Argomento: scenario che incontra i genitori su "educazione del lavoro" come parte del lavoro del club "speranza"

2012, Perm.

La parola introduttiva che porta:

La famiglia e l'istituzione pre-scolastica sono due importanti istituzioni di socializzazione dei bambini con bisogni educativi speciali. Le loro funzioni educative sono diverse, ma hanno bisogno della loro interazione per lo sviluppo del bambino. Analisi della letteratura psicologica - pedagogica sulla questione dell'Associazione di istituzioni pre-scolastiche e spettacoli familiari che recentemente ci sono state nuove, promettenti forme di cooperazione, che coinvolgono il collegamento dei genitori alla partnership attiva nel processo pedagogico. Nella nostra dow per diversi anni, il Nadezhda Club ha lavorato per i genitori, il lavoro è condotto in diverse direzioni, io sono il coordinatore del lavoro del club e l'autore di scenari.

Sessione del club "speranza"

Argomento: "Educazione del lavoro? Sì!"

Scopo: mostra l'importanza degli aspetti dell'istruzione del lavoro al fine di sviluppare le qualità personali del bambino. Scambio di opinioni sull'educazione morale in famiglia.

Lavoro preparatorio:

1. Spedizione dell'estratto della sessione.

2. Tabelle di tavoli, filtri video dei bambini.

3. Stampa di proverbi e detti sul lavoro.

4. Genitori contabili.

6. Preparazione di cerchi - 2 colori.

Incontro.

Saluto.

I genitori sono cercati in un cerchio e dicono le parole di saluti, chiamando il loro nome, occupazione preferita. Per predisporre i genitori l'uno con l'altro: "Buona giornata, il mio nome è ..., Mi piace comunicare con le persone" "Buon pomeriggio, il mio nome è ......... .., mi piace molto Crescere le piante interne "" Buon pomeriggio, il mio nome è ...... piace viaggiare per tutta la famiglia "

2. Incontrare l'argomento dell'incontro, la parola di apertura sull'educazione del lavoro.

2.1. Cari genitori !!!

Oggi, il nostro incontro è dedicato al tema dell'istruzione del lavoro in materia di scuola materna e famiglia. Qual è l'educazione del lavoro e perché è necessario in età prescolare, oggi è discorso. Nella nostra scuola materna per i bambini con sottosviluppo intellettuale, l'educazione del lavoro ha lo scopo di raggiungere un senso di comfort e uguaglianza sociale nella società, contribuisce al miglioramento dello stato morale e psicologico, quindi offre l'opportunità di vivere una vita a pieno titolo insieme a tutti i membri della società. E.A. Strebelieva rileva che la formazione e l'istruzione del lavoro pedagogicamente organizzate per i bambini con insufficienza intellettuale è un mezzo di correzione efficace delle carenze dell'attività mentale dei bambini in età prescolare, è una formazione per la formazione scolastica, la partecipazione al manodopera dello scheletro.

La saggezza folk dice:

1. Il problema e il lavoro saranno perfetti.

2. Pasha Ploy, non fare le mani.

3. I maestri hanno paura.

4. Per qualsiasi punto, proverò abilmente.

5. Il tempo e divertimento - un'ora.

Lavoro è un potente educatore nel sistema pedagogico dell'istruzione.

COME. Makarenko: " T.minerale - questo è affatto non che cosa mani occupate di un bambino , adolescente . Il lavoro è che cosa sviluppa un piccolo uomo , supportalo , aiutalo ad autoinflente »

"La diligenza e la capacità del lavoro non vengono somministrate dalla natura, ma viene aumentata dalla prima infanzia. Lavorare sull'educazione del lavoro si basa sulla formazione dell'attività soggetto dei bambini ed è associata alle loro attività di gioco. È nel processo di trama che il lato motivazionale e considerevole delle attività dei bambini è formato relativo alle competenze di servizio di padroneggio (in caso di azione con giocattoli) e self-service. Padroneggiare la parte operativa consente al bambino di diventare indipendente e abile nel soddisfare le loro esigenze urgenti. Pertanto, lo sviluppo personale del bambino è stimolato. Solo su questa base, io sono la posizione e la fiducia del Bambino nelle nostre forze e opportunità, la responsabilità e gli elementi della autovalutazione si stanno sviluppando ", tale valutazione del procedimento di lavoro è data da E.A. Strebeliev. [Strebeliev. 2010.C. 166]

L'educazione del lavoro in uno stabilimento specializzato di una specie compensativa è condotta in due aree principali:

1. Educazione del rispetto per il lavoro di adulti e bambini;

2. Formazione di abilità pratiche nei bambini nel processo delle seguenti sessioni:

a) l'educazione delle abilità culturali e igieniche (CCN) e abilità self-service (primi e secondi anni di studio);

b) lavoro manuale (terzo e quarto anno di studio);

c) lavoro domestico e lavoro in natura (il terzo e il quarto anno di studio).

Tutte le classi specificate sono strettamente correlate. Le competenze apprese dai bambini sono fisse e migliorate nel processo di esecuzione dei momenti del regime nei prossimi anni di apprendimento.

Come organizzare i bambini? Può essere:

Ordini.

Duty Roster.

Lavoro collettivo.

Come allegare un bambino a lavorare? In famiglia, i bambini vedono costantemente che i genitori fanno, cucinano cibo, fanno pulizia bagnata, cancellata, ecc.

L'osservazione degli adulti aiuta il bambino a capire il significato del lavoro, l'atteggiamento dei genitori di lavorare.

Cosa conosci i bambini con il lavoro adulto? (Video record - causa cause sul lavoro)

Quali tecniche sono utilizzate in scuola materna?

Spiegazione

Mostrare

Leggendo x \\ l

Se il lavoro è fatto correttamente, i bambini acquisiscono neoplasie: nuovo pensiero, sviluppo di memoria, attenzione, perfezione, concentrazione.

3. Caro: cari genitori, ora cercheremo di risolvere le seguenti situazioni problematiche insieme:

* L'insegnante ha chiesto a Sasha, che i suoi genitori lavorano. Il ragazzo ha detto che sua madre non funziona, niente lo fa, ma seduto a casa con un fratellino.

* Papà ha chiesto a 4 anni seriamente gravi: "Dimmi, cosa fa il tutor nel tuo gruppo?" Seryozha risponde: "Non fa nulla, lei gioca con noi"

Cosa possiamo parlare in queste situazioni? Perché i bambini pensano così? ((Non formato il concetto di "lavoro")

Host: Messaggio sui compiti del programma di educazione del lavoro - self-service, lavoro in natura, manodopera X / B, manuale manuale.

3. Il gioco "Buona parola" è un complimento.

"Siamo tutte le mamme, tutti vogliono sentire una buona parola nel loro indirizzo, una parola calda, insegniamo ai nostri figli. E ora parlò accanto a persone che sono sedute con te una buona parola "

4. Spiega le opinioni "Come insegno il lavoro del bambino e perché?"

5 Presenter: E ora, cari genitori, trova cerchi colorati sulle sedie, combinano nel colore del cerchio in 2 gruppi. Compiteremo una sequenza di apprendimento di un bambino in una o in un'altra azione del lavoro, altrimenti, faremo un algoritmo. Guarda attentamente, ecco l'algoritmo come insegnare un bambino al self-service, cioè, lavarsi le mani. (Disposizione del campione) Guarda l'algoritmo e cercare di creare il proprio piano d'azione per un determinato argomento. "

Campione:

Creare azioni algoritmo per raccogliere un figlio con abilità lavorative schematicamente:

1

* Lavare il piatto.

1

* Cooking Vinegret.

1

* Lavare i vestiti per la bambola.

1

* Prendersi cura delle piante d'appartamento.

* Lavare il piatto.

* Cooking Vinegret.

* Lavare i vestiti per la bambola.

* Condurre una pulizia bagnata.

* Fare giocattoli - fatto in casa.

7. Host: Hai davvero cercato di redigere un algoritmo di azioni, sei ben compilato schemi, e ora ci scambiamo opinioni sull'argomento: "Con quale professione puoi introdurre un bambino quando si prende cura degli impianti interni?, Quando lavare i piatti , quando cucinando la viticoltura? "

8.Invalid: gioco con la palla "Quali qualità personali di un bambino formiamo, educando il duro lavoro?"

(Attenzione, la capacità di portare il lavoro è iniziato alla fine, alla reattività, all'assistenza reciproca, all'attività)

9. E ora richiama ancora una volta la saggezza popolare, i proverbi e i detti sul lavoro.

10.Stazione.

Bibliografia

1. BEZERUKOV M.N., Filippova T.A. Professioni. Piccola enciclopedia per bambini in età prescolare. M.: Juven. 2001.S.67.

2.ekzhanova e.a., stringelieva e.a. Programma di istituzioni educative pre-scolastiche di tipo compensativo per bambini con disturbi di intelligenza: formazione e istruzione correttiva ed educativa. - 3a edizione. - m.: Illuminazione, 2010.

3. Ts Commerciale Educazione del lavoro in scuola materna. M.: Sintesi mosaico, 2005.

4.Kutskova l.v. Educazione morale e manuale all'asilo. Per lavorare con bambini 3-7 anni. M.: Mosaico-sintesi, 2007.

5. Programma di istruzione e formazione in asilo nido / ED. M.a.vasilieva, v.v. Gerbova, Ts Komarova., M.Mozaika-Sintez, 2005.

Appendice n. 1.

1. Questionario per i genitori "Lavoro e educazione del lavoro"

1. In quale lavoro il tuo bambino partecipa agli adulti

Sistematicamente
Di volta in volta ___

2. Cosa sa un bambino della tua professione. Gli hai detto di dove e chi lavori?

A) Sì. B) No. C) Ho letto che è troppo presto. D) Il bambino accade spesso al lavoro e vede ciò che il mio lavoro è.

3. Quali abilità lavorative hanno il tuo bambino per il self-service?

4. Quali metodi nell'educazione degli hardils sono usati da te a casa?

A) Esempio proprio. B) incoraggiamento. C) apprendimento. D) Non faccio questo educazione.

5. Come ti senti riguardo all'opinione che la famiglia avrebbe dovuto avere una divisione del lavoro e un uomo non è obbligata a realizzare gli affari delle donne, e la donna è uomo?

A) Sono pienamente d'accordo con questa opinione. B) Sono d'accordo (d'accordo) parzialmente. C) contro questa opinione. D) Il bambino dovrebbe essere in grado di essere in grado di tutti, indipendentemente da quel maschio è una questione o una femmina, tutto è utile nella vita. D) Trovo difficile rispondere.

6. Il tuo bambino a casa rimuove il tavolo dopo il gioco, giocattoli?

A) Sì, ma solo dopo il promemoria. B) rimuove, ma solo con il mio aiuto. C) rimuove se stesso, senza promemoria. D) non rimuove affatto.

7. Cosa vedi le più grandi difficoltà: il bambino non vuole adempiere agli ordini di lavoro; Le attività per adulti dimenticano; non avviene alla fine; non si manifesta quando si esibisce il lavoro; pronto a lasciare un caso con difficoltà; Dubbi (enfatizza, aggiungi il mancante)
_____________________________________________________

8. Che cosa pensi sia la mancanza di quanto segue per il bambino (sottolineatura)

Lavare

Fare un mestiere dalla carta

Piante acquatiche

Lavare i calzini

Giocattoli puliti

Ricamo

Impostazione della tabella.

9. Le tue domande e suggerimenti per gli educatori e l'amministrazione del giardino dei bambini per l'educazione del lavoro.

Appendice n. 2.

Memo per i genitori

Lascia che i figli del compito, l'esecuzione di cui entra nel business quotidiano della famiglia.

Mostra requisiti uniformi e costanti del bambino.

Disponibile per chiarire il significato del lavoro e il suo valore per i membri della famiglia.

Aiuta il tuo bambino solo se ha davvero bisogno di aiuto.

Lavora con i bambini, organizza il lavoro congiunto dei bambini.

trattare il lavoro minorile come caso serio, non trasformarlo nel gioco. Allo stesso tempo, utilizzare le forme di gioco dell'organizzazione del lavoro per mantenere l'interesse del bambino ad esso.

Non usare mai il lavoro come mezzo di punizione.

Appendice n. 3. Attività di educazione del lavoro nel programma (Rilasciato ai genitori insieme a un memo)

Ekzhanova e.a., Strebelieva E.A. Programma di istituti educativi pre-scolastici di una specie compensativa per bambini con violazione dell'intelligenza: formazione correttiva ed educativa e educazione.

Il primo anno di studio

Compiti di formazione e istruzione

* Insegna ai bambini Contatta gli insegnanti per l'aiuto.

* Per formare nei bambini in ordine.

* Insegna ai bambini a usare il bagno, lasciare il bagno pulito, vestito.

* Insegna ai bambini lavare le mani dopo aver usato il bagno e prima dei pasti.

* Formare nei bambini l'abilità di cibo accurato è usare una tazza, un piatto, un cucchiaio, un tovagliolo, comportarsi al tavolo.

* Insegna ai bambini a usare il fazzoletto del naso.

* Formare nei bambini l'abilità di spogliarsi e condimento, cura degli indumenti.

* Insegna ai bambini a valutare il loro aspetto usando lo specchio e senza di esso.

Il secondo anno di studio

Compiti di formazione e istruzione

* Continua a formare abilità culturali e igieniche nei bambini.

* Alleviare in ordine nei bambini, formano le abilità per utilizzare il bagno correttamente, utilizzare la toilette e la carta igienica.

* Continua a fissare l'abilità nei bambini.

* Insegna ai bambini lavare le gambe prima di andare a dormire.

* Fissare le abilità del giusto comportamento al tavolo dei bambini, è necessario insegnare da soli, usare correttamente una tazza, un cucchiaio, una forchetta, un tovagliolo.

* Insegna ai bambini è bellissimo e mangi lentamente, mordere il cibo con piccoli pezzi, bruciare con cautela cibo, non si affretta a deglutire, non parlare durante i pasti.

* Accettare i bambini nel processo di medicazione e spogliarsi per osservare una certa sequenza; Parte dei vestiti da indossare, in caso di difficoltà, cercare aiuto per gli adulti.

Terzo anno di studio

Compiti di formazione e istruzione

* Sviluppare nell'interesse dei bambini nell'attività del lavoro nel suo complesso, per possedere prodotti e artigianato.

* Per conoscere i bambini con materiali diversi (carta, cartone, materiali naturali) e le loro proprietà.

Compiti di formazione e educazione / lavori domestici

* Sollevare nei bambini il desiderio di lavorare, ottenere soddisfazione dai risultati del tuo lavoro.

* Insegna ai bambini a notare il disturbo nei vestiti, in una stanza familiare, su un territorio familiare ed eliminarlo.

* Formare nei bambini le azioni pratiche necessarie per loro di indurre l'ordine nelle loro cose, collocate, giocando angolo, in giardino, così come nella cura delle piante e degli animali.

* Insegnare ai bambini con azioni pratiche con armi e strutture ausiliarie al fine di guidare gli ordini in una stanza familiare e su un territorio familiare.

* Insegnare ai bambini pianificare le loro azioni pratiche durante l'esecuzione di ordini di lavoro, distribuiscono il loro tempo in conformità con i necessari costi del lavoro.

* Insegnare ai bambini interagire con i colleghi nel processo di adempiere gli strumenti domestici.

* Sollievo nel rispetto dei bambini per i risultati del lavoro degli adulti e dei pari.

* Astituire un senso di orgoglio nei risultati del tuo lavoro.

Quarto anno di studio

Compiti di formazione e istruzione

* Risolto il problema degli interessi dei bambini nell'attività del lavoro.

* Per conoscere bambini con materiali (tessuto, pelle, filo, paglia) e le loro proprietà.

* Correzione nelle abilità dei bambini che lavorano con carta, cartone, materiali naturali e di scarico (bobina, guscio d'uovo, conchiglie di dado, conchiglie di plastica, coperture in plastica, ecc., A seconda delle condizioni locali).

* Continuare ad insegnare ai bambini a lavorare in base all'istruzione campione e verbale.

* Fissare la capacità di usare forbici, tovaglioli, stoffa, con nappa colla, colla, plastilina quando si collegano parti e parti in materiale naturale.

* Per conoscere bambini con un ago e fili; Impara a cucire oggetti di carta.

* Per conoscere con la cucitura diretta "Ago anteriore", imparando a cucire i pulsanti con due fori.

* Per conoscere i bambini con tecniche con stoffa e fili - trichen, taglio, cucitura diretta cucitura.

* Insegna ai bambini a selezionare le bellissime combinazioni del colore dei materiali, selezionare il colore dei fili lungo il tessuto o la pelle.

Il quarto anno di apprendimento-x / lavoro domestico.

Compiti di formazione e istruzione

* Considera il desiderio di lavorare nei bambini, la capacità di ricevere soddisfazione dai risultati del tuo lavoro.

* Continua a formare la capacità di ripristinare l'ordine nei vestiti, in una stanza familiare, su un territorio familiare.

* Formare nelle azioni pratiche dei bambini che sono necessarie per prendersi cura delle piante su una trama e animali da un angolo vivente.

* Continuare ad insegnare ai bambini con azioni pratiche con oggetti e mezzi ausiliari per usarli correttamente quando si ha una guida in una stanza familiare e su un territorio familiare.

* Insegnare ai bambini a soddisfare le loro azioni pratiche in conformità con il piano di classi e tenendo conto dei momenti del regime.

* Espandi i modi di cooperazione dei bambini nel processo di esecuzione degli ordini di lavoro.

* Insegna ai bambini a lavorare in un microgruppo quando si esegue determinati compiti.

* Fissare la capacità dei bambini in età prescolare di effettuare una relazione verbale sul lavoro svolto.

* Insegnare ai bambini con un atteggiamento attento nei confronti dei lavoratori.

* Astituire l'indipendenza e l'attività dei bambini nel processo di lavoro.

14

Cari genitori allo scopo di migliorare il processo educativo, dobbiamo conoscere la tua opinione. Risposta, per favore, per le seguenti domande.

Visualizza il contenuto del documento
"Questionario per i genitori per l'educazione del lavoro dei bambini".

Questionario per i genitori per l'educazione del lavoro dei bambini.

Educazione del duro lavoro in famiglia.

Cari genitori per migliorare il processo educativo per noi

hai bisogno di conoscere la tua opinione. Per favore, rispondi alle seguenti domande:

1. Se la necessità di lavorare nei bambini moderni?

Perché?_____________________________________________________

2. Ciò che include il lavoro del tuo bambino? ________________________________________________________

3. Quali abilità di self-service possiedono il tuo bambino? ____________________________________________________

4. Attiri un bambino al lavoro domestico in famiglia?

Perché?___

___________________________________________________

5. Quali ordini a casa eseguono il bambino? ___

6. Il tuo bambino lavora nella pulizia dell'aria aperta del territorio a casa,

e altro?________________

7. Fai spesso il lavoro manuale congiunto (design, cucito, maglia, applique?

Una volta a settimana_____________

una volta al mese___

semestrale______________

mai o molto raro _______________

8. Consideri possibile che il tuo bambino sia eseguito

educatore all'asilo? Cosa, secondo te, potrebbe essere istruzioni? ________________________________________________________

9. Quali abilità lavorative dovrebbero essere formate nei bambini prima nell'infanzia

giardino? ______________________________________________

10. Quali abilità impiegate dovrebbero essere formate nei bambini in primo luogo in

famiglia? __________________________________________

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I genitori a volte dubitano, a che età il bambino dovrebbe lavare i piatti, prendere la spazzatura, rimuovere i giocattoli.

Non c'è una risposta definitiva. Tutto dipende dalle abilità, dagli interessi della composizione figlio e famiglia.

Suggerimenti utili per i genitori da insegnante esperto come Oksana Vladimirovna

1. Ogni bambino deve avere i propri doveri per lui.

2. Insegna al bambino a ordinare e appoggiarsi.

3. Insegna al bambino al fatto che ogni cosa, compresi i giocattoli, dovrebbe avere il suo posto.

4. Dai due anni per insegnare il bambino a ripristinare l'ordine nell'angolo del gioco.

5. Tenere il bambino a svolgere il lavoro iniziato fino alla fine: "Cumshot case - Gulai Boldly"

6. Non fare mai per il bambino cosa può fare se stesso.

7. Non usare la liberazione del bambino da qualsiasi ordine di lavoro, doveri, come forma di incoraggiamento.

8. Attirare il bambino ai membri della famiglia senior.

9. Un giocattolo rotto dovrebbe essere riparato attirando il bambino (supporto, portare, ecc.)

10. Partecipa con il bambino nelle linee di libri, nella produzione di giocattoli da materiale naturale, lasciando la carta.

11. Valutare con cautela il suo lavoro, incoraggia gli sforzi.

12. Dì a tuo figlio del tuo lavoro e dei compagni.

13. Non punire il bambino per un lavoro cattivo o erroneamente fatto. Dargli l'opportunità di correggere i calcoli e gli errori impegnati.

Questionario per i genitori "Educazione del duro lavoro in famiglia"

1. Presenta il tuo bambino con la tua professione?

2. Cosa rende il tuo bambino in modo indipendente?

3. Che tipo di ordini di lavoro dai tuo figlio?

4. Attiri un bambino ai giorni lavorativi della famiglia?

5. Cosa è espresso dalla sua partecipazione (esempio)

6. Cosa, a tuo avviso, i dazi del lavoro sono disponibili per i bambini (specificati una certa età)

7. Quale degli anziani nella famiglia il tuo bambino ama aiutare?

8. Cosa fa per gli altri?

9. Avrai pienamente i tuoi ordini?

10. Cosa vedi il significato educativo del figlio del bambino per gli altri?

11. Con quali tecniche, riesci a ottenere da tuo figlio per finire il lavoro è iniziato?

Rispondi a queste domande e analizza le tue tecniche educative in questa materia.

Buona fortuna a te, cari genitori, nell'educazione del duro lavoro nei bambini.