmički „tapkajte“ - tapšamo naizmjenično desnim i lijevim dlanovima po stolu (ili po koljenima).

Možete nastaviti "šetnju", ubrzavajući tempo. Drugi i treći put rima se čita ubrzanim tempom (treći put tapkamo vrlo brzo, gotovo trčeći).

Noge

Svrha: razvoj fine motorike prstiju, razvoj pokreta ruku; razvoj oponašanja pokreta ruku; razvoj razumijevanja govora.

Napredak igre: Pozovite mališane da se igraju za stolom ili na prostirci.

- Idemo u šetnju.

Stavljamo dlan na stol i pokazujemo kako kažiprst i srednji prsti "idu". Tijekom emisije učitelj ritmično izgovara riječi pjesme.

Na ravnoj stazi
Noge nam marširaju.
Vrh-vrh-vrh.

Zatim, jedan po jedan, podižemo i spuštamo nožne prste na stol - "skačemo".

Po kamenčiće, po kamenčiće
Skok-skok, skok-skok!

Igra se može ponoviti nekoliko puta.

Igraju se prsti

Svrha

Napredak igre: Neka djeca sjednu u krug za stol ili na sag i pozovite ih da se igraju prstima.

– Pa, podignite ruke, pokažite vam koje prste imate!

(podignite ruke gore, raširite prste)

– Prsti su se probudili i istegnuli.

(ruke gore, mičemo samo prste)

– Prsti se pozdravljaju dobro jutro.

(prvo pozdravite prste na desnoj ruci - vrh palca dodiruje vrh kažiprsta, zatim redom ostatkom prstiju; zatim pozdravljaju prsti na lijevoj ruci)

– Prsti se ljube.

(ruke obje ruke spojene su u podnožju, naizmjence dodirujte prst prstom - palac palca, indeks indeksom itd., možete ga dodirnuti 2-3 puta)

– Prsti su podijeljeni u parove.

(istovremeno spojite prst s prst obje ruke)

– Prsti se voze na vrtuljcima.

(ruke su podignute, kružni pokreti lijevo-desno opuštenih ruku)

– Prsti šapuću.

(skupite prste u prstohvat, a zatim rasipajte na strane)

– Prsti obuhvaćaju.

(prekrižimo prste obje ruke)

– Prsti plešu.

(spojite ravne dlanove obje ruke - prst na prst, naizmjence donesite, pa raširite, pa opet spojite prste)

– Jedan, dva, tri, četiri, pet - prsti nauče računati!

(podignemo desnu ruku prema gore, pokažemo samo jedan kažiprst, pa dva - kažiprst i sredinu itd .; ponavljamo isto s lijevom rukom)

– Prsti se sunčaju - ležite na suncu. Ovdje je jedan prst podignut, ovdje je drugi.

(dlanove ispruženim prstima stavljamo na stol, a zatim podižemo jedan po jedan prst)

Igranje prstima možete koristiti kao zagrijavanje tijekom nastave.

Jake kamere

Svrha: razvoj snage ruke.

Napredak igre: Pozovite mališane da igraju igru ​​"Tko je jači?" ili "Snažne kamere".

- Natječimo se tko ima jače šake! Napravite šaku - čvrsto. Dobro napravljeno. Sad ću provjeriti jesu li vam šake jake ili ne - pokušat ću ispraviti prste.

Učitelj redom prilazi svakom od djece i pokušava ispraviti prste skupljene u šaku. U igri možete koristiti prvo jednu, a zatim drugu ruku ili istovremeno stisnuti šake na obje ruke. Nakon toga učitelj ispruži ruke stisnute u šaku i poziva djecu da pokušaju ispraviti prste.

- A sad pogledaj, jake, jake šake, ili ne!

Djeca svi zajedno mogu odvojiti prste odrasle osobe. Poželjno je da djeca osjećaju svoju snagu, stoga silu stiskanja prstiju treba fleksibilno prilagoditi: odrasla osoba ne smije uvijek biti jača od djece. Primjedba se odnosi na prvi dio igre, kada djeca stisnu ruke u šake.

Nakon toga, kada djeca savladaju igru, moguće je natjecanje za snagu ruku u parovima. Istodobno, pokušajte djecu približno jednake snage povezati u parove, a također pridržavajte se reda kako igra ne bi prerasla u borbu.

Bubnjevi

Svrha: razvoj snage mišića ruku, brzina kretanja prstiju.

Napredak igre: Sjednite s djecom za stol i ponudite igranje igre "Bubnjevi". Stavite ruke na stol, pokažite kako možete bubnjati kažiprstima ili svim prstima obje ruke na stolu.

- Evo palica-prstiju - bubnjevi grme!

Neka mališani ponove pokrete. Možete organizirati natjecanje za najglasniji i najbrži bubanj.

Nakon toga možete pozvati djecu da bubnjaju u drugom ritmu, polako ili brzo, glasno ili tiho.

Motor

Svrha: razvoj koordiniranih pokreta prstiju obje ruke; razvoj oponašanja pokreta ruku; razvoj razumijevanja govora.

Napredak igre: Započnite svoju aktivnost igrajući automobile.

- Igrajmo se automobila. BBC! Idemo automobile! Stop! Automobili su stali. Moramo pokrenuti motore.

Pokažite djeci kako pokreću motore: pletemo sve prste dlanova, osim palčeva, zajedno, slobodni palčevi se okreću jedni oko drugih. "Motori" mogu raditi brzo i polako. Igra se može ponoviti nekoliko puta.

Zagrijati se

Svrha: razvoj pokreta ruku; razvoj oponašanja pokreta ruku odraslih; razvoj razumijevanja govora.

Napredak igre: Glatko podignite ruke ispred sebe i protresite četkama. Djeca ponavljaju pokrete odrasle osobe u ritmu pjesme.

Danas smo crtali
Prsti su nam umorni.
Protresite naše prste
Počnimo ponovno crtati.

Ova igra zagrijavanja može se izvoditi tijekom nastave.

Moja obitelj

Svrha: razvoj fine motorike prstiju, razvoj pokreta ruku; razvoj oponašanja pokreta ruku; razvoj razumijevanja govora.

Napredak igre: Prvo, odrasla osoba savija prste na djetetovoj ruci. Nakon što se dijete sjeti pokreta, možete se igrati u grupi: djeca samostalno ponavljaju pokrete u ritmu pjesme - savijaju prste na ruci, počevši od velikog. Možete saviti prste drugom rukom.

Ovaj prst je djed
Ovaj prst je baka
Ovaj prst je tata
Ovaj prst je mamica
Ovaj prst sam ja
To je cijela moja obitelj!

Ovu se igru ​​može igrati prvo jednom, a zatim drugom rukom.

Izvadi prste u šetnju

Svrha: razvoj diferenciranih pokreta prstiju, razvoj pokreta ruku; razvoj oponašanja pokreta ruku odraslih; razvoj razumijevanja govora.

Napredak igre: Djeca ponavljaju pokrete odrasle osobe u ritmu pjesme - savijte i savijte prste. Na početku igre prsti su stisnuti u šaku.

(alternativno produženje prstiju iz šaka, počevši od palca)

Prsti su izašli u šetnju.

(miganje prstima)

Jedan dva tri četiri pet -

(naizmjenično savijanje prstiju u šake, počevši od malog prsta)

Ponovno su se sakrili u kuću.

Igra se može ponoviti i drugom rukom.

Prsti u šumi

Svrha: razvoj fine motorike prstiju, razvoj pokreta ruku; razvoj oponašanja pokreta ruku; razvoj razumijevanja govora.

Napredak igre: Prvo odrasla osoba savije prste svakom djetetu, a zatim dijete djeluje samostalno, pomažući si drugom rukom. Nakon što djeca nauče samostalno ponavljati pokrete odrasle osobe, postaje moguće provesti takvu igru ​​u grupi.

Jedan dva tri četiri pet,
Prsti su izašli u šetnju:

(uzmite djetetov dlan ili pozovite djecu da rašire prste i mašu)

Ovaj prst je našao gljivu

(savijte mali prst)

Počeo sam čistiti ovaj prst,

(savijte prstenjak)

Ovaj je izrezao, ovaj je pojeo,

(savijte srednji i kažiprst)

Pa, ovaj je samo gledao.

(savijte palac, poškakljajte djetetov dlan)

Ponovite s drugom rukom.

Mirno se naspavajte!

Svrha: razvoj fine motorike prstiju, razvoj pokreta ruku; razvoj oponašanja pokreta ruku; razvoj razumijevanja govora.

Napredak igre: Nakon pamćenja tijeka igre, nastavu možete izvoditi u grupi. Djeca mogu ponavljati pokrete odrasle osobe samostalno pokazivanjem ili sjećanjem.

Ovaj prst želi spavati

(savijte mali prst)

Ovaj je prst legao u krevet

(savijte prstenjak)

Ovaj je kimnuo blizu,

(savijte srednji prst)

Ovaj prst je već zaspao,

(savijte kažiprst)

A drugi već dugo spava ...

(savijte palac)

Tko još galami s nama?

("Protresanje" prsta druge ruke)

Tiho, tiho, ne buči
Ne budite prste!

Ova igra se može obaviti prije spavanja.

Puž

Svrha

Napredak igre: Pozovite mališane da se igraju za stolom ili na prostirci. Učitelj pokazuje na stol ili tepih.

– Ovo je čistina. Ovdje raste zelena trava i razno cvijeće. A evo i puža koji puže po travi, polako, polako.

Stavite šaku na stol ili na pod i polako je pomičite prema naprijed, neka djeca ponove pokret za vama.

– Nazovimo puža: možda će gledati van iz svoje kuće.

Puž, puž, strši rogove!
Dat ću vam mrvice kruha!

Puž, puž, strši rogove!
Dat ću ti, puže, komadić pite!

(stavljanje kažiprsta i srednjeg prsta prema naprijed)

Igra se može ponoviti nekoliko puta.

Kornjača

Svrha: razvoj diferenciranih pokreta prstiju, razvoj pokreta ruku; razvoj oponašanja pokreta ruku; razvoj razumijevanja govora.

Napredak igre: Pozovite mališane da se igraju za stolom ili na prostirci. Učitelj pokazuje na stol ili tepih.

– Ovo je pijesak. Toplo je i suho.

Zamislite kako sipate pijesak, pozovite djecu da ponove.

– Mala kornjača puzi po pijesku. Puže polako, polako.

Stavite obje šake stisnute na stol ili na pod. Zatim polako pomaknite obje šake naprijed, pozovite djecu da ponove pokret iza vas.

Kornjača, kornjača
Živi u ljusci.
Stršit će glavu -
Uklonit će ga natrag.

(iznijeti naprijed oba kažiprsta, stisnuti, pa opet sakriti)

Igra se može ponoviti nekoliko puta.

Zaključaj

Svrha: razvoj fine motorike prstiju, razvoj pokreta ruku, jačanje mišića ruku; razvoj oponašanja pokreta ruku; razvoj razumijevanja govora.

Napredak igre: Pozovite mališane da igraju novu igru.

– Igrajmo se! Ja ću pokazati i reći, a vi ponovite za mnom.

Na vratima je brava.

(upletemo prste u "bravu", čvrsto ih pritisnemo jedni drugima)

Tko je nije mogao otvoriti?
Pokucali smo bravom

(kretanje zatvorenim rukama naprijed-natrag, možete kucati po stolu)

Okrenuli smo bravu

(pokreti zatvorenih ruku u različitim smjerovima, možete raditi kružne pokrete)

Iskrivili smo bravu ...

(povlačenjem ruku u različitim smjerovima)

("Kidajući" prste, raširivši ruke)

Igra se može ponoviti nekoliko puta. Ovu vježbu možete koristiti tijekom igranja u posjetu.

naranča

Svrha: razvoj fine motorike prstiju, razvoj pokreta ruku; razvoj oponašanja pokreta ruku; razvoj razumijevanja govora.

Napredak igre: Igra se za stolom.

Dijelili smo naranču

(spojite dlanove obje ruke "šalicom")

Mnogo nas je, ali on je jedan.

(prvo prikazujemo raširene prste na jednoj, a zatim jedan kažiprst na drugoj ruci)

Ova kriška je za ježa,

(stisnite prste lijeve ruke u šaku, a zatim savijte jedan po jedan prst - prvo palac)

Ova je kriška za brzo,

(kažiprst)

Ova kriška je za pačiće

(srednji prst)

Ova kriška je za mačiće,

(prstenjak)

Ova kriška je za dabra,

(mali prst)

A za vuka ... kora.

(slegnuti ramenima)

Ljut je na nas, nevolje!

(odmahujući prstom)

Bježite tko gdje!

(simulirajte trčanje prstima po stolu)

Buba na drvetu

Svrha: razvoj pokreta ruku i fine motorike prstiju; trening u koordiniranim pokretima obje ruke; razvoj oponašanja pokreta ruku; razvoj razumijevanja govora.

Napredak igre: Pozovite mališane da za stolom igraju novu igru ​​"Buba na drvetu". Prvo pokažite djeci cijelu igru: stavite ispravljeno lijeva ruka raširenih prstiju (naslonite se laktom na stol) - ovo je drvo.

- Gle, kakvo sam visoko lijepo drvo ispalo - evo debla, a ovdje su grane. Zapuhao je povjetarac, njihale se grane.

Ritmično pomičite ruku. Zatim stavite desnu ruku na stol na savijene prste - ovo je buba. Pomaknite prste - buba polako "puzi" naprijed.

- Pogledajte kakva buba puzi. Vidite kakve ima šape na nožnim prstima. Kamo ide? Ah, želi se popeti na drvo!

Rekavši rimu, "ilustriraj": buba se prišulji do stabla i počne se penjati po deblu. Odjednom padne na stol "šape" gore - stražnja strana njegove desne ruke je na stolu, savijeni prsti se pomiču.

Buba sjedi na drvetu
Buba gleda u sunce,
Odjednom - pao je i nije mogao ustati.
Čeka - tko će mu pomoći.

Pozovite neko od djece da pomogne bubi - "okrenite je na šape". Sada ponovite isto s djecom: učitelj pokazuje i govori, a djeca ponavljaju. Ako netko istovremeno ne djeluje s obje ruke, u početku možete predložiti da se prikaže samo drvo ili samo kornjaš (djecu možete podijeliti u parove). Igra se može ponoviti nekoliko puta.

Zagonetke prstiju

Svrha: razvoj fine motorike prstiju, razvoj pokreta ruku; razvoj oponašanja pokreta ruku.

Napredak igre: Neka djeca sjednu u krug na prostirci i neka se igraju prstima.

- I danas će prsti razmišljati zanimljive zagonetke... Ja ću pokazati, a vi pogađate; onda ponovi za mnom.

« Naočale": S obje ruke predstavljamo" prstenove "- spajamo palac i kažiprst (ostatak prstiju su ispravljeni ili blago savijeni). Podignemo ruke i dovedemo ih do očiju.

- Pogodite koju figuru pokazuju prsti! Točno, ovo su naočale. Izgleda i poput dalekozora.

« Mala kuća»: Povežite ravne dlanove pod kutom, vrhovima prstiju dodirujući.

« Brod": Dlanovi s prstima pritisnutima jedan na drugi postavljeni su na rub, povezujemo ih" kutlačom ". A ako dignete palčeve na ovoj brojci, dobit ćete "parobrod".

« Lanac»: Povezujemo palčeve i kažiprste - dobivamo prstenove, jedan prsten obavija drugi - dobivamo lanac. Lanac se može napraviti i od drugih prstiju - palca i kažiprsta, palca i sredine itd.

« Lopta": Svi prsti obje ruke u stisku i dodiruju vrhove. U ovom položaju pušemo na njih, dok se prsti razdvajaju, i dalje dodirujući vrhove, poprimajući oblik lopte. Zrak "izlazi" i prsti se vraćaju u prvobitni položaj.

« Grablje»: Ispravite napete savijene prste.

« Košara»: Povezujemo prste u bravici, razdvajamo laktove, spojeni palci čine dršku košare (u takvu" košaru "možete staviti malu igračku);

« Pilići u gnijezdu»: Lijevi dlan stavimo oko svih prstiju desne ruke i pomičemo ih.

Možete izmisliti i presaviti najrazličitije figure iz prstiju, ali da bi djeca bila zainteresirana, moraju biti laka za izvođenje, razumljiva i prepoznatljiva.

Kad se djeca sjećaju osnovnih figura, mogu, uz pomoć odrasle osobe, igrati ulogu vozača.

Razina razvijenosti fine motorike i koordinacije ruku jedan je od pokazatelja intelektualni razvoj i, prema tome, spremnost za školovanje, kao i razvoj govora.

Zadatak razvoja fine motorike u djece uspješno se rješava sustavnim vježbama, koje uključuju: gimnastiku prstiju, vježbe olovkom, kuglicama, prstenovima, dlanovima, olovkama, kuglicama, izradu figura od prstiju, grafičke vještine, orijentacija u prostoru, ručno vještina, rad s malim materijalom, brojanje štapića, folije.

Tijekom nastave djecu se potiče da se igraju prstima. Takva neobična igračka aktivnost djeci izaziva izražen interes i emocionalno raspoloženje.

Tijek lekcije:

Gimnastika prstiju, vježbe doprinose razvoju malih mišića prstiju, šake, pripremaju ruku za crtanje, pisanje.

Potrebno je razmotriti predmete na stolu.
- Danas ćemo se igrati prstima, olovkom, grahom, graškom, brojeći štapiće.

1. Gimnastika prstiju: "U posjetu velikom prstu"

Molimo vas pripremite ruke (djeca stavljaju laktove na stol, ruke u uspravnom položaju na maloj udaljenosti jedna od druge).

U posjetu velikom prstu
Došao ravno do kuće
Kazalo i sredina
Bezimena i posljednja
Sam mali prst, bebe
Pokucao sam na prag.
Zajedno su prsti prijatelji -
Ne mogu živjeti jedni bez drugih.
Na prvoj liniji - stavite palčeve, na drugoj - spojite vrhove prstiju obje ruke pod kutom, na trećoj - naizmjenično nazvani prsti povezani su istovremeno s palčevima dviju ruku. Tada se postave samo mali prsti, prsti se stisnu u šaku. Šestog se šake kucaju jedna o drugu. Na posljednjim crtama - ritmično stiskanje prstiju na obje ruke.

2. Igranje olovkom

Vježba broj 1
Uzmite neoštru olovku, stisnite je među dlanove i trljajte. “Napravimo malo zvuka na desno uho, na lijevo.

Vježba broj 2
Djeca vam stavljaju laktove na stol. Uhvatite vrh olovke s tri prsta desne i tri prsta lijeve ruke i kotrljajte ga naprijed-natrag.

Vježba broj 3
Držite olovku u četiri prsta desne i lijeve ruke savijene prema dlanovima. Nagnite prste olovkama na dlanove i vratite ih na mjesto.

Vježba broj 4
Djeca stavljaju ruke na stol, dlanove prema gore, drže olovku u četiri prsta. Savijte zglob olovke i ispravite ga.

Vježba broj 5
Uzmite olovku i držite je između kažiprsta obje ruke. Znaci to je to! A sada okrećemo ruke olovkom, pa u jednom smjeru, pa u drugom smjeru.

3. Tjelesni odgoj na minutu

Pinokio se protegnuo
Sagnuo se jednom, sagnuo se dva puta.
Raširio je ruke u bokove,
Očito nije pronašao ključ.
Da nam uzme ključ
Trebate stajati na prstima.

4. Izrada figura životinja od prstiju

Konstruiranje raznih predmeta i predmeta iz prstiju. Djeca prikazuju zečeve, pse, mačke, drveće itd. Sve figure uz malu stihovsku pratnju. Prilikom izvođenja svake vježbe trebate pokušati obuhvatiti sve prste, figure se izvode i lijevom i desnom rukom.

Kada dijete ovlada slobodnim izvršavanjem figura, to može biti komplicirano: male scene, kratke priče, popraćeno izgradnjom likova njihovih ruku i prstiju. Uz dobru maštu djece možete izmišljati i pričati bajke koje se mogu pratiti likovima iz prstiju, kao i koristiti u drugim aktivnostima (matematika, razvoj govora, upoznavanje svijeta oko sebe, izmišljotina).

Ruke stječu dobru pokretljivost, fleksibilnost, ukočenost pokreta nestaje, to će dodatno olakšati stjecanje vještina pisanja.

Mačka
A mačka ima uši na kruni
Da bolje čujem miša u njezinoj rupi.
(Srednji i prstenjak se oslanjaju na palac. Kažiprst i mali prsti su podignuti prema gore).

Zeko i uši
Zeko ima duge uši
Oni strše iz grmlja.
Skače i skače,
Živjeli njegovi zečići.
(Prsti u šaci. Ispružite kažiprst i srednji prst da biste ih pomaknuli u stranu i naprijed).

zvono
Zvono zvoni sve -
Pomiče jezik.
(Leđa ruku okrenuta su gore, prsti obje ruke su prekriženi. Srednji dlan desne ruke spušten je prema dolje i dijete se njime slobodno okreće).

Bajka "Avantura zečića"

(Igranje bajke uz pomoć figurica izrađenih od prstiju ruku, koje su prethodno svladane).
Jednom davno živio je zec u blizini šume na proplanku na kojem je raslo prekrasno cvijeće. Bilo mu je jako dosadno i otišao je potražiti prijatelja. U šumi je upoznao još jednog zečića. Na njihovu nesreću, vuk je potrčao u šumu - pucketajući zubima. Zečevi su pobjegli, sakrili se i razmišljaju što učiniti. I odlučili su sagraditi kuću. Zečevi su vidjeli da nema vuka i otišli u šumu. Piljeli su, sjeckali, tukli čekićem i sagradili sebi kuću, a u kući je bio stol, stolica, krevet i snažni dvorac. Vuk je potrčao do kucanja - pucketajući zubima, pogledao zečju kuću i pobjegao. I zečevi su počeli živjeti - živjeti dobro i činiti dobro.

5. Orijentacija u prostoru i na listu

Orijentacija u prostoru, na listu, u kavezu, rad s malim materijalom doprinosi razvoju taktilnih osjeta, okulomotorne koordinacije, što zauzvrat dovodi do automatizacije motoričkih sposobnosti, oka i daje preduvjet za pisanje.

- Molim vas, stavite list zelenog papira ispred sebe, pomaknite tanjure na kojima su bijeli i crni grah, brojeći štapiće.

- Stavite jedan mrežni štapić okomito na sredinu lima. S lijeve i desne strane stavite po tri štapića sa svake strane, tako da gleda prema dolje.

- Što se dogodilo? (Riblja kost)
- Koliko je brojača trebalo za božićno drvce? (Sedam)

- U donji lijevi kut stavite crni grah s oko pet bijelih graha.
- Što mislite, što se dogodilo? (Cvijet)
- Koliko ste graha upotrijebili za cvijet? (Šest) - Koliko graha bijela? (Pet)
- Koliko crnog graha? (Jedan)
- Pet plus jedan - bit će šest.

- U donji desni kut stavite jedan grah vodoravno, a jedan bijeli grah okomito, jedan ispod drugog.
- Djeco, što se dogodilo? (Gljiva)

- Stavite pet graška u gornji desni kut.
- Kako izgleda? (Sunce)

- U koji kut nismo ništa stavili? (U gornjem lijevom kutu)
- Pogledajte papir i razmislite što smo učinili s vama? (Polyana)

Sažetak lekcije o razvoju fine motorike ruku "Igranje prstima"

Sadržaj softvera:

Podučavati predmetne vježbe prstiju, razvijati pažnju, pamćenje, orijentaciju u prostoru, brzinu;
Poučavati djecu elementima gimnastike prstiju "Kazalište u ruci", koji razvija pažnju i pamćenje, ublažava psiho-emocionalni stres;
Naučiti elemente samo-masaže ruku i stopala;
Naučiti prevenciju ravnih stopala, razviti finu motoriku nogu.

Tijek lekcije:

Odgajatelj:

Što mogu učiniti prsti na rukama i nogama? (odgovori) Tačno! Crtajte, izvajajte, držite žlicu, budite zločesti. Ajmo sada igrati prst "Kako si?"

Igra prstima "Kako si?"

Kako si?
- Kao ovo! (palčevi naprijed)
- Kako ploviš?
- Kao ovo! (imitacija plivanja)
- Kako trčiš?
- Kao ovo! (kažiprst i srednji prst "trče")
- Gledaš li u daljinu?
- Kao ovo! ("dvogled")
- Očekujete li ručak?
- Kao ovo! (Poduprite obraz šakom)
- Mašeš li za tim?
- Kao ovo! (mahni rukom)
- Spavate li ujutro?
- Kao ovo! (obje ruke ispod obraza)
- Jesi li zločesta?
- Kao ovo! (pljusnite podbuhle obraze)

Odgajatelj:

Dobro napravljeno! Želite li znati što još mogu učiniti vaši prsti? (Da) Onda idemo na putovanje. Ali prvo se za to trebate pripremiti.

(Odrasli i djeca izvode samo-masažu).

Jeste li spremni, oči?
- Da! (gladeći kapke)
- Jeste li spremne, uši?
- Da! (milovati uši)
- Jeste li spremni, olovke?
- Da! (milovati ruke)
- Jeste li spremni, noge?
- Da! (milovati stopala)
- Spreman si? (raširite ruke u strane)
- Da! (zagrli se rukama)

Odgajatelj:

A sad ulazimo u vlak i krećemo na put. (roditelji i djeca kreću se jedno za drugim na rebrastoj dasci, hvatajući se poput kočija, popraćeni glazbenom pratnjom)

Odgajatelj:

Stigao sam!

Stanica "Lesnaya"

Igra na otvorenom "Pronađi svoj šator"

Svrha: Podučavati predmetne vježbe prstiju, razvijati pažnju, pamćenje, orijentaciju u prostoru, brzinu.
Na različitim stranama dvorane nalaze se obruči u boji.

Odgajatelj:

Gledaj, ovo su šatori. Izaberite svaki šator za sebe i sjetite se svoje boje. Na signal "Idemo kroz šumu!" - šetate u parovima i prikazujete životinje i ptice u šumi. I na znak "Idite u šatore!" svaki bi par trebao zauzeti svoje mjesto - stajati u obruču sa svojim obojenim sektorom. Spreman? (šumska glazba ili glazbenik svira).

Medvjed - hoda s vanjske strane stopala, ruku ispred sebe, savijenih u laktovima.
Lisica - hodanje na prstima "kradom", glatki pokreti ruku ispred sebe.
Jelen - hodajući s visokim koljenima, ruku prekriženih iznad glave, ruke prikazuju rogove.
Divlji konj - trči s visokim koljenima, ruku stisnutih u šake.
Sova - normalno hodanje, glatki pokreti ruku u stranu, gore, dolje.
Pobjednik je ekipa koja zadatak izvrši brzo i pravilno.

Odgajatelj:

Stanica "Teatralnaya"

Igra "Ogledalo i majmuni"

Svrha: Podučavati djecu elementima gimnastike prstiju "Kazalište u ruci", koji razvija pažnju i pamćenje, ublažava psiho-emocionalni stres. (Odrasli i djeca sjede u krugu na turskom jeziku, učitelj pokazuje zavjere za prste kako bi držao stav ruke u stihovima, a djeca rade vježbe, pomažu im roditelji).

Pijetao:

Pijetao je sav sjajan
Nogom čisti kapicu.

Guska:

Guska stoji i sve plače,
Želi te uštipnuti.

Mačka:

Mačka ima uši na vrhu glave
Da bolje čujemo miša u rupi.

Odgajatelj:

Stanica "Masaža"

Svrha: Podučavati elemente samo-masaže ruku i stopala.
(Koristite kuglice za masažu ili spremnike za iznenađenje vrste kinder).

Odgajatelj:

Ova stanica nije laka. Sada ćemo raditi masažu ruku i stopala. A takvi spremnici ispod igračaka od dječjih iznenađenja pomoći će nam u tome. Dobro masiraju dlanove i prste.

Igra-masaža "Kineske kuglice"

Jeste li vidjeli cirkusanta?
Lopta ide oko lopte!
Kružnice zrakom znalca
Poput bumbara oko cvijeta.
(prvo kotrljamo kuglice između dva dlana, a nakon svake ruke redom)

Odgajatelj:

Eto, sada možete započeti glavnu masažu. Sjednite na turskom na pod nasuprot djeteta. Spreman?
(gnječenje, trljanje, pritiskanje, štipanje dlanova, stopala prstima od periferije do središta)

Snažno trljam dlanove
Uvrnut ću svaki prst
Pozdravi ga snažno
I počet ću vući.
(trljamo dlanove, hvatamo svaki prst u podnožju i uvijanjem krećemo do falange nokta)

Onda ću oprati ruke
("Operi ruke)

Stavit ću prst u prst,
Zatvorit ću ih bravom
I ugrijat ću se.
(prsti u "bravici")

Otpustit ću prste
Neka trče kao zečići.
(otkačite prste i dodirnite ih)

Odgajatelj:

Sada prijeđimo na masažu stopala.
(roditelji djetetu masiraju stopala)

Prsti na nogama
Kao na dlanovima,
Zajedno ću ih prikupiti
I počet ću milovati.
(milovati stopalo i nožne prste)

Trljam svaki prst
Uvrnut ću svaki prst.
(trljanje svakog prsta)

Raširit ću ga naprijed, natrag i stisnuti rukama.
(rukama povucite prste prema sebi, dalje od sebe)

Pozdrav prstima! Šumski patuljci!
Pozdrav prstima! Clockwork igračke!

Odgajatelj:

Dobro napravljeno! Naučili smo kako se radi masaža. Idemo dalje?

Stanica Jungle

Igra na otvorenom "Ulov majmuna"

(na pjesmu "Chunga-changa")

Cilj: Razvoj brzine i fine motorike ruku.

Odgajatelj:

Djeca će sada biti majmuni, a odrasli će se pretvarati da su im roditelji i bit će s jedne strane igrališta. A na suprotnoj strani je hvatač koji majmunima pokazuje pokrete, oni ih ponavljaju. Na signal iz "Catchera" djeca trče roditeljima. Oni koji nisu imali vremena, hvatač sebi oduzima.

1. Ruke su savijene u laktovima i raširene - stiskajući i otpuštajući prste.
2. Ruke su savijene u laktovima ispred vas, križnim pokretima ruku i istodobnim stiskanjem i otpuštanjem prstiju.
3. ruke su raširene, savijajući se ulijevo i udesno i podižući lijevu i desnu nogu, lakat se proteže do koljena.
4. Ruke raširene, hodajući na savijenim nogama oko sebe.
5. Hodanje "Majmun" - na ravne ruke i noge, naslonjene na prste na rukama i nogama.

Odgajatelj:

Hvatač!
(djeca bježe roditeljima)

Odgajatelj:

Igrao dobro! Smiješni majmuni, spretni! Idemo dalje.

Stanica "Igra"

Svrha: Podučavati prevenciju ravnih stopala, razvijati finu motoriku nogu.
Materijal: Veliki rupčić, male dječje igračke iznenađenja.

1) Vježbe za prevenciju ravnih stopala (zagrijavanje):
"Gusjenica" - fleksija i ekstenzija nožnih prstiju, produženje stopala prema naprijed, ispravljanje koljena.
"Palice za bubanj" - tapkanje nožnim prstima.
"Prsti su se posvađali i izmislili" - otvaranje i zatvaranje nožnih prstiju.
"Prsti se igraju" - valoviti pokreti prstiju.

Odgajatelj:

Sad su nam se prsti ugrijali, vrijeme je da se igraju.

2) Hvatanje, podizanje male igračke nožni prsti.

3) Igrajte se rupčićem: sakupljajte ga nogama, preklopite - "kut do kuta".

Odgajatelj:

Tako je našem putovanju došao kraj. Imali ste priliku uvjeriti se: prsti na rukama i nogama mogu se igrati, prikazivati ​​životinje, prikazivati ​​kazalište; obožavaju natjecanje i masažu. Možete se igrati prstima na rukama i nogama s prijateljima i roditeljima, na zabavi ili kod kuće. Recimo sada, poželimo jedni drugima nešto dobro slatke riječi svojoj djeci i majkama.

Sažetak lekcije o razvoju fine motorike ruku " Igre prstima».

Sadržaj softvera:

Razviti finu motoriku ruku u djece 4-5 godina kroz igre prstima;

Podučavati predmetne vježbe prstiju, razvijati pažnju, pamćenje, orijentaciju u prostoru, brzinu;

Učiti djecu elementima gimnastike prstiju "Kazalište u ruci", koji razvija pažnju i pamćenje, ublažava psiho-emocionalni stres;

Naučite elemente samo-masaže ruku.

Nastavite podučavati izgovaranje i pamćenje vrtića, igre prstima za učitelja; razviti aktivan govor kod djece 4-5 godina, njegovu izražajnost, emocionalno odgovoriti na sadržaj vrtića;

Vježbajte urednost prilikom presavijanja i lijepljenja sunčevih elemenata

Podignite interes za proces i rezultat rada, želju da započeto djelo dovedete do kraja.

Tijek lekcije:

Odgajatelj:

Dečki, što radimo da bismo postali okretni, brzi i snažni? (izvođenje vježbi i tjelesni odgoj) Mislite li da su nam potrebne vježbe za prste? Naravno, treba trenirati i prste. Pokazat ćemo našim gostima što možemo.

Zagrijati se:

Igra prstima "Kako si?"

Kako si? - Kao ovo! (palac naprijed)

Kako ploviš - Kao ovo! (imitacija plivanja)

Kako trčiš? - Kao ovo! (kažiprst i srednji prst "trče")

Gledate li u daljinu? - Kao ovo! ("dvogled")

Čekate li ručak? - Kao ovo! (Poduprite obraz šakom)

Mašeš li nakon? - Kao ovo! (mahni rukom)

Spavate li ujutro? - Kao ovo! (obje ruke ispod obraza)

Jeste li zločesti? - Kao ovo! (pljusnite podbuhle obraze)

Vježba: Olovka

Smotamo olovku

Masiramo prste.

Prsti će postati vješti -

Ne sjede besposleni.

Masaža epifize.

Dečki, sjetite se, sakupljali smo čunjeve na jesen u parku i sada će nam biti korisni.

Izvodi se kvrgava masaža ruku.

Igra "Pomozite ježu".

Ispred djece su predlošci (konture) ježa.

Što nedostaje ježu? (Igle) Koristite štipaljke za izradu igala za ježa.

Glavni dio

Odgajatelj:

Dečki, volite li bajke? Sad provjerimo. Ja ću postavljati zagonetke, a vi morate pogoditi o kakvoj se bajci radi.

U ovoj bajci svi žive zajedno: jedan drobi žito, drugi peče pite, jedan svira usnu harmoniku, a drugi ih čuva.

Svatko mora sagraditi kuću s palicama za brojanje.

Čija je kuća viša? Ispod?

Čiji je toranj širi? Već? Itd

Junak sljedeće priče nije ni čovjek ni životinja. Saznajte pogađate li zagonetku:

Nisam drhtao pred vukom,

Pobjegla sam od medvjeda

I lisičji zubi

Svejedno je naš prijatelj uhvaćen. (Licitar).

Bajka na prstima .

Medenjaci valjani,

Licitar - rumena strana.

Prvi je upoznao zeku(pokazivanje zečića rukom)

Malo razigrano.

Otpjevao sam pjesmu - nisam bio previše lijen,(stezanje - otpuštanje prstiju)

Medenjaci valjani,(kružni pokreti rukama, jedni oko drugih)

Licitar - rumena strana.

Tada se sastao vrh(pokazivanje vuka rukom)

Na vrhu je siva bačva.

Otpjevao sam pjesmu - nisam bio previše lijen,

Medenjaci valjani,(kružni pokreti rukama, jedni oko drugih)

Licitar - rumena strana.

Usput sreo medvjeda(pokazivanje medvjeda četkom)

Uspio je pobjeći od njega.

Otpjevao sam pjesmu - nisam bio previše lijen,(stezanje i otpuštanje prstiju)

A onda u gustoj šumi(pokazivanje lisice rukom)

Upoznao sam trača - lisicu.

Otpjevao sam pjesmu - nisam bio previše lijen,(stezanje i otpuštanje prstiju)

Nije se imao vremena otkotrljati.(brzi kružni pokreti rukama)

Psiho-gimnastika.

Pušta se melodija "Proljetno jutro". Učiteljica poziva djecu da zatvore oči i ispruže ruke.

Odgajatelj: Zamislite da na dlanovima imate mala sunca. Sunce voli sve, grije, miluje. Od toga sva priroda oživljava u proljeće. Kroz prste, poput sunčevih zraka, toplina prolazi cijelom rukom. Ruke su se smirile, odmaraju se. Umor prolazi, mišići se odmaraju. Sada otvorite oči, umor je nestao.

(glazba se isključuje)

Tjelesna i zdravstvena kultura.

Sunce, sunce, (Djeca hodaju u krugu držeći se za ruke.)

Zlatno dno.

Gori, gori jasno

Da ne bi izašao.

Potok je tekao u vrtu, (Trče u krug.)

Doletjelo je stotinu topova, ("Letite u krug.")

A nanosi se tope, tope se, (polako čučeći.)

I cvijeće raste. (Ispružite se na prstima, ruku gore.)

Praktični dio.

Izrada sunca (aplikacija s elementima origami)

Poanta.

Olga Vinogradova
Sažetak. Igra-lekcija za razvoj fine motorike u rane djece predškolska dob"Sakrij se na dlanu"

Sažetak.

Igra-lekcija za razvoj fine motorike u djece rane predškolske dobi

Predmet « Sakrij se u dlan»

Zadaci:

1. Ispravak fine motorike ruke temeljene na vježbama u koordiniranim pokretima prstiju;

2. Razvoj motoričke funkcije ruku, vizualno motorička koordinacija

3. Formiranje sadržajnih radnji rupčićem.

Metodičke tehnike:

Trenutak iznenađenja;

Promatranje;

Emisija, objašnjenje;

Vježba u igri;

Izrazi lica, geste;

Pokretni igra;

Analiza aktivnosti djeco.

Materijal: kutija, maramice (u brojač djeca i odgojitelj) .

Tijek lekcije:

Organiziranje vremena.

Prst igra"Kupus".

Ruke ispred vas dlanovima otvoreni jedni drugima, radimo ritmičke pokrete rukama gore-dolje.

Sječemo kupus, nasjeckamo,

Mi smo kupus tri, tri, (ruke su stisnute u šake, tri šake na šaci)

Solimo kupus, solimo ga, (prsti se sakupljaju u prstohvatu)

Pritisnemo kupus, pritisnemo. (Stiskanje i otpuštanje čeljusti).

Vježbu izvodimo 2-3 puta, možete ubrzati tempo igre.

Glavni dio.

Odgajatelj: “Djeco, pogledajte kako lijepu kutijicu imam. Da vidimo što je u njemu? "

(Učitelj vadi rupčiće iz kutije i pokazuje ih djeci. Zatim stavi jedan rupčić na otvoreno dlan i stezaljke u brijeg).

Odgajatelj: “Gdje je maramica? On nije ovdje?"

(Zatim otvori kameru).

Odgajatelj: "Evo našeg maramice!"

(Učitelj uzima rupčić za kut, prinosi ga ustima i puše po njemu).

Odgajatelj: “Kako puše povjetarac? Kao ovo!" (Prikazuje nekoliko puta).

(Tada učitelj traži od djece da uzmu maramice i učine isto sa njima. Djeca, samostalno ili uz pomoć odrasle osobe, izvršavaju zadatak. Učitelj komentira njihove postupke. Prvo, djeca vježbu izvode fleksijom i pokretima ruku, zatim maramice uzmite za kut i puhnite na njih. U zaključku, učitelj analizira postupke djeco).

Fizička minuta.

Igra"Skupljaj kuglice".

“Dići ću lopte visoko, visoko!

Kuglice će letjeti daleko, daleko!

Naša djeca će ići

Skupit će sve lopte. "

(Učitelj baca kuglice na tepih, a djeca ih sakupljaju. Igra se može ponoviti 2-3 puta).

Sažetak lekcije.

(Učiteljica pita djecu da maramice odlože na stol u kutiju. Analizira njihove aktivnosti. Lekcija završava.)

Govorni terapeut: Vinogradova O. Yu.

Povezane publikacije:

Razvoj govora u male djece kroz finu motoriku Dobar govor najvažniji je uvjet za svestrani razvoj djece. Što je djetetov govor bogatiji i ispravniji, lakše mu je izraziti svoje misli.

U trgovini Fix-Price koju sam kupio plastični nakit: - lišće - cvijeće - riba - morski konjici - morske zvijezde - školjke - žirovi.

Savjetovanje za roditelje "Razvoj fine motorike u male djece" Savjetovanje za roditelje: „Razvoj fine motorike u djece rano doba»" Um djeteta nalazi se na vrhovima prstiju "V. Sukhomlinsky.

Igre-vježbe za razvoj fine motorike ruku i razvoj govora u male djece Umjetničke riječi prstima popraćene su poetskim tekstovima. Pjesme u igrama temelj su na kojem treba nastati.

Roditeljski sastanak "Razvoj fine motorike ruku u male djece" Roditeljski sastanak "Razvoj fine motorike ruku u male djece". Svrha: Upoznati roditelje s raznim ciljanim igrama.

Cilj je izgraditi odnos s emocionalnim povjerenjem koji doprinosi punom razvoju djeteta i pozitivnoj samo-realizaciji.