A Chukovsky da 2 a 5 leggi. Korney Chukovsky: Da due a cinque

Contenuto
Dall'autore
Capitolo primo. Linguaggio dei bambini
io. ascolto
II. Imitazione e creatività
III. "Etimologia popolare"
IV. Efficacia
V. Conquista della grammatica
Vi. Analisi del patrimonio linguistico degli adulti
Vii. Esporre francobolli
VIII. Il travestimento dell'ignoranza
IX. Falsa interpretazione delle parole
X. Il discorso e le persone dei bambini
XI. Educazione alla parola
Capitolo due. Esploratore instancabile
I. Cerca modelli
II. semifede
III. "Centomila perché"
IV. Bambini sulla nascita
V. Odio di Pochal
Vi. Bambini sulla morte
Vii. Nuova era e bambini
VIII. Lacrime e trucchi
IX. continuo ad ascoltare
Capitolo tre. Combatti per una favola
I. Conversazione su Munchausen. 1929
II. "Gli squali non esistono!"
III. È ora di diventare più intelligenti! 1934
IV. E ancora su Munchausen. 1936
V. Metodi di critica filistei. 1956
Vi. "Non è naturale che..." 1960
Capitolo quattro. Stupide assurdità
I. Lettera
II. Timoshka su un gatto
III. La gravitazione del bambino verso i mutaforma
IV. Il valore pedagogico dei mutaforma
V. Antenati dei loro nemici e persecutori
Capitolo cinque. Come i bambini compongono la poesia
I. Attrazione per la rima
II. Pickup di versi
III. Pa e Ma
IV. Primi versi
V. A proposito di educazione dei versi
Vi. Ekikiki e non Ekikiki
Vii. Maggiori informazioni sull'educazione alla poesia
VIII. Prima e ora
Capitolo sei. Comandamenti per poeti per bambini
I. Impara dalle persone. - Impara dai bambini
II. Immagini ed efficacia
III. Musica
IV. Rime. - La struttura dei versi
V. Rifiuto degli epiteti. - Ritmo
Vi. versi di gioco
Vii. Gli ultimi comandamenti
Note (modifica)
Pronipote Mashenka
AMOREVOLE TRADIZIONE.
DALL'AUTORE
È stato tanto tempo fa. Vivevo in una dacia in riva al mare. Davanti alle mie finestre, sulla sabbia calda della spiaggia di Sestroretsk, sciamava una miriade di bambini piccoli sotto la supervisione di nonne e tate. Mi ero appena ripreso da una lunga malattia ed ero condannato all'ozio per ordine del medico. Vagando dalla mattina alla sera sulla meravigliosa spiaggia, mi sono presto avvicinato a tutti i bambini, e lei si è abituata a me. Abbiamo costruito fortezze inespugnabili di sabbia, lanciato flotte di carta.
Intorno a me, senza un attimo di silenzio, si udiva il discorso sonoro dei bambini. All'inizio, mi ha semplicemente divertito, ma a poco a poco sono arrivato alla convinzione che, di per sé bello, ha un alto valore scientifico, poiché esaminandolo, si rivelano così i modelli bizzarri del pensiero del bambino, della psiche del bambino.
Sono passati quarant'anni da allora, anche di più. Durante questo lungo periodo, non mi sono mai separato dai miei figli: prima ho avuto l'opportunità di osservare lo sviluppo spirituale dei miei figli piccoli, e poi - i miei nipoti e - numerosi pronipoti.
Eppure non avrei potuto scrivere questo libro se non per l'amichevole aiuto dei lettori. Per molti anni, di settimana in settimana, di mese in mese, i postini mi hanno portato molte lettere, dove nonne, madri, nonni, padri di bambini riferiscono le loro osservazioni su di loro, sulle loro azioni, giochi, conversazioni, canzoni. Casalinghe, pensionati, atleti, operai, disabili, militari, attori, diplomatici, artisti, ingegneri, allevatori, maestre d'asilo scrivono - e potete immaginare con quale interesse (e con quale gratitudine!) ho letto queste preziose lettere... Se potessi pubblicare tutto il materiale che ho, raccolto in quarant'anni e più, sarebbe almeno da dieci a dodici volumi.
Come ogni folklorista-collezionista interessato all'attendibilità scientifica del suo materiale, mi ritengo obbligato a documentare ogni parola infantile, ogni frase infantile comunicatami in queste lettere, e mi dispiace molto che la mancanza di spazio non mi dia l'opportunità per citare tutti i miei amici libri che condividono con me le loro osservazioni, pensieri, informazioni.
Ma conservo con cura tutte le lettere, in modo che quasi ogni espressione dei bambini che cito su queste pagine abbia un passaporto ...
Il vasto pubblico di lettori ha reagito al mio libro con calda simpatia. Basti pensare che nel solo 1958 il libro fu pubblicato in due diversi editori per un totale di 400.000 copie e nel giro di pochi giorni fu venduto senza lasciare traccia: così avidamente i sovietici si sforzano di studiare e comprendere la psiche ancora poco studiata del loro Igor, Volodya, Natasha e Svetlan.
Questo mi impone una grande responsabilità. Pertanto, ad ogni nuova edizione del libro, rileggo e rileggo l'intero testo, correggendolo e integrandolo ogni volta.
Capitolo primo
LINGUA DEI BAMBINI
...Ma tutte le meravigliose meraviglie della terra
La parola del primo figlio è più meravigliosa.
Pietro Semynin
STO ASCOLTANDO
Quando Lala aveva due anni e mezzo, uno sconosciuto le chiese per scherzo:
- Vorresti essere mia figlia?
Gli rispose maestosamente:
“Sono di mia madre e non sono più un soprannome.
Una volta abbiamo camminato con lei lungo il mare e per la prima volta in vita sua ha visto un piroscafo in lontananza.
- Mamma, mamma, la locomotiva sta nuotando! Pianse con fervore.
Dolce discorso infantile! Non mi stancherò mai di rallegrarmi di lei. È stato con grande piacere che ho ascoltato il seguente dialogo:
- Me l'ha detto papà stesso...
- La mamma stessa mi ha detto ...
- Ma papà è molto di più mamma... papà è molto di più.
È stato bello apprendere dai bambini che l'uomo calvo era scalzo, che aveva in bocca un sorso di pasticcini alla menta, che il custode era un bastardo.
Ed è stato divertente per me sentire una bambina addormentata di tre anni mormorare improvvisamente nel sonno:
- Mamma, chiudi la mia zampa posteriore!
E sono stato molto divertito da tali, ad esempio, detti ed esclamazioni di bambini, ascoltati in momenti diversi:
- Papà, guarda come sono accigliati i tuoi pantaloni!
- Nonna! Sei il mio migliore amante!
- Oh, mamma, che gambe panciute che hai!
- Nostra nonna ha ucciso le oche in inverno in modo che non prendessero il raffreddore.
- Mamma, mi dispiace per i cavalli che non possono stuzzicarsi il naso.
- Nonna, morirai?
- Morirò.
- Ti seppelliranno in un buco?
- Lo seppelliranno.
- Profondo?
- Profondo.
- Ecco quando girerò la tua macchina da cucire!
Georges ha tagliato a metà il lombrico con una spatola.
- Perchè lo hai fatto?
- Il verme era annoiato. Ora ce ne sono due. È diventato più divertente per loro.
La vecchia raccontò al nipote di quattro anni delle sofferenze di Gesù Cristo: inchiodarono il dio con i chiodi alla croce e il dio, nonostante i chiodi, si alzò di nuovo e ascese.
- Dovremmo avere degli ingranaggi! - il nipote ha simpatizzato.
Il nonno ha ammesso di non sapere come fasciare i neonati.
- E come fasciavi tua nonna quando era piccola?
Una bambina di quattro anni e mezzo è stata letta "La storia del pescatore e del pesce".
- Ecco un vecchio stupido, - era indignata, - chiese al pesce una nuova casa, poi un nuovo trogolo. Chiederei subito una nuova vecchia.
- Come osi combattere?
- Ah, mamma, cosa devo fare se una rissa continua a venirmi fuori!
- Tata, che razza di paradiso è questo?
- Ed è qui che mele, pere, arance, ciliegie...
- Ho capito: il paradiso è una composta.
- Zia, mangeresti un gatto morto per mille rubli?
Basso:
- La donna si lava la faccia con il sapone!
“La donna non è un muso, il volto della donna.
Andò e guardò di nuovo.
- No, dopotutto, una museruola.
- Mamma, sono un libertino!
E mostrò la corda, che riuscì a districare.
- C'era una volta un pastore, si chiamava Makar. E aveva una figlia, Macaron.
- Oh, mamma, che bel letame!
- Bene, Nyura, basta, non piangere!
- Non sto piangendo per te, ma per zia Sime.
- Verserai anche il grumo?
- Sì.
- Per crescere shishenitsy?
Noi adulti assegniamo la desinenza di "yata" solo agli esseri viventi: agnelli, maialini e così via. Ma poiché l'inanimato è vivo anche per i bambini, usano questo finale più spesso di noi, e puoi sempre sentire da loro:
- Papà, guarda come sono carine le carrozze!
Seryozha, due anni e mezzo, vide per la prima volta un falò, punteggiato di scintille luminose, batté le mani e gridò:
- Fuoco e luci! Fuoco e luci!
Ho visto una foto della Madonna:
- Madonna e Madonna.
- Oh, nonno, la figa ha starnutito!
- Perché tu, Lenochka, non hai detto al gatto: buona salute?
- Chi mi ringrazierà?
Filosofia dell'arte:
- Canto così tanto che la stanza diventa grande, bella...
- Fa caldo ad Anapa, come stare seduti su una stufa di primus.
- Vedi: sono tutto scalzo!
“Mi alzerò così presto che sarà troppo tardi.
- Non spegnere il fuoco, altrimenti non vedrai dormire!
Murka:
- Ascolta, papà, una storia di fantasia: c'era una volta un cavallo, il suo nome stava scalciando... Ma poi è stata ribattezzata, perché non ha preso a calci nessuno...
Disegna fiori e circa tre dozzine di punti.
- Che cos'è? mosche?
- No, l'odore dei fiori.
- Su cosa ti sei graffiato?
- A proposito del gatto.
Sveglia di notte una madre stanca:
- Mamma, mamma, se un buon leone incontra una giraffa familiare, la mangerà o no?
- Che terribile cucchiaio sei! Per alzarti adesso!
Lyalechka fu cosparsa di profumo:
Sono tutto così puzzolente
Sono tutto così spettrale.
E si volta davanti allo specchio.
- Io, mamma, fammi guardare!
- Quando giocherai con me? Papà è a casa dal lavoro - e ora per il libro. E mia madre - che signora! - cancellare immediatamente l'inizio.
Tutta la famiglia stava aspettando il postino. E così apparve proprio al cancello. Varya, due anni e mezzo, fu la prima a notarlo.
- Postino, sta arrivando il postino! Ha annunciato felicemente.
Si vantano, seduti accanto a loro sulle sedie:
- Mia nonna giura tutto: dannazione, dannazione, dannazione, dannazione.
- E mia nonna giura sempre: goshpodi, goshpodi, goshpodi, goshpodi!
Yura pensava con orgoglio di avere la tata più grassa. Improvvisamente, mentre passeggiava nel parco, ne incontrò uno ancora più grosso.
"Questa zia è dietro di te", disse in tono di rimprovero alla sua tata.
Ho sentito una meravigliosa parola infantile una volta in una dacia vicino a San Pietroburgo in un nuvoloso giorno di maggio. Ho acceso un fuoco per i bambini. La bambina di un vicino di due anni strisciò solidamente da lontano:
- È fuoco di tutti?
- Tutti, tutti! Vieni, non aver paura!
La parola mi è sembrata così espressiva che al primo minuto, ricordo, ero pronta a rimpiangere perché non è diventata "tutti", non è entrata nell'uso di "tutti" e non ha soppiantato la nostra parola "adulta" "universale". ”.
Per come la vedo io, un manifesto stradale:
TUTTI LAVORANO SU TUTTA LA TERRA
IN NOME DI TUTTA LA FELICITÀ!
Altrettanto grande è l'espressività della parola infantile “arrabbiato”. Tanya, tre anni, vedendo le rughe sulla fronte di suo padre, le indicò con un dito e disse:
"Non voglio che ti arrabbi!"
E cosa potrebbe esserci di più espressivo dell'eccellente parola per bambini risate, che significa risate ripetute e prolungate.
- Mi sentivo già acido in bocca per l'autoindulgenza, per le risate.
Nata di 3 anni:
- Cantami, mamma, una canzone da abbattimento!
"Ninna nanna" (dal verbo "lull") è una parola eccellente e sonora, più comprensibile per i bambini di "ninna nanna", poiché nella vita moderna le culle sono diventate a lungo una rarità.
Ripeto: in un primo momento, queste espressioni dei bambini mi sembravano solo divertenti, ma a poco a poco, grazie a loro, molte delle alte qualità della mente del bambino mi sono diventate chiare.
II. IMITAZIONE E CREATIVITÀ
IL SENSO DEL LINGUAGGIO DEI BAMBINI
Se fosse richiesta la prova più vivida e comprensibile per tutti che ogni bambino è il più grande lavoratore mentale del nostro pianeta, basterebbe osservare il più da vicino possibile il complesso sistema di quei metodi con cui riesce in un tempo così sorprendentemente breve tempo per padroneggiare la sua lingua madre, tutte le sfumature delle sue forme bizzarre, tutte le sottigliezze dei suoi suffissi, prefissi e inflessioni.
Sebbene questa padronanza della parola avvenga sotto l'influenza diretta degli adulti, mi sembra ancora una delle più grandi meraviglie della vita mentale dei bambini.
Innanzitutto, va notato che i bambini di due e tre anni hanno un senso del linguaggio così forte che le parole che creano non sembrano affatto storpiate o brutte nel parlare, ma, al contrario, sono molto segni, elegante, naturale: sia "arrabbiato" che "spiritualmente" e "sono bello", e "tutti".
Molto spesso accade che un bambino inventi parole che sono già nella lingua, ma sono sconosciute a lui oa chi gli sta intorno.
Davanti ai miei occhi, un bambino di tre anni in Crimea, a Koktebel, ha inventato la parola “proiettile” e ha sparato con la sua piccola pistola dalla mattina alla sera, senza nemmeno sospettare che questa parola esistesse da tempo immemorabile sul Don, in le regioni di Voronezh e Yaroslavl *. Nella famosa storia di L. Panteleev "Lenka Panteleev", un residente di Yaroslavl dice più volte: "Sparano così e sparano così!"
______________
* V.I.Dal, Dizionario esplicativo della grande lingua russa vivente, volume III, M. 1955, pagina 538. A.V. Mirtov, Dizionario Donskoy, 1929, pagina 263.
Un altro bambino (di tre anni e mezzo) ha pensato lui stesso alla parola inutile.

Radici Chukovsky

Da due a cinque

Kornei Ivanovich Chukovsky

Capitolo primo. Linguaggio dei bambini

io. ascolto

II. Imitazione e creatività

III. "Etimologia popolare"

IV. Efficacia

V. Conquista della grammatica

Vi. Analisi del patrimonio linguistico degli adulti

Vii. Esporre francobolli

VIII. Il travestimento dell'ignoranza

IX. Falsa interpretazione delle parole

X. Il discorso e le persone dei bambini

XI. Educazione alla parola

Capitolo due. Esploratore instancabile

I. Cerca modelli

II. semifede

III. "Centomila perché"

IV. Bambini sulla nascita

V. Odio di Pochal

Vi. Bambini sulla morte

Vii. Nuova era e bambini

VIII. Lacrime e trucchi

IX. continuo ad ascoltare

Capitolo tre. Combatti per una favola

I. Conversazione su Munchausen. 1929

II. "Gli squali non esistono!"

III. È ora di diventare più intelligenti! 1934

IV. E ancora su Munchausen. 1936

V. Metodi di critica filistei. 1956

Vi. "Non è naturale che..." 1960

Capitolo quattro. Stupide assurdità

II. Timoshka su un gatto

III. La gravitazione del bambino verso i mutaforma

IV. Il valore pedagogico dei mutaforma

V. Antenati dei loro nemici e persecutori

Capitolo cinque. Come i bambini compongono la poesia

I. Attrazione per la rima

II. Pickup di versi

III. Pa e Ma

IV. Primi versi

V. A proposito di educazione dei versi

Vi. Ekikiki e non Ekikiki

Vii. Maggiori informazioni sull'educazione alla poesia

VIII. Prima e ora

Capitolo sei. Comandamenti per poeti per bambini

I. Impara dalle persone. - Impara dai bambini

II. Immagini ed efficacia

III. Musica

IV. Rime. - La struttura dei versi

V. Rifiuto degli epiteti. - Ritmo

Vi. versi di gioco

Vii. Gli ultimi comandamenti

Note (modifica)

Pronipote Mashenka

È stato tanto tempo fa. Vivevo in una dacia in riva al mare. Davanti alle mie finestre, sulla sabbia calda della spiaggia di Sestroretsk, sciamava una miriade di bambini piccoli sotto la supervisione di nonne e tate. Mi ero appena ripreso da una lunga malattia ed ero condannato all'ozio per ordine del medico. Vagando dalla mattina alla sera sulla meravigliosa spiaggia, mi sono presto avvicinato a tutti i bambini, e lei si è abituata a me. Abbiamo costruito fortezze inespugnabili di sabbia, lanciato flotte di carta.

Intorno a me, senza un attimo di silenzio, si udiva il discorso sonoro dei bambini. All'inizio, mi ha semplicemente divertito, ma a poco a poco sono arrivato alla convinzione che, di per sé bello, ha un alto valore scientifico, poiché esaminandolo, si rivelano così i modelli bizzarri del pensiero del bambino, della psiche del bambino.

Sono passati quarant'anni da allora, anche di più. Durante questo lungo periodo, non mi sono mai separato dai miei figli: prima ho avuto l'opportunità di osservare lo sviluppo spirituale dei miei figli piccoli, e poi - i miei nipoti e - numerosi pronipoti.

Eppure non avrei potuto scrivere questo libro se non per l'amichevole aiuto dei lettori. Per molti anni, di settimana in settimana, di mese in mese, i postini mi hanno portato molte lettere, dove nonne, madri, nonni, padri di bambini riferiscono le loro osservazioni su di loro, sulle loro azioni, giochi, conversazioni, canzoni. Casalinghe, pensionati, atleti, operai, disabili, militari, attori, diplomatici, artisti, ingegneri, allevatori, maestre d'asilo scrivono - e potete immaginare con quale interesse (e con quale gratitudine!) ho letto queste preziose lettere... Se potessi pubblicare tutto il materiale che ho, raccolto in oltre quarant'anni, sarebbero almeno dieci o dodici volumi.

Come ogni folklorista-collezionista interessato all'attendibilità scientifica del suo materiale, mi ritengo obbligato a documentare ogni parola infantile, ogni frase infantile comunicatami in queste lettere, e mi dispiace molto che la mancanza di spazio non mi dia l'opportunità per citare tutti i miei amici libri che condividono con me le loro osservazioni, pensieri, informazioni.

Ma conservo con cura tutte le lettere, in modo che quasi ogni espressione dei bambini che cito su queste pagine abbia un passaporto ...

Il vasto pubblico di lettori ha reagito al mio libro con calda simpatia. Basti pensare che nel solo 1958 il libro fu pubblicato in due diversi editori per un totale di 400.000 copie e nel giro di pochi giorni fu venduto senza lasciare traccia: così avidamente i sovietici si sforzano di studiare e comprendere la psiche ancora poco studiata del loro Igor, Volodya, Natasha e Svetlan.

Questo mi impone una grande responsabilità. Pertanto, ad ogni nuova edizione del libro, rileggo e rileggo l'intero testo, correggendolo e integrandolo ogni volta.

Capitolo primo

LINGUA DEI BAMBINI

Ma tutte le meravigliose meraviglie della terra

La parola del primo figlio è più meravigliosa.

Pietro Semynin

STO ASCOLTANDO

Quando Lala aveva due anni e mezzo, uno sconosciuto le chiese per scherzo:

Ti piacerebbe essere mia figlia?

Gli rispose maestosamente:

Sono di mia madre e non sono più un soprannome.

Una volta abbiamo camminato con lei lungo il mare e per la prima volta in vita sua ha visto un piroscafo in lontananza.

Mamma, mamma, la locomotiva sta nuotando! gridò con fervore.

Dolce discorso infantile! Non mi stancherò mai di rallegrarmi di lei. È stato con grande piacere che ho ascoltato il seguente dialogo:

Lo stesso papà mi ha detto...

La stessa mamma mi ha detto...

Ma papà è molto più mamma... Papà è molto più mamma.

Fu piacevole apprendere dai bambini che l'uomo calvo era scalzo, che aveva in bocca un sorso di pasticcini alla menta, che il custode era un bastardo.

Ed è stato divertente per me sentire una bambina addormentata di tre anni mormorare improvvisamente nel sonno:

Mamma, coprimi la gamba posteriore!

E sono stato molto divertito da tali, ad esempio, detti ed esclamazioni di bambini, ascoltati in momenti diversi:

Papà, guarda come sono accigliati i tuoi pantaloni!

Nonna! Sei il mio migliore amante!

Oh, mamma, che gambe panciute che hai!

Nostra nonna uccideva le oche d'inverno perché non prendessero il raffreddore.

Mamma, mi dispiace per i cavalli che non sanno stuzzicarsi il naso.

Nonna, morirai?

Ti seppelliranno in un buco?

Lo seppelliranno.

Profondo?

Profondo.

Ecco quando girerò la tua macchina da cucire!

Georges ha tagliato a metà il lombrico con una spatola.

Perchè lo hai fatto?

Il verme era annoiato. Ora ce ne sono due. È diventato più divertente per loro.

La vecchia raccontò al nipote di quattro anni delle sofferenze di Gesù Cristo: inchiodarono il dio con i chiodi alla croce e il dio, nonostante i chiodi, si alzò di nuovo e ascese.

Era necessario per ingranaggi! - il nipote ha simpatizzato.

Il nonno ha ammesso di non sapere come fasciare i neonati.

Ma come fasciavi tua nonna quando era piccola?

Una bambina di quattro anni e mezzo è stata letta "La storia del pescatore e del pesce".

Il libro di Korney Ivanovich Chukovsky "Dai due ai cinque" sarà letto e riletto finché esisterà la razza umana, perché questo libro parla dell'anima di un bambino. Chukovsky è stato quasi il primo ad applicare metodi psicologici nello studio del linguaggio, del pensiero e della poesia dei bambini, dimostrando instancabilmente che l'infanzia non è affatto una sorta di "malattia oscena da cui un bambino deve essere curato". Allo stesso tempo, "Da due a cinque" non è solo un'antologia di storie affascinanti e curiosità per bambini, è un libro di testo divertente, talentuoso e, forse, l'unico di studi sull'infanzia nel suo ruolo, meritatamente inserito nel fondo d'oro di psicologia e pedagogia infantile. E per ogni adulto è anche un libro sul ritorno a se stessi.

"Da due a cinque"- libroKorney Chukovsky dedicato al discorso dei bambini. Ha visto la luce per la prima volta (sotto il titolo "Piccoli bambini") nel 1928. A partire dalla terza edizione, è stato pubblicato con il titolo "Da due a cinque". Durante la vita dell'autore, ha attraversato più di venti edizioni, ognuna delle quali è stata sostanzialmente integrata e raffinata.

Il libro si apre con un capitolo sul linguaggio dei bambini, in cui l'autore non solo fornisce esempi di "assurdità di stucco", ma discute anche l'abilità inconscia di ogni bambino, assimilando un numero enorme di nuove parole e dei loro elementi. Ascoltare la linea "Il re della creazione tremante" e trasformandolo in "Il re tremante di marmellata", il ragazzo crea una combinazione che i linguisti chiamano "folk etimologia”.

Le console per bambini, secondo l'osservazione di Chukovsky, si staccano liberamente dalla radice (usato per → spento, sciocco → teppa, ridicolo → lepo): tale formazione di parole restituisce alcune espressioni al loro significato antico, primordiale. Grazie alla loro apertura mentale, i bambini di tre anni inventano facilmente le parole. soprannome, tutti, furfanti, le persone.

Il capitolo "Centomila perché" racconta che un bambino di quattro anni con la sua avidità di nuove conoscenze è in grado di fare decine di domande "a velocità di mitragliatrice" per due minuti e mezzo. Con l'età, numerosi "Perché?", "Perché?", "Come?" viene chiesto sempre meno; gli adulti spesso li escludono dal loro vocabolario.

Nel capitolo "La lotta per una fiaba", lo scrittore ricorda gli eventi della fine degli anni '20 - primi anni '30, quando fu sgridato per aver letto ai bambini " Munchausen", "Gulliver" e "Il cavallino gobbo". Fiaba "Moidodyr "È stata oggetto di ostruzione a livello ufficiale: i funzionari della pedagogia hanno trovato in lei un insulto agli spazzacamini. Per " Coccodrillo "Chukovsky è stato elaborato dalla stampa: i critici hanno visto in questo lavoro un accenno dirivolta di Kornilov ... A quel tempo nella rivista " Stella "C'è stata una pubblicazione devastante" Che cos'è "Chukovschina"? "; secondo l'autore dell'articolo, si trattava di un fenomeno antisociale che influenzava “traumaticamente” i bambini.

Il capitolo sulla versificazione per bambini racconta l'attrazione dei bambini per le rime; per un bambino, giocare in armonia è un'esigenza tanto naturale quanto “cazzolare o agitare le mani”. Dando comandamenti ai poeti per bambini, Chukovsky ricorda che quando crea poesie per i più piccoli, l'autore deve "pensare per immagini" e sentire la musica in ogni riga.

Storia della creazione

Secondo lo scrittore, l'idea del libro gli è venuta durante una vacanza in una casa di campagna vicino Sestroretsk ... Ascoltando le conversazioni dei bambini che giocano sulla spiaggia, Chukovsky è giunto alla conclusione che il loro discorso non è solo divertente, ma anche cognitivo: può essere interessante per insegnanti, psicologi e linguisti.... Dagli anni '20, lo scrittore "è andato dai bambini": lui, come un naturalista che studia i fenomeni naturali, ha raccolto e sistemato materiale relativo alle "stupide assurdità" dei bambini

Durante la preparazione del libro, Chukovsky ha delineato i limiti di età: il mondo dei bambini dai due ai cinque anni è stato oggetto di ricerca. Durante questo periodo, ogni bambino diventa brevemente un "linguista geniale"; dopo le sei, il suo talento linguistico inizia a scomparire gradualmente, e verso le otto, quando il bambino conosce già bene gli elementi di base del discorso, la necessità di inventare nuove parole e le loro forme scompare... A conferma di questa osservazione, Lydia Chukovskaya raccontava che il padre quasi continuamente, "in abbondanza", leggeva poesie ai suoi figli - credeva che "gli adulti non avranno mai un senso del ritmo così elevato come nell'infanzia"..

Un'edizione ampliata del libro (intitolata "Da due a cinque") fu pubblicata nel 1933; ha portato l'autore all'amore a livello nazionale, perché nessuno prima di Chukovsky ha cercato di parlare con i genitori dei bambini seriamente, sinceramente e allo stesso tempo "senza chiacchiere ideologiche".

Caratteristiche artistiche

Valutando il lavoro di Chukovsky, i ricercatori sono giunti alla conclusione che la sua ricerca nel campo della formazione delle parole per bambini è un serio contributo alla linguistica russa. L'autore mostra quale ruolo il prefisso ( bolla, disimballare), con quanta libertà il bambino lo separa dalla radice ( Sono vezha, sono aspirazionale), qual è la particolarità del suo uso dei verbi irregolari ( è in guerra, diviso). Tutto ciò dimostra che "il pensiero linguistico dei bambini coincide con il folk".

Linguista Valery Danilenko osserva che sebbene Chukovsky non distribuisse i bambini neologismi per tipologia, sulla base degli esempi presentati dall'autore, possono essere suddivisi in quattro gruppi: "formazione verbale, lessicale, morfologica e sintattica" ( "Non piango per te, ma per zia Sima") .

Il personaggio del personaggio principale - una persona di età compresa tra due e cinque anni - non è statico: il bambino si sviluppa, è in costante movimento, si distingue per curiosità e apertura al mondo. Un bambino non sa fingere: se soffre, allora sinceramente, dal cuore; se si rallegra, allora "alla morte".

Secondo lo scienziato Sergey Lesnoy , il merito dell'autore del libro "Da due a cinque" è che è riuscito a convinceregli insegnanti non aggiungono "bavaglio" allo sviluppo dei bambini, non si affrettano al loro sviluppo e non saltano le "fasi intermedie necessarie"

Estratti dal libro

Mamma, coprimi la gamba posteriore!

E sono stato molto divertito da tali, ad esempio, detti ed esclamazioni di bambini, ascoltati in momenti diversi:

Papà, guarda come sono accigliati i tuoi pantaloni!

Nonna! Sei il mio migliore amante!

Oh, mamma, che gambe panciute che hai!

Nostra nonna uccideva le oche d'inverno perché non prendessero il raffreddore.

Mamma, mi dispiace per i cavalli che non sanno stuzzicarsi il naso.
- Come osi combattere?

Oh, mamma, cosa devo fare se la lotta continua a sfuggirmi!

Tata, che razza di paradiso è questo?

Ed è qui che mele, pere, arance, ciliegie...

Ho capito: il paradiso è una composta.
Filosofia dell'arte:

Canto così tanto che la stanza è grande, bella...

Fa caldo ad Anapa, come stare seduti su un fornello di primus.

Vedi: sono tutto scalzo!

Mi alzerò così presto che sarà troppo tardi.

Non spegnere il fuoco, altrimenti non vedrai dormire!