Forbereder seg på skolens del 1. Forbereder seg på skolen Forbereder seg på skolen 5 6 års oppgave

Vi publiserer ni oppgaver med ark for utskrift - for å forberede skolen fra notatbøkene i den japanske serien KUMON, som brukes av barn i 46 land i verden. I dag skal vi lære barn tall og figurer, legge til og trekke fra ved hjelp av enkle eksempler. Enkelt og morsomt!

Men først råd til foreldre: hvordan du lærer babyen din hvordan du skal holde en penn og blyant riktig.

Hvordan holde pennen riktig

Det er flere måter å lære barnet hvordan man holder riktig penn eller blyant. Her er en av dem. Det er vanskelig for et barn hvis fingre fremdeles ikke er sterke nok til å holde en blyant riktig. Lær ham dette gradvis, slik at han ikke mister interessen for å skrive.

1. Hjelp barnet ditt med å plassere pekefingeren og tommelen vinkelrett som vist på illustrasjonen. Plasser blyanten på toppen av fordypningen mellom disse fingrene og samtidig på den bøyde langfingeren.

2. La barnet ditt nå klemme blyanten mellom tommel og pekefinger.

3. Sjekk ved å sammenligne med tegningen om barnet ditt holder på blyanten riktig.

Aktiviteter for førskolebarn

1. Tegn en linje fra 1 til 5 gjennom alle tallene i rekkefølge, og ring dem høyt.

2. Skriv tallet 4 og navngi det.

3. Finn og spore figurene som ser ut som mønsteret.

På denne siden må barnet finne sirkler i forskjellige størrelser blant andre former. Hvis det er vanskelig for ham å takle oppgaven, beskriv sirkelen til barnet. Si for eksempel at en sirkel er som en ball.

4. Skriv inn manglende tall i tabellen, og legg deretter til.

5. Trekk. Løs hvert eksempel!

6. Tegn en linje fra en pil (↓) til en stjerne (*) som vil koble sammen alle hjulene.

7. Farg munnvannskoppen og tannkremslangen.

I denne oppgaven vil du farge munnvannskoppen og tannkremslangen. Når barnet er ferdig med jobben, si: “Gutten er perfekt for å pusse tennene før sengetid! Og du vil pusse tennene i dag også.

8. Fullfør tillegget.

Kjære foreldre! Vi har utviklet et optimalt kurs for å forberede barnet ditt på skolen, som inkluderer to nivåer:
1. Utviklingsmessig: Matematisk intelligens + taleutvikling for barn 4 - 5 år.
2. Forberedelse til skolen for barn 5,5 - 6 år, som går i klasse 1 i 2018-2019.

Vårt skoleforberedelsesprogram tar hensyn til alle aspekter av barns utvikling: intellektuell, emosjonell-viljestyrke, sosial, personlig. Klassene gjennomføres under hensyntagen til de psykofysiologiske egenskapene til førskolebarn. I løpet av timene brukes en hyppig aktivitetsendring, slik at barna får mer tid og lærer.

Klassene gjennomføres av erfarne lærere, hvis mål er å lære et barn å lære selvstendig, utvikle interesse for kunnskap og et nysgjerrig sinn.

Skoleforberedelsestimer er rettet mot:

sensorisk utvikling (utvikling av persepsjon: farge, form, størrelse, rom og tid)
utvikling av tale (dannelse av taleuttrykk, utvikling av ordforråd, sammenhengende tale, språkets grammatiske struktur, lesing)
utvikling av høyere mentale funksjoner (oppmerksomhet, tenkning, minne, tale, fantasi)
dannelsen av matematiske representasjoner (telling og mengde, geometriske former, størrelse og orientering i rommet)
motorisk utvikling (grafiske øvelser, skyggelegging, skjæring)
sosial utvikling av barnet (kommunikasjonsferdigheter)
utvikling av den emosjonelle sfæren
estetisk utvikling

Førskoletreningsprogrammet i våre sentre inkluderer klasser innen følgende områder:

Taleutvikling, lesing, alfabet
Matematiske trinn, læring av regning og logikk
Kunnskap om verden
Opplæringsspill og øvelser
Forbereder hånden din for å skrive
Leseferdighetstrening

Selvfølgelig er den enkleste måten å forberede barna på førskolen til skolen på å sende barnet i barnehagen, samt på forberedelseskurs. Men alle lærere og lærere anbefaler å supplere skoleforberedelsen for barn på 6 år med ekstra leksjoner hjemme. Dette er viktig for å konsolidere materialet, samt for å utvikle ferdigheter for selvstendig arbeid.

FORBEREDELSE AV BARN FOR SKOLE: HVA ET BARN SKAL VITE OG KUNNE

Dette førskolepreparasjonsprogrammet vil hjelpe deg med å teste smårollingen og fylle ut eventuelle kunnskapshull. Så når du søker om å studere, er det viktig å kunne:

Oppgi ditt fulle navn, samt navnene på pårørende.
Les noen setninger etter stavelse.
Navngi årstider og måneder.
Skriv et par setninger, for eksempel "Mamma vasket rammen."
Tell til 20 og legg til primtall (for avanserte barn).
Ekskluder et unødvendig element eller finn lignende fra en rekke foreslåtte bilder.
Bestå oppmerksomhetstester.
Komponer en novelle basert på bildet.
Kjenne enkle geometriske former og være i stand til å tegne dem.
Husk tall og bilder.
Fortell et kort dikt hvis du blir bedt om det.
Kjenn primærfargene.
Tegn figurer av dyr eller mennesker.
Knyt skolissene og kle deg (ingen vil sjekke dette, men dette er viktig for å forberede et barn på 5 år og eldre til skolen).

Forbereder seg på skolen: klasser

Hvis barnet ditt ikke kan gjøre alt fra listen ovenfor ennå, fortvil ikke. Begynn å øve med ham, øve på å gjøre det som ikke fungerer. Husk at forberedelsene til barnets foreldre til skolen skal være rolige og regelmessige. Hvis du skriker, vil han ha avsky for alle aktiviteter, og du må glemme vellykkede studier i fremtiden.

OPPGAVE FOR OPPMERKSOMHET

Be barna finne 10 forskjeller mellom bildene - du kan også gjøre dette på en nettbrett. Din favorittutstyr blir ekstra motivasjon for å fullføre oppgaven.

I tillegg til bilder, bruk også tekst. Skriv for eksempel “CAT - KIT” og be smårollingen din om hvordan disse ordene er forskjellige.

FORBEREDELSE AV BARN FOR SKOLE - MINNEJOBB

Spill brettspill som trener minnet ditt. For det første vil "Memori" med kort hjelpe deg å lære hvordan du raskt kan lagre bilder. For det andre vil slike spill være et godt tidsfordriv for hele familien. For det tredje vil barnet ditt lære å vinne og tape med verdighet, noe som også er veldig viktig for førskoleforberedelsen til barn på skolen, fordi han i fremtiden vil ha mange konkurranser med klassekamerater.

UTVIKLING AV KREATIVTENKING

Gi barnet ditt en serie bilder og be dem skrive en historie. Hjelp, rett tankene dine i riktig retning. Hvis det ikke fungerer i det hele tatt, kan du komponere historien selv og involvere barnet i dialogen ved å stille ledende spørsmål, for eksempel "Hvor tror du de gikk?", "Hva sier jenta til pappa?" etc.

En annen god skoleforberedelsesøvelse for 6-åringer er å forklare betydningen av ord. Be barnet ditt om å forklare hva et kjøleskap, vennskap, dacha, barnehage osv. Er under spillet.

Hvordan gjør barna deg klare for skolen? Blir alt slik vi ønsker?

Klasser for barn 5-6 år for utvikling av logisk tenkning, matematiske evner, skriving. Dette er også den beste tiden å lære å lese.

Det er en glede å jobbe med femåringer. Og hvis barnet frem til 5 år fremdeles motsto å forberede seg på skolen, så drømmer han fra denne alderen om å vokse opp og bli student så snart som mulig. Nå har ny kunnskap og ferdigheter blitt oppdaget, og modenheten til mentale funksjoner lar deg konsentrere deg om oppgaven i ganske lang tid.

I utviklingen av klasser lærer barn i alderen 5-6 år å skrive, regneoperasjoner, å gjenkjenne alle lyder i ord. Dette er også den beste tiden for å lære å lese, førskolebarn studerer bokstaver med interesse og tar raskt tak i prinsippet om sammenslåing til stavelser.

Imidlertid bør hele læringsprosessen fortsatt være basert på lekeaktiviteter, og klassene i seg selv skal være preget av en rekke verktøy som brukes. Ellers vil "slitsomme" leksjoner bare føre til irritasjon, og babyen mister interessen.

Oppgaver for klasser med barn 5-6 år

I en alder av 5-6 har barn allerede samlet en ganske stor bagasje med kunnskap og ferdigheter. Sammen med de økte intellektuelle evnene blir oppgavene mer kompliserte.

Matematikkøvelser og oppgaver

I denne alderen teller barnet mest sannsynlig opptil 10 år, kjenner de grunnleggende formene og vet hvordan man kan sammenligne dem.

Nå trenger den fremtidige førsteklassingen å lære å operere med tall opp til 10 (trekke fra og legge til, forstå sammensetningen av de ti første), løse gåter og gåter i en handling, sammenligne sett (mer, like, mindre). I tillegg må du konsolidere evnen til å navigere i rommet, lære fremover / omvendt rekkefølgen på nummerserien før skolen. Eldre førskolebarn deler en sirkel eller firkant i flere like store deler, lærer å skrive tall og aritmetiske tegn.

Prøv å involvere barnet ditt i læringsprosessen på en subtil måte. Anta for eksempel at han selv helter 5 ss sukker i en kake i henhold til oppskriften og knekker 3 egg. Eller be dem telle penger for reiser, bytte, dele kaken blant familiemedlemmer osv.

Brettvandringsspill vil også hjelpe, der antall trekk avhenger av verdien av terningene som falt. De beste av dem er beskrevet i artikkelen "".

Logiske oppgaver

Forbereder seg på skolen, må foreldrene forstå at deres viktigste oppgave ikke er hva, å telle og skrive vakkert. De vil bli undervist i dette også på skolen. Hovedmålet bør være utvikling av mentale prosesser. Med et godt utviklet minne, oppmerksomhet og tenkning vil den lille studenten alltid lykkes med å lære. I tillegg er utviklingen av de samme intellektuelle evnene mest effektiv mens barnet er lite.

Når det gjelder logisk tenking, for det sjette året mestrer babyer følgende ferdigheter:

dele objekter i grupper, navngi noe tegn;
komponer en historie fra et bilde eller kom med en historie fra begynnelsen;
finne et ekstra element;
identifiser mønsteret og fortsett det.

Logiske oppgaver for barn 5 år kan være grafiske (finn en lignende, mal etter et mønster, gå gjennom en labyrint, tegne ferdig, løse en rebus), tale (oppgaver for oppfinnsomhet, gåter), gåter. Alt dette kan du finne i trykte utdanningsmanualer og programmer.

Fagartikler:

Flere eksempler på logiske oppgaver.

Frosk Zhu satte seg på et rosa blad. IA-frosken er ikke på rosa og ikke på blå. Ordne froskene riktig.

Eller et puslespill om mønstre. Du må tenke på hva som kan overses. (I dette tilfellet veksler levende og livløse objekter).

Kontrollere romlig tenkning. Hvilket serviett er ikke festet?

Memoriseringsevner hos barn, som hos voksne, er forskjellige. En ting er sikkert, hukommelse kan trenes. Derfor, når du organiserer spill for å utvikle hukommelse, begynner du i det små - først tilbyr du å huske tre objekter, deretter mer. Som regel i en alder av 5 år kan en baby reprodusere 5-6 visuelle bilder, 4-5 ikke-relaterte ord, 3-4 tall, gjenta 5-6 handlinger for en voksen.

Oppgaver for å huske brev

På skolen læres leseferdigheter fra lyd til bokstav. Derfor, før du begynner å studere alfabetet, må du sørge for at babyen kan skille lyder i et ord godt, kan bygge et lydskjema for ordet.

For at barnet raskt skal huske det grafiske bildet av brevet, kan du forme det, finne på hvordan det ser ut, henge kort med bokstaver rundt i rommet.

Hvis det er magnetiske eller trebokstaver, kan du legge dem i posen og ta på dem. Du kan også lage "pregede" bokstaver ved hjelp av kryss, rhinestones og perler.

Hvis barnet allerede har lært bokstavene og vet hvordan man legger til stavelser, kan du leke med ordene.

Les for eksempel den første bokstaven i et ord.

Eller tenk på en slik oppgave.

De vil diversifisere leksjon og leseoppgaver med bokstaver.

Vi utvikler tale

I en alder av 5 år bør en barnehage allerede tydelig oppgi ikke bare for- og etternavn, men også adresse, telefonnummer og vite detaljene til foreldrene. Generelt sett er talen til et barn på 5 år ikke forskjellig fra en voksen. Førskolen bruker grammatiske normer riktig, kan føre en samtale, bygge resonnement, stiller spørsmål.

Dannelsen av lydens side av talen utføres gjennom tungevridere og leddgymnastikk. Spill for å bestemme posisjonene til lyder i et ord, folding av ord fra lyder vil også hjelpe.

For eksempel uttaler en forelder ord, og et barn, etter å ha hørt en tidligere avtalt lyd, "fanger" dem ved å klappe eller hoppe.

Tematisk materiale:

I en annen øvelse kaster en forelder en ball og navngir en stavelse. Barnet trenger å komme med et ord for denne stavelsen og kaste ballen tilbake.

Online utvikling av barn 5-6 år

Datamaskinen vil også bidra til å utvikle og studere hjemme. Det er mange pedagogiske nettsteder og online plattformer tilgjengelig i dag som tilbyr en rekke gåter og lekøvelser for barn gratis.

Oppgaver for dem er vanligvis differensiert i kategorier etter alder og emner - logikk, leseferdighet, matematisk materiale, utvidelse av horisonter osv. Derfor er det ikke vanskelig å velge de nødvendige øvelsene.

For eksempel til seksjonslogikken i 5 år, kan du henvise til et slikt puslespill med Eulers sirkler.

Hvis svaret er riktig (i dette eksemplet, "solen"), vil barnet sikkert få skryt av taleren. I tilfelle en feil kan du finne ut riktig svar og forklaring. (Lykten er ikke varm, kyllingen er ikke lys).

Bruk pedagogiske øvelser på nettet for barn 5-6 år og måle tiden du bruker på datamaskinen. Hvis du merker at studentens oppmerksomhet er spredt eller beslutningen er forsinket, kan du endre type aktivitet.

5-åringer er veldig dypt bekymret for deres feil. Derfor, hvis noe ikke ordner seg, oppmuntre, tilbud om å takle vanskeligheter sammen! Så barnet vil ikke miste troen på seg selv og vil være åpen for ny kunnskap!

Sammendrag av lekseundervisningen "Zanimatika" for barn 5-6 år

Spillleksjon om temaet "Zanimatics" "Reiser langs matematiske stier"

Materiell beskrivelse: Jeg tilbyr deg et sammendrag av en lekse for barn i seniorgruppen (5-6 år) om emnet: "Reis langs matematiske stier." Dette er en åpen klasse for foreldre første halvår.

Integrering av utdanningsområder:"Kognisjon", "Kommunikasjon", "Sosialisering".

Spilleleksjon: Mengde og antall.

Leksjonsmål:

Fikse kontoen innen ti (direkte, omvendt);

Å danne opplevelsen av selvovervinningsvansker under veiledning av en lærer basert på den reflekterende metoden, opplevelsen av selvkontroll.

Oppgaver:

Utdanning:

Konsolidere kunnskap om geometriske former;

Øvelse i å løse logiske problemer og oppgaver med oppfinnsomhet;

Å danne en interesse for barn i matematikk, en følelse av tillit til deres kunnskap.

Tren mentale operasjoner - analyse, sammenligning, generalisering, abstraksjon.

Utvikler:

Utvikle oppmerksomhet, minne, tale, fantasi, fantasi, logisk tenkning, kreativitet, initiativ;

Utvikle finmotorikk i hendene.

Utdanne:

Fremme positiv motivasjon for læring, interesse for matematikk;

Å dyrke en velvillig holdning til hverandre.

Demomateriale - plater med navnet på stoppene; et bilde av åtte sommerfugler og ni blomster, et leketøy The Old Man is a forestry, cards with numbers for the game "Numbers lost lost", bildet av tall fra 1 til 10 på ark A4-papir for kroppsøving, et innsettingsduk , geometriske former, et magnetkort, et brett, røde og grønne epler fra papp, plakat med epletegning.

Utdelinger - antall kort fra 1 til 10; sett med geometriske plane figurer, albumark i henhold til antall barn.

Metoder og teknikker: forklaring, indikasjon, forklaring, spørsmål, demonstrasjon, spilleteknikk, oppmuntring, pedagogisk vurdering

Ι. Innledende del:

Organisering av tid.

a) hilsen til barn;

b) sjekke mot listen;

c) en forklaring på emnet og målene for leksjonen.

ΙΙ. Hoveddel.

Elsker du å reise? I dag vil vi ha en uvanlig reise langs matematiske baner. Den gamle mannen vil gå med oss \u200b\u200b- han er skogbruker, han kjenner alle stiene i den matematiske skogen. Vi blir nødt til å gå gjennom mye i dag og løse mange problemer underveis. Så la oss gå på en fantastisk reise. Og her er første stopp. Og det kalles "Vanskelige problemer".

Vi vil stoppe opp og løse problemene.

Hvor mange fingre er det på en hånd?

Hva skjer før morgen eller kveld?

Hvor mange øyne tidlig på morgenen

Åpner med oss?

Du og meg, ja du og meg.

Hvor mange av oss?

Navngi årstidene. (Vår, sommer, høst og vinter).

Hvor mange ender har to pinner?

Dashas bestemor hadde barnebarnet Pasha, en katt Fluff, en hund Druzhok. Hvor mange barnebarn har hun?

Hvilken figur har ingen begynnelse eller slutt?

Det satt 4 fugler på treet: 2 spurver, resten er kråker. Hvor mange kråker?

Kolya løp hjem fra skolen først, og Olya ble nummer to. Hvem løper raskere og hvem løper saktere?

Bra gjort gutter! Du har fullført oppgaven, og vi går videre.

Vi gikk, gikk, gikk, gikk, kom til den andre "Gjett - ka" stopp.

Og her spredte alle tallene seg, og begynte å spille i lysingen.
- Jeg vil be alle gutta om å bygge tall raskt på rad!

(Barn skal legge ut et antall kort med tall:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10). Gruppe- og individuell konto i fremover og bakover.

Og nå inviterer den gamle mannen - skogsmannen oss til å spille spillet "Gjett - ka".

Læreren navngir nummeret, barna finner og viser tilsvarende kort med nummeret. (Det minste tallet (1), det største tallet (10), tallet 3 ... 5 ...; antallet som lever mellom tallene: 3 og 5, 6 og 8, 7 og 9; naboer til tall 4, 8, 3 osv.)

Bra gjort gutter! La oss følge den gamle mannen - skogmannen langs stien videre.

Vi gikk, gikk, gikk, gikk, og kom til tredje stopp. Og det kalles "Riddles".

Gutter, la oss prøve å gjette gåtene til den gamle mannen - Lesovichka?

1) Jeg har ingen hjørner

Og jeg er som et fat

På tallerkenen og på lokket

På ringen, på rattet. (En sirkel.)

2) Min gåte er kort:

Tre sider og tre hjørner.

Hvem er jeg? (Triangel.)

3) Siden barndommen er jeg bekjent,

Hvert hjørne er akkurat her.

Alle fire sider er like lange.

Jeg er glad for å presentere meg for deg.

Og jeg heter ... (Square.)

4) Jeg har ingen hjørner,

Jeg har ingen sider.

Og jeg ser ut som en melon.

Vel, hvem gjettet

At jeg heter ... (Oval.)

5) Det er fire sider -

Motsetningene er like.

Fire flere rette vinkler

Jeg ser ut som et kjøleskap.

Tenk, venner

Hva kaller alle meg? (Rektangel.)

Vel, hvordan den gamle mannen er et skogbruk, gjettet gutta alt riktig? Gå videre?

Vi gikk, gikk, gikk, gikk, og her er den fjerde stoppen foran oss. Og det kalles "Hide and Seek". Den gamle mannen - skogsmannen og vennene hans, de geometriske figurene, vil leke med oss.

Læreren fester geometriske former på et magnetkort - en sirkel, firkant, trekant, oval og rektangel, viser dem, og barna ringer

geometriske figurer. Så sier læreren: "Natt." Barn lukker øynene, og han skjuler en figur. Læreren sier: "Dag." Barn åpner øynene og viser en geometrisk figur som ikke eksisterer. Og så returnerer læreren figuren til sin plass.

Skjul-og-spill-spillet gjentas for alle geometriske former. Læreren kan også ganske enkelt bytte ut tallene steder uten å fjerne dem.

Vi gikk, gikk, vi gikk, gikk, og her er den femte stoppen foran. Og det kalles "Fizkultminutka". Se gutta hvor mange trær det er. Og vinden, som har stått, rister trærne, plukker av bladene. Den gamle mannen - skogsmannen vil leke med deg.

Kroppsøving "Vinden leker med blader ..."

“Vinden leker med bladene,

Den vil stige, så vil den synke.

Fallende blader som snurrer i vals.

Sent høstantrekk.

På grenene av en hvit bjørk

7 (3,9,4,6 ...) blader overlevde ”.

Barn løper til figuren som læreren kaller.

Den gamle mannen - skogmannen vil at dere alle skal komme med et bilde og komponere det fra geometriske former på et albumark.

Barn fullfører oppgaven på egenhånd.

Og fortell den gamle mannen - Lesovic, fra hvilke geometriske former du laget figurene dine: en båt, en fisk, et flagg, et tre osv.

Godt gjort, og nå fører den gamle mannen - skogsmannen oss langs den matematiske veien videre, og her er vår siste stopp "Computational Polyanka".

Du har kommet til en vakker eng, hvor mange vakre blomster vokser og mange fargerike sommerfugler flagrer.

Læreren viser et bilde av blomster og sommerfugler.

Hvor mange sommerfugler?

Hvor mange blomster?

Hva er mer? Hva er mindre? Hvor mye?

Tallene likte denne stasjonen så godt at noen av dem gikk en tur og gikk seg vill. Hjelp dem å komme tilbake.

4 , 5 , 6 , 7, …9; 6 , 7 , 8 , … 10; 7 , 6 , 5 , … 3.

Hvilke tall går tapt?

(Barn reiser kort.)

Vel gjort, gutter, du returnerte alle tallene til stedene deres, vår reise er over. Vi overvant alle stiene uten å nøle.

ΙΙΙ. Oppsummering:

Evaluer nå din deltakelse på turen. Hvis du er fornøyd med fremgangen din i dag og vurderer arbeidet ditt som "utmerket" - ta et rødt eple på et brett og stikk det på epletreet på en plakat, og hvis du tror at noe ikke fungerte for deg, og du kunne har gjort det bedre - ta og hold fast på det grønne eplet. (Barn vurderer arbeidet sitt.)

Leksjonen er over, takket være Old Man - Lesovichka for vår