Russiske ordtak om vennskap. Klasserom. Kommunikasjonstime “Hvis du ikke har en venn, se etter den, men hvis du finner den, ta vare
Leksjonsmål:
1) vise verdien av vennskap og behovet for evnen til å være venner;
2) gi en ide om de russiske eposene som folks minne;
3) bidra til dannelsen av evnen til å tenke logisk og formulere sine tanker.
Utstyr:
1) båndopptaker, spiller inn en sang om vennskap;
2) en reproduksjon av maleriet "Tre helter";
3) ikonet til St. Ilya av Muromets.
I løpet av timene:
Lærer: Ser på elevenes tegninger.
Du har tegnet fantastiske, vennlige familier. I en slik familie er sannsynligvis alle som gode venner, og hjelper alltid hverandre. Tenk på hvordan mennesker i en familie hjelper hverandre.
Barn: Svar på spørsmålet.
David: Slår på en båndopptaker med en sang om vennskap.
I dag skal vi snakke om vennskap og venner. Temaet i dagens leksjon er ordtaket "Det er ingen venn, så søk, men du har funnet, så ta vare." Hvilke ordtak og ordtak om vennskap vet du fortsatt?
D. Forklar dem.
David: Det betyr at uansett hva du gjør, er det lettere og morsommere å gjøre det sammen, tre av oss, for å hjelpe hverandre. Men hvordan finner du venner? Først av alt må du selv kunne være venner og være en venn. Hvordan synes du en ekte venn skal være. Skriv i notatbøkene dine: "En venn må være ..." og fullfør setningen selv.
D: De fullfører oppgaven og leser svarene.
David: Så vi har funnet ut de viktigste egenskapene til ekte venner. Når det er dårlig, hjelper venner hverandre, og når det er bra, gleder de seg sammen. Det hender ofte at vi stoler på vennene våre med hemmelighetene våre. En ekte venn vil aldri avsløre en hemmelighet eller svik. Derfor sier de: "En gammel venn er bedre enn to nye," fordi han er prøvd og sann. Du må prøve å beskytte vennene dine, ikke krangle forgjeves, ikke å fornærme dem.
Kjenner vi eksempler på ekte vennskap? Fra hvem kan vi lære å være venner?
D: De husker eventyr, historier, tegneserier om venner.
David: Husker du hvordan karakterene hans i tegneserien om Crocodile Gena bygde et hus for venner? La oss ta en pause og prøve å tegne et slikt hus.
Tegner på tavlen i celler (se nedenfor).
D: De tegner seg bak læreren i notatbøker.
David: Du ser at nesten hver bok eller tegneserie har historier om vennskap og venner, for nesten ingen lever uten venner, det er veldig vanskelig.
Se nå på dette bildet, som viser tre venner (viser bildet "Tre helter"). Vet du hvem de er? Dette er tre store russiske helter. La oss skrive ned navnene deres: Ilya Muromets, Alyosha Popovich og Dobrynya Nikitich.
D: De tar opp det.
U.: I gamle dager vandret pilegrimer det russiske landet. De gikk fra by til by, fra landsby til landsby, så og hørte mye. De stoppet for natten og fortalte de gjestfrie vertene om det forskjellige landå, mirakler, om kjente prinser og modige krigere. Så folk lærte om de store gjerningene, styrken til heltemot og motet til forsvarerne Ilya Muromets, Dobrynya Nikitich og Alyosha Popovich.
I eldgamle tider var Russland omgitt av mange fiender. Fra nord og vest truet de tyske og litauiske kongene, fra sør og øst - Polovtsian og Horde Khans. Fiendene misunner at det i Russland, blant de store landene, var rike byer og vakre ortodokse kirker. For å beskytte mot fiender ble det satt opp utposter, og patruljer ble sendt frem (som sirklet rundt landene rundt og advarte om fiendens tilnærming). De mest kraftfulle og dyktige krigerne, som folket kalte helter, tjente på utpostene.
Ved en slik utpost, som våkent beskyttet grensene fra sør, var Ilya Muromets selv guvernør. Ifølge legenden ble han født inn i en bondefamilie i en liten landsby nær byen Murom. Han var syk og svak. Jeg kunne ikke gå, og jeg lå på komfyren til jeg var 33. En gang, da Ilya var alene hjemme, banket det på døren.
Hvem er der? - spurte han. - Hva vil du?
Vi er pilegrimer, - kom gjennom døren. Vil du gi oss vann å drikke?
Jeg ville være glad, - svarte Ilya. “Men jeg er syk og kan ikke engang reise meg.
Ingenting, - han hørte, stå opp, ikke vær redd.
Ilya tok seg sammen og følte plutselig at han kunne gå. Han åpnet døren for de fremmede og løp til brønnen. Han tok med ferskvann og ga det til fremmede.
Og nå drikker du litt vann, - sa en av de eldste til ham.
Ilya øste opp øsen til randen og drakk hver eneste dråpe og følte at musklene hans ble fylt med styrke. Han takket de snille menneskene, og de beordret Ilya til å tjene det russiske landet med tro og sannhet, for å være beskytter for hele folket.
Da foreldrene kom tilbake fortalte Ilya dem alt. Far og mor var veldig glade for å se sønnen sin sterk og sunn. De velsignet sønnen og beordret dem til å bevare foreldrenes ære, ikke å fornærme de svake, for å beskytte Russland.
Ilya dro fra Murom til byen Kiev. På vei møtte han helten Svyatogor. Han var allerede en gammel mann, men han dro til tjenesten, siden det ikke var noen erstatning for ham. Svyatogor snakket med Ilya, testet styrken sin og innså at denne helten ville erstatte ham. Svyatogor ga Ilja sitt heroiske sverd og beordret ham til å reise til Tsjernigov. Det var en hard kamp mellom russerne og Horde. Byens forsvarere avviste sammen angrepene fra sine fiender, men de hadde stadig mindre mat igjen, og de ble svekket. Og så fløy Ilya Muromets inn i Horden bakfra på en knallhest. En desperat kamp fulgte. Horde Khan sendte sine mektigste krigere til Ilya, men han beseiret alle.
Innbyggerne i Chernigov, da slaget var over, forlot byen og begynte å be Muromets om å forbli deres guvernør.
Takk, sa Ilya til dem, men jeg må forsvare hele Russland, ikke bare en by. Jeg skal til Kiev for å se prins Vladimir (den som døpte Rus) slik at han kan bestemme hvor utposten skal være.
Du kan ikke dra til Kiev nå, - byboerne begynte å fraråde Ilya, - en ond røver, Ataman Nightingale, med gjengen hans satte seg på veien. Han gir ingen pasning, han frarøver og dreper alle.
Og jeg drar, - lovet Ilya. Og han red og førte den bundne røveren til Kiev. Og hvordan han klarte å gjøre dette, vet du sikkert allerede.
D: De husker eposet om Ilya Muromets og Nightingale the ran.
U.: Etter disse bedriftene ble prins Vladimir gjennomsyret av respekt for Ilya Muromets. Ilya begynte å vokte den sørlige grensen til Russland. Han grunnla en utpost der, gikk på patruljer. Han utførte mange heroiske gjerninger til ære for det russiske landet.
Mange epos forteller om hans utnyttelser, og om utnyttelsen av andre russiske helter - Alyosha Popovich og Dobrynya Nikitich. Epics forteller, i motsetning til eventyr, om hva som virkelig skjedde. Epics er minnet til folket. Og folket er bare uovervinnelig og udødelig når de husker og hedrer historien sin. Derfor, hvis vi elsker vårt moderland og ønsker godt for det, så må vi kjenne til historien. La oss skrive ned: "Epics er minnet til folket."
D: De tar opp det.
David: Du har allerede hørt eller lest om Ilya Muromets, men få av dere vet at han på slutten av livet bestemte seg for å vie seg helt til Gud. Hva heter menneskene som gjorde dette?
D: Munker.
U.: Ilya Muromets ble munk. Hele livet forsvarte han moderlandet, hjalp det russiske folket og viet slutten av det til Gud. For dette ble han herliggjort som en helgen. Dette betyr at vi kan be til ham, be om hjelp i alt og, selvfølgelig, takke ham for hans tjeneste for det russiske folket, våre oldefor oldefedre og bestemødre. De hellige relikviene til Ilya Muromets hviler i samme by der den hellige prinsen Vladimir styrte - i Kiev, i et kloster kalt Kiev-Pechersk Lavra.
Viser ikonet til St. Elijah Muromets.
Så vi snakket mye med deg, fant ut hva en ekte venn skulle være. Vi ønsker alle å ha ekte venner, men for dette må vi selv lære å være venner. La oss lage en grunnleggende regel for vennskap. Du kjenner ham allerede, du trenger bare å huske. For å ha en ekte trofast venn må vi selv være slik. Hva er denne regelen?
D: Gjør med andre slik du vil bli behandlet med deg.
David: Ikke sant, hvordan vet vi denne regelen?
D: Frelseren ga det.
David: Hva annet lærte han apostlene og folket? Er disse reglene for venner?
D: De svarer på spørsmål.
Hjemmelekser:
1. Plukk opp et dikt om vennskap.
2. Tegn det mest minneverdige plottet fra historien om Ilya Muromets.
© Alle rettigheter reservert
Tema : Det er ingen venn - se etter, men du vil finne - ta vare! "
mål : For å hjelpe barn med å forstå spørsmålet: "Kan du være venner?" Form evnen til effektivt å samhandle med hverandre.
Oppgaver:
Fremme formasjonen vennlige forhold med klassekameratene mine.
Hjelp til å lære å verdsette vennskap, verdsette venner, bygge konstruktive forhold til jevnaldrende og voksne.
Prøv å bringe vennskapslovene og deres betydning til barna ved å bruke eksemplet på spesifikke situasjoner.
Utstyr: presentasjon
Forløpet av leksjonen.
I. Organisatorisk øyeblikk.
*Hilsen.
II. Selvbestemmelse for aktivitet ..
Vi vil begynne dagens leksjon med en lignelse.
En lignelse om ekte vennskap.
To venner bodde i ett fjernt land.
De var ekte venner! Vi jobbet sammen, hvilte og feiret suksess sammen.
De tok noen avgjørelser sammen.
Ingen har noen gang sett dem krangle eller til og med bare være misfornøyde med hverandre. Men det viktigste er at venner aldri har gjort deres personlige forhold avhengig av andres meninger.
Ryktene om deres unike vennskap nådde herskeren i landet de bodde i.
Og han ba ham ta med seg uatskillelige venner.
Er du virkelig ekte venner eller rapporterte du meg feil? Så skal jeg bare henrette informantene, og det er slutten på det.
Ingen grunn til å henrette noen, sir. Du har riktig informasjon, vi er virkelig sanne venner. I dag vil jeg sørge for at du ikke lyver. Kanskje tar du oppriktig feil. Men i alle fall ville det være fint for meg å sørge for det ekte vennskap eksisterer.
Med disse ordene beordret herskeren å ta tak i vennene sine og fengsle dem i en kald, fuktig fangehull: hver i sin egen. Fullstendig isolasjon fra verden, ikke en eneste lysstråle skulle berøre ansiktene deres. Den minste kontakten ble ekskludert mellom fangene.
Vaktene fikk en uttømmende instruksjon: "Ikke mate, men la dem slikke vannet fra veggene!"
Fra nå av vil de uheldige bare være i stand til å klage på skjebnen til rottene, i hvis selskap de vil tilbringe resten av sine dager, hvis: Venner får følgende tilstand: den som først ber om nåde, blir umiddelbart løslatt, og hans venn vil dø en smertefull død.
Det forferdelige eksperimentet varte en hel måned.
Ingen av vennene ba om lindring. De ble begge ført ut av fangehullet, utmattede og livløse. I lang tid ble de gjenopplivet av de beste legene i riket.
Og da de kom til rette for å snakke, inviterte herskeren dem igjen.
Helter! Jeg er takknemlig for leksjonen du har lært meg, og jeg vil be om unnskyldning for ulempen: Men nå vet jeg absolutt med sikkerhet at ekte vennskap eksisterer.
Hva tror du denne lignelsen handler om?
Hvordan kan du, etter din mening, få tittelen?
Hva lærer denne lignelsen oss?
Hva blir diskutert i timen vår i dag?
Hva vil du vite om vennskap? (om en ekte venn, tegn på vennskap, om et uvanlig vennskap, og kan dere alle kalle seg en ekte venn)
Klassetimen vår heterLysbilde 1
- Hvordan forstår du ordtaket "Det er ingen venn - se etter, men du finner - ta vare!"
- Hva skal vi snakke om i løpet av klasserommet?
III. Arbeid med temaet.
La oss finne ut hva vennskap er?Lysbilde 2
1. Vennskapslovene.
Forskere - psykologer studerte vennskapsreglene blant folk i forskjellige land. Det viste seg at, til tross for forskjellig hudfarge, forskjellig oppvekst og levekår, det er mange likheter i hva folk anser som vennskap og vennlig oppførsel.
Slik ble de ti vennskapslovene definertLysbilder 3-5
stole på en venn;
dele nyheter, suksesser eller fiaskoer;
være i stand til å beholde andres hemmeligheter;
å glede seg sammen med en venn av hans suksess;
tilby din hjelp, og ikke vent på en forespørsel om hjelp;
prøv å få en venn til å føle seg bra i selskapet ditt, og ikke skape vanskelige situasjoner;
ikke kritisere en venn i nærvær av andre mennesker (hvis du er misfornøyd med noe, fortell vennen din om det privat);
beskytte en venn (hvis noen snakker dårlig om en venn i hans fravær);
respekter en venns rett til å ha andre venner foruten deg (ikke å være påtrengende);
alltid holde dine løfter.
- Hvordan kan du forklare (forstå) denne eller den andre loven?
* Diskusjon om hver av de ovennevnte lovene. Gi leketøyet til en nabo etter å ha uttrykt din mening.
2. Egenskapene til en venn.
- Velg hvilke kvaliteter en venn skal ha
Lysbilde 6 : beskjedenhet, besluttsomhet, utholdenhet, velvillighet, omgjengelighet, lydhørhet, oppriktighet, misunnelse, egoisme, likegyldighet, skryt, sinne, vilje til å hjelpe.
La oss sjekke.Lysbilde 7
3. Ordtak.
- Det er mange ordtak om vennskap. Din oppgave er å forklare hvorfor de sier det og gi et eksempel på situasjonen.Lysbilder 8-13
* Barn forklarer betydningen av ordtaket og gir eksempler fra livet som passer ordtaket.
4. Spill "Dette er meg, dette er meg, dette er alle vennene mine."
Og nå skal vi spille med deg spillet "Dette er meg, dette er meg, dette er alle vennene mine" og se hvor oppmerksom og vennlig du er.
Lytt nøye til spørsmålet, og hvis du er enig i at dette gjelder deg, så svar: "Dette er meg, dette er meg, dette er alle vennene mine." Hvis du ikke er enig, så vær stille.
-Hvem går på skolen hver dag med en munter mengde?
-
Hvor mange av dere pynter klassen og huset med arbeidet sitt?
-
Hvor mange av dere holder orden på penner, bøker og notatbøker?
-
Hvem av dere, fortell meg brødre, glemmer å vaske?
-
Hvem gjør hjemmeleksjonen sin rett i tide?
-
Hvor mange kommer til timen en time for sent?
-
Hvem spiller volleyball og scorer et mål gjennom vinduene?
- Hvem av dere ser ikke dystre ut, elsker sport og kroppsøving?
-
Hvem av dere, fortell meg høyt, fanger fluer i klassen?
Bra gjort gutter, dere er ekte venner.
5. En ekte venn.
Hvordan forstår du "ekte venn"?Lysbilde nummer 14
- Hvor mange av dere har en ekte venn? Bevis det.
Gutter, hvem kan vi ringe en venn?
En venn er en interessant bok å lese.
En venn er en mor som vil hjelpe i vanskelige tider. Lysbilde nummer 15
En venn er en lærer som hjelper til med å se på kunnskapens hemmeligheter.
Lysbilde nummer 16
Venner er leker som lytter til meg. Lysbilde nummer 17
En venn er den slemme valpen min. Lysbilde 18
- Lytt til historien "Det samme"
Der bodde to uatskillelige tredjeklassinger. Begge er små, rosa kinn, lyshårede, de så veldig like ut. Begge mødrene kledde seg på samme måte, begge studerte bare i dusinvis.
Vi er de samme i alt! - sa jentene med stolthet.
Men en dag løp Sonya, det var navnet på en av jentene, hjem og skrøt av moren sin:
Jeg fikk ti i matematikk, og Vera fikk bare en C. Vi har allerede blitt forskjellige ...
Mor så nøye på Sonya. Så sa hun trist:
Ja, du ble verre ...
JEG? - jenta ble overrasket. - Men jeg fikk ikke de tre beste!
- Hvorfor beskyldte mamma Sonya? Hva vil du si til Sonya?
Hvilke egenskaper bør vennene dine ha?
6. Spillet "Hvem er venner med hvem" (lysbilde nummer 19-24)
7. Eventyr (lysbilde nummer 25-26)
Det var en gang en jente som het Love. Det var kjedelig for henne å leve i verden uten kjæreste. Så hun vendte seg til den gamle, gråhårede trollmannen som hadde levd i hundre år:
Hjelp meg, bestefar, med å velge en kjæreste slik at jeg kan være venner med henne hele livet gitt meg av Gud.
Veiviseren tenkte og sa:
Kom til meg i morgen tidlig, når de første fuglene begynner å synge og dugg ikke har tørket opp ennå ...
Om morgenen, da den skarlagenrøde solen opplyste jorden, kom kjærligheten til det bestemte stedet ... Hun kom og så: det er fem vakre jenter, den ene vakrere enn den andre.
Her, velg, - sa trollmannen. - den ene kalles glede, den andre er vennlighet, den tredje er skjønnhet, den fjerde er tristhet, den femte er vennskap.
De er alle vakre, - sa Kjærlighet. - Jeg vet ikke hvem jeg skal velge ...
Din sannhet. - svarte magikeren, - de er alle gode, og du vil møte dem i livet, og kanskje du blir venner, men velg en av dem. Hun vil være din venn resten av livet ditt.
Kjærlighet til jenter kom nærmere og så inn i øynene på hver. Kjærlighetstanke.
Hvem ville du velge? Hvorfor?
Kjærlighet nærmet seg en jente som het Druzhba og rakte hånden ut mot henne.
Hvorfor valgte Kjærlighet Vennskap?(Barnas svar).
For et vakkert ord -"vennskap"! Du sier det - og du husker umiddelbart vennen din, som du er interessert i å spille snøballer, lese en ny bok eller holde hemmelig om din.
Sannsynligvis den mest elskede og mest etterlengtede ferien til enhver person kommer snart - Nyttår... Hva vil du ønske vennen din for denne ferien? (svar fra barn blir hørt)
Så la oss, la oss være venner
La disse versene huskes mer enn en gang.
Hvis du alltid setter pris på vennskap,
Ethvert ønske vil gå i oppfyllelse.
Så timen vår har kommet til en slutt. Hjelp hverandre i vanskelige tider, se etter gode og trofaste venner. La oss stå opp og si til hverandre ordene til den berømte helten, tålmodige og snille katten Leopold: "La oss leve sammen!" Og jeg tror du vil bære dette vennskapet gjennom hele skolelivet ditt! Lysbilde 27
* Sangen "True friend" spilles.
Forhåndsvisning:
For å bruke forhåndsvisning av presentasjoner, opprett deg selv en Google-konto (konto) og logg inn på den:
Larisa Lebedeva
Klassetime i klasse 4 "Hvis du ikke har en venn - se etter, men hvis du finner en venn - ta vare"
Klassetime i 4. klasse
Tema: Nei venn - se, a funnet, ha det fint.
mål:
1. Å fremme opplæring hos barn av følelse av kameratskap og gjensidig hjelp.
2. Å forme barn en ide om godhet, vennlighet, gode, vennlige gjerninger; vise verdien deres.
3. Å lære å finne mennesker, helter og karakterer av kunstverk slike personlighetstrekk som vennlighet, raushet, respons.
Forberedende arbeid:
Spør gutta: lære dikt om vennskap; skrive et essay om venn; finn ordtak om vennskap og lær dem; forberede en dramatisering av V. Oseevas historie "Inntil første regn"
Utstyr: lydopptak med sang "Hvis med gikk ut med en venn» , båndopptaker, papirbiter med uttrykket « En venn er at ...» - for arbeid i grupper, bånd, kort med problem situasjoner; kort med begynnelsen av ordtaket og med fortsettelsen av ordtaket
På pulten: - dikterens ord Rustaveli:
Emne navn klassetime
Begynnelsen på ordtak ...
Kursets løpetid.
1. Innledende bemerkninger.
Jeg lurer på hva vi skal snakke om i dag? Mer presist, om hvem? Hvis du kjenner henne, kan du synge med. (Sang "Hvis med gikk ut med en venn» Elg. V. Shainsky, tekster M. Tanicha)
Nå kan du definere temaet for vårt klassetime? (barns svar)
Selvfølgelig vil vi i dag snakke om venner og vennskap. Faktisk, hvis med gikk ut med en venn, så vil enhver vei være enklere og morsommere. Tror du menneskelivet kan sammenlignes med veien? (barns svar)
I dag vil vi gå gjennom et kort segment av livets reise sammen.
2. Arbeide med ordtak.
Det er vanskelig å forestille seg livet uten venner. Tilbake på 1100-tallet, den store georgiske dikteren Shota Rustaveli skrev: "Den som ikke søker vennskap med sine kjære, er sin egen sverget fiende.".
Hver nasjon har sagn, ordtak, ordtak om vennskap. Husker du kanskje noen av dem? (barns svar)
Jeg foreslår at du spiller nå spillet: "Fullfør ordtaket" og forklare betydningen av ordtak. (Arbeid parvis. På hvert skrivebord, slutten av ordtaket. Barn finner ordtakets begynnelse fra tavlen, fester enden, forklarer betydningen av ordtaket)
1. Lite vennskap, (bedre enn en stor kamp)
2. Vennskap er som glass:(knus, ikke brett)
3. Klærne er gode, (en gammel venn)
4. Ikke ha hundre rubler, (og har hundre venner)
5. Vinden ødelegger fjellet, menneskelig vennskap - (ord)
6. Styrken til en fugl i vingene, styrken til en mann ... (i vennskap)
7. Bordet er rikt - kroppen blir feit, det er mange venner - (sjelen blir fett)
8. Mennesket uten vennden jorden (uten vann)
9. Lev uten venner å spise (uten salt)
10. En mann uten venner er som et tre (uten røtter)
På livsstien møter en person annerledes mennesker: snill og ond, sjenerøs og grådig, modig og feig, munter og dyster. Hvordan finne blant dem venn? Du må vite hvem du skal se etter.
3. Kreativt arbeid « En venn er ...»
Jeg foreslår at alle tenker sammen hvem han er venn... Hva slags person kan vi nevne venn?
(Klasse delt inn i grupper på 3-4 personer. Hver gruppe mottar et ark som begynnelsen på uttrykket er skrevet på « En venn er at ...» ... Barn er ferdig med å skrive setningen og leser hva de har gjort)
Kan vi si at vi har fått et kollektivt portrett venn. (Oppsummerer barnas svar, og leser deretter et dikt av W. Shakespeare)
Tilstede venn overalt
Trofast i lykke og problemer;
Tristheten din bekymrer ham
Du sover ikke - han kan ikke sove,
Og i alt uten ytterligere ord
Han er klar til å hjelpe deg.
4. Samtale "Bare hjertet er skarpt"
a) - Tror dere en person kan ha mange venner? (barns svar)
En person har ikke mange venner. Det er kamerater, venner, bekjente, klassekamerater... Men vennen er mer personlig, kjære, nære enn en venn eller klassekamerat.
Lytt til historien om V. Oseeva "Inntil første regn"(Iscenesettelse)
Tanya og Masha var veldig vennlige og gikk alltid på skolen sammen. Nå gikk Masha for Tanya, deretter Tanya - for Masha. En gang, da jentene gikk nedover gaten, begynte det å regne kraftig. Masha var i en regnfrakk, og Tanya var i en kjole. Jentene løp.
Ta av kappen din, så dekker vi sammen! - Ropte Tanya mens hun løp.
Jeg kan ikke, jeg blir våt! - Bøyde seg ned med hodet på hodet, svarte Masha henne.
Skole lærer sa:
Så rart, kjolen til Masha er tørr, og din, Tanya, er helt våt. Hvordan skjedde dette? Gikk dere ikke sammen?
Masha hadde en regnfrakk, og jeg var i en kjole, sa Tanya.
Så du kunne gjemme deg med en kappe, - sa læreren og så på Masha og ristet på hodet. - Det ser ut til at vennskapet ditt er før det første regnet!
Begge jentene rødmet dypt: Masha for seg selv, og Tanya for Masha.
Problemer for diskusjon:
Handler denne historien om ekte vennskap eller ikke?
Tror du Masha innså lovbruddet hennes?
Kan vennskapet deres reddes?
I så fall hvordan?
b) - Fortell meg, gutter, vær så snill, hvorfor elsker du din? venn? (barns svar)
Det viser seg at venner ikke blir valgt av eksterne kvaliteter: ikke for skjønnhet eller for klærne han har på seg. Du har nettopp oppført mest av alle menneskers åndelige egenskaper. Ikke sant. Du må kunne skjelne de sjeldne åndelige egenskapene til en person, indre skjønnhet. Du kan føle det med hjertet. Jeg vil fortelle deg en historie om hvordan bestemoren min hjalp jenta til å tro på seg selv, og fikk andre til å tenke på sine egne ord og handlinger. Hør, og fortell meg hva historien fikk deg til å tenke.
Barn lekte i hagen, og i en avstand fra dem sto en korsøyet jente med briller. Hun potet i bakken med tåen på skoen og så hardnakket på andre barn... Og så kom en gammel kvinne bort til henne og snakker:
Hvorfor, jomfruen, har skilt seg fra alle? Tilsynelatende er det dårlig for deg, så du gråter.
Jenta svarte:
- Erting: "Skrå", "freak".
Sånn er det! Anda de er fortsatt dumme. Og du lytter. Skjønnhet er like gitt til alle, alle har det. Og du har det også! Bare alle har det annerledes. Den der borte har noen krøller - skjønnhet i krøller. Men denne har en slags latter, en skjønnhet, betyr det i latter. Og den der - hun har skjønnhet i ansiktet. Og du har mest skjønnhet i sjelen din, i hjertet ditt, akkurat her!
Og den gamle kvinnen la hånden på jentas hjerte.
Her, i hjertet, er den viktigste skjønnheten! Du beundrer andres skjønnhet, og skjønnheten din vil bli lagt til. Og de vil elske deg, de vil feste seg til hjertet ditt. Gå til dem. Se på alle uten ondskap, ingen krenkelse!
Og hun tok jenta til barna.
Barn, jeg fant tapet ditt. Ikke mis kjæresten din lenger. Øynene hennes er svake, så hun kan ikke være alene i det hele tatt. Så bare gjett hva som var med deg. Hun elsker dere alle, hennes hjerte er snill, vakker. Og at øyet er skrått, så regnet er skrått, og uten det vokser ikke gresset! Og solen, det skjer, ser skjevt ut, og med ham er vi glade! Og fletter vever skjevt, men bra. Hvis noen ikke vet om dette, vil de begynne å erte kjæresten din, du lar henne ikke krenke, forklar ham. Det er ta vare på henne... Tross alt er du snill.
Hvilke tanker ga denne historien deg? Hva fikk deg til å tenke på? (barns svar)
5. Diskusjon og løsning av problemstillinger
Ekte vennskap, som alt annet i verden, må læres. La oss prøve å løse noen få hverdagsproblemer og tenke på hvordan den virkelige personen vil handle i disse tilfellene. venn.
Er din venn Jeg klarte ikke å løse leksene mine og ber deg jukse.
Under "Happy starts" er din venn falt på rømmen og sviktet laget.
Er din venn inviterer deg til å hoppe over timen. Og han advarer om at hvis du ikke er enig, så vil han ikke være venn med deg.
Foreldre fant ut at din vennen er en dårlig student, og forbyr deg å være venner med ham.
Er din venn behandle de andre gutta dårlig.
6. Gjennomgang av essays
Rekk opp hånden for de som har venner. (Barn løfter hendene)... Hjemme skrev du essays om venn... Det var mange interessante verk. Jeg vil lese utdrag av noen av verkene selv. Og jeg vil be to om å lese dem selv. (Maxim Chekhonin vil lese om hans venn og Dasha Matveeva om kjæresten sin)
Lytt til utdrag fra essayene:
* Finner med alle gjensidig språk... Bra for meg vennmen bor langt fra meg. (Liza)
* Maxim er en god student. Hjelper meg i vanskelige saker. Derfor liker jeg ham. Jeg respekterer min venn(Nikita)
* Hun deler hemmeligheter med meg. Og forteller aldri hemmelighetene mine andre ...(Liza)
* Hun er veldig morsom, hun bedrar meg aldri, hun prøver å hjelpe meg. Hun kan beskytte meg når som helst (Masha)
* Om sommeren syklet vi, fisket, plukket bær, svømte i dammen (Anton)
Noen ganger krangler vi, men bare i to, tre dager (Kate)
* Vi kaller ikke navn, sloss ikke, men spiller sammen ... " (Sasha)
Og nå vil Maxim og Dasha lese historiene sine.
Slik skal ekte venner være.
Jeg er veldig glad for at du har venner som kan komme deg til hjelp, lytte til deg i vanskelige tider, godta deg for den du er.
7. Avslutningsanmerkninger
Jeg foreslår, på slutten av vår kul timer å gå ut og knytte en knute på båndet og nevne en kvalitet som du synes du burde ha venn? (pasient, oppmerksom, intelligent, snill, rettferdig, omsorgsfull, interessant, morsom, lojal, ærlig, sympatisk, sannferdig ....)
Se hvor sterk båndet er. Det er veldig vanskelig å bryte det. - Foran har du en lang livsvei. La mennesker med de egenskapene du har oppført møtes på din livsvei, så blir de dine venner.
Bli nå med hender - dette er hender venn... Legg hendene på skuldrene. Denne skulderen venndu kan stole på i vanskelige tider.
Jeg vil be gutta fortelle vennskapsdiktene de har lært.
EN MONOLOG AV VENNESKAP
1. Hva er vennskap? Alle vet?
Kanskje det er morsomt å spørre?
Ord "vennskap" hva betyr det?
Kanskje en filmtur sammen
Kanskje en god pasning i fotball
Kanskje et hint på tavlen
Kanskje forsvar i en skolekamp
Eller bare et middel for lengsel?
2. Er det vennskap hvis noen
Jeg ville ikke ha en brøkdel hjemme løse:
Det var ikke noe ønske om å studere,
Og vennen lar ham jukse.
3. Er det vennskap hvis to
Har bestemt meg for å hoppe over leksjonene
Spurte mamma: "Er du ikke på skolen?"-
Begge begynner å ligge sammen.
4. Vennskap er hvis vennen din er syk
Og han kan ikke komme på skolen, -
Å besøke ham av egen fri vilje,
Å bringe skoleleksjoner,
Forklar tålmodig oppgaver,
Ta på deg noen av bekymringene hans
Gi ham oppmerksomhet
Dager, uker, måned eller år ...
5. Hvis vennen din noe, dessverre,
Gjorde dårlig eller sa
Det må være ærlig, greit, uten tvil
Fortell sannheten i hans øyne.
Kanskje han ikke vil forstå alt,
Kanskje han blir fornærmet plutselig,
Du må fremdeles fortelle sannheten
Det er tross alt det beste som trengs venn.
Til alle til minne om kul i en time gir jeg 13 vennskapsbud. Prøv å overholde dem, så får du det beste. venn.
13 bud:
1. Vær alltid diskret nær deg, selv om du ikke blir spurt om det.
2. Vær lurt å gå tilbake en stund om nødvendig.
3. Ikke vær misunnelig.
4. Ikke stjele.
5. Ikke baktal.
6. Vær lydhør ikke bare i sorg, men også i glede.
7. Respekter reglene for personlige grenser venn, men husk om din.
8. Alle har rett til å gjøre feil og venn også
9. Ikke vær grådig.
10. Hvor ironi og sarkasme er, er fiendtlighet skjult. Det er ikke noe vennskap.
11. Ikke handle med venn såhvordan du vil at han skal behandle deg.
12. Vennskap elsker renslighet og tåler ikke smuss.
13. Prøv å være oppriktig.
Takk alle for arbeidet.
Kommunikasjonstime "Hvis du ikke har en venn - se etter, men hvis du finner den - ta vare".
Mål: Dannelse av tolerante kollektive og personlige kvaliteter barn
Oppgaver:
identifisere barns ideer om hva vennskap er og hva en ekte venn skal være;
bidra til et vellykket forløp av prosessene med selvkunnskap og selvskaping av studentenes personlighet;
fremme dannelsen av et vennlig team.
Utstyr:
Vennskapsordtak, dikt, sangen "Hvis du gikk med en venn", multimediepresentasjon, penner, markører, blyanter, papirbiter, kort for å spille med ordtak. Vennelov på kronblad. En ball av tråd.
PROSESSEN AV HENDELSEN.
JEG. Gruppeorganisasjon. Emosjonell holdning.
- Barn, la oss stå i en sirkel, ta hendene og smile til hverandre.
Godta utseendet på ansiktet ditt som en vennlig person burde ha. Hånd med hverandre.
Takk for oppvarmingen. Jeg ser at øvelsen hjalp deg med å overvinne begrensningen og begrensningen i deg selv, sette deg opp for gode forhold.
II. Emnebeskjed
Ordet er kryptert på tavlen - "abzhurd" ("vennskap")
Hva er ordet kryptert på tavlen? Oftere er den sterk, trofast og lang.
Hva betyr dette ordet? (Nære relasjoner basert på gjensidig tillit, hengivenhet, felles interesser). Denne definisjonen er i henhold til Ozhegov-ordboken.
Spill nummer 1. Gutter, la oss prøve å bestemme hvilke ord som refererer til disse begrepene vennskap og venn. Prøv å huske ord med roten -venn-og-venn-
(Vennskap, kompis, vennskap, vennskap, vennlighet, vennlig, vennlig, samveldet, tropp, kompis)
(på skjermen Winnie-the-Pooh og Piglet, krokodille Gena og Cheburashka, Carlson og Malysh, Monkey og vennene hennes).
Hva tror du disse har til felles eventyrhelter? (De er alle venner)
- Det stemmer, dette er venner. Hev hånden din, hvor mange av dere som har venner.
Hvilket tema tror du vi skal snakke om i dag? (Temaet for timen vår er "Vennskap")
III. Vennskap er det viktigste miraklet.
Lærer: Vennskap er det viktigste miraklet. Alltid
Hos henne er ikke noen problemer et problem.
Faktisk er vennskap et stort mirakel, en dyrebar ting. Ikke rart det russiske ordtaket sier: "Hvis du ikke har en venn, se etter det, men hvis du finner det, ta vare på det."
Ta det forsiktig vennskap i håndflaten din (barn bretter håndflatene), og passerer forsiktig til hverandre. Kjenn hva slags vennskap
Til berøring?
Smaker det?
Hvordan lukter det?
Hvilken farge er det?
Hvilket vær kan det sammenlignes med? (barns konklusjoner i styret).
Vennskap fikk oss til å føle oss bra.
IV.Spill nummer 2 “Finn din egen slags". (legg et bilde på bordene først).
Trinn 1. Studentene står i en sirkel. Læreren ber dem lukke øynene og ikke snakke med hverandre. Barn får små tegninger (sol, sky, blomst, hjerte og en tegning av tordenvær).
Trinn 2. - Finn "ditt eget slag" og sett deg sammen ved bordene. Ikke snakk.
Trinn 3. Barn bestemmer hvilket bord de skal sitte ved.
Trinn 4. Læreren gjør barna oppmerksom på at en elev er igjen og diskuterer med dem spørsmålet: "Hvordan har den som blir igjen alene og uten venner."
Sett deg i en hvilken som helst gruppe.
V. Hvordan startet det hele? Hvordan ble ordet "venn" til? Lytt til diktet som heter "Ordet" venn ".
Når ingen visste et ord ennå -
Verken hei eller sola eller kua -
Den gamle mannen er vant til naboer
Vis knyttneve eller tunge
Og lag ansikter (som er det samme)
Men ordet ble en guttural skarp lyd,
Smartere ansikt, smartere hender
Og mannen kom med ordet "venn"
Jeg begynte å vente på min venn og lengte i separasjon.
Han er rolig for vennene mine.
Hvordan ville jeg leve, hva ville jeg gjort uten dem?
Venner - folk jeg elsker
Jeg vil aldri fornærme noe
Ikke for dette gikk vår forfader gjennom mørket,
Slik at jeg, etter å ha møtt en venn, ropte: "Tull!"
Viste tunge eller knyttneve
Og laget ansikter (som er det samme)
Og jeg vil redde det onde ordet,
La fienden få det
Vi.Spill nummer 3 "Hvem er venner med hvem?"
La oss nå spille. Før du er forskjellige helter, forskjellige navn.
Hvem tror du er venner med hvem, hvem trenger hvem?
1. Grønn krokodille Gena og ... Cheburashka.
2. Gullible Pinocchio og …… Malvina.
3. Morsom bjørn Winnie the Pooh og ... ... Grisunge.
4. Morsomme flisflis og ... (Dale).
5. Snill hvit og ... (syv dverger).
6. En gutt som heter Kid og ... (Carlson)
7. Vennemusikere: bodde sammen, drev ranerne ut, holdt konserter.
(Katt, hane, hund, esel)
8. Hvilken jente reddet vennen Kai fra isfangenskap? (Gerda)
– Hvem er du venner med?
– Er du venner med foreldrene dine?
– Tror du at du bare kan være venner med folk?
Er du venn med dyr, natur, bøker
Vii. Diskusjon av situasjoner.
Gutter, vær så snill å hør på diktene som er utarbeidet av klassekameratene dine og svar på spørsmålet: kan du være venner med folk som heltene til disse diktene og hvorfor?
1. (student leser et dikt)
En gang på plenen kjempet to geiter.
Kjempet for moro skyld, ikke på tross
En av dem sparket sakte en venn,
En annen av dem stakk lett til en venn.
Den ene sparket en venn litt hardere
Man ble spent, sparket så mye han kunne!
En annen hektet ham opp under magen
Hvem som har rett og hvem som har feil, er et forvirrende spørsmål
Men geitene kjemper ikke i spøk, men for alvor.
Jeg husket denne kampen da jeg var foran meg
I skolepausen brøt det samme ut
2. (student leser et dikt)
Berør henne ved et uhell - med en gang: -Caraul
Olga Nikolaevna, han presset meg!
Å, jeg prikket, - Sonens stemme blir hørt
Jeg fikk noe i øynene
Jeg vil klage på deg!
Hjemme, klager igjen: - Hodet gjør vondt ...
Jeg ville ligge - moren min bestiller ikke
Guttene var enige:
Vi åpner en konto
Vi vil telle klager
Hvor mye blir om et år
Sonechka ble redd og sitter stille.
3. (student leser et dikt)
Som holder godteriet i knyttneven,
Å spise det i hemmelighet fra alle i hjørnet
Som gikk ut i hagen, ingen av naboene
Vil ikke la deg sykle
Hvem kritt, gummistrikk, noe bagatell
Del aldri med noen i klassen?
Et passende navn gitt
Ikke engang et navn, men kallenavnet til den grådige mannen!
Jeg spør ikke en grådig mann
Jeg vil ikke invitere en grådig person på besøk
Vil ikke komme ut av den grådige god venn,
Du kan ikke en gang kalle ham en venn
Derfor - ærlig talt, vil jeg si -
Jeg er aldri venn med de grådige
Så hva skal en ekte venn være? Hvilket ekte vennskap burde være?
VI Dal i sin berømte "Explanatory Dictionary" gir følgende definisjon av ordet "vennskap": "uinteressert vedvarende hengivenhet." Den berømte forskeren og forfatteren setter uselviskhet i første omgang.
VIII. Arbeide med ordtak
Spill nummer 4 "Finn slutten på ordtaket"
Mange ordtak har blitt oppfunnet om vennskap.
Hva er et ordtak? (Ordtaket er kort folkelig visdom... Ordtaket råder, lærer. Folk respekterer ordtak, bruk dem i talen.)
Her skal vi spille spillet "Fullfør ordtaket". Bare halvparten av ordtaket er skrevet på skjermen, du må nevne den andre halvdelen. (På arkene - andre halvdeler av ordtakene).
1. Ikke ha hundre rubler, men ... ... (har hundre venner).
2. En mann uten venner, hva ... (et tre uten røtter).
3. Se etter en venn, men fant ... .. (pass deg).
4. Et tre lever av sine røtter, og et menneske ... (venner).
5. Vennskap er ikke en sopp, i skogen ... (du finner den ikke).
6. En gammel venn er bedre ... (nye to).
7. Det er ingen slik venn som ... (kjære mor)
8. En venn er kjent ... (i trøbbel)
9. Vennskap er ikke sterkt av smiger, ... (men av sannhet og ære).
10. Vennskap er som glass: ... (hvis du knekker det, bretter du det ikke)
11. Fortell meg hvem din venn er ... (og jeg vil fortelle deg hvem du er).
12. En venn krangler, men en fiende ... (samtykke).
Hvor møtte du ordtakene? - Hvilken passer for klassen din? Hvorfor?
Fizminutka (barn opptrer parvis)
Du er en svarttrost og jeg er en svarttrost (vis)
Du har nese og jeg har nese.
Du har røde kinn, og jeg har røde kinn,
Leppene dine er skarlagenrøde og leppene mine er skarlagenrøde.
Vi er to venner, vi elsker hverandre (klem).
IX. Diskusjon av temaet.
Hør nå på diktet og fortell meg, kan denne helten kalles en ekte venn og hvorfor?
En venn minnet meg i går
Hvor mye han gjorde meg godt:
Han ga meg en blyant en gang
(Jeg glemte pennalet mitt den dagen)
I veggavisen, nesten i alle,
Han nevnte meg.
Jeg falt og ble våt
Han hjalp meg med å tørke.
Han er for en søt venn
Han angret ikke på kaken:
En gang ga han meg en bit,
Og nå presenterte jeg regningen.
Trekker ikke meg gutta
Ikke lenger tiltrekker seg en venn.
(Barnas svar)
Hvis du har en venn, ta vare på vennskapet ditt med ham, sett pris på det. En venn er lett å miste, mye vanskeligere å finne.
X. Iscenesettelse "Ikke for dette og ikke for dette"
Disippel: Kostya laget et fuglehus og kalte Vova
Kostya: Se, hva slags fuglehus jeg laget
Disippel: Vova huk ned
Vova: Å, hva en. Ganske ekte! Med veranda! Vet du hva, Kostya, gjør det også for meg. Og jeg skal gjøre deg til en glider for dette.
Kostya: Ok, bare ikke gjør det for dette eller det, men bare sånn: du lager en seilfly, og jeg er et fuglehus.
Hva er uinteressert vennskap? (Studentsvar)
Det er bra når det er en pålitelig i nærheten sann venn, som du kan gå med, ha det gøy, være trist, leke. Ofte er vennskap sterkt, lojal og lang, hvis folk har samme interesser, smak, liker de de samme spillene, aktivitetene. Så nå skal vi leke litt med deg og sjekke hvor sterkt vennskapet ditt er med vennen din.
Spill:
"TROFULD HÅND" - hvert par får tre pinner. Deltakerne i spillet tar en pinne i hendene og bærer den tredje på en viss avstand med hjelp, og holder pinnene parallelt med gulvet
"CLUB" - barna inviteres til å ta et tau fra begge ender og vikle det inn i en ball på minimum tid.
"DOBBELT KJØRING I VESKER" - barna inviteres til å hente sekkene, klatre inn i dem og, på kommandoen til lederen, overvinne avstanden fra start til slutt.
XI. Dikt "Vennskap" - av roller i masker.
– Hva er vennskap? - spurte jeg fuglen.
– Dette er når en drage flyr med en meis.
Jeg spurte dyret: - Hva er vennskap?
– Dette er når en revehare ikke trenger å være redd.
Og så spurte hun jenta: - Vennskap - hva er det?
– Dette er noe stort, gledelig, stort.
Dette er når gutta på en gang, alle spiller sammen.
Dette er når gutter ikke fornærmer jenter.
Alle i verden skal være venner: dyr, fugler og barn.
XII. Lesning dikt M. Sadovsky "Hvis dråpene ikke var venner"
Hvis dråpene ikke var venner
Hvordan ville pyttene leve da?
Hvordan ville elvene strømme?
Hvor skulle skipene seile?
Hvis notatene ikke var venner,
Hvordan ville vi satt sangen sammen?
Hvordan ville fuglene synge?
Hvordan ville solen stå opp?
Hvis folk ikke var venner
Hvordan ville vi leve i verden?
Tross alt uten vennskap siden eldgamle tider
Det er ingenting i verden!
XII. Oppsummering.
Nå lærer du bare å være venner. Og for at et vennskap skal være sterkt, må du følge lovene. Det er mange vennskapslover. Her er noen av dem.
Samler "blomst - syv blomster". Barna går ut en etter en, leser vennskapsloven og bretter en blomst.
Vennskapslov(skrevet på kronbladene)
1. Hjelp en venn i nød.
2. Kunne dele glede med en venn.
3. Ikke le av vennens feil.
4. Stopp vennen din hvis han gjør noe dårlig.
5. Kunne ta imot hjelp, råd.
6. Ikke lyv for vennen din.
7. Ikke forråde vennen din.
8. Behandle vennen din som deg selv.
9. Kunne innrømme feilene dine.
10. Respekter vennen din og hjelp vennen din.
11. En for alle og alle for en.
12. Hvis du ikke har en venn, se etter den, men hvis du finner den, ta vare.
Hvilke lover visste du allerede? - Hva er nytt for deg?
Ved å følge disse reglene tror jeg du aldri vil miste en venn.
Du kan henge disse lovene i det stilige hjørnet ditt.
Spill "Hand of Friendship" (til musikken)
Se hvor stort hjertet er på plakaten. Dette er vårt hjerte, klar til å elske og hjelpe hverandre. Det er ikke enkelt, men magisk. I denne hjertelommen vil du nå senke hånden din kuttet ut av papir med ønsker - til deg selv, til din venn, til klassen. Du åpner dem med læreren din.
(Barn på albumark sirkler hånden (eller gir klare hender) På håndflaten kan du skrive navnet ditt og et ønske til en venn)
Vi fester hendene til brettet.
XIII. Speilbilde
Hva var interessant?
Hva er vanskelighetene?
Spillet "Jeg liker deg" (Barn står i en sirkel)
Vår samtale om vennskap i dag nærmer seg slutten.
Og for å gjøre vennskapet ditt enda sterkere, inviterer jeg deg til å veve et nett som binder dere alle sammen.
Samtidig kan hver av dere uttrykke sine snille tanker og følelser og si snille ord til klassekameratene.
(Læreren tar en trådkule, bryter tråden rundt håndflaten og sender ballen til et av barna. Så sier han til dette barnet uttrykket: "Kolya! Jeg liker deg, fordi ..." Så pakker dette barnet også tråden og sender ballen til den han vil). Hvert barn snakker om hva de liker denne studenten, som de vil takke for.
Din klasse er en liten familie. Jeg vil at denne familien alltid skal bli dominert av vennlighet, respekt, kjærlighet, gjensidig forståelse.
Jeg ønsker deg å ha lojale og hengivne venner.
La oss stå opp og si til hverandre ordene til den berømte helten, den snilleste og tålmodigste katten Leopold:
– Gutter la oss være venner!
Lærer:
Hva er vennskap, vet alle?
Det kan være morsomt å spørre.
Vel, hva betyr det.
Dette ordet? Så hva er det?
Vennskap - hvis vennen din er syk
Og han kan ikke komme på skolen, -
Besøk ham av egen fri vilje,
Ta med skoleleksjoner.
Hvis vennen din er noe å angre på
Gjorde dårlig eller sa ikke
Det må være ærlig, rett uten tvil
Fortell sannheten i hans øyne.
Kanskje han ikke vil forstå alt,
Kanskje han plutselig blir fornærmet,
Du må fremdeles fortelle sannheten
Det er det en bestevenn er for.
Vennskap i glede og vennskap og i sorg.
En venn vil alltid gi det siste.
En venn er ikke en som smiger, men en som krangler,
Den som ikke bedrar, vil ikke forråde.
Gutter, dere jobbet sammen. Og det ser ut til at disse linjene i diktet vil passe deg veldig bra.
Dikt av W. Shakespeare (studenten forteller)
En ekte venn er overalt
Trofast: i lykke og i trøbbel;
Tristheten din bekymrer ham.
Du sover ikke - han kan ikke sove,
Og alltid uten ytterligere ord,
Han er klar til å hjelpe deg.
XIV. For å konkludere:
- La vennene stå i en sirkel og spille et spill.
Stå opp barn, stå i en sirkel.
Jeg er vennen din, og du er vennen min
La sirkelen være bredere enn vennskap
Vennene dine står i en sirkel
Gi dem smilet ditt. (Barn smiler til hverandre)
Til venstre er en venn og til høyre er en venn,
Og sammen er dette en vennskapskrets,
Rist vennens hånd til høyre
Gi ham varmen fra hånden din. (Barn håndhilser med den til høyre)
Det er mange nyttige ting i verden
Men å ha en venn er mye viktigere
Har en venn og to og tre
Og nikk til vennen din til venstre. (Barn nikker til venstre)
Det er ingen ordtak, gutter, eller rettere sagt
Den som sier "har hundre venner"
Måtte vennskapskretsen vår vokse
Å ha en trofast venn i nærheten.
Litteratur
1.S.I. Ozhegova "Ordbok for russisk språk".
2. Redigert av E. N. Stepanov, M. A. Alexandrova "Til klasselæreren om klassetimen", 2002.
3. LISalyakhova "Klasselærerens håndbok", 2007.
4. Internettressurser
Vennskapsordtak vil aldri miste relevansen, og selv i vår tid med revolusjonerende informasjonsteknologi vil det være et sted gode gamle ordtak om vennskap, gjensidig hjelp og partnerskap.
Å synge vakkert, fortelle historier og eventyr, slik at de lytter til deg med opprykk, ikke alle kan gjøre det. En annen ting er et ordtak eller et ordtak om lojalitet, om folks vennskap, gamle venner i daglig tale, bruker vi dem ofte, og legger ikke merke til det engang.
Utestet venn at mutteren ikke er delt.
Ikke kjent - venn; og kjent - to.
Har ikke hundre rubler, men har hundre venner.
Vennlig ikke tung, men fra hverandre - i det minste gi den opp.
Det er kjent at ikke hvert ordtak kan kalles et ordtak eller ordtak. Et ordtak, så vel som et ordtak, er en setning oppfunnet av folket, deres muntlige kreativitet. For å si det annerledes, kan du kalle et ordtak korte fraser som brukes under en samtale, som brukes til å beskrive ulike livssituasjoner. på denne siden finner du de beste russiske ordtakene og ordtakene om vennskap.
Dal Vladimir Ivanovich, kompilatoren av den berømte samlingen "Ordspråk for det russiske språket", mente at et ordtak ligner en lignelse, bare en liten. Han hevdet at dette er en mening, omtanke og en klok ledetråd, skapt av folket og inkludert i samtalene.
Som temaet for vennskap blir avslørt i ordtak.
Vennskap er når folk er komfortable med hverandre, de har lignende interesser og synspunkter på visse situasjoner. Det er alltid tillit mellom venner, en venn kan ikke bare rose, men også kritisere, påpeke feil i handlinger. Imidlertid kan hans negative tilbakemeldinger ikke fornærme eller fornærme, dette er verdien av en venn - han snakker alltid sannheten. Våre folk fant på mye kloke og lærerike ordtak om vennskap, ord om folks vennskap, og det er viktig å bevare og bevare denne største arven. Sørg for å gjøre barna kjent med ordtakene om vennskap, vennlig gjensidig hjelp, lær dem utenat.
Russiske ordtak om vennskap.
Bedre den venns bitre sannhet enn fiendens smiger.
Plutselig blir du ikke en venn.
Det er ingen sirkel for en venn.
En god venn er bedre enn hundre slektninger.
Venner til en svart dag.
Se etter venner, og fiender vil finne seg selv.
Å ha felles interesser med noen betyr ikke at du blir venner. Tross alt er vennskap noe mer, en gjenforening på et åndelig nivå. Denne typen forhold er preget av dybde og oppriktighet. En venn vil umiddelbart kunne fange humøret ditt og til og med årsaken, bare med et øyeblikk, uten videre. Han vil legge merke til hva andre ikke vil ta hensyn til. Og hver venn vil støtte deg helt uselvisk.
Elver kan tørke opp, fjell kan kollapse
men folks vennskap er evig og uforgjengelig.
Folks vennskap er sterkere enn en storm, lysere enn solen.
Når en usbeker synger, synger en tadsjik sammen med ham.
Når en tadjik spiller, danser en usbek.
Vennskap mellom mennesker skaper et fjell med skatter.
Vennskapsspråket trenger ikke oversettelse.
Hvis ikke for vennskap, ville folk gå tapt.
Vennskap og brorskap - Bedre enn rikdom.
Den rimede formen på ordtaket gjør at den kan huskes første gang og lenge. I nesten enhver situasjon er det et ordtak som kort og kortfattet kan beskrive tilstanden. Når hun kommuniserer, kommer hun til å tenke bare når det er grunn. Anbefalinger for videre handling under visse omstendigheter er ikke uvanlige i ordtak.
I utviklingen av et barn er ordene og ordtakene store. Barn begynner å lære dem når de allerede vet hvordan de skal snakke, selv om de er usikre. I barnehage og på skolen lærer barna mer og mer av disse ordene, og bruker dem ikke bare i klasserommet, men også i samtaler med hverandre mens de imiterer voksne.
Du finner et stort antall kjente og ofte brukte ordtak og ordtak på nettstedet vårt.
De beste russiske ordtakene om folks vennskap, vennskapet til gamle venner. For barn og voksne.