Розвиток мозку дитини за роками. Розвиток мозку дитини: розумнішим і розвиваємося не щодня, а щогодини Періоди формування навичок

Зрозумійте, що немовлята створені для того, щоб пізнавати нові речі.Звичайні дії, як годування, зміна памперсів, гра, спів, прогулянка на колясці або поцілунки дідуся є, по суті, “освітніми”. Для розвитку дитини вам не потрібно винаходити щось незвичайне або зациклюватися на заняттях, що розвивають.

Забезпечте дитині належний догляд.Для повноцінного розвитку дитині потрібен наповнений шлунок, сухий памперс, комфортні умови та кохання.

Говоріть з дитиною.Коментуйте все, що ви робите (заварюєте чай, міняєте підгузок, перевіряєте пошту). Говоріть з дитиною по-дитячому, її мовою; це допомагає зацікавити дитину. Почитайте разом книгу.

Співайте дитині.Співайте дитячі пісеньки, мелодії з телепередач або улюблені пісні.

Грати з дитиною.Прекрасними іграми є класична гра "Ку-ку", цілування живота дитини, перекочування м'яча туди-сюди. Танцюйте з дитиною на руках.

Вийдіть надвір.Прогулянка на візку дуже розвиває, також як відвідування нових місць як, наприклад, пошта, пекарня, парк тощо.

Робіть дитині потягушки та масаж.Малюкам подобається рухати тілом. Навчіться основам дитячого масажу та йоги для дітей. Це добре допомагає заспокоїти, активізувати та стимулювати дитину. Навіть проста взаємодія з дитиною як, наприклад, гра в долоні, похитування туди-сюди і т.д. є чудовою вправою, а ніжне втирання масажної олії чудово підходить для тактильного розвитку.

Купуйте ігрове обладнання або ігровий килимок.Це улюблене заняття дітей від народження до 12 місяців. Зазвичай це зручні, стьобані або яскраві килимки, іноді з піднятими краями та місцем для дитини посередині. Вони можуть складатися зі знімних підвісних частин, до яких дитина може намагатися дотягнутися, щоб взяти в руки. Зазвичай це закручені, м'які предмети, що видають тріск, які дитина може чіпати, стискати і гладити. На деяких є вогники та дзвіночки, а деякі видають смішні звуки або програють музичні мелодії або роблять усе з перерахованого вище.

Огляньтеся навколо.Дітям дуже подобаються речі, які дорослі не сприймають як щось особливе: гудки машин за вікном, акваріуми, дерева, що гойдаються на вітрі, одяг, що крутиться в сушарці.

Вибирайте іграшки відповідно до віку.Переконайтеся, що іграшка підходить дитині. Чотиримісячне маля буде зачароване дзеркалом, шестиденна дитина не зможе його нормально розглянути, а однорічному малюку це буде нудно. Зазвичай на іграшках, що розвивають, вказаний віковий діапазон іграшки, який можна використовувати як орієнтир. Переконайтеся, що іграшка безпечна, чиста та підходить дитині за віком.

Повторюйте багато разів з метою навчити дитину.Чим більше ви все повторюєте (наприклад, показуєте багато разів, як натискати на м'ячик, щоб він видав хрускіт), тим швидше формуються з'єднання між нейронами. Отже, чим більше позитивної взаємодії відбувається між вами та дитиною, тим краще розвивається її мозок. Ця стимуляція мозку допомагає формуванню нових нервових шляхів та зміцнює вже існуючі нервові шляхи. Але як тільки ви помітите, що малюку нудно або він втомився, зупиніться.

Інтуїтивно та емпірично ми всі знаємо про те, що дитинство - це трохи інший світ, зі своїм сприйняттям, своєю швидкістю реакції, своєю закономірною непередбачуваністю.

Мозок дитини функціонує інакше, ніж мозок дорослої людини: діти інакше мислять, інакше поводяться, інакше навчаються. Ці вікові особливості формування та функціонування мозку вивчає вікова когнітивна психологія та нейропсихологія. У цьому матеріалі під словом "дорослий" розуміється період життя від 18 до 25 років; з 11 до 18 років проходить підлітковий період; з 4 до 10 – період дитинства; до 4 років – раннього дитинства.

Десятиліття досліджень розвитку дитячого мозку показали, що саме ранні дитячі роки (а саме від 1 року до 4) є найважливішими для подальшої емоційної, соціальної, пізнавальної сфер життя людини.

Коротко про головні елементи головного мозку

Головний мозок складається з величезної кількості нейронів, пов'язаних між собою за допомогою синапсів. Нейрони формують різні великі структури: кору півкуль, стовбур мозку, мозок, таламус, базальні ганглії - все, що часто називається «сірою речовиною». А ось за з'єднання цих структур відповідають нервові волокна – «біла речовина». Білий колір нервовим волокнам надає мієлін, електроізолюючу речовину, яка покриває ці волокна.

Давайте подивимося на особливості трьох китів, без яких неможливий розвиток мозку, і порушення в яких призводять до важких захворювань.

Нейрони:

Є будівельним матеріалом для мозку
З них формуються різні ділянки мозку
Вони обмінюються інформацією всередині мозку

Синапси:

Забезпечують зв'язок між кожною парою нейронів
Кожен нейрон оточений тисячами синапсів
Завдяки синапсам зв'язуються ділянки з тисяч нейронів

Мієлін:

Покриває волокна дорослих нейронів.
Необхідний для ефективної передачі електричних імпульсів
Підвищує ефективність зв'язків між нейронами у 3 000 разів

У різному віці активні різні зони мозку

Дослідження мозку показали, що у дорослих та дітей найактивніше працюють абсолютно різні області головного мозку.

У дітей насамперед активний мозковий стовбур та середній мозок. Мозковий стовбур контролює серцебиття, артеріальний тиск та температуру тіла. Середній мозок відповідає за пробудження, почуття апетиту/насиченості, а також сон.

У дорослих основними зонами, що працюють, виявляється лімбічна система і кора головного мозку. Лімбічна система контролює сексуальну поведінку, емоційні реакції та рухову активність. Кора мозку відповідає за конкретне мислення, осмислене поведінка і емоційно насичене поведінка.

Розвиток зв'язків головного мозку

Структура людського мозку вибудовується безперервно з появи людини світ. Перші роки життя людини безпосередньо впливають на структуру зв'язків між нейронами, формуючи або міцну, або тендітну основу для подальшого навчання, психічного здоров'я та поведінки. У перші роки життя кожну секунду формується 700 нових нейронів!

Першими розвиваються сенсорні зони, необхідні, наприклад, для зору чи слуху; потім вступають зони мовних навичок та когнітивних (пізнавальних) функцій. Після першого періоду бурхливого зростання кількість формуються зв'язків знижується рахунок процесу визрівання - видалення зв'язків між синапсами, що не використовуються, щоб шляхи сигналів від нейрона до нейрона стали більш ефективними.

Коротко про віхи розвитку синаптичних зв'язків у мозку

Новонароджені:

Розвиваються автоматичні функції, формується 5 почуттів, моторні функції
Обсяг мозку становить 25% від свого майбутнього дорослого обсягу
Імпліцитна (несвідома) пам'ять дозволяє впізнавати матір та членів сім'ї

Від 1 до 3 років

У цей час у мозку формується до 2 000 000 синапсів кожну секунду
У цей період закладається майбутня структура мозку

3 роки

Обсяг мозку становить майже 90% від майбутнього дорослого обсягу
Розвивається експліцитна (свідома) пам'ять
До цього часу вже закладено здібності до навчання, соціальної взаємодії та емоційного реагування

Від 4 до 10 років

Мозок дитини в цьому віці більш ніж удвічі активніший за мозок дорослої людини: на функціонування мозку дорослої людини йде близько 20% споживаного кисню; на функціонування мозку дитини у віці - до 50%.

8 років

Починають формуватися логічні можливості.

У цьому віці починається процес визрівання нервових зв'язків: мало використовувані зв'язки перестають бути активними, щоб залишилися найефективніші шляхи для проходження нервового імпульсу. Лобна частка починає більш повно та швидко взаємодіяти з іншими областями мозку.

14 років

У лобовій частці починається процес утворення мієлінового шару, який відкриває нові шляхи для навчання, оскільки по мієлінізованих волокнах імпульс проводиться в 5-10 разів швидше, ніж по немієлінізованих. Чому лобова частка? Тому що ця галузь мозку відповідає за планування, вирішення завдань та іншу вищу мисленнєву діяльність. Оцінка ризиків, розстановка пріоритетів, самооцінка та інші завдання у цей період починають вирішуватися набагато швидше, ніж раніше.

23 роки

Завершується процес визрівання: на той час з головного мозку видалено вже майже половину дитячих синапсів. Інші зміни, що відбуваються в мозку після 20 років, поки що мало вивчені.

25 років

Завершується процес мієлінізації. Мозок повністю дозрів. Не в 16 років, коли в Америці дозволяється керувати машинами; над 18 років, коли людина отримує право голосу; не в 21 рік, коли американські студенти отримують право купувати алкоголь; а ближче до 25, коли в тій Америці молоді люди отримують право орендувати автомобіль.

Мозок все ще здатний будувати нові зв'язки між нейронами, доки відбувається процес навчання. Тим не менш, найбільш пластичний і сприйнятливий до змін мозок у ранньому віці; дозріваючий мозок стає більш спеціалізованим для здійснення складніших функцій, що призводить до утрудненої адаптації до змін або непередбачених обставин. Є приклад, що говорить: протягом першого року життя зони мозку, що відповідають за диференціацію звуків, стають більш спеціалізованими - вони як би «налаштовуються» на хвилю тієї мови, якою говорить оточення. У цей час мозок починає втрачати здатність впізнавати звуки інших мов. Незважаючи на те, що мозок протягом життя не втрачає здатність до вивчення інших мов або оволодіння іншими навичками, ці зв'язки вже ніколи після цього не зможуть настільки легко перебудовуватися.

Мозок людини переживає найбільші трансформації у роки життя. Саме в дитинстві закладається інтелект та здібності, «розум і почуття». Батькам потрібно постаратися, щоб мозок малюка розвивався інтенсивно та гармонійно. Що потрібно зробити, які є методики? Чи знаєте ви, що розвиток мозку дитини починається ще в утробі і в перший рік життя набуває просто лавиноподібного характеру? Спробуємо простежити весь процес від народження і дізнатися, які корективи до нього можуть зробити батьки за допомогою нових методик.

Нерідко трапляється так, що мами малюків віком понад рік-двох помічають явні відхилення в поведінці та поспішають до невролога за допомогою. Явні ознаки порушення роботи ЦНС піддаються корекції здебільшого, але варто було б звернути на проблеми набагато раніше. Багато мами залишаються в полоні стереотипів: вважається, що немовля до року - просто незрозуміле, набагато більша увага приділяється батькам боротьбі з неполадками в травленні, алергією, застудами та іншим проблемам з фізичним здоров'ям, залишаючи за рамками відхилення в психоемоційному. Не заперечуючи важливості розвитку тілесного, не можна упускати дорогоцінні дні інтенсивного формування інтелекту!

Процеси розвитку мозку, про які можна судити лише за результатом

Ось кілька дуже переконливих фактів про розвиток мозку у перші дні та місяці життя людини:

До кінця першого року мозок немовляти збільшується вдвічі у розмірі і досягає ваги 1 кг – майже половини від ваги мозку дорослої людини.
За одну секунду у мозку немовляти формується близько 700 синапсів. Це нейронний зв'язок, що формується в процесі знайомства маленької людини з навколишнім світом, отримання будь-якого досвіду. Мільярди нейронів мозку немовляти виключно активні в перший рік життя, особливо в секторах мозку, відповідальних за фізичний розвиток, за емоції, мовні функції, нюх.
Груднички дуже емоційні, за допомогою емоцій вони висловлюють своє ставлення до навколишніх подій. За прояв емоцій відповідає мигдалеподібна залоза, тоді як лобові частки, відповідальні інтелект, розвиваються неквапливо, тоді як дитина «розумніє».

Як навчитися контролювати розвиток мозку у дітей, забезпечити розкриття здібностей із віком, зростання IQ до рекордних величин?

Зростання та розвиток головного мозку дитини

Якщо взяти весь період формування мозку дитини, його основна частина (до 70%) посідає період внутрішньоутробного розвитку. На перший рік - 15%, ще 15% - на період від року до 6-7 років. До 6-7 років структура мозку майже повністю сформована і мало відрізняється від такої у дорослої людини. Саме це спричинило встановлення оптимального вікового порогу для початку навчання в школі: мозок вже готовий засвоювати інформацію, що ускладнюється з кожним роком, формувати логічні зв'язки.

Від зачаття до пологів

З погляду анатомії та морфології головний мозок дитини закладається буквально у перші тижні розвитку плода, а до третього тижня вагітності вже можна розглянути поділ мозку на три частини.

Соня гостює у бабусь. Розмовляє з мамою по телефону:
- Мам, коли ти забереш мене?
– Знаєш, скільки пальчиків на руці? Ось через стільки я приїду.
- Мамо, шкода в тебе не три пальці.

Від народження до року

З появою томографії вчені з'ясували, що мікроструктура мозку дитини починає формуватись одразу після народження. Немовля після народження вже має сотні мільярдів нейронів – нервових клітин, але зв'язки між ними первинні і не структуровані. Саме в процесі взаємодії із зовнішнім середовищем між нейронами створюються стійкі зв'язки, формується свого роду «мережа» або «павутина», створюється деревоподібна структура нейронів, йде розвиток півкуль мозку у дітей.

Варто погриміти немовляті брязкальцем, як у нього відразу утворюються стійкі зв'язки, що характеризують образ, форму, колір і звуки, що видаються цим предметом, що характеризують його рух і взаємозв'язок з рукою матері і з матір'ю. Приклад простий, але саме так це і працює від простого до складного. Недарма цілком конкретне немовля може вивчити будь-яку мову на планеті!

Структура мережі нейронів щохвилини та щодня ускладнюється, кора головного мозку немовля потовщується (товщина її є критерієм інтелекту людини). Двигуна активність та розвиток функцій мозку дитини тісно взаємопов'язані: йде формування структури мозочка і вестибулярного апарату, встановлюються зв'язки між мозочком та лобовою ділянкою кори головного мозку, що відповідає за мислення.

Відбувається розвиток обох півкуль головного мозку, але завжди рівномірно. Вчені вважають, що певна асиметрія – скоріше норма, ніж виняток. У дівчаток ліве розвивається більш інтенсивно, у хлопчиків – навпаки, а геніальні люди здебільшого відрізняються більш розвиненою правою півкулею.

Від року до трьох років і надалі

До трирічного віку обсяг мозку досягає 80% від мозку дорослого. Зростає інтелект, розвивається здатність до мислення, мовленнєві функції, формуються стійкі соціальні зв'язки. Після трьох років темпи розвитку мозку починаються поступово знижуватися, до 10 років вже пізно щось виправляти.

Джон Медіна про правила розвитку мозку вашої дитини

Популярну книжку американського автора можна купити чи завантажити в інтернеті. У своїй роботі дослідник стверджує, що «всі діти різні та всі батьки різні, тому порад на всі випадки життя не існує». Беручи за основу індивідуальність як немовлят, так і їх батьків, Медіна закликає проводити разом якомога більше часу і перетворити цей час на захоплюючий процес пізнання немовляти, його потреб, його характеру, що вже формується.

У своїй книзі вчений приділяє велику увагу методам та прийомам формування мозку та мислення у дітей раннього віку, застерігає від типових помилок недосвідчених батьків.

Раніше розвиток: наскільки це добре та що потрібно робити?

Ідеї раннього розвитку аж ніяк не нові, їм уже не одна сотня років. Вважається, що ще під час вагітності не тільки майбутня мати, а й дитина в утробі отримує безперечну користь від походів на концерти класичної чи просто приємної, позитивної музики, мама має отримувати якнайбільше позитивних емоцій. Після народження адепти ідей раннього розвитку намагаються говорити з немовлям так само багато і на серйозні теми, як із дорослими, іноді кількома мовами, включають йому Моцарта і все те, що самі люблять слухати. Вважається, що це стимулює розвиток мозку дитини «з пелюшок».

До речі, Джон Медіна дуже скептично ставиться до «музики для живота», лекцій з квантової фізики та демонстрації немовляті просунутих відео, що розвивають, на екрані розміром з півстіни. Він наполягає на тезі «всьому свій час» і апелює до здорового глузду та почуття міри. Медина каже, що коробка з кольоровою крейдою, захоплений веселий батько і пара годинника зроблять для розвитку мозку немовляти набагато більше, причому ефект буде набагато міцніше закріплений. Як на цьому відео:

Сьогодні просунутими маркетологами створено та успішно культивується справжня мода на раніше розвиток: у будь-якому магазині для дітей пропонуються хитромудрі іграшки та пристосування, килимки, навіть гаджети. Дуже популярні всілякі курси та тренінги для мам з немовлятами. Грудничка буквально перевантажують інформацією, яка йому в цьому віці особливо не потрібна. Фахівці стверджують, що досить давно перевірених карток і простих м'ячиків та кубиків, динамічної гімнастики. Намагайтеся спілкуватися багато і часто, щоб стимулювати розвиток мовних функцій.

Найкраща порада мамам та татам: читайте немовля казки: десятки поколінь наших предків не могли помилятися!

Цікава методика Макото Шічіда

Професор із Японії переконаний, що зусилля слід спрямувати на розвиток правої півкулінемовля, адже відомо, що права півкуля відповідає за творчість та креативність, образність мислення. Дитина з добре розвиненою правою півкулею вчиться запам'ятовувати велику кількість інформації, у неї посилюються здібності до вивчення іноземних мов.

Метод японського вченого базується на таких твердженнях (іноді – спірних):

Усі діти спочатку геніальні, тобто наділені необмеженим потенціалом для розумового розвитку.
Тільки постійні та системні заняття з немовлям принесуть бажаний результат.
Багаторазове повторення з метою запам'ятовування – не дуже добрий метод, оскільки сприяє розвитку лівої півкулі, а не правої.
Для правильного розвитку мозку необхідне одночасне стимулювання всіх п'яти почуттів.

Говорять діти!
-Дочко, в кого ти така злопам'ятна?
- Не знаю, мамо, але тато у нас добрий!

Для занять використовують спеціальні картки, спонукають дитину уявляти та фантазувати, є спеціальні ігри. Знайти методику просто: в інтернеті є чимало інформації. Можливо, формування візуальної пам'яті першочергово важливе для дітей Японії чи Китаю: адже ця здатність критично важлива освоєння ієрогліфічної писемності. В інших мовах, як і в російській, більше внутрішньої логіки та граматики, ніж візуальних образів. Проте методика цікава!

5 соціальних факторів, що погано впливають на розвиток мозку у дітей

Наскільки велике вплив середовища на розвиток мозку дитини? Хоча подібне дослідження виконане вченими їх Гарварда, воно досить універсальне і цілком застосовне до наших російських реалій. Ось 5 факторів, що гальмують розвиток мозку:

Бідність сім'ї, неможливість забезпечити себе речами першої потреби, неякісне харчування.
Батьки малоосвічені, їхні інтереси та соціальні потреби примітивні. В основному стосується матері, яка проводить з немовлям набагато більше часу, ніж батько.
Неповна сім'я.
Батько або навіть обоє страждають на психічні розлади.
До дитини дорослі члени сім'ї ставляться байдуже, комунікація зведена до «щоб не заважала», з дітьми мало грають та мало розмовляють. У неблагополучних сім'ях емоційна обстановка дуже стресова.

Будь-який із цих факторів поганий сам по собі, а поєднання кількох створює кумулятивний ефект. Результат - затримка розвитку мозку дитини з незворотними наслідками, бідний словниковий запас, емпатичність, невміння висловлювати свої думки, загальне відставання у психічному розвитку.

Плануйте вагітність: дитина повинна бути бажаною і коханою, їй повинні бути створені сприятливі умови для повноцінного життя.
Вчіться і дізнавайтеся нове про вікових вашого немовля, намагайтеся наполегливо застосовувати пізнання на практиці.
Мамі в період вагітності та вигодовування груддю потрібне повноцінне та збалансоване харчування, багате вітамінами для розвитку та поліненасиченими жирними кислотами, макро- та мікроелементами. Залежність між якістю материнського молока та процесом формування мозку у немовляти давно встановлено.
Стрес, страх і невпевненість – найлютіші вороги, які заважають немовляти аналізувати навколишнє оточення і розпізнавати правильну відповідь на свої дії.
Намагайтеся приймати всі дитячі почуття та емоції, навіть якщо вони вам не подобаються, приділяти комунікацій, ігор з дитиною максимум часу.
Рух - потужний стимулятор розвитку міжпівкульних зв'язків: як не дивно, фізична активність дуже сприяє навчанню та розвитку розумових здібностей у ранній період життя. Розроблено навіть «мозкову гімнастику», але вона більш підходить для малюків після 2-3 років.

Затримка розвитку головного мозку у немовляти часто лежить на совісті недбайливих батьків, які готові списати результат своєї лінощів на «погану спадковість» і стверджують, що «в школі навчать». Не потрібно ставити за мету виростити вундеркінда і генія, потрібно просто сумлінно виконувати свій батьківський обов'язок, створювати для немовляти оптимальне розвиваюче та стимулююче середовище, і у вас все обов'язково вийде.

Корисне відео для матусь, з якого ви дізнаєтесь дивовижні речі!

Екологія споживання. Діти: Я б дуже хотіла, щоб 5 років тому хтось поділився зі мною цими фактами, коли я була вагітною першою дитиною.

Я б дуже хотіла, щоб 5 років тому хтось поділився зі мною цими фактами, коли я була вагітною першою дитиною, і, можливо, тоді інакше дивилася б на розвиток Стеші в її перший рік. І взагалі – інакше дивилася б на розвиток дитини – так би мовити, з наукового погляду.

І ранній розвиток тоді здавалося б не гонкою та змаганням з форумськими матусями «хто більше круп дав дитині пересипати» і «хто скільки карток показує за день» і вже точно не «у кого дитина сказала перше слово в 7 місяців», а здавалося б розумною системою, програмою розвитку того, що потрібно дитині саме зараз і навіщо це їй потрібне по життю.

І ні – я не перестала б приділяти багато уваги дитині в її перший рік життя, тому що наведені нижче факти якраз підтверджують, що недостатньо бути «просто мамою, яка існує просто поряд з дитиною 24/7» і не варто нехтувати цим періодом у житті , покладаючись на «ах, він все одно нічого ще не розуміє і не сприймає» (це не так!), але я б інакше розподіляла б час у цих 24/7 – це точно.

Мені здається, основами розвитку мозку дитини слід ділитися з майбутніми мамами на курсах вагітності, і так роблять у тій же Великій Британії, наприклад. Але якщо ви, як і я, не могли пройти курси для вагітних Baby Foundations в UK, то вам буде дуже корисно прочитати!

Отже, що відбувається з мозком дитиною з народження і до першого Дня Народження?

1. За перший рік життя мозок дитини збільшується у 2 разита важить близько 1 кг. Маса мозку дорослої людини – трохи більше ніж 2 кг.

2. Маса мозку збільшується за рахунок утвореннята зміцнення нейронних зв'язків. Нейронна зв'язок – синапс – утворюється у той час, коли дитина отримує досвід. Будь-який досвід.

3. До 700 синапсів на секунду формується у перші роки життя дитини.Однак, для того, щоб нейронний зв'язок залишився (і маса мозку збільшилася на цей один нейронний зв'язок) важливо, щоб дитина пережила цей досвід ще кілька разів.

4. Use it or lose it – використовуй або втратиш!У мозку новонародженого 150-200 мільярдів (!!!) нейронів, у мозку дорослої людини – у 2 рази менше. Нейрони або з'єднуються, формуючи нейронні зв'язки та зміцнюючи їх, або відмирають, і в руках батьків і людей, що впливають на розвиток цієї дитини, доля більшості нервових клітин дитини.

5. У перші 12 місяців життя найактивніше нейронні зв'язки здатні формуватисяу галузях мозку, які відповідають за фізичний розвиток, мовлення та емоційний розвиток. І, навпаки, області мозку, які відповідають за логічне мислення, проходять стадію «дорозвитку», тому в перший рік практично неактивні.

6. При народженні мигдалеподібна залоза (Amygdala – місце емоцій) більш розвинена,ніж лобові частки, що займаються міркуваннями. Немовлятам більш властиво показати свої емоції, а не керувати ними. Це пояснює чому діти часто реагують на ситуації зі сльозами. Це пояснює те, чому важливо розвивати емоційну сферу малюка та її органи почуттів, а чи не займатися передчасним розвитком інтелекту.

7. У перші 6 місяців життя формування нових нейронних зв'язків іде найактивніше.Більшою мірою це стосується формування сприйняття кольорів, первинних навичок ранньої соціалізації та нюху.

8. Найбільш міцні нейронні зв'язки –це зв'язки, що виникають в обох півкулях. Повзання – найефективніший шлях до синхронізації обох півкуль. Пізніше з ним може зрівнятися гра на музичних інструментах та плавання.

9. Мозочок новонародженого в середньому важить 21-23 роки.Виражене збільшення мозочка відзначається між 5-м і 11-м місяцями життя, коли дитина вчиться сидіти і ходити. Маса мозочка новонародженого становить близько 20 г, у 3 місяці вона подвоюється, у 5 місяців збільшується в 3 рази, наприкінці 9-го місяця – у 4 рази. до року 84–94 р, а 15 років – 150 р. Мозжечок відповідає за координацію рухів, проте, останніми дослідженнями доведено, що мозок визначає і швидкість думки. Напевно, і у вашому оточенні є люди, які блискавично роблять висновки та йдуть рішення, а є “тугодуми”?

10. Під час фізичних вправу гіпокампі утворюються нові нервові клітини. Дослідження показали, що під час фізичних вправ прискорюються хімічні реакції та гіпокампі та в передній частині мозку, що відповідає за оволодіння когнітивними навичками.

11. Зона Брока і зона Верніке - це дві області головного мозку, які відповідають за розвиток мови.Але незважаючи на те, що зона Брока, що відповідає за відтворення мови, показує активність лише ближче до 12 місяців (і до цього не варто сприймати «мамамамама» як перше слово), на відтворення мови можна і потрібно впливати ще раніше – від самого народження, - через роботу із зоною Вернике, що відповідає за сприйняття мови. Як пов'язані ці зони і що найкраще розвиває мова дитини ще ДО її першого слова.

12. Мультисенсорний досвід – набагато важливіший, ніж моносенсорний.Тому показ карток будинку один на один - це набагато менш ефективно, ніж погладити живого песика, послухати пісню в компанії однолітків і спробувати баклажан!опубліковано