Workshop sulla tecnologia di social gaming dow. Seminario "Stile di lavoro socio-gioco con i bambini come efficace tecnologia pedagogica

Eliseva Olga. Metodista: Ivanova Uliana Mikhailivna.
Tecnologia socio-gaming in un vivaio

1. Introduzione.

L'ingresso dello standard di illuminazione statale federale dell'istruzione prescolare e dell'istruzione scolastica è un passo importante nell'inizio dell'attività infantile il giardino e la scuola e le prospettive di miglioramento della qualità dell'illuminazione nell'intero sistema di illuminazione.

La preparazione per la scuola nel recente passato era vista come un'educazione precoce nei programmi della prima classe e portava alla formazione di conoscenze di alta materia che la mente. In questo modo, l'esordio tra gli anni della scuola materna e la giovane età scolare non è iniziato perché il futuro scolaro è nato come un osso, necessario per la creazione di una nuova attività primaria, perché si è formato il cambiamento di mentalità, ma perché l'argomento del giorno è la cosa più importante per loro iv. Sebbene gli studi numerici di psicologi e pedagoghi abbiano sempre parlato di quelli che la presenza della conoscenza di per sé non indica il successo dell'istruzione, è molto più importante che il bambino sia stato in grado di raggiungere autonomamente e zastosovuvat.

Standard educativo statale federale FINO A mettere sopra i granelli di baffi "io", Legittimazione dei principi dell'educazione prescolare nella Federazione Russa

Ora "Imparare" bambino in età prescolare - tse significa lavorare per essere motivato, leggere il bambino in modo indipendente, mettere il proprio modo meta e shukati, zocrema koshti, raggiungere, aiutare il bambino a formare in sé controllo e autocontrollo, valutazioni e autostima. Per questo, il metodo principale di preparazione per la scuola dagli standard educativi statali federali per l'istruzione era la formazione delle qualità del bambino in età prescolare, che sono necessarie per l'inizio del lavoro del bambino: ubriachezza, iniziativa, fiducia in se stessi, contentezza, auto-creatività espressione del bambino e in.

Vіdpovіdno a tsikh vymog al MADOU DSOV n. 40, è stato sviluppato il programma di sviluppo, che è il metodo per creare un modello integrato di sviluppo dello spazio di illuminazione, che assicurerà la mente per il raggiungimento con successo degli orientamenti orientati agli obiettivi di e sviluppo attuale tecnologie.

In questo grado, il problema è stato battezzato: la mancanza di organizzazione infantile attività attraverso tecnologie di gioco socio Vіdpovіdno all'attuale vimog.

1.1. Zastosuvannya tecnologia socio-gaming alle lezioni dell'età prescolare

È evidente la necessità di vincere la partita dal materiale software acquisito della pavimentazione, che non richiede prove. Dovresti capire cosa sta succedendo alla furia dello sviluppo selvaggio ditini: stimolando la tua conoscenza degli interessi, attivando capacità intellettualmente creative, dando ai ragazzi l'opportunità di affermarsi e realizzarsi, aiutando a colmare la mancanza di intelligenza.

Tuttavia, l'inclusione di gris nell'attività non è facile. Іsnuyut superechnostі mіzh navchalnoy e іgrovy diyalnіstyu, z yak ob'yazkovo stikyuyutsya insegnanti nell'attuazione dei metodi di gioco per insegnare la tela dell'occupazione. Ho sperimentato tali difficoltà. І, nasampered - paura di cambiare l'iniziazione per le rose, se i bambini che sono cresciuti possono "essere impantanato".

Zayattya ha cercato di guidare il cіkavo, vikoristovuyuchi diverse novità pedagogiche, gruppo vikoristovuva. I risultati di Ale bazhanyh non sono stati visti da tutto il mondo. Ho anche aiutato a superare le difficoltà e ad aumentare il potenziale di occupazione tecnologia di gioco sociale.

Golovne zavdannya zastosuvannya « sociale - gioco» tecnologie: assimilato dai figli di forme di vita attive, in riconoscimento e approvazione del loro potere speciale: la formazione di un principiante e una mente di interazione comunicativa amichevole; benessere mentale; correzione del comportamento impulsivo.

Tecnologia di gioco sociale Orientare il coltivatore alla ricerca di modi di tale rapporto con i bambini (Puzza persh per tutto, frusta il bambino e poi sviluppalo). valore corretto socio- Pedagogia del gioco - Gruppo - Pedagogia del gioco. Sii Yaku bambino un gruppo di tracce in un'atmosfera di comprensione reciproca, domesticità sui "diritti" all'indulto e "obov'yazki" sono un po 'così storditi. La maestra è colpevole di ricordare che quel bambino è cresciuto per avere ancora diritto al perdono. La pratica proteica mostra che il diyaln_st delle ricchezze è già osvіtyan dichiarativo: adulto, giusto e giusto, e il bambino non è colpevole di competere con lui, mantenendo il suo punto di vista

Vіdminnostі traditіynoї ta socio- la pedagogia del gioco, generata dalle mie conoscenze, l'ha sviluppata e ha consolidato l'idea di transizione dalla pedagogia alla pedagogia "oggetto" e yak "soggetto" lo sviluppo di quel colpo di scena.

La base la tecnologia socio-gaming è incorporata nelle parole: "Non ci interessa, ma piuttosto la situazione, se i nostri partecipanti vogliono fidarsi uno a uno e della propria autorità, dopodiché l'effetto della formazione volontaria, della formazione e della formazione" (V. M. Bukatov).

Senso del vettore principale tecnologie socio-gaming in questo, in modo che gli informatori imparino ad ascoltare i bambini e in cui possono aiutarne tre postulato sociale e di gioco(Principio) maestria pedagogica (per YY Shuleshko).

1. "Non leggere!"

Yakshcho più delle primarie tecnologie focalizzate su quelli come spiegare meglio all'informatore, rozpovidati, leggi, poi dentro le tecnologie socio-gaming sono necessarie per i giocatori, nasampered, vchitis non è così spiegato, come ... vai avanti! A quel їhnє zavdannya per non leggere, ma per creare situazioni, se i bambini iniziano a imparare, allora leggi a te stesso.

2. "133 lepre!"

La gente sembra pensare: "Ti sposi per due lepri - non ti sposi". E l'asse, tipo socio-gioco, quindi a destra Altrimenti: “Se stai inseguendo, allora stai già combattendo per 133 lepri. Todі, meravigliato, da una dozzina e malvagio, da cinque di loro sarà scientificamente sconosciuto. In altre parole: gioia odiosa.

3. "Non aver paura di essere un idiota!"

Se sei un vivatel, non fare smorfie alla tua anima, sai ai bambini che non conosci la verità su quegli altri vini - è così che lodi i bambini! Ale, per questo distruttore, è necessario entrare nella regione dell'ignoto per la prima volta del giorno dell'illuminazione.

Tecnologia di gioco sociale trasferire l'integrazione delle regioni. Dà un risultato positivo nel campo della comunicazione, della conoscenza, delle sfere emotive e volitive, sviluppa più intensamente la salute intellettuale dei bambini allo stesso modo con l'apprendimento tradizionale, con lo sviluppo, artistico ed estetico, sociale e lo sviluppo fisico dei bambini in età prescolare. Per tutti coloro che volevano stare nei bambini per il periodo del loro passaggio a scuola.

2.2. Metodi e giochi per l'attivazione del mentale attività:

Alla sua robotica vicorista varietà di metodi e attivazione del rosmarino attività:

I. Metodi per promuovere il riconoscimento attività:

L'analisi elementare è un punto di partenza necessario per un'analisi causale comprimibile, che consente di esaminare i nessi causali;

Confronto per somiglianza o contrasto: raggruppamento, classificazione di oggetti, fenomeni secondo spiegazione verbale, implementazione pratica e motivazione del gioco

II. Metodi per evocare l'attività emotiva.

Vikoristovuyutsya igrovi priyomi su vyavnu situazione:

Momenti di sorpresa, elementi di novità, per far imparare a un bambino, per raccontare una storia, per risolvere un segreto, per risolvere un indovinello;

Vigaduvannya kazok;

Giochi - drammatizzazione;

L'umorismo è caldo.

Con una forte infusione, spero di ottenere bambini per alcuni gatti diversi in una lezione.

III. Metodi, scho priyayat vzaimozv'yazku diversi tipi di attività e aree.

La creazione del mezzo soggetto - questo modo di aiutare a migliorare le abilità, ad accumulare sentimenti di conoscenza, a completare il compito di conoscenza.

IV. Metodi di correzione e chiarimento sintomi del bambino:

ripetizione;

Attenzione;

Sperimentazione;

Raccogli correttamente il gioco-zavdannya per aumentare la motivazione dei bambini a prendere, acquisire nuove conoscenze, conoscere l'ignoto.

Sequenza di introduzione igor:

Gra per uno stato d'animo lavorativo "Stagno - sudore", "Mettiti in punta di piedi", "Io sto, a chi mi meraviglio", Congelare, "Bastone di fascino", "Litaє - non litaє" che dentro.

Giochi socio- personaggio del gioco - "Complimento", "Metti la parola", "Alfabeto vivente" che dentro.

Giochi di abnegazione creativa - "Bravo", "Skets-storia", "Bestie" che dentro.

Giochi in realtà, scho vymagayut peresuvannya - "Segreto", "Paste", "Kіltse - kiltse", “De mi buli, non si dice, ma quello che hanno derubato è dimostrabile”, "Giorno e notte" che dentro.

In tal modo, sulla base di quanto detto, ne consegue che l'esperimento comunale tecnologie di gioco socio nel processo di illuminazione dell'organizzazione dell'istruzione prescolare, accettiamo lo sviluppo dei compiti principali del concetto di istruzione ininterrotta e l'attuazione dello standard statale federale dell'istruzione prescolare.

4. Uzagalnennya, visnovki.

Ad esempio, mi soffermo brevemente sui problemi, altrimenti sembra contagioso "fattore umano". Per me era importante cambiare il modo di leggere nel modo di ascoltare i bambini piccoli che si fidano di loro. Aiuta su їhnє prohannya, e non per il tuo bajanny, dai loro il diritto di leggerlo da soli. Non essere l'iniziatore di tutto e di tutto, ma integra l'iniziativa dei bambini con la tua iniziativa. Alcune persone incolpano la frenesia della mancanza di improvvisazione "sulla pelle". In precedenza c'era un avvertimento bambini: “La tua alimentazione è più che sufficiente per tenerci occupati” e ora mi metto un po' di pelle.

Per un aiuto socio- Giocando alla pedagogia, ho superato la mia paura del perdono, della leadership, esercitandomi per dimostrare la mia mente, essere tutto giusto e veritiero. Sono in grado di giocare, che sto giocando, li prevedo, posso assumere un ruolo di giudizio, non rifuggo dagli umori quotidiani, do ai bambini l'opportunità di lavorare sodo e scuoiarsi in modo indipendente per entrare con loro.

Sono cambiati come bambini, sono cambiati come mi - vihovateli. Cerchiamo di promuovere i legami amichevoli dei bambini, non ci interessa mostrare indipendenza, creiamo la mente per riunire i bambini uno per uno. Qual è l'accordo? Per il bene di due anime e bambini, vogliono essere uguali. Viene dato un miglio di controversia per più vihovannya, inferiore all'intero anno di povchan. Consideriamo questo stosunki con bambini di un anno come la vita più importante e più importante dei bambini.

Distribuito: Lavora con bambini in età prescolare

Meta robot: l'introduzione della tecnologia del social-gaming attraverso l'idioma ermeneutico nel quadro del processo natale-visivo nella DNZ.

Aumentare il livello di competenza professionale degli insegnanti, la loro motivazione per il successo sistemico nella pratica della tecnologia socio-gaming.
Crea una mente per il futuro di più insegnanti nel tuo stile professionale personale, che consentirà ai bi vikhovants di realizzare la posizione della materia in diversi tipi di attività.

Programma del laboratorio:

Il linguaggio ermeneutico nel processo coniugale e illuminante.
"Stile di lavoro socio-gioco con i bambini come un'efficace tecnologia pedagogica".
Workshop: “Robot nel dipinto di V. Polenov “Cortile di Mosca”.

Responsabile dell'officina

1.1. Gra per l'educazione socio-gioco per aiutare "Dietro l'alfabeto".

(Pronunzio a tutti i partecipanti al seminario gli oggetti dell'anello. Cuoio, che sta al rogo, nomina la parola o la raccolta di parole dello spirito che ci guida presente nella sala. La parola-frase cuoio deriva da la lettera offensiva dell'alfabeto.)

1.2. Il mondo attuale sta cambiando rapidamente, noi cambiamo, i nostri figli diventano i nostri altri figli. Si vagano i punti di riferimento, quelli indistruttibili vengono distrutti davanti alla categoria, c'è una naturale rivalutazione dei valori o "sostituzione di alcune regole con il verde" con altre. Non è buono, ma è cattivo. È un dato di fatto, in quanto è necessario accettare, o accettare, in quanto è necessario riconciliare. Cambiamento, che noi e i nostri vikhovantsiv siamo assediati senza intermediari, i fogli sono swidkoplen, i fogli non sono trasferibili e inarrestabili, il che non è possibile per tutti, non solo per prepararli, ma per imparare a seguirli.

Quando nessuno sa del frantumatore delle sue scarpe sporche - solleva e preparati al "galleggiamento" indipendente dei loro wihovants, arpeggiandoli al massimo con ogni piano di salute, quindi e resistenza alla vita futura dei coloises.

Evidentemente, il cambiamento della generazione più giovane - e soprattutto il cambiamento nell'era del cambiamento - per tutte le ore è stato rispettato dai compiti di piegatura sopra menzionati.

I bambini, per loro stessa natura, sono più in disaccordo, anche se conoscono così bene, preparandosi per una vita da adulto, da liceo. Pragnuchy impara di più sul mondo attuale e sul tuo posto nel nuovo, la puzza assorbe letteralmente tutto.

La puzza è attratta da insegnanti sensibili, competenti e sensibili, spodіvayuchis otrimati in loro zahisti, rispetto e necessari per il bene di quella conoscenza, nuova sensibilità di diyality.

Questo è il compito di valorizzare l'idioma ermeneutico del robot illuminante spirituale, come il giardino di un bambino, così sono le scuole.

1.3. "Approccio ermeneutico al processo spirituale-illuminante".

L'ermeneutica è la scienza della mistica della comprensione. Brockhaus ed Efron ("New Encyclopedic Dictionary", vol. 13) definiscono l'ermeneutica una scienza, garantendo "se si tratta di direttive, vedendo da chi è uscita la puzza". AP Ershova e V.I. Bukatov considera l'ermeneutica come una scienza sul misticismo della comprensione come letteraria, e sia essa qualsiasi altro testo: pittorico, musicale, matematico e così via.

Dalla posizione dell'ermeneutica, vihovannia - tse conduce alla consapevolezza mentale del soggetto, per questo “mondo della vita”, che si manifesta come esperienza.

La pratica spirituale ermeneutica sarà come le esperienze dei bambini, i loro pensieri, visioni, fantasie. Attributi importanti del processo spirituale sono i versi dei bambini, le canzoni fatte da sé, il giapponese, le note autobiografiche, gli alunni, le foglie. Cі prodotti della creatività verbale infantile sono colpevoli ma accettati dal maestro: non vengono analizzati e valutati, ma riconosciuti come il valore speciale di una persona che è cresciuta, come gli è permesso essere da solo. Un'accettazione ermeneutica di un bambino è impossibile senza riflettere su chi impugna la mano del bambino, sulle esperienze di suo figlio, sul "vivere" dell'infanzia.

Vihovannia su kshtalt dell'ermeneutica può insegnare a un bambino a comprendere gli acquirenti senza cervello, impersonali a se stesso. La comprensione dell'ermeneutica è accettata come una procedura di comprensione: la comprensione del senso in tutte le manifestazioni della cultura umana. Per questo, per vihovannya è più importante rivolgersi allo zrazkіv classico in letteratura, musica, arte figurativa, de brand sensi, già vitlumaccato da grandi autori, e deve solo essere riconosciuto da lui.

L'approccio ermeneutico è dato a una nuova comprensione dei metodi e delle pratiche del lavoro con i bambini, del legame con un'ampia selezione di igor (teatrali, folk, bambini moderni ...), organizzando il lavoro dei bambini secondo il "microgruppo" (una sorta di "microsocietà").

2.1. La tecnologia del socio-gioco è lo sviluppo di un bambino in un gioco di gioco con una battuta. Oggi, per le persone per la partecipazione attiva alla vita della società, la realizzazione di se stessi come speciali, è necessario mostrare costantemente attività creativa, fiducia in se stessi, mostrare e sviluppare la propria vitalità, imparare e svilupparsi costantemente. Ecco perché, per vihovannya, oggi non è meno rilevante "la regola della politica è migliore - è necessario gestire ..." - tobto. meno mi keruemo bambini, più attivo la posizione del fetore è presa dalla vita.

L'essenza dello stile socio-gaming dello yoga robotico sono i fondatori di Y. Yershova, V. Bukatov ha assegnato le seguenti formule: “Non ci interessa, ma piuttosto la situazione, se i partecipanti vogliono affidarsi uno a uno e alla propria autorità, per cui l'effetto della buona volontà, quella formazione, quella l'addestramento e l'addestramento sono osservati.

Dotrimuyuchis tsikh gioie,

GCD è organizzato come un gruppo di bambini che vivono tra microgruppi di bambini (piccole società - stelle e il termine "socio-igrova") e subito nella loro pelle;
la tecnologia del socio-gioco è sistematicamente vittoriosa, sia in attività appositamente organizzate, sia nell'organizzazione di attività gratuite dei bambini. Tse offre la possibilità di riunire i bambini sulla destra, o discussioni congiunte sul lavoro individuale e la trasformazione in un collettivo.

2.2. Nell'ambito di questa tecnologia, ci poniamo il seguente compito:

aiutare i bambini a imparare a comunicare in modo efficace;
creare un processo illuminante per i bambini;
prendere lo sviluppo del fetore di una posizione attiva, indipendenza, creatività;
dimenarsi nei bambini in età prescolare per scoprire il nuovo.

La tecnologia del socio-gioco mira per la prima volta allo sviluppo della comunicatività nei bambini e questa tecnologia si basa sul collegamento dei bambini tra loro, con gli adulti.

2.3. La giunzione dei bambini nell'ambito di questa tecnologia è organizzata in tre fasi:

alla prima fase alle regole della frammentazione, alla cultura della frammentazione (i bambini iniziano a fare le faccende domestiche, e questo significa udito e un po' di partner, il linguaggio si sviluppa bene);
in un'altra fase, il metodo di frammentazione consiste nell'imparare il bambino in pratica, come è necessario organizzare la propria frammentazione con il microgruppo, in modo da poter vikonati all'inizio del compito;
la terza fase di splkuvannya - tse zasib pedagogico, tobto. attraverso splkuvannya insegno ai bambini in età prescolare.

2.4. Zastosuvannya tecnologia socio-gaming spryaє:

– attuazione dei bisogni dei bambini in Russia;
- Conservazione della loro salute psicologica;
- Formazione di abilità comunicative tra bambini in età prescolare.

In questo rango, la pedagogia del socio-gioco è in procinto di riabilitare l'indipendenza metodologica dell'insegnante. Che si tratti di una tecnologia socio-gaming, una tecnica, un trucco, è più di una "barra" inferiore, più di un "terreno" per esplorazioni metodiche yoga e prosperità speciale.

2.5. La pratica del socio-gioco si basa su tre pilastri.

Perché dovremmo avere paura di coloro che possono provare a esercitarsi nello stile del socio-gioco?

1. Vidsutnosti ruhіv - tempo! Anche se i bambini non erano molto bravi al lavoro, allora nella nuova scuola non c'era uno stile di gioco sociale per tutto (cosa sarebbe stato nei loro piani di lavoro o le stelle del maestro non avrebbero scritto).

2. Cambiamenti, diversità, variabilità: due! Anche se non c'era bisogno di due o tre cambiamenti nelle scene, nei ruoli e nei tipi di mansione, si può tranquillamente affermare che l'occupazione non era di agire socialmente.

3. La presenza di piccoli gruppi è tre! Anche se durante lo svolgimento dell'attività i bambini non si sono uniti per lavorare in piccoli gruppi, ma questi gruppi non sono intervenuti tra loro (e solo con lo stesso insegnante), quindi la pedagogia del socio-gioco "non è stata vicina".

Natomist, così come "tre balene" - e ruh, e la variabilità e il lavoro in piccoli gruppi - in attività appositamente organizzate "erano ovvie", allora puoi affermare con coraggio che una tale frenesia per i bambini non era solo degna di merezza, ma ne è valsa la pena.

3. Workshop "Robot basato sul dipinto di V. Polenov "Cortile di Mosca".

E subito, proviamo in pratica a cercare il significato dell'attività della nuova comprensione di ciò che viene detto.

Per i robot, dobbiamo essere divisi in squadre.

1. Gra "Squadra".

Umova gri: Kozhen, in ordine, vykonu canta la parola ruh, smussando - sbottando - girando in cerchio - sporgendosi - guardandosi intorno - innestato

Al termine del gioco, riprendi dalla squadra, con una parola chiave (6 squadre di campioni, 2 squadre di difensori di leader).

2. Oggi cercheremo di ispirarti con un elenco di procedure che ci porteranno alla tua comprensione speciale dell'immagine del cortile di V. Polenov a Mosca”.

Il primo stadio del robot - tremolante nell'immagine.

Metodologia: inizia lo sfocato con il più leggero, il più familiare:

- Ciò che è più leggero, più duro, più morbido, più corto, più spesso, più freddo, più caldo, più liscio;
- Cosa si sa sopra, a, dietro, sotto, prima, dietro?
Cos'è grande, cos'è piccolo?
- Cosa è sottile, cosa è spesso?
- Cos'è lungo, cos'è corto?
- Cosa c'è a terra, cosa c'è nel cielo?
- Skіlki cosa?
- Perché 2, 3 ...?
- Trova oggetti da magazzino, corridoio, lana, legno.
- Dai un nome alla crescita, vivo che non vivo?
- Assegna un nome alle parole, in cui є la lettera a, b ... oppure iniziano o finiscono con una lettera.

Compiti per i comandi:

– Quanti oggetti viventi ci sono nella foto?
- Nomina gli oggetti, che formano la forma delle figure geometriche, che sono attraversati nell'immagine?
- Cosa sta dormendo nella foto di V. Polenov e nell'adottato?
– Puoi nominare gli oggetti di legno nella foto?
– Puoi nominare i colori del colore verde?
- Skіlki cuce con la mano destra - mancino quella bestia - giù?
- Che tipo di alberi e chagarnik sono raffigurati nella foto?
- Che ora del destino è raffigurata nella foto e che ora è? Primo.
- Assegna un nome agli oggetti raffigurati dall'autore, che si basano sulla lettera "z"

Per chi, la fase finirò. Abbiamo girovagato per la foto. Vaughn divenne più vicino, più saggio, più caro.

Un'altra fase del lavoro - ricerca incredibile.

È meraviglioso non fare a meno della magia. Ho germogliato con uno degli anneriti, dopo aver registrato il panino, il divano Buvayut Kvokhokv: Pershi Persize VID Nestachi Rosuminnya, e un altro - vid Narodishka rosuminnya ib.

Culo di Yaskrav - mova E.E. Shulishko. Con troppa riflessione e mancanza di parole, più e più volte, passando alla lingua del linguaggio degli uccelli, ho già capito (e navit z pivslova), ma solo per svіvrozmovniki insopportabile.

Voglio dirvi ancora una volta, come miracolosamente la zona del bambino del suo sviluppo più stretto viene padroneggiata miracolosamente. Andiamo dritti al nocciolo della questione.

Compiti per i comandi:

- Per conoscere nel quadro la divinità, la stupidità, che chi chiama all'anima.

- Chissà più di 20 meravigliosi.
- Chi è il più piccolo per 20 e chi è il più grande per 10?
- Chi ha più di 5 anni?
- nome
- Quali sono i nomi della divacità negli altri?

Rispetto:

Se diventa meravigliosamente più ricco, (e per la sua stessa puzza di pelle) incolpare nuove sensazioni, nuove opzioni. È importante in linea di principio che i bambini non solo conoscano tutte le potenti dive (VARIATIVITÀ DI SMISLIV), ma ne parlino ad alta voce, le discutano una per una (APPARIRE PER UNA MISSIONE).

La terza fase del lavoro - variabilità di significati.

(La conversazione è folle e meravigliosa.)

Spesso diamo un senso alla parola che viene usata e veniamo capiti in modo diverso, a modo nostro. Non c'è da stupirsi che Tyutchev abbia giustamente menzionato:

Non ci è dato di parlare, poiché la nostra parola verrà fuori.
E ci viene data la parola, come ci è data la grazia.

L'asse dell'insegnante è colpevole di esercitarsi su questo discorso e di distorcere la situazione iniziale in modo che in questa situazione sociale e di gioco in tutti i presenti la colpa sia del discorso giusto - ei bambini sono uno a uno e il guaritore dipende da lui.

trimestre palcoscenico robotico – Ci penserò.

Per motivi di comprensione, ripiegherò un elenco di diversi generi letterari. Scegli quello che puoi, quale prenderà una carta dai compiti.

Compiti per i comandi:

Sulle carte si propagano i seguenti generi letterari: HOKKU, THRILLER, TRAGEDIA. Versh, LEGGENDA, RAPPRESENTAZIONE, PARABOLA, DESCRIZIONE, COMMEDIA, DIFIRAMB, DETECTIVE, UMORISTICA, BAYA

Per chiarire la correttezza del mio modo di pensare, immaginiamolo per la corte degli spettatori (per la preparazione di 5 penne).

I numeri sono scritti sulle carte dei compiti: questo è l'ordine dei passaggi. Facciamolo dal numero più grande.

Rientro dei comandi: Lo stiamo aggiustando presentazione dipinti di V. Polenov "Cortile di Mosca"

Successivamente, durante l'ora di lavoro con l'immagine, abbiamo cercato di avvicinarci alla comprensione e al pensiero di quella fase della nostra stessa casa con gli altri, quella della nostra comprensione della situazione e della nostra comprensione di noi stessi.

Lavorare sulla mente come processo e risultato della sensorialità con l'attivazione dell'attività cognitiva del bambino, attualizzazione del potenziale creativo, imparare a toccare il mondo con l'aiuto delle arti e, soprattutto, salvare le persone nelle persone . Rozuminnya come padronanza dell'attività, il più importante regolatore dell'attività umana. Comprendere significa comprendere, rivelare, ricostruire il senso. Non c'è alcun senso di posa nelle menti. Senso soggettivo e significato oggettivo: da questi elementi combinati si forma un senso speciale, che sembra una motivazione dell'attività ed è impostato su un'azione più ingenua. Zimistom po'yazanі tsіnnostі sobistnostі, scho significa il comportamento di una persona. Per formulare i propri preziosi significati di distesa, i vikhovanet sono colpevoli di aver preso la conoscenza della trasformazione dei valori umani in specialità. Per chi, l'attualizzazione del proprio “io”, l'inizio della formazione della specialezza.

Riflessione:

E subito chiederò alle vostre squadre di essere contente di essere state informate sulla proposta di cibo:

- Ti sei visto nella posizione degli studiosi?
- Come uno zv'yazku iz tsim vіdkrittya, hai fatto il visnovki per te stesso?
– Chi ha fatto una smorfia per il tuo interesse per la pratica di “Blizzards of the socio-gaming style of learning”

Grazie per la vostra comprensione.

E alla fine del lavoro voglio dire questo:

Organizzando o meno le attività dei bambini, l'insegnante è obbligato a mettere il proprio cibo, per aiutare a migliorare il quadro reale di ciò che sta accadendo sul lavoro.

- Ho mai raccontato ai bambini del giorno prima?
- I bambini hanno vinto l'ultima volta?

Chesnі vіdpovіdі su podіbnі podіbnі non fa in modo qualificato diagnosticando il suo comportamento, intonazione, pensieri, chattya, vrazhennya, bazhannya, ricorda la vita con nuovi significati di attività

Installazione di illuminazione prescolare di bilancio comunale

vivaio "Svitlyachok"

seminario per educatori

Argomento: Tecnologie sociogaming nelle attività di illuminazione del DNZ

Condotto da: vikhovator

Solopchenko O.V.

M. Chegnogorsk

Tecnologie di sociogaming nelle attività di illuminazione del DPR.

Oggi, per le persone per la partecipazione attiva alla vita della società, la realizzazione di se stessi come speciali, è necessario mostrare costantemente attività creativa, fiducia in se stessi, mostrare e sviluppare la propria vitalità, imparare e svilupparsi costantemente.

È anche vihovannya sogodnі yak, non importa quanto sia importante "la regola della politica è migliore - è necessario gestire ..." - tobto. meno ci preoccupiamo dei bambini, più attiva viene presa dalla vita la posizione del fetore.

diapositiva 2

A sostegno di questa fermezza, siamo supportati dalla moderna tecnologia pedagogica "Pedagogia socio-igrova", presentata da Y. Shuleshko O. Yershova e V. Bukatov.

Il termine stesso "stile di gioco sociale" è apparso già nel 1988.

Capiamo lo stile sociale. Ci sono due componenti di magazzino del sistema sociologico. Socio parla nel fatto che nella mente del socioo è possibile insegnare ai bambini a conversare, reciprocamente uno per uno, un po' e ascoltare, esprimere la propria opinione, capire, analizzare, soffermarsi, vedere l'accordo, seguire l'ordine , segui la regola empirica є e il comportamento dei bambini, che sviluppa tutti i processi mentali.

Gra - attività conduttiva, la cosa principale che ama tenere occupati i bambini. Per aiuto, possiamo insegnare ai bambini come interagire. (Igri, dirigendo alla mente delle pulizie, figli di pensieri sani).

Nel 1992, sul "Giornale dell'insegnante" apparve un articolo, come si chiamava "Vilniy style chi insegue 133 lepri", de autore, basandosi sui materiali dei tossicodipendenti della pedagogia sociale e del gioco: Є. Shuleshko, O. Yershovoi, V. Bukatova, descrivono l'organizzazione da prendere dai bambini come un gioco tra microgruppi di bambini (piccole società - stelle e il termine "gioco sociale") e subito nella loro pelle.

diapositiva 3

Tecnologia di gioco sociale - Lo sviluppo di un bambino nel gioco di giocare con una battuta.

La scelta delle pratiche sociali e di gioco nell'attività di illuminazione ininterrotta suscita l'interesse dei bambini uno a uno, aiuta l'insegnante nell'edificio a leggere e comprendere il suo comportamento di quel bambino e, attraverso la ragione, a creare una mente per rivelare i talenti dei bambini .

diapositiva 4

“Lyudina, come se soccombesse al talento di un altro, cosa che le piaceva per lui, diventa tu stessa talentuosa. Dany Vistula è visto come prima dei bambini, quindi anche per quanto riguarda chi lo impugna” - V.M. Bucati.

diapositiva 5

La base della pedagogia del socio-gioco è posta nelle parole: “Non capiamo, ma troviamo la situazione, se i partecipanti vogliono fidarsi uno a uno e della propria autorità, dopodiché l'effetto della formazione volontaria, della formazione e nasce la formazione” (V. M. Bukka) E. Shuleshko).

L'idea principale della tecnologia sociale e di gioco è l'organizzazione del potere dell'attività dei bambini: questa attività, di quale bambino vuoi prenderti cura e in cui non deruberai, ascolterai, ti meraviglierai, a quanto pare.

L'istruzione prescolare FGZS dirige la formazione di uno sguardo fondamentalmente nuovo al mattino, alla struttura e all'organizzazione dell'istruzione prescolare. Al posto dei metodi tradizionali, esistono metodi attivi di formazione e sviluppo, come direttive per lo sviluppo universale di un bambino. Il posto principale è occupato da gra. In queste menti, l'insegnante di educazione prescolare deve essere orientato in vari approcci integrativi allo sviluppo dei bambini, in una vasta gamma di tecnologie moderne. Una di queste tecnologie è la tecnologia socio-gaming.

La tecnologia dei giochi sociali può portare via la libertà dei bambini, la libertà di scelta, la libertà di pensiero di un bambino. Non meno importante nella tecnologia sociale e di gioco è un contratto, di regola. Disorganizzazione, caos, persone indifese sono disinformate, i bambini si riuniscono, parlano apertamente, si scontrano in una situazione lavorativa.

diapositiva 6

All'inizio di tse spіlnі іgri іz oggetti, danza rotonda.

Per i più piccoli giocate in coppia, giocate con le regole, suonate in coro.

Mezza età: lavoro in coppia, giochi con le regole.

Età senior dell'addestramento del robot in microgruppi di 3-4 individui.

Nel gruppo preparatorio - un robot nei microgruppi 5-6 osib.

Diapositiva 7

L'uso sistemico della tecnologia sociale e di gioco, sia nell'occupazione, sia nell'organizzazione di attività gratuite dei bambini, offre la possibilità di unire i bambini insieme sulle discussioni giuste o congiunte del lavoro individuale e la trasformazione in un lavoro collettivo.

Diapositiva 8

Nell'ambito di questa tecnologia, mettere
compito:

Aiuta i bambini a imparare a comunicare in modo efficace

Miglioramento del processo di illuminazione per i bambini

Prendi lo sviluppo della loro posizione attiva, indipendenza, creatività

Scopri le novità nei bambini in età prescolare.

Diapositiva 9

Tecnologie social e di gioco del magazzino:

Lavora in microgruppi

Cambio di guida

I bambini stanno crollando

Cambia il ritmo e il ritmo

Integrazione di molti tipi di attività

Vihovatel - partner, pradnik

Diamo un'occhiata a tutti i rapporti del magazzino.

Un microgruppo è un cervello unico per l'indipendenza di un bambino.

Ottimale, per l'allevamento produttivo, quello sviluppo è combinato da piccoli gruppi nel più giovane, in parità e tre, nel più anziano, 5-6 bambini. L'attività dei bambini in età prescolare in piccoli gruppi è il modo più naturale per rivendicare che hanno spivpratsi, comunicatività, comprensione reciproca.

Il microgruppo è accusato di giocare con i bambini o per interesse (per questo è il microgruppo che si è formato). Con uno split giocoso su un microgruppo, puoi vincere:

Lichilki

Immagini diverse

Dietro il colore degli occhi

Per vestiti colorati

Secondo le lettere del nome, è troppo sottile.

Conoscere gli stessi e diversi volantini

a chi "lo stesso" si unisce alla troika;

Le basi della suddivisione sui microgruppi sono impersonali, possono essere variate e tracciate nel periodo di maggese a seconda della situazione.

Quando interagiscono con un microgruppo, i bambini condividono le proprie conoscenze, imparano a sostenersi a vicenda, prendersi cura di se stessi, dare un aiuto e, soprattutto, imparare l'indipendenza.

Il cambio di leadership - l'intero gruppo prende parte al processo del compito vittorioso: i bambini discutono, parlano tra loro. Ma è solo necessario che il vikonan rappresenti solo lo zavdannya: a chi vince la compagnia, scegli un rappresentante attraverso il voto o per un lichilka. Una compagnia di rappresentanti può avere uno spratto, una quantità incolta di un giorno. Questa forma di lavoro non permette ai bambini attivi di annoiarsi, ma aiuta anche a guadagnare fortuna per compagni modesti e persino a fungere da rappresentante dell'azienda.

Il movimento dei bambini è anche uno dei componenti del magazzino della tecnologia di social gaming. Sotto l'ora di lavoro dell'azienda, i bambini possono muoversi liberamente in gruppo: i microgruppi cambiano, i bambini superano il compito, dirigono ciò che possono (rappresentanti), scherzano sulle opzioni di vikonanny il compito è troppo sottile. Nella tecnologia dei giochi sociali, il movimento dei bambini è un attributo indispensabile. Si può dire che anche se i bambini stavano seduti sulle sedie per un'ora impegnativa, o crollavano anche solo un po', allora la tecnologia del social gaming non funzionava.

Cambiare il ritmo e il ritmo - con la tecnologia sociale e di gioco, i bambini si sviluppano al proprio ritmo e ritmo, maggese come un fungo. Le varianti possono essere un kіlka: alla fine della giornata, l'ora della canzone può essere avviata e dopo il segnale, i bambini iniziano la fine della giornata e terminano con lo stesso segnale. O forse c'è un'altra opzione: un bambino della pelle in un microgruppo può lavorare al proprio ritmo, così come puoi.

Integrazione di molti tipi di attività - all'ora è già un momento rilevante e nella pedagogia socio-gioca - una parte invisibile.

L'apprendimento si gioca in una forma giocosa, per la quale puoi vincere diversi giochi, come sviluppare rispetto, udito fonemico, consapevolezza, interazione reciproca uno con uno: "con nebuvalschinoy" troppo sottilmente.

La tecnologia del socio-gioco potrebbe essere sull'orlo di diversi tipi di attività: "Se insegui 133 lepri, allora ti stupisci, ne catturi una dozzina".

I bambini insieme ai loro coetanei per ottenere la conoscenza del cіkavіshe, è più motivata. Di conseguenza, tutti i bambini scoprono da soli nuove conoscenze, solo alcuni sono più grandi, altri sono più piccoli.

Diapositiva 10

Un facilitatore è un partner, un facilitatore è anche uno dei momenti più importanti nella tecnologia del social gaming, quando un facilitatore assume la posizione di un partner nella crescita fino a un bambino. Nelle lezioni su cosa è giusto, cosa è sbagliato, è importante giudicare l'insegnante. Ma è diventata la norma, poiché non sembra essere un problema nell'istruzione. Ale, meravigliati persino della situazione dall'altra parte: c'è un tribunale della tua stessa specie sui bambini, che insegnante potente. Se i promotori nel loro lavoro assumono il ruolo di cheerleader, allora ciò è positivamente segnalato non solo sugli appuntamenti dell'insegnante con i bambini, ma anche sui momenti positivi degli appuntamenti con i colleghi. Ad esempio, molti insegnanti si sentono a disagio al lavoro e se l'insegnante stesso assume il ruolo di partner con i bambini, verrà portato in modo diverso dai suoi colleghi che sono venuti a questo lavoro.

Per lo sviluppo dei bambini, è di grande importanza formare un certificato speciale con un metodo di valutazione delle capacità del bambino. Shuleshko Y. Є. indicando che la valutazione è viroblen dai davanzali dei bambini, spray riccamente efficaci ulteriormente l'attivazione, la valutazione inferiore è dal lato dell'aggravatore. I bambini sono soffocati dalla stessa possibilità di mostrare la loro iniziativa e dirigere la formazione di nuove manifestazioni, o zastosuvannya in silenzio, che erano già formate. Le tecnologie del sociogaming stimolano lo sviluppo dei bambini a discutere liberamente di nutrizione, cosa gridare, seguire il corso di un sonno giusto, dare un aiuto a uno e prenderlo, se necessario. I legami amichevoli dei bambini, la loro forza e i bambini allo stesso tempo, sono valutati positivamente, ma la puzza non è oggetto di un movimento intenzionale. Attraverso la guerra, le rose dei bambini vengono portate alla luce. Kozhen їх per meravigliarsi dell'informatore, come un marchio, era ansioso e condannato, aderendo allo yoga per aiutare il mondo delle sue stesse peculiarità. E dallo stosunki di un amico, iniziano a scrollarsi di dosso come se non fossero importanti, altra fila. La tecnologia socio-gaming spera di potersi formare nei bambini reciprocamente con persone meravigliose che, follemente, hanno bisogno di prolungare la loro vita.

diapositiva 11

La tecnologia del socio-gioco mira per la prima volta allo sviluppo della comunicatività nei bambini e questa tecnologia si basa sul collegamento dei bambini tra loro, con gli adulti.

La giunzione dei bambini nell'ambito di questa tecnologia prevede tre fasi:

nella prima fase, i bambini imparano le regole della frammentazione, la cultura della frammentazione (i bambini iniziano a fare le faccende domestiche, già udenti e un po' partner, sviluppando la propria lingua);

in un'altra fase, il metodo di frammentazione consiste nell'imparare in pratica il bambino, come è necessario organizzare la propria frammentazione all'interno del microgruppo, in modo da poter vikonati presso la sede centrale;

la terza fase di splkuvannya - tse zasib pedagogico, tobto. attraverso splkuvannya, l'insegnante insegna ai bambini in età prescolare.

diapositiva12

Vantaggi dello stile socio-i-game:

 - vodnosini: "bambino di un anno";

 - l'insegnante è un partner alla pari;

 - Ruinuєtsya bar'єr mizh insegnante e bambino;

 - I bambini sono orientati verso battute singole e, inoltre, non sottomessi

insegnante di vykonavtsy vkazіvok;

 - figli di indipendenza e iniziativa;

 - i bambini stessi stabiliscono le regole del gioco;

 - i bambini discutono del problema, conoscono le modalità e le soluzioni;

 - I bambini sono ospitati, confederati (recitare il ruolo e stare zitti,

udito);

 - Giunzione di bambini nel mezzo di microgruppi e tra microgruppi;

 - i bambini aiutano uno a uno e controllano anche uno a uno;

 - Stile socio-igrovy per insegnare ai bambini attivi a riconoscere i pensieri dei compagni e dare ai bambini senza sorriso e senza sorriso l'opportunità di superare i loro complessi e inquietudine.

diapositiva 13

Guarda la pedagogia tradizionale e guarda gli approcci socio-gaming

2. Affidamento alla discrezione

Meta task accetta risultato

2. Visibilità della discrezione (approccio scientifico)

Socio - didattica del gioco - un groviglio a sé stante. I principi si intrecciano come fibre che piegano un filo.

3. Docente nel ruolo di "magistratura"

3. L'insegnante nel ruolo di "cheerleader"

4. Valutazione dell'insegnante - "buono - cattivo", "giusto - sbagliato"

4. Il bambino è zdatna valutati con un buon zusilli

5. Testa qualità positive dei bambini: udito, diligenza, assenza di conflitti, accuratezza

5. Mal di testa dei bambini:

Sviluppo della fiducia in se stessi; - Ricordati di migliorare le tue conoscenze con la conoscenza di altri bambini; - nadannya uno a uno aiuta quel priynyattya її se è necessario; - esercizio del linguaggio, sviluppo del rispetto, sentirsi più intelligenti, ricordare meglio, rendere più intelligente il compito, discutere la differenza nel cibo, prendersi cura del pigiama party

6. L'insegnante nella posizione "sopra", "ordine"

I bambini si meravigliano dell'insegnante, come una condanna sulla testa

6. L'insegnante assume la posizione "ordine", "immediatamente"

7. I legami amichevoli, schilnіst grati in una volta e l'attività non sono oggetto di conflitti intenzionali, ma sono valutati positivamente

7. Particolare rispetto è dato allo sviluppo delle abilità comunicative

8. Organizzazione del lavoro con strutture sociali e di gioco

8. Organizzazione del lavoro come gioco - vita tra gruppi e gruppi di pelle allo stesso tempo

9. Il docente non va oltre l'orario stabilito di assunzione

9. L'insegnante può andare sotto forma di bambini

10. I bambini lavorano su un insegnante

10. I bambini si esercitano su se stessi

In questa classifica, esaminiamo i componenti del ramo principale della pedagogia sociale e del gioco in modo tradizionale.

La promozione della tecnologia sociale e di gioco per implementare i bisogni dei bambini in Russia, la conservazione della loro salute psicologica, nonché la formazione di abilità comunicative tra i bambini in età prescolare.Parte pratica del seminario

Accettando una decisione sullo stosuvannya nella sua pratica pedagogica delle tecnologie sociali e di gioco, l'insegnante deve ottenere 4 menti.

Lava via la stagnazione della tecnologia di social gaming .

1. Vivchennya prats degli autori della tecnologia dei giochi sociali.

2. Opzioni aggiuntive per la suddivisione in gruppi;

3. Scopri di più sul ritmo e il ritmo soffici.

4. Vykoristannya іgor carattere raznomanіtnogo.

Ora ti farò conoscere la classificazione delle città.

Classificazione dell'Igor di immediatezza socio-gaming.

Igri, vikonannya yakikh vimagaє spazio, quella libertà di trasferimento, tobto. non puoi aspettare al kіmnati

Classificazione di igor immediatezza sociale e di gioco, proposta da Є.Є. Shuleshko, O.P. Ershov e VM. Bukatov

Per i robot con bambini, si adattano e giocano bene con i bambini in età prescolare. La padronanza pedagogica nella pedagogia sociale e giocosa include la padronanza della creazione e lo sviluppo razionale di Igor.

Vrantsі ha bisogno di vinceregioca bene per uno stato d'animo psicologico positivoIl compito principale di risvegliare l'interesse dei bambini uno a uno, tra i bambini chiusi a entrare in contatto con bambini di un anno, per garantire la selvaggia promozione del rispetto per quel corpo ("Litaє, non litaє", "Stand on your toes”, “Freeze”, “Tin-sweat”)”, “De mi buli, non si può dire, ma siamo stati derubati per spettacolo”, “Mi meraviglio di qualcuno” e così via.).

La pannocchia può essere presa come un rituale, in modo che i bambini possano abituarsi allo spіlnu diyalnіst, splkuvannya. A chi spriyat igri: "Trampoli", "Rielaborazione del soggetto", "Palla affascinante", "Alfabeto vivo", "Complementi" e altro.

In classe, pronuncia il bagangiochi per l'educazione al gioco sociale fino alla fine, Spazzo yakihє messa in scena dei partecipanti come terra incolta l'uno dell'altro chi yakі zabezpechuyut che promuove selvaggiamente la mobilitazione del rispetto.Vykoristannya tsikh igor korisne nel processo di acquisizione del chi per fissare il materiale iniziale; in modo che i bambini inizino a separare, memorizzare, sistematizzare, quindi tutta la puzza verrà appresa dal processo delle attività di gioco vittoriose."Charivna stick", "Stand on your toes", "Rozvіdniki", "Freeze", "Live alphabet", "Certo, dopovni. repeat" e altro.

Per capire, puoi passare da un tipo di attività a un altrovikoristuvati warm-up-scariche.Il principio dell'accessibilità globale; un elemento di una vittoria divertente e non seria; dare ai bambini la possibilità di crescere:"Clockwork Little People", "Voci alla finestra, dietro la porta", "Mani e piedi", "Lettere - Indovinelli" e altri.

Compito per l'autoaffermazione creativa- Tse zavdannya, vikonannya di alcuni trasferendo il risultato artistico e vikonavchiy.

Puoi essere ragazzi e diventare collettivo, come se il facilitatore avesse il compito di aggiungere la "riforma" del compagno "Vaga", "Riforma della stanza", "Biglietto teatrale", "Informazioni-piccoli su coloro che bachu "

Durante le passeggiate e vicino al parco giochivikoristovvat in modo efficacegiochi gratuiti, che si svolge nella "libertà". La puzza include tali giochi, vikonannya tale vimagaє spazio sufficiente e libertà di trasferimento. Erba di una presenza speciale e invisibile di zusil variamente caratteristici. І vai a destra per la testa, a destra per nig, a destra per gli occhi, a destra per le orecchie ea destra per la lingua: "Lіchalki", "Lіyki", "Khavanki". "Horobtsі - corvi", "Tumba, piedistallo, de keys", "Quietly їdesh-lontano", "Il giorno è qui - tutto prende vita, niente è qui - tutto è zavmiraє", "De (da chi) mi buli, non diciamo, ma viene mostrato ciò che hanno derubato.

Meta igor è fisicamente attivo e psicologicamente efficace.

L'attività pratica di krim klіm klаsifіkatsії nebіbіbіl insegnante knоbіbnіst і sledovnіst zaprovadzhennya іgor.

Sequenza di consegna di Igor

1. Gioca per uno stato d'animo lavorativo,

2. Giochi di carattere sociale e di gioco.

3. Giochi di riscaldamento.

4. Giochi di abnegazione creativa.

5. Giochi in natura.

Sequenza di ordinazione Igor:

1. Ambiente di gioco per uno stato d'animo lavorativo:

La pelle è impegnata a lungo a partire dalla stoppia, che vikonu svolge importanti funzioni di stabilire un contatto emotivo-positivo con il bambino, che modella la sua franchezza per un bambino di un anno e l'interesse per uno nuovo. La privacy può essere indirizzata al partecipante skin, senza colpe, visto il suo significato. Initsiativa vіtannya nella fase di pannocchia del gioco per occupare gli insegnanti. Sulla pannocchia di una lezione di gioco, i bambini sono seduti in cerchio con un insegnante sui trampoli chi kilim. Crim іndivіdualnyh, osobystіsno-orientirovannykh privіtan, vіtaєtsya intero gruppo, scho unire i bambini in un unico tsіle, scho priyaє che modella l'umore dei raggi pіdnesennogo e l'orientamento positivo. (afferrare con parti del corpo, passare l'oggetto, schizzare)

Puoi chiedere di dormire una canzone corale sull'amicizia, l'umore garni

Puoi chiedere ai bambini di ricordare la "Mappa dell'umore", in modo tale da fare rumore, con un tale umore, il bambino è venuto a lavorare. Il dipinto di una sonechka significa che il bambino ha un garni, uno stato d'animo radioso. Il dipinto di un volantino è uno stato d'animo uguale e calmo. Pittura di una debolezza - confusione, un'immagine. Il dipinto di una bliskavka è l'aggressività.

Vengono analizzate le "mappe dell'umore".

Della stessa epoca, “Privetannya ochima” e “Wake up the Susida”

- "Bacchetta di Charivna"

"Charivna stick" (maniglia, oliva che in.) viene trasmesso in un ordine sufficiente, la trasmissione è accompagnata da un promo per una regola predeterminata.

Opzioni: il nome che trasmette è il nome, il destinatario è il nome di qualcuno di nuovo. Abo trasferisce il nome della fiaba e riceve il carattere della fiaba. Fino al viso, ci meravigliamo della trasmissione, come se non fosse ricevuta, poi la bacchetta gira, altrimenti aiuta. Abo vzagalі peredaє vybiraetsya uno.

2. Giochi per l'educazione sociale e del gioco fino a quando, alla fine della giornata, quando si vedono, lavorano insieme come insegnante con bambini e ragazzi uno per uno. Sviluppo del ridimensionamento della partnership. È importante che il bambino della pelle si sia reso conto del suo significato e dell'appartenenza al gruppo, ha dato il suo contributo alla cameretta a destra, condividendo idee.

Tse mozhe buti dorme con la pianificazione dei bambini. La prima decisione sulla scelta del gri viene presa a seguito di una selvaggia discussione di gruppo, se tutti i membri del gruppo, compreso l'insegnante, esprimono le loro proposte secondo le proprie parole e le discutono.

La pianificazione e la variabilità della decisione di gruppo possono avere un significativo impatto correttivo sulla specialità del bambino.

Per un attacco è necessario dividersi in piccoli sottogruppi. Un momento per pensarci su.

Valida.

Scopo: lo sviluppo della costruzione prima dell'instaurazione di relazioni positive con altre persone.

Khid: Per vincere contro il girone, dobbiamo dividerci in due squadre. Per chi ho є immagini diverse, puoi scegliere un frammento dell'immagine. Il tuo compito è scegliere un'immagine, conoscere il posto della tua squadra. Dali vyhovatel proponuє bambini vyavnu situazione: fetore їdu vіpochivati senza adulti. Di fronte a te, pieghi tu stesso la borsa. Quindi non dimenticare nulla, devi fare un elenco del necessario e di ciò che ti aiuterà a conoscere meglio gli altri bambini. L'elenco dovrebbe essere messo insieme per schemi aggiuntivi, piccoli, icone.

Le squadre devono preparare materiali, discutere e dipingere ciò che è necessario portare per il viaggio. Per chi ti vengono dati 10 hvilin (è fissato un anno canino). Dopo la fine dell'ora, il presentatore si propaga con elenchi: zamalovki e indovina cosa porta con sé l'altra squadra per strada.

Organizzando il gruppo, abbiamo vinto con te le regole della tecnologia sociale e di gioco: lavoro in piccoli gruppi, cambio del leader, cambio di scene, integrazione dei tipi di attività (socializzazione, comunicazione, produttivo, poshukova ecc.).

3. Riscaldamenti giocosi: unisciti alla tua accessibilità selvaggia, al gioco d'azzardo, che vinci rapidamente. La puzza domina il meccanismo di un rimedio quadrante e psicologicamente efficace.

"Clockwork little people", "Dwarfs-veletni", "Compliment", "Fold the word", "Live alphabet", "Dotorknis until".

I seguenti giochi sono particolarmente adatti ai bambini: "Minyalki", "Stand up, in who ...", "Affectionate Kreida", "Pass Rukh", "Molecule", "Tin", "Slut": ricordati di guardare il tuo partner, cosa chiamare i bambini , vieni con lui fino alla prossima volta, plasmando allo stesso tempo l'ambiente amichevole del gruppo.

"Mani-gambe"

Gravtsі per sedersi (su trampoli, su kilim). Vihavatel (bambino) schizza 1 volta - un comando alle mani (solleva, abbassa, sulla cintura, dietro la testa, magro), schizza 2 volte - un comando alle gambe (alzati, siediti, incrocialo magro).

La sequenza di ruhiv (bavovni, tempi può cambiare.

4. Il compito dell'abnegazione creativa è il compito, il raggiungimento di tale risultato.

Togliendo loro l'opportunità di giocare insieme i bambini possono vincere nelle attività produttive.

A DESTRA - "BAMBINO SU KOLO".

I baffi membri del team riparano la pelle sulle loro carte d'arco, avendo riconosciuto i loro nomi sul nuovo divano, piccoli, importanti per loro stessi. Quindi, con un segnale, tutti i partecipanti passano contemporaneamente i loro bambini in tribunale e continuano i bambini al bambino. Un gruppo di piccoli doti, la pelle non gira una foglia. Quindi è necessario alzarsi e descrivere i tuoi piccoli (pensiero).

Tvіr fiabe, storie selvagge

Gra "Immagine di oggetti".

Meta: la vigilanza si dimena, sveglio, vminnya bachiti qualcos'altro.

Testa: un bambino con mimetismo, gesti che raffigurano un oggetto, altrimenti indovinano. Chi ha nominato correttamente, diventa conduttore.

"Il corpo a destra"

Il facilitatore insegna ai bambini come posare (fotografare) come se avessero ragione (guardo l'immagine, leggo, poi faccio ginnastica articolare). Quello cupo mostra la sua "foto", altre supposizioni, commenti, mostra supposizioni, corregge "foto".

La parte finale è importante: è una specie di battaglia di pidbag, un riflesso di ciò che era nella frenesia e nella sicurezza delle menti per una transizione graduale dal "mondo della libertà, fantasia e igor" al "mondo della realtà e obov' yazkiv”.

Per la prima volta, ad esempio, un'occupazione della pelle, i bambini vengono resuscitati in una pugnalata e scambiati con ostilità e pensieri.

Il tocco finale, scho per condurre tra un lavoro di іgrovim, diventa un rituale. Vikoristovuetsya musica tranquilla e calma. I bambini stanno sul rogo, si prendono per mano e passano uno a uno l'umore garni, una risata per l'intera giornata. Ad esempio, i bambini sono impegnati con la "Mappa dell'umore", come se la puzza si sentisse dopo i giochi.

Il rituale del completamento gioca un ruolo importante nella formazione di un nuovo sistema positivo di spiriti "piccoli" - lo spirito della comprensione reciproca.

Le principali funzioni dell'insegnante, che stanno giocando, creando l'atmosfera dell'accettazione del bambino: l'esperienza emotiva del bambino; quella verbalizzazione dello yoga sente quell'esperienza nella forma infantile più accurata e intelligente, sicura nel processo di gioco per occupare le menti, che attualizzano l'esperienza del bambino, quasi raggiungono, l'umidità e l'autodifesa.

L'atto della comunicazione sarà quello di dare al bambino la libertà di scegliere, e non di imporre il proprio modo di modalità reciproche.

Per l'organizzazione dei bambini, è necessario dividere i bambini in microgruppi, poiché consentono ai bambini di stabilire un segno per i propri figli, di mostrare fiducia in se stessi in tempi di rivendicazione dei loro problemi.

Suddividi i bambini in piccoli gruppi secondo i seguenti principi:

lungo la linea;

dietro il colore degli occhi (capelli, shkarpetok skinny);

con i tuoi amici;

con Tim, con Kim vivi in ordine;

con Kim dormi in ordine al giardino del bambino;

allo stesso tempo ti siedi a tavola;

con Kim, ami di più Grati;

per amore del colore toshcho;

Suddiviso in sottogruppi di soggetti, uniti da un nome (segno):

figure geometriche, tuttavia, dopo il colore e rozmіrom, ala rіznі dopo il nome;

figure geometriche, tuttavia, dopo il nome e il colore, ma diverse dopo il rozmіrom;

altri giocattoli o immagini da immagini di creature, uccelli, costole, chioma, strutture di trasporto, ecc.

La tecnologia del socio-gioco è maggiormente focalizzata sull'età prescolare senior, i vincitori più giovani hanno giochi di immediatezza del socio-gioco e piccoli compiti in coppia.

Ottimale, per accoppiamenti produttivi, quello sviluppo è lo stesso in piccoli gruppi nel più giovane in parità e tripli, e in quello più anziano - 5-8 punti ciascuno.

Quindi, poiché la tecnologia del gioco sociale trasferisce il cambio di messa in scena, che allevia la tensione fisica ed emotiva, è necessario riempire l'intero spazio del gruppo, le camere da letto e le sale di ricevimento. All'ora delle attività organizzate, i bambini passano di mano, applaudono a valle, si uniscono in mezzo ai microgruppi. Mantieni il ritmo e il ritmo delle attività dei bambini per aiutare il freddo all'ora, ad esempio, per aiutare l'anno del cane. Cosa aiuta a capire, cosa può fare la pelle sulla pannocchia e finire e richiede consapevolezza del canto. Per prendersi cura dei bambini nei microgruppi, scelgono quello che è più forte. E vengono scelti anche i bambini, come regalo al vikonan del capo dell'amministrazione. Il magazzino di un microgruppo, la loro quantità e il numero di responsabilità cambiano nel processo delle attività organizzate.

Il significato pratico del fatto che il raggiungimento dello stile socio-gioco in diversi tipi di attività favorisce lo sviluppo delle capacità comunicative, la fiducia in se stessi si sviluppa nel bambino. Un bambino in età prescolare dell'edificio per migliorare le sue conoscenze con la conoscenza di altri bambini, aiutare gli altri e accettare quanto necessario, ricordare completamente il compito, discutere la differenza nel cibo, prendersi cura del corso di sonno.

I bambini convergono rapidamente con nuove persone, senza essere scortesi, entrando in rapporti con persone di età superiore a un secolo, appoggiandosi al centro del rispetto, i bambini chiusi e irritabili non hanno paura di entrare in contatto, si espandono intorno ai rapporti. I bambini cercano di migliorare l'amicizia per un'ora banale, non interrompendoli, e allevandoli come se non fossero al potere.

Riflessione:

E subito chiederò consiglio sulla proposta di cibo:

– Ti sei visto nella posizione degli studiosi?
- Come uno zv'yazku iz tsim vіdkrittya, hai fatto il visnovki per te stesso?
Grazie per la vostra comprensione.

E alla fine del lavoro voglio dire questo:

Organizzando o meno le attività dei bambini, l'insegnante è obbligato a mettere il proprio cibo, per aiutare a migliorare il quadro reale di ciò che sta accadendo sul lavoro.

– Perché ho pronunciato il compito ai bambini?
- I bambini hanno vinto l'ultima volta?

Chesnі vidpovіdі su di esso nella nutrizione anche аmоzhut con precisione diagnostica il tuo comportamento, intonazione, pensiero, chattya, vrazhennya, bazhannya, ricorda la vita con nuovi significati di attività.

Letteratura:

1. Bukatov V. M. Kishenkova enciclopedia delle pratiche di educazione sociale per bambini in età prescolare: guida all'educazione prescolare per anziani e bambini in età prescolare dell'asilo. - SPb .: progetti Osvіtni; M.: Tecnologie scolastiche NDI, 2008. - 160 p.

Olena Koval
Masterclass per i partecipanti al seminario "Gree playing in socio-gaming technology"

« Meister - una classe per i partecipanti a un seminario sull'argomento:

« Wikimedia Commons nella tecnologia socio-igro»

META: classe magistrale: navchannya partecipanti alla master class stosuvanya tecnologia sociale e di gioco nell'ambito del processo navchalno-vyhovny nel DNC.

COMPITI:

Conoscenza partecipanti al master-class con metodi e trucchi per essere coinvolti tecnologie di gioco socio.

Aumentare il livello di competenza professionale degli insegnanti, la loro motivazione sul sistema alle prese con la pratica della tecnologia socio-gaming.

Crea una mente per il futuro di più insegnanti nel tuo stile professionale personale, che consentirà ai bi vikhovants di realizzare la posizione della materia in diversi tipi di attività.

Tecnologia di gioco sociale- Questo è lo sviluppo di un bambino nel gioco con bambini di un anno.

Rilevanza di questo quelli:

Come un tecnologia socio-gaming in yakіy la principale forma di lavoro con i bambini in età prescolare è gra.

Le persone di oggi per attivo partecipazione alla vita dell'anima, rendendosi conto di essere speciali, è necessario mostrare costantemente attività creativa, fiducia in se stessi, mostrare e sviluppare la propria vitalità, leggere costantemente e farlo da soli.

Ecco perché la citazione di V'yacheslav Mikhailovich Bukatov, l'autore di uno dei libri tecnologie di gioco socio: “Sii intelligente per saperne di più sulle caratteristiche umane e speciali della loro psiche per aiutare non tanto l'innovazione (come "balena all'orso", come trovare casa e provare "Modi divini".

Aiutandoci a confermare questa fermezza tecnologia socio-gaming presentata da E. Shuleshko, A. Yershovoi e V. Bukatovim, come principale forma di lavoro con i bambini in età prescolare.

Tecnologia di gioco sociale organizzare il lavoro come vita civile tra microgruppi di bambini (malimi società - stelle e termini« socio-gioco» ) e una volta nella pelle di loro;

Vincitore della tecnologia socio-gaming come in classe, e nell'organizzazione di attività gratuite dei bambini. Tse offre la possibilità di riunire i bambini sulla destra, o discussioni congiunte sul lavoro individuale e la trasformazione in un collettivo.

Dana tecnologie metterti davanti manager:

aiutare i bambini a imparare a comunicare in modo efficace;

creare un processo illuminante per i bambini;

prendere lo sviluppo del fetore di una posizione attiva, indipendenza, creatività;

dimenarsi nei bambini in età prescolare per scoprire il nuovo.

Tecnologia di gioco sociale diretto allo sviluppo della comunicativa nei bambini, a

base dei dati tecnologie giacciono bambini spіlkuvannya tra di loro, sono cresciuti.

Giunzione dei bambini ai confini del dato tecnologie organizzare in tre palcoscenico:

nella prima fase, insegno ai bambini le regole della frammentazione, la cultura della frammentazione (i bambini iniziano a fare le faccende domestiche, sentono già e un piccolo compagno, sviluppano la propria lingua);

la terza fase della frammentazione - tse zasib pedagogico, cioè, attraverso splkuvannya, imparo i bambini in età prescolare.

Plusy stile socio-gaming:

- Vidnosiny: "Bambino di un anno";

L'insegnante è un partner alla pari;

Ruinuєtsya bar'єr mizh insegnante quel bambino;

I bambini sono orientati verso lo stesso tipo, ma anche non sottomessi viconavites

dichiarazione dell'insegnante;

Figli di indipendenza e iniziativa;

I bambini stabiliscono le proprie regole Giochi;

I bambini discutono del problema, conoscono i modi e le soluzioni;

I bambini sono brutti, amico (vinci il ruolo e stai zitto, cosa dire, e il ruolo è tranquillo, chi sta ascoltando);

La giunzione dei bambini avviene nel mezzo di microgruppi e tra microgruppi;

I bambini aiutano uno a uno e controllano anche uno a uno;

- socio-stile igrovy per insegnare ai bambini attivi a riconoscere i pensieri dei compagni, ma a non essere timidi

Offro ai bambini impreparati l'opportunità di superare i loro complessi e irrequietezza.

Parte pratica classe magistrale. Vaughn compreso programmazione educatori di diversi diritti igor e іgrovih dal rifinanziamento gruppo:

Subito ti conoscerò con uno dei ricevimenti tecnologie di gioco socio"Bastone di fascino".

Per chi hai bisogno di qualsiasi oggetto, qualunque cosa tu voglia vicorista. Lo farò vikoristovuvat charіvnu bacchetta. Ti sto consegnando una bacchetta magica e ti chiedo di dirmi se hai amato i bambini durante l'infanzia.

Vіdpovіdі partecipanti.

E ora ti chiederò, visconte amico del capo, voltando indietro il bastone, di spiegare perché ti sei meritato proprio questo gra.

Narazi ti ho mostrato un trucco e tu hai espresso "Regole d'oro" tecnologie di gioco socio.

"Regole d'oro" tecnologia socio-gaming

(per VM Bukatov)

1 regola: vittorioso lavorare in piccoli gruppi o come altro chiamarli "gruppi di pari". Ottimale, per l'allevamento produttivo, quello sviluppo è combinato da piccoli gruppi nel più giovane, in parità e tre, nel più anziano, 5-6 bambini. L'attività dei bambini in età prescolare in piccoli gruppi è il modo più naturale per rivendicare che hanno spivpratsi, comunicatività, comprensione reciproca.

Dietro il colore capelli, occhi, vestiti;

Se il nome avesse una lettera, sarebbe la stessa

Chi è vivo in qualche modo;

guy-unpair, numero dell'appartamento a una cifra e due cifre;

Per conoscere nel complesso e diversi volantini è lo stesso "Stesso" riunirsi alla troika;

Chi ha un anno per l'orto di un bambino essendo arrivato in macchina, e chi è venuto poco.

2 regola: "Cambio di leadership". Era chiaro che in piccoli gruppi si trasmette l'azione collettiva e il pensiero dell'intero gruppo è sostenuto da una sola persona, il leader.

Inoltre, il leader viene derubato dai bambini stessi e possono cambiare costantemente.

3 regola: inizia a essere coinvolto nel movimento dell'attività e nelle mutevoli scene del palcoscenico, che allevieranno lo stress emotivo. I bambini non stanno meglio seduti, ma alzandosi, camminando, sguazzando nella valle, giocando con le palle. Può scheggiarsi in diverse pieghe groupie: al centro, ai tavoli, sul letto, nell'angolo caro, al ricevimento, sottilmente.

4 regola: Modifica del tempo e del ritmo Ridurre il tempo e il ritmo per aiutare il freddo nell'ora, ad esempio, per l'aiuto dell'anno sabbioso e meraviglioso. Nei bambini, c'è una ragione per cui la pelle può avere la propria pannocchia e terminare e visualizzare la consapevolezza del canto.

Regola 5- socio- un metodo di gioco per trasferire l'integrazione di tutti i tipi di attività, che supporta il moderno vimog. Navchannya vіdbuvaєtsya in igroіy formі, per chi puoi vincere partite diverse, per sviluppare rispetto, udito fonemico, comprensione, vminnya reciprocamente uno per uno.

6 regola: orientamento di principio polifonia: "Ti sposerai per 133 lepri, meravigliati e ne catturerai una dozzina".

1. Giochi-Zavdannya per uno stato d'animo lavorativo.

2. Giochi per il sociale-igrovogo luchennya a destra, pіd hіkonannya yakіh vibudovіvayutsya vzaєmini insegnante con bambini e bambini uno per uno.

3. Giocare al riscaldamento: condividi la tua accessibilità aperta, veloce

gioco d'azzardo, quale colpa e divertente, frivolo abbiamo vinto. La puzza domina il meccanismo di un rimedio quadrante e psicologicamente efficace.

4. Un compito per l'abnegazione creativa - tutti i compiti, vikonannya tale maє sul riconoscimento dell'arte risultato vikonavsky.

Per una stabilità pratica "Regole d'oro" tecnologie di gioco socio Ti predicherò i problemi di essere nel ruolo di bambini e giocare con me.

Avevo bisogno di 6 persone. Devi piegare le lettere in modo tale da far uscire il nome della fiaba.

gr "Rinascita" non hai bisogno di avere una buona parola, mostra una favola.

-Vikoristovuyuchi qiu gr, noi piedi zastosuvali regole Parole chiave: attività lavorativa, lavoro in piccoli gruppi, spazio non negoziabile, attività creativa.

Il gioco è arrivato per creare uno stato d'animo lavorativo "Chi è più intelligente"

Sì: coordinamento delle attività congiunte, ruoli rozpodіl del gruppo.

Figure possibili:

trikutnik;

a volo d'uccello;

discussione:

È importante prendersi cura del compito? Qual'era il problema?

Cosa ha aiutato l'ora dello yoga vikonannya?

Informazioni su tecnologie di gioco socio può essere trovato sul sito web degli autori "Lezione aperta -openlesson".

Ambito di congestione: lezione di formazione a pochatkovyi, medio e senior scuola di illuminazione spirituale; forme collettive istruzione complementare, forme di gruppo educazione prescolareі torsione, tecnologie interattive della didattica in aula in VNZ. Zustrichaetsya diversa scrittura terminologica (crim writing through trattino ammissibile i zlivne scrittura - gioco sociale priyomi - i through treccia- Tecnologie sociali/di gioco). La diversità delle tecnologie di gioco socio al suo interno si basa su:

· Sui metodi di gioco della pedagogia teatrale del teatro psicologico russo (come dalla fine del XIX secolo sono stati sviluppati da K.S. Stanislavsky e dagli anni '30 del XX secolo sono stati attivamente propagati in America da uno dei migliori scienziati - M. Cechov );

Sulle idee psicologiche dell'ermeneutica (esplorate nei secoli XIX-XX dagli scienziati e seguaci di A.A. Potebny, e nell'ultimo terzo del XX secolo da O.Y.

A. P. Ershovoi e V. M. Bukatovim (1980; 1998; 2000; 2008) stanno sviluppando attivamente oltre 70 anni di tecnologie sociali e di gioco. I principali parametri organizzativi e metodologici (punti di riferimento):

· Attività motore degli studenti stessi;

· Raznomanіtnіst (obov'yazkova zmina) lezione di un'ora: ruoli zdіysnyuvanih (e insegnanti e insegnante), tempo / ritmo dell'attività, messa in scena di lavoro;

· Robot "piccoli gruppi".

L'orientamento completo su q e tre parametri consente agli studenti di garantire l'implementazione situazionale

· la loro libertà motivazionale (volontarietà);

· la loro iniziativa informativa (comunicatività);

· Їх competenza aziendale (indipendenza).

L'aumento di queste qualità nel corso dell'attività di apprendimento iniziale ha portato alla formazione-miglioramento-espansione del potenziale creativo della specialità. I pedagoghi del socio-gioco hanno un grande rispetto per le caratteristiche speciali comportamento insegnante e yogo rosa maestria pedagogica: div. "Direzione per la lezione" (O. Ershova, V. Bukatov; 4 ° video: M.2010). I costruzione situazionale di dispositivi di gioco: "Drama-hermeneutics" (V. Bukatov, 1994; div. www.openlesson.ru)

Razbіr post kerіvnika

Metodo Razbіr post kerіvnika(documentazione, corrispondenza) possono mostrare chiaramente l'immediatezza gestionale. L'implementazione del metodo di trasferimento del modello dell'attività dell'organizzazione, che viene presentato come un insieme di documenti, preparato dall'impiegato dell'organizzazione per l'analisi. Puoi anche avere fogli di organizzazioni terze, note di servizio dei certificatori di altre organizzazioni e sublegale, fogli liberi, preparati per la firma del consiglio di amministrazione, documenti aggiuntivi, nonché documenti di natura privata e "vipadkovy" che fanno non rientrano nella competenza di questo kerivnik. Il metodo vicor è come un Gri didattico. I partecipanti sono colpevoli di documenti, li elogiano per le decisioni necessarie, mettono risoluzioni. Inoltre, la puzza è colpevole di mettere insieme un pensiero sulla situazione dell'impresa. La parte riassuntiva dell'istruttoria si svolgerà nel corso del confronto con l'analisi della gravità del caso e le notifiche sulla situazione dell'impresa.

Una delle opzioni per il metodo è il cosiddetto gatto per smitta. Nell'attuazione di questo metodo, i partecipanti al programma potranno vedere il numero di righe di documenti, poiché spesso imitano il risultato del lavoro della macchina continua dalla riduzione dei documenti.

Didakticheskie_games.docx

· http://pedagogicheskaya.academic.ru/1048/%D0%94%D0%98%D0%94%D0%90%D0%9A%D0%A2%D0%98%D0%A7%D0%95%D0 %A1%D0%9A%D0%98%D0%95_%D0%98%D0%93%D0%A0%D0%AB

Nello sviluppo di giochi didattici nel processo di padronanza delle competenze professionali da parte degli studenti di un'università pedagogica http://naukovedení.ru/PDF/103PVN215.pdf

TEMA 14: Giochi d'affari

Dilov gra

Dilova gra - modellazione zasіb di varie menti di attività professionali (comprese quelle estreme) alla ricerca di nuovi metodi di vikonannya. Il business game imita diversi aspetti dell'attività umana e dell'interazione sociale. È anche attraverso il metodo dell'insegnamento efficace che i frammenti di conoscenza vengono sfregati tra la natura astratta della materia primaria e la natura reale dell'attività professionale. Esistono molti nomi per diversi giochi aziendali, che possono essere esplorati in base al metodo per raggiungere gli obiettivi prefissati: giochi didattici e manageriali, giochi di ruolo, giochi orientati ai problemi, organizzativi e di gioco e altri.

Dilova gra ti permette di conoscere la versatilità di problemi complessi attraverso la stosuvanniya di regole speciali per la discussione, stimolando l'attività creativa dei partecipanti, come per l'aiuto di metodi di lavoro speciali (ad esempio, il metodo del "Brainstorming", così per l'aiuto del lavoro moderato di psicologi e grotechnics, come un modo per garantire la produttività. a Il gioco aziendale viene svolto per non più di 3 giorni, consente di generare la soluzione di problemi impersonali e nominare modi per lo sviluppo dell'organizzazione, l'avvio del meccanismo per l'attuazione degli obiettivi strategici.

Zastosuvannya dіlovih іgor ti permette di rivelare e prostegizzare le peculiarità della psicologia dei partecipanti. Pertanto, i giochi aziendali vengono spesso giocati nel processo di selezione del personale. Con aiuto, puoi significare:

· Riven attività commerciale del candidato per quel chi іnsha posada;

In presenza di tatto e (o) pensiero strategico;

· Rapido adattamento in nuove menti (comprese quelle estreme);

· Salubrità per analizzare il potere dell'abilità e vibudovuvati nella linea del comportamento;

· Costruire per prevedere lo sviluppo dei processi;

· Costruire la capacità di analizzare la capacità e le motivazioni di altre persone e infonderle nel loro comportamento;

· Lo stile di kerіvnitstva, l'orientamento quando si prendono decisioni sul gruppo "su se stessi" o "nell'interesse della squadra" e molti altri. In.

I giochi aziendali ti consentono di prendere in considerazione più o meno informazioni su come si comporta una persona in una squadra, il che è ancora più importante per un kerivnik. Alcuni membri del team diventeranno un leader naturale, alcuni saranno un generatore di idee e alcuni promuoveranno modalità efficaci di ispirazione. Ad esempio, i partecipanti al Gri, che attribuiscono grande rispetto ai dettagli, i dettagli del compito, di regola, sono praticanti tecnici miracolosi, buoni vikonavtsy.

L'organizzazione professionale dei giochi aziendali è un'attività costosa, quindi è importante conquistarli quando si sceglie il personale chiave.

Lo scenario di condurre un incontro di lavoro può spesso assomigliare a questo.

Al discorso di apertura, davanti ai partecipanti del Gri, viene fissato il compito, gli organizzatori del Gri e gli organizzatori del Gri si presentano e viene espresso il programma. Alla lezione problematica, ai partecipanti viene data un'istruzione: correggere l'inerzia psicologica del pensiero, abbattere lo schema tradizionale guardandolo e volendo liberarsi dalle menti tradizionali, stanchi stereotipi di pensiero.

Dopo le lezioni, viene svolta una goffa introduzione al gioco di ruolo. Її meta - attiva i partecipanti, risveglia in loro le forze creative, avvicina l'uno all'altro, come prima non avevano la possibilità di esercitarsi in un tale magazzino, crea un'atmosfera di gentilezza e fiducia, da un lato, una discussione super bella e creativa - Dall'altra parte.

Dali tutti i partecipanti sono abbastanza divisi in gruppi uguali, yak pratsyuvatimut dal problema dichiarato. La pelle del candidato, che prepara il linguaggio del suo programma e parla con lei. Per i risultati della discussione si procede a votazione. Giochi di ruolo al ritmo svedese, sviluppando idee improvvisative di gravità.

Del resto, per il numero di rappresentazioni (funzionali e paritarie), i gruppi, formati dietro le righe, sono visti, pelle a destinazione, per un attacco cerebrale a uno dei problemi. La pelle di tali gruppi ha un metodologo grotekhnіk, il cui capo è condotto alla giusta organizzazione del processo.

I gruppi Pa6ota poshukovoj in caso di skin new brain attack partono dalla scelta di un leader per determinati problemi, che è responsabile dell'organizzazione del lavoro del gruppo, della preparazione di un addendum alla conferenza e di una lotta competitiva per proteggere l'organizzazione del programma . Allo stesso tempo, l'avversario sta raccogliendo il leader e il compito successivo è fornire una valutazione del programma del gruppo somma. Il metodologo aiuta l'impiegato del gruppo poshukovo a organizzare un lavoro collettivo, a sviluppare proposte.

L'igrotecnico-metodista è colpevole di aver tentato di selezionare un nuovo leader del gruppo di ricerca e un nuovo avversario per problemi di pelle, questo grado raggiunge la massima attività di tutti i partecipanti al gioco. Quando si sceglie un leader, è ancora più importante mantenersi democratici: il leader dei colpevoli esce come kerivniki, così come i ranghi di fakhivtsi.

Dopo il completamento del lavoro indipendente, il gruppo di Poshukov difende il proprio progetto alla conferenza. Fino al suono dopovіdey, vengono presentati i seguenti vimogi:

1. Fornire una descrizione dell'analisi del problema posto.
2. Obgruntuvat viroblenі proposizioni.
3. Portare il significato pratico delle proposizioni e la possibilità della loro attuazione.

A livello aziendale orientato al problema, tutti uguali, gli impianti amministrativi sono “liquidati” per il periodo di crisi, nessuno di essi può essere ambito come prioritario. È consentito esprimere qualsiasi idea, tuttavia, durante il gioco, le critiche alla particolarità sono assolutamente inaccettabili.

Su questa base, passo dopo passo, si formano reciprocamente, in modo da avvicinare cose diverse, sguardo, pensieri, dosvid e permettere viroblyat schos tsile. Questa tecnologia consente di approfondire il problema, garantire la comprensione delle persone e raggiungere l'unità dell'attività sociale, cambiare la situazione, superare la crisi o creare una visione fondamentalmente nuova del problema reale.

I leader che parlano ai convegni, fanno risuonare la cronaca dei loro discorsi agli oratori del business gri. Crea le tue voci e avversari nel gruppo skin. Inoltre, viene effettuata la registrazione video di tutte le conferenze aziendali. In tale rito sono fissati cibo, occasioni e momenti di discussione. Conserva i tuoi registri così come ger_vniki gri, membri del comitato di esperti e metodista igrotecnico. Sulla base di tutti i materiali selezionati, viene preparato un suono riassuntivo.

· http://psyfactor.org/personal5.htm