Planiranje za svaki dan u drugi. Metodologija pisanja kalendarsko-tematskog plana za drugu mlađu skupinu

Učinkovitost interakcije s djecom u odgojno-obrazovnom procesu ovisi ne samo o sadržaju, već i o razini organizacije. Potonje je određeno okvirom planiranja. Stoga učitelj mora jasno kretati se raznolikostima planova, osobitostima izrade kako bi se svaka faza njihovog razvoja skladno ispunila korisnim i važnim materijalima, a također i biti u stanju graditi svoj rad prema shemi. Razmotrite metodološke suptilnosti pisanja kalendarsko-tematskog plana za drugu mlađu skupinu (djeca 3-4 godine).

Zašto planiranje u vrtiću

Program rada koji strukturira aktivnosti predškolske odgojne ustanove (DOW) provodi se u dijelovima, što je određeno planom rada, u kojem se sadržaj odgojno-obrazovnog procesa raspoređuje po satima (danima, tjednima). Razina detalja plana utjelovljena je u različitim oblicima:

izrađuje se dugoročni plan kako bi se stekla općenita predodžba o broju sati dodijeljenih za upoznavanje s temama i njihov razvoj u okviru različitih područja obrazovanja (kognitivna, igra itd.);
kalendarski plan dizajniran je za grupiranje tema po satima u tjednu dodijeljenim za svaku vrstu aktivnosti predškolaca;
kalendarsko-tematski plan je detaljniji u usporedbi s prethodnim, jer su u njemu vrste interakcija u okviru tema propisane za sve vrste aktivnosti (za upoznavanje s vanjskim svijetom, za tjelesni odgoj itd.);
blok-plan grupira teme različitih obrazovnih područja i opisuje vrste aktivnosti u njihovom proučavanju (na primjer, skupina tema "Ja sam čovjek" uključuje teme "Dijelovi tijela", "Ideja o sebi" itd.);
napisan je sveobuhvatan tematski plan koji ukazuje na bit svake vrste aktivnosti u proučavanju određene teme;
dnevni plan potreban je za detaljan opis aktivnosti, njihovih ciljeva s napredovanjem provedbe u kontekstu određene teme na svim razinama svladavanja gradiva - upoznavanje s novim informacijama, njihovo praktično razumijevanje.

Bilo koja vrsta planiranja usmjerena je na organiziranje rada s djecom u svim vrstama aktivnosti

Bit kalendarsko-tematskog plana

Najdetaljnija uputa za izvođenje nastave je plan sastavljen za svaki dan, ali da bi ga stvorio, učitelj se mora pažljivo upoznati s vrstama rada, njihovim ciljevima prilikom proučavanja jedne teme, odnosno analizirati kalendarsko-tematski plan.

Zanimljivo je. Izrada plana i njegovo praćenje u radu odgovornost je učitelja. A kontrola praktične provedbe propisane sheme ostaje na višem odgojitelju, metodologu i ravnatelju predškolske odgojne ustanove.

Tablica: misija kalendarsko-tematskog plana

Ciljane komponente

Koja specifična obrazovna pitanja pomažu u rješavanju?

Stvoriti uvjete za praktičnu provedbu odgojno-obrazovnog programa prema kojem predškolska odgojna ustanova koordinira svoj rad;
poboljšati razinu profesionalne vještine učitelja za kojeg je izrada plana način modeliranja različitih vrsta rada s učenicima;
pronaći optimalnu kombinaciju metoda i tehnika za nastavnu i obrazovnu interakciju s djecom;
odrediti elemente predmetno-razvojnog okruženja pogodnih za proučavanje određene teme

Pronađite prikladan način za integriranje obrazovnih uputa na temelju područja za igru, što je najprihvatljivije za djecu od 3-4 godine;
odabrati optimalnu kombinaciju tehnika u različitim vrstama interakcije s djecom na temelju njihovih osobnih karakteristika (na primjer, u skupinama u kojima ima puno prespore djece, tjelesni odgoj u učionici ne treba raditi previše smireno, bolje je dati prednost vježbama za vježbanje trčanja i skakanja);
promijeniti broj načina interakcije s djecom, ovisno o stupnju njihovog općeg razvoja;
transformirati plan korištenjem različitih nastavnih sredstava (na primjer, pri upoznavanju s temom "Gljive" djeca ne samo da vide slike, već ilustriraju bajkovite priče na tu temu figuricama na flanelu, odnosno na ploči prekrivenoj flanelom ili drugom običnom bijelom tkaninom)

Kalendarsko-tematski plan pomaže odabrati metode interakcije s djecom na temelju njihovih osobnih karakteristika

Što su raspoređivanje objekata

Budući da je svrha kalendarsko-tematskog plana izravno regulirati slijed upoznavanja s temama o raznim vrstama odgojno-obrazovnih aktivnosti, predmeti ove vrste planiranja bit će satovi o:

formiranje cjelovite slike svijeta;
razvoj govora;
upoznavanje s vanjskim svijetom;
likovna umjetnost (crtanje, kiparstvo);
tjelesna i zdravstvena kultura;
glazba, muzika;
čitanje beletristike.

Metodološke tehnike potrebne za kalendarsko-tematski plan

U planu je za svaku temu odabrana određena kombinacija tehnika koja odrasloj osobi omogućuje učinkovitu interakciju s djecom u svim vrstama aktivnosti. Stoga učitelj varira tehnike iz četiri bloka:

verbalno;
vizualni;
praktičan;
igra.

Zadržimo se na konkretnim primjerima njihove provedbe.

Pri izradi plana učitelj uzima u obzir i govorni, vizualni i praktični način igre te načine interakcije s učenicima

Blok verbalnih tehnika

Riječ odraslih, koju djeca od 3-4 godine percipiraju na uho, bitna je za njihov govorni razvoj. Djeci pomaže u dopunjavanju rječnika, prevodeći ga iz pasivnog u aktivni pokušajima stvaranja vlastitih monoloških izjava, kao i stjecanju ideja o kombinacijama riječi u frazama i rečenicama (i ne samo jednostavnim, poput prošle godine, već i složenim). Sve to čini skupinu govornih tehnika neizostavnim elementom koji prati bilo koji (!) Tip interakcije između djece.

Obrazloženje

Djeca s 3-4 godine osobnog iskustva u bilo kojem području su premala da bi se moglo bez objašnjenja odrasle osobe kako riješiti određeni problem: naučiti skakati uže, držati olovku ili igrati nogomet. Uz to, objašnjenje također ispunjava disciplinsku funkciju: djeca nauče prvo slušati, razmišljati, a tek onda djelovati.

U drugoj mlađoj skupini objašnjenja trebaju biti na djeci razumljivoj razini (poznate riječi, rečenice s jednostavnom sintaktičkom strukturom, itd.). Ako govorimo o objašnjavanju uputa, na primjer, pravila igre, tada ih učitelj mora svaki put podsjetiti na njihovu bit prije početka igraće aktivnosti i, ako je moguće, koristiti isti skup riječi i rečenica.

Objašnjenja prate i druge vrste tehnika, uključujući vizualne, kada, na primjer, učitelj djeci objašnjava što je prikazano na slici

Razgovor

Ova govorna tehnika za djecu od 3-4 godine može se činiti nebitnom, ali to nije u potpunosti istina. Svatko tko je naišao na proučavanje stranog jezika zna da je njegova asimilacija brža i bolja ako je učenik “u okolini”, odnosno uči govor u lakoj komunikaciji, koja se u 90% slučajeva provodi u dijaloškom obliku. Razmatrajući ovo stanje u kontekstu djece druge mlađe skupine, koja aktivno asimiliraju rječnik svog maternjeg jezika i njegove gramatike, zaključujemo: ako su djeca uključena u razgovor, dijalog, tada će razvoj vještine ispravnog govora ići brže.

U svojoj praksi metodu razgovora počinjem uvoditi postupno, prvo pozivajući djecu da odgovore na pitanja s jednom ili dvije riječi i na kraju ih navodeći da sastave odgovore iz 1-2 rečenice. Primjerice, kada započnemo proučavati temu „Povrće“ na početku školske godine, nadograđujući postojeće znanje, odnosno uvodnu fazu lekcije o upoznavanju svijeta oko nas, vodim u obliku razgovora o sljedećim pitanjima:

"Koje je boje krastavac?"
"Kako izgleda rajčica?"
"Kakav je okus lubenice?"

Pri razmatranju teme "Dom" nakon Nove godine, kada su se djeca već u potpunosti prilagodila zahtjevima, uvjetima vrtića, odgovori mogu biti detaljniji:

"Kako zovemo dom?"
“Koja soba u tvojoj kući ti se najviše sviđa? Zašto?"
"Što treba učiniti da kuća bude uvijek sretna?"

Pripremljena pitanja ne može postavljati samo učitelj sam, već i dobro govorno i misleće dijete.

Rime

Metodolozi tradicionalno preporučuju zagonetke i pjesme kako bi motivirali djecu da ih "uključe" u posao, dok se "prebacuju" s druge vrste aktivnosti. Rimovane crte kod djece pobuđuju znatiželju, a ako i njima treba rješavanje, one probude istinsko uzbuđenje da odgovore brže od drugova.

Proučavajući temu „Moji dlanovi“, započinjem lekciju crtanja raspravljajući o tome što mogu naše ruke. Istodobno se usredotočujem na kazalište sjena, koje prikazujem rukama, a svaki lik ilustriram zagonetkom:

Pileći skakač:
Kratki rep
Oči s pletenicom,
Uši uz leđa,
Odjeća u dvije boje -
Za zimu, za ljeto (zec).
Grm na glavi, to je čudo
Odrastao i nije previše lijen za nošenje.
Vitka, ponosna i zgodna
Plemenit je ... (jelen).
Vodi prijateljstvo samo s lisicom,
Ova zvijer je ljuta, ljuta.
Kliknuo je i škljocnuo zubima,
Vrlo zastrašujuća siva ... (vuk).

Pjesme se također mogu koristiti u planu u početnoj fazi upoznavanja s temom, a u završnoj fazi mogu poslužiti kao objedinjavanje gradiva. U procesu razmatranja teme "Prijateljstvo" u lekciji o stvaranju holističke slike svijeta (FTSKM), upoznajemo djecu i učimo pjesmu Yu. Entina "Prijateljstvo":

Povjetarac je prijatelj sa suncem,
A rosa je s travom.
Cvijet je prijatelj s leptirom,
Mi smo prijatelji s vama.
Sve s prijateljima na pola
Sretni smo što možemo podijeliti!
Svađajte se samo s prijateljima
Nikada!

Zagonetke i pjesme organiziraju dječju pažnju

Tematske bajke

Tema bajki kao tehnike izrade kalendarsko-tematskog planiranja za djecu od 3-4 godine posebno je relevantna. Takve priče mogu djelovati kao temelj cijele lekcije, kao i biti nezaboravan motivator prilikom izvođenja elemenata dnevne rutine. Iz vlastitog iskustva uvjerio sam se da su bajke, odabrane ili izmišljene na temu:

uključiti djecu u posao;
dobro ih se pamte, što znači da pomažu u asimilaciji gradiva;
izvrsna su platforma za integriranje tehnika različitih skupina (na primjer, vizualne, verbalne i igrane).

Na satu FTSKM svoje učenike upoznajem s pojmovima „duže - kraće“ uz pomoć bajke „Dugo i kratko“. Mače i Mali zec sreli su se jednom u šumi. Mačić je pogledao uhašicu i rekao: "Fu, kakve ružne, velike uši imaš!" A Mali Zec odgovara: „Ne velik, ali dugačak. A moja mama kaže da su toliko duge da su svi u šumi ljubomorni. Čujem bilo kakvo šuštanje u šumi i mogu pobjeći, ako iznenada postoji opasnost, vrlo brzo. " Mačić je pogledao i pogledao Zeca i opet rekao: „A rep, rep! Toliko mali da ne možete ni vidjeti! " Zec odgovara: „Ne malen, ali kratak! Uopće mi ne treba dugački rep: ometa trčanje. " Tada je Vjeverica odgovorila s grane: "A ja imam dugačak rep, pomaže mi da skačem s grane na granu". Zec se htio i pohvaliti - rekao je: "A noge su mi duge, najbrže trčim u šumi!" Mačić se jako iznenadio: "Čini se da uvijek bježite od nekoga!" "A što, - kaže Zec, - imam puno neprijatelja u šumi!" Tada im jež priđe i kaže: "A noge su mi kratke, ako osjetim opasnost, pritisnem ih i sklupčim se u bodljikavu lopticu." Mačić je slušao svoja nova poznanstva i shvatio je kako Zečeve uši nisu velike, već duge, rep nije mali, već kratak i da im ih priroda u ovom obliku daje s razlogom. Mačić je kod kuće odlučio pitati majku kako izgled pomaže životinjama u šumi i na farmi.

Slušanje bajke završavamo razgovorom o sljedećim pitanjima:

"Što su se Zečićeve uši učinile mačiću?"
"Zašto Zeko trebaju duge noge, Vjeverica dugi rep?"
"Zašto Jež ima kratke noge?"
"Što je Mačić razumio nakon razgovora sa Zečićem, Vjevericom i Ježem?"

Zanimljivo je. Kratke priče na tu temu ne bi trebale biti prezasićene zapletima i brojem likova. U suprotnom, dečki će biti odvučeni od teme i suštine materijala.

Priča može doći od prvog lica, odnosno od osobe igračke

Blok vizualizacije

Djeca svijet oko sebe percipiraju kroz vizualni kanal percepcije i taktilni kontakt s objektima iz okolnog svijeta. Stoga, bez jasnoće u učionici, kalendarsko-tematski plan neće biti učinkovit. Učitelj u svim planiranim aktivnostima s djecom nužno uključuje:

slike s ilustracijama parcela, dijagrami postupka izvođenja vježbi, pokreta, higijenskih postupaka;
pokazivanje, odnosno učitelj pokazuje kako se izvršava određeni zadatak (obično je ova tehnika relevantna za bavljenje kreativnim aktivnostima - stvaranjem crteža, zanata od plastičnih materijala, kao i za upoznavanje i ponavljanje radnji u igri);
demonstracijski materijali (prezentacije, videozapisi o obuci) na temu (na primjer, na satovima FTSKM-a, upoznavanje s uređajima koji nas okružuju u svakodnevnom životu, možete započeti s edukativnim videom).

Video: edukativni video o kućanskim aparatima

Blok praktičnih načina interakcije

Djeca se najbolje sjećaju onoga što nauče u praksi. Uobičajeno je pozivati \u200b\u200bse na ovu skupinu tehnika:

crteži;
obrt;
aplikacije.

Odnosno, kreativni načini razumijevanja informacija. Međutim, ne manje važna je iskustvena aktivnost, koja se u planiranju može nazvati "eksperimentalne igre". Ovi eksperimenti u drugoj mlađoj skupini posvećeni su upoznavanju svojstava vode, pijeska, zraka, svjetlosti.

Pokusi s vodom mogu se nadopuniti pokusima sa sapunom.

Tablica: primjeri pokusa za drugu mlađu skupinu

Ime	Ciljevi	Bit
"Što je snijeg"	Upoznajte djecu s različitim stanjem vode (tekućina i led)	Iz šetnje djeca u kantu donose snijeg i nakon nekog vremena popravljaju njegovo topljenje i pretvaranje u vodu
"Čarobni otisci u pijesku"	Predstavite svojstvo mokrog pijeska da ima različite oblike; trenirati finu motoriku	Djeca izrađuju otiske dlanova, kalupe na mokrom pijesku, a zatim uz pomoć učitelja dopunjuju slike kamenčićima, grančicama kako bi napravili prepoznatljive slike (lišće, cvijeće itd.)
"Uhvati zeku!"	Upoznajte prirodni izvor svjetlosti - sunce	Uz pomoć malog zrcala, učitelj spušta zraku sunca niz zid i poziva djecu da je uhvate. Tada djeci objašnjava da je zeko odraz sunčeve zrake

Blok igre

Tehnike igre u kalendaru i tematskom planu služe kao načelo organiziranja za sve vrste aktivnosti. Spoznaja, razvoj i odgoj prolaze kroz zaigrane načine razvijanja tema. S tim u vezi, u plan teme i ciljeva lekcije uvode se četiri vrste igara. Budući da u gotovo svakoj od ovih vrsta postoji još nekoliko podvrsta, razmotrite opći skup igara.

Didaktičke tehnike igre

Igre za učenje utkane su u strukturu plana kako bi se:

upoznati djecu s novim gradivom;
automatizirati, konsolidirati naučeno (ili razviti vještinu, vještinu).

Igre ove prirode mogu:

Tablica: primjeri edukativnih igara za djecu od 3-4 godine

Vrsta igre	Ime	Koji su ciljevi	Bit postupaka sudionika
Igre vođene sadržajem
O razvoju logičkog mišljenja	"Sakrij lik u kući"	Popravite imena geometrijskih oblika; vježbajte ih imenovati	Djeca dobivaju male geometrijske oblike (krug, kvadrat, pravokutnik, trokut) i okvire s izrezanim oblicima ispod njih. Zadatak djece je poslati figure "kući", imenujući ih
Verbalno	"Nazovi mamicu"	Učvrstiti ispravan izgovor zvuka; raditi na intonacijskoj svjetlini govora	Sve bebe dobivaju sliku bebe koja živi na farmi, dvorištu ili u šumi (mače, štene, pilić itd.). Djeca se "predstavljaju" oponašajući zvukove koje te životinje proizvode. Tada učitelj pokazuje sliku odrasle osobe, a mališan s prikladnim mladunčetom odgovara
Osjetilni	"Pogodi kako zvuči"	Upoznati djecu sa zvukovima oko sebe; naučiti prepoznati predmet po zvuku	Učitelj pokazuje različite predmete (igračku-cvrčicu, zvono, drvene žlice itd.) I demonstrira zvukove koje proizvode. Zatim sakrije predmete iza zaslona i otuda ih zvuči, a djeca pogađaju što je to
Glazbeni	"Kako životinje trče"	Razviti osjećaj za ritam u djece; trenirati pažnju	Učitelj tapka ritam šakama (poput medvjeda, zeca, mačke itd.), Djeca naizmjence ponavljaju ovaj ritmički obrazac
Igre koje se nadovezuju na korišteni materijal
Otisnuto na radnoj površini	Loto	Vježbati tvorbu imenica u množini; razvijaju pažljivost i brzinu reakcije	Djeca dobivaju kartice sa slikama na kojima se nalaze skupine predmeta (zdjele, krave, kuće itd.). Učitelj pokazuje sliku s jednim predmetom, dijete koje ima množinu na kartici treba reći: "Imam ... (zdjele, kuće, psi)." Pobjednik je onaj koji brzo zatvori sve slike na kartici
Igranje s predmetima	U mlađoj predškolskoj dobi to su igre s igračkama i prirodnim materijalima. Na primjer, na kestenima djeca od 3-4 godine mogu odbrojati do 5
Interaktivni	Igre zasnovane na računalnoj tehnologiji. Na primjer, djeca zajedno s virtualnim likom povrće, voće i bobičasto voće razvrstavaju u tri kutije. Ova vrsta posla uključena je u plan rada s djecom od 3-4 godine samo ako predškolski odgojni program podrazumijeva poznavanje računala iz prvih godina studija u vrtiću

Blok igara na otvorenom

Djetetova motorička energija mora imati izlaz. Zbog toga su igre na otvorenom uključene u kalendarsko-tematsko planiranje, bez obzira na (!) Prirodu GCD-a.

Igre na otvorenom održavaju se ne samo u šetnji, one su element promjene prirode aktivnosti u svim razredima

Tablica: vrste igara na otvorenom za drugu mlađu skupinu

Na čemu radimo	Naziv igre	Koji su ciljevi	Sadržaj radnji igrača
Trčanje, skakanje	"Jedan, dva, tri - trči!"	Trenirajte brzinu trčanja; vježbati kolektivno djelovanje	Djeca stoje u blizini učitelja. Kad odrasla osoba kaže: „Jedan, dva, tri - trčite do klupe!“ - djeca trče do klupe. Učitelj imenuje različite predmete: drvo, vrata, ogradu itd.
Orijentacija u prostoru	"Morski pas i riba"	Trčanje vlaka; naučiti usmjereno kretanje u svemiru	Djeca - riba se razbacuje po igralištu. Na signal "Morski pas!" brzo idite do "kuće": preko crte definirane uskim užetom
Izgradnja osjećaja ravnoteže	"Vozili smo okrugli ples"	Trenirajte sposobnost kretanja bez puštanja prijatelja prijatelja; vježbajte vještinu čučnja	Djeca vode okrugli ples, na znak odrasle osobe čučnu, a da ne otvore ruke
Sposobnost oponašanja	"Vrane i psi"	Naučite malu djecu oponašati pokrete i zvukove životinja; vježbajte sposobnost kretanja bez prianjanja jedno uz drugo	Djeca - "gavrani" "lete" oko mjesta (izvode zamahe rukama - "krilima") i krekću. Na riječi: "Psi izlaze" "vrane" odlijeću, a "psi" trče i laju za njima
Trening pažnje	"Taksi"	Trčanje vlaka; naučiti biti reagirajući na svog druga / prijatelja	Djeca u parovima ustaju u hulahopu. Jedan sudionik je "vozač", drugi je "putnik". Na signal "taxi" počinje se kretati u naznačenom smjeru. Bilješka. Kada se ova verzija igre dobro savlada, može se diverzificirati dodavanjem naznaka smjera "taksija"
Trening puzanja vještina	"Miševi u smočnici"	Trenirajte vještinu penjanja ispod užeta; vježbajte sposobnost djelovanja nakon konvencionalnog znaka	Djeca - "miševi" su u svojim "rupama" s jedne strane sobe. Na drugoj je nategnuto uže, iza koje je "ostava". Prema konvencionalnom znaku "miševi" prelaze do "smočnice", pužući ispod prepreke u obliku užeta. Kad učitelj kaže: "Mačka trči!", "Miševi", opet puzajući ispod užeta, vrate se na svoj teritorij
Trening spretnosti	"Pronađi svoju boju"	Vlak za izvođenje pokreta prema konvencionalnom znaku; budite pažljivi na tijek igre	Jedan klin određene boje stavlja se u obruče položene na platformu. Djeca stoje u timovima u blizini svakog obruča. Na signal se djeca raziđu. Na riječi "Pronađi svoju boju!" sudionici se moraju vratiti i pronaći svoj "obruč"

Blok kazališnih igara

Kreativne igre posebno su popularne kod mlađih predškolaca. Uistinu, kroz način govora, prirodu pokreta, upotrebu izraza lica i gesta mogu pokazati svoje nagomilano iskustvo promatranja odraslih u okolini.

Postavljanje igara za igranje uloga temelji se na osobnom iskustvu djece

Tablica: vrste kazališnih igara koje se koriste u planiranju

	Igranje uloge	Dramatizacija	Režijske igre	Vježbe za prste
Bit	Razigravanje svakodnevnih situacija	Izvođenje igračkih radnji u smjeru "redatelja"	Radnje igre određuje dijete samo. "Glumci" - igračke, prirodni materijal	Igre koje pomažu u treningu fine motorike, što zauzvrat potiče razvoj govornih centara
Primjer	Na pregled kod liječnika, u kinu, u autobusu	Matineje, dramatizacija bajkovitih zapleta, scene iz umjetničkih djela	Prikazivanje parcela po flannelegraph likovima	Kuhat ćemo kompot (lijeva ruka je "kutlača", desna oponaša miješanje), Ovdje vam treba puno voća: Slomit ćemo jabuke (saviti prste počevši od velike), Sjeći ćemo krušku Iscijedite limunov sok Stavite odvod na pijesak. Kuhamo, kuhamo kompot (opet "prokuhamo" i "promiješamo"), Liječit ćemo poštene ljude (širiti ruke u bokove)

Načela za pisanje plana lekcije

Postupak izrade bilo koje dokumentacije u predškolskoj odgojnoj ustanovi reguliran je Saveznim državnim obrazovnim standardom. Što se tiče pisanja tematskog plana rasporeda, zahtjevi Standarda su:

obavezna prisutnost prvog lista, koji označava naziv ustanove, dobnu kategoriju djece, obrazovni program koji se prakticira u predškolskoj odgojno-obrazovnoj ustanovi, puno ime učitelja, kao i datume početka i završetka rada prema planu;
sastavljanje popisa učenika po abecednom redu s bilješkama o datumima rođenja;
pisanje popisa režimskih aktivnosti u grupi (prema vrsti aktivnosti - vježbanje, prehrana, itd. - uz navođenje vremenskog intervala);
primjena rasporeda dnevnih aktivnosti za tjedan;
planiranje obrazovnih aktivnosti s definicijom datuma, teme, popisa aktivnosti djece, ciljeva i opreme za svaku vrstu posla, očekivanih rezultata, odnosno uspjeha u kognitivnoj i emocionalnoj sferi razvoja djetetove ličnosti;
izdvajanje zasebnog lista za bilješke recenzenata (na primjer, viši odgojitelj).

Zanimljivo je. Oznaka očekivanih rezultata uključena je u planiranje od trenutka kada su predškolske odgojne ustanove počele raditi prema GEF-u.

Kalendarsko-tematski plan mora provjeriti metodolog prije analize otvorene lekcije

Tablica: uzorak izrade plana razvoja govora za skupinu djece 3-4 godine, autor O.V. Černenko (fragment)

datum	Tema lekcije	Ciljevi lekcije	Kompleks gimnastike prstiju	Leksička tema
rujan
3	Tko je dobar s nama, tko je zgodan s nama. Čitanje pjesme S. Cherny "Pristavalka"	Pobuditi suosjećanje kod djece prema vršnjacima uz pomoć učiteljeve priče (igre); pomozite mališanima da vjeruju da je svako od njih prekrasno dijete i da ga odrasli vole	Kiša je izašla u šetnju	Pad
10	Čitanje ruske narodne priče "Mačka, pijetao i lisica"	Upoznati djecu s bajkom "Mačka, pijetao i lisica" (obradila M. Bogolyubskaya)	Smiješne kapljice	Pad
17	Zvučna kultura govora: zvukovi a, y. Didaktička igra "Ne zavaravaj se"	Vježbajte djecu u pravilnom i razgovijetnom izgovoru zvukova (izolirano, u zvučnim kombinacijama, riječima); aktiviranje generalizirajućih riječi u govoru djece	Jesenje lišće	Pad
24	Zvučna kultura govora: zvuk u	Vježbajte djecu u jasnoj artikulaciji zvuka (izolirano, u zvučnim kombinacijama); izradite glatki izdah; upit za izgovaranje zvuka u različitim tipkama s različitim glasnoćama	Jesenski buket	Pad

Tablica: primjer izrade kalendarsko-tematskog plana za FTSKM za djecu od 3-4 godine, autor NB Ivanova (fragment)

datum	Tema	OD tema	Ciljevi	Plan učenja	Integracija područja
Siječnja
6	Zimski odmor	Drveni blok	Ciljevi: Upoznati djecu s nekim svojstvima drva (čvrsto, ne lomi se, ne tone); naučiti isticati znakove drveta	Organiziranje vremena. Prezentacija o svojstvima proizvoda od drva. Eksperimentiranje s drvenim blokovima. Donja linija.	"Socijalizacija"; "Fizička kultura"; "Zdravlje"; "Umjetničko stvaranje"; "Spoznaja"
13	Zima odmor	U siječnju, u siječnju ima puno snijega u dvorištu	Ciljevi: razjasniti znanje djece o zimskim prirodnim pojavama; oblikovati estetski stav prema okolnoj prirodi; obogatiti i aktivirati rječnik	Uvodna riječ. Razgovor o svojstvima snijega. Eksperimentiranje sa snijegom. Didaktička igra "Što se promijenilo?" Donja linija.	"Socijalizacija"; "Fizička kultura"; "Zdravlje"; "Umjetničko stvaranje"; "Spoznaja"
20	Tjedan ljubaznosti	Avantura u sobi	Svrha: nastaviti upoznavati djecu s radom majke kod kuće (čisti, pere posuđe, čisti tepihe, tepihe, brine se o sobnim biljkama, briše prašinu, pere i pegla odjeću)	Uvodna riječ. Didaktička igra "Pogodite što je ovo?" Tjelesna i zdravstvena kultura. Igra "Pomozi mami". Donja linija.	"Socijalizacija"; "Fizička kultura"; "Zdravlje"; "Umjetničko stvaranje"; "Spoznaja"
27	Snažan i okretan	Radio	Ciljevi: poticati djecu da sastavljaju priče o temi na temelju algoritma (konvencionalni simboli: materijal, svrha, komponente, koji pripadaju prirodnom svijetu ili svijetu koji je stvorio čovjek); naučiti definirati riječ za skupinu predmeta	Organiziranje vremena. Didaktička igra „Šminka odjeću“. Tjelesna i zdravstvena kultura. Radio igra. Donja linija.	"Socijalizacija"; "Fizička kultura"; "Zdravlje"; "Umjetničko stvaranje"; "Spoznaja

Strukturiranje odgojno-obrazovnog rada u predškolskoj odgojnoj ustanovi omogućuje vam organiziranje obrazovnog procesa, sistematizaciju načina interakcije s djecom, što je, pak, važan uvjet za uspješnu provedbu programa predškolskog odgoja. Faze provedbe potonjeg mogu se vidjeti u procesu izrade kalendarsko-tematskog plana, koji se izrađuje uzimajući u obzir zahtjeve Saveznog državnog obrazovnog standarda za pisanje ove vrste dokumentacije i odražava načelo kontinuiteta u radu s različitim dobnim skupinama.

3. tjedan od 16. ožujka do 20. ožujka 2015. (radno vrijeme od 8.00 do 17.00)

Tema tjedna. Živjeti - neživjeti

Cilj. Stvaranje uvjeta za upoznavanje glavnih znakova proljeća kroz društveno - komunikativni, kognitivni, govorni, umjetnički i estetski razvoj.

Dnevno.

Jutarnje vježbe. Skup vježbi"Kuglice u boji"

Zadaci. Razviti sposobnost izvođenja vježbi s loptom, trčati bez naleta jedan na drugog; razviti sposobnost izvođenja pokreta u skladu s tekstom pjesme; pobuđuju zanimanje za igre na otvorenom.

Priprema za doručak. Doručak.

Zadaci. Ojačajte sposobnost samostalnog zasukivanja rukava, nemojte močiti odjeću prilikom pranja, operite ruke i zapešća, lice, ne prskajte vodu; poboljšati sposobnost pravilnog držanja žlice, koristite salvetu.

Organizacija hrane i spavanja. Čitanje prije spavanja.

Zadaci. Poboljšati kulturne i higijenske vještine; oblikovati elementarne vještine ponašanja za stolom; upoznati s verbalnom umjetnošću.

Postupci uspona, zraka i vode. Vježbajte nakon spavanja. Zoološki kompleks.

Zadaci. Oblikujte početne ideje o potrebi stvrdnjavanja; njegujte pun poštovanja prema svom zdravlju. Izvršite niz postupaka otvrdnjavanja.

1. Umjetničko stvaranje (crtanje)

Tema. Sunce, sunce, rasprši prstenove.

Zadaci : potaknuti zanimanje za crtanje veselog sunca koji se igra prstenovima. Pokažite sličnosti i razlike između kruga i prstena. Vježbajte crtanje četkom. Razviti osjećaj za oblik i boju.

Integracija: rad, komunikacija.

Glazba, muzika.

Jutro

1. Razgovor. "Moramo, moramo se oprati."

Zadaci: Formirati u djece kulturne i higijenske vještine, naučiti kako pravilno i temeljito osušiti ruke. Objasnite važnost održavanja čistoće lica i ruku.

2. Rad u kutku prirode: zalijevanje biljaka.

Zadaci: Poboljšati radne vještine djece u njezi sobnih biljaka. Gajiti naporan rad, odgovoran odnos prema dodijeljenom poslu.

Kazališna igra na RNS-u "Teremok".

Zadaci: Razviti sposobnost djece da vide negativne i pozitivne osobine lika, reproduciraju riječi bajke, prenose raspoloženje likova. Razvijati izražajnost govora.

HODATI

Promatranje: svojstva tla.

Zadaci: Oslobodite malu površinu tla od ostataka snijega i prošlogodišnjeg lišća, pokažite djeci da još nema vegetacije, ali tlo je dobro navlaženo, da se snijeg počeo topiti i vlaga odlazi u zemlju. Nastavite educirati djecu o znakovima proljeća

P / N "Vrapci i mačka".

Zadaci. Razviti sposobnost djece da trčanje izmjenjuju s prevladavanjem prepreka. Povećajte tjelesnu aktivnost, razvijajte kreativnost prilikom izvođenja tjelesnih vježbi.

I / U "Raketa".

Zadaci: Da biste oblikovali sposobnost djece da ubrzano trče, trenirajte dišni sustav, pomozite očvrsnuti djetetovo tijelo.

Radni zadatak:čišćenje i sušenje mokrih rukavica.

Zadaci: Oblikujte vještine samoposluživanja djece, naučite ih izvršavati pojedinačne zadatke u skladu sa zadatkom. Njegujte naporan rad, odgovornost

2 POLA DANA

1. Čitanje umjetničke literature. K. Chukovsky "Moidodyr", gledanje ilustracija.

Zadaci: Pomozite djeci da razumiju glavnu ideju djela, naučite ih odgovarati na pitanja o tekstu. Gajite želju da budete čisti i uredni

Igre s građevinskim materijalima po izboru djece.

Zadaci: Organizirati upotrebu djece i poboljšanje vještina u radu s raznim materijalima. Razvijati maštu, maštu.

crtanje vodom u boji. Zadaci:Pozovite djecu da dovrše proizvoljne crteže, razvijte sposobnost da štapićem u snijegu unaprijed ocrtavaju konture slike. Razvijte kreativnost, maštu, naučite razgovarati o svom poslu

SR.I. "Koncert za lutke".

Zadaci: Pozovite djecu da organiziraju koncert za lutkarske gledatelje, orkestrirajući poznate pjesme i izvodeći plesove. Razvijati kreativnost djece, želju za kreativnošću. Doprinijeti prevenciji emocionalnog stresa

DI "Muhe - ne leti." Zadaci:Razviti sposobnost pažljivog slušanja zadatka, ispravnog sagledavanja, riječima definirati postupke životinja. Razviti slušnu percepciju, pažnju

I / U "Uhvati loptu". Zadaci: Razviti koordinaciju pokreta, spretnost, pokretljivost zglobova.

Razgovor. "Opasne igračke"

Zadaci. Formirati negativan stav prema igrama sa šibicama, upoznati se s pravilima sigurnog ponašanja, oblikovati ideje o opasnostima

Konzultacija:

1. Spoznaja

Tema. Dan noć

Zadaci. Ojačati sposobnost razlikovanja i imenovanja dijelova dana: dan - noć

Integracija: rad, komunikacija, socijalizacija, graditeljstvo, rad, sigurnost.

2. Fizička kultura

puzeći po klupi na dlanovima i koljenima.

Zadaci. Vježba:

Hodanje i trčanje u krugu;

Integracija. Socijalizacija, zdravlje, glazba

POLA DANA

Razgovor: "Kakva jela trebamo?" Situacija u igri: "Posluživanje stola." Zadaci:Razviti sposobnost djece da razlikuju predmete od posuđa prema njihovoj namjeni, da ih slože na stol prema pravilima posluživanja. Intenzivirati u govoru i razjasniti imena i svrhu predmeta posuđa.

Čitanje fantastike: E. Uttley "O maloj svinji Puff".

Zadaci: Da biste razvili sposobnost djece da prate razvoj radnje bajke, odgovarajte na pitanja o postupcima likova tijekom čitanja. Oblikujte ideju o knjizi kao izvoru znanja i dojmova, usadite zanimanje za čitanje

Šetati.

1Opažanje ledene plohe na drveću. Zadaci:Upoznati djecu s raznolikošću flore, obratiti pažnju na to da na granama stabla nema snijega, pretvorilo se u komade leda, jer je sunce otopilo snijeg, a mraz je vezao kapljice vode. Nastavite upoznavati djecu sa znakovima

2.P / I "Miševi i mačka". "Vrapci i mačka".

Zadaci: Da biste razvili sposobnost ispravnog izvođenja osnovnih pokreta u trčanju, svjesno se pridržavajte pravila igre, izvodite radnje u igri, djelujući kao igrač i vozač.
Razvijajte kvalitete brzine, okretnost

Radni zadatak.stavljamo cipele na policu nakon šetnje.

Zadaci: Oblikujte dječje vještine samoposluživanja, naučite ih izvršavati pojedinačne zadatke i postupajte pažljivo. Njegujte naporan rad, odgovornost

2 POLA DANA.

1Obrazovna igra "Ogledalo".

Zadaci: Formirati u djece sposobnost da sebe vide očima u odrazu zrcala.

2Pregled crtića "Semafor" (serija "Smeshariki", "ABC sigurnosti").

Zadaci: Pozovite djecu da pogledaju semafor, podsjetite ih na njegovu svrhu, principe rada. Formirati u djece svjestan stav prema osobnoj sigurnosti, želju da budu savjesni pješaci.

Igre s građevinskim materijalom "Izgradnja višespratnice".

Zadaci: Da nastave oblikovati sposobnost djece da izvode zgrade na više razina, da konsolidiraju sposobnost vertikalnog postavljanja detalja dizajnera; povezati strukturu zgrade s njezinom namjenom, razviti kreativnost u radu s građevinskim materijalom.

S.R.I. "Vozači": zaplet "Putnici koji se ukrcavaju u autobus".

Zadaci: Da bi se oblikovalo igračko iskustvo djece, pokazali načini ponašanja u ulogama, naučili interakciju s vršnjacima u igri

crtanje na slobodnoj temi.

Zadaci. Razviti sposobnost djece da koriste prethodno savladane tehnike za prevođenje svojih planova, odabir boja i materijala u skladu s idejom. Doprinosi prevenciji živčanog stresa

DI Zrake iz odjećica za odjeću na žutom krugu "Sunce sja sjajno"

Zadaci. Razviti finu motoriku, popraviti žutu boju.

Zadaci.

I / U "Naprijed na mjesec!" Zadaci:Razviti sposobnost trčanja ubrzanim radom, trenirati dišni sustav, pomoći u kaljenju djetetovog tijela, oblikovati interes za tjelesni odgoj
sportski

Zadaci.

D / I "Rastavi slike"

Zadaci. Formirati sposobnost razvrstavanja odjeće, obuće; koristiti riječi u govoru - generalizacije.

Savjetovanje na temu "Izbor igara kod kuće i na ulici"

1. Komunikacija.

Tema. Čitajući rusku narodnu priču "Strah ima velike oči".

Zadaci. Podsjetite poznate ruske narodne priče i predstavite novu. Pomozite u ispravnom reproduciranju početka i kraja priče

Integracija: komunikacija, socijalizacija.

2. Tjelesni odgoj

Bacanje lopte na zemlju i hvatanje objema rukama

Zadaci.

Vježba:

Hodanje i trčanje u krugu;

u puzanju na klupi na dlanovima i koljenima. Razviti sposobnost bacanja lopte na tlo i hvatanja objema rukama

Integracija: zdravlje i sigurnost

Jutro

1 D / I "Tko gdje živi?"

Zadaci. Razvijati vještinu djeca razlikovati domaće i divlje životinje, imenovati mladunče, staništa. Pojačajte govor i razjasnite srodne pojmove.

2. Opažanje "Uzgoj luka na peru". Zadaci.Pozovite djecu da pogledaju lukovice, kažu im kako sade luk, brinu se o njima, kakve su se promjene dogodile od zadnjeg promatranja.

3. Korektivna i zdravstveno popravna igra "Mjehur".
Zadaci.Da biste oblikovali vještine dijafragmatičnog disanja kod djece, razvijte kratki, lagani dah i dugi, dugi izdah. Doprinijeti prevenciji živčanog prenapona, emocionalnog oslobađanja

HODATI

Promatranje: topljenje snijega, radni nalozi: uklanjanje snijega.

Zadaci. Kako bi djeci skrenuli pozornost na to kako se zgrade od snijega smanjuju, pozvali ih da objasne zašto se to događa. Organizirajte uklanjanje snijega s pločnika do cvjetnjaka i travnjaka, recite o svrsi ove radne operacije.

P / N "Sruši iglu".

Zadaci. Razviti sposobnost zauzimanja početnog položaja, izvođenja zamaha i bacanja u metu. Razviti oko, povećati pokretljivost zglobova
P / I "Trči do zastave".

Zadaci. Razviti sposobnost snalaženja u prostoru, vježbanje u trčanju. Razviti izdržljivost, brzine, mišiće nogu.

2 POLA DANA.

1D / I "Gdje se skriva Čeburaška?"

Zadaci: Oblikovati u djece sposobnost uspostavljanja prostornih odnosa među objektima, karakteriziranja smještaja predmeta. Obogatiti rječnik, razviti gramatičku strukturu govora.

Kazališne etide"Koga smo sreli u šumi?"

Zadaci: Razviti sposobnost prenošenja karakterističnih navika i kretanja životinja, prepoznati najuspješnije imitacije. Potaknite dječju kreativnost

Situacija u igri "Lulling lutka".

Zadaci. Oblikovati elementarne vještine skladanja melodije prema uzorku, pjevati melodije u mirnom, tihom zvuku bez napetosti. Razviti glazbene i slušne ideje, modalni osjećaj, osjećaj za ritam.

I / U "Uhvati loptu".

Zadaci. Vježbajte djecu u trčanju, naučite ih da koreliraju svoje postupke s brzinom lopte. Razviti sposobnost raspodjele pažnje, reagirati na promjene u situaciji u igri i regulirati brzinu kretanja.

modeliranje "Piramida". Zadaci: vježba u kotrljanju predmeta zaobljenog oblika i njihovo izravnavanje.

D / I " Predivna torbica

Zadaci. Razviti sposobnost prepoznavanja predmeta po karakterističnim obilježjima, obliku i imenovanju.

Sastavljanje zagonetki o proljeću.

Zadaci. Formirati sposobnost odabira najbitnijih obilježja opisanih predmeta i pojava.

Uvezivanje

Zadaci. Stvoriti uvjete za razvoj fine motorike

Zadaci.

Savjetovanje na temu: "Pravila ponašanja u vrtiću"

1. Spoznaja

Tema. Tko živi pored nas?

Cilj. Upoznati karakteristične osobine izgleda, ponašanja, načina života kućnih ljubimaca i njihovih mladunaca prema opisu.

Integracija: rad, glazba, komunikacija.

2. Fizička kultura puzeći po klupi na dlanovima i koljenima.

Zadaci. Vježba:

Hodanje i trčanje u krugu;

u puzanju na klupi na dlanovima i koljenima. Razviti sposobnost bacanja lopte na tlo i hvatanja objema rukama

1 POLA DANA.

1 Razgovor "Svi smo jedna obitelj."

Zadaci. Promicati razvoj sposobnosti kod djece da pomažu jedni drugima, dijele igračke, igraju se zajedno, traže pomoć ne samo od učitelja, već i od vršnjaka. Razviti empatiju, decentraciju

Zabavna igra "Pozdrav".

Zadaci. Pozovite djecu da uhvate šarene male „kišne kapi“ - komade folije ili papira koje bacaju odrasli. Doprinijeti prevenciji živčane napetosti, emocionalnog oslobađanja.

Poslovi: učenje brisanja stolovau blagovaonica. Zadaci:Oblikovati sposobnost djece da izvode ovu radnu operaciju uz pomoć odraslih, da razgovaraju o svom radu, odgovarajući na pitanja učitelja. Oblikovati vještine koje će djeci biti korisne za ispunjavanje dužnosti poslužitelja blagovaonice u srednjoj skupini.

Šetati.

Promatrajući proljetna kap.

Zadaci: Pozovite djecu da promatraju kapi na sunčanoj i sjevernoj strani kuće, dovedite djecu do zaključka o tome gdje se promatraju kapi. Proširite dječje ideje o proljetnim prirodnim pojavama, razvijte sposobnost donošenja zaključaka na temelju rezultata promatranja.

P / N "Majka kokoš i pilići".

Zadaci. Razviti sposobnost djece da pravilno izvode osnovne pokrete u trčanju, da se kreću krivudavom stazom. Povećajte zanimanje za igre na otvorenom.

I / U "Penjači".

Zadaci: Poboljšati vještine hodanja s visokim koljenima, mogućnost prelaska preko predmeta bez dodirivanja. Obogatite dječja motorička iskustva

2. POLA DANA

Učenje pjesme M. Klokova "Zima je gotova".

Zadaci: razvijati sposobnost djece da izražajno recitiraju pjesmu, istaknuti dijelove koji im se najviše sviđaju. Oblikovati sposobnost odgovaranja na pitanja o sadržaju djela.

Zadaci:

“Trgovina”: parcela “Odjel parfumerije”.

Zadaci. Stvoriti uvjete za narativne igre uloga,

razviti dijalog zasnovan na ulogama u ime lika igre, razmisliti i odigrati radnju s nekoliko likova

Praktična vježba "Medvjed u žurbi". Zadaci:Oblikovati u djece vještine samoposluživanja, sposobnost upravljanja izgledom, pospremanje gornje odjeće nakon šetnje. Formirati svjestan stav prema svom izgledu, potaknuti točnost

S.R.I. "Kafić"

Zadaci.

D / I "Što se promijenilo?" Zadaci:Razviti pamćenje, pažnju.

Korektivno-rekreativna igra "Mjehur".
Zadaci:Da bi se razvile vještine dijafragmatičnog disanja, sposobnost kratkog, laganog udaha i dugog, dugog izdisaja. Doprinijeti prevenciji živčanog prenapona, emocionalnog oslobađanja

pisanje opisne priče o topu i papiga.

Zadaci. Razviti sposobnost prepoznavanja sličnosti i razlika kod ptica, odražavanja u govoru. Obogatite rječnik, sastavite kratku priču tehnikom usporedbe.

Savjetovanje na temu: "Pravila unosa hrane"

1. Umjetničko stvaralaštvo (primjena)

Tema salvete.

Zadaci. Razviti sposobnost izrade uzorka krugova i kvadrata na kvadratnom papirnatom ubrusu.

Razviti osjećaj za ritam

Integracija: znanje, rad, glazba.

2 Glazba

Zadaci. Nastavite razvijati sposobnost djece da pažljivo i svjesno slušaju neko glazbeno djelo; poticati zanimanje za glazbene i umjetničke aktivnosti

Integracija: zdravlje, komunikacija.

1 POLA DANA.

prezentacija "Upoznavanje elemenata igrački Dymkovo".

Zadaci: Nastavite upoznavati djecu s umjetnošću i obrtom, narodnim zanatima, pokazati značajke Dymkovo igračaka. Obogatite rječnik djece, razvijajte estetsku percepciju.

Svirajte glazbenu vježbu "Ptice lete", muze. L. Barannikova.

Zadaci: Razviti sposobnost čuvanja promjene u dijelovima melodije, promjene u dinamici, reagiranja na promjene u promjeni pokreta (djeca izvode pokret "Ptice lete" uz glasnu glazbu, "Ptice spavaju u gnijezdima" uz tihu glazbu); izražajno i emocionalno prenose igračke slike, razvijaju glazbene i slušne izvedbe.

Šetati.

Promatranje topa.

Zadaci: Kako bi djecu upoznali s pticom, rekli im da se početkom proljeća ptice selice vraćaju u svoje rodne krajeve, topovi među prvima dolaze. Obogatite rječnik djece, razvijajte koherentan govor.

P / N "Uđi u krug".

Zadaci. Razviti sposobnost bacanja na vodoravnu metu (zauzeti ispravan početni položaj, napraviti bacanje). Razviti oko, koordinaciju pokreta, povećati pokretljivost zglobova ruku.

Radna aktivnost hranjenje ptica na mjestu.

Zadaci. Nastavite razvijati sposobnost promatranja ptica tijekom hranjenja, odražavati dojmove stečene u govoru, imenovati njihove postupke, karakterizirati ponašanje ptica. Podržati želju djece da se brinu o pticama, budu korisni, njeguju poštivanje prirode.

2. POLA DANA.

1. Razmatranje ilustracija Y. Vasnetsova za ruske narodne bajke.Zadaci: Razvijati vještinudjeca pažljivo razmatraju ilustracije, na temelju njih sastavljaju kratku priču-opis, odgovarajući na pitanja učitelja, razumiju ono što je umjetnik želio prikazati, uče junake bajke, poznata djela.

2. Kazališna igra na RNS-u "Kolobok".

Zadaci: Pojačati zanimanje djece za kazališne aktivnosti, upoznati ih s tehnikama vožnje stolnih lutki, pratiti pokrete govorom i pjesmom

Besplatni crtež temeljen na pregledanoj prezentaciji

Zadaci. Razvijati umjetničku kreativnost djece.

Zabavna igra "Mjehurići".

Zadaci. Pozovite djecu da hvataju mjehuriće od sapunice, povećavaju tjelesnu aktivnost, naučite ih da karakteriziraju veličinu mjehurića, uspoređujte ih međusobno. Promicati emocionalno opuštanje, prevenciju živčanog napon.

S.R.I "Šoferi": Parcela "Na benzinskoj pumpi"

Zadaci. Stvorite uvjete za samostalne igre, razvijajući priču.

proširiti, preuzeti ulogu uloga, pojačati osobno iskustvodjeco

D / I "Branje gljiva". Zadaci: razviti sposobnost uspostavljanja kvantitativnih odnosa predmeta u novim uvjetima igre, konsolidirati pojmove "jedan" i "mnogo".

Zadatak .

I / U "Idemo na brdo."

Zadaci. Razviti sposobnost penjanja po kosim stubištima, pridržavati se sigurnosnih pravila. Razviti koordinaciju pokreta, pažnje, obogatiti motoričko iskustvo.

modeliranje "Matryoshka".Zadaci: Razviti sposobnost izvođenja jednostavnih zanata koji se sastoje od nekoliko dijelova, vježbanja u razvaljanju predmeta zaobljenog oblika i izravnavanja.

"Važan je pristanak roditelja!"

ORU kompleks "Obojene kuglice"

Inventar: gumene kuglice (d \u003d 12-14 cm) - prema broju djece u grupi.

Svi ga dečki jako vole

Igrajte lopte

Sa šarenim kuglicama

Odradi vježbe!

Kuglice su različite - zelena i crvena,

Snažna, nova, glasna, vesela.

1. "Viša lopta"

I. str .: Noge malo razmaknute, lopta je spuštena. Lopta gore, pogledajte, spustite, recite dolje. Ponovite 4-5 puta.

2. "Evo ga"

I. str .: Noge razdvojene, lopta ispred prsa. Nagnite se naprijed, loptu naprijed, recite "evo ga". Vratite se na i. p. Ponovite 4-5 puta. Ne savijte koljena.

3. "Vesela lopta"

I. str .: Lagano raširite noge, lopticu ispred stopala, ruke iza leđa. Sjednite, prevrnite loptu iz ruke u ruku, zaustavite se i brzo uspravite. Ponovite 4-5 puta.

4. "Odskakanje"

I. str .: Noge malo razmaknute, lopta na tlu, blizu nogu, ruke na pojasu. Odskakanje oko lopte - krug i 8-10 koraka s mahanjem rukama. Disanje je proizvoljno. Ponovite 3 puta.

5. "Za sebe i dolje"

I. p.: Isto, lopta je izostavljena. Lopta prema vama, nos - udahnite. Spustite loptu, dok izdišete, recite: "ulaz i izlaz" Ponovite 3-4 puta.

Igra na otvorenom "Uhvati loptu"

Inventar: kugla na napuhavanje (d \u003d 50 cm).

Na mjestu su dvije crte dužine 4-5 m označene užetima u boji, kredom na asfaltu ili crtama na tlu. Udaljenost između linija je 4-5 m.

Djeca stoje iza prve crte kako se ne bi međusobno ometala. Učitelj s loptom u rukama stoji između djece na sredini reda. Učitelj kotrlja loptu u smjeru druge crte i poziva djecu da ga sustignu. Nakon što su djeca sustigla loptu i dodirnula je rukom, poredaju se iza druge crte. Učitelj kotrlja loptu u suprotnom smjeru, prema prvoj liniji, djeca opet sustižu loptu.

Varijanta igre. U igri možete koristiti kuglice srednjeg promjera (12-14 cm) - u skladu s brojem djece u grupi. Učitelj stavlja lopte u košaru ili u veliki obruč, poziva svako dijete da uzme loptu, postavi se iza crte, kotrlja loptu u smjeru naprijed, a zatim je sustigne, podigne, odstupi, donese i stavi loptu u koš ili u obruč ... U igri djeca razvijaju sposobnost djelovanja na učiteljev signal, trčanja u smjeru naprijed.

Bilješka. Da skrenu pažnju djeci na činjenicu da je u igri nemoguće gurati jedni druge, da trebaju gledati pod noge kako ne bi posrnuli i pali na loptu.

Mobilna igra uz govornu pratnju "Moja vesela zvonka kuglica"

Inventar: gumena kugla velikog promjera (d \u003d 18-20 cm).

Djeca čine krug. U sredini kruga nalazi se učitelj s loptom u rukama. Učitelj pokazuje djeci kako lako i visoko lopta skače ako je udarite rukom, a zatim spusti loptu na tlo blizu vaših stopala i poziva djecu da rade vježbe ponavljajući ih za njim.

Učitelj polako čita tekst i zajedno s djecom izvodi sljedeće pokrete.

Moj Izvedite "oprugu", ruke na pojasu.

Vesela

Glasovno

Lopta,

Gdje ideš Naginje se udesno i ulijevo, ruke na polici jedna na drugoj u razini prsa.

Požurio

Skok?

Crvena,

Žuta boja,

Plava,

Ne mogu pratiti Savijte se naprijed, ruke prema naprijed - na strane.

Iza tebe!

S.Marshak

Tada učitelj poziva djecu da skaču s loptom, istovremeno istodobno ponavljajući tekst pjesme. Djeca skaču na dvije noge, položaj ruku je proizvoljan. Po završetku čitanja teksta učitelj kaže: "Sad ću sustići!" Djeca prestaju skakati i bježe od učitelja do unaprijed određenog orijentira (drvo, grm, sjenica itd.). Učitelj se pretvara da hvata djecu.

Vježbajte nakon spavanja. Zoološki vrt

1. Istezanje.

2. "Zmija".

I. str. - ležeći na trbuhu.

Podignite glavu i ramena na ispruženim rukama. S ponosom okrećite glavu lijevo-desno, izgovarajući zvuk "sh-sh-sh".

3. "Krokodil".

I. str. - isti, ruke savijene u laktovima, dlanovi ispod brade.

Naizmjenično podizanje desne i lijeve noge su ogromna usta.

4. "Panda".

I. str. - ležeći na leđima.

Privucite koljena na trbuh, omotajte ruke, savijte glavu.

Kotrlja se naprijed-natrag, udesno i ulijevo - salta u travi.

5. "Majmun".

I. str. - ležeći na leđima.

Podignite ravnu nogu, uhvatite je rukama ispod koljena i, prstima ruku prema gležnju, pokušajte sjesti - majmuni se penju na drvo.

6. "Žirafa".

I. str. - stojeći na sve četiri.

Podignite desnu ruku prema gore, zatvorene prste, palac prema gore, dlan se okreće lijevo-desno. Isto s lijevom rukom.

7. "Klokan".

I. str. - o.s.

Skakanje na dvije noge, povlačenje koljena u trbuh.

Dani u tjednu	Način rada				Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece			Interakcija s roditeljima
		Grupa, podskupina	pojedinac
							Informacije o održavanju jesenske izložbe ručno izrađenih članaka. Ponuda roditeljima Promatrajte djecu “Lokve nakon kiša ". Ciljevi: reći što Lokvepostoje duboke i plitke, za to se mjere štapom; ruke i noge ne smiju biti mokre u lokvama, jer se možete razboljeti.
	Jutro: prijem djece, igre, komunikacija, jutarnje vježbe, priprema za doručak, doručak, aktivnosti nakon doručka, priprema za OOD	1. Igra na otvorenom "Žuti (crveni) list, odleti do mene." 2. Situacija u igri "Lišće u vrtu". Ciljevi: upoznati djecu jedni s drugima, naučiti ih da vršnjake nazivaju imenom, razviti osjećaj samopouzdanja. 3. Igra prstima "Kiša, kiša, kap-kap-kap" 4. Zalijte sobne biljke, obrišite lišće fikusa.	Individualni zadatak za dijete "Donesite mnogo lišća (jedan list)"	Situacija u predmetnoj igri "Miša je smočio noge".Ciljevi: razviti dječji govorni jezik i komunikacijske vještine, pobuditi želju za pomoći. Gledajući kako pada lišće (polako po mirnom vremenu, brzo - u vjetrovitom), primijetite bogatstvo nijansi lišća		Didaktičke igre: "Čarobna vrećica", "Znati i imenovati povrće". Cilj: obogatiti dječji rječnik i osjetilno iskustvo
		Slika"Lijepe ljestve" Naučite djecu crtati crte odozgo prema dolje, crtajte ih ravno bez zaustavljanja, naučite ih kako crtati boju na četkici, umočiti je sa svim drijemom u boju, ukloniti višak na rubu staklenke, isprati četku vodom, osušiti četkicu na salveti, nastaviti uvoditi cvijeće. T.S.Komarova str.49
		Glazba prema planu glazbenog direktora
	Trening hodati. Šetati: igre, promatranje, rad,	1. Situacija u igri "Pomozimo sakupljati lišće." Ciljevi: razviti koherentan govor djece, potaknuti želju za pomaganjem odraslih. 2. Promatranje rada domara. Ciljevi: obogatiti dječji rječnik, stvoriti želju za pomaganjem. Igra na otvorenom "Žetva".	"Podigni papir" Razgovor s djecom "Što nam je donijela jesen?"	Ispit "Pupoljci, cvijeće na gredici." Radni zadatak.		Djeca koja trče stazama s otpalim lišćem, osluškujući njihovo šuškanje. Ponudite djeci da odaberu jedan list koji im se sviđa.
	Radite prije spavanja	Razvijanje igračke situacije "Povrće, voće, bobičasto voće" (uz upotrebu pjesme "Povrće" Yu.Tuvim-a, bajke "Budi u mogućnosti čekati" K.Ušinskog). Ciljevi: pokazati djeci da je neko povrće vidljivo, vijori se u gredicama, drugo treba potražiti u lišću; pozovite djecu da pregledaju povrće: potez (glatka repa, grubi krastavac), preša (tvrdo), okus.
	Večer: igre, slobodno vrijeme, komunikacija i hobi aktivnosti, priprema za večera	Igra na otvorenom "Sunce i kiša". Didaktička igra "Sakupimo prekrasan buket lišća."	Polina B, Dima E. - razgovor o igračkama "Lopta", "Lutka".	Situacija pomoći "Gljive raštrkane." Svrha: razviti interes za postupke odraslih, želju za pomaganjem.		Ispitivanje slika na temu "Gdje nešto raste" u kutku prirode.
	šetati	Zadatak rada "Žir i šišarke". Ciljevi: naučiti kako sakupljati prirodni materijal, održavati dječji interes za figurativne radnje i usporedbe: kvrga je poput ježa, žir ima kapu poput čovjeka.
							Domaća zadaća roditelji i djeca- promatranje iza padajućeg lišća. Ciljevi: biti sličan s djecom lišćem, slušaj kako šuškaju, pretvoriti pažnja po boji i oblik,
	Jutro:	1. Situacija-dramatizacija "Lišće". Svrha: pozvati djecu da prikazuju lišće koje leti u vjetru. 2. Didaktičke igre: „Takav list“, „Letak, leti do mene“, „Sakupi žuto lišće“. Ciljevi: oblikovati percepciju boja, potaknuti djecu na sudjelovanje u zajedničkim aktivnostima, razviti interes za prirodne predmete, za opadanje lišća.	Didaktički igranje s djecom “Što dobivamo je nosio Mišutku? " Svrha: učvrstiti imena poznato povrće i voće.	Igranje s narodnim sklopivim igračkama "Sakupi gljive u košari ". Svrha: oblikovati igru akcije, naučiti interakciju s odraslima i vršnjacima.		Didaktička igra „Pronađi i nazovite povrće sa slike. " Svrha: učvrstiti znanje djece o povrću, njegovom obliku, veličini, boji.
	Organizirane obrazovne aktivnosti	FEMP Iznos. Ojačati sposobnost djece da razlikuju broj predmeta koristeći riječi jedan, mnogo, malo. Pomoraeva I.A., Pozina V.A., str.12
		Motorička aktivnost prema planu instruktora za fizičku. Kultura
	Trening hodati. Šetati: igre, promatranje, rad, individualni rad, zdravstveni i kondicijski rad	1. Promatranje "Što je izraslo u vrtu?" 2. Igre na otvorenom: "Kiša i lišće", "Lokomotiva nas vodi u jesensku šumu." 3. Promatranje "Gljiva".	Odučite se s djecom čiste fraze	1. Radni zadatak. Pomozite odraslima ukloniti suhe biljke s cvjetnjaka ili vrta, staviti ih u kolica i odvesti na određeno mjesto.		Didaktički igra "Objesi, vijenac". Svrha: podučavati Šminkas lišća raznobojnih staza.
	Radite prije spavanja	Pranje ruku vrtićem: Zasukajmo rukave, otvorimo slavinu - voda. Uzeli smo sapun u ruke kako bismo isprali klice. Moji prsti i dlanovi! Pogledajte, mrvice, na dlanove. A mi imamo dlanove! Očistite dlanove!
	Večer: hrana, popodnevni čaj, večera	Razgovor s djecom o pravilima ponašanja u šumi.Cilj: i dalje stvarati elementarne ideje o tome kako komunicirati s biljkama i životinjama. Pantomima "Jesenje lišće"	"Uzmi jednu igračku (mnogo igračaka)" ku	Dječje priče „Kako smo išli u šumu“. Svrha: oblikovati potrebu za dijeljenjem svojih dojmova, njegovati poštovanje kazivača.		Šablonski crtež "Što raste u vrtu?"
	šetati	Igra male pokretljivosti "Opadanje lišća".Cilj: učvrstiti znanje o boji, veličini jesenskog lišća; naučite se kretati po web mjestu, slijedeći upute dane na razigran način; konkretizirati koncept "pada lišća" Čitanje pjesme V. Mirovich "Leaf pada

Upoznavanje roditelja s igrama na otvorenom koje se preporučuju za

s djecom mlađe predškolske dobi.

Jutro: prijem djece, igre, komunikacija, jutarnje vježbe, priprema za doručak, doručak, aktivnosti nakon doručka, priprema za OOD

Didaktička vježba "Sklapanje lišća nalik". Ciljevi: razjasniti i konsolidirati koncept "lista"; uvesti koncepte:

glatka, bodljikava, duga, kratka.

Razgovor s djecom

na temu „Šetnja vrtom

i vrt "

Ritual dobrodošlice:

Zdravo, zlatno sunce!

Pozdrav, nebo je plavo!

Pozdrav, besplatni vjetrić!

Pozdrav mali hrast!

Živimo u istoj zemlji

Sve vas pozdravljam!

Društvena igra s tiskom

“Nađi par

letak (gljiva, kvrga) ".

Organizirane obrazovne aktivnosti

Razvoj govora

Zvučna kultura govora: zvuk na djeci Vježbajte u jasnoj artikulaciji zvuka (izolirano, u zvučnim kombinacijama); izradite glatki izdah; no6čekate da izgovorite zvuk u drugom ključu s drugačijom glasnoćom (imitacija) .Gerbova V.V. "Predavanja o razvoju govora u drugoj mlađoj skupini"

Tjelesni razvoj prema planu fizičkog instruktora

Trening

hodati.

Šetati: igre, promatranje, rad,

individualni rad, zdravstveni i kondicijski rad

1. Razvijanje obrazovne situacije temeljene na igri "Pad lišća, pad lišća, žuto lišće leti".

Svrha: naučiti određivati \u200b\u200bvrijeme

po vanjskim znakovima.

2. Didaktičke vježbe: „Pronađi najljepši list“, „Prepoznaj drvo po listu“.

3. Tematska šetnja "Gdje nešto raste?" Svrha: konsolidirati koncept različitih biljaka, njihovu strukturu i koristi za ljudsko zdravlje

Pojedinačni zadatak

"Odredi

koji od ovih

staze su duže, a koje kraće; koji je širi i koji je uži "

Promatranje rada domara - čišćenje jesenskog lišća.

Pomaganje domaru da sakuplja lišće na vrtiću. Ciljevi: pružiti djetetu cjelovitu percepciju najjednostavnijeg radnog procesa (motiv

i svrha rada, alati, slijed od 2-3 radnje, rezultat rada); razviti fokusirajuću pažnju, promatranje, točnost, sposobnost zajedničkog djelovanja

Igra na otvorenom

“Trči do one

što ću imenovati ".

Svrha: upoznati s pojmovima "drvo"

i "grm".

Radite prije spavanja

Funkcionalna vježba "Kompot": Skuhat ćemo kompot,

Treba vam puno voća - ovdje:

Zdrobimo jabuke

Sjeći ćemo krušku

Iscijedite sok od limuna

Stavite odvod i pijesak.

Kuhamo, kuhamo kompot,

Počastimo poštene ljude!

(Djeca izvode pokrete u skladu s tekstom pjesme.)

Večer: igre, slobodno vrijeme, komunikacija i hobi aktivnosti, priprema za prijem

hrana, popodnevni čaj,

večera

Igra "Uberi voće" (djeca se mole da slušaju riječi; čim čuju ime igračke - trebaju pljesnuti rukama, ime voća - podići ruke gore).

Etude za učenje: "Vjetar puše", "Kiša.

Poučavanje djecezakopčavanje

gumbi

Igra uloga "Lutka u šetnji". Ciljevi: Potaknuti neovisnost djece u odijevanju i svlačenju; kako bi se postiglo formiranje vještina točnosti.

Opremanje igraćeg okruženja odjećom i obućom za lutke za sezonu.

šetati

Tematska šetnja "Cvjetnjak". Svrha: upoznati izgled i imena nekoliko cvjetova, pokazati strukturu biljke (cvijet imastabljika, list, cvijet ); konsolidirati koncept "visoko" - "nisko".

Igre na otvorenom: "Konji", "Čupavi pas".

Učenje

s roditeljima

dijalozi zasnovani na ulogama,

pjesme i plesove

za matineju

"Proslava

jesen ".

Cilj:

uključenost

roditelji u aktivnostima

Predškolski

u ulozi

likova

jesenska matineja.

Jutro: prijem djece, igre, komunikacija, jutarnje vježbe, priprema za doručak, doručak, aktivnosti nakon doručka, priprema za OOD

1. Igre-dramatizacija: „Stoji na terenu

teremok "," Repa ".

2. Razgovor o znakovima kiše: „Što

manje kišnih kapi, to će duže trajati

ići će "," Dabrovi rade cijelu noć prije kiše, a žabe pužu na obalu. "

Kontrola igrePoznajete me izbliza.
Ja sam prijateljska maca.
Vrh - rese na ušima,
Kandže su skrivene u jastucima.
Mijau!...»,

Razgovor s djecom

o znakovima

jesen

E. Presavijte igru \u200b\u200bPattern

2. Dežurstvo u blagovaonici.

Naučite slagati žlice desno od tanjura s podignutim kutlačom;

sudjelujte u čišćenju posuđa nakon jela: sakupljajte žličice,

odnesite do stola za posluživanje

držači za salvete i kutije za kruh.

Stvorenje

izložbe knjiga s djecom

o jeseni

u knjižari

kut.

Organizirane obrazovne aktivnosti

Svijet oko "Odjeće" Vježbajte djecu u sposobnosti prepoznavanja i razlikovanja odjeće, ističu glavne značajke odjevnih predmeta (boja, oblik, struktura, veličina); grupirati stavke prema značajkama. O. V. Dybina str. 14

Trening

hodati.

Šetati: igre, promatranje, rad,

individualni rad, zdravstveni i kondicijski rad

1. Tematska šetnja "Uz cvjetnjak".

Ciljevi: upoznati imena nekoliko boja - floks, neven (neven); pokazati strukturu postrojenja, konsolidirati koncept "visoke" -"Nisko" (cvijet), "dugo" - "kratko" (stabljika).

2. Igra na otvorenom "Kornišon". Svrha: vježbati djecu u poskakivanju na dvije noge i trčanju u zadanom smjeru

Pamćenje

pjesme o jeseni s djecom

1. Promatranje "Vjetar i lišće".

Svrha: podučiti razumijevanju i vrednovanju

prirodni fenomen.

2. Igra na otvorenom "Opadanje lišća".

3. Eksperiment "Može li naš

ruke osjećaju sunce?

Radionica dječjeg stvaralaštva "Sastavljanje buketa lišća i cvijeća."

Radite prije spavanja

Vježba "Već smo veliki."

Ciljevi: poboljšati sposobnost pravilnog držanja žlice, pojedite drugo jelo, izmjenjujući meso s prilogom, progutajte hranu ne ostavljajući je iza obraza.

Dužnost u blagovaonici: naučite slagati žlice desno od tanjura s kutlačom gore; sudjelujte u čišćenju posuđa nakon jela: sakupljajte žličice, uzmite držače za salvete i kante za kruh na stol za posluživanje.

Trening u pripremi za spavanje: prvo skinite haljinu ili košulju, zatim cipele, pravilno skinite tajice, objesite odjeću na visoku stolicu ili u ormar, isključite stvari.

Večer: igre, slobodno vrijeme, komunikacija i hobi aktivnosti, priprema za prijem

hrana, popodnevni čaj,

večera

Zabava "Vrt".

Svrha: učvrstiti znanje djece

o povrću, njegovom izgledu, obliku, veličini, boji.

Vježbe: "Idemo u trgovinu po lopte", "Lopta se kotrlja."

Ciljevi: razviti fizičke osobine; stvoriti uvjete za interakciju i razvoj motoričke aktivnosti, akumuliranje i obogaćivanje motoričkog iskustva djece u igrama s loptom.

Individualni zadatak za dijete

"Postavite mnogo piramida (nekoliko piramida, jedna piramida)"

Čitanje i učenje vrtića "Pametno, Katenka".

Razgovor na pitanja: „O kome je riječ u vrtiću? Da Katya nije htjela jesti? Kakva kaša? Što ćete jesti za večeru? "

Ciljevi: educirati sposobnost praćenja razvoja radnje, suosjećanja s junacima djela; stvoriti uvjete za pamćenje vrtića; razviti osnovne vještine samoposluživanja

Crtež "Što raste u vrtu?"

šetati

Gledajući sunce. Svrha: naučiti obilježavati toplinu nježnog sunca čitajući priču o zlatnoj jeseni.

Pojedinac

savjetovanje

roditelji

na pitanja

obrazovanje,

razvoj

i učenje

djeco

na osnovu rada

u grupi „Pošta

kutija ".

Pomozite

roditelji

u pripremi

djeco

na natjecanje.

Jutro: prijem djece, igre, komunikacija, jutarnje vježbe, priprema za doručak, doručak, aktivnosti nakon doručka, priprema za OOD

Razgovaranje s djecom o:

Kad ste ušli u vrtić, koga ste prvo upoznali?

Što je radio?

Kako je radio?

Čemu služi profesija domara?

Koji alati trebaju domaru?

Čemu služi metla? Čemu služi lopata?

Pojedinačni zadatak

za dijete

“Nađi na slici koju

predmeta

mnogi, koji -

MALI

predmet "

1. Podsjetnik o pravilima pranja ruku, o pravilima ponašanja

dok jede.

2. Demonstracija tehnika pranja

ruke, načini rukovanja priborom za jelo koji su teški.

Igra male pokretljivosti "Pronađi igračku".

Svrha: promicanje nastanka

te razvoj izdržljivosti i promatranja.

Organizirane obrazovne aktivnosti

"Umjetničko stvaranje" (aplikacija).

„Kuglice (jabuke) velike i male“ Naučite lijepiti krugove na traku. Ojačati dječje ideje o različitim veličinama predmeta. Naučite izmjenjivati \u200b\u200bslike različitih veličina. Vježba u primjeni ispravnih tehnika lijepljenja. T.S.Komarova str. 47

Motorička aktivnost. (prema planu fizičkog vođe)

Trening

hodati.

Šetati: igre, promatranje, rad,

individualni rad, zdravstveni i kondicijski rad

Radni zadatak "Stavljanje lišća u košaru."

Ciljevi: naučiti djecu izvršavati jednostavne zadatke, biti oprezan pri izvršavanju radnih zadataka.

Širenje ideja o karakterističnim znakovima jesenske prirode i vremena i promjenama u odjeći ljudi povezanim s ovim sezonskim karakteristikama

Pojedinačni zadatak

za dijete

"Odredi

tko je viši:

Sasha ili Tanya "

Tematska šetnja "Listopad".

Ciljevi: razviti dječju zainteresiranost, znatiželju, svrhovitost percepcije i emocionalnu reakciju na prirodne pojave, pokazati raznolikost boja zlatne jeseni;

kako bi se otkrilo značenje novog koncepta "opadanja lišća".

Radna aktivnost: pometanje područja osvijetljenih suncem.

Ciljevi: nastavite učiti

uživati

metle, započeti posao dovedite do kraja

Radite prije spavanja

Igra "Aditivi". Učitelj čita rečenicu, a djeca završavaju:

Prljavština uvijek pomaže ...;

Ljudmila je otišla oprati ruke, trebala je ..

Ti, mali, ne diraj ga - vrlo je oštar ..

Mama je pokupila konce i odmah ispala ..

Sklopio sam stvari, vidio u džepu ....

Ciljevi: oblikovati u djece ideje o opasnim predmetima, naučiti odabrati rime prema značenju

Večer: igre, slobodno vrijeme, komunikacija i hobi aktivnosti, priprema za prijem

hrana, popodnevni čaj,

večera

Crtež "Kiša, kiša, gušća, dat ću ti gušću"

Ciljevi: naučiti kako ritmički primjenjivati \u200b\u200bpoteze, postavljajući ih po cijelom listu; upoznati s prirodnim fenomenom (kiša); naučiti pronaći sličnost udaraca s kišnim kapima; razviti sposobnost crtanja olovkom.Sažetak: uvodni razgovor s Olovkom, pjesma o kiši, gimnastika prstiju "Kapa, \u200b\u200bkapa, kapa ...", pjevanje pjesme "Kiša" (glazba V. Ferret, riječi narodna), popraćeno sviranjem metalofona, praktični rad djece, sažimanje : odabir uzoraka s jakom i laganom kišom

Individualni zadatak za dijete

"Pronađi najdužu traku, pronađi najkraću, najkraću traku"

Radnja "Lutka Katya susreće i počasti goste ukusnim i zdravim jelima", situacijski razgovor o zdravoj hrani.

Cilj: poticati sudjelovanje djece u zajedničkim igrama; razvijanje interesa za razne igračke; pomoć u udruživanju djece u skupine na temelju osobne simpatije; nadopunjavanje znanja o korisnim proizvodima.

Djeca koja sređuju kutak za lutke: peru suđe, peru posteljinu za lutke, brišu prašinu s polica, presavijaju odjeću za lutke na police u ormaru, uređuju namještaj itd. itd.

šetati

Igra na otvorenom "Ravnom stazom".

Svrha: razviti koordinaciju pokreta.

Dan u tjednu

Obrazovna aktivnost u sigurnosnim trenucima

Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, uzimajući u obzir integraciju obrazovnih područja

Individualni rad

(centri aktivnosti, sve prostorije grupe)

Grupa, podskupina

Str

OKO

Jutro

fizički kultura, zdravlje

sigurnost

socijalizacija, rad

spoznaja, komunikacija

očitanje x / l

Stvaranje problemske motivacije

Jutarnja gimnastika

d / i "Šetnja do vrta"

gledanje albuma "Povrće"

Gimnastika prstima "Kupus"

Njegovatelj s djecom

(prema planu učitelja)

Rad u središtu kreativnosti:

Bojanke

Plastelin

Igračka za strašilo

Pošaljite demo albume na "Povrće"

Izložba vizualnog materijala za roditelje: "Obrt od prirodnih materijala"

Direktno

obrazovne aktivnosti

spoznaja

komunikacija

očitanje x / l

Pamćenje škotske pjesme "Kupi luk"

P / s: proširiti dječje ideje o povrću, koristeći djela stranih pjesnika; aktivirati govor, razviti izražajnost govora (podskupina).

glazba, muzika

komunikacija

(skupina)

šetati

Fiz. Kultura,

Zdravlje,

Sigurnost,

Socijalizacija,

Raditi.

Spoznaja,

Komunikacija

Ispitivanje povrća koje su donijeli roditelji.

D / i "Kako su slični i kako se razlikuju"

(popraviti boju, oblik, veličinu)

P / i "Radije mi trči povrće."

D / i "Što je suvišno?"

na razvoj pokreta: bacanje lopte jedni drugima.

Učvršćivanje imena povrća i voća sa Sasha, Katya, Oleg.

Rad na izgovoru zvuka (prema planu učitelja)

Ploče (drvene, plastične) za izgradnju cesta i mostova,

Uklanjanje opreme za rad na gradilištu (sakupljanje otpalog lišća).

Večer

fizički kultura, zdravlje

sigurnost

socijalizacija, rad

spoznaja, komunikacija

očitanje x / l

umjetničko stvaralaštvo, glazba

Sadnja povrća dizajn.

Promatranje rada njegovatelja bilja (popuštanje)

Eksperimentiranje s vodom

(toplo hladno). "Zalijevanje povrća"

Promatrajte kako djeca odlažu igračke i čiste centre za aktivnosti.

{!LANG-6d466be619a7bd4c8ccb6a63d26c3970!}

{!LANG-e674c6505948200f6a6c0c2a576c7fbe!}

{!LANG-1ca518aa1f3aebbae361a4820290d5ca!}

{!LANG-4d6e3bdfa28dc9b401039648cfc965a9!}

{!LANG-ddce9f9169309fa17b7ada37ea95468e!}

{!LANG-412aafe8715ddaf84212943feef51529!}

{!LANG-3cb2765fc3ff70407fbb32e41e3e23ec!}

šetati

{!LANG-da815848972a26a60a68e80e01a99116!}

{!LANG-8ff5f3d06654b8a04cce661f708958db!}

Dan u tjednu

Obrazovna aktivnost u sigurnosnim trenucima

{!LANG-d463a1aec30d3e45de311166aae7658d!}

Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, uzimajući u obzir integraciju obrazovnih područja

Individualni rad

{!LANG-dd5d58a52f49db660d5906a2b0f3647b!}

(centri aktivnosti, sve prostorije grupe)

{!LANG-80bbd1f9979b586c326219b288f3fe19!}

Grupa, podskupina

{!LANG-7ae8c6f2d32d01df2d824465be48de83!}

{!LANG-de85ec9aadf80ec0e16664558e05b588!}

OKO

{!LANG-5fcb10fb6367ab8ea82542760eff379c!}

Jutro

fizički kultura, zdravlje

{!LANG-3d727bf19cc97dd84314c8949ff6562c!}

socijalizacija, rad

spoznaja, komunikacija

{!LANG-4e5dda23443e49823aa84a8824f9cd65!}

umjetničko stvaralaštvo, glazba

Jutarnja gimnastika

{!LANG-ee67de7f381d6cfd12fc2ffa4b3a3dcf!}

{!LANG-ffc21144e36d0d6de4ea10bd413dafdc!}

{!LANG-f6729c82ffb1f13f003196d9e7b06b2e!}

{!LANG-71db3ed20e73e5803b2676f81fe8bfc5!}

{!LANG-6aef2a1bf2d02bc9c1dc353d18cc735b!}

{!LANG-e1794038e67fbecb1589839f97864dc3!}

{!LANG-63f5b85414f88d10d0ba5c18062afb8b!}

{!LANG-db61a379a8f931fba9738e0dc21b479f!}

{!LANG-0ad4913b447cb52d934c94fad5c35f1b!}

{!LANG-313b795fdc357c70347a7b9645aeae0b!}

{!LANG-1022a13547ee15a05068cb238a8aca2c!}

{!LANG-0e401eb3bf3783824875a1fee31252b0!}

Direktno

obrazovne aktivnosti

{!LANG-262b0529b20e792d3211b772f79a1174!}

{!LANG-dfb430cf95e3ac95e8f0a607b09a6558!}

{!LANG-4e5dda23443e49823aa84a8824f9cd65!}

{!LANG-6c457b3e41d1a70f74d1c2ccc40bb997!}

{!LANG-263506694b9ddf8ddf2d35cf96ad0ddb!}

{!LANG-5ef398a93f882f33acbc8791410e5a36!}

{!LANG-fbfb20603f04e57a4470399db2cc2cc2!}

šetati

{!LANG-ced360044b3ed9f7f3730df7ffe9203c!}

{!LANG-6df23dfbb79f27d39baa72435645e7b1!}

{!LANG-f22940ed509a85aa30e582d86028fcae!}

{!LANG-02411249d38f2bca6092cff43edf0353!}

{!LANG-abb8ad184fbfd891e96ff0f6382b3adc!}

{!LANG-77ebf984de5a3b20bd46deb0fce66b73!}

{!LANG-164d938c1190e5ec4eaa94028e0be16a!}

{!LANG-07c6861c70de8afac72b239f73933b95!}

{!LANG-ade4724f4e00ae9e1dbc82b409e741b6!}

{!LANG-f97f06d1768237f5ce6b6aacb4a574bc!}

{!LANG-ce9b7c146525462b3803fa96ccf9f1d1!}

{!LANG-c31be6623d0320b47f78284e9ef37336!}

{!LANG-e1b8fa3998545ba500121528ed37aa71!}

{!LANG-8b35f726ff084e7a0e14851ad6452f5b!}

{!LANG-18a10924a3c1ed839bbcf67df3c520f1!}

{!LANG-fcb8b9452a567056f95946bb40cc2636!}

Večer

fizički kultura, zdravlje

{!LANG-3d727bf19cc97dd84314c8949ff6562c!}

socijalizacija, rad

spoznaja, komunikacija

{!LANG-4e5dda23443e49823aa84a8824f9cd65!}

umjetničko stvaralaštvo, glazba

{!LANG-3af7be68451b4c420a36fb0b9919e87e!}

{!LANG-7423ef630610a6797fad88890c6c8693!}

{!LANG-d3978f6abc552f08ed80d189d09592cd!}

{!LANG-56d6652bf2baad2f03642525856ff816!}

{!LANG-becfcc9c78ab5b92aeead9f4edd48f0f!}

{!LANG-0dd98145bea60ad6d6e710be5537f98d!}

{!LANG-5af25ae1373444e60b52ae3822592c74!}

šetati

{!LANG-da815848972a26a60a68e80e01a99116!}

{!LANG-2cbfc0f656c403b310969e046aed5be2!}

{!LANG-0210e011fe0850dbc81617dc3db9e06a!}

{!LANG-13877ff5d2748813fd1e7467a0bd0339!}

Dan u tjednu

Obrazovna aktivnost u sigurnosnim trenucima

{!LANG-d463a1aec30d3e45de311166aae7658d!}

Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, uzimajući u obzir integraciju obrazovnih područja

Individualni rad

{!LANG-dd5d58a52f49db660d5906a2b0f3647b!}

(centri aktivnosti, sve prostorije grupe)

{!LANG-80bbd1f9979b586c326219b288f3fe19!}

Grupa, podskupina

{!LANG-ad9ca0c72bed9a352629893dadf74d1c!}

{!LANG-5fcb10fb6367ab8ea82542760eff379c!}

{!LANG-4462c0cc40b357228a887a49b2776f6c!}

Jutro

fizički kultura, zdravlje

{!LANG-3d727bf19cc97dd84314c8949ff6562c!}

socijalizacija, rad

spoznaja, komunikacija

{!LANG-f543075ad85a467761040f744cf30d6c!}

umjetničko stvaralaštvo, glazba

Jutarnja gimnastika

{!LANG-a50f52c575586dfda9104205d9cdc0ee!}

{!LANG-338dbc4610604272cc0c84b5776d14ea!}

{!LANG-f784cafce1084bd621c0913d260affee!}

{!LANG-12cfdfa2c2d213eb0ba52663459fbf93!}

{!LANG-b820ec0f6bddc66e3530da293f3ac388!}

{!LANG-107ae251a7f5ae19ed0fb751f9ac3fd8!}

{!LANG-603e8aedba3c58432c63f0feb22a61c9!}

Direktno

obrazovne aktivnosti

{!LANG-f22940ed509a85aa30e582d86028fcae!}

{!LANG-fc99ddef544d39a7e27f98a7015eda89!}

{!LANG-6622214ecde41f61e66b1b607180e820!}

{!LANG-90914ef06c43cf6705a0b6a37211ad3c!}

{!LANG-dd951d494ba53b51ad9625822cfd22dc!}

šetati

{!LANG-ced360044b3ed9f7f3730df7ffe9203c!}

{!LANG-6df23dfbb79f27d39baa72435645e7b1!}

{!LANG-f22940ed509a85aa30e582d86028fcae!}

{!LANG-02411249d38f2bca6092cff43edf0353!}

{!LANG-abb8ad184fbfd891e96ff0f6382b3adc!}

{!LANG-77ebf984de5a3b20bd46deb0fce66b73!}

{!LANG-164d938c1190e5ec4eaa94028e0be16a!}

{!LANG-9e48e876e228a93306768513d261e64f!}

{!LANG-73a6c8156ce0baa6368529315dea5d57!}
{!LANG-e567ea8c6f7657956a59ba38666ceffd!}

{!LANG-df2b46c722795b689b89122d5cc5e2ee!}

Večer

fizički kultura, zdravlje

{!LANG-3d727bf19cc97dd84314c8949ff6562c!}

socijalizacija, rad

spoznaja, komunikacija

{!LANG-4e5dda23443e49823aa84a8824f9cd65!}

umjetničko stvaralaštvo, glazba

{!LANG-3af7be68451b4c420a36fb0b9919e87e!}

{!LANG-6507a587b2b2135378365ff64fa2ea56!}
{!LANG-1578136936b5c234fb897b366076c745!}

{!LANG-74636cd9c1cef9019455b8da5dc66b85!}

šetati

{!LANG-da815848972a26a60a68e80e01a99116!}

{!LANG-2cbfc0f656c403b310969e046aed5be2!}

{!LANG-1fdbe87295dea472e25ca1bca13e9e39!}

Dan u tjednu

Obrazovna aktivnost u sigurnosnim trenucima

{!LANG-d463a1aec30d3e45de311166aae7658d!}

Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, uzimajući u obzir integraciju obrazovnih područja

Individualni rad

{!LANG-dd5d58a52f49db660d5906a2b0f3647b!}

(centri aktivnosti, sve prostorije grupe)

{!LANG-80bbd1f9979b586c326219b288f3fe19!}

Grupa, podskupina

{!LANG-104422a63819cadd3d65a0d46c9045ed!}

{!LANG-de85ec9aadf80ec0e16664558e05b588!}

{!LANG-7ae8c6f2d32d01df2d824465be48de83!}

{!LANG-5fcb10fb6367ab8ea82542760eff379c!}

{!LANG-e08f8e3b92b40220a274a60283983782!}

Jutro

fizički kultura, zdravlje

{!LANG-3d727bf19cc97dd84314c8949ff6562c!}

socijalizacija, rad

spoznaja, komunikacija

{!LANG-f543075ad85a467761040f744cf30d6c!}

umjetničko stvaralaštvo, glazba

{!LANG-d881cb590fdf463f218451154591ea1b!}

{!LANG-75d65ebe755901c55f3cbc6f66f98906!}

{!LANG-3118deea7ce45643b072628cfffb721e!} {!LANG-8e67d0353a0cca2c21bc8ae3e249694f!}

{!LANG-d99649312b39d7d3c5f57fe334d6cdc2!}

{!LANG-e0ade7439a4e504991865732c152f1c1!}

{!LANG-2621819ee4e8af7ba2c4637a3901e4bf!}

{!LANG-2b05af1756a0e7c191a24a94bb9d74e8!}

{!LANG-f7998c437ea14c072aa0020dd0292fb5!}

{!LANG-946f0c83d6be18eed4d8d64e04978fee!}

{!LANG-5db5987e0133e89264f0005fcb3c53b4!}

Direktno

obrazovne aktivnosti

{!LANG-f22940ed509a85aa30e582d86028fcae!}

{!LANG-fc99ddef544d39a7e27f98a7015eda89!}

{!LANG-6622214ecde41f61e66b1b607180e820!}

{!LANG-6ae7fc83bddbe758d3561c0c524d486d!}

{!LANG-90914ef06c43cf6705a0b6a37211ad3c!}

{!LANG-320860cad4d66ae5ab10a23b0d731ffd!}

{!LANG-974bc4e737b3d97fa3959876e630bab2!}

šetati

{!LANG-ced360044b3ed9f7f3730df7ffe9203c!}

{!LANG-6df23dfbb79f27d39baa72435645e7b1!}

{!LANG-f22940ed509a85aa30e582d86028fcae!}

{!LANG-02411249d38f2bca6092cff43edf0353!}

{!LANG-abb8ad184fbfd891e96ff0f6382b3adc!}

{!LANG-77ebf984de5a3b20bd46deb0fce66b73!}

{!LANG-164d938c1190e5ec4eaa94028e0be16a!}

{!LANG-eddb2183657b72f2f5bb8552e3c98051!}

{!LANG-afd8c6fb0e85af8a2083584c7dbf672e!}
{!LANG-9e48e876e228a93306768513d261e64f!}

{!LANG-2a7565c7cb8c3a44cc62ea2b3716069b!}

{!LANG-c1163deca1300d3e55d060cabd7ff09b!}
{!LANG-e567ea8c6f7657956a59ba38666ceffd!}

{!LANG-1f35539f926858e89719979b567a44bb!}

{!LANG-1739d622cb9f29f91db920c07db326c6!}

{!LANG-18a10924a3c1ed839bbcf67df3c520f1!}

{!LANG-fcb8b9452a567056f95946bb40cc2636!}

Večer

fizički kultura, zdravlje

{!LANG-3d727bf19cc97dd84314c8949ff6562c!}

socijalizacija, rad

spoznaja, komunikacija

{!LANG-4e5dda23443e49823aa84a8824f9cd65!}

umjetničko stvaralaštvo, glazba

{!LANG-3af7be68451b4c420a36fb0b9919e87e!}

{!LANG-6507a587b2b2135378365ff64fa2ea56!}
{!LANG-1578136936b5c234fb897b366076c745!}

{!LANG-1d6ec94d323a985f2f8544a22d3a2ab0!}

{!LANG-030297dd7e54dc823c582318af7c84c4!}

{!LANG-9385fa12b9fb9d9fece6478b63ccfaf4!}

šetati

{!LANG-da815848972a26a60a68e80e01a99116!}

{!LANG-2cbfc0f656c403b310969e046aed5be2!}

{!LANG-56d9535304a62e24e7ef20aa5cd99424!}
{!LANG-40414670fde659281a0e24a13f5ed1b9!}

{!LANG-1fdbe87295dea472e25ca1bca13e9e39!}

Dan u tjednu

Obrazovna aktivnost u sigurnosnim trenucima

{!LANG-d463a1aec30d3e45de311166aae7658d!}

Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece, uzimajući u obzir integraciju obrazovnih područja

Individualni rad

{!LANG-dd5d58a52f49db660d5906a2b0f3647b!}

(centri aktivnosti, sve prostorije grupe)

{!LANG-80bbd1f9979b586c326219b288f3fe19!}

Grupa, podskupina

Str

{!LANG-08a8208ad6b683d40a07ca6a2557f231!}

{!LANG-de85ec9aadf80ec0e16664558e05b588!}

{!LANG-e59ab472e10f9e4e6c10e436f06c72bb!}

{!LANG-4462c0cc40b357228a887a49b2776f6c!}

Jutro

fizički kultura, zdravlje

{!LANG-3d727bf19cc97dd84314c8949ff6562c!}

socijalizacija, rad

spoznaja, komunikacija

{!LANG-f543075ad85a467761040f744cf30d6c!}

umjetničko stvaralaštvo, glazba

Jutarnja gimnastika

{!LANG-f456fb45174322c545d5a2d5d7536ea7!}

{!LANG-29b2f0424202ac6468c056804870b942!}

{!LANG-5e4e27838467250af9de571dd3a54e64!}

{!LANG-ff2d325b4b045eaa4f91a8d88a82c667!}

{!LANG-8cda0c94cf8e53ed8673e9632203e4f3!}

Direktno

obrazovne aktivnosti

{!LANG-a0e3c55006e114129321f7c8b61c24c4!}

{!LANG-164d938c1190e5ec4eaa94028e0be16a!}

{!LANG-665c06fd69f45645ba787fb0e323d7f4!}

{!LANG-b2a9b40ba5a5801f3a9a9157931f4cc4!}

{!LANG-4e5dda23443e49823aa84a8824f9cd65!}

{!LANG-cc7f15069378f4958f21393734de52ff!}

{!LANG-7908a27f727a68e875dcdc26a9cb2441!}

šetati

{!LANG-ced360044b3ed9f7f3730df7ffe9203c!}

{!LANG-6df23dfbb79f27d39baa72435645e7b1!}

{!LANG-f22940ed509a85aa30e582d86028fcae!}

{!LANG-02411249d38f2bca6092cff43edf0353!}

{!LANG-abb8ad184fbfd891e96ff0f6382b3adc!}

{!LANG-77ebf984de5a3b20bd46deb0fce66b73!}

{!LANG-164d938c1190e5ec4eaa94028e0be16a!}

{!LANG-0bc6b3099a73dce57923eaaee7b0cc92!}

D / i "Što je suvišno?"

{!LANG-a3aa627e966c8f0ba2be761eacf393be!}

{!LANG-bbe725cc7e51da8a19c58cf77092af8f!}

{!LANG-c005a0f4e511a33d1f5a72f978232f33!}

{!LANG-d0ae90b4f59e038ba7d1336c783368bc!}

{!LANG-bf91e09b4b0bbae87697a4dc70ce6077!}

{!LANG-18a10924a3c1ed839bbcf67df3c520f1!}

{!LANG-4c26da993d29c0979fb421714d1ee699!}

Večer

{!LANG-63689486ef9c1c1af19a0258ba06b345!}

{!LANG-3d727bf19cc97dd84314c8949ff6562c!}

socijalizacija, rad

spoznaja, komunikacija

{!LANG-4e5dda23443e49823aa84a8824f9cd65!}

umjetničko stvaralaštvo, glazba

{!LANG-3af7be68451b4c420a36fb0b9919e87e!}

{!LANG-b30eeef8978e79d5be5b492b00ece212!}

{!LANG-4be10df9e34edc0bbce624f89cee9f90!}

{!LANG-32dc54ac0eb4d54883d524c06490cd4e!}

{!LANG-e3edb4d367f0c6c0f174bd979855d7ed!}

šetati

{!LANG-ee933ad9be45fa828a5c4ab9c46ad294!}

{!LANG-2cbfc0f656c403b310969e046aed5be2!}

{!LANG-a272f8f52f8bee492556b6a4c118595b!}

{!LANG-e7b534795d41b8864b25123ca5bed962!}

{!LANG-f96e6b19df0523b6a0f6d54785649492!}

{!LANG-9bee932acbaaeda7bab742d8edc5b744!}

{!LANG-ab870765742398938c14e0fb75e506e4!}
1 2 3 4 5 6 7 8
{!LANG-5798a80d9a05b798c911bdce75245a1f!}

{!LANG-55851645f84ead936c5ee1e2c5e14a5f!}
{!LANG-a2379a665154757dc8571b63bdb83619!}
{!LANG-0ca07feae6726885402c6f92eb6d2e3b!}
{!LANG-a2fc6f30016e8554816636cb0de6b48a!}
{!LANG-f54547b8ae308adac03a2b5cea98b337!}
{!LANG-6264ce7dce95754ccf9e91dcfa919194!}
{!LANG-1c30f0b5a0ac8fd526b4ee4d5ebc85c8!}
{!LANG-f206e5cd59b03016bb3724163b77a745!}
{!LANG-3cb6b16e9610fbcac711012b8cd04c02!}
.
{!LANG-95e7cde6f10be31e6a5380d30576667a!}
{!LANG-85e41ae37ed5fb56dd7d4e26d6d2b5c2!}
{!LANG-88a440680c03032cd095cd92c778ea0b!}

{!LANG-a2cd4bc48094c61f39f214ba685c38d8!}
{!LANG-24c635c427bd461c4cc9f64c95224787!}
{!LANG-1576786ab54757b95daa16e4ace2d1f1!}
{!LANG-3754afce3add283dfecf227a5c784ccf!}
{!LANG-a2fc6f30016e8554816636cb0de6b48a!}
{!LANG-6181234ae5715c075f482830fd53d0e2!}
{!LANG-ec125ff0c8bd6f455362fe281ed6b4e4!}
{!LANG-50da2b19a4128098a1836f47f7f368a5!}
{!LANG-a06754f8caacc13a1651d2da66385d13!}
{!LANG-d83e9ec92bf4d3d15b4f7296b11eaf33!}
{!LANG-51b6a8abf2965dbc77e665ce4983dc53!}
{!LANG-e0ec4172ad8ca0d6aa90beb9e64fc069!}
{!LANG-2f155764e381543b8dd89e15246926a0!}
{!LANG-b4de6c63668a9f105836316708175165!}
{!LANG-6dd967b1636446df99f85258b3a433c0!}
{!LANG-529d855fe8f648330e288f46809ba73b!}
{!LANG-a2379a665154757dc8571b63bdb83619!}
{!LANG-0ca07feae6726885402c6f92eb6d2e3b!}
{!LANG-a2fc6f30016e8554816636cb0de6b48a!}
{!LANG-33e99bf348b3cf9c02cee664b4ca85d6!}
{!LANG-08c5fd567507405703bef65709278fc8!}
{!LANG-287df03208fe4e0ee074e88b00da8cba!}
{!LANG-29bd153a1ce4fa4f1bcf8ea1452ec137!}
{!LANG-b157d85f7bfe4ae4d1fc8f5cbafb1424!}
{!LANG-b5f9988fe9777c0569b7e91f189fd410!}

{!LANG-82e217ff349bb97df3ba42ae88424bb6!}

{!LANG-17440fa16f54e4a4a350dd254ab6d063!}
1 2 3 4 5 6 7 8
{!LANG-d7cfd3a8d87c540c6b95c883e28fe03c!}

{!LANG-4e9b61a6da7b634b80fe7d0f48a67b06!}
{!LANG-a2379a665154757dc8571b63bdb83619!}
{!LANG-444be7ad057e06e0352263a07c69b44b!}
{!LANG-7ad63c01235c0bfc1ec9d427cb77e46e!}
{!LANG-f99f31fa639cd12affa260db33ac9a3c!}
{!LANG-db2f25f1ef3faddf0212e19063d0a8ee!}
{!LANG-d35806772784ba84d389bace80d9933f!}
{!LANG-bcd08da0c0afe04c34dcf4e255608e35!}
{!LANG-70aa683bd9f17fcdac1d3aa887302ae7!}
{!LANG-cd69b528a77aaddaef57d54984ae6e28!}
.
{!LANG-5b6fa6d7beec0cc506d89649edce6484!}
{!LANG-7263abc5240788b5d8fd2a93676b6877!}
{!LANG-1576786ab54757b95daa16e4ace2d1f1!}
{!LANG-2ddbe351cb8da0e2b568b441c0cde0d4!}
{!LANG-165828c85bf39f6382f090314864042e!}
{!LANG-b60ef73289d0de7f08127acf79c3f2d6!}
{!LANG-34ccaf02990743696beab47e83381e32!}

{!LANG-19e9daa390172e50b4ae7e1b855148ae!}

{!LANG-9bb093b8bec0e12f3aced2665e2633f6!}
{!LANG-808d06dffe1e92a62ba067eb7005571f!}

{!LANG-2a3a41a8f1de6b27be45bdd110b81aa8!}

{!LANG-7355b40a8fc5984dd186471e345f0bf1!}
{!LANG-a2379a665154757dc8571b63bdb83619!}
{!LANG-0c5902e0f90a78c52f8afe2ac1ba8106!}
{!LANG-cd6b9c991f1db6d7f224828eabc5c233!}
{!LANG-fc5cdddbdaad62b44602ef41206ac532!}
{!LANG-4917854d0ade7b6aa9d83fe949439b10!}
{!LANG-853e7ef0bb338fab88fe75649aa3461f!}
{!LANG-d27e28e68431ca5bb2114963a7aeba62!}
{!LANG-92d4a25818bc3424e7b291ee705d41e6!}

{!LANG-edbfe874c4342446ff78fa21aa785cf4!}
{!LANG-17440fa16f54e4a4a350dd254ab6d063!}
1 2 3 4 5 6 7 8
{!LANG-4f068c66b9f35ed8e5f57f101875ffba!}

{!LANG-9ceebefa270de0c335defd536dd8c79e!}
{!LANG-a559ea1b69f237fb8756237426575cdf!}
{!LANG-9062cf5aad4a555c3080a0b8d0d61736!}

{!LANG-c17cfba731f509c23be41dbf4524ec88!}
{!LANG-3f246539e985cbbba88291a6e6c9e74f!}
{!LANG-abe3177a54f40011abd85e2ae68ad431!}

{!LANG-d3ebf46f82f21fbfe2180510e26cac28!}
{!LANG-380694be0c5d0a8d4ba8bf6af53f4e0d!}
{!LANG-e285bbb5f2fffccbe3bc033807255443!}
{!LANG-c9021b070350f2fea7f33cba26b7dd2a!}
{!LANG-cc2bf8d54df9782f52c8fda0997c4705!}
{!LANG-1576786ab54757b95daa16e4ace2d1f1!}
{!LANG-f37b5c35a8fdf0aa6b83ba3e671bb867!}
{!LANG-3bc6bfcc9fad61ac80aa5894c3845231!}
{!LANG-d48afe31fa9f69614c154d5971359374!}
{!LANG-3bc182ba055e23ad0003a3e559f8fd5e!}
{!LANG-77596a83339595b1d6032c590a92b539!}
{!LANG-ef5c08a71c97615f134f01af72569943!}
{!LANG-bfb79076804e2f4f6005649479c42ff7!}
{!LANG-594c9dfd1ca0c9c1731fa28a9c377104!}
{!LANG-9371c9194138dbcd6ce666d42e0eee19!}
{!LANG-28564e893b14fac0ea85240e2a011569!}

{!LANG-e7de83c96f3f8ca696032c94adfb63a5!}
{!LANG-e80aa98cc10235a3a2779f43b84c2c88!}
{!LANG-4fe4fd6bf7e68f19a7450331c4644483!}
{!LANG-41e824f12d3bdd0cbf2ad55f910d0615!}

{!LANG-f86bcd0d6de40ba089bc207a357e2cc3!}

{!LANG-66ab120ff3468890f70137ad0f0a43a5!}
{!LANG-30c03a0fd2ddd2e2a70caa23cacf4b71!}
{!LANG-62ae8ed7e480b20843a1c5155afb4eac!}
{!LANG-41191c4b4e39c9b90535bbbebdf60c01!}

{!LANG-edbfe874c4342446ff78fa21aa785cf4!}
{!LANG-17440fa16f54e4a4a350dd254ab6d063!}
1 2 3 4 5 6 7 8
{!LANG-3b361dff6b636f821ecbfdecf452b1e0!}

{!LANG-d49cfee9c43a2c552a15c61df5018374!}
{!LANG-694541b086956ca6904e265651ae1c64!}
{!LANG-0620715d26ec4ba4b37ff9d8bda85ea2!}
{!LANG-2d9922f6c6db4678f29e5cbd21924ef5!}
{!LANG-b53e1c0c3e1ba3a34d70d5fdc4679dbc!}

{!LANG-4d3917bd1a58d8cd30fe94a1e6fb5494!}

{!LANG-6fcddf7c524e2a01e9150d17d6263018!}
{!LANG-3264aab8bd323bba038677362e263535!}

{!LANG-d3ebf46f82f21fbfe2180510e26cac28!}
{!LANG-0f7dcb56eba01e215ceb227781a4c6df!}
{!LANG-ad951bbaf89d300af2236b2ea76a7f23!}
{!LANG-6ac03a7fb35a7649e6f83550db0d30c6!}
{!LANG-ffd987a3e48053921e1e5745339a185a!}
{!LANG-4fabe30cb9cd116a5c9306f97919db8b!}
{!LANG-1576786ab54757b95daa16e4ace2d1f1!}
{!LANG-f37b5c35a8fdf0aa6b83ba3e671bb867!}
{!LANG-7a98844893ac0ac94e02fecbe6644bc8!}
{!LANG-883c1fb621a029355d106023ec22a3aa!}

{!LANG-5dce5b4d2252212a947b1df46ac3c008!}
{!LANG-594c9dfd1ca0c9c1731fa28a9c377104!}
{!LANG-14591068844c609fa1318b16886adea3!}
{!LANG-84b3f66c63362cb6396319fd810d6dfb!}
{!LANG-4d322ecae154ebe9269c75696b738b65!}
{!LANG-a68e185d89ebb2f42b44d177a277dbe5!}
{!LANG-b47d9c6861499e471b9c67c1e3a40829!}
{!LANG-313ee6f9838149a67e115e74aa557d3e!}
{!LANG-a518348dc4491de7778548d55b8ee1c2!}

{!LANG-071e4cc66eee6b3c49fe0be107818a69!}
{!LANG-c4e225d6e1d1683ca6aadd23dfe43545!}
{!LANG-ffeb5fb750b6410b96a717c2672782e5!}

{!LANG-827ef4916a13b615f331618221f3d1e6!}
{!LANG-17440fa16f54e4a4a350dd254ab6d063!}
1 2 3 4 5 6 7 8
{!LANG-75504a83b65af19dd593064e149f8fc4!}

{!LANG-d49cfee9c43a2c552a15c61df5018374!}
{!LANG-8a13eb1ec89b2a7b122487cc8e2f4111!}
{!LANG-fbc5804d0de9f8cf23b7b5282900aca3!}
{!LANG-647aae2ee80762ee5ba2609db38df5a5!}

{!LANG-b4c5b5dfc72a1fd1447ace4458b3c3cc!}
{!LANG-df6ea53870871b0f193d2bfde5712d0b!}

{!LANG-93f35a5673b9cd4e67eed08735bcccc1!}
{!LANG-175b889568ce290afc3ffe0d822a9567!}
{!LANG-b1fa2a5c257df16b74ef6e8504b92ace!}
{!LANG-6d1a91487268805b3865d7a7c54f3432!}
{!LANG-f8b300bb87ee40c95d890d582a88c8b3!}
{!LANG-11d3d80c836426360b0b284b4d74ad74!}
{!LANG-1576786ab54757b95daa16e4ace2d1f1!}
{!LANG-f37b5c35a8fdf0aa6b83ba3e671bb867!}
{!LANG-bfe7b07dfe1def7877c3b95651536462!}
{!LANG-13ac7badd0c2f71ca2e4ef46c7f8a2ec!}
{!LANG-c397d4f64f7745beb02ac31f81ae00e7!}
{!LANG-b58bf757f791bdf7a2e687e00a70c943!}
{!LANG-13a0914890ef2906fe092c4a80076809!}

{!LANG-8f0c8fc0c1fa91223c9843c6ea69d079!}
{!LANG-ebfd20953869cd07805e59003f409ff5!}
{!LANG-e3f99bac7e58386727f74f685e948742!}
{!LANG-20c753a1193ff19259a8517bd710860d!}
{!LANG-a68e185d89ebb2f42b44d177a277dbe5!}
{!LANG-03bf573fbb55b2364375c3989620d1fe!}
{!LANG-159cb90015b05736e28300502f79ed8d!}
{!LANG-125089f7216b2c5734b5454ff1e537cf!}
{!LANG-af7cedaa29df0ac79dc5112aa128e0d4!}
{!LANG-2ace3eb28500de1c6e2d174739215077!}
{!LANG-0e05f375eea4de4f92089e73fe5d9e38!}

{!LANG-f1a758ddb4964b3d261b54b88e029b11!}
{!LANG-715d546d273ae63b0f8678456eac88ae!}

{!LANG-010252e4f4311c0f8ce4645c2e890d60!}
{!LANG-90f5f2a6a71b253bcfc8036b732e668c!}

{!LANG-943d362089fd3b436928f84db6e02c26!}
{!LANG-03fe73f78849e6aca8c82ef2884d65d6!}
{!LANG-909a754b82e0227e271788afeaab8262!}
{!LANG-cc25b121492a47444805f6c91caa75b1!}
{!LANG-c64e440349bb552d3eec363cc88b34ef!}
{!LANG-e9edd4e5a0b5275af5738a89143b6203!}
{!LANG-16c895d3aef59cfb886f62bc37b4f3c9!}
{!LANG-0a3a96dffc10e8971b43b64eec5c34bf!}
{!LANG-1436a82cb346557050862e3a946c0390!}
{!LANG-b13b6198276d395bf1c34fff0f46677d!}

{!LANG-712b8faa8af37202f2508dcda162ea76!} {!LANG-4092cdd0f3f0fa6b5e66d6382a85e028!}

Jutro		Individualni rad
	{!LANG-5257dff97422dff2acd5bbee0ae00702!} {!LANG-52c8d59f085580a0ecd61c1fdb1ac6ee!} {!LANG-0cc04735ce9a60f87b22c5fc519d4e72!} {!LANG-c8f96491dffd24ab78f4cb41eabaa251!}{!LANG-e47d712f8a3142e8b237a35d7b44d8dd!}{!LANG-9be2d6b6aba6be73414ddbd69efb0d8b!} {!LANG-a3f1b9b8842a71917fae50b2d05d2bf0!}	{!LANG-554115309dd3633ee860a5d92920375f!}	{!LANG-ccd4a2e4cb1f9aa11e996ea23c89c92e!}
{!LANG-ed89b1c8fd58c5dd08c44acf73730d8c!}	{!LANG-3bb4403ef0bc6554d09e5c605d8a7c24!} {!LANG-94f46254fe919add5656f501ee739d32!}{!LANG-a570177cadffb65e3500f382a2ebd6a0!} {!LANG-3b07e9b837b5b94821b72bb2770572d0!}{!LANG-912dea7076b2d2b096414a0a5bcc208d!} {!LANG-be8922d4daea9ee75483a64f6aef7434!} Glazba, muzika.
	{!LANG-8e32346ad49a76f5ac9976440a7c5922!} {!LANG-4700dd74bccdcced390f188620f6603b!} {!LANG-1da140369546e46e2bcc52e0fc41e1cb!}	{!LANG-69ade88e74acc64c98c36a6013b87567!} {!LANG-111b6e6ead42052315bcf73ddc9d14f2!}	{!LANG-abb0d262b7871b0bbd3cbd9f33df6987!} {!LANG-99c5b47d9674b89fac70e8e6ab812b5b!}
šetati	{!LANG-fe7c67f59a20e00dd2d33e7a6e3ce21e!} {!LANG-f9e70d0854ee5a0a0d72aca2aa36e69b!} {!LANG-be5491787b4e39f2e3d730f99235249f!}	{!LANG-5e978f7070c4abc938835dd262a612a8!} {!LANG-fbdc43204aa5e4527d624d8451242c17!}
Večer
Obrazovna aktivnost u sigurnosnim trenucima	{!LANG-82199d1c819ffa5e5966c3d8c3e9887c!} {!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!} {!LANG-adaf73c6cbd88e6c93c8abd1d7af8fec!}		{!LANG-15031f898e9b6b327360be7d5e34aa04!}
{!LANG-ed89b1c8fd58c5dd08c44acf73730d8c!}
{!LANG-9722bd68170cb1e00495636169af3be5!}	"Pogodi kako zvuči" {!LANG-a570177cadffb65e3500f382a2ebd6a0!} {!LANG-1a84a298b0e07428ccf6fc9840cb1e30!}	{!LANG-01367b7e2a7da2d60fc0d7e73e0d09f2!}	{!LANG-2ef53e443eb1619e8db8d0c33de624e6!}
šetati	{!LANG-d901e79821b14921089a2ec8472f0591!}{!LANG-23ab30c39da8e6700d1ec4b1cf81fe3f!}		{!LANG-2ef53e443eb1619e8db8d0c33de624e6!}
{!LANG-f4b8ccfd89553176ae33285f23bd0cfe!}	{!LANG-65f88ea19aed83ad1ef2fd8657c9054a!}

{!LANG-dc000bdada36237d55fdb4944f2318ee!} {!LANG-ed76de4fd86f9fb06652bddb36adbf1a!}

Jutro	{!LANG-0420ea83dec2088551cddd2d542f2f77!}	Individualni rad	{!LANG-51eff4ee3a2443e8f5d9de1f67f73b4a!}
Obrazovna aktivnost u sigurnosnim trenucima	{!LANG-0727c58a0496a5f9fe031839319137ad!} {!LANG-e3bf63e99e198c5fc248322b7f4026e9!} {!LANG-c674207cb4fc5370781e33c9a6e809f7!} {!LANG-4f4f2ac34e908a5f94774cf3d9abc0c8!} {!LANG-86afeb1d38eb426c09e751516c104fbe!}	{!LANG-cdfbba561b10d8247a4730252e433495!}	{!LANG-50b46be7391513fcf100e2d80c140a01!}
{!LANG-ed89b1c8fd58c5dd08c44acf73730d8c!}	{!LANG-c38566364af12004945b30adf4b92ceb!}{!LANG-b01e29124a2a150826cd05f1b7abbb44!} {!LANG-1d67289835c20f7a233d79bb43f7b609!}
{!LANG-9722bd68170cb1e00495636169af3be5!}	{!LANG-fb85d98d973e48181d6b44bb10a81b34!} {!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!} {!LANG-a91365509171d7aa6f8b168e576e44b1!}	{!LANG-8253d867175b1858737b3744057c7452!}{!LANG-7010a08f56c5bc5c6cd280ec6059673d!}	{!LANG-14f52c66f466b6a0852da749dfded60e!}
šetati	{!LANG-41b82d3a9b3f8575d84771df38307f2f!} {!LANG-e3bf63e99e198c5fc248322b7f4026e9!} {!LANG-85ee6ce35f933f53bcf40eafdb716bd4!} {!LANG-4e250f7123d79c6aef756838991e3310!} {!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!}	{!LANG-5e978f7070c4abc938835dd262a612a8!}	{!LANG-14f52c66f466b6a0852da749dfded60e!}
Večer
Obrazovna aktivnost u sigurnosnim trenucima	{!LANG-8ee38d1696b61a227f0aa6e5eeb2b7f6!} {!LANG-8e6f1c7fbf7a5fe5ec1387afc89e5d2a!} {!LANG-6dd5866bf76c48942b80b4944139d01f!}	{!LANG-34fbe55d7776526cee3f55dfe126da23!}	{!LANG-c5fb9c7aa2bc15d3c51654708dcc9f59!}
{!LANG-ed89b1c8fd58c5dd08c44acf73730d8c!}
{!LANG-9722bd68170cb1e00495636169af3be5!}	{!LANG-db26670d9c9c63cd4249c4224e6b549b!}{!LANG-ddb35b493efd7449e00d046dd0fcd127!} {!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!} {!LANG-75224f6d4cd3b04fd0f6eee094f5e837!}	{!LANG-e9515d9f4d7dca0d97c60f5e30e99272!}	{!LANG-b42c0ccf05021bfe996c5133031c642f!}
šetati	{!LANG-3359ad40e142d4b5937e448b98757d1d!}{!LANG-f3a83213b4f76deddcd9f249cf47417d!}		{!LANG-b42c0ccf05021bfe996c5133031c642f!}
{!LANG-f4b8ccfd89553176ae33285f23bd0cfe!}	{!LANG-12f48231d2ef47f156159cbe0ef0239c!}

{!LANG-c4af07c73456d16f85189c290da73dd3!} {!LANG-e721a0bb1e2818478cb68c0c67bb43b6!}

Jutro	{!LANG-0420ea83dec2088551cddd2d542f2f77!}	Individualni rad	{!LANG-51eff4ee3a2443e8f5d9de1f67f73b4a!}
Obrazovna aktivnost u sigurnosnim trenucima	{!LANG-3e8edfb54d2f85dbc087425bff6092c6!}{!LANG-799249557044f67300f062fc7622fbd8!} {!LANG-36b924a4e443e7541b53f60abd506eec!} {!LANG-aabec1e9c93f9bb6df98d6049cbd75c6!} {!LANG-f36e5b093a7d7f0f6376f92d0931aec2!}	{!LANG-d0d93dc26a5fda4aac0573d0f968a4b0!}	{!LANG-f0f8b614783e600843b89819dd9ace86!}
{!LANG-ed89b1c8fd58c5dd08c44acf73730d8c!}	{!LANG-132fe5af6218f12806d8da358184802e!}{!LANG-b2a518937bd71fde0236d61412402acd!} {!LANG-a0e3c55006e114129321f7c8b61c24c4!}
{!LANG-9722bd68170cb1e00495636169af3be5!}	{!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!} {!LANG-7bacc7675ff432465023fc0a585723f5!}	{!LANG-33a60aa3eca42ddb2309b99751bbe5e3!}	{!LANG-b9eb19fa79db88a8e4ef20b8a08bed79!}{!LANG-21c582128e486ef94376689aca15baf3!} {!LANG-16c070fd3a8771dae62384378cbe7244!}
šetati	{!LANG-de83348e9ca88240a5b9adfb9fcf6690!}: {!LANG-5377c21617e23615949e9b1703bed554!}{!LANG-1706c2652d7b51567e4151c0d77a07ee!}{!LANG-04bd147bea85cc1e49c32edd03814ee7!} {!LANG-b929c96e93db601bb59fb016b4676715!}{!LANG-4d5bc03e6a8503513a3643df1b3b7346!} {!LANG-47cb684f2222420b5f82df185d15e288!}	{!LANG-cef0021dd8c82367fca129c5a652d1bb!}
Večer
Obrazovna aktivnost u sigurnosnim trenucima	{!LANG-c732088de0c65afec53d2dce24f9c216!} {!LANG-366e6dec7d12362d9a040435689bcc84!}{!LANG-9983a5ea8b206a73303debcf5d106c34!}	{!LANG-076acbd48a102f588c03720de54cd538!}	{!LANG-546d95ccd6c04de274031ff21d4b9c17!} {!LANG-eb16c56cecc749d14aad793d36b03c9e!}
{!LANG-ed89b1c8fd58c5dd08c44acf73730d8c!}
{!LANG-9722bd68170cb1e00495636169af3be5!}	{!LANG-2dafd808e3e31c625afabd633be9cd42!} {!LANG-3f3cbd5f5baa1fd4166cf054bdd090e4!}	{!LANG-5e978f7070c4abc938835dd262a612a8!}	{!LANG-2afa9443a1e62def9ff07ac7bed90c6c!}
šetati	{!LANG-37f125dca692afe27b49fec45511a1f3!}{!LANG-e3bf63e99e198c5fc248322b7f4026e9!} {!LANG-7ab75ad1ba00216258f2f3a877d5b889!}		{!LANG-2afa9443a1e62def9ff07ac7bed90c6c!}
{!LANG-f4b8ccfd89553176ae33285f23bd0cfe!}	{!LANG-8c740789999c367aab4e10cac76fd282!}

{!LANG-6bd262f9596a2edfbc26ea987957b1f5!} {!LANG-cbe5d3b5ba696c4095768b682a321fcc!}

Jutro	{!LANG-0420ea83dec2088551cddd2d542f2f77!}	Individualni rad	{!LANG-51eff4ee3a2443e8f5d9de1f67f73b4a!}
Obrazovna aktivnost u sigurnosnim trenucima	{!LANG-fdc5885d65a30c8f3a08e41357959d36!}{!LANG-95fd761002318c9c692ea82addcc74af!} {!LANG-a570177cadffb65e3500f382a2ebd6a0!} {!LANG-c1aaf643e6d6666872ec23ef935275d6!}{!LANG-76bcfb8e90fcb8b3167b3449ce6c3e9c!} {!LANG-7467108bbcea3ef2de809724c9823ff3!}{!LANG-c786eb2b020ca9678465b62454314a6b!}	{!LANG-a7401d43db7bcff827bd7205a5c74047!}	{!LANG-afacd000e275d47ddc23ddc97315b1cc!}{!LANG-12ae003cb5b57e124e43208bd26c1cf8!}
{!LANG-ed89b1c8fd58c5dd08c44acf73730d8c!}	{!LANG-bcc275ed609ff02951a9f4daaf729786!}{!LANG-af74f36c01c9eec2319dc575001c621a!}
{!LANG-9722bd68170cb1e00495636169af3be5!}	{!LANG-30e5e4a572e461c89087abfe5ec074b6!}{!LANG-6ce8b02ef6ab25609606e30019a440fd!}{!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!} {!LANG-cf41ab96ca009e509eb2fe55164f60c6!}	{!LANG-005248837dc4ae7d94d16d39d49c269d!}	{!LANG-b9eb19fa79db88a8e4ef20b8a08bed79!}{!LANG-21c582128e486ef94376689aca15baf3!}
šetati	{!LANG-89e6da5de9e7fcf3583d616b12765126!} {!LANG-9890a9383ae95828bb0d410165cdd383!}	{!LANG-d2e70229903b788248afbef80ad037a8!}
Večer
Obrazovna aktivnost u sigurnosnim trenucima	{!LANG-08c332cae4a049da6f315e56b7c2453d!} {!LANG-066b2347798df38bc2bc96a4b726cac3!} {!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!} {!LANG-442ced607264bee07d3715fd698899ea!}	{!LANG-8253d867175b1858737b3744057c7452!}	{!LANG-1110e50e764d6bb84c801a13be1860bf!}
{!LANG-ed89b1c8fd58c5dd08c44acf73730d8c!}
{!LANG-9722bd68170cb1e00495636169af3be5!}	{!LANG-5fd7f55372fc3fb91987bae7d183d1a0!} {!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!} {!LANG-b9ceb2d0e0adee9b61521e71c4d4be06!}
šetati	{!LANG-9d75af479c52441cf48f3da6fae3739a!}{!LANG-4d5bc03e6a8503513a3643df1b3b7346!} {!LANG-3d5edadf19ca53545537b3ad6a9504c3!}
{!LANG-f4b8ccfd89553176ae33285f23bd0cfe!}	{!LANG-6f7eaec8aced2674c6944c68e4657c57!}

{!LANG-0c0d4fdb3ecf040418c7ebf890c88492!} {!LANG-633649570c16f76a4a51b90d73f154e7!}

Jutro	{!LANG-0420ea83dec2088551cddd2d542f2f77!}	Individualni rad	{!LANG-51eff4ee3a2443e8f5d9de1f67f73b4a!}
Obrazovna aktivnost u sigurnosnim trenucima	{!LANG-23fd3815ff7bfa3a10c497ae22ad3714!}{!LANG-8ac20d209a26ced91a32d260a29c45bd!}{!LANG-a992ec17a285eb5abcf7a34c8122ec1c!}{!LANG-6a8ad2c092149495ec89949c4d185375!}		{!LANG-5ca529a1947ae8f80a321d15485b3b37!}
{!LANG-ed89b1c8fd58c5dd08c44acf73730d8c!}	{!LANG-e79725b8c0cd3c75acffc5d8c3eff38f!} {!LANG-e97334054d8754ce52cb4607e4bb4491!}
{!LANG-9722bd68170cb1e00495636169af3be5!}	{!LANG-9a83aeb902330a0976fb753927900ea3!}{!LANG-9181dacde9fa08888cf55bb49b38bda6!}	{!LANG-37b02b0fa543bb4b3961f5f5b8d64397!}	{!LANG-36574a57e839f299bfefa7f215034660!} {!LANG-aa7e486c9545e47b60e339a12512b120!}
šetati	{!LANG-c0eaf59160ac1c7a682f5301e9c7e204!} {!LANG-5f7687179d9b8a361fc8ffa84f3e064e!} {!LANG-4d5bc03e6a8503513a3643df1b3b7346!} {!LANG-2b4c6d1bc3d35f0514140a660c7c72ed!}	{!LANG-ec5f356e76d4b346bad48db32a8a1421!} {!LANG-4d990d4860dc394d52c74c9092101f3c!}
Večer
Obrazovna aktivnost u sigurnosnim trenucima	{!LANG-dc30712939a13b06b85d9b92776d8e88!} {!LANG-c0ee2ea7928831becdef46c14f85fce7!} {!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!} {!LANG-effa53f530f07c401649fc0ed1f7c8ee!}	{!LANG-6be3bc1af6c8a7fc4c068055db3ca24d!}{!LANG-905162d4e0651a9ace3b0d17a0d8a3d5!}	{!LANG-6f9659b727a1232e290c9a71ee8b429b!}
{!LANG-ed89b1c8fd58c5dd08c44acf73730d8c!}
{!LANG-9722bd68170cb1e00495636169af3be5!}	{!LANG-b34002134cc28e794a86a5dd943c5843!} {!LANG-5be0b33e0a529a418d4294bdcd99b059!}		{!LANG-879ad538f2af43613a1c7a8ebff14148!} {!LANG-0da7f0c0ffc62aacb0ab8384526028af!} {!LANG-4402625d2fb0b373f85e16ca8fefbe7d!} {!LANG-98a788ee4f781b22548464f03291095a!} {!LANG-7d408e4e2d52c04b51dbe52292e03848!}
šetati	{!LANG-04bd147bea85cc1e49c32edd03814ee7!} {!LANG-35104749967f9daefad96caf0cd7351a!} - {!LANG-f6717b55923b0dca3b22d9d4f785e3cd!} {!LANG-f00252ab2b9424d7e0f42888f7fad785!}
{!LANG-f4b8ccfd89553176ae33285f23bd0cfe!}	{!LANG-6c5034c25399661e2801aaae7c2f0de1!}

{!LANG-b2397c70fd0e7cf1fa8bb63c7ff9d1db!} {!LANG-d7b2c9e4397fe163f9157bbd6af9765d!}

Jutro	{!LANG-0420ea83dec2088551cddd2d542f2f77!}	Individualni rad	{!LANG-51eff4ee3a2443e8f5d9de1f67f73b4a!}
Obrazovna aktivnost u sigurnosnim trenucima	{!LANG-c828fe4758dc0dfd0cefa251a3ae2fc5!} {!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!} {!LANG-5e00a02f1638061dcc148f95962d34bd!}. {!LANG-2c9ba0a2f94ab8b66d5ad9fad31444eb!}{!LANG-5f3a9ac0527230ee5c29c76fb1bb9a61!}	{!LANG-b45dde79534812c5a77de6bcc1bc5382!}	{!LANG-0b751a83993b8244966ba72135456458!}
{!LANG-ed89b1c8fd58c5dd08c44acf73730d8c!}	{!LANG-f4738cfd67bb4a51654f3e42edec5efd!} {!LANG-b5d873df7f7e1f68df6d50406f7e614f!}{!LANG-2806590018081ad0adc27ed1162c84a5!}
{!LANG-9722bd68170cb1e00495636169af3be5!}	{!LANG-41f544ab860754cd5b4dc36ac90e10e3!} {!LANG-e5bd07dbabeabe0ebb636b2284064116!}		{!LANG-78d84e68967699e096805e06678e72f8!} {!LANG-2331edeb75ce35245c87189ce3a02752!}
šetati	{!LANG-4c1109a049988b0c074c75f24d00e425!}{!LANG-59cd6190c14f99032005e10afda2665f!}	{!LANG-d856699a7051db240799c1f152b7bee6!}
Večer
Obrazovna aktivnost u sigurnosnim trenucima	{!LANG-e1e61a0c6cab79906ce2f5b2979d26e1!}{!LANG-6edafa8cf238361b86777b77112f182d!} {!LANG-a570177cadffb65e3500f382a2ebd6a0!} {!LANG-edd825d4949eaf52c79a24db983a813f!}
{!LANG-ed89b1c8fd58c5dd08c44acf73730d8c!}
{!LANG-9722bd68170cb1e00495636169af3be5!}	{!LANG-5346a135ce361309507f0dc6e5036b57!} {!LANG-6c4e1baa9783889590f2007ce37d1810!}	{!LANG-e164c881a2341a210afb162b2da1a4f2!}	{!LANG-1c8f86ef52b446e57e267547e0197124!} {!LANG-02351514b2baaa80f0012bc689a4e779!}
šetati	{!LANG-4d5bc03e6a8503513a3643df1b3b7346!}
{!LANG-f4b8ccfd89553176ae33285f23bd0cfe!}	{!LANG-0e81b0aacf0357b1f0fa6c7e2984d081!}

{!LANG-dc000bdada36237d55fdb4944f2318ee!} {!LANG-290b938b1bb3c716530e27d15a20b332!}

Jutro	{!LANG-0420ea83dec2088551cddd2d542f2f77!}	Individualni rad	{!LANG-51eff4ee3a2443e8f5d9de1f67f73b4a!}
Obrazovna aktivnost u sigurnosnim trenucima	{!LANG-79099f5cf630d439ed6ecef18f895c49!}{!LANG-e880e000af8af01b2698018418bdbcfb!}{!LANG-27e2dbeb1bbbac4ff40c3811f13189b0!}	{!LANG-5165b309b1718ee176ed474f96bb9283!}	{!LANG-0e63a88419e202dea88dab52e38f4f5e!}
{!LANG-ed89b1c8fd58c5dd08c44acf73730d8c!}	{!LANG-13d1d8817764c0dcf115f77474686255!} {!LANG-06cde377ecdea09cee2eda8146996b77!}
{!LANG-9722bd68170cb1e00495636169af3be5!}	{!LANG-5b9aad5d3b3e11622bbbc6c806f969ff!}{!LANG-209fa60ba4e893b35b2613fd7e72d425!}{!LANG-5450c7be06d4963c840575a673fcec3c!} {!LANG-7f314ce264dd993ed50f145a730b13dc!}	{!LANG-4a45c5c1c21ebe211d79d7be59617316!}	{!LANG-8f918cdbc3f33f20e7612d1c81caf92c!} {!LANG-bcf2e6a1c5feb3e742366068ff8a4c4d!}
šetati	{!LANG-1737651443b8524efa34f4c9b7a8cfe6!} {!LANG-a5fd65f3ce66ab231c397afd33129bf6!}	{!LANG-d09f0b2b8856036887bd185d068b9e33!}
Večer
Obrazovna aktivnost u sigurnosnim trenucima	{!LANG-dc30712939a13b06b85d9b92776d8e88!} {!LANG-9a2bb5d752776cbbe1d9d31d609bb841!} {!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!} {!LANG-b039f1abf42938249921a67e8bca9ee7!}
{!LANG-ed89b1c8fd58c5dd08c44acf73730d8c!}	{!LANG-f3f542e956d59486abd2e16038288697!}{!LANG-571691dd3089403860b0080bd2c76dc9!}.
{!LANG-9722bd68170cb1e00495636169af3be5!}	{!LANG-9e6be3ae89a4dc1cf43ab974ecd6ffd3!} {!LANG-f834cfe746f7f74f5a6678b0c4c941e8!}	{!LANG-37251d0e32cf8649140e9234e91a211a!}	{!LANG-4b3548833e9117515939c4b00f5e1f80!} {!LANG-4f6a655c872241ee0c109f741bf62bfc!}
šetati	{!LANG-4d5bc03e6a8503513a3643df1b3b7346!} {!LANG-4b3e16c4d5a89290dcb9dd3a5e3b55c7!}
{!LANG-f4b8ccfd89553176ae33285f23bd0cfe!}

{!LANG-67340461b4fcf3397508889c6c64837d!} {!LANG-09ae9fec5779ebafc700b6452526db2a!}

Jutro	{!LANG-0420ea83dec2088551cddd2d542f2f77!}	Individualni rad	{!LANG-51eff4ee3a2443e8f5d9de1f67f73b4a!}
Obrazovna aktivnost u sigurnosnim trenucima	{!LANG-6e4345ca9134c7c53bb942fae55f34b5!} {!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!} {!LANG-e0d484807f9af814999281da881d85d5!} {!LANG-21ca665118a66150f90e1b82c4b917ea!}{!LANG-71457ced90a06c185d2172e88bdbf6bd!}	{!LANG-592f4fabebf1047200ad1c638748a5ef!}	{!LANG-a2479fc3fef1c65865da9802fc03cb7b!}
{!LANG-ed89b1c8fd58c5dd08c44acf73730d8c!}	{!LANG-b23ff69b75e74ba0975313f73be2ebef!}{!LANG-b57f8e1c603eb670a1b71b55e49388b7!}
{!LANG-9722bd68170cb1e00495636169af3be5!}	{!LANG-99ca02214903922a0a9740e1715df4eb!} {!LANG-68599fc448164044dc68aa3244880368!}	{!LANG-1512eabd9b060447e8a45fbb0e1fe1f5!}	{!LANG-15fcecdbe16b34699a425cf49705b5b5!} {!LANG-d0bec50a3ea8e25e8f999e1829ad696c!} {!LANG-023220e900787f6c3c8d6b395173aa96!} {!LANG-cb12ba2010807b8e1e6b1ee625a68006!}
šetati	{!LANG-8d340b48988ee75eb920dda015dece9d!}{!LANG-0f3d3d0b9e08eefdac7dc04c515fa6b6!}	{!LANG-a019c73de9faa69cddb4f18c772b79cf!}
Večer
Obrazovna aktivnost u sigurnosnim trenucima	{!LANG-dc30712939a13b06b85d9b92776d8e88!} {!LANG-cef0e2d7c703884655798d00c533b504!} {!LANG-c41992ee3fb3b9f5f582e89f2199b7d2!} {!LANG-20d2a46b06639a1b3ec1ea8f38a27b8c!} {!LANG-90d058202f1fc26af47396c7a49b3ee1!}.	{!LANG-0f6a17e3a9b623a299db1111367ae9a5!}	{!LANG-6f9659b727a1232e290c9a71ee8b429b!} {!LANG-cc00cc8f2a924c546f86834355a67a95!}
{!LANG-ed89b1c8fd58c5dd08c44acf73730d8c!}	{!LANG-91ecd1aa07c24bdb8bd9eeca75274246!}{!LANG-bc90cfecedd86cbeaa58d7b46dbfbf7a!}
{!LANG-9722bd68170cb1e00495636169af3be5!}	{!LANG-64001e0adc0e18b7211fa9df0938b847!}{!LANG-31a7c55b3dc7da2ee111a51df7892dad!} {!LANG-8a0977df7f5ef4f2a6929cc9d61cd245!}
šetati	{!LANG-f247d2049dae37bbba20bb22b131dee9!}{!LANG-11bdf654bd4175653bd1b319070fe1ce!}
{!LANG-f4b8ccfd89553176ae33285f23bd0cfe!}	{!LANG-67fb24bc7b0a6786763cb472e86af837!}

{!LANG-6bd262f9596a2edfbc26ea987957b1f5!} {!LANG-49833d47e9f1219ecee39737194e72d2!}

Jutro	{!LANG-0420ea83dec2088551cddd2d542f2f77!}	Individualni rad	{!LANG-51eff4ee3a2443e8f5d9de1f67f73b4a!}
Obrazovna aktivnost u sigurnosnim trenucima	{!LANG-27b13f005ccd2f024298957053cd9671!} {!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!} {!LANG-ea2e2a27ac422c475f50eeb4bb84b5a8!}{!LANG-02b4634119bc84d474c141274b09b78e!} {!LANG-a09fbb15e74e6b7aa82fc9ecf9e8b647!}	{!LANG-37b02b0fa543bb4b3961f5f5b8d64397!}	{!LANG-75aab50b52b73d4602693c9ca5a52268!} {!LANG-2a9b249692d7b951bd31c6c48e281e3d!}
{!LANG-ed89b1c8fd58c5dd08c44acf73730d8c!}	{!LANG-b67ddf6fc02eeb86bac2b5cc6b8362ee!}{!LANG-f1106eaa009b95e1f7ebba7ba53870d3!}
{!LANG-9722bd68170cb1e00495636169af3be5!}	{!LANG-e6aad7ef7be5074344d9b20351a5d01a!} {!LANG-fcdee5954048325e79c995b910ff5c4d!}	{!LANG-74646c3de16b6de6603788c88b53c20b!} {!LANG-23a79d40ac1d152be15cedfcd669cbb8!}	{!LANG-556b5c044d2407354d213483653b7ac3!} {!LANG-a6878f6ac1755b71d79178de3ad30a29!}
šetati	{!LANG-a62c9185d67168de63ff7c7460f9329c!} {!LANG-8562c9d9724f07c02c95bcab08b38d06!}	{!LANG-da5c437167ac8535c7d2687fc726e3d5!}
Večer
Obrazovna aktivnost u sigurnosnim trenucima	{!LANG-dc30712939a13b06b85d9b92776d8e88!} {!LANG-5e691e66fe25975a9c7e3ca51eeed1d5!} {!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!} {!LANG-d5a532d8549121adb91ad610cfb6ed32!}	{!LANG-3c25f589902072d4f7e646188cba3bff!}	{!LANG-437c8b1115560ec5453ee75c27c72f35!} {!LANG-3ee54ae2af34ad9fd473e9b17ffced14!}
{!LANG-ed89b1c8fd58c5dd08c44acf73730d8c!}
{!LANG-9722bd68170cb1e00495636169af3be5!}	{!LANG-9af3f413a179ac574efa4394247e337e!} {!LANG-7c6ee9797e68067c705ad080569fe018!}	{!LANG-33ecc56d50cfb9f89525dcb9be1dc71c!}	{!LANG-6b1c7eff19914ebdc1dac4c81eba27c6!} {!LANG-8e27fdc90ca89f719bea0007b0ec40cd!}
šetati	{!LANG-c669a56be09e66c9c0615100891b8e3a!}{!LANG-39c75dd9da87ba8130a8132be061b726!}
{!LANG-f4b8ccfd89553176ae33285f23bd0cfe!}	{!LANG-902511b66102bb0b61022d52f1c70f5b!}

{!LANG-0c0d4fdb3ecf040418c7ebf890c88492!} {!LANG-a1476f45e7e75de1914df6c689886fec!}

Jutro	{!LANG-0420ea83dec2088551cddd2d542f2f77!}	Individualni rad	{!LANG-51eff4ee3a2443e8f5d9de1f67f73b4a!}
Obrazovna aktivnost u sigurnosnim trenucima	{!LANG-e43da8a8b1861922b238c1fae9272888!}{!LANG-d26d8b5d02ae148b17526472894bd1c5!}{!LANG-cdd37cfcb9971ec2cb369b0e174ae700!}{!LANG-19bb1d7307e2042bed60d46eff910cd9!} {!LANG-a390b961122a2babbe461a0de7c1e40a!}	{!LANG-bc2cc99051c26ec79e358c16ea44128c!}	{!LANG-43ba7f192d8a51979852338feaab537d!}
{!LANG-ed89b1c8fd58c5dd08c44acf73730d8c!}	{!LANG-ec7a3d1842073978fe9419f7e7a26de7!}
{!LANG-9722bd68170cb1e00495636169af3be5!}	{!LANG-8e34721e3a104d2d43d952ab398e6a1a!}{!LANG-3f65fc5d33fe0ced7eb14c898ee70de7!}{!LANG-169ee256577cec3786a5ba1bfd1c8a5a!}		{!LANG-a0c3f9e761f029e4b1b2a4efb055fd00!} {!LANG-2bc838f29c1a4e28ba26362b3c6bd946!}
šetati	{!LANG-df934cf3abcf2463bf0758a3857badd1!} {!LANG-d781f5d6e7a14430cae62683177f38a7!}	{!LANG-fcca08f84e6623f5123caaad806369e8!}
Večer
Obrazovna aktivnost u sigurnosnim trenucima	{!LANG-8ee38d1696b61a227f0aa6e5eeb2b7f6!} {!LANG-f503946a9a936050b36cadfd4c21aa7e!} Zadaci: {!LANG-8ad26a18a69239a3c028dc97d0a1da13!}	{!LANG-37b02b0fa543bb4b3961f5f5b8d64397!} {!LANG-a627fbc23749043994bff6d73139d962!}	{!LANG-da2405dc4a29e9be296e134795b080fa!} {!LANG-82f6f40d0f0469b06783d5ac7ced5928!} {!LANG-18305123170867654452f39a433481f2!}
{!LANG-ed89b1c8fd58c5dd08c44acf73730d8c!}
{!LANG-9722bd68170cb1e00495636169af3be5!}	{!LANG-073529d2fde8d34e38a505a422059428!} Zadaci {!LANG-70dbe4be2def16b4221f6e5b71f0f0ac!}	{!LANG-d16a1005da751076f1be6bf93c3eabd6!}	{!LANG-0db9f106779c2d2aec56e41fef0c37e5!} {!LANG-adec886c4742176b1c06425d8f160ba7!}
šetati	{!LANG-b656290d2b56335dac511fc710a65fee!}{!LANG-646aff8fd08182eac057fea07a9bff85!}
{!LANG-f4b8ccfd89553176ae33285f23bd0cfe!}	{!LANG-9965358bc1da468365888807484bfa70!}{!LANG-bd80ddf126bef0768efb5dbf7fc073ac!}

{!LANG-712b8faa8af37202f2508dcda162ea76!} {!LANG-f96c69e4cf2aaf743620f46bf63dcc85!}

Jutro	{!LANG-0420ea83dec2088551cddd2d542f2f77!}	Individualni rad	{!LANG-51eff4ee3a2443e8f5d9de1f67f73b4a!}
Obrazovna aktivnost u sigurnosnim trenucima	{!LANG-932272bcc141d52f8d2208e5f891ca16!} {!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!} {!LANG-c6035d53e20de3d9072cf3bcaa4628c5!} {!LANG-a87ec5a383f8edc1f5ae3bf173854136!} {!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!} {!LANG-1b09593384adf07839b308c0049bbfbb!}	{!LANG-27e6e534f590a49031a3316eecaa1567!}	{!LANG-8e91ee6c1e6061a3391b531baf5c868d!} {!LANG-6e1b7fff51a8a297a537501aa703edd9!}
{!LANG-ed89b1c8fd58c5dd08c44acf73730d8c!}	{!LANG-c7ccd3b7af4be86aac4eb9a0e8828457!} {!LANG-d7f0207ea9de7abd19758bd498c19db3!}{!LANG-e36026d2d85965139e2bf7be5860d2f4!}
{!LANG-9722bd68170cb1e00495636169af3be5!}	{!LANG-db788dbcfad77945f493b924b8f4c436!}{!LANG-f593e3f21db3eda36cc5f751beab8a0e!} {!LANG-297370f00c2503fdf30207cc51cf9e5f!}{!LANG-aa45a22366bb9450703b80d3bb7e6e24!}	{!LANG-ad95a023b3d1ca6d0c7ce9eb80ef399c!}	{!LANG-7fd2875a218c65557d6ae1ace1ce5afa!} {!LANG-baf7272ffde639b959851955f12e87e3!} {!LANG-a04fe9d04064181ab5529b637beb70ea!}
šetati	{!LANG-6f7098039fe3ee4c14b896a92087bc4f!}{!LANG-c9a90183bbc0f24bc3511863389400a2!}
Večer
Obrazovna aktivnost u sigurnosnim trenucima	{!LANG-8ee38d1696b61a227f0aa6e5eeb2b7f6!} {!LANG-42d037c0bd734424211219178cc0ba5f!}{!LANG-b9a679d6b446cc79a5cf9bb087019546!}	{!LANG-b3f919df0ce9949e5b2b2f4ab00f76dd!}	{!LANG-b6ee75bb586527ba08352b528b3d9ac2!} {!LANG-4c1b874fc9f66719ae1aca988f54f9dd!} {!LANG-58b7c4f5d48e7dfb02066efc217f5126!}
{!LANG-ed89b1c8fd58c5dd08c44acf73730d8c!}
{!LANG-9722bd68170cb1e00495636169af3be5!}	{!LANG-a9b3130eacc2b944d82223ca0a9e3682!} {!LANG-15b9d51f849810cf6845458a8a54744d!}	{!LANG-cf03e60c179d8aa934765242076d90ac!}	{!LANG-de8033685b5e119ee498d28f95dd32d4!} {!LANG-7fd2875a218c65557d6ae1ace1ce5afa!} {!LANG-af7533a354b97617a6c8d770c1a0863b!} {!LANG-7a68acc7fd0609b0f47f9d0e07c84ba8!} {!LANG-b4ac28e212af8bef53b7509c4f5899d2!}
šetati	Igra na otvorenom "Sunce i kiša".{!LANG-18b675fec645d6776515479698fcf9db!}
{!LANG-f4b8ccfd89553176ae33285f23bd0cfe!}	{!LANG-d133d38b561ca837fcb2671a3de11ef5!}

{!LANG-dc000bdada36237d55fdb4944f2318ee!} {!LANG-0abd9848af596aeade6a0dd53c202aef!}

Jutro	{!LANG-0420ea83dec2088551cddd2d542f2f77!}	Individualni rad	{!LANG-51eff4ee3a2443e8f5d9de1f67f73b4a!}
Obrazovna aktivnost u sigurnosnim trenucima	{!LANG-b3e5bc098baa38985ef7ef9bcc10a6d9!} {!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!} {!LANG-4621a36f21996cf27eb9d370d6635588!}{!LANG-f96b0d53742c307ce5248a14597dc234!}{!LANG-55adb435ff69042109a411029888abf7!}	{!LANG-a3a6a24d42adbe3cd6bfeac6dcff1ab8!}	{!LANG-5963d1df08e5b527c6bfe4a525a20ead!}
{!LANG-ed89b1c8fd58c5dd08c44acf73730d8c!}	{!LANG-dd4a8922aba3e1f650ceeb57a6b2ae95!} {!LANG-7e76977e494298e6cf36d40b4b37e2bb!}
{!LANG-9722bd68170cb1e00495636169af3be5!}	{!LANG-5bb0fd9d573900ace9bb268f48efad1f!}{!LANG-7623565af27c26713053f35367b236cd!}{!LANG-9a9de2c9a2f5b6bcc60dfb95075f4b91!} {!LANG-2ec45429ae40e67b955bd02c774bc14d!}	{!LANG-198d5ecf7da68e1f4c88c5767cbdadc0!}	{!LANG-ad723d6a839bc8dfd5a9763122ba2417!} {!LANG-7d558574edca75d03c4334243acd6c4b!} {!LANG-62a961562ccd5ad7e173b34cc28c01e1!}
šetati	{!LANG-6eaa5f2f24b410d124eb50e2acb9d2fa!}{!LANG-5be52dfec13bd5dde3393ead303427be!} {!LANG-998e05ee3327a498e47b572795e4107b!}	{!LANG-bd49d7144f0696b9a118add2cab4c076!}
Večer
Obrazovna aktivnost u sigurnosnim trenucima	{!LANG-8ee38d1696b61a227f0aa6e5eeb2b7f6!} {!LANG-c1f0eabe11e87a788f1a8f5fc2f1728e!}{!LANG-91cb3a20b21819b654cf27d507d6b76b!}	{!LANG-a019c73de9faa69cddb4f18c772b79cf!}
{!LANG-ed89b1c8fd58c5dd08c44acf73730d8c!}	{!LANG-e8652dd065583d18661e14d85404e6c1!}{!LANG-a1a1920ab37006ff97bb39af684541e4!}
{!LANG-9722bd68170cb1e00495636169af3be5!}	{!LANG-8d28f5e08ea42054ccfacdf32af845e4!} {!LANG-621b1b00efcead7eb31460ba3da28112!}	{!LANG-8d3dbac8db58e61a0c11a71b75e97bc7!}	{!LANG-26d6039078f46d148062d76f993b1213!}
šetati	{!LANG-4d81650ac87407a73f41c1a75451833e!}{!LANG-191ce70b932ffec00453bc9c673edd16!}		{!LANG-26d6039078f46d148062d76f993b1213!}
{!LANG-f4b8ccfd89553176ae33285f23bd0cfe!}	{!LANG-693e7ff7507c316dd5dcaa11512fe57b!}

{!LANG-c4af07c73456d16f85189c290da73dd3!} {!LANG-9b9b4e8a9482e40110cfb62d74fd929c!}

Jutro	{!LANG-0420ea83dec2088551cddd2d542f2f77!}	Individualni rad	{!LANG-51eff4ee3a2443e8f5d9de1f67f73b4a!}
Obrazovna aktivnost u sigurnosnim trenucima	{!LANG-b8469876286d9b51d4a008505d8c9043!}{!LANG-369506459d1e201e577cb832ca759e84!}{!LANG-125f5139474074e5273a1a40418d0dcd!} {!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!} {!LANG-011ecf2fe84b1dec2e5170a1af0eeddb!}	{!LANG-3f0bb72edfe027d3ad6a01f67270c742!}	{!LANG-8c55f89d61ee5e19488149681cec5319!} {!LANG-5883d91713f65c4016652384ab3ae302!}
{!LANG-ed89b1c8fd58c5dd08c44acf73730d8c!}	{!LANG-28c94455ae1cc2a53b202773a0f752ee!} {!LANG-c7131ca93bb61f5aac557a8276108d04!}{!LANG-7dfc1d5d5cf996c4da7f678415646fc0!}
{!LANG-9722bd68170cb1e00495636169af3be5!}	{!LANG-4be402f767c55918e559586371fdcde6!} {!LANG-a570177cadffb65e3500f382a2ebd6a0!} {!LANG-4475ed101228a7e52cab6dfa2efdd5e7!} {!LANG-befc14cb1f08258664afb902b7505cd4!}{!LANG-e3801b1bad0c5103c601c3b381c9d603!}	{!LANG-bc53d325199bea34ad0779f2c62fb563!}	{!LANG-6727cfe9f46820b81d406d99c6d3e945!}
šetati	{!LANG-58422c175bf3c72349e1e03ee8cfcced!}{!LANG-811aa4bc455b4b41cd69f871148f8a6d!}	{!LANG-49e4fa5cb470dbc8f43942f247626738!}	{!LANG-6727cfe9f46820b81d406d99c6d3e945!}
Večer
Obrazovna aktivnost u sigurnosnim trenucima	{!LANG-8ee38d1696b61a227f0aa6e5eeb2b7f6!} {!LANG-1993722876c01495f05d9049708740ea!}{!LANG-061a9beaa19a4af01627e983803cc4b5!}	{!LANG-02d5a711ef38689374e1db80119c9b7c!}
{!LANG-ed89b1c8fd58c5dd08c44acf73730d8c!}	{!LANG-c3c48b1e225f2d71a048532558746cbc!}{!LANG-d5573de6d51791c6e4ae473476e10630!}
{!LANG-9722bd68170cb1e00495636169af3be5!}	{!LANG-29bb3425d441bf7ecc8440323cbf4f05!} {!LANG-b68647f3ebac9e01c0e5785ee71818bd!}	{!LANG-6be3bc1af6c8a7fc4c068055db3ca24d!}	{!LANG-b742089c1a7486f68f901b5ee64f0ce6!} {!LANG-8220d897748c2625a644a75badc40cd8!} {!LANG-6203ac643b75fcf8bdcefe73fb0c09bf!} {!LANG-9527f9d0ffdc576d179c18db66287d57!}
šetati	{!LANG-1410ef757c05bf7f841502cfb6926043!} {!LANG-22bd3eafbd3a242c2d41616488c039c3!}
{!LANG-f4b8ccfd89553176ae33285f23bd0cfe!}	{!LANG-72f0532748ad0547058674d99e212c85!}

{!LANG-6bd262f9596a2edfbc26ea987957b1f5!} {!LANG-8e3348f2d64041a077f626ee7c5240b4!}

Jutro	{!LANG-0420ea83dec2088551cddd2d542f2f77!}	Individualni rad	{!LANG-51eff4ee3a2443e8f5d9de1f67f73b4a!}
Obrazovna aktivnost u sigurnosnim trenucima	{!LANG-5e976f85ba3bcc18f39a494e6b599ad8!} {!LANG-ef85784324fb574b7b43c3d088752bbe!}{!LANG-611048a19a7adc667587209764996c60!} {!LANG-92543649cd99b8711aca72f6fbfd9f28!}	{!LANG-244a2927bf86020b5ccff746da547609!}	{!LANG-22bacb2b0d27b1d74a81d9e0c9549041!} {!LANG-e2c74c74a33caf672b07c104ae9317bf!} {!LANG-806d1cfdbf60728394cab6aed6f192fe!}
{!LANG-ed89b1c8fd58c5dd08c44acf73730d8c!}	9. 10-9. 30 - {!LANG-f856d0a47e6ea5fb9c22098652169702!}{!LANG-ee5d9b35b62ed36d7a53e2a67780d255!}
{!LANG-9722bd68170cb1e00495636169af3be5!}	{!LANG-aec776b26217f0d1634778d4ac8509f0!} Zadaci {!LANG-7e0148a7687fc02c7081dcc8e5e25406!}	{!LANG-4a45c5c1c21ebe211d79d7be59617316!}	{!LANG-f0e2549a855b6755899393f839c55473!} {!LANG-17ad4ef229e59acafee72588e9fec432!}
šetati	{!LANG-03bf88a9157fa4f5fc688a2f4a6a5869!} {!LANG-361ca86da1af0720aeb2314585b46ba1!}	{!LANG-eb35ba304e60e06b11b474e3b5483aa6!}
Večer
Obrazovna aktivnost u sigurnosnim trenucima	{!LANG-9a3e7dd1c63968eca9479e7493493f2c!}{!LANG-eb594d9d87d172b1f74a564a5a12bb70!}	{!LANG-0298137cfbe2e0250f16e5aa453764ac!}	{!LANG-c193a09d1155a9641d11d572e118f343!} {!LANG-846f72aaec7beec22b727764dd002f08!}
{!LANG-ed89b1c8fd58c5dd08c44acf73730d8c!}
{!LANG-9722bd68170cb1e00495636169af3be5!}	{!LANG-8bea9a013ca5dcf679371fc892ff9cfa!} Zadaci {!LANG-ca75579c6f1f22dff1ec19b6b19cd221!}	{!LANG-9d6d8d82c9e258b926ee4c0c326cd70d!}	{!LANG-26762685b3db988965492107f0b70cce!} {!LANG-6f2c1c0dc0674cab1c4a1f3a3ee12636!} {!LANG-b5f44810d2738d2d643c197131512ba8!}
šetati	{!LANG-483465d980162da85cdbb7e8d38eb77d!}{!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!} {!LANG-551d07a7623f32f8bcb840bde8dbbf1d!}
{!LANG-f4b8ccfd89553176ae33285f23bd0cfe!}

{!LANG-0c0d4fdb3ecf040418c7ebf890c88492!} {!LANG-42d19b9e6f2f7f4c1b4dd0934c4c109d!}

Jutro	{!LANG-0420ea83dec2088551cddd2d542f2f77!}	Individualni rad	{!LANG-51eff4ee3a2443e8f5d9de1f67f73b4a!}
Obrazovna aktivnost u sigurnosnim trenucima	{!LANG-9fe84758161aa59a20401ae95d4e0f84!}{!LANG-074d16f260e9f84e2ef1f0e67cd75eb5!} {!LANG-b1194d4dfc2d2f31f7b90c2cb5e482d1!}{!LANG-1e6dc1826570f42707b467da560268c8!}	{!LANG-f5fecf31b551adcb0c5003ba3220e0bd!}	{!LANG-628ccd83cd1b5843d4f9ff7ca061fc88!}
{!LANG-ed89b1c8fd58c5dd08c44acf73730d8c!}	{!LANG-256f930c89be300f8f07b609c53b7b05!} {!LANG-ec7a3d1842073978fe9419f7e7a26de7!}
{!LANG-9722bd68170cb1e00495636169af3be5!}	{!LANG-1d2ce3ed36b2283768c0f33c0a47c55c!}{!LANG-9b2982bd8d369b0c6beaa90179942106!}		{!LANG-91b508028abfad7785262b94472b3565!} {!LANG-6e15849217718d761d30b5e16de47c1a!}
šetati	{!LANG-78f4f6165720fe1f8d7726027cb6e7aa!}: {!LANG-518806e5d958f459ab48e7d6b833c05b!}	{!LANG-7278740c97c530be0a4017d9a2721bbc!}
Večer
Obrazovna aktivnost u sigurnosnim trenucima	{!LANG-c732088de0c65afec53d2dce24f9c216!} {!LANG-8b21a88b31ff62702a8c7ca0092968bd!}{!LANG-f27adfb186425c83c6d2e928679e2144!}	{!LANG-ad95a023b3d1ca6d0c7ce9eb80ef399c!}	{!LANG-12bb0d056d6831fd452d41fa520ded0f!} {!LANG-771c8b92479ed6ad2d4896ecf7c6700b!}
{!LANG-ed89b1c8fd58c5dd08c44acf73730d8c!}
{!LANG-9722bd68170cb1e00495636169af3be5!}	{!LANG-dd6d1977f28dfc7b202779c9077f6a95!}{!LANG-096081570193fe25748a7d9fef426a5e!} {!LANG-56c61a7d8f8ac390ff78f40e43ba7c7d!}	{!LANG-6be3bc1af6c8a7fc4c068055db3ca24d!}	{!LANG-1e547d242cb020532de01c2b250ede22!}
šetati	{!LANG-46934cc388eb3a6a120b016cfe9c41e4!}{!LANG-84109b13b0228bd0a657d7e22f0cc82a!}		{!LANG-1e547d242cb020532de01c2b250ede22!}
{!LANG-f4b8ccfd89553176ae33285f23bd0cfe!}	{!LANG-f3cefa302072e36579da141fdd353053!}{!LANG-817b6544184dc9b792254feb36b0c748!}

Dan u tjednu{!LANG-cf63caef511b5b9219c9a0848bb07407!}{!LANG-2c41159859d19e13d91cb98037f58cbe!}{!LANG-a9eaeefe48078e97b07cd002d52f01e9!}

Jutro	{!LANG-0420ea83dec2088551cddd2d542f2f77!}	Individualni rad	{!LANG-51eff4ee3a2443e8f5d9de1f67f73b4a!}
Obrazovna aktivnost u sigurnosnim trenucima	{!LANG-d8e61a5e4a7842bef8c58be696e95c37!}{!LANG-92390e4eeebd66888c975809a631e903!}{!LANG-961b71381b17adf973fd3f3aff08915e!}{!LANG-32325eea7e3979adbe3b6c96cbcc5755!} {!LANG-c00810d9f22471f08ad22ae83dfa1d19!}	{!LANG-6be3bc1af6c8a7fc4c068055db3ca24d!}	{!LANG-e50c8f4f12f276dc7f6ef6a79e9f7c6a!} {!LANG-146a9bc27e4a6effc5bde1c67aa8fb87!}
{!LANG-ed89b1c8fd58c5dd08c44acf73730d8c!}	{!LANG-b830878d93488169ba70c04c1066d5b0!} {!LANG-d44e2465717e649cf32611c67664709e!}{!LANG-9529c4aac2450b25c923816d91012275!}
{!LANG-9722bd68170cb1e00495636169af3be5!}	{!LANG-56c89205692fb4d2b9ba2c55cbb0ba27!}{!LANG-4553fe18d434aab72689b7672e6fa435!}	{!LANG-e73220074cf47020d4d1033300458959!}	{!LANG-2ce092db817683aee02e662493ae352f!}
šetati	{!LANG-bfbb31b0c5dac8a6bea844f0b5c8a920!} Ciljevi: {!LANG-0eb94054494c99c361ebf18ae57629c3!}	{!LANG-65d74fbdcdfc6bc7ccfc4466b9f5014d!}	{!LANG-2ce092db817683aee02e662493ae352f!}
Večer
Obrazovna aktivnost u sigurnosnim trenucima	{!LANG-906f02aeebfb9e03f67f39770108e735!}{!LANG-a182b3465d299bff3ec2228051c8d268!}.	{!LANG-4a45c5c1c21ebe211d79d7be59617316!}	{!LANG-38c4a1f29db6c53ba437e0ed36922287!}
{!LANG-ed89b1c8fd58c5dd08c44acf73730d8c!}
{!LANG-9722bd68170cb1e00495636169af3be5!}	{!LANG-62a38032b6a67fecd75bd8cc211ebeae!} {!LANG-e00a773fa5937986b2cd45daeeaa6b27!}{!LANG-3f1e1a3aa2ae438e82e94082a1ba7393!}	{!LANG-beb921a2a9da1af7d9317c9f09ab0fee!}	{!LANG-abe293cbdc12c2d74a6912a214e85d28!}
šetati	{!LANG-b1c600957ca97d3cbc3012bf85d3d3f1!}{!LANG-372bfb39635f1948d471025f5147e9c1!}		{!LANG-abe293cbdc12c2d74a6912a214e85d28!}
{!LANG-f4b8ccfd89553176ae33285f23bd0cfe!}	{!LANG-18490a35c27c6aefa80786eb7e43a8cc!}

Dan u tjednu{!LANG-419e3ac2302b1613e997efc0c915a50e!}{!LANG-2c41159859d19e13d91cb98037f58cbe!}{!LANG-a5341ac72016410551cc5360c69a651d!}

Jutro	{!LANG-0420ea83dec2088551cddd2d542f2f77!}	Individualni rad	{!LANG-51eff4ee3a2443e8f5d9de1f67f73b4a!}
Obrazovna aktivnost u sigurnosnim trenucima	{!LANG-6cc1a0087f08620f3f4c09e911a58c9c!}{!LANG-159ef6acb16f395f903a8ca78c145f20!}{!LANG-07eca153091fa874d58d048555f0cdb2!}{!LANG-35afa90d6beaaca371295ebba1cbfd31!}	{!LANG-b9eb19fa79db88a8e4ef20b8a08bed79!}{!LANG-e8610678ac0fe7981df2d9ace3e3d292!}	{!LANG-4605ff68d6523fe8c9f1154a5273392f!}
{!LANG-ed89b1c8fd58c5dd08c44acf73730d8c!}	{!LANG-dd4a8922aba3e1f650ceeb57a6b2ae95!} {!LANG-7e76977e494298e6cf36d40b4b37e2bb!}
{!LANG-9722bd68170cb1e00495636169af3be5!}	{!LANG-db26670d9c9c63cd4249c4224e6b549b!}{!LANG-ed7d19cad74bdcb73bf1049756144211!}{!LANG-d1753c3fde78b5e17ba1465f03e06f72!}	{!LANG-4c225086bcd379ee00d5f55103041171!}	{!LANG-ecb03be061ec911af555c1174fcdbcc5!}
šetati	{!LANG-bb01584b474f1a2f7946178a352a41dc!} Ciljevi: {!LANG-327b621c0465b65b525ba7afbe707c65!}	{!LANG-0225be2b3b9e156f50c10925b41cfa1f!}	{!LANG-ecb03be061ec911af555c1174fcdbcc5!}
Večer
Obrazovna aktivnost u sigurnosnim trenucima	{!LANG-689fb018b98e8168d45818a2d5195c92!}{!LANG-86f1e373e8a0344962f8ff9dbc438bab!}	{!LANG-f5291fadffdf0789fb795a954a37c0ed!}	{!LANG-3b4a93d27a2be3c9559447a0e4343fd1!}
{!LANG-ed89b1c8fd58c5dd08c44acf73730d8c!}	{!LANG-906c1444ea3ec77ea5f937fcc9ddfa83!}{!LANG-767844292f53f03ad260b6947811e9b7!}
{!LANG-9722bd68170cb1e00495636169af3be5!}	{!LANG-2c615ca0c42bd8c5b777746da08d349d!}{!LANG-11a80194ecb6d704b1da797ed53a6f48!}	{!LANG-198d5ecf7da68e1f4c88c5767cbdadc0!}	{!LANG-6c9f0b3549236593c5e20853f45e676b!}
šetati	{!LANG-35985e3f22c6a4e2507253e3a81e11c0!}{!LANG-ebfef4af295ef758d6af862212587bc0!}		{!LANG-6c9f0b3549236593c5e20853f45e676b!}
{!LANG-f4b8ccfd89553176ae33285f23bd0cfe!}	{!LANG-4db0bb763a6b614b27c80d7b846c38f4!}

Dan u tjednu{!LANG-6d7c3961dce6f807aaf7e7abef9cd492!}{!LANG-2c41159859d19e13d91cb98037f58cbe!}{!LANG-703dada2f0b076f4ebedf4b8ecfe8354!}

Jutro	{!LANG-0420ea83dec2088551cddd2d542f2f77!}	Individualni rad	{!LANG-51eff4ee3a2443e8f5d9de1f67f73b4a!}
Obrazovna aktivnost u sigurnosnim trenucima	{!LANG-e1bc438489771d636471f4447cd85d5a!}{!LANG-0208d66cf53826767e2d8e84f1d3129c!}{!LANG-7914fd9b2fccae56550a941528a9bf34!}{!LANG-38cf1c64cad109e22f4839744085a860!}{!LANG-fafc50bd3a2dbd8c9cce059df7f73dd7!}	{!LANG-1f2bfba1dbbe6f51e69c683eb42d8d89!}	{!LANG-00bc3d2ce49d39f8fd92b27f61a8d769!}
{!LANG-ed89b1c8fd58c5dd08c44acf73730d8c!}	{!LANG-0c546b7ade083dd9d9e1c33d407b01d8!} {!LANG-cf9d651bcc8a8c2b1ee166c3a7d6907d!}
{!LANG-9722bd68170cb1e00495636169af3be5!}	{!LANG-a7c279b1ebe987353c13b2cc1d42bf3a!} {!LANG-1cb3818f980942fa303a8ceb1dd38848!}	{!LANG-e79e066ba67e4abe2e8365ff801ad209!}	{!LANG-bc100b935bb5f2614da9ad4f23f03099!}
šetati	{!LANG-6c4904a94fdaf60c519dc148c7df9cc2!}{!LANG-f6203a8721afddf091125e71415e19d2!}	{!LANG-b10c3122954d5865b13c56e2c9e9e637!}	{!LANG-bc100b935bb5f2614da9ad4f23f03099!}
Večer
Obrazovna aktivnost u sigurnosnim trenucima	{!LANG-c732088de0c65afec53d2dce24f9c216!} {!LANG-db26670d9c9c63cd4249c4224e6b549b!}{!LANG-374c62267c24100537e08d03c1c01897!} {!LANG-edda44dc2ab5a270e3951110a49c0cab!} {!LANG-020e2e80fe35699aa97925afe17a4403!}	{!LANG-548d1b2ce61afab3fa9932098b643d95!} .	{!LANG-0493c15f27b7d32a740871d6ffbc485e!}
{!LANG-ed89b1c8fd58c5dd08c44acf73730d8c!}	{!LANG-1ca29712e79679cb0bd783b2a25b55cb!}{!LANG-6d0f098979850028ea36a3ed0f40df1a!}
{!LANG-9722bd68170cb1e00495636169af3be5!}	{!LANG-55a37b9fc2044bbaeb4865a519506c22!}{!LANG-46655b1d086e9e1f379aa2aad88d9097!}	{!LANG-3db9f0ec3516b4e7744667ce6e78ba1b!}	{!LANG-0fd2385c11c728b770f60f865238cd62!}
šetati	{!LANG-e11a9933250aa194d84bb4aab2d65f9e!}{!LANG-7f771678101cac19693e9ab2851b23ef!}		{!LANG-0fd2385c11c728b770f60f865238cd62!}
{!LANG-f4b8ccfd89553176ae33285f23bd0cfe!}	{!LANG-24a40a942cd067d14ba251070226c3b7!}

Dan u tjednu{!LANG-196104f28f415df5b1129967bf6bbb32!}{!LANG-2c41159859d19e13d91cb98037f58cbe!}{!LANG-c0538edcb9531ba133206b1c52c1201a!}

Jutro	{!LANG-0420ea83dec2088551cddd2d542f2f77!}	Individualni rad	{!LANG-51eff4ee3a2443e8f5d9de1f67f73b4a!}
Obrazovna aktivnost u sigurnosnim trenucima	{!LANG-024ff14ccc097c772f3b9e0d5646e9cf!} {!LANG-a570177cadffb65e3500f382a2ebd6a0!}{!LANG-dd77bd55eb44772695282f773fdf626d!} {!LANG-64e99a288bb00d477bcf69307472815a!}{!LANG-822259a89950ae85ba02df56b8059bf8!} {!LANG-c9616f551e88d2175f47355c8bfd23d8!}	{!LANG-2690e77d9c805c5d2cefeef346890c76!}	{!LANG-e2a03a82afcdeef2f383090be240fa34!}
{!LANG-ed89b1c8fd58c5dd08c44acf73730d8c!}	{!LANG-6a599511b31d9038e33d7e221ce6b1ee!}
{!LANG-9722bd68170cb1e00495636169af3be5!}	{!LANG-aacebc4faa891b9fc76775ac653bae23!}{!LANG-d1508fe487545c1a4648861966f15beb!} {!LANG-98c7a28228bf5948c8376593f762e36d!} {!LANG-bf261ffe0d0704656913da4d5c4e868e!}	{!LANG-80cbbe2ce0522f30374c8572e3e1eaca!}	{!LANG-cea4d6e9d5c17e45bb94b24ca1e7b24b!}
šetati	{!LANG-45490fb1990aa9225d0a291c3573e229!}{!LANG-02d47ca43f1b55fabb339736b91561d4!}	{!LANG-7ba358a11376436c6d9c7a97853523f6!}	{!LANG-cea4d6e9d5c17e45bb94b24ca1e7b24b!}
Večer
Obrazovna aktivnost u sigurnosnim trenucima	{!LANG-f6692cc24517ad3e93b660539107d9fc!} {!LANG-40ca18e7e14b2bf3524ad96e58651bf3!}{!LANG-bcefd1b03e809668e4cf3b42f3478301!}	{!LANG-d79a649fa99a2b64ed1cfba68691be06!}	{!LANG-debfbb2571f4f7eb8ac954f2e2c41c95!}
{!LANG-ed89b1c8fd58c5dd08c44acf73730d8c!}
{!LANG-9722bd68170cb1e00495636169af3be5!}	{!LANG-9f73eaf201baecdf107db2d395fa0135!}{!LANG-d9ed0c2ee3c2dd67356a848db258df1d!}	{!LANG-ad95a023b3d1ca6d0c7ce9eb80ef399c!}	{!LANG-53cfc08ef40295a3e4361325b1e5d4e7!}
šetati	{!LANG-ae22855d27cbb54a513f66c631d2f7e7!}		{!LANG-53cfc08ef40295a3e4361325b1e5d4e7!}
{!LANG-f4b8ccfd89553176ae33285f23bd0cfe!}	{!LANG-5e68b8e18b90fc41e62f0deeeebbed6e!}