කතාවේ සිතීම අම්මා. ස්කොට්

සැලකිලිමත් චොන්ටෙරෙලේ ගැන චතුරස්ර චතුරස්රයකි. තරුණ පාසල් දරුවන්ගේ කතාව. විෂය බාහිර කියවීම සඳහා කතාව. ප්රාථමික පාසලේ කියවීම සඳහා කතාව.

ජෝර්ජ් එස්.සරේබට්ස්කි. කල්පනාකාරී මිල්ෆ්

එ pher ේරුන් විවේකය අල්ලා එය අප වෙත ගෙන ආහ. අපි සත්වයා හිස් අාර් ඒන් එකක රෝපණය කළා.

නරියා තවමත් කුඩා, මුළු අළු, මුහුණ අඳුරු වූ අතර සුදු පැහැයේ කෙළවරේ වලිගය විය. සත්වයා අාර් ඒන් හි cor ත කෙළවරකට පහර දී බිය විය. භීතියෙන්, ඔහු එය එල්ල කළ විට පවා දෂ්ට නොකළ නමුත් මගේ කනට එබීමෙන් පමණක් තදින් පහර දුන්නේය.

අම්මා ඔහුව කිරි බඳුනට වත් කර එතනම තැබුවා. නමුත් බියට පත් සත්වයා කිරි පානය කළේ නැත.

එවිට තාත්තා පැවසුවේ පාඩම තනිවම සිටිය යුතු බවයි - ඔහුට නව ස්ථානයක රැඳී සිටියා.

මට ඇත්තටම යන්න අවශ්ය වුණේ නැහැ, නමුත් තාත්තා දොර අගුළු දැමුවා, අපි ගෙදර ගියා. ඒ වන විටත් සවස් වරුවේ සෑම දෙයක්ම නින්දට ගියේය.

මම රෑට අවදි වුණා. බලු පැටියාගේ කම්මුල් අසල මට කොහේ හරි ඇහුම්කන් දෙන අතර බලු පැටියෙක්. කොහෙද, මම හිතන්නේ ඔහු ගත්තේ? කවුළුව දෙස බලන්න. මළුව මත දැනටමත් ආලෝකය. ජනේලයෙන් නරියා පිහිටා ඇති අාර් ඒන් වෙත දැකගත හැකි විය. ඔහු එතරම් බලු පැටවුන් සිටින බව පෙනේ.

වනාන්තරය අාර් ඒන් පිටුපස ආරම්භ විය.

හදිසියේම මම දුටුවේ නරියා පඳුරු වලින් පැන, නැවතුණ, සවන් දුන්හ. සැතපීම අාර් ඒන් වෙත දිව ගියේය. වහාම, එහි කාවැදුණු කාලය නැවැත්වූ අතර ඒ වෙනුවට ප්රීතිමත් මිරිකීම ඇසිණි.

මම සෙමෙන් මගේ මව සහ තාත්තව අවදි කළ අතර, අපි සියල්ලෝම ජනේලයට එක්ව සිටියෙමු.

ෆොක්ස් අාර් ඒන් වටේට දිව ගියේය, ඔහු යටතේ පොළොව අඩපණ කිරීමට උත්සාහ කළේය. නමුත් ශක්තිමත් ගල් පදනමක් තිබූ අතර ලීසාට කිසිවක් කිරීමට නොහැකි විය. වැඩි කල් නොගොස් ඇය පඳුරු වලට දිව ගිය අතර, නරියා නැවතත් කිමිදීමට පටන් ගත්තේය.

මට මුළු රාත්රිය පුරාම නරියා නැරඹීමට අවශ්ය වූ නමුත් තාත්තා පැවසුවේ තවදුරටත් පැමිණ නින්දට යන ලෙස අණ කළ බවයි.

මම පරක්කු වෙලා, ඇඳුම් ඇඳගෙන, පළමුවෙන්ම විවේකයෙන් ඉක්මන් වීම. කුමක්ද? .. දොර අසල එළිපත්ත මත මළ බනිස් තබන්න. මම තාත්තට දුව ගොස් මා සමඟ ගෙන ආවා.

- ඉතින් දෙයක්! තාත්තා, බනිස්ව ආවා. "එයින් අදහස් කරන්නේ ලීසා අම්මා නැවත වරක් නරියා වෙත පැමිණ ඔහුට ආහාර ගෙන ආවේය. ඇතුළට යන්න, ඇයට නොහැකි වී පිටත තැබිය නොහැකි විය. හොඳයි, සහ කාර්ෆ් රැකබලා ගැනීම!

දවස පුරාම මම අාර් ඒන් වටා කෙළ ගසා, ක්ලිප් දෙස බැලූ අතර විවේකයෙන් පෝෂණය කිරීම සඳහා මගේ මව සමඟ දෙවරක් ගියා. සවස් වරුවේ මට නින්දට වැටීමට නොහැකි වූ අතර, මම සෑම දෙයක්ම ඇඳෙන් එළියට ගෙන ජනේලය දෙස බැලුවෙමි - නරියා නොපැමිණියාද?

අවසාන වශයෙන්, අම්මා කෝප වී ජනේලය අඳුරු තිරයකින් ඔතා.

නමුත් උදේ මම ආලෝකයට වඩා නැගී, වහාම අාර් ඒන් වෙත දිව ගියෙමි. මේ වතාවේ එළිපත්ත මත බනිස් නොතිබුණි, නමුත් ගෙල සිරකර කුකුළු මස්. එය දැකිය හැකිය, රාත්රියේ හිවලුන් තුවාලයක් වැය කිරීමට පැමිණියේය. තමාට අල්ලා ගැනීමට නොහැකි වූ වනාන්තරයේ දේශනා කිරීම නිසා ඇය කුකුළු මස් කෝප් එකේ අසල්වැසියන්ට නැඟී කුකුළු මස් ගෙවා ඇගේ දරුවා ගෙනාවා ඇය.

මක්නිසාද යත්, කුකුළු මස් තාත්තාට ගෙවීමට සිදු වූවාට, ඒව අසල්වැසියන්ගෙන් විශාල විය.

- ඔබට අවශ්ය තැන ඇති බාධාව ඉවත් කරන්න, - ඔවුන් කෑගැසුවා, - එවිට මුළු කුරුල්ලාම සියලු පක්ෂීන් ඔහු සමඟ පරිවර්තනය කරයි!

කිසිම වෙනසක් තිබුණේ නැහැ, මට තාත්තාට බෑගයක හිවලෙකු සිටුවා නැවත වනාන්තරයට ආරෝපණය කිරීමට, ලේබල් කිරීම සඳහා ආරෝපණය කරන්න.

එතැන් සිට ගමේ ෆොක්ස් තවදුරටත් පැමිණියේ නැත.

වරක් අපව තරුණ ප්රෝටීන සමඟ ඉදිරිපත් කරන ලදී. ඇය ඉතා ඉක්මණින් මුළුමනින්ම අත්පොත බවට පත්වූයේ, සියලු කාමර හරහා දිව ගිය අතර කැබිනට්, ෂෙල් වෙඩි, සහ ඊටත් වඩා - කිසිවක් කිසි විටෙකත් වැටෙන්නේ නැත.

සෝෆා හරහා තම පියාගේ කාර්යාලයේ විශාල මුවන් අං ඇණ ගසා ඇත. ප්රෝටීන් බොහෝ විට ඔවුන් මතට නැග්ගා: ඔවුන් ගනු ලැබේ, එය සිදු වනු ඇත, අං මත, ගසක බැල්ලියක මෙන් එය සිදු වේ.

අපි හොඳින් දන්නවා. කාමරයට ඇතුළු වන්න, කැබිනට් මණ්ඩලයේ සිටම උරහිසේ සිටම ලේනුන් පනින්න. මෙයින් අදහස් කරන්නේ - ඇය සීනි හෝ කැන්ඩි අසයි. ඉතා ආදරය කළේ මිහිරි ය.

අපේ කෑම කාමරයේ කැන්ඩි සහ සීනි, බුෆේ එකේ, ගවේය. දරුවන්, අපි, දරුවන් ඉල්ලුමකින් තොරව කිසිවක් නොකළේ ය.

නමුත් කෙසේ හෝ කෑම කාමරයේ සිටින මගේ අම්මාට හැමෝටම කතා කරන අතර හිස් බඳුනක් පෙන්වයි:

- මේ කැන්ඩි මෙතනින් ගත්තේ කවුද?

අපි එකිනෙකා දෙස බලා නිහ silent ව සිටිමු - අපෙන් එය කළේ කවුරුන්දැයි නොදන්න. අම්මා ඇගේ හිස ගසා නැත. ඊළඟ දවසේ බුෆේ සිට සීනි අතුරුදහන් වූ අතර, ඔහු ගත් බව කිසිවෙකු පාපොච්චාරණය කළේ නැත. මේ වන විටත් පියෙක් කෝප වී ඇත, දැන් සියල්ල නිවැරදි වනු ඇති බව පැවසූ අතර, අපි සතිය පුරාම මිහිරි නොයන්නෙමු.

සහ ලේනුන් එකවර අප සමඟ මිහිරි නැත. පිඹින, එය සිදු වූයේ, උරහිස මත, කම්මුල කුණු කුණු කපන්න, ඔහු දත් ඇඹරීමයි - සකාර්ගෙන් අසයි. එය ගත යුත්තේ කොතැනින්ද?

දිවා ආහාරයෙන් පසු, මම කෑම කාමරයේ සෝෆා මත නිහ ly ව වාඩි වී සිටියෙමි. හදිසියේම මට පෙනේ: ලේනුන් මේසය මතට පැන්නා, පාන් ඔහුගේ දත් අල්ලාගෙන, එතැන් සිට එහි වැසිකිලියේ සිට. විනාඩියකට පසු, මම නැවත බැලූ බැල්මට, මාව මේසය මතට නැග, දෙවන කබොල පැහැය අල්ලා ගත්තා - නැවතත් නැවතත් වැසිකිලියේදී.

"ඉන්න," ඇය රොටි පැළඳ සිටින්නේ කොහේද? " මම පුටුව තැබුවෙමි, වැසිකිලිය දෙස බැලුවෙමි. මට පේනවා - පරණ අම්මා යන තොප්පිය බොරු කියනවා. මාව ඔසවා - මෙන්න ඔබ! එය යටතේ පමණක් නොවේ: සීනි, කැන්ඩි සහ පාන් සහ විවිධ ඇටකටු දෙකම ...

මම මගේ පියාණන්ට හරි, "මට සොරෙක් ලැබුණේ ඒ!"

ඔහුගේ පියා සිනාසුණ ඇදී යයි:

- මම මීට පෙර එය අනුමාන කළේ කෙසේද! සියල්ලට පසු, මෙය ශීත සංචිත සෑදීම සඳහා අපගේ ප්රෝටීන් වේ. දැන් සරත් සෘතුවේ, කැමැත්තෙහි, සියලු ප්රෝටීන පෝෂණය කිරීම, හොඳයි, අපේ ජනතාව ද පසුගාමී නොවේ.

එවැනි අවස්ථාවකින් පසු, ඔවුන් අපෙන් රසකැවිලි අගුළු දැමීම නැවැත්තුවා, බුෆේ එකට සවි කර ඇත්තේ කොක්කෙන් පමණි, එවිට ප්රෝටීන එහි නැගීමට නොහැකි විය. නමුත් ලේනුන් ඒ මත සන්සුන් වූයේ නැත, සෑම දෙයක්ම ශීත for තුව සඳහා කොටස් සකස් කිරීම දිගටම කරගෙන ගියේය. පාන්, walnut හෝ අස්ථි කබොලක් සොයා ගන්න - දැන් අල්ලා ගැනීම, ධාවනය වේ, කොහේ හරි.

ඊට පස්සේ අපි කොහොමහරි හතු සඳහා වනාන්තරයේ ගියා. ඔවුන් සවස් වරුවේ වෙහෙසට පත්ව, ගොනු කළා - නිදාගන්න. කවුළුවේ හතු සහිත විවාහ මංගල්යයක් ඉතිරි විය: එහි සිසිල්, උදේ වන තුරු විනාශ නොවන්න.

උදේ අපි නැඟිටිනවා - මුළු කූඩය හිස් ය. හතු කොහෙද? හදිසියේම පියා කාර්යාලයෙන් කෑගසනු ලැබේ, අපි අපට කතා කරමු. ඔහු ඔහුට දුවගෙන ආවා, බලන්න - සෝෆා හතු උඩින් සියලු මුවන් අං සියල්ලම බඩගිනි. තුවායක් සඳහා කොක්ක මත, කැඩපත පිටුපස සහ සිතුවම් සඳහා - සෑම තැනකම හතු. මෙම ප්රෝටීන් උදේ පාන්දරින්ම උත්සාහ කරන ලදී: ශීත for තුව සඳහා හතු රැළි ගසන්න.

වනාන්තරයේ, ප්රෝටීන සෑම විටම බූච් වල හතු වියළා ගනී. ඉතින් අපි කඩිමුඩියේ. එය ශීත the තුවට හානියක් කරයි.

සීතල ඉක්මනින් පැමිණියේය. ලේනුන් සියල්ලෝම උත්සාහ කරන සෑම තැනකම කොනක කොහොමත් කොහේ හරි නැගීමට උත්සාහ කළ අතර කෙසේ හෝ එය කිසිසේත් අතුරුදහන් විය. මම සොයමින් සිටියෙමි, මම ඇයව සොයමින් සිටියෙමි - ක්රමයක් නැත. බොහෝ විට උද්යානයට, එතැන් සිට වනාන්තරයේ සිට දිව ගියේය.

කණගාටුයි අපි ලේනුන් බවට පත් වූ නමුත් කිසිවක් කළ නොහැකිය.

උදුන හරවා අලෙවිසැල වසා දැම්මා, දර දමන්න, එයට ගිනි තබන්න. හදිසියේම උදුනෙහි, යමක් පුපුරා යන්නේ කෙසේද, බෙදාගන්නේ කෙසේද! අපි හැකි ඉක්මනින් හුස්මාව විවෘත කළෙමු, එතැන් සිට බුලටි ලේනුන් ඉහළට පැන්නා - සහ කෙළින්ම වැසිකිලියේ කෙළින්ම ඉහළට එයි.

කාමරයේ උදුනෙන් දුම් පානය කරන අතර සොලවන්න, එය පයිප්පයට යන්නේ නැත. කුමක් ද? සහෝදරයා thick න වයර් වලින් කොක්කක් සාදා නැත. නැතැයි සොයා බැලීම සඳහා දෘෂ්ටිය හරහා නල මාර්ගයට ගලා ගියේය.

අපි බලනවා - නළය, මගේ මවගේ අත්වැසුම්, ආච්චිගේ නිවාඩු වන කේක් පවා ගැට ගසා ඇත.

මේ සියල්ල පයිප්පයේ කූඩුවක් සඳහා අපගේ ලේනුන් ය. ඒක තමයි! නිවසේ ජීවත් වුවද වනාන්තර පුරුදු නැත. එය එසේම, එය දැකිය හැකිය, ඔවුන්ගේ සොබාදහමේ සුදු.

ජෝර්ජ් එස්.සරේබට්ස්කි. කල්පනාකාරී මිල්ෆ්

වනාන්තරය අාර් ඒන් පිටුපස ආරම්භ විය.

මම සෙමෙන් මගේ මව සහ තාත්තව අවදි කළ අතර, අපි සියල්ලෝම ජනේලයට එක්ව සිටියෙමු.

අවසාන වශයෙන්, අම්මා කෝප වී ජනේලය අඳුරු තිරයකින් ඔතා.

එතැන් සිට ගමේ ෆොක්ස් තවදුරටත් පැමිණියේ නැත.

ජෝර්ජ් එස්.සරේබට්ස්කි. පුෂොක්

නිවසේ අපට හෙජ්ජෝගුවක් තිබුනි, ඔහු අත්පොත විය. ඔහු පහර දුන් විට, ඔහු තම කොඳු ඇට පෙළේ ඔහුගේ පිටට තද කළ අතර එය ඉතා මෘදු විය. මේ සඳහා අපි ඔහුට තුවක්කුවක් ලෙස හැඳින්වුවෙමු.

තුවක්කුව කුසගින්නෙන් පෙළෙන නම්, ඔහු මා බල්ලෙකු මෙන් ලුහුබැඳ ගියේය. ඒ අතරම, යොෂ් පෆර්, ඔහුගේ පාද උඩින්, ඔහුගේ පාද උඩින්, කෑම ඉල්ලන්න.

ගිම්හානයේදී මම උද්යානයට ඇවිදීමට මා සමඟ තුවක්කුවක් ගත්තා. ඔහු මාවත්වල දිව්වා, ගෙම්බා, කුරුමිණියන්, ගොළුබෙල්ලන් සහ ඔවුන් ආහාර රුචියකින් අල්ලා ගත්හ.

ශීත Diouse තුව පැමිණි විට, මම ඇවිදින්න තුවක්කුවක් ගැනීම නැවැත්තුවා, ඔහුව නිවසේ තබා ගත්තා. අපි දැන් පෝෂණය කළේ කිරි, සුප්, ගර්භාෂ පාන් පෝෂණය කිරීමයි. එය සිදුවනු ඇත, එය සිදු වූයේ, හෙජ්ජෝග්, උදුන අත්පත් කර ගැනීම, ග්ලෝමරස් සහ නිදි ය. සවස් වරුවේ එය එළියට පැමිණ කාමර වටා දුවන්නට පටන් ගනී. එය මුළු රාත්රියේම දිව යයි, ඔහුගේ පාද ඉවසිලිවන්ත, සෑම කෙනෙකුම සෑම කෙනෙකුටම ඇඟිලි ගැසීමක්. ඒ නිසා ඔහු අපේ නිවසේ ශීත .තුවේ දී මෙන් අඩකට වඩා ජීවත් වූ අතර කිසි විටෙකත් වීථියට ගොස් නැත.

නමුත් වරක් මම වරක් මවුන්ටන් ගමෙන් ගලා ආවේ දුන්නෙමි. මිදුලේ සහෝදරවරු නැත. මම තීරණය කළා මගේ මාර්ගය සමඟ තුවක්කුවක් ගන්න. මම පෙට්ටි එළියට ගත්තා, එහි සිරගතව සිටි අතර හෙජ්ජෝග් රෝපණය කළ අතර, ඔහු ද උණුසුම් වන පිණිස මම උණුසුම වසා දැමුණි. පෙට්ටිය සංඛීව තබා පොකුණට දිව ගිය අතර එහිදී අපි සෑම විටම කන්දෙන් ගමන් කළෙමු.

මම අශ්වයෙකුගෙන් මිදෙන්න, මම අශ්වයෙකු හා තුවක්කුව සිතා බැලීම ගැන සිතමි.

එය ඉතා හොඳයි: හිරු බැබළුණේ, හිම වල උකුල් කන්, නාසය ඇත. නමුත් සුළඟ මුළුමනින්ම දෂ්ට කරන බැවින් ගමේ පයිප්පවල දුම පයිප් නොවන අතර, කෙළින්ම කුළුණු අහසට බාධා කිරීම.

මම මේ කුළුණු දෙස බැලුවෙමි.

මම කන්දෙන් ගලා ගියේ සංඛාමිගේ නිවසක් හෙජ්ජෝග් නිවසක් සහිතව ය.

මම වාසනාවන්තයි - හදිසියේම පිරිමි ළමයි හදිසියේම: ඔවුන් ගමට දිව යන්නේ මළ වෘකයෙකු නැරඹීමට ය. ඔහුගේ විනිසුරු දඩයම්කරුවන් එහි ගෙන එන ලදී.

මම අාර් ඒන් තුළ ගලා ආවත් වෙන් කර ගමටද ගමන් කළෙමි. එහිදී අපි සවස් වන තුරුම නැවතී සිටියෙමු. ලී හරස්කඩක් මත හැදී වැඩුණු පරිදි ඔවුන් සම ඉවත් කළ ආකාරය මෙන් විය.

තුවක්කුව මට මතක් වූයේ තුවක්කුව ඊළඟ දවසේ පමණි. ඉතා බියට පත්, කිසිවෙකුට ඒත්තු ගැන්වුනේ නැත. වහාම අාර් ඒන් තුළට දිව ගියේය. මම බැලුවෙමි - එය මගේ තුවක්කුව, කරකැවිල්ල, කොටුව තුළ ඇති අතර චලනය නොවේ. මම ඔහු හෝ තිරිංග සොලවන්න එපා, ඔහු ගමන් කළේ නැත. රාත්රියේදී එය සම්පූර්ණයෙන්ම ශීත කළ හා මියගිය බව දැකිය හැකිය.

මම යාලුවනේ දිව්වා, මගේ අවාසනාව ගැන කිව්වා. ඔවුන් සියල්ලන්ම එකට අසනීප වූ නමුත් කිසිම සම්බන්ධයක් නැති අතර උයනේ තුවක්කුව භූමදාන කිරීමට තීරණය කළ අතර, ඔහු මියගිය පෙට්ටියේ හිමෙන් වළලන්න.

මුළු සතියක් පුරාම අපි හැමෝම දුප්පත් කාලතුවක්කුව ගැන දුක් වුණා. ඊට පස්සේ මම මට ජීවමාන බකමූණෙක් දුන්නා - මාව සරාජ්හි අාර් ඒන් එකකට හසු වුණා. ඔහු වල් විය. අපි එය හීලෑ කර කැනන් ගැන අමතක කළා.

නමුත් වසන්තය පැමිණියේය, ඉතින් මොන තරම් උණුසුම්! මම උදේ වරුවේ උයනට ගියෙමි: වසන්තයේ දී එහි ඇත: වසන්තයේ දී විශේෂයෙන් යහපත් ය - නින්ද ගායනා, සූර්යයා බැබළෙයි, විල් මෙන් පඩිපෙළ ඉතා විශාලයි. කලුත්හි අපිරිසිදුකම නොතැබීම නිසා මම මාර්ගය දිගේ හොඳින් ගමන් කරමි. හදිසියේම, පසුගිය වසරේ කොළ ගොඩක, යමක් කැඳවනු ලැබේ. මම නැවතුණා. මේ කවුද - සතෙකු? කුමක් ද? අඳුරු කොළ යට සිට, හුරුපුරුදු මුහුණක් දර්ශනය වූ අතර කළු ඇස් මා දෙස බැලීය.

ඔබම මතක නැත, මම සත්වයාට ඉක්මන් කළෙමි. තත්පරයකින් පසු, මම දැනටමත් මගේ අතේ තුවක්කුවක් තබා, ඔහු මගේ ඇඟිලි මිරිකුවා, සීතල නාසයේ කැබලිවල මට පනින්නෙමි.

වහාම පෘථිවියේ, පිදුරු සහිත වෙහෙසකර පෙට්ටිය වටේට වැතිර සිටි අතර, තුවක්කුව ශීත සියල්ල ආරක්ෂිතව නිදාගත්තේය. මම පෙට්ටිය ඔසවා, ඇගේ හෙජ්ජෝග් රෝපණය කර සැමරුමකින් ගෙදර ගෙනාවා.

ජෝර්ජ් එස්.සරේබට්ස්කි. සිරොටා

ඔවුන් අපිව කුඩා අශ්වයෙකුගේ යාලුවනේ මේක ගෙනාවා ... ඔහුට තවම පියාසර කිරීමට නොහැකි විය. අපි ඔහුගේ ගෘහ චීස්, කැඳ, ගර්භාෂ පාන් පෝෂණය කළෙමු. ඔහු සෑම දෙයක්ම කනවා, කිසිවක් ප්රතික්ෂේප කළේ නැහැ.

වැඩි කල් යන්නට මත්තෙන්කව දිගු වලිගයක් සහ පියාපත් දෘඩ කළු පිහාටු වලින් වැසී ඇත. ඔහු ඉක්මනින්ම පියාසර කිරීමට ඉගෙන ගෙන කාමරයේ සිට බැල්කනියට ජීවත් වීමට පෙලඹුණි.

ඔහු සමඟ කරදරයක් වූයේ එය පමණි: මට තනිවම කිසිම දෙයකින් ඉගෙන ගැනීමට නොහැකි විය. සම්පුර්ණයෙන්ම වැඩිහිටි කුරුල්ලෙකු, එතරම් ලස්සන, ලස්සන, මැස්සන් සහ කුඩා පැටියෙකු මෙන් සියල්ල අසයි. ඔබ බැල්කනියට යම, මේසයේ, මේසයේ, මේසය දෙස, ඔබ ඉදිරිපිට, ඔබ ඉදිරියෙහි භ්රමණය වන ආකාරය, මිරිකා, පියාපත්, මුඛයෙන් හෙළි වේ. විහිලු සහ ඇයට කණගාටුයි. අම්මා ඇගේ අනාථයන් පවා නික්. සූරිය ඇය, එය සිදු වූයේ, එය සිදු වූයේ, ගෘහ චීස් හෝ මුත්රා වළක, හතළිහක් ගිල දමයි - නැවතත් එය ඇසීමට පටන් ගනී, එවිට එය ඇසිය යුතු අතර, ඔහු පිඟානෙන් පමණයි. අපට උගන්වනු ලැබූ අපට ඇයට ඉගැන්නුවා - කිසිවක් එළියට ඇවිත් මට ඇගේ මුවින් වැලදී විය. එය සිදුවනු ඇත. .. ඇය සෑම තැනකම පියාසර කරමින් සිටි අතර සෑම කෙනෙකුටම හුරු වූ අතර, මේද කැට් ඉවාන්චුච් සමඟ දඩයම් බල්ලෙකු සමඟ, තාරාවන්, කුරාගර්ස් සමඟ; පැරණි මඟුලේ කුකුළා පෙට්රොවිච් සමඟ වුවද, හතළිහක් මිත්රශීලී සම්බන්ධතාවයක සිටියහ. ඔහු මළුව දෙස බැලූ විට ඇය ඇයව ස්පර්ශ කළේ නැත. එය සිදු වූයේ, අගලෙන් පීක්ස් සහ හතළිස් අධික ලෙස භ්රමණය වීමයි. උණුසුම් වයලට් රසවත්, මට මිත්රශීලී චිකන් සමාගමක උදේ ආහාරය ගැනීමට අවශ්යයි, නමුත් කිසිවක් එළියට එන්නේ නැත. සිරොට් ටු කුකුළන්ට කූරු, ම්ලේක්ස්, බීට්ස්, හොට විවෘත වේ - කිසිවෙකුට ඇයව පෝෂණය කිරීමට අවශ්ය නැත. ඇය පෙට්රොවිච් වෙතට පනිති, නවත්වන අතර, ඔහු ඇය දෙස බලනු ඇත, එය වැටවල්: "අපකීර්තිය!" - සහ ඉවතට යන්නට ඇත. එවිට හදිසියේම ඔහුගේ ශක්තිමත් පියාපත් වලින් එය වළක්වයි, බෙල්ල අදින්න, සුදුසු වේ, කෙසේ වෙතත්, මට එය ලැබෙනු ඇත: "මම එය ලබා ගන්නෙමි:" මම එය ලබා ගන්නෙමි " - කොතරම් හයියෙන්, ගඟේ පවා ඇසිණි.

පැනීම, මළුව වටා පැනීම, ස්ථායීතාවයට පියාසර කරන්න, එළදෙන දෙස බලා, සෑම කෙනෙකුම තමන්ම කමින් සිටින අතර, ඇය නැවතත් බැල්කනියට පියාසර කිරීමට ඉල්ලා සිටින අතර ඇයව පෝෂණය කිරීමට ඉල්ලා සිටියි.

දවසක් අවුල් කිරීමට කිසිවෙකු සිටියේ නැත. දවස පුරාම හැමෝම කාර්යබහුලයි. ඇය සෑම කෙනෙකුටම පිටුබලය දුන්නා - කිසිවෙකු ඇයව පෝෂණය නොකරයි!

අද දිනයේ මම උදේ ගඟට මසුන් ඇල්ලුවා, මම නැවත නිවසට පැමිණ, සවස් වරුවේ නිවසින් පමණයි. කුකුළන්ට අවදි වන්න.

පෙට්රොවිච් වහාම ගොදුරක් දුටුවේ, දිව ගොස් කුකුළන් වැපිරීමට පටන් ගත්තේය: "කො-කෝ-කෝ-කෝ! Ko-ko-ko! " ඔවුන් කැඳවූයේ නම්, කොතැනක හෝ විසුරුවා හරින ලද, මිදුලේ කිසිවෙකු නැත. නමුත් කුකුළා කෙළින්ම ශක්තියෙන් මිදේ! ඔහු කතා කරන්න, පසුව හොටකින් පණුවා අල්ලාගෙන, ඒවා සොලවන්න, ඒවා සොලවා නැවත කැඳවනු ඇත - කිසිවෙකුට කෑමට අවශ්ය නැත. රළු පවා පවා කුකුළන් සියල්ලටම යන්නේ නැත.

හදිසියේම, කොහෙන්ද, හතළිහක්, නැති තැන. මම පෙට්රොවිච් වෙත පියාසර කළෙමි, පියාපත් පැතිරෙන්න, මුඛය හෙළි කළා: දුප්පතුනි, ඔවුන්, මම.

කුකුළා වහාම ධෛර්යමත් කළ අතර, ඔහුගේ හොවයේ විශාල පණුවා අල්ලාගෙන ඔසවා, නාසය ඉදිරිපිට ඒවා සොලවන්න. ඇය බලා සිටි, බැලූ විට, පසුව COP පණුවා - සහ කෑවා! ඇගේ දෙවන කුකුළා සේවය කරයි. මම දෙවැන්න, සහ තුන්වන සහ සිව්වන පෙට්රෝවිච්ම සකස් කළෙමි.

මම ජනේලයෙන් පිටත බැලුවෙමි, හොට පෝෂණය වන කුකුළා සොරෝ පෝෂණය වන ආකාරය ගැන මම පුදුම වෙමි: එය ඇයට දෙනු ඇත, පසුව ඔහු නැවත ආහාරයට ගනු ඇත. "කො-කෝ-කෝ!" හිස නමා, "හිස නමා, බිමෙහි ඇති බීක් පණුවන්: කන්න, බිය නොවන්න, බිය නොවන්න, ඔවුන් රසවත් ය.

ඔහු පොඩි කරද්දී එහි සියල්ල සිදු වූ ආකාරය මම නොදනිමි. පැත්තට, තවත් කෙනෙකුට, පිටතට ගොස් බිම සිට කෙළින්ම කෑවා. පෙට්රොවිච් හි ප්රධානියාගේ අනුමැතියේ ලකුණක් ලෙස; ඉන්පසු ඇය සිය බර පණුවාම අල්ලාගෙන, විසි කර, හොටක් වඩාත් සුවපහසු ලෙස අල්ලාගෙන ගිල දැමුවාය. නමුත් හතළිහක්, එය දැකිය හැකිය, කාරණය කුමක්දැයි මට වැටහුණි, - ඔහු අසලට පැනීම දෂ්ට කිරීම. පණුවන්ගේ කුකුළා තෝරා ගනී. එබැවින් පුටු එකිනෙකා ඉදිරියේ එකිනෙකාට උත්සාහ කරයි - ඉක්මනින් කෙනෙකු. සියලුම පණුවන් මඟ හැරුණි.

එතැන් සිට, සෝරෝකි පෝෂණය කිසි විටෙකත් නොතිබුණි. එකෙණෙහිම පෙට්රොවිච් ආහාර ගැනීමෙන් පාලනය වීමට ඉගෙන ගත්තේය. ඔහු එය ඇයට පැහැදිලි කළ ආකාරය, මම දන්නේ නැහැ.

ජෝර්ජ් එස්.සරේබට්ස්කි. වනාන්තර හ oice

ගිම්හානයේ ආරම්භයේ දී අව්ව දිනය. මම නිවසින් බැගින් නොව, බර්ච් මව්වරුනි. සෑම දෙයක්ම ස්නානය කරමින්, ස්නානය කිරීම, රන්වන් තරංග හා ආලෝකය විහිදේ. ශාඛා අතු ගලා යාම අවශ්ය වේ. ඔවුන් මත කොළ මරකත කොළ පැහැයක් ගනී, පසුව තරමක් රත්තරන් පෙනේ. පහළ, බන්ධන යට, තණකොළ මත, රළ මෙන් ද රළ මෙන් ද, පලා ගොස් පෙනහළු බ්ලූෂ් සෙවනැලි ද ගලා ගියේය. සහ දීප්තිමත් බනිස්, ජලයේ සූර්යයාගේ පරාවර්තනයන් ලෙස, තණකොළ මත, මාර්ගය දිගේ තණකොළ මත දුවන්න.

සූර්යයා සහ අහසේ සහ පෘථිවියේ ... එය එතරම් හොඳ ය, එබැවින් තරුණ බර්නෝ වල ටන්ක, සුදු පැහැයක් ගන්නා විට සුදු පැහැයක් ගනී.

මේ අව්වකින් හදිසියේම මට හුරුපුරුදු වනාන්තර හ voice ක් ඇසුණි: "කු-කුයි, කු-කුක්!"

කුකුළා! මම දැනටමත් එය බොහෝ වාරයක් අසා ඇත්තෙමි, නමුත් මම පින්තූරයේ පවා දැක නැත. ඇය කුමක්ද? කිසියම් හේතුවක් නිසා, ඇය පිස්ටන්, නිරුවත්, බකමූණෝ මෙන්. නමුත් සමහර විට ඇය කිසිසේත්ම නැද්ද? ගෙන ඒම - මම දකිමු.

අහෝ, එය කිසිසේත් විය. මම ඇගේ කටහ to කරන්නෙමි. ඇය නිශ්ශබ්ද වනු ඇත, දැන්: "කු-කුයි, කු-කු", නමුත් දැනටමත් සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස්.

එය දකින්නේ කෙසේද? මම හිතුවේ නැවතුණා. නැත්නම් සමහර විට ඇය සැඟවී සිටුවහොත් ඇය මා සමඟ සෙල්ලම් කරනවාද? ඇය සැඟවී සිටින අතර, මම සොයමි. ඊට පටහැනිව සෙල්ලම් කරමු: දැන් මම සැඟවී සිටිමි, ඔබ බලයි.

මම අනාථ රාශියට නැගලා කාලයත්, අනෙකා කපන්නෙමි. කුකුළෝ නිශ්ශබ්දතාවය, සමහර විට මා සොයනවාද? මම නිහ are යි, මම, මගේ හදවත පවා උද්දීපනයෙන් නැමෙයි. හදිසියේම අසල කොහේ ගිය තැන: "කු-කුක්, කු-කුක්!"

මම කන්දක්: වඩා හොඳින් බලන්න, මුළු වනාන්තරයේම කෑ ගසන්න එපා.

එය දැනටමත් තරමක් සමීප ය: "කු-කුක්, කු-කුක්!"

මම බලන්න: සමහර කුරුල්ලන් ග්ලැඩ් හරහා පියාසර කරයි, වලිගය දිගු, අළු, අළු පෙන්ඩයින් වල පියයුරු පමණි. බොහෝ විට හැක්ස්කි. ගේ කුරුල්ලන් දඩයම් පිටුපස අපගේ මිදුලේ මෙය. ඊළඟ ගසට පුරන් වී බැල්ලිය මත වාඩි වී, "මම කෑගසන ආකාරය ආපසු:" කු-කුක්, කු-කුu! "

කුකුළා! ඒ කාලය! එබැවින් ඇය බකමූණ මත නොවේ, නමුත් එය උකුස්සෙකු මෙන් පෙනේ.

මම ඇයට ප්රතිචාර වශයෙන් පඳුරකින් කපා ගන්නේ කෙසේද! භයානක කෙනෙකු සමඟ, ඇය ගසෙන් පාහේ බිම වැටී, වහාම බ්ච්විට්, වනාන්තර තට්ටුවේ කොතැනක හෝ ඇති බඳවා ගත්, මම එය දුටුවාය.

නමුත් මට ඇයව තවදුරටත් දැකීමට අවශ්ය නැත. ඒ නිසා මම වනාන්තර ප්රහේලිකාව විසඳූ අතර, ඔහු හැර, ඇගේ මව් බසින් කුරුල්ලෙකු සමඟ පළමු වරට කතා කළෙමි.

ඉතින් කුකුළාගේ වනාන්තර හ oice පාලම වනාන්තරයේ පළමු අභිරහස මට විවෘත කළේය. එතැන් සිට, එය දැනටමත් අඩ සියවසක් වන අතර ශීත in තුවේ දී සහ ගිම්හානයේදී බිහිරි එළිමහන් මංපෙත් ගිම්හාන හා තවත් නව රහස් විවෘත වේ. මෙම සුළං මාර්ග සමඟ අවසානයක් නැත, ස්වදේශික ස්වභාවයේ රහස් අවසානයක් නැත.

ළමයින් සඳහා කල්පනාකාරී අම්මා හතරැස් චතුරස්රය

එ pher ේරුන් විවේකය අල්ලා එය අප වෙත ගෙන ආහ. අපි සත්වයා හිස් අාර් ඒන් එකක රෝපණය කළා.
නරියා තවමත් කුඩා, මුළු අළු, මුහුණ අඳුරු වූ අතර සුදු පැහැයේ කෙළවරේ වලිගය විය. සත්වයා අාර් ඒන් හි cor ත කෙළවරකට පහර දී බිය විය. භීතියෙන්, ඔහු එය එල්ල කළ විට පවා දෂ්ට නොකළ නමුත් මගේ කනට එබීමෙන් පමණක් තදින් පහර දුන්නේය.
අම්මා ඔහුව කිරි බඳුනට වත් කර එතනම තැබුවා. නමුත් බියට පත් සත්වයා කිරි පානය කළේ නැත.
එවිට තාත්තා පැවසුවේ පාඩම තනිවම සිටිය යුතු බවයි - ඔහුට නව ස්ථානයක රැඳී සිටියා.
මට ඇත්තටම යන්න අවශ්ය වුණේ නැහැ, නමුත් තාත්තා දොර අගුළු දමා ගෙදර ගියා. ඒ වන විටත් සවස් වරුවේ සෑම දෙයක්ම නින්දට ගියේය.
මම රෑට අවදි වුණා. බලු පැටියාගේ කම්මුල් අසල මට කොහේ හරි ඇහුම්කන් දෙන අතර බලු පැටියෙක්. කොහෙද, මම හිතන්නේ ඔහු ගත්තේ? කවුළුව දෙස බලන්න. මළුව මත දැනටමත් ආලෝකය. ජනේලයෙන් නරියා පිහිටා ඇති අාර් ඒන් වෙත දැකගත හැකි විය. ඔහු හරිම බලු පැටියා තමයි.
වනාන්තරය අාර් ඒන් පිටුපස ආරම්භ විය.
හදිසියේම මම දුටුවේ නරියා පඳුරු වලින් පැන, නැවතුණ, සවන් දුන්හ. සැතපීම අාර් ඒන් වෙත දිව ගියේය. වහාම, එහි කාවැදුණු කාලය නැවැත්වූ අතර ඒ වෙනුවට ප්රීතිමත් මිරිකීම ඇසිණි.
මම සෙමෙන් මගේ මව සහ තාත්තව අවදි කළ අතර, අපි සියල්ලෝම ජනේලයට එක්ව සිටියෙමු.
ෆොක්ස් අාර් ඒන් වටේට දිව ගියේය, ඔහු යටතේ පොළොව අඩපණ කිරීමට උත්සාහ කළේය. නමුත් ශක්තිමත් ගල් පදනමක් තිබූ අතර ලීසාට කිසිවක් කිරීමට නොහැකි විය. වැඩි කල් නොගොස් ඇය පඳුරු වලට දිව ගිය අතර, නරියා නැවතත් කිමිදීමට පටන් ගත්තේය.
මට මුළු රාත්රිය පුරාම නරියා නැරඹීමට අවශ්ය වූ නමුත් තාත්තා පැවසුවේ තවදුරටත් පැමිණ නින්දට යන ලෙස අණ කළ බවයි.
මම පරක්කු වෙලා, ඇඳුම් ඇඳගෙන, පළමුවෙන්ම විවේකයෙන් ඉක්මන් වීම. කුමක්ද? .. දොර අසල එළිපත්ත මත මළ බනිස් තබන්න.
මම තාත්තට දුව ගොස් මා සමඟ ගෙන ආවා.
- ඉතින් දෙයක්! තාත්තා, බනිස්ව ආවා. "එයින් අදහස් කරන්නේ ලීසා අම්මා නැවත වරක් නරියා වෙත පැමිණ ඔහුට ආහාර ගෙන ආවේය. ඇතුළට යන්න, ඇයට නොහැකි වී පිටත තැබිය නොහැකි විය. හොඳයි, සහ කාර්ෆ් රැකබලා ගැනීම!
දවස පුරාම මම අාර් ඒන් වටා කෙළ ගසා, ක්ලිප් දෙස බැලූ අතර විවේකයෙන් පෝෂණය කිරීම සඳහා මගේ මව සමඟ දෙවරක් ගියා. සවස් වරුවේ මට නින්දට වැටීමට නොහැකි වූ අතර, මම සෑම දෙයක්ම ඇඳෙන් එළියට ගෙන ජනේලය දෙස බැලුවෙමි - නරියා නොපැමිණියාද?
අවසාන වශයෙන්, අම්මා කෝප වී ජනේලය අඳුරු තිරයකින් ඔතා.
නමුත් උදේ මම ටිකක් ආලෝකයක් නැඹුරු වූ අතර වහාම අාර් ඒන් වෙත දිව ගියෙමි. මේ වතාවේ එළිපත්ත මත බනිස් නොතිබුණි, නමුත් ගෙල සිරකර කුකුළු මස්. එය දැකිය හැකිය, රාත්රියේ හිවලුන් තුවාලයක් වැය කිරීමට පැමිණියේය. තමාට අල්ලා ගැනීමට නොහැකි වූ වනාන්තරයේ දේශනා කිරීම නිසා ඇය කුකුළු මස් කෝප් එකේ අසල්වැසියන්ට නැඟී කුකුළු මස් ගෙවා ඇගේ දරුවා ගෙනාවා ඇය.
මක්නිසාද යත්, කුකුළු මස් තාත්තාට ගෙවීමට සිදු වූවාට, ඒව අසල්වැසියන්ගෙන් විශාල විය.
- ඔබට අවශ්ය තැන ඇති බාධාව ඉවත් කරන්න, - ඔවුන් කෑගැසුවා, - එවිට මුළු කුරුල්ලාම සියලු පක්ෂීන් ඔහු සමඟ පරිවර්තනය කරයි!
කිසිම වෙනසක් තිබුණේ නැහැ, මට තාත්තාට බෑගයක හිවලෙකු සිටුවා නැවත වනාන්තරයට ආරෝපණය කිරීමට, ලේබල් කිරීම සඳහා ආරෝපණය කරන්න.
එතැන් සිට ගමේ ෆොක්ස් තවදුරටත් පැමිණියේ නැත.

මට ඇත්තටම යන්න අවශ්ය වුණේ නැහැ, නමුත් තාත්තා දොර අගුළු දමා ගෙදර ගියා. ඒ වන විටත් සවස් වරුවේ සෑම දෙයක්ම නින්දට ගියේය.

මම රෑට අවදි වුණා. බලු පැටියාගේ කම්මුල් අසල මට කොහේ හරි ඇහුම්කන් දෙන අතර බලු පැටියෙක්. කොහෙද, මම හිතන්නේ ඔහු ගත්තේ? කවුළුව දෙස බලන්න. මළුව මත දැනටමත් ආලෝකය. ජනේලයෙන් නරියා පිහිටා ඇති අාර් ඒන් වෙත දැකගත හැකි විය. ඔහු හරිම බලු පැටියා තමයි.

වනාන්තරය අාර් ඒන් පිටුපස ආරම්භ විය.

මම සෙමෙන් මගේ මව සහ තාත්තව අවදි කළ අතර, අපි සියල්ලෝම ජනේලයට එක්ව සිටියෙමු.

මම පරක්කු වෙලා, ඇඳුම් ඇඳගෙන, පළමුවෙන්ම විවේකයෙන් ඉක්මන් වීම. කුමක්ද? .. දොර අසල එළිපත්ත මත මළ බනිස් තබන්න.

මම තාත්තට දුව ගොස් මා සමඟ ගෙන ආවා.

ඒක හරිම දෙයක්! තාත්තා, බනිස්ව ආවා. "එයින් අදහස් කරන්නේ ලීසා අම්මා නැවත වරක් නරියා වෙත පැමිණ ඔහුට ආහාර ගෙන ආවේය. ඇතුළට යන්න, ඇයට නොහැකි වී පිටත තැබිය නොහැකි විය. හොඳයි, සහ කාර්ෆ් රැකබලා ගැනීම!

අවසාන වශයෙන්, අම්මා කෝප වී ජනේලය අඳුරු තිරයකින් ඔතා.

නමුත් උදේ මම ටිකක් ආලෝකයක් නැඹුරු වූ අතර වහාම අාර් ඒන් වෙත දිව ගියෙමි. මේ වතාවේ එළිපත්ත මත බනිස් නොතිබුණි, නමුත් ගෙල සිරකර කුකුළු මස්. එය දැකිය හැකිය, රාත්රියේ හිවලුන් තුවාලයක් වැය කිරීමට පැමිණියේය. තමාට අල්ලා ගැනීමට නොහැකි වූ වනාන්තරයේ දේශනා කිරීම නිසා ඇය කුකුළු මස් කෝප් එකේ අසල්වැසියන්ට නැඟී කුකුළු මස් ගෙවා ඇගේ දරුවා ගෙනාවා ඇය.

මක්නිසාද යත්, කුකුළු මස් තාත්තාට ගෙවීමට සිදු වූවාට, ඒව අසල්වැසියන්ගෙන් විශාල විය. - ඔබට අවශ්ය තැන ඇති බාධාව ඉවත් කරන්න, - ඔවුන් කෑගැසුවා, - එවිට මුළු කුරුල්ලාම සියලු පක්ෂීන් ඔහු සමඟ පරිවර්තනය කරයි!

එතැන් සිට ගමේ ෆොක්ස් තවදුරටත් පැමිණියේ නැත.

Skrbstsky

ටෙස්ට් අත්හදා බැලීමේදී කියවීමේ කුසලතා ඇති කිරීම හඳුනා ගැනීම සඳහා උපග්රන්ථයේ 2 පෙළ

මහලු මිනිසෙක් තේ බීම ගැන වාඩි වී සිටී. හිස් බීම නොවේ - කිරි පිදුම් කරන්න. බකමූණන්ගේ අතීත මැස්සන්.

- නියමයි, - කියනවා - මිතුරා!

මහලු මිනිසා ඇයට:

"ඔබ, බකමූණ," මංමුලා සහගත හිස, දුන්නක් සහිත කන්, කොක්කක්ගේ නාසය. ඔබ සූර්යයාගෙන් භූමදාන කරන්නේ, "මට මොන තරම් මිතුරෙක්" කියා ඔබ අවදි වනු ඇත! "

බකමූණෝ කෝප වූහ.

- හරි, - - වයස! මම රාත්රියේ පියාසර කිරීමට, මීයන් අල්ලා ගන්න, ඔබම අල්ලා ගැනීමට මම රාත්රියේ පියාසර නොකරමි.

සහ මහල්ලා:

- ඔබට බලන්නේ කුමක් දැයි ඔබට පෙනේ! ට්වීක්, චෙසෙක් තෙක්.

බකමූණ පියාසර කළ ඇය ඕක් එකට නැග්සු, නමුත් කිසිවක් කුහරයෙන් පියාසර කරන්නේ නැහැ.

රාත්රිය ආවා. නෝමාච් විස්ල් හි පැරණි මූසික මූසිකයේ, දෝංකාරය:

- බලන්න, කුමා, බකමූණන්ට පියාසර නොකරයි - මංමුලා සහගත හිස, කන් ඇලී, නාසය නාසය?

ප්රතිචාරයේ මූසික මූසිකය:

- බකමූණෝ නොපෙනේ, බකමූණෝ ඇසෙන්න එපා. වර්තමානයේ අපි තණබිමක, දැන් අපි තණබිම්වල රිය පදවෙමු.

මීයන් සිට දෙදරුම් කයි, තණබිම්වල මූසිකය ධාවනය විය.

සහ කුහරයෙන් බකමූණෝ:

- හෝ හෝ හෝ, මහල්ලා! බලන්න, හූඩා එළියට ආවාක් මෙන්: මීයන්, ඔවුන් කියනවා, ඔවුන් හන්ට් හන්ටාට ගියා.

මහල්ලා මෙසේ පවසනවා. "යන්න දෙන්න. - තේ, මීයන් වෘකයන් නොවේ, පැටවුන් නටන්න එපා.

තණබිම්වල මූසිකය කැඩුණු, බම්බල්බීන් සොයමින් සිටින අතර, භූමිය කැණීම් කරයි, බම්බල්ස් අල්ලා ගැනීම. සහ කුහරයෙන් බකමූණෝ:

- හෝ හෝ හෝ, මහල්ලා! ලිහිල්, එය කෙතරම් නරක අතට හැරුණේද: ඔබේ බම්බල්බී සියල්ලම විසිරී ගියේය.

මහල්ලා මෙසේ පවසනවා. "ඔවුන්ට පියාසර කරන්න ඉඩ දෙන්න. - ඔවුන්ගෙන් ප්රයෝජනය කුමක්ද: මී පැණි හෝ ඉටි, - බිබිලි පමණක් නොවේ.

තණබිම්වල තණබිම්වල පිහිටා ඇති අතර, බිම හැවිරිදි වියේ පසුවන අතර, තණබිම්වල සිට, ක්ලෝවර් දෙස නොබලන්න, ඔබ මලෙහි මලක් අඳින්න එපා.

සහ කුහරයෙන් බකමූණෝ:

- හෝ හෝ හෝ, මහල්ලා! බලන්න, එය කොතරම් නරක අතට නොපැමිණිද: මලෙහි පිපිරුමේ මලෙන් පරාග කිරීමට ඔබට අවශ්ය නොවනු ඇත.

"සුළඟ විසුරුවා හරිනු ඇත" කියා මහල්ලා සහ ලියන්නන් හිස පිටුපසටය.

තණබිමෙහි, සුළඟ ඇවිදින අතර පරාග රාපල් එකක් බවට පත්වේ. මල මලෙහි මලෙන් වැටෙන්නේ නැත, - තණබිම්වල ඇති කර ඇත්දැයි තණබිම් ඉපදෙන්නේ නැත. මහලු මිනිසෙකුට මේකට කැමති නැහැ.

සහ කුහරයෙන් බකමූණෝ:

- හෝ හෝ හෝ, මහල්ලා! ඔබේ ප්රාතිහාර්යය, ක්ලෝවෝ, ක්ලෝවෝ අසයි, තණකොළ, ක්ලෝවර්, ක්ලෝවර්, තෙල් නොමැතිව කැඳවීමකින් තොරව සවන් දෙන්න.

මහල්ලා නිහ is යි, කිසිවක් නොකියයි.

කරාබුනැටි නිරෝගීව එළදෙනක් ඇති වූ අතර එළදෙන ඒකාබද්ධ වී කිරි, වේගය අඩු වීමට පටන් ගත්තේය. මම ලෙවකෑව මිරිකුවා, කිරි යනු ඔව්.

සහ කුහරයෙන් බකමූණෝ:

- හෝ හෝ හෝ, මහල්ලා! මම ඔබට කිව්වා: දුන්න සඳහා මා ළඟට එන්න.

මහල්ලා විවාහකයි, එය ඇලී නැත. ඕක් ඕක් වල බකමූණෝ මිස් අල්ලා ගන්නේ නැත. තණබිම්වල මූසිකය කැඩුණු, බම්බල්බීන් සොයමින් සිටී. අනෙක් අයගේ තණබිම් ඇවිදීම සහ මහලු අය තණබිමක් මත බම්බල්බේස්, සහ මහලු අය තණබිම්වල ගමන් කරන අතර නොපෙනේ. තණබිම්වල කරාබුනැටි ඉපදෙන්නේ නැත. කරාබු නොබලා එළදෙන සනසව ඇත. කිරි ගවයක් ඇත. ඒ නිසා මට මහල්ලා සෙල්ලම් කිරීමට කිසිවක් නැත.

මහලු මිනිසාට පහර දීමට කිසිවක් නොතිබුණි, - මහලු මිනිසා දුන්නට ගියේය:

"ඔබ, සෝවාකා වැන්දඹුව, කරදරවලින් කපා, මට මා සමඟ කිසිම සම්බන්ධයක් නැත, පැරණි, බ්ලීච් තේ."

කුහර ඔප දැමීමේ දිලිසෙන LUP LUP වෙතින් සංයෝග, ඇඳුම් මෝඩය.

- එය - කියනවා - පැරණි. එය අවම වශයෙන් විසි කිරීම සඳහා භාණ්ඩ හිතකාමී හා වෙන් වෙන් නොවේ. ඔබේ මීයන් නොමැතිව එය මට පහසු යැයි ඔබ සිතනවාද?

මහලු මනුෂ්යයාගේ බකමූණාවට මම සමාව දී, කුහරයෙන් පිටතට පැමිණ, බිය ගැන්වීමට මීයන්ගේ තණබිම් වෙත පියාසර කළෙමි.

අල්ලා ගැනීමට බකමූණ මීයන් පියාසර කළේය.

සිදුරුවල භීතියෙන් මීයන්.

බම්බල්බෙස් තණබිම් දෙස බලා, මල මත මල් වලින් පියාසර කිරීමට පටන් ගත්තේය.

ක්ලෝවර් රතු පැහැය තණබිම්වල වත් කිරීමට පටන් ගත්තේය.

ගවයා තණබිම් කරාබු නැංගුරම වෙත ගියේය.

කිරි වලට කිරි ගොඩක් තියෙනවා.

එය කුඩා මිනිසෙකුට කිරි වටිනා තේ එකක් බවට පත් වූයේ බ්ලීච් තේ - තමාට බැහැදැකීමට බකමූණෝ, තමාට පැමිණීමට පැමිණීම සඳහා ය.

1 වන කොටස

කාර්යයන්

1) ආ ict ාව යටතේ පෙළ ලියන්න

2) සමජාතීය විශ්වාසවන්තව පා text යේ වාක්යයක් සොයා ගන්න. මෙම දීමනාව ලියන්න, එය සමජාතීය විශ්වාසවන්තව අවධාරණය කරන්න.

3) පෙළ සිට අවසාන වාක්යයේ වැරදීම.

ප්රධාන සාමාජිකයන් අවධාරණය කරන්න.
ඔබේ වචනය ලියන්න, එය කථාවේ කුමන කොටසද?

පිළිතුරු

2 වන කොටස

කාර්යයන්

4) වචනවලට පහළින් ඇති දත්ත වචනවලට කීම, කම්පන ස්වර මත ආ ro ාතෙහි ලකුණක් තබන්න.

SOREL, LIVE, ඇමතුම, ඇසීය.

5) මෙයින් පහත දැක්වෙන්නේ, වාක්යය සියලු ව්යාංජනාක්ෂර ශබ්ද නාද වන වචනයක් සොයා ගනී. මෙම වචනය ලියන්න.

සෑම සන්ධ්යාවකම ලිලී මල් වලින් මල් පිපෙයි.

පෙළ කියවා 6 - 16 කාර්යයන් ඉටු කරන්න.

(1) එ pher ේරුන් අපට තුවාලයක් ගෙන ආහ. (2) අපි වනාන්තර සතෙකු හිස් මඩුවක සිටුවෙමු. (3) නරියා අළු පැහැයක් ගත් අතර මුහුණ අඳුරු වූ අතර සුදු පැහැති කෙළවරේ වලිගය විය. (4) අාර් ඒන් හි car ේ සැණෙකින් සැඟවී සිටින සත්වයා බියට පත් වූහ, ඇගේ කන් තද කර, මුළු වෙව්ලීම. (5) අම්මා කිරි හිවලෙකු වත් කළ විට, ඔහු බියෙන් ඔහුව ස්පර්ශ කළේ නැත. (6) තාත්තා පැවසුවේ නරියා තනිවම සිටිය යුතු බවයි: එය නව ස්ථානයක පුරුදු වීමට ඉඩ දෙන්න.

(7) මම රාත්රියේ අවදි වී සිටිමි: මම ක්රමානුකූලව ඇදී ගියෙමි. (8) නරියා පඳුරු වලින් ed න වූවාක් මෙන්, කවුළුව තුළ ඇති කවුළුව දැකගත හැකි වූවාය. ඇය ඇහුම්කන් දී මඩුවට දිව ගියාය. (9) එහි ටැංකි කිරීම නතර වූ අතර ඒ වෙනුවට තෘප්තිමත් චතුරස්රයක් ඇසිණි. (10) මම සෙමෙන් මගේ දෙමව්පියන්ව අවදි කළ අතර, අපි එකට නැරඹීමට පටන් ගත්තෙමු. (11) නරියා සාරාගෙන් දුව ගොස්, ඒ යටතේ ඇති ඉඩම අඩපණ කිරීමට උත්සාහ කළ නමුත් ඇය වැඩ කළේ නැත.

(12) මම ප්රමාද වී විවේකයෙන් අවදි වී විවේක ගැනීමට ඉක්මන් විය. (13) මඩුව අසල කුරුල්ලා බොරු කීම - සැලකිලිමත් මවගේ හිවලුන් යළිත් වරක් නරියා වෙත පැමිණ ඔහුට ආහාර ගෙන ආවේය. (14) ඊළඟ දවසේ මඩුව අසල අසල්වැසි කුකුළු මස්. (15) මව ඔවුන්ගේ පැටවා ගිනිගෙන ඇති අයුරු, විවේකය බෑගයට රෝපණය කර වනාන්තරයට දුවනු ලැබීය.

(ස්ට්රයිට්ස්කි නගරයේ)

7) ලකුණු තුනෙන් පෙළ සැලැස්ම සකස් කර ලියන්න. ඊට ප්රතිචාර වශයෙන්, ඔබට වචන හෝ යෝජනාවල සංයෝජනය භාවිතා කළ හැකිය.

8) ඔබේ පංතියේ අන්තර්ගතයන් ඔබේ පංතියේ අන්තර්ගතයන් කෙතරම් නිවැරදිව තේරුම් ගැනීමට උපකාරී වන ප්රශ්නයේ පා text ය සකසන්න. ඔබේ ප්රශ්නය ලියන්න.

පිළිතුරු

9) යෝජනාවෙන් "ෂෙඩ්" යන වචනයේ තේරුම ඔබ තේරුම් ගන්නේ කෙසේද? ඔබේ පැහැදිලි කිරීම ලියන්න.

10) වචනයේ තේරුම "සංචාරය" (දීමනා 12) යන වචනය ආදේශ කරන්න. මෙම වචනය ලියන්න.

11) 5 වන යෝජනාවේදී, වචනය සොයා ගන්න, යෝජනා ක්රමයට අනුරූප වන සංයුතිය: root + උපසර්ගය + අවසානය. මෙම වචනය ලියන්න, එය සලකුණු කරන්න.

12) යෝජනාවේ වැරදියි 11 සියලුම නාම පදයේ නම් ඒවා යෝජනාවේ භාවිතා වන ආකෘති පත්රයේ. චතුරස්රය, පරිහානිය, අංකය, නාම පදයේ නම් වලින් එකක් (තෝරා ගැනීමට) ලක්ෂ්යය පෙන්වා දෙන්න.

13) යෝජනාවේ වැරදියි 2 වන නාම පදවල නාමයන්ගේ නාමයන්ගේ නම් සියල්ලම ඔවුන් සම්බන්ධ වේ. අංකය, කුලයට (ඇත්නම්), නාම පදයේ නම් වලින් එකක් (තෝරා ගැනීමට) නම් අංකය දක්වන්න.

14) සියලුම සර්වනාම 5 වන යෝජනාවේ වැරදිය. ඒවායින් එකකි (තෝරා ගැනීමට) මුහුණ සහ අංකය දක්වන්න

15) යෝජනාවේ ඒවා භාවිතා කරන පෝරමයේ ඇති සියලුම ක්රියා පද 7 හි 27) යෝජනාවේ වැරදිය. සැඟවීම, කාලය, පුද්ගලයා (ඇත්නම්), අංකය, රොඩ් (ඇත්නම්), ක්රියාපදයේ (තෝරා ගැනීමට)

16) ලොකර් කාමර අත්වැසුම් තුළ අතහැර දැමූ (අතහැර දැමූ) සහ පිටවීම දක්වා වූ (හිස) හෙළන පරිදි ඔබ නොදැනුවත්වම (අතහැර දැමූ) යැයි සිතන්න. ඔබේ පංතියේ ළමයා අත්වැසුම් ඔසවා ඔබට දුන්නා. පංතියේ මිතුරෙකුට ආචාරශීලී ලෙස ස්තූතියි. කෘත .තාවයේ වචන ලියන්න.