Forberedelse til skolen. Forberedelse til skolens del 1 Oppgaver i 6 år forberedelse
Sammendrag av lekseundervisningen "Zanimatika" for barn 5-6 år
Spillleksjon om temaet "Zanimatics" "Reiser langs matematiske stier"
Materiell beskrivelse: Jeg tilbyr deg et sammendrag av en lekse for barn i seniorgruppen (5-6 år) om emnet: "Reis langs matematiske stier." Dette er en åpen klasse for foreldre første halvår.
Integrering av utdanningsområder:"Kognisjon", "Kommunikasjon", "Sosialisering".
Spilleleksjon: Mengde og antall.
Leksjonsmål:
Fikse kontoen innen ti (direkte, omvendt);
Å danne opplevelsen av selvovervinningsvansker under veiledning av en lærer basert på den reflekterende metoden, opplevelsen av selvkontroll.
Oppgaver:
Utdanning:
Konsolidere kunnskap om geometriske former;
Øvelse i å løse logiske problemer og oppgaver med oppfinnsomhet;
Å danne en interesse for barn i matematikk, en følelse av tillit til deres kunnskap.
Tren mentale operasjoner - analyse, sammenligning, generalisering, abstraksjon.
Utvikler:
Utvikle oppmerksomhet, minne, tale, fantasi, fantasi, logisk tenkning, kreativitet, initiativ;
Utvikle finmotorikk i hendene.
Utdanne:
Fremme positiv motivasjon for læring, interesse for matematikk;
Å dyrke en velvillig holdning til hverandre.
Demomateriale - plater med navnet på stoppene; et bilde av åtte sommerfugler og ni blomster, et leketøy The Old Man is a forestry, cards with numbers for the game "Numbers lost lost", bildet av tall fra 1 til 10 på ark A4-papir for kroppsøving, et innsettingsduk , geometriske former, et magnetkort, et brett, røde og grønne epler fra papp, plakat med epletegning.
Utdelinger - antall kort fra 1 til 10; sett med geometriske plane figurer, albumark i henhold til antall barn.
Metoder og teknikker: forklaring, indikasjon, forklaring, spørsmål, demonstrasjon, spilleteknikk, oppmuntring, pedagogisk vurdering
Ι. Innledende del:
Organisering av tid.
a) hilsen til barn;
b) sjekke mot listen;
c) en forklaring på emnet og målene for leksjonen.
ΙΙ. Hoveddel.
Elsker du å reise? I dag vil vi ha en uvanlig reise langs matematiske baner. Den gamle mannen vil gå med oss \u200b\u200b- han er skogbruker, han kjenner alle stiene i den matematiske skogen. Vi blir nødt til å gå gjennom mye i dag og løse mange problemer underveis. Så la oss gå på en fantastisk reise. Og her er første stopp. Og det kalles "Vanskelige problemer".
Vi vil stoppe opp og løse problemene.
Hvor mange fingre er det på en hånd?
Hva skjer før morgen eller kveld?
Hvor mange øyne tidlig på morgenen
Åpner med oss?
Du og meg, ja du og meg.
Hvor mange av oss?
Navngi årstidene. (Vår, sommer, høst og vinter).
Hvor mange ender har to pinner?
Dashas bestemor hadde barnebarnet Pasha, en katt Fluff, en hund Druzhok. Hvor mange barnebarn har hun?
Hvilken figur har ingen begynnelse eller slutt?
Det satt 4 fugler på treet: 2 spurver, resten er kråker. Hvor mange kråker?
Kolya løp hjem fra skolen først, og Olya ble nummer to. Hvem løper raskere og hvem løper saktere?
Bra gjort gutter! Du har fullført oppgaven, og vi går videre.
Vi gikk, gikk, gikk, gikk, kom til den andre "Gjett - ka" stopp.
Og her spredte alle tallene seg, og begynte å spille i lysingen.
- Jeg vil be alle gutta om å bygge tall raskt på rad!
(Barn skal legge ut et antall kort med tall:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10). Gruppe- og individuell konto i fremover og bakover.
Og nå inviterer den gamle mannen - skogsmannen oss til å spille spillet "Gjett - ka".
Læreren navngir nummeret, barna finner og viser tilsvarende kort med nummeret. (Det minste tallet (1), det største tallet (10), tallet 3 ... 5 ...; antallet som lever mellom tallene: 3 og 5, 6 og 8, 7 og 9; naboer til tall 4, 8, 3 osv.)
Bra gjort gutter! La oss følge den gamle mannen - skogmannen langs stien videre.
Vi gikk, gikk, gikk, gikk, og kom til tredje stopp. Og det kalles "Riddles".
Gutter, la oss prøve å gjette gåtene til den gamle mannen - Lesovichka?
1) Jeg har ingen hjørner
Og jeg er som et fat
På tallerkenen og på lokket
På ringen, på rattet. (En sirkel.)
2) Min gåte er kort:
Tre sider og tre hjørner.
Hvem er jeg? (Triangel.)
3) Siden barndommen er jeg bekjent,
Hvert hjørne er akkurat her.
Alle fire sider er like lange.
Jeg er glad for å presentere meg for deg.
Og jeg heter ... (Square.)
4) Jeg har ingen hjørner,
Jeg har ingen sider.
Og jeg ser ut som en melon.
Vel, hvem gjettet
At jeg heter ... (Oval.)
5) Det er fire sider -
Motsetningene er like.
Fire flere rette vinkler
Jeg ser ut som et kjøleskap.
Tenk, venner
Hva kaller alle meg? (Rektangel.)
Vel, hvordan den gamle mannen er et skogbruk, gjettet gutta alt riktig? Gå videre?
Vi gikk, gikk, gikk, gikk, og her er den fjerde stoppen foran oss. Og det kalles "Hide and Seek". Den gamle mannen - skogsmannen og vennene hans, de geometriske figurene, vil leke med oss.
Læreren fester geometriske former på et magnetkort - en sirkel, firkant, trekant, oval og rektangel, viser dem, og barna ringer
geometriske figurer. Så sier læreren: "Natt." Barn lukker øynene, og han skjuler en figur. Læreren sier: "Dag." Barn åpner øynene og viser en geometrisk figur som ikke eksisterer. Og så returnerer læreren figuren til sin plass.
Skjul-og-spill-spillet gjentas for alle geometriske former. Læreren kan også ganske enkelt bytte ut tallene steder uten å fjerne dem.
Vi gikk, gikk, vi gikk, gikk, og her er den femte stoppen foran. Og det kalles "Fizkultminutka". Se gutta hvor mange trær det er. Og vinden, som har stått, rister trærne, plukker av bladene. Den gamle mannen - skogsmannen vil leke med deg.
Kroppsøving "Vinden leker med blader ..."
“Vinden leker med bladene,
Den vil stige, så vil den synke.
Fallende blader som snurrer i vals.
Sent høstantrekk.
På grenene av en hvit bjørk
7 (3,9,4,6 ...) blader overlevde ”.
Barn løper til figuren som læreren kaller.
Den gamle mannen - skogmannen vil at dere alle skal komme med et bilde og komponere det fra geometriske former på et albumark.
Barn fullfører oppgaven på egenhånd.
Og fortell den gamle mannen - Lesovic, fra hvilke geometriske former du laget figurene dine: en båt, en fisk, et flagg, et tre osv.
Godt gjort, og nå fører den gamle mannen - skogsmannen oss langs den matematiske veien videre, og her er vår siste stopp "Computational Polyanka".
Du har kommet til en vakker eng, hvor mange vakre blomster vokser og mange fargerike sommerfugler flagrer.
Læreren viser et bilde av blomster og sommerfugler.
Hvor mange sommerfugler?
Hvor mange blomster?
Hva er mer? Hva er mindre? Hvor mye?
Tallene likte denne stasjonen så godt at noen av dem gikk en tur og gikk seg vill. Hjelp dem å komme tilbake.
4 , 5 , 6 , 7, …9; 6 , 7 , 8 , … 10; 7 , 6 , 5 , … 3.
Hvilke tall går tapt?
(Barn reiser kort.)
Vel gjort, gutter, du returnerte alle tallene til stedene deres, vår reise er over. Vi overvant alle stiene uten å nøle.
ΙΙΙ. Oppsummering:
Evaluer nå din deltakelse på turen. Hvis du er fornøyd med fremgangen din i dag og vurderer arbeidet ditt som "utmerket" - ta et rødt eple på et brett og stikk det på epletreet på en plakat, og hvis du tror at noe ikke fungerte for deg, og du kunne har gjort det bedre - ta og hold fast på det grønne eplet. (Barn vurderer arbeidet sitt.)
Leksjonen er over, takket være Old Man - Lesovichka for vår
De foreldrene som tenker på å forberede barna på skolen i tidlig alder, har rett - det er tross alt mye bedre hvis barnet kommer i første klasse, har ferdighetene i å lese, skrive og telle! Fremdeles synes tilnærmingen å være feil når voksengenerasjonen mener at bare grunnskolelærere skal undervise i russisk språk, matematikk og andre fag: de sier at programmet er ett for alle, og lar det implementeres når det kommer sin tid.
Profesjonelle sentre, studioer, kretser som tilbyr klasser for å forberede seg på skolen er etterspurt og populære i hele landet generelt og i byen vår spesielt. I tillegg til at førskolebarn lærer å lese, skrive og telle, studerer de ofte rytme, logikk, økonomi, engelsk - og kommer allerede forberedt på skolen, med et forsprang på de som ikke deltok i slike klasser før 6-7 år gammel.
Fordelene med slike førskoleopplæringsprogrammer er åpenbare: barn forbedrer intelligens, kortsiktig og langsiktig hukommelse, utvikler seg estetisk, åndelig og fysisk. De tar også de første skrittene for å realisere sitt personlige potensial, få den nødvendige - og ikke bare lek og fritid - opplevelsen av å kommunisere med jevnaldrende, forberede seg på å overholde den daglige rutinen, rutinen på skolen.
Når skal et barn begynne å lære å lese?
I følge mange moderne lærere bør moderne barn lære å lese fra tidlig alder, uten å vente på opptak til første klasse. Når vi snakker spesifikt, anbefaler eksperter å gjøre barn kjent med alfabetet fra 3-4 år: begge foreldrene kan fungere som "formidlere" i denne saken, og lærere i utdanningsstudioer. Hvorfor vil lesing være nyttig for et barn i en så øm alder? Det er da at tilbøyelighetene til logisk og romlig tenkning, så vel som hukommelse, dannes hos babyer. Lesing har en gunstig effekt på alle de ovennevnte, og det trenger ikke en gang å være bevist. I tillegg utvider det horisontene, lærer deg å kommunisere og uttrykke dine meninger med ord. Hva er det verdt å snakke om å bli kjent med grunnen til en forberedt førsteklassing? ..
Hva foreldre til en fremtidig førsteklassing trenger å vite
Du må begynne med det at i følge lovene kan et barn som er minst 6,5 år og ikke mer enn 8 den 1. september bli første klasse. Selvfølgelig er det også spesielle tilfeller som løses på individuell basis (for eksempel mangler en gutt eller jente noen dager til 6,5 år osv.). De som er geografisk knyttet til det, har fordelen når de melder seg på en skole. Hvis foreldre vil sende sønnen eller datteren til en annen utdanningsinstitusjon, får de denne retten først etter at barna som bor i nærheten er akseptert. Du kan registrere deg i to trinn. Den første starter 15. desember. Selv da kan du søke om opptak. Hvis det er flere steder på skolen, kan den åpne andre etappe, men innen utgangen av august bør listene dannes. Den offisielle sluttdatoen for opptak av førsteklassinger er imidlertid 5. september. Listen over dokumenter som kreves for opptak av en gutt eller jente - fødselsattest, pass til søkeren (foreldre eller verge), SNILS til barnet. Det hender at skolen kan be om ytterligere bekreftelse av barnets registrering.
Hvordan vet du om barnet ditt er helt klar for skolen?
Det skjer slik at en gutt eller jente i alderen 6-7 allerede mestrer lesing, skriving og telling. Dette gleder selvfølgelig foreldrene, og noen av dem mener at denne "basen" er nok til å gå i første klasse. I tillegg til dette er det ekstremt viktig at barnet er klart for skolen både moralsk og psykologisk, og som de sier i hverdagen. Å studere og være i klasserommet handler ikke bare om å tilegne seg ny kunnskap. Dette er selvfølgelig evnen til å oppføre seg i et team og overholde de nødvendige reglene. Før de begynner på skolen, må barna lære utholdenhet - de forventes tross alt av leksjoner som varer minst en halvtime. Naturligvis kan et barn som ikke vet hvordan de skal bytte klær og bytte sko, eller gjør det "ut av hånden" og under overvåket tilsyn av foreldre, få alvorlige problemer på skolen. I tillegg bør den fremtidige førsteklassingen kunne navigere i verdensrommet for å forstå klokkeslettet.
Logisk tenkning hos barn begynner å dannes i tidlig alder, men den blir sterkere bare nærmere skoleperioden (6-7 år). Hovedtypen for tenking i utviklingen av logikk er figurativ tenkning, som bør utvikle seg mest direkte.
Den mentale utviklingen av et barn er en veldig viktig og betydelig prosess der oppgaver i bilder kan hjelpe.
Barn som er i utviklingsstadiet på 6-7 år har flere oppgaver:
Kunnskap om verden rundt;
Oppfatning av mønstre som kjennetegner objekter og fenomener;
Evnen til å skille mellom vanlige og standardtrekk ved objekter.
Stadier av utvikling av logisk tenkning hos barn 6-7 år
1. Assimilering... Babyen, som en svamp, må absorbere så mye og så raskt som mulig. Å mestre det grunnleggende om logikk - de kvantitative og kvalitative egenskapene til objekter og lære å bruke denne kunnskapen i hverdagen - er den primære oppgaven.
2. Gjennomføring... En liten person skal kunne formulere tankene sine i ord, legge til og uttrykke hele verbale resonnementer.
3. Utskifting. Dette stadiet er det stikk motsatte av trinnet ovenfor. Det er nødvendig å kunne erstatte visuelt oppfattede objekter og fenomener med mentale operasjoner.
Krav til utvikling av aktiviteter
For normal standard barneutvikling innen seks til syv år, bør barnet kunne reprodusere følgende handlinger:
1. Kombiner visse objekter i grupper, bestem mønstre, distribuer objekter og fenomener i henhold til ulike kriterier, og fortsett også logiske kjeder alene, uten hjelp utenfra og eksterne instruksjoner.
2. Finn et ekstra element på rad og forklar tydelig årsaken til at denne eller den andre saken ble valgt.
3. Du kan også komponere komplette historier basert på de foreslåtte bildene uten å be om det fra utsiden.
4. Fordel objekter i grupper, forklar årsaken og tegnet på denne fordelingen.
Typer spill og aktiviteter for barnets utvikling 6-7 år
Det er et stort antall spill som utvikler barnas logikk, som kan deles inn i flere kategorier:
1) Grafiske spill... Rettet mot utvikling av finmotoriske ferdigheter i hendene og på grunnleggende klargjøring av hånden for skriving.
2) Matematikkundervisning... I utgangspunktet er dette rebus og gåter som bidrar til utviklingen av muntlig og skriftlig telling, samt abstrakt tenkning.
3) Taleleksjoner... Takket være dem øker vokabularet raskt.
4) Puslespill og brettspill... De hjelper til med å forme sine tanker, grupperer dem strategisk og trekker konklusjoner basert på dem.
Alternativer for å utvikle logiske spill og aktiviteter for barn 6-7 år
For at en liten person skal kunne utvikle seg i henhold til alderen, må foreldrene bruke den rette tiden, trene og løse alle slags problemer i form av spill og underholdning.
Leksjon I. "Jeg laget en plan"
Poenget med spillet er at foreldrene tenker på dette eller det andre objektet. Barnets oppgave er å gjette dette emnet ved hjelp av ledende spørsmål. Essensen i spillet er å lære å formulere og uttrykke tankene dine riktig, og konstruere spørsmål riktig.
Leksjon II. "Sammenligne"
Den lille deltakeren får tilbud om flere objekter og fenomener som er noe som ligner på hverandre, men noe forskjellige, tvert imot. Barnets oppgave er å nøyaktig bestemme alle likhetene og forskjellene i disse tingene.
Anbefalinger til den eldre generasjonen
Ikke tving barnet til å gjøre noe. Du må kunne presentere denne leksjonen for ham på en slik måte at han vil gjøre det selv.
Derfor vil jo mer positiv og energi komme fra voksne, jo mer villig vil ønsket om å spille spill eller lære noe nytt og ukjent med å utvikle aktiviteter.
Video "Opplæringsaktiviteter for barn 6-7 år"
Kjære foreldre! Vi har utviklet et optimalt kurs for å forberede barnet ditt på skolen, som inkluderer to nivåer:
1. Utviklingsmessig: Matematisk intelligens + taleutvikling for barn 4 - 5 år.
2. Forberedelse til skolen for barn 5,5 - 6 år, som går i klasse 1 i 2018-2019.
Vårt skoleforberedelsesprogram tar hensyn til alle aspekter av barns utvikling: intellektuell, emosjonell-viljestyrke, sosial, personlig. Klassene gjennomføres under hensyntagen til de psykofysiologiske egenskapene til førskolebarn. I løpet av timene brukes en hyppig aktivitetsendring, slik at barna får mer tid og lærer.
Klassene gjennomføres av erfarne lærere, hvis mål er å lære et barn å lære selvstendig, utvikle interesse for kunnskap og et nysgjerrig sinn.
- sensorisk utvikling (utvikling av persepsjon: farge, form, størrelse, rom og tid)
- utvikling av tale (dannelse av taleuttrykk, utvikling av ordforråd, sammenhengende tale, språkets grammatiske struktur, lesing)
- utvikling av høyere mentale funksjoner (oppmerksomhet, tenkning, minne, tale, fantasi)
- dannelsen av matematiske representasjoner (telling og mengde, geometriske former, størrelse og orientering i rommet)
- motorisk utvikling (grafiske øvelser, skyggelegging, skjæring)
- sosial utvikling av barnet (kommunikasjonsferdigheter)
- utvikling av den emosjonelle sfæren
- estetisk utvikling
Skoleforberedelsestimer er rettet mot:
- Taleutvikling, lesing, alfabet
- Matematiske trinn, læring av regning og logikk
- Kunnskap om verden
- Opplæringsspill og øvelser
- Forbereder hånden din for å skrive
- Leseferdighetstrening
Førskoletreningsprogrammet i våre sentre inkluderer klasser innen følgende områder:
Klasser for barn 5-6 år for utvikling av logisk tenkning, matematiske evner, skriving. Dette er også den beste tiden å lære å lese.
Det er en glede å jobbe med femåringer. Og hvis barnet frem til 5 år fremdeles motsto å forberede seg på skolen, så drømmer han fra denne alderen om å vokse opp og bli student så snart som mulig. Nå har ny kunnskap og ferdigheter blitt oppdaget, og modenheten til mentale funksjoner lar deg konsentrere deg om oppgaven i ganske lang tid.
I utviklingen av klasser lærer barn i alderen 5-6 år å skrive, regneoperasjoner, å gjenkjenne alle lyder i ord. Dette er også den beste tiden for å lære å lese, førskolebarn studerer bokstaver med interesse og tar raskt tak i prinsippet om sammenslåing til stavelser.
Imidlertid bør hele læringsprosessen fortsatt være basert på lekeaktiviteter, og klassene i seg selv skal være preget av en rekke verktøy som brukes. Ellers vil "slitsomme" leksjoner bare føre til irritasjon, og babyen mister interessen.
Oppgaver for klasser med barn 5-6 år
I en alder av 5-6 har barn allerede samlet en ganske stor bagasje med kunnskap og ferdigheter. Sammen med de økte intellektuelle evnene blir oppgavene mer kompliserte.
Matematikkøvelser og oppgaver
I denne alderen teller barnet mest sannsynlig opptil 10 år, kjenner de grunnleggende formene og vet hvordan man kan sammenligne dem.
Nå trenger den fremtidige førsteklassingen å lære å operere med tall opp til 10 (trekke fra og legge til, forstå sammensetningen av de ti første), løse gåter og gåter i en handling, sammenligne sett (mer, like, mindre). I tillegg må du konsolidere evnen til å navigere i rommet, lære fremover / omvendt rekkefølgen på nummerserien før skolen. Eldre førskolebarn deler en sirkel eller firkant i flere like store deler, lærer å skrive tall og aritmetiske tegn.
Prøv å involvere barnet ditt i læringsprosessen på en subtil måte. Anta for eksempel at han selv helter 5 ss sukker i en kake i henhold til oppskriften og knekker 3 egg. Eller be dem telle penger for reiser, bytte, dele kaken blant familiemedlemmer osv.
Brettvandringsspill vil også hjelpe, der antall trekk avhenger av verdien av terningene som falt. De beste av dem er beskrevet i artikkelen "".
Logiske oppgaver
Forbereder seg på skolen, må foreldrene forstå at deres viktigste oppgave ikke er hva, å telle og skrive vakkert. De vil bli undervist i dette også på skolen. Hovedmålet bør være utvikling av mentale prosesser. Med et godt utviklet minne, oppmerksomhet og tenkning vil den lille studenten alltid lykkes med å lære. I tillegg er utviklingen av de samme intellektuelle evnene mest effektiv mens barnet er lite.
Når det gjelder logisk tenking, for det sjette året mestrer babyer følgende ferdigheter:
- dele objekter i grupper, navngi noe tegn;
- komponer en historie fra et bilde eller kom med en historie fra begynnelsen;
- finne et ekstra element;
- identifiser mønsteret og fortsett det.
Logiske oppgaver for barn 5 år kan være grafiske (finn en lignende, mal etter et mønster, gå gjennom en labyrint, tegne ferdig, løse en rebus), tale (oppgaver for oppfinnsomhet, gåter), gåter. Alt dette kan du finne i trykte utdanningsmanualer og programmer.
Fagartikler:
Flere eksempler på logiske oppgaver.
Frosk Zhu satte seg på et rosa blad. IA-frosken er ikke på rosa og ikke på blå. Ordne froskene riktig.
Eller et puslespill om mønstre. Du må tenke på hva som kan overses. (I dette tilfellet veksler levende og livløse objekter).
Kontrollere romlig tenkning. Hvilket serviett er ikke festet?
Memoriseringsevner hos barn, som hos voksne, er forskjellige. En ting er sikkert, hukommelse kan trenes. Derfor, når du organiserer spill for å utvikle hukommelse, begynner du i det små - først tilbyr du å huske tre objekter, deretter mer. Som regel i en alder av 5 år kan en baby reprodusere 5-6 visuelle bilder, 4-5 ikke-relaterte ord, 3-4 tall, gjenta 5-6 handlinger for en voksen.
Oppgaver for å huske brev
På skolen læres leseferdigheter fra lyd til bokstav. Derfor, før du begynner å studere alfabetet, må du sørge for at babyen kan skille lyder i et ord godt, kan bygge et lydskjema for ordet.
For at barnet raskt skal huske det grafiske bildet av brevet, kan du forme det, finne på hvordan det ser ut, henge kort med bokstaver rundt i rommet.
Hvis det er magnetiske eller trebokstaver, kan du legge dem i posen og ta på dem. Du kan også lage "pregede" bokstaver ved hjelp av kryss, rhinestones og perler.
Hvis barnet allerede har lært bokstavene og vet hvordan man legger til stavelser, kan du leke med ordene.
Les for eksempel den første bokstaven i et ord.
Eller tenk på en slik oppgave.
De vil diversifisere leksjon og leseoppgaver med bokstaver.
Vi utvikler tale
I en alder av 5 år bør en barnehage allerede tydelig oppgi ikke bare for- og etternavn, men også adresse, telefonnummer og vite detaljene til foreldrene. Generelt sett er talen til et barn på 5 år ikke forskjellig fra en voksen. Førskolen bruker grammatiske normer riktig, kan føre en samtale, bygge resonnement, stiller spørsmål.
Dannelsen av lydens side av talen utføres gjennom tungevridere og leddgymnastikk. Spill for å bestemme posisjonene til lyder i et ord, folding av ord fra lyder vil også hjelpe.
For eksempel uttaler en forelder ord, og et barn, etter å ha hørt en tidligere avtalt lyd, "fanger" dem ved å klappe eller hoppe.
Tematisk materiale:
I en annen øvelse kaster en forelder en ball og navngir en stavelse. Barnet trenger å komme med et ord for denne stavelsen og kaste ballen tilbake.
Online utvikling av barn 5-6 år
Datamaskinen vil også bidra til å utvikle og studere hjemme. Det er mange pedagogiske nettsteder og online plattformer tilgjengelig i dag som tilbyr en rekke gåter og lekøvelser for barn gratis.
Oppgaver for dem er vanligvis differensiert i kategorier etter alder og emner - logikk, leseferdighet, matematisk materiale, utvidelse av horisonter osv. Derfor er det ikke vanskelig å velge de nødvendige øvelsene.
For eksempel til seksjonslogikken i 5 år, kan du henvise til et slikt puslespill med Eulers sirkler.
Hvis svaret er riktig (i dette eksemplet, "solen"), vil barnet sikkert få skryt av taleren. I tilfelle en feil kan du finne ut riktig svar og forklaring. (Lykten er ikke varm, kyllingen er ikke lys).
Bruk pedagogiske øvelser på nettet for barn 5-6 år og måle tiden du bruker på datamaskinen. Hvis du merker at studentens oppmerksomhet er spredt eller beslutningen er forsinket, kan du endre type aktivitet.
5-åringer er veldig dypt bekymret for deres feil. Derfor, hvis noe ikke ordner seg, oppmuntre, tilbud om å takle vanskeligheter sammen! Så barnet vil ikke miste troen på seg selv og vil være åpen for ny kunnskap!