Зміст сценарію спортивного свята у різновіковій групі. Організація активного відпочинку у дошкільних закладах
Інкогніто
Сценарій спортивної розваги «Веселі старти» у різновіковій групі
Спортивна розвагау середній та підготовчій групах
« Веселі старти»
Вихователь: Абзгільдіна А. Р.
Ціль: Розвивати інтерес до спортивних ігорзміцнення здоров'я дітей.
Завдання:
1. Закріпити варіативність вправ із м'ячем;
2. Зміцнювати серцево-судинну, дихальну систему;
3. Виховувати колективізм, уміння грати у команді, співпереживати.
Інвентар: фітнес-м'ячі, кубики, маленькі м'ячі, обручі
Хід заходу:
Під музику діти входять до оформленого на спортивнутематику зал і сідають.
Ведучий: Спорт, хлопці, всім він потрібен,
Ми з спортом міцно дружимо,
Спорт – помічник,
Спорт – здоров'я,
Спорт – гра.
Усім учасникам – ФІЗКУЛЬТ-УРА!
Сьогодні ми проведемо разом весела спортивна розвага!
Давай перед тим, як почнемо грати в ігри, розімнемося всі разом. Хлопці, ви згодні?
(Дааа)
Встаньте, будь ласка, на своїх місцях.
Буратіно потягнувся,
Буратіно потягнувся,
Раз – нахилився,
Два – нахилився,
Три – нахилився.
Руки убік розвів,
Ключик, видно, не знайшов.
Щоб ключик нам дістати,
потрібно на шкарпетки встати.
А ось і ключик ми знайшли,
Пострибали від душі!
(Діти імітують вірш, виконуючи рухи. Руки вгору, вдих – потягнулися; нахил – раз, два, три, розвели руки в сторони; встали на шкарпетки, пострибали дома).
(Стук у двері, заходить Буратіно)
Буратіно: Я чув своє ім'я, привіт хлопці! Що тут відбувається? Скажіть, чи я на змагання потрапив?
У: Привіт, Буратіно! Ми з хлопцями зібралися провести спортивна розвага!
Б: Я хотів би подивитися, як ви гратимете, і вболівати за вас
Ведучий: Звичайно, Буратіно подивися, можеш і погратись з нами
Бажаємо вам усім чудових успіхів. Щоб не знали сьогодні втоми і принесли багато радості!
Хлопці, для першого змагання нам потрібні 6 осіб, 3 із середньої групи та 3 зі старшої! Хто хоче погратись?
1. Змагання "Провести м'яч ногою між кубиками". Перемагає той, хто виконає завдання вперед, не втративши м'яч. Руками не допомагати.
Б: Молодці, які всі спритні!
2. Змагання "Біг - політ на ядрі"
(М'яч, затиснутий між колінами. Стрибками доходять до вказаного місця, потім м'яч до рук і бігом назад).
3. Гра «Вгадай вигляд спорту» .
Ведуча: Буратіно, давай ми тепер перевіримо наших хлопців на уважність
Б: А давай!
В.: Хлопці, ми зараз вам показуватимемо різні рухи, а ви постарайтеся вгадатиякий це вид спорту.
(Ведуча та Буратіно показують характерні рухи різних видівспорту, а діти намагаються відгадати з місця (плавання, біг, лижний спорт, коньковий спорт, футбол і т. д.).
В.: Розумниці! Які ви всі спостережливі!
Б: У мене теж є змагання для вас!
Ведуча: Хлопці, ви не втомилися? Пограємось?
(Дааа).
Б: Мені потрібні гравці
4. Змагання «Стрибки на великих м'ячах».
(По 5 людей з кожної групидобираються до вказаного місця та назад стрибаючи на м'ячах).
Ведуча: Які всі молодці, так мені потрібні ще 6 гравців!
5. Гра з двома обручами.
(Діти йдуть до вказаного місця перекладаючи та переступаючи з обруча на обруч).
Ведуча: Усі великі молодці! І наостанок пограємо ще одну дуже цікаву гру.
6. П/І «Пішов козел лісом».
Пішов козел лісом, лісом, лісом. (Ідуть по колу)
Знайшов собі принцесу, принцесу, принцесу.
Давай з нами пострибаємо (3,
Ніжками підригаємо (3,
У: Молодці!
Буратіно: Хлопці, з вами було дуже весело погратиАле мені час додому, та й вам. Я до вас приходитиму частіше добре? До побачення!
(Спасибі до побачення)
Ведучий: До побачення Буратіно, дякую, приходь ще!
Щоб рости і гартуватися
Не щодня, а щогодини,
Фізкультурою займатися
Над усім, хлопці, нам!
Ну от і закінчилися наші змагання. За вашу активність та цілеспрямованість я хочу нагородити вас медальйонами! Дякую всім за веселі ігри! До побачення!
(діти йдуть у групи)
Публікації на тему:
Ведучий: Здрастуйте, хлопці! Здрастуйте гості! Ми зібралися всі разом на свято, а як воно називається? Нині ми відгадаємо. Якщо дружний.
Сценарій спортивного свята до Дня сім'ї «Веселі старти» у різновіковій групіМета:Залучити дітей до здоровому образужиття через спортивні розваги. Завдання: Оздоровчі: сприяти зміцненню опорно-рухового.
Конспект спортивної розваги «Веселі старти» (для дітей старшого віку)МЕТА: Виховувати моральні якості особистості (почуття дружби, взаємовиручки, відповідальності). Розвивати в дітей віком бажання приймати активне.
Сценарій свята «Веселі старти!» Ведучий: Привіт дорогі гості! Ми ради вітати вас на нашому спортивному святі. Займатися.
Сценарій спортивного свята «Веселі старти» для учнівСценарій спортивного свята "Веселі старти".
Сценарій спортивного свята на День здоров'я для дошкільнят із батьками «Ми ростемо здоровими»
Опис:Динамічний, спортивний захід для дітей та батьків різновікової групиз цікавою добіркою ігор та естафет. Методична розробкабуде корисна вихователям дитячих садків, інструкторам з фізичної культури, педагогам-організаторам дитячих свят, батькам.
Ціль:залучення дітей та батьків до здорового способу життя через спільні спортивні заходи.
Завдання:
1. Здійснювати взаємозв'язок з фізичного виховання дітей між дитячим садком та сім'єю.
2. Доставити дітям та батькам задоволення від спільних занять фізкультурою, сприяти розвитку позитивних емоцій, почуття взаємодопомоги.
3. Пропагувати здоровий спосіб життя, сприяти прилученню сім'ї до фізкультури та спорту.
4. Розвивати фізичні якості: силу, витривалість, швидкість, сміливість, спритність, впевненість у собі; розвивати комунікативні навички у спілкуванні з однолітками та дорослими.
Матеріал та обладнання:музичний супровід, картки з видами спорту, обручі, гімнастичні палиці, тенісні ракетки, повітряні кулі, м'ячі, кубики.
Хід свята:
Під музику «Разом весело крокувати» діти та батьки входять до зали.
Ведучий:
7 квітня – всесвітній день здоров'я. А хто з вас хлопці знають, що означає бути здоровим? (Відповіді дітей)
Що робити, щоб бути здоровими? (Відповіді дітей)
Ведучий:
На спортивний майданчик
Запрошуємо всіх зараз
Свято спорту та здоров'я
Починається у нас!
Займатися фізкультурою корисно. Адже кожна хвилина занять спортом продовжує життя людини на одну годину. Сьогодні ми всі разом, щоб отримати заряд бадьорості, взяти участь у конкурсах та естафетах.
Перед початком змагань потрібно добре розім'ятися.
Щоб здоров'я зберегти,
Організм свій зміцнити,
На зарядку виходьте,
Свою спритність покажіть.
Музична розминка "Сонечко променисте любить скакати".
Ведучий.Молодці! Хороша зарядка зміцнює та допомагає здоров'ю.
Ведучий:Видів спорту багато є,
Навіть усе не перерахувати.
Ми зараз гратимемо,
Види спорту називати.
Конкурс "Назви види спорту".
Батьки по черзі називають будь-який вид спорту, діти їм допомагають.
Ведучий:Нині ж завдання для дітей.
Загадаю я загадки
Відгадайте їх, хлопці.
Загадки.
Він лежати зовсім не хоче,
Якщо кинеш, він підскочить.
Кинеш знову, мчить стрибати.
Відгадай, що це?.. (М'яч)
Дві нові кленові
Підошви двометрові:
На них поставив дві ноги
І по великих снігах біжи. (Лижі)
Все літо стояли,
Зими чекали.
Дочекалися пори -
Помчали з гори. (Санки).
Коли квітень бере своє
І струмки біжать ланок,
Я стрибаю через неї,
А вона через мене. (Скакалка)
Ведучий:Ми не хничемо, ми не плачемо,
Дружимо, не лаємося,
Цілий день по калюжах скачемо,
Спортом займаємось.
Естафета "Переправа на плотах".
Батько та дитина стають парами. За сигналом кладуть один обруч перед собою на підлогу і встають у нього, потім дитина кладе інший обруч перед батьком, і так по черзі, перескакуючи з обруча, переправляються до стійки.
І втоми не знаєш.
Усміхаєшся у віконце,
І звуть тебе все… (сонце)
Через перешкоди пройдіть
І промінчик сонцю донесіть!
Конкурс «Сонечко»
Дитина оббігає стійку, бере гімнастичну ціпок, добігає до обруча, віддає батькові. Батько кладе «промінчик», а дитина біжить за наступним «промінчиком».
Ведучий:А зараз подивимося з вами,
Хто швидше впорається із кулями.
Конкурс "З повітряними кулями".
Дітям дається один повітряна кулята тенісна ракетка. Кожен учасник кладе кулю на ракетку, і, несучи її перед собою на тенісній ракетці, доходить до стійки, оббігає її та повертається назад.
Ведучий:Раз два три чотири п'ять,
Почав заінька скакати.
Стрибати зайчика добре,
Він підстрибнув десять разів.
Гра «Кролики».
Батько тримає дитину за руки. Потрібно підстрибнути якомога вище.
Ведучий:На спортивний майданчик
М'яч веселий нас покликав,
Щоб кожен із ним потоваришував
І сильнішим і міцнішим став.
Естафета "М'яч капітану".
Діти поділяються на дві команди. М'яч капітан. Капітан стає обличчям до своєї команди. Капітан по черзі робить передачу м'яча способом "від грудей двома руками" своїм гравцям. Гравець ловить м'яч, виконує передачу капітану тим самим способом, біжить і стає за капітаном.
Ведучий:Батьки відпочили, і ми продовжуємо.
Не заважайте нам зараз,
Будівництво термінове у нас.
Конкурс «Збудуй фортецю»
Дитина бере кубик, пробігає слідами, віддає кубик батькові. Батько будує фортецю. Дитина біжить за наступним кубиком.
Ведучий:Сьогодні програли немає,
Є просто найкращі з найкращих.
Нехай у кожному серці дружби світло,
Засвітить вчинків добрих промінчик.
Танець «Різнокольорова гра».
Ведучий:На цьому наше свято закінчується.
Сьогодні ви були спритними, були і сміливими,
Були ви сильними, були вмілими,
Швидкими та веселими,
Дружними та задерикуватими.
Дорогі хлопці, дорогі дорослі, займайтеся спортом та будьте здорові.
Вступ
1 Форми організації активного відпочинку
2 Фізкультурне дозвілля у дитячому садку
2.1 Методика проведення фізкультурного дозвілля у різних вікових групах дошкільних установ
3 Фізкультурне свято
3.1 Методика проведення фізкультурних свят у різних вікових групах дошкільних установ
4 Дні здоров'я, канікули
4.1 Методика проведення дня здоров'я, канікули у різних вікових групах дошкільних установ
Висновок
Список використаних джерел
Програми
Вступ
«Бережи здоров'я змолоду» - це девіз відображає необхідність зміцнення здоров'я дитини з перших днів його життя. Вирощувати здоровими, сильними, емоційними – завдання кожного дошкільного закладу.
Неможливо уявити собі життя дитини в дитячому садку без веселих дозвілля та розваг, галасливих свят та змагань, цікавих ігор та захоплюючих атракціонів. Одні розвивають кмітливість, інші- кмітливість, треті- уяву і творчість, але поєднує їх загальне- виховання в дитини потреби у рухах та емоційному сприйнятті життя. Рухаючись, дитина пізнає навколишній світ, вчиться любити його і цілеспрямовано діяти в ньому, вдосконалюючи досвід організації ігор, оскільки гра для дошкільника- це не просто спогад про якісь дії, сюжети, а творча переробка вражень, що мали місце, комбінування їх і побудова нової дійсності , Що відповідає запитам та враженням дитини.
Сформована соціально-економічна обстановка країни змінила відносин до дітей із боку дорослих. Напружений ритм життя вимагає від сучасної людини цілеспрямованості, впевненості у своїх силах, завзятості та, звичайно ж, здоров'я. У той самий час відсутність емоційно- психологічного благополуччя у дошкільному закладі може призвести до деформації особистості дитини, зменшення можливостей емоційного контакту з оточуючими, зростанню труднощів у встановленні нових відносин. Тому в сучасних умовах актуальними завданнями є прищеплення дітям інтересу до фізичної культури та спорту, а також навчання їх доступних рухових умінь.
Однією з основних завдань фізичного виховання дошкільнят є використання різноманітних форм роботи з дітьми, які сприяють функціональному вдосконаленню дитячого організму, підвищенню його працездатності, роблять його стійким і витривалим, що володіє високими захисними здібностями до несприятливих факторів зовнішнього середовища, тобто створюють умови для того, щоб усі діти росли здоровими.
Фізкультурний дозвілля націлений не так на відточуванні техніки виконання тих чи інших вправ, але в виховання позитивних емоцій, високу рухову активність дітей, вільне і невимушене порозуміння.
1 Форми організації активного відпочинку
Робота з фізичного виховання з дошкільнятами є комплексом оздоровчо- освітніх і виховних заходів, основу яких становить рухова діяльність. Головна мета їх полягає в тому, щоб, задовольняючи природну біологічну потребу в русі, досягти доброго здоров'я та фізичного розвитку дітей; забезпечити оволодіння дошкільнятами життєво важливими руховими навичками та елементарними знаннями про фізичну культуру; створити умови для різнобічного розвитку дітей та виховання вони потреби до систематичним занять фізичними вправами.
Існують різні форми організації фізичного виховання та у системі фізкультурно-оздоровчої роботи дошкільного закладу міцне місце займають:
Фізкультурне дозвілля;
Фізкультурні свята;
Дні здоров'я, канікули.
Цікавий зміст, гумор, музичне оформлення, ігри, змагання, атмосфера радості сприяють активізації рухової діяльності. При організації активного відпочинку важливо враховувати кліматичні умови, особливості, сезони, природні фактори. Позитивних результатів може бути досягнуто за умови тісної співпраці колективу дошкільного закладу та сім'ї. Про програму та час проведення майбутнього заходу діти та батьки сповіщаються заздалегідь, щоб вони теж могли активного включитися в їх підготовку.
2 Фізкультурне дозвілля у дитячому садку
Фізкультурне дозвілля – одна з найбільш ефективних форм активного відпочинку. Він підвищує інтерес до занять, благотворно впливає на організм дитини, закріплює рухові вміння і навички, розвиває рухові якості (швидкість, спритність), сприяє вихованню почуття колективізму, дружби, розвиває витримку, увагу, сміливість, завзятість, організованість.
Фізкультурне дозвілля не вимагає спеціальної підготовки, воно будується на добре знайомому дітям матеріалі та проводиться з кількома групами, близькими за віковим складом (старші та підготовчі групи). Такий захід можна організувати 1-2 рази на місяць, тривалість 30-50 хвилин.
Під час проведення дозвілля необхідна участь вихователя. Він дає команди, підбиває підсумки, є суддею у змаганнях. Значну роль у створенні позитивного емоційного настрою дітей грає музика, яка благотворно впливає на розвиток почуття прекрасного, закріплює вміння ритмічно рухатись, узгоджуючи свої рухи з музичним супроводом.
Фізкультурні дозвілля можуть бути різні за змістом та організації.
Перший варіант.
Фізичний дозвілля будується на добре знайомих дітям іграх та вправах. Спочатку пропонуються ігри малої та середньої рухливості, такі як «Море хвилюється», «Зроби так», «Рівним колом», «Струмок», «Світлофор». У таких іграх дітям надається можливість виявити свій задум фантазії. Потім діти беруть участь у різних атракціонах, виконують рухові завдання в ігровій формі. Зміст ігор слід підбирати з урахуванням рівня рухової активності дітей. Так, дітям з високою руховою активністю пропонують ігри-вправи на рівновагу. "Пройди, не впади", на увагу "Пам'ятай своє ім'я", "Збери предмети парами", "Будь уважний". Дітям з низькою руховою активністю пропонуються ігри-вправи типу «Займи свій будиночок», «Вудка», «Перебіжки», «Наздожени мене».
Спочатку одна підгрупа виконує завдання, інша спостерігає, виступаючи як уболівальники. Після рухових завдань підгрупи змінюються місцями.
Після короткого відпочинку (3-5 хвилин) дітям пропонують ігри-змагання: «Хто швидше побудує піраміду» (зібрати за формою, кольором), «Хто швидше дострибає із затиснутими між стопами м'ячем», «Знайди собі пару», «Біг у мішках», «Мотузка», «Перетягування каната».
Наприкінці з дітьми проводяться ігри низького ступеня інтенсивності, такі як «Дізнайся за голосом», «Струмок», «Карусель», «Знайди, де заховано», різні народні ігри.
Другий варіант.
Фізкультурне дозвілля може складатися з одних спортивних ігор: баскетболу, футболу, хокею, настільного тенісу, містечок. Використання цього варіанта можливе лише у тому випадку, якщо всі діти добре володіють елементами спортивної гри. Тут також потрібний індивідуально-диференційований підхід. Так, дітям з високим та середнім рівнем рухової активності та гарною фізичною підготовленістю пропонуються більш складні елементи спортивних ігор з досить високим фізичним навантаженням. До цих дітей пред'являються суворіші вимоги щодо якості виконання завдання. Дітям з низьким рівнем рухової активності та з відставанням у розвитку моторики рекомендуємо давати простіші завдання з поступовим збільшенням фізичного навантаження. Наприклад, гру в баскетбол, з урахуванням індивідуально-диференційованого підходу, можна організувати в такий спосіб. Діти виходять на спортивний майданчик, вітають одне одного та будуються у дві колони (команди). Капітани команд підходять до судді (вихователя), вітають одне одного. Вихователь дає завдання. Першій команді (дітям з високим та середнім рівнем рухової активності) даються такі завдання: відбиваючи м'яч об землю, просунутися вперед на відстань 4-5 м, намагаючись не втратити його; підкинути та зловити м'яч 10 разів поспіль. Другій команді (з низьким рівнем рухової активності) даються такі завдання: відбивати м'яч на місці або просуваючись уперед, намагаючись не втратити його; кидати м'яч у кошик у будь-який спосіб.
Третій варіант.
Фізкультурне дозвілля може бути побудоване на вправах в основних видах рухів та спортивних вправах. Це можуть бути: біг, стрибки, метання, лазіння, повзання рачки, їзда на самокаті, велосипеді, стрибки через коротку скакалку. В основу організації також покладено принцип індивідуально-диференційованого підходу. Перша підгрупа дітей (з високою руховою активністю) виконує вправи, спрямовані на розвиток уваги, точності виконання рухів, такі як їзда велосипедом прямо, з поворотами, по колу, «змійкою», вузькою доріжкою зі зміною темпу катання. Друга підгрупа дітей (з низькою руховою активністю) виконує завдання, спрямовані на розвиток швидкості, швидкості реакції, такі як їзда велосипедом по прямій з різною швидкістю.
Четвертий варіант.
Фізкультурне дозвілля «Веселі старти» будується в основному на іграх-естафетах, добре знайомих дітям. Кожна підгрупа бере участь у різних естафетах, що мають різний зміст та обсяг фізичних навантажень. Для першої підгрупи (з високою руховою активністю) пропонуються складні естафети, які потребують уваги та точності виконання. Наприклад, гра-естафета «Побудуй естафету»: діти стоять у дві колони (команди), перша дитина за сигналом вихователя біжить у кінець майданчика до позначеного місця (великий куб), дивиться на малюнок, що лежить біля куба (різнобарвна піраміда), бере з кошика, що знаходиться поруч, маленький кубик відповідного кольору, ставить його на великий куб і біжить назад у кінець своєї колони, торкнувшись рукою першого стоячи. Кожен наступний кубик потрібно поставити так, щоб вийшла піраміда, що відповідає малюнку. Виграє та команда, яка правильно побудувала піраміду у відповідність до вимог завдання. Другій підгрупі (з низькою руховою активністю) пропонується простіша естафета- «Хто швидше прокотить м'яч». Діти стають у дві колони (команди). Перша дитина стоїть біля лінії старту з м'ячем в руках (вагою 0,5 кг.), по сигналу прокочує його вузькою доріжкою (викладеною з палиць) до протилежного боку майданчика (стіни), ударяє м'ячем об стіну, біжить з ним до колони, передає м'яч наступному гравцю і встає на кінець колони. Інша дитина виконує ті ж дії. Виграє команда, яка швидше виконає завдання. Ігри-естафети можуть повторюватися не більше 3-4 разів, між ними необхідно зробити невелику перерву (5-7 хвилин). У цей час можна запропонувати дітям згадати лічилки, загадки, прислів'я.
П'ятий варіант.
Фізкультурне дозвілля може бути з музичним супроводом, що розвиває в дітей віком творчу ініціативу, уяву музичний слух. Спочатку діти під музику виконують довільні рухи із різними фізкультурними посібниками (стрічками, скакалками, обручами). Вихователь нагадує дітям різні рухи, показує їх. Можна навіть скласти цілу танцювальну команду. Після 10-15 хвилин занять звучить музичний сигнал, діти прибирають усі посібники на місце та стають у велике коло. У центрі кола стоїть вихователь (ведучий) з м'ячем, називає когось із дітей на ім'я і кидає йому м'яч. Якщо дитина спіймала м'яч, то вона встає в центр кола і стає ведучим. Після гри вихователь пропонує послухати мелодійну музику. Діти сидять чи лежать на підлозі та слухають музику. Після прослуховування (через 2-3 хвилини) вихователь пропонує дітям вигадати композицію, різні довільні рухи під музику. Можна запропонувати дітям фрагмент із розученого на заняттях музично-ритмічного комплексу («танець півників», «пінгвінів», «ведмежат»). Успіх проведення такого варіанту фізкультурного дозвілля залежить від повсякденної творчої музичної та фізкультурної роботи.
2.1 Методика проведення фізкультурного дозвілля у різних вікових групах дошкільних установ
Перша молодша група
Фізкультурні розваги проводяться 1-2 рази на місяць, як правило, у другій половині дня. Діти залучаються до спільних дій у рухливих іграх, виконують фізичні вправи з предметами, емоційно відгукуються яскраві враження. Разом зі старшими дітьми вони беруть участь у народних святах, виконують рухові дії в іграх із дорослими. Необхідно при цьому спонукати кожну дитину до прояву своїх можливостей. Важливо, щоб спільна діяльність сприяла задоволенню потребою дитини в рухах, приносила йому радість, задоволення.
Друга молодша група
Фізкультурне дозвілля проводитись у другій половині дня 2-3 рази на місяць протягом 20 хвилин. Змістом його є фізичні вправи, які мають форму ігор, забав та розваг. Завдання вихователя залучити дітей до посильної участі у колективних та індивідуальних рухових діях. При підборі утримання дозвілля краще використовувати цікавий сюжет «Поїздка до лісу», «У нас у гостях», «Петрушка».
Основний час дозвілля має бути заповнений рухами. Передбачається переважно фронтальна робота з дітьми, але при цьому забезпечується зміна м'язового та емоційного навантаження.
Середня група
Фізкультурне дозвілля проводиться 1-2 рази на місяць у другій половині дня. Тривалість його 20-30 хвилин. У «канікули», а також у літню пору дозвілля можуть проводитися і в першій половині дня після сніданку. Важливо привчати дітей до самостійної участі у спільних вправах, іграх, розвагах, спонукаючи кожну дитину до своїх можливостей. Фізкультурне дозвілля є підсумком роботи за минулий місяць.
З особливо обдарованими у руховому відношенні дітьми навчається спортивний танець і використовується на дозвіллях, святах та ранках. Спортивний танець є комплексним використанням вправ ритмічної гімнастики, які чергуються з найпростішими елементами акробатики. Тривалість 2 – 2,5 хвилин.
Старша група
У старшому віці необхідно розвивати в дітей віком вміння творчо використовувати свій руховий досвід за умов емоційного спілкування з однолітками, привчати виявляти ініціативу у різноманітних видах діяльності. Цьому може сприяти залучення до участі у підготовці фізкультурного дозвілля: діти оформляють спортивний майданчик, посипають піском доріжки, прокладають лижню, будують гірку снігу, вал, лабіринт, розчищають ковзанку, виготовляють кольорові крижинки.
Вимога на час фізкультурного дозвілля такі самі, як і середній групі, тривалість – 30 хвилин.
3 Фізкультурне свято
Фізкультурні свята є ефективною формою активного відпочинку дітей.
Фізкультурні свята сприяють залученню до фізичної культури та спорту, удосконаленню рухів, виховують такі риси характеру, як колективізм, дисциплінованість, шанобливе ставлення до суперників.
Під час фізкультурних свят усі діти мають брати активну участь у рухливих та спортивних іграх, естафетах, танцях, атракціонах, вправах з елементами акробатики, музично-ритмічних рухах. Широке використання різних ігрових прийомів, ігрових вправ, загадок, музичних творів сприяє позитивному емоційному настрою дітей активному застосуванню набутих раніше рухових умінь та навичок. Так, у надмірно рухливих дітей розвивається вміння доводити завдання до кінця, проявляючи уважність і домагаючись точності виконання: малорухливі діти вчаться добре і вільно орієнтуватися у просторі, з цікавістю беруть участь у колективних іграх, виявляючи такі якості, як швидкість реакції, спритність та гнучкість.
На фізкультурні свята запрошуються школярі – колишні вихованці дошкільного закладу, батьки, сестри, брати.
Свята проводяться, починаючи з середньої групи, 2 – 3 рази на рік та один на воді (у басейні), тривалість фізкультурного свята 1 – 1 година 20 хвилин. У заходах можуть брати участь і діти із сусідньої дошкільної установи. Теми свят можуть бути найрізноманітніші: «Олімпійські ігри», «Веселі старти», «Зимова карусель», «Зимушка – зима», «Свято Нептуна» тощо.
Спільна діяльність дітей, подолання у команді різноманітних труднощів, досягнення загального командного результату – усе це гуртують дитячий колектив. Діти співпереживають успіхам і невдачам своїх товаришів, радіють їхнім досягненням, підтримують хороше ставлення між собою, піклуються до молодших, сором'язливих і незграбних дітей, навчаються прагнути не тільки до індивідуальних перемог. Вихователь повинен дбати, щоб усі діти були залучені до дії, щоб ніхто не залишався осторонь. Під час свята необхідно забезпечувати високу рухову активність дітей, при цьому особлива увага має приділятися малорухливим, сором'язливим дітям, їх необхідно частіше підбадьорювати, заохочувати, надавати допомогу, даючи можливість повірити у свої сили.
Фізкультурні свята можуть бути організовані не тільки на ділянці дошкільного закладу, а й у парку, лісі, на стадіоні. Від місця проведення багато в чому залежить тематика і організація. При плануванні та підготовці свята необхідно:
Позначити завдання свята, дату, час, місце проведення;
Підготувати показові виступи: парад учасників, конкурси, ігри, змагання;
Виділити відповідальних за підготовку та проведення свята (бажана участь завідувачки, методиста, вихователів груп, вихователя з фізичної культури, батьків, представників мікрорайону);
визначити кількість учасників кожної вікової групи дитячого садка, а також запрошених гостей;
Позначити порядок підбиття підсумків конкурсу та змагань, заохочення учасників свята.
Успішність проведення фізкультурного свята багато в чому залежить від того, наскільки детально та чітко сплановано його програму.
За будь-якої форми організації фізкультурного свята для дошкільнят необхідно пам'ятати таке:
Неприпустимим є переростання дитячого свята в розважальне видовище для дорослих. Особливо це стосується свят з елементами станів, які організовуються з ініціативи спортивних організацій;
Неприпустимо відбір учасників – дітей, які дають лише найкращі результати. Бажано, щоб брали участь усі діти;
Під час підготовки до свята важливо підтримувати живий інтерес дітей до заходу. Не слід захоплюватися надмірною кількістю повторів, тренувань, окремих завдань – виступів, особливо ігор змагального характеру;
Необхідний раціональний розподіл фізичного навантаження у різних видах діяльності (з урахуванням рівня розвитку рухової активності та фізичної підготовленості дітей).
Найбільшу користь для оздоровлення та загартовування дітей приносять фізкультурні свята, організовані на свіжому повітрі.
3.1 Методика проведення фізкультурних свят у різних вікових групах дошкільних установ
Друга молодша група
Фізкультурне свято найчастіше діти молодшого віку запрошуються до старших, проте може влаштовуватися й у вихованців 2-ой молодшої групи.
Необхідно на початку року спланувати фізкультурне свято, намітити його тематику. Зміст фізкультурного свята багато в чому залежить від сезону року та конкретних умов, у яких проводиться. У зимовий час необхідно використовувати вправи, характерні для зимових умов - катання на санках, ігри на снігу, в літній час можливе включення вправ, що вимагають великого простору - ігри з бігом, стрибками, метанням, вправи в рівновазі в різних умовах.
Завдання фізкультурного свята – залучити дітей до посильної участі у колективних та індивідуальних діях, збагатити їх яскравими враженнями, доставити радість від відчуття свободи та краси рухів в іграх, забавах, танцях та хороводах.
Середня група
Фізкультурне свято, зазвичай, вихованці середніх груп залучаються до участі у святах, організованих старших дошкільнят.
Проте не менше 2 разів на рік – взимку та влітку – організовуються для цих дітей самостійні фізкультурні свята. Тривають вони близько 50 хвилин.
У програмі свята плануються знайомі веселі ігри та вправи (атракціони, хороводи), у яких беруть участь вся група, а також танцювальні виступи дітей та виступи – експромти (біг удвох в одному обручі, стрибки через сніговий вал). Створенню гарного святкового настрою включення до змісту свята «сюрпризного» моменту – несподівана поява Зими, Снігуроньки, Червоної Шапочки. Важливо створити на святі загальний радісний настрій, викликати в дітей віком бажання брати участь у майбутніх святах.
Старша група
Фізкультурне свято проводиться 2 – 3 десь у рік. Тривалість складає 60 хвилин. Метою свята у старшому дошкільному віці є активна участь всього колективу групи, через що виявляються рухова підготовленість дітей, уміння проявити фізичні якості в необхідних умовах.
До програми свята включаються фізичні вправи, ігри з елементами спорту, рухливі ігри, спортивні вправи, ігри – естафети, а також цікаві вікторини та загадки. На свята до дітей запрошуються школярі, спортсмени, активними його учасниками є батьки.
Зміст свята урізноманітнюють спортивні танці дітей. Спортивний танець розучується з групою дітей, які виявили себе в гімнастиці та акробатиці. Тривалість 3 хвилини. Основний зміст становлять вправи комплексу ритмічної гімнастики та елементів акробатики. Танець ускладнюється у цій групі виступом найбільш обдарованих у вигляді соло, дуету, тріо і натомість танцювальних дій інших учасників танцю.
Проведення свят можливе у різні сезони року. З огляду на це вони можуть проводити у різноманітних природних умовах місцевості (у парку, у лісі, на лузі, березі річки). Своєрідним є зміст фізкультурного свята на воді – у басейні, на березі річки. У ході його діти показують свої вміння у виконанні підготовлених до плавання вправ (ковзання), плавання з предметами, що підтримують, і без них. При цьому широко включаються різноманітні ігри, атракціони у воді та у води.
При розробці сценарію фізкультурного свята потрібно дотримуватись певного порядку розташування матеріалу:
Відкриття свята; парад учасників;
Вітальні виступи груп, команд, зведені гімнастичні вправи;
Масова частина свята за участю всіх дітей та присутніх людей в іграх – атракціонах;
- «сюрпризний» момент свята, що сприяє створенню гарного настрою, підтримці інтересу;
Закінчення свята, підбиття підсумків, нагородження, закриття свята.
Широке використання музичних творів робить свято емоційно яскравим, незабутнім подією в житті дитини.
4 Дні здоров'я, канікули
Дні здоров'я та канікули покликані сприяти оздоровленню дітей та попередженню втоми. У ці дні скасовуються усі навчальні заняття. Режим дня насичується активною руховою активністю дітей, самостійними іграми, музичними розвагами. У холодну пору року перебування на свіжому повітрі по можливості подовжується. У теплу пору року – все життя дітей переноситься на відкрите повітря.
День здоров'я починається ранковим прийомом дітей, який може відбуватися у цікавій, жартівливій формі. Дітям і батькам пропонують виконати різні веселі завдання, перш ніж вони потраплять до групи: це може бути «смуга перешкод», загадування загадок про спорт і так далі.
На ранкову гімнастику запрошуються батьки, працівники дитячого садка.
Подальша програма першої половини дня здоров'я кожної групи своя. До неї включаються найпростіші туристичні походи, рухливі ігри та вправи, змагання, конкурси і так далі. Доцільно приурочити до цього внесення нових фізкультурних посібників, рухових іграшок. Яскраве, незвичайне оформлення території дитячого садка, групових ділянок сприяє піднесенню настрою, підвищенню активності дітей в іграх.
У другій половині дня може бути проведене фізкультурне свято чи фізкультурне дозвілля.
У дні канікул створюються оптимальні умови для щоденної, самостійної рухової та мистецької діяльності дітей, проводяться піші походи, інші фізкультурні заходи.
4.1 Методика проведення дня здоров'я, канікул у різних вікових групах дошкільних закладів
Друга молодша група
День здоров'я проводиться не рідше одного разу на квартал. Виховна робота цього дня спрямована на створення умов активного відпочинку дітей, у зв'язку з чим скасовуються усі заняття. У теплу пору року бажано, щоб діти максимально перебували на відкритому повітрі, протягом дня, в холодну пору року – перебування дітей на повітрі по можливості збільшується.
У день здоров'я потрібно забезпечити досить високу рухову активність дітей. Цьому можуть сприяти рухливі та дидактичні ігри, в яких основним видом руху є стрибки, метання, лазіння, біг. У самостійних іграх ці види рухів посідають незначне місце.
Кількість ігор протягом дня планується від 4 до 6. Тривалість кожної гри 6 – 8 хвилин.
Збагаченню рухової діяльності сприяє винесення на прогулянку різноманітних фізкультурних посібників та обладнання. Крім стандартного обладнання, доцільно виносити легкі переносні посібники типу дощок, драбин, легких ящиків, з яких діти можуть за бажанням складати різноманітні спортивні комплекси для виконання тих чи інших рухів. Такі посібники як обруч, скакалка, кеглі, м'яч для молодших дошкільнят цілком доступні.
Особливу увагу слід приділити другій половині дня. Доцільно включити у період фізкультурне дозвілля тривалістю 15 – 20 хвилин, прогулянки поза дільниці дитячого садка. Позитивні емоції знімають стомлення.
Середня група
День здоров'я – день відпочинку, розваг та ігор. Проводиться один раз на квартал.
Цього дня скасовуються усі навчальні заняття, включаючи фізкультурні. Зміст Дня здоров'я складають рухливі ігри, спортивні вправи, прогулянки за межі ділянки дитячого садка, фізкультурні дозвілля.
Прогулянки проводяться у першій половині дня, тривалістю 20 хвилин на один бік, загальна тривалість 1 – 1,5 години. Під час прогулянок широко використовується природний матеріал (камінці, шишки, пісок, вода). Вимоги до підбору та тривалості ігор такі ж, як і в молодшій групі. Крім фізкультурно-оздоровчої роботи, у дні здоров'я включаються й різні види трудової діяльності дітей (робота на городі, збирання території, збирання врожаю тощо).
Канікули
Проводяться протягом першого тижня січня та останнього тижня березня.
Під час канікул знімаються традиційні навчальні заняття за винятком музичних та фізкультурних, але й вони збагачуються ігровим, сюжетним матеріалом та проводяться у різноманітних цікавих формах. Особливу увагу слід приділити раціональній організації щоденної рухової діяльності як одній з умов оздоровчої роботи з дітьми. Цьому сприяє широке використання різних видів фізичних вправ: гімнастика, рухливі та спортивні ігри, спортивні вправи. Один – двічі на тиждень доцільні фізкультурні дозвілля, пішохідні прогулянки та екскурсії. Задоволення приносять дітям взаємні відвідування різних вікових груп – прихід у гості, виставки дитячих робіт, драматизація відомих казок, концерти дитячої самодіяльності за участю дорослих. Слід надавати більше можливостей для вільного навчання дітей у процесі різних видів самостійної та організованої діяльності.
Старша група
День здоров'я проводитиметься один раз на квартал. Вмістом його є рухливі ігри, спортивні вправи та ігри, спортивні розваги, ігри – естафети, пішохідні та лижні прогулянки, найпростіший туризм. Дуже важливо розвинути у дітей інтерес до організації за власним бажанням рухливих ігор та найпростіших змагань зі своїми однолітками, заохочувати прагнення до досягнення високих результатів при виконанні різноманітних фізичних вправ, елементів спортивних ігор у рухливих іграх, іграх – естафетах. У день здоров'я з дітьми старшого дошкільного віку організовуються найпростіші туристичні походи. У теплий період року загальна їх тривалість має перевищувати 2,5 – 3 години, з привалом щонайменше години і відпочинком після кожних 25 – 30 хвилин по 5 – 10 хвилин. Дітей під час походу супроводжують щонайменше 2 – 3-х дорослих. На привалі організується активний відпочинок дітей – ігри та вправи у природних умовах, сонячні ванни, купання, естафети. Бажано проводити похід у вигляді захоплюючої тематичної гри або використати заздалегідь розроблений сценарій.
У зимовий період можна проводити лижні походи тривалістю до 2,5 км (в два переходи). У зміст лижного походу включаються ігри з елементами спортивного орієнтування (орієнтування біля використання карт – схем).
Можна організувати дітей для участі у республіканських днях бігуна, лижника, велосипедиста, плавця. Такі заходи проводяться на території установи або використовують стадіон, басейн, парк.
Канікули
Організуються канікули на початку першого тижня січня та останнього тижня березня, що пов'язано зі зниженням працездатності дітей та підвищенням захворюваності дітей у цей період. Організація режиму дня та змісту педагогічної роботи мають бути спрямовані на створення оптимальних умов для активного відпочинку дітей; збільшення обсягу рухової активності, забезпечення заходів щодо зміцнення здоров'я, загартовування організму. Важливо не тільки зняти втому дитячого організму, а й створити умови для самостійної діяльності дітей.
Так само, як і в середній групі, знімаються на канікулярний час традиційні навчальні заняття, за винятком фізкультурних та музичних. Час, що звільнився, використовується для різних форм і видів організаційної та самостійної діяльності дітей.
Найбільш ефективні для старших дошкільнят фізкультурні свята та дозвілля з виконанням вправ змагального характеру, всілякі вікторини та дитячі концерти. Користь приносять і різні види трудової діяльності: чергування по їдальні, у куточку природи, прибирання ділянки, виконання окремих доручень тощо. При цьому важливо не лише організувати колективну працю, а й створити умови для трудової діяльності, що виникає за ініціативою самих дітей (догляд за тваринами та рослинами, підклеювання книг, виготовлення виробів та багато іншого).
Висновок
Таким чином, методично правильно організована робота з фізичного виховання покликана задовольнити природну потребу дітей у русі та сприяти своєчасному оволодінню ними руховими навичками та вміннями, формувати позитивну самооцінку до себе та діяльності товаришів.
Така робота з дітьми дошкільного віку цінна і тим, що створює умови для емоційно – психологічного благополуччя, оскільки дуже впливає на розвиток розуму, виховання характеру, волі, моральності, створює певний духовний настрій, пробуджує інтерес до самовираження, сприяє не тільки кращому засвоєнню знань та закріплення навичок, але й благотворно впливає на дитячу психіку.
Під час проведення спортивних свят дозвілля та розваг діти отримують можливість виявляти велику активність, самостійність та ініціативу у діях. Це відкриває ще один важливий аспект: відпадає необхідність давати дітям тимчасові та просторові орієнтири, підганяючи їх такими словами, як «швидше, швидше, поспішай» або «живіше, не туди, вище», тому що діти без суєти, спокійно і впевнено виконують завдання .
Практика роботи переконує, що для результативної діяльності з дітьми потрібна добре продумана система підготовки вихователів, тісний контакт із медичним персоналом та сім'єю.
Батьки виявляють велику зацікавленість у тому, щоб у режимі дня дошкільного закладу щодня передбачалася рухова активність дітей. Сім'я багато в чому визначає ставлення дітей до фізичної культури, їх інтерес до спорту, активність та ініціативу. Цьому сприяє емоційно близьке спілкування дітей та батьків у різних ситуаціях і природна спільна діяльність: засудження успіхів спортивного життя країни, перегляд телепередач, спортивні спільні свята, дозвілля, розваги, змагання та атракціони в дошкільних закладах та на договірних майданчиках.
Діти особливо сприйнятливі до переконань, позитивного прикладу батька, матері, способу життя сім'ї. Тому педагогам дошкільних установ необхідно удосконалювати методи педагогічної пропаганди, залучати батьків до активного виховно – освітнього процесу, щоб отримані ними знання втілювалися у конкретній роботі з фізичного виховання дітей. Якщо заходи щодо зміцнення здоров'я дитини, які проводяться в дитячому садку, Доповнюються щоденними вправами та іграми в домашніх умовах, з урахуванням індивідуальності дитини, з використанням різноманітних ігор та вправ, у дітей розвиваються певні позитивні схильності та інтерес.
Список використаних джерел
1. Лисова В.Я., Яковлєва Т.С. Спортивні свята та розваги. - М.: АРКТІ, 2000. С. 3 -4
2. Копухова Н.М., Рижкова Л.А., Самодурова М.М. Вихователь з фізичної культури у дошкільних закладах. М.: Видавничий центр "Академія", 2002. С. 198 - 199
3. Рунова М.А. Двигуна активність дитини у дитсадку. - М.: Видавничий центр «Академія», 2000. 12 с
4. Мащенко М.В., Шишкіна В.А. Фізична культура дошкільнят. - Мн.: Урожай, 2000. 275 с
5. Шебеко В.М., Овсянкін В.А., Карманова Л.В. Фізкульт-ура! - Мн.: «Освіта», 1997. 125 з
6. Аксьонова З.Ф. Спортивні свята в дитячому садку. - М.: АРКТІ, 2000. 90 с
7. Шумілова В.А. Спортивно – розважальні свята у дитячому садку. - Мозир, ТОВ ВД «Білий вітер», 2002. 70 с
8. Кільпіо Н.М. 80 ігор для дитячого садка. М.: 1973. 196с
9. Осокіна Т.І., Тимофєєва Є.А. Організація та проведення фізкультурних свят у дитячому дошкільному закладі. - М.: Видавничий центр «Академія», 1987. 197 з
10. Мащенко М. В., Шишкіна В.А. Яка фізкультура потрібна дошкільнику? - Мн.: НМ Центр, 1998. 136 с
ДОДАТКИ
День здоров'я
(Проводиться у другій половині дня)
Оголошення для батьків!
Програма
Зарядка на вулиці о 7.40-8.10 (за групами).
Конкурс чистюля о 9.30.
Крос для середньої та старшої груп у парку.
Свято здоров'я о 16.00 год.
Вставка літератури з фізичного виховання.
Просимо батьків, братів та сестер, дідусів та бабусь прийти до нас у цей день.
Доктор Айболит.
У день проведення дня здоров'я до сніданку сповіщається наказ доктора Айболита. Його зачитує Глашатай дітям, які зібралися у залі.
Глашатай.«Цим документом сповіщаю, що сьогодні відкривається День здоров'я.
Усім дозволяється:
бути здоровими, веселими, дружними, вправними;
дружити зі спортом, водою,
Фізкультурні заняття як форма організації фізичного вихованняз дітьми до шкільного віку. Структура та методика проведення сюжетного фізкультурного заняття. Проектування та апробація системи сюжетних фізкультурних вправ із дошкільнятами.
Система фізичного виховання в дошкільних закладах. Місце та роль фізичної культурив загальної системивиховання та розвитку дітей дошкільного віку. Досвід використання різних форм організації рухової активностіу режимі дня дитини.
Види фізкультурних занять у режимі дня сім'ї. Ранкова гігієнічна гімнастика. Оздоровчий біг. Пішохідні прогулянки, походи та екскурсії. Рухливі та спортивні ігри. Загартовування у ній повітрям, сонцем, водою. Гігієна фізкультурної сім'ї.
Фізіологічні, психологічні показники дітей старшого дошкільного віку. Специфіка організації фізкультурного дозвілля дітей старшого дошкільного віку. Досвід діяльності муніципального дошкільного закладу "Дитячий садок № 11" м. Сасово.
Фізичне виховання як основний вид заняття у дитсадку. Вивчення основних причин травматизму дітей під час занять фізкультурою. Вимоги та умови, необхідні для забезпечення безпеки дітей. Методи контролю за фізичним вихованням у ДОП.
Завдання охорони та зміцнення здоров'я дітей дошкільного віку. Виховання потреби у здоровому способі життя. Забезпечення нормального рівня фізичної готовності. Залучення до традицій великого спорту. Потреба рухової активності.
Роль фізкультури для здоров'я, фізичного та психічного розвиткудитини. Створення умов формування рухової активності та оздоровлення дитини. Формування звички до здорового способу життя, сутність моделі рухового режиму дошкільника.
Особливості вікового розвиткудітей молодшого шкільного віку Специфічні ознаки фізичного виховання в сучасній сім'ї. Розробка комплексу вправ для ранкової гімнастики для дітей молодшого шкільного віку та оцінка ефективності.
Характеристика завдань фізичного виховання, на вирішення яких використовуються гігієнічні чинники, природні сили природи, фізичні вправи. Огляд методичних засад фізичного виховання, форм організації рухової діяльності дитини.
Урок як основна форма організації занять із фізичної культури у школі. Контроль фізичного виховання учнів. Фізкультурно-оздоровча робота у школі. Гімнастика до занять, фізкультхвилинка та фізкультпауза. Спортивно-масова робота у школі.
Класифікація фізкультурних свят, їх значення у створенні активного відпочинку дошкільнят. Педагогічні та методичні вимоги до організації спортивних ігор. Упорядкування проектів фізкультурних свят для дітей старшого дошкільного віку.
Загальна характеристика основних форм організації фізичного виховання. Фізкультурно-оздоровчі заходи у режимі дня: зарядка; процедури, що гартують у поєднанні з фізичними вправами. Робота з фізичного виховання у повсякденному житті.
Загальна характеристика уроку фізичної культури. Методи організації учнів під час уроку. Характер фізичного та психічного навантаження на заняттях та прийоми її регулювання. Фізкультурні паузи під час уроків Фізичні вправи на подовжених змінах.
Фізичне виховання дітей дошкільного віку у системі виховання з урахуванням сучасних вимог. Єдність фізичного та психічного розвитку дитини. Засоби виховання: гігієнічні чинники, природна сила природи, фізичні вправи.
Використання прогулянки для розвитку рухів дітей дошкільного рівня. Основні засади організації рухової діяльності дітей під час прогулянки. Методика керівництва рухової діяльності дітей з різним рівнем ТАК. Конспекти проведення прогулянок.
Особливості формування рухових навичок у дітей старшого дошкільного віку з відхиленнями у розвитку. Системи організації фізичного виховання у спеціальних дошкільних установах. Зміст спортивних дозвілля в логопедичній групі.
Проблеми фізичного розвиткув системі дошкільної освіти, його основні цілі та завдання. Нетрадиційні формиоздоровлення дошкільника. Форми організації рухової активності та їх використання у режимі дня дитини, анкетування батьків.
Стан проблеми використання альтернативних фізкультурних занять у науково-методичній літературі сучасному етапі. Характеристика альтернативних фізкультурних занять у роботі з дітьми 6-ти років, поширені вправи та їх ефективність.
Двигуна активність дітей є одночасно і умовою, і стимулюючим фактором розвитку інтелектуальної емоційної та інших галузей. Соматотип дитини. Значне місце приділяється також гімнастиці. Ефективність розробленої програми.
Особливості фізичного виховання дітей старшого дошкільного віку у дошкільних закладах. Можливості проведення оздоровчого дозвілля у сім'ї. Методичні рекомендаціїдля батьків щодо проблеми організації сімейного оздоровчого дозвілля.
- Фізична культура
- Дошкільна освіта
- 15.02.2018
Спортивне свято«Веселі старти» (Діти різновікового гурту) Завдання: створити веселий настрій учасників свята; виховувати почуття колективізму; розвивати в дітей віком координацію і спритність рухів, окомір і вміння орієнтуватися у просторі. Попередня робота: 1. Свято проводиться у групі. Необхідно підготувати спортивний інвентар та прикрасити різнокольоровими прапорцями та повітряними кулями групу. 2. Вихователі та діти малюють емблеми команд. 3. Організаторами змагань на етапах є вихователі. 4. Кількість учасників – 20 дітей дошкільного віку. Обладнання: 1. Обручі 2. Ракетки 2шт. 3. Повітряні кулі. 4. Куби. -ву дітей. 9. Кошики 2 шт. 10. Кубики за кількістю дітей. Ведучий: Здрастуйте, дорогі хлопці та шановні гості! Нам дуже приємно бачити всіх Вас сьогодні у нашій групі! Ми починаємо найвеселішу з усіх спортивних і найспортивнішу з усіх веселих ігор – "Веселі старти”! І наша група перетворюється на веселий стадіон! Учасники змагатимуться у влучності, спритності, кмітливості, швидкості! Увага! учасники свята вишиковуються в дві шеренги один проти одного 1-а дитина: Щоб рости і гартуватися Не по днях, а по годинах, Фізкультурою займатися, Займатися треба нам! , сміливим виростати, Чемпіоном новим стати.Ведучий: Команди, приготуватися для привітання."Ми веселі хлопці, Непосиди, дошкільнята, Любимо ми грати, сміятися, Фізкультурою займатися!". Ось наші команди і зустрілися.Пропоную нашим спортсменам набратися сил, сміливості, спритності, а ми побажаємо нашим учасникам великих успіхів у майбутніх змаганнях.Оцінювати наше свято буде шановне журі... Ось і настав час для розминки! Ведучий: Дружно сонцю посміхніться, На розминку стаєте. Ведучий: Розминку провели чудово. Команди встають на свої місця, ми розпочинаємо наші естафети. 1-а естафета: "Швидкий поїзд" Діти розбиваються на дві команди. Гравці кожної команди будуються один за одним у колону. Перед кожною командою на відстані 6 – 7 м поставлений стільчик. Перший гравець у команді біжить до стільця, оббігає його і повертається на місце, де за нього вистачає наступний учасник, і діти біжать до стільця вдвох. Потім повертаються і беруть третього і т. д., поки вся команда не обіжджає навколо стільця. Перемагає та команда, яка закінчить гру першою. 2-а естафета: «Біг з ракеткою та повітряною кулею» Учасник біжить до куба і назад, ведучи повітряну кулю ракеткою, намагаючись, щоб вона не впала. 3-я естафета: «Біг змійкою» Біг між чотирма кеглями з малим м'ячем у руках, обіжджати куб і повернутися так само назад. М'яч передається наступному учаснику естафети. 4-а естафета: «Неваляшки» У чотирьох колах (намальовані крейдою) поставлено по одній кеглі. Перший учасник естафети біжить, рукою кладе кеглі на підлогу, огинає куб і повертається прямою. Другий учасник команди біжить і ставить кеглі у колах, огинає куб та повертається бігом по прямій. 5-а естафета: Конкурс капітанів «Хто більше» У одного гравця з команди у руках кошик. Капітани команд за 1 хвилину збирають у кошик м'ячики, у кого більше м'ячиків, той і виграв. (Ми м'ячики замінила паперовими грудочками). 6-а естафета: «Снайпери» Діти стають у дві колони. На відстані 3м перед кожною колоною стоїть кошик. Діти по черзі кидають кубики, намагаючись потрапити в кошик. Якщо дитина потрапила, то її команді зараховується 1 бал. Підсумок: у кого більше балів та команда і виграла. 7 – я естафета: «Передай м'яч» Діти діляться на дві команди. Гравці кожної команди будуються один за одним у колону. Перші учасники тримають у руках по м'ячу. За сигналом ведучого перший гравець у кожній команді передає м'яч тому, хто позаду над головою. Останній у команді, отримавши м'яч, біжить до початку колони, встає першим і передає м'яч наступному за ним також над головою. І так доти, доки перший не повернеться на своє місце. Перемагає та команда, яка закінчить гру першою. І остання 8 естафета для учасників команд – «Будуємо вежу!» Побудова вежі із кубиків. Кубики складено одному місці. Один учасник по команді ведучого біжить за кубиком і несе його на вказане для будівництва місце, потім біжить до наступного учасника своєї команди і передає йому естафету. Так роблять всі учасники команди, поки не збудують башту з кубиків. Ведучий: А поки наше журі підбиває підсумки, команди можуть сісти та відпочити. Я пропоную нашим уболівальникам взяти участь у грі! За бажанням виходять два гравці. Кожному дають до рук по повітряній кульці. Кульки гравці кладуть на підлогу за 1 метр від себе. Гравцям зав'язують очі і дають завдання – підійти та роздавити кульку ногою. Самі кульки таємно від гравців забирають. Ведучий: Дамо слово нашому журі. Нагороджуються переможці та програли. Ведучий: Нехай вам веселі старти запам'ятаються, Нехай усі негаразди пройдуть стороною, Нехай усі бажання ваші здійсняться, А фізкультура стане рідною. Ведучий: Запрошуємо учасників змагань сфотографуватись на згадку. Наприкінці розваги всі виконують танець «Маленьких каченят». Підготувала: вихователь дошкільної групи МБОУ Липницької ЗОШ Самаріна Є. В. лютий 2018 р.
Шукіна Наталія Василівна
Вихователь м/ц "Бө бек"
КДУ «Антонівська СШ» Північно-Казахстанська область
Спортивне свято для дітей та батьків
(Вікова група).
Програмний зміст: розвивати рухові навички дітей: швидкість, спритність, витривалість. Виховувати патріотизм, гордість і повагу до подвигів захисників Вітчизни, а також свідоме ставлення до цивільного обов'язку захисту Батьківщини. Створити позитивний емоційний настрій, веселий бадьорий настрій від спільної рухової діяльності з батьками.
Діти вбігають у зал і встають врозтіч.
Читають вірші:
Батьки – народ такий:
На зайнятість поспішають послатися
Але ми щось знаємо: вони не мають рації
Всім треба займатися спортом.
А щоб усі побити рекорди
І про хвороби всіх забути
З дорослими питання спорту
Сьогодні ми хочемо вирішити
Адже сьогодні особливий день
Для хлопчиків та чоловіків
День захисника Вітчизни
Знає кожен громадянин
Щоб здоров'я міцне
Було у хлопців
Адже хлопчик – це майбутній солдат!
Ми крокуємо браво
Лівою та правою
Тому що всі солдати
Були теж дошкільнята!
Швидше б підрости,
Щоб у армію піти!
Діти виконують пісню «В армії служитимемо»
Вихователь: Займатися фізкультурою корисно, а веселій святковій подвійно. Кожна хвилина, присвячена спорту, продовжує наше життя на годину, а веселому спорту на дві. Наше спортивне свято присвячене святу тат, чоловіків – Дню Батира! І хочеться побажати вам успіхів!
Перший конкурс називається «Стрибають коники»;
Беруть участь: дитина, мати, тато; по черзі потрібно підстрибнути до квіточки.
Другий конкурс: «Хто швидше до дзвіночка»;
Беруть участь: дитина, мати, тато; потрібно по черзі перенести іграшки з одного обруча в інший, хто перемагає перший зателефонує в дзвіночок.
Третій конкурс: «Пройди купиною не замочивши ніг»;
Беруть участь: дитина, мати, тато; треба по черзі переступати по колах: на один підвівся інший взяв і переставив.
Вихователь: за кілька днів у всьому світі відзначатимуть найголовніший, найсвітліший добре свято– День Перемоги та наші діти приготували вірші до цього дня.
Ми зустрічаємо День Перемоги
Він іде у квітах, прапорах
Усіх героїв ми сьогодні
Називаємо поіменно.
Знаємо ми: зовсім не просто
Він прийшов до нас День Перемоги
Цей день вибороли
Наші тата, наші діди.
І тому сьогодні
Ордени вони одягли
Ми йдучи на свято з ними
Пісню дзвінку заспівали.
Цю пісню присвячуємо
Нашим татам, нашим дідам
Нашій Батьківщині коханій
Слава, слава у День Перемоги.
Діти виконую пісню «День Перемоги».
Вірші дітей:
Травневе свято
День Перемоги
Зазначає вся країна
Одягають наші діди
Бойові ордени.
Їх зранку кличе дорога
На урочистий парад
І задумливо з порога
Після них
Бабусі дивляться.
Діти виконують танець «Моряків»
Вихователь: Змагання наші продовжуються і четвертий конкурс для тат: «Зроби та пусти літак»; роблять літак із паперу і пускають, чий далі відлетить.
П'ятий конкурс для тат: «Стройова підготовка» потрібно правильно виконати команди: праворуч; ліворуч; кругом, вперед кроком марш, пісню співай «Катюша» (всі підспівують)
Вихователь: ці два чудове святоми відзначаємо навесні. Навесні оживає вся природа, на весну всі чекають з нетерпінням, адже попереду літо.
Діти читають вірші про весну:
Впустило сонце
Промінчик золотий
Виріс кульбаба
Перший молодий
У нього чудовий
Золотистий колір
Він великого сонця
Невеликий привіт.
Усе навесні розквітає
І тріумфує і грає
І танцює вітерець
Скаче перша пелюстка
У танці кружляє крапель
Встигаючи ледь-ледь
Як же нам тут встояти
Теж треба танцювати.
Дівчата виконують танець «Квітів»
Шостий конкурс: «Посади та збери картоплю»;
Беруть участь: дитина, мати, тато; дитина кладе коло – «лунка», мама - картоплю,
тато з цеберком збирає.
Сьомий конкурс: «Не залишся без місця»
Беруть участь мами.
Восьмий конкурс: «Відгадай загадку», діти загадують батькам загадки.
Ворушились біля квітки
Усі чотири пелюстки
Я зірвати його хотів
Він спалахнув і полетів (метелик)
Модниця крилата
Сукня смугаста
Зростанням хоч і малюк
Ужалить – буде погано (оса)
Чи не звір, не птах
Ніс, як спиця
Летить – пищить
Сидить – мовчить (комар)
Домовита господиня
Пролітає над лужком
Поклопоче над квіткою
Він поділиться медком (бджола)
Вихователь: наше спортивне свято закінчується, і закінчити його ми хочемо
побажанням:
Дитина читає вірш:
З зарядкою дружи
Завжди веселим будь
І проживеш сто років
А може бути і більше
Мікстури, порошки
До здоров'я хибний шлях
Природою лікуйся
У саду та полі чистому.
Діти виконують пісню «Дорогою добра».
Вихователь:
Нехай вам сімейні старти запам'ятаються
Нехай усі негаразди пройдуть стороною
Нехай усі бажання виконаються
А фізкультура стане рідною!
Усі учасники свята отримують подарунки.
Література: М.А. Михайлова «Свята в д/с. Сценарії, ігри, атракціони».
Інтернет ресурси.