Per lo sviluppo della sfera emotiva nei bambini, una serie di igioco da prendere. Il fetore fa parte del lavoro per lo sviluppo della sfera emotiva del figlio maggiore età prescolare. Durante le lezioni i bambini vivono emotivamente, verbalizzano le loro esperienze, apprendono la conoscenza delle stesse persone e apprendono dal patrimonio culturale delle persone (letteratura, pittura, musica).

Il valore di tale da prendere nell'offensiva:

nei bambini si espande il numero delle emozioni, che diventano sagge;

puzza per riparare meglio capire te stesso quegli altri;

hanno più spesso paura di essere empatici e di mostrarsi completamente pentiti.

Meta take:

conoscere bambini con emozioni;

leggere le emozioni dei bambini per le immagini schematiche;

leggi i tuoi sentimenti e sentimenti di altre persone e parlane;

continuare a leggere i bambini per trasferire compiti al campo emotivo, vicario di diversi tipi;

continuare a leggere e ascoltare e creare intelligenza musicale4

sviluppare empatia.

ATTIVITÀ 1. RADIO.

1. Ascoltando la canzone di PI Tchaikovsky "Nova Lyalka".

Alimentazione per bambini: - A cosa hai pensato quando hai sentito la musica?

• - Che cosa hai visto?
• - Perché vuoi suonare questo tipo di musica?
• 2. Ascolto ripetuto della creazione musicale.

I bambini sono incoraggiati a mostrare che hanno ricevuto un nuovo bambino e ballare al ritmo della musica. Dopo la fine della musica, rispetta i bambini per quelli che puzzano come un piccolo travestimento, come puzzi crollati. Spiega che la puzza ha fischiato la gioia.

3. Rozmov.

Parla del fatto che tutti i bambini hanno ballato per un'ora per mostrare la loro gioia a modo loro. Sotto l'ora della conversazione, porta i bambini alla visnovka su quelli che sono i passi della manifestazione della gioia per mentire agli occhi delle persone, її particolarità che assomigliano a loro stesse.

4. Attingendo al tema "Radist".

Da propagare a coloro che vogliono raccontare storie sui loro piccoli.

Immagino che chiamerò l'album, che puoi costruire da piccoli infantili dopo l'impegno.

• 5. Bambini richiesti da nutrire:
  • -Cos'è la gioia?

• -Radist - se tutti sono felici. Ma la gioia è grande, ma la gioia è piccola. Piccolo - se in uno e grande - se in bocca.
• -Radist - se è santo.
• -Gioia-se nessuno sta piangendo. Una persona viva.
• -Radist - se non c'è guerra.
• - Mia nonna ha un mal di cuore. E se non fa male, sono subito felice con lei.
• -Radista - tse io! A quella madre sembra dire "Sei la mia gioia!"
• 6. Danza rotonda.

I bambini sono incoraggiati a stare in piedi in una danza circolare e tutti in una volta per compiacere la canzone garnier "Insieme allegramente krokuvat ..." (musica di V. Shainsky, testi di M. Matusovsky).

ATTIVITÀ 2. USTIONE.

1. Ascolto di due brani musicali di S. Maykapar “Tryvozhna whilina” e “Rozdum”.

Cibo per bambini:

• - Qual è la natura di tsikh p'єs?
• - Sono simili tra loro?

I bambini sono incoraggiati a caratterizzare il primo tvir musicale, poi un altro.

Rozmov per le fiabe: "Teremok", "Capanna Zayushkina", "Sole rubato", "Vovk e sette bambini".

Spinto a indovinare:

• -Se gli eroi di queste fiabe provassero dolore?
• - In che modo la puzza si è trasformata in dolore?
• 3. Leggere urivkiv dal racconto di K. I. Chukovsky "Fedorina pain".

4. Drammatizzazione della situazione "Cane smarrito".

Un bambino assume il ruolo del padrone di un cane avvizzito, ei bambini lo calmano, pelle a modo loro.

Dopo la drammatizzazione del bambino, ha interpretato vittoriosamente il ruolo del sovrano:

• - Cosa hai notato, se ti sei calmato?
• - Chi è il migliore per calmarti?

ATTIVITÀ 3. GNIV.

1. Leggendo urivkiv dall'opera di K. I. Chukovsky "Moydodir", de l'autore descrive l'ira del lavabo e del coccodrillo.

Cibo per bambini:

• - Perché Lavandino e il coccodrillo si sono arrabbiati?
• – Come ha descritto l'autore l'ira del Coccodrillo?

Uno sguardo alle illustrazioni dell'artista A.M. Alyansky, su alcune immagini di un lavabo arrabbiato e di un coccodrillo.

I bambini sono propagati dalle rose, come un acaro, trasmettendo la rabbia degli eroi.

2. Drammatizzazione di un verso della fiaba di L.N. Tolstoy "Tre Vedmedi".

I bambini recitano l'episodio, si descrivono, come se le streghe fossero arrabbiate, avendo scoperto chi era degno dei loro discorsi.

Il rispetto dei bambini per coloro che, in modo diverso, esprimono la rabbia di vedmezha, vedmіd e vedmeditsya.

• 3. Parla ai bambini della situazione, se la puzza era arrabbiata, arrabbiata, arrabbiata.
• 4. Giusto "Dzerkalo".
• 5. Dipingere la rabbia.

Propagare ai bambini con una fiamma colorata per rappresentare la tua rabbia.

Dai un'occhiata ai più piccoli. Rinuncia al rispetto per il trasferimento del colore alla rabbia, mostra la somiglianza e l'identità nelle immagini della rabbia dei bambini.

ATTIVITÀ 4. PAURA.

1. Gra "Oche-cigni".

I bambini camminano per il luogo, mostrando che la puzza si trova sul galyavin vorticoso. Se il leader dà un segnale di allarme, i bambini combattono per gli stili.

2. A destra "Trova il pittogramma".

I bambini rubano il pittogramma della paura alle spalle dei preparativi.

Fai una scelta di bambini da loro, come se fossero preoccupati per la puzza, se si librassero alla vista delle oche.

Guarda il pittogramma con i bambini, mostra rispetto per le sopracciglia, gli occhi, la bocca.

3. Negoziazione con i bambini dell'ordine "La paura ha gli occhi grandi". Significativo diretto e prihovaniya zm_st prikazki.

Cibo per bambini:

Hai sogghignato se era così, che la ragione della tua paura sembrava essere significativamente spaventosa, ma era vero?

4. Ascoltando la canzone musicale di M. Myaskovsky "Tryvozhna Koliskova".

Cibo per bambini:

• -Qual è la natura della cui creazione?
• - Dipingi la paura su carta.
• 5. Lettura di una rima dalla fiaba di S. Mikhalkov "Tre maiali" (episodio, in cui è descritto, come maiali che ticchettano davanti a un lupo e tre spaventati).

Cibo per bambini:

Perché Naf-Naf non ha paura del terribile lupo?

Attingendo al tema "Naf-Naf non ha paura di un terribile lupo".

Guarda i bambini piccoli. Rispetta la particolarità dell'immagine di un maiale coraggioso.

ATTIVITÀ 5. Zivuvannya.

1. Lettura di un brano della fiaba di AS Pushkin "La storia dello zar Saltan ..." (sulla meravigliosa diva dell'isola vicino al principe Gvidon).

• – Che tipo di diva descrive l'autore?
• - Perché tutte queste dive hanno stupito e incantato così tanto le persone?

I bambini sono incoraggiati a scrivere un foglio, che potrebbe essere inviato al principe Gvidon, per raccontare in modo nuovo discorsi meravigliosi, come hanno parlato ai bambini, o le meravigliose vipadka di cui stavano parlando.

2. Giusto "Dzerkalo". Invita i bambini ad ammirare lo specchio, mostrati che c'era un segno dei cosacchi, quello zdivuvatisya.

• - Cosa c'è di sbagliato nel modo in cui hai ritratto l'anima?
• 3. Gra "Fantasia".

Promuovi i bambini a continuare la pannocchia di meravigliosi benefici:

• - Un elefante è venuto prima di noi ...
• - Ci siamo appoggiati su un altro pianeta...
• - Raptom è nato tutto cresciuto.
• - Char_vnik di notte ricordando i baffi nei negozi...
• 4. Studio "Il tempo è cambiato".

I bambini sono incoraggiati a mostrarsi, come un raptom, inadatto a tutti, il tabellone è finito e il sole splendente si è affacciato. Non si è rivelato così veloce che lo zvivuvalis gobbo gobbo.

Cosa ti è successo, se hai mostrato cambiamenti del tempo così insoddisfacenti?

Lasciamo che i bambini rubino il pittogramma corretto.

ATTIVITÀ 6. INTERESSE.

• 1. Rozmova іz dіtmi іѕ іt, se uvaієєїм cіkavo, yakі іgri cіkavo grati.
• 2. Gra "Meraviglioso orso".

Tu tsіkavo, scho per mentire con l'orsacchiotto tsomu?

I bambini spalmano l'oggetto, indovinano lo yoga, poi lo portano via.

3. Racconto popolare russo "Teremok".

I bambini sono incoraggiati ad andare a Teremok, nel nome dell'eroe della fiaba, che, essendo stato degno, chiede: "Chi vive a Teremochtsi?"

• 4. Studia "Tsikavy".
• - street ishov cholovik i nіs u rutsi Borsa sportiva per qualche motivo vipiralo. Al ragazzo non importava e voleva persino scoprire cosa mentire con la borsa. Cholovik ishov con grandi croques e non ha segnato il ragazzo. E il ragazzo si è semplicemente "attaccato" alla croce: o da un lato per spostarsi su quello nuovo, poi dall'altro, furtivo, guardando la parte superiore della borsa. Raptom chilovik zupinivsya, mettendo il sacco a terra, e lui zaishov alla cabina telefonica. Il ragazzo sіv navpochіpki bіla bag, troch tirando il bliskavka e guardando nel mezzo della borsa. C'erano solo due racchette stellari lì. Il ragazzo agitando la mano in modo ruggente, muovendosi e non kvapom pishov verso la sua cabina.

ATTIVITÀ 7. SOROM. COLPEVOLEZZA. 1. Leggere ai bambini di "Sono colpevole" (dal libro di L.P. Uspenskaya, N.B. Uspensky).

Yura ama già la sua sorellina Yulia. Vіn_koli non mostra її, aiutando con tutto e sempre ryatuє nel bene.

Una volta Yulia voleva bere una birra. Scese con un cucchiaio alla birra e spinse violentemente il barattolo. Il barattolo era rotto e la birra stava cadendo sul pidlog.

La titka del paradiso venne e si nutrì:

• - Beh, sai chi ha rotto la marmellata per te?
• - Tse sono colpevole, - disse Yura.

E Julia si meravigliò della titka Paradise e iniziò a piangere.

Cibo per bambini:

Perché Yura ha detto una bugia a Titz Rai?

Come pensi, cosa ha punito la titka il paradiso dei bambini?

• 2. Guarda la carta del bambino del vino (dal gry "Al mondo delle emozioni"), puoi vedere la differenza nelle mani: la testa è inclinata in avanti, le sopracciglia sono sollevate e abbassate, la bocca è abbassata .
• 3. Studio "Soromno".

Il ragazzo Kolya vipadkovo zlamamov il suono della TV. In zlyakavsya, la mamma scho yoga punisce. Kolya ha detto che il maglione stava torcendo il fratellino yoga. Il fratello è stato punito. Il fratello maggiore è diventato più vergognoso.

Per prendere il metodo offensivo є:

continuare a conoscere i bambini con emozioni di base (gioia, dolore, rabbia, paura ed eccitazione):

chiudi l'otriman davanti agli impieghi della conoscenza di quel vminnya;

espandere la consapevolezza delle emozioni dei bambini, proponuyuchi їх porivnyuvati; continua a sviluppare empatia, yav.

ATTIVITÀ 8. GNIV E EDILIZIA.

1. Leggere un verso dal verso di N. Yekimova. L'oscurità si è riversata nel cielo,

E mi meraviglio di loro.

Ho due segni simili

Voglio sapere.

Mi chiedo in salita da molto tempo

strizzo l'occhio,

E se parlo io, allora tu

Diciamo tutto in una volta. Raptom attraverso il cielo grizne

mosca mostruosa

Io con un pugno maestoso

Minacciandomi con rabbia.

Oh, sono arrabbiato, amici,

Ale, il vento mi ha aggiunto:

Così armeggiare, che paura

È iniziato.

E un piccolo bastardo

Sopra il lago plyve,

Ho zdivano hmarka

Apertura dell'azienda:

Oh, chi c'è vicino al lago liscio

Soffice così?

Così peloso, m'yakiy?

Voliamo, voliamo con me! Tanto tempo fa sono grave

voglio dirti

Quali sono due segni simili

Non lo sapevo.

2. Malyuvannya hmar,

Chiedi ai bambini di dipingere l'oscurità. Su un arco, raffigura l'oscurità arrabbiata, sull'altro - zdivovana.

3. Esibizione dei piccoli.

Insieme, dai bambini, diffondi i piccoli in modo che l'oscurità arrabbiata sarebbe risorta nell'oscurità, che meraviglia.

Restituisci il rispetto dei bambini a quelli, poiché il fetore in modo diverso rappresentava la rabbia del buio. E zdivovani cupo tezh vіznyayutsya uno in uno.

Per conoscere l'oscurità molto irata e trovare il più sorprendente.

4. Gra "Khmari".

I bambini sono divisi in due gruppi. Il primo gruppo raffigura l'oscurità arrabbiata, l'altro si meraviglia, meravigliandosi dell'oscurità arrabbiata. Quindi i bambini cambiano ruolo.

5. "Frase di Vimov".

Bambini, dietro il bazhannyam, mimolyayat se una frase nel nome dello zdivovano chi oscurità arrabbiata.

ATTIVITÀ 9. RADISTRY, PAURA, ZIVUVANNYA.

1. Lettura di "Live Kapelyukh" di N. Nosov.

Cibo per bambini:

• -Cosa pensavano Vova e Vladik, se le gocce del popovz?
• -È come un po' di vino tra i ragazzi, se il fetore si rivelava sotto la gocciolina del gatto?
• -È quasi come se fosse venuto a cambiare posto?
• - In che modo i ragazzi hanno parlato di gioia?
• 2. Disegnare episodi da "Live Kapelyuh" di N. Nosov.

I bambini sono incoraggiati a rappresentare l'episodio sul vibir: i ragazzi sputavano, scuotendo il koshenka sotto la gocciolina; ragazzi guariti.

3. Parlando di bambini piccoli.

I bambini vagano e guardano gli argomenti.

C'è rispetto per quelli, poiché in modo diverso i bambini mostrano paura, zdivuvannya quella gioia dei ragazzi, come i colori vittoriosi per il trasferimento di emozioni diverse.

4. Rose di bambini.

I bambini sono incoraggiati a indovinare il vipadki dalla vita, se il fetore puzza sulla pannocchia, allora hanno applaudito e poi sono guariti.

5. Giusto "Dzerkalo".

Essere incoraggiati a rappresentare quell'emozione davanti allo specchio, come verrà chiamata. E per rendere più facile rappresentare l'emozione nominata, puoi spingere i bambini a indovinare gli episodi più importanti dalla lettura della spiegazione e dal potere della saggezza.

ATTIVITÀ 10. Rozvaga "Nel regno della regina delle nevi".

Meta occupazione: consolidare la conoscenza delle emozioni;

continuare lo sviluppo della costruzione del buon umore nella musica;

sviluppare empatia.

1. Gerda scherza su Kai.

La ragazza, interpretando il ruolo di Gerdy, racconta ai bambini di coloro che trapilos con Kaєm e di coloro che devono percorrere un percorso per aiutare Kai.

2. Zurigo da Princess.

La principessa promette di mostrare la strada, in modo che i bambini indichino la strada giusta per il cibo. Si propaga per nominare un'emozione, come se stesse dando una rima musicale.

Lezioni da opere musicali:

• - S. Rakhmaninov "Polka" (radista);
• - L.Beethoven "Prima di Elizi" (somma);.
• - M. Glinka "Ruslan e Lyudmila", ouverture (zdivuvannya);
• -D.Kobalevsky "Petya e Vovk" - urivok (paura);
• - L. Beethoven "Suite in do minore" (rabbia).

La principessa ti mostrerà la strada.

3. Zustrich da una piccola rosetta.

Il rozbіynitsa ha messo la mente, in modo che i bambini dimostrassero le emozioni che incolpavano di persone e creature in diverse situazioni6

• - Mostra il dolore delle creature, come se indugiassero nei miei clitini.
• -Mostra la paura di un cervo, se raschiavo lo yoga con un pugnale gostrim.

Fammi vedere come esultava Gerda, se il mio animale balbettava.

• - Fammi vedere quanto era arrabbiata mia madre quando le ho lanciato un calderone bollente sulla gamba.
• - Fammi vedere quanto sono stato vago, se ho salutato Gerda, la mia unica amica.

Il rozbіynitsa mostra la strada e saluta Gerda e i bambini.

4. Zustrich con fiocchi di neve ha battuto l'ingresso al palazzo della regina delle nevi.

Palazzo Bіlya Regina delle nevi girando intorno ai fiocchi di neve e non lasciando passare Gerda, chiedendo a lei e ai bambini di giocare subito con loro.

5. Gra "Snizhinki".

Gerda distribuisce sconti ai bambini, al centro dei quali ci sono rappresentazioni schematiche di diverse emozioni. Diti Rospovyda, pushuva Snіzhinki salta Gerda al palazzo.

6. Zurigo da Kaєm.

Gerda chatta con Kaєm. Ale, schob rozcharuvati yogo, i bambini sono colpevoli di ghiaccio shmatochkiv (diffondendo l'arco di carta dalle immagini delle emozioni) scelgono l'emozione più terribile per la regina: la gioia.

7. Torna a casa.

Kai delle delusioni. Gerda ai bambini per chiedere aiuto. Gerda e Kai salutano i ragazzi.

Meta occupato:

Per consolidare la conoscenza dei bambini sulle emozioni (gioia, confusione, rabbia, paura, zdivuvannya) insegnare ai bambini a distinguere le emozioni dietro immagini schematiche;

Impara a capire i tuoi sentimenti e sentimenti di altre persone;

Metti in mente ai bambini di trasmettere lo stato emotivo del mimo vittorioso dello stesso gesto, oltre a sviluppare la vivacità dell'atmosfera della musica;

Sviluppare empatia e apertura, cordialità e collettivismo.

Materiale: pittogrammi di emozioni, che, un foglio dal "Paese dell'umore", versi musicali di cartoni animati, immagini da immagini di personaggi delle fiabe, "cubo dell'umore", note musicali con immagini schematiche di varie emozioni.

Occupazione nascosta di uno psicologo con bambini in età prescolare senior:

1. "I love" sinuoso

Scopo: alleviare la tensione emotiva, rendermi positivo

I bambini, ascoltando musica calma, vanno in sala. Sala delle decorazioni alla vista di una volpe halyavini.

: Bambini, meravigliatevi di quanto sia miracolosa la volpe galyavin, quanto è bello calmarsi con lei.

E prendiamolo per mano, e innesteremo uno per uno con parole affascinanti. Non è meglio in Galyavin, ma nella nostra pelle è caldo, caldo e calmo nelle nostre anime. (I bambini dicono le parole con le mani, indicando colui a cui si rivolgono).

Amo me stessa

Ti amo,

Fotto tutti

Chi ha il mio successo.

Psicologo: Yaki belle parole. Diciamolo ancora una volta con affetto e delicatezza, in modo che tutti noi ci sentiamo degli stupidi (i bambini ripetono con emozione le parole di una ragazza). Alla vista delle tue parole incantevoli, è diventato chiaro che era calmo non solo sul mio Galyavin, ma sulla pelle del cuore.

Psicologo: Bambini, ho una sorpresa per voi. Axis si chiede cosa c'è nelle mie mani? Quindi, un foglio intero, birra, un foglio invisibile, un foglio intero dal "Paese dell'umore". Cosa ne pensi di una tale Krajina? Leggiamo lo yoga.

“Cari figli! Se ami tutte le cicaves, kazkoves, rimarrai stupito, ti chiederò dall'ospite "Kraina mood"!

Bene, bambini, romperemo la strada? Quindi, poiché una lunga strada è su di noi, mandruvatimem siamo su un affascinante treno. Dimmi, di cosa abbiamo bisogno per salire sul treno? Forse abbiamo bisogno di biglietti. E possiamo comprare un asse da questo kvitkovy kasі.

2. Giusto "Progetta il tuo umore"

Meta: insegna ai bambini a riconoscere il loro stato emotivo

Psicologo: Poiché il nostro più caro è inimmaginabile, anche i nostri cassieri sono inimmaginabili. Lasciati stupire dai kolobok e dalle loro pelli che ci mostrano uno stato d'animo diverso. Come possiamo determinare l'umore della pelle kasir? Le persone hanno anche uno stato d'animo diverso, che tipo di stesso? Bambini, mettetevi in ​​fila e acquistate il vostro biglietto dalla cassa, che raffigura uno stato d'animo simile a quello che avete voi all'ora del giorno (i bambini si mettono in fila e prendono un pittogramma con un'immagine schematica del vostro stato d'animo dai cassieri-kolobok). Ti sei tolto i biglietti? Sarò la tua guida sulla strada. Dammi tutti i biglietti per me e virushaemo. (I bambini saranno treni e la musica inizierà a crollare nella sala).

La nostra prima zupinka è la stazione Kazkova.

Psicologo: Dimmi, ti piacciono le fiabe? Conosci molti eroi delle fiabe? Subito giocheremo con te al grue.

3. Giusto "Sai eroe delle fiabe»

Meta: lo sviluppo della capacità di riconoscere le emozioni dei personaggi e la capacità di esprimerle con immagini grafiche.

Psicologo: ho le foto degli eroi delle fiabe e dei cartoni animati. E anche un affascinante "mood cube". Mi chiedo se tutti gli eroi hanno lo stesso umore? Sì, diverso. Proviamo a guardare e rappresentare i diversi stati d'animo dei nostri eroi.

La pelle di un bambino lancia un cubo per capriccio, nominando un'emozione, come se fosse su un cubo e conoscesse l'immagine di un eroe delle fiabe che raffigura un tale stato emotivo. Scatterò correttamente la foto del bambino, la terrò al mio posto e la rimetterò nel modo sbagliato.

Sta arrivando la nostra zupinka, la stazione "Muzichna". (Restituisci rispetto su un albero con note sugli aghi).

class="unità eliad">

4. Giusto "Indovina la melodia"

Meta: sviluppare vivacità nella musica.

I bambini si siedono sui cuscini, un piattino da due note sta sulla pelle.

Psicologo: nello stesso momento in cui ascoltiamo musica da te, il tuo compito è indovinare che tipo di umore la puzza trasmette quella nota (indovina che tipo di musica?)

Il nostro più costoso non è finito, nella nuova stazione "Koliorova

5. Giusto "Dipingi il lago"

Obiettivo: insegnare ai bambini a trasmettere uno stato emotivo, vicarietà di diverso tipo.

(Indovina con qualche tipo di citazioni rappresentiamo la gioia e con alcune somme)

Psicologo: Bambini, meravigliatevi di tutto il lago, vi è dato sommariamente. Abbelliamo lo yoga, prendiamo un colore di tale colore, poiché allo stesso tempo rappresenta il tuo umore.

Psicologo: Siamo stati attivi oggi, è giunto il momento per noi di ottenere un po'.

6. Destra-rilassamento

Meta: espansione psico-emotiva

Poviki vuole dormire

Occhi che sputano.

Abbiamo tranquillamente zasinaemo

Siamo mandati a dormire.

Le mie mani sono diventate assonnate,

Le mie gambe si sono appisolate,

Io mi tsієї hvilini

Leggero, come una peluria.

Borsa occupata.

Psicologo: Finora abbiamo vissuto, il nostro è arrivato alla fine in modo più costoso. È ora di tornare a casa. E per tornare a casa, dobbiamo indovinare qualcosa.

Psicologo Rozmov con bambini:

Abbiamo chiuso il paese oggi?

Yaka ha derubato una cicava?

Qual è stato il più memorabile quando è passata l'ora?

7. Giusto "Progetta il tuo umore"

Meta: chiude la memoria dei bambini e significa il loro stato emotivo

Psicologo: Bene, bambini, ci mancava il giardino dei bambini. È tempo per noi di tornare indietro. Vai alle casse-kolobkiv e riprendi i biglietti alle gabbie (i bambini vanno alle casse e prendono i biglietti secondo il loro umore).

Psicologo: vi prometto, bambini, che sarete sempre di buon umore e riderete più spesso, poiché la nostra ora è più costosa oggi.

Quile:

· Consapevolezza dello stato emotivo del bambino nei confronti degli altri;

· Ricordati di pensare e accettare le altre persone;

· Attualizzazione per portare alla luce la conoscenza che appartiene alla sfera emotiva.

Manager:

· Rozvitok vminnya per trasmettere le proprie emozioni per l'aiuto del colore;

· Uno sviluppo per rivelare quella fantasia;

· Creazione di motivazione per la conoscenza di sé;

· Migliorare i meccanismi di autoregolamentazione;

· Sviluppo di un dono per l'aiuto delle capacità di creazione di immagini per esprimere i propri sentimenti;

· Stabilizzazione dei processi mentali, sollievo dallo stress;

· Rivelare vminnya per indicare l'espressione della singola persona.

Vantaggio:

Vista frontale:

Istituto statale per l'illuminazione interna di bilancio della regione di Samara La scuola principale per l'illuminazione interna n. 9 del distretto della città di Novokuybishevsky della suddivisione strutturale della regione di Novokuybishevsky Samara " Giardino dei bambini"Jerelce"

Sintesi delle attività per lo sviluppo della sfera emotiva dei bambini in età prescolare senior

Terra di emozioni

Condotto da uno psicologo

Usova Irina Viktorivna

andare. Novokuibishevsk, 2014

"Terra di emozioni"

Quile:

• Consapevolezza degli stati emotivi degli altri del bambino;
• Ricordati di pensare e accettare le altre persone;
• L'attualizzazione porterà la conoscenza che si trova nella sfera emotiva.

Manager:

• Una rosa di saggezza per trasmettere le tue emozioni per un colore in più;
• Uno sviluppo per rivelare quella fantasia;
• creazione di motivazione per la conoscenza di sé;
• Migliorare i meccanismi di autoregolamentazione;
• Lo sviluppo della mente con l'aiuto dei mezzi che creano immagini per mostrare i propri sentimenti;
• Stabilizzazione dei processi mentali, sollievo dallo stress;
• Rozvinut vminnya significa l'espressione della persona della persona.

Materiali richiesti:

• registrazione di musica tranquilla;
• Carte da immagini di varie emozioni della serie "Charming Screen" di Mary Lebedeva;
• Forme dalla figura dipinta di una persona;
• Olіvtsі, pennarelli, crade di cera.

Nascondi occupato:

1. Vitannya. La creazione di uno stato d'animo emotivo.

Insegnante-psicologo: “Ciao ragazzi! Sono contento che tu bachiti. Prendiamoci tutti per mano, ridiamo uno a uno e diciamo " Buongiorno"! Ben fatto! Dimmi, sii gentile, che tipo di mondo era con te il tempo passato? Abbiamo trascorso con voi una giornata intensa nell'incantevole terra di Pochuttiv.

Oggi voglio propagarti per irrompere in un modo nuovo al limite delle emozioni. Gli abitanti del mondo delle emozioni, combattendo uno contro uno, pronunciano saggiamente le proprie parole. Proviamo questo.

Giusto "Tenerezza im'ya"

L'insegnante-psicologo chiede il nome del bambino, chiede al coro di chiamarlo affettuosamente. Se i bambini non riescono a capire accarezzando il loro nome, lo psicologo aiuta.

Prima di allora, come distruggerne uno nuovo è più costoso, per gli abitanti del mondo delle emozioni, che è il nostro stato d'animo attuale.

Giusto

L'insegnante-psicologo insegna ai bambini che tipo di umore hanno oggi al lavoro, con il quale puoi pareggiare. Per esempio; "Il mio umore è simile a una foschia bianca e soffice, e il tuo?" I partecipanti sembrano contare, al momento del destino, un fenomeno naturale, il tempo è simile all'umore di oggi. Poi lo psicologo zagalnyu - che stato d'animo della giornata per tutto il gruppo: sdolcinato, allegro, divertente, troppo magro. e mostra ai bambini un orsetto, e sembra che il vino sia affascinante e che in esso tu possa aggiungere tutte le cose inappropriate, ad esempio, all'immagine, all'aggressività, alla paura, ecc. Come un bambino dagli umori sporchi, sei propagato per crescere, imitando le rovine del piegamento. Quindi lo psicologo legherà un orsetto e si propagherà ai bambini per sbarazzarsi dei loro sporchi umori nello smitnik.

2. La parte principale dell'occupazione.

Psicologo-educatore: “Ragazzi, portaborse di tutto il mondo dovrebbero tirarvi su il morale. E per aiutarti a identificarli, i puzzi hanno consegnato le carte dalle immagini dei portaborse al mondo delle emozioni. Chi zavzhd me vmієmo razumіti іnsha people? Come puoi capire l'aspetto di una persona, che tipo di umore ha una nuova? Proviamo a indovinare subito che tipo di umore su questi volti.

Gra "Indovina l'umore"

Lo psicologo mostra ai bambini delle carte con immagini dipinte di diversi stati emotivi delle persone. Ecco le immagini di persone con uno stato d'animo diverso. Come ti interessa, quale stato d'animo viene mostrato qui? Che aspetto hanno le sopracciglia, se siamo arrabbiati con te? Se sei spaventato, meravigliato, arrabbiato? Cosa puoi dire delle labbra? Come appendiamo le nostre emozioni, i nostri stati d'animo? Rozmov da eseguire.

Ben fatto, ragazzi, potete davvero indovinare che tipo di atteggiamento hanno le altre persone in veste di yoga. E ora proveremo a recuperare il ritardo sull '"incantesimo", renderti più saggio, con il quale già lo sappiamo.

Gra "Ripeti"

Gli abitanti del mondo delle emozioni cantano al gemito, come gridare e cantare per te. Per i bambini, le carte con emozioni diverse possono essere richieste al bambino, che è nell'immagine, e l'emozione di questo personaggio è familiare. Chiedere a un bambino di mostrare le sue emozioni.

E ora abbiamo bisogno di aiuto. Siediti e chiudi gli occhi. Alza tre respiri profondi e guarda .... "

Rilassamento giusto "Smishka"

Insegnante-psicologo: sotto l'ora della visione della pelle, puoi vedere come il tuo aspetto sta diventando sempre più rilassato. Lascia che la tua bocca, nis, vuha, cholo, occhi si rilassino dalla visione della tua pelle. Ora fai un respiro profondo e trattieni il respiro. Getta indietro la testa, costruiscine una forte, vedendo di più il vento dello yakomog, in modo che le viti volino verso la stele. Ripeti ancora. Ora respira di nuovo. E se lo vedi subito, prova a ridere. Ecco, come un'ora di risate, la tua rovina è distesa e come una guancia m'yazi si tende. Zrob tse di nuovo e prova a sorridere di più. Rivela a te stesso che stai correndo davanti a te su un piccolo garne di un sonechko, la cui bocca si è riversata in un'ampia risata amichevole.

È importante sorridere alla denuncia di tutti i bambini. Se ridi di nuovo, guarda, come un sorriso, vai alle tue mani, raggiungi i palmi delle mani. Respira e ridi... e guarda come le tue mani e le tue braccia ricordano il potere sorridente di un figlio. Se ridi ancora, guarda come il tuo sorriso scende sempre più in basso e arriva alle ginocchia, alla punta dei piedi. Guarda il calore del sole sotto la pianta dei piedi. Guarda il sorriso di tutto il tuo corpo. Sorridendo, ti sentirai bene dalla testa ai piedi, vedendo la gioia della tua bocca con l'aiuto del tuo corpo. Ami e accetti te stesso. Ora allungati un po' e alzati. Allarga gli occhi e appoggiati di nuovo con noi in questa stanza.

Giusto "Doslіdzhuєmo il tuo umore"

Insegnante-psicologa: Ragazzi, vicino all'incantevole terra delle Emozioni, vivono Gioia, Soddisfazione, Paura, Colpa, Immagine, Somme, Rabbia e Interesse. I residenti dell'incantevole terra amano visitare uno a uno, raccontare storie diverse, prendersi cura dei propri diritti di dormire. La puzza ti dirà di fantasticare e cercare di imparare a farlo da solo.

Per chi, chiudi gli occhi e guarda dove vivi come: gioia, rabbia, aggressività, immagini, ecc. Su forme già pronte dalle immagini di un uomo

i bambini dovrebbero essere incoraggiati a servirsi da soli e riempirli di olive colorate, de yaki live Hai voglia di giudicare con loro? I bambini vincono il compito. Riflessione. È importante quanto sia stato facile occuparsi del compito? Cosa era importante? Cosa è facile? Chi era degno che tu seguissi te stesso? Chi tse bulo priemno chi nі? Si tiene una discussione collettiva, all'ora di ogni bambino per condividere i suoi sentimenti.

Fase rimanente. Consegna di pidbag.

Insegnante-psicologo. Ragazzi, la nostra mandrivka è finita. Regaliamo un indovinello ai portaborse del paese delle emozioni una foto con le nostre risate.

A destra c'è "Performance al Colo"

I bambini dovrebbero essere incoraggiati a mostrare le loro benedizioni alla futura occupazione, nonché a raccontare coloro che erano degni e ciò che non era degno dei partecipanti alla lezione. Abbiamo visitato con te in diversi mondi incantati, conoscere meravigliosi sacchi E ora ridiamo, facciamo uno a uno per il lavoro e diciamo addio all'inizio della solidità.

Occupato"Radista"

(per lo sviluppo della sfera emotiva nei bambini in età prescolare più grandi)

(con riferimento alle tecnologie innovative)

Bersaglio:

1. Sviluppo della sfera emotiva dei bambini in età prescolare più grandi. 2. Conosci i bambini dal sentimento di gioia, leggi le emozioni del campo per ulteriori mimiche, gesti. 3. Sviluppare la capacità di comprendere lo stato emotivo di un'altra persona e di esprimerlo in mimo, studi, gesti.
4. Espandi la consapevolezza delle emozioni dei bambini: gioia, forma, prova positivamente quelle emozioni attraverso una risata.

Manager:

Adotta la formazione di una squadra infantile e l'instaurazione di uno stato d'animo emotivo positivo del gruppo.

Insediamento : sonechko, una busta dello zavdannyam, un'immagine "Radist", fogli puliti (formato A4), olive colorate.

Nascosto occupato

I Introduzione

1. Giusto "Sonechko sul palo"

Buongiorno bambini! Restiamo al palo. Ho tra le mani un giocattolo "sonechko". Il sole è luminoso, caldo, gioioso, caldo umore. Dico yoga per palo e do uno a uno, il sorriso più bello. Sono davvero contento che tu abbia fatto un sorriso uno per uno, anche se una persona ride, vuole anche ridere del testimone. Vedo qualcosa di più caldo nell'anima. Sonechko si rivolse a me.

Psicologo: Bambini, l'argomento della nostra lezione è un indovinello per voi, ascoltatelo e ditemi la risposta.

Esatto, è gioia, i bambini di oggi mi conoscono e parliamo di gioia. Ci aiutano quasi a capire noi stessi e una parte di noi. Deyakі sente come l'amore, la gioia, la felicità gridano nei nostri cuori. Sentire come la paura, il tumulto, l'aggressività, la spazzatura ci confondono con il coraggio e un brivido attraversa il corpo. È ancora più importante imparare a riconoscerli e capire cosa deve dirci la puzza.

II parte principale.

1. Giusto "Prendi il sole" (Conosci i bambini con emozione gioia, l'immagine di un piccolo sole con emozione gioia)

Ragazzi, meraviglia, oggi il sole splende per le strade, e con la luce del tempo. E poi i giorni passano, se per strada è cupo e piove, e ancora non riusciamo a sentire il calore di quel sorriso. Ho vinto un pezzo di carta. Vediamo lo yoga e ammiriamoci delle novità. (Kolo con emozione di gioia e matrimonio, promesse). Bambini, proviamo ora, sonechko. Sei colpevole, prendilo come una promessa e ricorda. Meraviglia, come un piccolo sole è entrato in noi. Come ti sei sentito se hai visto il compito? Immaginiamo l'emozione della gioia che sorride uno a uno.E quelli che "Guarda che risata, il giorno cupo è luminoso!" - Hai ragione, davvero! A voi, tutti piccoli sonechki, piace brillare e fare del bene.Ben fatto, ben fatto, si sono imbattuti nello zavdannyam!

2. Rozmov

pronuncio il sistema sulla colonna nel palo e continuo le proposizioni:

Quando sono tranquillo, io... (Sorrido, mi rado, rido, ballo, dormo…)

zitto quando corro... (Regali, travestimento da mamma, torta, malto, pagliacci...)

Com'è la gioia? (Gioia - simile a fuochi d'artificio, fuochi d'artificio, santo, gioia - se tutto è felice, se fai il bagno a tua madre, fai il bagno nel fiume troppo presto).

Come puoi rendere felici le persone? (Fai un regalo, ecc.)

Psicologo. Bravi figli, avete visto: se si parlava dei momenti radiosi, anche le nostre anime sono diventate radiose.

3. Etude "Koshenya, volevo compiacere mia madre"

L'insegnante dà rispetto ai bambini per coloro che possono ridere delle persone e renderle felici, se glielo hanno dato, o l'hanno regalato, e poi se loro stessi lavorano per qualcos'altro di buono. Per confermare le sue parole, l'insegnante legge una fiaba:

"Ho vissuto nel mondo di un piccolo koshenka. Tutto ciò che riguardava quello nuovo era ricco: ricco igrushka, malto, olive, farby e navit computer. Durante i lunghi giorni di grandi vini, ghiaia, non si notava nulla. E poi è diventato noioso Quando smise di sorridere, la madre si preoccupò, chi non si ammalò.

Una volta, una falciatura ha coniato mia madre con un lavoro e uno znichev'ya tinyalos intorno alla casa. Zayshov in cucina e dondolando i piatti riccamente allevati al lavandino. "La mamma si stancherà del lavoro e accadrà di nuovo a miti la montagna di piatti", pensò il piccolo. - "Posso imbattermi in questo robot?" L'ho provato. Quando veniva mia madre, lo splendore della falciatura ti attirava in cucina. "Guarda, mamma, ti ho fatto un regalo" - e indicando un guscio pulito. La mamma rise: "Che bravo ragazzo sei in me, tale tu!" E anche la falciatura ha sorriso - sembra, quindi è accettabile portare gioia a qualcuno.

Dopo aver letto una fiaba, l'insegnante insegna al bambino della pelle secondo la visione dell'immagine del cane, e lui stesso risolve il ruolo dell'intestino materno. È importante che i bambini si sentano contenti di aver aiutato le loro madri. Nel regno, puoi restituire ancora una volta il rispetto dei bambini a coloro che sembrano crescere per altre persone.

4. Destra "Radista"

E allo stesso tempo per rivelarci che siamo artisti, e dobbiamo dipingere un quadro sul tema: "Gioia". Con un po' di colore puoi dipingere la gioia.

Prendi le foglie e le olive e lascia che la tua pelle cresca felice quanto vuoi. Parlami della tua gioia: chi è in ordine con te, ma chi vorresti essere nella gioia del momento; cosa hanno guardato e cosa hanno derubato, se lo hanno fatto. È possibile, se lo desideri, dipingere "Ritratto di gioia". Raccontami della tua gioia: quanto vivi, cosa fai, perché ami andare in visita, o spesso sederti da solo a casa, come puoi essere amico, o forse essere nemico.

III parte finale

Giusto "Fammi una risata"

Psicologo: chiudi gli occhi e ridi di te stesso. Prenditi cura della tua gioia nel tuo corpo, sai, nel posto in cui puoi sentirti caldo. Ricorda il posto. E ora apri gli occhi e ridi uno per uno. E regala alla tua anima il sorriso più bello per un palo.

Psicologo:

Oggi abbiamo scoperto la gioia.

Dimmi, per favore, è male per sempre?

Come puoi creare i tuoi umori garniy?

(Indovina l'aspetto di un popolo kohanoi, un allegro eroe di una fiaba, inventa una storia su un'anima radiosa, disegna un її). I bambini si interrogano su coloro in cui erano coinvolti i puzzi, cosa hanno imparato di nuovo.

Lo psicologo elogia i bambini per aver accettato il lavoro, significa momenti positivi, lodando tutti i gruppi: "Ridiamo più spesso e diventerai più luminoso di fronte ai nostri sorrisi".

Riassunto dell'occupazione sviluppo emotivo bambini

gruppo anzianoetà prescolare :

Cavalca fino al limite di "Emozioni".

Bersaglio: Sviluppo della sfera emotiva dei bambini in età prescolare più grandi.

Manager:

Avvicinarsi per riconoscere ed esprimere emozioni, emozionarsi al mimo.

Sviluppare l'autoregolazione dei vikhovants attraverso l'ascolto di creazioni musicali.

Creare un microclima psicologico confortevole per il gruppo, buona atmosfera e atmosfera radiofonica;

Mantenere la salute attraverso la psicoginnastica e il rilassamento.

formare un atteggiamento positivo nei confronti di otochyuchih, bilanciare le emozioni;

stampaggio dobrozichlivі e іvnopravnі vіdnosinі mіzh odnoletkami;

impostato nella mente per sostenere rozmov, prendi il destino del collettivo rozmov.

Magazzino del gruppo:

Numero di partecipanti: 5 - 6 anni. Numero di bambini in un gruppo: 6-8 persone Trivalità di occupazione: 30 minuti.

Materiale per l'occupazione:

"Palla affascinante";

Pittogrammi di emozioni e fotografie: paura, gioia, anche aggressività.

Lavagna magnetica; Persone-emozioni;

Carta per dipingere, olive;

Mantenimento dei figli per il numero di figli;

La sabbiera è piccola, i telai sono di sabbia; penzlik;

Tecnologie per l'occupazione Wikoristan:

Musica CD di accompagnamento: registratore a nastro e disco con una registrazione di musica tranquilla; Registrazione audio "Radiist" di T.D. Zіnkevich-Єvstignєєvoї; musica E. Griga "Testa dei Nani" o "Alla stufa del Re dei Girs";

Elementi di tecnologia salutare e per la prevenzione delle ulcere

Giochi con squittio.

Psicoginnastica.

Accetta metodicamente: conversazione, discussione di gruppo di vari sentimenti; cibo per bambini; pittogrammi di stati emotivi; vista; spettacolo; spiegazione; attività pratica dei bambini.

Davanti al robot:

- Comprendere le emozioni di base: paura, gioia, aggressività, confusione

- ascolto di opere musicali

- Condotto giochi psicologici giusto

Nascondi occupato:

Vitannia. "Palla affascinante".

- Ciao ragazzi. Sono contento che tu bachiti!

Bambini, cosa ho tra le mani? (Vіdpovidіdі bambini) Ale non è un semplice ballo, ma affascinante. Passando la "palla incantata", camminiamo da soli.

Lo psicologo passa il gomitolo al bambino, lo avvolge intorno al dito e affettuosamente ordina al bambino di sedersi sopra, oppure dice “una parola affascinante”, poi passa il gomitolo a un altro bambino, eccetera.

- Ragazzi, oggi siamo virushimo con voi on the road. E andremo in campagna, me lo dirai dopo che ti avrò letto il versetto.

Sentiti un po' come gli animali, Nei pesci, negli uccellini e nelle persone.Mi riverso senza dubbio, su tuttiScuotici.Chi si diverte!Chi lo sa?Chi sta ringhiando!Chi è arrabbiato?Rozsіє vsі sumnіviAbeta è dell'umore giusto.

(versi brevemente discussi, ripetizione dei nomi delle emozioni)

Il nostro umore è mentire nel nostro vchinkiv, visto che lavoriamo così. Nel nostro cuore, i nostri stati d'animo si riversano negli stati d'animo degli irrequieti e il fetore è indicativo di emozioni diverse.

Ragazzi, sapete come sono le emozioni? (Vіdpovidіdі bambini)

- Come pensi, con cosa siamo impegnati oggi? Di cosa parleremo?(Vіdpovidіdі bambini)

- Ragazzi, vi stiamo distruggendo contemporaneamente sulla strada verso il bordo di "Emozioni". Per poter aumentare il prezzo, abbiamo bisogno del trasporto. Che tipo di trasporto hai aumentato di prezzo? Facciamo il treno zbuduєmo kazkovy. Alzati uno per uno, prendi la parte anteriore, cosa stare per la cintura. È possibile cambiare il nostro treno per ulteriori parole incantevoli:

Il nostro incantevole treno

(I bambini forgiano parole e camminano lungo il palo,immaginando carri)

1 dente. "Radura di Gioia» (suono registrazione audio "Radiist" dal dobirki T.D.Zіnkevich-Єvstignєєviy)

Chi vuoi che partecipi a questo Galyavin? (Persone-radista)

E qual è il mood del nuovo?

-Bambini, cos'è la gioia? (Vіdpovidіdі bambini)

Per esempio:

"Gioia - se tutti sono felici, ci divertiremo."

Ma la gioia è grande, ma la gioia è piccola. Piccolo - se in un popolo, e grande - se nel resto.

"Gioia - se è santa per tutti."

“Gioia - se nessuno piange. Buon uomo."

"Gioia - se non c'è guerra."

"Gioia - se tutti sono sani."

"Gioia - tse I, più mamma sembra:" Sei la mia gioia.

- Cosa fai se ti diverti? (Vidpovidi bambini.)

Studio "Chi è la radio" I bambini restano al rogo. Lo psicologo li propagherà, mostrerà loro senza parole, come la puzza è felice per un'ora quando passi del tempo con tua madre, se puzzi agli ospiti al tuo compleanno, all'ora dei sonnellini con i padri o all'ora di andare allo zoo, al circo.

Viznі rukhi: abbraccio, risatina, smіh, radіsnі viguki.

A destra "Dipingi l'emozione"

- E allo stesso tempo, dobbiamo dimostrare a noi stessi che siamo artisti e dobbiamo dipingere un'immagine sul tema: "Radist". Prendi le foglie e le olive e lascia che la tua pelle cresca felice quanto vuoi.

(Quindi ai bambini viene insegnato il sistema sul rogo e raccontano di coloro che hanno dipinto la puzza.Quindi lo psicologo, insieme ai bambini, attacca i piccoli grande foglia giornali - si tiene una mostra (discussa, scelta della piccola più originale, opinione sulla domanda “Cos'è una tale gioia? quella storia unica).

Psicoginnastica « Un bicchiere di gioia" (suona musica calma)

I bambini si siedono sulla panchina su un paletto, si tengono per mano, si rilassano.

-Ragazzi, MDimostra a te stesso che in mezzo alla tua pelle si è depositata una vena gentile e allegra. Acqua in un bicchiere: pulita, limpida, calda. Strumok zovsіm piccolo e beshketny. Non puoi stare a lungo in un posto. Giochiamo con lui e in modo evidente, come l'acqua pura, limpida e calda che trabocca dalle tue mani amico altri per conteggio.

I pensieri dei bambini trasmettono una gioia.

2 zupinka. « IsolaSumi"

Cosa c'è di così imbarazzante?

Ragazzi, chi vive su quale isola? (Ludina-Sum)

Guarda quel ragazzo. Che veste viraz yoga ... Che fine ha fatto la bocca dello yoga? Sopracciglia? Che viraz degli occhi? Cos'è un'emozione? (Vіdpovidіdі bambini)

- E come hai fatto a indovinare? (sotto mentite spoglie, negli occhi, sopracciglia zsunutі, labbra abbassate)

Ragazzi, avete lo stesso, forse, avete una somma di stati d'animo? Dimmi. (Rconsiglio dei bambini)

Sull'isola può vivere non solo una persona, ma anche una creatura. І asse subito ti proporrò di rappresentare la creatura.

gr« Buona creatura." Mettiti in un palo e tieniti per mano. Riverificherò subito, come se fossi dihati subito. Ci trasformeremo in una grande, buona creatura. (La musica calma si accende.) Ascolta, quanto è forte.

E ora andiamo insieme. Respira: lavoriamo insieme prima del Croc. Vidikh-krok indietro.

La nostra creatura sta correndo selvaggiamente in modo uniforme e calmo. E ora è immaginabile e ascoltabile, quanto batte forte il tuo cuore. Knock - rapina Krok in anticipo. Bussa - torna indietro.

3 denti. « Pechera paura"

Lontano io e il forno. (Lo psicologo accende la musica.)

Giusto "Suoni spaventosi" (musica sonora.E. Griga "Testa degli gnomi" o "Alla grotta del re di Girs")

- Indovina quali suoni sentiamo? (bambini)

- Sentiamo un suono ricco, tra loro sono spaventosi. Ascoltiamo i suoni e indoviniamo, come se stessero applaudendo, spaventosi e come suoni calmi. (Olanciare bambini)

E chi zavzhdi suona ma è terribile? Il rumore del treno ti sembrerà spaventoso, ma se indovini un viaggio all'ingresso del treno, è stato divertente, quel chiocciare, allora la paura era sparita.

Che tipo di persona vive qui? (Ludina - Paura)

Come hai indovinato? (Vіdpovidіdі bambini)

Gra "Non ho paura delle storie dell'orrore, chiunque tu voglia - farò finta"

I bambini camminano tenendosi per mano e cantano parole in coro. Se il leader (sul retro, forse uno psicologo) chiama una specie di personaggio spaventoso (Koshchiya, Vovka, Leo, magro), i bambini devono "trasformarsi" in uno nuovo e morire. Il leader sceglie il più terribile e quel gruppo di leader e continua il gruppo.

A destra "La paura ha gli occhi grandi"

E ora giochiamo con la paura. Rivela che hai una grande, maestosa paura. (I bambini allargano le mani). In bocca, chi ha paura, nella paura dei grandi occhi. (Immaginemalattiaocchi rotondi per aiutare le mani.) Ma ora la paura sta cambiando. (I bambini si stringono la mano.)

E poi lo sapremo.(Lascia le spalle e alza le braccia in una scrollata di spalle.)

Meravigliati uno contro uno e cambia idea, che non ci sono più occhi in nessuno, quindi, nessuno ha paura di niente da te, la paura dei frammenti è nota. Sorridi uno a uno.

4 denti. "Montagna del male"

Chi vive su questa montagna? (Ludina-Arrabbiata)

- Come hai indovinato?

Cosa esce dalla bocca? Spettacolo! La bocca è aperta, i denti sono inseriti. La bocca può essere storta in un uomo malvagio.

Cosa esce dalle sopracciglia? Spettacolo! Sopracciglia abbassate, pieghe tra di loro. Nis si accigliò.

Che cosa sembra? Spettacolo! Gli occhi sono diventati prati stretti e in movimento.

"Bambini, alcune donne hanno tali emozioni?" (Pensa a una situazione di vita insieme ai bambini).

Destra "Specchio"

I bambini sono incoraggiati a rappresentare la rabbia davanti allo specchio.

I bambini si siedono sulla sedia con un pivkolom. Portando a mettere la nutrizione, sulla base del bambino è colpevole di stupidità, come se volessero dire "così". Come "nі", quindi i piedi stanno sul pavimento.

Te lo dico io se le mamme si arrabbiano, e indovina cosa dico giusto.

Mami si arrabbia se dormono al lavoro.

Mami si arrabbia se fa un freddo cane.

Mami si arrabbia se gli gridi contro.

Mami si arrabbia se fanno regali.

Mami si arrabbia se dormono con un bambino nel giardino di un bambino.

Le mamme si arrabbiano se dicono "cattivo" sulle mamme.

Mami si arrabbia se fanno discorsi speciali senza permesso.

Mami si arrabbia se li ami.

Ben fatto, ragazzi. Hai indovinato come amare la persona aggressiva.

Giusto"Completa la proposta».

Pensa in modo intelligente e completa la proposta "Sono tranquillo quando ..." (i discorsi dei bambini vengono registrati).

Mi arrabbio quando... e così via.

- Ragazzi, meravigliatevi di come provano le emozioni e di come le mostrano con i pittogrammi. (foto e pittogrammi)

Pittogrammi: queste sono rappresentazioni schematiche dei sentimenti.

Riflessione. Rozmova con i bambini:

E ora abbiamo un'ora per tornare al giardino infantile.

Cosa hai riconosciuto al lavoro oggi? (Vіdpovidіdі bambini)

E cosa ti è piaciuto di più? (Vіdpovidіdі bambini)

Ben fatto, ragazzi! Eri amichevole, attivo, ci hai incontrato con compiti!

Anche il nostro più costoso era degno di me. Ti auguro un buon umore e hai detto solo parole gentili uno a uno.

Voglio davvero sapere che tipo di umore hai perso a causa dei nostri cari. Ti dirò di dipingere con un penzlik il mio umore sul cane!

E così che il nostro zustrіch sia dimenticato, facciamo una foto per un indovinello.

Su cosa finirà la nostra attività. Grazie fino alla fine.