Nesterova I.A. Vittoria delle tecnologie non convenzionali nell'attività educativa dei bambini in età prescolare // Enciclopedia di Nesterov

Come una sorta di creazione di immagini, la capacità del bambino di creare un carattere artistico e creativo nel mondo della rivelazione attraverso l'immagine. Il prodotto della performance artistica e artistica è un'immagine variegata. Uno è dalla costruzione della creazione del dipinto nella gabbia del bambino - vedi i bambini dell'immagine degli oggetti e l'aspetto dell'immagine come dell'immagine della vita dei loro nemici.

La versatilità delle tecniche non tradizionali alla moderna creatività educativa

Per l'immagine della necessaria chiarezza, leggibilità e visualizzazione in forma grafica. Piccoli curiosi, un bambino di controllare le sue azioni per l'aspetto di un oggetto immaginato e valutarla. Il rilevamento, la pittura necessaria, si stabilisce nel processo di cura di esso. Dooslidzhennya N.P. Tuttavia, per far sembrare piccolo quell'oggetto, la mancanza di una madre è più chiara sulla sua forma, colore, budget, è necessario vedere la potenza dell'oggetto in forma grafica sul quadrato della carta, per rappresentare il ordine dei compiti.

Yak sta per T.S. Komarova: "Ci puoi pensare, puoi mettere le mani sul bambino, puoi essere organizzato dal processo stesso dell'immagine. Tuttavia, non è così: il bambino tecnico dei bambini dovrebbe essere in grado di leggerlo bene ."

In un tale grado, padroneggiare la tecnica dei bambini in età prescolare è indipendente e più importante.

In quest'ora, stiamo rapidamente cambiando il punto di vista sul problema dello sviluppo artistico e della formulazione della salute artistica, il cambiamento delle generazioni e delle transizioni dei bambini, mostrando nuove esperienze artistiche e tecnologiche. Alla connessione con il cym, c'è un cambiamento nei metodi di robotica dei pedagoghi nelle attività educative con i bambini in età prescolare.

L'atmosfera delle tecniche pittoriche non tradizionali è una di quelle che hanno contribuito allo sviluppo della creatività immaginativa infantile. La maggior parte delle tecniche non convenzionali vengono applicate alla pittura spontanea, se l'immagine viene inserita non attraverso speciali ricevimenti di creazione di immagini, ma come effetto della manipolazione del gioco.

Le tecnologie non convenzionali espandono le possibilità immaginative dei bambini, in modo che il mondo più ampio consenta loro di realizzare la propria vita fino a quando non la vedono, a causa delle esperienze non comuni e di essere affermati nella posizione positiva.

L'idea di creare tecnologie non convenzionali nel processo di sviluppo delle prestazioni educative non è nuova e la necessità di introdurre tecnologie non convenzionali nell'organizzazione della creatività educativa dei bambini della scuola materna non sarà confusa. Inoltre, la versatilità dei materiali creativi dati ai bambini, le opinioni sui modi tradizionali e infantili di crescere i più piccoli, spingendo nuove idee creative per sviluppare la creatività infantile, l'attività, l'uyav. I bambini amano la novità, m tsіkava tіkіkava mіznomanitnіst materiali, qualunque bambino ottenga un prodotto di successo di dіyalnіstі.

Tecnica dell'attività di creazione di immagini e ruolo dell'immagine principale

Dignità - il periodo dello sviluppo indurito, dei serpenti e del nuovo - è stato dato anche dallo psicologo L.F. Obukhiv. Basta scrivere, c'è un periodo di paradossi e sfregamenti, senza il quale è difficile vedere il "processo di sviluppo". Dignità la più gradevole nello sviluppo della creatività.

Sviluppo della creatività - tse z "mistkiv", che guida lo sviluppo della salute artistica.

È un peccato, l'amara scuola di massa ha ancora salvato l'idea non creativa fino alla padronanza della conoscenza. Spesso, la creazione viene effettuata prima che la memoria venga archiviata e venga creata la creazione del processo di produzione, metodi tipici di produzione. Ripetizione monomanita e stereotipata di se stessi quieti, guidando l'interesse fino al giorno successivo. I bambini si divertono con la gioia di vedere e di poter trasformare il loro edificio in creatività.

L'attività immaginativa delle pre-figlie contemporanee è una delle forme di maestria artistica da parte di un figlio di una nuova attività artistica, nel corso della quale, per il resto dell'immagine dell'artista, l'immagine della luce.

Nel processo di pittura, sfarfallio e applicazione, il bambino vede quanto segue:

1. l'immagine radiale ha aperto,
2. stancati, perché non vai,
3. pragne podolati difficile chi passє їkh.

Vin nabuvaє conoscenza degli oggetti e dei fenomeni, dei modi di trasferirli, delle potenzialità artistiche della pittura immaginativa. Gioire all'apparizione dei più piccoli della nuova luce, dell'odore della qualità degli oggetti, della memoria dei loro tratti caratteristici e dettagli, descrivere i suggerimenti creativi e ricordare, imparare è imparato dai vincitori.

Nell'attuale teoria e pratica dell'educazione prescolare, è possibile vedere ciò che è disponibile come un modo per presentare ai bambini della scuola materna un'ampia gamma di possibilità per una svolta più comprensibile dell'ostilità nei confronti della loro vita, vivendo attraverso la vita Capacità artistica di sviluppare memoria, rispetto, altre abilità motorie, insegnare al bambino a pensare, analizzare, rompere, ottenere, scrivere e mostrare.

Una manciata di bambini è interessata alle attività educative, alla manipolazione con loro e con loro. Perdiamo le scartoffie sull'arkushi, a causa dell'oligarca e del penzel e dei fatti, alla padronanza del priyomy fantasioso, per essere motivati ​​alla creatività - per correggere il risultato, per completare l'immagine.

Nei moderni bambini in età prescolare pedagogica e psicologica, il significato della creatività immaginativa è portato allo sviluppo intellettuale e artistico dei bambini in età prescolare.

Inoltre, lo sviluppo della stessa creatività artistica, lo sviluppo di qualsiasi tipo di energia senza portare i bambini nei modi di coinvolgere idee, trasferire oggetti, apparenze, è visto nell'attività educativa. Il prezzo della modernizzazione è direttamente correlato allo sviluppo dell'immagine artistica da parte dei bambini, e nel pieno dell'inattività, dallo sviluppo della salute all'attività creativa.

Una delle menti è lo sviluppo della salute creativa dei bambini - sviluppo vittorioso di tecniche creative di prestazioni educative.

Capire "tecnologia" ha poco significato. Una chiara interpretazione della comprensione della "tecnologia" dal crescente dzherel.

Tabella di interpretazione della comprensione "tecnologia" nei piccoli dzherels

	Dzherelo	trattamento
	Grande glossario enciclopedico	Technics (in greco - Mystery, Mystery, Vminnya), Mystery System. organi di attività della sospensione, come sviluppare nell'ottica del processo storico di oggettivazione delle funzioni lavorative nei materiali naturali, consigli, informazioni e conoscenze, il modo di intendere le forze e le leggi della natura.
	Vocabolario di Tlumachny degli editori russi D.N. Ushakov	Tecnica - il primato dell'accoglienza e la conservazione dei risultati più alti nel caso dei diritti umani meno virtuosi.
	Enciclopedia di culturologia. Volume 2	Tecnica - la supremazia degli input materiali, che portano all'attuazione del processo di virobnitting, recuperare e stabilire la conoscenza delle persone del mondo, per espandere il rapporto tra le persone e le persone.
	Vocabolario di Tlumachny di Ozhigov	tecniche: 1. Il numero delle scienze, relative al vivchennyam e alle radici del virobnistv, è il numero di pratsi. 2. Sukupnіst zasobіv pratsі, conoscenza e dіyalnosti, come servire per l'istituzione di valori materiali. La tecnologia del compagno Opanuvati sta aprendo la strada. 3. Sukupn_st priyom_v, scho ristagna a yaku-n. giusto, maestronosti.

Tecnica: il prezzo dell'accettazione, dell'attaccamento e del costo, come implementare il processo di virobniztva e rifiutare il risultato più bello.

Qual è la tecnica della creatività creativa?

Radianskiy artista D.I. Kiplik in fondo alla "Tecnica della pittura" inkazu, ma prima della tecnica della pittura, ho una conoscenza speciale, il cui soggetto della vivificazione stimola razionalmente la creazione pittoresca in vista del suo giorno materiale. La conoscenza della tecnologia darà all'artista il potere di creare i materiali più belli, dal punto di vista artistico.

La tecnica della pittura degli artisti è molto diffusa: qui comprendono la tecnica del tratto, dell'ombreggiatura, il modo di cantare del bambino e delle foglie e il modo di dipingere materiali silenziosi (carta, tela, legno, immagine, acquerelli, pastelli, lampade, olive) їх autorità, possibilità fantasiose.

Nel fantasioso mistero della tecnologia (dal noce. Technike - meystern e techne - mistero, maestà), c'è il senso della disponibilità di strumenti, modi e numeri primi speciali, da cui vedere l'opera dell'artista.

Tuttavia, la tecnica è più vivida: come un risultato diretto e inedito dei robot dell'artista con materiali e strumenti speciali (suoni come viraz: la tecnica della pittura, acquerelli, gouache, ecc.), linguaggio degli oggetti. Il lato tecnico dell'attività di creazione di immagini è ordinato dal compito di stabilire il piccolo in un modo diverso.

I rappresentanti del raddrizzamento realistico nel mistero fantasioso hanno sempre dato al piccolo il grande significato della tecnologia e mi hanno dato un rispetto speciale.

Alla comprensione della tecnologia, lo sviluppo dell'occhio e della mano è attivato e l'intelligenza è impegnata. Ha un significato speciale per nadayutsya in una piccola immagine natalizia del contorno, sotto forma di oggetti.

L'insegnante deve imparare i figli della tecnologia, in modo che la puzza possa essere adeguatamente ordinata da essa quando il robot è consapevole della sua inimicizia per la nuova vita. Per un bambino, è necessario formulare la tecnica corretta di pittura per tutti i bambini contemporaneamente, ai confini accessibili, per tutti i bambini che non sono stati riqualificati.

Quei viznachennya tekhnіki baby, poiché è accettato nell'arte immaginativa, è più importante rimanere bloccati e alla tecnica di un bambino infantile. La ragione di ciò è che un bambino di un bambino in età prescolare avrà uno sviluppo a pannocchia di mani flessibili e sottili, che sono necessarie per dipingere e che possono essere chiamate ruches di pittura. Contorno della linea Opanuvannya, con un tratto, ballo come un bambino sinuoso per diventare un bambino speciale per un bambino;

In maluvanny, come in ogni armonia di performance, l'informazione storica di suspense delle persone è fissa. È necessario che il bambino abbia correttamente preso i metodi di pittura sotto forma di una persona anziana, che ha aperto davanti a lui una serie di dosaggi, urechivaniya allo strumento specifico per la pelle, di seguito. Mostrare una prestazione da adulto davanti a un bambino da bambino, come un passo per seguire e sviluppare un bambino, può essere privato della conoscenza dei giovani tecnici della prestazione educativa.

L'immagine dei più piccoli va oltre l'ausilio di materiali didattici. Gli artisti hanno la loro creatività in diversi materiali vikoristovuyuyut: farbi industriale (olio, tempera, acquerello), salsa, vugilla, sangin, pastelli e molti di loro. Non dello stesso tipo, se materiali diversi (ad esempio, vugilla, sangin, gouache; bilila, acquerello e olivtsi a colori) vengono utilizzati per creare un'immagine diversa in una creazione. È necessario che i bambini leggano tutti i materiali in ogni modo, così come leggano i materiali disponibili nella creatività creativa.

Prima delle tecniche tradizionali di rendimento educativo, si trovano spesso nei mutui dei bambini, all'asilo, alla scuola, alle scuole speciali di mistero, alle scuole d'arte, nei fine settimana degli studenti, ai lavoratori a domicilio L'attività immaginativa del bambino è direttamente correlata all'attività artistica e creativa non superiore a quelle disponibili per i bambini in età prescolare.

Ci sono tre punti di vista tradizionali della creatività immaginativa artistica dei bambini:

1. curiosità
2. l_plennya,
3. Applikatsiya.

Malunok 1. Tecniche di pittura per bambini in età prescolare per T.S. Komarovoi e N.P. Sakulinoї:

In tale grado, vengono sviluppati tali suggerimenti tecnici per i bambini in età prescolare senior:

1. iniziare a disegnare linee rette su diversi fili della stessa larghezza, arco piccolo, paletto, figura ovale, linea oscillante, applicare un pennello piatto per rifiutare una macchia;
2. È più facile superarlo facilmente, senza molestare la pelle con un vecchio e un penzel, un assalto pacifico su papiro da parte di un vecchio e regolare l'assalto per rifiutare i colori esteriori, dipingendo linee sottili con un dito, ampliando il lato oscuro ;
3. Viroblyaєtsya in minnya per cambiare la forza dell'assalto sulla persona, rifiutando il colore della crescita dell'intensità.

I bambini piccoli non possono ancora essere keruvaty con le gorgiere delle loro mani, che non possono puzzare l'argilla, schiacciarla con la forza necessaria, ma radere la forma piatta, non possono prendere la figura da sola, forzare il collasso della mano di quell'oggetto all'immagine di quell'oggetto. I bambini hanno bisogno di leggere e il ruch più sano, e lo stesso:

1. forza,
2. banalità,
3. semplicità e in.

Le mani di Rukha, raddrizzate sul visitatore della bambina, non danno l'impressione del processo stesso dell'immagine; Questo è il modo di dipingere yogo slid vivchati.

Sul pensiero di TS Komarova, i bambini della pittura tecnica non stanno bene, non per la perfezione tecnica dell'immagine, ma perché il bambino possa fare qualcosa di diverso e senza particolari difficoltà nel creare quelle immagini ,

Non è la volodya di un bambino con la propria mano, gli viene dato un collasso creativo della pelle molto importante, una mano si stanca rapidamente e il processo di creazione di un'immagine non porta gioia. Allo stesso tempo, è una linea, un tratto, sto ballando come un tipo diverso, tagliando giustamente un'oliva, un pennello, modi razionali della loro vittoria - per finire una scorza pieghevole, non puoi verginizzare come un bambino. È necessario che tu prenda correttamente i metodi di pittura da una persona adulta.

Nel processo di investimento diretto nei bambini, c'è un cambiamento nello spirito del bambino, nel senso di libertà, libertà di volontà con strumenti e materiali. Il fetore mi fa sentire la leggerezza tecnica, la libertà, come in uno degli spons della pittura, derivante dall'immagine dell'oggetto della manifestazione. Se i bambini sbagliano a tagliare le olive - con un droopy, in un pugno, con le dita nodose, allora la mano si stancherà rapidamente, l'immagine sarà pronunciata. Il primo risultato è l'insoddisfazione, l'orgoglio, lo spreco di interesse.

La tecnica della pittura include le mani, la pulizia, quindi è necessario controllare la velocità e la visione.

Nel caso del fuso, è necessario sviluppare tali mani in quanto hanno permesso ai bambini di rielaborare il seno di argilla, plastilina, rifilando dalla nuova forma versatile, aprendo l'immagine.

I bambini passo dopo passo opanovuyut da piccoli seni di argilla dal grande, skochuvannya ruk dritto (bastoncini, cylindri sottili), colossali rukhs (sacchetti, bacche, carne sottile), appiattito, vinyaguvannyam. Odore da spremere nei seni appiattiti, premere, rilasciare altre parti e dettagli dell'immagine. Їх navchayut ai metodi versatili di attaccare con le dita, raccogliere le pile, spingere i bastoncini a pezzi e dall'intero shmat. Lo staff di tutti i bambini apprezzerà la capacità di trasmettere le caratteristiche sottili della forma degli oggetti.

Opanuvannya tekhniki feldnija spriy lo sviluppo delle mani, permettendo ai bambini di trasmettere in un intero tipo di azione immaginativa, oggetti d'azione intelligenti, per rappresentare scene imbarazzanti della vita del Kazok.

Immaginare oggetti, apparenze, aprire gli occhi, compresi i più piccoli, sciogliersi, apparire, i bambini possono essere privati ​​di pensare alla tecnologia giovanile del tipo di pelle dell'effetto di costruzione dell'immagine. Poco importante per coloro che non sono tecnicamente robusti, devono essere in grado di utilizzare la tecnologia corretta e flessibile.

Figura 2. Tradizioni della tecnologia di introduzione dell'applicazione nell'educazione prescolare

Nel processo di attività creativa immaginativa, il bambino inizierà a sperimentare:

1. autotrasferimento della conoscenza acquisita in precedenza di una nuova situazione;
2. bachennyu nuova funzione del soggetto (oggetto);
3. problemi con situazioni standard;
4. struttura bachennyu dell'oggetto;
5. buono per soluzioni alternative;
6. combinare diversi metodi di attività precedenti con quelli nuovi.

L'immagine della gorgiera della mano quando si rimugina, si accartoccia e si applica è legata agli occhi imbacuccati;

Apparecchio per sviluppare un tocco decorativo, con lo sviluppo di un tocco coloristico e consigli compositivi per i bambini, ecco perché è possibile attaccarlo per provarlo in modo intelligente per creare una varietà di colori e colori vibranti.

Nei momenti di maggiore affluenza, ne sono felice, come nei momenti di maggiore affluenza con la pittura e la sciatteria, i bambini sviluppano la capacità di immaginare oggetti e cose che fanno sentire bene, e catturano i loro nemici e pensieri. Per il gusto di farlo, è necessario che i bambini passo dopo passo usino la tecnica di piegare l'immagine dalle parti e incollarle, e il fumo, volodya, usando la tecnica della virtualizzazione autonoma della forma degli oggetti.

Il potere immaginativo del bambino nabuva il carattere artistico e creativo dell'atto, dopo l'accumulo, la chiarificazione delle immagini e lo sviluppo delle immagini. Il prodotto della performance artistica e artistica è un'immagine variegata.

Il lato tecnico dell'attività di creazione di immagini è ordinato dal compito di stabilire il piccolo in un modo diverso. La stessa meta viznachaє vibir di quel materiale chi іnshogo per la pittura. Pensando all'attività, il vigilante raccoglie quel materiale, perché l'immagine dell'oggetto può essere mostrata in modo particolarmente vivido, ciclico, bello, portare i bambini e provare una naturale soddisfazione. Ma avremo meno probabilità di cadere in questo problema, se i bambini sono bravi ad assimilare l'immagine e la versatilità del materiale della pelle.

Programmi per i tecnici dell'educazione prescolare navchannya malyuvannya

Vikoristannya delle moderne tecniche di creatività creativa per educare i bambini in età prescolare viene ingrandito dal programma zmist. Abbiamo diffuso un'analisi della distribuzione dei programmi per i bambini in età prescolare basata sull'efficienza educativa e sulla versatilità delle tecnologie educative.

Ho programma vikhovannya, navchannya quello sviluppo nella gabbia del bambino, rotto da M. Vasil'voy che è diretto allo sviluppo della creatività artistica del bambino in età prescolare, si intende che il passo successivo provenga direttamente dalla visione artistica dei bambini:

1. vedere il mistero delle immagini del mistero;
2. deyakі znannya, vіnnya nelle sfere di diversi tipi di attività artistica;
3. un sistema di laboratori creativi, che contribuisce allo sviluppo dei bambini in un'ampia gamma di nuove immagini, vikoristovuchi in un'ampia varietà di nuovi tipi di arte;
4. l'instaurarsi di situazioni problematiche, come attivare la creatività nella realtà;
5. l'istituzione di una via di mezzo materialmente devastata per l'occupazione della performance artistica.

La visibilità di questo materiale software può essere ottenuta dalle applicazioni delle attuali tecniche di creatività creativa.

Ho programmi "Dignità" al razdіlі "Mistero fantasioso e potere artistico dei bambini", vale la pena inventare lo sviluppo di strumenti fantasiosi necessari per la trama. Non molto tempo fa, coloro che non hanno visto lo sviluppo della creatività e lo sviluppo della creatività, e quando non è significativo, poiché è necessario tenere conto delle differenze, è necessario mostrare l'ora in cui il bambino è impostato in su, è stato dato in buona fede.

Ho programmi "Raiduga" Robot con bambini dalla mente creativa lavora dietro due percorsi: nel processo degli spiriti naturali della natura, degli oggetti guarniti e delle creazioni dell'arte creativa nell'operosità della pittura e della dedizione e nel processo dell'attività naturale.

Con l'aiuto dei programmi Raidug, si può tranquillamente nominare il fatto che tutti i lati della vita del bambino nel giardino di un bambino stanno aspettando tutti i lati della vita del bambino. Il programma include anche le aggiunte "Informazioni sull'iniezione di un colore sull'altro", "Colore e luce", in cui vengono fornite informazioni per lo sviluppo del colore, che è ancora più importante per lo sviluppo della creatività infantile.

Il programma Ale tsya maє deyakі nadolіki:

1. leggere lo sviluppo dei dettagli della trama dal giorno,
2. il rispetto principale è quello di elaborare metodi tecnici e tenere traccia del materiale creativo.
3. okremo delle esibizioni dei bambini "Yak per sviluppare i bambini uyavu", ahimè, è un peccato, nessuno dovrebbe sapere dello sviluppo se sono impegnati.

Pazzo, viene fornito un programma che può servire da stimolo per la creatività creativa di un insegnante tra i bambini e lo sviluppo dei bambini, ma alla stessa ora non ci sono informazioni sul potenziale sviluppo della creatività infantile, a quanto pare, l'insegnante non viene a una persona particolarmente rispettosa.

Ho programma "Sviluppo" Nel caso della sezione "Attività educative", si tratta di coloro che sono la cosa principale per i bambini in età prescolare senior: lo zelo artistico per trasmettere la virtù educativa del tipo giovane. Tse zavdannya virіshuє per ispirare una variegata composizione figurativa della trama, che descrive le caratteristiche speciali di tali indicazioni. Ho un grande rispetto per il visitatore che ispiri due - composizioni di figurine e un soggetto - trama piccola cosa, che viene trasmessa dai ragazzi in strada. Tale comprensione dell'analisi delle modalità di interazione tra gli oggetti, delle peculiarità delle caratteristiche creative dei personaggi interconnessi, l'analisi delle loro emoticon. È possibile rimanere senza vernice, poiché l'intero programma è direttamente modellato dalla forma di un mondo più ampio di salute intellettuale, non creativo. Navigare nella frenesia della virtù immaginativa del bambino, mettere il bambino in una situazione di mentalità rosea, per uno sviluppo roseo, non creativo.

L'esecuzione di analisi consente la creazione di nuovi modelli, ma negli attuali programmi di educazione prescolare manca lo sviluppo di tecniche non tradizionali di creazione di immagini. Opzioni annuali e vibranti per l'educazione artistica prescolare e, a partire dalle opzioni ovvie, materiali metodologici software d'autore supplementari, come la mancanza di elaborazione scientifica e richiedono teoria e riesperienza

Le moderne tecniche di creatività creativa sviluppano nei bambini uno scopo logico e astratto, l'immaginazione, la parsimonia, il rispetto e l'ammirazione per i propri. La versatilità dei materiali è quella di mettere sempre nuovo personale e serpenti in vigaduvati.

Quando si collega la tecnologia dell'immagine e la creatività di un bambino in età prescolare senior, la capacità di padroneggiare autonomamente materiali artistici, sperimentare, sapere come trasferire l'immagine di un bambino, un bambino. Non fa sì che i bambini imparino quei modi in cui i priyomi, poiché non fanno il prepotente, non sono.

Per tale approccio, il processo di introduzione nella funzione di direct following, metodi di denominazione. Ditina ha il diritto di scegliere, uno scherzo della sua versione. Vin viyavlya la sua posizione speciale davanti al sostenitore dell'informatore. Persone delle menti, per le quali un bambino è emotivamente sensibile ai farbi, ai colori, alla forma, vibrando per il loro bazhany, necessario nel processo creativo. Con una tale mente, l'arte vittoriosa della creatività creativa.

Problemi di Vikoristannya di tecniche immaginative non tradizionali

Il termine non convenzionale può essere visto come "non tradizionale", "legato con un filo, come una tradizione", "fresco", "innovativo".

Tecnologia di creazione di immagini non convenzionale: l'immagine più efficace, che include una nuova immagine artistica, composizione e colore, che consentirà la versatilità più creativa dell'immagine nell'immagine.

Dallo stravagante scorcio della tecnica non tradizionale della pittura, è il modo per stabilire un'opera d'arte nuova, originale, in cui tutto è armonioso: nel colore, nella linea, nella trama. Questo è un grande potere per i bambini di pensare, provare, shukati, sperimentare e soprattutto auto-sviluppo.

L'atteggiamento positivo verso la vittoria delle tecniche immaginative non convenzionali è andato tutto in una volta.

Figura 3. Cammina fino all'inizio di IZO al DOP

Per il primo vipad, i bambini riempiono un navyut, quelli marroni nella vita, ma non si riempiono alle notizie delle opere dell'artista, non arrivano all'arte. Tse navchannya senza creatività. Un altro vypadku per i bambini è creare un centro amichevole che pensa alla creatività senza la necessità di un flusso diretto. I bambini costruiscono l'adolescenza di una vivida espressione di sé, una creatività senza conoscenza. Sarai in grado di andare avanti con il "grande talento", come una bambina stessa, e allo stesso tempo puoi andare con lei. La bambina "non entra nel volodinnya" con il suo potenziale creativo. Il terzo modo è richiesto ai fini di uno sviluppo creativo dei bambini.

Negli anni '90 del XX secolo, c'è un grande interesse da parte dei pedagoghi nella storia delle tecniche creative e creative. La situazione spiegherà che in ogni momento il sistema educativo in Russia sta cambiando attivamente, ci sono programmi e tecnologie pedagogici nuovi e flessibili.

Niny intravede a colpo d'occhio il problema dello sviluppo artistico e le menti della forma della salute artistica, il cambiamento delle generazioni dei bambini e delle nuove esperienze e tecniche. Alla connessione con il cym, c'è un cambiamento nei metodi di robotica dei pedagoghi nelle attività educative con i bambini in età prescolare.

Insegnanti e psicologi di anni imparano contro i tradizionali metodi didattici di apprendimento, cercando di imparare nell'educazione prescolare, perché spesso sentono figli di bambini nell'ambito degli schemi stabiliti, contro l'imposizione di stereotipi di non essere immaginati la creatività non lo fa stimolare lo sviluppo della creatività.

In un tale grado, l'idea di tecniche non tradizionali vittoriose nel processo di sviluppo dell'attività immaginativa è diventata urgente negli anni '90 del passato.

La necessità di tecniche non tradizionali nello sviluppo della creatività immaginativa dei bambini in età prescolare non può essere riassunta. Inoltre, la versatilità dei materiali creativi dati ai bambini, le opinioni sui modi tradizionali e infantili di crescere i più piccoli, spingendo nuove idee creative per sviluppare la creatività infantile, l'attività, l'uyav. I bambini amano la novità, m tsіkava tіkіkava mіznomanitnіst materiali, qualunque bambino ottenga un prodotto di successo di dіyalnіstі.

Il capo dell'attivismo della salute creativa dei bambini è quello di fornire agli insegnanti la necessità di nuovi modi di espressione artistica. Inoltre, per lo sviluppo di materiali software dalle prestazioni educative, intendevamo consigliare che dovrebbero essere circondati da una serie di tecniche artistiche, in modo che trasmettano la creatività dei bambini e riflettano negativamente sulla versatilità dei robot. Allo stesso tempo, c'è una superba varietà di tecniche artistiche non tradizionali e un'efficienza educativa infantile e una mancanza di frammentazione teorica e metodica di questa alimentazione. ...

In quest'ora, tali tecniche, come il graffio, il monotipo, la pittura con il sanginoy, come se le bocce fossero non convenzionali, diventano tradizionali.

La base dell'ammissione alle vittoriose tecnologie non tradizionali è stata posta dall'idea della nuova tecnologia senza il primus, basata sul successo, sulla gioia della luce vissuta, sul vasto interesse dell'insegnante di scuola materna al inaudito del direttore creativo del giorno Questo è lo zelo di mettere il bambino nella posizione del "creatore" dei pensieri attivi e diretti dei bambini, per portarli al confine, per cui si può guardare alla nascita di idee artistiche vlast

Un momento positivo є quelli che circondano i principali programmi dei mutui prescolari giornalieri є i programmi vibrazionali, parziali e autoriali, che aprono agli aspetti positivi delle vittoriose tecnologie non tradizionali.

T.S.Komarova, N.P. Sakulina, A.A. Melik - Pashayev consentono lo sviluppo di tecniche educative e creative per robot con bambini in età prescolare, come variante del viaggio dalla situazione centrale.

Pratico doslіdzhennya O.O. Bolobrikinoi, R.G. Kozakovo, G.M. Davidova, A.A. Il destino e i primi pedagoghi al galusa dell'educazione non convenzionale hanno superato l'esame nei progetti educativi prescolari e hanno mostrato l'importanza per il progresso della differenziazione dei giovani, l'efficienza dell'istruzione

I.A. Likova ha lanciato il programma "Kolorovi Dolony", in cui promette di pianificare quel ciclo a causa di tecniche di pittura non tradizionali.

Nelle riviste attuali per l'educazione prescolare "Doshkilne vikhovannya", "Vikhovanets DNZ", "Doshkilna pedagogyka" "Senior pedagogue", "Hoop", "Suchasna preschool education" e in. Ci sono molti articoli dedicati ai problemi delle tecniche di insegnamento nell'attività educativa dei bambini in età prescolare. Il fetore delle rappresentazioni fatte dai robot dei pedagoghi, la descrizione di tecniche non tradizionali, e appunti di lettura da prendere dal visitatore di tecniche non tradizionali non tradizionali.

Il valore delle tecniche non tradizionali non è come i robot, ma il fatto che i bambini possano percepire la gioia del processo stesso.

Ovviamente non conosciamo la tecnologia tradizionale. E la disponibilità di questa tecnologia è facilmente visibile dietro il criterio di conservazione, vicarietà tra robot con bambini in età prescolare, ninja.

Vittoria delle tecnologie non tradizionali non tradizionali per lo sviluppo del potenziale creativo dei bambini. L'insegnante è autorizzato a mettere nuovi insegnanti e stimolare la creatività di fronte ai bambini. Fino ad allora, le tecnologie non convenzionali sviluppano nei bambini un design logico, astratto, immaginazione, parsimonia e il meglio di sé. I bambini crescono interessati all'attività educativa. La puzza di creatività è impressionata dalle nuove luci e ci sono molte cose nuove da vedere. Nabuvayut dosvіda senso estetico. I bambini presentano un nuovo prodotto originale. Creatività Vyavlyayut, realizza i tuoi pensieri e conosci in modo indipendente il valore per la tua connessione.

Le tecnologie non convenzionali svolgono un ruolo importante nello sviluppo dei bambini. Bazhannya da creare è il bisogno interiore di un bambino; Nei giorni impegnativi della settimana, le tecniche non tradizionali di imaging da parte dei bambini in età prescolare troveranno l'opportunità di sperimentare. Tutti non sono avvezzi ai bambini, ne sono stupiti. I ragazzi sviluppano il gusto finché non ne conoscono di nuovi. I bambini danno cibo all'insegnante, uno a uno, per salvare e diventare attivi nel loro vocabolario.

A quanto pare, i bambini spesso copiano le sue proposte a colpo d'occhio, tecniche di imaging non convenzionali consentono loro di essere unici, poiché un insegnante sostituisce un educatore già pronto, dimostrando la mancanza di modi di fare le cose con materiali, strumenti non tradizionali . Tse sì allo sviluppo di uyav, creatività, espressione di sé, innovazione, rotazione dell'individualità. Un robot con tecniche di imaging non convenzionali stimola la motivazione positiva di un bambino, trasmette uno stato d'animo radiofonico e non si stanca.

I preadolescenti utilizzeranno quelle che sono tecniche non convenzionali per dipingere con l'aiuto dell'indebolimento del risveglio dei bambini back-to-back. Quindi M.I. Chistyakova significa che i bambini non sono tradizionalmente dipinti e chi è più forte di un bambino viene annegato, chi ha maggiori probabilità di essere sepolto. La zona della sua attività suona, l'ampiezza del crollo cambia. In tale grado, tecniche di imaging non tradizionali vittoriose per lo sviluppo intellettuale del bambino, la correzione dei processi mentali e la sfera speciale del bambino in età prescolare.

La preminenza della funzione terapeutica del vicon, la capacità dei bambini di tutti i giorni, l'immagine, la conoscenza dei nervi, la paura, impediranno uno stato emotivo positivo. Allo stesso modo, nel processo dell'attività di creazione di immagini del bambino, il bambino vede un po' - a causa dell'immagine fantasiosa che ha creato, è difficile stancarsi, come se volesse andare. Il bambino apprezzerà appieno la bellezza parsimoniosa e naturale, il gusto artistico, la salute creativa e svilupperà servizi speciali.

Gli insegnanti, in virtù della loro occupazione, imparano rapidamente la tecnologia non tradizionale. Bezperechno, superando tali tecniche є versatilità e vikoristannya. La tecnologia di tsikava è disponibile come persona matura, e per i bambini, la tecnica non convenzionale è ancora più attraente per i bambini, un po' di puzzo sembra essere ottimo per il potere di fottute fantasie selvagge, bazhan, autoreplicazione.

Sul pensiero di un apparente psicologo infantile A.A. Melik-Pashaeva, "i doni artistici di un bambino per derubare suo figlio della stessa età di un artista giusto, ma nulla può essere sporcato, voglio essere un pittore professionista".

T.S.Komarova scrive che sono interessati alla versatilità della tecnica infantile nel mistero immaginativo e al potere dei bambini in età prescolare, affrontano docilmente il lato tecnico dell'infantilismo infantile. Il prezzo può essere raggiunto. I metodi di robot urgenti sono visti anche in ampi professionisti come farbs e olivtsy come nuovi, e anche in un piccolo pezzo di materiali e tecnologie diversi.

È dimostrato che una delle menti importanti per lo sviluppo di successo della creatività artistica infantile è la versatilità e la versatilità della robotica con i bambini al lavoro. La novità della situazione, l'orecchio senza precedenti dei robot, i materiali imbrigliati e versatili, le idee per i bambini che non si ripetono, la capacità di vibrare e molti altri fattori: l'asse dovrebbe inoltre aiutare a non consentire l'immaginazione del bambino essere dimenticato. È importante sottolineare che, quando si è aperta una nuova situazione, i bambini potrebbero partire da un lato della conoscenza precedente; È lo stesso per le emozioni positive del bambino, la buona salute, il benessere lavorare in modo creativo.

T.S. Komarova vkazuє: "Tuttavia, è importante introdurre la versatilità in tutti i momenti del robot, e in un bambino è spesso importante prendere in prestito In pratica, spesso si sporge da un tale campo (l'albero è dipinto dal basso su per la collina, è così alto, e il piccolo asse è così "ecc.)

I bambini non hanno uno schema (solo un po 'sul foglio dell'album), le foglie possono avere forme diverse: a forma di cola (tartaro, piattino, servetka), quadrato (khustochka, scatola). Passo dopo passo il nostro piccolino ha cominciato a capire, quindi per un piccolino si può vibrare come una foglia: lo scopo è partire dall'idea di immaginare

La disponibilità di tecnologie non tradizionali si basa sulle caratteristiche speciali dei bambini in età prescolare.

Caratteristiche speciali delle prestazioni educative dei bambini in età prescolare nelle prime fasi dello sviluppo.

In un bambino, nel terzo luogo di vita, il tipo provinciale di reclusione fino al giorno successivo è affidato a cose che si spiegano al soggetto di quei modi di essere vittoriosi. I bambini vedono non solo la luce degli oggetti, ma la luce, ma la luce dei grandi, che insieme si modulano a vicenda. Tuttavia, il figlio di un bambino in età prescolare non dipende dalla sua età, poiché è cresciuta, e l'infelicità di rendersi conto del prezzo della gravidanza e delle persone è così chiamata la crisi delle tre montagne rocciose.

Proteggere i bambini dall'essere abbastanza grandi per i genitori di un bambino, l'infelicità di rendersi conto del comportamento del bambino come vecchio, realizzare la posizione di "io stesso" e ampie opportunità.

Nel periodo da due a tre anni, il lavoro creativo è organizzato sulla materia e per tipo di attività provinciale soggetto-armonioso. Vіdkrittya, schiacciato dal piccolo sull'arco della carta, irriga il bambino. A scuotere l'immagine perfida dello scarabocchiato è uno degli spacciatori provinciali del palcoscenico. Ditina ha accumulato dosvid, padroneggia la luce. La prima priorità è il cambiamento delle immagini associative. L'immagine sociale non è nemmeno più strana e il bambino è una stessa linea, un tratto, il gioco può essere chiamato in modo sensato.

Nella malvagità dell'attività immaginativa infantile, si manifesta il caratteristico stoppino dell'interesse dell'insegnante di scuola materna per l'argomento. Nel processo di lettura dei materiali e di lettura del karakul, si sviluppa in un modo, in primo luogo, per sviluppare il livello di attività creativa. Ditina non lo sta solo nominando, ma era vypadkovo in scarabocchi, lì lei stessa è un serpente di un bambino piccolo, così che la stessa ditina è impostata per il meta, in senso figurato zavdannya.

Innanzitutto, pensa a una piccola cosa, ancora non pensando a un termine sensato, priva l'argomento, come un bambino, formulerò una parola ("dipingerò una macchina"). L'idea della pannocchia è per lo zmist, non traballante.

Il piccolo artista è troppo piccolo per coloro che sono troppo hvilyu, tsikavit, con la memoria della memoria dello scivolo. Come la vita del figlio dei nemici tsikave e nasichennye, quindi nella nuova cantina, la bazhanna ti parlerà dei più piccoli, degli scorci e di quelle immagini nell'intero tipo di versatile.

È importante aiutare il bambino a padroneggiare i metodi a sua disposizione per l'immagine della pittura, della smaltatura e dell'applicazione; conoscere il potere dei materiali e degli elementi di priyomy e vikorystannya.

I bambini di un bambino in età prescolare hanno accesso a immagini di oggetti e apparizioni dietro l'aggiunta di tratti ritmici: spiagge colorate, tratti con un'oliva, pennarello, linea dritta e chiusa, verticale e sottile orizzontale.

L'insegnante è colpevole della nobiltà, che è un bambino fino a tre anni roccioso in specialità basse, presentato a un bambino 4.

Figura 4. Caratteristiche dei bambini fino a tre rocce

I bambini del gruppo medio sono consapevoli dello sviluppo delle attività educative; a questo, chiamatemi, il puzzo delle accuse interessa al trucco.

Di norma, creo attività immaginativa dirigendo un complesso di motivi: interesse per il materiale, specialmente se è nuovo, ereditato da un piano e vecchio. Protette dalla guida e dal motivo principale, le azioni si interessano agli oggetti, alle apparenze, al corpo, come l'immaginazione del bambino. Alla fine del periodo, il motivo provinciale dell'attività immaginativa è lo stesso e lo stesso: per consumare l'esperienza che è significativa per il nuovo lato dell'attività, sarà necessario tornare alle apparenze silenziose, agli oggetti, ai baccelli, come fecero, fecero uscire il bambino dalla vita malvagia. Nayaskravіshe tse non si manifesta così nel risultato della performance, come nel її vikonannya.

I bambini in età prescolare media aiuteranno a superare queste carenze nei loro robot, anche se non possono valutare il loro robot, in modo che i bambini siano soddisfatti del processo di immagine. Questo è il risultato dei robot.

Nel gruppo più vivido si manifesta chiaramente un abile passaggio nell'idea, e nel piccolissimo dal soggetto alla trama.

Per il bambino in età prescolare senior, sviluppano una varietà di immagini, a causa della conservazione delle forme caratteristiche del riso, dei boccioli, dei colori, delle differenze proporzionali, per trasmettere le caratteristiche individuali degli oggetti. Il motivo provinciale dell'attività immaginativa può anche essere trascurato dalle apparenze, come il bambino verrà inviato all'immagine, e ahimè, lo zmist cambierà, e lo stesso sarà in grado di catturare il bambino.

I piccoli dei bambini in età prescolare senior sono più tecnicamente alfabetizzati, decorati compositivamente, ma alla stessa ora hanno meno probabilità di essere legati a loro, in modo che possano raggiungere la crisi delle sette montagne rocciose. Accettando la rivelazione della creatività con l'aiuto del bambino in età prescolare senior, si forma un piano di attività interno, simile a quello di un bambino in tenera età.

Fino a sette montagne rocciose, il bambino è colpevole di vedere:

1. sprymati ed emotivamente reagiscono all'immagine artistica e alla differenza nella creatività del mistero immaginativo di diversi tipi e generi;
2. creare indipendentemente immagini artistiche individuali tra gli altri tipi di attività creativa;
3. nella robotica individuale e collettiva, integrazione tra sviluppo e attività educativa;
4. trasmettere in modo indipendente la composizione della trama, vikoristovy e le opzioni di sviluppo con elementi di prospettiva;
5. Volodymy con una serie di suggerimenti tecnici e motivazione, motivando la vibrazione indipendente dei materiali;
6. partecipare ai robot collettivi, pianificare la loro attività nel mulling, adolescenza, applicazione, dare una valutazione motivata dei risultati.

La pratica dell'istruzione prescolare dimostra che gli insegnanti non si aspettano di essere noiosi, in modo variabile e creativo nell'immagazzinare la conoscenza teorica di robot specifici con i bambini. Quindi, l'organizzazione principale della moderna educazione prescolare nello sviluppo della specialità, lo sviluppo mentale del bambino nelle menti di specifici tipi di prestazioni è spesso lasciata indietro su dichiarazioni di parità. Spіlkuvannya e dіyalnіst, zagalnіvnі come il ragionamento principale dello sviluppo delle specialità, nel processo pedagogico dei bambini in età prescolare è stabilito più spesso nel modo educativo-didattico. ЇIl ruolo di Hya è portato alla formazione della conoscenza, della mente, del navichok, follemente importante, ma non solo nello sviluppo dei bambini.

La creatività pedagogica della pratica è il più delle volte una base teorica sufficiente - è per la prima volta, per il girshom è terribilmente imbarazzante.

Il nuovo, armonioso sviluppo di un bambino nella mente del mutuo di un bambino in età prescolare può essere garantito allo stesso modo in cui gli insegnanti alfabetizzati e creativi stanno lavorando con lui.

Lo sviluppo di disposizioni teoriche per lo sviluppo di tecniche non tradizionali di creatività creativa nei robot con bambini in età prescolare ci consente di dire che puzza come un modo efficace di sviluppo creativo dei bambini, mi piace

La ragione principale per l'efficace esecuzione delle tecniche educative e creative nei robot per bambini è la conoscenza dell'insegnante per questa nutrizione.

Figura 5. Il livello di competenza dell'insegnante

In precedenza, è stato deciso che gli attuali studenti per educatori pedagogici prescolari non dovessero interpretare erroneamente le informazioni sulla lezione sulla possibilità della creatività educativa nella robotica per gli educatori prescolari.

A nostro avviso, c'è un reale bisogno di sviluppare un opuscolo per gli insegnanti di educazione prescolare, in cui ci sarà un'immagine degli aspetti principali dello sviluppo di tecnologie non tradizionali nei robot per i bambini dell'educazione prescolare. Tale ulteriore aiuto è fornito in tali informazioni sulle caratteristiche speciali dell'attività educativa dei bambini in età prescolare:

Al terzo stadio della vita del bambino, per il tipo provinciale dell'essere anteposto al nuovo giorno, non è necessario collocarsi sull'argomento, sull'argomento di quei modi di essere vittoriosi. I bambini vedono non solo la luce degli oggetti, ma la luce degli adulti, cioè di tutte le cose, in modo che possano intrecciarsi con se stessi. Un bambino in età prescolare non si aspetta nulla da solo, poiché è adulto, la vita è troppo vecchia, perché è troppo vecchia, e l'infelicità di rendersi conto del prezzo è perché io chiamo la crisi dei tre razzi. Proteggere i bambini dai bambini da adulti, realizzando la posizione di "io stesso" e con ampie opportunità di vedere il ruolo del gruppo. Nel periodo da due a tre anni di attività educativa, l'attività dell'insegnante di scuola materna è organizzata per materia e per tipo di attività provinciale, materia-armoniosa. Vedendo, un piccolo fatiscente, alla carta arkusha, prima di andare, puoi avere l'immagine di un oggetto, una manifestazione, un forte affetto per un bambino. Poshuk all'immagine malvagia dello scarabocchio - uno degli sponker provinciali del palcoscenico. Padroneggiando la luce degli oggetti, il bambino ha accumulato dosvid. La prima priorità è il cambiamento delle immagini associative.

Ditina è smilo che auto-piccola, con un paio di baffi. Beh, è ​​meraviglioso essere in un nuovo tipo di musica. Proprio come il piccolo, hai bisogno di tutto! La mente della formazione dell'autosufficienza è importante, del cambiamento nella mente delle manifestazioni creative del bambino sull'attività creativa.

Con i bambini di una giovane strega, puoi prenderti cura dello yak sotto il portico e al piska - con il bastone. Per la pittura, puoi proporre ai bambini una manciata di pennarelli colorati con il tuo taglio di capelli, la puzza per finire la menta e dare una linea di yaskravu. Fai scorrere una manciata di datteri con un pennarello, quindi due o tre, in modo da poter rovinare i bambini al colore.

Puoi essere vittorioso sui colori delle cere, non urlare, non macchiarti le mani, sei pigro in veranda.

Il bambino piccolo viku viyavlyak è un grande interesse per lo sviluppo di materiali creativi, germogliando con robot con gouache farbs, è ancora più comune avvolgere le dita nel farbi e disegnare il dito sulle foglie. Non far scivolare il bambino zupinyat. Malyuk è più bello di un oggetto, prima che possa essere visto con le sue mani, inoltre, un dipinto con le dita è più adatto a un bambino in una tale varietà di modi, come un tocco di quella danza.

I bambini del gruppo di mezzo conoscono diversi tipi di attività creativa; A questo, di regola, hanno scuse di interesse prima di rimuginare.

Di norma, creo un'immagine dirigendo un complesso di motivi:

1. interesse per il materiale
2. nasliduvannya odnolitkam che crescono.

Protette dalla guida e dal motivo principale, le azioni si interessano agli oggetti, alle apparenze, al corpo, come l'immaginazione del bambino. Alla fine del periodo, il motivo provinciale dell'attività immaginativa è lo stesso: per consumare l'esperienza che è significativa per il nuovo lato dell'attività, sarà necessario tornare alle apparenze silenziose, agli oggetti, al corpo, come hanno fatto, zatzіkili ditin tіvіtіvіy zhіdnіvіy. Nayaskravіshe tse non si manifesta così nel risultato della performance, come nel її vikonannya.

In effetti, il motivo è diventare un tratto provinciale di un bambino in età prescolare. Zmіnyutsya tіlki, yak і u grі, questo concreto con:

1. per un bambino in età prescolare, ci saranno oggetti e cose leggeri da loro;
2. nel mezzo, tse lyudin, di quella relazione, si relaziona con le persone.

L'attività educativa dei bambini in età prescolare media ha un carattere più autonomo, ma possono salire solo di poco.

I bambini di età prescolare media e senior aiuteranno a superare le carenze dei robot dei loro one-liner, ma è più importante che i robot valutino il proprio potere, perché i bambini sono più soddisfatti del processo di pittura, il il risultato è minore.

Nel gruppo più vivido si manifesta chiaramente un abile passaggio dell'idea, e nel più piccolo è da soggetto a soggetto. La versatilità dei materiali è quella di mettere sempre nuovo personale e serpenti in vigaduvati. E dalle spiagge e dal karakul, c'è un oggetto vidomium, che è come farsi coinvolgere nell'immagine artistica del piccolo. Nel processo di pittura, il bambino non sembra essere in grado di cogliere la gioia di essere soddisfatto del fatto che "Sono teso - ne vale la pena!"

Caratteristiche delle tecniche educative non tradizionali

Un cambiamento di tecnologie non tradizionali, come nei mutui prescolari robotici, non sembrano essere flessibili. A ciò, siamo stati inviati sulle raccomandazioni degli autori, mentre si sedevano per il pasto.

Likova I.A. sì, vengono fatte nuove raccomandazioni per le tecnologie non convenzionali. Il robot che utilizza tecniche non tradizionali ha seguito il principio del "dal semplice al pieghevole". Le tecniche principali, come per l'intero bambino in età prescolare, sono presentate dal piccolo di seguito.

Figura 6. Le tecniche di base per essere vicari con un bambino in età prescolare

Nel gruppo centrale, possono essere dipinti con una candela.

Le chiavi delle tecniche non tradizionali, come quelle insegnate dagli insegnanti nella mente del DNZ, sono presentate in fondo alla tabella. Perché puoi essere più meraviglioso da loro? Tuttavia, con vittorie regolari, danno cattivi risultati.

Figura 7. Modifica dei metodi non tradizionali, che può diventare stagnante nei gruppi più anziani di DNZ

Nel gruppo preparatorio, fino alla caratteristica tecnologica del gruppo prescolare più anziano, c'è un intero gruppo di nuovi pieghevoli, come:

1. timbratura
2. Un segno di spunta con un penzel duro e asciutto
3. Maluvannya sirom
4. Tabellone per appunti in bianco e nero
5. Blotografia con un filo
6. batik
7. Malyuvannya sciocco
8. Sviluppo di farbi
9. Podv_yne prikuvannya penzlya.

Pererakhumo nayvidomishy vedute di tecniche artistiche e grafiche non tradizionali, presentate da A.V. Nikitina Vona consiglia in modo semplice e veloce di spiegare ai ragazzi i modi di mostrare e mostrare l'immagine

1. pittura con le dita;
2. stampa con sigilli da cartoni animati;
3. pittura con piccoli pezzi.

I bambini in età prescolare media possono avere familiarità con le seguenti tecniche di piegatura:

1. Druk con gommapiuma;
2. spine per ubriachi;
3. creida di cera + acquerello;
4. sv_chka + acquerello;
5. battiti video in fogli;
6. piccoli di dolonia;
7. dipingere con bastoncini di cotone;
8. moto affascinanti.

Per un bambino in età prescolare senior posso imparare metodi e tecniche più avanzati.

Dopo aver analizzato la transizione delle tecnologie non tradizionali dallo sviluppo della letteratura, abbiamo realizzato una tabella, per la quale sono destinate le tecnologie di costruzione dell'immagine non tradizionali, fino alle caratteristiche specifiche dei bambini in età prescolare.

È stata compilata una tabella delle tecniche non tradizionali vittoriose per le categorie vicarie

	Tecnologia non convenzionale
vik più giovane	pittura con le dita petting pittura con stusan con gommapiuma bastoncini di cotone foglie drukuvannya stampa con sigilli dalla mappa
Medio vik	pittura con le dita petting pittura con stusan con gommapiuma bastoncini di cotone foglie drukuvannya dipingere con una candela Un tichok con un penzel duro e asciutto. Druk con gommapiuma; spine per ubriachi; creida di cera + acquerello; sv_chka + acquerello; battiti video in fogli; piccoli di dolonia; dipingere con bastoncini di cotone; moto affascinanti.
vik anziano	tamponando con un tubo monotipo cera creida + acquerello playbeat sul giornale invernale pittura con gommapiuma scarabocchiare fresatura con bulbi da miglio dipingere con la carta m'yat tamponando con un tubo paesaggio monotipo druk con stencil monotipo di soggetto blotography è zvychana plasticinografia svichka + acquerello
Gruppo preparazione cibi	tamponando con un tubo monotipo cera creida + acquerello playbeat sul giornale invernale pittura con gommapiuma sughero sughero, gommapiuma, polipropilene goffratura tichok di penzel duro secco trucco del sirem lavagna in bianco e nero blob con filo dipingere uno sciocco sviluppo di farbi spazzole sub-bagnatura druk con stencil monotipo di soggetto lavagna in bianco e nero blotography è zvychana blob con un filo acquerello Crady tettekuvannya lavagna a colori paesaggio monotipo

Sviluppo di tecniche moderne per la creatività creativa nei bambini:

1. fuorviante logico e astratto,
2. fantasia,
3. risparmio,
4. rispetto,
5. a modo tuo.

Nel processo di sviluppo del dipinto, l'insegnante è colpevole di intelligenza, per i bambini, conoscendo il potere e la qualità dei materiali intelligenti, i bambini imparano la loro consapevolezza sensoriale. Prima di ciò, con materiali vittoriosi, è possibile adattare la situazione a una scelta vivida, come è necessario per l'attività creativa. Maluvati può essere non solo olivtsy e penzel, ma un po 'dietro la carta ausiliaria.

È facile vedere il più intrigante e tsіkavі dallo sguardo della metodologia della cattiveria, della tecnologia.

Tecnica "Acqua druk".

La spruzzata di Dytin sul bambino organico sklі kraєvid. Quindi, dopo aver bagnato la carta dell'arco, mettila sopra l'immagine, schiacciando leggermente l'arco fino all'org. Ci godremo la conoscenza sicura dello yogurt dalla scuola. Ripensare ulteriormente l'immagine, dopo aver rotto alcuni ritocchi finali.

Se porti una spolverata di foglie o fili d'erba da una passeggiata, adagiali sull'arco della carta, copri la parte superiore con una sottile palla di guazzo, quindi metti il ​​lato piegato su un foglio, per fare i preparativi per una foglia , quindi guarda le perline. La tecnologia Vikoristovuchi tsyu può rubare i volantini a immagini sacre o di trama.

A questo scopo vengono utilizzate tecniche pittoriche non convenzionali nei bambini di crescente interesse per la pittura. Il fetore della creatività è impressionato dalla nuova luce, è nota la conoscenza dello sviluppo del nuovo mondo e il risveglio della bellezza naturale. L'odore è nuovo, originale, creatività, immaginazione, realizzazione delle tue idee e conoscenza indipendentemente dal tuo coinvolgimento.

Tecnica "Lipka"

Lіplennya: trovare un bambino, la vita, la creatività. Porta i bambini piccoli alla possibilità di pentole "buone" malvagie e piccoli. Che si tratti di una manipolazione di oggetti, la vicarietà nelle situazioni di gioco è un segno della vita della vita di un bambino.

Slip è la tecnica della creatività creativa, la cui caratteristica principale è l'immagine dell'azione.

Un tipo di attività creativa della pelle nello sviluppo dei bambini in vari modi. Prenditi cura dei nodi, il bambino conoscerà la grande forma dell'oggetto, l'interconnessione tra le parti, i pulsanti del robot sono formati con due mani, il coordinamento dei ruck, il coordinamento dei ruck, si sta sviluppando attivamente altri problemi, la prostrazione delle dita, il cerchio delle dita. È importante rivalutare il significato del perdurare nello sviluppo del bambino.

Il più delle volte, un bambino è impegnato nella scrittura, in che tipo di materiale, in che tipo di vino, è più attivo nel nuovo sviluppo per sviluppare la salute domestica ed educativa. Ditina ha messo la sua mente seria e sviluppa un pensiero costruttivo. Non è sufficiente ritrarre solo un ludin, chiedendo di crescere in quel modo, non starà in piedi. La domanda è grande, e il cervello, sia e là, cresce, se ti alleni. La principale differenza nel modo di fondere è la plasticità, il trasferimento della forma al ruch.

І argilla, і plastilina consentono ai viginati di viginare alla figurina, in presenza di un'immagine più accurata e varia del ruch. A questo, il bambino impara a trasferire il rud dal produttivo, inferiore dagli altri tipi di attività educativa: rimuginare, aplikatsiya. Solo nel processo di costruzione di materiale naturale - un po ', nodi - l'occhio di un bambino con un raptom può vedere un ruh divinamente plastico, poiché a quel tempo si è sviluppata una fantasia associativa. Un messaggio del genere sviluppa in modo superbo e rapido la salute creativa dei bambini.

Il colore è così, come la forma e il ruh in un modo di variazione nel lapis. Il periodo educativo è da recuperare per la maggior parte dei bambini dai 3 anni, se c'è un'immagine di mancanza. Per un bambino intero, il bambino padroneggerà il priyomy e l'adesione di base, avrà un po' di robotica con materiale plastico e idee creative. Tse ha trovato un'ora per lo sviluppo della salute immaginativa del bambino. Ale la puzza di non crescere, o di crescere anche debolmente senza la competente certificazione dei grandi. Due ragioni principali per lo sviluppo della salute: un bambino di un paese vicino, senza irrigazione, che ha utilizzato materiale plastico, se il vino è nelle mani di una persona adulta; l'intero materiale è colpevole di essere a disposizione del bambino. Fino a 5 bambini rocciosi, il bambino padroneggerà i cambiamenti necessari e suggerimenti, le immagini delle piccole creature, igras, oggetti scomodi, anche se il più delle volte, alla nuova decisione di valutare naturalmente le loro immagini. Solo sulla base della morte del bambino, dell'inizio delle azioni dei lati caratteristici degli oggetti e della risposta emotiva ad essi.

Si concepisce la mancanza di formazione di menti grafiche e una manopola per far trasformare i bambini in neonati, si concepisce per rappresentare adeguatamente oggetti di una luce oggettiva, è difficile sviluppare una bellezza naturale. Dytina ha appreso che la linea non è arrivata da lei e non l'ha fatta bene. E sotto il portico, è inconcepibile rotolare ancora più agevolmente. La specialità dei bambini, puoi proporre ai bambini la tecnica del "pisolino di plastilina" o "pittura di plastilina". Barelfnu l'immagine può essere aggiunta ai dettagli e gli oggetti possono essere spostati. Dipingere con la plastilina non è solo su cartone, dal momento che è un po' organico, ma i robot passeranno come un'immagine. Se inserisci nella scatola di z-pid tsukerok, puoi abbellire la stanza del bambino.

Tecnica "Virobi da polvere di sale".

Tecnica di vikonannya anche da plastilina e argilla, materiale di birra per modellare i bambini si preparano, potere vikoristovuyu di cespuglio e acqua. Il risultato della preparazione del materiale può raggiungere la crescita della sua consistenza, che è in gran parte attribuita alle imprese creative. Nella terra salata, puoi rubare l'immagine, puoi vedere le versatili figurine. La puzza può diventare parte dell'immagine se preparata da tecniche zymy. Per fare un infuso da una pasta salata, boules big tsikavimi, puoi semplicemente raccogliere un po 'di grub in più e, per motivi di varietà naturali, puoi usare il cacao in polvere. L'idea di ritirarsi da un test semplice e senza canna, come permettere ai bambini di venire, ha alcuni tipi di tecnologia creativa, in modo che diventino sempre più interessanti prima del processo di creatività.

Plasticinografia

All'attuale DOP, c'è un ampio ampliamento della tecnica di realizzazione della "plastilinografia".

La plasticinografia è la radice di un'immagine appiccicosa da immagini di oggetti liberi''nim su una superficie orizzontale.

Figura 9. L'applicazione della plasticinografia. Foto Marina Tsibanova maam.ru

Vittoria della plastelinografia nella scuola di un bambino, e sì, gli insegnanti avranno una meravigliosa opportunità di sviluppare la salute creativa, data l'immaginazione dei bambini in età prescolare.

Tecnica "Malunok su gipsi"

Per i robot, un gips di risveglio del Medical Chi è vittorioso. Vin consente di visualizzare le figurine delle botti. Per iniziare una pannocchia di bambini, come uno scivolo di zamishuvati gips, per i quali è possibile vigotit figurine di botti di chi. Per questo, lo yak virob catturato, il figlio della forma dastaє її z e rozfarbovuє.

La particolarità dell'ammirazione sta nel fatto che i bambini sono in grado di conoscere il grande modo di rappresentare gli oggetti. Oggetti falsi є come piccole copie di discorsi di riferimento, possono essere vittoriosi tra gli altri come difensori di nuovi oggetti. I bambini sono in grado di ricevere un discorso da loro e lo prendono immediatamente dalla sua gratitudine. Naviga nel paesaggio con loro come spravzhny, come perdonare e non nominare.

Tecnologia "Applikatsiya"

La comprensione di "approvazione" include i modi per stabilire le creazioni artistiche dei bambini dietro i loro poteri e la trama dei materiali, che sono simili alla tecnica della visibilità

Appliance è uno dei tipi di tecnologia creativa, basata sul virale, sovrapposta a forme diverse e fissata sull'altro materiale, preso come sfondo.

Il materiale in pelle ha le sue caratteristiche speciali, in quanto potrebbe essere l'infusione iniziale sulla tecnologia di applicazione. Ad esempio, papir, paglia, rugiada essiccata, corteccia di betulla dovrebbero essere innescati a terra con adesivi diversi; tessuti, shkіra, hutro, povst zvvychay da cucire; Metti la lanugine di pioppo sulla papir di ossamite senza colla.

L'appliance è il modo più semplice e accessibile per creare robot artistici, garantendo al contempo che la base dell'immagine stessa sia reale. C'è una grande opportunità per un'ampia varietà di applicazioni, non solo per scopi decorativi, per scopi decorativi (se preparati in occasione della raccolta della collezione, la selezione di fino alle piccole montagne, grigi, grandi mecenati, souvenir fino alle feste dei santi, quella alla base di dipinti, tavole, ornamenti anche.

Figura 10. Segni dell'applicazione

Apparecchio di uno dei modi trovati per abbellire vestiti, gonfiore, oggetti per pobut, vivere, come rimanere bloccati e dosi tra i popoli bagatokh. Annuncio di approvazione viene effettuato fino alle ore trovate e legato con l'aspetto di un punto, una cucitura sul vestito delle pelli di gioco.

Figura 11. Tecnologia di applicazione succinta

Alla gabbia del bambino, vittoriosa è la costruzione di una carta, costruzione e shittya m'yakykh igrashok. Inoltre, un bambino in età prescolare senior può avere il destino dei bambini in età prescolare in tali tipi di creatività artistica come klaptikovo shittya, lavori in vimini, tessitura, ricamo.

In tale rango, le tecniche non tradizionali possono essere utilizzate per tutti i tipi di lavori creativi: pittura, appliqué e scorcio.

L'ostinazione delle tecnologie non tradizionali nella performance educativa dei bambini

Nei mutui primari dei bambini in età prescolare, c'è una gamma del tutto ridotta di tecnologie non tradizionali. E cioè, quando i robot rimangono bloccati con i bambini, non sono sistematici. Gli insegnanti non apprezzano le grandi possibilità di tecniche innovative e non tradizionali per i robot con i bambini, proprio quelli che utilizzano tecniche non tradizionali per sviluppare specialità creative. Creatività artistica degli studenti in età prescolare nel campo della presentazione positiva, attirando dal lato dell'insegnante, razionalizzando le specifiche delle tecniche non convenzionali nelle prestazioni educative.

Nel processo di illuminazione dell'illuminazione moderna di tecnologia non convenzionale, c'è una mancanza di cattiveria attraverso l'interconnessione di materiali didattici. Mancanza di conoscenza degli insegnanti per venire alla mancanza di formazione per prendere quella robotica ghurt con attività creativa. La preparazione è colpevole di ragionamento, perché non è di ostacolo conoscere i docenti con le raccomandazioni metodiche o gli appunti già pronti.

Inoltre, c'è una mancanza di conoscenza dei pedagoghi per l'insegnamento di tecniche educative non tradizionali nei robot per bambini in età prescolare, come eredità di quella mancanza di educazione per le tecniche non tradizionali da parte degli insegnanti. E gli attuali studenti per insegnanti di impegni educativi prescolari non sbagliano le lezioni sulla nutrizione sulla possibilità di sviluppare tecnologie innovative di creatività creativa nella robotica con bambini in età prescolare, la ragione stessa della mancanza di arredo

Visnovki

Vittoria di tecniche non convenzionali all'attività educativa della necessità di educare l'interesse da parte degli studenti dei mutui prescolari quotidiani.

Tecnica educativa la base per lo sviluppo dell'attività educativa infantile. Gli insegnanti nei moderni mutui per bambini in età prescolare sono più sofisticati nella misura in cui immagazzinano le tecnologie tradizionali. C'è una grande versatilità delle tecnologie educative e la possibilità di tale educazione in tutti i tipi di attività educative dei bambini in età prescolare.

È opinione dell'insegnante che sia efficace quanto rimanere, ma è piuttosto efficace imparare tecniche non tradizionali da un praticante di robot con i bambini. Gli insegnanti povinnі libertà ditinі zabezpechiti CREATIVE rozvitku scho nemozhlivo senza vprovadzhennya in robot pratica yakomoga bіlshoї kіlkostі netraditsіynih tehnіk in obrazotvorchіy dіyalnostі e tse mozhlivo Lachey per gli insegnanti menti Yakscho pridіlyatimut obrazotvorchіy dіyalnostі yak mente osvіtnoї dіyalnostі bіlshe uwagi, kutochki per samostіynoї hudozhnoї dіyalnostі tenterà osnaschuvatisya la necessaria materiali, come nel caso di quel giorno per educare i bambini in età prescolare.

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T.G. Kazakova, T.S.Komarova, N.P. Sakkulina, E.A. Fleurin sono stati coinvolti nei problemi della metodologia di creazione di performance fantasiose con tecniche non tradizionali.

Per il metodo di introduzione dell'attività immaginativa in un bambino in età prescolare, le caratteristiche sono: l'introduzione di giochi fantasiosi, l'introduzione di situazioni educative e l'inclusione di rozvag thin.

La pelle è impegnata con il potere immaginativo di pentirsi della brutalità dell'informatore sui bambini, crescendo con loro e spesso ristagnando allo stesso modo di mostrare una sorta di materiale scientifico. Ciò è necessario dalla pannocchia per rispettare i bambini fino al prossimo spettacolo. In effetti, è importante nell'impiego dell'attività educativa. Il processo di sviluppo del risparmio, i bambini sviluppano l'edificio prima di guardare coloro che si presentano, tornano al materiale scientifico nel processo di vedere il robot. È estremamente importante che i primi crocs di vikhovuvati nei bambini siano di grande interesse per le prestazioni educative, nonché per la vividezza della seduta, lodevole e la facilità di raggiungimento del risultato.

È possibile trascorrere del tempo occupato utilizzando il metodo di sp_vorchost. Il whistleblower fa una sagoma, per completare il robot. L'atteggiamento creativo principale che i bambini trasmettono è il ritmo dei tratti. Lo zavdannya dal ritmo rukh può essere eseguito allungando la roccia, riprendendo il ritmo del ritmo. Il metodo di spirvorchostі vikoristovutsya come vigilante in tale zavdannya, come "Khmara sonechka ha coperto la terra con una tavola", "Anche loro camminavano come pazzi". Co-creazione per aiutare collettivamente i bambini del giorno. Zavdannya dietro il colore, per coloro che dirigono, rispetto la bestia della bestia per il contrasto delle spiagge colorate, viene eseguita per descrivere il ritmo dei colpi e dei colpi per i bambini. Il frustatore conduce i bambini al trasferimento della forma, va al giro, podovzhenu, per l'aiuto del contorno della linea. Il vino si propaga ai bambini con una linea di crescita, asocyuyuch da formiche d'erba, citazioni per galyavin, grani, cuciture colorate. I bambini dipingono un bastone fino al guardiamarina, un filo fino alla borsa. Nella giornata impegnativa della domanda, vicoristovuvati figurative virazi: chervone sonechko, tavolato, pelle d'oca, sonechko-vidrishko, ecc. La parola artistica zdatne activizuvati bambini, viklikati in loro bazhannya ritmicamente con una mano per l'ora della pittura. Puoi ripetere le parole di divertimento con l'imbroglione.

L'interconnessione più profonda: musica e pittura. Per mostrare le immagini delle immagini e per navigare nello sviluppo di progetti autonomi, utilizzare l'aiuto di altri utenti. Ci possono essere immagini-panorami, flanella, area di immagini di oggetti, figure, wall-drukarski іgri. Molto spesso, il conduttore mostra priyomy e dipinge su un cavalletto

Malyuvannya con le dita;

Riproduzione con sigilli da cartoni animati;

Maluvannya piccoli.

I bambini in età prescolare media possono avere familiarità con le seguenti tecniche di piegatura:

Un segno di spunta con un penzel duro e asciutto.

Druk con gommapiuma;

spine Druk;

Voskova kreida + acquerello

Svіchka + acquerello;

Volantini;

Malunki z dolonі;

Maluvannya con bastoncini di cotone;

Charіvnі motozochki.

E un bambino in età prescolare senior può imparare metodi e tecniche più avanzati:

Malyuvannya piskom;

Maluvannya con bulbi di miglio;

carta Malyuvannya m'yatim;

Blotografia con un tubo;

Il monotipo è bello;

Stencil di Druk;

Il monotipo è soggetto;

Klyaksografiya zvychana;

Plasticinografia.

Pelle z cich tekhnіk - tse piccolo gra. victoriannya permetterà ai bambini di sentirsi roskut, smilivish, bezposrednishhe, vyvvu vyavu, darò più libertà per l'espressione di sé.

Successo nell'introdurre tecnici non tradizionali per imparare da quali metodi e priyomy vikoristicheskogo insegnante, come trasmettere ai bambini un mago del canto, formulare le loro conoscenze, ministero, suggerimenti. Esistono moderne classificazioni dei metodi degli autori di I. Lerner, M.M. Skatkin. Vaughn include metodi avanzati di nuovi metodi:

Ricettivo di informazioni;

riproduttivo;

Doslidnickij;

Euristico;

Metodo di materiale video problematico.

Prima del metodo ricettivo delle informazioni, sono inclusi:

Razglyad;

Attenzione;

Escursione;

L'occhio della cheerleader;

Spettacolo del frustatore.

Il metodo riproduttivo è un metodo tse di raddrizzamento sulla conoscenza consolidata e navichok dei bambini. Tse sposib ha il diritto di portare navichki all'automatismo. Il vino include:

Accetta la ripetizione;

Robot su blackets;

Viconannya dei ruck formanti a mano.

Il metodo euristico è una manifestazione diretta dell'autosufficienza in qualcuno - il momento di un robot in una persona impegnata, tobto. l'insegnante promuove autonomamente la parte viconati del robot.

Il metodo pre-slidnitsky dirige lo sviluppo dei bambini come autosufficienza, fantasie e creatività. L'insegnante proporrà da solo i viconati non solo una parte, ma l'intero robot.

Il metodo del viklad problematico, sul pensiero della didattica, può essere trovato tra i bambini in età prescolare navale e i giovani scolari: vincere la stasi per gli studenti delle scuole superiori.

3. Comprendere l'illuminazione della situazione, diretta alla consapevolezza dei bambini in età prescolare dallo stesso materiale

Osvіtnya situatsіya - tse spetsіalne proektuvannya quell'insegnante vikoristannya spontaneamente vinikayuchih in pedagogіchnomu protsesі situatsіy di metoyu virіshennya osvіtnіh zavdan in rіznih tipi osvіtnoї (bezposeredno organіzovanoї osvіtnoї dіyalnostі, momenti modali samostіynoї dіyalnostі dіtey) che dityachoї dіyalnostі (pіznavalnoї, іgrovoї, muzichnoї, obrazotvorchoї, komunіkativnoї) , teatrale, leggere letteratura artistica).

Il metodo di trasferire le situazioni alla conoscenza dei valori morali: generosità, goffaggine, comprensibilità, accuratezza. Tutte le qualità sono rilevanti per gli spiriti infantili felici: ti aiuterò, ti aiuterò, ti aiuterò, il motore turbo, la generosità, la gratitudine, sarò onesto e preciso con i bambini, cercherò di tenere il passo le emozioni positive. La nostra metodologia consiste anche nel trasferire un comportamento positivo basato sui valori emotivi alle norme morali e alle regole di comportamento e apprendimento, nonché allo sviluppo di situazioni, perché quei bambini sperano di poter praticare la pratica dell'apprendimento per comprendere la morale .. . ...

Sinossi del lavoro integrato con conoscenza di nuove conoscenze e costruzione della carta da un altro giovane gruppo, il tema "Fata di carta"

Conoscere i bambini a causa dei poteri della carta (tovsta - tonka, mіtsna) nel processo di visita a causa di ciò (cambiando, vagando, torcendo).

Esplora i bambini dalla carta vittoriosa alla vita.

Introduci le parole per bambini nel dizionario: papir, papery, mitsny.

Collega i bambini con un robot da una documentazione.

Sviluppo di ingannevole, dibnu motilità delle mani.

Vihovuvati dipendenza, misericordia.

Possesso:

Lyalka "Paperova Fairy" è stata preparata per le versatili vedute della carta.

Foglie quadrate di carta di diversi tipi (servetka, kolorova, carta whatman, cartone, involucri di caramelle da chiesa).

10 dei tuoi album per la pittura.

f acqua.

Asciugamano.

Oggetti, preparati dalla carta (libro, album, servetka, immagine, rosmalyovka, igrashka, giornale, rivista, maschera per berretti per spettacoli teatrali)

Ustatkuvannya per il design dalla carta.

occupato andare:

Ciao, guarda, questo è il nostro ospite oggi. (spettacolo di Lyalka). Tse Fairy Papir dalla terra di Paper. In tutta la terra, tutto è frantumato dalla carta: case, case, trasporti, tutto, tutto. Lasciati stupire dalla stessa Fata rispettosamente. La stessa Navit Vona è rovinata... perché? 3 scartoffie. E per quanto riguarda la documentazione stessa, puoi nominarla? Da carta colorata, da servet, da cartoncino, da carta da giornale.

Al nostro incontro con voi, discorso dal giornale. Qi puoi nominare le loro azioni?

Diritto didattico "Scho buva z paperu"

I bambini pererahovoyut conoscono gli oggetti, pronti per la carta.

Uwaga! Ascolta lo zavdannya: attraversa la stanza del gruppo, conosci e porta un pezzo di carta, cioè un oggetto, rotto attraverso la carta. Viconize zavdannya.

Diritto didattico "Porta le scartoffie"

Il frustatore per chiedere alla pelle del bambino di nominare l'oggetto portatore, dopo aver impiantato il "documento" prikmetnik in sua presenza.

E ora pensa, dove possiamo fare tutte le scartoffie nella nostra suite? Dove puoi trovare stand di carta? Per quello? E perché la nostra società non dovrebbe rifuggire dalla carta? Arredamento? E per quanto riguarda i trasporti? I nostri stand saranno realizzati in pietra, arredi in legno, usura in tessuto e trasporto in metallo. A questo, ci sono materiali di motsnі, nadіynі. E chi mint papir, mi alla volta a causa tua, sarà capovolto. Realizzeremo un po' di diapositive dalla carta.

Dosvid "Zminannya paperu"

Prova gli inverni. Chi è facile da eliminare? E prova lo stile invernale, siediti allo yakim. è andato? Questo è un albero, con una sorta di preparazione dello stile - mitsne, e il papir - tedesco.

Dosvid "Rozrivannya paperu"

Prova rosіrvati papіr. Chi è facile da eliminare? E perché puoi rozіrvati asciugamano? Provalo. è andato? Per quello? A questo, il tessuto della mitsnisha per il papir.

Dosvid con acqua e scartoffie

Metti i fogli di carta sull'acqua. Meraviglia, i servetki sono bagnati subito. Prova a prenderlo con le mani. Come è diventato?

La puzza è strappata? Rashta papir tovscha per servetki, a quella rosa è meglio. La maggior parte delle volte ci stupiremo della sua attività.

E allo stesso tempo, il visnovok è brutale: il papir ha paura dell'acqua. Utilizzare oggetti di carta da lavare attraverso l'acqua. Papir è un materiale tedesco.

Abbiamo sfiorato il rispetto, perché un papier è facile da vincere, ma uno è importante? Una carta è facile, ma una è pieghevole? Mostra le scartoffie urivka, quanto è stato facile? E che tipo di papir è importante? Yak vi vvazhate, a cosa è legato? Il papir sottile è facile da stropicciare e crescere. E il compagno papir è più importante dell'inverno e del rosirvati.

Pausa dinamica "Involucri di caramelle di carta"

Mi incarti di carta per caramelle,

Zuckerki era con noi.

E i bambini leccano

Zuckerki amichevolmente z'yili.

(I bambini sono seduti sul bordo dell'albero, tagliando gli involucri delle caramelle nelle loro mani.

Viter Raptom Nabig

І tutti gli involucri di caramelle oggi.

(Alzati, girando in cerchio, agitando le mani, poi bigayut a parte)

Cerchiato, volato

Sprofondai tranquillamente a terra.

(sedere)

Mi tutti gli involucri di caramelle sono vizmemo

(metti gli involucri delle caramelle in una scatola)

І in una scatola per la consegna.

Rozmov su papir

Fata Paperova per chiedervi, ragazzi, di prendervi cura del papir, di non strapparlo e non pulirlo. Aje papir a dondolo dagli alberi. Schob zrobiti 10 album per malyuvannya (spettacolo), portando la scheggiatura a un piccolo albero. Abbiamo più paura della carta, siamo meno degli alberi. Se ti prendi cura del papir, salva il legno ricco.

Costruzione di sacchetti di carta "Color bags-bast"

I bambini cambiano le dimensioni del servito in seni rotondi.

Ginnastica Dikhalnaya

Per i bambini, soffia sui seni di cartapesta. Poposterіgaty dietro l'ichnіm ruk, addormentato, da yakoy dme.

Soffia leggermente sul seno

Rukhatymetsya tranquillamente.

Soffia più forte sul petto,

Per vincere divertendosi.

Costruzione della carta "Vinok"

I bambini torcono dal servitore di colorah verde un warbler nano, quindi incollano sacchetti di carta (virgolette) sui nuovi rotoli dal servizio di colorah verde. L'informatore aiuterà i bambini a zgornuti jgutik al ricciolo che zakrіpiti (colla).

Il nostro spettacolo con Paperovoy Feєyu dobigak kіntsya. Dai un'occhiata al nostro papir vicino all'acqua. Come sei diventato con lei? A proposito, puoi essere vittorioso. Diciamo addio.

Gra didattico "Buє - non buvaє"

Il frustatore chiama l'oggetto del prikmetnik "documento" e i bambini dicono "sulla" e "no sula", è caduto da colui che prepara l'intero oggetto dalla carta.

Libro di carta

Stile di carta

Barca Paperovy

Asciugamano Paperovy

Paperove ha cancellato

Cappotto di carta

Giornale Paperova

Bene, bene, avendo ordinato un'ora per dire addio a Fya Paperoy. Come ci salutiamo? Eppure tocca alla Fata prendersi cura della carta e metterla prima dei discorsi, sbriciolandosi dalla carta.

Sinossi di no-mediocrità per lo sviluppo di movi in ​​un gruppo giovane

Rakevich Zinaida Yuriyivna
Posada: vigile
Mutuo primario: MBDOU "Il giardino dei bambini numero 9"
Punto di popolazione: m.Sosnogorsk, repubblica di Komi
Naymenuvannya materiale: statty
Tema:"L'inizio dell'educazione prescolare per i tecnici non tradizionali della pittura"
Data di pubblicazione: 04.03.2018
Rozdil: educazione prescolare

L'educazione pubblica dei robot per bambini non è tradizionale

ai tecnici della verniciatura.

Il robot ha un'attività educativa sul palco della pannocchia, testa

Segnalo il bulo per aiutare i bambini a fuggire dalla luce creativa, per toccare l'artista

valore

fiducia in se stessi

creatività

artista

gruppo giovane, conosco i bambini a causa della creatività dei bambini

V. Vasnotsova,

Є.Rachova,

O. Charushina,

A. Pachomov.

messo in scena zavdannya - navchit vedere i piccoli artigiani

(farb comune, variabilità della forma), e anche caratteristiche speciali. Figli

ruggì

bellissimo,

libertà

Creatività individuale degli artisti

Ale, uno a destra - bachiti e intelligenza sono più belli, e zovsim іnsha -

piccolo tu stesso. Bell'aspetto, guardalo, guardalo su -

un dono generoso, dato dalla natura alle persone. Non ne sarò privato esteticamente

Soddisfatto dell'armonia della luce e dell'impulso alla tua creatività.

Cerca di amare i bambini. La creatività per loro è il prezzo dell'immagine dell'anima

robot. Senti, mente, occhi che le mani sono strumenti dell'anima. Essendo inciampato su

bellezza

armonia

annegamento

annegamento, puzza vedi bazhannya "Zupiniti chudovu mit",

dopo aver immaginato la loro posizione per l'effetto sul portico. La creatività non è

Puoi essere abusato dalla morsa di quella violenza. Wono maє buti vilnim

che è irripetibile. Non separarti dagli olivts, dal pennarello e dai farb,

scomodo

sposterigati,

Porіvnyuvati,

fantasticare. Malyuvannya per bambini - radіsna, natchnenna pratsya.

yaku

primusuvati,

stimolare

accetta il bambino, passo dopo passo aprigli nuove possibilità

attività immaginativa.

Ale, di regola, i bambini dipingono un po 'che non è bello. Standard. Schob

sviluppare in modo più creativo il potere immaginativo dei bambini, la loro creatività

Ciao, l'idea di espandere la tua visione, sviluppando tu stesso il tuo interesse

creare. L'asse qui e l'acciaio nell'era della tecnologia non tradizionale dell'istruzione

mistero.

zvichnі

ridondante

olivo,

pennarelli,

Borsa

divine

vikorystannya dita che dolon, squittio e tirsi, filo e tartarughe, cera

e guazzo, francobollo e carta invernale, semole e grani. Non standard vai a

creazione di immagini

dіyalnosti

meravigliato

gemette

viklikayuchi pragnennya si impegna in un tale diritto di tsіkava. Originale

inganno

rozkrivalo

creativo

opportunità

consentito

vedi farbi, carattere e umore. Lo chiamo non spaventoso, perché

peretskalis, smut - la puzza è stata portata via soddisfatta di spilkuvannya z

farbs, radіli risultati del loro lavoro.

zastosovuvala

різні

curiosità

scho peredbachayut

vicorystannya

non convenzionale

materiali,

consentono di espandere la vibrazione della tecnologia di imaging dall'ora ai bambini

robot creativi. Come puoi darci l'odore?

Ci sono 30 di questi vivcheni e tecniche di mastering.

Asse di deyaki, il più popolare di loro:

Maluvannya dolonkoy o dita (aggiungi le differenze:

macchie, spiagge, linee, colori; essere come).

asciutto

(Per favore

Varietà:

trama di farbuvannya, colore; essere come).

Blotografia, zvychana che con un tubo (a causa della variabilità -

plyama, da 5 rocce).

Blotografia con un filo

plyama, da 5 rocce).

Stampa battute del foglio (per diverse varianti - trama, colore, tipo 5

Maluvannya

paffuto

(Per favore

differenze

una silhouette fantastica da 2 rocce).

Spiagge Vodyanі (zoby vraznosti - plama, da 4 a 5 rocce)

Malyuvannya shitkoyu (per la differenza - linea, da 4 rocce)

Malyuvannya siluetne (differenza zobi - forma, consistenza,

s piccole uova, s tartarughe ta namistin, ecc.)

Il monotipo è soggetto o paesaggio (oltre alle differenze:

plyama, tono, simmetria verticale e orizzontale, immagine

spazio alla composizione)

Scratchboard (foglio di primer, 6 rock)

Ebru (pittura sull'acqua, da 6 rocce).

Vikoristannya tsikh technik malyuvannya significava beneficamente in rivn

sviluppo

creativo

Salute

Maggio, sono incoraggiato, su colomba rock. Per tre montagne rocciose, i bambini passo dopo passo opanuvali

utilizzare tecniche diverse. I robot sono diventati malvagi,

tsіkavimi, u sensei parole, creative. Bulo tenuto da meister-

classe, de mi ha battuto attivamente il papà alla vista tsyk

dіyalnosti.

più di una volta

vlashtovyvali

wistavki

È stato realizzato un album e una presentazione, poiché hanno reso una data meritata

stime. È importante rivalutare il significato di pittura non tradizionale nella pianta

sviluppo del potenziale creativo del singolo bambino.

I miracoli vivono ovunque

Dormi nazustrich.

Mettiti in contatto con un miracolo

te lo regalo.

Yana Tataurova
Ristagno della tecnica pittorica non tradizionale allo sviluppo dei bambini in età prescolare

di bilancio scuola materna zagalnoosvitnya istituzione del distretto municipale di Kirilvsky della regione di Vologda "Giardino per bambini n. 4

"Zernyatko" m. Kirillova"

« Ristagno della tecnica pittorica non tradizionale allo sviluppo dei bambini in età prescolare»

Viconal: pershoi taker

ADERIRE

Doshkilne la dignità è anche un periodo importante nella vita dei bambini. La vita stessa di un bambino magro є un piccolo adolescente, che non ha coscienza e divina di una nuova luce per se stesso. Qual è lo sviluppo dell'attività del bambino, chi ha successo? sviluppo di dityini, realizzando il suo potenziale di flessibilità e mostrando per primo la creatività Axis uno dei tipi di robot più vicini e disponibili con i bambini in una gabbia per bambini, attività educativa, artistica e produttiva. Aprirò la porta per l'accoglienza del bambino a una creatività magistrale, nel processo sarà guarnita, non speciale. Tutto il bisogno di leggere i bambini cocco per cocco, dal semplice al pieghevole. Capacità educativa di portare molta gioia bambini in età prescolare... Yak di solito impegnato con i bambini scuola materna Le installazioni sono spesso realizzate meno di un insieme standard di materiali didattici e modi tradizionali di trasmissione delle informazioni. Ale, vrahoyuchi il maestoso stribok rosa sviluppo e il potenziale della nuova generazione, che non basta per sviluppo salute creativa. C'è bisogno di nuovo tsikave: ts.

Rilevanza da parte di coloro

aiutare i bambini a considerarsi forti, aggiungere aiuto per aprire, inviare e trasferire sotto il portico quelli che sono più importanti nei modi più straordinari. E il fumo, tecniche pittoriche non convenzionali dare al bambino l'opportunità di essere felice e godersi lo splendore. " (M. Shklyarova).

M. A. Shklyarova stverdzhuє, scho si sviluppano metodi di pittura non tradizionali i bambini hanno desideri logici e astratti, fantasia, parsimonia, rispetto e fantasia per se stessi. La pelle di tutti i metodi è un po' gra.

Tecniche pittoriche non convenzionali- nayvazhliv_sha sulla giusta estetica vikhovannya, tse modi per stabilire una nuova opera d'arte originale, in cui tutto armonioso: in colore, linea, trama. C'è molto potere per i bambini di pensare, provare, shukati, sperimentare. E il più autopropagante.

La rilevanza del fatto che la conoscenza non è circondata dal quadro dei programmi. I bambini devono conoscere la loro intelligenza metodi di pittura non convenzionali, specialità, materiali interessanti, come essere vittoriosi in maluvannі, inizia sulla base della conoscenza otrimana del tuo piccolo con un tale grado, sviluppare specialità creative, Buona zastosovuvati la mia conoscenza e il ricordo di altre situazioni.

Problema di Obruntuvannya

Pratsyuchi con i bambini scuola materna Oltre ad alcuni rockies, ho infiammato il rispetto per i risultati del monitoraggio con la performance educativa e l'intelligenza, ma i bambini non sono in grado di mostrarsi a modo loro, se dicono fiducia in se stessi, il bambino ha bisogno del risultato in una sorta di vittoria.

Abi virishiti del problema si è perso nella letteratura metodica. Per quanto mi riguarda, ho visto chiaramente i criteri del libro delle prestazioni educative, come yak: conoscenza delle peculiarità del creativo sviluppo dei bambini, їх specificità, nella mente sottilmente, con tatto, per adattarsi all'iniziativa e all'indipendenza del bambino, per prendere gli strumenti necessari. І Ho dato un'occhiata da vicino al mio robot - Vikoristannya at tecniche pittoriche non tradizionali.

significato pratico

Avendo imparato dalla letteratura metodica di giovani autori, come A.V. Nikitinoi « Tecnica non convenzionale di pittura nel giardino di un bambino» , . A. Likova - "Guida metodica per fakhivtsiv scuola materna installazione di illuminazione ", R. G. Kozakovo "Attività educativa nel giardino di un bambino" Conoscevo molte idee tsikavikh.

Ho piantato il mio robot per 2 Rocky navchannya: Il gruppo di formazione senior ha impostato l'offensiva per l'attività.

Tsil:

Rosvitok i bambini hanno salute creativa, fantasie, mostrati pittura non convenzionale.

Zavdannya al gruppo senior:

1. Vivchennya Letteratura Shhodo Problemi Doslidzhennya.

2. Bambini Oznajomiti іznimi.

3. Sistematizzazione del materiale innestato.

4. Leggi ai bambini per scegliere il materiale pittura non convenzionale apri la tua immagine unica, vikoristyuchi tecnica e pittura priyomi.

5. Formuvati navichki all'inizio dіyalnosti:

Durante il giorno per istruzioni verbali;

In modo autonomo per promuovere le prestazioni del regista;

Controllo su vlastnye diami.

6. Formuvati positivno-emotsionnogo sprynattya navkolishnogo svitu.

7. Vihovuvati gusto artistico, interesse per il lavoro manuale.

Avendo continuato il tuo robot dall'inizio dei bambini del gruppo di preparazione del cibo tipi di pittura non convenzionali Ho impostato un inizio.

Zavdannya sul lavoro preparatorio gruppo:

1. Prodzhuvati znayomiti z znimi tecniche non convenzionali

inganno.

2. Leggi i bambini vikoristovuvati at maluvannі materiale didattico

tecnica, diversi modi per ottenere l'immagine, uno per uno

ізні materiali per l'ossessione per un'immagine diversa, trama.

3. Rosvivati ​​​​pochuttya formi, colore, ritmo, composizione, creativo

mostra che uyava, bazhannya maluvati.

4. Vihovuvati, rispetto, accuratezza, ministero di pratsyuvati nella squadra,

individualmente.

5. Formuvati vmіnnya vikonuvati kollektivnu composizione, uzgodzhuvati il ​​suo fai da te con un litkami.

I. Veresen-zhovten. Sistematizzazione delle conoscenze teoriche su. Vivchennya Literaturi, Vidbir tecnologia, molto materiale diagnostico

II. Foglia caduta-s_chen. Lo sviluppo delle note e la condotta dovrebbero essere presi da vikoristannyam.

. Lutius-quiten. Condurre lo Spirito Santo per il giorno della vittoria tecniche pittoriche non convenzionali, robot individuale per bambini Robot per sviluppo salute creativa dei bambini da soli memorizzare tecniche di pittura non convenzionali.

IV. Erba. Preparare un album con i bambini tecniche pittoriche non convenzionali... Vistavka bambino robits. Diagnostica della conoscenza e della saggezza dei bambini secondo la conoscenza dell'educazione "Creatività artistica" fino alla fine della roccia.

Ho venduto il mio robot ai bambini del gruppo senior con una buona conoscenza per i bambini tecnica: pittura con le dita e i piedi... Potily introdotto nuovo tecnica: tamponi di cotone, tick, vidbitok (francobollo) pioplasto, pittura a spugna, gira le borse, pittura a umido, monotipo, schizzo, plastilina, blotting. Il primo giorno di lavoro con la pelle tecnico Metto la conoscenza dei bambini con le peculiarità del dato tecnica, privato della frenesia offensiva, c'erano le immagini della trama. Primo rock con i bambini più grandi scuola materna viku vivchali non si piega tecnica e pittura priyomi... Le persone impegnate erano più spesso individualmente e più spesso dipingevano sull'immagine del piccolo. Con un altro rischio con i bambini del gruppo preparatorio, hanno imparato metodi importanti tecniche di pittura, hanno studiato indipendentemente per iniziare la trama.

Sulla pelle vikoristovuvali іgroviy priyom, parola artistica, dita іgri, cultura fisica, ruhlivі іgri, incisione musicale.

Forme della condotta per occupare bocce di crescita. Si è svolto in modo teorico - una conversazione con l'autotrasportatore, una conversazione con i bambini, una conversazione con i bambini, una dimostrazione da parte dell'autotrasportatore di un modo di fare, - così e pratico: preparazione e realizzazione di spettacoli di robot per bambini.

Il robot con i bambini sarà frontale (un'ora del robot con i bambini, gruppo (Organizzazione dei robot in gruppi) questo è individuale (Individuale vikonannya zavdan, problemi di virіshennya).

Maluvannya non convenzionale in un certo senso - attività lamentose, come chiedersi e desiderare i bambini. Non mi fa vedere se puoi maluvati quello che vuoi e quello che vuoi, consentendo ai bambini di raggiungere rapidamente il risultato bazhany. Giusto qui sviluppo la creatività è stupida in mezzo. I bambini della chiesa, felici e felici di ungerli, vanno da farbi a dolonkah che lungo l'arco della carta... In piccolo dipinto i bambini da una manciata di volte mettono l'impronta delle loro mani sul filo dell'arco, e poi pre-vestizione l'immagine della creatura simile. Quindi, s dolonia Puoi trovare ptah, kishka, piven, elefante. Uno dei deliziosi e tsikavikh tecnica blobografia. Per chi vuole conoscere il papir e la ridka gouache. Al centro dell'arco, devi far cadere un blooper, il papier deve essere inchiodato in una bici, quindi - nel mezzo, o soffiare sul blooper. Anche la fantasia del bambino è simile a quella.

Grande rispetto per il proiettile mezzo in via di sviluppo... Il gruppo ha ideato un kit creativo, a cui i bambini hanno libero accesso per distribuire farbi, penzli, cannucce, pennarelli, creed, pink papir e stencil per inganno, rasmalyovki, francobolli, gommapiuma e album di diversi generi di pittura.

Il mio robot ha avuto luogo al tsn_y sp_vpratsi con i papà. Affinché i bambini possano impegnarsi nella pratica creativa, hanno bisogno di più soldi da parte degli adulti, quindi ho dato una svolta importante al robot per i loro padri. Aggiungo alla mia conoscenza dei padri tecniche pittoriche non convenzionali stimolare gli spiriti creativi con i bambini È importante aprire ai padri la salute creativa di tutti i bambini e dare loro consigli per aiutarli rozvivati... Vishennya Zavdan è a casa attraverso:

Consulenze individuali con il cibo sviluppo per bambini di grafo-motore navochek;

Cartelle di decorazione: sottoscritte in eccesso su quelle "Ruolo pittura allo sviluppo dei bambini» , "Benvenuti ai bambini maluvati? Per favore papà".

Registrazione delle consultazioni "Priyomi che metodi pittura non convenzionale» , "Ruolo pittura non convenzionale all'outlet diverse capacità motorie e movi”.

All'orecchio del nuovo rock, al gruppo senior, ha monitorato metyu: viyaviti rivn knowledge e vmin children sull'argomento tsyu Buli otrimanі tali risultati (Diagramma div.)

I risultati hanno mostrato che la conoscenza di ciò nei bambini è nota per essere nel rіvnya rіvnya sviluppo... La diagnostica e i risultati sono stati effettuati e la necessità di eseguire una robotica sistematica e semplice sviluppo menti creative ai bambini per chiedere aiuto tecniche pittoriche non convenzionali... Per l'ulteriore aiuto di nuovi metodi pedagogici e di accoglienza, è necessario adeguare il livello sviluppo mente istruita e un po' di bambini navichok.

Alla fine del rock navale, bulo otrimano nuovi risultati (Diagramma div.)

Come risultato di un'attività robotica ed educativa semplice e sistematica, il positivo risultati: i bambini sono rimasti colpiti dalla conoscenza della potenza e delle particolarità della tradizione non convenzionale i materiali didattici sono diventati vikoristovuvati nello sviluppo robotico tecnologie e priyomi... Ampliare lo spettro dell'immaginazione tecnologia e priyomiv, i robot dei bambini sono diventati più vari e variegati sull'argomento, la luminosità dell'immagine è stata diminuita, diventando un ricordo dell'idea creativa maggiore all'azione immaginativa.

Pracyuchi direttamente dal tsiomu, ho attraversato, scho inganno materiali ineguagliabili, originali tecnici permettendo ai bambini di vedere le emozioni positive indimenticabili e tutto ha preso figli:

Zris interessa a inganno,

Il fetore ha cominciato a essere creativamente impressionato dalle nuove luci, conoscono lo sviluppo di quelle nuove,

Ho visto l'ammonimento di un bambino estetico,

Nuove immagini originali, trame sono venute alla luce e devi concepire e realizzare le tue idee, sai, per la tua connessione.

whistup

ai consigli dei robot

sull'argomento "Vittoria delle tecniche non tradizionali della pittura con i bambini dell'educazione prescolare"

Nikolaeva N.A.

baffo MBDOU "Gabbia per bambini n. 30"

L'età prescolare è quel periodo, se il lavoro creativo può essere svolto e, molto spesso, per i bambini annegati, non solo per i bambini dotati, ma anche per i bambini di maggior successo. Per lo sviluppo della creatività, è particolarmente necessario organizzare l'attività di creazione di immagini. Esiste un tipo insensato di tecnica pittorica non tradizionale, che consente lo sviluppo della salute intellettuale dei bambini alla prestazione educativa.

Si può dire che le tecniche non tradizionali permettono, vedendo dall'immagine del soggetto, di vedere un po' di sentimento per quelle emozioni, dando al bambino la volontà e infondendo gioia nei suoi poteri. Volodiyuchi con diverse tecniche e metodi di imaging di oggetti in qualsiasi modo, il bambino toglierà il potere di scelta.

Maluvannya:

Uno dei metodi per combinare i bambini;

C'è un grande significato nella singolarità formulata;

Є Una delle caratteristiche più importanti della conoscenza e dello sviluppo di una sonnolenza naturale, alcune di esse sono legate ai preferiti del bambino, sedicenti, pratiche e creative.

Curiosità sullo sviluppoє:

Salute intelligente dei bambini;

Memoria, rispetto, altre abilità motorie;

Navchak dumati, analizuvati, porvnuvati, porvnuvati, fold e ujavati.

Il processo è pieno di parsimonia, esteticamente gradevole, gusto artistico, specialità creative del bambino. E se i bambini sono dipinti come bambini, allora sono troppo vecchi per essere dipinti come bambini, per cui due risultati non hanno odore nelle loro sfere. Inoltre, crescere fino a invecchiare con la paura di togliersi la proposta namaluvati. La ragione di questo fenomeno nella cultura straniera della nostra sospensione. È anche importante leggere e scrivere, non essere piccoli. Non è facile stupirsi perché non sono abbastanza grandi per essere infantili, ma i bambini che hanno finito la scuola alla pannocchia, si lanciano nell'attività creativa e, in tale grado, sviluppano le abilità della pittura. Ale, come ad indicare l'informazione, la manifestazione della salute creativa del Paese nella vita delle persone è un ruolo importante.

A che servono le tecnologie non tradizionali?

La puzza non vimagayut menti tecniche acute, dà la capacità di "relativizzare" per dimostrare il potere degli sforzi immaginativi creativi, oltre a consentire lo sviluppo di una varietà di forme. È necessario ricordare una semplice regola: i bambini mediocri sono stupidi, non sono infantili. E aiutare con lo sviluppo del talento maєmo mi, cresciuto.

La rilevanza del fatto che la conoscenza non è circondata dal quadro dei programmi. I bambini conoscono la versatilità dei modi di dipingere non tradizionali, le loro caratteristiche speciali, i materiali versatili, come imparare dalla pittura, iniziano sulla base della conoscenza di come creare il loro bambino. In tale grado si sviluppa la specialità creativa, è necessario costruire la propria conoscenza e tenere a mente le nuove situazioni.

La tecnologia data non dà fastidio agli scolari, odora come l'attività, lode della durata di un'ora, introdotta dall'istituto. Per il futuro dei nostri figli, è ancora più importante che non sia un'ora per stare a un certo punto, ma per crollare in avanti, ed è necessario imparare nuove tecnologie per sviluppare:

Osobistіsno - orієнtovanі (cibo problematico e situazioni);

Comunicativo (discussione e dialogo euristico, vocabolario esteso e attivo);

Іgrovі (originalità della trama, motivazione);

Pedagogico (conversazione dovircha, stimolazione, progresso avanzato, pausa).

Il mio robot sarà sui principi offensivi:

Dal più facile da prendere al pieghevole da prendere.

Il principio di nauchnostі è quello di apparire in tsomu, per i bambini c'è più memoria a forma di naco, non logica verbale, per cui l'obiettivo è quello di scomparire dalla vista.

Il principio dell'individualizzazione impedirà lo sviluppo di un bambino di pelle prima del processo malvagio.

Il legame tra la vita e la vita: l'immagine è a spirale verso il nemico, rifiutato dalla nuova azione del bambino.

Le tecniche di imaging possono ridurre il rischio di stimolazione dei bambini impegnati. Voglio dire che è una pittura non convenzionale, per esempio, giocare con le bugie, affogare i bambini, e chi è più forte di un bambino è annegato, chi ha più probabilità di vivere. In un tale rango, le tecniche non convenzionali vittoriose di imaging di un'immagine mentale, la correzione dei processi mentali e le sfere speciali stanno morendo.

Tutti i bambini affrontano con successo le richieste della tecnologia non convenzionale della pittura.

Per aiuto, le tecniche di pittura non tradizionali possono essere viste nelle seguenti righe:

Dalla pittura degli oggetti alla pittura degli episodi della trama e oltre della pittura della trama;

Dall'archiviazione di semplici tipi di tecnologia non tradizionale di imaging ai tipi di piegatura;

Dal metodo di eredità vikorystannya al vikonannya indipendente penserò;

Vista della memorizzazione di un tipo di tecnologia in un bambino per una tecnologia di immagine vittoriosa;

Da un robot individuale a un'immagine collettiva di oggetti, trame di tecnica pittorica non tradizionale.

Il lavoro del robot con i bambini:

Leggi il materiale per la pittura non convenzionale per i bambini da raccogliere e tra l'altro.

Aiuta i bambini a trovare nuovi strumenti tecnici per robot con tecniche non convenzionali.

Ritaglia il tuo interesse per la pittura con tecniche non convenzionali.

Sviluppa la creatività, la fantasia.

Attiva i bambini per un'ora per scegliere un tema.

Vykhovuvati nei bambini in vіkomіnіya pratsuvati individualmente e per sviluppare composizioni collettive, per sviluppare emozioni emotivamente positive dalla proposta di piccole cose, per formulare meno indirettamente per incontrarsi a lungo.

Sviluppo della forma estetica, del colore, del ritmo, della composizione, della proporzione nei bambini.

Razvivati ​​​​podchutya kollektivizmu, cameratismo, pragnennya aiutano uno a uno.

Leggi l'umore sp_vperezhivati ​​​​trasmesso dal bambino.

Tenete a mente il necessario per uno sviluppo di successo delle prestazioni educative e lo sviluppo della salute creativa dei bambini.

Il processo di sviluppo della salute creativa nei bambini in età prescolare senior avrà successo, se verranno implementate tali menti pedagogiche:

1. Conservazione dei bambini in età prescolare con materiale didattico;
2. Creazione di un'atmosfera emozionale e confortevole per i bambini;
3. Svochasne diagnostica e sviluppo della salute creativa tra i bambini.
4. Vzaєmozvyazok vikhovannya, navchannya quella creatività. In connessione con lo tsim, grande rispetto è arrivato allo sviluppo dell'indipendenza. I bambini apprezzano il potere di catturare le loro idee. Festeggia con persone impegnate su un argomento specifico.
5. Formulazione mentale necessaria della creatività artistica integrazione di saggezza creativa e diversi tipi di creatività artistica e arte.
6. L'idea creativa dell'insegnante alla scelta dell'istruzione, spinta sulla base dell'integrazione, e anche all'organizzazione da assumere in occasione dei metodi versatili e priyomy.
7. Una parte della via di mezzo artistica ed estetica. Prenderemo parte attiva ai nostri figli. La sala dei santi è decorata spituzionalmente, elementi decorativi per le igor-drammatizzazioni. Vikoristovuєmo nella gabbia decorata dei bambini piccoli, virobi, kolazh collettivi e individuali.
8. Vittoria nel processo pedagogico del gioco, la situazione di gioco.

1. È più corretto posizionarlo al centro dell'amante creativa. Colpevole di aver arrostito il bagno. I bambini Yak potrebbero usare le mani del robot, cambiare l'acqua nei barattoli, pulire i pennelli, altri oggetti, vicoristan sull'attività creativa. Lo spazio intorno al tavolo di lavoro è fantastico. I bambini sono colpevoli di bere troppo per un'ora di robot collettivi, non uno a uno.
2. Іnsha nayvazhlivіsha umova per lo sviluppo della salute immaginativa tra i bambini - organizzare la vita di un bambino nella DNZ quella famiglia, per lo sviluppo di un'inimicizia infantile, per la prevenzione di un'idea impenitente di una vita robotica di intelligenza
3. Vrahuvannya delle peculiarità individuali di un bambino è una delle menti principali nello sviluppo della salute creativa nel processo di sviluppo. È importante vrahuvati, temperamento e carattere, particolarità dei processi mentali (ad esempio, il tipo dominante di uyav) e portare l'umore del bambino durante l'intera giornata.

Tecniche di pittura non convenzionali per gruppi vik senior

Acquerello + cera kreida

Svіchka + acquerello

Vidbitki - tampone

Rotoli di fogli

M'yaty papir + penzel duro secco

Maluvannya sulla carta stropicciata

Maluvannya vugillyam

Il monotipo è soggetto

Monotipo attraverso il pendio

Colpo di Maluvannya

Maluvannya mankoyu

Grafica Plasticinova

Malyuvannya sciocco

Infusione farbi

Nitkografiya

Klyaksografiya viduvannya

Maluvannya kleєm

Scratchboard

Pieghevole ad aria

Maluvannya piskom.

Invio di relazioni su tecniche di pittura non tradizionali, come robot con bambini in età prescolare.

1. Un segno di spunta con un penzel duro e asciutto(O.A. Balobrikina).

Crea una varietà: trama del farbury, colore.

Materiali: pennello ruvido, guazzo, papiro, che sia a colori o in un formato come un virale, mostra una creatura gonfia o spinosa.

Il modo per decorare l'immagine: il bambino viene calato nella tempera con un pennello e da esso lungo il portico, tagliato verticalmente. Per un'ora, il robot non affonda nell'acqua. In questa classifica verrà ricordato l'intero foglio, la sagoma o il modello. Inserisci la trama della superficie soffice o spinosa.

2Winterbeat con scartoffie(M. Shklyarova).

Ottieni la varietà: plama, consistenza, colore.

Materiali: un piattino o una scatola di plastica, nello yaku c'è un cuscino per timbri fatto di gommapiuma sottile, colato con guazzo, carta spessa, che sia colore o dimensione, carta spiegazzata.

Il modo per decorare l'immagine: il bambino della stampa delle carte invernali al tampone con il faro e la stampa della stampa sulla carta. Assicurati di tagliare il colore, cambiare il piattino e cambiare i colori.

3.Fotocopia (R. Romanova).

Materiali: cera creida, papir grigio, acquerelli, pennelli. Il modo per mascherare l'immagine: la tecnologia della robotica con un interruttore è chiamata un nome specifico. fotocopia ... La parola "foto" nel nome della tecnologia è data in onore della fotografia e sarà spiegata dal fatto che è un effetto che può essere scartato con le candele vittoriane, come se a qualcuno fosse chiesto di vedere il processo di sviluppo fotografico materiali. E per raggiungere il grado offensivo: mettere un bambino su un foglio di carta bianca come un'immagine, o semplicemente mettere macchie unte; quando l'intera foglia è ricoperta di mascara (più bello di un colore scuro). C'è una messa a fuoco divina: l'immagine, rotta da una candela e non macchiata sul portico bianco, appare proprio sugli occhi.

4.Voskova kreida + acquerello(R. Romanova).

Ottieni promozioni: colore, linea, plyama, trama.

Materiali: cera creida, papir grigio, acquerelli, pennelli. Come mascherare l'immagine: bambino con una piega di cera su un foglio bianco. Usiamo un foglio di acquerelli in uno o pochi colori. Il piccolo va matto per non essere sopraffatto.

5.Svіchka + acquerello(R. Romanova).

Ottieni promozioni: colore, linea, plyama, trama. Materiali: sv_chka, tsupky papir, acquerelli, pennelli. Il modo per mascherare l'immagine: il piccolo è piccolo con una candela in veranda. Usiamo un foglio di acquerelli in uno o pochi colori. Il piccolo ha una piccola candela.

6. Il monotipo è soggetto(A. Ilyina).

Ottieni la varietà: plyama, colore, simmetria.

Materiali: schilny papir be-like color, penzel, gouache o acquerello.

Il modo di fare un'immagine: un figlio di un magazzino, un arkush di una carta, e su una metà di un oggetto, una piccola metà di un oggetto da esporre (gli oggetti vengono fatti vibrare simmetricamente). Per dipingere la parte della pelle dell'oggetto, finché il farb è appeso, il foglio verrà nuovamente conservato per rimuovere la stampa. A causa dell'immagine, puoi abbellire, conservando il foglio per dipingere gli abbellimenti delle decalcomanie.

7 blotography è malvagia(O.A. Balobrikina).

Materiali: papir, carcassa o guazzo ai misci, un cucchiaio di plastica. Come rimuovere l'immagine: la bambina ha raccolto la tempera con un cucchiaio di plastica e l'ha arrotolata sulla carta. Di conseguenza, le spiagge sono in perfetto ordine. Quindi il foglio viene arricciato con un piccolo foglio e premi verso il basso (puoi rimuovere il foglio originale, aggiungere metà delle carcasse e metterlo giù). Dal foglio in alto si sa, si guarda l'immagine: comincia, sembra molto simile. Dettagli, scho da schernire, da rifinire.

8 blotting dei tubuli(O.A. Balobrikina).

Approfitta della varietà: la spiaggia.

Materiali: papir, carcasse o guazzo ai misci, un cucchiaio di plastica, una cannuccia (paglia per bevande).

Come rimuovere l'immagine: la bambina ha raccolto il farb con un cucchiaio di plastica, l'ha arrotolato su una foglia, timido piccolo plyama (speck). Sorseggiamo il dme dai tubi in modo da non restare senza pile, senza scartoffie. La procedura viene ripetuta per il consumatore. Dettagli, scho da schernire, da rifinire.

9 tamponando con uno spago(O.A. Balobrikina).

Approfitta della varietà: la spiaggia.

Materiali: papir, carcassa o guazzo ai misci, un cucchiaio di plastica, un filo del mestiere di mezzo.

Come rimuovere l'immagine: il bambino abbassa il filo sul farbu, vidzhim її. Stringiamo il viklad sull'arco dal filo dell'immagine, lasciandone andare. Scrivendo dall'alto, metti su un foglio, un'impronta, attaccando un filo con una mano e un cavaliere per una maglia. Dettagli, scho da schernire, da rifinire.

10. Nabrizg (R. Romanova).

Ottieni promozioni: punto, trama.

Materiali: papir, gouache, pennello duro, un pezzo di cartone o plastica (5x5 cm).

Come rimuovere l'immagine: la bambina prende la farba sul penzel e lancia il penzel sul cartoncino, come una cornice sopra i fogli. Farba rozbrizkutsya su papir.

11. Stampa battute del foglio(O.K. Brikina).

Ottieni alcune promozioni: consistenza, colore.

Materiali: papir, foglie di alberelli (bazhano opale), guazzo, pennelli.

Come rimuovere l'immagine: il bambino arriccia una foglia di un albero con farbe di piccoli colori, quindi il calcio del calcio sulla carta con il lato spinato per rimuovere il cuneo. Shchoraz prende un nuovo pezzo di carta. I piccioli della foglia possono essere prefusi con il penzel.

12. Aquarelle di Craida(R. Romanova).

Ottieni promozioni: plyama, colore, linea.

Materiali: papiro, creida acquerello, spugna, acqua da piattino.

Come rimuovere l'immagine: il bambino annusa il papiro con l'acqua dietro l'aiuto della spugna, poi il piccolo su un nuovo credo. Puoi vikoristovuvati priyomy e dipingere con il calcio del piatto dribna. Quando il papiro è appeso, so svenire.

13. Cuciture (M. Shklyarova).

Materiali: quadretti di carta bifacciale colorata con una dimensione (2x2 cm), carta da riviste e giornali (ad esempio per i goloks), olive, colla vinilica nei misci, papir solido o cartoncino colorato per la base.

Il modo per rimuovere l'immagine: il bambino deve mettere l'estremità opaca dell'oliva al centro del quadrato con la carta e avvolgere con il bordo avvolto del bordo del quadrato sull'oliva. Premi il bordo del quadrato con il dito, in modo da non saltare l'oliva, il bambino viene immerso nella colla. Quindi incollo il quadrato sulla base e lo premo. Solo un po' di eroe è un oliveto, e sotto il portico è rimasta una piazzetta. La procedura è ripetuta bagatorazovo, i moli non vengono bruciati in quadrati, quindi non puoi dimenticare la vastità del foglio.

14. Paesaggio monotipo(A. Ilyina).

Crea una varietà di variazioni: spiagge, tono, simmetria verticale, immaginando la spaziosità della composizione.

Materiali: papir, penzli, gouache o acquerello, spugna vologa, piastrelle kachelna.

Come rimuovere l'immagine: il bambino del magazzino è un foglio di navpil. Su una metà dell'arkush è dipinto un paesaggio, sull'altro lato dell'immagine nel lago, ricci (vidbitok). Il paesaggio era vikonutsya shvidko, il farbi non si alzava in aria. Metà del foglio, designato per il vidbitka, da pulire con una spugna vologo. Un piccolo malvagio, a causa del fatto che, a causa delle percosse dei videobeat, sarà in grado di utilizzare le Farb, quindi sarà più probabile che veda le battute. Per il monotipo, è anche possibile carta vikoristovuvati arkush e piastrelle kacheln. I piccoli vengono applicati a sinistra con un farboy, quindi possono essere coperti con un foglio di carta. Il paesaggio è rosmitim.

La disponibilità di tecnologie non tradizionali si basa sulle caratteristiche speciali dei bambini in età prescolare. Quindi, ad esempio, ripara il robot in molte di queste tecniche, come dipingere con le dita, scavare, radere la carta sottile, ma per il bambino in età prescolare senior, per integrare l'immagine artistica, che è progettata per evolversi per altre cose:

L'arte di sfondo può anche essere indicata come tecniche non tradizionali nella pittura. Chiama i più piccoli a dipingere sul foglio bianco. Quindi puoi vederlo in modo diverso. Quindi shvidshe. Le trame di Ale deyakі richiedono polvere. È un sacco di ragazzi che evitano con un penzlick. Ale y іnshі modi per robit tlo:

Con un batuffolo di cotone, con un pezzetto di gommapiuma, serpeggiamo all'acqua e al farbo;

Penzel largo e asciutto per steli da montare, vicoristovuchi 2-3 colori ("klitina scozzese");

Applicare gouache farbi sulla carta dell'arco in modo vile, premere sopra un sacchetto di cellophane, asciugare tutto in una volta ("marmuru efficace").

15. Dipinti a colla (O. Bilobrikina)

Crea una varietà di varianti: trama, volume, plyama, colore, linea. Materiali: papir, pennelli, gouache o acquarello, farba acrilica, colla vinilica, semole di manna, semole greche o di riso.

Namalyuvati su cartone semplici bambini olivtsevny. Attaccando la vuzka un ugello di colla vinilica, cerchia lungo il contorno dei più piccoli. La colla è vidavlyuvati delicatamente, risucchiando dolcemente con un contorno. Dachi youmu uscire. Quindi copri i più piccoli con una lampada frontale in acrilico. I dati si seccano. Schob viyshov è l'effetto di "oro vecchio", indossa una crema nera ganchіrochka per gonfiare e pulire i più piccoli.

Dopo aver dipinto i piccoli con un'oliva, ungere i dettagli grandi con la colla vinilica, in modo che la colla non si blocchi, incollarla con la semola. Dare la colla da appendere, strofinare le semole e le farbe sono protette da rosfarbuvati.

Nota: per la figuratività nella robotica, puoi raccogliere semole greche, ryznі per la forma della pasta.

16. Maluvannya con la plastilina(O. Bilobrikina)

Ottieni promozioni: texture, obsyag.

Materiali: papir, penzli, gouache o acquerello, plastilina, pila.

La plastilina viene applicata con un dito sull'arco della carta con un piccolo pezzo davanti, quindi viene strofinata, passo dopo passo, viene creata un'immagine singolare.

La plastica viene utilizzata per vedere i dettagli e attaccarla alla base (carta arkush, tavola di legno).

17. Gratta e vinci (M.V.Dobuzhinsky)

Crea una varietà di varianti: trama, volume, plyama, colore, linea.

Materiali: papir, kreida, carino, candela, guazzo, stuzzicadenti.

Porta l'arkush sulla carta, rannicchiati (senza forature) con un credo, una candelina carina. Quando una palla di inchiostro viene applicata all'aggiunta di una ciotola per i piatti. Le carcasse di Yakshcho sono brutte da sistemare, in luoghi tranquilli, ci sono buchi smaltati, seguiti da pidfarbuvati їkh pislya visihannya. Se la preparazione è cresciuta, è possibile dipingerla. Per tsoo conosci la pasta vuota dal manico di una borsa o dagli stuzzicadenti. Per l'aiuto del cich di allegati, componi l'immagine.

18. Arte della sabbia

Le peculiarità dei robot nei tavoli luminosi: Pisochne malyuvannya è una bellezza. Plasticità. Ridurre lo stress.

19. Technics va in onda pieghevoleWinikla Bila Olanda. L'intera tecnica è semplice e semplice per le persone, sia che si tratti di una specie, soprattutto per essere come i bambini, quindi l'immagine, come essere rifiutata di conseguenza, soddisfa l'occhio con uno spazio ampio e aperto. Lo spazio di archiviazione più ampio di oggi per l'ora di apertura dei robot alla data tecnologia ha rimosso linee di raso, papir di ossamite, papir di ciambelle e cartone colorato.

Alla fine vorrei dire quanto segue: dipingere per una bambina è un ravanello, natchnenna pratsya, poiché è ancora più importante stimolare e stimolare, agendo di fronte a lei, le nuove possibilità dell'azione immaginativa. E le oscure che sono pittura non convenzionale hanno un ruolo importante nello sviluppo mentale del bambino. È anche autosufficiente, non un prodotto abbagliante - un bambino, ma uno sviluppo di una specialità: la formulazione nel gradimento della propria salute, l'autoidentificazione nei robot creativi, l'attenzione all'intelligenza.

La creatività della vita del bambino con nuove esperienze e sentimenti: dopo aver fatto cose più difficili, il bambino vede soddisfatto e per calmare il raggiungimento del risultato - con il suo piccolo vino, ha portato piacere ai bambini. Sono molte idee nei bambini, nuovo bazhannya, nuova, grande espressione creativa di sentimenti, pensieri e stati d'animo, uno spirito di sviluppo universale e armonioso dell'individualità di un bambino, una forma di vera creatività.