Exercício de apliques no grupo médio: as melhores ideias. Um pedido abstrato para apliques no grupo médio
Uma das atividades mais populares está funcionando com papel colorido, apliques de verão em grupo médio O jardim de infância está incluído no programa de classes obrigatórias. Trabalho plano, volume ou relevo em várias técnicas Ajude as crianças a desenvolver habilidades criativas, bem como formar outras habilidades necessárias.
Características do desenvolvimento da criança 4-5 anos
Em quatro anos, as crianças saem do berçário e se tornam um passo mais alto na hierarquia de crescer. É daqui que a contagem regressiva da preparação pré-escolar começa. Idade em que uma série de descobertas não terminam, mas adquire novos recursos. A criança tem as principais habilidades de trabalhar com vários materiaisParcialmente possui instrumentos, tesouras, lápis e borla, é capaz de se comunicar na equipe, para expressar sua opinião e compartilhar impressões, mantendo a atenção para 20 minutos. Aproximadamente a denúncia do exercício no grupo médio.
A complexidade da tarefa deve ser calculada precisamente neste segmento de tempo. A interação com outras crianças possibilita a criação de trabalho coletivo ou exposições visuais conjuntas, onde as crianças já podem relacionar parcialmente seus próprios sucessos com os resultados de seus pares. As classes de criatividade aplicada são direcionadas não apenas ao desenvolvimento e treinamento de habilidades motoras e movimento dos dedos, mas também para uma criação consciente de artesanato e auto-expressão de pequenos criadores.
Mestrado Appliqués sobre o tópico "Verão" no grupo médio de jardim de infância
A temporada mais amada da temporada, é claro, verão. Brilhante, verde, perfumado, rico em tintas e emoções. Para garantir emoções positivas, você pode fazer um cracker dedicado a este período. É possível confessar o amante apaixonado pela ajuda de um cartão postal caseiro.
Para o trabalho, será necessário:
- papel branco
- várias folhas de papel colorido
- tesoura, cola, lápis
A composição é baseada em um padrão de círculo de dois tamanhos. As crianças amam figuras simples e se esforçam para usá-los em tipos diferentes Sua criatividade. Criá-los simplesmente usando uma régua.
Modelos necessários:
- seis grandes círculos, cinco deles são brancos, um amarelo
- três círculos idênticos menores, um preto, um vermelho, um verde
- círculos vermelhos e verdes cortados ao meio
Crianças mais velhas que já chegaram à idade de cinco anos podem ser fornecidas com a execução de espaços em branco. Aqueles que mal pisavam no limite de quatro anos precisarão de uma assistência adulta na fabricação de apliques de verão no grupo médio de jardim de infância.
Estágios de trabalho:
1. Desenhe círculos por linha. Corte todas as partes necessárias feitas de papel branco e colorido. Os filhos do grupo médio são capazes de circular independentemente o contorno e cortar a peça de trabalho. Ou faça o item imediatamente, sem desenho prévio, tendo dominado o método de corte simétrico.
2. Escala o fundo das pétalas da margarida primeiro, depois um meio amarelo.
3. Cole o taurus preto das vacas de Deus.
4. Corte o círculo vermelho ao meio e cole simetricamente colocando as asas das vacas de Deus.
5. Corte o círculo verde ao meio e cola como folhas.
6. Desenhe olhos e pontos nas asas.
7. Escreva sob a camomila palavras agradáveis Vovó ou mãe e pegue um cartão postal.
Flor de verão de guardanapos e papel colorido
Levará papel verde, guardanapo amarelo ou vermelho, grampeador, tesoura, cola e base. A essência do trabalho é que o guardanapo é dobrado em várias camadas, dos quais o círculo é cortado. O meio é fixado usando dois suportes, sobrepostos uns sobre os outros perpendiculares, precisamente no meio da futura flor. As bordas são processadas sob a forma de franja.
Cada camada é levantada e esmagada para o centro. Tal operação é feita até a forma do hemisfério ser obtida. Uma inflorescência de um dente-de-leão amarelo nesta fase é concluída. Cortar separadamente folhas e caules. Todas as partes são montadas em uma única composição em uma folha, que é a base e fixada com cola. Aplicações semelhantes no tema do verão no grupo médio de jardim de infância estão muito familiarizados com as crianças.
Applique de verão de colheres de plástico
Tal trabalho pode ser coletivo e individual. O material principal é pratos descartáveis, ou seja, colheres e folhas verdes artificiais. 
Ainda precisa de diferente tinta acrílica e cola viscosa. Pré-colheres são pintados de dentro ou fora das cores necessárias e secas. Somente depois disso eles são cortados alças. Como alternativa, você pode usar espaços em branco multicoloridos prontos, se você conseguir encontrá-los na loja. No entanto, agora uma grande seleção de vários pratos descartáveis. Neste caso, apenas um marcador preto precisará, a fim de aplicar as manchas nas asas dos insetos. As folhas são coletadas em um buquê apartamento improvisado e prendem com cepas ou arame. Os topos são empilhados em colheres brancas na forma de pétalas da futura camomila. O núcleo é feito de tiras estreitas de papel amarelo, cujas dicas são estragadas em um lápis. Bugs são realizados por último em apliques sobre o verão
. Cada um consiste em um torso preto ou cinza e duas asas vermelhas. Peças vermelhas são empilhadas em uma base preta e são fixadas com cola. No grupo você pode fazer muitas pequenas músicas e combiná-las em um grande painel para decorar a sala de jogos ou a recepção. Tal trabalho coletivo em que todas as crianças participam serão uma longa lembrança do verão e deleitam os olhos, revivendo o interior.
Applique de folhas verdes
Artesanato fora materiais naturais É costume sair para o outono quando as folhas secam espontaneamente e sair, transformando-se na semelhança de pergaminho multi-colorido. Mas você não pode seguir a tradição e fazer um applique de folhas verdes, seguindo o tema de verão. Para fazer isso, você precisará montar o material com antecedência, secá-lo entre as páginas de livros ou várias camadas de jornais. 
Com a ajuda de folhas verdes, você pode criar uma composição inteira. Como as folhas são lembradas por árvores com seus contornos, você pode coletar uma floresta inteira e usar uma flor amarela seca como o sol. O fundo pode ser usado em uma janela ou pré-pintá-lo com lápis ou tintas.
Uso de sementes em artesanato
A melancia comum, a abóbora ou as sementes de girassol servirá como material excelente para artesanato no verão. A flor solar feita de papel colorido e decorado no meio de um punhado de grandes sementes pretas, este é o sinal mais brilhante do clima de verão e um pequeno sol, que nasce nas mãos da criança.
Como a base, um bouton pode ser usado ou desenhado em um fundo branco com tintas de dedo ajustando. Como os selos servirão as folhas de tamanhos diferentes. Alguns para pétalas, outras para as próprias folhas. Tais classes, apliques sobre o verão, trazem para as crianças não apenas a alegria da auto-expressão e a oportunidade de se envolver em criatividade, mas também sintonizando as linhas de negócios, envolvendo-se na futura vida escolar.
Applique de papel colorido
Jogos educacionais e lições no jardim de infância são muito importantes. Um papel separado na educação e desenvolvimento desempenha um pedido de apliques no grupo médio. Hoje vamos falar sobre o que você pode oferecer às crianças de diferentes materiais para que se divertem e interessantes.
Cartoons.
O principal é que você precisa lembrar ao elaborar quaisquer aulas - é isso que as crianças devem ser interessantes. Então você precisa fazer tudo para se interessar por crianças.
Não é segredo que todas as crianças amam desenhos animados. Esta é uma excelente chance de realizar uma aplicação no grupo médio sobre o tema "Heroes of Cartomos". A opção de modelagem de fotos de plasticina em papelão é perfeita. Para que o processo seja interessante, prepare um grande pedaço de papelão (você pode fazer um denso Watman) e fazer um desenho de lápis de algum herói dos desenhos animados. Por exemplo, um dos tênis.
Em seguida, ofereça às crianças para sair de plasticinas pequenas bolas coloridas e imagem "coleta". Como pintar. Tal exercício de apliques no grupo médio estará interessado em todas as crianças. Como resultado, as crianças terão uma foto linda e colorida coletiva com heróis favoritos.
Se você não quiser mexer com plasticina, o mesmo pode ser feito com papel colorido. Basta escovar-o em pedaços (você precisa de um lado duplo), e então sugira que as crianças se encaixem em lugar.
Temporadas
Outra ideia interessante é os apliques do outono. Este é um tópico bastante favorito. O fato é que, durante este período, você pode usar muitas ideias e materiais para artesanato. Por exemplo, folhas, bolotas, lápis de cor, papel ... mas que ideias são adequadas perfeitamente?
Para que os aplicativos de outono sejam interessantes, você pode dar à tarefa de crianças "desenhar" a floresta no outono. No caso extremo - um pedículo pitoresco do jardim de infância. Esta é uma ideia muito ocupada, já que os caras têm uma grande oportunidade para usar muitas cores brilhantes. 
Além disso, o applique "inverno" será uma boa ideia. Um grupo médio de crianças já é bem imaginário para parecer ou casa de neve. Portanto, você pode sugerir algo assim.
Para conduzir um aplicativo de sucesso para apliques no grupo médio em tópicos de inverno, você precisará de um material interessante - lã. Pode ser rasgar, colar, pintar e assim por diante. Para os caras, 4-5 anos, ele servirá como um assistente fiel na imagem da imagem.
Agora vamos falar sobre o que você pode oferecer especificamente as crianças para a imagem. Como um applique do algodão, a imagem de um grande flocos de neve é \u200b\u200bperfeita. Mostre aos caras algumas fotos prontas com flocos de neve, após o que todos escolham o que goste exatamente e o reproduz com a ajuda de cola e algodão nas folhas. Depois que cada criança tire escovas e tintas e pinta a foto como quiser. Para a lã surge guache. Claro, todos terão um applique maravilhoso. O grupo médio de outono, inverno e outras estações retrata com grande prazer.
Comida favorita
Você pode criar um aplicativo incomum para apliques no grupo médio. Para ele, papel cozinheiro, borlas, tintas, plasticina, cola e algodão. Simplificando, tudo o que pode ser usado no trabalho. Ofereça às crianças para retratar o que amam comer mais.
Certamente a maioria dos caras vai querer recriar um bolo ou um bolo. Por via de regra, a fantasia infantil neste momento funciona com uma força enorme. Cada criança estará interessada em mostrar suas capacidades na imagem da melhor delicadeza. 
Tal pedido de aplicações no grupo médio sobre o tema das iguarias favoritas é preferível realizar, usando cola e papel colorido no processo. O fato é que a lã de algodão é melhor adequada para imitação de neve e bolas de plasticina para pinturas grandes e coloridas.
Aves
Outra ideia interessante que permitirá o desenvolvimento de pensamento lógico, motilidade de mãos e inteligência, e também reabastecerá o conhecimento das crianças sobre o mundo, é um applique sobre o tema de "pássaros". Existem várias opções para conduzir aqui. Nós falaremos sobre eles agora.
A primeira opção é inspecionar imagens diferentes com imagens de pássaros e, como resultado, a reprodução adicional de amigos emplumados apresentaram neles. Honestamente, para o grupo médio, será bastante difícil, adequado mais para crianças avançadas. De fato, em 4-5 anos, os caras não são muito bem capazes de reproduzir diferentes formas complexas do tipo de asas ou teclados. Portanto, é necessário referir-se a outra opção. 
O segundo método, o mais bem sucedido para manter uma classe de aplicação no grupo médio, é uma imagem de pássaros com a ajuda das partes já preparadas. Você precisará: papel, aves, cola, tesoura, papel colorido ou papelão. Corte os detalhes do papelão ou de papel colorido, depois misture-os. Mostre às crianças fotos de originais com pássaros diferentes e conte um pouco sobre eles, apresente-os aos amigos Pernaya um pouco mais perto. Agora, basta oferecer aos caras para enfiar as partes do corte e obter uma imagem de um pássaro em particular. Ajude-os no processo.
Animais
Mas nisso idéias interessantes Não termine. Outra ideia de sucesso é o applique de "animais de estimação". O grupo médio certamente não se recusará a se orgulhar de todos os seus animais de estimação Pet: um hamster, um gatinho ou um cachorro - não importa quem seja. O principal é o quão bom as crianças se relacionam com elas.
Se a criança de repente não tiver um animal caseiro, ofereça-lhe para retratar alguém que queria começar. Essas classes ajudam a desenvolver lógica, pensando e desenvolvem amor para animais e amigos de quatro patas em crianças. É melhor realizar um applique com papel colorido e cola.
Conclusão
Então, hoje sua atenção foi apresentado tópicos para aplicações: outono, inverno, animais, iguarias e personagens de desenhos animados. Este é o tema mais emocionante para os caras. Agora o bebê já é difícil de passar pelo mesmo aninhamento ou cheburashka. O tempo vai, mudar e parece. No entanto, se você se aproximar da pergunta com a mente, você pode interessar a criança com absolutamente qualquer assunto. Classes de sucesso!
Mkdou "lemeshkin jardim da infância "Sol"
Atividade educacional abstrata
No grupo médio
Educador da primeira categoria de qualificação
Kornienko e.v.
2015 ano
Applique no tópico: "Boneco de neve"
Objetivo: Crie uma imagem expressiva de um boneco de neve, transmitindo a forma e proporcional de suas partes.
Conteúdo de software:
1. Tarefa Educacional:
- Ensine as crianças a entender e transmitir atitude espacial (ligada, direita, esquerda);
- Crie habilidades para trabalhar com uma tesoura.
- Ter cortado com uma tesoura na linha planejada e arbitrariamente, cortou uma fina fina de papel
- criar crianças na capacidade de diferenciar itens em tamanho (grande, médio, pequeno);
- Aprenda a criar uma imagem familiar por círculos de algodão no plano horizontal.
2. Desenvolvendo tarefa:
- desenvolver criatividade e desejo de fazer detalhes adicionais para o trabalho;
- desenvolver independência e motilidade das mãos ao criar uma composição;
- Chame o interesse em tópicos de inverno.
Tarefa 3.Poist:
Sacar a precisão, gosto estético, interesse em jogos com neve;
- educar a capacidade de resposta emocional aos eventos que ocorrem na vida das crianças em uma determinada época do ano;
- É uma sensação de satisfação do trabalho bem e lindamente concluído.
Tarefa 4.Rech:
Prenda o nome dos formulários (semicírculo, quadrado e retângulo).
Trabalho preliminar: na véspera das classes para preparar os interruptores de círculos (três estênceis diferentes para cada criança). Jogos em um enredo com neve, manchando o boneco de neve. Preste atenção à magnitude dos pedaços de neve, a sequência de construir um boneco de neve, cor, peças adicionais (olhos, bico, boca na cabeça). Ler poemas, histórias sobre um boneco de neve.
Materiais.
Demonstração: amostra de boneco de neve.
Distribuição: papel azul (formato meio A4); discos tecidos de algodão - raio 5, 3 e 2; tesoura; Placas coloridas de forma quadrada 3 * 3 cm (para um balde) e uma forma retangular de vermelho em tamanho 4 * 2 cm; Mais prazer, escova para apliques, oleado, guardanapo.
Técnicas Metodológicas:
1. Situação mágica.
2.Fizminutka "boneco de neve".
3. Tratamento de um boneco de neve.
4. Perda: pedaços dos quais há um boneco de neve, que forma é como? Eles são iguais ou diferentes? E que tamanho eles são?
5. Mostrar apliques (boneco de neve).
6. Atividades Produtivas Crianças: Snowman Applique.
7. Análise do trabalho infantil.
Integração regiões educativas: "Criatividade artística", " Educação Física"," Cognição "," comunicação "," segurança ".
Atividade educacional diretamente
As crianças entram no grupo, o educador traz: balde, vassoura, cenoura, poça.
Educador: caras, veja o que eu encontrei no vestiário? Cujos itens podem ser? (Estes são itens deixados de um boneco de neve). (A menos que adivinhando)
Eu não fui criado,
Neve cegada,
No lugar nariz inteligentemente
Cenouras inseridas.
Olhos - carros, lábios - cadelas,
Frio, grande
Quem sou eu?
(boneco de neve)
Educador: Onde o boneco de neve poderia se divertir? O que aconteceu aqui?
Educador: caras, olha, e eu tenho uma surpresa para você. (O tutor mostra um prato com neve coberta com um guardanapo.)
Educador: O que é isso? (neve)
Educador: O que ele é? (branco, fofo, frio)
Educador: Crianças, vamos pegar a neve na palma e por um longo tempo.
(As crianças tomam neve na palma da mão).
Educador: Oh! O que aconteceu com ele? (Neve derretida)
Educador: Por que ele derrete? (Ele tem medo de calor e o calor derrete). Isso é tão derretido e nosso boneco de neve. Da manhã, ele ficou no vestiário e estava com medo de entrar no grupo.
(As crianças limpam as mãos com guardanapos.)
Educador: Quem vai lembrar que horas do ano vieram? (Inverno) e o que você sabe sobre o inverno?
Bem feito meninos! Você ligou para muitos sinais de inverno! O que você gosta de fazer no inverno? (Respostas das crianças)
Eu sugiro que você se lembre de como fizemos um boneco de neve.
Venha, amigo, ousado, amigo,
Kati na neve sua bola de neve. (Vá em círculo, retratando que eles podem ir na frente deles uma bola de neve).
Vai se transformar em uma composta com, ("tinta" com as duas mãos um grande círculo)
E vai se tornar um comkman com. ("Desenhe" um boneco de neve de três nódulos)
Seu sorriso é tão leve! (Sorrindo largo)
Dois olhos, chapéu, nariz, vassoura. (Mostrar olhos, cubra sua cabeça com palma, toque no nariz, levante-se, como se estivesse segurando uma vassoura imaginária).
Caras, e você quer ir para a clareira de bonecos de neve. Eles são aparentemente invisíveis e todos eles são muito semelhantes. Mas para isso devemos cair em um snowdrift. Não suba? Não tenha medo, e se, de repente, as dificuldades se encontrarão - lidar? Bem, então vá para um snowdrift! (As crianças sobem no "tubo"). Aqui estamos no Prado dos Snowmen. Veja o que um belo boneco de neve nos encontra chamando seu nome__d__. Mas por algum motivo apenas um boneco de neve. O que aconteceu por que você está sozinho? Acontece a nevasca e inchava bonecos de neve. Entediado, ruim para o nosso amigo. Veja o que ele é incrível.
E vamos fazer nosso boneco de neve de amigos. E o que pode fazer bonecos de neve?
Antes de prosseguir com o trabalho, sugiro considerar cuidadosamente o boneco de neve.
Olhe para a clareira de bonecos de neve há um workshop. Eu sugiro sentado nas mesas e compensar a fabricação de amigos para Timyi. Caras, quando fazemos um aplicativo que você precisa trabalhar? E quem sabe trabalhar corretamente e com segurança com uma tesoura? E onde devo usar os detalhes do aplicativo? E por que nas mesas de guardanapos? Teremos que trabalhar muitos dedos - vamos prepará-los para o trabalho. (Ginástica Total) na mesa para cada um de vocês estão preparadas partes de boneco de neve. Espalhe-os em lençóis. Primeiro, o maior círculo, depois do meio e o menor e a cabeça. (Música) estressado. Fife:
Nós estávamos indo para uma caminhada, vestida muito longa,
Afinal, na rua. Frost beliscar as bochechas, apertar o nariz.
Nós escorregamos com as pernas, de um tapinha com alças,
Neve nas palmas das milhas, milhas e depois jogou nas bolas de neve.
Educador. Parece-me que algo está faltando com nossos bonecos de neve? Baldes, mãos, vassouras.
Corte o círculo ao meio. O que nós fizemos?
Crianças: Semicírculos - mãos de um boneco de neve.
Educador: Agora corte o balde. Antes de encontrar retângulos cor amarela, Leve-os e com a ajuda deles fará um balde para um boneco de neve. Para fazer isso, corte o retângulo na linha dobra. Imprimir balde.
Educador: Agora vamos fazer uma cenoura no nariz para o nosso boneco de neve. Para fazer isso, tomamos um retângulo vermelho e cortá-lo no oblíquo, do canto para o canto. O que nós fizemos?
Crianças: cenoura.
Educador:
Isso é ótimo, já um pouco como, mas algo está perdendo um boneco de neve para que ele possa ver, sorrir?
Crianças: olhos e boca precisam fazer.
Educador: Com o que faremos com que ele os olhos e a boca?
Crianças: varinha de algodão e tintas.
Educador: Isso mesmo, com uma varinha de algodão nós desenhamos olhos e boca nosso boneco de neve. Vamos encaixar um boneco de neve. Com chopsticks de algodão desenhe-lhe belos botões. Isto é o que maravilhoso e fabuloso acabou por ser um boneco de neve.
Que lidou rapidamente lidou com a vassoura.
Educador: caras, e agora carrega meus bonecos de neve para mim, vamos vê-los. Quais são todos lindos, brancos, sorrir para nós. Boneco de neve-tíno, você gostou de novos amigos?
Timokha dá presentes. (Doces de neve)
É hora de retornar ao jardim de infância novamente através de um snowdrift. Não congelou? Apreciado? Onde estamos com você? O que fizemos lá? Como nós fizemos bonecos de neve? O educador é bem feito, todos vocês tentaram hoje, agora o boneco de neve não ficará entediado e assustador. Afinal, agora ele tem muitos novos e bons amigos.
Grupo médio. As seguintes tarefas de aprendizagem para apliques são colocadas neste grupo:
desenvolver a capacidade de causar um assunto de várias partes;
Ensinar a posição no padrão várias formas (10 a 12);
Desenvolva um sentimento de cor, ensine a desmontar cores em contraste;
Desenvolver a capacidade de distinguir as formas maiores e usar formas grandes e pequenas;
introduzir uma forma de oval e triângulo;
Habilidades de corte mestre em linhas retas e arredondadas.
A principal complicação das tarefas é desenvolver habilidades compósitas (forma aderindo em várias combinações) e dominando a habilidade de usar uma tesoura.
A localização dos elementos depende do conteúdo do conteúdo. Assim, contas de Natal ou bandeiras são retratadas em um fio curvo, e partes do boneco de neve ou pirâmides são gradualmente reduzidas em tamanho. Em operações decorativas, a localização dos elementos depende da forma da folha decorada com o padrão.
A solução das tarefas estabelecidas pelo programa é possível apenas na presença de um eyerer desenvolvido, sentido de simetria e ritmo, que ajudam corretamente do ponto de vista da composição para preencher a folha, dependendo da natureza das formas coladas. O padrão do padrão permanece neste grupo é bastante elementar - enchendo os cantos, as bordas, que são destacadas pelo próprio formulário. Uma tarefa nova e mais complexa aparece - decorando o centro da forma.
Tarefas compostas abrangentes e em itens de colagem consistindo de peças individuais. A imagem é introduzida mais detalhes, uma vez que os filhos desta idade são capazes de alocar as partes principais da forma geral, por exemplo, a casa - janelas e a porta, o boneco de neve fica na neve, na cabeça com um chapéu ou um balde e assim por diante.
Uma nova tarefa em pé no grupo médio é o desenvolvimento de habilidades de corte com uma tesoura. Requer uma coordenação suficientemente desenvolvida dos movimentos da mão, uma vez que para obter uma forma clara, você precisa ser capaz de ritmicamente para agir com uma tesoura, o que requer uma certa posição dos dedos. De acordo com essa habilidade, os filhos do grupo médio são apreendidos no primeiro trimestre. Eles aprendem a cortar em linha reta 3 - 4 cm de largura, de modo que o resultado é alcançado após 1 - 2 dos movimentos de lâminas. Peças de papel fatiadas são usadas primeiro em jogos como ingressos, bandeiras e, em seguida, ao aderir (por exemplo, janelas para casa, etc.).
Tendo dominado a habilidade de cortar em linha reta, os pré-escolares aprendem a cortar formas arredondadas. O professor mostra a recepção da rotunda dos ângulos do quadrado ou retângulo, o que torna possível salvar as dimensões desejadas e a forma correta.
O corte de formas arredondadas é mais complicado, uma vez que, além da capacidade de agir com uma mão com uma tesoura, você precisa suavemente girar o papel por outro. Das formas arredondadas obtidas compõem objetos - cogumelo, avião, torre, boneco de neve.
Métodos de Aprendizagem Apliques no grupo médio de jardim de infância
O treinamento de apliques, bem como treinamento para outros tipos de atividades visuais, é baseado no desenvolvimento de percepções infantis. O enriquecimento de suas idéias sobre formas, tamanho, cor, várias proporções de objetos no mundo circundante ajudará o trabalho de pensamento e imaginação durante as aulas.
Considere as características específicas do uso de diferentes técnicas de ensino nas aplicações em várias faixas etárias de jardim de infância.
No grupo médio, os pré-escolares compõem apliques usando formas prontas e auto-cortadas.
A complicação dos requisitos do programa provoca a necessidade de um estudo mais detalhado dos itens retratados. Além da forma e cor gerais, a atenção das crianças atrai o tamanho e o número de peças. Assim, no processo de analisar a natureza - Nevoshki - pré-escolares observam que este formulário consiste em bolas - um grande, médio e dois pequenos. De acordo com isso, crianças e escolher os círculos de diferentes tamanhos necessários para o cumprimento da aplicação do círculo de bandeja diferente.
Para verificar o conhecimento das crianças usam formulários para selecionar cores diferentes para que os pré-escolares possam encontrar o caminho certo. Às vezes você pode oferecer aos caras para pensar e pegar a cor do Nevosha.
Com tarefas mais complexas no grupo médio, o material é distribuído individualmente para todos. Por exemplo, ao colocar em casa, um conjunto de papel colorido dos tamanhos correspondentes para paredes, telhados, janelas é dada.
No grupo médio, a visualização da natureza nem sempre é acompanhada pela triagem das amostras. Então, ao realizar a aplicação de Nevashek, é suficiente analisar o brinquedo em si. A forma de papel do círculo é facilmente associada a filhos desta idade com as formas percebidas da bola.
A amostra é necessária em trabalhos decorativos de formas prontas e em tarefas sujeitas, onde não há possibilidade de usar a natureza (por exemplo, ao colocar um barco com uma vela). No grupo médio, as tarefas são possíveis, onde a amostra não é exatamente repetida por crianças. Ao mesmo tempo, a independência será manifestada em resolver problemas não relacionados à principal tarefa educacional. Portanto, se os principais forem tarefas compostas, a escolha da cor pode ser fornecida às crianças.
Ao analisar a amostra, o educador atrai sua atenção para a visualização: que forma é o assunto? Como isso é chamado? Que cor ele é? Sozinho para determinar a localização espacial das formas no padrão ou partes do assunto, eles não podem, assim, o professor explica a eles, mostra, na qual seqüência deve ser colocada em formulários.
No grupo médio, muitas vezes é usado para mostrar parcialmente as técnicas de execução de tarefas. Por exemplo, ao cortar e aderir em casa, o novo para crianças é a habilidade de cortar os cantos da tira representando o telhado. Professor, demitiu a amostra, mostra apenas como cortar o telhado. O resto dos detalhes são amostrados.
O show de todo o processo de imagem é realizado no caso de imagens particularmente complexas (por exemplo, ao colar um caminhão de partes individuais).
Em todos os casos, quando as técnicas de trabalho estão familiarizadas com as crianças, o educador dá ou um show parcial ou apenas explica a tarefa, fornecendo a capacidade de escolher recepções de imagem a si mesmo.
Atenção especial neste grupo requer a aprendizagem ao uso correto de tesouras. Esta é a primeira ferramenta complexa que cai nas mãos das crianças. O educador mostra várias vezes, em que a posição deve ser os dedos da mão direita, tesoura e à esquerda, em que o papel está localizado; Como mover as alavancas da tesoura para que o papel corra e não seja suor. Para facilitar as primeiras tentativas, as crianças dão papel sob a forma de tiras estreitas (3-4 cm de largura), que é cortada em dois movimentos de tesoura.
Os primeiros exercícios com tesoura são melhores para gastar com um subgrupo de caras a 8-10 pessoas, para que você possa facilmente traçar as ações de cada criança e ajudar a tempo.
No final da ocupação, o professor, juntamente com as crianças, analisa se o aplicativo é realizado corretamente (é semelhante a ele ou não), se os formulários são colados nitidamente (fundo limpo, não visíveis traços de cola). As crianças sempre tomam uma parte ativa na discussão do trabalho. O professor resume as avaliações das crianças, resume a ocupação, chamando a atenção para o trabalho bem-sucedido.
Applique (de Lat. Appllcatio - Aplicar, aplicado) - um dos tipos de arte aplicada com base no corte, impondo várias formas e anexando-as em outro material adotado para o fundo.
Tipos Aplicação:
Applique do papel
Assunto (consiste em imagens separadas. Por exemplo: folha, filial, árvore, cogumelo, etc.).
Cena (exibe um conjunto de ações, eventos. Por exemplo: "Vôo para o espaço"). Decorativo (inclui ornamentos, padrões que podem ser decorados com vários objetos).
Aplicação de tecido
Pode ser sujeito, decorativo e enredo.
Applique de materiais naturais
Plantas secas de plantas de forma inteira
Equipamentos e materiais para apliques:
Materiais:
Para o fundo: papel branco e colorido, papelão fino.
Kleezter ou cola.
Formulários devem ser cuidadosamente preparados.
Equipamento:
Tesoura (deve ser pequena, com fins arredondados e alavancas livremente em movimento para que eles estejam facilmente deixando o movimento dos dedos da criança. A partir disso, a correção da forma criada) dependerá da cola (no final da escova , é necessário lavá-lo bem, limpar, secar e colocar em um copo de pilha para preservar a estrutura da pilha).
Suporte para o pincel (de modo que durante a operação da cola com escovas não cai e não uma mesa de despejo)
Uma jarra com cola (um jarro imediatamente após o trabalho deve ser lavado para que a cola não caísse nele)
Bandejas e caixas planas para aparar
Derretendo para cola de formulários de moldagem
Um pano (para pressionar as imagens coladas e remover a cola extra. Eles devem estar sempre limpos.) Aulas de apliques começam a realizar do segundo grupo mais novo:
Compreender o uso de tesouras
precisa aprender a manter a escova
Escolha uma pequena cola
Suavemente manchado no verso
Formas leigos no lugar com o lado manchado
Coloque um pincel apenas no suporte
As crianças devem se lembrar do nome da forma, sua cor e dominar a técnica de furar.
Ficar no centro para crianças do grupo mais jovem ainda é difícil.
Grupo médio.
Dominando habilidades de corte com uma tesoura. Eles aprendem a cortar em linha reta 3 - 4 cm de largura,
O padrão do padrão permanece neste grupo é bastante elementar - enchendo os cantos, as bordas, que são destacadas pelo próprio formulário.
Uma tarefa nova e mais complexa aparece - decorando o centro da forma.
Tendo dominado a habilidade de cortar em linha reta, os pré-escolares aprendem a cortar formas arredondadas.
Grupo sênior.
Crianças de forma independente e cola formas
A tarefa principal é dominada por uma variedade de técnicas de corte
Aprenda a cortar alguns formulários de papel dobrados duas vezes
Encontra-se com a recepção de criar uma forma, quebrando as bordas do papel
Grupo Preparatório
1) Conheça todas as principais técnicas para cortar formas simétricas e assimétricas de silgeente. O recorte de silhueta é um recibo de corte, no qual ela assume o olho dos objetos da estrutura assimétrica, com circuitos curvilíneos (frutas, legumes, peixe, etc.). Cortar uma imagem de olho de papel ou outros materiais é feita por um movimento de fusão de uma tesoura em uma silhueta criada pelo pensamento do assunto.
Métodos de Aprendizagem Apliques nas faixas etárias de jardim de infância
O segundo grupo mais novo.
Formas acabadas para colar são distribuídas para cada criança em uma saqueta especial depois de explicar a tarefa.
Depois que a explicação do professor é ouvida e as formas para colar são distribuídas, as crianças as colam em uma folha de acordo com a tarefa.
O educador verifica a posição correta dos elementos
No processo de exibição da amostra em grupo Júnior O educador chama claramente a cor da forma, se necessário, carrega seu dedo, enfatizando suas características.
Grupo médio
Atenção especial neste grupo requer a aprendizagem ao uso correto de tesouras.
A complicação dos requisitos do programa provoca a necessidade de um estudo mais detalhado dos itens retratados.
A visualização da natureza nem sempre é acompanhada pela triagem das amostras.
Material é uma bandeja comum
Muitas vezes usam uma exibição parcial de técnicas de execução de tarefas.
No final da ocupação, o educador em conjunto com as crianças analisa se o applique é corretamente implementado.
Grupo sênior.
A principal tarefa de aprender as crianças do Appliqué do sexto ano de vida - dominando uma variedade de técnicas de corte
Uso da amostra B. grupo Sênior. Nos casos em que os pré-escolares retratam primeiro o assunto.
Conheça-se com a recepção de criar uma forma, quebrando as bordas do papel, o que torna possível transferir as características da especulação de neve da neve, peles.
Grupo preparatório.
Novo B. material de software Este grupo é um corte de silhueta - uma das técnicas mais complexas. Com o corte de silfoo, ele precisa manter toda a imagem do objeto o tempo todo, siga a correção de proporções e design, coordene o movimento da mão com o formulário criado. Neste trabalho difícil, os pré-escolares seniores ajudam a capacidade de alocar formulários básicos nos itens circundantes, para perceber seus contornos comuns (contorno). Portanto, o desenvolvimento do corte de silhueta começa com formas simples (Frutas, legumes, peixe).
Moldes novas outs de papel, dobradas várias vezes
As crianças são pesquisadores inatos que estudam o mundo em torno da percepção sensorial, emocional e aquisição da experiência prática. É extremamente importante manter a curiosidade natural e atividade cognitiva Criança com novas espécies fascinantes de atividades finas. O aplicativo irá apresentar um bebê no mundo das cor e formas, introduz figuras geométricas, dará habilidades de modelagem primária, desenvolverá uma ideia das regras da composição entre os alunos do grupo médio.
A aplicação é a criação de plotagem ou composições sujeitos de ligeira à base (papelão, madeira, tecido) de elementos encaracolados ou padrões cortados de papel, folhas secas, tecidos, couro. Composição multicolorida pode ser anexada por colagem ou costura. Este tipo de modelagem criativa tem um efeito benéfico no desenvolvimento. motoriki pequenopensamento figurativo e espacial, percepção sensorial e habilidades intelectuais da criança à síntese e análise.
Características das aulas no tópico "Grande casa de vários andares" em apliques no grupo médio
Tipos de apliques:
- sujeito - imagem mono de qualquer objeto, como casa, madeira, máquina, herói fabuloso, etc.
- cena e Paisagem Applique - uma composição representando a interação de vários objetos ou personagens;
- decorativos - processamento estilizado de acordo com as leis da colocação proporcional de peças, transformação decorativa de objetos reais sob a forma de um ornamento usando decorações de cor brilhante de forma geométrica, vegetal, figuras abstratas de animais, pássaros, homem.
Composições em larga escala que são baseadas em um enredo expandido e incluem muitos itens diversos, por via de regra, são criados coletivamente. Estágio Preparatório, durante o qual os detalhes individuais estão se preparando, por exemplo, os quadrados são cortados de tiras, bolas de pedaços de guardanapos são quebrados e rolos, é realizado em pequenos subgrupos de 2-3 pessoas, e então as crianças juntas compõem História em Watman, colando os elementos preparados por eles, ao longo do caminho, desenvolvendo a capacidade do pensamento espacial, bem como as habilidades das ações acordadas.
Ao criar aplicativos, as crianças são baseadas em um esquema especificado e uma condição predeterminada ou um plano, e o processo de modelagem coletiva consagrava o desejo de solidariedade e assistência mútua. É importante que as crianças aprendem a cumprir a sequência correta da criação de uma composição multi-camada, ou seja, o tutor deve esclarecer que você primeiro precisa preparar um desenho de fundo e, em seguida, colocar os detalhes do segundo plano (em casa, pedestre Cruzamento, nuvens, etc.) e só imprima as primeiras formas do plano (árvores, carros, neve).
Foto: Trabalho coletivo no tópico "Casa"
"Casas coloridas" "ruas da cidade nativa" "Cidade da noite" "Cidade fabulosa" "cidade coberta de neve" "nossa cidade" cidade metropolitana
Valor do applique.
- O desenvolvimento intelectual é o enriquecimento da bagagem cognitiva com os conceitos das propriedades e leis do mundo circundante, a expansão do conhecimento sobre a diversidade de formas, valores e tons de cores de objetos, a localização espacial de objetos de acordo com as leis de proporcionalidade. Além disso, as operações de comparação mental são formadas, generalizações, pensamento abstrato e lógico estão desenvolvendo, a fala em forma de coerente é melhorada.
- Educação moral - As aulas despertam um senso de parceria, contribuem para o estabelecimento de tais qualidades volitiais da natureza, como iniciativa, auto-organização, concentração, intencionalidade, a capacidade de superar as dificuldades.
- Desenvolvimento sensório - Apliques depende da percepção sensual e estimula o conhecimento das propriedades e qualidades dos objetos.
- Desenvolvimento artístico e estético - a formação de um sentimento de gosto por atividades visuais, graças à qual a percepção da harmonia rítmica de cor e forma, integridade construtiva e beleza do mundo circundante se desenvolve.
- A educação trabalhista está desenvolvendo habilidades técnicas de habilidades manuais, trabalhadores e autonomia doméstica são formados.
A inovação do programa no grupo médio é a tarefa de determinar as habilidades de corte com uma tesoura, que requer coordenação desenvolvida de movimentos e boas mãos de escova para fazer as ações rítmicas certas com uma nova ferramenta (tesoura deve cortar o papel, e não para mive) . Os primeiros três meses ano escolar Dedicado às habilidades de treinamento de cortes diretos de até 5 centímetros, quadrados fatiados e retângulos são usados \u200b\u200bpara jogos (ingressos em interpretação de papéis) ou para projetar aplicativos mais complexos (Windows em casa, caixas de seleção, etc.). Ao executar o trabalho decorativo, a atenção é paga principalmente para preencher o centro do formulário.
Projetando de formas geométricas acabadas
Para executar o trabalho em aulas de apliques, ambas as silhuetas e formulários e cortes prontos são usados \u200b\u200bde forma independente. Aumenta o volume de ações independentes das crianças, por exemplo, você pode sugerir escolher uma cor e um formulário adequado para executar uma tarefa.
As principais tarefas dos apliques no grupo médio:
- melhorar as habilidades combinatórias para compilar o tema de várias partes;
- ensine a capacidade de operar com várias formas geométricas (círculo, quadrado, retângulo) na quantidade de dez doze partes para a preparação de objetos ou composição do padrão decorativo;
- explore a forma de oval e triângulo;
- desenvolver a capacidade de aplicar diferentes em tamanho e cor do formulário;
- mestre e consolidar as habilidades de direto (em diferentes direções) e corte arredondado.
Aplicativos técnicos que são usados \u200b\u200bno grupo médio
Estágios e técnicas metodológicas
No padrão do grupo médio planejamento de perspectiva Está planejado para realizar duas aplicações por mês. A duração total da atividade contínua não deve exceder 20 minutos, manuais metódicos Recomenda-se conduzir ataques físicos (dedos, ginásticos respiratórios e motores) por 2-3 minutos para relaxamento e prevenção da fadiga mental e física das crianças.
Classes de esquema.
1. Parte organizacional (3-5 minutos).
O estágio informativo e de conhecimento envolve despertar em crianças de interesse na imagem descrita, estudando sua forma, cor e partes componentes. É necessário conectar momentos de jogo que estimulam a curiosidade, causando uma reação emocional e atividade positiva. A aparência de um caráter de brinquedo, um apoio para uma conhecida história fabulosa, uma demonstração de fotos, uma pausa musical, um momento surpresa, conhecido com novos conhecimentos, arte pessoal do professor, pode ser motivador de técnicas. É importante desenvolver a capacidade de concentrar a atenção e ver um item, para produzir a análise sensual (toque e visão).
Conversa com crianças nas aulas de apliques sobre o tópico "Somos construtores" (autor do resumo de Dinaraeva)
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Momento surpresa. Bata na porta. Bem, caras, alguém bate na porta. Quem é esse? D: Buratino. B: Olá pessoal! Eu te trouxe um enigma, e você está pronto para adivinhar ela? D: B: a gama de nuvens na altura, Estamos juntos construindo casa nova, Aquecer e beleza As pessoas viviam felizes nele. (Construtor) No cavalete, o professor mostra a ilustração do construtor. Em: Pinóquio, nossos caras sobre os construtores conhecem muitas coisas. Sente-se com a gente e ouça. Conversa sobre construtores P: O que faz os construtores? D: Construir casas, hospitais, jardins de infância, lojas. Mostrar ilustração. Q: caras, como você acha que as pessoas estão construindo em casa? D: Pintores, pedreiros, craners, carpinteiros. Mostrar ilustração.
Profissões de construção Q: direito. Os malários pintam em casa, os pedreiros fazem janelas, pisos, peitoris de janela, armadilheiros trabalham no guindaste de elevação, elevador.
Maquinaria de construção P: Todas as pessoas que constroem casas são chamadas de construtores. E você quer se tornar construtores (respostas de crianças) |
Conversação cognitiva com crianças
Uma conversa em desenvolvimento e cognitivo faz sentido começar com perguntas sobre os nomes das ruas, transporte, você pode realizar uma pequena excursão interessante para o passado histórico da cidade, lembre-se das atrações e monumentos que são um cartão de visita, um símbolo de uma cidade natal . A ocupação será interessante se o educador acha que a linha de jogo do cenário tomando a base de uma das mais populares histórias fabulosas: o conto de fadas de Hut de Zayushkina, um conto de fadas poéticas "Koshkin House", as aventuras de três leitões, o sonho do Dyskhushka abóbora sobre a casa de contos de fadas literais Gianni Rodari sobre Chippolino, etc.
Poemas e enigmas que podem ser usados \u200b\u200bem aulas dedicadas aos tópicos sobre a casa ou cidade.
| As cidades são grandes e pequenas. As cidades são jovens e velhas. Mas eles se movem, eles se apressam, vivem E certamente crescendo mais mais amplo. Você me diz, e quem tenta tão Quais cidades são rapidamente tanto? E tentando alto e enorme Grua levantando! O guindaste de levantamento está construindo uma cidade grande, Placa na placa está colocando. Haverá ele esta cidade nativa Quando ele floresceu em poder! (T. Sakson) Cidade não é apenas ruas Minha casa. |
Janela. Dia após o dia há um filme Na tela isso. Sol, verdes estão cheios Na tela no verão. E no inverno - o gelo é azul, Neve voa jogando. O filme vai, vai, vai Sem fim e borda. (A. shibayev) Escadaria. Cobertura. |
Meus parentes vivem nele, Eu não vivo sem o dia dela. Eu sempre me esforço para ele em todos os lugares Eu não vou esquecer a estrada para ele. Eu respiro com dificuldade sem ele Meu abrigo, rebanho, quente ... (casa) O dia todo eles não dormiram, Custa, simples e estrita, Cogumelos foram embora Em duas linhas ficarem em casa - |
2. A fase prática inclui uma explicação e uma demonstração do tutorial de algoritmo passo a passo para postar e elementos de colagem (2-3 minutos).
O nível de desenvolvimento do pensamento espacial das crianças ainda não permite localizar independentemente a parte na composição do padrão ou o arranjo correto do componente do sujeito, portanto, o tutor deve ser claramente demonstrado e explicando a configuração da tarefa. Explicações e mostra adicionais exigem operações desconhecidas, por exemplo, corte dos cantos no retângulo para produzir uma forma trapezoidal do telhado, formas familiares (retângulo e quadrado) As crianças são cortadas por conta própria. A maior atenção é dada ao emprego, manuseio limpo e seguro de tesouras, para o qual é aconselhável dividir as crianças para os subgrupos para sete pessoas durante a formação trabalho adequado Com uma nova ferramenta. As crianças devem aprender a manter a tesoura com confiança e realizar movimentos que não se maravilharão.
O educador trabalha com crianças
3. Trabalho independente de crianças (15 minutos).
Depois de ouvir a explicação do professor, as crianças cortam os detalhes e os colam para a base de acordo com a tarefa. O educador controla a exatidão da tarefa, todos os equipamentos e boletos necessários são desejáveis \u200b\u200bpara se preparar antecipadamente em desktops.
4. Análise e resumo (2-3 minutos).
O estágio final das aulas ocorre na forma de uma exposição do trabalho infantil, o educador ensina com a alegria de perceber seus próprios e outras pessoas, conduz uma análise, acompanhando seu louvor por esforços e trabalho duro, junto com as crianças discutem O grau de precisão do trabalho (clara e até bordas, a ausência de traços adesivos), e também, a correspondência do original ou amostra criada pela criança, observa ideias criativas bem-sucedidas e experimentos originais.
Classes abstratas
No roteiro, as aulas do professor indica as metas e objetivos. No processo de planejamento, organizar e realizar aplicativos de exercícios no grupo central geralmente são focados em resolver tais tarefas:
- Dominando habilidades de trabalho com tesoura, cola e papel colorido, aprendendo a projetar de peças de lã, tecidos, folha em papelão ou papel baseado, o uso de plasticina.
- Desenvolvimento de Independência e Iniciativa Criativa Ao determinar os apliques da parcela ou gênero (imagem de assunto, paisagem).
- Desenvolvimento da capacidade de ouvir e entender o apoio musical ou poético que soa durante a execução de uma tarefa criativa. Uma combinação tão interessante de várias formas de ferramentas de impacto emocionais e artísticas destina-se a alcançar desenvolvimento estético Crianças, formação de sabor artístico e sentimentos de bela.
Um aplicativo abstrato para apliques sobre o tópico "Cidade da Amizade" (com base no Abstract N. Parsova)
Tarefas:
- ensinar os alunos a cortar algumas partes idênticas da faixa (janelas da casa, telhados de casas, tiras para uma travessia de pedestres);
- coloque as janelas em um nível de linha;
- desenvolver a composição da compilação de composição;
- despertar um interesse cognitivo no mundo ao redor do mundo, amor por uma pequena pátria;
- desenvolva a capacidade de trabalhar coordenada na equipe.
1. A conversa introdutória, que é tecida na situação do jogo. Você pode usar material visual, como fotos ou fotos, retratando ruas, atrações arquitetônicas da cidade natal, que serão facilmente reconhecíveis por crianças e causar uma atitude emocional positiva.
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Introdução à situação do jogo. Educador: Caras, uma carta veio ao nosso jardim de infância hoje. Vamos ver quem escreveu para nós "Olá, caras caros do grupo médio". Eu preciso de sua ajuda. A casa de nosso amigo se tornou muito pequena e o telhado tem se orgulhoso, o lugar começou a perder nossos amigos. Ajude-nos, por favor, não sei o que fazer? Meus amigos genes de crocodilo, a velha mulher Shakoklyak, girafa, o leão será muito grato a você. " Caras você pensa de quem a carta? Direito de chorashka. (Imagem dos desenhos animados). Bem, o que os caras, como vamos ajudar? O que fazer? (Conversa com crianças) Crianças: "Vamos ajudar a construir novas casas". Atualização do conhecimento. Educador: - O que você acha que precisa fazer antes de começar a construir uma casa? - e como custar em casa, de quê? (conversação) - De quais materiais de construção. Quanto custa os materiais para a casa? (Supostas respostas de crianças). - O que você acha pessoal, o que deve estar em casa? (Durável, quente, single-storey, multi-andar, alto, baixo) - Qual deve ser o telhado? (Não molhado, durável) Dificuldade na situação do jogo. Educador: - Bem, como decidimos que precisamos em casa. - Quem podemos ajudar, o que você acha? (Respostas das crianças) - Onde descobrir? (Respostas das crianças). Primeiro você precisa escolher um lugar para construir uma casa. Bom e o que vem a seguir (conversa). Abrindo um novo conhecimento. - Caras, o que você acha, quem inventa, o que deveria ser a casa? (Arquiteto). Olha, o arquiteto tem uma tabela especial, onde muitas linhas diferentes, e com sua ajuda ele desenha um desenho da casa. - O que você acha que a próxima ajuda a construir uma casa? (Engenheiro) - O que o engenheiro faz? Engenheiro acredita quanto material de construção Você precisa trazer para o canteiro de obras para construir uma casa durável. E já em desenhos, eles trabalham ainda mais (quem?) Construtores. - Que profissões de construção você conhece? (Alvenaria, carpinteiros, pintores, cranewoman). - Você vê os caras quantas profissões estão envolvidas na construção da casa. |
2. Parte prática. O educador chama a atenção das crianças para a folha pré-preparada de Watman com alguns elementos colados e desenhados da composição futura, por exemplo, a estrada, uma casa, árvore. Em seguida, o educador convida as crianças a terminar a imagem, adicionando-a às figuras e silhuetas ausentes, desenhe os detalhes de casas e carros para os lápis.
O educador explica e mostra a recepção e método de fabricação dos detalhes do aplicativo.
Tomamos uma faixa de papel, nós dobramos várias vezes, depois dei e cortamos as linhas de curvatura, obtemos as janelas. Se a folha estiver dobrada ao meio e depois cortada, as paredes das casas serão exibidas. Retângulos, os cantos dos quais são cortados de cima, se transformam em telhados.
Você tem que "construir" novas casas bonitas e aconchegantes para amigos de genes de crocodilo, "plantas" árvores. Nas estradas de nossa cidade, passageiros e carros de frete irão (silhuetas de árvores e carros que o professor está se preparando com antecedência).
3. As crianças trabalham de forma independente. O educador ajuda e sugere conforme necessário, os controles funcionam com uma tesoura e cola.
Trabalho coletivo de crianças
4. Resumindo.
Quantas casas lindas em nossa rua, eles viverão famílias felizes, amigáveis, adultos e crianças. Todas as nossas casas são aconchegantes, calorosas e hospitaleiras. Você é grande!
Composição finalizada
Esquemas e descrição faseada de apliques
"Nosso grupo é uma casa amigável" - Trabalho coletivo na criação de um símbolo de grupo
Material: peça de trabalho de Watman na forma de uma casa, papel colorido, tesoura, cola, marcadores.
Instrução:
"Cidade de inverno" - aplicação coletiva com elementos de tecnologia alternativa
Materiais: Watman, guache, espaços em branco na forma de grandes retângulos picados para silhuetas de casas e tiras para janelas e telhados, cola, borla.
Trabalho preliminar: o professor tintas de fundo gouache de cor azulEm seguida, oferece aos filhos dos boletos para construir uma cidade.
Fundo matiz
Instrução:
"Casas em nossa rua" - Trabalho Coletivo
As crianças estão trabalhando de forma independente.
Instrução:
"Minha cidade natal" - applique coletivo
Materiais: grandes retângulos, tiras para telhados e janelas.