Desenho tarde da primavera. Nó abstrato no desenho no grupo mais velho "cedo Primavera
A natureza tem um efeito excepcionalmente positivo na formação do caráter e da individualidade do pré-escolar. Ela desperta curiosidade, forma sentimentos estéticos. Desenho de paisagens no jardim de infância permite que as crianças retratem uma variedade inesgotável da natureza e, ao mesmo tempo, atitude emocional em relação a ela, sentimentos decorrentes de contemplar essa beleza. No grupo sênior, os pré-escolares estão se movendo de desenhos objetos naturais separados para a criação de composições de paisagem holística, florestas, montanhas, paisagens marinhas ou natureza da natureza em uma determinada época do ano.
Características de desenho de paisagens no grupo mais antigo de jardim de infância
Nos grupos sênior, os pré-escolares são dominados diretamente desenhando uma paisagem, porque na idade anterior (o grupo médio) tal trabalho foi principalmente destinado a uma imagem de objetos individuais da natureza (árvore de Natal de inverno, uma árvore de maçã com maçãs maduras, uma árvore de madrugada flores em um prado). Agora, o papel fundamental é iniciado a tocar a construção da composição da figura: o preenchimento harmonioso de toda a base da base, desenhando o plano frontal e traseiro, a proporção correta da magnitude dos objetos naturais.
A formulação do tópico do desenho de paisagem nesta idade estabelece as crianças não apenas apenas na imagem de um grupo de objetos, mas também para transmitir na composição de um certo lote, bem como a busca de diferentes opções para sua execução.
Desenho paisagens em grupos sênior estão diretamente relacionados ao conhecimento e desenvolvimento da fala. Diretamente observação da natureza e percepção de linhas poéticas desempenha um papel importante em tais atividades visuais.
Impressão de primavera brilhante.
Impressões de inverno
Contemplar a natureza, pré-escolares obtêm impressões visuais brilhantes. Eles são bem consolidados assistindo ilustrações, reproduções de paisagens de artistas famosos. Assim, os caras entenderão as recepções da transmissão de imagens expressivas (paleta de cores, proporção, localização composta), são substituídas por seus próprios meios (metáforas brilhantes, epítetos coloridos, tomando comparações).
Deve-se notar que os filhos de cinco a seis anos ao visualizar pinturas com facilidade determinam o artista representado pelo artista, sinais característicos de outono, inverno, primavera ou verão, além de tons de cores selecionados para criar imagens.
Na idade pré-escolar sênior, é bem possível praticar paisagens de desenho da natureza, mais uma vez atraindo obras poéticas para este processo.
Deve-se notar que os alunos do grupo sênior são capazes de desenhar não apenas familiares para eles paisagens que assistem na vida cotidiana, mas também aquelas fotos da natureza que eles pessoalmente nunca viram, mas têm uma ideia deles apenas Em reproduções, fotografias, filmes, etc. Então, nesta idade, os caras são oferecidos uma imagem da paisagem marítima e montanha, lunar e até fantástica. Além disso, as pinturas da natureza em desenhos infantis podem aparecer em sua forma original (floresta, prado, lago, mar, montanhas, etc.), bem como mudadas pelo homem (paisagem rural, parque com belos bancos, pontes, lanternas, ferroviária, na paisagem natural, etc.).
Quanto à imagem da natureza em uma determinada época do ano, cada ocupação tem seus próprios especificidades. Então, o tópico "Imagem sobre o verão" sugere que o educador deve discutir com os caras suas impressões de verão, esclarecer que observaram na floresta no campo, em um rio ou lago. O professor com a ajuda de questões líderes contribui para uma expressão mais completa das impressões infantis. Ao mesmo tempo, será maravilhoso ler poemas sobre o verão.
No outono, a atenção dos caras deve ser revertida em como tudo mudou - acima de toda a cor das árvores e arbustos, a cor do céu.
Como uma foto da floresta de inverno, o professor chama a atenção para a distinção de árvores velhas e jovens - em altura, espessura e pintura do barril. Abeto e pinheiros também diferem na cor das agulhas: as antigas árvores são mais escuras. Especialmente o educador atrai a atenção dos pré-escolares em grandes leites de leite - a estrutura do seu tronco e galhos é especialmente perceptível no período de inverno.
A atenção da primavera de pré-escolares aborda novamente na cor do céu e sinais de despertar a natureza.
Além disso, as crianças devem conhecer as características da paisagem urbana - esta é uma combinação de objetos naturais (árvores, arbustos) com casas e carros.
Um grande papel na ocupação é dado à análise das composições infantis. Os caras notam aqueles funcionam onde as imagens da natureza acabaram sendo as mais expressivas e raciocinadas, à custa de quais instalações e técnicas de pintura desativadas (composição competente, paleta de cores brilhante). Bem, quando as crianças apresentam os nomes figurativos de suas obras - contribui para a ativação do vocabulário.
Materiais mais relevantes e força de trabalho
Ao criar composições paisagens, a cor da base é de grande importância (já que a maioria dessas obras é realizada por tintas). Então, ao desenhar uma foto de verão, você precisará de folhas de papel do formato habitual, tingidos em tons claros (amarelados, acinzentados, azulados). Dependendo da composição do desenho, você pode designar a linha do horizonte, distinguindo a parte superior azul e a parte inferior da base da cor.
Para a paisagem de outono, vai demorar mais cor sombria e abafada do céu. Imagens de inverno da natureza são retratadas em papel de qualquer tom pálido.
Ao pintar uma paisagem do mar, é necessária uma formação especial, além disso, tem um valor primordial na composição. Desde a cor da água e do céu, em princípio o mesmo, a expressão da imagem é alcançada devido ao contraste dos tons: o mar deve desenhar uma cor mais escura do que o céu. Além disso, mais perto do horizonte, a água deve ser mais escura.
O desenho do fundo marinho tem suas próprias características: mais perto da água da linha do horizonte deve ficar mais escura
Quanto aos materiais de desenho, as paisagens são criadas tanto gouashev quanto aquarela.Gouache boas cores cores do verão, imagens do inverno em um fundo escuro. Aquarela ótima para paisagem de primavera. Esses dois tipos de tinta podem ser combinados com sucesso na figura: por exemplo, borboletas são desenhadas um guache brilhante, e a flor prado é uma aquarela mais macia.
Para desenhar uma árvore de inverno acenando, coberta com inere, use música de canção ou carvão. A neve é \u200b\u200brepresentada pelo Bellyl.
Desenho sangina, lápis e guache branco
Paisagens calmas contidas podem ser desenhadas com lápis de cor, lápis de cera. Embora ajustando o poder da pressão, você pode obter padrões bastante coloridos que não são inferiores ao brilho das tintas.
Lápis de desenho
Técnicas e técnicas de desenho (incluindo impressões / impressões, monotypia, kleaxografia e outros)
A pintura de paisagem requer os pré-escolares sênior de dominar várias técnicas visuais. Então, a imagem sobre o verão geralmente começa com desenho de grama. Isso pode ser feito de maneiras diferentes: uma linha de fusão, traços curtos ou longas linhas multidirecionais. Também de maneiras diferentes são árvores retratadas: com troncos grossos e finos, altos e delgados ou curvos, jovens e velhos. Borboletas na paisagem de verão precisam aprender a desenhar no movimento mais próximo da mão.
O professor deve se assemelhar a alunos e sobre a composição correta do desenho: a proporção da magnitude de objetos próximos e remotos. Além disso, as crianças devem decidir sobre a orientação da folha de papel, dependendo das imagens representadas.
Ao desenhar uma árvore, os pré-escolares estão melhorando as habilidades de trabalhar com um pincel: pequenos ramos e outras peças são desenhados pela ponta, o barril e os grandes ramos são todos pilha. As folhas são mais fáceis de retratar o método de ajuste (se trata de técnicas de desenho tradicionais).
Se a árvore é retratada com um lápis, cera bem ou sanguínea, então você deve usar poder diferente para empurrar para transportar partes mais brilhantes e escuras. Além disso, como meio de expressividade são usados \u200b\u200blinhas de intensidade diferente. Afinal, nem todos os ramos da árvore têm a mesma cor, e é necessário refletir na foto.
Quanto a Sangina, que vem bem à textura áspera da casca, então o professor deve enfatizar que é muito frágil, e não deve ser muito apertado com os dedos e pressionados no papel.
No processo de criação de paisagens, o professor estimula as crianças a usar uma variedade de cores e tons, muitos dos quais são formados misturando a tinta principal com os brancos.
Ao criar uma imagem da natureza, alguns objetos devem ser criados pela primeira vez com um simples lápis, por exemplo, uma borboleta ou de tal forma, há um local com base em.
Quanto à paisagem da montanha, as montanhas não parecem estar no ar, elas devem atraí-los da borda da folha, subindo. Outra maneira é retrá-los da linha do horizonte.
Na pintura paisagística, ao criar imagens expressivas incomuns para a ajuda de pré-escolares, vêm as técnicas de desenho não convencionais. Assim, a coroa da árvore pode ser originalmente retratada com papel de hortelã. Um pedaço de papel vai mergulhar na tinta e pressionado para a base. Observe que para cada cor que você precisa usar um novo nódulo.
A folhagem é retratada usando papel de hortelã
Para este propósito, você também pode usar o desenho com um dedo ou uma escova torcida.
Ao desenho coroas e folhas caídas, uma pintura de dedo é usada
Folhas são retratadas por um pincel de twicker
Para a imagem do tronco de árvore com as curvas ramificadas dos ramos é bem adequada pelo método de Klyaxography. É apropriado e para desenhar grama. Com a ajuda da pintura da palma, você pode efetivamente retratar borboletas na foto de verão.
Desenho usando técnicas não tradicionais (pintura de palm e kleaxografia)
Klyaxography transmite perfeitamente uma imagem de árvore com uma variedade de ramos
As paisagens encantadoras são obtidas por monótipo - dessa maneira, as árvores são geralmente refletidas no reservatório.
Monotypia
Vale a pena mencionar sobre a técnica não tradicional do EBRU - desenho na água com a impressão subseqüente sobre a base de papel. No jardim de infância para este propósito, é melhor usar o leite para usar: não se mistura mais com guache (o leite pode trazer pais de cada um dos alunos). Alternativamente - você pode adicionar algumas das colas de conexão à água. O líquido é derramado no recipiente. Para aplicar tinta nele, você pode usar uma escova convencional, pipeta ou palito. Na superfície do leite, a criança cria várias imagens. Quando a paisagem estiver pronta, é transferida para papel. Bem se encaixa papel aquarela poroso (perfeitamente absorver tinta), embora você possa usar o álbum usual.
A primeira etapa do desenho na técnica EBRU
Operação do trabalho - composição no papel
As técnicas de Ebru são ideais para criar paisagens de fantasia, embora desta forma há fotos de verão encantadoras da natureza.
Desenho na técnica ebru
Desenho na técnica ebru
Tipos adicionais de atividades visuais que podem ser usadas ao criar trabalho, a implementação de uma abordagem individual na ocupação
As composições maravilhosas da paisagem são obtidas, se você não limitar os pré-escolares na escolha de um material, fornecendo-lhes pintura de papel colorido, plasticina e outros acessórios. Então, a imagem da floresta de inverno fará um pequeno inesquecível pedaços de borracha de espuma, criando uma imagem de flocos de neve.
Desenho com elementos de aplicação de borracha de espuma
E a composição de verão será perfeitamente complementada por borboletas, silhuetas de pássaros voadores, pétalas de flores, feitas em técnica de plasticografia.
Desenho com elementos de plasticosografia e apliques
Tais técnicas são ótimas para a manifestação da individualidade criativa das crianças, especialmente aquelas que exibem juros elevados e capacidade para atividades visíveis.
A partir dos detalhes da aplicação, você pode criar um trabalho em equipe maravilhoso: cada criança desenha uma silhueta de uma árvore, que é então colada na composição geral.
Desenho com elementos de apliques (trabalho coletivo)
By the way, a árvore no modelo pode ser retratada e plasticina. E depois coloque-o para um fundo lindamente desenhado.
Desenho com elementos de apliques (composição coletiva)
Opções para composições
Grande pintura é dedicada a muitas classes. Assim, no início do ano letivo (setembro), os pré-escolares são convidados a desenhar uma imagem sobre o verão, em que devem refletir as impressões recebidas da comunicação com a natureza de verão.
Um pouco mais tarde (também em setembro), os caras criam a composição "Outono Floresta", onde se exercitam em desenhar uma variedade de árvores e arbustos em um vestido amarelo-laranja.
Em dezembro, as crianças atraem uma paisagem "inverno". A tarefa desta lição é exibir a foto do inverno da natureza na floresta, o campo na aldeia ou na cidade. Assim, os pré-escolares se familiarizam com o conceito de "paisagem da cidade".
Desenho no tema de inverno "grande e pequeno abeto" (dezembro) ensina os caras a criar em uma composição das imagens de árvores que diferem em altura, cor, estrutura.
Em fevereiro, as crianças são oferecidas o tópico "Bela árvore ondulada". Aqui, a ênfase é colocada em um desenho completo de uma única imagem, uma bela solução padrão composto (coloque uma árvore baseada em - é retratada não muito pequena, mas não grande).
Em outra lição, os caras criam uma bela imagem florestal - "árvores em mais".
As paisagens da primavera estão associadas à criação das imagens de um jardim florescendo e um prado com borboletas vibrantes. Esses tópicos são tradicionalmente oferecidos em maio. O desenho "jardins" é destinado ao desenvolvimento de habilidades compostas, e "voar de borboleta sobre o prado" exerce alunos do grupo sênior na criação de uma história fácil da natureza circundante.
Além desses tópicos relacionados à imagem da natureza ao mesmo tempo, é aconselhável oferecer aos caras desenhando uma paisagem marinha ou montanha. Tais composições são geralmente obtidas bonitas e coloridas. Para o desenvolvimento da fantasia criativa, as crianças são oferecidas tópicos como uma paisagem de fantasia (por exemplo, uma floresta fabulosa) ou uma superfície cósmica (superfície da lua ou algum planeta desconhecido com árvores maravilhosas, etc.).
Paisagens podem ser criadas coletivamente.É mais conveniente fazer isso usando os elementos do aplicativo: os caras são ouvidos silhuetas de árvores, que elas desenham e pintar e, em seguida, cola em um fundo geral.
Organização do princípio motivador de atividades educacionais diretamente: Demonstração de pinturas, observando a caminhada, conversa, poema, conto de fadas, etc.
Esse aparelho de pintura tanto quanto possível pré-escolares, o educador deve pensar através do jogo apropriado ou motivação fabulosa. Por exemplo, uma carta de pinguins do norte distante chega ao grupo. Acontece que os pinguins aprendem em sua escola de arte, e o professor lhes deu a tarefa de retratar a paisagem de verão. Mas afinal, eles nunca viram o verão, nem sequer sabem que cor é - afinal, a neve sempre se encontra no norte. Penguins pedem aos caras para ajudar - mostre como o verão parece. O educador oferece aos filhos didáticos "composição da paisagem", onde eles escolhem aqueles que correspondem à temporada de verão de uma variedade de objetos naturais. Os pré-escolares criam com sucesso uma imagem, mas é apenas um, e muitos pinguins, então as crianças começam a desenhar uma paisagem de verão para fazer um presente para cada pinguim.
Se o tópico das aulas "paisagem de inverno", então a situação inversa é tocada - a carta já vinda da África gostosa, das crianças do jardim infantil "Palm". Eles são muito quentes, eles os banham todo o ano e tomando sol, mesmo no inverno. As crianças africanas querem saber como é o inverno russo.
Para desenhar uma paisagem de primavera ou verão, use novamente o recebimento da carta. Na porta do grupo, o professor encontra uma mensagem dos homens pequenos de um país fabuloso. Um mago do mal encantou seus belos jardins, e eles pararam de florescer. Para dissipar os encantos do vilão, as pupilas do jardim de infância devem desenhar árvores de flores para os homens.
Carta para as crianças podem escrever a própria mola. Ela está experimentando que, por causa dos truques do inverno insidioso e seus ajudantes - ventos e biscoitos maus de geadas - não podem experimentar suas roupas verdes florescentes. A primavera pede que as crianças ajudem a se tornar lindas.
Outra versão da motivação - o educador traz os caras como um presente uma foto da "floresta de outono". Mas acontece, na estrada a chuva se afastou dela as tintas de outono - apenas as árvores de Natal verdes permaneceram. O professor solicita pré-escolares para corrigir a situação - desenhe belos paisagens de outono em tons amarelos-laranja.
As crianças sempre atraem a motivação fabulosa. Para este propósito, os contos de fadas ambientais podem ser usados \u200b\u200bpara desenhos paisagens. Como opção, considere o trabalho de A. Lopatina "Por que o vestido da Terra é verde". Aqui a menina está interessada em mamãe, por que ervas e árvores no chão verde. Mamãe diz a sua filha que quando o criador pediu a natureza da cor da fé e da esperança para a terra, a feitiçaria da natureza escolheu uma cor verde. Desde os tempos mais paros, a contemplação de um tapete verde de ervas perfumadas, arbustos e árvores dá ao homem esperança e fé, torna melhor e limpa. A garota se opôs a sua mãe que a grama seca no outono, e a folhagem cai das árvores. Minha mãe perguntou a filha depois do pensamento, se ela dormiu docemente hoje em um berço macio. A garota ficou surpresa com a pergunta dela, e a mãe explicou que ela era tão docemente adormecida ervas e flores nos campos sob um cobertor de neve fofo. E as árvores estão descansando para ganhar força e deleitar as pessoas com novas esperanças. E para que as pessoas sejam completamente tristes no inverno sem verduras, árvores de Natal e pinheiros na alegria, carregamos roupa verde.
Ilustração para o conto de fadas A. lopatina
Depois de ler este maravilhoso conto de fadas, a professora fala com as crianças sobre o sabor da natureza, descobre se os caras gostam mais de verão ou floresta de inverno. Você também pode especular sobre o tópico: mudar na Terra, se a natureza não costuraria verde, e uma roupa vermelha ou roxa. Após a conversa, os caras começam a desenhar uma paisagem de verão ou inverno (para escolher). Com a imagem da floresta de inverno deve haver uma árvore de Natal ou pinho.
Ao pintar pinturas da natureza, a natureza é muito apropriada para incluir em aulas e obras poéticas. Por exemplo, se um pré-escolar for oferecido o tópico "" "grande e pequeno spruce", então será um poema de I. Tokmakova "ATE", onde as árvores são dotadas de características antropomórficas:
Comeu na borda -
Antes dos céus do topo.
Ouça, silencioso,
Assistindo os netos.
E as netinhas-árvores de Natal,
Agulhas finas
Portão da floresta
Assista a dança.
Para desenhar a paisagem de outono, o poema é adequado para I. Mikhailova:
Outono longa escova fina
Repintar as folhas.
Vermelho, amarelo, dourado -
Quão bom você é, folha colorida! ..
E os escovas de vento espessos
Inflado, intrigado, derramado.
E nas árvores
Cego, sangrar, explodiu!
Vermelho, amarelo, dourado ...
Retonado a folha de cor inteira! ..
Algumas linhas maravilhosas sobre o outono:
E. Trutneva "Outono"
De repente foi mais leve duas vezes
Pátio como na luz do sol
Este vestido é dourado
No bétula nos ombros.
Pathinks voam
Com aranhas no meio,
E altamente do chão
Cranes de mosca.
Tudo voa ... deve ser
Voa nosso verão.
Um poema muito bonito sobre o inverno escreveu O. Shalimova:
Fodendo a queda de neve do mundo.
Andou onde os olhos parecem -
Então, na aldeia,
Então a cidade vai passar.
E então, então na linha de pesca,
Na praia costeira, areia,
No colega, nas colinas,
Em árvores e arbustos ...
Nas estradas, ao longo de caminhos,
Ele carregava seus flocos de neve para todos.
Transportado e transportado facilmente, luz.
Tornou-se tudo branco - branco.
Tudo estava brilhando com leve leve
E a noite substituiu o amanhecer.
Queda de neve Chagall, Chagall
E cansado pouco!
Ele está cansado e parado.
Ele é flocos de neve distribuídos tudo!
Deixe um pouco de descanso
Ele virá de novo!
Antes de criar uma imagem fascinante do pôr do sol no mar, as crianças devem ouvir as linhas V. Amelin:
Eu adoro a beleza do pôr do sol ...
Especialmente quando ele está na água ...
Ondas de glitter de queima maravilhosa rússia ...
Tudo ressuscita o melhor em mim ...
Captura o espírito de wearing ...
E o coração canta tudo de felicidade ...
Para o corpo - esta é uma tentação de milho ...
Dele para um feito foi chamado de chamar ...
É impossível desfrutar dura ...
O pôr do sol no mar é o paraíso da terra ...
Sem perceber, você pode se apaixonar ...
E ficar doente com toda essa beleza ...
Eu amo castiçal de garantia do pôr do sol ...
Pôr do sol e de fato me tornou como um nativo ...
Ottka, vou remover tudo duvidar ...
Tudo amava o pôr do sol com sua alma.
O FizkultMinutki também ajudará a criar a atmosfera criativa desejada.
Tema de primavera:
Fizkultminutka "Caminhe até o mar" (prática para desenhar paisagem marinha)
| O que vemos na praça? | As crianças alternadamente aplicam palmas à testa, puxando para fora e olhando para a distância |
| Ondas respinga no Mar Negro. | Movimentos em forma de onda com a mão balançando |
| Aqui estão os mastros dos navios. | Ficar em meias, puxe as mãos para cima |
| Deixe-os ir logo! | Acolhendo as mãos da maestira. |
| Nós caminhamos ao longo da costa Feitiço de preço do mar. | Andando no local |
| Algo é quente, irmãos, Você não quer nadar. | Espuma de mão |
| Para navegar ainda mais Nós devemos jurar mais rápido. Remando mãos e pernas. Quem vai nos tratar? | Imitação de movimentos de natação |
| Tudo. Crash em terra E no resto da areia. | Sente-se no tapete |
| Estamos à procura de conchas na areia. Eles são comprimidos em um punho. | Encostas de sentar sentado, imitação de busca de esgoto, compressão do punho |
Ginástica de dedo no tópico de outono
Dedilhado ginástica "inverno"
Fizminutka - AutoTraining.
- E agora vamos nos virar para as árvores.
- "Eu sou uma grande árvore nevada.
- Meus galhos se estendem para o céu.
- O sol brilha intensamente,
- Brisa leve soprando,
- Eu inalo seu ar fresco puro
- Eu devo torcer orgulhosamente as aves.
- Eu sou bom e legal. "
Classes abstratas
| NOME COMPLETO | Nome do resumo |
| Cobere L. | Tarefas educacionais: Aprenda a desenhar paisagens de verão com tintas aquarelas, encontrando ferramentas expressivas para refletir as impressões, consertar as técnicas de trabalho. O que você vai me dar, verão? Discussão do poema, incluindo o humor do autor. |
| Malakhova g.v. | "O reino do inverno do hospital" (Desenho usando técnicas de mistura não tradicionais e impressas com folhas secas) Enigma sobre o inverno:
A conversa sobre por que o inverno é chamado de rainha, se é abordada pelos epítetos de "Belokozha", "Svetlolitsa". Uma pausa dinâmica é realizada - as crianças realizam movimentos para a música: eles agitam as árvores com os braços levantados, imitando árvores, circulando suavemente ao redor deles, como flocos de neve, agachamento. Os caras fecha os olhos e apresentaram mentalmente a imagem da rainha do inverno. Trabalho independente de pré-escolares para acompanhamento musical. |
| Makolova s.v. | "Jardins de flores" Conversa sobre a primavera florescendo neste momento árvores frutíferas.
É discutido por que florescer as macieiras são comparadas com a noiva. Considere a imagem com as macieiras.
Segurando a ginástica do dedo no tema floral:
Lentamente misture os dedos das cames, balance as mãos para a direita e esquerda; Comprima lentamente os dedos nas cames, bombeie as câmeras para frente e para trás. Camas de compressão rítmica abaixadas.
Pré-escolares tiram uma macieira: um tronco - uma linha grossa, toda a pilha e os ramos - uma ponta fina do pincel. Folhetos verdes são retratados com um chipper com uma escova semi-seca e flores em uma maçã - varinha de algodão. |
| Garayeva gd. | "Seascape" O início inesperado das aulas - o professor oferece pré-escolares para ser "vento". Nas mesas fica tigelas com água pintada em cor azul. Os caras devem soprar a água para formar ondas. Os navios de papel são abaixados na água: quando as crianças sopram, elas flutuam. O educador explica que a naufrágio pode acontecer com forte vento.
Considere a pintura com a imagem da paisagem do mar. A imagem pode ser dividida em três partes: costa arenosa com espuma do mar, mar de turquesa e céu azul com nuvens de neve branca. Também na foto há barcos à vela: grande - em primeiro plano e pequeno - nas costas. |
Composições de paisagem de alunos com comentários no trabalho
A natureza de verão desperta a fantasia criativa dos pré-escolares. As composições neste tema são penetradas com calor e humor alegre. Portanto, o sol é muitas vezes retratado sorrindo ("Rye", "Beleza de Verão", "Dia de Verão").
A paisagem de verão está associada a insetos, cores brilhantes na esmeralda ou gentil grama verde. Além disso, os insetos são frequentemente retratados deliberadamente grandes ("cores de verão", "dia de verão", "girassóis").
Especialmente pinturas coloridas feitas por guache ("Beleza do verão", "Tecido Verão"). No franco "verão fabuloso", um close-up é uma flor semelhante a "flor-sete-flor" do mesmo nome e uma borboleta brilhante com belo padrão de asas.
A composição adorável "Vermelho Vermelho", onde em primeiro plano, os dandelões são desenhados em detalhes, e o arco-íris é abandonado. O trabalho é feito em cores pastel suaves.
Na figura "Verão despreocupado", vemos um caminho estreito, nas bordas dos quais as flores crescem. A criança retratou uma variedade de flores de verão, incluindo chamomiles modestos e sinos azuis.
Na composição "verão alegre" na paisagem há um homem - um menino que flui no lago.
Galeria de fotos: exemplos de trabalho infantil
Figura Aquarela Figura Lápis Figura Aquarela desenho Gouache Figura Aquarela Aquarela Figura Aquarela Figura (Composição Coletiva) Aquarela Figura Aquarela Desenho Aquarela Figura Figura Aquarela e Flômetros
Alunos do grupo sênior criam paisagens maravilhosas de outono. Técnicas não convencionais os ajudam nisso. Então, pelo método de bombeamento, as folhas na figura "árvores em ouro" são representadas por um pincel semi-seco. As imagens das árvores no vestido de outono são criadas escrevendo com folhas ("Wizard Outono", uma composição coletiva "Outono dourado"). Trabalho original "Outono na floresta", onde uma mistura de imagens bizarras de árvores, sol, ervas e ouriços são criados. Como sempre, o efeito do trabalho na técnica de monótipo ("árvores refletidas na água"). Coroas amarelas de árvores e folhagem caída também podem ser retratadas por uma esponja de espuma ("floresta de outono").
O trabalho de "pinturas mágicas do outono" foi feito cuidadosamente, onde podemos ver as duas aves e uma variedade de cogumelos e até mesmo um coelho. A composição da composição "misteriosa floresta de outono", retratando a natureza no fundo do céu noturno, é coberta com estrelas.
Galeria de fotos: desenhos prontos
Rodas (Composição Coletiva) Figura Aquarela Desenho Tychom Limpador Deixa Padrão Lápis Clexography Monotype Desenho Gouache Desenho por FOORBONE Sponge
Aulas de desenho abstrato
no tópico: "Primavera inicial. Chegada de Rursters.
Pillager:
Tópico: "Primavera inicial. Chegada de rursters ".
Conteúdo de software. Familiarizar com o trabalho do artista. Aprenda a transferir em papel As características características do início da primavera (céu azul alto, a terra é liberada da neve, as aves chegam e outras). Aprenda a posicionar harmoniosamente o enredo em uma folha de papel. Prenda as habilidades de tonificação de papel com giz de cal, aquarela, desenho com cera rasa. Desenvolver-se em crianças observação, criatividade, sensação de composição. Educar a percepção estética do mundo circundante, amor pela natureza nativa, pátria; Interesse sustentável na atividade visual.
Materiais. Técnica de áudio e vídeo, pinturas com a imagem da primavera A. para a Savrasova. Para cada criança: lençóis de papel branco, lápis de cera, limão raso, aquarela, escova número 6, n º 3, frascos com água, guardanapos, paleta.
Trabalho preliminar. Observações para a natureza (excursão ao parque, lagoa, através das ruas da cidade), lendo ficção, memorizando poemas sobre a primavera, conversas, visualizando as paisagens de artistas.
Trabalho correcional. Consumo de fala de palavras: pintura, paisagem, natureza, artista. Nomes de aves migratórias, sinais de primavera. Desenvolver pequenos músculos para os dedos.
Curso de viagem.
. (faz um enigma)
Derretindo bola de neve, um prado veio para a vida,
Dia chega. Quando isso acontece?
Crianças. Na primavera.
. Direito. Como você já adivinhou, a conversa hoje vai para a primavera. Sobre o início da primavera.
A primavera há muito tempo é amada pelo povo. Seu povo ligou para "primavera - vermelho". Sobre os poetas da primavera cumprimentou poemas. Qual de vocês pode lembrar e ler os versos sobre a primavera?
(As crianças leram os versos previamente pretendidos 1 - 2)
. O que a primavera começa?
Crianças. Com gotas, protalina, brilhando o sol, aparecem snowdrops, aves migratórias chegam, etc.
. E o que os pássaros voam para nós na primavera?
Crianças. Graci, guindastes, starlets, andorinhas, cotovas.
. O que eles fazem?
Crianças. Construir ninhos, revenate velho.
. (Mostrar no vídeo) Hoje nos encontraremos com um artista russo que adorava desenhar a natureza do nosso país - este é Alexey Kondratyevich Savrasov. Ele viveu há muito tempo em Moscou, em uma família de um pobre comerciante. Desde a infância, ele adorava desenhar a natureza. Cresceu, ele entrou na escola de pintura. A Savrasov viajou muito na Rússia, admirava a beleza da natureza, os fenômenos que ocorrem, e então essa beleza passou em suas pinturas. Agora vamos ver as pinturas deste artista. Esta é apenas uma pequena parte do que Savrasov Drew. Essas fotos são sobre a primavera.
Preste atenção em como o artista nos mostrou a primavera, que tipo de tintas ele costumava transmitir o humor da foto.
(ao longo dos comentários de visualização)
Fizminutka. "Graci".
Graci voou, amassou as mãos, retratando pássaros
Todas as pessoas pareciam.
Graci sentou-se, agachado, apertando as costas
Todas as pessoas foram divididas. Como as asas dobrariam?
Seli, sentou-se, faz rastejar com as mãos "asas"
Alcançado, fingiu voar
Voando, frota
Músicas cantou. Som "Kra - Kra"
. E agora pense caras, que trama você gostaria de desenhar, que você está retratando em sua folha de papel. Quais cores você levará para a primavera precoce? Com que material você pode transferir a transparência e azul do céu da primavera, neve, que material de pássaros, árvores.
(Preparação de materiais para o trabalho)
. (ligue uma música melódica simples)
A música ajudará você a sentir como a natureza acorda depois de resfriados de inverno, qual é o humor dela.
Trabalho independente de crianças.
(No decorrer do trabalho, acompanhe as crianças corretamente e livremente, nenhuma tensão mantinha um pincel, siga a postura de crianças)
Exposição de trabalho.
. (Pergunta 1 - 2 crianças pedem para dizer o que desenham gostavam e por quê.
(Marque o trabalho mais bem sucedido, louvar a todas as crianças.)
. Veja como eu retratei a primavera e chegando no artista de Savrasov, esta foto é chamada de "Gracis Flew". Depois de classes, você pode considerá-lo mais perto.
Resultado.
Caras, hoje falamos muito sobre a primavera, consideradas fotos. Cada um de vocês tentou, e em seus desenhos, é claro que a natureza acordou, veio à vida.
Nó abstrato no desenho no grupo sênior "primavera!"
Objetivo: a formação da habilidade para refletir a imagem da primavera na figura.
Tarefas:
educacional:
Prenda a capacidade de fazer um esboço por um lápis de grafite;
Continue a aprender a observar na figura da proporção do corpo;
Continue aprendendo a fazer uma imagem em folha completa;
em desenvolvimento:
Desenvolver vistas figurativas;
Desenvolver habilidades de desenho aquarela - erosão de cor;
Continue a aprender a misturar tinta para obter a sombra desejada;
educacional:
Eduque o interesse na fina criatividade;
Educar amor pela natureza.
Material e equipamento:
Folhas de álbum;
Escovas;
Tintas aquarela;
Guardanapos;
Frascos de água;
Paleta;
Gravador, disco com um registro do trabalho de música P. I. Tchaikovsky "abril" do álbum "Seasons of the Year"
Trabalho preliminar:
Conhecido com pintura de retrato;
Ver ilustrações no tópico "primavera";
Aprendizagem de provérbios sobre a primavera;
Explore o poema I. Tokmakova "Primavera"
Ocupação de estrutura
Educador. Caras, hoje vamos falar sobre uma época tão excelente do ano como primavera. Recentemente, nós ensinamos o poema de I. Tokmakova "Spring Etapas para nós." Quem se lembra dele?
Filho. Passos de primavera para nós
Etapas rápidas
E desvios tais
Sob as pernas dela.
Protalínas pretas
Nos campos são visíveis
Verdadeiro, muito quente
Pés na primavera.
Educador. Vamos lembrar quais mudanças ocorrem na natureza na primavera. (Slide)
Crianças. Com o início de dias quentes na neve, a Protalynes aparece, a neve começa a derreter, fluindo os córregos, e os telhados estão escondendo os pingentes.
Educador. Que primavera é o céu?
Crianças. Céu de primavera azul, brilhante, sem nuvens. (Slide)
Educador. E o sol, o que?
Crianças. Sol na primavera quente, brilhante, carinhosa. (Slide)
Educador. E quem sabe o que são as gotas?
Crianças. Quando sob os raios quentes, os icicles rapidamente derretam e as gotículas de água são muitas vezes escorridas do telhado. (Slide)
Educador. Como você entende as palavras "dia chega?"
Crianças. Quando os dias estão ficando mais longos e as noites são mais curtas.
Educador. Você é ótimo. Nós nos lembramos de todos os sinais de primavera na natureza. Mas para ter certeza disso, vamos adivinhar os enigmas.
O educador chama a atenção das crianças para a tela.
Educador. Apareceu debaixo da neve,
Ela viu um pedaço de céu.
O primeiro,
O mais concurso,
Limpo pequeno ...
Crianças. Snowdrop.
Educador. O sol aquece o limiar,
E derretidos,
Fluiu os fluxos do rio,
Voou para nós ...
Crianças. Graci.
Então o educador convida as crianças a desenhar uma foto sobre a primavera, que se apresentaram. Antes de começar a esclarecer a proporção de partes do corpo. O Educador lembra como manter a escova corretamente, esclarece as regras para trabalhar com aquarela. Ofertas para fazer primeiro esboço com um lápis de grafite, sem pressão.
Fizminutka. "Dormi flor."
(Feche os olhos, relaxe, massageie as pálpebras, pressionando ligeiramente nelas no sentido horário e contra ela.)
E de repente acordou
(Despeje os olhos.)
Eu não queria mais dormir
(As mãos levantam. Inales. Ver as mãos).
Fixo, esticado,
(As mãos curvadas pelo lado da exalação).
E voou.
(Agite com pincéis, para ver e para a esquerda.)
Educador. E a música de P. I. Tchaikovsky nos ajudará. A primavera o inspirou a criar este trabalho musical.
(Soa um jogo "Abril" do álbum "Seasons" P. I. Tchaikovsky)
Operação.
Considerar e avaliação do trabalho. Sugira as crianças para determinar a menor e mais elegante primavera.
Educador: Bem feito, caras! Maravilhosas, pinturas coloridas acabaram com você.
Objetivo:
Desenvolvimento de habilidades criativas e interesses cognitivos de pré-escolares.
Tarefas:
Educacional:
- Prenda o conhecimento das crianças sobre fenômenos de primavera na natureza.
Em desenvolvimento:
- Intensifique o dicionário das crianças no tópico "Flores da Primavera".
- Desenvolva as habilidades e habilidades de crianças em desenho na técnica de "Desenho em Wet".
- Desenvolver a imaginação, composição de sentimento.
Subindo:
- Educar a coragem, confiança, iniciativa no desenvolvimento experiente de materiais de arte e maneiras de trabalhar com eles.
Trabalho preliminar: Vigilância dos fenômenos da mola na natureza; Considere cores, ler poemas, ficção, enigmas.
WORDWORK:prioriza, viagens, torção, maravilhoso, livro vermelho, mediana, grama de sono, arco de ganso, anêmona.
Materiais: Figura sol e alegre, auditoria de áudio, laptop, watman, aquarela, manka, sal, escovas, lápis, copos de água, folha de papel azul tonificada para cada criança.
Ocupação de estrutura
As crianças entram e se levantam ao redor do professor.
Educador:
No país maravilhoso
eu convido você a ir.
Aventura interessante
Nós não encontramos.
Sem neve lá, sem frio,
Lá tudo acordou do sono.
Nós vamos para a cidade
País maravilhoso - primavera!
Educador: - Você concorda em ir em uma jornada?
Crianças: - Sim.
Educador:
Todos nós nos divertimos, (vá no passo da marcha)
Pernas acima do aumento. (Andando com um elevador alto do joelho)
Pernas de outono
Em uma estrada reta. (Passo ao longo do pé).
E pernas de skate.
Ao longo da estrada, (faça mergulhos).
Pulando, pulando,
E levantou-se. Pare! (Pare).
Em uma estrada estreita
Vá as pernas quietas. (Vá em meias).
Amigável correu para baixo
E nada cansado. (Corra nas meias).
E passo novamente,
Pernas crescentes. (Vá marchando)
Educador: - Então chegamos a este maravilhoso país. Neste país, o sol é carinhosamente rindo, o riacho está tocando, derretendo deriva.
Que outros sinais da primavera você conhece?
Crianças: - Ouve mais brilhante o sol, folhas verdes aparecem, Chirbish e cantar pássaros, grama verde aparece.
Educador: - E neste país há uma clareira maravilhosa, coberta com cores diferentes. Quer saber o quê?
Crianças:- Sim.
Educador: - Complete comigo e veja.
As crianças com um educador são adequadas para um laptop. O educador mostra a apresentação: "Flores da Primavera".
Enigmas: (slides).
1. Na protenia da floresta
Little Blossom Rising.
Escondendo no cão
Branco ... (Snowdrop).
Flor Dourada,
2. Folhas Esmeraldas,
Por um lado gentil,
E com o outro um pouco áspero.
O que é esta planta?
Diga-me em breve! (Lupa).
3. Ele é um príncipe floral -
Em um chapéu, amarelo vestido.
Sobre Spring Sonet em Bis
Leia-nos ... (Narciso)
4. Ervilhas brancas
Na perna verde (vale).
5. Eles os encontrarão na Holanda
Há em todos os lugares em homenagem.
Como óculos brilhantes,
Nos quadrados há florescendo ... (tulipas)
6. Este é um apelido sem desejo em uma bela flor.
Uma gota de néctar suculento e soulista e doce.
Do herbérbulo frio você vai ajudar ... (Medicanarista).
7. Flores de anêmona em caules brancos, agitar, mesmo de um vento fraco. (anêmona)
8. Eu não tive tempo para aparecer,
No chão, seu broto não está sentado.
Bluish - Bells lilás aberto,
As folhas não são permitidas à luz.
As pessoas acreditavam que ele estava dormindo,
Povos alegria e prenções de montanha.
Usa um casaco de pele desgrenhado em tempo frio,
Não tem medo de geada e adorna a natureza.
Estiramento revelado (sleep-grass).
9. As raízes de Birrors são estrelas de ouro,
E no chão há baixos, um pouco mais de astúcia.
Seu povo não come, embora ele seja um irmão próximo,
Mas se gansos chegarem, ele não será feliz (cebola de ganso).
10. Somos uma planta que sabemos,
nós salvamos e guarda.
No livro vermelho eles
há muito tempo listado:
-snowdrop
- lírio de lírio
- égem
- Mednica
-GUSY LUK.
- Alongamento ...
11. Se eu der uma flor,
Se você quebrar a flor.
Se todos: e eu e você,
Se nós quebramos flores,
Vazio toda a clareira e
não haverá beleza!
Árvore, flor, grama e pássaros
Nem sempre ser capaz de defender
Se eles são destruídos,
No planeta ficaremos sozinho!
Educador: - Caras, levante-se em um círculo, vamos jogar o jogo "Flores da Primavera".
Há um jogo com a bola "flores da primavera".
A mola aparece. (Melodia de primavera)
Nós nos aproximamos do cavalete em que Watman está ligado a limpador de neve desenhado e do sol.
Primavera:- Olá, pessoal! Eu sou linda primavera. No meu país houve um problema. Não há carinhoso, não sorrindo em tudo (Mostrando o sol triste). Todo branco branco. E tudo porque uma nevasca maligna voou para a clareira mágica, trouxe com neve, congelada todas as flores. Drifts de neve são tão profundos que os raios do sol não podem romper. Ajuda, eu pessoal derreta neve.
Educador: - Caras, vamos ajudar na primavera.
O jogo "Wessenka" é realizado:
Sol, sol
Golden Rodyshko (em círculo).
Gori, Gori claramente,
Então, como não sair!
Correu no fluxo de jardim (corrida).
Viajou cemegrogu (Mashet, parado).
E deriva, derretendo, derretendo (agachado no lugar),
E as flores vão crescer (as crianças se levantarão).
Primavera: - Caras, o que você é bem feito, derreta nossa clareira floral. Mas olhe para o que a nevasca não se arrependeu de nenhuma flor. Vamos colocar este apuramento de primavera a primeira flor que acorda na primavera. Adivinha o que é esta flor?
Crianças: - Este é um snowdrop.
Primavera: - Bem feito. Agora vá para as mesas, vamos e tentar decorar o Melan com snowdrops.
As crianças passam para as mesas, onde há um material de desenho e sente-se.
Primavera: - Caras, olhe para a ilustração de um snowdrop (a ilustração é anexada ao cavalete). Vamos olhar para essas flores. Quais partes é uma flor?
Crianças: - Haste, Chesselistic, Pétalas, Folhas.
Primavera: - Que cor teremos as pétalas em um snowdrop? E o caule, copos, folhas?
Crianças: - Pétalas-branca, caule, casal, folhas - verde.
Primavera: - Hoje vamos aprender a desenhar um snowdrop de uma maneira incomum - em "molhado" com a adição de manqueira e sal (mostrar).
Primavera: - Caras, vamos preparar nossos dedos para desenhar.
O exercício. Flores
Nossas flores delicadas (suavemente abra os dedos)
Disseminar pétalas.
A brisa é um pouco respirando (acenando as mãos na frente deles)
Pegs Petals.
Nossas flores tenras (dedos firmemente fecham)
Feche as pétalas
Cabeças balançam (suavemente omitem-os na mesa)
Silenciosamente adormecer
As crianças realizam trabalho sob acompanhamento musical
Trabalho individual: ajudando difícil a crianças.
Neste momento, o professor muda o mimicu do sol com um triste em diversão.
Primavera: - Fico feliz que você tenha tirado tantas cores para a clareira.
Uma vez, dois, três, as flores subiram!
Para o sol esticado alto:
Tornou-se bom e quente!
Deixe-os florescer, crescer,
Alegria todo mundo é carregado!
Primavera: - Caras, olha, o sol se tornou sorriso! Isso nos dá aquecer novamente. Leve seus desenhos aqui na limpeza. O que acabou por ser lindo! O que você é ótimo! Obrigada! Adeus, caras!
(As crianças anexam desenhos na clareira).
Educador: - É hora de dizer adeus ao pólo mágico. Precisamos voltar para casa.
O professor inclui a música "humor de primavera".
Educador: - Uma vez, duas, três coisas se viravam e voltamos para o jardim de infância. Você gostou da viagem? O que é mais memorizado? Qual é o seu humor?
Crianças: - Sim, eu gostei disso ... (Respostas das crianças)
Educador: - Aqui voltamos ao Kindergarten. Vamos dar o nosso bom humor, seu calor um ao outro. Concordar?
O professor inclui gravação de áudio "reunião de primavera", o jogo "Transferência de humor"
Educador: - Sogrete Palms com seu calor. (Crianças imitam algodão silencioso para a música) Use suas palmas! E agora transferir o calor um ao outro e todos os nossos convidados! Venha, sinta-se livre para! Passe seu calor e sensibilidade aos convidados! (imitar o jogo em "LADOSHKA"). Veja como tudo se tornou bom!
Baixar apresentação
educador mbdou "kindergarten №11"
g. Lysva, Território Perm, Rússia
Nó abstrato no campo educacional "Desenvolvimento Artístico e Estético" no grupo sênior.
Tipo de atividade: Multar.
Forma de organização de atividades: Oficina.
Nó tema: "A primavera chegou".
Objetivo: Formação de apresentação em crianças sobre o gênero de pintura - paisagem.
Tarefas:
1. Aprender a criar uma composição paisagem, retratando a natureza na primavera.
2. Encontre o conhecimento das crianças sobre os anos, sobre mudanças na natureza na primavera.
3. Desenvolva-se vividamente - pensamento figurativo, atenção, fala, habilidades criativas.
4. Atitude cuidadosa da brigada em relação à natureza.
Equipamento: placa magnética, espaços em branco (sol, árvore, flores, córregos, pássaros) para modelar uma paisagem, slides com a imagem de paisagens, ainda vida, livro K. Shushinsky, pincéis de aquarela, pincéis, pincéis, lençóis de papel branco, lençóis, guardanapos .
Curso de viagem.
1. Cálculo.
Ritual:
Mãos um amigo de um longo tempo (as crianças estão em um círculo),
Toque nas mãos firmemente (dê as mãos).
Para a direita e esquerda para o outro (virar e olhar um para o outro),
Acabou de círculo amigável (aumentar as mãos).
Boa tarde para você, Defortion,
Fico feliz em ver você sempre!
- O sol não só permanece mais longo no céu, mas também aquece cada dia visivelmente mais. Nos campos aparecem primeiro, eles aparecem primeiro: mas logo a terra, molhada, encharcada de água, é mostrada em todos os lugares debaixo da neve.Levará outra semana, a outra - e a neve permanecerá a menos que em algum lugar em uma ravina profunda, onde o sol não olha para o sol. As árvores também são despertadas do sono de inverno e, aquecidas pelo sol, cheias de sucos. O céu se torna todo azul, e o ar é todo mais quente.
A que horas do ano diz ao autor? (Primavera).
E agora em todos os países da primavera?
Mas ela não está em todos os lugares como nós. Quem sabe em que primavera, por exemplo, na África? (Todo o ano é quente e não há neve, e não derrete na primavera, eles não têm primeiras cores).
E como fazer as crianças que moram lá, aprendidas sobre o que temos na Sibéria na Sibéria? (Você pode dizer a essa passagem que o autor escreveu, mas você pode desenhar uma foto e enviar escrevendo).
E se a pintura retrata florestas, campos, mares, rios, lagos, montanhas, cidade, aldeia - qual é o nome de tal foto? (cenário)
2. Poção.
Hoje vamos desenhar com pinturas aquarela uma linda paisagem de primavera. E depois colocar no envelope e envie os caras da África e da Antártida!
3. Sinal do professor e filhos.
Agora ... Leia o poema:
Se você vê na foto
Rio é desenhado,
Ou abeto e geada branca,
Ou jardim e nuvens,
Ou sem neve,
Ou campo e laje, -
Imagem obrigatória
Chamado .... (paisagem).
Vamos conversar esta palavra (pronuncie).
Agora olhe para os slides com cuidado. Pense qual imagem é supérflua? (Número 1 do slide: paisagens: inverno, primavera, verão, outono e retrato).
Por que exatamente esta foto? (Esta não é uma paisagem).
Diga-me, que horas do ano são pintadas em cada foto? (Slide 2: Paisagens: inverno, primavera, verão, outono).
Como pode ser dito diferente, sabendo que a imagem da natureza é uma paisagem? (Paisagem de inverno, primavera, verão, outono).
Diga-me, por favor, artistas lindamente retratados na natureza nessas fotos?
O que você precisa fazer para que ela continue sempre a mesma linda? (Tratá-lo cuidadosamente: não cortado árvores, não queime incêndios nas florestas, não quebre os galhos, etc.)
Claro, a natureza precisa amar e levá-lo!
Mostre a foto com a paisagem de primavera. (Slide # 3: paisagem de primavera).
Por que você decidiu que a primavera é retratada? (Respostas das crianças).
O que mais está acontecendo na natureza na primavera? (O sol se aquece mais forte, a protuberância aparece, o dia se torna mais longo, os rins incham, a primeira erva e as flores aparecem).
E agora eu sugiro compilar (simular) sua paisagem de primavera.
O que vai ter certeza de estar na foto, se é primavera e todos os dias ficarem todos os mais quentes? (As crianças escolhem o sol de três espaços em branco propostos: sem raios, com raios curtos, com longos raios).
O que mais você pode desenhar se a paisagem é uma foto da natureza? (As crianças escolhem uma árvore de três propostas: outono, primavera e abeto de ano novo).
O que mais? Quando a neve só derreteu em lugares, o que é chamado? (Protalyki)
A neve derrete e se transforma em quê? (Em córregos)
E as flores podem ser pintadas em nossa foto? Escolha o quê. (As crianças escolhem o desejado de três: tulipa, snowdrop, camomila).
O que mais ainda pode desenhar? Quem voa para nós na primavera? (Grache e bullfinch são oferecidos crianças).
Esta é a paisagem que acabamos.
Bem, agora vamos sair.
Fizminutka:
O sol começou a assar, (mãos para cima, esticada)
Gotas de aço batem. (Os punhos estão batendo)
Drop - Times, Drop - Dois, (mãos alternadamente para frente, Palm Up)
Cai lentamente primeiro, (palmado na palma)
E então, e então, (pulando)
Tudo correr, executar, correr (corrida lenta no ponto)
Tudo mais rápido, mais rápido, mais rápido (corrida rápida no local)
Corra um pequeno fluxo! (Agachamento)
Agora eu sugiro que você vá ao nosso workshop e desenhe sua paisagem.
4. Atividades independentes das crianças.
Vamos lembrar de como sentar, manter o pincel. Como você precisa desenhar um pincel, de modo que aparece uma linha fina? (Amarre para a linha).
E se eu precisar de uma cor cinza, e não é, como obtê-lo?
E se você trabalhou uma pintura e precisasse de outra coisa para fazer? (Enxaguará a boa escova).
E para que suas paisagens ficam lindas, é necessário trabalhar com cuidado, não manche a tinta com as mãos em uma folha de papel.
(Os caras realizam trabalho na música, o educador ajuda com dificuldades).
Por favor, tire seus desenhos e torne-se um círculo.
4.Reflexia.
O que nós chamamos hoje? (Natureza ou paisagem)
Qual é o nome da imagem em que a natureza é representada? Ou o que é uma paisagem?
Por que pinamos a paisagem?
Se crianças da África olharem para nossas pinturas, eles entenderão que pinamos na primavera? Quais são os sinais que você pode determinar o que pinamos a paisagem de primavera com você?
Nós lidamos?
Diga-me, todos terminavam seus desenhos ou alguns de vocês queriam desenhar outra coisa? Vamos descansar e definitivamente terminará seu trabalho.
Bem feito! Obrigado pelo seu trabalho!