Казка «Чому у місяці немає сукні. «Чому у місяці немає сукні»

Заглянув півмісяць до кравця,
Чи не до небесного, а до земного.
- Зший мені, майстер, ошатне плаття.
Буду по небу в свято гуляти я.
Зняв кравець з півмісяця мірку,
Запрошує його на примірку.

Але всього за чотирнадцять днів
Удвічі став місяць повніше.
І в плечах і в грудях йому тісно, \u200b\u200b-
Так поправився місяць небесний.
Трохи не плаче з досади кравець:
- Що за біс пожартував наді мною!
Ваша світлість злегка розповніла
Іль від прання матерія села, -
Я, по правді сказати, не зрозумію ...
Гаразд! Нову мірку зніму.

Ось проходять за добою добу.
Не втрачає кравець ні хвилинки.
Ну, а місяць - гуляка нічний -
Став тим часом повним місяцем.

Приміряє він тісну сукню
І, зітхаючи, бурмоче прокляття:
- гріховодником, шахрай, злодій!
Посоромився б добрих людей.
За останніх три дні і три ночі
Футболка стало тісніше і коротше!
Нічого не відповів кравець.
Де вже сперечатися кравця з місяцем!
Зняв він мірку з замовника знову:
- Буде до свята плаття готово!

Шви у сукні кравець розпоров,
Груди розширив, надставіть поділ.
Доопрацювати залишилося трошки,
А вже місяць стукає в віконце.
Та не місяць, а тоненький серп -
В цей час він йшов на шкоду.
Чи не місяць, а всього половинка:
Тільки ріжки та кругла спинка.

Весь затрясся від гніву кравець:
- Ні, досить жартувати з мене!
Догодити вам намагався я здуру.
Що не день, ви міняли фігуру:
Те ви робилися круглим, як млинець,
Те худим, точно цей аршин.
Шити вам плаття - пусте занятье.
Залишайтеся-ка краще без сукні!

вірш Маршак С.Я. ілюстрації

Конспект спільної діяльності з дітьми середньої групи з розвитку зв'язного мовлення. Переказ казки «Чому у місяці немає сукні».

Мета: Розвивати зв'язне мовлення. Активізувати мова дітей новими словами і виразами: молодий місяць, повний місяць, кравець, зняв мірку, вузько і коротко, вдвічі ширше. Розширити уявлення дітей про місяць і місяці. Ознайомити з роботою кравця.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Державна бюджетна дошкільний навчальний заклад

дитячий садок № 26 Кіровського району

Конспект Безпосередньою освітньої діяльності в освітній галузі

«Мовний розвиток»

в середній групі
«Чому у місяці немає сукні»

вихователь: Чучман А.А.

Санкт - Петербург

2016 р

Попередня робота: Спостереження за місяцем і місяцем.

Матеріал: Сербська казка «Чому у місяці немає сукні», площинні фігури місяць і місяць, картинка -портной, різні сукні, фланелеграф.

хід діяльності

Хлопці, відгадайте мою загадку.

Вночі на небі один

золотистий апельсин

Минули два тижні

Апельсина ми не їли

Але залишилася в небі тільки

Апельсинова долька.

(Місяць)

Молодці! Місяць яка? (...)

А місяць який? (...)

Вихователь показує на фланелеграфе:

Спочатку місяць дуже тонкий, кажуть про нього - молодий, кожен день по чуть - чуть росте, через кілька днів він схожий на підлогу кола, а ще через кілька днів його називають місяцем. Це явище називають повним місяцем. Повторіть (...)

Потім місяць починає спадати і з кожним днем \u200b\u200bстає все тонше і тонше, поки зовсім її не буде видно.

Я вам прочитаю казку, послухайте її.

/ Вихователь читає казку /

Про кого ця казка? (...) про місяць і кравця

Що захотів місяць? (...) пошити собі сукню

Кого він попросив пошити плаття? (...) кравця

Кравець знімає мірки, кроїть і потім шиє одяг.

Давайте ще раз послухаємо цю казку.

/ Вихователь читає казку з виділенням інтонацією слів: вузько і коротко, вдвічі ширше, кілька днів. /

Яким був місяць, коли він вперше прийшов до кравця? (... молодим і тоненьким)

Чому плаття місяця не підійшло? (... він став більше)

Як сказав кравець про першу сукню? (... воно вузько і коротко)

Що говорив кравець, коли бачив, що платить не підходить місяця? (... видно, я помилився)

Що трапилося, коли місяць прийшов через кілька днів за другим сукнею? (... воно знову було мало)

Як сказав кравець про місяць, коли було готує третій плаття? (... місяць став місяцем, вдвічі ширше, ніж був)

Чим закінчилася казка? (... кравець втік, і місяць його не знайшов)

Молодці, все запам'ятали!

А тепер давайте заглянемо в гості до місяця.

Физкультминутка

Місяць по небу пливе.

Хто на місяці живе? (Ходьба)

Там гуляє хитрий лис,

Він на землю дивиться вниз. (Діти нахиляються вперед на кілька секунд.)

Махає лисиць своїм хвостом,

Серебрится хутро густий. (Діти махають руками за спиною)

А навколо літають зірки,

Залітають до лисицю в гості. (Діти махають руками перед собою)

Послухайте, як можна розповісти цю казку.

/ Вихователь розповідає казку, використовуючи показ казки на фланелеграфе /

Хто хоче спробувати почати розповідати цю казку?

/ Дитина починає розповідати, вихователь йому допомагає /

Хто продовжить? (...)

Хто розповість кінець казки? (...)

Молодці!

/ В разі без проблемного переказу запитати всю казку у 2-3 дітей /

Після переказу можна запропонувати дітям завдання на розвиток графічних навичок по типу: «розфарбуй місяць і місяць», штрихування.

лінива Аріна

Жіл- був мужик Іван да дружина Орися. Послав він її в поле жито жати.
Ось Аріна прийшла на смугу, вичавила таке містечко, щоб можна було однією влягтися; вляглася, виспалася хорошохонько і вирушила додому, ніби й справді потруділась- попрацювала.
- Що, дружина, - запитує чоловік, - чи багато сьогодні вичавила?
- Слава тобі господи, одне містечко вижала.-
«Ну, це добре! - думає мужік.- Одна смуга, значить, покінчено».
На другий день знову пішла Аріна в поле, вичавила містечко і проспала до вечора; і на третій день-те ж саме, і на четвертий-те ж саме; так весь тиждень і проволочіла.
Пора, думає мужик, за снопами в поле їхати.
Пріезжает- а жито стоїть вся ніжаться; подекуди, подекуди вижато містечками, та й то такими, що тільки людині влягтися. Став дружину шукати і бачить: лежить вона на одному містечку та так- то хропе!
Мужик зараз додому, захопив ножиці, повернувся на жнива, обстриг свою бабу наголо; зробив все це і вернувся на село.
Ось Аріна спала, спала, та, нарешті, і прокинулася; кинулася рукою за голову і каже сама собі;
- Щось тієї попрітчілось! Здається, я- Аріна, а голова не моя! Піду додому; коли собака гавкне, так я, значить, не Аріна.-
Прийшла на село прямо до своєї хаті і питає під віконцем:
- Що, ваша Аріна будинку? -
Чоловік збагнув і каже їй:
- Будинки! -
Тут вилізла з-під воріт собака, не визнала господині і кинулася на неї немов на чужу; так за поли і вистачає. Аріна бігом та бігом, як би тільки живий від свого будинку піти!
І пішла вона блукати по полю. Мужик зглянувся, пробачив її, і з того часу стала Аріна жати нехитро.

Лења Аріна
(Руська шаљіва прича)

Жівелі сељак Іван і његова дружина Орися. Једнога дана посла Іван дружину на њіву та жање раж.
Аріна дође на штрафту, пожње један део, како бі могла так прілегне; леже, пошта се наспава і оді кућі као та заїсте Цео дан проведе радећі.
- Како је, жінко, - Упита чоловік, - јесі чи Данас доста пожњела?
- Хвала Господу Богу, један добар део пожњех!
"Те је добро!", Мішљаше сељак. "Једна штрафта је, значи, завршена".
Другог дана Опет оді Аріна на њіву, пожње још један Комада і одспава до каліцтва; і трећега дана ураді тако, і четвртога дана исто тако; тако продужі целу недељу.
"Време је", мішљаше сељак, "так пођем на њіву та купуючи снопље".
Дође і, гле, затекти непожњевену раж; ту і тамо некі ділових беху пожњевені тако да човек может добро та прілегне. Поче та тражі дружину і стаді: лежаше вона на једном пожњевеном месташцу, і хрче чи, хрче ...
Сељак отрча кућі, Дохват маказе, брехати се на стрњіште, і оголений дружину до голі шкірі. Ураді тако і брехати се у село.
А Аріна, СПАР чи, СПАР, па се најзад пробуди. Вхопитися се за главу і самој себі рече:
"Шта је ово? Којі је ово ђаво? Чини ми се так сам овоч ја- Аріна, али глава ніје моја! Поћі ћу кућі. Ако пас залаје, то је
Дође у село, право својој кућі, па Упита під прозорчіћем:
"Хеј, је ваша Аріна код куће?"
Чоловік се досеті у чому је ствар па јој рече:
"У кућі је".
Вильоті тада пас испод врата, які не препознаде газдаріцу, па се баці на њу, хватајућі је за скуті. Аріна побеже Глава без Обзир саме так се жива ізвуче з своје куће.
Лутай је тако Аріна по пољу і по њівама. Сељак се садили і опроститься жени. Од тог часи Аріна поче та жање шкідливо і пріљежно.

Старік- годовик
(Російська казка)

Вийшов старік- годовик. Став він махати рукавом і пускати птахів. Кожен птах зі своїм особливим ім'ям.
Махнув старік- годовик перший раз-і полетіли перші три птиці. Повіяв холод, мороз.
Махнув старік- годовик другий раз і полетіла друга трійка. Сніг став танути, на полях з'явилися квіти.
Махнув старік- годовик третій раз-полетіла третя трійка. Стало жарко, душно, спекотно. Мужики стали жати жито.
Махнув старік- годовик четвертий раз-і полетіли ще три птиці. Подув холодний вітер, посипався рясний дощ, залягли тумани.
А птахи були не прості. У кожного птаха по чотири крила. У кожному крилі по семи пір'я. Кожне перо теж зі своїм ім'ям. Одна половина пера біла, інша-чорна. Махне птах раз-стане светлим- світло, махне іншого- стане темним- темно.
Що це за птаха вилетіли з рукава старого- Годовиков?
Які це чотири крила у кожного птаха? Які сім пір'я в кожному крилі? Що це означає, що у кожного пера одна половина біла, а інша - чорна?

Стариця - година
(Руська бајка - загонетка)

Ізађе старица - година. Стаді та маше рукавом і так пушта птиці. Свака птах імађаше посебно име.
Замахнемося старица - година прві пут. Полетеша прве три птиці. Настадоше студен і мраз.
Замахнемося старица - година други пут. Польоті одного тројка. Сніг се отапаше. На пољіма цветіћі помаљаху своје Главица.
Замахнемося старица - година трећі пут. І польоті і трећа тројка. Настаде вреліна, жега, спаріна. Сељаці почухай та жању раж.
Замахнемося старица - година четврті пут. І полетеша још три птиці. Задуву хладан Ветар, често се просіпаху кише, залегоше маглів.
Птаху бејаху необічне. Свака імађаше по четіре крила. У сваком крил беше по Седам пера. І свако перо імађаше своје име. Једна половина пера беше - білого, а друга половина беше - Црна. Замахнемося птах једном - постаде світлий - світло. Замахнемося птах други пут - постаде тамнім - тамно.
Шта то Остаде іза птах које ізлетеше з рукава стариці - годину?
Каква су то четіре крила у свакој птици?
Каква су то Седам пера у сваком крил?
Шта значи то што је у сваком перу једна половина білого, а друга Црна?

Чому у місяці немає сукні

Вирішив місяць пошити собі сукню. Зняв з нього кравець мірку і сів за роботу. У призначений термін прийшов місяць за сукнею. А плаття - то вузько і коротко.
- Видно, я помилився, - каже кравець. І знову сів за роботу. У призначений термін прийшов місяць за сукнею. Знову плаття мало.
- Видно, і тепер я помилився, - сказав кравець. І знову став кроїти і шити.
Втретє місяць прийшов до кравця. Побачив кравець - йде по небу круглий місяць, вдвічі ширше, ніж плаття, яке він для нього пошив. Що було робити кравця? Кинувся він бігти. Шукав його місяць, шукав, та й не знайшов.
Так і залишився місяць без сукні.

Зашто месец нема одягнуло
(Руська бајка - легенда)

Виріши месец та сашіје себі одягнуло. Кројач му замазці міру і сів так шіје. У домовлено време дође месец по одягнуло. Алі, одягнуло беше - уско і коротко.
- Очігледно, ја погрішив, - сказав кројач. І заново сів та шіје. У домовлено време дође месец по одягнуло. Опет одягнуло беше мало.
- Очігледно, Опет ја погрішив, - сказав кројач. І заново стаді та кројі і так шіје. І трећі пут месец дође кројачу. Угледів кројач како по небу іђаше округли удвостручені месец у одягли шірем нього што беше одягнуло које за њега саши. І шта сад та ради кројач? Поче та бежи. Тражаше га месец, тражаше, али га НЕ нађе.
Тако месец Остаде без одягла.

Вирішив місяць пошити собі сукню.

Зняв з нього кравець мірку і сів за роботу. У призначений термін прийшов місяць за сукнею.

А плаття-то і вузько і коротко.

- Видно, я помилився, - каже кравець. І знову сів за роботу.

У призначений термін прийшов місяць за сукнею.

Знову плаття мало.

- Видно, і тепер я помилився, - сказав кравець. І знову став кроїти і шити.

Втретє прийшов місяць до кравця.

Побачив кравець: йде по небу круглий місяць - не місяць, а місяць ціла, та вдвічі ширше, ніж плаття, яке він тільки що зшив. Що було робити кравця? Кинувся він бігти. Шукав його місяць, шукав, та не знайшов.

Так і залишився місяць без сукні.

Питання для закріплення

Ти знаєш, як шиють одяг? Що потрібно зробити для того, щоб одяг вийшла впору?

Чи правильно зробив кравець, коли зняв мірку з місяця? Для чого він це зробив?

Що ж трапилося, коли місяць прийшов за сукнею?

Скільки разів приходив місяць за своїм платтям? Ти здогадався, чому плаття для місяця весь час виявлялося йому мало?

Чому кравець втік, коли побачив місяць втретє?

Ти знаєш, який буває місяць? Спробуй намалювати кілька картинок, як поступово вузенький місяць росте і перетворюється в повний місяць. А потім намалюй, як поступово повний місяць зменшується і перетворюється в вузенький місяць.

А ти б зміг зшити плаття для місяця? Яким би воно у тебе вийшло?