Чи потрібно дитині ходити в дитячий сад. Чи потрібен дитячий сад дитині

Малюкові вже 3 роки, а ви так і не вирішили, чи прийшла пора віддавати його в дитячий садок і чи потрібно це взагалі? Адже, можливо, краще виховувати дитину вдома? У всьому є свої позитивні і негативні сторони. Як навчити дитину відкриватися новому, будувати відносини з іншими людьми і при цьому не завдати шкоди його психіці, розповідає психолог Наталія Книга.

Наталя Книга
психолог Мінського обласного клінічного центру «Психіатрія-наркологія»

У чому плюси дитячого садка?

Зазвичай дітей приводять в сад, коли їм виповнюється 3 роки. Це прекрасний вік для початку активних знайомств з однолітками.

Діти вчаться спілкуватися і з педагогами, звикають до певних суспільних норм і правил поведінки. Все це допомагає малюкам соціалізуватися. І на наступному етапі, коли прийде пора вирушати в школу, їм буде легше встановлювати контакти з однокласниками, з викладачами, та й взагалі з людьми в цілому.

У садку крихти привчаються і до певного режиму. Встають, їдять і гуляють в один і той же час. Це в першу чергу корисно для здоров'я, в другу - для дисципліни. Якщо вдома малюк не хоче підніматися, часто мама і не змушує. Чи кожен день разом з батьками малюк виходить грати у двір, та ще й в один і той же час? А якщо дорослі втомилися? А якщо раптом виникли справи? Далеко не завжди це можливо.

Крім того, часто саме в садку діти вчаться тому, чого раніше не вміли: ходити на горщик, мити руки, зав'язувати шнурки, хоча вдома нічого не виходило.

Коли бити тривогу?

Звичайно, не всі діти адаптуються відразу. У нормі дитина повинна звикати до нових умов від 7-10 днів до місяця. Якщо процес затягується до 6 місяців - це вже важка адаптація. У разі, коли малюк і далі відмовляється йти в дитячий сад, краще звернутися до психолога.

Адаптація включає в себе спектр індивідуальних реакцій, характер яких залежить від психофізичних та особистісних особливостей дитини, а також від структури сімейних відносин. Простіше кажучи, кожен малюк індивідуальний. І все ж дуже важливо, як поводяться батьки.

Є чинники, від яких залежить адаптація дітей до садочка, наприклад:

1. Стан здоров'я і рівень розвитку дитини.

2. Вік (особливо уразливі діти з 1 року до 3 років, оскільки саме в цей період їм дуже важко «відірватися» від мами. Прихильність до матері - необхідна умова нормального психічного розвитку дитини - сприяє формуванню таких важливих якостей особистості, як довіра до світу, позитивне самовідчуття, ініціативність, допитливість.

Діти 2-3 років відчувають страх перед незнайомими людьми і новими ситуаціями спілкування. Ці страхи - одна з причин утрудненою адаптації дитини до ясел

3. Ризики біологічного і соціального анамнезу:

Біологічні фактори (захворювання матері під час вагітності та пологів, захворювання малюка в період новонародженості і до надходження в сад).
Соціальні фактори (неправильний режим дня дитини; недостатній денний і нічний сон; шкідливі звички; неправильна організація неспання; невміння спілкуватися з дорослими і дітьми; несформованість предметної та ігрової діяльності дитини).

Завжди нелегко звикають до саду єдині діти в родині, діти, надмірно опіками, залежні від матері, які звикли до виключного увазі, не маючи певності в собі.

Систематичні істерики в саду - це часто звичайна непідготовленість батьків. Рекомендується, перш, ніж віддавати малюка в якусь групу, прийти туди самому, познайомитися з вихователями і з правилами саду.

До речі, зараз у різних установ є маса спеціальних ухилів: логопедія, санаторний режим або навіть упор на вивчення іноземних мов в ігровій формі. Тільки ви знаєте, що буде корисно, а головне - цікаво вашому синові або доньці.

Тривога дитини часто виникає через помисливості батьків. Коли малюк вередує, плаче, він дивиться на реакцію рідну людину, Зазвичай - мами. Якщо вона буде сюсюкати, умовляти чадо або почне плакати (буває і таке), звичайно, істерики стануть нормою.

Іноді жінка підсвідомо сама не хоче відпускати від себе дитину. На рівні глибокої зв'язку малюк це відчуває і починає ... за-бо-ле-вать. Причина багатьох застуд, шкірних висипань, психосоматичних розладів часто криється саме в цьому. Перш ніж віддати сина чи дочку в сад, внутрішньо підготуйтеся до цього самі.

Якщо мама в родині дуже емоційна, краще нехай якийсь час в сад дитини відводить тато.

Як допомогти дитині адаптуватися в незнайомій обстановці

Правило №1. Віддавайте малюка в сад в правильному віці

Дівчата готові до цього вже в 2,5-3 роки. Хлопчиків квапити не варто. Оптимальний вік для них - 3,5-4 року, а в деяких випадках навіть 5 років. Справа в тому, що хлопчики більше прив'язані до мами, тому, як правило, процес звикання до інших людей триває довше.

Правило №2. Розмовляйте з вихователями

Це дуже важливий пункт. Батьки повинні розповісти вихователям щодо особливостей своєї дитини. Наприклад, про те, що він погано спить, повільно їсть і його не потрібно квапити, не вміє щось робити (припустимо, тримати ложку), гризе нігті або смокче палець, в яких випадках у нього може початися істерика. Це потрібно, щоб для дорослих дані нюанси не були відкриттям і вони розуміли, як будувати діалог з вашим малюком, на що звертати особливу увагу, чому потрібно навчити.

Правило №3. Ніколи не з'ясовуйте відносини з працівниками саду в присутності дитини

- «Якщо мама дратується, кричить на вихователя, значить, садок поганий, я туди більше не піду», - такі думки виникають в голові дитини, коли ви не стримуєте своїх емоцій. Навіть якщо дії вихователя здаються вам некомпетентними, діалог завжди повинен бути спокійним, в поважному тоні. При цьому бажано розмовляти наодинці.

Правило №4. Придумайте свій ритуал

Помахати на прощання синові чи доньці 3 рази, поцілувати в кожну щічку, сказати, в який час або в який період часу ви повернетеся (наприклад, після обіду або після вечірньої прогулянки).

Правило №5. Поясніть чаду, навіщо ви його залишаєте на час

Зазвичай непогано діють фрази на кшталт: «Я піду на свою роботу, щоб заробляти гроші, а ти в цей час познайомишся з дітками. Ви будете грати з новими іграшками, підете гуляти на вулицю, вам будуть розповідати багато цікавого, а потім я обов'язково прийду і заберу тебе ».

Ви самі знаєте, які слова будуть найбільш правильними саме для вашого малюка. Дитина повинна розуміти, навіщо він тут, в новому місці, і коли за ним повернуться.

Правіло№6. Не піддавайтеся на вмовляння бабусь і дідусів

- «Навіщо йому сьогодні йти в сад, давай ми з ним посидимо», - кажуть ваші батьки, і дитина радісно стрибає в їх обійми. Це погана практика. Режим збивається, та й подібного роду поблажки призводять до нових капризам. Нехай бабуся і дідусь потішать своє сонечко у вихідні.

Правило №7. Розпитуйте дитину, як пройшов його день

По-перше, будь-який малюк радий, коли ви цікавитеся його справами, по-друге, саме таким нескладним способом можна дізнатися, що дитині не подобається в садку, які у нього проблеми. Отримана інформація дуже вам стане в нагоді.

Але уваги заслуговують і позитивні новини. Коли малюк розповідає про друзів, відкриттях, смачною котлети або особливою іграшці, більше реагуйте на ці слова. Підкріплюйте позитивні емоції фразами: «Ну, нічого собі!», «Як же здорово в твоєму садку!», «А розкажи-но про це докладніше!».

Правило №8. Не соромтеся звертатися до психолога

У кожному саду є свій психолог. Поговоріть з ним, нехай спостерігатиме за вашим малюком. У деяких випадках дитини просто потрібно перевести в іншу групу і проблема вирішиться.

Правило №9. Не поспішайте. Привчайте малюка до нового поступово

Можна спочатку приходити разом з чадом на пару годин, потім залишати його одного, але ненадовго, поступово збільшуючи тривалість. А ще деякі сади сьогодні пропонують спеціальні підготовчі заняття, Коли малюки знайомляться з установою заздалегідь, ще до приходу в свою групу. По-моєму, це чудовий варіант.

Правило №10. Використовуйте іграшки, подарунки і «диво»

Діти обожнюють ігри та забави. Перший час можна пообіцяти дитині, що коли ви повернетеся, принесете з собою цукерку або маленький подарунок.

Пограйте в «чудовий шафка». Гра дуже проста. Розкажіть малюкові, що його шафка для речей чарівний, і коли прийдете ввечері, в ньому з'явиться сюрприз. У призначений термін дитина закриває очі, а ви підкладаєте в шафку шоколадку або льодяник. Хто не захоче йти туди, де кожен день трапляються справжні дива?

Ще один хороший прийом. Нехай малюк «зводить» в сад свою іграшку. Візьміть улюбленого ведмедика. Поясніть чаду, що плюшевий друг ще не бачив садок, нехай дитина йому все покаже, познайомить з іншими іграшками, з хлопцями. Можна навіть залишити клишоногого в новому місці на ніч. Вранці малюк переконається, що з іграшкою нічого не сталося, а значить, тут безпечно.

Як зрозуміти, що дитині в саду комфортно

Насправді все дуже просто. По-перше, малюк буде зустрічати вас в гарному настрої. По-друге, йому буде хотітися розповісти якомога більше: що він їв, з ким і в що грав, про вірші, яке обов'язково потрібно вивчити до ранок, і так далі. По-третє, він стане вставати без праці навіть у вихідні дні, повністю звикне до нового режиму.

Мінуси дитячого садка

В першу чергу негативні аспекти з'являються через неправильне поводження батьків. Поспішне привчання до саду, нестримані обіцянки, неувага до емоцій дитини дійсно можуть привести до психологічної травми.

Особливо я не рекомендую сади з цілодобовими групами. По можливості уникайте цього варіанту. Малюк і так буде перебувати в стресі від відсутності мами поруч, а коли він залишиться з незнайомими людьми на добу, уявляєте, який це шок? Звичайно, діти бувають різні. Але найчастіше тривалий зміна звичної обстановки ні до чого доброго не приводить.

Неправильний підхід сприяє нервовим тікам, нетримання сечі, неспокійного сну, страхам і так далі. Психологічні проблеми тягнуть за собою неприємні наслідки. Людина і в дорослому віці може так і не навчитися довіряти людям, буде не впевнений в собі, стане зазнавати труднощів у спілкуванні.

Звичайно, важливо, до кого потрапляє дитина. Хлопцям, які за типом характеру флегматики або меланхоліки, важко буде з вихователем-холериком.

Іноді самі педагоги не помічають у своїх фразах ноток негативу. Наприклад: «Все вже поїли, а ти досі ще жуєш? Давай швидше »,« Хлопці давно зібралися. Ми чекаємо тільки тебе »,« Давно пора навчитися самому застібати ґудзики. Не вмієш тільки ти ». На перший погляд в цих фразах немає нічого викривального, а всередині у дитини зріє образа і переконання в тому, що він гірший за всіх. Саме тому я рекомендую батькам розмовляти з дитиною, щоб вчасно помічати такі моменти.

Як виховувати дитину вдома

Якщо батьки вирішили обійтися без дитячого садка і виховувати дитину вдома, важливо пам'ятати про деякі важливі речі.

Малюкові необхідний строгий режим дня. Розробіть оптимальний розклад для своєї дитини. Можна порадитися з фахівцями або хоча б дотримуйтеся графіка дитячих садків: ранній підйом, сніданок, якісь заняття, ігри, обід, обов'язково денний сон, прогулянка, вечеря і своєчасний відхід до сну. Інакше через перенапруження нервової системи дитина може відчувати себе втомленим. Вас чекають капризи і поганий настрій, а коли почнеться школа, тут вже не дивуйтеся великих складнощів з адаптацією до нового ритму життя.

Гуртки та розвиваючі заняття потрібно відвідувати в першій половині дня. Потім повинен бути перерва, денний сон, а після можна ще трохи позайматися, але вже з меншим навантаженням. І пам'ятайте, крихітці потрібно спілкування з однолітками, не лишайте його цієї можливості.

Фото: Дмитро Рищук

Якщо ви хочете знайти в цьому тексті однозначну відповідь на питання, винесене в заголовок, то поспішаю розчарувати. Прямої відповіді у мене немає. І ще я переконана, що вирішувати, що потрібно дитині (дитячий сад, курси вокалу, група раннього розвитку і т.п.), повинні тільки його батьки. А я, яка пропрацювала в дошкільному закладі багато років, можу тільки розповісти, для чого потрібен дитячий сад, а для чого він зовсім не потрібен.

Що може дати дошкільний заклад, а чого запропонувати не в силах? Тому що в багатьох випадках розчарування батьків дитячим садом, образа на його співробітників і обурення правилами установи бувають викликані тим, що вимоги, що пред'являються сім'єю, звучать «не за адресою» (нікому ж не прийде в голову вимагати ліки в перукарні!).

соціалізація дитини

Найкраще дитячий сад справляється із завданням соціалізації, тобто з включенням дитини в колектив однолітків, знайомством з нормами поведінки, прийнятими в суспільстві, долученням до цінностей, що транслюються оточуючими.

Це процес поділу на «що таке добре, і що таке погано».

Малюки освоюють навички співіснування з іншими - зароджуються основи розуміння своїх емоцій і переживань інших, засвоюються гендерні ролі. Робляться перші самостійні кроки у вирішенні конфліктів (і не тільки під наглядом дорослих). Саме в саду починається формування якості, важливого для майбутнього, - вміння соподчінять мотиви, коли з'являється здатність заради «треба» ненадовго відкласти «хочу».

Із завданням соціалізації справляються багато дитячих спільності - прогулянки з іншими дітьми на дитячому майданчику, відвідування дитячих груп розвитку. Але тільки в групі дитячого садка дитина виявляється повністю занурений в процес на велика кількість годин і при мінімальній підтримці близьких.

Режим дня

Дитячий садок корисний в забезпеченні правильного режиму дня дітей, організованого в повній відповідності до санітарних Політики та Процедур. Багато батьків скаржаться, що зазнають труднощів з організацією денного сну дітей, а в дошкільному закладі більшість дітей привчаються спати вдень.

Організація тихої години далека, можливо, від ідеалу, але відпочинок дітям необхідний, тому в садку їм не нехтують. Багато лікарів говорять про те, що харчуватися в один і той же час - корисно для здоров'я. І з цим завданням дитячої установу справляється на «відмінно».

Дитячий сад вчить дітей грати

Саме вчить. Тому що сама собою дитяча гра, в якій народжуються передумови навчальної діяльності, Вимагає підтримки грамотних педагогів, особливо на ранніх етапах. Не у багатьох батьків є достатньо знань з цього питання. Тому що мова йде не про те, щоб купити дитині дидактичну гру, Пояснити правила і пару раз зіграти разом. Добре б знати які ігри потрібні малюкам, в якому віці, які здібності і вміння можна розвивати в тій чи іншій ігровій діяльності, розуміти роль дорослого в цьому процесі.

Дитячий садок сприяє розвитку самостійності

Не всі батьки добре знайомі з можливостями дошкільників різного віку. Іноді мами просять від дітей якихось дій, зовсім не відповідають віковим можливостям.

Часто зустрічається й зворотне - дитина не вміє робити речі, які добре б вміти в його роки.

Найчастіший приклад для молодших дошкільнят - вміння користуватися столовими приборами і навик самостійно одягатися.

Мова не йде про повністю сформованих навичках, але про ту ступеня володіння ними, яка доступна цього віку. Вихователі спонукають дітей до самостійності, в молодших групах - це важлива педагогічна задача.

А тепер перейдемо до тих речей, яких не варто чекати від дошкільного закладу

1. Дитячий сад (Звичайний, з державним фінансуванням) не може забезпечити дитині повністю індивідуального підходу. Педагогічні програми вимагають від вихователів будувати свою роботу з урахуванням індивідуальності кожної дитини. Але при наповнюваності груп в 20 людина реалізувати це на практиці неможливо, навіть якщо педагог професіонал від Бога.

У пріоритеті потреби групи, колективу, і тільки потім задоволення індивідуальних потреб. Потрібно завжди пам'ятати про це.

У дитячому садку немає можливості враховувати, чи хоче дитина зараз займатися, гуляти, їсти, спати. Він змушений підкорятися більшості. Іноді хороший вихователь може знайти можливість допомогти дитині реалізувати потребу, не суперечачи потреб всього колективу (наприклад, читати в ліжку в тиху годину, а не спати), але це можливо не завжди.

Основна форма занять (по образотворчої діяльності, з музики) - подгрупповие або групові заняття. Індивідуально з дітьми теж займаються, але приділити багато уваги кожній дитині дуже важко.

2. Вихователь в дитячому саду не може замінити батька. Хороший педагог поважає дітей, щиро цікавиться їх внутрішнім світом, співчуває і співпереживає, розуміє, що дитина - особистість в будь-якому віці. Але вимагати від педагогів, щоб вони «любили дітей, як своїх» - значить заздалегідь прирікати себе на розчарування. Повага і турбота - ті якості вихователя, на які варто звернути увагу.

3. Дитячий сад не те місце, де батьки можуть встановлювати свої правила. Часто це виражається в тому, що батьки вимагають особливого меню для дітей, приносять їжу з дому, пропонуючи вихователю годувати нею свою дитину. Винятком є \u200b\u200bтільки харчові алергії, підтверджені довідкою лікаря. Але і в цьому випадку, алергенні страви просто прибирають з раціону, не замінюючи їх їжею з дому. Деякі батьки намагаються впливати на режим прогулянок ( «моїй дитині після хвороби можна гуляти») і сну ( «моя дитина не потребує денному сні, не потрібно його укладати, нехай грає»). Педагоги керуються не бажаннями і вимогами батьків, а освітньою програмою і вимогами СанПіН-ів.

Ось далеко не повний перелік того, що може і чого не може дати вам і вашій дитині звичайний державний дитячий сад. І приймаючи рішення про те, чи потрібно чи ні відвідувати вашим дітям дошкільний заклад, не забудьте взяти до уваги ці різні можливості.

У наш час більшість батьків, судячи з офіційної статистики, доручає догляд, виховання та навчання дітей дошкільного віку дитячим дошкільним закладам (Дитячим ясел і садам). Як варіант, що працюють батьки довіряють виховання своїх дітей няні, гувернантки або, що буває найчастіше, рідним бабусям і дідусям. Догляд та виховання дітей дошкільного віку мамою, в сім'ї, таке природне наслідок їх народження, практикується на Заході вкрай рідко, а в пострадянських країнах не те щоб дуже рідко, але все ж набагато рідше, ніж делегування батьківських повноважень іншим особам і установам.

Дитячі садки були створені в розпал промислової революції в країнах Європи для того, щоб жінки могли працювати, а діти з раннього віку «Звикали до колективу» і були готові спочатку до шкільного навчання, а потім до роботи на фабриках і заводах. У той час ніхто не обгрунтовував створення дитячих садків користю для самих дітей - вони просто були економічно вигідні. Зараз майже нічого не змінилося - дитячі сади існують для того, щоб працюючі матері могли залишати своїх дітей протягом робочого тижня під наглядом інших працюючих жінок. Але в наші часи дитячі сади вже стали частиною культури - про їх користь і необхідність, про їх важливість і неіснуючих переваги списані цілі бібліотеки.

Відповідно про дитячому саду найчастіше говорять не як про вимушену необхідність для деяких сімей, а як про необхідний етапі в житті кожної дитини, завдяки якому у нього будуть якісь переваги в подальшому житті в порівнянні з дітьми, які росли і виховувалися вдома. Це помилка іноді дуже дорого обходиться самим дітям. Я вважаю, що дитячий сад потрібен тільки тим сім'ям, у яких є фінансові або інші сімейні проблеми, При яких домашнє виховання неможливе або утруднене.

У попередніх розділах я писала про особливості розвитку дитини в перші три-п'ять років життя: дитина - істота емоційна, він дуже прив'язаний до батьків і інших членів своєї сім'ї; він розвивається стрибками і потребує практично постійну присутність близької людини для емоційної підтримки, відчуття спокою і безпеки. Дитині в ранньому і дошкільному віці найважливіше відчувати любов і турботу близьких людей, мати можливість вільно рухатися і творчо розвиватися. Кращого місця для нього, ніж рідну домівку, і кращого вихователя, ніж мама, - немає.

Деякі недоліки ясел і дитячого садка:

великий, галасливий, одновозрастной, нав'язаний колектив;
несприятливий мікроклімат;
строгий режим, розрахований на середньостатистичного дитини;
замість батьків - вихователі, чужі люди;
рухова і пізнавальна активність дітей обмежена;
постійний стрес, який відчувають діти, перебуваючи в саду або яслах цілими днями;
розлука дітей з батьками, яка веде до відчуження між ними;
прискорене (раннє) навчання, яке зазвичай пропонують сади.

Те, що дитина в дитячому садку має можливість спілкуватися з різними дітьми, завжди вважалося головним і великим плюсом дитячого садка. Але чи так це добре, як здається на перший погляд? Колектив в дитячому саду занадто великий і занадто гучний. Це призводить до того, що дітям банально не вистачає спокою і тиші практично протягом усього дня. Шум - один з головних стресових факторів, він створює велике навантаження на організм і позбавляє дитину можливості сконцентруватися на тому, що його зацікавило. При цьому у дитини немає можливості, як вдома, піти в свій куточок (в іншу кімнату) і посидіти там спокійно - в саду у конкретної дитини немає особистого простору і тихого куточка.

Відсутність особистого простору або можливості побути наодинці при бажанні - не найсприятливіший умова для розвитку. Дитині доводиться поневірятися з місця на місце, поки він не зайнятий виконанням розпорядку дня, згідно з режимом (їсти, спати, вчитися, грати і т.п.). Ніхто не дозволить йому ні поїсти поза режимом, ні полежати на ліжечку, ні навіть спокійно пограти, скільки хочеться. В таких умовах дитині важко відчувати себе комфортно, а постійна напруга, занепокоєння викликають стреси, страхи і хвороби.

Механічний, один для всіх, режим дитячого садка розрахований на середньостатистичного дитини, без урахування індивідуальних особливостей (якщо мова йде про пострадянські державних дитячих установах). Тобто спати, сидіти на горщику вся група повинна одночасно. Ніяких колискових або обіймів перед сном, ніякого вибору пиши.

У приватних дитсадках умови трохи краще, але тип власності зовсім не визначальний фактор в цьому питанні. Батькам, які віддають дітей в дитячий сад, важливо запам'ятати, що при виборі саду найважливіший фактор - людський. Це особистість вихователя, оскільки дитячі сад або ясла - місце, яке у дітей асоціюється з будинком. Відповідно вихователь - це та людина, які тимчасово замінює дитині близьких дорослих, і він повинен бути приємним для дитини людиною. Діти проводять в саду більшу частину часу, іноді більше, ніж удома, але ж провести цілий день в саду - не те ж саме, що сходити в гості, - це їхнє життя. Вихователь повинен подобатися дитині, щоб його можна було спокійно залишати з ним.

День - дуже довгий термін для дитини. У дитинстві час тягнеться нескінченно довго, для дитини час - вічність. В яслах дитина на цілий день ізольований і від навколишнього світу, і від життя в родині. У нього одноманітні враження, мало можливостей для руху, він не відчуває по відношенню до себе турботи і любові. Вихователі, навіть хороші, просто фізично не можуть приділити достатньо часу всім, тому діти обділені увагою, надані самі собі, в групі. До того ж деякі вихователі навіть і не прагнуть до цього - вони без докорів сумління дуже погано виконують свою роботу.

Багато батьків бачать користь в подібному режимі, «дисципліни» і спартанських умовах життя. Іноді вони віддають дитину в садок, не дивлячись на сльози і небажання його відвідувати, мотивуючи свої дії тим, що в іншому випадку у дитини буде психологічна травма, коли він піде в школу. Виходить, батьки вважають, що, щоб уникнути травми в 6-7 років, краще отримати її в 3 роки? Подібний аргумент складно сприймати серйозно. Тим більше що, невідомо з якої причини, ігноруються вікові потреби і особливості дитини - в 7 (6) років будь-якого нормально дитині, що розвивається простіше адаптуватися до школи, ніж в 3 роки до дитячого садка.

Санітарні умови в дитячих садах можна порівняти з лотереєю: пощастить - будуть нормальні, не пощастить, що більш імовірно, - буде або занадто чисто (читай: вичищено хлоркою і побутовою хімією), або занадто брудно (одна видимість прибирання). Батьки скаржаться то на вічний холод в погано опалюваних приміщеннях дитсадків, то на спеку, оскільки ніхто не провітрює приміщення (щоб діти не застудилися і для збереження тепла, вікна на зиму взагалі прийнято заклеювати папером). Несприятливий мікроклімат - одна з причин частих хвороб в дитячому саду.

Хоча в саду багато дітей, вони до певного віку грають не разом, а поруч. Це особливо стосується дітей ясельного віку, багато з яких ще не вміють розмовляти. Більш-менш усвідомлено грати і спілкуватися між собою діти починають з 4-4,5 років. Ніколи дитина не грає і не спілкується з усіма відразу, так що «багато дітей» - це не перевага дитячого саду, а його мінус, який привносить в його стіни шум і марну масовку. Діти, навіть в школі, як правило, найчастіше за все близько спілкуються в невеликому колі, а з іншими дітьми взаємодіють ситуативно. Що вже тоді говорити про дошкільників? Вони можуть мати двох-трьох друзів і без відвідування дитсадка, а масовка є і на дитячому майданчику, і в гуртку, і в дитячому розвиваючому центрі, в який тільки за спілкуванням і варто ходити. Таким чином, аргумент, що плюс дитячого саду - в можливостях для спілкування чи не здається мені переконливим: вони є, та толку від них мало.

Спілкування в виключно одновікових колективі, на жаль, теж не настільки корисно, як прийнято вважати. Не дуже багато можна почерпнути від однолітків. У житті потрібно перш за все вміння спілкуватися з людьми різного віку, а не з однолітками. Детсадовский колектив дитині нав'язаний, він створений штучно і має мало спільного з тією реальним життям, до якої він нібито покликаний підготувати дитину.

Навіть хороші вихователі завжди гірше піклуються про дітей, ніж люблячі батьки, та й ясла пропонують догляд за дітьми, але не любов до дітей. Але і в цьому багато батьків бачать плюс. Їм здається, що так дитина готується до реальному житті. Але ж роки, проведені в дитячих яслах і саду - це не підготовка до життя, це і є саме життя. Ми ніколи не готуємося до життя - ми кожну мить живемо. Добре чи погано. Як буде жити дитина в дитинстві, багато в чому залежить від батьків.

Як пише С. Біддалф, в звітах команди Пенелопи Ліч, що досліджувала вплив ясел на розвиток дітей, повідомлялося, що ясельні діти у віці до року часто агресивні, замкнуті і сумні. Діти, за якими доглядають НЕ мами, а інші люди, менш розвинені в порівнянні з однолітками. Якщо за дитиною не може доглядати мама, то, згідно з результатами досліджень, переважно, щоб за ним доглядав тато, а не бабусі, дідусі або інші родичі. Звичайно, можуть бути поодинокі винятки, коли батьки доглядають гірше, ніж вихователі, але найчастіше саме мами і тата краще всіх доглядають за своїми дітьми.

Якість догляду в яслах дещо знижує негативні наслідки для розвитку дитини, але не дуже сильно. Навіть якщо якість догляду відмінне, то все одно діти перебувають під наглядом чужих людей і це впливає на їхні стосунки з батьками. Найважливіший фактор, що визначає психічний розвиток дитини, - це материнська чуйність, материнська здатність тепло і чуйно реагувати на потреби дитини. Цього немає навіть у найкращих яслах.

У дітей, які відвідують дитячий сад, частіше проявляється агресія. До трьох років діти здатні грати разом не довше ніж декількох хвилин, тому між ними часто виникають конфлікти і бійки, що травмує психіку малюків і не є нічим корисним для їх розвитку. Помічено за деякими «Садиковим» дітям, що вони в присутності інших дітей постійно перебувають у стані тривожного очікування чогось нехорошого. Ніби чекають, що зараз буде бійка чи у них почнуть відбирати іграшки, або станеться ще щось негативне. У них відсутня внутрішній спокій. Очевидно, через тривале перебування в компанії, часто доходить числом до 30 осіб. Кожен дорослий знає, як вимотують подібні великі і галасливі колективи, а дитині не прошу в дитсадку, ніж мамі чи татові на роботі. Правда, на відміну від них він до подібних навантажень ще не готовий.

Часто батьки віддають дітей в ясла або дитсадок заради раннього навчання, підготовки до школи. Чим більше занять і гуртків в садку, тим кращим вважається садок. Але це ще одна помилка. Про безглуздості і можливу шкоду раннього навчання я писала в попередньому розділі. Перші роки життя дитина вчиться постійно і освоює в цей період більше, ніж в наступні роки в школі, хоча навчання в ранньому та дошкільному віці проходить природним чином. Через те, що в яслах дитина постійно перебуває у стресовому стані, передчасне цілеспрямоване навчання дається йому важко. Спокійний і щаслива дитина вчиться легко, з інтересом, а навчання приносить йому задоволення і дає стимул до подальшого навчання. Якщо ж дитина засмучений, якщо йому погано і сумно, вчитися нормально він не здатний. Обстановка дитячих садків розвитку і навчання дитини, на жаль, не сприяє.

Чи подобається самим дітям ходити в садок?

Ось деякі висловлювання на форумах:

«Щоранку так плаче, що захлинається».
«Спочатку була згодна йти, а потім істерику влаштувала».
«А мій Сашуля вже другий тиждень плаче».
«А еше у нього дві фобії з'явилися ...»

Це означає, що багато дітей так і не змогли адаптуватися до дитячого садка. Чому так вийшло - вже не важливо. Важливим є те, що дітям в саду погано, але батьки на це не звертають належної уваги, нічого не роблять, щоб змінити ситуацію. Чи не до всіх умов кожна дитина здатна адаптуватися. Якщо батьки прихильники відвідування дитсадка і дитина до нього швидко звик - добре. А якщо не звик за місяць-другий, то його потрібно звідти забирати, тому що рішення віддати його в дитсадок було як мінімум передчасним.

Прочитати подібне можна на будь-якому батьківському форумі: як діти плачуть по кілька тижнів або місяців, коли починають відвідувати садок, а потім вже «люблять» садок (а чи був вибір?). Або як спочатку діти з цікавістю біжать в сад, а потім плачуть і відмовляються продовжувати його відвідувати. Або як з'являються страхи і починаються довгі хвороби. У той же час, якщо батьки можуть все це винести (а таких більшість), значить, вони не вважають це чимось надзвичайним.

Найчастіше подібна поведінка пояснюють «звичайної адаптацією» до дитячого садка. Аналогічна реакція у людини виникає при великому горі або втрати, з якої важко змиритися. Але ж ці обставини не «звичайні», а «надзвичайні» ... І «адаптація» теж не звичайна - вона болюча і стресова. Хвилюватися, переживати - нормально для людини будь-якого віку при адаптації до серйозних життєвих змін, якщо вони для нього своєчасні. Постійні скандали, хвороби, страхи і депресії - це вже свідчення психологічної та / або фізіологічної неготовність до змін у житті. Тому «поплаче і звикне» - досить дивна надія. Асоціюється з дурним і жорстоким «стерпиться - злюбиться». А сенс?

Якщо людина до чогось вже готовий, то він не буде плакати, отримавши це. Хіба що від радості. Дитина, який готовий перебувати в дитячому закладі, що не буде плакати, відвідуючи його, принаймні плакати довго і сильно. Можливо, в результаті перебування в довготривалих стресових умовах виростають люди, яким вічно не вистачає гормону стресу (адреналіну) і вони весь час ризикують своїм здоров'ям заради екстриму. Часто ця звичка - шукати нові, більш сильні стреси, Щоб було не так нудно жити і щоб відчувати себе живим, - родом з дитинства. Це наслідок ситуацій, в яких так часто доводилося перебувати в стані стресу, що він перетворився в потребу, став «природним» станом людини.

Батьки, які віддають дітей в чужі руки, сподіваються, що якщо дитині буде погано або з ним будуть погано поводитися, то вони дізнаються про це першими і приймуть відповідні заходи. Але, як показує досвід, найчастіше про проблеми дитини батьки дізнаються останніми. Навіть якщо раніше дитина мав звичку все розповідати батькам, то з початком відвідування дитсадка все може непомітно змінитися.

У деяких дитячих садах вихователі тьопають і лають дітей за непослух, але частина батьків вважає, що в цьому немає нічого страшного. За їх словами. «Дитина знатиме, що в житті буває всяке, і буде готовий до життя». Звичайно, це не так - якщо вихователі карають дитини або застосовують до нього інше насильство, це вкрай негативно впливає на його психічний, фізичний і соціальне здоров'я. Але навіть якщо батьки категорично проти такого ставлення вихователів до їх дитині, не факт, що вони зможуть щось змінити. Як то кажуть, «в чужий монастир зі своїм статутом не ходять», а оскільки дитсадків у нас на всіх охочих не вистачає, то правила встановлює їх керівництво в односторонньому порядку. Батьки можуть або погодитися з ними, або шукати інший дитсадок.

А чи потрібен моїй дитині дитячий сад? Цим питанням задаються всі батьки, які виховують маленького чоловічка. Однозначної відповіді на це питання вам точно не дасть ніхто - ні психологи, ні педіатри, ні педагоги. Чому? А тому що в рішенні цього питання дуже багато нюансів. Про них докладніше і поговоримо в цій статті.

Вивчивши цю інформацію, напрошується висновок, що плюси відвідування дитячого садка істотні, але і мінуси випускати з уваги теж не слід. Як же бути? Вирішувати, відправляти дитину в садок або виховувати його будинку - вирішувати тільки вам. Враховуйте індивідуальні особливості розвитку і здоров'я вашого чада в першу чергу. Якщо рішення на користь дитячого колективу, то подбайте про те, щоб дитина потрапила в те дошкільний заклад, де вся робота колективу дорослих спрямована на благо дітей. Враховуйте наступні моменти.

Віддавайте дитини в дитячий сад тоді, коли точно будете бачити, що він до цього готовий. Спостерігайте за спілкуванням свого крихти з дітками на майданчику під час прогулянок, в гостях. Якщо малюк легко розлучається з мамою, захоплюється іграми з дітьми, легко йде на контакт - пробуйте ходити в садок.

Перш, ніж віддати дитину в садок, познайомтеся з вихователями, поспостерігайте за їх роботою з боку. Педагоги повинні бути педагогами не тільки за освітою, а й за станом душі, мова йде про такі людські якості, як любов до дітей, співчуття, доброта.

Наталія Лукаш спеціально для сайту 3-years.ru