갈등없는 존재. 개방 수업 시간 무 분쟁 존재


"갈등없는 존재의 기본법"


목적 :-갈등없는 의사 소통의 기초를 가진 학생들의 지인.


과제 : 교육 : 인간 의사 소통을위한 다양한 옵션에 대한 아이디어 형성; 학생들이 "충돌", "타협", 도덕적 범주 "선"및 "악"의 개념에 익숙해집니다. 개발 : 학생들의인지 적 관심의 개발; 반성, 공감, 관용과 같은 개인적인 자질의 개발; 교실에서 학생들의 활동을 증가시킵니다. 교육적 : 주변 사람들에 대한 존중하는 태도를 키움; 사회적으로 승인 된 형태의 행동 형성.


V.A. Sukhomlinsky“당신은 사람들 사이에 살고 있습니다. 당신의 모든 행동, 당신의 모든 욕망은 사람들에게 반영됩니다. 당신이 원하는 것과 할 수있는 것 사이에 경계가 있다는 것을 아십시오. 당신의 소망은 사랑하는 사람들의 기쁨 또는 눈물입니다. 의식적으로 행동을 확인하십시오 : 행동으로 사람들에게 해, 문제, 불편을 초래합니까? 주변 사람들을 기분 좋게 만드십시오. "


주변 사람들이 기분을 좋게하려면 어떤 자질을 가져야합니까? 인간 행복의 기본 : 인간의 친절, 자비, 기뻐하는 능력, 다른 사람에 대해 걱정하는 능력.


"충돌"이라는 단어를 어떻게 이해합니까? -갈등은 반대되는 이해 관계, 견해, 열망의 충돌입니다.


"친절"이라는 단어를 어떻게 이해합니까? 친절은 감수성, 반응성, 사람에 대한 정서적 성향, 타인에게 선한 일을하려는 욕구, 타인과의 섬세함입니다.


섬세한 사람은 예의 바르고 취급이 온화합니다. 반응하는 사람-다른 사람의 요구에 쉽게 반응하고 도움을 줄 준비가되어 있습니다. 민감한 사람-다른 사람들에게 공감하고 공감합니다.


"악"이라는 단어를 어떻게 이해합니까? 악은 무례, 탐욕, 증오, 무관심 등 모든 것이 나쁘고 해 롭습니다.


종종 다툼과 갈등의 원인이되는 것은 무엇입니까? 오해, 불신, 의사 소통 부족.


갈등 해결의 중요한 기초 : 효과적인 의사 소통 정신적으로 다른 사람을 대신 할 수있는 능력.


기분


갈등을 해결하는 데 무엇이 도움이됩니까? 농담; 기분; 타협; 중재 법원.


"타협"이란 무엇입니까? 타협은 상호 양보에 기반한 합의입니다.


당나귀 협정


"중재 법원"이란 무엇입니까? 중재 법원은 두 사람 모두에게 권한이있는 제 3 자에게 항소하는 것입니다.


결론 : 갈등, 다툼을 피하고 성급한 행동을하지 마십시오. 분쟁에서 신중하고 재치있게 행동하십시오. 누구에게도 비난하지 마십시오. 그럼에도 불구하고 비난이 울리고 다툼이 일어나면 오히려 평화를 이루십시오. 먼저 사람들에게서 좋고 친절한 사람들을 보려고 노력하십시오. 이것으로부터 주변의 모든 사람들이 더 좋아집니다.


M. Gorky“주변에 착하고 친절한 사람들을 원한다면, 그들을주의 깊게, 친절하고, 정중하게 대하십시오. 모든 사람이 나아질 것임을 알게 될 것입니다. 인생의 모든 것은 당신에게 달려 있습니다.


발표 저자 : Borisenko Larisa Ivanovna-러시아어 및 문학 교사, 6-7 학년 학급 교사 a. MCOU "Pervomaiskaya 기본 중등 학교"

4 학년 "갈등없는 존재의 기본법"주제로 수업 시간

목적 -갈등없는 의사 소통의 기초를 가진 학생들의 지인.
작업 :
1. 교육 :
-인간 의사 소통을위한 다양한 옵션에 대한 아이디어 형성;
-개념과 "충돌", "타협", 기본 도덕 범주 "선"및 "악"을 학생들에게 알립니다.
2. 개발 :
-학생들의인지 적 관심의 개발;
-성찰, 공감, 관용과 같은 개인적인 자질의 개발;
-교실에서 학생들의 활동을 증가시킵니다.
H. 교육 :
-주변 사람들에 대한 존중하는 태도를 기른다.
-사회적으로 승인 된 형태의 행동 형성.
노트. 감정 이입 -다른 사람들의 경험에 감정적으로 반응하는 능력.

수업 과정

제자.
- 안녕하세요!
몸을 굽혀 서로에게 말 했어요
완전히 생소했지만.
- 안녕하세요!
우리는 서로에게 어떤 특별한 말을 했습니까?
그냥 안녕
결국 우리는 아무 말도하지 않았습니다.
그렇다면 태양이 한 방울 씩 세상에 더해진 이유는 무엇입니까?
그렇다면 세상에 한 방울의 행복이 있었던 이유는 무엇입니까?
삶이 좀 더 즐거워 진 이유는 무엇입니까?(V. 솔루 킨)

주요한. 우리도 우리 삶을 좀 더 즐겁고 친절하게 만드십시오. 어떻게 할 수 있습니까? 이를 위해 무엇이 필요합니까? (학생 응답 .) 맞습니다. 우리는 다툼없이 살아야하며, 친구를 곤경에 빠뜨리지 말고 다른 사람들을 도와야합니다. 그리고 우리 수업의 주제는“갈등없는 존재의 기본법 ".(슬라이드 2 )

즉, 다른 사람들과 소통 할 때 다툼이 없도록 어떻게 살아야 하는가.
삶에 대한 우리의 태도와 만족은 사업의 성공과 물질적 복지뿐만 아니라 더 큰 범위에서 가족, 교육 및 노동 집단, 공공 장소에서 관계가 어떻게 발전하는지에 달려 있습니다. 의사 소통의 기술은 평생 동안 배웁니다. 그러나 의사 소통 문화의 기초가 놓인 것은 어린 시절이었습니다.
아주 좋은 선생님, 멋진 사람 V.A. Sukhomlinsky가 쓴(슬라이드 3) : “당신은 사람들 사이에 살고 있습니다. 당신의 모든 행동, 당신의 모든 욕망은 사람들에게 반영됩니다. 당신이 원하는 것과 할 수있는 것 사이에 경계가 있다는 것을 아십시오. 당신의 소망은 사랑하는 사람들의 기쁨 또는 눈물입니다. 의식적으로 행동을 확인하십시오 : 행동으로 사람들에게 해, 문제, 불편을 초래합니까? 주변 사람들을 기분 좋게 만드십시오. "
(B. Okudzhava "친구에게 소원"의 노래가 재생됩니다.)
각 사람은 독특하며, 우리 각자는 고유 한 특징, 고유 한 특성, 고유 한 성격 및 기질을 가지고 있습니다. 그리고 이와 관련하여 게임을합시다. 여러분 각자는 일어 서서 다음과 같은 단어로 시작하여 자신 만의 독특한 특징을 말합니다.“저는 다른 사람들과 다릅니다.... "(게임이 진행 중입니다..) (슬라이드 4)
그리고 우리는 무엇을 말할 수 있습니까? 모든 사람들이 다르고 많은 사람들이 서로 다릅니다.

첫 번째 학생.
친절한 마법사되기
글쎄, 해봐!
여기에서는 특별한 트릭이 전혀 필요하지 않습니다.
다른 사람의 욕망을 이해하고 성취

주요한 ... 여러분! 이제 주변 사람들이 기분 좋게 느끼기 위해 사람이 가져야 할 자질에 대해 생각해 봅시다.(학생들의 반응 : 친절,대응력, 사랑하는 능력, 친구 사귀기, 친구 및 다른 사람 돕기.)
모든 것이 정확합니다. 인간의 친절, 자비, 기뻐하고 다른 사람들을 걱정하는 능력은 인간 행복의 기초입니다. 이러한 개념이 지금 부활하고있는 것이 좋습니다.
친절한 사람은 사람들과 의사 소통하고 좋은 관계를 유지하는 방법을 알고 있지만 누구와도 다투지 않은 사람은 거의 만나지 않습니다. 인생에서 어떤 일이든 일어날 수 있습니다. 그러나 싸움은 나쁜 성격 특성을 개발합니다. 사람은 심술 궂고, 억제되지 않고, 화를냅니다. 따라서 갈등, 다툼, 부당하게 생각하는 행동은 피해야합니다. 다툼이 여전히 일어났다면 확인하십시오. "충돌"이라는 단어를 어떻게 이해합니까?(학생 응답) (슬라이드 5)


갈등은 반대되는 이해 관계, 견해 및 열망의 충돌입니다.

두 번째 학생.
인생에는 많은 페이지가 있습니다
우울하고 무겁고 가혹합니다.
나는 친절한 얼굴을 원한다
친절한 한마디 부탁드립니다.
우울하고 불친절한 날
구름은 납처럼 매달렸다.
우리 모두가 그리워하는 방법
따뜻하고 친절한 말!
결론은 간단합니다.
누구나 이해할 수 있습니다.
작은 고양이에게
친절한 말은 즐겁습니다.
평화 롭고 조용하게
그들은 다시 마음에 정착 할 것입니다!
지구 행성을 보자
좋은 말이 지배합니다.

주요한. 처음에 우리는 사람이 가져야 할 자질에 대해 이야기했습니다 : 친절, 반응, 사랑하고 도울 수있는 능력 ... "친절"이라는 단어를 어떻게 이해합니까? (학생들의 답변.)(슬라이드 6)

친절은 감수성, 반응성, 사람에 대한 정서적 성향, 타인에게 선한 일을하려는 욕구, 타인과의 섬세함입니다.(슬라이드 7)

섬세한 사람은 예의 바르고 취급이 부드럽습니다.(슬라이드 7) 반응 형-다른 사람들의 요구에 쉽게 대응하고 도울 준비가되어 있습니다. 공감-다른 사람들에게 반응하고 공감합니다. 그러나 종종 악은 선과 함께갑니다.(슬라이드 8)

악은 무례, 탐욕, 증오, 무관심 등 모든 것이 나쁘고 해 롭습니다.

세 번째 학생.
항상 선과 악을 행하십시오
모든 사람의 힘으로.
그러나 악은 어려움없이 이루어집니다.
좋은 것은 만들기가 더 어렵습니다.
짐승은 짐승을 낳고
새는 새를 낳습니다.
좋은 것이 좋다
악에서 악이 태어납니다.
좋아, 아무리 작아도
큰 악보다 훨씬 낫습니다.

주요한. 여러분, 놀자.
-모든 나쁜 단어를 의미가 반대 인 종류로 대체: (슬라이드 9)
-무례 함 (공손함);
-증오 (사랑);
-기만 (신뢰);
-분노 (자비);
-굴욕 (존중);
-무관심 (주의).

주요한. 잘 했어! 이것은 각 사람에게 부여되어야하는 좋은 특성입니다. 당신 앞에 좋은 것들이 많이 있지만 무엇보다도 친절하고 정직하며 동정심 많고 예의 바른 진정한 사람으로 성장해야합니다. 이것은 어린 시절부터 배워야합니다. 우리 각자는 약간의 태양이 있습니다. 이것은 친절입니다. 그녀는 주변 사람들을 따뜻하게하고 어려운시기에 그들을 돕습니다.
B. Okudzhava의 노래 "Grape seed"가 재생됩니다.

주요한. 오해, 불신, 의사 소통 부족은 종종 다툼과 갈등의 원인이됩니다. 효과적인 의사 소통은 갈등 해결의 필수 기반 중 하나입니다.
매일 우리는 특정한 복잡한 문제를 해결해야합니다. 이제 다음 상황에서 어떻게 행동할지 봅시다.
상황 : (슬라이드 10-13)

네 번째 학생.
내 친구, 적대감과 우정의 대가
그리고 성급한 판단으로 죄를 짓지 마십시오.
친구에게 화를 내고, 아마도 즉시
서두르지 않는 한 따르십시오.
친구가 서둘러서
그리고 그는 우연히 당신을 화나게했습니다.
유죄 친구와 순종
그를 죄로 기억하지 마십시오.(R. Gamzatov)

주요한. 사람들의 귀중한 특성은 정신적으로 다른 사람의 자리에 자신을 두는 능력입니다. 어떤 사람이 무언가를 말하면 그가 들었는지 이해했는지 아는 것이 매우 중요합니다. 종종 사람들이 대담자를 대신하는 방법을 모르거나 원하지 않는 상황을 관찰 할 수 있습니다. 이러한 경우 충돌 상황이 발생할 수 있습니다. 대담자는 그대로 받아 들여 져야합니다. 그를 존경심으로 대하십시오. 당신의 의견, 인상을 강요하지 말고 인내하십시오. 사랑하는 사람과 친구를 이해하려고 노력합니까?(학생들의 답변.) 사람들과 쉽게 살기 위해, 그들과 친밀하고 따뜻한 관계를 발전시키기 위해서는 사람들에게 세심하고 그들의 자리를 차지할 수 있어야합니다.
당신의 단점에 대해 생각해 보셨습니까? 극복 할 수 있었던 것은 무엇입니까?? (대답 재학생. 예를 들어, 게으름, 분개, 성미.)
친구와 지인의 시간을 관리 할 수 \u200b\u200b있습니까? 이것은 어떻게 표현됩니까?(학생들의 답변. 예를 들어, 약속을 잡았습니다-제 시간에 오십시오. - 미리 경고하십시오.)
이제 당신이 다른 사람의 기분에 그렇게 민감한 지 봅시다.
게임. 발표자는 아이들의 기분 사진을 보여줍니다.. (슬라이드 14) 작업은 그림에 표시된 분위기의 이름을 지정하는 것입니다.

주요한. 갈등 해결은 창의적인 사업입니다. 현재 상황의 모든 요소를 \u200b\u200b고려할 필요가 있습니다. 갈등 중 차분한 행동은 상황의 긴장을 크게 줄입니다. 어떤 사람들은 화해를 가장 먼저 제안하는 것이 성격의 약점을 보여주고 있다고 생각합니다. 그리고 당신은 어떻게 생각하십니까? (학생의 반응) 갈등이 심화되거나 사람과 적대적인 관계가있을 때 그에게 부탁을하는 것이 유용합니다. 이것은 그 중요성을 강조하고 상호 불만을 줄일 것입니다.
갈등을 해결하는 데 또 무엇이 도움이된다고 생각하십니까? (학생 응답.) 그렇습니다, 농담, 유머, 또한 타협입니다. 타협은 깊은 갈등을 해결하는 데 도움이됩니다. 타협이 무엇인지 아십니까?(학생들의 답변.)(슬라이드 15)

타협- 상호 양보에 기반한 합의. 상대방에 대한 이러한 양보 존중을 표현하여 의도적으로 이동할 수 있습니다. 타협을 두려워하지 않는 사람들은 갈등에서 벗어날 가능성이 더 높습니다.
발표자는 동물들이 어느 방향으로 가야하는지 "동의"하는 당나귀 그림을 학생들에게 보여줍니다.. (슬라이드 16)

주요한. 당나귀들이 동의하고 타협점을 찾을 수 있었던 이유는 무엇이라고 생각하십니까? (학생들의 대답) 맞습니다-당사자들이 서로를 신뢰하고 모든 사람이 자신의 욕구와 필요를 보는 것이 아니라는 것을 의심하지 않으면 공통적 인 해결책을 찾을 수 있습니다. 갈등이 발생하는 경우 중재 법원이 배제되지 않으며 두 사람 모두에게 권위있는 제 3 자에 대한 항소입니다.

5 번째 학생.
사람들을 화나게하지 마십시오-계산이 올 것입니다.
우리는 누군가의 공격에 행복을 약속하지 않습니다.
이웃에게 사랑받을 것입니다
그리고 당신은 친절의 기쁨을 알게 될 것입니다.
다른 사람들이
당신이 원하지 않는 것.
악이없는 우주를 봐
그리고 이성, 친절, 사랑의 모습으로.
인생은 선행의 바다입니다.
배를 만들고 파도를 항해하십시오.

주요한. 이제 주어진 상황에서 어떻게 행동할지 살펴 보겠습니다.
상황 :
1. 담임 선생님은 아이들에게 크리스마스 트리 티켓 18 장을 받았다고 발표했습니다. 그리고 수업에는 35 명이 있습니다. 누구를 선택해야합니까? 어떻게 진행합니까?
2. 사람들은 새해 공연을 준비하고있었습니다. 모두가 주요 역할을하고 싶었습니다. 무엇을해야합니까?

주요한. 잘 했어! 그리고 수업이 끝나면 십자말 풀이를 풀 것을 제안합니다. 그것은 우리가 다툼과 갈등없이 평화와 조화 속에서 살 수 있도록 돕는 단어 인 "친절"에 기반을두고 있습니다.
크로스 워드

질문과 답변 : (슬라이드 17)
1. 그것은 현실과 상상이 될 수 있습니다. (우정.)
2. 기꺼이 돕고 다른 사람들의 필요에 응답합니다. (민감도.)
3.이 느낌은 모든 사람에게 필요합니다. (사랑.)
4. 친구와 ... (신뢰)간에 상호 이해가 있어야합니다.
5. 반대 이익의 충돌. (충돌.)
6. 사람에 대한 친절하고 동정적인 태도. (열.)
7. 사람을 돌보는 태도. (주의.)
O. Mityaev의 노래는“오늘 우리 모두가 여기에 모여서 얼마나 대단한가! ...
주요한 ... 여러분, 남은 인생에 대한 팁을 들어보세요. (슬라이드 18)

  • 갈등에서 승자는 없습니다. 첫 번째 단계를 밟으십시오-이것은 당신의 성격의 힘을 나타내는 지표입니다.
  • 대담 자의 입장을 취하십시오. "그의 눈으로"상황을 봐
  • 자신에게 적합하지 않은 상황을 자세히 설명하고 객관적으로
  • 이 상황에서 당신의 감정을 공유하십시오.
  • 상대방의 말에 귀를 기울이고 방해하거나 논쟁하지 마십시오. 당신이 듣고 있고 동의 할 준비가되었음을 보여줍니다.
  • 최후 통첩을 사용하지 마십시오. 상황 변경에 대한 구체적인 제안을합니다 ( "...하고 싶습니다." "당신에게 묻습니다 ...").
  • 감정, 대화 주제, 언어 스타일 제어 (무례하지 않음)


-갈등, 다툼을 피하고 발진 행위를하지 마십시오.
-논쟁에서 신중하고 재치있게 행동하십시오.
-누구도 비난하지 마십시오. 그럼에도 불구하고 비난이 울리고 다툼이 일어나면 오히려 평화를 이루십시오.
-먼저 사람을보고 착하고 친절하세요. 주변의 모든 사람이 더 좋아집니다.
주요한. 저는 Maxim Gorky (슬라이드 19)의 말씀으로 수업을 마치고 싶습니다.“주변에 착하고 친절한 사람들을 원한다면 그들을 세심하고 다정하고 정중하게 대하십시오. 모든 사람이 나아질 것임을 알게 될 것입니다. 인생의 모든 것은 당신에게 달려 있습니다.

6 번째 학생.
싸게 오지 않아
힘든 길에서의 행복.
당신은 무엇을 잘 했습니까
사람들을 어떻게 도왔습니까?
이 측정은
모든 지상 노동.
어쩌면 당신은 나무를 키울 수 있습니다
쿨 룬다 땅에?
로켓을 만들고 있습니까?
수력 발전소? 집?
지구 온난화
당신의 평화로운 노동으로?
또는 눈 가루 아래
누군가의 생명을 구 하시겠습니까?
사람들에게 좋은 일을-
자신을 잘하십시오.
(엘. Tatyanicheva "당신은 무엇을 잘했습니까?")

교육에서 담임 선생님의 역할

교실에서 갈등없는 커뮤니케이션.

Sherstobitova Olga Nikolaevna,

7B 학년 담임 교사

갈등 (위도 "Confluctus"에서)은 정당, 의견, 세력의 충돌을 의미합니다.

갈등은 현대 사회 및 정치 생활에서 가장 중요한 현상 중 하나입니다. 사회에서 인간의 삶이 복잡하고 모순으로 가득 차 있다는 것을 누구나 알고 있으며, 이는 종종 개인과 크고 작은 사회 집단 모두의 이해 충돌로 이어집니다.

고대부터 사람들은 발생하는 모순을 해결하고 분쟁없는 사회를 꿈꾸며 노력해 왔습니다.

갈등은 오늘날 일상적인 현실입니다. 갈등은 변화의 자극제, 발전의 촉진제 역할을 할 수 있습니다. 현재 갈등 관리 과학은 점점 더 실질적인 중요성을 얻고 있습니다. 아마도 가까운 장래에 그러한 과목이 학교에서 공부 될 것입니다. 이 주제는 우리 시대에 가장 관련성이 높은 주제 중 하나입니다. 사격, 공격, 대결, 싸움 ...이게 우리 시대의 징표입니다. 이것을 듣고 보려면 신문을 열거 나 보도 자료를 듣는 것으로 충분합니다. 우리 아이들은 우리 반 학생들을 포함하여 우리 학교와 관련된 대인 관계 문제에 직면 해 있습니다. 일반적으로 학급에 여러 이해 집단이 있음에도 불구하고 아이들 간의 관계는 우호적입니다. 때때로 아이들 사이의 불일치와 다툼, 교사의 의견에 대한 반응, 또래와 긍정적 인 접촉을 할 수 없음, 학업 성공을 평가하는 자아 중심주의, 다양한 유형의 교실 활동에 적응하는 데 어려움이 있습니다. 지금까지 말한 모든 것 외에도 가족 간의 의사 소통 부족을 추가하고 싶습니다. 이는 또한 어린이가 다른 사람들과 건설적으로 상호 작용할 수 없게 만듭니다. 이것은 가장 자주 급우와의 잦은 다툼의 원인이되며 부모가 사회 교사, 심리학자에게 도움을 요청하는 이유입니다.

교실에서 일부 어린이는 주로 물리적 데이터, 경직성, 의지를 강요하는 능력으로 인해 우월감을 느낍니다. 그들은 급우들과 무례하게 행동하고 교실에서 요실금을 보일 수 있습니다. 그들은 자리에서 소리를 지르며 다른 학생과 교사의 대답을 방해합니다. 쉬는 시간에 훈육하지 않음 : 반 친구들의 신체적 결점을 조롱하고, 다른 학생들을 괴롭 히고, 괴롭 힙니다.

7B 학년 담임 선생님이되어 그와 3 개월간 함께 일하면서 수업에 갈등이 있음을 알았습니다. 나는 그들을 그룹으로 나눴다.

1. 동기 부여 갈등. 교사와 학생 사이에서 발생하며, 대부분 학생들이 협박하에 배우고 싶지 않거나 관심없이 배우기를 원하지 않기 때문에 발생합니다. 동기 부여 요인에 따라이 그룹의 갈등이 커지고 결국 교사와 학생 사이에 상호 적대감, 반대, 심지어 투쟁이 있습니다. 직원 실에서 무엇에 대해 이야기합니까? 물론 학생들에 대해 : 매일 7B에 대해 듣고, 모든 변화에 대해 "그들은 배우고 싶어하지 않습니다! 그들은 아무것도 할 수없고 아무것도 이해하지 못합니다! 그들은 순종하지 않습니다! " 물론, 학생들이 교사에 대해 말하는 사람이 누구인지 추측하는 것은 어렵지 않습니다. 그들의 무능력과 이해를 꺼리는 것, 불공정 한 평가에 대해, 학생에 대한 무례 함.

2. 학생 상호 작용의 충돌. 이러한 갈등은 충돌하는 사람의 객관적인 성격과 개인적 특성, 그들의 목표 및 가치 지향이 아닌 이유로 발생합니다.

3. 적응. 2 분기에는 2 명의 신입생이 수업에 들어 왔습니다. 아이는 동료의 사회에 적합하지 않고 팀에서 받아 들여지지 않을 위험이 있습니다.

현재 상황이 저와 부모님을 걱정하기 시작했습니다. 그들은 일부 아이들에 대해 불만을 제기하기 시작했습니다. 그리고 우리는 학부모들과 함께 교실에서 갈등없는 의사 소통을 형성하기위한 행동 계획을 개발했습니다.

예상되는 결과는 자제력과 자존감, 자신 및 다른 사람들과 대화를 수행하는 능력, 자신에 대해 객관적이며 자신에 대해 객관적으로 행동하는 능력을 개발하는 과정에서 학생의 비판적 사고의 높은 수준으로의 전환입니다. 다른 사람들은 공감하고 인내와 관용을 행사하는 능력.

우리는 "우리 수업"과 "갈등없는 의사 소통 규칙"이라는 주제에 대해 2 시간을 보냈습니다.

수업 시간 "우리 수업"은 교실에서의 관계 수준을 식별하는 데 도움이되었으며 서로에 대한 지식 확장에 기여했습니다. 수업 시간에는 "자신에 대한 3 가지 사실"(모든 사람이 자신에 대한 사실 2 개와 거짓 사실 1 개를 말해야하고 아이들은 거짓 사실을 추측해야 함), "태양이 비추고 있습니다."와 같은 다양한 게임이 진행되었습니다. 그 ... "(나는 이것이 아이들에게 적용된다면 다른 진술을 불렀다.

수업 시간 "갈등없는 의사 소통 규칙"은 학생들에게 갈등없는 의사 소통의 기초, 인간 의사 소통을위한 다양한 옵션에 대한 아이디어 형성, 성찰, 공감, 공감과 같은 개인적 자질의 지속 가능한 개발을 목적으로합니다. 관용, 얻은 지식의 실제 적용.

교실 시간에 우리는 "갈등 상황에서의 행동 전략"을 조사했습니다. 그것:

1. 해결을 시도하지 않고 갈등 상황에서 회피-철회 (결과적으로 이익이 충족되거나 충족되지 않을 수 있음).

2. 적응 (피해자의 위치).

3. 타협 (양 당사자의 이익이 완전히 충족되지 않음).

4. 협력 (공동 관심사 탐색).

5. 경쟁 (그들의 이익은 다른 사람들에게 해를 끼치도록 만족합니다).

행동 전략은 참가자의 근접성, 요구 사항의 유효성, 서로에 대한 의존성 등에 따라 변경됩니다.

행동 전략은 행동의 정확성을 논의하지 않고 특정 예를 사용하여 분석되었습니다. 그 남자는 강도에게 공격을 받아 그에게 모든 돈을 요구하고 신체적 해를 입히겠다고 위협했습니다.

설문 조사에는 21 명이 참여했습니다. 그들의:

그들은 강도 자신을 다룰 것입니다 (경쟁)-3 명;

그들은 풍부한 지인 (협력)-0 명을 가리 킵니다.

경찰에 성명서를 제출하지 않겠다는 약속 (타협)-0 명에 대한 대가로 돈의 일부를 차지한다는 계약이 강도와 체결됩니다.

모든 현금 (장치)을 제공합니다-0 명.

강도로부터 도망 치십시오 (회피)-18 명.

따라서 아이들이 갈등 상황을 해결하지 않고 벗어나거나 다른 사람들을 희생하여 자신의 이익을 만족시키는 것이 더 쉽다는 결론을 내릴 수 있습니다. 아무도 협력을 시도하지 않았습니다.

이 상황도 고려했습니다. 이것은 상황에 대한 단어입니다. 갈등 유전자는 갈등을 유발하는 말, 행동, 행동입니다.

갈등 유전자의 영향은 G. Oster의시 "Little Johnny and Slavochka"의 예에서 조사되었습니다. 시와 토론을 읽은 후 사람들은 갈등 유전자를 자주 사용하는 사람들은 이것을 알지 못한다고 결론지었습니다. 그리고 다른 사람들은 공격적으로 반응합니다.

충돌을 방지하기 위해 다음과 같은 계획을 개발했습니다.

1. 충돌 물질을 사용하지 마십시오.

2. 갈등 가능성에 대해 갈등 가능성으로 대응하지 않습니다.

3. 다른 사람에 대한 공감, 이해 및 그와 관련하여 가능한 한 많은 긍정적 인 메시지를 보여줍니다.

그리고 그 사람들과 함께 테스트가 수행되어 그들이 속한 갈등 사람의 유형을 확립했습니다. 결과는 다음과 같습니다.

1. "인간 화산"은 분쟁 중에 예측할 수없는 발병을 일으킬 수있는 사람 (3 명)입니다.

2. "점토 냄비"-천천히 몸을 데우고 장시간 공격하는 사람-2 명.

3. "Wave"-이미 문제가 해결되면 새로운 분노의 물결이있을 수 있습니다-0 명.

4. "수취인"-오랫동안 불만을 수집하고 다른 사람들은 그것에 대해 알지도 못하는 사람-15 명.

5. "반응기"-사람이 급격히 갈라지고 멈추기가 어렵다-0 명.

6. 다른 사람-1 명 (위의 유형 중 하나로 자신을 분류하지 않음).

이것으로부터 대부분의 아이들은 갈등을 해결하는 방법을 모르고 전혀 해결하지 못한다는 결론을 내릴 수 있습니다. 그러나 발생한 갈등 상황을 해결하지 않으면 계속해서 발생할 수 있습니다.

그리고 수업 시간이 끝나면 학생들은 갈등의 심각성을 줄이기 위해 심리학자들로부터 몇 가지 조언을 받았습니다.

1. 문제의 평가 절하 ( "우리 우정은 정말 가치가 있는가?"),

2. 감정 강도 감소 (호흡, 10까지 세기 등),

3. 대화 연기 ( "죄송합니다. 지금 말할 준비가되지 않았습니다."),

4. 기술 "나-진술", 느낌을 유발 한 원인에 대한 구체적인 설명 ( "어제 오지 않았을 때, 나는 ...),

5. 그 순간의 느낌을 명명 ( "... 나는 불안을 느꼈다 ..."),

6. 이유 이름 지정 ( "... 아마도 ... 때문에 발생한 것 같습니다.").

7. 다른 사람을 듣고 듣는 능력.

이 주제에 대한 작업도 부모와 함께 수행되었습니다. 첫 번째 학부모회의는 '7 학년의 정신 생리 학적 특성'을 주제로 열렸으며, 부모는 부모와 자녀 사이에 발생할 수있는 갈등과 그 원인에 대해이 시대의 특성을 알게되었습니다.

다음 학부모 회의는 "아이들과의 대화를 구성하는 방법"이라는 주제로 개최 될 예정입니다.

교실에서 갈등없는 의사 소통의 형성과 관련된 문제는 다음 수업 시간에 고려 될 것이며, 아마도 학교 밖, 가족 내에서 학생들이 논의 할 것이며, 이는 아이들 간의 우정과 상호 이해를 강화하는 데 기여할 것입니다. 이러한 조치는 갈등 상황에 대한 교육적 방치 방지를 제공합니다.

(수업 시간)

설명 메모

현대 사회의 시급한 문제 중 하나는 건설적인 협력과 상호 작용의 문제입니다. 이와 관련하여 사회 갈등 문제는 철학, 사회학, 정치학, 교육학, 심리학 등 많은 과학에서 연구 대상이되었습니다. 현재 갈등 관리 과학은 점점 더 실용적인 의미를 얻고 있습니다. 아마도 가까운 장래에 그러한 과목이 학교에서 공부 될 것입니다. 이 주제는 우리 시대에 가장 관련성이 높은 주제 중 하나입니다. 사격, 공격, 대결, 싸움 ...이게 우리 시대의 징표입니다. 이것을 듣고 보려면 신문을 열거 나 보도 자료를 듣는 것으로 충분합니다. 우리 아이들은 우리 반 학생들을 포함하여 우리 학교와 관련된 대인 관계 문제에 직면 해 있습니다.

어린 학령기를 어린 시절의 정점이라고합니다. 아이는 경박함, 순진함, 어른에 대한 상향식 표정과 같은 많은 유치한 특성을 유지합니다. 그러나 그는 이미 어린애 같은 행동의 자발성을 잃기 시작했으며 사고의 논리가 다릅니다. 그를 위해 배우는 것은 의미있는 활동입니다. 학교에서 그는 새로운 지식과 기술뿐만 아니라 특정 사회적 지위도 습득합니다. 자녀의 관심사, 가치관, 삶의 전체 방식이 변하고 있습니다.

수업 시간은 학생들에게 갈등없는 의사 소통의 기초를 익히고, 인간 의사 소통을위한 다양한 옵션에 대한 아이디어를 형성하고, 얻은 지식의 실제 적용에서 성찰, 관용과 같은 개인적 자질의 지속 가능한 개발을 목표로합니다.

수업 시간은 학생들에게 "갈등", "타협"의 개념을 소개하고 갈등이 발생하는 이유, 갈등 상황에서 행동하는 방법, 갈등을 피할 수 있는지 여부를 설명합니다.

이벤트의 특징은 모든 학생들의 생산적인 작업 인인지 활동의 활성화입니다. 과학 지식과 게임, 극화의 조합은 모든 어린이가 열정적으로 일할 수 있도록합니다.

이 행사에서 제기 된 문제는 다음 수업 시간에 고려 될 것입니다. 아마도 학교 밖, 가족 내에서 학생들이 논의 할 것이며, 이는 아이들 간의 우정과 상호 이해를 강화하는 데 기여할 것입니다. 이 행사는 갈등 상황에 대한 교육적 방치 방지를 제공합니다.

강의 주제 :

1. 우리 수업.

2. 커뮤니케이션 장벽.

3. 표현적인 움직임 또는 말없이 사람을 이해하는 방법.

4. 요청 상황에서의 커뮤니케이션. 억양의 역할.

5. 거절 상황에서의 의사 소통.

6. 갈등없는 커뮤니케이션을위한 규칙.

7. 친구가되는 법을 아십시오.

목적: 교실에서 유리한 정서적, 심리적, 도덕적 분위기 형성

작업 :

1. 교육적인:

학생들에게 갈등없는 의사 소통의 기본을 소개합니다.

인간 의사 소통을위한 다양한 옵션에 대한 아이디어 형성

"충돌", "타협"개념에 대한 학생들의 숙지.

2. 개발 :

학생들의인지 적 관심 개발;

성찰, 공감, 관용과 같은 개인적인 자질 개발.

3. 교육 :

주변 사람들을 존중하는 태도를 키우십시오.

사회적으로 승인 된 형태의 행동 형성.

의도 한 결과

수업 시간에는 자제력과 자존감, 자신 및 다른 사람들과 대화를 수행하는 능력, 자신에 대해 객관적 인 능력을 개발하는 과정에서 학생에 대한 비판적 사고의 높은 수준으로의 전환이 포함됩니다. 그리고 다른 사람들은 공감하고 인내와 관용을 행사하는 능력.

아이들은 자신에 대한 책임을지고, 할당 된 과제에 대한 책임을지고, 자신의 감정을 관리하는 법을 배우고, 자기 훈련 기술을 개발하고, 다른 사람들의 관심과 능력을 이해하고, 반사적 인 사회적 행동을 할 수있는 능력을 배웁니다.

결과적으로 호의적 인 정서적, 심리적

그리고 수업의 도덕적 분위기. 학생들은

인간의 의사 소통을위한 다양한 옵션은 갈등을 해결할 수 있고

타협점을 찾기 위해.

아이들은 사회에서 행동하기 위해 팀에서 사람들과 함께 살고 일하는 법을 배웁니다.

다른 사람들의 입장을 고려합니다.

게임 훈련 "별과 별자리";

대화-대화;

시;

장면 "염소 두 마리", "염소 두 마리", "거울";

게임 "트리오".

기술 및 기술 :

성격 중심 접근 기술;

게임 기술

활동 방법 기술;

I.P. Ivanov에 따른 높은 형태의 의사 소통 방법론;

정보 및 통신 기술.

협업 교육 기술

장비:

컴퓨터

영사기

대화식 화이트 보드

게임용 상자 2 개

논의 할 상황에 대한 설명이있는 시트 A4;

준비 작업 :

- 학생들 사이에 구절 배포;

- 장면에서의 역할 분배;

시와 스케치 리허설;

수업 과정

1 부분. 준비. 문제의 실현.

이 수업 시간은 게임 교육으로 시작됩니다.

게임 교육 "별과 별자리"

선생님. 우리가 모두 별개의 별이라고 상상해 봅시다. 별은 별자리로 결합 될 수 있습니다. 별자리의 별 수는 다를 수 있습니다. 박수로 숫자를 말하자마자 세 사람의 별자리로 단결합니다. 손, 손바닥, 어깨 등으로 서로를 만져서 여러 가지 방법으로 별자리로 통합 할 수 있습니다.

(숫자는 불필요한 사람이 남지 않도록 선택합니다. 예를 들어 수업에 20 명이 있으면 선생님이 2, 4, 5, 10 번으로 전화를 겁니다. 재미있는 음악이 들리면 게임이 진행됩니다. 결합을 시도하면 게임이 종료됩니다.)

선생님. 이제 우리는 서로 다른 별자리로 뭉쳐서 모든 사람들이 서로 다른 그룹과 공동체에 살고 있습니다. 여러분 각자는 자신의 전통, 삶의 방식, 자신의 가족 가치와 휴일을 가진 가족이 있습니다. 당신은 어떻게 생각하고 다른 어떤 커뮤니티에 속해 있습니까?

학생. 수업, 학교, 친구, 서클 및 섹션 ...

선생님. 그러한 각 그룹에서 우리는 공통의 관심사와 가치로 하나가됩니다. 각 협회는 나름대로 가치 있고 중요합니다. 그러나 각 사람은 독특하고, 우리 각자는 고유 한 특징, 개인 특성, 성격, 기질을 가지고 있습니다. 게임하자. 여러분 각자는 "나는 다른 사람들과 다르다는 점에서 ..."라는 단어로 시작하여 자신 만의 독특한 특징을 명명합니다.(게임이 진행 중입니다)

잘 했어! 그리고 우리는 무엇을 말할 수 있습니까?

학생. 우리는 모두 다르며 여러면에서 서로 다릅니다.

첫 번째 학생

친절한 마법사되기

글쎄, 해봐!

여기에서는 특별한 트릭이 전혀 필요하지 않습니다.

다른 사람의 욕망을 이해하고 성취하기 위해-

솔직히 기뻐요!

2 부. 문제 해결을위한 접근 방식 형성

선생님. 여러분, 주변 사람들이 기분 좋게 살도록 노력해야합니다.(슬라이드 1, 갈등없는 의사 소통의 첫 번째 규칙 :"당신 옆에있는 사람들이 기분 좋게 살도록 노력하십시오").

이제 주변 사람들이 기분 좋게 느끼기 위해 사람이 가져야 할 자질에 대해 생각해 봅시다.

학생. 예를 들어, 사람에게로 향하기 전에 그 사람에게 미소를 짓기 전에 친절해야합니다. 결국 좋은 관계는 미소로 시작됩니다.

선생님. 잘하셨습니다. 이것이 다음 규칙이 될 것입니다. (슬라이드 # 2에 규칙이 나타납니다.: « 사람에게 말을 걸기 전에 그에게 미소를 지으십시오. 결국 좋은 관계는 미소로 시작됩니다.”).

선생님 ... 여러분, 다른 사람들이 편안하게하기 위해 사람이 가져야 할 다른 자질은 무엇입니까?

학생. 당신은 반응이 있어야하고, 성공에 기뻐할 수 있어야하며, 자신뿐 아니라 반 친구들의 실패도 경험할 수 있어야합니다.

학생. 당신이 그것에 대해 물어볼 때까지 기다리지 말고 동지의 도움을 받으십시오.

선생님. 모든 것이 정확합니다. 인간의 친절, 자비, 기뻐하고 다른 사람들을 걱정하는 능력은 인간 행복의 기초입니다. 친절한 사람은 사람들과 의사 소통하고 좋은 관계를 유지하는 방법을 알고 있습니다. (다음 규칙은 슬라이드 # 3에 나타납니다. "당신의 성공뿐만 아니라 반 친구들의 성공을 기뻐하는 법을 배우십시오. "

"동지의 도움을 받으려고 노력하십시오. 그들이 그것에 대해 물어볼 때까지 기다리지 마십시오").

선생님. 항상 서로를 이해하는 것입니까?

학생. 때때로 사람들 사이에 오해가 발생합니다.

선생님. “다른 사람을 올바르게 이해한다”는 표현은 무엇을 의미합니까?

학생. 대담 자의 말을 듣고 자신이 원하는 것을 설명 할 수 있어야하며 다른 사람보다 자신을 더 잘 생각하지 않아야합니다.

선생님. 사람들이 서로를 이해하지 못할 때 어떤 상황이 발생할 수 있습니까?

학생. 오해는 논쟁과 다툼으로 이어집니다.

선생님. 누군가가 누군가를 오해했다는 이유로 친구 나 부모와 다툼이 있습니까?(어린이 답변)

누구와도 다투지 않은 사람은 드뭅니다. 인생에서 어떤 일이든 일어날 수 있습니다. 그러나 싸움은 나쁜 성격 특성을 개발합니다. 사람은 심술 궂고, 억제되지 않고, 화를냅니다. 사람들 사이에 오해가 생기고 그들은 단순히 더 이상 의사 소통을 원하지 않으며 강제로 의지 할 수 있습니다.

시 "두 염소"를 듣습니다. 누군가를 생각 나게 할 수도 있습니다.

제자.

염소 두 마리

잔디밭에서 염소 두 마리가 싸웠습니다.

재미를 위해 싸웠습니다.

그들 중 한 명이 조용히 친구를 찼고

그들 중 한 명은 조용히 친구를 맞았습니다.

한 사람은 친구를 좀 더 세게 부딪 쳤고

또 다른 사람은 그의 친구를 조금 더 고통스럽게 맞았습니다.

하나는 뜨거워지고 최대한 많이 차고

또 다른 사람은 그의 뱃속에 뿔로 그를 연결했습니다.

누가 옳고 누가 유죄인지는 혼란스러운 질문입니다

그러나 염소는 농담으로 싸우지 않고 진지하게 싸 웁니다.

내 앞에서이 싸움을 기억해

방학 때에도 같은 싸움이 일어났습니다.

선생님. 그러한 의사 소통을 친근하다고 할 수 있습니까?(어린이 답변) 싸움은 다음으로 발전 할 수 있습니다.충돌. "충돌"이라는 단어를 어떻게 이해합니까?

학생. 충돌- 이것은 서로에 대한 오해, 논쟁, 다툼, 싸움입니다.

선생님. S.I. Ozhegov의 러시아어 해설 사전에 대한 힌트를 살펴 보겠습니다.충돌- 이것은 충돌, 심각한 불일치, 논쟁입니다. " (슬라이드 번호 4)

오해, 불신, 의사 소통 부족은 종종 다툼과 갈등의 원인이됩니다. 매일 우리는 특정한 어려운 문제를 해결해야합니다. 이제 다음 상황에서 어떻게 행동할지 봅시다.

상황 : (슬라이드 번호 5)

  1. 반 친구 중 한 명이 고의로 당신을 밀고 쓰러 뜨 렸습니다. 무엇을 하시겠습니까?

너는 울 것이다.

그를 때리십시오.

그에게 말을하십시오.

아무 말도하지 마세요.

교사에게 불평하십시오.

학생. 나는 그에게 말을 할 것이다.

  1. 당신은 운이 없습니다 : 당신은 두 번째 연속 체커에서졌습니다. 귀하의 행동 (슬라이드 번호 6)

너는 울 것이다.

계속 재생하십시오.

당신은 화를 내기 시작할 것입니다.

당신은 아무 말도하지 않을 것입니다.

학생. 계속 플레이하겠습니다.

  1. 친구가 허락없이 지우개를 잡았습니다. 무엇을 하시겠습니까? (슬라이드 번호 7)

지우개를 밀고 제거하십시오.

치고 빼앗아 라.

지우개를 빼내고 그의 연필을 복수하라.

교사에게 말하십시오.

지우개를 돌려달라고 요청하고, 지우지 않으면 교사에게 말하십시오.

학생. 지우개를 돌려주세요.

선생님. 잘하셨습니다. 옳은 일을하셨습니다. 기억하세요 : 몰래 몰래 들어 가지 않아도됩니다. 몰래 몰래 사람들을 비웃고 관계를 파괴합니다. 나쁘면 서두르지 말고 다른 사람을 비난하지 마세요. 문제를 용인하는 법을 배우십시오. (슬라이드 8에 다섯 번째 규칙이 나타납니다.“누군가를 부러워하거나 몰래 숨겨서는 안됩니다. 몰래 몰래 사람들을 비웃고 관계를 파괴합니다.”).

선생님. 항상 서로 동의 할 수 있습니까? 갈등이 불가피 할 수 있습니까? 게임 "Trio"는 우리가 그것을 알아내는 데 도움이 될 것입니다.

(음악 재생, 게임 재생)

게임 "트리오"

(필요한 재료 : 두 개의 빈 신발 상자.)

선생님. 나는 당신이 서로 얼마나 잘 상호 작용하는지 보여줄 수있는 것을 해결함으로써 당신을 위해 어려운 작업을 준비했습니다. 세 명의 회원이 필요합니다. 그들은 어깨를 나란히 한 줄로 서 있어야합니다. 중앙에 서있는 사람은 두 개의 빈 상자에 발을 넣습니다. 한 상자-왼쪽 다리, 다른 상자-오른쪽 다리. 다른 두 사람은 같은 상자에 각각 한 다리를 넣습니다. 오른쪽에있는 사람은 중앙에있는 사람의 오른쪽 발 옆에 왼발을 놓고 왼쪽에있는 사람은 왼발과 같은 상자에 오른발을 놓습니다. 다리. 이제 세 사람 모두 몇 미터를 걸어야합니다. 원하는 경우 장소를 전환하고 소규모 팀이 더 나은 작업을 수행 할 수 있도록 최선의 진행 방법을 서로 논의 할 수 있습니다.

선생님. 무엇을 막고 거리를 통과하는 데 도움이 되었습니까?

학생. 모든 사람이 스스로 동작을했기 때문에 게임 초반에는 어려웠습니다.함께 걷고 넘어지지 않으려면 합의에 도달해야합니다.

선생님. 서로 협상하는 것이 항상 쉬운 것은 아닙니다. 종종 사람들은 서로에게 양보하고 싶지 않고 스스로 주장합니다. 그래서 다툼과 갈등이 발생할 수 있습니다. 당신의 삶에서 어떤 갈등 상황이 발생했고 어떻게 행동했는지 기억하십시오. 문제를 평화적으로 해결 했습니까?(학생 답변)

제자.

친구여, 적대감과 우정의 대가를 아십시오

그리고 성급한 판단으로 죄를 짓지 마십시오.

친구에게 화를 내고, 아마도 즉시

서두르지 않는 한 따르십시오.

친구가 서둘러서

그리고 그는 우연히 당신을 화나게했습니다.

친구는 유죄이며 순종했습니다.

그를 죄로 기억하지 마십시오.

(R. Gamzatov)

선생님. 사람들의 귀중한 특성은 정신적으로 다른 사람의 자리에 자신을 두는 능력입니다. 어떤 사람이 무언가를 말하면 그가 들었는지 이해했는지 아는 것이 매우 중요합니다. 종종 사람들이 대담자를 대신하는 방법을 모르거나 원하지 않는 상황을 관찰 할 수 있습니다.

갈등의 문제는 오랫동안 관련이 있었고 많은 사람들이 그것을 해결하려고 노력했습니다. 구두 민속 예술 작품 에서도이 주제에 대한 동화, 전설, 서사시가 있습니다.

염소 두 마리 (슬라이드 번호 9)

보드가 개울 건너편에 놓여 있습니다.

칠판에서 염소 두 마리가 만났습니다.

포기하고 싶지 않은 사람

또 다른 길. 싸움이 일어났다. 그들은 싸웠고 싸웠지 만 둘 다 물에 빠졌습니다.

선생님. 이것이 고집과 고집으로 이어질 수있는 것입니다. 여러분,이 상황에서 무엇을 하시겠습니까?

제자. 나는 양보 할 것이다.

선생님. 사람들과 쉽게 살고, 친밀하고 따뜻한 관계를 발전 시키려면, 사람들에게주의를 기울이고, 자신을 제자리에 둘 수 있어야하며, 제지되고 재치가 있어야합니다.... (슬라이드 10은 다음 규칙을 보여줍니다."분쟁시 신중하고 재치있게 행동하십시오"

"갈등, 다툼을 피하고 성급한 행동을하지 마십시오").

선생님. 여러분, 사랑하는 사람과 친구를있는 그대로 받아들이는 법을 배우는 것이 매우 중요합니다. 당신의 의견, 인상을 강요하지 말고 인내심을 가지고 이해하려고 노력하십시오. (슬라이드 11에 8 번째 규칙이 나타납니다.: “아무도 비난하지 마십시오. 그럼에도 불구하고 비난이 울리고 다툼이 일어났다면 오히려 보충하십시오 ").

선생님. 갈등 해결은 창의적인 사업입니다. 현재 상황의 모든 요소를 \u200b\u200b고려할 필요가 있습니다. 동화 "두 염소"를보고 왜 영웅들이 다툼을 피할 수 있었는지 생각해 봅시다.(각색).

염소 두 마리

좁은 산길에서 염소 두 마리가 만났습니다. 왼쪽에는 벽과 같은 산이 있고 오른쪽에는 깊은 심연이 있습니다. 염소들은 궁금해했습니다. 어떻게 여기에 있을까요?

염소 한 마리가 누워 땅에 단단히 매달렸다. 그리고 다른 하나는 조심스럽게 교차했습니다. 그리고 둘 다 손상되지 않았습니다.

선생님. 염소는 어떻게 갈등을 피할 수 있었습니까?

학생. 염소는 다투지 않았고 발진을 저 지르지 않았습니다.

선생님. 우리 영웅들은 동의 할 수있었습니다. 서로에 대한 양보의 도움으로 갈등을 해결하는 이러한 방법을타협.

어떤 사람들은 화해를 가장 먼저 제안하는 것이 성격의 약점을 보여주고 있다고 생각합니다. 그리고 당신은 어떻게 생각하세요? (상호 양보, 타협을 통해 갈등을 해결 한 학생들의 삶의 상황을들을 수 있습니다.)

갈등을 해결하는 데 또 무엇이 도움이된다고 생각하십니까?

학생. 서로에게 굴복해야합니다.

선생님. 맞습니다, 양보는 갈등에서 벗어나는 방법 중 하나입니다.

학생. 권위있는 사람에게 조언을 구할 수 있습니다.

선생님. 맞습니다. 행동의 정확성을 잃어버린 경우 부모, 교사, 선배들에게 조언을 구해야합니다. 조언을 구하십시오. 이것이 갈등없는 소통의 다음 규칙입니다.(슬라이드 12에 9 번째 규칙이 나타납니다.« 협력, 협상, 포기, 타협점 찾기»).

선생님. 농담과 유머도 갈등을 해결하는 데 도움이됩니다. 다음 장면은 농담으로 갈등 상황에서 벗어날 수있는 방법을 보여줄 것입니다.

장면 "거울"(코뿔소, 기린, 낙타, 코끼리의 슬라이드 번호 13 사진)

역할은 학생들이 수행합니다

Rhino (낙타에게). 꼽추! 꼽추!

낙타. 내가 꼽추인가? 네, 등에 세 개의 혹이 있다면 더 아름 다울 것입니다!

코뿔소 (코끼리에게). 이봐 후피! 코는 어디에 있고 꼬리는 어디에 있습니까? 내가 알아낼 수없는 것.

코끼리. 그리고 그는 왜 나를 괴롭히는가? 나는 내 트렁크가 만족스럽고 꼬리처럼 보이지 않습니다!

Rhino (기린에게). 삼촌, 참새 잡아!

기린. 그 자체가 고통 스러울 정도로 좋다!

Rhino (타조에게). 이봐, 뽑지 마! 맨발! 당신은 날 수 없지만 자신을 새라고 부릅니다!

낙타 (Rhino에게). 친구를 들어라! 정말 자신을 아름답다고 생각하고 다른 사람보다 자신을 우선시합니까?

코뿔소. 물론이야! 누가 이것을 의심합니까?!

코끼리. 그럼 당신을보세요.(Rhino에 거울 제공)

코뿔소. 하하하! 호 호 호! 어떤 못생긴 사람이 나를보고 있습니까? 코에 뭐가 있어요! 호 호 호! 하하하!

선생님. 코뿔소가 올바르게 작동 했습니까? 왜?

학생. 코뿔소는 행동했습니다잘못된. 다른 사람을 조롱하고 웃고 불쾌하게 할 수 없습니다.

선생님. 맞습니다, 당신은 당신이 원하는 방식으로 사람들을 대해야합니다. 이것은 인간 커뮤니케이션의 가장 중요한 규칙 중 하나입니다. (슬라이드 14에 규칙이 나타납니다.: « 중요한 것은 당신이 원하는 방식으로 사람들을 대하는 것입니다. ").

파트 3. 결정적인. 요약.

선생님. 여러분, 오늘 수업 시간을 요약하고 수업 중에 개발 한 갈등없는 의사 소통의 규칙을 다시 한번 반복 해 봅시다. 항상 그들을 기억하고 그것을 성취하려고 노력하십시오.... (아이들은 교대로 규칙을 읽습니다.)

갈등없는 커뮤니케이션을위한 규칙 (슬라이드 번호 15)

1. 옆에있는 사람들이 기분 좋게 살도록 노력하십시오.

2. 사람에게로 향하기 전에 그에게 미소를 지으십시오. 결국 좋은 관계는 미소로 시작됩니다.

3. 당신의 성공뿐만 아니라 반 친구들의 성공을 기뻐하는 법을 배우십시오.

4. 동지의 도움을 받으려고 노력하고 그들이 당신에게 물어볼 때까지 기다리지 마십시오.

5. 누군가를 부러워하거나 비웃지 마십시오. 몰래 몰래 사람들을 비웃고 관계를 파괴합니다.

6. 논쟁에서 신중하고 재치있게 행동하십시오.

7. 갈등, 다툼을 피하고 성급한 행동을하지 마십시오.

8. 누구에게도 비난하지 마십시오. 그럼에도 불구하고 비난과 다툼이

일어났다-오히려 메이크업.

9. 협력하고, 협상하고, 포기하고, 타협점을 찾는 법을 배우십시오.

10. 중요한 것은 당신이 원하는 방식으로 사람들을 대하는 것입니다.

선생님. 결론적으로, 저는 Maxim Gorky의 말을 인용하고 싶습니다.“주변에 좋고 친절한 사람들을 원한다면 그들을 세심하고 다정하고 정중하게 대하려고 노력하십시오. 모두가 좋아질 것임을 알게 될 것입니다. 인생의 모든 것은 당신에게 달려 있습니다 ...”. (슬라이드 번호 16)

제자. (L. Tatyanicheva "당신은 무엇을 잘했습니까?")

싸게 오지 않아

힘든 길에서의 행복.

당신은 무엇을 잘 했습니까

사람들을 어떻게 도왔습니까?

이 측정은

모든 지상 노동.

어쩌면 당신은 나무를 키울 수 있습니다

쿨 룬다 땅에?

로켓을 만들고 있습니까?

수력 발전소? 집?

지구 온난화

당신의 평화로운 노동으로?

또는 눈 가루 아래

누군가의 생명을 구 하시겠습니까?

사람들을 위해 선을 행하려면-

자신을 잘하십시오.

시기, 분노, 증오에 관한 비유.

옛 무술가는 다시는 싸우지 않기로 결정했습니다. 그러나 어느 날 그는 자신이 선생보다 훨씬 더 능숙하고 강하다고 생각하는 자신감 넘치는 젊은 전사에 의해 전투에 도전했습니다.

그러나 옛 주인은 그냥 앉아서 교만한 남자의 도전에 반응하지 않았습니다. 그런 다음 청년은 주인을 자극하기 위해 그와 그의 조상을 모욕하기 시작했지만 이것은 그에게도 도움이되지 않았습니다. 결국 젊은 전사는 절망하고 떠났습니다.

주인의 제자들은 교사의 행동에 놀랐고 많은 사람들이 그를 비난하기 시작했습니다.

-당신의 명예와 조상의 명예가 당신에게 소중하지 않습니까?

그런 다음 현명한 스승이 말했습니다.

-선물을 받았는데 받아들이지 않으면이 선물은 누구에게 속합니까?

-물론주는 사람에게!

-질투, 분노, 증오도 마찬가지입니다. 우리가 그것을 받아들이지 않으면, 그들은주는 사람과 함께 남습니다.

갈등 상황을 피하는 방법

인생에서 우리는 많은 사람들과 접촉하고 있으며 그들 모두가 상호 이해를 발전시키는 것은 아닙니다. 그러나 직장, 가족 또는 다른 팀에서 이데올로기 적 상대와 의사 소통을해야하는 상황은 드문 일이 아닙니다. 이 경우 충돌을 피하는 방법상황?

명령

자극하지 마십시오. 한 사람이 지루하고 다투는 것을 안다면, 그 사람에게서 떨어져있는 것이 낫습니다.소통하다 필요한 경우에만. 따라서 갈등이 당신에게 매달릴 가능성을 줄입니다.

문제가 발생하고 그 사람이 당신을 갈등 상황으로 끌었다면 어떤 경우에도 자신의 수준으로 자신을 낮추면 안됩니다. 실제로 이것은하기가 매우 어려울 수 있지만, 무례하거나 욕을하여 이렇게하면얼굴 , 상대방이 원하는 것입니다. 신중하고 목소리를 높이거나 소리를 지르지 마십시오.

당신의 적이 모든 종류의 경계를 넘어서 당신을 모욕하는 경우, 어떤 경우에도 침묵하지 마십시오. 이 어조로 말하는 것은 용납되지 않으며 그가 사과 할 때까지 대화를 계속하지 않는다고 말합니다. 사과를받을 때까지 그의 모든 말을 완전히 무시하십시오.

갈등 상황을 자주 겪는 사람이 추구하는 목표가 무엇인지 생각해보십시오. 아마도 그는 그것을 위해 그것을하지 않습니다.사랑 예술에 : 동료는 당신이 경영진의 눈에 구속받지 않고 신뢰할 수없는 사람처럼 보이게하기 위해 스캔들에 도전 할 수 있으며, 시어머니는 당신이 존경하지 않는다고 생각하기 때문에 당신을 "집착"할 수 있습니다. 충분히 그녀. 갈등의 다리가 어디에서 자라는 지 알 수 있다면 끝낼 수 있습니다.

각 갈등 상황 이후의 행동을 분석하십시오. 어떤 식 으로든 자신이 알아 차리지 못한 채 갈등을 일으켰을 가능성이 있습니다. 의로운 분개로 불타 오르는 것을 그만두고 상황을 객관적으로 볼 수있는 후에해야합니다. "외부에서"보려고 노력하면 아마도 미래에 피할 수있는 몇 가지 실수를 보게 될 것입니다.

수업 시간 "갈등 예방 및 해결 방법 배우기"

과제 : 아이들에게 서로를 정중하게 대하도록 가르치십시오.
갈등없는 의사 소통의 규칙을 배우고 갈등에서 벗어나십시오.

세상은 복잡하고 모순적입니다. 모순은 종종 사람들이 겪는 갈등으로 이어집니다. 모든 갈등은 사람들이 어떻게 벗어날 수 있는지 모르기 때문에 발생합니다.

생각할 거리:

누가 먼저 맞았는지-두 번 맞았어요. (보드에 진술)

R. 갈레 고스

이 단어를 어떻게 이해합니까?

(학생들의 답변)

수업 시간의 주제가 발표됩니다.

이 시간에 무엇을 배워야합니까?

상황 별 워크숍 # 1: 갈등에 다른 단어를주고 동의어를 선택합니다. 이 말은 무엇을 의미 하는가?

상황 별 워크숍 2 번누구에게도 불쾌감을주는 말을 한 적이없는 눈을 감고 손을 들어보세요.

작업 ( 아이들에게 구름 형태의 전단지가 주어집니다.) 구름 위에 그들이 당신에게 말한 불쾌한 단어를 쓰십시오. (남자들이 글을 쓰고 .... 나는 태양을 칠판에 붙인다. 글을 쓰고 나뭇잎 구름을 건네 준다)

이제 맑습니다. 맑습니다. 그러나 이제 구름이 떠올랐다.

이제 무슨 일이 일어날까요? (천둥이왔다 : 번개, 천둥 ..)

이 말을 들었을 때 어떤 느낌이 들었는지 알려주세요. (답변하고 칠판에 적는다)

행동 감정

구름이 태양을 덮고 뇌우가 발생했습니다. 천둥과 번개…

태양을 다시 비추려면 어떻게해야합니까? (다른 옵션 제공)

여기 갈등 상황에서 벗어나기위한 대략적인 규칙이 있습니다. 그들에 대해 토론하고 봅시다. 아마도 그들이 우리에게 올 것입니다. (나는 규칙을 배포하고, 아이들을 그룹으로 나누고 읽고 토론 한 다음 학급 팀에서 토론하고 규칙의 수락 또는 거부를 논의합니다. 부록 1).

이제 실제로 우리는 갈등에서 벗어나는 방법에 대한 지식을 통합합니다.

(어린이는 2 ~ 3 명씩 그룹으로 나뉘고, 과제는 그룹으로 나누고, 아이들은 2 ~ 3 분 동안 생각하고, 놀이를한다. 수업의 일상 생활에서 흔히 볼 수있는 과제가 주어진다.)

R. Gallegos의 말을 다시 읽어 봅시다. "누가 먼저 맞고, 두 번 맞았는지." 이 말에 동의하십니까? (학생들의 답변)

그리고 수업 시간이 끝나면 "갈등없이 사는 법을 배우기"라는 메모를 여러분에게 선물하고 싶습니다

갈등 상황에서 벗어나기위한 규칙 :



갈등없이 사는 법을 배우는 메모.


  1. 동요하고 동요하는 사람에게 즉시 말하지 마십시오.

  2. 불쾌한 말을해야한다면 친근한 분위기를 조성하고 그 사람의 장점, 그의 선행에 주목하십시오.

  3. 상대방의 눈을 통해 문제를보고 "그의 자리를 차지하십시오."

  4. 사람들에 대한 당신의 좋은 태도를 숨기지 말고, 더 자주 당신의 승인을 표현하고, 칭찬을 간과하지 마십시오.

  5. 사소한 싸움에서 기분이 상했을 때 자신을 침묵시키는 방법을 알고 사소한 말다툼을 피하십시오!

섹션 : 과외 활동

목적-갈등없는 의사 소통의 기초를 가진 학생들의 지인.
작업 :
1. 교육 :
-인간 의사 소통을위한 다양한 옵션에 대한 아이디어 형성;
-개념과 "충돌", "타협", 기본 도덕 범주 "선"및 "악"을 학생들에게 알립니다.
2. 개발 :
-학생들의인지 적 관심의 개발;
-성찰, 공감, 관용과 같은 개인적인 자질의 개발;
-교실에서 학생들의 활동을 증가시킵니다.
H. 교육 :
-주변 사람들에 대한 존중하는 태도를 키움;
-사회적으로 승인 된 형태의 행동 형성.
노트. 감정 이입 -다른 사람들의 경험에 감정적으로 반응하는 능력.

수업 과정

제자.
- 안녕하세요! 그동안 걱정할 필요가 없습니다.”
몸을 굽혀 서로에게 말 했어요
완전히 생소했지만.
- 안녕하세요! 그동안 걱정할 필요가 없습니다.”
우리는 서로에게 어떤 특별한 말을 했습니까?
그냥 안녕
결국 우리는 아무 말도하지 않았습니다.
그렇다면 태양이 한 방울 씩 세상에 더해진 이유는 무엇입니까?
그렇다면 세상에 한 방울의 행복이 있었던 이유는 무엇입니까?
삶이 좀 더 즐거워 진 이유는 무엇입니까? (V. 솔루 킨)

주요한. 우리도 우리 삶을 좀 더 즐겁고 친절하게 만드십시오. 어떻게 할 수 있습니까? 이를 위해 무엇이 필요합니까? ( 학생 응답.) 맞습니다. 우리는 다툼없이 살고, 다른 사람들을 돕고, 친구를 곤경에 빠뜨리지 않아야합니다. 그리고 우리 수업의 주제는“ 갈등없는 존재의 기본법 ".(슬라이드 2) 즉, 다른 사람들과 의사 소통 할 때 다투지 않도록 어떻게 살아야합니다.
삶에 대한 우리의 태도와 만족도는 사업의 성공과 물질적 안녕뿐만 아니라 가족, 교육 및 노동 집단, 공공 장소에서 관계가 어떻게 발전하는지에 달려 있습니다. 의사 소통의 기술은 평생 동안 연구되었습니다. 그러나 의사 소통 문화의 기초가 놓인 것은 어린 시절이었습니다.
아주 좋은 선생님, 멋진 사람 V.A. Sukhomlinsky는 (슬라이드 3) : “당신은 사람들 사이에 살고 있습니다. 당신의 모든 행동, 당신의 모든 욕망은 사람들에게 반영됩니다. 당신이 원하는 것과 할 수있는 것 사이에 경계가 있다는 것을 아십시오. 당신의 소망은 사랑하는 사람들의 기쁨 또는 눈물입니다. 의식적으로 행동을 확인하십시오 : 행동으로 사람들에게 해, 문제, 불편을 초래합니까? 주변 사람들을 기분 좋게 만드십시오. "
(B. Okudzhava "친구에게 소원"의 노래가 재생됩니다.)
각 사람은 독특하며, 우리 각자는 고유 한 특징, 고유 한 특성, 고유 한 성격 및 기질을 가지고 있습니다. 그리고 이와 관련하여 게임을합시다. 여러분 각자는 일어 서서 다음과 같은 단어로 시작하여 자신 만의 독특한 특징을 말합니다.“저는 다른 사람들과 다릅니다. ...» (게임이 진행되고 있습니다 .) (슬라이드 4)
그리고 우리는 무엇을 말할 수 있습니까? 모든 사람들이 다르고 많은 사람들이 서로 다릅니다.

첫 번째 학생.
친절한 마법사되기
글쎄, 해봐!
여기에서는 특별한 트릭이 전혀 필요하지 않습니다.
다른 사람의 욕망을 이해하고 성취
솔직히 기뻐요!

주요한... 여러분! 이제 주변 사람들이 기분 좋게 느끼기 위해 사람이 가져야 할 자질에 대해 생각해 봅시다. (학생들의 반응 : 친절, 반응성, 사랑, 친구 사귀기, 친구 및 다른 사람 돕기 .)
모든 것이 정확합니다. 인간의 친절, 자비, 기뻐하고 다른 사람들을 걱정하는 능력은 인간 행복의 기초입니다. 이러한 개념이 지금 부활하고있는 것이 좋습니다.
친절한 사람은 의사 소통 방법을 알고 사람들과 좋은 관계를 유지하지만 누구와도 다투지 않은 사람은 거의 만나지 않습니다. 인생에서 어떤 일이든 일어날 수 있습니다. 그러나 싸움은 나쁜 성격 특성을 개발합니다. 사람은 심술 궂고, 억제되지 않고, 화를냅니다. 따라서 갈등, 다툼, 부당하게 생각하는 행동은 피해야합니다. 다툼이 여전히 일어났다면 확인하십시오. "충돌"이라는 단어를 어떻게 이해합니까? (학생 응답 ) (슬라이드 5)
갈등은 반대되는 이해 관계, 견해 및 열망의 충돌입니다.

두 번째 학생.
인생에는 많은 페이지가 있습니다
우울하고 무겁고 가혹합니다.
나는 친절한 얼굴을 원한다
친절한 한마디 부탁드립니다.
우울하고 불친절한 날
구름은 납처럼 매달렸다.
우리 모두가 그리워하는 방법
따뜻하고 친절한 말!
결론은 간단합니다.
누구나 이해할 수 있습니다.
작은 고양이에게
친절한 말은 즐겁습니다.
평화 롭고 조용하게
그들은 다시 마음에 정착 할 것입니다!
지구 행성을 보자
좋은 말이 지배합니다.

주요한. 처음에 우리는 사람이 가져야 할 자질에 대해 이야기했습니다 : 친절, 반응, 사랑하고 돕는 능력 ... "친절"이라는 단어를 어떻게 이해합니까? (학생들의 답변.) (슬라이드 6) 친절은 감수성, 반응성, 사람에 대한 정서적 성향, 타인에게 선한 일을하려는 욕구, 타인과의 섬세함입니다. (슬라이드 7) 섬세한 사람은 예의 바르고 취급이 온화합니다. (슬라이드 7) 반응 형-다른 사람들의 요구에 쉽게 대응하고 도울 준비가되어 있습니다. 공감-다른 사람들에게 반응하고 공감합니다. 그러나 종종 악은 선과 함께갑니다. (슬라이드 8) 악은 무례, 탐욕, 증오, 무관심 등 모든 것이 나쁘고 해 롭습니다.

세 번째 학생.
항상 선과 악을 행하십시오
모든 사람의 힘으로.
그러나 악은 어려움없이 이루어집니다.
좋은 것은 만들기가 더 어렵습니다.
짐승은 짐승을 낳고
새는 새를 낳습니다.
좋은 것이 좋다
악에서 악이 태어납니다.
좋아, 아무리 작아도
큰 악보다 훨씬 낫습니다.

주요한. 여러분, 놀자.
-모든 나쁜 단어를 의미가 반대 인 종류로 대체: (슬라이드 9)
-무례 함 (공손함);
-증오 (사랑);
-기만 (신뢰);
-분노 (자비);
-굴욕 (존중);
-무관심 (세심).

주요한. 잘 했어! 이것은 각 사람에게 부여되어야하는 좋은 특성입니다. 당신 앞에 좋은 것들이 많이 있지만 무엇보다도 친절하고 정직하며 동정심 많고 예의 바른 진정한 사람으로 성장해야합니다. 이것은 어린 시절부터 배워야합니다. 우리 각자는 약간의 태양이 있습니다. 이것은 친절입니다. 그녀는 주변 사람들을 따뜻하게하고 어려운시기에 그들을 돕습니다.
B. Okudzhava의 노래 "Grape seed"가 재생됩니다.

주요한. 오해, 불신, 의사 소통 부족은 종종 다툼과 갈등의 원인이됩니다. 효과적인 의사 소통은 갈등 해결의 필수 기반 중 하나입니다.
매일 우리는 특정한 복잡한 문제를 해결해야합니다. 이제 다음 상황에서 어떻게 행동할지 봅시다.
상황 :(슬라이드 10-13)

네 번째 학생.
내 친구, 적대감과 우정의 대가
그리고 성급한 판단으로 죄를 짓지 마십시오.
친구에게 화를 내고, 아마도 즉시
서두르지 않는 한 따르십시오.
친구가 서둘러서
그리고 그는 우연히 당신을 화나게했습니다.
유죄 친구와 순종
그를 죄로 기억하지 마십시오. (R. Gamzatov)

주요한. 사람들의 귀중한 특성은 정신적으로 다른 사람의 자리에 자신을 두는 능력입니다. 어떤 사람이 무언가를 말하면 그가 들었는지 이해했는지 아는 것이 매우 중요합니다. 종종 사람들이 대담자를 대신하는 방법을 모르거나 원하지 않는 상황을 관찰 할 수 있습니다. 이러한 경우 충돌 상황이 발생할 수 있습니다. 대담자는 그대로 받아 들여 져야합니다. 그를 존경심으로 대하십시오. 당신의 의견, 인상을 강요하지 말고 인내하십시오. 사랑하는 사람과 친구를 이해하려고 노력합니까? (학생들의 답변.) 사람들과 쉽게 살기 위해, 그들과 친밀하고 따뜻한 관계를 발전시키기 위해서는 사람들에게 세심하고 그들의 자리를 차지할 수 있어야합니다.
당신의 단점에 대해 생각해 보셨습니까? 극복 할 수 있었던 것은 무엇입니까 ? (대답 재학생. 예를 들어, 게으름, 분개, 성미.)
친구와 지인의 시간을 관리 할 수 \u200b\u200b있습니까? 이것은 어떻게 표현됩니까? (학생들의 답변. 예를 들어, 약속을 잡았습니다-제 시간에 오십시오. - 미리 경고하십시오.)
이제 당신이 다른 사람의 기분에 그렇게 민감한 지 봅시다.
게임. 발표자는 아이들의 기분 사진을 보여줍니다. . (슬라이드 14) 작업은 그림에 표시된 분위기의 이름을 지정하는 것입니다.

주요한. 갈등 해결은 창의적인 사업입니다. 현재 상황의 모든 요소를 \u200b\u200b고려할 필요가 있습니다. 갈등 중 차분한 행동은 상황의 긴장을 크게 줄입니다. 어떤 사람들은 화해를 가장 먼저 제안하는 것이 성격의 약점을 보여주고 있다고 생각합니다. 그리고 당신은 어떻게 생각하십니까? (학생의 반응) 갈등이 심화되거나 사람과 적대적인 관계가있을 때 그에게 부탁을하는 것이 유용합니다. 이것은 그 중요성을 강조하고 상호 불만을 줄일 것입니다.
갈등을 해결하는 데 또 무엇이 도움이된다고 생각하십니까? ( 학생 응답.) 그렇습니다, 농담, 유머, 또한 타협입니다. 타협은 깊은 갈등을 해결하는 데 도움이됩니다. 타협이 무엇인지 아십니까? (학생들의 답변.) (슬라이드 15)타협- 상호 양보에 기반한 합의. 상대방에 대한 이러한 양보 존중을 표현하여 의도적으로 이동할 수 있습니다. 타협을 두려워하지 않는 사람들은 갈등에서 벗어날 가능성이 더 높습니다.
발표자는 동물들이 어느 방향으로 가야하는지 "동의"하는 당나귀 그림을 학생들에게 보여줍니다. . (슬라이드 16)
주요한. 왜 당나귀가 동의하고 타협점을 찾을 수 있다고 생각합니까? (학생들의 대답) 맞습니다-당사자들이 서로를 신뢰하고 모든 사람이 자신의 욕구와 필요를 보는 것이 아니라는 것을 의심하지 않으면 공통적 인 해결책을 찾을 수 있습니다. 갈등이 발생하는 경우 중재 법원이 배제되지 않으며 두 사람 모두에게 권위있는 제 3 자에 대한 항소입니다.

5 번째 학생.
사람들을 화나게하지 마십시오-계산이 올 것입니다.
우리는 누군가의 공격에 행복을 약속하지 않습니다.
이웃에게 사랑받을 것입니다
그리고 당신은 친절의 기쁨을 알게 될 것입니다.
다른 사람들이
당신이 원하지 않는 것.
악이없는 우주를 봐
그리고 이성, 친절, 사랑의 모습으로.
인생은 선행의 바다입니다.
배를 만들고 파도를 항해하십시오.

주요한. 이제 주어진 상황에서 어떻게 행동할지 살펴 보겠습니다.
상황 :
1. 담임 선생님은 아이들에게 크리스마스 트리 티켓 18 장을 받았다고 발표했습니다. 그리고 수업에는 35 명이 있습니다. 누구를 선택해야합니까? 어떻게 진행합니까?
2. 사람들은 새해 공연을 준비하고있었습니다. 모두가 주요 역할을하고 싶었습니다. 무엇을해야합니까?

주요한. 잘 했어! 그리고 수업이 끝나면 십자말 풀이를 풀 것을 제안합니다. 그것은 우리가 다툼과 갈등없이 평화와 조화 속에서 살 수 있도록 돕는 단어 인 "친절"에 기반을두고 있습니다.
크로스 워드

질문과 답변: (슬라이드 17)
1. 그것은 현실과 상상이 될 수 있습니다. (우정.)
2. 기꺼이 돕고 다른 사람들의 필요에 응답합니다. (민감도.)
3.이 느낌은 모든 사람에게 필요합니다. (사랑.)
4. 친구와 ... (신뢰)간에 상호 이해가 있어야합니다.
5. 반대 이익의 충돌. (충돌.)
6. 사람에 대한 친절하고 동정적인 태도. (열.)
7. 사람을 돌보는 태도. (주의.)
O. Mityaev의 노래는“오늘 우리 모두가 여기에 모여서 얼마나 대단한가! ...
주요한... 여러분, 남은 인생에 대한 팁을 들어보세요. (슬라이드 18)
-갈등, 다툼을 피하고 발진을 일으키지 마십시오.
-논쟁에서 신중하고 재치있게 행동하십시오.
-누구도 비난하지 마십시오. 그럼에도 불구하고 비난이 울리고 다툼이 일어나면 오히려 평화를 이루십시오.
-먼저 사람을보고 착하고 친절하세요. 주변의 모든 사람을 더 좋게 만듭니다.
주요한. Maxim Gorky (슬라이드 19)의 말씀으로 수업을 마치고 싶습니다.“주변에 착하고 친절한 사람들을 원한다면 그들을 세심하고 다정하고 정중하게 대하십시오. 모든 사람이 나아질 것임을 알게 될 것입니다. 인생의 모든 것은 당신에게 달려 있습니다.

6 번째 학생.
싸게 오지 않아
힘든 길에서의 행복.
당신은 무엇을 잘 했습니까
사람들을 어떻게 도왔습니까?
이 측정은
모든 지상 노동.
어쩌면 당신은 나무를 키울 수 있습니다
쿨 룬다 땅에?
로켓을 만들고 있습니까?
수력 발전소? 집?
지구 온난화
당신의 평화로운 노동으로?
또는 눈 가루 아래
누군가의 생명을 구 하시겠습니까?
사람들에게 좋은 일을-
자신을 잘하십시오.
(엘. Tatyanicheva "당신은 무엇을 잘했습니까?")

시립 예산 교육 기관

khor의 작업 마을의 중등 학교 1 번

4 학년 수업 시간

이 주제에 대해 " 갈등없는 존재

L.N. Dneprovskaya 작성,

초등학교 교사

2013 년

주제에 관한 4 학년 수업 시간

" 갈등없는 존재 "

목적: 도덕성의 기초 형성-선과 악에 대한 아이디어에 의해 사회에서 조건화되는 특정 행동에 대한 실현 된 필요성.

작업 :사회에서 윤리적 형태의 행동 형성 및 서로 의사 소통;

자신의 행동을 분석하고 보편적 가치와 연관시키는 능력을 개발합니다.

팀의 결속력, 상호 이해 및 행동 조정 수준을 높입니다.

수업 과정

1 제자.

안녕하세요! 그 동안에 대해 알 필요가 없습니다.”

몸을 굽혀 서로에게 말 했어요

완전히 생소했지만.

안녕하세요! 그 동안에 대해 알 필요가 없습니다.”

우리는 서로에게 어떤 특별한 말을 했습니까?

그냥 안녕

결국 우리는 아무 말도하지 않았습니다.

그렇다면 태양이 한 방울 씩 세상에 더해진 이유는 무엇입니까?

그렇다면 세상에 한 방울의 행복이 있었던 이유는 무엇입니까?

삶이 좀 더 즐거워 진 이유는 무엇입니까? (V. 솔루 킨)

- 우리도 우리 삶을 좀 더 즐겁고 친절하게 만드십시오. 어떻게 할 수 있습니까? 이를 위해 무엇이 필요합니까? (학생들의 대답입니다.) 맞습니다. 우리는 다툼없이 살아야하며, 친구를 곤경에 빠뜨리지 말고 다른 사람들을 도와야합니다. 그리고 우리 수업의 주제는 "갈등없는 존재"입니다. 강의를 마치면 갈등없는 행동을위한 일련의 규칙을 모 으려고 노력할 것입니다.

갈등이란 무엇입니까? (어린이 답변) (슬라이드 2) 갈등은 둘 이상의 당사자 간의 합의가 부족한 것입니다.

갈등이 발생하는 이유는 무엇입니까? 모든 사람이 각자의 습관과 삶에 대한 견해가 다르기 때문에 갈등이 발생하는 것은 사실입니다.

의사 소통의 기술은 평생 동안 배웁니다. 그러나 의사 소통 문화의 기초가 놓인 것은 어린 시절이었습니다.

각 사람은 독특하며, 우리 각자는 고유 한 특징, 고유 한 특성, 고유 한 성격 및 기질을 가지고 있습니다. 게임하자. 여러분 각자는 일어 서서 "나는 다른 사람과 다르다는 점에서 ..."라는 단어로 시작하여 자신의 특징을 지명 할 것입니다.

결론 :-그리고 우리는 무엇을 말할 수 있습니까? 우리는 모두 다르고 여러면에서 다르지만 함께 살 수 있습니다.

두 번째 학생.

친절한 마법사되기

글쎄, 해봐!

여기에서는 특별한 트릭이 전혀 필요하지 않습니다.

다른 사람의 욕망을 이해하고 성취

솔직히 기뻐요!

여러분! 이제 주변 사람들이 기분 좋게 느끼기 위해 사람이 가져야 할 자질에 대해 생각해 봅시다.

그룹으로 작업(학생들의 답변 : 친절, 반응, 사랑, 친구 사귀기, 친구 돕기 등)

모든 것이 정확합니다. 인간의 친절, 자비, 기뻐하고 다른 사람들을 걱정하는 능력은 인간 행복의 기초입니다. 친절한 사람은 사람들과 의사 소통하고 좋은 관계를 유지하는 방법을 알고 있습니다. 그러나 누구와도 다투지 않은 사람은 드뭅니다. 인생에서 어떤 일이든 일어날 수 있습니다. 갈등의 피해는 무엇입니까? (슬라이드 3-8).

싸움은 나쁜 성격 특성을 개발합니다. 사람은 심술 궂고, 억제되지 않고, 화를냅니다. 따라서 갈등, 다툼, 성급한 행동을 피해야합니다.

다툼이 일어났다면? 맞습니다, 우리는 구성해야합니다. 어떻게하나요? 서로에게 친절한 말을하고 미소를 지으십시오.

세 번째 학생.

인생에는 많은 페이지가 있습니다

우울하고 무겁고 가혹합니다.

나는 친절한 얼굴을 원한다

친절한 한마디 부탁드립니다.

우울하고 불친절한 날

구름은 납처럼 매달렸다.

우리 모두가 그리워하는 방법

따뜻하고 친절한 말!

4 번째 학생

결론은 간단합니다.

누구나 이해할 수 있습니다.

작은 고양이에게

친절한 말은 즐겁습니다.

평화 롭고 조용하게

그들은 다시 마음에 정착 할 것입니다!

지구 행성을 보자

좋은 말이 지배합니다.

우리는 사람이 가져야 할 자질에 대해 이야기했습니다 : 친절, 반응, 사랑하고 돕는 능력 ... "친절"이라는 단어를 어떻게 이해합니까? (학생들의 답변.) (슬라이드 9)

친절은 감수성, 반응성, 사람에 대한 정서적 성향, 타인에게 선행을하려는 욕구, 타인과의 섬세함입니다.

5 번째 학생

친절은 성장에 달려 있지 않습니다. 친절 함은 색에 좌우되지 않습니다. 친절은 사탕이 아니라 진저 브레드가 아닙니다.

넌 그저 친절해야 해 그리고 곤경에 처하면 서로를 잊지 마십시오. 그리고 우리가 함께한다면 지구는 더 빨리 돌아갈 것입니다. 당신에게 친절하십시오.

6 번째 학생

친절은 세월이 지나도 늙지 않습니다. 추위의 친절이 따뜻해집니다. 태양과 같은 친절이 비추면 어른도 아이도 기뻐합니다.

친절 해지기 란 쉽지 않습니다. 친절은 성장에 의존하지 않고, 친절은 사람들에게 기쁨을 가져다 주며, 대가로 보상을 요구하지 않습니다. (N. Tulupova)

친절과 예의에 관한 비유.

한 청년이 교사에게 와서 그와 함께 공부할 수 있도록 허락을 요청했습니다. -왜 필요합니까? -주인에게 물었다. -강하고 무적이되고 싶어요. -그럼 되세요! 모든 사람에게 친절하고 예의 바르고 배려하십시오. 친절과 예의는 다른 사람의 존경을받을 것입니다. 당신의 정신은 순수하고 친절하게 될 것입니다. 마음 챙김은 가장 미묘한 변화를 알아 차리는 데 도움이 될 것입니다. 이렇게하면 충돌을 피할 수 있으므로 전투에 참여하지 않고도 승리 할 수 \u200b\u200b있습니다. 충돌을 피하는 법을 배우면 무적이됩니다. - 왜? -싸울 사람이 없으니까. 그 청년은 떠났지만 몇 년 후 그는 스승에게 돌아 왔습니다. -뭐가 필요 해요? 늙은 주인이 물었다. -나는 당신의 건강에 대해 물어보고 도움이 필요한지 알아 보러 왔습니다. 그리고 선생님은 그를 학생으로 데려갔습니다.

선생님은 왜 첫 만남에서 청년을 제자로 삼지 않고 두 번째 만남에서 취했다고 생각하십니까? (어린이 답변)

산출: 청년은 사람들에게 친숙해졌으며 자신뿐만 아니라 다른 사람들에 대해서도 생각하기 시작했습니다.

그러나 종종 악은 선과 함께갑니다. (슬라이드 10)

악이란 무엇입니까? 악은 무례, 탐욕, 증오, 무관심 등 모든 것이 나쁘고 해 롭습니다.

7 번째 학생.

항상 선과 악을 행하십시오

모든 사람의 힘으로.

그러나 악은 어려움없이 이루어집니다.

좋은 것은 만들기가 더 어렵습니다.

짐승은 짐승을 낳고

새는 새를 낳습니다.

좋은 것이 좋다

악에서 악이 태어납니다.

좋아, 아무리 작아도

큰 악보다 훨씬 낫습니다.

여러분, 놀자.

모든 나쁜 단어를 의미가 반대 인 단어로 바꿉니다. (슬라이드 11)

무례 함 (공손함);

증오 (사랑);

속임수 (신뢰)

분노 (자비);

굴욕 (존중);

무관심 (마음 챙김).

친절은 많은 질병을 치료하는 마법의 약입니다. 우리는 주변의 모든 것에 친절하게 대하는 법을 배워야합니다.

애니메이션 영화 "그냥".

왜 만화가 "그 것처럼"이라고 생각합니까? 만화 캐릭터의 분위기는 어떻게 바뀌 었나요? 왜 이런 일이 일어났다 고 생각하십니까? 이것이 친절로 간주 될 수 있습니까? 이유를 설명해라?

산출: 사람이 친절에 대한 감사를 기대한다면 그것은 진정한 친절이 아닙니다. 다른 사람들의 기쁨을 목격하고 그들의 칭찬을 듣기를 기 대해서는 안됩니다. 선행은 그 자체로 즐거움을 주어야하지만 다른 사람을 주거나 도울 때 보상을 기 대해서는 안됩니다. 이것은 진정한 친절입니다.

당신 앞에 좋은 것들이 많이 있지만 무엇보다도 친절하고, 정직하고, 공감하고, 예의 바른 진정한 사람으로 성장해야합니다. 이것은 어린 시절부터 배워야합니다. 우리 각자는 약간의 태양이 있습니다. 이것은 친절입니다. 그녀는 주변 사람들을 따뜻하게하고 어려운시기에 그들을 돕습니다.

좋은에 대한 잠언과 말.

그리고 민중의 지혜는 친절에 대해 무엇을 말합니까? 선에 대한 어떤 속담과 말을 알고 있습니까? (어린이 답변)

첫 번째와 두 번째 열의 단어를 연결하여 속담을 만드십시오. (슬라이드 12 )

좋은 것을 기억하십시오. 그러나 당신은 거둘 것입니다. 당신이 뿌린 것을 사악하게 잊으십시오. 선을 위해 그는 누구에게도 선을 행하지 않습니다. 선으로 지불하는 사람들에게는 나쁜 일입니다.

산출: 친절한 사람은 항상 다른 사람의 기쁨 속에서 지원과 위로를 찾을 것입니다. 당신이 원하는 방식으로 사람들을 대하십시오.

매일 우리는 특정한 복잡한 문제를 해결하고이 상황에서 벗어날 방법을 찾아야합니다. 다음 상황에서 무엇을 할 수 있는지 보시겠습니까?

상황 :

갈등 해결은 창의적인 사업입니다. 현재 상황의 모든 구성 요소를 고려할 필요가 있습니다. 갈등 중 차분한 행동은 상황의 긴장을 크게 줄입니다. 어떤 사람들은 화해를 가장 먼저 제안하는 것이 성격의 약점을 보여주고 있다고 생각합니다. 그리고 당신은 어떻게 생각하십니까? (학생들의 답변.).

갈등을 해결하는 데 또 무엇이 도움이된다고 생각하십니까? (학생들의 대답) 그렇습니다. 농담, 유머, 그리고 타협도 있습니다. 타협은 깊은 갈등을 해결하는 데 도움이됩니다. 타협이 무엇인지 아십니까? (학생들의 답변.) (슬라이드 13)

타협은 상호 양보에 기반한 합의입니다. 사람은 상대방에 대한 이러한 양보로 표현하면서 고의로 갈 수 있습니다. 타협을 두려워하지 않는 사람들은 갈등에서 벗어날 가능성이 더 높습니다.

당나귀들이 동의하고 타협점을 찾을 수 있었던 이유는 무엇이라고 생각하십니까? (학생들의 답변.)

수업이 끝나면 십자말 풀이를 푸는 것이 좋습니다. 그것은 우리가 다툼과 갈등없이 평화와 조화 속에서 살 수 있도록 돕는 단어 인 "친절"을 기반으로합니다.

1. 그것은 현실과 상상이 될 수 있습니다. (우정.)

2. 기꺼이 돕고 다른 사람들의 필요에 응답합니다. (민감도.)

3.이 느낌은 모든 사람에게 필요합니다. (사랑.)

4. 친구와 ... (신뢰)간에 상호 이해가 있어야합니다.

5. 둘 이상의 당사자 간의 합의 부족. (충돌.)

6. 사람에 대한 친절하고 동정적인 태도. (열.)

7. 사람을 돌보는 태도. (주의.)

여러분, 그룹으로 일하고, 어린 동지들을위한 규칙을 공식화하고, 우리의 존재를 갈등없는 존재로 만드는 방법을 시도하십시오. (그룹 성명) (슬라이드 14-15)

갈등, 다툼을 피하고 성급한 행동을하지 마십시오.

논쟁에서 신중하고 재치있게 행동하십시오.

누구에게도 비난하지 마십시오. 그럼에도 불구하고 비난이 울리고 다툼이 발생하면 오히려 보상하십시오.

사람들을 먼저, 좋고 친절하게 보려고 노력하십시오. 이것은 주변의 모든 사람을 더 좋게 만듭니다.

결론. 반사.

비디오- "Do Good"클립.

그래서 우리 수업 시간이 끝났습니다. 갈등없는 행동의 규칙을 공식화 할 수 있었습니까? 문장을 계속하십시오 :

나는 오늘 알아 냈다….

수업 시간 "당신과 갈등"

(갈등없는 존재의 기본법)

목적:갈등없는 의사 소통의 기초에 대한 학생들의 지인.

작업 :

교육적인:

인간 의사 소통을위한 다양한 옵션에 대한 아이디어 형성

"충돌", "타협", 기본 도덕 범주 "선"및 "악"의 개념에 대한 학생들의 숙지.

2. 개발 :

학생들의인지 적 관심 개발;

성찰, 공감, 관용과 같은 개인적인 자질 개발;

교실에서 학생들의 활동을 증가시킵니다.

3. 교육 :

주변 사람들에 대한 존중하는 태도를 키움;

사회적으로 승인 된 형태의 행동 형성.

장비:기분 사진, 당나귀에 관한 사진, B. Okudzhava의 노래 오디오 녹음, 십자말 풀이

수업 과정

제자.

안녕하세요! -

몸을 굽혀 서로에게 말 했어요

완전히 생소했지만.

안녕하세요! -

우리는 서로에게 어떤 특별한 말을 했습니까?

안녕하세요, 우리는 아무 말도하지 않았습니다.

그렇다면 태양이 한 방울 씩 세상에 더해진 이유는 무엇입니까?

그렇다면 세상에 한 방울의 행복이 있었던 이유는 무엇입니까?

삶이 좀 더 즐거워 진 이유는 무엇입니까?

(V. Soloukhin)

선생님.우리도 우리 삶을 좀 더 즐겁고 친절하게 만드십시오. 어떻게 할 수 있습니까? 이를 위해 무엇이 필요합니까? (우리는 싸움없이 살아야하고, 다른 사람들을 돕고, 친구를 곤경에 빠뜨리지 않아야합니다.)


Rhino (낙타에게). 꼽추! 꼽추!

낙타. 내가 꼽추인가? 네, 등에 세 개의 혹이 있다면 더 아름 다울 것입니다!

코뿔소 (코끼리에게). 이봐 후피! 코는 어디에 있고 꼬리는 어디에 있습니까? 내가 알아낼 수없는 것.

코끼리. 그리고 그는 왜 나를 괴롭히는가? 나는 내 트렁크에 만족하고 전혀 꼬리처럼 보이지 않습니다!

Rhino (기린에게). 삼촌, 참새 잡아!

기린. 그 자체가 고통 스러울 정도로 좋다!

Rhino (타조에게). 이봐, 뽑지 마! 맨발! 당신은 날 수 없지만 자신을 새라고 부릅니다!

낙타 (코뿔소)... 친구를 들어라! 정말 자신을 아름답다고 생각하고 다른 사람보다 자신을 우선시합니까?

코뿔소... 물론이야! 누가 이것을 의심합니까?!

코끼리. 그럼 당신을보세요. (코뿔소에게 거울을줍니다.)

코뿔소. 하하하! 호 호 호! 어떤 못생긴 사람이 나를보고 있습니까? 코에 뭐가 있어요! 호 호 호! 하하하!

선생님.

여러분, 친구들은 왜 코뿔소에 대한 분개를 그만 두었습니까?

Rhino가 올바르게 작동 했습니까? 왜?

어떻게 행동해야합니까? 무엇을하지 말아야합니까? 비슷한 경우가 있었습니까?

오늘 우리가 무엇을 말할지 이미 누가 짐작 했습니까?

사랑을 싫어)

부정 행위 (신뢰)

분노 (자비)

굴욕 (존중)

무관심 (마음 챙김)

잘 했어! 이것이 각 사람에게 부여되어야하는 자질입니다. 많은 좋은 것들이 당신 앞에 놓여 있지만, 무엇보다도 친절하고, 정직하고, 공감하고, 예의 바른 진정한 사람으로 성장해야합니다. 이것은 어린 시절부터 배워야합니다. 여러분 각자에게는 약간의 태양이 있습니다. 이것은 친절입니다. 그녀는 주변 사람들을 따뜻하게하고 어려운시기에 그들을 돕습니다.

B. Okudzhava "포도 씨"의 노래가 재생됩니다

오해, 불신, 의사 소통 부족은 종종 다툼과 갈등의 원인이됩니다. 그리고 다툼과 갈등을 해결할 수 있어야합니다. 주어진 상황에서 어떻게 행동할지 봅시다. 당신은 그룹으로 나뉩니다. 각 그룹에는 고유 한 상황과이 상황을 해결하기위한 옵션이 제공됩니다. 무엇을 하시겠습니까? 논의하다.

상황 :

반 친구 중 한 명이 고의로 당신을 밀고 쓰러 뜨 렸습니다. 무엇을 하시겠습니까?

너는 울 것이다.

그를 때리십시오.

그에게 말을하십시오.

아무 말도하지 마세요.

교사에게 불평하십시오.

2. 반 친구 중 한 명이 친구를 비웃습니다. 무엇을 하시겠습니까?

너는 울 것이다.

어깨를 으쓱하다;

당신은 그를 비웃을 것입니다.

주먹으로 동지를 지킬 것입니다.

3. 유치원 놀이터에서 친구와 놀았습니다. 친구가 집을 부수기 시작했습니다. 그리고 너?

그를 도와 라;

당신은 볼 것입니다;

당신의 친구를 이길;

그의 부모에게 불평하십시오.

4. 친구가 허락없이 당신의 펜을 잡았습니다. 무엇을 하시겠습니까?

교사에게 불평하십시오.

너는 외칠 것이다.

빼앗아 가십시오.

친구를 이길.

우리는 갈등을 해결하려고 노력했습니다. 다양한 의견이있었습니다. 나는 많은 사람들이 그들의 대담 자의 말을 듣지 않는 것을 보았다. 갈등 상황이 발생했습니다.

게임 "Good in Objects"

당신은 물건이있는 카드를 받았는데,이 물건으로 어떤 행동을 할 수 있는지 생각해보고 그것들이 좋다고 말할 수 있습니다.

품목 : 돌, 막대기, 밧줄, 종이.

대담자는 그대로 받아 들여 져야합니다. 당신의 의견을 강요하지 말고 인내하십시오. 사람들과의 관계를 쉽게 발전 시키려면 사람들에게주의를 기울이고 그 자리를 차지할 수 있어야합니다.

자신의 단점에 대해 생각해 본 적이 있습니까? 어떤 것을 극복 할 수 있습니까?

갈등 해결은 창의적인 사업입니다. 갈등 중에 어떻게 행동해야합니까? 침착하게도 일부 사람들은 먼저 화평을 드리는 제물이 품성의 약함을 나타내는 것이라고 믿습니다. 그리고 당신은 어떻게 생각하십니까? 갈등을 해결하는 데 다른 무엇이 도움이됩니까? (농담, 유머, 또한 타협.) 타협이란 무엇입니까? 타협 상호 양보에 기반한 합의입니다.

당나귀에 대한 그림 표시동물들이 어떤 길로 가야하는지 동의합니다.

당나귀들이 동의하고 타협점을 찾을 수 있었던 이유는 무엇이라고 생각하십니까?

맞습니다. 모든 사람이 자신의 욕구와 필요를 볼 때 당사자가 서로를 신뢰하면 공통된 해결책을 찾을 수 있습니다. 갈등이 발생하더라도 중재 법원도 배제되지 않습니다. 누군가 그것이 무엇인지 짐작했습니다. 두 사람 모두에게 권한이있는 제 3자를 언급합니다.

이제 이러한 상황에서 타협점을 찾을 수 있는지 살펴 보겠습니다.

상황 1.

담임 선생님은 아이들에게 크리스마스 트리 티켓 18 장을 받았으며, 반에 25 명이 있었다고 발표했습니다. 누구를 선택해야합니까? 어떻게 진행합니까?

상황 2 ... 사람들은 새해 공연을 준비하고있었습니다. 모두가 주도적 인 역할을하고 싶어합니다. 무엇을해야합니까?

잘 했어! 그리고 수업 시간이 끝나면 저는 십자말 풀이... 그것은 우리가 다툼과 갈등없이 평화와 조화 속에서 살 수 있도록 돕는 단어 인 "친절"을 기반으로합니다.

질문.

1. 그것은 현실과 상상이 될 수 있습니다. (우정)

2. 돕고 자하는 의지, 다른 사람들의 필요에 부응합니다. (민감도)

3.이 느낌은 모든 사람에게 필요합니다. (사랑)

4. 사람과 ... (신뢰)간에 상호 이해가 있어야합니다.

5. 반대 이익의 충돌. (충돌)

6. 사람에 대한 친절하고 반응적인 태도. (열)

7. 사람을 돌보는 태도. (주의)

수업 시간의 결과.

이제 갈등없는 존재의 기본 법칙을 함께 공식화합시다. 나는 구절을 시작하고 당신은 그것을 계속합니다.

피하십시오 ... (충돌, 다툼)

.. (발진 행위)

항상 분쟁에 처해 있습니다 ... (분명하고 재치있는)

누구도 ...

.. 전에 사람들을 만나보십시오 (좋고 친절)

Maxim Gorky의 말씀으로 수업 시간을 마치고 싶습니다. "주변에 친절하고 착한 사람을 원하면 정중하고 다정하고 정중하게 대하려고 노력하세요. 모든 사람이 나아질 것이라는 것을 알게 될 것입니다. 인생의 모든 것은 당신에게 달려 있습니다. 저를 믿으세요."