Desenvolvimento metódico de "autogoverno parental" do mini-projeto no tópico. Dia de autogovernismo na tradição do jardim de infância no jardim de infância do autogoverno dos pais
02.10.2017
Nem sempre uma família e jardim de infância é suficiente de compreensão mútua, paciência para ouvir e entender um ao outro. Não é segredo que muitos pais estão interessados \u200b\u200bapenas na nutrição da criança, eles acreditam que o jardim de infância é um lugar onde eles apenas cuidam das crianças enquanto os pais no trabalho.
Para estabelecer a unidade, é necessário que os pais imaginem claramente que tipo de jardim de infância é, como a vida das crianças é organizada nele, quais tarefas são resolvidas por educadores do que as crianças estão ocupadas durante o dia, quais requisitos são apresentados ao seu comportamento.
Para que os pais se tornem assistentes ativos e educadores que se importam, é necessário envolvê-los na vida de um jardim de infância.
27 de setembro no dia do trabalhador pré-escolar, decidimos organizar em nosso jardim em grupos preparatórios "Dia do Município Parental".
Com o nascimento de uma nova forma inovadora de interação com os pais, como um dia de autogoverno, pensamos em como o nível de educação dos pais aumentará em questões de educação, formação e desenvolvimento de seus filhos dará a oportunidade de atrair pais para a vida de um jardim de infância. Essa forma de trabalho permite que mais plenamente revele o conteúdo das atividades do professor, visualize a forma, métodos e técnicas para trabalhar com crianças, ajudar a entender os pais a necessidade de uma infância e uma cooperação familiar.
Para se preparar para o "dia do autogoverno", foi organizado o seguinte trabalho:
- participantes preparados no processo educacional;
- pais familiarizados com as atividades dos professores;
- reuniões personalizadas com os pais para a condução de atividades educacionais;
- papéis distribuídos entre os pais;
- Os pais instruídos pela proteção da vida e da saúde de crianças, segurança, regras de segurança contra incêndios;
- Um plano de eventos é elaborado, onde os pais distribuíram suas funções para participar de uma variedade de regime.
Conduzindo um "dia de autogoverno".
No início do dia de trabalho, os educadores - dubleiros (pais de alunos de nossos grupos) estavam ativamente envolvidos em atividades pedagógicas. À primeira vista, tudo era sempre: cobrança, atividades educacionais, andar. Mas! Todos esses momentos do regime não realizaram professores, mas os pais. Os pais tiveram uma oportunidade única de visitar o local do educador e olhar para a vida do jardim de infância "do interior":
1. Passar a recepção da manhã das crianças.
2. Passar a ginástica da manhã.
3. Conduta atividades educacionais no modo.
4. Abordar criativamente a organização acena.
5. Organize habilmente uma caminhada com crianças.
A partir de chamando educadores do grupo preparatório "Fidget"
Em 27 de setembro de 2017, o "dia de autogoverno" foi realizado em nosso grupo "Fidgets", lazer para o dia da professora "Journey to the World of Preschool Worker". Neste dia, decidimos atrair pais que de bom grado concordaram em participar do nosso evento. Os pais lidavam, era interessante observá-los. As crianças são ótimas! Quando os "duplicadores" acharam difícil, as crianças tomaram a iniciativa para as mãos e as ajudavam. Apesar da presença de pais, as crianças se comportavam ativamente, todas as tarefas foram realizadas com prazer, seu estado emocional estava no mais alto nível. Os pais tomaram uma parte ativa ao longo do dia de trabalho, observando estritamente os momentos do regime.
De 07.00 horas, dois pais realizaram o "papel" dos educadores, organizaram a recepção matinal de crianças, realizou exercícios matinais com acompanhamento musical (eles pegaram as músicas) no ginásio.
Os pais realizaram um nó no FMP usando manuais metódicos e pastas de trabalho. Tarefas matemáticas interessantes completadas, usavam fizminutka e ginástica de dedo.
Os pais acompanharam as crianças ao corredor para a lição musical, onde também tomaram uma parte ativa.
Os pais organizaram uma caminhada diária com muitos jogos móveis e verbais.
Recordando educadores do grupo preparatório "Lucches"
Em 27 de setembro de 2017, o "dia de autogoverno" foi realizado em nosso grupo "Luchiki", lazer para o dia da professora "Journey to the World of Preschool Worker". Neste dia, decidimos atrair pais que de bom grado concordaram em participar do nosso evento. Os pais lidavam, era interessante observá-los. Crianças Tudo o que estava acontecendo muito, eles receberam muitas emoções positivas. Especialmente as crianças se lembravam da ginástica da manhã no estilo de "discoteca", projetando no tópico "Saltai-Bolta", jogos em movimento para uma caminhada. Pais e filhos se mostraram muito ativamente, observando o que está acontecendo com interesse. Esperamos que este evento seja tradicional em nossa jardim das crianças.
Ginástica da manhã no estilo de "discoteca"
Conduzindo aceno de cabeça - Desenvolvimento do discurso sobre o tema "Meus contos de fadas favoritos"
Construção no tópico "Saltay-bolta"
passeio
Este dia foi lembrado e trouxe grande alegria para crianças, pais e professores. As crianças com curiosidade e atenção reagiram ao surgimento de educadores "novos", ouviram e ficaram felizes em participar de novos jogos e entretenimento. Os professores se reuniram e unidos aos pais sobre as questões de criar crianças, tornaram-se seus assistentes confiáveis. Cada criança perguntou a sua mãe para vir no dia seguinte nos "papéis" do educador, pais com desejo e entusiasmo querem participar de tais eventos. Esperamos que dias semelhantes se tornem a tradição do nosso jardim de infância.
Qualquer sistema pedagógico sem participação dos pais não será viável. É importante encontrar uma forma de comunicação com os pais, nos quais a compreensão mútua é possível, assistência mútua na resolução das tarefas de educação e desenvolvimento. Na prática, o trabalho do centro para o desenvolvimento da criança N2 "Sunny" usa uma variedade de formas interessantes de interação com os pais
Uma nova forma efetiva de parceria com a família foi o dia do governo autônomo no jardim de infância, quando os pais assumem o papel dos educadores. Para o CRC No. 2, isso já é uma tradição gentil. Mamãe e pais eu gosto da ideia - toda vez que são feitos com grande entusiasmo.
Os pais têm a oportunidade de participar da organização, e, em seguida, conduzir independentemente atividades educacionais diretamente, momentos de regime (oficina de ginástica da manhã, andar, comer alimentos). O dia do eu é precedido por uma porta aberta, quando as mães e pais parecem funcionam com os cuidadores.
Então, junto com o professor, é feito um resumo, os atributos e materiais necessários são preparados. O professor faz recomendações sobre o uso de vários métodos e técnicas para o modo selecionado.
E aqui tudo está pronto. Para os pais, vem o momento da verdade: o que é isso - ser um educador? Quais são seus filhos fora da casa?
No grupo preparatório de "violetas" no papel do professor, a oficina de ginástica da manhã foi realizada pelo Papa Leontiev Ivan, no grupo Astra - Papa Yakushevaya Darya, e no meio "amor-perfeito" e no "girassol" preparatório - Pai irmãs de Shalyagin Sasha e Ani. Confiantemente e em militares claramente, eles deram instruções às crianças. Recomécia, realizando exercícios, foram coletados e disciplinados, porque os cuidadores de homem são raros, o que significa que o sucesso é garantido!
Mas como responder sobre o evento da mãe de Ogchalev, Polina do grupo "Phialka": "Quando me ofereceu para passar uma lição no grupo da minha filha, e mesmo em tal sagrado para todas as pessoas o tópico como" Pão ", eu, sem pensar, concordou. A filha da Polina, vendo que me preocupei com um pouco, eu realmente me apoiei, dizendo que ele ajudaria em tudo. Para mim, foi muito tocante: afinal, foi um caso raro quando ela não era, mas eu precisava apoiar minha filha. Tendo passado este dia no jardim de infância, entendi o quanto você precisa ter paciência, engenhosidade, amor por crianças serem capazes de interessá-las, para que tudo fosse planejado. Quanto a mim, foi um dia muito emocionante e responsável na minha vida. "
No papel do tutor no grupo preparatório "girassol", Mama Ivan Sabastash. Pais e filhos neste dia visitaram uma jornada emocionante à Antártida, onde foram recebidas por pinguins amigáveis. As crianças deu os enigmas, se reuniram com os habitantes da Antártica, fizeram a aplicação de "pinguins no gelo" e até mesmo conseguiu andar de patinação.
O grupo médio "Bells" começou seu dia de um treino de ginástica de manhã incomum em um tema ecológico. Usando o exercício, as crianças adquiridas para se preocuparem com o meio ambiente. Seu feedback sobre o fundo do autogoverno neste grupo foi deixado pela mãe Kozlovskaya Antonina: "Estava curioso olhar para a vida de um jardim de infância, ver como as crianças se comportam na equipe. E as crianças ficaram agradavelmente satisfeitas com a disciplina, atividade, respostas a perguntas, participação nos diálogos. Idéia maravilhosa - para fazer os pais com educadores. "
No grupo médio "Butteri" no papel dos educadores, as mães de Alyona Kuznetsova e Alena Lefarova visitaram. Eles passaram o treino de ginástica da manhã e o evento "Vamos ajudar a tampa vermelha". Aqui estão a opinião deles: "O dia do autogoverno é necessário e importante para os pais, torna possível ver as crianças fora da família e aprender como em casa você pode formar o interesse cognitivo de crianças, ajudar as crianças a receberem novos conhecimentos".
Mãe grupo médio "Pansies" atraíram a oportunidade de mergulhar na infância, desconectar do barulho diário, esquecer todos os problemas e visitar o conto de fadas. Foi bom assistir como as crianças tentam se mostrar com melhor lado - Afinal, eles estavam tão orgulhosos de seus pais! "Quando 20 pares estão assistindo largamente esmagados os olhos das crianças em você, no começo estamos perdidos." O papel do educador era mãe Kachurov Edik.
No segundo grupo mais jovem de "esquecer-me-não, a mãe Vova Garmash realizou o aquecimento de ginástica da manhã. Gotas na fantasia, ela desempenhou o papel de coelhinhos, e seus filhos estão tocando toque e diligentemente realizaram um complexo de ginástica matinal com cenouras nas mãos. E mamãe Laveno Ivan passou o applique de "amigos para um boneco de neve" com as crianças. Isso é o que ela diz: "Era interessante e informativo observar o comportamento das crianças. Recebeu apenas emoções positivas. O dia do autogoverno é uma boa tendência à compreensão entre pais e filhos, bem como entre pais e jardim de infância ".
No dia do autogoverno no grupo "camomila" ocorreu o evento "Colher for Bear". As crianças foram familiarizadas S. vários materiaisparticipou ativamente das experiências, colheres pintadas para um convidado florestal. Mamãe Kachulina Nastya desempenhou o papel de um urso. Em sua opinião, a ocupação chegou ao saber e fascinante. E a mãe Malatia Kati acrescentou que era muito interessante observar como as crianças reagem aos pais no papel dos educadores, e também se certificam de quão difícil é o trabalho com as crianças.
Os pais do Astra Group, que participaram do evento aberto "para conhecer a olimpíada", observou que as crianças, sem embaraçar a presença dos pais, eram muito ativos e atentos, todas as tarefas foram realizadas com prazer e sorrisos nos rostos. Papa Yakusheva Darya e Mom Lopatina Ilya, que falou no papel dos educadores, a jogou com grande prazer.
O grupo de "Vasilka" é visitado por nossos alunos mais pequenos, mas não ignoraram esse dia incomum. Isto é o que a mãe Dunaev diz, que desempenhou o papel de um gato: "Elaborar um cenário, sua reprodução mental - tudo parecia bem sucedido. Mas em um ambiente real, quando todos os pequenos representantes do grupo estão e olham para você com grande espera e curiosidade, tudo é diferente. A experiência dos professores do grupo ajudou muito. Eles estavam em pickup, ajudou a coletar crianças, organizarem jogos. Eu percebi que uma bela e interessante traje para trabalhar com as crianças não é suficiente. "
Nos primeiros grupos mais jovens de "morangos" e "dandelions", a mãe Moisés Kati e Yaroslav e Mom Colley Maxim foram realizadas no papel dos educadores. Tendo cumprido os papéis de uma mãe carinhosa dos coelhinhos e uma salsa impertinente, eles passaram o treino de ginástica da manhã e o modo de lavagem, acompanhando artisticamente com doces e booms.
No final do dia de trabalho, resumimos o dia do autogoverno. Todos os participantes chegaram à crença de que a organização do dia do governo autônomo em nosso MBDOU CRC No. 2 é muito significativa para a interação familiar da família e do jardim de infância. Tal evento permite que os pais mergulhem em um ambiente educacional e uma posição fundamentalmente diferente para analisar as atividades dos professores e todos os funcionários da equipe; torna possível avaliar o trabalho dos professores, veja a interação bem coordenada do educador e outros funcionários; Tente mostrar-se nesse papel que forma respeito e compreensão da complexidade do trabalho de um jardim de infância.
Boa tradição - o dia do autogoverno - nós definitivamente continuaremos. Idealmente, cada pai deve estar no papel do professor.
Conselho de Pai TSRR N2,
educador e.N. Kemembet.
Larisa Vinnik.
De 21 de março a 23 no jardim de infância passou Dia auto-governante. Pais 2 grupo Júnior Tenho o prazer de concordar em participar deste evento. Dia auto-governante - excelente oportunidade para pais Mergulhe no dia da semana do jardim de infância! Entenda a sentir o que o jardim de infância vive. Tente sua força como professora. Pais sozinhos Eles conduziram atividades educacionais diretamente - Apliques, Ginástica Manhã, Caminhada, Leitura de Ficção. Crianças esta dia Lembro - uma emoções incomuns e positivas da presença pais.
Autogoverno no jardim que passamos,
Naquilo dia dos pais Nós viemos nos visitar
Pulou, jogando mães com a gente
Oh, quão grande é, você está orgulhoso da sua mãe!
Somos gratos a todos paisque se experimentaram no papel dos educadores. Vysotskaya Natalia Gennadievna, Prokopin Elena Vladimirovna, Ivanova Natalia Alexandrovna, Chusovoy Anastasia Ivanovna.
Publicações sobre o tópico:
Dia aberto para os pais Conforme planejamento anual Instituições para 2015- 2016 ano acadêmico, a fim de aumentar a cultura pedagógica dos pais; Criando condições.
Olá, queridos pais. Somos muito legais para ver você hoje em nosso evento. Hoje você é nossos filhos e vivemos com você.
16 de fevereiro no grupo preparatório n º 6 "Cheburashka" foi realizado outro dia do autogoverno parental. Como de costume em tal dia para.
Lazer para pais e crianças "dia da família" "Dia da família", lazer para pais e filhos do grupo central (cartas de convite com antecedência são dadas antecipadamente.) Para música calma no corredor.
Consulta para os pais "Dia das Mães" Dia das Mães na Rússia começou a celebrar relativamente recentemente. Feriado oficial Ele foi aprovado em 1998 na proposta de Apartina.
Consulta para os pais "aniversário delicioso" Mkdou d / s № 10 "Sunshiko" G. Privolzhsk Master - Classe "Delicious Birthday" Projetado para professores e pais educador: Balashov.
Férias para crianças e pais "Dia das Mães" Veda: - Olá, queridos hóspedes! Nossa reunião dedicada a Dia Internacional Mãe, vamos começar com a apresentação. Todos vocês são nossas mães.
Cenário do feriado com a participação dos pais "Dia das Mães" Cenário do feriado com a participação dos pais "Dia das Mães" Grupo de idade: Último objetivo: desenvolver as habilidades de cooperação de crianças e seus pais.
"... embora eu seja uma avó (minha neta vai para o grupo preparatório), fiquei confiada a realizar nos grupos preparatórios de artes visuais. O que me deleite não é nada a dizer. Eu estava feliz, porque Por muitos anos ele trabalhou na escola e lições de lazer. Mas ainda mais estou feliz que as aulas conseguissem e eu conheci mais perto de um professor maravilhoso de Yazova Anna Valerievna. Tudo necessário para as aulas no escritório é fornecido. As crianças nas aulas são capazes de ouvir e ouvir, usar habilmente materiais finos, têm o conhecimento e as habilidades necessárias. Eu expresso uma grande gratidão a toda a equipe por se desenvolver em nossos filhos as melhores qualidades e os sentimentos mais altos. Avó Karimova Julianna, Puchchenkin Galina Nikolaevna. "
"Eu tentei conduzir uma lição no dia do governo autônomo. Muito assustador. As palavras são esquecidas, os nomes das crianças estão confusos. Tendo satisfeito o cuidado das crianças. Todo mundo está tentando, lembre-se, eles não são tímidos, respondem a perguntas. Tatyana Alekseevna Muito obrigado pela ajuda e apoio. O microscópio foi dominado antes da ocupação, as crianças estão muito interessadas, é muito agradável gastar tempo com eles. Vamos fazer tais eventos com mais frequência! Osipova Victoria. "
"Na véspera da noite, uma proposta foi feita para passar a taxa matutina em crianças, e os exercícios vieram com a criança, e os exercícios foram ensaiados, algo complicado. De manhã, quando eles chegaram ao jardim, acabou de carregar no salão musical. Carregamento foi bem. Em geral, eu também gostei e, espero que as crianças fossem corridas, elas foram tocadas de prazer. Você pode organizar tais dias ao mesmo tempo a cada dois meses. SERGEEVA SVETLANA. "
"No jardim de infância foi um dia de autogoverno. Claro, foi um experimento muito interessante e difícil e difícil de ser projetado. Em nosso país, muitas vezes culpo os educadores em todos os pecados, mas tento sentar pelo menos uma hora com as crianças. Este sou eu já em silêncio sobre o que passar alguma lição, onde você precisa chamar constantemente a atenção das crianças. Para mim, foi um experimento cognitivo. É bom que havia a nossa professora nas proximidades - Lala Yurikna, que agiu como observador e como assistente e como conselheiro. Muito respeite o trabalho dos educadores. Alphia spirin ".
"O dia do autogoverno me deu a oportunidade de assistir às crianças, ver como eles se comportam no grupo, quais são seus relacionamentos entre si. E vi que nossos filhos são muito gentis, responsivos, prontos para ajudar uns aos outros e cuidadores, o que é muito bom. Tendo estado no papel do professor de uma hora, percebi que não era fácil organizar um grande número de Crianças. Mas, ao mesmo tempo, ficou muito satisfeito que nossos filhos estejam plenamente se organizados, eles não precisam lembrá-los de que antes das refeições você precisa lavar as mãos, que tipo de comida você precisa observar o silêncio que você precisa andar em pares no corredor. O dia do governo autônomo ajuda a fortalecer a relação entre o jardim de infância e os pais, para mergulhar na vida diária de jardim de infância de seus filhos. E vai para nossos filhos. Eles ficaram contentes em ver seus pais que estavam imersos no processo educacional. As crianças começam a confiar mais em Carregamentos, abertas, se sentem valiosas e significativas para o jardim de infância. E eu quero notar que alguma decoração de casa reina em nosso grupo, todo mundo já se tornou parentes e perto um do outro. E este é um mérito primeiro de todos os educadores. Afinal, na maioria das vezes, as crianças passam no jardim de infância e ele se torna a segunda casa. Selivanova Natalia Sergeevna. "
"No dia do autogoverno, fui oferecido há algum tempo para tomar o local da equipe Vyarisa Anatolyevna muito e conduzir aulas de educação física em um par de grupos infantis. Esta oferta foi para mim completamente inesperado e plano de aulas, naturalmente não era. Larisa Anatolyevna chegou ao resgate, mestre de seus negócios. Ela me ofereceu para lembrar os esportes que eu pratiquei na juventude e no espírito de uma certa espécie para conduzir aulas. As crianças receberam um tema de basquete. De exercícios compartilhados, como a rotação das mãos, encostas, etc. mudou para especial, como manter a bola, jogando no ringue. Na minha humilde opinião, gostei dos filhos pelo menos, eles estavam curiosos.
Quanto a mim, tenho muitas emoções positivas, comunicando-se com os jovens abertos imediatos. Sua carga de alegria para todo o dia passou para mim. Tendo visitado o papel de Fizruka, não em teoria, mas na prática, sentiu todo o trabalho titânico de qualquer educador. Tendo se encontrado, quase um em um com um grande número de crianças ativas indefesas, você se sente muito do fardo da responsabilidade sobre os ombros dos educadores, pois não é fácil para eles ver todos, ouvir todos e manter tudo sob controle. Na minha opinião, esses eventos são úteis para os pais e são interessantes para as crianças. Graças à liderança, pedcows e todo o pessoal para políticas competentes para atrair pais para o processo educacional no jardim de infância. Diamante de Sadykov "
"No dia do governo autônomo, não apenas pais, mas também os filhos dos mais velhos idade pré-escolar Foi sugerido visitar adultos e conduzir aulas. No preparatório para a escola, o Grupo nº 5, a educação física concordou em realizar um Mitya. Ele é muito ousadamente e comandou com confiança aos filhos, oferecendo-os para cumprir as várias tarefas. E o que é surpreendente, os caras o ouviram e com prazer realizaram os alvos propostos. Todo mundo realmente gostou deste evento. Acredito que é muito útil, e mais importante experiência indicativa. Portanto, acredito que o dia do governo autônomo deve ser feito pela tradição do nosso jardim de infância e segurá-lo regularmente. Instrutor para cultura física Votou Larisa Anatolyevna ".
Nomeação "projeto pedagógico em uma instituição pré-escolar"
Atraindo os pais K. trabalho educacional Jardim das crianças precisa principalmente para crianças. Crianças com amor e gratidão olhar para seus pais que sabem quanto, eles sabem que são revelados perfeitos do outro lado do que na atmosfera em casa.
Este projeto foi muito importante para todos: para mim como professor de grupo, para pais e filhos. "Educadores" do número de pais
eu tive a oportunidade de mergulhar em um ambiente educacional, me sinto importante e responsável processo pedagógico E por dentro para olhar para as atividades dos professores e toda a equipe do jardim de infância.
Eles foram capazes de observar seu filho, ver como ele se comporta em uma equipe infantil, que relacionamentos estão se desenvolvendo com outras crianças. Tal conexão entre o jardim de infância e a família é benéfica para as crianças, e os pais se transformam nos primeiros assistentes do educador.
Passaporte do projeto
O nome do projeto:"O dia do autogoverno como uma forma inovadora de interação do professor de apoio com pais de alunos"
Tipo de projeto:orientado prático.
Tipo de projeto:termo médio.
Termo do projeto:dezembro de 2015 - janeiro de 2016
Gestor de projeto:Danilova Anna Mikhailovna, Educador.
Participantes do projeto:Educador Danilova Anna Mikhailovna enorue em Cultura Física Kudryavtseva Elena Konstantinovna, Rvyels e filhos do grupo médio "joaninhas".
Localização:Mbdou Número 6 "Firefly", a cidade de Hajievo.
Objetivo do projeto:Educação pedagógica dos pais com os trazendo para o processo educacional no Dow através de formas inovadoras Trabalhos.
Tarefas do projeto:
- atrair pais para participar do processo educacional e educacional no DOO;
- facilitar o aumento da cultura pedagógica dos pais;
- expandir os pais dos pais sobre atividade pedagógica funcionários doo;
- formar as tradições do DOO;
- fortalecer parcerias entre Doo e pais.
Resultados esperados:
- a posição ativa dos pais para participar do processo educacional e educacional do DOO;
- rosa cultura pedagógica pais;
- a apresentação dos pais sobre as atividades pedagógicas da equipe do DOO estará se expandindo;
- professores, pais, crianças participarão da formação de novas tradições em Doo;
- há relações mais próximas entre Doos e pais.
Fornecendo atividades de projeto:
- Lei federal "na educação em Federação Russa"Datada 29 de dezembro de 2012 № 273-фз
- Padrão educacional do estado federal educação pré-escolar. Ordem do Ministério da Educação e Ciência da Federação Russa de 10/17/2013, No. 1155
- Programa Educacional de Educação Pré-escolar Mbdou № 6 "Firefly", desenvolvido tendo em conta o programa educacional exemplar de educação pré-escolar "desde o nascimento à escola" (editado por N. E. Veracstes, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva), adoptado no Conselho Pedagógico (Protocolo nº 1 datado de 09.29.2015), aprovado por ordem do número da cabeça 138 datada de 09.29.2015
1 Estágio Preparatório.
- Realizar uma pesquisa entre os pais dos alunos do grupo no tópico "É fácil ser um educador?"
- Crie um grupo de iniciativa entre os pais participantes do projeto.
- Determine a data de comportamento do autogoverno no grupo médio "Joaninhas".
- Para introduzir os pais participantes do planejamento civil-temático na data escolhida do dia do governo autônomo.
- Distribua papéis entre os participantes dos pais.
- Planejando a organização da atividade do educador e instrutor na cultura física.
- Para familiarizar os pais participantes com instruções para a proteção da vida e saúde das crianças.
2 palco-primário
O palco implica o dia do autogoverno de acordo com o plano do processo educacional.
3 Final de Estágio
- Publicação no site do DOO
- Criando um livro "Dia do Autogoverno"
- Resumindo o projeto.
Produto de atividades de projeto
- no site do DOO;
- criando um livro "dia de autogoverno".
Plano de Implementação do Projeto Calendário
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Forma de organização |
Participantes |
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Questionário para os pais "é fácil ser professora?" |
Educador, Pais. |
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Criando um grupo de iniciativa entre os pais participantes e a escolha da data do dia do governo |
Educador, pais: Shishmintseva G.S., Ghushchina e.i. Kosarikova s.v. Pankov A. D. Roda t.g. Dukhnivskaya o.a. |
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Familiarização de pais participantes com planejamento de calendário-temático em 20 de janeiro de 2015 Distribuição de papéis entre os pais dos participantes:
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Educador, participantes do grupo de iniciativa |
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Consultas individuais com cada participante no dia do autogoverno momentos de qualidade., Nó da organização. A presença de pais durante atividades educacionais com crianças. |
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Mini-Conselho com participantes do dia do autogoverno, realizando instrução sobre a proteção da vida e a saúde das crianças. |
Educador, instrutor em cultura física, participantes do grupo de iniciativa |
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Segurando um dia de autogoverno
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Educador, instrutor em cultura física, participantes do grupo de iniciativa, filhos do grupo médio "Joaninhas" |
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Resumindo: Revisões, desejos, mais perspectivas. |
Chefe de Mbdou Número 6 "Firefly", educador, instrutor em cultura física, participantes do grupo de iniciativa, crianças |
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Publicação no site dow |
Educador |
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Criando um livro "Dia do Autogoverno" |
Educador |
Resumindo
Este projeto foi muito importante para todos: para mim, como professor de grupo, para pais e filhos. "Educadores" entre os pais tiveram a oportunidade de mergulhar em um ambiente educacional, sentir a importância e a responsabilidade do processo pedagógico e por dentro para analisar as atividades dos professores e toda a equipe do jardim de infância. Eles foram capazes de observar seu filho, ver como ele se comporta em uma equipe infantil, que relacionamentos estão se desenvolvendo com outras crianças. Essa conexão entre o jardim de infância e a família é benéfica, principalmente para crianças, e os pais vêm nos primeiros ajudantes.
Apêndice 1
Queridos pais!
Convidamos você a responder às perguntas deste questionário. As informações obtidas ajudarão a implementar uma variedade de formas de cooperação de sua família e instituição pré-escolar.
Obrigado pela sua cooperação!
1. Sobrenome, nome e idade da criança.
2. Quem responde a perguntas questionário (pai, mãe)?
4. O que o professor parece ser o mais difícil para você?
5. Quais qualidades o professor deve se tornar?
6. Você considera atividades conjuntas no jardim de infância?
8. Que formas de jardim de infância com os pais você conhece?
9. Você gostaria de se esforçar como educador e participar do fundo do autogoverno?
10. Que tipo de atividade você gostaria de gastar?
11. O que você precisa de ajuda para se preparar?
Apêndice 2.Análise ao questionário "É fácil ser um professor?"
19 pessoas, 3 pais e 16 mães participaram da pesquisa.
Para a pergunta "O que eles consideram o mais difícil no trabalho do professor?" A maioria dos pais pesquisou considerar o treinamento mais difícil para classes diárias e sua conduta, bem como a organização de um grande número de crianças,
Para a pergunta "Quais qualidades devem ter um professor?" Respostas quase todos iguais - ser benevolente para as crianças, cuidar, responsivo, pronto para ouvir a criança, pais, amam sua profissão, ajudam o conselho na criação e desenvolvimento da criança.
Para a pergunta "Você considera atividades conjuntas no jardim de infância?", Todos os pais responderam com "sim".
Para a pergunta "Que formas de trabalho de um jardim de infância com os pais você conhece?", Respostas foram- reuniões parentais; Questionamento; conversas; atividade do projeto; Treinamentos; Clubes de interesse; aulas abertas etc.
Para a questão "Você gostaria de se esforçar como educador e participar do fundo do autogoverno? A maioria dos pais respondeu que querem tentar.
Para a pergunta "Que tipo de atividade você gostaria de gastar?" Os pais escolheram atividades mais fáceis, como cobrança, caminhada e educação física.
Para a pergunta "O que você precisa de ajuda para se preparar?" As respostas dos pais eram consultas individuais com os professores, um mini-conselho com os participantes do dia do autogoverno.
De acordo com os resultados da pesquisa, foram feitas as seguintes conclusões:
Os pais estão interessados \u200b\u200be prontos para participar da forma proposta de trabalhar no dia do autogoverno no grupo.
Apêndice 3.Ginástica da manhã (SHISHMINTSEVA GALINA SERGEEVNA)
Complexo de jogos "viajar ao redor do mar do mar"
Introdutório:"Nós vamos ao cais."
Andando em um círculo (de volta, no lugar), em um passo cruzado, para trás, nas meias, nos calcanhares, em um bearish (do lado de fora do pé). Mude o tipo de caminhada em um sinal de pandeiro ou algodão em suas mãos. Corrida fácil (no lugar)
"Onde está o navio?"
I.p.: o stand principal, as mãos no cinto, olhe para frente.
Desempenho:
1 - Gire a cabeça para a direita.
2 - Retornar para i.p.
3 - Vire a cabeça à esquerda.
4 - Retornar para i.p.
Repita: 3 vezes em cada direção.
2. "bagagem"
Desempenho:
1 - escovas de mão para espremer em punhos.
2 - Ambas as mãos aumentam as partes.
3 - Mãos para abaixar.
4 - Retornar para i.p.
Repita: 4 vezes.
3. "mastro"
IP: Pernas, pernas na largura dos ombros, as mãos são omitidas.
Desempenho:
1-2 -
mão esquerda no cinto; inclinação para o lado esquerdo; A mão direita sobe.
3-4 - mão direita no cinto; encosta no lado direito; Mão esquerda sobe.
Repita: 4-5 vezes.
4. "Up-Down"
I.P.: Sentado no chão, mãos curvadas, apoio em cotovelos.
Desempenho:
1 - Levante as duas pernas.
2 - Volte para e. P.
Apêndice 4.Segurando um nó para se familiarizar com o mundo exterior (Kolesova Tatyana GennadeVna)
Tópico: Um rebanho escalonado em ramos de Rowan.
Meta: Expanda a apresentação de crianças sobre a variedade de aves.
Tarefas: Ensine as crianças a alocar as características da tourada, para reconhecê-los; Para formar o desejo de observar pássaros voando para o local e alimentá-los;Desenvolver interesse na vida das aves de inverno;Atitude friendly para pássaros.
Material: Imagem com a imagem dos pássaros: pardal e bullfinch. Imagem retratando bullying para cada criança. Folhas de papel, tintas: marrom e vermelho. Guardanapo, varinhas de algodão, jarra com água.
Ocupação de estrutura
Educador: Pessoal, vou fazer um enigma, e você ouvir atentamente e adivinhar o enigma:
Deixe eu ter um pássaro
Eu tenho amigos, hábito -
Como o frio começará,
Direito do norte aqui.
Quem é esse pessoal? ( Bullfinch).
Educador: Direito. Este é um bullfinch. Crianças, muitas vezes assistimos pássaros voando para o site. Quais pássaros você viu no site do jardim de infância? (Responde às crianças).
Educador: Hoje vamos falar sobre um pássaro incrivelmente lindo. Raramente voa no nosso site, mas é impossível não perceber. Olhe para a foto, que pássaros você vê?
Sim, é pardal e snegiri. O lanche pode ser encontrado em cor brilhante, o peito nos machos do funcionário é vermelho brilhante, e a fêmea - o cinza escuro. Snegiri é pássaros muito amigáveis, então eles voam com mais frequência com um pacote. O que você acha que é um rebanho?
Um rebanho é um monte de pássaros que voam juntos. As pessoas notam: Um Stickea chegará, isso significa que a primeira neve cairá em breve. No inverno, as habilidades estão se aproximando da habitação humana, para que possam ser observadas por trás deles. No chão, Snegiri salta com saltos curtos.
Sim, as bullfinches se alimentam de sementes de várias ervas, árvores, arbustos. Snegiri amor Bagas Rowan. A carne da tourada das bagas não come, mas leva apenas os galhos das bagas, muitos melaços de bagas são muitas vezes espalhados pelo Rowan.
2. Agora, todos lhe damos todas as imagens com a representação do volume. O que você acha, o que eles comem bullfinch? (Responde às crianças).
Educador: Vamos alimentar o bullfighter de touradas com você - nós desenhamos um monte de bagas de Rowan.
No começo, você analisa cuidadosamente como desenhar Rowan. Para começar para começar primeiro no ar, a ramificação de Rowan no lado esquerdo, em seguida, desenhar galhos. E então, vamos começar a desenhar redondos, vermelhos belas bagas. E agora, secando um pincel na tinta marrom, em seguida, rebitou raminhos de Rowan, enxaguar com um pincel na água e pegar uma tinta vermelha em um pincel, desenhar bagas de Rowan. E agora, todos começam a desenhar nas folhas, que serão difíceis, eu vou me ajudar.
Fizkultminutka.
Pássaros voaram
Asas mahali. (2 vezes)
Selel Pesidel.
Mais voou.
3. Agora, as bagas de Ryabina se tornaram maiores, e as touradas podem apreciá-las. Se você é atento, então você pode ver e assistir os bullfinings no quintal, no jardim do jardim de infância, em casa da janela dessas belas aves de Krasnogruda. Se você tentar ver essas aves pelo menos uma vez, nunca esquecerá a beleza dessas aves.
Resultado
Educador:Você gostou? E desenhar bagas de rowan? Difíce de desenhar uma fileira de Rowan? Que tipo de pássaros falamos com a sala de aula? Você pode aprender essas aves se você vir? Bem feito, todos nos desenhos revelaram muito lindamente, como berries reais de Rowan. A ocupação acabou.
Apêndice 5.Conduzindo a toca na cultura física (Ghushchina Ekaterina Igorevna)
Um dois três quatro cinco -
Nós vamos para a campanha novamente.
Então nos puxa a vontade
Pesquisa de aventura.
Apenas fracos, amigos
Você não pode ir para a nossa caminhada.
Você primeiro trabalha,
Correr e competir.
Olhe para todos nós
Somos atletas - a classe mais alta!
1. Processamento de aquecimento antes de ir!
Nós vamos em um círculo: nas meias, nos calcanhares, "como um urso". Mãos mahi, rotação principal, jaddy, pulando.
2. Agora o primeiro chapéu. Nós realizaremos vários exercícios para verificar sua força e resistência.
Encostas para os lados, para frente, de volta. Ficar em uma perna, atrasando a respiração. Sentado alongamento para as meias (pernas juntas, em linha reta). Levante seus pés por 30 graus, inclinando-se em suas mãos.
3. Agora treine para superar vários obstáculos.
- split na ponte sobre o rio da montanha (a lua no banco no estômago, ajudando apenas suas mãos)
- superar o caminho sinuoso (pulando pela corda à direita e à esquerda)
- passar por uma estrada estreita da montanha (passe pelo banco na etapa do poder)
- disfarce sob aranhas (vá na mão e pernas)
- desmontado sob sapos venenosos (pulando de sentar).
4. Agora vamos dividir em 2 equipes para descobrir qual equipe é mais forte e mais rápida.
Pulando com uma bola entre as pernas. O primeiro lança a bola entre as pernas do resto da equipe. Este último pega e corre para frente, corra a bola.
Acontece que todas as crianças são fortes e corajosas! Com tais caras você pode ir caminhando! Bem feito, e agora você precisa ir ao grupo para comer um turista de café da manhã!
Apêndice 6.Ginástica após o sono (Pankov Anna Dmitrievna)
Em berços
1. E. p.: Sentado, pernas para atravessar em turco. De cima com uma mão direita mostra a trajetória de seu movimento, siga os olhos.A primeira queda caiu - boné!
O mesmo para fazer a outra mão.
E o segundo veio correndo - boné!
2. I.p.: O mesmo. Veja os olhos para cima, não levantando suas cabeças.
Nós olhamos para o céu
Gotículas "CAP CAP" Coloque,
Rosto molhado.
3. I.p.: O mesmo. Lave o rosto com as mãos, levante-se.
Nós limpamos-os.
Perto das camas
4. IP: Oh. com. Mostre as mãos, olhe para baixo.
Sapatos, olhe, aço molhado.
5. IP: O.S. Levante e abaixe seus ombros.
Ombros juntos novamente
E todas as gotículas trêmulas.
6. IP: O.S. Correndo no local. Repita 3-4 vezes
Da chuva fugir.
7 . IP: O.S. Agachamentos.
Localizado sob um tutor.
Exercício respiratório
8. « Flagsonok." I.p. - rack principal. Imagine como a sapo faz saltos rápidos e afiados. Sente-se ligeiramente, suspirando, empurre e faça um salto com duas pernas com avanço. Em exalação, pronunciar "k-a-a-a-a".
Andando na pista "Saúde"
Apêndice 7.Segurando jogos em movimento com crianças (Dukhnivskaya Olga Aleksandrovna)
"Magnético"
As crianças estão em círculo e dão as mãos. Enquanto a música soa, eles se movem em um círculo. Quando a música pára, um adulto chama de alguém nome (Julia). Então todas as crianças, deixando as mãos, correrem para Julia e se levantar em torno dele em um círculo próximo, como Julia é um ímã. Então o jogo é retomado.
Ímã deve ser toda criança.
"Pernas afetuosas"
Adulto pega 6-7 itens pequenos de várias texturas: um pedaço de pele, escova, garrafa de vidro, grânulos, lã, etc. Tudo isso é colocado na mesa. A criança é oferecida para falar a mão sobre o cotovelo. O adulto explica que o "animal" andará à mão e tocará as patas suaves. É necessário adivinhar com os olhos fechados, que "animal" tocou a mão dela - para adivinhar o assunto. O toque deve ser acariciando, agradável.
Opção do jogo: "Zvek" vai tocar a bochecha, joelho, palma da mão. Você pode mudar com os lugares da criança.
"Saco maravilhoso"
As crianças são convidadas a considerar brinquedos pequenosque então se dobra para o saco. As crianças alternadamente sentem um dos brinquedos na bolsa, ligam e removem e mostrem o brinquedo para todos os participantes do grupo.
A tarefa pode ser complicada oferecendo às crianças para obter um certo brinquedo; Ou pré-recall e chame qualquer brinquedo e encontre-o e obtê-lo.
"Humpty Dumpty"
As crianças estão em um círculo a uma distância de uma mão alongada uns dos outros e giram a caixa à direita e à esquerda. As mãos ao mesmo tempo são livremente penduradas ao longo do corpo. Adulto pronuncia:
Bate-papo de saltay pendurado na parede,
Gatinha-chat caiu em um sonho.
As crianças caem no tapete.
O exercício é repetido várias vezes. O adulto garante que as crianças estejam em uma pose descontraída.
"Mosca irritante"
Imagine que você deita na praia, você não quer o sol, você não quer se mover. De repente, voe voou e sentou-se no Lobik. Para dirigir uma mosca, mova as sobrancelhas. Voar está girando em torno dos olhos - dificuldades. Eu voei na bochecha, depois para outra - avalie os lábios, inflar as bochechas. Speaked no queixo - mova a mandíbula, etc.
"Kulak - palm - costela"
Na equipe, as crianças colocam a palma das duas mãos na mesa, apertando-os em punhos, colocam uma borda. O ritmo e a sequência da posição das mãos estão mudando. Então o adulto confunde as crianças: um mostra um, mas ele diz - mais. As crianças devem ouvir atentamente e não enganar.
"Âncoras - Alunos - Riscos"
De papelão multicolorido você precisa fazer três silhuetas de palma: vermelho, amarelo, azul. Estes são sinais. Quando um adulto levanta a palma vermelha, "scramble", você pode correr, gritar, muito; Palma amarela, "sussurro", significa que você pode se mover silenciosamente e sussurrar; Palm azul, "desculpe", pede que as crianças medem no lugar ou se deite no chão e não se movam. Para terminar o jogo segue "silencioso".