Grubost i agresivno ponašanje pidlítka: što opljačkati očeve. Agresija među droljama: zašto su tinejdžeri pod kontrolom Zašto se drolje ponašaju agresivno

Zašto tako vídbuvaetsya?

Temelji se na bezličnim hipotezama zašto se zvijezde uzimaju kao agresivno ponašanje.

Rasprave i istraživanja o prirodi sublingvalne agresije posebno su aktivne u ostatku sata, a veliki sloj nedužne hrane se napušta.

Što mediji doturaju, igra li ta pop kultura na agresiju?

Očito je da se iza pomoći nasilja okreću te glasne agresije, ali načini izražavanja, posebni doživljaji, šale se. Nemoguće je takvim ponašanjem razumjeti vlastite unutarnje sukobe.

Abo podlitki je važna djetinjarija koja je neprijateljska sredina vihovannya. Većina odraslih ne pokušava razmišljati o malo agresivnom djetetu, primitivno ih ispunjavajući šablonom “važnog gada”, “huligana”. Takvo dijete nije ništa više od kazne, a ne pomoći. Dakle, ne možete izaći iz "gadnog" ponašanja. To uzrokuje nove snove proricanja. Osim toga, postoje i autoagresije.

Autoagresija - aktivnost, ciljana, svjesna ili nepriznata, na temelju vlastitog ozljeđivanja u tjelesnoj i psihičkoj sferi.

Na prvi pogled, psihoanaliza se neće složiti s mehanizmima psihološke obrane. Autoagresija se očituje samouništavajućim ponašanjem. Samoporažavajuće, samoponižavajuće, zavdanni sobir tjelesne uši imaju različit stupanj ozbiljnosti sve do samouništenja.

"Agresivno ponašanje" i "agresivnost"

Bagato ko mulja i dva razumije. Maloprodaja je usklađena s prirodnim stanjem, zbog čega je nazivamo zhorstok. Agresija - tse yakíst osobistosí, mozhlivo nabute. Osebujnost nesposobnih se formira iu njoj se lako probudi kvaliteta. Iza ponašanja - tse situacijske vchinki, yakí se često mogu zapitati.

Agresivna osoba može se nazvati, na primjer, dečko koji zna za iznutrice u dvorištu i krade telefone na ulici. Osoba s agresivnim ponašanjem može biti gad koji se iz nekog razloga potukao s kolegom iz razreda.

Uzroci agresije - pogled sa strane znanosti

Omalovažavaju se neke od teorija agresije: teorija instinkta Sigmunda Freuda i Konrada Lorenza, socijalno-kognitivna teorija Alberta Bandurija, teorija frustracije Johna Dolarda. Dopustite mi da pogledam moguće uzroke agresije pidlítkív na temelju ovih teorija.

• Teorija instinkta

  Ova teorija smatra agresiju rođenom iz te organske reakcije temeljene na frustraciji.

  Frustracija - tse camp, koji se okrivljuje za nemogućnost zadovoljstva, be-like konzumiranja, ako osoba ne može uzeti ono što želi.

  Kod djece sve instinktivne reakcije postaju intenzivnije i kontrolirane kroz stres i hormonski val. A očituje se destruktivnim ponašanjem, spalama.

  Freud, čini se, da se agresija očituje iz “super djevojaka” koje vuku u život, stvaranje i vuku u propast, hipoteke među ljudima iz naroda. Agresivno ponašanje manifestira se kao zakhist. Vaughn si je dopustio da se ne uništi, uništavajući natomistički svijet oko sebe. U prijelaznom razdoblju života, tema brisanja i unutarnjeg superechok ukrai je istaknuta i relevantna.

  Pídlítok pídsvídomo vychistovat zahisní mehanízmi, čak i ako ne počnete daleko tako sigurno.

• Teorija frustracije

  Značajne frustracije dale su više. Teorija frustracije govori o agresiji kao proizvodu iskustva, povezanom s neiscrpnim poteškoćama.

  U doba tinejdžera, veliki prijelaz za provedbu ideja i bazhan često postaje ponižen, ili zadavljen sve vježbe od strane očeva, čitatelja i kolega. Veličanstveni kílkostí vipadkív psyhologichíchnoy pereskoda taline fraze slične takvima.

1. "Majica mala"
2. “Nemojte ležati, niste dovoljni. Zreo, kompetentan, razuman..."
3. “Mi bolje znamo što ti treba, sjedi mirno”

U ovakvim ponašanjima, agresija na strani mladića ili djevojke usmjerena je na stranu pritiska, a na stranu na nju samu.

Starci, živite kao fraze u razmetanju s pilicima, znate do čega smrad može dovesti!

Frustracija, koja poziva na autoagresiju, može biti izazvana i sumnja u vlastite snage, što je tipično za bogate praščiće. Sumnív se može izroditi u samoponižavanje, a ionako se čini kao nova nemogućnost rada. Ono što je posebno snažno za ljude koji su slabi na depresivna stanja. Više. Za takve uvjete, unutarnja agresija je jaka za vanjštinu.

Frustracija se ne očituje samo kroz neuspjehe u samospoznaji. Razlog agresivnog ponašanja može biti banalno nezadovoljstvo potrebama. Krím konzumiraju iz cohanne i onih koji su klevetani od strane obitelji, tinejdžeri imaju nove potrebe. Tse priynyattya važan san, povaga, mozhlivist vídkrito vyslovlyuvatsya da ínshí. Te nove potrebe često se zanemaruju i ignoriraju, što dovodi do frustracija. Dugo razdoblje frustracije izaziva ili stres, koji može dovesti do agresije kroz egzil, ili ljutnju na te ljude, kao da štite mlade.

U vezi s pidlítkami da í̈khnyu vhovanni treba još bogatije poštovanje. Ali važno je ne ometati poseban prostor. Aja potreba za jogom je također važna

• Teorija socijalnog odgoja

  Prema teoriji, ljudi "pokreću" agresivno ponašanje, pazeći na postupnu apstinenciju.

  Poput djeteta, trčeći kroz vlastiti život, poput očeva koji viču jedan na jedan i na usamljene, vino s velikim omovirnistyu rastom sa zhorstok pidlítkom.

  Proricanje postaje mentalni refleks. Pa protiv takvog ponašanja nemoguće je boriti se. Ali nije tako. Yogo se može igrati, samo ne davati podršku. Prvo, gad je kriv za neagresivno ponašanje u oštrenju. Na drugi način, vino nije krivo za uklanjanje agresije napadača protiv njegovih napada.

  Kopiranje ponašanja starijih tinejdžera. Smrad krivi potrebu za uzorom.

Oblici agresivnog ponašanja pidlítkív

Govoreći o agresivnom ponašanju iza forme, možete ga podijeliti na:

1. Fizička agresija. Tse podnošenje materijalnih sukoba objektu, fizičko nasilje, kako god to nazvali. Često zastosovuêtsya pídlítkami vypadkah bíyki, zhorstokostí by vídnosnennia to brívín.
2. verbalna agresija. Može se manifestirati slikama, pasivnom agresijom, bojkotima i super djevojkama koje prerastu super djevojku. Verbalna agresija je usmjerena na podređivanje moralnih škodi. Važnije je reći o ocu, postavljajući marku "važne pidlítke".

Iza metode pokazat ću agresiju:

1. Agresija zakhistu. Zdebílhogo zahisniy mekhanízm, yaky prokuêtsya nasiljem sa strane otochyuchih - sím'í̈ ta odnolitkív. "Petya, nakon što sam formirao djevojku, podučavat ću jogu nakon škole i bit ću s njim."
2. Agresija-provokacija. Tse oni koji su angažirani od samog tog Petya, da ugodi kliki, da znaju kako oduzeti reakciju.
3. Instrumentalna agresija je vrsta agresije, u kojoj agresija nije samoubojstvo, već način da se do njega dođe. Udarit ću osobu i odnijeti mi one koji su mi potrebni.

Infuzija prijelaznog víku na zhorstokíst

Takva djeca srednje dobi su agresivnija. Štoviše, kod djevojčica se problemi s regulacijom tvrdoće pripisuju ranije, u dobi od 13-14 godina. U dječaka, ovaj proces počinje tri puta godišnje, zvuk na 14-16 godina.

Promjene se dodaju u ponašanje tinejdžera, kao što jesu. U podskupinama se aktivno formira posebnost i samopouzdanje, te mijenjaju položaj pred njima sa strane nadmoći. Proživljavaju hormonalni val. Tse priyaê agresivno ponašanje.

Sve sfere života pretočene su u ponašanje djece, kao da će se osjećati izgubljeno: obitelj, dječje društvo, ZMI.

Ale skin pídlítok u jednom i istom umu ponašaju se na drugačiji način. Tse víd yogo posebne značajke.

Ali ne zaboravite warto, da agresija nije samo "gadno" ponašanje. Ovo je nužnost, nužna reakcija tijela, jedan od načina da se dođe do bube.

Osobitosti agresivnog ponašanja u Podlitkama

1. Fizička agresija, kao najjednostavniji način izražavanja proricanja, korak po korak daje polje verbalne agresije, kao da ne izazivate tako jak vidljivi škodi;
2. Bez obzira na cijenu, protyag zijevanja pidlítkovo víku za djevojke karakterizira verbalna agresivnost. I dečki "će" tjelesni.

Prvo, ono što očevi trebaju znati je teorija o agresiji. Za koga smo napisali qiu članak. A sada – vježbajte.

Kakav rad s agresivnim piletima nije moguć

1. Nekhtuvati;
2. ulaziti u stalne nekontrolirane sukobe u sim'í̈;
3. Stavite križ na dijete, nakon što je postalo nepoželjno, pokažite posebne značajke;
4. Tavruvati ta sujuvati;
5. Zaustavite hiperopiju.

Podíbní díí vodi negativan stav prema sím'í̈, ínodí autoagresija. “Čini mi se da sam beznadno razočarana tim lošim djetetom. Može li biti istina? Možda sam ja zaslužan za takvu zvijer?

Slične misli mogu poboljšati djetetovo samopoštovanje. Pozivanje na one koji ne znaju obuzdati svoju agresiju.

U slučaju sukoba, grupa ulazi u socijalno obrazovanje, razgovarali su o yakuu. Starci se tako ponašaju - znači ispravno

Ne obazirući se na dječju ludost, nosite se s njom sami, što podiže razinu stresa i frustracije, urušavajući se s naznačenim kategorijama “dobro” i “loše”.

Koji je rad moguć i potreban:

1. Okrenite svoje poštovanje na stvar, možete govoriti o onima koji to mrze i koji mogu izazvati agresiju;
2. Kao da postajete spavač agresije, razgovarajte o svom raspoloženju, razgovarajte o osjećaju, poput djeteta;
3. Kontrola zhorstokíst u sobí;
4. Nemojte to dopustiti, ali mirno je bila bijesna, pokazujući agresiju u kljunu;
5. Nemojte paničariti. Oni koji ne odgovaraju očevima i dobivaju ime, često su norma ponašanja tinejdžera;
6. Posvojite dijete, prihvatite ga kao da ću pomoći osobi s osjećajima;
7. Kako se ne možete nositi - varto, ne provjeravajući ozbiljne probleme. Sretno s jogom, očito.

Djeca trebaju mirno i vpevneno. Upoznajte razloge agresivnog ponašanja, razgovarajte s glupim umom, pomozite mu da upozna društveno prihvatljive načine izražavanja uma. Tako ne samo da možete pomoći u ublažavanju negativnih misli, već i poboljšati blues pomoću bljeskalice.

Prijelazna dob je sklopivi period za kožu osobe, i najnježnije, i yogo oštrenje. Ale vporatisya iz tsim í ne dopustiti bolesno naslídkív što je više moguće.

U središtu K.O.T. rozbroblena, de pídlítki vchatsya razumíti z vyslovlyuvat s í̈ emotsíí̈, pratsyuvati zí s svojim ponašanjem. Stvarno je i učinkovito pomoći najnovijem učeniku koji simulira jogu.

Koliko puta trebate znati koliko trebate kontrolirati svoje emocije? Prođite jednostavan test i skinite ga za dobrobit psihologa!

Uključite se u samoprosvjetljenje, ne zaboravite misliti, prije svega, recite tako robiti. Dišite, vidite, pobrinite se za to ljudsko okruženje. "Vazhky pídlítok" - samo vrh ledenog brijega, divite se više i nemojte se osramotiti.

Ulazak

Agresija je oblik devijantnog ponašanja, koji se očituje u manifestaciji agresivnosti s pjevanjem stabilnosti u različitim situacijama i destruktivnim radnjama, kao što su metafore - zapodiyanyna shkodi chi image otochuychim.

Problem agresije jedan je od najvažnijih problema suvremene psihologije i pedagogije.

Alarmantan simptom je povećanje broja nesposobnih osoba s devijantnim ponašanjem koje se očituje u asocijalnim aktivnostima (alkoholizam, ovisnost o drogama, narušavanje društvenog reda, huliganizam, vandalizam). Jačalo je demonstrativno ponašanje koje poziva na zrele odrasle osobe. U ekstremnim oblicima počeli su se javljati zhorstokí i agresivnost.

Na misao Semenjuka L.M. Agresijom se naziva rušilačko ponašanje, koje se nadovezuje na norme i pravila prepirke ljudi u zajednici koja je odgovorna za napad.

Opakost mladih naglo je rasla. Postoje nove vrste vidhilyaetsya: pidletki sudjeluju u militariziranim formacijama političkih organizacija ekstremista, u reketiranju, pridružuju se mafiji, bave se prostitucijom i svodništvom. U nedavnoj prošlosti porastao je broj teških nestašluka, značajan je porast sukoba i činjenica agresivnog ponašanja ljudi. Svjedoci smo promjene cjelokupne socijalne strukture društva, intenzivnih procesa širenja populacije izvan glavnog predznaka prema promjeni različitih oblika moći, što će dovesti do opravdanja međugrupnih i međudruštvenih sukoba.

Ovaj problem ima dugu povijest. Puno veterana kod nas i tamo bavilo se problemom agresije, ali nisu poslali jedan transparent, krhotine su sklopive i bogato fasetirane, pa onda ne može biti jedno rješenje. U središtu poštovanja opisani su sljedeći aspekti problema: biološke i socijalne determinante agresije, mehanizmi za ovladavanje i fiksiranje, um koji označava manifestaciju agresije, individualne i državne metode posebno agresivnog ponašanja, agresivno ponašanje.

Porast agresivnih tendencija usred srednje dobi jedan je od najozbiljnijih problema našeg društva, au ostatku godina zloba mladih naglo je porasla, posebice zloba mladih. Uz ovu turbulenciju, činjenica zbílshennya kílkostí zlochinív protiv pojedinaca, scho povući teška tjelesna ushkodzhennia. Bilo je češćih padova grupe bíyok pídlítkív, poput pečenog lika.

U svijesti je posebno aktualna analiza problematike agresivnog ponašanja potrošača, koja je pokazala očitost bitno različitih teorijskih pristupa, što ozbiljno mijenja shvaćanje stvarnih razloga agresivnosti rastuće kupnje, odsutnosti problemi pedagoške korekcije agresivnog ponašanja djece.

Agresivnost se važnije formira u procesu rane socijalizacije djeteta i malog djeteta, au istoj je dobi najprihvatljivija za prevenciju i korekciju.

Vyhodyachi zvische vykladennogo, možete sverdzhuvati, scho temu, koju smo opljačkali relevantan.

Problem praćenja:kao oblici korekcije agresivnog ponašanja docilniche kod robota s podletima.

Objekt praćenja:agresivno ponašanje pidlítkív.

Predmet upita:Uzroci opravdanja i ispravljanje agresivnih manifestacija u ponašanju pidlítkív.

Meta praćenje:otkrivaju specifičnosti agresivnog ponašanja adolescenata i oblike yoga korekcije.

Vihodyachi z meti, ovako je postavljeno zadatak:

1. Iz psihološke i pedagoške literature upoznati specifičnosti agresivnog ponašanja djece.
2. Otkriti oblike korekcije agresivnog ponašanja agresora.
3. Molim vas uđite i ispravite agresivno ponašanje pedera.

metode praćenja:razvoj i analiza književnosti.

1. TEORIJSKI ASPEKTI AGRESIVNOG PONAŠANJA PIDROSTOCKIVA

1. Agresija i oblikovanje uma agresivnog ponašanja pojedinca.

U psihologiji se pojam "agresije" različito tumači. Mnogi autori koji su izvještavali o agresivnosti ohrabreni su da uglavnom daju negativnu ocjenu. Ale također o agresiji razmišlja s pozitivne strane.

Vidimo glavne znakove agresije. Pod agresijom postoji snažna aktivnost, vježbanje samoodricanja.

Niska vchenih dopuštaju da se agresija smatra instinktivnim ponašanjem (teorija instinktivne agresivnosti). Z. Freud je, primjerice, uzeo u obzir da je agresija manifestacija jednog od dva glavna nagona – nagona smrti. Sama krivica dzherela agresije. Instinkt smrti je biološka sila koju ima svaki živi organizam. Zbog toga vibrira nepogrešivi vinovok, koji je agresivno spontano urođen i neizbježan.

Prema K. Lorenzu, agresija uzima klip iz urođenog instinkta borbe za opstanak. Vín vvazhav, da se agresivna energija stvara u tijelu bez prekida, i, nakon što se akumulirala u dovoljnoj količini, ime prska.

Specifičnosti agresivnog ponašanja upídlítkovu vítsíê yogo zalezhníst víd grupi odnolitkív í natomíst katastrofa autoritetu odraslih. Jedni za druge, biti agresivni često znači "budimo jaki". Be-yak pídlítková grupa mê ê ê ê ê ê ê í̈ ê ê í̈ í̈ í í íí̈, yakí pídtrimuê vođa. Na primjer, pokrenite šire rituale među članovima grupe (ili isprobajte pridošlice). Šokantno oko "uniforme" grupe (kao i pídlítkova moda općenito) sama je ritualnog karaktera. Rituale ću činiti što više pripadajući grupi, a budalama ću dati osjećaj sigurnosti, a mitovi će postati ideološka osnova života.Mitovi su naširoko vikoristovuyutsya skupina za istinu o njezinoj vnutríshnogrupovoí̈ i zvníshnyíí̈ agresije.Tako, na primjer, ako nakon ispoljavanja nasilja netko “nepripadnik grupe” doista zapjeva “smrad vojnički ... krivi smo što smo svoje zaštitili ... krivi smo što smo sve pobili .” Nasilje, “produhovljeno” grupnim mitom, sljedbenici doživljavaju kao potvrdu svoje snage, kao herojstvo grupe. Upravo u tom času, u slučaju najagresivnijeg ponašanja, inicijatori agresivnog ponašanja mogu biti isti kao i prvi - autsajderi, neprilagođeni iz različitih razloga i pokušavaju se afirmirati dodatnom agresijom.

U takvom rangu, agresivno ponašanje je lijep prizor za dijete i dijete. Štoviše, proces socijalizacije ima specifično agresivno ponašanje koje ima niske značajne funkcije. U pravilu je to iz straha, pomaže u održavanju vlastitih interesa; štiti od ovníshnyoí̈ nebezpeka, spryaê prilagodbe. U vezi sa z zimom možemo govoriti o dvije vrste agresije:dobro-adaptivni i destruktivno-maladaptivni.

Općenito, u razvoju specijalnosti djeteta, dijete nije sigurno i nije tako agresivno, ali rezultat je ispravna reakcija otochuyuchih. U stanju svijesti, ako se nasiljem daje poštovanje, moć, priznanje, novčići, druge privilegije, kod djece i popustljivosti, formira se ponašanje temeljeno na kultu moći, jer ono može postati temelj društvenog funkcioniranja tih zrelih ljudi. (na primjer, među kriminalcima). Nerijetki su slučajevi da ljudi silom guše agresiju s efektom suprotnim od omamljivanja.

Uočavajući veze između socijalizacije sljedbenika i njihovih obiteljskih umova, A. Bandura i R. Walters uočili su tri glavne značajke koje označavaju ponašanje sljedbenika:yogo spremnost za uspostavu ugara (intimnog - posebnog) plavog, koraci do razvoja savjesti, snaga motivacije do agresije.Prema mišljenju autora, mogu stvoriti minimalnu um i učinkovitu socijalizaciju. Prvi važan intelektualac je potaknuti motivaciju hirovitosti za cijenu, što je razlog za interes, poštovanje te pohvale otochyuchih. Drugi nužni peredumny doslidniki nazivaju "pritisak socijalizacije" u obliku posljednjih koje bi mogli okružiti (budite sigurni da sami očevi pokoravaju društvene norme). Navpaki, čuvari oblika ponašanja postavljeni su u ovom slučaju u svjetlu frustracije konzumiranja očevog kohannyja, stalne stagnacije kazne (yogo je preplavljen metodama lova na loše ponašanje), nesposobnosti izaći s očeve strane, demonstracija agresije od strane samih očeva.

Na taj se način, očito prema “teoriji asocijalne agresije”, proziva agresivno ponašanje starca, ponajprije, malo niža turbanja i pretencioznost od strane jednog ili oba oca. Frustracija pretvaranja dovodi do krivnje u budućnostikroz nasljeđivanje smislenog youma sazrijevali smo(Uključujući njihove emocionalne manifestacije). Stavove takvog ponašanja nekih od njih razvili su starac i rodbina očeva, a lako su se prenosili na druge ljude (razrednike, čitatelje, prijatelje). Ako pokažete agresiju prema određenim osobama, one zaglave (onesposobe se iz drugih razloga), agresija se može usmjeriti na novi “siguran” (dostupan) objekt.

Još jedan dokaz hipoteze o vjerodostojnosti hipoteze o ulozi ove osobe u agresivnom ponašanju je pojava situacije koja kod djece, poput kolebanja u dječjim stavovima, dominira samom štetom, izazivajući agresiju (na temelju usvajanja djece). U tom času, u punom kontaktu, djeca, oslobođena nužnog očeva romba, postaju agresivna. Posljednji rezultat obiteljske deprivacije može biti izolacija, prekomjerna razvijenost, nadzemaljska spremnost na red ili čak anksioznost (pretjerano, ymovirno, ležanje u fazi deprivacije, dob djece i konstitucionalna obilježja tih drugih stanja).

Na taj način, s neprihvatljivim priljevom unutarnjih i vanjskih čimbenika, agresivni potezi učinkovito dobivaju oblike agresivnosti i postojanog uništavajućeg ponašanja sve do suspílno nesigurnih oblika. Ali agresija nije obov'yazkovo može dovesti do negativnih posljedica. Na primjer, na njega ne mogu utjecati samo novi i novi objekti, većsublimirati (sublimirati)u raznim oblicima djelovanja - poslovnom, obrazovnom, sportskom, voditeljskom.

Očito je da u normi agresija može imati obrambeni karakter i služiti za preživljavanje. Vaughn također govori kao kretenaktivnost pojedinca,na moj kreativni potencijal i na moja postignuća. Posebnost može i jest kriva za prepoznavanje različitih manifestacija agresije, izražavanje agresije u društveno prihvatljivim oblicima, nareshty, jedinstveno nasilje od drugih. Udio dlakave agresije – desno je poseban izbor kože odraslih ljudi, a voditeljica samokontrole svojom je agresijom jedan od najvažnijih predvodnika u vatri.

U formiranje agresivnog ponašanja ubrizgavaju se skupine čimbenika vanjskog i unutarnjeg karaktera. Tu spadaju: 1) čimbenici unutarnjeg karaktera (posebnosti stanja, stabilnost živčanog sustava, karaktera i temperamenta, nezadovoljstvo osnovnim potrebama samoaktualizacije, samoizražavanja i međusobne igre); 2) čimbenički karakter (stajalište fizičkog medija, stil obiteljskih drugova, asocijativni priljev grupa jednolinijaša i infuzija alkohola i droga od strane djece; priljev ZMI-ja).

Zovníshní i vníshíshní chinniki vplyvayut formuvannya agresivno ponašanje pídlítkív pídlítkív pídlítkív pídlítkív pídlítkív prioritet vídnosníní, yodo međusobno ííí, yak yak koriguyuchy mekhanízmu show aggrííjíy viêmovleníyna iz strane situlitkay iní̈

1.2 Specifičnosti agresivnog ponašanja u sublingvalnom poroku

Pídlítkovy vík - tse posrednik između djetinjarije i zrelog života, povezan s dobi obov'yazkovy í̈ dijela osobe u gipkom životu.

Kordoni prijelaznog razdoblja otprilike se rađaju od početka djece u 5. - 8. razredu srednje škole, a počinju od 10. - 11. do 14. godine, ali zapravo ulazak u prijelaznu dob ne mora biti rano s prijelaz u V razred.

Osobito tabor prijelaznog razdoblja u razvoju djeteta joga je nazvala: “prijelaznim”, “prijelomnim”, “važnim”, “kritičnim”. Oni imaju fiksiranu sklopivost i važnost procesa razvoja koji se odvijaju u istom stoljeću, a koji su povezani s prijelazom iz jedne životne ere u drugu. Prijelaz iz djetinjstva u odraslu dob postaje glavna promjena i specifičnost svih aspekata razvoja u ovom razdoblju – tjelesnog, romantičnog, moralnog, socijalnog. Iza All-Union Extra, novost novosti novosti, elehemen-dimenzije u rezultatu, beresonomosti, isto kao i drugovi, način, sinimenti od njih, isti, bio je, isti diyalnist i vídnosini. U svakodnevnom životu, u ovoj školi, često se može govoriti pomalo ovako: biti dječak koji čuje, a sada kad je postao spretan, postao je grub; buv miran - postajem impresioniran neuronima; buv plah, nadsvjetovno smeće, škrt - postati samodostatan i rishuchy.

Kasnije, pogledajmo izvještaj o glavnim karakteristikama prijelazne dobi kako bismo razumjeli uzrok tog mehanizma opravdanja agresije u ovom dobnom razdoblju.

Prvi globalni zakon je glavni problem starosti, kao što smo već označili, - ce rozbudova stosunkivs s očevima, prijelaz iz dječje ledine u stosunkivs, koji su utemeljeni na međusobnom poštovanju i jednakosti. Prijelazno stoljeće naziva se prijelaznim. Psihološki ću postati prijelazna dob, zbog dvije “prekretnice” ovog stoljeća: psihofiziološke - stanje zrelosti, i svega što je s njom vezano, one socijalne - kraj djetinjarije, ulazak u svijet odraslih.

Prvi od ovih trenutaka javljanja unutarnjih hormonalnih i fizioloških promjena, koje za sobom povlače fizičke promjene, nepriznate položaje, kao i emocionalno osjetljive promjene.

Drugi je trenutak kraj djetinjstva i prijelaz iz svijeta zrelih parenja u razvoj nastanka kritičke refleksivne misli u romantičnom obliku. Tse i ê primordijalni logor pídlítka psihítsí. Vono i stvoriti glavno provođenje čišćenja života. Razumno, tobto. formalna zhorstka logica može biti mudra podlitka. Na isti način: nemojte kriviti Volodju za logiku, već krivite Yoga Svidoma kao Primusovu snagu. Vaughan vomagaê na temelju nedvosmislenih dokaza te ocjene: istina ili besmislica, pa či. Í se stvara u podlijetku svijesti određenu tendenciju prema maksimizmu, potiče ga žrtvovati prijateljstvo, postaje u antagonističkim sukobima s bliskim ljudima, nakon različitosti i povratnosti realnosti i ljudskih znakova se ne uklapa u okvire razumne logike, a on je spreman odkinuti sve, što ne odgovara ovoj logici . oskílki sama neće panuê snagu yoga dokaza, kriterij yoga sudac tu ocjenu.

Osobitosti i vrijednosti psihološke pridbannya - vydkrittya svogo vnutrishny svítu, tijekom razdoblja okrivljuju probleme samopouzdanja i samoznačajnosti. U bliskoj vezi sa šapatima smisla života, pokušajte saznati o sebi, vlastitoj živosti, sposobnosti, zapitajte se na prozorima smirenja. Za dijete je jedina prihvaćena stvarnost vanjski svijet u koji projicirate svoju fantaziju. Radi zvučnog, fizičkog svijeta – nema više prilike za subjektivno informiranje, radi spoznaje da je netko kriv. Oni koji poznaju zgradu dosađuju se u sebi i uživaju u svojim iskustvima, mladi i mladi ljudi pokazuju cijeli svijet novih osjećaja, smrad počinje prihvaćati i shvaćati vlastite emocije, ne više kao da je cool kao „značajan“ ”.

Napredak razine svijesti o vlastitim iskustvima često je popraćen hipertrofiranim poštovanjem prema sebi, njegovim središtem, skvičanjem sa sobom tim neprijateljima, kao da pojedinci rade na otochyuyuchih, i, kao rezultat toga, smeću.

Govoreći o prijelaznom razdoblju razvoja čovjeka, možda smo na pragu, a to je preklopno, važno razdoblje. Problem TSOEOOD POLAGEAH nije problem vichellenichija Pidlitkov vika, Ale u Persha Cherga, u krizi puberteta, krizi pydlitkovo, i uspješnih vihida na isti način, forman je isti

Možemo vidjeti dvije glavne tendencije u teorijama koje krive agresiju kod stručnjaka.

Uglavnom se radi o bakterijskom mehanizmu, koji se nalazi u ulozi neurofizioloških medijatora i funkcionalnog stanja dubinske strukture mozga, ili se u prvom planu prikazuje dinamička teorija agresivnog ponašanja, što znači da je osnovni mehanizam agresije patološki osobni razvoj, posebno u razdoblju životne krize.

Mnogo agresivnih vchinkív pídlítkív, yakí raspravlyayut u vidnom polju desnih kolinergičkih i drugih organa i zahtijevaju, kroz svoje neznanje i uzročno ne-primiranje, psihijatrijsku analizu, ê naslijeđene posebne krize, o kojima i bulografu je rečeno u prednji odlomak. Često se znakovi nesklada posebnosti pojavljuju pri pogledu na bolno posrtanje u vlagu vlažne Ja sam usamljen narod, samodovoljnost i nedjeljivost u svijetu, nedostatnost vlastitog Ja, kao da je, prije svega, hibnim. , ideali, razmislite o trošenju integriteta unutarnjeg kanala grešnog svjetla.

Govoreći o osobitosti agresije u starijoj dobi, potrebno je odbaciti činjenicu da stari čovjek odrasta u obitelji, obitelj može biti glavni čimbenik socijalizacije, ona će biti glavni džerel živih primjera agresivnosti. ponašanje za veće.

Alekseeva L.S. razríznyaê pa pogledajte obitelji u nepovoljnom položaju:
1) sukob; 2) nemoralan; 3) pedagoški nesposoban; 4) asocijalan. Bochkarova G.P. Vidio sam ovo 1) s nepovoljnom emocionalnom atmosferom, očevi nisu samo baiduzhi, već su i grubi, nevažni u odnosu na svoju djecu; 2) za neke dnevne emocionalne kontakte između članova, baiduzhist potrebama djeteta radi dobrobiti. Dijete nikada ne bi trebalo znati emocionalno značajnu pozu sim-a; 3) nezdravom moralnom atmosferom djeca cijepaju društveno nevažne potrošačke interese, uvlače se u nemoralan način života.

Bayrunas Z.V. Vidim varijante psihičkih situacija, kako usvojiti izgled ponašanja, koji se promatraju: 1) prisutnost psihičkog procesa na djetetu; 2) visoki ríven zadavio i usadio nasilje u vyhovanni, scho vycherpuê sebe, u pravilu, podlitkovu vík; 3) rebílshennya z hisistichnyh mirkuvan samodostatnost djeteta; 4) kaotičnost očeva, koje svlada loše vrijeme.

Ličko O.Y. Vidim 4 nepovoljne situacije u svojoj obitelji: 1) hiperopija različitih faza: kao spavač svih manifestacija unutarnjeg života djece (yogo misli, osjećaja, ponašanja) do obiteljske tiranije; 2) hiperopija, često prelazi u nepromišljenost; 3) situacija u kojoj sam sebi stvaram "idola" - stalno poštovanje dok dijete ne bude spontano, ono nezadrživo hvaljenje za i skromnije uspjehe; 4) situacija koju stvaram "polyushok" u obitelji - pojavilo se mnogo obitelji, očevi dodaju puno poštovanja svojoj vlastitoj maloj djeci.

Formiranje agresivnog ponašanja među pidlitkivs je sklopiv proces, iz kojeg se može preuzeti sudbina bogatih dužnosnika. Agresivno ponašanje karakterizirano je priljevom simova, jednolinijskim i navit masovnim informacijama. Djeca počinju s agresivnim ponašanjem, kao uz pomoć izravnog poticanja, pa na način da se čuvaju od agresivnih postupaka, nastojeći ostaviti negativan dojam na svoju djecu, očevi mogu s mržnjom željeti upravo to ponašanje, kao da se žele naljutiti. Starci, ako prestanu s ekstremnim upozorenjima i ne kontroliraju zauzimanje djece, mogu otkriti da su ta djeca agresivna i nečujna.

Numeričke studije su pokazale da među obiteljima, uključujući i agresivnu djecu, postoje karakteristične značajke podsticanja među članovima obitelji. Slične tendencije psiholozi opisuju kao "ciklus nasilja", djeca šile rade zajedno, kao da "vježbaju" svoje očeve jedan na jedan. Podlitki, obyarayuchi methodi z'yasuvannya stosunkív íz braće i sestara, kopirajte taktiku rješavanja sukoba s očevima. Kad djeca odrastu i sklapaju prijateljstva, pobjednički smrad uvježbava načine rješavanja sukoba i, zamikayuschie ciklus, prenosi ih svojoj djeci, za dodatno stvaranje karakterističnog stila discipline. Slične tendencije uočavaju se iu sredini posebnosti (princip spirale). Sa sigurnošću je utvrđeno da razlog za rađanje djeteta u obitelji ne povećava samo agresivnost ponašanja u braku s jednogodišnjacima, već da kod zrele osobe pojačava razvoj sramežljivosti do nasilja, transformirajući fizičku agresiju u život.

Formiranju agresivnog ponašanja dodajemo korake grupiranja obitelji, bliskost očeva i djece, prirodu međusobnih odnosa između braće i sestara, te usađujemo stil obiteljske keramike. Djeca koja imaju jak nesklad s njima, čiji su očevi čudni i hladni, još sramežljiviji prema agresivnom ponašanju. Upozorenja o agresiji također su uklonjena iz sukoba s jednogodišnjacima. Smrad se počinje ponašati agresivno, čuvajući ponašanje druge djece (na primjer, razrednih kolega). Čini se da su prote ti, koji su agresivniji, bolji za sve, neprivilegirani od strane veće klase. S druge strane, ova agresivna djeca mogu prepoznati prijatelje od druge agresivne djece.

Na taj način se više okrivljuju svi čimbenici za brigu očeva, učitelja, psihologa i podrške općenito, uz međusobnu podršku simpatizera, tako da se agresija lakše odbija, zatim korigiramo agresivno ponašanje.

2. METODA KOREKCIJE AGRESIVNOG PONAŠANJA U PIDLITTOV VIC-u

2.2 Oblici korekcije agresivnog ponašanja u sublingvalnom poroku

Među oblicima agresivnih reakcija, kao kod različitih djevojaka, potrebno je uočiti sljedeće:

Fizička agresija (napad) - pobjede tjelesne snage nad drugom jedinkom.

Neizravna agresija - pod, poput manivtsy usmjerena na drugu masku (pločice, zla vrućina), tako da nitko ne usmjerava nasilne vibracije (vrištanje, glupe noge, udaranje po stolu, gunđanje vrata).

Verbalna agresija - virus negativnih osjećaja kako kroz formu (krik, vrijesak, zavarivanje), tako i kroz skup verbalnih odgovora (prijetnje, psovke, lajkovi).

Shilnist to razdratuvannya - spremnost da se pokaže s najmanje uzbuđenja, oštrine, grubosti.

Negativizam je oporbeni način ponašanja, koji zvuči ravno protiv autoriteta cikera. Možete izrasti iz pasivne podrške u aktivnu borbu protiv zakona i sloboda.

Dodijeljena su tri oblika reakcija proricanja sudbine:

Slike su zazdríst i mržnja do bolesne, svjesnost do gorčine, bijes prema cijelom svijetu zbog djela koja manifestiraju patnju.

Sumnja je nepovjerenje i čuvanje stotina ljudi, temeljeno na pomirenju, zbog čega se osjećamo kao glava škodi.

Korekcija rada iz prevencije ponašanja, koja se razmatra uz pomoć, može imati svoje osobitosti. Grupni obrasci nisu prikazani na stupnjevima. Kako se već ne čini o praktički neizbježnoj negativnoj konsolidaciji utjecaja unutar grupe, individualni rad s utjecajem je učinkovitiji. Od samog klipa, paralelno, potrebno je započeti rad sim'êyu. Nakon dijagnosticiranja obiteljskih poremećaja i stupnja njihove nesklada, zaslužan je psihokorektivni rad, individualni i grupni. Ale, glavni fokus rada je na pojedinačnim robotima iz pododjeljka. Posve je neučinkovita očigledna retorika o potrebi za “dobrim ponašanjem”.

p align="justify"> Posebno mjesto u korekcijskom robotu treba dodati oblikovanju broja interesa, također na temelju značajki njegovog karaktera i preferencija. Potrebno je vježbati maksimalnu brzinu tijekom slobodnog sata pratnje - „sata dopuštenog buđenja i aljkavosti” obrazovanja pozitivno oblikovanoj specijalnosti zauzeti: čitanje, samoprosvjetljenje, bavljenje glazbom, sportom.

Vodite djecu u sportske škole, vodite ih kući na gimnastiku, dajte im bučice i špandere, utege i boksačke rukavice. Neka se bore sami s mirnim borcem. Samo ne dopustite da se agresija nakuplja, poput statičkog elektriciteta. Adzhe vono maê vístívíst vibukhati s bolesnim iscjetkom.

Vididechi, rosvitka Ditini ZdiS i Pidlitok Pragne za afirmaciju sebe, svoje pozicije, Yak Dorosli, Sereda Doroslih, oklijevajući zaboravljen PIDLITO u Taku Dyalnisti, Godine škole osnivanja. Ostvarite i učvrstite sebe pod jednakim uvjetima.

D.I. Feldstein je vidio društveno priznatu i društveno hvaljenu aktivnost. Psihološki smisao uloge aktivnosti pomaže djetetu u tome da, prepustivši se sudbini, zapravo dođe do prava na uspjeh, posuđujući mjesto od novog i težeći svom novom društvenom položaju među sredovječnima. i isti ljudi. U ovoj aktivnosti lutke su prepoznate kao odrasle osobe, kao ravnopravan član društva. Tse stvara optimalni um za provedbu potreba joge. Takva diyalníst naê pídlítku mozhlivíst razvitku yogo samosvídomostí, oblici normi yogo zhittêdíyalností. Ale metode i principi takve održivosti znače značajnu korekciju kada su uključeni prije nego što je subliminalno, što je vođeno agresivnošću. Nasampered, potrebno je organizirati sustav otpuštene aktivnosti, koji stvara tvrdi um i pjevanje red i stalnu kontrolu. Za svjesnost, napredovanje prilagođavanja agresivnih stručnjaka raznim vrstama društveno priznatih aktivnosti – radnih, sportskih, umjetničkih, organizacijskih i drugih – važno je isticati načela kontinuirane procjene, ofenzivnog rada, poštenja.

Potrebno je da psiholog i učitelj dodaju nacrt u sustavima "trener-trener", "trener-učitelj", "trener-skupina jednolinijaša". Dopustite mi da vidite veliku skupinu ispitanika, ujedinjenih specifičnostima životnih umova, obiteljskog života, ekonomskog života. Za prote analizu psihološke i pedagoške te medicinske i socijalne literature, treba napomenuti da u bogatim situacijama takvi čimbenici moćnih sila nisu uzrok. Smrad je manje vjerojatno da će vas odlučiti, za neke psihološke dužnosnike, da razviju antisocijalno ponašanje, oni mogu postati aktivniji.

Prvi modul sustava usmjeren je na organizaciju pedagoške interakcije u društvenoj sferi "obuka učitelja" i zdiisnyuvavsya kao način integriranja učitelja i učenja kako otkriti i analizirati stvarne i potencijalne probleme djeteta, uspješno projekt u njima. Tse je postao moguć kroz one koji su učitelj, s jedne strane, kao prevoditelj (inicijator) kulturne norme vodkritikh, povjerenja, partnerstva između odraslih i odraslih. S druge strane, djelujem kao ljudsko biće, kao stručna pomoć za razvoj izgradnje do promišljanja, kao mehanizam za spoznaju sebe i sebe, osvajanje principa opstojnosti za snagu srca i snagu života.

Sljedeća stvar koju treba zapamtiti je da se pedagoški odnos između sustava „obuke učitelja“ može korigirati kao korekcija agresivnog ponašanja djeteta za razvoj niskih umova: 2) jednaka psihološko-pedagoškoj i medicinsko-socijalnoj osposobljenosti učitelja, koji poznaje svakodnevne i specifične manifestacije agresivnog ponašanja struke; 3) volodinn_ stil splkuvannya, s kojim pedagoška međuigra postaje moguća; 4) Mogu dobiti pomoć od strane učitelja.

Drugi modul sustava usmjeren je na organizaciju pedagoške interakcije u socijalnoj sferi "učitelj-otac". Organizacija sfere pedagoške suradnje u viklikana važnost obiteljskog odgoja. Brojčani znanstveni podaci potvrđuju da je važan mentalni razvoj asocijalne agresije i frustracije, koji se okrivljuje za prisutnost Batkivsky kokhannya, kažnjen od strane jednog ili oba Batkiva. Isto tako, oba oca stalno kažnjava budala, to može postati virishal faktor za manifestacije agresije.

Ništa manje važan čimbenik agresivnog ponašanja je nesposobnost udovica da slijede očeve. Zapravo, otac i majka dolaze dobro raspoloženi do točke iu metodama treninga su jako poremećeni, ili kao jedan od očeva, ili kako su uvrede beznačajne u njihovoj prehrani, dijete nema jasno razumijevanje norme ponašanja, nakon čega se često ponaša agresivno.

Treći modul pedagoškog sustava usmjeren je na organizaciju pedagoške međuovisnosti u društvenim sferama "trening-trening", "trening-grupa treninga", "trening-rast" i bit će korak po korak trening za adaptacija na novo društvo u školi. Ulazak u život svijeta odraslih, kao nova društvena situacija, vimagaê u novo doba pjevačkih normi, discipline, marljivosti, razvoja novih vještina. A sve ovisi o lisnim ušima o činjenici da se u kožnom podletu, kroz osobitosti njegova razvoja, promiče socijalna i psihička napetost. Tse vídbivaêtsya poput za fizičko zdravlje, i y imaju pídlítka ponašanja. Sredinom stoljeća čini se da se održivost za sebe počinje aktivno razvijati pod priljevom raznolikih odnosa. Svijet ima sposobnost procijeniti vlastite okremí vchinki i ponašanje poput dobrog chi gada.

Podlitok, uzajamno s poznatim jednogodišnjacima, može samostalno odabrati prave načine ponašanja, zauzeti se za svoje misli, preuzeti odgovornost za svoj položaj i pokazati neovisnost kada sipate jednogodišnjake. Prote, tse postíyna linija ponašanja je dobra stvar, a mogućnost se pojavljuje samo u okremi vipadki. Međutim, u sferi suradnje s jednogodišnjacima ne poznaje se više od jedne privatne primjene, ili može postati čimbenik provokacije agresivnog ponašanja.

2.2 Dođite ispraviti agresiju sublingvalnog poroka

Program korekcije, koji je razvila Kopova A.S., uključuje 3 faze:

U ovoj fazi "ulaska" agresivnih impulsa sve više se zahuktava sustav pedagoške međuovisnosti od najvažnijeg značaja. Slid podkresliti, scho važno ê ne samo zatsíkavleníst, ali zaíntrigovaníst, yak posegnuti za pomoć organizacija raznih prava, yak zahtijeva inicijativu i kreativnost podlitka. Vrlo zatsíkavleníst zaluchaet školarca na ulog kolektivnog romba, omogućujući vam da znate mjesto grupe jednostrukih linija, zadovoljavajući potrošnju agresivno vezanog podleta iz znanja o pravu i sposobnosti, nívelyuyuchi sim agresivnosti ponašanja. U ovoj fazi rada, učitelj izaziva kod učenika interes za zajedničku aktivnost, spiralno na motivu, formirajući prvu izjavu o značaju sjajne pobjede od strane sudionika kože njegovog zadatka za uklanjanje zajedničkog rezultata. zajedničkog zadatka. Na početku tečaja iznijet će prve izjave o svojoj poziciji sudionika u kolektivnoj pravdi, na taj način potvrditi rezultat pred svojim partnerima, uvjeriti se u njihov značaj.

U kojoj je fazi procesa razvoja komunikacijskih vještina potrebno organizirati beskonfliktnu komunikaciju u procesu međusobne modalnosti. Važni smo u vlastitoj praksi načina „poštenog“ razvoja uspješnog zadatka, zaštite interesa i interesa partnera te oblikovanja značaja zadovoljstva našim radom. U procesu oblikovanja društveno vrijednih instalacija za cijepanje: ne zaboravite slušati, etički prepričavati, iznositi svoje argumente ne šteteći partnerima, postanite svoji, poštujte i osjetite to raspoloženje.

Slično je organizaciji međuovisnosti staviti pidlítkív na umu, yakí vimagayut na znakove kompromisa za postizanje dobrog rezultata. Korekciju agresivnog ponašanja mogu postići samo oni koji koriste metode suočavanja na temelju poznavanja pravila i normi prisile na spavanje.

U ovoj fazi rada, uloga agresivnog ponašanja je važna u razvoju tempa povećanja pozitivnih momenata u tijeku interakcije, s obzirom na to da se tempo "prizivanja" negativnih momenata održava. Štoviše, najopasniji način da se izgradi pozitivna poruka je da je organizacija zajedničkih aktivnosti sama promišljena, što stvara pritisak, bez prekida, komplicira zagušljive upite, koji se neprestano mijenjaju, turbo sa svim potrebnim informacijama uključenim u njih. , potaknut vatrom. Napetost tempo organizacije spilnoy aktivnosti stvara atmosferu divlje snage i duhovnosti. Pritom je posebno važno da sudionik pedagoške interakcije razumije na koji je način postignut uspješan rezultat, analizirajući doprinos uspješnog završetka uspješnog rada.

Provedeno dalje dopušta nam da priznamo da se korektivno-pedagoška interakcija između Kozmosa i agresivnih utjecaja u rasvjetnim instalacijama može učinkovito organizirati na temelju ciljanog rada i složenog korekcijskog programa.

Tehnika se može podijeliti na različite aspekte praktičnog zastosuvannya, oskílki omogućuje transformaciju pedagoških metoda agresivne manifestacije podlitkív u društveno hvaljeni oblik ponašanja.

Jama Bassa-Darki.

Dodijeljeno testu:

Kako bih nastavio ravnopravnost, pokazat ću da su glavne vrste agresije i proricanja sudbine u međudruštvenoj vzaimodiy kabini, u procesu obuke ili rada. Destruktivne tendencije, subjektivno-objektivno plavo, negativni osjećaji i procjene.

Pogledajte reakcije:

Različito pokazujući agresiju i proricanje, autori vide 8 vrsta reakcija:

Fizička agresija je pobjednička fizička sila protiv drugog pojedinca.

Neizravno - agresija, usmjerena od strane manivtse na drugu osobu, ili nije usmjerena ni na koga.

Razdratuvannya - spremnost da se pokažu negativni osjećaji pri najmanjem uzbuđenju (razdražljivost, nepristojnost).

Negativizam je oporbeni način ponašanja od pasivne podrške do aktivne borbe protiv stihije i zakona.

Slike su zazdríst i mržnja do točke otochuyuchih za díysní i vigadaní díí.

Sumnjičavost - u rangu nepovjerenja i opreza prema ljudima sve dok ne prestanu razmišljati o tome što drugi ljudi planiraju i kontroliraju škodi.

Verbalna agresija je manifestacija negativnih osjećaja kako kroz oblik (vika, vrijesak), tako i kroz promjenu verbalnih iskaza (psovka, prijetnja).

Osjećaj me žao - možeš okriviti subjekta za činjenicu da si kriv za prljavu osobu, da dolazi zlo, a također dokazati svoju savjest da su mu simpatični.

Procjena agresivnosti i opreza:

Jama se sastoji od 75 krutina. Vidpovidi se ocjenjuju na 8 ljestvica.

Indeks predvidljivosti uključuje ljestvice 5 i 6, a indeks agresivnosti ljestvice 1, 3, 7. Norma agresivnosti je vrijednost njenog indeksa, koja iznosi 21 ± 4, a vrijednost bogatstva je 7 ± 3. Za što utemeljenije vrednovanje ovih manifestacija, ispitivač bi ih trebao testirati istovremeno s drugim posebnim testovima mentalnih stanja (na primjer, ispitivačima Kettell i Spilberger-Khanin).

Visnovok

Također, problem agresije u svijetu, posebno u ruskim umovima, je teret umornih vrijednosti i tradicija i ukalupljivanja novih, koje su superrelevantne, kako sa stanovišta znanosti, tako i sa stanovišta položaj društvene prakse. Potrebno je objasniti mehanizam opravdanja i principe funkcioniranja agresije te razviti metode prevencije i korekcije agresivnog, asocijalnog ponašanja. Tsí zavdannya mi th pokušao virishiti na tsíy robotí.

Pod agresijom se razaznaje radi li se o obliku ponašanja, usmjerenom na sliku grda drugog živog bića, jer ne uzrokuje takvu zvijer.

Razdoblje odrastanja, prijelazna dob, sama po sebi nije bolest, može izazvati duboke psihičke probleme. U slučaju bilo kakve krize, možete prijeći granicu, da ću postati bolestan čovjek, da ću zahtijevati uvođenje fahivtsiva. Stoga je razvoj osobitosti srednje dobi nužan za razumijevanje psihologije agresije u srednjoj dobi.

Uzroci, kroz yakí pídlítki usporiti agresivne vchinki, dosí sívnístyu ne z'yasovani. Tim nije ništa manje, tijekom robota smo dodijelili takve kategorije, koje su indikativne za agresivno ponašanje psa, ali njemu samom:

Vrodzhení sponukannya chi sklonosti;

Konzumirajte, yakí aktivízuyutsya zvníshními podražaje;

Učenje i emocionalni procesi;

Aktualni društveni umovi istodobno s prethodnim obrazovanjem.

Korekcija rada iz prevencije ponašanja, koja se razmatra uz pomoć, može imati svoje osobitosti. Grupni obrasci nisu prikazani na stupnjevima. Kako se već ne čini o praktički neizbježnoj negativnoj konsolidaciji utjecaja unutar grupe, individualni rad s utjecajem je učinkovitiji. Od samog klipa, paralelno, potrebno je započeti rad sim'êyu. Nakon dijagnosticiranja obiteljskih poremećaja i stupnja njihove nesklada, zaslužan je psihokorektivni rad, individualni i grupni. Ale, glavni fokus rada je na pojedinačnim robotima iz pododjeljka. Posve je neučinkovita očigledna retorika o potrebi za “dobrim ponašanjem”.

p align="justify"> Posebno mjesto u korekcijskom robotu treba dodati oblikovanju broja interesa, također na temelju značajki njegovog karaktera i preferencija. Potrebno je vježbati maksimalnu brzinu tijekom slobodnog sata pratnje - „sata dopuštenog buđenja i aljkavosti” obrazovanja pozitivno oblikovanoj specijalnosti zauzeti: čitanje, samoprosvjetljenje, bavljenje glazbom, sportom.

Glavni dužnosnici, početna formacija pidlítkovoí̈ agresivnosti, ê: sím'ya, odnoletki, zasobi ínformatsií̈. Djeca počinju s agresivnim ponašanjem pri pogledu na izravnu podršku, kao, kao, kao način zaštite od agresivnih postupaka.

Uzeli smo program korekcije, koji je razvio A.S. Kopova, koji uključuje 3 faze:

Faza 1 (potvrda) prijenos oblikovanja motivacijske instalacije na spivpratsy na spílníy aktivnosti i spílkuvanní.

Faza 2 (akumulacija) uključuje formiranje sustava i smanjenje aktivne interakcije s partnerima za zajedničke aktivnosti i suradnju na temelju postizanja kompromisa.

Faza 3 (zastosuvannya) koja se temelji na formiranju refleksivne zdíbnosti pídlítka píd ima ín procjenu sebe kao partnera zí spílnoí̈ íyalností í splílkuvannya.

Tehnika se može podijeliti na različite aspekte praktičnog zastosuvannya, oskílki omogućuje transformaciju pedagoških metoda agresivne manifestacije podlitkív u društveno hvaljeni oblik ponašanja.

Jama Bassa-Darki.

Agresivnost i proricanje. Psihološki test agresivnosti. Dijagnoza dječije, juvenilne agresivnosti i jednake agresivnosti kod odraslih

Dodijeljeno testu:

Omogućuje vam da karakterizirate manifestaciju agresije i proricanja na jezgrovit i sažet način. Pod agresivnošću uma, u sferi subjektivno-objektivnih odnosa važnija je snaga posebnosti koju karakterizira prisutnost destruktivnih tendencija. Proricanje se shvaća kao reakcija koja razvija negativne osjećaje i negativne procjene ljudi i ljudi.

Opituvalnik imenovanja za doslídzhennya agresivnost osíb pídlítkovogo, juvenile víku i odrasli.

Suspílstvo, bolest na agresiju i netoleranciju, zaraziti i svoju mladu generaciju. Nebezpeka polagaê u činjenici da nova generacija bolesti može postati kongenitalna i masovna, transformirati se iz socijalne patologije u društvenu normu, potrebno je nastaviti s detaljnijim i dubljim uvidom koji daju oni, kako na razini psiholoških tako i na razini pedagoških znanosti, i na razini praktičnih robotskih znanosti pídlítkami.

Bibliografija

1. Avdulova T. P. Agresivno kopile: knjiga očeva. - M .: Vidavnichesky centar "Akademija" 2008. - 128 str. - (Očevi psiholozi).
2. Vasilkova Yu.V. Metodika i dosvid rada socijalnog pedagoga: Navč. pomoć studentima. vishch. ped. navč. hipoteka/Yu.V. Vasilkova-M: Akademija, 2001.- 160 str.
3. Vikova i pedagoška psihologija: kristomatija: Navč. pomoć studentima. vishch. navč. hipoteka/nalog ja V. Dubrovina., A. M. Prikhozhan., V. V. Zatsepin. - 5. vrsta., Ster. - M: Vidavnichesky centar "Akademija", 2008. - 368 str.
4. Víkovo – psikhologichny pídhíd u konsultuvannyh dítej i podlitkív / G. V. Burmenska, E.I. Zakharova, O. A. Karabanova, A. G. Voditelji: Navč. pomoć studentima. vishch. navč. hipoteka - M: Moskovski psihološki i socijalni institut, 2007. - 480 str.
5. Volkov B.S. M: Akademski projekt; Taudeamus, 2005. - 208 str. - ("Gaudeamus").
6. Devijantologija: čitanka / autor - ukladach Yu. A. Kleiberg. - St. Petersburg: Mova, 2007. - 412 str.
7. Egoricheva I.D. Osobistísna spryamovaníst pídlítka íí̈ íí̈ díagnostiki / Í.D. Egoricheva // Svijet psihologije. - 2006. - Broj 1 (17). - 277 str.
8. Znamovska Y. B. Devijantologija: (Psihologija ponašanja, što se događa): Navč. pomoć studentima. vishch. navč. hipoteka - 2. pogled., ispravljeno. - M: Vidavnichesky centar "Akademija", 2004. - 288 str.
9. Klochinova P. Prevencija asocijalnog ponašanja djece/ Klochinova P. // Socijalna pedagogija. - 2006. - br.1. - Str.61-70.
10. Kornilova T. V., Grigorenko E. L., Smirnov S. D. Pododjeljci za grupe. - St. Petersburg: Peter, 2005 - 336 str.: Íl. - (Serija "Praktična psihologija").
11. Kulagina I. Yu., Kolyutsky V. N. Vikova psihologija: Novi životni ciklus razvoja ljudi. Početni vodič za studente najviših početnih hipoteka. 2. pogled. - M.: TC Sphere, 2008. - 464 str.
12. Tečaj predavanja iz korektivne pedagogije: Navč. pomoć studentima. sredini specijalista. navč. glava / I.P. Pidlasy. - M.: VLADOS, 2002. - 352 str. - (Korekcijska pedagogija)
13. Manapova Y. ja Psihologija devijantnog ponašanja: Vodič za supruge. - Kijev: Vidavnitstvo OMGPU. 2004. - 144 str.
14. Mozhginsky Yu. B. Agresivnost djece i djece: prepoznavanje, obrazovanje, prevencija. - M. "Kogito-centar", 2006. - 181 str.
15. Nemov R.S. Psihologija: Navch. za stud. vishch. ped. navč. zakladív: U 3 kn. - 4. pogled. - M: humanit. Pogled. centar VLADOS, 2001. - Knj. 1: Psihologija zagalne zasjede. - 688 str.
16. Obukhova L.F. Vikova psihologija: prijatelj za visive. - M.6 Tražim osvjetljenje; MDPPU, 2008. - 460 str. - (temelji znanosti).
17. Uredio A. A. Rean "Psihologija ljudi od ljudi do smrti". - St. Petersburg: PRIME - EVROZNAK, 2002. - 656 str. - (Serija "Psihološka enciklopedija").
18. Pomoć u kriznoj situaciji / Tetyana Shulga. - M: Čiste stope, 2009. - 32 str. - (Biblioteka "Prvo proljeće", serija "Školski psiholog". Vip. 25).
19. Psihologija: Navč. za stud. vishch. ped. navč. zalozi: 3 knjige. / R. S. Nemov. - 4. pogled. - M.: Gumanitar. Pogled. centar VLADOS, 2005. - Knj. 3. Psihodijagnostika. Uvod u znanstveno psihološko istraživanje s elementima matematičke statistike. - 631 str.
20. Rice F. Psihologija mladih i mladih / F. Rice. - St. Petersburg: Peter, 2000. - 624 str.
21. Soldatova Y. L., Lavrova G. N. Psihologija razvoja i dobna psihologija. Ontogeneza i dizontogeneza / serija "Vishcha osvita". - Rostov n / D: Phoenix, 2004. - 384 str.
22. Socijalna pedagogija: Tečaj predavanja / Zagalnoyu ed. M.A. Galaguzova.-M.: Humanist. pogled. centar VLADOS, 2000. - 416s.
23. Pojmovnik socijalne pedagogije: Navč. pomoć studentima. vishch. navč. depozit/automatski nalog L.V. Mardakhaev. - M: Vidavnichesky centar "Akademija", 2002.-368s.
24. Sobkin V.S. Prikaz devijacija u subkulturi / V.S. Sobkin, Z.B. Abrosimova, D.V. Adamchuk, E.V. Baranova // Psihologija prehrane. - 2004. - br. 3. - S. 3 - 18.
25. Schneider L. B. Devijantno ponašanje djece i djeca. - M: Akademski projekt; Tricksta, 2005. - 336 str. – (psihološke tehnologije)
26. Autorska prava © Državno pedagoško sveučilište Rostov, 1999-2003 [e-mail zaštićen]

Agresija - ce dosit proširenja psiho-emocionalne manifestacije. Nećemo biti posebno posebni, ali biti moćni za ljudsku jedinku da nadahnemo stvorenja. U svojim patomorfološkim manifestacijama agresije ne zahtijeva iznuđivanje, ali ne treba spominjati psihičku patologiju.

Tsey je postala reakcija podrške i može imati važan evolucijski značaj. Međutim, u slučaju depresije, koja se manifestacija može smatrati simptomom, a majke imaju manje pozitivne posljedice.

Agresija se ne očituje u prisutnosti standardnih i pojedinačnih manifestacija, u svijetu visokih tehnologija manifestacija daedala je više evolucijska, teče u nove aspekte manifestacija.

Uzrok razvoja

Agresivnost - tse razumije da plutajući u međuznanstvenim prostorima, ona zastosovuetsya na veliki broj aspekata ljudskog života. Značajna je količina agresivne propagande na televiziji. U vezi s prisutnošću agresivnih impulsa u pojedincu, ja ću postati i ê tendencije za buduću samovoljnost na različite načine. Agresija nije samo ljudski viraz osjetljivosti, za nju se mogu okriviti stvorenja za obranu teritorija, ili prijetnja izvedive jednake. Iza nje odzvoni sljedeći napad.

Agresija može biti latinski pohodzhennya u obliku suglasne riječi "agresio", a prijevod zvuči kao napad. Ovo ponašanje je snažno za stvorenja i ljudska bića s metodom napada. Iz biološkog pojma agresija je davno proširena u međunarodno pravo, u kojem označava radi li se o nezakonitom djelovanju. U svijetu igrica, u kojem je agresija smjela biti sigurna, pojavili su se agresivniji sadržaji.

Razlozi agresije se vide, ali krhotine su iz vedra neba i imaju klasično psihološko značenje, opisano dalje. Zagalomski aspekt agresije u svim pojavnim oblicima je jači u zlim manifestacijama. Ale ê vídminníst, scho depozit víd víznomaníttya faktoríví víd razloga.

Agresivnost je pod utjecajem nečuvenih čimbenika, koje nije prijateljski ubrizgati u mirnu osobu. Ale je također čest uzrok agresije postaje unutarnje psihičko stanje. S psihološkog aspekta, agresija se manifestira kao psihijatrijski simptom koji potvrđuje postojanje psihičkih tegoba.

Za psihijatrijske patologije najkarakterističnije su agresivne tendencije kod shizofrenije, osobito s izraženim produktivnim halucinacijskim i maglovitim simptomima. To je također takva podvrsta u BAD-u, to je gnjevna manija, jak, klasična trijada manije, može imati visok "stupchik" agresivnosti u svojoj strukturi. Visoka agresivnost je ista u drugim oblicima psihopatije, chi rozladív posebna.

Agresivno ponašanje uobičajeno je za ovisnike o drogama i osobe s apstinencijskim sindromom koje pate od naslijeđa ovisnosti o drogama. Agresivni zvukovi alkoholičara, posebno onih koji su usko povezani s njihovom slabošću. Zagalom índividuum, alkoholno i narkotično spavanje može izazvati najveću razinu agresije kroz galvanizaciju ospica i aktivaciju nižih instinkata.

Kod djece, agresivna spontanost može dovesti do sklonosti okrivljivanju za psihopatologiju. U slučaju rozumovíy vídstalosti, osobito u prisutnosti poremećaja ponašanja i autizma. Agresivna mogu biti djeca s hiperreaktivnošću kada nemaju poštovanja. Sve fluktuacije govore o anomalnom ritmu agresije, koji nadmašuje djela utvrđenih društvenih normi.

Međutim, agresija je moćna za ljude i za dobro mentalno zdravlje. Većina faza agresije kod ljudi, yakí potpada pod infuziju kroničnog stresa. Stoga se kod ljudi često može formirati takva agresivna spontanost, kao što je puno vremena koje se može potrošiti na agresivne igre i TV emisije. Kod djece se manifestacije agresije aktiviraju u slučaju neispravnog razvoja, poznate u neprijateljskim umovima i pada u "lošu" organizaciju.

Osobito neoblashtovanist, veliki rad, emocionalno-stresnost, agresivno oštrenje - također postaju faktori rizika za pokazivanje agresije. U slučaju prekida trajnog ropstva, to može izazvati spalakhi ljutnju, koja potiče na agresiju.

Agresija kod žena često čini osnovu hormonske pozadine. Agresivnost kod ljudi više je karakteristična kroz njihov tipični agresivni aspekt ponašanja, svojstven ljudskom biću. Nemaju svi ljudi transcendentno agresivne tendencije, spontano. I za njihovu očitost odzvonite zadahom razumne granice.

Otkriti i napasti

Agresija je raznolikija u svojim manifestacijama, krhotine mogu biti majka istih različitih ciljeva. Vaughn može biti božanski fenomen, može biti majka objektivnih činnikov, a može biti i majka deyakí prihovaní motiva.

Agresiju karakterizira niz različitih tipova klasifikacije kroz različite procjene takvog ponašanja. Normalno je za klasifikaciju, ili je primjereno, ako možete imati osjećaj da se pojavite u zaštiti svog života, poštujete čast svojih rođaka. Ovo je normalan ograničavajući val agresije bez prijenosa svijeta sile. Agresivnost iznad praga - tako pokažite da možete nadjačati dopuštenu rivenu i dati očitu lošu ocjenu onome na koga je usmjerena.

Agresivnost, koja je u strukturi mentalnih bolesti, praćena je popratnim simptomima, uz takve patologije u strukturama kojih se formira. Kod shizofrenije je zločin agresije simptomatičan, karakterističan za ovu patologiju, jer se očituje u autizmu, izolaciji, ludilu i halucinacijama. Kod manija s agresivnim tendencijama, zločina agresivnih manifestacija, stalno se govori o tjelesnoj aktivnosti, a mnestičko i idejno buđenje je jače.

Agresija se može okarakterizirati napadnim karakterom, namjerno i vidljivo za vibukhovske osobe s koleričnim temperamentom. Kada je ta osoba uglavnom mirna, većinu vremena, ali u trenucima pojačanog stresa može zavibrirati s napadom agresije. Takav bi napad trebao zvučati kao brzi prolaz, ne zatrimuyuchis dugo vremena nakon klipa, ali ostavlja neprihvatljivu negativnu opsadu.

Agresija kod žena često je paroksizmalna, povezana s teškim životnim trenucima, a smrad je često prisiljen pokušati pronaći krivnju. Također, može se aktivirati postagresivna tendencija kojom žena odgovara na agresivne impulse, kao da redovito cvili.

Agresija kod čolovika može imati post-inistički karakter i dio posebne strukture. Općenito, ljudi su bogatiji i sposobniji za agresivne tendencije.

Pokazati agresiju može biti majka klasičnog opisa kroz modifikaciju suspenzijskih manifestacija i osudu oštrog agresivnog vala. Možete znati fizičku gravuru, koja je niskog stupnja posebnog razvoja. Vidite, oni se ne motaju tako okolo.

Fizička agresija migolji poput udaraca, udaraca, što god tjelesno značilo. Ovakva majka možda nije sigurna za zdravo funkcioniranje, što će dovesti do osnivanja tjelesne škole. Ova vrsta agresije kažnjiva je kaznenim zakonom.

Verbalna agresija – često se očituje u raznim oblicima agresije, očituje se vrištanjem i maštovitim frazama. Tsey vrsta maê kriminalne vídpovídalníst. Ljudi često vikoristovuyut superchicks i vrišti da dokažu ispravnost i vídstoyuvannya vlasnyh perekonan. No, tehnika nije dobra, nego način dokazivanja, a često vina manje šire urok i oni koji se natječu s takvim testovima govore “vuzkolobnu” misao, ne slušajući druge.

Agresija može biti izravan virus, ako su ljudi pod maskom bouloa bili obuzeti nezadovoljstvom i obješeni mišlju i nevoljom. Ali u našem pseudo-neagresivnom društvu neizravna agresija postaje sve raširenija. Kad ga vidite, u očima se ne pojavljuje agresivna spontanost, ali se pojavljuju dobrodušni zvukovi. Zatim, iza leđa osobe, on briše cijelu hrpu gadnih stvari, dok se šire na pločicama koje izgledaju, malo i čvrsto.

Agresija može biti izravno suprotna i karakteristična i moćna, zvučati mentalno zdravi, privlačni ljudi. Vykoristovuêtsya íz zahsnimi tsílami, za vídstoyuvannya svoêí̈ dumki. Nenaređena agresija nije jasno artikulirana, ali je ležerna, jednostavno prijeteća onima koji su trljali ruku. Takvi oblici agresije češći su među pojedincima, poput mentalno nestabilnog zdravlja.

Pidlitkova agresija

Ova vrsta agresivnog sponkukan proširenja luka, oskílki pídlítkoví pídlítkoví perebudoví psychíkí, yakí zachípayut í fízichní í psíchíchíchí aspekti, ê stroníêm rízhituvannya psychíki. Pidlitkova agresija je normalan trend razvoja i odvajanja podlitka. Tse buvaê kroz pojavu superechoka, bazhannya majka gleda na svoju misao. Ne mogu svi u osnovnom simu vladati.

Pídlítkova agríííya praktična zavzhdí vyazyatimeetsya, oskolki tse proces doroslishannya. Na norm_ tse bajannya vídgoroditsa víd batkívskogo utjecaju, donijeti otochyuchimi i, bez sumnje, sobí svoj stas. Često ponašanje oca postaje prediktor agresije u djetinjstvu. Tse nadzemaljsko omeđivanje prava pidleta, uništavanje posebnih kordona yogoa.

Krim tsgogo, za budućnost, agresivnost budale snažno ulijeva baiduzhity rodbine i proricanje sudbine. U prvom opisu agresije - pokušaj da se okrene poštovanje, u drugom - loša reakcija. Većina agresivnih tendencija formira se kod djece koja nisu domaćeg porijekla. Kod tihih, čija se agresija neprestano guši, tako će se ojačati putevi virobke. Djeca su osjetljivija na plan neljubavi, koji zabranjuju očevi. Hiperopeka, poput kontrole, također često poziva agresiju u pidlitkiv, poput baiduzhist i baiduzhist.

Kao da su očevi baiduzhi u životu, to također izaziva agresiju u njegovoj životnoj povijesti. Slaba emocija u obiteljskim vezama često se zamjenjuje agresijom. Krhotine emocionalnog zvižduka su važnije, ali ako ih nisu naučili, onda su agresivni.

Trenuci javnog poniženja, kao i posebna nejavna poniženja i razne slike, mogu biti provokator agresije za pidlítkív. A krhotine srednjoškolskih trenutaka pune su uspona i padova problema i skandala, kao i zdrave konkurencije, pa ni agresija u školi nije rijetkost na desnici. Ovo je razdoblje formiranja zrele osobe, svojevrsno prekomjerno iskorištavanje trenutaka testiranja, kao i zayvih psihičkih, fizičkih, rozumovyh i emocionalne taštine.

Većinu vremena, spalah agresije može se formirati s jakim gušenjem, jer je u izoštrenom nemoguće slobodno izraziti emocije. Blokiranje manifestacija samopouzdanja u autoritarnim obiteljima također može utjecati na ponašanje agresivnosti.

Krím tsikh obiteljski razlozi s pjevačkim manifestacijama kao prosvjed agresije, pokazat ću posebne značajke sa strane. Osobe s izraženim strahovima i sramežljivošću do te mjere da su najmoćnije sramežljive su i prema agresiji, ali samoidentitetom. Također, agresija može biti zahisty, kao da pokazuje nevinost u snazi ​​sigurnosti.

Oskílki pídlítki bílísh skhilní na hormonalne promjene, rízkih nagodzhuvalnyh stribkív i vikidív hormona, tada smrad može pokazati agresiju jednostavno preklapanjem njezine strimati. Sve to izaziva oslobađanje kateholamina i drugih hormona stresa. Često agresija, dramatizacija - tse pokazuju nevinost u vlastitoj posebnoj osnovi, kao i pravilan oblik ponašanja i strategiju.

U većini slučajeva, agresija gadova je pomalo prikrivena krivnjom. Često ne shvaćate da možete dati sve od sebe da se borite protiv toga. Sebičnost se može pojaviti iu smislu agresije i mržnje. Nije neuobičajeno da agresija kod pidlítkív izazove situacije pjevanja. Tsya agresija može završiti - situacijski koji prolaze. Takva agresivna spontanost može biti niz bolesti, što dovodi do poremećaja prehrane i pogrešne, neuravnotežene prehrane. Zašto, ovo se ponašanje često očituje iza preplavljenosti svijeta računalnim igrama.

Dijagnostika

Dijagnosticiranje očitih oblika agresije nije lako. Pokažite je - ovo očito ponašanje pokazuje da izljevi emocija. Tsei kamp zavzhdi zachípaê psychíku i sam vlasnik, i otochyuchih.

Dijagnostika se može koristiti iu klasičnom razgovoru, ako pojedinac govori o vlastitim osjećajima, sugerirajući neprihvatljivu životnu situaciju. Krym tsgogo, ê spetsíalní opituvalniki i klasičan pogled sa svídchennyami svídkív i blizu otochennya.

Ne pokušavajte pojedinca izazvati na agresiju, to nije humano i može loše završiti. Ale je poseban ispitni krevet u Bassa-Darka za manifestaciju različitih oblika agresije. Vín zdatniy índentifíkuvati rich raznyh vídív í vyavív aggríí̈, yakíh yíh fizički, neizravni, rozdratuvannya, yak yovívív agresija, negativízm, yak negativni oblik povedínki. Također, vino pokazuje neobičnost, podozrivost (ne psihotičnost), verbalnu agresivnost i osjećaj krivnje. Brkovi tse okremi pokazuju agresivne sponukane. Ovo je jednostavna jama, a vino poticaja za 75 obroka. Tamo možete dati pozitivan ili negativan odgovor. Joga se može dati svim dobnim skupinama, počevši od djece-školaraca, djece u grupama. Vín dosit zrozumíli i jednostavan u pídrahunkah. Međutim, takvi testovi su od male važnosti jer tim nema psihologa koji bi ih mogao naučiti kako vježbati.

Glavna hrana je o bazhannya ili vikonannya zavdannya shkodi, rozdratuvannya toj fazi agresivnosti s tsomom. Tu je i hrana o pločicama, negativizmu, prevari i dokazu savjesti. Sva se hrana jednostavno traži, ali to je pjevni korak ponavljanja, tako da možete isključiti lažljivca, kao da pokušavate nadopuniti dokaze.

Od fizičkog agresivnog sponukane ê pitanya o bacanju predmeta, udarite taj bajannya do takvog díy. Također ê pitanya pro ymovírne stavlenya otochyuchih. O slici, gluzuvannya, znuschannya, dovira, preventivna postavka.

Vídpovídí otsínuyuyutsya za sedam ljestvica upadljivo u opisanoj vrsti agresije. Sva prehrana može dati jedan ili nula bodova, a prema situaciji može se dovesti do pjevačkog oblika agresije. Da biste točno dovršili ovaj test, možete vidjeti razliku. Može se pokazati da pasivna agresija pomaže u takvom testu. Agresivnost kod žena pokazuje se u razmjerima agresije s neizravnim tendencijama, slikama, gotovo krivima. Agresiju među ljudima češće doživljavamo u fizičkom svijetu, sve do prvog testa.

Također je važno povećati broj ljudi, norma je 21 bod s indeksom do 4, bogatstvo do 7 bodova s ​​indeksom 3. Znakovi manifestacije takve razine agresije u tim može pokazati privrženost agresivnim tendencijama. I u školi ima smisla provoditi test ovakvih imena. Kada tražite od čitatelja da anonimno pita djecu, napišite sebi s kim se družite, koga ne volite i inače. Na taj će način odgajatelj zgrade iznijeti najdestruktivnije tendencije u razredu za prihvaćanje zdravog društvenog stava. Sve to pomaže da se konfliktna situacija dovede do pravog pristupa.

Naravno, dijagnostiku agresivnih tendencija može provesti psiholog, koji pobjedničkim projektivnim metodama i posebnim testovima može potaknuti razumijevanje na koga je usmjerena. Često se agresivne tendencije mogu otkriti u procesu psihoanalize i potaknuti introspekciju. Ova introspekcija pomaže zdravom funkcioniranju psihe.

cupiruvannya i varijanta likuvannya

Kupidacija takve osobe postat će snažno razdražena u prisustvu prvog stadija patologije, kao da je u strukturi psihijatrijske patologije, na primjer, shizofrenije ili manije, tada može postojati osjećaj stagnacije neuroleptika, au drugi slučaj, smanjenje normotime. Od neuroleptika do najaktualnijih sedativa: Tizercin, Triftazin, Truxal, Haloperidol, pivo u većoj dozi, oscalki u malim vinima kao stimulans. Također s antipsihoticima u različitim atipičnim varijantama, posebice Azaleptol, Clopixol, Clozapine, Azapine, Leponex. Svi ovi pripravci su dijabetičari i za manije, a čak i ako su u strukturi bipolarnog poremećaja, onda varto dodati normotimike. Lokalni timostabilizatori: Valprocom, Carbamazepine, Lamotril, Depakine, Lamotrigine, litijeve soli.

Kod agresije nepsihotičke ravni dovoljno je svladati sedative, kao i sredstva za smirenje. Od rastućih sedativa i blagih oblika trankvilizatora, možete odabrati Novopasit, Afobazol, Persen, Adaptol, Bifren. Krím tsgogo, ê sens vikoristovuvat klasična sredstva za smirenje, posebno u trenucima agresivnih napada. Najviše se koriste: Sibazon, Seduxen, Diazepam, Gidazepam, Xanax. Iako agresija nije izražena, ali još uvijek postoji mogućnost da može uništiti dodatne ritmove, varto zastosuvat snodiyne: Melanin, Zolpidem, Zolpiclone, Valesan, Sonovin.

U slučaju agresije, budući da nije praćena rušilačkim tendencijama, protiv nje se moguće boriti klasičnim metodama. Dobar učinak daje klasična glazba i fitoterapija. Prikladno udisanje aromatičnih ulja iz mirnog daha. Najprikladniji fitozabivi su: kamilica, zvírobíy, neven, metvica, pasja kopriva, matičnjak, lipa, mati-i-machukha. Planovi aromaterapije uključuju aromatična ulja lavande, metvice i drugih ruža, kao i umirujuće kombinacije mirisa.

Kako biste smanjili razinu agresije u okviru pjevanja, možete početi vježbati yoga chi qigong. Vježbanje joge pomaže u reguliranju kontrole emocionalne sfere i spravljanju gornjih živaca. Krím tsgogo, bilo da je to fizioterapija navantazhennia, crnogorične kupke, oslobađanje prirodnog vikidoma negativnih emocija i spriyat vidjeti endorfine - hormone sretne i normalne. Također, korištenje tehnologije i prirodnih regulatora jednakosti pomaže u održavanju tijela u dobroj formi i zdravom načinu života.

Krym tsgogo, ljubazno pomozite kontrolirati razinu agresije meditativne prakse, smrad da pljunete njezine kratke sate. Tse dopustiti pojedincu da pjeva, pjeva, pjeva i ponovno čita, prisjećajući se ljepote svijeta u beskrajnoj žurbi života. Sve je nedvojbeno prihvatljivo za vrívnovazhenností i utrimaê agresivne impulse.

U slučaju nekontrolirane agresije, kako ne bi došlo do psihotične razine, razumno se može obratiti psihoterapeutu. Tse dopomozhe dovedite svoje misli u red i steknite kontrolu. Za takve pacijente prikladne su grupne i pojedinačne vrste psihoterapije. Osobito su dobre mandalaterapija, umjetničke prakse, terapija pistacijama.

No, svejedno, ponekad treba pogledati svoju oštrinu, možda izazivanje agresije kao konkretne osobe, a možete osjetiti potrebu kontaktirati ga, ili promijeniti pristup. Ponekad se, međutim, razina napetosti smanji. Dobar način za smanjenje napetosti od agresivnosti može biti agresivnost, borbenost i riskantnost u sportu.

Moguće reminiscencije

Agresija zavzhdi maê sevní naslídki. Erik Bern, utemeljitelj transakcijske analize, kaže da ljudi, kao što igraju na igrici, moraju platiti pjevački čin, štoviše, položiti isplatu jednakog novca. Igrajte uloge koje ljudi odluče igrati u ekstremnim ili stresnim situacijama. Koraci razlike između posljednje agresije leže na isti način, pokazujući istu majku tri puta. Prvi je najlakši stupanj agresije, u svom nasljeđu važniji je od emocionalnog. Zbog takvog naleta slijedi slabost, turobnost i mali osjećaj krivnje. Ako osoba doživljava veći stupanj pogoršanja agresivnih spontanih tendencija, tada je već nakon takvih sukoba svjesna raspjevanog društvenog nestašluka. Tse zvílnennya z roboti, vtrata sing sums, deyakyh socijalne beneficije. Najvažniji stupanj obrazovanja karakterizira tjelesna slabost i donosi smrt.

Sva djeca shvaćaju da je nepristojno izražavati agresiju i ne lebde u ogromnim granicama. I sav život neprestano struji i negativno spontano. Ista zayva vídmova u obliku emocija može izazvati nakupljanje negativnih emocija s daljom vibracijom, sve do živčanog vida.

Tragovi agresije od rodbine također ne misle ništa dobro. Smradovi nose negativnost, negativno ubrizgavaju mentalnu funkcionalnost u dijete i mogu dovesti do odvajanja. Ponekad je agresija dugo nakupljena; Prirodno agresivni spontano u timu, koji se često boje robota, skloni su pogoršati negativne scenarije, što najviše pati od nižih rangova.

Svi znaju da manifestacija agresije nije u društvu, sama činjenica da ne strujimo, onda je veća vjerojatnost da ćemo biti krivi. Neke značajne ruševine mogu biti preplavljene godinama agresije, pogotovo ako se agresija odigrava između čelnika dviju sila ili radi izgradnje poslovne korporacije. Najnegativnije posljedice su početi smanjivati ​​razinu agresije na granicama a ne pljuskati i nekontrolirano.

Primijenite agresiju

Primijeni ono što ću postati ustajao pred agresijom. Aktivna agresija se manifestira u obliku akcije, a guza se može tući, tući, vrištiti. Izravno je na konkretnog pojedinca, a razumljivo je da se na novu direktivu usmjeravaju agresivni impulsi. Pasivna agresija ne pojavljuje se iz vedra neba, ali je vezana za ogidní í̈, uspravljena protiv nje. Pasivna agresija se može manifestirati pločicama, različitim "podlogama" i zvukovima, pojedinac neće pogoditi da je agresivan metodom joge.

Autoagresija - to je podvrsta agresije, poput pojedinca izravno na sebe. Posljedica takve agresije može biti samoubojstvo, kao što je ovisna prehrana, samodestruktivno ponašanje, radoholizam se također poštuje kod ove vrste. Pasivna agresija se u neizvjesnosti širi kroz ograde fizičke manifestacije agresije.

Ali netipična agresija može postati mehanizam destrukcije, može biti instrumentalno i majčinsko štivo. Oscilki podlíst, mržnja, zadrísní impulsi mogu biti udarci agresije. Ishod verbalne agresije može biti udarac, vrijesak, vrisak. Djeca imaju pobjedničku pobjedničku agresiju za manipulacije, ako vrište, viču, pokušavaju im je oduzeti, a očevi, kao da ne započinju skitnju, vibriraju u njima cijeli manipulativni niz svojih gluposti.

Ishod neizravne agresije može biti ili ljutita vrućina ili neusmjereni izljevi žestine i bijesa. To mogu biti vriskovi, mahanje šakama, borbeni stolovi, posuđe ili drugi neživi predmeti, tupa stopala. Pod unutarnjom agresijom možemo vidjeti i samoponižavanje, dokazivanje, samoprijekor, prividnu grešnost i pad.

Agresija može majka zahisní tsíli, štoviše, oni zauzimaju obrambene položaje. Kundak takve agresije je obrana svog teritorija stvorenjima. Dakle, takva agresija je moguća sat vremena za obranu života od napadača, a također i od svoje trake. Provokativne agresivne akcije pojavljuju se u trenutku napada, štoviše, najčešće nepripremljene.

Agresija može biti majka različitih prikaza. Možete biti zdravi, stoga jasno recite da majka ima karakteristične znakove. Iza takvog pogleda vidi se jasan obgruntovanist. Kundak takve agresije je domoljublje, obrana svojih prava i sloboda. U takvom vremenu nema obov'yazkovo maê fizički viraz. Suština takve agresije na društvenom planu su mitinzi, štrajkovi, provokativni istupi. Neosnovana agresija ne poštuje manifestaciju zdravog uma, mogu postojati destruktivne tendencije. Takve tendencije nisu toliko poznate ljudima i postoji veliki broj istraživanja na ovu temu. Psihičko funkcioniranje pojedinca je malo zapanjeno, ali je očito da agresivne porive suzbija struktura pojedinca.

Vještičarska agresija ne može imati odgovarajuće razloge. Osumnjičenik nedvojbeno zna razloge agresije na pojedinca, no čini se da se radi o apsolutno bezrazložnim napadima.

Instrumentalna agresija moćnika, poput "hodanja kao leševa". Ti ljudi, ako ne vode različitim putovima, da bi postigli svoje ciljeve, neka ih nadahnjuju novim zavojima.

Informacije predstavljene u ovom članku priznate su isključivo radi spoznaje da ne mogu zamijeniti stručni savjet i kvalificiranu medicinsku pomoć. Za sve sumnje o prisutnosti ovog psiho-emocionalnog oporavka, obratite se liječniku!

Danas se odlučujemo baviti teškom temom - sitnom agresijom. Zašto dijete postaje agresivno, zašto mora biti sramežljivo, kakva je uloga u formiranju djeteta kao posebne agresije i još mnogo toga - pročitajte u nastavku!

Što je agresija?

Mislim da koža osobe više-manje pokazuje kakvu vrstu agresije i može se formulirati u par riječi.
Agresija - tse napad, odbijanje.
Í načelno tako í ê. Ale, moraš odlučnije pogađati: agresija u slučaju pidlítkovu vítsi - tse, nasampered, braneći taj znak nevinosti u sebi. Trohovi biologije: osnova agresije leži u prirodnim, urođenim instinktima. Stvorenja imaju agresivno ponašanje - oni su samoobrana. Ljudska agresija može imati isti motiv.
Prema misli Sigmunda Freuda, slavnog austrijskog psihologa, ljudi su dugo sve upropaštavali, da ne upropaste sami sebe.
Ja, ovisno o motivima agresije kod ljudi, nemoguće je ne čekati ih.

Zašto su agresori agresivni - shvatite razloge

Agresivno ponašanje možemo nazvati prirodnom pojavom za prijelaznu dob. To je također jedan od signala tranzicijske krize.
Bilo bi bolje da je sve bilo sasvim normalno - dijete bi to “preboljelo” i problemi bi ispuhali sami od sebe.
Prote, ignorirajući agresiju - pozicija je u osnovi pogrešna.
To je nizak faktor, kroz koji je laka agresija, to je samo normalna reakcija za ljude, prekomjerni rast u više od jednog očito je nesiguran.

Odmah znamo da:

• oštrenje
  Ne uvijaj, sve ide dobro. Obitelj, rodbina, prijatelji - ako se svim smradovima kaže da proriču sudbinu, onda poput ljudi, poput boravka u takvom okruženju, ništa drugo neće donijeti.
• ZMI
  Šteta je što se nasilje i okrutnost često propagiraju kroz iste filmove, programe i glazbu među izvorima masovnih informacija.
• Promovirana emocija
  Vrijeme je da lik donese razumne odluke, što može dovesti do agresije.
• Dijelovi batkivske kazne
  Izašlo je na vidjelo da se kažnjavanje ranog djeteta negativno ubrizgava u novo – sami očevi na taj način iskazuju zadnjicu agresije, koju onda ponavljam djetetu. Dakle, kroz rano dijete često počnete sjedinjavati svoje očeve, zaglaviti u vlastitom... Kao i vi, o ovoj temi možete saznati više u članku.

Očito, ne svi uzroci agresije, već samo oni najgori.

Vidite taj oblik agresije pidlítkív

Pogledajte agresiju predstavljenu u vizualnim klasifikacijama temeljenim na ključnim moćima agresije i izgledajte ovako:

• Za ravnanje
  1. na sebi
  2. na predmet pod naponom
  3. na bilo koju temu
• Iza razvoja
  1. vodkrita
  2. u prilogu
• Iza razine razlike i učestalosti
  1. tričavost
  2. frekvencija
• Ja ću pokazati za mjesec
  1. štandovi (zatvoreni prostori)
  2. ulica (otvoreni prostor)
• Iza lika koji ću pokazati
  1. fizički
  2. verbal chi verbal
  3. mriyliva
• Iza crte socijalne nesigurnosti
  1. kazna zakonski
  2. nije zakonski kažnjen

Vidi tako osnovni oblici agresije:

• Fizička agresija Ovdje je sve jednostavno - usred dana, snage su jake protiv nekoga - najviše protiv onoga tko je slab.
• Verbalna (verbalna) agresija U raznim trenucima svoje nezadovoljstvo izražavam riječima (i ponekim nepristojnim), tankim krikom.
• Neverbalna (ekspresivna) agresija Trudi se izbjegavati pobjedničke geste, oponaša s metodom izražavanja odbijanja ovih drugih situacija. Najčešće prati fizičku agresiju, a povezuje se i s verbalnom agresijom.
• Neizravna agresija Jednostavno - budala stvara svoju sliku, ljutnja nije na osobu koja je kod mene izazvala slične osjećaje, već na druge ljude koji su ljuti na njega. Nespretni i završite sjajnu guzu - pidlítok lezite s kimoima svojih prijatelja, vratite se kući i usmjerite agresiju, koja se nakupila u mraku, prljava raspoloženja itd. na batkiv.
• Razdratuvannya Pokazuje kroz grubost gada, yogo baklja je tanka.
• Pasivna (pridružena) agresija Pidlítok osakaćujući "cijelom svijetu", negativno bičujući, uzimajući sve "u bagnet", ne žele se boriti ni s čim, već idite sami i iskusite tabor sredine, sami. Obrazac je još nesigurniji, bolje je ne odgađati i prijaviti se za konzultacije s psihologom.

Podlitok postaje agresivan - što raditi?

Možeš koristiti:

1. Sportske sekcije
   Ples, nogomet, plivanje, boks posebno su dobri za hiperaktivnu djecu.
2. Kreativni ateljei
   Aktivna djeca trebaju samoizražavanje i priznanje, a postojanje tih skladišta istina može dovesti do agresivnog ponašanja.
3. Budite poput natjecanja
   Tse mozhe buti apsolutno zavgodno - ponovno se okrećem samoizražavanju, kao da bih mogao posegnuti za pomoći, bilo da je to doseg (značajno za leglo), prevladao sam to. Smrad će pomoći djetetu da postane zadovoljnije sobom, osloboditi se niskih unutarnjih kompleksa.

• Prvo i najvažnije - morate se smiriti.
  Nasampered, sami. Ožalošćeni očevi, kao da djeci pokušavaju objasniti svoju agresiju, situacija su kao iz noćne more psihologa. Shvatite da se snagom te privlačnosti ništa ne može učiniti.
  Nasilje rađa nasilje – i to je jedna od velikih istina.
  Pídlítok samo zbuduê barikadi, kríz yakí vy već ne prob'êtes níkoly. Tako rizikuête zauvijek potrošiti vezu od njega.
• Mirno razgovarajte s djetetom.
  Pokušajte z'yasuvati, što je dovelo do činjenice da se vaše ponašanje već promijenilo. Rozmov normalan ton svih sudionika u razgovoru na pravi način, a dijete vjerojatno neće postati grubo u govoru. Ne prekidajte dijete, dokovi su vani.
  Idite od kontakta do kontakta, navít yakscho vin ne posebno do nove pragne.
  Upamtite da imate pravo izraziti svoje osjećaje - zlobu, sliku i neugodu. Ale Rozmovu varto to popraviti, ako koža od vas, otkrivajući svoje emocije, naletite na njih, čak i ako se malo smirite.
  Počevši od Rozmova, razjasniti što je pidlítok spreman razmetati se odjednom.
• Dali - shukati, gdje možete prskati negativne akumulacije.
• Rozvitok, navchannya da rozuminnya sebe
  Razvojni tečajevi, treninzi mogu pomoći na različite načine - s jedne strane, možete usmjeriti svoju energiju na razvoj potrebnog svjetla, razvoj smeđe početnice, kao rezultat dodatnog prosvjetljenja. A birate li što ćete raditi u trening centru K.O.T., možete se bolje prepoznati i naučiti nositi se sa svojim emocijama, savladati brojne tehnike samoregulacije.
• Konzultacije psihologa
  Kao da tri metode proricanja sudbine nisu pomogle, inače, s druge strane, želite shvatiti da je vašem djetetu bolje. znati točno pidhíd djetetu, otkriti uzrok problema. Skužit ćete odmah, kakav posao.

Kako se ponašati s agresivnim pitomcem?

Što raditi za agresivno ponašanje djeteta, svijet je izabrao više.
Kako se ponašati i koji rad NIJE potreban? Da znamo sada!
Prvo pravilo – neka bude situacija pokušati ujediniti sukob.
Ne mogu vam donijeti nikakvo dobro vino. Zavarivanjem i vikom nemoguće je nešto pozitivno postići.

NIJE varto:

• Negativno ocijenite yoga diy, nacrtajte lik tanko.
  Kritika proziva bajannya robiti za zlo. Usamljenici su predodređeni da budu uspješni, pokušavajući učiniti da očevi budu u krivu.
• Vismíyuvati nedolíki
  Ova točka je podignuta naprijed. Ovdje se više ne radi toliko o psihičkim karakteristikama subjekta, koliko o fizičkim. Rasprava i tim više vismíyuvannya kakihos fizičke agilnosti prije pojave bezličnih kompleksa.
• Porívnyuvati
  Tse ne odgovara nikome, čekaj malo. Poštuješ li napredovanje svoje jednogodišnje djece, a podcjenjuješ i potcjenjuješ svoje talente, prozivaš prosvjed i, kao nasljeđe, agresiju od strane pedera. Dakle, sigurno je bolje u različitim područjima života, ali zapamtite da je vaše dijete jedinstveno i individualno.

Agresija među pidlitkivs - je li loše za dobro?

Mislim da na sudu postoji stereotip o tome kakva je to agresija - moramo misliti da je to još prljavija, destruktivna pojava, protiv koje se treba boriti. Ale tse zovsí so.
Treba zaštititi da se agresija ne ispoljava direktno u sredini naroda i doslovno iz sredine. To je ono što se zove psihosomatika - ako se stvarna tjelesna bolest okrivljuje kroz unutarnje misli ljudi. Također, zatrimka emocija "In Sobi" može dovesti do depresije nedaleko. A za pidlitkivs, ovaj proces je još teži.
Malo ljudi misli da je agresija normalna ljudska reakcija.
Zvichayno, yakscho vmíti ji ispravno vyslovlyuvati.
Pa sam počeo za svoju bit agresije – svu snagu svih promjena u ljudskom svijetu oko sebe. To će dovesti do velike količine energije. Golovne - vmiti usmjerite je u pravom smjeru. Biti ljut - razumjeti zašto na desnoj strani - usmjeriti snage na promjenu situacije
Agresivnost pomaže ljudima da razvijaju, štite i brane svoje interese.
To je više potrebno za karakter riže, koja nije bogata bogatstvom. Možete slobodno ići naprijed i postići svoj cilj. Potrebno je jednostavno govoriti na društveno prihvatljiv način.
A još je važnije ne odlutati od agresije sa zhorstokistyu, što je a priori neprihvatljiva vrsta društva.
A da biste se borili protiv agresivnog ponašanja - ne morate se boriti s njim, već s nekontroliranim emocijama ljutnje.

Po završetku:

Starci, pred vama je važan zadatak - pomoći prevesti "lošu" agresiju djeteta i, kao rezultat toga, negativno raspoloženje vašeg djeteta u pravom smjeru, kao da mu pomažete da postigne uspjeh u životu!
Pokušajte stvarno procijeniti situaciju i ne pretjerivati.
Razmislite o svojoj djeci, uključujući - đakoni iz njih mogu izazvati dijete na agresiju u zraku.
Golovne - počni vjerovati u novo, potakni tu ljubav!

Često se tim staricama dogodi da je cijeli svijet protiv njih. Oci ne razumiju, čitatelji su daleko. Svjetlo grli crno-bijele farbache. Abo sve je čudesno, ali pogrešno. Ne zaboravite na fiziološki trenutak.

Pubertet karakterizira jak hormonalni val. Zajedno, od stanja zrelosti, Ide Rozbudov bagatioh važnih sustava tijela. Većina učenika viših razreda ima vegetativni sustav cijeli sat. Zvídsi - oštre promjene raspoloženja, shvidka vtom, ljutnja, agresija, plačljivost.

Kako izaći na kraj s takvim "trnjem"?

Tse nije tvoje dijete

Prvo je kriva uspomena na kože očeva: postani svoje dijete – ako ne svoje dijete! Vín nije ljut, nije agresivan, nije zhorsty. Vin - jedna jaka emocija, koja se raznijela u kilki vremenu. Ne lijepite etikete djeci. Ne izjednačavam godinu da vjerujem smradu, t.j.

Šutnja!

Ne viči na tu budalu. Rosein promjenjiv ton manje je očit da je situacija izmakla kontroli. Plač pokazuje vašu slabost i nerazumno je voditi rozmov. Podlitok te ne poštuju. Maksimum je više se bojati i prestati vjerovati.

U pravu si

Ne pokušavajte se boriti s djetetom ako je vani u agresivnom stanju. Pokušajte ublažiti situaciju. Pitajte: “Zašto si ljut na mene?”, “Zašto ti je tako neugodno?”. Razgovarajmo.

A onda se smiri i pomozi mi da sagledam situaciju s druge strane. Abo samo se nasmijte!

na tvojoj sam strani

Iz nekog razloga, tinejdžer nije ljut: problemi u školi, s prijateljima i drugim odraslim ljudima - hajde da shvatiš što radiš na jogi. Vaše dijete je krivo za plemenitost: što god se dogodilo, ne osuđujete i ne tužite. Postanite vam prijatelj osvajanjem ludog povjerenja.

Nemojte pasti u stupor

Mnogi očevi padaju u emocionalni stupor, ako im djeca počnu biti bezobrazna i gruba. Nestabilnost često paralizira, a tse daje djeci pravo na rad, prolazeći između permisivnosti. Ponekad, cijeneći takvu slabost očeva, histeričari će posebno lutati kako bi došli do bazhanija. Vaš zadatak nije trošiti na emocionalnu provjeru. Recite sebi: "Bit ću miran", "Naletjet ću na škripac".

Vrijeme je da pustimo par van

Ne uzimajte djetetovu agresiju u korijenu. Ja mali, a zreli ljudi imaju pravo na ljutnju - to je prirodna emocija.

Kako akumulirati i uhvatiti negativno u sebi, ljudi se počinju urušavati u sredini. Sjećate li se kako dijete počinje izlaziti iz sebe?

Daj ti sat vremena da se naljutiš i ohladiš.

zlatni kundak

Pokazujući emocije, oblikovala se joga temperamentom i posebnostima. Veliko je značenje stosunki zreli.

Dijete "izlazi iz sebe" ravnomjerno na podu, podu dopušta njegova majka tu tetovažu. Vchítsa vyslovlyuvati emotsíí, stavlyachi zapitanya chi vídpovídayuchi.

Objasniti djetetu zašto postoji zlo i što želite. Imaj svoje srce, otvoreno govori o svojim osjećajima: "Nejasan sam, ako se naljutiš i vičeš na mene." Tse okrene dijete k sebi, ali moguće je - i baci ga.