J Hollands profesjonelle preferansenivå online. Spørreskjema for profesjonelle preferanser

Bruksanvisning... Denne testen er designet for å undersøke en persons faglige interesser og preferanser. Han vil hjelpe deg med å korrelere tilbøyeligheter, evner og interesser med forskjellige spesifikke yrker, for å mer nøyaktig bestemme rekkevidden til dine behov innen det profesjonelle feltet, og vil hjelpe deg med å planlegge din yrkeskarriere.

Hvis du allerede har tenkt på å velge et yrke eller endre det, kan denne testen hjelpe deg med å rettferdiggjøre dine beslutninger, samt foreslå andre mulige alternativer for å løse disse problemene. Du vil få mye mer håndgripelige resultater hvis du arbeider gjennomtenkt med denne teknikken.

Les instruksjonene for deltestene nøye og noter svarene dine på SVAR FORM.

AKTIVITETER

Følgende er forskjellige typer aktiviteter som gjenspeiler et bredt spekter av interesser og holdninger. Sirkel bokstaven "D ° i svararket hvis typen aktivitet med det tilsvarende tallet passer deg, du liker det, eller du tror det passer deg. Hvis denne eller den typen aktivitet ikke passer deg, ikke passer deg, eller hvis du ikke er fornøyd med det, sirkel deretter bokstaven "H".

R Aktiviteter

1. Ta et trebearbeidingskurs

2. Arbeid med personbil

3. Reparer uthus

4. Reparer elektriske apparater

5. Still inn stereomusikkanlegget

6. Knusing rundt huset

7. Jobb på sommerhuset

8. Ta et bilmekanikerkurs

9. Reparer leiligheten uavhengig

10. Løs tekniske problemer

11. For å gjenopprette, reparere gamle apparater, mekaniske apparater (klokker, symaskin, skrivemaskin osv.)

OG Aktiviteter

1. Arbeid i et forskningslaboratorium

2. Bruk matematikk for å løse praktiske problemer

3. Studer vitenskapelige teorier

4. Analyser informasjon for å utvikle nye forslag og anbefalinger

6. Finn løsninger på komplekse problemer

7. Besøk et vitenskapsmuseum

8. Systematiser og klassifiser data om ulike spørsmål

9. Ta et kurs i matematisk statistikk

10. Reflektere over vitenskapelige problemer

11. Mestre en ny vitenskapelig disiplin

A Aktiviteter

1. Spill et musikkinstrument

2. Skriv for et magasin eller avis

3. Legem en historie eller kunstnerisk konsept til et dramatisk verk

4. Spill i et ensemble, band eller orkester

5. Design møbler eller klær

6. Mal portretter eller ta bilder

7. Ta designkurs

8. Utgiv et magasin eller aviser /

9. Delta i tegning eller maling

11. Lag dekorative gjenstander (jage, utskjære, brenne)

FRA Aktiviteter

1. Arbeid innen sosial støtte og beskyttelse

2. Ta kurs i psykologien til menneskelige relasjoner

3. Å studere fakta om mindreårige har brutt loven

4. Debatt om spørsmål om forholdet mellom mennesker

5. Tren andre til å gjøre noe arbeid

7. Hjelp mennesker med nedsatt funksjonsevne

8. Gi råd i vanskelige situasjoner

9. Undervis i utdanningsinstitusjoner

10. Ta vare på barn eller hjelpe eldre

11. Ta et kurs for guider eller turledere

N Aktiviteter

1. Vær leder for et prosjekt eller en begivenhet

2. Ta et kurs eller seminar for ledere

4. Delta i politiske kampanjer

5. Organiser og administrer din egen virksomhet

6. Ta avgjørelser i viktige og ansvarlige forhold

7. Påvirke andre mennesker

8. Vær til stede på auksjoner, anbud

9. Led andres arbeid

10. Følg markedsforholdene

11. Organisere og gjennomføre valgkampanjer

Gå til Aktivitet

2. Arbeid med en mikrokalkulator

3. Gjør en oversikt over materielle ressurser

4. Registrer utgiftene dine

5. Sjekk dokumentasjonen for feil eller tap.

6. Utfør matematiske beregninger i regnskap eller virksomhet

7. Gjør forretningskorrespondanse

8. Administrer kontorutstyr, datamaskiner i institusjonen

9. Fyll ut standardskjemaer, detaljerte spørreskjemaer

10. Studer regnskapskurs

11. Design og trykk forretningspapirer

FERDIGHETER

Sirkel "D" for de typer ferdigheter du har, og som du kan bruke kompetent og kompetent. Sirkel "H" for de typer ferdigheter og evner du aldri har hatt, og den tilsvarende aktiviteten har aldri blitt utført eller utført dårlig.

P Evner

1. Jeg kan gjøre enkle reparasjoner på TV eller radio

2. Jeg kan reparere møbler

3. Jeg kan bruke elektromekaniske verktøy (sag, bor, dreiebenk eller kvern) til treverk

5. Jeg kan gjøre enkle elektriske reparasjoner

6. Jeg kan skifte olje eller gummi i en bil

7. Jeg kan lage en målestokk

8. Jeg kan bruke de fleste snekkerverktøy

9. Jeg kan gjøre enkle låsesmedreparasjoner

11. Jeg kan bruke elektriske måleinstrumenter

Og evner

1. Jeg kan bruke en datamaskin til å studere et vitenskapelig problem

2. Jeg kan forstå de fysiske egenskapene til mange stoffer

3. Jeg kan tyde enkle kjemiske formler

4. Jeg kan bruke en kalkulator eller lysbilde for vitenskapelig forskning

5. Jeg kan bruke et mikroskop for å løse vitenskapelige problemer

6. Jeg kan bruke matematisk statistikk for å løse vitenskapelige problemer

7. Jeg kan beskrive de grunnleggende funksjonene til menneskekroppen

8. Jeg kan bruke logaritmiske tabeller

9. Jeg kan skrive et sammendrag om problemet

10. Jeg kan nevne tre måltider med høyt proteininnhold

11. Jeg kan kort og tydelig si hvilken som helst vitenskapelig teori

A Evner

1. Jeg kan skrive en historie

3. Jeg kan male med maling, akvarell, skulpturskulptur

4. Jeg kan beskrive eller beskrive en person på en måte som kan gjenkjennes

5. Jeg kan lage en sceneutførelse av en idé eller plot

7. Jeg kan designe produktemballasje

8. Jeg kan dekorere kontorarbeidsområder

9. Jeg kan spille et stykke

10. Jeg kan lage enkle hjemmepynt selv

11. Jeg kan ta et kunstnerisk bilde, skyve

FRA Ferdigheter

1. Jeg kan være vert

2. Jeg synes det er lett å hjelpe andre med å ta avgjørelser

3. Jeg deltok i veldedighetsarrangementer

4. Jeg synes det er lett å forklare ting for andre.

5. Jeg kan lede en gruppediskusjon

6. Jeg kan lett skape et godt humør for folk.

7. Det er lett for meg å snakke med noen mennesker

8. Jeg kan enkelt hjelpe folk med å planlegge fremtiden.

9. Jeg synes det er lett å trene andre

10. Jeg synes det er lett å undervise andre

11. Jeg er flink til å forstå mennesker
Ferdigheter

1. Jeg kan organisere andres arbeid

2. Jeg vurderer lett mine egne meritter

3. Jeg kan lett interessere andre

4. Jeg kan organisere og administrere en salgskampanje

5. Jeg er en god selger

6. Jeg planlegger enkelt en strategi for å nå et mål

7. Jeg er en god offentlig taler

8. Jeg vet hvordan jeg kan bli en vellykket leder.

9. Jeg kan forsvare synspunktet mitt

10. Jeg kan starte min egen virksomhet

11. Jeg kan utvikle de egenskapene jeg vil ha.

Til Evne

1. Jeg kan behandle korrespondanse og andre dokumenter

2. Jeg kan enkelt få informasjonen jeg trenger på telefon

3. Jeg kan holde rede på inntekter og utgifter

4. Jeg kan bruke en datamaskin til å analysere forretningsdata

5. Jeg kan skrive fort nok

6. Jeg kan skrive forretningsbrev

7. Jeg kan kontrollere teksteditoren på datamaskinen min

8. Jeg kan skape et miljø for forretningsmøter

9. Jeg kan jobbe med en kopimaskin

10. Jeg kan fort merke feil i beregninger, tekster

11. Jeg kan bruke kataloger

KARRIERE

Nedenfor er en liste over karrierer innen næringsliv, industri, regjering, kunst og vitenskap. Sirkel "D" for de typer karrierer du er interessert i eller liker. Sirkel "H" for de typer karrierer du ikke liker eller ikke synes er interessant.

P Karrierer

1. Snekker

3. Bilmekaniker

4. Elektronisk utstyrsspesialist

7. Sveiser

8. Radioingeniør

9. Maskiningeniør

10. Graver, produsent av sel, stempler

11. Økonom-planlegger av produksjonen

12. Designingeniør for verktøyutvikling

13. Juveler, spesialist i behandling av edelstener

14. Kraftverksoperatør Og karrierer

1. Designingeniør

2. Medisinsk laboratorietekniker

5. Utgiver av et vitenskapelig eller populærvitenskapelig tidsskrift

6. Botaniker

8. Antropolog

9. Huslege

10. Meteorolog

11. Samfunnsvitenskapelig forsker

12. Biolog

13. Forsker ved forskningslaboratoriet

A Karrierer

1. Skribent

2. Fotograf

3. Musiker-arrangør

7. Musiker utøver

8. Malerekspert

9. Journalist

10. Kopiartist (tekstforfatter)

11. Avisutgiver

13. Arkitekt

14. Designer

FRA Karrierer

1. Videregående lærer

2. Sosialarbeider

3. Logopeder

4. Skolelærer

5. Psykolog

6. Familierådgivningsspesialist

7. Lærer i samfunns- og samfunnsvitenskap

8. Sosialstøtte

9. Ungdomsleirinstruktør

10. Konsulent om valg av yrke

11. Sosiolog

12. Inspektør for ungdomsanliggender

13. Ansatt i "hjelpelinjetjenesten"

14. Prest

P Karrierer

1. Bedriftsleder

2. Hotellsjef

3. Direktør for radio og TV

4. Eiendomsmegler (hus, land)

5. Salgssjef

6. Leder for markedsavdelingen "

7. Butikksjef

10. Mellommann i handelsvirksomhet

11. Selger, salgsarbeider

13. Megler på børsen

14. Leder for idrettslaget

K Karrierer

1. Økonom

2. Regnskapsfører

3. Sekretær-typist

4. Kasserer i banken

5. Inspektør i banken

6. Skatteinspektør

7. Revisor

8. Kredittkontrollør

9. Datamaskinoperatør

10. namsmann

11. Arkivar

12. Regnskapsfører

13. Notarius

14. Bibliotekar

Beskrivelse av metoden

"Spørreskjema profesjonelle preferanser”(OPP) i sin teoretiske forankring er basert på den velkjente teorien profesjonelt valgutviklet av den amerikanske professoren J. Holland. Essensen av J. Hollands teori kan oppsummeres som følger:

1. I vestlig kultur kan folk flest klassifiseres i en av 6 typer: realistisk (P-type), forskning (I-type), kunstnerisk (A-type), sosial (C-type), entreprenørskap (P-type) og konvensjonell (K-type).

Hver type er en idealisering, en hypotetisk konstruksjon for å beskrive en bestemt gruppe mennesker med lignende personlige og profesjonelle egenskaper. Han er en slags etalon, en standard som en virkelig person sammenlignes med. Typen er preget av dens psykologiske egenskaper: evner, interesser, karakter, foretrukket miljø. Hver person kan tilskrives en bestemt type eller karakteriseres gjennom en kombinasjon av flere typologiske trekk. Typologiske personlighetstrekk er resultatet av samspillet mellom mange faktorer: kulturelt og personlig. Dette er slik som innflytelse fra familie, foreldre og andre betydningsfulle mennesker, kvalifikasjoner og erfaring fra tidligere arbeid, sosiokulturell innflytelse, fysisk miljø, etc. Så, under påvirkning av disse faktorene, foretrekker personligheten i utgangspunktet noen og avviser andre typer aktivitet og sosial aktivitet. Da blir disse aktivitetene dominerende interesser. Disse interessene fører til

utvikling av visse evner. Og til slutt, en persons interesser og evner danner visse personlige disposisjoner som bestemmer hvordan en person oppfatter verden rundt seg, føler, tenker og handler.

2. Det er 6 typer miljøer der en person opererer: realistisk, utforskende, kunstnerisk, sosialt, entreprenørskap og konvensjonelt.

I hver type miljø domineres av den tilsvarende typen. Dermed fungerer en mye større andel mennesker av C-typen i et sosialt miljø enn for eksempel P-mennesker.

På grunn av det faktum at forskjellige personlighetstyper har forskjellige interesser, evner og disposisjoner, har de en tendens til å omgi seg med slike mennesker, gjenstander, materialer og løse slike problemer som ville være kongruente med deres behov.

3. Folk leter etter et miljø som vil tillate dem å utøve sine ferdigheter og evner, til å uttrykke sine holdninger og tro, for å løse problemer som er bekymringsfulle for dem og ta på seg passende roller.

P-typen leter etter et realistisk miljø, C-typen ser etter et sosialt, henholdsvis etc. På samme måte tiltrekker det tilsvarende miljøet de mest passende menneskene.

En av de viktigste komponent deler miljø er yrket til en person, hans profesjonelle aktivitet. Yrker kan også klassifiseres etter tilstedeværelsen av 6 typer elementer. En annen komponent i miljøet er en persons fritid, hans tidsfordriv utenfor arbeid.

4. Atferden til en person bestemmes av samspillet mellom hennes personlighetstrekk og omgivelsene.

Hvis vi kjenner de typologiske egenskapene til en person og egenskapene til omgivelsene hans, kan vi ta en antagelse om hans tilfredshet, potensielle flyt, prestasjoner, motivasjon for å streve for forbedring. Dermed er folk i et yrke og i et miljø som passer til deres type, mer fornøyde med karrieren, jobber med maksimal effektivitet og blir verdsatt i organisasjonene. Og omvendt vil personer som utfører profesjonelle aktiviteter som ikke samsvarer med deres type, oppleve en følelse av misnøye, et ønske om å bytte jobb og lav motivasjon.

Holland type beskrivelse

Realistisk type - Maskulin, ikke-sosial, stabil, fokusert på nåtiden, håndtere spesifikke gjenstander (ting, dyr, biler) og deres praktiske bruk.

Mekaniske aktiviteter, kontroll av store maskiner, tungt utstyr, kontroll av mekanismer og bruk av verktøy som krever presisjon, fingerferdighet, finmotorisk koordinering (boring, dreiebenk, tannlege, kirurgisk skalpell, smykkeinstrumenter)

Bygging, reparasjon, militære aktiviteter, designarbeid

Enhver aktivitet som gir håndgripelige resultater, foretrekker handling framfor å tenke, konkrete oppgaver framfor vanskelige og abstrakte problemer

Evner besatt av P-typen

Fysisk styrke, psykomotoriske ferdigheter, manuell fingerferdighet

Mekanisk evne, oppfinnsomhet

Matematisk evne

Følelsesmessig stabilitet, pålitelighet

Praktisk, nøysomhet

Utholdenhet, utholdenhet, selvtillit, tilbøyelighet til å ta risiko, dedikasjon

Beskjedenhet, sjenanse, oppriktighet, oppriktighet, naturlighet

Uavhengighet, konservatisme, tilbøyelighet til å støtte tradisjonelle verdier

Stivhet, langsom aksept av nye ideer, lydighet, samsvar

Utfører arbeid uten videre, jobber nøye, nøyaktig, systematisk

Foretrekker klar arbeidsregulering, vil vite hva, hvordan og når du skal gjøre

Misliker lange samtaler, forhandlinger, diskusjoner

Mest av alt ligner det ikke C-typen. Interaksjon med denne typen kan forårsake uvennlighet, hardhet, misforståelse. Nærmest I- og K-typene og foretrekker å jobbe med dem

Foretrukket miljø

natur, landskap

Minst samhandling med andre mennesker

Situasjoner som krever uformelle klær

Organisasjoner med stiv hierarkisk underordning og autoritærisme (væpnede styrker, ATC, etc.)

Bedrifter som produserer spesifikke, håndgripelige produkter

Transport, ingeniørarbeid, teknisk, energibedrift

Typiske hobbyer

Restaurering av gamle mekanismer (biler, klokker, kameraer, etc.), reparasjon, design, montering av forskjellige enheter

Bygg- og restaureringsarbeid

Jordbruk, hagearbeid, hagearbeid, hagebruk

Jakt, fiske, turisme

Styring av motorvogner

Fysisk farlig sport, utendørssport

P-type yrker

Snekker, kartograf, bonde, ingeniør, skogbruker, pilot, milliard, veterinær, sjåfør, sveiser

Forskningstype

Foretrukne aktiviteter

Innsamling av informasjon, systematisering, analyse

Utfører komplekse eller abstrakte oppgaver

Problemløsning gjennom refleksjon, analyse av hypoteser og teorier

Uavhengig, selvstendig arbeid

Utfører vitenskapelig eller laboratoriearbeid

Foretrekker refleksjon fremfor handling

Evner besatt av I-typen

matematisk evne

Analytiske ferdigheter

Vitenskapelige tendenser, tendenser mot rasjonell logisk analyse

Skriveferdigheter

Rasjonalitet, erudisjon Personlige egenskaper og verdier

uavhengighet, autonomi, selvmotivasjon, oppgaveorientering, fordypning i arbeid /

Selvbeherskelse, introspeksjon, tendens til å analysere, rasjonalitet, metodikk

Nysgjerrighet, intelligens, originalitet, kreativitet, erudisjon

Selvtillit, fokus på utradisjonelle verdier og holdninger

Arbeidsstil: finner ut mange detaljer før du kommer til en konklusjon, ønsker å finne ut årsakene bak dette eller det andre fenomenet, kan fokusere for mye på detaljene og ikke se hele problemet, har ofte vanskelig for å uttrykke en mening eller ta en beslutning uten å se igjen informasjon

Mest av alt i motsetning til P-typen. Forholdet til denne typen gir for mange problemer og spørsmål for jeg-typen. Mest lik typene P og A.

Foretrukket miljø

Semistrukturerte organisasjoner som gir arbeidsfrihet,

Prestasjonsorienterte organisasjoner, forsknings- og designlaboratorier og firmaer, universiteter og institutter

Begrenset kommunikasjon med andre mennesker

Typiske hobbyer

arbeid (I-type er ofte helt opptatt av arbeidet hans og jobber mange timer om dagen)

Komplekse aktiviteter som krever mestring av mange fakta, detaljer, prinsipper (seiling, dykking, fjellklatring, astronomi, etc.)

Datamaskiner: evaluering, programmering, diskusjon, litteraturlesing

Lese vitenskapelig litteratur

Kunstnerisk type

Foretrukne aktiviteter

kunstnerisk kreasjon (maleri, skulptur, fotografering, smykkefremstilling, design, komposisjon, litterær kreativitet etc.)

Spiller på musikkinstrumenter

Utfører skuespillaktiviteter

Evner besatt av type A

Fantasi, kreativitet

Musikalsk evne

Kunstnerisk evne

Verbal og språklige evner

Følelse av harmoni, smak

uavhengighet, selvtillit, avvik

Impulsivitet, uttrykksevne, følelsesmessighet, følsomhet

Upraktiskitet, uorden

Intuitivitet, fokus på verdiene av skjønnhet og estetikk, bilder av tenkning, "høyre halvkule"

Å streve for selvuttrykk, demonstrativitet

Originalitet, åpenhet, frihet fra konvensjoner

Tillater alternative løsninger på problemer

Mest ulik T-typen, nær I- og C-typen

Foretrukket miljø

ustrukturerte, fleksible organisasjoner som gir mulighet for selvuttrykk (kunststudioer, teatre, konserthaller osv.)

Organisasjoner for kunstnerisk opplæring (musikk- og kunstskoler, kunstinstitutter osv.)

Typiske hobbyer

fotografering, tegning, maling

Besøkende dans- og musikkonserter, teatre, museer, konserter

Skrive dikt, historier, kunstsamling

Spille musikkinstrumenter, dans

A-type yrker

kunstner, arkitekt, billedhugger, dirigent, fotograf, musikklærer, museumsdirektør

Sosial type

Foretrukne aktiviteter

orientering for å jobbe i en gruppe med mennesker, ikke med gjenstander

Opplæring, forklaring, avklaring

Assistance, konsultasjon, råd

Organisering av gruppearrangementer, gjennomføring av diskusjoner

Evner besatt av type C

verbal evne

Kommunikasjons- og menneskelig interaksjon

Undervisning, ferdigheter i offentlige taler

Lytteferdigheter

Personlige egenskaper og verdier

Menneskehet, idealisme, etikk, ansvar, moral

Samarbeidsevne, tilpasning til andre, forståelse av andre

Taktfull, følelsesmessig varm, vennlig, munter, optimistisk

Mest av alt ulikt P-typen og nær A- og P-typene

Foretrukket miljø

Sosiale organisasjoner, skoler, religiøse organisasjoner, rekrutteringsinstitusjoner

Medisinske institusjoner, psykiatriske, psykoterapeutiske, psykologiske rådgivningstjenester

Sosiale beskyttelsesbyråer

Typiske hobbyer

Organisering av andres underholdning

Delta på sosiale arrangementer, møter

Frivillig utførelse av veldedig og sosialt arbeid

C-type yrker

lærer, lærer, helsearbeider, sosialarbeider, psykolog, prest

Entreprenørtype

Foretrukne aktiviteter

samarbeide med andre mennesker i organisasjoner for å oppnå organisatoriske mål og økonomisk suksess

Økonomisk og mellommenneskelig risiko, deltakelse i konkurransedyktige aktiviteter

Salg, kjøp, handel, entreprenørskap

Gjennomføring av møter, grupper, administrerende organisasjoner, selskaper, administrering av mennesker og prosjekter

Gjennomføring av politiske kampanjer, valg, presentasjoner, etc.

Evner besatt av type P

organisasjonsevner, verbale ferdigheter, oratoriske ferdigheter, overtalelsesevner

Ledelse og lederegenskaper

Sosiale og mellommenneskelige ferdigheter

Entreprenørmessig tilbøyelighet

Personlige egenskaper og verdier

streve for makt, for en lederstilling, for høy status

Ambisiøsitet, pengespill, konkurranseevne, dominans, selvtillit, aggressivitet, eventyrlystne

Ekstrovert, omgjengelig, omgjengelig

Fokus på penger, makt, materiell velvære

Optimisme, energi, kjærlighet til popularitet

Interaksjon med I-typen er vanskeligst, den fungerer best med C- og K-typer

Foretrukket miljø

stillinger i regjering og politiske organisasjoner med makt, på kommando av stor økonomi

Industrivirksomheter, detaljhandel og grossistfirmaer, byråer for salg av land, hus, eiendom, meglerfirmaer

Typiske hobbyer

medlemskap i klubber og organisasjoner, delta på møter

Sport eller som tilskuer eller deltaker, rik rekreasjon

Underholdning, organisering av fester, underholdning

Politisk aktivitet

P-type yrker

kjøpmann, gründer, aksjemegler, advokat, forsikringsagent, leder Konvensjonell type Foretrukne aktiviteter

arbeid som krever oppmerksomhet på detaljer og nøyaktighet

Administrasjon av kontorutstyr

Vedlikeholde arkivskap, lagring og organisering av poster, fakta, data, økonomiske bøker

Skrive forretningsrapporter, utarbeide diagrammer, tabeller, diagrammer

Evner besatt av K-typen

Regneevne

Skrivesaker evne

Manuell finmotorikk

Organisering, punktlighet, pedantri, nøyaktighet

Personlige egenskaper og verdier

samvittighetsfullhet, utholdenhet, praktisk, ærlighet

Selvkontroll, konservatisme, forsiktighet, planlegging, samsvar

Sparsommelighet, interesse for penger, materiell velvære

Trenger en klar plan for effektiv arbeidsutførelse, praktisk for gruppearbeid

Mest ulik type A, nærmest typene P og P

Foretrukket miljø

denne typen, så vel som type P, fungerer bra i store organisasjoner, men foretrekker ikke en leder, men en underordnet rolle

Store selskaper, finansinstitusjoner, banker, regnskapskontorer

Kvalitetskontrollavdelinger, arkiver, arkivskap, inspeksjoner

Godt strukturerte organisasjoner med en strengt hierarkisk struktur

Typiske hobbyer

Samling (frimerker, mynter osv.)

Bygge modeller

Oppussingsprosjekter

Deltakelse i sivile og offentlige organisasjoner

Spill med klare og presise regler
K-type yrker

regnskapsfører, kasserer, bokholder, bankmann, sekretær

Forhold mellom typer. Hollands sekskant

Forholdet mellom de seks fremtredende typene er ifølge J. Hollands teori beskrevet av en sekskant - en sekskant, på toppen av hvilke personlighetstyper er lokalisert i en bestemt rekkefølge: P-I-A - C-P-K. Hollands heks er grunnlaget for å forstå hans teori, tolke de oppnådde resultatene og demonstrere psykologiske likheter - forskjeller mellom typer.

På bakgrunn av den sekskantede modellen posterte Holland fire ytterligere konsepter som utvider forklaringskraften til hans teori.

1. homogenitet

Dette konseptet gjelder både personlighetstyper og miljøtyper. Noen typer er mer lik hverandre enn andre. Dermed er sosiale og kunstneriske typer mer lik hverandre enn for eksempel forskning og entreprenørskap. Siden den virkelige personligheten (som miljøet) inneholder elementer av forskjellige typer, kan den være mer eller mindre homogen. En av funksjonene til en hex er å bidra til å bestemme homogeniteten til personligheten og / eller miljøet. Jo nærmere hverandre på sekskanten er typene som utgjør innholdet i en bestemt personlighet, jo mer homogen er den. For eksempel er det realistiske individet, som også har interesse for forskning og konvensjonelle aktiviteter (RIC), personlig mer homogent enn realisten, orientert mot sosial og entreprenøraktivitet (SR).

2. differensiering

Noen personligheter eller miljøer er mer “rene”, dvs. de viser mer tilhørighet til en type og mindre til andre. Mens det er individer og miljøer der forskjellige typer er representert likt. Enkeltpersoner eller miljøer der forskjellige typer er representert i omtrent like store proporsjoner, blir ansett som dårlig differensierte. Empirisk bestemmes graden av differensiert personlighet av alvorlighetsgraden av poeng i henhold til SNP-metoden.

3 kongruens

I samsvar med dette konseptet krever forskjellige typer personlighet et passende miljø. Vi kan snakke om kongruens når et individ lever og arbeider i et miljø av samme type som han tilhører. Inkonsistens, for eksempel, vil oppstå hvis den realistiske typen fungerer eller lever i miljøet av den sosiale typen. Holland hex kan brukes til å bestemme graden av kongruens mellom personlighet og miljø, men dette er lettere å gjøre ved hjelp av tabell 1, bygget på grunnlag.

Tabell 1

Graden av likhet (+) og forskjell (-) mellom personen og miljøet

Miljøtype

Personlighetstype

Testing. Spørreskjemaet om yrkesinnstillinger kan gjennomføres enten individuelt eller i gruppe. Gruppestørrelsen er ikke begrenset. Eksaminandene får testbøker og svarskjemaer. Før du begynner å teste, leses følgende instruksjoner for fagene:

“Denne testen - spørreskjemaet om profesjonelle preferanser - er designet for å studere en persons faglige interesser og preferanser. Han vil hjelpe deg med å korrelere dine tilbøyeligheter, evner og interesser med forskjellige spesifikke yrker, for mer nøyaktig å bestemme rekkevidden til dine behov innen det profesjonelle feltet, og vil hjelpe deg med å planlegge din profesjonelle karriere.

Hvis du allerede har tenkt på å velge et yrke eller å endre det, kan denne testen hjelpe deg med å rettferdiggjøre dine beslutninger, samt foreslå andre mulige alternativer for å løse disse problemene. Du bør ta deg god tid til å fylle ut spørreskjemaet. Du vil få mye mer håndgripelige resultater hvis du arbeider gjennomtenkt med denne teknikken. ”

Spørreskjemaet for profesjonelle preferanser inneholder tre undertester: "Aktiviteter", "Evner", "Karrierer". Hver av dem innledes med instruksjoner.

Instruksjoner for deltesten "Aktiviteter":

“Følgende er aktiviteter som gjenspeiler et bredt spekter av menneskelige interesser. Sirkel bokstaven “D” (Ja) på svararket hvis aktiviteten under det tilsvarende nummeret du liker, passer eller passer (Hvis instruksjonene leses høyt, bør det bemerkes her at det ikke er nødvendig å faktisk engasjere eller planlegge å delta i denne eller den andre aktiviteten. hun likte, tiltrukket seg). Hvis du ikke liker denne eller den slags aktivitet, ikke passer deg og ikke tiltrekker deg, så sirkel bokstaven "N" (Nei). (Her er det nødvendig å trekke oppmerksomheten til testpersonene for å merke bokstavene "D" eller "H" for hver element i spørreskjemaet og savnet ikke noen av dem.)

Instruksjoner for undertesten "Abilities":

"Rund bokstaven" D "for de typer ferdigheter du har, og som du kan bruke kompetent og kompetent. Sirkel 'H' for de typer ferdigheter, evner du aldri hadde, og den relevante aktiviteten som aldri ble utført eller utført dårlig. "

Instruksjoner for "Karriere" deltest:

“Nedenfor er en liste over karrierer innen næringsliv, industri, regjering, kunst og vitenskap. Sirkel “D” for de typer karrierer du er interessert i eller liker. Sirkel 'H' for de typer karrierer du ikke liker eller ikke synes er interessante. "

Etter det er det nødvendig å minne den undersøkte slik at de ikke glemmer å fylle ut alle punktene i passdataene som er angitt på svarskjemaet. Tiden for å fylle ut spørreskjemaet er ikke begrenset, det tar vanligvis 1 5s20 minutter. Etter å ha fullført arbeidet, må hvert fag sjekke om det mangler testpunkter og om bokstavene "D" og "H" er sirklet riktig inn.

Behandling av resultater. For å behandle resultatene, er det nødvendig å telle antall positive svar (Ja) for P-skalaen til delaktiviteten "Aktiviteter" og skrive dette tallet under denne skalaen i den tilsvarende kolonnen på svararket. Det samme skal gjøres med resten av skalaene: I, A, C, P, K. Svarene på delprøven "Evner" og "Karrierer" behandles på samme måte. Deretter er det nødvendig å legge sammen alle tre tallene som refererer til P-skalaen og skrive den resulterende summen i “Sum“ D ”for tre delprøver” i svarskjemaet. Det samme må gjøres for resten av skalaene: I, A, C, P, K. Deretter bør du skrive inn bokstaven med høyest poengsum i den første cellen i "KODE" -kolonnen. I den andre cellen i denne kolonnen, må du legge inn bokstaven med det nest høyeste antall poeng. Bokstaven med det tredje høyeste antall poeng blir lagt inn i den tredje cellen. Hvis to bokstaver tilsvarer samme antall poeng, blir de begge oppført i "KODE" -kolonnen i hvilken som helst rekkefølge. Det resulterende settet med bokstaver utgjør koden til emnet. Hvis undersøkelsen

utføres individuelt eller i en liten gruppe, så kan fagene telle koden uavhengig etter en kort instruksjon.

Tolkning av resultater.

1. Den mottatte testpersonens kode viser graden av samsvar med hver av de seks typene. Jo høyere antall poeng på en hvilken som helst skala, jo større samsvar samsvarer motivet med denne typen og desto sterkere er interessene hans i dette området. Den første bokstaven i koden indikerer typen motivet tilsvarer mest, den andre bokstaven angir typen han tilsvarer litt mindre, og den tredje indikerer typen med enda mindre korrespondanse. Typene som ikke var inkludert i bokstavkoden, er typer som emnet praktisk talt ikke samsvarer med.

2. Ved å bruke Holland-sekskanten er det mulig å bestemme homogeniteten og differensieringen av motivets personlighet. Hvis fagets kode inneholder bokstaver som ligger ved siden av hverandre i en sekskant, så kan vi snakke om personlighetens homogenitet. Hvis fagets kode inneholder bokstaver som er langt fra hverandre, er det ikke nødvendig å snakke om personlighetens homogenitet.

og). Hvis de to første bokstavene i motivets kode RI, RK, IR, IA, AI, AC, CA, SP, PS, PC, KP, KR, da kan vi snakke om en høy homogenitet av individets interesser.

b). Hvis de to første bokstavene i motivets kode RA, RP, IS, IC, AR, AP, SI, SK, PA, PR, KS, KI, da er personlighetens homogenitet gjennomsnittlig.

i). Hvis de to første bokstavene i motivets kode PC, IP, AK, SR, PI, KA, da er personlighetens homogenitet lav.

Personer med høye og mellomstore kompatibilitetskoder vil finne det lettere å finne jobbtilfredshet hvis koden deres er godt kompatibel med jobbkoden. Emner med lave ensartethetskoder er vanskeligere å finne jobbtilfredshet, selv om koden deres passer godt med jobbkoden.

En av måtene å hjelpe fag med lav personlighetshomogenitet er å velge et yrke eller karriere ved å bruke den første bokstaven i koden. Interesser av motsatt type kan oppfylles utenfor arbeidsområdet, på en hobby, i fritidsaktiviteter. For å hjelpe slike mennesker inneholder vedlegget til denne guiden en liste over ulike fritidsaktiviteter som tilsvarer forskjellige typer personlighet.

For å bestemme differensieringen av individets interesser, er det nødvendig å bestemme forskjellen mellom punktene i henhold til PPE-metoden. Hvis forskjellen mellom poengene er mindre enn 8 enheter, anses den som ubetydelig og forskjellene på skalaene blir ansett som ubetydelige. Dette indikerer en svak differensiert ™ personlighet og hennes interesser. Dermed bør et emne med følgende testresultater P \u003d 30, I \u003d 25, P \u003d 23 betraktes som å ha en dårlig differensiert interessesfære, og komponentene i koden hans er faktisk de samme.

En lignende tolkning kan gjøres for forskjellen mellom høyeste og laveste score på alle seks skalaene. Hvis forskjellen mellom høyeste og laveste poengsum er 19 enheter eller mer, kan vi snakke om en ganske klar definisjon av individets interessesfære. Hvis forskjellen mellom høyeste og laveste poengsum er 15 enheter eller mindre, er motivets sirkel ikke tilstrekkelig definert. Hans interesser er omtrent de samme i alle 6 typene.

TYPOLOGISK SPØRSMÅL J. HOLLANDA

Mål: Å identifisere et passende aktivitetsfelt

I 1966 utviklet J. Holland seg psykologisk konsept, som kombinerte teorien om personlighet med teorien om karrierevalg. Dette konseptet og klassifiseringen av yrker opprettet på grunnlag av dette har blitt utbredt i utlandet.

J. Holland gikk ut fra anerkjennelsen av orientering som den viktigste personlighetsunderstrukturen. Suksessen til en aktivitet bestemmes av slike orienteringskomponenter som verdiorienteringer, interesser, holdninger, holdninger, motiver.

Basert på etableringen av hovedkomponentene for orientering: interesser og verdiorienteringer, identifiserte J. Holland seks profesjonelt orienterte personlighetstyper: realistiske, intellektuelle, sosiale, konvensjonelle (orientert mot generelt aksepterte normer og tradisjoner), entreprenørskap og kunstnerisk. Hver personlighetstype er fokusert på et bestemt fagmiljø: realistisk - om opprettelse av materielle ting, vedlikehold av teknologiske prosesser og tekniske enheter; intellektuell - for mentalt arbeid; sosialt - å samhandle med det sosiale miljøet; konvensjonell - for tydelig strukturerte aktiviteter; entreprenørskap - å administrere mennesker og virksomheter; kunstnerisk - for kreativitet. En modell av enhver personlighetstype er konstruert i henhold til følgende oppsett: mål, verdier, interesser, evner, foretrukne profesjonelle roller, mulige prestasjoner og karriere.

J. Holland foreslo en skala for tilpasningsevne for forskjellige personlighetstyper til forskjellige fagmiljøer, og avbildet den skjematisk i form av en sekskant, hvor hvert av hjørnene betegner en av seks personlighetstyper og miljøer (figur 1). Denne modellen lar deg vurdere kompatibiliteten til en person med et bestemt fagmiljø. Graden av kompatibilitet mellom en personlighetstype og et profesjonelt miljø er omvendt proporsjonal med avstanden mellom de tilsvarende toppene. I henhold til denne modellen er for eksempel slike miljøtyper som intellektuelle og sosiale mest kompatible med den kunstneriske typen personlighet, og den minst - konvensjonelle.

I følge J. Hollands teori avhenger suksess i profesjonell aktivitet og arbeidsglede først og fremst av samsvaret mellom personlighetstypen og typen profesjonelt miljø, som er skapt av mennesker med lignende stillinger, profesjonelt betydningsfulle egenskaper og atferd.

For å etablere personlighetstyper utviklet J. Holland diagnoseteknikken “Personality Type”, som gjør det mulig å bestemme profesjonelle preferanser og interesser.

I henhold til de diagnostiske resultatene skiller man ut tre anbefalte fagmiljøer. For det første er miljøet som tydeligst gjenspeiler personlighetstypen, på andre og tredje plassering er de mindre betydningsfulle fagmiljøene som tillater individet å velge et reserveyrke, og derfor komponere alternative veier for profesjonell utvikling.

Utstyr: spørreskjema med instruksjoner; et svarark der fagene markerer de valgte alternativene for yrker (spesialiteter).

Bruksanvisning: “Anta at etter riktig opplæring kan du gjøre hvilken som helst jobb. Velg det du foretrekker fra parene til yrker (spesialiteter) som tilbys parvis. I svararket finner du det valgte svaralternativet og merker det. Hvis du har en dårlig ide om hva spesialistene i disse yrkene gjør, kan du søke hjelp fra en psykolog (profesjonell konsulent, lærer). Svar må gis til alle uttalelser. Diagnostisk tid er ikke begrenset.

Stimuleringsmateriale.

1. en prosessingeniør	B Designingeniør
2. en strikker	B Sanitærlege
	B Typesetter
4.En fotograf	B Butikksjef
5.En ordfører	B Designer
6. en filosof	B Psykiater
7. En vitenskapsmann	B Regnskapsfører
8. En vitenskapelig tidsskriftredaktør	B Advokat
9. En lingvist	B Skjønnlitteraturoversetter litteratur
10. en psykiater	B Statistiker
11.En lærer	B Formann i fagforeningskomiteen
12.En sportslege	B Feuilletonist
13. en notarius	B Leverandør
14.En roterende hammer	B Tegneserier
15. En politiker	B skribent
16.A The Gardener	B Meteorolog
17.En trolleybussjåfør	B Sykepleier
18. en elektronisk ingeniør	B Sekretær-typist
19. En maler	B Metal artist
20. En biolog	B Øyelege
21. En TV-operatør	B-direktør
22. en hydrolog	B Inspektør
23. en zoolog	B Hoved zootekniker
24. En matematiker	B Arkitekt
25.En barnehagearbeider politirom	B Regnskapsfører
26. En lærer	B Enhetssjef
27. En lærer	B Keramikkartist
28. en økonom	B Avdelingsleder
29. En korrigerer
30. en leder	B Dirigent
31. En radiooperatør	B Nukleær spesialist
32. En tjenesteleverandør	B Installatør
33. En frøavler	B Formann for kollektivgården
34. En Cutter-motedesigner	Brukt dekoratør
35. En arkeolog	B Ekspert
36. En museumsarbeider	B Konsulent
37. En forsker
38. En logoped	B Stenograf
	B Diplomat
40. En regnskapsfører	B-direktør
	B Psykolog
42. En arkivar	B Skulptør

Nøkler:

1. Realistisk type: 1, 2, 3, 4, 5, 16, 17, 18, 19, 21, 31, 32, 33, 34 - alle A.

2. Intelligent type: 1B, 6A, 7A, 8A, 9A, 16B, 20A, 22A, 23A, 24A, 31B, 35A, 36A, 37A.

3. Sosial type: 2B, 6B, 10A, 11A, 12A, 17B, 20B, 25A, 26A, 27A, 36B, 38A, 39A, 41B.

4. Konvensjonell type: 3B, 7B, 10B, 13A, 14A, 18B, 22B, 25B, 28A, 29A, 32B, 40A, 42A, 38B.

5. driftig type: 4B, 8B, 11B, 13B, I5A, 23B, 26B, 28B, 30A, 33B, 35B, 37B, 39B, 40B.

6. Kunstnerisk type: 5B, 9B, 12B, 14B, 15B, 19B, 21B, 24B, 27B, 29B, 30B, 34B, 41A, 42B.

For hver kamp med nøkkelen tildeles 1 poeng.

Karakteristisk for typene.

1 type. Realistisk.

Dette er en maskulin, ikke-sosial, følelsesmessig stabil, nåtidsrettet type. Han håndterer villig bestemte gjenstander og deres bruk. Involverer aktiviteter som krever motoriske ferdigheter, fingerferdighet og konkretitet. Velger yrker for en bestemt handling: mekaniker, elektriker, gartner osv. Typen er preget av matematiske, ikke verbale evner.

Type 2. Intellektuell.

Arbeidsrettet, ikke sosial, rasjonell, uavhengig, original. Jeg liker å løse problemer som krever abstrakt tenkning. Foretrekker vitenskapelige yrker: botaniker, astronom, fysiker, etc. Høyt utviklet både verbale og ikke-verbale evner. Harmonisk intellektuell type.

Type 3. Sosial.

Setter mål og mål som lar ham etablere kontakt med miljøet. Har sosiale ferdigheter og trenger sosiale kontakter. Hovedkaraktertrekk: sosialitet, ønsket om å undervise og utdanne, medmenneskelighet, femininitet, psykologisk disposisjon overfor en person. Foretrukne yrker - opplæring og behandling, yrker - lege, psykolog. Prøver å holde seg borte fra intellektuelle problemer. Løser problemer ved å fokusere på følelser, følelser og kommunikasjonsevner. Avhengig av gruppen og andres meninger, aktiv. Verbale evner er velutviklede, de råder over ikke-verbale.

4 type. Konvensjonell.

Den er preget av det faktum at den foretrekker klart strukturerte aktiviteter: den liker å bli ledet. Overholder tradisjonelle skikker og holdninger. Hans tilnærming til problemet er stereotyp, praktisk og spesifikk. Spontanitet og originalitet er ikke iboende i ham. Karaktertrekk: stivhet, konservatisme, avhengighet. Foretrekker yrker knyttet til kontor og regnskap: skriving, regnskap, økonomi. Har gode kommunikasjonsevner, gode motoriske ferdigheter. Ikke-verbale, matematiske evner råder. Dette er en svak arrangør og leder, det vil si at hans avgjørelser avhenger av meningene til menneskene rundt ham.

5 type. Driftig.

Velger mål, verdier og mål som lar ham vise energi, entusiasme, impulsivitet, dominans, kjærlighet til eventyr. Han foretrekker lederroller der han oppfyller sine behov for å bli anerkjent. Dette er: leder, regissør, vareekspert, journalist, reporter, kunstner, diplomat. Han liker ikke aktivitetene knyttet til manuelt arbeidkrever utholdenhet, stor konsentrasjon av oppmerksomhet og intellektuell innsats. Han foretrekker vage verbale oppgaver knyttet til ledelse og makt, det vil si at han liker å gi en generell linje, er aggressiv og initiativrik.

6 type. Kunstnerisk.

Et komplekst syn på verden og livet er iboende, fleksibilitet, originalitet, uavhengighet av beslutninger, ikke-sosialitet - i betydningen å være forskjellig fra menneskene rundt. I et forhold stoler han på følelser, følelser, fantasi og intuisjon, som han har godt utviklet. Han foretrekker kreative aktiviteter - å spille musikk, tegne, fotografere. Verbal evne dominerer, men ikke alltid. Svært høye motoriske og sensoriske evner. Allerede i sin ungdom er han preget av et høyt livsideal, preget av sitt eget aksent “jeg”.

Teknikken er et eksempel på en subjektiv typologisk tilnærming til studiet av personlighet. Testutvikler - J. Holland.

Testens stimulusmateriale skiller seg fra denne typen spørreskjemaer og representerer 40 dikotome alternativer, som hver er satt i form av et bestemt yrke. Faget må ta det foretrukne valget av en av dem. Med andre ord, for å svare på et hypotetisk spørsmål: "Hvilket ville være å foretrekke for ham å være: en kokk eller en settesetter, en gartner eller en meteorolog?" etc.

Basert på den psykologiske analysen av yrkene som ble brukt i testen, identifiserte forfatteren 6 skalaer tilsvarende 6 personlighetstyper:

1. realistisk type,

2. intelligent type,

3. sosial type,

4. konvensjonell type,

5. en gründertype,

6. kunstnerisk type.

Det er 14 forskjellige yrker for hver type. Dette balanserer skalaene kvantitativt og gjør det mulig å sammenligne alvorlighetsgraden av en eller annen type "innenfor" hvert fag (dvs. å gjennomføre den såkalte ipsative vurderingen).

For tiden er det vanskelig å gi en tilstrekkelig seriøs psykometrisk vurdering av testen, siden Ph.D. Det ble ikke funnet data om metodens validitet og pålitelighet.

Stimuleringsmateriale.

1. Prosessingeniør	En designingeniør B
2. Strikker	En sanitærlege B
3. Kok	A Typesetter B
4. Fotograf	En butikksjef B
5. Ordfører	En designer B
6. Filosof	En psykiater B
7. Forsker-kjemiker	En regnskapsfører B
8. Vitenskapelig tidsskriftredaktør	En advokat B
9. Språkforsker	En skjønnlitterær oversetter litteratur B
10. Psykiater	En statistiker B
11. Rektor	En leder av fagforeningskomiteen B
12. Idrettslege	En Feuilletonist B
13. Notarius	En leverandør B
14. Perforator	En tegneserietegner B
15. Politiker	En forfatter B
16. Gartner	En meteorolog B
17. Trolleybussjåfør	En sykepleier B
18. Elektronisk ingeniør	En sekretær-typist B
19. Maleren	En metallartist B
20. Biolog	A Øyelege B
21. TV-operatør	En direktør B
22. Hydrolog	En inspektør B
23. Zoolog	En sjøtekniker B
24. Matematiker	En arkitekt B
25. Barnehagearbeider politirom	En regnskapsfører B
26. Lærer	En sjef for del B
27. Lærer	En keramisk kunstner B
28. The Economist	En avdelingsleder B
29. Korrekturleser	En kritiker B
30. Leder	En dirigent B
31. Radiooperatør	En kjernespesialist fysikk B
32. Justering	En installatør B
33. Agronom-frøavler	En styreleder for kollektivbruket B
34. Cutter-motedesigner	En dekoratør B
35. Arkeolog	En ekspert B
36. Museumsarbeider	En konsulent B
37. Forsker	En skuespiller B
38. Logopeder	En stenograf B
39. Doktor	En diplomat B
40. Regnskapsfører	En direktør B
41. Poet	En psykolog B
42. Arkivar	En skulptør B

Nøkler:

1. Realistisk type: 1, 2, 3, 4, 5, 16, 17, 18, 19, 21, 31, 32, 33, 34 - alle A.

2. Intelligent type: 1B, 6A, 7A, 8A, 9A, 16B, 20A, 22A, 23A, 24A, 31B, 35A, 36A, 37A.

3. Sosial type: 2B, 6B, 10A, 11A, 12A, 17B, 20B, 25A, 26A, 27A, 36B, 38A, 39A, 41B.

4. Konvensjonell type: 3B, 7B, 10B, 13A, 14A, 18B, 22B, 25B, 28A, 29A, 32B, 40A, 42A, 38B.

5. driftig type: 4B, 8B, 11B, 13B, I5A, 23B, 26B, 28B, 30A, 33B, 35B, 37B, 39B, 40B.

6. Kunstnerisk type: 5B, 9B, 12B, 14B, 15B, 19B, 21B, 24B, 27B, 29B, 30B, 34B, 41A, 42B.

For hver kamp med nøkkelen tildeles 1 poeng.

Karakteristisk for typene .

1 type. Realistisk.

Type 2. Intellektuell.

Type 3. Sosial.

Setter mål og mål som lar ham etablere kontakt med miljøet. Har sosiale ferdigheter og trenger sosiale kontakter. Hovedkaraktertrekk: sosialitet, ønsket om å undervise og utdanne, medmenneskelighet, femininitet, psykologisk disposisjon overfor en person. Foretrukne yrker - utdanning og behandling, yrke - lege, psykolog. Prøver å holde seg borte fra intellektuelle problemer. Løser problemer ved å fokusere på følelser, følelser og kommunikasjonsevner. Avhengig av gruppen og andres meninger, aktiv. Verbale evner er velutviklede, de råder over ikke-verbale.

4 type. Konvensjonell.

Det er preget av det faktum at det foretrekker tydelig strukturerte aktiviteter: det liker å bli ledet. Overholder tradisjonelle skikker og holdninger. Hans tilnærming til problemet er stereotyp, praktisk og spesifikk. Spontanitet og originalitet er ikke iboende i ham. Karaktertrekk: stivhet, konservatisme, avhengighet. Foretrekker yrker knyttet til kontor og regnskap: skriving, regnskap, økonomi. Har gode kommunikasjonsevner, gode motoriske ferdigheter. Ikke-verbale, matematiske evner råder. Dette er en svak arrangør og leder, det vil si at hans avgjørelser avhenger av meningene til menneskene rundt ham.

5 type. Driftig.

Velger mål, verdier og mål som lar ham vise energi, entusiasme, impulsivitet, dominans, kjærlighet til eventyr. Han foretrekker lederroller der han oppfyller sine behov for å bli anerkjent. Dette er: leder, regissør, vareekspert, journalist, reporter, kunstner, diplomat. Han liker ikke manuelt arbeid som krever utholdenhet, stor konsentrasjon av oppmerksomhet og intellektuell innsats. Han foretrekker vage verbale oppgaver knyttet til ledelse og makt, det vil si at han liker å gi en generell linje, er aggressiv, driftig.

6 type. Kunstnerisk.