Проект "Народна іграшка" для молодшої групи. Конспект безпосередньої освітньої діяльності у другій молодшій групі Освітня область: художня творчість (аплікація) Тема: «Ошатні матрьошки Дидактична гра «Знайди іграшку з дер

Шеїна Наталія

Виховні:

Залучити дітей до національно-культурних традицій, познайомити з російською народною іграшкою (матрьошкою) як символом російського народного мистецтва; розвивати інтерес до народних іграшок;

Формувати у дітей інтерес, емоційну чуйність, почуття радості від зустрічі з матрьошкою.

Виховувати бажання самим створювати та творити за мотивами російської народної творчості;

Викликати інтерес до образу, бажання малювати матрьошку, виховувати самостійність, акуратність, інтерес та любов до народних іграшок.

Навчальні:

Познайомити дітей із російською народною іграшкою – матрьошкою; вчити розрізняти за формою, кольором, візерунком та виділяти окремі елементи російського національного одягу.

Вчити акуратно наклеювати деталі аплікації. розвивати естетичний смак дітей: вміння бачити, милуватися та захоплюватися красою російського сувеніра.

Розвиваючі:

Розвивати творче сприйняття, уяву, пам'ять, мову, увагу, дрібну моторику рук; спостережливість, цілісне візуальне сприйняття навколишнього світу; вміння доводити розпочату справу остаточно.

розвиток інтересу до аплікації, до складання композицій, до навколишнього світу.

Обладнання: Набір матрьошок, готові заготовки у формі матрьошок, фарби, пензлі.

Хід діяльності:

Вихователь у руках тримає матрьошку:

Я, матрьошка - сувенір,

У розписних чобітках.

Прогриміла на весь світ

Російська матрьошка!

Майстер виточив мене

З шматка берези,

До чого ж рум'яна,

Щоки, мов троянди!

Хлопці, як називається іграшка, яка в мене в руках?

(матрьошка)

А ви, знаєте, звідки взялася матрьошка? Хочете, я розповім, як народилася матрьошка?

Давним-давно це було. Ішов якось Іванко - добрий молодець, по вільній землі російській, широкими полями та крізь березові гаї. Раптом бачить Іванко – село. Увійшов він у село, на краю будиночок стоїть, а там мужик сидить біля віконця, журиться. Розпитав його Іванко, що трапилося, і розповів мужичок, що захворіла у нього улюблена дочка. Захворіла через те, що нудно і сумно їй без веселих іграшок. "Не засмучуйся, добра людина, що-небудь придумаємо, обов'язково розвеселимо дівчинку", - сказав Іван. Змовилися вони з її батюшкою сходити на ярмарок та купити хворій дівчинці солодощів і чогось веселого та радісного. Довго-довго ходили ярмарком, розглядали та обирали. Раптом побачили на одній картинці смішну, усміхнену ошатну лялечку. Купили вони картинку та задоволені прийшли додому. Побачила дівчинка лялечку – одразу повеселішала, розрум'янилася, погарнішала. Захотіла вона з нею пограти, та не може – лялечка ж намальована. Знову засумувала мала. Тоді її батюшка взяв дерев'яний чурбачок і виточив із нього фігурку лялечки. Виточив, яскравими фарбами розмалював: одягнув у ошатну сукню, як на картинці. Весела вийшла лялечка, смішна. Обійняла свою лялечку дівчинка і назвала її російським ім'ям Мотрона, а так як лялечка була маленька, то Матрешка всі її звали. І стала дівчинка швидко одужувати, а батько її з того часу для всіх діточок точив кумедні дерев'яні іграшки, розмальовував їх квітами та букетами.

Ось так хлопці народилася матрьошка. Матрьошка, старовинна традиційна, народна іграшка. Її не випадково називають народною, бо вона зроблена добрими руками російських людей.

Хлопці, подивіться, скільки тут матрьошок.

Яка вона? (ошатна, розписна, красива)

Чому вона розписна? (сарафан прикрашений квітами)

З чого зроблена матрьошка? (з дерева)

Як її зробили?

Діти: Вирізали з дерева матрьошку, розфарбували фарбами, покрили лаком.

Вихователь: Правильно! Якими фарбами майстер розмалював матрьошку?

Діти: Різнобарвними.

Вихователь: Якими візерунками прикрасив?

Діти: Квітами, листям, ягодами.

Вихователь: Молодці! Вам подобається іграшка?

Вихователь: А хочете зараз ми з вами будемо маленькими матрьошками.

Фізкульт хвилинка

"Ми матрьошки, ось такі крихти"

Плескають у долоні дружні матрьошки (плескають)

На ногах чобітки тупотять матрьошки (тупають)

Вліво, вправо нахилися (нахили вліво, вправо)

Всім знайомим вклонись (діти кланяються)

Дівчата бешкетні, матрьошки розписні (кружляють)

У сарафанах яскравих, строкатих (присідають)

Ви схожі наче сестри (качають головою)

Долоні, долоні. Веселі матрьошки (ляпають)

Хлопці, що наша матрьошка занудьгувала, а давайте намалюємо їй подружок.

Самостійна робота дітей.

Рефлексія:

Хлопці скажіть, що нового ви сьогодні впізнали?

Що для вас було найцікавішим?

Що вам найбільше сподобалося?

(Відповіді дітей)

Івантєєва Віра Олександрівна
МБДОУ дитячий садок "Сонечко" п.Синеборська
вихователь

Конспект відкритого заняття у другій молодшій групі дитячого садка.

«Знайомство з народними іграшками»

Ціль:формувати уявлення про народні іграшки, залучати до традицій російського народу, розвивати увагу, мовлення, розширювати словниковий запас, продовжувати знайомити з усною народною творчістю.

Завдання:

Виховні:

Залучити дітей до національно-культурних традицій, познайомити з російськими народними іграшками; розвивати інтерес до народних іграшок;
Виховувати бажання самим створювати та творити за мотивами російської народної творчості;

Навчальні:

Ознайомити дітей із російською народною іграшкою; вчити розрізняти за формою, кольором, візерунком. Вчити акуратно наклеювати деталі аплікації. розвивати естетичний смак дітей.

Развиваючі:

Розвивати творче сприйняття, уяву, пам'ять, мову, увагу, спостережливість, цілісне візуальне сприйняття навколишнього світу.

Хід заходу

Ведуча.Хлопці, ви любите іграшки? (Так) А що ви з ними робите? (Граємо) А я чула, що ви вірші знаєте про іграшки. Зараз я показуватиму вам картинки, а ви почитаєте вірші.

Показ ілюстрацій до книги А. Барто «Іграшки». Діти читають вірші:

1. Впустили ведмедика на підлогу,

Відірвали ведмедику лапу.

Все одно його не кину-

Тому що він добрий!

2. Наша Таня голосно плаче,

Впустила в річку м'ячик.

Тихіше, Танечко, не плач,

Не потоне у річці м'яч.

3. Зайчика кинула господиня.

Під дощем залишився зайчик.

З лави злізти не міг,

Весь до ниточки промок.

4. Іде бичок, хитається,

Зітхає на ходу:

Ох, дошка кінчається,

Зараз я впаду!

Ведуча. Ось які різні іграшки бувають. Дорослі давно робили для дітей різні іграшки - забави. Для цього підходив будь-який матеріал - зі шматочка глини виходила свистулька, з дерева - цікаві ведмежата, курочки, стукалочки. А з залишків тканини народжувалися чудові ляльки, які вважаються одним із найзагадковіших символів Росії. Не просто дитяча іграшка, це невід'ємний атрибут древніх обрядів. З давніх-давен майстрами було освоєно мистецтво виготовлення таких ляльок, що увібрали в себе всі культурні традиції та звичаї Русі. Вважалося, що ляльки, зроблені своїми руками з підручних матеріалів, мають магічні властивості. Наші пращури вірили, що ляльки здатні відганяти злих духів і приносити щастя до будинку.

(Оповідання вихователь супроводжує показом іграшок чи слайди презентації)

Ведуча.Ось які цікаві ляльки з ганчірочок. Варто трохи почаклувати ( одягає іграшку - Петрушку на руку), і ось іграшка ожила.

Петрушка.Здрастуйте, хлопці! Ви мене впізнали? Я весела іграшка, а звуть мене… ( діти відповідають «Петрушка»)

Петрушка.Дивіться, які в мене гарні штанці. А якого вони кольору? А це моя улюблена сорочка. Ви знаєте, якого вона кольору? А на голові червоний ковпачок, по ньому мене всі одразу впізнають. Я на ваше свято приніс ще іграшки – дзвінкі брязкальця. Хочете з ними погратись? (Так). Тоді ставайте врозтіч, я з вами пограю.

Гра з Петрушкою

У мене зникли ручки.

(Сховати за спину)

Де ви, рученята мої?

Раз два три чотири п'ять,

Покажіть мені знову!

(Показати. Те саме з очками, вушками, носиком - закривати їх долонями.)

Ведуча. А тепер послухайте загадку:

Цілий день стоять як свічки

Ці диво – чоловічки.

Не бажають ляльки спати,

Чи не покладеш на ліжко.

Похитуються трошки

І знову встають на ніжки.

Підкажи - ка мені дружок:

Як назва іграшки?

Відгадати зовсім не складно:

Це лялька неваляшка

Ведуча:До нас прийшла неваляшка яскрава сорочка. Яка вона? (Яскрава, красива).

Знайомство з матрьошкою:

Я, матрьошка - сувенір,

У розписних чобітках.

Прогриміла на весь світ

Російська матрьошка!

Майстер виточив мене

З шматка берези,

До чого ж рум'яна,

Щоки, мов троянди!

Хлопці, як називається іграшка, яка в мене в руках? (матрьошка)

А ви знаєте звідки взялася матрьошка? Тоді давайте розповім, як народилася матрьошка.

- Ось так хлопці народилася матрьошка. Матрьошка, старовинна традиційна, народна іграшка. Її не випадково називають народною, бо вона зроблена добрими руками російських людей.

Хлопці, подивіться, скільки тут матрьошок.

Яка вона? (ошатна, розписна, красива)

Чому вона розписна? (сарафан прикрашений квітами)

З чого зроблена матрьошка? (з дерева)

Хлопці, а ви знаєте, що ляльку-матрюшку роблять із секретом? Матрьошка розкривається. Я покажу.

П'ять ляльок дерев'яних,
Круглолиця і рум'яна,
У різнокольорових сарафанах
На столі у нас живуть,
Лялька перша товста,
А всередині вона пуста.
Рознімається вона
На дві половинки.
Цю ляльку відкрий -
Буде третя у другій.
Половинку викрути,
Щільну, притерту -
І зможеш ти знайти
Лялечку четверту.
Вийми її та подивися,
Хтось у ній ховається всередині.
Ховається в ній п'ята
Лялечка пузата.
Ось поставлені в ряд
Сестри-лялечки стоять.
Порахуємо вас знову: раз, два, три, чотири, п'ять.

За старих часів любили водити хороводи. Давайте і ми всі разом станемо в «Матрьошкин хоровод»:

Лялечці - матрьошці будуємо гарний будинок:

Ось такий високий, такий широкий!

У будинок увійшла матрьошка, наша лялька – крихта.

Весело так танцює, вам хусткою махає.

Ведуча.Ось із якими цікавими іграшками ми з вами познайомилися.

Мета: продовжувати знайомити з історією російської матрьошки; поглиблювати естетичні знання про народне декоративно-ужиткове мистецтво. Виховання любові до декоративно-ужиткового мистецтва нашої Батьківщини; виховання поваги до праці. Розвивати мову, моторику, дбайливе ставлення до іграшок. Розвивати сприйняття величини, вміння орієнтуватися на величині предметів.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Заняття НОД із формування цілісної картини світу на тему: «Народна іграшка – Матрьошка» у другій молодшій групі.

Мета: продовжуватизнайомити з історією російської матрьошки; поглиблювати естетичні знання про народне декоративно-ужиткове мистецтво. Виховання любові до декоративно-ужиткового мистецтва нашої Батьківщини; виховання поваги до праці.Розвивати мову, моторику, дбайливе ставлення до іграшок. Розвивати сприйняття величини, вміння орієнтуватися на величині предметів.

Попередня робота: розгляд ілюстрацій із зображенням російської матрьошки; розгляд альбому «Російські іграшки».Розмови з дітьми творчість російських народних майстрів.

Матеріал: ілюстрації різних матрьошок, матрьошки одинарні на кожну дитину, матрьошка велика.

Хід безпосередньо освітньої діяльності.

Вихователь: Я вам загадаю загадку, а якщо ви відгадаєте, то дізнаєтеся, хто до нас у гості прийшов.

Зростанням різні подружки,
Але схожі один на одного,
Всі вони сидять один в одному,
А лише одна іграшка.

Ану відгадайте без підказки, хто ж це?

Діти: Молодці, правильно Матрьошка.

Вихователь: Матрьошка - це особлива іграшка. З нею можна грати, розбирати та збирати.Матрьошки служать прикрасою для інтер'єрів. Матрьошка - це лялька із секретом. Поступово він стає російським символом. Першу матрьошку зробив старий японський майстер. Батьківщина Матрьошки - Японія.

Художник С.В.Малютін сотні років тому розписав першу з них у Росії.

Вбрання у російської матрьошки може бути найрізноманітнішим. Можна зустріти матрьошку-наречену і навіть матрьошку-нареченого.

За розписом можна дізнатися про місце народження матрьошки.

Існує повір'я, що якщо всередину матрьошки покласти записку з бажанням, воно неодмінно здійсниться.

Як у великій-великій матрьошці,
Є поменше, на трошки.
Ну, а в ній – ще трошки.
Ну, а в ній – матрьошка-крихта.
Ну, а в крихті – нікого.
Їх чотири ж всього.

Вихователь: Як звуть цих сестричок? Діти: Матрьошки.

Вихователь: У матрьошку - матрьошка.
У матрьошку - матрьошка.
А найменша,
Як крихта.
Люблю я з матрьошками
Часто грати.
Спочатку розбирати їх,
Потім збирати.
Зібрати їх недовго:
Хвилина, друга -
І виросте відразу матрьошка велика.

Гра «Розстав матрошок по зростанню». Вихователь:Усі сестри Матрьошки, а чим вони відрізняються?

Вони відрізняються один від одного формою та розписом. Це залежить від місця виготовлення. У кожній місцевості є свої родзинки у розписі, свої відмінності у кольорах та формі матрьошки.

Діти: формою, розписом.

Вихователь: Захочуть Матрьошки сховатися, ні одразу їх знайдеш. Коштує одна. Де ж решта?

Вихователь: Давайте пограємо у гру «Знайди Матрьошку». Я ховатиму, а ви мені говорити, де вона.

Вихователь: А ви знаєте, як роблять Матрьошку?

Діти: роблять із дерева заготівлю та розписують її.

Вихователь: Правильно, спочаткупотрібно спочатку дерево висушити, а потім вирізували або випилювали з нього, за допомогою спеціальних інструментів,лише потім починають розписувати її візерунками.Для виготовлення матрьошки потрібна спеціальна технологія. При розписі матрьошки необхідна певна послідовність. Виточують і розписують іграшки люди добрі та веселі. По-іншому й бути не може: іграшка радісна.

Фіз. хвилинка: "Матрьошки"
Плескають у долоні
Дружні матрьошки. (Хлопають у долоні)
На ногах чобітки (Руки на пояс, по черзі виставляють ногу на п'яту вперед)
Топають матрьошки. (Тупають ногами)
Вліво, вправо нахилися, (Нахили тілом вліво – вправо)
Всім знайомим вклонися. (Нахили головою вліво – вправо)
Дівчата бешкетні,
Матрьошки розписні.
У сарафанах ваших строкатих (Руки до плечей, повороти тулуба направо – наліво)
Ви схожі як сестри.
Долоні, долоні,
Веселі матрьошки. (Хлопають у долоні)

Вихователь: Якого висновку ми дійшли?

Батьківщина матрьошки?

Діти: Японія.

Вихователь: Для виготовлення матрьошки потрібно?

Діти: особлива технологія.

Вихователь: При розписі матрьошки необхідна певна послідовність.

Завдяки російським майстрам, матрьошка стала однією з улюблених іграшок дітей та дорослих. Більше 120 років вона користується великою популярністю - стала символом Росії.

У матрьошки є свої відмінні риси: форма і розпис. Майстри різних російських міст внесли в розпис матрьошки своє оформлення кольорів.

Відповідно до програми «Від народження до школи» продовжується знайомство дітей з народною культурою та творчістю: піснями, казками та іграшками. Вихователь приділяє увагу дітей розширенню уявлень про народну іграшку, розширює та збагачує словник дітей на цю тему. Згідно з ФГОС ДО, тема народної іграшки проглядається у всіх освітніх областях. Підсумком тижня стає інсценування казки «Пих» та прикраса коня — гойдалки димківськими візерунками. Детальний опис розмов, пізнавальних ігор, мовних та дихальних вправ, добірку ігор з художньо-естетичного розвитку ви знайдете у додатку до плану «Тематичний тиждень «Народні іграшки».

Соціально-комунікативний розвиток

Педагог розповідає дітям про професію медсестри, організовує сюжетно-рольові ігри, вирішує з дітьми проблемну ситуацію «Що буде, якщо…», що сприяє соціально-комунікативному розвитку дітей.

Пізнавальний розвиток

Вихователь пропонує дітям різноманітні завдання з ґудзиками для розвитку сприйняття та вміння викладати за зразком, організовує самостійну діяльність із магнітами. Це дозволяє вирішувати завдання пізнавального розвитку так само, як і ігри "Коли це буває", "Геометрична мозаїка".

Мовленнєвий розвиток

Для мовного розвитку дорослий готує дітей до інсценування казки «Пих» розповідає про народні іграшки, спонукає грамотно висловлювати свої думки, правильно поєднувати різні частини мови.

Художньо-естетичний розвиток

В галузі художньо-естетичного розвитку заплановано перегляд презентації «Кінь-гойдалка», розпис іграшки, слухання народних пісень та розучування гри «У дядечка Якова».

Фізичний розвиток

Триває фізичний розвиток. Діти закріплюють правила знайомих ігор, повторюють слова. Педагог розмовляє з дітьми про користь молока та молочних продуктів, розвиває дихальну систему.

Ознайомтеся із фрагментом тематичного тижня

Понеділок
ГО		Пізнавальний розвиток	Мовленнєвий розвиток		Фізичний розвиток
1 п.д.	С.Р. гра на вибір вихователя. Мета: сприяти закріпленню ігрових навичок у с. іграх «Доктор», «Сім'я», «Дитячий садок», «Перукарня».	Розповідь вихователя про народні свята. Мета: розширювати уявлення про святкову культуру.	Вправа "Чарівний мішечок" (народні іграшки). Ціль: збагатити словник дітей назвами народних іграшок.	Перегляд презентації «Народна іграшка – коник». Мета: розширювати уявлення дітей про старовинні іграшки, активізувати словник - каталка, качалка.	Розмова «Що дає корова». Ціль: розширювати уявлення дітей про користь молочних продуктів.
Про-гулянка	Фізхвилинка «Дерев'яна конячка» Є. Ковіна. Мета: продовжити залучати дітей до російської народної культури через літературу.	Спостереження за птахами. Мета: формувати знання про звички птахів.	Розповідь вихователя у тому, із чого робили народні іграшки. Ціль: збагачувати словник дітей.	Внесення народної іграшки «Петрушка» до театрального куточку на веранді. Ціль: розглянути нову іграшку.	П.І. «Струмок». Ціль: познайомити з народною грою. П.І. «Звивиста стежка». Мета: формувати вміння рухатися в колоні, повторюючи рухи ведучого.
ОД
2 п.д.	Вправа «До нас гості прийшли». Мета: познайомити дітей зі способами вираження вітання (добрий день, проходьте, я так сумував, без тебе було нудно і т.д.).	Ігри з гудзиками "Виклади візерунок", "Виклади картинку", "Продовжи ряд" і т.д. Мета: розвиток сенсорики та дрібної моторики.	Читання А. Алферов «Березень». Мета: обговорити вірш.	Конструктивно-модельна діяльність "Ворота". Мета: продовжувати вчити дітей робити перекриття у будівництві за показом чи зразком.	Фізхвилинка для очей «Сонечко та хмари». Мета: зміцнювати м'язи очей.
Вівторок
ГО	Соціально-комунікативний розвиток	Пізнавальний розвиток	Мовленнєвий розвиток	Художньо-естетичний розвиток	Фізичний розвиток
1 п.д.	Розмова про роботу медсестри. Ціль: продовжити знайомство з професіями, формувати повагу до праці дорослих.	Гра з блоками Дьєнеша «Виклади доріжку». Ціль: розвивати логічне мислення.	Вправа «Магазин». Мета: вправляти у вживанні іменників у знахідному відмінку.	Розгляд картини А. Бак «Хлопчик на коні». Мета: продовжити знайомство з іграшкою кінь-гойдалка.	Вправа "Жучки". Мета: розвивати вміння пересуватися рачки.
Про-гулянка	Оформлення альбому "Народна іграшка". Мета: залучати дітей до народної культури.	Спостереження за проїжджою частиною дороги. Ціль: розширювати уявлення про транспорт.	Промовляння чистомовок. Мета: розвиток фонематичного слуху та здатності до звуконаслідування.	Д.І. "Виклади орнамент" Мета: розвивати почуття форми, вміння орієнтуватися на аркуші.	П.І. Хто далі кине. Мета: вправляти дітей у метанні. П.І. «Звивиста стежка». Мета: порадувати дітей, формувати вміння рухатися у колоні, повторюючи рухи ведучого.
ОД

Конспект НОД у другій молодшій групі «Матрьошка – російська народна іграшка»
Тема: Матрьошка-російська народна іграшка. Друга молодша група
Ціль: Знайомство з національної культури Росії.
Завдання: Познайомити з народною іграшкою – матрьошкою; розширювати словниковий запас; розвивати інтерес до народної іграшки; розвивати творчу діяльність дітей за допомогою прикраси матрьошки.
Словникова робота: Матрьошка, народна іграшка, дерев'яна, розписна.
Матеріал: Розписна матрьошка, картинки із зображенням розписних матрьошок – семенівські, загірські; заготівлі не розписаної матрьошки на кожну дитину; заготовки з кольорового паперу для прикрашання матрьошки у техніці аплікації.
Підготовча робота: Розгляд альбому "Російська матрьошка"; ігри з матрьошками; завчання потішки; відгадування загадок.
Зміст діяльності
Ведуча у костюмі господині. Здрастуйте, хлопчаки! Ішла я до вас зараз у дитячий садок і побачила на вулиці диво дивне: стоїть скринька вся красива, розписна. Як ви вважаєте, що там може бути? (Пропозиції дітей.) Хочете заглянути?
- Ой, дітлахи та тут матрьошка лежить, яка гарна! (Любуються)
Матрьошки на віконці
Під яскравим сарафаном,
І вся родина в матрьошку,
Як у будинку дерев'яному.
Дістає велику матрьошку, всі діти уважно її розглядають. Матрьошка вітається з дітьми. Після того, як все привіталася, кожна дитина отримує по одній матрьошку.
- Як ви думаєте, навіщо зробили цю матрьошку?
- Правильно, щоби діти могли грати з нею.
- Як ви думаєте, з чого зроблена ця матрьошка?
- Звичайно, з дерева.
- Подивіться уважно, але дерево світле, а матрьошка кольорова, яскрава. Як це вийшло?
- Мабуть, її прикрашали фарбами, розмальовуючи їй хустку, сарафан. У кожного майстра була своя манера розпису, тому матрьошки всі різні.
- Який візерунок на сарафані? (Квіти, ягоди, листя). Подивіться ще одна матрьошка- вона поменше. Вона так само прикрашена, як і її сестриця.
- Діти, скажіть, чому вам сподобалися матрьошки (Відповідь дітей). Фізкультхвилинка за дитячою пісенькою «Матрьошка»
Господиня дістає матрьошку - заготівлю, не прикрашену візерунком.
-Діти, подивіться на цю матрьошку, її забули прикрасити.
- Давайте, хлопці, прикрасимо її вбрання, і вона теж буде гарною.
Діти прикрашають під музику.
- Які гарні візерунки ви отримали! Молодці діти, ви дуже постаралися.
Хазяйка (ховає у велику маленьких, примовляючи)
Подивися швидше -
Щечки рожевіють,
Пістрявенька хустинка,
Плаття в квіточку,
Пухкі крихти -
Російські матрьошки.
Щойно злякаються,
Всі в гурток збігаються,
Ховаються один в одному
Спритні подружки.
Господиня та матрьошка прощаються з дітьми.