Desenvolvimento de mãos de motilidade rasas de crianças com 2 anos de idade. Desenvolvimento de motilidade superficial até o ano
Durante o dia, faça a ginástica tentadora com uma criança, combinada com uma massagem. Durante a ginástica, você pode dizer funções e poemas. Eles pedem ritmo, fáceis de lembrar e desenvolver fala.
Todos sabem um dos rangos mais antigos sobre Soroki-Crown (Sokoku-torovka, Soroku-Beloboku), durante o qual o bebê é impulsionado por um dedo, como se estivesse tinish, e depois ir a seus dedos, chamando-os e dobraram:
Mingau cozido
Crianças alimentadas.
Isso deu
Isso deu
Isso deu
Isso deu
E isso não deu isso.
Ele não foi na água
Lenha não cortou
O fogão não corda
Pitch não cozinhou ...
Mas há uma versão mais completa dessa diversão (e não sozinha), na qual não apenas palmeiras e dedos participam, mas também a mão toda da criança:
(Dirija por Palm)
No limiar do salto
Os hóspedes compareceram:
Os convidados virão,
Eles vão comer kishaha?
Os hóspedes não foram
Kashki não comeu.
Eu dei todos os meus filhos.
(apontando para cada dedo, começando com grande)
Isso foi dado em um prato,
Isso no cenário,
Isso é na colher
Isso é como coletado.
(Parando no Mizinz)
Não há nada.
Você é pequeno masculino:
Para o motorista não foi,
Lenha não usou
Kashki não cozinhou.
(Diminuição Mizinchik vai procurar emprego, e a ação vai para a mão toda)
Dedo-menino
Grosso, giz,
(Longa pressione o pulso)
Na água vai,
Cria rapidamente.
(Ande em dois dedos ao longo da alça)
Água no pântano
Farinha não martela,
Svaun em Lipa,
Muvka no pinho.
Pegou uma caixa
Ido para um motorista
(Mostrar em diferentes partes da mão)
Aqui pisou -
Caloroso
Aqui - quente,
Aqui está um coto
(mostrando as mãos no pincel)
Há um baralho,
(Comemorando para o Lokbibu Schibu)
(aproximando-se da axila)
Há um pântano ...
(Tickle sob o braço)
Aqui está o aluno do motorista.
Aulas em Montessori.
Em clubes, onde os professores estão envolvidos com crianças no sistema Montessori, o motorista é desenvolvido junto com habilidades sensóricas, de fala, pensamento e autoatendimento. Zonas especiais são organizadas em classe: um canto com água, areia, grupos, prateleiras com pratos, fica com portas e travas, placas de moldagem e quebra-cabeças. A própria criança escolhe o que ele quer se engajar e sob a orientação do professor explora novos materiais, recebe habilidades de autoatendimento (varrendo o espalhamento de Crucia, remove os detalhes do jogo na caixa) e se comunica com outras crianças.
O canto de Montessori é fácil de criar em casa. Para a organização da "zona seca", você precisará de um café da manhã ou areia - oferecer uma criança para encontrar pequenos brinquedos escondidos em trigo sarraceno, mingau em uma bandeja ou placa com uma camada amassada de perutas ou cereais mistos de surra. Em uma bacia ou banho, você pode criar uma "zona de água". Despeje a água de um vaso para outro, matou com cores diferentes e misture-os, organize competições para pescar peixes magnéticos.
Itens desenvolvendo pequena motilidade
As crianças gostam de gerenciar e assistir algo em movimento. Bolas, transporte de brinquedo e qualquer brinquedos sobre rodas movendo-se em bolas de labirinto ou cordas de grânulos - grandes artigos para o desenvolvimento motoriki pequeno.
A propósito, o exercício do Winnie Pooh "entra e entrando" com uma bola de explosão e um pote em branco também treina uma motoneca com um pote em branco. Para este ajuste
Quando eles falam sobre o desenvolvimento de motilidade em crianças por 1-3 anos, muitos por algum motivo são extremamente desafiados ao motorista dos dedos - como o bebê pode fazer movimentos agarrando, como segurando brinquedos e outros itens. Enquanto isso, o conceito de "desenvolvimento de motoki de uma criança de 1,2 e o terceiro ano de vida" é muito mais amplo: é também sobre a habilidade de caminhar, e sobre a capacidade de coordenar movimentos e o desenvolvimento do aparelho de articulação.
Características do desenvolvimento de motilidade em uma criança em 1 ano
A maioria das crianças começa a andar em uma idade anual. Isso, é claro, é rejeitado para todos - tanto para os pais quanto para o bebê. Os primeiros passos que a criança faz, segurando as mãos de uma mãe ou pai ou de mãos dadas para qualquer item que possa servir como suporte, e então, à medida que os passos estão se tornando mais confiantes, e finalmente, a criança deixa de precisar de apoio permanente e é independentemente.
O desenvolvimento motorizado em 1 ano não é suficiente, então os primeiros passos são dados ao bebê com dificuldade, você não vai chamar sua marcha. Seus movimentos ainda não estão coordenados. O fato de que um adulto parece simples que não requer nenhum esforço, a criança é conquistada por uma repetição teimosa de ações.
Caminhando uma criança de um ano de idade é significativamente diferente do movimento de um adulto. Primeiro, o garoto coloca os pés paralelos; Em segundo lugar, não sabe como andar do pé do calcanhar na meia e vai, "Etapa de digitação"; Em terceiro lugar, a criança tem que aprender a manter o centro de gravidade de seu corpo em equilíbrio.
O baixo nível de desenvolvimento de motilidade por ano não permite um longo tempo manter o equilíbrio, então o garoto geralmente cai. Caindo para a frente, a criança ainda não sabe como puxar as mãos. Portanto, os adultos devem ser protegidos da queda. Ao mesmo tempo, não deve ser convulsivamente apressado para a criança caída, para elevá-lo e até repreender. Você só precisa estar perto do bebê, proporcionando-lhe o apoio necessário.
A causa da marcha incorreta na criança pode ser deslocamento congênita ou quadris sublocatórios, fechamento congênito, deslocar na articulação do joelho, lesão, etc. Há melhores disfecções para dissipar melhor e consultar um especialista ortopedista.
No final de 1 ano da vida das crianças, o desenvolvimento de motilidade é mais completamente, o bebê começa a andar melhor e com mais confiança, os movimentos das mãos, especialmente os dedos, serão melhorados. A criança já pode usar o console para a TV, estudar outros eletrodomésticos.
Em 1 ano 3 meses, a criança já é bastante sissing, se inclina. Um estágio importante no desenvolvimento é a capacidade do bebê para se sentar da posição em pé, aderindo ao apoio. Seu movimento se torna mais coordenado, ele pode percorrer obstáculos.
Apresenta desenvolvimento motorizado em crianças em 2-3 anos
Outra fronteira no desenvolvimento de motilidade em crianças - 2 anos: o bebê já está feliz em pisar sobre obstáculos, alternando um passo, reproduz uma série de ações consecutivas (banhar, tiras e empilhadas dormindo uma boneca).
O garoto de prazer desenha com as pias coloridas em asfalto ou a cera rasa em papel denso. Essas classes contribuem para o desenvolvimento de motores rasos dos dedos. Da idade de um ano, a criança desenvolve movimentos não apenas um dedo grande, mas também indicador. As crianças começam a dominar os movimentos mais finos.
Desenvolvimento de comunicação de mão motorista em crianças 2-3 anos de idade foi estabelecido de volta em 1928. V. M. Bekhterev, que observou o efeito estimulante dos movimentos da mão no desenvolvimento do discurso. Mais tarde, outros cientistas provaram que os movimentos dos dedos das mãos estimulam a maturação da central sistema nervoso E acelerar o desenvolvimento do discurso da criança.
Não devemos esquecer que não apenas pernas, mãos, girar, pescoço, mas também linguagem, lábios e bochechas precisam no treinamento. Fibras musculares do qual esses órgãos de fala consistem, você também precisa treinar. Às vezes os músculos do aparelho de articulação como resultado da lesão genérica podem ser muito tensos ou, pelo contrário, fraco e lento.
Portanto, para o desenvolvimento de motorika a 2-3 anos em um caso, os músculos precisam para ajudar a relaxar, e no outro - para ativá-los. Assim, o exercício físico e os exercícios especiais são simplesmente necessários para eles.
Os exercícios mais simples são recuperar poemas de coração e ler em funções com claramente pronunciantes sons.
Uma das principais direções do trabalho de correção é.
Qualquer restrição dos movimentos da criança diminui não apenas a formação de habilidades motoras, mas também desenvolvimento oportuno Funções de fala.
Na mão direita de todas as partes móveis do corpo e especialmente os dedos, o aparelho de fala e articulação é geneticamente estabelecido no hemisfério esquerdo, e os canhotos à direita do hemisfério. Os suvenes devem ser dados para trabalhar com a mão esquerda, o que permitirá que ele se desenvolva harmoniosamente. Estudos recentes mostraram que não se deve mover a criança para manter uma colher na mão direita, se for mais conveniente para que ele fosse deixado.
Com a liberdade de ações, a criança-esquerda geralmente começa igualmente bem a agir com as duas mãos.
Dadas as características do desenvolvimento da motilidade em crianças de 1-2 anos, as crianças precisam dar uma variedade de caixas que se abrem de cima, ao lado, empurrando. Melhor ainda se forem formas diferentes: rodada, quadrada, plana, triangular. Uma criança pode com sua ajuda para obter suas primeiras habilidades sobre a diferença na forma de itens. Removendo as tampas da tampa e, em seguida, tentando devolvê-las ao local, dá um bom carregamento a todos os dedos.
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O desenvolvimento de motilidade superficial em crianças de 1 ano afeta diretamente o processo de formação de habilidades de fala e crianças. Foi provado que durante o bom trabalho dos dedos, o desenvolvimento de áreas importantes do cérebro, que são responsáveis \u200b\u200bpor todos os processos mentais. De acordo com especialistas, é necessário começar a trabalhar no desenvolvimento de motorika imediatamente assim que a criança aprender a manter seus itens nas mãos. E desde um ano, essas classes devem ser complicadas, o que terá um efeito benéfico em todas as áreas do desenvolvimento da criança.
Então, como você precisa desenvolver uma pequena motilidade de mãos de um ano de idade?
Brinquedos no desenvolvimento do motor raso
1. Sorters e forros.
Sorters modernos, que são produtos com recessos para figuras de várias formas, são ótimas para o desenvolvimento de habilidades motoras em migalhas de um ano. Mapeando a forma das figuras e forma dos buracos, a criança não só desenvolverá a destreza das mãos, mas também estimula seu pensamento lógico.
2. Laces.
Jogos e lacing, a essência dos quais está no fato de que a criança deve transformar o laço através dos buracos especificados, os olhos do garoto se desenvolvem bem e também melhoram as habilidades de coordenação.
3. Caixas de toque.
O desenvolvimento de uma moticidade de uma mão de 1 ano deve incluir as percepções táteis. Os itens tocantes e diversos, a criança aumenta a sensibilidade de seus dedos, melhorando as habilidades motoras. E com essa tarefa lide perfeitamente a caixa de toque, que pode ser feita de forma independente. Pegue um contentor confortável, despeje areia, coloque os seixos ou seixos menores, e também espalhe pequenos brinquedos na caixa. A criança começará a percorrer o conteúdo do recipiente, ao mesmo tempo, ter entretido e desenvolvendo a motilidade das mãos.
Além disso, a destreza e flexibilidade das mãos se desenvolve bem pela modelagem de plasticina, desenho, dobrando enigmas e construtor dobráveis.
Jogos e Exercícios para Desenvolvimento Motorizado
Criança Desenvolvimento Motorista 1 Ano também deve ser concluído exercícios do jogo. Todas as crianças vêm deliciadas com ginástica de dedo, acompanhadas por poemas e jantes ("soroka-beloboka", "Ladushka", etc.). Além do objetivo principal, essas classes também são úteis porque contribuem para o desenvolvimento ativo da fala da criança.
Um ano de idade de bom grado se mover figuras finas, jogadas com contas, cavar as garras e fazer bolas da massa. Essas próprias classes são bem desenvolvidas pelo motorista das mãos, mas para complicar a tarefa, pedir ao bebê para proteger os itens de um contêiner para outro com uma colher. Um simples afundamento de cereais de um copo para outro ajudará o bebê a desenvolver a coordenação.
Além disso, deixe a criança tocar com mais frequência com a areia, faz com que figuras e um carvalho.
Jogos para crianças de 1 a 2 anos destinados ao desenvolvimento de mãos de motilidade superficial
Jogos educativos para crianças de 1 ano a 2 anos.
Nas palmas das mãos e dos pontas dos dedos concentrados um grande número de Pontos ativos que estimulam atividade cerebral. e ativar habilidades humanas.
Homens de massa
Objetivo do jogo:desenvolvimento de motilidade superficial de mãos, zonas ativas de palma e dedos.
Farinha, tigela larga, vidro com água.
Tráfego de jogos:coloque uma tigela larga na criança para a mesa das crianças, despeje um pouco de farinha lá, deixe o bebê carregue um pouco com uma farinha seca, depois derrame uma pequena quantidade de água em uma tigela, mostre o movimento da criança (no ar) para que ele possa amassar a massa, não diga:
Mesia, meema doop,
E não é do lugar!
Amassado na levedura -
Não segure o enrolamento.
Malha, massa de malha,
Há um lugar no fogão,
Eu vou queimar uma caverna
Rolo, vamos lá!
Dê a criança a urgentemente mexer com o "teste", deixe-o tentar fazer pão, torta e assim por diante. Depois do jogo, remova tudo da mesa juntos, faça a limpeza.
Observam os pais. Note-se que as crianças mais gostam de ajudar os pais em suas questões diárias. Use-o para fortalecer a compreensão mútua e a confiança.
Recolha a ervilha
Objetivo do jogo:desenvolvimento de motilidade superficial, sensibilidade tátil dos dedos, o analisador visual.
Materiais necessários e benefícios visuais: balde, ervilhas ou feijão.
Tráfego de jogos:no tapete, jogue ervilhas (feijão), comece a colecionar em um balde, atraindo as camas das ervilhas sobre o fundo do balde do bebê, ou peça à criança para ajudá-lo a desfilar. Veja cuidadosamente o que o bebê vai fazer. Muito rapidamente, ele vai recolher todas as ervilhas. Louvor baby para diligência.
Comece a desenhar
Objetivos do jogo:desenvolvimento de motilidade superficial, desenvolvimento do sentimento de cor, forma, desenvolvimento de imaginação.
Materiais necessários e benefícios visuais: Borla, tintas aquarela, guache, folha de Watman, trapos limpos para as mãos, livros para colorir com imagens coloridas manifestadas.
Tráfego de jogos:coloque o bebê para a mesa das crianças.
1ª opção:nas livrarias, você pode comprar livros para colorir para o menor. A cor nesses livros maravilhosos se manifesta se você quiser uma foto. O bebê deve ser mostrado como tudo acontece se papel de parede "cor" com água com água. Deixe a criança de forma independente pintar o livro. Juntamente com ele, considere as fotos resultantes. Diga de que cor e que forma nos itens de imagem, pergunte o que é pintado na foto.
2ª opção:sugira o bebê para desenhar no Watman com uma foto de escova com uma borla. Depois que ele termina desenhar, peça-lhe para dizer o que é mostrado na foto. Elogie seu filho pela ficção.
3ª opção:sugira o bebê para desenhar um cara e mãos uma foto em Watman. Coloque ao lado dele trapos limpos, que ele pode limpar as mãos. Dê ao seu filho completa liberdade de criatividade. Depois que a imagem estiver concluída, peça para dizer o que ele pintou. Elogie seu bebê por ficção. Depois do jogo, reunir ambiente de trabalho em ordem.
Observam os pais. Organize um lugar para uma criança para um jogo e uma mesa para classes criativas. A PARTIR DE jovem Tome uma criança para precisão e ordem.
Classificador
Objetivos do jogo:desenvolvimento de pequena motilidade de mãos, sensibilidade tátil, desenvolvimento, capacidade de trazer o caso até o fim, o desenvolvimento do sentimento de cor e forma.
Materiais necessários e benefícios visuais:bacia larga, duas caixas, feijão e ervilhas.
O curso do jogo.
1ª opção.: Pré-misture em uma tigela larga uma pequena quantidade de ervilhas e feijão, peça ao bebê para ajudá-lo a desmontar os feijões e ervilhas em caixas diferentes. Tente cumprir o trabalho principal para cumprir o bebê, elogie-o por trás da diligência e à prensura.
2ª opção:misture em uma grande tigela de feijão de cor diferente, novamente peça ao garoto para ajudá-lo.
Se a criança estiver cansada ou distraída, faça uma pausa, jogue um jogo em movimento e, novamente, prossiga para o corte de frutas. Se isso não ajudar, pare o jogo, em alguns dias retorne a ele novamente.
"Krabics" agarrou
Objetivo do jogo:desenvolvimento de mãos de motilidade superficial, precisão dos movimentos, inteligência.
Materiais necessários e benefícios visuais:clipes de cabelo "caranguejo", caixa de papelão.
O curso do jogo.
1ª opção:mostre ao seu filho de cabelo, explique como você pode anexá-lo à parede da caixa. Peça ao garoto para anexar todas as linhas de cabelo disponíveis na lateral da caixa. Pergunte a uma criança onde você pode anexar "Krabikov". Dar um campo de bebê para atividade independente. Louvai-o por ficção e inteligência.
2ª opção: Tente jogar "Krabikov" que se apegam a roupas, enquanto o bebê precisa ficar quieto para papai ou mãe e anexar "moagem" para suas roupas. Se ele tiver sucesso, papai ou mãe terá que anexar "moagem" para as roupas do bebê, se divertindo para pegá-lo. No final do jogo "Krabics" estão indo para a caixa até o próximo jogo.
Asiki: Reorganize as flechas
Objetivos do jogo:desenvolvimento de motilidade superficial das mãos, precisão dos movimentos, habilidades para realizar trabalhos superficiais, conhecimento da conta, o desenvolvimento da articulação.
Materiais necessários e benefícios visuais:relógio de brinquedo.
Tráfego de jogos:coloque a criança na sua frente, mostre as horas dele, pergunte a ele o que o relógio diz e como eles vão, ao mesmo tempo, inclinam a cabeça para a direita e esquerda.
Tick-so, tick-like
Sem desovar nenhum momento
Tik-so, tick-like -
Já naquele dia.
Tick-so, tick-like.
Vá relógio cansado.
Tik-so, tick-like -
Swiffs se levantou.
Você está muito surpreso e não sabe o que fazer. Ofereça ao bebê para trabalhar por horas e traduzir a seta em si (para uma divisão, duas divisões, etc.), enquanto ele deve imitar os sons do relógio. Elogie seu bebê por seu trabalho.
Nós coletamos, desmontam a pirâmide
Objetivos do jogo:o desenvolvimento da precisão dos movimentos, motilidade superficial, o desenvolvimento do sentimento de cor e forma, independência na tomada de decisões.
Materiais necessários e benefícios visuais: Pirâmide de plástico.
Tráfego de jogos:coloque a criança para o chão ou para a mesa das crianças (a pedido da criança), coloque a pirâmide coletada na frente dele, peça para mostrar como desmonta. Prophovate Que anel de cor está sendo removido no momento, grande ou pequeno.
Depois que a pirâmide é desmontada, peça ao garoto para coletar uma pirâmide, assista em que ordem ele irá coletar um brinquedo. No começo, não afie a atenção nisso, a principal coisa é o objetivo - a coleção de pirâmide.
No futuro, explique ao bebê, como coletar um brinquedo corretamente. Tentativas bem sucedidas, bem como quaisquer ações independentes são marcadas por elogios. Se o bebê não funciona alguma coisa, distraia-a, remova a pirâmide, volte para o jogo em poucos dias a partir do momento em que você parou.
Anel-simulador
Objetivos do jogo: O desenvolvimento da força da mão de mão, massagem das zonas ativas das palmas das mãos.
Materiais necessários e benefícios visuais:anel-Simulador de borracha para pincel de músculos.
Tráfego de jogos:coloque uma criança na sua frente, mostre-lhe um simulador de anel, deixe que o garoto jogue um pouco com ele. Mostre o que você é forte e pode espremer o anel. Ajude o bebê também, aperte o anel com as duas mãos. Constantemente incentivar e elogiar a criança.
eu serei forte
E eu sei com certeza.
Tudo será mamilo
Eu prometo a você a todos.
Você pode realizar competições no número de compressão dos anéis - o simulador: quem alocará o anel o tempo todo, o vencedor.
mosaico
Objetivo do jogo:desenvolvimento de motilidade superficial das mãos, imaginação, independência no jogo, veículos coloridos.
Materiais necessários e benefícios visuais: mosaico.
Tráfego de jogos: Coloque a criança na minha frente ou para a mesa das crianças, coloque um mosaico na frente dele. Mostre o bebê, como extrair e inserir "cravos" nas células. Ao mesmo tempo, pronuncie de que cor você pegou os cravos. Dê ao seu filho liberdade de criatividade. Depois que o padrão estiver pronto, não deixe de elogiar a migalha, mostre o trabalho do pai, a avó. Gentilmente junto com a criança, dobre a caixa até a caixa até a próxima vez.
Observam os pais.Mantenha os desenhos do bebê e, se possível, artesanato, eles irão ajudá-lo no futuro ao lidar com a criança mais jovem e adhente.
Miçangas mágicas
Objetivo do jogo: Desenvolvimento de motilidade superficial e imaginação.