Святковий захід «Широка масляна» гра по станціях із майстер-класами (внутрішньошкільний проект) для учнів початкової школи. Стендовий матеріал - масляна Майстер-клас «Одягни ляльок Машу та Ваню в російський народний костюм»

▫ )) Приклад: гр-н Г. Протягом кількох годин вживав спиртне у себе в будинку (і прийшов додому вже нетверезим). Весь цей час у будинку була його мати. Він куражився: змушував її перемикати канали на телевізорі; посадив на стілець і забороняв рухатися протягом кількох годин; ДЕМОНСТРУВАВ кухонний ніж, підносячи його до обличчя та тіла матері; при цьому повідомляв, що зараз зріже її на шматки, якщо вона не підкорятиметься його вимогам або надумає заперечувати. Це не все. В кінці він заявив, що зараз повісить її, наказав її "підготуватися" до цього і пішов за мотузкою. Побачивши, що він справді повертається з вірьовкою, жінка втекла з дому. Г. кинувся навздогін, прихопивши ніж. Кричав на всю вулицю, що наздожене її і "завалить". Жінка вбігла в один із сусідських будинків, зачинивши за собою двері. Г. став ломиться у двері і молотити по них ножем. Через деякий час йому набридло, після чого він пішов додому і ліг спати. ================= Підсумок: крім ст. 119 отримав та ст. 213 КК РФ (Хуліганство). Н., під час спільного розпивання з М. Після словесної суперечки, ініціатором якої був Н., він схопив зі столу вилку. Зубцями вилки натиснув на шию М., не відпускаючи вилку і неодноразово висловив наміри прикінчити М. прямо за столом. Після того, як М. вимушено зам'яв неприємну розмову, Н. вилку прибрав. Але навіть цього короткого проміжку часу Н., який відомий як людина запальна, особливо в стані алкогольного сп'яніння - влетів в ст. 119 КК РФ. Співмешканка Н, яка знаходилася поруч у цей час, допомогти нічим би не змогла: мало того, що вона боїться п'яного Н. і значно слабше його фізично - Н. її того вечора ще й "повчив життя", відтягнувши за волосся і штовхнувши кілька разів у присутності М. ================ Ось таким чином і збираєш весь `пазл` воєдино. Я привів вже "витяжку" з стосу документів, які були складені за цими двома епізодами...
▫ Папа завжди любить говорити, що вчитися треба і має у кожного, навіть якщо ти не згоден, у будь-якому випадку ти отримаєш досвід того, як не варто діяти.
▫ Не в тему, так.., для роздумів. За Макіавеллі, немає необхідності Государю мати всі чесноти (милосердя, відданість, людинолюбство, чесність і релігійність), але що дійсно необхідно, так це створювати видимість цих якостей. Я наважуся сказати, що мати їх і завжди думати про них марне заняття, але показувати, що маєш їх вкрай застосовно.
▫ Дякую!
▫ Олександре Леонідовичу, я Вас зрозумів. Людям, присутнім на порталі, схема гіпотеза-дипозиція-санкція вимагатиме досить довгого пояснення. Тим паче, методи збирання доказів. Потрібен "лікнеп", а він, імхо, повинен бути як у букварі, на яскравих (і неоднозначних) прикладах.

автори: Ілона Валентинівна Висоцька , м. Санкт-Петербург, Інна Олександрівна Шуляк , вчитель літературного читання, м. Санкт-Петербург,

Увага! Адміністрація сайту сайт не несе відповідальності за зміст методичних розробок, і навіть за відповідність розробки ФГОС.

Організація навчальних майстер-класів, тематичних занять із елементами арт-технологій. Основна робота зі збору інформації (історії святкування Масляної) та підготовки святкового заходу виконувалася в рамках позаурочної діяльності.

1. Інформація щодо проекту

Розвиток пізнавальних та творчих здібностейучнів початкової школичерез залучення до російських народних традицій у процесі підготовки та реалізації проекту «Широка Масляна» за умов школи.

Актуальність проекту

Росія багата на свої традиції, звичаї, народні свята. Одним із таких свят є велике народне гуляння наприкінці зими «Масляна». Вивчаючи в традиційної формиІсторію свята та російських народних традицій, ми зіткнулися з труднощами сприйняття та розуміння в повному обсязі учнями початкової школи історичного матеріалу. Як можна вирішити цю проблему?

Вивчаючи та освоюючи різні методичні новинки, нашу увагу привернула технологія «Педагогічні майстерні». Будучи складовоютехнології «Діалогова взаємодія», педагогічні майстерні, на наш погляд, здатні реалізувати послідовний перехід від навички-знавної до практико-орієнтованої розвиваючої моделі навчання, з урахуванням індивідуальних особливостей, що є однією з умов для виконання ФГОС.

Технологія педагогічних майстерень дозволяє нам через організацію індивідуальної, парної, групової форм діяльності підтримувати увагу учнів у процесі заняття, розвивати пам'ять, асоціативне, образне та словесно-логічне мислення, уяву та фантазію у процесі створення творчих робіт.

Тому використання технології педагогічних майстерень, як спосіб формування пізнавальних та творчих здібностей учнів початкової школи, набуває особливої ​​актуальності.

Мета проекту– Реалізація пізнавальних та творчих здібностей учнів початкової школи через застосування технології педагогічних майстерень та залучення до російських народних традицій у процесі підготовки та проведення святкового заходу «Широка Масляна»

Роль проекту –Цей проект спрямований на розвиток пізнавального та творчого потенціалу учнів початкової школи.

Формаорганізації діяльності дітей – Гра на станціях.

Завдання:

• (Загальні)Занурити дітей у атмосферу святкування, дати уявлення про культуру та росіян народних традиціяхчерез тематичні заняття та проведення майстер класів.
• (Освітні)Ознайомити учнів початкової школи із традиціями проведення російської народного свята«Масляна» через демонстрацію історичного матеріалу з використанням ІКТ.
• (Розвиваючі)Через емоційне співпереживання та участь у грі-дії, долучити всіх учасників до традиції проведення народного свята Масляної.
• (виховні)Виховання інтересу учнів до російської народній культурічерез технології майстер-класів.

Напрямок реалізації: Залучення до російських народних традицій через інтеграцію навчальної та позаурочної діяльності Організація навчальних майстер-класів, тематичних занять з елементами арттехнологій та застосуванням ІКТ.

Структури школи, що беруть участь в організації та реалізації проекту:

• Адміністрація школи
• Педагоги школи
• Служба інженерного супроводу
• Служба медичного супроводу

Характеристика проекту

За характером результату	продукційний
	Гра по станціях
За характером діяльності, що домінує в проекті діяльності	інформаційно-творчий рольово-ігровий
За профілем знань	позапредметний
За характером координації	з явною координацією
За рівнем контактів	міський
За кількістю учасників	груповий
за тривалістю	середньостроковий
За типом об'єкта проектування	екзистенційний

Результати проекту за цільовими показниками

Опис проекту

Проект спрямований на залучення до російських народних традицій через інтеграцію навчальної та позаурочної діяльності.

Організація навчальних майстер-класів, тематичних занять із елементами арттехнологій. Основна робота зі збору інформації (історії святкування Масляної) та підготовки святкового заходу виконувалася в рамках позаурочної діяльності.

Участь у проектній діяльності сприяла зростанню ступеня соціалізації учнів.

1. Користь учням

• Учні в цікавій та наочно-практичній формі знайомляться з російськими народними традиціями.
• Набувають навички спілкування та взаємодії з соціальними партнерами проекту.
• Учні набувають досвіду застосування отриманих знань у процесі предметно-практичної діяльності на майстер-класах з елементами арттехнології.
• Набувають досвіду участі у проектній діяльності.
• Переживають емоційну залученість до проектну роботу, відчуття повної добровільності, а не примусу, забезпечення балансу самоорганізації та спонтанності, раціональних та інтуїтивних компонентів їхньої інтелектуальної активності.

2. Користь адміністрації школи

• Поповнення бібліотеки школи медіаресурсами з історії російської культури (презентації «Історія святкування Масляної», «Історія російського костюма», «Традиції російського чаювання»)
• В рамках проекту розроблено та виготовлено методичні посібникинавчального та розвиваючого характеру для ознайомлення з російськими народними традиціями (презентації «Традиції російського чаювання», «Історія святкування Масляної», «Історія російського костюма»), дидактичний посібник «Чайничок», три ляльки на площині (жіночий російський народний костюм північних районів, чоловічий російський народний костюм, жіночий російський народний костюм південних районів).
• Розробка рекомендацій щодо ознайомлення дітей з російськими народними традиціями для батьків та педагогів школи.

Основні заходи у рамках проекту

• І етап.Розробка та створення презентацій спрямованих на ознайомлення учнів з російською культурою в рамках тематичних тижнів.
• ІІ етап.Цикл тематичних тижнів проведених у рамках позаурочної діяльності з ознайомлення учнів із російськими народними традиціями («Історія святкування Масляної», «Історія російського костюма», «Традиції російського чаювання», «Російські народні ігри»)
• ІІІ етап.Організація та проведення тематичного тижня«Привіт, Масляна!»
• ІV етап.Проведення майстер-класів у рамках святкового заходу «Широка Масляна».
• V етап.Підбиття підсумків.

2. Сценарій святкового заходу «Широка масляна» для учнів початкової школи (гра зі станцій із майстер-класами)

Учасники:

• Скоморохи: 5 осіб
• Коробейники: 2 особи
• Витівники: 4 особи
• Музичний супровід: 1 людина

Відповідальні за безпеку.

Відповідальні за медичний супровід.

Відповідальні за костюми, виготовлення опудала Масляної, оформлення приміщень школи, за фото- та відеозйомку.

Хід свята

8.30–09.00. Початок свята у вестибюлі школи

Скоморохи зустрічають дітей, батьків, працівників школи.

Грає музика. Скоморохи з бубнами та тріскачками по черзі співають заклички.

*Вас сердечно запрошуємо! Всі турботи киньте-приходьте у гості! Прямо до нашого ганку, До нас на Масляну!	*Приходь, народ чесний- Буде свято заводне! У нас сьогодні пісні-танці Дітям казки!
*Виходь на свято! Неодмінно всі повинні Бути на дротах зими!	*Як у наших біля воріт Стоїть ряжений народ. Швидко до нас біжать, Сміх, забави несуть.
* Еге-гей, хлопці, Ви послухайте мене! Сьогодні тут закон простий: «Пий і танцюй, танцюй і співай!»	* Масляна тільки раз Цілий рік гостює у нас. Тож давайте поспішати: Є млинці та веселитися. Пробачимо сьогодні всі помилки, Але не відсутність посмішки!

9.45-10.00 (перша зміна). «Маслінічний Радіокалендар»

По шкільному радіо звучить аудіозапис Національного Академічного Оркестру Народних Інструментів Росії Осипова «Російська задерикувата».

Читається текст:

*Сьогодні п'ятниця. У п'ятницю ходили у гості на млинці.

Привіт, Масляна!
Дай нам олію!
Ми млинців гарячих напечемо -
Нам хуртовини і морози дарма!

10.45-11.00 (друга зміна)

1.*Театралізована вистава «Ярмарок» (хол другого поверху).

Виступають учні школи російських костюмах.

*Тари-бари розтабари
Є гарні товари
Не товар, а справжній скарб
Розбирайте нарозхват

*Давай, підходь,
та інших приводи,
У дядечка Степана
Торгівля без обману!

*Кому пиріжки?
Гарячі пиріжки?
З запалу, зі спеки
Гривенник за пару!

*Ось горішки,
Гарні горішки,
Смачні, на меді,
Давай, у шапку накладу!

*А ось шоколад!
Купив плитку-будеш радий!

*Купуй шоколад!
Мармелад, шоколад!
Кому треба мармелад?
Кому треба шоколад?
Ось він!
Ось він!

*Дитячі подарунки красиві та яскраві!
Бубни! Хлопавки!

*Дудки! Брязкальця!
Налітай, вибирай!

*Вибирай, забирай!

*Ай та соняшники!
Ай та колонні!
Все б з'їв, та господар не велів!

*Ай та пиріг!
Цей пиріг сам Макарушка пек!
Гарячий пиріг-долоньку спалив!

*Скільки масла-праця не марна!
Купи страву для пирога у півпуда!

*Ай та млинці, майже в півстіни!
Смачні млинці!
Їжте синочки та мої улюблені доньки!

*Пітерські купці!

*Суздальські огірки!

*Є свіжі, є пряні
Клади їх у кишені!

*Тари-бари розтабари
Є добрі товари,
Не товар, а справжній скарб
Розбирайте нарозхват!

2.*«Музична розминка».

Проводять Скоморохи (педагоги школи).

* А зараз танцюємо разом!

Звучить аудіозапис «Кострома» у виконанні гурту «Іван Купала». Діти повторюють танцювальні рухи за дорослими.

11.45-12.00 (третя зміна). Виступ коробейників

Біля входу до їдальні учнів зустрічають коробейники. Звучать аудіозаписи Оркестру Народних Інструментів

Розігрується сценка ярмаркових гулянь «Побажання», кожен отримує записку з побажанням.

Коробейники по черзі зазивають словами:

Масляні побажання на записках:

*З масляною млинцем тебе я вітаю, Щедрих частування, щастя забажаю. Хай шумлять народні гуляння, Нехай навесні розтануть суми та страждання.	*Круглий млинець, як сонечко, душі зігріває, Про добро, турботу нам нагадує. Нехай на свято це ти посміхатимешся, Досить млинцями пригощатимешся!
*Нехай з настанням масляної над твоїм будинком розквітне весна.	*З Масляною, зі святом тебе я вітаю, Разом ми сьогодні зиму проводжаємо, Міні сонечки вже всі спечені, Називаються вони з гордістю «млинці»!
* Бажаю, щоб сонце, що прокинулося після зими, увірвалося в твоє віконце. Промінчики затанцюють на столі, поруч із гіркою пишних млинців! Поклич гостей з гарним апетитом і загадай бажання. Скільки млинців з'їдять – стільки бажань господарів будинку здійсниться!	*Цей день здоров'я міцне нехай дарує, І в твій дім нехай щастя добродушно вабить, Маслом і ікрою млинці ти скоріше намаж, І склади з них ти яскравий, радісний поверх!
*Хочу привітати з Масляною вас! Бажаю, щоб вогонь прекрасних очей Зігрів теплом і добротою людей, Щоб став світ навколо трохи добрішим!	*Прощення бажаю отримати І про образи швидше забути, І стіл нехай буде повний частування, Нехай кожен пригоститься без сорому!
* Бажаємо вам небес благословення, Спокою, щастя, миру, втіхи!	*Апетитних вам млинців, пишних вареників, густої сметанки, що тануть у роті відбивних! А ще – приємного спілкуванняу колі друзів, завзятих жартів-примовок та яскравих вражень
*Весна - перемога над зимою! Печемо на повну млинці, Як сонця символ, золоті у всіх у будинках вони! Тебе сьогодні вітаю, хай Масляної день Розтопить сонячно тривоги, з душ прожене ліньки!	*Разом з Масляною яскравою Нам весна несе подарунки, І готове знову тіло Є млинці легко та сміливо! І не думай про фігуру В цей день. Адже все в ажурі! Співай, жартуй і веселись,
*Наповнюючи щастям життя! І тоді весна-дівчина Дасть на повну насолоду Широтою власної душі. Її зустріти поспішай!	*З масляною вас! Зі святом приємним! Чудовим, смачним Млинним, ароматним! Радісним, їстівним, Щедрим та веселим, А ще – домашнім, А ще – здоровим!
*З Масляною всіх я вітаю, Млинці вже спечені давно, Ми зиму з ними яскраво проводжаємо Забавами, як у дорогому кіно!	* Бажаю, щоб радість у кожному будинку Царила, щастя і тепло несучи, Нехай у маслі та в ітрі коло «сонця» тоне – Сьогодні без млинців ніяк не можна!
*Гей, привіт тобі великий, Масляна наша! Будуть млинці з ікрою, З рибкою, м'ясом, фаршем! Хороводи теж будуть, А ще - гуляння, Багато дівчат красивих, Повних чарівності!	*У свято це народне радійте сповна, Масляна «млинцева», ах, як гарна! Принесе хай щастя вам вона навіки, І завжди нехай ллється ваш веселий сміх!
*Нехай цей день веселий успіх принесе, І стане жити на світі щасливішим за весь народ! Зі святом прекрасним, з Масляною вас!	*Я поспішаю привітати в «млинцеву» цю годину, І бажаю весело зиму проводити, Щоб тепліше стало жити!

12.45–13.00. Відкриття масляних гулянь для учнів школи (у спортивному залі).

Звучить аудіозапис народних пісень «Масляна».

Виходять 2 провідних у російських костюмах.

1.*Масляниця тільки раз
За весь рік гостює у нас.

*Так давайте ж поспішати
Співати, танцювати та веселиться!

2. Співають народну пісню «Ой, ми Масляну зустрічали».

Через лаштунки виходять учасники свята у народних костюмах.

Танець із залом «Масляна» (Діти повторюють рухи за виступаючими).

*В гості до нас ви заходите –
Майстерні відвідайте.
Там задерикуваті забави,

*І млинці, і російський чай
Нарядись красиво у свято
І весну-червону зустрічай!

Для учнів організується гра по станціях із майстер-класами «Широка Масляна».

Майстер-класи

Відвідування учнями школи майстер-класів.

Попередньо діти розділені на 4 групи. Переміщення майстер-класами здійснюється за маршрутними листами кожного класу. (Додаток 1)

* Костюмерна майстерня «Іван та Мар'я»

Майстер-клас «Одягни ляльок Машу та Ваню в російський народний костюм»

Ціль:Закріплення уявлень учнів про російський народний костюм та вміння підібрати костюм і одягнути в нього ляльку під час проведення майстер-класу.

Завдання:

• Вчити дітей одягати костюм на ляльку у правильній послідовності, називати деталі російського народного костюма.
• Збагачувати словниковий запас дітей термінами на тему «Російський побут та одяг». Розвивати зв'язне мовлення у процесі вигадування імен лялькам, підбору деталей костюма, спонукаючи до мовленнєвого супроводу дій, відгадування загадок, промовляння народних віршованих творів.
• Закріплювати сенсорні зразки у процесі добору кольорів та відтінків елементів костюма, розрізнення форми та величини деталей, музичних творів народної творчості, фонем мови.
• Розвивати дрібну моторику, мислення, творчість у процесі підбору, викладання, приклеювання деталей та прикраси костюма.
• Виховувати інтерес до традицій російського народу під час проведення майстер-класу.

Матеріально-технічне обладнання майстер-класу

Оформлення залу в стилі «Масляна», 2 великі столи, стільці.

1-2 ляльки у російських костюмах.

Ноутбук для програвання аудіозаписів "Світить місяць", "Вздовж по Пітерській", "Калинка", "Метелиця", "Коробейники" у виконанні Національного Академічного Оркестру Народних Інструментів Росії Осипова, дошка для візуалізації представлення ляльок.

Шаблони ляльки на папері А4 на кожну дитину.

Елементи російського народного костюма та паперові картки-написи до них - сарафан, жіноча сорочка, спідниця, фартух, чоловіча сорочка, порти, чоботи, кокошник, кичка, ковпак, шапка з тканини та з назвами костюма.

Клей ПВА 3-4 шт., Ножиці 1 шт., Елементи прикраси костюма: мережива, стрічки, тасьма.

Ляльки у стилізованих народних костюмах (2 шт)

Валіза-скринька (1 шт)

1. Звучить народна музика.

2 провідних:

*Ми - господині цієї хати.

*Здрастуйте, діти:
Дівчата та хлопчики!

*Дякую, що мимо не пройшли
До нас у гості зайшли

*Проходьте, не соромтеся
Зручніше розташовуйте!

Діти сідають за столи.

Подивіться, яка гарна у нас світлиця. Ой, а що це таке?

Це бабусина скриня. Як ви думаєте навіщо він? Спробуймо його відкрити. Ой він не відкривається. Що ж робити? А я здогадалася. Потрібно відгадати загадку.

Влітку легка, та тонка, взимку товста, тепла та широка. (Одяг)

Наша скриня відкрита.

2. Дістаються лялечки у російських костюмах.

Подивіться, які вони гарні та ошатні. З чого шиється одяг?

Дістаються відрізи різних тканин, що пропонуються для розглядання.

Подивіться на дошці ляльки. Якими іменами їх можна назвати? Згадайте російські імена дівчаток та хлопчиків. Ляльок звуть Маша та Ваня-Іван та Мар'я. Подивіться, як вони одягнені. У нас у скрині ще ляльки.

Дістаються паперові ляльки.

Давайте одягнемо Машу та Ваню у традиційні російські народні костюми.

Спільно розглядаються вбрання, промовляються назви предметів одягу, їх колір. Ведучий пропонує варіанти деталей костюма, діти вирішують, чи підходить він даній ляльці. Потрібні деталі приклеює на шаблон-ляльку.

Наша лялечка одягнена.

Діти підбирають комплект одягу для своєї ляльки, починають її одягати. Дітям надається можливість прикрасити одяг ляльки стрічками, тасьмою.

Молодці! Подивіться, які гарні та акуратні у нас вийшли ляльки. Візьміть їх собі на згадку.

З Масляною всіх!

Ми були раді таким чудовим гостям. До побачення, хлопці.

*Майстерня «У Самовара».

Майстер-клас «Сувенір до чаювання»

Ціль:залучення дітей до народних традицій через проведення майстер-класу з прикраси предметів для російського чаювання.

Завдання:

• познайомити з технікою аплікації з використанням самоклеючого паперу та наклейок; закріпити навичку зав'язування стрічок на 2 вузлика та способом затягування петлі; познайомити з технікою штампування по тканині мастикою.
• дізнатися більше про традиції святкування Масляної через прислів'я, загадки та оформлення предметів для російського чаювання;
• розвивати навички дрібної моторикита зорово-моторної координації при виконанні аплікації з оформлення чашок та чайників, розвивати просторове сприйняття при зав'язуванні стрічок та виконанні штампування по тканині, розвивати темпо-ритмічну сторону мовлення виконуючи рухи руками під слова потішки «чайничок з кришечкою»
• розвивати художньо-естетичне сприйняття через декоративно-ужиткову творчість; виховувати пізнавальний інтересдо традицій російського народу.

Матеріально-технічне обладнання майстер-класу:Кабінет оформлений у стилі російської хати, композиція «у самовару» (самовар, рушник, чашки, бублики, дерев'яні ложки, штучні соняшники в глеку російські народні предмети побуту), пересувна тканинна стінка для демонстрації наочності, ноутбук (російські народні музичні композиції)

Для оформлення чашки: зразок, заготовки чашок з кольорового картону, з зворотного бокумагніт, наклейки, вирізані для аплікації різної величини кружечки з паперу на липкій основі, відрізки серветок, клей олівець.

Для оформлення чайників: зразок, заготовки – на картоні наклеєний чайник з кришкою, кришка пришита на ниточку так, щоб при дутті на неї вона видавала звук, наклейки, вирізані для аплікації різного розміру кружечки з паперу на липкій основі.

Для малюючого сонечка: зразок, заготовка – кольоровий олівець на якому приклеєно двостороннє картонне коло з 6-7 дірками по колу для стрічок-промінчиків, стрічки шириною 1см та довжиною 15 см та 20 см усіх відтінків жовтого та помаранчевого кольору, фломастери.

Для рушників: зразок, заготовка – тканина бязь 20х50см, штампи (півень, самовар, квіти, пташки, яблучка тощо), чорнило фіолетового кольору.

1.Ведучі закликають дітей:

Проходьте швидше
Не товпіться біля дверей!
-Хлібом-сіллю всіх зустрічаємо,
Самовар на стіл несемо.
Ми за чаєм не нудьгуємо,
Говоримо про те, про це!
(Діти проходять, розсаджуються)
Заходьте не сумуйте,
Та на диво подивіться!
Будемо весело грати-
Чашки до чаю прикрашати!

2. Вступне слово ведучих

(1) Хлопці, ласкаво просимо до майстерні «У самовара».

Чаювання на Русі обставлялося красиво і мало святковий вигляд.

(Діти розглядають композиції).

Пекти – «матінка» і самовар – «батюшка».

А з «самоваром-батюшкою» чай важливіший і розмова веселіша.

Багато віршів, прислів'їв та загадок про самовар складали.

(2) Ведучий промовляє першу частину прислів'я, другу – діти.

«Самовар кипить - йти не велить!»

«Пий чай – задоволення отримуй!»

«Чай пити – не дрова рубати!»

«Чай п'єш – до 100 років проживеш!»

«Випий чайку - забудеш тугу!»

«За чаєм не нудьгуємо – по три чашки випиваємо!»

3. Виконання аплікації.

(1) Ми приготували вам загадку:
Якщо хочеш випити чай
Так мене й отримуй,
Прекрасну милашку,
Всю в квіточках, з блюдцем...

Правильно, хлопці! Ну яке ж чаювання без гарної чашки.

Сьогодні ми з вами оформлятимемо чашечки. Ми – художники оформлювачі. Наша чашка на магніті буде! Перед вами лежить заготівля, вона звичайна, давайте зробимо її яскравою та красивою.

Педагог поетапно прикрашає чашку на дошці наклейками, орнаментом з паперу на липкій основі. паперової серветкищо імітують пар. Діти повторюють самі дії. Хлопці! Уявімо, що в чашках гарячий чай і подуем, «остудимо» його (діти дмуть на чашку, смужки серветки імітують пару).

(2) Ведучий пропонує відгадати загадку.

Загадка про чайник

Ароматний чай запашний

Він з малюнком на боці,
З круглою кришкою нагорі,
З носиком, як закачучка
І з фарфоровою ручкою.
(Заварювальний чайник).

(1) Ведучий пропонує заспівати та пограти.
Чайничок з кришечкою,
Кришечка з шишечкою,
шишечка з дірочкою
у дірочку пар іде!
Пара йде в дірочку,
дірочка в шишечці,
шишечка на кришечці,
а кришечка на чайничку,
у чайничку чай!

Кожне слово потрібно показувати жестами:

чайничок - долоні ставляться паралельно один до одного

Кришечка - долоня правої руки повертається горизонтально - кришечкою

Шишечка - стискаємо кулачок

Дірочка - складаємо пальці кільцем, начебто показуємо знак ОК

Пара йде - вказівним пальцем робимо кола по зростаючій.

Переклад: Напів:

Хороша наша робота!
Подивіться, чи є кращим?
Зробили візерунок кольоровий.
Всім по чашці розмальовки!

Для 3,4 групи

• Нав'язування стрічок на сонечко.

До чаю подавали бублики, варення, лимон, цукор і обов'язково на масляну млинці... А чому млинці? Слухайте!

У синьому небі жовтий млинець.
Ну давай його з'їмо!
Ні вже боляче Блін гарячий
Ти свої долоні ховай.

Звичайно хлопці, млинець порівнюють із сонечком! Він такий самий круглий, теплий, золотистий. Ми з вами робитимемо сонечко, що малює, на олівці (дітям лунають заготівлі). Педагог показує як можна нав'язати з атласних стрічок промені сонечка (2ма способами на вибір: звичайні вузлики та петельки), за тим малює очі та посмішку сонечка. Діти виконують за педагогом.

Хороша наша робота!
Подивіться, чи є кращим?
Сонце промінчик запалює,
Щастя, радості бажає!

Для 5,6 групи

• Ведучі зазивають дітей: (слова ті ж)…
• Вступне слово ведучих (ті самі слова)…
• Оформлення чайничка із застосуванням техніки аплікації.

Загадка про чайник

Ароматний чай запашний
Заварити у ньому можна швидко.
Він з малюнком на боці,
З круглою кришкою нагорі,
З носиком, як закачучка
І з фарфоровою ручкою.
(Заварювальний чайник).

Правильно! Ми з вами прикрашатимемо чайничок. Ми – художники оформлювачі з кераміки. Перед вами лежить заготівля, вона непоказна, давайте зробимо її яскравою.

Педагог поетапно прикрашає чайник на дошці наклейками, орнаментом із паперу на липкій основі. Діти повторюють самі дії. Діти це не простий чайник, якщо подути на кришечку, то чайник закипить! (Діти дмуть, чайник видає характерний звук).

4. Потішка «Чайничок з кришечкою».

Хороша наша робота!
Подивіться, чи є кращим?
Розписний візерунок блищить,
Новий чайничок вирує!

Для груп 7,8

• Ведучі зазивають дітей: (слова ті ж)…
• Вступне слово ведучих (ті самі слова)…
• Оформлення рушника (тканини) технікою друкування штампами.

До чаю подавали бублики, варення, лимон і… рушник – втиратися: пили «до третього поту», щоб упаритися. (Діти розглядають рушник)

Хлопці рушкик зазвичай вишивають, а ми наноситимемо візерунки штампами. Педагог пояснює, як потрібно наносити друк, потім демонструє всі види печаток, промовляє якісь візерунки могли б бути на рушниках на Русі. Павич - це жар-птиця, птах сімейного щастя. Молодят символізують півні. На хлібосольне рушник вишиваються квіткові орнаменти, пари пташок.

Педагог завдає штампів на тканину, діти повторюють за ним.

4. потішка «Чайничок з кришечкою».

Хороша наша робота!
Подивіться, чи є кращим?
Прикрашали рушник самі,
Ось подарунок мені та мамі.

Підбиваємо підсумокз кожною групою.

Ви хлопці, великі молодці! З Масляною всіх!

*Майстерня «Млинця «У Віри»

Майстер-клас «Готування млинців. Російські млинці-символ масляної»

Проводиться майстер-клас у кабінеті кулінарії.

Кабінет оформлений у стилі російської хати.

Ціль:знайомство з російськими традиціями, проведення відкритого майстер-класу з приготування млинців.

Завдання:

• освітні – вчити самостійно готувати тісто для млинців, розкрити секрети приготування млинців досвідченими господинями, познайомити з випіканням млинців, дотримуючись при цьому правил техніки безпеки та санітарії та гігієни;
• пізнавальні – дізнатися більше про традиції російських свят, ставши учасником священної та таємничої дії – приготування млинців;
• виховні – формування ставлення до російських традиціях, навчитися працювати у колективі учень-дорослий, виховати почуття гордості за народ, виховувати уважність, акуратність, естетичний смак, прищеплювати навички культури праці.

Матеріально-технічне обладнання майстер-класу:

Кухонний та столовий посуд (1 каструля, 1 миска, 1 сковорода, 1 лопатка, блюдця).

Електроприлади: електроплита, міксер.

Продукти на 5 осіб: мука 1 ст., яйця 1 шт, молоко 1 ст., цукор 1 ч.л., сіль 1/3 ч.л., олія 2 ст.л.

Хід заходу

1. Вступне слово вчителя

*Вас на Масляну чекаємо!
Зустрінемо масляним млинцем,
Сиром, медом, калачем
Та з капустою пирогом.

Масляна – свято глибокої старовини, яке досі з нетерпінням чекають на мільйони росіян, щоб віддати належне минулому та зберегти традиції для майбутніх поколінь. Млинці – символ масляної, радісного життя та просто улюблена страва дітлахів та дорослого населення нашої країни. Хто ж відмовиться від найніжнішої страви з усілякими начинками та припеками?

*Вони зберігали життя мирного
Звички милої старовини;
У них на масляниці жирній
Водилися російські млинці. (А.С. Пушкін)

Найрізноманітніші повір'я та традиції пов'язані у російських людей з млинцями. Але насамперед млинці, як ми вже казали, обов'язкове частування на масницю, що стало необхідним атрибутом весняного свята. Про це нагадують багато прислів'їв і приказок, співу: «Як на масляному тижні в стелю млинці летіли», «Без млинця не масляна».

А зараз ми з вами проведемо майстер-клас і навчимося пекти млинці!

Практична робота

Рецепт млинців

Яйця – 1 шт
Молоко – 1 ст.
Борошно – 1 ст.
Цукор - 1 ч.л.
Сіль – 1/3 ч.л.
Зрост. олія – 2 ст.л.

У каструлю або миску вбити яйце (попередньо помивши його), додати сіль, цукор та молоко. Добре все перемішати міксером, і поступово додаючи борошно, замісити рідке тісто, в кінці додати 1 ложку олії.

Млинці випікати на розпеченій сковороді, змащеній олією, перевертаючи їх за допомогою лопатки на інший бік.

Млинці складають на тарілку, змащуючи кожен вершковим маслом. Після приготування млинців учні дегустують їх.

Підбиття підсумків

Вчитель. Ну, ось і добіг кінця наш святковий майстер-клас. Думаю, сьогодні ви дізналися багато нового та весело провели час.

До нових зустрічей, дорогі хлопці!

* Російські народні ігри «Маслінічні забави».

Проводиться у фізкультурній залі.

Майстер-клас гра: «Маслінічні забави»

Мета: залучення учнів до народного традиційного свята «Масляна» через російські народні ігри.

Завдання:

1.Познайомити зі святом "Масляна", дати уявлення учням про народні традиції через проведення масляних ігор, потіхи та російських народних пісень.

2. Розвивати емоційно-вольову сферу, викликати позитивні емоції та святковий настрій;

3.Научить ігор «Взяття крижаної фортеці», «Зліпи снігову бабу».

Обладнання:Декорація залу, костюми, «намальовані млинці» (16 шт.) ракетки (2 шт.), м'які м'ячі (6 шт.), модулі (20 шт.), музичний центр, записи з масляними піснями.

Хід свята

Діти будуються у холі на 1 поверсі. Скоморохи зазивають дітей до зали.

Діти під музику Івана Купала "Здорова, Кострома" входять до зали.

Гей, люд чесний. Біля воріт не стій.

Ти не спи на заваді, просимо в гості зайти.

Поспішайте! Поспішайте!

Підходьте все, без сором'язливості!

Квитків не треба -

Пред'явіть гарний настрій!

Поважні та молоді.

Повні та худі.

Ми раді гостям, як добрим звістям

Народ збирається – свято розпочинається.

Ти зажди мій друг пустун

А яке сьогодні свято?

Про це діти знають, хай вона відповідає.

Діти:«Масляна»

Правильно Масляна.

Не англійська, не французька, Масляна – свято російська!

Співатимемо ми і танцюватимемо, в ігри російські гратимемо!

Увага, увага, слухайте усі!

Масляну широку відкриваємо, веселощі починаємо!

Хто підкаже мені,

Яка страва головна на масляниці,

І дуже смачно з олією?

Гра №1 «Млинці всім гостям»

Скоморохи перед початком гри демонструють сюжет гри «Млинці гостям»

Пісня: «Ой, млинці, млинці мої!»

Учні діляться на дві команди та стають у коло. У кожному колі скоморох тримає тарілку з млинцями за кількістю учасників. У першого учасника «гаряча сковорідка», він бере перший млинець на сковорідку і передає її 2-му, 3-му, і так до останнього. Потім він бере другий млинець і передає до передостаннього і так поки кожен не буде з млинцем. Коли кожен гість отримав по млинці, всі піднімають млинці вгору.

Гра №2 «Зліпи Снігову бабу».

Скоморохи перед початком гри демонструють сюжет гри «Зліпи снігову бабу»

Кожній команді дається по три фітболи: великий, середній і маленький. Троє учасників по черзі котять фітбол до певного місця та «ліплять» сніговика. Решта учасників приліплює сніговику очі, руки ніс і рот і одягають хустку.

Гра №3 «Взяття крижаної фортеці».

Скоморохи перед початком гри демонструють сюжет гри «Взяття крижаної фортеці»

Пісня: «Богатирська сила!»

Команди з модулів будують невисоку фортецю і перекидають один одному м'які м'ячі (сніжки).

Гостей млинцями пригостили,

- Бабу сніжну зліпили,

Всі разом:Завзято Зиму проводили, тепер ми чекаємо на весну!

14.40 – 15.15 – Завершення святкових гулянь у дворі школи

Діти, вчителі, батьки виходять у двір школи, де встановлено опудало.

Пропонується на завершення свята масовий танець-флешмоб на пісню «Пих-пих самовар» у виконанні театру-студії «Непосиди» слова Юрія Ентіна, музика Давида Тухманова.

Виступаючі: усі учасники свята.

Урочисте спалювання опудала.

Спільне виконання народної пісні "Гори-гори ясно!"

Масляна

У церковних книгах останній тиждень перед початком Великого посту називався сирним. У цей час можна було харчуватися рибою, олією, молоком, яйцями, сиром. Цей тиждень був названий Масляною. Свято було веселим, завзятим – одним із найулюбленіших у народі, про що говорять і приказки:

Не життя, а Масляна.

Як коту Масляна.

Чесною, широкою називав народ Масляну. Зазначали її в селах і містах, причому святкування вважалося обов'язковим, недарма казали: «Хоч себе заклади, а Масляну проводи». У ній брав участь весь народ – і дорослі, і діти.

За старих часів відкривала свято дітлахи:

«Чи душа моя, Масляна,

перепілкові кісточки, паперове твоє тільце,

цукрові твої уста, твоя солодка мова.

Приїжджай до мене в гості на широкий двір

на гірках покататися, у млинцях повалятися, серцем потішатися!

Після цього хлопці кричали: «Приїхала Масляна! Приїхала!» І починалися веселощі.

Щодня масляного тижня мав свою особливу назву:

Понеділок

Зустріч (гостовий понеділок)

Катання з гір (відкривають найкращі пряхи); підготовка опудала.

Вівторок

Влаштування потіх, каруселів.

Середа

Зяті до тещ на млинці.

Четвер

Розгул, Перелом (Широкий четвер)

Ритуальні кулачні бої.

П'ятниця

Тещини вечора

Тещі у зятів у гостях.

Субота

Золовкіни посиденьки

Взяття снігового містечка.

Неділя

Проводи Масляної, Прощена неділя

Заговені на Великий Піст; відвідування цвинтарів; спалювання опудала, багаття; прощення у сімейному колі.

У масляних обрядах та звичаях чільне місце відводилося молодятам. Одним з масляних обрядів були візити молодого подружжя до батьків. Молоді неодмінно гостювали у батьків дружини, звідси й пішов вираз - "їздити до тещі на млинці". І катання з гір, і катання на трійках були обов'язковими для наречених.

Зустрічали Масляну млинцями, які колись називали «сонячками». Їх розкладали на високих місцях, закликаючи Масляну повалятися в млинцях. Розспівували і пісні:

Масляна річна,

Гостя наша дорога!

Вона пішою до нас не ходить,

Все на конях приїжджає.

У заграш починалися різноманітні розваги, перерядження, катання. У середу теща запрошувала зятя на млинці та збирала інших гостей. Вона всіляко намагалася задовольнити зятя млинцями, сирниками, оладками.

У широкий четвер починався масляний розгул.

У масляну п'ятницю зяті пригощали своїх тещ, яких запрошували напередодні з великою шаною.

У масляну суботу «на посиденьки золівки» запрошувала рідних молода дружина.

В останній день Масляної – Прощеної неділі – їздили обдаровувати кума з кумою, везли їм пряники та шматочки мила, ходили до всіх для прощення. Цього дня вдома «ні вогню не розводять, ні свічок не запалюють, амолодь, зібравши різних горючих матеріалів – дров, соломи, бочок, кошиків тощо – все це палить і стрибає через вогонь як би для очищення від Масляної.

Прощай, Масляна,

Пересмішниця.

Тир, тир монастир!

Ти лежи, лежи, стара,

На осинових дровах,

Три поліна в головах.

Васильєва Марина Сергіївна

Людмила Люмпанова
«Масляна чесна, широка, весела» (матеріал для папки-пересування)

« Масляна чесна,широка,весела» (матеріал для папки-пересування)

З давніх часів Масляна – найвеселіше передвесняне свято. Відзначають його наприкінці зими та святкують цілий тиждень. Усе веселяться і радіють, що пройшла зима і настає весна. Святкування відбувалося за строго розписаним порядком.

Масляна, вона ж Сирний тиждень, ще називається розгульною. Тому що на Русі у ці дні – розгул. Свято немислиме без млинців – їх печуть щодня. Кожен день Масляна має свою назву.

Понеділок – Зустріч (зустрічають Масляну, її опудало возять вулицями, ставлять біля будинків). Діти з ранку виходять надвір будувати снігові гори, причитуючи: «Звал, позивав чесний Семик широку Маслянудо себе в гості у двір…» Після цієї зустрічі діти втікають із гір і кричать: «Приїхала Масляна! Приїхала Масляна!» Зустріч закінчується кулачним боєм. У деяких місцях діти робили із соломи ляльки. Масляну: на неї одягали каптан і шапку, оперізували кушаком, ноги взували в постоли. Цю ляльку на санках ввозили на гору з голосенням зустрічі. Зустріч Масляноїпочинали відвідуванням рідних.

Вівторок – Заграші (хлопці з дівками заграють, наречених виглядають). На награші зранку запрошуються дівчата та молодці покататися на горах, поїсти млинців.

Середа – Ласун (Теща зятя млинцями пригощає). Насміливий російський народ склав кілька пісень про турботливість тещі при частуванні зятя. Вбраний ведмідь грає різні фарси: «Як теща про зятя млинці пекла - як зять-то видав тещі спасибі сказав».

У широкий четвер починається масляний розгул: катання вулицями, різні обряди, кулачні бої.

П'ятниця – Тещини вечірки, зяті своїх тещ млинцями пригощають. Запрошення бувають почесні, з усією ріднею, на обід або запросто на одну вечерю. За старих часів зять мав з вечора особисто запрошувати тещу, а потім вранці надсилати ошатних. «зватих». Чим більше бувало «зватих», тим більше виявлялися почесті.

Субота - Золовкіни посиденьки. На золовчині посиденьки молода невістка запрошувала своїх рідних до себе. Наречена невістка мала обдарувати своїх золовок подарунками.

Воскресіння – Проводи Масляної, прощений день. На Прощений день їздять обдаровувати кума з кумою. У селах найпочесніший подарунок для кума складається з рушника, для куми – кидок мила. Прощання між рідними відбувається увечері. Прощаючись, говорили зазвичай друг другові: «Пробач мені, мабуть, буде в чомусь винен перед тобою». Прощання між домашніми було після вечері, перед сном. Тут діти кланялися вночі своїм батькам і просили вибачення. Цього дня спалюють солом'яне опудало Масляної. У масляногобагаття збиралося завжди багато народу, було весело, звучало багато пісень З Масляною прощалися і жартома, і всерйоз. Підкидаючи солому у вогонь, діти ретельно повторювали: « Масляна, прощай! А на той рік знову приїжджай!