සර්ජි මිකුකොව් විචාරකයින් "මිහල්කොව්ගේ විෂය පථය පිරිසිදු කිරීම සාරාංශයක් කියවන්න

ලිවීම පහසු නැත:
"මේක mo-lo-ko හි සම-රෝ-වෝ."
ලිපියෙන් ඔබ්බට

අක්ෂර මාලාවට.
හොඳයි, අවම වශයෙන් යමෙකු උදව් වනු ඇත!

පළමුව, "ඔව්", පසුව "ET".
දැනටමත් ලියා ඇත්තේ "ලබා දෙයි"
දැනටමත් ලියා ඇත්තේ "ලබා දෙයි"
නමුත් මෙන්න පෑන ඉරීමකි.

සටහන් පොත නරක් වී ඇත -
පිටුව ඉතිරි කළ යුතුය!
පිටුව කරන්නේ පරතරයක් වන අතර මෙහි:
"KO-RO-VA MO LO-කෝවයි."

"ගව කිරි ලබා දෙයි",
සෑම දෙයක්ම ප්රතිවිරුද්ධ දෙයයි:
"ගව කිරි ලබා දෙයි"!

පළමුවෙන් ගැඹුරින් සුසුම්ලන්න,
සුසුම්ලමින් රේඛා කුරුසය
මම නැවත ආරම්භ කරමි.

"මේක mo-lo-ko හි සම-රෝ-වෝ."
"කෝ" සඳහා පිහාටු ඇලී,
කුරුමිණියා වැනි කළු පැහැය,
පැන්ට් ස්ලිප් එක හදිසියේම ස්ලිප් එකක කෙළවරේ සිට.

තත්පරයක් ගත නොවීය
"කෝ" සහ "මෝ" සහ "lo" ...

තවත් පිටුවක් ජය ගත්තේය!
සෑම පැත්තකින්ම කවුළුවෙන් පිටත:
සහ පන්දුව තට්ටු කිරීම සහ පොතු බලු පැටියා,
යම් ආකාරයක ඇමතුමක් නාද කරන්න, -
මම වාඩි වී, සටහන් පොත දෙස බලමි -
ලිපිය මගින්, අක්ෂරය පෙන්වයි:
"මෙය සම-රෝ-ව-වොව්" ...
ඔව්! විද්යා ist යෙකු වීම පහසු නැත!

කවිය "සහතිකය" මිශාකොව් විශ්ලේෂණය

සර්ජි ව්ලැඩිමිරොවිච් මිචුකව්ව් - දරුවන්ට මූලික පාසල් දැනුම ඉගැන්වීම සඳහා විනෝදාත්මක ස්වරූපයෙන් මාස්ටර්.

කවිය 1958 දක්වා දිව යයි. එකල එහි කතුවරයා වයස අවුරුදු 45 ක් වූ අතර, ඔහු කෝර්ෆොරස් කවි දී බොහෝ කලක සිට, ළමයින්, ගුරුවරුන්ට සහ බලධාරීන්ට ආදරය කරයි. එහි නිර්මාණශීලිත්වය විවිධාකාර වන අතර, ඔහු බොහෝ ප්රභේදවල සිටී. ලේඛකයා විවාහක, කලාව සහ ඉතිහාසය ගැන උනන්දුවක් දක්වන අයෙකි. අවසාන වශයෙන්, ඔහු රටේ ගීතිකාව මැවීම හා සම්බන්ධ වී සිටී. ප්රභේදය - කාවද්දන ලද නමුත් වියළි හෝ ආණ්ඩුවක් නොවේ. යාබද, විවෘත හා වසා ඇති රිද්මයේ රිද්මයන් පාහේ මංකොල්ල කෑවේය. නූතන පාසලේ එවැනි පාඩමක් නොමැත. ඔවුන් එම වසරවල ලියා ඇත්තේ ලස්සන, පැහැදිලි අත් අකුරක් නිපදවන, තීන්ත භාවිතා කිරීමට ඉගැන්වූ අක්ෂර වින්යාසය පිළිබඳ මූලද්රව්යයන් ප්රගුණ කළේය. ඇත්ත වශයෙන්ම, ප්රාථමික පාසලේ කුඩා වීරයෙකු "ලස්සනට ලිවීම" නම් දුෂ්කර දේ යටතේ කාර්යබහුලයි. කඩා වැටීම, පිරිමි ළමයාගේ සාරාංශය පූජනීය වාක්ය ඛණ්ඩයක් ගනී: ගව කිරි ලබා දෙයි (මාර්ගය වන විට, ප්රතිලෝම). සමස්ත ක්රියාවලියම වඩාත් විස්තරාත්මකව විස්තර කර ඇත - පළමු පේළියේ සිට, විශේෂ පීඩනයක් සහිත කරල්, බිඳවැටීම් කඩදාසි හසුරුවකට. ඇනෆෝරා: සුසුම්ලන්න, පිටුව (කුඩා උපසර්ගය වචනය උණුසුම් ටින්ට් එකක් ලබා දෙයි). විවිධ මැහුම් වල ගව ෆ්ලෝරාවන් ගැන වළකින්න. විශ්මය ජනක හා තිත් කිහිපයක් තිබේ. ප්රකාශන සංසන්දනය සහ ප්රතිලෝම: කුරුමිණියා මෙන් කළු, කළු පැහැය. එවැනි අධීක්ෂණයක් ඉවත් කළ නොහැකිය. ඉතින්, නැවතත්, පිටුව දිනුවා, සහ පෙළ නැවත ලිවීමට. අවසාන විශාල මුරණ්ඩු, පෙළඹවීමේ ප්රාතිහාර්යයන් විස්තර කරනු ලැබුවේ අත් අකුරු හා ඉවසීම සාර්ථකව වැඩ කිරීම සඳහා පූජා කළ යුතුව තිබුණි. ශ්රේණිය ගණනය කිරීම: ලායි බලු පැටියා, නාද වන වළල්ල (බයිසිකල්, පෙනෙන විදිහට), පන්දුව තට්ටු කිරීම. සිසුවිය විනාඩියකට ෂැට්ටනයකට වැටෙන අතර අවාසනාවන්ත යෝජනාවේ වචන අනුපිළිවෙල උල්ලං lates නය කරයි. ලේඛකයා පළමු පුද්ගලයාගෙන් මෙසේ ලියයි: මේසය මත හිඳගෙන: මම වාඩි වී සිටිමි. එවැනි ක්රමවේදයක් කවියෙහි වීරයා සහ කුඩා පා er කයා අතර විශේෂ විශ්වාසයක් ඇති කරයි. වීරයාගේ අවාසිද්යාන් හුරුපුරුදු ය, මිදුලට ගලා ඒමට ඇති ආශාව ද පැහැදිලිය. ඇත්ත වශයෙන්ම, අවසාන රේඛා යන්තම් සැඟවුණු සිනහවකින් ශබ්දය: දැඩි විද්යා ist යෙකු වීමට! පාසැල් සිසුවිය විසින් කරන ලද කාර්යය, පෆ් සහ සුසුම්ලෑම සිදු කරයි. ද්රව්යමය පුනරාවර්තනය කිරීම දායකත්වය ලබා ගැනීම සඳහා දායක වේ. ශබ්දකෝෂ පුනරාවර්තන මුහුදේ, වාචිකව, අවම නාමවිශේෂණ.

ළමා මනෝවිද්යාව, එස්. මිකුකොව් "පිරිසිදු කිරීම" තුළ "පිරිසිදු කිරීම" තුළ පින්තූරයක් ඇදගෙන, ඔවුන් පෑන ලියා ඇති අතර තීන්ත පෝස්ට් දැමූ විට.

ලිවීම පහසු නැත:
"KO-RO-VA-LO-KO ලබා දෙයි."
අකුරු ලිපිය පිටුපස, අක්ෂර මාලාවකට.
හොඳයි, අවම වශයෙන් යමෙකු උදව් වනු ඇත!
මුලදී, "ඔව්", පසුව "එය".

දැනටමත් ලියා ඇත්තේ "ලබා දෙයි"
නමුත් මෙන්න පිහාටු කඩදාසි කඳුළු.
සටහන් පොත නරක් වී ඇත -
පිටුව ඉතිරි කළ යුතුය!
පිටුව කරන්නේ පරතරයක් වන අතර මෙහි:
"KO-RO-VA MO-LO-LO-KO ලබා දෙයි."
"ගව කිරි ලබා දෙයි",
සෑම දෙයක්ම ප්රතිවිරුද්ධ දෙයයි:
"ගව කිරි ලබා දෙයි"!

පළමුවෙන් ගැඹුරින් සුසුම්ලන්න,
සුසුම්ලන්න, නූල් තරණය කරන්න
කාරණය නැවත ආරම්භ වේ.
"KO-RO-VA-LO-KO ලබා දෙයි."
"කෝ" සඳහා පිහාටු ඇලී,
සහ කුරුමිණියා වැනි කළු පැහැය
පැන්ට් ස්ලිප් එක හදිසියේම ස්ලිප් එකක කෙළවරේ සිට.
තත්පරයක් ගත නොවීය
"කෝ" සහ "මෝ" සහ "lo" සහ "lo".

තවත් පිටුවක් ජය ගත්තේය!
සහ සෑම පැත්තකින්ම කවුළුවෙන් පිටත
සහ පන්දුව තට්ටු කිරීම සහ පොතු බලු පැටියා,
සහ සමහර ඇමතුමක නාද කිරීම.
මම වාඩි වී, සටහන් පොත දෙස බලමි -
ලිපිය මගින්, අක්ෂරය පෙන්වයි:
"KO-RO-VA-LO-CO." ...
ඔව්! විද්යා ist යෙකු වීම පහසු නැත!

ශ්රේණිගත කිරීම තහවුරු කරන්න

ශ්රේණිගත කිරීම: 4.8 / 5. ප්රමාණ ශ්රේණිගත කිරීම්: 39

වෙබ් අඩවියේ ද්රව්ය පරිශීලකයාට වඩා හොඳ කිරීමට උදව් කරන්න!

අඩු තක්සේරුවට හේතුව ලියන්න.

යවන්න

ප්රතිචාර සඳහා ස්තූතියි!

3190 වතාවක් කියවන්න (ය)

වෙනත් පද මිකුකොව්

නකහද්කා - සර්ජි මිකුකොව්
පදික වේදිකාවේදී මම වීථියේ දුව ගියෙමි, පදක්කම පිටුපස හැරී ගිය අතර පසුම්බිය හමු විය. අමාරු පසුම්බියක අතු හතරක්. PERATH හි පයත්තක් වෙන් කිරීම තුළ. හදිසියේම එකම වීදියේ, ඒ ආකාරයටම ...
බුරන අය ගැන - සර්ජි මිකුකොව්
ආලෝකයේ බොහෝ සුනඛයන් හා දම්වැල් තිබේ: සේවා සුනඛයන් - සර්විස් බල්ලන් - මායිම, අංගන "සාමාන්ය, සහ තරුණ සගයන්, ඔහුගේ නාසය කර්ස්සිනා සහ කටහ.
තිස් හය සහ පහ - සර්ජි මිකුකොව්
මට නැවතත් තිබේ: තිස් හය සහ පහ! මම උෂ්ණත්වමානය දෙස බලමින් සිටිමි: මගේ උෂ්ණත්වය කොහේද? ඇයි මම ශෝක නොවන්නේ? ඇයි මම අසනීප නොවන්නේ? මම සෞඛ්ය සම්පන්නව සිටිමි! මා සමඟ සිදු වූයේ කුමක්ද? මට නැවතත් තිබේ: තිස් හය ...

හොඳ සහෝදරවරු - සර්ජි මිකුකොව්
මිසා පිරිමි ළමයා කළු - මිෂා ස්ටූටර්. අනෙක් අය ලෙස - පිරිසිදු, පැහැදිලිව, - ඔහුට කතා කළ නොහැක. නැවත කියන දේ ඔහුගෙන් විමසන්න, නැවත කරන්න. "කේ" අක්ෂරයේ ඇති සියලුම වචනවලට, නමුත් පිරිමි ළමයින් සිනාසෙන්නේ නැත ...
ගමන් මලු - සැමුවෙල් මාෂක්
මෙම කාන්තාව ගමන් මලු සෝෆා, සූට්කේස්, පරික්, පින්තාරු කිරීම, කූඩය, කාඩ්බෝඩ් සහ කුඩා බල්ලා වෙත භාර දෙන ලදී. ගමන් මලු ලබා ගත් බවට ඔවුහු හරිත රිසිට්පත් හතරක් දුම්රිය ස්ථානයේ දී ලබා දුන්හ: සෝෆා, සූට්කේස්, සූට්කේස් එකක්, කූඩයක්, කූඩයක්, පෙට්ටියක් සහ කුඩා බල්ලෙකු සහ කුඩා බල්ලෙකු. දේවල් සම වයසේ මිතුරන්ට වාසනාවන්තයි. විවෘත මෝටර් රථයකට විසි කරන්න. සූදානම්. ගමන් මලු තැබූ: සෝෆා, සූට්කේස්, මලු, චිත්ණ්ඩනය, කූඩය, කාඩ්බෝඩ් සහ කුඩා බල්ලා. නමුත් ඔහු ඇමතුමක රං, ඔහු කරත්තයෙන් බලු පැටියෙකු ඇඳ ගත්තේය. පතුලේ පතුලේ නතර විය: ස්ථානයෙන් එකක් අහිමි වේ. ගමන් මලු භීතියෙන් සලකා බලනු ලැබේ: සෝෆා, සූට්කේස්, ...
බාමලේසි - චුකොව්ස්කි කේ .I.
දරුණු බාල්ලේ සහ කුඩා දරුවන් පිළිබඳ ප්රසිද්ධ වැඩක්. දෙමව්පියන් නින්දට වැටුණු විට, ටැන්යා සහ වැනියා ඔවුන්ගේ අවවාදයට ඇහුම්කන් දී අප්රිකාවට දිව ගියේ නැත. එහිදී ඔවුහු රයිනෝව සාදයේ, කොළ පැහැයෙන් යුත් හිපෝ සමඟ අලියා සමඟ සෙල්ලම් කළහ. නමුත් හිපෝ ...

මාෆින් පිළිස්සීම

හොගාර්ත්

සූපශාස්ත්ර පොතේ වට්ටෝරුවට අනුව හරියටම රසවත් කේක් එකක් පිළිස්සීමට බූරුවා මාෆින් තීරණය කළ පසු, ඔහුගේ සියලු මිතුරන් සියලු දෙනා ඉවුම් පිහුම් සඳහා මැදිහත් වූ විට, හැමෝම ඇයට යමක් එකතු කළා. අවසානයේදී බූරුවා කේක් උත්සාහ නොකිරීමට තීරණය කළේය. මාෆයින් පිළිස්සම පයි ...

මාෆින් තම වලිගය ගැන සෑහීමකට පත් නොවේ

හොගාර්ත්

බූරුවෙකු මාෆින් ඔහුට ඉතා කැත වලිගයක් ඇති බව පෙනෙන්නට තිබුණි. ඔහු ඉතා කලබල වූ අතර ඔහුගේ මිතුරන් ඔහුට ඔවුන්ගේ අමතර වලිග ලබා දීමට පටන් ගත්හ. ඔහු ඔවුන්ව අත්හදා බැලූ නමුත් ඔහුගේ වලිගය වඩාත් පහසු විය. මාෆයින් ඔහුගේ වලිගය කියවීම ගැන සෑහීමකට පත් නොවේ ...

මාෆින් නිධානයක් සොයමින් සිටී

හොගාර්ත්

නිධානය සැඟවී ඇති සැලැස්මක් සහිත බූරුවන් මාෆින් කඩදාසි කැබැල්ලක් සොයාගත් ආකාරය පිළිබඳ කතාව. ඔහු ඉතා සතුටින් සිටි අතර වහාම ඔහුගේ සෙවීම් වෙත යාමට තීරණය කළේය. නමුත් මෙන්න ඔවුන් ඔහුගේ මිතුරන් පැමිණ නිධන් සොයා ගැනීමට තීරණය කළා. මාෆින් සොයනවා ...

මාෆින් සහ ඔහුගේ සුප්රසිද්ධ zucchini

හොගාර්ත්

බූරුවන් මාෆින් විශාල zucchini වගා කිරීමට සහ එළවළු සහ පලතුරු ප්රදර්ශනය සඳහා ඔහු සමඟ පරාජයට පත්විය. ඔහු ගිම්හානය, වතුර පෙවී උණුසුම් හිරුගේ රැකවරණය ගැන ඔහු බලා සිටියේය. නමුත් එය ප්රදර්ශනයට යාමට පැමිණි විට, ...

චුෂ්ලින් ඊ.අයි.

කතාව විවිධ වනාන්තර සතුන්ගේ තරුණ සංඛ්යාව: වුල්ෆ්, ලින්ක්ස්, හිවලුන්, හිවලුන් සහ මුවන්. වැඩි කල් නොගොස් ඔවුන් විශාල කඩවසම් සතුන් බවට පත්වනු ඇත. මේ අතර, ඔවුන් ඕනෑම දරුවෙකු මෙන් සෙල්ලම් හා වැටුප්, ආකර්ශනීය ය. වොල්චිෂ්කෝ ජීවත් වූයේ වනාන්තිස්ච්කෝ ඔහුගේ මව සමඟ ය. ගියා ...

ජීවත් වෙන්නේ කවුද

චුෂ්ලින් ඊ.අයි.

කතාව විවිධ සතුන් හා කුරුල්ලන් වල ජීවිතය විස්තර කරයි: ප්රෝටීන සහ හාවා, හිවලුන් සහ වෘකයන්, සිංහයා සහ අලි. නැන්දා සමඟ නැන්දා ග්රන්ථියේ නැන්දා ඇවිදින අතර කුකුළන් ආරක්ෂා කරයි. ඔවුන් ආහාර සොයමින්, හුරී ය. පියාසර තවම නැත ...

ඉරා දැමූ උස්කෝකෝ

සෙතොන්-තොම්සන්

හාවාගේ මොලී සහ ඇගේ පුත්රයා ගැන වූ කතාව සර්පයන්ට පහර දුන් පසු සර්පයන් අන්වර්ථ නාමයෙන් නම් කරන ලද සොබාදහමේ පැවැත්මේ ප්ර wisdom ාව වන අම්මා ඔහුට ඉගැන්වූ අතර ඇගේ පාඩම් නිෂ් .ල නොවීය. ඉරා දැමූ උස්කෝකෝ දාරය අසල කියවන්න ...

උණුසුම් හා සිසිල් රටවල සතුන්

චුෂ්ලින් ඊ.අයි.

විවිධ දේශගුණික තත්ත්වයන්හි ජීවත්වන සතුන් පිළිබඳ කුඩා රසවත් කථා: උණුසුම් නිවර්තන කලාපවල, සවාඩා, උතුරු හා දකුණු අයිස්වල, ටුන්ඩ්රා හි. සිංහයා වන්න, සීබ්රා - ඉරි සහිත අශ්වයන්! පරෙස්සම් වන්න, වේගවත් ඇන්ටිලොප්! පරෙස්සම් වන්න, වල් මී හරකුන් තිර රෙදි! ...

සියලුම පිරිමි ළමයින්ගේ වඩාත්ම ප්රියතම නිවාඩු දිනය කුමක්ද? ඇත්ත වශයෙන්ම, අලුත් අවුරුද්ද! ආශ්චර්යයක් මේ මැජික් රාත්රියට බිමට බැස, විදුලි පහන් සහිතව සියල්ල විහිදේ, සිනහව ඇසෙන අතර, සැන්ටා ක්ලවුස් දිගු කලක් බලා සිටි තෑගි ගෙන එයි. නව වසර විශාල කවි ගණනකට කැප කර ඇත. තුල …

වෙබ් අඩවියේ මෙම කොටසේදී ඔබට ප්රධාන මායාකාරිය සහ සියලුම දරුවන්ගේ මිතුරෙකු සහ සියලු දරුවන්ගේ මිතුරෙකු පිළිබඳ කවි තෝරා ගැනීමක් සොයා ගනු ඇත - සැන්ටා ක්ලවුස්. හොඳ සීයා ගැන කවි ගොඩක් ලියා තිබුණත් අවුරුදු 5,6,7 ක දරුවන්ට වඩාත් සුදුසු දේ අපි තෝරා ගත්තෙමු. කවි ගැන ...

ශීත diouse තුව පැමිණ, ඇගේ සුදුමැලි හිම, හිම කුණාටු, ජනේලවල රටා, හිම සහිත වාතය සමඟ. පිරිමි ළමයින් සුදු හිම පිටි වලින් ප්රීති වන අතර දුරස්ථ කොන් වලින් ස්කේට් සහ දුරු කරයි. මිදුලේ, වැඩ උල්ලං on ්චකර්: හිම බලකොටුවක්, අයිස් කන්දක්, ඉරියව්වක් හදන්න ...

ශීත හා නව වසර, සැන්ටා ක්ලවුස්, හිම පියලි, හිම පියලි, හිම පියලි, හිම පියලි, හිම පියලි, හිම පියලි, බෝගර්ටන් කණ්ඩායම සඳහා නත්තල් ගස තෝරා ගැනීම. විවාහක සහ අලුත් අවුරුදු නිවාඩුව සඳහා අවුරුදු 3-4 ක් වයසැති දරුවන් සමඟ කෙටි කවි කියවා ඉගෙන ගන්න. මෙතන …

1 - අන්ධකාරයට බිය වූ ළදරු බස් රථයක් ගැන

ඩොනල්ඩ් බිස්ට්

මාමා බස් රථය ඇගේ දරුවාගේ බස් රථය ඉගැන්වූයේ කෙසේද? ඔහු දීප්තිමත් රතු පැහැයක් ගත් අතර ගරාජයේ තාත්තා සහ අම්මා සමඟ ජීවත් විය. සෑම උදෑසනකම …

2 - පූස් පැටවා තුනක්

Suteev v.g.g.

කුඩාම සුරංගනා කතාවක් ෆිඩෙට් පූස් පැටවුන් තිදෙනෙකු සහ ඔවුන්ගේ විනෝදජනක වික්රමාන්විතයන්. කුඩා දරුවන් පින්තූර සමඟ කෙටිකතා විකාරයකට ලක් කරයි, එබැවින්, Suyev හි කතා ඉතා ජනප්රිය හා ආදරය කරයි! පූස් පැටවා තුනක් ළමයින් තිදෙනා කියවා - කළු, අළු සහ ...

3 - මීදුම තුළ හෙජ්ජෝග්

කොස්ලොව් එස්.ජී.

ඔහු රාත්රියේ ඇවිද ගොස් මීදුමෙන් අතරමං වූ විට හෙජ්ජෝග් ගැන සුරංගනා කතාව. ඔහු ගඟට වැටී, නමුත් යමෙක් ඔහුව වෙරළට භාර දුන්නේය. මැජික් රාත්රියයි! මීදුමෙහි හෙජ්ජෝග්, කියවා ඇත්තේ කොමරිකොව්ගේ තිත්තම ග්ලැඩ් වෙත ගෙන ගොස් සෙල්ලම් කළේය ...

4 - පොතෙන් මූසිකය ගැන

ගියානි රොදාරි

පොතක වාසය කරන මූසිකයක් ගැන කුඩා කතාවක් සහ විශාල ලෝකයක එයින් පනින්නට තීරණය කළේය. මීයන්ගේ භාෂාවෙන් කතා කරන්නේ කෙසේදැයි ඔහු නොදැන සිටි නමුත් ඔහු දැන සිටියේ අමුතු පොත් පොතක් පමණි ... කියවීමට පොත්වල මූසිකයක් ගැන ...

M.gorky

භෞතික ගුරුවරයා

ආ. - ඔහුව නිවසේදී ඔහුව සොයාගත්තේ නැත.

"ඔහුගේ මහල් නිවාස හොස්ටස්, ඔහුගේ වම් කම්මුල්වල මහලු කාන්තාව සාදරයෙන් පිළිගන්නවා. මාව විවේකීව සිටීමට මාව හුරුවකින්, ඇය කතා කළා, මෘදු ලෙස සිනාසෙයි:

මම නරඹනවා: ඔබ වර්තමාන යෞවනයන් වන දුවන්නට ජීවත් වනු ඇත, වෙඩික්කරුවෙකුගේ භාගයක් ලෙස ඔබට වෙඩි තබා ඇත. කලින් - සන්සුන් ජීවත්වීම සහ මිනිසුන් තුළ ඇවිදීම පවා වෙනස් විය. සමග දිගු වූ අතර සම ශක්තිමත් වූ නිසා නොව, මිනිසුන් පරිස්සමින් බිම ඇවිද ගිය නිසා ය. මෙහිදී මේ කාමරයේ යාරොවිට්ස්කි, ගුරු පිරිසිදු කිරීමේ ගුරුවරියක් ජීවත් වූහ; ඇලෙක්සි ඇලෙක්සෙවිච් කැඳවනු ලැබුවේ, අන්තිම නම - කුස්මින් ය. මතක තබා ගැනීමට අමුතු දෙයක්, පුදුම සහගත නිහ quiet පුද්ගලයෙක්ද? එය සිදු වූයේ, උදේ මම අවදි වන්න, බූට් සපත්තු පිරිසිදු කරනු ලැබේ, කලිසම්, නිදාගන්න, එය බලා සිටිනු ඇත, සෑම දෙයක්ම නිහ ly ව සිටින අතර, ඔවුන් අවදි කිරීමට බිය වන අතර, ඔහු අවදි කිරීමට බිය වේ ඉහළට. "ස්වාමීන් වන ස්වාමීන් වන මාගේ බඩේ බඩ" කියා එය යාච් ys ා කරයි. ඉන්පසු ඔහු තේ වීදුරුවක් පානය කරමින් පාන් සමග බිත්තරයක් පානය කර ආයතනයට ගොස්, නිවසට පැමිණ, රාමුව ලිවීමට හෝ කිරීමට හෝ පින්තූරවල වාඩි වී පින්තූරවල වාඩි වී, රාමුව ලිවීමට හෝ පින්තූරවල වාඩි වී, රාමුව ලිවීමට හෝ පින්තූරවල වාඩි වී, රාමුව ලිවීමට හෝ පින්තූරවල වාඩි වී, රාමුව ලිවීමට හෝ පින්තූරවල වාඩි වී, රාමුව ලිවීම මේ සියල්ල ඔහුගේ හස්ත කර්මාන්ත ය.

කුඩා කාමරයක බිත්ති කළු බෑගුට් වල රාමුව තුළ පැන්සල් ඇඳීම් වලින් බහුල ලෙස සරසා තිබුණි; මෙම පින්තූර පොකුණට ඉහළින් ඇති සොහොන් මත විලෝ සහ බර්ච් නිරූපණය කර ඇති අතර, බිඳුණු ජල මෝල අසල - සෑම තැනකම විලෝ සහ බර්ච්. එකකට, වැඩි ප්රමාණයක්, පටු මාවතක් පරෙස්සමින් ඇදගෙන ඇති අතර, ඇය කන්දට බඩගාගෙන ගිය බවත්, ඇය ස්වේඩයි බර්ච්ගේ ස්වීට් ඩියිසෝම, කැඩුණු සිරස් අතකින් සහ වියළි අතු රාශියක් ඇත. භයානක, අළු චිත්ර ඇඳීම, මහලු කාන්තාව ආදරයෙන් කියා සිටියේ:

ඔහු සවස් වරුවේ සවස් වරුවේ ඇවිදීමට ගියේය. වළාකුළු පිරි විට ඇවිදීමට විශේෂයෙන් ප්රිය කළේය. මෙයින් ඔහු සිටගෙන සිටියේය. එය සිදු විය, ඔබ ඔහුට මෙසේ කීවේය: "කප්පාදු කිරීම සඳහා ඔබට හොඳ කාලයක් යනු කුමක්ද?" "වීදිවල සිටින ජනයාගේ ජනයා කුඩා වන අතර මිනිසුන් සමඟ රැස්වීම්වලට මම නිහතමානී පුද්ගලයෙක් මිස මිනිසුන් සමඟ රැස්වීම්වලට දඩයක්කාරයෙක් නොවෙමි. බොහෝ විට, ඔවුන් ගැන සිතීමට මිනිසුන්ට බල කෙරෙන්නේ හොඳ නැත, මම හොඳ නැත, පැනලා දුවන්න." කොකාර්ඩියා සමඟ ඇති තොප්පිය, කෝකර්ඩියා සමඟ තොප්පියක්, කුඩයක් ගත වන අතර නිහ ly ව වැටවල්වලට සමීප වේ. මුණගැසෙන හැමෝම, මාර්ගය ලබා දෙයි. ඉතා හොඳයි, එය බිමක නොමැතින්නාක් මෙන් පහසුවෙන් ගමන් කළ හැකිය. තටාක මිනිසා කුඩා, සිහින්, දුඹුරු, නාසය, හම්ප්බැක් සමඟ නාසය, මුහුණ තනිකරම සිසිල් හා තරුණ ය. ශබ්දය ඇති නොකිරීමට ඔහු අත් ලේන්සුවක කැඩී ගියේය. එය සිදු වූයේ, මම ඔහු දෙස බලමි, මම අගය කරමි, මම හිතන්නේ එය මේ සියලු දෙනා වනු ඇත. මෙසේ අසන්න: "ඔබ මේ ආකාරයට ජීවත් වීමට කම්මැලි නොවේද?" "නැහැ, කිසිසේත් කම්මැලියි, මම ආත්මය ගත කරමි, ආත්මය ආත්මය ගත කරන්න, ආත්මය ආත්මය නොදනිමි, කම්මැලිකම ශාරීරික ප්රහාරයකි." ඔහු නිතරම මෙහි දී ely ානවන්තව පිළිතුරු දෙමින්, හරියටම මහලු මිනිසා. "නිසැකවම, මම අසමි, ගැහැණු මහල ඔබ ගැන උනන්දුවක් නොදක්වන අතර පවුල ගැන නොසිතන්නේද?" "නැහැ, ඔහු කියනවා, මම මේකට නැඹුරු නැහැ, පවුලේ අයට කරදර වෙනවා, මගේ සෞඛ්ය තත්වය ඉඩ දෙන්නේ නැහැ." එබැවින් නිහ quin මූසිකයකින් ඔහු අවුරුදු තුනක් පමණ ජීවත් වූ අතර පසුව, කුමිස්, ප්රතිකාර, ඔව්, ඔව්, පියවරේදී, පික්පායන්හි, පඩිපෙළෙහි දී කමුසියේ, ප්රතිකාර, ඔවුන්ට, පික්පායන්හි දී, ප්රතිකාර, ප්රතිකාර, ඔව්, පන්දුවෙහි, කමුණෝ, ඔව්, පන්දුවෙහි, පඩිපෙළෙහි දී කමුසියේ, ප්රතිකාර, ඔවුන්ට, පන්දුවෙහි, කමුසියේ, ප්රතිකාර, ඔව්, පික්පා, පඩිපෙළ හා මිය ගියහ. මම ඔහුගේ කාරුණික කෙනෙකු එනතෙක් බලා සිටියෙමි, නමුත් එය එසේ විය යුතුය, මේ ස්වදේශික නවකතාවේ සැඟවුණු මිනිසෙකු සිටියේ නැත. ඉතින් හැම දෙයක්ම මාව දාලා ගියා: බෙල්ෂ්කෝ, මේ ඔව් වල පින්තූර පටිගත කිරීම් සහිත සටහන් පොතක්. මට සටහන් පොත මට පෙන්වන්නැයි ඉල්ලා සිටියෙමි, මහලු කාන්තාව කැමැත්තෙන් thick න පොතක් කළු කොව්නෝ බන්ධනයෙහි පපුවට ගෙන ගියේය. කාඩ්බෝඩ් කැබැල්ලක, බන්ධනයට ඇලවූ ගොතික් ෆොන්ට්:

"ආත්මයේ ආහාර.

මතකය සඳහා සටහන්

A.a. CMINA

R.X වෙතින් ගිම්හානය.

පිටුපස - පෑනෙන් සිහින්ව සාදන ලද විග්නෙට්: ඕක් සහ කුකුළාගේ කොළ රාමුව තුළ - කඳක්, සර්පයා හිස ඔසවා, හිස ඔසවාගෙන දියේ ගිලී මිය ගියේය. පළමු පිටුවේ මම ගත් වචන, පැහැදිලිවම, කුඩා, වටකුරු අත් අකුරු මගින් ප්රවේශමෙන් ලියන ලද අභිලේඛනයකි.

"කිතුනුවන් බොහෝ විට එය සිදු වන්නේ," ඔවුන් යම් අපරාධයක් අධ්යයනය කිරීමට පටන් ගත් විට එය සැමවිටම සිදු වේ.

පැරියියා අධිරාජ්ය විදුලි ට්රියානාගේ ලිපියෙන්. "

"මම ඇපලෝ කොරින්තියට වඩා දක්ෂයි. ඔහු බේබද්දෙකු බව සඳහන් නොකල යුතුය."

චිත්ර, විග්නෙට් සෑම පිටුවකම පාහේ දැල්වුණි, අඳුරු නාසයක් සහිත thick න ගැහැණු මුහුණක් සහ කල්මිකි ඇස් වලට බොහෝ විට හමු විය. වාර්තා මඳක්, ඒවා පිටු දෙකක්, පිටු දෙකක්, බොහෝ විට වාඩිලාගෙන සිටියේ කලාතුරකිනි - පේළි කිහිපයක් - පේළි කිහිපයක්, සෑම විටම ප්රවේශමෙන් ලියා ඇත. කිසිදු මුවෙකු කොතැනකවත්, සෑම තැනකම දැඩි නිමාවක් ඇති අතර, සෑම දෙයක්ම චර්විනුවිකොව් වෙතින් ආදරයෙන් හා පිළිවෙලට තෝරාගෙන ඇත.

උනන්දුවක් දක්වන මම නිහ quiet ගුරුමළක් ගෙදරට "ආත්මයේ ආහාර" ගෙන ගියෙමි. මෙම කළු පොතේ මා සොයාගත්තේ එයයි.

"ඊනියා කලාව ප්රධාන වශයෙන් විවිධ අපරාධවල ප්රතිරූපයෙන් හා විස්තරයෙන් බලයෙන් ක්රියාත්මක වන අතර අපරාධය වැඩි වැඩියෙන් කියවන බව සැලකිල්ලට ගන්න. ඇත්ත වශයෙන්ම කලාව කෙරෙහි උනන්දුවක් දැක්වීම අපරාධ. එබැවින් එය තරමක් පැහැදිලිය..

සාසන් කැරට් වලින් පුරවා ගත යුතු නමුත් කිසිවෙකු එසේ නොකරයි.

ව්ලැඩිමීර් ගැලීස්කි කුමරු හංගේරියානු රජුට සේවය කිරීමට ගොස් වසර හතරක් ඔහුට සේවය කළේය. ඊට පස්සේ, ගැලීට නැවත පැමිණීම, පල්ලියේ ඉදිකිරීම්වල යෙදීම.

ඕනෑම අපරාධයක් අවශ්ය වන්නේ අහිංසක දක්ෂතා, විශේෂයෙන් මිනිස් පක්ෂග්රාහී ය.

Ap.or. මාසයකු, මට ප්ලගාවර් පොකුවක් අවශ්ය වේ. එසේ වුවහොත්, ඔවුන් උදාසීන ලෙස පටිගත කරන්න:

එවිට ආත්මය ගම්මිරිස් මෙන් විය

එම. තවත් ඉන්ධන, නැමීම,

අධ්යාත්මික ජිම්නාස්ටික් කිරීමට,

එම. - සරලව - "මෝඩයා වෙන්කරවා ගන්න".

සාර්ථක - i.e. ද ished ුවම් නොලැබීම - murder ාතනය හදිසියේම කැපවිය යුතුය. "

නිහ quiet කුඩා මිනිසා කුතුහලය දනවන සිතුවිලි ඔවුන්ගේ විවිධ අත් අකුරු - රොම්බුස්, ගොතික්, ඉංග්රීසි, ස්ලමික් සහ පැහැදිලිවම ඇගේ දක්ෂතාව පැහැදිලිව තදින් ගෙන යන සෑම ආකාරයකින්ම සහ හැකි සෑම ආකාරයකින්ම. නමුත් මිනීමැරුම ගැන සැලකිලිමත් වූ සෑම දෙයක්ම, ඔහු එකම කුඩා, වටකුරු අත් අකුරු, පරිස්සිස්ට් ලියන ආකාරය පාර්ක් ට්රැජන් අකුරින් ලියා තිබේ. මෙය ඔහුගේ තනි අත් අකුරු යැයි සිතීමට හැකි විය. මහා, රම්බස්, ඇද ගන්නා ලදී:

"සිතීම යනු ඕනෑම දක්ෂ පුද්ගලයෙකුගේ ණය වීමයි."

ස්ලාවික්, සංකීර්ණ රෙදි විවීම:

"මම කිසි විටෙකත් සමච්චලයට අමතක කිරීමට ඉඩ නොදෙමි."

වටකුරු අත් අකුරු:

"හදිසියේම අපේක්ෂිත පුද්ගලයාගේ ජීවන තත්ත්වය පිළිබඳ මූලික හා නිවැරදි අධ්යයනයක් බැහැර නොකරයි. එය විශේෂයෙන් වැදගත් වේ. එය විශේෂයෙන් වැදගත් වේ - කාලය හා ඇවිදීමේ ස්ථානය පාඩම් වලින් ඔරලෝසුව නැවත පැමිණේ. රාත්රියේදී සමාජ ශාලාවෙන්."

වෝල්ගා අසල බෝට්ටුවල ඇවිදීම පිළිබඳ සවිස්තරාත්මක හා වියලි විස්තරයේ ස්ථානවල සවිස්තරාත්මක හා වියලි විස්තරවල නිරත වන අතර පසුව නොපැහැදිලි අත් අකුරු, ඒවායේ ආපසු හැරවිය හැකි ලිපි කොටා ඇත:

"පාවුල් තුළ. පෙට්රල්. වම් දණහිසට යටින් ඇඟිල්ල සීරීමට නරක පුරුද්දක් විය හැකිය. ඔහු මෙය දන්නේ නැත. ඔහු සාමාන්යයෙන් මෝඩකමක් නොවේ. ඇය බොහෝ විට මෝඩයි "ඔබ කුමක් ද?" - එය සමච්චල් කරමින් සිටී. පොලිනා, පෙලෙජියා - නම, ඇත්ත වශයෙන්ම, ඇත්ත වශයෙන්ම, ඇත්ත වශයෙන්ම, "නම," යන නම.

නැවතත් - වටකුරු අත් අකුරු:

"නගරයෙන් ගොස් හදිසියේම ආපසු යන්න. කැබ් රියදුරා මත වාඩි වී සිටීම: කැබ් රියදුරා මත වාඩි වීම, එය අවශ්ය වේ: කැබ් රථ රියදුරු කුලියට ගැනීම සඳහා. ගෙදර යන අතරමගදී, බිඳවැටීමෙන් ඉවත් වන්න , බඩ අසනීප වූ මුවාවෙන්, දුවන්න, මරන්න, තව දුරටත් යන්න ... "

එවිට - අවමංගල්යයේ වන්ධ්යා අත් අකුරක්:

"ඔහු ආරම්භ කළා, මම. මෙසොොව්ස්කායාගේ කාව්යතුම වන පරණ අපරාහිමට පිවිසෙන්න. ඇයට දේශීය විප්ලවවාදීන් සිටී."

නැවතත් වටකුරු අත් අකුරු:

"ක්රියාවෙහි හදිසියේම - සාර්ථකත්වයේ සහතිකයක්. පරණ මිනිසෙකු බඳවා ගැනීමට බල ගැන්වීම, හැකි නම්, පසුකර යාම - ආමාශය කෙළින්ම ය. නමුත් එය ආචාර කිරීම නොවේ ව්යාකූල. MC හි හදිසියේම හැරී, කැබ් රථයේ දෙපැත්තට පහර දෙන්න. ඉක්මනින් කැබ් රථයට ආපසු යන්න, ඇඳුමක් යවා, දළ වශයෙන් ඔබටම සිනාසෙයි ආමාශයික බිංදු පිටුපස ඇති ෆාමසිය. සෑම දෙයක්ම සොයාගත් විට, කුතුහලය, අශෝභන ලෙස හැසිරීමට. අවමංගල්ය උත්සවයට සහභාගී වීම. ඇත්ත වශයෙන්ම. "

Chistribi

පෙළ: ව්ලැඩිමීර් බෙරසින්

මිතුරන්ට කියන්න:

ලේඛක-පදික ව්ලැඩිමීර් බර්සින් යතුරු, උපක්රම සහ නොවැළැක්විය හැකි කාලය ගැන.

... "KO-RO-WA-LO-KO ලබා දෙයි."
"කෝ" සඳහා පිහාටු ඇලී,
සහ කුරුමිණියා වැනි කළු පැහැය
පැන්ට් ස්ලිප් එක හදිසියේම ස්ලිප් එකක කෙළවරේ සිට.
තත්පරයක් ගත නොවීය
"කෝ" සහ "මෝ" සහ "lo" ...
තවත් පිටුවක් ජය ගත්තේය!
සෑම පැත්තකින්ම කවුළුවෙන් පිටත:
සහ පන්දුව තට්ටු කිරීම සහ පොතු බලු පැටියා,
යම් ආකාරයක ඇමතුමක් නාද කරන්න, -
මම වාඩි වී, සටහන් පොත දෙස බලමි -
ලිපිය මගින්, අක්ෂරය පෙන්වයි:
"KO-RO-VA-LO-CO." ...
ඔව්! විද්යා scientists යින් වීම පහසු නැත!

සර්ජි මිකුකොව්, "සහතිකය"

මහලු වියේදී මමත් පූර්ණ ආරංචි මාර්ගයට සහභාගි වුණෙමි. නොපැමිණීමකදී සහ එතරම් හොඳ ප්රති result ලයක් නොලැබීම ගැන ඇත්ත: අමතර මාස් තුනක්, එක් අයෙකු මග හැරුණි, එක් විභව දෝෂයක් (මම හරි ලිව්වෙමි (මම හරි ලිව්වේ එය අවශ්ය වන්නේ කෙසේදැයි මා දන්නා නිසාය.

මම වාසනාවන්ත වුණා, මොකද මගේ පා \u200b\u200btext යේ ලේඛකයා යූස්ෆොවිච් විසින්ම නියම කර ඇති නිසා, එපමණක් නොව, මේ වසර ගණනාවක් මා දුටු හොඳම පෙළ මෙයයි.

සත්යාපන ක්රියාකාරිත්වයට කුමක් වුවත්, එය සැබවින්ම - සහ සෞන්දර්යාත්මකව හා දෘෂ්ටිවාදාත්මකව, පොදුවේ, පොදුවේ, පොදුවේ, පොදුවේ, පොදුවේ, පොදුවේ ගත් කල, පොදුවේ ගත් කල, පොදුවේ ගත් කල, පොදුවේ ගත් කල, පොදුවේ.

සෑම දෙයක්ම හොඳයි - කොටස් තුනේ සහ නගර තුනක්, ආක්රමණය සහ විශේෂයෙන් විශ්ව විද්යාලයට සහ විශේෂයෙන් පා er කයාගේ සුහදතාවය. සමාවයවිකයා ස්කයිට පත්රයට අමනාප වී ඇති බව ඇත්තූ බව ඇත්තයි - නියෝගය තුළ - වැරැද්දක්, ඔවුන් මේ සියල්ලෙන් අතුරුදහන් නොවූ නමුත් ඔවුන් එය මගේ ව්යාධි වෙත භාර නොද දේ.

නමුත් මට වෙනත් දෙයක් ගැන කියන්නට අවශ්යයි: මම මගේ කාලයේ පිරිසිදු කිරීමේ පාසලේ පාසැල් විද්යා පාසැල් සඳහා සාමාන්යය හරහා ගමන් කළෙමි - චොප්ස්ටික්ස් සහ අකුරු, සටහන් පොතක්, නැමූ පියන සහිත, හරිත තෙල් තීන්ත ආලේප කර ඇත , සහ දුඹුරු පතුලේ සිට. හරිත තට්ටුව යට, බලාපොරොත්තු අනුමාන කළේ පිහාටු හැසිරවීම සහ තීන්ත සඳහා ගැඹුරු වීමයි.

තීන්ත! තීන්ත මෙහි වත් කළ බව පෙනේ - අවම වශයෙන් ඔවුන් පැහැදිලි කරන ලදී.

මට අතින් නිවැරදිව ලිවීමෙන් හා තෝරා ගැනීමට මට ඉගැන්වූ අතර, මම සිතුවේ මා විසින් සම්පූර්ණ නියෝගයේ සැබෑ සාමාජිකයෙකු නම් සහ යුගලයක ලියා ඇති අතින් අත් අකුරු සඳහා වැරදි ගණන් කළ හැකි බවයි.

නූතන පාසල් සිසුවිය බාර්ටෝ සහ මිකුකොව් පදවල විස්තර කර ඇති මල

මගේ ළමා කාලයේ දී, කලාපයේ "අවිනිශ්චිත" වරදකාරිත්වය පිළිබඳ උපකල්පනයක් ඇති විය, වෙනත් වචන වලින් කිවහොත්, පැහැදිලිව ලිවිය යුත්තේ පැහැදිලිව ලිවීම අවශ්ය විය. භයානක මළ සිරුරක් ඇති විය - මංකොල්ලකෑම් තක්සේරු කිරීම අඩු කළේය. කෙසේ හෝ පැහැදිලි හා සදාකාලික ලෝකයක් විනාශ විය, නව රීතියක් එයට පැමිණියේය - මාතෘකාව, එනම් "ඒ" යන ලොකු අකුර කුරුසය වෙනුවට කරකැවිල්ල ලිවිය යුතුය. කරකැවිල්ල දකුණු කකුලේ ආරම්භ වූ අතර, මට පසුව, උඩුමහලේ සහ වම, ඊළඟ අකුර සමඟ සම්බන්ධතාවය වෙත යාමට හෝ හිස්වකට සම්බන්ධ වීමට පෙර ලිස්සා යාමේ රූපයක් මෙන් ගමන් කළේය. එවිට නීති වෙනස් වූ අතර ලිපිය සරල පපුව තරණය කිරීමට පටන් ගත්තේය. මෙම රැකියාව බොහෝදෙනෙකුට වෛර කළා, සෑම දෙයක්ම - කෙසේ වෙතත්, ගුරුවරුන් පැවසුවේ කුඩා අක්ෂර වින්යාසය පිළිබඳ කුඩා මෝටර් රථය මොළයේ වැඩ උත්තේජනය කරන බවයි.

Cabigraph - පහසු කලාව නොවේ: සෞන්දර්යය වැඩිදියුණු කිරීම උපයෝගීතා අවබෝධය දුෂ්කර කරයි. Calligraphy අකුරු මෙවලම සමඟ කෙලින්ම බැඳී ඇත - පැරණි නියැදියේ පැරණි හසුරුවන අතර ඒවා පැරණිතම කප්පාදුවේ දී පෙනෙන පරිදි අක්ෂර වින්යාසය සහ හැරෙන විට තුනී කිරීම. බෝල්පොයින්ට් හසුරුව thickness ණකම සමාන වූ අතර දැන් ජෙල් එය ප්රතිස්ථාපනය කිරීමට පැමිණියේය. නූතන පාසල් සිසුවිය බාර්ටෝ සහ මිකුකොව් පදවල විස්තර කර ඇති මළ සිරුරු ව්යාකූලත්වයට හේතු වේ.

එය දුර්ලභ හුණු බවට පත්විය - ඉන්පසු ඔබ ඉහළ දාරයට දිගු කළ පුවරුවෙහි ඇති ලිපිය සහ පාසල් නිල ඇඳුම සැලසුම් නොකළ ලිපි වල සුදු පිටි ආවරණය කළේය. දැන් ඔවුන් දැනුණු-ෆියුස් ලිවීම - අවම වශයෙන් මා ලබාගත් පාසල්වල.

මෝටර්ික් තවමත් කුඩා, නමුත් තවත් එකකි.

රියල් ව්යායාම ශාලාව සමඟ අතුරුදහන් වූ පිරිසිදු කිරීමේ පුස්තකාලය "පාසල සිරකරුවන් සමඟ මඳක් හා මුළුමනින්ම මඳක් හා තවදුරටත් පිටත්ව යාම හා පශ්චාත් විප්ලවවාදීන්ගේ වෙරළ තීරයේ අත්හදා බැලීම් කිරීමත් සමඟ සෝවියට් සමාජවාදීත්වයට පැමිණියහ. මුදාගත් පන්ති කළමනාකරුවන්ගේ තනතුරු "පැරණි මාදිලිය" සමඟ නැවතත්, "පැරණි මාදිලිය" සමඟ (හිටපු අක්ෂර වින්යාකරණය) හඳුන්වා දෙන ලදි, "පුනරාවර්තනය" දර්ශනය විය - නැවත ලිවීමේ පොත්, ඒවාට පරිපූර්ණ ලිඛිත ලාංඡන සහ අකුරු විය අල්ලා ගත් අතර, ඔවුන් මේදය හා හිසකෙස් රේඛා යනු අධ්යයනයේ හා අනුකරණයේ මාතෘකාව බවට පත්ව ඇත. පළමු ශ්රේණියේ අනිවාර්ය මෙවලම පෑන අංක 86 පෑන. පෑන අඩු "ගෙම්බා" අඩු දිරිගැන්වීමක් වූ අතර, හිසකෙස් රේඛා වියදම් කිරීමට නොහැකි වීම සඳහා සමහර තැන්වල පිහාටු "සොල්දාදුවා" තහනම් කර තිබේ. පාසල් සාමාන්යයෙන් සාක්ෂරතාවය සඳහා වන අවශ්යතා සහ රුසියානු භාෂාවෙන් අනුපිළිවෙලකට අනුකූල වීම සඳහා වන අවශ්යතා වැඩි කිරීම * - ඇන්ඩ්රෙව්ස්කි ජී. ස්ටැලින්වාදී යුගයේ මොස්කව්හි එදිනෙදා ජීවිතය. 1930-1940. - එම් .: තරුණ ආරක්ෂක භටයා, 2008. පි. 123.
.

බොහෝ සංක්රමණ ප්රතිලාභ රාශියක් ඇති වූ නමුත් දැන් ඔවුන් මහජන වි ness ානයේ සෙවණැල්ලෙහි කොතැනක හෝ සැඟවී සිටින අතර, මම අතීත කාලයේ සිටම තවමත් භයානක පොත් අල්ලා ගන්නවා. මළ සිරුරු දෙකක් සොහොන් ගෙවල් දෙකක් වැතිරේද යන්නත්, ඔවුන්ගෙන් එක් අයෙකු උචේගාවිසිස් විසින් මුද්රණය කරන ලද අතර, මවුසොලියම් දෙකක් දැමූ විට පවා සටනේ නම ලෙස හැඳින්විණි.

එය පරිපූර්ණ අකුර ගැන මෙසේ පැවසීය:

"එක. නැඹුරුවන ලිපිය පමණක් යැයි සලකනු ලැබේ, නිවැරදි හා ලස්සන ලෙස සලකනු ලැබේ, ඇතුළත අක්ෂර 65 of කෝණයකින් ලියා ඇත. අකුරට නැඹුරු අකුර ස්වභාවයට වඩා ස්වාභාවිකය, එය වඩා හොඳ, විවේකීව අත, ශරීරය සහ හිසට ගැලපෙන පරිදි. නිදසුනක් වශයෙන්, ඔබ ගැන නොගැලපෙන කඩදාසි පත්රයක් හෝ සටහන් පොතක් ඔබ ඉදිරියේ සටහන් පොතක, නමුත් කෙලින්ම හෝ ලිවීම ආරම්භ කරන්න, පසුව නළල වම් සිට දකුණට ගෙන යන්න, එවිට වැලමිටගේ එකම ස්ථානයේ ඉතිරි වේ නිරන්තරයෙන් ඉක්මන් කරන්න. පාලකයාට අනුව එය දැඩි ලෙස පවසන පරිදි, බුරුසුව සහ නළල "කම්පනයට" කම්පනයට පත්වීමට එය සෑම විටම තිබේ. දිගුකාලීන ලිපියක් මඟින් රෝගයක පෙනුම - ඊනියා ලිවීමේ ස්පේලය. නැඹුරුවන ලිපියක් සමඟ, ස්පේස් ලිවීමේ හැකියාව බැහැර කිරීමේ හැකියාව බැහැර කර ඇත. නැඹුරුවන ලිපියක් පමණක් ඒකාකාරව අත් අකුරක්, එහි බුද්ධිය සහ රිද්මය ආරක්ෂා කරයි. විෂය පථය සංවර්ධනය කිරීම සඳහා නැඹුරු අකුර වඩාත් සුදුසු වේ (I. E. EVSEVEV). සෘජු ලිපිය බොහෝ විට ඊනියා දර්පණ ලිපියට ආමන්ත්රණය කරනු ලැබේ (වම් පැත්තට නැඹුරු වීම), එය අතිශයින්ම අත්යවශ්ය හා කැත පෙනුමක් ඇත. සෘජු ලිපිය ආරක්ෂා කිරීම සඳහා, මතුව සලකා බැලීම සාමාන්යයෙන් ඉදිරිපත් කරන ලද්දේ නිසා සාමාන්ය ළමයින් රෝපණය කිරීම සඳහා නැඹුරුතාවයට වඩා සනීපාරක්ෂාවකි. නමුත් මෙම සලකා බැලීම නිවැරදිව හඳුනාගත නොහැක, මන්ද යත්, ලෑන්ඩින් කිරීමේ වියදමකින් තොරව ලිපියේ නැඹුරුව සාක්ෂාත් කර ගනිමින්, නමුත් සටහන් පොතේ පිහිටීම ගැන ස්තූතියි.

2. නිවැරදි හා ලස්සන අකුර අනිවාර්යයෙන්ම පීඩනයක් තිබිය යුතුය, එය රිද්මය හා බුද්ධීයතාව ලබා දෙයි. නිවැරදි ක්රමවේදයන් සහ දිගු ව්යායාම යෙදීම සඳහා සිසුන්ගේ ලිපියේ ඔබන්න. පෑන පහළට ගමන් කරන විට, එහි ඉඟි ඉවතට ගමන් කරයි. එය මේද රේඛාවක් බවට පත්වේ. පෑන චලනය වන විට එහි ඉඟි සමීප වේ. තුනී හිසකෙස් රේඛාවක් සෑදී ඇත.<...> ළමුන් ද ඇතුළුව බොහෝ ලිවීම් අතර, බොහෝ විට පීඩනයට එරෙහි ව්යාජ අගතියක් ඇති අතර, ඔහු වළක්වා ගැනීම සඳහා ඔහුගේ පැත්තෙන් ලිවීමට පටන් ගනී. පීඩනයකින් තොරව ඇති ලිපිය පිරිසිදු, පිළිවෙලට ඇති බව ඔවුන්ට පෙනේ. එහෙත්, අන්තර් අන්තර් හිසකෙස්, හිසකෙස්, එකම අංගයන්ගෙන් සමන්විත ලිපියක් ඇත්ත වශයෙන්ම කැඩී, රිද්මයානුකූලව හා ලස්සන විය නොහැක. ළමයින් පීඩනය සමඟ පමණක් නොව, විවිධ වර්ගයේ ප්රෙස්, නිදසුනක් ලෙස, විවිධ වර්ගයේ ප්රෙස්, උදාහරණයක් ලෙස, සෘජු ගති ලක්ෂණ සහිත විවිධ වර්ගයේ ප්රෙස් සිටි, උදාහරණයක් ලෙස, සෘජු ගති ලක්ෂණ සහිත විවිධ වර්ගයේ ප්රෙස් සිටි, සරල රේඛා අකුරක් (කූරු) නිරීක්ෂණය කිරීම ඉතා වැදගත් ය. විශේෂ.

3. කුඩා අකුරු එක් උසකින් යුක්ත විය යුතුය; මාතෘකාවට ඇත්තේ එක් උසකටද සහ කුඩා අකුරුවල ප්රමාණය ඉක්මවා ඇති අතර එය ප්රමාණවත් විය යුතුය. අධ්යයනයේ පළමු වසර තුන තුළ කුඩා අකුරුවල උස ක්රමයෙන් වෙනස් වේ. මම පන්තියේදී, ළමයින් II පන්තියේ මිලිමීටර් 8 ක උසකින් යුත් ලිපි ලියා ඇත - මි.මී. 5 ක් සහ III - 3 මි.මී.

ඒ අතරම, අපගේ කැලිග්රැකෝන්, උදාහරණයක් ලෙස, පී. ඊ. ගංගාව, ලොකු අකුර 3-4 වාරයක් රේඛාවේ උස ඉක්මවා යා හැකි බව අපගේ අවධානය යොමු කළේය. වර්තමානයේ සෝවියට් ක්රමවේදය පළමු පන්තියේ කැපිටල් අකුර, විශාල ප්රමාණයේ රේඛාවක් ලිවීමේදී 2 වතාවක් රේඛාව නොඉක්මවන අතර, නීති දෙකක ලිවීමේදී සහ සමඟ දෙවන පන්තියෙන් ආරම්භ වේ එක් පේළියක ලිපියක් - 2 නොයන්න. මේ අනුව, සුපුරුදු ලිපිය (තිරය) යටතේ, ලොකු අකුරුවල උස මි.මී.<...> කෙසේ වෙතත්, ලිපිය රූමත් කිරීම සඳහා, අකුරුවල එකම උස පමණක් නොව ලිපියේ උස හා පළල අතර නිවැරදි අනුපාතය ද නිරීක්ෂණය කිරීම අවශ්ය වේ. නිදසුනක් වශයෙන්, ප්රධාන මූලද්රව්යයේ දිග, පවාලති හෝ නැඹුරුව ඇති නැඹුරුවාවක් හෝ පතුලේ ඇති නැඹුරුව ඇති එවැනි සම්බන්ධතාවයක් සාමාන්ය ලෙස සැලකිය යුතුය. 2: 1 වැනි පළලකි. ලිපියේ පළලෙහි උස අනුපාතය ලිපියේ මූලද්රව්ය ගණන අනුව අනුව වෙනස් වේ.

ලිපිය අවබෝධ කර ගැනීම රතු සේවා සහතිකයක් ලෙස ඒත්තු ගැන්වීමකි

4. අත් අකුරු වල නිරවද්යතාවය හා අලංකාරයට අනුකූල වීම, අකුරු අතර සම්බන්ධක ලක්ෂණ මෙන්ම මූලද්රව්යවල සියුම් හිසකෙස් ලක්ෂණ එකම බෑවුමකින් ලියා ඇත. මෙම බෑවුම ප්රධාන අංග තරමක් නැඹුරු වන අතර, විශේෂාංග වඩාත් බෑවුම් සහිත ලක්ෂණ ප්රධාන අංගවල ලක්ෂණ වලට වඩා වැඩි ප්රමාණයක් ඇති අතර, කෙසේ වෙතත්, හිසකෙස් සහ රිද්මයාගේ චරිතයට සමාන නැඹුරුවක් ඇත.

5. අවසාන වශයෙන්, අතේ ලිවීමේ නිරවද්යතාව හා අලංකාරයට අනුකූල වීම සඳහා, වචනයේ අක්ෂර සහ පේළියේ ඇති වචන ඒකාකාරව ස්ථානගත කිරීම ඉතා වැදගත් වේ. සියලුම රේඛා එක් සිරස් රේඛාවකින් ආරම්භ කළ යුතුය. ක්ෂේත්ර සාමාන්යයෙන් පුළුල් සෙන්ටිමීටර 3 කින් සාදා ඇත. වචන ලිවිය යුතුය, එවිට ඒවා අතර අතින් ලියන ලද ලිපියේ පළල වලට සමාන එකම හිඩැස් ටී. මෙම වචනයේ අක්ෂර එකම කාල පරතරයන් සමඟ තබා ගත යුතුය. මූලික මූලද්රව්යයට වඩා තරමක් පුළුල් වන්න, නමුත් නියත වශයෙන්ම නිල ඇඳුම. එය දැඩි රිද්මයේ අත් අකුරු ලබා දෙන අතර, ඒ නිසා ඇති, අලංකාරය.<..>

සංදර්ශන ඉලිප්සාකාර ස්වරූපයක් පවත්වා ගත යුතු තත්වයන් පහේ පිළිපැදීම මෙන්ම, පරිපූර්ණ සරල රේඛාවක් සමඟ, ගුරුවරයාගෙන් ලස්සන ලිපියක් ලබා ගත හැකිය. * - බොගොලියුබොව් එන්. පිරිසිදු කිරීමේ ක්රමවේදය. - එම් .: සොම්බිග්, 1955. පි. 16-18. .

ලිපිය රතු සේවා සහතිකයක් ලෙස අවබෝධ කර ගැනීම තරම්ම, තල්ලුව රතු චතුරස්රය අවහිර කිරීම මත ඉදිරිපස තීරුවල රිද්මයේ රිද්මයේ රිද්මයේ රිද්මයේ රිද්මයේ රිද්මයේ රිද්මය ලෙස විශ්වාස කෙරෙන බව තල්ලු කිරීම විශ්වාසදායක ය. ඔහ්, මෙන්න, මෙන්න, සැබෑ සෝවියට් අක්ෂර වින්යාසය පිළිබඳ ආත්මයක් තිබුණි. නිදසුනක් වශයෙන්, "කැලිග්රැෆික් පාසල් මාදිලිය පිහිටුවීමට ඔවුහු උපදෙස් දුන්හ<...> මෙම ස්වරූපයෙන්:

"... 2. සියලුම විෂයයන්හි සටහන් පොත් එකම ආකාරයකින් සාදා ඇත: සෑම නෝට්බුක් පොතක්ම ලිවිය යුතුය, ඇඟිලි දෙකක ක්ෂේත්ර (සෙන්ටිමීටර 3) ඇති අතර ප්රමිතියට අනුව සවි කර ඇති තහඩු ගණන අඩංගු වේ.<...>

3. සිසිල් සහ ගෙදර වැඩ දෙකම එක් වර්ණයක්, වඩාත් සුදුසු කළු පැහැයෙන් යුක්ත වේ.

4. ස්ථාපිත සාම්පලයේ හැන්ඩ්ල්ස් හසුරු සහිත සිසුන් ඔවුන් ලියන්නේ: සෙන්ටිමීටර 15 ක් දිග සහ සෙ.මී. 0. සෙන්ටිමීටර 0.8 ක්. කෙටියෙන්, සියලු ලෝහ හෝ ended ණී හෝ ened ණී හැන්ඩ්ල් භාවිතා කිරීම තහනම්ය.

5. ලියන විට, සිසුන් පිහිටුවන ලද ගොඩබෑමට අනුකූල විය යුතුය, එනම් පහත් හිස ඇලවීමකින් තොරව වාඩි වී, නිවැරදිව හසුරුවක් තබාගෙන සටහන් පොත තැබීම.

6. ලිපිය නැඹුරු විය යුතුය, 60-65 ° සිට three ත අතීතයේ දී, නිවැරදි පියවර සමඟ නැඹුරුවක් ඇති කෝණයකින්. ඔබට මෙම ලිපිය තියුණු පෑනක් සමඟ පමණක් භාවිතා කළ හැකිය, වඩා හොඳ අංක 86, සහ කිසිදු අවස්ථාවක "රොන්ඩෝ" සහ පොදු නැවතුම්පොළේ පෑන යොදන්නේ නැත.

දැන් අතින් ඔබ අඩුවෙන් හා අඩුවෙන් ලිවිය යුතුය, අතින් ලියන ලද

7. සියලුම ලිපිවල චිත්රය අධ්යාපන අමාත්යාංශය විසින් පිහිටුවන ලද සාම්පලවලට අනුකූල විය යුතුය.

8. ලිවීමට අවසර නැත, විදුරුමස් භාවිතය. එය හුදෙක් වැරදි ලෙස ලියා ඇති අතර මෘදු ලෙස සකස් කළ යුතුය.

9. කෙටුම්පත් භාවිතය සඳහා ඉඩ දෙන්නේ පාලන කාර්යයන් විසඳීම සහ ලිවීම ලිඛිතව විසඳන විට පමණි, කෙටුම්පත් පැහැදිලිව ලිවිය යුතුය.

10. සෑම වෘත්තියක්ම සුදුසු ලෙස නිකුත් කළ යුතුය, I.e., වැඩ ආරම්භ කිරීමේදී, දිනය සඳහන් කරන්න, මාතෘකාවක් ලියන්න, මාතෘකාවක් ලියන්න, එය විශේෂ රේඛාවක් මැද තැබීම.

11. ලිපියක් සමඟ, ඔබට කිසිදු වචන කප්පාදු කිරීමට ඉඩ දිය නොහැක. නිදසුනක් වශයෙන්, ඒ වෙනුවට ශිෂ්යයෙකු වෙනුවට සබඳතා ආදිය නිසා ලිවිය නොහැක.

12. සියලුම රේඛා පිටුවේ අද්දර සිට එකම දුරින් ආරම්භ වී ක්ෂේත්ර මායිමේ කෙළවරින් ආරම්භ කළ යුතුය.

13. ශිෂ්යයා ලිඛිත වැඩ නිවැරදි කිරීම සඳහා ගුරුවරයා රතු තීන්ත පමණක් භුක්ති විඳිති.<...>

15. පාසැලේ එල්ලී ඇති සියලුම දැන්වීම් මෙන්ම කැලිග්රාෆි හි ප්රධාන අවශ්යතාවයන්ට අනුකූලව පාසලේ සියලුම වර්ගවල මෙන්ම වෝල් පුවත්පත්වල ලිපි සහ බිත්ති පුවත්පත්වල ලිපි නිකුත් කළ යුතුය. * - බොගොලියුබොව් එන්. පිරිසිදු කිරීමේ ක්රමවේදය. - එම් .: සොම්බිග්, 1955. පී. 138-139. .

දැන් අතින් ඔබ අඩුවෙන් හා අඩුවෙන් ලිවිය යුතු, අතින් ලියන ලද අත් අකුරට අඩු වේ. අතේ ඇති ස්ථානයේ පුරවා ඇති නීතිමය ලියකියවිලි තුළ පවා ඇතුළත් කර ඇත්තේ පුද්ගලික දත්ත පමණි, එය ඡන්ද විමසීමෙන් ඉක්මනින් ලේඛනයක් ඇතුළත් කරනු ඇත. එවිට ඩිජිටල් අත්සන වචනයේ පරිසමාප්ත අර්ථයෙන්ම ලිපියේ යුගය සම්පූර්ණ කරනු ඇත.

අතින් ලිවීමේ ක්රමවේදයක් සමඟ, උනන්දුවක් නොදක්වන බොහෝ මහජන අත්දැකීම් සම්බන්ධ වේ. පෑන අතේ ඇති පෑන (අකාර්යක්ෂම ද pun ුවම්) යන තර්ක කරනවා. මොළයේ හොඳම වැඩ සඳහා දායක වේ. අතින් ලියා ඇත්තේ මතකයේ තබා ඇති අතට වඩා හොඳ අතකින්, ගුප්ත කොණ්ඩා මෝස්තරකි සඟරා විලාසිතාවේ අලංකාර හා තවත් රැඳවුම් පහසුකම් සඳහා ඇන්දිග්ෆ්රිගේ හැඟීම සඳහා දායක වන බව පැවසේ. විස්තරාත්මකව රැකබලා ගැනීම, විස්තරාත්මකව නැවත ගැළපෙන පර්යේෂණ පවා ගැටළුව සකස් කිරීම පිළිබඳ සැකයක් ඇති කරන අතර චිත්තවේගීය ශෛලිය "උණුසුම් නල ශබ්දය" පිළිබඳ ආරවුල් සහ "පොත් සුවඳ කිසිවක් කිසිවක් ආදේශ නොකරනු ඇත." මේ සියලු "හසුරුව යතුරු පුවරුවට වඩා හොඳ වීමට හේතු පහක්" සහ "අතින් ඇති ලිපි වල හේතු වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා හේතු 12 ක්" පැහැදිලිව පෙනෙන්නට ඇති අතර, වැඩි හෝ අඩු බුද්ධිමත් විරුද්ධවාදියෙකු සමඟ සටන් කරයි.

එපමණක්ද නොව, තරමක් නරුම විවාදයකට තුඩු දිය හැක්කේ "ඩිජිටල් වාර්තාව අත තැබීමට වඩා හොඳ වීමට හේතු පහක්" සහ "සැකසුම් සමූහය වැඩිදියුණු කිරීමට ක්රම දුසිම් පහක්" යන්නයි.

ග්රන්ථි වල විශාල පෙළ - දිනපොත, ලිපි, සියදිවි නසාගැනීම්, කෙටුම්පත් සහ සටහන් අතින් ලියා ඇති බැවින් ඒවා හරියටම කියවනු නොලැබේ, මන්ද, වෙන් කළ නොහැකි අත් අකුරු ඇති අකුරු, තීන්ත එකට ඒකාබද්ධ වී කැඩී බිඳී ගියේය. මෙම අතිවිශාල මුහුද සඳහා තවදුරටත් සෙවුම් යන්ත්රයක් නොමැති නිසා ඒවා කියවන්නේ නැත. පුදුමාකාර සිදුවීම් දුටු මිලියන සංඛ්යාත ජනතාවගේ ඉරණම කඩදාසි මත පවතිනු ඇත. ඒවා කැලිග්රැෆික් අක්ෂර සමඟ පටිගත කළද, එම කණ්ඩායම තවමත් පෘථිවියේ තරමක් ඇළුණු සුවඳ විලවුන් සුවඳක් තබා ගනී - නමුත් රටේ අට්ටාලයේ මේ සියලු මයිස් විසින් ගිනි ඛණ්ඩයෙන් ආහාරයට ගනු ලැබේ, ගින්නෙන් හෝ නළ ජලය පුරවා ගන්න.

ලේඛකයන්, දුර්ලභ ව්යතිරේකයන්, අඩු වැටුප් සහිත, බාධා සහ බියට පත් මිනිසුන් සමඟ

සමහර විට යෝග්යතාවයේ පෙම්වතුන් ලේඛකයන්ගේ අධිකාරියට උපකාර කිරීම සඳහා ආකර්ෂණය වේ. මෙය ඉතා සැක සහිත උපකාරයකි - පළමුව, වත්මන් ශතවර්ෂයේ දී, ලේඛකයන් ඒ දිනවල ආදේශ නොකළ, ඒ දවස්වල ඔවුන් හා වෙනත් ලෝකයන්ගෙන් වැඩි දැනුමක් ලබා දුන් අවස්ථාව, දැන් එසේ නොවේ. ලේඛකයන්, දුර්ලභ ව්යතිරේකයන්, අඩු වැටුප් සහිත, බාධා සහ බියට පත් මිනිසුන් සමඟ. ඔව්, ඉහළ ගෙවා ඇති අතර, එය ප්ර wisdom ාව හා මානසික සෞඛ්යයේ සාම්පලවල සාම්පල නොවේ. බොහෝ විට ග්ලොස්සි සඟරා අප වෙත වාර්තා කරන්නේ ඇස්වලස් පෑනක් පමණක් වන අතර, මිහිලෝවාස්කිගෙන් පමණක් වන අතර, ජෝන් පින්හෝසොවිච් රිදී හසුරුවක් පමණක් වන අතර, ඔබ ලැජ්ජාවට පත්වේ: මේ අය කවුද?

දෙවනුව, යමෙකුගේ පෞද්ගලික පුරුදු සැමවිටම අන් අයට ප්රයෝජනවත් නොවේ.

තෙවනුව, පෙළෙහි ගුණාත්මකභාවය සහ පටිගත කිරීමේ ක්රමවේදය අතර අනුකූලතාවයක් නොමැත. කුකුල් මස් කකුල් මෙන් ලියූ බොහෝ විශිෂ්ට කතුවරුන් අප දන්නා පරිදි නරක දේ ඇති කළ අයද, අපූරු අත් අකුරු තිබූ අය සිටියහ.

එහෙත් හිටෝනා, ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග් ස්ටෙනොග්රැෆිග්රේන් ශිල්පීන් සහ කුඩා කළු හ voice පටිගත කිරීමකින් ඔවුන්ගේ කෘති සාර්ථකව වියදම් කළ කතුවරුන් ද සිටියහ. ඔවුන්ගේ ජීවිත සියල්ලම යතුරු ලියනයන් ටයිප් කිරීම. "එරිකා" යන වචන "එරිකා" යන වචන පිටපත් හතරක් ගනී. අනතුරු ඇඟවීම් බෙල් කරත්තයෙන්. ලිහිසි කිරීම, රිබන්, පිටපත් කරන ලද ... සියල්ල අසමත් වූයේ කොහෙන්ද? එහිදී, කැසට් ටේප් රෙකෝඩර ඇති අතර තැටි ඩයලර් සමඟ දුරකථන තිබේ.

ගෘහස්ථ සංස්කෘතිය ඉක්මනින් හා නොවැලැක්විය හැකි ලෙස ප්රතිස්ථාපනය කරයි.

හසුරුව පොම්ප කිරීම සඳහා ස්නැප්-ස්නැප් පිෂ්කෝ, ස්නැප් පිෂ්කෝ, ස්ටීල් පිෂ්ෂ්කෝ සමඟ තට්ටු කරන්න - ස්නැල් පිෂ්ෂ්කෝ, හාස්යජනක පයිෂ්කෝ

ඇත්ත වශයෙන්ම, එදිනෙදා ජීවිතයේ යමක් ඉතිරිව ඇත - වැඩ කරන ෆොනොග්රැෆ් එකක් (සහ ගල් අඟුරු සමෝවාර් රටේ බොහෝ චාර්ව දුටුවෙමි.

කෙසේ වෙතත්, ගෘහස්ථ සංස්කෘතියේ වෙනස්වීම් අන්වර්යක්ෂමයි - වැඩි කල් නොගොස්, ඉවත දැමිය හැකි උපකරණයක් නිපදවීමට හැකි වනු ඇත.

සහ එසේම - මුළු නියෝගය අතින් ලිවීමේ ක්ෂේත්රයේ වඩාත් සුලභ සංසිද්ධිය ලෙස පවතී.

මට හැකි වූයේ එයයි, ඒ සමඟම මට නොහැකි බව දැනගත් විට, ඒ සමඟම තිරයේ වින්ඩෝස් දෙකක් විවෘත කිරීම, එකකට ලියන්න, අනෙක් පැත්තට වීඩියෝවට සවන් දෙන්න.

ඔහු එය තමාටම, සරලව, හුදෙක්, කහ මත ගීවා - බ්රැන්ඩි සහ ස්ටර්ලීඩි, ටගිඩි, ටගිඩි, ටගට් සහ වීදි ගැන දුර ගඟකින් අපසරනය විය.

පටිගත කර ඇත - සහ නැවත යතුරු වෙත ආපසු යන්න.

තට්ටු-තට්ටු කිරීම, කැඩීම, මේ ලෝකයේ, මේ ලෝකයේ - මේ ලෝකයේ - ක්ලෝස්ට් හෝ ඩ්රමියර් වීදුරුවක ශීත කළ ඇඟිලි නූල් වර්ගයක් ඇත.

එක් දෙයක් සත්ය බව පෙනේ - යතුරු පුවරුව භාවිතයෙන් රුධිරය ලිවීමට මරණ කවි තරමක් අපහසුය. නමුත් මෙම දක්ෂතාවය අතුරුදහන් වීම ප්රමාණවත් නොවේ.

දිනපොත කියවීම මිශාකොව් "ඩ්රෙම්ට් සහ සීවන්ටා"

ලස්සන දරුවන්ගේ වැඩක්, බොහෝ කෘති වැනි බොහෝ කෘති ජන කරාභියන්ට, ඉන්ද්රජාලික සත්වයන් ගැන, ඉන්ද්රජාලික සත්වයන් ගැන, ඔවුන් සිහින සැබෑ කර ගන්නා අතර, සමස්තයක් ඔවුන් නිදාගත්තේය. "ඩ්රෙම් ටොට් සහ සීවෝටා" හි වැඩ බොහෝ විට සාමුවෙල් මාෂක් ආරෝපණය කරයි, නමුත් එය සත්යයක් නොවේ.
කවියෙහි ප්රධාන චරිත මැජික් ජීවීන්: ඩිදෝඩා සහ වපුරන - නිදා සිටියදී ළමයින්ට තැබීම සඳහා ප්රධාන වාඩිලා ගැනීම. කාලයාගේ ඇවෑමෙන් නින්දට යන දරුවන්, වීරයරයන් ප්රසන්න සිහින දකිනවා. නින්දට යාමට අකමැති එකම දරුවන් මත, දරුවාට නින්දට යාමටද බලහත්කාරයෙන් යනවා ඔවුන් තමන් ගැන සෑහීමකට පත්වේ.
කාර්යයේ ප්රධාන අදහස: ළමයින් නියමිත වේලාවට නිදා ගැනීමට යා යුතුයි.
ඔවුන් ඩ්රියොට් සහ සෙක්ගොටා පාර දිගේ ඇවිද ගියහ.
ඩුඩා කඩුල්ල හා ගේට්ටුව වෙතට දිව ගියේය,
ජනේල දෙස බැලූ විට
සහ දුම් තව්වල
ඒ වගේම ළමයි කිව්වා:
සමගිය අඩු කරන්න!
සීවෝටා පැවසුවේ: ඉක්මනින් වැතිර සිටින්නේ කවුද?
ඇය කෑගැසීම, හොඳ රාත්රියක් කියයි
කවුරුහරි වැටෙන්නේ නැත්නම්
දැන් ඇඳේ,
ඇය ඇණවුම් කරන බව
කෑ ගහනවා, කෑ ගහනවා, කෑ ගහනවා!
"ප්රෝ මිමෝසෝ" මිකුකොව්ව්
"මිමෝසෝ" මිකාකොව් විශ්ලේෂණය සහ සාරාංශය ගැන
කවි වල ප්රධාන වීරයා වන අතර, දෙමව්පියන්ගේ පැත්තෙන් අධික සැලකිල්ලක් (උපපරිප්ලිපෝ) වලින් වටවී ඇත. එවැනි ආයාචනයකින්, පිරිමි ළමයාගේ චරිතය පිරිහීමට ලක් වන අතර ඔහු විශේෂ අවධානයක් අවට ඇති අයගෙන් ඉල්ලා සිටීමට පටන් ගනී. සාමාන්ය දරුවන් සඳහා උත්සාහ කළ යුතු සියල්ල කෙරෙහි උනන්දුවක් දක්වයි. අවසානයේදී කතුවරයා වයිටියෙකු සමඟ ශාකයක් සමඟ සංසන්දනය කරයි - මිමෝසා.

"මිමෝසු" මිකුකොව් ගැන
මෙය ඇඳෙන් ආවරණය කළ අයෙකි
ජල බිටු?
කොට්ට තුනක පිහිටා ඇත්තේ කවුද?
ආහාර සමඟ මේසයක් ඉදිරිපිට
සහ, යන්තම් ඇඳ පැළඳ සිටී,
ඔබේ ඇඳ ඉවත් නොකර
පරිස්සමින් මගේ කම්මුල
තම්බා වතුර?
ඒක ඇත්ත. මඟුලේ සීයා
අවුරුදු එකහර එකහලක්?
නැත.
කවුද කේක් මුඛය දෂ්ට කරනවා,
පවසයි: - සහ කොහෙද කොහෙද?
එය දෙන්න
එය සේවය කරන්න
ප්රතිවිරුද්ධ දේ කරන්න!
මෙය සත්ය, ආබාධිත
ඔහු කතා කරනවාද?
නැත.
ඌ කව් ද?
මන්ද
ඇදගෙන යාම ඔහුට දැනුණා
ලොම් මිටන්
එවිට ඔහුට දෑත් උණුසුම් කිරීමට හැකි වේ
එබැවින් ඔහුට සීතල වීමට නොහැකි වූ විට
උණෙන් මැරෙන්න,
සූර්යයා අහසින් බබළන්නේ නම්,
වසරකට භාගයක් හිම නොමැති නම්?
සමහර විට ඔහු ධ්රැවයට යයි,
අයිස් වලසුන් ජීවත් වන්නේ කොහේද?
නැත.
ලස්සන පෙනුම -
එය පිරිමි ළමයෙක් පමනි,
මව VIYAIA,
පැපින් VIYIA
මහල් නිවාසයේ අංක හය.
ඔහු ඇඳේ වැතිර සිටී
කපු මත බ්ලැන්කට් සමඟ,
බනිස් සහ කේක් හැර,
කිසිම දෙයකට කෑමට අවශ්ය නැහැ.
මන්ද?
ඒ නිසා
ඔහු පමණක් ඔහුගේ දෑස් විවර කරයි -
උෂ්ණත්වමානයක් ඔහුට දමන්න
ෂෝව්
ඇඳුම
සහ සෑම විටම, ඕනෑම වේලාවක,
ඉල්ලන්නේ කුමක්ද, පසුව රැගෙන යන්න.
උදේ මිහිරි නින්දක් නම් -
දවස පුරාම ඔහු ඇඳේ.
අහසේ වලාකුළු වල නම් -
දවස පුරාම ඔහු ග්ලෝෂ් එකේ.
මන්ද?
ඒ නිසා
සෑම දෙයක්ම තමාට සමුගන්නා බව
ඔහු ජීවත් වන්නේ නව නිවසක,
කිසිම දෙයකට සූදානම් නැත.
ගුවන් නියමුවෙකු වීමට නොවේ
නිර්භීත නැවියන් වන්න
මැෂින් තුවක්කුව පිටුපසින් වැතිරීමට,
ට්රක් රථයක් පැදවීම.
ඔහු හිම වලට බිය වේ,
ඉදිරිපිට අම්මා සමඟ පාප් කරන්න
ශාක මිමෝසා වගේ
උද්භිද උද්යානයේ.

පා er කයා දිනපොත සඳහා මිකුකොව් සංශුද්ධතාවය (කෙටියෙන්)

කාර්යයේ වීරයාට ලිවීමට ඉගෙන ගනී. කාව්යමය පෝරමය පවසන්නේ මේ කාරණයේදී පිරිමි ළමයා වැටීම පහසු නොවන ආකාරයයි. පිහාටු නෝට්බුක් එක තල්ලු කිරීම නිසා, එනම්, පිටරටින් වැරැද්ද නිසා පිහාටු නෝට්බුක් එක තල්ලු කිරීම නිසා ඔහුට පළමු පිටුවක් එළියට ඇද දැමිය යුතුය. මෙම කොටස් කවිය අපට තේරුම් ගැනීමට ඉඩ සලසෙති, ඒ දවස්වල පවා ළමයින් ලෝහ පිහාටු සහ තීන්ත ආලේප කර ඇති විට පවා දීර් time කාලයක් තිස්සේ ය. එහෙත්, වැඩ කරන වීරයා වීදියේ සිට වීදිවල රැවටිලිකාර ශබ්ද මත පවා යටත් නොවේ. ඇත්තෙන්ම, ඔහු එය තේරුම් ගනී: "විද්යා scientists යන් වීමට එය පහසු නැත!"

මිකුකොව් සංශුද්ධතාවය පෙළ කියවන්න

ලිවීම පහසු නැත:
"KO-RO-VA-LO-CO."
ලිපියෙන් ඔබ්බට
අක්ෂර මාලාවට.
හොඳයි, අවම වශයෙන් යමෙකු උදව් වනු ඇත!
පළමුව, "ඔව්", පසුව "එය".
දැනටමත් ලියා ඇත්තේ "ලබා දෙයි"
දැනටමත් ලියා ඇත්තේ "ලබා දෙයි"
නමුත් මෙන්න පිහාටු කඩදාසි කඳුළු.
සටහන් පොත නරක් වී ඇත -
පිටුව ඉතිරි කළ යුතුය!
පිටුව කරන්නේ පරතරයක් වන අතර මෙහි:
"KO-RO-WA-LO-LO-KO ලබා දෙයි."
"ගව කිරි ලබා දෙයි",
සෑම දෙයක්ම ප්රතිවිරුද්ධ දෙයයි:
"ගව කිරි ලබා දෙයි"!
පළමුවෙන් ගැඹුරින් සුසුම්ලන්න,
සුසුම්ලන්න, නූල් තරණය කරන්න
කාරණය නැවත ආරම්භ වේ.
"KO-RO-VA-LO-CO."
"සමාගමට" පෑන,
සහ කුරුමිණියා වැනි කළු පැහැය
පැන්ට් ස්ලිප් එක හදිසියේම ස්ලිප් එකක කෙළවරේ සිට.
තත්පරයක් ගත නොවීය
"කෝ" සහ "මෝ" සහ "lo" ...
තවත් පිටුවක් ජය ගත්තේය!
සෑම පැත්තකින්ම කවුළුවෙන් පිටත:
සහ පන්දුව තට්ටු කිරීම සහ පොතු බලු පැටියා,
යම් ආකාරයක ඇමතුමක් නාද කරන්න, -
මම වාඩි වී, සටහන් පොත දෙස බලමි -
ලිපිය මගින්, අක්ෂරය පෙන්වයි:
"KO-RO-VA-LO-CO." ...
ඔව්! විද්යා scientists යින් වීම පහසු නැත!

"මිශුකොව් සර්ජි" - රුසියාව - අපගේ බලය අනුව පරිශුද්ධ රුසියාව අපගේ ආදරණීය රටයි. ට්රයිඩන්ට්. මිකුකොව් මෙසේ සිහිපත් කරයි. "මගේ ළමා කාලය මොස්කව් ආසන්නයේ ලාර්ක් ගම්මානයට ගොස් ඇත." සර්ජි මිකුකොව්. එබැවින් එය සෑම විටම එය පවතිනු ඇත! කවි මිශාකොව්ගේ වයස අවුරුදු 10 දී, මුල් අවධියේදී ලිව්නයි පටන් ගත්තේය. ලස්සන රටක්! 1927 පවුල පයිටිගර්සර්ක් වෙත ගමන් කරයි.

"මූසා ජලිල්" - මට සමාව දෙන්න, මට විනෝදජනක පේළි තිබේ. මම නැවත එන්නෙමි, මන්ද මම යුද්ධයේ ජීවත්ව සිටිමි. කවියෙකුගේ බිරිඳ අමින් ජලීල්. නිර්භීත හදවතේ සදාකාලිකත්වය තුළ පමණි! ජීවිත සුන්දරත්වයේ නිදහසේ නිදහසේ! සදාකාලික මතකය! මරණයේ අගාධයේ සුදානම් වූ ගලක්, වැටීම සඳහා මම පියාපත් තැබුවෙමි. මොස්කව් ප්රාන්ත විශ්ව විද්යාලය හැදෑරීම. මම සටන් කරන්න යනවා.

"වැසි සහිත කුර්ලින් කවිය" - ටර්කින් - ගාන ලද, රෝගියා. වැහානා, ටර්කින් - ධාවනය, ධාවනය වන ජීවිතය. සන්නිවේදන කාලය. පැෆෝස් කවිය. මරණ සටන මිහිපිට ජීවය සඳහා මහිමය නිසා නොවේ. බොගටේර් සොල්දාදුවා. කවිය ගැන අයිවන් බනින්: හිතෝපදේශය ස්වේච්ඡාවෙන් සිහින්ව සිහිපත් කරයි: ඉවසීම සහ වැඩ පරිපූර්ණ වනු ඇත. සටන යන්නේ ... වලංගු සොල්දාදුවෙක්. "කතුවරයාගේ පළමු පරිච්ඡේදය".

"පැස්ටර්නැක්ගේ නිර්මාණශීලිත්වය" - කතුවරයා භාවිතා කරන කලාත්මක ප්රකාශන මාධ්යයන් මොනවාද? "පෙබරවාරි" කවිය විශ්ලේෂණය කිරීම. කවියෙහි කොල්ලකෑම්වල ලක්ෂණය කුමක්ද? ඇලෙන සුළු පිහිනුම් කොටස් අතු වලට ජීවමාන වේ! අවසන් කවිය ගැන අදහස් දක්වන්න. 12 වන ශ්රේණියේ පාඩම. හිස් පැද්දීම අප්රේල්. මුල් වැඩ වලදී, සොබාදහම මුළු ලෝකයම ප්රතිස්ථාපනය කරයි.

"ස්කාර්ලට් රුවල් පාඩම" - පාඩම් ටේල ඒ. ග්ර්රිනා "ස්කාර්ලට් රුවල්ස්". අපූරු නගර: සර්බබාන්, ජෙල් ගාර්, ලිස්, විපපර්. ඇසූ ග්රීන්ලන්තයේ අපූරු රට. උතුම්, පෙර රතු මිනිසුන්: ලෝරන්, ඇසූ, අළු. ... වසර ගණනාවකට වසර ගණනාවක් ගෙවනු ඇති අතර, එක් සුරංගනා කතාවක් කපර්ගයේ පිපෙන හැකිය. පිළිතුර - කොළ පැහැති "ස්කාර්ලට් රුවල්". රුසියානු භාෂාව හා සාහිත්යයේ ෂකුරුව් රොසාලියා නියෙයිව්නා ගුරුවරයා.

"වායිකෝ ළමා කාලය" - 1841 - 1880. ස්වයං ඉගැන්වීම් කවියෙක්. I. Prikov "ළමා කාලය" පිළිබඳ වැඩ ගැන දැන හඳුනා ගන්න. හොඳම පා er කයා සඳහා තරඟකාරිත්වය. අයිවන් zakharovich surikov. මාතෘකාව: රුසියානු කවියන්ගේ කවි. පොළොවෙහි නිහ ly ව, ගිලී අතුගා දමන්න. හිම මිනිසා. සෑම දෙයක්ම සිදු වූ නමුත් වැරදි වලට අවසර ලැබුණි. අපි වැඩ කළේ නැහැ. "හිමබෝල මැස්සන්, භ්රමණය".

ඉදිරිපත් කිරීම් 24 ක විෂය

නාගරික රාජ්ය අධ්යාපන ආයතනය

"සොස් අංක 9"

කුඩා උපක්රම

පිරිසිදු කිරීමේ මොහොත සඳහා

සම්පාදක: කෝක් ඔල්ගා නිකොලෙව්නා -

ප්රාථමික පාසල් ගුරුවරයා

මියාස්

සිසුන්ගේ අත් අකුරු සෑදීම පිළිබඳ ක්රමානුකූලව කටයුතු පාසලේ ප්රධාන කාර්යයන්ගෙන් එකකි.

කැලිග්රැෆික්ලි නිවැරදි ලිපිය පාසල් ළමුන්ගේ සෞන්දර්යාත්මක, චිත්තවේගීය අධ්යාපනයට දායක වන අතර, නිරවද්යතාව, නිරවද්යතාව, සාන්ද්රණය, කඩිසර සම්බන්ධතාවය ඇති කිරීම සඳහා වන ඕනෑම කාර්යයක් ඉටු කිරීම.

පුහුණුවීම් ආරම්භයේදීම, පුහුණුවීම් ආරම්භයේ දී ඇති කුසලතා මොනවාද, මෙම පක්ෂවල කථන කථාව සමීපව සම්බන්ධ වී ඇති බැවින්, සිසුන්ගේ සිසුන්ගේ වැඩිදියුණු කිරීම ඔවුන්ගේ මිනුම් සාක්ෂරතාව මත රඳා පවතී.

පැහැදිලි කිරීම යනු ගුරුවරයා අමතක නොකළ යුතු පාඩමේ අනිවාර්ය අවධියයි. පොත් තැබීමේ කටයුතු අවසන් වීමෙන් පසුව සංශුද්ධතා පන්ති පවත්වනු ලැබේ. ඔවුන්ගේ පරමාර්ථය වන්නේ ලිපිවල නිවැරදි හැඩය, ඒවායේ සංයෝග ලිවීම, ඇලවීම, අකුරුවල උස, යනාදිය පිළිබඳ ක්රමවත් වැඩකි. ලිපියේ ටෙම්පෝ හි ත්වරණය පිළිබඳ ක්රමානුකූල කෘතියක් ඇත. නමුත් වැඩිහිටි දරුවන්, අඩු කැමැත්තක් ඇති ඔවුන් පිරිසිදු කිරීමේ මොහොතක් කරයි. ආශාවක් නොමැති නම්, නිරීක්ෂණවලින් පෙනී යන්නේ එවැනි වැඩවලින් සුළු ප්රමාණයක් නැත. මේ සම්බන්ධයෙන්, පෙරහන් ක්රීඩාව මොහොතකින් සක්රිය කිරීම ප්රයෝජනවත් වේ.

අකුරු රූපයක් අඳින්න. මෙම ලිපියෙන් ආරම්භ වන ලිපියේ හෝ විෂයයේ නම එය හෝ විෂයයේ නම මගින් එය වඩාත් දීප්තිමත් ලෙස පෙන්නුම් කරයි.

නාට්ය ඇඳීම ඒකාකාරී කථාව සමනය කරයි, ක්රියාත්මක කිරීමේ ඒකාකාරී කථාව, යම් විසර්ජනයක් එක්රැස් කිරීම, පිරිසිදු කිරීම කෙරෙහි උනන්දුවක් ඇති කරයි. මෙම අභ්යාස ලිපියට අත තැබීම පමණක් නොව, වේගවත්, වඩා වේගවත්, එය වැඩිදුර ශිෂ්ය ඉගෙනුම් සඳහා ඉතා වැදගත් වන අතර එය තවදුරටත් ශිෂ්ය ඉගෙනීම සඳහා එතරම් වැදගත් වේ.

ගුරුවරයා තම පන්තියේ ලක්ෂණ සැලකිල්ලට ගත යුතු අතර, මුලදී, ලිපිය සාපේක්ෂව මන්දගාමී විය යුතුය. දරුවන් ඉක්මන් නොකරන්න, ලිවීමට හා වේගයෙන් ඇද ගැනීමට ඔවුන්ව දිරිමත් කරන්න. නමුත් ඒ අතරම, "බර ensy නත්වය" නියාමනය කිරීම සඳහා මුල සිට නියාමනය කිරීම සඳහා ශක්තිජනක ලෙස පුහුණුව දිය යුතුය. එය නිවැරදි චිත්ර පිළිබඳ පැහැදිලි පැහැදිලි කිරීමක් සහිත ලිපියක් විකල්ප වේ.

මෙම කාර්යයේ තබා ඇති අදහස්:

ලස්සනට, පැහැදිලිව, ගන්න

අක්ෂරවල නැඹුරුව නිරීක්ෂණය කිරීමට ඉගෙන ගන්න;

අකුරු වල උස හා පළල සමානුපාතිකව කළ හැකිය;

වේගයෙන් පිසීමේ අත දිගටම කරගෙන යන්න .

පිරිසිදු කිරීමේ කටයුතු රුසියානු භාෂාවේ පංතිවල අන්තර්ගතය සමඟ සමීපව සම්බන්ධ වේ. යෝජනාව පටිගත කිරීමට පෙර, පහත දැක්වෙන මුඛ වැඩ කටයුතු:

ශබ්දය - වචනයේ ලිපි විශ්ලේෂණය;

මාරු කළ නොහැකි වචනවල නම;

සංයුතියේ වචන විශ්ලේෂණය කිරීම;

වාක්ය විශ්ලේෂණය;

කථන සමහර කොටස්වල විග්රහ කිරීම;

ආදිය.

විශේෂාංගයක් නම්, තමන් තුළ ධනාත්මක හැඟීම් ඇති වන විනෝදජනක කවි, ලිපි සුරක්ෂිත කිරීම සඳහා ලබා දීමයි. ඔවුන් සමඟ ඇති මිතුරෙකු රුසියානු භාෂාවේ පාඩම් වල බොහෝ විට පැන නගින ළමුන් තුළ අනවශ්ය ආතතිය ඉවත් කරයි.

පෙළ ඔර්ෆොග්රෑම් වලින් සංතෘප්ත වී ඇත, සමහර විට එය සාමාන්යයෙන් පිළිගත් ප්රමාණයට වඩා වැඩි ය. උදාහරණයක් ලෙස, "යුගල ව්යාංජනාක්ෂර" මාතෘකාව:

ලිස්සා යාමේ මාර්ගය - ඉක්මන් නොවන්න, අයිරින්කා!

පටු ධාවන පථය, පහත් කරත්තයක් සහ කරත්තයක - බළලෙකු.

සූර්යයා අඩු, සවස සමීප, දිගු කළ මිහිරි පුස්.

මී පැණි මිහිරි, අයිස් සිනිඳුයි.

මම ඇත්තටම ජිරාෆ්ට කැමතියි: ඉහළ උස සහ මීක් කෝපය.

මට ටිකක් බෝට්ටුවක් තියෙනවා.

හොඳයි, තවත් පෙට්ටි බහු වර්ණ පැති නොමැත.

… ආදිය.

මෙය ක්රියාකාරී සිතුවිලි සක්රියව වැඩ කිරීමට හැකි වන අතර එය වැඩ කිරීමට උනන්දුවක් දක්වයි, රුසියානු වචනයේ නිරවද්යතාවය බලන්න. යෝජනා කෙටි, සරල හා තමා විසින්ම සිහිපත් වේ. ජීවත්ව සිටින දරුවන්ගේ කථාව, ප්රකාශිතව.

පාඩම් අතරතුර, ළමයින් ගොඩබෑමේදී, නෝට් පොට් පෑන, ෆවුන්ටන් පෑන, සිසුන්ට අලංකාර ලෙස හා තනිකරම ලිඛිත වැඩක් රඟ දැක්වීම අනුගමනය කරන්න.

පිරිසිදු කිරීම පිළිබඳ වැඩ පදනම් වී ඇත්තේ අක්ෂර වින්යාසය මත විසඳීම සඳහා ඒකාබද්ධ ප්රවේශයක් මත ය:

ඇඳීම් අකුරු, මූලද්රව්ය, සංයෝග සැකසීම අරමුණු කරගත් අභ්යාස;

අක්ෂර වින්යාකරණයේ ප්රධාන කාර්යයන් විසඳීම මගින් අභ්යාස:

නැඹුරුවාවට අනුකූල වීම, අකුරු, අක්ෂර, දුරස්ථභාවය තීරණය කිරීම

අකුරු, ලිපි, වචනවල මූලද්රව්ය අතර;

ලිපියේ, සම්බන්ධතාවය, වේගය වේගවත් කිරීම සඳහා අභ්යාස

රිද්මය;

ඩැක්ටැක්ටික් රටාවක් සමඟ වැඩ කරන්න.

කැලිග්රැෆික් කුසලතා සැකසීමේදී හා වැඩිදියුණු කරන විට ඩිප්ලෝමාව ඉගෙනීමේ අඛණ්ඩතාව පවත්වා ගෙන යනු ලැබේ, නමුත් එය ලබා දී ඇත්තේ නව, වඩාත් සංකීර්ණ ඇඹරීමකිනි.

ඩයැක්ටික් ද්රව්ය

ඒ.

ඔහු බෝල පාපන්දු ක්රීඩකයෙකු මෙන් විශාලයි,

ඉදුණු නම් - සියලු තෘප්තිමත්,

ඒ නිසා එය රසවත්

ඔහුගේ නම ...

(පැණි කොමඩු)

සමහර විට මෙය ආශ්චර්යයක් විය හැකිය:

පළතුරු වැඩිය

සුළඟ අඩු වී නැත,

ශාඛාව කැඩී යන්නේ නැත.

බී.

1. මා සමඟ යන්නට පහසුවෙන්ම,

මා සමඟ විනෝද වෙමින්.

මම අ crying න, මම ගැලුවා.

මම නාද වෙනවා, වටකුරු ...

(බෙරය)

මම කඩිමුඩියේ හා බැදපු සිටිමි, මම කකුලට යන්නෙමි.

බරට ආච්චි කෙනෙක් හිටියා, ඔහු බෝල්ලාට බෙරයට පහර දුන්නා.

2. නිදැල්ලේ යෙදේ

ඔහ්, කෙතරම් ලැජ්ජාවක්ද!

සහ බිල්ල ...

(ලේඩි බග්)

ලේඩි බග් පත්රිකාවක් මත තෘණ කරයි

සහ සියලු කරුණු අහම්බෙන් අහිමි විය.

3. පෙති හතරම මලයට මලෙහි ගමන් කළේය.

මට ඔහුව කඩාකප්පල් කිරීමට අවශ්ය වූ අතර ඔහුට දැනුණු අතර පියාසර කළේය.

(සමනලයා)

විශාල වර්ණ කාපට් සැට් ස්ප්ඩ්රැන්ඩ් මත,

එය හෙළි කරනු ඇත, එවිට පින්තාරු කළ පියාපත් වසා දමනු ඇත.

සමනලයා - මෙතැන් සිට කපද්රියන් පියාසර කරන්න!

සමනල-කපට්රියන් අපේ අස්වැන්න අනුභව කරන්නේ නැහැ!

මගේ නම කුමක්ද, මට කියන්න!

මම බොහෝ විට රයි වල සැඟවී සිටිමි,

නිහතමානී ක්ෂේත්ර මල්, සින්ජයලස් ...

(කෝන්ෆ්ලවර්)

තණබිමෙහි දීප්තිමත් මල් කිරි දෙනවා, අඳුරු තහඩු රන්වන් පැහැයෙන් ආලෝකමත් වේ.

උ

1. ශක්තිමත් කකුලක් මත සිටගෙන දැන් ලූක්ෂ්කා එකක පිහිටා ඇත.

(හතු)

ධාවන පථය අතර හතු වර්ධනය වේ - තුනී කකුලක හිසක්.

ලේනුන් ඉතා විනෝදජනකයි: ඇය සුදු හතු සොයා ගත්තාය.

2. දළඹුවන්ගේ මුතු ඇටයට අකමැති, දළඹුවා සොරා දමයි.

3. තණබිම් තුළ ඔහු වැදගත් ය,

වියළි කොළ වල සිට,

රතු සපත්තු පැළඳ,

මෘදු පර්යින්ක් ලබා දෙයි.

(පාත්තයා)

ජලය මිලදී ගත් විට වියළි ඉතිරිව තිබේ.

ඇස්වලස් කුටියක මාවතේ පටු වීමෙන්

පාත්ත හමුදාව ගුස්කොම් විසින් ගමන් කරයි.

ඇස්වල කඳුලු තමාටමිකා එකක් මිල දී ගත් නමුත් කුඩා කාන්දු වීමකි.

හොඳ හාමෝනිකා ගූස් එකක පියාගෙන ගියේය.

D ..

1. සුළං කොළ යට මෙන් ලොම් කබාය අසල ඇති ලොම් ...

(ඕක්)

වසන්තයේ වසන්තයේ දී, තරුණයෙකුගේ ඕක් රෝසයක්.

2. වසන්ත හා ගිම්හානයේදී එය

අපි ඇඳුමින් සැරසී සිටිමු

දුප්පතුන්ගේ වැටීම තුළ

සියලුම කමිස වටේ.

(දැව)

ගස මිල අධික පලතුරු, සහ ව්යාපාරයෙන් මිනිසා.

ඇයට

එය සැමවිටම වනාන්තරයේ ය.

අපි ඇවිදීමට ගොස් හමුවෙමු:

යොක් මෙන් කටු ගැන්ට්ටක් වටිනවා,

ශීත in තුවේ දී ගිම්හාන ඇඳුමකින්.

(ස්පෘස්)

හිම කොළ හරහා ස්පෘස් කරන්න, ගඟ අයිස් සමඟ බැබළෙයි.

ඇයට

ලාඩේට්, ඉඳිකටු වල

නත්තල් ගස යට මම ජීවත් වෙමි.

විවෘත දොරවල් වුවද,

නමුත් මම මා වෙත නොයමි.

ඔයා බලන්න, මම අල්ලන්නේ නැහැ

මම ස්පයිනි බෝලයක් ...

මෙන්න ස්පයිනි ස්මාර්ට් යූට් එකක්, එය බෝලයක් මෙන් පෙනේ.

මුළු පවුලම රාත්රියේදී ධාවන පථයේ ඇවිදීමට යයි

යූස්-පියා, හෙජ්ජෝග්-මව සහ ළමා හෙඩ්ගොග්.

හොඳින්

මම වාඩි වෙද්දී බියක් නොවේ,

මම යන විට අතුගා දමන්න එපා,

වාතයේ රවුම් වේ නම්

මෙන්න මම අලාභ ලද්දේ.

(දෝෂ)

තණකොළ මත, චමම්විල් මත කුරුමිණියා එක් කමිසයක පියාසර කළේය.

කුරුමිණියා වැටී නැගී සිටිය නොහැකි අතර, ඔහු තමාට උදව් කරන තෙක් ඔහු බලා සිටී.

වෘකයා එහි කුහරය තුළ ජීවත් වන අතර දෝෂවල හරයෙහි ජීවත් වේ.

කුරුමිණියා තණබිම් හරහා පියාසර කරයි, ඔහු පයින් ගමන් කිරීමට වෙහෙසට පත්ව සිටී.

එච්

1. කරකැවිල්ල - කු ed ් ,, එය පුළුල් කරන්න.

(කුඩ)

වනාන්තරයේ වැසි, වනාන්තරයේ වැසි.

හතු ගෙදර ගෙන යන්නේ නැත - නාසයේ වැසි කිහිපයක්.

2. පාළුකරයේ මෘගයා යනු කුමක්ද?

පයින් යට තීරුවක් වගේ රෝස

සහ තණකොළ අතරේ

තවත් හිස් කන්?

(හාවා)

සිනාට කනස්සල්ලක් ඇති, බනිස් බඩේ අසනීපයි.

බනී කොළ වල සීතලයි - අපි අළු මේස් සම්බන්ධ කරමු.

බනිස් අළු සෝදා, එය අමුත්තන් යන අය මත දක්නට ලැබේ.

ෆොරස්ට් වැසියන් දක්ෂ ලෙස උගුරේ ගෝවා පත්රය.

අකාරුණික හාවා සමඟ කතා කළා, කන් මැහුම්.

සහ මම.

ලොව පුරා

ඉතිරිව ඇති දේ - අඳින්නේ නැත.

(ඉඳිකටුවක්)

ඉඳිකටුවක් හා නූල් - ලොකු මිතුරා.

බලන්න, එය කුමන මැහුම් විය.

1. ඔබ වතුරේ වතු අසලට යන විට,

මම එය ඔහු සමඟ රැගෙන යන්නෙමි.

(කූඩය)

ෆොක්ස් මාවත දිගේ ඇවිදගෙන හතු කූඩයකින් රැගෙන ගියේය.

මේරිනායි හතු කූඩයක, අයිරාක සහ විට්ටි, ස්ට්රෝබෙරි කූඩ දෙකක් තිබේ.

වෙළඳපොළෙන් නිෂ්පාදන රැගෙන යාම සඳහා, විකර් කූඩයක් තිබේ.

ඔබ එය අවසන් කරන්නේ නම්, ඔබට අවශ්ය සියල්ල අඳින්න!

සූර්යයා, මුහුද, කඳු, වෙරළ - එය කුමක්ද?

(පැන්සල)

ඇය නිහ .ව සිටින බව පවසයි

එය පැහැදිලි නැති අතර කම්මැලි නොවේ,

ඔබ ඇය සමඟ බොහෝ විට කතා කරයි -

ඔබ හතර ගුණයක් දක්ෂ වනු ඇත.

(පොත)

LADA හි නොමැති පොතක් සමඟ, මම මිත්රත්වය මෙහෙයවන්නේ නැති ආකාරයෙන්!

මට සිසිල් චරිතයක් ඇත: කුඩා කල සිටම මම ගරු කරමි.

පොත වැඩ කිරීමට උපකාරී වන අතර, කරදරයට පත්වේ.

ස්කයොට්සොව් ග්රිස්කා ජීවත් විය - පොත් තිබුණා

අපිරිසිදු, ලොචැටිකල්, ඉරා දැමූ, හම්ප්බාර්

අවසානයකින් තොරව සහ ආරම්භයක් නොමැතිව මුත්රා වැනි බන්ධන,

ඩූඩ්ල් ෂීට් මත පොත් දැඩි ලෙස ඇ ried ුවා තිබේ.

L l

උරහිස් පිටුපස බෑගයක

නිදාගන්න, ගඟ ගැන සිහින දකිනවා.

බොකා ගඟේ

රළ මත එය නැඟී යයි.

(බෝට්ටුවක්)

මුහුදේ බෝට්ටු පාවෙන, මිනිසුන් වෙසරයි.

සිංහ කොමරිකොව්ව අල්ලා ගත් විට, ඔහුගේ විද්යාගාරය ඔහුගේ ඉත්ත කඩා දැමුවේය.

මට ටිකක් බෝට්ටුවක් තියෙනවා.

හොඳයි, තවත් පෙට්ටියක් නැත, බහු වර්ණ පැති.

බොගටේර් ධනවතුන් පොහොසත් වන අතර, සියලු දෙනාට සලකයි:

වැනියා - ස්ට්රෝබෙරි, ටැන්යා - කොලොවොනිකා,

මාෂා - නූඩ්ල්, පෙයා - රෝ - අමු,

Katya - malinka, Vasya - Twig!

(වන)

ඇල්ඩර්ගේ අද්දර ටිකක් සැහැල්ලුවෙන් ගිලී ගියේය.

ස්පෘස් අත්තක් පුළුස්සනු ලැබීය: අසල්වැසියාට පිළිතුරු දුන්නා.

බර්ච් මකුෂ්කා පෙම්වතියන් තල්ලු කළේය.

ඔබ වටේට අ cry න්න බවට පත් කළා

ඔහු කේන්ද්රස්ථානයක් නොවුනත්, නමුත් ...

(ලූනු)

හානියක් සිදු නොවනු ඇත, බැණ වැදී නැත, අ crying න බලවේග.

එම් එම්.

තනිවම රළ සිටි තැන බිහිරි ලැවේට් මත,

රතු ගමනාගමන ආලෝකය මෙන්, ගින්නක් හසු විය ...

(මහ නගර)

රාස්ප්බෙරි අත් ලේන්සුවේ බිම්මල් හතු වල බෙල්ලන් යට.

නමුත් සුදු කකුලක යමෙකු වැදගත් ය,

රතු පැහැයෙන් ඔහු තොප්පියක්, පීස් තොප්පියක් මත.

කුඩා, ඔව් මකන්න,

මම මගෙන් ගමන් කළා.

ඔහු සෑම විටම එසේ වුවද

ඔහු සමඟ කම්මැලි නොවේ.

(බෝල)

තණකොළ මත නිහ quiet උද්යානයක, පන්දුව ගලවා දමයි.

N n.

1. පෝල් කුරුළු පියාපත්

සහ සියලු ආලෝකය එක පෑනකින් ආවරණය කර ඇත.

(රෑ)

සූර්යයා අඩු, සවස සමීප, දිගු කළ මිහිරි පුස්.

අපි ෆ්රොස්ටි දවස් වලට කැමතියි, ප්රත්යාස්ථ අයිස් පෙරළන්න,

රාත්රී අහස තරු සහ ne ෝෂාකාරී අලුත් අවුරුද්ද!

2. මෙවලම භාවිතා වේ -

ලොකු දෙයක් නොවේ, කුඩා නොවේ.

ඔහු කනස්සල්ලෙන් පිරී ඇත:

ඔහු කපනවා, කප්පාදු කරනවා.

(කතුර)

ඕ.

1. අප ඉදිරියේ ඇති දේ:

මංකොල්ලකන කන් දෙකක්,

රෝදය ඉදිරිපිට

සහ නාසයේ නාසය.

(වීදුරු)

ඉබාගාතේ, සිනිඳු සපත්තු දෙකක් අසල - මෙන්න ගෙම්බා සඳහා වීදුරු.

2. ඔබේ වලිගය මම මගේ අතේ තබාගත්තා.

ඔබ පියාසර කළා, මම දිව්වා.

(බැලූනය)

හරිත බිඳෙනසුලු කකුලක් මත පන්දුවකින් බෝලයකින් වර්ධනය විය.

3. පියාපත් නොමැතිව, මැස්සන්, කකුල් නොමැතිව ධාවනය කරන්න, රුවල් නොමැතිව යාත්රා කරන්න.

(වලාකුළු)

වලාකුළු, වලාකුළු - කැරලි බොකා,

වලාකුළු කැරලි, සම්පූර්ණ, කාන්දු,

ආලෝකය, වාතය, කීකරු සුළඟ.

P p.

ඩබ්බි හි ඩබ්බි කම්පන සහිත දත් සතිද?

(දුටුවා)

ඇය අනුභව නොකළත්, බාධක දුටුවේ නැත,

සියලුම දර පලවා හැර ඇති අතර ආකලන ඉල්ලා සිටියේය.

R r.

1. ඇය ජීවත් වන ජලයේ,

හොටක් නැත, නමුත් පීක්ස්.

(මාළුවෙක්)

දෙමාපියන් සහ ළදරුවන්ට සියලු ඇඳුම් කාසි වලින් තිබේ.

අපහසු නැතිව, මාළු පොකුණෙන් ඔබ දරා නොගනු ඇත.

2. විනාඩියක භූමියේ

බහු වර්ණ ආශ්චර්යමත් පාලම.

ආශ්චර්යමත් මාස්ටර් ස්මාරක

රේල් පීලි නොමැතිව පාලම ඉහළයි.

(දේදුන්න)

ගේට්ටුව රෝස - මුළු ලෝක අලංකාරය.

එස් සමඟ.

මුළු රාත්රිය පුරාම පියාසර කරයි

මීයන් කැණීම්.

සහ සැහැල්ලු වනු ඇත

නිදාගන්න.

(බකමූණෙක්)

Sovituchka Smard Hed:

එක් එක් සෝවාෂ්කින් සඳහා, ඊට ප්රතිචාර වශයෙන් ඇස් යට ඇස් ඇති පුවරුව.

මම මෝර්ගේ ඔප දමනවා

වෙහෙස මහන්සි වී රාත්රිය.

මම යන්ත්රවලට උදව් කරනවා

මට ඔබට උදව් කළ හැකිය.

(රථවාහන ආලෝකය)

විමසිලිමත් වන්න, මිතුරන්! සැහැල්ලු සවි කරන්නා මායි. මට තවමත් මා ගැන එතරම් අල්පය.

නමුත් කොල්ලෝ, කෙසේ වෙතත්, මම දීර් time කාලයක් තිස්සේ මාර්ග සං als ා ඉගෙන ගෙන ඇත්තෙමි.

හොඳයි, ඔබගෙන් කාටද පිළිතුරු දෙන්නේ:

වෙඩි තියලා, නමුත් රිදෙනවා,

ලැන්තර්න් දීප්තිමත් ලෙස බැබළෙන්නේ නැත

බේකරියක් නොවේ, නමුත් පිළිස්සීම.

(ඉර)

සූර්යයා හොඳින් බැබළෙයි, නමුත් අයිස් මත භයානක වීමට!

ප්රමාද වූ මසුන් ඇල්ලීම, ගඟේ ගඟේ දුකයි.

වොට් අහසෙහි එල්ලී සිටින සූර්යයා වරදකරු නොවේද?

සිව් . මම ජීවත් වුණේ මිදුල මැද,

ආරක්ෂක ක්රීඩකයා කොහෙද?

නමුත් හිරු එළියෙන්

මම දිය පහරක් බවට පත්වුණා.

(හිම මිනිසා)

5. එහි බලයක්,

ඔහු නිවසේ වැඩිවීමකි.

ඔහුට විශාල නාසයක් ඇත

මීට වසර ගණනාවකට පෙර නාසය මෙන් රෝස් වැඩී ගියේය.

(අලි)

සන්සුන්ව මහලු අලියෙකු නිදාගන්න, නිදාගන්න.

අලියා වඩාත්ම තාපය ගැන සිනාසෙයි: "ලස්සන ස්නානය සැමවිටම මා සමඟයි."

ටී ටී.

රන් හිස.

නියමයි, අමාරුයි.

විවේකය අසාර්ථක විය.

හිස විශිෂ්ටයි

බෙල්ල පමණක් සිහින් ය.

(වට්ටක්කා)

මෙන්න විශාල හිපෝ එකක්.

ඔහුගේ වට්ටක්කා ඔහුගේ කටට ගැළපේ.

ක්ෂේත්රය හරහා සහ මසුන් ඇල්ලීම හරහා

ඔහු වයර් මත දිව යයි,

ඔබ මෙහි කියනු ඇත, නමුත් එහි සවන් දෙනු ඇත.

(දුරකථන)

මම මැජික් කවය උත්සාහ කරමි, මම මට ඇහුම්කන් දෙන්නෙමි.

යූ.

ඔහු පත්රය දිගේ රුවනු ලැබේ,

රැල්ලේ බෝට්ටුවක් ලෙස.

ඔහු හොඳ මිතුරෙක්

විද්යුත් ...

(යකඩ)

මම විශ්වාසදායක මිතුරෙක් - විදුලි යකඩ.

මකුෂ්කා මුදුනේ ඇන්ටනා දෙකක්,

ඇය පැල්පතේ වාඩි වී සිටී,

ඒ මත වාසනාවන්තයි

ඉතා සෙමින් බඩගා යන.

(ගොළු බෙල්ලා)

ගොළුබෙල්ලා - ගොළුබෙල්ලා, ඔබ තෝරාගනු ලැබේ: කඩුල්ලේ සිට මට දින හතරක් කතාබස් කරන්න.

උයනේ ගොළුබෙල්ලෙකු ලබා ගැනීමට අවශ්යයි, කඩුල්ල ඇයව වළක්වයි.

පුදුමාකාර බබා:

මර්ස්ල්ල් එකෙන් ඉවරයි

පිහිනීමට හා කිමිදීමට හැකිය

ඔහුගේ උපන් මව ලෙස.

(තාරාවින් කිරීම)

F f.

නිවාඩු, ගේට්ටුවේ නිවාඩු දිනය.

ඔහු හමුවන්නේ කවුද?

මම සහ විශ්වාසවන්ත මගේ මිතුරා

රතු, කුඩා ...

(කොටුව සලකුණු කරන්න)

නාවිකයින් ස්වදේශික දේශයට, එක් එක් නැවෙහි ධජය.

පහසුවෙන් අනුමාන කරන්න සහ වේගවත් කරන්න:

මෘදු, සශ්රීක සහ සුවඳ,

ඔහු සහ කළු, ඔහු සහ සුදු,

එය සිදු වන්නේ වත්තයි.

(පාන්)

ගේ මිනිසුන්ගේ පාන් ඉතා ආදරණීය ය, පාන් සඳහා බලවේග පසුතැවෙන්නේ නැත.

කොට්ටය යට ඇති වූ බිඳවැටීම මිහිරි චීස්කේක් ය.

C c.

අලංකාර සහෝදරියන්

දවස පුරා සියලුම අමුත්තන් හමුවෙයි,

මී පැණි සංග්රහය.

(මල්)

කවුළු තදෙන දිනය පිටුපස තලා දැමීම.

එය මල් දැල්වීමේ කවුළුව මත වේ.

H ch

අතේ සහ බිත්තියේ,

සහ එම්බ්රොයිඩර් වල කුළුණ මත

සටනකින් හා සටනක් නොමැතිව ඇවිදීම

සෑම කෙනෙකුම ඔබ සමඟ ඔබ සමඟ ඔබව අවශ්යයි.

(ඔරලෝසුව)

ඔරලෝසු සුන්දරත්වය සඳහා නොවේ, කාලය ඔරලෝසුව නියම කරයි.

ඔවුන් පවසන්නේ ඔරලෝසුව සිටගෙන සිටින බවයි

ඔවුන් කියනවා, ඔරලෝසුව ඉක්මන් කරනවා,

අපි එකට ටෙඩි බෙයාර් සමඟ බැලුවෙමු

ඔරලෝසුව ක්රියාත්මකයි.

ඔහු දැනටමත් වාෂ්පයෙන් ඉදිරියට යයි

සහ විස්ල්, රස්නයෙන් නිහ silent ව,

පියන බ්රයකට්, තට්ටු කිරීම

හේයි, මාව ගලවන්න! - කෑගැසීම.

(තේකෝට්)

කැස්බෑවා කම්මැලි නොවේ, පැය කෝප්පයක් පිටුපස පැයක් වාඩි වී සිටී.

චිස්හික් නැන්දා බලන්න, චෙන්කෙන්කා තේ වලට පියාසර කළා.

ඩබ්ලිව් ෂා

මම අශ්වයා පිට වාඩි වී සිටිමි

කවුරුන් ගැන මම දන්නේ නැහැ.

(කැප්)

තොප්පිය ඔව් ලොම් කබාය - එපමණයි ම්යූට්කා.

ඇය සතා සැන්කා තොප්පිය මැසුවාය.

මට කතා කළ නොහැක,

මම හෙජ්ජෝගුවක් වගේ.

මම දූවිල්ලෙන් හා පැල්ලම් වලින්

අපි ඔබේ ඇඳුම් ආරක්ෂා කරමු.

(බුරුසුව)

බුරුසුව බොහෝ විට චෂ්කා විසින් පිරිසිදු කර ඇති අතර, මම ලුස්කාව චෂ්කා පරීක්ෂා කළෙමි.

මදින්න මම මගේ බලු පැටියා පිරිසිදු කරන්න, පැති ටික් කරන්නම්.

ලිපිය ඔබ උදේට දත් මදින්න උදව් කරනවා.

Kommerant

එය වාඩි වී, කෑවා.

ඔබ අනුමාන කළේ ඔබ කළමනාකරණය කළ බවයි

එසේ සිදු වූයේ ඇයි?

වැරදිකරු කවුද?

(Sign ෝෂාකාරී ලකුණ)

මම ඉක්මනින්ම සෑම කැඳ කේන්ද්රයක්ම කනවා, මොකද ඒක හත්දෙනෙක් වෙයි කියලා.

අපි බාල්දියකින් වතුරෙන් පනින්නෙමු, සුප්, සීගල් බීම අනුභව කරයි.

මෘදු ලකුණක් සමඟ, "මූසිකය" යන වචනය දක්ෂ ළමයෙකු ලියයි.

ඊ.

රාචින්කා මත, කඩදාසි කැබැල්ලක

චොකලට් කමිසයක

අතේ.

මේ කුමක් ද?

(එස්කිමෝ)

වසන්තයේ මෙය ගිල දමයි.

මෙය බොත්තමක් සහ ලේස් - විදුලි සීනුවකි.

යූ

එක් කකුලක් මත කැරකෙමින් තිබේ

නොසැලකිලිමත්, සතුටු සිතින්.

පෙට්රෝයි සායක් නර්තන ශිල්පයේ

සංගීත ...

(යුලා)

යුල්කා -ඔලුන්කා-යූල්කා, යුලියා යුර්කායා ජූලියා භූමියේ ගලා ඒමට නොහැකි විය.

ජුරාස් හිඳගත්තේ පුටුව මත පමණි, කකුල් අතුගා දමා නින්දට වැටුණි. යූරා ඉතා වෙහෙසට පත්ව සිටියේය - වෙහෙසට පත්වූ දිනය යුලි භ්රමණය විය.

මම

වටය, රඩ්ඩි

මම ශාඛාවේ රස්ටා:

මට වැඩිහිටියන් ආදරය කරන්න

සහ කුඩා දරුවන්.

(ඇපල්)

සන් ඇපල් අඳුරු සතා සිවුපාවා.

ඉදුණු ඇපල්, රතු, පැණිරස.

කබොල ඇපල් සිනිඳු සමක් සහිත.

ඇපල් මම අඩක් විවේකයෙන්.

ඔබේ අනෙකා ඔබේම දෑතින්.

රතු සහ කළු

ඇඹුල් සහ පැණිරස

එබැවින් මුඛයෙන් විමසන්න,

ජෑම් සහ කොම්පෝට් හි.

(බෙරි)

එය සිදු වන්නේ ලින්බෙරි, බ්ලූබෙරීස්, ක්රැන්බෙරි, ස්ට්රෝබෙරි වල බෙරී ය.

පැරණි පයින් ස්ට්රෝබෙරි වල තණකොළවල හොඳයි!

වනාන්තරයේ ඇති බෙරි! මම ඔවුන්ගේ මව රැගෙන යන්නෙමි.

අපි බෙරි එකතු කළ අතර අපි ලකුණු කළේ:

මග් එකක පහර දෙන්න, මුඛයේ බෙරි දෙකක්.

පිරිසිදු කිරීමේ මොහොතකට, මම "හොඳ වචනවල ආබ්සෙක්" යන මාතෘකාව භාවිතා කරමි. මගේ සිසුන්ගේ සහ වෙනත් පුද්ගලයින් තුළ මට දැකීමට අවශ්ය ගුණාංග ලැයිස්තුවක් මමයි. මිනිසා තුළ තිබිය යුත්තේ එයයි:

නමුත් - නිරවද්යතාවය

බී. - සතුටු සිත

තුල- විනෝදජනක, ශිෂ්ය

ජී. - හලාන්ස්

ඩී. - මිත්රත්වය, කරුණාව, හොඳහිත

ඊ. - ඒකමතිකව

ජේ. - සතුටු සිත

Z. - සෞඛ්යය

සහ - අවංකකම

වෙත - අලංකාරය

L. - කුණාටුව, ආදරය

එම්. - ප්ර is ාව, ධෛර්යය

එන්. - විශ්වසනීයත්වය

පිළිබඳව - අධ්යාපන

P - ස්ථාවරත්වය

R - වැඩ, හේතුව

සිට - ධෛර්යය, ප්රතිරෝධය

ටී. - මහන්සියෙන් වැඩකරන

ඩබ්ලිව්. - මනස, දක්ෂතාවය

එෆ්. - ෆැන්ටසි

එච්. - ධෛර්යය

ඇ. - කාලෙස්ටෙටෙයින්

ඇ. - අවංකකම, පිරිසිදුකම

Sh - ආත්මයේ අක්ෂාංශ

Sh - ත්යාගශීලිත්වය

ඊ. - අලංකාරය

යූ - හාස්යය

මම - දීප්තිය, පැහැදිලිකම.

පාවිච්චි කළ පොත්:

කාර්පෙන්කෝ එම් ටී. "ප්රහේලිකා එකතු කිරීම."

වොල්ටින් වී. වී. "" අස්බුකොව්ගේ විනෝදාස්වාදය ".

Illaravova yu.g. "අනුමාන කිරීමට දරුවන්ට උගන්වන්න."

ක්ලීනිට්ස්කායා අයි. "සතුටු සිතින් ඇට."

AgHeeva I. D. "විහිලු නියෝග".

හොල්චෙපොමුව ටී. "වචන සමඟ" ක්රීඩා ".

03/12/2019 කුටි

ජීවිතයේ පළමු වතාවට යමක් කිරීමට ඉගෙන ගැනීම දුෂ්කර ය, විශේෂයෙන් පාසැලේදී ලිවීමේ කුසලතා අත්පත් කර ගැනීම සම්බන්ධයෙන් නම්. පළමු වරට කුඩා දරුවෙකු හසුරුව තබා අනාරක්ෂිත රේඛා, මළපහ සහ රොග්ලින්ස් ලබා ගනී. සෑම ලූපයක්ම ලියාපදිංචි කිරීම, ස්වර සහ ව්යාංජනාක්ෂර සමඟ ඒකාබද්ධව, සෑම ලූපයක්ම ලියාපදිංචි කිරීම, නිවැරදිව ලියාපදිංචි වීම, තමන් විසින්ම ප්රවේශමෙන් ලිවිය යුතුය, ස්වර ස්වල්පයක් එක් අක්ෂරයක් ලබා ගැනීමට පෙර තර්ක කළ යුතුය. මෙන්න, පළමු උත්සාහයේ ප්රති result ලය, අපට ලස්සනට ලිඛිත වචනයක් ලැබේ.

සටහන් පොතේ යම් වචනයක් ලිවීමට අවශ්ය නමුත් එය වැරදිය. මෙන්න පළමු අසාර්ථකත්වය, ඔබ පත්රය ඇද, පළමුව ආරම්භ කළ යුතුය. පත්රයෙන් මිදීම, අපි අලුතින් ලියන්නෙමු. සෙමින්, සෑම කදම්බයක්ම තරයේ පරීක්ෂා කිරීම සහ ගෙවීම. නිවැරදිව ලිඛිත වචනය ලැබෙන තුරු අපි නැවත නැවත කරමු. කරදර පමණි! ආනත රේඛාවට අපගේ සටහන් පොතේ, සමහර ආකාර සමහර ආකාර විසින් මංකොල්ලය සමථයකට පත් වූ අතර තමාට අවශ්ය විය. හොඳින් කිසිවක් නැත! මෙම පැල්ලම් සහිත පැල්ලම යටතේ අකුරු නොපෙනෙන කාරණය යටතේ අපි පිටුව බිඳ දමමු.

වීථියේ සිට යම් ආකාරයක ශබ්දයක් තිබේ. මේ සුනඛ තොටුපළයි, කවුරුහරි ඉතා ශක්තිමත් නාදයක්, ළමයින් සැඟවුණු හා ජීඩී එකේ ක්රීඩාව ආරම්භ කරන අතර, පිරිමි ළමයා වාතය සර්පයා පදවාගෙන යයි. හොඳයි, ඔබට ළදරු විනෝදයට සම්බන්ධ විය හැකිය, අවාසනාවකට ඔබට බැහැ, අකුරු සහ අක්ෂර තවමත් ලියා ලියන්නට ඉඩ දෙන්න! දැනටමත් එකවරම, අපි අපගේ බර හසුරුව හා තද කරන්නෙමු. සෑම දෙයක්ම මෘදු හා ලස්සනට එක් එක් පේළිය පුපුරා යයි. ඇත්ත වශයෙන්ම, බුද්ධිමත් වීමට හා ප්රසිද්ධ විද්යා scientists යෙකු වීමට නම්, ඔබ ව්යාකරණ හොඳින් දැන හඳුනා ගෙන බොහෝ දේ ඉගෙන ගත යුතු රහසක් කිසිවෙකු රහසක් නොවේ.

ඉතින්, දරුවන්! අධ්යයනය විශිෂ්ට කාර්යයක් වන අතර, ඔබ මූලික වස්තූන් දැනගත යුතුය. සෑම දෙයක් සාර්ථක කර ගැනීම සඳහා, වැඩි යමක් කිරීමට උත්සාහ කරන්න, වචන නැවත නැවත නැවතත් කරන්න. මුලදී සෑම කෙනෙකුම අමාරුයි, නමුත් පසුව ඔබ ලස්සනට, පිළිවෙලට හා ඊට වඩා හොඳින් ලියන්නේ ඔබ විසින් ඔබ තේරුම් ගෙන ඇති අත්දැකීම් ඔබ විසින් මිලදී ගනු ඇත - මෙය පිරිසිදු කිරීම ලෙස හැඳින්වේ - මෙය පිරිසිදු කිරීම ලෙස හැඳින්වේ - මෙය පිරිසිදු කිරීම ලෙස හැඳින්වේ - මෙය පිරිසිදු කිරීම ලෙස හැඳින්වේ - මෙය පිරිසිදු කිරීම ලෙස හැඳින්වේ - මෙය පිරිසිදු කිරීම ලෙස හැඳින්වේ.

පා er කයාගේ දිනපොත සඳහා ඔබට මෙම පෙළ භාවිතා කළ හැකිය.

මිකුකොව්. සියලුම වැඩ

ස්ටීපා මාමා
අක්ෂර වින්යාසය

අක්ෂර වින්යාසය. කතාවට පින්තූරය

දැන් කියවන්න

එඩ්ගර් විසින්.
එඩ්ගර් ඔහුගේ කාර්යයට ආදරය කළ අතර සෑම විටම නොපසුබස්නා උත්සාහයෙන්, නොපසුබස්නා උත්සාහයෙන් හා දුප්පත් වූ අතර, ඔහුගේ වැඩ නාලිකාකරුවා ලෙස කටයුතු කළ බැවින්, අවම වශයෙන් මහජනයා අතර උනන්දුවක් ඇති කරන දෙයක්.
කඳු වැටි වැටෙන විට, ඇලමාලාන්ගේ සාරාංශය (සදාකාලික මනාලිය)
රට ධනවාදය දෙසට ක්රියාකාරීව ගමන් කිරීමට පටන් ගත් විට නවකතාවේ ක්රියාවෙහි ක්රියාකාරිත්වය. බොහෝ පැරණි නීති රීති වලට වටිනාකමක් නැති වී ඇති අතර, නව පුද්ගලයින් බහුතරයකගේ මනසෙහි නොගැලපේ. මෙම නවකතාවේ, ප්රධාන චරිත දෙකක්
සාරාංශා කතා සහ ගව සහෝදරයන් හත්දෙනා ග්රිම්ම්
කුඩා පැල්පතක වනාන්තරයේ මායිමේ ඔහුගේ දරුවන් සත් දෙනා සමඟ එළුවෙක් සිටියේය. එළුවා කොළ පැහැති තණකොළ ගසාගෙන, වනාන්තර ඇළෙන් සිසිල් වතුරෙන් සෝදා, පැල්පතේ ඉතිරි කර ඇති දරුවන් දොරවල් වසා දැමීමට දොරටුවට දැම්මා.
කෙටි අන්තර්ගතය ලින්ගර්ර්ග් වෙතින් ලින්ගෙන් ඇඩ්වෙන්චර්ස්
එමිල් යනු ළමා වියේ සිටින පිරිමි ළමයෙකි, මේ යුගයෙන් පිටතට යාමට පවා උත්සාහ නොකරයි. එහෙත්, එය කුඩා බැවින් එය සාමාන්ය පරිදි සලකනු ලැබේ. නමුත් කාරණය නම් නිතර එමිල් විසින් ඔවුන්ගේ කේක් වල ඇති සියලුම සීමාවන් චලනය කරයි

M.gorky

භෞතික ගුරුවරයා

ආ. - ඔහුව නිවසේදී ඔහුව සොයාගත්තේ නැත.

"ආත්මයේ ආහාර.

මතකය සඳහා සටහන්

A.a. CMINA

R.X වෙතින් ගිම්හානය.

පැරියියා අධිරාජ්ය විදුලි ට්රියානාගේ ලිපියෙන්. "

"මම ඇපලෝ කොරින්තියට වඩා දක්ෂයි. ඔහු බේබද්දෙකු බව සඳහන් නොකල යුතුය."

සාසන් කැරට් වලින් පුරවා ගත යුතු නමුත් කිසිවෙකු එසේ නොකරයි.

ඕනෑම අපරාධයක් අවශ්ය වන්නේ අහිංසක දක්ෂතා, විශේෂයෙන් මිනිස් පක්ෂග්රාහී ය.

එවිට ආත්මය ගම්මිරිස් මෙන් විය

එම. තවත් ඉන්ධන, නැමීම,

අධ්යාත්මික ජිම්නාස්ටික් කිරීමට,

එම. - සරලව - "මෝඩයා වෙන්කරවා ගන්න".

සාර්ථක - i.e. ද ished ුවම් නොලැබීම - murder ාතනය හදිසියේම කැපවිය යුතුය. "

"සිතීම යනු ඕනෑම දක්ෂ පුද්ගලයෙකුගේ ණය වීමයි."

ස්ලාවික්, සංකීර්ණ රෙදි විවීම:

"මම කිසි විටෙකත් සමච්චලයට අමතක කිරීමට ඉඩ නොදෙමි."

වටකුරු අත් අකුරු:

නැවතත් - වටකුරු අත් අකුරු:

එවිට - අවමංගල්යයේ වන්ධ්යා අත් අකුරක්:

නැවතත් වටකුරු අත් අකුරු:

Chistribi

පෙළ: ව්ලැඩිමීර් බෙරසින්

මිතුරන්ට කියන්න:

ලේඛක-පදික ව්ලැඩිමීර් බර්සින් යතුරු, උපක්රම සහ නොවැළැක්විය හැකි කාලය ගැන.

සර්ජි මිකුකොව්, "සහතිකය"

තීන්ත! තීන්ත මෙහි වත් කළ බව පෙනේ - අවම වශයෙන් ඔවුන් පැහැදිලි කරන ලදී.

නූතන පාසල් සිසුවිය බාර්ටෝ සහ මිකුකොව් පදවල විස්තර කර ඇති මල

මෝටර්ික් තවමත් කුඩා, නමුත් තවත් එකකි.

එය පරිපූර්ණ අකුර ගැන මෙසේ පැවසීය:

ලිපිය අවබෝධ කර ගැනීම රතු සේවා සහතිකයක් ලෙස ඒත්තු ගැන්වීමකි

3. සිසිල් සහ ගෙදර වැඩ දෙකම එක් වර්ණයක්, වඩාත් සුදුසු කළු පැහැයෙන් යුක්ත වේ.

දැන් අතින් ඔබ අඩුවෙන් හා අඩුවෙන් ලිවිය යුතුය, අතින් ලියන ලද

ලේඛකයන්, දුර්ලභ ව්යතිරේකයන්, අඩු වැටුප් සහිත, බාධා සහ බියට පත් මිනිසුන් සමඟ

දෙවනුව, යමෙකුගේ පෞද්ගලික පුරුදු සැමවිටම අන් අයට ප්රයෝජනවත් නොවේ.

ගෘහස්ථ සංස්කෘතිය ඉක්මනින් හා නොවැලැක්විය හැකි ලෙස ප්රතිස්ථාපනය කරයි.

සහ එසේම - මුළු නියෝගය අතින් ලිවීමේ ක්ෂේත්රයේ වඩාත් සුලභ සංසිද්ධිය ලෙස පවතී.

පටිගත කර ඇත - සහ නැවත යතුරු වෙත ආපසු යන්න.

නාගරික රාජ්ය අධ්යාපන ආයතනය

"සොස් අංක 9"

කුඩා උපක්රම

පිරිසිදු කිරීමේ මොහොත සඳහා

සම්පාදක: කෝක් ඔල්ගා නිකොලෙව්නා -

ප්රාථමික පාසල් ගුරුවරයා

මියාස්

මෙම කාර්යයේ තබා ඇති අදහස්:

ලස්සනට, පැහැදිලිව, ගන්න

අක්ෂරවල නැඹුරුව නිරීක්ෂණය කිරීමට ඉගෙන ගන්න;

අකුරු වල උස හා පළල සමානුපාතිකව කළ හැකිය;

වේගයෙන් පිසීමේ අත දිගටම කරගෙන යන්න .

ශබ්දය - වචනයේ ලිපි විශ්ලේෂණය;

මාරු කළ නොහැකි වචනවල නම;

සංයුතියේ වචන විශ්ලේෂණය කිරීම;

වාක්ය විශ්ලේෂණය;

කථන සමහර කොටස්වල විග්රහ කිරීම;

ආදිය.

ලිස්සා යාමේ මාර්ගය - ඉක්මන් නොවන්න, අයිරින්කා!

පටු ධාවන පථය, පහත් කරත්තයක් සහ කරත්තයක - බළලෙකු.

සූර්යයා අඩු, සවස සමීප, දිගු කළ මිහිරි පුස්.

මී පැණි මිහිරි, අයිස් සිනිඳුයි.

මම ඇත්තටම ජිරාෆ්ට කැමතියි: ඉහළ උස සහ මීක් කෝපය.

මට ටිකක් බෝට්ටුවක් තියෙනවා.

හොඳයි, තවත් පෙට්ටි බහු වර්ණ පැති නොමැත.

… ආදිය.

ඇඳීම් අකුරු, මූලද්රව්ය, සංයෝග සැකසීම අරමුණු කරගත් අභ්යාස;

අක්ෂර වින්යාකරණයේ ප්රධාන කාර්යයන් විසඳීම මගින් අභ්යාස:

නැඹුරුවාවට අනුකූල වීම, අකුරු, අක්ෂර, දුරස්ථභාවය තීරණය කිරීම

අකුරු, ලිපි, වචනවල මූලද්රව්ය අතර;

ලිපියේ, සම්බන්ධතාවය, වේගය වේගවත් කිරීම සඳහා අභ්යාස

රිද්මය;

ඩැක්ටැක්ටික් රටාවක් සමඟ වැඩ කරන්න.

ඩයැක්ටික් ද්රව්ය

ඒ.

ඔහු බෝල පාපන්දු ක්රීඩකයෙකු මෙන් විශාලයි,

ඉදුණු නම් - සියලු තෘප්තිමත්,

ඒ නිසා එය රසවත්

ඔහුගේ නම ...

(පැණි කොමඩු)

සමහර විට මෙය ආශ්චර්යයක් විය හැකිය:

පළතුරු වැඩිය

සුළඟ අඩු වී නැත,

ශාඛාව කැඩී යන්නේ නැත.

බී.

1. මා සමඟ යන්නට පහසුවෙන්ම,

මා සමඟ විනෝද වෙමින්.

මම අ crying න, මම ගැලුවා.

මම නාද වෙනවා, වටකුරු ...

(බෙරය)

මම කඩිමුඩියේ හා බැදපු සිටිමි, මම කකුලට යන්නෙමි.

බරට ආච්චි කෙනෙක් හිටියා, ඔහු බෝල්ලාට බෙරයට පහර දුන්නා.

2. නිදැල්ලේ යෙදේ

ඔහ්, කෙතරම් ලැජ්ජාවක්ද!

සහ බිල්ල ...

(ලේඩි බග්)

ලේඩි බග් පත්රිකාවක් මත තෘණ කරයි

සහ සියලු කරුණු අහම්බෙන් අහිමි විය.

3. පෙති හතරම මලයට මලෙහි ගමන් කළේය.

මට ඔහුව කඩාකප්පල් කිරීමට අවශ්ය වූ අතර ඔහුට දැනුණු අතර පියාසර කළේය.

(සමනලයා)

විශාල වර්ණ කාපට් සැට් ස්ප්ඩ්රැන්ඩ් මත,

එය හෙළි කරනු ඇත, එවිට පින්තාරු කළ පියාපත් වසා දමනු ඇත.

සමනලයා - මෙතැන් සිට කපද්රියන් පියාසර කරන්න!

සමනල-කපට්රියන් අපේ අස්වැන්න අනුභව කරන්නේ නැහැ!

මගේ නම කුමක්ද, මට කියන්න!

මම බොහෝ විට රයි වල සැඟවී සිටිමි,

නිහතමානී ක්ෂේත්ර මල්, සින්ජයලස් ...

(කෝන්ෆ්ලවර්)

තණබිමෙහි දීප්තිමත් මල් කිරි දෙනවා, අඳුරු තහඩු රන්වන් පැහැයෙන් ආලෝකමත් වේ.

උ

1. ශක්තිමත් කකුලක් මත සිටගෙන දැන් ලූක්ෂ්කා එකක පිහිටා ඇත.

(හතු)

ධාවන පථය අතර හතු වර්ධනය වේ - තුනී කකුලක හිසක්.

ලේනුන් ඉතා විනෝදජනකයි: ඇය සුදු හතු සොයා ගත්තාය.

2. දළඹුවන්ගේ මුතු ඇටයට අකමැති, දළඹුවා සොරා දමයි.

3. තණබිම් තුළ ඔහු වැදගත් ය,

වියළි කොළ වල සිට,

රතු සපත්තු පැළඳ,

මෘදු පර්යින්ක් ලබා දෙයි.

(පාත්තයා)

ජලය මිලදී ගත් විට වියළි ඉතිරිව තිබේ.

ඇස්වලස් කුටියක මාවතේ පටු වීමෙන්

පාත්ත හමුදාව ගුස්කොම් විසින් ගමන් කරයි.

ඇස්වල කඳුලු තමාටමිකා එකක් මිල දී ගත් නමුත් කුඩා කාන්දු වීමකි.

හොඳ හාමෝනිකා ගූස් එකක පියාගෙන ගියේය.

D ..

1. සුළං කොළ යට මෙන් ලොම් කබාය අසල ඇති ලොම් ...

(ඕක්)

වසන්තයේ වසන්තයේ දී, තරුණයෙකුගේ ඕක් රෝසයක්.

2. වසන්ත හා ගිම්හානයේදී එය

අපි ඇඳුමින් සැරසී සිටිමු

දුප්පතුන්ගේ වැටීම තුළ

සියලුම කමිස වටේ.

(දැව)

ගස මිල අධික පලතුරු, සහ ව්යාපාරයෙන් මිනිසා.

ඇයට

එය සැමවිටම වනාන්තරයේ ය.

අපි ඇවිදීමට ගොස් හමුවෙමු:

යොක් මෙන් කටු ගැන්ට්ටක් වටිනවා,

ශීත in තුවේ දී ගිම්හාන ඇඳුමකින්.

(ස්පෘස්)

හිම කොළ හරහා ස්පෘස් කරන්න, ගඟ අයිස් සමඟ බැබළෙයි.

ඇයට

ලාඩේට්, ඉඳිකටු වල

නත්තල් ගස යට මම ජීවත් වෙමි.

විවෘත දොරවල් වුවද,

නමුත් මම මා වෙත නොයමි.

ඔයා බලන්න, මම අල්ලන්නේ නැහැ

මම ස්පයිනි බෝලයක් ...

මෙන්න ස්පයිනි ස්මාර්ට් යූට් එකක්, එය බෝලයක් මෙන් පෙනේ.

මුළු පවුලම රාත්රියේදී ධාවන පථයේ ඇවිදීමට යයි

යූස්-පියා, හෙජ්ජෝග්-මව සහ ළමා හෙඩ්ගොග්.

හොඳින්

මම වාඩි වෙද්දී බියක් නොවේ,

මම යන විට අතුගා දමන්න එපා,

වාතයේ රවුම් වේ නම්

මෙන්න මම අලාභ ලද්දේ.

(දෝෂ)

තණකොළ මත, චමම්විල් මත කුරුමිණියා එක් කමිසයක පියාසර කළේය.

කුරුමිණියා වැටී නැගී සිටිය නොහැකි අතර, ඔහු තමාට උදව් කරන තෙක් ඔහු බලා සිටී.

වෘකයා එහි කුහරය තුළ ජීවත් වන අතර දෝෂවල හරයෙහි ජීවත් වේ.

කුරුමිණියා තණබිම් හරහා පියාසර කරයි, ඔහු පයින් ගමන් කිරීමට වෙහෙසට පත්ව සිටී.

එච්

1. කරකැවිල්ල - කු ed ් ,, එය පුළුල් කරන්න.

(කුඩ)

වනාන්තරයේ වැසි, වනාන්තරයේ වැසි.

හතු ගෙදර ගෙන යන්නේ නැත - නාසයේ වැසි කිහිපයක්.

2. පාළුකරයේ මෘගයා යනු කුමක්ද?

පයින් යට තීරුවක් වගේ රෝස

සහ තණකොළ අතරේ

තවත් හිස් කන්?

(හාවා)

සිනාට කනස්සල්ලක් ඇති, බනිස් බඩේ අසනීපයි.

බනී කොළ වල සීතලයි - අපි අළු මේස් සම්බන්ධ කරමු.

බනිස් අළු සෝදා, එය අමුත්තන් යන අය මත දක්නට ලැබේ.

ෆොරස්ට් වැසියන් දක්ෂ ලෙස උගුරේ ගෝවා පත්රය.

අකාරුණික හාවා සමඟ කතා කළා, කන් මැහුම්.

සහ මම.

ලොව පුරා

ඉතිරිව ඇති දේ - අඳින්නේ නැත.

(ඉඳිකටුවක්)

ඉඳිකටුවක් හා නූල් - ලොකු මිතුරා.

බලන්න, එය කුමන මැහුම් විය.

1. ඔබ වතුරේ වතු අසලට යන විට,

මම එය ඔහු සමඟ රැගෙන යන්නෙමි.

(කූඩය)

ෆොක්ස් මාවත දිගේ ඇවිදගෙන හතු කූඩයකින් රැගෙන ගියේය.

මේරිනායි හතු කූඩයක, අයිරාක සහ විට්ටි, ස්ට්රෝබෙරි කූඩ දෙකක් තිබේ.

වෙළඳපොළෙන් නිෂ්පාදන රැගෙන යාම සඳහා, විකර් කූඩයක් තිබේ.

ඔබ එය අවසන් කරන්නේ නම්, ඔබට අවශ්ය සියල්ල අඳින්න!

සූර්යයා, මුහුද, කඳු, වෙරළ - එය කුමක්ද?

(පැන්සල)

ඇය නිහ .ව සිටින බව පවසයි

එය පැහැදිලි නැති අතර කම්මැලි නොවේ,

ඔබ ඇය සමඟ බොහෝ විට කතා කරයි -

ඔබ හතර ගුණයක් දක්ෂ වනු ඇත.

(පොත)

LADA හි නොමැති පොතක් සමඟ, මම මිත්රත්වය මෙහෙයවන්නේ නැති ආකාරයෙන්!

මට සිසිල් චරිතයක් ඇත: කුඩා කල සිටම මම ගරු කරමි.

පොත වැඩ කිරීමට උපකාරී වන අතර, කරදරයට පත්වේ.

ස්කයොට්සොව් ග්රිස්කා ජීවත් විය - පොත් තිබුණා

අපිරිසිදු, ලොචැටිකල්, ඉරා දැමූ, හම්ප්බාර්

අවසානයකින් තොරව සහ ආරම්භයක් නොමැතිව මුත්රා වැනි බන්ධන,

ඩූඩ්ල් ෂීට් මත පොත් දැඩි ලෙස ඇ ried ුවා තිබේ.

L l

උරහිස් පිටුපස බෑගයක

නිදාගන්න, ගඟ ගැන සිහින දකිනවා.

බොකා ගඟේ

රළ මත එය නැඟී යයි.

(බෝට්ටුවක්)

මුහුදේ බෝට්ටු පාවෙන, මිනිසුන් වෙසරයි.

සිංහ කොමරිකොව්ව අල්ලා ගත් විට, ඔහුගේ විද්යාගාරය ඔහුගේ ඉත්ත කඩා දැමුවේය.

මට ටිකක් බෝට්ටුවක් තියෙනවා.

හොඳයි, තවත් පෙට්ටියක් නැත, බහු වර්ණ පැති.

බොගටේර් ධනවතුන් පොහොසත් වන අතර, සියලු දෙනාට සලකයි:

වැනියා - ස්ට්රෝබෙරි, ටැන්යා - කොලොවොනිකා,

මාෂා - නූඩ්ල්, පෙයා - රෝ - අමු,

Katya - malinka, Vasya - Twig!

(වන)

ඇල්ඩර්ගේ අද්දර ටිකක් සැහැල්ලුවෙන් ගිලී ගියේය.

ස්පෘස් අත්තක් පුළුස්සනු ලැබීය: අසල්වැසියාට පිළිතුරු දුන්නා.

බර්ච් මකුෂ්කා පෙම්වතියන් තල්ලු කළේය.

ඔබ වටේට අ cry න්න බවට පත් කළා

ඔහු කේන්ද්රස්ථානයක් නොවුනත්, නමුත් ...

(ලූනු)

හානියක් සිදු නොවනු ඇත, බැණ වැදී නැත, අ crying න බලවේග.

එම් එම්.

තනිවම රළ සිටි තැන බිහිරි ලැවේට් මත,

රතු ගමනාගමන ආලෝකය මෙන්, ගින්නක් හසු විය ...

(මහ නගර)

රාස්ප්බෙරි අත් ලේන්සුවේ බිම්මල් හතු වල බෙල්ලන් යට.

නමුත් සුදු කකුලක යමෙකු වැදගත් ය,

රතු පැහැයෙන් ඔහු තොප්පියක්, පීස් තොප්පියක් මත.

කුඩා, ඔව් මකන්න,

මම මගෙන් ගමන් කළා.

ඔහු සෑම විටම එසේ වුවද

ඔහු සමඟ කම්මැලි නොවේ.

(බෝල)

තණකොළ මත නිහ quiet උද්යානයක, පන්දුව ගලවා දමයි.

N n.

1. පෝල් කුරුළු පියාපත්

සහ සියලු ආලෝකය එක පෑනකින් ආවරණය කර ඇත.

(රෑ)

සූර්යයා අඩු, සවස සමීප, දිගු කළ මිහිරි පුස්.

අපි ෆ්රොස්ටි දවස් වලට කැමතියි, ප්රත්යාස්ථ අයිස් පෙරළන්න,

රාත්රී අහස තරු සහ ne ෝෂාකාරී අලුත් අවුරුද්ද!

2. මෙවලම භාවිතා වේ -

ලොකු දෙයක් නොවේ, කුඩා නොවේ.

ඔහු කනස්සල්ලෙන් පිරී ඇත:

ඔහු කපනවා, කප්පාදු කරනවා.

(කතුර)

ඕ.

1. අප ඉදිරියේ ඇති දේ:

මංකොල්ලකන කන් දෙකක්,

රෝදය ඉදිරිපිට

සහ නාසයේ නාසය.

(වීදුරු)

ඉබාගාතේ, සිනිඳු සපත්තු දෙකක් අසල - මෙන්න ගෙම්බා සඳහා වීදුරු.

2. ඔබේ වලිගය මම මගේ අතේ තබාගත්තා.

ඔබ පියාසර කළා, මම දිව්වා.

(බැලූනය)

හරිත බිඳෙනසුලු කකුලක් මත පන්දුවකින් බෝලයකින් වර්ධනය විය.

(වලාකුළු)

වලාකුළු, වලාකුළු - කැරලි බොකා,

වලාකුළු කැරලි, සම්පූර්ණ, කාන්දු,

ආලෝකය, වාතය, කීකරු සුළඟ.

P p.

ඩබ්බි හි ඩබ්බි කම්පන සහිත දත් සතිද?

(දුටුවා)

ඇය අනුභව නොකළත්, බාධක දුටුවේ නැත,

සියලුම දර පලවා හැර ඇති අතර ආකලන ඉල්ලා සිටියේය.

R r.

1. ඇය ජීවත් වන ජලයේ,

හොටක් නැත, නමුත් පීක්ස්.

(මාළුවෙක්)

දෙමාපියන් සහ ළදරුවන්ට සියලු ඇඳුම් කාසි වලින් තිබේ.

අපහසු නැතිව, මාළු පොකුණෙන් ඔබ දරා නොගනු ඇත.

2. විනාඩියක භූමියේ

බහු වර්ණ ආශ්චර්යමත් පාලම.

ආශ්චර්යමත් මාස්ටර් ස්මාරක

රේල් පීලි නොමැතිව පාලම ඉහළයි.

(දේදුන්න)

ගේට්ටුව රෝස - මුළු ලෝක අලංකාරය.

එස් සමඟ.

මුළු රාත්රිය පුරාම පියාසර කරයි

මීයන් කැණීම්.

සහ සැහැල්ලු වනු ඇත

නිදාගන්න.

(බකමූණෙක්)

Sovituchka Smard Hed:

එක් එක් සෝවාෂ්කින් සඳහා, ඊට ප්රතිචාර වශයෙන් ඇස් යට ඇස් ඇති පුවරුව.

මම මෝර්ගේ ඔප දමනවා

වෙහෙස මහන්සි වී රාත්රිය.

මම යන්ත්රවලට උදව් කරනවා

මට ඔබට උදව් කළ හැකිය.

(රථවාහන ආලෝකය)

හොඳයි, ඔබගෙන් කාටද පිළිතුරු දෙන්නේ:

වෙඩි තියලා, නමුත් රිදෙනවා,

ලැන්තර්න් දීප්තිමත් ලෙස බැබළෙන්නේ නැත

බේකරියක් නොවේ, නමුත් පිළිස්සීම.

(ඉර)

සූර්යයා හොඳින් බැබළෙයි, නමුත් අයිස් මත භයානක වීමට!

ප්රමාද වූ මසුන් ඇල්ලීම, ගඟේ ගඟේ දුකයි.

වොට් අහසෙහි එල්ලී සිටින සූර්යයා වරදකරු නොවේද?

සිව් . මම ජීවත් වුණේ මිදුල මැද,

ආරක්ෂක ක්රීඩකයා කොහෙද?

නමුත් හිරු එළියෙන්

මම දිය පහරක් බවට පත්වුණා.

(හිම මිනිසා)

5. එහි බලයක්,

ඔහු නිවසේ වැඩිවීමකි.

ඔහුට විශාල නාසයක් ඇත

මීට වසර ගණනාවකට පෙර නාසය මෙන් රෝස් වැඩී ගියේය.

(අලි)

සන්සුන්ව මහලු අලියෙකු නිදාගන්න, නිදාගන්න.

අලියා වඩාත්ම තාපය ගැන සිනාසෙයි: "ලස්සන ස්නානය සැමවිටම මා සමඟයි."

ටී ටී.

රන් හිස.

නියමයි, අමාරුයි.

විවේකය අසාර්ථක විය.

හිස විශිෂ්ටයි

බෙල්ල පමණක් සිහින් ය.

(වට්ටක්කා)

මෙන්න විශාල හිපෝ එකක්.

ඔහුගේ වට්ටක්කා ඔහුගේ කටට ගැළපේ.

ක්ෂේත්රය හරහා සහ මසුන් ඇල්ලීම හරහා

ඔහු වයර් මත දිව යයි,

ඔබ මෙහි කියනු ඇත, නමුත් එහි සවන් දෙනු ඇත.

(දුරකථන)

මම මැජික් කවය උත්සාහ කරමි, මම මට ඇහුම්කන් දෙන්නෙමි.

යූ.

ඔහු පත්රය දිගේ රුවනු ලැබේ,

රැල්ලේ බෝට්ටුවක් ලෙස.

ඔහු හොඳ මිතුරෙක්

විද්යුත් ...

(යකඩ)

මම විශ්වාසදායක මිතුරෙක් - විදුලි යකඩ.

මකුෂ්කා මුදුනේ ඇන්ටනා දෙකක්,

ඇය පැල්පතේ වාඩි වී සිටී,

ඒ මත වාසනාවන්තයි

ඉතා සෙමින් බඩගා යන.

(ගොළු බෙල්ලා)

උයනේ ගොළුබෙල්ලෙකු ලබා ගැනීමට අවශ්යයි, කඩුල්ල ඇයව වළක්වයි.

පුදුමාකාර බබා:

මර්ස්ල්ල් එකෙන් ඉවරයි

පිහිනීමට හා කිමිදීමට හැකිය

ඔහුගේ උපන් මව ලෙස.

(තාරාවින් කිරීම)

F f.

නිවාඩු, ගේට්ටුවේ නිවාඩු දිනය.

ඔහු හමුවන්නේ කවුද?

මම සහ විශ්වාසවන්ත මගේ මිතුරා

රතු, කුඩා ...

(කොටුව සලකුණු කරන්න)

නාවිකයින් ස්වදේශික දේශයට, එක් එක් නැවෙහි ධජය.

පහසුවෙන් අනුමාන කරන්න සහ වේගවත් කරන්න:

මෘදු, සශ්රීක සහ සුවඳ,

ඔහු සහ කළු, ඔහු සහ සුදු,

එය සිදු වන්නේ වත්තයි.

(පාන්)

ගේ මිනිසුන්ගේ පාන් ඉතා ආදරණීය ය, පාන් සඳහා බලවේග පසුතැවෙන්නේ නැත.

කොට්ටය යට ඇති වූ බිඳවැටීම මිහිරි චීස්කේක් ය.

C c.

අලංකාර සහෝදරියන්

දවස පුරා සියලුම අමුත්තන් හමුවෙයි,

මී පැණි සංග්රහය.

(මල්)

කවුළු තදෙන දිනය පිටුපස තලා දැමීම.

එය මල් දැල්වීමේ කවුළුව මත වේ.

H ch

අතේ සහ බිත්තියේ,

සහ එම්බ්රොයිඩර් වල කුළුණ මත

සටනකින් හා සටනක් නොමැතිව ඇවිදීම

සෑම කෙනෙකුම ඔබ සමඟ ඔබ සමඟ ඔබව අවශ්යයි.

(ඔරලෝසුව)

ඔරලෝසු සුන්දරත්වය සඳහා නොවේ, කාලය ඔරලෝසුව නියම කරයි.

ඔවුන් පවසන්නේ ඔරලෝසුව සිටගෙන සිටින බවයි

ඔවුන් කියනවා, ඔරලෝසුව ඉක්මන් කරනවා,

අපි එකට ටෙඩි බෙයාර් සමඟ බැලුවෙමු

ඔරලෝසුව ක්රියාත්මකයි.

ඔහු දැනටමත් වාෂ්පයෙන් ඉදිරියට යයි

සහ විස්ල්, රස්නයෙන් නිහ silent ව,

පියන බ්රයකට්, තට්ටු කිරීම

හේයි, මාව ගලවන්න! - කෑගැසීම.

(තේකෝට්)

කැස්බෑවා කම්මැලි නොවේ, පැය කෝප්පයක් පිටුපස පැයක් වාඩි වී සිටී.

චිස්හික් නැන්දා බලන්න, චෙන්කෙන්කා තේ වලට පියාසර කළා.

ඩබ්ලිව් ෂා

මම අශ්වයා පිට වාඩි වී සිටිමි

කවුරුන් ගැන මම දන්නේ නැහැ.

(කැප්)

තොප්පිය ඔව් ලොම් කබාය - එපමණයි ම්යූට්කා.

ඇය සතා සැන්කා තොප්පිය මැසුවාය.

මට කතා කළ නොහැක,

මම හෙජ්ජෝගුවක් වගේ.

මම දූවිල්ලෙන් හා පැල්ලම් වලින්

අපි ඔබේ ඇඳුම් ආරක්ෂා කරමු.

(බුරුසුව)

මදින්න මම මගේ බලු පැටියා පිරිසිදු කරන්න, පැති ටික් කරන්නම්.

ලිපිය ඔබ උදේට දත් මදින්න උදව් කරනවා.

Kommerant

එය වාඩි වී, කෑවා.

ඔබ අනුමාන කළේ ඔබ කළමනාකරණය කළ බවයි

එසේ සිදු වූයේ ඇයි?

වැරදිකරු කවුද?

(Sign ෝෂාකාරී ලකුණ)

මම ඉක්මනින්ම සෑම කැඳ කේන්ද්රයක්ම කනවා, මොකද ඒක හත්දෙනෙක් වෙයි කියලා.

අපි බාල්දියකින් වතුරෙන් පනින්නෙමු, සුප්, සීගල් බීම අනුභව කරයි.

මෘදු ලකුණක් සමඟ, "මූසිකය" යන වචනය දක්ෂ ළමයෙකු ලියයි.

ඊ.

රාචින්කා මත, කඩදාසි කැබැල්ලක

චොකලට් කමිසයක

අතේ.

මේ කුමක් ද?

(එස්කිමෝ)

වසන්තයේ මෙය ගිල දමයි.

මෙය බොත්තමක් සහ ලේස් - විදුලි සීනුවකි.

යූ

එක් කකුලක් මත කැරකෙමින් තිබේ

නොසැලකිලිමත්, සතුටු සිතින්.

පෙට්රෝයි සායක් නර්තන ශිල්පයේ

සංගීත ...

(යුලා)

යුල්කා -ඔලුන්කා-යූල්කා, යුලියා යුර්කායා ජූලියා භූමියේ ගලා ඒමට නොහැකි විය.

මම

වටය, රඩ්ඩි

මම ශාඛාවේ රස්ටා:

මට වැඩිහිටියන් ආදරය කරන්න

සහ කුඩා දරුවන්.

(ඇපල්)

සන් ඇපල් අඳුරු සතා සිවුපාවා.

ඉදුණු ඇපල්, රතු, පැණිරස.

කබොල ඇපල් සිනිඳු සමක් සහිත.

ඇපල් මම අඩක් විවේකයෙන්.

ඔබේ අනෙකා ඔබේම දෑතින්.

රතු සහ කළු

ඇඹුල් සහ පැණිරස

එබැවින් මුඛයෙන් විමසන්න,

ජෑම් සහ කොම්පෝට් හි.

(බෙරි)

එය සිදු වන්නේ ලින්බෙරි, බ්ලූබෙරීස්, ක්රැන්බෙරි, ස්ට්රෝබෙරි වල බෙරී ය.

පැරණි පයින් ස්ට්රෝබෙරි වල තණකොළවල හොඳයි!

වනාන්තරයේ ඇති බෙරි! මම ඔවුන්ගේ මව රැගෙන යන්නෙමි.

අපි බෙරි එකතු කළ අතර අපි ලකුණු කළේ:

මග් එකක පහර දෙන්න, මුඛයේ බෙරි දෙකක්.

නමුත් - නිරවද්යතාවය

බී. - සතුටු සිත

තුල- විනෝදජනක, ශිෂ්ය

ජී. - හලාන්ස්

ඩී. - මිත්රත්වය, කරුණාව, හොඳහිත

ඊ. - ඒකමතිකව

ජේ. - සතුටු සිත

Z. - සෞඛ්යය

සහ - අවංකකම

වෙත - අලංකාරය

L. - කුණාටුව, ආදරය

එම්. - ප්ර is ාව, ධෛර්යය

එන්. - විශ්වසනීයත්වය

පිළිබඳව - අධ්යාපන

P - ස්ථාවරත්වය

R - වැඩ, හේතුව

සිට - ධෛර්යය, ප්රතිරෝධය

ටී. - මහන්සියෙන් වැඩකරන

ඩබ්ලිව්. - මනස, දක්ෂතාවය

එෆ්. - ෆැන්ටසි

එච්. - ධෛර්යය

ඇ. - කාලෙස්ටෙටෙයින්

ඇ. - අවංකකම, පිරිසිදුකම

Sh - ආත්මයේ අක්ෂාංශ

Sh - ත්යාගශීලිත්වය

ඊ. - අලංකාරය

යූ - හාස්යය

මම - දීප්තිය, පැහැදිලිකම.

පාවිච්චි කළ පොත්:

කාර්පෙන්කෝ එම් ටී. "ප්රහේලිකා එකතු කිරීම."

වොල්ටින් වී. වී. "" අස්බුකොව්ගේ විනෝදාස්වාදය ".

Illaravova yu.g. "අනුමාන කිරීමට දරුවන්ට උගන්වන්න."

ක්ලීනිට්ස්කායා අයි. "සතුටු සිතින් ඇට."

AgHeeva I. D. "විහිලු නියෝග".

හොල්චෙපොමුව ටී. "වචන සමඟ" ක්රීඩා ".

ලස්සන දරුවන්ගේ වැඩක්, බොහෝ කෘති වැනි බොහෝ කෘති ජන කරාභියන්ට, ඉන්ද්රජාලික සත්වයන් ගැන, ඉන්ද්රජාලික සත්වයන් ගැන, ඔවුන් සිහින සැබෑ කර ගන්නා අතර, සමස්තයක් ඔවුන් නිදාගත්තේය. "ඩ්රෙම් ටොට් සහ සීවෝටා" හි වැඩ බොහෝ විට සාමුවෙල් මාෂක් ආරෝපණය කරයි, නමුත් එය සත්යයක් නොවේ.
කවියෙහි ප්රධාන චරිත මැජික් ජීවීන්: ඩිදෝඩා සහ වපුරන - නිදා සිටියදී ළමයින්ට තැබීම සඳහා ප්රධාන වාඩිලා ගැනීම. කාලයාගේ ඇවෑමෙන් නින්දට යන දරුවන්, වීරයරයන් ප්රසන්න සිහින දකිනවා. නින්දට යාමට අකමැති එකම දරුවන් මත, දරුවාට නින්දට යාමටද බලහත්කාරයෙන් යනවා ඔවුන් තමන් ගැන සෑහීමකට පත්වේ.
කාර්යයේ ප්රධාන අදහස: ළමයින් නියමිත වේලාවට නිදා ගැනීමට යා යුතුයි.
ඔවුන් ඩ්රියොට් සහ සෙක්ගොටා පාර දිගේ ඇවිද ගියහ.
ඩුඩා කඩුල්ල හා ගේට්ටුව වෙතට දිව ගියේය,
ජනේල දෙස බැලූ විට
සහ දුම් තව්වල
ඒ වගේම ළමයි කිව්වා:
සමගිය අඩු කරන්න!
සීවෝටා පැවසුවේ: ඉක්මනින් වැතිර සිටින්නේ කවුද?
ඇය කෑගැසීම, හොඳ රාත්රියක් කියයි
කවුරුහරි වැටෙන්නේ නැත්නම්
දැන් ඇඳේ,
ඇය ඇණවුම් කරන බව
කෑ ගහනවා, කෑ ගහනවා, කෑ ගහනවා!
"ප්රෝ මිමෝසෝ" මිකුකොව්ව්
"මිමෝසෝ" මිකාකොව් විශ්ලේෂණය සහ සාරාංශය ගැන
කවි වල ප්රධාන වීරයා වන අතර, දෙමව්පියන්ගේ පැත්තෙන් අධික සැලකිල්ලක් (උපපරිප්ලිපෝ) වලින් වටවී ඇත. එවැනි ආයාචනයකින්, පිරිමි ළමයාගේ චරිතය පිරිහීමට ලක් වන අතර ඔහු විශේෂ අවධානයක් අවට ඇති අයගෙන් ඉල්ලා සිටීමට පටන් ගනී. සාමාන්ය දරුවන් සඳහා උත්සාහ කළ යුතු සියල්ල කෙරෙහි උනන්දුවක් දක්වයි. අවසානයේදී කතුවරයා වයිටියෙකු සමඟ ශාකයක් සමඟ සංසන්දනය කරයි - මිමෝසා.

"මිමෝසු" මිකුකොව් ගැන
මෙය ඇඳෙන් ආවරණය කළ අයෙකි
ජල බිටු?
කොට්ට තුනක පිහිටා ඇත්තේ කවුද?
ආහාර සමඟ මේසයක් ඉදිරිපිට
සහ, යන්තම් ඇඳ පැළඳ සිටී,
ඔබේ ඇඳ ඉවත් නොකර
පරිස්සමින් මගේ කම්මුල
තම්බා වතුර?
ඒක ඇත්ත. මඟුලේ සීයා
අවුරුදු එකහර එකහලක්?
නැත.
කවුද කේක් මුඛය දෂ්ට කරනවා,
පවසයි: - සහ කොහෙද කොහෙද?
එය දෙන්න
එය සේවය කරන්න
ප්රතිවිරුද්ධ දේ කරන්න!
මෙය සත්ය, ආබාධිත
ඔහු කතා කරනවාද?
නැත.
ඌ කව් ද?
මන්ද
ඇදගෙන යාම ඔහුට දැනුණා
ලොම් මිටන්
එවිට ඔහුට දෑත් උණුසුම් කිරීමට හැකි වේ
එබැවින් ඔහුට සීතල වීමට නොහැකි වූ විට
උණෙන් මැරෙන්න,
සූර්යයා අහසින් බබළන්නේ නම්,
වසරකට භාගයක් හිම නොමැති නම්?
සමහර විට ඔහු ධ්රැවයට යයි,
අයිස් වලසුන් ජීවත් වන්නේ කොහේද?
නැත.
ලස්සන පෙනුම -
එය පිරිමි ළමයෙක් පමනි,
මව VIYAIA,
පැපින් VIYIA
මහල් නිවාසයේ අංක හය.
ඔහු ඇඳේ වැතිර සිටී
කපු මත බ්ලැන්කට් සමඟ,
බනිස් සහ කේක් හැර,
කිසිම දෙයකට කෑමට අවශ්ය නැහැ.
මන්ද?
ඒ නිසා
ඔහු පමණක් ඔහුගේ දෑස් විවර කරයි -
උෂ්ණත්වමානයක් ඔහුට දමන්න
ෂෝව්
ඇඳුම
සහ සෑම විටම, ඕනෑම වේලාවක,
ඉල්ලන්නේ කුමක්ද, පසුව රැගෙන යන්න.
උදේ මිහිරි නින්දක් නම් -
දවස පුරාම ඔහු ඇඳේ.
අහසේ වලාකුළු වල නම් -
දවස පුරාම ඔහු ග්ලෝෂ් එකේ.
මන්ද?
ඒ නිසා
සෑම දෙයක්ම තමාට සමුගන්නා බව
ඔහු ජීවත් වන්නේ නව නිවසක,
කිසිම දෙයකට සූදානම් නැත.
ගුවන් නියමුවෙකු වීමට නොවේ
නිර්භීත නැවියන් වන්න
මැෂින් තුවක්කුව පිටුපසින් වැතිරීමට,
ට්රක් රථයක් පැදවීම.
ඔහු හිම වලට බිය වේ,
ඉදිරිපිට අම්මා සමඟ පාප් කරන්න
ශාක මිමෝසා වගේ
උද්භිද උද්යානයේ.

පා er කයා දිනපොත සඳහා මිකුකොව් සංශුද්ධතාවය (කෙටියෙන්)

මිකුකොව් සංශුද්ධතාවය පෙළ කියවන්න

ලිවීම පහසු නැත:
"KO-RO-VA-LO-CO."
ලිපියෙන් ඔබ්බට
අක්ෂර මාලාවට.
හොඳයි, අවම වශයෙන් යමෙකු උදව් වනු ඇත!
පළමුව, "ඔව්", පසුව "එය".
දැනටමත් ලියා ඇත්තේ "ලබා දෙයි"
දැනටමත් ලියා ඇත්තේ "ලබා දෙයි"
නමුත් මෙන්න පිහාටු කඩදාසි කඳුළු.
සටහන් පොත නරක් වී ඇත -
පිටුව ඉතිරි කළ යුතුය!
පිටුව කරන්නේ පරතරයක් වන අතර මෙහි:
"KO-RO-WA-LO-LO-KO ලබා දෙයි."
"ගව කිරි ලබා දෙයි",
සෑම දෙයක්ම ප්රතිවිරුද්ධ දෙයයි:
"ගව කිරි ලබා දෙයි"!
පළමුවෙන් ගැඹුරින් සුසුම්ලන්න,
සුසුම්ලන්න, නූල් තරණය කරන්න
කාරණය නැවත ආරම්භ වේ.
"KO-RO-VA-LO-CO."
"සමාගමට" පෑන,
සහ කුරුමිණියා වැනි කළු පැහැය
පැන්ට් ස්ලිප් එක හදිසියේම ස්ලිප් එකක කෙළවරේ සිට.
තත්පරයක් ගත නොවීය
"කෝ" සහ "මෝ" සහ "lo" ...
තවත් පිටුවක් ජය ගත්තේය!
සෑම පැත්තකින්ම කවුළුවෙන් පිටත:
සහ පන්දුව තට්ටු කිරීම සහ පොතු බලු පැටියා,
යම් ආකාරයක ඇමතුමක් නාද කරන්න, -
මම වාඩි වී, සටහන් පොත දෙස බලමි -
ලිපිය මගින්, අක්ෂරය පෙන්වයි:
"KO-RO-VA-LO-CO." ...
ඔව්! විද්යා scientists යින් වීම පහසු නැත!

නාගරික රාජ්ය අධ්යාපන ආයතනය

"සොස් අංක 9"

කුඩා උපක්රම

පිරිසිදු කිරීමේ මොහොත සඳහා

සම්පාදක: කෝක් ඔල්ගා නිකොලෙව්නා -

ප්රාථමික පාසල් ගුරුවරයා

මියාස්

මෙම කාර්යයේ තබා ඇති අදහස්:

ලස්සනට, පැහැදිලිව, ගන්න

අක්ෂරවල නැඹුරුව නිරීක්ෂණය කිරීමට ඉගෙන ගන්න;

අකුරු වල උස හා පළල සමානුපාතිකව කළ හැකිය;

වේගයෙන් පිසීමේ අත දිගටම කරගෙන යන්න .

ශබ්දය - වචනයේ ලිපි විශ්ලේෂණය;

මාරු කළ නොහැකි වචනවල නම;

සංයුතියේ වචන විශ්ලේෂණය කිරීම;

වාක්ය විශ්ලේෂණය;

කථන සමහර කොටස්වල විග්රහ කිරීම;

ආදිය.

ලිස්සා යාමේ මාර්ගය - ඉක්මන් නොවන්න, අයිරින්කා!

පටු ධාවන පථය, පහත් කරත්තයක් සහ කරත්තයක - බළලෙකු.

සූර්යයා අඩු, සවස සමීප, දිගු කළ මිහිරි පුස්.

මී පැණි මිහිරි, අයිස් සිනිඳුයි.

මම ඇත්තටම ජිරාෆ්ට කැමතියි: ඉහළ උස සහ මීක් කෝපය.

මට ටිකක් බෝට්ටුවක් තියෙනවා.

හොඳයි, තවත් පෙට්ටි බහු වර්ණ පැති නොමැත.

… ආදිය.

ඇඳීම් අකුරු, මූලද්රව්ය, සංයෝග සැකසීම අරමුණු කරගත් අභ්යාස;

අක්ෂර වින්යාකරණයේ ප්රධාන කාර්යයන් විසඳීම මගින් අභ්යාස:

නැඹුරුවාවට අනුකූල වීම, අකුරු, අක්ෂර, දුරස්ථභාවය තීරණය කිරීම

අකුරු, ලිපි, වචනවල මූලද්රව්ය අතර;

ලිපියේ, සම්බන්ධතාවය, වේගය වේගවත් කිරීම සඳහා අභ්යාස

රිද්මය;

ඩැක්ටැක්ටික් රටාවක් සමඟ වැඩ කරන්න.

ඩයැක්ටික් ද්රව්ය

ඒ.

ඔහු බෝල පාපන්දු ක්රීඩකයෙකු මෙන් විශාලයි,

ඉදුණු නම් - සියලු තෘප්තිමත්,

ඒ නිසා එය රසවත්

ඔහුගේ නම ...

(පැණි කොමඩු)

සමහර විට මෙය ආශ්චර්යයක් විය හැකිය:

පළතුරු වැඩිය

සුළඟ අඩු වී නැත,

ශාඛාව කැඩී යන්නේ නැත.

බී.

1. මා සමඟ යන්නට පහසුවෙන්ම,

මා සමඟ විනෝද වෙමින්.

මම අ crying න, මම ගැලුවා.

මම නාද වෙනවා, වටකුරු ...

(බෙරය)

මම කඩිමුඩියේ හා බැදපු සිටිමි, මම කකුලට යන්නෙමි.

බරට ආච්චි කෙනෙක් හිටියා, ඔහු බෝල්ලාට බෙරයට පහර දුන්නා.

2. නිදැල්ලේ යෙදේ

ඔහ්, කෙතරම් ලැජ්ජාවක්ද!

සහ බිල්ල ...

(ලේඩි බග්)

ලේඩි බග් පත්රිකාවක් මත තෘණ කරයි

සහ සියලු කරුණු අහම්බෙන් අහිමි විය.

3. පෙති හතරම මලයට මලෙහි ගමන් කළේය.

මට ඔහුව කඩාකප්පල් කිරීමට අවශ්ය වූ අතර ඔහුට දැනුණු අතර පියාසර කළේය.

(සමනලයා)

විශාල වර්ණ කාපට් සැට් ස්ප්ඩ්රැන්ඩ් මත,

එය හෙළි කරනු ඇත, එවිට පින්තාරු කළ පියාපත් වසා දමනු ඇත.

සමනලයා - මෙතැන් සිට කපද්රියන් පියාසර කරන්න!

සමනල-කපට්රියන් අපේ අස්වැන්න අනුභව කරන්නේ නැහැ!

මගේ නම කුමක්ද, මට කියන්න!

මම බොහෝ විට රයි වල සැඟවී සිටිමි,

නිහතමානී ක්ෂේත්ර මල්, සින්ජයලස් ...

(කෝන්ෆ්ලවර්)

තණබිමෙහි දීප්තිමත් මල් කිරි දෙනවා, අඳුරු තහඩු රන්වන් පැහැයෙන් ආලෝකමත් වේ.

උ

1. ශක්තිමත් කකුලක් මත සිටගෙන දැන් ලූක්ෂ්කා එකක පිහිටා ඇත.

(හතු)

ධාවන පථය අතර හතු වර්ධනය වේ - තුනී කකුලක හිසක්.

ලේනුන් ඉතා විනෝදජනකයි: ඇය සුදු හතු සොයා ගත්තාය.

2. දළඹුවන්ගේ මුතු ඇටයට අකමැති, දළඹුවා සොරා දමයි.

3. තණබිම් තුළ ඔහු වැදගත් ය,

වියළි කොළ වල සිට,

රතු සපත්තු පැළඳ,

මෘදු පර්යින්ක් ලබා දෙයි.

(පාත්තයා)

ජලය මිලදී ගත් විට වියළි ඉතිරිව තිබේ.

ඇස්වලස් කුටියක මාවතේ පටු වීමෙන්

පාත්ත හමුදාව ගුස්කොම් විසින් ගමන් කරයි.

ඇස්වල කඳුලු තමාටමිකා එකක් මිල දී ගත් නමුත් කුඩා කාන්දු වීමකි.

හොඳ හාමෝනිකා ගූස් එකක පියාගෙන ගියේය.

D ..

1. සුළං කොළ යට මෙන් ලොම් කබාය අසල ඇති ලොම් ...

(ඕක්)

වසන්තයේ වසන්තයේ දී, තරුණයෙකුගේ ඕක් රෝසයක්.

2. වසන්ත හා ගිම්හානයේදී එය

අපි ඇඳුමින් සැරසී සිටිමු

දුප්පතුන්ගේ වැටීම තුළ

සියලුම කමිස වටේ.

(දැව)

ගස මිල අධික පලතුරු, සහ ව්යාපාරයෙන් මිනිසා.

ඇයට

එය සැමවිටම වනාන්තරයේ ය.

අපි ඇවිදීමට ගොස් හමුවෙමු:

යොක් මෙන් කටු ගැන්ට්ටක් වටිනවා,

ශීත in තුවේ දී ගිම්හාන ඇඳුමකින්.

(ස්පෘස්)

හිම කොළ හරහා ස්පෘස් කරන්න, ගඟ අයිස් සමඟ බැබළෙයි.

ඇයට

ලාඩේට්, ඉඳිකටු වල

නත්තල් ගස යට මම ජීවත් වෙමි.

විවෘත දොරවල් වුවද,

නමුත් මම මා වෙත නොයමි.

ඔයා බලන්න, මම අල්ලන්නේ නැහැ

මම ස්පයිනි බෝලයක් ...

මෙන්න ස්පයිනි ස්මාර්ට් යූට් එකක්, එය බෝලයක් මෙන් පෙනේ.

මුළු පවුලම රාත්රියේදී ධාවන පථයේ ඇවිදීමට යයි

යූස්-පියා, හෙජ්ජෝග්-මව සහ ළමා හෙඩ්ගොග්.

හොඳින්

මම වාඩි වෙද්දී බියක් නොවේ,

මම යන විට අතුගා දමන්න එපා,

වාතයේ රවුම් වේ නම්

මෙන්න මම අලාභ ලද්දේ.

(දෝෂ)

තණකොළ මත, චමම්විල් මත කුරුමිණියා එක් කමිසයක පියාසර කළේය.

කුරුමිණියා වැටී නැගී සිටිය නොහැකි අතර, ඔහු තමාට උදව් කරන තෙක් ඔහු බලා සිටී.

වෘකයා එහි කුහරය තුළ ජීවත් වන අතර දෝෂවල හරයෙහි ජීවත් වේ.

කුරුමිණියා තණබිම් හරහා පියාසර කරයි, ඔහු පයින් ගමන් කිරීමට වෙහෙසට පත්ව සිටී.

එච්

1. කරකැවිල්ල - කු ed ් ,, එය පුළුල් කරන්න.

(කුඩ)

වනාන්තරයේ වැසි, වනාන්තරයේ වැසි.

හතු ගෙදර ගෙන යන්නේ නැත - නාසයේ වැසි කිහිපයක්.

2. පාළුකරයේ මෘගයා යනු කුමක්ද?

පයින් යට තීරුවක් වගේ රෝස

සහ තණකොළ අතරේ

තවත් හිස් කන්?

(හාවා)

සිනාට කනස්සල්ලක් ඇති, බනිස් බඩේ අසනීපයි.

බනී කොළ වල සීතලයි - අපි අළු මේස් සම්බන්ධ කරමු.

බනිස් අළු සෝදා, එය අමුත්තන් යන අය මත දක්නට ලැබේ.

ෆොරස්ට් වැසියන් දක්ෂ ලෙස උගුරේ ගෝවා පත්රය.

අකාරුණික හාවා සමඟ කතා කළා, කන් මැහුම්.

සහ මම.

ලොව පුරා

ඉතිරිව ඇති දේ - අඳින්නේ නැත.

(ඉඳිකටුවක්)

ඉඳිකටුවක් හා නූල් - ලොකු මිතුරා.

බලන්න, එය කුමන මැහුම් විය.

1. ඔබ වතුරේ වතු අසලට යන විට,

මම එය ඔහු සමඟ රැගෙන යන්නෙමි.

(කූඩය)

ෆොක්ස් මාවත දිගේ ඇවිදගෙන හතු කූඩයකින් රැගෙන ගියේය.

මේරිනායි හතු කූඩයක, අයිරාක සහ විට්ටි, ස්ට්රෝබෙරි කූඩ දෙකක් තිබේ.

වෙළඳපොළෙන් නිෂ්පාදන රැගෙන යාම සඳහා, විකර් කූඩයක් තිබේ.

ඔබ එය අවසන් කරන්නේ නම්, ඔබට අවශ්ය සියල්ල අඳින්න!

සූර්යයා, මුහුද, කඳු, වෙරළ - එය කුමක්ද?

(පැන්සල)

ඇය නිහ .ව සිටින බව පවසයි

එය පැහැදිලි නැති අතර කම්මැලි නොවේ,

ඔබ ඇය සමඟ බොහෝ විට කතා කරයි -

ඔබ හතර ගුණයක් දක්ෂ වනු ඇත.

(පොත)

LADA හි නොමැති පොතක් සමඟ, මම මිත්රත්වය මෙහෙයවන්නේ නැති ආකාරයෙන්!

මට සිසිල් චරිතයක් ඇත: කුඩා කල සිටම මම ගරු කරමි.

පොත වැඩ කිරීමට උපකාරී වන අතර, කරදරයට පත්වේ.

ස්කයොට්සොව් ග්රිස්කා ජීවත් විය - පොත් තිබුණා

අපිරිසිදු, ලොචැටිකල්, ඉරා දැමූ, හම්ප්බාර්

අවසානයකින් තොරව සහ ආරම්භයක් නොමැතිව මුත්රා වැනි බන්ධන,

ඩූඩ්ල් ෂීට් මත පොත් දැඩි ලෙස ඇ ried ුවා තිබේ.

L l

උරහිස් පිටුපස බෑගයක

නිදාගන්න, ගඟ ගැන සිහින දකිනවා.

බොකා ගඟේ

රළ මත එය නැඟී යයි.

(බෝට්ටුවක්)

මුහුදේ බෝට්ටු පාවෙන, මිනිසුන් වෙසරයි.

සිංහ කොමරිකොව්ව අල්ලා ගත් විට, ඔහුගේ විද්යාගාරය ඔහුගේ ඉත්ත කඩා දැමුවේය.

මට ටිකක් බෝට්ටුවක් තියෙනවා.

හොඳයි, තවත් පෙට්ටියක් නැත, බහු වර්ණ පැති.

බොගටේර් ධනවතුන් පොහොසත් වන අතර, සියලු දෙනාට සලකයි:

වැනියා - ස්ට්රෝබෙරි, ටැන්යා - කොලොවොනිකා,

මාෂා - නූඩ්ල්, පෙයා - රෝ - අමු,

Katya - malinka, Vasya - Twig!

(වන)

ඇල්ඩර්ගේ අද්දර ටිකක් සැහැල්ලුවෙන් ගිලී ගියේය.

ස්පෘස් අත්තක් පුළුස්සනු ලැබීය: අසල්වැසියාට පිළිතුරු දුන්නා.

බර්ච් මකුෂ්කා පෙම්වතියන් තල්ලු කළේය.

ඔබ වටේට අ cry න්න බවට පත් කළා

ඔහු කේන්ද්රස්ථානයක් නොවුනත්, නමුත් ...

(ලූනු)

හානියක් සිදු නොවනු ඇත, බැණ වැදී නැත, අ crying න බලවේග.

එම් එම්.

තනිවම රළ සිටි තැන බිහිරි ලැවේට් මත,

රතු ගමනාගමන ආලෝකය මෙන්, ගින්නක් හසු විය ...

(මහ නගර)

රාස්ප්බෙරි අත් ලේන්සුවේ බිම්මල් හතු වල බෙල්ලන් යට.

නමුත් සුදු කකුලක යමෙකු වැදගත් ය,

රතු පැහැයෙන් ඔහු තොප්පියක්, පීස් තොප්පියක් මත.

කුඩා, ඔව් මකන්න,

මම මගෙන් ගමන් කළා.

ඔහු සෑම විටම එසේ වුවද

ඔහු සමඟ කම්මැලි නොවේ.

(බෝල)

තණකොළ මත නිහ quiet උද්යානයක, පන්දුව ගලවා දමයි.

N n.

1. පෝල් කුරුළු පියාපත්

සහ සියලු ආලෝකය එක පෑනකින් ආවරණය කර ඇත.

(රෑ)

සූර්යයා අඩු, සවස සමීප, දිගු කළ මිහිරි පුස්.

අපි ෆ්රොස්ටි දවස් වලට කැමතියි, ප්රත්යාස්ථ අයිස් පෙරළන්න,

රාත්රී අහස තරු සහ ne ෝෂාකාරී අලුත් අවුරුද්ද!

2. මෙවලම භාවිතා වේ -

ලොකු දෙයක් නොවේ, කුඩා නොවේ.

ඔහු කනස්සල්ලෙන් පිරී ඇත:

ඔහු කපනවා, කප්පාදු කරනවා.

(කතුර)

ඕ.

1. අප ඉදිරියේ ඇති දේ:

මංකොල්ලකන කන් දෙකක්,

රෝදය ඉදිරිපිට

සහ නාසයේ නාසය.

(වීදුරු)

ඉබාගාතේ, සිනිඳු සපත්තු දෙකක් අසල - මෙන්න ගෙම්බා සඳහා වීදුරු.

2. ඔබේ වලිගය මම මගේ අතේ තබාගත්තා.

ඔබ පියාසර කළා, මම දිව්වා.

(බැලූනය)

හරිත බිඳෙනසුලු කකුලක් මත පන්දුවකින් බෝලයකින් වර්ධනය විය.

(වලාකුළු)

වලාකුළු, වලාකුළු - කැරලි බොකා,

වලාකුළු කැරලි, සම්පූර්ණ, කාන්දු,

ආලෝකය, වාතය, කීකරු සුළඟ.

P p.

ඩබ්බි හි ඩබ්බි කම්පන සහිත දත් සතිද?

(දුටුවා)

ඇය අනුභව නොකළත්, බාධක දුටුවේ නැත,

සියලුම දර පලවා හැර ඇති අතර ආකලන ඉල්ලා සිටියේය.

R r.

1. ඇය ජීවත් වන ජලයේ,

හොටක් නැත, නමුත් පීක්ස්.

(මාළුවෙක්)

දෙමාපියන් සහ ළදරුවන්ට සියලු ඇඳුම් කාසි වලින් තිබේ.

අපහසු නැතිව, මාළු පොකුණෙන් ඔබ දරා නොගනු ඇත.

2. විනාඩියක භූමියේ

බහු වර්ණ ආශ්චර්යමත් පාලම.

ආශ්චර්යමත් මාස්ටර් ස්මාරක

රේල් පීලි නොමැතිව පාලම ඉහළයි.

(දේදුන්න)

ගේට්ටුව රෝස - මුළු ලෝක අලංකාරය.

එස් සමඟ.

මුළු රාත්රිය පුරාම පියාසර කරයි

මීයන් කැණීම්.

සහ සැහැල්ලු වනු ඇත

නිදාගන්න.

(බකමූණෙක්)

Sovituchka Smard Hed:

එක් එක් සෝවාෂ්කින් සඳහා, ඊට ප්රතිචාර වශයෙන් ඇස් යට ඇස් ඇති පුවරුව.

මම මෝර්ගේ ඔප දමනවා

වෙහෙස මහන්සි වී රාත්රිය.

මම යන්ත්රවලට උදව් කරනවා

මට ඔබට උදව් කළ හැකිය.

(රථවාහන ආලෝකය)

හොඳයි, ඔබගෙන් කාටද පිළිතුරු දෙන්නේ:

වෙඩි තියලා, නමුත් රිදෙනවා,

ලැන්තර්න් දීප්තිමත් ලෙස බැබළෙන්නේ නැත

බේකරියක් නොවේ, නමුත් පිළිස්සීම.

(ඉර)

සූර්යයා හොඳින් බැබළෙයි, නමුත් අයිස් මත භයානක වීමට!

ප්රමාද වූ මසුන් ඇල්ලීම, ගඟේ ගඟේ දුකයි.

වොට් අහසෙහි එල්ලී සිටින සූර්යයා වරදකරු නොවේද?

සිව් . මම ජීවත් වුණේ මිදුල මැද,

ආරක්ෂක ක්රීඩකයා කොහෙද?

නමුත් හිරු එළියෙන්

මම දිය පහරක් බවට පත්වුණා.

(හිම මිනිසා)

5. එහි බලයක්,

ඔහු නිවසේ වැඩිවීමකි.

ඔහුට විශාල නාසයක් ඇත

මීට වසර ගණනාවකට පෙර නාසය මෙන් රෝස් වැඩී ගියේය.

(අලි)

සන්සුන්ව මහලු අලියෙකු නිදාගන්න, නිදාගන්න.

අලියා වඩාත්ම තාපය ගැන සිනාසෙයි: "ලස්සන ස්නානය සැමවිටම මා සමඟයි."

ටී ටී.

රන් හිස.

නියමයි, අමාරුයි.

විවේකය අසාර්ථක විය.

හිස විශිෂ්ටයි

බෙල්ල පමණක් සිහින් ය.

(වට්ටක්කා)

මෙන්න විශාල හිපෝ එකක්.

ඔහුගේ වට්ටක්කා ඔහුගේ කටට ගැළපේ.

ක්ෂේත්රය හරහා සහ මසුන් ඇල්ලීම හරහා

ඔහු වයර් මත දිව යයි,

ඔබ මෙහි කියනු ඇත, නමුත් එහි සවන් දෙනු ඇත.

(දුරකථන)

මම මැජික් කවය උත්සාහ කරමි, මම මට ඇහුම්කන් දෙන්නෙමි.

යූ.

ඔහු පත්රය දිගේ රුවනු ලැබේ,

රැල්ලේ බෝට්ටුවක් ලෙස.

ඔහු හොඳ මිතුරෙක්

විද්යුත් ...

(යකඩ)

මම විශ්වාසදායක මිතුරෙක් - විදුලි යකඩ.

මකුෂ්කා මුදුනේ ඇන්ටනා දෙකක්,

ඇය පැල්පතේ වාඩි වී සිටී,

ඒ මත වාසනාවන්තයි

ඉතා සෙමින් බඩගා යන.

(ගොළු බෙල්ලා)

උයනේ ගොළුබෙල්ලෙකු ලබා ගැනීමට අවශ්යයි, කඩුල්ල ඇයව වළක්වයි.

පුදුමාකාර බබා:

මර්ස්ල්ල් එකෙන් ඉවරයි

පිහිනීමට හා කිමිදීමට හැකිය

ඔහුගේ උපන් මව ලෙස.

(තාරාවින් කිරීම)

F f.

නිවාඩු, ගේට්ටුවේ නිවාඩු දිනය.

ඔහු හමුවන්නේ කවුද?

මම සහ විශ්වාසවන්ත මගේ මිතුරා

රතු, කුඩා ...

(කොටුව සලකුණු කරන්න)

නාවිකයින් ස්වදේශික දේශයට, එක් එක් නැවෙහි ධජය.

පහසුවෙන් අනුමාන කරන්න සහ වේගවත් කරන්න:

මෘදු, සශ්රීක සහ සුවඳ,

ඔහු සහ කළු, ඔහු සහ සුදු,

එය සිදු වන්නේ වත්තයි.

(පාන්)

ගේ මිනිසුන්ගේ පාන් ඉතා ආදරණීය ය, පාන් සඳහා බලවේග පසුතැවෙන්නේ නැත.

කොට්ටය යට ඇති වූ බිඳවැටීම මිහිරි චීස්කේක් ය.

C c.

අලංකාර සහෝදරියන්

දවස පුරා සියලුම අමුත්තන් හමුවෙයි,

මී පැණි සංග්රහය.

(මල්)

කවුළු තදෙන දිනය පිටුපස තලා දැමීම.

එය මල් දැල්වීමේ කවුළුව මත වේ.

H ch

අතේ සහ බිත්තියේ,

සහ එම්බ්රොයිඩර් වල කුළුණ මත

සටනකින් හා සටනක් නොමැතිව ඇවිදීම

සෑම කෙනෙකුම ඔබ සමඟ ඔබ සමඟ ඔබව අවශ්යයි.

(ඔරලෝසුව)

ඔරලෝසු සුන්දරත්වය සඳහා නොවේ, කාලය ඔරලෝසුව නියම කරයි.

ඔවුන් පවසන්නේ ඔරලෝසුව සිටගෙන සිටින බවයි

ඔවුන් කියනවා, ඔරලෝසුව ඉක්මන් කරනවා,

අපි එකට ටෙඩි බෙයාර් සමඟ බැලුවෙමු

ඔරලෝසුව ක්රියාත්මකයි.

ඔහු දැනටමත් වාෂ්පයෙන් ඉදිරියට යයි

සහ විස්ල්, රස්නයෙන් නිහ silent ව,

පියන බ්රයකට්, තට්ටු කිරීම

හේයි, මාව ගලවන්න! - කෑගැසීම.

(තේකෝට්)

කැස්බෑවා කම්මැලි නොවේ, පැය කෝප්පයක් පිටුපස පැයක් වාඩි වී සිටී.

චිස්හික් නැන්දා බලන්න, චෙන්කෙන්කා තේ වලට පියාසර කළා.

ඩබ්ලිව් ෂා

මම අශ්වයා පිට වාඩි වී සිටිමි

කවුරුන් ගැන මම දන්නේ නැහැ.

(කැප්)

තොප්පිය ඔව් ලොම් කබාය - එපමණයි ම්යූට්කා.

ඇය සතා සැන්කා තොප්පිය මැසුවාය.

මට කතා කළ නොහැක,

මම හෙජ්ජෝගුවක් වගේ.

මම දූවිල්ලෙන් හා පැල්ලම් වලින්

අපි ඔබේ ඇඳුම් ආරක්ෂා කරමු.

(බුරුසුව)

මදින්න මම මගේ බලු පැටියා පිරිසිදු කරන්න, පැති ටික් කරන්නම්.

ලිපිය ඔබ උදේට දත් මදින්න උදව් කරනවා.

Kommerant

එය වාඩි වී, කෑවා.

ඔබ අනුමාන කළේ ඔබ කළමනාකරණය කළ බවයි

එසේ සිදු වූයේ ඇයි?

වැරදිකරු කවුද?

(Sign ෝෂාකාරී ලකුණ)

මම ඉක්මනින්ම සෑම කැඳ කේන්ද්රයක්ම කනවා, මොකද ඒක හත්දෙනෙක් වෙයි කියලා.

අපි බාල්දියකින් වතුරෙන් පනින්නෙමු, සුප්, සීගල් බීම අනුභව කරයි.

මෘදු ලකුණක් සමඟ, "මූසිකය" යන වචනය දක්ෂ ළමයෙකු ලියයි.

ඊ.

රාචින්කා මත, කඩදාසි කැබැල්ලක

චොකලට් කමිසයක

අතේ.

මේ කුමක් ද?

(එස්කිමෝ)

වසන්තයේ මෙය ගිල දමයි.

මෙය බොත්තමක් සහ ලේස් - විදුලි සීනුවකි.

යූ

එක් කකුලක් මත කැරකෙමින් තිබේ

නොසැලකිලිමත්, සතුටු සිතින්.

පෙට්රෝයි සායක් නර්තන ශිල්පයේ

සංගීත ...

(යුලා)

යුල්කා -ඔලුන්කා-යූල්කා, යුලියා යුර්කායා ජූලියා භූමියේ ගලා ඒමට නොහැකි විය.

මම

වටය, රඩ්ඩි

මම ශාඛාවේ රස්ටා:

මට වැඩිහිටියන් ආදරය කරන්න

සහ කුඩා දරුවන්.

(ඇපල්)

සන් ඇපල් අඳුරු සතා සිවුපාවා.

ඉදුණු ඇපල්, රතු, පැණිරස.

කබොල ඇපල් සිනිඳු සමක් සහිත.

ඇපල් මම අඩක් විවේකයෙන්.

ඔබේ අනෙකා ඔබේම දෑතින්.

රතු සහ කළු

ඇඹුල් සහ පැණිරස

එබැවින් මුඛයෙන් විමසන්න,

ජෑම් සහ කොම්පෝට් හි.

(බෙරි)

එය සිදු වන්නේ ලින්බෙරි, බ්ලූබෙරීස්, ක්රැන්බෙරි, ස්ට්රෝබෙරි වල බෙරී ය.

පැරණි පයින් ස්ට්රෝබෙරි වල තණකොළවල හොඳයි!

වනාන්තරයේ ඇති බෙරි! මම ඔවුන්ගේ මව රැගෙන යන්නෙමි.

අපි බෙරි එකතු කළ අතර අපි ලකුණු කළේ:

මග් එකක පහර දෙන්න, මුඛයේ බෙරි දෙකක්.

නමුත් - නිරවද්යතාවය

බී. - සතුටු සිත

තුල- විනෝදජනක, ශිෂ්ය

ජී. - හලාන්ස්

ඩී. - මිත්රත්වය, කරුණාව, හොඳහිත

ඊ. - ඒකමතිකව

ජේ. - සතුටු සිත

Z. - සෞඛ්යය

සහ - අවංකකම

වෙත - අලංකාරය

L. - කුණාටුව, ආදරය

එම්. - ප්ර is ාව, ධෛර්යය

එන්. - විශ්වසනීයත්වය

පිළිබඳව - අධ්යාපන

P - ස්ථාවරත්වය

R - වැඩ, හේතුව

සිට - ධෛර්යය, ප්රතිරෝධය

ටී. - මහන්සියෙන් වැඩකරන

ඩබ්ලිව්. - මනස, දක්ෂතාවය

එෆ්. - ෆැන්ටසි

එච්. - ධෛර්යය

ඇ. - කාලෙස්ටෙටෙයින්

ඇ. - අවංකකම, පිරිසිදුකම

Sh - ආත්මයේ අක්ෂාංශ

Sh - ත්යාගශීලිත්වය

ඊ. - අලංකාරය

යූ - හාස්යය

මම - දීප්තිය, පැහැදිලිකම.

පාවිච්චි කළ පොත්:

කාර්පෙන්කෝ එම් ටී. "ප්රහේලිකා එකතු කිරීම."

වොල්ටින් වී. වී. "" අස්බුකොව්ගේ විනෝදාස්වාදය ".

Illaravova yu.g. "අනුමාන කිරීමට දරුවන්ට උගන්වන්න."

ක්ලීනිට්ස්කායා අයි. "සතුටු සිතින් ඇට."

AgHeeva I. D. "විහිලු නියෝග".

හොල්චෙපොමුව ටී. "වචන සමඟ" ක්රීඩා ".

M.gorky

භෞතික ගුරුවරයා

ආ. - ඔහුව නිවසේදී ඔහුව සොයාගත්තේ නැත.

"ආත්මයේ ආහාර.

මතකය සඳහා සටහන්

A.a. CMINA

R.X වෙතින් ගිම්හානය.

පැරියියා අධිරාජ්ය විදුලි ට්රියානාගේ ලිපියෙන්. "

"මම ඇපලෝ කොරින්තියට වඩා දක්ෂයි. ඔහු බේබද්දෙකු බව සඳහන් නොකල යුතුය."

සාසන් කැරට් වලින් පුරවා ගත යුතු නමුත් කිසිවෙකු එසේ නොකරයි.

ඕනෑම අපරාධයක් අවශ්ය වන්නේ අහිංසක දක්ෂතා, විශේෂයෙන් මිනිස් පක්ෂග්රාහී ය.

එවිට ආත්මය ගම්මිරිස් මෙන් විය

එම. තවත් ඉන්ධන, නැමීම,

අධ්යාත්මික ජිම්නාස්ටික් කිරීමට,

එම. - සරලව - "මෝඩයා වෙන්කරවා ගන්න".

සාර්ථක - i.e. ද ished ුවම් නොලැබීම - murder ාතනය හදිසියේම කැපවිය යුතුය. "

"සිතීම යනු ඕනෑම දක්ෂ පුද්ගලයෙකුගේ ණය වීමයි."

ස්ලාවික්, සංකීර්ණ රෙදි විවීම:

"මම කිසි විටෙකත් සමච්චලයට අමතක කිරීමට ඉඩ නොදෙමි."

වටකුරු අත් අකුරු:

නැවතත් - වටකුරු අත් අකුරු:

එවිට - අවමංගල්යයේ වන්ධ්යා අත් අකුරක්:

නැවතත් වටකුරු අත් අකුරු:

ආරම්භයේ ලිවීමට ඉගෙන ගැනීම අපහසුය. දරුවාට මුලින්ම හසුරුවක් ගෙන, නිවැරදි රේඛා, ලූප සහ කොකු වල විවිධ ප්රමාණයන් සිදු කළ යුතුය. ස්වර හා ව්යාංජනාක්ෂරයක් සම්බන්ධ කරමින් අපි ලස්සනට, නිවැරදිව කැක්කුම නිවැරදිව නියම කරන්නෙමු, අපට ඕනෑම වචනයක කොටසක් ලෙස අක්ෂර මාලාවක් ලැබේ. සහ අක්ෂර සම්බන්ධ කිරීම, අපට පිළිවෙලට ලිඛිත වචනයක් ලැබේ.

"ලබා දෙයි" අක්ෂරවල ලිවීමට මම වචනය අත්හදා බැලුවෙමි. එහෙත්, සාර්ථකව සිදු නොවූ අතර, ඔබ සටහන් පොතක පත්රයක් තුළ තහඩු පොතක් තුළ තහඩු පොතක් උදුරාගෙන නව එකක නැවත ලිවිය යුතු බව පෙනී ගියේය. සටහන් පොතේ පත්රයක් ඉවත් කර නැවත ලියන්න: "යුගල කිරි ගවයා ලබා දෙයි!" "ගව යුගල කිරි දෙනවා" ලිවීම අවශ්ය විය: "ගව යුගල ලබා දෙයි!". අමතන්නන්, අපි ගැඹුරු හුස්මක් ගන්නෙමු - හුස්ම හෙළන්න, නැවත වරක් ගැඹුරු හුස්මක් ගන්න, අපගේ රේඛාව තරණය කරනු ඇත. සෑම ලිපියක්ම සන්සුන්ව නැවත නැවත කිරීමට අපි උත්සාහ කරමු. මෙහිදී අපට සටහන් පොතක පැල්ලම් ඇත, කොඳු නාරිවේදය පිළිබඳ සියලු අක්ෂර. ක්ලෙයැක්ස් යටතේ ඇති අකුරු නොපෙනෙන නිසා අපි නැවතත්, අපි පිටුවක් ගන්නෙමු.

වීථියේ විවිධ ශබ්ද අසන්නට ලැබේ: "හයියෙන් නාද කිරීම, බල්ලෙකු සිදුරු කිරීම, බල්ලෙකු සිදුරු කිරීම, බෝලයක්, සැඟවුණු යාලුවනේ, ගුවන් සර්පයාගේ මිතුරෙකු වාදනය කරන්න!" ඔබට දැන් ඇවිදින්නට නොහැකි ය, ඔබ යෝජනාවක් ලිවිය යුතු අතර දැන් මම පස්වන වරටත් එකම වචන ලියමි: "වාෂ්ප කිරි ගවයා ලබා දෙයි!" මම සියලු අකුරු ගෙන ඒමට උත්සාහ කරන අතර මම පෙළපොතේ වාඩි වී සිටිමි. නිසැකවම, ප්රසිද්ධ විද්යා ist යෙකු වීමට නම්, ව්යාකරණ හා අංක ගණිතය ඉගෙන ගැනීම අවශ්ය වේ.

ඔව්, යාලුවනේ, ඉගෙනීමේ වැඩ සහ රුසියානු හා ගණිතයේ නොදැන ඔබ කොතැනකටවත් ගෙන යන්නේ නැහැ! සෑම දෙයක්ම ආරම්භ වන්නේ හෝඩියේ අකුරු වලින්, 1 සිට 100 දක්වා අංක ගණන් කිරීම.

නිවැරදිව ඉගෙන ගැනීම දුෂ්කර ය, ලොකු අකුරු සහ ලොකු අකුරු ලියන්න. නෝට්බුක් වේගයෙන් "නැති" නොයන පිණිස අවධානයෙන් සිටීම අවශ්ය වන අතර, තහඩු බොහෝ විට ඉතිරි කළ නොහැක. නිවැරදි කිරීම්, මළ සිරුරුන් සහ කැපීම සඳහා, ඇගයීම අඩු වේ.

ඔබ ලියයි, ඔබට ලැබෙනු ඇත. අද්විතීය කලා අත් අකුරු - කලාව.

පාරිශුද්ධභාවය - විද්යාව ලස්සන, නිවැරදිව හා මෘදු ලෙස සටහන් පොතේ ලියන්න.

පින්තූරය හෝ පිරිසිදු කිරීමේ පුස්තකාලය

පා er කයා දිනපොත සඳහා අනෙක් පෙරව

සාරාංශය ලෙමොන්ටොව් වඩීම්
ගොර්බැක් හැඩයට අමතරව, වංශාධිපති පාලිට්සින් ගැන පල්ලිය අසල මුණගැසෙන තරුණ යාචකයා. ඔහු තමාගෙන් වැඩ කර වඩීම්ට පෙනී සිටින ලෙස ඉල්ලා සිටී.
සාරාංශය පබ්රියර් ලොරින්
ග්රීක යටත් විජිතවාදීන්ගෙන් පැවත එන ධීවරයින් - ගිරූවන් ගැන පොත පවසයි. බාලකෙලාවා හි ඔක්තෝබර් පැමිණියේය. සියලුම ඩක්ස් නගරයෙන් පිටව ගිය අතර බාලකලාවාවේ පදිංචිකරුවන් මසුන් ඇල්ලීම කෙරෙහි අවධානය යොමු කළහ.
කෙටි අන්තර්ගතය iskander තහනම් .ල
ජීවිතයේ සෑම පුද්ගලයෙකුටම කිසියම් පරීක්ෂාවක් තිබුණා. පරීක්ෂාවන් බෙහෙවින් වෙනස් ය. සියලු පරීක්ෂාවන්ට නියත වශයෙන්ම දෙයක් සෑම විටම නොවේ. මක්නිසාද සියල්ලන්ම තමන්ගේම ය. ඕනෑම පුද්ගලයෙකුගෙන් මායිම් ඇත.
සාරාංශය මෑන් ඇන්ඩ්රෙව්ගේ ජීවිතය
මහජනතාවගේ වැඩ වලදී, පුද්ගලයෙකුගේ මුළු ජීවිතයම ඉදිරිපත් කරනු ලැබේ. පුද්ගලයෙකුගේ උපතෙහි මොහොත සිට මරණය දක්වා මෙම ක්රියාව දිග හැරේ. ඔහු පඩි පෙළ මෙන්, පඩි පෙළ මෙන් සෑම විටම නව පියවරකට නැගී සිටිනු ඇත.
උද්යානයේ කෙටි අන්තර්ගත නිවස සෂ් කළු
නිවස බළලෙකු හා ස්ටාර්ලින් එක්රැස් කළේය. නව නිවසක් ඉදිකිරීම ගැන වාඩි වී සාකච්ඡා කරන්න. ගැහැණු ළමයින් දෙදෙනෙකු පැමිණ ස්වාමිවරුන්ගෙන් විමසීය - ඩැනිල්. නිවස සූදානම් වන්නේ කවදාදැයි විමසන්න. අද රාත්රී ආහාරයට ගත් බව ඩැනිලා පිළිතුරු දෙයි.

පා er කයාගේ දිනපොත සඳහා ඔබට මෙම පෙළ භාවිතා කළ හැකිය.

මිකුකොව්. සියලුම වැඩ

ස්ටීපා මාමා
අක්ෂර වින්යාසය

අක්ෂර වින්යාසය. කතාවට පින්තූරය

දැන් කියවන්න

එඩ්ගර් විසින්.
එඩ්ගර් ඔහුගේ කාර්යයට ආදරය කළ අතර සෑම විටම නොපසුබස්නා උත්සාහයෙන්, නොපසුබස්නා උත්සාහයෙන් හා දුප්පත් වූ අතර, ඔහුගේ වැඩ නාලිකාකරුවා ලෙස කටයුතු කළ බැවින්, අවම වශයෙන් මහජනයා අතර උනන්දුවක් ඇති කරන දෙයක්.
කඳු වැටි වැටෙන විට, ඇලමාලාන්ගේ සාරාංශය (සදාකාලික මනාලිය)
රට ධනවාදය දෙසට ක්රියාකාරීව ගමන් කිරීමට පටන් ගත් විට නවකතාවේ ක්රියාවෙහි ක්රියාකාරිත්වය. බොහෝ පැරණි නීති රීති වලට වටිනාකමක් නැති වී ඇති අතර, නව පුද්ගලයින් බහුතරයකගේ මනසෙහි නොගැලපේ. මෙම නවකතාවේ, ප්රධාන චරිත දෙකක්
සාරාංශා කතා සහ ගව සහෝදරයන් හත්දෙනා ග්රිම්ම්
කුඩා පැල්පතක වනාන්තරයේ මායිමේ ඔහුගේ දරුවන් සත් දෙනා සමඟ එළුවෙක් සිටියේය. එළුවා කොළ පැහැති තණකොළ ගසාගෙන, වනාන්තර ඇළෙන් සිසිල් වතුරෙන් සෝදා, පැල්පතේ ඉතිරි කර ඇති දරුවන් දොරවල් වසා දැමීමට දොරටුවට දැම්මා.
කෙටි අන්තර්ගතය ලින්ගර්ර්ග් වෙතින් ලින්ගෙන් ඇඩ්වෙන්චර්ස්
එමිල් යනු ළමා වියේ සිටින පිරිමි ළමයෙකි, මේ යුගයෙන් පිටතට යාමට පවා උත්සාහ නොකරයි. එහෙත්, එය කුඩා බැවින් එය සාමාන්ය පරිදි සලකනු ලැබේ. නමුත් කාරණය නම් නිතර එමිල් විසින් ඔවුන්ගේ කේක් වල ඇති සියලුම සීමාවන් චලනය කරයි

සර්ජි මිකුකොව් විචාරකයින් "මිහල්කොව්ගේ විෂය පථය පිරිසිදු කිරීම සාරාංශයක් කියවන්න

කවිය "සහතිකය" මිශාකොව් විශ්ලේෂණය

වෙනත් පද මිකුකොව්

නකහද්කා - සර්ජි මිකුකොව්

බුරන අය ගැන - සර්ජි මිකුකොව්

තිස් හය සහ පහ - සර්ජි මිකුකොව්

හොඳ සහෝදරවරු - සර්ජි මිකුකොව්

ගමන් මලු - සැමුවෙල් මාෂක්

බාමලේසි - චුකොව්ස්කි කේ .I.

Chistribi

දිනපොත කියවීම මිශාකොව් "ඩ්රෙම්ට් සහ සීවන්ටා"

"ප්රෝ මිමෝසෝ" මිකුකොව්ව්

"මිමෝසෝ" මිකාකොව් විශ්ලේෂණය සහ සාරාංශය ගැන

"මිමෝසු" මිකුකොව් ගැන

පා er කයා දිනපොත සඳහා මිකුකොව් සංශුද්ධතාවය (කෙටියෙන්)

මිකුකොව් සංශුද්ධතාවය පෙළ කියවන්න

මිකුකොව්. සියලුම වැඩ

අක්ෂර වින්යාසය. කතාවට පින්තූරය

දැන් කියවන්න

Chistribi

"ප්රෝ මිමෝසෝ" මිකුකොව්ව්

"මිමෝසෝ" මිකාකොව් විශ්ලේෂණය සහ සාරාංශය ගැන

"මිමෝසු" මිකුකොව් ගැන

පා er කයා දිනපොත සඳහා මිකුකොව් සංශුද්ධතාවය (කෙටියෙන්)

මිකුකොව් සංශුද්ධතාවය පෙළ කියවන්න

පින්තූරය හෝ පිරිසිදු කිරීමේ පුස්තකාලය

පා er කයා දිනපොත සඳහා අනෙක් පෙරව

මිකුකොව්. සියලුම වැඩ

අක්ෂර වින්යාසය. කතාවට පින්තූරය

දැන් කියවන්න