Come aiutare il tuo bambino a imparare?

Come formare un bambino con la giusta percezione del processo di apprendimento? Aiuterà l'aiuto e come preparare i compiti? Come possono problemi danneggiati tra il bambino e i genitori?

Preparazione dei compiti a casa

La pratica di base durante la nostra maturità era una: "Tu stesso di fare lezioni, e se hai difficoltà - mi chiederai, e ti aiuterò." Ora l'intero sistema di apprendimento nella scuola elementare è progettato per il fatto che i genitori dovrebbero fare lezioni con il bambino.

E qui c'è un certo dilemma: come rendere il bambino impattuto con successo il curriculum scolastico, nonostante:

I programmi sono cambiati molto - anche in russo, matematica e lettura.

Il livello iniziale della conoscenza dei bambini di prima elementare è cambiato molto - molte scuole stanno aspettando i bambini che già sanno come leggere.

L'insegnamento di una lingua straniera inizia con 1-2 classi, i programmi sono progettati per padroneggiare il loro figlio aiuteranno un adulto, ma la maggior parte di noi ha iniziato ad imparare una lingua dalla classe 4-5.

La Russia ha notevolmente aumentato il numero di madri non funzionanti che sono pronte a dedicare tutto il loro tempo al bambino che divenne uno scolaro, come risultato della quale il livello di indipendenza dei bambini è diminuito. Nessuno cammina con la chiave sul collo e non riscalda il pranzo stesso.

A mio avviso, questi cambiamenti:

a disagio per i genitori, poiché li rendono direttamente responsabili del successo dei bambini nella formazione.

A lungo termine, è molto influenzato dai rapporti tra bambini e genitori.

La diminuzione dell'indipendenza a scuola nella scuola elementare rallenta la maturazione del volitional di bambini, riduce la motivazione all'apprendimento fino a quando una completa riluttanza per imparare e impossibile da fare da solo - senza mantenimenti di manubri dei genitori e posti a sedere della mamma nelle vicinanze.

Ora alle prime riunioni dei genitori nell'insegnante di prima classe, avvertono direttamente i genitori che ora devono imparare con i bambini .

Insegnanti, per impostazione predefinita, suggeriscono di essere responsabile della qualità e della quantità di compiti di cucina.Se prima il compito dell'insegnante era - insegnare, ora il compito dell'insegnante è dare un compito e il compito dei genitori (presumibilmente) è questi compiti.

Secondo una lingua straniera, il programma è generalmente elaborato in modo che il bambino sia in linea di principio non può essere fatto senza un adulto. Approssimativamente: "Non ho capito - lo sciocco. Spiego il materiale, e se il bambino non capiva, allora vai per lezioni aggiuntive, oi genitori spiegheranno ".A tale situazione è necessario essere pronti .

Quindi, i genitori devono sedersi e fare lezioni con prima selezionatrice, seconda selezionatrice, una terza selezionatrice, un quarto di selezione. Ma ora la maturazione arriva piuttosto presto, e già in 9-10 anni è possibile osservare tutti i sintomi dell'adolescenza. A 5-6 Classe, questa opportunità è sedersi e fare lezioni con il bambino - sarai perso. Questa situazione diventerà impossibile, e in quattro anni il bambino si abituerà alle lezioni delle risposte della mamma, e lui stesso non può assumere questa responsabilità e non può .

Puoi costare la perdita di relazioni per continuare a costringerla a 14-15 anni fino a quando il potere è sufficiente. Il conflitto sarà posticipato per diversi anni, e il bambino sarà comunque in grado di rispondere ai suoi compiti. All'età di 14-15 anni, la protesta sarà molto luminosa - e con una rottura di relazioni.

Ci sono tali indicatori che i bambini che erano quasi eccellenti nella scuola elementare, perché tutti hanno fatto una madre e un papà per loro, al liceo, riducono drasticamente i loro studi, perché l'aiuto non è più pronto, ma per imparare le abilità e le abilità .

Questo sistema imposto da molti insegnanti di scuola elementare - in modo che il bambino rende tutto perfetto, cioè con l'aiuto dei genitori.

Se il bambino è in ritardo, l'insegnante può presentare un reclamo ai genitori: antipatia! Solo vecchi insegnanti esperti aderiscono al sistema classico - in modo che il bambino faccia tutto ciò che tutto, anche se con gli errori, e sono pronti a insegnare e correggere.

"Come stai?"

Formazione dello stereotipo di allenamento corretto

È necessario capire quale insegnante devi affrontare qual è la sua posizione. E, a seconda della rigidità di questa posizione, piegando la linea di indipendenza.

La cosa più importante che puoi insegnare a un bambino in scuola elementare è responsabilità, la capacità di lavorare e la possibilità di percepire il compito come il suo .

All'inizio, se ti stai muovendo in linea con la formazione dell'indipendenza dello studio, sarai inferiore alla performance. L'infelicità dell'anno solo nella famiglia dei bambini è particolarmente formata, e qui devi essere particolarmente attento.

Il bambino scrive i suoi primi ganci - e immediatamente esposti alla pressione dei genitori: "Nessuna maniglia ha buttato lì! Ci prendi in giro! Sarai un bidello! "Il livello di motivazione nel bambino è basso - il livello di motivazione dei genitori è rapido.

E a scuola, l'insegnante dice: "Perché il bambino non ha un collegamento di lettere?". Non vieni all'insegnante, e ti fa imparare con il bambino. Spiegando il materiale a scuola, presuppone che tu abbia regolarmente affrontato e consulterà cosa e come fare. E un mazzo lessicale stabile "Come stai?", Parlando sulla simbiosi in corso della madre e del figlio. Quindi, classe in 9, il bambino dice: "Non so chi voglio essere", non aveva una sensazione dei suoi studi.

Se un bambino è assicurato tutto il tempo, non imparerà come fare nulla da solo, sa che "la mamma penserà a qualcosa" che i genitori troveranno una via d'uscita in qualsiasi situazione.

Ma i genitori hanno spesso paura:"Non ci sarà alcun insegnamento all'indipendenza in confronto di un bambino con un insegnante, con il sistema?"

Prima potrebbe esserci un ritardo, ma poi il bambino raggiunge il successo. C'è una perdita iniziale, ma non vi è alcuna perdita in 4-5 voti. Se in questo periodo le prestazioni degli studenti artificiali eccellenti diminuiscono bruscamente, quindi le prestazioni di tali bambini aumentano bruscamente.

Ci sono bambini che hanno ancora bisogno di aiutare . Questi sono bambini cronici sparsi, il bambino è "non qui", nei suoi pensieri (anche se all'interno della norma).

Tali bambini hanno bisogno di aiutare un po 'di più. Se un bambino in linea di principio ha una capacità di auto-organizzazione, devono essere inclusi. La domanda con le lezioni è molto semplice: o si assumerà la responsabilità per loro o non prenderà.

Il dipinto è piuttosto presto, dal momento che "preparazione".È meglio creare condizioni per l'indipendenza ed è necessario formare lo stereotipo di allenamento giusto associato alle lezioni.

Cura quotidiana

Scolaro ha bisogno di aiutare a organizzare il processo di apprendimento

Se hai i dazi domestici per bambini nella tua famiglia, se hai almeno una specie di modalità o ritmo della vita, c'è una specie di catena quotidiana di eventi che si ripetono (circa una volta ci alziamo, allo stesso tempo andiamo a Letto) - Il bambino sarà più facile abituarsi al ritmo scolastico.

Le responsabilità domestiche insegnano la responsabilità quotidiana. E qui sono molto buoni fiori e animali domestici, rimozione della spazzatura - cosa deve essere fatto regolarmente. I fiori si asciugano se asciugati, i gatti mew e chiedono di bere e non possono usare il secchio della spazzatura. Gli adulti non dovrebbero essere "risparmio" un bambino e non soddisfare invece i doveri.

Al momento di andare a scuola, un bambino dovrebbe essere responsabilità regolari, cosa fa quotidianamente: pulisce i denti, riempie il letto, piega i vestiti. Contro questo sfondo, altre responsabilità quotidiane sono aggiunte alle responsabilità domestiche - scuola.

Scolaro è utile:

1. Essere in grado di fare cose per raccogliere le cose per le classi nelle sezioni e piegare il portafoglio . Deve essere iniziato a fare un anno prima della scuola - un minimo. I ragazzi in generale risultano peggio delle ragazze.

All'inizio, il bambino lo farà con il tuo aiuto, con una punta di sequenza. Mentre il bambino non legge, è possibile appendere la lista dei muro di ciò che dovrebbe essere nel portafoglio. Se il bambino ha dimenticato qualcosa, non è necessario correggerlo: lascialo uscire con il soggetto mancante, ma sarà in grado di ricordarlo.

2. Se sai che il bambino dimenticherà ancora qualcosa a casa, puoi con luicontrolla il portafoglio. "Controlliamo se hai raccolto tutti. Mostrami, se tutto è nel portfolio. "

3. Sapere dove sono i vestiti e le scarpe per la scuola. Deve apprezzare, pulire che è vestito o sporco, sporco rimuovi in \u200b\u200bintimo sporco. Qui è anche formata la responsabilità: non c'è niente di complicato, guarda i tuoi vestiti per macchie.

4. "Gestione del tempo per bambini": non solo per raccogliere un portafoglio, ma riuniti ancora in tempo per le lezioni. Questa è un'abilità di base, senza la quale l'inizio dell'apprendimento a scuola è molto difficile. Per formare questa abilità che sarà un passo verso il prossimo, non è anche necessario nel grado 1, e per l'anno di fronte a esso, quando le lezioni sono abbastanza rilassate e non dalla mattina.

5. Sapere quali giorni è che tipo di preparazione. Per fare ciò, usa bene i calendari. Puoi scrivere in giorni in cui le classi di questa giornata, colorandole con colori diversi, in modo che il bambino sappia esattamente cosa deve essere raccolto.

Se non hai avuto il tempo di dare a tuo figlio tutte queste abilità a scuola, fai lo stesso del grado 1 .

Come fare lezioni

Per fare lezioni, ci deve essere un certo tempo . È necessario per il programma diurno: alzarsi, lavare, vestire - la Canva del giorno e il tempo assegnato sta facendo i compiti.Il bambino è più facile quando tutto ritmicamente . C'è uno stereotipo dinamico (su Pavlov) - il sistema di risposta al momento: il bambino è pre-preparato per andare all'azione successiva.

Tale sistema è più facile per circa l'85% dei bambini che appartengono alla categoria di "ritmica". Ci sono il 15% di homicraft, con disposizione temporanea caotica. Possono essere visti dall'infanzia, rimangono ancora a scuola.

Dopo la scuola, ci dovrebbe essere un'ora tranquilla (questa regola dovrebbe essere osservata), e poi può venirelezioni di tempo.

Per bambinipuoi mostrare il programma di Papa, mamme in settimana , diario, quindi scrivi il suo programma , spiegare che queste persone sono, e questo è un attributo attributo. Tutto ciò che gli adulti attributi sono preferibilmente preferibilmente.

Una delle malattie della modernità è le lezioni tese per un periodo di tempo esorbitante. Ciò significa che le persone non hanno fatto azioni semplici, aiutando sia il bambino che se stessi.

1. Nota per sapere che il bambino non si sente il tempo. 6-7 Ora del bambino estivo come adulti, non si sente, non sa quanto è passato.

2. Per quanto più lungo il bambino si siede dietro le lezioni, il più basso ha un'efficienza.

Tasso di esecuzione di lezioni per

Grado 2 - 1 ora - 1,5 ore

3-4 Classe - 1,5 - 2 ore (non 5 ore)

a 5-6 classe, questa velocità va a 2-3 ore,

ma più di 3,5 ore non dovrebbero essere spesi per le lezioni.

Se il bambino fa lezioni più a lungo, non è stato insegnato a lavorare, o è un "freno" cronico, e sono particolarmente buoni da imparare a lavorare. Il bambino non sente il tempo, e i genitori dovrebbero aiutarlo a sentirsi il tempo.

Un adeguato periodo di esecuzione delle lezioni per il primo selezionatore - 20-25 minuti, per i preparativi anche meno - 15 minuti, per i bambini di esaurimento - forse anche meno.

Ma se sei seduto al momento più di quanto ti serve, perdi il tempo - e il tuo, ed è. Con le lezioni non puoi aiutare, ma con la "gestione del tempo" è ancora in piedi.

Per sentirsi tempo, ci sono diversi modi per aiutare il bambino . Ad esempio, diversi tipi di timer:

- potrebbe esserci la clessidra (non adatta per i sognatori - i sognatori guarderanno la sabbia);

- ci possono essere dispositivi elettronici che squittirebbero dopo un certo tempo;

- ore di sport in cui vi è un cronometro, un timer, segnali programmati;

- timer da cucina;

- registrato sul suono del telefono del campanello della scuola.

Quando si prepara i compiti, è necessario effettuare un piano per la sua esecuzione. . Di solito inizia con la lezione, che è piuttosto facile. Innanzitutto, vengono fatti compiti scritti e quindi orali. Inizia con il fatto che è più facile; Il bambino è prodotto - una pausa.

In modo che il bambino ha funzionato attivamente, ha bisogno di un cambiamento di attività, un cambiamento: è venuto correre in cucina, spremuto con te succo e bevve lui; Mi ha sbattuto un panino; cinque volte appeso intorno al tavolo; Fatto alcuni esercizi -commutato.

Mail posto di lavoro del bambino non è in cucina. Deve avere un certo posto, e puoi venire in cucina sul "cambiamento". Hai bisogno di insegnare agli scolari per mantenere un posto di lavoro in ordine. Una buona ecologia della classe è una cosa molto importante. Ci dovrebbe essere un posto per i giocattoli, un posto dove dormire, e per le classi il posto può essere organizzato anche da 4 anni.

Hai negoziato in anticipo che se il bambino fa lezioni per l'ora assegnata, avrai ancora un sacco di cose: onore il libro, gioca sul gioco da tavolo, farai qualcosa che fai qualcosa, guarda il tuo film preferito, cammina , tutto ciò che ti piace.Il bambino dovrebbe essere interessante e redditizio per fare lezioni durante questo periodo.

Tempo di fare lezioni - preferibile fino all'equit . Dopo la scuola, riposo. Non lasciare le lezioni dopo i cerchi fino a quando non formi l'abilità. Per tenere il passo per classi aggiuntive (piscina, danza), è necessario imparare come fare lezioni in modo rapido ed efficiente. Se lo fai, allora non ci sarà uno stretching per il resto della giornata.

Se la serata è impercettibile, e le lezioni possono essere fatte davanti al centesimo, allora c'è una situazione "asino": si alzò in piedi, si fermò, niente di buono è in attesa, non rimproverano molto - non puoi fare. Di solito, i bambini pensano che tu possa spendere non tutto il giorno da spendere per questa noiosa missione, e c'è qualcos'altro nella vita. È importante che la vita non finisca con un viaggio a scuola: la prima parte del giorno è le lezioni, e la seconda è le lezioni di notte, e il bambino è abituato a questo è tutto spalmato come una semola in un piatto e non può venire con nient'altro. Di solito i confini temporanei e le buone conseguenze funzionano perfettamente.

Le conseguenze finali devono essere modificate periodicamente: i giochi da tavolo sono sostituiti da un'insoltura di una fiaba o da qualcos'altro piacevole. Nel grafico del giorno, le prime lezioni vanno, e poi - tempo libero, cioè. Inizia la sua vita, e non è necessario mescolarlo con lezioni.

In questo articolo:

Il tuo bambino non è sempre pronto o può imparare così come vuoi. Ma, non la cosa principale del tuo desiderio. Molto più importante del suo futuro. Aiuta il bambino a imparare bene con una semplice cospirazione. Aiuterà uno scolaro o uno studente. Mentre una persona impara, la tua trama funzionerà. Solo i genitori possono farli, perché solo loro hanno una relazione energetica speciale con suo figlio o figlia. Guardando bene più facile che imparare male. Mostra questo al bambino, e ti darà sicuramente grazie per il sostegno e lo sforzo.

I bambini sono anche difficili per i bambini

I genitori spesso giurano sui bambini per il fatto che stanno imparando male. Tutto attraverso di esso è passato. È difficile compiacere i genitori, ma per imparare bene è ancora più difficile. Cosa fare? I genitori dovrebbero seriamente guardare negli occhi di questo problema. Forse tuo figlio non vuole imparare perché alcuni articoli non sono chiari. Così spesso accade a scuola. Il nostro sistema educativo offre a tutti i bambini lo stesso carico, e questo non è interamente corretto.

Se tuo figlio è puro umanitario, per entrare nella facoltà storica, letteraria e artistica, ma perché dovrebbe aver bisogno di profonda conoscenza della matematica, della fisica, della chimica? Sarebbe meglio facilitare i programmi in conformità con le inclinazioni del bambino soprattutto negli ultimi anni di studio. Concentrarsi su quei soggetti che saranno richiesti per l'università.

Quindi lo stimolo scompare bene per imparare, perché pensa:

• questi articoli non saranno mai adatti, perché provare;
• conoscenza molto sofisticata, formule che non vuoi trascorrere del tempo;
• il soggetto non è interessante;
• lui stesso non è abbastanza buono, secondo le tue parole, specialmente se i genitori reagiscono troppo rapidamente su cattive stime.

Qui i genitori devono essere determinati come aiutare il figlio o la figlia, fallo studiare con piacere. Ci sono buone cospirazioni dimostrate nel corso degli anni. Apriranno la grande opportunità per studiare:

• più facile da mettere a fuoco;
• c'è un interesse vivente per il soggetto studiato;
• la cospirazione aiuta a concentrarsi e non distratta;
• c'è il desiderio di imparare, conosci il nuovo.

Non riconoscerai il tuo bambino dopo il rituale. Molti cambiano le loro vite, concentrati sulle aree di interesse e poi fai una carriera eccellente.

Queste cospirazioni possono solo pronunciare i genitori.

Tali grafici sono adatti solo ai genitori per pronunciarli. Lo studente stesso non dovrebbe svolgere tali rituali. Per ottenere un risultato, solo il parente più vicino: mamma, papà, nonna o nonno può leggere una trama.

Il fatto è che i genitori sono dotati di energia speciale che può essere utilizzata per aiutare i propri figli. Questo è l'amore più incondizionato. Crea miracoli, può aiutare tuo figlio, inviarlo al vero percorso. Quei genitori che trattano i problemi con la comprensione sono sempre felici di aiutare in qualsiasi modo. E coloro che solo rimprovera per gli errori perdono il contatto con il bambino. I cospi non danneggeranno, ma solo aiutano. Non faranno un round eccellente da tuo figlio, ma tira su "le code", raccogli aiutarti rapidamente.

Rituali più efficaci per aiutare

Alcuni di loro sono tenuti in presenza di un bambino, mentre altri sono in una foto o una cosa personale. Questo aiuterà se il bambino non vuole partecipare al rituale, ti impedisce in ogni modo. I genitori dovrebbero cercare di aiutarti comunque. Tutti i rituali sono semplici, ma è necessario rispettare le condizioni. Se si dice che è necessario utilizzare le foto, ma è necessario. Non aver paura, non danneggiare il bambino, ma solo aiutalo.

Cospirazione per buoni studi

Fatto su candele. Avrai bisogno di 3 candele rosse. Sono venduti nei negozi esoterici, costi economici. Su ogni candela è necessario scrivere il nome completo del bambino. Le candele sono contorte nella spirale, sono illuminate da tre in modo che bruciassero insieme.

Le candele possono essere acquistate e puoi fare te stesso

Mettili sul desktop del bambino e dove è fidanzato. Dimmi tre volte:

"Gori, Fiamma, spegni! Dal respiro del mio koltya! Anche bruciare per studiare e schiavare Dio (nome). Amen!"

Le candele dovrebbero essere accese e macinare il bambino tra le cose in modo da non trovare.

Per mantenere l'effetto per molto tempo, è necessario spendere un rituale e una trama ogni 6 mesi. Quindi il tuo studente sentirà costantemente l'interesse per lo studio, cesserà di lamentarsi. Non ci saranno problemi. Aiuta per scolari e studenti.

Cospirazione su candele

Qui avrai bisogno di candele della chiesa. Questo rituale deve essere effettuato in presenza di un bambino. Chiedigli di sedersi comodamente sulla sedia mentre spendi il rituale. Cospirazione impara a memoria.
È illuminata 3 candele, da sola tenere insieme. Stare davanti al bambino e leggere il testo 3 volte:

"I pensieri sono veloci, le cose sono veloci, la memoria è forte! Saggezza Sì, il trucco è mescolato nell'acqua, possiamo scendere tutti insieme e slave dio (nome) andare. Alla mente della mia mente brillava, la mente colpì tutti. D'ora in poi e confessato. Amen!"

Attraversa il bambino, lascialo criggereco.

Cospirazione per ogni giorno

Questa cospirazione emette una madre ogni giorno in cui un bambino si accorde in un'istituzione educativa. Quando i bambini dei bambini si muovono, dicono:

"Ti lascio andare dall'occhio, e lascio il mio cuore. Ti seguirò, guarderò, salva, i problemi non lo permettono. Sangue dal mio sangue, carne dalla mia carne, non c'è né per me. Amen".

Tali cospirazioni vengono lette ogni giorno, presto entusiasmano. Non è lungo, quindi non ti ci vuole molto tempo.

Mentre dici, immagina quanto sia duro il bambino imparando.

Preghiera - Cospirazione

Pronunciato giovedì sopra gli effetti personali del bambino. Se vuole, può prendere parte. La cospirazione legge la madre o il padre. Se il bambino vuole leggere una trama insieme a se stesso, deve impararlo a cuore.
È fatto di sera quando esce la luna. Sposa dove sta facendo il figlio, prendi la sua cosa personale nella mia mano. Dimmi:

"Signore Gesù Cristo, Dio, è davvero nobile nel cuore dei dodici apostoli e il potere della graziosità di tutto lo spirito, si lamentava sotto forma di lingue infuocate, e la foce scoperta, così cominciarono a parlare su altri avverbi ! Signore Gesù Cristo stesso, il nostro Dio, abbassato questo spirito del tuo santo sull'hotel (nome) e Nasadi nel cuore della sua Sacra Scrittura, che la tua mano disegnata è stata prelevata la legislativa per il legislatore Mosè, ora e nelle palpebre. Amen."

Bene aiuta coloro che, per vari motivi, non possono essere qualitativamente concentrati in classe, è distratto. È molto utile leggerlo davanti a un controllo e agli esami importanti. Inizia per il mese, ripeti più volte.

Christian Egregor aiuta gli studenti molto bene

Rituale per ottenere la mente

Cospiracy, aggiungendo la mente, tradizionalmente dovrebbe leggere il Padre. Anche la madre può, ma l'effetto si rivelerà più debole. Padre prende una candela in una mano, e il secondo (a destra) mette sulla testa del bambino. Se categoricamente non vuole prendere parte al rituale - non costretto. In questo modo, non otterrai nulla, basta avere un figlio. Se non ci credi, ricorrere alle preghiere, magia, allora non è esattamente niente - potresti pensare al tuo bambino. Non permettere una tale svolta di eventi.

Se il bambino non vuole, allora lascia che il padre posasse la mano sul cuscino. Legge una volta all'anno:

"Signore Dio e il Creatore dei nostri, e il nostro popolo che hanno decorato con la vostra legge scelta che ha imparato la vostra legge, in modo che tu che lo ascolti, i figli della saggezza della saggezza aperta, Salomone e tutti i ricercatori che hanno dato - Scopri i cuori, le menti e le bocche degli schiavi! Allievi) per sollecitare la forza della tua legge e impara con successo la tua dottrina utile per la gloria del tuo nome migliore, per il beneficio e la delusione della Chiesa santa e dello smontaggio del bene e perfetto sarà la tua volontà. Liberarsi di loro da qualsiasi nemico di capra, salvali nella fede di Cristo e pulita in tutta la vita di loro, - sì sarà forte per la mente e l'adempimento dei tuoi comandamenti e così scientifici, gloriranno il tuo onore e sarà Gli eredi dei tuoi regni, - per te, Dio, forte Milosta e buona fortezza e sei soddisfatto di tutta la gloria, onore e culto, padre e figlio e lo Spirito Santo, sempre, ora e sono costantemente e nelle palpebre. Amen".

Quindi ogni notte, mentre dorme sul cuscino, la trama funziona, aiutandolo.

Cos'altro aiuterà i tuoi figli

Aiuterà le icone. Se sei una famiglia credente, allora posiziona l'icona nella stanza del bambino, compra un campionato vuoto. Sarai aiutato da diverse icone. Prega loro, imparare bene, ha preso la testa e non ha saltato:

• Rev. Sergius Radonezh;
• Rev. Serafini Sarovsky;
• Ksenia Petersburg (aiuta coloro che danno agli esami, protegge il diploma);
• Santa Matrona;
• Martire Ksenia;
• L'icona guadagna la mente.

I tuoi figli saranno più facili se sentono il vostro supporto. Non rimproverarli invano, perché gli anni stanno arrivando, passano la scuola e l'istituto, e la scarsa relazione con i bambini è difficile da ripristinare.

Come aiutare il tuo bambino a imparare

Nella pratica scolastica, ci sono spesso casi quando i bambini non vogliono imparare, anche nelle classi primarie. Ragioni esplicite e nascoste per questo: Dopo tutto, studiare è un grande lavoro, e se il bambino ha una sfera di volontà, causa molti problemi negli studi, e se l'interesse sta scomparendo per le lezioni o come psicologi che non c'è motivazione L'insegnamento, poi tutti gli studi nella scuola figlio perdono il suo significato per lui. Ma questo è un caso speciale. E il più delle volte devi osservare una simile immagine quando i ragazzi non vogliono fare nulla, il materiale educativo di solito lanciato in tal punto che lo sforzo a breve termine a cui sono talvolta in grado di premere insegnanti e genitori alla fine dell'anno., Non può portarli fuori dal vicolo cieco senza il volume della conoscenza desiderato, senza la capacità desiderata di lavorare e soprattutto, senza voler imparare tutto questo. Questa è la ragione nascosta e abbastanza comune per imparare, che risiede nell'incapacità di imparare, condurre una conversazione con i miei genitori.

Iniziamo con la domanda: gli argomenti dei genitori sono validi che la scuola dovrebbe avere tutto l'aiuto del bambino nei loro studi?

Naturalmente, dobbiamo ammettere che l'insegnante ha un'educazione speciale e un'esperienza pedagogica. Ma l'insegnante è privo di alcune opportunità che i genitori hanno. Prima di tutto, l'insegnante conduce la formazione frontale. Ha 30 persone in classe, dovrà concentrarsi sulla maggior parte degli studenti, e alcune persone possono perderlo completamente di vista. Anche se l'insegnante ha notato che alcuni dei ragazzi non importavano che lo studente avesse difficoltà, non riusciva a sentire la mano in tutta la classe, per fare uno o due studenti. Ma la cosa principale è che l'insegnante è privato - la capacità di controllare il processo corrente: il processo di acquisizione della conoscenza. Controllo sull'apprendimento della conoscenza che l'insegnante che svolge è un tipico esempio di controllo sul risultato. Avendo di fronte a lui il risultato degli insegnanti degli insegnamenti della lezione, l'insegnante lo apprezza. Riduce la valutazione delle regole dell'ignoranza per le lettere scarsamente scritte, per non solido il poema appreso. Ma con tutto il suo desiderio, non può dire nulla di come la conoscenza ha imparato il processo di apprendimento, e nulla può consigliarlo qui. Per fare questo, avrebbe dovuto frequentare sistematicamente tutti i suoi discepoli a casa e guardare la cucina delle lezioni fatte in casa. Cosa, ovviamente, è impossibile.

Inoltre, anche gli insegnanti più amichevoli e attenti, pronti a rimanere ancora una volta dopo le lezioni e conducono ancora una volta classi aggiuntive, ancora non risolve tutto il problema. Poiché gli stessi studenti durante lo studio della prossima sezione soddisferà nuovamente gravi difficoltà nell'assimilazione del materiale educativo e non dirigerà se stessi. E quindi tutto sarà ripetuto fino a quando i problemi nella conoscenza sorgono a causa dell'incapacità di imparare. Come razionalmente lo scolaro funziona sulle lezioni, solo i genitori possono vedere. Pertanto, il compito principale dei genitori - imparare i bambini a imparare in modo indipendente.

Cos'è questo paradosso quando un bambino frequenta la scuola e non imparerà?

Il fatto è che l'incapacità di imparare appartenga al numero di fenomeni nascosti. Per giudicare questi fenomeni di solito è di solito per qualche tipo di segni indiretti. Ad esempio, ascolta la denuncia dal bambino che la lezione non poteva rispondere, che ha imparato sul libro di testo sulla vigilia; Cosa, secondo alcuni argomenti, quanto apprendimento, non imparare comunque. Reclami su ciò che non ho capito come rispondere alla domanda dell'insegnante, e quando chiamarono un altro studente, e ha risposto, si è scoperto che lo sapeva bene. Devi sentire semplicemente reclami su difficoltà incerte che non possono essere descritte. Tutti questi reclami sono quasi sempre i sintomi delle difficoltà generate dall'incapacità di imparare. Allo stesso tempo, i ragazzi stessi, di regola, non sono in grado di realizzare ciò che queste difficoltà consistono, non possono raccontare di loro, cercare aiuto. E i genitori più spesso accusano i bambini in pigrizia.

Cercheremo ora di scoprire perché l'incapacità sorge per imparare e perché non porta a una completa incapacità di acquisire conoscenza, ma si manifesta in alto lavoro e tempo trascorso. Per fare ciò, dovremo soffermarci su alcuni dei concetti della moderna psicologia pedagogica.

Se lo scolaro acquisisce la conoscenza del lavoro pesante e irrazionale, quando non ha il tempo di camminare, né sui giochi con compagni, né sul cinema, in breve, inoltre, tranne lo studio, conduce a errori difficili. Non è privo di significato in questo caso per ricorrere alle punizioni. Rimedio irrimediabilmente e altro rimedio Quando i genitori, vedendo che il bambino sta imparando male, trova l'unica via d'uscita: aumentare e aumentare il tempo delle lezioni. Cosa porterà a sovraccarico e nevrosi in un bambino.

Il compito in questi casi è quello di formare correttamente un'attività educativa con uno scolaro se non è stato ancora formato o ricostruirlo se si è formato con alcuni difetti approssimativi. Cosa rende le attività di formazione?

Innanzitutto, questo è un compito educativo, cioè, il compito di apprendere qualcosa che la persona non conosce o non può sapere comunque.

In secondo luogo, queste sono azioni e tecniche di formazione, cioè come soddisfare questo compito.

Infine, in terzo luogo, controllo e autostima, senza di loro il discepolo non sa se ha imparato quello che ha insegnato o meno.

Per insegnare allocare e distinguerlo da un determinato compito - che è dove iniziare la formazione di attività di formazione direttamente nel grado 1.

Ecco un esempio. I bambini nelle prime coppie sono abbastanza difficili da dare un conto orale. È molto più facile contare sulle bacchette. Tuttavia, i bambini che sanno come assegnare il compito di apprendimento - Impara ad essere considerati nella mente, cercare di risolvere sempre l'esempio come insegnante richiede, eseguendo tutte le operazioni nel piano interiore, a se stessa. Un bambino che non evidenzia il compito di formazione e in ogni caso esegue solo un compito specifico proposto dall'insegnante (per scoprire quanto 6 + 2, 5-4 e così via). Tale figlio non capisce perché è necessario effettuare tutte le operazioni nella mente, se è così difficile. E sulle bacchette, troverà la risposta corretta e più facile e veloce, e anche merita la lode dell'insegnante. Ma prima o poi finisce con un collasso. La complessità degli esempi aumenta, gli attacchi mancano e considerarli per molto tempo. E i ragazzi che dominano le tecniche del conto orale sono lontani. Lo studente cessa di capire cosa sta succedendo in classe. Sviluppa la cosiddetta passività intellettuale, che adulti spesso percepiscono, come innata incapacità di insegnare.

Ci sono molti modi comprovati per insegnare a un bambino ad assegnare un compito di apprendimento - queste sono brevi conversazioni di genitori con uno scolaro per chiedere cosa hanno fatto nella lezione della scuola. Se il bambino è l'essenza di quello che è successo in ciò che "ha scritto a bordo", ha risolto il compito del notebook, consideravano i conti e non possono dire, per il quale era necessario, significa che non alloca un compito educativo. E con un adulto, con l'aiuto di domande abili, puoi spingerlo a pensarci, perché tutto ciò è stato fatto. Insegnanti alla fine della lezione che praticano la stessa tecnica, smontata la domanda: "Cosa abbiamo imparato nella lezione?"

Se vedi che il tuo bambino è intellettualmente passivo, allora è necessario, prima di tutto, elimina il ritardo nelle lezioni, aiuta il bambino a recuperare con la classe della classe. Ad esempio, nello stesso account orale, riproduci il negozio con lui al negozio in modo che il bambino abbia imparato a calcolare nella mente, per pagare correttamente, ottenere consegnare e così via.

L'incapacità di allocare il compito di apprendimento e vedere l'intero significato degli insegnamenti nella necessità di eseguire compiti specifici, se possibile, è più facile e più facile - è una sfortuna di non solo gli studenti di 1-2 classi.

Lo studente può conoscere un materiale specifico sulle rivolte degli slave, le guerre di gravità, lo sviluppo di attrezzature, scienza e cultura nell'era appropriata, ma non può chiamare le caratteristiche caratteristiche di una società di proprietà slave. Quando un sondaggio nella lezione, spesso porta a quanto segue. Dopo aver ascoltato la domanda dell'insegnante, e non capendo che devi rispondere, lo studente dice: "Non lo so". E poi, avendo ricevuto due, ascoltando qualcuno dai suoi compagni e assicurati che tutto ciò che conosca anche. I più piccoli dei ragazzi sono preoccupati per quanto l'ingiustizia per loro e iniziare a protestare: "Conosco tutto. Non conoscevo solo quello che ho bisogno di parlarne. " E questo è esattamente il caso considerato da noi - l'incapacità di allocare il soggetto di assimilazione nel materiale.

Come aiutare tuo figlio? Un adulto non ha bisogno di allocare il tema dell'assorbimento e mostrare il bambino nel modulo finito. Ma l'adulto può mostrare come farlo. Ciò significa trovare un'azione con cui il lato desiderato è assegnato nell'oggetto che viene studiato. A volte le azioni necessarie richiedono domande che il bambino chiede; A volte - esercita e controlla le attività nel libro di testo. Fai un bambino una volta - un'altra risposta ha imparato la lezione, in un'altra forma. Cioè, un adulto deve dare un materiale pronto, ma il modo in cui è raggiunto.

Quindi, la capacità di allocare il compito di apprendimento e guidarlo costantemente - questa è la prima cosa da padroneggiare lo studente dovrebbe essere in grado di essere in grado di imparare.

Ora parleremo di tecniche di apprendimento. Solo il padroneggio di molte tecniche aiuterà lo studente a imparare bene, e al contrario, l'ignoranza porterà al mancato studio. Hai osservato come il tuo primo selezionatore ha eseguito compiti per la lettera: le ultime lettere della linea erano scarabocchi, ed è stato sufficiente suggerire la più semplice ricezione del lavoro: quando scrivi lettere, ogni volta che guardi la lettera scritta dall'insegnante, e non da solo. Alcuni bambini sperimentano difficoltà nel memorizzare poesie, ripetindo nuovi Quarani con il primo. Durante la memorizzazione delle poesie, è impossibile fare una pausa, essere distratti da un altro.

Considera alcune delle tecniche più comuni di elaborazione dei materiali mentali attivi:

1. Memorizzazione letterale - cioè, la lettura e la riproduzione multipla del materiale - questa ricezione è buona solo per una memorizzazione accurata di poesie, tabelle di moltiplicazione, teoremi, formule, formulazioni di leggi fondamentali e così via.
2. Gruppo semantico - la capacità di dividere il testo in parti semantiche separate. Qui, l'adulto su ciascun testo selezionato dovrebbe mostrare un bambino, che pensiero comune è contenuto nelle frasi combinate insieme, cercando di vedere che, sebbene in ognuno di loro stia parlando di diversi, ma insieme descrivono una specie di fenomeno o sviluppare un pensiero. Quindi l'adulto lo porta gradualmente alla capacità di smembrare il testo in pezzi semantici separati. E i bambini capiscono fortemente che è più facile imparare il materiale dato alla casa più facile se lo dividi in parti e impara in parti (ma non parti uguali, ma in semantico).
3. Designazione del raggruppamento semantico - Fissare le parti semantiche sedicificate, inventando i nomi per loro, per insegnare a uno scolastico per indicare nel titolo generale che è caratteristico di tutte le frasi di questa parte. L'adulto può prendere suggerimenti, offrendo un bambino a scegliere tra 2-3 titoli. Lascia che lo scolaro pensasse, confrontarli, e deciderà cosa uno di loro è migliore. E raggruppa i nomi di tutte le parti del testo, lo scolaro è essenzialmente un piano per la ricognizione.
4. Punti di riferimento semantici - L'uso di questa ricezione deve essere assegnato nel processo di lettura di quelle parole chiave più forti in memoria rispetto ad altri. Pubblicato in memoria, tali parole (o frasi individuali) sono realizzate supportando punti, richiamando quale uomo richiama facilmente tutto il contenuto del passaggio corrispondente.
5. Schema strutturale del materiale - Questo è una costruzione logica di un materiale del materiale del materiale in sostegni semantici. Inoltre, tutti hanno il suo, solo comprensibile per lui, a seconda di quale senso dà l'oggetto di supporto. È chiaro che è molto più facile mantenere tali schemi in memoria e più facili di tutta la storia nella sequenza in quanto è dato nel libro. Questo garantisce uno scolaro che nella sua risposta non mancherà nulla di significativo. E al contrario, uno studente che non utilizza tali schemi e cercando di ricordare il materiale il più vicino possibile all'originale, spesso manca qualcosa di significativo. A causa del facile orientamento nel regime strutturale, tale scolaro possiede liberamente il materiale, non interrompe le domande dell'insegnante durante la presentazione del materiale, perché non tiene le frasi apprese nella testa e liberamente orientata nella propria Parole, mantenendo lo schema nella testa.
6. Ricezione della correlazione - Può essere utilizzato per stabilire la connessione del materiale studiato con le conoscenze esistenti e per stabilire una connessione tra diverse parti del nuovo materiale. Come risultato di tale connessione, la struttura è formata, facilmente riproducibile nel suo complesso. E se lo studente ha un piccolo margine di conoscenza, grandi spazi, allora è impossibile correlare pezzi di informazioni in un unico intero.

Tutte queste tecniche razionali devono insegnare agli scolari. E poi tutto il suo lavoro sulla preparazione dei compiti sembrerà questo:

1. leggi il materiale (testo) e procedere alla sua lavorazione mentale;
2. diviso in parti semantiche;
3. diritto ciascuno;
4. allocare punti di riferimento semantici;
5. portali insieme in uno schema di riferimento logico del materiale;
6. riproduci materiale.

Quando un bambino è prodotto da una tale abilità, sarà in grado di analizzare il testo simultaneamente con la sua lettura, poiché molti studenti delle scuole superiori possono fare, senza condurre ogni fase del lavoro.

E ora diversi consigli pratici per una migliore memorizzazione:

1. Qualsiasi materiale smembrato per ripetere non solo di fila, ma anche l'errore.
2. Ripeti, cercando di ricordare il dotto, non solo durante la formazione delle lezioni, ma anche in un'altra ampia varietà di situazioni - sulla strada per la scuola, al mattino durante il lavaggio e così via.
3. Per memorizzazione accurata, è molto utile inventare i propri esempi per qualche regola, usare la formula, le parole straniere.
4. È molto efficace usare tecniche mnemoniche, cioè associazioni, confronti. Ad esempio: ricordare la sequenza dei colori dello spettro con lettere iniziali di parole - memorizzano le rime: "Ogni cacciatore vuole sapere dove si siede il fagiano, o la sequenza dei casi:" Ivan ha dato alla luce la ragazza, ordinò di trascinare il pannolino .
5. E, infine, il principale consiglio: prima di insegnare al bambino ad accettare il lavoro mentale attivo sul materiale - è necessario ottenere una lettura in fuga in modo che la tecnica di lettura non lo causasse difficoltà, ma è stata lettura per l'automatismo e la lettura il processo non ha distratto conoscenza.

È già necessario insegnare queste tecniche in scuola elementare, e lo scolaro deve possederli liberamente.

Per uno studio di successo, è ugualmente importante e la sua organizzazione è corretta.

Questo include la modalità di funzionamento corretta:

1. Attrezzature per le classi.
2. Cancella impostazione per le lezioni. Studi appositamente studiati hanno dimostrato che gli scolari che hanno un tempo fisso per le classi, lo stato di particolare predisposizione al lavoro mentale sorge l'ora appropriata. Hanno una sensazione distinta: "È ora di prendere le lezioni" e il periodo di ritrattamento va rapidamente.
3. Non ci dovrebbero essere interferenze estranee (elementi, suoni).
4. Lo sviluppo delle abitudini per una stretta realizzazione dei compiti a casa deve necessariamente essere accompagnata dallo sviluppo di un approccio alle lezioni come un caso importante e serio che provoca rispettivenza degli adulti. I genitori corretti arrivano correttamente che danno a capire il bambino che le loro lezioni sono allo stesso livello con gli affari più gravi che gli adulti sono occupati.

Se tutto ciò è osservato, allora dove può essere la riluttanza sostenibile da studiare. Per lui, non c'è semplicemente un terreno.

Quindi, abbiamo concluso quanto sia importante formare l'abilità tra gli scolari per studiare per evitare tali guai come riluttanza a imparare. La natura psicologica di questi fenomeni è tale che la scuola ha opportunità abbastanza limitate per la loro prevenzione e di combatterli. E allo stesso tempo, i genitori hanno le opportunità più favorevoli per questo. Tuttavia, per agire in modo intelligente, i genitori devono avere familiarità con qualche alfabetizzazione psicologica AZA.

1. Motivo nascosto per la riluttanza di apprendere nell'incapacità di imparare.
2. Capacità di insegnanti limitate per rintracciare il processo di acquisizione della conoscenza.
3. Il paradosso dell'incapacità di apprendere - i sintomi - i reclami dello studente "Non riesco a rispondere alla lezione appresa, non capisco la domanda dell'insegnante, non è chiaro che sia difficile, una lunga sospensione per le lezioni".
4. Compito - Formare correttamente le attività di formazione:

• allocare il compito di apprendimento;
• propria tecnica educativa;
• controllo, autostima.

1. Assegnazione del compito di apprendimento:

• distinguerlo da un compito specifico;
• conversazione con un bambino, quello che hanno fatto nella lezione ciò che avevano imparato;
• l'adulto aiuta con l'aiuto di domande a pensare al bambino, per il quale gli esercizi devono essere in grado di fare qualcosa;
• con passività intellettuale eliminare lacune nella conoscenza;
• l'adulto mostra un modo per padroneggiare la conoscenza e non li dà nella forma finita.

1. Tecniche di allenamento Elaborazione del materiale mentale:

• memorizzazione letterale;
• raggruppamento del senso;
• designazione del gruppo semantico (piano);
• punti di riferimento semantici;
• schema strutturale di materiale;
• calcolo della conoscenza individuale nel complesso.

1. Memorizzazione:

• dividere il materiale in parti, ripetere la partizione;
• ripetere appreso in diverse situazioni;
• inventare i tuoi esempi;
• tecniche mnemoniche;
• ottenere una rapida lettura.

1. Organizzazione razionale dello studio:

• modalità, a 15-16 ore - lezioni contemporaneamente
• 20 minuti e pausa, inizia con i polmoni (fino a 1 ora).

I bambini crescono, diventano più indipendenti - ma per qualche motivo la mamma occupata non viene aggiunta. Sì, per bambini in età prescolare e scolari più giovani, non hai più bisogno di un occhio sì, ma liberando le braccia e la testa per una specie di business piacevole o un hobby, per essere soli con i miei pensieri e desideri di una donna ancora non funziona. Esci - distribuzione delle responsabilità.

Alcuni doveri che, come pensiamo, dovrebbero essere fatti se vogliamo considerare noi stessi buone madri, mangiando la maggior parte del tempo, e inoltre stiamo imparando i nostri figli dall'indipendenza.

Il miglior regalo che puoi rendere tuo figlio è insegnargli o essere indipendente. Nel corso di questo allenamento, puoi rinunciare a te stesso - avrai il tempo di concentrarti sul tuo "I" e prenditi cura di me stesso.

Indipendenza in cambio del tempo

I media sono felici di pompati i genitori con terribili sensazioni per intimidire gli Stati Uniti e renderlo costantemente monitorare i nostri figli. Poi li mandiamo al college. Dobbiamo aumentare i bambini in modo che nel tempo in cui possano entrare con sicurezza il grande mondo, e per questo hanno bisogno di essere in grado di risolvere molte domande viventi da soli.

Indossiamo i nostri figli, come con facce fisicamente o mentalmente difettose del sangue reale. Questo è ciò che chiamo "Buon genitore rovina". Amare, devoti, i genitori intelligenti si comportano come i loro figli, finché non hanno 35 anni, non possono nemmeno pulire il culo, per non parlare della strada per passare lungo la strada Polvartal.
Immagina di avere sei figli. Dopotutto, se avessi sei figli, non hai avuto il tempo di pulire i sacerdoti e di mettere il blocco quando cade. È importante chiarire il concetto di estrema necessità. Non è una necessità estrema che il caso quando il bambino è un po 'capriccioso o leggermente affamato.
Psicologo della famiglia

Puoi dare un'occhiata all'aiuto dei tuoi figli a casa al prossimo angolo: la loro promozione ti rilascerà il tempo per pensare a ciò che vuoi fare. Tuttavia, in realtà, la riduzione del tuo carico non è la cosa principale dell'assistenza per bambini. Quando i bambini hanno doveri quando sanno che possono effettivamente aiutare la famiglia, diventano più forti. Forse prima si rifiutaranno di coprire sul tavolo, raccogliere la posta o nutrire il cane, ma quando sono coinvolti in questo lavoro e capiscono che ti aiutano davvero, allora ti sentirai sicuramente più significativo e necessario. Avranno un obiettivo e comprenderà che il loro contributo alla famiglia è in realtà importante per tutta la famiglia.

Ritornando alla questione dei requisiti che noi stessi impongono, dovrebbe essere notato che più spesso sentiamo la sensazione di colpa, se non abbiamo tempo per fare almeno un piccolo prodotto di tutti i compiti.

Follia? Sì, ma succede costantemente. A volte non ci rendiamo conto. Siamo impegnati nel lavoro quotidiano, facendo tutto per tutti, e non ci prendiamo nemmeno in mente che possiamo affidare al bambino a bussare al tappeto polveroso e tutto sarà meglio da esso.

Ovviamente, non offrirai un bambino di tre anni di aspirazione o un pranzo di sei anni - preparando, ma ci sono molti compiti adatti che i bambini sono in grado di eseguire non appena iniziano a capire il discorso. Un bambino di due anni può raccogliere cubetti e piegarli nella scatola. È abbastanza possibile prendere un bicchiere della lavastoviglie, anche se mette solo i piatti sul tavolo e non li rimuoverà in posizione. Un bambino di otto anni può coprire sul tavolo e rimuovere piatti sporchi, un bambino ha 10 anni - carica una lavatrice e una lingerie piegata a dodicenne. Un adolescente cammina il cane o cambia il riempitivo nella toilette felina; I bambini di questa età possono essere abbastanza in grado di pulire le loro cose e persino preparare una cena semplice.

Cosa possono i tuoi figli?

In 2-3 anni:

• rimuovi i giocattoli;
• aggiungi vestiti sporchi nel cestino;
• pulire libri e riviste
• mettere in una ciotola di cibo per animali domestici (con un piccolo aiuto);
• cancellare il versato;
• pulire la polvere.

4-5 anni:

• tutti i precedenti;
• rimuovi il tuo letto;
• porta fuori la spazzatura;
• pulisci il tavolo;
• piante acquatiche;
• preparare la colazione dai fiocchi.

A 6-7 anni:

• tutti i precedenti;
• biancheria intima a strisce;
• spazzare;
• aiuta a preparare e imballare la colazione;
• apparecchia la tavola;
• pulire nella camera da letto;
• versare le bevande;
• per rispondere a telefonate.

In 8-9 anni:

• tutti i precedenti;
• scarica piatti nella lavastoviglie;
• smontare i prodotti acquistati;
• aiuta a preparare la cena;
• prepara i tuoi vestiti per il lavaggio;
• verdure pulite;
• rubinetti
• cammina con un cane.

In 10-12 anni:

• tutti i precedenti;
• ottieni piatti dalla lavastoviglie, rimuoverlo in posizione;
• biancheria intima piegata;
• pulire in bagno;
• preparare piatti semplici;
• lavaggio;
• tagliare il prato;
• rimuovi il tuo letto e cambiare la biancheria;
• chiaro in cucina;
• guarda i fratelli e le sorelle più giovani.

Come organizzarlo

Non chiedere ai bambini di fare qualcosa. Discutere solo una volta che potevano assumere se stessi e fissarli con i loro doveri. Non dovresti diventare un istruttore sergente tra le reclute, ma alla fine della giornata sei il capo.

Non fare figli fare qualcosa da sotto il bastone. Ricorda che in parte il loro lavoro è basato sulla fiducia. Dì loro cosa devi fare, e capiamo quanto sei sicuro di farcela. Quando sentono quello che aiutano davvero, è molto interessante per loro osservare.

Abbiamo un programma nella nostra cucina, che elenchiamo tutte le responsabilità quotidiane dei bambini. Mostra i giorni della settimana e i compiti che i bambini devono soddisfare in questo giorno. Questo programma ha aiutato molto - ha guidato figli, e non ha bisogno di ricordare loro di nulla. Potrebbero in qualsiasi momento per vedere il programma e vedere cosa dovrebbero fare. Non dico che questo è lo schema ideale, ma il programma aiuta a distinguere.
Mamma di due bambini

Discussione

Tre anni cancella la polvere: è bello. In cinque, sono d'accordo, le mie salviette. Ma il letto non è ancora pulito. C'è qualcosa su cui lavorare.

Sullo sfondo delle curve europee nella giustizia educazione e giovanile, uno strano articolo ... PRTS - elementare, per genitori molto giovani inesperti senza Internet e l'opportunità di chiedere a coloro che non hanno letto quelli che non hanno letto il libro sull'educazione ...

certo, i bambini vogliono e possono aiutare. Non vogliono solo nel caso del loro smolod, l'anno stesso dell'anno, due, tre non hanno lasciato nessuna parte e niente. Né una scopa in mano, nessuna tazza, né acqua. Né un panno ... atteso per anni a 5 e sorpreso, e il suo bambino non vuole aiutare ...

E la danneggiatezza di questo articolo è sulla lista dei doveri giornalieri dei bambini ... non sono difficili per l'aiuto, ma una durata e un dovere quotidiano. Per il quale non dirai grazie, perché stai facendo il tuo dovere. Non dovrebbero esserci dazi quotidiani indispensabili, e ci dovrebbe essere un'abilità e il desiderio di aiutare la mamma, disponibilità a unirsi ai tuoi compiti. Quindi il conflitto dovrà ora prendere. Ogni bambino può aiutare, con gioia e gratitudine mamma e papa.

Sono stato fortunato e in qualche modo è risultato che tutti i bambini aiutano dalla tenera età. Il più giovane meno di tutti e spesso chittit, ma se scrivo un elenco di casi, esegue tutto.

Articolo utile! La figlia nei suoi cinque anni ama aiutare, in particolare i fiori interni innaffiati, pulire la polvere e lavare le tazze. Bene, quando un tale assistente crescerà.

Un buon articolo, ha affrontato il fatto che la figlia aiuta in casa molto a malincuore, ha cercato di interessarti a una forma di gioco, quando non ha aiutato, hanno spiegato che dal momento che mamma e papà vengono puliti, cucinare, lavare - Significa che è necessario Per aiutare, non si vergogna, ma hai bisogno. In qualche modo iniziamo a lavare i piatti e portare via non solo alla tua scrivania, ma in cucina.

E non posso insegnare ai miei bambini ad aiutare! Mi dispiace per loro, e poi lo pagherò da solo.

abbiamo 2 anni e sua figlia sama aggiunge i loro giocattoli e aspirando il tuo anche se con un aspirapolvere giocattolo)
c'è il desiderio di aiutare la mamma

Commento Articolo "Aiuto a casa: cosa istruire i bambini. Elenco degli affari per età"

Non "aiutare mamma", e "sei così adulti che possono fare degli adulti". Inoltre, puoi anche evidenziare leggermente il più vecchio, assistiamo solo in casa, non ha alcuna relazione, abbastanza. Due settimane in fattoria - esattamente ciò che è fuori dalla curiosità, esotico.

Aiuta a casa: cosa istruire i bambini. Aiuta a casa: che figlio può fare da 2 a 12 anni. Siamo impegnati nel lavoro quotidiano, facendo tutto per tutti, e non ci prendiamo nemmeno in mente che possiamo affidare al bambino a bussare al tappeto polveroso e tutto sarà meglio da esso.

Ora mamma trascorrerà due mesi in una possibilità psichica su Kashirka (nell'ufficio giudiziario). Qual è il prossimo, spaventoso da pensare. All'inizio è stato molto difficile ostacolare che le mamme non sono più, ma nel corso degli anni trascorro lentamente con questo lentamente. Ora, come suona orribile, già ...

Il problema non è nel ragazzo, ma a sua madre. Con lui, tutto è in ordine. L'unica cosa su di esso è necessaria per suggerire che dobbiamo indossare pantaloncini. E così capirà se necessario quando hai bisogno di fare la masturbazione.

La mamma nonno porta ora al suo inverno con un grande scandalo, viviamo con lui in estate in campagna, mia madre voleva che lui e vuole andare a casa di tua madre ha bisogno di un buon neurologo. Le pillole neurologiche possono essere molto d'aiuto da tutte le malattie.

aiuta a casa. Sorprendentemente, vuole aiutare, e aiuta, spesso - devo risolvere le cose, Nyana per lavare e ordinare per la sezione di lavaggio: bambini e genitori (la figlia non vuole aiutare a casa). Mi sono cambiato ... volevo solo dire che ogni rispettoso del rispetto ...

Bambino da 3 a 7. Istruzione, cibo, modalità giorno, in visita a scuola materna e relazione con educatori, malattie e sviluppo fisico di un bambino da 3 a casa assistenza: cosa affidare i bambini. Elenco degli affari per età. Ma il letto non è ancora pulito.

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Zero desiderio di aiutare la mamma. Se sta cercando di attrarre, allora la sua mano fa male, gamba e in generale è stanco. Cosa ne pensi che ne vale la pena in questa situazione per combattere per il Figlio per aiutare in casa, o sarà in vana tempo trascorso tempo e nervi, lasciarli esistere ed è trasmesso da ...

Come aiutare la mamma? A uno psicologo, ha bisogno di uno psicoterapeuta. Dalla depressione grave, molti non possono uscire in modo indipendente. Le case organizzano il pogrom completo sotto forma di pulizia generale. Lavoro al telefono per distruggere tutte le domande, non mando nessuno e fai tutto questo ...

Cosa devono passare i medici? Medici, clinica. Bambino da 1 a 3. Educazione del bambino di anno a tre anni: indurimento e sviluppo, cibo e malattia, modalità giorno e sviluppo di un elenco di casi per età. Aiuta a casa: che figlio può fare da 2 a 12 anni.

La mia vecchia madre è malata. La malattia nominata la vecchiaia. Ha un sacco di medicinali da cui è peggio e peggio. Inoltre la medicina che lei stessa si prescrive. Tutto questo conduce insieme alle allergie, all'intolleranza e al deterioramento. Non bere farmaci è generalmente cattivo.

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Come aiutare la mamma? Domanda seria. A proposito di lei, sulla fanciulla. Discussione dei temi della vita di una donna in famiglia, al lavoro, relazioni con gli uomini. La mamma ha rifiutato di andare in campagna, che costruiremo. Così come nella casa del villaggio esistente e nel marito Dacha.

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La mamma è noiosa a casa da sola, non mi interessa e a volte non posso fisicamente non posso ascoltare questa vecchia gomma. Ci sono, naturalmente, quale cieco Shedovk non può fare a meno di aiuto, ma non ci sono molti questi momenti del tutto, come pensano di solito.

Aiuta a casa: cosa istruire i bambini. Elenco degli affari per età. Come insegnare a un bambino ad aiutare a casa: 4 Consigli. Discussione. È necessario aiutare a portare ordine - stiamo cercando la motivazione (impariamo con il tuo esempio, ecc., Chi lavora per), perché Mamino "Bisogno" in questo caso ...

Molto spesso, il tema della discussione di insegnanti e genitori è questioni relative al deterioramento degli scolari.
Possibili cause del fallimento scolastico:
- il bambino non ha motivazione per l'insegnamento;
- non possiede modi e attività di insegnamento;
- Lo Schoolboy non ha processi mentali: pensiero, attenzione, memoria;
- prevalente lo stile autoritario dell'istruzione dei genitori nella formazione familiare o scolastica.
Per determinare adeguatamente le vere cause di fallimento, è necessario minimizzare queste contraddizioni.
Raccomandazioni ai genitori degli studenti
1. Il bambino rimane un bambino e a scuola, ea casa. Vuole giocare, correre, e hai bisogno del tempo di diventare così consapevole, come gli adulti vogliono vederlo.
2. Un'organizzazione speciale di formazione dovrebbe essere effettuata a scuola ea casa. Per questo è necessario:
- ridurre il numero e l'intensità dei fattori di distrazione;
- compiti da mettere in modo chiaro e chiaro;
- Allenare le tecniche e le modalità di formazione delle attività, insegnare a un figlio a usare dizionari dizionari, libri, per spiegare la necessità di conoscere bene le regole, per elaborare le capacità del loro uso; Promuovere lo sviluppo di abilità mentali e processi cognitivi (memoria, attenzione, pensiero, immaginazione, discorso, ecc.).
3. È importante garantire il benessere emotivo del bambino, cioè.:
- avere un'idea dei suoi problemi e dei suoi risultati e credo che riuscirà sicuramente nella vita;
- migliorare la fiducia del bambino in sé e incoraggiare i compiti della scuola ea casa;
- contribuire allo sviluppo dell'autostima, formano un'autostima realistica: più spesso lodi, correlando lode con risultati reali; È importante confrontare il successo del bambino con i suoi risultati precedenti e non con i successi di altri bambini;
- fare riferimento a bambini con calore e amore, utilizzando i metodi di mantenimento della disciplina; Con questo educazione, i bambini conoscono i confini del permesso e allo stesso tempo si sentono al sicuro, capiscono che sono i benvenuti e amati;
- Comunica costantemente con i bambini: leggere libri, ascolta attentamente e regolarmente parlare con loro; È importante che i genitori mantengano l'interesse dei bambini alla conoscenza e alla ricerca e a servire come esempio in tutto.
Raccomandazioni Genitori di studenti scolastici primari
1. Siamo interessati a bambini scolastici ogni giorno, mostrando attenzione e pazienza. Non limitarti in servizio: "Che cosa hai ottenuto?", "Come stai?", E chiedi di sentimenti, umore, mostrare il supporto emotivo, ecc.
2. Non lesinare su lode, notare anche il più minore, secondo il tuo parere, il raggiungimento del bambino, i suoi successi soddisfacenti. Quando si incontrano i guasti, prova a capire insieme, trova l'output. Non intimidire il bambino, la paura blocca le sue attività.
3. Sviluppa la curiosità, incoraggia la curiosità, soddisfare la sua conoscenza della conoscenza. Lascia che il bambino il maggior numero possibile di informazioni possibile e non dimentichi che fino a 7 anni viene assorbito da circa il 90% delle informazioni fondamentali del mondo e circa molte abilità di vita più importanti. Per il resto del mondo rappresenta il 10%.
4. Comprare e dare libri, dischi, dipinti. Leggi ad alta voce, offri il bambino a leggerti, discutere di libri. Determina il programma di lettura per una settimana, mese e aiutarlo, incoraggia la sua esecuzione.
5. Aiuta il bambino a svolgere compiti difficili, offrire una via d'uscita da una situazione difficile, ma non dimenticare di dargli l'opportunità di trovare una produzione, una decisione, fare un atto.
6. Sii amichevole ai compagni di classe, non vietarli di fare lezioni insieme. Si notò che gli studenti eccellenti sono preferiti individualmente, e il mezzo e debolmente probabilmente piace impegnarsi in coppie, gruppi. Inoltre, è noto: colui che si insegna.
7. Ascolta attivamente tuo figlio, lascia che ritenga la lettura, vista, condivide le loro impressioni sul vissuto.
8. Non parlare male di scuola, non criticare gli insegnanti in presenza di un bambino, creare un atteggiamento positivo nei confronti di un'istituzione educativa.
9. Partecipa a la classe e la vita scolastica. Il bambino sarà bello se la scuola diventa parte della tua vita. La tua credibilità aumenterà.
10. Non forzare ripetutamente riscrivere, ripetere. Guarda per le peculiarità dell'attività mentale del tuo bambino, scopri cosa risulta facilmente, e ciò che è indurente. Complate con l'insegnante, come migliorare la memoria, come sviluppare concentrazione, organizzazione, ecc.
11. Fornire un bambino con tutto il necessario per lo studio, creare un'atmosfera di un atteggiamento rispettoso nei confronti del suo lavoro, delle cose, dei libri di testo, dei casi, ecc.
12. Il lavoro mentale è complicato, richiede molti sforzi. Aiuta il bambino a mantenere la fede in te stesso.
13. Quando si eseguono i compiti con un bambino, non controllare le attività dell'insegnante.
14. Spingere la tentazione di usare immediatamente l'errore di qualsiasi bambino per le critiche. Aiutandolo a svolgere compiti a casa, a volte effettuare errori intenzionali in modo che il bambino abbia la possibilità di sistemarti, sperimentare soddisfazione dal rilevamento della carenza. Solo, sarà in grado di capire il processo di controllo e imparare l'autocontrollo.
15. Controlla i compiti, specialmente nella prima fase dell'apprendimento, mentre capiamo il bambino, sei soddisfatto dei risultati o meno. La prossima volta che cercherà molto di guadagnare la tua lode.

Suggerimenti per i genitori "Psicoterapia del fallimento

La regola è la prima: non odiare sdraiato. "Due" è una punizione sufficiente e non dovrebbe essere punita due volte per gli stessi errori. Il bambino ha già ricevuto una valutazione della sua conoscenza, ea casa dai suoi genitori sta aspettando un aiuto tranquillo, e non nuovi rimproveri.

Regola secondo: non più di una carenza al minuto. Per salvare un bambino da una mancanza, notare non più di un al minuto. Conosci la misura Altrimenti, tuo figlio semplicemente "spegnerà", cesserà di rispondere a tali discorsi, diventerà insensibile alle tue stime. Naturalmente, è molto difficile, ma se possibile, scegli da una varietà di svantaggi di un bambino che ora per te, specialmente senza senso che vuoi eliminare prima e parlare solo di lui. Il resto verrà sopraffatto in seguito o semplicemente sarà insignificante.

Regola Terzo: per due lepri, inseguirai ... Incontra il bambino e inizia con l'eliminazione di quelle difficoltà educative che sono più significative per lui. Qui molto probabilmente incontrerai la comprensione e l'unanimità.

Regola quarto: lode - artista, criticare - esecuzione. La valutazione deve avere un indirizzo accurato. Di solito il bambino crede di valutare la sua intera personalità. Nel tuo potere di aiutarlo a separare la valutazione della sua personalità dalla valutazione del suo lavoro. L'indirizzo alla personalità ha bisogno di lode. Una valutazione positiva dovrebbe riguardare una persona che è diventata un po 'più ben informato e abile. Se, grazie a tali elogi, il bambino inizierà a rispettarsi per queste qualità, allora posate un fondamento importante del desiderio di imparare.

Regola quinta: la valutazione deve confrontare il successo del bambino con i suoi fallimenti di ieri. Non c'è bisogno di confrontare i risultati di un bambino con i successi del vicino Sasha. Dopotutto, anche il più piccolo successo di un bambino è una vera vittoria su se stesso, e deve essere visto e valutato dal merito.

Regola sesto: non lesinare su lode. Non esiste un tale hander, che non è per quello che sarebbe stato lodato. Evidenzia una piccola isola, paglia, e il bambino avrà una testa di ponte da cui è possibile condurre un'offensiva sull'ignoranza e l'incapacità. Dopotutto, i genitori: "Non l'ho fatto, non ho provato, non ho insegnato" Echo Dogliendo: "Non voglio, non posso, non lo farò!"

Articolo settimo: tecnica di sicurezza della valutazione. È necessario valutare il lavoro minorile molto frazionalmente, differenziato. Non esiste una valutazione globale qui, in cui i frutti di sforzi del bambino molto diverso sono collegati - e la correttezza dei calcoli e la capacità di risolvere i compiti di un determinato tipo e l'alfabetizzazione della registrazione e della comparsa del lavoro . Con una valutazione differenziata, il bambino non ha un'illusione di completa successo, nessuna sensazione di completa fallimento. La motivazione più aziendale degli insegnamenti sorge: "Non lo so ancora, ma posso anche sapere."

L'ottavo regola: mettere davanti al bambino o obiettivi massimi specifici. Quindi cercherà di raggiungerli. Non tentare il bambino con obiettivi impraticabili, non spingerlo sul percorso di bugie deliberate. Se ha fatto nove errori in dettatura, non prendere promesse da lui per cercare di scrivere la prossima volta senza errori. Accetto che non ci saranno più di sette e rallegrano con il bambino se si ottiene.

Raccomandazioni ai genitori di studenti secondari e superiori
1. Prova a creare condizioni che facilitano lo studio del bambino:
- Domestic: buon cibo, modalità risparmio, sonno completo, ambiente tranquillo, luogo accogliente e confortevole per lezioni, ecc.;
- emotivo: mostra la fede nella possibilità di un bambino, non perdere speranza per il successo, rallegrarsi nei minimi risultati, mostrare amore e pazienza in anticipo del successo, non insultarlo in caso di fallimento, ecc.;
- Culturale: fornire un figlio con libri di riferimento, dizionari, benefici, Atlas, libri sul programma scolastico, dischi; Utilizzare il registratore per le sessioni di allenamento, insieme a vedere i programmi educativi ed educativi in \u200b\u200bTV, discutere viste, ecc.
2. Ascolta il tuo bambino: lascia che retrire ciò che è necessario memorizzare, ricordare, periodicamente dettare testi per la registrazione, chiedere problemi di manuale, ecc.
3. Incontra completamente il programma di lezioni, facoltativi, cerchi, classi aggiuntive per controllare e fornire una possibile assistenza.
4. Condividi le conoscenze con i bambini della zona in cui sei riuscito.
5. Ricorda che non solo le stime dovrebbero essere al centro dell'attenzione dei genitori, ma anche la conoscenza stessa, anche se non possono usarli oggi. Pertanto, pensa al futuro e spiegare ai bambini dove e quando puoi sfruttare le conoscenze acquisite.
6. Aiuta a rendere significativo il tempo libero di un bambino, prendere parte alla sua partecipazione.
7. Non confrontare il tuo bambino con altri bambini e i loro successi, è meglio confrontarlo con se stesso.
8. In classi di medie dimensioni, gli adolescenti possono eseguire congiuntamente compiti a casa. Aumenta la responsabilità - dopotutto, i compiti non solo per se stessi, ma anche per gli altri. Abbi cura di attenzione quando sono impegnati nel telefono: chiarire, discutere, discutere.
9. Lascia che il bambino ritenga che tu lo ami, indipendentemente dalle prestazioni, notare l'attività cognitiva.
10. Ricorda che secondo gli standard per l'attuazione di tutti i compiti, gli studenti dei 5-6 gradi dovrebbero funzionare fino a 2,5 ore, 7-8 grammi - fino a 3 ore, 8-9 gradi - una volta 4 h. Prova ad aderire Per raccomandazioni: è importante per la salute, l'equilibrio mentale e la relazione di un buon bambino da studiare.
11. Creare tradizioni e rituali di famiglie che stimolano le attività di apprendimento dei bambini. Usa l'esperienza positiva dei tuoi genitori familiari.