Hvordan lage en flygende helikopterteknologi 3. Abstrakte klasser
Helipad. Arbeid med papir og papp. Design
Produkt: Helikopter "Fly".
Oppgaver og materialer i arbeidsboken: "Helikopteret" Muha "."
Oppgaver Leksjon: introdusere studenter med en helikopterdesign; Utarbeide ferdighetene til selvstendig arbeid i henhold til planen, designe papir og papp; Introduser et nytt materiale - kork og måter å jobbe med det på.
Planlagte resultater: være i stand til å designe produkter fra en gruppe forskjellige materialer; Lag en helikopter "fly".
Nye vilkår og begreper: helikopter, blad.
Ressurser og utstyr. På læreren: tutorial, arbeidsbok, prøveprodukt "helikopter" Muha ", bilder av en rekke helikoptre.Elever: tutorial, arbeidsbok, kopipapir, blyant, fargekort, saks, glans, kork, kutter, lim, stang fra håndtaket.
Under klassene
"Vår neste stopp er" helikopterområdet ". Hva tror du vi kan lære på dette stoppet? Sjekk vår antagelse, se på siden 120. Les teksten og se på siden. På grunn av hva helikopteret flyr? Hva Er bladene? Hvordan kan du fly helikopteret i hvilke retninger? Hva er fordelene i løpet av resten av luftkjøretøyene? Hvor kan jeg bruke et helikopter? "
Ekstra materiale. Den største fordelen med helikoptre er deres manøvrerbarhet: Helikoptre er i stand til vertikal start, vertikal landing, hengende i luften og til og med til "bak-back" -flyget. Helikopteret kan lande (og ta av) hvor som helst hvor det er en flat plattform i en størrelse og en halv diameter på skruen. I tillegg kan helikoptre bære varer på en ekstern suspensjon, som lar deg transportere svært store laster, samt utføre installasjonsarbeid.
Ulempene med helikoptre i forhold til fly inkluderer mindre maksimal hastighet, vanskelighetsgrad i ledelse, høyt spesifikt drivstofforbruk og som et resultat, den høyere kostnaden for fly.
Videre inviteres studentene til å snakke om yrkene i navigatøren, pilot- og flygdesigneren, informasjon om som ble tilbudt å finne hjemme. Kontrollerer utførelsen av denne oppgaven, passerer i form av en diskusjon mellom studenter, som lærer kontrollerer.
Gjør deg selv. "Før du begynner å jobbe på produktet, må du huske hva det betyr å lage en modell som er en modell. (Dette er et utvalg av et produkt eller en prøve for å lage noe.) La oss analysere den ferdige modellen til helikopteret. Hvilke materialer og verktøy er nødvendig for å lage det? Husk reglene og teknikkene for å jobbe med disse materialene og verktøyene. Hvilken tekniker arbeid vil vi måtte bruke? Hvilke elementer i helikopteret skal være forberedt? (Blades, chassis, vinge, fuselage.) Hvordan bruker du markeringen og monteringen? Hvordan vil du utarbeide produktet? "
Etter å ha analysert det ferdige produktet, blir studentene kjent med en arbeidsplan og illustrasjoner i læreboken (s. 121) og uavhengig av deres arbeidsplan. Når planen er klar og justert av læreren, begynner barna å jobbe.
Markering. Av maler i arbeidsboken (s. 64).
Kutte opp. Klipp med saksmerkede deler. Læreren må overvåke samsvar med sikkerhetsteknikken når man arbeider sying. Klipp pluggen, strengt følg instruksjonene på med. 121 lærebøker. Læreren må fortelle elevene om det nye materialet og dets egenskaper, demonstrere hvordan, hvor du trenger å kutte en trafikkork.
Montering. Helikopteraggregatet passerer i henhold til planen i læreboken (s. 121) ved hjelp av en lærer.
Bli ferdig. Fullfør og ordne en sammensetning med farget papir, studentene kan selvstendig.
La oss oppsummere. På slutten av leksjonen er det tilrådelig å holde utstillingen av studenter og en samtale om hva som viste seg å være det vanskeligste i arbeidet på produktet.
Hjemmelekser. Finn informasjon om det raskeste luftkjøretøyet og formen for lufttransport som dukket opp først. Ta med til neste leksjon en ballong, tape, plastkopp, markører, servietter, dekorative knapper, fargekartong, blyant, kopipapir, tykke tråder eller luftballonger, scotch, tråd, farget papir, saks, skumgummi, bånd
Elena Goryacheva.
Master - klasse på manuell arbeidsproduksjon av papir« Helikopter»
hensikt: Utvikling av produktive aktiviteter.
Oppgaver:
1. Forbedre evnen til å jobbe på det ferdige mønsteret.
2. Feste muligheten til å skape fra papir bulk figurer.
3. Utviklingen av estetisk smak.
Materiale som er nødvendig for arbeid: Farget. papir, Fargekartong, Enkel blyant, limblyant, tråder., Perler, pinner fra iskrem, svart markør, sy nål.
Sekvens av arbeid:
1. På mønsteret til sirkel og kutt ut av pappen til en hvilken som helst fargehytte helikopter - 2 detaljer.
2. På mønsteret fra papp av hvilken som helst farge for å sirkle og kutte chassis helikopter - 2 detaljer.
3. På mønsteret til sirkel og kuttet ut av blått papirglass til helikopterhytte - 2 detaljer.
4. På mønsteret av sirkling og kuttet fra Red Cardong Tail Propeller - 2 deler.
5. På mønsteret til sirkel og kutt helikopter Turntable. Fra Red Cardboard - 2 detaljer.
6. Klipp fra papp på hvilken som helst farge nese - 2 detaljer.
7. Klipp fra hvitt papir øyne -2 detaljer.
8. Klipp ut små sirkler - dekorasjoner, fra papir Enhver farge foldet av harmonica.
Vi starter forsamlingen helikopter.
1. Vi limer chassiset på toppen til midten av rekkene, raving den nedre delen.
2. Vi lim 2 deler av hytta, mens de påløper mellom dem fra bunnen av kabinen, og på toppen av tråden.
3. På begge sider helikopter Glitglass hytte.
4. Printe fra to sider nese helikopter, binding begge detaljer.
5. På halen helikopter Vi limer delene av propellen limt sammen.
6. Vi holder øynene på begge sider og tegner en elev med en markør.
7. Vi limes med hverandre to deler av propellen.
8. På tråden limte på toppen av drosjeturen med en nål en perle og limt sammen to deler av propellen.
9. Vi limer fra to sider av cockpiten - dekorasjoner.
Helikopter klar.
Til den øvre enden av tråden fest en stav fra iskrem, som du kan kontrollere helikopter.
Publikasjoner om emnet:
Mål: Lær barn Kutte applikasjonsdetaljer over den trukket krets, legg til hele fra individuelle deler, fikse ferdighetene til å fungere.
Odd form: undergruppe, individ. Formål: Skape en nål for en gave til mor. Oppgaver: Innfør barn med reglene for sikker sirkulasjon.
For fremstilling av Peony Flower, trenger vi - saks, papir av riktig farge, termopystol (eller tråd, bambuspinne og til glede.
Abstrakt for manuell arbeid "tulp av papir" Mål: Lær barna å kaste papir i forskjellige retninger. Utvikle øyet liten motor hender, tale av barn ..
Etter å ha lyttet til sangen "bodde vi med en to munter gås," bestemte vi oss for å tilfredsstille bestemoren min med barn og gjøre mye gjess. Den første fasen av vårt arbeid.
På kvelden av ferien med lett påske bestemte vi oss for å holde en masterklasse sammen med foreldrene. For hver ferie gjør vi ulike.
Et sammendrag av modellen "Modellen av flyet"
Kompilator Ivakhina A. E.
Sted: Grad 3, Mbou "videregående skole nr. 3 med grundig studie av individuelle gjenstander" Kolotsk Tambov-regionen
Implementeringsdato: 04/14/17
Helipad. Arbeid med papir og papp. Design
Produkt: Helikopter "Fly".
Formål: Bekjente studenter med helikopter design; Oppkjøp av uavhengig designopplevelse.
Planlagte resultater: Har erfaring og ide om design; Lag en helikopter "fly".
Utstyr: Opplæring, arbeidsbok, utvalg av produktet "Helikopter" Muha ", bilder av en rekke helikoptre, portrett av Leonardo da Vinci.
Under klassene
Motivasjon.
Siden antikken begynte en mann å drømme om flyreiser. Leonardo da Vinci var den første av forskerne som seriøst engasjert i studiet av dette emnet. I hans manuskripter er det tegninger og korte beskrivelser Ulike fly. I dag er vi vant til det faktum at en person har muligheten til å fly. Jeg foreslår at du i dag skal stupe inn i rollen som helikopterets designer.
Aktualisering. Forberedelse av studenter for praktisk arbeid
Og vår opplæring vil hjelpe oss med dette, åpne læreboken Page 120. Les teksten og se på illustrasjonen.
På grunn av hva som flyr et helikopter?
Hva er kniver?
Hvordan kan helikopteret fly, i hvilke retninger?
Hva er fordelene i løpet av resten av luftkjøretøyene?
Hvor kan jeg bruke en helikopter?
Tekstboken er stavet ut av flyets verdighet. Hvorfor tror du, til tross for tilstedeværelsen av så mange positive egenskaper, presset helikoptre ikke flyet? (transporterer færre passasjerer.)
Ulempene med helikoptre i forhold til fly inkluderer mindre maksimal hastighet, vanskelighetsgrad i ledelse, høyt spesifikt drivstofforbruk og som et resultat, den høyere kostnaden for fly.
Praktisk arbeid på produksjon av produktet;
Før du begynner å jobbe på produktet, må du huske hva det betyr å lage en modell som er en modell. (Dette er et utvalg av noe produkt eller et utvalg for å lage noe.)
Vurder den ferdige modellen fra hvilke deler som består av? (Blades, chassis, vinge, fuselage.)
Hvilke materialer og verktøy er nødvendig for å lage det?
Husk sikkerhetsteknologien når du arbeider med saks.
Du kan ikke kutte detaljene på farten, du må ta en praktisk posisjon per skrivebord;
Det er nødvendig å huske hvordan man skal overføre saks - ringer mot en venn, skarpe kniver er stengt, du kan ikke holde oppover;
Etterbehandling arbeid med saks, må de settes slik at de ikke skjuler fra pulten;
Du kan ikke løpe bort med saks i hendene dine;
Kutt bedre ikke kanten av bladene, men midten;
Du må prøve å ikke slippe saks, da de forverres fra det og kan skade noen når de faller.
Vi vil jobbe med deg i henhold til planen. Hvem er postplanen på siden 121 Page 121?
Merking av deler. Av maler i arbeidsboken (s. 64).
Produksjon av detaljer. Klipp med saksmerkede deler. Kontroll av sikkerhetsoverensstemmelse. Stopperen reduserer studentene etter å ha demonstrert denne handlingen av læreren.
Montering. Helikopteraggregatet passerer i henhold til planen i læreboken (s. 121) klassen fungerer i ett tempo med læreren.
Bli ferdig. Fullfør og ordne en sammensetning med farget papir, studentene kan selvstendig.
Speilbilde. Oppsummering av leksjonen; Anslått arbeid gjort.
Sammendraget av leksjonen utføres gjennom utstillingen av verk og vurderingen av sine studenter (du kan velge Juryen til gutta som klarte godt, advarsel før det arbeidet ikke er signert og deres oppgave å evaluere arbeidet selv, ikke en venn)
Rengjøringsplass.
Anvendte filer
Kommunale budsjettinstitusjoner ekstrautdanning
"Station of Young Technicians"
Abstrakte klasser
Produksjon av en "fly" helikopter
med barn av yngre skolealder i foreningen av "Initial Technical Modeling"
Utgjorde:
lærer av tilleggsutdanning
Zakharova Tamara Grigorievna
Khanty-Mansiysk,
Emne Leksjon:
"Produksjon av Fly Helikopter"
Objektiv:
lage en modell den enkleste helikopteret "fly"
Oppgaver Leksjoner:
Utdanning:
introdusere studenter med sekvensen av produksjonen den enkleste helikopteret "fly";
danner ferdighetene og ferdighetene til å lage det enkleste helikopteret: montering, justering og lansering;
fest ferdighetene og ferdighetene til å jobbe med en hersker, saks;
Utvikling:
utvikle:
observasjon, oppmerksomhet, visuelt minne;
små muskler av hender av hender;
hovedfunksjonene for å tenke er: selvanalyse, selvtillit, mål og motivasjon for kunnskap.
Utdanning:
innpent interesse for teknisk kreativitet;
ta opp respekt for russiske forskere, fly designere, piloter;
ta opp prishability, tålmodighet, nøyaktighet i arbeid;
lindre en følelse av gjensidig hjelp
Nye vilkår og konsepter: Helikopter, blad.
Ressurser og utstyr:
På læreren: Et utvalg av produktet "helikopteret" fly ", bilder av en rekke helikoptre.
Materialer for arbeid:
Landskap
Verktøy for arbeid:
Enkel blyant;
Sikkerhetsteknikk bør gis for å beskytte studenter og seg fra offensive skader.
Sikkerhet med saks:
Når du forholder deg, bred, åpen saks og hold dem ender fra deg selv.
Stein for ikke å skade fingrene i venstre hånd.
Når du skjærer, snu papiret.
Overfør saks bare i en lukket form, ringer fremover.
Når du arbeider, ikke hold saksene til enden opp.
Ikke la dem stå i avsløringen.
Ikke arbeid med saks med svekket festing.
Arbeid med saks bare på arbeidsplassen.
Reise kurs.
1. Organisasjonsmomentet
Psykologisk holdning:
God dag! Gutta, la oss smile til hverandre. Jeg er glad for at du har et godt humør, fordi et smil, utvilsomt, nøkkelen til suksess i noe arbeid, og jeg tror at i dag vil gi oss all glede av kommunikasjon med hverandre. Suksesser til deg og lykke til! (Barn står i en sirkel og kor uttaler ord)
Fint alt på himmelen (løft hendene opp)
Perfekt på jorden (lavere hender ned til gulvet)
Fint rundt oss (vis hendene rundt deg selv)
Fint og i detmeg (vis på deg selv).
Bestem hvordan du kom til yrke, vis det med farge stichera. : Rød dårlig humør, grønn - bra.
Forklaring av det nye materialet
Lærer:
Gutta, i dag fortsetter vi til nytt emne "Aeromodelling".
Dagen, sannsynligvis, passerer ikke slik at dere ikke har sett et fly på himmelen. Aeroflot hvert år mer enn 10 millioner mennesker nyter. Mange av dere har allerede fløyet på den. Og i mer detaljer vil vi stoppe med deg i dag, gjette Riddle:
"Uten akselerasjon, vil jeg ta av,
Dragonfly minner.
Avgang i flyturen
Våre russiske ... " (helikopter)
Du vet sikkert at gutta at luftfart er mye brukt i geologisk intelligens, i utforskning av fisk i sjøen, sakte sirkel over havet, helikopteret finner fiskens skudd og indikerer deres fiskere, for å ødelegge skadelige (insekter) med / x Kulturer, trafikkpolitiet Helikoptertjenesten, den brukes i sanitærjenesten, som en ambulanse, i ulike nødsituasjoner, for eksempel når de slukker komplekse branner, i mange sektorer av nasjonaløkonomien.
Helikopteret er rett og slett nødvendig i byen. Helikopteret hjelper deg med å komme til flyplassen, som ligger i forstedene og transporterer de flygende passasjerene til sentrum av byen. Som en fugl, sett deg ned på et flatt tak på en høyhus. Helikoptre redder folk som er tapt i fjelltransporten bygningsmaterialer Og til og med tunge bokser. Introduserer skip til havnen, fjerner folk med synkende skip. Og mye mer og mye du kan snakke om helikopteret - rask og dristig bil, den rette assistenten til en person.
Den største fordelen med helikoptre er deres manøvrerbarhet: Helikoptre er i stand til vertikal start, vertikal landing, hengende i luften og til og med til "bak-back" -flyget. Helikopteret kan lande (og ta av) hvor som helst hvor det er en flat plattform i en størrelse og en halv diameter på skruen. I tillegg kan helikoptre bære varer på en ekstern suspensjon, som lar deg transportere svært store laster, samt utføre installasjonsarbeid. Ulempene med helikoptre i forhold til fly inkluderer mindre maksimal hastighet, vanskelighetsgrad i ledelse, høyt spesifikt drivstofforbruk og som et resultat, den høyere kostnaden for fly.
Mi-1. Den første serielle helikopteret i USSR
I 
erotolet er den mest universelle av alle flyene. Helikopteret har ingen vinger, men han har skru. Skruens kniver, roterende, kastet tilbake luftstrømmen, og på grunn av at denne helikopteret stiger fra stedet uten å løpe.
Det flyr på bekostning av en eller flere horisontalt anordnede skruer med lange kniver. Det kan bevege seg fremover, tilbake, sidelengs og jevnt henger i luften. Han trenger ikke som et fly, en rullebane av flyplassen, som det tar av og lander vertikalt.
M. 
andre hvert minutt, det ble spådd ennå Leonardo da Vinci, Stor italiensk kunstner og oppfinner i XV-tallet. Han designet den første helikopteret i verden. Men det første virkelige prosjektet av helikopteret var prosjektet M.V. Lomonosov. Han kalte ham en "aerodynamisk maskin" som er i stand til å klatre vertikalt. Ideen om det er enkelt: To små skruer bør rotere i forskjellige retninger i forhold til en felles vertikal akse og skape løftekraft. Det var det første apparatet som har bevist muligheten for vertikal flytur ved bruk av horisontalt roterende skruer.
KA-52 alligator. Det er ingen hale skrue.
Avia modellisme er designet, bygger og lanserer flygende modeller - ballonger, slanger, glidebryter, fly og raketter.
Mange av de berømte luftfartsdesignere, piloter, Cosmonauts startet seg fra flymodellen.
Aviamodelister var en flydesigner to ganger helten i Sotoch. Truda - Alexander Sergeevich Yakovlev, Hero Sots.Truda - Oleg Konstantinovich Antonov, tre ganger Helt i Sovjetunionen - Alexander Ivanovich Pokashkin, Pilot-Cosmonaut Yuri Alekseevich Gagarin, etc.
Jeg vil nevne flere etternavn av berømte fly designere, skapere av helikoptre:
Leger av tekniske vitenskap, helt av sosialistisk arbeid, vinner av USSR State Prize Nikolai Ilyich Kamov;
Den berømte designeren av helikoptre Mikhail Leievich Miles produserte helikoptre av MI-serien, som inkluderte ca 30 modeller
(Den mest kjente - MI-2, MI-4, MI-6, MI-8, MI-10, MI-12, MI-24).
Marat Nikolayevich Tishchenko og andre.
4 . Meldingstemaer og mål for klasser.
Før du begynner å jobbe, må du huske hva det betyr å lage en modell, hva er en modell. (Dette er et utvalg av noe produkt eller et utvalg for å lage noe.)
Før du fortsetter til en praktisk leksjon, la oss svare på noen få spørsmål (bruk av datateknologi):
Hvor er alle fly landing? aerodrome
Hva er navnet på et fly som har vinger og hale? Fly
Hva er navnet på et fly som har en skrue? Helikopter
Hva er navnet på et fly som flyr uten motor? Glidefly(Glideren er forskjellig fra andre fly hva som ikke har en motor)
Hvordan i et ord kan du ringe alt vi bare antar?
Ikke sant, luftfart .
5. Sekvensen av produksjonsmodellen til helikopteret "MUHA".
6. Praktisk arbeid:
Produksjon av en helikopter "fly" fra papir
Veldig morsom modell! Helikopteret, som faller på bakken, faller ikke skarpt ned, men sirkler rundt sin akse. Så det viser seg at vår modell har et blad. Disse bladene er strømlinjeformet og helikopteret er jevnt og vakkert lander. Modellen er enkel i produksjonen. Den eneste vanskeligheten er nødvendig for å dele papir på like deler ved hjelp av en blyant og en linjal. Skolegutt junior klasser Denne oppgaven er ikke bare søkt, men også nyttig. Etter å ha lært å trygt kaste modellen, vil det være mulig å gjøre uten hersker, og utfører alt arbeidet "på øynene."
Smed på et papirark og kutt papirstrimmelen 21x5 cm. Vi tegner i midten en vertikal linje. Linjen kan ikke tegne og ikke tegne, men en fold - brett stripen i halvparten, og deretter rette - her er linjen og planlagt
Tredje striper - 7 cm - Bøy ned
Utvid papiret, gjør et kutt i midten, til brettlinjen.
Følg linjen like under foldelinjen. Del denne linjen i fire segmenter.
Lag kutt på begge sider av den planlagte linjen, kutt gjennom en fjerdedel av papirbredden på hver side.
Bøy den ene siden til senteret, slått grundig. Start også den andre siden.
Være cohere som vist på figuren, bunnen.
Sikre den nedre delen av helikopteret til brevpapirklippet. Scatter kniver. Modellen er klar for flyreiser!
For å starte modellen, trenger du bare å miste den fra høyden på minst din langstrakte hånd. Men hvis du klatrer stolen eller bordet, blir det mer interessant.
7. Fizminutka. Startmodede modeller
(Læreren viser de riktige metodene for å lansere modellen, observerer lanseringen av modellen til hver elev, hjelper om nødvendig)
8. Oppsummere klassene. Repetisjon av teoretisk materiale.
Hva en helikoptermodell produserte vi i dag?
På grunn av hva som flyr et helikopter?
Hva er kniver?
Hvordan kan helikopteret fly, i hvilke retninger?
Hva er fordelene i løpet av resten av luftkjøretøyene?
Hvor kan jeg bruke et helikopter?
Utstillingen av studenter og en samtale om hva som viste seg å være det vanskeligste i arbeidet på produktet.
9. Refleksjon. På hvilken planet du er nå?
10. Rengjøringsarbeid
(Læreren styrer rengjøring av jobber av barn).
Bibliografi
1.FETER V.L. "Aviation i modeller". Ed. Izhevsk "Udmurtia" i 1992
2.erman. A. M. "Den enkleste flymodellen". ed. M.: Opplysning, 1998. - 208 s.
3.Samotin, O.E. Opprett, oppfinne, prøv [Tekst] / O.E.ZAMMTIN, R.V. Zaripov, E.F. Maibchikov - m.: Enlightenment, 1986. - 144 s.
4.Wallot, V. Fra ideen til modellen [Tekst] / V. Zavorotov. - M.: Opplysning, 1988. - 160 p.
5. Marakhovsky S.D., Moskalev V.F. "De enkleste flygende modellene." Vitenskapelig og populær publikasjon. Moskva 1988.
Illustrasjonskilder:
1.Lonardo da Vinci - Wikipediaru.wikipedia.org/wiki/leonardo.
2.Treaters - Wikipedia.
avia.. pro./ blogg./ vertolett.
Oppgaver: Introduser studenter med en helikopterdesign; Utarbeide ferdighetene til selvstendig arbeid i henhold til planen, designe papir og papp; Introduser et nytt materiale - kork og måter å jobbe med det på.
Planlagte resultater: Kunne designe produkter fra en gruppe forskjellige materialer; Lag en helikopter "fly".
Nye vilkår og begreper: Helikopter, Blade.
Ressurser og utstyr:
På læreren: Et utvalg av produktet "helikopteret" fly ", bilder av en rekke helikoptre.
Elever: Kopier papir, blyant, fargekort, saks, syet, plug, kutter, lim, stang fra håndtaket.
Master Class.
I. ACTualisering
På vår leksjon er dine favorittassistenter: Anya og Vanya, de tilbyr et stopp for oss et stopp, som kalles "helikopteret".
- Hva tror du vi kan lære på dette stoppet?
- Sjekk din antagelse.
- Les teksten og se på illustrasjonen. På grunn av hva som flyr et helikopter?
- Hva er loopest?
- Hvordan kan helikopteret fly, i hvilke retninger?
- Hva er fordelene i løpet av resten av luftkjøretøyene?
- Hvor kan jeg bruke et helikopter?
Ekstra materiale.
Den største fordelen med helikoptre er deres manøvrerbarhet: Helikoptre er i stand til vertikal start, vertikal landing, hengende i luften og til og med til "bak-back" -flyget. Helikopteret smelter til land (og tar av) hvor som helst, hvor det er en flat plattform i en størrelse og en halv diameter på skruen. I tillegg kan helikoptre bære varer på en ekstern suspensjon, som lar deg transportere svært store laster, samt utføre installasjonsarbeid. Ulempene med helikoptre sammenlignet med fly inkluderer mindre maksimal hastighet, kompleksitet i ledelsen, høyt spesifikt drivstofforbruk og som et resultat en høyere kostnad på flytur.
Fortell oss om yrket i Navigator, Pilot og Aircraft Designer, informasjon om som ble tilbudt å finne hjemme. Kontrollerer utførelsen av denne oppgaven, passerer i form av en diskusjon mellom studenter, som lærer kontrollerer.
II. Gjør deg selv.
Før du begynner å jobbe på produktet, må du huske hva det betyr å lage en modell som er en modell. (Dette er et utvalg av noe produkt eller et utvalg for å lage noe.)
- La oss tegne en analyse av den ferdige modellen til helikopteret. Hvilke materialer og verktøy er nødvendig for å lage det?
- Husk reglene og teknikkene for å jobbe med disse materialene og verktøyene.
- Hvilken tekniker arbeid vil vi måtte bruke?
- Hvilke elementer i helikopteret skal være forberedt? (Blades, chassis, vinge, fuselage.)
- Hvordan bruker du Markup og Assembly?
- Hvordan vil du utarbeide produktet?
- Vi vil bli kjent med en arbeidsplan og illustrasjoner og selvbetjent gjør arbeidsplanen din.
Når planen er klar og justert, fortsetter vi å jobbe.
Markering. Av maler:
Kutte opp. Klipp med saksmerkede deler. Kontroller overholdelse av sikkerhetsteknikker når du arbeider sømmen. Klipp pluggen, strengt følg instruksjonene. Fortell elevene om det nye materialet og dets egenskaper, demonstrer hvordan, på hvilket sted du trenger å kutte en trafikkork.
Montering. Helikoptermontering passerer i henhold til en plan ved hjelp av en lærer.
Bli ferdig. Fullfør og ordne en sammensetning med et ikke-farget papir. Studentene kan selvstendig.
III. La oss oppsummere.
Utstillingen av studenter og en samtale om hva som viste seg å være det vanskeligste i arbeidet på produktet.
Iv. Hjemmelekser.
Finn informasjon om det raskeste luftkjøretøyet og formen for lufttransport som dukket opp først.
Ta med den neste leksjonen en luftballong, tape, plastglass, markører, servietter, dekorative knapper, fargekort, blyant, kopipapir, tykke tråder eller ballonger, tape, tråd, farget papir, saks, skumgummi, bånd.