Програма художньо - естетичного виховання "краса врятує світ"
Воронезької області
ГОБУ НВО ВО «ПУ № 56»
програма
художньо - естетичного виховання учнів
програму розробила
викладач літератури
Трубіцина Марія Вікторівна
Паспорт програми:
Найменування:
Програма художньо - естетичного виховання учнів
ГОБУ НВО ВО
«Професійне училище № 56 м Росоші»
Терміни реалізації:
2011-2014 навчальні роки
виконавці:
педагоги,
учні 1-3 курсів,
батьки, бібліотекарі, викладачі недільної церковно - парафіяльної школи
Законодавча база для розробки програми:
Закон «Про освіту Російської Федерації»;
Конституція Російської Федерації;
Концепція модернізації освіти
Повна назва навчального закладу:
Державна освітня бюджетна установа
початкової професійної освіти
Воронезької області
«Професійне училище № 56 м Росоші»
ГОБУ НВО ВО «ПУ № 56»
Адреса навчального закладу:
396659, Воронезька область,
м Росош, пл. Жовтнева, 152
тел. / факс (47396/296) 2 77- 89
e
-
mail
Організаційно-правова форма:
Державна освітня бюджетна установа
початкової професійної освіти
Воронезької області
«Професійне училище № 56 м Росоші»
засновник:
Департамент освіти, науки
і молодіжної політики Воронезької області
Пояснювальна записка
У сучасному світі, де поруч з надіями живе тривога про долю людства і планети, найбільш важливе виховання майбутніх поколіньвдусі гуманізму. Сьогодні пріоритет загальнолюдських цінностей пов'язанийзтаким розумінням людини, яке в рівній мірі базується на його біологічному, психофізіологічному та культурну єдність.
В умовах естетичного розвитку й естетичного виховання, на відміну від інших форм виховання, задіяні всі ці рівні розвитку людини як представника роду.
Людина майбутнього повинен бути творцем, особистістю з розвиненим почуттям краси і активним творчим началом. «Я переконаний, - пише один з найбільших представників англійської теоретичної думки Херберт Рід, - що ніколи досі в світовій історії художнє виховання не було так важливо, як тепер, і як воно буде важливо для прийдешніх років ... Я не хочу сказати , що художнє виховання дозволить всі проблеми. Але я думаю, що ми не можемо зберегти себе як цивілізована нація, не розвиваючи в значній мірі естетичний елемент життя ».
Естетична діяльність - це духовно-практична, емоційно-раціональна активність людини, змістом якої є побудова індивідуальної картини світу через створення виразних художніх образів, а метою - гармонізація своїх відносин зі світом, моделювання образу «Я», формування «Я-концепції творця».
Художній образ лежить в основі переданого підліткам естетичного досвіду і є центральним, сполучною поняттям в системі естетичних знань. Естетичне ставлення може бути сформована тільки в схильністю до аналізу художніх образів і виразність явищ.
Художня діяльність - специфічна за своїм змістом і формам вираження активність, спрямована на естетичне освоєння світу за допомогою мистецтва.
В естетичному розвитку центральної є здатність до сприйняття художнього твору і самостійного створення виразного образу, який відрізняється оригінальністю (суб'єктивної новизною), варіативністю, гнучкістю, рухливістю ... Ці показники відносяться як до кінцевого продукту, так і до характеру процесу діяльності, з урахуванням індивідуальних особливостей і вікових можливостей.
Програма художньо-естетичного виховання «Краса врятує світ» побудована відповідно до потреб і інтересів учнів, так як навчально-виховний процес спрямований на пізнання, розвиток, формування моральної системи оцінок, самореалізацію і проектування власної діяльності майбутніх працівників будівельної сфери.
Програма побудована на наступних принципах:
розвиток і виховання творчих здібностей учнів;
колективна діяльність і розкриття себе в сценічному і життєвому просторі;
формування базової культури особистості та самореалізації в соціальному просторі.
Дана програма розрахована на 2011 - 2014 навчальні роки і охоплює учнів 1 - 3 курсів. Програма «Краса врятує світ» спрямована на розвиток моральних і художньо-етичних цінностей, накопичених різноманітних, в тому числі і естетичних вражень, знань, умінь і навичок, необхідних у подальшому житті, на виховання моральної культури особистості, моральної свідомості і культури суспільства з заломленням його в поведінку.
Позитивні емоції відіграють важливу роль в житті підлітка, підліток протиставляє їх лавині негативу, який вихлюпується сьогодні на нього в самих різних ситуаціях. Педагог повинен навчити хлопців висловлювати час їх власним голосом, власним Я.
Художньо - естетичне виховання допомагає відкрити і пізнати себе, набути впевненості, подолати внутрішню несвободу, страх, підліток стає раськрепощеннєє, вчиться формулювати і висловлювати свої думки публічно, з'являється творча активність, товариськість, неповторність власної особистості і неповторність інших членів колективу.
Програма художньо-естетичного виховання не ставить мети вивчення методів, прийомів і стилів будь-якого виду мистецтва, головне - розвиток творчих здібностей, духовного світу і формування цікавою неординарної особистості, готової до дорослого життя.
Цілі програми:
Виховати потребу до засвоєння нової інформації, навчити думати і діяти, висловлювати свою думку, аналізувати життєву ситуацію.
Сформувати творчу особистість, здатну до самостійного освоєння моральних цінностей.
завдання:
Виробляти потреба в придбанні знань.
Залучати учнів у художньо-творчу діяльність і залучати їх до естетичної культури.
Розвивати смак, творчі здібності.
Прищеплювати любов до рідного краю, природи.
Розвивати й удосконалювати інтелектуальну, психофізичну, фізичну і творчу активність.
Підвищувати мотивації учнів на культурні форми відпочинку
Поставлені завдання виконуються за допомогою навчальної та позаурочної діяльності: від ігрового процесу до освітнього. Виступи, конкурси, відкриті уроки, концерти, мініатюри, інсценівки, спектаклі приносять святковість в життя учнів і допомагають розкрити індивідуальні здібності.
Організація дозвілля дітей проводиться за планом позаурочної виховної роботи, складеним з урахуванням традицій училища, з залученням максимальної кількості учнів.
Принципи художньо-естетичної діяльності
1. Принцип розвитку
2. Принцип індивідуальності
3. Принцип творчості і успіху
4. Принцип підтримки та довіри
5. Принцип відповідальності
Підстава для розробки програми
Ситуація розвитку суспільства, загострюються процеси пошуку людиною сенсу існування і свого місця в світі, призводить до необхідності поглиблення художньо-естетичної освіти.
Художньо-естетична освіта - освіта засобами мистецтва. Мистецтво - художня творчість може бути основним наставником у формуванні особистості. Головне допомогти юнакові і дівчині, навчити їх бачити і розуміти прекрасне. Саме мистецтво має виступити для підростаючого покоління «захисним поясом», охоронити від тих засобів масової інформації, які поширюють ідеї насильства, жорстокості і можуть завдати особистісні і психологічні травми, ставши джерелом агресивної поведінки підлітків. Всі види мистецтв формують в особистості світогляд, систему емоційно-ціннісних уявлень про взаємодію з природою і суспільством, налаштовують особистість на самовдосконалення, самоосвіта і гармонію стосунків з природою.
Основні принципи програми:
Соразмеренность урочної та позаурочної діяльності.
Технологічна оснащеність (методичні розробки, сценарії, технічні засоби і т. Д.)
Системність (календарні дати, періодичність проведення гуртків, секцій, заходів).
Доступність (відповідно до психолого-педагогічними здібностями).
Доцільність.
Реалістичність (відповідно до ресурсами училища).
Естетичність (проведення, оформлення, змісту).
Основна педагогічна ідея
Створення умов для соціально значущого визначення на майбутнє. Формування наукового світогляду, ціннісного погляду на суспільство, праця, матеріальні і духовні багатства народу, активну громадянську позицію. Педагогіка співробітництва, методика колективних творчих справ, метод проектів, особистісно-орієнтована технологія
Основні напрямки програми
Художньо-естетичне
виховання (хев)
організація
культурного дозвілля
освітній процес
Побудова навчального процесу, як викладання мистецтва з окремих предметів, так і інтегроване викладання, що забезпечує цілісне уявлення про розмаїття всіх видів мистецтв
Поєднання різних напрямків дозвілля (художніх, інтелектуальних і т.д.)
Позаурочна виховна робота
виступ на
общеучіліщних, міських, районних і обласних заходах
Організація структури виховного середовища
позааудиторна робота
Створення предметних ліній, взаємодію з молодіжним центром, музеєм, міською бібліотекою і ін.
Налагодження зв'язків з установами освіти. Робота гуртків та секцій (наприклад, гурток недільної школи) на базі училища
Робота з сім'єю
Батьківський всеобуч.
Роль сім'ї у вихованні гармонійної особистості
Художньо-естетичне вихованняздійснюється в процесі ознайомлення з природою, різними видами мистецтва і активного включення в різні види художньо-естетичної діяльності. Воно спрямоване на прилучення до мистецтва.
Особливе місце в програмі займає ознайомлення учнів з художньою літературою як мистецтвом. Художня література сприяє розвитку естетичних і моральних почуттів, мови, інтелекту, закладає позитивне ставлення до світу. У структурі програми художня література як засіб всебічного розвитку займає місце між моральним, трудовим і художньо-естетичним вихованням. У процесі читання навчаються знайомляться з письменниками і поетами, обмінюються думками з приводу прочитаного, особливості художньої прози та поетичної мови.
У різних навчальних групах програма передбачає:
розвиток інтересу до різних видів мистецтва (література, образотворче, декоративно-прикладне мистецтво, музика, архітектура та ін.);
формування художньо-образних уявлень, емоційно-чуттєвого ставлення до предметів і явищ дійсності, виховання естетичного смаку, емоційної чуйності на прекрасне;
розвиток творчих здібностей в художньо-мовної та музично-художньої деятельностях;
навчання основам створення художніх образів, формування практичних навичок і умінь в різних видах художньої діяльності;
розвиток сенсорних здібностей: сприйняття, почуття кольору, ритму, композиції, вміння елементарно висловлювати об'єкти і явища дійсності в художніх образах;
прилучення до кращих зразків вітчизняного та світового мистецтва.
Основні заходи протягом року
заходи
Час проведення
Свято «День знань».
вересень
День здоров'я
вересень
Концертна програма «З днем вчителя»
Жовтень
Вечір відпочинку «Осінь править балом»
Жовтень
Свято «День матері»
Листопад
Інтелектуальний марафон (олімпіади з предметів)
Листопад
Конкурс новорічних газет
грудень
Новорічний карнавал
грудень
Станція «Визвольна»
січень
Святкування дня захисника вітчизни
Лютий
«День птахів» Станція «Весняна»
Березень
Березень
Проведення заходу до Дня Великої Перемоги.
Травень
День здоров'я «В здоровому тілі, здоровий дух»
Травень
Свято Доброго слова
Травень
Екскурсії, походи.
червень
Календар традиційних заходів по художньо-естетичному вихованню учнів:
вересень
Урочиста лінійка, присвячена Дню знань;
«Посвята в першокурсники».
Конкурс «Історія старої реліквії»
Жовтень
Святковий концерт до Дня вчителя;
конкурс газет «День Вчителя»;
конкурс малюнків «Мамині очі»
виставка декоративно-прикладної творчості
Листопад
«Осінній калейдоскоп»
Конкурс фотопрезентації «Золота осінь»
Декада здорового способу життя Акція «Я обираю життя!»
Конкурс плакатів «Скажімо - НІ!»
Конкурс віршів, девізів
Оформлення буклетів про шкоду курені, алкоголю і наркотиків
грудень
Відкриття майстерні Діда Мороза;
конкурс на кращу новорічну листівку;
конкурс «Самий ошатний новорічний кабінет»
січень
КТД «Витоки народних традицій». Фольклорна конкурсно-ігрова програма «Перекази давнини глибокої ...»
Вечір в бібліотеці «Раз на водохресний вечір»
Конкурс творів «Визволителі міста Росош»
свято «Останній дзвоник»;
Лютий
Конкурс солдатської пісні «Почуття, обпалені війною»;
конкурс читців;
Декада здорового способу життя
конкурс малюнків «День Захисника Вітчизни»
Фольклорно-ігрова програма «Проводи Зими»
Березень
Декада здорового способу життя
Квітень
Конкурс на найсмішніше фотографію;
Травень
Святковий концерт «День Перемоги»; конкурс читців;
КТД «Живи і пам'ятай!»;
конкурс малюнків та плакатів
«Війна очима дітей»;
звітний концерт «Свято доброго слова».
скарбничка заходів
Усні журнали:
· «Очевидне - неймовірне»
· «Мій родовід»
· "Сімейні традиції"
ігри:
· "Ласкаво просимо!"
· «Таємниці навколо нас»
· «За якими правилами ми живемо?»
· «Твої громадянські права»
диспути:
· «Чи можна змінити свій характер?»
· «Що значить володіти собою?»
· «Яким би я хотів бачити свого друга, свій колектив?»
· «Чому важливо берегти честь колективу і бути колективістом?»
· «Чи можна стати гарним?»
· «Що таке духовність людини?»
· «Що таке краса в моді, в житті, в мистецтві?»
· «Хто сіє кривду, той жатиме лихо»
· «Розумне і моральне завжди збігаються»
· «Кому легше жити - культурному або некультурному людині?»
· «Чи треба любити всіх?»
Ігри-докази:
· «Суд над пороками людей»
· «Суд над наркоманією»
· «Суд над алкоголізмом»
· «Брехня на лаві підсудних»
· «Суд над злодійством»
вечори:
· "Золота осінь"
· «Орден твого діда»
· «Моя мала Батьківщина»
вікторини:
· «Класики літератури про добро і зло»
· «Перемога у Великій Вітчизняній війні»
· «Новорічна. По країнах і континентах »
· "Брати наші менші"
бесіди:
· «Розкажи мені про мене»
· «Як вивчити самого себе»
· «Що значить бути хорошим сином, дочкою?»
· «Умій берегти честь бабусі і дідусі та добру пам'ять про них»
· "Розкажи мені про себе"
· «У дружбі - сила»
· «Щоб мати друга, треба бути їм»
Виставки виробів:
· "Золоті руки"
· «Природа і фантазія»
«Масляна щедра»
Зустрічі з цікавими людьми:
· «Поради мудрих»
· «Захисники Батьківщини у нас в гостях»
· «Історія очима моїх родичів»
· «Національні традиції в моїй сім'ї»
· «Мій родовід»
Конкурс творів:
· «Я і мій старший брат»
· «Я відповідаю за молодших в сім'ї»
· "Мої сусіди"
· «Що значить бути людиною?»
· «Бережи честь змолоду»
· «Найдорожчий людина»
Заочні подорожі:
· «Тут живуть мої родичі»
· «Дорогами великих географічних відкриттів»
· «По країнах і континентах»
Ігри-подорожі:
· «Імена мандрівників на карті нашої країни»
· «Доброго ранку, ветеран»
· «Святковий сюрприз»
· «Снігова казка»
Проведення класних годин:
«У союзі з красою»
"Який чудовий цей світ"
«Краса навколо нас»
"Гарні манери"
Іскорки строкатих справ
· «Презентація світу»
· «Соціодрама»
· «Розкид думок»
· «Публічна лекція»
· «П'ять хвилин з мистецтвом»
· «Запрошення до чаю»
· «Дерево, посаджене тобою»
· «Турнір знавців етикету»
· «Дискусійні гойдалки»
· «Вітальня (поетична, музична, театральна)»
· «Інтелектуальний аукціон»
· «Велике коло»
· «Діалог з віком»
· «День добрих сюрпризів»
· «Подорож в своє минуле»
· «Проблеми і аргументи»
· «Вільний розмова»
· «Смешинка»
· «Етичний тренінг»
· «Конверт дружніх питань»
· «В одній зв'язці»
Творчі конкурси:
· На кращий вірш про ... цариці наук - математики
· Малюнків на тему ... ( «День Перемоги»)
· На найкраще привітання з ... (Днем вчителя).
· Акторської майстерності.
· На кращий репортаж з ... (майстерні, їдальні).
· Агітпредставленій.
· Юних фотолюбителів.
· На кращу святкову стінгазету.
· На кращий науковий реферат про ... (шкоду куріння).
· Музичних пародій.
· Букетов (ікебана).
· Виконавців народних пісень.
· Малюнків на склі (вітражів, новорічних орігамі).
Основні лінії художньо - естетичного виховання
1 курс
Уміння сприймати красу природи. Краса природи в творах поетів, письменників, художників. Розвиток художніх здібностей.
Шанобливе ставлення до народної творчості, пам'ятників культури. Розвиток художніх здібностей. Красиве й потворне.
Уміння створювати красу. Краса повсякденному житті. Розвиток художніх здібностей.
Загальні закони краси. Ритм. Гармонія. Розвиток художніх здібностей.
2 курс
Азбука театру: сценарій, режисер, дійові особи, актори, спектакль, афіша. Російська народна іграшка. Російські народні пісні. Розвиток художніх здібностей.
Російські народні промисли. Народна пісня у творчості російських композиторів. Розвиток художніх здібностей.
Театр в Росії. Російські і радянські виконавці народних пісень зі світовим ім'ям. Розвиток художніх здібностей.
Відродження народних промислів сьогодні. Народна пісня і популярна музика сьогодні. Розвиток художніх здібностей.
Різноманіття театрального життя сьогодні. Сучасний живопис і скульптура. Розвиток художніх здібностей.
3 курс
Поняття про естетику. Роль народної творчості в розвитку сучасної культури. Охорона пам'яток культури. Способи підвищення культурного рівня. Розвиток художніх здібностей.
Поняття культури елітарної і масової. Людина як творець свого зовнішнього вигляду. Краса чоловічий та жіночий. Гідна і вульгарна життя як антиподи. Ідеал чоловіка і жінки. Уміння бачити і створювати красу. Розвиток художніх здібностей.
Очікувані результати
Художньо - естетична обізнаність учнів. Підвищення художньо-естетичної вихованості: художнього смаку, манери спілкування, зовнішнього вигляду, ціннісної орієнтації; художньо-естетичної розвиненості (практичних умінь).
Збільшення учнів, мотивованих на культурні форми відпочинку.
естетична спрямованість
навчально-виховного процесу.
Єдність навчальної, виховної роботи передбачає естетичний вплив на учнів в процесі викладання всіх навчальних дисциплін. Значення має все - зміст навчального матеріалу, шляхи і способи його піднесення, барвиста образна мова педагога, естетично оформлена наочність, сучасні технічні засоби.
Робота по естетичному вихованню повинна пронизувати кожен елемент уроку. Знання, отримані на уроках літератури, історії, суспільствознавства, історії архітектури відбиваються в навчальній і позакласній діяльності вихованців.
Серйозну роль у художньо-естетичному вихованні учнів ми відводимо на позакласних заняттях, на яких прагнемо навчити сприймати і цінувати природу, мистецтво, прищеплюємо навички культурного поведінки (естетика поведінки).
Художньо-естетичний напрям представлено гуртками клубами за інтересами:
Літературно - поетичний гурток «Красне письменство»
Творча майстерня «Веселка творчості»
Гурток при недільній церковно - приходській школі «Естетика повсякденності»
Для ефективності роботи по художньо-естетичному вихованню створена методична база:
програми художньо-естетичного виховання;
тематичне планування роботи;
конспекти занять, сценарії дозвілля і свят.
Для здійснення повноцінного розвитку і виховання учня необхідне узгодження зусиль освітнього закладу і сім'ї, в якій вона виховується.
Тому співпраця з сім'єю будуємо за двома напрямками:
залучення сім'ї в освітній і виховний процес, організований освітньою установою.
підвищення психолого-педагогічної культури батьків здійснюється через батьківські збори і консультації.
Ефективність роботи по художньо-естетичному вихованню залежить від координації роботи з іншими установами. Колектив училища тісно співпрацює з бібліотекою ім. Прасолова, краєзнавчим музеєм, молодіжним центром, іншими установами міста Росош.
ЛІТЕРАТУРНО - ПОЕТИЧНИЙ КЛУБ
Творча майстерня
гурток
при недільній церковно - приходській школі
«Естетика повсякденності»
КЕРІВНИК КЛУБУ ПО ІНТЕРЕСАМ
Трубіцина Марія Вікторівна
викладач літератури
Положення про літературно-поетичному клубі
1. Загальні положення
Клуб «Красне письменство» - літературний клуб за інтересами. Специфіка клубу визначається увагою до розвитку творчих здібностей учнів, популяризації поетичного і літературної спадщини.
2. Завдання:
розширювати і поглиблювати програмний матеріал з літератури та російської мови; розвивати самостійність, творчу ініціативу учнів; тренувати розум і пам'ять; пробуджувати інтерес до предмету, до творів літератури; формувати навички суспільної поведінки і корисної діяльності.
цілі:
популяризація поетичного і літературної спадщини;
виховання любові до рідного краю; прищеплення культури спілкування;
виховання почуття прекрасного;
розвиток сценічної майстерності;
виховання активної життєвої позиції;
актуалізація відомого про російською мовою;
усвідомлення російської мови як національної цінності;
виховання любові до батьківщини;
формування відповідальності до історичної пам'яті;
розвиток вміння будувати зв'язні висловлювання;
виховання мовної культури особистості;
формування уявлення про багатство і виразності мови;
розвиток інтересу до рідної мови;
спонукання до самостійної роботи зі словниками та довідковою літературою;
розширення лексичного запасу і кругозору учнів:
виявлення сучасних шляхів розвитку російської мови;
формування уявлення про позитивні і негативні явища в сучасній російській мові;
прищеплення культуру ведення діалогу;
виховання ввічливості, тактовності
обговорення, обмін враженнями про твори сучасних письменників;
перегляд екранізацій художніх творів,
зустрічі з цікавими людьми,
оформлення тематичних добірок,
фотопрезентації, екскурсії.
4. Організація діяльності клубу:
основу клубу складають постійні члени з числа учнів 1-3 курсів;
в засіданнях клубу можуть брати участь всі учні, зацікавлені в запропонованій для обговорення теми;
в роботі клубу можуть брати участь викладачі училища;
організацію роботи клубу здійснює керівник клубу.
5. Членство в клубі:
членами клубу є учні училища;
прийом в члени клубу здійснюється на його засіданнях протягом навчального року;
участь в роботі клубу допускає членство в інших студіях, гуртках і клубах.
6. Управління клубом:
управління клубом здійснює його керівник;
діяльність клубу триває протягом навчального року;
актив клубу веде підготовку до засідань клубу: організовує заходи згідно з планом; відповідає за своєчасне оформлення звітних матеріалів за результатами півріччя; веде роботу по залученню нових членів клубу; розробляє план роботи клубу на поточний навчальний рік;
актив призначає відповідального за проведення чергового засідання або бере на себе організаційні обов'язки по його проведенню.
7. Контроль за діяльністю клубу
Контроль за діяльністю клубу здійснює заступник директора з НВР Гребенченко Л. В.
План роботи на 2013 - 2014 уч. рік
місяць
заходи
курс
вересень
Знайомство з учнями першого курсу. Організація роботи клубу «Красне письменство»
Складання плану на 2013 - 2014года.
Тематична добірка «Моє місто Росош». Конкурс творів «Славетні імена моєї малої батьківщини»
Тематична лінійка, присвячена Дню літньої людини
Засідання «Про культуру поведінки в Інтернеті» (до Дня Інтернету Росії (30.09)
перший
другий
третій
жовтень
Конкурс художнього оформлення
поетичних творів «Золота осінь»
Тематична добірка «Вчителями славиться Росія»
19 Ліцеїстам присвячується ... Літературна вітальня
23 - 55 років тому Б. Пастернаку присуджено Нобелівську премію з літератури. Тематична добірка про лауреатів Нобелівської премії
перший
перший
другий
листопад
Вікторина «У світі російських слів»
Творча майстерня «Виразний читання віршів» (в рамках підготовки огляду художньої самодіяльності)
«Моя мама» конкурс віршів, есе, творчих і художніх робіт
21 - Всесвітній день вітань. Презентація про культуру спілкування
100 років (1913) - «Дитинство» М.Горького. Перегляд екранізації про дитинство Максима Горького
другий
перший
другий
третій
грудень
Інтелектуальна гра «Найрозумніший»
85 років (1928) - «Ким бути?» В. В. Маяковського. Конкурс усного оповідання «Моя професія»
5 - 210 років від дня народження Ф. Тютчева, російського поета (1803-1973). Поезія зимового дня. Конкурс читців.
Майстер клас. Підготовка до конкурсу художньої самодіяльності.
перший
січень
Засідання клубу. Перегляд кінофільму
2014 рік - Рік культури в Росії. Указ про проведення Року культури в Росії.
Оформлення бюлетенів «Їх іменами названі вулиці нашого міста». «Вони захищали наше місто»
25 січня - День російського студентства (Тетянин день). Святкове засідання клубу.
перший
перший
другий
третій
лютий
Конкурс усного оповідання про культуру спілкування.
Конкурс презентацій до Дня Святого Валентина «Моя валентинка»
21 лютого - Міжнародний день рідної мови (з 1999р.) Бесіда про значення рідної мови.
перший
другий
Березень
205 років тому вийшла перша книга байок І.А. Крилова. Конкурс на краще виконання байок Крилова
Конкурс художнього оформлення поетичних творів «Мама, мила мама ...»
21 березня - Всесвітній день поезії (з 1999 р). Поетична вітальня. Мій улюблений вірш
Відвідування вистав театру Рамс
перший
другий
третій
квітень
«Православні традиції святкування Великодня в Росії». Зустріч з викладачем Недільної школи.
Творча майстерня до всесвітнього дня книги (23 квітня). Зустріч з бібліотекарем
перший
другий
травень
3 травня - Всесвітній день свободи друку. Зустріч з бібліотекарем про новинки бібліотечного фонду.
Конкурс читців «Нам цей світ заповідано берегти»
«Свято Доброго слова»
Підведення підсумків роботи клубу.
Нагородження учасників
перший
другий
червень
Участь в заходах, присвячених ДНЮ ЗАХИСТУ ДІТЕЙ
«Від посмішки стане всім світліше»
Висловлювання учнів училища різних років:
Життя прекрасне, коли в ній є ТИ !!!
Життя прекрасне тоді, коли щасливі твої близькі і рідні люди !!! Ось що робить життя прекрасним !!!
Життя прекрасно - тоді, коли твої мрії збуваються !!!
Життя прекрасне, головне зуміти пережити ті часи, коли здається інакше !!!
Життя дійсно прекрасна !!! Потрібно бачити у всьому тільки позитивний урок !!!
Життя прекрасне, якщо завжди думати позитивно)))) про що ти думаєш, то і притягнеш - ось і є таємниця життя, треба завжди посміхатися, навіть коли сумно.
Життя прекрасне тоді, коли твої рідні, тебе люблять !!!
Життя прекрасне тоді, коли люди поважають один одного.
Очікувані результати
Виховуючи красою, ми вчимо підлітків тонким спостереженнями, глибокому проникненню в світ мистецтва, виховуємо прагнення своїми руками творити прекрасне навколо себе. Головне тут - створення сприятливих умов для розвитку творчої природи учнів, створення взаємозв'язку мистецтва і навчальних предметів, спрямованої на забезпечення цілісного художньо-творчого розвитку. Ми вважаємо, що життя молодої людини повинна бути яскравою, барвистою, емоційної. Важливо, щоб підлітки були включені в цей процес, були активними учасниками. Необхідно, щоб вони співали, танцювали, створювали твори мистецтва (хай не шедеври). Заняття вокалом, театром, танцями, образотворче мистецтво повинні стати засобом самовираження, самоствердження. Концерти та фестивалі мистецтва, літературні салони, музичні вітальні і виставки малюнків, фото, витончених виробів - все це наші ради училищ традиції.
висновок
Робота всього колективу по художньо-естетичному вихованню протягом багатьох років дає свої результати. До кінця навчання підвищується рівень вихованості учнів, знижується кількість правопорушень, з'являються позитивні звички, формуються трудові та творчі навички, розвиваються здібності спілкуватися і жити серед людей.