Особливості розвитку однорічної дитини

Досягши однорічного віку та навчившись пересуватися самостійно, дитина переходить до нового етапу відкриттів та дослідів. Які особливості його розвитку у цей період?

На першому місці для однорічного малюка - знайомство з великим світом, який він пізнає всіма доступними способами. Він нескінченно експериментує, вивчає, спостерігає і з кожним днем стає спритнішим. Для нього важливі нові звуки та нові зорові образи.

Немає такого періоду в житті, коли розвиток ішов би такими гігантськими стрибками. Дитина цього віку освоює стільки нових дій, що дорослій людині було б просто не під силу.

Які ж його головні здобутки до цього віку?

Психофізичний розвиток дитини на 1 рік

До першого року життя зазвичай дитина цілком здатна:

впевнено вставати на ноги;
самостійно ходити;
бігати за підтримки дорослих;
пити із чашки, перекладати ложку з однієї руки в іншу;
повторювати за дорослими прості дії;
розуміти вимоги дорослих;
ідентифікувати предмет та його образ на картинках;
вимовляти прості слова;
називати близьких людей на ім'я;
проситися на горщик.

Однорічні діти відрізняються неймовірною рухливістю. Найбільше їм подобається робити всілякі дії з предметами, ставити «дотикові» експерименти – торкатися їжі, стукати ложкою по мисці, склянці, стільчику, вивчати свої можливості звуковимови, наслідувати розмову і співи.

У малюка починає проявлятися відчуття висоти та небезпеки. Вивчаючи властивості предметів, малюк поступово звикає до використання предметів за призначенням.

Вікові норми

Мова

У кожної дитини свій темп формування мови. Більшість дітей починають вимовляти перші помітні слова від 9,5 місяців до 1, 4-1, 5 року.
Якщо малюк у рік майже не розмовляє, це ще не означає, що він відстає у мовному розвитку. Для цього віку характерно більш швидке поповнення пасивного словника, ніж активного. Дитина знає і розуміє в багато разів більше слів, але використовує 3-5 зручних для нього звукосполучень, які відносять до дитячого белькотіння.

Вже через кілька місяців його активний словник збільшиться до 20 слів, а в районі двох років – до 50. Поки словесно дитина виділяє близьких: «маму», «тату», «дядю», йому подобаються звуконаслідувальні слова, на кшталт «ав-ав» , "му-у" та ін. При цьому дитині легше вимовляти тільки ударний склад довгого слова (наприклад, "ки" замість "кицька".
Якщо дитина спокійна, мало говорить, але її психічний та фізичний розвиток відповідає нормі, хвилюватися не варто. Зверніть увагу, чи достатньо дитина спілкується з батьками. Нестача спілкування зі значними дорослими (а це на даному етапі його основне коло спілкування) можуть призвести до уповільненого розвитку мови.
Слід знати, що відділи в корі головного мозку, які відповідальні за розвиток ручної та артикуляційної моторики пов'язані через їхнє близьке розташування. Тому гарний розвиток моторики дитячих ручок зумовлює і швидке освоєння мови. Дитині корисно торкатися предметів, про які йдеться, робити дрібні дії руками.

Режим дня та сон однорічної дитини

Режим дняоднорічну дитину включає сон двічі на день по 1-1,5 години при нічній тривалості сну не менше 10 годин.
Вдень годування чергується з прогулянкамина свіжому повітрі, ігри та сном. Поступово дитина розпочне переходити на одноразовий сон вдень. При цьому розклад сну поступово почне зміщуватися, проте потрібно постаратися укладати малюка в один і той самий час. При ковзному графіку сну діти важко засинають як вдень, так і вночі, сплять неспокійно і часто прокидаються.
Гігієнічні процедури– важлива частина всього порядку дня. Вранці обличчя та попку дитини миють водою, здійснюють обов'язкове миття рук після прогулянки та перед їжею та купання перед сном.

живлення

Розвиток шлунково-кишкового тракту у однорічного малюка відбувається ще повною мірою. Нормальний інтервал між сніданком, обідом, полуденком та вечерею – 3-4 години. Це досить зручний та повноцінний режим харчування. Перед сном можна запропонувати дитині легку їжу, наприклад печиво та кефір. Як правило, в нічний час їда не потрібна.

Діти, які отримують грудне молоко, можуть продовжувати приймати прикорм від грудей, проте меню однорічної дитини вже досить різноманітне:

Він добре знайомий з різними видами каш, овочевими, фруктовими пюре, м'ясом у протертому вигляді та рибою.
Основний обсяг раціону (приблизно 800 грам) мають становити молочні продукти: молоко, сир, кефір, каші на молоці.
Малюкові необхідно давати як м'ясні, так і рослинні продукти: запіканки, овочеві протерті супчики, свіжі фрукти та овочі (краще в тертому вигляді), суфле з м'яса кролика, курки, нежирної яловичини, замінюючи їх кілька разів на тиждень рибними стравами.
Для кращого засвоєння крупи перед варінням краще подрібнювати у кавомолці.
Поступово до раціону додають білий хліб, починаючи з однієї пшеничної скибочки, легшої для дитячого кишечника.
Соки дають помалу, щоб не викликати алергії. Готують киселі, узвари.
Якщо дитина просити їсти в перервах між годуваннями, можна дати їй печенюшку, компот, кисіль або трохи кефіру.

Ігри та іграшки

Гра для підростаючої дитини – найкращий та активний спосіб пізнання світу.

Що можуть однорічні діти:

нанизувати кільце на кеглю чи стрижень пірамідки;
штовхати, тягнути на мотузку предмети, кидати їх;
качати і заколисувати ляльку та іграшки, годувати їх (початок освоєння рольових ігор).

Розрізняти кольори та форми дитина зможе до 2-3 років, однак і однорічна дитина запам'ятовує їх і використовує їхні властивості для розрізнення предметів.

Утримати увагу малюка одному занятті вдається трохи більше 15 хвилин.

Окрім іграшок є багато корисних занять:

Робота з м'яким пластиліномабо спеціальною масою для ліплення (відщипувати шматочки маси, робити коржики та кульки, розмазувати їх по папері).
Малюванняаквареллю та гуашшю, пальчикові фарби (ще краще олівцями або ручками на рулоні шпалер).

Читанняу поєднанні з розгляданням картинок («Що це?», «Знайди…»).
Гра з матрьошками(Знайомство з «маленькими» і «великими» предметами, розвиток м'язів кисті).
Пазли. Для малюка на рік скласти пазл навіть із двох деталей – завдання нездійсненне. Саме тому більшість ігор радять після трьох років. Однак поступово дитина розуміє, що від неї вимагається, гра розвиває її моторику, допомагає сформувати уявлення про ціле і частини.
Рухливі ігри(Чередити зі спокійними заняттями). Наздоганяння, перегонки, хованки (ховатися самим або ховати іграшку), ігри з м'ячем.
Танці.

Найважливіше зауваження: дитина розвивається у грі не сама по собі, а лише у взаємодії з дорослим. Він повторює його дії, навчається спілкуванню. Озвучуючи свої дії та дії малюка, дорослий створює у нього зв'язок між дією та її словесним позначенням.

Криза першого року життя

Так звана криза в житті дитини означає перехід її на нову сходинку розвитку. Для дорослих цей період може здатися вкрай складним, оскільки він часто викликають «збій» у поведінці найслухнянішої дитини.

Наприклад, дитина тільки навчилася ходити, здавалося б, стала дорослішою, багато чого розуміє, але деякий час вона вередуватиме понад звичайне, а сон його погіршується.

Пов'язано це з тим, що дитина не встигла перейти до іншої форми поведінки. Малюк до року, не вміючи висловити словами свої потреби, домагався уваги дорослих плачем, істериками. Тепер дитина підросла, а нові способи привернення уваги ще не освоїв.

Батьки, у свою чергу, також не встигають пристосуватися до нових потреб дитини. Істерики однорічних дітей самі не проходять, через надто сильний м'язовий тонус. Дитині важливо похитати, заспокоїти, підтримати.

Ознаками кризи є:

непослух, впертість, «трудовоспитуваність», бажання привертати увагу своєю поведінкою;
відмова від виконання нормальних процедур агресивна реакція на зауваження (або образа, невдоволення);
не властива примхливість;
суперечливий настрій та поведінка;
демонстрація самостійності.

Важливо розуміти, що відхилення в поведінці - природні прояви етапу дорослішання і при лояльному ставленні до малюка це не вплине на характер дитини в майбутньому.