Plano Temático "Outono dourado" (grupo médio). Semana temática: "Ouro outono planejamento temático no grupo médio no final do outono

E / de "Encontre a casa do forester"

C.: Orientação em uma folha de papel

D / e "poliana multicolorida" (palitos de kyuizher)

C.: Segure o conhecimento das crianças sobre cores básicas.

Jogo "Remesure e Repetir 10 palavras" (Mikhailova P.84 Lição 17)

C.: Desenvolver atenção

D / e "natureza viva da natureza"

C.: Corrigir a habilidade para classificar objetos.

D / e "pick imagens" (Mikhailova "matemática de três a sete" p.54)

D / e "pergunta - resposta" (Mikhailova p.55)

P / e "sol e chuva"

C.: Segure o nome das formas geométricas, uma conta quantitativa, o nome das raças da árvore.

Registro do Museu de Pedras

Excursão ao parque "Eu amo eu sou uma natureza magnífica murcha"

Veja nc. "Folha na palma", p.29

Expanda a apresentação de crianças sobre o outono como a temporada do ano, quando as sementes amadurecem, as folhas são limpas. Interesse ferroviário em observações independentes. Reabastecer as crianças das crianças.

Observações na natureza:

"Outono é uma escova longa e fina repintando as folhas" (percorrer o site). Veja nc. "Folheto na palma". p.29.

OBJETIVO: Ensine a aprender a aprender e distinguir arbustos e árvores em características características (tronco, caule, folhas, frutas). Para formar uma ideia da raiz como parte da planta localizada no chão.

Observação "que tipo de árvore não aparece antes"

Objetivo: formar as idéias de crianças sobre a preparação de árvores para a nova temporada.

A conversa "Por que as árvores de outono se despiram", "o que uma planta está triste?"

Objetivo: generalizar a apresentação de crianças sobre a adaptação de plantas para mudanças sazonais na natureza. "

Conversa "O que as árvores precisam?"

Objetivo: familiarizar as crianças com o benefício que as árvores trazem.

Jogos Ambientais:

"Então acontece ou não?".

Objetivo: Ensine as crianças a entender a relação descrita com a realidade (mudanças sazonais na natureza). "Como está o tempo hoje?".

OBJETIVO: Consolide a apresentação de crianças sobre mudanças sazonais, relacione a época do ano com o clima.

"Quando isso acontece?". Veja nc. "Bem-vindo à ecologia" O.a. Vorontkevich, s. 132.

Objetivo: esclarecer e aprofundar o conhecimento sobre a época do ano.

"Diga-me sem palavras" (com elementos pantomima).

OBJETIVO: Consolide a apresentação de crianças sobre mudanças de outono na natureza. Desenvolver imaginação criativa, observação.

"Corra para a árvore!". Veja nc. "Bem-vindo à ecologia" O.a. Vorontkevich, s. 123.

Objetivo: Considere o conhecimento de árvores que crescem em um site de jardim de infância, aprenda a navegar rapidamente, encontrar a árvore certa.

"Corra para a casa, o que eu chamo." Veja nc. "Bem-vindo à ecologia" O.a. Vorontkevich, s. 126.

Objetivo: Encontre um item de consulta.

"Encontre um par." Veja nc. "Bem-vindo à ecologia" O.a. Vorontkevich, s. 127.

Objetivo: Desenvolva a velocidade do pensamento, atenção auditiva, inteligência.

"Encontre uma folha, como uma árvore." Veja nc. "Bem-vindo à ecologia" O.a. Vorontkevich, s. 127.

Objetivo: Ensine as crianças a classificar as plantas em um recurso específico.

"Colete uma árvore das partes"

Objetivo: formar idéias infantis sobre as partes principais da árvore e suas funções.

Jogo de terror "voar, folha, para mim no corpo".

Considere a pintura "Outono de ouro" I. Levitan

Objetivo: chamar a atenção das crianças para o fato de que, com a ajuda da cor, você pode falar sobre a época do ano, sobre a faixa de cor do outono dourado. Desenvolver a capacidade de ver o estado da natureza do outono.

Experimentos com solo.

Objetivo: Identifique a dependência do estado do solo de condições climáticas.

Negócio conjunto: coleção de sementes para aves de alimentação de inverno, material natural para ofícios, folhas bonitas para um buquê, raiz de pouso.

Objetivo: Expanda e aprofunde as idéias de crianças sobre mudanças sazonais na natureza.

Ouvindo "estações" tchaikovsky, Vivaldi.

"Sunny" Z. Kompanez, "outono" c.kui

"Dourado folhas" t.popatenko

Objetivo: Continue a educar a cultura do ouvinte das crianças, desenvolva a capacidade de entender a música.

Calendário - Planejamento temático

Processo educacional

No grupo médio

Tema da semana (período) - "Outono de ouro"

Período de Implementação - 24.09-28.09

ALVO: consolidação de idéias de outono; Educação da atitude cuidadosa em relação à natureza

TAREFAS:

- Educacional: Continue a familiarizar os sinais de outono; Para formar os fundamentos da cosmovisão ecológica e da cultura.

Desenvolvendo: desenvolva interesse cognitivo, observação, amor pela natureza, atitude cuidadosa em relação a ela.

Educacional : aumentar o amor a todas as coisas vivas, desejo de cuidar e proteger a natureza.

Participantes: filhos do grupo médio, educadores

RELEVÂNCIA: A cognição pela criança do mundo circundante inclui necessariamente o conhecimento da natureza. Sukhomlinsky VA escreveu: "O mundo em torno da criança é, em primeiro lugar, o mundo da natureza com a infinita riqueza de fenômenos, com uma beleza inesgotável. Aqui, por natureza, a eterna fonte da mente das crianças. É muito importante de um Antes da idade para se desenvolver em crianças a capacidade de contemplar, desfrutar, peer nela e ouvir. " Considerando que a apresentação dos filhos do quinto ano de vida sobre os objetos da natureza e as estações do ano é geralmente não suficientemente estável, e as habilidades práticas, trabalhistas estão apenas começando a ser formadas, é necessário informar sistematicamente e propositadamente pré-escolares com natureza.

Trabalhe com os pais: pesquisa sobre o estado de saúde das crianças; Preste atenção ao trabalho das atividades das crianças; Pasta-móvel "dia da pré-escola"; Reunião dos pais "novo ano de estudo"

Tema da semana (Período): "Outono de ouro"

SEGUNDA-FEIRA

2. FCCM: "Conhecimento com as propriedades de madeira e metal" / n.v. Aleshina, p.18.

Sol assistindo: familiarizar crianças com mudanças ocorrendo com o sol.

Observação de transporte: Aprendendo a distinguir entre transporte de carga e passageiros; chame sua nomeação. Desenvolver atenção, memória.

1. Projetando: "Casas, Saraikes" / PRP. plano. P.69.

2. Educação física no ar: Penzulaev, p. 30, №12

Assistindo a um cachorro: ensinar a distinguir os sinais característicos da aparência de animais. Introduzir as peculiaridades do comportamento desses animais. Esclarecer como eles os chamam de jovens.

Observação de bétula: Conspectando com os filhos de Berezu, marque a estrutura da árvore, barril, folhas. Aprender a encontrar um vidoeiro entre outras árvores em características características.

1. Educação física: Penzulaev, p. 28, №10

2. Desenho: "Maçãs / Perpira na maçã. Plano., P.68

Observação de folhas de outono: mostre às crianças uma variedade de tintas de outono dourado. Revele um novo conceito - "Folha Outono".

Assistindo nuvens: Continue a familiarizar crianças com os fenômenos da natureza inanimada. Esclareça o conceito de "nuvem". Desenvolver observação, memória.

1. Música (de acordo com o plano do supervisor da música)

2. Applique: "Color House" / Lykov p. 30, №8

Observação de insetos no outono: Ensine a encontrar e chame insetos: formigas, moscas.

Atividade experimental "Vamos brincar com as reviravoltas e sultaches: a capacidade de determinar a energia eólica com a ajuda de toca-discos. Lembre-se do vento do verão e compare-o com o outono.

1. Leitura X / L "Fox-Sister e Lobo" Perspectição. Plano. P. 61.

2. Cultura física: Penzulaev, p. 29, №11

Monitorando o trabalho do zelador: Introduzir crianças com a profissão de zelador, enfatizando a importância do trabalho para todos. Mostrar armas. Confiável o trabalho do zelador.

Observação de cores desbotando: Aprenda a notar mudanças na natureza inanimada que ocorre na Terra. Intensificar o dicionário de crianças.

Integração de áreas educacionais, trabalho individual.

FCCM "Conhecimento com as propriedades de madeira e metal":introduzir crianças com as propriedades de madeira e metal; Mostrar como as propriedades desses materiais são usadas na fabricação de objetos.

Projetando "Casas, Saraikes": Exercício no aprimoramento de pequenos espaços com tijolos e placas; Na capacidade de fazer pisos; Na assimilação de conceitos espaciais.

Conversa "Outono. O que você sabe sobre ela? ": Para consolidar o conhecimento das crianças sobre as mudanças sazonais na natureza, para resumir e sistematizar as idéias sobre os sinais característicos de outono, para familiarizar com o calendário do povo.

A conversa "como a cor das folhas mudou": Aprenda a comparar as folhas de árvores no verão e outono; Desenvolver interesse em fenômenos naturais.

Di. "De que folha de árvore": conheça as características da forma e cor das folhas das árvores no outono, ensine a encontrar a árvore certa, ligue corretamente.

Considere ilustrações com paisagem de outono: Continue expandindo o conhecimento do outono.

D / e "assim acontece ou não": desenvolver o pensamento lógico.

D / e "pássaros, peixe, bestas": classificar animais por generalizando conceitos.

D / e "encontrar demais": Ensine as crianças a fazer conclusões, explique sua escolha; Desenvolver o pensamento.

D / e "que precisam ir para o trabalho?": Sistematizar o conhecimento das crianças sobre vários instrumentos trabalhistas que o cozinheiro, um médico, um cabeleireiro precisam.

TRABALHO INDIVIDUAL

Jogo educativo "Padrão": Ensine Oleg, Christine para criar padrões, desenvolver o pensamento lógico, a capacidade de jogar em pares; Desenvolver proteção.

Jogo Didático "Saco Maravilhoso": Ensine Ruslan, Eva para aprender o sujeito ao toque, elaborar uma história descritiva sobre o assunto, guiada por sensações táteis.

Ginástica articulada (№4)

Lendo x / aceso "raposa e lobo": Aprenda a entender o conteúdo figurativo e a ideia de um conto de fadas; Transmitir estrutura de conto de fadas por modelagem; Observe e compreenda as palavras e expressões de forma no texto; Desenvolver uma imaginação criativa.

Ler o poema de I. Sokolov-Mikitov "Lista Falls": Ensinar as crianças a perceber obras poéticas.

Lendo o poema M. Sadovsky "O que é capaz de outono": desenvolver a capacidade de admirar a beleza da natureza do outono.

Di. "O som perdido": aprender o som na Palavra, o desenvolvimento da audiência phonderática.

Explorando o poema "até mesmo o céu no outono da respiração": a melhoria do discurso artístico realizando habilidades ao ler poemas, educando o amor pela ficção.

D / e "ação de chamada": ser capaz de selecionar uma ação no conteúdo da frase; Intensificar o conhecimento dos fenômenos do outono)

Lendo a história de K. Shushinsky "Quatro desejos": a formação de habilidades de retenção com adições criativas.

Jogando etudes: "Quem chamou a mãe?": Ligue para animais jovens no único e plural.

Jogo de dedo "Lista Falls": Desenvolva uma fina habilidade motora; Desenvolver a capacidade de agir de acordo com o texto.

TRABALHO INDIVIDUAL

Di. "Pelo contrário, é: ensinar Masha, Zhenya selecionou valores opostos aos sinais do outono.

Conversa com Artem, Daniel "Outono - é bom ou ruim?": Capacidade de fazer frases curtas; Justifique seu ponto de vista.

Express "O que eu vi no caminho para o jardim de infância?": Aprenda Ksyusha W, uma marca para fazer histórias de experiência pessoal com a ajuda de perguntas.

DESENVOLVIMENTO FÍSICO

Artístico - Desenvolvimento Estético

Ginástica da manhã (setembro, №2)
Melhorar a ginástica após o sono (№ 2)
CULTURA FÍSICA:continue a ensinar as crianças a parar no sinal do tutor durante a caminhada; consolidar a capacidade de agrupar ao subir sob o cabo; Exercício na preservação de um equilíbrio estável ao caminhar em uma área de suporte reduzida.
Cultura física no ar:eliminação para mover a bola entre si, desenvolvendo agilidade e olho. Exercite-se em saltos.

Criando uma situação problemática na febre doentia de Stepashki: consolidar o conhecimento das regras de comportamento que evitam a doença.

P \\ e "Queimadores": Conheça as regras do jogo, a capacidade de agir de acordo com as regras. Desenvolver destreza.

P \\ e "Fox no galinheiro": Desenvolver destreza e capacidade de realizar o movimento ao longo do sinal, exercitar-se em correr com confiança, na pesca, no salto de profundidade.

P \\ e "pássaros e um gato": desenvolver em decisividade das crianças, exercitar-se em correr com confiança.

P \\ e "Cavalos": Desenvolver a capacidade de agir em crianças para agir sobre o sinal, coordenar movimentos uns com os outros, exercitar-se em correr, caminhando.

TRABALHO INDIVIDUAL

Express "em seixos": desenvolva-se da Nastya, a capacidade de Kira de saltar fora do aro no aro em duas pernas.

P / e "parafuso - captura": Ensinar Vika, Ksyusha com, lesha jogando e pega a bola (pegue a posição inicial direita, não pressione a bola para o peito).

Música (de acordo com o plano do supervisor da música)

Applique "Color House":continue a ensinar as crianças a usar uma tesoura; Corte tiras de papel largas em cubos; mostre a recepção da praça da praça na diagonal em dois triângulos; Aliviar a independência, precisão.
DESENHANDO: Continue aprendendo a desenhar uma árvore transmitindo suas características de características; ensinar o desenho rápido da folhagem; Prenda a recepção de desenho com lápis.

Representando reproduções de pinturas I. S. Ostrukhova "Outono dourado": Para familiarizar a imagem, para aprender a notar as características da imagem de outono na foto, comemorar os meios expressivos que o artista usou.

Ouvindo o fragmento das obras de A. Glazunov, P. Tchaikovsky "Seasons": Para aprender cuidadosamente ouvir o fragmento musical, incluir a imaginação, lembre-se de imagens associadas no outono, descrevê-las usando expressões figurativas.

MUZ-fez jogo "O que é jogado?": Continue a aprender a aprender e chamar o som de instrumentos musicais; Desenvolver audição musical.

Repetição de músicas para o feriado de outono: manter o desejo de cantar uma música; desenvolver memória.

TRABALHO INDIVIDUAL

Etudea Game "presentes" (opcional): inventar ações de acordo com o teste.

D / e: "Cores": Continue Timur, a Alena distingue entre as cores, ligue corretamente.

"Cogumelos para proteínas": Continue a ensinar Oleg, Ruslan para esculpir a cavidade vazia de plasticina, bordas apertadas.

Seguro com Mark, Elina, Polina Capacidade de trabalhar com uma tesoura. Corte os quadrados no círculo dos triângulos nos semicírculos.

Atividade do Trabalho:coletando brinquedos no final da caminhada; trilhos varrendo; Ajude o grupo mais jovem a entrar na varanda; Lojas de fala: desenvolver trabalhador; Aprenda a pegar equipamentos para o trabalho; Para criar um desejo de ajudar os outros.

Conversa: "Cada brinquedo tem seu lugar": Educar o desejo de observar a ordem no grupo.

D / e "Diga Mishke, como se sentar à mesa": prenda a cultura do comportamento na mesa.

Uma conversa situacional "Por que devo compartilhar?": Exercício na comunicação

Trabalho Coletivo: Introduza o pedido às prateleiras para brinquedos: formar o desejo de trabalhar; consolidar habilidades trabalhistas; Aliviar a capacidade de resposta.

A conversa "Por que você precisa de regras rodoviárias?": Prenda as regras de tráfego; Aprenda a expressar seu ponto de vista.

C \\ R Game "Family" (o enredo "indo para a caminhada do outono"): incentivar a independência das crianças na criação de um ambiente de jogos; Aprendendo a fazer atributos para o jogo, usando objetos - substituintes e suéter; promover o desenvolvimento de relacionamentos, formação de simpatia

C \\ R Game "Loja de Legumes e Frutas": A criação de um ambiente de jogos, a fabricação de atributos, o desenvolvimento de relacionamentos, a formação de amizade.

C \\ R Game Plot - Jogo de RPG "DPS Inspector": consolidar o conhecimento das regras de trânsito; Desenvolver a capacidade de jogar juntos.

TRABALHO INDIVIDUAL

D / e "Bom-ruim": Ensine Seryosh, Masha, Polina para identificar as ações das crianças, encontrar uma maneira de sair da situação.

Duty da Sala de Jantar: Continue a formar habilidades trabalhistas; Desenvolver precisão durante o dever.

"Outono Quiz": consolidar o conhecimento adquirido no outono; Desenvolva a capacidade de entender a pergunta, responda a resposta completa.

Testado, recomendou: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Apêndice No. 1.

Ambiente de desenvolvimento de objetos

Álbum "outono na floresta"

Álbum "Árvores"

D / e "O que está faltando?"

D / e "estações"

D / e "espalhar em ordem"

D / e "bolsa maravilhosa"

Colorir no tópico "Árvores"

Tema da semana:

« Tintas de outono »

21.09.15-25.09.15

Conteúdo de software.:

A expansão das idéias de crianças sobre mudanças de outono na natureza (o estabelecimento das conexões mais simples entre os fenômenos da natureza viva e inanimada).

Expandindo as idéias de crianças sobre os feriados de outono, uma mudança nas roupas de pessoas no outono, crianças divertidas do outono.

Formação de habilidades olhando, admira, regozije-se na beleza da natureza do outono.

Nó	DATA	TÓPICO	Nó	DATA	TÓPICO
Desenvolvimento cognitivo (erupção cutânea. Krug)		Uma conversa situacional "por que não queimar folhas secas"	Capuz. Desenvolvimento estético (desenho)		"Na floresta" I.A. Lykov P18.
Desenvolvimento físico		L.i. PenzulaEmeva Lição 10 PP 26	Desenvolvimento Cognitivo (FMP)		I A. Pomorava, v.a. Lição de Pozin 4 PP 14
Desenvolvimento de fala		Descrição dos brinquedos. O.S. Ushakova, e. String p.28.	Desenvolvimento físico		L.i. PenzulaEmeva Lição 11 P28
Capuz. Desenvolvimento estético (appl / lrak)		"Casa de cor" i.a. Lykov página 30.	Desenvolvimento físico (na rua)		L.i. Lição de Penzulaev 12 pp 29
Capuz. Desenvolvimento estético (música)

Tópico: "Tintas de Outono" conteúdo do programa: expandir as ideias das crianças sobre as mudanças do outono na natureza (o estabelecimento das ligações simples entre os fenômenos da vida e da natureza inanimada) Disposto as ideias das crianças sobre os feriados do outono, mudança no. Roupas de pessoas no outono, roupas infantis do divertimento do outono. Formação de habilidades olhando, admira, regozije-se na beleza da natureza do outono.

Dia da semana	Modo	Integração de regiões educativas	Atividades conjuntas de adultos e crianças levando em conta a integração das áreas educativas			Organização do ambiente em desenvolvimento para atividades independentes de crianças (centros de atividade, todas as instalações do grupo)	Interação com pais / parceiros sociais
Dia da semana	Modo	Integração de regiões educativas	Grupo, subgrupo	Individual	Atividades educativas em momentos do regime		Interação com pais / parceiros sociais

Segunda-feira	Manhã	desenvolvimento socio-comunicativo; desenvolvimento cognitivo; desenvolvimento de fala; desenvolvimento artístico e estético; desenvolvimento físico.	Ginástica da manhã. conduzindo uma conversa sobre o objetivo do tempo da manhã: Ensine as crianças a fazer uma história, para falar as ofertas completas, para realizar um discurso dialógico. os jogos didáticos "O que é essa cor", "Pegue a cor e forma" alvo: Fixe as cores principais, ensine a distinguir cores umas das outras.	Di. « O que, o que? ". Objetivo: Aprendendo a selecionar definições que atendam a este exemplo, fenômeno	Dizendo da experiência coletiva "Como entramos no parque" Esclarecer a apresentação de crianças cerca de dois dias do ano - verão e outono. Moldar as habilidades de revelar a experiência.	Criar condições para visualizar ilustrações em tópicos de outono Objetivo: Esclarecer a apresentação de crianças sobre o outono do ano.	dê um passeio no parque outono, relógio folhagem folha, clima

CONCORDOU

Kindergarten do professor sênior.

tipo combinado número 27.

N.g.ponarenko.

___________________

Data, prazos para a implementação do tópico 24.09.2018, segunda-feira, 24.09.-28.09.

Tema das "tintas do outono"

Mode years-você

VD e KP no conselho com OO

Organização de um assunto em desenvolvimento - ambiente espacial para apoiar a iniciativa das crianças (centros de auto-atividade)

Grupo

subgrupo

Manhã:

Dd.
Pe.
Vhl.
Pp.
Scr.
CD

Ginástica de dedilhado "Outono"

Conversa "Como eu passei o fim de semana"

Meta: aprenda a responder a perguntas, compartilhe suas impressões.

Considere a imagem / conhecimento com obras de arte "Outono"

Meta:

para apresentar os sinais característicos do outono, intensificam-se em meses de outono de fala "setembro", "Outubro", Novyovember

Trabalhar no centro do desenvolvimento da fala.

Desenvolvimento de ZKR: d / e "relógio"

Meta: exercício em uma articulação sólida clara; dar certo Melhore o som em um tom diferente com volume diferente.

Complexo de ginástica matinal RUB complexo № 4

Incentivar as crianças a jogar pequenas atividades

Criar condições para C-P independente. I. Apoiar as crianças no desejo de unir para jogos conjuntos em grupos

"Uma hora de casos interessantes"

Pp.

Dd.

1. OOOd №4 Atividade comunicativa Russian Folk Tale "gansos - cisnes" "Familiarização de pré-escolares com literatura e desenvolvimento de fala" para crianças de 4 a 5 anos de idade, O.S. Shuskov

Moscou: Centro Creative "Esfera" 2016g.str.73

OBJETIVO: - Ensine as crianças a entender a expressão figurativa e a ideia do conto de fadas; Transmitir a estrutura do conto de fadas por modelagem, aviso e compreender as palavras e expressões figurativas.

- Desenvolva uma imaginação criativa.

2. OOD No. 4 Atividades motoras L. I. Penzulaev "Cultura física no jardim de infância" (grupo médio), página 29

Objetivo: aprender o número da bola entre si, desenvolvendo destreza e olhos; Exercite-se em saltos.

Jogos, prepare-se para uma caminhada

passeio

Dd.
Pe.
Vhl.
Etc.
Scr.

Assistindo a um cachorro.

Objetivo: Dê uma ideia de um animal de estimação - um cachorro.

P / e "você, doggy, não latindo".

Objetivo: aprender a correr, tentando não adormecer.

P / e "Who Checkbox?".

OBJETIVO: Exercite-se em saltar com avanço.

ordens de trabalho:

"Coleção de galhos no site"

OBJETIVO: Prompt para executar ordens de forma independente

"Encontre sua casa"

COM

COM_______________________________

Cognitive - Atividades de pesquisa

"Miçangas"

OBJETIVO: Fortalecimento e desenvolvimento de motilidade superficial, coordenação visual - motor; Distinguir objetos em forma, cor e material; Desenvolvimento de adequação

"Esconder a borboleta"

Objetivos: Ensine as crianças moer objetos na cor. Considere o conhecimento sobre o círculo de forma geométrica, muitos conceitos - um, grande - pequeno. Desenvolver um motor raso.

Organize espaço para auto-motores

Promover o desenvolvimento

iniciativa infantil, atividade curiosa através de atividades cognitivas

Retorno de caminhar, ccn,

almoço, trabalhar antes da cama

Vhl.
Pp.
Scr.

Lendo ficção

"AIBOLIT"

Objetivo: familiarizar com o trabalho de K.I. Chukovsky, para anexar à literatura artística, aprender a ouvir atentamente sem distrair.

Desenvolvimento de habilidades culturais - higiênicas

"O que uma boneca precisa!

Objetivo: Exercite habilidades culturais e higiênicas.

Conversa situacional

"Depressa para fazer o bem"

Objetivo: Continue a atender os conceitos polares de "bom" e "mal". Para formar uma atitude consciente em normas sociais de comportamento, consolide as habilidades do comportamento benevolente na vida cotidiana. Para familiarizar maneiras de resolver o conflito associado a uma sensação de raiva, bem como métodos de gestão e regulação do humor. Continue a educar relacionamentos amigáveis \u200b\u200bentre as crianças.

Faça livros com ilustrações para visualização.

Promover o desenvolvimento de habilidades culturais e higiênicas em crianças.

Segundo tempo

dia

Pe.
Dd.
SUA.

Scr.

Objetivo: Acorde as crianças

Jogo didático "Peito multicolorido"

OBJETIVO: Aprenda a se concentrar em terminar ao concordar de palavras em espécie.

Ind. Trabalho _____________________

________________________________

Meta: ___________________________

______

COM_______________________________

Considere "Outono em uma seção de jardim de infância"

Objetivo: Ensine as crianças a ver a diversidade e a beleza da natureza do outono. Para familiarizar os fenômenos de outono, os objetos naturais do site, as regras básicas de interação segura com elas.

Faça uma tesoura, papel colorido, cola, folhas de álbuns.

Apoie as crianças no desejo de criar uma imagem independentemente. Criar condições para a pesquisa cognitiva

Ande após o sono

Dd.
Pe.
Vhl.
Etc.
Scr.

Jogo folclórico russo

"Ladushka-palm"

Tarefas: chamar emoções positivas, pendurar, roubar.

Jogo de música. "Encontre um brinquedo" OBJETIVO: Desenvolva uma madeira e uma boa audição, uma sensação de ritmo, para trazer as crianças à capacidade de distinguir música triste e alegre, alta e tranquila, para familiarizar os instrumentos musicais e seu som.

Jogo didático

"Encontre um casal"

Tarefas: Aprendendo a formar um par de folhas um sinal especificado por adultos, consolidar o conhecimento de forma, cor e tamanho, desenvolver a percepção auditiva e visual.

Cena - Jogo de Role-Playing

Cartão número 19 "construir boneca casa"

Objetivos: Aprendendo a pegar brinquedos e atributos para o jogo, combinar dois-três para jogos independentes; Continue a desenvolver interesse em jogos com bonecas e material de construção; desenvolver o discurso de crianças e enriquecer o vocabulário; Ajudar as crianças a estabelecer interações em um jogo conjunto; Eduque relacionamentos amigáveis \u200b\u200bno jogo.

Criar condições e ajudar a organizar o jogo "indo para uma caminhada"

Enriquecer a experiência de crianças em atividades construtivas

Interconexão com famílias de alunos

Data, prazos para a implementação do tópico 25.09.2018, terça-feira, 24.09.-28.09.

Tema das "tintas do outono"

O evento final, a data do evento final "O jogo em desenvolvimento" O que na cesta tomamos? " 09/28/2018.

Momentos de modo.

VD e KP em ACC. com OO

Atividade conjunta de adultos e alunos voltados para a formação de orientação e socialização do valor primário.

Grupo

subgrupo

Aluno de personalidade de suporte

Manhã:

Dd.
Pe.
Vhl.
Pp.
Scr.
CD

Dedilhado ginástica "outono"

Objetivo: desenvolvimento de motilidade superficial, coordenação dos movimentos dos dedos.

Conversa "sol ou chuva?"

Meta. Para formar as idéias de crianças sobre fenômenos naturais, conserte seus nomes na fala

Um jogo verbal com os movimentos de "folhas" a formação de coordenação de movimentos comuns e movimentos finos dos dedos das mãos; o desenvolvimento de orientação no espaço e seu próprio corpo; Educação dos sentimentos de ritmo e ritmo;

Complexo de Ruine Complexo de Ginástica Manhã

Objetivo: Ajude a melhorar a saúde das crianças e o despertar do corpo para atividade vital normal

Promovendo a criação de uma atmosfera amigável no grupo.

Criar condições para auto-motores

"Hora

coisas interessantes "

Pid.

Dd.

1. OOD No. 4 Tópico: Square Peterson L.G., Kochchemisova e.e. Brincando. Partes 1 e 2, 2012, p.111

OBJETIVO: Para formar uma ideia de um quadrado como uma forma geral de alguns objetos, a capacidade de reconhecer a praça nos objetos circundantes e entre outras figuras (triângulos e círculos), para familiarizar algumas propriedades da praça. Para formar a experiência de superar a dificuldade independente sob a orientação de um educador (com base no método reflexivo) e a experiência de superar a dificuldade de "perguntar a alguém que sabe". Fixe uma conta para quatro, apresentação de um círculo e triângulo, a capacidade de determinar e chamar as propriedades dos objetos, comparar itens de comprimento. Análise de operações de pensamento de treinamento, síntese, comparação e generalização, desenvolver atenção, memória, fala, imaginação, habilidades criativas.

2. Atividade de elevação de acordo com o plano de instrutor Fizovo

Jogos, preparação para uma caminhada.

Passeio:

Dd.
Pe.
Vhl.
Etc.
Scr.

Assistindo pássaros.

Objetivo: Aprender a distinguir as principais partes do corpo.

P / e "pardal e gato".

Objetivo: Aprender a saltar suavemente, flexionando as pernas nos joelhos.

"Entre no círculo."

Objetivo: Desenvolva a capacidade de lançar itens em uma determinada direção com duas mãos.

Ordens de trabalho "alimentando pássaros"

Objetivo: Mova-se para executar ordens de forma independente.

Exercícios de esportes / exercícios de jogos

"Vamos dar um passeio"

Objetivo: Desenvolvimento de caminhada e corrida.

_______________________________

Meta: _________________________________

COM______________________________

Jogos PID / Construtivos

"Saco maravilhoso"

Tarefas: Melhorar a habilidade ao toque para determinar a fruta ou vegetal em sua forma, chame-o corretamente, desenvolver atenção, memória, fala oral

Organize o espaço para mover jogos

Contribuir para a formação de sentimentos morais

Enriquecer o conhecimento das crianças observando objetos familiares na natureza

Retorno de caminhar, ccn,

almoço, trabalhar antes da cama

Vhl.
Pp.
Scr.

Reading Ficção Conto de Fadas "Gansos - Cisnes"

Objetivo: Conversar com a criatividade folclórica russa, visualizando livros brilhantes com ilustrações para um conto de fadas.

Desenvolvimento de CCN: "Coats of Cuppet"

Objetivo: Para familiarizar uma criança com a nomeação de pratos, aprenda a realizar ações objetivas de jogos (pleitas de copos, pires, espalhar colheres).

Conversa situacional

cartão-3.

"O que é bondade"

Objetivo: formar uma apresentação em crianças sobre gentileza como uma importante qualidade humana. Incentivar o desejo de fazer boas ações; Aperte as idéias de crianças sobre boas ações, para entender que as palavras educadas ajudam as pessoas a se comunicarem. Para formar idéias morais sobre gentileza. Alivie bons sentimentos para as pessoas.

Faça livros com ilustrações para a auto-visualização por crianças.

Apoie as crianças no desejo de falar sobre o que viram na ilustração.

Segundo tempo

dia

Pe.
Dd.
SUA.

Scr.

Ginástica acordar após o sono número 2

Objetivo: Acorde as crianças

Ginástica para os olhos: desenho »Vista

Objetivo: diversifique os movimentos oculares.

Ind. Trabalho _______________________________

_______________________________

COM______________________________

Meta:

Apoie as crianças no desejo de esculpir por conta própria, em caso de dificuldades para pedir uma ajuda adulta.

Passeio:

Dd.
Pe.
Vhl.
Etc.
Scr.

Jogo de movimento folclórico

"Gansos - gansos"

Objetivo: Aprender a administrar seu corpo, promova o desenvolvimento da fala, não se arando .

O jogo em desenvolvimento "o que é supérfluo?"

Meta. Consolidar o conhecimento de sinais de diferentes estações, a capacidade de indicar claramente seus pensamentos; Desenvolver atenção auditiva.

Cena - Jogo de Role-Playing

Cartão número 14 "passeio de bonecos de carro"

Objetivos: Para familiarizar crianças com profissão de motorista e regras de viagem seguras; Ensine as crianças a se unirem por 2-3 crianças para jogos independentes, traga crianças para um plano independente de parcelas de jogos

Material de jogo remoto para jogos de areia

Atravessar as crianças para criar desenhos na areia molhada.

Apoiar o desejo de crianças na capacidade de se unir em grupos para atividades independentes

_________________________________________________________________________________________________________________________

OBJETIVO: Criando as condições necessárias para a formação de relacionamentos responsáveis \u200b\u200bcom as famílias de alunos e o desenvolvimento da competência dos pais (a capacidade de resolver vários tipos de situações sociais e pedagógicas relacionadas à educação da criança); Garantir os direitos dos pais por respeito e compreensão, para participar da vida de um jardim de infância.

Data, prazos para a implementação do tópico 26.09.2018, quarta-feira, 24.09.-28.09.

Tema das "tintas do outono"

O evento final, a data do evento final "O jogo em desenvolvimento" O que na cesta tomamos? " 09/28/2018.

Momentos de modo.

VD e KP em ACC. com OO

Atividade conjunta de adultos e alunos voltados para a formação de orientação e socialização do valor primário.

Organização RPPs para apoiar a iniciativa das crianças (cantos de atividade independente)

Grupo

subgrupo

Aluno de personalidade de suporte

Atividades educativas durante momentos do regime

Manhã:

Dd.
Pe.
Vhl.
Pp.
Scr.
CD

Ginástica de dedilhado "Outono"

Objetivo: desenvolvimento de motilidade superficial, coordenação dos movimentos dos dedos.

Conversação: "Folhas de outono"

Objetivo: Instilar o amor dos arredores, traga uma atitude cuidadosa em relação à natureza.

Trabalhar no centro do trabalhador.

Engolir

OBJETIVO: Continue a familiarizar as propriedades de um material plástico, faça artesanato deles.

Complexo de ginástica matinal № 4

Objetivo: Ajude a melhorar a saúde das crianças e o despertar do corpo para atividade vital normal

Criar condições para jogos de plotagem independente

Promover o desenvolvimento de uma atmosfera amigável no grupo

Apoie as crianças no desejo de realizar tarefas adultas

"Uma hora de casos interessantes"

Pid.

MD.

1. №Od №4 "Onde o pão veio de" p. 234 "Olá mundo" A.a.vakhrushev Recomendações metódicas para o programa educacional de desenvolvimento cognitivo de crianças m.: Balam, 2016

Objetivo: familiarizar as crianças com como o pão crescido nos velhos tempos.

- transmitir à sua consciência que o pão é o resultado do grande trabalho de muitas pessoas.

- traga uma atitude cuidadosa para o pão.

Jogos, preparação para uma caminhada.

Passeio:

Dd.
Pe.
Vhl.
Etc.
Scr.

Ônibus de vigilância.

Objetivo: Aprender a distinguir o transporte na aparência.

P / I. "Carros".

Acostumar-se a observar as regras da estrada.

P / I. "Corra para mim."

Objetivo: Exercite-se em execução, não enfrentando.

Ordens de trabalho " Rega de cores "

Objetivo: Educar o desejo de participar do cuidado das plantas.

Exercício físico "Pulando" Objetivo: aprenda pulos em duas pernas no lugar, com promoção para a frente

Meta: ___________________________

____________________________________________________________

COM____________________________

Jogos PID / Construtivos

D / e "dominó"

Objetivo: Desenvolva em crianças a capacidade de relacionar o formulário com a imagem.

Di. "Alimente os filhotes"

Objetivo: Desenvolva o aparelho de fala das crianças.

Organize as condições para jogos independentes de crianças

Enriquecer habilidades comunicativas

Apoiar as crianças no desejo de jogar juntos por grupos

Apoiar a iniciativa das crianças

ao criar edifícios do material de construção

Retorno de caminhar, ccn,

almoço, trabalhar antes da cama

Vhl.
Pp.
Scr.

Lendo thinlit. "Fly tsokotukha"

Objetivo: Anexar crianças a ficção, aprender a ouvir atentamente, sem distrair.

"Mãos"

Objetivo: Ensine um bebê a lavar suas mãos .

CONVERSAÇÃO SITUAL "CARTÃO-6

"Palavras educadas"

OBJETIVO: Ensine as crianças com as regras de etiqueta, formas e tecnologia da comunicação ao se encontrar com pessoas familiares e desconhecidas, as regras para o uso de saudações. Promover superar a timidez e a rigidez das crianças .

Faça um livro para ilustrações de auto-visualização sobre escolhendo crianças.

Promover o desenvolvimento da iniciativa das crianças para a declaração vista nas ilustrações

Segundo tempo

dia

Pe.
Dd.
SUA.

Scr.

Ginástica acordar após o sono número 2

Objetivo: Acorde as crianças

D / e "legumes - frutas"

Objetivo: Aprender a distinguir frutas e vegetais de acordo com sua aparência, desenvolver atenção, observação.

Ind. Trabalho ______________________________

Meta: ___________________________

____________________________________________________________

COM____________________________

Formação de cultura de segurança

OOD número 4.

Situação educacional "tempo ventoso" Timofeeva L.L. Formação de cultura de segurança. Planejamento de atividades educacionais no grupo médio: um manual metodológico. -Spb. : LLC "Infância Press", 2017.

P. 142.

Objetivo: Ensine as crianças a observar, detectar a presença do vento, suas propriedades mais visuais;

Mostre a relação de vários fenômenos naturais;

Para formar e especificar as idéias sobre as regras para escolher roupas em tempo ventoso.

Intensificar na fala e esclarecer conceitos de generalização (vestuário, chapéus), nomes de roupas, idéias sobre sua nomeação;

Para formar interesse cognitivo, atitude consciente em relação à sua saúde e segurança.

Desenvolvimento da iniciativa das crianças criando uma composição de mosaico

Passeio:

Dd.
Pe.
Vhl.
Etc.
Scr.

Di. "Lembrar"

Objetivo: Prenda a pronúncia correta de sons. Desenvolver expressividade de entonação.

P / I. "Bola no portão"

Objetivo: Treinamento de vários tipos de movimentos em uma posição horizontal e vertical, preservação do equilíbrio.

Desenvolvendo Mosaico "Folha"

Objetivo: Desenvolva a capacidade de correlacionar elementos individuais e uma imagem inteira, selecione fragmentos em cor e forma

C-P / E Cartão número 20 Armazene "Mundo Infantil"

Objetivos: Para familiarizar as crianças com o trabalho do vendedor, incutir os elementos das habilidades de comunicação social.

Material de jogo remoto para organizar jogos de rolamento, exercícios (bolas).

Interação com famílias de alunos

_________________________________________________________________________________________________________________________

Data, prazos para a implementação do tópico 27.09.2018, quinta-feira, 24.09.-28.09.

Tema da semana "Pinturas do Outono

O evento final, a data do evento final "O jogo em desenvolvimento" O que na cesta tomamos? " 09/28/2018.

Momentos de modo.

VD e KP em ACC. com OO

Atividade conjunta de adultos e alunos voltados para a formação de orientação e socialização do valor primário.

Organização RPPs para apoiar a iniciativa das crianças (cantos de atividade independente)

Grupo

subgrupo

Aluno de personalidade de suporte

Atividades educativas durante momentos do regime

Manhã:

Dd.
Pe.
Vhl.
Pp.
Scr.
CD

Dedilhado ginástica "bagas"

Objetivo: desenvolvimento de motilidade superficial, coordenação dos movimentos dos dedos.

Conversa "Outono"

Meta: aprenda a responder a perguntas; Para formar ideias sobre os tipos de casas.

Meta:

para familiarizar os nomes da época do ano, expanda o dicionário das crianças no tópico.

Desenvolvimento de zkr: jogo didático "que mora na casa? "

Objetivo: Prenda a pronúncia correta de sons. Desenvolver a respiração da fala de crianças. Jogo didático "Quem grita? "

Objetivo: desenvolva a atenção da fala da criança.

Meta: Contribuir para fortalecer a saúde das crianças e despertar o corpo para a vida normal.

Crie termos de desenvolvimento de dvig. Habilidades.

Apoie as crianças no desejo perfeitamente há na mesa.

Contribuir para enriquecer as idéias das crianças sobre sua casa.

"Uma hora de casos interessantes"

Dd.

Pp.

1. Ood №4 Desenho na apresentação de "Brave Cockerel" "atividade fina no jardim de infância. Grupo médio ". -M.: Editora Casa "Cor do mundo", 2014. P. 36.

OBJETIVO: Ensine as crianças a desenhar um galo com tintas de guache, lindamente combinando formas e cores. Melhore uma técnica de posse de pincel: livremente e conduza com confiança uma escova na pilha, repetindo os contornos gerais da silhueta. Desenvolver observação, sensação de cor e forma. Educar interesse no reflexo de suas idéias sobre o mundo em torno da criatividade visual.

2. Atividades motores de acordo com o plano de instrutor Fizovo

Jogos, preparação para uma caminhada.

Passeio:

Dd.
Pe.
Vhl.
Etc.
Scr.

"Observação de vento".

Objetivo: Dê uma ideia de um fenômeno natural - o vento.

P / e "somos caras divertidos".

Objetivo: Aprenda a correr em direção direta, coordene suas ações com as ações de outras crianças.

"Cuide do assunto."

Objetivo: Aprender a agir através do sinal e navegar no espaço.

Ordens de mão-de-obra "Limpeza de galhos caídos".

Objetivo: Educar o trabalho duro.

Desenvolvimento de movimentos

"Do solo no martelo."

Objetivos: Continue a aprender a pular em duas pernas;

salte de itens altos para pousar suavemente, flexionando as pernas nos joelhos; Melhorar as habilidades de salto.

__________________________________________________________

COM___________________________

COM_____________________

Jogos PID / Construtivos

Experimentação:

"Flor ou afogar"

Objetivo: Contribuir para o desenvolvimento de observação, motilidade superficial, desenvolvimento de habilidades de classificação de classe de objeto

Enriquecer a experiência de crianças nas atividades de jogos.

Incentivar as crianças a participar de jogos conjuntos

Retorno de caminhar, ccn,

almoço, trabalhar antes da cama

Vhl.
Pp.
Scr.

Lendo ficção. Petushok.

Objetivo: chame um desejo de dizer expressamente uma diversão familiar. Formar uma atitude positiva para a poesia

CCN:

"O que você pode dizer sobre eles!"

Objetivo: Conheça objetos de higiene e seu uso.

Conversa situacional: "Jogos sem briga"

Objetivo: Explique às crianças que a briga impede o jogo e a amizade. Aprenda a resolver problemas controversos, evite brigas, não fique zangado com a perda, não provocam o perdedor.

Promover o desenvolvimento da CCN

Enriquecimento da experiência da criança em atividades de jogos.

Segundo tempo

dia

Pe.
Dd.
SUA.

Scr.

Ginástica acordar após o sono número 2

Objetivo: Acorde as crianças

Jogo didático "Resumo e galinhas"

Objetivo: desenvolvimento de habilidades motoras.

Ind. Trabalho ____________________________

Meta: _____________________________

__________________________________________________________

COM___________________________

OOD número 4.

Atividades de linha decorativa na técnica de applique

Marcadores para livros favoritos

Lykova I.A. Trabalho artístico no jardim de infância. Grupo médio. - M. Editora "World colorido", 2010. P. 28.

Ensine as crianças a criar padrões lineares das folhas de outono. Dê uma ideia do ornamento e ensine a alocação de ritmo: repetir ou elementos alternativos. Mostrar opções para ornamentos de plantas e prestar atenção ao fato de que os elementos podem ser alternados em forma, cor, magnitude, colocação no espaço, etc. Dar uma ideia inicial da composição. Desenvolva uma sensação de ritmo, harmonia, sabor artístico. Interesse ferroviário pela natureza e ao desejo de manter sua frágil beleza.

Criar condições para facilitar o despertar.

Apoie o desejo de crianças

sozinho responder a perguntas

Passeio:

Dd.
Pe.
Vhl.
Etc.
Scr.

Jogo didático "Vegetais"

Objetivo: O desenvolvimento da memória visual, observação, a capacidade de distribuir a atenção e encontrar as mesmas imagens.

C-P / E Cartão Número 12 "Bonecas de aniversário"

Objetivos: Introduzir crianças com as regras da tabela que serve, com as regras de comportamento na mesa, com pratos de sala de jantar; Aprenda como encontrar e selecionar pratos para beber chá;

Enriquecer a experiência comunicativa de crianças em jogos conjuntos

Contribuir para ativar a atividade de fala.

Apoie o desejo de crianças para se unir em grupos para jogos

Interação com famílias de alunos

_________________________________________________________________________________________________________________________

Data, prazos para a implementação do tópico 28.09.2018, sexta-feira, 24.09.-28.09.

Tema da semana "Pinturas do Outono

O evento final, a data do evento final "O jogo em desenvolvimento" O que na cesta tomamos? " 09/28/2018.

Momentos de modo.

VD e KP em ACC. com OO

Atividades conjuntas de adultos e alunos visando a formação de orientação e socialização de valor primário

A organização do assunto em desenvolvimento é o espaço. Ambientes para apoiar a iniciativa das crianças (cantos de atividade independente)

Grupo

subgrupo

Aluno de personalidade de suporte

Atividades educativas durante momentos do regime

Manhã:

Dd.
Pe.
Vhl.
Pp.
Scr.
CD

Ginástica de dedilhado "Vegetais"

Objetivo: desenvolvimento de motilidade superficial, coordenação dos movimentos dos dedos.

Conversa "estações do ano"

Objetivo: Aprenda a responder a perguntas; formar ideias sobre os anos

Considere recortar / familiar com obras de arte "estações"

Objetivo: Expandindo as crianças das crianças no tópico.

Trabalhar no centro do desenvolvimento de fala

Desenvolvimento do jogo ZKR "Onde você ligou?"

Meta. Ensine as crianças a determinar a direção do som. Desenvolvimento de atenção auditiva.

Manhã Gymnastics Complex SPAR No. 4

Objetivo: Para ajudar a fortalecer a saúde das crianças e o despertar do corpo para atividade vital normal.

Apoie o desejo de crianças cuidadosamente está na mesa, limpe os guardanapos.

Promover o desenvolvimento em crianças

habilidades físicas

"Hora

coisas interessantes "

MD.

1. OOd №4 "Como as camas se transformaram em um jardim" projetando no jardim de infância. Grupo médio. Um manual de ensino para o programa parcial "Dedos inteligentes". M.: Id "world colorido", 2015 p.36

Expanda a experiência de construir edifícios fechados e organização do espaço interno. Crie uma situação de pesquisa de problemas - sugira para construir um jardim com leitos de repolho e protegê-lo com uma cerca. Inicie a busca por imagens do repolho de guardanapos de papel e as opções de alojamento "Circots". Ajude a estabelecer conexões associativas entre o Jardim Real e a Construção de Crianças do Material de Construção. Desenvolver a percepção associativa, imaginação, sensação de ritmo e capacidade de composição. Educar o interesse em projetar edifícios por analogia com estruturas reais.

A atividade 2.Musical concorda o plano de música. Cabeça

Jogos, preparação para uma caminhada.

Passeio:

Dd.
Pe.
Vhl.
Etc.
Scr.

"Observação de bétula".

Objetivo: esclarecer as características da árvore.

P / e "Fursos - Catching".

Objetivo: Aprenda a coordenar suas ações com as ações dos companheiros.

"Do solo no martelo."

OBJETIVO: Continue a aprender saltar em duas pernas.

Ordens de trabalho "pista de varredura que conduz ao site".

Objetivo: Aprenda a usar os Brochpers corretamente.

Desenvolvimento de movimentos

Número do cartão 10.

Ind. Trabalho:

Lotto "legumes"

Objetivo: Desenvolva a atenção, pensando, memória.

COM___________________________

Construção "galhos de outono"

Meta. Aprender a criar uma composição de papel e materiais naturais. Máquina com diferentes maneiras de conectar detalhes.

Organize o espaço e crie condições para jogos de plotagem independente.

Enriquecer a experiência de jogo de alunos.

Apoie as crianças no desejo de se unir em grupos para jogos

Retorno de caminhar, ccn,

almoço, trabalhar antes da cama

Vhl.
Pp.
Scr.

Ficção de leitura "conto de fadas do povo russo" gansos - cisnes "

Objetivo: Ensine as crianças a ouvirem e tirando um adulto, não distraído, ouça o trabalho até o fim.

Desenvolvimento de habilidades K / G

exercício "clástico"

Objetivo: formar um CGN, instilar o desejo de ser limpo, siga sua aparência

Uma conversa situacional é uma conversa situacional "Por que não queimar folhas secas" Propósito: para formar idéias sobre as regras de comportamento na floresta de outono. Introduzir as características da queda da folha. Prenda o conhecimento dos modelos "Comportamento Seguro na Floresta do Outono"

Promover o desenvolvimento de habilidades comunicativas em alunos.

Faça um livro com ilustrações

para visualização independente

Segundo tempo

dia

Pe.
Dd.
SUA.

Scr.

Ginástica acordar após o sono número 2

Objetivo: Acorde as crianças

Ginástica para o olho "Encontre uma lebre".

OBJETIVO: Dê a carga aos olhos nas condições de iluminação.

Ind. Trabalho ___________________________

Meta: ___________________________

______________________________________________________

COM__________________________

Actividade de Lazer / Projeto / Experimentação

Meta:

Criar condições para atividades construtivas independentes

Promover o desenvolvimento da iniciativa das crianças através de cores regas.

Passeio:

Dd.
Pe.
Vhl.
Etc.
Scr.

Jogo móvel « Encontre sua casa. "

OBJETIVO: Aprenda rapidamente, agir no sinal, orientar no espaço.

O jogo em desenvolvimento "O que levamos na cesta?"

OBJETIVO: Consolidar em crianças Conhecimento sobre que tipo de colheita é coletada no campo, no jardim, no jardim, na floresta.

Aprender a distinguir as frutas no local de seu cultivo.

Para formar uma ideia do papel das pessoas de conservação de pessoas.

Cena - Jogo de Role-Playing

"Preparando o jantar"

Meta: para familiarizar as crianças com a execução do papel da mãe, aprender a repetir as ações da mãe ao preparar o café da manhã para a família

Promover o desenvolvimento de habilidades físicas, orientação no espaço

Interação com famílias de alunos

__________________________________________________________________________________________________________

MANHÃ	Nó	ANDAR	NOITE	CD
Tópico: "Caminhe até a floresta de outono". Formação CCN de habilidades de comportamento na mesa (use o guardanapo, não crumble pão). Considere o "outono" didático Cuba. O objetivo é familiarizar as mudanças na natureza que ocorrem com o início do outono. P / e "sol e chuva".Objetivo: desenvolvimento da atividade infantil em atividades de movimento. Jogo de cena-role-jogando "na floresta de ônibus".Objetivo: Promova o surgimento de jogos do meio ambiente. Jogo de fala "folha de colher da mesa." Objetivo: Desenvolva a respiração da fala. D / e "muito e um".Objetivo: Continue a formar a capacidade de comparar itens por quantidade.	Conhecido com o mundo exterior. O tópico do exercício "Outono" Meta: Desenvolva a capacidade das crianças para perceber e chamar mudanças na natureza: resfriado, precipitação, vento, folha de folhas, amadurecer frutas e raízes) Pássaros voam para o sul. Para formar a capacidade de estabelecer as ligações mais simples entre os fenômenos da natureza viva e inanimada (foi fria - desapareceu: borboletas, besouros; flores batem, etc.). Considere a pintura "Outono Floresta". D / e "outono nas fotos" P / e "lista cai" Impressa "cogumelos na clareira" Meta: formando a capacidade de esculpir o objeto de várias partes (perna, chapéu, clareira). Fonte: "Atividades ISO no Kindergarten" I.A. Lykov. P. 46.	Cartões: Caminhe	A CCN molda a capacidade de usar o lenço em tempo hábil. Ginástica de fala "vento".Objetivo: Desenvolva a respiração da fala. D / e "fatos do outono".Objetivo: Esclarecer a apresentação de crianças sobre os fenômenos principais da natureza no outono. Formando a habilidade com a ajuda de fotos para fazer sugestões simples. Jogo móvel "Falls Falls".Objetivo: Desenvolva a imaginação das crianças, conserte a habilidade para se mover no site, na dispersão. Loto "plantas e animais".Objetivo: Continue a familiarizar crianças com mundo floral e animal. D / e "grande - pequeno" (árvores). Objetivo: formar a capacidade das crianças para comparar itens de tamanho.	Compartilhe no centro de estênceis árvores, cogumelos, bagas.
TERÇA-FEIRA
MANHÃ	Nó	ANDAR	NOITE	CD
ema: "árvores" O CGN continua a formar a capacidade de lavar as mãos corretamente antes de comer, remova a toalha do gancho. A história do professor com os filhos das "árvores próximas".Objetivo: Prenda o conhecimento das crianças sobre árvores crescentes em nossa área. Jogo didático "de que ramo do bebê".Objetivo: Prenda o conhecimento das crianças sobre árvores e suas frutas Mobile - Desenvolvendo o jogo "Mirror Image".O alvo para educar a inteligência e a velocidade do pensamento. PLOT RPG JOGO JOGO "Jogo de Role-Role-Playing" Construtores ".Meta: formação de habilidade desenvolver criativamente jogos de plotagem , familiarização de crianças com dificuldade construtor D / e "encontrar meio". Objetivo: formar uma habilidade para dobrar uma imagem inteira de duas partes.	Detergery. Jogo do diretor "Masha e o urso". Meta: esclarecer e consolidar a pronúncia correta do som "A", formar a capacidade de articulá-lo claramente em sons e palavras; promover o desenvolvimento da respiração da fala. Ginástica de articulação (cerca, slide de tubo, etc.). Estrutura de acordo com a metodologia. P / e "suportar o sono"	Cartões: Caminhe	CCN continua a formar a habilidade seca limpa as mãos e o rosto. Veja a apresentação "Árvores outono".Objetivo: familiarizar os sinais característicos de um ano. Cortando imagens "árvores".Objetivo: Continue a enriquecer a experiência sensorial das crianças. Faça uma imagem de 4 partes. Ouvindo música T. Pennoko "Fall Falls".Objetivo: formar a capacidade de ouvir o fim, entenda a natureza da música . Teatro de marionetes "Masha e Urso".Objetivo: formar a capacidade das crianças para ouvir atentamente o conto de fadas, desenvolver as habilidades criativas de crianças. D / e "tronco largo". OBJETIVO: Corrigir a capacidade de comparar, consolidar os conceitos de "largura", "estreito".	No livro fotos de canto retratando árvores
QUARTA-FEIRA
MANHÃ	Nó	ANDAR	NOITE	CD
Tópico: "Para cogumelos". KSN Corrigir a habilidade de crianças é limpa. Conversa "cogumelos comestíveis e não comestíveis".Objetivo: prenda o conceito de cogumelos. Dê uma ideia de cogumelos comestíveis e não comestíveis. Projetando de chopsticks "Cogumelos".Objetivo: Ativar interesse em projetar de acordo com um esquema de contagem de varas . Jogo didático em Flannelhemph "Colete cogumelos em Lukoshko." Meta: Desenvolva o conhecimento das crianças sobre cogumelos comestíveis e inédios. N / e "para cogumelos".Objetivo: formar a capacidade das crianças a andar em linha reta e enrolada . Experimentação da água.Objetivo: Manter interesse no meio ambiente, satisfazer a curiosidade das crianças .	Projeto "A cerca de cubos e tijolos." Meta: Exercitando crianças na colocação de detalhes de seis cubos ou tijolos. Aperte a capacidade de chamar corretamente os detalhes do conjunto de construção (cubo, tijolo). Uma fonte: "Projetando no jardim de infância", p.42,28,126.	Cartões: Caminhe	KGN consertar a capacidade das crianças se vestirem em uma certa seqüência. Jogo didático "Nós coletaremos um buquê de folhas".O objetivo é formar a capacidade de elaborar grupos de assuntos homogêneos. Aplicação Coletiva "Lista Falls".Objetivo: A admissão de crianças para apliques de arte, a formação de interesse neste tipo de atividade Jogo matemático na floresta para cogumelos.meta formar em crianças a ideia do número de objetos "um - muito", intensificam as palavras "uma, muito" no discurso. Jogo de música "Fungi". Objetivo: Desenvolva uma sensação de ritmo. D / e "grandes e pequenos cogumelos". Prenda o conceito de "grande", "pequeno".	No canto dos jogos em desenvolvimento flannelugaf e fotos de "cogumelos"
QUINTA-FEIRA
MANHÃ	Nó	ANDAR	NOITE	CD
Tópico: "Residentes da Floresta". CCN moldar a habilidade se despir em uma sequência específica. Conversa com crianças "que animais na floresta? ". OBJETIVO: Prenda o conhecimento das crianças sobre animais selvagens Divertido"Bolas de coro". Meta: desenvolva a atividade criativa, consolide o conhecimento dos votos animais. O aprendizado da ginástica do dedo "tem cada casa".Objetivo: Desenvolva uma fina habilidade motora, criando um clima positivo em um grupo. Jogo móvel "Sun Fox".Objetivo: Desenvolver extrato e observação. D / e "esconder coelho" OBJETIVO: Prenda o conhecimento das crianças sobre figuras e cor.	Desenhando "Queda, folhas de outono." Meta: desenho de folhas de outono tomando ajustando com cores diferentes. Desenvolvimento de sensação de cor e ritmo. Uma fonte: " Atividades no jardim de infância "I.A. Lykov, p.42.	Cartões: Caminhe	CCN moldar a capacidade de notar desordem em roupas, buscar ajuda para adultos. Falando o conto de fadas "três urso".Objetivo: Desenvolver o interesse na literatura artística. O jogo impresso de parede "Lotto Zoológico".Objetivo: aperte os nomes dos animais . Veja a apresentação "Quem mora na floresta" Objetivo: Consolide o conhecimento das crianças sobre animais que vivem na floresta. Jogo de cena "zoológico".OBJETIVO: Continue a formar a capacidade das crianças para realizar papéis diferentes. D / e "encontrar um filhote". Objetivo: prenda o conhecimento das crianças sobre animais e seus jovens.	Jogo de tabuleiro Pontes Pontes "Animais" No canto dos jogos educacionais
SEXTA-FEIRA
MANHÃ	Nó	ANDAR	NOITE	CD
Tópico: "Comportamento de animais no outono" CGN prende a capacidade de mastigar comida com uma boca fechada. A história do professor "comportamento de animais no outono".Objetivo: Continue a formar uma ideia da vida de animais selvagens, enriquecimento do vocabulário da criança. (Bergegog, hibernação, etc.). Projetando "Teremok".Objetivo: formar a capacidade de construir de acordo com a amostra. Jogo didático "Nazis Young".Objetivo: consolidar conhecimento sobre os animais, ser capaz de chamar e distinguir animais e seus bebê. Jogo em movimento "Bear Bor".Objetivo: Continue a formar habilidade para agir através do sinal. (verbal). Considere o álbum "esses animais interessantes".Objetivos: Para familiarizar os nomes animais , para criar a capacidade de chamar uma ação de característica para eles.	Implementação do projeto "Journey to the Fairy Forest" Meta: resumir a apresentação de crianças sobre o outono como a temporada do ano, seus sinais; esclarecer as apresentações de crianças sobre animais que vivem na floresta;	Cartões: Caminhe	CCN continua a formar a capacidade de usar o pente individual. Jogo didático "Cuja cauda".Objetivo: enriquecer e melhorar a apresentação de crianças sobre animais selvagens. Modelo de massagem de massa de sal ".Objetivo: Desenvolver fantasia e imaginação criativa. Enigmas "animais selvagens".Objetivos: familiarizar crianças com rimas rimas. O jogo com a bola "quem vive".Objetivo: Desenvolva a concentração de atenção e velocidade da reação. Jogo didático "Quem vive onde".Objetivo: formar a capacidade das crianças corrija uma imagem de animais com seu habitat.	Álbum "bestas na floresta" no canto do livro

Planejamento de calendário de perspectiva exemplar - trabalho educacional

no segundo grupo mais novo

Projeto Tema "Floresta"

Objetivo do projeto :

Forma do evento final: ocupação aberta "viagem para a floresta de fadas".

A data do evento final : 14 de outubro de 2015

Nome completo do tutor responsável por conduzir um evento final: Ovodneva Olesya Alexandrovna.

Trabalhe com os pais:

Estabeleça o filme de pasta "Outono".

Atraindo pais para coletar material no canto da natureza.

No caminho para o jardim de infância, junto com a criança, observe, pedindo mudanças na natureza.

Traga inventário remoto (pás, ancinho ...)

Complexo de ginástica matinal:

"Urso"

Urso na floresta viveu
Muitas vezes foi na floresta,(andando em um círculo usual)
Assim
Muitas vezes foi na floresta.

Junto com a mãe,
Junto com o pai,
Aço em quatro patas,(andando em todos os quatro)
Assim
Aço em quatro patas.

Círculo muito rápido e suave
Correu um ao outro(corra em um círculo)
Assim
Corra um ao outro.

E novamente eles pisaram
Assim
A perna acima foi levantada (andando com construção em um círculo)
Então, assim.

Ursos no mel da floresta estavam procurando(Levante suas mãos)
Então, assim.
Ursos Árvore Kachaili.(Torso inclinado nas partes)
Então, assim.

Na transsão de Hodilli(vira-se de si mesmo)
Assim
E da água do rio bebeu(inclinando a frente)
Então, assim.

Ursos muitas vezes agacha(agachamento)
Então, assim.
Ursos saltou, pulando(plugues no lugar)
Então, assim.

Urso sol sorriu(mãos através dos lados)
Então, assim.
Nas meias esticadas(meias em meias)

Nas meias esticadas(meias em meias)
Então, assim.

Nós jogamos tudo, cansado,
Novamente para o resfriado da casa(andando em um círculo)
Então, assim.

Ginástica despertar:

Nós acordamos"

1. "Merry Handles" - e. P: deitado nas costas. Levante as mãos no lado e para baixo. (4 vezes)

2. "as pernas afiadas" - e. P.: O mesmo. Alternadamente levantando um, então outra perna. (4 vezes)

3. "Bugs" - e. P.: O mesmo. Docas à direita, depois no lado esquerdo. (4-6 vezes)

4. "Kitness" - e. P.: De pé em quatro fours. Mova-se para frente, incline-se para baixo, cotovelos, retornando para i.p. (4 vezes)

Tempo de organização:

O vento sopra para nós na caraA aldeia foi endurecida.O vento é mais silencioso, mais silencioso, mais silencioso.A aldeia é maior acima.Juntamente com a criança, imit enrolando o vento, agitando um tronco e ajudando as mãos. Nas palavras "mais silencioso, mais silencioso" - sente-se. As palavras "acima, acima" - levante-se e retire as mãos.

"Vento"

Meta: Desenvolva a respiração da fala, a cultura sonora de fala.

O Educador dispõe de palavras e exercícios de respiração, as crianças se repetem.

Brisa de luz de sopro - F-F-F-F ... Exhale calma, descarregada

E aperta uma peça - f-f-f-f-f ...

Soprando brisa forte - f-f-f-f ... exalação ativa

E aperta uma peça - f-f-f-f-f ...

A brisa sopra, as folhas são balançando e cantam suas músicas.

Folhas de outono em galhos estão sentados,

Folhas de outono As crianças dizem:

Osin - Aaaa ...

Rowan - e e ...

Birch - Oh-Oh ...

Oak - U-U-y ...

As crianças cantam coro: "A-AA", "e-e-e", "Oh-Oh", "Y"

Jogo de música "Fungi"

Nós cogumelos nós fungos

Nós chegamos às suas férias para você.

Divertido bêbado

Em nossa dança.

(Vá para o outro em uma etapa de entrega)

Chapéu vermelho,

(Cabeças de balanço, mãos apoiam chapéus)

Clarear as pernas

(Execute alternadamente a perna direita e esquerda nos calcanhares, mãos para baixo)

Bem, os cogumelos são divertidos

Chlo na palma da mão.

(Apague suas mãos, depois disso eles agacha).

Estamos crescendo, crescendo sob a árvore de Natal

Durante todo o ano

("Crescer" ou seja, surpreende a primavera)

Não nos leve em cestas

Mãe é chamada.

(Girando no local para a etapa de compras, no final são encalhadas)