Конспект корекційно-розвивального заняття з елементами пісочної терапії: «Дивовижна подорож. Дитяча пісочна терапія: програма та техніка проведення, а також казки на піску практика пісочної терапії Заняття з піском для дітей


Недарма будь-яку реальну чи віртуальну модель, де можна випробувати всі свої ідеї, не боячись щось зіпсувати, називають «пісочницею». Почуття творчої та емоційної свободи – ось що означає пісочна терапія для дітей дошкільного віку. У цьому віці запускається процес активної соціалізації людини, його емоції стають глибшими та різноманітнішими, але висловити їх словами він може не завжди. Проте він може «намалювати» їх на піску.

Історія виникнення та суть методу

Про пісок як про матеріал, що повертає дорослу людину до «архетипу дитини», говорив ще Карл Густав Юнг, швейцарський вчений-психолог першої половини XX століття, а англійський лікар Маргарет Ловенфельд першою почала використовувати підноси з піском та маленькі фігурки у роботі з дітьми. Автором повноцінної методики вважається послідовниця Юнга та учениця Ловенфельд Дора Калфф, завдяки якій метод пісочної терапії набув остаточної форми.

Фактично це один із видів арт-терапії, який відрізняється від інших простотою маніпуляцій, недовговічністю створюваних форм, можливістю коригувати їх без жодних обмежень. Особливих навичок чи умінь при роботі з цим матеріалом не потрібно, а у створенні композицій допомагають готові фігурки людей та тварин, природні матеріали. Основне завдання пісочної терапії для дітей, з одного боку, полягає в тому, щоб допомогти дорослому (педагогу або психологу) виявити та допомогти вирішити проблеми, які можуть ховатися глибоко в дитячій душі, а з іншого – сприяти психоемоційному розвитку дитини.

Необхідні матеріали та обладнання

Вважається, що взаємодія з природними матеріалами благотворно впливає на емоційний стан людини в будь-якому віці, причому одна з головних вимог до обладнання для пісочної терапії - натуральність. Коробка для піску має бути дерев'яною, а пісок – чистим, бажано кварцовим. Можна використовувати річковий чи морський пісок, попередньо його просіявши та ретельно промивши. Дно та внутрішні стінки коробки традиційно забарвлюються у блакитний колір, щоб при малюванні піском на площині легко було зобразити небо, а при створенні об'ємних композицій – воду.

Справжня вода також відіграє важливу роль: із зволоженого піску зручніше будувати об'ємні фігури. Тому в кабінеті психолога буває дві ємності – одна для сухого піску, інша для вологого. Колекція фігурок має бути досить багатою: різні люди, тварини, символи, всілякі предмети з реального чи фантастичного світу – все, що може стати в нагоді для відображення будь-яких ситуацій та фантазій.

Також обов'язково наявність природних елементів - каміння різного розміру, форми та текстури, гілочок, черепашок. Все це допоможе дитині освоїтися в пісочниці, пробудить у ній бажання взаємодіяти із запропонованими матеріалами, фантазувати, малювати та будувати. Для будівництва ідеально підійде конструктор. Бажано, щоб його деталі були не надто дрібними, інакше вони будуть губитися в піску, а сам процес будівництва ризикує затягнутися і відвернути дитину від основної дії.

Пісок як засіб для зняття напруги

Навіть просте пересипання піску в долонях здатне заспокоїти і налаштувати на мирний лад непосидючу дитину, а замкненій і мовчазній допоможе розслабитися і розкритися для спілкування. Плинність піску часто порівнюють з часом, що тікає безповоротно, і діти інтуїтивно тягнуться до цієї простої і знайомої субстанції, довго граючи в пісочниці. Показово те, що ці ігри завжди мають спокійний, медитативний характер не лише в кабінеті у психолога, а й на звичайному дитячому майданчику – їх можна назвати самотерапією.

Пісок здатний зняти внутрішню напругу у дітей. У поданні більшості дорослих людей наповненої стресами повсякденності протиставляється піщаний пляж як символ спокою та безтурботності. Основна ідея Юнга полягає в тому, що через взаємодію з піском у дорослому прокидається його внутрішня дитина, оголюється первинне емоційне джерело, яке насправді не є чимось пройденим і забутим - він керує емоціями та переживаннями людини протягом усього його життя.

Обмежень таких занять за віком майже немає: вже у віці 1 року дитині буде корисно познайомитися з піском (під наглядом дорослих). Це збагатить його досвід тактильних і зорових відчуттів, що саме собою важливо у ранній період розвитку. Що стосується протипоказань, то вони пов'язані як з фізичною природою піску - це захворювання дихальних шляхів (астма, алергія на пил) та пошкодження шкіри (порізи, подряпини, шкірні захворювання), так і з деякими психічними відхиленнями:

  • з гіперактивністю;
  • епілепсія;
  • шизофренія;
  • надто високий рівень тривожності;
  • невроз нав'язливих станів.

Можливості методу при застосуванні фахівцями

При всій видимій простоті піскова терапія - потужний інструмент у руках професійного психолога. Він дозволяє фахівцю одночасно вирішувати одразу кілька завдань.

  • Діагностика- заняття з піском розшифровують внутрішні сигнали дитини, виявляють причини її страхів та проблем.
  • Профілактика- систематичні сеанси здатні запобігти розвитку психічних порушень чи психологічних проблем.
  • Консультування- Відштовхуючись від отриманих в результаті проведення терапії результатів, фахівець дає батькам поради, що допомагають їм зміцнити емоційний зв'язок з дитиною, допомогти їй вирішити внутрішні суперечності.
  • Корекція- грамотно підібрані вправи можуть протягом серії сеансів змінити поведінку малюка, допомогти йому подолати труднощі у спілкуванні, навчити уникати конфліктів.

Використання пісочної терапії не є прерогативою виключно психологів. Нею успішно користуються також педагоги, логопеди, дефектологи та інші фахівці, які працюють із дітьми. Наприклад, на логопедичних заняттях гри в рамках цього методу допомагають вирішувати безліч завдань:

  • розвиток фонематичного слуху;
  • корекція вимови звуків;
  • розвиток граматично стрункого, зв'язного мовлення;
  • навчання читання та письма.

У процесі пісочних ігор та вправ учасники вільно обмінюються ідеями, діляться почуттями, що поступово дає змогу побудувати між ними довірчі відносини. У розвиток навичок спілкування ефективні групові заняття, коли кілька дітей разом грають у пісочниці під ненав'язливим керівництвом педагога. Подібні ігри вчать дітей приміряти він певні ролі, працювати у колективі. Для фахівця, що спостерігає за процесом, важливо відзначати те, наскільки граючі здатні чути один одного, чи можуть вони самостійно вирішувати конфлікти і спільно долати труднощі.

Потенціал пісочної терапії для корекційно-розвивальної та освітньої роботи з дітьми полягає в тому, що її поєднання з традиційними навчальними методиками дає додатковий ефект. Можливість вчитися в ході улюбленої гри значно підвищує мотивацію дитини до знань, що сприяє більш інтенсивному та гармонійному розвитку пізнавальних процесів. Враховуючи також аспект релаксації, зняття внутрішньої напруги можна говорити про комплексний освітньо-терапевтичний ефект.

Пісочна терапія у педагогічній практиці

Місцем знайомства дошкільнят з пісочною терапією часто є дитячий садок, де з ними займається вихователь.

Програма заняття включає три основні етапи.

  1. Знайомство.Дитині (дітям) приділяється час на те, щоб як слід познайомитися з самою пісочницею та іграшками, які можуть брати участь у грі. Педагог звертає увагу дитини на асортимент фігурок, пояснює, якої категорії належить та чи інша група предметів, відповідає питанням.
  2. Створення моделі.Це основний етап, на якому гравцеві пропонується скласти якусь сюжетну лінію та зобразити її за допомогою арсеналу підручних засобів: фігурок, предметів, самого піску. Дитині надається повна свобода дій, у які педагог не втручається. Протягом усього процесу він уважно спостерігає за діями дитини, відзначає її реакції та поведінку.
  3. Підбиття підсумків.Заключний етап, у якому педагог із щирим інтересом розглядає закінчену композицію, слухає пояснення дитини у тому, що, як і чому він розташував на піску, виділяє собі важливу інформацію про емоційний стан маленького художника. При цьому дорослому в жодному разі не можна у присутності дитини самовільно переставляти чи вилучати фігурки з картини, міняти щось у композиції. Слід також бути обережними, висловлюючи свою думку про будівництво.

Такі заняття часто проводяться з групами з кількох дітей із освітньою метою, для вдосконалення їхніх навичок спілкування, для розвитку.

Як відбуваються сеанси у психологів?

До психолога, як правило, батьки дитини або дорослий клієнт звертаються за допомогою у вирішенні конкретної проблеми. Тому сеанс, хоч і базується на тих же етапах, вибудовується більш ретельно, а аналіз результатів проводиться глибший. У кабінеті психолога більше, ніж будь-де ще, важлива втрата пацієнтом контролю над свідомістю, що дозволяє хвилюючій його проблемі матеріалізуватися за допомогою піску і допоміжних фігурок.

Аналіз починається вже на стадії вибору мініатюр до створення пісочної картини. Намагаючись не шуміти і не потрапляти в поле зору дитини, щоб не відволікати її, психолог уважно спостерігає за всіма його діями, намагаючись не прогаяти жодної деталі. Це особливо важливо під час роботи з дітьми, які мають труднощі з промовою.

Час вибору фігурок не обмежується, а процесі творчості їх можна прибирати чи додавати. Перед тим як розпочати створення пісочної картини, дитина на прохання психолога вибудовує всі обрані фігурки та предмети на підносі з піском у тому порядку, який вважатиме за потрібне - у цьому ряду зашифровано багато цінної інформації, зрозумілої фахівця. Потім починається процес моделювання.

Діти люблять втілювати у піску казкові, фантастичні сюжети, надихаючись повною свободою самовираження. Зазвичай створення картини йде не більше години, після чого психолог може обговорити її з дитиною: що це за світ, хто його населяє, який характер у кожного з героїв, в яких взаєминах вони знаходяться і т. д. Після такого опису психолог може задати питання, які спонукають пацієнта щось змінити у сюжеті, розвинути його. Наприклад:

  • У цьому світі всім добре живеться чи хтось сумує?
  • Якщо комусь із героїв погано, що можна зробити, щоб йому стало добре?
  • Як поводитимуться герої далі?

Важливо, щоб дитина не просто розповідала про розвиток подій, а ілюструвала все це на пісочній моделі, змінюючи положення фігур. Після кожної такої зміни слідує питання: «А що буде далі?» Це триває доти, доки проблема героя не вирішиться. Якщо дитина констатує, що тепер у цьому пісочному світі всім добре, це означатиме, що її внутрішня напруга знята на несвідомому рівні. Якщо ж він скаже, що герою погано, але допомогти йому не можна, психолог запропонує йому знову звернутися до полиць із фігурками та подивитися, чи не знайдеться там хтось, хто врятує ситуацію. Так поступово фахівець «розплутує» клубок дитячих переживань, допомагаючи маленькому пацієнтові знайти вихід із емоційного замкнутого кола.

Працюючи з дорослою людиною психолог також обговорює закінчений витвір клієнта, ставлячи питання значенні тих чи інших конструкцій, у тому, що може бути інакше чи хотілося змінити. У ході такої розмови до людини поступово повертається втрачене почуття впевненості, вона починає розуміти, що саме її турбує і чому. Нарешті він приймає ситуацію, що склалася. Часто вже після першого сеансу пацієнтові стає набагато краще, він починає бачити розв'язання своїх проблем там, де раніше панувала цілковита темрява.

Говорячи про практику пісочної терапії в домашніх умовах, мають на увазі скоріше ігрову форму навчання, ніж метод психоаналізу. Такий вид спільної діяльності батька та дитини принесе масу задоволення обом і допоможе краще зрозуміти одне одного. Організувати пісочницю будинку нескладно, тим більше, що для домашніх ігор з піском не обов'язково точно дотримуватися всіх наукових канонів методу. Основний елемент – свобода творчості – має залишитися незмінним.

Не відмовляйтеся, якщо дитина попросить вас теж намалювати свою пісочну картину, адже їй цікаво, що «створить» її найближча людина.

Для занять цілком підійде будь-яка широка ємність, бажано з високими бортами та кришкою – так пісок зручніше зберігатиме. До підготовки піску потрібно підійти з більшою відповідальністю: він має бути абсолютно безпечним. Пісок продається в зоомагазинах, але можна набрати його і самостійно – головне, добре його просіяти, промити та прокварцувати (або хоча б прожарити у духовці).

Наступний крок – зібрати колекцію різноманітних мініатюрних іграшок. Вона може бути не такою великою, як у професійного психолога, але все-таки достатньою для творчості. Не варто забувати і про природні матеріали - камені, пір'я, черепашки, шишки, горіхову шкаралупу. Може стати в нагоді дрібниця на кшталт гудзиків або монет, іграшок із шоколадних яєць. Також необхідно приготувати пульверизатор із водою для зволоження піску.

Можна розпочинати гру! Наприклад, дитина з радістю пограє у піратів, де потрібно буде відшукати заритий «скарб», позначений хрестиком на намальованій карті, відміряючи пальчиками «кроки» від орієнтиру, або збудує замок з піску, в якому буде заточена принцеса – тут все обмежується лише фантазією учасників .

Напевно, кожен із дорослих колись у дитинстві грав у пісочниці – проводячи час за будівництвом замків із піску, і зовсім не замислювався про те, що таким чином висловлює свої почуття, настрій та ставлення до навколишнього світу. Пісочна терапія для дітей дошкільного віку розроблена психологами – напрямок арт-терапії, яка дуже добре вирішує безліч проблем у розвитку дітей.

Використання піску в терапії вперше почалося у 20-х роках минулого століття. Автором цього методу є юнгіанський аналітик Дора Кальфф. Пісочна терапія базується на символічному змісті несвідомого як джерело розвитку та внутрішнього зростання. Дора Кальфф вважала, що пісочні картини можуть багато розповісти про душевний стан людини.

Для роботи з психологічно неблагополучними дітьми піскова терапія вперше була використана Маргарет Ловенфельд, вона назвала цю методику «технікою побудови світу». В даний час піскова терапія використовується в дитячому психоаналізі, арт-терапії, в когнітивно-поведінковій терапії, гештальт-терапії та терапії сімейних відносин.

Особливості методу

Граючи з піском можна допомогти дитині розвинути просторову уяву, Навчити логічного мислення, а крім того, розвинути дрібну моторику. Працюючи з піском, дитина заспокоюється, тому вона показана дітям із гіперактивністю.

Програми пісочної терапії містять все – гімнастику для рук, втілення фантазій, акторську майстерність та багато іншого, що позитивно впливатиме на емоційне тло дитини, розвивати чутливі навички та стимулюватиме пізнавальні процеси.

Пісочна терапія для дітей дошкільного віку може бути використана з раннього дитинства і батьки зможуть раніше дізнатися про те, що турбує їх малюка, чого він боїться, і як бачить навколишній світ.

Виразити свої почуття словами не завжди буває просто навіть дорослій людині, а дитині, яка обтяжена психологічними проблемами, це і зовсім не під силу. Пісочна терапія допомагає висловити те, що не вистачає слів.

Пісочна терапія для дітей дошкільного віку – це гра, творчий процес, а чи не техніка створення картини. Тому помилок тут бути не може, а отже, не буде приводів для розладу. Створення нового світу – це захоплюючий та приємний процес, композиції створюються легко та без напруги. Цей момент дуже важливий для дітей, яким потрібна емоційна, логопедична або будь-яка психологічна корекція.

Користь п ісочної терапії для дітей дошкільного віку

Не варто думати, що заняття з піском можуть нести в собі лише психологічну допомогу дитині, яка має емоційну або психологічну травму. Можливостей у пісочної терапії значно більше:

  • під час занять можна співвідносити гру та реальне життя;
  • формувати почуття комфорту;
  • знімати м'язову напругу;
  • покращити зір;
  • розширювати словниковий запас;
  • вивчати літери;
  • опановувати навички письма та читання;
  • розвивати слух.

Якщо ж говорити про психологічну спрямованість пісочної терапії, можна відзначити таке:

  1. погляд на себе з боку– за становищем рук у пісочниці психотерапевт може багато розповісти про пацієнта;
  2. моделювання ситуацій;
  3. дотик, що є інші шляхи виходуіз проблемних ситуацій, крім критичних.

Кому потрібна пісочна терапія?

У принципі піскова терапія корисна всім, але актуальніша вона для дітей, у яких є такі проблеми:

  • неврози;
  • підвищена тривожність;
  • недуги психосоматичного характеру;
  • надмірна агресивність;
  • стреси, які спровоковані соціальними чи сімейними конфліктами;
  • логопедичні порушення, що розвиваються на тлі нервової напруги.

Велику користь пісочна терапія принесе дітям, які не виявляють своїх почуттів, не можуть пояснити свої думки та емоції. Також терапія піском виявиться сприятливий вплив на дітей, які перенесли психологічну травму. внаслідок чого замикаються або їм важко знайти правильне рішення.

А також пісочна терапія дає можливість:

  • творчо розвиватись;
  • діагностувати основну проблему, яка турбує дитину;
  • навчити дитину знаходити вихід із різних ситуацій.

Протипоказання пісочної терапії

  • дитина має дефіцит уваги;
  • епілепсія;
  • шизофренія;
  • надмірно високий рівень тривожності;
  • у дитини невроз нав'язливих станів;
  • алергія на пил;
  • захворювання легень;
  • порізи на руках;
  • захворювання шкіри.

Що потрібно для сеансів?

Для пісочної терапії необов'язково відвідувати кабінет психотерапевта. Проводити сеанси можна у дитячій пісочниці, на пляжі, просто в купці піску, яку привезли для будівництва, зрештою можна заповнити ящик піском та поставити його у квартирі.

Про ящик для пісочної терапії треба сказати ще кілька слів. Бажано пофарбувати ящик у блакитний колір, оскільки він заспокійливо впливатиме на дитину. Розмір ящика має бути 70х50х8 – це оптимальні розміри, яких бажано дотримуватись. Заповнювати піском до країв ящик не треба, вистачить половини.

Для домашніх сеансів можна принести пісок з пляжу або купити.У першому випадку пісок доведеться просіяти, вимити та висушити. Для ретельнішої дезінфекції пісок можна витримати в розігрітій духовці.

Краще мати два види піску – м'який річковий пісок, який продається у будівельних магазинах, він може бути різних кольорів; і великий пісок – морський – для ліплення.

Ще для пісочної терапії знадобиться вода, а також те, що є символами реального світу – фігурки людей та казкових героїв, тварин, меблі, будинки, машини, рослини, домашнє начиння, природні матеріали. Список може бути нескінченним, простіше знадобиться все, що дитина проситиме під час гри.

Після того, як все буде готове, батьки повинні надати дитині повну свободу творчості- всі предмети для гри дитина повинна вибирати самостійно, ніяких порад з боку дорослих не повинно бути, за винятком моментів, коли дитина сама попросить допомогти. Це світ вашої дитини, і він у ньому повноправний господар – кого хоче закопує, що хоче підносить, словом висловлює свої думки та почуття, а батьки чи психологи повинні просто спостерігати за тим, що відбувається.

Психологи виділили три стадії розвитку гри дитини з піском:

  1. Хаос.На майданчику фігурки розкидані без якогось порядку, люди, рослини, тварини та інші предмети не мають конкретних місць і локація їх нетипова. Таке явище говорить про те, що дитину щось хвилює, вона стривожена і не може зібратися з думками.
  2. Боротьба.Дитина чітко ділить всієї персонажів гри на поганих і хороших, дуже значуще переважання певних фігурок – яких більше поганих чи хороших? Це говорить про внутрішню боротьбу дитини. Поспішати дитину та підштовхувати її для додавання позитивних героїв не слід, важливо те, що вийде в кінці гри.
  3. Вихід.Фінальна стадія терапії. Позитивне закінчення гри свідчить про мир та спокій у душі дитини.

Індивідуальні ігри дитини під контролем дорослого можна починати з того віку, коли дитина перестає тягнути все до рота. Групові заняття зазвичай починаються з 3 років.

Заняття з пісочної терапії, ігри

Для розвитку загальної моторики рекомендується проводити малювання та ігри з піском стоячи. Таким чином, дитина задіює більшу частину м'язів, зміцнюється кістково-м'язовий апарат, формується правильна постава, розвивається координація рухів.

Щоб зробити акцент на розвитку дрібної моторики, рекомендуються вправи, які спрямовані на тренування пальців. Такі заняття підвищують працездатність кори головного мозку, позитивно впливають на мовні центри, відбувається розвиток ручної вмілості.

Вправи на розвиток моторики

Дитина та доросла на рівній поверхні піску залишають відбитки своїх рук – долоню та тильну сторону долоні. При цьому дорослий розповідає про те, що він відчуває, торкаючись піску. Потім дитина повинна розповісти про свої відчуття, можливо вона буде небагатослівною, і тоді можна ставити навідні питання. Який пісок на дотик? Яка різниця в дотику різними ділянками долоні?

Далі можна промацати пісок подушечками пальців, посипати пісок зверху на долоні, і запитати дитину приємно їй це чи ні. Така вправа вчить дитину прислухатися до своїх відчуттів, досліджувати об'єкт руками та усвідомлено давати оцінку тактильним відчуттям.

Для зняття емоційної напруги необхідно проводити ігри в спокійній обстановці, вправи повинні бути спрямовані на розвиток навичок управління своїм м'язовим тонусом. Розслаблення допомагає одним дітям зняти напругу, іншим сконцентрувати увагу.

Вправи на розслаблення дітей

Намалювати долонями, кісточками пальців, кулачками різні візерунки і поговорити з дитиною, на що вони схожі – сліди тварин, сніжинки, гілки. Необхідно ненав'язливо розбудити фантазію дитини.

Для зняття агресії важливо, щоб гра закінчувалася позитивними емоціями, добро перемагало над злом. У цьому випадку можливе використання казкових персонажів, через які дитина розкриватиме свої внутрішні проблеми та переживання.

Представлені в цій статті безкоштовні, різноманітні антистрес розмальовки кототерапія це чудовий спосіб упокоїти наш розум, привести думки до ладу і розслабитися.

Вправа для зняття агресивного стану

Можна влаштувати пісочну зливу - спочатку нехай дощ буде дрібним, і поміщається на одній долоні, потім пісок можна зачерпувати двома долонями або дитячим відерцем. Дуже важливо, щоб дитина відчувала свою причетність до цього дощу, тоді вона заспокоїться і менш агресивно сприйматиме подальші ігри.

Пісочна терапія книги

Є дуже багато корисних і прекрасних книг у цьому напрямі терапії, але ми вам рекомендуємо: книга «Пісочна терапія. Практичний старт» Олена Тараріна. Її можна купити в магазині Озон із швидкою доставкою додому:

Пісочна терапія відео

Висновок

Для того щоб дитина навчилася висловлювати свої думки та почуття, психологи радять зображати їх у формі малюнків. Але маленькі діти малюють погано, через це вони засмучуються, плачуть і ще більше замикаються. Пісочна терапія для дітей дошкільного віку: малювання на піску та ігри з піском звільняють дитину від вантажу переживань, а якість малюнка на піску не має значення, тому дитина захищена від невдач.

Статтю прочитали: 4 125

Розкажіть друзям:

Вконтакте

З дитячих спогадів у кожного мимоволі виринають моменти пляжних ігор у пісочні замки чи ігри далекого минулого у дворовій пісочниці із сусідськими дітьми. Виявляється, це не лише розваги, а й користь фізіологічного та психологічного розвитку, якщо все це пісочна терапія.

Якщо ви батьки чи вихователі, то, напевно, помічали неодноразово, як впливають пісочні ігри на дітей, діти захоплено і зовсім спокійно колупаються пальчиками, іграшками та лопатками у піску.

Діти просто занурюються в пісочний світ, що зачаровує і приваблює їх. Такі моменти настають у певному віковому проміжку, і цим можна скористатися у роботі з дошкільнятами, організувати піскову терапію для дітей.

Метод пісочної терапії

p align="justify"> Методи пісочної терапії в роботі з дітьми дошкільного віку вже давно використовуються в практиці. Пісочна терапія для дітей тільки збільшить корисність та заспокійливу дію.

Варто зауважити, що на вулиці діти можуть грати лише влітку та у сприятливу погоду. А чому ж не влаштувати пісочницю вдома та в дитячому садку? - Це ж так просто. Можна навіть урізноманітнити гру в піску, зробивши пісочницю з підсвічуванням, і зайнятися пісочною анімацією.

Терапія піском у дитячому садку

За допомогою пісочної терапії дошкільнята розвивають свої індивідуальні здібності, роботи дітей відображають їхні справжні почуття, переживання та емоції. Пісок є універсальним будівельним матеріалом, за його допомогою можна швидко реалізувати свої ідеї, збудувати замок, зліпити фігуру, придумати та втілити в життя нову ідею.

Сухий пісок можна використовувати в пісочній анімації, дошкільник зможе виявити свої художні таланти. Діти, захоплюючись пісочними іграми, стають підсвідомо залежні від захоплення.

Пісочна терапія для дітей може стати ліками від низки захворювань, помічником у вирішенні скрутних питань, вплинути на їх психоемоційний стан.

Методика пісочної терапії вперше була застосована психологом Карлом Юнгом і поступово знайшла своїх послідовників, які передали свої знання далі і зараз ця методика застосовується в дошкільних закладах у ході занять з дітьми всіх вікових груп, у тому числі й дошкільними.

Застосування методу пісочної терапії зараз зустрічається навіть у домашніх умовах. Пісочну терапію можна застосовувати у лікуванні психічних захворювань й у психологічного впливу, а й у поєднані із дрібними іграшками використовувати у дефектології.

Навчитися пісочної терапії можна в найкоротші терміни, це не складе зусиль, тим більше, що ви принесете величезну радість дітям і почуєте їхню подяку.

За допомогою пісочної анімації в роботі з дітьми дошкільного віку, психолог дитячого дошкільного закладу може спокійно розпізнати наявні проблеми кожного з дітей, оскільки малюнки на піску є образами дитини, що підсвідомо спливають.

Малюнки неможливо знайти просто довільними, у яких ховаються страхи, переживання, конфлікти та інші емоційні сплески.

У дітей це виявляється набагато легше, оскільки знаходиться на поверхні свідомості, ніж у дорослих. У дорослих людей все набагато складніше, психічні та психологічні проблеми знаходяться глибше, і вони потайливі.

Пісочна терапія розкриває приховані потенціали дитини та коригує дефекти розвитку. З її допомогою дуже чутливість кінцівок рахунок впливу на нервові закінчення, розвиваються художні і творчі здібності, загострюються фантазії і поліпшується образне мислення.


Нарешті, піскову терапію можна використовувати як просте заспокійливе для буйних та гіперактивних дітей.

Плюсом пісочної терапії є те, що тут не потрібно точності ліній та схожості образів – це вільне мистецтво і тому переживання, стреси у дітей під час ігор у піску майже виключені. Тут тільки радість від ігор.

Різнобічність плюсів пісочної терапії дозволяє використовувати пісок навіть як помічник у роботі логопеда. Пісок можна використовуватиме для розвитку промови. Начебто, на перший погляд, мова та пісок ніяк не можуть бути пов'язані.

Але варто нагадати, що пісок це будівельний матеріал, і на ньому можна ліпити і писати літери, слова, діти можуть ліпити фігури, а потім розповідати, що це, і чому дитина зліпила саме таку фігуру.

Особливості занять пісочної терапії

Для організації занять пісочної терапії, виходячи з назви, звичайно ж знадобиться пісок, найкраще сухий і вологий.

Потрібні дві пісочниці, одна з нижнім підсвічуванням, (для сухого піску), друга просто вологостійка пісочниця (для вологого піску).

На додаток для занять потрібно багато різних дрібних іграшок, як у шоколадних яйцях «Kinder».

Сеанс пісочної терапії починається з вибору дітьми кількох іграшок, які їм більше сподобаються, бажано не квапити дитину у виборі, вона повинна сама реалізувати свої уподобання.

Дитина повинна сама розташувати іграшки в пісочниці на свій розсуд у будь-якій послідовності та в будь-якому місці. Психолог вже в ході розміщення іграшок бачить певний зв'язок з емоційним самовираженням дитини і десь може допомогти в ході гри дітей у скрутні моменти.

Пісочна терапія це доступний засіб освіти практично будь-якого педагога і помічник виховного процесу не вимагає будь-яких глобальних грошових витрат.

Ящики може зробити госппрацівник установи, пісок на вулиці, дрібні іграшки є у кожному дитячому садку, навіть якщо їх купити набором, це не так дорого. Краще звичайно, щоб борти пісочниці були вищі, а дно пофарбоване в небесно-блакитний колір, як символ води та неба. Пісок повинен бути чистим і безпечним (промитий, просіяний, прожарений у духовці).

За допомогою ігор під час сеансів пісочної терапії повинні використовуватися різні сценарії життєвих ситуацій, пов'язаних із стосунками, професією, природою та навіть етнічною спрямованістю.

У зв'язку з цим повинні бути фігури людей різних статей, віку, професій і національностей, всілякі тварини, птахи, рослини, предмети побуту, меблі.

Усі сцени ігор мають бути сфокусовані на конкретному завданні з певним типом іграшок. Бажано, щоб у аудиторії, де займаються діти, грала мелодійна спокійна музика, чи панувала тиші, з урахуванням переваг групи.

На початку 20 століття швейцарський психолог та філософ Карл Густав Юнг вперше звернув увагу на терапевтичний ефект від гри з піском при психічних розладах дітей та дорослих. Він став застосовувати цей метод для психокорекції своїх пацієнтів та надалі описав його. Метод цей набув назви юнгіанського. Він знайшов широке застосування у практичній психології.

Безперечний терапевтичний ефект юнгіанського методу дозволяє досягати серйозних результатів у лікуванні психосоматичних розладів у дітей дошкільного та молодшого шкільного віку. Крім того, гра з піском є ​​чудовою підмогою у розвитку навичок та умінь дітей дошкільного віку. Ця методика отримала назву Sandplay.

Терапевтичні ігри з піском для дітей дошкільного віку: що треба для ігор у юнгіанській пісочниці?

  • У Сандплей використовується дерев'яний ящик, пофарбовані зсередини і зовні синій або синій фарбою. Скринька повинна бути водонепроникною тому, що в процесі ігор пісок доводиться мочити. Габарити ящика для 1-3 дітей мають бути - 50х70х8 см. Такі габарити обрані не випадково, це оптимальне поле зорового сприйняття дитини, вона здатна охопити її цілком. Блакитний або синій колір - це символи неба та води, крім того, ці кольори діють заспокійливо на психіку дитини. Скринька може бути і з інших матеріалів, але перевагу слід віддати саме дереву.
  • На 2/3 обсягу ящик засипається піском . Пісок має бути чистим, просіяним, можна використовувати річковий або морський пісок, головне, щоб він не був не надто дрібним і не надто великим. Він повинен бути сипким і приємним на дотик.
  • Для ігор у пісочниці потрібна колекція мініатюрних іграшок . Розмір іграшок не повинен перевищувати 8 см.

Іграшки для пісочної терапії :

  1. Людські персонажі, ляльки, мініатюрні статуетки. Їх можна підбирати окремо, а можна придбати іграшки у магазині окремими тематичними групами.
  2. Фігурки тварин. Підуть фігурки з "кіндер сюрпризу", можна самим або . Це можуть бути дикі, домашні, доісторичні тварини
  3. Предмети домашнього вжитку : дитячий посуд, будиночки, флакони з-під парфумів та туалетної води, коробочки з-під кремів.
  4. Казкові персонажі добрі та злі.
  5. Персонажі з коміксів та «мультяшні» герої .
  6. Прикраси, сувеніри.
  7. Природні елементи : гілки, квіти, корчі, цікаві сучки дерев.

Всі ці скарби повинні зберігатися у певному місці, як би жити у своєму будиночку.

Заняття методом Sandplay — які ігри збережуть інтерес дитини до пісочної терапії?

Люди пізнають світ через 5 органів чуття і найдавніше їх тактильне відчуття. Перше відчуття дитини у світі – це тактильне відчуття. І підсвідомо люди звикли йому довіряти. Саме ця довіра до тактильно-кінестетичних відчуттів і робить терапевтичні ігри з піском настільки результативними. Тому і починати ігротерапію потрібно з тактильного знайомства з піском. Є низка методик, як грамотно і правильно побудувати ці заняття.

Знайомство з піском за методом Sandplay – ігри для маленьких дітей

Запропонуйте дітям зробити такі дії з піском:

  1. Посковзти долонями по піску зигзагоподібно, круговими рухами, як ашинки, як санки, як змійки.
  2. Зробити ті ж рухи ребрами долонь та обговорити з дитиною різницю у відбитках, постаратися дати дитині можливість самому пояснити, у чому різниця. Намагайтеся не виправляти дитину, не нав'язувати їй свою думку, а, навпаки, всіляко заохочувати і хвалити її.
  3. Набрати пісок у долоні і висипати його тонким цівком, промовляти відчуття, що випробовуються при цьому. Зробити це правою, потім лівою долонькою, потім обома відразу.
  4. Закопати долоні в пісок і потім знайти їх. Все це робиться в ігровій формі. Постає питання «куди поділися наші ручки?», а потім радість від того, що ручки знайдені.
  5. Розкриту долоню покласти на пісок і заплющити очі. Потім дорослий насипає пісок на пальчик, а малюк повинен вгадати, на який палець насипаний пісок, і поворухнути їм, ніби вітаючись із піском.
  6. Пробігтися пальчиками піском, залишаючи на ньому сліди. Або пограти на піску, як на піаніно. Все це потрібно робити з коментарями.


Пісочна терапія: вправи для дітей для розвитку моторики, зняття емоційної напруги, агресії

Взаємодіючи з піском у процесі ігор, дитина отримує свій перший досвід рефлексії (самоаналізу), вона вчиться розпізнавати та ідентифікувати свої відчуття, розвивається дрібна моторика рук. Коли дитина намагається промовляти свої відчуття, відбувається розвиток мови, мислення, тож значення пісочної терапії важко переоцінити.

Вправи для пісочної терапії

  1. На рівній поверхні піску доросла і дитина залишають відбитки своїх рук, спочатку просто притискають долоню до піску, а потім роблять це тильною стороною долоні. При цьому дорослий говорить, що він зараз відчуває. І просить дитину розповісти про свої відчуття. Маленька дитина буде не багатослівна, потрібно ставити їй навідні питання. Який пісок? Гладкий? Сухий? Яка різниця у відчуттях дотиків тильною стороною долоні? Це вчить дитину прислухатися до своїх відчуттів, класифікувати відчуття як приємні чи не приємні. Здавалося б, така проста процедура, як дотик дає багатий досвід для роздумів, якщо це усвідомлено. Такі вчать давати характеристику своїм відчуттям.
  2. Створити пальцями, кісточками пальців, ребрами долонь, кулачками різні візерунки на піску, а потім пофантазувати, на що вони схожі. Можна побачити квіти, сніжинки, гілки чи сліди тварин. Тут неосяжний простір фантазії, треба лише ненав'язливо, поволі пробудити їх у дитині. Ця вправа позитивно впливає емоційний стан дітей.
  3. Влаштуйте з дітьми зливу з піску. Нехай спочатку це буде дрібний дощик із піску, що помістився в одній долоні, потім дощ посилюється, пісок зачерпується двома долонями, а ось для зливи можна використовувати як допоміжний матеріал дитяче відерце. Важливо, щоб дитина усвідомила ідею своєї причетності до подій навколишнього світу. Він менше його боятиметься. Світ перестане бути для нього ворожим. Вправа допомагає усунути напругу, стрес, агресію.


Як застосовується пісочна терапія для корекції емоційних, логопедичних та інших проблем дітей?

Як пісочна терапія допомагає у лікуванні психосоматичних захворювань?

Дітям дуже важко висловити словами те, що хвилює та турбує їх глибоко всередині. У них маленький словниковий запас, та навіть дорослі не завжди можуть докопатися до джерела внутрішнього дискомфорту, де малюкові впоратися з цим непосильним завданням. Але страхи та сумніви терзають його душу, і відбувається перенесення цього душевного болю на тіло. Так з'являється тик, заїкуватість, енурез, агресивна поведінка.

Психологи називають такі захворювання психосоматичними. Лікування таких захворювань медикаментозно не приносить успіху. Тут, як у гомеопатії – подібне лікується таким.

Психологи кажуть, що в таких ситуаціях потрібно спроектувати свій внутрішній світ зовні. Можна намалювати свій стан, але малі діти погано малюють. Вони засмучуються, плачуть, а дорослі не можуть їх зрозуміти. Завдяки програванню внутрішніх переживань в терапевтичних іграх з піском, діти звільняються від вантажу внутрішніх переживань і йдуть на поправку.

Дорослі, спостерігаючи за їхньою поведінкою під час гри, вчаться розуміти та розшифровувати їхню поведінку та адекватно на неї реагувати. Такі ігри називаються проективнимита його значення важко переоцінити.

Юнгіанська пісочна терапія, поряд з ігротерапією, якраз є таким підходом, який у невербальній формі за допомогою гри з піском і перестановки мініатюрних фігурок, а також через побудову пісочних картин дозволяє проникнути в глибинні шари психіки, в несвідомі емоції. Метод дає можливість визначити, побачити у самій споруді, у виявленій художній формі емоційний стан клієнта дитини, характер відносин між свідомістю та несвідомим, між Его та Самістю. Робота з піском, як і спонтанна гра, дозволяє знайти всередині психіки сили, що рушать її до зцілення та інтеграції, вирішення конфлікту, що стоїть за психосоматичним симптомом. Така яскравість і образність методу, що включає самостійну і ніким не нав'язану гру дитини з піском, доповнюється супроводжуючими питаннями і коментарями особливого роду з боку терапевта. (Прилуцька Марія Ігорівна – клінічний психолог (МДУ ім. М.В. Ломоносова), дитячий психотерапевт, спеціаліст з аналітичної роботи з психосоматичними розладами у дітей та дорослих, Московська асоціація аналітичної психології (МААП).

Приклади проектних ігор:

  1. "Моя сім'я".Дитині пропонують вибрати з величезного розмаїття предметів ті, які знадобляться для відтворення своєї сім'ї. Дорослі не впливають на його вибір. Попросіть дитину, щоб вона розмістила членів своєї сім'ї як їй хочеться. Запропонуйте йому ситуацію, що зараз вечір та вся родина вдома, і кожен займається своєю справою. Зверніть увагу, хто знаходиться в центрі композиції, запитайте дитину, чому саме ця людина займає центральне становище. Запитайте, які його взаємини із «центровим». Розпитайте, які взагалі взаємини у ній. Кому найкраще живеться в сім'ї і чому. Повірте, що в процесі аналізу його композиції, ви, дуже багато нового і корисного для себе дізнаєтеся про свою дитину і свою сім'ю. Ну, а глибший аналіз довірте все-таки професіоналові психологу.
  2. "Мої друзі".Дитині задаються ситуаційні параметри гри. Він повинен вибрати фігурки та назвати їх іменами своїх друзів. Не дивуйтеся, якщо це будуть вигадані персонажі, а серед реальних друзів не виявиться. У процесі відтворення заданої ситуації буде зроблено багато відкриттів. Ви можете дізнатися про проблеми вашого чада та допомогти дитині подолати труднощі у спілкуванні з дітьми у дитячому садку чи школі. А він у процесі гри успішно долатиме ці труднощі, що в результаті перенесення змінить ситуацію і в реальному житті.
  3. "Казкові сюжети". Ви можете запропонувати дитині побудувати своє казкове царство та населити його добрими та злими персонажами. Сама дитина має відігравати роль борця зі злом. У цій грі може бути задіяна необмежену кількість мініатюр, причому в процесі може їх вільно змінювати. Тут він господар становища. Якщо дитині не заважати, то відкриються такі її глибинні проблеми та страхи, про які дорослі навіть не підозрювали. Причому у процесі гри потрібно м'яко направити дитину на подолання цих страхів. Йому слід пояснити, що тут він господар і він завжди має вибір і можливість зробити так, як хоче він. Усвідомлення того, що він всесильний і сам може змінити будь-яку ситуацію, зробить дитину щасливою. Пізніше і в реальному житті дитина стане більш впевненою в собі і менш тривожною.

В. Андрєєва, пісочний терапевт, юнгіанський аналітик:

Використання методу пісочної терапії запрошує нас у подорож, де часом буде не просто, але завжди цікаво. Процес розгортається як із казці, до внутрішнього глибинного змісту, мрії, втрачених частин себе і відносин. Мене не перестає дивувати і надихати фігурки, що оживають у картинах, як вони поєднують минуле і майбутнє, дають можливість познайомитися з собою і ведуть шляхом індивідуації.

Н. Скибінська, аналітичний психолог, пісочний терапевт:

Є діти, які опускають руки по лікоть у пісок і хлюпаються у пісочниці, як у воді. У них на обличчі блаженна посмішка, і вони кажуть: Як добре! Як приємно!" У цей момент не хочеться ні про що говорити, і настає спокій та умиротворення.

Інші діти іноді навіть бояться доторкнутися до піску. Одна дитина потихеньку спускала пальчик по бортику пісочниці, дивлячись мені прямо в очі, ніби боялася обпектися. То зазвичай чіпають воду, щоб зрозуміти, гаряча вона чи холодна? Він намагався зрозуміти, чи можна мені довіряти, чи я не обдурю його? Але як тільки він переконався, що пісок та обстановка навколо нічим йому не загрожує, то легко став із ним взаємодіяти.

Деякі ллють у пісочницю багато води. Їм подобається возитися в цьому «бруді». Надворі зазвичай мами це не вітають, але тут можна. Процес роботи в мокрому піску буває дуже чарівним, і цей стан іноді хочеться продовжити. Переповнена різними почуттями душа у взаємодії із мокрим піском знаходить спокійне звільнення. Психіка начебто лікує себе сама. Внутрішній простір звільняється для нового позитивного досвіду та почуття прийняття, довіри та любові.

Багато дітей у піску люблять грати у хованки. Вони закопують щось у пісок, а терапевт повинен це знайти. Потім міняються місцями. Таким чином, діти намагаються відчути свою потребу та цінність для батьків у перенесенні на терапевта.

Багато терапевтів, які практикують піскову терапію, вважають, що перший світ у піску, який будує дитина, це світ його матері. Тобто дитина заповнена материнською несвідомою, яка іноді впливає на неї руйнівно. Пісочна терапія допомагає звільнити внутрішній простір дитини для неї самої, розірвати злиття з матір'ю, перестати нести на собі материнські проекції, припинити відтворювати негативний сценарій сім'ї і стати творцем свого життєвого шляху.

Методика Sandplay може бути застосована у психології для психокорекції, а й у домашніх умовах у пізнавальних цілях. Батьки, які серйозно стурбовані вихованням маленької людини, зможуть за допомогою пісочної терапії, успішно коригувати поведінку своїх дітей.

У процесі гри розвивається фантазія дітей, мова, мислення, розвиваються комунікативні навички, творчі здібності. Добре було б ще організувати столик зі склом та підсвічуванням для малювання піском. Витрати тут не великі, дорогі іграшки коштують значно більше. Зате віддача від таких ігор перевершить найсміливіші ваші очікування.

ПІСОЧНА АРТ-ТЕРАПІЯ як одна з методик розвитку дітей дошкільного віку

Що потрібно для гри у пісок?

А треба, по суті, так мало:

Кохання, бажання, доброта,

Щоб Віра в Дитинство не пропала.

Найпростіший ящик від столу –

Пофарбуємо блакитною фарбою,

Жменя золотистого піску

Туди увіллється чудовою казкою.

Іграшок маленьких набір

Візьмемо у гру...

Подібно до Бога

Ми створимо свій Світ Чудес,

Пройшовши Пізнання Дорогу.

Мабуть, у кожного з нас є свої позитивні спогади з дитинства, пов'язані з іграми в піску – морському, річковому чи тим, що засипають у пісочниці біля будинку. Однак пісок не такий простий. Елементарні, здавалося б, ігри можуть бути дуже корисними для психічного здоров'я та розвитку дітей. Особливо, якщо ці ігри – піскова терапія.

Ви помічали, що пісок для малюків має якусь магічну силу? У певному віці їх починає манити до нього: дітям хочеться доторкнутися до піску, поколупатися в ньому палицею, погратись іграшками, викопати ямку.

В першу чергу , пісочна терапія для дітей – це чудова можливість для самовираження, розвитку творчих нахилів у дитині, а також простий та дієвий спосіб навчитися висловлювати свої почуття, емоції, переживання.

Заняття пісочною терапією під моїм керівництвом дають відповіді на багато питань батьків, що стосуються внутрішнього емоційного світу їхньої дитини, дозволяє розкрити та побачити справжні причини конфліктів, страхів, а надалі і провести корекцію!

Картини, створені на піску руками дітей, є відбитком несвідомого. Вони як сни, але їх ще й можна помацати. З їхньою допомогою ми виводимо назовні переживання, внутрішні проблеми, мучать конфлікти. Я допомагаю розглянути їх дітям і усвідомити, які думки їх турбують.

Ігри на піску є чудовим посередником для встановлення контакту з дитиною.

Заняття в дитсадку з піском ідеальні для гри в холодні зимові дні.

Для організації пісочної терапії знадобиться:

    Ящик для піску (пісочниця), розмір сантиметрів: 50х70х8. Такий розмір пісочниці відповідає обсягу поля зорового сприйняття.

    Пісок (звичайний, але просіяний, чистий)

    Вода

    Колекція мініатюрних фігурок, різнокольорові камінці, кіндер – сирпризи.

На заняттях діти люблять подорожувати до казкової країни разом із Пісочним чоловічком – хранителем чарівної пісочниці. Щоразу, сідаючи навколо пісочниці, хлопці слухають розповідь Пісочного чоловічка про нову цікаву гру.

Заняття пісочної терапії починається з того, що я даю завдання створити картину свого настрою, і дитина вибирає найпривабливіші для неї іграшки.

Важливо, щоб вони були різноманітними та дозволили дитині задіяти у своїх іграх різні аспекти життя. Після чого ці фігурки в довільному порядку розміщуються на одному з підносів з піском. Розміщувати їх можна як завгодно: в один ряд, по колу, у різних кінцях таця і так далі. Фігурки можуть з'єднувати намальовані «доріжки» (зв'язки між об'єктами), «сліди», зроблені пальцями, або їх взагалі може нічого не з'єднувати – все так, як захочеться зробити дитині.

У своїй роботі також використовую різнокольорові камінці. Діти викладають із них золоту рибку, яка виконує бажання. Створюють композицію з квітів, характеризуючи кожну квіточку, будують будинок своєї мрії, пояснюючи, хто в ньому проживає, і які якості мають ці герої.

Терапевтичний ефект досягається вже на етапі розміщення дітьми іграшок, камінців та фігурок. Коли картина буде завершена, я можу інтерпретувати, що турбує дитину в даний час, а також допомагаю їй знайти вихід зі складної ситуації в ході гри.

У залі для занять грає спокійна музика, а може панувати цілковита тиша – залежно від настрою групи та віку дітей.

Займаючись іграми на піску, дитині стає цікаво, вона намагається зробити правильно, красиво, акуратно і, що важливо – швидко.

Діти часто не можуть ясно сформулювати чи назвати те, що з ними відбувається. Будуючи різні сюжети, дитина може програвати всілякі труднощі у своєму житті. Наприклад, складнощі у спілкуванні з дітьми, нерішучість чи свої страхи.

Гра з піском - Це своєрідна сама терапія дитини за допомогою психолога. Дитина є господарем у ящику з піском і, переживаючи це почуття, він стає внутрішньо сильнішим, бо може змінювати свої картинки, сюжети, стосунки та настрої.

В іграх на піску йдуть війни, боротьба добра та зла, але дитина завжди знає, що добро переможе! І цей досвід дуже важливий для його майбутнього життя.

У пісочній терапії діти знаходять внутрішню свободу та впевненість, що їх ніхто не засудить і прийме їх такими, якими вони є. Спочатку на піску, а згодом і в реальному житті!

Мета такої терапії - не змінювати і переробляти дитину, не вчити її якимось спеціальним поведінковим навичкам, а дати можливість бути самим собою.

Чим корисні ігри із піском?

    Розвивають сприйняття, мислення, пам'ять, увагу, мовлення, навичок самоконтролю та саморегуляції, творчого мислення, уяви та фантазії;

    Формують у дитини уявлення про навколишній світ;

    Розвивають дрібну моторику, окомір

    Заспокоюють та розслаблюють, знімаючи напругу;

    Виховують почуття успішності та впевненості у собі (ось як я можу!)

    Допомагають пізнавати зовнішній та свій внутрішній світ;

Поряд з високою ефективністю методу, піскова терапія має іпротипоказання. Не рекомендується у випадках, коли:

    Рівень тривожності дитини дуже високий;

    Є алергія та астма на пил та дрібні частинки;

    Є шкірні захворювання та порізи на руках.

У роботі я використовую серію занять Т.Д. Зінкевич-Євстигнєєвої «Ігри в казкотерапії»:

1 . «Чуттєві долоні»

Гаряче-холодне, м'яке-тверде, сухе-мокре.

2. «Відбитки наших рук» . Малюкам дуже подобається на піску робити відбитки ніжок, долонь, зображати пальчиками сліди тварин. А ще дуже цікаво та приємно закопувати у пісок свої руки та ніжки.

3. Гра«Секретик» Що заховано в піску? У піску ховаються будь-які іграшки, при цьому схованка позначається, завдання дитини - відкопати «секретик», а потім зробити схожу.

4. Малюнки на піску. За допомогою палички можна малювати букви, цифри, геометричні фігури та цілі картини.

Досвід роботи з дітьми показав, що використання пісочної терапії дає позитивні результати:

    Діти почуваються успішнішими;

    На заняттях весело, немає нудьги та монотонності;

    У дитячому садку дитина легше адаптується у колективі;

    Страх та напруга зникає.

Потрапляючи в казкову пісочну країну, хлопці грають у Чарівній пісочниці та почуваються справжніми Чарівниками!