Sviluppiamo dribnu. Sviluppo metodico delle "dita Spritny" (sviluppo delle capacità motorie delle mani)

Astratto

Classe Meister con coccarda abilità motorie eccellenti le mani dei bambini.

Preparato, wihovatel

Bersaglio: mostrando ai padri come sviluppare le capacità motorie delle mani nei bambini in età prescolare

Manager:

Sviluppa memoria, rispetto, creo nella realtà, myslennya, movimento, okomir, interesse conoscitivo nei bambini.

Vihovuvati siddyuchist, pulito, bonario, pratica intelligente in squadra e individualmente.

I padri di Shanov! Uno dei segni di quella mente dello sviluppo fisico e neuropsichico del bambino è lo sviluppo della mano, mano, mano o mano, come viene comunemente chiamato, capacità motorie delle dita fini. Molti padri non danno un senso allo sviluppo della vita dei bambini e non sanno cosa sia giusto per le dita delle mani - un buon incentivo non solo per il ricordo del film, ma anche per la massima completezza.

Indovina come amare i bambini agitando le mani, schizzando nella valle, giocando nella "Gazza-Biloboka", mostrando il "Corno di capra". Tutto tsі іgri duzhe korisnі, a colui che allena la sua mano. Allo stesso modo, la prima infanzia gioca con cubi, piramidi, matrioske.

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Pіznіshe - con diversi tipi di designer, ad esempio "Lego", se il bambino deve raccogliere e sistemare i dettagli, mettere insieme tutte le otto parti e per chi è ancora più importante che le dita sentano e praticato bene, sono stati stimolati da loro stessi sviluppo attuale Bambino.

Guarda l'attività" guarda l'attività.

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« La mia famiglia»

Tsey finger-didus,

Tsey dito-nonna,

Tsey tatuaggio con le dita,

Tsey dito-matusya,

Tsey dito - io

Axis e tutta la mia famiglia!

Un altro meraviglioso zasib per lo sviluppo delle capacità motorie fini. Mosaico Tse - sviluppa un colore spryyattya quel piccolo, vibrazioni creative, Vedo un bambino, e mentre sviluppo la spontaneità delle mani, vminnya zahoplyuvat dribni oggetti con due dita (grandi e impressionanti)

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Padre, c'è un mosaico davanti a te, proviamo a dire una citazione. Prendiamo il mosaico con due dita, inseriamo i dettagli nelle basi aperte. Ben fatto. Per la prossima volta, puoi propagare ai bambini le immagini pieghevoli: erba, piccolo sole.

E ora voglio mostrarti un gioco, come si chiama "Comedy shoelaces"

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Per altri modi di allenarsi, ad esempio, dai al bambino una spazzola per capelli rotonda o uno spazzolino da denti. Il bambino fa rotolare lo scudo tra i palmi e fa causa:

"Al pino, allo yalitsa, yalinka

Obiettivi già spinosi,

Ale ancora più forte, yalinnik inferiore,

ti pungerò".

Quindi puoi prendere il guscio per il lavandino, sondare, si aggiunge a un sacco di clitina. Il bambino cammina con un dito appuntito e medio, come i piccoli, con gli stessi clitini, cercando di lavorare il coccodrillo sulla pelle del magazzino d'urto. Puoi camminare da solo, ora con una mano, poi con l'altra, oppure puoi camminare con due contemporaneamente, dicendo:

“Abbiamo girovagato per lo zoo,

Siamo andati alle cellule della pelle

mi sono meravigliato del tutto:

Vedmezhat, vovchat, castoro.

Puoi anche prendere due tappi dischi di plastica mettere su un taglio d'acciaio in salita. Tse abbiamo "leccare". Vkazivny e il medio si alzano da loro, come le gambe. Correndo sulle "leccate", strisciando sul magazzino degli shock in pelle:

"Siamo sulle leccate, stiamo correndo dall'ustione,

Ci piace divertirci nei freddi inverni.

Puoi provarlo tu stesso con due mani contemporaneamente. Proviamo.

Quindi puoi occuparti tu stesso delle mollette extra per il dolore, basta girarle sulle dita, in modo che non siano troppo strette. Ora iniziamo usando il "morso" delle falangi ungueali sul magazzino d'urto del verso:

"Morda fortemente un koshenka - brutto,

Penso che non sia un dito, ma un orso,

Ma sto giocando con te, piccola,

E se mordi, ti dirò: "Kish"!

E allo stesso tempo, siamo piccoli sul fondo. Per chi abbiamo bisogno della tatsia stessa ed essere come grani sterili. Il nostro ha grano saraceno. Appendi il grano saraceno sul tavolo e con le dita iniziamo a dipingere il vizierunki, le immagini, quello che vuoi. La piccola sarà più simile a un cicavo, crescerà anche lei.

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Cerca di incoraggiare l'autosufficienza del bambino e prenditi sempre cura dell'umore emotivo bonario del piccolo.

Spesso le giovani madri annusano il tipo di dottori e insegnanti (quello e il tipo di madri conosciute, leggi troppo presto sui forum), che è necessario sviluppare le capacità motorie del bambino. Ale scho tse che yak si sviluppa? Quello e adesso? Puoi prendere una decisione?

Quali sono le capacità motorie così fini e ora è necessario svilupparle

Sul retro, scopriamo cosa sono le capacità motorie fini? Dribna motilità - la costruzione di un essere umano, senza importanza, maturo o piccolo, che rileva il movimento esatto con le mani, i piedi, le dita, come risultato di un cervello robotico ben coordinato, m'yazovoi che sistemi nervosi, zadіyavshi con tsomu dribnі m'yazi Se la motilità di dіbnа è ben ribnіn, che una persona può anche facilmente vikonuvat riznі zavdannya: dipingere, zastibati gudziki, ricamare con perline, lipiti e così via.

Inoltre, il vcheni ha portato lo sviluppo del centro di movimento del bambino senza connessioni intermedie con lo sviluppo delle capacità motorie fini, in modo che le capacità motorie si sviluppino più rapidamente, è più facile e più chiaro parlare il bambino. Si spiega per farlo semplicemente: la centrifuga, che viene premiata per la motilità e per la promozione, è vicina a uno a uno nel cervello. Di conseguenza, in caso di più rotture nel cervello, vengono trasmessi segnali che passo dopo passo attivano le cellule del morbillo del cervello, in risposta al movimento del bambino. Tom dentro vita di ogni giornoè bene conoscere tre ore per giochi semplici, che aiuteranno a sviluppare le capacità motorie. Fino ad allora, se mostri la tua immaginazione, puoi cavartela senza giocattoli costosi speciali.

Che tipo di divertimento aiuterà a sviluppare le capacità motorie?

Allo stesso tempo, nei negozi di oggi c'è una vasta selezione di giocattoli che puoi sviluppare, per qualsiasi gusto e gamanet. Per lo sviluppo delle capacità motorie, è meglio cantare su giocattoli con dettagli poco appariscenti (se la colpa è della puzza, ma è fissata in modo superbo, quindi non devi bere in modo selvaggio, ma la bocca di un bambino! ) con una trama diversa (ad esempio, tessuti di giocattoli in via di sviluppo con tessuto strutturato, bubboni rosa, anelli, ochima e così via) e vedere suoni diversi (ad esempio, una bufera di neve in via di sviluppo - krilltsya sharudat, tulub - bryazkaltse e così via). È anche miracoloso sviluppare la motilità dei vari labirinti.

Non basta guadagnarsi rispetto per strada, giocattoli, anche il giocattolo medio della categoria di prezzo medio è un miracolo.
Ale spende penny per giocattoli non obov'yazkovo: madre, tato, nonna, nonna o altri parenti del piccolo indipendentemente per una o due serate possono coltivare un giocattolo che si sviluppa. Ad esempio, su un pezzo di truciolare, allacciare varie serrature, fermagli, cordini e così via, in modo che il bambino possa attorcigliarsi, arricciarsi, ruhat e così via in modo indipendente. E puoi cucire libri da sviluppare, ragazzini e giocattoli, di qualsiasi forma.

Giochi per lo sviluppo delle capacità motorie fini

E puoi vincere una varietà di artigianato per lo sviluppo delle capacità motorie. Voglio propagare uno spratto igor da zastosuvannyam "inventario", che è a casa. Da solo, tieni d'occhio il bambino nel corso del fuoco, in modo che non si disperda in bocca piccoli oggetti.

1. Abbiamo bisogno di una lattina di plastica o di metallo o di un piatto a bocca larga e piselli (capelli, nocciole) o kvassola, bobi. Alla scodella, sorseggiate i piselli o i loro sostituti (per i più piccoli è comunque meglio prendere più piselli) e lasciate che il bambino li trasferisca con cura uno alla volta nel barattolo o nella sfoglia. Passo dopo passo, cambia la dimensione degli oggetti e cambia il diametro del collo del barattolo, in modo che il bambino riferisca zusil per posizionare l'oggetto nel contenitore.

2. Stringere grandi namistin su una corda. Sul retro, prendi il maggior numero di namistin, come hai, con una mano larga, bagzhano, il diametro del namist non è inferiore a 1,5-2 centimetri. Mostra ai bambini come infilarli su una matassa. Nel mondo di quello, come un bambino, sostituiscici con verità per dribnishi e una matassa per una più grande e sottile.

3. Dita Malyuvati sulle semole. Sorseggiare su un foglio di semole di trohi: riso, grano saraceno, semolino, distribuito uniformemente sulla superficie, in modo che appaia una "tela" per dipingere. Lascia che il bambino disegni il vizerunki obom con le maniglie. Puoi cambiare i chicchi, in modo che vengano fuori le cicavisce.

4. Mosaico di plastilina. Sviluppa il modello (su Internet è ricco, ne allego un paio qui) e lascia che il bambino applichi la plastilina sulle tazze. Prima del discorso, prima ancora, come lavoro di applicazione, il bambino può ricordare bene la plastilina, sviluppando così le capacità motorie fini.

5. Dai al bambino un pezzo di plastilina, scarica subito un sacchetto con esso e lascia che il piccolo spinga vari altri oggetti nel sacchetto: namistinka, udzichki, riso, grano saraceno, kvas, piselli.

6. Puoi giocare con la carta: strappare, schiacciare, raddrizzare. Ma ecco un rispetto: in modo che in seguito il bambino non strappi il libro, gli arazzi, le riviste e altri discorsi, è necessario mostrare al bambino, puoi prendere la carta per il Grie!

Katerina Rakitina

Dott. Dietrich Bonhoeffer Klinikum, Nimechchina

Orario di lettura: 8 minuti

AA

Statistiche restanti aggiornate: 29.03.2019

Il cervello di una persona è un sistema complesso per il corpo, poiché invia segnali al corpo. I centri, come si dice per la promozione di quelle dita, sono nella vicinanza ininterrotta di uno a uno. In questo modo, lo sviluppo delle capacità motorie fini nei bambini, che stimola la zona di movimento, e aiuta anche a controllare i propri figli per l'aiuto della mente.

Dribna motilità - ce coordinazione e controllo della mano delle dita o di tutte le cisti di vari sistemi del corpo: nervoso, cistico, m'yazovo, zorovo.

Prima i padri amorevoli iniziano a stimolare le capacità motorie delle mani, prima superiamo lo sviluppo del bambino. Una piccola persona arriva nel nostro maestoso mondo senza alcuna conoscenza o conoscenza. Navit ruhi dita vin zdiisnyuє inconsapevolmente, i bambini m'yazi sono deboli e impenitenti.

Uno dei primi padri del Batkiv: aiuta il tuo piccolo a mettersi a proprio agio, forma le abilità necessarie:

• sviluppo di memoria e movi;
• padroneggiare la pittura di quella foglia;
• formare un pensiero logico;
• sviluppo della segretezza;
• espansione degli orizzonti;
• lo sviluppo di rivelare quella fantasia;
• preparazione alla pratica manuale per principianti.

Come sviluppare le capacità motorie nei bambini prima dell'età di

Si pensa che i bambini non abbiano bisogno di sviluppare le capacità motorie delle dita fino alla nascita. Ma non è traccia per dimenticare che i nuovi popoli non dovrebbero conoscere il nuovo mondo, che passo dopo passo si espande fino al nuovo.

Fino a tre mesi, un bambino sviluppa un riflesso di presa. Un grappolo di vite si tende con tutto il manico fino a uno spiedo luminoso, quindi iniziamo ad afferrare e stringere con le dita tutto ciò che possiamo mangiare.

Cosa possono fare i padri per lo sviluppo delle capacità motorie nei bambini prima del rock?

1. Oggi devi massaggiare le dita inferiori di quel palmo. Durante l'anno, accarezza delicatamente i pugni chiusi, stringendo delicatamente la pelle di un dito. Malyuk finché il rock non ricorda bene le emozioni - positive e negative, per cui accarezzo con calma il bambino sul nuovo.
2. Le nuove persone cercheranno sempre di pregare per le dita tese, dopo una certa ora, avendo realizzato la loro forza, potranno alzarsi per l'aiuto dei padri e correre solo alle loro dita.
3. Se un bambino ha abbastanza forza per perdere un giocattolo, è necessario indossare un bryazkaltse con una superficie crespa, poiché diventerai il primo aiutante per lo sviluppo delle capacità motorie fini.
4. Il fruscio della carta è più appropriato per i bambini prima del rock. Dimostra che i fogli di giornale e le porzioni possono essere attorcigliati, stropicciati, strappati.
5. Ad esempio, i bambini possono già fare il bagno a cubi, un grande designer, una piramide. Giocosamente, i più piccoli sviluppano le dita.
6. Per un bambino di 6-7 mesi prima della nascita, c'è un grande interesse per tutti gli oggetti in cucina. Permettimi di giocare sotto i tuoi occhi con la kvassoleya, la pasta, spalmandola e sorseggiandola su diverse ciotole, piatti e pentole.

Importante! Non lasciare il bambino da solo con carta e oggetti spazzatura. I bambini adorano persino assaggiare tutto.

Sviluppo delle capacità motorie nei bambini

Un ometto non può essere scosso dalla forza di un viconati. Ci sarà una borsa: lacrime e primhi.

Ricordare! Solo per aiuto, Igor, sviluppiamo capacità motorie fini nei bambini piccoli e, allo stesso modo, allarghiamo i loro orizzonti.

Ginnastica per mignoli

È ancora più importante sviluppare la flessibilità delle dita, capita che i frammenti di un bambino senza sbarre padroneggino le abilità di scrittura. Gnuchkіst aiuta anche a plasmare una calligrafia pulita e liscia.

La messa in scena di piccoli virshikiv e fiabe non è solo accettabile sviluppo delle capacità motorie mani, e la memorizzazione, e insegna anche al bambino a fantasticare. Un semplice verso-potishka per un flagello, che viene colpito, può essere trasformato in un intero vistava con parole aggiuntive e altri oggetti di scena teatrali. Per esempio:

• aggiungi un'intonazione diversa: una commedia totale;
• domolyuvati sulle dita occhi, naso, bocca, fumo;
• incoraggiare hitaєtsya mіstok.

Consentire al bambino di orientarsi, sapere: in alto, in basso, a destra, a sinistra.

Segui l'ora! Non far entrare il bambino, soprattutto per quanto riguarda il destino. Meglio appuntare la partita dopo 3-4 whilini, abbassarla per aumentare il rispetto.

È meglio andare dai bambini più grandi, come se stessero già sistemando gli oggetti uno per uno e conoscessero i loro poteri. Puoi invitare i bambini a dotik, s chiudi ochima indovina cos'è.

Rudziki, namistinki, kamintsі, piselli: tutti questi oggetti possono essere spostati, respinti.

Namistinki e gudziki possono essere infilati su un filo e dal fondo di quel cereale - metti le immagini sul tavolo.

Pisok

Tutti i bambini adorano giocare a figurine di un cane. Nebov'yazkovo siediti per strada vicino all'asilo nido, prendi una canzone dal cebro, lava lo yoga. Per il bambino, ci daremo da fare: cercare piccoli oggetti, sepolti nella scatola con uno squittio. Per motivi di lavoro, porta una malinconia non penetrante per lo sviluppo delle capacità motorie delle mani.

Usa le dita per dipingere sulla superficie sabbiosa di una semplice piccola lettera chi.

Per dimostrare che la cartapesta non solo può essere schiacciata e strappata in pezzi di clavicola, ma puoi torcere piccole cose, in modo che in seguito puoi incollare papera su un altro arkush, piegando un bicchiere di carta.

Spiega le regole malyukovi di koristuvannya con le forbici, fagliele vedere.

Non lasciare il bambino da solo con gli oggetti di benvenuto. Come un piccolo inizia a giocare: prendi i coltelli da quello nuovo, spiega con calma il motivo, non cedere alle lacrime.

Liplenya

I bambini con i baffi adorano bere. Materiale per lіlennya - tito, plastilina, argilla.

Se hai paura che la plastilina e l'argilla ti si rompano in bocca, diventerai il materiale più bello per le prime figurine. Se cucini da solo l'impasto per gli gnocchi o lo cuoci al forno, fai una briciola di trochi più antico del rock puoi fare un kolobok e un piccolo branzino. Impara a rompere la crepa con un coltellino di plastica per l'impasto e il processo di incollaggio diventerà increspato. Con i bambini più grandi, puoi scegliere composizioni pieghevoli di argilla e plastilina.

Allacciatura

Usa molti colori diversi da lacci diversi. Ale riccamente tsіkavіshe farà un giocattolo con le tue mani, ad esempio, da una scatola come un set di tsukerki. Attraverso caoticamente arruffato, aperto attraverso i fori, allungare i lacci (punto), creando una ragnatela per il ragno.

Torsione

I bambini sono felici di torcere e torcere i tappi ai balli e ai barattoli. Vlashtite zmagannya.

L'aiutante ha presentato un sistema di esercizi correttivi per lo sviluppo delle capacità motorie fini e grossolane per i bambini inizio secolo. Il materiale che viene inviato all'aiutante può avere un ricco carattere funzionale: forma una base fonetico-fonemica; sviluppare il linguaggio frasale e svyaznu, le capacità motorie in movimento, le capacità motorie profonde e fini delle dita; spray allo sviluppo sensoriale; attivare lo sviluppo delle tue funzioni mentali, attività cognitiva; contare con i giocattoli; formare il processo di adattamento sociale nei bambini.

La pelle giusta è un allenamento attuale produttivo che sviluppa con successo l'attività attuale dei bambini per le menti di elevato comfort emotivo. Le lezioni si tengono con i bambini del terzo anno di vita. Meta da occupare: lo sviluppo delle capacità motorie piccole e grossolane nei bambini con disabilità mobili. Vykoristovuyutsya diverso per la consistenza dei materiali e diversi priyomi. Il lavoro con i bambini sarà efficace solo per la mente di una realizzazione sistematica її con il miglioramento delle caratteristiche secolari dei bambini e per il costante incoraggiamento dell'interesse da occupare.

Per comodità del lavoro dell'insegnante, il diritto è dato alla vista del piano del calendario del lunedì. Le attività includono varie attività gioca bene, che viene effettuato sui materiali di vari argomenti lessicali. La forma di lavoro può essere diversa: con un intero gruppo di bambini, con piccoli sottogruppi (3-4 bambini) e individualmente con un bambino di pelle.

La pratica dimostra che un buon risultato può essere raggiunto solo se, con il trattamento della pelle argomenti lessicali prendersi cura della comunicazione reciproca con l'insegnante-defectologo robotico e l'insegnante.

L'aiuto danese aiuta a sviluppare le capacità motorie fini e grossolane, nonché a muovere i bambini in tenera età, ampliando i loro orizzonti.

VERESEN

Inizia occupato dal 3 ° giorno.

1o e 2o tyzhnі - diagnostica;

3a settimana:

1. "Stendere i seni di carta zim'yatih con carta colorata". Sì

2. "Trova e metti lo stesso ordine". Sì: sviluppa spontaneità, coordinazione di entrambe le mani, concentrazione emotiva sul risultato della tua attività

3. "Bushi per mamma". Sì: sviluppare le capacità motorie delle dita Raccomandazioni metodiche : dipingi sulla carta ad arco un colore o una linea liscia (un filo per un namista). Lascia che le piccole dita bagnate alla tempera di diversi colori: un dito - al farba rosso, il secondo - al giallo, il terzo - al verde. Con la scrittura a mano, mettendo le dita della mano destra e sinistra sulla carta, si dipinge il "filo", il piccolo ti darà garni di diversi colori namisto.

4. "Inondazione di piedi". Sì

"Siamo inondati di piedi, ( essere stupido)

Schizziamoci le mani. ( carezza)

Le nostre dita, vagare per il ruhi con i loro

Coniglietti Nemov. dita su e giù)

Le nostre penne sono uccelli:

Gorobtsі, cinciallegra. ( cantare rozbіzhnі "lihtariki")

Volarono a Matryoshka, ( scuotere il ruggito con le mani, avvicinandosi al gioco)

Matrona ha forza. ( siediti, metti le mani sulle ginocchia)

mangiavano cereali, ("becca" sulle ruote)

Si sono addormentati.

4a settimana:

1. "Rotolando sul tavolo, tra olive, borse, yagid secco, piselli". Sì: sviluppare le capacità motorie fini

2. "Apertura della carta (con una striscia di spiumatura dal foglio)". Bersaglio: sviluppare le capacità motorie delle dita.

3. "Allegre rane". Sì: sviluppare le capacità motorie delle dita Raccomandazioni metodiche : sull'immagine della scritta del rospo e del biglietto È necessario che il bambino mostri come aiutare il rospo a re-infilare dal biglietto al biglietto: "infilare" tutte le dita della mano destra sui biglietti a una volta con un verso di vimova:

Strib-skok, Strib-skok,
vado da un biglietto all'altro,
Sono un rospo felice
Il tuo dolce amico.

4. "Due amiche". Sì: sviluppare il coordinamento generale delle attività; leggi il ruhi vodpovidno al testo:

Due amiche nella palude,
Due rospi verdi
I vranci si precipitarono presto,
Strofinato con un asciugamano,
Erano stupidi con le loro gambe,
si sono schizzati le mani,
A destra, a sinistra hanno imbrogliato
Sono tornato indietro.

Zhovten

Soggetto: "Frutti vegetali"

1° figlio:

1. "Vicino alla città a Fedora". Sì: attiva le mani attive e passive delle dita, forma uno stato d'animo positivo per l'occupazione con gli adulti.

Nella città vicino a Fedori
Cresci nei letti di pomodori,
E nel giardino vicino a Filat
Insalata bagata.
Da nonna Fekli
Letti Chotiri di Buryakiv.
Zio Boris
Ancora più ricco є ravanello.
Masha e Antoska
Due letti di patate.
Uno due tre chotiri cinque
Aiutiamo il raccolto!

(Potmanicamente piegando le dita)

2. "Insalata di plastilina" - sacchi di diversi colori (chervonih - "pomodori", "cowbass" verde - "cibulya"). Sì: borse vchit skochuvati e "cowbaski" tra i dolon, sviluppate nel frattempo per tagliare una pila di piccoli shmatochki sotto forma di una grande plastilina shmatka; formare il coordinamento dei movimenti; sviluppare nel frattempo regolare la forza di pressione sul camino; tagliare correttamente la pila; sviluppare la mente.

Tse tsibulya è verde - I її zirvav ...
Ho mangiato questo pomodoro con la mia mano.
Rіzhemo shvidko, -
Tsibulya - shmatochki,
Un pomodoro - anelli rotondi.

3. "Percorsi Vikladannya in città, giardino" (vikladannya dai bastoncini di rahunkov). Sì: sviluppare le capacità motorie delle dita; sviluppare vminnya orient su carta arkush (salita, discesa); attiva il vocabolario: "dorіzhka", "dolonka".

È importante portare il mio dito
Proprio sulla strada
Quindi ti voglio
Nasconditi nella valle.
ti minaccio, ti minaccio,
giuro, giuro,
Il dito è confuso
L'ho preso e mi sono allenato.
(B.Zakhoder)

4. "Camminare". Sì: sviluppare il coordinamento generale delle attività; vikonuvat ruhi vidpovidno al testo.

Uno-due-tre, uno-due-tre

Siamo andati lungo la strada, ( marcia del coccodrillo)

Stiamo saltando sulla strada,
Cambiando spesso in basso, ( pіdskoki)
Hanno saltato, hanno saltato
E poi, come un bambino, ci siamo alzati.
Axis mi compro accarezzato,
Attraverso di loro abbiamo iniziato gli stribati. ( tagli di capelli con promozione
biscotti avanti)
Di fronte al flusso del ruscello,
Vieni swish! ( camminare sulle sciarpe)
Mani divaricate ai lati,
Vai yogo mi diventa,
E poi siamo stati uccisi.

2a settimana

:

1. "Ottenere bacche" (Montessori Home School). Sì: sviluppare le capacità motorie fini, vedere i colori rosso, verde dietro l'occhio, dietro la parola. Raccomandazioni metodiche :

• Tira la matassa, solleva i violini.
• Dai ai bambini l'opportunità di versare (arrotolare) autonomamente sacchetti rossi e verdi ("ciliegia" e "agrus").
• Pungere "bacche" su "gіlochki" (per adulti).
• Guarda le "bacche" una per una con le dita della mano destra. Taglia il violino con la mano sinistra.
• Le "bacche" di Zirvani sono piegate vicino ai gatti (i bambini vengono messi in mostra per mostrare l'adulto).

1. "Conosco bacche da tre pieghe". Sì: per sviluppare le capacità motorie fini, per vincere il dії vіdpovіdno a zmіstu vіrsha:

Z hіlok bacche lo so

Lo porto alla capra.
Yagid è una nuova capra!
Proverò un po'.
dormo ancora di più
Sarà più facile arrivare a casa.
Canto più lamponi
Quante bacche ha un gatto?
Uno due tre chotiri p'yat...
Sto scegliendo di nuovo.
(I. Lapuchina)

2. "Stavo camminando in giardino." Sì: plasmare nella mente il compito di curare l'occhio, sviluppare nella mente l'orientamento sul piano e significare gli oggetti miracolosi; attiva il vocabolario: "gatto", "mela", "prugna", "camminato", "raccolto". Raccomandazioni metodiche : Materiale- tagliare lungo il contorno del gatto di cartone, 5 piccoli ovali colore blu("prugna"), 5 grandi kil rossi ("mela"). Chiedi ai bambini di piegare autonomamente la frutta ai gatti.

Ho camminato in giardino
L'ho portato al gatto
Mela e prugna
Viyshlo così garno!

3. "Mela". Sì: sviluppare il coordinamento generale delle attività

Gli alberelli del melo pendevano confusi,
(alza le mani in alto, le mani in basso)

Le mele appese alle matasse e annoiate.
(rubare con nappe pendenti)

La ragazza e i ragazzi impazzirono,
(rubare con le mani alzate)

Apple è stata catturata rumorosamente a terra.
(alza e abbassa le braccia, piega i gomiti, raddrizza le braccia, le dita sono tese).

3a settimana:

1. "Cucinare insalata subito con la mamma." Sì: sviluppare sprinyattya tattile (pomodoro liscio, shorty ogirok); zbagachuvati parole attive e passive del bambino: "ogirok", "pomodoro"; "insalata", "corto", "liscio", "rіzhemo", "gotuyemo".

Materiale: verdure (pomodoro, ogirok), una scatola con aperture sui lati per la mano destra e sinistra.

Un compito complicato ha lo scopo di insegnare a un bambino a seguire un compito per le istruzioni ("Sappi che disponi le verdure in questo ordine: un ceppo corto, un pomodoro liscio, ecc.) immagini di verdure.

2. "Mi chiedo, chi si nasconde nella cassa?" - levigante

seno zіm'yatih con carta (zim'yatih al sacchetto di frutta e verdura). Sì: sviluppare le capacità motorie delle dita

3. "Chi prenderà più kvas?" - Raccogli il kvas in un piatto con un collo largo e stretto. Torsione degli ingorghi sui pad. Sì: sviluppare le capacità motorie delle dita
4. "Mi - foglie d'autunno". Sì: sviluppare la coordinazione generale dei movimenti, sviluppare i movimenti secondo il testo:

Mi - foglie d'autunno

siamo seduti sui nostri talloni.
Vento che soffia - volato
e si sedette tranquillamente per terra.
Il vento si sta alzando di nuovo
e sollevò tutte le foglie.
Giravano in cerchio, volavano
e si sedette tranquillamente per terra.

4a settimana:

1. "Composta di cottura". Sì: sviluppare capacità motorie fini, coordinazione manuale

Materiale: basso, morbido, come la frutta, tazze di cartone spesso (colorato) con un piccolo foro nel mezzo.

Raccomandazioni metodiche: tagliare una mela, una pera, zlivu con anelli sottili e chiedere loro di infilarli su una taganina (per asciugare). Quindi puoi sostituire il frutto con cerchi sul cartone (blu - "prugne", rosso - "mela", giallo - "pere").

2. "Meraviglioso orsetto": frutta e verdura sono assegnate al dotik. Sì: per sviluppare gli ultimi elementi su un dotik (da una piccola borsa)

3. "Trova la tua anima gemella" - immagini diverse. Sì: vedere le parti dell'oggetto che le toccano nel loro insieme, sviluppare un sano orientamento, capacità motorie fini.

4. "Per una passeggiata". Sì: sviluppare il coordinamento generale delle attività

Foresta d'autunno per una passeggiata
Ti chiederò di bere.
Diventa amico dopo amico,
È bello prendere le mani.
Le foglie d'autunno volteggiano silenziose,
Sfogliando sotto i nostri piedi calcia dolcemente
І sotto i piedi per correre - per frusciare,
Voglio girare di nuovo
Sh-sh-sh-sh...

(i bambini girano in cerchio, cadono in ginocchio, muovono le mani lungo il pendio, colpiscono le mani a destra - a sinistra).

CADUTA DELLE FOGLIE

Tema: "Vestiti".

1° figlio:

1. "Grande Pranny". Bersaglio: rilassamento delle mani, movimento delle mani con il testo, sviluppo della motricità fine, coordinazione delle mani.

Materiale: una ciotola d'acqua, piccoli pezzi di dolce - "borsa", "ceglinka";

vestiti, mollette, matassa.

Cancelliamo, cancelliamo
Cancelliamo il mio candore.
Risciacquare, Risciacquare,
Sciacqua il mio candore.

2. "Tre Katyushki" - dito gra. Sì: sviluppare le capacità motorie fini

Tre Katyushki
Hanno preso nelle mani di tre gatti.
Un gatto, due gatti, tre gatti.
Shuri ha cucito un prendisole,
Hanno cucito un didusev kaptan,
Hanno cucito le sciarpe della nonna,
E per ragazze e ragazzi -
A tutti gli Andriyka e i Natashka
Hanno cucito pantaloni sciarpa,
Hanno cucito camicie di stringa.
(I bambini piegano le dita nell'oscurità)
O. Stroylo

3. "Ospiti". Sì: sviluppare il coordinamento generale delle attività

Lyalka Masha sentiva -
(pіdskoki)
Sono arrivato per primo.
Asse krokuyut pivniki -
(camminare con un alto piedistallo)
Pettini d'oro.
E le matrioske
(calpestare il coccodrillo)
Lyalki crihti,
si sono schizzati le mani,
Hanno smussato le gambe.
E divertente Petrushka
Hanno raccolto un brazkalts,
Hanno preso a calci i bryazkalt in salita,
Hanno ballato allegramente.

2a settimana:

1. "Vityagyuemo strіchku". Sì: sviluppare le capacità motorie fini

Materiale: un barattolo con chiusure in vimini, punti di vari colori (blu, giallo, verde e rosso).

2. "Vesti Manu per una passeggiata". Sì: rendere il m'yazi del dito accattivante, sviluppare il ritmo e la coordinazione dei movimenti, formare il legame "occhi - mano".

Materiale: stencil contorno in cartone (cappello, guanti); plastilina (vari colori), un'immagine da un paesaggio invernale come una lyalka, virizana da una carta.

Raccomandazioni metodiche: guarda l'immagine, rispetta coloro che hanno le mani nude sulla testa, senza cappelli in testa. Dai a un bambino uno stencil di un cappello e un guanto, stendi la plastilina al centro dello stencil. Abbi pietà della tua creatività e dai a un bambino un vestito su una lyalka.

3. "Laces" - leggi il pizzo al dіrochku. Sì: leggere la stringa attraverso l'apertura per la successione, immediatamente; sviluppare lo scopo di raddrizzare il dito e le capacità motorie delle dita.

4. "Virosli kviti". Sì

Uno, due, tre: i fiori sono cresciuti
(alzarsi correttamente dalla posizione seduta)

(alza le mani e allunga)
Le camere sono calde e buone!
(agita le mani)

3 ° e 4 ° tyzhnі:

1. "Amiche allegre". Sì: sviluppare le capacità motorie fini

Prima opzione.

Materiale: "drabinka" di gudzikiv, cucito al tessuto.

In salita sul drabintsі doppio
Andiamo con un amico.

Non facciamo la muta,
Raduni, assembramenti
Possiamo strisciare tutto il giorno!

IO Prima opzione.

Materiale: vai al piccolo dipinto (riunioni), due ragazze - fidanzate.

Raccomandazioni metodiche: è necessario aiutare le tue amiche ad alzarsi con un flagello. "Cammina con le dita della mano destra in salita lungo i drabins: grande e bello, bello e medio, medio e senza, senza e senza mignolo, grande e mignolo, grande e senza, grande e medio.

2. "Vestiti con i piselli". Sì: formare una coordinazione golden-ruhovu Sviluppare l'orientamento dorato di un bambino sulla forma di un oggetto. Vchiti accumula altri oggetti (tazze colori differenti) e metterli su uno stencil (panno). Sviluppa lo spirito delle dita.

Materiale: stencil di stoffa per una grande lyalka, stencil di stoffa per una piccola lyalka, tazze grandi e piccole.

3. "Tieni i vestiti addosso" - su gudziks, velcro, bliskavki. Sì: leggere zastibati gudziki, Velcro, bliskavki; sviluppare le mani più fini. Sviluppa il ruhi interno ed esterno delle mani.

4. "Stiamo saltando sulla strada". Sì: per sviluppare il coordinamento dei fuochi d'artificio

Stiamo saltando sulla strada,
Cambiando spesso bassi,
(Pidskoki)
Hanno saltato, hanno saltato
E poi, come un bambino, ci siamo alzati,
Pididit, meraviglia,
Non è un leleka - uccello,
Quel rospo è una rana
(Prisіsti, abbraccia il ginocchio con le mani)
Kwa-kva-kva urla amiche.
Skok-skok-skok
Ho galoppato, skilki zmig.

SENO

Tema: "Inverno. Budinok".

1° figlio:

1. "Inverno". Sì: sviluppare le capacità motorie fini (mettendo le dita della mano destra e della mano sinistra)

Materiale: immagine "invernale" dalle immagini dei bambini che si stanno riscaldando.

Uno due tre chotiri cinque
(Apri le dita sulle guance, stringi a pugno)
Andiamo a fare una camminata.
(Mostra le dita rosa della mano destra)
Katya slitta da vendere
(scorrere con le dita e il medio
mano destra sul tavolo)
Dal gank al cancello,
E Sergio in viaggio
(stringendo le dita con un "pizzico", lancio un furto
shchi ruhi)
I piccioni lanciano krihti.
Ragazze e ragazzi
Spara come ragazzi.
(agita le mani destra e sinistra)

2. "Novorichna Yalinka". Sì: leggere le labbra dei bambini e gli oggetti tondi, muovendosi sul fondo della borsa con balze circolari; per migliorare la ritmicità della viconna fai da te (più forte - premendo debolmente con un dito puntato sulla borsa).

Materiale: plastilina di diversi colori, stencil di yalinka di cartone verde.

Raccomandazioni metodiche: 1. Propagare il garni del sacco allo yalinka (arrotolare piccoli sacchi di colori diversi dalla plastilina). 2. Metti il ​​sacchetto sullo yalinka (sul panino) e premi con il dito: il sacchetto si appiattirà e formerà il "sacchetto yalinka"

Decoriamo lo yalinka
Garni kuli.
Dai syaє yalinka
Fuochi felici!

3. Vikladannya "Yalinka z lіsu è venuto." Sì: migliorare le capacità motorie delle dita; sviluppare il rispetto zorovu e l'orientamento allo spazio aperto, attivare il vocabolario: "yalinka", "golovki", "zampe".

La prima variante: la disposizione dei bastoncini curativi al contorno dello yalinka secondo l'immagine, proponendo il bambino.

Un'altra opzione: fodera con tricot (piccolo, medio, grande) al contorno dello yalinka.

Yalinka è verde
virus nella volpe.
Yalinka su santo
porto a casa.
Come il nostro yalinka
teste spinose,
Gilki: le zampe sono chiamate,
i bambini sono stupiti!

4. "Coniglietto". Sì

Skik - salta, salta - salta,
Le lepri si siedono fredde,
È necessario scaldare le zampette,
Zampe su, zampe giù
Tirati su le sciarpe,
Mettiamo le zampe sul lato,
Su shkarpetkah lope - lope,
E poi accovacciamoci,
In modo che le zampe non si congelino.

2a settimana:

1. Finger gra "Finger - boy". Sì: sviluppare le capacità motorie fini (mettere in modo intelligente le dita della mano destra e della mano sinistra), nel frattempo lavorare sulla mano al testo.

Il dito è un ragazzo, de ti buv?
Hai camminato con i tuoi fratelli?
(le dita della mano sinistra stringono il pugno, raddrizzano e piegano il pollice)
Z cym - sto sguazzando nella neve,
Z tsim - rotolato dal giroscopio,
Z tse - al parco I pishov,
Iz cym - Sono nella tomba.
(sulle guance piegare le dita, partendo dal vkazіvnogo)
Tutte le mie dita sono amiche,
La puzza
Io sono lì!

(stringi e stringi le dita; mostra 4 dita, premendo il pollice sul palmo).

2. "Mettiamo le dita per Van". Sì: modellare i bambini nel modo giusto con la plastilina - ruggire i bastoncini; sviluppare il coordinamento delle mani destra e sinistra; viroblyaty vminnya ritmicamente vikonuvaty podії.

Materiale: plastilina, immagine di un paesaggio invernale. Nell'immagine delle iscrizioni, il ragazzo Vanya, che è in piedi sulle cinture (sulle leccate, birra senza le dita).

Ragioni metodiche: 1. Chiedi la crescita delle dita sinistre per Van (corde dei bastoncini). 2. In basso, attacca un cerchio di cartone - weide "lizhna club". Un altro "bastone" per proponuvat robiti in modo indipendente. 3. Metti i "bastoncini" sui piccoli e premili in alcuni punti con un dito appuntito. "Ora Vanya può uscire dall'acqua e non caderci dentro!"

Oh, brina sul lato inferiore,
Vin non è un terribile ditlaham,
Vanya lecca la presa della cabina
Sono corso alla girka.
Ale, non guidare,
Non uscire mai.
Dita di bugiarda dimenticanza
Chi li compreresti?

3. Vikladannya z attacca "Slitta". Sì: migliorare le capacità motorie delle dita; sviluppare Rispetto Zorov quell'ampio orientamento.



Slitta vzimku z gіrok vola,

Ai sanchats, i ragazzi regochut, strillano.

4. "Snizhinki". Sì: per sviluppare il coordinamento dei fuochi d'artificio

Oh, vola, vola fiocchi di neve,
C'erano delle lanugine.
(Alzano le mani con la calligrafia e abbassano le mani)
Tse inverno - inverno
Ha spostato le maniche.
(gira a destra, uccidi in modo oscillante la mano destra; loro stessi ripetono a sinistra)
Turbinii di palle di neve
Mi sono abbassato a terra.
Le stelle hanno cominciato a girare,
Cominciarono a sdraiarsi a terra.
No, non stelle, ma lanugine,
Chi non è lanugine, ma fiocchi di neve.
(girando, braccia ai lati; accovacciato; vykonuyuchy a destra, ci vuole un'ora intera per camminare per la giusta posizione)

3a settimana:

1. "Budinochok" - dito gra. Sì: sviluppare capacità motorie fini; leggilo con le dita fino al testo:

Uno due tre chotiri cinque,
(allunga le dita dal pugno una alla volta, iniziando da
Grande)
Le dita di Viyshli camminano.
(Rotolando ritmicamente tutte le dita insieme)
Uno due tre chotiri cinque,
(stringere a pugno le guance delle dita molto distanziate, partendo dal mignolo)
Alla capanna si nascosero di nuovo.
(ritmicamente stringiamo tutte le dita contemporaneamente)

2. "A cosa serve la casa?" Sì: sviluppare capacità motorie fini; coordinamento delle attività; plasmare l'integrità del fai da te e la stabilità del rispetto.

Materiale: una piramide con un taglio di capelli uguale e tre anelli della stessa misura; una piramide con cinque anelli, anche se di dimensioni diverse.

Tse scho per un teremok?
3 colpi vai dimok.

(Chiedi a un bambino di infilare un anello su un taglio di capelli (mostra come è necessario tagliare la piramide))

Complicato: una piramide da 5 kіlets.

"Mi chiedo, che garniy viyshov teremok, dalla tromba vai dimok."

3. "Viklady budinok іz kolorovyh forme geometriche". Sì: fissare il rispetto, quale colore e forma possono essere scelti per l'immagine di vari oggetti; Scopri come aggiungere forme geometriche oggetti semplici- Budinok con una finestra. Sviluppare una differenziazione più fine, ma non seguire il compito prefissato; migliorare le capacità motorie delle dita, la coordinazione delle mani.

Materiale: figure geometriche di vari colori e dimensioni.

5. "La casa è grande, la casa è piccola." Sì: per sviluppare il coordinamento dei fuochi d'artificio

La strega ha un grande stand,
Oh oh oh!
(Alza le mani attraverso i lati - in salita)
E la lepre ne ha una piccola,
Ah ah ah!
(tristemente; accovacciato, timido nel vedere, ometti di andare-
prendere, spingere le ginocchia con le mani)
Il nostro orso pishov a casa,
(Vai all'incrocio)
Oh oh oh!
Quella krikhta è una lepre,
Ah ah ah!
(stribayut su due gambe)

4-esimo giorno:

1. Finger gra - "Castello". Sì

Serratura alla porta
(ritmico shvidki z'ednannya dita di due mani al castello)
Chi direbbe momento yogo?
sorseggiato
(le dita zcheplenі nel castello, le mani si allungano sui diversi lati)
Contorto
(Spingi con le dita incatenate davanti a te, a te stesso)
sfruttato,
(le dita sono incatenate, le basi dei palmi battono l'una contro l'altra)

L'ho fatto!
(dita che sputano, palmi verso il basso)

2. "Tse budinok" - rivestimento per bastoncini di una cabina a superficie singola con finestra, porta, antenna. Sì: leggere i bambini per tributo; continua a modellare differenziazioni più sottili nell'ora di zdіysnennya pіdbor, spіvvіdnesennia; leggi la selezione di cabine dall'immagine grafica (piccola); sviluppare la coordinazione delle mani e le mani sottili delle dita.

Materiale: bastoncini di rakhunkov, un'immagine dall'immagine della cabina e lo schema di deposito.

Convenienza: quando raccogli il colore dell'oggetto, prendi il colore dell'intestino dopo lo sguardo.

Budinok sarò all'All-World.
Є in un nuovo posto quell'antenna.
Є nella nuova porta, і є alla fine -
Lascia che il nostro intestino viva con lui!

3. "Chi abita in casa?" Sì: sviluppare la consapevolezza tattile; leggi, accetta, alzati; mostra che puoi vedere il risultato del fai da te, trasforma il rispetto per l'oscillazione diretta della mano nello spazio aperto e derubalo direttamente direttamente; sviluppare capacità motorie fini; attiva il vocabolario: "wedmіd - vedmezha", "bіlka - bіlchenya", "fox - fox", "large - small".

Materiale: budinochok, alla fine funzionano, le carte sono inserite nel mezzo, su alcune creature dipinte.

4. "Kotyachy dіm" - potіshka popolare russo. Sì: sviluppare il coordinamento generale delle attività

Bum-bom, bum-bom!
(Alza e abbassa energicamente le mani, serrate a pugno)
Le cabine di Cat sono in fiamme!
(Passo dopo passo alza le mani in salita e abbassale, descrivendo in fila intorno e muovendo le dita)
L'intestino è saltato fuori
(Chiudi le mani dietro la testa e ruba la testa)
Occhi vitrei,
(metti "oculari" fino agli occhi con i pollici e le dita puntate)
Sono andato alla quercia
(bigti uno per uno, sporgendo in avanti "zampe - rimboccate")
Morse il labbro
(Zupinity, morditi il ​​labbro con i denti superiori)
Vivi un pollo con un secchio,
Riempi le cabine del gatto,
(Apri le mani serrate a pugno ai lati e polsini sugli scarpetti)
E il cagnolino - con una scopa,
(guarisci in avanti, una mano sulla cintura e insha nibi pіdmіtaє terra)
E il cognac - con la luce,
(Alza la mano, stretta a pugno, in salita)
Siry zain - con una foglia.
(offeso dalle mani del robiti mahi ruh a te stesso)
Una volta! Una volta!
Il fuoco si è spento!
(Alza le mani in salita, apri i palmi verso il basso; abbassali passo dopo passo sul magazzino della pelle)

SICHEN

Tema: "Casa e creature selvagge".

1° figlio:

1. Palchikova gra "Capra quella capra". Sì

Dove la capra ha le corna
(puntando il dito e il mignolo - in salita, premi il reshta verso il basso, inoltre, il mignolo è piegato verso la bestia)
Diventa ricco di capre.
(vkazіvny e anulare - in salita, in modo premuto sul dolon)
Sbrigati da lei,
Suona con un luccichio.
(dita bloccate in un pizzico, abbassate)

2. "Meraviglioso orsetto" - nominare per dotik. Bersaglio: sviluppare il doslidnitsky di ї con un percorso per vincere oggetti su un dotik (da una piccola borsa).

Materiale: orso che crea dipendenza, giocattoli di creature domestiche e selvagge di vari materiali.

3. "Danza rotonda degli animali alla volpe". Sì: sviluppare capacità motorie fini, coordinazione manuale

Materiale: figurine di animali (lepre, orso, volpe), realizzate in cartone colorato, da flaconi di shampoo; corda per incordare.

Stagno - stagno, sudore,
Più posto di latta.
Forze di animali pid tin,
Si vantarono per un giorno intero.
La volpe ondeggiò:
- Sono bella per tutto il mondo!
Coniglietto vanto:
- Vai, nazdogany-ma!
Strega che saluta:
- Posso dormire bene!

4. Dinamica destra "Vedmezhata". Sì

Vedmezhata viveva in una parte,
Girarono la testa.
Il miele di Vedmezhat ha scherzato,
Albero amico scosso:
Asse così e asse così,
Albero amichevole goydali.
Siamo andati al trasbordo
I primi fiumi bevevano acqua.
E poi la puzza ha ballato,
Insieme zampe alzate:
Asse così, asse così
Zampe sollevate insieme.

2a settimana:

1. a) "Kitka e cani" - impronta digitale. Sì

Veyshla intestino in avanti,
(istruttivo e il mignolo della mano destra è piegato sulle montagne, le altre dita sono premute sul palmo e il grande dito è piegato verso la bestia)
Davanti a noi ide, coda grє.
(al lato sinistro del mahaєmo battere la base della mano destra)
Davanti al suo nazustrich іz vorіt
(I pollici di entrambe le mani sono in salita, il lato interno del palmo dipende da te, le altre dita sono in posizione orizzontale contemporaneamente, le punte dei medi si uniscono)
L'atmosfera di due cani.

b) "Cane" - figurine vykonannya dalle dita. Sì: sviluppare le capacità motorie delle dita, vincere la mano destra (abbellendo tutte le dita) come con la mano destra e con la mano sinistra; formare uno stato d'animo emotivo positivo di lavoro con gli adulti.

Il cane ha un naso affilato
Є in shiya, є in coda di cavallo.

Raccomandazioni metodologiche: conquista un gruppo di adulti, quindi eredita un bambino. La destra della spalla alla costola, vin; pollice in su; vkazivny, medio e bezimenny - subito; il mignolo si abbassa e si alza alternativamente.

2. "Segui nella foresta" - dipingi con un dito. Sì: crea la mente per la sperimentazione con i farb; impara i bambini dalla tecnica della pittura con le dita; immergi accuratamente le dita (grande, vkazіvny, mignolo) nel farbu e lasciale su carta; vikhovuvat akuratnіst.

Materiale: carta, farba, giocattoli: strega, scoiattolo, lepre; bacinella con acqua, porzioni.

3. "Zhachok" - gras con bastoncini di rakhunk. Sì: leggi la descrizione di "zhak" dai bastoncini medici; sviluppare le capacità motorie delle dita, rispetto, veglia, fantasia.

Materiale: giocattolo riccio, bastoncini medici, immagine di un riccio con bastoncini:

Pikhkayuchi, fungo del dodom delle voglie
Spritne animaletto.
Nessuna testa, nessuna parte inferiore, -
Zvichayno, tse їzhachok!

4. "Koshenyat" dinamicamente corretto. Sì: sviluppare il coordinamento generale delle attività; leggi il ruhi vodpovidno al testo:

Come il nostro intestino
I ragazzi sono cresciuti
I ragazzi sono cresciuti
Cocco soffice.
I dorsi della vagina
Gioca con la coda.
E sulle loro zampe
Gostri Podryapin,
Dovgi vushchi,
Occhi verdi.

(I bambini imitano i loro bozzoli: curvano la schiena e sibilano; stanno in ginocchio, allungano le braccia in avanti e rubano con le dita, stringono e stringono i pugni)

Amare correre dentro,
Paw vushka puzzava
І leccare la pancia.
Sono saliti sulla botte

(Imitare il lavaggio, annusare dietro le orecchie, "leccare" la pancia, piegare la schiena)

mi sono rannicchiato in una palla,
E poi hanno piegato le spalle,
Sono entrato dal gatto.

(Razbіgayutsya, grande protyazh 30 secondi).

3° e 4° giorno:

1. a) "Orso" - a destra con le dita. Sì: sviluppare le capacità motorie delle mani

L'orsacchiotto è piccolo in Nortsі
Pane brizzolato in silenzio con un plettro.
(graffiare le unghie sul tavolo, sulle ginocchia)
"Scricchiolare, scricchiolare!" -
Qual è il rumore?
(stringi le dita a pugno e stringile)
Tse orso in Nortsі
Khlibnі їst picks
(Perdere le mani uno su uno).

b) "Artigli" - dito gras. Sì

Affilare l'intestino,
(le dita si raddrizzano e stringono i pugni)
Seduto alla fine.
Oh, che puzza
Benvenuti nell'intestino!
Ah, yaki dentro
Piccole zampe!
(accarezza i palmi uno per uno)
A tsikh zampe fino all'ora del canto
Drіmayut tsap-tende.
(stringi le dita a pugno, gira i pugni a destra - a sinistra).
V. Kudryavtsev, V. Egorov

2. "L'orso è nel mezzo, nascosto nell'intestino". Sì: strappare la carta con le dita in pezzi; fare la carta "visone" per l'orso, friggere l'orso con le carte; sviluppare la fantasia.

Materiale: colore carta sottile, giocattolo (orso, budello).

3. a) "Pianiamo un sentiero dai caminetti" - lіlennya. Sì: attirare l'interesse sul fai-da-te più semplice con materiali attaccati allo stampaggio; staccare con le dita piccoli pezzi dal pezzo principale e premerli sulla superficie della tavola per attaccarli.

Materiale : orso giocattolo, plastilina.

b) "Siediti lungo la strada" - destra-gras (scuola casalinga Montessori). Sì: leggi i bambini sorseggia e tryoma con le dita pіsok (semole); sviluppare le capacità motorie delle dita.

Materiale: piattino fondo guarnito con pischetto pulito, pshon, riso, paperu.

Raccomandazioni metodologiche: fare un sorso e un sorso (pshon, riso) su un tavolo largo 3-5 cm; circonda її mogli di carta. Il percorso può andare da uno all'altro dai sirniks della casa all'altro. Sorseggiate sipati trioma con le dita (piegatele con un "pizzico"), non oltrepassando i bordi del sentiero.

4. a) "Orso" - bacchetta per bacchette. Sì: sviluppare le capacità motorie delle dita

L'orsacchiotto è piccolo in Nortsі
Pane brizzolato in silenzio con un plettro.
"Cruscotto, coccio" -
Qual è il rumore?
Tse orso in Nortsі
Il pane è una scelta.

b) "Orsi" - a destra con le dita. Sì: sviluppare le capacità motorie delle dita

Materiale: dipinto sul piccolo: l'intestino ha fatto leva, gli orsi ticchettano lungo la strada (la strada dal gurtkiv):

• vkazіvny, srednіy, bezimenny (al centro del mezzo);
• medio, senza, mignolo (vicino al centro senza);
• ottimo, vkazivny, medio (vicino al centro vkazivny).

1. Dinamica destra.

a) "Bilochki". Sì

Gli scoiattoli Rudenki saltano sugli aghi,
(Ruhi zgіdno z testo)
Soffici code di cavallo sfarfallano qua e là.
Piccoli scoiattoli si sono congelati nella neve.
Come farli zampe nel vortice invernale?
La zampa colpisce la zampa,
Shvidko-Shvidko zigrivaє.
Taglia quella corsa, taglia quella corsa,
Porto la bestia in una palla.

b) "Klishonogia vedica". Sì

klishonogia vedmedica
volpe.
(I bambini si trasbordano da un piede all'altro)
Raccogli i coni
(accovacciarsi, arrendersi, cosa raccogliere i coni)
i cani dormono.
Il bernoccolo è saltato fuori
giusto Mishtsi sulla fronte,
(torkayutsya fino al chol lungo)
Vedmedic si arrabbiò
e piede in alto!
(piede tozzo)

Tema: "Uccelli".

1° figlio:

1. "Uccello" - a destra con le dita. Sì: sviluppare le capacità motorie delle dita

Uccellino, uccellino
Hai dell'acqua addosso.
(Chiama l'uccello, agitando il penzle di una mano a te stesso,
piegare l'altra metà in una tazza)
Allunga dal collo a me,
Ti darò un chicco di tobi.
(sipati feed con una mano dall'altra)
Chiave-chiave-chiave...
(bussare con le dita puntate sul tavolo, colonne
con ritmi diversi).

2. "Attento, chi c'è nella cassa?" – appianando gli inverni al sacchetto di carta degli archi con i contorni degli uccelli raffigurati su di essi. Sì: sviluppare le capacità motorie delle dita

3. "Il lago dei cigni" - dipingere con dolonka. Sì: creare la mente per sperimentare con i farb, conoscere le tecniche di pittura non tradizionali - dolonki; leggi attentamente i battiti del palmo della tua mano.

Materiale: un foglio di tono nero di grande formato, guazzo bianco, una ciotola d'acqua, serviette.

Vzdovzh secondo il rіchtsі lebidka pliv,
Vishche berezhka porta la tua testa.
Bilim fir'yam salutò,
Sul punteggio piombo strushu.

4. "Gorobtsi" - destra dinamica. Sì

Gli uccelli si siedono nei nidi
Mi meraviglio della strada.
Voglio fare una passeggiata
Volo tranquillo
Volarono, volarono
Mi sono appollaiato sui pioli.
I grani di pepe sono stati puliti
Coda spaventata.
Abbiamo volato di nuovo.
Si sono seduti sul sentiero,
radersi, sbocciare,
Il grano sta beccando.

(i bambini, seduti sulla schiena, girano la testa, si alzano, si muovono, salutano a destra ea sinistra con le mani; il ritmo è medio; si siedono sulle sedie, si strofinano le spalle con le mani, torcono il sedere, "vola" di nuovo (bigay), siediti sulla testa, gira la testa a destra - a sinistra, imituyut dії ptashenyat).

2a settimana:

1. "Uccelli" - dito gra. Sì: sviluppare le capacità motorie delle dita

Gli uccelli sono volati
(Il pollice è in posizione orizzontale, la bestia è chiusa con le dita dritte)
Creelmy salutò.
(oscilla con i palmi con le dita spalancate)
Sull'albero della forza,
(Mani in alto, tutte le dita allargate)
Insieme sospirarono.
(Il pollice è sollevato in posizione orizzontale, la bestia è chiusa con le dita dritte)

2. "Cucinare per gli uccelli". Sì: sviluppare le capacità motorie delle dita

Materiale: nasіnnya garbuza, ghiro, grande foglia carta, plastilina, uccelli, anni.

3. "Uccello" - lіlennya. Sì: viklikati bazhannya vilіpiti un uccellino, saltando i sacchi, posandosi uno sull'altro, occhi - piselli; pizzicare con le dita, roblyachi dzhob e coda.

Materiale: plastilina, giocattoli, materiale naturale - piselli.

4. "Mani alzate ..." - dinamico a destra. Sì: sviluppare la coordinazione generale dei movimenti, leggere chiaramente l'allineamento dei movimenti rispetto al testo:

Le mani sono state alzate e rapite.
L'intero albero alla volpe,
Le mani piegate, i pennelli tremavano.
Il vento batte la rugiada.
A lato della mano, agita delicatamente -
Questi uccelli volano da noi.
Quanto puzza sedersi è mostrato,
Creel è stato ripiegato.

3a settimana:

1. "Gazza" - dito gras. Sì: sviluppare le capacità motorie delle dita

gazza, gazza,
De bula? Lontano.
(Bambino da guidare con un dito puntato di una mano lungo il lato sinistro)
polenta cotta,
Il bambino aveva un anno:
Tsyom ha dato il porridge,
Tsomu - acido,
(Piegandosi con una mano, un dito dell'altra mano)
Tsyumu - panna acida,
Ciomu - zukerka,
Ma lei non gli ha dato:
"Non hai tagliato la legna,
(lanciare con un dito puntato di entrambe le mani)
Non ho portato acqua
Non ho cucinato io il porridge.

2. "Chaplya" - bastoncini vikladannya z. Sì: sviluppare le capacità motorie delle dita

Stai su un piede
Per ammirare i rospi.
Sullo stesso naso tutto il giorno
Їy stand zovsіm non muta.

3. "Shpakivnya" (I opzione)

"Birdlings in the Nest" (II variante) - un vikonnanny di figurine dalle dita. Sì: sviluppare le capacità motorie delle dita; leggi a destra come con la tua destra e con la mano sinistra (abbellendo tutte le dita), forma uno stato d'animo emotivo positivo.

Shpak a shpakivni dal vivo
Canto una canzone.
(I doloshki sono disposti verticalmente uno a uno; i mignoli sono premuti, come un "chovnik", ei pollici sono piegati al centro).

2a opzione:

Ali d'ondeggiamento dell'uccellino
Volo da me stesso al nido.
Rosa ai tuoi uccellini,
De vona ha preso i chicchi.
(Cerca tutte le dita della mano destra con il palmo sinistro e rubale).

4. "Gesі siri ha volato" - dinamico a destra. Sì: sviluppare la coordinazione generale dei movimenti, leggere chiaramente l'allineamento dei movimenti rispetto al testo:

Signore le oche volarono,
Si sedettero in silenzio sul prato.
Camminavano, beccavano,
Poi siamo morti un po'.

4a settimana:

1. "Il corvo ha attraversato il campo" - dito gra. Sì: sviluppare le capacità motorie delle dita

Un corvo attraversò il campo
(istruttivo e medio passano sul tavolo)
Portava sei funghi sull'orlo:
(Rispetta le tue dita e raddrizzale una per una)
Siroyzhka, porcini, pid-os-no-v_k.
(Alza il mignolo, l'anulare, il medio)
Seno, opіnok, pecheritsa.
(vkazivny, grande, vkazivny)
Chi non è bachiv -
(chiuso con le palme della denuncia)
Uscire!
(Mostrandolo)

2. "Immagini diverse": scegli un'immagine di un uccello da tre parti. Sì: piega il tutto (uccello) da tre parti; sviluppare sveglio, ricordare.

Materiale : uccelli nella foto; uccello, che consiste di 3 parti (testa, toelub, zampe).

3. "Pollo - circondalo con una vernice" - circondando uno stencil di cartone o uno stencil di un uccello di plastica. Sì: sviluppare le capacità motorie delle dita; torcere l'oggetto con l'aiuto di un bypass ruh, vincere l'immagine (uccelli) nell'attività di creazione di immagini.

Materiale: oliva, pennarello, stencil in cartone e sagoma di uccello in plastica.

4. "Budinochka per un uccello" - una raccolta di un boudinochka dalle forme geometriche. Sì: fissare il rispetto, quale colore e forma possono essere scelti per l'immagine di vari oggetti; piegato da forme geometriche budinochok per uccelli; sviluppare le capacità motorie delle dita, la coordinazione delle mani.

Materiale: forme geometriche (colo, quadrato, tricoutnik), una carta dall'immagine di un mazzo di forme geometriche.

5. a) "Uccelli" - destra dinamica. Sì: sviluppare la coordinazione generale dei movimenti, leggere chiaramente l'allineamento dei movimenti rispetto al testo:

Gli uccelli volavano
Giocavano con i ragazzi.
(bіgayut sulla cola sulle dita dei piedi, agitando le mani)
krilmy salutò,
(agita le braccia con le dita spalancate)
Sull'albero della forza.
(Mani sulle spalle)

b) "Pollo":

Passeggiata di pollo Viyshla,
Pizzica l'erba fresca,
(camminando su sciarpe, mani abbassate, rifilatura di pennelli
perpendicolare al corpo)
E dietro di lei i ragazzi -
Vivere Kurchata.
(leggero grande, braccia piegate alle spalle)
T. Volgina

BEREZEN

Soggetto: " Trasporto".

1° figlio:

1. "Trasporto". Sì: sviluppare capacità motorie fini; leggi il ruhi con le dita (sulla base della piega) chiaramente al testo:

Mi con il primo dito - piccola
Al parco del tram pіdemo pіshki.
Per il resto, andiamo al tram,
Dormire dolcemente.
E terzo: sediamoci su un taxi,
Ti chiederemo di portarci in negozio!
Con il quarto dito al razzo
Voleremo sul prossimo pianeta.
Siediti, alle cinque,
Con te distruggiamo la politica.

2. "Scho in chi?" - appianare il sacco invernale di arkush su carta dalle immagini dell'autobus, dell'auto. Sì: sviluppare le capacità motorie delle mani

3. "Ruote per auto" Sì: sfilare il sacchetto dalla plastilina, spingerlo con un dito puntato sul sacchetto, fissandolo alla base nella zona del canto; sviluppare capacità motorie fini, formare interesse per il lavoro, fissare il colore dell'oggetto.

Materiale: plastilina, stencil per auto senza ruote in cartone.

4. "Macchina". Sì

Bi-bi-bi
Macchina del ronzio.
(I bambini battono ritmicamente con il pugno di una mano sull'altra)
Toc-toc-
Il motore bussa.
(accarezza ritmicamente le mani)
Їdemo, їdemo, їdemo, їdemo, -
(battere ritmicamente i piedi)
Vin è così rumoroso.
I pneumatici sfregano contro la strada
Shu-shu-shu-
Scherzano.
(strofinare i palmi)
Ruote che girano veloci
Ta-ta-ta-
Sbrigati.
(agitando il ritmico "giradischi" con le mani)

2a settimana:

1. "Come vivi?" - Erba delle dita. Sì: sviluppare le capacità motorie delle dita

Come vivi?
- Asse così!
(Stringi il pugno, il dito grosso in salita)
Piangi?
- Asse così!
(Mani allevate)
Yak bizzarro?
- Asse così!
(Mani giunte ai gomiti)
Ti stai chiedendo in lontananza?
- Asse così!
(Metti un doloshka al chol)
Verificare la presenza di un obid?
- Asse così!
(la mano è piegata al gomito e con un pugno sotto lo shock)
Mahaesh uslid?
- Asse così!
(agitiamo la mano)
Stai dormendo?
- Asse così!
Sei vuoto?
- Asse così!
(Trooh choki doloshki)

2. "Autobus divertente". Sì: sviluppare le capacità motorie delle dita

Materiale: un'immagine con un autobus dipinto e un percorso tortuoso.

Raccomandazioni metodologiche: chiedere ai bambini di aiutarli ad arrivare all'orto dei bambini, a casa: “Passa le dita della mano destra e sinistra. , grande e medio.

Demo, demo, bugia,
Portiamo ditlakhiv in giardino.
Demo con un percorso storto,
I bambini si meravigliano alla fine.

3. "Conserviamo l'auto per i bastoncini". Sì: leggere i bambini per tributo; leggi scegli un'auto dall'immagine grafica її (piccola); sviluppare la coordinazione delle mani e le mani sottili delle dita.

Materiale: bastoncini colorati, immagini del soggetto dalle immagini della macchina e lo schema per la disposizione dei bastoncini, tazze per ruote.

L'auto corre per le strade,
Z-pіd kolіs ha bevuto ciuffi.

4. "Litak". Sì: sviluppare la coordinazione generale dei movimenti, leggere chiaramente l'allineamento dei movimenti rispetto al testo:

Vola leggermente alto - alto,
Non è facile per te atterrare!
Liotchik per un palo per derubare un palo.
(I bambini camminano facilmente in punta di piedi, le braccia lungo i fianchi)
Yomu lіtak і compagno amico!
Al smugu dorato che è lіtak,
(Squat, mani ai lati)
Corri avanti -
e politica completata.
Le porte erano aperte, la terra era sotto la scala,
І i passeggeri stanno chattando con gli amici!
O.Aspіsova.

3a settimana:

1. "Chi è venuto?" - Erba delle dita. Sì

Chi è arrivato?
(ferito contro la collina, il dito della pelle si attacca al terzo dito)
- Mi, mi, mi!
(I doloshki sono storti solo per le dita, nella parte inferiore del
z'ednani)
- Mamma, mamma, tse ti?
(il pollice è morto)
- Così così così!
- Tatuaggio, tatuaggio, tse ti?
(il dito istruttivo è ovviamente morto)
- Così così così!
- Fratello, fratello, tse ti?
(Il dito medio è visibile)
- Così così così!
- Oh, sorella, tse ti?
(l'anulare è visibile)
- Così così così!
- Tutti insieme,
- Così così così!
(braccia aperte)

2. "La strada per l'auto" - dipingere con un penzlik. Sì: fissato al dipinto con due linee rette orizzontali; sviluppare capacità motorie fini, pulizia e finezza.

Materiale: fogli dalle immagini di auto di diversi colori, gouache per il colore delle auto, penzlik, giocattoli - auto.

Fai saltare la macchina

gioca con le gomme.

Tagliare

assale stradale...

E attacca dovgi -

seguire la macchina.

Abbiamo auto diverse

e giallo e rosso.

Macchina dopo macchina

gioca con le tue gomme

3. "Vantazhivka" - che circonda lo stencil della macchina. Sì: prendere un oggetto per aiutarsi nel movimento; comprendere ciò che la circonferenza del ruhi circonda il contorno del soggetto; sviluppare abilità motorie fini.

Materiale: modello per la pittura.

Metodicamente: guarda il modello sul retro della testa, impara l'intero oggetto del modello. Se un bambino non riesce ad abbinare un modello con un'immagine, è necessario aiutare a tracciare il contorno dell'oggetto (dietro il modello) con il dito. Disegniamo un bambino attorno al contorno con l'oliva dopo il modello subito da adulto e, nareshti, il bambino lo fa da solo.

4. "Litak" (A. Barto). Sì: sviluppare il coordinamento generale delle attività

Ricordiamoci solo di noi stessi,
(Alza le mani - "krila" di lato)
Voliamo sopra le volpi,
(Agita le braccia su e giù, schiaffeggiandolo leggermente
trappola a destra - a sinistra)
Voliamo sopra le volpi,
(grande su scarpets, mani uccise)
E poi passiamo a mami.
(Squat su un ginocchio, braccia tese ai lati)

4a settimana:

1. "Іshov Sashko shose" - dito gra. Sì: sviluppare le capacità motorie delle dita

Autostrada Ishov Sashko,
(istruttivo e medio "ide" sul tavolo)
Porto sushinnya in un orso.
(Pollice e istruttivo z'ednuemo: robimo
"asciugatura" su entrambe le mani)
Sushinnya - Grisha,
(uno yak bi "che si asciuga" viene messo sulla mano, tobto
sul pollice)
Sushinnya - Mishі,
(vestiti su un dito puntato)
Є sushinnya Per favore,
(indossare sul dito medio)
Vanyusha, Antosha.
(Sull'anulare, sul mignolo)
Altri due sushi Nyusha
(Cambiamo mano, mettiamo il pollice)
I Petrushtsi,
Altri tre sushinnya Pasha,
(vestiti adatti, media)
Tanyushtsy, Vanyushtsy.
(bezimenny, mignolo)

2. "Prendi le ruote per la macchina" - un gioco su una corda. Sì: sviluppare capacità motorie fini, coordinazione manuale

Materiale: 4 gudzik - "ruote" (due grandi, due più piccole) di diversi colori, 2 macchine ricamate di diverse dimensioni con puntine incollate alle ruote.

Raccomandazioni metodologiche: chiedere al bambino di pungere le solette e le ruote (2 ruote) sul bottone, i perni sono indicati sul piccolo (due ruote grandi per un'auto grande, due piccole per un'auto piccola). In omaggio: hanno tre destini per fargli capire "meno".

3. "Lіtak" - lіlennya. Sì: leggi il suono della plastilina al dovzhin, dai bastoncini già pronti, piega il litak, giocaci, seguendo il suono del litak: "r-r-r"; sviluppare abilità motorie fini.

Materiale: plastilina, giocattolo - facile da vedere, servlet.

4. "Luce volante". Sì: sviluppare il coordinamento generale delle attività; seguire le regole del testo:

Fai luce,
Con lui sono entrato in politica.
(I bambini si meravigliano delle montagne e muovono le dita come bi per pro-
aereo volante)
Giusto krylo vіdvіv - meravigliato!
Vivi krylo vіdvіv - meravigliato.
(muovi le mani alternativamente e fissati)
Accenderò il motore
mi chiedo rispettosamente.
vado in salita - volo,
Non voglio voltarmi.
(Alzati su shkarpetki e vikonati litalni ruhi)

KVITEN

Soggetto: "Mobili, stoviglie".

1° figlio:

1. "Ciao, dito!" -Gra. Sì: leggere le dita di entrambe le mani, posizionare il dito nel punto indicato.

Materiale: acciaio, acciaio, arco di carta pura, olio d'oliva.

Raccomandazioni metodiche: 1. Crescere mostrando: stare sul tavolo, le parti inferiori dei palmi sono chiuse, le dita sono in bilico, a partire dal mignolo. Sudiamo le valli. Dopo aver mostrato il bambino, il vikonu in modo indipendente. 2. Una persona adulta circonderà il palmo del bambino con un'oliva, mostrando che le dita dello yoga sono apparse sulla carta. Promuovi i bambini ad essere accolti dalle dita dipinte (metti le dita sull'immagine). 3. Le dita di un bambino "pendono" dalle dita di un adulto; naprikintsі gri bambino per rapinare il "castello".

2. "Lo conserveremo leggermente". Sì: leggi scegli leggermente secondo l'immagine grafica (piccola); sviluppare la coordinazione delle mani e le mani sottili delle dita.

Materiale: bastoncini colorati, un'immagine del soggetto dall'immagine del lіzhka, un diagramma della presentazione.

Mettiamo un lettino in camera da letto
E dormirci sopra saremo liquirizia.

3. "Erba con un mosaico geometrico" - ponendo le basi per quello stile. Sì: piegare dai mosaici geometrici con leggerezza, stile; sviluppare una differenziazione più fine, migliorare la motilità delle dita, la coordinazione delle mani.

Materiale: mosaico di colori geometrici.

4. "Abbiamo girato per la stanza". Sì: sviluppare il coordinamento generale delle attività; leggi il ruhi vodpovidno al testo:

Abbiamo girato per la stanza
1° alfiere nelle mani dei trimali.
In alto - in alto, di nuovo!
Prapori Yaskravi con noi.
Mi prapportsi dietro la schiena
Io, come i coniglietti, postribaemo.
Stribok - stribok, ancora una volta!
Non abbiamo più alfieri.
Si meravigliarono delle insegne,
Volevo girare.
Asse - asse, ancora una volta!
Prapori Yaskravi con noi.
Ci siamo tranquillamente seduti
Ghiaccio catturato.
Bussa, bussa, ancora una volta!
Prapori Yaskravi con noi.
(A.Anufrieva)

2a settimana:

1. "Progulyanka" - dito gra. Sì: sviluppare le capacità motorie delle dita

Manda le dita a camminare,
(le dita di entrambe le mani sono chiuse a pugno, i pollici sono abbassati e i pennini stanno crollando sul tavolo)
E altri sono fastidiosi.
(Ruhi ritmico sul tavolo con le dita puntate)
Terzo dito grande,
(La mano del medio al ritmo svedese)
E un quarto pishki,
(molte delle mani degli anulari sul tavolo)
quinto dito che salta,
(lancio ritmico sulla superficie del tavolo con mignoli
Sono caduto per strada.
(bavovna oboma con i pugni sul tavolo)

2. "Conserviamo uno sgabello per un bastone". Sì: scegli uno sgabello secondo l'immagine grafica (piccolo); sviluppare la coordinazione delle mani e le mani sottili delle dita.

Materiale: bastoncini colorati, un'immagine del soggetto per uno sgabello e uno schema per posizionare i bastoncini.

Siediti su uno sgabello al tavolo
E senza di lei, la nostra cabina tranquilla.

3. "Walking to the table, lavi" - un gioco con un mosaico geometrico. Sì: aggiungere stіl, lava da mosaici geometrici; sviluppare una presa pizzicata con i pollici e i pollici; dodoskonalyuvati ruh "occhio - mano". Materiale : mosaico geometrico

4. "Camminare". Sì: sviluppare il coordinamento generale delle attività

Abbiamo smarrito
e le lame risuonarono
(duecento spalle indietro)
Abbiamo camminato su sciarpe,
(Vai in fondo)
siamo alle calcagna.
Andiamo come un ragazzo con i baffi
(Marcia Krokuwati)
e come un vedmedico con klishonogy.
(vai al trasbordo)

3a settimana:

1. "Piatti" - finger gras. Sì: sviluppare le capacità motorie delle dita

Uno due tre chotiri,
Mi sono stati cambiati i piatti:
(Dita disegnate a mano sulla mano destra)
Teiera, tazza, mestolo, cucchiaio
Sono un ottimo cuoco.
Abbiamo cambiato i piatti,
Solo che abbiamo rotto una tazza,
Mestolo tezh
distruggersi
Nіs al bollitore ha riattaccato.
Hanno rotto un cucchiaio di troch.
Quindi mia madre ha aiutato!
N.Nishcheva

2. "Conserviamo un televisore per un bastone". Sì: selezionare un televisore da un'immagine grafica (piccola); sviluppare la coordinazione delle mani e le mani sottili delle dita.

Materiale: bastoncini colorati, un'immagine del soggetto tratta dalle immagini del televisore e uno schema della presentazione.

È noioso senza TV, amici,
E il televisore non può essere meravigliato per molto tempo.

3. "Scegli un obiettivo". Sì: continuare a chiarire l'affermazione sull'argomento; leggi per vedere le parti che hanno colpito il bersaglio; sviluppare un sano orientamento al colore degli oggetti con il metodo di zviryannya (tale - non tale); sviluppare abilità motorie fini.

Materiale: immagini di soggetti di piatti, che sono divisi in due parti di immagini di soggetti di piatti.

4. "Va bene". Sì: sviluppare il coordinamento generale delle attività

Doloni, Doloni,
frittelle al forno,
("cuocere i pancakes", schizzando solo sulle guance della bestia
doloney su іnshіy)
L'hanno messo alla finestra
(Allunga le braccia in avanti)
Fermare.
Calmati, per favore
Damo alle donne gobbe.
(Secondo il cuore, porta i palmi alla bocca)
Gorobchiki sili,
(Abbassa i palmi sulle ginocchia)
Tutti i pancake lo sono
(toccare le dita)
Kish, kish - voliamo!
(Alza le mani in salita, agitando le mani, sono morti)
Hanno colpito la testa!
(metti i palmi sulla testa)
(potishka popolare russo)

4a settimana:

1. "Tutto ciò che vuoi solo" - impronta digitale. Sì: sviluppare le capacità motorie delle dita

Tutto quello che vuoi solo,
Dal pіsku mi zmajєmo,
(bavovna nella valle)
Sasha lecca il panino,
(Piega il doloshki con un "mestolo" e yak bi lipit a bun)
E Irinka è un teremok,
(braccia diritte a destra sopra la testa: "dakh")
Adoro bere costolette fresche,
(Spremi le braccia una a una e falle rotolare a destra - a sinistra)
Bene, Vira è un fungo bianco.
(stringi una mano a pugno e lega la bestia all'altra mano: una goccia di fungo)

2. "Indovina cosa c'è sepolto nel petto?" - appianare il petto di carta zim'yatih. Sì: sviluppare le capacità motorie fini

Materiale: seni di carta con immagini di contorno di piatti, mobili.

3. "Servizio da tè" - pittura con farb. Bersaglio: chiudi il modo di dipingere con penzlets di macchie, sbavature, linee, strisce sottili; attorcigliato successivamente con un farboi di due colori, si alzava un vizerunok su tutta la superficie dell'oggetto; sviluppare abilità motorie fini.

Materiale: sagome di servizi da tè (tazze, teiera, piattini), penzle, gouache, due colori, stoviglie.

Lyalok è stato preso dal panno,
Lyalok è stato richiesto dall'ospite,
Li hanno riempiti di tè alla liquirizia
Ho adorato il pan di zenzero.

4. "Una bella tazza in piselli" - circondando lo stampino della tazza e incollandolo sulla nuova preparazione di cerchi colorati. Sì: prendi il soggetto per chiedere aiuto intorno alla circonferenza e vinci l'immagine del grі; sviluppare abilità motorie fini.

Materiale: olio d'oliva, pennarello, stencil di carta e plastica, tazze colorate.

5. "Sonechko". Sì: sviluppare il coordinamento generale delle attività

Asse, come un sole sorge
(Alza le mani in aria)
Ancora ancora ancora!
Fino a notte, dai
(abbassare le mani verso il basso)
Giù, giù, giù.
Dobre Dobre
("accendini")
risata solare,
E dormiremo sotto il sole
Divertiti a dormire!
(schizzando a valle)
Il sole è sorto presto,
(Le mani si alzano in salita)
Affondò come acqua fredda.
(agita il ruhi con le mani "mente")
Il sole ha calpestato cento sentieri!
(andare uno per uno)
Perché Sonya ha i tacchi a spillo bassi?
G.Lagzdin

TRAVEN

Tema: "Roslinny svіt. Igrashki".

1° figlio:

1. "Kvitka" - impronta digitale. Sì: sviluppare le capacità motorie delle dita

Fiore alto Virosla su Galyavin,
(mani in posizione verticale, palmi uno contro uno,
dita aperte e leggermente arrotondate їх)
Vranci primavera rozkriv pelyustki.
(Apri le dita)
A tutta la bellezza pelyustki quel nutrimento
(ruhi ritmico con le dita contemporaneamente - narizno)
Insieme danno radici alla terra.
(Giù i palmi verso il basso e stringi uno a uno con il lato destro, allarga le dita)

2. "Foglia di pelle - il suo posto" - chiudi i contorni di vari volantini con i volantini necessari presi dalla scatola. Sì: cambia il contorno della foglia dietro l'occhio e cambialo in riconciliazione; mantieni colori diversi "tale - non tale"; conoscere i nomi del colore delle foglie; leggere chiaramente i bambini alle istruzioni verbali; per continuare lo sviluppo delle mani drіbnі ruhi, tsіlespryamovanіst dіy; creare un ambiente emotivo positivo prima della fine del compito.

Materiale: carte con foglie di betulla, pioppo, acero, gorobina, quercia; okremo foglie dagli alberi tsikh.

3. "Charivna kvitka" - pittura. Sì: continuare a conoscere metodi di pittura non tradizionali, leggere il dipinto fino in fondo; sviluppare la mente.

Materiale: immagini da immagini di fiori decorativi kazkovy, una bacinella con acqua, servi, gouache.

Una bufera di neve sta girando sopra l'aiuola,
Dove sono i sistemi? Non rovinare tutto:
La citazione in pelle è un tale garna!
Che bello - non capisco!

4. "Sulla strada vuzenkoy" - Divertimento popolare russo. Sì: sviluppare il coordinamento generale delle attività

sentiero stretto
Le nostre gambe si stanno sgretolando,
(cammina sul palo uno per uno, alzando le gambe in alto)
Dai camini, dai camini,
(Robity salta da un piede all'altro al ritmo giusto)
Io nel buco... boom!
(siediti sul sottoblog sul resto della parola)

2a settimana:

1. "Top - top" - dito gras. Sì: sviluppare le capacità motorie delle mani

In alto - in alto, idiota!
(Doloshki in salita, doloni in discesa e "vai" dita)
Salta il coniglio sui nodi,
(le mani sono giunte, come un coniglio ha le zampe davanti al petto)
Danza zhachok su un ceppo,
(Penzli passa zadnuёmo sotto il cofano)
Cavalca il cane sulla gank,
(Il pollice si attacca alle dita chotirma, il dito appuntito si piega nella palude)
L'orso danzante ha battuto il nirka,
(Le mani sono sollevate sulla testa, le dita aperte)
Una capra galoppa su un cavallo,
(un dito apparente è applicato alla testa)
Cavalca sul fiume,
(Due dolons zadnuemo, robimo yak bi dzob i
mignolo)
Tartaruga - su un pіsku,
(con una mano viene derubato un pugno, e con l'altra mano questo pugno
vicino)
In alto - in alto, idiota!
(le dita "camminano" sul tavolo)
Salta - atleti,
(aperto, metti i palmi sulla testa)
Che cosa stai aspettando?
Balla e tu!

2. "Prendi un biglietto". Sì: forma il coordinamento stella-ruhovu; sviluppare una sana attenzione alla forma di un oggetto; metodi pratici di stampaggio e orientamento (metodo di campionamento); richiamare l'interesse per la propria attività; afferrare piccoli oggetti (pellet) con le dita; modellare l'edificio della casa ristretta con le dita di entrambe le mani.

Materiale: un biglietto (applicazione), okremo pelyustka, tatsiu è tagliato sulla carta ad arco.

3. "Kulbabi su galyavin" - lіlennya (tuffarsi, muoversi, spingere). Sì: prelevare piccoli pezzi come un pezzo grosso, spostare i sacchetti, spingere con un dito appuntito sui sacchetti, attaccandoli alla base.

4. "Garniy kulbaba" - attaccare i sirniks nei seni di plastilina. Sì: sviluppare le capacità motorie delle dita

5. "Virosli kviti". Sì: sviluppare il coordinamento generale delle attività

Uno, due, tre: i fiori sono cresciuti,
(si prega di alzarsi dalla posizione seduta)
Allungato in alto verso il sole, in alto!
(Alza le mani, allunga)
Le camere sono calde e buone!
(muovi le mani intorno)
Y.Pozhilenka

3a settimana:

1. "Due millepiedi" - Finger Grass. Sì: sviluppare le capacità motorie delle dita

Due millepiedi, beagle sulla strada,
(I doloshki sono dritti, ordinati con le dita, tobto.
nyaem)
Beagle, spuntato, uno ha colpito uno.
(Doloshki in salita, dita tese)
Così uno ne prese uno,
(prendere con le dita una per una, come "gachki")
Così uno ne prese uno,
(dolonka nel dolonka suona come un "castello")
Così uno ne prese uno,
Quindi solo noi eravamo separati.
(Nachebto chiamato "castello")

2. "Metti fuori la barca dal bastone". Sì: raccogliere (impilare) una barca da un bastoncino da un'immagine grafica (piccola); sviluppare la coordinazione delle mani e le mani sottili delle dita.

Materiale: bastoncini colorati, un'immagine del soggetto dalle immagini della barca e lo schema del layout.

Nave fluviale che naviga,
Capitano di yoga.

3. "Kulki" - pittura. Sì: impara a dipingere oggetti di forma rotonda, continua a conoscere i nomi delle lettere, impara a distinguerli; leggere correttamente tagliare il pennello, dipingere con farb e vikoristovuvat farbi di diversi colori; sviluppare abilità motorie fini.

Materiale: foglie dalle immagini di sacchi di diversi colori, gouache.

Borse, borse
Ci hanno dato!
Rosso & blu
Dammi piccoli!
Le borse sono state sollevate
Mi sopra la testa.
Le palle hanno ballato!
Rosso & blu.

4. "Fox" - destra dinamica. Sì: sviluppare la coordinazione generale dei movimenti, sviluppare i movimenti secondo il testo:

Lisonka si è lanciata,
Allungò la zampa a destra,
Ho allungato la mia zampa a sinistra,
Sonciu ridacchiò sommessamente.
Strinse tutte le dita a pugno,
Strofinare tutte le zampe è diventato -
Maniglie, gambe e fianchi:
L'asse dello yak è bellissimo!
E poi dolonka
Spruzzato le briciole.
Ho iniziato a stirare le mani, i piedi
І i lati chiamano troch.
Bene, bello - Fox!
(bellissimo, gira lo scafo a destra -
a sinistra, mettendo le mani sulla cintura e raddrizzando la schiena)
Che garna!

4a settimana:

1. "Dita - famiglia amichevole" - dito gra. Sì: sviluppare le capacità motorie delle dita

Dita - famiglia amichevole,
Un amico senza uno їm non è possibile.
(stringi a pugno le dita della mano della pelle e stringila)
L'asse è grande e il tse è quello centrale,
Senza nome e il resto -
Il nostro mignolo, piccolo!
Corteggiare! Vkazivny ha dimenticato.
Le dita Shobi vivevano insieme.
(Polaccamente alza le dita di entrambe le mani bruciate)
Richiamiamoli
Io ruhi vikonuvat...
(Il dito di pelle arriva lungo la guancia fino al pollice)

2. "Dosh". Sì: sviluppare le capacità motorie delle dita

Materiale: un'immagine (dipinta con un cupo, dal modo cupo del tabellone, i bambini ticchettano sul tabellone con un percorso).

Raccomandazioni metodiche: incoraggiare i bambini ad aiutare i bambini shovatsya nel tabellone: ​​"Passa le dita della mano destra lungo la strada (che è piegata dalle pieghe) all'ombrellone: ​​grande e vkazіvnym, vkazіvnym e medio, medio e senza , senza e mignolo, grande e mignolo, grande grande quel medio.

In tutto il cielo, l'oscurità si sta muovendo silenziosamente,
Z tsієї i boschi cupi vanno.
Tutti i ditlakh si librano nei boschi,
Esegui un ombrellone in mezzo al cortile!

3. "Immagini diverse": scegli le immagini dei giocattoli da due parti. Sì: chiarire le affermazioni sugli oggetti (igrushka), leggere le parti che li colpiscono; sviluppare un sano orientamento al colore degli oggetti con il metodo di zviryannya (tale - non tale); sviluppare capacità motorie fini; chiudi l'ambiente emotivamente positivo per addolorarti.

Materiale: immagini di giocattoli: palla, piramide, macchina, matrioska e diverse immagini di questi oggetti.

Raccomandazioni metodologiche: l'insegnante mostra le immagini del soggetto, guarda le parti di questi oggetti con il bambino, quindi insegna al bambino a conoscere i dettagli del giocattolo della pelle e le conseguenze (piegare il giocattolo) con l'aiuto di un adulto.

4. "Piega la piramide". Sì: leggi scegli una piramide da cinque o cinque anelli di un colore, che successivamente cambiano e si ergono su una carta ad arco; sviluppare una differenziazione più fine nella selezione dei soggetti per un valore decrescente; sviluppare abilità motorie fini.

Materiale: arkush di carta pura, piramidi di cartone (kіltsya) e alcuni dei colori principali.

5. "Camminare". Sì: sviluppare il coordinamento generale delle attività; vikonuvat ruhi zgidno con il testo:

Uno, due, tre, uno, due, tre
Siamo andati lungo la strada.
(marcia del coccodrillo)
Inizio del punto ad anello
Tra le alte erbe,
Secondo lui, è facile per me,
Alza la testa.
(camminando come un serpente)
Axis mi compro accarezzato,
Attraverso di loro abbiamo iniziato gli stribati.
(Tagli di capelli dalla parte anteriore)
Di fronte al flusso del ruscello,
Vieni swish!
(camminando sulle sciarpe)
Mani divaricate ai lati,
Vai yogo mi diventi.
Le volpi della primavera sono state pompate,
Sono morto finora.
(mani di lato)
Meravigliato alla grande
Chi pascola nel prato.
(grande su una chiamata)

Letteratura

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La statura e la crescita dei bambini è un processo peculiare, che trasuda sottigliezze e sfumature impersonali. Il primo skin man, come un padre, è irrevocabilmente colpevole di prendere un destino ininterrotto nello sviluppo di suo figlio. І pіd cim maє su uvazі non solo, come sembra, vchennya roza, vіdpravlennya in vivaio e la scuola, così come la cura dei bambini con tutto il necessario per una vita normale e dei bambini più sottili. Uno di questi è lo sviluppo delle capacità motorie fini.

Cos'è la piccola motricità?

Sotto il viraz "motilità secca" i fisiologi possono essere sulle mani di uvazі ruh drіbnih m'yazyv. Ma qui è ancora più importante che le madri si occupino della coordinazione "mani-occhi", anche se lo sviluppo di altre mani si sta sviluppando per l'aiuto dell'alba.

È necessario sviluppare capacità motorie fini?

Nutrizione, ora è necessario sviluppare capacità motorie fini, è ancora più rilevante, perché. ricco chi non è saggio, è necessario navishcho vzagali.

Per la pannocchia di varto, significa che le capacità motorie delle mani sono state innescate senza intermediari a causa dello sviluppo del film. Questo è tutt'altro che un mito, come sembra a prima vista. Gli studi hanno dimostrato che dal punto di vista dell'anatomia, circa un terzo dell'intera area della proiezione rukhovo del morbillo del cervello è occupata dalla proiezione delle mani, che si trova nello stesso ordine del zona in movimento.

Vrakhovuychi tse, sembrava essere permesso, zgіdno con alcune mani sottili delle dita che hanno messo su una forma, si sviluppa influenzando la funzione movna del bambino. Per questo motivo, se vuoi insegnare a tuo figlio a parlare, sei colpevole non solo di allenare il tuo apparato articolare, ma anche di sviluppare le capacità motorie fini in ogni modo possibile, ma per te stesso: la mano delle tue dita.

Eppure, ancora di più, devi indovinare il linguaggio: le capacità motorie delle mani sviluppano non solo il linguaggio. Krіm tsgogo, fuori in vzaєmodіє z myslennyam, rukhovoj quella vigilanza, coordinamento e rispetto.

È necessario sviluppare capacità motorie fini per questi motivi, che tutta la vita possibile è ancora una piccola persona vimagatime in presenza del suo ristagno di coordinazione e movimenti precisi delle mani e delle dita. Prendi, se vuoi, cose assolutamente elementari: allacciare quel rozstіbannya gudzikіv e serrature, allacciare i lacci, indossare quella veste, dipingere quel lenzuolo, un robot con un computer e molte altre cose. Sarebbe stato meglio, semplicemente, che nessuna di queste persone potesse essere battuta con un grado adeguato, in modo che le sue abilità motorie fini non fossero incolpate.

Ma se è necessario iniziare a sviluppare capacità motorie fini?

Se vuoi sviluppare abilità motorie fini?

Fakhіvtsі consiglia la motilità rozpochinati razvitija dribnoї nei bambini all'età di otto mesi. Nello stesso periodo, le dita sono già soggette ad un allenamento attivo. Puoi, ovviamente, procedere allo sviluppo delle capacità motorie fini e prima, come i bambini piccoli, giocare con oggetti di varie forme e dimensioni, nonché con giocattoli speciali, come, prima di parlare, è facile rifuggire da ciò che è a casa, ma non è un dato di fatto, quale sarà il risultato. Otzhe, nonostante tutto è il termine più ottimale.

E arriveremo con un'intera serie di nutrizione logica: "E come puoi sviluppare abilità motorie fini?". Stesso sul nuovo mi e damo potrebbe essere più basso.

Dietro il grande rakhunok, scegli i migliori prezzi per lo sviluppo delle capacità motorie fini per ottenere vari. Inoltre, più modi vincerai, più efficace ed efficiente sarai impegnato e il risultato diventerà notevole.

Inoltre, diamo un'occhiata ai modi più ampi e popolari per sviluppare le capacità motorie fini.

Giochi con camini secchi, gudzik, perline e semole

I giochi con camini gocciolanti, gudzik, perline e grani possono essere sul corpo di un bambino, svilupparsi miracolosamente, guarire e tonificare. Tuttavia, la puzza viene eseguita per sempre, sotto la supervisione di qualcuno degli adulti, in modo che il bambino non venga ferito o meno dagli oggetti divini.

A tale іgor mentire:

• Bambini con cereali. Viene preso un pezzo di cartone e un bambino viene disegnato su una nuova immagine, ad esempio un piccolo sole. Quindi devi prendere la colla più sicura e applicare lo yoga dietro il contorno del piccolo, e il bambino è colpevole di posare sulla linea, ad esempio piselli, kvas o grano saraceno. Un gioco del genere serve come allenamento miracoloso dei pennelli e delle dita m'yazіv.
• A destra dalle pinze. È necessario dare al bambino una pinza e chiedere loro di piegarlo in una palla, cosa posso fare in un collo, namistinki, piselli, ecc.
• A destra con pinzette vittoriose. Ai bambini vengono date delle pinzette e i vini che ne derivano vengono trasferiti dall'altra parte, così come piccoli giocattoli o cereali. Krіm tsgogo, ancora più efficacemente, come un bambino piccolo spostato con una pinzetta piccolo іgrіki аbo semole in yakus figurnu єmnіst, per esempio, in una forma per il ghiaccio аbo vipіchki tіstechok.
• Ordinamento di altri oggetti per dimensione, forma e colore. Chiedi al bambino di ordinare cereali, gudziki o perline per colori, dimensioni o forma.

Giochi di "dita".

“Fingers” gioca con la propria messa in scena di una sorta di storia, soprattutto rimming, con le vittorie delle dita. Puoi iniziare a giocare a un gioco del genere fino a un destino, quindi continuare, allentando le dita delle dita. Grati può essere fino alla fine della giovane età scolare.

La maggior parte di questi giochi trasmette la vittoria di due mani, motivo per cui i bambini iniziano a pensare sottilmente a ciò che è "in basso", "in salita", "sinistra", "destra". Per ottenere il massimo effetto, è giusto che le dita vibrino in modo tale che la tensione, il rilassamento, il serramento e la flessione delle mani cambino alternativamente, così come l'isolamento della mano di tutte le dita.

Attaccare da argilla, plastilina o pasta salata

Oggi è fondamentale che un robot con "materiali" come argilla, plastilina e tisto salato sviluppa miracolosamente capacità motorie fini e si riversa miracolosamente nella realtà.

Cosa puoi lavorare:

• Incolla le bottiglie di plastica sui piatti e dai loro la forma di teiere, vasi, glechiks toshcho.
• Applicazioni di plastilina sotto forma di sacchetti, branzino su cartone o compensato compiti specifici per il bambino
• Robiti batte su argilla, impasti e plastilina, premendoci sopra con le dita, giocattoli, monete, coccole, troppo sottili.
• Stick bags, kіltsya, cowbass, quindi tagliali a pezzetti e poi piegali di nuovo in una volta (puoi dare forma ai pezzetti)
• Elabora alcuni dettagli diversi e metti insieme una composizione da essi (puoi preparare tu stesso gli elementi e anche allora dare al bambino il lavoro)

Fin dal blocco di elementi aggiuntivi

Inoltre, scho ha ragione da zastosuvannyam dodatkovyh objektіv є anche rauco e cіkavimi, la puzza è miracolosamente spriya allo sviluppo di una mente spaziosa.

Tra tali montagne si vedono:

• Mosaico. Per iniziare dalla pannocchia, basta inserire gli elementi del mosaico nella base. Il passaggio successivo consiste nell'impostare un'immagine specifica, o un modulo, in modo che il bambino sia disposto. Un'opzione ideale sarebbe un mosaico con goccioline diverse.
• Rakhunki. Lascia che i bambini del compito spostino i rotoli delle conchiglie da un bordo all'altro. Per lo sviluppo di rakhunkovyh navich, puoi rompere gli anelli in ordine.
• Discussioni. Qui, l'avvolgimento e lo svolgimento dei fili di diversi oggetti è sospeso sull'avvolgimento. Puoi, ad esempio, scegliere in anticipo le figurine di qualsiasi tipo di creatura e avvolgere il bambino con fili, nadayuchi zabarvlennya. Il numero di figure può essere vittorioso per igor.
• Violini. Shchob grati in tsyu grus, usa zvichaynі raznokolorovі violini e kіlka arkushіv kolorovogo paper. Il leader del campo deve raccogliere foglie di un colore in un piccolo pacchetto e poi scricchiolarle con un tale violino.
• Bulloni e dadi. Non è necessario nulla di straordinario: non ci sono più grossi bulloni e dadi. E la sensazione è ancora più semplice: avvitare i dadi sui bulloni.
• Pizzichi. I pizzichi vengono presi e scheggiati su una matassa, il cartone è la base. Il compito può anche essere complicato: sulla base di ciò, le mollette sono incollate come segni di riconoscimento, ad esempio carte colorate o lettere, e il bambino sta scheggiando le mollette fino alla base.

In effetti, l'elenco dei giochi per lo sviluppo delle capacità motorie fini non è esaustivo. Con questo metodo, puoi sapere come giocare ad altri giochi o puoi indovinare il tuo. Ricorda che per lo sviluppo delle capacità motorie tutto è adatto a tutto: acqua, sabbia, lacci delle scarpe, asciutto, carta troppo sottile. eccetera.

E ancora di più: sviluppa capacità motorie fini non solo per i bambini, ma quando sarai grande, non avrai figli, vai al negozio per la plastilina e, noi zapevnyaєme, la serata sarà trascorsa con avidità.