Centro per moderne tecnologie NLP. Victoria Solomonovna Yurkevich Gift Bambino

Il centro delle moderne tecnologie NLP è una delle istituzioni educative più rispettate del suo campo. Per più di 20 anni, il Centro NLP è stato operativo con successo e offre i suoi servizi nel campo della programmazione neuro-linguistica, nonché l'ipnosi Erickson. Nel centro delle moderne tecnologie NLP in attesa di corsi di certificazione per tutte le possibili discipline NLP: "Praticanti NLP", "NLP-Master" e "NLP-Coach". Il Centro tiene regolarmente regolarmente il corso "Erickson Hypnosis", dopo di che gli studenti ricevono i certificati del campione internazionale. Tali certificati sono rilasciati a tutti i laureati del Centro, ha superato con successo il corso selezionato.

Nel processo di studio del nostro Centro NLP. Invariabilmente usa la più moderna tecnologia NLP;
Leader dei nostri corsi - Professionisti, gli autori dei libri sulla programmazione neurolinguistica e sui modelli unici Nlp.;
L'enorme esperienza dei nostri allenatori consente di rendere il processo di apprendimento non solo incredibilmente efficiente, ma anche follemente interessante;
La formazione copre sempre tutte le informazioni necessarie, che è prevista dai programmi completi dell'associazione interregionale dei centri Nlp.;
In classe, vengono prese in considerazione tutte le aspettative individuali e le richieste dei partecipanti;
La praticità dell'uso di tecniche di programmazione neurolynguistic è aumentata nei corsi del nostro Centro NLP alla testa dell'angolo. Facilità d'uso di NLP in vita di ogni giorno È il compito principale dell'apprendimento.

Altri Centri NLP. dal nostro centro è molto distinto dal fatto che i programmi Nlp. E l'ipnosi Erickson ha un carattere applicato pronunciato. Più precisamente, i nostri programmi NLP sono focalizzati sul pratico uso reale delle conoscenze e delle competenze acquisite, oltre a risolvere i problemi di qualsiasi sfera di vita: compiti aziendali, relazioni personali, compiti di crescita personale. Non tutti i centri NLP sono pronti per offrire una direzione di corsi ugualmente applicati.

Il nostro Centro NLP offre una garanzia assoluta che i corsi contengano tutti gli elementi necessari e aggiuntivi forniti dai programmi dell'associazione interregionale dei centri NLP. A causa del fatto che nel nostro centro Nlp. passa sempre usando le nuove tecnologie NLP basate su Configura-modellizzazione, L'istituzione della formazione nel nostro centro è un ordine di grandezza superiore a quello che gli altri possono offrire. Centri NLP.E questo consente agli studenti di padroneggiare un volume molto maggiore di materiale, spendendo significativamente meno tempo.

Neuro-linguistico. Programmazione ( Nlp.), Esattamente, così come un enorme set di altre destinazioni, ha iniziato la sua strada per svilupparsi con quello che stava cercando opportunità per scoprire come le personalità di successo raggiungono questo successo. Nlp. Il compito principale era di identificare la struttura del successo, una struttura visiva di abilità. Nlp. Ha tutte le ragioni per credere che se c'è almeno una persona che sa come fare qualcosa di definito, allora un'altra persona è in grado di imparare questo. È questa struttura di esperienza a sforzarsi di allocare Nlp.In modo che una persona abbia l'opportunità di imparare l'abilità desiderata di se stesso e degli altri. Questo è il compito principale Nlp.. E Nlp. Si impegna a imparare che questo è stato un vero laboratorio, tale che anche gli esperti non potevano trovare la differenza tra ciò che è stato fatto appena addestrato da uno studente e un maestro professionale.

L'Associazione Interregionale dei Centri NLP è diretta dal suo presidente - Timur Vladimirovich Gagin, che è un allenatore Nlp. Classe internazionale, sviluppatore di fondamentalmente nuova tecnologia di modellazione del sistema, autore di numerosi libri di Nlp., Dr. Psychology, Professor.

Assolutamente tutti i principali corsi NLP del nostro centro hanno istruzione superiore (E spesso non uno), un'esperienza enorme, sia la consulenza individuale che la gestione delle classi di gruppo, oltre a tutti hanno una significativa esperienza lavorativa e leadership pratica. L'orientamento applicato dei programmi e dei programmi NLP dell'ipnosi Erickson del nostro centro distingue favorevolmente da tali servizi che altro Centri NLP.. I programmi suggeriscono l'analisi di compiti reali specifici proposti dai partecipanti ai corsi e risolvendo queste attività utilizzando il tecnico Nlp. ed Ipnosi Erickson. I compiti possono riguardare qualsiasi sfera vitale - crescita personale, compiti aziendali, auto-sviluppo.

Per coloro che vogliono esplorare la sfera Nlp. Più in dettaglio con prospettive insolite, il nostro Centro NLP offre una serie di formazione dell'autore specializzata. Tali corsi di formazione sono raccomandati per la visita e quelli che sono stati a lungo impegnati con successo in PNL o ipnosi, e coloro che sono lontani da questo argomento, ma comprenderà volentieri nuovi orizzonti per se stessi.

Frase "Neuro-linguistico Programmazione "(a volte usato senza un trattino, che non è un errore), o abbreviato Nlp. Educato dalla "programmazione neuro-linguistica" inglese ed è un complesso di tecnici, modelli e principi operativi che possono essere utilizzati come approccio di personalità in via di sviluppo che utilizza la modellazione di strategie efficaci e strategie comportamentali.

Ti offriamo una vasta gamma di libri, articoli e storie reali Sulla reception. neuro-linguistico. Programmazione e modi per usarlo nella vita di tutti i giorni.

Per quanto riguarda l'ipnosi Erickson, si basa sull'uso del naturale inerente alle persone senza eccezioni, la capacità di immergersi in un trans involontario. Questo stato ha un effetto benefico su una persona, perché gli consente di impegnarsi attivamente al lavoro per l'incosciente umano e assistere il suo proprietario nel raggiungere i suoi obiettivi. Le risorse di rettifica sono più luminose di tutte in trance, intuizione, la capacità di lavorare e risolvere una varietà di problemi di vita, i compiti aziendali sono attivati.

NEL mondo moderno L'ipnosi Erickson è popolare immediatamente in molte sfere dell'attività umana. Dopotutto, l'ipnosi Erickson è uno strumento universale che tutti possono utilizzare a causa delle loro esigenze. Il modo più popolare per usare l'ipnosi Erickson è l'autoipebanosi - in altre parole, il restauro di spirituale e forza fisica, Sbarazzarsi di dolore e spiacevoli esperienze, portandoti a un buon disposizione dello spirito, ecc. L'ipnotico più talentuoso con esperienza è in grado di padroneggiare vari fenomeni ipnotici, come il cambiamento del corso del tempo, l'apertura di riserve precedenti sconosciute di il corpo. Un modo o un altro, l'ipnosi Erickson consente a una persona di imparare a utilizzare quelle abilità nascoste che in precedenza esistevano solo nella sua immaginazione.

Una persona che possiede magistralmente qualsiasi abilità (prestazioni di fronte al pubblico, guidando una macchina, costruendo una vita personale, scrivendo articoli o storie, facendo soldi, trattando persone, dipinti, dipinti, scrittura di musica o qualcos'altro) può insegnare questa e altre persone . Dopotutto, se qualcuno una volta ha fatto qualcosa, allora un'altra persona non può ripetere solo, ma anche ad adempiere come Virtuoso come il maestro stesso.

Coloro che sono interessati alle informazioni più dettagliate sulle tecniche e sui metodi del PNL, raccomandiamo la sezione del nostro sito "Articoli su NLP". Espriamo la vostra attenzione sul fatto che gli articoli ti permettono solo di familiarizzare con alcune informazioni teoriche, ma non sono in grado di instillare alcuna abilità sostenibile. Non diventerai un buon judoist senza un vero e proprio allenatore e non riesce a guidare con sicurezza uno snowboard, solo dopo aver letto il libro con le istruzioni su questo sport, solo le classi pratiche del nostro Centro NLP ti consentiranno di imparare le giuste abilità NLP e renderlo interessante , efficacemente e facilmente.

Victoria Solomonovna Yurkevich.

Bambino dotato Illusioni e realtà

I bambini dotati sono bambini speciali, e i nostri normali standard non sono adatti a loro. Ma, per il mio grande rimpianto, per qualche ragione, la maggior parte degli insegnanti e gli psicologi dei bambini si considerano esperti - in ogni caso, così tanto che sono presi per creare scuole per dotate, sviluppare regali, consigliano a regati, senza avere preparati speciali.

Qual è il caso? Perché non è stato preso per lo sviluppo di oligofrens - una questione non meno nobile e necessaria? No, qui capiscono ciò che è necessario speciale (e, si deve dire, molto seria) preparazione. Perché non così con i bambini dotati?

Una persona molto lussuosa sui miei disturbi ha dichiarato questo: cosa hai indignato? I bambini dotati sono essenzialmente uguali a tutti gli altri, solo meglio.

E qui non è! In qualche modo, sono davvero migliori, ma in qualcosa - peggio di ordinario, e in qualcosa di non peggio, e non meglio, e altri.

Qui, la parola è chiamata - sono altre. Leggendo questo libro, per favore, prova tutto qui qui influenzerà il tuo bambino, sentire scettico alla stessa frase di un bambino dotato, criticare, non è d'accordo - nulla, inizia solo con il fatto che pensi a ciò che dico. Sono altri.

Sì, regali - una cosa non è molto stabile, con l'età che succede, passa, ma ancora ...

La porta si apre, la madre è e con lei, sembra il solito tipo di così, ma dice alcune frasi, guarda i miei documenti, e improvvisamente un aspetto abbronzato (questo è quello che hai tali compiti? Stai facendo?), Allungiamo istantaneamente una corda tra di noi (che filettatura?) Capisco - Questa è la mia cornice. Questo è il bambino più comune, sempre insolito, dotato. Tu, tranquillo e rumoroso, allegro e premuroso, strano, e talvolta quasi indistinguibile dall'ordinario, notato dal sigillo del Divino Dara e dal destino - questo libro è dedicato a tutti i miei figli dotati.

Parte tento di trovare l'inizio e la fine

1. Stereotipi nocivi

Ci sono molti stereotipi nelle nostre vite, solo una parte più piccola di loro, concentrando la vita da secolo vivente, è utile. Una parte significativa è una sorta di esperienza di negoziazione - qualcosa che è ragionevole una volta e in altre condizioni, ma diventando priva di significato, e anche più che dannoso. Particolarmente pericoloso, tali stereotipi nella raccolta dei bambini sono particolarmente pericolosi, e per vari motivi ci sono particolarmente molti, per lo più senza significato.

Con lo stereotipo principale della nostra vita, sembra per sempre finito quando per un lungo periodo nel nostro paese ha proclamato che non ci sono bambini incapaci, e ci sono solo insegnanti incapaci. Di conseguenza, la maggior parte dei bambini nelle nostre scuole è incapace di insegnare, e tra loro ci sono molti che in altre condizioni, sarebbero stati dotati, tuttavia, questo slogan non è mai stato uno stereotipo, ma solo un ingresso nello scettico Sorridi di insegnanti. Nelle classi medie della nostra scuola, non l'80% dei bambini non è in grado (imparare, senza sapere come imparare) e non avere test speciali per assicurarci. Porta gli studenti normalmente e vedi quanto tempo spendono per preparare i compiti: tre, quattro o anche cinque ore. Di norma, questi bambini hanno abilità non sono sviluppati, anche se ad alcune lezioni possono imparare abbastanza bene.

Un'altra cosa è che gli stessi bambini in base ad altre circostanze potrebbero essere capaci, ma non è diventato. E l'insegnante nelle scuole ordinarie si occupa principalmente dei bambini incapaci. Da qui la nevrosi degli insegnanti e degli scolari. Non molti insegnanti amano la loro professione. E li capisco: poco piacere imparare i bambini incapaci.

Un altro stereotipo sembrava essere esattamente il contrario del primo, eppure è anche uno stereotipo. Molti insegnanti sono convinti che l'apprendimento dei bambini dotati sia un piacere solido e comunicando con loro è facile e piacevole. Sì, è molto più interessante lavorare con tali figli, che spetta a facilità e piacevole ...

Trascorro spesso l'esperienza con gli insegnanti che erano stati detenuti dal famoso psicologo americano P. Torrance, famoso per i suoi studi di creatività dotati. Di seguito sono personali e qualità commercialichi insegnante incontra con i suoi studenti. Suggerisco ai lettori di celebrare il segno + le qualità che ti piacciono negli studenti, ma un segno che non mi piace:

1. Disciplinato.

2. Sneatoriamente riuscito.

3. Organizzato.

4. Presentazione da un tempo comune.

5. Erudito

6. Strange nel comportamento, incomprensibile.

7. In grado di supportare il business generale (collettivista).

8. Componi in una lezione con commenti ridicoli.

9. Stabilitamente successivi (sempre benissimo).

10. Occupato dai suoi affari (individualista).

11. rapidamente, catturando in estate.

12. Non in grado di comunicare, conflitti.

13. Shattering facilmente, piacevole nella comunicazione.

14. A volte il tugodum, non riesce a capire l'ovvio.

15. Chiaramente, è chiaro a tutti che esprimono il tuo abete rosso.

16. Non sempre obbedire alla maggioranza o alla gestione ufficiale.

Spero che molti lettori non sciosseriano esattamente le stesse qualità più spesso caratterizzate da bambini dotati. Vero, dotato in modo speciale, in modo creativo. Il regate creativo è una grande felicità e un grande test per i proprietari di questo dono, e per insegnanti e genitori. Ma per questa conversazione un'altra volta.

Un altro stereotipo è ancora collegato ancora (particolarmente comune solo nell'ambiente dell'insegnante): dotato - coloro che studiano facilmente e rapidamente. Sì, l'apprendimento leggero si riferisce al donatrici, ma questa è solo una delle sue specie (lontano dal più produttivo, in età adulta). Grande Einstein non era una consolazione e una speranza di genitori e insegnanti orgogliosi. Molti insegnanti lo consideravano incapaci, e per l'impossibilità (però, non in matematica, come a volte segnalato) è stato escluso dal ginnasio. A proposito, con comportamenti sufficientemente discernenti.

Non è così facile vedere un bambino dotato, per questo è necessario una vera intuizione pedagogica (genitore o talento dell'insegnante) o grave formazione psicologica. È particolarmente difficile vedere i regali creativi, è ancora più difficile svilupparlo. c'è tipi diversi Il regate, e alcuni di loro dozzine nella nostra scuola non sono ancora stati considerati. E non solo a scuola. Recentemente, sono venuto a consultare mia madre con un figlio di sei anni. Ed è stato sorpreso di apprendere che il suo bambino è stato dotato. È vero, non aveva un set standard di Wunderkind:

né la memoria gigantesca, né la conoscenza esotica, nessuna tendenza ai concerti intellettuali davanti agli adulti. Ma questo bambino ha risolto così disinteressatamente il compito molto difficile per la sua età, ha avuto una necessità così cognitiva che era senza dubbio le sue possibilità, una specie di materia prima per il più significativo dotersità.

Apparentemente, l'idea che regalata dovrebbe colpire gli adulti con il loro luminoso, battendo, che viene chiamato, direttamente negli occhi delle abilità, e soprattutto, il volume di conoscenza e abilità sono incredibili per la loro età (vedi, conosce due lingue straniere Nei suoi nove anni, e io e uno con difficoltà) - tale rappresentazione proviene dalle profondità dei secoli e riflette nella stessa etimologia della parola: Giftness. Regali - dal regalo della parola, (Dar of Nature, regalo di Dio). A proposito, c'è una tale comprensione in altre lingue, in particolare, in inglese. C'è il donatore dotato del regalo del regalo della parola.

In un certo senso, questo è davvero un regalo, ma per la sua manifestazione hai bisogno di un incontro per bambini, dalla natura dotata di opportunità speciali, con la famiglia, pronta a sviluppare queste opportunità. E poi - con insegnanti che possono vedere i regali e non aver paura di lei. Solo in tali condizioni appaiono regali genuini, ma, come spettacoli di esperienza, tali incontri sono abbastanza rari.

Va detto che la cosiddetta psicologia scientifica, cioè, la psicologia, che viene insegnata nelle istituzioni e, che è rivolta nei libri scientifici e popolari, non ha ancora mescolato le abilità e i depositi. Inoltre, gli studenti e gli insegnanti ripetono molte volte che le sfide si trasformano in abilità solo in attività, ed è l'attività che la base dello sviluppo delle abilità è. È molto simile alla verità. Ora è anche uno stereotipo, e il più pericoloso, perché il più vicino alla verità.

Avendo creduto che le abilità si sviluppino in attività, madri illuminati e papà conducono il loro Ciad in tazze, monolocali e altri gruppi di sviluppo, dove gli insegnanti professionisti insegnano ai bambini a un grosso tassa. La scuola non passa da un bambino qualcosa - devi affrontarlo, sviluppare le sue capacità. E ora con un bambino povero, si tengono classi aggiuntive, i tutor sono assunti ... L'esperienza dimostra che molte lezioni avvengono più spesso che in un caso su dieci. E le abilità si stanno sviluppando e meno frequenti. Molto spesso - in vani forze di spesa, tempo e grandi soldi.

Il desiderio di crescere il giovane wunderkind e sollevarlo al livello del genio non riposa ai genitori qui sono già diverse generazioni. Su come sviluppare regali in un bambino, e di non ridurlo, "Rosbalta" ha detto il professor MGPPU, il candidato delle scienze psicologiche, capo del centro di Mosca per lavorare con i bambini dotati Victoria Yurkevich..

"Victoria Solomonovna, per quanto ne so, il tema dello sviluppo precoce era estremamente popolare nei giorni della fine dell'URSS. È noto che è successo a questi bambini allora? Tutti sono cresciuti dai geni?

Lo sviluppo anticipato è diventato impegnato in noi anche prima, da qualche parte nei 60-70 del secolo scorso. Tali tendenze sono state distribuite in tutto il mondo. In Giappone, Masar Ibuk era molto popolare con il suo libro "dopo tre già in ritardo". Credeva che l'età più favorevole abbia fino a tre anni quando il bambino capisce già qualcosa e non ha ancora perso il suo naturale bisogno di conoscenza.

In Russia c'erano i loro eroi. Sono stati poi chiamati insegnanti-innovatori: Shalva Amonashvili, Sofya Lysenkov, Mikhail Schetinina. Poi c'erano Nikitins che cercarono di creare nuovi giochi, possibilmente supporto tecnico per loro per sviluppare un bambino. Da allora, questa tendenza è in possesso. Guarda che tipo di set è ora in gruppi 3-4 anni!

L'idea di sviluppo precoce stessa è corretta e necessaria: qualcosa che è facile a un'età può essere difficile in un altro. I fisiologi confermano: età prescolare - il più sensibile, sensibile in termini di sviluppo delle abilità.

Un'altra cosa è che in qualsiasi idea è necessario tenere un buon senso. Quando siamo emetterci solo, gli ideologi hanno sempre fatto attenzione alla parola "cooperazione". Anche con un bambino piccolo, i genitori non dovrebbero tenere la posizione del mentore. Il lavoro dovrebbe essere basato sul modello delle cosiddette relazioni tematiche tematiche, quando entrambi i partecipanti nell'interazione - le figure della loro causa comune. In altre parole, quando il bambino è l'autore o il co-autore, il suo sviluppo.

Ma tutti i tipi di comprensione di questi metodi dovuti alla loro esperienza, intuizione e prontezza. Le battele sono iniziate. I cubetti cominciarono ad apparire, poi Zaiteva, poi Domana, che promette di insegnare al tuo bambino a leggere in due anni. In linea di principio, è reale. Le ragazze in due o tre anni possono essere lette esattamente, i ragazzi si sviluppano un po 'più lentamente, ma anche per anni a tre-quattro, questa tecnica può essere addestrata. Ma, sfortunatamente, a questa età non sono ancora preparati per la lettura informativa. Hanno imparato la tecnica, ma per leggere coscientemente, comprendendo il significato di leggere, - no.

Si scopre così (ho avuto un bambino così grandi quantità): "Ho imparato a leggere da tre anni, ma non mi piace leggere." Il compito principale del genitore - non il prima del possibile da insegnare a leggere, ma per rendere il bambino a leggere la lettura del bisogno - è meglio in età prescolare.

Alfabetizzazione congenita - Osservo spesso questo fenomeno - è molto spesso manifestato nei bambini che hanno iniziato a leggere abbastanza e con interesse. Oggi ho avuto un ragazzo che legge da tre anni. Ha l'alfabetizzazione congenita è precisamente perché tutte queste parole cominciarono a vedere nel tempo più sensibile. Ma questo è un bambino dotato, con il cosiddetto sviluppo accelerato.

Poveri quando i genitori quasi logaritmi imparano da cinque anni. Lo so anche così. In generale, qualche silenzio con lo sviluppo anticipato, purtroppo, sono inevitabili.

- Come fa il desiderio dei genitori "educare i doni" influenzano i bambini?

Succede che molto male. Una visita ai gruppi "dotati" spesso porta al fatto che i bambini perdono interesse per le attività a cui sono veramente pronti, e succede che in qualche modo costi.

La posizione dei genitori è molto importante qui. Se la madre ha dato al bambino ad alcuni esperimenti di psicologi che vengono insegnati, ma allo stesso tempo da qualche altra parte spiega qualcosa, non richiede, non forza, ma cercando di interessare, allora tutto ciò che costa senza molti danni. In generale, in 2-3 anni, i bambini non possono divertirsi a leggere.

- Si scopre, il problema non è nei metodi stessi, ma nel fatto che i genitori sono interpretati erroneamente?

L'idea di due anni per insegnare a un bambino a leggere in sé male, ma il danno da questo può sempre diminuire, e persino scomparire con una mamma intelligente.

È importante per i genitori capire perché fanno qualcosa. C'è una legge assoluta dello sviluppo del bambino: se non gli piace ciò che rende, se fa qualcosa su richiesta degli adulti, le abilità non si sviluppano. Riceverà l'abilità, la conoscenza riceverà, ma le abilità ... molte madre non conoscono questa legge, ma intuitivamente capiscono che se il bambino non vuole, non ha bisogno di costringerlo. Altri non capiscono. Questi sono costantemente impegnativi: "Beh, leggiamo, sappiamo, sai come leggere," Non andrai a camminare, non andrai a fare una passeggiata. " esso il modo migliore Batti fuori dalla caccia alla lettura.

- Ci sono seri ricerca scientificaconfermando il beneficio o il danno dello sviluppo precoce?

Ricerca scientifica, fisiologica, tuttavia non sufficientemente convincente. Ma in pratica, vediamo che il danno dallo sviluppo precoce è a volte più che buono. Lo stesso giapponese Ibuck non dice: "Siamo interessati a questo!", Dice: "Il bambino vuole conoscere il mondo, dargli un'opportunità del genere, dare un ricco mercoledì".

Ogni bambino è dato buoni depositi. Di questi, le abilità crescono. Ma sfortunatamente, la maggior parte di loro rimane inosservata, senza uso.

La verità è che è necessario fornire rapidamente un bambino con un ambiente di sviluppo ricco, allora ci saranno più possibilità di vedere, sviluppare la sua abilità. Inizia a disegnare il prima possibile per disegnare con i bambini, raccogliere il designer, leggere gli animali, decidere le sfide divertenti, se è diventata interessante per lui, mostra come funziona una qualche tecnica, offrire puzzle. Il bambino sceglierà se stesso. Ma nessuna violenza qui è in linea di principio impossibile.

Vedo un sacco di estremi. Nonna - insegnante. classi primarie Pensioni - ha deciso di fare un nipote di cinque anni dotato. Per quattro lezioni, si sedette ogni giorno: una lettera, lettura, matematica ... "Hai provato poco!" Le disse. Amava molto suo nipote, ma credeva che la rigidità non avrebbe ferito - il genio stava crescendo! Naturalmente, passò nella prima classe del famoso ginnasio, ma non era più portato al quinto, dissero, spaziosi, ma non ci sono abilità elevate. Conduremo tecnicamente qualcosa di molto presto, mi sono ricordato, ma le abilità di tali classi non si sono sviluppate.

- E da che età posso studiare una lingua straniera con un figlio?

Succede in qualsiasi modo. E molto bene, e non molto buono. Ho visto molti bambini con problemi di discorso, con robusta, che furono costretti a insegnare due lingue immediatamente - i cosiddetti bilingue. Idealmente, è meglio iniziare a imparare una lingua straniera solo quando i nativi mastering (ragazze già in 3-4 anni parlano, i ragazzi un po 'più tardi). Allora è il momento per la lingua di qualcun altro.

"Supponiamo che" genio "abbiamo mezza pronto per noi: e legge, e crede, e scrive. E qui va a una scuola normale, dove tutto questo è offerto per imparare di nuovo. Naturalmente, non è interessato. Ma cosa fare?

Questo è un grosso problema. In precedenza, nel caso dei bambini dotati, abbiamo portato alla classe più anziana, ma si è scoperto che era più danno in questo momento. Immaginagli cinque anni e lo piantiamo in una classe con otto anni. Per l'intelletto, è davvero un bambino di otto anni, ma questi bambini non comunicheranno con lui come un peer. Di conseguenza, non crea le connessioni sociali necessarie, non sviluppa abilità sociali.

In alcune scuole ci sono classi per dotati. Inoltre, c'è un'opportunità home Learning.. Ci sono altri modi per lavorare. Ma questo problema è risolto individualmente ogni volta. Se le abilità sociali sono buone, puoi tradurlo nella classe più vecchia, se no, stai cercando un altro modo. I genitori possono andare? C'è denaro per lezioni aggiuntive? Tutto questo è importante. Se il bambino è dovuto allo sviluppo dei suoi pari per 3-4 anni, è meglio rivolgersi a uno specialista per un consiglio.

- Oggi sviluppo precoce Siamo ancora nella moda?

L'idea stessa del tempo a scuola deve essere usato con un senso, non andando da nessuna parte. Un'altra cosa è che non ci sono più questi estremi con la lettura precoce, la sovrapposizione nella direzione dell'apprendimento non sembra più. Sì, e chiama per raccogliere geni da due anni, suona più e meno. E grazie a Dio!

Semenets Anna ha parlato

Autore Yurkevich Victoria Solomonovna.
Professore dell'Università psicologica e pedagogica della città di Mosca, candidato di scienze psicologiche. Testa del centro città di Mosca per lavorare con bambini dotati, supervisore scolastico, come progetto per lavorare con i bambini dotati. Testa del laboratorio della psicologia dei bambini dotati dei bambini MGPPU. Leader scientifico della scuola "intellettuale". Capo del campo scientifico sperimentale della scuola, come centro di risorse "individuo piani educativi tirocinanti. " L'autore di libri e articoli sulla psicologia dei bambini dotati.

Una persona molto lussuosa sui miei disturbi ha dichiarato questo: cosa hai indignato? I bambini dotati sono essenzialmente uguali a tutti gli altri, solo meglio.

E qui non è! In qualche modo, sono davvero migliori, ma in qualcosa - peggio di ordinario, e in qualcosa di non peggio, e non meglio, e altri.

Sì, regali - una cosa non è molto stabile, con l'età che succede, passa, ma ancora ...

Parte tento di trovare l'inizio e la fine

1. Stereotipi nocivi

Trascorro spesso l'esperienza con gli insegnanti che erano stati detenuti dal famoso psicologo americano P. Torrance, famoso per i suoi studi di creatività dotati. Di seguito sono le qualità personali e commerciali che l'insegnante incontra con i suoi studenti. Suggerisco ai lettori di celebrare il segno + le qualità che ti piacciono negli studenti, ma un segno che non mi piace:

1. Disciplinato.

2. Sneatoriamente riuscito.

3. Organizzato.

4. Presentazione da un tempo comune.

5. Erudito

6. Strange nel comportamento, incomprensibile.

7. In grado di supportare il business generale (collettivista).

8. Componi in una lezione con commenti ridicoli.

9. Stabilitamente successivi (sempre benissimo).

10. Occupato dai suoi affari (individualista).

11. rapidamente, catturando in estate.

12. Non in grado di comunicare, conflitti.

13. Shattering facilmente, piacevole nella comunicazione.

14. A volte il tugodum, non riesce a capire l'ovvio.

15. Chiaramente, è chiaro a tutti che esprimono il tuo abete rosso.

16. Non sempre obbedire alla maggioranza o alla gestione ufficiale.

Non è così facile vedere un bambino dotato, per questo è necessario una vera intuizione pedagogica (genitore o talento dell'insegnante) o grave formazione psicologica. È particolarmente difficile vedere i regali creativi, è ancora più difficile svilupparlo. Ci sono diversi tipi di regali, e alcuni di loro non sono considerati nella nostra scuola. E non solo a scuola. Recentemente, sono venuto a consultare mia madre con un figlio di sei anni. Ed è stato sorpreso di apprendere che il suo bambino è stato dotato. È vero, non aveva un set standard di Wunderkind:

Dal 7 al 20 agosto, si è svolta una discussione pubblica del progetto di decreto del governo della Federazione Russa "sull'identificazione dei bambini dotati". Victoria Solomonovna Yurkevich, candidato di scienze psicologiche, professore della città di Mosca Università psicologica e pedagogica hanno partecipato allo sviluppo del progetto di risoluzione. Victoria Solomonovna ha detto al corrispondente pASYPRESS PORTAL. Sulle prospettive per identificare i bambini dotati in Russia e il fatto che i bambini stessi hanno bisogno.

- Victoria Solomonovna, una bozza di risoluzione sull'identificazione dei bambini dotati ha ricevuto un gran numero di feedback negativi sulla discussione pubblica. Pensi, ha guadagnato questa reazione?

- Un sacco di feedback negativo è stato realmente ottenuto al conto. Ma il più triste non è il loro numero, ma chi li scrive esattamente. Tra questi, i colleghi di psicologi, gli esperti di guida nel nostro campo, alti professionisti, a cui tratto con grande rispetto - Marina Aleksandrovna freddo, Diana Borisovna Bogoyavlenskaya. Sosteneva con i propri cari, rispettati colleghi.
Come si rivelano i bambini dotati ora? Fondamentalmente, con l'aiuto delle cosiddette competizioni intelligenti, queste sono le Olimpiadi e concorsi. E non è solo in gloria: i vincitori olimpiade in tutto il russo ottenere benefici significativi al momento dell'ammissione a buone università. Naturalmente, se il bambino ha vinto onestamente, diciamo, nell'Olimpiadi All-Russian, è molto probabilmente dotato. Ma molto spesso non meno, ma anche un bambino più dotato non può vincere. Non abbastanza conoscenza specifica, spirito sportivo - dopo tutto, anche se intellettuale, ma lo sport.
Il conto non si deteriora la situazione, aggiunge un altro metodo alle Olimpiadi - Esame psicologico e / o psicologico e pedagogico, che identifica l'intelletto, la motivazione cognitiva e l'attività scolastiche. Non solo nemmeno tanti test intellettuali, ma anche l'identificazione obbligatoria dell'attività dello scolaro a scuola e fuori dalla scuola. Il dono non può essere visto se non conosci il bambino, non vedi cosa è interessato a ciò che interessa le cose. Ma il donazione non esiste senza attività.
Il foro d'acqua troverà e il donazione, se c'è, da qualche parte sarà sicuramente mostrato. Vero, non sempre a scuola. E specialmente bambini dotati - più spesso non a scuola. Molto molte persone fantastiche non amano la scuola: raramente dà opportunità di complessa attività mentale, specialmente per la creatività, intesa come creazione di nuove idee. A scuola, lo studente deve assorbire il materiale, preferibilmente nella forma e in tali volumi che l'insegnante chiede. Pertanto, quando esaminato, è importante tener conto in considerazione ed extracurricamente lezioni di bambini.
Inoltre, con un esame psicologico e pedagogico, gli insegnanti sono impegnati. Naturalmente, non vedono tutti i bambini dotati, specialmente nella scuola elementare. Ci sono discipline e ordine eccessivamente impegnative: "Bambini, si sono seduti! Libri di testo aperti! Dove stai guardando, Petrov?! " E guarda questa volta nella finestra, ricorda che ieri lo era. Nessuno, a proposito, non interferisce. Nelle classi junior, dove richiedono la velocità di lettura e la precisione nei taccuini, è difficile vedere i regali. Ma i bambini più grandi, maggiore è la possibilità che l'insegnante stia cercando uno studente dotato. Soprattutto in una scuola forte, dove forti insegnanti. Inoltre, se necessario, è necessario intervistare e manager istruzione aggiuntivae persino genitori. In altre parole, stiamo parlando di un esame multilaterale, in cui ogni singola componente di cento per cento la fiducia è che il bambino è dotato, non può dare. Ma tutti insieme è un buon approccio alla realtà.
Sfortunatamente, nel progetto di decreti, è stata utilizzata una parola molto infruttuosa - il registro. Ha causato associazioni con registri dei nemici delle persone, registri dei condannati. A volte la parola svolge un ruolo molto importante. "Come chiami uno yacht ..." Questo yacht è stato chiamato cattivo.

- I blog sono stati discussi se i bambini che sono venuti al registro saranno rilasciati all'estero.

- Non è così semplice. Se i bambini dotati, ad esempio, pagano una borsa di studio, allora penso che ci devono essere obblighi. Naturalmente, se ci sono limitazioni, allora spero davvero, non per la vita, le persone non fanno tutti i serf. Ma dedicare per diversi anni al mio paese è ragionevole. Questo è fatto in molti paesi in cui gli scolari dotati ricevono speciali borse di studio dallo stato.

- Quali sono gli argomenti da coloro che criticano il progetto?

- Ci sono diverse obiezioni.
Prima obiezione: non abbiamo un buon strumento di misura. Ed è vero. C'è un termometro per misurare la temperatura e non abbiamo "odentra" per misurare i regali. Gli psicologi in linea di principio non hanno un buon strumento. La persona è molto più complicata di qualsiasi giocattolo tecnico. Ma c'è una certa uscita - non fidarti di un test o metodologia, ma usa la "batteria" dei test e delle tecniche. E solo con un certo coordinamento dei risultati, è giudicato.
Inoltre, ora per la maggior parte vengono utilizzate test speciali di intelligence, dove il risultato non dovrebbe dipendere dalle caratteristiche culturali, il volume della conoscenza specifica del bambino, i cosiddetti test della cultura libera. Non dipendono dalla lingua e dal precedente apprendimento dei figli. Ci sono tali test? Sì. Uno dei più famosi test è uguale. Per soddisfare bene, non è necessaria una conoscenza speciale e può essere posseduta da qualsiasi lingua. Tutti i bambini si trovano in una situazione uguale. Ci sono diverse opzioni di prova uguali. Quello che usiamo è molto complicato, è per il dotto. Provo molto, ma nella mia pratica solo tre persone hanno completato l'intero test facilmente e gioiosamente. Uno di questi è un decimo elementare, il secondo è un famoso matematico. E il terzo è un giovane che ha terminato la Facoltà di ICC, è stato invitato a lavorare in Google. Quando ha eseguito il test, si è chiesto come potrebbe essere difficile: questa è una logica pulita che è complicata qui? Se una persona ha soddisfatto un simile test, con un'elevata probabilità di esso in alcuni aspetti.
Ma la cosa principale durante l'esame è diversa: qualsiasi esame ha solo una "spalla" per l'analisi, solo positivo. In altre parole, quando si analizza i risultati è necessario guardare solo quei risultati che erano alti. Se il bambino ha eseguito il test male, non significa nulla. Qui cadiamo nella portata dell'incertezza, la zona della domanda assoluta. Potrebbe avere un altro tipo di intelligenza. Forse questa persona è socialmente dotata? Queste persone sono molto necessarie nella società.
O forse il bambino non ha dovuto far fronte all'impasto, perché, per esempio, la sua pancia era malata. O non piaceva lo psicologo. Abbiamo avuto un caso del genere: il bambino era particolarmente dotato, e uno psicologo che ha lavorato con lui, a quanto pare, non ha incontrato le sue idee. Il ragazzo è stato creato, non poteva riscaldare lo psicologo, così si schiantò in un pazzo, tutti i compiti hanno fatto il contrario. Poi mi ha spiegato che "appuntato". Ha il diritto di partecipare ai test - la sua buona volontà. Lo psicologo ha deciso che il ragazzo ritardato mentalmente, e ora lavora in Francia, un famoso giovane matematico. Bambini dotati - molto persone sofisticate. Loro e gli insegnanti non ascoltano sempre. E se guardi il bambino come un animale formato: "Cosa ci mostrerai ora? Ci sorprende, "Allora verrà nulla.
La seconda obiezione: se condividi i bambini su dotati e inudibili, sarà "razzismo psicologico". Questo porterà alle tensioni sociali. Ma non dividiamo i bambini su dotati e non dotati. Diciamo solo che uno ha identificato il donazzo e l'altra colpita la zona di incertezza. Non possiamo considerare un bambino incomprensibile con donazione non dichiarata.
L'intero problema è che stiamo parlando di dotati, lo consideriamo per impostazione predefinita che stiamo parlando di bambini intellettualmente dotati. Non così. Lo psicologo deve dire ad alta voce e chiaramente a riguardo: e sulla "spalla positiva dei test" e circa tipi diversi Intelletto, e mai scomparire fino alla fine della "zona di incertezza" quando si identifica i bambini dotati. E nessuna parola terribile come il "registro", allora non ci sarà nessun "razzismo psicologico".
La terza obiezione è che ci sarà molta corruzione. È chiaro che molti genitori vorranno che il loro bambino sia dotato. E se ci sono benefici o borse di studio speciali per questo, la corruzione è all'inizio inevitabile. E poi scomparirà, completamente.
Il fatto è che il progetto di legge non dice, qual è lo scopo di identificare i bambini dotati. Questo errore è più grave dell'uso della parola "registro". Il dotato non viene rilevato per questo per dare loro borse di studio e glorificarli nella stampa, anche se la gloria è buona per un bambino dotato, quindi sorge il livello di ambizioni. In Russia, la parola "ambizione" ha un'ombra negativa, e dopo tutto è meraviglioso, significa che una persona vuole mostrarsi, ha un alto livello di reclami.
Allora perché rilevare dotato, lo sai? Dare loro allenamento, corrispondente al loro donazione. E quindi difficile, che richiede un'elevata tensione intellettuale e di volontà. Senza tali sforzi, un bambino dotato non sarà "muscoli volitativi". Qual è il problema principale del bambino dotato a scuola? Piccolo fallimento. Sono già troppo semplici e noiosi verso il quarto grado, e non sanno nemmeno come superare gli ostacoli. Il bambino dotato deve essere data la possibilità di apprendimento individuale, più complesso. Puoi "vivere", può essere da remoto.
Uno studente dotato ha bisogno di fallimenti in modo che sia abituato alle difficoltà e sapeva che a volte tutto non funziona immediatamente, e non c'è nulla di terribile. È tutta la corruzione e finirà! Supponiamo che tu abbia spinto il tuo bambino a regalato, e di conseguenza, i migliori matematici danno compiti difficili. Vedo come in una delle scuole, vengono insegnati matematici, non capisco sempre il compito per loro. Ciò che sarà discendente il dotato non è incluso nell'interesse di un bambino ordinario: è una formazione difficile, responsabile e i migliori insegnanti del paese che prenderanno sette skin da questo bambino. Quindi è necessario. Vero, ci sarà un gentile psicologo che dirà in consolazione che una grande nave è un grande nuoto.

- La scuola è pronta a insegnare ai bambini dotati?

- Hai toccato un problema serio. Secondo alcuni soggetti, ad esempio, in matematica, abbiamo un ottimo allenamento. Ci sono programmi e letteratura più complessi. E in alcuni argomenti non ci sono programmi di questo tipo. In alcuni casi, ci sono insegnanti che lavorano notevolmente, ma per rendere il curriculum sulla base del loro lavoro, che userà altri insegnanti - un altro e il compito più complesso. L'apprendimento misto sta sviluppando attivamente, comporta un approccio individuale all'istruzione.

- Le persone hanno paura della segregazione degli studenti?

- Io stesso ho paura. È necessario spiegare: dal fatto che la persona non ha funzionato il rig è migliore di tutto ciò, non significa che sia in altri affari "non sprinter". Le Olimpiadi di alto livello sono uno Stitter. Chi non è riuscito - entra nella zona di incertezza.
Una volta in Germania viveva in Germania, un ragazzo in ritardo nello sviluppo del linguaggio era molto lento. A scuola, il ragazzo ha studiato male, non è stato dato le lingue. Solo l'insegnante di matematica ha capito che il bambino riguarda, ma il ragazzo ha dovuto lasciare questa scuola. Più peggio. A Zurigo, non arriva alla scuola politecnica più alta della prima volta (università, dalle nostre parole), e dopo la laurea, non è appena preso a lavorare nell'ufficio dei brevetti. Ragazzo centrale, niente di eccezionale. Vero, ci sarebbe uno psicologo qui, avrebbe prestato attenzione al fatto che una bussola ordinaria era l'impressione più brillante per il ragazzo. Era qualche giorno, vedendolo, non poteva calmarsi. Infatti, un miracolo: come non girarlo, la freccia mostra ancora a nord. Corse con lui, cercando di capire cosa c'è qui. Quando in seguito divenne uno scienziato famoso mondiale, ha iniziato la sua autobiografia da questo episodio. Questo è Einstein.
E non uno di un tale genio era. Ho visto così tanti dei sacerdoti, di cui nulla di eccezionale non è uscito. E Darwin, ad esempio, amava correre, ma non libri amato. Hanno detto che nulla verrà. Brodsky è stato scarsamente studiato a scuola, è stato lasciato per il secondo anno. Lezione di letteratura, desiderio. Si alza e lascia nel mezzo della lezione. E non torna più a scuola. I genitori lo hanno mandato al lavoro. Non hanno preso da nessuna parte, è andato all'obitorio, sanitar. Non ha mai studiato, mai da nessuna parte.

- Ha studiato nella sua vita.

- Sì, amava imparare se stesso. In generale, è stato molto capace. Tra gli emigranti, ha ottenuto per la prima volta le auto giuste e amate. Masterizzato rapidamente l'inglese e poi ha scritto poesie su di esso. Lo psicologo vedrebbe certamente la giovane brodorsità, e alle Olimpiadi che un bambino non avrebbe dimostrato attentamente che Onegin è una persona in più. Particolarmente dotato alle Olimpiadi non sempre sconfiggere, è necessario sapere molto. C'è una storia di come Edison ha cercato il suo assistente, e tutti i candidati hanno chiesto di rispondere alle domande: quante miglia da New York a Chicago, qual è la capacità termica di alluminio o gas. Einstein, che ha visto queste domande, gli disse che non aveva tale selezione per niente ...

- Quanti bambini dotati possono essere rivelati se il conto sarà accettato?

- La stessa identificazione del donazione è convenzionale. C'è un tale sofism: 10 pietre sono già un mucchio o non ancora? Gli psicologi convenzionali hanno sviluppato il punto sulla distribuzione da cui iniziano i regali. Immagina la distribuzione normale, il più a destra. Gli psicologi decisero che i suoi regali iniziano con il 95 ° percentile. Dotato dovrebbe fare ciò che possono solo cinque persone da cento. Questa non è ultra-location, ma già alto regalzo.

- Come è proposto di implementare questo progetto?

- Non vi è alcuna parola sulla realizzazione nel conto. Insisterò che il bambino che cadeva nel registro dotato dovrebbe ottenere di più heavy Life.corrispondente alla sua donazione. Non ho bisogno di identificare nessuno.

- Forse questo è un altro motivo per un simile certo numero di feedback negativi sul conto - non chiaramente chiamati obiettivi?

- Penso di si. Se gli avversari della sentenza hanno capito che lo scolaro stava aspettando il registro, molte domande sarebbero state rilasciate.

- Ritornando alla discussione delle condizioni in cui il bambino dotato arriva a scuola, hai bisogno di insegnare all'insegnante a "vedere" questi bambini?

- Non solo bisogno, ora è nei doveri dell'insegnante. In alcuni bambini, solo secondo i risultati dell'apprendimento, i regali non cercano. Il talento è composto da gifting e motivazione. Un bambino può imparare molto male, ma per tutto il giorno per leggere i libri o qualcosa per fare qualcosa. Un ragazzo già in grado 4 correva costantemente a un cerchio astronomico per guardare il telescopio. E deve essere visto. E l'insegnante può dire: "Beh, ama correre nell'osservatorio, e nella mia lezione è un balloback di Balbes." Più probabilmente il bambino, in modo che sia sufficiente, è più difficile vederlo. Solo un bambino dotato risponde brillantemente alla lezione, legge in prima classe come un centinaio di adulti. E più creativo e non standard ... per vedere in esso il dottore, gli insegnanti devono prepararsi specificamente per questo.

- cioè, il disegno di legge suggerisce sistematamente con i bambini che non si adattano al sistema esistente?

- Questo disegno di legge sta parlando di come lavorare con i bambini dotati non dice nulla. Dotato all'attenzione, interesse dall'ambiente circostante. Non una cattura, ma amore e impegnazione. Conoscete l'effetto di Hotmnah (interesse per esperimento o maggiore attenzione alla questione studiata porta a un risultato più favorevole dell'esperimento - ed.)? Gifted è importante che siano visti e hanno notato i loro successi e fallimenti.

- Come lavori con i bambini dotati all'estero?

- in modo diverso. L'Europa ha anche paura del "razzismo psicologico", in alcuni paesi non pronuncia la parola "talento", perché tutti i bambini sono uguali. È meglio lavorare con il gifting negli Stati Uniti e in Cina, ma non ci si adatta affatto. I cinesi sono molto ambiziosi, vogliono rendere il loro paese il più ricco, e hanno ancora. L'impressione è straordinaria, parallela in 400 persone è divisa in 8 gruppi: il primo gruppo è il più forte, l'ottavo è il più debole. Gli studenti hanno il più forte. Ogni anno il cosiddetto ordinabile per voto. Se lo studente è aumentato nella classifica, entra in un gruppo più forte. Se ho perso nella classifica - va in un gruppo più debole. E dal più debole ettavo gruppo è espulso: chi ha bisogno di loro? Abbiamo cercato di ripeterlo in Russia, ma per questi bambini dovrebbero competere. I nostri studenti non volevano andare in un'altra classe a causa del fatto che i risultati hanno mostrato meglio: l'amicizia si è rivelata più importante. Abbiamo un codice culturale. Ma in Russia ci sono un sacco di persone creative, alta creatività. Frammentary In molti paesi è una cosa interessante: e nel Regno Unito può essere preso in prestito, e negli Stati Uniti, in California ci sono diverse scuole per dotate e a Singapore. Ci sono un sacco di persone creative in Russia, un alto indice di creatività. E una volta abbiamo avuto una migliore educazione matematica nel mondo. È anche meglio di, diciamo, negli Stati Uniti o in Europa.

- I datori di lavoro sono interessati a prendere le persone dotate?

- È necessario identificare i bambini dotati anche per aiutare il bambino a scegliere un percorso di lavoro. Alcune aziende sono interessate a performanti obbedienti e responsabili. Perché i loro dipendenti dotati? Potrebbero avere problemi con la socializzazione, possono comunicare male con i boss. Questa persona non dice che è scritto che è dotato, ma non è facile, è immediatamente visibile. In questi casi, l'allenatore aiuterà. Ma questa è una domanda difficile, e prima che sia ancora lontana.

- Grazie per la conversazione!

La conversazione ha avuto luogo il 31/08/2015 nel comitato editoriale del sito

Anna Swedovskaya e Maria Samuleeva

Foto: mozgovoyshturm.ru.