දරුවෙකුගේ වත්තක උපාධිය ලබා ගැනීමේ අවස්ථාව අසාමාන්\u200dයය. නවීන බාලාංශ උපාධි පිටපත

නිකුත් කිරීම 2016 "බලාපොරොත්තුවේ දේදුන්න"

1 ඉදිරිපත් කරන්නා: සුබ සන්ධ්\u200dයාවක්, ආදරණීය දෙමාපියනි! ආයුබෝවන් ආදරණීය අමුත්තන්, සගයන්! ඔබට ආචාර කිරීමට අපි සතුටු වෙමු! අද අපේ බාලාංශය අපේ කුඩා උපාධිධාරීන්, අනාගත පළමු ශ්\u200dරේණි සඳහා කැපවූ සාම්ප්\u200dරදායික නිවාඩුවක් සඳහා දොර විවර කර තිබේ.

2 ප්\u200dරමුඛ: දෙමව්පියන් සඳහා, ඔවුන් සැමවිටම ළදරුවන් වනු ඇති අතර, අපට ඔවුන් මේ වසර පුරාම ආඩම්බර වූ හා අගය කළ දක්ෂ, විනෝදජනක, වඩාත් විමසිලිමත් දරුවන් ය.

1 ඉදිරිපත් කරන්නා: අසාමාන්ය, ආකර්ෂණීය සැමරුමක් අද ඔබ බලා සිටී! අපේ දරුවන් බාලාංශයට සමුගෙන ජීවිතයේ නව අවධියකට සූදානම් වෙති - පාසලට ඇතුළු වීම. ඒ නිසා මට මේ දවස දරුවන් සහ වැඩිහිටියන් විසින් මතක තබා ගැනීමට අවශ්\u200dයයි.

මෙන්න, යම් දෙයකින්, ශාලාව නිහ ed විය,
ඇස්වල කුඩා සතුටක් හා දුකක් ඇත.
ප්\u200dරේක්ෂකයන්ට දැන් ඒවා මතක තබා ගැනීමට ඉඩ දෙන්න:
නපුරු හා අශෝභන
ටිකක් කුකුළා සහ මුරණ්ඩු
වඩාත්ම බොළඳ සෙල්ලක්කාර,
අද්විතීය, ආදරණීය,
සෑම කෙනෙකුම, තමන්ගේම ආකාරයෙන්, ආදරණීයයන් සහ සමානව .ාතීන්.

2 ප්\u200dරමුඛ: 2016 අංක 39 දරණ බාලාංශයේ 5 වන කණ්ඩායමේ උපාධිධාරීන්ට ශාලාවට ආරාධනා කෙරේ

නිහතමානී හා කඩිසර -

අවිනිශ්චිත හා ඒත්තු ගැන්වූ -

සාධාරණ හා සම්පත්දායක -

විමසීම් සහ ක්\u200dරියාකාරී -

සමාජශීලී සහ වගකිවයුතු -

පිළිවෙලට හා සිහිනෙන් -

ශක්තිජනක හා ඉක්මන් බුද්ධිමත් -

සන්සුන් හා කාරුණික -

නොපසුබට සහ විශ්වාසයෙන් -

සතුටු සිතින් හා සංවේදී -

උද්\u200dයෝගිමත් සහ අවංක -

සතුටු සිතින් හා ආකර්ශනීය -

අරමුණු සහ දීප්තිමත් -

නුවණැති සහ විධායක -

ශක්තිමත් සහ මිත්රශීලී -

අවධානයෙන් හා ගෞරවයෙන් -

හැකියාව සහ අලංකාර -

කරුණාවන්ත හා දක්ෂ -

නිර්භීත හා ආකර්ශනීය -

(ජෝඩු ගෞරවනීය කවය හරහා ගොස් පෙළ ගැසෙයි)

1 වන පෙරමුණ:

අද උද්දීපනය අඩංගු කළ නොහැකිය

බාලාංශයේ ඔබේ අවසාන නිවාඩුව.

සෑම කෙනෙකුගේම හදවත උණුසුම් හා කනස්සල්ලට පත්ව ඇත.

සියල්ලට පසු, දරුවන් පාසැල් යාමට හැදී වැඩේ.

2 වන පෙරමුණ:

ශබ්දය, රසික රසිකාවියන් සහ හොරණෑව - පහර!

නිවාඩු දිනය සැමරීමට ළමයින් කඩිමුඩියේ සිටිති.

අද අපි දකින්නේ ළමයින් පාසලට යනවා,

බාලාංශයට සමු ගැනීමට කාලයයි!

ළමා:

අද පහසු නිවාඩු දිනයක් නොවේ.

අපි මුළු හදවතින්ම තේරුම් ගනිමු

එය අවසන් වරට රැස් විය

සියල්ලට පසු, ඔවුන් අපව පාසැල් යන බව දකී.

ළමා:

අපි උදේ බාලාංශයට එන්නේ නැහැ,

අපි අපේ සෙල්ලම් බඩු ගන්නේ නැහැ.

දැන් අපට සෙල්ලම් කිරීමට වෙලාවක් නැත

අමාත්\u200dයංශ එකතු කිරීමට කාලයයි!

ළමා:

බාලාංශ, ඔබ අපේ නිවස විය

ඔබ අපව පළමු ශ්\u200dරේණියට යන බව පෙනේ.

මෙහි කූඩුවක කුරුල්ලන් ජීවත් වූ ආකාරය:

ඔවුන් සිනාසෙමින්, ගායනා කර මිතුරන් ඇති කර ගත්හ.

ළමා:

Kindergarten අපට උණුසුම ලබා දුන්නා,
ශෝකය සෙවණැල්ලට තල්ලු කළේය.
මෙන්න හොඳ ආත්මයක් සෑම විටම රජ වී ඇත

සෑම දිනකම නිවාඩුවක් තිබේ!

ළමා:

අපි උයනේ එක පවුලක් ලෙස ජීවත් වුණා

ඔවුන් මෙහි නිවාඩු ගත කළා.

අපි අපේ මිතුරන් අමතක නොකරමු.

දැන් අපි ඔවුන් පාසැලේදී බලා සිටිමු!

ළමා:

අපි උයනට සමුගන්න

ගීතය එකට ගායනා කරන්න.

කවදාවත්, කොහෙවත් නෑ යාලුවනේ

අපි ඔහු ගැන අමතක නොකරමු

සිදු කළ ගීතය:

(ළමයින් සංගීතයට වාඩි වී සිටිති)

1 වන පෙරමුණ:

ඔව්, චිත්\u200dරපටයක රාමු මෙන් වසර ගෙවී යයි:
මෑතකදී බොහෝ කලකට පෙර සිදු වූ දෙය.
2 වන පෙරමුණ:

අපේ පෙර පාසල් දරුවන් මෙහි පැමිණේ.

ඔබත් එසේ විය, නැතහොත් ඔබට අමතක වී තිබේද?

සංගීතයට මධ්\u200dයම කණ්ඩායමේ දරුවන් ඇතුළත් වේ.

1 දරුවා

ඔයාලට ඉක්මනට ඕනේ

බාලාංශ සමඟ වෙන්වීම

මන්ද සෑම වසරකම

කවුරුහරි ඉස්කෝලෙ යනවද?

දරුවා 2:

අපට ඔබට ප්\u200dරාර්ථනා කිරීමට අවශ්\u200dයයි

පහක් පමණක් ලබා ගන්න.

ළමයින්ට අමනාප නොවන්න

සියලු වැඩිහිටියන්ට ගරු කරන්න

3 දරුවා:

අපි අපේ ඇඳුම් ඇඳගෙන කම්මුල් සෝදා ගත්තා,

ඔවුන් ලස්සන වී ඔබ වෙතට දිව ගියා.

අපගේ කාර්ය සාධනය බලාපොරොත්තුවෙන් අපි වෙහෙසට පත්ව සිටිමු

අපගේ නැටුම ඔබට පෙන්වීමට අපට අවශ්\u200dයය.

නර්තනය

1 දරුවා:

ඔබ සැප්තැම්බර් මාසයේ පළමු ශ්\u200dරේණියට යනවාද?

ඔබ සෙල්ලම් බඩු රැගෙන යනවාද?

ළමා සූදානම Gr.

හොඳයි, හොඳ මිතුරන්

අපට අපේ මේස මත සෙල්ලම් කළ නොහැක.

අපි පාසල්වලට යන්නේ අමාත්\u200dයංශ සමඟයි

අපි සෙල්ලම් බඩු ඔබට භාර දෙමු (සෙල්ලම් බඩු දෙන්න)

1 වන පෙරමුණ: සොබාදහමේ බොහෝ ප්\u200dරාතිහාර්යයන් ඇත,

නොරදුගා යනු ස්වර්ගයේ සුන්දරත්වයයි.

අපේ සමුගැනීමේ සාදයේදී

අද ආශාවන්ගේ දේදුන්නකි.

2 වන පෙරමුණ: ඇයට දීප්තිමත් හා සතුටු සිතින් වර්ණ හතක් ඇත.

බාලාංශයේ සිට පාසලට යාමට ඔබට උදව් කිරීමට ඔවුන්ට ඉඩ දෙන්න.

දරුවෙකු රතු බෝලයක් සමඟ ශාලාව මැදට පැමිණ කියවයි

ළමා: ආශාවන්ගේ දේදුන්නක් අපේ දොරට තට්ටු කරයි.

ඇගේ දීප්තිමත් රතු පැහැය නර්තනයක් බවට පත්වනු ඇත (පන්දුව අතහැර දමමු)

නර්තනය සිදු කරන ලදී

දරුවෙකු තැඹිලි බෝලයක් සමඟ එළියට එයි

ළමා: ඊළඟ වර්ණය තැඹිලි -

පුදුමයි.

අපි දැන් පිළිතුර දෙන්නෙමු: අපට පාසැලට යාමට අවශ්\u200dයද නැද්ද?

ආකර්ශනීය දර්ශනයක් (පන්දුව අතහැර දමමු)

1 වන පෙරමුණ: කතාව ආරම්භ වේ, දර්ශනය විවෘත වේ.

පිරිමි ළමයෙක් බෑගයක්, බෝලයක්, දෙවන සපත්තු මල්ලක් රැගෙන දිව යයි
වොවොච්කා පිළිබඳ දර්ශනය.
පුංචි ජොනී:

මගේ අතේ බෑගයක් තියෙනවා

ඔහුගේ දිනපොතේ විශාල ඩියුස් සමඟ,
මගේ දිනපොතේ බර ඩියුස් සමඟ

හැමෝම සැහැල්ලුවෙන් ඇවිදිනවා
සහ නිවසේ අංක 2 අසල,

බස් අංක 2 ක් ඇත,
සහ දුර සිට වාෂ්පකාරකයක්

කිසියම් හේතුවක් නිසා බීප් 2 ක් ලබා දුන්නේය,
කකුල් යන්තම් ඇදගෙන යයි

මගේ හිස පහත වැටුණා

අංක 2 හි හිස මෙන්.
අම්මා (බෑග් සමඟ):

ඔහ්, පූජකවරුනි, මගේ ආලෝකය,
සිලුෂ්කා තවදුරටත් මගේ නොවේ,
නිවස කටකතා වලින් පිරී තිබේ
මෙන්න බෑගයක්, සහ පොත් තිබේ,
පිරිමින් ඇති දැඩි කරන්නේ කෙසේද?
මට කියන්න, හේතු 100 ක් ඇත
ඔවුන් වහාම පිළිතුර සොයා ගනීවි.
රජයක් නැත, වචන නැත,
හොඳයි, පියා සහ ඔබ, ඔබ කියන්නේ කුමක්ද?

සමහර විට ඔබට මට කියන්න පුළුවන්
ඇයි අපේ පුතා බම්
ඇයි ඔහුට සඳුදා ඩියුස් 3 ක් ලැබුණේ,
පංති කාමරයේ ඔහු ජනේලය කැඩුවා, ඔහු පාඩම් සඳහා වාඩි වන්නේ නැත,
පුතා සෑම විටම කම්මැලි ය

මට කියන්න ඇයි? (අම්මා තාත්තාගේ අතින් පුවත්පත ගන්නවා)
තාත්තා (පුටුවක වාඩි වී):

උණුසුම් වන්න, අම්මා, වඩා හොඳ රාත්\u200dරී ආහාරය.
සන්සුන් වන්න, කරදර නොවන්න

පුවත්පත කියවන්න.
අම්මා:

මෙන්න වේලාවන්, මෙන්න ද .ුවම.
ඔබ අපේ පුතා ඇති දැඩි කිරීම භාර ගන්නා විට,
ඔබ කාර්යබහුල වන්නේ කවදාද?
තාත්තා:

හොඳයි, මොකක්ද, මට කියන්න, ඔබ කරන්නේ
ඔබ කොහෙද බැලුවේ?

වෝවා:

මෙන්න මම. ඔබ දැන සිටියේ නැද්ද?

අපි මොකක්ද?

අපි පන්දුව පැදෙව්වා!

පියා:

ඔබේ කනට නූඩ්ල්ස් දමන්න එපා

සුප් ගැන මට කියන්න එපා.

පොත් පුටුවට යටින් තිබෙන්නේ ඇයි,

ඇයි මගේ කලිසමේ සිදුරක් තියෙන්නේ?

හොඳයි, ඉක්මනින් පිළිතුරු දෙන්න
දිනපොත මගේ පියාට දෙන්න. (නැවත මේසයේ වාඩි වී සිටී)
පුංචි ජොනී:

අම්මට තාත්තට වෙච්ච දේ
ලොක්කා තාත්තාට වැටුපක් දුන්නේ නැද්ද?
අම්මා:

කරුණාකර බුද්ධිමත් නොවන්න!
වෝවා: හොඳයි, මම එය ගෙන එනවා, මම දැනටමත් එය රැගෙන යනවා! (පිරිමි ළමයා දිනපොත තාත්තා වෙත ගෙන යයි)

මෙන්න, එය ගන්න, මට තේරෙන්නේ නැත.

එහි ඇති ප්\u200dරවෘත්ති මොනවාද?

සෑම විටම එකම

පාසැලේදී එය කොතරම් දුෂ්කරදැයි ඔබ දන්නවා

ගුණ කිරීම, බෙදීම, කම්මැලි වීම!

හොඳයි, ඉවසීමක් නැත!

අම්මා:

එහි අපගේ හැසිරීම සමඟ ඇත්තේ කුමක්ද?

ශෝකය සඳහා මා නැවත බලා සිටිය යුතුද?

පියා:

මගේ හෙජ්ජෝග් හි හිඳීමට වඩා හොඳයි -

පුතා පිහියකින් තොරව පිහියෙන් ඇන!

අම්මේ, බලන්න, තියෙන්නේ ඩියුස් විතරයි, පිටු වල!

අම්මා: එබැවින් ඔබට ද ished ුවම් ලැබෙනු ඇත!

වෝවා: ඔව් ... ඒ මොහොතේම ද ished ුවම්!

පියා:

එබැවින් ඔබ ඇවිදින්න යන්නේ නැත!

දිවා රෑ ව්\u200dයායාම කරන්න!

නැතිනම් මම මගේ පටිය ගලවන්නම්

මම ඔබෙන් කම්මැලිකම පරාජය කරමි!

වෝවා:

පැහැදිලිවම, පටිය පිටුපසින්

ඇත්ත වශයෙන්ම, කම්මැලිකම නොවේ නම්?

පළමු ශ්\u200dරේණියේ සිසුන්ට අවශ්\u200dයතාවය.

මම සියලුම පාසල් අවලංගු කරනවා

මට පාඩම් වලින් මහන්සියි

මට විවාහ වීමට අවශ්\u200dයයි සහෝදරවරුනි!

(පොත කියවන්න)

දර්ශනයට සහභාගිවන්නන් දුන්නක් ගනී.

ළමා:

කහ අපට උණුසුම ගෙන එයි

ඔහු සමඟ හැකියාවන් වර්ධනය වේ.

එවිට එය මාගේ ආත්මය තුළ සැහැල්ලු වේ,

ගීතය ඔබ වෙනුවෙන් ගායනා කර ඇත (බෝලය මුදා හරිනු ලැබේ)

ගීතයක් ගායනා කරන්න

1 වන පෙරමුණ:ඊළඟ වර්ණය කොළ පාටයි.

දරුවෙකු හරිත බෝලයක් සමඟ එළියට එයි

ළමා: කොළ - ආරම්භයේ සංකේතයකි

ඒ වගේම අපිට කරන්න ගොඩක් දේවල් තියෙනවා.

අපි අපේ උපරිමය කළා

ඉතින් අපේ ගීතිකා කණ්ඩායම උගතුන්ට ආදරයෙන් ගායනා කළා (බෝලය මුදා හරිනු ලැබේ)

උගතුන් පිළිබඳ ගීතයක් රඟ දක්වනු ලැබේ.

දෙවන නායකත්වය: ඊළඟ වර්ණය නිල් ය.

දරුවෙකු නිල් බෝලයක් සමඟ එළියට එයි

ළමා: නිල් - විශ්වසනීයත්වය විකිරණය කරයි.

කණ්ඩායමේ මිතුරන් අපට හමු විය.

නර්තනයේ දී, සෑම කෙනෙකුම මෙය දකී:

අසල සිටින මිතුරන් සමඟ ඇවිදීම අපට පහසුය (බෝලය මුදා හරිනු ලැබේ)

නර්තනය සිදු කරන ලදී

සතුටු සිතින් සංගීත හ sounds, මා ඇතුළු කරන ලිපිය (වෙස්වළාගත් වැඩිහිටියෙකු)

ලිපිය I: මා දෙස බලන්න: මම අලංකාරයක් නොවේද!

මට සිහිනයක් තිබේ: මට ප්\u200dරසිද්ධ වීමට අවශ්\u200dයයි!

මම අහලා තියෙනවා ඔයාට දේදුන්නක් තියෙනවා කියලා.

මට කිසිදු පැකිලීමකින් තොරව හෝඩියේ ස්ථානයක් අවශ්\u200dයයි.

1 වන පෙරමුණ: සන්සුන් වන්න, 1 වන ලිපිය. අපි හෝඩියේ සියලුම අක්ෂර වලට ආදරෙයි, මන්ද ඒවා නොමැතිව අපට කළ නොහැකි බැවිනි. අපි හැමෝටම ඒවා අවශ්\u200dයයි.

ලිපිය මම: මට ඒක පේන්නේ නැහැ! ඔවුන් මාව හෝඩියේ අවසානයේ තැබුවා පමණක් නොව, ඔබ ගැන කාරුණික වචනයක්වත් ඔබට ඇසෙන්නේ නැත. බලන්න මම කොච්චර ලස්සනද කියලා!

2 වන පෙරමුණ: සැකයක් නැහැ - හොඳයි! ඔබ හෝඩියේ අංක එකේ සිටිය යුත්තේ ඇයිදැයි අපට කියන්න?

ලිපිය I: මම මගේ ස්ථානයට කැමති නැහැ, එපමණයි!

1 ඉදිරිපත් කරන්නා: හෝඩියේ අකුරු මාරු කළ හැකිද?

පිම්ම සාර්ථක වනු ඇත!

ලිපිය I: මට ඉහළට යාමට අවශ්\u200dයයි, මම, හොඳයි, මම තමයි හොඳම!

2 වන පෙරමුණ. දේදුන්නෙහි වර්ණය පහත පරිදි වේ: රතු, කහ, නිල්.

මා ලිපිය ඔබ දකින්නේ කොහේද?

ලිපිය I: සියල්ලම එක හා සමානයි, මම පළමුවැන්නා!

1 වන පෙරමුණ: නමුත් මා පළමුවෙන් එන ලිපිය ඇති වචන තිබේ!

ඔයාලා ඒවා දන්නවද?

ළමයින් වචන ලෙස හඳුන්වන්නේ: ඇපල්, ස්නීක්, බෙරී, යාත්\u200dරා, බිත්තර, සාධාරණ, කටුස්සා.

1 වන පෙරමුණ. ඔයාට පේනවද, කට්ටිය දන්නවා මට ඉන්න පුළුවන් ලිපිය කවදාද කියලා

පළමු තැන.

ලිපිය මම හරි හරී. මම ඔබ සමඟ සෙල්ලම් කරන්නම්, සමහර විට මමත් වෙනස් වනු ඇත.

2 වන පෙරමුණ: හරි, නිවාඩුවේ අපිත් එක්ක ඉන්න.

1 වන පෙරමුණ: ඊළඟ වර්ණය නිල් ය.

දරුවෙකු නිල් බෝලයක් සමඟ එළියට එයි

ළමා:

නිල් පැහැය, නිෂ් .ල ලෙස දුක් නොවන්න.

සංගීත භාණ්ඩය ඉක්මනින් ඉවත් කරන්න!

අපි සිසිල් ලෙස ක්\u200dරීඩා කරන ආකාරය දැන් පෙන්වමු,

එකට අත්පුඩි ගහන්න, අපේ ප්\u200dරේක්ෂකයා! වාද්\u200dය වෘන්දය, වාදනය! (බෝලය මුදා හරිනු ලැබේ)

වාද්\u200dය වෘන්දය සිදු කෙරෙමින් පවතී.

දෙවන නායකත්වය:ඊළඟ සහ අවසාන වර්ණය දම් පාටයි.

දරුවෙකු දම් පැහැති බෝලයක් සමඟ එළියට එයි

ළමා: දම් පාට අපට කියයි

අපි කොතරම් ස්ථීරද, කොතරම් ස්ථීරද.

දැන් ක්\u200dරීඩා පිටියේ

ක්\u200dරීඩා සහ ආකර්ශන ඇත (බෝලය මුදා හරිනු ලැබේ)

ක්\u200dරීඩා පවත්වනු ලැබේ - ආකර්ෂණීය ස්ථාන.

ක්රීඩාවක්: "කළඹක් එකතු කරන්න"

ක්රීඩාවක්: « ටේප් එකෙන් පහ එළියට දමන්න ”
රතු සැටින් රිබන් සකස් කරන්න - පළල 5-8cm
(පුළුල් විය හැකිය), දිග මීටර් 1 කි.
සංගීතයට ළමයින් කාපට් මත ටේප් එකකින් පහක් තබති. ඔබේ අභිමතය පරිදි දරුවන් ගණන (ළමයින් කීදෙනෙක් - එකම රිබන් ගණන)

ක්රීඩාව "කළඹ" (ළමයින් "ඔව්" හෝ "නැත" යනුවෙන් කෑගසයි)
ඔබ පාසල් ගියහොත්
ඉන්පසු ඔබ ඔබේ කළඹේ ඔබ සමඟ රැගෙන යයි:
සටහන් පොතක කොටුවක?
අළුත් කඩු පහරක්?
කොස්ස පිරිසිදු කරනවාද?
පහක් සඳහා දිනපොත?
ඇල්බමය සහ තීන්ත?
සැණකෙළි වෙස් මුහුණු?
පින්තූරවල ABCs?
ඉරා දැමූ සපත්තු?
සලකුණු සහ පෑනක්?
කානේෂන් පොකුරක්?
පාට පැන්සල්?
පිම්බෙන මෙට්ට තිබේද?
මකන්නෙකු සහ පාලකයෙකු?
කූඩුවක කැනරියක්?

1 වන පෙරමුණ: (i ලිපිය වෙත යොමු කරමින්) ඔබ දැන් අපට කියන්නේ කුමක්ද?

සියලුම ලිපි වලට වඩා ඔබ වැදගත් ද?

ලිපිය මම: මම හිතන්නේ මම වැරදියි. ඔයාලා මගේ යාළුවෝ.

ඇණවුම වෙනස් නොකිරීමට මම පේළියක සිටිමි.

මට යා යුතුයි, සමුගන්න, මිතුරනි!

(සතුටු සිතින් සංගීතයට, මම ශාලාවෙන් පිටවන ලිපිය)

දෙවන නායකත්වය: යාලුවනේ, ඉක්මනින් ඔබ නොදන්නා, අද්භූත දේ රාශියක් ඔබ බලා සිටින ඉන්ද්\u200dරජාලික දැනුමේ දේශයට යනු ඇත. සෙල්ලම් බඩු මතකයන් පමණක් පවතිනු ඇත.
ළමා:අද අපි අපේ ප්\u200dරියතම සෙල්ලම් බඩු වලට සමුදෙමු:
කාර් සහ බෝනික්කන් සහ මෘදු සතුන් සමඟ.
ආයුබෝවන්, සෙල්ලම් කිරීමට අවම වශයෙන් විනාඩියක්වත් දඩයම් කරන්න!
ඒ වගේම අපේ ආදරණීය මිතුරන් සමඟ නටන්නත් ඕන.

බෝනික්කන් සමඟ නැටුමක් සිදු කරයි. (සියලුම ගැහැණු ළමයින් නටති)

1 වන පෙරමුණ:අපට ඔබට රහසක් පැවසීමට අවශ්\u200dයයි: ඉන්ද්\u200dරජාලික දැනුමේ දේශය තුළ, ඔබට ඔබේ ප්\u200dරියතම සුරංගනා කතා චරිත හමුවිය හැකිය.

අම්මලා තාත්තලා දරුවන් එක්ක ඉස්කෝලේ යන්න ලෑස්තිද! ආදරණීය දෙමව්පියෙනි, එවැනි නිවේදනයක් නිකුත් කළ හැකි සුරංගනා කතා වලින් ඔබ අනුමාන කළ යුතුය:

දෙමව්පියන් සඳහා තරඟය "සුරංගනා කතාවක් අනුමාන කරන්න"
1. "රෙදි සෝදන යන්ත්\u200dරයක් වෙනුවට නව අගලක්, පැල්පතක්, තීරු වංශාධිපතියෙකු යෝජනා කරමි" ("ද ටේල් ඔෆ් ද ගෝල්ඩ්ෆිෂ්" හි මහලු කාන්තාව)

2. “මම රන් බිත්තර රැගෙන යමි. මිල අධික ". (රියාබා චිකන්)

3. "මම පයි ඔබේ ආච්චි වෙත ගෙන යන්නෙමි" (රතු රයිඩින් හුඩ්)

4. "ලෝකයේ ඕනෑම ප්\u200dරදේශයකට පිටත්ව යාම සමඟ පශු වෛද්\u200dය සේවා" (අයිබොලිට්)

දෙවන නායකත්වය: හොඳයි, අම්මලා තාත්තලා, ඔවුන් හැම දෙයක්ම නිවැරදිව අනුමාන කරන්න උත්සාහ කළා. අපි ඔවුන්ට අත්පුඩි ගමු!

දෙවන නායකත්වය: අද අවසාන කාලයයි

මන්දගාමී සමුගැනීමක්

අපේ අන්තිම වෝල්ට්ස්.

ඉටු කළේ: "වෝල්ට්ස්" (චිත්\u200dරපටයේ සංගීතය: "ඇනස්ටේෂියා")

නර්තනයෙන් පසු ළමයින් මල් අරගෙන අර්ධ වෘත්තාකාරයක ඉදි කරති.

1 වන පෙරමුණ: බාලාංශය ඔබේ පවුල බවට පත්ව ඇත,

මගේ අම්මාගේ ඇස් වගේ.

නමුත් ඔරලෝසුව පහර දෙයි ……. ඔහු සමඟ කොටස් කරන්න

ඔවුන් ඔබට කියනවා.

2 වන පෙරමුණ: සැප්තැම්බර් කොළ මලකඩ යට

ඔබ පළමු ශ්\u200dරේණියට යයි.

නමුත් අපි ඔබව අමතක නොකරමු.

ඔයා ... .. ඔයාට අපිව මතකද!

1 වන දරුවා:

උයනේ වැඩ කළ සැමට අපි අවංකවම ස්තූතිවන්ත වෙමු.

එය ඔබට බොහෝ කරදරයක් විය, ඔබගේ සැලකිල්ලට ස්තූතියි.

2 වන දරුවා:

අපගේ කළමනාකරුට "ස්තූතියි" කියන්නට අපට අවශ්\u200dයය

අපගේ බාලාංශය සුවපහසු හා ලස්සන නිසා.

3 වන දරුවා:

ලස්සන අදහස් නිර්මාතෘ, උපදේශකයා, නිර්මාණකරු.

ඔබ සියලු දෙනාම ඉගෙන ගෙන ඇත: අපගේ ජ්\u200dයෙෂ් senior අධ්\u200dයාපන ator යා.

කරුණාවන්ත පුද්ගලයෙකු සොයා ගැනීම දුෂ්කර ය.

අපට එකට “ස්තූතියි” කියන්නට අවශ්\u200dයයි.

4 වන දරුවා:

අපි කථන චිකිත්සකයෙකු වෙත ගියෙමු
විනෝදජනක සංවාදයක් සඳහා.
අපේ දිව වැඩෙන්නේ කෙසේද?
ස්කොෂ් යනු කුමක්ද?
මුල සිටම කුමක්ද, එසේ නම්,
කථන චිකිත්සකයා ඒ ගැන කියයි.
මිනිස්සු තේරුම් ගන්න පටන් ගත්තා
අපට ඔවුන්ට කියන්නට අවශ්\u200dය කුමක්ද?
බොහොම ස්තූතියි,
අපි හරිම ලස්සනට කතා කරනවා කියලා.

5 වන දරුවා:

අපි මන as කල්පිත කරනවා, අපි සෙල්ලම් කරනවා
යමක් එකට තැබීම
විශාල මනෝභාවයකින්,
කාර්යාලය අසාමාන්\u200dයයි.
ලිස්, ඩෙනිසොව්, සාෂ් සහ මෑෂ් -
අපේ මනෝ විද්\u200dයා ologist යා හැමෝටම ආදරෙයි.

6 වන දරුවා:

අපි එන්නත් වලට බිය නොවෙමු, අපි ඔබට රහසක් කියන්නෙමු.

ප්රතිකාර හා සත්කාර සඳහා, සියලු "ස්තූතියි" වෛද්යවරුන්ට.

7 වන දරුවා:

ස්වදේශික ආච්චි වගේ ලස්සන නැනී,

ඇවිදින්නට සැරසී උයනේදී අපව පිළිගනු ලැබීය.

ඔවුන් අපට බොහෝ සෙයින් ආදරය කළා, ඔවුන් බිම සහ පිඟන් සෝදා ගත්තා.

අපගේ හදවතේ පහළ සිට අපගේ හොඳ නැනීවරු "ස්තූතියි" යැයි කියති.

8 වන දරුවා:

අපිට හරිම රසයි, අපි නියම බෝර්ෂ් පිසුවා.

අපගේ සූපවේදීන්ට "ස්තූතියි", අපි ඔබට සෞඛ්\u200dයය ප්\u200dරාර්ථනා කරමු.

9 වන දරුවා:

අපගේ රෙදි සේදීම ගැන අපි “ස්තූතියි” යැයි කියමු.

අපි පිරිසිදු තහඩු මත මිහිරි හා මිහිරි ලෙස නිදා ගත්තෙමු.

10 වන දරුවා:

අපි සියල්ලන්ම භාරකරුට "ස්තූතියි" කියමු.

සියල්ලට පසු, පෙර පාසල් දරුවන්ට අවශ්ය සියල්ල උයනේ තිබේ.

11 වන දරුවා:

ඔබ අපට ගායනා හා නර්තනය ඉගැන්වූයේ,

සංගීතයට සවන් දෙන්න, එය තේරුම් ගන්න.

අපි පාසැලට පිටත් වුනත් අපි ලොකු වෙලා

නමුත් එවැනි නිවාඩු දින අපි දකින්නේ නැති තරම්.

12 වන දරුවා:

ඒ නිසා ළමයින්ට දුවන්න පුළුවන්

කිසි විටෙකත් වෙහෙසට පත් නොවන්න.

හිම වල පාවහන් නොමැතිව ගමන් කිරීම

පනින්න, බෝල සෙල්ලම් කරන්න.

දරුවාගේ හොඳම මිතුරා වූයේ -

අපේ බාලාංශ ශාරීරික අධ්\u200dයාපන ගුරුවරයා.

13 වන දරුවා:

උගතුන්ට ස්තූතියි

සෙනෙහස සහ උණුසුම සඳහා.

අපි ඔබ අසල සිටියෙමු

අඳුරු දවසක එය සැහැල්ලු ය.

ඔබට අප ගැන කණගාටු විය, ඔබ අපට ආදරය කළා

ඔබ අපව මල් මෙන් ඇති දැඩි කළා.

අපිට ඔයාව ගන්න පුළුවන් නම් හොඳයි

පළමු ශ්\u200dරේණියට ඔබ සමඟ යන්න.

14 වන දරුවා:

අපට කණගාටුයි.

අපි අපේ වත්ත බලන්න පොරොන්දු වෙනවා!

නමුත් සමුගැනීමට කාලයයි

සෑම කෙනෙකුටම “ස්තූතියි” කියන්නට අපට අවශ්\u200dයය!

සමුගැනීමේ ගීතය

වෙඩ්. 2

ඉතින් අපේ උපාධි සාදය අවසන් වෙලා.
මෙම ස්පර්ශක වේලාවේදී මට ඔබට සමු දිය හැක්කේ කුමක් ද?
ඔබේ පැතුම් ඉටු කිරීමට
ඔබේ සිහින සැබෑ වී තිබේ.

නිර්භීතව ජීවිතය ගත කිරීමට
ඔවුන් ඕනෑම ව්\u200dයාපාරයක් භාර ගත්තා
එවිට ඔබ නොමඟ නොයන ලෙස,
සෑම කෙනෙකුටම ආඩම්බර වීමට
ගොඩනඟන්න, ගායනා කරන්න
නමුත් අප ගැන අමතක නොකරන්න!

වෙඩ්. 1

ඔබ සමඟ අවුරුදු තුනක් සිටියා

අපි එකට සතුටින් හා දුකෙන් සිටියෙමු

ඔබේ සහාය එතරම්ම අවශ්\u200dය විය

ළමයින් සඳහා සහ ඇත්ත වශයෙන්ම අප වෙනුවෙන්.

කණ්ඩායමේ සහ උණුසුම සඳහා ඔබගේ උදව් සඳහා

ඔබ සැලකිලිමත් වන කාරණය සඳහා

ඔබේ දරුවන් ජීවත් වූ සහ හුස්ම ගත් දේ

ඔබ ලෝකයේ හොඳම දෙමාපියන් !!!

නායකත්වය: දැන් බිම බාලාංශයේ ප්\u200dරධානියාට ලබා දී ඇත

(දරුවන්ට තෑගි දීම)

නායකත්වය: හිතවත් යාලුවනේ! ජීවිතයේ සියලු ප්\u200dරීතිය හා දුෂ්කරතා, උඩු යටිකුරුකම්, බලාපොරොත්තු සුන්වීම් සහ ජයග්\u200dරහණ සැමවිටම ඔබේ මහිමාන්විත දෙමාපියන් විසින් ඔබ සමඟ බෙදාගෙන ඇත. අපේ උපාධිධාරීන්ගේ දෙමව්පියන්ට වචනය!

එවිට ගුරුවරුන් ළමයින්ට බැලූන් බෙදා හරින අතර සෑම දෙයක්ම සංවිධානය කර තනිකරම වෙබ් අඩවියෙන් බැහැරව ඇත.

බාලාංශයෙන් උපාධිය ලබා ගැනීමේ අවස්ථාවට උපාධි ප්\u200dරදානෝත්සවය සංවිධානය කිරීමට දෙමාපියන්ට අවශ්\u200dය වන අතර එමඟින් ඔහුගේ මතකය වසර ගණනාවක් පවතී. සාම්ප්\u200dරදායිකව, උපාධි ප්\u200dරදානෝත්සවය ආරම්භ වන්නේ උගතුන් විසින් සකස් කරන ලද, දෙමව්පියන් විසින් අධ්\u200dයාපන ators යින්ට සහ බාලාංශ කාර්ය මණ්ඩලයට ස්තූති කිරීමෙන් පසුව, උත්සව මේසයක් ලබා ගත හැකි අතර, අවසානයේදී තරුණ උපාධිධාරීන් ජෙල් බැලූන් අහසට මුදා හරිනු ඇත. එවැනි සම්මත සැමරුමක් සිත්ගන්නාසුලු අදහස් සමඟ අතිරේක කළ හැකිය.

ළමුන් සහ දෙමාපියන් එයට කැමති හා මතක තබා ගැනීම සඳහා බාලාංශයේ උපාධි ප්\u200dරදානෝත්සවයක් පැවැත්විය හැකි ආකාරය පිළිබඳ විකල්පයන් උත්සවයේ අයවැය මත රඳා පවතී. ළමා නිවාඩු දිනයේ සිත්ගන්නාසුලු අඛණ්ඩ පැවැත්මක් වනුයේ ට්\u200dරම්ප් නගර, ජල උද්\u200dයාන, විනෝද උද්\u200dයාන, ළමා කැෆේ, සිනමා ශාලා, ළමා විනෝදාස්වාද මධ්\u200dයස්ථාන වෙත සංචාරය කිරීමයි.

ගවේෂණය - බාලාංශයේ උපාධිය

නිවාඩු දිනය පිළිබඳ අයවැය අදහස යෞවනයන් අතර මෝස්තරයක් ලෙස ගවේෂණය කළ හැකි අතර එය ළදරු පාසලේ භූමිය මත කෙලින්ම පවත්වනු ලැබේ. දෙමව්පියන් වෙහෙස මහන්සි වී සෙවීමේ අවසාන ඉලක්කය සමඟ පැමිණිය යුතුය, නිදසුනක් වශයෙන්, උපාධිධාරීන් සඳහා තෑගි, රසවත් කුමන්ත්\u200dරණයක්, සිත්ගන්නාසුළු හා පහසු පරීක්ෂණ. කාර්යයන් කල්තියා සකස් කිරීම, සිතියමක්, පින්තූර සහ වෙනත් ගුණාංග සකස් කිරීම අවශ්\u200dය වේ. නිසි හා කල්පනාකාරී සූදානමකින් මෙය තරුණ උපාධිධාරීන් සඳහා ඉතා සිත්ගන්නාසුළු හා විනෝදජනක විනෝදාස්වාදයකි. සිදුවීම් - බාලාංශයේ උපාධි සෙවීමක් සඳහා අදහස්, මෙහි බලන්න.

චිත්\u200dරපටය - බාලාංශ උපාධි පිටපත

වීඩියෝ රූගත කිරීම් පිළිබඳ අත්දැකීම් ඇති දෙමව්පියන්ට මුදල් ඉතිරි කර ගැනීමට අවශ්\u200dය නම් තම දරුවන් පිළිබඳ චිත්\u200dරපටයක් කිරීමට හැකි වේ. මෙම චිත්\u200dරපටය සෑම ළමයෙකු සමඟම කුඩා සම්මුඛ සාකච්ඡා වලින් සමන්විත විය හැකි අතර, එහිදී ඔවුන් තමන් ගැන, ඔවුන්ගේ මිතුරන් ගැන පවසන අතර, බාලාංශ පිළිබඳ ඔවුන්ගේ හැඟීම් බෙදා ගනී. සමහර දෙමව්පියන් ප්\u200dරොජෙක්ටරයක සමාන වීඩියෝ විකාශනය කරන අතර දරුවාට සුබ පතමින් සහතිකයක් සහ තෑග්ගක් පිරිනමනු ලැබේ. ළමයින් සෙල්ලම් කරන විට, ව්\u200dයායාම කරන විට, ආකෘති නිර්මාණය කරන විට, පොත් කියවන විට, ළමයින් ආහාර ගන්නා ආකාරය රූගත කරන විට, ඔවුන්ගේ තොටිල්ලේ ඇඳට සූදානම් වන විට, ළදරු පාසලේ ජීවිතය පිළිබඳ චිත්\u200dරපටයක් ද විය හැකිය. ළමයින් චිත්\u200dරපටවලට සැබවින්ම කැමති වන අතර, ඔවුන්ගේ දෙමව්පියන්ට අනුව, ඔවුන් පළමු ශ්\u200dරේණියට යන විට, බාලාංශයේ ඔවුන්ගේ නොසැලකිලිමත් කාලය සතුටින් සිහිපත් කරයි.

චිත්\u200dරපටයක් වෙනුවට, දෙමව්පියන්ට බාලාංශයේ දෛනික ජීවිතයේ ඡායාරූප සහිත ප්\u200dරොජෙක්ටරයක උපාධිධාරීන්ට සුබ පැතුම් එක් කළ හැකිය, මෙය දරුවන්ට ද ඉතා රසවත් වනු ඇත.

උපාධිය සඳහා අනුස්මරණ ගස් සිටුවීම

මෑත වසරවලදී, බාලාංශයේ මතකය සඳහා බීජ පැල සිටුවීම ජනප්\u200dරිය වෙමින් පවතී.

කළමනාකරුගේ අවසරය ඇතිව, ඔබට අලංකාර පඳුරු, ගස් හෝ මල් බීජ පැල මිලදී ගෙන එකඟ වූ ස්ථානයේ සිටුවිය හැකිය. එපමණක්ද නොව, සියලු දරුවන් රෝපණ ක්\u200dරියාවලියට සහභාගී විය යුතුය. ඔබට ඔබේම රෝපණ උත්සවයක් ඉදිරිපත් කළ හැකිය, නිදසුනක් වශයෙන්, සෑම දරුවෙකුටම, මලක් සිටුවීම, බාලාංශ, අනාගත බාලාංශ සඳහා යමක් ප්\u200dරාර්ථනා කරයි.

ඔබේම සම්ප්රදායක් සමඟ එන්න

නිවාඩුව විවිධාංගීකරණය කරන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳ ඉතා සරල හා අයවැය අදහසක් රඳා පවතින්නේ දෙමාපියන්ගේ නිර්මාණශීලිත්වය සහ පරිකල්පනය මත පමණි. ලස්සන හා සිත්ගන්නාසුලු උත්සවයක් නිර්මාණය වෙමින් පවතින අතර, එය උපාධිය සඳහා බාලාංශයේ මළුවේ පැවැත්විය හැකිය. මැජික් ගස් ජනප්\u200dරිය වෙමින් පවතින අතර, සෑම දරුවෙකුම කුඩා දෙයක් එල්ලා තබයි. ළමුන් සඳහා කල්තියාම ලස්සන රිබන් හෝ කඩදාසි අත්කම් සකස් කිරීම අවශ්ය වේ - පහන්, පරවියන්, ඔරිගාමි වලින් යමක් ආදිය. දරුවන් එවැනි කතාවක් රසවිඳිනු ඇත.

උපාධිධාරීන් සඳහා තෑගි

අනාගත බාලාංශ උපාධිධාරීන්ගේ දෙමාපියන්ට අවශ්\u200dය අදහස් තෑගි සඳහා ද අදාළ වේ. සියල්ලට පසු, ඔබට දරුවන් සහ බොහෝ වැඩිහිටියන් සතුටු කිරීමට අවශ්\u200dයයි. සිත්ගන්නා තෑගි අතර:

• ක්\u200dරීඩා උපකරණ: බෝල, හුලා වළලු, පැනීමේ ලණු
• ඉදිකිරීම්කරුවන් - පිරිමි ළමයින් හා ගැහැණු ළමයින් සඳහා ලෙගෝ සහ වෙනත් කට්ටල
• නිර්මාණශීලීත්වය සඳහා කට්ටල සහ රසායනික අත්හදා බැලීම් සඳහා කට්ටල
• බැක්ලයිට් ග්ලෝබ්
• වර්ණවත් පාසල් සංවිධායකයින් ඉදිරි ගෙදර වැඩ සඳහා උනන්දුවක් ඇති කිරීමට උපකාරී වනු ඇත
• මිතුරන් හෝ මුළු පවුල සමඟ ක්\u200dරීඩා කළ හැකි පුවරු ක්\u200dරීඩා.
• පළමු ශ්\u200dරේණි සඳහා විශ්වකෝෂ
• සිසුන්ගේ ඡායාරූප සහිත මග් හෝ ටී ෂර්ට්

පාසැලේදී ප්\u200dරයෝජනවත් වන ප්\u200dරායෝගික තෑගි මිලදී ගැනීමේදී, උපාධිධාරීන් තවමත් කුඩා දරුවන් වන අතර, මිහිරි තෑගි හෝ කුඩා සෙල්ලම් බඩු එකතු කරන්න. සමහර දෙමව්පියන් චොකලට් බාර් වටා එතීමට කැමති පරිදි ඡායාරූප මුද්\u200dරණය කරති, එවැනි තෑගි ළමයින්ට ඉතා ප්\u200dරසන්නය.

ඡායාරූප පොතක් අසාමාන්\u200dය තෑග්ගක් බවට පත්විය හැකි අතර එය අනිවාර්යයෙන්ම ඔබේ දරුවා සතුටු කරයි. පුද්ගලික පොතක ප්\u200dරධාන චරිතය වීමට ළමයා කැමති වනු ඇත. විවිධ හැඟීම් ඇති දරුවෙකුගේ ඡායාරූප, බාලාංශයේ දෛනික ජීවිතය සමඟ කණ්ඩායම් ඡායාරූප කිහිපයක්, උදාහරණයක් ලෙස ශාරීරික අධ්\u200dයාපනය සහ නැටුම්, චිත්\u200dර ඇඳීම. ඔබගේ ප්\u200dරියතම අධ්\u200dයාපන ators යින්ගේ ඡායාරූප ද මතක තබා ගනු ඇත. එවැනි පොතක් වෘත්තීය ඡායාරූප ශිල්පියෙකුට ඇණවුම් කළ හැකිය, නැතහොත් දෙමව්පියන් විසින් ගන්නා ලද ඡායාරූප වලින් මුද්\u200dරණාලයක ඇණවුමක් පිළියෙල කළ හැකිය.

විශිෂ්ට තෑග්ගක් සුරංගනා කතා පොතක් වනු ඇත, එහිදී ප්\u200dරධාන චරිත ළමයින් වනු ඇත. එවැනි පොත් විශේෂ සංස්කරණ වලින් පහසුවෙන් මාර්ගගතව ඇණවුම් කර ඇති අතර වැඩ කරන දින 20 ක් තුළ තැපෑලෙන් ලබා දෙනු ලැබේ. එමනිසා, එවැනි තෑගි කල්තියා ඇණවුම් කිරීමට ඔබ සැලකිලිමත් විය යුතුය.

අසාමාන්ය බාලාංශ උපාධි කේක්

උත්සව මේසයේ ලස්සනට සරසා ඇති කේක් එකක් දිස්වන්නේ නම් කුඩා හා විශාල මිහිරි දත් සතුටින් ගත වේ. ගිනිකෙළි සහිත එවැනි කේක් එකක් වඩාත් සිත්ගන්නාසුළු වනු ඇත, මන්ද ළමයින් හුදෙක් ගිනිකෙළි වලට ඇලුම් කරති.

වෘත්තිකයන්ගෙන් පෙන්වන්න

ළමයින් ආකර්ෂණීය ක්\u200dරීඩා සහ විනෝදාත්මක සංදර්ශන වලට කැමතියි. දෙමව්පියන්ට ඔවුන්ගේ උත්සාහයන් සම්බන්ධීකරණය කර තනිවම විනෝදාස්වාදය සංවිධානය කිරීමට නොහැකි වූ විට, ඔවුන්ගේ ක්ෂේත්\u200dරයේ වෘත්තිකයන් - ප්\u200dරමුඛ ළමා පක්ෂ, සජීවිකරණ ශිල්පීන් - ගලවා ගැනීමට පැමිණෙනු ඇත. චොකලට් දිය උල්පතක් සහිත සජිවිකරණ ශිල්පීන් ජනප්\u200dරිය වෙමින් පවතී; ළමයින් සබන් බුබුලු, ඔවුන්ගේ ප්\u200dරියතම කාටූන් වල වීරයන් සමඟ සංදර්ශන සඳහා ද උනන්දු වෙති.

උපාධි සාදයක් සඳහා කාමර අලංකරණය

සාම්ප්\u200dරදායිකව, බාලාංශයේ කාමරය උගතුන් විසින් සරසා ඇති අතර, දෙමව්පියන්ට මේ මොහොත භාරගෙන ශාලාව මුල් ආකාරයෙන් බෝල, මල්මාලා, ළමයින්ගේ සහ අධ්\u200dයාපන ators යින්ගේ ඡායාරූප සමඟ කොලෙජ් සාදන්න, වර්ණවත් සුබ පැතුම් සමඟ පෝස්ටර් එල්ලා ගත හැකිය. සමහර විට දෙමව්පියන් ළදරු පාසැල් සිසුන් විසින් සාදන ලද අලංකාර ශිල්ප වලින් ස්ථාවරය අලංකාර කරයි. කණ්ඩායම අලංකාර කිරීම සඳහා ද ළමයින්ට සම්බන්ධ විය හැකි අතර, ඔවුන් සතුටින් කඩදාසි වලින් සංඛ්\u200dයා කපා හැර බැලූන් පිම්බීමට උපකාරී වේ.

උත්සව මේසය වර්ණවත් කෑම, අලංකාර මේස රෙදි සහ තුවා වලින් සරසා ගැනීම උත්සව වාතාවරණය පවත්වා ගැනීමට උපකාරී වේ. කුඩා දරුවන්ගේ ප්\u200dරමෝදය සඳහා, ඔබට දරුවන් සඳහා උත්සව තොප්පි සහ තොප්පි මිලදී ගත හැකි අතර, එය ඔවුන්ගේ දෙමාපියන් සමඟ අලංකාර කළ හැකිය.

කාර්යයන්:

- උත්සව මනෝභාවයක් සහ තනිකරම වාතාවරණයක් සඳහා කොන්දේසි නිර්මාණය කිරීම;

- ධනාත්මක හැඟීම් ඇති කිරීම;

- උත්සව උත්සවයකට සහ සියලු ආකාරයේ ක්\u200dරියාකාරකම් වලට සහභාගී වීමෙන් ප්\u200dරීතිය ලබා දෙන්න.

උපකරණ: නිවාඩුවේ වීරයන්ගේ ඇඳුම්, නැප්සැක්, බෝලයක්, ඔවුන් මත ලියා ඇති ආශාවන් සහිත තරු, අකුරු සහිත කැට.

1 වන සත්කාරක. සුබ සන්ධ්\u200dයාවක්, ආදරණීය අමුත්තන්!

2 වන ඉදිරිපත් කරන්නා... ආයුබෝවන්, මව්වරුන්, පියවරුන්, ආච්චිලා සීයලා, ආච්චිලා සීයලා සහ බාලාංශයේ සංගීත ශාලාවට පැමිණි සියලු දෙනා අප වෙනුවෙන් මෙම ආකර්ෂණීය දිනයේ දී.

1 වන සත්කාරක.වසර ඉතා ඉක්මණින් ගෙවී යයි. ළමයින් පාසල් දරුවන් බවට පත්වන විට අපට ආපසු හැරී බැලීමට කාලය නැත.

2 වන ඉදිරිපත් කරන්නා... අද අපි අපේ උපාධිධාරීන් පාසැලට පිටත් කර යවනවා. පෙර පාසල් දරුවන්ගේ ජීවිතයේ ඉතා වැදගත් පිටුවක් සම්මත කර ඇත.

1 වන සත්කාරක. සිත්ගන්නාසුළු හා ආකර්ෂණීය - දරුවන් ඉදිරියේ නව පිටුවක් විවෘත වේ - ඔවුන්ට පාසලක් ඇත. උපාධිධාරීන් හමුවන්න.

ඉදිරිපත් කරන්නන් හිස නමා ආචාර කරන දරුවන්ගේ නම් නම් කරති.

2 වන ඉදිරිපත් කරන්නා... ඉදිරියෙන් වැඩිහිටි පාසල් ජීවිතයට දුෂ්කර මාවතකි. අද ඔවුන්, ලස්සන, විහිලු, බුද්ධිමත් සහ, ඇත්ත වශයෙන්ම, ටිකක් උද්දීපනය වූ, ඔවුන්ගේ ජීවිතයේ පළමු පොරොන්දුව වෙත පැමිණියේය.

1 වන සත්කාරක. අපි නැවතත් අපගේ ආදි ශිෂ්\u200dයයන්ට මහත් අත්පොළසන් හ with ින් ආචාර කරමු.

අත්පොළසන් හ is ඇත.

2 වන ඉදිරිපත් කරන්නා... අපූරු නැටුමකින් උපාධි බෝලය ආරම්භ කිරීම දැනටමත් සම්ප්\u200dරදායක් වී ඇත - වෝල්ට්ස්. එබැවින් අපි එයින් බැහැර නොවෙමු. අපි මෙම වෝල්ට්ස් සියලුම අමුත්තන්ට ඉදිරිපත් කරමු.

ළමයින් "වෝල්ට්ස්" රඟ දක්වයි (ටී. සුවෝරෝවාගේ "ළමයින් සඳහා නර්තන රිද්මය" වැඩසටහනෙන්).

1 වන සත්කාරක. අපි අපේ කොල්ලන්ට බිම දෙනවා.

1 වන දරුවා

අපේ ප්\u200dරියතම බාලාංශය,

සුරංගනා කතාවේ රාජධානිය රන්වන් ය.

අමතක නොකරන ලෙස අපි ඔබෙන් ඉල්ලා සිටිමු

අපි ඔබට සමුගන්නෙමු.

2 වන දරුවා

බාලාංශ අපගේ නිවස බවට පත්ව ඇත,

මේ දුක්බර පැයේදී කියමු

ඔවුන්ගේ උගතුන්ට:

අපි ඔබට මුළු හදවතින්ම ආදරෙයි!

3 වන දරුවා

හිරු පවා බබළයි

එය බිමට ඉහළින් දීප්තිමත් විය

අපි හැමෝටම දෙන්න

එය උපාධි ප්\u200dරදානෝත්සවයකි.

A. මෙට්ස්ගර්

ළමයින් "ගුඩ්බයි, \u200b\u200bබාලාංශ" ගීතය (ජී. ලෙව්කොඩිමොව්ගේ සංගීතය, වී. මල්කොව්ගේ පද රචනය) සිදු කරයි.

1 වන ඉදිරිපත් කරන්නා

ළමා කාලය සමඟ සම්බන්ධ වීම සැමවිටම ඉතා අපහසුය.

සුදු බෝට්ටුව යාත්\u200dරා කළා, ඔබට එය ආපසු ලබා දිය නොහැක.

මතකයන් දීප්තිමත් හැඟීමක්

ඔබ ජීවත් වන තාක් කල් එය ශක්තිමත් වේ.

එම්. රියාබිනින්

2 වන ඉදිරිපත් කරන්නා... නමුත් මම හිතන්නේ අපේ කොල්ලෝ සිහින දකින්නේ කුමක් ද? ඔවුන් තම රහස විහිලු සහගත ලෙස පවසනු ඇත.

ළමයින් ඩිටීස් කරති.

කොල්ලා

අපි ඔබ වෙනුවෙන් ගායනා කරන්නෙමු

අසාමාන්ය,

මොකද අපි ළමයි

සුපිරි නවීන.

මගේ අවුරුදු වැඩිවෙමින් පවතී

මට වයස අවුරුදු දාහතයි

එහෙනම් මට කුමක් කළ යුතුද?

කුමක් කරන්න ද?

දැනුම සඳහා උත්සාහ කිරීම.

ඉතා බුද්ධිමත් වීමට

ඒ වගේම විදෙස් ගත වෙන්න.

කොල්ලා

මම ජනාධිපති ධුරය සඳහා දුවන්න යනවා

මට තෑගි ලැබෙනු ඇත.

මම රට පාලනය කරන්නෙමි

සැමට වැටුප් එකතු කිරීම.

1 වන දැරිය

මට තරුවක් වීමට අවශ්\u200dයයි

මම මේ ගැන නිහ not ව නැහැ.

එතරම් අපහසුතාවයකින් තොරව

මම නිතරම ගායනා කිරීමට සූදානම්.

2 වන දැරිය... මම උගතෙක් වන්නෙමි, ඔවුන්ට මට ඉගැන්වීමට ඉඩ දෙන්න.

3 වන දැරිය... ඔබ කී දේ සිතන්න, දරුවන් ඔබට වධ හිංසා කරනු ඇත.

එක්ව)

අපි ඔබට ගායනා කළා

අත්පුඩි ගසන්න, උත්සාහ කරන්න.

ඔයා අපිව හදා වඩා ගත්තා

ඔබ සහ එය වර්ග කරන්න.

1 වන අධ්\u200dයාපන ator යා

ඔව්, විවිධ වෘත්තීන් තිබේ,

නමුත් ඔවුන් වෙත යන මාර්ගය දුෂ්කර ය.

ගුරුවරයෙකු වන්න, රියදුරු,

ව්\u200dයාපාරිකයෙක්, නාවිකයෙක්,

කොන්දොස්තර සහ නළුවා,

ජනාධිපති සහ වෛද්\u200dය,

ඔබට මිතුරන් මතකද?

ඉගැන්වීමකින් තොරව එය කළ නොහැකිය.

පිරිමි ළමයෙක් ඔහුගේ පිටිපස පිටුපස ගැටයක් සමඟ දිව යයි - පෙටියා ලෙන්ටෙයාකින්.

පීටර්. එය කළ නොහැකි යැයි කීවේ කවුද? මෙන්න මම, පෙටියා ලෙන්ටෙයාකින්, මම ඉගෙනීමට කැමති නැත.

2 වන නායකයා. මොන තරම් සැක සහිත නමක්ද? ඔබ කියන්නේ වැරදි වචන. අනාගත පළමු ශ්\u200dරේණියේ ඉගෙනුම ලබන අපේ දරුවන්ට වචන වෙන් කිරීමේ වචන පැවසීම වඩා හොඳය.

පීටර්. පාසැලට යන්න එපා. පාසල් කාලය භයානකයි, වඩාත්ම භයානක ය. මම දැනටමත් දෙවරක් පළමු ශ්\u200dරේණියටත්, දෙවරක් දෙවන ශ්\u200dරේණියටත් ගියෙමි.

2 වන නායකයා. ඉතින් ඔබ නරක ශිෂ්\u200dයයෙක්ද?

පීටර්. එය මගේ වරදක් නොවේ. මෙය මා වෙත පැමිණි වැරදි ගුරුවරයා ය. මාව ඔබ සමඟ පාසැලට රැගෙන යන්න, සමහර විට මම ඔබ සමඟ හොඳින් ඉගෙන ගන්නෙමි!

2 වන නායකයා. හොඳයි, ඔබේ පිටුපස ඇත්තේ කුමක්ද? දිනපොත එහි තිබිය යුතුය. ඔබ කියවීමට ඉල්ලා සිටි දේ මට පෙනේද? ප්\u200dරහේලිකා අනුමාන කිරීමේ කාර්යය මෙන්න. ඔබ එය ඉටු කළාද?

පීටර්. නොමැත.

2 වන නායකයා. යාලුවනේ, අපි පෙටියාට උදව් කර ඔහු වෙනුවෙන් ඔහුගේ කියවීමේ ගෙදර වැඩ කරමු.

නිවසක් තිබේ නම්, එයට ඇතුළු වන ඕනෑම අයෙකු මනස ලබා ගනී. (පාසලේ.)

එය මේසය මත තිබේ නම්, ආහාර තනිවම දිස් වේ. (ස්වයං-එකලස් කරන ලද මේස රෙද්ද.)

සුරංගනා කතා වල පියාසර කරන නමුත් නිවසේ කුමන වස්තුවද? (මැජික් කාපට්.)

ඔවුන් කිරි සමග අම්මා එනතුරු බලා සිටි අතර, ඔවුන් වෘකයාට ගෙට ඇතුළු විය.

මේ කුඩා දරුවන් කවුද? (කුඩා දරුවන්.)

රෝල්ස් ඉහළට යන විට, පුද්ගලයා උදුන මත නැගී,

මම ගම හරහා ගොස් කුමරියක සමඟ විවාහ වුණා.

කවුද ඒ? (එමලියා.)

මායාකාරියන් අක්ෂර වින්\u200dයාස කරන විට රැළි වැටෙන්නේ කුමක් ද? (මැජික් දණ්ඩක් සමඟ.)

හොඳයි, පෙටියා, ප්\u200dරහේලිකා අනුමාන කළ අතර කියවීමේ කාර්යය අවසන් විය. ගණිතයෙන් අසන දේ බලමු. ඔබ ගැටළු විසඳා තිබේද?

පීටර්. නොමැත.

2 වන ඉදිරිපත් කරන්නා... යාලුවනේ, පෙටියාට ඩියුස් එකක් නොලැබෙන පරිදි ගැටළු ද විසඳීමට උදව් කරමු.

කුරුමිණියන් ගඟ අසබඩ පඳුරු යට ජීවත් විය හැකිය:

දියණිය, පුතා, පියා සහ මව, ඔවුන් ගණන් කිරීමට සමත් වූයේ කවුද?

සීරියොෂ්කා හිම පතනයට වැටුණු අතර පසුව අලියොෂ්කා,

ඔහුට පසුව ඉරින්කා, පසුව මරින්කා.

ඊට පස්සේ ඉග්නාට් වැටුණා.

හිම වල කොල්ලෝ කී දෙනෙක් ඉන්නවද?

තාරා පැටවුන්ට හෙජ්ජෝග් එකක් දුන්නා

අළුත් බූට්ස් අටක්.

කවුද යාලුවනේගෙන් උත්තර දෙන්නේ

තාරා පැටවුන් කී දෙනෙක් සිටියාද?

ගේ කුරුල්ලන් හත්දෙනෙක් ඇඳන් තුළට ගිලී,

ඔවුන් ආපසු හැරී නොබලා යමක් දෙස බලයි.

මෝඩ පූසා හදිසියේම නැඟී,

එකෙණෙහිම එකක් අල්ලාගෙන ඉවතට විසිවිය.

ආපසු හැරී නොබැලීම කෙතරම් භයානකද,

දැන් ගෙවත්තේ ගේ කුරුල්ලන් කී දෙනෙක් සිටීද?

(හය දෙනෙක් පියාසර කළහ.)

පෙටියා, ඔබ ඔබේ ගෙදර වැඩ කළ යුතුයි, එවිට ඔබ පාසැලේදී හොඳින් කරනු ඇත.

පීටර්. මම වේගයෙන් පාසලට දුවන්නම්.

පෙටියා පලා යන්නේ ඔහුගේ ගැටය අතහැර දමමිනි.

1 වන ඉදිරිපත් කරන්නා... ඔහු පැන ගිය නමුත්, නප්සැක් එක අතහැර ගියේය. එහි ඇති තවත් දේ බලමු. (නැප්සැක්හි ඇති අයිතම නම් කරන්න, නමුත් ඒවා පිටතට නොගනී.)

යාලුවනේ, අපි පාසල සෙල්ලම් කරමු. ශිෂ්\u200dයයා සූදානම් කළ යුතු පාඩම මම නම් කරමි. චිත්ර පාඩමක් සඳහා, උදාහරණයක් ලෙස, ඔබට ප්\u200dරයෝජනවත් වන උපාංග ඉක්මනින් ලබා ගත යුතුය.

"පාඩම සඳහා සූදානම් වන්න" ක්රීඩාව පැවැත්වේ.

ඔබ සමඟ පාසලට රැගෙන යාමට අවශ්\u200dය සියල්ල දැන් ඔබ දන්නවා. ටී. එෆිමෝවාගේ කාව්\u200dයයේ කුඩා මීයන් පොත් සහ සටහන් පොත් පමණක් නොව:

පළමු වතාවට මීයන් දෙදෙනෙක් පළමු ශ්\u200dරේණියට යමින් සිටියහ.

ඔවුන් පෑන් සහ නෝට්බුක් ගත්තා, එක් එක් චොකලට් බාර් එකක් ගත්තා,

පින්තාරු කිරීමට තීන්ත සහ නින්දක් ගැනීමට කොට්ටයක්.

ඔවුන් සමාජශාලා ගත්තා, හිස් ආවරණ ගත්තා - මේ සියල්ල වෙනසක් සඳහා ය.

ඔබේ නින්ද ප්\u200dරසන්න කිරීමට ටේප් රෙකෝඩරයක් ද ඇත.

මවු මූසිකය ඔවුන්ට පැවසුවේ:

- අපි අතිරික්තය ඉවත් කළ යුතුයි,

පාසැලේ සෙල්ලම් නොකිරීමට, පැනීමට හා නිදා නොගැනීමට.

අම්මා-මූසිකය උදව් කළ අතර, ඇය විසින්ම බැක්පැක් එකතු කර ගත්තාය.

දැන් විනෝද විවේකයක් සඳහා.

ළමයින් නර්තනයක් ඉදිරිපත් කරයි (ගුරුවරයාගේ තේරීම පරිදි).

2 වන නායකයා. මෙන්න මගේ නැප්සැක් එකේ පොතක්. සුරංගනා කතා මොනතරම් ලස්සන පොතක්ද? අපි එය ඕනෑම පිටුවකට විවෘත කර කියවමු.

වනාන්තරයේ ගැඹුරේ පැල්පතක් විය. මෙම වනාන්තරයට ඇතුළු වූ අයට තවදුරටත් ආපසු යා නොහැකි වූයේ බාබා යාගා එම පැල්පතේ ජීවත් වූ බැවිනි.

බබා යගා කොස්සක් මතට දිව යයි.

බබා යාග. ඉන්න, උපාංගය මාව බිම හෙළන්නේ නැහැ. වාව්, මම කොහෙද ගියේ? ඔබ මගේ සුරංගනා කතාව කියවීමට ගෙන තිබේද?

2 වන ඉදිරිපත් කරන්නා... හෙලෝ, ආච්චි යගා. මේ අපි බාලාංශයේ කොල්ලෝ. අපි අද විනෝද වෙමු, මන්ද එය නිවාඩු දිනයකි.

බබා යාග. හදිසියේ විනෝද වීම යනු කුමක්ද, එය ඔබගේ උපන් දිනයද?

2 වන නායකයා. නෑ, කට්ටිය ඉස්කෝලේ යනවා, ඒ නිසා නිවාඩුව තමයි උපාධි ප්\u200dරදානෝත්සවය.

බබා යාග... මෙම නිවාඩු දිනය කුමක්ද, මෙම බෝලය කුමක්ද? එවැනි සිදුවීමකට අවසර දුන්නේ කවුද?

2 වන ඉදිරිපත් කරන්නා... අත්තම්මා, කෝප නොවන්න, මන්ද යාලුවනේ ඔබට ආදරය කරන අතර සෑම විටම එවැනි සතුටු සිතින් මහලු කාන්තාවක් පැමිණෙනු ඇතැයි අපේක්ෂා කර ඇත.

බබා යාග. ඔව්, මම හරිම විහිලුයි. මොකක්ද, ඔබ විශ්වාස කරන්නේ නැද්ද? හොඳයි, මා සමඟ සෙල්ලම් කරන්න, ඔබට මට විහිළු කළ හැකිය, මා අමනාප නොවනු ඇත.

ක්රීඩාව "අඳුරු වනාන්තරයේ"

අඳුරු වනාන්තරයේ පැල්පතක් ඇත,

පසුපසට සිටගෙන සිටියි.

එම පැල්පතේ මහලු කාන්තාවක් සිටී -

ආච්චි යාග ජීවත් වේ.

කිඹුල් නාසය, විශාල ඇස්,

විදුලි පහන් දැවෙනවා වගේ.

වාව්, මොන තරම් කෝපයක්ද,

කොණ්ඩය නිශ්චලව පවතී.

ළමයින් පෙළ අනුව චලනයන් සිදු කරයි, ක්රීඩාව අවසානයේ ඔවුන් බාබා යාග වෙතින් පලා යයි.

බබා යාග... ඔබට විහිළු කිරීම කමක් නැත. හොඳට අහන්න, මම ගායනා කරන්නම්. ළමයින් අත්පොළසන් දෙති.

බබා යගා ගායනා කරයි ("බ්\u200dරෙමන් ටවුන් මියුසිෂියන්ස්" චිත්\u200dරපටයේ මංකොල්ලකරුවන්ගේ ගීතයට අනුව).

එයාලා කියනවා මම ආච්චි හෙජ්ජෝග් කියලා

මම ටිකක් අඩුවෙන්,

මගේ නාසය කිඹුලෙක් වගේ

කැරලි, කරකැවිල්ල - සියල්ල කෙළින්.

ගායනා:

ඔහ්, ලා, ලා, ඔහ්, ඔවුන් නිෂ් .ල ලෙස නිර්මාණය කරයි

ඔහ් ලා, ලා, ඕ ලා, ලා, ඊ මා!

මම ලස්සනයි, මම ලස්සනයි

ඔබ නිෂ් .ල ලෙස සිනාසෙයි

වඩා හොඳින් බලන්න

මගේ මුළු ආත්මයම ඇතුළේ.

කෝරස්.

මම තනියම නටන්න කැමති නැහැ. හොඳයි, මගේ මහත්වරුනි කොහෙද? (ඔහු පිරිමි ළමයින් කිහිප දෙනෙකු වේදිකාවට ගෙන ඔවුන් සමඟ නටයි.)

ඔහ්, මට මහන්සියි, මම වාඩි වී ගැහැණු ළමයින් දෙස බලමි.

2 වන නායකයා. ඔව්, අපේ කෙල්ලෝ අද හරිම ලස්සනයි.

බබා යාග... ඔව්, මේවා මත නොව, තරඟයේ මුල් තැන ගත් අය මත, ඔවුන් මා ගැන ගීතයක් ගායනා කළ බැවිනි. කරුණාකර හමුවෙමු.

ළමයින් බාබා යගා ගැන ගීතයක් ගායනා කරති (ගුරුවරයාගේ තේරීම පරිදි).

මහලු කාන්තාව සතුටු කළ මම සන්සුන් ආත්මයක් සමඟ සුරංගනා කතාවක් සඳහා පිටත්ව යන්නෙමි. ඔබ පාසැලේදී හොඳින් ඉගෙන ගත්තද සුරංගනා කතා සොයා බැලීමට අමතක නොකරන්න, මන්ද "සුරංගනා කතාවක බොරුවක් ඇත, නමුත් එහි ඉඟියක් ඇත, හොඳ මිතුරන්ට පාඩමක්." හේයි මිනිහෝ කඩවසම්, එන්න, මහලු කාන්තාව බලන්න.

පිරිමි ළමයා බාබා යගා ශාලාවේ දොරවල් වෙත කැඳවාගෙන එයි.

1 වන ඉදිරිපත් කරන්නා

අපි පාසැලේ ඉගෙන ගන්නෙමු

"පහක්" සඳහා අනිවාර්ය වේ

ජිම් පන්තියේ

අපි බෝල සෙල්ලම් කරමු.

තරඟය පන්දුව සමඟ පවත්වනු ලැබේ.

2 වන ඉදිරිපත් කරන්නා... අපේ දරුවන් පාසැලේ ඉගෙනීමට සිහින දකින්නේ "හතර" සහ "පහ" සඳහා පමණි, නව මිතුරන් සොයා ගැනීමට, ඔවුන්ගේ පන්තිය සහ පළමු ගුරුවරයා හැකි ඉක්මනින් දැකීමට. ඔහ්, මම නොපෙනෙන ලෙස සුරංගනා කතාවක ...

සුලෙයිමාන්

මට ඇහෙනවා ඔයාට හීන දකින්න ඕනේ කියලා

සිහිනයක් ගැන කතා කරන්න.

මම රාත්\u200dරී අහසේ තරු දෙස බලමි,

මම දැන් ඔබට තාරකා රහස් ගැන කියන්නම්.

මම තරු කිහිපයක් මා සමඟ ගත්තා,

දැනටමත් අහසේ විදුලි පහන් ඕනෑවටත් වඩා තිබේ.

මම හැම දෙයක්ම දන්නවා, තරු හැම දෙයක්ම කියනවා. මෙන්න ඔයා, කොල්ලා, මම දන්නවා ඔයාගේ නම නිකිටා කියලා. ඔබ සිහින දකිනවා ... ඔහ්, ඔබ තවමත් මේ ගැන ටිකක් සිහින දකිනවා. නමුත් මේ දැරියගේ නම මාෂා, ඇය සිහින දකිනවා ... ඔහ්, මොනතරම් ලස්සන සිහිනයක්ද?

1 වන ඉදිරිපත් කරන්නා... සුලෙයිමාන්, ඔබට ඕනෑම දෙයක් කළ හැකි නිසා අපේ කොල්ලන්ට තරු සිහිනයක් දෙන්න.

සුලෙයිමාන්.ඔහ්, තරු අතරින් හොඳම, ඔබේ පියාඹන කාපට් මත මගේ තරු පැතිරවීමට උදව් කරන්න.

ක්රීඩාව "අපේ ආශාවන්"

සුලෙයිමාන්

දැන් අපි රවුම් තුළ ධාවනය කරමු

එකින් එක ඉදිරියට.

තාරකාව දැන් පෙන්වනු ඇත

අනාගතයේ දී, අප සැවොම අපේක්ෂා කරන්නේ කුමක්ද.

සංගීතයට ළමයින් කාපට් වටා පනින අතර සංගීතය අවසානයේ ඔවුන් එක් තරුවක් ගනී. ආශාව එහි පිටුපස ලියා ඇත. සෑම දරුවෙකුම තම තාරකාවේ ලියා ඇති දේ කියවයි. උදාහරණයක් ලෙස, මට මෝටර් රථයක් ධාවනය කරන්නේ කෙසේදැයි ඉගෙන ගැනීමට අවශ්\u200dයයි. මම ඉගෙන ගන්නේ ඒ සඳහා පමණි. මට වර්ණ හතක මලක් සොයා ගැනීමට අවශ්\u200dයයි. මම හමුදා නිලධාරියෙක් වන අතර ශාරීරික අධ්\u200dයාපනයේ සියලුම පරීක්ෂණ විශිෂ්ට ලකුණු ලබා ගනිමි. මම විශාල නැවකින් ලොව වටා ගමනක් යන්නෙමි.

මම ඔයාලට මේක කියන්නම්:

බොහෝ විට සිහින දකින්න, මම උදව් කරන්නෙමි.

කොළ.

2 වන ඉදිරිපත් කරන්නා... හොඳයි, සුරංගනා කතා වල මැජික් පොතේ තවත් පිටුවක් හැරෙමු.

ගැහැණු ළමයින් තිදෙනෙක් බංකුවක වාඩි වී සිටිති.

1 වන ඉදිරිපත් කරන්නා

වසන්ත දිනයක ගැහැණු ළමයින් තිදෙනෙක්

අපි හිටියේ මිහිරි මනෝභාවයකින්.

බංකුවේ ඔවුන් සිසිල් වී අනාගතය ගැන සිහින මැව්වා.

1 වන දැරිය

මම රැජිනක් නම්

බව්තීස්ම වූ මුළු ලෝකයටම

මම මංගල්යයක් සූදානම් කරමි.

2 වන දැරිය

එකා නොපෙනෙන, සහෝදරිය.

මම රැජිනක් නම්

එවිට මුළු ලෝකයටම එකක් වනු ඇත

මම කැන්වස් ගෙතුවා.

1 වන දැරිය

කැන්වස්? හොඳයි, ඔබත් කියනවා

රජුට මැටි අවශ්\u200dය වන්නේ ඇයි?

2 වන දැරිය

ඔයා හිතනවද එයාට ඕනේ කියලා

පිළිස්සූ පෑන්කේක්?

ගැහැණු ළමයින් දෙදෙනාම (තුන්වන දැරිය ගැන සඳහන් කරමින්)

ඇයි ඔයා නිහ are ව ඉන්නේ

ඔයා මුකුත් කියන්නේ නැද්ද?

3 වන දැරිය

මට පාසැලේ ඉගෙනීමට අවශ්\u200dයයි, කම්මැලි නොවීමට මම පොරොන්දු වෙමි.

ඒ නිසා, මම වැඩෙත්ම, මට විද්යා .යෙකු වීමට අවශ්යයි.

පරිගණකය හැදෑරීම සහ ගණිතය සමඟ මිතුරු වන්න.

මුළු ලෝකයම දැකගත හැකි වන පරිදි තමන්ගේම භූගෝලය.

ජ්\u200dයාමිතිය සහ රුසියානු, ජීව විද්\u200dයාව, ප්\u200dරංශ

පාසැලේදී ඔබ බුද්ධිමත් වීමට නම් ඉගෙන ගත යුතුය.

1 වන දැරිය

බුද්ධිමත්, එය එසේ ය!

ඔබ එයින් වෙහෙසට පත් නොවන්නේද?

2 වන දැරිය... අප වැනි එවැනි අලංකාරයන් පාසලට යා යුත්තේ ඇයි? අපි අපටම ගැලපෙන අය සොයා ගන්නෙමු.

ගැහැනු ළමයින් පිරිමි ළමයින් ළඟට ඇවිත් ඔවුන්ව නටන්න අරගෙන යනවා.

ළමයින් "ටැන්ගෝ" රඟ දක්වයි (ටී. සුවෝරෝවාගේ "ළමයින් සඳහා නර්තන රිද්මය" වැඩසටහනෙන්).

1 වන සත්කාරක. ගැහැනු ළමයින් මනාලියන් ගැන සිහින දකිනවා, මිනිසුන් සතුට ගැන සිහින දකිනවා, පිරිමි ළමයින් පාසල ගැන සිහින දකිනවා, නව මිතුරන්, කාරුණික ගුරුවරයෙක් සහ හොඳ ශ්\u200dරේණි.

ළමා

ඉතා ඉක්මනින්, ඉතා ඉක්මනින්

මම ඉස්කෝලේ යනවා.

පළමු පාඩම සඳහා

මට කතා කරන්න අමතන්න.

මම ගිම්හානයේදී වැඩෙන්නෙමි

එය සෑම කෙනෙකුටම පෙනෙන පරිදි කිරීමට

එය සාධාරණව යාමට කාලයයි

මම පළමු ශ්\u200dරේණියේ ඉගෙන ගන්නවා.

"අපි දැන් ශිෂ්\u200dයයන්" (ජී. ස්ටෘව්ගේ සංගීතය, කේ. ඉබ්\u200dරයෙව්ගේ පද රචනය) ගීතය වාදනය වේ.

1 වන ඉදිරිපත් කරන්නා

සුරංගනා කතාව අවසන්, අපි නැවතත් බාලාංශයේ සිටිමු,

සමුගැනීමට කාලයයි.

අපේ ආදරණීය දරුවන් කෙතරම් වේගයෙන් වර්ධනය වෙනවාද

කාලය කෙතරම් ඉක්මණින් ගෙවී යයිද?

2 වන ඉදිරිපත් කරන්නා

හැම දෙයක්ම පහව ගියත් අපට ටිකක් කණගාටුයි

ඒ ළමා පිටුව වැසෙමින් තිබේ.

සෑම දෙයක්ම ඉදිරියෙන්, නමුත් බාලාංශයට පමණි

ඔබ කිසි දිනෙක ආපසු නොඑනු ඇත.

නැවතත් අපි අපගේ සැමරුමේ ප්\u200dරධාන වීරයන් වන උපාධිධාරීන්ට බිම දෙන්නෙමු.

ළමයින් සේවකයින් සඳහා මල් රැගෙන යන අතර ඉදිරිපත් කරන්නන් අකුරු සහිත කැට ලබා ගනී.

1 වන දරුවා

අද අපි හැමෝම ඔබ ඉදිරිපිට සිටිමු,

ඇතුළත ටිකක් මහන්සියි, නමුත් ආඩම්බරයි.

අවුරුදු පහකින් අපි උයනේ හැදී වැඩුණා,

ඔබ කුමක් කීවත් අපි කඩවසම් ලෙස සිටිමු.

2 වන දරුවා

සෑම දෙයක්ම සඳහා අපට "ස්තූතියි"

අපව එතරම් පරිස්සමින් හදා වඩා ගත් සියලු දෙනාටම.

සුව කළ, පෝෂණය කළ, ආරක්ෂා කළ සැමට

ඔහු කාලකණ්ණි අයට බොහෝ සෙයින් ආදරය කළේය.

3 වන දරුවා

ගුරුවරුන් සහ නැනී අපට කිසිදා අමතක නොවනු ඇත,

පාසැලේදී අපට ඔබව මග හැරෙනු ඇත, සමහර විට ඔබව බලන්න.

අපට පහක් ලැබෙනු ඇත,

අපි ඔබව කිසිදා අමතක නොකරමු.

4 වන දරුවා

අපේ හිස අලංකාරයකි,

සියලු කාරණා සමඟ කටයුතු කරන්න.

ඇයගේ වැඩ විශාල ය,

ඇයට ගොඩක් ස්තූතියි.

5 වන දරුවා

අපි බාලාංශ සමඟ වෙන්වෙමු

නමුත් තවමත්, දුක් වීමට අවශ්ය නැත.

සියල්ලට පසු, රන් සරත් දිනයක

ඔක්කොම එකතු වෙලා අපි ඉස්කෝලේ යනවා.

නමුත් අපි සැමවිටම මතක තබා ගන්නෙමු

පළමු වතාවට අපි මෙහි ආවා.

ළමයින් "ගුඩ්බයි, \u200b\u200bබාලාංශ" ගීතය (ඒ. ෆිලිපෙන්කෝගේ සංගීතය, ටී. වොල්ජිනාගේ පද රචනය) සිදු කරයි.

ළමා

අපට අවශ්\u200dය එක වචනයක්

විශාල අක්ෂරවල සිට නැමීමට,

අද ඔහු ඔබට අවශ්\u200dයයි

ආදරයෙන් කතා කරන්න.

ළමයින් විශාල කැට වලින් "ස්තූතියි" යන වචනය එකතු කරයි.

සියල්ල (එක්ව). ස්තූතියි!

කට්ටිය බාලාංශ කාර්ය මණ්ඩලයට මල් දෙනවා.

කළමනාකරුගේ සුභ පැතුම් සහ ඩිප්ලෝමා ඉදිරිපත් කිරීම. දෙමව්පියන්ට සුබ පැතුම්.

ස්වෙට්ලානා කදරිනා
බාලාංශයේ පොරොන්දුවේ තත්වය "සියල්ලටම වඩා හොඳම"

බාලාංශයේ උපාධි ප්\u200dරදානෝත්සවයේ සිදුවීම "සියල්ලටම වඩා හොඳයි"

උගතුන් සංගීත ශාලාවට ඇතුළු වන්නේ තනිකරම සංගීතයටය (නායක 1, නායක 2)

වේද 1: අපි උපාධි බෝලය විවෘත කරනවා -

වැඩිහිටි මාර්ගය ඔහු සමඟ ආරම්භ වේ.

කුඩා පැළ වලින් ගස් වැඩෙනු ඇත,

ඒ සියල්ල ආරම්භ වූයේ මෙම එළිපත්තෙනි.

ඔහු එය කෙතරම් භයානක ලෙස ඉදිරියට ගෙන ගියේද,

ඔබේ හදවත උද්දීපනයෙන් ගිලී ගියේය.

ඇත්තෙන්ම ඔහුට කිසිවක් කළ නොහැකි විය.

ඊට පස්සේ සමුගැනීමේ මොහොත ආවා.

ඔබේ ඇස්වලින් මුදු මොළොක් කඳුළු මදින්න

බලන්න - මේ ඔබේ දරුවන්.

වෙන්වීමේ වේලාව පැමිණ ඇත

ඒ නිසා ඔබ උයනට සදහටම සමුගන්න.

වේද 2: 2018 උපාධිධාරීන්, බාලාංශ № 148 "ඉලිනොච්කා" ශාලාවට ආරාධනා කරනු ලැබේ!

1. පුරනය වන්න(ස්ට්\u200dරෝස් - "වෝල්ට්ස් බ්ලූ ඩැනියුබ්")

ළමයින් යුගල වශයෙන් සංගීත ශාලාවට ඇතුළු වේ.

වේද 2:

1. ආකර්ශනීය හා අද්භූත… .2. අවධානයෙන් හා ගෞරවයෙන්….

3. සන්සුන් හා කාරුණික… .4. ඒත්තු ගැන්වූ හා කඩිසර….

5. මිහිරි හා නිහතමානී… .6. විමසීම් සහ ක්\u200dරියාකාරී ...

7. මෘදු හා ආදරණීය… .8. ශක්තිජනක හා ඉක්මන් බුද්ධිමත්….

9. පිළිවෙලට හා ලැජ්ජයි… .10. ක්ෂණික හා වේගවත්….

11. සතුටු සිතින් හා ආකර්ශනීය… .12. සතුටු සිතින් හා සංවේදී….

13. අරමුණු සහ දීප්තිමත්… .14. මලල ක්\u200dරීඩා සහ විශ්වාසය….

15. උද්යෝගිමත් හා අවංක… .16. සාධාරණ හා සම්පත්දායක….

17. ආකර්ශනීය හා සමාජශීලී… .18. ආචාරශීලී සහ නොපසුබට ...

19. නුවණැති හා වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කරන… .20. ශක්තිමත් හා මිත්\u200dරශීලී….

21. කලාත්මක හා ක්\u200dරියාකාරී… .22. නිහතමානී හා කඩිසර….

2. වෝල්ට්ස් "වෝල්ට්ස් භ්\u200dරමණය වීමට ඉඩ දෙන්න"

ළමයින් ඉහළ පුටු මත වාඩි වී සිටිති. දරුවන් 5 දෙනෙක් ඉතිරිව සිටිති.

1. යාලුවනේ, මතකද, මීට අවුරුදු පහකට පෙර, අපි බාලාංශයට ගිය විට?

2. ඔබ කුමක්ද (දරුවෙකුගේ නම, අපි ගියේ නැහැ, මව්වරු අපිව ඇවිදගෙන ගියා.

3. මට මතකයි හැමදාම අ crying නවා, මගේ අම්මා එනකම් බලාගෙන, ජනේලයෙන් එලියට බැලුවා.

4. සමහර වෙලාවට මම දුර්වල ලෙස කෑවා, හැන්දෙන් පෝෂණය කළා.

5. අපගේ කඳුළු හා සිනහව මෙහි මතකයේ රැඳෙනු ඇත, අපි තවදුරටත් එසේ නොවනු ඇත!

වේද 1: යාලුවනේ, ඔබට කුඩාම හා ලස්සනම අය පිළිගන්නවා. කරුණාකර සාදරයෙන් පිළිගනිමු!

"බාලාංශ පාසල ළමයින් සඳහා නිවසක්" ගීතය හඳුන්වාදීම යටතේ ගුරුවරයා සහ 2 වන කනිෂ් group කණ්ඩායමේ දරුවන් 6 දෙනා ශාලාවට ඇතුළු වී ශාලාවේ මධ්\u200dයයේ සිටගෙන සිටිති. උපාධිධාරීන් සරල චලනයන් සිදු කරමින් ගීතය ගායනා කරන අතර කුඩා අය කරන්නේ චලනයන් පමණි.

3. "ළදරු පාසල ළමයින් සඳහා නිවසක්" ගීතය

2 වන කනිෂ් group කණ්ඩායමේ දරුවන්:

1. අපි ආවේ ඔබට සුබ පතන්න

හිතවත් යාලුවනේ.

ඔබ පළමු ශ්\u200dරේණියට යන්න

ඔයා කොච්චර ලොකුද?

2. මටත් ඉස්කෝලේ යන්න ඕන

මම දැනුම සඳහා ළඟා වෙමි.

මම පොඩි කියලා බලන්න එපා.

මම විභාගවලට සූදානම්.

3. අපි ඔබට සාර්ථක වේවායි ප්\u200dරාර්ථනා කරමු

පහක් ගොඩක් ලැබීමට.

ඇත්තෙන්ම දෙමාපියන්

කිසි විටෙකත් කලබල නොවන්න.

වී d 1: යාලුවනේ, අපේ ළමයින්ට ඔවුන්ගේ සුබ පැතුම් ගැන ප්\u200dරශංසා කරමු, හැමෝටම තෑග්ගක් දෙන්න….

උපාධිධාරීන් දරුවන්ට තෑගි ලබා දෙයි

තරුණ කණ්ඩායමේ අධ්\u200dයාපන ator යා:

අපි යාලුවනේ, අපි උපාධිධාරීන්ට සමුගෙන ඔවුන්ගේ බාලාංශ හා ළමා වියේ කුඩා රට මතක තබා ගැනීමට ප්\u200dරාර්ථනා කරමු.

"ලිට්ල් කන්ට්\u200dරි" (මියුසස්, පද රචනය අයි. නිකොලෙව්) ශබ්ද කරයි. තරුණ කණ්ඩායමේ දරුවන් උපාධිධාරීන් වෙත රැල්ලට ගොස් ශාලාවෙන් පිටව යති.

4. නර්තනය "හුරුබුහුටි කුඩා දරුවන් වීම නිසා වෙහෙසට පත්ව ඇත"

වේද 1: ඒ නිසා අපි කුඩා ළමයින් ගැන ආදි ශිෂ්\u200dය සංදර්ශනය ආරම්භ කරමු.

වේද 1: අපගේ ප්\u200dරදර්ශනයේ ජූරි සභාවක් හෝ දැඩි ප්\u200dරේක්ෂක පිරිසක් නොමැත. මොවුන් අපගේ වඩාත් ප්\u200dරසිද්ධ සූදානම් කිරීමේ කණ්ඩායමේ සහ අපගේ බාලාංශයේ දරුවන් ය. ඒ නිසා හොඳම සහභාගිවන්නන් හමුවන්න.

දරුවන් 4 දෙනෙක් එළියට ඇවිත් ලිපිය කියවනවා ihi

5. කවි

1. අපි තවදුරටත් කුඩා දරුවන් සහ පෙර පාසල් දරුවන් නොවේ.

අපි දීප්තිමත් පැන්සල් නෝට්බුක් සමඟ ආදේශ කරමු,

පෑන්, බෑග්, ප්\u200dරයිමර් ... අපි ලොකුයි -

අපි එකක්, දෙකක්, තුනක් සහ තවත් හතරක් දන්නවා!

ඔවුන් බාලාංශයට පැමිණි විට, අපි කෑල්ලක් විය.

සියල්ලට පසු, ඔබ අපව ඇති දැඩි කළා, ඔබ අපට ආදරය කරනවා ...

නමුත් අපි පළමු ශ්\u200dරේණියට පිටත් වෙමු. බාලාංශ, සතුටින්!

3. ආයුබෝවන්, උද්යානය විනෝදජනකයි! මම සැප්තැම්බර් මාසයේදී පාසලට යන්නෙමි.

මේ අතර, මම සටහන් පොත් සඟවා ඩැචා වෙත යන්නෙමි!

4. සැප්තැම්බර් සිට මම ශිෂ්\u200dයයෙක්!

අම්මා මට දිනපොතක් මිලදී ගනීවි

එසේම කළඹක් සහ පොත්,

අපි තවදුරටත් ළදරුවන් නොවේ!

අපි දැන් පාසල් දරුවන්

වැඩී ඇත: විශ්වාස කරන්න - විශ්වාස නොකරන්න!

6. "පළමු ශ්\u200dරේණියේ" ගීතය

වේද 2: හොඳයි, දැන් අපගේ සියලු දෙනාටම, වචනානුසාරයෙන් පහත වැටීමක් හදිසියේම ආරම්භ වී තිබේ. ආශ්චර්යමත් අකුරු විසිරී, අවුල් වී, මිශ්\u200dර වී ඇත.

ළමා:

විශ්වාස නොකරන අය - ඔහුට පරීක්ෂා කිරීමට ඉඩ දෙන්න:

අපි අකුරු පහකින් දන්නවා.

දැක නැති කවුද - ඔහුට බලන්න දෙන්න:

අපට ඒවා වචන වලින් එකට තැබිය හැකිය.

වේද 2 : දැන් අපි ආශ්චර්යමත් අකුරු නමින් ක්\u200dරීඩාවක් කිරීමට යන්නෙමු. කර්තව්\u200dයය මෙයයි: අපි දැන් ළමයින්ට කාඩ්පත් බෙදා දෙන්නෙමු, සමහර කාඩ්පත් කහ වනු ඇත, අනෙක් ඒවා රතු සහ කාඩ්පත් කොළ පාට වනු ඇත. සෑම කාඩ්පතකම ලිපියක් ලියා ඇත. මෙම අක්ෂර වලින් ඔබ වචන සෑදිය යුතුය. අපි පස් දෙනෙකුගෙන් යුත් කණ්ඩායම් තුනකට බෙදන්නෙමු. පළමු කණ්ඩායමට රතු කාඩ්පත් ඇති අතර, PENAL යන වචනය හැරවිය යුතුය, දෙවන කණ්ඩායමට කහ කාඩ්පත් ඇත, සහ SCHOOL යන වචනය හැරවිය යුතුය, තෙවන කණ්ඩායමට හරිත කාඩ්පත් ඇති අතර BOOK යන වචනය හැරවිය යුතුය. සංගීතය වාදනය කරයි, ළමයින් කාඩ්පත් වෙනස් කරයි, සංගීතය අවසන් වේ, ළමයින් වචනයක් සාදා එක පේළියක පෙළ ගැසිය යුතුය.

7. ගේම් "ආශ්චර්යමත් ලිපි"

තුල ඒකකය 2 : හොඳයි, SCHOOL, PENAL සහ BOOK යන වචන හරි.

හොඳයි, අපගේ දෙමව්පියන්ට කම්මැලි නොවීමට, අපි ඔබ වෙනුවෙන් කාර්යයක් ද ඉදිරිපත් කළෙමු. අකුරු ලියන ආකාරයටම අපි ඔබට කාඩ්පත් ලබා දෙන්නෙමු.

(කාඩ්පත් 8). සංගීතය වාදනය වේ, ඔබ කාඩ්පත් වෙනස් කරයි (සංගීත වාදනය, දෙමව්පියන් කාඩ්පත් වෙනස් කරයි, සංගීතය අවසානයේ, දෙමව්පියන් VACATION යන වචනය සෑදිය යුතුය)

ඒක හරි, හොඳයි!

8. නර්තනය "බලලයිච්කා"

නර්තනයෙන් පසුව, ඉදිරිපත් කරන්නන් දර්ශනය සඳහා ලක්ෂණ හෙළි කරයි

වේද 2: අපි දිගටම. සෑම දෙමව්පියෙකුම සිතන්නේ තම දරුවා හොඳම බවය. ඒ වගේම අපි අපේ දරුවන් හොඳම අය බවට වග බලා ගත්තා. පහත දැක්වෙන අක්ෂර වලින් හොඳම ශිෂ්\u200dය දර්ශනය පෙන්වනු ඇත.

9. දර්ශනය "හොඳම ශිෂ්යයා".

දර්ශනයෙන් පසුව, ළමයින් ඔවුන් සිටින තැන රැඳී සිටිති.

වේද 2: ඔබ සිත්ගන්නාසුලු කතාවක් කීවා, ඔබ දර්ශනයේ එතරම් හොඳින් ක්\u200dරීඩා කළා. මට කියන්න යාලුවනේ, මෙය ජීවිතයේ සිදුවිය හැකිය, ඔබ සිතන්නේ කුමක්ද?

ළමා : ඔව්!

වෙඩ්. 2: හදිසියේම නැත. එහෙත්, ආච්චි සැමට පාඩම් කරයිද?

ළමා: නොමැත!

වේද 2: ඉතින් එවැනි කතාවක් ජීවිතයේ සිදුවිය හැකිද?

ද ty: නැහැ ... ඔව්, සමහර විට!

වේද 2 ගුණාංග ඉවත් කරයි

Ved1 : අපි අපේ කලාකරුවන්ට ස්තූතියි කියමින් ඔවුන්ට ප්\u200dරශංසා කරමු!

දැන් අපි අපේ දෙමව්පියන්ගේ සූදානම පරීක්ෂා කළ යුතුයි. සැප්තැම්බර් 1 වනදා ඔවුන් ඔබව සූදානම් කළ ආකාරය. ක්රීඩාව සැප්තැම්බර් 1 ලෙස හැඳින්වේ.

මට අම්මා කෙනෙක් ඉන්න පවුල් දෙකක් ඕනේ තාත්තේ. (පවුල් දෙකක් නිවාඩු)

එලාම් ඔරලෝසුවේ තාත්තා බැලූනයක් උස්සා එය බැඳ, අම්මා මල් කළඹක් එකතු කර පීත්ත පටිය බැඳ තබයි. ඔබ සූදානම් වූ වහාම "අපි පාසලට සූදානම්" යැයි පැවසූ වහාම එම කණ්ඩායම ජය ගනු ඇත. ඒ නිසා අපි හොඳින් සවන් දෙන්නෙමු. (ෆොනොග්\u200dරෑම්-එලාම් ඔරලෝසු මුදු)

ක්රීඩාව 2 වතාවක් ක්රීඩා කරනු ලැබේ

Ved1 : හොඳට කලා! ඉතින්, සැප්තැම්බර් පළමුවැනිදා සඳහා සූදානම් කිරීම් සාර්ථකව පැමිණියේය. මම ඔබට සුබ පතනවා. ඔබව පළමු ශ්\u200dරේණියට ගෙන යාමට ඔබේ දෙමාපියන් සූදානම්.

(වේද 1 ගුණාංග ඉවත් කරයි)

වේද 2: අපේ සියලුම වීරයන් බෙහෙවින් වෙනස් ය, ඔවුන්ට එක දෙයක් පොදු ය, ඔවුන් හොඳම හා වඩාත්ම දක්ෂ ය. දැන් අපේ දරුවන් කපිටෝෂ්කා නැටුම ඉදිරිපත් කරයි.

11. නර්තනය "කපිටොෂ්කා"

වේද 2: ඔයාලා වඩාත්ම දක්ෂයි, අසාමාන්\u200dයයි, ඔබේ නැටුම හුදෙක් විශිෂ්ටයි. මට ඔබෙන් ප්\u200dරශ්නයක් ඇසීමට අවශ්\u200dයයි. ඔබ, ඔබ වැඩෙන විට, ඔබ කුමක් වනු ඇත්ද? දරුවන්ගේ පිළිතුරු

ඔබේ වෘත්තීන් ගැන සිතීමට ඔබට තවමත් කාලය තිබේ. දැන් අපි ඔබේ නර්තනයට අත්පොළසන් දෙමින් ඔබට ස්තූතිවන්ත වෙමු.

වෙඩ් 2: මෙම දිනය - මැයි 24 ඔබට කිසිදා අමතක නොවේ. අද අපි වඩාත් ප්\u200dරසිද්ධ බාලාංශ ළමයින් දුටුවෙමු ... 2018 හොඳම උපාධිධාරීන්!

12. නර්තනය "මම වැඩිපුරම, ඔබ වඩාත්ම, ඔහු තමයි, හොඳම"

නර්තනයෙන් පසු දරුවන් 8 දෙනෙකු ඉතිරිව සිටින අතර අනෙක් අය ඉහළ පුටු මත වාඩි වී සිටිති

1 ගුරුවරුන් relatives ාතීන්,

අපේ අම්මලා දෙවැනියා

ඔබේ පැටවුන් දැන්

පළමු ශ්\u200dරේණියට යන්න.

2 මේ ගැන අපි ඔබට සුබ පතනවා,

අපි සැබවින්ම අගය කරමු.

ඔබේ සිසුන්ට ඉඩ දෙන්න

ඔවුන්ට අපේ ලෝකය වඩාත් සුන්දර කළ හැකිය.

3 බොහෝ, දින ගණනාවක් අඛණ්ඩව,

ගිම්හානය සහ ශීත කාලය

අපි බාලාංශයට ගියා

බාලාංශයට ආවේණිකයි.

4 අපි හැම විටම මෙහි කඩිමුඩියේ සිටියෙමු,

අපි ඔහුට ගොඩක් ආදරෙයි,

ඔහුට සමුගැනීම කණගාටුවට කරුණකි

එය කොටසක් වීම අනුකම්පාවකි.

5 ඔබගේ කාර්යයට ස්තූතියි,

කරුණාව, උණුසුම, රැකවරණය සඳහා

අපි අවංකවම කියන්න කැමතියි

ඔබට ජීවිතයේ සතුට ප්\u200dරාර්ථනා කරනවා

6 .ඒක තමයි. අපේ බාලාංශයට ආයුබෝවන්!

ළමා කාලය ඔබ සමඟ ටිකෙන් ටික පිටත් වේ.

මම ළමා මතකයන් සුරකිමි,

මම ඔවුන්ගෙන් කොටසක් මා සමඟ පාරේ ගෙන යන්නෙමි!

7 අපිට හොඳ බාලාංශයක් තියෙනවා

අපි ආදරය කිරීම නවත්වන්නේ නැහැ

ඒත් අපි සමුගන්නවා

සියල්ලට පසු, අපි විශාල වී ඇත!

8 අද අපි සමුගන්නෙමු

ඔබේ ප්\u200dරියතම බාලාංශය සමඟ,

අපි වැඩී, වැඩී ඇත

අපි ඉස්කෝලේ යන්න ඕන.

සියලුම දරුවන්: අපි ලොකු වෙලා!

සියලුම දරුවන් අර්ධ වෘත්තාකාරයක නැගී සිටිති.

13. ගීතය "ආයුබෝවන් බාලාංශ"

ගීතයෙන් පසු ළමයින් පුටු මත වාඩි වී සිටිති

Ved1 : පොරොන්දුව පන්දුව අද අප සමඟ ඇත. ආදරණීය අම්මලා, සොඳුරිය තාත්තලා, ඔබ ඔබේ දරුවන් සමඟ සිටීම කොතරම් හොඳද.

වෙඩ් 2 : ලෝකයේ හොඳම අය වීම සඳහා - ඔබේ දරුවන් ඔබට අත්පොළසන් දෙයි! (පුටු අසල සිටගෙන සිටින දරුවන් දෙමාපියන්ට ප්\u200dරශංසා කරයි)

Ved1 : දැන් ඔබ වෙනුවෙන්, ආදරණීය දෙමාපියනි, අපගේ අවසාන නර්තනය.

14. දෙමව්පියන් සමඟ දරුවන්ගේ නැටුම්

නටාෂා කොරොලේවා "ඔබේ ලෝකය" ගීතයට

තුල ඒකකය 1: කළමනාකරු ලැරීසා ඇලෙක්සැන්ඩ්\u200dරොව්නාට සුබ පැතුම් වචනයක් ලබා දී ඇත. අපි ඇයගෙන් විමසමු!

හැමෝම අත්පොළසන් දෙනවා. කළමනාකරුගේ සුබ පැතුම් වචනය.

වෙඩ් 2 : දැන් යාලුවනේ, වඩාත්ම බැරෑරුම් හා ආකර්ෂණීය මොහොත. හොඳම තැනැත්තා ලෙස ඔබට ඩිප්ලෝමා සහ පදක්කම් පිරිනමනු ලැබේ!

ඩිප්ලෝමා සහ පදක්කම් ඉදිරිපත් කිරීම

දෙමව්පියන්ගෙන් සුබ පැතුම් වචනය.

උත්සව ශාලාවට ළමයින් සංගීත ශාලාවෙන් පිටව යති.

උපාධි බෝලය ඉවරයි.