11 ൽ 1

വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അവതരണം: കുടുംബത്തിലെ കുട്ടികളുടെ ധാർമ്മിക വിദ്യാഭ്യാസം

സ്ലൈഡ് നമ്പർ 1

സ്ലൈഡ് വിവരണം:

സ്ലൈഡ് നമ്പർ 2

സ്ലൈഡ് വിവരണം:

വളർത്തൽ - കുടുംബം, സ്കൂൾ, പരിസ്ഥിതി എന്നിവ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന പെരുമാറ്റ കഴിവുകൾ, പൊതുജീവിതത്തിൽ പ്രകടമാണ്. സമൂഹത്തിൽ ഒരു വ്യക്തിക്ക് ആവശ്യമായ സ്വഭാവം, ആത്മീയവും മാനസികവുമായ ഗുണങ്ങൾ നിർണ്ണയിക്കുന്ന നിയമങ്ങളാണ് ധാർമ്മികത, അതുപോലെ തന്നെ ഈ നിയമങ്ങൾ നടപ്പിലാക്കൽ, പെരുമാറ്റം. ധാർമ്മികത ധാർമ്മികതയുടെയും ധാർമ്മികതയുടെയും ഭരണം ആണ്. "റഷ്യൻ ഭാഷയുടെ നിഘണ്ടു" S. I. ഓഷെഗോവ്.

സ്ലൈഡ് നമ്പർ 3

സ്ലൈഡ് വിവരണം:

സ്ലൈഡ് നമ്പർ 4

സ്ലൈഡ് വിവരണം:

മോട്ടിവേഷണൽ-ഇൻസെന്റീവ് ലെവലിൽ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾ, ധാർമ്മിക ആവശ്യങ്ങൾ, വിശ്വാസങ്ങൾ എന്നിവ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. ധാർമ്മിക വിദ്യാഭ്യാസം ശരിയാകുന്നത് കുട്ടികളെ വികസിപ്പിക്കാനുള്ള പ്രചോദനത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിലായിരിക്കുമ്പോൾ മാത്രമാണ്, കുട്ടി തന്റെ ധാർമ്മിക വികാസത്തിൽ സജീവമാകുമ്പോൾ, അതായത്, അവൻ തന്നെ നല്ലവനാകാൻ ആഗ്രഹിക്കുമ്പോൾ. ഈ നിലയാണ് ഏറ്റവും പ്രധാനം, ഇവിടെയാണ് മനുഷ്യന്റെ പെരുമാറ്റത്തിന്റെ ഉത്ഭവം വേരുറപ്പിക്കുകയോ അപലപിക്കുകയോ ജനങ്ങളോ സമൂഹമോ അംഗീകരിക്കുകയോ ചെയ്യുന്നത്, നല്ലതോ തിന്മയോ, ആനുകൂല്യമോ ദോഷമോ വരുത്തുന്നു.

സ്ലൈഡ് നമ്പർ 5

സ്ലൈഡ് വിവരണം:

വൈകാരിക-സെൻസറി തലത്തിൽ ധാർമ്മിക വികാരങ്ങളും വികാരങ്ങളും അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. വികാരങ്ങൾ വർദ്ധിപ്പിക്കണം, ഒറ്റവാക്കിൽ നട്ടുവളർത്തണം - വിദ്യാഭ്യാസം. ധാർമ്മിക വികാരങ്ങൾ - പ്രതികരണശേഷി, സമാനുഭാവം, അനുകമ്പ, സഹാനുഭൂതി, സഹതാപം - വികാരങ്ങളുമായി നേരിട്ട് ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ഈ വികാരങ്ങൾ വളർത്തലിന്റെ ഫലമായി ഒരു വ്യക്തി നേടിയെടുക്കുന്നു, ഒപ്പം ദയയുടെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട ഘടകങ്ങളുമാണ്. ധാർമ്മിക വികാരങ്ങളില്ലാതെ ഒരു നല്ല വ്യക്തി നടക്കില്ല.

സ്ലൈഡ് നമ്പർ 6

സ്ലൈഡ് വിവരണം:

സ്ലൈഡ് നമ്പർ 7

സ്ലൈഡ് വിവരണം:

അവരുടെ ധാർമ്മിക ലോകത്തിന്റെ എല്ലാ ഘടകങ്ങളും കുട്ടികളിൽ വളർത്തണം. എല്ലാം പ്രധാനമാണ്. ഒരു വ്യക്തിയുടെ ധാർമ്മിക ലോകത്തിന്റെ ഐക്യം, അവന്റെ ദയയുടെ ഉറപ്പ് നൽകുന്നത് അവന്റെ എല്ലാ ഘടകങ്ങളും മാത്രമാണ്, എന്നാൽ ധാർമ്മിക ആവശ്യങ്ങൾ നയിക്കുന്നു. ധാർമ്മിക ആവശ്യങ്ങൾ - ഏറ്റവും ശ്രേഷ്ഠവും മാനുഷികവുമായത് - പ്രകൃതിയാൽ നൽകപ്പെട്ടവയല്ല, അവ വളർത്തപ്പെടേണ്ടതുണ്ട്, അവയില്ലാതെ ഉയർന്ന ആത്മീയതയും ദയയും അസാധ്യമാണ്.

സ്ലൈഡ് നമ്പർ 8

സ്ലൈഡ് വിവരണം:

സാമൂഹ്യശാസ്ത്ര ഡാറ്റ: തെരുവിന്റെ സ്വാധീനം - 10%. സ്കൂളിന്റെ സ്വാധീനം - 20% മാധ്യമങ്ങൾ - 30% കുടുംബം - 40%. കുടുംബം വളർത്തലിന്റെ പ്രധാന സ്ഥാപനമാണ്. വ്യക്തിയുടെ ധാർമ്മിക മൂല്യങ്ങളും മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങളും വിശ്വാസങ്ങളും കുടുംബത്തിൽ കിടക്കുന്നു. വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ പ്രധാനവും ദീർഘകാലവും പ്രധാനപ്പെട്ടതുമായ പങ്ക് വഹിക്കുന്ന ഒരു പ്രത്യേക തരം കൂട്ടായാണ് കുടുംബം. ഇവിടെ ഒരു കുട്ടി ജനിക്കുന്നു, ഇവിടെ അയാൾക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെക്കുറിച്ച് പുതിയ അറിവ് ലഭിക്കുന്നു, ഇവിടെ നല്ലത്, സത്യം, സൗന്ദര്യം എന്നിവ വിലയിരുത്തുന്നതിനുള്ള പ്രാരംഭ മാനദണ്ഡങ്ങൾ രൂപപ്പെടുന്നു. മറ്റൊരു വിധത്തിൽ പറഞ്ഞാൽ, വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ ആരംഭിക്കുന്നു. പെരുമാറ്റ നിയമങ്ങളെക്കുറിച്ച് കുട്ടി തുടക്കത്തിൽ മനസിലാക്കുന്നത് കുടുംബത്തിലാണ്, അത് ധാർമ്മിക വികാരങ്ങളിലേക്കും ശീലങ്ങളിലേക്കും മാറുന്നു.

സ്ലൈഡ് നമ്പർ 9

സ്ലൈഡ് വിവരണം:

ധാർമ്മിക ആവശ്യങ്ങൾ ആരംഭിക്കുന്നത് 1. പ്രതികരണശേഷി, മറ്റൊരാളുടെ സങ്കടമോ അവസ്ഥയോ മനസിലാക്കാനുള്ള ഒരു വ്യക്തിയുടെ കഴിവായി ഞങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുന്നു. സഹാനുഭൂതി, സഹാനുഭൂതി, സമാനുഭാവം - വികാരങ്ങളുടെ മുഴുവൻ സ്പെക്ട്രമാണ് ഉത്തരവാദിത്തം. ഒരു കുട്ടി നല്ല, തിന്മ, കടമ, മറ്റ് ആശയങ്ങൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് മുമ്പുതന്നെ പ്രതികരണശേഷി വളർത്തിയെടുക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. 2. ധാർമ്മിക ആവശ്യങ്ങളുടെ മറ്റൊരു പ്രധാന ഘടകം ഒരു ധാർമ്മിക മനോഭാവമാണ്, അത് ഇനിപ്പറയുന്ന രീതിയിൽ രൂപപ്പെടുത്താം: "ആരെയും ദ്രോഹിക്കരുത്, പക്ഷേ പരമാവധി പ്രയോജനം നേടുക." സംസാരിക്കാൻ തുടങ്ങുന്ന സമയം മുതൽ അത് കുട്ടിയുടെ മനസ്സിൽ രൂപപ്പെടേണ്ടതുണ്ട്. 3. ധാർമ്മിക ആവശ്യങ്ങളുടെ അവസാനത്തെ പ്രധാന ഘടനാപരമായ ഘടകം, തിന്മയുടെ എല്ലാ പ്രകടനങ്ങളോടും സജീവമായ ദയയും പൊരുത്തപ്പെടുത്താനാവാത്ത കഴിവുമാണ്. പ്രായപൂർത്തിയായ ഒരു കുടുംബാന്തരീക്ഷത്തിന്റെ ജീവിതത്തിന്റെ എല്ലാ ഉദാഹരണങ്ങളും കുട്ടികളിൽ നന്മയുടെ ഫലപ്രാപ്തി വിജയകരമായി രൂപപ്പെടുന്നു, അതിനാൽ രണ്ടാമത്തേത് പ്രവൃത്തിയോട് വിയോജിക്കുന്നില്ല എന്നത് പ്രധാനമാണ്.

സ്ലൈഡ് നമ്പർ 10

സ്ലൈഡ് വിവരണം:

വികസിത ധാർമ്മിക ആവശ്യങ്ങൾ വളർത്തുക എന്നത് മാതാപിതാക്കളുടെ പ്രധാന കടമയാണ്. ചുമതല തികച്ചും പ്രായോഗികമാണ്. ഇത് വിജയകരമായി പരിഹരിക്കാൻ എന്താണ് വേണ്ടത്? ഈ ചുമതലയുടെ പ്രാധാന്യത്തെക്കുറിച്ച് മാതാപിതാക്കൾ അറിഞ്ഞിരിക്കണം. മനുഷ്യജീവിതത്തിലുടനീളം പുരോഗതി തുടരുന്നതിനാൽ ഈ ധാർമ്മിക ആവശ്യങ്ങൾ സ്വയം വികസിപ്പിക്കുക. കുട്ടിയെ സ്വയമേവയല്ല, ബോധപൂർവ്വം വളർത്താൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന രക്ഷകർത്താക്കൾ അവരുടെ കുട്ടിയുടെ വളർത്തലിന്റെ വിശകലനം സ്വയം വിശകലനം ചെയ്ത് സ്വന്തം വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ സവിശേഷതകളെ വിശകലനം ചെയ്ത് ആരംഭിക്കണം.കുട്ടികളിൽ ധാർമ്മിക ആവശ്യങ്ങൾ എങ്ങനെ സൃഷ്ടിക്കാമെന്ന് അറിയുക.

സ്ലൈഡ് നമ്പർ 11

സ്ലൈഡ് വിവരണം:

മാതാപിതാക്കളോട് ഒരിക്കലും അവരുടെ കുട്ടികളോട് പരുഷവും ക്രൂരവുമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ കാണിക്കരുത്, പലപ്പോഴും ആശയവിനിമയത്തിൽ ദയയും വാക്കും വാത്സല്യവും ഉൾപ്പെടുത്തുക, അവരുടെ വികാരങ്ങൾ നൽകാനും ചർച്ച ചെയ്യാനും നിയന്ത്രിക്കാനും കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, തീർച്ചയായും കമ്പ്യൂട്ടർ ഗെയിമുകൾ വാങ്ങുന്നതിനും ടെലിവിഷൻ പ്രോഗ്രാമുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിനും മാതാപിതാക്കൾ കൂടുതൽ ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതുണ്ട്. കുട്ടികൾ കാണുന്നതിനായി. നമ്മുടെ കുട്ടികൾ മാന്യരും ദയയുള്ളവരുമായി വളരണമെന്ന് ഞങ്ങൾ എല്ലാവരും ആഗ്രഹിക്കുന്നു. നമ്മുടെ കുട്ടികളെ ദയയുള്ളവരായി കാണണമെങ്കിൽ, ഞങ്ങളുമായി ആശയവിനിമയം നടത്തുന്നതിന്റെ സന്തോഷം കുട്ടിക്ക് നൽകേണ്ടതുണ്ട്. സംയുക്ത പഠനം, സംയുക്ത ജോലി, സംയുക്ത വിനോദം എന്നിവയുടെ സന്തോഷം ആകാം. ദയ ആരംഭിക്കുന്നത് ആളുകളോടുള്ള സ്നേഹത്തിൽ നിന്നാണ്, ഒന്നാമതായി, പ്രിയപ്പെട്ടവരോടും പ്രകൃതിയോടും.

അവതരണങ്ങളുടെ പ്രിവ്യൂ ഉപയോഗിക്കുന്നതിന്, സ്വയം ഒരു Google അക്ക (ണ്ട് (അക്ക) ണ്ട്) സൃഷ്ടിച്ച് അതിലേക്ക് പ്രവേശിക്കുക: https://accounts.google.com

സ്ലൈഡ് അടിക്കുറിപ്പുകൾ:

സാമൂഹികവും ധാർമ്മികവുമായ വിദ്യാഭ്യാസം അവതരണം നടത്തിയത്: ഫെഡോറോവ മറീന ജെന്നഡിവ്ന എഡ്യൂക്കേറ്റർ, d / s നമ്പർ 26, സത്ക

“ഞങ്ങളുടെ കുട്ടികൾ ഞങ്ങളുടെ വാർദ്ധക്യമാണ്, മോശം വളർത്തലാണ് നമ്മുടെ ഭാവി ദു rief ഖം, ഇതാണ് ഞങ്ങളുടെ കണ്ണുനീർ, ഇത് മറ്റ് ആളുകളുടെ മുമ്പിലും രാജ്യത്തിനുമുമ്പും നമ്മുടെ തെറ്റാണ്” A.S. മകരെങ്കോ “കുട്ടി കുടുംബത്തിന്റെ കണ്ണാടിയാണ്; ഒരു തുള്ളി വെള്ളത്തിൽ സൂര്യൻ പ്രതിഫലിക്കുന്നതുപോലെ, അമ്മയുടെയും പിതാവിന്റെയും ധാർമ്മിക വിശുദ്ധി കുട്ടികളിൽ പ്രതിഫലിക്കുന്നു ”V.А. സുഖോംലിൻസ്കി

ഏതൊരു കുട്ടിയുടെയും ധാർമ്മികത കുടുംബത്തിൽ ആരംഭിക്കുന്നു. ആരോഗ്യകരമായ ധാർമ്മിക അന്തരീക്ഷം വാഴുന്ന ഒരു കുടുംബത്തിൽ ദയ, സത്യസന്ധത, നീതി, സത്യസന്ധത എന്നിവയുടെ വിദ്യാഭ്യാസം ഉണ്ടാകാം, അതിൽ കാപട്യം, നുണകൾ, സത്യസന്ധത, ബന്ധങ്ങളിലെ വ്യാജം എന്നിവ അനുവദനീയമല്ല. ഒരു കുട്ടിയുടെ ധാർമ്മികത സാധ്യമാണ്, അവിടെ നുണയില്ല, പരസ്പരം വിശ്വാസമുണ്ട്, വീട്ടിൽ th ഷ്മളതയും നന്മയും ഉണ്ട്, അവിടെ നിങ്ങൾക്ക് സംഭവിച്ച നിർഭാഗ്യത്തിന് നിങ്ങളെ കുറ്റപ്പെടുത്തുന്നില്ല, പക്ഷേ പിന്തുണയ്ക്കുന്നു. എന്നാൽ പിന്തുണ സത്യവും സത്യസന്ധവും ന്യായയുക്തവുമായിരിക്കണം. ധാർമ്മിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനം കുടുംബത്തിന്റെ സത്യസന്ധതയും വസ്തുനിഷ്ഠതയും, താൻ എന്തെങ്കിലും തെറ്റ് ചെയ്തുവെന്ന കുട്ടിയുടെ ഭയത്തിന്റെ അഭാവവുമാണ്. ഒരു കുട്ടി ഭയപ്പെടരുത്, പക്ഷേ അവന്റെ ദുഷ്പ്രവൃത്തിയിൽ ലജ്ജിക്കണം, അതിനെക്കുറിച്ച് വേവലാതിപ്പെടുക, കഷ്ടപ്പെടുക, കഷ്ടപ്പെടുക, അങ്ങനെ ഇത് ഒരിക്കലും അവന് സംഭവിക്കരുത്.

"ലോകത്തിലെ ഏറ്റവും മനോഹരമായ കാഴ്ച, നിങ്ങൾ ഒരു വഴി കാണിച്ചതിനുശേഷം ഒരു കുട്ടി ആത്മവിശ്വാസത്തോടെ ജീവിത പാതയിലൂടെ സഞ്ചരിക്കുന്ന കാഴ്ചയാണ്." കൺഫ്യൂഷ്യസ്.

ആധുനിക റഷ്യൻ സമൂഹത്തിന്റെ ആഴത്തിലുള്ള പ്രതിസന്ധിയാണ് കുട്ടികളുടെ സാമൂഹികവും ധാർമ്മികവുമായ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ പ്രശ്നത്തിന്റെ അടിയന്തിരാവസ്ഥ. ധാർമ്മിക മൂല്യങ്ങളോടുള്ള അവഗണനയാണ് പ്രതിസന്ധിയുടെ പ്രധാന കാരണം.

വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ലക്ഷ്യം ധാർമ്മിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ പ്രധാന ലക്ഷ്യം നമ്മുടെ കാലത്തെ ആവശ്യങ്ങൾക്കനുസൃതമായി ആന്തരിക മൂല്യങ്ങൾ നേടിയെടുക്കുക എന്നതാണ്. പെരുമാറ്റ നിയമങ്ങൾ കുട്ടിയെ പഠിപ്പിക്കുക മാത്രമല്ല, അവർക്കനുസൃതമായി ജീവിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം നേടാൻ അവരെ സഹായിക്കുകയും ചെയ്യേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്.

“ധാർമ്മികതയുടെ രൂപീകരണം ധാർമ്മിക മാനദണ്ഡങ്ങൾ, നിയമങ്ങൾ, ആവശ്യകതകൾ എന്നിവ അറിവിലേക്ക് വിവർത്തനം ചെയ്യുക, വ്യക്തിത്വ സ്വഭാവത്തിന്റെ കഴിവുകൾ, ശീലങ്ങൾ, അവയുടെ അചഞ്ചലമായ ആചരണം എന്നിവയല്ലാതെ മറ്റൊന്നുമല്ല” I.F. ഖാർലമോവ്

ഒരു വ്യക്തിയുടെ ജീവിതത്തിൽ കുടുംബത്തിന്റെ പങ്ക്. വ്യക്തിയുടെ സാമൂഹികവും ധാർമ്മികവുമായ അടിത്തറ കുടുംബത്തിൽ നിന്ന് ഉത്ഭവിക്കുകയും വളരുകയും ചെയ്യുന്നു. ഒരു മുതിർന്നയാൾ തന്റെ ജീവിതത്തിലുടനീളം കുട്ടിക്കാലത്ത് തന്റെ ആത്മാവിൽ വികസിച്ചവയെ വികസിപ്പിക്കുകയും ആഴത്തിലാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

മാതാപിതാക്കൾക്ക് മക്കൾക്ക് നൽകാൻ കഴിയുന്ന ഏറ്റവും മികച്ച അവകാശം ഒരു നല്ല വളർത്തലാണ്, ഇതിന് ഭൂമിയിലെ എല്ലാ സമ്പത്തേക്കാളും അനുഗ്രഹങ്ങളേക്കാളും വലിയ മൂല്യമുണ്ട്.

കുടുംബ വിദ്യാഭ്യാസം കുടുംബത്തിൽ, ബുദ്ധിപരമായ, വൈജ്ഞാനിക, അധ്വാനം, സാമൂഹികം, കളി, ക്രിയേറ്റീവ്, മറ്റുള്ളവ എന്നിങ്ങനെയുള്ള എല്ലാ സുപ്രധാന പ്രവർത്തനങ്ങളിലും കുട്ടി ഉൾപ്പെടുന്നു. കുടുംബ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഒരു സവിശേഷത, അത് ഒരു വ്യക്തിയുടെ മുഴുവൻ ജീവിതവുമായി ജൈവമായി ലയിക്കുന്നു എന്നതാണ്.

പ്രീ സ്\u200cകൂൾ യുഗത്തിലെ ധാർമ്മിക വിദ്യാഭ്യാസം മധ്യ പ്രീ സ്\u200cകൂൾ പ്രായം ധാർമ്മിക സ്വഭാവത്തിന്റെ രീതികളും ധാർമ്മിക ശീലങ്ങളുടെ രൂപീകരണവും മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുന്ന പ്രക്രിയയുടെ പ്രാരംഭവും വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ടതുമായ ഘട്ടമാണ്.

മധ്യ പ്രീ സ്\u200cകൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികളിൽ ധാർമ്മിക പെരുമാറ്റത്തിന്റെ ശീലങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്, ഇനിപ്പറയുന്ന രീതികൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു: കലാസൃഷ്ടികളുടെ വായനയും വിശകലനവും ഗെയിം സംഭാഷണവും ചിത്രങ്ങൾ കാണുന്നതും അതിലേറെയും.

കുട്ടികളുടെ ധാർമ്മിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ പ്രധാന മാർഗ്ഗങ്ങൾ: ആവാസ വ്യായാമം രക്ഷാകർതൃ സാഹചര്യങ്ങൾ പ്രോത്സാഹനം വിവിധതരം വാക്കാലുള്ള രീതികൾ പിന്തുടരാനുള്ള ഉദാഹരണം സംഭാഷണം വിശദീകരിക്കുന്നു

സാമൂഹികവും ധാർമ്മികവുമായ കഴിവുകളുടെയും ശീലങ്ങളുടെയും വളർ\u200cച്ചയാണ് ധാർമ്മിക സ്വഭാവത്തിന്റെ രൂപീകരണത്തിലും വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ രൂപീകരണത്തിലുമുള്ള ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട ലിങ്ക്. ഒരു കുട്ടിയുടെ ഉയർന്നുവരുന്ന ധാർമ്മിക ശീലങ്ങൾ, ഒന്നാമതായി, അദ്ദേഹത്തിന്റെ പെരുമാറ്റം, രൂപം, സംസാരം, കാര്യങ്ങളോടുള്ള അദ്ദേഹത്തിന്റെ മനോഭാവം, ചുറ്റുമുള്ളവരുമായുള്ള ആശയവിനിമയത്തിന്റെ സ്വഭാവം എന്നിവയെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു.

പ്രധാന വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾ: വിദ്യാഭ്യാസം കുടുംബം കുട്ടിയുടെ സാമൂഹികവും ധാർമ്മികവുമായ വികസനം

പരിശ്രമങ്ങൾ സംയോജിപ്പിച്ചുകൊണ്ട് മാത്രമേ, നഷ്ടപ്പെട്ട സാമൂഹികവും ധാർമ്മികവുമായ മൂല്യങ്ങൾ പുനരുജ്ജീവിപ്പിക്കാൻ ഞങ്ങൾക്ക് കഴിയൂ, ഇത് രാജ്യത്തിന്റെ വികസനത്തിന്റെ സാമൂഹിക-സാമ്പത്തിക പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കാനും ഭാവിയിലേക്ക് കുട്ടികളെ സജ്ജമാക്കാനും സഹായിക്കും.

ശ്രദ്ധിച്ചതിന് നന്ദി!

വിഷയത്തിൽ: രീതിശാസ്ത്രപരമായ സംഭവവികാസങ്ങൾ, അവതരണങ്ങൾ, കുറിപ്പുകൾ

"പ്രാദേശിക ചരിത്ര സാമഗ്രികളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ മുതിർന്ന പ്രീസ്\u200cകൂളറുകളുടെ സാമൂഹികവും ധാർമ്മികവുമായ വിദ്യാഭ്യാസം-ഫ്ളാക്സെൻ." (റെസിഡൻഷ്യൽ സ്ഥാപനങ്ങളിലെ അധ്യാപകർക്കിടയിൽ പ്രൊഫഷണൽ പാണ്ഡിത്യത്തിന്റെ പ്രാദേശിക മത്സരത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയൽ)

എനിക്ക്, ക്ലിമാനോവ ഓൾഗ മിഖൈലോവ്നയ്ക്ക് 14 വർഷത്തോളം ഉയർന്ന പെഡഗോഗിക്കൽ വിദ്യാഭ്യാസം, ടോഗോ "അനാഥാലയം" ഐസ്റ്റെനോക് "എന്നിവയിൽ ജോലി പരിചയം ഉണ്ട്. സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ വിഷയം “സോഷ്യൽ ...

സാമൂഹികവും ധാർമ്മികവുമായ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനായുള്ള ഒരു ദീർഘകാല പദ്ധതി (ഒരു വർഷത്തേക്ക്) സീനിയർ ഗ്രൂപ്പ്

കിന്റർഗാർട്ടനിലെ സാമൂഹികവും ധാർമ്മികവുമായ വിദ്യാഭ്യാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിപുലവും വൈവിധ്യപൂർണ്ണവുമാണ്. ഈ ദിശയിലുള്ള ജോലി സ്ഥിരവും ചിട്ടയുമുള്ളതാകാൻ, ഞാൻ ഒരു സിസ്റ്റം വികസിപ്പിച്ചെടുത്തു ...

"എന്റെ ചങ്ങാതിമാർ\u200c" എന്ന മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ സാമൂഹികവും ധാർമ്മികവുമായ വിദ്യാഭ്യാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം

കുട്ടികളിലെ "സുഹൃത്ത്", "സൗഹൃദം" എന്ന ആശയം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിനും ആളുകളുമായി ആശയവിനിമയം നടത്തുന്നതിലൂടെ ഒരു വ്യക്തിയെന്ന നിലയിൽ സ്വയം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനും പാഠം ലക്ഷ്യമിടുന്നു ...

രചയിതാവിന്റെ പ്രോഗ്രാം "ഹോപ്പ് ഓഫ് റഷ്യ" നടപ്പിലാക്കുന്നതിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള പ്രീ സ്\u200cകൂൾ കുട്ടികളുടെ ദേശസ്നേഹ വിദ്യാഭ്യാസം സാമൂഹികവും ധാർമ്മികവുമായ വിദ്യാഭ്യാസവും പ്രീ സ്\u200cകൂൾ കുട്ടികളുടെ വികസനവും: സംസ്ഥാനം, പ്രശ്നങ്ങൾ, സാധ്യതകൾ. കിറോവ്, 2007

പ്രീ സ്\u200cകൂൾ കുട്ടികളെ നാടോടി സംസ്കാരത്തിലേക്ക് പരിചയപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള വിഷയങ്ങൾക്കായി ലേഖനം നീക്കിവച്ചിരിക്കുന്നു ...

ഐറിന പോൾഷിന
കുട്ടികളുടെ ആത്മീയവും ധാർമ്മികവുമായ വിദ്യാഭ്യാസ കാര്യങ്ങളിൽ കുടുംബത്തിന്റെ പെഡഗോഗിക്കൽ പിന്തുണ - അവതരണം

സ്ലൈഡ് 1. കുട്ടികളുടെ ആത്മീയവും ധാർമ്മികവുമായ വിദ്യാഭ്യാസ കാര്യങ്ങളിൽ കുടുംബത്തിന്റെ പെഡഗോഗിക്കൽ പിന്തുണ.

സ്ലൈഡ് 2. അതിനാൽ നമുക്ക് തകർക്കുകയോ വളയുകയോ ചെയ്യേണ്ടതില്ല, കുട്ടിക്കാലം മുതൽ തന്നെ കിന്റർഗാർട്ടനിലും വിദ്യാഭ്യാസം നേടാനുള്ള കുടുംബം ഒരു കുട്ടിയിൽ മന ci സാക്ഷി, ദയ, സഹതാപം, സ്നേഹം, ബഹുമാനം, ദേശസ്\u200cനേഹം, അതായത് ഏറ്റവും മൂല്യവത്തായ, ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട മൂലക്കല്ലുകൾ.

സ്ലൈഡ് 3 എന്തുകൊണ്ടാണ് ആവശ്യം ഉണ്ടായത്?

ലെ പ്രതിസന്ധിയാണ് ഇതിന് കാരണം ആത്മീയമായിആധുനിക സമൂഹത്തിന്റെ ധാർമ്മിക മേഖല. പ്രധാന കാരണം ആത്മീയമായിധാർമ്മിക പ്രതിസന്ധി - പരമ്പരാഗത അടിത്തറയുടെ നാശം കുടുംബങ്ങൾ... ഞങ്ങൾ ഡാറ്റ നിർണ്ണയിച്ചു കാരണങ്ങൾ:

1. വിവാഹം, രക്ഷാകർതൃത്വം മനസ്സിലാക്കാൻ തുടങ്ങി കനത്തതും അനാവശ്യവുമായ ഒരു ഭാരം പോലെ.

2. തലമുറകൾ തമ്മിലുള്ള ഗോത്ര-കുടുംബ ബന്ധങ്ങൾ തകർന്നിരിക്കുന്നു, അനുസരണത്തിന്റെ പരമ്പരാഗത ബന്ധങ്ങൾ, ആരാധന, മൂപ്പന്മാരോടുള്ള ബഹുമാനം എന്നിവ ആധുനിക ജീവിതത്തിൽ നിന്ന് പുറത്താക്കപ്പെടുന്നു.

3. ഭൗതിക ക്ഷേമം, പ്രൊഫഷണൽ, സാമൂഹിക വളർച്ച എന്നിവയുടെ ആരാധന മാതൃത്വത്തിന്റെയും പിതൃത്വത്തിന്റെയും സാമൂഹിക അന്തസ്സിൽ ഒരു വിനാശകരമായ ഇടിവിന് കാരണമായി.

4. ചില മാതാപിതാക്കൾക്ക് ഈ മേഖലയിൽ പ്രത്യേക അറിവില്ല വിദ്യാഭ്യാസം ആരോഗ്യകരമായ ജീവിതശൈലിയിൽ കഴിവുകൾ വളർത്തുക, കുട്ടികളുമായി സമ്പർക്കം സ്ഥാപിക്കുന്നതിൽ പ്രയാസമുണ്ട്.

5. പ്രതിസന്ധിയുടെ അനന്തരഫലങ്ങൾ കുടുംബങ്ങൾ നിരവധി ബാല്യകാല പ്രശ്നങ്ങളാണ്.

6. ബഹുജന സംസ്കാരവും സമൂഹമാധ്യമങ്ങളും ധാർമ്മിക അഴിമതിയുടെ ഉപകരണങ്ങളായി മാറി, അവ അക്രമത്തെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു, കുടുംബബന്ധങ്ങളുടെ മേഖലയിലെ അപകർഷതാബോധം.

അതിനാൽ ആവശ്യം കുടുംബ ആത്മീയവും ധാർമ്മികവുമായ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ പെഡഗോഗിക്കൽ പിന്തുണ.

കൊലപാതകം 4 കിന്റർഗാർട്ടനിലെ മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള ജോലിയുടെ അടിസ്ഥാനം വിവരവും വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനവുമാണ്. കൃത്യമായി ഉള്ളത് ഞങ്ങൾ മാതാപിതാക്കളെ കാണിക്കുന്നു കുടുംബം മെറ്റീരിയലിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ കുട്ടി മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുന്നു ആത്മീയ സംസ്കാരംകാരണം, മാതാപിതാക്കൾ കുട്ടിക്കാലം മുതൽ പരമ്പരാഗത കുടുംബ മൂല്യങ്ങൾ വളർത്തണം.

സ്ലൈഡ് 5 മാതാപിതാക്കളിലേക്കും ഫണ്ടുകളിലേക്കും കൊണ്ടുവരേണ്ടത് ആവശ്യമാണ് ആത്മീയതയുടെയും ധാർമ്മികതയുടെയും വിദ്യാഭ്യാസം:

പ്രാഥമിക ലക്ഷ്യം കുട്ടികളുടെ ആത്മീയവും ധാർമ്മികവുമായ വിദ്യാഭ്യാസം പ്രീ സ്\u200cകൂൾ പ്രായം - പ്രീസ്\u200cകൂളിൽ ഒരു സിസ്റ്റം സൃഷ്\u200cടിക്കുന്നു ആത്മീയവും ധാർമ്മികവുമായ വിദ്യാഭ്യാസം ആധുനിക അനുഭവം കണക്കിലെടുത്ത് ആഭ്യന്തര പാരമ്പര്യത്തെക്കുറിച്ച്.

സ്ലൈഡ് 6 ഈ ദിശയിൽ പരിഹരിച്ച നിരവധി ജോലികളിലൊന്നാണ് സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങളിലൂടെയും പദ്ധതികളിലൂടെയും മാതാപിതാക്കൾ ഈ വേലയിൽ ഏർപ്പെടുന്നത്. മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള ജോലിയുടെ രൂപങ്ങൾ വൈവിധ്യവും വൈവിധ്യപൂർണ്ണവുമാണ്. ഇതും വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള രക്ഷാകർതൃ മീറ്റിംഗുകളും ആത്മീയത, ധാർമ്മികത, തുറന്ന വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയകൾ, മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള പാഠ്യേതര പ്രവർത്തനങ്ങൾ, പിശകുകൾ തിരിച്ചറിയുന്നതിനും പ്രക്രിയ ശരിയാക്കുന്നതിനും മാതാപിതാക്കളെ ചോദ്യം ചെയ്യലും പരിശോധനയും പാരന്റിംഗ്, വിവരങ്ങൾ മാതാപിതാക്കൾ, യാത്രാ ഫോൾഡറുകൾ, കുട്ടികളുടെ സൃഷ്ടികളുടെ പ്രദർശനങ്ങൾ, ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകൾ, സാഹിത്യം എന്നിവ പോലുള്ള വിഷ്വൽ ജോലികൾ. പരമ്പരാഗത രക്ഷാകർതൃ-അധ്യാപക മീറ്റിംഗുകളും ഒത്തുചേരലുകളും അന a പചാരികവും warm ഷ്മളവുമായ അന്തരീക്ഷത്തിൽ ഒരു കപ്പ് ചായയിൽ. വിശാലമായ റഷ്യൻ ആത്മാവിനെ തിളക്കമാർന്നതും വർണ്ണാഭമായി കാണിക്കുന്നതുമായ അവധിദിനങ്ങളിലൊന്നാണ് ഷ്രോവെറ്റൈഡ്. ഇത് നാടോടിക്കഥകളുമായും റഷ്യൻ നാടോടി വസ്ത്രങ്ങളുമായും പാരമ്പര്യങ്ങളുമായും ഉള്ള പരിചയമാണ്.

സ്ലൈഡ് 7-8 ഇത് മാതാപിതാക്കളുമൊത്തുള്ള ഹോളി ട്രിനിറ്റി കോൺവെന്റിലേക്കുള്ള ഒരു സന്ദർശനം കൂടിയാണ്. ആബ്സ് ഗ്ലിസറിയ എല്ലായ്പ്പോഴും ഞങ്ങളെ th ഷ്മളതയോടും സൗഹാർദ്ദത്തോടും അഭിവാദ്യം ചെയ്യുന്നു. നിങ്ങൾക്ക് എല്ലായ്പ്പോഴും നല്ല ഉപദേശം നേടാനും അനുഭാവപൂർണ്ണമായ ഒരു വാക്ക് കേൾക്കാനുമുള്ള ഇടമാണ് മഠം.

സ്ലൈഡ് 9 ഏറ്റവും തിളക്കമാർന്ന പ്രവർത്തനങ്ങളിലൊന്നാണ് ഞങ്ങളുടെ കിന്റർഗാർട്ടന്റെ പ്രദേശത്ത്, തിഖോൺ കലുഗയുടെ ഒരു ഓക്ക് മരത്തിന്റെ തൈകൾ നട്ടുപിടിപ്പിച്ചത്, ലെബെഡിയനിലെ ഹോളി കസാൻ കത്തീഡ്രലിലെ ഒരു തീർത്ഥാടകൻ അവതരിപ്പിച്ചു.

സ്ലൈഡ് 10-11 മാതാപിതാക്കളും കുട്ടികളും സംയുക്തമായി പക്ഷികൾക്കായി പക്ഷിമന്ദിരങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുകയും ഞങ്ങളുടെ നഗരത്തിലെ സ്ക്വയറുകളിലും പാർക്കുകളിലും തൂക്കിയിടുകയും ചെയ്യുന്നത് ഞങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പിലെ ഒരു നല്ല പാരമ്പര്യമായി മാറിയിരിക്കുന്നു.

സ്ലൈഡ് 12-13 മാതാപിതാക്കളും കുട്ടികളും അവരുടെ കോട്ടിന്റെ ആയുധങ്ങളും വികസനവും ഉൽ\u200cപാദനവുമാണ് പദ്ധതികളിലൊന്ന് കുടുംബങ്ങൾ.

സ്ലൈഡ് 14 നിങ്ങളുടെ ശ്രദ്ധയ്ക്ക്, ഈ പ്രോജക്റ്റിന്റെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ ഞങ്ങൾ ഒരു വീഡിയോ അവതരിപ്പിക്കുന്നു.

സ്ലൈഡ് 15-16-17 ഞങ്ങളുടെ പ്രീ സ്\u200cകൂൾ സ്ഥാപനത്തിൽ നടക്കുന്ന വിവിധ പരിപാടികളിൽ ഞങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പിലെ മാതാപിതാക്കൾ സജീവമായി പങ്കെടുക്കുന്നു. രാജകീയ അംഗങ്ങളായ വിശുദ്ധ ക്രോണിക്കിൾ നെസ്റ്റർ പോലുള്ള മികച്ച ചിത്രങ്ങൾ പ്രദർശിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഉത്തരവാദിത്തം ഏറ്റെടുക്കുന്നു കുടുംബങ്ങൾ, ജോക്കിം, അന്ന.

സ്ലൈഡ് 18-19 കുടുംബ കായിക ഇവന്റുകൾ ശാരീരിക കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക മാത്രമല്ല കുട്ടികളും മാതാപിതാക്കളുംഐക്യം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക കുടുംബങ്ങൾ.

സ്ലൈഡ് 20-21-22 പ്രിയപ്പെട്ട വിനോദം കുട്ടികൾ തീർച്ചയായും, ക്രിസ്മസ് ദിനത്തിൽ മാതാപിതാക്കൾ കരോൾ തയ്യാറാക്കുകയും പിടിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഈ രസകരമായ പ്രവർത്തനത്തിൽ സജീവ പങ്കാളികളാണ് മാതാപിതാക്കൾ.

സ്ലൈഡ് 23 ക്രിസ്മസ് ഒത്തുചേരലുകൾ മാതാപിതാക്കൾ വളരെ സന്തോഷത്തോടെ പങ്കെടുക്കുന്നു, കാരണം ഇത് ഒരു കുടുംബ അവധി ദിവസമാണ്.

സ്ലൈഡ് 24 ദൈവത്തിന്റെ ലോകസ beauty ന്ദര്യത്തിനായി സമർപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന വിവിധ മത്സരങ്ങൾ, അവലോകനങ്ങൾ, എക്സിബിഷനുകൾ എന്നിവയിൽ സ്ഥിരമായി പങ്കെടുക്കുന്നവരാണ് മാതാപിതാക്കൾ.

സ്ലൈഡ് 25-26-27 ഞങ്ങളുടെ ജോലിയിൽ ഞങ്ങൾ വിവര ഫീൽഡും ഉപയോഗിക്കുന്നു.

സ്ലൈഡ് 28 എന്നാൽ വ്യക്തിപരമായ പ്രൊഫഷണൽ ഉത്തരവാദിത്തത്തെക്കുറിച്ച് ഓർമ്മിക്കേണ്ടത് അത്യാവശ്യമാണ്, അധ്യാപകർ... ഈ മേഖലയിലെ നിരന്തരമായ സ്വന്തം വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ അവസ്ഥയിൽ മാത്രമേ നമുക്ക് ഈ ഉത്തരവാദിത്തം വഹിക്കാൻ കഴിയൂ ആത്മീയം സംസ്കാരവും നിങ്ങളുടെ ആത്മാവിന്റെ നിരന്തരമായ പ്രവർത്തനവും. ഞങ്ങളുടെ കിന്റർഗാർട്ടനിൽ, സമാന ചിന്താഗതിക്കാരായ ആളുകൾ ഒത്തുചേർന്ന് ഒരു റഷ്യൻ നാടോടി നൃത്തസംഘം സൃഷ്ടിച്ചു "ലെബെഡിയാനോച്ച്ക"

സ്ലൈഡ് 29 ഈ ഇടപെടൽ ഉപയോഗിച്ച് കുടുംബങ്ങൾ കിന്റർഗാർട്ടൻ നമുക്ക് ഇനിപ്പറയുന്നവ ആസൂത്രണം ചെയ്യാൻ കഴിയും ഫലം:

അന്തസ്സ് വർദ്ധിക്കുന്നു കുടുംബങ്ങൾ, പിതൃത്വവും പ്രസവാവധി;

പാരമ്പര്യങ്ങളുടെ പുനരുജ്ജീവിപ്പിക്കൽ കുടുംബങ്ങൾ;

റഷ്യൻ മൂല്യങ്ങളുടെയും പാരമ്പര്യങ്ങളുടെയും ആമുഖം കുടുംബങ്ങൾ: സ്നേഹം, വിശ്വസ്തത, ആരോഗ്യം, മാതാപിതാക്കളോടുള്ള ബഹുമാനം, ഇളയവരെയും മുതിർന്നവരെയും പരിപാലിക്കുക;

മനുഷ്യജീവിതത്തോടുള്ള ബഹുമാനം, പ്രത്യുൽപാദനം.

അനുബന്ധ പ്രസിദ്ധീകരണങ്ങൾ:

"നാടോടി സംസ്കാരത്തിന്റെ ഉത്ഭവം വരെ കുട്ടികളുടെ ആത്മീയവും ധാർമ്മികവുമായ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ചുമതലകൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിന് ആവശ്യമായ വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുക" "ധാർമ്മിക സ്വാധീനമാണ് വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ പ്രധാന ദ task ത്യം." കെ.ഡി. ഉഷിൻസ്കി. കുട്ടിയുടെ സ്വരച്ചേർച്ചയുള്ള വികസനമാണ് ഭാവി രൂപപ്പെടുന്നതിന്റെ അടിസ്ഥാനം.

പ്രീ സ്\u200cകൂൾ, പ്രൈമറി സ്കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികളുടെ ആത്മീയവും ധാർമ്മികവുമായ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ തുടർച്ചയും തുടർച്ചയും പ്രീസ്\u200cകൂളും പ്രൈമറി സ്കൂൾ പ്രായവും തമ്മിലുള്ള തുടർച്ച എന്നത് കുട്ടിയുടെ തുടർച്ചയായ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുള്ള ഒരു വ്യവസ്ഥയാണ്. തുടർച്ച എന്നത് വസ്തുനിഷ്ഠമാണ്.

ഒരു കൊച്ചുകുട്ടിയെ ഇസി\u200cഇയിലേക്ക് വിജയകരമായി പൊരുത്തപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള ഒരു ഘടകമായി കുടുംബത്തിന്റെ മന ological ശാസ്ത്രപരവും പെഡഗോഗിക്കൽ പിന്തുണയും പ്രിയ സഹപ്രവർത്തകരെ! എല്ലാ വർഷവും പ്രീ സ്\u200cകൂൾ ഓർ\u200cഗനൈസേഷനുകൾ\u200c പുതിയ വിദ്യാർത്ഥികൾ\u200cക്കായി അവരുടെ വാതിൽ\u200c തുറക്കുന്നു, മാത്രമല്ല ഞങ്ങൾ\u200c ഒരു പ്രശ്\u200cനം നേരിടുന്നു: എങ്ങനെ ഓർ\u200cഗനൈസ് ചെയ്യാം.

കാഴ്ച വൈകല്യമുള്ള ഒരു കുട്ടിയുടെ കുടുംബത്തിന്റെ മാനസികവും പെഡഗോഗിക്കൽ പിന്തുണയും. ഇന്ന് റഷ്യയിൽ, നിരവധി കാരണങ്ങളെ ആശ്രയിച്ച്, വികലാംഗരായ കുട്ടികളുടെയും വൈകല്യമുള്ളവരുടെയും എണ്ണം വർദ്ധിക്കുന്ന പ്രവണതയുണ്ട്.

1 സ്ലൈഡ്

കുടുംബത്തിലെയും സ്കൂളിലെയും ആത്മീയവും ധാർമ്മികവുമായ വിദ്യാഭ്യാസം ജനറൽ സ്കൂൾ രക്ഷകർത്താക്കൾ MBOU SOSH No. 106 ഫെബ്രുവരി 9, 2012 സന്ദർശിക്കുന്നു *

2 സ്ലൈഡ്

“ഞങ്ങളുടെ കുട്ടികൾ ഞങ്ങളുടെ വാർദ്ധക്യമാണ്, മോശം വളർത്തലാണ് നമ്മുടെ ഭാവി ദു rief ഖം, ഇതാണ് ഞങ്ങളുടെ കണ്ണുനീർ, ഇത് മറ്റ് ആളുകൾക്ക് മുമ്പിലും രാജ്യത്തിനുമുമ്പും നമ്മുടെ തെറ്റാണ്” A.S. മകരെങ്കോ “കുട്ടി കുടുംബത്തിന്റെ കണ്ണാടിയാണ്; ഒരു തുള്ളി വെള്ളത്തിൽ സൂര്യൻ പ്രതിഫലിക്കുന്നതുപോലെ, അമ്മയുടെയും പിതാവിന്റെയും ധാർമ്മിക വിശുദ്ധി കുട്ടികളിൽ പ്രതിഫലിക്കുന്നു ”V.А. സുഖോംലിൻസ്കി *

3 സ്ലൈഡ്

ആത്മീയ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ വളർ\u200cച്ച "മറ്റുള്ളവർ\u200cക്കായി" ജീവിക്കാനും പ്രവർത്തിക്കാനുമുള്ള ഒരു സാമൂഹിക ആവശ്യമാണ്. ലോകത്തെ അറിയേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകത, ഒരാളുടെ ജീവിതത്തിന്റെ അർത്ഥവും ലക്ഷ്യവും ആത്മീയതയുടെ വിഭാഗവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. *

4 സ്ലൈഡ്

ഒരു ധാർമ്മിക വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ വളർ\u200cച്ച, കടമ, ഉത്തരവാദിത്തം, മാനവികത, ദേശസ്\u200cനേഹം, നീതി, ബഹുമാനം, സമൂഹത്തോടുള്ള ഒരു വ്യക്തിയുടെ മനോഭാവത്തിലെ കുലീനത, മാതൃഭൂമി, ചുറ്റുമുള്ള ആളുകൾ, തനിക്കും തന്നെയും. *

5 സ്ലൈഡ്

ആത്മീയവും ധാർമ്മികവുമായ വികാസത്തിന്റെയും വളർത്തലിന്റെയും ലക്ഷ്യം ആധുനിക ഗാർഹിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട ലക്ഷ്യവും സമൂഹത്തിന്റെയും ഭരണകൂടത്തിന്റെയും മുൻ\u200cഗണനാ ചുമതലകളിലൊന്നായ റഷ്യയിലെ ഉയർന്ന ധാർമ്മികവും ഉത്തരവാദിത്തബോധമുള്ളതും സൃഷ്ടിപരവും സജീവവുമായ കഴിവുള്ള ഒരു പൗരന്റെ രൂപീകരണത്തിനും വികാസത്തിനും വളർത്തൽ, സാമൂഹികവും അധ്യാപനപരവുമായ പിന്തുണ എന്നിവയാണ്. റഷ്യയിലെ ഒരു പൗരന്റെ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ ആത്മീയവും ധാർമ്മികവുമായ വികാസവും വിദ്യാഭ്യാസവും എന്ന ആശയം *

6 സ്ലൈഡ്

7 സ്ലൈഡ്

അടിസ്ഥാന ദേശീയ മൂല്യങ്ങൾ: ദേശസ്നേഹം; സാമൂഹിക ഐക്യദാർ; ്യം; പൗരത്വം; ഒരു കുടുംബം; അധ്വാനവും സർഗ്ഗാത്മകതയും; ശാസ്ത്രം; മതം; കലയും സാഹിത്യവും; പ്രകൃതി; മാനവികത. റഷ്യയിലെ ഒരു പൗരന്റെ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ ആത്മീയവും ധാർമ്മികവുമായ വികാസവും വിദ്യാഭ്യാസവും എന്ന ആശയം *

8 സ്ലൈഡ്

സമൂഹത്തിലെ ആത്മീയവും ധാർമ്മികവുമായ തകർച്ചയുടെ കാരണങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്? കുടുംബത്തിന്റെ അടിത്തറ ലംഘിക്കപ്പെട്ടു: കുടുംബ ബന്ധങ്ങളുടെ ശ്രേണി; പരമ്പരാഗത കുടുംബ ജീവിതം; അനുസരണം, ഭക്തി, മാതാപിതാക്കളോടുള്ള ആദരവ് എന്നിവയുടെ പരമ്പരാഗത ബന്ധങ്ങൾ; തലമുറകൾ തമ്മിലുള്ള കുടുംബവും കുടുംബബന്ധവും. *

9 സ്ലൈഡ്

ഒരു സ്വതന്ത്ര പഠനത്തിന്റെ ഡാറ്റ "ഫാമിലി ആൻഡ് സൊസൈറ്റി" (റിസർച്ച് ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ട് ഓഫ് ഫാമിലി ആൻഡ് എഡ്യൂക്കേഷൻ 2010) കുട്ടികളെ വളർത്തുന്നതിൽ സാധാരണയുള്ള പ്രശ്നങ്ങൾ% മാതാപിതാക്കളുടെയും കുട്ടികളുടെയും സംയുക്ത വിനോദങ്ങൾ 80.2% കുടുംബാംഗങ്ങളുടെ ജീവിതത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കാഴ്ചപ്പാടുകളിൽ കാര്യമായ വ്യത്യാസങ്ങൾ 55.4% കുടുംബാംഗങ്ങളുടെ അപര്യാപ്തമായ അറിവ് പരസ്പരം 53% കുട്ടികളുടെ പെരുമാറ്റം നിയന്ത്രിക്കാനുള്ള അവസരങ്ങളുടെ അഭാവം 53.3% കുട്ടികളുമായുള്ള ധാരണയുടെ അഭാവം 45.7% *

10 സ്ലൈഡ്

ആധുനിക ജീവിതരീതി (ജോലി, പ്രൊഫഷണൽ മേഖലയിലെ വിജയം, ഭൗതിക ക്ഷേമത്തിനായി പരിശ്രമിക്കുന്നത്) ഒരു കുട്ടിയെ വളർത്തുന്ന പ്രക്രിയയിൽ മാതാപിതാക്കളിൽ ശാരീരികവും മാനസികവുമായ ശക്തിയുടെ അഭാവത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നു, ഇത് പരമ്പരാഗത കുടുംബ ബന്ധങ്ങളുടെ നാശത്തെ പ്രകോപിപ്പിക്കുന്നു. *

11 സ്ലൈഡ്

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ചോദ്യാവലി സർവേയുടെ ഫലങ്ങൾ ഗ്രേഡ് 5 ബി # ചോദ്യങ്ങൾ അതെ ഇല്ല 1 നിങ്ങളുടെ സ്കൂൾ കാര്യങ്ങളിൽ നിങ്ങളുടെ മാതാപിതാക്കൾക്ക് താൽപ്പര്യമുണ്ടോ? 26 0 2 നിങ്ങളുടെ പഠനത്തിന് മാതാപിതാക്കൾ നിങ്ങളെ സഹായിക്കുന്നുണ്ടോ? 25 1 3 നിങ്ങൾ വാരാന്ത്യം കുടുംബത്തോടൊപ്പം ചെലവഴിക്കുന്നുണ്ടോ? 22 4 4 നിങ്ങളുടെ മാതാപിതാക്കൾ ക്ലാസ്, സ്കൂൾ കാര്യങ്ങളിൽ പങ്കെടുക്കുന്നുണ്ടോ? 22 4 5 ദുഷ്\u200cകരമായ സമയങ്ങളിൽ നിങ്ങളെ പിന്തുണയ്\u200cക്കാനും പരിരക്ഷിക്കാനും നിങ്ങളുടെ കുടുംബത്തിന് കഴിയുമെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നുണ്ടോ? 25 1 *

12 സ്ലൈഡ്

6 എ ഗ്രേഡ് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ചോദ്യാവലി സർവേയുടെ ഫലങ്ങൾ (21) # ചോദ്യങ്ങൾ അതെ ഇല്ല 1 നിങ്ങളുടെ സ്കൂൾ കാര്യങ്ങളിൽ നിങ്ങളുടെ മാതാപിതാക്കൾക്ക് താൽപ്പര്യമുണ്ടോ? 19 2 2 നിങ്ങളുടെ പഠനത്തിന് മാതാപിതാക്കൾ നിങ്ങളെ സഹായിക്കുന്നുണ്ടോ? 10 11 3 വാരാന്ത്യം നിങ്ങളുടെ കുടുംബത്തോടൊപ്പം ചെലവഴിക്കുന്നുണ്ടോ? 17 4 4 നിങ്ങളുടെ മാതാപിതാക്കൾ ക്ലാസ്, സ്കൂൾ കാര്യങ്ങളിൽ പങ്കെടുക്കുന്നുണ്ടോ? 10 11 5 ദുഷ്\u200cകരമായ സമയങ്ങളിൽ നിങ്ങളെ പിന്തുണയ്\u200cക്കാനും പരിരക്ഷിക്കാനും നിങ്ങളുടെ കുടുംബത്തിന് കഴിയുമെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നുണ്ടോ? 20 1 *

13 സ്ലൈഡ്

6 സി ഗ്രേഡ് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ചോദ്യാവലി സർവേയുടെ ഫലങ്ങൾ (21) # ചോദ്യങ്ങൾ അതെ ഇല്ല 1 നിങ്ങളുടെ സ്കൂൾ കാര്യങ്ങളിൽ നിങ്ങളുടെ മാതാപിതാക്കൾക്ക് താൽപ്പര്യമുണ്ടോ? 21 - 2 നിങ്ങളുടെ പഠനത്തിന് മാതാപിതാക്കൾ നിങ്ങളെ സഹായിക്കുന്നുണ്ടോ? 17 4 3 നിങ്ങൾ വാരാന്ത്യം കുടുംബത്തോടൊപ്പം ചെലവഴിക്കുന്നുണ്ടോ? 19 2 4 നിങ്ങളുടെ മാതാപിതാക്കൾ ക്ലാസ്, സ്കൂൾ കാര്യങ്ങളിൽ പങ്കെടുക്കുന്നുണ്ടോ? 12 9 5 ദുഷ്\u200cകരമായ സമയങ്ങളിൽ നിങ്ങളെ പിന്തുണയ്\u200cക്കാനും പരിരക്ഷിക്കാനും നിങ്ങളുടെ കുടുംബത്തിന് കഴിയുമെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നുണ്ടോ? 21 - *

14 സ്ലൈഡ്

ഏഴാം ക്ലാസ് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ചോദ്യാവലി സർവേയുടെ ഫലങ്ങൾ (51) # ചോദ്യങ്ങൾ അതെ ഇല്ല 1 നിങ്ങളുടെ സ്കൂൾ കാര്യങ്ങളിൽ നിങ്ങളുടെ മാതാപിതാക്കൾക്ക് താൽപ്പര്യമുണ്ടോ? 49 2 2 നിങ്ങളുടെ പഠനത്തിന് മാതാപിതാക്കൾ നിങ്ങളെ സഹായിക്കുന്നുണ്ടോ? 38 13 3 നിങ്ങൾ വാരാന്ത്യം കുടുംബത്തോടൊപ്പം ചെലവഴിക്കുന്നുണ്ടോ? 31 20 4 നിങ്ങളുടെ മാതാപിതാക്കൾ ക്ലാസ്, സ്കൂൾ കാര്യങ്ങളിൽ പങ്കെടുക്കുന്നുണ്ടോ? 28 23 5 ദുഷ്\u200cകരമായ സമയങ്ങളിൽ നിങ്ങളെ സഹായിക്കാനും പരിരക്ഷിക്കാനും നിങ്ങളുടെ കുടുംബത്തിന് കഴിയുമെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നുണ്ടോ? 50 1 *

15 സ്ലൈഡ്

എട്ടാം ക്ലാസ് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ചോദ്യാവലി സർവേയുടെ ഫലങ്ങൾ (60) # ചോദ്യങ്ങൾ അതെ ഇല്ല 1 നിങ്ങളുടെ സ്കൂൾ കാര്യങ്ങളിൽ നിങ്ങളുടെ മാതാപിതാക്കൾക്ക് താൽപ്പര്യമുണ്ടോ? 59 1 2 നിങ്ങളുടെ പഠനത്തിന് മാതാപിതാക്കൾ നിങ്ങളെ സഹായിക്കുന്നുണ്ടോ? 47 13 3 നിങ്ങൾ വാരാന്ത്യം കുടുംബത്തോടൊപ്പം ചെലവഴിക്കുന്നുണ്ടോ? 45 15 4 നിങ്ങളുടെ മാതാപിതാക്കൾ ക്ലാസ്, സ്കൂൾ കാര്യങ്ങളിൽ പങ്കെടുക്കുന്നുണ്ടോ? 43 17 5 ദുഷ്\u200cകരമായ സമയങ്ങളിൽ നിങ്ങളെ സഹായിക്കാനും പരിരക്ഷിക്കാനും നിങ്ങളുടെ കുടുംബത്തിന് കഴിയുമെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നുണ്ടോ? 41 19 *

16 സ്ലൈഡ്

ഞാൻ എന്റെ മാതാപിതാക്കളെ സ്നേഹിക്കുന്നു: അവർ എല്ലായ്പ്പോഴും സഹായകരമാണ്, എല്ലായ്പ്പോഴും അവിടെയുണ്ട്; എല്ലാ നന്മകൾക്കും; അവർ എനിക്കുവേണ്ടി ചെയ്യുന്ന എല്ലാത്തിനും; അവർ എപ്പോഴും എന്നെ പിന്തുണയ്ക്കുന്നു, പ്രയാസകരമായ സമയങ്ങളിൽ അവർ എന്നെ ഉപേക്ഷിക്കുകയില്ല; മികച്ചവനായിരിക്കുന്നതിന്; കരുതലിനും വിവേകത്തിനും, അവർ നൽകുന്ന സ്നേഹത്തിനായി; കാരണം, അവർ എനിക്ക് ജീവൻ നൽകി; അവർ എന്നെ മനസ്സിലാക്കുന്നു; എനിക്കറിയില്ല; വിചിത്രമായ ചോദ്യം! എല്ലാവരും അവരെ സ്നേഹിക്കുന്നു! *

17 സ്ലൈഡ്

ആത്മീയവും ധാർമ്മികവുമായ വ്യക്തിത്വം സൃഷ്ടിക്കുന്ന സാമൂഹിക സ്ഥാപനങ്ങൾ ഫാമിലി എഡ്യൂക്കേഷൻ റിലീജിയൻ കൾച്ചർ മാസ് മീഡിയ *

ആത്മീയത - ആത്മീയത എന്നത് ആത്മാവിന്റെ ഒരു സ്വത്താണ്, ഭ material തികവസ്തുക്കളെക്കാൾ ആത്മീയവും ധാർമ്മികവും ബ ual ദ്ധികവുമായ താൽപ്പര്യങ്ങളുടെ ആധിപത്യം ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. ധാർമ്മികത - നിങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഉത്തരവാദിത്തം ധാർമ്മികത ഏറ്റെടുക്കുന്നു, അതായത്, നിങ്ങളുടെ മന ci സാക്ഷിക്ക് അനുസൃതമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു. ആത്മീയവും ധാർമ്മികവുമായ വിദ്യാഭ്യാസം - അടിസ്ഥാന ദേശീയ മൂല്യങ്ങളുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളെ സ്വാംശീകരിക്കുന്നതിനും സ്വീകരിക്കുന്നതിനും, സാർവത്രിക മൂല്യങ്ങളുടെ സമ്പ്രദായവും റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ ബഹുരാഷ്ട്ര ജനതയുടെ സാംസ്കാരിക, ആത്മീയ, ധാർമ്മിക മൂല്യങ്ങളും സമന്വയിപ്പിക്കുന്നതിനും പഠിപ്പിക്കുന്നതിനും സംഘടിപ്പിച്ച പ്രക്രിയയാണ് ആത്മീയവും ധാർമ്മികവുമായ വിദ്യാഭ്യാസം.

റഷ്യയിലെ ഒരു പൗരനെന്ന നിലയിൽ കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ ആത്മീയവും ധാർമ്മികവുമായ വിദ്യാഭ്യാസത്തിലൂടെ ദേശീയ അടിസ്ഥാന മൂല്യങ്ങളുടെ രൂപവത്കരണമാണ് ആത്മീയവും ധാർമ്മികവുമായ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ചുമതലകൾ; - സാമൂഹിക അനുഭവത്തിന്റെ വിപുലീകരണം, കളിയുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ, പ്രോജക്റ്റ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ, കുട്ടികളെ സാമൂഹികവൽക്കരിക്കുന്ന പ്രക്രിയയിൽ മാതാപിതാക്കളുടെ പങ്കാളിത്തം എന്നിവയിലൂടെ പൊതുവായി അംഗീകരിച്ച മാനദണ്ഡങ്ങളും ജീവിത നിയമങ്ങളും അംഗീകരിക്കുക; - ഓരോ പ്രായത്തിലെയും പ്രധാന പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഗെയിം ഇടപെടൽ പ്രക്രിയയിൽ അധ്യാപക-ശിശു-രക്ഷാകർതൃ ത്രിരാഷ്ട്ര സഹകരണത്തിന്റെ പ്രാരംഭ അടിത്തറയുടെ രൂപീകരണം: കുട്ടിക്കാലം - ആശയവിനിമയവും വസ്തുക്കളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട പ്രവർത്തനവും പ്രീ സ്\u200cകൂൾ ബാല്യവും - ആശയവിനിമയവും കളിയും; - സൃഷ്ടിപരമായ തത്വത്തിന്റെ രൂപീകരണം, വിജ്ഞാനത്തിന്റെ സജീവ പ്രക്രിയയിൽ കുട്ടിയെ ഉൾപ്പെടുത്തിക്കൊണ്ട് അവന്റെ ഭാവനയുടെ വികാസം.

അടിസ്ഥാന മൂല്യങ്ങൾ: ദേശസ്\u200cനേഹം മാതൃരാജ്യത്തോടുള്ള സ്നേഹം, ഒരാളുടെ ഭൂമി, ഒരാളുടെ ജനത, പിതൃരാജ്യത്തോടുള്ള സേവനം; സാമൂഹിക ഐക്യദാർ, ്യം, വ്യക്തിപരവും ദേശീയവുമായ സ്വാതന്ത്ര്യം; ആളുകൾ, സംസ്ഥാന സ്ഥാപനങ്ങൾ, സിവിൽ സമൂഹം എന്നിവയിൽ ബഹുമാനവും വിശ്വാസവും; നീതി, സമത്വം, കരുണ, ബഹുമാനം, അന്തസ്സ്, കുടുംബസ്നേഹവും വിശ്വസ്തതയും, പരിചരണം, സഹായം, പിന്തുണ, സമത്വം, ആരോഗ്യം, സമൃദ്ധി, മാതാപിതാക്കളോടുള്ള ബഹുമാനം, പ്രായമായവരെയും ഇളയവരെയും പരിപാലിക്കുക, പ്രത്യുൽപാദനത്തിനായി കരുതുക; ആരോഗ്യം നിങ്ങളുടെ ആരോഗ്യത്തെ പരിപാലിക്കുന്നു, ആരോഗ്യകരമായ ഒരു ജീവിതശൈലിയുടെ ഒരു ശീലമായി മാറുന്നു.

അധ്വാനവും സർഗ്ഗാത്മകതയും അധ്വാനം, സർഗ്ഗാത്മകത, സർഗ്ഗാത്മകത, അർപ്പണബോധവും സ്ഥിരോത്സാഹവും, കഠിനാധ്വാനം; പ്രകൃതി, ജന്മദേശം, റിസർവ് ചെയ്ത പ്രകൃതി, ഗ്രഹം, പരിസ്ഥിതി ബോധം; ലോകത്തിലെ സമാധാനമാണ് മാനവികത, സംസ്കാരങ്ങളോടും ജനങ്ങളോടും വൈവിധ്യവും ബഹുമാനവും, മനുഷ്യപുരോഗതി, അന്താരാഷ്ട്ര സഹകരണം.

കുട്ടികളുമായുള്ള ജോലിയുടെ രൂപങ്ങൾ സംഭാഷണങ്ങൾ, സംഭാഷണങ്ങൾ-ചർച്ചകൾ ആത്മീയവും ധാർമ്മികവുമായ ഗെയിമുകൾ ആത്മീയവും ധാർമ്മികവുമായ ഗെയിമുകൾ ആത്മീയവും ധാർമ്മികവുമായ ഗെയിമുകൾ അവധിദിനങ്ങൾ നടത്തുന്നു, തുടർന്നുള്ള വിശകലനത്തോടുകൂടിയ വിനോദം അവധിദിനങ്ങൾ നടത്തുന്നു, തുടർന്നുള്ള വിശകലനത്തിനൊപ്പം വിനോദം സ്ലൈഡ് ഫിലിമുകൾ, ഓഡിയോ റെക്കോർഡിംഗുകളുടെ ഉപയോഗവും സാങ്കേതിക അദ്ധ്യാപന സഹായങ്ങളും ഉല്ലാസയാത്രകൾ, ടാർഗെറ്റുചെയ്\u200cത നടത്തങ്ങൾ ഉല്ലാസയാത്രകൾ, ടാർഗെറ്റുചെയ്\u200cത നടത്തങ്ങൾ സൗന്ദര്യാത്മക തീം രാത്രികൾ (പെയിന്റിംഗ്, സംഗീതം, കവിതകൾ) സൗന്ദര്യാത്മക തീമാറ്റിക് സായാഹ്നങ്ങൾ (പെയിന്റിംഗ്, സംഗീതം, കവിതകൾ) എക്സിബിഷനുകളുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ (കുട്ടികളുടെയും മാതാപിതാക്കളുടെയും സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങൾ) ഓർഗനൈസേഷൻ എക്സിബിഷനുകൾ (കുട്ടികളുടെയും മാതാപിതാക്കളുടെയും സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങൾ) പ്രവർത്തനങ്ങൾ, താൽപ്പര്യമുണർത്തുന്നവരുമായുള്ള കൂടിക്കാഴ്ചകൾ, ഒത്തുചേരലുകൾ-ചായ-മദ്യപാനം, ഉൽ\u200cപാദനപരമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ, ഉദാഹരണത്തിന്, അവധിക്കാലത്തെ പോസ്റ്റ്\u200cകാർഡുകൾ) പ്രവർത്തനങ്ങൾ, താൽപ്പര്യമുണർത്തുന്നവരുമായുള്ള കൂടിക്കാഴ്ചകൾ, ഒത്തുചേരലുകൾ-ചായ കുടിക്കൽ, ഉൽ\u200cപാദന പ്രവർത്തനങ്ങൾ, ഉദാഹരണത്തിന് അവധിക്കാലം) ചിത്രീകരണങ്ങളുടെ പരിഗണന, അവധിദിനങ്ങൾക്കുള്ള ചിത്രങ്ങൾ ചിത്രീകരണങ്ങളുടെ പരിഗണന, അവധിദിനങ്ങൾക്കുള്ള ചിത്രങ്ങൾ "ഞങ്ങളുടെ അവധിദിനങ്ങൾ" ഫോട്ടോ ആൽബത്തിന്റെ രൂപകൽപ്പന, ഒരു വീഡിയോ ഫിലിം അല്ലെങ്കിൽ അവതരണം "ഞങ്ങളുടെ അവധിദിനങ്ങൾ" ഫോട്ടോ ആൽബത്തിന്റെ രൂപകൽപ്പന "ഞങ്ങളുടെ അവധിദിനങ്ങൾ", ഒരു വീഡിയോ ഫിലിം അല്ലെങ്കിൽ അവതരണം "ഞങ്ങളുടെ അവധിദിനങ്ങൾ" കലാസൃഷ്ടികൾ, കവിത പഠിക്കുക, പാട്ടുകൾ കലാസൃഷ്ടികൾ വായിക്കുക, കവിത പഠിക്കുക, പാട്ടുകൾ

ഈ സങ്കല്പത്തിന്റെ വിശാലമായ അർത്ഥത്തിൽ വിദ്യാഭ്യാസം എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്ന ആ പുഷ്പത്തിന്റെ ദളങ്ങളിൽ ഒന്ന് മാത്രമാണ് അധ്യാപനം. വളർത്തലിൽ, ഒരു പുഷ്പത്തിന്റെ ഭംഗി സൃഷ്ടിക്കുന്ന നിരവധി ദളങ്ങൾക്കിടയിൽ പ്രധാന ദളങ്ങളില്ലാത്തതുപോലെ, പ്രധാനമോ ദ്വിതീയമോ ഇല്ല. നമ്മിൽ ഓരോരുത്തരും പെഡഗോഗിക്കൽ ജ്ഞാനത്തിന്റെ അമൂർത്തമായ ഒരു രൂപമായിരിക്കരുത്, മറിച്ച് ലോകത്തെ മാത്രമല്ല, തന്നെയും അറിയാൻ കുട്ടിയെ സഹായിക്കുന്ന ജീവനുള്ള വ്യക്തിയാണ്. വിവിധ കഴിവുകളുടെ ചായ്\u200cവുകൾ നമ്മുടെ വിദ്യാർത്ഥികളിൽ പ്രവർത്തനരഹിതമാണ്. ഓരോ കുട്ടിയും അധ്യാപകനെ കണ്ടുമുട്ടുമ്പോൾ മാത്രമേ ഈ കഴിവുകൾ വെളിപ്പെടുകയുള്ളൂ, ജീവജലം, അതില്ലാതെ നിർമ്മാണങ്ങൾ വറ്റുന്നു ... വി.

“ശോഭയുള്ള ചിത്രങ്ങളും ചിന്തകളും സ്വപ്നങ്ങളും കുട്ടിയുടെ ആത്മാവിലും ഹൃദയത്തിലും പരിഹരിക്കപ്പെടണം - സൗന്ദര്യബോധം, ആത്മജ്ഞാനത്തിനും സ്വയം വികസനത്തിനും വേണ്ടി പരിശ്രമിക്കുക; നിങ്ങളുടെ ചിന്തകളുടെ ഉത്തരവാദിത്തം; നന്മയ്ക്കായി പരിശ്രമിക്കുന്നു; ധൈര്യവും നിർഭയത്വവും, കരുതലും അനുകമ്പയും, സന്തോഷവും ആദരവും, ജീവിതബോധം, മരണം, അമർത്യത ... "ഷീ. എ. അമോനാഷ്വിലി

ആത്മീയമായി - ഒരു കുട്ടിയുടെ ധാർമ്മിക ഛായാചിത്രം, ജീവനുള്ളവർക്ക് ദോഷം വരുത്താതിരിക്കുക വാക്കിനെ ശ്രദ്ധയോടെ, സംഭാഷണ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ദേശസ്നേഹി (അവന്റെ താല്പര്യങ്ങൾ ത്യജിക്കാൻ തയ്യാറാണ്) സഹിഷ്ണുത (അവനെപ്പോലുള്ള മറ്റുള്ളവരെ ബഹുമാനിക്കുന്നു)

ഉപമ: ഒരിക്കൽ ഒരു ചെറുപ്പക്കാരൻ മുനിയുടെ അടുത്ത് വന്ന് ചോദിച്ചു: - ആളുകൾ എന്നെ മറക്കാതിരിക്കാൻ എന്തുചെയ്യണം? “ഒരു ജനറലായി യുദ്ധം ചെയ്യുക,” മുനി മറുപടി പറഞ്ഞു. - ആളുകൾ എന്നെ നന്നായി ഓർമ്മിക്കുന്നതിനായി എന്താണ് ചെയ്യേണ്ടത്? - ഇപ്പോഴും യുവാവിനോട് ചോദിച്ചു. “മരങ്ങൾ നട്ടുപിടിപ്പിക്കുക, കുട്ടികളെ വളർത്തുക,” മുനി ഉപദേശിച്ചു. തലമുറകളുടെ ഓൺലൈൻ