Những bài học đầu tiên cho em bé. Phát triển bài tập cho trẻ (Lưu trữ) Phát triển bài tập cho trẻ

Con yêu chào đời là sự kiện quan trọng nhất trong cuộc đời của người mẹ yêu con. Nhiều tháng chờ đợi một người đàn ông bé nhỏ thân yêu, một phần của chính mình, những suy nghĩ về tương lai của anh ấy, về cuộc sống của anh ấy trên thế giới này kết nối chúng ta với anh ấy nhiều hơn. Một mặt, chúng tôi muốn cho anh tất cả những gì mà chính chúng tôi đã không có được, yêu thương như khi chưa yêu chúng tôi, dạy dỗ để không mắc phải những lỗi lầm mà cha mẹ đã gây ra. Nhưng có một mặt khác, mọi thứ đều rõ ràng với tình yêu, không bao giờ có nhiều điều đó, nhưng về sự phát triển chung thì sao? Nhiều bậc cha mẹ, và tôi cũng không ngoại lệ, muốn tác phẩm của họ trở thành tác phẩm tốt nhất, được giáo dục tốt nhất, được đọc nhiều nhất, thành công hoặc tốt hơn cùng một lúc. Bất chấp mọi thứ, chúng tôi cố gắng phát triển các kỹ năng khác nhau của trẻ bằng nhiều phương pháp khác nhau.

Thoạt nhìn, con tôi là đứa trẻ bình thường, phát triển bình thường nhất. Và đặc biệt yêu quý nhất, sớm nhất và quan trọng nhất đối với gia đình chúng tôi. Ví dụ: mẹ tôi không quan tâm đến cháu gái của mình, tin rằng tôi và anh trai tôi không bắt đầu phát triển chắc chắn (đọc thêm: giữ đầu, ngồi, cười, bò) không sớm hơn sáu tháng và tất cả những đề cập của tôi về chứng đãng trí của cô ấy ngay lập tức bị dừng lại. Có thể hiểu, nụ cười đầu tiên, những lần đầu tiên tập bò, những lần “chập chững” bước đi đầu tiên khiến chúng ta hạnh phúc nhất.

Đối với bản thân tôi, tôi là bản chất của kỹ thuật phát triển sớm Tôi xác định chỉ giúp con cô ấy ở độ tuổi sớm phát triển những kỹ năng tự nhiên tương ứng với giai đoạn đặc biệt này của cuộc đời. Đó là những kỹ năng mà bé đã có được (ôm đầu, lăn lộn, chơi đùa, bơi, lặn, bò ...), tôi chỉ tạo ra một môi trường thuận lợi cho việc này. Sau khi đọc nhiều cuốn sách về phát triển và giáo dục, nghiên cứu mạng lưới rộng lớn của chúng tôi, và học được từ đó rất nhiều điều cần thiết và thú vị, tôi đã chọn một thứ gì đó và sẵn lòng, và quan trọng nhất là áp dụng thành công nó vào thực tế.

Đầu tiên, chúng tôi không thực hành nghiêm ngặt trong bệnh viện, sau khi nhập viện, tôi không quấn khăn gì cả (giúp phát triển các kỹ năng vận động nhạy cảm). Tất nhiên, điều này có thể không phù hợp với tất cả mọi người, thực sự, đối với một số trẻ em lần đầu tiên quấn tã sẽ thích hợp hơn (điều này sẽ được nhiều bà mẹ xác nhận), Elladochka không cần điều này, hơn nữa, cô ấy phản đối việc quấn khăn trở lại bệnh viện.

Đồ chơi sáng màu được treo trên giường (cách mắt trẻ ít nhất 40-50 cm). Ví dụ, đây có thể là những quả bóng bay nhiều màu có thể dễ dàng đẩy lên. Trong trường hợp của chúng tôi, đây là ba lục lạc, sau này được thay thế bằng điện thoại di động (chúng tôi có "Những giấc mơ của những con bướm" của Fisher Price), nhưng, có lẽ, chúng tôi đã làm điều đó hơi muộn, vì anh ấy không tạo được ấn tượng đặc biệt, hoặc có thể vì Màu sắc là màu nhạt, không tươi sáng ... Từ ba tháng tuổi, trẻ bắt đầu chú ý đến hình dạng và màu sắc của đồ vật, vì vậy hãy treo những đồ chơi đa dạng không chỉ về màu sắc mà cả hình dáng. Và ở độ tuổi này, đồ chơi nên được treo ngang tầm tay để trẻ có thể dễ dàng lấy và chạm vào chúng.

Một trong những cuốn sách trên bàn của tôi hóa ra được cả gia đình chúng tôi yêu thích, "Sự phát triển của trẻ từ ngày đầu tiên đến 6 tuổi" của M.N. Ilyin (www.defectolog.ru). Chúng tôi đã sử dụng một số trong số chúng, và một số đã thử nghiệm trên trẻ em (bài tập) và bạn bè của chúng tôi. Tiếp theo, chúng tôi sử dụng các mẹo và bài tập sau.

Các bài tập để phát triển khả năng giữ đầu của trẻ

Trong quá trình phát triển vận động của trẻ năm đầu đời, việc hình thành kịp thời khả năng giữ đầu của trẻ là điều tối quan trọng. Nếu trẻ không biết ôm đầu trong vòng hai hoặc ba tháng thì sẽ hình thành một chuỗi các yếu tố bất lợi: sự phát triển nhận thức thị giác và bộ máy tiền đình bị rối loạn, khả năng phân phối trương lực cơ đảm bảo hành động ngồi không được phát triển. Kết quả là toàn bộ sơ đồ phát triển vận động bị méo mó, có liên quan mật thiết đến phát triển trí tuệ.

Vì vậy, các bài tập được đề xuất đặc biệt nhằm mục đích phát triển khả năng này của trẻ. Con nằm sấp. Đặt bàn tay của bạn lên cằm trẻ và dùng tay kia chạm vào bàn chân. Đáp lại, đứa trẻ bắt đầu chống đẩy bằng chân và tiến về phía trước.

Con nằm sấp. Đặt một tay dưới cằm và tay kia dưới bụng, và hơi kéo trẻ về phía trước. Đứa trẻ sẽ thực hiện các động tác trườn.
Đặt em bé ở tư thế thẳng đứng. Giữ anh ấy bằng hông khi ngồi, giữ thăng bằng để không làm mất thăng bằng của anh ấy. Trẻ sẽ cố gắng giữ đầu và thân thẳng đứng.
Tư thế trẻ nằm ngửa. Cầm tay trẻ và kéo nhẹ về phía bạn. Anh ấy sẽ cố gắng kéo mình về phía trước bằng cánh tay của mình.
Vòng tay quanh bụng bé và úp mặt xuống. Đứa trẻ sẽ nhìn lên.
Bạn cũng giữ trẻ với trọng lượng, nhưng ở tư thế nghiêng sang bên, nắm, sau đó là bên phải, sau đó bên trái. Anh ta sẽ ngẩng đầu lên và duỗi thẳng chân.
Đặt trẻ lên giá đỡ ở tư thế thẳng đứng. Đáp lại, anh ta sẽ duỗi thẳng chân, thân mình và ngẩng đầu lên. Nếu bạn kéo nó về phía trước một chút, nó sẽ tạo ra một bước chuyển động. Lặp lại mỗi bài tập này trong 3-4 phút, kiên nhẫn chờ đợi phản hồi, đừng cố gắng giúp trẻ thực hiện các động tác cần thiết.

Tôi tìm hiểu về chúng sau đó, có lẽ, nếu tôi bắt đầu sử dụng những bài tập này trong những bài tập này, con gái tôi sẽ tốt hơn giữ đầu khi được 2 tháng (Hellas rất thích nhìn lên trần nhà, vì vậy cô ấy thường ngửa đầu ở tư thế thẳng, điều này khiến bác sĩ nhi khoa bắt đầu lo lắng), nhưng tôi Tôi không nhận ra. Vâng, tôi không "bận tâm" quá nhiều, khi 3 tháng cô ấy đã làm điều đó khá tốt, mặc dù đối với một số trẻ em, những bài tập như vậy vẫn còn phù hợp.

Các bài tập cho sự phát triển lĩnh vực cảm giác của trẻ trong năm đầu đời

Sự phát triển của khối cầu cảm giác trong năm đầu đời của trẻ là điều kiện chính để phát triển nhận thức về thế giới xung quanh.

Nhiệm vụ chính của phát triển vận động cơ thể là giúp trẻ tăng cường vận động, tích lũy ý tưởng về màu sắc, hình dạng, kích thước của đồ vật, v.v.

Bạn chỉ có thể làm việc với trẻ khi trẻ ở trạng thái bình tĩnh, khi trẻ đã no và không có gì làm trẻ khó chịu.

Tập thể dục cho nhận thức về thị giác và thính giác (cho trẻ trên 7-10 ngày tuổi)

Đặt một món đồ chơi sáng màu (bóng, lục lạc, vòng) trên bàn tay dang rộng trong tầm nhìn của trẻ ở khoảng cách 60-70 cm so với mặt của trẻ và đợi ánh nhìn của trẻ nhìn vào đồ chơi. Sau đó, bắt đầu đung đưa sang phải, rồi sang trái với biên độ 5-7 cm và tần số dao động khoảng hai lần một giây. Trong tương lai, di chuyển đồ chơi theo các hướng khác nhau (phải, trái, lên, xuống), đưa đồ chơi đến gần bé hơn ở khoảng cách 20-30 cm và di chuyển đến cánh tay dang rộng cách trẻ 1,5 m. Bài học kéo dài 1-2 phút, lặp lại hai lần liên tiếp, 1-2 lần mỗi ngày. Có bài còn có đồ chơi phát ra âm thanh êm tai, nhẹ nhàng.

Tập thể dục để phát triển hoạt động thính giác (cho trẻ từ 25 ngày tuổi trở lên)

Bài tập này yêu cầu một chiếc chuông nhỏ cao 5-7 cm, trẻ nằm ngửa. Bạn cầm chuông ở bàn tay dang ra của bạn (trẻ không được nhìn thấy bạn) và rung nhẹ. Thực hiện 2-3 chuyển động rung và để âm thanh giảm dần. Đứa trẻ lắng nghe âm thanh. Rung chuông một lần nữa. Để âm thanh mờ dần trước khi gọi. Giữ chuông trước ngực em bé ở khoảng cách 60-70 cm, sau đó buộc chuông vào dây và di chuyển sang bên phải, bóp nghẹt âm thanh. Vừa di chuyển chuông cách tâm 80-100 cm, rung nhẹ khiến trẻ tìm kiếm chuyển động mắt, quay đầu về các hướng khác nhau. Di chuyển chuông sang trái theo cách tương tự. Lớp học được tổ chức 2-3 lần một ngày trong 3-4 ngày. Sau đó tốt hơn là bạn nên nghỉ ngơi một tuần, sau này có thể thực hiện tiếp bài trong tháng thứ hai và thứ ba của cuộc đời, 1-2 lần một tuần.

Các bài tập cho sự phát triển thính giác và hoạt động vận động của trẻ (dành cho trẻ trên một tháng tuổi)

Treo một vòng hoa có khoảng cách 60-70 cm. Đính thêm một vòng hoa vào đó với sự trợ giúp của các dải ruy băng ở khoảng cách 7-10 cm từ trẻ nằm ngửa. Thu hút sự chú ý của trẻ vào đồ chơi bằng cách lắc nhẹ. Bắt gặp một tiếng lục lạc trong nháy mắt, đứa trẻ mở to mắt, bình tĩnh lại trong vài giây, rồi vui mừng giơ tay lên, vô tình chạm vào một tiếng lục lạc treo thấp. Tiếng lục lạc phía trên bắt đầu lắc lư, và đứa bé lại đóng băng, kiểm tra nó. Sau đó, có một đợt tăng hoạt động vận động mới, và em bé lại va chạm tay vào cái lục lạc phía dưới, khiến cái phía trên chuyển động. Một đứa trẻ có thể tham gia một trò chơi như vậy trong 5 phút. Đổi lục lạc sau 2-3 ngày. Thực hiện bài tập này trong một đến hai tuần.

Các bài tập để phát triển khả năng tập trung thị giác (dành cho trẻ từ một tháng tuổi trở lên)

Nói chuyện trìu mến với trẻ thường xuyên nhất có thể, cố gắng bằng mọi cách có thể để thu hút sự chú ý của trẻ vào bạn, để gây ra nụ cười đáp lại. Bố bế trẻ trên tay ở tư thế thẳng đứng sao cho trẻ nhìn qua vai. Mẹ đang nói chuyện trìu mến với đứa trẻ, đưa mặt lại gần con hơn, cố gắng đi vào tầm nhìn của con. (Khoảng cách trẻ có thể nhìn thấy mặt người lớn là 80-100 cm; ở khoảng cách gần hơn, trẻ khó nhìn thấy mặt.) Trẻ vui mừng nhìn vào mặt người lớn, mỉm cười, ú ớ. Mỗi ngày có thể thực hiện bài này 2-3 lần.

Khi được 2-3 tháng, kích thích trẻ tập trung nhìn vào các vật thể chuyển động và đứng yên, khuyến khích trẻ tập trung vào vật thể đó lâu hơn.

Cầm một quả bóng sáng trong tay của bạn, khi trẻ bắt gặp ánh mắt của mình, hãy di chuyển quả bóng từ trái sang phải, lên và xuống. Đồng thời hỏi bé: "Quả bóng ở đâu? Nhìn kìa, nó đây!"

Cho phép con bạn thực hiện nhiều động tác mò mẫm bằng tay nhất có thể. Đồng thời, đứa trẻ phải nhìn thấy đối tượng mà mình đang cảm nhận. Để làm điều này, đặt một đồ vật vào tay trẻ và thu hút sự chú ý của trẻ vào đồ vật này. Hình dạng, kích thước, kết cấu của các vật dụng đó phải đa dạng, nhưng dễ cầm nắm.

Phát âm những âm mà bạn đã nghe trước đó từ bé: "abu", "agu", "boobu", "ah-ah", "oh-oh", "ha-ha", v.v.
Khuyến khích mong muốn di chuyển của trẻ. Đặt một món đồ chơi đẹp, mềm ở bên cạnh trẻ để thu hút sự chú ý của trẻ, và giúp trẻ với lấy cô nhẹ nhàng lăn từ lưng xuống bụng.
Để học cách bò, hãy đặt đồ chơi cách xa con bạn để trẻ không thể nắm lấy. Giúp bé đến gần mẹ hơn bằng cách đặt lòng bàn tay vào chân bạn để bé có thể nghỉ ngơi và đẩy ra.
Chơi trốn tìm với con bạn. Đặt một chiếc khăn trên đầu của bạn. Hỏi: "Mẹ ở đâu? Mẹ trốn ở đâu? Tìm mẹ." Giúp trẻ, nếu trẻ không thành công, hãy cởi mở và khen ngợi. Bây giờ ném một chiếc khăn tay lên đứa trẻ, như thể nó đã giấu mình. Ví dụ: "Và Elladochka ở đâu? Không có Hellas. Cô ấy đã chạy trốn đến đâu?" Cởi khăn quàng cổ của bạn: "A-ah, đó là nơi Hellas!" Tiếp tục chơi với trẻ khi trẻ thấy thú vị, hãy nghĩ ra các phiên bản khác nhau của trò chơi này.
Đặt trẻ ngồi trên đùi bạn và xem qua một cuốn sách có hình ảnh động vật đầy màu sắc, chỉ cho trẻ xem và hỏi trẻ: "Đây là âm hộ - meo meo meo. Hãy chỉ cho tôi con mèo ở đâu? Đây là con chó - av-av. Cho con xem con chó ở đâu?" Vân vân. Cho con bạn đọc những cuốn sách khác nhau, cùng nhau xem tranh, nói chuyện với con.
Từ nửa sau của năm, cho con bạn nhiều đồ chơi khác nhau, hãy gọi chúng cùng một lúc ("Lyalya", "BBC", "Misha").
Cố gắng kích thích đối tượng và các hoạt động chơi của trẻ càng thường xuyên càng tốt (gõ nhẹ vào một đối tượng, xếp các hình khối từ hộp, ném đồ vật, tháo nhẫn khỏi kim tự tháp, chuyển từ tay này sang tay khác, v.v.).
Hình thành sự hiểu biết tình huống ban đầu về bài phát biểu trước trẻ và tuân theo các chỉ dẫn bằng lời nói của từng cá nhân: "hôn mẹ", "đưa bút", "nói:" tạm biệt "", "cho thấy bạn lớn như thế nào". Ví dụ, bằng cách nào bạn có thể phát triển việc thực hiện yêu cầu "đưa cho tôi một cây bút"? Đưa tay ra cho trẻ và yêu cầu “cho tôi một cây bút”, đồng thời cầm tay trẻ đặt vào tay mình, vuốt nhẹ, lắc. Sau đó, bạn thả tay của trẻ ra, lại duỗi tay ra và yêu cầu "đưa cho tôi một cây bút", hướng nhẹ tay của trẻ. Và như vậy vài lần liên tiếp, cho đến khi trẻ tự mình thực hiện được chỉ dẫn này.
Nếu bạn thấy em bé đang cố gắng đứng dậy, bám vào nôi, hãy giữ đồ chơi sáng ở khoảng cách sao cho em bé chỉ có thể nắm lấy khi đứng dậy.
Con bạn đã có thể tự do đứng, dùng tay giữ vào giá đỡ. Khuyến khích anh ấy đi bộ. Để làm điều này, hãy thu hút anh ấy bằng những cử chỉ, đồ chơi hoặc đồ vật đặc biệt thu hút anh ấy.
Cho con bạn những hình khối nhiều màu sắc (không quá 6). Chỉ ra cách bạn có thể đặt một khối lập phương này lên trên khối khác và xây một tòa tháp. Giúp trẻ, kiểm soát đôi tay của mình và dần dần làm phức tạp các trò chơi, chẳng hạn bạn nói: "Đầu tiên hãy đưa cho tôi khối màu đỏ, không, nó màu vàng, và khối này màu đỏ. Bây giờ nó là màu xanh lá cây ở đâu?" Vân vân. Chơi với các hình khối có kích thước khác nhau.
Trong quá trình tắm cho trẻ, hãy chơi với trẻ, ví dụ trò chơi sau: "Nào Elladochka, rửa mặt cho búp bê. Mắt cô ấy đâu? Mũi cô ấy đâu? Cho chúng xem. Bây giờ chúng ta hãy rửa tay cho cô ấy. Búp bê đâu? Cho chúng xem". .d.
Chơi Teremok với con bạn. Để làm điều này, bạn cần làm một ngôi nhà bằng bìa cứng và 3-4 đồ chơi: một con gà trống, một con thỏ, một con chó, một con mèo. "Nhìn xem, ai sống trong ngôi nhà nhỏ? Ai, ai sống trong ngôi nhà nhỏ? Nào, ra nào, ai sống ở đó. Ku-ka-re-ku! Đây là ai? Gà trống-cây lược vàng. Đây, vuốt ve anh ta. Thôi, quay lại vào nhà, chú gà trống. Ai, còn ai khác sống trong ngôi nhà nhỏ này? Ai là người xám xịt? Đây là chú thỏ. Chú thỏ phi nước đại trở về nhà của mình. Còn ai sống ở đó không? Av-av. Tôi là một con chó. Av-av. Thật là một con chó ngoan. Nhìn này , bỏ chạy, trốn đi. Nhưng hãy nhìn xem, ai đang kêu meo meo ở đó? Meo meo meo meo. Ai vậy? Đây là con mèo con. Hãy cưng nựng con mèo con. Con mèo con bỏ chạy. Mọi người trốn trong nhà. Hãy gọi chúng. Hãy bắt chúng bằng tay. Tất cả chúng đều chạy tới. Gà trống, chú thỏ "doggy, mèo con". Khi đứa trẻ nhớ tên của tất cả các con vật, hãy thay thế chúng bằng những con vật khác.

Các bài tập để phát triển các kỹ năng vận động tâm lý

Đối với trẻ từ 1,5 tháng, massage là một bài tập tốt cho sự phát triển của các kỹ năng vận động tâm lý. Mát-xa phải được thực hiện bằng bàn tay ấm được bôi trơn bằng kem trẻ em. Với các động tác vuốt nhẹ, bạn xoa bóp cánh tay của trẻ từ tay đến vai, sau đó đến thân mình, ngực từ giữa sang hai bên, bụng, lưng từ cổ đến mông. Tiếp theo, dùng ngón tay véo nhẹ vào mông, vuốt ve chân, bắt đầu từ bàn chân. Xoa bàn chân của trẻ từ ngón chân đến gót chân và lưng. Bạn nên thực hiện động tác xoa bóp này hàng ngày, trước khi tắm cho bé. Thời lượng của các bài tập là 5-6 phút.
Thực hiện các bài tập đặc biệt với con bạn từ bốn tháng.

Trò chơi dân gian và bài đồng dao cho sự phát triển lĩnh vực tâm lý - tình cảm của trẻ trong năm đầu đời

Bị ảnh hưởng bởi các trò chơi và bài đồng dao khác nhau, trẻ sơ sinh học cách tiếp nhận niềm vui vô thức từ một ngữ điệu nhịp điệu đặc biệt giúp phân biệt giai điệu mẫu giáo với lời nói thông thường.

Cho đến khi đứa trẻ được một tuổi rưỡi, nội dung không thực sự quan trọng. Bản thân hành động là quan trọng. Những trẻ nhỏ này đánh giá cao các âm thanh, cụm từ và cấu trúc nhịp điệu khác nhau hơn.

Các bài đồng dao ở lứa tuổi mẫu giáo có tác động phát triển phức tạp trên lĩnh vực tâm lý, lời nói và trí tuệ của một đứa trẻ nhỏ.

Ví dụ:

"Có một con dê có sừng"... "Chạy" trẻ bằng các ngón tay của bạn, lắc trẻ. Chơi trò chơi này thường xuyên hơn, và bạn sẽ thấy rằng lúc đầu trẻ sẽ mỉm cười, lắng nghe giọng nói của bạn, sau đó trẻ sẽ phát ra âm thanh vui tươi và cử động tay chân nhanh nhẹn. Một phản ứng như vậy cho thấy sự phát triển của cảm xúc tích cực, nhận thức thị giác và thính giác.
"Được rồi được rồi"... Chơi trò chơi này mọi cơ hội bạn có được. Đầu tiên, bạn thực hiện tất cả các động tác cho trẻ, sau đó bản thân trẻ sẽ có thể chắp tay và nâng cánh tay lên đầu. Sự chú ý, trí nhớ, tư duy khái niệm, cảm xúc phát triển.
Trò chơi "Magpie-white-side" phát triển tốt các kỹ năng vận động tinh của các ngón tay, là một kích thích tuyệt vời cho sự phát triển lời nói, mang lại cho bé niềm vui khi tiếp xúc cơ thể với mẹ. (Hãy chắc chắn để thực hiện bài tập này ở tay phải và tay trái). Mát xa ngón tay rất hữu ích.

Tất cả những bài tập này vẫn còn phù hợp với chúng tôi cho đến ngày nay.

Tư duy logic ở trẻ em bắt đầu hình thành ngay từ khi còn nhỏ, nhưng nó trở nên mạnh mẽ hơn khi gần đến giai đoạn đi học (6-7 tuổi). Loại tư duy chính trong sự phát triển của logic là tư duy hình tượng, nên phát triển trực tiếp nhất.
Sự phát triển tinh thần của một đứa trẻ là một quá trình rất quan trọng và có ý nghĩa, trong đó các nhiệm vụ trong tranh có thể giúp ích.

Trẻ em đang trong giai đoạn phát triển 6-7 tuổi có một số nhiệm vụ:
Kiến thức về thế giới xung quanh;
Nhận thức về các mẫu đặc trưng cho các đối tượng và hiện tượng;
Khả năng xác định các đặc điểm chung và tiêu chuẩn của các đối tượng.

Các giai đoạn phát triển tư duy logic ở trẻ 6-7 tuổi

1. Đồng hóa... Em bé, giống như một miếng bọt biển, phải hấp thụ càng nhiều và càng nhanh càng tốt. Nắm vững những kiến \u200b\u200bthức cơ bản của logic - các đặc điểm định lượng và định tính của các đối tượng và học cách áp dụng kiến \u200b\u200bthức này trong cuộc sống hàng ngày - là nhiệm vụ hàng đầu.

2. Thực hiện... Một người nhỏ sẽ có thể hình thành suy nghĩ của mình thành lời, thêm và nói toàn bộ lý lẽ bằng lời nói.

3. Thay thế. Giai đoạn này hoàn toàn ngược lại với giai đoạn trên. Cần có khả năng thay thế các sự vật, hiện tượng nhận thức trực quan bằng các hoạt động trí óc.

Yêu cầu để phát triển các hoạt động

Đối với sự phát triển tiêu chuẩn bình thường của trẻ em ở độ tuổi từ sáu đến bảy tuổi, trẻ phải có thể tái tạo các hành động sau:

1. Kết hợp các đối tượng nhất định thành các nhóm, xác định các mẫu, phân phối các đối tượng và hiện tượng theo các tiêu chí khác nhau, và cũng tự mình tiếp tục chuỗi logic mà không cần sự trợ giúp từ bên ngoài và sự thúc đẩy bên ngoài.

2. Tìm một mục thừa trong một hàng và giải thích rõ ràng lý do tại sao thứ này hoặc thứ kia được chọn.

3. Ngoài ra, không cần sự thúc giục từ bên ngoài, hãy sáng tác những câu chuyện hoàn chỉnh hoàn chỉnh dựa trên những bức tranh được đề xuất.

4. Phân chia đồ vật thành các nhóm, giải thích lý do và dấu hiệu của sự phân bố này.

Các loại trò chơi và hoạt động phát triển cho trẻ 6-7 tuổi

Có một số lượng lớn các trò chơi phát triển logic của trẻ em, có thể được chia thành nhiều loại:

1) Trò chơi đồ họa... Nhằm mục đích phát triển các kỹ năng vận động tốt của bàn tay và chuẩn bị cơ bản cho bàn tay để viết.
2) Bài học toán... Về cơ bản, đây là những câu đố và câu đố góp phần vào việc phát triển khả năng đếm bằng miệng và viết, cũng như tư duy trừu tượng.
3) Bài học nói... Nhờ chúng, vốn từ vựng được tăng lên nhanh chóng.
4) Câu đố và trò chơi trên bàn... Chúng giúp hình thành suy nghĩ của họ, nhóm chúng một cách chiến lược và đưa ra kết luận dựa trên chúng.

Các lựa chọn để phát triển các trò chơi và hoạt động logic cho trẻ 6-7 tuổi

Để một người nhỏ phát triển theo độ tuổi của mình, cha mẹ cần dành thời gian thích hợp cho trẻ, tập thể dục và giải quyết tất cả các vấn đề dưới hình thức trò chơi và giải trí.

Bài học I. "Tôi đã lập một kế hoạch"
Mục đích của trò chơi là phụ huynh nghĩ về vật này hay vật kia. Nhiệm vụ của trẻ là đoán chủ đề này với sự trợ giúp của các câu hỏi dẫn dắt. Bản chất của trò chơi là học cách xây dựng và diễn đạt chính xác suy nghĩ của bạn, xây dựng chính xác các câu hỏi.

Bài II. "So sánh"
Một học viên nhỏ được đưa ra một số đồ vật và hiện tượng có phần giống nhau, nhưng ngược lại hơi khác. Nhiệm vụ của trẻ là xác định chính xác tất cả những điểm giống và khác nhau trong những điều này.

Đề xuất cho thế hệ cũ

Đừng ép trẻ làm bất cứ điều gì. Bạn cần có thể trình bày bài học này với anh ấy theo cách mà anh ấy muốn tự mình làm.
Do đó, người lớn càng có nhiều năng lượng và tích cực hơn thì sẽ càng sẵn sàng ham chơi các trò chơi hoặc học một điều gì đó mới mẻ và không quen thuộc với các hoạt động đang phát triển.

Video "Phát triển hoạt động cho trẻ 6-7 tuổi"

Trong quá trình phát triển vận động của trẻ năm đầu đời, việc hình thành kịp thời khả năng giữ đầu của trẻ là điều tối quan trọng.

Nếu trẻ không biết ôm đầu trong vòng hai hoặc ba tháng thì sẽ hình thành một chuỗi các yếu tố bất lợi: sự phát triển nhận thức thị giác và bộ máy tiền đình bị rối loạn, khả năng phân phối trương lực cơ đảm bảo hành động ngồi không được phát triển. Kết quả là toàn bộ sơ đồ phát triển vận động bị méo mó, có liên quan mật thiết đến phát triển trí tuệ.

Vì vậy, các bài tập được đề xuất đặc biệt nhằm mục đích phát triển khả năng này của trẻ.

1. Trẻ nằm sấp. Đặt bàn tay của bạn lên cằm trẻ và dùng tay kia chạm vào bàn chân. Đáp lại, đứa trẻ bắt đầu chống đẩy bằng chân và tiến về phía trước.

2. Trẻ nằm sấp. Đặt một tay dưới cằm và tay kia dưới bụng và kéo trẻ về phía trước một chút. Đứa trẻ sẽ thực hiện các động tác trườn.

3. Đặt em bé ở tư thế thẳng đứng. Giữ anh ấy bằng hông khi ngồi, giữ thăng bằng để không làm mất thăng bằng của anh ấy. Trẻ sẽ cố gắng giữ đầu và thân thẳng đứng.

4. Tư thế trẻ nằm ngửa. Cầm tay trẻ và kéo nhẹ về phía bạn. Anh ấy sẽ cố gắng kéo mình về phía trước bằng cánh tay của mình.

5. Đặt cánh tay của bạn quanh bụng của em bé và giữ nó úp xuống. Đứa trẻ sẽ nhìn lên.

6. Bạn cũng bế trẻ nhưng ở tư thế nghiêng sang bên, nắm bên phải hoặc bên trái. Anh ta sẽ ngẩng đầu lên và duỗi thẳng chân.

7. Đặt trẻ lên giá đỡ ở tư thế thẳng đứng. Đáp lại, anh ta sẽ duỗi thẳng chân, thân mình và ngẩng đầu lên. Nếu bạn kéo nó về phía trước một chút, nó sẽ tạo ra một bước chuyển động.

Lặp lại mỗi bài tập này trong 3-4 phút, kiên nhẫn chờ đợi phản hồi, đừng cố gắng giúp trẻ thực hiện các động tác cần thiết.

Các bài tập cho sự phát triển lĩnh vực cảm giác của trẻ trong năm đầu đời

Sự phát triển của khối cầu cảm giác trong năm đầu đời của trẻ là điều kiện chính để phát triển nhận thức về thế giới xung quanh.

Bạn chỉ có thể làm việc với trẻ khi trẻ ở trạng thái bình tĩnh, khi trẻ đã no và không có gì làm trẻ khó chịu.

Tập thể dục cho nhận thức thị giác và thính giác (cho trẻ trên 7 - 10 ngày tuổi)

Đặt một món đồ chơi sáng (bóng, lục lạc, vòng) trên bàn tay dang rộng trong tầm nhìn của trẻ ở khoảng cách 60-70 cm so với mặt của trẻ và đợi ánh mắt của trẻ nhìn vào đồ chơi.

Sau đó, bắt đầu đung đưa sang phải, rồi sang trái với biên độ 5-7 cm và tần số dao động khoảng hai lần một giây.

Trong tương lai, di chuyển đồ chơi theo các hướng khác nhau (phải, trái, lên, xuống), đưa đồ chơi đến gần bé hơn ở khoảng cách 20-30 cm và di chuyển đến cánh tay dang rộng cách trẻ 1,5 m. Bài học kéo dài 1-2 phút, lặp lại hai lần liên tiếp, 1-2 lần mỗi ngày. Có bài còn có đồ chơi phát ra âm thanh êm ái, nhẹ nhàng.

Tập thể dục để phát triển hoạt động thính giác (cho trẻ từ 25 ngày tuổi trở lên)

Sau đó, buộc chuông vào dây và di chuyển nó sang bên phải, giảm âm thanh. Vừa di chuyển chuông cách tâm 80-100 cm, vừa rung nhẹ, khiến trẻ tìm kiếm chuyển động của mắt, quay đầu về các hướng khác nhau. Di chuyển chuông sang trái theo cách tương tự.

Các lớp học được tổ chức 2-3 lần một ngày trong 3-4 ngày. Sau đó, tốt hơn là nên nghỉ ngơi trong một tuần, và trong tương lai bạn có thể tiến hành một bài học trong tháng thứ hai và thứ ba của cuộc đời 1-2 lần một tuần.

Tập thể dục cho sự phát triển thính giác và hoạt động vận động của trẻ (dành cho trẻ trên 1 tháng tuổi)

Treo một chiếc vòng hoa có khoảng cách 60-70 cm. Đính thêm một vòng hoa vào đó với sự trợ giúp của các dải ruy băng cách trẻ nằm ngửa 7-10 cm. Thu hút sự chú ý của trẻ vào đồ chơi bằng cách lắc nhẹ. Bắt gặp một tiếng lục lạc trong nháy mắt, đứa trẻ mở to mắt, bình tĩnh lại trong vài giây rồi vui mừng giơ tay lên, vô tình chạm vào một tiếng lục lạc treo thấp. Tiếng lục lạc phía trên bắt đầu ngọ nguậy, và đứa bé lại đóng băng, kiểm tra nó.

Sau đó, một đợt hoạt động vận động mới xuất hiện, và em bé lại va chạm tay vào cái lục lạc phía dưới, khiến cái phía trên chuyển động. Một đứa trẻ có thể tham gia một trò chơi như vậy trong 5 phút. Đổi lục lạc sau 2-3 ngày. Thực hiện bài tập này trong một đến hai tuần.

Tập thể dục để phát triển khả năng tập trung thị giác (cho trẻ từ 1 tháng tuổi trở lên)

Nói chuyện trìu mến với trẻ càng thường xuyên càng tốt, cố gắng bằng mọi cách có thể để thu hút sự chú ý của trẻ vào bạn, để gây ra nụ cười đáp lại. Bố bế trẻ trên tay ở tư thế thẳng đứng sao cho trẻ nhìn qua vai. Mẹ đang nói chuyện trìu mến với đứa trẻ, đưa khuôn mặt của mình lại gần trẻ hơn, cố gắng đi vào tầm nhìn của trẻ. (Khoảng cách trẻ có thể nhìn thấy mặt người lớn là 80-100 cm; ở khoảng cách gần hơn, trẻ khó nhìn thấy mặt.) Trẻ vui mừng nhìn vào mặt người lớn, mỉm cười, ú ớ.

Có thể thực hiện bài này 2-3 lần / ngày.

Tập thể dục cho sự phát triển của giác quan và ngôn ngữ của trẻ

Khi được 2-3 tháng, kích thích trẻ tập trung nhìn vào các vật thể chuyển động và đứng yên, khuyến khích trẻ tập trung vào vật thể đó lâu hơn.

Cầm một quả bóng sáng trong tay của bạn, khi trẻ bắt gặp ánh mắt của mình, hãy di chuyển quả bóng từ trái sang phải, lên và xuống. Đồng thời hỏi đứa trẻ: “Quả bóng ở đâu? Nhìn kìa, anh ta đây rồi! "

Trong giai đoạn này, hãy sử dụng nhiều đồ chơi tạo ra nhiều âm thanh khác nhau. Thu hút sự chú ý của trẻ bằng cách di chuyển đồ chơi phát ra âm thanh. Leng keng đồ chơi sang trái, phải, trên và dưới. Hỏi: “Nó kêu ở đâu? Ding Ding! Bây giờ đang ở đâu?"
Cho phép con bạn thực hiện nhiều động tác mò mẫm nhất có thể. Đồng thời, đứa trẻ phải nhìn thấy đối tượng mà mình đang cảm nhận. Để làm điều này, đặt một đồ vật vào tay trẻ và thu hút sự chú ý của trẻ vào đồ vật này. Hình dạng, kích thước, yếu tố của những đồ vật đó phải đa dạng, nhưng phải thoải mái khi cầm nắm.

Nói những âm thanh mà bạn đã nghe thấy từ bé trước đó: "Abu", "agu", "bubu", "ah-ah", "oh-oh", "ha-ha" Vân vân.

Khuyến khích mong muốn di chuyển của trẻ. Đặt một món đồ chơi đẹp, mềm ở bên cạnh trẻ để thu hút sự chú ý của trẻ, và giúp trẻ với lấy cô nhẹ nhàng lăn từ lưng xuống bụng.

Để học cách bò, hãy đặt đồ chơi cách xa con bạn để trẻ không thể nắm lấy. Giúp bé đến gần mẹ hơn bằng cách đặt lòng bàn tay vào chân bạn để bé có thể nghỉ ngơi và đẩy ra.

Chơi trốn tìm với con bạn. Đặt một chiếc khăn trên đầu của bạn. Hỏi: “Mẹ ở đâu? Mẹ đã trốn ở đâu? Tìm mẹ. " Giúp trẻ, nếu trẻ không thành công, hãy mở lòng và chắc chắn sẽ khen ngợi. Bây giờ ném một chiếc khăn tay lên đứa trẻ, như thể nó đã giấu mình. “Và Anyutochka ở đâu? Không có Anyutka. Cô ấy đã chạy đi đâu? - Cởi chiếc khăn tay: - À-à, đó là chỗ của Anyutka! Hãy tiếp tục chơi với con của bạn trong khi nó thú vị với con bạn, đến với các phiên bản khác nhau của trò chơi này.

Đặt trẻ ngồi trên đùi bạn và lướt qua một cuốn sách có hình ảnh động vật đầy màu sắc, cho trẻ xem và hỏi trẻ: “Đây là âm hộ - meo, meo. Chỉ cho tôi con mèo ở đâu? Đây là một con chó - av-av. Chỉ cho tôi con chó ở đâu? " Vân vân. Cho con bạn đọc những cuốn sách khác nhau, cùng nhau xem tranh, nói chuyện với con.

Từ nửa sau của năm, cho trẻ nhiều đồ chơi khác nhau, đồng thời gọi chúng ( "Lyalya", "BBC", "Misha").

Cố gắng kích thích đối tượng và các hoạt động chơi của trẻ càng thường xuyên càng tốt (gõ nhẹ vào một đối tượng, xếp các hình khối từ hộp, ném một đối tượng, tháo nhẫn khỏi kim tự tháp, chuyển từ tay này sang tay khác, v.v.).

Hình thành sự hiểu biết tình huống ban đầu về lời nói của trẻ và tuân theo các hướng dẫn bằng lời nói của cá nhân: "Hôn mẹ", "cho con một cây bút", "nói lời tạm biệt", "cho thấy bạn đã lớn như thế nào." Ví dụ, làm thế nào để phát triển việc thực hiện một yêu cầu "Đưa tôi một cây bút"? Tiếp cận trẻ và hỏi "Đưa tôi một cây bút", đồng thời cầm tay trẻ đưa vào tay mình, nhẹ nhàng vuốt ve, lắc lư. Sau đó, bạn thả tay đứa trẻ ra, chìa tay ra và hỏi "Đưa tôi một cây bút"hướng dẫn nhẹ cử động tay của trẻ. Và như vậy nhiều lần liên tiếp, cho đến khi trẻ tự mình thực hiện được chỉ dẫn này.

Nếu bạn thấy em bé đang cố gắng đứng dậy, bám vào nôi, hãy giữ đồ chơi sáng ở khoảng cách sao cho em bé chỉ có thể nắm lấy khi đứng dậy.

Con bạn đã có thể tự do đứng, dùng tay giữ vào giá đỡ. Khuyến khích anh ấy đi bộ. Để làm điều này, hãy thu hút anh ấy bằng những cử chỉ, đồ chơi hoặc đồ vật đặc biệt thu hút anh ấy.

Cho con bạn những hình khối nhiều màu sắc (không quá 6). Chỉ ra cách bạn có thể đặt một khối lập phương này lên trên khối khác và xây một tòa tháp. Giúp trẻ, kiểm soát đôi tay của mình và dần dần làm phức tạp trò chơi, chẳng hạn bạn nói: “Đầu tiên hãy cho tôi khối màu đỏ, không, cái này màu vàng, và cái này màu đỏ. Bây giờ màu xanh lá cây. Màu xanh ở đâu? " Vân vân. Chơi với các hình khối có kích thước khác nhau.

Trong quá trình tắm cho trẻ, hãy chơi với trẻ, ví dụ như trò chơi sau: “Nào, Yulechka, chúng ta hãy rửa mặt cho búp bê. Mắt cô ấy ở đâu? Mũi của cô ấy ở đâu? Cho tôi xem. Bây giờ chúng ta hãy rửa tay cho cô ấy. Vòng tay của búp bê ở đâu? Cho tôi xem ”, v.v.

Chơi Teremok với con bạn. Để làm điều này, bạn cần làm một ngôi nhà bằng bìa cứng và 3-4 đồ chơi: một con gà trống, một con thỏ, một con chó, một con mèo. “Nhìn xem, ai sống trong ngôi nhà nhỏ? Ai, ai sống ở vùng thấp? Thôi, đi ra, ai sống ở đó. Ku-ka-re-ku! Đó là ai? Con gà trống là cây lược vàng. Đây, vuốt ve anh ta. Thôi, quay lại nhà đi gà trống. Ai, ai khác sống trong ngôi nhà nhỏ? Ai là người hơi xám này? Đây là một con thỏ. Chú thỏ phi nước đại trở về nhà. Ai khác sống ở đó? Av-av. Tôi là con chó. Av-av. Đúng là một con chó tốt. Nhìn kìa, cô ấy bỏ chạy, cô ấy trốn. Nhưng hãy nhìn xem, ai đang meo meo ở đó? Meo meo meo meo. Đó là ai? Đó là một con mèo con. Nuôi mèo con. Con mèo con bỏ chạy. Mọi người trốn trong nhà. Hãy gọi cho họ. Bắt chúng bằng tay cầm. Tất cả đều chạy đến. Cockerel, bunny, dog, kitty. ” Khi đứa trẻ nhớ tên của tất cả các con vật, hãy thay chúng bằng những con khác.

Các bài tập để phát triển các kỹ năng vận động tâm lý

Đối với trẻ từ 1,5 tháng, massage là một bài tập tốt cho sự phát triển của các kỹ năng vận động tâm lý. Mát-xa phải được thực hiện bằng bàn tay ấm được bôi trơn bằng kem trẻ em. Với các động tác vuốt nhẹ, bạn xoa bóp cánh tay của trẻ từ tay đến vai, sau đó đến thân mình, ngực từ giữa sang hai bên, bụng, lưng từ cổ đến mông. Tiếp theo, dùng ngón tay véo nhẹ vào mông, vuốt ve chân, bắt đầu từ bàn chân. Xoa bàn chân của trẻ từ ngón chân đến gót chân và lưng. Bạn nên thực hiện động tác xoa bóp này hàng ngày, trước khi tắm cho bé. Thời lượng của các bài tập là 5-6 phút.

Thực hiện các bài tập đặc biệt với con bạn từ bốn tháng.

Trò chơi dân gian và bài đồng dao dành cho sự phát triển của lĩnh vực tâm lý - tình cảm của trẻ 1 tuổi

Các bài đồng dao ở lứa tuổi mẫu giáo có tác động phát triển phức tạp trên lĩnh vực tâm lý-tình cảm, lời nói và trí tuệ của một đứa trẻ nhỏ. Đây là một số ví dụ.

"Có một con dê sừng."

Dựa vào đứa trẻ, mỉm cười, bắt mắt nó và nói:

Có một con dê sừng,
Có một con dê bị húc,
Chân trên cùng
Mắt vỗ tay:
"Ai không ăn cháo,
Anh ấy không uống sữa,
Tôi máu me, máu me, máu me ”.

Chạy các ngón tay của bạn xung quanh trẻ, lắc trẻ. Chơi trò chơi này thường xuyên hơn và bạn sẽ thấy rằng lúc đầu trẻ sẽ mỉm cười, lắng nghe giọng nói của bạn, sau đó trẻ sẽ phát ra những âm thanh vui tươi và nhanh nhẹn cử động tay chân. Một phản ứng như vậy cho thấy sự phát triển của cảm xúc tích cực, nhận thức thị giác và thính giác.

"Được rồi được rồi".

Hãy ôm đứa trẻ trong vòng tay của bạn và vỗ vào lòng bàn tay của nó, nói:

Được rồi được rồi!
Bạn đã ở đâu? - Của bà.
Bạn đã ăn gì? - Koshka.
Bạn đã uống gì? - Cây bạc hà.
Chúng tôi đã ăn cháo,
Chúng tôi đã uống bia - Shu-u-u ... Fly!
Họ ngồi trên đầu.

Với những từ cuối cùng, nâng cánh tay của trẻ lên đầu. Chơi trò chơi này mọi cơ hội bạn có được. Đầu tiên, bạn thực hiện tất cả các động tác cho trẻ, sau đó bản thân trẻ sẽ có thể chắp tay và nâng cánh tay lên đầu. Sự chú ý, trí nhớ, tư duy khái niệm, cảm xúc phát triển.

Trò chơi "Magpie-white-side"”

Nó phát triển tốt các kỹ năng vận động của các ngón tay, là một kích thích tuyệt vời cho sự phát triển lời nói, mang lại cho em bé sự tiếp xúc cơ thể vui vẻ với mẹ của mình. Đảm bảo thực hiện bài tập này ở cả tay phải và tay trái. Mát xa ngón tay rất hữu ích.

Đôi khi đối với người mẹ, dường như tất cả các trò chơi với trẻ đã được chơi lại, và các lớp học đã được thực hiện lại và thật khó để nghĩ ra điều gì khác để trẻ bận rộn ở nhà. Chúng tôi thực hiện bộ sưu tập này đặc biệt cho những trường hợp như vậy.

Ý tưởng về trò chơi và hoạt động giáo dục cho trẻ em từ 2 đến 3 tuổi

Ở độ tuổi từ một đến ba đến bốn tuổi, hoạt động chính của trẻ là vui chơi. Thông qua chơi, đứa trẻ tìm hiểu thế giới xung quanh mình. Vì vậy, bất kỳ hoạt động phát triển nào với trẻ 2-3 tuổi nên được tổ chức dưới dạng trò chơi.

Trò chơi nhằm phát triển thể chất và giải phóng năng lượng của trẻ

Một số trò chơi có thể được chơi ở nhà và một số trò chơi hoàn hảo cho việc đi dạo của trẻ nhỏ.

Đi bộ trên con đường cong, khúc gỗ, đường trượt hoặc những chỗ gồ ghề;
Chạy - đuổi kịp, gắn thẻ, chạy với chướng ngại vật hoặc dọc theo một tuyến đường nhất định;
Nhảy dây, chướng ngại vật, một cú nhỏ giọt tưởng tượng hoặc tác phẩm kinh điển;
Leo qua các đường hầm ngẫu hứng, trên ghế sofa hoặc trên tường thể thao;
Các điệu múa vòng tròn và điệu múa;
Trốn tìm hay trốn tìm;
Game sạc hay bằng thơ;
Đi xe đạp, xe tay ga hoặc xe máy;

Trò chơi vận động tinh

Chúng tôi đã có một bài viết riêng trên blog của mình - vì vậy đây chỉ là một số tùy chọn trò chơi cơ bản và đơn giản nhất.

Tất cả những trò chơi này phải có sự giám sát của người lớn!

Chúng tôi chạm vào và phân loại các đồ vật khác nhau - nút, dây buộc, đá, vỏ sò, vật liệu tự nhiên. Trẻ em rất thích chơi với các hộp giác quan.
Học cách cài nút và tháo các nút, dây buộc, khóa kéo, nút, vòng;
Chúng tôi chơi với nhiều bộ chèn và bộ phân loại;
Chúng tôi xé một cái gì đó. Bạn có thể thử xé giấy màu, và sau đó tạo đồ đính từ các mảnh đó;
Chúng tôi chơi với đậu, mì ống, ngũ cốc. Chúng có thể được đổ, rắc bằng tay hoặc bằng thìa, và cũng có thể rải vào lọ bằng cách sử dụng phễu, làm đồ thủ công;
Nó cũng có thể trở thành một cơ sở tốt cho các hộp cảm biến;
Chúng tôi cùng nhau nấu nhiều món ăn khác nhau - bánh ngọt, salad, sandwich, chè;
Chúng tôi chơi với các hình khối, khối,;
Chúng tôi chơi trò chơi ngón tay - chúng góp phần phát triển các kỹ năng vận động và phát triển lời nói.

Hoạt động sáng tạo với trẻ từ một đến ba tuổi

Chúng tôi vẽ - bằng màu nước, bột màu, sơn ngón tay, bút sáp màu;
Chúng tôi điêu khắc từ plasticine hoặc bột nhào;
Chúng tôi tạo ra nhiều ứng dụng khác nhau - từ những bức tranh và hình cắt ra, những mảnh vụn, ngũ cốc và mì ống;
Học cách cầm và vẽ bằng bút dạ, bút chì, bút mực;
Chúng ta học cách cầm kéo của trẻ em trong tay và cắt giấy theo đường thẳng, theo đường cung trơn, theo hình phức tạp;
Chúng tôi thu thập và làm đồ thủ công từ vật liệu tự nhiên;
Học cách phác thảo các đối tượng và hình dạng khác nhau;
Chúng tôi làm "đồ thủ công" từ vật liệu phế liệu - nhà búp bê, nhà để xe ô tô, papier-mâché.

Dạy trẻ chơi các trò chơi đóng vai đơn giản

Con gái-bà mẹ - cho ăn, mặc quần áo, tắm rửa, đưa vào giấc ngủ, điều trị. Đối tượng của trò chơi có thể là búp bê, đồ chơi mềm, dành cho trẻ em trai và ô tô;
Chúng tôi chơi trong cửa hàng;
Chúng tôi chơi thợ làm tóc;
Chúng tôi đóng vai bác sĩ;
Chúng tôi chơi với ô tô và các loại hình vận tải khác - đua xe, vận chuyển hành khách, vận chuyển hàng hóa, v.v.

Chúng tôi rèn luyện trí nhớ và logic, học màu sắc, hình dạng, khối lượng

Trò chơi với các thẻ và đồ vật: cái gì thừa, cái gì rút ra, cái gì khác biệt, cái gì bỏ đi, cái gì thay đổi, tìm cặp, tìm giống nhau, cho gia súc ăn, phân nhà;
Chúng tôi làm chuỗi từ hình khối, hạt, thẻ;
Chúng tôi chơi domino và xổ số;
Chúng tôi thu thập các câu đố và cắt hình ảnh;
Chúng tôi tìm hiểu để so sánh theo các tiêu chí khác nhau. Chúng tôi đang tìm kiếm các đồ vật trong nhà giống với một số hình dạng nhất định hoặc một màu nhất định.

Chúng tôi đọc, đếm và phát triển giọng nói

Chúng tôi học số, chữ cái, âm tiết. Chúng tôi cố gắng viết chúng trên một tờ giấy hoặc một bảng đen;
Chúng tôi đếm các mặt hàng, so sánh số lượng với số lượng;
Chúng tôi đọc và tìm hiểu các bài thơ thiếu nhi;
Chúng tôi đọc những câu chuyện có lỗi và câu hỏi dẫn đầu; chúng tôi khuyến khích đứa trẻ tiếp tục câu chuyện;
Chúng tôi đoán và đoán câu đố. Đối với những người nhỏ tuổi, đây có thể là yêu cầu tìm một số đồ vật trong phòng phù hợp với mô tả;
Chúng ta xem sách ảnh, đọc truyện và thơ, nghe truyện audio, xem phim.

Chúng tôi nghiên cứu thế giới xung quanh với trẻ em

Chúng tôi nghiên cứu gia đình - ai là ai, thuộc về ai, chúng tôi xem ảnh, nói về các thành viên trong gia đình, giao tiếp qua điện thoại hoặc cuộc gọi video trên máy tính;
Chúng tôi nghiên cứu các loài động vật là động vật gì, đàn con được gọi là gì, chúng sống ở đâu, chúng ăn gì, chúng phát ra âm thanh gì, chúng phát ra âm thanh như thế nào (tranh ảnh, thuyết trình, truyện cổ tích, biểu diễn);
Chúng ta xem Lịch, nghiên cứu thời gian, thảo luận về thời tiết và các hiện tượng thời tiết, các mùa, các ngày trong tuần, các ngày lễ;
Trồng cây trong vườn hoặc trên bệ cửa sổ ở nhà;
Chúng tôi đi dạo và cho chim ăn;
Chúng tôi nghiên cứu về ánh sáng và bóng tối, bạn có thể thử sắp xếp một rạp chiếu bóng ở nhà;
Chúng tôi bố trí rạp múa rối, rạp bàn dựa trên truyện cổ tích;
Chúng tôi cùng nhau rửa chén, sàn nhà, quét hoặc hút bụi, lau bụi;
Chúng tôi nghiên cứu các đối tượng khác nhau và mục đích của chúng trong nhà và trên đường phố;
Chúng tôi nghiên cứu các thuộc tính của vật thể: ăn được-không ăn được, nặng-nhẹ, lớn-nhỏ, cứng-mềm, v.v.;
Chúng tôi nghiên cứu các mặt đối lập: ướt-khô, lạnh-nóng, dài-ngắn;
Chúng tôi thực hiện các thí nghiệm đơn giản tại nhà: chúng tôi biến nước thành đá, quan sát cách nước đá tan trong nước, cách muối và đường tan trong nước, nước đá trong nước, đường trong nước, xảy ra khi trộn các màu sơn khác nhau;
Chúng tôi nghiên cứu bản đồ, nói về các thành phố, quốc gia khác, về các hành tinh và không gian;
Chúng tôi thực hiện các phép đo khác nhau cùng nhau: chiều cao, chiều dài, cân nặng, khối lượng.

Chúng tôi đã thu thập hơn 50 trò chơi và hoạt động sẽ giúp bạn phát triển con mình theo 7 hướng khác nhau. Nếu bạn chọn và tổ chức ít nhất 1 bài học mỗi ngày từ mỗi hướng trong 10-20 phút thì một ngày của bạn với con sẽ trở nên đa dạng và vui vẻ hơn rất nhiều. Bạn cũng sẽ ngạc nhiên khi bắt đầu khám phá ra điều gì đó mới mẻ cho bản thân 🙂

Phát triển trí nhớ ở trẻ em

Trò chơi "Mô tả từ trí nhớ"

Người thuyết trình cho các em xem búp bê trong thời gian ngắn, sau đó các em phải trả lời các câu hỏi từ trí nhớ: búp bê có mái tóc gì, váy gì, mắt gì, có nơ, giày, tất, đứng hay ngồi, v.v.

Một trò chơi. "Tìm ảnh"

Người thuyết trình cho trẻ xem một bức tranh trong thời gian ngắn (đếm đến năm), sau đó từ một tập hợp các bức tranh tương tự đề nghị chọn bức tranh cho trẻ xem.

Trò chơi "Nhớ hình"

Một thẻ có các chữ cái (5-7 chữ cái) hoặc số (từ 0 đến 9) được vẽ trên đó ở các vị trí khác nhau được cho trẻ xem miễn là trẻ thấy phù hợp. Sau đó, họ từ trí nhớ, mỗi người trên mảnh giấy của chính mình, tái tạo bức tranh.

Trò chơi "Ghi nhớ các chữ cái"

Trong 2-3 giây, người thuyết trình cho trẻ xem một tờ giấy với các chữ cái lớn nằm rải rác trên đó, sau đó ông cho trẻ xem một tờ giấy với các chữ cái khác, rồi đưa ra nhiệm vụ khôi phục hình ảnh đầu tiên trên các mảnh giấy.

Trò chơi "Điều gì đã thay đổi?"

Người thuyết trình đặt ba đến bảy món đồ chơi trước mặt trẻ em và cho trẻ nhìn chúng trong vài giây. Sau đó, anh ta yêu cầu bọn trẻ quay đi và đổi chỗ cho một số đồ chơi. Bằng cách quay lại và nhìn vào đồ chơi, trẻ nên biết những gì đã thay đổi.

Phát triển tư duy ở trẻ em

Trò chơi "Phần phụ thứ tư"

Tùy chọn thứ nhất. Mỗi trẻ lần lượt được đặt tên 4 từ. Trẻ phải chọn thêm một từ không phù hợp với ba từ còn lại (ví dụ: cái cốc, cái bát, đôi giày, cái đĩa),

Tùy chọn thứ 2. Mỗi trẻ được phát 4 thẻ. Cần phải phủ một thẻ trắng hình ảnh không vừa với phần còn lại.

Trò chơi "Thu hái một bông hoa"

Mỗi trẻ được phát một thẻ hình tròn - giữa bông hoa tương lai (một - chiếc váy, thứ hai - con voi, thứ ba - con ong, v.v.) - Sau đó trò chơi được thực hiện tương tự như trong loto: người dẫn chương trình phát các thẻ có hình ảnh các đồ vật khác nhau. Mỗi người tham gia phải thu thập một bông hoa từ các thẻ, trên các cánh hoa là các đồ vật được mô tả có liên quan đến cùng một khái niệm (quần áo, động vật, côn trùng, v.v.).

Trò chơi "Hình ảnh liên tiếp"

Truyện tranh được cắt thành các thẻ riêng biệt và xáo trộn. Các con hãy sắp xếp chúng theo đúng thứ tự để có được một câu chuyện ý nghĩa.

Phát triển sự sáng tạo

Trò chơi "Khảm từ tính"

Trò chơi bao gồm các hình dạng hình học từ tính khác nhau. Trẻ em thi đua xem ai sẽ thêm nhiều đồ vật khác nhau từ bộ của mình. Đó có thể là nhà, ô tô, tàu hỏa, bàn ghế, v.v.

Trò chơi "Chuyện gì trên đời không xảy ra"

Trẻ em phải nghĩ ra và vẽ một cái gì đó không tồn tại trên thế giới. Sau khi bọn trẻ kể về những gì chúng đã rút ra, một cuộc thảo luận sẽ được tổ chức với chúng xem nó có thực sự không xảy ra trong cuộc sống hay không.

Trò chơi "Khu rừng tuyệt vời"

Một số cây được vẽ trên một tờ giấy lớn và ở một số chỗ là những hình và đường kẻ nhỏ, không xác định. Bây giờ bạn có thể bắt đầu tạo khu rừng. Cần phải vẽ xong tất cả những hình còn dang dở (mỗi đứa tự vẽ một bức tượng nhỏ), biến chúng thành bất cứ thứ gì: bướm, chim, hoa, cây, người - và cả những thứ không xảy ra trong thực tế: thành những loài thực vật, động vật chưa từng có "người ngoài hành tinh".

Sau khi vẽ xong, các em cố gắng giải các bức vẽ của nhau và cùng nhau sáng tác một câu chuyện về một trong những cư dân của khu rừng tuyệt vời. Bạn cũng có thể vẽ “Wonderful Sea *,“ Wonderful Glade ”,“ Wonderful Park ”, v.v. Điều quan trọng là các bức vẽ phải bao gồm các số liệu đã được chuẩn bị trước.

Trò chơi giao tiếp

Trò chơi "Báo"

Một tờ báo được đặt trên sàn nhà. Bốn đứa trẻ phải đứng trên đó. Sau đó, tờ báo được gấp lại một nửa, và các em lại phải vừa với nó. Tờ báo gấp và co lại cho đến khi có thể vừa với bốn đứa trẻ. (Để làm điều này, bạn cần phải ôm, do đó giảm khoảng cách vật lý.)

Bài tập "Hiện tại"

Trẻ đứng thành vòng tròn, nắm tay nhau và chuyền “dòng điện” theo vòng tròn (theo dây chuyền lần lượt bắt tay người bên phải).

Trò chơi "Điều ước"

Trẻ em ngồi thành vòng tròn và ném bóng cho nhau và nói những lời chúc tốt đẹp.

Bài tập "Thư giãn căng thẳng"

Trẻ ngồi trên sàn, khuỵu gối, chống cằm, hai tay ôm đầu gối - căng thẳng. Thư giãn là một tư thế tự do.

Sau các bài tập, trẻ thảo luận về cảm giác của chúng, cảm xúc của chúng. Ví dụ, với căng thẳng: “Tôi nhận ra rằng nếu tôi co lại, tôi cảm thấy không thoải mái, tôi cảm thấy mình nhỏ bé, tầm thường, sởn gai ốc, tôi muốn đánh ai đó,” v.v. Khi thư giãn: “Tôi nhận ra rằng nếu tôi thư giãn, Tôi cảm thấy dễ chịu, ấm áp, tâm trạng tốt, tôi tốt bụng, tôi không muốn làm mất lòng ai cả, ”vân vân.

Trẻ ngồi thành vòng tròn. Mọi người đều nhắm mắt lại bằng bịt mắt. Máy chủ cấy ghép một số người. Sau đó, người mà người lãnh đạo chạm tay vào nói những từ: "Tôi ở đây." Mọi người phải đoán xem đó là giọng của ai.

"Xếp hạng hành động"

Nhóm trưởng thông báo cho trẻ biết tình hình xung đột. Tình huống được dàn dựng bởi các em, sau đó, với sự giúp đỡ của người lãnh đạo, các em xác định hành vi nào đã vi phạm. Hơn nữa, nghiên cứu phản ánh một hoặc một đặc điểm tính cách tiêu cực khác của một đứa trẻ cụ thể, phải được lặp lại để nó chỉ ra một mô hình về hành vi mong muốn trong cùng một tình huống. (Trong các lớp có trẻ nhút nhát quá mức, ích kỷ, bướng bỉnh, tham lam, giả tạo, hèn nhát, có xu hướng dè bỉu, v.v., những trẻ biết giới luật đạo đức nhưng không tuân theo chúng, điều này nhấn mạnh đến nhận thức tình cảm của trẻ về những đặc điểm tính cách tiêu cực).