Pobutova tilpasning av barn til srtsn. Utvikling av sosiale tips blant barn i hodet på det sosiale rehabiliteringssenteret

Zmist

1 dag

Zbir informasjon om et barn og en familie, en robot med en spesiell rettighet og medisinske kort, grunner for å tiltrekke seg til huset.

Kunnskap fra uvanlig.

Etablering av gode nyheter.

Roser reglene til robotene.

Viyavlennya zalny psykomosjonell leir.

Utviklingen av en positiv posisjon før situasjonen, ble det fremmet.

Nedgang i psykososialt stress, angst.

Diagnostikk av individuelle og spesielle funksjoner.

Skjemaet er nesten trygt.

Opptatt 1.

«Vstopne opptatt. Groupie-fest.

Zagalna znayomcha rozmova.

Spørreskjema "Budemo vet".

Opituvalnik "Sofistikert før oppførsel, hvordan komme seg ut".

Spørreskjema "Motiver en venns valg".

Test "Chi kindness ty lyudin"

2. dag

Diagnostikk av individuelle og spesielle funksjoner.

Pidtrimka av gode nyheter.

Stabilisering av den psykomotive leiren.

Aktivering av selvutviklingsprosesser.

Skjemaet er nesten trygt.

Opptatt 2. "La oss komme i gang!" Til høyre, "Jeg er radium for deg bachiti."

Chatten "Samootsinka" er lagt inn.

Test "Ditt videregående firma"

Metodikk «Ufullstendige forslag. Diagnostikk av tolerant atferd "

Dag 3

Diagnostikk av individuelle og spesielle egenskaper (aggressivitet).

Pidtrimka av gode nyheter.

Diagnostikk av nivået på skolemotivasjon

Psykologisk pidtrimka

Aktivering av selvutviklingsprosesser.

Opptatt 3.

"Vi kjenner venner."

Gra "Barge".

Spørreskjema "Ty er din skole."

Til høyre er "Kast den ut".

Spørreskjemaet «Shkidlivi ringer. Yak slåss med dem?

4. dag

Diagnostikk av utviklingen av pedagogiske prosesser.

Pidtrimka av gode nyheter.

Pidtrimka av en stabil psykomosjonell leir.

Aktivering av selvutviklingsprosesser.

Opptatt 4.

"Kjenn ditt senter".

Til høyre er "En lue for tanker".

B.V. Zeigarnik"Intelligensen til den figurative følelsen av å knytte seg til metaforene."

Dag 5

Diagnostikk av individuelle spesialfunksjoner.

Pidtrimka av gode nyheter.

Pidtrimka stabil psykomotionell stan

Aktivering av selvutviklingsprosesser.

Opptatt 5.

"Chi er lett å være en vikhovan?"

Test "Er Chi en konfliktperson?" Opituvalnik "Rivn vikhovanosti". Spørreskjema "Tsinnisni orinntatsii".

Konsultasjon om resultatene av diagnostikk.

6. dag

Diagnostikk av ferdigheter i regi og skolemotivasjon.

Pidtrimka av gode nyheter.

Aktivering av selvutviklingsprosesser.

Opptatt 6.

"Hva er jeg redd for?"

Til høyre er "Invincible privytannya".

Testen er ekspert på professorat. Spørreskjema "Ty og skolen din", "Krugozir".

Spørreskjema «Shkidlivi ringer. Yak їm stå opp?

Dag 7

Kjennskap fra familiemedlemmer.

Etablering av gode nyheter.

Forbehandling av et psykologisk klima med dem, gjensidige forhold mellom familiemedlemmer, plassert foran barnet.

Fremme den psykologiske og pedagogiske leseferdigheten til fedrene.

Psykologisk lærer i Batkiv.

Diagnostikk av feilen i familien

(Psykologisk atmosfære, forholdets natur).

Pidtrimka av gode nyheter

Opptatt 7.

"Chi er det viktig å være en spionskytter?"

Kjennskap til familiemedlemmer, kunnskap om familiens mikroklima, vanlige familiemedlemmer, stilen i familien.

Utdeling av informasjon og undervisningsmateriell.

Spørreskjema for batkiv "Kjenner du barnet ditt for lykke?".

Rozmov "Hva er det for meg sіm'ya?"

Designmetodikk "Malunok sіm'ї".

Spørreskjema "straffet på niy".

Dag 8

Diagnostikk av felles hallusinasjon

(Nivået for dannelse av felles helse).

Kunnskap om det ufullstendige fra en gruppe one-liners.

.

Opptatt 8.

"Konflikt chi vzaєmodiya?"

Introduserte meldingen "Yak wiklikati sympati for meg selv."

Bojkas støttearbeider "Kommunikativ toleranse".

Spørreskjemaet "Ditt vulichna-selskap".

Metodikk "Ufullstendige proposisjoner".

Dag 9

Diagnostikk av individuelle - typologiske særegenheter - styrke til atferd, hvordan lære.

Lukter positive blikk i fremtiden.

Pidtrimka i ytelsen til hunden.

Påfyll av spesielle sfærer med positive følelser.

Psykologisk pidtrimka

Opptatt 9.

"En robot med negative erfaringer"

Introduserte samtalen "Selvhjulpenhet til barn".

Opituvalnik "Søvn før SOP".

Spørreskjema om antisosial atferd.

Spørreskjema "Narkotika og podlіtok".

Dag 10

Publisering av resultatene av diagnostikk for suprovide i perioden med tilpasning av det ufullstendige før boliglånet;

registrering av den primære psykologiske og pedagogiske visnovku for overføring til SMPPK.

Planlegging for videre rehabiliteringsroboter med et ufullstendig antall år.

Opptatt 10.

"Puttbar tsіli".

Utarbeidelse av visnos basert på resultatene av den første sosiale og psykologiske diagnostikken, folding av anbefalinger, interaksjon med studentene.

Liste over viktoriansk litteratur:

Koblik Є.G. "Første gang for første klasse" - programmet for tilpasning av barn til ungdomsskolen. - M., Genesis, 2003 s

Krilova T.A., Strukova M.L. "Sosiale - pedagogiske teknologier for roboter med barn og syv grupper" - M., School of technology, 2010 s.

R.V. Ovcharova "Dovidkova bok av en sosiallærer" - M., TC, 2002 rik.

Prikul L.V. "Psykologisk verksted og trening" - V., Vchitel, 2009

Statlig suveren etablering av sosial tjeneste

Krasnodar-territoriet "Kamishuvatsky RRTsN"

stivne

Direktør i DKU ST KK

"Kamishuvatskiy RRTsN"

_________ T.L. Moskalova

metodisk protokoll

for innstillingens skyld

від "_____" ______ 20 ___ roku nr. ______

Tilpasningsprogram

for ufullstendig

hva man skal være i

ved maksimal visualisering

med karantenesperring

På CCU "Sosial- og rehabiliteringssenter for ufullstendig Vorotinsky-distrikt" nær landsbyen. Chervona Girka ble introdusert for rommet for sosial tilpasning. Barneløftet ble kunngjort av avdelingsleder for implementering av familiepolitikk, organisering av sosiale tjenester for familie og barn, styring av familiepolitikk for familie og barn i Sosialdepartementet Channova, leder av Vorotinsky-distriktsadministrasjonen Є.Yu. Gerasimov, direktør for DKU PZ "Forvaltning av sosial sikkerhet for befolkningen i Vorotinsky-distriktet" L.M. Bragina, leder for sektoren for sosiale tjenester for befolkningen i USZN N.V. Savel'va, distriktssjef Av hensyn til veteranene L.M. Trusova. En prat fra kontoret til direktøren for sosialt rehabiliteringssenter V.S. Kuznetsova har sett et lite antall mennesker. Valeriy Sergiyovich rozpov_v til de utmerkede gjestene om programmet, innenfor rammen av hvilket rommet for sosial-byte-tilpasning ble åpnet:

Sosialpolitikkdepartementet i Nizhniy Novgorod-regionen for året med Fondet for utdanning av barn, som takler de vanskelige livssituasjonene, implementerer det regionale programmet "Mi - yak usi". Hovedansatte er den sosiale tilnærmingen til barnefamilier, da de kan se helsen til familien, og utviklingen av barn hos slike barn, forberedelse til selvforsynt arbeidskraft i form av et slikt liv. På besøket til programmene til sosialarbeiderens sosiale institusjoner, hvordan organisere roboten fra sosial rehabilitering av barn, ble de fleste av dem sett, inkludert CCU "SRTSN Vorotinsky-distriktet" til et beløp på 300 rubler i tilskuddet . Ganske mange blir overført til det utstyrte rommet for sosial tilpasning - jeg skal kjøpe møbler, eiendeler og materialer til okkupasjon for barn. Programmet "Mi - yak usi" er implementert i installasjonen siden 2014. I løpet av en time ble det laget kobling for å overta, reparasjoner ble utført, dører ble skiftet, elektrisk kobling til bypass-teknikk, vannforsyning og kanalisering ble installert. Rommet er et glimt av deilig mat. For utskifting av retter av varamedlemmene til den lovgivende V.A. Antipovim og V.Yu. Shannim bulo ga økonomisk bistand fra viglyaden 15 tusen rubler. Det er utviklet et program og en innledende tematisk plan for fornyelse av etableringen av bygningene fra den sosialt-for-punkt tilpasningen av vikhovantene. Å tilbringe travelt med barn på formene for mesterklasser, leksjoner-verksteder, videotimer. Mye spesiell respekt ble gitt til et rammeløst hodesett med padlefester. Programmet er organisert for 15 barn, for en gruppe barn-invalide (5-7 barn), og for sommerperioden - for 30 barn. Barn må bestå i 10 år. Overfør travelhet fra å lage mat og servere bordet. Det er opp til programmene å delta, så vel som de fra giginiene som rydder opp i det levende, pranny og praisuvannya ugagn, etikette for oppførsel hos de store store monstrene, hjemme, på besøk.

Etter endt kurs skal barna gjøre seg skyldige i å koke grøt, smøre potetene, lage smørbrød som drikker, brygge te, rulle på glass, bruke elektrisk komfyr, kjøleskap, pilosos, oppvaskmaskin og oppvaskmaskin.

Vikhootel G.V. Sadovnikova å utføre med barn i begynnelsen som utvikle sysselsetting, form for arbeidskraft og opplæring, for å lære etablering av kunnskap i et selvstendig liv.

Valeriy Sergiyovich podyakuvat for hjelp fra slike krevde hjelp, som provinsen i rommet for sosial-byte-tilpasning, S.A. Chanov, V.A. Antipova, V.Yu. Shanina, A.V. Nazarenkova, L.M. Bragin, I.A. Chuєvu, D.M. Polyakov, for hvem veilederen til hans skytshelgen N.I. En feig provіv ekskursjon installasjon. Før ordet, lederen av distriktet O.Yu. Gerasimov presenterte også et sett med porselensfat for rommet.

Sosiallærer N.I. Isaykina viste gjestene et show med roboter, som ble knust av vekene på rehabiliteringssenteret. Stanken fortjente en bogeyman-vurdering.

Så gikk vi til rommet for sosial tilpasning, de vikhovate G.V. Sadovnikova hadde en travel dag med barna - de luktet vip, kokte varme smørbrød og brygget te, ikke å forglemme med mye servise og kjøkkenbord. Bra gjort!

Innsikten i et så viktig rom for de nye barna i et selvstendig liv kan respekteres på en slik måte at jeg vil gå inn på det. Gode ​​guider gir ingen oppsummeringer. Hjelp, nå, for barna, som har hengitt seg i en viktig livssituasjon, vil det være lett å mestre de vanskelige tidene med å være opptatt!

Rozdili: Sosialpedagogikk

Lyudina er sosialist. De første dagene av livet deres har vi litt flere tanker, inkluderinger til sosiale interaksjoner. Å være en del av samfunnet, folk i hevelse sub'єktivnogo publisitet, som en del av deres spesialitet. Sosialisering er prosessen med å tilegne seg den tilgitte aktive utviklingen av individuell sosial bevissthet. Prosessen med sosialisering av urimelige dressinger på grunn av spilkuvannya og spіyalnіstu.

Sosial tilpasning i ordets betydning betyr aksept, av året, trangheten til folket med den nye verden. Ludina er sosialt tilpasset i sammenheng med nødvendige sosiale roller og funksjoner, det er gode forbindelser med de som trenger det, det er ikke behov for et mistenkelig forhold i den gitte midten. Kjennetegn på barn og barn, som spiller forestillingen før reabilitering, hvor fjern stanken fra en slik leir og hvor langt fra den naturlige viljen har passert.

På sosial-rehabiliteringssenteret er det nødvendig å forstå livets sinn, systemet er ansvarlig for menneskene, for livets pris. Det er galskap, men et barn med en ustabil psyke, jeg er ikke villig til å banke opp sosialt, med et deformert verdisystem, slik at folk ikke umiddelbart kan tilpasse seg et normalt liv; ... ...

Naypershe zavdannya alle, som ønsker å være sammen med barn og barn, når de ankommer før rehabilitering, fastslår at du trenger å få mest mulig ut av livet ditt i prosessen med å mestre et nytt liv. Hele prosessen er folding, den er øl, den er vist, den er lett å nå, som om den er et kompleks av faktorer: varme, nær hjemmet midt i livet, gleden til de som vil ha det, og det er kjærlighet til barnet, og det er personen som ser frem til yo-spesialiteten, og navit, vet ikke det tidligere av turboladeren.

Den viktigste sosialpedagogiske oppgaven er datoen for det forlatte barnet, det nye øyeblikket, den nye feiden, synet til den som så det. Sjefen for turbobåten er at, ved senterets vegger, de som er mest fornøyd med interessen til barn og ekstra hjelp til å utvikle sosialt betydningsfulle forbrukere med dem.

Pidlitok - prisen er rimelig. Yoho tilpasning for å passere vellykket, så vel som fra den første crocs av ​​hans overføring til rehabiliteringssenteret av leveranser fra posisjonen til høyttaleren, skaperen av nye sinn i livet hans, og ikke bare en redningsmann. Det er viktig å gi barna mulighet til å åpne sine egne rom. Barn og barn får betalt før reparasjon og gjeneie av rommene. Et skinnbarn for hennes smak, "design" for sin egen slicker, hengende plakater, babyer, etc. En liten gruppe voksne kolliderer ikke med ham, for å navigere like mye som smaken av podlitka for å fylle opp den lille. Lederen for lysningen er at den lille jenta overlevde sin egen hårete bås. Hvis et barn har en endring fra en dovira til en varsler, vil kraften til koriguvati її gusto vises, zmіnyuvati їkh på den lyseste.

Selv for mistilpassede barn er ekstremt viktig - å kaste bort stanken av psykologisk pleie, å forstå den nye trenden i livet deres, å fantasere. Stille spoler dukker opp, kanskje av seg selv. For tilpasningen av barnet er det viktigste de første. Det er nødvendig at inngangen til senteret er i en rolig atmosfære, uten meta og zabudzhennya.

Et barn med en autistisk type atferd er tilskyndet av respekt for en negativ reaksjon, tyven skal kunne drepe ham, prøve å vite at han er opptatt, gi barnet muligheten til å flykte stille inn i en ny midte.

Livet til det sosialt reabiliterte senteret trenger en rolig, vennlig og velvillig atmosfære. Det er kraften til et barn til å roe seg ned, ta en pause, frykte, sette pris på et nytt livssinn, å vibrere adferdslinjen. Det er viktig for en gruppe å ta hensyn til muligheten for å porinu atmosfæren av hjemmeliv for barnet. Alt dette er tonen i årvåkens ånd med barna, livligheten i talene hans, ødemet, hevelsen og evnen til å forme de små spolene på sin egen måte, evnen til å kjenne kjærligheten til en som sitter fast. .

Nødvendig mental sosial tilpasning av barnet til å lese plass i livet til Senteret av hva som er tillatt og beskyttet ("det er mulig" at "det ikke er mulig"). Barnets mangel på tilpasningsevne ser ut til å være sosial normativitets lave verden. Razumiyuchi, som livet, kalte situasjonen til det lave nivået av å tilegne seg sosiale normer ved hjelp av sosiale normer; Det er nødvendig å bytte fra pedagogiske til harde og kategoriske vimogger. Den vil vise deg, hvis varsleren blir sint på sin posisjon, at snerren, påtvinger nye leveregler, barn blir ikke bare voktet, men de viser aggresjon. Tse akselerert tilpasning av barnet.

Overbærenhetens cordoni er spesifikk. Det er ikke nødvendig å gå over til disse formene for oppførsel, som ikke er uutholdelige for et barn, ikke heier på henne, og heller ikke blir uutholdelige for de som føler seg komfortable. Det er tre ubeskyttede gjerder ved opptak av de rehabiliterte: du kan ikke stjele, du kan ikke utnytte de svake, du kan ikke gå til Senteret uten å se varsleren. Selvfølgelig er det lettere for barn å holde seg til gjerdet, fordi det er en sterk rasjon for de voksnes vekst i forbruket deres og de siste dagene i livet.

Maten ble unnfanget, og sosial mistilpasning var knyttet til barns livlige kommunikasjonsaktivitet, siden det var en vanlig utviklingsmessig sosial og psykologisk deprivasjon. Fremfor alt tillater det synlighet av barn som er gamle nok for barn som er syke til isolasjon. Lukt innrømme: den myke stilen av spielkuvannya uten kraftig, hvordan struma strikke іntonatsіy, usunennya av den som ser barnet, vandring av en spesiell plass, overføre folding til de nye sinnene til de nye sinnene i livet. Jeg vil vise deg hvordan du kan bringe barnet i isolasjon fra synspunktet om ekstra hjelp til teaterforestilling, hellig. Dytin vil bli full av drama, hun vil ikke bli overveldet til det punktet å føle seg syk.

Oftest er det praktisk å motsette seg en spillkuvanna. Ditina demonstrerer sitt sinne opp til reglene, til det punktet å være vimogu, for å vinne kjærligheten til en vennlig form. Muligheter manifesteres i form av aggresjon, da den er preget av impulsivitet, takknemlighet, dersom barna blir motløse fra det indre presset i aggressive former for selvhevdelse; å legge seg ned, å gå seg vill i gutten, b'є і lamaє alt som snudde over hånden hans. Tilpasning av barn, i spіlkuvannіy av de som ikke har en aggressiv tonalitet, kan nås sammenleggbart. Her er rollen til psykoterapeutisk infusjon stor, det samme er organisering av gruppetreninger.

For å forbedre utviklingen av normale barnekommuner, vil vigilanten fortsette å lykkes mer og mer med barn, i tillegg til å kunne være kategorisk energisk og positiv på dagtid.

Spesielt de statistiske estimatene, som er gitt til diyam av pidlitka, dyner, schob vurdering, ble tilstrekkelig tatt av av unge og gamle. De ikke-omsettelige reglene for hackeren er så faste: "gi kritikk av druene, ikke utvide vurderingene dine til spesialiteten til zagalom", "bare husk å være positiv til barnet og spiral på henne". Suksessen med dialogen til det voksne barnet begynner å bli reell, ettersom de voksne har vokst opp til å være takknemlige for empatien, og til å se sangprinsippene: respektfullt lyttet til, bevisst gå inn på barnets barn, regne med aksepter barnets et slikt problem, jeg tror ikke Å forplante ferdige løsninger, og hjelpe deg med å distansere deg selv, lure på problemet fra siden, det er den enkleste måten å vite den optimale veien å gå fra den bratte leiren.

Så lenge de voksne bruker disse prinsippene, vil dialogen fra alderdommen etableres, vitnene til barnet vil kunne ta kontakt, fortsette å spillekuvannya, bazannia yogo zrobiti vi er trivielle.

Tilpasning av opplæring i revitalisering av etableringen, aksept av nye livsprinsipper, nye verdier for en meningsfull verden å legge ned for å hjelpe senteret med å hjelpe deg med å lære din egenverd. Det er grunnen til at reabiliteringen av roboten er motivert av gjenopplivingen av barnet i rettigheter, foran seg selv, foran seg selv, i form av en ny povagy for seg selv, føle kraften til det haster, synge i hennes positive muligheter .

Det er nødvendig for barn å bli kjent med sine menneskelige verdier, hvis de ønsker å hjelpe seg selv og respektere dyrene til de som ønsker de positive egenskapene og kraften til barnet. Jeg snakker om slike individuelle spesialiteter, som tydeligvis ikke passer inn i hverandre, spesielt med den bisarre, skumle, men i de nye møblene er det mislykket å bruke det, og det er verdt noe på skjermen...). Hjelpe i et barn å nave zvsim nebagato, læreren vil hjelpe deg å holdning foran de som føler det i øynene til det nye og kortere lyset.

Når barn begynner med nye tips, er det viktig for juksemakeren å være smart, men for barn kan jeg gjøre det riktig, og de vil kreve en følelsesmessig respons, og de har mye behov for å fikse det fra en ren arkush. Til det vil begynnelsen være ved begynnelsen av logikken: de voksne gir barnet et øye for et barn, lar det tenke for å lykkes, for å lære, for å hjelpe til med de vriene situasjonene, med en gang fra barnets shukk av unnskyld, radia av tilbakeslag.

Med en slik rangering er hele systemet ansvarlig for barnets personlighet og personlige betydning for barna. For eksempel er det dermale barnet skyldig i å se respekt for de som har det bra med livet sitt. Day of the People's Skin Child, den første dagen på skolen, lykke til for de som har det travelt - det er nødvendig å fokusere på betydningen av disse barna.

Barn som hjelper til med å rehabilitere et boliglån har ikke forlatt familien sin i det hele tatt, men inntil den stinkende lukten høres de smart ut, og de er vittig oppførsel, ettersom de er slemme å bli eldre, vil de lukte det. Det er imidlertid et spørsmål om mødre på respekt, at slike positive endringer forårsaker endringer, aktivisering av nye behov for barn, vi forbereder eventuelle behov før de blir tilfredsstilt. Til høyre, hos den som er aktiv i å vekke barnets selvbevissthet, i betydningen selvtillit, den som er mer bevisst på den personifiserte kohan, på grunn av den delen av ormene som er mer sannsynlig å vite fra driften til den som vet

Skru barna fast til neste dag, følg enda mer nøye vurderingene. Litt grundig vurdering og zahochuvati hodet rangering er flid, plassert foran kunnskap, trinn for trinn inkludert i antall vurderinger av kunnskap og sinn som bygger opp barn.

I løpet av å ta neste skritt for å overføre rettelsene, gå til utviklingen av barna med en logisk melding, aktivt ordforråd, minne, respekt.

For utviklingen av et nako-splittende oppdrag, respekterer jeg spesielt de som kommer til bagachennyu og utvider et konkret sensitivt budskap til barn. Travelhet er bazhano på vei for å komme til den sosiale og naturlige dovkillya - å tilbringe den ved reven, lille elv, i butikker, for varer, i et museum, i en park. Slike leksjoner vil bidra til å utvikle kunnskapen om barn i fortiden og hjelpe dem til å bli mer sosialt bevisste.

Storheten til de veiledede sinnene hjelper barn og unge til å venne seg til det nye sosiale miljøet, til å akseptere nye leveregler og nye mennesker.

I prosessen med sosialisering og sosial tilpasning kjenner vikhovantsy sin egen individualitet, fordi sosial sikkerhet som sub'aktivt starte, og aktivt overvelde, flokker til kjedelig individualisering av spesialiteter. Otzhe, prosessen med sosial tilpasning er viktig som aktivt adaptiv, men også aktivt utviklende.

Tetyana Sirotkina
Utvikling av sosiale tips blant barn i hodet på det sosiale rehabiliteringssenteret

Prosessen med navchannya og vikhovannya, rette ut formen til barnets spesialitet, korrigere manglene i utviklingen, noe som gjør det mulig å endre sinn og sosial tilpasning av barn.

Sosial tilpasning, slik at den aktivt knytter seg til sinnene til den sosiale middelalderen ved å tilegne seg at aksept av mål, verdier, normer, regler og adferdsmetoder vedtatt av suspensjonen, є være et universelt grunnlag for et spesielt folk og sosialt velvære.

Hudbarnet trenger å få hjelp til å gjøre størst mulig selvstendighet innenfor rammen av å tilfredsstille de grunnleggende livsbehovene, skaffe de nødvendige tjenester, slik at man kan la seg betjene på den måten.

Mangel på sosial bevissthet, mangel på forberedelse av barn, som ved SGBU SRTSN "Vennskap", gir ganske ofte karakteren av tilpasning for sinnene. Det bør manifesteres i manglende evne til å etablere spesiell kontakt med de samme menneskene og ansatte, i negative holdninger til deltakelse i arbeidsprosesser, i mangel på erfaring og uvitenhet, som å være i slike livssituasjoner.

På SGBU SRTSN "Druzhba" kan hele prosessen med navchannya og vikhovannya justeres til de som vil bevare den sosiale tilpasningen til barnet til suspensjon.

Kozhen vet fra oss at folk går gjennom livet i spøkelser: oppoverbakke, det er synd, inodi - ned. Jeg må ødelegge alt for at våre seire skal komme ned til suksess, og ikke fiasko. Aje tilki det og glad, som er vellykket. Lyudins chomus føltes som om det var livet, en nødvendig sanginnrømmelse. At foran guttene våre, for en vellykket integrering i samfunnet, er det nødvendig å sette en slik livssituasjon, som det vil være mulig å involvere seg i en løsning for.

Senteret vårt er for barn som lever med en ny, є hovedmodellen for sosialt liv, og på grunn av det faktum at prosessen med vykhovania vil bli bedt om, å legge grunnlaget for sosial velferd for barn, grunnlaget for menneskelige interesser. , dø den spesielle personen for å glemme livet.

Mangfoldet av vikhonter ved SGBU SRTSN "Druzhba" manifesteres i selvstendig næringsdrivende, i andre typer arbeidsaktiviteter, i å organisere sin egen vitale time, i oppførsel hos enorme monstre, så vel som i kultiverte kvinner.

Problemet med sosialiseringen av barna våre blir spesielt fleksibelt. For å oppnå sosiale verdier og normer er det nødvendig å bruke slik innsats.

1. Sotsialno-pobutove orієntuvannya.

I travle tider får barn et syngende system av kunnskap og for å reparere formuleringen av sosialt baserte endringer i prosessen, i prosessen med en slags praktisk liv, gjentar jeg, lukker og utvider kunnskapen, justerer automatiseringsprosessen i løpet av , innsikt, vurdering av innstillingen til nye livssituasjoner

Jeg vikoristovuyutsya slike former for etablering av sosialt-byte-orientert orientering: fag-praktisk sysselsetting, ekskursjoner, plot-rolle igri, galskap, didaktiske spill, modellering av virkelige situasjoner, skape kunst.

Hodet støtte i mestring av noe pedagogisk materiale є i kunnskap om kunnskap.

På jobb fra den sosialt-by-the-line organisasjonen av den onde typen spesialitet: naturlige gjenstander (for eksempel klær, servise, produkter); ekte objekter (for eksempel tiltrekke sentrum); grafikk, bilder (emne, plot); praktisk show diy.

Det er nødvendig å aktivt vikoristovuvati metode for modellering av virkelige situasjoner, slik at etableringen av stille tilskuersituasjoner, hvorfra folk sitter fast i det virkelige liv. Modeller av virkelige situasjoner kan være svært populære med emner, for eksempel: "Kunnskap", "Atferd hos store monstre", "Kjøp" også. Handlingen i situasjonen er hentet fra det virkelige liv, helt i henhold til kunnskapsnivået, til barna og deres muligheter.

Metoden for å modellere virkelige situasjoner er ikke fratatt en av de mest ineffektive, men den mest sofistikerte metoden. Vanskelig å finne ut gjennom barns uunngåelighet i rollen som skuespillere, deres manglende evne til å leke med seg selv, barnas manglende vilje til å selvstendig tenke gjennom og analysere situasjonen, gjennom deres emosjonelle og atferdsmessige egenskaper. Fram til da kunne barnet raskt vurdere behovet for stille barn ved første øyekast. Selve tingen er nødvendig sist men ikke minst for at barna skal delta i modellsituasjonen.

2. Trudovі navichki.

p align = "justify"> Når man formulerer arbeidstips og tenkning, er det praktiske til barn spesielt viktig, ettersom de er skyldige i å organisere seg i de støtende formene: utdelinger, ladere, kollektive handlinger.

Zavdannya vikhovatelіv - navchit barn hjemme om seg selv fra den som, som er robitime. Det er ikke bare det, hvis jeg skal se roboten min selv, men jeg har den, hvis jeg jobber i teamet. Et viktig øyeblikk er navnet på Chergovene om Viconans av Cherguvannya.

I roboter med barn har de en slik måte å kollektive prestasjoner på, som et sosialt - individ: et hudbarn som ønsker å kunne jobbe umiddelbart med dem, uten å se den samme mengden rusk fra dem. For eksempel å sette ting i orden ved nattbordene deres, politimennene er for tynne til noe, men det er også mulighet for et barns hud i et individuelt tempo - det er spesielt viktig i oppveksten. Det er mulig for et barn å ha et individuelt behov for et hudbarn: ett behov for supplerende screening, ett behov for fysisk assistanse (hånd i hånd, et tredje - for mat, nagaduvanny, besøksnæring, fjerde - for barn)

For å forbedre rensligheten i grupper på en gang med barna, vil vi etablere forhandlingsstyret, de skal selv gi vikhovene muligheten til å mestre det og se på livet sitt, holde ting i orden, tie stille, bli kvitt tipsene til de tekniske.

Å vite hvordan man skal støpes på travelhet, og øretips for å feste at kjøttinntjening krever bagatoraz, regelmessig, systematisk festing i alles aktivitet.

Etter å ha fullført vivchennya-sangen, tilbringer de bazhano med guttene som er opptatt, om enn på viglyadi-konkurransen, quiz, helgen.

3. Det er en flott plass i den formulerte sosial-for-ord-kunnskapen at det er mindre viktig å bli introdusert for ekskursjoner.

Verdien av feltet er at barn i ekte, naturlige sinn prøver å støtte gjenstandene i verden, for å avklare og utvide sine erklæringer om dem, for å lukke kunnskapen og sinnet, for å bli dannet av mennesker på jobb, for å leke . i ferd med utflukt for å danne og skape sosial velferd for barn.

4. Bunt med mistenkelig oppførsel.

Formuleringen av informasjonen er nødvendig for å vise en positiv flyt fremover og på veien til sansenes avklaring. Og dette er demonstrert som en situasjon, som tar på seg den sosiale rollen som du ønsker å se barn (for eksempel en kjøper i en butikk). Så, med en gang, fra barna, oppstår det en situasjon, samtidig vil jeg hjelpe til med den voksnes side trinnvis endring, og barnas selvstendighet vokser opp. Før timen for å utarbeide situasjonen, er det nødvendig å ha barn og sting, og stanken formidlet riktig den siste av hendelsene, korrekt imiterte setningene.

Programmerbare plott, barn kan oppfatte singularitet, kunnskap, praktisk bevissthet om atferd i unge livssituasjoner og i forbindelse med komfortable mennesker.

5. Utvikling av emosjonelle bladlus.

I travle tider er det viktig å være veldig liten, tsikavi, tilgjengelig for barn på en følelsesmessig måte, lage kunstnerisk litteratur (for en større forståelse av ideer, i tilfelle av hundrevis av mennesker før taler og andre mennesker). Emosjonell embetsmann er en av lederne i utviklingen av barn, uansett om det er. Følelsesmessig materiale, som trenger inn i sjelen til et barn, kommer mint inn i minnet.

I en slik rangering er systemet med useriøse roboter i vårt senter skyld i den målrettede organiseringen av barnas aktivitet, for de tilegner seg kunnskapen som er nødvendig for livet til det sosialt sammenslåtte livet.

I prosessen med å ta opp kunnskapen om livets allsidige sfærer og menneskenes intelligens, bygger de opp praktiske sinn, slik at de med hell kan tilpasse seg det sosiale miljøet.

Publikasjoner om emnet:

Igroviy zakid for vikhovanets i det sosiale rehabiliteringssenteret "Gå opp til vannets storhet" 1. Ritual av kolben. Gra "Beshketna Zirka". Opp til en av deltakerne i gruppen går "tom stjerne", det er lett å dytte nesetippen og snakke.

Bildet handler om å plukke paier ved viglyaden "chrestikiv" før store fastetiden. I den fjerde perioden av store fasten er ortodokse kristne velkomne.

Innovative teknologier, hvordan bli lærer-psykolog ved en robot med et sosialt rehabiliteringssenter Nå er ikke barn sinte, de er sultne. Lukt våken, våken, og aldri dø. A. Grin Innovative teknologier, hvordan leke med roboter.

Miniprogram med manuelt arbeid for vikhovanets i sosial- og rehabiliteringssenteret "Ved Naturressursene" Video Forklarende notat: Programmet er kopiert til victorian i robotene av naturlig og uautorisert materiale. Å være opptatt med manuelt arbeid er enda viktigere.

Den 19. november 2017 gjennomførte vi ved hjelp av boliglånet vårt en nedleggelse, oppdrag til en sunn livsstil – «Mi mot kurnnya».

Planoversikt over travelhet med vikhovantsy sosialrehabiliteringssenter for ufullstendig "Tse malodky Day boiled" Tsilova revisjon: ikke fullført 5 - 15 år. Formen og metodene til roboter: lese et vers, lese gåter, en quiz, en konkurranse med invitasjoner.

Stagnasjon av pedagogisk kinesiologi på logopedisysselsetting i hodet til det sosiale rehabiliteringssenteret Osvitnya kіnezіologiya - et system for å fremme mulighetene for barn, rett over gaten, måten å vokse potensial, kobling.

Et utviklende program for pedagogisk ytelse til barn på 4-5 år for sinnene til rehabiliteringssenteret "Little Miracles" Et utviklende program for barn i alderen 4–5 år er tydeligere at små mirakler verktøy for kreativt arbeid er forklart.

Seier av moderne pedagogiske teknologier ved robotunnvikeren til sosial- og rehabiliteringssenteret Moderne pedagogisk teknologi, en av de nødvendige hjernene, er effektiviteten og innovasjonen av sosial utvikling.

Opptatt: «Familien er et sjarmerende symbol på livet» Zavdannya:.

Bibliotekbilde:

Kommunelån for ikke-frivillige

sosialt rehabiliteringssenter for ikke-utdannede

Tema: "Sosial tilpasning av ufullstendig i prosessen med rehabilitering."

Pidgotuvala: vikhovat OSR "Zatishne"

Akhmatshin G.I.

M. Novokuznetsk, 2015

Spesielle trekk ved sosialisering utilstrekkelig ved det sosiale rehabiliteringssenteret

Hva betyr "sosial tilpasning"? Існує кілька-verdi:

1. Prosessen med å tiltrekke folk til en liten sosial mellomting for ekstra hjelp fra annen sosial arbeidskraft.

2. Redusere den individuelle og gruppeatferden til spesifisiteten i den gitte suspensjonen, klassen, sosiale gruppen ved hjelp av systemet av normer og verdier. Bli involvert i sosialiseringsprosessen, og naviger gjennom tilleggsmekanismene for sosial kontroll, som inkluderer å gå inn i den sosiale og suverene primus.

3. Prosessen med aktiv tilknytning av individet til sinnene til sosialsenteret; type interaksjon av særegenhet til en sosial gruppe fra et sosialt senter; resultatet av harmonisering av sub'єktaen til sosialsenteret (fra det latinske ordet adaptatio).

4. Prosessen med å mestre individuelle atferdsmønstre, psykologiske holdninger, sosiale og verdier, kunnskap, ferdigheter, gjør at man kan fungere i suspensjonen.

I vårt sosialt - rehabiliterende senter forstår barn deres sinn og liv, systemet vårt er ansvarlig for menneskene, for prisen av miljøet. Det er galskap, men barn med ustabil psyke, men ikke med sosiale signaler, med et deformert verdisystem og med folks ado Centre.

Naypershe zavdannya alle, som ønsker å gå med podlitki, som ankom før reabilitering, etablere, nadati їm maksimal nytte i prosessen med å mestre et nytt liv. Hele prosessen er folding, ale, det er vist at det er mulig å nå det, som om det er et kompleks av faktorer: varme, nær hjemmet, gleden til de som vil ha det, og det gir kjærlighet til barnet og skjønnheten i de som ser frem til hjemmet.yo spesialitet, og navit, uten å vite det tidligere av turboladeren.

Lederen for det pedagogiske personalet skal gi et barn et nytt øyeblikk, en ny feide, et syn fra den som har sett en dose. Hodet for turbobåten er i det, ved veggene i midten av bulo de, med den største verden av tilfredshet med interessen til barn og utviklingen av sosialt betydningsfulle forbrukere. (diagnostikk, gurts, opptatt med interesser) på arbeidet i studioene og på gurts, på vikhovanets, ser de ut til å være av god kvalitet, for eksempel: i forberedelsesprosessen foran de hellige, hos vinnerne av olivenene til Volkovene Loshkarovoi, Nastya Sherenginoi.)

Pidlitok - prisen er rimelig. Yoho tilpasning for å passere vellykket, så vel som fra den første crocs av ​​hans overføring til rehabiliteringssenteret av posisjonen fra posisjonen til høyttaleren, skaperen av nye sinn i livet hans, og ikke bare en redningsmann. Kozhen kan, med sv_y glede, roe seg ned på rommet sitt. En liten gruppe voksne kolliderer ikke med ham, for å navigere like mye som smaken av podlitka for å fylle opp den lille. Hodet er at barna har overlevd følelsen av sin egen hårete bås. Hvis en ny dukker opp til trikset til vigilante, er det mulig å coriguvati yogh relish, zmіnyuvati їkh på de beste. Det er nødvendig at du går inn i sentrum av bygningen i en rolig atmosfære, uten meta og spenning.

Nødvendig mental sosial tilpasning av barnet є for å lese separasjonen i livssenteret av hva som er tillatt og forbudt ("det er mulig" at "det ikke er mulig"). Barnets mangel på tilpasningsevne ser ut til å være sosial normativitets lave verden. Razumiyuchi, som livet, kalte situasjonen til det lave nivået av å tilegne seg sosiale normer ved hjelp av sosiale normer; Det er nødvendig å bytte fra de pedagogiske til de harde og kategoriske vimogene. Det vil vise deg at hvis varsleren viser seg å vinne, forresten, er hans posisjon den snerren, som påtvinger nye leveregler, putene ikke bare fikles med, men de viser også aggresjon. Prosessen med å akselerere sosialiseringen av maten.

Overbærenhetens cordoni er spesifikk. Det er ikke nødvendig å bytte over til disse formene for oppførsel, som ikke er ubehagelige for vikhovanets, for ikke å jukse deg, og heller ikke for å bli uutholdelig for de som føler seg komfortable. Det er tre ulukkede gjerder ved inngangen til rehabiliteringen: du kan ikke stjele, du kan ikke ta de svake, du kan ikke gå fra sentrum uten å se vigilanten. Det bemerkes også at det er lettere for barna å holde seg til gjerdet, fordi jo sterkere vekst av de eldre i deres behov og den siste tiden i livet.

Maten oppsto ettersom sosial mistilpasning er knyttet til barns livlige fellesaktivitet, så vel som til arven etter den velkjente sosiale og psykologiske deprivasjonen. Fremfor alt tillater det synlighet av barn som er gamle nok for barn som er syke til isolasjon. Lukt innrømme: en mild stil av spilkuvannya uten kraftig, hvordan struma strikke іntonatsіy, usunennya det, som er et barn som søker en spesiell plass, overføre folding til de nye sinnene til de nye sinnene i livet Dosvid-show, hvordan bringe podlitka fra isolasjonsstandpunkt, ekstra hjelp teatralisert vistavi, hellig, sporty kommer inn. Yogo vil ønske å dramatisere, jeg vil vokse opp til å se dem føle seg bedre.

Oftest er det praktisk å motsette seg en spillkuvanna. Podlitok viser sinne til reglene, for å være-for-en-snill, for å vinne kjærligheten til en vennlig form. Muligheter manifesteres i form av aggresjon, da den er preget av impulsivitet, takknemlighet, dersom barna blir motløse fra det indre presset i aggressive former for selvhevdelse; å legge seg ned, å gå seg vill i gutten, b'є і lamaє alt som snudde over hånden hans. Tilpasning av mat, i spillkuvanny av de som ikke er i stand til å plukke opp aggressive tonaliteter, kan lett nås.

For å forbedre utviklingen av normale barnekommuner, vil vigilanten fortsette å lykkes mer og mer med barn, i tillegg til å kunne være kategorisk energisk og positiv på dagtid.

Spesielt de statistiske estimatene, som er gitt til diyam av pidlitka, dyner, schob vurdering, ble tilstrekkelig tatt av av unge og gamle. Du kan kritisere vchinok, eller du kan ikke utvide vurderingene dine for spesialitet som helhet. Det er nødvendig å tørke barnet mer positivt og spiral på henne. Suksessen med dialogen mellom den voksne og barnet blir virkelig, ettersom de voksne har vokst opp til empatien og sangprinsippene: respektfullt lyttet til, bevisst gå inn på barnets barn, regne med å akseptere de unge person som ikke har et problem Fremme ferdige løsninger, og hjelpe deg med å distansere deg selv, lurer på problemet fra siden, så det var lettere for deg å vite den optimale veien ut av den rullende leiren.

Så lenge de voksne bruker disse prinsippene, vil dialogen fra alderdommen etableres, alderdommens vitner vil kunne ta kontakt, fortsette å vokse, og vil være trivielle.

Sosialisering av utdanning i revitalisering av etableringen, aksept av nye livsprinsipper, av nye verdier i en meningsfull verden å legge ned for å hjelpe dem å lære sin egenverd i sentrum. Det er grunnen til at reabiliteringen av roboten er motivert av fornyelsen av barnet i rettigheter, før seg selv, formen av den nye elendigheten til seg selv, føle kraften til lediggang, i ånden av hans positive muligheter.

Putene, som jeg kan hjelpe med å rehabilitere boliglånet, har ikke forlatt familien deres i det hele tatt, men de skriker til den stinkende lukten, og de søte små atferdene som jeg kommer til å vokse opp og lukte som. Det er imidlertid et spørsmål om mødre på respekt, at slike positive endringer forårsaker endringer, aktivisering av nye behov for barn, vi forbereder eventuelle behov før de blir tilfredsstilt.

I prosessen med sosialisering og sosial tilpasning kjenner vikhovantsy sin egen individualitet, fordi sosial sikkerhet som sub'aktivt starte, og aktivt overvelde, flokker til kjedelig individualisering av spesialiteter. Etter en slik rangering er prosessen med sosial tilpasning ikke bare aktivt avhengig, men heller aktivt utviklende