Pedsoves في Doe التنمية البدنية وفقا لمرفق البيئة العالمية. التنمية المنهجية "Pedsoves المواضيعي والترفيه العمل في سياق مرفق البيئة العالمية إلى" التنمية المنهجية (المجموعة) حول الموضوع
المجلس التربوي حول الموضوع "فعالية الثقافة البدنية والعمل الترفيهي في داو"
الغرض: اكتشاف فعالية نظام عمل المعلمين في الثقافة البدنية واتجاه العافية
مهام:
تعرف على أشكال وتكنولوجيات الصحة التقليدية وغير التقليدية
تطوير تدابير للحد من حدوث التلاميذ
المعدات: عرض تقديمي، معرض مرفق، معرض الأدبيات المنهجية وتطوير المعلمين.
مدخل كلمة رئيس.
من لا يقدر صحتهم،
هذا أقل اهتما بالأشخاص الآخرين.
v.m. شيبيل
يخضع نظام التعليم الحديث اليوم عددا من التغييرات المعبر عنه في التغيير في محتوى التعليم، وتطبيق التربوي الجديد، بما في ذلك توفير الصحة والتكنولوجيات والابتكارات الأخرى. وهذا يتطلب خط عرض الترميم والنشاط والقدرة على التحليل والتحليل الذاتي، استعداد الابتكارات من المعلمين. واحدة من هذه المجالات الأكثر أهمية في عمل التعليمية، أولا وقبل كل شيء، مؤسسات ما قبل المدرسة هي صحة المشاركين في العملية التعليمية. وابدأ مجلسنا التربوي، وأنا أقدم من "الاحماء" الصغيرة:
1. ما هي المهام التي تفصل تكوين المهارات والمهارات الحركية، وتطوير الصفات الفيزياء الفيزيائية، وتطوير قدرات المحرك.
تعليمي
صحة
تعليمي
الإصلاحيات
2. ك. ما مجموعة الطرق تشمل التقنيات المدرجة: إظهار وتقليد وإرشادات البصرية والصور والرسومات والمخططات.
جسدي - بدني
المرئية
وعظي
3 مطلوب، نشاط الطفل النشط، الذي يتميز بالوفاء الدقيق وفي الوقت المناسب للمهام المتعلقة بالإلزامي لجميع لعب القاعدة، وهذا ..
وضع المحرك
التحركات الرئيسية
لعبة منقولة
4. شكل بسيط من التدريبات الجسدية المنظمة المنظمة هو ...
لعبة منقولة
الجمباز الصباحي
النشاط البدني
fizkultminutka.
المشي في الصباح
5. تدريب مرحلة ما قبل المدرسة مع ألعاب رياضية تبدأ مع ...
المسابقات بين الأطفال الفردية
أسئلة للأطفال
توزيع الأدلة
تعلم العناصر الفردية للعبة
لماذا هو أول مجلس تريجي مواضيعي مخصص لقضايا الرعاية الصحية؟ في العام الماضي، ارتفع حدوث التلاميذ، مقارنة بالعام السابق بنسبة 20٪. سوف تؤدي ممرضة كبيرة في هذه المسألة.
2. تحليل حدوث الأطفال والتدابير لمنع هذه الأمراض (خطاب عن طريق أخت Articinsky)
3 . يحدث هذا من قبل معلمين لمؤسستنا للحفاظ على صحة التلاميذ وتعزيزها، لذلك أقترح التعرف على نتيجة السيطرة المواضيعية على الموضوع:"نظام عمل المعلمين Dous وفقا للثقافة البدنية واتجاه العافية"(شهادة تحليلية)
4. "توفير الصحة - نقطة رئيسيةالتفكير التربوي الجديد " - قرية القديسة
لماذا اليوم هو اتجاه موفر صحي في عمل Doe غالبا ما يعتبر مبتكرا؟! بعد كل شيء، في رياض الأطفال، يبدو الأمر دائما الكثير من الاهتمام الذي دفعه بصحة الأطفال؟! هذا لأنه في الظروف الحديثة، الصحة عنصر أساسي في التفكير الجديد الذي يتطلب مراجعة وإعادة تقييم جميع مكونات العملية التعليمية. إنه يغير جذري جوهر وطبيعة العملية، مما يؤدي إلى صحة الطفل في المركز. يصبح من الواضح أن التعليم العادي لا يمكن أن يعد الشخص لتلبية أي مهام اجتماعية أو مهنية دون مراعاة صحتها وعملها الهادف في هذا الاتجاه.
المؤسسة التعليمية قبل المدرسة لديها فرص محتملة كبيرة لتشكيل نمط حياة صحي في الأطفال، ومهارات نمط حياة صحي. ويرجع ذلك إلى نظام التعليم قبل المدرسي، وإمكانية التنفيذ التدريجي للمهام المعطى، مع مراعاة العمر والقدرات النفسية لمرحلة ما قبل المدرسة.
الرقم الرئيسي في هذا العمل هو المعلم، كشركة وناقل وموصل القيم الاجتماعية، من بين أي أولويات المعترف بها من قبل صحة الطفل.
اليوم، يجب على كل معلم استخدم البرامج والأساليب والتكنولوجيات في أنشطتها التي تلبي مبادئ التعلم الموفرة للصحة.
أشكال وتحقيق الثقافة البدنية والعمل الصحية أو التقنيات الموفرة الصحية في مؤسستنا:
- الطبقات الفيزيائية
- الأنشطة التعليمية للأطفال في لحظات النظام
- أنشطة مستقلة للأطفال
- ألعاب خارجية
- الجمباز الصباحي (التقليدية، الجهاز التنفسي، الصوت)
- physkultminuts
- ممارسة بعد النوم اليوم
- ممارسة الرياضة مع تدقيق إجراءات التعويض
- المشي المادي
- الترفيه البدني
- العطل الرياضية
- إجراءات صلابة.
قاموس المصطلحات المتعلقة بالتكنولوجيات الموفرة للصحة
(عبر Derkun في A.)
- تقنية - هذه أداة للنشاط المهني للمعلم، على التوالي، تتميز بتصوير صفيف عالية الجودة.
- جوهر التكنولوجيا التربوية إنه في أنه يحتوي على موقف واضح (خطوة الشدائد)، يتضمن مجموعة من الإجراءات المهنية معينة في كل مرحلة، مما يسمح للمعلم بتثبيت النتائج المتوسطة والنهائية لأنشطتها التربوية المهنية الخاصة أثناء عملية التصميم.
تقنيات التدفئة التعليمية (ZOT):
مجموعة منظم منظم من البرامج والتقنيات والأساليب لتنظيم عملية تعليمية لا تؤذي صحة المشاركين؛
تكنولوجيا التدفئةفي الحضانة- التقنيات التي تهدف إلى حل المهمة ذات الأولوية للتعليم الحديث المدرسي - مهمة الحفاظ على وصحة وإثراء وصحة مواضيع العملية التربوية في رياض الأطفال: الأطفال والمعلمون وأولياء الأمور.
الغرض من التقنيات الموفرة للصحة في تعليم ما قبل المدرسة
- تطبق على الطفل– ضمان مستوى عال من الصحة الحقيقية لتلميذ رياض الأطفال وتربية الثقافة الزالية كمجموعة من علاقة الطفل المستنيرة بصحة وحياة شخص ومعرفة الصحة والمهارات اللازمة للحماية والحفاظ عليها والحفاظ عليها، السماح لرئيس مرحلة ما قبل المدرسة بمهامه وحل مهام أسلوب حياة صحي وسلوك آمن، المهام المرتبطة بتقديم المساعدة الطبية والنفسية الأولية والمساعدة.
- للبالغين– تعزيز تكوين الثقافة الصحية، بما في ذلك ثقافة الصحة المهنية للمعلمين والتعليم الفالي للآباء والأمهات
أشكال تنظيم ساعات الرعاية الصحية:
يمكن تخصيص التقنيات التعليمية الموفرة للصحة الحاليةثلاث مجموعات فرعية:
صحية تقنيات
التقنيات للحفاظ على الصحة وتحفيزها:
تمتد - ليس في وقت سابق من 30 دقيقة. بعد الوجبات، 2 مرات في الأسبوع إلى 30 دقيقة. من منتصف العمر في الثقافة البدنية أو القاعات الموسيقية، أو في غرفة جماعية، في تمارين خاصة بالغرفة السلكية للموسيقى. يوصى بالأطفال الذين يعانون من وضعية بطيئة ومسطحة.
توقف ديناميكي– خلال الفصول الدراسية، 2-5 دقائق، كما يعتبر الأطفال. الموصى بها لجميع الأطفال مثل منع التعب. قد تكون هناك عناصر من الجمباز للعيون والجمباز التنفسي وغيرها اعتمادا على نوع الاحتلال.
الألعاب المنقولة والرياضة– كجزء من التربية البدنية، على نزهة، في غرفة جماعية - درجة صغيرة ومتوسطة وعالية من التنقل يوميا لجميع الفئات العمرية. يتم اختيار الألعاب وفقا لعمر الطفل، المكان ووقت ذلك. في رياض الأطفال، نستخدم فقط عناصر الألعاب الرياضية.
استرخاء - في أي غرفة مناسبة، اعتمادا على حالة الأطفال والأهداف، يحدد المعلم شدة التكنولوجيا. لجميع الفئات العمرية. يمكنك استخدام الموسيقى الكلاسيكية الهادئة (Tchaikovsky، Rachmaninov)، أصوات الطبيعة.
هالزيش الجمباز- من عند عمر أصغر بشكل فردي إما مع مجموعة فرعية يوميا. يوصى به جميع الأطفال، خاصة بمشاكل الكلام. يتم تنفيذها بأي مدة زمنية مريحة (في أي وقت مناسب).
الجمباز للعيون– يوميا 3-5 دقائق. في أي وقت فراغ، اعتمادا على شدة الحمل المرئي منذ أصغر سنا. يوصى باستخدام المواد البصرية، تظهر المعلم.
الجمباز التنفسي- في أشكال مختلفة من الثقافة البدنية العمل. توفير غرفة الهواء، المعلم لإعطاء تعليمات الأطفال على نظافة تجويف الأنف الإجباري قبل إجراء العملية.
الجمباز الديناميكي– يوميا نوم اليوم، 5-10 دقائق.
الجمباز التأييد– بأشكال مختلفة من الثقافة البدنية والعمل الترفيهي. يعتمد شكل إجراءات العمل على مهمة الأطفال وطاقم الأطفال.
الجمباز العظمي– بأشكال مختلفة من الثقافة البدنية والعمل الترفيهي. يوصى به للأطفال مع Flatfoot وكمنع أمراض القوس الدعم
تعلم تكنولوجيا حياة صحية
النشاط البدني– 3 مرات في الأسبوع في صالة الألعاب الرياضية. في وقت مبكر - في غرفة المجموعة، 10 دقائق. صغار السن - 15-20 دقيقة، متوسط \u200b\u200bالعمر - 20-25 دقيقة.، سن كبير - 25-30 دقيقة. قبل الاحتلال، من الضروري جذر غرفة جيدة.
ألعاب المشكلات (تشغيل اللعبة والعلاج) -في وقت فراغه، يمكنك في فترة ما بعد الظهر. الوقت غير ثابت بصرامة، اعتمادا على المهام التي وضعها المعلم. يمكن تنظيم الاحتلال غير ملحوظ للطفل، من خلال إدراج المعلم في عملية أنشطة الألعاب.
ألعاب التواصل– 1-2 مرات في الأسبوع إلى 30 دقيقة. من كبار السن. تعتمد الفصول الدراسية على مخطط محدد وتتكون من عدة أجزاء. وهي تشمل المحادثات والاتصالات والألعاب بدرجات متفاوتة من التنقل والرسم والرسم وما إلى ذلك.
فصول لتشكيل مهارات أسلوب حياة صحي- 1 مرة في الأسبوع إلى 30 دقيقة. من كبار السن. مدرس عمل دائرة
في ساعات الصباح تحتجزنقطة التدليك الذاتي.يتم إجراؤه عشية الأوبئة، في فترات الخريف والربيع في أي وقت من اليوم. يتم تنفيذها بدقة وفقا لتقنية خاصة. يوصى به الأطفال الذين يعانون من نزلات البرد والأمراض المتكررة من الأعضاء التنفسية. تستخدم المواد البصرية.
التقنيات الإصلاحية
تكنولوجيا تأثير الموسيقى– بأشكال مختلفة من التربية البدنية والعمل الترفيهي؛ إما الفصول الفردية 2-4 مرات في الشهر اعتمادا على مجموعة الأهداف. تستخدم كوسيلة مساعدة كجزء من التقنيات الأخرى؛ لإزالة الجهد، وتعزيز الحالة المزاجية العاطفية، إلخ.
العلاج الجني - 2-4 دروس شهريا لمدة 30 دقيقة. من كبار السن. تستخدم الفصول الدراسية للعمل العلاجي والتطوير النفسي. يمكن أن تخبر قصة خرافية أن تخبر شخص بالغا، أو يمكن أن تكون مجموعة أخبرتها، حيث يكون الراوي ليس شخصا واحدا، ومجموعة من الأطفال، وكرر بقية الأطفال الحركات اللازمة لرواة القصص.
التعرض للتكنولوجيا اللون- كاحتلال خاص 2-4 مرات في الشهر، اعتمادا على المهام. ألوان الداخلية المختارة بشكل صحيح في المجموعة قم بإزالة الجهد وزيادة الموقف العاطفي للطفل.
أنواع التقنيات الموفرة للصحة في مرحلة ما قبل المدرسة
تقنيات طبية وقائية في مرحلة ما قبل المدرسة - التقنيات التي تضمن الحفاظ عليها وزيادة صحة الأطفال تحت إشراف الموظفين الطبيين، وفقا للمتطلبات والمعايير الطبية باستخدام المرافق الطبية. وتشمل هذه التقنيات التالية: المنظمةمراقبة صحة ما قبل المدرسة ووضع توصيات لتحسين صحة الطفل؛ تنظيم ومراقبة تغذية الأطفال في وقت مبكر و ما قبل المدرسة العمر، التنمية البدنية لمرحلة ما قبل المدرسة، تصلب؛ تنظيم التدابير الوقائية عند الأطفالحديقة SMOM؛ تنظيم السيطرة والمساعدة في ضمان متطلبات سانبينوف؛ تنظيم صحة الوسيلة الموفرة في داو.
التقنيات البدنية والعافية في مرحلة ما قبل المدرسة - التقنيات التي تهدف إلى التنمية البدنية وتعزيز صحة أطفال ما قبل المدرسة: تطوير الصفات الفيزيائية والنشاط الحركي وتشكيل الثقافة البدنية من قبل مرحلة ما قبل المدرسة،تصلب، الجمباز التنفسي، التدليك والتدليك الذاتي، الوقاية مسطحة وتشكيل الموقف المناسب، عادات التعليم للنشاط البدني اليومي والرعاية الصحية وإلخ.
عادة ما يتم تنفيذ هذه التقنيات عادة من قبل المتخصصين في التربية البدنية ومعلمي داو في شروط الأشكال المنظمة بشكل خاص من العمل الترفيهي.
تكنولوجيات توفير الصحة التعليمية في رياض الأطفال - تقنيات تعليم الثقافة الزالية أو ثقافة مرحلة ما قبل المدرسة. سلامة العلاقة المستنيرة للطفل بصحة وحياة شخص، تراكم المعرفة حول صحة وتنمية المهارات اللازمة لحماية، والحفاظ عليها والحفاظ عليها، والاستمتاع بالكفاءة الفالوية، مما يسمح لمرحلة ما قبل المدرسة وحلها بشكل فعال مهام نمط حياة صحي وسلوك آمن. هذه هي تكنولوجيا التعليم الموجه نحو الشخصية وتدريب مرحلة ما قبل المدرسة. المبادئ الرائدة لهذه التقنيات هي محاسبة الخصائص الشخصية للطفل، المنطق الفردي لتنميتها، ومحاسبة مصالح الأطفال وتفضيلات الأطفال في محتوى وأنواع الأنشطة في سياق التربنج والتعلم.
التكنولوجيات لضمان الرفاه الاجتماعي والنفسي للطفل - التقنيات التي تضمن الصحة العقلية والاجتماعية لمجرد مرحلة ما قبل المدرسة. تتمثل المهمة الرئيسية لهذه التقنيات في ضمان الراحة العاطفية والصحة النفسية الإيجابية للطفل في عملية التواصل مع أقرانه والبالغين في رياض الأطفال والأسرة. وتشمل هذه: تقنيات الدعم النفسي أو النفسي والترويج لتنمية الطفل في العملية التربوية
تكنولوجيات الرعاية الصحية ومعلمي الرعاية الصحية - التقنيات التي تهدف إلى تطوير ثقافة صحة المعلمين، بما في ذلك الثقافة الصحية المهنية، وتطوير نمط حياة صحي.
تقنيات التنوير النافرة الأصلية - مهمة هذه التقنيات هي ضمان التعليم الفالي للآباء من تلاميذ DW.
من عام 2014، يتم كتابة البرنامج التعليمي الرئيسي على أساس مرفق البيئة العالمية. المهمة الرئيسية التي يجب أن تحل معيار التعليم الحكومي الفيدرالي وتعزيز المادية و الصحة النفسية الأطفال (بما في ذلك رفاههم العاطفي). يجب التفكير في المعلم ليس فقط كيفية تطوير الصفات المادية وتعليم نمط حياة صحي، ولكن أيضا لإنشاء جو نفسي صحي في المجموعة بحيث يتم تطوير العمليات النفسية للطفل مع الجسدي وفقا للعمر.
5. حسن صحة الأطفال. تقنيات الاسترخاء(Pedagogue - عالم نفسي)
اليوم سننظر إلى بعض أشكال التقنيات الموفرة للصحة على حد سواء التقليدية وغير التقليدية. الشكل الرئيسي للنشاط مع مرحلة ما قبل المدرسة. تعقد ألعاب اللعب تتحرك يوميا، وسيشارك تجربتهم في تعليم مرحلة ما قبل المدرسة من الألعاب المتداولين معلمين للمجموعة العليا.
4. طرق تعلم مرحلة ما قبل المدرسة من الألعاب المتداول - (كلمة مدرس المجموعة العليا)
5 طورت مركز المجموعة المركزية برنامجا إضافيا للثقافة البدنية والتوجه الرياضي "صحي". يركز هذا البرنامج على الجمباز التصحيحي. سوف تخبرنا Olga Alexandrovna عن خصوصيات الجمباز هذه. موضوع:الجمباز الجمباز - كوسيلة لتعزيز نظام العضلات الهيكلية في مرحلة ما قبل المدرسة.
6 سيقوم طالب المجموعة التحضيرية بمشاركة الخبرات في طريقة تعلم مرحلة ما قبل المدرسة. موضوعماجستير فئة: موسيقى - تمارين إيقاعية ومقابلات ديناميكية مع أطفال في مباشرة - الأنشطة التعليمية ولحظات النظام.
إن التقنيات الموفرة للصحة المستخدمة في المجمع سوف تشكل في نهاية المطاف دافع مقاوم لنمط حياة صحي.
أعتقد أن مدرسينا مستعدون لاستخدام جميع التقنيات الموفرة للصحة المتاحة في عملهم في العملية التعليمية وخلق بيئة موضوعية وتطوير تعزز أسلوب حياة صحي.
قرار المجلس التربوي:
- تطوير خطط واعدة لتحسين الأطفال في جميع الفئات العمرية السنة الأكاديمية.
- في كل مجموعة، قم بتجديد زوايا الثقافة البدنية مع الألعاب المحمولة والجمباز والكتيبات المنهجية والبصرية. عند تخطيط الألعاب المتحركة، تعتمد على المصدر - الأدب، أو رقم اللعبة، شحن من ملفات البطاقات.
- جميع المعلمين تنظيم أطفال تصلب في النظام. للوقاية من الأنفلونزا والأرز استخدام تدليك النقطة.
- تكثيف العمل مع الآباء والأمهات على الرعاية الصحية، لتنظيم اجتماعات الوالدين، والمشاورات بشأن هذا الموضوع، وكذلك تحديث المواد بانتظام في عمليات الاستقبال.
Stoolova Ekaterina Aleksandrovna كبار المعلم Madone №25 R.Pietovo
"شراء الصحة - الشجاعة، والحفاظ عليها - الحكمة، والتخلص بمهارة منهم - الفن"
فرانسوا فولتر.
1. أول صفحة "تمهيدية"
ممارسة الألعاب.
إذا كنت ساحرا جيدا، فسيكوني كل الأطفال على الأرض سيكونون بصحة جيدة!
المدخلات / المثل هو /: "منذ وقت طويل، عاش الآلهة على جبل أوليمبوس. أصبح مملا، وقرروا إنشاء شخص وتسوية كوكب الأرض. فكروا لفترة طويلة، ما يجب أن يكون الرجل. وقال أحد الآلهة: "يجب أن يكون الشخص قويا"، قال الآخر: "يجب أن يكون الشخص بصحة جيدة"، قال الثالث: "يجب أن يكون الشخص ذكيا". لكن أحد الآلهة قال إن هذا: "إذا كان كل هذا شخصا، فسيكون مثلنا". وقرروا إخفاء الشيء الرئيسي الذي يوجد فيه شخص - صحته. بدأ التفكير، تقرر - أين تخفيه؟ قدم البعض إخفاء الصحة في عمق البحر الأزرق، والبعض الآخر - للجبال العالية. ما رأيك الصحة اختبأ الآلهة؟
قال أحد الآلهة: "يجب أن تكون الصحة مخفية في الشخص". حتى تعيش لفترة طويلة، رجل يحاول أن يجد صحتها. نعم، هذا ليس الجميع يمكن أن يجد واحفظ هدية الرضع من الآلهة! لذلك، يتم إخفاء الصحة أيضا في كل منا وفي كل واحد منا وفي كل طفل.
لذلك، فإن موضوع Pedsove اليوم الذي تكرسه للصحة.
"الصحة أغلى من الثروة" - وافق على الكاتب الفرنسي Etienne Rey، الذي عاش في نهاية القرن التاسع عشر. وبالمثل، يجادل الكثير منا أيضا. يتحدث عن الصحة حول الصحة تنشأ، والرغبة الصحية. من الطفولة الأولى، كل واحد منا يدرك أهمية موقف معقول تجاه صحتهم ...
وكيف تشعر حيال صحتك، أيها الزملاء الأعزاء؟ متابعة، من فضلك، العبارة: "الطريق إلى الصحة هو ..." (مسح تربيتات Blitz)
أوضحنا أن الطريق إلى الصحة هو التغذية السليم والنشاط الحركي المنهجي، وعدم وجود مواقف مرهقة وأكثر من ذلك بكثير. لكن الشيء الأكثر أهمية هو أنه يعتمد أولا من كل شيء من أنفسنا.
الخلاصة: شريحة "رجل صحي - ..."
ممارسة "جمعية": ما هي الجمعيات التي لديك عندما تفكر في صحة الطفل؟ يتم التعبير عن علم الترابط حسب الجمعيات، وكتابة Pedsove الرائدة على شرائط وتكيف حول نموذج "صحة الطفل". بعد اسم الجمعيات، يلخص تلخيص الإجابات.
وفقا للأفكار المقبولة عموما، يتم توفير هيكل صحة الإنسان من خلال الصحة فقط من 10-12٪، والوراثة تنتمي إلى 18٪، وظروف المتوسط \u200b\u200b- 20٪، وأكبر مساهمة - 50-52٪ هي نمط حياة. إذا افترضنا أن الرعاية الصحية العامة مؤلمة، والوضع مع البيئة غير مواتية على الأقل، فإن "حصة التحكم" هي نفسها 50-52٪ في أيدينا.
بحيث يكون أطفالنا في رياض الأطفال بصحة جيدة، تحتاج إلى تعليمهم الأمن في الظروف الحديثة، والموقف الواعي لصحتك، أي تكييف الأطفال لتلك الظروف التي يمكن توقعها أو ستتوقع بالتأكيد. وبالطبع، من الضروري طرح الحاجة إلى أن الأطفال في نمط حياة صحي، وتعليمهم يرتبطون بصحتهم. لذلك، نحتاج إلى تنفيذ المهام التالية: تطوير موقف واع على صحتهم؛ شكل حاجة إلى نمط حياة صحي؛ الاستمرار في إنشاء شرط لحماية الحياة وتعزيز صحة الأطفال.
حول كيفية التخلص من الكفاءة من هذه "حزمة الاختبار" في مؤسسات ما قبل المدرسة ستكون خطاب على Pedsovet.
II. صفحة اثنين "المعلومات"
تخيل صحة الطفل في شكل كوكب رائع، والتي يجب أن نحميها، والحماية من جميع المصائب والتشددي (تم تعيين النموذج).
أولا، نحن بحاجة إلى معرفة ما هي الصحة؟
حتى الآن، طورت أكثر من 79 مفاهيم "الصحة" في العلوم. اتضح، ليس من السهل جدا إعطائها تعريفا شاملا. إذن ما هو "الصحة"؟ (الإجابات المعلمين)
1. الصحة هي الوظيفة الطبيعية للجسم على جميع مستويات مؤسستها.
2. الصحة هو توازن ديناميكي للجسم ووظائفه مع البيئة.
3. الصحة هي قدرة الجسم على التكيف مع الظروف المتغيرة باستمرار عن الوجود في البيئة، والقدرة على الحفاظ على ثبات البيئة الداخلية للجسم، مما يوفر حياة طبيعية ومتعددة الاستخدامات، والحفاظ على بداية لقمة المعيشة في الجسم.
4. الصحة هي عدم وجود المرض، والدول المؤلمة، والتغيرات المؤلمة.
5. الصحة هي القدرة على الوفاء بالكامل بالميزات الاجتماعية الرئيسية.
6. الصحة هي رفاهية جسدية وروحية وعقلية واجتماعية كاملة. التنمية التوافقية للقوات البدنية والروحية، مبدأ وحدة الهيئة والتنظيم الذاتي والتفاعل المتوازن لجميع الأجهزة.
قراءة مرة أخرى التعاريف ما هي الصحة. وحدد الصياغة الأقرب لنا ويتوافق مع موضوع Pedsovet اليوم.
الأكثر شمولا ومقبولا عموما هو الصيغة التي طورتها منظمة الصحة العالمية: "الصحة هي حالة من الرفاه البدني والعقلي والاجتماعي الكامل. التنمية التوافقية للقوات البدنية والروحية، مبدأ وحدة الهيئة، والتنظيم الذاتي والتفاعل المتوازن لجميع الأجهزة "
سوف ندفع الاهتمام الرئيسي للصحة البدنية للطفل. لبناء نظام فعال من الثقافة البدنية والعمل الترفيهي، تحتاج إلى معرفة أنه بالنسبة لحياة وصحة الشخص، والطفل على وجه الخصوص هو أهم شيء. حاول تحديد ما "الحيتان الثلاثة" يحتفظ بحياة الطفل وصحة الطفل؟ (يتم عرض نموذج "الحوت الثلاثة")
من أجل توفير صحة جيدة للطفل، بالطبع، هناك الكثير من الأشياء مهمة: نمط حياة صحي، والحق، والتغذية الكاملة، وحالة نظام العضلات الهيكلية، إلخ. ومع ذلك، وفقا لدراساته على Vera Grigorievna Alyamovskaya، يوري فيدوروفيتش Zmanovsky، "الحيتان" الرئيسية، التي تعقد عليها الحياة والصحة البشرية، وهذه هي حالة القلب والأوعية الدموية والجهاز التنفسي والمناعة للجسم (على الحيتان "يتم إرفاق النماذج بواسطة أيقونات الهوية، تدل على" القلب "هو نظام القلب والأوعية الدموية،" سحابة "- نظام الجهاز التنفسي،" الزهرة "هي نظام المناعة).
نحكم على نفسك، بدون طعام، سيكون الشخص قادرا على العيش لبعض الوقت، بعد الاضطرابات في العضلات، قد تسلم إلى كرسي متحرك، لكنه لا يزال يعيش. وإذا كان نشاط القلب مكسورا أو ستتوقف الرئتين على امتصاص الأكسجين، وأبسط الفيروس، فإن ضرب الجسم، لن يجتمع هناك في شكل جهاز من المناعة هناك، لا أعتقد أن لا حاجة إلى أن تكون طبيبا لإبعاده ما سيؤديه. لذلك، هؤلاء معظم "الحيتان" التي تدعم صحة الطفل مهمة جدا.
الوسيلة الرئيسية لتطوير نظام القلب والأوعية الدموية والجهاز التنفسي والمناعة هي حركات. قد يبدو أن كل هذا ليس جديدا بالنسبة لنا. ولكن هنا نعلم هنا كيف ينبغي منح الاقتراحات بشكل دائري في سن ما قبل المدرسة، وما هي الحالات التي يجب مراعاتها في المقام الأول لتزويدهم بالاتجاه الصحي؟
III. صفحة ثلاثة "بنك أصبع التربوي"
مربي المجموعة المتنوعة gasizullina v.s. سنخبرنا عن تنظيم لحظات العافية في المحرك خلال الأنشطة التعليمية المباشرة.
السادس. الصفحة السادسة "نحن فقط!"
وفقا ل B.N. Chumakov، من المستحيل شراء الصحة، ولا يمكن القيام به إلا بجهدها الثابت. ولكن من أجل الحفاظ على صحة الطفل، من الضروري الجمع بين جهود جميع البالغين المحيطين به (الآباء والأمهات والأطباء والأطباء والمعلمين وما إلى ذلك)، من أجل خلق أجواء حولها، مليئة بالاحتياجات والتقاليد وعادات نمط حياة صحي. اليوم أنا فيدوتوفا O.g.، مدرب للياقة البدنية للأطفال، قدمنا \u200b\u200bإلى أشكال مبتكرة من الثقافة البدنية والعمل الصحي مع الأطفال "لعبة تمتد".
VII. الصفحة السابعة "التفاعل مع الوالدين"
ليس سرا أن ظروف مواتية لتطوير وتدريب وتعليم مرحلة ما قبل المدرسة يمكن تنفيذها فقط تحت حالة التفاعل الوثيق من رياض الأطفال والعائلة.
النشاط المشترك لمعلمي داو وأولياء الأمور للحفاظ على وتعزيز صحة الطفل، وتشكيل نمط حياة صحي، أساسيات الثقافة الصحية والجسدية ليس فقط التربوي، ولكن أيضا ذات أهمية اجتماعية عميقة. بعد كل شيء، صحة الأطفال هو مستقبل البلاد، أساس أمنها القومي.
عنصر مهم في تعليم الأسرة هو التربية البدنية. ومع ذلك، في هذا الاتجاه، نراقب النشاط الواضح غير كاف من الآباء في التربية البدنية للأطفال. وفي الوقت نفسه، يساهم التربية البدنية الأسرية في تطوير كلا من التطور الكامل وتعزيز صحة الأطفال وإنشاء مخالم مناصل عائلي مناسب. وهكذا، مزيد من البحث طرق فعالة يجب أن تشمل حفظ وتعزيز صحة مرحلة ما قبل المدرسة رفع دور الوالدين في استرداد الأطفال، مما أدى إلى أسلوب حياة صحي، وخلق تقاليد التربية البدنية الأسرية.
تنظيم التعاون مع الأسرة حول مشكلة تعزيز وصحة الأطفال والحفاظ عليها. Sharifullina I.B.
حاليا، تركز المؤسسات التعليمية قبل المدرسة على إيجاد أشكال فعالة جديدة لتنظيم التواصل مع الآباء والأمهات في مسائل الحفظ وتعزيز صحة الأطفال. في الوقت نفسه، يحتاج المعلم دائما إلى العمل كمستشار مؤهل يمكنه أن يعلم، يدفع المواد اللازمة، المجلس الصحيح، ناقش جنبا إلى جنب مع والديك الناشئ الصعوبات.
نصائح للآباء والأمهات "تقرر أهداف التربوية"
أ) ذهبت الأسرة للنزهة إلى الغابة. خلال البقية، صعد ابن 9 سنوات على قمة الشجرة. حاول ابنة لمدة 5 سنوات، لكنها لم تنجح. بكت وبدأت في طرح أولياء الأمور لمساعدتها عليها. أي من ردود الفعل الوالدين المقترحة هي الأكثر صحة؟
1. أولياء الأمور الذين يتم عرضهم على ابنها، وطالبوا بالنزول على الفور إلى الشجرة وتم حظر كل من الأطفال في الأشجار، مما يشرح لهم أنه كان خطيرا.
2 - وأشاد الأب ابنه بغشاء، ساعد ابنتها في تسلق الفرع السفلي للشجرة، ثم ينزل عن النزول. كررت الفتاة التمرين عدة مرات.
3. هدأت الأم ابنة البكاء، طلبت بلطف الابن النزول إلى الأرض، ثم ضربه.
ج) الطفل لا يريد أن يأكل.
تحاول الجدة إجباره على تناول الجزء المضغوط باستخدام حكاية خرافية، معززة.
الأم تعود بشراء لعبة جديدة.
يقول الأب: "أنت لا تريد - لا تأكل". من على حق؟
VIII. الصفحة الثامنة "شحن للعقل"
"العصف الذهني"
مواصلة العبارة:
عملية تغيير أشكال ووظائف جسم الإنسان - ... (التنمية البدنية).
الوسائل الرئيسية المحددة للتربية البدنية - ... (ممارسة).
السياحة للأطفال ... (المشي والرحلات).
المشي والجري والقفز والتسلق والرمي - (الأنواع الرئيسية للحركة).
ماذا تعتمد صحة الأطفال؟ (تنظيم النظام الحركي الأمثل؛ المشي؛ التهوية؛ الوقاية الباردة؛ بيئة منظمة بأمان؛ الامتثال لوضع اليوم)
أنت تمشي مع الأطفال، تمطروا. كيفية تحويل هذه الظاهرة الطقس إلى عامل تطوير الأطفال؟ (تنظيم لعبة متحركة: "التذرع من المطر"؛ في فصل الصيف في منطقة صديقة للبيئة لاستخدامها كعامل تصلب)، إلخ.
الأمثال حول الصحة.
ix. الصفحة التاسعة "خبراء الخبراء"
الإلمام بنتائج السيطرة المواضيعية
الخلاصة: ممارسة "صيغة الصيغة"
X. الصفحة العاشرة "صفحة الأفكار الحكيمة" (تحليلية)
تلخيص وصياغة مقرر المجلس التربوي.
أيها الزملاء الأعزاء، أود أن أسمع رأيك حول هذه الخطب. هل يمكنهم، أن يصبحوا أساس التربية البدنية في Dous، لحل مشكلة نشاط الحركة في مرحلة ما قبل المدرسة (إجابات المعلمين).
من أجل تحقيق نتائج إيجابية في صحة الأطفال، هناك حاجة إلى نظام شامل مستهدف للثقافة البدنية والنشاط الترفيهي في رياض الأطفال والعائلة. ونحن - المعلمون - احتياجات مرحلة ما قبل المدرسة:
- إيلاء اهتمام خاص لتنظيم الألعاب المتحركة، كوسيلة لزيادة النشاط الحركي من مرحلة ما قبل المدرسة.
- الحد الأقصى للزيادة في وقت إقام الأطفال في الهواء النقي مع تنظيم إلزامي لنشاط السيارات
- الجمع بين الطبقات التربية البدنية مع إجراءات التعويض
- زيادة قدرات احتياطي جسم الطفل على حساب الموصلات العادية للألعاب المحمولة وممارسة الرياضة.
أقترح إجراء هذه المقترحات في حل Pedsovet.
محظوظ من هو غني،
الذي يزهر نفسه، سعادة شخص آخر سعيدا
سعادة شخص آخر للناس جيدة
في بعض الأحيان أكثر من جوائزها الخاصة.
وأولئك الذين غاضبون، يعيش دائما سيئة
مع شره، يتم تنفيذها.
الغضب الإنساني عبء مؤلم،
وعقوبةه وجحيمه.
ميرزا \u200b\u200bشافي فازاك
شي. قرار المجلس التربوي.
كتب مستخدمة.
1.Adashkevichene E. I. أساليب التربية البدنية للأطفال في مؤسسات ما قبل المدرسة / E. I. Adashkeviche. - مينسك: Ushversghekas، 1998.
2.Beznosikov I. Ya. العمل المادي والترفيهي مع أطفال سن ما قبل المدرسة: دليل تعليمي ومنهجي. / I. يا. iznunikov. - مينسك: "أربعة أرباع"، 1998. - 66 ص.
3. كوخ م. علم وظائف الأعضاء في وظائف الأعضاء (علم وظائف الأعضاء التنمية للطفل) / م. بارسوكوف. - م.: IC "أكاديمية"، 2009. - P. 360
4. Bondarevskaya E. V. نموذج إنساني للتعليم المنحى للشخصية / E. V. V. Bondarevskaya // Pedagogy. -1997. - 4. 4. - ص 12 14.
5. E.N. إجمالي Valeology: الكتب المدرسية / E. N. Weiner. - ليبيتسك: ليبيتس ناشر، 1988. - 183 ص.
6. أووفو O. A. تعليم الموقف الدقيق تجاه صحتهم في أطفال مجموعات المصاغة في المؤسسة التعليمية قبل المدرسة / IZFU. العلوم التربوية. روستوف ن / د، 2010. رقم 11. - 0.6 p.l.
أحضر انتباهكم إلى المهمة "العثور على الإجابة الصحيحة"، من خلال أداء ما سنبرز مكونات أسلوب حياة صحي، لذلك السؤال الأول:
1. الانتهاء من التعريف: عدم وجود مرض وعيوب جسدية، ولكن أيضا رفاهية جسدية وعقلية واجتماعية كاملة:
صحة
نايم
طعام
2. تصلبها -
تدريب الجسم على عمل مختلف عوامل الأرصاد الجوية
التمارين البدنية
يمشي
3. نظام يخلق أعلى شروط ممكنة للحفاظ على وتعزيز وتطوير الصحة الروحية والعاطفية والفكرية والصحة البدنية لجميع مواضيع التعليم:
التعليم الجسدي
تكنولوجيا التدفئة
تكنولوجيا الكمبيوتر
4. ما، وفقا لشعار الشهيرة، هو تعهد للصحة:
جمال
نقاء
العطف
5. ما هو اسم علم الصحة:
علم وظائف الأعضاء
علم الشيخوخة
Valeology.
6. هناك العديد من الأمثال والأقوال حول الصحة. في أي من الأمثال المدرجة خطأ
لا يمكنك شراء الصحة مقابل المال
الصحة هي ثروة أرخص
الصحة أكثر من مجرد في العالم
7. الدولة التي تغلب عليها الأغلبية تبطئ
العمليات الفسيولوجية ويتم إنشاؤها شروط أفضل لاستعادة القدرة الصحية
نايم
اللعبة
عطلة
8. ما هي المنطقة التعليمية تشمل المثل التالي:
"أنا أتحرك، ثم أعيش" -
موسيقى
صحة
التعليم الجسدي
9. التوزيع الرشيد للوقت لجميع أنواع النشاط والترفيه في غضون 24 ساعة
اللعبة
الاحتلال
النظام اليومي
المجلس التربوي في رياض الأطفال "خلق ظروف للحفاظ على وتعزيز صحة الأطفال والتربية البدنية والعمل الترفيهي في داو"
Anufrieriv Irina Viktorovna، كبار المعلم MDOU "روضة الأطفال" أجراس "R.P. Spiritovskoe Saratov Region.
وصف: سيكون نشري مثير للاهتمام كبار المعلمين، والمنهجيات، ونائب رؤساء داو، وجميع أولئك الذين يشاركون في تنظيم الأعمال التعليمية والمنهجية في داو.
شكل عقد:
التقليدية، باستخدام تقنيات اللعبة.
غرض: ابحث عن طرق لتحسين إنشاء شروط لتحسين الثقافة البدنية والعمل الترفيهي في داو.
مهام:
1. منهج التعليم البدني والترفيه العمل في داو.
2. توسيع معرفة المعلمين، مع مراعاة المتطلبات الحديثة والتغيرات الاجتماعية في تشكيل أسس التربية البدنية وأسلوب حياة صحي.
3. تأسيس الإمكانات الإبداعية للمعلمين.
4. إيجاد نماذج فعالة واستخدام النهج المبتكرة والتقنيات الجديدة في تنظيم الثقافة البدنية والعمل الترفيهي في Dous.
عمل تمهيدي:
1. إعداد كشك معلومات عن المجلس التربوي المخطط له.
2. اختيار ودراسة الأدب على أعمال التربية البدنية.
3. مشاورات للمعلمين بشأن هذه المسألة، وفقا لخطة العمل السنوية.
4. فتح الأحداث حول موضوع المجلس التربوي.
5. السيطرة المواضيعية "خلق ظروف للحفاظ على وصحة الأطفال في داو. تنظيم وكفاءة العمل الإنمائي في أطفال النشاط الحركي في وضع اليوم ".
6. العمل مع الوالدين: تسجيل المدرجات، استجواب الآباء.
7. تطوير سيناريو المجلس التربوي.
8. إعداد مشروع مقرر المجلس التربوي.
9. الواجبات المنزلية للمدرسين:
** يجب أن يكون المعلمون في كل مجموعة على استعداد لتحليل الحلول، وأساليبهم، والإيجابيات - سلبيات العمل حول موضوع Pedsove (المهمة السنوية الأولى).
** لتكون جاهزة لعقد لعبة متحركة، دراية بإجراءات تصلب، Fizminutka، تدريب الأصابع.
أقترح الأمين أن يأخذ مكاني وتبدأ.
جدول أعمال:
1. بشأن تنفيذ قرار بيدسوفيت السابق، فإن المعلمين الرئيسيين anufriev I.V.، كبار المعلمين.
2. كلمة تمهيدية حول موضوع Pedsovet - كبار المعلم Anufriev I.V.
3. تحليل حالة صحة تلاميذ "روضة الأطفال"، أنشطة العافية التي أجريت في داو "، ممرضة سوتوفا إس.
4. نتائج التفتيش المواضيعي، التعليم العالي anufriev I.V.،
5. "تحسين وساعة اللعبة" في مجموعة كبار رقم 4 "البابونج"، التعليم Kuzminova N.V. عرض الفيديو، مناقشة.
6. لعبة الأعمال. يجري مدرب في التربية البدنية Kurbatova M.V. وكبار التعليم anufriev I.V.
7. مشروع قرار المجلس التربوي.
8. القضايا التنظيمية.
أود أن آمل أن يشارك جميع المعلمين بنشاط في عمل Pedsovet، وتبادل تجربة إيجابية حول المشكلة قيد المناقشة، وطرح الأسئلة، والتعليق.
نقل بودكوت:
1. بشأن تنفيذ قرار الطوب السابق، anufriev I.V.، كبار المعلم (تقرير).
2. فتح الكلمة حول موضوع Pedsove- Anufriev I.V.، كبار المعلمين
لا توجد مهمة أكثر أهمية وفي نفس الوقت من تنمو شخص صحي.
في سن ما قبل المدرسة، يتم وضع مؤسسة الصحة، النضوج وتحسين أنظمة الحياة ووظائف الجسم تحدث، يتم تشكيل الحركات، والموقف، يتم الحصول على الصفات المادية، والمهارات الصحية الأولية ومهارات الخدمة الذاتية. العادات والعروض التقديمية، يتم الحصول على سمات الشخصيات، والتي بدونها نمط حياة صحي مستحيل.
كل ما يليه هو محتوى عملنا على تنظيم أنشطة الثقافة البدنية والإنعاش مع الأطفال.
والمنزل استهدافهذا العمل:
* الحفاظ على صحة الأطفال النفسيين والتعزيز.
في رياضات رياضاتنا، يجري العمل النشط لتنظيم، التنمية البدنية للأطفال، زيادة في نشاط السيارات. هذا يعزز البيئة الموضوعية المتاحة والآمنة: القاعات الموسيقية والرياضة مع المعدات المناسبة والزوايا الرياضية في غرف المجموعة مع معدات اللياقة البدنية والكتلة الطبية ومعالج الكلام والأسباب الرياضية.
هذا هو نموذج تنظيم الثقافة البدنية والأنشطة الترفيهية.
يتم تخطيط أعمال التربية البدنية في إطار البرنامج التعليمي الرئيسي لجرس "رياض الأطفال". في هذا الاتجاه، تم تطوير خطط للتعليم البدني والصحة والطبية والوقائية والأعمال الصحية والتعليمية. إن حظر التخطيط الشامل والمواضيعي لجميع الفئات العمرية، والخطط الواعدة، هي بروتوكولات السيطرة الطبية والتروية على عمل الثقافة البدنية، حيث يتم رصد التغذية والضرب، والنشاط الحركي المستقل.
أيضا، يتم تنفيذ العمل على الرعاية الصحية من خلال التربية البدنية، يوم اليوم، وتعليم المهارات الثقافية والصحية، والرياضة، والمشي، والمشي، والجمباز المختلفة وأكثر من ذلك بكثير.
من المهم بالمناسبة هو حقيقة أنه عند حل مهام التربية البدنية والترفيه، نحن جذب الآباء والأمهات. وهذا يعطي نتيجة إيجابية كبيرة ...
تقييم فعالية هذا العمل ممكن على أساس تحليل نتائج دراسة موضوعية صحة الصحة، والتنمية البدنية، واللياقة البدنية للأطفال باستخدام تكنولوجيا المراقبة، وكذلك استطلاعات الوالدين (اقرأ إخراج الشريحة ).
تعتمد فعالية الثقافة البدنية والعمل الترفيهي في DW DW مباشرة على التفاعل والفهم المتبادل للمعلمين - المتخصصين، العمال الطبيوآباء التلاميذ والفريق بأكمله. الجهود المشتركة فقط نحل مجموعة المهام ونحن نحقق نتائج إيجابية.
لقد تحدثت عن الجوانب الإيجابية. الآن أود أن أستمع إلي: هل لدينا أوجه قصور حول هذه المسألة، مما يمنع العمل على مستوى عال، ما "إيجابيات"، ما "ناقص"؟
3. "تحليل صحة تلاميذ" أجراس "رياض الأطفال"، والأحداث العافية التي عقدت في داو "، ممرضة Seytova S.A.
تتمثل إحدى المهام الرئيسية لفريق فريق مؤسستنا قبل المدرسة في تعزيز صحة الأطفال من خلال تنظيم تصلب، مما رفع عادة النشاط الحركي اليومي، وأسلوب حياة صحي.
وليس ذلك بالصدفة، لأنه لا توجد مهمة أكثر أهمية وفي نفس الوقت من تنمو طفل صحي.
بعد كل شيء، في سن ما قبل المدرسة أن أساس الصحة وضعت، يتم تشكيل الحركات، والموقف، والصفات المادية المكتسبة، ويتم إنتاج المهارات الصحية الأولية ومهارات الخدمة الذاتية، والعادات، والعروض التقديمية، وسمات الأحرف، يتم شراؤها، دون أي نمط حياة صحي مستحيل.
يتم تنفيذ هذا العمل في مؤسستنا بشكل شامل: ويشمل منع المراضة والإصابات وتشغيل الأطفال، والامتثال لقواعد سان بينا، يتم تنظيم الامتحانات الطبية في الوقت المناسب، يراقب التطعيمات الوقائية.
في بداية كل سنة دراسية، يتم توزيع جميع التلاميذ على المجموعات الصحية:
يمكن أن نستنتج تحليل توزيع التلاميذ في المجموعات الصحية أنه مقارنة منذ ثلاث سنوات، ارتفع عدد التلاميذ مع مجموعة صحية واحدة، وانخفاض 3 مجموعات -. هذه ديناميات إيجابية.
يتم إجراء المراقبة الطبية للصحة من قبل الأطباء من قبل المتخصصين 1 مرة في السنة. أنا بانتظام يراقب تنظيم الظروف الصحية والصحية المثلى: ضمان التنظيف اليومي الرطب لغرف المجموعة، والامتثال للنظام الحراري الجوي والنشاط البدني على التربية البدنية.
خلال العام، تم إجراء تحليل للحالات والحضور لجميع المجموعات ومجموعة شائعة في رياض الأطفال في عام 2015 في عام 2015، وكان 81.5٪.
لا توجد حالات الإصابة.
كشف تحليل مقارن للتغيب من قبل طفل واحد أن مستوى الصحة هو الأمثل بثبات، مما يدل على العمل المرضي للفريق للحفاظ على صحة الأطفال.
يتمتع Dow بنظام بأحداث تصلب، والتي يتم تنفيذها طوال العام، ويتم تغيير مظهرها وأساليبها اعتمادا على الموسم والطقس (يمشي يوميا، حافي القدمين، بقطع الدقيقة وغيرها).
كان هناك تقليد لإجراء "أيام من الصحة" للأطفال الذين لديهم مساعدات نشطة للحصول على الآباء. في رياض الأطفال يتم تنفيذ التغذية المعززة على التغذية، ووجود الخضروات والفواكه، واستخدام phytoncides (البصل والثوم والليمون).
يقضي المعلمون في الجمباز الصباحي اليومي، الجمباز الأصابع، الجمباز الذي تنشط بعد النوم، والهجمات الجسدية في الفصل، من أجل منع العمل العميق، ساعة ديناميكية على المشي.
في رياض الأطفال، يتم إنشاء الشروط لحماية وتعزيز صحة الأطفال، وتحسين صحتهم البدنية. تحتوي كل مجموعة ثقافات جسدية مع معدات مادية غير قياسية.
على إقليم رياض الأطفال هناك أرض رياضية مع معدات جمبازية.
يستخدم المعلمون مجموعة متنوعة من النماذج والأساليب لتنظيم النشاط البدني.
شهريا يدرك رئيس المؤسسة من خلال تحليل حضور وراضي الأطفال في رياض الأطفال.
كان هناك تقييم للتنمية الجسدية للأطفال. على أساس البيانات البشرية، تم الاستنتاج على حالة التنمية البدنية. في المتوسط، للعام الدراسي، ارتفع الأطفال 3-4 سم وأضافوا الوزن بنسبة 2.5-3.0 كجم.
للحد من حالات المرض، تم تنفيذ الوقاية من الأنفلونزا ونزلات البرد: تطعيم الأطفال ضد الأنفلونزا، العلاج بالروائح الروائح، مجموعات الكوارتز.
من أجل تطهير العمل التعليمي مع الآباء والأمهات للحفاظ على صحة الأطفال وتعزيزهم على موقف "الصحة"، يتم تحديث المواد شهريا.
الخلاصة: المعلمون والإدارة، وأنا، بحث آخر عن طرق فعالة للحفاظ على وصحة ما قبل المدرسة، الذين ينصون على زيادة دور الآباء في استرداد الأطفال، يشجعهم على نمط حياة صحي. ومن المخطط أيضا تعزيز العمل الوقائي بين الآباء والأمهات من التلاميذ والفريق التربوي
4. نتائج التفتيش المواضيعي "خلق ظروف للحفاظ على وصحة الأطفال في تو تنظيم التعليم البدني والترفيه." ، anufriev i.v.
شهادة تحليلية
الوقت: من 10/21/15 إلى 11/11/15
الاساسيات غرض هذا التحكم هو تقييم لمستوى تكوين المعرفة العملية ومهارات المعلمين في مجال الحفاظ على صحة الأطفال وتعزيزهم في ممارسة عمل تقنيات وتكنولوجيات توفير الصحة.
مهام:
1. لدراسة حالة العمل التعليمي والتعليمي مع الأطفال حول المشكلة، تحليل نظام عمل المعلمين بشأن استخدام التقنيات الموفرة للصحة في أنشطة مشتركة مع الأطفال والآباء والأمهات، لتحديد قدرة المعلمين على النهج الإبداعي هذا القضية باستخدام الأشكال غير التقليدية للتفاعل والتعاون مع الآباء والأمهات.
2. تقدير الشروط (الأربعاء، الوضع، التحميل، وضع المحرك) للأطفال في مؤشر داو، بمعايير "توفير الصحة"، لتقييم حالة البيئة التي تنمية الموضوعات في مجموعات حديقة الأطفال، وتعزيز تطوير المهارات و المهارات التي تسهم في نمط حياة صحي.
3. تحديد احتمالات أنشطة الفريق التربوي لمواصلة تطبيق أنواع مختلفة من التقنيات الموفرة للصحة في الأنشطة التعليمية المنظمة مع الأطفال.
تم إجراء الشيك في جميع الفئات العمرية.
تم رصد نظام تكنولوجيات توفير الصحة التقليدية. مثل: الجمباز الصباحي، الجمباز بعد النوم، "الألعاب الصحية"، "ساعة ديناميكية"، توافر المشاورات والمجلدات - الهاتف المحمول للآباء حول هذا الموضوع، زوايا رياضية. وكذلك استخدام الأساليب غير التقليدية في العمل مع الأطفال، وهما: استخدام الجمباز التنفسي، والتدليك الذاتي، والتدليك الذاتي، وإجراء عناصر التدريب النفسي، SandCreature، والعلاج القياسات، إلخ.
أظهرت المحادثات ومراقبة المعلمين أن كل شخص يستخدم مثل هذه الأشكال من تنظيم النشاط البدني للأطفال، كجمباز بعد النوم والألعاب المتنقلة والرياضية خلال اليوم، فضلا عن التدابير الوقائية (أنواع مختلفة من تصلب، التدليك الذاتي، الجهاز التنفسي الجمباز التصحيحية). ملاحظات إلى مجموعات "عباد الشمس"، النحل ".
في عملية التحقق، تم الكشف عن أن المعلمين رفعوا مستواهم المهني في هذه المسألة من خلال دراسة الأدب المنهجي الخاص، مشاورات الإنترنت.
أظهرت نتائج التفتيش أنه في كل مجموعة عمرية، يتم استخدام الأساليب غير التقليدية والتكنولوجيات الموفرة للصحة في العمل مع الأطفال.
عمل طبيعة نوسولوجية تنظيما جيدا في مجموعات: الأطفال من خلال أساليب وأساليب مختلفة تلقي المعرفة ب ZiJ، الذين سيساعدونه على معرفة أنفسهم، والتخلص من المجمعات، وتعليمهم لتحليل صحتهم ورفاههم وسلوكهم نفسك تقييم موضوعي، والمساعدة في السيطرة على مهارات الحفاظ على الصحة وتعزيز الصحة.
يتم إعطاء أهمية كبيرة لتنظيم نوم يوم كامل. لتغرق الأطفال نائما، يتم استخدام تقنيات منهجية مختلفة: الأغاني التهوية في السجلات، وقراءة حكايات الجنية والاستماع إلى أداء Audi. بعد الراحة اليومية، تعقد الجمباز بعد النوم، "ساعة الصحة والساعة" بالاشتراك مع الإجراءات الوقائية.
لدى المعلمين كفاءة عالية في تنظيم البيئة التي تنمية الموضوعات لهذا الموضوع: الزوايا البدنية مصممة بكفاءة، والأثاث ملحوظ، والرياضة. المخزون يتوافق مع الاحتياجات الصحية والعمر ..
بالنسبة لتطوير الصفات المادية، فإن تكوين المهارات والمهارات الحركية، وتعليم الحاجة إلى أنشطة مستقلة، تم تجهيز التدريبات البدنية في كل مجموعة بزوايا الثقافة البدنية. لديهم جميع المعدات التربية البدنية اللازمة لمحركات الأطفال الذاتية للأطفال، والسمات لتحريك الألعاب، ومعدات التربية البدنية للجمباز بعد النوم والمعدات اللازمة للعمل الوقائي الفردي مع الأطفال.
ملاحظة في هذه المشكلة: من الضروري تجديده سنويا ويفضل أن يكون في بداية العام المعدات في "الزوايا المادية".
يتم إجراء فصول التربية البدنية على مستوى عال: الأجزاء الهيكلية تتوافق مع نوع الفصول؛ يتم الاختيار المتكامل من مواد البرمجيات بأكملها لتطوير الحركات والصفات الفيزيائية. يقدم Fizruk نهجا متباين للأطفال، مع مراعاة اللياقة البدنية.
عرض الصباح أظهرت الجمباز الصباحية قدرة المعلمين على اختيار التمارين البدنية وبناء وفقا للعمر، والتأهب؛ استخدام سمات مختلفة ودعم الصوت؛ بناء مؤامرة. ولكن ليس كل شخص لديه وصف للألعاب المتحركة، ومجمع خرطوم من الجمباز الصباحي والتمارين التصحيحية.
كشف تحليل الخطط عن مجموعة متنوعة من أشكال العمل مع الآباء والأمهات حول التربية البدنية: اجتماعات الوالدين والمشاورات والإصدارات من سان بوتسلليت، جاذبية للمشاركة في العطل الرياضية، التربية البدنية المشتركة.
أود أن أشير إلى حالة الوثائق في بعض المجموعات، والتي تؤكد استخدام تنوع أشكال العمل على التربية البدنية. هذه هي المجموعات "البنفسجي"، "النجوم"، "تلوث".
المعلومات البصرية للآباء والأمهات في مجموعات مشرقة أيضا بما فيه الكفاية. ولكن هناك حاجة إلى تنويع تصميم المواد بطرق تصلب مقبولة، والتدليك الذاتي.
خلال السيطرة المواضيعية، تم تحديد العيوب التالية:
- لا يتم إيلاء اهتمام كاف لمعلمي أنشطة الطبيعة الترفيهية، والمساهمة في الزيادة في نشاط الأطفال للأطفال في فترة زمنية الصباح.
- معلمي المجموعات غير مع موعد من المشي مع الأطفال، وقت المشي غير ضروري من أو لا يتم القيام به على الإطلاق؛
- لا يمشي التخصيب بالمواد النائية لتنظيم نظام موتور (ربيع - الخريف - فترة الشتاء).
انتاج:أظهر عنصر التحكم أن التربية البدنية والعمل الصحي في رياض الأطفال يتم إجراؤها بشكل عام على مستوى عال إلى حد ما. إتقان المعلمين المهنية مرتفعة للغاية. إنهم يخططون نوعيا للعمل في هذا الاتجاه، واستخدام مجموعة متنوعة من أشكال عمل التربية البدنية، وإجراءات تصلب، وبناء الفضاء التعليمي بشكل صحيح، وجذب للعمل في هذا الاتجاه من الآباء والأمهات.
التوصيات:
1. من الضروري تجديده سنويا ويفضل أن يكون ذلك في بداية العام المعدات في "الزوايا المادية".
وقت التنفيذ: حتى يناير 2016
المسؤول: المعلمون
2. إيلاء الاهتمام لصيانة الجدول الزمني للمشي وإثراء يمشي في الربيع - الخريف - فترة الشتاء بواسطة المواد عن بعد لتنظيم نظام المحرك.
المسؤول: المعلمون
3. تحديث النظامية بشكل منهجي للآباء والأمهات "تقنيات الصحة غير التقليدية للعمل مع الأطفال".
مصطلح التنفيذ: خلال العام
المسؤول: المعلمون
4. تحديث (الذي لا يوجد لديه):
* ملف بطاقة يمشي؛
* ملفات بطاقة الألعاب المختلفة التي عقدت في المجموعة؛
* المجمعات: "الجمباز الصباحي"، "تحسين وساعة اللعبة"، "ساعة ديناميكية"
5. عرض الفيديو، مناقشة "الصحة والساعة الأولى" في المجموعة العليا رقم 4 "البابونج"، التعليم Kuzminova N.V.
6. لعبة الأعمال. يجري مدرب التربية البدنية kurbatova m.v. و anufriev I.V.
رسالة إلى موضوع "الثقافة البدنية في رياض الأطفال".
منظم، مليء بالمحتوى المتنوع من نشاط الحركة للأطفال يلعب دورا مهما في تنميتها البدنية والعقلية. يعد توسيع وإثرائه الخبرة الحركية للأطفال أحد المهام الرئيسية التي تواجه مبكرات رياض الأطفال من حيث الشعور.
يتضمن محتوى التكوين في مؤشر داو لدينا:
الطبقات المادية والترفيه الرياضي والترفيه؛
الفصول والأحداث ل Zozh و Valeology؛
المشي 2 مرات في اليوم؛
الجمباز الصباحي والجمباز بعد النوم؛
Fizkultminthki، ساعة ديناميكية؛
الطبقات الموسيقية والإيقاعية؛
نشاط محرك مستقل للأطفال.
ما هو مطلوب للحصول على رغيف كامل؟
أولا، الظروف التي تم إنشاؤها خصيصا، I.E. قاعدة المواد - غرفة، التعليم، العمل التربوي: القدرة على تنظيم النشاط الحركي للأطفال، وتعليم الأطفال من مختلف الألعاب المتداول، والتمارين البدنية، وما إلى ذلك، يجب على المعلم إحضار الحاجة إلى الحركة الثقافية.
ثانيا، هناك حاجة إلى نظام المعرفة بناء على المبادئ التالية:
1. الاستمرارية (من الصباح إلى المساء)؛
2. التطوعية (تسبب الرغبة وغير القسري)؛
3. توافر التمارين؛
4. بالتناوب النماذج المنظمة مع الأنشطة الحركية المستقلة.
كل هذا يشكل الثقافة البدنية للأطفال.
واليوم سنتحقق من معرفة معرفتك في هذه المسألة ...
ورشة ترياجية في الثقافة البدنية
(في شكل لعبة تجارية).
يتم تقسيم المعلمين إلى فريقين.
1. كلا الفريقين مدعوون لتسجيل مهام التربية البدنية على الأوراق المعدة.
مهام التربية البدنية:
العافية: حماية الحياة وتعزيز صحة الأطفال، وتعزيز التنمية الجسدية والعقلية الصحيحة لجسم الأطفال، وزيادة الكفاءة العقلية والبدنية.
تطوير: تطوير الحركات، وتشكيل المهارات الحركية والصفات المادية (البراعة، السرعة، القوة، القدرة على التحمل) تشكيل الموقف المناسب.
التعليمية: إثراء معرفة الأطفال عن جسدهم، صحة، على طرق تعزيز، والحفاظ على العلاقة المسؤولة ..
التعليمية: التعليم الصفات الإيجابية الشخصية (الشجاعة، التصميم، المثابرة، المساعدة المتبادلة)، الصفات الطوفية (قوة الإرادة، القدرة على الفوز أو تخسرها)، تشكيل العادات لنمط حياة صحي، والرغبة في القيام بالتمارين البدنية (بما في ذلك ليس من أجل النجاح على هذا النحو ، ولكن بالنسبة لصحتهم الخاصة).
2. يتم دعوة الفرق لتذكر 2 ألعاب الإصبع وإظهارهم.
3. على الطاولات تكمن بطاقات مع تصريحات للحكماء الذين يعيشون في أوقات مختلفة، ولكن الاتفاق في رأي واحد. أقترح عليك أن تقرأ وتعبير عن رأيك حول ما هو مكتوب عليها. ليقول، أنت توافق على هذه الثقة أم لا. و لماذا؟ كيف تفهم هذه الفتاح؟
قول الناس الحكيمين الذين يعيشون في أوقات مختلفة:
* "يجب أن نرفف نفسك بالتأكيد جسديا أن تكون أخلاقية صحية". L.N. قاس
* "لم يكن واضحا بعد، في جسم صحي عقل صحي، أو العكس بالعكس - روح عالية تنشئ الصحة". F. أبراموف.
* "الصحة تشعر بالقلق إزاء جميع الفوائد الأخرى للحياة، وهي حقا متسول صحي لأكثر سعادة للملك المريض". A. Shopenhauer.
* "من المستحيل التعامل مع الجسم، لا روح". سقراط.
4.
يعرض المعلمون لكل فريق خيارين للهجمات المادية.
5.
قم بتعيين بعض الأسئلة الأخرى (حول موضوع Pedsovet) - التفكير 1 دقيقة.
6.
أوامر المهام: تنظيم وإجراء لعبة متحركة.
7.
المهمة الإبداعية: تطوير مبادئ "التربية البدنية بهيجة"
مبادئ "ثقافة بدنية بهيجة":
لكن. كل درس - لعبة جديدة أو رحلة إلى بلد التربية البدنية
ب. التمرين البدني \u003d هذا مؤامرة ومجمع تنافسي. يتم الجرعة مع الأخذ في الاعتبار الفئات الصحية
في. يجب أن تكون فصول التخطيط مواضيعية وتأخذ في الاعتبار مصلحة الأطفال والمواسم
G. للاستخدام في كلمة فئة فنية للغاية ومجازية، والموسيقى، وكذلك المسرحية ("أنت كيتي، أنت فيل ..."، وكذلك الأزياء والأقبعات، إلخ)
كل الاحتلال هو اجتماع مع واحدة جديدة.
8.
تصلب: مفاجأة منافسيك من خلال تقديمها إجراء تصلب جديد ...
9.
إنهاء الأمثال حول الصحة (مهمة مشتركة)
ينظف - (تعهد صحي)وبعد الصحة أكثر تكلفة (ذهب)وبعد بيور لايف - (صحي ليكون).
الصحة على ما يرام - (شكرا للشحن).
إذا كنت تريد أن تكون بصحة جيدة - (يقضي).
في جسم صحي - (روح صحية).
الصحة مقابل المال (غير شراء).
اعتني باللباس مع نوفو، (وصحة الفاكهة).
سيكون هناك صحة - (كل شيء سيكون).
10.
وفي الختام - تحليل الدماغ - المواقف التربوية
المواقف التربوية
1. التعليق على هذا الحوار.
المحادثة عن اثنين من الأمهات:
- بدأ طفلي بالذهاب إلى رياض الأطفال وبدأ الجذر في كثير من الأحيان. أعتقد أن الأهمية هي إلقاء اللوم: لا تعتني بالأطفال.
"أنت على حق، لا يمرض طفلي، لأننا نجلس في المنزل معه".
إذا كنت، فإن المعلم D / S، سمع بطريق الخطأ مثل هذا الحوار، كيف ستجيب؟
2.
قادت أمي الطفل إلى رياض الأطفال ورأى أنه تم فتح Framugue في المجموعة، معربا عن الاستياء مع مدرس المجموعة وبعد سماع حجج المعلمين، استأنفت إدارة رياض الأطفال.
* ماذا يمكن أن يجيب المعلم عن استياء أمي؟
* حقوق أمي؟
_____________________________________________________________
3.
الطفل لا يريد أن يأكل. تحاول الجدة إجباره على تناول الجزء المضغوط باستخدام حكاية خرافية، معززة. الأم تعد لشراء لعبة جديدة. يقول الأب: "أنت لا تريد - لا تأكل". من على حق؟
__________________________________________________________
4.
أنت تمشي مع الأطفال، تمطروا. كيف تتحول هذه الظاهرة الجوية إلى عامل تنمية الطفل؟ (تنظيم لعبة متحركة: "تثار من المطر"؛ في الصيف في منطقة نظيفة بيئيا لاستخدامها كعامل تصلب)
____________________________________________________________
5.
لا يمكن للطفل التعود على رياض الأطفال: لا تأكل، بينما النوم لا ينام، يبكي باستمرار. الآباء والأمهات لديهم عدد من المطالبات. يقولون إن المعلمين لا يستطيعون العثور على نهج للطفل. إلى السؤال: هل دار يوم اليوم، يستجيب الآباء لما يلاحظ. أقترح تقديم اقتراحاتك وتوصياتك، وكيفية الخروج من هذا الوضع.
____________________________________________________________
6. كان الطفل مبالغا فيه لأكثر من 4 مرات أرز و Orvi خلال العام. هل من الممكن حساب هذا الطفل في كثير من الأحيان لفترة طويلة؟ ما يجب تنفيذ العمل بهذه الطفل إلى مقدمي الرعاية، والآباء والأمهات والعسل. شؤون الموظفين.
11. انعكاس "الجدة والكاب الأحمر" (المعلمين الأصليين).
يتم تضمين القبعة الحمراء وجدةها. بينهما يوجد مثل هذا الحوار:
- الجدة، الجدة، لماذا لديك مثل هذا الوجه التجاعيد:
"هذا لأنني لم أحب أن أغسل في الصباح والأمسيات، حفيدتي".
- الجدة، ولماذا لديك مثل هذه الأسنان الصفراء؟
- لأنني لم تنظفها وتدخنها، مثل جدك.
- الجدة، الجدة، لماذا لديك مثل هذه العينين مملة؟
"لأنني لم أحب أن أكل الجزر، حفيدتي".
- الجدة، الجدة، ولماذا أنت ترتعش جميعا والمشي ببطء؟
- هذا هو السبب في أن طفلي، في الصباح لم أفعل أي رسوم ...
هنا لدينا انعكاس اليوم ومثل هذا التثبيت.
كن بصحة جيدة!
7. مشروع مقرر المجلس التربوي رقم 2.
1.
استمر في إيلاء اهتمام كبير لتعزيز صحة التلاميذ من خلال الاستخدام الرشيد للتكنولوجيات والمرفقات في نمط حياة صحي.
المسؤول: المعلمين. المصطلح: باستمرار.
2.
من أجل إنشاء نظام شامل للثقافة البدنية والعمل الترفيهي، قم بتطوير برنامج مرحلة ما قبل المدرسة الصحية.
المسؤول: معلم كبار، مجموعة الإبداعية من المعلمين، ممرضة.
المصطلح: 1 فبراير 2016
3.
إضافي
- الزوايا البدنية:
** مادة توضيحية مثيرة للاهتمام لتعريف الأطفال مع الرياضة وغيرها من المعلومات المثيرة للاهتمام؛
** تجديد الزوايا بانتظام مع فوائد غير تقليدية، وسمات التربية البدنية والعمل الترفيهي مع الأطفال.
- توثيق:
** ملف بطاقات المشي.
** ملف بطاقة الألعاب المختلفة التي عقدت في المجموعة، على نزهة؛
** المجمعات: "الجمباز الصباحي"، "تحسين وساعة اللعبة"، "ساعة ديناميكية"
المسؤول: المعلمين. المصطلح: 1.02.2016.
4.
مواصلة تعزيز نمط حياة صحي بين الوالدين من خلال أشكال العمل المختلفة: اجتماعات الوالدين، زوايا صحية، تقف المعلومات، الكتيبات، المذكرة، المحادثات، المشورة، الترفيه، إلخ.
المسؤول: المعلمين. المصطلح: خلال العام
5.
الجدول الزمني وقضاء "يوم الصحة" كحدث مشترك مع الآباء والأمهات.
المسؤول: مدرس التربية البدنية، المعلمون.
المصطلح: حتى 1.03.2016
8. القضايا التنظيمية.
mkdou "podgorensky الروضة №1"
pedsovet تحت عنوان
"دور التنمية البدنية لمرحلة ما قبل المدرسة
في تشكيل نمط حياة صحي "
غرض
1. عزز اختصاص المعلمين في مجال التقنيات التعليمية للرعاية الصحية، فضلا عن الاحتياطيات والفرص لتحسين العمل في هذا الاتجاه.
2 . شكل وتوحيد المعرفة المهنية ومهارات ومهارات المعلمين في العمل مع الأطفال في تطوير الصفات البدنية في مرحلة ما قبل المدرسة.
3. تعزيز تطوير التفكير التربوي، وخلق أجواء مواتية للعمل الإبداعي لجميع المشاركين في اللعبة.
جدول أعمال:
1. معلومات وشهادة تحليلية بناء على نتائج الرقابة المواضيعية "تنظيم وكفاءة العمل على التنمية البدنية للأطفال".
(معلم كبار)
2. اجتماع "التنمية البدنية لمرحلة ما قبل المدرسة عن طريق نقل الألعاب". (مدرس خاص)
4. الرسالة: "التدريب الدائري، كشكل من أشكال تنظيم التربية البدنية في دو." (مدرس خاص)
7. لعبة الأعمال.
1. شهادة إعلانية - تحليلية حول نتائج الرقابة المواضيعية
"تنظيم وكفاءة العمل على التنمية البدنية"
غرض: تحديد مستوى تنظيم وكفاءة العمل مع الأطفال في التنمية البدنية.
انتاج: بعد التدقيق، يمكن أن نستنتج أن مستوى تنظيم وكفاءة العمل مع الأطفال في التنمية البدنية أعلى من المتوسط.
2. اجتماع "التنمية البدنية لمرحلة ما قبل المدرسة عن طريق نقل الألعاب".
نظرا لأن ممارسة العروض، فإن تشبع كافية من وقت الفراغ للأطفال الذين يعانون من الألعاب يعززون التنمية الشائعة والشاملة. بالإضافة إلى ذلك، من المستحسن اختيار ذلك، مع مراعاة عصر الصحة، طبيعة التغييرات الوظيفية في الجسم، ودرجة اللياقة البدنية للأطفال والألعاب المحمولة، وخاصة الألعاب الجوية، مما لا شك فيه المساهمة في إعادة التأهيل، وتعزيز جسم الطفل. أثبتت دراسات خطيرة للمعلمين وعلماء الفيزياء والأطباء التأثير المفيد للألعاب المتحركة للأطفال.
في الممارسة التربوية الحديثة، يتم استخدام مجموعة واسعة من الألعاب المتداول. أنتقل إلى تصنيفهم. تجدر الإشارة إلى أنه لا يوجد تصنيف موحد معتمدة من الألعاب المتحركة. يتم تقديم المعلمين على أساس الأنشطة العملية والعلمية أنواع مختلفة من تجمع الألعاب المتحركة.
يتم تصنيف الألعاب من قبل علامة تشريحية اعتمادا على أي جزء من الجسم يشارك في اللعبة: مع المشاركة السائدة للأطراف العلوية أو السفلية أو بأثر عام.
في العملمن عدد الألعاب المشاركة تنقسم إلىالفرد والمجموعة. ألعاب المجموعة دون تقسيم الفرق، ولكن بهدف مشترك (في بعض الأحيان يمكن تقسيمها إلى مجموعتين تتنافس مع بعضهما البعض) والألعاب التي ينقسمها اللاعبون بالضرورة إلى فرق تساوي عدد المشاركين، تتم اللعبة على قدم المساواة.
وفقا لذلك، ما هو الوفاء وكيف يكون موقف اللعب حول الكائنات المحيطة بها، يمكن تقسيم ألعاب المجموعة إلى:
الألعاب المعمول بها (ألعاب ثابتة) التي لا يغير فيها الطفل موقفه فيما يتعلق بالعناصر المحيطة، ولكن فقط يتحرك الأجزاء الفردية من جسده. في هذه الألعاب (من الموضع الدائم، يجلس، وأحيانا يكذب) حركات محدودة من العدد والعنصر الرئيسي بالنيابة هو العامل العاطفي. بالمقارنة مع الألعاب الأخرى، لوحظ أصغر النشاط البدني هنا؛
ألعاب منخفضة الحركة وشبه الحركة, في أي نسب مختلفة لكل من عناصر الحركة والاستثناءات. وعادة ما يتم ذلك من موقف المصدر الدائمة أو الجلوس. الأحمال الجسدية والعصبية في هذه الألعاب معتدلة، أنها تحتوي على المزيد من العاطفة. هذه هي الألعاب الانتقالية بين اللعب في الموقع والألعاب المتحركة؛
تحريك الألعاب التي تغير فيها المشاركة خلال جميعها بموقف جسده فيما يتعلق بالموضوعات المحيطة. تتميز هذه الألعاب بالعاطفية الكبيرة، وهي تشمل أشكال مختلفة من الحركة - الجري، القفز، الرافعات، المشي، إلخ. إنها تتطلب السرعة والقوة والبراعة وتنسيق الحركات والتحمل وتأثير كبير وشامل على الجسم تغييرات كبيرة في وظائف أنظمة العضلات والتنفسية والأوعية الدموية. منذ في هذه الألعاب، يكون النشاط البدني أكبر، فهو يحتاجون إلى إمكانيات وظيفية وزيادة أعلى من الأطفال.
أيضا، يمكن تقسيم جميع الألعاب المحمولة إلى أربع مجموعات، مع مراعاة الحمل النفسي التقريبي في الفيزياء النفسية فيها: 1 مجموعة - مع حمولة طفيفة؛ II المجموعة - مع تحميل معتدل؛ ثالثا المجموعة - مع حمل التنغيم؛ IV Group - مع تحميل التدريب.
ألعاب خارجيةبواسطة المحتوى فيها، مواد السيارات والكلام مقسمة إلىالمشهد، الذي يعد والألعاب مع عناصر الرياضة.
تنعكس الألعاب المتحركة المشهد في الشكل الشرطي للحلقة الحيوية أو الرائعة. مرحلة ما قبل المدرسة مع الحماس نقل صورة اللعبة، والتجسيد في الذئب والأوز والقرود والمواد، إلخ.
تحتوي الألعاب المتحركة على Navagable تحتوي على مهام موتينية، واعتمادا على الأخير، تنقسم إلى ألعاب مثل Runs، والضادات، والبقع، وما إلى ذلك؛ ألعاب مع عناصر المنافسة: "سيتم بناؤه رابط قريبا؟"، من سيأتي قريبا إلى خانة الاختيار؟ " إلخ.؛ ألعاب الترحيل غير المعقدة: "من يفضل إعطاء الكرة؟"؛ الألعاب مع الكائنات: الكرات والأطواق والستام الألعاب هي متعة للأصغر: "السيدات"، "أربعين"، "قرون الماعز" وغيرها.
تتطلب الألعاب ذات العناصر الرياضية أكثر من الألعاب المتداول، والبراعة، والقوة، والمجموعات، والمستحضر، والمراقبة.
يجب أن نتذكر المعلم أن جميع الألعاب المتحركة المدرجة لا تساهم فقط لتحسين حركة اللعب، وتطوير الاهتمام البصري والسمعي، والسرعة، وردود الفعل الحركية على التوجيه في الفضاء وفي الوقت المناسب، دقة في حساب قواتها والبراعة والسرعة والتنسيق الحركات؛ يتم طرحهم مع هذه الصفات الشخصية كتصميم، المثابرة، المساعدة المتبادلة الودية، موقف ودود للمشاركين في الألعاب، الجماعية، ولكن تؤثر أيضا بشكل غير مباشر على تطوير خطاب الطفل.
وبالتالي، فإن الألعاب المتحركة ضرورية لوحدة التعليم النفسي والفكر والمعنوي والعاطفي؛ لتحقيق الانسجام الكامل مع نفسه ومع العالم الخارجي؛ للحصول على إمكانية تنفيذ الحرية واختيار الإجراءات اللازمة لتدريب الأطفال عالي الجودة.
3. ويبير المعلمين من الألعاب المتحركة وفقا لمجموعتها العمرية.
4. الرسالة: "التدريب الدائري، كشكل من أشكال تنظيم التربية البدنية في دو."
التدريب الدائري هو شكل تنظيمي ومنهجي للأنشطة التعليمية التي تهدف إلى تنفيذ التطوير المتكامل للصفات المادية. تم تطوير طريقة تجريب دائرية من قبل المتخصصين من الإنجليزية من قبل R. Morgan و Adams.
أساس التدريب الدائري هو التكرار التسلسلي للعديد من أنواع التمارين البدنية، المختارة والمجتمعة في مجمع وفقا لخطة معينة أمر - رمز تجريب دائري.
يستخدم التدريب الدائري في التربية البدنية لمرحلة ما قبل المدرسة زيادة تأثير التدريب، وتحسين المهارات الحركية في مرحلة تحديد الحركات الرئيسية.
يتم إجراء تمارين من أجل مرور متسلسل من 4-5 "محطات" - الأماكن التي يتم فيها تعيين المعدات المناسبة. توجد المعدات في القاعة أو في الملعب في دائرة (حول المحيط) بحيث تشكل المسار من خلال دائرة مغلقة.
في كل "محطة"، يتم تنفيذ نوع واحد من الحركات أو الإجراءات المتعلقة بمجموعات العضلات المحددة أو تمارين 1-2 من التأثير الكلي. يعتمد عدد التكرار (مرور الدائرة الكاملة) على مهام التدريب وعمر الأطفال.
ميزات فصول المباني بواسطة طريقة تجريد التعميم:
استخدام تمارين متقن جيدا؛
تمرين متسلسل في عملية "المحطات" التي تمر "في دائرة"؛
تغيير التدريبات التدريبية على "المحطات"؛
تنظيم العمل والترفيه على كل "محطة"؛
إدراج ثابت في أعمال مختلف مجموعات العضلات وأنظمة الكائنات الحية؛
متعددة أداء بعض الحركات، من حيث جرعات الحمل الدقيقة.
عناصر تحديد اتجاه التعرض للتمارين في تدريب دائري:
عرض وطبيعة التمارين؛
عدد التكرار في التمرين؛
وتيرة ممارسة؛
طبيعة ومدة فترات الترفيه بين النهج.
أنواع التدريب الدائري
تدفق مستمر
يتم إجراء تمارين بشكل فردي بعد آخر مع فاصل ترفيهي صغير.
زيادة تدريجية في الحمل عن طريق زيادة القدرة وزيادة عدد التدريبات في دائرة واحدة.
يعزز تطوير التحمل.
فاصل بوتو
يعتمد على تنفيذ تقنيات التمرين البسيطة بسعة 50٪ من الحد الأقصى على كل "محطة" مع الحد الأدنى للراحة.
يتم تحقيق الشدة عن طريق تقليل وقت التحكم في الدوائر.
يعزز تطوير التحمل العام والقوي.
الفاصل الزوجي
تستخدم مع زيادة في مستوى اللياقة البدنية للأطفال.
قدرة كبيرة على فترات الترفيه الكبيرة - ما يصل إلى 1.5-3 دقائق.
تطوير أقصى قدر من الطاقة.
تقنيات التدريب الدائرية
"زي موحد" يتم إجراء تمارين في مستوى مستوى تعسفي، يتم تنظيمها بواسطة عدد الدوائر المشمولة. وقت الترفيه مستقر.
"هرم" يتم إجراء تمارين بوتيرة مختلفة مع زيادة تدريجية في وقت استراحة الوقت بشكل ثابت.
"أقصى" يتم إجراء التدريبات باعتبارها وتيرة سريعة قدر الإمكان في الوقت الحالي. وقت الفراغ هو الحد الأدنى.
فرص التدريب الدائري
مجموعة واسعة من التمارين من التركيز المختلفة، مما يسمح بتقديم تأثير متعدد الاستخدامات على الجسم المعني؛
القدرة على تحسين المهارات الحركية المختلفة وتطوير جودة محرك مختلفة؛
ضمان دروس كثافة الحركة عالية؛
تخصيص الآثار التربوية؛
الجرعات دقيقة نسبيا من الجهد البدني؛
الاتساق في محتوى التمارين على "المحطات" مع مواد البرمجيات;
إمكانية الاستخدام في أجزاء مختلفة من الفصول، اعتمادا على محتوى ومهام التمرين؛
في وقت واحد مع تمارين ممارسة مستقلة مع عدد كبير من المعدات والمخزون باستخدام الحد الأقصى لعدد المعدات والمخزون.
مزايا تجريد تجريد:
تحسين الحركات الرئيسية وتطوير الصفات والقدرات البدنية؛
زيادة التدريب الجسدي العام للأطفال، وتطوير التحمل إلى مجهود جسدي مختلف؛
تنظيم كثافة الحركية للفصول، وتطوير القدرات العقلية، والقدرة على الجمع بين الأنشطة العقلية والحركية؛
تعليم الجماعية والمساعدة المتبادلة والهواء والمسؤولية.
عيوب تجريد التعميم:
لا تؤخذ الأنماط الفسيولوجية لتطبيع الصفات الحركية في درس تدريب واحد في الاعتبار دائما، يتم توفير حالتها المتكاملة فقط دون تمييز صارم؛
يفترض أن طريقة التدفق المستمرة لممارسة المعيار (نفس الشيء مع الجميع، للمشاركة في الوظائف المختلفة) يستريح الوقت؛
يتطلب عددا كبيرا من المعدات والمخزون.
5. إظهار تدريب المعلمين الدائرية.
6. إجراء تمارين التدريب مع المنصات خطوة.
7. لعبة الأعمال
1 المهمة:
1. يتم دعوة الفرق لتسجيل مهام التربية البدنية لأطفال سن الرصاص العالي.
مهام التربية البدنية:
صحة :
1. لفهرهان الحياة وتعزيز صحة الأطفال.
2. النشاط إلى التنمية الجسدية والعقلية اليمنى لجسم الأطفال.
3. تمديد الأداء العقلي والبدني.
النامية e: تطوير الحركات، وتشكيل المهارات الحركية والصفات المادية (البراعة، السرعة، القوة، القدرة على التحمل)، تكوين الموقف المناسب.
تعليمي : إثراء معرفة الأطفال عن جسدهم وصحتهم، على طرق تعزيز العلاقات المسؤولة والحفاظ عليها.
تعليمي : رفع سمات الأحرف الإيجابية (الشجاعة، التصميم، المثابرة)، الصفات الأخلاقية (النوايا الحسنة، المساعدة المتبادلة)، الصفات الطويلة (قوة الإرادة، القدرة على الفوز أو تخسرها)، تشكيل العادات لنمط حياة صحي، والرغبة في القيام بالتمارين البدنية (بما في ذلك عدم تحقيق نجاح النجاح، وللصحة الخاصة بهم).
2 المهمة. "مسابقة شعرية"
إنشاء قصيدة، قصص الأطفال (واحدة تلو الأخرى) لعبة المحمول، الجمباز الصباحي، Fizminutki، الفيزياء (1 نقطة لكل كواتكرين).
3 المهمة. المنافسة "اسأل الإجابة"
يقدم كل فريق منافسا منافسا واحدا تلو الآخر قضية نظرية واحدة من طبيعة إشكالية على التربية البدنية للأطفال. (يتم أخذ تعقيد السؤال في الاعتبار.)
4 المهمة.
1. "fizkultminutki لمرحلة ما قبل المدرسة"
يقترح الفرق إظهار الهجمات البدنية: (التعليم البدني الرياضي).
3 المهمة.
فرق تؤدي أي نوع من تدليك الأطفال. يعرض قائد فريق المعلمين التدليك، والباقي منه كرر.
انتاج: « أن تكون بصحة جيدة، تحتاج إلى إتقان فن حفظه وتعزيزه. يجب إعطاء هذا الفني أكبر قدر ممكن من الاهتمام في مؤسسة ما قبل المدرسة ". / z. i.besneva /.
إن استخدام التقنيات الموفرة للصحة في مؤسسة ما قبل المدرسة أهمية كبيرة في عملية تحسين النشاط الحركي، يساهم في التنمية المتعثرة، وتعزيز صحة الأطفال، وإتقان مهارات العلاج الذاتي. لذلك، في رياض الأطفال، من الضروري البحث، دراسة وإدخال التقنيات الفعالة وأساليب الانتعاش.
حل Pedsovet:
1. السلوك لإنشاء شروط للحفاظ على وتعزيز الصحة البدنية والعقلية للأطفال
2. الاعتراف بالعمل على التنمية البدنية مع الأطفال مرضية.
3. تثقيف لزيادة المهارات التربوية في التربية البدنية من خلال التعليم الذاتي.
الجواب: المعلمون. المصطلح: باستمرار.
4. إنشاء صرفة من الألعاب المتحركة وفقا لعمر المجموعة.
5. تحسين محو الأمية التربوية لأولياء الأمور على أسلوب حياة صحي من الأطفال من خلال أشكال مختلفة. ضع توصيات لأولياء الأمور في زوايا الوالدين، واستخدام أشكال العمل النشطة مع الآباء والأمهات. جذب الآباء لتنظيم العمل البدني مع الأطفال في رياض الأطفال وفي المنزل.
الجواب: المعلمون. المصطلح: باستمرار.
6. تقديم منصة الخطوة على الحاضر الجمباز الإيقاعي.
الجواب: المعلمون. المصطلح: باستمرار.
7. أداء يوميا العمل الفردي في التنمية البدنية وفقا للتربية البدنية.
الجواب: المعلمون. المصطلح: باستمرار.
8. الاحتفاظ بالأحداث الأسبوعية على التنمية البدنية في فترة صحة الصيف مع جذب الآباء والأمهات.
الجواب: المعلمون. المصطلح: يونيو، يوليو، أغسطس.
غرض:منظم التعافي الجسدي العمل في داو، لإثبات تفاعل المعلمين والمتخصصين في داو وأولياء الأمور على حماية وتعزيز صحة الأطفال. لتوسيع معرفة المعلمين وأولياء الأمور، مع مراعاة المتطلبات الحديثة والتغيير الاجتماعي في تشكيل أسس التربية البدنية وأسلوب حياة صحي.
شكل عقد: طاوله دائريه الشكل
خطة إعداد Pedset:
- استجواب صحة أولياء الأمور لطفلك.
- منافسة الصحف العائلية - مشاريع "نختار الصحة".
- معرض الأدبيات التربوية والمنهجية.
- تسجيل المعلومات المرئية للآباء والأمهات حول مشاكل الصحة البدنية للأطفال.
- مراجعة زوايا الثقافة المادية حسب المجموعات.
جدول أعمال:
- خصوصية تنظيم أنشطة التربية البدنية والترفيه في داو.
- مواقف الوالدين على العمل الثقافي البدني في داو. نتائج المسح.
- تأثير الثقافة البدنية على صحة الطفل.
- الصحة النفسية للأطفال، باعتبارها عاملا في تشكيل شخصية متطورة متناغمة.
- حماية مشاريع الوالدين "صحة الأطفال في أيدينا".
- نتائج العمل، واتخاذ قرار من Pedsovet. انعكاس "ما أعطيته هذه القلب إلى".
الجزء الأول:إجراء مناقشة مع الآباء والأمهات والمعلمين.
لقد دعوتك إلى الاتصالات المتبادلة وتبادل الخبرات والخبرات والمشاعر على صحة أطفالنا.
دعونا نحاول تحديد درجة قلقك بشأن صحة الأطفال.
مهمة للآباء والأمهات:
كل طاولة بطاقات ملونة. رفع بطاقة هذا اللون، والذي يعكس درجة القلق فيما يتعلق بصحة طفلك:
- أحمر - قوي؛
- أزرق - معتدل؛
- الأخضر - غائب.
لماذا رفعت هذه البطاقة، ما يزعجك؟ (1-2 الرد على لون كل بطاقة.)
ما رأيك يجب أن يجعلوا الآباء والأمهات كأول مدرسين طفلهم في تطوير صحته؟ ("الآباء ملزمون بوضع أسس الجسدية والأخلاقية و التنمية الفكرية هوية الطفل في مرحلة الطفولة "قانون الاتحاد الروسي" بشأن التعليم ". 18، ص. 1.). ونحن في مؤسسة ما قبل المدرسة يجب أن توفر وتعزيز هذه الأساسيات.
إعطاء أمثلة سلبية من حياة الآباء عندما لا تستخدم الأسرة الأولوية (الكحول، التدخين، المخدرات، أثناء الكذب مع كتاب عطلة نهاية الأسبوع بالكامل، لا تجعل الجمباز الصباحي، عدم الامتثال لوضع اليوم، ساعات عديدة من الحالات، ألعاب على جهاز كمبيوتر، إلخ).
الجزء الثاني: خطاب رئيس داو. خصوصية تنظيم أنشطة التربية البدنية والترفيه في داو.
الصحة هي أساس التنمية البدنية للطفل. التنمية الجسدية الكاملة للطفل متصلة بتطورها العقلي العام. الوعي المشكل، المخابرات المتقدمة، فهم أهمية الصحة - أساس شخصية ثقافية. يصبح مخاوف المجتمع الحديث للثقافة والرجل وصحته وعالمه اللاهوتي المهيمنة في مجتمع حضاري.
لذلك، لا توجد مهمة أكثر أهمية وفي نفس الوقت من تنمو شخص صحي. وفهم جميع التعددية متعددة هذه المشكلة، دعونا نوضح ما هي الصحة. الأكثر شمولية ومقبولة عموما في جميع أنحاء العالم هي الصيغة التي طورتها منظمة الصحة العالمية: "الصحة هي حالة من الرفاه البدني والعقلي والاجتماعي الكامل". خسارة واحدة على الأقل من هذه الأجزاء الهيكلية تؤدي إلى فقدان الكل. غالبا ما نحكم على الصحة باعتبارها غياب في الأمراض في الوقت الحالي. لكن المعايير الصحية هي أيضا استعداد للأمراض، ومستوى المادية و التطور العقلي والفكري، وحالة مقاومة الجسم المرض وأكثر من ذلك بكثير.
في سن ما قبل المدرسة، يتم وضع مؤسسة الصحة، النضوج وتحسين أنظمة الحياة ووظائف الجسم تحدث، وقدراتها التكيفية تتطور، يتم تطوير مقاومة التأثيرات الخارجية، والحركة، والموقف، وتكون الصفات المادية هي يتم إنشاء المهارات الصحية الأولية ومهارات الخدمة الذاتية. يتم الحصول على العادات والعروض التقديمية، سمات الأحرف، التي بدونها أسلوب حياة صحي مستحيل (مفهوم التعليم قبل المدرسي).
في علم الأحياء والقوانين القاسية: بالنسبة لأيالة الأطفال غير الصحيين، ندفع إضعاف تجمع الجينات من السكان، فقد نفقد أغلى الثروة - صحة الأمة. في مؤخرا لقد أثبت العلماء أن صحة الإنسان فقط 7-8٪ يعتمد فقط على الرعاية الصحية، في نفس الوقت أكثر من نصف - من نمط حياته. اليوم ثبت بوضوح أن 40٪ من أمراض البالغين مع أصولهم يذهب إلى مرحلة الطفولة، في أول 5-7 سنوات.
وفقا لمعهد البحوث للنظافة والوقاية من أمراض الأطفال والمراهقين والشباب، على مدار العقود الماضية، تدهور صحة ما قبل المدرسة، وعدد الأطفال الذين لديهم انحرافات مختلفة في حالة الصحة والأمراض المزمنة زادت. في المتوسط، في روسيا، يمثل كل من الأطفال أمراضين على الأقل. بسبب مثل هذه الحالة الصحية في السنوات الأخيرة، فإن الحفاظ على صحة الإنسان وتعزيزه هو الاتجاه الأولوية للسياسة العامة. أدى تطوير التقنيات الصناعية الفعالة، البيئة المنتهكة وعدد من العوامل الموضوعية الأخرى إلى الطريقة التي يثيرها نمط حياة شخص حديث أكثر وأكثر نشاطا بنشاط، وهو انتهاك للتغذية العقلانية، الجهد الزائد النفسي - كل ما يساهم في زيادة الوفيات ليس فقط بين البالغين، ولكن أيضا بين الأطفال (V.N. Artamonov، R.E. Matylyanskaya et al.). إن عدم وجود اهتمام شخصي بحفظ الصحة أدى إلى حقيقة أن في جميع أنحاء العالم حاليا له مصدر قلق كبير لتدهوره.
حدوث الأطفال في ظبية للأسف ينمو أيضا. قائمة الأطفال في داو - 283، 163 طفلا من الاستطلاع ينتمي إلى "مجموعة المخاطر". من بينها، الأطفال الذين لديهم: مشاكل تطوير الكلام - 77؛ مشاكل السلوك - 10؛ ضعف الأطفال ضعيفون - 76. توزيع الأطفال في المجموعات الصحية: I - 54 طفل (19٪)، الثاني - 208 (73٪)، III - 21 (7٪). 25 طفلا يتمتعون بأمراض مزمنة: نظام القلب والأوعية الدموية (UPU) - 20 طفلا، نظام تنفسي - طفلان، مرض الدم - 3 أطفال.
الأسباب:
- الأطفال الذين يعانون من ضعف الصحة والأمراض المزمنة، يأتي الأمراض إلى رياض الأطفال.
- يتم إعطاء ارتفاع الإصابات من قبل أطفال ما قبل الأطفال الأصغر سنا العمر: مجموعتين - الأطفال البالغين، 3 مجموعات - ثلاث مجموعات - ثلاث سنوات، ما يقرب من نصف قائمة رياض الأطفال.
- هناك 6 تربيتيون هم المهنيين الشباب، وتجربتهم من 8 أشهر إلى 3 سنوات. المعلمون الشباب بسبب عدم كفاية الخبرة المهنية والحياة في ضعف مهارات الرعاية الخاصة ورعاية الأطفال.
يشير كل ما سبق إلى أن تعليم طفل صحي يظل ولا يزال مشكلة عاجلة في التعليم والأدوية. نحن نحل هذه المشكلة في DW. هذا مكرس لموضوع Pedsovet لدينا. يعمل العمل البدني والترفيهي في مؤشر داوغرام على ثلاثة اتجاهات رئيسية:
- نفسية اجتماعيا
ونتيجة لذلك، في رياض الأطفال لدينا، يسعد الأطفال الذهاب إلى أنشطة الثقافة البدنية، وتطوير الحركات بشكل مستقل في المجموعة، للنزهة.
Dow لديه الشروط اللازمة لضمان التنمية البدنية للأطفال. مجهزة بالمستهلك المادي، مجهز بمجموعة متنوعة من جدران الجمباز في المعدات، حلقات، حبال، سلالم شنقا، محاكاة، مدلك، مسار الرعاية الصحية للوقاية من مسطح وتعزيز عضلات القدم، وسمات لتنظيم النشاط الحركي، لا يوجد معدات الثقافة البدنية القياسية. مجموعات تنظم زوايا الثقافة البدنية، ومجهزة وفقا للسن والخصائص الفردية للأطفال، ومجموعة متنوعة من المواد النائية وفقا لمواسم السنة لضمان النشاط الحركي الكامل للأطفال على المشي.
يتم تنفيذ العمل البدني والترفيهي في النظام ويستند إلى برنامج "الطفولة" (V.I.Logynova)، وعناصر برنامج البداية (L. Yakovlev، R. Yudina) وتقنيات M. Runova ("البهلوانية في رياض الأطفال") وبعد
لتنفيذ المهام على التنمية البدنية للأطفال من قبل رئيس التربية البدنية ل Vereshchaginna E.A. تشخيص شامل لصحة الطفل، ومستوى التنمية البدنية واللياقة البدنية باستخدام اختبارات الفحص، واختبارات التدريب البدني، والتنمية العقلية العصبية. جارية "جوازات السفر الصحية" جارية في داو، مما يعطي توصيات الطبيب ورئيس التربية البدنية.
هذا الفحص التشخيصي للأطفال في اللياقة البدنية:
لقد تم التعامل معنا وكان لدينا نتيجة عالية في بداية عام 128 طفلا (88.8٪)، في نهاية عام 141 طفلا (97.9٪)، تذهب أطفال الجماعات التحضيرية إلى المدرسة مع إعداد بدني جيد إلى حد ما، والوفرة الصحيحة وبعد
الأسئلة الفعلية:
- خلق شروط السلامة العاطفية والنفسية للأطفال الصغار القادمين حديثا؛
- حالات الأطفال خلال فترة التكيف مع شروط رياض الأطفال؛
- إجراء الأحداث الصحية خلال مجال الأنفلونزا، المحددة والوقاية من الأنفلونزا وأريكسي؛
- تصحيح إجراءات المعالجة.
الجزء الثالث:مواقع الوالدين حول التربية البدنية والترفيه العمل في داو. نتائج المسح.
في المجموع، شاركت 230 عائلة في المسح.
الغرض: تحديد موقف الوالدين لمشكلة صحة طفلك.
1. هل كثيرا ما تؤذي في الطفولة؟
- نعم، في كثير من الأحيان - 48 (21٪)
- نادرا - 172 (75٪)
- أخرى - 10 (5٪)
2. هل طفلك مريض في رأيك؟
- نعم، في كثير من الأحيان - 96 (42٪)
- نادرا - 127 (56٪)
- أخرى (1 ص. في 2 أشهر) - 17 (8٪)
3. ماذا تفعل أن يضر طفلك؟
- الأجهزة - 47 (21٪)
- نحن نقطع التطعيمات - 80 (35٪)
- التغذية الصحية - 131 (57٪)
- الطبقات الرياضية - 69 (30٪)
- لا شيء - 13 (6٪)
- اخر: تناول الفيتامينات والتحضيرات المناعية، والأقسام الرياضية والرقص، Zozh، يمشي في أي طقس - 40 (18٪)
4. ما الذي يتحول، في رأيك، مفهوم "نمط الحياة الصحية"؟
المشي في الهواء النقي، أداء الوضع، التغذية السليم، الرياضة، تصلب، عطلة في الهواء الطلق، الشحن، القضاء على العادات السيئة، اللقاحات، الراحة العقلية، عائلة سعيدة (2 شخص)
5. هل تفعل في فرض رسوم الصباح؟
- نعم - 27 (12٪)
- رقم - 103 (45٪)
- في بعض الأحيان - 98 (43٪)
6. هل الرياضة؟
- نعم - 74 (33٪)
- رقم - 155 (68٪)
7. أي قسم رياضي يخطط لإعطاء طفلك؟ - 198 (86٪): تنس، الهوكي، كرة القدم، المصارعة، السباحة، الجمباز الرياضي والتمارين الرياضية، الملاكمة، الكاراتيه، الجودو، التزلج، كرة السلة، الرقص.
- غير مصممة - 19 (9٪)
- في أي مكان - 13 (6٪).
8. ما هي إجراءات تصلب تنطبق على تعزيز صحتهم وطفلك؟ - 152 (66٪): دش متناقضة، توافق، التهوية، شطف الحلق بماء بارد، ختم في الثلج، إلقاء الماء البارد، والمشي في الهواء النقي لأي طقس، والسباحة في الزاوية.
رقم - 78 (34٪)
9. هل لديك ركن رياضي أو جرد رياضي في شقتك؟
- نعم - 93 (41٪)
- رقم - 137 (60٪)
الجزء الرابع: خطاب مدرس في الثقافة البدنية. تأثير الثقافة البدنية على صحة الطفل.
كل والد يريد أن يرى طفلك صحي ومبهج وضعت جسديا جيدا. يبدأ رعاية تنمية وصحة الطفل بتنظيم نمط حياة صحي في الأسرة ورياض الأطفال.
يعد أسلوب حياة صحي مناخا مائعا في الأسرة، في رياض الأطفال، والموقف الخير من الوالدين لبعضهم البعض وللطفل، فهو يتم تنظيم الطعام بشكل صحيح، والوضع، واستخدام التمارين في القاعة وفي الهواء، والباقي النشط وبعد
من لحظة الميلاد، يسعى الطفل النامية عادة إلى الحركات. في البداية، هذه الحركات في الأطفال فوضوي، ولكن تدريجيا يبدأون في الحصول على طبيعة أكثر تنسيقا ومركزة.
الثقافة البدنية - تعهد للصحة، ونتيجة لذلك وضع أساس الصحة، تنضج وتحسين النظم الحيوية ووظائف الجسم.
تحت تأثير الحركات، تم تحسين وظيفة أنظمة القلب والأوعية الحيوية والجهاز التنفسي. النشاط المحرك المكثف للطفل يقوي نشاط القلب، قطارات القلب، في فصول التعليم البدني، يتنفس الأطفال فقط على الأنف باستخدام تمارين التنفس. ارتفاع الإيقاع يتغير بطيئا. تحركات جسدية نشطة تزيد من استقرار الجسم للأمراض، وعدم وجود حركات يؤدي إلى تعطيل عملية التمثيل الغذائي في الجسم، إلى انخفاض في وظائف القلب والأوعية الدموية والجهاز التنفسي، وبالتالي، إلى انخفاض في أداء الكائن الحي وبعد
في أطفال سن ما قبل المدرسة، يتم تشكيل الجهاز الهندسي بشكل مكثف. عضلات اليدين، الظهر، البطن، الساقين في الشحنة الصباحية، التربية البدنية، في فصول التصحيح للوقاية من الموقف والمسطح، نشاط الأطفال في نزهة وفي مجموعة تستخدم معدات الثقافة البدنية تطور بشكل مكثف وبعد
من خلال التمارين البدنية، يقوم الأطفال بتطوير الصفات المادية: البراعة والسرعة والتحمل والقوة المستخدمة في الركض والقفز والرمي والزحف والتسلق ولعب اللوحات والألعاب الرياضية. مرتين في السنة مع تشخيص الأطفال باللياقة البدنية. يتم الكشف عن الأطفال بمستويات عالية ومتوسطة. نحن نخطط للعمل الفردي بأطفال متخلفة.
التمرينات البدنية تسهم في تطوير تصورات الأطفال في الأطفال، والاهتمام (يجب على الأطفال تعلم الحركة التي أظهرها الكبار وستكون قادرة بشكل كامل وصالح).
أثناء تنفيذ الحركات، يتم تشكيل التمارين في الأطفال الصفات ذات الطفولة الأخلاقية: التفاني، المثابرة، الشجاعة، التصميم.
التمرين له تأثير إيجابي على الجهاز الهضمي والتربية البدنية والرياضة المعززة في شهية الأطفال، يتم تعزيز الجهاز العصبي.
يتم تنفيذ العمل على الثقافة البدنية مع الأطفال في إطار برنامج "الطفولة" بالإضافة إلى ذلك في عملهم، استخدم البرنامج "ابدأ". تحتوي البرامج على أهداف وأهداف معينة في كل مرحلة عصرية، ألعاب محددة، تمرين، يتم تنفيذه في أوضاع مختلفة من النشاط الحركي.
ومهم جدا طوال الوقت مرحلة ما قبل المدرسة الطفولة الحفاظ على وتطوير الثقافة البدنية ليس فقط في رياض الأطفال، ولكن أيضا في الأسرة.
مثال إيجابي على الآباء والأمهات الرياضية سيؤدي إلى الانخراط الرغبة في الأطفال في الثقافة البدنية.
- في عطلات نهاية الأسبوع، يمكن عقد الجمباز الصباحي في الغرفة، يمكن استخدام الركض الاحماء الركض.
- أثناء الإفطار، الغداء، كتب القراءة - اتبع موقف الطفل.
- استخدم مجموعة متنوعة من الألعاب الرياضية المتنقلة والرياضية مع المستثمرين الفيزيائيين (حبل، كرات، KGLEI)، الشتاء - الألعاب في الهواء النقي، شيلدينج، التزلج، التزلج.
- تصلب الأطفال: إنه يسير عبر العشب في الصيف، غسل الماء البارد، الاستحمام في مسطحات المياه المفتوحة، حمامات الشمس، الهواء النقي في بور.
- المشي لمسافات طويلة السياحية والمشي مع جميع أفراد الأسرة.
- زيارة الدوائر الرياضية للمدينة.
- استخدم "الاستاد المنزل" للتنمية البدنية.
- استخدام المسابقات الرياضية.
- تشجيع دراجة نارية وأنشطة اللعبة للطفل.
ثم حركات، سيتم تسليم الرياضة إلى فرحة الأطفال، والمساهمة في تكوين المهارات الحركية والمهارات وتطوير الصفات المادية. سوف يساعد الاستعداد البدني في تحقيق نتائج عالية في المدرسة وفي الرياضة.
الجزء الخامس: عرض عالم نفس المعلم. الصحة النفسية للأطفال، باعتبارها عاملا في تشكيل شخصية متطورة متناغمة.
سأبدأ خطابه من التمرين النفسي "أفكار جيدة - مشاعر جيدة".
الوقوف، من فضلك، كان لدينا دائرة. سوف مع بعض الأفكار الجيدة والجيدة. يجب أن تكون بصمت، فقط بعينيك للتعبير عن رغباتنا لجميع الحاضرين هنا.
شكرا للجميع. الأفكار الجيدة ستساعدنا في مزيد من العمل.
نحن نعيش في عصر الأزمات والتغيير الاجتماعي. ومع ذلك، في نفس الظروف، يتصرف الناس ويظهرون بشكل مختلف. على بعض الناس، تعمل صعوبات الحياة في المضطهدات، تؤدي إلى تدهور حالتها البدنية. في أخرى، تسهم نفس المشكلات في إيقاظ الموارد الخفية والتحسين الروحي وتحقيق الذات الناجح - كما لو كان يتعارض مع المواقف القصوى. ما يسمح للشخص بممارسة حيوية؟ ما الذي يعطيه قوة للحفاظ على الصحة والراحة الروحية؟ كيفية مساعدة شخص من الطفولة للعثور على دعم في حد ذاته؟ الطفل هو عاجز، لكن حكمة البالغين يعطيه الحماية، لأنه على وجه التحديد البالغين الذين يمكنهم إنشاء ظروف لتطويرها الكامل.
أساس مثل هذه التنمية هي الصحة النفسية. العلماء المتميزون، كتب العباقرة عن الصحة النفسية في كتاباتهم. لذلك إريك برن هو طبيب نفساني أمريكي متميز. وفقا لنظرية برن، اعتمادا على مجموعة الجينات، تحت تأثير التعليم لأول مرة، 5-7 سنوات من الحياة، شكل الآباء سيناريو من طفل يعيش طوال حياته. معرفة البرنامج النصي، يمكنك بالتأكيد تحديد الأحداث التي ستحدث في حياة الطفل.
يحدد السيناريو E. Burn كقوة نفسية تسحب شخصا إلى مصيره. يستند السيناريو إلى السيناريو. في البداية هناك اثنين: "أنا وأنت". عندما تتوسع جهات الاتصال الاجتماعية، تظهر الثالثة - "أنها".
أضاف العلماء ليتفاك ميخائيل إفيموفيتش - العلاج النفسي الروسي موقف "حزب العمل".
ل تربيتها المناسبة في طفل، في جميع المراكز الأربعة، يتم الحفاظ على محتوى إيجابي، وهو الشرط الوحيد لحياة سعيدة. العلاقة النفسية يمكن أن يكون فقط شخص يقيم بشكل إيجابي نفسه (I +)، يمكن أن نرى الإيجابية في أحبائه (أنت +)، والذهاب عن طيب خاطر إلى اتصالات جديدة (هم +)، يجد وظيفة أو اهتمام مثيرة للاهتمام في العمل (العمل +).
في (I-)، شخص يدرك نفسه خاسرا، شخصية غير مواتية.
في (أنت) جاهز للصراع، سخرية، إرضاءها.
في (هم)، يحاول الشخص تجنب اتصالات جديدة، يرى اللحظات السلبية، في تصرفات وشخصية الشركاء الجدد.
في (العمل، الشخصية هي نقطة مرجعية رئيسية هي النتائج المادية للعمل.
إن مظهر ناقص واحد على الأقل يؤدي إلى حقيقة أن هناك ميل نحو ظهور السلبيات في مناصب أخرى. عاجلا أو في وقت لاحق الظهور يبدو.
تم تقديم مفهوم "الصحة النفسية" في الدورة الدموية مؤخرا فقط وحوله يمثل حالة الراحة العقلية في بيئة اجتماعية معقدة، أو تصحيح انتهاكات نفسية الإنسان تتكيف مع ظروف الحياة الحديثة.
كيف تبدو شخص صحي نفسيا؟
جسم صحي يمكن للجميع تخيل. وما يبدو أن الشخص الأصحاء نفسيا، فمن الصعب للغاية تقديمه، ولكن لا يزال بإمكانك. كان الأخير حتى وقت قريب جزء من الصحة النفسية، والتي تتعلق بالعمليات والآليات النفسية الفردية، وهي: الذاكرة، والأحاسيس، والإدراك، والاهتمام، والتفكير، وما إلى ذلك. الصحة النفسية تنتمي إلى الشخص بشكل عام.
ماذا تبدو، وفقا لعلماء النفس، شخص صحي نفسيا؟ تخصص العديد من الصفات لتحديد الصحة النفسية.
أولا، يركز الشخص السليم نفسيا على الواقع. كل شيء واضح أنك بحاجة إلى الانتباه إلى ما يحدث، وتقييم الوضع الرقيق وكيفية المشاركة في هذه الحياة. لن تمر.
ثانيا، يقبل الشخص السليم نفسيا نفسه وأولئك المحيطين كما هم. موافق، من الصعب جدا. بعد كل شيء، فإنه يريد دائما أن يروا الناس في بعض الأحيان غباءهم ولاحظوا في الولايات المتحدة جيدا.
ثالثا، العفوية. في قاموس Ozhegov: "عفوية - الناشئة بسبب الأسباب الداخلية، دون التعرض المباشر من الخارج والعفوي". هذا هو، الرجل يتصرف تلقائيا. متى يريد ما يريد. ربما ينتهك أو أفكارهم حول الحشمة وقواعد السلوك. ولكن بدون هذه الجودة المهمة، سنكون جميعا مشابها لبعضنا البعض. بعد كل شيء، فإن إتاحة واضحة لقواعد السلوك أمر مستحيل. يجب على الجميع أولا أن يعرف كل شيء ما يريد نفسه عن حياته قادرا على العيش.
رابعا، عندما تكون هناك مشاكل مع شخص صحي من الناحية النفسية، لا يبدأ في العذاب نفسه أحد أفراد أسرته، لا يملأ نفسه للدخول في ورطة، وتعتبر مشكلته تحت مجهره الداخلي من الفكر. وحتى إذا نشأت المشكلة بنفسه، فهو يبحث عن مشكلة في نفسه، وليس في المشكلة.
الخامس، الغريب بما فيه الكفاية، يحتاج الشخص الأصحاء نفسيا وحده. باستمرار يجري في المجتمع هو ببساطة مستحيل. يمكنك التوقف عن كونك شخصا صحيا نفسيا. والوحدة تعطينا ليس فقط إجازة من الضوضاء، ضجيج، فوس، ولكن أيضا يساعد في التركيز على الشخص الوحيد الذي هو دائما معنا.
الحكم الذاتي السادس والسليم النفسي والمستقلة. إذا كان من الأسهل - مجانا. لا يحتاج إلى موافقة ثابتة على أفعاله، في الركلات والسكتات الدماغية عند اتخاذ قرار. هو نفسه يمكن أن يفعل ذلك لنفسه، إذا بدأ في الشك.
في السابع، ليس لديه ميل إلى إدراك الناس والحيويط المحيطين. نعم، إذا كان هناك أبيض وأسود فقط، فهذه سيئة، لأنني قلت أنني قلت، وهذا جيد، كما يقول الرجل، يمكنك والومي. أين رأيي وحق كل شخص في التغيير؟
الثامنة والروحانية. يمكن الاطلاع على هذه الفئة من عدة مواقع.
الأول هو نفسية. الروحانية - المعرفة، الرغبة في الحقيقة. إنه ينطوي على تفاعل متناغم مع العالم وتوجيه شخصا للعثور على معنى الحياة، وفاء المشكلة الحيوية، والتي بدونها شعور راحة البال السعادة الشخصية والسعادة الشخصية مستحيلة. الثانية - الدينية. وهي مرتبطة بالإيمان بالله. في كل شخص يؤدي عمل الروح القدس. الشخص هو أيقونة، ومعنى حياته - أن يأتي إلى نفسي، لتحقيق قيمتنا الخاصة، لأن الله ليس له مكان في السماء، وعلى الأرض، في كل ما هو هنا هناك ما لدينا منا وبعد لذلك، والجميع إلى المحيطة، يجب علينا أن نتعامل مع الله.
التاسع، والتحديد مع الإنسانية. انه واضح. لن تعتبر صحية نفسك للآخرين إذا كان يعرف أنه رجل.
العاشر، الشخص الأصحاء النفسي قادر على العلاقات ذات الصلة نسبيا مع الناس.
وفي الختام ثلاثة معلمات أخرى، ولكن ليس الأخير (علماء النفس الذين لدينا شعب دقيق): وجود شعور من الفكاهة، الإبداع العالي والسلسلة المنخفضة. الفكاهة في نفس الوقت ليست عدوانية.
اليوم يكتبون كثيرا وحدثوا عن أطفال جدد، عن قدراتهم الفريدة والفكرية والتخشيرية. حقيقة أنهم جاءوا إلى هذا العالم لتغييره، وجعلها أفضل وأطفاء ".
"الأطفال النيلي"، "أطفال تفلون"، "أطفال أبيض جاكوار" - إليك مجموعة كاملة من المصطلحات التي تحاول الكبار في القرن الحادي والعشرين وصف "الكائن المجهول الهوية" - طفل حديث.
ماذا يعني أن يكون طفلا حديثا؟
متعددة أسرع من الآباء والأمهات، والاستيلاء على كل شيء على الطاير، تكون نشطة 7 أيام في الأسبوع. امتصاص كل جديد إلى اللانهاية ...
في الوقت نفسه، تباطأ عدد الأطفال المصابين بالصحة الإضعاف، وتطوير بعض أقسام الدماغ، وفرط النشاط، مع ضعف المجال العاطفي - الوفلي ينمو بسرعة.
يلاحظ علماء النفس من المملكة المتحدة أن الأطفال الذين يبلغ من العمر 3 سنوات يستفيدون بنجاح المهام للتشخيص للأطفال البالغين من العمر 4-5 سنوات.
يحتفل علماء النفس الروسيون بالأطفال البالغين من العمر 3 سنوات الذين يقومون بأداء مهام الأطفال الأكبر سنا.
ولكن في الوقت نفسه، زيادة التعب، والإثارة، والقلق، والعدوان، فرط النشاط.
تغير وعي ما قبل المدرسة، كما تغير المجتمع نفسه.
حرية الانعكاس.
في طفل حديث، يتم وضع الطبيعة النشطة، ولكن ما إذا كان سيظهر في الحياة المستقبلية - سوف تعتمد على شروط الترات الترام والتعلم.
السؤال الأول الذي يهتم بالرضع لماذا؟ - جاء لتغيير السؤال لماذا؟
إذا كان الطفل في وقت مبكر تم تطويره بشكل جيد رد فعل تقليدي، وحاول تكرار إجراءات للبالغين، فإن الأطفال الحديثين الذين سادوا في رد الفعل الحرية - أنفسهم يصطفون استراتيجية سلوكهم. إذا كان الطفل يفهم ويفعل مناسبا بعمله أو سلوكه، فسوف يقوم بذلك، إن لم يكن، سوف يرفض، مع التعبير عن الاحتجاج، حتى العدوان.
مجال العقل.
الأطفال الحديث لديهم حاجة متزايدة لتصور المعلومات. على عكس أطفال القرن الماضي، يبدأ الأطفال الحديث في العمل بتصور دلالي يعتمد على الصور، والتي تنشأ، عند التواصل مع البالغين بشكل حدسي، في نصف الكرة الأيمن من الدماغ.
ولكن في الآونة الأخيرة، لدى الأطفال حالات متكررة من التأتأة، عندما يكون الطفل، ترجمة الفكر، الرمز في النظام الأيقوني يحاول إعادة إنتاجه. يحدث التأتأة لأن الطفل ليس لديه وقت لترجمة فكرة العلامات.
نطاق روح الطفل هو سفينة مليئة بالرغبات والمشاعر والعواطف. عند الطفولة، يبكي الطفل، والبكاء، ثم إيماءات الإيماءات يبلغ البالغين عن رغباته واحتياجاته. من ولادة الروح، يتم ملء الطفل بالخوف والقلق أمامه بمساحة ضخمة. في عمر مبكر بالنسبة للطفل، يكون اتصال اللمس مهم عند الضغط عليه، والسكتة الدماغية، ويمر حرارتهم، بما في ذلك صادق!
يستكمل الشعور بالقلق بالعدوان، الذي يظهر نفسه في العديد من الأطفال الحديثين. في أغلب الأحيان، يتجلى بنقص الاتصال، عندما لا يسمح للأطفال بحرارة إنسانية و "جزء المعلومات" الضروريين.
من أجل إزالة الخوف وتقليل عدوان الأطفال، يجب تنظيم البالغين من تنظيم التواصل والتعاون الشخصي العاطفي والتعاون مع الطفل.
كيف تم حل مشكلة الصحة النفسية في رياضات رياضاتنا.
طور الأستاذ هيلسليفا أولغا فلاديميروفنا طبيب في علوم التربوية.
في الفصل، يتم تدريب الأطفال على العلاقة الذاتية الإيجابية والتمتع بأشخاص آخرين، والتعرف على المشاعر المفيدة، مثل الفرح، والحب، والرعاية، والمشاعر الضارة، كإهانة، غضب، خوف.
الموضوعات في الفصل هي ما يلي: "لن أسيء"، "أنت بالإهانة، سوف تخبرك مرة أخرى،" أحب أمي، أمي تحبني. أنا أحب أبي، أبي يحبني، إلخ " اختبار خلابة "عائلتي" محتجز. أبلغ الأطفال، أي السماح بالعديد من الخصائص النفسية للشخص لتحديد.
يجد بعض الأطفال صعوبة في اختيار الكلمات عن أمي. لا ينبغي تقييم الرسومات المصنوعة في حالات أخرى كاختبار. إذا كانت هناك علاقات شخصية وثيقة بين الاستطلاع والتحقق، فيمكن أن تكون نتائج الاختبار مشوهة للغاية.
بعد الفصول الدراسية، يبدأ الأطفال في التحدث أكثر كلمات جيدة عن عائلتك.
الأرقام تتغير بعد تعنيف. على سبيل المثال: في أكتوبر / تشرين الأول، رسم الصبي هذا الرسم بدلا من عائلة بدلا من الأسرة: الويب، هندي شنقا. في مارس، الرسم يتوافق مع الموضوع.
أو صورة للفتاة، رسمت عائلته، نفسها لم ترسم نفسها.
يلجأ الصبي في مهمة الاختبار "عائلتي" - نفسي والتلفزيون. إلى السؤال: "أين أمي؟" يجيب الصبي: "يمحو". "أين هو يا أبي؟" - "وأبي في العمل".
مع الفحص النفسي، تنتهي الفتاة اقتراحات غير مكتملة. "لقد جئت من رياض الأطفال، وأمي تقول ...
- اذهب للمشي.
- أنت تأتي من الشارع، وأمي تقول ...
- اذهب يدي والذهاب إلى السرير.
- وعندما لتناول العشاء؟
- لقد وضعت بالفعل في رياض الأطفال! - إجابات فتاة بصوت أم صارم.
الأخلاقية: الحقيقة المنقولة إلى رسم الأطفال يكتشف بلا رحمة الجانبين الأكثر إشكالية أن البالغين يفضلون عدم ملاحظة أو يفسرون في ظروف خارجية.