പ്രൊഫഷണൽ ഉപദേഷ്ടാവ്. കരിയർ\u200c മാർ\u200cഗ്ഗനിർ\u200cദ്ദേശ ക counsel ൺ\u200cസലർ\u200c: തൊഴിലിനെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു അവലോകനം. ഒരു പ്രൊഫഷണൽ ഓറിയന്റേഷൻ സ്പെഷ്യലിസ്റ്റിനായുള്ള കാഴ്ചപ്പാട്

മോസ്കോയിൽ സ്ഥിതി ചെയ്യുന്ന ഈ കേന്ദ്രം മുതിർന്നവർക്കും സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്കും ഒരു തൊഴിൽ കണ്ടെത്തുന്നതിനുള്ള സഹായം നൽകുന്നു.

വ്യക്തിപരമായി കൂടിയാലോചിക്കാൻ കഴിയാത്തവരുമായി പ്രൊഫസർജിഡ് സ്കൈപ്പ് വഴി പ്രവർത്തിക്കുന്നു.

ProfGid പരിശോധന നടത്തുന്നില്ല. ProfGid- ന് അതിന്റേതായുണ്ട് പ്രത്യേക സാങ്കേതികത വൊക്കേഷണൽ മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശം, തത്സമയ വൊക്കേഷണൽ മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശം.

പ്രൊഫസർജിഡിന് 10 വയസ്സ്.

കരിയർ മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശവും പ്രൊഫഷണൽ വികസനവും എന്ന വിഷയം പരമ്പരാഗതമായി ഞങ്ങളുടെ ഏറ്റവും പ്രായം കുറഞ്ഞ വായനക്കാരെ - സ്കൂൾ കുട്ടികളെയും സർവ്വകലാശാല വിദ്യാർത്ഥികളെയും ആവേശം കൊള്ളിക്കുന്നു. ജീവിതത്തിലെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട തിരഞ്ഞെടുപ്പിന്റെ വക്കിലുള്ളതിനാൽ അവർക്ക് പലപ്പോഴും യോഗ്യതയുള്ള സഹായവും ഉപദേശവും ആവശ്യമാണ്. അതുകൊണ്ടാണ് ഞങ്ങളുടെ ഇന്നത്തെ അഭിമുഖത്തിൽ സൈറ്റ് ഒരു ഇന്റർലോക്കുട്ടറായി മാറിയത് - ഒരു കരിയർ ഗൈഡൻസ് കൺസൾട്ടന്റ്, സൈക്കോളജിക്കൽ സയൻസസ് സ്ഥാനാർത്ഥി, പ്രൊഫഷണൽ ജിഡ് സെന്റർ മേധാവി.

17-ാം വയസ്സിൽ, മിക്ക ക o മാരക്കാർക്കും പ്രൊഫഷണൽ വികസനത്തിന്റെ ശരിയായ പാത സ്വന്തമായി തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ കഴിയില്ലെന്ന പ്രസ്താവനയോട് നിങ്ങൾ യോജിക്കുന്നുണ്ടോ? അങ്ങനെയാണെങ്കിൽ, മെച്ചപ്പെട്ട അവസ്ഥയ്ക്ക് എന്ത് മാറ്റം വരുത്താൻ കഴിയുമായിരുന്നു?

ഒരു വശത്ത്, സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്ക് തൊഴിലുകളെക്കുറിച്ചും തൊഴിൽ വിപണിയെക്കുറിച്ചും വേണ്ടത്ര അറിയില്ല. മറുവശത്ത്, അവർക്ക് തങ്ങളെക്കുറിച്ചും അവരുടെ കഴിവുകളെക്കുറിച്ചും വളരെക്കുറച്ചേ അറിയൂ. സാധാരണയായി, സ്കൂൾ വിഷയങ്ങളിലെ വിജയത്തിനനുസരിച്ച് കുട്ടികൾ സ്വയം വിലയിരുത്തുന്നു. എനിക്ക് ഭൂമിശാസ്ത്രം വളരെ ഇഷ്ടമാണ് (ഇത് നന്നായി പഠിപ്പിക്കപ്പെടുന്നു!), അതിനാൽ ഞാൻ അത് ഒരു സർവകലാശാലയിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകേണ്ടതുണ്ട്. അവ സംയോജിപ്പിക്കുന്നു: ഭൂമിശാസ്ത്രം, ചരിത്രം, രസതന്ത്രം - ഇവയെല്ലാം ചേർന്ന് എന്ത് തൊഴിൽ നൽകുന്നു?

എന്നാൽ നിങ്ങൾക്ക് അങ്ങനെ ചിന്തിക്കാൻ കഴിയില്ല. മുന്നോട്ട് ചാടി ചോദിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്: ഞാൻ തൊഴിലിൽ എന്തുചെയ്യും? ഏത് വസ്തുവാണ് ഞാൻ കൈകാര്യം ചെയ്യാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നത്? ആളുകളുമായി, സാങ്കേതികവിദ്യ ഉപയോഗിച്ച്, പ്രകൃതിയോടൊപ്പം, കലാപരമായ ചിത്രങ്ങൾ മുതലായവ. ഇതിനകം, തൊഴിൽ അനുസരിച്ച്, വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളെ അന്വേഷിച്ച് അവർ ഇവിടെ പ്രവേശിക്കുമ്പോൾ എന്താണ് കടന്നുപോകുന്നതെന്ന് കാണുക.

സ്കൂൾ നിയമങ്ങൾക്കനുസൃതമായിട്ടല്ല, വസ്തുനിഷ്ഠമായി ഒരു തൊഴിൽ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിന്, നിങ്ങൾ ധാരാളം മാനദണ്ഡങ്ങൾ കണക്കിലെടുക്കേണ്ടതുണ്ട്. വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും അവരുടെ മാതാപിതാക്കൾക്കും തൊഴിൽ, തൊഴിൽ വിപണി, മന psych ശാസ്ത്രം എന്നിവയിൽ വിദഗ്ധരാകണം. ഇത് സങ്കീർണ്ണമാണ്. എന്റെ തത്സമയ കൺസൾട്ടേഷനുകളിൽ ഞാൻ ഇത് ചെയ്യുന്നു. പരിശോധനകൾ ഇതിനെ പൂർണ്ണമായും നേരിടുന്നില്ല.

മാതാപിതാക്കൾ പലപ്പോഴും കുട്ടികളെ അവരുടെ ജീവിതാനുഭവം ഉപയോഗിച്ച് കരിയർ മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശത്തിൽ സഹായിക്കുന്നുവെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നുണ്ടോ, മറിച്ച്, ഒരു തൊഴിൽ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ അടിച്ചേൽപ്പിക്കുകയും അതുവഴി യുവാക്കളെ വഴിതെറ്റിക്കുകയും ചെയ്യുന്നുണ്ടോ?

മാതാപിതാക്കൾ ചിലപ്പോൾ വളരെ കഠിനമായി പെരുമാറുന്നു. അവർ അവരുടെ മൂല്യങ്ങൾ ഒരു മകന്റെയോ മകളുടെയോ മേൽ അടിച്ചേൽപ്പിക്കുക മാത്രമല്ല, ഒരു പ്രത്യേക സർവ്വകലാശാലയെയും ഒരു പ്രത്യേക ഫാക്കൽറ്റിയെയും നിർബന്ധിക്കുന്നു. അവർ തെറ്റാണ്, കാരണം അവർ കുട്ടിയുടെ ഇഷ്ടം തന്നെ ഒഴിവാക്കുന്നു. ജീവിതത്തിലെ ഒരു വ്യക്തിയുടെ ഇഷ്ടം ഒരു കെട്ടിടത്തിന്റെ മതിലുകൾ പോലെയാണ്.

മിക്കപ്പോഴും, മാതാപിതാക്കൾ വിവേകപൂർവ്വം പ്രവർത്തിക്കുന്നു: അവർ ഓപ്ഷനുകൾ കാണിക്കുന്നു, കരിയർ മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശത്തിലേക്ക് പോകുന്നു, ഒരു തുറന്ന വീട്ടിൽ പങ്കെടുക്കുന്നു, ചോദിക്കുന്നു: നിങ്ങൾക്ക് ഇത് ഇഷ്ടമാണോ? അത് വ്യക്തമല്ലെന്ന് അവർ വിശദീകരിക്കുന്നു.

ഒരു കുട്ടിയെ ഒരു തൊഴിൽ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ സഹായിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന മാതാപിതാക്കൾക്ക് നിങ്ങൾ എന്ത് ഉപദേശമാണ് നൽകുന്നത്?

നാല് കാര്യങ്ങൾ. കുട്ടിക്കാലം മുതൽ ഒരു കുട്ടിക്ക് "കൈകൊണ്ട്", "പല്ലിലേക്ക്" ശ്രമിക്കാൻ, ലോകത്തെക്കുറിച്ച് വിശദമായി അറിയാൻ. കുട്ടി എന്താണ് പറഞ്ഞത്, ചെയ്തത്, വിജയത്തോടും പരാജയത്തോടും അദ്ദേഹം എങ്ങനെ പ്രതികരിച്ചു, അവൻ സ്വയം മറികടന്നത്, അലസത, കഴിവില്ലായ്മ തുടങ്ങിയവയെക്കുറിച്ചുള്ള കുറിപ്പുകൾ സൂക്ഷിക്കുക. കുട്ടിയുമായി പരിചിതമായ ആളുകളുടെ ജോലികൾ ചർച്ച ചെയ്യുക, തൊഴിലുകളെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രോഗ്രാമുകൾ കാണുക. ജോലി ചെയ്യാനും അച്ചടക്കം നൽകാനും പഠിപ്പിക്കാൻ !!!

അവസാനമായി, നിങ്ങളുടെ ചോയ്\u200cസ് സ്ഥിരീകരിക്കുന്നതിന് ProfGid ലേക്ക് വരിക.

ഒരു പൊതു സാഹചര്യം: ശരാശരി കഴിവിന്റെ ഒമ്പതാം (11) ക്ലാസിലെ ഒരു വിദ്യാർത്ഥി ഹൈസ്\u200cകൂളിൽ നിന്ന് ബിരുദം നേടാൻ തയ്യാറെടുക്കുന്നു, പക്ഷേ ഏത് തൊഴിൽ തിരഞ്ഞെടുക്കണമെന്ന് അറിയില്ല, അതനുസരിച്ച് ഏത് വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനമാണ് വിദ്യാഭ്യാസം തുടരേണ്ടത്. അത്തരമൊരു സാഹചര്യത്തിൽ ഒരു വായനക്കാരന് നിങ്ങൾ എന്ത് ഉപദേശം നൽകും?

സമയ പ്രശ്\u200cനവും മൂടൽമഞ്ഞും? ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, നിങ്ങൾ എത്രയും വേഗം ProfGid- ലേക്ക് പോകേണ്ടതുണ്ട്. ഇവിടെ ഞാൻ ഒരു യുവാവിന് ഒരു തൊഴിലും വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനവും ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു. അവനും മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള രണ്ട്-മൂന്ന് മണിക്കൂർ സംഭാഷണത്തിന്റെ ഫലമായി ഞാൻ ഇത് ന്യായമായും ചെയ്യും. രക്ഷകർത്താവ് ഹാജരാകണം.

ഓരോ വ്യക്തിക്കും കരിയർ മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് പ്രത്യേക കഴിവുകളും വ്യക്തിഗത മുൻഗണനകളും ഉണ്ട്. ഈ വിഭാഗങ്ങൾ ഒത്തുപോകുന്നുവെങ്കിൽ അത് നല്ലതാണ്, പക്ഷേ, ഒരു പ്രതിഭാധനനായ ക teen മാരക്കാരൻ തന്റെ കഴിവുകൾ വെളിപ്പെടുത്താൻ കഴിയുന്ന തൊഴിലിൽ സ്വയം കാണുന്നില്ലെങ്കിൽ എന്തുചെയ്യണം? ആദ്യം വരേണ്ടത്: കഴിവുകളോ താൽപ്പര്യങ്ങളോ?

മനുഷ്യന്റെ ആഴത്തിലുള്ള കഴിവുകളും താൽപ്പര്യങ്ങളും പരസ്പരം ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. "എനിക്ക് കഴിയും", "എനിക്ക് വേണം" എന്നിവയുമായി പരസ്പര ബന്ധമുള്ള ഒരു മന ological ശാസ്ത്രപരമായ സംവിധാനമുണ്ട്. പ്രവർത്തനത്തിൽ (സന്തോഷകരമായ ജോലിയിൽ) മാത്രമേ നിങ്ങളുടെ കഴിവുകൾ വെളിപ്പെടുത്താൻ കഴിയൂ. ചില നിഗൂ reason മായ കാരണങ്ങളാൽ, ചില കാര്യങ്ങൾ ഒരു വ്യക്തിക്ക് ഉടനടി താൽപ്പര്യമുണർത്തുന്നു, തീർച്ചയായും, മറ്റുള്ളവയ്ക്ക് താൽപ്പര്യമുണ്ടാകും. ഉദാഹരണത്തിന്, മക്കളെ മാത്രം വളർത്തുന്ന ഒരു അമ്മയ്ക്ക് ഈ സാഹചര്യത്തിൽ അക്കൗണ്ടിംഗ് വഴി മാത്രമേ സമ്പാദിക്കാൻ കഴിയൂ എന്ന് അറിയാം. അവൾ അക്ക ing ണ്ടിംഗിലേക്ക് പോയി അവിടെ വിജയിച്ചു. പ്രചോദനത്തിന്റെ ശക്തി വളരെ വലുതാണ്. എന്നിരുന്നാലും, അക്ക ing ണ്ടിംഗിലേക്ക് പോകുന്നതിനുമുമ്പ് അവൾ ഒരു പ്രോഗ്രാമറായിരുന്നു എന്നത് മറക്കരുത്. അതായത്, "ചിഹ്ന സംവിധാനം" എന്ന മേഖലയിലെ ഗുരുതരമായ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിൽ നിന്ന് അവൾക്ക് രക്ഷപ്പെടേണ്ടതില്ല.

ഒരു കുട്ടി, ഒരു സ്കൂൾ കുട്ടിയെ ഏതെങ്കിലും വസ്തുക്കളെക്കുറിച്ച് അറിയുന്നതിലൂടെ അവരെ പ്രചോദിപ്പിക്കാം. എന്നാൽ പരസ്പരം അടുത്തറിയുക, വിഷയം കയ്യിൽ കൊടുക്കുക, എന്തെങ്കിലും പഠിപ്പിക്കുക എന്നിവപോലും നിങ്ങൾക്ക് ഈ വിഷയത്തിലുള്ള അദ്ദേഹത്തിന്റെ താൽപ്പര്യത്തിന്റെ ചലനാത്മകത നിരീക്ഷിക്കാൻ മാത്രമേ കഴിയൂ.

മാനവികതയുടെ സംസ്കാരം എല്ലായ്പ്പോഴും പഠിക്കുക, എല്ലായ്പ്പോഴും നിർബന്ധിക്കുക (എഴുതുക, വായിക്കുക, ഒരു നാൽക്കവല ഉപയോഗിച്ച് ഭക്ഷണം കഴിക്കുക, സൈക്കിൾ ഓടിക്കുക, ഉപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുക, സംഗീതോപകരണങ്ങൾ). പിന്തുണയ്\u200cക്കുന്ന അന്തരീക്ഷത്തിൽ പഠിപ്പിക്കുകയും നിർബന്ധിക്കുകയും ചെയ്യുന്നതിലൂടെ, താൽപ്പര്യത്തിന്റെയും കഴിവിന്റെയും വിത്തുകൾ കണ്ടെത്താനുള്ള ഒരേയൊരു മാർഗ്ഗമാണിത്. എന്നാൽ താൽപ്പര്യം കൂടുതൽ പ്രാഥമികമാണ്. കാരണം, പ്രവർത്തനത്തെ ശക്തിപ്പെടുത്തുന്ന പവർഹൗസാണ് അദ്ദേഹം.

ഏറ്റവും ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള മാനസിക പ്രശ്നങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്, നിങ്ങളുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ, ഒരു തൊഴിൽ തിരഞ്ഞെടുക്കുമ്പോൾ ഒരു യുവാവ് നേരിടുന്നുണ്ടോ? കരിയർ മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശത്തെ ഏറ്റവും തടയുന്നത് എന്താണ്?

നിരവധി അപവാദങ്ങളുണ്ട്, പക്ഷേ മിക്കതും മാനസിക പ്രശ്നങ്ങൾ ആധുനിക ക o മാരക്കാരൻ - ലോകത്തിലെ ഒന്നിനോടും യഥാർത്ഥ താൽപ്പര്യക്കുറവ്, ആനന്ദത്തിലേക്കുള്ള ദിശാബോധം, ശിശുത്വം. ആധുനിക ക teen മാരക്കാരൻ വളരെക്കാലം പക്വത പ്രാപിക്കുന്നില്ല. അവനും ജീവിതവും തമ്മിലുള്ള പാളി അവനെ വളരുന്നതിൽ നിന്ന് തടയുന്നു: കമ്പ്യൂട്ടർ ഗെയിമുകൾ, സ്കൂൾ, മാതാപിതാക്കൾ കൂടാതെ സോഷ്യൽ നെറ്റ്വർക്കുകൾ, ടിവി സെറ്റ്. സാമ്പത്തികവും സാമൂഹികവുമായ ക്ഷേമത്തിന്റെ അന്തരീക്ഷത്തിൽ, പ്രത്യേകിച്ച് വളരുന്നത് ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. പ്രായപൂർത്തിയാകുക എന്നതിനർത്ഥം നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം പ്രവൃത്തികൾക്കായി റാപ്പ് എടുക്കുക എന്നാണ്. സ്കൂൾ വളരുന്നതിന് അനുയോജ്യമല്ല. ജീവിതത്തിൽ ഉപയോഗപ്രദമല്ലാത്ത കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഇത് നൽകുന്നു. അവൻ അത് വളരെ മോശമായി ചെയ്യുന്നു: വിദ്യാർത്ഥിയുടെ പൊതുവായ അവബോധം ഭയാനകമാണ്. എന്നാൽ പരമ്പരാഗത സ്കൂൾ പാഠ്യപദ്ധതിക്ക് പുറത്തുള്ള പ്രധാനപ്പെട്ട ജോലികൾ ഉണ്ട്: സ്വയം മനസിലാക്കുക, നിങ്ങളുടെ വികാരങ്ങൾ, ആഗ്രഹങ്ങൾ, മറ്റുള്ളവരെ മനസിലാക്കുക, സമൂഹത്തിന്റെ ഘടന മനസ്സിലാക്കുക, നിങ്ങളുടെ കൈകൊണ്ട് പ്രവർത്തിക്കാൻ കഴിയുക ... സ്കൂൾ ഇത് ചെയ്യുന്നില്ല.

മാതാപിതാക്കൾക്ക് മേലിൽ സ്കൂളിനെ ആശ്രയിക്കാൻ കഴിയില്ല, അവർ കാര്യങ്ങൾ അവരുടെ കൈയ്യിൽ എടുക്കണം. ഉദാഹരണത്തിന്, നിങ്ങൾക്ക് നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുമായി വളരെയധികം സംസാരിക്കാൻ മാത്രമല്ല, അവനുവേണ്ടി ചിലതരം ജോലികൾ ചെയ്യാനും കഴിയും.

കരിയർ മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശത്തിനുള്ള ഏറ്റവും വലിയ തടസ്സം കൗമാരക്കാരൻ സ്വന്തം വിധിയുടെ ഉത്തരവാദിത്തം ഏറ്റെടുക്കാൻ വിസമ്മതിച്ചതാണ്.

നിങ്ങളുടെ കാഴ്ചപ്പാടിൽ, "ഫാഷനബിൾ" തൊഴിലുകളുടെ പ്രശ്നം - സാമ്പത്തിക ശാസ്ത്രജ്ഞൻ, അഭിഭാഷകൻ, മാനേജർ മുതലായവ എത്രത്തോളം ഗുരുതരമാണ്?

ഒരു തെറ്റ് ഉണ്ട് - നിങ്ങളുടെ ആത്മാവ് നിങ്ങളെ ആകർഷിക്കുന്നിടത്തേക്ക് പോകരുത്. നിങ്ങൾക്ക് ഒരു അഭിഭാഷകനാകാനുള്ള ആഗ്രഹവും കഴിവും ഉണ്ടെങ്കിൽ - പോയി ഒരു അഭിഭാഷകനാകുക. ധാരാളം അഭിഭാഷകരുണ്ടെന്ന് നോക്കരുത്. ഇപ്പോഴും ധാരാളം നല്ലവ ഇല്ല. മികച്ചവരാകുക. മറ്റുള്ളവരെ തിരിഞ്ഞുനോക്കരുത്. മുന്നോട്ട് നോക്കുക, നിങ്ങളുടെ പാത നിർമ്മിക്കുക. തൊഴിലുടമയെ ആശ്രയിക്കരുത്, അവന്റെ പദ്ധതികളിൽ, അവൻ തന്നെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുന്നു. നിങ്ങൾക്ക് നിങ്ങളുടേതായ പദ്ധതികൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം. നിങ്ങൾക്ക് സ്തംഭനാവസ്ഥ അനുഭവപ്പെടുകയാണെങ്കിൽ, ടാസ്\u200cക്കുകൾ സങ്കീർണ്ണമാക്കുക, ചില ആളുകൾക്കും ബിസിനസ്സിനും നിങ്ങൾ എങ്ങനെ ഉപയോഗപ്രദവും താൽപ്പര്യകരവുമാകുമെന്ന് ചിന്തിക്കുക.

തൊഴിൽ വിപണി ഇതിനകം തിങ്ങിനിറഞ്ഞിട്ടും യുവാക്കളും അവരുടെ മാതാപിതാക്കളും ഇവയും മറ്റ് ചില ജനപ്രിയ സവിശേഷതകളും തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നത് തുടരുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?

റഷ്യയിലെ മാതാപിതാക്കൾക്ക്, ഒരു ചട്ടം പോലെ, ഒരു ഉജ്ജ്വലമായ അഭിനിവേശമുണ്ട്: ഒരു കുട്ടിയെ നൽകാൻ ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസം... ഇതാണ് ആവശ്യം. അദ്ദേഹത്തിന് ഒരു ഓഫർ വരുന്നു - സർവകലാശാലകളിൽ നിന്ന്. അതുകൊണ്ടാണ്. കുറച്ച് ആളുകൾ ചിന്തിക്കുന്നു “അടുത്തതായി എന്ത് സംഭവിക്കും?!” കൂടാതെ, വ്യവസായാനന്തര സമൂഹത്തിന് വിൽപ്പനയ്ക്ക് സേവനം നൽകുന്ന അത്തരം ആളുകൾ ആവശ്യമാണ്. അഭിഭാഷകർ, സാമ്പത്തിക വിദഗ്ധർ, മാനേജർമാർ (വാങ്ങൽ, മാർക്കറ്റിംഗ്, ലോജിസ്റ്റിക്സ്, മാനവ വിഭവശേഷി, വിൽപ്പനക്കാർ) എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്നവർ അത് ചെയ്യുന്നു.

കരിയർ\u200c മാർ\u200cഗ്ഗനിർ\u200cദ്ദേശവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ചെറുപ്പക്കാരുടെ എന്ത് തെറ്റിദ്ധാരണകളാണ് നിങ്ങളുടെ പരിശീലനത്തിൽ\u200c നിങ്ങൾ\u200c പലപ്പോഴും കാണുന്നത്?

വിദേശത്ത് എന്താണ് നല്ലത്. അത് "ഇംഗ്ലീഷ് ഇല്ലാതെ, എവിടെയും" മോസ്കോയിൽ പോലും. നിങ്ങൾ ഓഫീസിൽ ജോലി ചെയ്യണമെന്ന്. നിങ്ങൾക്ക് ഒരേസമയം ധാരാളം സമ്പാദിക്കാൻ കഴിയും. ലോകത്ത് അവർക്ക് ധാരാളം സ്ഥലമുണ്ടെന്ന്. ലോകത്ത് അവർക്ക് സ്ഥാനമില്ലെന്ന്. നിങ്ങൾ തീർച്ചയായും ഒരു മുതലാളിയാകണം. മോസ്കോയിൽ തൊഴിലില്ലായ്മ ഉണ്ടെന്ന്. സൃഷ്ടിപരമായ തൊഴിലുകൾ പോഷിപ്പിക്കുന്നില്ല. മെരുക്കിയ തൊഴിലുകൾ ലജ്ജാകരമാണ്. കഠിനാധ്വാനത്തേക്കാൾ മടിയനും കഴിവുള്ളവനുമാണ് നല്ലതെന്നും വളരെ കഴിവുള്ളവനല്ലെന്നും.

ഒരു കൺസൾട്ടന്റ് സൈക്കോളജിസ്റ്റിന്റെ തൊഴിൽ ആധുനിക സമൂഹം ആവശ്യത്തിലധികം വർദ്ധിക്കുന്നു. മന psych ശാസ്ത്രജ്ഞർ-കൺസൾട്ടൻറുകൾ നമ്മുടെ ജീവിതത്തിലേക്ക് ശരിക്കും പ്രവേശിക്കുന്നു, ഇത് രാജ്യത്തിന്റെ സമ്പദ്\u200cവ്യവസ്ഥയുടെ നിലവിലെ അവസ്ഥയെ സങ്കീർണ്ണമാക്കുന്നു, അത് ആളുകളുടെ മാനസികാരോഗ്യത്തെ ബാധിക്കുകയില്ല. വ്യക്തിപരവും വ്യക്തിപരവുമായ പ്രശ്നങ്ങൾ, കുടുംബം, മന psych ശാസ്ത്രം, പെഡഗോഗിക്കൽ, ബിസിനസ്സ് എന്നിവ പരിഹരിക്കുന്നതിന് ഒരു മന psych ശാസ്ത്രജ്ഞന് ഒരു വ്യക്തിയെ സഹായിക്കാനാകും.

മിക്കപ്പോഴും, ചില വൈകാരിക വ്യതിയാനങ്ങളുള്ള ആളുകൾ, ജീവിതം നഷ്\u200cടപ്പെടുന്നവർ, ജീവിതവുമായി നന്നായി പൊരുത്തപ്പെടാത്ത ആളുകൾ ഒരു കൺസൾട്ടന്റ് സൈക്കോളജിസ്റ്റിലേക്ക് തിരിയുന്നു. ശാരീരികവും മന psych ശാസ്ത്രപരവുമായ ആരോഗ്യവാനായ ഒരാൾ സ്വന്തമായി നിരവധി ജീവിത പ്രശ്\u200cനങ്ങൾ നേരിടുന്നുണ്ടെങ്കിൽ, പ്രൊഫഷണൽ സ്വയം നിർണ്ണയ രംഗത്ത്, മിക്കവാറും എല്ലാവർക്കും ഒരു മന psych ശാസ്ത്രജ്ഞന്റെ സഹായം ആവശ്യമാണ്. ഒരു വ്യക്തിയുടെ വ്യക്തിഗത ഗുണങ്ങൾ, അവന്റെ കഴിവുകളും കഴിവുകളും, ബ ual ദ്ധിക കഴിവുകളും എന്നിവ അടിസ്ഥാനമാക്കി തൊഴിലുകളുടെ ലോകത്ത് നാവിഗേറ്റ് ചെയ്യാൻ സ്പെഷ്യലിസ്റ്റ് യുവതലമുറയെ സഹായിക്കുന്നു.

ഒരു വ്യക്തിക്ക് അവരുടെ ചായ്\u200cവുകളെയും കഴിവുകളെയും കുറിച്ച് തെറ്റിദ്ധാരണകൾ ഉണ്ടായേക്കാം എന്നത് ഒരു തൊഴിൽ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നത് സങ്കീർണ്ണമാക്കുന്നു. പ്രഗത്ഭരായ ആളുകൾ ഉടനടി തങ്ങളെത്തന്നെ കണ്ടെത്തിയില്ല, അവർ പലതവണ തങ്ങളുടെ തൊഴിൽ മാറ്റിമറിച്ചു എന്ന വാദവും ഉണ്ടാകാം. കൂടാതെ, പ്രൊഫഷണൽ സ്വയം നിർണ്ണയം അതേ സമയം സ്വയം സംയമനം പാലിക്കുന്നു, ഇത് മറ്റ് പല തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളും നിരസിക്കുന്നതിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. ഇത് പൂർണ്ണമായും സാധാരണമാണെങ്കിലും, ഉത്തരവാദിത്തവും സ്വയം പരിമിതപ്പെടുത്തുന്നതുമായ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് നടത്തുന്നത് ഒരു തരത്തിലും എളുപ്പമല്ല.

I.S. കോണിന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ, പ്രൊഫഷണൽ സ്വയം നിർണ്ണയം നിരവധി ഘട്ടങ്ങളായി തിരിക്കാം, അതിന്റെ ദൈർഘ്യം സാമൂഹിക സാഹചര്യങ്ങളെയും വികസനത്തിന്റെ വ്യക്തിഗത സവിശേഷതകളെയും ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. ആദ്യ ഘട്ടം കുട്ടികളുടെ കളിയാണ്, ഈ സമയത്ത് കുട്ടി വ്യത്യസ്ത പ്രൊഫഷണൽ വേഷങ്ങൾ ഏറ്റെടുക്കുകയും അവനുമായി ബന്ധപ്പെട്ട പെരുമാറ്റത്തിന്റെ ചില ഘടകങ്ങൾ “കളിക്കുകയും” ചെയ്യുന്നു.

രണ്ടാമത്തെ ഘട്ടം കൗമാരക്കാരനായ ഫാന്റസി ആണ്, ഒരു കൗമാരക്കാരൻ തന്നെ ആകർഷിക്കുന്ന ഒരു തൊഴിലിന്റെ പ്രതിനിധിയായി സ്വപ്നങ്ങളിൽ സ്വയം കാണുമ്പോൾ.

മൂന്നാമത്തെ ഘട്ടം, എല്ലാ ക o മാരത്തെയും മിക്ക ക o മാരത്തെയും ഉൾക്കൊള്ളുന്നു, ഇത് ഒരു തൊഴിലിന്റെ പ്രാഥമിക തിരഞ്ഞെടുപ്പാണ്. കൗമാരക്കാരന്റെ താൽപ്പര്യങ്ങൾ, കഴിവുകൾ, മൂല്യവ്യവസ്ഥകൾ എന്നിവയുടെ വീക്ഷണകോണിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്ത തരം പ്രവർത്തനങ്ങൾ തരംതിരിച്ച് വിലയിരുത്തുന്നു.

നാലാമത്തെ ഘട്ടം പ്രായോഗിക തീരുമാനമെടുക്കലാണ്, അതിൽ രണ്ട് പ്രധാന ഘടകങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു: ഭാവി ജോലിയുടെ യോഗ്യതകളുടെ തോത് നിർണ്ണയിക്കുക, അതിനുള്ള തയ്യാറെടുപ്പിന്റെ അളവ്, നേരിട്ട്, ഒരു പ്രത്യേകതയുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ്. മറ്റൊരു അന്തിമ ഘട്ടം ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു - വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ പ്രൊഫഷണൽ പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ. ഒരു വ്യക്തി തന്റെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് നടത്തിയ ശേഷം, ഒരു വ്യക്തിക്ക് ആവശ്യമായ കഴിവുകളും കഴിവുകളും മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുന്നു പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനം... ഈ ഘട്ടത്തിൽ, ഒരു വ്യക്തി തിരഞ്ഞെടുത്ത തൊഴിൽ, അയാൾ ചെയ്യേണ്ട ജോലി, ജോലിയുടെ പ്രൊഫൈൽ മാറ്റാനുള്ള ആഗ്രഹം എന്നിവയിൽ അസംതൃപ്തനാകാം.

പ്രൊഫഷണൽ സ്വയം നിർണ്ണയത്തിന്റെ ഓരോ പ്രായത്തിലും ഒരു മന psych ശാസ്ത്രജ്ഞന്റെ സഹായം കൃത്യമായി എന്തായിരിക്കും?

ആദ്യ ഘട്ടം പ്രീസ്\u200cകൂളിനെയും പ്രൈമറി സ്\u200cകൂൾ പ്രായത്തിന്റെ ഭാഗത്തെയും ഉൾക്കൊള്ളുന്നു, ഗുരുതരമായ പ്രൊഫഷണൽ തിരഞ്ഞെടുപ്പിന് അടിസ്ഥാനമില്ല, പലപ്പോഴും പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന താൽപ്പര്യങ്ങളും ചായ്\u200cവുകളും ഇല്ല. Lined ട്ട്\u200cലൈൻ ചെയ്\u200cത താൽ\u200cപ്പര്യങ്ങൾ\u200c മറ്റുള്ളവർ\u200c എളുപ്പത്തിൽ\u200c മാറ്റിസ്ഥാപിക്കും. ഈ ഘട്ടത്തിൽ, മന psych ശാസ്ത്രജ്ഞന്റെ പ്രധാന ദ task ത്യം കുട്ടികളുടെ കഴിവുകൾ എത്രയും വേഗം തിരിച്ചറിയുക, അവരുടെ വികസനത്തിന്റെ വഴികൾ നിർണ്ണയിക്കുക എന്നതാണ്. കുട്ടികളുടെ കഴിവുകൾ ഒരു പ്രത്യേക പ്രതിഭാസമാണെന്ന് ഓർമ്മിക്കേണ്ടതാണ്. കുട്ടികളുടെ സമ്മാനത്തിന്റെ പ്രകടനത്തെ ചികിത്സിക്കാൻ പ്രത്യേകിച്ച് ഗൗരവത്തോടെയും ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം ആവശ്യമാണ്. പ്രതിഭാധനനായ ഒരു കുട്ടി, ഒരു മുതിർന്ന വ്യക്തിയിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി, അറിവില്ലാത്ത വ്യക്തിയാണ്, അവന്റെ ഭാവി ഇപ്പോഴും അനിശ്ചിതത്വത്തിലാണ്, അവന്റെ കഴിവുകൾ ഇനിയും വെളിപ്പെടുത്തിയിട്ടില്ല.

പ്രതിഭാധനരായ കുട്ടികൾ രണ്ട് അതിരുകടന്നത് ഒഴിവാക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. അതിലൊന്നാണ് അത്തരമൊരു കുട്ടിയുടെ വികസനത്തിന് പങ്കാളിത്തം ആവശ്യമില്ല എന്നതാണ്. എന്നാൽ മുതിർന്നവരുടെ അത്തരം ഇടപെടൽ കഴിവുകളുടെ വികാസത്തിന് ഹാനികരമാണ്. കഴിവ് രൂപപ്പെടുന്നതിലെ അമിത ഇടപെടലാണ് മറ്റൊരു തീവ്രത. അമിതഭാരം, ക്ഷീണം എന്നിവ കുട്ടിയുടെ ആരോഗ്യത്തിൽ മാറ്റങ്ങൾക്ക് കാരണമാവുകയും അവന്റെ വികസനത്തിന്റെ കൂടുതൽ ഗതിയെ പ്രതികൂലമായി ബാധിക്കുകയും ചെയ്യും. പരിശീലനം, മുതിർന്നവരുടെ സ്ഥിരോത്സാഹം ഒരു കുട്ടിയെ പഠനത്തിൽ നിന്ന് നിരുത്സാഹപ്പെടുത്തും. കുട്ടിയുടെ സ്വഭാവ സവിശേഷതകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ഒരു വ്യക്തിഗത സമീപനം കണ്ടെത്തുക എന്നതാണ് പിന്തുടരേണ്ട തത്വം. പ്രതിഭാധനരായ കുട്ടികളെ വളർത്തുന്നതിന്റെ ഏറ്റവും ശരിയായ രൂപം അവരെ അത്തരത്തിലുള്ളവരായി കണക്കാക്കുകയും അതേ സമയം കൂടുതൽ വികസനം, സ്വയം നിർണ്ണയം, വ്യക്തിഗത ചായ്\u200cവുകളുടെ ഏകീകരണം, പ്രകടനങ്ങൾ എന്നിവയ്ക്കുള്ള ആഗ്രഹം ശക്തിപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുക എന്നതാണ്.

രണ്ടാം ഘട്ടം പ്രൈമറി, സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ പ്രായത്തിന് സാധാരണമാണ്. തൊഴിലുകളുടെ ലോകത്തെക്കുറിച്ച് ഉപരിപ്ലവമായ ആശയങ്ങൾ സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്ക് ഉണ്ട്, പലപ്പോഴും പേരുകളും ചില ബാഹ്യ സവിശേഷതകളും മാത്രം. ഈ ഘട്ടത്തിലെ മറ്റൊരു സവിശേഷത, സ്വന്തം വിഭവത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അനിശ്ചിതവും സാഹചര്യപരവുമായ ആശയവും അതിന്റെ വികസനത്തിന്റെ സാധ്യതകളും മാത്രമല്ല, പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ആവശ്യകതകളുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്താനുള്ള കഴിവില്ലായ്മയുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. മിഡിൽ\u200cസ്കൂൾ\u200c വിദ്യാർത്ഥികളെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, താൽ\u200cപ്പര്യങ്ങളിൽ\u200c അപ്രതീക്ഷിതമായ മാറ്റങ്ങൾ\u200c സ്വഭാവ സവിശേഷതയാണ്, ഇത് വൈജ്ഞാനിക പ്രവർ\u200cത്തനത്തിലെ ഗണ്യമായ വർദ്ധനവാണ്.

ഈ സവിശേഷതകൾ കണക്കിലെടുക്കുമ്പോൾ, ക world മാരത്തിന്റെ തുടക്കത്തിൽ തന്നെ പ്രൊഫഷണലുകളുടെ ലോകവുമായി പരിചയപ്പെടാനുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ ശക്തിപ്പെടുത്താനും നിങ്ങളുടെ കൈ പരീക്ഷിക്കാൻ കൂടുതൽ അവസരങ്ങൾ നൽകാനും അത് ആവശ്യമാണ് വത്യസ്ത ഇനങ്ങൾ പ്രവർത്തനങ്ങൾ. ഈ പ്രായത്തിലാണ് താൽപ്പര്യങ്ങൾ ഉണ്ടാകുന്നത്, അത് പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനത്തിനുള്ള ഒരു let ട്ട്\u200cലെറ്റായിരിക്കും. ഈ ഘട്ടത്തിൽ മന psych ശാസ്ത്രജ്ഞന്റെ പ്രധാന ശ്രമങ്ങൾ കുട്ടികളുടെ താൽപ്പര്യങ്ങൾ, ചായ്\u200cവുകൾ, കഴിവുകൾ, പ്രത്യേകിച്ചും, ഈ ആവശ്യങ്ങൾക്കായി പ്രത്യേക വികസന പരിപാടികളുടെ ഉപയോഗം, മാതാപിതാക്കളുടെയും അധ്യാപകരുടെയും ഈ പ്രശ്നങ്ങളിലേക്ക് ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുക.

വ്യക്തിത്വ സ്വയം നിർണ്ണയ വിഷയത്തിൽ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ടതാണ് മൂന്നാം ഘട്ടം. തങ്ങളുടെ പ്രൊഫഷണൽ തിരഞ്ഞെടുപ്പിനെക്കുറിച്ച് ഒരു മന psych ശാസ്ത്രജ്ഞനുമായി കൂടിയാലോചിക്കേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകത വിദ്യാർത്ഥികൾ തന്നെ അനുഭവിക്കുന്നു, കാരണം ഈ പ്രശ്നം ആദ്യ സ്ഥലങ്ങളിലൊന്നിലേക്ക് മുന്നോട്ട് വയ്ക്കുന്നു.

തൊഴിൽ മാർഗനിർദേശത്തിൽ ഒരു മന psych ശാസ്ത്രജ്ഞന്റെ ജോലിയുടെ രണ്ട് പ്രധാന മേഖലകളുണ്ട്. ഒന്നാമത്തേത് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ മാനസിക സംസ്കാരം വികസിപ്പിക്കുക, മന psych ശാസ്ത്രത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അവരുടെ അറിവ് വർദ്ധിപ്പിക്കുക എന്നിവ ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള വിവരങ്ങളും വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളും നടത്തുക എന്നതാണ്. ഇത് സ്കൂൾ മന psych ശാസ്ത്രജ്ഞന്റെ ഉത്തരവാദിത്തമാണ്. സൈക്കോളജിസ്റ്റിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ രണ്ടാമത്തെ ദിശ കൗമാരക്കാരുമായും ചെറുപ്പക്കാരുമായും വ്യക്തിഗത കൂടിയാലോചനകൾ നടത്തുക, രോഗനിർണയം, തിരുത്തൽ, കൺസൾട്ടേഷൻ എന്നിവയ്ക്കായി നൽകുന്നു.

ഒരു വിദ്യാർത്ഥിയുമൊത്തുള്ള ഒരു മന psych ശാസ്ത്രജ്ഞന്റെ ജോലിയുടെ രണ്ടാമത്തെ മേഖലയിൽ ഞങ്ങൾ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കും. വ്യക്തിഗത പ്രൊഫഷണൽ കൺസൾട്ടേഷനുകൾ ആരംഭിക്കുന്നതിന് മുമ്പ്, സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ പ്രൊഫഷണൽ ഉദ്ദേശ്യങ്ങളെക്കുറിച്ചും അവരുടെ ചില കഴിവുകളുടെ വികസനത്തിന്റെ നിലവാരത്തെക്കുറിച്ചും ഒരു പഠനം നടത്തേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. പ്രൊഫഷണൽ താൽപ്പര്യങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിച്ച വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് തികച്ചും സുസ്ഥിരമായ ഒരു പ്രൊഫഷണൽ പ്ലാൻ ഒരു സൈക്കോളജിസ്റ്റിന്റെ സഹായം ആവശ്യമാണ്. സഹായത്തിനായി ഒരു മന psych ശാസ്ത്രജ്ഞന്റെ അടുത്തേക്ക് സ്വതന്ത്രമായി തിരിയുകയാണെങ്കിൽ മാത്രമേ അവരെ സമീപിക്കുകയുള്ളൂ, അതിൽ മിക്കപ്പോഴും അവരുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പിന്റെ കൃത്യത സ്ഥിരീകരിക്കുന്നതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു.

ഇക്കാര്യത്തിൽ സമ്പന്നത കുറവുള്ള സ്കൂൾ കുട്ടികളുമായുള്ള ജോലി പലപ്പോഴും മന psych ശാസ്ത്രജ്ഞന്റെ മുൻകൈയിൽ നടക്കുന്നു, മാത്രമല്ല ഇത് ചില കൺസൾട്ടേഷനുകളിൽ മാത്രം ഒതുങ്ങുന്നില്ല. ഈ വിദ്യാർത്ഥികളുമായി നിങ്ങൾ എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കാൻ തുടങ്ങും? ഒന്നാമതായി, അവരുടെ താൽപ്പര്യങ്ങളും ചായ്\u200cവുകളും തിരിച്ചറിയുകയും കുറഞ്ഞത് ആദ്യ ഏകദേശത്തിൽ, അവർക്ക് താൽപ്പര്യമുള്ള തൊഴിലുകളുടെ വ്യാപ്തി നിർണ്ണയിക്കുകയും അവരുമായി പരിചയപ്പെടാനുള്ള ശുപാർശകൾ രൂപപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. മന psych ശാസ്ത്രജ്ഞന് തന്നെ തൊഴിലിന്റെ മുഴുവൻ ആവശ്യകതകളും വിദ്യാർത്ഥിക്ക് വെളിപ്പെടുത്താൻ കഴിയില്ല, പക്ഷേ, മാതാപിതാക്കളുടെയും അധ്യാപകരുടെയും സഹായത്തെ ആശ്രയിച്ച്, വിദ്യാർത്ഥിക്ക് താൽപ്പര്യമുള്ള തൊഴിലുകളെക്കുറിച്ച് ആഴത്തിൽ പഠിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു പദ്ധതി രൂപപ്പെടുത്തണം. തൊഴിൽ മേഖലയെക്കുറിച്ചുള്ള അദ്ദേഹത്തിന്റെ അറിവ് സമ്പുഷ്ടമാക്കുന്നത് പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ച് മാത്രമല്ല, അത് നടക്കുന്ന എല്ലാ അവസ്ഥകളെയും കുറിച്ച് കൂടുതൽ മതിയായ ആശയം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന് കാരണമാകും.

അത്തരം ജോലിയുടെ ഫലമായി, ചില വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രൊഫഷണൽ പദ്ധതികൾ ശക്തിപ്പെടുത്തും, അവരോടൊപ്പം തൊഴിലിനായി തയ്യാറെടുക്കുന്നതിന് ജോലി ആസൂത്രണം ചെയ്യേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, മറ്റുള്ളവർ അവരുടെ ഉദ്ദേശ്യങ്ങളിൽ മാറ്റം വരുത്താം. തൽഫലമായി, സൈക്കോളജിസ്റ്റിന് അവരുമായി പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള മുൻ ഘട്ടത്തിലേക്ക് മടങ്ങേണ്ടിവരും, താൽപ്പര്യങ്ങൾ, ചായ്\u200cവുകൾ വിശകലനം ചെയ്യുക, ജോലിയുടെ പുതിയ മേഖലകളുടെ രൂപരേഖ, അവരെ അറിയാനുള്ള വഴികൾ.

വിദ്യാർത്ഥികൾ ജോലിയുടെ ചില മേഖലകളെക്കുറിച്ച് രൂപരേഖ തയ്യാറാക്കുകയും പ്രൊഫഷണലുകളുമായി പരിചയപ്പെടാൻ തുടങ്ങുകയും ചെയ്യുമ്പോൾ, മന psych ശാസ്ത്രജ്ഞൻ സൈക്കോ ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്, തിരുത്തൽ ജോലികൾ ആരംഭിക്കുന്നു.

ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് രീതികളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള മതിയായ ധാരണയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതായിരിക്കണം, അതിന്റെ രണ്ട് പ്രധാന വശങ്ങൾ കണക്കിലെടുക്കുന്നു - ഉള്ളടക്കവും ചലനാത്മകവും. ആദ്യത്തേത് ആവശ്യമായ അറിവ്, കഴിവുകൾ, കഴിവുകൾ, പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ എന്നിവ കണക്കിലെടുത്ത് തൊഴിലിന്റെ യഥാർത്ഥ ഉള്ളടക്കത്തെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു. പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ സ്വാധീനത്തിൽ രൂപപ്പെടുന്നതും തൊഴിൽ മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുന്ന ഘട്ടത്തിൽ പോലും ആവശ്യമുള്ളതുമായ ചിന്ത, മെമ്മറി, ശ്രദ്ധ, മോട്ടോർ കഴിവുകൾ, ഗർഭധാരണം മുതലായവയുടെ സവിശേഷതകളും വികാസത്തിന്റെ നിലവാരവും ഇത് പ്രകടമാക്കുന്നു. പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ രണ്ടാം വശം - ചലനാത്മകത - മാനസിക പ്രക്രിയകളുടെ ഗതിവേഗം, വേഗത, ശക്തി എന്നിവയ്ക്കുള്ള ചില ആവശ്യകതകളുടെ രൂപത്തിലാണ് പ്രകടിപ്പിക്കുന്നത്.

ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് പരിശോധന ചില കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിലൂടെ വിഷയം എന്താണ് നേടിയതെന്ന് മനസിലാക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു, പക്ഷേ ഒരു ദീർഘകാല പ്രവചനം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള അടിസ്ഥാനം നൽകുന്നില്ല. ഇല്ല, ഏറ്റവും വിപുലമായ, സൈക്കോ ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് പരിശോധനയ്ക്ക് പോലും ഭാവിയുടെ രൂപീകരണത്തിൽ ഗുണപരമോ പ്രതികൂലമോ ആയ സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്ന വിവിധ ഘടകങ്ങളെ കണക്കിലെടുക്കാൻ കഴിയും. പ്രൊഫഷണൽ അനുയോജ്യത... ഇത് പ്രചോദനത്തെയും വർക്ക് കൂട്ടായ്\u200cമയിലെ ബന്ധങ്ങളെയും ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു, അതിൽ ഒരു വ്യക്തി വീഴുന്നു, മറ്റ് പല കാരണങ്ങളാലും. തൽഫലമായി, ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് പരിശോധനയിൽ വെളിപ്പെടുത്തിയ കഴിവുകളുടെ വികസനം ഭാവിയിലെ പ്രൊഫഷണൽ വിജയത്തെ മുൻ\u200cകൂട്ടി നിശ്ചയിക്കാത്തതിനാൽ, പ്രൊഫഷണൽ തിരഞ്ഞെടുപ്പിനുള്ള മാനദണ്ഡമായി ഇതിന് പ്രവർത്തിക്കാനാവില്ല. അതിനാൽ, സ്വയം-അറിവിനും സ്വയം മെച്ചപ്പെടുത്തലിനുമുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ആഗ്രഹം സജീവമാക്കുന്ന തരത്തിൽ ഫലങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കണം. മന psych ശാസ്ത്രജ്ഞൻ രോഗനിർണയം നടത്തുക മാത്രമല്ല, രോഗനിർണയവും തിരുത്തൽ നടത്തുകയും ചെയ്യുന്നു, ഇതിന്റെ പ്രധാന ലക്ഷ്യം ആവശ്യമായ ഗുണങ്ങൾ, വ്യക്തിത്വ സവിശേഷതകൾ എന്നിവ സൃഷ്ടിച്ച് വിദ്യാർത്ഥിയെ തന്റെ പ്രൊഫഷണൽ ഭാവിക്കായി സജ്ജമാക്കുക എന്നതാണ്.

തൊഴിലിൽ എന്തെങ്കിലും വൈരുദ്ധ്യങ്ങളില്ലെങ്കിൽ, അത് മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുന്നതിന് പ്രധാനമായ ഗുണങ്ങളുടെ വികാസത്തിൽ ഗുരുതരമായ “വിടവുകൾ” ഇല്ലെങ്കിൽ, സ്വയം പരിശീലനം, വിദ്യാർത്ഥിയുടെ സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസം, ആവശ്യമായ കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണം എന്നിവയ്ക്കായി ഒരു പദ്ധതി രൂപപ്പെടുത്തേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. നിയന്ത്രണത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനിൽ ഈ പദ്ധതി നടപ്പിലാക്കാൻ സഹായിക്കുകയെന്നതാണ് ഇപ്പോൾ മന psych ശാസ്ത്രജ്ഞന്റെ ചുമതല, ഇതിനായി വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് തൊഴിലിനായി തയ്യാറെടുക്കുന്ന രീതി, ഉണ്ടാകുന്ന ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ, അവ മറികടക്കാനുള്ള വഴികൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ച് സമഗ്രമായി ചർച്ചചെയ്യേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

ചില കഴിവുകൾ, അറിവ്, കഴിവുകൾ എന്നിവയുടെ വികസനം വിജയകരമായി മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുന്നതിന് പര്യാപ്തമാണോ എന്ന് സംശയിക്കാൻ ഗുരുതരമായ കാരണങ്ങളുണ്ടെങ്കിൽ, ഒന്നുകിൽ പ്രൊഫഷണൽ പ്ലാൻ മാറ്റുക, അല്ലെങ്കിൽ വളരെ തീവ്രവും ഒരുപക്ഷേ, ആവശ്യമായ ഗുണങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള ദീർഘകാല ജോലിയുടെ ആവശ്യകത എന്നിവയും വിദ്യാർത്ഥിയുമായി ചർച്ചചെയ്യുന്നു. , ആവശ്യമായ അറിവ് മാസ്റ്ററിംഗ് (സ്കൂൾ വിഷയങ്ങൾ ഉൾപ്പെടെ). മന psych ശാസ്ത്ര പരിശീലനം (ആവശ്യമുള്ള ശ്രദ്ധയുടെ വികസനം, മെമ്മറി, സ്പേഷ്യൽ ചിന്ത മുതലായവ), സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള ശുപാർശകൾ എന്നിവ അദ്ദേഹത്തിന് വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു. ഈ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഒരു മന psych ശാസ്ത്രജ്ഞന്റെ പ്രത്യേക ശ്രദ്ധ ആവശ്യമാണ്, പ്രൊഫഷണൽ കൗൺസിലിംഗിനിടെ തയ്യാറാക്കിയ ശുപാർശകൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിൽ കർശന നിയന്ത്രണം ആവശ്യമാണ്. രോഗനിർണയവും പരിശീലന നടപടികളും ഒരു വിദ്യാർത്ഥിക്ക് സ്വയം മനസിലാക്കാൻ വളരെ പ്രാധാന്യമർഹിക്കുന്നു, അവന്റെ വിഭവം, സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രവർത്തനം അവരുടെ പ്രൊഫഷണൽ ഉദ്ദേശ്യങ്ങളെ ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നു.

ഒരു സൈക്കോഫിസിയോളജിക്കൽ പരിശോധനയ്ക്ക് വ്യക്തിഗത വിദ്യാർത്ഥികളിലെ ചിലതരം തൊഴിലുകൾക്ക് വിപരീതഫലങ്ങൾ വെളിപ്പെടുത്താൻ മാത്രമല്ല, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ വ്യക്തിഗത സൈക്കോഫിസിയോളജിക്കൽ ഓർഗനൈസേഷനുമായി യോജിക്കുന്ന നിരവധി ജോലികളും ജോലികളും ശുപാർശ ചെയ്യുന്നതിനുള്ള ഒരു അടിസ്ഥാനമായി വർത്തിക്കുന്നു.

സൈക്കോഫിസിയോളജിക്കൽ പരിശോധനയുടെ ഡാറ്റ, ഒരു തൊഴിലിനായി തയ്യാറെടുക്കുന്നതിലും അവരുടെ മാസ്റ്റേജിംഗിന്റെ പ്രാരംഭ ഘട്ടത്തിലും, പ്രത്യേകിച്ചും, ഒരു വ്യക്തിഗത പ്രവർത്തന രീതി വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വ്യക്തിഗത സവിശേഷതകൾ എങ്ങനെ കണക്കിലെടുക്കാമെന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള ശുപാർശകൾ രൂപപ്പെടുത്താൻ സൈക്കോളജിസ്റ്റിനെ അനുവദിക്കുന്നു. പ്രൊഫഷണൽ സ്വയം നിർണ്ണയത്തിന്റെ നാലാം ഘട്ടത്തിൽ ഒരു മന psych ശാസ്ത്രജ്ഞനാണ് അത്തരം പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുന്നത്, അതായത്, ഒരു തൊഴിൽ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിന് വിദ്യാർത്ഥി തീരുമാനമെടുത്ത ശേഷം. മന understanding ശാസ്ത്രജ്ഞനും വിദ്യാർത്ഥിയും പരസ്പര ധാരണ കണ്ടെത്തുന്നതിലൂടെ എല്ലാ ഘട്ടങ്ങളിലൂടെയും വിജയകരമായി കടന്നുപോകുകയാണെങ്കിൽ, ആ വ്യക്തി തന്റെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് വിജയകരമായി നടത്തുമെന്ന പ്രതീക്ഷയുണ്ട്, തുടർന്ന് പ്രായപൂർത്തിയായപ്പോൾ തന്നെ തന്റെ തൊഴിൽ മാറ്റാനുള്ള ആഗ്രഹം അദ്ദേഹത്തിന് ഉണ്ടാകില്ല.

നിർഭാഗ്യവശാൽ, ചിലപ്പോൾ ഒരു വ്യക്തി, പ്രായപൂർത്തിയായപ്പോൾ, തൊഴിൽ തിരഞ്ഞെടുക്കൽ പരാജയപ്പെട്ടുവെന്ന് മനസ്സിലാക്കുന്നു. ഒരു വ്യക്തിക്ക് തിരഞ്ഞെടുത്ത തൊഴിലിൽ താൽപ്പര്യമില്ലായ്മയാണ് സമാനമായ ഒരു സാഹചര്യത്തെ പലപ്പോഴും നയിക്കുന്നത്, അതിന്റെ ഫലമായി അവൻ തന്റെ g ർജ്ജം പൂർണ്ണമായും ജോലിക്ക് വിനിയോഗിക്കുന്നില്ല, അതുപോലെ തന്നെ മറ്റ് ആളുകളുമായി പ്രൊഫഷണൽ മത്സരത്തെ നേരിടുന്നില്ല. അതേസമയം, ഒരു വ്യക്തി തന്റെ തൊഴിൽ, വ്യവസ്ഥകൾ, ജോലിസ്ഥലം എന്നിവ തനിക്ക് കൂടുതൽ അനുയോജ്യമായ രീതിയിൽ മാറ്റാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. ഞാൻ സ്വയം എടുത്തുകാണിച്ച പ്രൊഫഷണൽ സ്വയം നിർണ്ണയത്തിന്റെ അഞ്ചാം ഘട്ടത്തിലേക്ക് ഞങ്ങൾ കടന്നുപോകുന്നു.

അത്തരമൊരു പ്രശ്നവുമായി ആലോചിച്ച ഒരു ക്ലയന്റിന് മന psych ശാസ്ത്രജ്ഞൻ-കൺസൾട്ടന്റിന് പ്രായോഗികമായി എന്ത് നിർദ്ദിഷ്ട സഹായം നൽകാൻ കഴിയും?

ഒന്നാമതായി, ഇതിനകം തന്നെ പ്രായപൂർത്തിയായ ഒരു ക്ലയന്റിന് ഈ വിഷയത്തിൽ യഥാർത്ഥവും പൂർണ്ണവുമായ സഹായം നൽകാനുള്ള സാധ്യതകൾ പരിമിതമാണെന്ന് ഞങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കണം. ഇനിപ്പറയുന്ന സാഹചര്യങ്ങളാണ് ഇതിന് കാരണം:

ഒന്നാമതായി, നമ്മുടെ നാളുകളിൽ, തൊഴിലില്ലായ്മ വർദ്ധിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുമ്പോൾ, ഒരു മുതിർന്നയാൾക്ക് തന്റെ തൊഴിൽ മാറ്റുന്നത് വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്, അത് മാറ്റി പകരം വയ്ക്കുന്നത് തികച്ചും അഭിമാനകരവും ഉയർന്ന വേതനം ലഭിക്കുന്നതുമാണ്. പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തന രംഗത്ത്, ഉയർന്ന മത്സരമുണ്ട്, കൂടാതെ, അവരുടെ തൊഴിലിൽ വിജയം നേടുന്നതിന് ഗണ്യമായ ശ്രമങ്ങളും വിഭവങ്ങളും ആവശ്യമാണ്.

രണ്ടാമതായി, ഓരോ വ്യക്തിക്കും, അവന്റെ യഥാർത്ഥ സാധ്യതകൾക്കനുസരിച്ച്, അഭിമാനകരമായതും ഉയർന്ന ശമ്പളമുള്ളതുമായ ജോലി നേടാൻ കഴിയില്ല. പക്ഷേ, അവൻ അതിന് യോഗ്യനാണെങ്കിലും, ആവശ്യമായ ജോലി നേടുന്നതിൽ നിന്ന് എല്ലായ്പ്പോഴും അകലെയാണ്. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ ക്ലയന്റ് പരിഹരിക്കേണ്ട മിക്ക പ്രശ്നങ്ങളും സാധാരണയായി കൗൺസിലർ സൈക്കോളജിസ്റ്റിന്റെ കഴിവിനപ്പുറമാണ്.

ക്ലയന്റിനെ ശരിക്കും എങ്ങനെയെങ്കിലും സഹായിക്കുന്നതിന്, ഈ അവസ്ഥയിലുള്ള ഒരു സൈക്കോളജിസ്റ്റ്-കൺസൾട്ടന്റിന് ഇനിപ്പറയുന്നവ ചെയ്യാൻ കഴിയും.

ഒന്നാമതായി, സാഹചര്യം വസ്തുനിഷ്ഠമായി മനസിലാക്കാൻ ക്ലയന്റിനെ സഹായിക്കുകയും എല്ലാ സാഹചര്യങ്ങളും കണക്കിലെടുക്കുകയും ശരിയായതും ന്യായയുക്തവും സമതുലിതവുമായ തീരുമാനം എടുക്കുകയും വേണം. കൂടാതെ, ആവശ്യമായ നടപടികളുടെ ചിന്തനീയമായ ഒരു പദ്ധതിയുടെ രൂപരേഖ തയ്യാറാക്കാനും പ്രായോഗികമായി നടപ്പിലാക്കാനും കൺസൾട്ടന്റിന് ക്ലയന്റിനെ സഹായിക്കാനാകും, ഇത് മിക്കവാറും പ്രശ്നത്തിന് അനുയോജ്യമായ പരിഹാരത്തിലേക്ക് നയിക്കും.

ഈ പ്ലാനിൽ, പ്രത്യേകിച്ച്, ഇനിപ്പറയുന്ന ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം അടങ്ങിയിരിക്കണം:

• ക്ലയന്റ് തന്റെ നിലവിലുള്ള തൊഴിലിൽ സംതൃപ്തരല്ലാത്തത് എന്തുകൊണ്ട്?
• ഇവയെല്ലാം ക്ലയന്റിന്റെ അസംതൃപ്തിയുടെ കാരണങ്ങൾ പ്രായോഗികമായി ഇല്ലാതാക്കാൻ കഴിയുമോ?
• പഴയതിന് പകരം ഏത് പുതിയ തൊഴിൽ നേടാൻ ക്ലയന്റ് ആഗ്രഹിക്കുന്നു?
• ഒരു പുതിയ തൊഴിൽ ക്ലയന്റിന് എന്ത് നൽകാൻ കഴിയും?
• ഇതുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് ക്ലയന്റിന് എന്ത് അധിക പ്രശ്\u200cനങ്ങളുണ്ടാകാം?
• പുതിയ പ്രശ്നങ്ങൾ വിജയകരമായി മറികടക്കാൻ ക്ലയന്റിന് കഴിയുമോ? ഇത് ക്ലയന്റിന് ശരിക്കും എന്ത് ചിലവാകും?

സൈക്കോളജിസ്റ്റ്-കൺസൾട്ടന്റും ക്ലയന്റും സംയുക്തമായി സ്വീകരിച്ച ഈ ചോദ്യങ്ങൾക്കെല്ലാം വിശദമായ, വിശദമായ ഉത്തരങ്ങൾ, അവരുടെ വിശകലനം, തീരുമാനത്തിന്റെ എല്ലാ ഗുണങ്ങളും ദോഷങ്ങളും കണക്കാക്കുന്നത് ക്ലയന്റിനെ സാധ്യമായ പിശകുകൾ കുറയ്ക്കാൻ അനുവദിക്കും.

ഈ വിഷയത്തിൽ സൈക്കോളജിക്കൽ കൗൺസിലിംഗിന്റെ അടുത്ത ഘട്ടം ക്ലയന്റിന്റെ സമഗ്രമായ സൈക്കോ ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് പരിശോധന നടത്തുക, ക്ലയന്റിന് മാസ്റ്ററിന് ആവശ്യമായ ചായ്\u200cവുകളും കഴിവുകളും ഉണ്ടോ എന്ന് കണ്ടെത്താൻ രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിട്ടുള്ളതാണ്. പുതിയ തൊഴിൽ, വ്യവസ്ഥകളുടെ മാറ്റം, ജോലിസ്ഥലം.

ഒരു മന psych ശാസ്ത്രജ്ഞൻ-കൺസൾട്ടന്റ്, ഒരു ക്ലയന്റിനെക്കുറിച്ച് ഒരു സർവേ നടത്തുന്നു, ഒന്നാമതായി, തനിക്കായി ഒരു പുതിയ തൊഴിൽ മാസ്റ്റർ ചെയ്യുന്നതിന് ക്ലയന്റിന് യഥാർഥത്തിൽ വ്യക്തിപരവും ഗുണപരവുമായ ഗുണങ്ങൾ എന്താണെന്ന് നിർണ്ണയിക്കണം, പുതിയ അവസ്ഥകളോടും ജോലിസ്ഥലത്തോടും വേഗത്തിലും വിജയകരമായി പൊരുത്തപ്പെടണം. ക്ലയന്റിന്റെ മന psych ശാസ്ത്രപരമായ പരിശോധനയുടെ ഫലങ്ങൾ പ്രോസസ്സ് ചെയ്ത ശേഷം, മന psych ശാസ്ത്രജ്ഞൻ-കൺസൾട്ടന്റിന് തന്റെ നിഗമനത്തെക്കുറിച്ച് ഉചിതമായ ശുപാർശകൾക്കൊപ്പം തൊഴിൽ, വ്യവസ്ഥകൾ, ജോലിസ്ഥലം എന്നിവ മാറ്റുന്നത് മൂല്യവത്താണോ അല്ലയോ എന്ന് അറിയിക്കാൻ കഴിയും.

അതിനാൽ, പ്രൊഫഷണൽ സ്വയം നിർണ്ണയത്തിന്റെ ഏത് ഘട്ടത്തിലും, ഒരു വ്യക്തിയുടെ വലിയതും ദീർഘകാലവുമായ സ്വതന്ത്ര ജോലിയുടെ ഒരു തരത്തിലുള്ള ഉത്തേജകമാണ് വൊക്കേഷണൽ കൺസൾട്ടേഷൻ, അത് ഒരു തൊഴിൽ പഠിക്കുന്നത് മുതൽ തൊഴിൽ പരിശോധനകൾ വരെ അദ്ദേഹം നിർവഹിക്കണം. അതേസമയം, ഒരു തൊഴിൽ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിന്റെ ഫലമായി ഉണ്ടാകുന്ന ഒറ്റത്തവണ സംഭവമായി കണക്കാക്കാനാവില്ല മാനസിക പരിശോധന... ഇത് ഒരുപാട് വൈജ്ഞാനിക ജോലികൾ, സ്വയം പഠനം, ഒരു പരിധി വരെ, ഒരു വ്യക്തിക്ക് തൊഴിൽ ആവശ്യപ്പെടുന്നതനുസരിച്ച് സ്വയം മാറ്റം വരുത്തുന്നു.

പൊതുവേ, മുഴുവൻ കരിയർ മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശ ജോലി ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സിൽ നിന്ന് വികസന, രൂപവത്കരണ, ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്, തിരുത്തൽ എന്നിവയിലേക്ക് മാറുന്ന തരത്തിൽ ഇത് നിർമ്മിക്കണം. അതിനാൽ, കൺസൾട്ടേഷന്റെ എല്ലാ ഘട്ടങ്ങളും ഒരു ഉദ്ദേശ്യത്തിനായിരിക്കണം - ഒരു വ്യക്തിയെ സജീവമാക്കുക, ഒരു സ്വതന്ത്ര തൊഴിൽ തിരഞ്ഞെടുപ്പിനുള്ള ആഗ്രഹം രൂപപ്പെടുത്തുക, ഒരു മന psych ശാസ്ത്രജ്ഞന്റെ സഹായത്തോടെ നേടിയ അറിവ്, അവന്റെ കഴിവുകൾ, അവരുടെ വികസന സാധ്യതകൾ എന്നിവ കണക്കിലെടുക്കുക.

സാഹിത്യം

ഗുരേവിച്ച് കെ\u200cഎം സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ വ്യക്തിഗത മാനസിക സവിശേഷതകൾ. - എം., 1988.
ക്ലിമോവ് E.A. ഒരു തൊഴിൽ എങ്ങനെ തിരഞ്ഞെടുക്കാം. - എം., 1984.
ആദ്യകാല യുവാക്കളുടെ മന Psych ശാസ്ത്രം. - എം., 1989.
നെമോവ് ആർ\u200cഎസ് സൈക്കോളജിക്കൽ കൗൺസിലിംഗ് / പെഡഗോഗിക്കൽ സർവ്വകലാശാലകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള പാഠപുസ്തകം. - എം., 2000.
ഒരു സ്കൂൾ മന psych ശാസ്ത്രജ്ഞന്റെ പ്രവർത്തന പുസ്തകം. / എഡിറ്റ് ചെയ്തത് ഐ. വി. ഡുബ്രോവിന - എം., 1991.
സ്കൂളും തൊഴിൽ തിരഞ്ഞെടുപ്പും. / എഡിറ്റുചെയ്തത് വി. എ. പോളിയാകോവ്, എസ്. എൻ. ചിത്യാകോവ, ജി.ജി. അഗപ്പോവ - എം. 1987.