ടെറെമോക്കിന്റെ യക്ഷിക്കഥയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ഒരു പൂർത്തിയായ പ്രോജക്റ്റ്. പ്രോജക്റ്റ് "ടെറമോക്ക്" എന്ന യക്ഷിക്കഥയുടെ നാടക പ്രകടനം

(ആദ്യത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ്)

1. പ്രോജക്റ്റ് പാസ്\u200cപോർട്ട്

പേര്: പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രോജക്റ്റ്: "ദയയുടെ വസന്തം".

പ്രോജക്റ്റിന്റെ സ്ഥാനം: പോഡോൾസ്കിലെ MBDOU CRR കിന്റർഗാർട്ടൻ നമ്പർ 13.

നടപ്പാക്കൽ ഫോം: ആത്മീയവും ധാർമ്മികവുമായ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനായി സാങ്കേതികവിദ്യയുടെ വികസനവും നടപ്പാക്കലും.

N.Ye എഡിറ്റുചെയ്ത "ജനനം മുതൽ സ്കൂൾ വരെ" പ്രീ സ്\u200cകൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ പൊതു വിദ്യാഭ്യാസ പദ്ധതിയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് പദ്ധതി വികസിപ്പിച്ചത്. വെറാക്സുകൾ. ആത്മീയവും ധാർമ്മികവുമായ വിദ്യാഭ്യാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഭാഗിക പരിപാടികളിൽ നിന്ന് വിവരങ്ങളും രസകരമായ കാര്യങ്ങളും ഞങ്ങൾ വരച്ചു: ഒ. ക്നയസേവയുടെ "നാടോടി സംസ്കാരത്തിന്റെ ഉത്ഭവത്തിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തൽ", എ. ലോപറ്റിന, എം.

ധാർമ്മികവും സർഗ്ഗാത്മകവുമായ വിദ്യാഭ്യാസത്തെക്കുറിച്ച് "പുസ്തകം II" പ്രകൃതി - ആത്മാവിന്റെ കണ്ണിലൂടെ "", "പ്രീസ്\u200cകൂളർമാരെ വളർത്തുന്ന രീതിയിലെ നാടോടി കഥ" ഐ കെ സിമിൻ., എവ്തുഖോവ എൽഎൻ, പ്രോനിന എംവി ഇളയ പ്രീസ്\u200cകൂളർമാരുടെ സംഭാഷണ വികസനത്തിൽ കഥയുടെ പങ്ക് / / ആധുനിക പെഡഗോഗിയുടെ വിഷയസംബന്ധമായ പ്രശ്നങ്ങൾ: വി. ശാസ്ത്രീയമാണ്. conf. (യുഫ, മെയ് 2014).

പ്രോജക്റ്റ് തരം:

ടാർഗെറ്റുചെയ്\u200cത ക്രിയേറ്റീവ് പ്രാക്ടീസ് - ഓറിയന്റഡ്.

കുട്ടി - മുതിർന്നയാൾ;

കുട്ടി രൂപകൽപ്പനയുടെ വിഷയമാണ്;

തുറക്കുക - പ്രീ സ്\u200cകൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിലും അതിനപ്പുറത്തും.

കാലാവധി: ഹ്രസ്വമാണ്.

പ്രോജക്റ്റ് പങ്കാളികൾ: ആദ്യത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികൾ, സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകൾ: മ്യൂസിക്കൽ ഡയറക്ടർ, അധ്യാപകർ, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ മാതാപിതാക്കൾ.

സംയോജിത വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകൾ: « വൈജ്ഞാനിക വികസനം ”,“ സംഭാഷണ വികസനം ”,“ കലാപരവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വികസനം ”(സംഗീത, വിഷ്വൽ പ്രവർത്തനം),“ സാമൂഹികവും ആശയവിനിമയപരവുമായ വികസനം ”(ഗെയിം പ്രവർത്തനം),“ ശാരീരിക വികസനം ”.

2. പ്രോജക്റ്റ് ആശയം

പ്രസക്തി.

ജനങ്ങളുടെ ജീവിതം, സന്തോഷത്തിനായുള്ള അവരുടെ പോരാട്ടം, അവരുടെ വിശ്വാസങ്ങൾ, ആചാരങ്ങൾ എന്നിവ എല്ലായ്പ്പോഴും നാടോടി കഥകളുടെ മെറ്റീരിയലായി വർത്തിച്ചിട്ടുണ്ട്. യക്ഷിക്കഥകളിലെ പോസിറ്റീവ് സ്വഭാവവിശേഷങ്ങളുടെ ആവിർഭാവം ഈ സ്വഭാവവിശേഷങ്ങളെ തലമുറകളിലേക്ക് കൈമാറുന്നതിനുള്ള ഫലപ്രദമായ മാർഗമാക്കി മാറ്റി.

ശുഭാപ്തിവിശ്വാസം കുട്ടികൾ പ്രത്യേകിച്ച് യക്ഷിക്കഥകൾ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു, അത് അവരുടെ വിദ്യാഭ്യാസ സ്വാധീനം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു.

ഇമേജറി - യക്ഷിക്കഥകളുടെ ഒരു പ്രധാന സവിശേഷത, ഇത് അമൂർത്തമായ ചിന്തയ്ക്ക് ഇതുവരെ കഴിവില്ലാത്ത കുട്ടികൾക്ക് അവരുടെ ധാരണ സുഗമമാക്കുന്നു.

തമാശ യക്ഷിക്കഥകൾ കുട്ടികളോടുള്ള താൽപര്യം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു.

ഉപദേശശാസ്ത്രം ലോകത്തിലെ എല്ലാ ജനങ്ങളുടെയും യക്ഷിക്കഥകളുടെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട സവിശേഷതയാണ്.

യക്ഷിക്കഥകളുടെ ഈ സവിശേഷതകൾ പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിന് അവ ഉപയോഗിക്കുന്നത് സാധ്യമാക്കുന്നു.

കൊച്ചുകുട്ടികളുടെ വികാസത്തിൽ യക്ഷിക്കഥകൾ മികച്ച വിദ്യാഭ്യാസ, വൈജ്ഞാനിക, സംസാരം, സൗന്ദര്യാത്മക പ്രാധാന്യം എന്നിവയാണ് അവ ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടിയുടെ അറിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നു, കുഞ്ഞിൻറെ വ്യക്തിത്വത്തെ ബാധിക്കുന്നു, മാതൃഭാഷയുടെ ആകൃതിയും താളവും സൂക്ഷ്മമായി അനുഭവിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നു. യക്ഷിക്കഥയ്ക്ക് നന്ദി, കുട്ടി മനസ്സിനെ മാത്രമല്ല, ഹൃദയത്തോടെയും ലോകത്തെ പഠിക്കുന്നു. അറിവ് മാത്രമല്ല, നന്മതിന്മകളോടുള്ള സ്വന്തം മനോഭാവം പ്രകടിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. പഴയ ഗ്രൂപ്പുകളിലെ കുട്ടികൾ പോലും ഒരു യക്ഷിക്കഥയിൽ വിശ്വസിക്കുന്നു, അതിനർത്ഥം അതിലൂടെ പഠിപ്പിക്കാനും പഠിപ്പിക്കാനും എളുപ്പമാണ്. റഷ്യൻ നാടോടി കഥകൾ കുട്ടികൾക്ക് ഭാഷയുടെ കൃത്യതയും ആവിഷ്\u200cകാരവും വെളിപ്പെടുത്തുന്നു, നർമ്മം, സജീവവും ആലങ്കാരികവുമായ ആവിഷ്\u200cകാരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് പ്രാദേശിക സംസാരം എത്ര സമ്പന്നമാണെന്ന് കാണിക്കുന്നു. അന്തർലീനമായ അസാധാരണമായ ലാളിത്യം, തെളിച്ചം, ഇമേജറി, ഒരേ സംഭാഷണരൂപങ്ങൾ ആവർത്തിച്ച് പുനർനിർമ്മിക്കുന്നതിന്റെ സവിശേഷത, ചിത്രങ്ങൾ എന്നിവ പ്രാഥമിക പ്രാധാന്യമുള്ള കുട്ടികളുടെ സമന്വയ സംസാരത്തിന്റെ വികാസത്തിലെ ഒരു ഘടകമായി യക്ഷിക്കഥകൾ മുന്നോട്ട് വയ്ക്കാൻ ഞങ്ങളെ പ്രേരിപ്പിക്കുന്നു. റഷ്യൻ നാടോടി കഥകൾ സംസാരത്തിന്റെ വികാസത്തിന് സംഭാവന ചെയ്യുന്നു, റഷ്യൻ സാഹിത്യ ഭാഷയുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ നൽകുന്നു.

ഈ പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രോജക്ടിന്റെ നടപ്പാക്കൽ കുട്ടികളുടെ ശ്രോതാവിന്റെയും പിന്നീട് പ്രീസ്\u200cകൂളറിലെ വായനക്കാരന്റെയും മാനസിക രൂപീകരണം നൽകുമെന്ന് ഞങ്ങൾ വിശ്വസിക്കുന്നു. ആധുനിക വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ രൂപീകരണ ഘട്ടത്തിൽ പ്രീസ്\u200cകൂളർമാരുടെ വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിന്റെ അവിഭാജ്യ ഘടകമായ ഫെയറി കഥകളുമായുള്ള കൗതുകകരമായ ആശയവിനിമയം പുസ്തകത്തിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തുന്നതിന് സഹായിക്കും. അതിനാൽ, ഞങ്ങളുടെ കുട്ടികളുടെ വികസനത്തിലും വിദ്യാഭ്യാസത്തിലും റഷ്യൻ നാടോടി കഥകൾക്കായി കുറച്ചുകൂടി സമയം ചെലവഴിക്കാൻ ഞങ്ങൾ തീരുമാനിച്ചു.

പ്രശ്നം:റഷ്യൻ നാടോടി കഥകൾ വായിക്കുന്നതിൽ പ്രീ സ്\u200cകൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികളെ ഉൾപ്പെടുത്തുന്നത് എങ്ങനെ?

പ്രശ്നത്തിന്റെ ന്യായീകരണം:

വീട്ടിൽ കുട്ടികളുടെ സാഹിത്യം വായിക്കാൻ വേണ്ടത്ര സമയം നീക്കിവച്ചിട്ടില്ല;

ഒരു കുട്ടിയെ വളർത്തുന്നതിൽ നാടോടി കഥകൾ വായിക്കേണ്ടതിന്റെ പ്രാധാന്യത്തെക്കുറിച്ച് മാതാപിതാക്കളുടെ തെറ്റിദ്ധാരണ;

ടിവി കാണുന്നതിലൂടെയും കമ്പ്യൂട്ടർ ഗെയിമുകൾ കളിക്കുന്നതിലൂടെയും പുസ്തകത്തിലുള്ള താൽപ്പര്യം മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്നു.

പരികല്പന. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ ആസൂത്രണം ചെയ്യുമ്പോൾ, ഞങ്ങൾ റഷ്യൻ നാടോടി കഥകൾ വായിക്കുന്നതിലേക്ക് തിരിയുകയാണെങ്കിൽ, ഇത് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സംഭാഷണ വികസനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഫലപ്രാപ്തിയെ ഗണ്യമായി വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും അധ്യാപകരുടെയും വിദ്യാർത്ഥികളുടെയും രക്ഷകർത്താക്കളുടെയും കഴിവ് വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും വിദ്യാഭ്യാസ ഇടം വിപുലീകരിക്കുകയും സമൂഹത്തിലേക്ക് സജീവമായ പ്രവേശനം നൽകുകയും ചെയ്യും.

പദ്ധതിയുടെ ലക്ഷ്യം:റഷ്യൻ നാടോടി കഥകൾ വായിച്ച് അവതരിപ്പിക്കുന്നതിലൂടെ കുട്ടികളുടെ സംസാരം, ആത്മീയവും ധാർമ്മികവുമായ വികസനം.

പദ്ധതി ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

1. വിദ്യാഭ്യാസം:

യക്ഷിക്കഥകളെ പരിചയപ്പെടാൻ ആവശ്യമായ വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുക;

ശബ്\u200cദ ഉച്ചാരണത്തിനായി പ്രവർത്തിക്കുക, കുട്ടികളുടെ സംസാരത്തിന്റെ sound ർജ്ജ സംസ്കാരം വികസിപ്പിക്കുക;

യക്ഷിക്കഥകൾ വീണ്ടും പറയാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്.

1. വികസിപ്പിക്കുന്നു:

ഗ്രൂപ്പ് ഐക്യം വികസിപ്പിക്കുക, കുട്ടികളുടെ ആത്മാഭിമാനം, കുട്ടിയുടെ വൈജ്ഞാനിക കഴിവുകൾ, ജിജ്ഞാസ, ക്രിയേറ്റീവ് ഭാവന, മെമ്മറി, ഫാന്റസി എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക;

3. വിദ്യാഭ്യാസം:

തങ്ങളേയും മറ്റ് കുട്ടികളേയും ബഹുമാനിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക; യക്ഷിക്കഥകളിൽ താൽപര്യം വളർത്തുക;

പ്രീസ്\u200cകൂളറുകളുടെ വികാസത്തിൽ കുടുംബ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ സ്വാധീനം തീവ്രമാക്കുക, കുട്ടികളുടെ വായനയുടെ പ്രശ്\u200cനങ്ങൾ മാതാപിതാക്കളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക.

ഉദ്ദേശിച്ച ഫലം:

വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ആശയങ്ങൾ ഉണ്ട്:

• മൃഗങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള യക്ഷിക്കഥകളെക്കുറിച്ച്;
• ഒരു യക്ഷിക്കഥയോട് വൈകാരിക പ്രതികരണം കാണിക്കുക: സങ്കടം, കഥാപാത്രങ്ങളോട് സഹാനുഭൂതി, അനുകമ്പ, സഹതാപം, സമാനുഭാവം, സന്തോഷം;
• നന്മയ്ക്കും തിന്മ നിരസിക്കുന്നതിനും വേണ്ടി പരിശ്രമിക്കുക.
• ഫെയറി കഥകൾ കുട്ടികളെ കാണിക്കാൻ സഹായിക്കും:

  തിന്മയെ മറികടക്കാൻ സൗഹൃദം എങ്ങനെ സഹായിക്കുന്നു;

  ദയയും സമാധാനവും എങ്ങനെ വിജയിക്കും;

  ആ തിന്മ ശിക്ഷാർഹമാണ്.

ഇളയ ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികൾക്ക് ഇവയുണ്ട്:

വൈജ്ഞാനിക പ്രവർത്തനത്തിന്റെ വികസനം, സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ,

ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ;

കുട്ടികളുടെ കലാപരമായ സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ വികസനം.

മാതാപിതാക്കൾ:

• റഷ്യൻ നാടോടി കഥകൾ വായിക്കാനുള്ള താൽപര്യം വളർത്തുന്ന പ്രീ സ്\u200cകൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുമായി അടുത്ത ബന്ധം പുലർത്തുക;
• “വിസിറ്റിംഗ് എ ഫെയറി ടേൽ” ഡ്രോയിംഗുകളുടെ എക്സിബിഷൻ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിൽ ഞാൻ പങ്കെടുക്കുന്നു; മാതാപിതാക്കൾക്കൊപ്പം പുസ്തകങ്ങൾ നിർമ്മിക്കുന്നതിൽ - സ്വന്തം കൈകൊണ്ട് കുഞ്ഞുങ്ങൾ.

സംഘടിത വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിന്റെ തത്വങ്ങൾ.

ദൃശ്യപരത, മന ci സാക്ഷിത്വവും പ്രവർത്തനവും, പ്രവേശനക്ഷമതയും അളവും, ശാസ്ത്രീയ സമീപനം, കുട്ടികളുടെ പ്രായവും വ്യക്തിഗത സവിശേഷതകളും കണക്കിലെടുക്കുക, ചിട്ടയായതും സ്ഥിരത, അറിവിന്റെ സ്വാംശീകരണത്തിന്റെ ശക്തി, അധ്യാപനത്തിന്റെയും ജീവിതത്തിന്റെയും പരിശീലനവുമായി സിദ്ധാന്തത്തിന്റെ ബന്ധം, പഠന പ്രക്രിയയിലെ വിദ്യാഭ്യാസം; വേരിയബിൾ സമീപനം.

പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പ്രധാന സവിശേഷതകൾ.

1. പരിശീലനത്തിന്റെയും ധാർമ്മിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെയും സംയോജനം.
2. ആരംഭ അറിവിന്റെ ഉള്ളടക്കത്തിലും അളവിലും അതുപോലെ തന്നെ കുട്ടിയുടെ വികാസത്തിന്റെ തലത്തിലും പദ്ധതി ആവശ്യകതകൾ ചുമത്തുന്നില്ല.

   പ്രോജക്റ്റ് നടപ്പിലാക്കുന്നതിനായി ഞങ്ങൾ ഇനിപ്പറയുന്ന രീതികൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു: ദൃശ്യ, വാക്കാലുള്ള, പ്രായോഗിക.

വിഷ്വൽ രീതി യഥാസമയം ഉപയോഗിച്ചു:

• അധ്യാപകന്റെ കഥകളും യക്ഷിക്കഥകളും വായിക്കുക;
• നിരീക്ഷണങ്ങൾ;
• യക്ഷിക്കഥകൾ കാണിക്കുന്നു (ഒരു അദ്ധ്യാപകൻ, കുട്ടികൾ);
• പുസ്തക ചിത്രീകരണങ്ങൾ, പുന duc സൃഷ്ടികൾ, വസ്തുക്കൾ എന്നിവയുടെ പരിശോധന;
• ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകൾ നടത്തുക;
• ഫെയറിംഗ് കഥകൾ മോഡലിംഗ്.

വാക്കാലുള്ള രീതി പ്രക്രിയയിൽ ഏറ്റവും ഫലപ്രദമാണെന്ന് തോന്നുന്നു:

• അധ്യാപകന്റെ സാഹിത്യകൃതികളുടെ വായന;
• സംഭാഷണ ഘടകങ്ങളുമായി സംഭാഷണങ്ങൾ, അധ്യാപകന്റെ കഥകൾ സംഗ്രഹിക്കുക;
• ഒരു അദ്ധ്യാപകന്റെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം, കുട്ടികൾ;
• വൈവിധ്യമാർന്ന ഗെയിമുകൾ നടപ്പിലാക്കുന്നു (ഉദാസീനമായ, റോൾ പ്ലേയിംഗ്, ഉപദേശപരമായ, നാടകവൽക്കരണ ഗെയിമുകൾ മുതലായവ);
• അധ്യാപകന് അധിക മെറ്റീരിയൽ നൽകൽ;
• കടങ്കഥകൾ ഉണ്ടാക്കുക;
• വിഷ്വൽ മെറ്റീരിയൽ പരിഗണിക്കുക;
• ഡയഗ്രമുകൾ, ചിത്രീകരണങ്ങൾ, യക്ഷിക്കഥകളുടെ മോഡലിംഗ് അനുസരിച്ച് കുട്ടികളുടെ കഥകൾ;
• ദൈനംദിന സാഹചര്യങ്ങളുടെ വിശകലനം;
• വിശ്രമവേള പ്രവര്ത്തികള്;
• മാതാപിതാക്കളുടെ സാഹിത്യകൃതികളുടെ വായന.

പ്രായോഗിക രീതി ആവശ്യമുള്ളപ്പോൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു:

• ഉൽ\u200cപാദനപരമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുക;
• ഗെയിമുകൾ നടത്തുന്നതിന് (നിർമ്മാണം, ഉപദേശപരമായ, മൊബൈൽ, ഉദാസീനമായ, നാടകവൽക്കരണം മുതലായവ);
• യക്ഷിക്കഥകളുടെ പ്രകടനം സംഘടിപ്പിക്കുക
• കുട്ടികളുമൊത്തുള്ള ക്ലാസുകൾക്കായി വിഷ്വൽ എയ്ഡുകൾ നിർമ്മിക്കുന്നതിന്.

കുട്ടികളുമായുള്ള ജോലിയുടെ രൂപങ്ങൾ.

• OOD, സംഭാഷണങ്ങൾ, ധാർമ്മിക ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ ഗെയിമുകൾ.
• സൂചി വർക്കുകളും കുട്ടികളുടെ എല്ലാത്തരം സൃഷ്ടിപരമായ കലാപരമായ പ്രവർത്തനങ്ങളും.
• ഡ്രോയിംഗുകളുടെ പ്രദർശനം - പോസ്റ്ററുകൾ, ഫോട്ടോഗ്രാഫുകൾ, കുട്ടികളുടെ ഡ്രോയിംഗുകൾ.
• സംഗീത രചനകൾ, പാട്ടുകൾ കേൾക്കുകയും പഠിക്കുകയും ചെയ്യുക.
• സംയുക്ത അവധിദിനങ്ങൾ നടത്തുന്നു.
• സ്ലൈഡ് ഫിലിമുകൾ, ഫിലിംസ്ട്രിപ്പുകൾ, ഓഡിയോ റെക്കോർഡിംഗുകളും സാങ്കേതിക പരിശീലന സഹായങ്ങളും ഉപയോഗിക്കുന്നു.
• വ്യത്യസ്ത യക്ഷിക്കഥകൾ വായിക്കുന്നു;
• യക്ഷിക്കഥകളിലെ നായകന്മാരുടെ കുട്ടികൾ വരച്ച ചിത്രം.
• പഠനവാക്കുകൾ, യക്ഷിക്കഥകളെക്കുറിച്ചുള്ള പഴഞ്ചൊല്ലുകൾ, യക്ഷിക്കഥകൾ.
• വായിച്ച യക്ഷിക്കഥകളുടെ നാടകവൽക്കരണം.
• യക്ഷിക്കഥകളുടെ സ്വയം സമാഹാരം.
• വായിച്ച യക്ഷിക്കഥകൾ ചിത്രീകരിക്കുന്നു.
• യക്ഷിക്കഥകൾക്കായി വ്യത്യസ്ത കലാകാരന്മാരുടെ ചിത്രങ്ങളുടെ പരിഗണന.
• യക്ഷിക്കഥകളെക്കുറിച്ചുള്ള കടങ്കഥകൾ, യക്ഷിക്കഥകളിലെ നായകന്മാർ.
• മാതാപിതാക്കൾക്കൊപ്പം സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനം നടത്തുന്നു.
• ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ നാടകവൽക്കരണം: "ടെറെമോക്ക്"
• മുതിർന്നവർക്കും കുട്ടികൾക്കുമായി ഇവന്റുകളുടെ സംയുക്ത ജീവിതത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷൻ.

അതിനാൽ, പ്രോഗ്രാമിൽ നിരവധി ദിശകൾ ഉണ്ട്:

1. ആത്മീയവും വിദ്യാഭ്യാസപരവുമായ (ക്ലാസുകൾ, സംഭാഷണങ്ങൾ, വാക്കാലുള്ള പഠിപ്പിക്കലുകൾ);
2. വിദ്യാഭ്യാസപരവും ആരോഗ്യപരവുമായ മെച്ചപ്പെടുത്തൽ (അവധിദിനങ്ങൾ, മൊബൈൽ, എഡിറ്റിംഗ് ഗെയിമുകൾ, റോൾ ആൻഡ് കൺസ്ട്രക്ഷൻ, നടത്തം);
3. സാംസ്കാരികവും വിദ്യാഭ്യാസപരവുമായ (ടാർഗെറ്റുചെയ്\u200cത നടത്തം, ഫിലിംസ്ട്രിപ്പുകൾ കാണുന്നത്);
4. ധാർമ്മികവും അധ്വാനവും (സ്വയം സേവന ജോലി, താൽപ്പര്യങ്ങളുടെ ജോലി, ഉൽ\u200cപാദനപരമായ പ്രവർത്തനം, അവധിദിനങ്ങൾക്കായി സമ്മാനങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുക);
5. സാമൂഹിക വികസനം;
6. റഷ്യൻ സംസ്കാരത്തിന്റെ ഉത്ഭവവുമായി പരിചയം;
7. ഒരു ഫെയറി കഥ വായിക്കുമ്പോഴും വീണ്ടും പറയുമ്പോഴും പ്രാഥമിക പ്രീ സ്\u200cകൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികളിൽ സംസാരത്തിന്റെ വികാസത്തെ സ്വാധീനിക്കുന്ന ഘടകങ്ങളുടെ തിരിച്ചറിയൽ.

സൃഷ്ടിയുടെ പൂർണ്ണ പതിപ്പ് സാധ്യമാണ്.

പ്രോജക്റ്റ് വിവര കാർഡ്

പ്രോജക്റ്റ് തീം; "ടെറെമോക്ക്" എന്ന യക്ഷിക്കഥയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള നാടകവൽക്കരണം

പ്രോജക്റ്റ് തരം; 2014 ഫെബ്രുവരി മുതൽ മാർച്ച് വരെ മധ്യകാല

പ്രോജക്റ്റ് തരം: ക്രിയേറ്റീവ്, പി-പ്ലേ

പ്രോജക്റ്റ് പങ്കാളികൾ: കുട്ടികൾ, മാതാപിതാക്കൾ, അധ്യാപകർ, സംഗീത സംവിധായകൻ.

കുട്ടികളുടെ പ്രായം: കുട്ടികൾ 2 മില്ലി. 3-4 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള ഗ്രൂപ്പുകൾ

കുട്ടികൾക്ക് പ്രാധാന്യമുള്ള ഒരു പ്രശ്നം, അത് പരിഹരിക്കാൻ പ്രോജക്റ്റ് ലക്ഷ്യമിടുന്നു:ഇന്നത്തെ പ്രശ്നം, മറ്റൊരു വിധത്തിൽ, വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെയും വളർത്തലിന്റെയും പ്രശ്നം വ്യാപകമായി പരിഹരിക്കപ്പെടുകയും ചുമതലകൾ കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമാവുകയും ചെയ്യുമ്പോൾ, ചെറുപ്പം മുതൽ തന്നെ നാടക പ്രവർത്തനങ്ങളിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക എന്ന ആശയം അചഞ്ചലമായി തുടരുന്നു.

പദ്ധതിയുടെ പ്രസക്തി:

ഒരു കുട്ടിയുടെ സമഗ്രവികസനത്തിന് ഏറ്റവും അനുകൂലമായ കാലഘട്ടമാണ് പ്രായം കുറഞ്ഞ പ്രീ സ്\u200cകൂൾ പ്രായം. 3-4 വയസ്സുള്ളപ്പോൾ, കുട്ടികൾ എല്ലാ മാനസിക പ്രക്രിയകളും സജീവമായി വികസിപ്പിക്കുന്നു: ഗർഭധാരണം, ശ്രദ്ധ, മെമ്മറി, ചിന്ത, ഭാവന, സംസാരം. അതേ കാലയളവിൽ, വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ അടിസ്ഥാന ഗുണങ്ങളുടെ രൂപീകരണം സംഭവിക്കുന്നു. അതിനാൽ, കുട്ടികളുടെ പ്രായങ്ങളിലൊന്നും ഇളയ പ്രീ സ്\u200cകൂൾ പോലെ വികസനത്തിന്റെയും വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെയും വിവിധ മാർഗങ്ങളും രീതികളും ആവശ്യമില്ല.

ആദ്യകാല പ്രീ സ്\u200cകൂൾ പ്രായത്തിൽ ഒരു കുട്ടിയെ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും പഠിപ്പിക്കുന്നതിനുമുള്ള ഏറ്റവും ഫലപ്രദമായ മാർഗ്ഗം നാടക ഗെയിമുകളാണ്. പ്രീ സ്\u200cകൂൾ കുട്ടികളുടെ പ്രധാന പ്രവർത്തനമാണ് പ്ലേ, കൂടാതെ കലാപരവും ധാർമ്മികവുമായ വിദ്യാഭ്യാസവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട പെഡഗോഗിയുടെയും മന psych ശാസ്ത്രത്തിൻറെയും നിരവധി പ്രശ്\u200cനങ്ങൾ പരിഹരിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്ന തിയറ്റർ ഏറ്റവും ജനാധിപത്യപരവും ആക്സസ് ചെയ്യാവുന്നതുമായ ഒരു കലയാണ്, ഒരു വ്യക്തിയുടെ ആശയവിനിമയ ഗുണങ്ങളുടെ വികസനം, ഭാവനയുടെ വികസനം, ഫാന്റസി, സംരംഭം തുടങ്ങിയവ.

നാടക പ്രവർത്തനത്തിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസ സാധ്യതകൾ വിശാലമാണ്. അതിൽ\u200c പങ്കെടുക്കുന്നതിലൂടെ, കുട്ടികൾ\u200c അവരുടെ ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെ ഇമേജുകൾ\u200c, വർ\u200cണ്ണങ്ങൾ\u200c, ശബ്\u200cദങ്ങൾ\u200c, കൂടാതെ സമർ\u200cത്ഥമായി ഉന്നയിക്കുന്ന ചോദ്യങ്ങൾ\u200c എന്നിവയിലൂടെ കുട്ടികളെ ചിന്തിപ്പിക്കാനും വിശകലനം ചെയ്യാനും നിഗമനങ്ങളും സാമാന്യവൽക്കരണങ്ങളും ഉണ്ടാക്കുന്നു. സംസാരത്തിന്റെ പുരോഗതിയും മാനസിക വികാസവുമായി അടുത്ത ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. നാടക നാടകത്തിന്റെ പ്രക്രിയയിൽ, കുട്ടിയുടെ പദാവലി അദൃശ്യമായി സജീവമാവുകയും, സംസാരത്തിന്റെ sound ർജ്ജ സംസ്കാരവും അതിന്റെ ആന്തരിക ഘടനയും മെച്ചപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു. വഹിച്ച പങ്ക്, സംസാരിച്ച പരാമർശങ്ങൾ കുഞ്ഞിനെ വ്യക്തമായും വ്യക്തമായും മനസ്സിലാക്കാവുന്നതിലും സ്വയം പ്രകടിപ്പിക്കേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകതയെ മുന്നിൽ നിർത്തുന്നു. അദ്ദേഹത്തിന്റെ സംഭാഷണ പ്രസംഗം, അതിന്റെ വ്യാകരണഘടന മെച്ചപ്പെടുന്നു.

കൂടാതെ, ഒരു കഥാപാത്രത്തിന് വേണ്ടി പരോക്ഷമായി നിരവധി പ്രശ്\u200cന സാഹചര്യങ്ങൾ പരിഹരിക്കാൻ നാടക പ്രവർത്തനം കുട്ടിയെ അനുവദിക്കുന്നു. ലജ്ജ, സ്വയം സംശയം, ലജ്ജ എന്നിവ മറികടക്കാൻ ഇത് സഹായിക്കുന്നു.

പദ്ധതിയുടെ ലക്ഷ്യം:കുട്ടികളിൽ റഷ്യൻ നാടോടി കലയോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തുന്നതിനും നാടോടിക്കഥകളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിനും. കുട്ടികളുടെ സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ യക്ഷിക്കഥകൾ സജീവമായി ഉപയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കൽ.

സ friendly ഹാർദ്ദപരമായ ബന്ധങ്ങൾ വളർത്തിയെടുക്കാൻ, രക്ഷയിൽ വരാനുള്ള ആഗ്രഹം, കുട്ടികളിൽ സന്തോഷകരമായ വൈകാരിക മാനസികാവസ്ഥ സൃഷ്ടിക്കാൻ സഹായിക്കുക.

പദ്ധതി ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

സാഹിത്യകൃതികളോടുള്ള കുട്ടികളുടെ വൈകാരിക പ്രതികരണശേഷി വളർത്തുക, അവയിൽ താൽപ്പര്യം.

ശ്ലോകങ്ങൾ, നഴ്സറി റൈമുകൾ, വിഷ്വൽ ഒപ്പമുള്ള ഫെയറി കഥകൾ, കൂടാതെ ഇത് കൂടാതെ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ വികാസം പിന്തുടരാൻ പഠിപ്പിക്കുക.

കുട്ടികളുടെ ശ്രവണ വൈദഗ്ദ്ധ്യം വികസിപ്പിക്കുക.

സാഹിത്യകൃതികളിലെ നായകന്മാരെയും അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളെയും ആവർത്തിച്ച് വായിക്കാനും പറയാനും നാടകവൽക്കരിക്കാനും ചിത്രീകരണങ്ങളിൽ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾക്കും (ബൺ, ചെന്നായ, കുട്ടികൾ മുതലായവ) തിരിച്ചറിയാൻ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുക.

കൃതികളുടെ ഉള്ളടക്കം കുട്ടികളുടെ വ്യക്തിപരമായ അനുഭവവുമായി അവരുടെ ദൈനംദിന ജീവിതവും പരിസ്ഥിതിയും തമ്മിൽ ബന്ധിപ്പിക്കുക.

പുസ്തകങ്ങളുടെ സ്വതന്ത്ര പരിശോധന, അവയുടെ മതിപ്പ് പ്രകടിപ്പിക്കൽ, യക്ഷിക്കഥകളുടെയും കഥകളുടെയും പരിചിതമായ നായകന്മാരുടെ അംഗീകാരം എന്നിവ സജീവമാക്കുന്ന സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുക.

പ്രോജക്റ്റ് ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ:

- കുട്ടികൾക്ക് വേണ്ടി:ഡ്രോയിംഗുകൾ, അപ്ലിക്കേഷനുകൾ, ആട്രിബ്യൂട്ടുകൾ, കൂട്ടായ യക്ഷിക്കഥ,

- അധ്യാപകർക്കായി:ഗ്രൂപ്പിന്റെ വികസ്വര അന്തരീക്ഷത്തിന്റെ (വേഷവിധാനങ്ങൾ, മാസ്കുകൾ, പ്രകൃതിദൃശ്യങ്ങൾ,) നിറയ്ക്കൽ, "ടെറിമോക്ക്", "ടേണിപ്പ്", "റിയാബ ചിക്കൻ" സംഗ്രഹങ്ങൾ എഴുതുക, ആസൂത്രണ സാമ്പിളുകൾ വരയ്ക്കൽ എന്നിവയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി വിവിധ തരം തിയറ്ററുകളുമായി നാടക കേന്ദ്രത്തെ സജ്ജമാക്കുക;

- മാതാപിതാക്കൾക്കായി: റഷ്യൻ നാടോടി കഥകളുടെ ഒരു തിരഞ്ഞെടുപ്പ്, കുട്ടികളും മാതാപിതാക്കളും സംയുക്തമായി വരച്ച ചിത്രങ്ങളുടെ പ്രദർശനം "ടെറേം-ടെറെമോക്ക്"

പ്രതീക്ഷിച്ച പ്രോജക്റ്റ് ഫലങ്ങൾ:

- കുട്ടികൾക്ക് വേണ്ടി:റഷ്യൻ നാടോടിക്കഥകളിലെ കുട്ടികളുടെ വൈജ്ഞാനിക താൽപ്പര്യത്തിന്റെ പ്രകടനം, കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ സമഗ്ര വികസനം (സൃഷ്ടിപരമായ, അന്വേഷണാത്മക വ്യക്തിത്വം, സൃഷ്ടി അവസാനിപ്പിക്കാൻ കഴിവുള്ളത്);

- മാതാപിതാക്കൾക്കായി:ഗ്രൂപ്പിന്റെ ജീവിതത്തിൽ മാതാപിതാക്കളുടെ പങ്കാളിത്തം, കുടുംബ വലയത്തിൽ അവരുടേതായ ഒരു യക്ഷിക്കഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു, ഫെയറി കഥയുടെ അർത്ഥവത്തായ അർത്ഥം വായിക്കാനും കാണാനുമുള്ള കഴിവ്.

II ... പദ്ധതി ഘട്ടങ്ങൾ.

പദ്ധതി ഘട്ടങ്ങൾ	അധ്യാപകരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ	കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ	കുടുംബാംഗത്തിന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ
പ്രിപ്പറേറ്ററി	ടീച്ചർ ലക്ഷ്യം ഫോർമുലേറ്റ് ചെയ്യുന്നു, പ്രോജക്റ്റിന്റെ ഉൽപ്പന്നങ്ങൾ നിർവചിക്കുന്നു. പ്രോജക്റ്റിനെക്കുറിച്ച് മാതാപിതാക്കളെ അറിയിക്കുകയും സഹകരണത്തിലേക്ക് ക്ഷണിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. അധ്യാപകൻ കുട്ടികളുമായി വിവിധ തരത്തിലുള്ള ജോലികൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യുന്നു: വ്യക്തിഗതവും ഗ്രൂപ്പും. ഉൽ\u200cപാദനപരമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ\u200cക്കായി മെറ്റീരിയൽ\u200c തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു. കുട്ടികളുടെ സ്വതന്ത്ര പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കായി ഒരു യക്ഷിക്കഥയിലെ നായകന്മാരെ ചിത്രീകരിക്കുന്ന കുട്ടികളുടെ പുസ്തകങ്ങൾ, ബോർഡ് ഗെയിമുകൾ, ചിത്രീകരണങ്ങൾ, കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ എന്നിവ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു. മൃഗങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള റഷ്യൻ നാടോടി കഥകൾ അവർ വായിക്കുന്നു. റഷ്യൻ നാടോടി കഥകളിലെ നായകന്മാരായ മൃഗങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ലളിതമായ വിവരണാത്മക കടങ്കഥകൾ gu ഹിക്കാൻ അവർ പഠിപ്പിക്കുന്നു. സ്പീച്ച് ഗെയിമുകളും മെച്ചപ്പെടുത്തൽ ഗെയിമുകളും ഉപയോഗിച്ച് മൃഗങ്ങളുടെ സ്വഭാവത്തെയും ശീലങ്ങളെയും കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ ആശയങ്ങൾ ശക്തിപ്പെടുത്തുക.	മൃഗ കഥകൾക്കുള്ള പുസ്തകങ്ങളും ചിത്രീകരണങ്ങളും നോക്കുക. അവർ മൃഗങ്ങളുടെ രൂപങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് കളിക്കുകയും കൈകാര്യം ചെയ്യുകയും പരിചിതമായ യക്ഷിക്കഥകളിൽ നിന്നും കാർട്ടൂണുകളിൽ നിന്നുമുള്ള വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ശബ്ദിക്കാൻ ശ്രമിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.	അവർ പ്രോജക്റ്റിന്റെ വിഷയം ടീച്ചറുമായി ചർച്ചചെയ്യുന്നു, അത് നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള സാധ്യതകൾ കണ്ടെത്തുന്നു, പദ്ധതി നടപ്പിലാക്കുന്നതിന് ആവശ്യമായ മാർഗ്ഗങ്ങൾ നിർണ്ണയിക്കുന്നു, എല്ലാ പ്രോജക്റ്റ് പങ്കാളികളുടെയും പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഉള്ളടക്കം നിർണ്ണയിക്കുന്നു. ഗ്രൂപ്പിന്റെ വിഷയം വികസിപ്പിക്കുന്ന അന്തരീക്ഷം (ഫെയറി-കഥ നായകന്മാരുടെ അലങ്കാരങ്ങൾ, മാസ്കുകൾ, വസ്ത്രങ്ങൾ) സജ്ജമാക്കാൻ അവ സഹായിക്കുന്നു.
പ്രായോഗികം	"ടെറിമോക്ക്" എന്ന യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുക "ടെറിമോക്ക്", "മിറ്റൻ" എന്ന യക്ഷിക്കഥയിലെ ഫെയറി-കഥ കഥാപാത്രങ്ങളെ ചിത്രീകരിക്കുന്ന ചിത്രീകരണങ്ങളും ചിത്രങ്ങളും കളിപ്പാട്ടങ്ങളും അവർ കുട്ടികളുമായി പരിശോധിക്കുകയും ചർച്ച ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു. "ടെറെമോക്ക്" എന്ന യക്ഷിക്കഥയുടെ വ്യത്യസ്ത പതിപ്പുകൾ അവർ വായിക്കുകയും പരസ്പരം താരതമ്യം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു. സാധാരണ മൃഗങ്ങളും അതിശയകരമായ മൃഗങ്ങളും എങ്ങനെ വ്യത്യസ്തവും സമാനവുമാണ് എന്നതിനെക്കുറിച്ച് അവർ കുട്ടികളുമായി സംസാരിക്കുന്നു. സംഭാഷണത്തിനിടയിൽ, കുട്ടി ഏത് യക്ഷിക്കഥയിലെ നായകന്മാരെപ്പോലെയാകാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നുവെന്ന് അവർ കണ്ടെത്തുന്നു. യക്ഷിക്കഥകളിലെ നായകന്മാർ പോസിറ്റീവും നെഗറ്റീവും ആണെന്ന വസ്തുതയെക്കുറിച്ച് കുട്ടികളുമായി ഒരു സംഭാഷണം നടത്തുക. മൃഗങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് വ്യക്തമാക്കുക, നിറയ്ക്കുക (ശരീരഭാഗങ്ങൾ, ഏത് നിറം, അവർ എന്ത് കഴിക്കുന്നു, എവിടെയാണ് താമസിക്കുന്നത്) അലങ്കാരങ്ങളും പകരമുള്ള ഇനങ്ങളും ഉപയോഗിച്ച് ഫെയറി ടെയിൽ ഹീറോകളുടെ കണക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് കുട്ടികളുടെ ഗെയിമുകൾ സംഘടിപ്പിക്കുക. സുരക്ഷാ സംഭാഷണം: "എന്തുകൊണ്ടാണ് ടെറിമോക്ക് തകർന്നത്, കെട്ടിടത്തിന്റെ തകർച്ച എത്ര അപകടകരമാണ്, ഇത് എങ്ങനെ ഒഴിവാക്കാമായിരുന്നു?" വിഷയത്തിൽ അവർ സജീവവും ഉപദേശപരവുമായ ഗെയിമുകൾ നടത്തുന്നു. മൃഗങ്ങൾക്ക് ഒനോമാറ്റോപ്പിയയിൽ വ്യായാമം ചെയ്യുക. അവർ നാടക പ്രകടനം തയ്യാറാക്കുന്നു, കുട്ടികളുമായി പാട്ടുകളും ചലനങ്ങളും പഠിക്കുന്നു.	തന്നിരിക്കുന്ന വിഷയത്തിൽ അവർ ഉപദേശപരമായ, do ട്ട്\u200cഡോർ ഗെയിമുകളിൽ പങ്കെടുക്കുന്നു. കലാപരമായ സൃഷ്ടിയിൽ നേടിയ അറിവ് ഏകീകരിക്കുക: "ഹ For സ് ഫോർ അനിമൽസ്" എന്ന വലിയ നിർമ്മാതാവിൽ നിന്ന് ശിൽപം, ചിത്രരചന, രൂപകൽപ്പന, "നമുക്ക് ഒരു വീട് പണിയാം - ഞങ്ങൾ അതിൽ താമസിക്കും." മാസ്\u200cകുകളുള്ള സിമുലേഷൻ ഗെയിമുകളിലും റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമുകളിലും, മൃഗങ്ങളുടെ ശീലങ്ങളെയും ജീവിതരീതികളെയും കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുന്നു. അവർ മൃഗങ്ങളുടെ രൂപങ്ങളുമായി കളിക്കുന്നു, അവർക്ക് ശബ്ദം നൽകുന്നു.	കൺസൾട്ടേഷനുകൾ സ്വീകരിക്കുക "ടെറേം - ടെറെമോക്ക്" എക്സിബിഷനായി തയ്യാറെടുക്കുന്നു കുട്ടികളുടെ സർഗ്ഗാത്മകത വികസിപ്പിക്കുന്നതിനായി മെറ്റീരിയൽ ശേഖരിക്കുന്നതിന് അവർ അധ്യാപകരെ സഹായിക്കുന്നു.
അന്തിമ	നാടക-സംഗീത വിനോദം "ടെറെമോക്ക്" കഥയുടെ ഉള്ളടക്കം അറിയിക്കാൻ അവർ പഠിപ്പിക്കുന്നു. അവർ മാതാപിതാക്കൾക്കൊപ്പം വീട്ടിൽ തന്നെ പുസ്തകങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു. ഡ്രോയിംഗുകളുടെ എക്സിബിഷൻ അലങ്കരിക്കുക "ടെറേം - ടെറെമോക്ക്"	നാടകവൽക്കരണ പ്രക്രിയയിൽ, യക്ഷിക്കഥകൾ ഇതിവൃത്തത്തെ വളച്ചൊടിക്കാതെ ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ ഉള്ളടക്കം പുനർനിർമ്മിക്കുന്നു. നാടകവൽക്കരണത്തിനിടയിൽ ചലനങ്ങളും നഴ്സറി റൈമുകളും ഉപയോഗിച്ച് അവർ പഠിച്ച വാക്യങ്ങൾ ചൊല്ലുന്നു. അവർ പാട്ടുകൾ പാടുന്നു, മൃഗങ്ങളുടെ ശീലങ്ങളും അവയുടെ ചലനങ്ങളും ശബ്ദങ്ങളും അനുകരിക്കുന്നു. അവർ എക്സിബിഷന്റെ സൃഷ്ടികൾ നോക്കുകയും അവ എങ്ങനെ നിർമ്മിക്കപ്പെട്ടു എന്നതിനെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

കാഴ്ചപ്പാട് പദ്ധതി

	1. ആശയവിനിമയം 2. സാമൂഹികവൽക്കരണം	1. സ്പീച്ച് ഫംഗ്ഷനുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഫിംഗർ ഗെയിം "ഹലോ സൺ) ആർ\u200cഎൻ\u200cഎസ് "റുകാവിച്ക" വായിക്കുന്നു നഴ്സറി റൈമിന്റെ നാടകം "കുതിര"	കൺസൾട്ടേഷൻ "കുട്ടികൾക്കുള്ള ഹോം തിയേറ്റർ"
	1. ആശയവിനിമയം 2. സാമൂഹികവൽക്കരണം 3. ആരോഗ്യം	1. ഫിംഗർ ഗെയിം "വിരലുകൾ അഭിവാദ്യം" 2. പി, എച്ച്, എസ്, "മാഷയും കരടിയും" "മൂന്ന് കരടികൾ" കുട്ടികൾ "ടേണിപ്പ്" എഴുതിയ ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ ഷോ (പാവകളെ)	യക്ഷിക്കഥകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി കാർട്ടൂണുകൾ കാണുന്നു R.N.S. വീടുകൾ
	1. ആശയവിനിമയം 2. സാമൂഹികവൽക്കരണം	1. പ്രോത്സാഹന നഴ്സറി റൈമുകൾ "ഞങ്ങളുടെ പൂച്ചയെപ്പോലെ" 2. ഫ്ളാനൽഗ്രാഫിൽ "ടേണിപ്പ്" എന്ന യക്ഷിക്കഥ കാണിക്കുക 3. യക്ഷിക്കഥകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ചിത്രീകരണങ്ങൾ കാണുക 4. "ടെറെമോക്ക്" എന്ന യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നു	ഒരു യക്ഷിക്കഥയ്ക്ക് ആട്രിബ്യൂട്ടുകൾ നിർമ്മിക്കുന്നു "ടെറെമോക്ക്"
	1. ആശയവിനിമയം 2. സാമൂഹ്യവൽക്കരണം 3. ഹുഡ്. സൃഷ്ടി	1. "ഞങ്ങൾ വികാരങ്ങളെ പരിശീലിപ്പിക്കുന്നു" പരിശീലനം 2. "കൊളോബോക്ക്" എന്ന യക്ഷിക്കഥയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള തിയറ്ററലൈസേഷൻ 3. ഡി.ഐ. "ഒരു യക്ഷിക്കഥയിൽ നിന്ന് പഠിക്കുക" 4. "മിഷുത്കയ്ക്കുള്ള പാത്രം" മോഡലിംഗ്	ഫെയറി ടെയിൽ ഡ്രോയിംഗ് മത്സരം.
	1. ആശയവിനിമയം 2. സാമൂഹ്യവൽക്കരണം 3. ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസം	1. "ദി ടേണിപ്പ്" എന്ന കഥയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള നാടകവൽക്കരണം 2. "മാഷയും കരടിയും" എന്ന യക്ഷിക്കഥയുടെ സ്റ്റേജിംഗ് 3. "ടെറെമോക്ക്" എന്ന അധ്യാപകനോടൊപ്പം ഒരു യക്ഷിക്കഥ പറയാം പി, ഐ. "വനത്തിലെ കരടിയിൽ"	കൺസൾട്ടേഷൻ "2 മില്ലിയിൽ ആശയവിനിമയ കഴിവുകളുടെ വികസനം. ഗ്ര." ഫെയറി ടെയിൽ ഡ്രോയിംഗ് മത്സരം
	1. സാമൂഹികവൽക്കരണം	1. ഫ്ളാനൽഗ്രാഫ് ഉപയോഗിച്ച് "കൊളോബോക്ക്" എന്ന യക്ഷിക്കഥയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള സ്റ്റേജിംഗ് സംഭാഷണ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വികസനത്തിനായി ഫിംഗർ ഗെയിം	യക്ഷിക്കഥകളിൽ പുതിയ സാഹിത്യം ഏറ്റെടുക്കൽ
	1. സാമൂഹികവൽക്കരണം 2. ആശയവിനിമയം	1. ഡെസ്ക്ടോപ്പ് ഡിസ്പ്ലേ തിയേറ്റർ "ടെറെമോക്ക്" 2. നഴ്സറി റൈമുകളുടെ നാടകവൽക്കരണം "രാവിലെ ഞങ്ങളുടെ താറാവുകൾ", "ബോൾ", "ട്രക്ക്"	കൺസൾട്ടേഷൻ "വീട്ടിൽ സംഭാഷണം വികസിപ്പിക്കുന്നു"
	1 ആരോഗ്യം 2. സാമൂഹികവൽക്കരണം 3. ആശയവിനിമയം 4. മ്യൂസിക്കൽ	ഫിംഗർ ജിംനാസ്റ്റിക്സ് "എന്റെ കുടുംബം", "സഹോദരന്മാർ" പോണ്ടമിമിക്സ് "ഹെഡ്ജ് ഹോഗ്" വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യായാമം ഫ്ലാനെൽഗ്രാഫ് ഉള്ള "ക്യാറ്റ്സ് ഹ" സ് "മൺപാത്രങ്ങളുടെ സ്റ്റേജിംഗ് 4. "ടെറെമോക്ക്" എന്ന യക്ഷിക്കഥയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ഒഴിവുസമയ പദ്ധതിയുടെ അവസാന ഇവന്റ്	"ടെറിമോക്ക്" എന്ന പാവ ഷോയുടെ ഷോ രക്ഷാകർതൃ യോഗം

അന്തിമഫലം.

മറ്റ് കുട്ടികളുമായി എങ്ങനെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഏകോപിപ്പിക്കാമെന്ന് അവർക്കറിയാം - ഒരു യക്ഷിക്കഥയിലെ നായകന്മാർ, ഒരു റോൾ അധിഷ്ഠിത സംഭാഷണം നിർമ്മിക്കുക, തിരഞ്ഞെടുത്ത റോളിന് അനുസൃതമായി ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ വാക്കുകൾ അറിയുകയും പറയുകയും ചെയ്യുക, ഒരു വീട് പണിയുക

Put ട്ട്\u200cപുട്ട്;

ഈ പ്രോജക്റ്റ് വൈജ്ഞാനിക താൽപ്പര്യത്തിന്റെയും കലാപരമായ സൗന്ദര്യാത്മക അഭിരുചിയുടെയും രൂപീകരണത്തിന് കാരണമായി, മാത്രമല്ല കുട്ടിയുടെ വൈകാരിക മേഖലയെ സമ്പന്നമാക്കി, ലോകത്തെക്കുറിച്ചും തന്നെക്കുറിച്ചും വളർന്നുവരുന്ന വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ ആശയങ്ങൾ ആഴത്തിലാക്കാനും ശക്തിപ്പെടുത്താനും ഇത് സഹായിച്ചു.

അഗ്നി സുരക്ഷയെക്കുറിച്ച് കുട്ടികളുടെ സമഗ്രമായ ആശയം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള പ്രശ്നം തിരിച്ചറിഞ്ഞു ...

പ്രീ സ്\u200cകൂൾ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനായുള്ള ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എഡ്യൂക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് അനുസരിച്ച്, കുട്ടികൾക്ക് അവരുടെ സ്വന്തം ആശയങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിലും അവരുടെ പ്രോജക്റ്റുകൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിലും പരിചയം ഉണ്ടായിരിക്കണം. പ്രീ സ്\u200cകൂൾ പ്രായത്തിൽ, കുട്ടികൾക്ക് ഗർഭം ധരിച്ച് ഗവേഷണം നടപ്പിലാക്കാൻ കഴിയും ...

അനുഭവ കൈമാറ്റം "പ്രൊഫഷണൽ, പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ക്രിയേറ്റീവ് പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രോജക്റ്റിന്റെ ഉപയോഗം: പ്രീ സ്\u200cകൂൾ കുട്ടികളുടെ വികസനത്തിൽ പാരമ്പര്യേതര ഡ്രോയിംഗ് ടെക്നിക്കുകൾ"

എന്റെ സൃഷ്ടിയിൽ ഞാൻ എൻ.വൈയുടെ “ജനനം മുതൽ സ്കൂൾ വരെ” പ്രോഗ്രാമുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. വെറാക്സി, ഐ\u200cഎ ലൈക്കോവ "നിറമുള്ള ഈന്തപ്പനകൾ", അധ്യാപകർക്കായുള്ള ഒരു മാനുവൽ ഡേവിഡോവ ജി\u200cഎൻ. “പാരമ്പര്യേതര വിദ്യകൾ ...

പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രോജക്റ്റ് "ന്യായമായ ഒരു തലമുറയെ പഠിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു മാർഗമായി അധ്യാപകന്റെ പെഡഗോഗിക്കൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം"

പ്രസക്തി: നമ്മുടെ സമൂഹത്തിന്റെ വികസനത്തിന്റെ ഇന്നത്തെ ഘട്ടത്തിൽ, റഷ്യൻ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ പ്രശ്നങ്ങളുടെ ആഴം ഞങ്ങൾ പൂർണ്ണമായി മനസ്സിലാക്കുന്നില്ല. വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ എണ്ണത്തിൽ ഗണ്യമായ വളർച്ചയുണ്ടായിട്ടും ...

പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രോജക്റ്റ് "അധിക പിന്തുണാ വികസന പദ്ധതിയായ" ഒന്നിച്ച് "അവതരിപ്പിക്കുന്നതിലൂടെയും പ്രീസ്\u200cകൂളർമാർക്ക് ഒരു സുരക്ഷാ സംസ്കാരം രൂപീകരിക്കുന്നതിൽ മാതാപിതാക്കളുടെ പെഡഗോഗിക്കൽ കഴിവ് വർദ്ധിപ്പിക്കുക.

FSES DO പരിഹരിച്ച ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട ദ task ത്യം കുടുംബത്തിന് മാനസികവും അധ്യാപനപരവുമായ പിന്തുണ നൽകുക, കുട്ടികളുടെ വികസനത്തിലും വിദ്യാഭ്യാസത്തിലും മാതാപിതാക്കളുടെ കഴിവ് വർദ്ധിപ്പിക്കുക, സുരക്ഷ, ...

പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രോജക്റ്റ് വിഷയം: നിങ്ങളുടെ കുട്ടികളെക്കുറിച്ചും നിങ്ങളുടെ ആരോഗ്യത്തെക്കുറിച്ചും ഉള്ള ഇമേജുകൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള ഒരു മാർഗമായി പെഡഗോഗിക്കൽ ഡിസൈൻ.

"ചെറിയ കുട്ടികളിൽ സ്വയം അവബോധത്തെക്കുറിച്ചും അവരുടെ ആരോഗ്യത്തെക്കുറിച്ചും ആശയങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള മാർഗമായി പെഡഗോഗിക്കൽ ഡിസൈൻ" എന്ന വിഷയത്തിൽ സർട്ടിഫിക്കേഷൻ പ്രവർത്തിക്കുന്നു ...

ടാറ്റർസ്താൻ റിപ്പബ്ലിക്കിലെ രണ്ട് ഭാഷകൾ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള അദ്ധ്യാപന സാമഗ്രികൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിനും എഫ്ജിഒഎസ് "പെഡഗോഗിക്കൽ ആശയങ്ങളുടെ കാലിഡോസ്കോപ്പ്" നടപ്പാക്കുന്നതിനുമുള്ള ചട്ടക്കൂടിൽ ഒരു പ്രീസ്\u200cകൂളറിന്റെ ദേശീയ സംസ്കാരത്തിന്റെ അടിത്തറയുടെ രൂപീകരണത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രോജക്റ്റുകളുടെ ഉത്സവം. "കഥാകാരൻ - അബ്ദുല്ല അലിഷ്"

ലിയാപിന മറീന അനറ്റോലീവ്\u200cന

അധ്യാപകൻ, MBDOU No. 1 d / s "Solnyshko", സഖാലിൻ മേഖല, Kholmsk

ലയാപിന എം.എ. പ്രോജക്റ്റ് "ഞങ്ങൾ എങ്ങനെ ഫെയറി കഥ കളിച്ചു" ടെറെമോക്ക് "// സോവുഷ്ക. 2017. N3 (9) .. 07.2019).

ഓർഡർ നമ്പർ 34909

"സമുദ്ര സമുദ്രത്തിൽ ഇല്ലെങ്കിൽ,

ബ്യൂയാൻ ദ്വീപിലല്ല

ഒരു ടവർ-ടവർ ഉണ്ട്,

വാതിലിൽ ഒരു പൂട്ട് ഉണ്ട്.

ഞങ്ങൾ ലോക്ക് അൺലോക്കുചെയ്യും -

ഞങ്ങൾ ഒരു യക്ഷിക്കഥയെ ക്ഷണിക്കും

നിശബ്ദമായി ശ്രദ്ധിച്ച് നോക്കൂ ...

യക്ഷിക്കഥ, സന്ദർശിക്കൂ! "

സാങ്കൽപ്പികവും യാഥാർത്ഥ്യമല്ലാത്തതും കണ്ടുപിടിച്ചതുമായ സംഭവങ്ങളെക്കുറിച്ച് രസകരമായ ഒരു രൂപത്തിൽ പറയുന്ന വാമൊഴി നാടോടി കലയുടെ സൃഷ്ടിയാണ് ഒരു യക്ഷിക്കഥ. റഷ്യൻ ഫെയറി കഥ നാടോടിക്കഥകളിലെ ഏറ്റവും ജനപ്രിയവും പ്രിയപ്പെട്ടതുമായ ഒരു ഇനമാണ്, കാരണം അതിൽ രസകരമായ ഒരു നായകൻ മാത്രമല്ല, അതിശയകരമായ നായകന്മാർ മാത്രമല്ല, മനുഷ്യ വികാരങ്ങളുടെയും ബന്ധങ്ങളുടെയും ലോകം ഒരു യക്ഷിക്കഥയിൽ തുറക്കുന്നതിനാൽ, യക്ഷിക്കഥ ദയയും നീതിയും സ്ഥിരീകരിക്കുന്നു, ഒപ്പം അവതരിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു സംസ്കാരം, ജ്ഞാനമുള്ള നാടോടി അനുഭവം, മാതൃഭാഷ.

കുട്ടികളുടെ സംസാരത്തിന്റെ വികാസത്തിന്റെ പ്രധാന ദ their ത്യം അവരുടെ മാതൃഭാഷയുടെ മാനദണ്ഡങ്ങളും നിയമങ്ങളും മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുക എന്നതാണ്. വൈജ്ഞാനിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ, സ്വാതന്ത്ര്യം, കുട്ടികളുടെ ശോഭയുള്ള വ്യക്തിത്വം, സംഭാഷണ നൈപുണ്യങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള അഭേദ്യമായ അവസരങ്ങൾ കൊണ്ട് യക്ഷിക്കഥകൾ നിറഞ്ഞിരിക്കുന്നു.

യക്ഷിക്കഥ "ടെറെമോക്ക്".ഈ കഥയ്ക്ക് നിരവധി വ്യത്യാസങ്ങളുണ്ട്. ഒരു ടെറമിക്കുപകരം, ഒരു മിച്ചൻ, ഒരു ജഗ്, ഒരു ഫംഗസ് എന്നിവ ഉണ്ടാകാം. ഈ കഥകളിലെ നായകന്മാരും വ്യത്യസ്തരാണ്. എന്നാൽ എല്ലാ യക്ഷിക്കഥകളിലെയും സാരാംശം ഒന്നുതന്നെയാണ്, അവ ഒരേ കാര്യം പഠിപ്പിക്കുന്നു.

“ടെറിമോക്ക് ഒരു യക്ഷിക്കഥയാണ്, അതിൽ എല്ലാത്തരം മൃഗങ്ങളും ഒരു വീട്ടിൽ ഒന്നിക്കുന്നു: നിരുപദ്രവകരമായ മുയലും തന്ത്രശാലിയായ കുറുക്കനും ഉത്സാഹിയായ ചെന്നായയും, പല യക്ഷിക്കഥകളിലും ഒരു വിരുന്നിന് ഒരു ബണ്ണിയെ ഓടിക്കുന്നു. ഈ കഥയിലെ എല്ലാ മൃഗങ്ങളും ദയയും സഹതാപവുമാണ്. തലയിൽ മേൽക്കൂരയുള്ള ആരെയും അവർ നിഷേധിച്ചില്ല. ഇതാ, ഇതാ! ചെറിയ വീട് പെട്ടെന്ന് വളരെ ഇടമുള്ളതായി മാറി! " ചെയിൻ ഫെയറി കഥകൾ എന്ന് വിളിക്കുന്നത് കുട്ടികൾക്ക് പൊതുവെ ഉപയോഗപ്രദമാണ്. അത്തരം കഥകളിൽ, എപ്പിസോഡുകളുടെ ക്രമം, അവയുടെ യുക്തി എന്നിവ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം പിന്തുടരണം. ഒരു യക്ഷിക്കഥ ലളിതമായ ദൈനംദിന ജ്ഞാനം പഠിപ്പിക്കുന്നു. നിങ്ങൾ ആതിഥ്യമര്യാദയും സൗഹൃദവും ആയിരിക്കണം. ഇത് നന്നായി മനസിലാക്കാൻ, “ടെറിമോക്ക്” എന്ന യക്ഷിക്കഥ ഞങ്ങൾ എങ്ങനെ കളിച്ചു എന്ന പ്രോജക്റ്റ് വികസിപ്പിച്ചെടുത്തു.

പ്രോജക്റ്റ് പങ്കാളികൾ:

• സീനിയർ സ്പീച്ച് തെറാപ്പി ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികൾ "ഡ്രോപ്ലെറ്റ്സ്": വ്യത്യസ്ത തരം പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ പങ്കെടുക്കുക (ആശയവിനിമയം, ഫിക്ഷനെയും നാടോടിക്കഥകളെയും കുറിച്ചുള്ള ധാരണ, കളി, വിഷ്വൽ, മ്യൂസിക്കൽ, മോട്ടോർ).
• അധ്യാപകർ: കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുക.
• മാതാപിതാക്കൾ: സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ പങ്കെടുക്കുക.

പ്രോജക്റ്റ് തരം:വിവരവും സൃഷ്ടിപരവും, ഗ്രൂപ്പ്.

കാലാവധി:ഹ്രസ്വകാല, 1 ആഴ്ച.

പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വികസനത്തിന്റെ ദിശ:സങ്കീർണ്ണമായ (കോഗ്നിറ്റീവ്-സ്പീച്ച്, വിഷ്വൽ, തിയറ്റർ).

പദ്ധതിയുടെ ലക്ഷ്യം:

• റഷ്യൻ നാടോടി കഥയായ "ടെറെമോക്ക്" പരിചയപ്പെടാനുള്ള പ്രക്രിയയിൽ കുട്ടികളുടെ സർഗ്ഗാത്മകവും വൈജ്ഞാനികവും ആശയവിനിമയപരവുമായ കഴിവുകളുടെ വികസനം.
• പ്രകൃതിയിലെ വന്യമൃഗങ്ങളുടെ ജീവിതത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് വികസിപ്പിക്കുക.

പദ്ധതി ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

മക്കൾ:

• "ടെറിമോക്ക്" എന്ന യക്ഷിക്കഥയിൽ താൽപര്യം രൂപപ്പെടുന്നതിന് സംഭാവന ചെയ്യുക;
• കുട്ടികളിൽ സർഗ്ഗാത്മകത, വിഷ്വൽ കഴിവുകൾ, കഴിവുകൾ എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്;
• വന്യജീവികളിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തുക, വന്യജീവികളോടുള്ള ആദരവ് വളർത്തുക, വന്യമൃഗങ്ങളുടെ ജീവിതത്തെക്കുറിച്ച് അറിയാനുള്ള ആഗ്രഹം;
• സംസാര സംസ്കാരം വളർത്തുക, യുക്തിസഹമായി കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, സംഭാഷണത്തിൽ അവരുടെ അറിവ് പ്രയോഗിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക;
• ഗെയിം പ്രവർത്തനങ്ങൾ, സംഭാഷണ പ്രവർത്തനം, പദാവലി സമ്പുഷ്ടമാക്കുക എന്നിവയിൽ കുട്ടികളെ സജീവമായി ഉൾപ്പെടുത്തി നാടക നാടകത്തിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തുക;
• യക്ഷിക്കഥയുടെ ഗുഡികൾ പോലെ ആകാനുള്ള ആഗ്രഹം സൃഷ്ടിക്കുക.

മാതാപിതാക്കൾ:

• കുട്ടിയുടെ പ്രസംഗത്തിൽ യക്ഷിക്കഥകളുടെ സ്വാധീനത്തെക്കുറിച്ച് മാതാപിതാക്കൾക്ക് കൺസൾട്ടേഷനുകൾ വഴി അറിവ് നൽകുന്നതിന്, MBDOU വെബ്\u200cസൈറ്റിലെ വിവരങ്ങൾ;
• കുട്ടികളിലെ വ്യക്തിത്വം കാണാനുള്ള കഴിവ് മാതാപിതാക്കളിൽ വളർത്തിയെടുക്കുക, വരാനിരിക്കുന്ന ജോലികൾ അവനുമായി ചർച്ച ചെയ്യുക;
• ഗ്രൂപ്പിന്റെ ജീവിതത്തിൽ മാതാപിതാക്കൾക്ക് താൽപ്പര്യമുണ്ടാക്കുക.

അധ്യാപകർ:

• കുട്ടികളുടെ സ്വതന്ത്ര പ്രവർത്തനത്തിനായി വികസ്വര വിഷയ-സ്പേഷ്യൽ അന്തരീക്ഷം നിറയ്ക്കുക.

പ്രോജക്റ്റ് സമയത്ത് പരിഹരിച്ച പ്രശ്ന പ്രശ്നങ്ങൾ:

• ടെറെമോക്ക് യക്ഷിക്കഥ എന്താണ് പഠിപ്പിക്കുന്നത്?
• കഥയിലെ കഥാപാത്രങ്ങൾക്ക് അത്തരം വ്യത്യസ്ത വിളിപ്പേരുകൾ എവിടെയായിരുന്നു?
• വന്യമൃഗങ്ങൾ എവിടെ, എങ്ങനെ താമസിക്കുന്നു? (എലിയെ, തവള, മുയൽ, കുറുക്കൻ, ചെന്നായ, കരടി; അവയുടെ രൂപം, ശീലങ്ങൾ, ആവാസ വ്യവസ്ഥ).

ആസൂത്രിത ഫലം:

1. പദ്ധതിയിൽ സജീവ പങ്കാളിയായി കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ വികസനം;
2. "ടെറിമോക്ക്" എന്ന യക്ഷിക്കഥയിൽ താൽപ്പര്യത്തിന്റെ വികസനം;
3. കുട്ടികളിലെ വൈജ്ഞാനിക പ്രവർത്തനത്തിന്റെ വികസനം, സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ;
4. കുട്ടികളുടെ യോജിച്ച സംസാരം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു.

നിങ്ങൾക്ക് ആവശ്യമായ ഉത്തരങ്ങൾക്കായി തിരയാൻ:

• "ടെറെമോക്ക്" എന്ന യക്ഷിക്കഥ വ്യത്യസ്ത പതിപ്പുകളിൽ വായിക്കുക: "ജഗ്", "മിറ്റൻ", "ഫംഗസ്" മുതലായവ.
• റഷ്യൻ നാടോടി കഥയായ "ടെറെമോക്ക്" എന്ന പഴഞ്ചൊല്ലുകൾ എടുക്കുക.
• "ടെറിമോക്ക്" എന്ന യക്ഷിക്കഥ എന്താണ് പഠിപ്പിക്കുന്നത് എന്ന ചോദ്യത്തിനുള്ള ഉത്തരം കണ്ടെത്തുക.
• വന്യമൃഗങ്ങളെക്കുറിച്ചും അവയുടെ ആവാസ വ്യവസ്ഥയെക്കുറിച്ചും വസ്തുക്കൾ ശേഖരിക്കുക.

പദ്ധതി ഘട്ടങ്ങൾ.

1. ഘട്ടം -തയ്യാറെടുപ്പ് (പദ്ധതി വികസനം):

• പ്രശ്നത്തിന്റെ നിർവചനം.
• ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങളും സജ്ജമാക്കുക.
• വിവരശേഖരണം, സാഹിത്യം, അധിക മെറ്റീരിയൽ.

• "ടെറെമോക്ക്" എന്ന യക്ഷിക്കഥയുടെ വ്യത്യസ്ത പതിപ്പുകൾ വായിക്കുന്നു.
• വായിച്ച കഥകളുടെ വീണ്ടും പറയുന്നു.
• "ടെറെമോക്ക്" എന്ന യക്ഷിക്കഥയുടെ പഴഞ്ചൊല്ലുകളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പും പഠനവും.
• "ടെറിമോക്ക്" എന്ന യക്ഷിക്കഥയ്ക്കായി കലാകാരന്മാർ ചിത്രീകരിച്ച ചിത്രങ്ങളുടെ പരിഗണന.
• കളറിംഗ്, ഫെയറി ടെയിൽ കഥാപാത്രങ്ങളുടെ കണക്കുകൾ മുറിക്കുക, ഒരു കൊളാഷ് സൃഷ്ടിക്കുന്നു.
• വന്യമൃഗങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണങ്ങൾ.
• "ടെറിമോക്ക്" എന്ന യക്ഷിക്കഥയുടെ നാടകവൽക്കരണം.

• പദ്ധതി നടപ്പാക്കുന്നതുമായി ബന്ധപ്പെട്ട പ്രശ്നങ്ങളുടെ കുട്ടികളുടെ മാതാപിതാക്കളുമായി ചർച്ച.
• മാതാപിതാക്കളുടെയും കുട്ടികളുടെയും സംയുക്ത സർഗ്ഗാത്മകത (ഒരു യക്ഷിക്കഥയ്ക്ക് ചിത്രീകരണങ്ങൾ വരയ്ക്കുന്നു).
• കുട്ടികളുമായി യക്ഷിക്കഥകൾ വായിക്കുന്നു.

1. സ്റ്റേജ് - പ്രായോഗികം (കുട്ടികളുടെ വൈജ്ഞാനിക പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷൻ)

• വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഒരു ചക്രം നടത്തുക.
• "ടെറെമോക്ക്" എന്ന യക്ഷിക്കഥയുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു.
• ഐസിടി ഉപയോഗിക്കുന്ന ജിസിഡി.
• മൃഗങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ഫിക്ഷൻ വായിക്കുന്നു; കാർട്ടൂണുകൾ കാണുന്നു; ഫെയറി ടെയിൽ നായകന്മാരുടെ പ്രതിമകൾ വരയ്ക്കൽ; ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകൾ, നാടകവൽക്കരണ ഗെയിമുകൾ, വിരലിന്റെ രൂപങ്ങളുള്ള ഗെയിമുകൾ, മാഗ്നറ്റിക് തിയറ്റർ.
• വീട്ടിൽ സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങൾ.
• മാതാപിതാക്കൾക്കായുള്ള കൂടിയാലോചനകൾ: “ഒരു കുട്ടിയുടെ വികസനത്തിലും വിദ്യാഭ്യാസത്തിലും ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ പങ്ക്”, “ഫെയറി ടെയിൽ തെറാപ്പി”.

1. സ്റ്റേജ്- സംഗ്രഹിക്കുന്നു

• ഫല അവതരണം.
• കൊളാഷിന്റെ സൃഷ്ടി "ടെറമോക്ക് ഫീൽഡിൽ നിൽക്കുന്നു".
• "ടെറെമോക്ക്" എന്ന യക്ഷിക്കഥയുടെ നാടകവൽക്കരണം.

	ഇവന്റുകൾ
ഘട്ടം 1: തയ്യാറെടുപ്പ്	പ്രശ്നത്തിന്റെ പ്രസ്താവന, വിവരങ്ങളുടെയും സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും ലക്ഷ്യത്തിന്റെയും ലക്ഷ്യത്തിന്റെയും നിർവചനം. കാർട്ടൂണുകളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ്. ജിസിഡിക്ക് വേണ്ടിയുള്ള മെറ്റീരിയലുകളും ഉപകരണങ്ങളും തിരഞ്ഞെടുക്കൽ, സംഭാഷണങ്ങൾ, ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകളുടെ വികസനം. ഈ പദ്ധതി നടപ്പിലാക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ച് മാതാപിതാക്കളെ അറിയിക്കുന്നു. സംയുക്ത സഹ-സൃഷ്ടി മാതാപിതാക്കൾ - കുട്ടികൾ.
ഘട്ടം 2: പ്രായോഗികം	വൈജ്ഞാനിക വികസനം ജിസിഡി"വന്യമൃഗങ്ങൾ" - കാട്ടിലെ മൃഗങ്ങളുടെ ജീവിതത്തെക്കുറിച്ച് ഒരു ആശയം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിനും മൃഗങ്ങളോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തുന്നതിനും. കുട്ടികളുമായി ചാറ്റ് ചെയ്യുന്നു“യക്ഷിക്കഥയിലെ കഥാപാത്രങ്ങൾക്ക് അത്തരം വിളിപ്പേരുകൾ എവിടെ നിന്ന് ലഭിച്ചു?” (ചെറിയ മൗസ്, ഒളിച്ചോടിയ ബണ്ണി, ക്രോക്ക് തവള, ടോപ്പ് - ഗ്രേ ബാരൽ മുതലായവ) അവതരണങ്ങൾ കാണുന്നു: - "ഫോറസ്റ്റ് ഹ houses സുകൾ" - "മൃഗങ്ങൾ ശൈത്യകാലത്തിനായി എങ്ങനെ തയ്യാറാക്കുന്നു"; "വസന്തകാലത്ത് കാട്ടുമൃഗങ്ങൾ" സംസാര വികസനം ജിസിഡി "റഷ്യൻ നാടോടി കഥ" ടെറെമോക്ക് "വീണ്ടും പറയുന്നു- കഥയുടെ വാചകം, സംസാരം, പാന്റോമിമിക് ആവിഷ്\u200cകാരക്ഷമത എന്നിവയ്\u200cക്ക് അനുസൃതമായി ഫ്രാസൽ സംഭാഷണം വികസിപ്പിക്കുക, കഥയുടെ ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക; സൗഹൃദത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പഴഞ്ചൊല്ലുകൾ അവതരിപ്പിക്കുക. കലാപരവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വികസനം "ടെറെമോക്ക്" എന്ന യക്ഷിക്കഥയുടെ ചിത്രീകരണങ്ങൾ പരിശോധിക്കുന്ന കുട്ടികൾ. മോഡലിംഗ് "എന്റെ പ്രിയപ്പെട്ട ഫെയറി-കഥ നായകൻ" "ഒരു യക്ഷിക്കഥയിലെ നായകനെ കളർ ചെയ്യുക" -ഒരു ദിശയിൽ, ക our ണ്ടറുകൾക്കപ്പുറത്തേക്ക് പോകാതെ, പെയിന്റ് ചെയ്യാനുള്ള കുട്ടികളുടെ കഴിവ് മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിന്; സർഗ്ഗാത്മകത വികസിപ്പിക്കുക. കൂട്ടായ ആപ്ലിക്കേഷൻ: കൊളാഷ് "ടെറെമോക്ക് ഫീൽഡിൽ നിൽക്കുന്നു". സംഗീതം -ഗെയിമിനായി പാട്ടുകളും ചലനങ്ങളും പഠിക്കുക - നാടകീയത "ടെറെമോക്ക്". ശാരീരിക വികസനം Te ട്ട്\u200cഡോർ ഗെയിമുകൾ "ടെറെമോക്ക്", "നടപ്പാതയിൽ മൃഗങ്ങളെ കണ്ടെത്തുക", ഫിംഗർ ജിംനാസ്റ്റിക്സ് "ടെറെമോക്ക്".
	സർഗ്ഗാത്മകത കേന്ദ്രങ്ങളിൽ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിച്ചു സ്പീച്ച് ഗെയിമുകൾ "ഫോറസ്റ്റ് ഹ houses സുകൾ" "വന്യമൃഗങ്ങളെക്കുറിച്ച് നമുക്കെന്തറിയാം" "സ്നേഹപൂർവ്വം പേര് നൽകുക" "ആരുടെ കുട്ടിയാണ്" "ചിത്രീകരണത്തിലൂടെ ഒരു യക്ഷിക്കഥ പഠിക്കുക" "നിങ്ങൾ എവിടെ താമസിക്കുന്നു?" "ടെറിമോക്ക്" എന്ന യക്ഷിക്കഥയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി പേജുകൾ കളറിംഗ് സാഹിത്യ കേന്ദ്രം ഒരു യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നു യക്ഷിക്കഥയിലെ നായകന്മാരെക്കുറിച്ച് കടങ്കഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു ബോർഡ് ഗെയിംസ് സെന്റർ നടത്ത ഗെയിം "ടെറെമോക്ക്" "സമചതുര ശേഖരിക്കുക" നിർമ്മാണ കേന്ദ്രം "ടെറം ഫോർ മൃഗങ്ങൾ" "നമുക്ക് ഒരു കരടിയ്ക്കായി ഒരു വീട് പണിയാം" നാടക കേന്ദ്രം ഫിംഗർ, മാഗ്നറ്റിക് തിയേറ്റർ "ടെറെമോക്ക്" വസ്\u200cത്രപിന്നുകളിലെ തിയേറ്റർ "ടെറെമോക്ക്"
ഘട്ടം 3: പദ്ധതി നടപ്പാക്കൽ ഫലങ്ങൾ	കുട്ടികളുടെയും മാതാപിതാക്കളുടെയും സൃഷ്ടിപരമായ സൃഷ്ടികളുടെ പ്രദർശനത്തിന്റെ അലങ്കാരം. ഒരു കൊളാഷ് സൃഷ്\u200cടിക്കുന്നു "ടെറെമോക്ക് ഫീൽഡിൽ നിൽക്കുന്നു!" റഷ്യൻ നാടോടി കഥയായ "ടെറെമോക്ക്" നാടകവൽക്കരണം MBDOU വെബ്സൈറ്റിലെ പ്രോജക്റ്റ് അവതരണം

മാതാപിതാക്കൾക്കൊപ്പം പ്രവർത്തിക്കുന്നു

• കൂടിയാലോചനകൾ "ഒരു കുട്ടിയുടെ വികാസത്തിലും വളർത്തലിലും ഒരു യക്ഷിക്കഥയുടെ പങ്ക്", "ഫെയറി ടെയിൽ തെറാപ്പി".
• പ്രോജക്റ്റ് പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ മാതാപിതാക്കളുടെ പങ്കാളിത്തം: മാതാപിതാക്കളും കുട്ടികളും തമ്മിലുള്ള സംയുക്ത സഹകരണം; "ടെറെമോക്ക്" എന്ന യക്ഷിക്കഥയുടെ പഴഞ്ചൊല്ലുകൾ.

ഉപസംഹാരം.

കൃതിയെക്കുറിച്ചുള്ള സമഗ്രമായ വിശകലനവും സൃഷ്ടിപരമായ ജോലികൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതും ഫിക്ഷനുമായുള്ള പരിചയം ഉൾക്കൊള്ളുന്നു. ഇതെല്ലാം കുട്ടികളുടെ വാക്കാലുള്ള സർഗ്ഗാത്മകതയുടെയും കാവ്യാത്മക ശ്രവണത്തിന്റെയും വികാസത്തെ നല്ല രീതിയിൽ സ്വാധീനിക്കുന്നു. ഒരു യക്ഷിക്കഥ ഒരു കുട്ടിയെ സ്വയം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനും സ്വയം വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും ചിന്താ പ്രക്രിയകളുടെ വിവിധ വശങ്ങൾ സജീവമാക്കുന്നതിനും സഹായിക്കുന്നു.

യക്ഷിക്കഥകളുമായി പരിചയപ്പെടുന്ന പ്രക്രിയയിൽ, നിഘണ്ടു സജീവമാക്കി, യോജിച്ച സംസാരം വികസിക്കുന്നു. യക്ഷിക്കഥകളുമായുള്ള പരിചയം ഉൽ\u200cപാദനപരമായ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വികാസത്തിന് കാരണമാകുന്നു. കുട്ടികൾ ഗെയിമുകളിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തി - നാടകവൽക്കരണം.

മുതിർന്നവരുമായുള്ള സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഫലമായി, റഷ്യൻ നാടോടി കഥയെക്കുറിച്ച് കുട്ടികൾക്ക് അവരുടെ ചക്രവാളങ്ങൾ വിശാലമാക്കാനുള്ള അവസരം ലഭിച്ചു, അതിലെ നായകന്മാർ (എന്തുകൊണ്ടാണ് എല്ലാ മൃഗങ്ങൾക്കും ഒരു വിളിപ്പേര് ഉള്ളത്), കഥയുടെ അർത്ഥം മനസിലാക്കാൻ പഠിച്ചു ("ടെറെമോക്ക്" എന്ന കഥ നമ്മെ ദയ, സൗഹൃദം, പരസ്പര സഹായം എന്നിവ പഠിപ്പിക്കുന്നു). പഴഞ്ചൊല്ലുകൾ ഞങ്ങൾ പരിചയപ്പെട്ടു: "ഇടുങ്ങിയതും എന്നാൽ അസ്വസ്ഥതയില്ലാത്തതുമായ" “നിങ്ങൾ ഒരു മഴു എടുക്കുന്നില്ലെങ്കിൽ, നിങ്ങൾ ഒരു വീട് വെട്ടിക്കളയില്ല”; "എളുപ്പത്തിൽ എടുത്തു, എളുപ്പത്തിൽ നഷ്ടപ്പെടും."