Jogos de RPG baseados em enredo para crianças 3 4 destinos no fichário do jardim infantil. Jogos de RPG no jardim de infância

Vamos dar um passeio

meta: Desenvolver nas crianças a capacidade de escolher a roupa de acordo com a estação, aprender a nomear corretamente os elementos da roupa, consolidar os conceitos familiares de “roupa”, “namorados” e escolher ambientes mais adequados para o resto.

instalação do banheiro: Bonecas, roupas para todas as estações (verão, inverno, primavera e outono), capa pequena para a roupa e palmilha.

vá embora:

Uma nova boneca vem visitar as crianças. Você quer conhecê-los e quer jogar. É hora dos meninos saírem para passear, e o cheiro dos rapazes vai cantar com eles. Lyalka diz que não pode usar roupas, e então os meninos vão provar que vão ajudá-la. As crianças tiram os lenços, ligam, escolhem os que vão usar de acordo com o clima. Após a ajuda do manipulador, a boneca é vestida na sequência correta de fedor. Em seguida, as crianças se vestem e saem junto com a boneca para passear. Ao retornar de uma caminhada, as crianças se desenrolam e desenrolam o boneco na sequência necessária, comentando suas atividades.

Comprar

meta: Ensine as crianças a classificar objetos por trás de sinais ocultos, aprendam como ajudar uns aos outros, expandam o vocabulário das crianças e continuem a se familiarizar com as regras de cooperação mútua.

instalação: todos os brinquedos que representam mercadorias que podem ser compradas em uma loja estão expostos, sacolas, moedas.

Cabeça erguida:

A professora instrui as crianças a colocarem uma loja em seu próprio lugar (pastor, mercearia, governo) onde os clientes irão fazer compras. Ajude as crianças a desempenharem papéis diferentes: alguns serão os vendedores, outros serão os compradores. Os compradores vão à loja para fazer compras, escolher produtos, alegrar-se com os vendedores e pagar. Durante o jogo, o professor precisa desenvolver o respeito pelas relações mútuas entre vendedores e compradores.

Brinquedos no médico

meta: ensinar as crianças a cuidar dos enfermos e a usar instrumentos médicos, incutir nas crianças respeito, sensibilidade, ampliar seu vocabulário: introduzir os conceitos de “remédio”, “doença”, “remédio”, “rostos”, “temperatura”.

instalação: bonecos, bichinhos de brinquedo, instrumentos médicos: termômetro, seringa, comprimidos, colher, estetoscópio, algodão, potes de remédio, curativo, roupão e touca de médico.

Cabeça erguida:

A cuidadora propõe brincadeiras, um médico é selecionado, outras crianças pegam bichinhos e bonecos, vêm ao posto para consulta com o médico. Pacientes com doenças diversas correm para o médico: o médico está com dor de dente porque tem muito alcaçuz, o palhaço tem um caroço na testa, a boneca Katya beliscou o dedo, etc. maravilha-se com o pescoço, morre є temperatura, prescrito por , dá injeções, infunde com mistura, comprimidos. A professora valoriza o relacionamento das crianças, lembra para que os brinquedos não se esqueçam de pedir ajuda ao médico.

Dia Nacional de Lyalka Katya

meta: ampliar o conhecimento das crianças sobre os métodos e sequência de servir a mesa da ceia de Natal, consolidar conhecimentos sobre talheres, aprender respeito, dignidade, respeitabilidade, serviço de alimentação, ampliar o vocabulário: apresentar o conceito de “Natal” e obіd, “aniversário” , “servir”, “pratos "

instalação: brinquedos que podem vir visitar a boneca Katya, talheres - pratos, garfos, colheres, facas, xícaras, pires, talheres, toalha de mesa, mesa, cadeiras.

Cabeça erguida:

A cuidadora informa às crianças que é aniversário de Katya, incentiva-as a visitá-la e cumprimentá-la. As crianças pegam os brinquedos, vão visitar a boneca e vão embora. Lyalka Katya oferece chá e bolo a todos e pede ajuda para arrumar a mesa. As crianças participam ativamente nisso, com a ajuda de uma professora que arruma a mesa. É necessário desenvolver o respeito mútuo entre as crianças durante a brincadeira. Depois que todos chegam à mesa, começa o chá natalino.

haverá um estande

meta: apresentar às crianças as profissões cotidianas, desenvolver o respeito pelo papel da tecnologia, que facilita a vida, ensinar as crianças a compreender estruturas estranhas, trabalhar juntas em equipe e o conhecimento das crianças sobre as peculiaridades da cultura da época, ampliar o vocabulário das crianças : introduzir o conceito “sporuda”, “ "budivelnik", "material budivelny".

instalação:ótimo material para o dia a dia, carros, guindaste, brinquedos para brincar com brinquedos, fotos de pessoas em profissões cotidianas: carpinteiro, carpinteiro, operador de guindaste, motorista, etc.

Cabeça erguida:

A professora orienta as crianças a resolverem um enigma: “Que tipo de cabeça é essa e a luz está acesa no final? Esta vida está viva e tocando...? (cabana)". e aprendem sobre suas obrigações. Os papéis das crianças são divididos: uns são os despertadores, serão os despertadores; outros serão os que trazem o material necessário para o despertador. respeito mútuo entre as crianças A cabana está pronta e as novas crianças podem brincar lá sozinhas.

Avô Mazai e as lebres

meta: reunir as crianças, apresentar às crianças contos de fadas, poemas, enigmas sobre lebres, criar amor pelos animais.

instalação: dois remos por jornal, chapéus por papel.

Cabeça erguida:

O professor deve primeiro apresentar às crianças o romance “Did Mazai and the Hares” de A. N. Nekrasov: ele explica sobre o lugar do romance, lê lições dele ou o lê na íntegra. Depois disso, ele manda as crianças brincarem, para perceberem que o estupro começou de novo, e as crianças são os coelhinhos que se perderam na encrenca.

Na brinquedoteca são colocadas cadeiras - ilhas no meio da água, e as crianças Bunnie sentam-se nelas. O avô Mazay (professor) circula pelo corredor, os coelhinhos guincham, tagarelam, pedem ajuda. Mazai pega as lebres uma por uma e as coloca no chaven: as crianças se aglomeram e seguem o condutor. Depois que todos os coelhinhos foram escondidos, a professora conta histórias para as crianças, faz charadas e canta músicas sobre coelhinhos.

Você pode usar o seguinte material:

Coelhinho(M.Sorokina)

O coelho galopa ao longo da linha,

Sinto vontade de chorar alto.

O que há de errado com o coelho?

Quem criou e quando?

"Raposa de cauda de minério

Ela calçou as luvas.

As patas do coelho estão congelando,

Ajudem-me, crianças! »

Pegaremos a bola e as agulhas de tricô,

O coelho tricota luvas.

Quão mais quentes suas patas ficarão,

Coelhinho, pare de chorar.

Coelhinho(A.Barto)

O cavalheiro jogou o coelho,

Um coelho se perdeu embaixo do tabuleiro.

Eu não conseguia ficar com raiva das lojas,

Eu estava completamente molhado.

Canção folclórica russa

coelhos atravessam

Um prado ou uma floresta.

Colete Sunitsa,

Salte e pule! Salte e pule!

Volte, volte!

Cuidado com o arrojado Vovk,

Cuidado, cuidado!

A lebre adormeceu com alcaçuz,

A floresta faz barulho, a floresta dorme!

- Marque sem olhar para trás:

Vovk, venha! Vovk, venha!

os brinquedos ganharam vida

meta: ensine as crianças a se acostumarem com o personagem.

instalação: um saco de brinquedos.

Cabeça erguida:

O chicote diz: “Gente, o que vocês acham, o jogo vale algo que o fedor não fala? Vejamos se os fedores ganharam vida e são reveladores, apareceram as estrelas do fedor, quem está neles, não lhes fez mal, que tipo de jogos gostariam de voltar a jogar. As crianças vão até o manipulador, puxam o brinquedo da sacola até o ponto e contam uma breve história do brinquedo na primeira pessoa.

Chi não falhou!

meta: Desenvolver nas crianças a capacidade de agir de forma inteligente seguindo um sinal e brincar em equipe, re-inspecionar a importância das crianças.

instalação: máscaras de boné com papel a partir de imagens de cochinits.

Cabeça erguida:

A professora introduz o jogo no próximo jogo: quando você lê o versículo, e as crianças, ao ouvirem a palavra “koshenya” (“kitsya”, “kishka”, etc.), são obrigadas a dizer “miau” em uníssono e parece que eles estão se espremendo como uma tripa. Para o jogo você pode usar o verso “Koshenya” de S. Mikhalkov, bem como os seguintes versos:

Cantiga infantil folclórica russa

Gatinha, gatinha, gato,

Kitty - cauda cinza,

Venha, gato, vá dormir,

Balance nosso Mashenka.

sobre o intestino(E. Stekvashova)

Lavo minhas mãos, minhas pernas,

Minhas costas são nosso intestino.

Kishka ficou muito bravo:

“Eu já me apaixonei por isso.”

pescaria(E. Stekvashova)

Pegamos peixes com nossas entranhas,

Estamos trabalhando com ela desde manhã.

Kishtsi - peixe frito,

Meni, é claro, são maiores.

Ciência simples -

Cuidado com o flutuador.

Talvez eu pegue um lúcio,

Você pode pegar um bagre.

Deixe-nos poupá-lo do resto da sua vida:

O lúcio não morde o peixe.

punho(V. Stepanova)

Atrás de uma bola de cochine

Despido como um filhote de tigre,

Rola as patas,

Ela morde com os dentes.

gotas(V. Stepanova)

Sem pressa, com patas macias

Andar pelo apartamento pinga -

U kapelusa tatova vai.

Murochka (V. Stepanov)

Murka lambe pelo,

Amarrei um novo laço.

E também os encontramos perto do intestino

Luvas e botas.

Murochka sorriu:

- Agora sou uma garota da neve.

novas roupas(P. Voronko)

Eu comprei algum dinheiro

Até o dia santo,

Eu penteei meu cabelo,

Costurei calcinhas novas.

Como colocar pressão sobre eles?

A cauda não tem para onde ir!

Teatro Vistava

meta: ensine as crianças a se acostumarem com o personagem e a agirem coletivamente.

instalação: fantasias ou chapéus e máscaras de personagens Kazkov.

Cabeça erguida:

A professora lê um conto de fadas para as crianças (por exemplo, o conto de fadas “Ripka”) e depois pergunta: “Por que você plantou a criança? Quem ajudou o vovô a puxar a corda? O vovô conseguiria puxar a corda sozinho, o que você acha? Qual personagem você mais gosta? “Depois de discutir o conto, a professora incentiva as crianças a irem ao teatro. O professor divide os papéis entre os alunos, lê a história em voz alta e atua como ator. Se você não se importar, as crianças vão ficar olhando para você. Depois as crianças trocam de papéis - os espectadores tornam-se atores e vice-versa. Para o aniversário das crianças, você pode encenar este ou outro conto novamente.

Margaridas no bolso

meta: desenvolvimento do respeito nas crianças.

instalação: gravações de áudio de pequenas aulas com melodia sucinta e alegre.

Cabeça erguida:

O Sussurrador manda as crianças brincarem. “Perceba que o salão de jogos é um grande prado. Todas as crianças são como margaridas numa panela. O som de uma música alegre significa que chegou a manhã, todas as margaridas estão exultantes, dispersando-se pelo local, levantando as mãos no ar. Quando a música soa alta e forte, as margaridas fecham os olhos, abraçam os ombros, ficam com frio e assustadas. Assim que há silêncio, a noite chega, as margaridas pousam na cabeça, colocam as palmas das mãos sob a bochecha e dormem em paz.”

A professora quer passear entre as crianças e quer suas habilidades de atuação.

regando a cidade

meta: ensine as crianças a ouvir respeitosamente em voz alta as palavras que lhes são ensinadas, aumente seu conhecimento sobre as plantas.

instalação: Lascas vermelhas, regador.

vá embora:

A professora pede às crianças que falem sobre a cidade: o que é a cidade, o que é o novo crescimento, por que as pessoas plantam a cidade, o que é preciso para que o crescimento da cidade cresça bem? As crianças testemunham, a professora ajuda e depois apresenta os jogos, dizendo: “Você e eu aprendemos tantos vegetais, frutas e bagas deliciosas. Eles descobriram que as plantas não podem viver sem água. E vamos agora perceber que ainda temos uma cidade e vamos regá-la. É preciso regar apenas com respeito.” As crianças ficam em uma estaca, uma delas pega um regador e fica no centro da estaca - ele vai regar a cidade. As crianças andam ao redor da estaca e dizem em uníssono:

Não vá por muito tempo,

Nós regamos a cidade.

Objetivo do jogo: fazer com que as crianças conheçam o trabalho de um vendedor, aprendam os elementos da educação social.

instalação: Vários brinquedos, embalagens de doces e bastões de doces.

Cabeça erguida:

Vikhovatel diz: “Todas as crianças adoram brincar. Você tem muitos brinquedos em casa? » As crianças testemunham - sim, ricamente. O Sussurrador está perguntando: as estrelas do fedor apareceram? As crianças testemunham - deram, compraram. A professora pergunta se as crianças estiveram na loja de brinquedos infantis, conta às crianças o que aconteceu, com quem foram à loja e que brinquedo compraram. Depois disso, o vencedor sugere ir à loja de brinquedos. As crianças expõem os brinquedos no “expositor” (prateleiras, mesas, armários) e compartilham com vendedores e compradores. Assim, como uma loja de criações infantis, as embalagens de doces funcionam como moedas de um centavo. O comprador chega à loja e seleciona o brinquedo adequado. O vendedor mostra o brinquedo e explica quanto custa brincar. O comprador paga com embalagens de doces e folhas. O par vendedor-comprador está se aproximando. Então as crianças trocam de papéis.

Durante a brincadeira, o professor corrige o comportamento dos alunos conforme necessário, adivinha em que momentos é necessário dizer as palavras “obrigado” e “seja gentil”.

Deitando as bonecas

meta: tenha em mente, alinhe dois objetos um após o outro, largura e altura, adicione um a um, demonstre gentileza.

instalação do banheiro: 2 bonecos cortados de acordo com a altura, 2 camas de alturas diferentes, 2 camas de alturas diferentes, 2 macas de alturas diferentes, 2 tapetes de larguras diferentes.

vá embora:

Duas bonecas vêm visitar as crianças. As crianças os conhecem, brincam com eles, tratam-nos com deliciosas comidas e chás. As crianças não perceberam que era hora de ir até as bonecas. Eles precisam ser colocados em uma cama. Como os bonecos variam em tamanho, eles precisam escolher o tamanho e a posição corretos. As crianças, com a ajuda do mestre, finalizarão a tarefa. Das caixas de fedor, retire os pisos, tapetes, nivele-os e coloque-os levemente, coloque as camas corretamente. O vencedor acompanha a promoção dos filhos, enfatizando o respeito por eles para que os fedorentos vivam corretamente as palavras ao resultado da equalização: “superior - inferior”; “Shirshe-zhe”; “Mais tempo - mais curto.”

Com base nos materiais do livro dos autores Bogachkin N.A., Molodtsova E.E., Ogurtsova L.A., Petrovskaya V.N., Tkachenko I.V. "Jogos de RPG para crianças"

Enrole a boneca.

Acaricie e abrace-a.

Embalando em seus braços.

Coloque-o na cama, cubra-o com um tapete e balance-o.

Seu eixo está sob a parte de trás do colchão de penas macio.

No colchão de penas

De forma limpa.

O eixo está sob sua cabeça

Almofadas brancas.

Tapete de penugem

Eu hustochka na colina.

Compre a boneca perto da banheira (como alternativa, você pode usar esponjas para pegar um cubo, um saco ou um pedaço de espuma de borracha). Lave a cabeça com shampoo (de frasco de plástico), limpe com uma escova de servir. Penteie a boneca (com um pente ou bastão) e coloque-a no lustre. Retire a boneca da bacia. Escove os dentes do bebê (você pode usar uma escova de dente infantil ou um palito) Coloque sobre um pote (para brinquedos pequenos, pode-se girar a tampa de uma garrafa ou o fundo de um pote de plástico). O grão pode ser mastigado com minhocas curtas, por exemplo, assim: Água Água, Vou lavar meu rosto, Como se as bochechas estivessem vermelhas, Deixe sua boca sorrir, Shchob mordendo um dente Quem é bom conosco: Quem é nossa senhora? Katrusya é boa! Katrusya é linda! Preparação antes do passeio (dormir ou vestir a boneca). Carregue nas mãos ou no carrinho. Andar de carro (em carrinho). Passeio de cadeira de rodas em carro ou prancha. O berço pode ser carregado nas mãos. Se a criança já demonstra amor ativo, diga-lhe o que você pode fazer a respeito. Um passeio com uma boneca pode ser desenhado usando elementos vikory e de design. É possível ganhar dinheiro no futuro. Você coloca uma bonequinha e cubos sobre a mesa e diz para a criança: “Nossa Boneca precisa passear. Pegue um ponto, coloque outro próximo a ele e instrua a criança a continuar o caminho. Depois de criado o caminho, você e seu filho cruzam-no como uma boneca, dizendo: “Top, stomp, stomp, pequenino” ou: “Perninhas andam pela estrada. Posteriormente, a carga pode ser dobrada introduzindo nela outra boneca, que ainda se move primeiro. O fedor se encontra, abraça e fala um por um.

"Lyalka adoeceu" Bonecos Scarga, educação sobre quem machuca, como machucar, alegria. Leve a boneca de carro ao consultório médico. Ouça o coração (com um tubo; macarrão; uma pipeta amarrada em um tubo; com o ouvido) Meça a temperatura (com um termômetro de brinquedo, um bastão, uma azeitona) Dê uma injeção (com um termômetro de brinquedo ou uma seringa de plástico adequada , uma vara, um dedo). Dê um comprimido (para este fim, nastina, gudzik, ervilha ou kvasolin, papel arkush, dolonka vazio são adequados). Coloque alguns potes de mostarda (além disso, um pedaço de papel, um pedaço de tecido, uma folha). Coloque os potes (você pode usar tampas pequenas das garrafas, ou apenas dobrá-las em um pedacinho). Lave a garganta (enxágue do copo, lubrifique com um bastão e pomada). Lave a orelha (solte os lábios com uma pipeta ou com dois dedos dobrados, aplique com um bastão de pomada). Amarre o curativo com um pequeno pedaço de curativo. Beba vitaminas (ervilhas, gudzki) Beba chá quente com mel (com framboesas) Coloque no estômago. Durma uma música, acalme a boneca. "Bom doutor Aibolit" "Venha nos visitar" meta: Solicite brinquedos para a ceia de Natal (circule pelo quarto da criança e incentive a visita dos bonecos e criaturas da criança, incentivando a criança a terminar com os brinquedos). nakriti mesa de santo, Disponha os pratos de acordo com o número de convidados solicitados, servindo pratos (frutas, verduras, abobrinhas, etc.). Assentando os convidados à mesa. Converse com eles, converse sobre o que você quer fazer com os convidados. Coloque a chastuvannya em pratos e espere pelos convidados. Após o término do jantar, reúna os convidados e leve-os para casa. Os convidados podem ser não apenas brinquedos, mas também familiares e crianças do mesmo ano. "Sprav Khatni" Viprati lyalkam odyag (na bacia, no banho). Tecer um tapete, um pano (um pedaço de tecido, uma serverette, uma hustina) Passar o pano branco (com areia de brinquedo ou um cubo) Colocar o pano branco num chapéu, na cómoda (numa caixa) "No perukarnі" Coloque a boneca na cadeira, amarre um avental, enrole a cabeça (pode usar um frasco de shampoo, o cubo é lindo) Seque o cabelo com secador (pode passar o cubo pela cabeça e balançar). Penteie a boneca (com um pente ou bastão). Prenda um grampo de cabelo e um laço. Pulverize seu cabelo com spray de cabelo Marvel com brilho (você pode usar uma tampa como uma jarra). "Meu telefone tocou" Rozmova por telefone: Com a mãe, o pai, a avó, o avô (descubra quais jogos você joga, pergunte o que as pessoas fazem) Com um médico (ligue para o médico antes de uma criança doente ou descubra o que dói). Depois disso você pode interpretar o enredo de “The Doctor’s House”. Com o vendedor (pergunte o que tem na loja: maçãs, tsukki, brinquedos, etc.). Depois disso você pode jogar no enredo “Loja”. Com um perumancer (descubra o que o perumanufacturer faz, e você pode vir fazer a limpeza, etc.). Jogue o enredo "Perukarnya". Vikoristovvat em rosas ao telefone verso de K. Chukovsky “Meu telefone tocou.” "Circo" Incentive a criança a trazer os bonecos e os animais para o circo. Coloque-os no sofá. Coloque a “arena” do circo no kilimka em frente ao sofá e coloque os “artistas” nela. Eles podem ser discos macios ou muito rígidos (por exemplo, jogando um mouse, “Thumbelina”, etc.), bem como brinquedos folclóricos, que são realizadas com carretéis e paus e têm atividades de adultos (por exemplo, uma bruxa corta lenha, uma lebre toca tambor, etc.). Você diz: “A garotinha vai se apresentar agora. Maravilhe-se com a forma como ela pode se transferir”. Em seguida, ligue o mouse e mostre como ele é transferido. - “E agora o veterinário se apresenta. Podemos cortar madeira.” Um galo pode cantar e bater as asas lindamente, uma lebre pode bater um tambor, etc. Neste jogo você pode escolher máscaras ou máscaras de animais selvagens, luvas de bonecos, etc. Após a erupção cutânea, mergulhe no vale com seu bebê. "Colocando os brinquedos na cama" Divirta-se antes de ir para a cama. Os pequenos sempre querem arrumar os brinquedos do local. Procure aproveitar ao máximo o momento ajudando seu filho e brincando com brinquedos. Por exemplo: “Bola, você está cansado de rolar, deite-se na caixa e coloque-a para descansar. E vocês, cubos, correm alto e alto no chão. , Mikhailik, é hora de dormir, vamos colocar no banco para você, cobrir com um tapete, e o cachorro embaixo do banco, deixa ele enterrar as xícaras para você, ficar em cima do pires, senão o fedor vai embora sem você." Assim, enquanto brinca, você criará uma atividade chata para o seu filho e contará uma nova história. "Eu sou o motorista!" (Brincar com carros) Transporte de produtos até a loja em vans. Transporte de materiais de uso diário para o trabalho. Corridas de carros. Reparo de carro. Carro Mitty também. As opções para este jogo incluem jogar como pilotos, capitães de navios, etc. Neste jogo, é bom incluir os elementos de design descritos abaixo. Desenho de lotes com elementos de design. Jogos de RPG com cubos. As crianças já adoram brincar com blocos. Este interesse pode ser explorado incluindo elementos de design em qualquer lote. O eixo é baseado nessas histórias. Preparação a partir de cubos de móveis para bonecos e animais (banquinho, sofá, bancos, etc.). Preparação de grandes e pequenos estandes, torres, caminhos, etc. Construindo uma casinha de cachorro. Construção de uma torre para um pyvnik, etc. Construção de um zoológico. Construção de garagens para carros grandes e pequenos (incluindo hangares para aeronaves). Fornecimento de berços para navios e embarcações. Dependendo do enredo escolhido, os jogos ficam localizados em um ou outro (por exemplo, os bonecos podem sair de suas cabanas e ir se visitar, os carros podem sair em suas garagens, etc.). Existem vários jogos de enredo que incluem elementos de design. "Mães vão visitar" Desde o início você olha para a mãezinha de duas ou três dobras, demonstra seu amor, e depois diz que a mãezinha quer morar no seu quartinho. Volte ao bebê em nome da grande mãe: “Ivanko, Esqueça-me, seja gentil, acordezinho Só o grande é culpado, para que eu possa me encaixar em algo novo”. Depois fale pela mãezinha: “Ainda quero viver como uma menina, só que a minha menina é culpada de um pouco menos”. Assim que o bebê aceitar a brincadeira, você e o bebê terão uma ou duas caixinhas com cubos e um prisma tricut (dahu), plante-os com matroshok. Os adultos parecem dizer: “Nossas pequenas mães sentam-se e ficam maravilhadas umas com as outras. As grandes mães dizem: “Estou entediada sem você, venha me visitar”. para você, mas tenho medo de molhar os pés.” Axis Yakbi Ivanko abriu um caminho para mim. Você ficará? "(Voltando para Vanya). Você pronuncia os elogios da mãezinha aos filhos. Depois haverá um caminho com barras (correntes), e a mãezinha caminhará por ele como convidada até o grande. Como não é difícil para uma criança trabalhar entre bonecas-mãe de dois tamanhos, e se você jogar este jogo, poderá introduzir uma terceira boneca ou outro personagem nela (como uma casinha de cachorro, uma barra de cachorro). Você também pode ligar um carro pequeno e andar com ele pela estrada, pois, por exemplo, a perna dela está doente.

"Pivnik está dormindo"

Mostre ao filho do cantor: “Que maravilha, o cantor adormeceu, cantando sua música “cuco”, quero acordar todo mundo. Adoramos sentar e dormir no parque. Onde estão nossos cubos? Discuta quais cubos seriam melhores para uma cerca. Para a espiga, pode-se usar vários cubos, colocados um a um. Impeça o boneco de neve de voar para o estacionamento, ele o cortará de acordo com o novo.

Em seguida, apresente o nome do cantor para a criança: “Quero um estacionamento mais alto” e comente: “Ouviu, o cantor quer voar mais Vamos ter um estacionamento mais alto? Que tipo de cubos vamos levar? ” Converse com o pequeno sobre como você pode construir uma cerca. Isso pode ser feito colocando um cubo em cima de um cubo ou você pode organizar cilindros ou barras altas. Esperamos que a criança consiga estacionar o carro sozinha, se necessário, ajude-a. Depois disso, quando o parkan está pronto, ele enlouquece: “Petya-pivnik, Andryusha criou um parkan tão alto para você, você está voando alto agora!” Termine o jogo com uma música:

É cedo no quintal

Estou me jogando na madrugada, estou gritando ku-ku-ri-ku

Quero acordar os meninos.

Abo: Nosso mosteiro é gutural,

Vranci grita: “Olá!”

Yogo chobitki está de pé,

Brincos pendurados nas orelhas.

Na cabeça há um pente,

Que salvador! (G. Boyko)

"Viagem de carro"

Pegue um carro pequeno e dê carona às crianças, uma por uma. Depois de brincar um pouco com ele, diga: “E agora o carro precisa ser levado para a garagem para que ele possa descansar. Vamos, como vamos ter despertadores e vai ter garagem para o carro? Ajude a criança a verificar a garagem, os portões e elogie-a. Depois que seu filho abrir o portão, certifique-se de entrar na garagem por ele. Dê ao seu filho a capacidade de fazer o seu próprio trabalho, dê-lhe comida, incentive-o a dialogar com a máquina. Malyuk rola o carro o quanto quer.

Se você jogar bem e com interesse esse tipo de jogo, pode ser complicado. Por exemplo, incentive você a ir de carro até a floresta. Por que você precisa identificar a floresta? Isso pode ser feito colocando cilindros altos (de madeira) na extremidade da mesa.

Ao jogar, o carrinho pode ser substituído por um cubo ou um pedaço de pau. Você também pode usar um local para a máquina ou misturar uma xícara com cubos e barras. Esses esporos devem ser privados dos inacabados por uma boa hora. A criança pode dedicar o máximo de interesse possível, mas depois de uma dezena de horas, terminada a luta, volte-se para ela novamente.

"Vento e folhas"

meta. As crianças desenvolvem a capacidade de assumir o papel de um objeto inanimado. Inspiração de amor à natureza.

Material do jogo. Folhas.

Preparação antes de grelhar. Cuidado com as folhas e o vento na rua. Uma olhada em ilustrações e pinturas. Lendo livros e aprendendo sobre a natureza.

Papéis do jogo. Folhas, vento.

vá embora. O agricultor inicia a brincadeira caminhando e deixa as crianças se maravilharem com a forma como a folha-folha flutua perto da água (no kaljuzh), descobrir o que há no chão sob as folhas, decorar o terreno, o cadáver, o próprio lenço , visto que reorganizo as folhas de um lugar para outro, carrego um pedaço de papel ao longo do Kalyuzha pela bobina.

Depois disso, a professora orienta você a pendurar as folhas nas aberturas de gotejamento. Suspensos dessa maneira, eles reagem ao menor vento, começam a circular, espalhando-se em diferentes direções. O chicote grita em respeito às crianças: “Que maravilha! Nossas folhas estão circulando e circulando, voando e voando e se acalmando. Eles voaram e circularam novamente e... se acalmaram.”

Depois o enrolador fala com os mais pequenos sobre o vento. “Quem está interessado em nossas folhas? - o chicote se maravilha. - Você, Mikhailiku, sem soprar nas folhas? E você, Tanechka? E eu não soprei as folhas. Quem os levanta ao vento? " A professora verifica as evidências enquanto os meninos se movimentam e continua: “Eu sei quem levanta as folhas, quem as coloca nelas. Este é o vento. Você, assim como nós, adora brincar com folhas. Para voar em pedaços, como dizem - fu-fu-fu! A luz deixa alegre e gira e gira, voa e voa e se acalma.”

Após tal resposta, o ladrão anuncia a perda. “Vamos brincar de folhas e folhas ao vento? Eu sou um vento alegre e vocês são folhas garni.” As crianças podem ser incentivadas a pegar uma folha nas mãos e podem decorar as roupas das crianças com folhas. “Como folhas de garni!” - o chicote é usado para decorar as crianças folhas de álamo tremedor. Todo mundo “entrou”, você pode começar a jogar.”

Ao final da hora, o vencedor acompanha todas as suas palavras com uma demonstração. As crianças se concentram em suas palavras e ações. “As folhinhas ficam quietas em suas pequenas agulhas (as crianças e a professora agacham-se).” “O vento alegre soprou. Como vai - fu-fu-fu! As folhas viraram, os olhos se abriram, elas voaram (as crianças estão se debatendo na área de recreação, algumas girando, algumas correndo, algumas apenas andando).” “O vento soprou, as folhas acalmaram, afundaram (as crianças e o tratador bufaram e sentaram).”

O formador pode repetir o grupo várias vezes para cada criança.

"Lyalki"

Meta. Conhecimento consolidado sobre Vários tipos utensílios, utensílios moldados, utensílios vikoristovuvat por motivos. Desenvolver uma cultura de comportamento todos os dias. Conhecimento consolidado sobre o nome do vestido. Garantir as habilidades das crianças corretamente na sequência correta de esticar e dobrar as roupas.

Material do jogo. Bonecos, pratos de brinquedo, fotos a partir de imagens de elementos da pintura “Grande com Boneca”.

Preparação antes de grelhar. Uma olhada na ilustração “A Menina com a Boneca”.

Papéis do jogo. Mãe, cozinheira, babá.

Escondeu Gri. A preparação para o jogo começa olhando para a pintura “O Jogo da Boneca”. As crianças sentam-se em duas ou três mesas enfileiradas, dependendo da situação. Olhe a foto e nomeie quem está tomando banho (“Eles estão dando banho na boneca”, “A menina está dando banho”, “Ele está lavando a boneca com doçura”, “O menino está aparando a toalha para enxugar a boneca ”).

Depois disso, o chicote grita para as crianças: “Tem fotos na sua frente (coloque as imagens), vire-as. Maravilhe-se com suas fotos e diga quem toma banho, quem toma banho gostoso? quem tem meia-calça? ... "Criança, eu sei que preciso de um quadro, um tesouro de grandes pinturas.

O eixo foi auxiliado por meninas de avental branco. Tudo foi preparado para comprar a boneca.” A professora prega às crianças uma mensagem baseada nesta imagem: “As crianças queriam comprar uma boneca. Eles trouxeram um banquinho, colocaram uma banheira sobre ele e despejaram água morna na banheira. Colocaram uma esponja verde na bancada vermelha e docemente. Eles separaram a boneca.

As roupas foram cuidadosamente dispostas na grande coluna e pequenos chinelos azuis foram colocados sob a coluna. “Agora, agora, tenha paciência por mais três”, a menina de avental branco convence a boneca. - Eu trato a cobra com carinho com você, e depois sopro ar seco. Bachish, ordeno que Illusha fique de pé, a grande toalha branca em suas mãos está aparando...” Vikhovatel pode vikorystuvati Várias opções Igor com bonecos.

1ª opção. Lyalka Katya está almoçando.

Sobre a mesa há um bule, talheres e utensílios de cozinha. Lyalka Katya está sentada à mesa. Vikhovatel diz: “Crianças, Katya precisa ser ofendida. Há um artesanato de pratos aqui. Só colocaremos na mesa na frente de Katya o que for necessário para o jantar.” Através das crianças, elas podem encontrar os itens necessários. O Sussurrador pergunta o que é e por quê. A pedido da professora, as crianças encontram todos os objetos: pratos, garfos, colheres, tigelas de pão, nomeiam-nos corretamente e arrumam-nos lindamente sobre a mesa, não esquecendo de estender a toalha e colocar as travessas. Katya anseia por algo saboroso e lava a louça depois do jantar.

2ª opção. Escolha pratos para as bonecas.

A cozinheira coloca três bonecas sobre a mesa: a cozinheira fica no fogão, a boneca-babá de roupão prepara a louça antes do jantar, a boneca senta-se à mesa. A zeladora olha os bonecos com as crianças, fala sobre quem fede e como eles precisam da louça. Há uma variedade de pratos na mesa da cozinha. Ao mostrar um objeto, o locutor diz como ele é chamado. Então ele ensina as crianças sobre esse assunto. Para estimular o interesse, você pode alimentá-lo assim:

“E esse utensílio, cantante, não é necessário para ninguém?” Concha, bule, colher necessários à cozinheira e à babá. Depois disso, a professora perguntará a cada criança que quer ser cozinheira, babá ou menina que queira jantar. Incentiva as crianças a brincarem sozinhas.

3ª opção."Lyalka quer dormir."

A professora traz a boneca e, se a boneca já estiver cansada e quiser dormir, peça às crianças que a ajudem a se esticar. As crianças, seguindo o manipulador de crochê, tiram as roupas do berço, dobram-nas com cuidado e colocam-nas no berço. Então, uma criança pega um avental, outra pega um vestido, etc. O costureiro realiza suas ações, ajudando a dobrar corretamente uma parte do banheiro da boneca, mostrando como fazê-lo corretamente. Quando a boneca está completamente desamarrada (perdendo a camisa), calçam-se chinelos e ela é levada para a cama. Depois de colocar a boneca na cama, o berço vira-a de lado, coloca as mãos sob a bochecha, dobra-a suavemente, acaricia suavemente a cabeça e diz: “Durma!” Depois de mostrar às crianças que o boneco adormeceu, o treinador pede que fiquem quietas e, colocando o dedo nos lábios, nas costas, ele e as crianças saem do grupo onde o boneco está dormindo.

« bruxas »

meta. As crianças desenvolvem a capacidade de assumir o papel de uma criatura.

Material do jogo. Zuckerki, frutas, tortas.

Preparação antes de grelhar. Familiaridade com os sinais proeminentes de um urso em fotos e ilustrações. Lendo livros e ouvindo sobre o feiticeiro.

Papéis do jogo. Vedmezhata.

vá embora. Apresentando brinquedos, tsukerki, frutas, tortas, etc. às crianças, Vikhovatel disse: “Que maravilha, meninos, que torta deliciosa a enfermeira fez e mandou para nós no grupo. Vaughn achou que em nosso grupo há namorados que adoram tortas salgadas e resolveu convidá-los. Quem é o nosso médico? Para quem a bruxa fez uma torta doce? Você é uma bruxa, Sasha? Onde estão suas patas, bruxa? Você tem pelo, bruxa? Eles sabem muito em nosso grupo. Boas bruxas! É hora de dar-lhes um pouco de torta! "

Em seguida, o cozinheiro manda você ficar ao lado da mesa grande (recortada das mesas) e se maravilhar com como será possível cortar o bolo com capricho em partes iguais, para que todos recebam uma porção igual. É assim que você pode comemorar o meio-dia. Enquanto distribui a torta, o chicote diz: “Para esse ursinho, um pedaço de torta e isso”. Todos recebem uma parte igual do medicamento. Todo mundo tem alguma torta? Viva Bem! "

« chastovanya »

Meta. Desenvolvimento da mente das crianças para concretizar a ideia do jogo.

Material do jogo. Objetos intercessores, pratos para brincar, cachorros para brincar, livros fofinhos.

Preparação antes de grelhar. Leia e discuta o relato de M. Kalinina “Pomichniki”.

Papéis do jogo. Cozinhar.

Escondeu Gri. O pintor pode escolher diferentes variações do jogo a longo prazo, dependendo do que é diretamente

Atividades de jogo.

1ª opção. As ações do professor são direcionadas diretamente às crianças.

A professora pergunta aos meninos: “Quem quer brincar comigo? Peço que agradeçam a todos: Sasha, Pavlik, Olena e Vitalika. Irochka quer brincar conosco? Vou assar alguns pães para você agora mesmo. Vou assar alguns pães e vou te fazer feliz. Bachite, tenho muita massa na assadeira.” Mostra ao filho mais velho uma panela cheia de detalhes material futuro- topspheres amarelas ou vermelhas). “O pãozinho vai ficar rico, finaliza para todo mundo. Sente-se aqui no kilim e descanse, e eu me prepararei.” O tratador organiza as crianças para que possam ver o que estão fazendo. "Eu vou levar grande arkush(A tampa da caixa é gri com cabo de mesa). Vou colocar em alguns pães. Recolho todos os pães (pego um pedaço da caixa, faço círculos para adivinhar como a bola está enrolada e coloco na “folha”). Vou rolar, enrolar a massa, o pãozinho está pronto para Valyusha. E vou fazer esse coque para Kiryusha (ao citar os nomes das crianças, o professor perde o respeito por si mesmo). Isso é tudo. Eu não esqueci ninguém. Fiz pãezinhos para todos. Agora podem ser assados ​​no forno.” Coloca a “folha no forno” e retira-a imediatamente. “Todos os pãezinhos já estão assados” (coloque a assadeira na mesa, cheire os pãezinhos). “Tem um cheiro tão delicioso. Vou experimentar um agora para me divertir. O vikhovatel mostra como trabalhar no jogo, como se o fedor fosse delicioso, como alcaçuz. Depois é servido à criança de pele. Ela alimenta as crianças com os pães que elas merecem. Ele reclama que os pães ficaram grandes demais. É impossível lembrar de tudo de uma vez. Depois disso, a professora nos conta que todas as peças perderam seus pedaços na folha para serem finalizadas posteriormente.

Então o chicote disse: “E agora vamos jogar hovanki”. Você vai bater palmas astuciosamente. Alguns se reunirão debaixo da mesa, alguns se encontrarão debaixo da mesa e alguns provavelmente se encontrarão debaixo da mesa. Você está com medo e vou brincar com você. Você quer jogar assim? Imediatamente cobrirei os olhos com as mãos e te respeitarei e te admirarei. Um-dois-três-choti-re-cinco, vou shukati.”

O chicote está procurando os meninos e fica feliz em ver alguém. A rotina pode ser repetida duas ou três vezes.

Aí a professora pede às crianças que comam os pãezinhos de novo, senão todos já estão fartos e querem de novo. "Você gostaria de alguns pães?" - distribui pãezinhos para as crianças e diz: “Quando vocês terminarem os pãezinhos, vou dar um pouco de leite para vocês beberem”. Basta colocar o excesso aqui, no lençol, e vir até mim. Vou servir um pouco de leite para você. A terapeuta dá uma xícara à pele e derrama leite. Você pode dar suplementos às crianças - uma xícara para um amigo

Ao final, a professora encaminha as crianças para brincadeiras independentes: “Vocês estão cheios e bêbados, agora vamos brincar com os brinquedos”.

2ª opção. As atividades lúdicas infantis são direcionadas diretamente ao professor.

O chicote prega para as crianças: “Vamos, meninos, vamos brincar. Eu realmente quero brincar com Romochka, com Vitalik...” São várias as crianças que podem participar no jogo, sejam elas quais forem. Você pode brincar com todas as crianças ou apenas com aquelas que conseguem chegar ao vencedor. "Acabei de vir do trabalho. Estou cansado. Estou com dor de cabeça. Não posso. Agora prepare sua própria comida. E eu realmente quero. Quem, gente, está preparando algo para eu comer? " Os meninos ouvem o gemido do chorão. “É incrível quantos produtos eu tenho, uma caixa inteira. O que você está preparando para mim? Na caixa há repolho e cenoura (mostrando um saco verde e uma casquinha vermelha). Você pode fazer uma sopa deliciosa. Eu sei que Masha cozinha sopa. Mashenka, você pode fazer uma sopa para mim? Seus principais vegetais são repolho e cenoura. Placa do eixo (grande cubo, caixa invertida). Você mesmo encontrará a panela, ok? Sasha, você pode cozinhar algumas batatas para mim? Quem mais vai cozinhar minhas batatas? Quantas bagas existem?! Boa compota! Quem pode me fazer compota? "

Depois disso, a professora ajuda cada pessoa a preparar individualmente o “ouriço”, mostra às crianças no máximo uma ou duas atividades lúdicas relacionadas ao preparo do ouriço.

Aí o chicote continua: “Quem tem ouriço está pronto, pode me esperar. Já apertei a mão e sentei à mesa.” “O que você cozinhou para mim, Virochka? Sopa? Melodioso, muito saboroso. Posso tentar? Sirva-me, por favor, uma tigela de sopa. Ah, que delícia. Sopa com cenoura e repolho. Aprecie! Eu também quero uma tigela de sopa. É possível? Obrigado, Virochka, ótimo, ótimo. Você fez uma sopa muito saborosa. Não importa se esse procedimento demora e outras crianças ficam de olho nos professores. Cuidado com as atividades do cuidador e com as atividades das crianças, brincar também é importante para elas. Sem dúvida, enriquecerá as suas evidências.

Após o aniversário, a professora diz a todas as crianças: “Que ótimos companheiros eles eram, fiquei indignado. Estou cansado, estou cheio. Essa dor de cabeça parou de doer. Bem, ok, agora você pode se divertir. Você quer dançar? "(As crianças dançam junto com a dançarina ao som da música).

O treinador incentiva as crianças a aceitarem de forma independente a marca do jogo: “Oh! Dancei agora e queria fazer de novo. Quem tem pior tempo? Como você vai me fazer feliz, Sasha? “O procedimento de ansiar e calcular o tributo se repete novamente.

Aí o chicote termina o jogo: “Já estou tão cheio que não consigo comer todo o mingau?”

Fichas de jogos de RPG baseados em histórias para crianças em idade pré-escolar de 3 a 7 anos de idade

Vamos dar um passeio
meta: Desenvolver nas crianças a capacidade de escolher roupas para diferentes estações, aprender a nomear corretamente os elementos do vestuário, consolidar os conceitos familiares de “casacos”, “namorados” e criar cenários mais detalhados para os mais importantes.
Equipamento: bonecas, roupas para todas as estações (verão, inverno, primavera e outono), capa pequena para a roupa e palmilha.
Século: 3-4 pedras.
Cabeça erguida: uma nova boneca vem visitar as crianças. Você quer conhecê-los e quer jogar. Todos os meninos se preparam para passear e os incentivam a acompanhá-los. Lyalka dirá que não consegue se vestir, e então os meninos provarão que a ajudarão. As crianças tiram os xales, ligam para eles, escolhem os que precisam ser vestidos de acordo com o clima. Após a ajuda do manipulador, a boneca é vestida na sequência correta de fedor. Em seguida, as crianças se vestem e saem junto com a boneca para passear. Ao retornar de uma caminhada, as crianças se desenrolam e desenrolam o boneco na sequência necessária, comentando suas atividades.

Comprar
meta: ensinar as crianças a classificar objetos por trás de sinais ocultos, aprender a ajudar umas às outras, ampliar o vocabulário infantil: apresentar os conceitos de “brinquedos”, “móveis”, “produtos alimentícios”, “pratos”.
instalação: Todos os brinquedos que representam mercadorias que podem ser compradas em uma loja são vendidos em exposição por centavos.
Século: 3-7 pedras.
Cabeça erguida: A professora incentiva as crianças a colocarem em seu próprio lugar um grande supermercado com departamentos como ovelhas, mercearia, laticínios, padaria e outros onde os compradores irão. As crianças desempenham independentemente os papéis de vendedores, caixas, balconistas em departamentos, classificam as mercadorias em departamentos - produtos, peixes, produtos de panificação,
carne, leite, produtos químicos domésticos, etc. Vão ao supermercado fazer compras com os amigos, escolhem as mercadorias, alegram-se com os vendedores, pagam no caixa. Durante o jogo, o professor precisa desenvolver o respeito pelas relações mútuas entre vendedores e compradores. Quanto mais velhas as crianças, mais variedades e produtos podem ser encontrados no supermercado.

Brinquedos no médico
meta: ensinar as crianças a cuidar dos enfermos e usar instrumentos médicos, incutir respeito, sensibilidade nas crianças, ampliar seu vocabulário: introduzir os conceitos de “remédio”, “doença”, “remédio”, “remédio”, “temperatura”, “hospital” .
instalação: bonecos, bichinhos de brinquedo, instrumentos médicos: termômetro, seringa, comprimidos, colher, estetoscópio, algodão, potes de remédio, curativo, roupão e touca de médico.
Século: 3-7 pedras.
Cabeça erguida: A professora apresenta as brincadeiras, um Médico e uma Enfermeira são selecionados, outras crianças pegam bichinhos e bonecos e vêm à clínica para uma consulta. Pacientes com doenças diversas correm para o médico: os dentes do médico doem porque ele tinha muito alcaçuz, a boneca Masha beliscou o dedo, etc. A ação é especificada: O médico examina o paciente, indica seu A enfermeira deixa sua marca . Todas as doenças requerem tratamento hospitalar e devem ser internadas. filhos do mais velho idade pré-escolar Você pode escolher vários médicos diferentes - um terapeuta, um oftalmologista, um cirurgião e outros médicos de família. Enquanto estão na recepção, os brinquedos explicam ao médico porque cheiram mal, a terapeuta conversa com as crianças sobre como elas podem adoecer, elas dizem que precisam se esforçar mais pela saúde. Durante a brincadeira, as crianças cuidam disso, como um médico trata dos enfermos - trocando curativos, monitorando a temperatura. A professora valoriza o relacionamento das crianças, lembra para que os brinquedos não se esqueçam de pedir ajuda ao médico.

Farmacia
meta: ampliar o conhecimento sobre a profissão do farmacêutico: o farmacêutico produz medicamentos, o caixa-vendedor os vende, o gerente da farmácia coleta as ervas e outros preparativos necessários para o preparo dos medicamentos, amplia o vocabulário das crianças: “remédio” ki drogas”, “farmacêutico”, “encomendas”, “áreas medicinais”
Instalação: farmácia igrashkova.
Século: 5-7 pedras.
Cabeça erguida: está sendo realizada uma conversa sobre as pessoas, quais profissões trabalham em farmácias e o que fazem. Estou familiarizado com a minha nova função - Gerente de Farmácia. Recebe ervas medicinais da população e as repassa aos farmacêuticos para que preparem os medicamentos. O supervisor ajuda técnicos de farmácia e enfermeiros a lidar com situações difíceis. Liki é visto estritamente por receitas. As crianças desempenham seus papéis de forma independente, a seu critério.

Dia do Povo Stepashka
meta: ampliar o conhecimento das crianças sobre os métodos e sequência de servir a mesa da ceia de Natal, consolidar conhecimentos sobre talheres, aprender respeito, dignidade, respeitabilidade, serviço de alimentação, ampliar o vocabulário: apresentar o conceito de “Natal” e obіd, “aniversário” , “servir”, “pratos”, “serviço”.
Equipamentos: brinquedos que podem vir como convidado para Stepashtsia, talheres - pratos, garfos, colheres, facas, xícaras, pires, talheres, toalha de mesa, mesa, cadeiras.
Século: 3-4 pedras.
Cabeça erguida: A professora informa às crianças que hoje é aniversário de Stepashka, incentiva-as a visitá-lo e cumprimentá-lo. As crianças pegam brinquedos, vão visitar Stepashtsia e derretem. Stepashka dá chá e bolo a todos e pede ajuda para arrumar a mesa. As crianças participam ativamente nisso, com a ajuda de uma professora que arruma a mesa. É necessário desenvolver o respeito mútuo entre as crianças durante a brincadeira.

haverá um estande
meta: apresentar as crianças às profissões cotidianas, desenvolver o respeito pelo papel da tecnologia, que facilita a vida de muitos trabalhadores, ensinar as crianças a dominar estruturas estranhas, trabalhar juntas e de maneira amigável em equipe, ampliar o conhecimento Educação infantil sobre as peculiaridades da prática de vida cotidiana, ampliar o vocabulário das crianças: apresentar o conceito de “sporuda”, “ mulyar", "guindaste de elevação", "budivelnik", "operador de guindaste", "teslyar", "soldador", "material budivelny".
instalação:ótimo material para o dia a dia, carros, guindaste, brinquedos para brincar com brinquedos, fotos de pessoas em profissões cotidianas: carpinteiro, carpinteiro, operador de guindaste, motorista, etc.
Século: 3-7 pedras.
Cabeça erguida: A professora orienta as crianças a resolverem um enigma: “Que tipo de cabeça é essa e a luz está acesa no final? Esta vida está viva e tocando...? (cabana)". e aprendem sobre suas obrigações. Os papéis das crianças são divididos: alguns são os vigias, serão os trabalhadores; outros são os Watermen, eles trarão os materiais necessários para as atividades, uma das crianças são as atividades do Crane Man para construir o respeito pelas relações mútuas entre as crianças. Novas pessoas se mudam. As crianças brincam de forma independente.

jardim zoológico
meta: expandir o conhecimento das crianças sobre criaturas selvagens, seus animais, modo de vida, comida, amor selvagem, tratamento humano das criaturas, expandir o vocabulário das crianças.
Instalação: animais selvagens de brinquedo, familiares às crianças, clientes (com material), ingressos, moedas, toques.
Século: 4-5 pedras.
Cabeça erguida: A professora informa às crianças que um zoológico chegou ao local e as incentiva a irem até lá. As crianças compram os ingressos no caixa e vão ao zoológico. Lá eles olham as criaturas, aprendem sobre quem fede para viver, o que comem. No processo, tente aumentar o respeito das crianças sobre como lidar com as criaturas e como ficar de olho nelas.

Jardim infantil
meta: Ampliar o conhecimento das crianças sobre reconhecimento gaiola infantil, Sobre as profissões dessas pessoas que aqui trabalham - o noivo, a babá, a cozinheira, o músico, o noivo das crianças, o herdeiro dos adultos, e são cuidadosamente colocados diante de seus discípulos.
Instalação: todos os brinquedos necessários para brincar no jardim de infância.
século: 4-5 pedras.
Cabeça erguida: A professora incentiva as crianças a frequentarem o jardim de infância. As atribuições incluem as crianças no papel de Cuidador, Babá, ceramista musical. Bonecos e animaizinhos atuam como vikhovants. Durante o jogo, monitore suas interações com as crianças e ajude-as a encontrar uma saída para situações difíceis.

perukarnya
meta: Conhecer as crianças sobre a profissão de carpinteiro, aprender a cultura de cuspir, ampliar o vocabulário infantil.
instalação do banheiro: Robe para o perukar, capa para o cliente, ferramentas perukar - pente, facas, frascos de perfume, verniz, secador de cabelo, etc.
século: 4-5 pedras.
Cabeça erguida: Há uma batida na porta. A boneca Katya vem visitar as crianças. Ela conhece todas as crianças e respeita o espelho do grupo. A lyalka alimenta as crianças, por que elas não têm pente? Sua trança estava desfiada e ela queria coçá-la. Lyaltsi quer ir à padaria. Esclarece-se que lá tem uma série de baias: feminina, masculina, manicure, trabalham nelas bons mestres, E é rápido colocar o penteado de Katya em ordem. é considerado
Perukarov, por favor, aceite seus empregos. Outras crianças e bonecos vão ao salão. Katya fica completamente satisfeita, ela merece um penteado. Ela leva as crianças e promete vir sozinha a este celeiro um dia. Durante a brincadeira, as crianças aprendem sobre as tarefas de aliciamento - corte de cabelo, canela, pentear o cabelo, manicure.

Na casa do bibliotecário
Meta: ampliar os horizontes das crianças, ensinar as crianças a se engajarem adequadamente nos serviços da biblioteca, desenvolver conhecimentos sobre obras literárias anteriormente perdidas nas aulas, consolidar conhecimentos sobre a profissão de bibliotecário, aprender a exercer a profissão de bibliotecário e aumentar a exposição aos livros, ampliar o vocabulário de crianças: “biblioteca”, “profissão”, “bibliotecário”, “sala de leitura”.
Bens: livros conhecidos das crianças, caixa com fotos, fichas, azeitonas, conjuntos de folhetos.
Vik: 5-6 pedras.
Cabeça erguida: a professora manda as crianças irem à biblioteca. Todos podem adivinhar imediatamente quem trabalha na biblioteca e estuda lá. As próprias crianças escolhem 2 a 3 bibliotecários, cada um deles com vários livros. As escolas infantis são divididas em
grupo kilka O grupo de skins é atendido por um bibliotecário. Ele mostra muitos livros e, para pegar um livro adequado, a criança deve nomeá-lo ou contar brevemente sobre os que nele estão escritos. Você pode contar a verdade pelos livros, quando criança. Durante o jogo, brinque para o bem das crianças que não conseguem escolher um livro. O bibliotecário precisa ser mais respeitoso com os leitores e mostrar ilustrações de livros semelhantes. Todas as crianças adoram visitar a sala de leitura para admirar os conjuntos de fotos e folhetos. Você não quer compartilhar seus inimigos. Ao final da brincadeira, as crianças contam qual era o cheiro, quais livros a Bibliotecária lhes ensinou e falam sobre aqueles que mais gostaram.

astronautas
Meta: ampliar o tema dos jogos de história, conhecer o trabalho dos astronautas no espaço, mostrar fofura, vitrika, ampliar o vocabulário infantil: “espaço espacial”, “cosmódromo”, “vôo”, “espaço sideral”.
Instalação: nave espacial e resíduos, aplicados com rodo, ferramentas para trabalhar no espaço, câmeras de brinquedo.
Vik: 5-6 pedras.
Hid gree: o bruxo pergunta às crianças, vocês gostariam de ir para o espaço? Como você precisa ser humano para voar para o espaço? (Forte, corajoso, esperto, inteligente.) Ele se propõe a ir ao espaço para encontrar ali um satélite que transmita sinais sobre o clima para a Terra. Você também precisará ganhar dinheiro
fotografias do nosso planeta vistas do espaço. Todos descobrirão imediatamente o que mais precisa ser levado consigo, para que nada fique parado na hora da rega. As crianças venceram a situação. Os fedorentos estão morrendo e voltando para a Terra. As funções de Piloto, Navegador, Operador de Rádio e Capitão são atribuídas às crianças.

família
Meta: formular afirmações sobre a governança coletiva do Estado, o orçamento familiar, sobre o mutualismo familiar, o abono de família, o amor, a gentileza, o respeito pelos familiares, o interesse pelas suas atividades.
Instalação: todos os brinquedos necessários para as brincadeiras em família: bonecos, móveis, pratos, discursos, etc.
Vik: 5-6 pedras.
Cabeça gri: a professora prega para as crianças “brincar em família”. As funções são divididas de acordo com as regras. Minha família é tão grande que Babusya está fazendo aniversário. Todo mundo está preocupado com aqueles que governaram o santo. Alguns membros da família compram produtos, outros preparam a ceia de Natal, arrumam a mesa e ainda outros preparam o programa festivo. Durante o jogo, você precisa cuidar das relações mútuas entre os Familiares e prestar-lhes assistência imediata.

No café
Meta: leia a cultura de comportamento nas grandes cidades, observe as obrigações do cozinheiro e do garçom.
Instalação: equipamento necessário para um café, brinquedos para bonecas, moedas.
Vik: 5-6 pedras.
Vamos: Pinóquio vem visitar as crianças. Conhecemos todas as crianças e fizemos amizade com outros brinquedos. Pinóquio planeja convidar seus novos amigos para um café para tratá-los com sorvete. Todo mundo vai para o café. Lá eles são servidos por garçons. As crianças começam a trabalhar adequadamente e a pagar pelo serviço.

Mais caro
Meta: ampliar os horizontes das crianças, consolidar conhecimentos sobre partes do mundo, países diferentes, Vikhovuvati bazhanna tornam-se mais caros, mutuamente amigáveis, ampliam o vocabulário das crianças: “capitão”, “mais caro em todo o mundo”, “Ásia”, “Índia”, “Europa”, “Oceano Pacífico”.
Instalação: navio, feito de sucata, volante, binóculos, mapa-múndi.
Vik: 6-7 pedras.
Progresso: o guia incentiva as crianças a viajarem pelo mundo em um navio. As crianças são escolhidas para os papéis de Capitão, Operador de Rádio, Marinheiro, Aspirante. Consolidamos o conhecimento sobre quem trabalha em navios e pessoas – seus direitos e obrigações. O navio atravessa a África, a Índia e outros países e continentes. Os marinheiros devem dirigir o navio com cuidado, para não ficarem presos atrás de um iceberg ou enfrentarem uma tempestade. Somente o bom trabalho e a amizade os ajudam a superar essas experiências.

Nas estradas da cidade
Meta: consolidar o conhecimento das crianças sobre as regras de trânsito, aprender sobre a nova função - controlador de trânsito, usar vitrimka, paciência, respeito na estrada.
Instalação: máquinas de brinquedo, proporções do regulador - vermelho e verde.
Vik: 5-7 roki.
Hid gri: as crianças terão que se exibir no estande garniy - teatro. Escolhemos um local para esporudi. Agora você precisará transportar o material doméstico para o local desejado. Isso torna mais fácil para os carros entrarem na água. As crianças pegam carros e vão buscar mantimentos. Dá azar - os semáforos não funcionam nas estradas principais. Para garantir que não haja nenhum acidente na estrada, é necessário que o trânsito dos carros seja controlado pelo controlador de trânsito. Selecione um regulador. O vinho está amontoado. Em suas mãos estão insígnias vermelhas e verdes. A bandeira vermelha significa “ficar”, a bandeira verde significa “ir”. Agora tudo ficará bem. O regulador controla o roc.

Regras de Ruhu
Meta: continue a ler as crianças, siga os sinais de trânsito, siga as regras de trânsito. Esteja atento, respeite um a um, esteja atento à situação do trânsito, amplie o vocabulário das crianças: “posto de polícia de trânsito”, “sinal luminoso”, “ruína do roc”, “velocidade excessiva”, “multa”.
Instalação: carros de brinquedo, sinais de trânsito, Svetlofor; para militares do DAI - mochila policial, bastão, radar; Certificados de condução, bilhetes técnicos.
Vik: 6-7 pedras.
Atenção: incentive as crianças a escolherem policiais de trânsito para que mantenham a ordem nas estradas locais. Reshta de crianças - automobilismo. Durante o dia, as crianças desempenham o papel de frentistas de postos de gasolina. Enquanto dirigem, as crianças tentam não violar as regras de trânsito.

Mi - atletas
Meta: informar as crianças sobre a necessidade de praticar esportes, melhorar as habilidades esportivas - caminhar, correr, arremessar, escalar. Desenvolver habilidades físicas: fluidez, agilidade, coordenação de braços, tamanho, orientação no espaço.
Instalação: medalhas pelas vitórias, outdoor para demonstrar a quantidade de pontos conquistados, equipamentos esportivos - bolas, cordas de pular, pinos, corda, bastões, bancos, etc.
Vik: 6-7 pedras.
Progresso do jogo: o treinador incentiva as crianças a praticarem diversos tipos de esportes. Juízes e organizadores de eventos são escolhidos para celebrações infantis. As crianças Reshta são atletas. Kozhen escolhe de forma independente o tipo de esporte em que competirá com seus competidores. Os juízes atribuirão pontos à feitiçaria. O jogo terminará com uma cerca de sobreviventes.

Em um posto de gasolina
Meta: expandir o tema dos jogos do dia a dia, desenvolver mentes construtivas, mostrar criatividade, encontrar um lugar para brincar à distância, aprender uma nova função - um mecânico que conserta carros.
Instalação: material básico para uso em garagem, ferramentas de serralharia para reparação de automóveis, instalação para reparação e fabricação de automóveis.
Vik: 6-7 pedras.
Vá em frente: diga aos seus filhos que há muitos carros nas estradas nesta área e os carros quebram frequentemente, por isso precisamos abrir um posto de gasolina. As crianças experimentarão uma ótima garagem, local para lavar carros, opções de esportistas e pessoal de serviço. Eles serão apresentados a uma nova especialidade profissional - carpinteiro para consertar carros (motor, direção, acessórios, etc.).

guardas fronteiriços
Meta: familiarizar as crianças com as profissões militares, esclarecer o dia a dia dos militares, o que envolve o seu serviço, aprender humildade, humildade, compreender claramente as ordens do comandante, ampliar o vocabulário das crianças: “fronteira”, “posto”, “proteção”, “destruindo” ", "sinal de alarme", "kordonnik", "casinha de cachorro".
Instalação: fronteira, posto fronteiriço, metralhadora, cão fronteiriço, caixões militares.
Vik: 6-7 pedras.
Hed gri: a professora incentiva as crianças a visitarem o cordão soberano da nossa Pátria. Conversa-se sobre quem guarda o cordão, com que método, como realizar o serviço de guarda, qual o dia a dia dos militares. crianças de forma independente
compartilham as funções de Comandante Militar, Chefe do Posto Avançado do Cordão, Prikordonnikov, Cães. O conhecimento e a memória da criança estagnam e ela se distrai das atividades avançadas. É necessário aproveitar o respeito das crianças pelo apoio e assistência mútua amigável

escola
Meta: esclarecer o conhecimento das crianças sobre o que fazem na escola, quais são as aulas, o que o professor deve ensinar, o que aprender na escola, atenção à atenção do professor, ampliar o estoque de vocabulário das crianças: “adequação escolar”, “pasta”, “estojo”, “estudos”, etc.
Posse: canetas, costura, livros infantis, alfabeto, números, quadro, kreida, ponteiro.
Vik: 6-7 pedras.
Cabeça erguida: a professora manda as crianças irem para a escola. Está sendo feita uma conversa sobre quem precisa urgentemente da escola, quem trabalha lá e quem trabalha para os alunos. Um professor é escolhido para as funções das crianças. Reshta de crianças - Aprenda. O professor atribui tarefas aos alunos, conclui-as de forma independente e diligente. Outra aula com um professor diferente. As crianças têm aulas de matemática, língua nativa, educação física, canto, etc.

utilidade espacial
Meta: aprender a colocar em prática o seu conhecimento e compreensão, criar um ambiente amigável entre as crianças, desenvolver a sua criatividade, interesse, expandir o seu vocabulário - “espaço”, “planeta”, “Marte”, “expansão cósmica”, “novidade” " , "cosmódromo".
Instalação: nave espacial, instrumentos médicos para médico, cartazes com vistas do nosso planeta visto do espaço.
Vik: 6-7 pedras.
Cabeça erguida: as crianças ouvirão que uma nave espacial está sendo lançada pelos morros. Algumas pessoas podem se tornar turistas espaciais. Se você quer voar para o espaço, precisa pensar em que tipo de comida precisa? (Seja razoável, sorridente, forte, gentil, alegre.) E também precisamos ser saudáveis. Qualquer pessoa que queira ir ao espaço deverá passar por um exame médico. O médico olha para os turistas e dá permissão. As crianças escolhem um Piloto, um Médico de navio, um Navegador. Tudo está pronto antes de servir. O despachante anuncia o início. Os passageiros apertam os cintos de segurança. De cima, as crianças olham (fotos) a visão do planeta Terra e murmuram sobre o que chamam de planeta escuro (grande parte dele está coberta de água). As crianças descobrem o cheiro dos oceanos, mares e montanhas. A nave espacial vai trabalhar no planeta Marte. Os turistas saem, olham ao redor do planeta e aprendem sobre a vida neste planeta. O navio está voando para longe. O próximo passo é Júpiter. Os turistas voltam a olhar o planeta, partilhando o seu conhecimento e carinho. A nave se volta para a Terra.

Somos oficiais da inteligência militar
Meta: desenvolver o tema dos jogos militares, ensinar as crianças a deixar o emprego, ser respeitosas, cuidadosas, aprender sobre profissões militares, servir no exército, ampliar o vocabulário infantil - “inteligência”, “inteligência”, “verrugas” y ", "proteção" , "soldado".
Instalação: elementos de roupa militar infantil, confeccionados.
Vik: 6-7 pedras.
Progresso do jogo: a professora incentiva as crianças a brincarem com charadas, histórias sobre a vida dos oficiais da inteligência militar. As crianças partilham entre si os papéis de Escoteiros, Warts, comandantes, Soldados da Guarda, definem objetivos e missões e cumprem as suas missões.

Ajude os mais pequenos a se vestirem para passear

Meta: consolidar os conceitos familiares “odyag”, “vzuttya”; formular os hábitos de vestir e despir.

Obladnannya: lyalka, roupas para lyalka.

O motorista pega a boneca da polícia e parece que a boneca Masha pede que ele a leve para passear. As crianças se dão bem, mas acontece que precisam de ajuda para se vestir. As crianças, junto com a costureira, selecionam os cós das roupas e ajudam a apertá-los conforme a necessidade.

Dobragem: depois de voltar de uma caminhada, ajude a esticar os cós na ordem desejada e coloque tudo de volta no armário.

Lyalka adoeceu

Meta: formular chuyne, posição respeitosa até adoecer; aprenda a cuidar dos doentes e a usar instrumentos médicos lúdicos.

Equipamento: bonecos, conjunto de ferramentas “Doutor”.

O sussurrador conta às crianças que as bonecas adoeceram. As crianças estão ansiosas para ajudá-los. Após conversar com o brinquedo, a criança explica como é e como tratá-lo. Com a ajuda do conjunto “Doutor”, as crianças se alegram com todos os brinquedos.

Outra opção. O médico assume o papel de médico, e as crianças vêm com bonecos para se alegrar e repetir todas as orientações do médico.

Idemo, Idemo

Meta: consolidar o conhecimento sobre as ações e obrigações do motorista (ficar de olho no carro, manejá-lo com cuidado, transportar mercadorias e passageiros).

Instalação: carrinhos de brinquedo, ferramentas para conserto de automóveis, semáforos, palhetas, passageiros (bonecos, animais).

O motorista diz às crianças para adivinharem o que o motorista (carro) precisa. Se ocorrer uma avaria, então as ferramentas necessárias. As crianças conferem tudo, escolhem um carro (van ou carro de passeio), passageiros, vantagem. O jogo começa, o motorista inicialmente regula a direção atrás dos semáforos adicionais e depois as crianças vão embora.

Complicação: embora tenha pressa, confunda, a vaidade foi levada para o lugar errado, etc.

fichário

jogos de enredo de outro grupo jovem.

"Vamos dar um passeio"

meta: Desenvolver nas crianças a capacidade de escolher roupas para diferentes estações, aprender a nomear corretamente os elementos do vestuário, consolidar os conceitos familiares de “casacos”, “namorados” e criar cenários mais detalhados para os mais importantes.

instalação: bonecos, roupas para todas as épocas (verão, inverno, primavera e outono, uma pequena capa para a roupa e palmilha.

vá embora: Uma nova boneca vem visitar as crianças. Você quer conhecê-los e quer jogar. Todos os meninos se preparam para passear e os incentivam a acompanhá-los. Lyalka dirá que não consegue se vestir, e então os meninos provarão que a ajudarão. As crianças tiram os xales, ligam para eles, escolhem os que precisam ser vestidos de acordo com o clima. Após a ajuda do manipulador, a boneca é vestida na sequência correta de fedor. Em seguida, as crianças se vestem e saem junto com a boneca para passear. Ao retornar de uma caminhada, as crianças se desenrolam e desenrolam o boneco na sequência necessária, comentando suas atividades.

"Comprar"

meta: Ensine as crianças a classificar objetos por trás de sinais ocultos, aprendam a ajudar uns aos outros, amplie o vocabulário infantil: introduza os conceitos de “brinquedos”, “móveis”, “produtos alimentícios”, “pratos”.

instalação: Todos os brinquedos que representam mercadorias que podem ser compradas em uma loja são vendidos em exposição por centavos.

vá embora: A professora incentiva as crianças a colocarem na localidade um grande supermercado com departamentos como ovelhas, mercearia, laticínios, padaria e outros onde os compradores irão. As crianças desempenham independentemente os papéis de vendedores, caixas, vendedores em departamentos, classificam as mercadorias em departamentos - produtos, peixes, assados, carne, leite, produtos químicos domésticos, etc. escolha as mercadorias, alegre-se com os vendedores, pague na caixa registradora. Durante o jogo, o professor precisa desenvolver o respeito pelas relações mútuas entre vendedores e compradores. Quanto mais velhas as crianças, mais variedades e produtos podem ser encontrados no supermercado.

“Brinquedos no médico”

meta: ensinar as crianças a cuidar dos enfermos e usar instrumentos médicos, incutir respeito, sensibilidade nas crianças, ampliar seu vocabulário: introduzir os conceitos de “remédio”, “doença”, “remédio”, “remédio”, “temperatura”, “hospital” .

instalação do banheiro: Bonecos, bichinhos de brinquedo, instrumentos médicos: termômetro, seringa, comprimidos, colher, estetoscópio, algodão, potes de remédio, curativo, roupão e touca de médico.

Cabeça erguida: A professora apresenta as brincadeiras, um Médico e uma Enfermeira são selecionados, outras crianças pegam bichinhos e bonecos e vêm à clínica para uma consulta. Pacientes com doenças diversas correm para o médico: os dentes do médico doem porque ele tinha muito alcaçuz, a boneca Masha beliscou o dedo, etc. A ação é especificada: O médico examina o paciente, indica seu A enfermeira deixa sua marca . Todas as doenças requerem tratamento hospitalar e devem ser internadas. As crianças em idade pré-escolar podem escolher vários médicos diferentes - um terapeuta, um oftalmologista, um cirurgião e outros médicos familiares às crianças. Enquanto estão na recepção, os brinquedos explicam ao médico porque cheiram mal, a terapeuta conversa com as crianças sobre como elas podem adoecer, elas dizem que precisam se esforçar mais pela saúde. Durante a brincadeira, as crianças cuidam disso, como um médico trata dos enfermos - trocando curativos, monitorando a temperatura. A professora valoriza o relacionamento das crianças, lembra para que os brinquedos não se esqueçam de pedir ajuda ao médico.

“Dia do Povo de Stepashka.”

meta: Ampliar o conhecimento das crianças sobre os métodos e sequência de servir a mesa na ceia de Natal, consolidar conhecimentos sobre talheres, aprender respeito, dignidade, confiabilidade, comida, ampliar vocabulário: apresentar o conceito dia santo", "dia do nome", "servir" , "pratos", "serviço".

instalação: brinquedos que podem visitar Stepashtsia, talheres - pratos, garfos, colheres, facas, xícaras, pires, talheres, toalha de mesa, mesa, cadeiras.

vá embora: A professora informa às crianças que hoje é aniversário de Stepashka, incentiva-as a visitá-lo e cumprimentá-lo. As crianças pegam brinquedos, vão visitar Stepashtsia e derretem. Stepashka dá chá e bolo a todos e pede ajuda para arrumar a mesa. As crianças participam ativamente nisso, com a ajuda de uma professora que arruma a mesa. É necessário desenvolver o respeito mútuo entre as crianças durante a brincadeira.

“Estaremos em casa.”

meta: apresentar as crianças às profissões cotidianas, desenvolver o respeito pelo papel da tecnologia, que facilita a vida de muitos trabalhadores, ensinar as crianças a dominar estruturas estranhas, trabalhar juntas e de maneira amigável em equipe, ampliar o conhecimento Educação infantil sobre as peculiaridades da prática de vida cotidiana, ampliar o vocabulário das crianças: apresentar o conceito de “sporuda”, “ mulyar", "guindaste de elevação", "budivelnik", "operador de guindaste", "teslyar", "soldador", "material budivelny".

instalação do banheiro: Ótimo material para o dia a dia, carros, guindastes, brinquedos para girar, fotos de pessoas da profissão cotidiana: carpinteiro, carpinteiro, operador de guindaste, motorista, etc.

vá embora: A professora orienta as crianças a adivinharem o enigma: “Que tipo de cabeça é essa e a luz está acesa no final? Que vida está acontecendo aqui e como está tocando? (cabana) ". A professora incentiva as crianças a terem uma cabana grande e espaçosa onde os brinquedos possam ficar. As crianças vão adivinhar que tipo de profissões cotidianas as pessoas fazem no dia a dia. Elas olham as fotos do despertador e aprendem sobre suas obrigações. Os papéis das crianças são divididos: alguns são os vigias, eles serão os trabalhadores; outros são os Watermen, eles trarão os materiais necessários para as atividades, uma das crianças é o Homem da Garça para construir. respeito pelas relações mútuas entre as crianças. Novas pessoas se mudam. As crianças brincam de forma independente.

"É hora de comer."

meta: Formular afirmações sobre o preparo e uso de ouriços, sobre diversas ervas, produtos alimentícios que são utilizados nos pratos preparados.

instalação: pratos ( pratos, colheres, facas, panelas, frigideiras, copos, etc.), embalagens de doces, palitos, cubos, anéis, conchas, peças de design, bonecos, etc.

Cabeça erguida: ensine às crianças as seguintes atividades:

Cubra a mesa, arrume-a.

Cozinhe a sopa, o mingau no fogão (em uma panela vazia ou depois de colocar gudziki, bolinhas, nastinies, palitos, etc.) e sopre a boneca com uma colher, um palito ou um montão. Assim como os ladrilhos, você pode usar um cubo ou outro objeto plano.

Ferva um ovo (saco), sopre, quebre com uma colher (pau), aqueça a boneca, o médico.

Espécies de tortas (você pode fazer bolas, anéis, salsichas, cubos, estatuetas de papel colorido, você pode fazer de plasticina, massa), preparar bonecos e animais.

Alimente a boneca de um prato com sopa, mingau, pão, corte uma linguiça, uma abóbora com uma faca (pau) (para isso pode-se usar um saco, um cubo, um palito, peças de conjunto de construção ou mosaicos, um embalagem de doces, um saco).

Ferva o leite, despeje o suco, dê de beber às bonecas, dê-lhes os assados ​​(partes plásticas do conjunto de construção ou mosaicos, uma embalagem, um saco) em pedacinhos sem detalhes, na cor certa, por exemplo , um oval verde - um pepino, maranchevy - morkvina, cacho vermelho - maçã e tomate, círculo verde em molho - kavun)

Lave a louça, limpe-a com uma toalha. Você pode lavar a louça com uma esponja pequena ou um pequeno pedaço de esponja, ou usar toalhas para torcer um pequeno pedaço de tecido.

Não se esqueça que as ações do jogo podem ser realizadas sem o uso de nenhum objeto, usando dedos, cotovelos, gestos (por exemplo, “agarrar” com os dedos um cortador transparente ou pote, estender uma colher vazia ao médico e solicitar maçã ponuvati youmu) .

No âmbito deste enredo, é possível organizar a representação de várias obras infantis, por exemplo, “Oladki” de A. Kravchenko:

Vovó, vovó,

Asse as panquecas! -

Então eu vou fazer um show,

Que tal levar bem?

Farinha de eixo! Vovó, vovó,

Asse as panquecas!

Eu faria algumas panquecas

Simplesmente não há leite.

Leite de eixo!

Vovó, vovó,

Asse as panquecas!

eu já teria assado

O problema é que não há fermento.

Eixo de fermento! Vovó, vovó,

Asse as panquecas!

Então eu vou fazer um show,

Só você precisa de açúcar.

Eixo Tsukor! Vovó, vovó,

Asse as panquecas!

É certo fazer ajustes

Onde está a frigideira?

Frigideira de machado! Vovó, vovó,

Asse as panquecas!

Bem, agora vou assar,

Vou assar algo doce para minha neta

Eu kohanu onuk.

Vou assar uma montanha inteira!

Azeitona, rosada,

Com mel, com creme de leite.

A partir de agora, você lê os versos infantis, usando entonações diferentes da sua avó e do seu neto (neta) e ilustrando-os com atividades lúdicas semelhantes (por exemplo, mostrar uma tigela vazia de feijão, um copo vazio de leite, um cubo de fermento, um frigideira em forma de brinquedo ou bebê e etc.). Depois que o pequeno conhecer o mundo, você poderá interpretá-lo imediatamente, apresentando-o ao papel de neta, mostrando-lhe as palavras óbvias e ajudando-o em caso de necessidade de derrotar outra coisa. O melhor é que em cada criança a criança repete as mesmas linhas e suas atividades lúdicas são variadas. Além disso, suas peles podem ser variadas (por exemplo, em vez de um fogão, você pode torcer um cubo, uma peça plana de um conjunto de construção, ou uma pirâmide, uma mesa lateral, etc.), e para crianças mais velhas, você pode trocar papéis.

"Lyuli-bayu"

meta: Ampliar as regras sobre supervisão infantil, desenvolver consciência, aumentar o nível de responsabilidade, confiabilidade.

instalação: bonecas, lizhechka .

Cabeça erguida: Pronuncie às crianças:

Suar a boneca.

Acaricie e abrace-a.

Embalando em seus braços.

Coloque-o na cama, cubra-o com um tapete e balance-o.

Seu eixo está sob a parte de trás do colchão de penas macio.

No colchão de penas

De forma limpa.

O eixo está sob sua cabeça

Almofadas brancas.

Tapete de penugem

Eu hustochka na colina.

"Obrigatório, obrigatório para entrar"

meta: formular declarações sobre procedimentos de higiene, desenvolver sensibilidade, desenvolver amor à pureza, ao asseio.

instalação: bonecas, banheiras, potes, pentes, etc.

Cabeça erguida: Pronuncie às crianças:

Lave a boneca perto da banheira (você pode usar esponjas pequenas para lavar um cubo, um saco ou um pedaço de espuma de borracha).

Lave a cabeça com shampoo (de frasco de plástico), limpe com uma escova de servir.

Penteie a boneca (com um pente ou bastão) e coloque-a no lustre.

Retire a boneca da bacia.

Escove os dentes do bebê (você pode usar uma escova de dente infantil ou um palito)

Coloque sobre um pote (para brinquedos pequenos, pode-se girar a tampa de uma garrafa ou o fundo de um pote de plástico).

O grão pode ser mastigado com minhocas curtas, por exemplo, assim:

Água Água,

Vou lavar meu rosto,

Como se as bochechas estivessem vermelhas,

Deixe sua boca sorrir,

Shchob mordendo um dente

Quem é bom conosco:

Quem é nossa senhora?

Katrusya é boa!

Katrusya é linda!

"Vamos dar um passeio"

Preparação antes do passeio (dormir ou vestir a boneca). Carregue nas mãos ou no carrinho. Andar de carro (em carrinho). Passeio de cadeira de rodas em carro ou prancha. O berço pode ser carregado nas mãos. Se a criança já demonstra amor ativo, diga-lhe o que você pode fazer a respeito.

Um passeio com uma boneca pode ser desenhado usando elementos vikory e de design. É possível ganhar dinheiro no futuro. Você coloca uma bonequinha e cubos sobre a mesa e diz para a criança: “Nossa Boneca precisa passear. Pegue um ponto, coloque outro próximo a ele e instrua a criança a continuar o caminho. Depois de criado o caminho, você e seu filho cruzam-no como uma boneca, dizendo: “Top, stomp, stomp, pequenino” ou: “Perninhas andam pela estrada. Posteriormente, a carga pode ser dobrada introduzindo nela outra boneca, que ainda se move primeiro. O fedor se encontra, abraça e fala um por um.

"Lyalka adoeceu"

meta: Formuvati vmіnnya em Daty Gazyndati por trás das doenças eu rapidamente com Instvosta médico, Vikhovuti no diário, Chuinost, reserva Rodshiruvati Viddley, apresento a compreensão de “Likarnya”, “Miroor”, “Likuvannya”, “LIKI”, “Temperatura”, “ ESTATSIONAR”.

instalação: Dollop, instrumentos médicos, pipetas, tampas de garrafas, bandagens.

vá embora: Bonecos Scarga, educação sobre quem machuca, como machucar, alegria. Leve a boneca de carro ao consultório médico. Ouça o coração (com um tubo; macarrão; uma pipeta amarrada em um tubo; com o ouvido) Meça a temperatura (com um termômetro de brinquedo, um bastão, uma azeitona) Dê uma injeção (com um termômetro de brinquedo ou uma seringa de plástico adequada , uma vara, um dedo). Dê um comprimido (para este fim, nastina, gudzik, ervilha ou kvasolin, papel arkush, dolonka vazio são adequados). Coloque alguns potes de mostarda (além disso, um pedaço de papel, um pedaço de tecido, uma folha). Coloque os potes (você pode usar tampas pequenas das garrafas, ou apenas dobrá-las em um pedacinho). Lave a garganta (enxágue do copo, lubrifique com um bastão e pomada).

Lave a orelha (solte os lábios com uma pipeta ou com dois dedos dobrados, aplique com um bastão de pomada). Amarre o curativo com um pequeno pedaço de curativo. Beba vitaminas (ervilhas, gudzki) Beba chá quente com mel (com framboesas) Coloque no estômago. Durma uma música, acalme a boneca.

"Bom doutor Aibolit"

"Na loja"

meta: ampliar depoimentos sobre o trabalho do vendedor, sobre a compra de produtos, desenvolver a comunicação e o entendimento.

instalação: legumes, frutas, itens intercessores.

Cabeça erguida: Coloque legumes, frutas e itens de intercessão sobre a mesa (balcão). Adultos ou crianças assumem o papel de vendedor. Beba do vendedor, como os produtos da loja. Selecione os produtos necessários e coloque-os em uma sacola (com diversos itens intercessores). Pague os centavos do vendedor (folhas de papel, pipetas, partes planas como mosaicos). Leve o gato para casa, espalhe a comida na mesa. Coma vegetais ou frutas. Galo em torno das bonecas, para que você queira se livrar do fedor. Use cenouras, maçãs, bananas, etc. (Brinquedos realistas Vikoristovyvat ou pequeninos). Ferva a sopa em kastrultsi. Ao final do jogo, você pode convidar as crianças para convidar pessoas (familiares ou crianças) e presenteá-las com produtos adquiridos na loja. O grupo pode ser acompanhado de leituras do poema de Y. Tuvim:

A senhora uma vez veio do mercado,

A senhora do mercado trouxe para casa:

Uma superchka vegetal foi colocada sobre a mesa

- Quem é mais bonito, mais saboroso e mais necessário do mundo:

Repolho? Morkvina? Ervilhas, salsa ou beterraba? Oh! ..

Desta vez a senhora pegou a faca

Use uma faca para cortar a espiga:

Batata, repolho, morkvin, ervilha, salsa e beterraba. Oh! ..

Cubra com uma tampa, em uma panela sufocante

Eles ferveram e ferveram em uma pitada íngreme:

Batata, Repolho, Cenoura, Ervilha, Salsa e Beterraba. Oh! ..

E a sopa de ovelha acabou não sendo uma abominação!

"Venha nos visitar"

meta: ampliar as regras relativas à recepção de convidados, desenvolver a linguagem e a compreensão.

instalação: bonecos, pratos, itens intercessores.

Cabeça erguida: Solicite brinquedos para a ceia de Natal (circule pelo quarto da criança e incentive a visita dos bonecos e criaturas da criança, incentivando a criança a terminar com os brinquedos). Cubra a mesa de Natal, arrume os pratos de acordo com o número de convidados solicitados, sirva os pratos (frutas, verduras, abobrinhas, etc). Assentando os convidados à mesa. Converse com eles, converse sobre o que você quer fazer com os convidados. Coloque a chastuvannya em pratos e espere pelos convidados. Após o término do jantar, reúna os convidados e leve-os para casa. Os convidados podem ser não apenas brinquedos, mas também familiares e crianças do mesmo ano.

"Sprav Khatni"

meta: ampliar as falas sobre cuidar de roupas e roupas, vestir, lavar. Precisão Vikhovuvati, maior ênfase nos discursos.

instalação: pano de boneca, bacia, pó, xale.

Cabeça erguida: Viprati lyalkam odyag (na bacia, no banho). Tecer um tapete, um pano (um pedaço de tecido, uma serverette, uma hustina) Passar o pano branco (com areia de brinquedo ou um cubo) Colocar o pano branco num chapéu, na cómoda (numa caixa)

"No perukarnі"

meta: ampliar as afirmações sobre o trabalho do perukar, demonstrar precisão.

instalação: bonecos, espelhos, objetos intercessores.

Cabeça erguida: Coloque a boneca na cadeira, amarre um avental, enrole a cabeça (pode usar um frasco de shampoo, o cubo é lindo) Seque o cabelo com secador (pode passar o cubo pela cabeça e balançar). Penteie a boneca (com um pente ou bastão). Prenda um grampo de cabelo e um laço. Pulverize seu cabelo com spray de cabelo Marvel com brilho (você pode usar uma tampa como uma jarra).

"Meu telefone tocou"

meta: desenvolver linguagem, uyavu.

instalação: Telefone.

Cabeça erguida: Rozmova por telefone: Com a mãe, o pai, a avó, o avô (descubra quais jogos você joga, pergunte o que as pessoas fazem) Com um médico (ligue para o médico antes de uma criança doente ou descubra o que dói). Depois disso você pode interpretar o enredo de “The Doctor’s House”.

Com o vendedor (pergunte o que tem na loja: maçãs, tsukki, brinquedos, etc.). Depois disso você pode jogar no enredo “Loja”.

Com um perumancer (descubra o que o perumanufacturer faz, e você pode vir fazer a limpeza, etc.). Jogue o enredo "Perukarnya".

Vikoristovvat em rosas ao telefone verso de K. Chukovsky “Meu telefone tocou.”

"Circo"

meta: formular afirmações sobre o circo, ampliar seus horizontes.

instalação: bonecos, animais, máscaras, etc.

Cabeça erguida: Incentive a criança a trazer os bonecos e os animais para o circo. Coloque-os no sofá. Coloque a “arena” do circo no kilimka em frente ao sofá e coloque os “artistas” nela. Podem ser discos rígidos macios e macios (por exemplo, jogar um rato, “Thumbelina”, etc.), bem como brinquedos folclóricos que são jogados com bolas ou paus e imitam as ações de adultos (por exemplo, as costeletas de bruxa madeira, a lebre toca tambor e assim por diante).

Você diz: “A garotinha vai se apresentar agora. Maravilhe-se com a forma como ela pode se transferir”. Em seguida, ligue o mouse e mostre como ele é transferido. - “E agora o veterinário se apresenta. Podemos cortar madeira.” Um galo pode cantar e bater as asas lindamente, uma lebre pode bater um tambor, etc. Neste jogo você pode escolher máscaras ou máscaras de animais selvagens, luvas de bonecos, etc. Após a erupção cutânea, mergulhe no vale com seu bebê.

"Colocando os brinquedos na cama"

meta: ajudá-lo a levar os brinquedos para sua casa e desenvolver uma sensação de bem-estar.

instalação: brinquedos.

vá embora: Wu qiu gro, divirta-se antes de ir para a cama. Os pequenos sempre querem arrumar os brinquedos do local. Procure aproveitar ao máximo o momento ajudando seu filho e brincando com brinquedos. Por exemplo: “Bola, você está cansado de rolar, deite-se na caixa e coloque-a para descansar. E vocês, cubos, correm alto e alto no chão. , Mikhailik, é hora de dormir, vamos colocar no banco para você, cobrir com um tapete, e o cachorro embaixo do banco, deixa ele enterrar as xícaras para você, ficar em cima do pires, senão o fedor vai embora sem você." Assim, enquanto brinca, você criará uma atividade chata para o seu filho e contará uma nova história.

"Eu sou o motorista!" (Brincar com carros)

meta: ampliar afirmações sobre carros, seus significados, desenvolver a realidade.

instalação do banheiro: Carros, cubos, paus, etc.

Cabeça erguida: Transporte de produtos até a loja em vans. Transporte de materiais de uso diário para o trabalho. Corridas de carros. Reparo de carro. Carro Mitty também.

As opções para este jogo incluem jogar como pilotos, capitães de navios, etc. Neste jogo é bom incluir elementos de design.

"Mães vão visitar"

meta: expandir os conceitos das dimensões dos objetos, desenvolver a realidade, myslenya.

instalação: matroshki, cubos, carros.

Cabeça erguida: Desde o início você olha para a mãezinha de duas ou três dobras, demonstra seu amor, e depois diz que a mãezinha quer morar no seu quartinho. Volte ao bebê em nome da grande mãe: “Ivanko, Esqueça-me, seja gentil, acordezinho Só o grande é culpado, para que eu possa me encaixar em algo novo”. Depois fale pela mãezinha: “Ainda quero viver como uma menina, só que a minha menina é culpada de um pouco menos”. Assim que o bebê aceitar a brincadeira, você e o bebê terão uma ou duas caixinhas com cubos e um prisma tricut (dahu), plante-os com matroshok. Os adultos parecem dizer: “Nossas pequenas mães sentam-se e ficam maravilhadas umas com as outras. As grandes mães dizem: “Estou entediada sem você, venha me visitar”. para você, mas tenho medo de molhar os pés.” Axis Yakbi Ivanko abriu um caminho para mim. Você ficará? "(Voltando para Vanya). Você pronuncia os elogios da mãezinha aos filhos. Depois haverá um caminho com barras (correntes), e a mãezinha caminhará por ele como convidada até o grande.

Como não é difícil para uma criança trabalhar entre bonecas-mãe de dois tamanhos, e se você jogar este jogo, poderá introduzir uma terceira boneca ou outro personagem nela (como uma casinha de cachorro, uma barra de cachorro).

Você também pode ligar um carro pequeno e andar com ele pela estrada, pois, por exemplo, a perna dela está doente.

"Pivnik está dormindo"

meta: desenvolva seu vocabulário.

instalação: Brinquedo quebra-cabeça, cubos.

Cabeça erguida: Mostre ao filho do cantor: “Que maravilha, o cantor adormeceu, cantando sua música “cuco”, quero acordar todo mundo. Adoramos sentar e dormir no parque. Onde estão nossos cubos? Discuta quais cubos seriam melhores para uma cerca. Para a espiga, pode-se usar vários cubos, colocados um a um. Impeça o boneco de neve de voar para o estacionamento, ele o cortará de acordo com o novo.

Em seguida, apresente o nome do cantor para a criança: “Quero um estacionamento mais alto” e comente: “Ouviu, o cantor quer voar mais Vamos ter um estacionamento mais alto? Que tipo de cubos vamos levar? ” Converse com o pequeno sobre como você pode construir uma cerca. Isso pode ser feito colocando um cubo em cima de um cubo ou você pode organizar cilindros ou barras altas. Esperamos que a criança consiga estacionar o carro sozinha, se necessário, ajude-a. Depois disso, quando o parkan está pronto, ele enlouquece: “Petya-pivnik, Andryusha criou um parkan tão alto para você, você está voando alto agora!” Termine o jogo com uma música:

É cedo no quintal

Estou me jogando na madrugada, estou gritando ku-ku-ri-ku

Quero acordar os meninos.

Abo: Nosso mosteiro é gutural,

Vranci grita: “Olá!”

Yogo chobitki está de pé,

Brincos pendurados nas orelhas.

Na cabeça há um pente,

Que salvador! (G. Boyko)

"Viagem de carro"

meta: expanda seus horizontes, vocabulário, desenvolva sua compreensão, myslennia.

instalação: carros, cubos.

Cabeça erguida: Pegue um carro pequeno e dê carona às crianças, uma por uma. Depois de brincar um pouco com ele, diga: “E agora o carro precisa ser levado para a garagem para que ele possa descansar. Vamos, como vamos ter despertadores e vai ter garagem para o carro? Ajude a criança a verificar a garagem, os portões e elogie-a. Depois que seu filho abrir o portão, certifique-se de entrar na garagem por ele. Dê ao seu filho a capacidade de fazer o seu próprio trabalho, dê-lhe comida, incentive-o a dialogar com a máquina. Malyuk rola o carro o quanto quer.

Se você jogar bem e com interesse esse tipo de jogo, pode ser complicado. Por exemplo, incentive você a ir de carro até a floresta. Por que você precisa identificar a floresta? Isso pode ser feito colocando cilindros altos (de madeira) na extremidade da mesa.

Ao jogar, o carrinho pode ser substituído por um cubo ou um pedaço de pau. Você também pode usar um local para a máquina ou misturar uma xícara com cubos e barras. Esses esporos devem ser privados dos inacabados por uma boa hora. A criança pode dedicar o máximo de interesse possível, mas depois de uma dezena de horas, terminada a luta, volte-se para ela novamente.

"Gorobchik"

meta: As crianças desenvolvem a capacidade de assumir o papel de pássaros.

instalação: Itens intercessores, brinquedos.

vá embora: O guarda pode ser ouvido guardando os gorobets na rua: “Imagino que os gorobets estejam sentados na cabine do juiz. Vin é pequeno. Depois de sentar, sentei e comecei a fazer a barba. Zumbido. Batendo as asas, florescendo e voando." Depois disso, o professor ensina você a jogar. O vikhovatel no papel do hummer diz: “Eu tenho uma galinha. O eixo fede, maravilha. Eu agito minhas asas e voo alto, posso voar mais alto que Budinka. E o eixo é meu dzobik. Como grãos e bebo água. Eu realmente adoro comer migalhas de pão e minhocas. Eu moro em uma árvore com outras corcundas. Sabe o que eu mais amo no trabalho? Nade no kaluzha e cante: chik-tweet, chik-tweet, chik-tweet. O dia todo vôo e floresço, procurando meus filhos. Quero que meus pequenos outeiros venham até mim. Chick-chirp, chick-chirp, gorobtsi, de vie? Abraço, gorjeio. Estou zombando ”(Yakshcho DITI NOT WIDEAGUSHIA na proposta do WIHER, então posso dizer, os Gorobtsi não podem ser homenageados pela minha mãe-goros, eles estão longe de ser os mesmos). gorobchik.

"Vento e folhas"

meta: Desenvolvimento da capacidade das crianças de assumir o papel de um objeto inanimado. Inspiração de amor à natureza.

instalação: Folhas.

Escondeu Gri. O agricultor inicia a brincadeira caminhando e deixa as crianças se maravilharem com a forma como a folha-folha flutua perto da água (no kaljuzh), descobrir o que há no chão sob as folhas, decorar o terreno, o cadáver, o próprio lenço , visto que reorganizo as folhas de um lugar para outro, carrego um pedaço de papel ao longo do Kalyuzha pela bobina.

Depois disso, a professora orienta você a pendurar as folhas nas aberturas de gotejamento. Suspensos dessa maneira, eles reagem ao menor vento, começam a circular, espalhando-se em diferentes direções. O chicote grita em respeito às crianças: “Que maravilha! Nossas folhas estão circulando e circulando, voando e voando e se acalmando. Eles voaram e circularam novamente e... se acalmaram.”

Depois o enrolador fala com os mais pequenos sobre o vento. “Quem está interessado em nossas folhas? - o chicote se maravilha. - Você, Mikhailiku, sem soprar nas folhas? E você, Tanechka? E eu não soprei as folhas. Quem os levanta ao vento? " A professora verifica as evidências enquanto os meninos se movimentam e continua: “Eu sei quem levanta as folhas, quem as coloca nelas. Este é o vento. Você, assim como nós, adora brincar com folhas. Para voar em pedaços, como dizem - fu-fu-fu! A luz deixa alegre e gira e gira, voa e voa e se acalma.”

Após tal resposta, o ladrão anuncia a perda. “Vamos brincar de folhas e folhas ao vento? Eu sou um vento alegre e vocês são folhas garni.” As crianças podem ser incentivadas a pegar uma folha nas mãos e podem decorar as roupas das crianças com folhas. “Como folhas de garni!” - diz o modelador de cachos, enfeitando as crianças com folhas de outono. Todo mundo “entrou”, você pode começar a jogar.”

Ao final da hora, o vencedor acompanha todas as suas palavras com uma demonstração. As crianças se concentram em suas palavras e ações. “As folhinhas ficam quietas em suas pequenas agulhas (as crianças e a professora agacham-se).” “O vento alegre soprou. Como vai - fu-fu-fu! As folhas viraram, os olhos se abriram, elas voaram (as crianças estão se debatendo na área de recreação, algumas girando, algumas correndo, algumas apenas andando).” “O vento soprou, as folhas acalmaram, afundaram (as crianças e o tratador bufaram e sentaram).”

O formador pode repetir o grupo várias vezes para cada criança.

"Zhachiha"

Meta.

Material do jogo. Itens intercessores, brinquedos, ilustrações.

vá embora. O chicote ensina as crianças a brincar e assume o papel do ouriço: “Eu serei o ouriço. Tenho cabeça espinhosa e nariz comprido, na ponta com bunda preta. Minhas patas são pequenas, mas corro rápido. Eu vivo em paz. Estou correndo como uma raposa. Estou enrolado como uma bola - nem minha cabeça nem minhas pernas estão visíveis e estou deitado na trilha da floresta. (Você pode mostrar a ilustração de uma raposa tentando tocar um ouriço enrolado com a pata). Você não pode andar, andar ao meu lado e não pode me superar. O glomérulo está todo coberto de cabeças fantasmagóricas. A raposa tem medo de me tocar com a pata. É uma pena - eu moro sozinho. Eu não tenho nenhum arrepio. Estou entediado. Quem você gostaria que fosse meu ouriço? " O próximo jogo será realizado de forma semelhante ao jogo “Fox”.

"Lyalki"

meta: Conhecimento consolidado sobre diferentes tipos de pratos, moldagem e vicorização de pratos pelos seguintes motivos. Desenvolver uma cultura de comportamento todos os dias. Conhecimento consolidado sobre o nome do vestido. Garantir as habilidades das crianças corretamente na sequência correta de esticar e dobrar as roupas.

instalação: Bonecos, pratos de brinquedo, fotos a partir de imagens de elementos da pintura “Grande com Boneca”.

Cabeça erguida: A preparação para o jogo começa olhando para a pintura “O Jogo da Boneca”. As crianças sentam-se em duas ou três mesas enfileiradas, dependendo da situação. Olhe a foto e nomeie quem está tomando banho (“Eles estão dando banho na boneca”, “A menina está dando banho”, “Ele está lavando a boneca com doçura”, “O menino está aparando a toalha para enxugar a boneca ”).

Depois disso, o chicote grita para as crianças: “Tem fotos na sua frente (coloque as imagens), vire-as. Maravilhe-se com suas fotos e diga quem toma banho, quem toma banho gostoso? quem tem meia-calça? ... "Criança, eu sei que preciso de um quadro, um tesouro de grandes pinturas.

O eixo foi auxiliado por meninas de avental branco. Tudo foi preparado para comprar a boneca.” A professora prega às crianças uma mensagem baseada nesta imagem: “As crianças queriam comprar uma boneca. Eles trouxeram um banquinho, colocaram uma banheira sobre ele e despejaram água morna na banheira. Colocaram uma esponja verde na bancada vermelha e docemente. Eles separaram a boneca.

As roupas foram cuidadosamente dispostas na grande coluna e pequenos chinelos azuis foram colocados sob a coluna. “Agora, agora, tenha paciência por mais três”, a menina de avental branco convence a boneca. - Eu trato a cobra com carinho com você, e depois sopro ar seco. Bachish, ordeno que Illusha fique de pé, a grande toalha branca em suas mãos está aparando...” O vencedor poderá utilizar diversas opções de brincadeiras com bonecos.

1ª opção. Lyalka Katya está almoçando.

Sobre a mesa há um bule, talheres e utensílios de cozinha. Lyalka Katya está sentada à mesa. Vikhovatel diz: “Crianças, Katya precisa ser ofendida. Há um artesanato de pratos aqui. Só colocaremos na mesa na frente de Katya o que for necessário para o jantar.” Através das crianças, elas podem encontrar os itens necessários. O Sussurrador pergunta o que é e por quê. A pedido da professora, as crianças encontram todos os objetos: pratos, garfos, colheres, tigelas de pão, nomeiam-nos corretamente e arrumam-nos lindamente sobre a mesa, não esquecendo de estender a toalha e colocar as travessas. Katya anseia por algo saboroso e lava a louça depois do jantar.

2ª opção. Escolha pratos para bonecas.

A cozinheira coloca três bonecas sobre a mesa: a cozinheira fica no fogão, a boneca-babá de roupão prepara a louça antes do jantar, a boneca senta-se à mesa. A zeladora olha os bonecos com as crianças, fala sobre quem fede e como eles precisam da louça. Há uma variedade de pratos na mesa da cozinha. Ao mostrar um objeto, o locutor diz como ele é chamado. Então ele ensina as crianças sobre esse assunto. Para estimular o interesse, você pode alimentá-lo assim:

“E esse utensílio, cantante, não é necessário para ninguém?” Concha, bule, colher necessários à cozinheira e à babá. Depois disso, a professora perguntará a cada criança que quer ser cozinheira, babá ou menina que queira jantar. Incentiva as crianças a brincarem sozinhas.

3ª opção. Lyalka quer dormir.

A professora traz a boneca e, se a boneca já estiver cansada e quiser dormir, peça às crianças que a ajudem a se esticar. As crianças, seguindo o manipulador de crochê, tiram as roupas do berço, dobram-nas com cuidado e colocam-nas no berço. Então, uma criança pega um avental, outra pega um vestido, etc. O costureiro realiza suas ações, ajudando a dobrar corretamente uma parte do banheiro da boneca, mostrando como fazê-lo corretamente. Quando a boneca está completamente desamarrada (perdendo a camisa), calçam-se chinelos e ela é levada para a cama. Depois de colocar a boneca na cama, o berço vira-a de lado, coloca as mãos sob a bochecha, dobra-a suavemente, acaricia suavemente a cabeça e diz: “Durma!” Depois de mostrar às crianças que o boneco adormeceu, o treinador pede que fiquem quietas e, colocando o dedo nos lábios, nas costas, ele e as crianças saem do grupo onde o boneco está dormindo.

4ª opção. As bonecas afundaram.

São 2 bonecos para dormir nas camas: um grande e um pequeno. No chão do shafi há um odeag. As crianças sentam-se juntas em cadeiras. Vikhovatel: “Crianças, perguntem-se quem dorme na cama de quem. Você os reconheceu? Sim, querida Kátia. Quem vai dormir nisso? Tselyalka Tanya." O chicote enlouquece até que um grito: “Katya, você já enlouqueceu? Você vai se levantar? Pessoal, parece que vocês querem se levantar, mas agora precisam conhecer suas roupas. O que é necessário para vestir Katya? " “É importante ficar maravilhado com o policial. Você está usando roupas? Traga o pagamento. Vamos experimentar um vestido que seja pequeno e caiba na barriga da Tanya. A camiseta é casual ou precisa colocar outras palavras? Procuramos bonecos com menor brancura dependendo do tamanho, ou seja.” As crianças, uma por uma, vestiram a boneca de Katya e depois vestiram Tanya.

Após o término da brincadeira, a boneca voa com cada uma das crianças em busca de ajuda, acaricia carinhosamente a cabeça, dança alegremente para as crianças, que brincam no vale e depois agradecem pela dança.

À medida que o jogo avança, a professora incentiva as crianças a brincarem de forma independente.

A professora é culpada de tratar as bonecas como se fossem criaturas vivas. Então, assim que o boneco é jogado, o chicote o repreende, acalma para que ele não chore, pede para as crianças amolecerem, se acalmarem e repreenderem o boneco.

No passeio, o tosador cuida para que a boneca não passe frio, para que ela não congele: ajeita com cuidado o chapéu ou o cachecol dela, maravilhando-se com o fato da boneca estar coberta debaixo do tapete. Na hora do banho fique de olho para não causar problemas: esfria a pele.

O vikhovatel inclui os bonecos na vida das crianças, tornando-se participantes da vida das crianças. Então, boneca, sentada na mesa, maravilhe-se com o que as crianças estão fazendo ou comendo, elogiando quem é esperto e arrumado, quem é respeitoso no trabalho. A boneca francesa voa com as crianças e fica maravilhada com a forma como os meninos se vestem e tomam banho, e à noite, antes de as crianças serem levadas, a boneca é despida e deitada, eles se despedem dela, apagam as luzes e voltam ir.

"Vedmezhata"

meta: As crianças desenvolvem a capacidade de assumir o papel de uma criatura.

instalação: Zuckerki, frutas, tortas.

vá embora: Apresentando brinquedos, tsukerki, frutas, tortas, etc. às crianças, o chicote disse: “Que maravilha, meninos, que torta deliciosa que a bruxa fez e mandou para nós do grupo. Vaughn achou que em nosso grupo há namorados que adoram tortas salgadas e resolveu convidá-los. Quem é o nosso médico? Para quem a bruxa fez uma torta doce? Você é uma bruxa, Sasha? Onde estão suas patas, bruxa? Você tem pelo, bruxa? Eles sabem muito em nosso grupo. Boas bruxas! É hora de dar-lhes um pouco de torta! "

Em seguida, o cozinheiro manda você ficar ao lado da mesa grande (recortada das mesas) e se maravilhar com como será possível cortar o bolo com capricho em partes iguais, para que todos recebam uma porção igual. É assim que você pode comemorar o meio-dia. Enquanto distribui a torta, o chicote diz: “Para esse ursinho, um pedaço de torta e isso”. Todos recebem uma parte igual do medicamento. Todo mundo tem alguma torta? Viva Bem! "

"Chastuvannya"

meta: Desenvolvimento da mente das crianças para concretizar a ideia do jogo.

instalação: Objetos intercessores, pratos para brincar, cachorros para brincar, livros fofinhos.

vá embora: O pintor pode escolher diferentes variações do jogo na obsolescência do que é diretamente

Atividades de jogo.

1ª opção. As ações do professor são direcionadas diretamente às crianças.

A professora pergunta aos meninos: “Quem quer brincar comigo? Peço que agradeçam a todos: Sasha, Pavlik, Olena e Vitalika. Irochka quer brincar conosco? Vou assar alguns pães para você agora mesmo. Vou assar alguns pães e vou te fazer feliz. Bachite, tenho muita massa na assadeira.” Mostra à criança grande uma panela cheia de detalhes de materiais do cotidiano - esferas amarelas ou vermelhas). “O pãozinho vai ficar rico, finaliza para todo mundo. Sente-se aqui no kilim e descanse, e eu me prepararei.” O tratador organiza as crianças para que possam ver o que estão fazendo. “Vou levar uma folha grande (a tampa da caixa da gri de mesa). Vou colocar em alguns pães. Recolho todos os pães (pego um pedaço da caixa, faço círculos para adivinhar como a bola está enrolada e coloco na “folha”). Vou rolar, enrolar a massa, o pãozinho está pronto para Valyusha. E vou fazer esse coque para Kiryusha (ao citar os nomes das crianças, o professor perde o respeito por si mesmo). Isso é tudo. Eu não esqueci ninguém. Fiz pãezinhos para todos. Agora podem ser assados ​​no forno.” Coloca a “folha no forno” e retira-a imediatamente. “Todos os pãezinhos já estão assados” (coloque a assadeira na mesa, cheire os pãezinhos). “Tem um cheiro tão delicioso. Vou experimentar um agora para me divertir. O vikhovatel mostra como trabalhar no jogo, como se o fedor fosse delicioso, como alcaçuz. Depois é servido à criança de pele. Ela alimenta as crianças com os pães que elas merecem. Ele reclama que os pães ficaram grandes demais. É impossível lembrar de tudo de uma vez. Depois disso, a professora nos conta que todas as peças perderam seus pedaços na folha para serem finalizadas posteriormente.

Então o chicote disse: “E agora vamos jogar hovanki”. Você vai bater palmas astuciosamente. Alguns se reunirão debaixo da mesa, alguns se encontrarão debaixo da mesa e alguns provavelmente se encontrarão debaixo da mesa. Você está com medo e vou brincar com você. Você quer jogar assim? Imediatamente cobrirei os olhos com as mãos e te respeitarei e te admirarei. Um-dois-três-choti-re-cinco, vou shukati.”

O chicote está procurando os meninos e fica feliz em ver alguém. A rotina pode ser repetida duas ou três vezes.

Aí a professora pede às crianças que comam os pãezinhos de novo, senão todos já estão fartos e querem de novo. "Você gostaria de alguns pães?" - distribui pãezinhos para as crianças e diz: “Quando vocês terminarem os pãezinhos, vou dar um pouco de leite para vocês beberem”. Basta colocar o excesso aqui, no lençol, e vir até mim. Vou servir um pouco de leite para você. A terapeuta dá uma xícara à pele e derrama leite. Você pode dar suplementos às crianças - uma xícara para um amigo

Ao final, a professora encaminha as crianças para brincadeiras independentes: “Vocês estão cheios e bêbados, agora vamos brincar com os brinquedos”.

2ª opção. As atividades lúdicas infantis são direcionadas diretamente ao professor.

O chicote prega para as crianças: “Vamos, meninos, vamos brincar. Eu realmente quero brincar com Romochka, com Vitalik...” São várias as crianças que podem participar no jogo, sejam elas quais forem. Você pode brincar com todas as crianças ou apenas com aquelas que conseguem chegar ao vencedor. "Acabei de vir do trabalho. Estou cansado. Estou com dor de cabeça. Não posso. Agora prepare sua própria comida. E eu realmente quero. Quem, gente, está preparando algo para eu comer? " Os meninos ouvem o gemido do chorão. “É incrível quantos produtos eu tenho, uma caixa inteira. O que você está preparando para mim? Na caixa há repolho e cenoura (mostrando um saco verde e uma casquinha vermelha). Você pode fazer uma sopa deliciosa. Eu sei que Masha cozinha sopa. Mashenka, você pode fazer uma sopa para mim? Seus principais vegetais são repolho e cenoura. Placa do eixo (grande cubo, caixa invertida). Você mesmo encontrará a panela, ok? Sasha, você pode cozinhar algumas batatas para mim? Quem mais vai cozinhar minhas batatas? Quantas bagas existem?! Boa compota! Quem pode me fazer compota? "

Depois disso, a professora ajuda cada pessoa a preparar individualmente o “ouriço”, mostra às crianças no máximo uma ou duas atividades lúdicas relacionadas ao preparo do ouriço.

Aí o chicote continua: “Quem tem ouriço está pronto, pode me esperar. Já apertei a mão e sentei à mesa.” “O que você cozinhou para mim, Virochka? Sopa? Melodioso, muito saboroso. Posso tentar? Sirva-me, por favor, uma tigela de sopa. Ah, que delícia. Sopa com cenoura e repolho. Aprecie! Eu também quero uma tigela de sopa. É possível? Obrigado, Virochka, ótimo, ótimo. Você fez uma sopa muito saborosa. Não importa se esse procedimento demora e outras crianças ficam de olho nos professores. Cuidado com as atividades do cuidador e com as atividades das crianças, brincar também é importante para elas. Sem dúvida, enriquecerá as suas evidências.

Após o aniversário, a professora diz a todas as crianças: “Que ótimos companheiros eles eram, fiquei indignado. Estou cansado, estou cheio. Essa dor de cabeça parou de doer. Bem, ok, agora você pode se divertir. Você quer dançar? "(As crianças dançam junto com a dançarina ao som da música).

O treinador incentiva as crianças a aceitarem de forma independente a marca do jogo: “Oh! Dancei agora e queria fazer de novo. Quem tem pior tempo? Como você vai me fazer feliz, Sasha? “O procedimento de ansiar e calcular o tributo se repete novamente.

Aí a cozinheira termina a brincadeira: “Já estou tão saciado que não consigo comer todo o mingau que fiz, Aliocha. Outra metade da panela foi perdida. Alimente o mingau de coelho. Ele já estava me procurando, perguntando quem estava cozinhando o mingau.” O professor pode incentivar as crianças a praticarem outro tipo de atividade, por exemplo, azeitonas e papel, etc.

3ª opção. As atividades lúdicas infantis são direcionadas aos brinquedos.

A professora inclui as crianças no grupo: “Bata palmas, pessoal, venham aqui rápido. Gostaria de saber quem chegou lá." Mostra os cães e incentiva você a conhecê-los e acariciá-los. “Você pode sentir o fedor indo embora. Vamos beber dos cachorros, talvez eles queiram comer.”

Acontece que eles estão com muita fome.

Depois disso, a professora “acalma” os cachorros. Ele nos mostra que sopas deliciosas nossos filhos podem preparar. “Não se gabem, cachorrinhos. Olha, tem muitas crianças no nosso grupo e todas estão bem preparadas. Um pouco de sopa, um pouco de mingau, algumas batatas e compota... e ovos para trabalhar. Não se preocupe, vamos alimentá-lo agora. Pessoal, querem cozinhar alguma comida para os cachorros? "

Em seguida, a professora incentiva a criança a aceitar a marca da brincadeira: “O cachorro escolheu esse machado para você, Kiryusha. O que você está cozinhando para ela? " Como a criança não consegue cumprir as tarefas que lhe são propostas, o treinador apresenta-lhe a sua própria versão: “Achei que o seu cão gosta mais de sopa com escova”. O cachorro late em sinal de boa sorte.

Assim, de acordo com cada criança, a professora dá um tratamento canino e incentiva a adoção de marcas de brincadeiras individuais.

Caso todos os cães tenham encontrado seus donos, o treinador orienta as crianças a retirarem os “produtos” necessários das caixas com itens intercessores. No momento em que os meninos preparam o ouriço, a professora pergunta às crianças: “Como vocês cuidam do seu cachorrinho? Ouvi dizer que você, Nono, não quer cozinhar? O que você está cozinhando? Amar, para que o mingau tenha alcaçuz. Você vai colocar tsukor no mingau? " “Sharik, rádio, por que você precisa de Vitya para cozinhar a carne? Apenas sente aqui e não entre na panela, senão você vai acabar com o fogão quente.” “Sabe, Vitya, seu cachorro é tão legal. Olha, quando você comer, corra e lave o rosto e as patas. Você vai ajudá-la a entrar nisso mais tarde? "

Ao final do procedimento da saudade, a professora diz: “Bata palmas, ouça o que você quer que os cachorros digam. Quero agradecer por aqueles que você os saboreou com prazer. “Os cachorros parecem pensar que agora os fedorentos querem dormir, que os fedorentos adoram dormir nos kilimkas num cantinho sossegado atrás do guarda-roupa ou debaixo da mesa. O eixo do kilimka é para você.” As crianças colocam os cachorros na cama.

Depois disso, o professor pode apresentar às crianças um novo método de jogo - brincar no circo. Sussurre o nome das crianças para si mesmo e deixe o fedor ir embora lentamente, caso contrário os cães ficarão furiosos. Parece que a “mãe” dos cachorros veio para o grupo. Você quer mostrar às crianças um circo canino. Ele pede às crianças que cheirem o fedor da TV, como cachorros num circo. Ela revela o quão gentil é a “mãe” dos cachorros. O treinador incentiva as crianças a sentarem na quilha e se maravilharem com o circo canino. A professora mostra duas ou três atividades lúdicas com um cachorro de circo. Um cachorro pode passar por cima de um pedaço de pau, subir em uma pilha de cubos, rolar, cortejar meninos, etc. As crianças brincam com os cachorros. Para deixar o cachorro parecido com um circo, coloque nele uma linda fantasia “fofa”.

Depois que a “mãe” dos cachorros apareceu, ela pediu para acordar os cachorrinhos e trazê-los. O tratador coloca os filhotes em uma caixa. Tira isso. O cachorro “se despede” das crianças e “vai embora”. O cuidador pede que você venha antes das crianças com mais frequência.

Jogos de RPG com dados.

As crianças já adoram brincar com blocos. Este interesse pode ser explorado incluindo elementos de design em qualquer lote.

O eixo é baseado nessas histórias. Preparação a partir de cubos de móveis para bonecos e animais (banquinho, sofá, bancos, etc.). Preparação de grandes e pequenos estandes, torres, caminhos, etc. Construindo uma casinha de cachorro. Construção de uma torre para um pyvnik, etc. Construção de um zoológico. Construção de garagens para carros grandes e pequenos (incluindo hangares para aeronaves). Fornecimento de berços para navios e embarcações.

Dependendo do enredo escolhido, os jogos ficam localizados em um ou outro (por exemplo, os bonecos podem sair de suas cabanas e ir se visitar, os carros podem sair em suas garagens, etc.). Existem vários jogos de enredo que incluem elementos de design.