Pianificazione approssimativa nel gruppo più vecchio per ottobre. Settimana tematica "La ricarica sta diventando"

OTTOBRE

1 settimana.

Complesso di ginnastica del mattino №3. (per una settimana)

(con cubi)

Camminando l'uno sull'altro sui calzini (mani sui lati), sui talloni (mani dietro la testa), con un passo appropriato sul lato destro (mani sulla cintura). Correre l'un l'altro, salta. Camminando con l'altro. Costruire nei collegamenti.

1. "tag"(Esercizio kinesiologico). I.p. -o.s. Andare indietro (10 volte).

2. "Piede indietro". I.p. - o.s. 1 - sollevare le mani per tirarli fuori, restituire la gamba destra sul calzino, solleva la testa, bruciando la schiena; 2 - i.p.; 3 - aiuta le braccia e tirare fuori, restituire il piede sinistro sul calzino, solleva la testa, bruciando la schiena; 4 -t.P. (8 volte).

3. "Gira". I.p. - piedi a parte, cubetti giù. 1 - cubi in avanti, girare a destra; 2 - IP; 3 - cubi in avanti, girare a sinistra; - - I.P. (8 volte).

4. "Tilt". I.p. -cubetti giù dietro la schiena. 1-2 - inclinare in avanti, il backup dei cubi; 3-4 - i.p. (8 volte).

5. "Tocca il calzino!". I.p. - seduto, gambe a parte, cubetti sulle ginocchia. 1-2 – cubetti di V.epx. ; 3-4 - inclinare sulla gamba destra, tocca i calzini; 5-6 - I.P. Lo stesso per la luminosità (6 volte).

6. "Alzati dai cubi!". I.p. - sdraiato sulla schiena, cubetti nelle mani sul petto. 1-2 - mani con il backup dei cubi; 3-4 - fare le gambe, toccali a cubetti; 5-6 - i.p. (4 volte).

7. "cubetti indietro". I.p. - Gambe sulla larghezza 1. 1-3 - movimento regolare per prendere i cubi fino al fallimento; 4 - i.p. (4 volte).

8. "Saltiamoci!". I.p. - stando davanti ai cubi, mani lungo il corpo. Saltando intorno al collo a destra (a sinistra) con giri in alternanza con camminare (8 volte).

9. "Trubach"(Esercizio respirato), è una chiamata di tromba, ti dà salute. " I.p. -piedi insieme, le mani davanti al seno, le camme sono compresse da un tubo. 1- a.x; 2 - espira lenta con pronuncia rumorosa del suono "PF!" (6 volte).

Lunedi "____" _________________

MATTINA.

Comunicazioni. Socializzazione. Conversazione con bambini sul pane e sulla professione di pecheri.

Scopo: Dì ai tuoi figli di quanto pani di pane su panetterie, mostrano prodotti da forno; Spiega perché il pane dovrebbe essere preservato - il tesoro nazionale; Per dare ai bambini a sentirsi come la professione del fornaio.

Phys. Cultura. SALUTE. Ginnastica del mattino.

Phys. Cultura. Socializzazione. Piccolo gioco di mobilità "Merry Marty"

Siamo divertenti Martyshki

Anche noi giochiamo ad alta voce

Siamo nelle tue mani allentate

Stiamo calciando.

Guance di gonfiaggio

Salta sui calzini.

E l'un l'altro avrà anche lingue.

Insieme salta al soffitto,

Il dito porterà al tempio.

Fuori dalle orecchie

Coda su Makushki.

Shiri Roth Apri.

Grimasi sarà concreto.

Come dico la figura 3.

Tutto con Grimes of Zanries.

Uno due tre.

Socializzazione. Lavoro nell'angolo della natura. Annaffiatura e allentando piante da interno, spruzzatura e foglie osservate.

Scopo: continuare a imparare da soli e responsabilmente svolgere i doveri del Duty Officer nell'angolo della natura, valutare i risultati del loro lavoro.

Nodo

1. Cappuccio di lettura. Lit-ry. Cognizione. Socializzazione. Sviluppo del discorso e della finzione.

Più vecchio.Siamo anziani allievigruppi.

Scopo: dai ai bambini l'opportunità di sperimentare orgoglio da cosaora sono in età prescolare anziani. Ricordaresiamo nello sviluppo vocale. Sviluppare la capacità di mantenere una conversazione.

Preparazione per la formazione dell'alfabetizzazione. Preparatorio.

Pacchetto lexico-grammaticale firhead.

Scopo: Achive il discorso dei bambini.

2. Dall'attività. MUSICA.

Pittura. Più vecchio.

Disegno "Sta piovendo."

Scopo: insegnare ai bambini figurativamente riflettono l'impressione della vita circostante nei disegni. Fissare la capacità di costruire la composizione del modello. Imparare a utilizzare ricevimenti acquisiti pertrasferire fenomeno nella figura. L'esercizio nel disegno è infastidito;grafite e matite colorate (cera colorata angusta, matita di carbone, sangina).Impara a valutare i tuoi disegni e disegni di compagni. Sviluppareattività creativa. Sviluppa interesse per l'udienza della musica classica.

Preparatorio.

Disegno alla richiesta "Disegna il tuo preferitogiocattolo. "

Scopo: Imparare a disegnare un giocattolo preferito in memoria, passando una forma chiara delle parti principali e dei dettagli caratteristici. Fissare la capacità di disegnare e dipingere il disegno, posizionando splendidamente un'immagine su un foglio. Impara a valutare il tuo disegnorisposta con l'idea. Sviluppa immaginazione, creatività.Impara a valutare i tuoi disegni e disegni di compagni. Sviluppareattività creativa. Sviluppare interesse ad ascoltare la musica.

3. Musica. Cognizione. Musicale.

Vai al numero 1.

Socializzazione. Comunicazioni. Monitorare il lavoro del bidello.

Obiettivi: espandere la conoscenza del lavoro degli adulti in autunno; Alleviare il rispetto per il lavoro.

Osservazione del colpo

Vento con foglie che giocano

Le foglie con rami si rompe,

Foglie gialle volano

Proprio sulle mani dei ragazzi.

L'educatore stabilisce domande ai bambini.

♦ Cosa sono necessari strumenti usurati per lavorare per funzionare?

♦ Che lavoro fa il custode l'autunno?

♦ Perché hai bisogno di un bidello?

♦ Come possiamo aiutare il custode?

Socializzazione. Trud.

Trapiantare piante di fioritura da una trama a un gruppo (calendula, margherite).

Obiettivi: impara con attenzione scavare il fiore e insieme alla terra delicatamente trapiantata nel piatto; Educare l'amore per le piante, le abilità del lavoro.

Giochi all'aperto

"Gatto e topi".

Obiettivi: continua a imparare a seguire le regole del gioco; Attivare l'attività motoria.

"Angoli".

Scopo: fissare la destrezza, la velocità in esecuzione.

Phys. Cultura. Lavoro individuale con ________________ Sviluppo di movimenti. Scopo: sviluppare le abilità di lanciare la palla nel bersaglio.

Cammina # 2.

Socializzazione. Comunicazioni. Osservazione dei funghi su un sentiero ecologico.

Scopo: sviluppare attività cognitiva nel processo di formazione di idee su funghi, regole di comportamento in natura.

Osservazione del colpo

Un importante grasso borovik

Rose dalla pista.

Abituato al rispetto

Fungo su una gamba forte.

Come vedere che è vicino -

È difficile passare da noi.

Possiamo immediatamente arricchiare low -

Il fungo bianco stava sulla strada! A PARTIRE DAL

ti tagli attentamente

Non scegliere un fungine

In questo posto in un anno

Nastri il nuovo fungo.

I funghi sono piante incredibili, un prodotto di gifting della natura. Non li mangiano e non Sadim, nello stesso luogo in cui hanno tagliato i funghi oggi, li prendiamo di nuovo domani.

Quando appaiono i primi funghi bianchi, è meraviglioso, periodo estivo. La foresta è quindi insolitamente bella, l'aria è pulita. Le calde piogge estive creano condizioni favorevoli per il rapido sviluppo e la fustiga di funghi. Crescono ovunque dove c'è betulla, abete rosso e pino. Crescere in Glades, bordi forestali, strade forestali abbandonate, sulle pendici di vecchie gallerie e burroni.

Il mondo dei funghi è grande e vario. Tutti i funghi possono essere suddivisi in commestibili e immangiabili.

Quali funghi commestibili e quali no? (Borovik, Podberezovik, Mokhovik, Ryzhik, Gruss, Wave, Syrozhka, Chinterelle, Crazy, Walkers - commestibili e immanitabili - pallido stoviglie, amanita.)

Qual è la differenza tra i funghi commestibili da Immedible? (I funghi commestibili possono essere mangiati e intollerabile non possono essere avvelenati).

Assegna un nome al Moose Guarigione dei funghi. (Amanita.)

Affinché la fonte di funghi alimentari sia spezzata, è necessario trattare i funghi accuratamente e ragionevolmente, anche a quelli che non vengono mangiati. Proteggerli dall'effminimento - il debito di ogni persona. È necessario che tutti conoscano le regole del comportamento in natura: non bussare i funghi, persino immangiabili. Ricorda che i funghi sono molto necessari in natura.

Cosa può essere preparato dai funghi? (Zuppa di funghi, caviale, Saltwood. Possono sposarli, salina, asciutti).

Socializzazione. LAVORO. Portando il flusso del fiore nel sito; collezione di semi; Pulizia di erba secca, foglie.

Scopo: sviluppare laboriosi, il desiderio di aiutare gli adulti.

Phys. Cultura. Gioco mobile " Irrigazione a palla. "

Scopo: Esercizio a lanciare e catturare la palla con entrambe le mani.

Phys. Cultura. Lavoro individuale con __________________

Sviluppo di movimenti.

Scopo: sviluppare e migliorare le capacità e le competenze del motore.

SERA.

Cappuccio di lettura. Lit-ry. Comunicazioni. Socializzazione. Lettura di articoli sugli animali del rivista "Giovane naturalista".

Scopo: per conoscere i fatti interessanti dalla vita degli animali, sviluppare curiosità.

Socializzazione. Comunicazioni. Gioco didattico "Animale insolito".

Scopo: sviluppo di immaginazione, pensiero, discorso.

Attrezzatura: carte con contorno immagini di uccelli, pesci, gatti, lepre (coniglio).

Il corso del gioco: un adulto attacca una carta alla scheda magnetica al gioco e chiede ai bambini di presentare un animale insolito che ha alcune caratteristiche dell'aspetto e delle abilità inerenti agli animali raffigurati sulle carte.

Ad esempio, se vengono fornite carte raffiguranti uccelli e pesci, l'animale può assomigliare all'aspetto dell'uccello nell'aspetto, ma per avere un abito e avere la capacità di avere molto tempo sott'acqua.

Un adulto invita i bambini a trovare un nome animale insolito e fare una storia su di lui.

Il bambino vince, chi, secondo la maggior parte dei bambini, è stata la storia più coerente e interessante.

All'inizio, vengono utilizzate 2 carte per giocare, viene aggiunta una terza immagine.

Creare un ambiente oggetto per attività di gioco indipendenti. Giochi con puzzle.

Scopo: sviluppo dell'immaginazione, mani superficiali dei motori.

Questo materiale di pianificazione del processo educativo è quello di aiutare gli educatori a lavorare con i bambini del programma senior sul programma "dalla nascita a scuola. Ecco il piano di lavoro per ottobre per il mese della settimana:" Monitoraggio "," My Malaya Rodina "," La nostra Motherland Russia! "," Giorno di unità popolare ".

piano ottobre.docx.

Immagini.

2 settimane Ottobre soggetto: "monitoraggio" Gruppo: Senior n. 9 Evento totale: riempimento di mappe diagnostiche Attività educative congiunte di adulti e bambini ODO (forma di gruppo e sottogruppo) suocera (gruppo e forma individuale) Attività indipendenti Condizioni per l'attuazione dell'argomento Lavoro con i genitori Sviluppo fisico (2 classi nella sala e 1 Esercizio nell'aria fresca) (in collaborazione con un istruttore di sviluppo fisico) artistico - sviluppo estetico: musica (2 lezioni nella hall) ( In collaborazione con il direttore musicale)  Artisticamente - sviluppo estetico: disegno (2 classi) Autore: D.N. ColdDis Tema: "Frutti del cortile" Autore: D.N. Argomento ColdDis: "Garden Fruits"  Artisticamente - Sviluppo estetico: Autore Laperka: I.A. Argomento di Lykova: "Autunno still life"  Sviluppo cognitivo: FCCM Autore: O.A. Skilibova Argomento: "Regno di piante" mattina: conversazione: * "Come ha trascorso i fine settimana?" * "Cos'è l'autunno" * "Cosa ci ha dato l'autunno?" * "Sulla longitudine del giorno e della notte in autunno" * "Che cosa hai visto sulla strada per la scuola materna?" * "Cosa fai adesso, cosa hai fatto ieri, cosa facciamo domani?" D / E: * "Quando succede?" * "Prestail la vinaigrette" * "nome correttamente" * "Sì No" (classificazione) * "Cosa hai dato all'autunno" * "Cosa cresce su un giardino, su un albero, su un arbusto?" * "Chi dice?" * "Quello che è successo?" * "Apri una bambola per una passeggiata" * "Forest Rafts" * "Finisci la storia" Il gioco è piccolo / fossa: * "Ice and Repeat" * "Trova una coppia" del gioco: * "Lotto botanico" * " Lotto zoologico "Nel bookcard: vista illustrazioni e libri in autunno; Giochi con sabbia "Anamation della sabbia", "lrak", "panetteria", varie figure con l'aiuto di stampi, secchi, lame. Giochi con acqua "Sole - non affondare", "Catch riuscito", "Trasfusione dell'acqua" nel centro della sperimentazione "Rotoli - non rotolando" in una zona culturale fisica: * P / W "Chi continuerà la palla?" Nell'angolo dello sviluppo sensoriale: * e / alle "piramidi" * e / in "noi" guidiamo perline "* e / a" increspature "in un angolo di divertimento: disegno con aggiornamenti di colore e arricchimento del materiale didattico . Acquisizione di giochi N / P. Arricchimento dell'angolo fisico. Stampa Materiale illustrativo sull'argomento "Autunno" Centro di sperimentazione della sperimentazione. Conversazioni sull'argomento: * "Hai bisogno di imparare un bambino a leggere e scrivere" (dare le informazioni necessarie su questioni topiche di preparare i bambini a scuola). * "Come indossare un bambino in autunno?" * "Parliamo dei benefici delle passeggiate" * Pubblica le opere consigliate per leggere i bambini su questo argomento al genitore. Anello della cartella: "I compiti dell'umboramento e dello sviluppo dei figli del sesto anno di vita" arricchiscono le abilità educative dei genitori. Consultazione di

 Sviluppo cognitivo: FAMM Occupazione numero 2 Autore: I.A. Pomorav e v.a. "Classi famms nel gruppo più vecchio POSIIN"  Sviluppo cognitivo: Attività costruttive Soggetto: "Cesto" (progettazione dalla carta)  Sviluppo socialmente comunicativo di Zozh e OBZH Collective Work Autore: O.A. Argomento di Skilibova: "Insalate di verdure"  Sviluppo vocale: Autore: G.YA. Oggetto della culmina: venivigtti e insalata - Salute per ragazzi. "  Sviluppo vocale: conoscenza con letteratura Autore: O.S. Ushakova e N.V. Argomento Gavrish: Quiz letterario  Sviluppo vocale: Discorso del suono Cultura Autore: V.V. Herb * "Lotto" Ginnastica dita: * "Pianisti" Ginnastica respiratoria: * I "Gommino la palla" * "La palla è spazzata via" articolazione Gymnastics: * "racconto della lingua" * "Pump" * "Canzone d'acqua" Ginnastica per gli occhi: * "Settimana della madre" mattina ginnastica №4 matita sull'argomento "asilo nido" * colorazione. Giochi nell'area di costruzione: e / alla "piattaforma sportiva" NP / e * "Lotto", * "Puzzle", * "Crea una foto", * "Foto accoppiate", * "Mazay" nell'angolo teatrale: Giochi - Improvvisazione con giocattoli I personaggi del teatro "Three PigLery"; Giochi indipendenti sulla strada e nel gruppo Walk: Osservazioni: * Per lo stato del tempo * per i fiori in un antepolo * nel giardino * per Rowan * per la longitudine del giorno * per i greggi di uccelli Target Passeggia Territorio dell'asilo. P / E: * "Mousetrap" * "Raccogli i funghi" * "Padri" * "Cathes con nastri" * "Coni di ciottoli" * "Catching" * "Catturare un paio" Ordini di lavoro: * Raccogli le foglie per fare padel * preparazione dei fiori Inverno * Aiuta a raccogliere semi di velluti * Pulizia delle foglie cadute * nomina la sabbia dalle costruzioni da gioco Sera: l'argomento: "Gli assistenti nel giardino e nel giardino" discutono di situazioni e danno le necessarie raccomandazioni per l'educazione del lavoro nella famiglia "il ruolo di Il libro nell'educazione delle emozioni positive da un bambino "alfabeto di vitamine» attraggono i genitori a partecipare al concorso di mestieri "che è così vegetale!" Per attirare i genitori al design della composizione della pianta "Bouquet d'autunno" (design della mostra) per consigliare ai genitori di andare avanti con i bambini alla mostra di artisti

Argomento: differenziazione dei suoni [c], [c]. Lettura: * I.S. Sokolov Mikitov "Foresta russa" (autunno) * s.ya. Marshak "racconto di uno stupido piccolo topo" * Yurmin "stufa nel giardino" Games s / r giochi * s / r gioco "famiglia" e / y "mamma raccoglie un bambino in autunno a piedi, e / al" negozio di verdure " Frutta, e / da "pretendente cena" Oyod lunedì martedì mercoledì giovedì venerdì ood on "monitoraggio"

Socio - Sviluppo comunicativo Sviluppo cognitivo Development Development Artistico - Sviluppo estetico Sviluppo fisico Musica di sviluppo 9.00 (in collaborazione con il direttore musicale) Disegno 9.30 (Vedere pagina 13, Lezione n. 3 dal libro D.N. Kollina "Disegno con bambini 5 - 6 anni» Soggetto : "Natura morta con verdure" zoz e obzh 10.00 (vedi pagina 50, dal libro Oa Skilupova "Classi con figli di età prescolare maggiore" (Autunno Parte 2) Argomento: "Insalata di verdure" (lavoro collettivo) Famm 9.00 (vedi pagina 18, OCCUPAZIONE N. 2 Dal libro IA Pomorav e VA Pozin "Lezioni per la formazione di rappresentazioni matematiche elementari nel gruppo precedente" Sviluppo del discorso 9.30 (vedere pagina 13, dai libri G.ya. Zatulin "Abstracts of Integrated Discorso In The Afield of Speech of Speech "(Senior Group) Argomento:" Vinaigrette e Salad Health for Guys "(Gioco didattico) Acquisto costruttivo 9.30 Argomento:" Cesto "(progettazione della scheda) SCR 9.00 (vedere pagina 39, Lezione n. 4 dal libro VV "Lezioni tedesche per lo sviluppo di re Chi "(Senior Group) Oggetto:" Differenziazione dei suoni [c], [c] "FCCM 9.00 (vedi p. 47, dal libro O.S. Skilupova "Classi con bambini di età prescolare senior" (Autunno parte 1) Argomento: "Regno di piante". I Amtering 9.30 (vedi pagina 40 dal libro I.A. Lykov "Immagine di NAY ATTIVITÀ ATTIVITÀ IN KINDIGARTEN" (SENIOR GROUP) Argomento: "Autunno still life" Familiarità con letteratura 9.30 (vedere pagina 97, occupazione 14 dal libro O.. Ushakova e NV GAVRISH "Introduci i bambini in età prescolare con la letteratura" Testo: Disegno del quiz letterario 9.00 (Vedere pagina 14, dal libro DN Colddis "Disegno con bambini 5 - 6 anni" (lezioni astratte) Oggetto: "Frutta Still Life Music 10.20 (in collaborazione con il direttore musicale) Educazione fisica 11.00 (in aria) (in collaborazione con un istruttore di sviluppo fisico) Educazione fisica 10.20 (nella sala) (in collaborazione con istruttore di sviluppo fisico) Educazione fisica 10.20 (nella sala) (interagendo con un istruttore di sviluppo fisico)

Giorni e settimane Modalità mattutina: giochi, dovere, lavoro individuale, ordini, ginnastica mattutina, KGN, colazione, giochi. L'integrazione è formata. Regioni vocali, organizzazione socialmente comunicativa, educativa, di sviluppo fisico di attività educative (ODO), preparazione per una passeggiata. Camminata: giochi, osservazioni, lavoro, lavoro individuale, cultura fisica e lavoro di ricreazione. . M 6 1 0 2 I r B T K O 0 1 KI Sviluppo estetico dello sviluppo artisticamente estetico dello sviluppo dei processi psichici. Sviluppo vocale, socialmente comunicativo, sviluppo fisico. Sviluppo cognitivo. Lavori e con genitori e attività indipendenti del gioco con un bastoncino di Cewyner contribuiscono allo sviluppo di processi mentali (attenzione, pensiero), consolida la capacità di determinare e chiamare le dimensioni e il colore dei dettagli. Attività congiunte dell'insegnante con i figli della conversazione su come trascorriamo la giornata. Dove erano, con cui hai visto che mi è piaciuto - sviluppare un discorso coerente, per insegnare le impressioni con i compagni, disegna storie dall'esperienza personale, per imparare ad ascoltare senza interrompere. D / E "Sì - No" (classificazione) contribuisce allo sviluppo del pensiero logico, sviluppare il discorso, arricchire il vocabolario. Ordine del lavoro: insieme all'istruttore, per celebrare il tempo nel calendario della natura. Suggerisci di ricordare ciò che il tempo era nei fine settimana. Mor.gimnasti: №4. Ginnastica ditalissima: "Pianisti" Ind. Lavoro: considera la foto "Camminando verso la foresta" per imparare a considerare l'immagine, rispondere alle domande e trarre conclusioni, sviluppare il discorso. KSN: ricorda la necessità di lavarsi le mani con sapone dopo il bagno e prima di ogni pasto - promuovere lo sviluppo del CCN e del self-service. Musica 9.00 (in collaborazione con il direttore musicale). Disegno 9.30 Argomento: "Natura morta di verdure". Scopo: impara a disegnare dalla natura, selezionare i colori desiderati, mescolare le vernici per ottenere l'ombra desiderata. Allenamento da gioco 10.20 (secondo il piano per il lavoro del pedagogapsychologo) "T e a ya e n e s su" yu e c e z o t con una r l t e in un Tsocimtesesetsemille Target Passeggiare attraverso il territorio dell'asilo: per formare idee su Cambiamenti in natura, imparando a distinguere e caratterizzare i segni dell'autunno, educare l'amore per la natura. Ammira la bellezza della natura circostante. Lavoro. Ordine: Suggerisci di assemblare i banchi di sabbia della sabbia vicino alla sandbox, spazzole per dormire la sabbia dai lati per educare il desiderio di aiutare gli adulti e rispettare la purezza e l'ordine. P / e "Mousetrap" consolidano la capacità di dimostrare le parole del gioco, di imparare ad adempiere alle regole, sviluppare l'attenzione, imparare a correre senza spingersi l'un l'altro. Ind. Lavoro: impara a disegnare forme arrotolate con un bastone sulla terra. I giochi di interesse - instillare il desiderio di unirsi a un gruppo per un gioco congiunto, negoziare le regole, per tenerli, giocare insieme, per parlare con calma, contribuire alla formazione di abilità sociali, un senso di partnership.

Giorni e non de li mattina mattina: giochi, dovere, lavoro individuale, istruzioni, ginnastica mattutina, regole di comportamento, colazione, giochi. 6 1 0 2 I r b i t k o 1 1 k e n r o t in integrazione è formato. Regioni vocali, socialmente comunità nessuno, sviluppo cognitivo. Attività congiunte dell'insegnante con conversazione per bambini: "Cosa succede per cadere?" Assicurare la conoscenza dell'autunno, dare le idee sui suoi periodi, spiegare ciò che sono caratterizzati portando l'interesse per la conoscenza della natura della terra nativa. Duty nell'angolo della natura: suggerire di raccontare oggi e celebrare il tempo nel calendario della natura .. Il gioco per lo sviluppo dell'attenzione uditiva "Ascolta e ripeti". La mattina Ginnastica: №4 Dhat. Ginnastica: "Ancora una volta la palla", "La palla è spazzata via" un ordine di lavoro: aiutare l'educatore a decomporre le attrezzature necessarie e rimuoverlo dopo le classi - per imparare a negoziare insieme le azioni comuni, coltivare il desiderio di aiutare. Ind. Lavoro: esercizio nella raccolta di una piramide in una certa sequenza in ordine crescente o discendente. Regole di etichetta: assicurati la capacità di eseguire le regole durante la colazione. Attività indipendenti Giochi congiunti - Per insegnare a unire in gruppi di interessi, negoziare le regole, per eseguirle, selezionare le attrezzature necessarie, giocare insieme, parlando con calma, alla fine del gioco per rimuovere tutto al loro posto. Organizzazione di attività educative (ODO) sviluppo cognitivo. FAMP 9.00 Oggetto: "Numero e numero 6". Obiettivo: assicurarsi le competenze del conto entro 6 anni, introdurre il numero e il numero 6 dello sviluppo vocale. Sviluppo del discorso 9.30 Argomento: "Vinaigrette e insalata - Salute per i ragazzi!". Obiettivo: Sviluppare un discorso dialogico e monologico, consolida conoscenza delle verdure e dei frutti Sviluppo fisico dell'istruzione fisica (per strada) 11.00 (in collaborazione con il gioco dell'istruttore di sviluppo fisico), preparazione per una passeggiata. Camminata: giochi, osservazioni, lavoro, lavoro individuale, cultura fisica e lavoro di ricreazione. Discorso, romanzo socio-commo, sviluppo fisico e cognitivo. Osservazione di Rowan: consolidare ed espandere le idee dei bambini su Rowan, le peculiarità dell'aspetto, confrontano Rowan con betulla, sviluppare interesse cognitivo. Ordine del lavoro: offrire ai bambini a raccogliere semi di Velvetsev - mostrare come esaminare e svolgere correttamente la raccolta del materiale di semina, per imparare responsabilmente al caso affidato, per educare il desiderio di aiutare gli adulti. P / e "raccogliere funghi" Per presentare il gioco con le regole del gioco, per imparare a recitare un segno dell'istruttore, sviluppare l'attenzione, la capacità di funzionare senza spingere fuori, seguire la correttezza dell'attività. . Ind. Lavoro: esercizio nella possibilità di guidare uno scooter, respingere il piede, mantenere l'equilibrio e seguire le regole di sicurezza. Il gioco "Builders" con il potere delle attrezzature remote da offrire per rendere vari edifici della sabbia, sviluppare la creatività, la capacità di negoziare attività di gioco congiunte e agire insieme. Lavora e con i genitori e. "In circa n e m e t e in un k u b z a": ya e in d e r y k p a n e k l o r u m o k s b l e t e d su p in b t e m r su f circa

Ritorna da camminare, KGN, pranzo, lavoro prima di andare a dormire. Serata: migliorare. E indurire. Procedure, CCN, Snack del pomeriggio, Giochi, Attività indipendenti dei bambini, Tempo libero, Social Social Community Nobody Development. Discorso, sviluppo socialmente comunicativo e cognitivo. Giorni e non de li mattina mattina: giochi, dovere, lavoro individuale, istruzioni, ginnastica mattutina, KGN, colazione, giochi. 6 1 0 2 I RK I T per l'integrazione è formato. Regioni vocali, OE socialmente comunicative, sviluppo fisico. 2 1 A D E R CBN: per formare abilità alimentari: è correttamente per tenere un cucchiaio, c'è una bocca chiusa, mangi per prendere un po ', usa il tovagliolo dopo aver mangiato. Leggere prima di andare a dormire: I.S. Falcon Mikitov "foglia foglia". Ginnastica dopo aver dormito con elementi di auto-massaggio: promuovere il miglioramento del corpo e aumentando le forze protettive. Per formare abilità self-service durante la medicazione, il desiderio di aiutarsi a vicenda è quello di sviluppare l'indipendenza, la precisione, formare abilità di assistenza reciproca, insegnare fiocchi, pulsanti e fulmini. E / a "La mamma raccoglie un bambino in autunno walk" per arricchire la trama del gioco "famiglia" per imparare a selezionare gli attributi necessari per il gioco, battere la situazione. Ind. Lavorare: e / al "circuito del circuito" per sviluppare il coordinamento del movimento della mano. D / E "Fai un modello" per sviluppare l'immaginazione, la capacità di redigere un modello di forme geometriche, posizionarle magnificamente. Attività congiunte dell'insegnante con i figli della conversazione: "Che cosa hai visto sulla strada per la scuola materna?" Sviluppa un discorso coerente, il desiderio di condividere le impressioni, per imparare ad ascoltare, non interrompere, parlare con calma. D / E: "Finisci la storia" per imparare a valutare la situazione, sviluppare il monologo e il discorso di dialogica, i processi mentali, educare i sentimenti estetici. MOR.GIMNASTI: №4 Articolo. Ginnastica: "racconto della lingua". Ordini di lavoro: suggerire di fare tovaglioli, cucchiai, mettere il grissino e gli armadi sulla tabella della colazione - per educare il desiderio di aiutare. Ind. Lavoro: a prova di insonori con Monica Sh. E Anna K. - consolidare la capacità di prendere correttamente le linee di articolazione per il suono [c] [s] e automatizzarlo. CCN: fissare la capacità di avvolgere le maniche prima di lavarti le mani, per usare il sapone e l'asciugamano correttamente - formano le abilità self-service. Giochi con sabbia "disegno", "ridere" per sviluppare una piccola moto, sensazioni tattili, creatività, precisione, insegnamento per condividere e costruire per attività congiunte. Lavori e con genitori e attività indipendenti di NP / E "Puzzles", "Fai un numero intero dalle parti" per sviluppare l'attenzione, il pensiero, la capacità di portare il lavoro è iniziato alla fine, instillare interesse nei giochi da tavolo. Organizzazione di attività educative (ODO) Sviluppo estetico artistico di modellazione 9.00 Argomento: "Autunno still life" Obiettivo: per imparare come creare una composizione di volume con frutta, verdura, funghi o bacche, migliorare la tecnica visiva e la costruzione composita. Argomento cognitivo dell'FCCM 9.30: "Regno di piante". Scopo: consolidare la conoscenza

Sviluppo di rappresentanti della flora, formano le fondamenta della coscienza ambientale. Lo sviluppo fisico di educazione fisica 10.20 (in collaborazione con un istruttore di fisici di sviluppo) giochi, la preparazione per una passeggiata. Camminata: giochi, osservazioni, lavoro, lavoro individuale, cultura fisica e lavoro di ricreazione. lo sviluppo del linguaggio, lo sviluppo socio-comunicativo, lo sviluppo fisico. Sviluppo cognitivo. Osservazione in giardino: ricordare e chiamata che cosa verdure abbiamo alzato sui nostri letti, ricordare come si sono preoccupati per loro, chiarire che cosa sarebbe accaduto se non fossimo irrigato, non abbiamo rimosso le erbacce, non ha fronzoli con il suolo e non ha fatto certo . fine del lavoro: assistenza Problema per l'educatore nella preparazione del giardino entro l'inverno. P / e "terzo eccesso" ricorderanno giusto. Giochi, insegnare loro a svolgere, consolidare le competenze del conto, sviluppare l'agilità, l'attenzione. Il gioco di attenzione "Indovina chi ha chiamato?" Fissare la possibilità di conoscere la voce dei tuoi compagni. Ind. Di lavoro: Esercizio in esecuzione sulla velocità "più veloce del vento" per promuovere la formazione di resistenza, velocità e coordinazione dei movimenti. Ritorna da camminare, KGN, pranzo, lavoro prima di andare a dormire. Sviluppo socialmente comunicativo. CCN: Formare le capacità di spogliarsi prima di andare a dormire: sui tuoi vestiti, giralo lì, appendere accuratamente sulla sedia, aiuta i compagni. Ascoltando il lavoro musicale: P.I. Tchaikovsky "Stagioni" (ottobre) sera: migliorare e indurimento.. Procedure, CGN, Snack del pomeriggio, Giochi, Attività indipendenti di bambini, Tempo libero, Sviluppo socialmente - Sviluppo comunicativo, Sviluppo cognitivo, Sviluppo fisico. Ginnastica Dopo il sonno e le attività di indurimento con acqua (lavare il viso e impastando le mani di acqua fredda - contribuiscono ad indurire il corpo. KGN: continuare a consolidare la capacità dei bambini in modo sicuro e delicatamente maneggiare l'acqua, utilizzare correttamente il singolo asciugamano. Lettura: Yurmina "Stufa in giardino" per educare interesse alla letteratura sottile., imparare ad ascoltare e capire il significato del lavoro, sviluppare la capacità di rispondere alle domande sul contenuto della storia. S / R Gioco "Store verdure e Frutta" la trama "per acquistare e cucinare il cibo per la cena" per attirare al gioco dei bambini lowactive, contribuire allo sviluppo di azioni di gioco Ind lavoro:.. Ripetere la poesia A. Pleshcheev "Autunno" per formare le competenze di lettura espressiva, per sviluppare la memoria .. "EDOROGOVIDACCIKINOMOP": U M E T a N Y E L E T I D O P I L D I C a T L L S S N O ai giochi dei bambini con i giocattoli a distanza - per incoraggiare il desiderio dei bambini di unirsi in gruppi di interesse, scegliere i giochi. Il "mosaico" consolida la conoscenza del colore, sviluppa un piccolo moto delle mani, immaginazione, fantasia, creatività. . Assistant Games (per la classificazione) Su richiesta dei bambini "Lotto zoologico", "Lotto botanico", "Lotto" per insegnare a unire in gruppi, negoziare azioni e regole congiunte del gioco.

) ms l s o p z in e u o m o n e v t s y z o h o k ss s y z o h o k s b l e s k a k n е b e r b t i b in merito e r p k a k (. e e c e d n e m o k e r e e k u e t k a r p

DN e non ritardare la modalità G 6 1 0 2. Mattina: giochi, dovere, lavoro individuale, istruzioni, ginnastica del mattino, KGN, colazione, giochi. I r b i t k o 3 1 Mr. L'organizzazione di attività educative (ODO) del gioco, preparazione per una passeggiata. Camminata: giochi, osservazioni, lavoro, lavoro individuale, cultura fisica e lavoro di ricreazione. Lavora e con i genitori e "? L t a s e n e b t e t e un k n b e r l t e h y e l o n y y n ": e m i l e t e d o r s d e s e sono usato modulo di integrazione. Regioni vocali, socialmente comunità nessuno, sviluppo fisico e cognitivo. Sviluppo vocale artisticamente - sviluppo estetico di artisticamente - sviluppo estetico dello sviluppo vocale, sviluppo socio-comunicativo, sviluppo fisico. Sviluppo cognitivo. Le attività indipendenti lavorano nel centro della sperimentazione. "Proprietà del magnetismo" per sviluppare interesse per gli esperimenti, per apprendere un modo esperto per determinare quali articoli sono innesti e quali no, perché. Attività congiunta dell'insegnante con l'osservazione dei bambini (dalla finestra del gruppo) per la longitudine del giorno - scoprire cosa cade in autunno più tardi che in estate - quindi le notti diventano più lunghe e i giorni sono più brevi. D / E "Top o radici" Sviluppa attenzione visiva, memoria, pazienza, insegnare a non aver urlato, solleva la mano e rispondere quando chiedono. Ind. Lavoro: mi esercito nella capacità di selezionare le parole con [s] e [sorridendo] e trovare il posto di questi suoni nella parola - per promuovere lo sviluppo della percezione più fonderata. Ordine del lavoro: guida dei ragazzi nell'angolo da costruzione, e le ragazze in un angolo di burattini - incoraggia attentamente gli handickey. MOR.GIMNASTIKA: №4 ginnastica per gli occhi della "settimana divertente" educazione della cultura del comportamento (al tavolo durante la colazione): fissare le abilità della cultura del comportamento e dell'uso delle posate. Conoscenza con opere di letteratura 9.00 Tema: "Quiz letterario". Scopo: consolidare la conoscenza delle opere leggere in precedenza, identificare le caratteristiche del genere. Disegno 9.30 Argomento: "Natura morta del frutto". Obiettivo: insegnare ai bambini a disegnare natura morta, composto da un oggetto di porzione e frutta, che trasmette forma, dimensioni e posizione della musica 10.20 (in collaborazione con un istruttore di sviluppo fisico) per guardare i greggi di uccelli nel cielo e per coloro che volano al asilo. Se sono divertenti. Suggerisci ai bambini a spiegare perché gli uccelli stanno diventando sempre meno. Dare idee sul perché uccelli fugaci volano a spigoli caldi. Ordini di lavoro: offrire ai bambini a versare nell'alimentatore di briciole di pane, semi, grano e bacche - per educare il desiderio di prendersi cura degli uccelli, interesse per la conoscenza del mondo. P / E: "Catch up con la tua coppia" Eseguire i movimenti sul segnale del tutor, è chiaramente focalizzato sul sito e quando trovi la coppia. Giochi. UPR: "coni di ciottoli" per insegnare chiaramente e rapidamente eseguire giochi indipendenti di bambini con sabbia, usando pale, scoop, navi - imparando a unirsi a gruppi per giochi congiunti, giocare insieme, condividere i giocattoli.

si accende per andare, senza fermarsi. Ind. Lavoro: "Gododot passo" per insegnare a camminare con calma, raddrizzare il calzino e mantenere la postura. Ritorna da camminare, KGN, pranzo, lavoro prima di andare a dormire. Serata: migliorare. E indurire. Procedure, CGN, Pomerveria, Giochi, Attività indipendenti di bambini, Tempo libero, Sviluppo socialmente comunicativo. Novello fisico, socialmente comunitario, cognitivo, discorso, sviluppo estetico artistico. CCN: Continua a formare le competenze del comportamento al tavolo, è attento a insegnare, usare posate, mangiare cibo fino alla fine, grazie agli adulti per il pranzo. Ginnastica Risveglio: "Sveglia gli occhi, i pennelli, le maniglie, le gambe", esercizi per rafforzare i muscoli del viso, della tracolla e della stampa addominale. CCN: educazione Abilità self-service e assistenza reciproca durante la medicazione. Giochi. UPR "Diciamo e mostrare come vestire." Giochi: Wed Game "Family" Games. Il gioco "Acquisto" per insegnare un contenzioso, utilizzare correttamente l'attrezzatura e per portarlo in posizione tempestiva. Continua a monitorare la longitudine del giorno: notare che è diventato presto per oscurare - educare interesse nelle osservazioni e alla conoscenza del mondo. Suggerisci ai bambini di colorare le immagini con vari tipi di piante (verdure, frutta, bacche, alberi, ecc.) - Fissare la capacità di tenere correttamente le matite e la verniciature. DN e non dedicare la modalità di integrazione è formato. Regioni Attività congiunte dell'insegnante con i bambini Un'attività indipendente.) E l o k a y e k e k in O t o d o d o k in s o rs o in m e circa n e c e m r su f n e y u m e d su x b o y e d (funziona e con i genitori e

Mattina: giochi, dovere, lavoro individuale, istruzioni, ginnastica del mattino, KGN, colazione, giochi. 6 1 0 2 I r B T k o 4 1 A c e n i p s shoothe sviluppo, sviluppo socialmente comunicativo, sviluppo fisico, sviluppo cognitivo. Conversazione: "Cosa fai ora, cosa ha fatto ieri, cosa volevano allenarti oggi? Discorso, clip. La conoscenza dei bambini su tali concetti come ieri, oggi e domani. D / E "Apri una bambola per una passeggiata" Per imparare a capire le parole di generalizzazione, imparare, chiamare correttamente elementi di abbigliamento, espandendo il dizionario dei bambini, confrontalo in termini di dimensioni. MOR.GIMNASTI: №4 articolazione ginnastica con elementi di massaggio. Ordine del lavoro: mezzo impianti in un angolo della natura - consolidare la capacità di gestire correttamente i fiori d'annaffiatura annaffiatori, per educare il desiderio di aiutare. Ind. Lavoro: esercitare i bambini nella stesura dei treni da figure geometriche - consolidare il modulo di colore, promuovere lo sviluppo dei processi mentali. CCN: fissa la capacità di lavare le braccia correttamente prima di mangiare, elaborare una sequenza di azioni, sviluppare precisione. I giochi con figure geometriche "compongono le figure geometriche delle sagome di animali" esercizio nella preparazione di sagome secondo il campione, sviluppare immaginazione, creatività. Organizzazione di attività educative (ODO) Sviluppo vocale Sound Culture discorso 9.00 Argomento: "Differenziazione dei suoni con lo sviluppo cognitivo c", attività costruttive 9.30 Argomento: "Cesto" Sviluppo fisico. Sviluppo fisico: 10.20 (in collaborazione con un istruttore di sviluppo fisico del gioco, preparazione per una passeggiata. Camminata: Giochi, osservazioni, lavoro, lavoro individuale, istruzione fisica - lavoro benessere. Sviluppo del linguaggio, sviluppo socialmente comunicativo, sviluppo fisico. Cognitivo sviluppo. Ritorna da camminare, CGN, pranzo, lavoro prima di andare a dormire. Sviluppo socialmente comunicativo. Osservazione dello stato del tempo: offrire ai bambini di trovare segni di autunno in natura. Prestare attenzione ai cambiamenti nelle modifiche, sviluppare l'osservazione, il capacità di analizzare, confrontare, espandere gli orizzonti dei bambini. Suggerisci il dovere nell'angolo della natura, nota il tempo nel calendario di P / "Padri con nastri" per migliorare la capacità di agire sul segnale, per aumentare l'attività del motore di bambini. P / e su richiesta dei bambini - per insegnare ai bambini a organizzare i giochi in modo indipendente, discutere le regole e rispettarle, migliorare le capacità organizzative. Ind. Lavoro: esercizio nel conto entro cinque TI e in ordine inverso. Ordine del lavoro: Applicare la sabbia dalla casa, con panchine - per educare l'amore per la pulizia e l'ordine, il desiderio di lavorare insieme, sviluppare la capacità di gestire gli strumenti del lavoro (spazzole, maglioni, scoop). CCN: per formare abilità di spogliatura, insegnare ai vestiti a scoprire, piegare attentamente tutto nell'armadio. Ascoltando la fiaba prima di andare a dormire: "La fiaba di uno stupido piccolo topo" s.ya. MarshAk Attività di gioco indipendente dei bambini - per far fronte alla cordialità, la capacità di fare i conti con i desideri di altri bambini. m o k s in circa x u p r e s in circa k e n f o d y u k in a t s s s b t i t s o p m o k n b e r s e c e m e n d e n d su x y in m i l e t e d o r l t e f su l d e rp

Serata: migliorare. E indurire. Procedure, CGN, Snack del pomeriggio, Giochi, Attività indipendenti di bambini, Tempo libero, Sviluppo socialmente - Sviluppo comunicativo, Sviluppo cognitivo, Sviluppo fisico. La ginnastica dopo aver dormito con elementi di ginnastica respiratoria è quella di promuovere lo sviluppo della corretta respirazione durante l'esecuzione di compiti. CCN: insegnare ai bambini da soli per essere pettinati dopo il sonno - per abituarsi a seguire il tuo aspetto. Assicurare la conoscenza del rost del "sputo alla cinghia". E / y "non sbagliarsi" consolidare la conoscenza della sequenza del tempo del giorno, sulla modalità del giorno, contribuisce alla formazione della velocità del pensiero. D / E "Chi dice?" Assicurare la conoscenza dei bambini su animali e insetti. MP / E "Trova una coppia" consolida la capacità di riconoscere i numeri e la linea. Attività integrate: "Il fenomeno della natura" (aria) - continua a sviluppare curiosità, interessi nella conoscenza del mondo, per conoscere i fenomeni della natura e delle proprietà dell'aria. OyoD sull'argomento "Our Motherland Russia" giochi con acqua nel centro della conoscenza "Sole - non affondare", "Catch riuscito", "Trasfusione dell'acqua in vari navi" per sviluppare interessi nella conoscenza, consolidare le regole del trattamento dell'acqua accurata, interesse in vari tipi di giochi. . e r t n e n h o in t con s in oodo lunedì martedì mercoledì giovedì giorno venerdì Sviluppo socialmente comunicativo sviluppo cognitivo FAMM 9.00 (vedere pagina 20, lezione n. 3 dal libro I.A. Pomorav e. E pozin "lezioni per la formazione di rappresentazioni matematiche elementari nel più vecchio Gruppo "FCCM 9.00 (Vedere pagina 123 129 dal libro AA Gribovskaya" Formazione dei bambini in età prescolare Disegno decorativo, modellazione, appliqués "(Occupazione Abstract) Oggetto:" Escursione presso la mostra di artigianato folk »Investigatore costruttivo (lavoro con materiale naturale) 9.30 Vedi Page 28 Dal libro IA Lykov "Lavoro artistico nell'argomento di scuola materna (gruppo senior):" Vassoi da Zhostov "

Sviluppo vocale Artistico - Sviluppo estetico Musica di sviluppo fisico di sviluppo 9.00 (in collaborazione con il direttore musicale) Disegno 9.30 (Vedere pagina 11, lezione n. 2 dal libro D.N. Kollina "Disegno con bambini 5 - 6 anni" Argomento: "Khokhloma Bacche» Sviluppo vocale 9.30 (Vedere pagina 38, dal libro G.ya. Zatulin "Abstracts di attività di sviluppo vocale globale" (gruppo senior) Argomento: "Pane - Everything Head" (conversazione) Formazione dell'alfabetizzazione 9.00 (Vedi p.6, Occupazione №2 G.Ya. Zatulina "Estratti di formazione per la formazione per laurea" (età prescolare anziano) Tema: "Parole e offerte" (continua) Conoscenza con letteratura 9.30 (Vedere pagina 19, dal libro G.ya. Casulin "Abstracts di attività di sviluppo vocale complete "(Senior Group) in materia:" Qual è la bellezza di queste fiabe "(quiz) disegno 9.00 (vedi pagina, 94, dal libro AA Gribovskaya" formazione dei bambini in età prescolare, modellazione, appliqués "( Richiedi abstract) Argomento: "Gzhel Tovapkin" Music 10.20 (interagendo con la supervisione della musica ITER) Modellazione 9.30 (vedi p. 22, dal libro I.A. Lykov "Labor Labor in Kindergarten" Argomento: "Cavalli figura e agnelli di una radice" (giocattolo di Dymkovskaya) Cultura fisica 11.00 (in aria) (in collaborazione con un istruttore di sviluppo fisico) Educazione fisica 10.20 (nella sala ) (in collaborazione con istruttore di sviluppo fisico) Educazione fisica 10.20 (nella sala) (in collaborazione con un istruttore di sviluppo fisico) Gruppo: Senior No. 9 Evento finale: Fiera folk pesci 3 settimane Argomento di ottobre: \u200b\u200b"Our Motherland Russia" Attività educative di adulti e bambini €od (forma di gruppo e sottogruppo) suocera (gruppo e forma individuale) Attività indipendenti Bambini Creare condizioni per l'attuazione dell'argomento I lavori con i genitori

"Il ruolo del libro nell'educazione delle emozioni positive del bambino" "Alfabeto delle vitamine" per attirare i genitori a partecipare al concorso di mestieri "che è così vegetale!" Per attirare i genitori al design della composizione della pianta "Bouquet autunnale" (design della mostra) per consigliare ai genitori di andare avanti con i bambini alla mostra di artisti  sviluppo cognitivo: attività costruttive Autore: I.A. Argomento di Lykova: "Zhostovsky Tray" (design da materiale naturale)  Sviluppo vocale: Autore: G.YA. Tema del culino: "Pane - Tutto tutto!".  Sviluppo vocale: conoscenza con letteratura Autore: G.ya. Oggetto della culmina: "Che bellezza di queste fiabe!" (Quiz in folk storie russe)  Sviluppo vocale: Autore di formazione dell'apprendimento: G.YA. Tema del calugno: "Parole e suggerimenti. * "Immagini dei genitori", * "Mazay" Ginnastica per gli occhi: * "Settimana della madre" mattina ginnastica №4 nell'angolo teatrale: giochi - improvvisazione con giocattoli Personaggi "Tre Pigs" Teatro; Giochi indipendenti sulla strada e nel gruppo Walk: Osservazioni: * Per lo stato del tempo * per i fiori in un antepolo * nel giardino * per Rowan * per la longitudine del giorno * per i greggi di uccelli Target Passeggia Territorio dell'asilo. P / E: * "Mousetrap" * "Raccogli i funghi" * "Padri" * "Cathes con nastri" * "Coni di ciottoli" * "Catching" * "Catturare un paio" Ordini di lavoro: * Raccogli le foglie per fare padel * preparazione dei fiori Inverno * Aiuta a raccogliere semi di velchats * Pulizia foglie cadute * Applicare sabbia da Game Buildings Evening: Reading: * è Sokolov Mikitov "Foresta russa" (autunno) * s.ya. Marshak "racconto di uno stupido topo" * G. Yurmin "stufa nel giardino" S / R giochi * s / r gioco "famiglia" e / y "mamma raccoglie un bambino in autunno a piedi, e / y"

"Frutti di verdure", e / alla "cena prepail" giorni se la modalità integrazione delle aree figurative le attività congiunte dell'insegnante con bambini un'attività indipendente del lavoro del lavoro

G 6 1 0 2. Mattina: giochi, dovere, lavoro individuale, istruzioni, ginnastica del mattino, KGN, colazione, giochi. I rk I T a circa 7 1 all'organizzazione di attività educative (ODO) del gioco, preparazione per una passeggiata. Camminata: giochi, osservazioni, lavoro, lavoro individuale, cultura fisica e lavoro di ricreazione. Ritorna da camminare, KGN, pranzo, lavoro prima di andare a dormire. Serata: migliorare. E indurenza. Procedure, KGN, Snack del pomeriggio, Giochi, Independent "D D P e T con un rz o v o n o l o n o d y b in merito a I e N e a n h riguardo" Io e c e t l s n o presto lo sviluppo, lo sviluppo socio-comunicativo, lo sviluppo fisico. Sviluppo estetico artistico dell'artista Sviluppo estetico Otestico Informativo Sviluppo sociale di sviluppo e socio-comunicativo, sviluppo socialmente comunicativo, sviluppo fisico. Sviluppo informativo. Sviluppo socialmente comunicativo. Sviluppo socio-comunicativo, sviluppo fisico. Incontri gioiosi del mattino: conversazione: "Mentre ho trascorso un giorno libero," fissano la capacità dei bambini di fare una storia dall'esperienza personale. D / E "Non sbagliato" per formare la capacità di chiamare correttamente i segni di autunno, espandere il vocabolario dei bambini. Duty sulla sala da pranzo imparando a raccogliere dopo aver mangiato briciole spazzolato dal tavolo. La mattina Ginnastica: №5 ginnastica artistica: "recinzione", "sorriso", "trulling" di k.g.n. Quali soggetti e cose ci aiutano a essere pulito. Musical alle 9.00 (in collaborazione con il direttore musicale) Giochi con un costruttore desktop. Il designer "Lego" sviluppa la creatività dei bambini, l'immaginazione, incoraggiare l'indipendenza. Disegno: a 9.35 Argomento: "Khokhloma Berries" (cucchiaio per Zhirhaki) scopo: per conoscere l'arte dei maestri, imparare ad allocare elementi di pittura khokhloma, disegnare riccioli, ciglia, baffi, lama, foglia, frutti di bosco, bacche. Lavoro indipendente nel centro della creatività. Considera l'album "Golden Khokhloma", disegnando, colorazione. Circle "Good World" Argomento: "" Obiettivo. Osservazione della nebbia del mattino e della rugiada: spiegare ai bambini la ragione di questo fenomeno (una grande differenza tra le temperature dell'aria giorno e della notte). Nebbia - le più piccole gocce d'acqua nell'aria. Ha nascosto il prato, / nascosto una pila, / nella tasca blu, / blu ... (nebbia) Guida alla ricerca - H: prestare attenzione che la nebbia sarà riempita di cena e erba secca. P / E "Trova dove nascosto" esercizio nell'orientamento nello spazio. GUYS DI LAVORO - H: Pulizia di una trama da rami secchi. Ind. Lavoro: camminare su un registro direttamente e lateralmente. Trattamento fisico che cammina e funzionante. Giochi di bambini con i giocattoli remoti - incoraggiare il desiderio dei bambini di unirsi a gruppi di interessi, scegliere i giochi, selezionare gli attributi del tempo necessario, mantenere relazioni amichevoli. CCN: D / U "Visitare forchette zia" per migliorare la capacità dei bambini di utilizzare una forchetta, per conoscere le precauzioni. Ascoltando la composizione musicale: "ROMASHKAYA RUS" PREVENZIONE FLATCASE: E / A "Merry Tracks" D / e "Che numero mancato?" Imparare a chiamare i numeri relativi, sviluppare l'attenzione. Lettura Thinlit - Ry: L. Tolstoy "Ragazza e funghi" Instill Interesse per la letteratura artistica, il desiderio di ascoltare e rispondere al gioco "Beauty Salon" per incoraggiare la coerenza dell'azione nel gioco.

Le attività dei bambini, del tempo libero, dello sviluppo informativo e dello sviluppo vocale. Domande nel contenuto. P / E "Chi ha chiamato - che prende la palla" Migliora la capacità di agire attraverso il segnale. Osservazione della betulla - ricorda il nome dell'albero, attira l'attenzione dei bambini al fatto che le foglie sull'albero sono meno e meno, per scoprire perché? I giorni non sono modalità. Mattina: giochi, dovere, lavoro individuale, istruzioni, ginnastica del mattino, KGN, colazione, giochi. M 6 1 0 2 I R B T K O 8 1 K e N R in integrazione di aree figurative Sviluppo vocale, sviluppo socialmente comunicativo, sviluppo fisico, sviluppo cognitivo. Attività congiunte dell'insegnante con i figli della conversazione: "Non c'è una cattiva cena, se non c'è pane" per ricordare i benefici del pane, su come e chi cresce il pane, quanto lavoro è attaccato per fare pane al nostro tavolo , chiamare proverbi sul pane, sviluppare interesse cognitivo. D / E "Come è arrivato il pane sul tavolo?" Apprendimento Sequenzialmente le foto in ordine, parla delle professioni di persone che prendono parte alla preparazione e alla coltivazione del pane, sviluppano memoria, discorso. Ind. Lavorare sulla famm: e / a "Quale figura è superflua?" Esercizio nella capacità di classificare forme geometriche in diversi segni. Duty nell'angolo della natura: mezza piante - esercizio nella capacità di determinare quali piante hanno bisogno di annaffiare. La mattina Ginnastica: n. 5 Ginnastica articolata: "Deliziosa marmellata". CCN: fissa le abilità di lavaggio e pulire le mani. Le attività indipendenti nel centro di sperimentazione offrono esperimenti per bambini con magneti, impara a fare conclusioni. Nel centro dello sviluppo estetico artistico, per offrire ai bambini di dipingere la bandiera della Russia. Sviluppo informativo. FAMP AT 9,00 OBIETTIVO: Impara a contare entro 7, mostrare la formazione dei numeri 7, introdurre un numero 7. Organizzazione di attività educative (ODO) Sviluppo vocale del gioco, preparazione per una passeggiata. Passeggiata: Sviluppo vocale per lo sviluppo fisico, Sviluppo socialmente parlato a 9,35 Argomento: "Pane in giro per la testa" Obiettivo: dare un'idea dell'importanza del pane per le persone, per chiarire la conoscenza di ciò che il modo in cui passa il pane, così Appare sul nostro tavolo, espandi il dizionario. La cultura fisica (nell'aria fresca) (in collaborazione con un istruttore di sviluppo fisico) l'osservazione del volo - per espandere la conoscenza e le idee sulle peculiarità dell'aspetto delle mosche, formano idee realistiche sulla natura. Incoraggiare l'indipendenza nella scelta dei giochi, l'abilità del lavoro con il genere "I e c s o r su m" e n e r a proposito di m "e n e r a proposito di t e in q per k t o g d o p k y e l e t e d o r b ch e l in e r p

giochi, osservazioni, lavoro, lavoro individuale, cultura fisica e lavoro sanitario. Ritorna da camminare, KGN, pranzo, lavoro prima di andare a dormire. Serata: migliorare. E indurenza. Procedure, CGN, Samporground, Giochi, Attività indipendenti Bambini, Tempo libero, Sviluppo comunicativo, Sviluppo fisico. Sviluppo informativo. Sviluppo socialmente comunicativo. Sviluppo socialmente comunicativo, artistico sullo sviluppo estetico, sviluppo cognitivo, sviluppo vocale. P / E saltare sopra »Impara ad agire attraverso il segnale, esercitare in agilità, sviluppare attenzione, velocità. Attività del lavoro: pulizia di una trama da spazzatura - instillare laborioso, responsabilità. Ind. Lavorare: camminare sul tronco e saltare su entrambe le gambe - di imparare a mantenere l'equilibrio, la capacità di saltare dall'elevazione. Sport e attività ricreative: passeggiate e serpenti da corsa. KSN: E / a "Alla reception presso la regina", forma una cultura di comportamento al tavolo, per imparare a salvare la postura, la posizione corretta sul tavolo, controllare la posizione delle mani, delle gambe e dei gomiti. Camminare a piedi nudi (prevenzione del flatfoot) La nostra conversazione nazionale per espandere il concetto della madrepatria, la sua importanza nella vita delle persone. Leggendo la letteratura sottile: discussione e memorizzazione dei proverbi sulla madrepatria. Ind. Lavoro: mi alleno per soddisfare i compiti nel notebook di lavoro sul "buon mondo" UMC per sviluppare l'attenzione, il pensiero. Circle "fantashers" Affiliati dello psicologo e dei bambini. P / e "pioggia" esercizio fisico in coordinamento di parole e azioni, aumentare l'attività motoria dei bambini. Combina in gruppi di interessi per un gioco congiunto. Nell'angolo touch, offrire ai bambini a raggruppare gli articoli in forma.

Modalità giorni settimane e mattina: giochi, dovere, lavoro individuale, ordini, ginnastica mattutina, KGN, colazione, giochi. Integrazione delle aree figurative di sviluppo vocale, sviluppo socio-comunicativo, sviluppo fisico, sviluppo cognitivo. Attività congiunte dell'insegnante con i figli della conversazione: "Bandiera e stemma della Russia" Continua ad conoscere i bambini con i simboli del nostro paese, chiamare la capitale, presidente, considera la bandiera, ascoltare l'inno, chiariscono il fatto che il L'inno sta ascoltando in piedi, mostrando il suo significato per le persone, sviluppare attenzione, discorso. D / E "Qual è il prossimo?" Controlla la conoscenza delle attività dei bambini in diversi momenti della giornata, sviluppare memoria, attenzione, discorso. Ind. Lavoro: esercitando nel nome delle razze dell'albero - per espandere e fissare le conoscenze acquisite in precedenza. Dovere: preparare materiale per l'ODO, imparare ad agire in modo indipendente, affidandosi all'esperienza acquisita in precedenza. La mattina Ginnastica: №5 Ginnastica respiratoria: "Beetle". Г 6 1 0 2 I R B I T K O 9 1 A D e 9 1 A D E RS Organizzazione di attività educative (OOD) Sviluppo cognitivo di FDCM a 9,00 Oggetto: "Escursione alla mostra di folk artigianato" Obiettivo: conoscenza sicura dei pescatori popolari, imparando a distinguerli e assegnare mezzi espressività . Sviluppo estetico artistico della modellazione a 9.35 Argomento: "Cavalli figura e camion" Scopo: Imparare a scolpire la figura usando il rotolamento, la piegatura, la pila di taglio, decorare la figura con elementi della pittura di Dimkovsky. Sviluppo fisico dell'istruzione fisica alle 10.20 (in collaborazione con un istruttore di sviluppo fisico) Giochi, preparazione per una passeggiata. Camminata: giochi, osservazioni, lavoro, lavoro individuale, cultura fisica e lavoro di ricreazione. Sviluppo vocale, sviluppo socio-comunicativo, sviluppo fisico. Sviluppo cognitivo. Osservazione - Dare la caratteristica del vento, determinare con l'aiuto di un tempo da dove e dove soffia il vento. È sconosciuto dove vive. / Running - gli alberi dell'oppressione. / Levigatura - rabbrividendo sul fiume. / Naughty, e non molto! Guinea di ricerca: rimuovere l'ombra dall'albero per determinare la longitudine del giorno, concludere. P / E "Trova un fungo" per formare la capacità di agire attraverso il segnaleratore. Ind. Lavoro: e / u "vento, vento, cosa?" Esercizio nella selezione del seguente Bambini del lavoro - H: passaggio di alberi e arbusti. Ritorna da camminare, KGN, pranzo, lavoro prima di andare a dormire. Sviluppo socialmente comunicativo. KGN: Formare le abilità alimentari: è correttamente tenere un cucchiaio, c'è una bocca chiusa, mangiare per morderlo in un po ', usa un tovagliolo dopo aver mangiato. Ascoltando le canzoni del ninnananna. Attività indipendenti di opere e con il genere in un angolo di divertimento, considera l'album "Bogorodskaya Toy" per instillare interesse nella creatività popolare. Investigatore indipendente nel centro della creatività. Visualizzazione di un album con la pesca popolare della Russia, posa dalla plastilina. Investigatore indipendente nel centro dello sport e della salute. Incoraggia l'autonomia dei bambini, l'iniziativa, forma una relazione amichevole, la capacità di scegliere partner nel gioco.

G 6 1 0 2 I R B I T K O 1 2 A C I N T I D Suono Più Mattino: giochi, dovere, lavoro individuale, istruzioni, ginnastica mattutina, KGN, colazione, giochi. Organizzazione di attività educative (ODO) gioco, preparazione per una passeggiata. Camminata: giochi, osservazioni, lavoro, lavoro individuale, cultura fisica e lavoro di ricreazione. Sviluppo vocale, socialmente comunicativo, sviluppo fisico, sviluppo cognitivo. Sviluppo cognitivo. Sviluppo vocale Sviluppo fisico Sviluppo sociale Sviluppo sociale, sviluppo socialmente comunicativo, sviluppo fisico. Sviluppo cognitivo. Ritorna da camminare, KGN, pranzo, lavoro prima di andare a dormire. Sviluppo socio-comunicativo. Attività indipendenti che lavorano con un'integrazione familiare delle regioni formali della conversazione dei bambini della Dr E e M sulle regole di comportamento per le strade del villaggio - educazione nei bambini della cultura del comportamento. Dining Room Duty: Insegnare il tavolo correttamente e attentamente, per incoraggiare il desiderio di avvicinarsi alla fine. Ind. Lavora su R.R: D / E "Nome parole con questo suono" per sviluppare una percezione più fonderata, discorso. La mattina Ginnastica: №4 KGN: continuare a formare le abilità culturali alimentari. Attività costruttive a 9.00 Tema: "Vassoio da Zhostov" Obiettivo: insegnare ai bambini a creare una composizione di materiale naturale. Per conoscere l'arte della pittura di Zhostovsky. R GRE C con le attività dell'insegnante dell'insegnante e delle attività del Pedago e dell'attività dell'insegnante con i bambini E R e C e I a proposito di Brasnycoblast ES Preparazione per la comunicazione di Leage in 9.35 Argomento: "Parole e offerte" Obiettivo : Assicurare il termine "parola", portare alla comprensione del termine "proposta", sviluppare un'udienza fonmematica. Educazione fisica alle 10.20 (in collaborazione con un istruttore di sviluppo fisico) osservazione del cielo - sempre più il cielo del cielo, sembra basso, completamente coperto di nuvole pesanti, rapidamente muovendosi attraverso il cielo, per scoprire la causa del movimento rapido di nuvole. Che cos'è per il soffitto? / Poi è basso, quindi alto, poi grigio, poi biancastro, / quindi il puzzle è perplesso. / A volte così bello \\ pizzo e ossido blu. P / E "Lightfor" consolidare la conoscenza del significato del semaforo. La conversazione: lavoro: attirare i bambini a pulire le foglie sulla trama. "Slavites T di Ind. Lavorare: Esercitazione in camminata Snake Sia R Ingegneria fisica: Wellness Work: Miglioramento della Russia in una corsa nel territorio di D / S. Miracle: Masters e MI "Maxing di informazioni, al nuovo paese, E G. Art: e / u" Il nostro aspetto "per migliorare le competenze del corretto e veloce spogliamento, per formare un'abitudine monitorare il tuo aspetto. R Rilassamento: ascoltare la composizione musicale P.I. E Tchaikovsky "Seasons" (ottobre) s in e T e in X D in merito a - Lavoro nell'angolo sensoriale: D / E "Indovina la descrizione", "determinare il tatto" per sviluppare la percezione tattile e visiva dei bambini, attenzione. Attività motorie indipendenti dei bambini - per imparare organizzare indipendentemente giochi mobili, trovare una lezione per interessi, utilizzare una varietà di attributi sportivi.

Serata: migliorare. E indurenza. Procedure, CGN, Samporground, Giochi, Attività indipendenti di bambini, tempo libero, sviluppo socialmente comunicativo, sviluppo fisico. Ginnastica dopo il sonno e la compatibilità - per promuovere il risveglio, attivando le forze protettive del corpo e la prevenzione del flatfoot. D / E: "Continua la proposta" per esercitare nella capacità di continuare la proposta di significato, sviluppare il vocabolario dei bambini. Ind. Lavorare su FMP: esercizi elementi con un numero. P / E "CLEECKEREL" per aumentare l'attività del motore dei bambini. Osservazione del cielo - Prestare attenzione al colore del cielo, nuvole, instillare interesse per la natura inanimata. Nella correlazione del numero nell'angolo del libro, per attirare i bambini al "trattamento" dei libri per infondere il desiderio di prendersi cura dei libri, ripararli, fissare le abilità di lavorare con colla e forbici. "My Malaya Motherland" (My Village) Ood Lunedì martedì Mercoledì giovedì Venerdì Sviluppo socialmente comunicativo Sviluppo di sviluppo cognitivo Sviluppo vocale Famm 9.00 (Vedere pagina 21, Lezione n. 4 del libro I.A. Pomorav e v.a. Pozin "Classi per la formazione di idee matematiche elementari nel gruppo precedente "FCCM 9.00 (vedi il risultato del reclamo di familiarizzare con il mondo circostante e il più vicino:" My Country, il mio villaggio, il mio piccolo patiamo nazionale "Sviluppo vocale 9.30 (Vedi lo sviluppo del discorso di reclamo astratto »Argomento:" My Village - My My Malaya Motherland "(conversazione) Operatore di ricerca Skye Child 9.30 cm. Classi astratti Argomento:" Esperimenti d'acqua "Addestramento alfabetizzazione 9.00 (vedere pagina 7, lezione n. 1 G.ya. Zatulin" Proprietà per la formazione Per la formazione della lettura "(Senior Pre-School Age) Oggetto:" Proposta "Conoscenza della letteratura 9.30 (vedi Condizioni di sviluppo vocale Sommario" Argomento: Uso del poema A. Prokofiev "Amo la betulla del russo".

Musica 9.00 (in collaborazione con leader musicali) Disegno 9.35 (Vedere pagina 55, Lezione n. 29 (opzione 2) dal libro Ts Komarova "Classi su attività sottili" (Senior Group) Argomento: "Nel nostro villaggio diverse case» artistica - Sviluppo estetico Applicazione di sviluppo fisico 9.30 (vedere pagina 33, Lezione n. 22 dal libro DN Korldin "Applicazione con bambini% 6 anni" (abstract of classs) Argomento: "Street village" (volume applique) disegno 9.00 (vedi l'abstract di classi di disegno. Argomento: "I Love the Birch of Russian" Music 10.20 (in collaborazione con il direttore musicale) Educazione fisica 11.00 (in aria) (in collaborazione con l'istruttore fisico di sviluppo) Educazione fisica 10.20 (nella sala) (in Collaborazione con l'istruttore nello sviluppo fisico) Educazione fisica 10.20 (nella sala) (in collaborazione con un istruttore di sviluppo fisico) Gruppo: Senior No. 9 Evento finale: Fiera dei pesci Persone 3 settimane Tema di ottobre: \u200b\u200b"La nostra patria Russia" congiunta Lavoratore educativo Adult and Children (gruppo e sottogruppi) Momenti del regime (gruppo e forma individuale) Attività indipendente dei bambini che creano condizioni per l'attuazione dell'argomento Lavoro con i genitori

Sviluppo fisico (2 classi nella hall e 1 esercizio nell'aria fresca) (interagendo con un istruttore di sviluppo fisico) artistico - sviluppo estetico: musica (2 classi nella sala) (in collaborazione con il direttore musicale)  Artistico - estetico Sviluppo: Disegno (2 classi) Autore: D.N. Argomento Colddeme: "Khokhloma Berries" Autore: A.A. Argomento del fungo: "Fair"  Artistico - Sviluppo estetico: Lajku Autore: I.A. Argomento Lykova: "Cavalli figura e camion dei capelli"  Sviluppo cognitivo: FCCM Autore: A.A. Argomento del fungo: "Escursione alla mostra di folk artigianato"  Sviluppo cognitivo: Attuale Famms # 3 Autore: I.A. Pomorav e v.a. Pozin "Classi famms nel gruppo più vecchio" Morning: Conversation: * "Come siamo andati?" * "Cos'è l'autunno" * "Cosa ci ha dato l'autunno?" * "Sulla longitudine del giorno e della notte in autunno" * "Che cosa hai visto sulla strada per la scuola materna?" * "Cosa fai adesso, cosa hai fatto ieri, cosa facciamo domani?" D / E: * "Quando succede?" * "Prestail la vinaigrette" * "nome correttamente" * "Sì No" (classificazione) * "Cosa hai dato all'autunno" * "Cosa cresce su un giardino, su un albero, su un arbusto?" * "Chi dice?" * "Quello che è successo?" * "Apri una bambola per una passeggiata" * "Forest Rafts" * "Finisci la storia" Il gioco è piccolo / palestra: * "Ice and Repeat" * "Trova una coppia" del gioco: * "Lotto botanico" * " LOTTO ZOOLOGICO "*" Lotto "ditevole ginnastica: *" Pianisti "Ginnastica respiratoria: *" Ancora una volta la palla "*" La palla è spazzata via "articolazione ginnastica: *" racconto della lingua "*" Pump "*" Song of Water "In un angolo libro: guardare illustrazioni e libri sull'autunno; Giochi con sabbia "Anamation della sabbia", "lrak", "panetteria", varie figure con l'aiuto di stampi, secchi, lame. Giochi con acqua "Sole - non affondare", "Catch riuscito", "Trasfusione dell'acqua" nel centro della sperimentazione "Rotoli - non rotolando" in una zona culturale fisica: * P / W "Chi continuerà la palla?" Nell'angolo dello sviluppo sensoriale: * e / alle "piramidi" * e / in "guidiamo perline" * e / alle "increspature" in un angolo di divertimento: disegno con le matite colorate sull'argomento "Kindergarten" * colorazione. Giochi nell'area di costruzione: e / al "Platte sportivo" NP / e * Lotto, * "Puzzle", * "Crea una foto", aggiornare e arricchire il materiale didattico. Acquisizione di giochi N / P. Arricchimento dell'angolo fisico. Stampa Materiale illustrativo sull'argomento "Autunno" Centro di sperimentazione della sperimentazione. Conversazioni sull'argomento: * "Hai bisogno di imparare un bambino a leggere e scrivere" (dare le informazioni necessarie su questioni topiche di preparare i bambini a scuola). * "Come indossare un bambino in autunno?" * "Parliamo dei benefici delle passeggiate" * Pubblica le opere consigliate per leggere i bambini su questo argomento al genitore. Anello della cartella: "I compiti dell'umboramento e dello sviluppo dei figli del sesto anno di vita" arricchiscono le abilità educative dei genitori. Consultazione sull'argomento: "Assistenti nel Giardino e nel Giardino" discutono situazioni e danno le necessarie raccomandazioni per l'educazione del lavoro in famiglia

* "Foto accoppiate", * "Mazay" nell'angolo teatrale: giochi - improvvisazione con i personaggi dei personaggi del teatro "Three Pigs"; Giochi indipendenti sulla strada e nel gruppo "Il ruolo del libro nell'educazione delle emozioni positive da un bambino" "Vitamine di Azbuka" per attirare i genitori per partecipare al concorso di mestieri "che è così vegetale!" Per attirare i genitori al design della composizione della pianta "Bouquet autunnale" (design della mostra) per consigliare ai genitori di andare avanti con i bambini alla mostra di artisti  sviluppo cognitivo: attività costruttive Autore: I.A. Argomento di Lykova: "Zhostovsky Tray" (design da materiale naturale)  Sviluppo vocale: Autore: G.YA. Tema del culino: "Pane - Tutto tutto!".  Sviluppo vocale: conoscenza con letteratura Autore: G.ya. Oggetto della culmina: "Che bellezza di queste fiabe!" (Quiz in folk storie russe)  Sviluppo vocale: Autore di formazione dell'apprendimento: G.YA. Tema del calugno: "Parole e suggerimenti. Ginnastica per gli occhi: * "Berry Seak" Morning Gymnastics №4 Walk: Osservazioni: * Per condizioni meteorologiche * Dietro i fiori in un antepolio * sul giardino * per Rowan * per la longitudine del giorno * per gli stormi di Birds Target Cammina attraverso il territorio dell'asilo. P / E: * "Mousetrap" * "Raccogli i funghi" * "Padri" * "Cathes con nastri" * "Coni di ciottoli" * "Catching" * "Catturare un paio" Ordini di lavoro: * Raccogli le foglie per fare padel * preparazione dei fiori Inverno * Aiuta a raccogliere semi di velchats * Pulizia foglie cadute * Applicare sabbia da Game Buildings Evening: Reading: * è Sokolov Mikitov "Foresta russa" (autunno) * s.ya. Marshallo "racconto di uno stupido piccolo topo" * G. Yurmin "stufa nel giardino" S / R giochi * S / R gioco "Famiglia" e / y "Mamma raccoglie un bambino in autunno

passeggiata, e / y "shop" frutta di frutta di verdure ", e / alla" cena previstrata "R e f e m i t r o: e g nega la settimana l'integrazione delle aree educative e n t e g r a c i ab azo a Atelnyx su Bl e con te и чтательные иность Pedago Hettares Con i bambini con AmostoitelInidetelb N o S T O R Attività congiunte nella conversazione "Come trascorrere i giorni dei giorni". E dove erano, con educatrice, che l'insegnamento con i bambini E Ch E O E, le attività indipendenti lavorano con i genitori

Mattina: giochi, dovere, lavoro individuale, istruzioni, ginnastica del mattino, KGN, colazione, giochi. 6 1 0 2 I RK I T per il discorso, lo sviluppo socialmente comunicativo, fisico e cognitivo. 5 2 k e n r o t in sviluppo cognitivo. Organizzazione dello sviluppo vocale delle attività educative (ODO) Osservazione: dalla finestra del gruppo di abbigliamento delle persone. Se le persone ora vanno. Perché? Sviluppa l'osservazione, per allocare relazioni causali, consolidare la conoscenza dei bambini sull'ora autunnale dell'anno. D / E "Apri una bambola per una passeggiata" per consolidare la conoscenza dei bambini dei vestiti stagionali, sviluppare abilità di medicazione in una certa sequenza. Ordine del lavoro: Suggerisci aiuto Nyan Preparare i tavoli per la colazione: decomporsi i tovaglioli e i cucchiai, mettere il grissino e le clip. MOR.GIMNASTI: №7 dito. Ginnastica: "Abbiamo sulla nostra testa" IT. Lavoro: per notare un disturbo nei tuoi vestiti, correggerlo o cercare aiuto per compagni o adulti, per notare la disattenzione nei vestiti di altri bambini, segnalando tranquillamente e fornire un aiuto. N / P Giochi di interesse Per instillare interesse nei giochi da tavolo, unire in gruppi, negoziare azioni e regole congiunte, per adempiere, sviluppare l'attenzione, il pensiero, imparare a portare il lavoro iniziato fino alla fine e rimuovere i giochi al loro posto. Femp a 9.00 Scopo: continuare a imparare a contare entro 6, introdurre il numero 6 con il valore di sequenza del numero 6, confrontare gli elementi in altezza, stenderli in una sequenza decrescente o crescente., Affronta la conoscenza delle parti del giorno. Bambini indipendenti nel centro della matematica. Giochi con i bastoncini di Ceweiner e Dienesh bloccano lo sviluppo del discorso: all'argomento 9.35: "Il mio villaggio è il mio piccolo patiamo" Obiettivo: Formare nei bambini il concetto di "Malaya Motherland", per educare i sentimenti simili a cittadinanza, sviluppare un discorso, arricchire il dizionario .. Sviluppo fisico in collaborazione con i giochi di istruttore di sviluppo fisico), preparazione per una passeggiata. Camminata: giochi, osservazioni, lavoro, lavoro individuale, cultura fisica e lavoro di ricreazione. Discorso, socialmente comunicativo, sviluppo fisico e cognitivo. Target Passeggiata attraverso il territorio dell'asilo. Per attirare l'attenzione sul miglioramento del territorio - per consolidare la conoscenza del rapporto di vita vivente e inanimata, per imparare ad assegnare i suoi cambiamenti nel tempo d'autunno, ammirare la bellezza. Ordine del lavoro: raccolta di materiale naturale per fare artigianato per imparare indipendente. Materiale del raccolto, chiarire il nome, lo sviluppo. immaginato. P / E "1,2,3,4,5 - È tempo di raccogliere la tua raccolta" ricorda a destra. Giochi, perfezione della capacità di agire attraverso il segnale, riunirsi in un cerchio con una certa sfida dei bambini .. "Entra nello scopo" sviluppando. La capacità di gettare briciole in una certa direzione. Ind. Funzionamento: (elementi di gioco di calcio) esercitarsi in tagliare a sfera. I giochi per bambini con i giocattoli remoti possono insegnare a unire in gruppi, negoziare azioni di gioco congiunte, condividere i giocattoli, alla fine del gioco rimuovere gli attributi in posizione. Tornando dal socialmente - CCN: fissare la capacità di rimuovere correttamente e costantemente il tuo "T e t o c o r p o n l o v a n m i l e t e e c e d n e m o e c e d e m o d o x b o e n l t a d (

Camminare, KGN, pranzo, lavoro prima di andare a dormire. Sviluppo comunicativo. Serata: migliorare. E indurire. Procedure, CGN, Pomerinooner, Giochi, Attività indipendenti di bambini, tempo libero, Sviluppo socialmente comunicativo, artisticamente estetico, cognitivo, fisico. Vestiti e piegarlo delicatamente nell'armadio, accovacciati e ghiandola tutti i tipi di scontri. Leggere prima di andare a dormire: lettura dei capitoli dal libro A. Miln "Winnie Pooh e tutto è tutto". Carica dopo aver dormito "Wake-up" per promuovere un risveglio rapido e confortevole dei bambini dopo il sonno. CCN: continua ad insegnare ai bambini a essere presi dopo il sonno per seguire l'esterno Visualizza. D / E "L'artista dimentico" continua a lavorare sulla chiarificazione della conoscenza dei bambini della struttura di una persona, per imparare a notare le imprecisioni della figura di una persona e chiamare correttamente i dettagli. S / R gioco "Kindergarten" Imparare a cucinare un posto dove giocare, selezionare gli attributi necessari, negoziare l'interazione, mantenere un dialogo, imparare a trasmettere azioni professionali degli insegnanti nel gioco. MP / E "Trova Bunny" per sviluppare l'attenzione, la capacità di agire attraverso il segnale. Conversazione: "Ogni cosa è il tuo posto". Suggerire di battere diverse situazioni. Suggerisci ai bambini di disegnare sagome di una persona per continuare ad imparare a disegnare la figura di una persona e integrare con vari dettagli, consolidare la capacità di usare le matite, per tenerli correttamente, verniciati con attenzione, senza andare per il contorno e la finitura del lavoro per rimuovere tutto a posto. Giorni della settimana Integrazione delle aree educative Attività indipendenti Lavorando con Rhodelle Racconta Reefogne e N T E G R A A C I A proposito di Piente con Childs B N Y x A proposito di B L e S T E S M O s T O Z O L B N E S T T O Z O L B N E S T T O Z O L B N E S D I BAMBINI E ACTIVITÀ ACTIVA ACTIVA TERN Mort Mort: Giochi, Duty, Lavoro individuale, Istruzioni, Ginnastica Mattina, Ginnastica KGN, colazione, giochi. 6 1 0 2 I RK I T a circa 7 2 g., Socialmente comunicativo, cognitivo, sviluppo fisico. Osservazione di sviluppo estetico artistico: per la pioggia autunnale dalla finestra del gruppo - per offrire ai bambini la pioggia autunnale, confrontalo con l'estate - per espandere le idee dei bambini sui fenomeni della natura. Ordine del lavoro: aiuta ad aumentare gli asciugamani puliti per imparare a venire in aiuto degli adulti. D / e "Bambole aperte in forma nazionale". Idee elementari sugli abbigliamento nazionale. Considera un costume femminile e maschile con caratteristici elementi nazionali. La mattina Ginnastica: №5. Dyat. Ginnastica: "Balloon" insegna ai bambini a ventilare la parte inferiore dei polmoni, concentrarsi sulla respirazione inferiore. Ind. Lavoro: e / y "nel paese di Liliput e Giakanov" sviluppato. La capacità di formare un sostantivo sotto--smatico. Disegno a 9.00 Tema: "Adoro la betulla del gol russo: calma. Conoscenza dei bambini sulla betulla, come simbolo della Russia, per imparare a trasferire la sua bellezza a varie immagini. Sawmi. T r o: e il signor chat: "Cosa hai visto sulla strada per d / s?" (Niente, no r e d l o g e offrire ai giochi vari tipi di "mosaico" per sviluppare l'attenzione, il pensiero, le abilità creative, instillare interesse nei giochi desktop.

Organizzazione di attività educative (ODO) gioco, preparazione per una passeggiata. Camminata: giochi, osservazioni, lavoro, lavoro individuale, cultura fisica e lavoro di ricreazione. Sviluppo del discorso dello sviluppo artisticamente estetico del discorso, dello sviluppo socialmente comunicativo, fisico e cognitivo. Ritorna da camminare, KGN, pranzo, lavoro prima di andare a dormire. Sviluppo socio-comunicativo. Serata: migliorare. E indurire. Procedure, CGN, Snack del pomeriggio, Giochi, Attività indipendenti dei bambini, Tempo libero, Sviluppo socialmente comunicativo, cognitivo, fisico. Conoscenza con la letteratura della fiction all'argomento delle 9.30: memorizzazione di un'indifferenza A. Prokofiev "Amo la betulla del russo". Scopo: Formar. Rappresentazioni di betulla, come albero venerato in Russia, su quali vernici, le frasi sono incarnate dall'immagine della betulla, delle abilità. Memorizzando il testo. Musicale alle 10.00 (in collaborazione con il direttore musicale) Osservazione del cielo - per offrire ai bambini a considerare il cielo e descriverlo. Offrire il ritorno a questa osservazione alla fine della passeggiata, racconta cosa è cambiato. Ordine del lavoro: raccogliere rami, urti, bastoni e ciottoli su una trama per la fabbricazione di mestieri - per abituarsi a svolgere gli ordini di lavoro più semplici del N / e "Mouse nell'esercizio della dispensa" nell'orientamento nello spazio, insegnando a correre facilmente , non spingendoti a vicenda, spostarsi in conformità con il testo, cambia rapidamente la direzione del movimento. Pattinaggio sullo scooter - Consolidare la capacità di controllare lo scooter, salvare il saldo, la posizione del corpo diretto quando si sposta, interrompere il segnale. Ind. Lavoro: "Pass silenziosamente" cammina chiaramente, ritmicamente, con una buona postura e coordina. Movimenti, cambia rapidamente la direzione del movimento. CCN: Formare striscia le abilità prima di andare a dormire: per rimuovere te stesso vestiti, spegnerlo, appendere accuratamente sulla sedia. Rilassamento prima di andare a dormire: ascoltando la calma musica classica. Indurità: complesso "Siamo amici amichevoli" e auto-massaggio. D / E: sullo sviluppo del discorso "Wonderful Bag" lo sviluppo delle sensazioni tattili, lo sviluppo di un dizionario attivo e abilità vocali. P / AND SULLA RICHIESTA DEI BAMBINI - Per imparare in modo indipendente organizza giochi, unire per i giochi congiunti, negoziare le azioni di gioco. Ind. Lavoro: e / y "Cosa dove dove imparare a navigare sul foglio, determinare la posizione delle parti del corpo: a destra, sulla sinistra, in alto, nella lettura in basso (nella foto): lettura e Discutendo all'exenemy V. Stepanova "Stemma della Russia" e I. Ageeva "Bandiera Russia - tricolore" per educare la sensibilità alle parole artistiche, consolidare la conoscenza sullo stemma e la bandiera della Russia. . CCN: fissare la capacità di mantenere la spina a destra mentre si mangia. Giochi di bambini con giocattoli remoti - incoraggiare il desiderio dei bambini di unirsi a gruppi di interessi, inventare e battere indipendentemente le azioni di gioco, giocare insieme, aiutarsi a vicenda. Attività indipendenti dei bambini nei centri di attività. Fai foto di persone di diversa età, genere e nazionalità per la visione. e y e n e l t a h e p in x n z a r b in merito a u n z a r i n e s p u k s a te e k su l u r o p n e k in circa n o "e m e m e d su r s b t e in circa d e s e b o p

"E e r a m in merito a R circa circa r circa e N e N Z lavora e con genitori e attività indipendenti, sviluppando situazioni:" Doll Katya Kupa "," Di cosa hai bisogno per il lavaggio? " Il gioco della trama "Kindergarten" per incoraggiare i bambini a rendere creativamente in gioco nel gioco della vita di un asilo nido, per imparare a giocare insieme, parlando tranquillamente, preoccupato per le azioni congiunte e dopo il gioco da pulire. Attività congiunte dell'insegnante con conversazione per bambini: "Cosa fai adesso, cosa hai fatto ieri? Cosa ti piacerebbe allenarti oggi? Cosa farai nei fine settimana? " Assicurare la conoscenza dei bambini su tali concetti come ieri, oggi, domani, sviluppano un discorso coerente, parla con calma. Lavoro. Ordine: suggerire come uno stato di terreno per determinare la necessità di irrigare delle piante d'appartamento e di versare l'evoluzione. Diligenza, il desiderio di aiutare gli adulti alla cura delle piante dell'angolo della natura. M / p e "guarda e ripeti" per sviluppare l'attenzione, la memoria. La mattina Ginnastica: №5. Artik. Ginnastica: "Considerato il numero 510" per sviluppare la flessibilità della lingua, rafforzare i suoi muscoli, per ottenere una chiara esecuzione di lanciare. Ind. Lavoro: e / a "compensare una storia sulla foto" (giochi nel cortile) Mi esercito nella capacità di descrivere l'immagine secondo l'insegnante, espandere il vocabolario. CCN: per formare l'abitudine di lavarsi le mani dopo il bagno e prima dei pasti. Searchingingurl Children At 9.00 Argomento: "Esperimenti d'acqua" Obiettivo: continuare a migliorare la conoscenza dei bambini sui film d'acqua. Preparazione per l'apprendimento dell'alfabetizzazione 9.35 Argomento: "Offerta". Scopo: dare idee sulla proposta come unità di parola, impara ad allocarlo dalla storia e compensare dalle parole. Giorni e non de li mattina mattina: giochi, dovere, lavoro individuale, istruzioni, ginnastica mattutina, KGN, colazione, giochi. 6 1 0 2 I RK I T per informazioni sull'integrazione delle regioni educative Discorso, socialmente Commocosu Novel, Informativa, Sviluppo fisico 8 2 A C I N T I P Organizzazione di attività educative (ODO) Sviluppo cognitivo dello sviluppo del parlato Sviluppo fisico. Sviluppo fisico alle 10.20 (in collaborazione con l'istruttore di sviluppo fisico), preparazione per una passeggiata. Sviluppo vocale, osservazione socialmente comunicativa: continuare a monitorare la durata del giorno - per tenere un'altra fase dell'osservazione comparativa, aiuta a offrire ai bambini un'attrezzatura sportiva (palle, kegli, cerchi) per

Camminata: giochi, osservazioni, lavoro, lavoro individuale, cultura fisica e lavoro di ricreazione. E Sviluppo, sviluppo fisico. Sviluppo cognitivo. I bambini per identificare il cambiamento nella posizione del sole nel cielo, chiarire come questo cambiamento influisce sulla durata del giorno, una diminuzione della temperatura dell'aria. Lavoro. Ordini: portare ordine sulla veranda dopo i giochi per aumentare il desiderio di lavorare, per mantenere l'ordine nell'ambiente. P / e "topi in magazzino" continuano a imparare ad essere soggetti alla corda, non male, valutati. Reazione rapida, instillare interesse nei giochi, aumenta l'attività del motore dei bambini. Sviluppo di currentemente UPR: "Podkok" per sviluppare il coordinamento dei movimenti, dell'equilibrio, della forza. Muscoli della colonna vertebrale e delle gambe. Ind. Lavoro: Esercizio dei bambini con pittura dita pittura dita e ondulata, lunghe e lunghe lunghe, cerchi. Migliora l'attività motoria dei bambini e dell'organizzazione del desiderio di interagire tra loro in difesa collaborativa. Ritorna da camminare, KGN, pranzo, lavoro prima di andare a dormire. Sviluppo socio-comunicativo. CCN: continua ad imparare a notare il disturbo nei vestiti ed eliminarlo con l'aiuto di adulti o altri bambini, per far sì che la cura, un atteggiamento attento nei confronti delle cose. Leggere prima di andare a dormire: "racconto sul sonno." Serata: migliorare. E indurenza. Procedure, CGN, Samporground, Giochi, Attività indipendenti Bambini, Tempo libero, Sviluppo socialmente comunicativo, Sviluppo cognitivo, Ginnastica sanitaria estetica artistica Dopo aver dormito, camminando su piste di massaggio. Presentazione del computer "Io sono russo mio paese russia" per espandere e consolidare la conoscenza dei bambini sulla sua appartenenza al popolo russo, per far apparire l'orgoglio nella sua patria. Plees "maniglie, indossare gli altoparlanti, domani sarà la tua torta! Ah, tu sei i miei masterworks, rapidi veloci!" D / Game: "Completa proposta" per migliorare la capacità di coordinare le parole nelle proposte, per formare un'abilità per redigere proposte da 3 a 4 parole .. Ind. Lavoro: Esercizio in Assignità Soddisfazione nella registrazione - Instill Sforzi, sviluppano attenzione , impara a eseguire correttamente l'attività. Nel processo di giochi congiunti indipendenti, incoraggiare la partecipazione dei bambini in Giochi congiunti, per creare sistemi di gioco che contribuiscono alla formazione di un attento atteggiamento attento nei confronti degli altri.

r T A E T Y e K con T E I T I T E S S O P M I I E T I D O R T E N A proposito DN O M O R O P. "E N D N D A proposito di u in e t con e t con e t con e t con e t con e con e con e con e con il k a k": i e c e t l y con n in circa

y s in o n a n ( "k in merito a B in merito a L in merito a" ee n e l in una t s d e r o n h o z un k s ed "e l a a R e un S".) DAL OOD sul tema "Giornata del popolo di Unità" OOD Lunedi Martedì Mercoledì Giovedi Venerdì compagnia - comunicativo Sviluppo informativo per lo sviluppo FAMP 9.00 (Vedere pagina 23, Lezione n. 1 dal libro IA Pomorav e VA. POSIN "Classi per la formazione di rappresentazioni matematiche elementari nel gruppo precedente" FCCM 9.00 (vedi la capacità di familiarizzare con il mondo circostante e il più vicino Ambiente: "Giorno delle persone

Sviluppo vocale 9.30 (vedi tema di assplificazione dello sviluppo vocale: "Io vivo in Russia" (creativo detto) e n t e r e z e me su b blact es cultura 11.00 (in aria) P (interagendo con un istruttore per lo sviluppo fisico) Evoe, COC e L'integrazione di AL è formata. In Trotto: e Rs, D E e Sviluppo vocale Artistico - Sviluppo estetico Musica di sviluppo fisico 9.00 (in collaborazione con il leader musicale) Disegno 9.35 (Vedere pagina 52, Lezione n. 21 dal libro Ts Komarov " Belle Attività "(senior Group) Oggetto: "l'autobus decorato con giostre bandiere in strada" Giorni della Modalità settimana dell'Unità" S I M O S T O T E L N A Y I D I T E L N O S T S T O S T S T E L N O S T B Sсматель sU PEDAGU TASTI R GE S Applique con elementi di disegno 9.30 (a pagina 162, Lezione No . 71 Dal libro Ia Lykov "Fine Creativity in Kindergarten" (abstract of classes) Argomento: "Pavlin" Incontra la letteratura 9.30 (vedere pagina 99, lezione n. 15, fuori Libri OS. Ushakova e N.V. Gavrish "Introduci i bambini in età prescolare con la letteratura" Argomento: Leggere Tatar sulla fiaba nativa "Tre figlie" e la storia di V. Oseva "tre figli". Disegno 9.00 (vedi l'abstract delle classi di disegno. Tema: "Spasskaya Tower of the Kremlin" musica 10.20 (in collaborazione con il Direttore musicale) Educazione fisica 10.20 (nella sala) (in collaborazione con la conversazione di istruttore di sviluppo fisico) e G Essere spesi "Giorni della settimana della settimana, e dov'erano lì, con l] che hanno visto, congiunta" che l'attività di Ponra è venuta - n sviluppata attività indipendenti lavorano con i genitori

Mattina: giochi, dovere, lavoro individuale, ordini, ginnastica mattutina, regole di comportamento, colazione, giochi. 6 1 0 2 I r b o n 1 k e n r o t nelle regioni dell'insegnante con i bambini del discorso, romanzo socio-commoro, sviluppo cognitivo. Conversazione: "La Russia è la mia patria" per consolidare il concetto della madrepatria, per imparare ad imparare dalle immagini - simboli della Russia. Il gioco è piccolo / n. "Quello che non abbiamo detto cosa abbiamo fatto - mostra" le abilità. Sviluppo di movimenti mimici e gesticoli, impara a esprimerli espressamente, sviluppandoli. Attenzione. La mattina Ginnastica: №6 Ginnastica respiratoria: Ordine del lavoro "Sograya Ladoshka": Aiuta l'educatore L'educatore decomporre le attrezzature necessarie e rimuoverlo dopo le classi - per imparare a negoziare con le azioni congiunte, per coltivare il desiderio di aiutare. Ind. Lavoro: esercizio nella raccolta di una piramide in una certa sequenza in ordine crescente o discendente. Regole di etichetta: assicurati la capacità di eseguire le regole durante la colazione. Giochi congiunti - Per insegnare a unire in gruppi di interessi, negoziare le regole, per eseguirli, selezionare le attrezzature necessarie, giocare insieme, parlando con calma, alla fine del gioco per rimuovere tutto nel loro posto. Organizzazione di attività educative (ODO) sviluppo cognitivo. Famm 9.00 Argomento: "L'account entro 8. Numero e figura 8" Obiettivo: mostra la formazione dei numeri 8 basati sul confronto di due gruppi di oggetti espressi dai numeri vicini 7 e 8. Sviluppo dello sviluppo vocale del discorso 9.30 Argomento: "Vivo Russia "(stesura della storia) Scopo: formare la capacità di fare una piccola storia di natura creativa, percepire il significato dei proverbi, espressioni figurative. Sviluppo fisico dell'istruzione fisica (per strada) 11.00 (in collaborazione con l'istruttore di sviluppo fisico) del gioco, preparazione per una passeggiata. Camminata: giochi, osservazioni, lavoro, lavoro individuale, cultura fisica e lavoro di ricreazione. Discorso, romanzo socio-commo, sviluppo fisico e cognitivo. Guardando i giochi di bambini in altre aree: espandere la conoscenza dei bambini delle strade per strada, per imparare a notare la differenza tra i giochi di bambini e bambini più grandi, sviluppare interesse cognitivo. Ordine del lavoro: suggerire ai bambini per aiutare i bambini a raccogliere giocattoli dopo i giochi e attribuirli alla veranda - per educare il desiderio di aiutare il più giovane. P / E "Auto colorate" Ricordano le regole, insegnano loro a eseguirli, agire attraverso il segnale del tutor, per sviluppare l'attenzione, la capacità di correre senza spingere. Ind. Lavoro: esercizio nella capacità di trasferire la palla con il piede destro e sinistro. Wellness in esecuzione sul sito - di sviluppare resistenza. Il gioco "Bakery" con l'aiuto di stampi per rendere varie figure dalla neve, sviluppare la creatività. Ritorno da Walking, CGN, Posto, socio CBN CUB: Secondo abilità alimentari forma: è correttamente per tenere un cucchiaio, mangiare con la bocca chiusa, mangiare per prendere un po ', utilizzare un tovagliolo dopo b t e d o r o "O N S B E R L T A N Z N E L L O D O T C H": Y K F E D E R E P U K P A P A N E K L O M U M O K S B L E T e dop in bt e mr su f in merito

Y E L E T I D O R I N E M I E Y N N L E T A T AND P S O nelle opere e con i genitori e lavora prima di andare a dormire. Sviluppo del romanzo. Serata: migliorare. E indurire. Procedure, CGN, Samporground, Giochi, Attività indipendenti Bambini, Tempo libero, Discorso, Social Communication OE, sviluppo cognitivo. Giorni e non de li mattina mattina: giochi, dovere, lavoro individuale, istruzioni, ginnastica mattutina, KGN, colazione, giochi. 6 1 0 2 I R B O H 2 L'integrazione è formata. Regioni vocali, OE socialmente comunicative, sviluppo fisico. A D E P con l'organizzazione di attività educative (OOD) Sviluppo artisticamente estetico del gioco con la sabbia "Disegno", "ridere" per sviluppare una piccola moto, sensazioni tattili, creatività, precisione, insegnamento per condividere e coniugare per attività congiunte. Attività indipendenti di NP / E "Puzzles", "Fai un numero intero dalle parti" per sviluppare l'attenzione, il pensiero, la capacità di portare il lavoro iniziato alla fine, instillare interesse nei giochi da tavolo. Cibo. Rilassamento: ascolto di letto "Tales of Clown Banillars" (martedì). Ginnastica dopo aver dormito con elementi di auto-massaggio: promuovere il miglioramento del corpo e aumentando le forze protettive. Per formare abilità self-service durante la medicazione, il desiderio di aiutarsi a vicenda è quello di sviluppare l'indipendenza, la precisione, formare abilità di assistenza reciproca, insegnare fiocchi, pulsanti e fulmini. E / y "mamma raccoglie un bambino all'asilo" con lo scopo di arricchire la trama del gioco S / R "Famiglia" per imparare a selezionare gli attributi necessari per il gioco, battere la situazione. Ind. Lavora: e / al "cerchio sul contorno e sui baffi" per sviluppare il coordinamento del movimento della mano e schiudersi l'immagine in una certa direzione. D / E "Raccogliere il Cremlino" per imparare a fare una foto del Cremlino di Mosca usando forme geometriche .. Attività congiunta dell'insegnante con conversazione per bambini: "Che cosa hai visto sulla strada per la scuola materna?" Sviluppa un discorso coerente, il desiderio di condividere le impressioni, per imparare ad ascoltare, non interrompere, parlare con calma. D / E: "Bene - cattivo" per imparare a valutare la situazione, sviluppare parole, processi mentali, educare i sentimenti estetici. MOR.GIMNASTI: №6 articolazione ginnastica: "racconto della lingua". Ordini di lavoro: suggerire di fare tovaglioli, cucchiai, mettere il grissino e gli armadi sulla tabella della colazione - per educare il desiderio di aiutare. Ind. Lavora sullo sviluppo di un discorso connesso: "Come ho trascorso il giorno libero" per sviluppare un discorso coerente, memoria, desiderio di condividere le tue impressioni, per imparare a mantenere un dialogo con gli adulti. CCN: fissare la capacità di avvolgere le maniche prima di lavarti le mani, per usare il sapone e l'asciugamano correttamente - formano le abilità self-service. Applicazione con elementi di disegno 9.00 Oggetto: "Peacock" Obiettivo: insegnamento da combinare in una forma artistica elementi applicativi, grafici e pittoreschi.

Sviluppo cognitivo dell'argomento FCCM 9.30: "Holiday - Giorno del Giorno dell'Omity" Obiettivo ": parlare con i bambini sulla prossima vacanza, spiegare il concetto di unità sull'esempio della parabola di" vecchio uomo e figli ", per farti orgoglio il loro paese. Sviluppo fisico dell'istruzione fisica 10.20 (in collaborazione con un istruttore di sviluppo fisico) Giochi, preparazione per una passeggiata. Camminata: giochi, osservazioni, lavoro, lavoro individuale, cultura fisica e lavoro di ricreazione. Sviluppo vocale, sviluppo socio-comunicativo, sviluppo fisico. Sviluppo cognitivo. Ritorna da camminare, KGN, pranzo, lavoro prima di andare a dormire. Sviluppo socialmente comunicativo. Serata: migliorare. E indurire. Procedure, CGN, Snack del pomeriggio, Giochi, Attività indipendenti di bambini, Tempo libero, Sviluppo socialmente - Sviluppo comunicativo, Sviluppo cognitivo, Sviluppo fisico. Osservazione della betulla: proseguire per conoscere i bambini con betulla - un simbolo della Russia, per imparare a riconoscerlo in qualsiasi momento dell'anno, nota i cambiamenti caratteristici nell'aspetto del tardo autunno, svanendo l'atteggiamento attento come oggetto vivente della natura. Ordine del lavoro: proporre di raccogliere ramoscelli e ciottoli sulla trama - per coltivare il desiderio di mantenere la pulizia sul sito, il desiderio di lavorare insieme per il bene complessivo. P / E "Siamo ragazzi divertenti" ricorderanno giusto. Giochi, insegnali a esibirsi, esercitare in corsa con furto, sviluppare destrezza, resistenza. Il gioco di attenzione "Indovina chi ha chiamato?" Assicurare la capacità di conoscere la voce dei tuoi compagni. CCN: Formare le capacità di spogliarsi prima di andare a dormire: sui tuoi vestiti, giralo lì, appendere accuratamente sulla sedia, aiuta i compagni. Rilassamento: ascolto di letto "Tales of a clown of Banillars" (mercoledì). Ginnastica Dopo il sonno e le misure di indurimento con acqua (lavare il viso e impastando le mani di acqua fredda - contribuiscono ad indurire il corpo. CGN: continuare a fissare la capacità dei bambini in modo sicuro e manegge delicatamente l'acqua, utilizzare correttamente l'indice IND. Asciugamano. S / Game "Kindergarten" Plot "Classi di cultura fisica" per attirare un bambino a basso contenuto di bambini nel gioco, promuovere lo sviluppo dell'azione di gioco. Ind. Lavorando: e / presso l'esercizio "cubetti" nella capacità di fare un sacco di parti , sviluppare abilità di pensiero, insegna a portare il lavoro iniziato alla fine. Giochi di bambini con giocattoli remoti - per incoraggiare il desiderio bambini di unirsi a gruppi di interessi, scegliere i giochi. "Mosaico" per risolvere la conoscenza del colore, sviluppare la conoscenza del colore, sviluppare una conoscenza del colore, piccolo moto delle mani, immaginazione .. "t el 6 - 5 aknybericerit e w r & t s o n e b o s o" u m e t a n y e l e t i d o p i l d i c a t l l s s n o k

e s m e d su x b in merito a e nk t a d () e e c e d n e m o con i lavori e con genitori e integrazione è formato. Regioni vocali, socialmente comunità nessuno, sviluppo cognitivo. Attività congiunte dell'insegnante con i figli della conversazione: "Il 4 novembre - il giorno dell'unità popolare" per raccontare ai bambini la storia di questa vacanza, sulla multinazionale e della Russia Unita per far apparire l'orgoglio nel loro paese, sentimenti patriottici. D / AND "Bandiere e cappotti" per imparare dalla varietà di bandiere e stemma Simboli e bandiera russa e bandiera e stemma del distretto di Serpukhovsky e insediamento di Kalinovsky .. utr. Ginnastica: №6 ditegia ginnastica "Say Hello" Ordine del lavoro: Aiuta a diffondere i tovaglioli e i cucchiai sui tavoli per la colazione - per ottenere il desiderio di aiutare, insegnare ad un approccio coscienziosamente e soddisfare il business affidato. Ind. Lavoro: esercizio nella raccolta di una piramide in una certa sequenza in ordine ascendente e discendente. CCN: abilità di lavaggio forma. Le attività indipendenti considerano illustrazioni il 1 ° settembre, sui bambini che vanno a scuola. Giorni e non de li mattina mattina: giochi, dovere, lavoro individuale, istruzioni, ginnastica mattutina, KGN, colazione, giochi. 6 1 0 2 I R B I O H 3 Mr. L'organizzazione di attività educative (ODO) Sviluppo estetico artistico. Disegno a 9.00 Tema: "Spasskaya Tower of the Kremlin" Obiettivo: Impara a trasmettere la costruzione della torre, della proporzione e della forma delle parti. Conoscenza dello sviluppo vocale con fiction all'argomento 9.30: Leggere la fiaba del TATAR "Tre figlie" e la storia di V. Oseva "Tre figli" obiettivo: per aiutare a capire il significato nascosto delle opere, per imparare a notare le caratteristiche del genere del genere Fairy Tale e la storia.

Giochi, preparazione per una passeggiata. Camminata: giochi, osservazioni, lavoro, lavoro individuale, cultura fisica e lavoro di ricreazione. Ritorna da camminare, KGN, pranzo, lavoro prima di andare a dormire. Serata: migliorare. E indurire. Procedure, CGN, Pomerveria, Giochi, Attività indipendenti di bambini, Tempo libero, Sviluppo artisticamente estetico del discorso, romanzo socialmente comunità, sviluppo fisico e cognitivo. Socio associa il nuovo sviluppo del romanzo. Sviluppo vocale, sviluppo socialmente comunicativo, sviluppo cognitivo. Musical alle 10.00 (in collaborazione con il leader musicale) monitorando lo stato del tempo: dare un'idea che novembre è l'ultimo mese d'autunno .. Aiuta a trovare segni di tardo autunno per insegnare ai bambini a dare la caratteristica del tempo della presenza di sole, nuvole o nuvole nel cielo, sviluppare interesse cognitivo. Ordine del lavoro: aiuta a raccogliere attrezzature da gioco ai bambini alla fine della loro passeggiata - per educare il desiderio di aiutare i compagni più giovani, prenderci cura di loro. P / e "gatto e topi" esercitano in esecuzione, catturare. Ind. Lavoro: assicurarsi la capacità di cambiare correttamente e costantemente dalla passeggiata, posizionare le cose nell'armadio. CCN: formare abilità alimentari: è correttamente tenere un cucchiaio, mangiare con una bocca chiusa, mangiare per prendere un po ', usa un tovagliolo dopo un pasto. Rilassamento: ascolto di letto "Tales of Clown Banillars" (giovedì). KGN: formare abilità self-service durante la medicazione, il desiderio di aiutarsi a vicenda. E / y "mamma raccoglie un bambino per una vacanza" con lo scopo di arricchire la trama del gioco "famiglia". Ind. Funzionamento: e / al "circuito del circuito" per sviluppare il coordinamento del movimento della mano, motori poco profondi e potenza push. Lettura: poesie sulla patria e la conversazione per leggere D / e "fare un modello" per sviluppare immaginazione, la capacità di redigere un modello di forme geometriche, posizionarle magnificamente. Il gioco "Bakery" con l'aiuto di stampi per rendere varie figure dalla neve, sviluppare la creatività. Nell'angolo dello sviluppo sensoriale: e / alla "allacciatura" per sviluppare un piccolo moto, sensazioni tattili, imparare a pizzo, legare i lacci e fare archi. A proposito di G O N D O R A N B N E D ". E K e N D Z A R P O D N E T S E K L O G U M O K S B L E T E D O R B T E T E D O D O R B T E M A proposito di F O e in T con N e D E

Mattina. Passeggiare.

Ginnastica del mattino

Conversazione sull'argomento: "La nostra terra è nativa." Scopo:sviluppa interesse per le tradizioni della città e un senso di rispetto per una "piccola patria".

Lavoro individualecon Sonya K., Dasha I. usando il poema "sul materiale del satin ...". Scopo: insegnare ai bambini a dire espressamente al poema, consolidare l'idea dell'aspetto della bandiera russa.

Attività di gioco Suggerisci ai bambini a colorare i modelli della bandiera russa, la bandiera del territorio di Krasnodar e Mostovsky. Scopo: consolidare la conoscenza dei bambini sulle bandiere della Russia, della regione e dell'area.

Mondo delle relazioni sociali"Diversi stati emotivi". Scopo: formare un'idea che le persone sperimentano diversi stati emotivi; Questo si manifesta nelle caratteristiche del mimico

gioco didattico "Trova soggetti pericolosi". Scopo: aiutare i bambini a ricordare oggetti pericolosi per la vita e la salute.
dovere nell'angolo della natura. Scopo: migliorare la capacità di innaffiare le piante da interno

1.vid.

Soggetto: Girasoli (lavoro collettivo).

Fonte: Abstract.

Scopo: Insegnare ai bambini a redigere una composizione collettiva usando girasoli, fiori, erba, foglie, ecc.; Sviluppa un'abilità motrice raffinata quando si crea artigianato volumetrico da pasta di sale.

2.vid Sviluppo del linguaggio

Soggetto Parlare su una serie di dipinti. Disegnazione di una storia descrittiva "mattina nel villaggio".

Una fonte V. N. Volchkova, "curvando gli abstract nel vecchio gruppo di scuola materna. Sviluppo vocale, "p. 107

scopo . Imparare a fare una storia narrativa su uno dei dipinti, inventando gli eventi precedenti e successivi; Sviluppa immaginazione creativa, memoria; Controlla la conoscenza degli animali domestici.

3. Ampia il mondo della musica

Tema "Autunno"

Una fonte

scopo

Giorno a piedi) osservazione del gioco dei bambini senior con una palla. Scopo: aiuta a vedere quali azioni con la palla sono eseguite da bambini più grandi.

"Guidare bambole sul carosello". Scopo: formare la capacità di giocare insieme, condividendo i giocattoli.

"Barbiere". Scopo: schiumare il ruolo del parrucchiere, chiarire l'idea della professione.

(conversazioni tematiche)Una conversazione situazionale su ciò che devi salutare quando si incontra adulti e pari

(situazioni di formazione) Il gioco didattico "Le vitamine sono pillole che crescono sul ramo". Scopo: espandere la conoscenza dei bambini sulle vitamine, consolidare la conoscenza su verdure, frutta e frutti di bosco.

Educazione del lavoropulizia di foglie d'autunno. Scopo: educare il desiderio di lavorare insieme
Giochi all'aperto "Corri a ciò che chiami." Obiettivo: per conoscere i concetti di un albero e un cespuglio. "Su una traccia di vogamento." Scopo: sviluppare il coordinamento dei movimenti

Lavoro individualecon Vanya D., Vika S.gioco didattico "Cosa per cosa"? Scopo: svilupparsi nei bambini la capacità di elaborare gruppi di oggetti per quantità utilizzando le parole "molti", "uno", "poco".

Ritorno dalla camminata

. Acquisisci accuratezza dei bambini durante il cibo (usa un tovagliolo se necessario)audizione delle canzoni di ninnananna nelle registrazioni audio

La seconda metà del giorno

Numero della carta 2.

Lavoro individuale Per lo sviluppo della piccola motilità delle mani con Danil D, Maxim B. - Gioco didattico "Raccogli perline"

guarda la presentazione "Viaggio verso il villaggio di Mostovsky". Scopo: educare il desiderio di sapere di più sulla tua città, atteggiamento attento verso monumenti, luoghi commemorativi, un senso di orgoglio per il loro paese

Ricerca e ricerca.Attività sperimentale "Dove salta il vento?" Scopo: insegnare ai bambini a determinare in modo indipendente la direzione del vento con l'aiuto dei rimedi

usando il passaggio dalla poesia M. Matusovsky "dove inizia la patria". Scopo: insegnare ai bambini a dire espressamente al poema, di portare il senso di orgoglio nel loro paese.

Seconda camminata

Osservazione sopra il vento. Scopo: chiarire la conoscenza sul vento.

Mondo delle relazioni socialiIl gioco "diverse emozioni". Obiettivo: formare la capacità di trasferire lo stato emotivo in uno schema schematico e trovarli spiegazioni.

Gioco "City Street" (materiale da costruzione) Obiettivo: intensificare la conoscenza dei bambini, insegnarli creativamente applicati in precedenza acquisiti competenze di progettazione; Imparare a collocare i tuoi edifici tenendo conto della posizione degli edifici degli altri bambini, fissano la capacità di lavorare nella squadra.

Giochi all'aperto " Vento e foglie. " Scopo: imparare a capire e valutare fenomeni naturali. "Campane allegre". Obiettivo: sviluppare una percezione uditiva.

Interazione con i genitori Conversazioni con i genitori "Come indossare un bambino all'asilo"

Mattina. Passeggiare.

Ginnastica del mattinocomplesso "Esercizi con cubi"

Conversazione sull'argomento "Viviamo in Russia" Scopo: Espandi la presentazione dei bambini sul paese nativo - Russia.

Lavoro individualecon Camilah I. per iso - tagliando un cerchio da un quadrato.

Attività di giocogioco didattico"Trova differenze" (vecchia, città moderna). Scopo: chiarire la conoscenza della tua città natale, i suoi luoghi

Mondo delle relazioni sociali"Il mio insediamento." Scopo:slogatura di storie sui luoghi preferiti del villaggio per fotografie.

Lettura e discutere del poemaS. Pogorelovsky "Attenzione". Obiettivo: sviluppa la capacità di ascoltare attentamente le opere poetiche con attenzione; Infortunio nel significato di ciò che ha sentito.
Lavoro di educazione del lavoroduty sulla sala da pranzo. Scopo: Esercizio in attività di servizio di servizio, impara correttamente lay out posate, pulire i tovaglioli, i pane, ecc.;

Situazioni e classi educativi di gioco

1.vid. sviluppo matematico

Argomento №5 -67.

Una fonte L. N. Kolotovsky. p. 109.

scopo esercizio in un conto quantitativo e ordinale, migliorare la capacità di concentrarsi sul piano del Gruppo, consolidare la conoscenza delle figure geometriche, sviluppare un'idea di figure simmetriche. Sviluppo di pensiero logico, memoria, immaginazione,

2. Vidi i mir sociali

Soggetto "Ti amo il mio vantaggio"

Una fonte V. N. Volchkov. P.121.

scopo rise Amore per la tua regione, un senso di orgoglio per la tua terra, introduttiva con lo stemma e la bandiera del bordo, inno, per sviluppare interesse per il passato storico del bordo

3.vid

Soggetto

Una fonte

scopo

Giorno a piediEscursione "Il nostro insediamento e il suo trasporto" (escursione sulla carreggiata). Scopo: mostra ai bambini il numero e la varietà di veicoli e il loro scopo, ripetere le regole del traffico

Attività di gioco indipendenteGame da costruzione "Bus per gli amici." Scopo: imparare a creare edifici insieme ad adulti e batterli.

Mondo delle relazioni sociali(Plot Game-Playing Game)"Viaggia verso il villaggio." Scopo: imparare a distinguere gli animali adulti e i loro giovani.

(conversazioni tematiche)"Sicurezza sulla strada." Scopo: dire come comportarsi sulla strada in modo da non essere pericoloso

(Situazioni di formazione) gioco didattico "Pick up una coppia" (oggetti pericolosi). Obiettivo: imparare a selezionare gli stessi articoli

Educazione del lavororaccogli la sabbia nella sandbox. Scopo: instillare l'amore per il lavoro nella squadra

Giochi all'aperto "Su una traccia di vogamento." Scopo: sviluppare il coordinamento dei movimenti. "Purobushki e auto". Obiettivo: abituarsi ai bambini a correre in direzioni diverse, non spingendo l'un l'altro

Lavoro individuale su FMP con Alina H., - consolida il conto fino a cinque

Ritorno dalla camminata

Organizzazione del pranzo (Duty, Table Etichette, Procedure igieniche) Ricorda ai bambini che i vestiti dovrebbero essere aggiunti delicatamente, risultando Organizzazione del sonno (fiction di lettura, ascolto di musica) Ascoltando le fiabe K. Chukovsky "rulen sun" nelle registrazioni audio

La seconda metà del giorno

Eventi di salute dopo il sonno: ginnastica sveglia il numero complesso Numero della carta 2. procedure igieniche di cura.

Lavoro individualecon Lisa Z. Gioco didattico "Trova differenze". Scopo: sviluppare l'attenzione arbitraria, l'osservazione, consolida la capacità di distinguere e chiamare i colori.

Attività di gioco (indipendenti). "Costruisci un ascensore" dal materiale da costruzioneGioco - sperimentazione con materiale naturale. Scopo: imparare a usare materiale naturale nel gioco del gruppo

Lettura della finzione (lettura, memorizzazione, drammatizzazione) Lettura di S. Bajordin "Il paese in cui viviamo." Scopo: sviluppare un senso del rispetto per una "piccola patria"

Seconda camminata

Osservazione uccelli. Scopo: attirare l'attenzione dei bambini al comportamento degli uccelli.

Mondo delle relazioni sociali. Considerare e discutere di immagini e illustrazioni di oggetti naturali del distretto MostOvsky. Scopo: educare nei bambini amare per la natura della terra nativa, per insegnare a proteggere le risorse naturali.
Attività di gioco"Come prendersi cura di te." Obiettivo: formare competenze per monitorare l'esecuzione delle regole dell'igiene personale. Attrezzatura: punta, chip, carte con domande

Giochi all'aperto "Corri a ciò che chiami." Obiettivo: per conoscere i concetti di un albero e un cespuglio. "Stiamo scrivendo." Obiettivo: insegnare ai bambini da movimenti semplici, sviluppare la sensazione di ritmo e capacità di mettere in relazione i loro movimenti con le parole del testo

Interazione con i genitoriParla con i tuoi genitori sulla preparazione delle cose per le lezioni in piscina

Mattina. Passeggiare.

Ginnastica del mattinocomplesso "Esercizi con cubi"

Conversazione sull'argomento "Mostivskaya - il nostro insediamento." Obiettivo: conoscere i bambini con la storia elementare dell'emergere del villaggio nativo; Educare l'amore per una piccola patria

Lavoro individualecon Vika S., Julia, Ch. Esercizio didattico "Raccogli farfalle nel prato." Scopo: insegnare ai bambini a raccogliere farfalle lungo il contorno, sviluppare il pensiero logico, la memoria visiva, consolidare la conoscenza delle farfalle, educare l'amore per la fauna selvatica.

Attività di giocogioco didattico "Borsa meravigliosa". Scopo: sviluppare il tatto, impara a provare oggetti.

Mondo delle relazioni socialiUna conversazione situazionale "Ogni cosa è il tuo posto". Scopo: per far apparire il desiderio di essere pulito, rispettare la pulizia e l'ordine nel gruppo.

Sicurezza (conversazioni, visualizzazione dei dipinti). Conversazione: "sicurezza in natura" (il desiderio di osservare le regole elementari di uno stile di vita sano). Scopo: spiegare ai bambini, come utilizzare attentamente gli articoli pericolosi, lasciare diverse situazioni pericolose.
Lavoro di educazione del lavoroduty in Group. Scopo: sviluppo indipendente delle capacità del lavoro per mantenere l'ordine nella stanza di gruppo
Situazioni e classi educativi di gioco

1.vid.

Soggetto . Il suono di M (M '), la lettera M.

Una fonte D. G. Shumava "Come sapere come leggere! ..", pagina 22

scopo Determinare il posto sonoro nelle parole PAPPY, BAG, ALBUM. Analisi, stirando da un alfabeto diviso e lettura di sillabe e parole: Am, ma, mente, mu, mamma. Analisi del suono di M. Introduzione del termine "consonante".

2.vid

Soggetto

Una fonte

scopo promuovere lo sviluppo funzionale di organi e sistemi del corpo, migliorare la tecnica del nuoto con le gambe con un rombo sul seno con respirazione e varie posizioni delle mani, portare il coraggio e la determinazione.

Giorno a piedi (Escursione, familiarizzazione con l'escursione turistica circostante, osservazione). L'osservazione dell'obiettivo dei cinema è di conoscere i cinema, imparando a distinguere tra le dimensioni dei cinema, le caratteristiche esterne. Espandi gli spari sulle caratteristiche della nutrizione di questi uccelli per conoscere le abitudini.

Attività di gioco indipendente Cuociamo le torte di sabbia per i nostri giocattoli. Scopo: sviluppare preoccupazione per i nostri giocattoli

World of Social Relations (gioco-role-playing game) « Una famiglia". Obiettivo: formare un'idea di gestione collettiva, bilancio familiare, relazioni familiari, attività di svago congiunte, educare l'amore, l'amore amichevole, l'atteggiamento attento ai familiari, interessi nelle loro attività.

Attrezzatura: tutti i giocattoli necessari per giocare in famiglia: bambole, mobili, piatti, cose, ecc.

(conversazioni tematiche) "Alla pelle è sana". Obiettivo: formare competenze per monitorare l'esecuzione delle regole dell'igiene personale. Attrezzatura: immagini contrassegnate con un bordo rosso con azioni errate di bambini.

(situazioni di formazione)"Piante pericolose". Scopo: dire ai bambini che alcune piante possono essere pericolose per la vita.

Educazione del lavoropulizia della spazzatura sulla trama. OBIETTIVO: Abituarsi a lavorare nella squadra, assistere gli adulti
Giochi all'aperto"Sole e pioggia". Scopo: continuare a esercitare bambini in salti su 2 gambe con andare avanti. "Aeromobile". Scopo: esercizio in funzione, non spingendo l'un l'altro

Lavoro individualecon Maxim B. Esercizio didattico "allacciatura". Scopo: sviluppare un raffinato motociclo di dita e mani, fissare l'abilità per mescolare in una sequenza specifica (secondo lo schema).

Ritorno dalla camminata

Organizzazione del pranzo (Duty, Table Etichette, Procedure igieniche). Il gioco di attenzione "come dovrebbe". Scopo: per far apparire l'abitudine in modo rapido e correttamente lavato, asciutto da un asciugamano, sciacquare la bocca dopo un pasto.
Organizzazione del sonno (fiction di lettura, ascolto di musica) Leggendo la fiaba S. Ya. Marshak "Questo è quello che ha sparso"

La seconda metà del giorno

Eventi di salute dopo il sonno: ginnastica sveglia il numero complesso Numero della carta 2. procedure igieniche di cura.

Lavoro individualeda Katya R., Nastya P. Esercizio didattico "Persona una forma geometrica". Obiettivo: creare l'opportunità per il verificarsi e lo sviluppo di idee matematiche elementari sulle forme geometriche. Esercitare i bambini nella combinazione di figure, formano la capacità di vedere la relazione e l'interfordabilità delle parti del tutto

Attività di gioco (indipendenti). Progettazione dal materiale da costruzione e dai moduli "Il mio asilo nido". Scopo: fissare le competenze del design e della creatività congiunta.
Ricerca e ricerca.Creando un album "il mio insediamento preferito". Scopo:Educare il desiderio di conoscere il tuo villaggio, atteggiamento attento verso monumenti, luoghi commemorativi, senso di orgoglio per il loro paese

Lettura della finzione (lettura, memorizzazione, drammatizzazione) Ascoltare le canzoni sulla madrepatria ("My Russia", "dove inizia la patria" e altri). Scopo: conversazione con i bambini sul contenuto delle canzoni e sull'argomento che è patria.

Seconda camminata

Osservazione oltre le nuvole. Scopo: sviluppare osservazione, immaginazione.

Mondo delle relazioni socialiSmontare la situazione dei problemi "dove vive il punto". Obiettivo: educare nei bambini la capacità di dimostrare il loro punto di vista, ma allo stesso tempo essere attento al parere dei loro compagni.
Attività di gioco Gioco "List Falls". Scopo: capacità motorie di fissaggio in condizioni naturali; Sviluppo di agilità, grazia di movimenti, attenzione, osservazione. Materiale: sciarpa leggera o anello con nastri multicolori di diverse lunghezze legate ad esso.

Giochi all'aperto "Stiamo scrivendo." Scopo: insegnare ai bambini da semplici movimenti, sviluppare la sensazione di ritmo e la capacità di mettere in relazione i loro movimenti con le parole del testo. "Sole e pioggia". Scopo: continuare a esercitare bambini in salti su 2 gambe con anticipo

Interazione con i genitori Segna il successo dei bambini, consigli ai genitori su cosa lavorare a casa.

Mattina. Passeggiare.

Ginnastica del mattinocomplesso "Esercizi con cubi"

Conversazione sull'argomento "Qual era il nostro villaggio in passato." Scopo: svilupparsi nei bambini il desiderio di imparare la storia del tuo villaggio.

Lavoro individualecon Vika S., Artem Ch. Gioco didattico "quando succede?". Scopo: consolidare la conoscenza dei bambini sulle parti del giorno, sulle attività dei bambini in diversi momenti della giornata; Espandi le presentazioni dei bambini sui tagli temporanei.

Attività di giocogioco didattico"Le stagioni". Scopo: formare le presentazioni dei bambini sui giorni dell'anno. Insegnare agli orientamenti ai bambini nello spazio e nel tempo. Crea l'opportunità di arricchire il vocabolario, migliorando la solida cultura del discorso. Educare l'immaginazione, la capacità di cantare la bellezza della natura.

Mondo delle relazioni sociali"Che tipo di fiaba ha ottenuto gli ospiti?". Obiettivo: insegnare ai bambini a imparare e chiamare la fiaba e gli eroi della fiaba. Sviluppa un discorso coerente, per creare un'opportunità per arricchire il vocabolario, migliorando le parti grammaticali figurative alla parola. Educare l'amore e l'interesse per l'arte popolare russa.

Sicurezza (conversazioni, visualizzazione dei dipinti). Gudown of enndles su oggetti che richiedono un'attenta circolazione. Scopo: educare interesse a leggere la finzione
Lavoro di educazione del lavoroprendersi cura dei giocattoli, lavarli. Scopo: formazione di un atteggiamento positivo nei confronti del lavoro, delle abilità lavorative, relazione positiva del bambino con gli adulti e i pari, il rispetto dell'uscita per la gente del lavoro e del lavoro.
Situazioni e classi educativi di gioco

1.vid.

Soggetto . Città della sera

Una fonte V.n. Volchkova, n.v. Stepanova "Estratti di classi nel gruppo senior di scuola materna. Da ", p.22.

scopo . Introdurre i bambini con il concetto di "paesaggio architettonico"; Impara a trasferire l'esperienza della vacanza nel disegno del giorno della città; Fissare le abilità nell'immagine figura delle case di diverse proporzioni; Insegnare ai bambini lavorano tutto il pennello e la sua fine; Applica il metodo "monotype".

2.vid sviluppo fisico

Soggetto "Viaggia attraverso la città nativa"

Una fonte secondo l'istruttore dell'istruttore sulla cultura fisica

scopo sviluppare il coordinamento dei movimenti: esercizi in equilibrio, girando nel lato del cerchio; sviluppare abilità in balzi tra gli oggetti; Fissare la capacità di guidare la palla tra gli oggetti; Rafforzare i muscoli della tracolla, eseguendo esercizi con un bastone; Espandi la conoscenza della tua città

3. Ampio mondo sociale

Soggetto Le persone che hanno glorificato Kuban Earth

Una fonte V. N. Volchkov. P.115.

Scopo . Per conoscere con l'orgoglio della nostra regione - sudore, prosa, musicisti, per ottenere una sensazione di rispetto per il talentuoso Kuban; incoraggiare il desiderio di studiare in modo che in futuro glorificare il tuo bordo

Giorno a piedi (Escursione, familiarizzazione con l'escursione turistica circostante, osservazione). « Autunno del terreno. " L'obiettivo è introdurre le caratteristiche più tipiche del tardo autunno - tempo piovoso.

Attività di gioco indipendentedisegno: "Case sulla nostra strada". Scopo: chiarire le idee che le case sono diverse; Impara a determinare ciò che è comune a tutte le case di quanto differiscano; consolidare la conoscenza della forma dei tetti (trapezing, triangolo); impara l'immagine in tutta la foglia, per determinare il luogo dei singoli articoli; Fissare abilità tecniche e abilità.

World of Social Relations (gioco-role-playing game). « Nel caffè". Obiettivo: insegnare la cultura del comportamento nei luoghi pubblici, essere in grado di soddisfare i doveri del cuoco, il cameriere.

Attrezzatura: attrezzature necessarie per caffè, giocattoli di bambole, denaro.

(conversazioni tematiche)"Come comportarsi accanto agli animali"? Scopo: parlare delle regole del comportamento sicuro durante la comunicazione e gli animali.

(situazioni di formazione) "Ambulanza". Scopo: consolidare la conoscenza e le abilità pratiche al primo soccorso. Attrezzatura: immagini con l'immagine di forniture mediche (termometro, bendaggio, verde).

Educazione del lavoro. tracce spazzate. Scopo: l'acquisizione di lavorare insieme, cercare il compito degli sforzi congiunti
Giochi all'aperto"Corri a ciò che chiami." Obiettivo: per conoscere i concetti di un albero e un cespuglio. "Vento e volantini". Scopo: imparare a comprendere e valutare i fenomeni naturali

Lavoro individualecon Vanya D., Nastya p.: Camminando con un sollevamento di stinco alto.

Organizzazione del pranzo (Duty, Table Etichette, Procedure igieniche). Allacciare le abilità del comportamento culturale al tavolo, dritto siediti, non mettere i gomiti sul tavolo, bevuto silenziosamente e masticare il cibo, per usare correttamente un coltello, una forchetta e un tovagliolo

Organizzazione del sonno (fiction di lettura, ascolto di musica) Leggere la fiaba V. Bianki "Come Muravichko si affrettò a casa"

La seconda metà del giorno

Eventi di salute dopo il sonno: ginnastica sveglia il numero complessoNumero della carta 2. procedure igieniche di cura.

Lavoro individualecon Sonya K., Varey M. Didattico gioco "Trova lo stesso". Scopo: esercito bambini nel raggruppare oggetti a colori, forma e dimensioni. Sviluppa il pensiero, la capacità di trovare somiglianze e differenze. Per formare lo sviluppo del discorso connesso.

Attività di gioco (indipendenti)Design sull'argomento: "Mountainary of the Village". Obiettivo: imparare a incarnare concepiti nella costruzione; Migliora l'esperienza di progettazione, sviluppare abilità creative, gusto estetico,

Ricerca e ricerca. Esperienza "immagini misteriose". Scopo: mostra ai bambini che gli oggetti che circondano i colori cambiano colore, se li guardi attraverso il vetro colorato.

Lettura della finzione (lettura, memorizzazione, drammatizzazione)Attività teatrale: "Cammina verso la foresta". OBIETTIVO: sviluppare la capacità di improvvisare la musica, stimolare alla resistenza del suono.

Seconda camminata

Osservazione per la difficoltà del bidello. Scopo: notare le caratteristiche, il rispetto delle misure di sicurezza durante l'esecuzione di operazioni sull'occupazione.

Mondo delle relazioni sociali. Esercizi in azioni morali. Obiettivo: insegnare ai bambini a essere educato, gentile, attento.
Attività di gioco "Pedoni e un taxi." Obiettivo: sviluppo della capacità di fermare al segnale dell'istruttore, lo sviluppo dell'attenzione, il consolidamento della conoscenza del semaforo e il loro significato; Conoscenza con le regole della transizione stradale.

Giochi all'aperto "Su una traccia di vogamento." Scopo: sviluppare il coordinamento dei movimenti. "Campane allegre". Obiettivo: sviluppare una percezione uditiva.

Interazione con i genitori. Informazioni nell'angolo parentale "Buon compleanno, il villaggio di caro"

Mattina. Passeggiare.

Ginnastica del mattinocomplesso "Esercizi con cubi"

Conversazione sull'argomento "Il nostro fiume, foresta, montagne". Scopo: racconta i bambini sulla bellezza della natura del distretto nativo, per educare l'amore della loro natura nativa.

Lavoro individuale Sullo sviluppo del discorso con Danil D. e Masha P. - Ripetizione del detergente

Attività di giocoSicuro il piz. Un minuto "il sole è scappato dietro le case, lasciamo l'asilo ..."

Mondo delle relazioni socialiStrutturare da bambini di storie sull'argomento "Asilo nido del futuro"

Sicurezza (conversazioni, visualizzazione dei dipinti). Gioco didattico "Sì o No." Scopo: consolidamento della conoscenza delle interazioni con oggetti pericolosi.
Lavoro di educazione del lavoropolvere in esecuzione da sedie, tavoli. Scopo: educazione del rispetto per il lavoro e la gente del lavoro.

Situazioni e classi educativi di gioco

1.vid. world of Art e attività artistiche. Applique

Soggetto Le montagne migliori possono essere solo montagne

Una fonte V.n. Volchkova, n.v. Stepanova "Estratti di classi nel gruppo senior di scuola materna. Da ", p.24

scopo Introdurre bambini con il concetto di "paesaggio montano"; Insegnare alle montagne usando un'applicazione volumetrica, con l'aiuto del filo - RAMS; sviluppare la creatività; Fissare la capacità di tagliare la silhouette del soggetto, applicare il contorno e bastonare i fili sopra di esso.

2.visionare il mondo della musica

Tema "Autunno"

Una fonte secondo il piano del leader musicale

scopo incoraggiare i bambini a percepire il carattere allegro ed espressivo della marcia, così come i giochi di varie naturali; Incoraggiare i bambini a percepire il carattere della canzone, intonare correttamente la melodia, trasmettere accuratamente un modello ritmico, distinguere tra le canzoni della canzone, cantare emotivamente, facile

Giorno a piedi (Escursione, familiarizzazione con l'escursione turistica circostante, osservazione)Musica - Autunno multicolore "Autunno multicolore nel villaggio di Mostovsky"

Attività di gioco indipendentegiochi per scegliere. Scopo: prestare attenzione alla relazione tra i bambini più grandi, sulla via d'uscita delle situazioni di conflitto.

World of Social Relations (gioco-role-playing game) « Sulle strade della città. " Scopo: consolidare la conoscenza dei bambini sulle regole della strada, per conoscere il nuovo ruolo - l'adeguamento, coltivare un'esposizione, pazienza, attenzione sulla strada.

Attrezzatura: macchine giocattolo, caselle di controllo di regolazione - rosso e verde.

(conversazioni tematiche) "Strada". Scopo: fissare i nomi delle macchine, regole di comportamento per strada e nei mezzi pubblici, la formazione dei bambini per attuare e sviluppare la trama del gioco

(situazioni di formazione)"Le avventure sono minori per strada." Scopo: formazione di comprensione della dipendenza della struttura dell'auto dal suo scopo, la natura del carico (furgone, auto postale), educazione del rispetto per la professione del conducente, il desiderio di padroneggiare le regole del comportamento per la strada, la formazione Per applicare esperienza personale nelle situazioni di gioco.

Educazione del lavoro. collezione di alberi semi. Scopo: attirare i bambini alla collezione di semi e fissa il nome degli alberi
Giochi all'aperto"Vento e volantini". Scopo: imparare a capire e valutare fenomeni naturali. "Campane allegre". Obiettivo: sviluppare una percezione uditiva.

Lavoro individualecon ilya k., dima t.: Saltando attraverso la corda.

Ritorno dalla camminata

Organizzazione del pranzo (Duty, Table Etichette, Procedure igieniche) La situazione del gioco "Dunno visita i ragazzi". Scopo: fissare le abilità del comportamento culturale al tavolo

Organizzazione del sonno (fiction di lettura, ascolto di musica)audizione dei lavori musicali dalla collezione "classica per i bambini"

La seconda metà del giorno

Eventi di salute dopo il sonno: ginnastica sveglia il numero complessoNumero della carta 2. procedure igieniche di cura.

Lavoro individualesullo sviluppo della piccola motilità con Alina H., Vika S. -figure del circuito del disegno da bacchette

Attività di gioco (indipendenti)Situazione di gioco: "Aiuta Andryushka ad andare a scuola materna." Scopo: considera la conoscenza dei bambini sul nome delle strade del villaggio, per imparare a navigare nello schema - la mappa.
Ricerca e ricerca. Attività sperimentali: "Dove si può vivere la pianta?", "Come la pianta respira", "Che pianta respira?", "Che pianta si distingue", "Evaporazione dell'umidità dalle foglie delle piante", "

Lettura della finzione (lettura, memorizzazione, drammatizzazione) Leggere e discutere la storia "Walk in the Forest" obiettivo: chiamare una risposta emotiva al contenuto del libro, i suoi eroi.

Seconda camminata

Osservazione "Ci incontriamo l'autunno dorato". Scopo: continuare a imparare i bambini a notare e chiamare i cambiamenti stagionali in natura. Fissare i segni dei mesi autunnali e autunnali.

Mondo delle relazioni sociali"Impara a comunicare tra loro." Obiettivo: promuovere la nascita di buoni sentimenti l'uno all'altro, la capacità di mostrare cura e attenzione.
Attività di gioco Psychological etude "amorevole mamma". Scopo: formare un'idea che le persone sperimentano diversi stati emotivi

Giochi all'aperto "Purobushki e auto". Scopo: abituarsi ai bambini a correre in direzioni diverse, non arrivando l'un l'altro. "Stiamo scrivendo." Scopo: insegnare ai bambini da semplici movimenti, sviluppare la sensazione di ritmo e la capacità di mettere in relazione i loro movimenti con le parole del testo.

Interazione con i genitori Consultazione "strada ABC". Obiettivo: migliorare la conoscenza dei genitori per la prevenzione degli incidenti.

Anteprima:

Mattina. Passeggiare.

Ginnastica del mattino Complesso "Esercizi con cubi"

Conversazione sull'argomento: "Che animali lo so e ciò che conosco a loro." Obiettivo: sviluppa la capacità di comprendere e conoscere il mondo intorno; Assicurare la capacità di distinguere gli animali domestici dalla natura selvaggia in apparenza, resistenza sonora, sobri, caratteristiche del comportamento.

Lavoro individualecon Kola A., Katya R. Esercizio didattico"Indovina chi?" OBIETTIVO: imparare a selezionare nomi ad aggettivo.

Gioco gioco didattico "Sì - No". Scopo: sviluppare nell'attività vocale dei bambini, immaginazione creativa, osservazione, fusione; Interesse ferroviario in natura. Ginnastica per gli occhi "Belkin carica"

Mondo delle relazioni sociali"Semaforo". Scopo: consolidare la conoscenza sul significato dei pedoni. Leggere il lavoro di M. Druzhinin "Il nostro semaforo del nostro amico".

Sicurezza (conversazioni, visualizzazione):considera l'immagine degli animali selvatici. Obiettivo: dì ai bambini la necessità di proteggere gli animali da parte di persone e stati, soddisfacendo i bambini nella protezione degli animali
Lavoro di educazione del lavorolavora in un angolo dal vivo. Obiettivo: migliorare la capacità dei bambini di prendersi cura delle piante da interno (acqua, allentata, cancella le foglie dalla polvere).

1.vid. World of Art e Attività artistiche: LRACK.

Soggetto: Nonno Mazay e lepri

Una fonte: V.n. Volchkova, n.v. Stepanova "Estratti di classi nel gruppo senior di scuola materna. Da ", p.42.

Scopo: Insegnare a scolpire il nonno Mazay e Zaitsev, integra l'artigianato con materiale naturale; alzare l'amore per gli animali; sviluppare un'abilità motrice fine; Continua a imparare a rimuovere il posto di lavoro

2.vid Sviluppo del linguaggio

Soggetto Trattare nella foto. Strutturare una storia descrittiva sull'immagine "Hedgehog".

Una fonte V. N. Volchkov. Classi astratte nel gruppo senior di scuola materna. Sviluppo vocale, "p.15

scopo . Insegnare ai bambini a fare una storia nella foto; Includere nella descrizione della storia dell'aspetto dei personaggi, del comportamento, dei sentimenti; Assicurare la formazione di nomi con suffissi - Onok, - Yong.

3. Ampia il mondo della musica

Tema "Autunno"

Una fonte secondo il piano del leader musicale

scopo

Giorno a piedi (Escursione, familiarizzazione con altri, campagna turistica di osservazione) Sorveglianza con la piantaggine. Obiettivi: per conoscere con la pianta medicinale - il piantaggine; Sviluppa attività cognitiva nel processo di formazione di idee su piante medicinali, regole per la loro collezione, stoccaggio e applicazioni.

Attività di gioco indipendentel'imitazione del gioco dei caratteristici segni di animali selvatici. Scopo: consolidare la presentazione dei bambini sulle caratteristiche delle caratteristiche dell'aspetto degli animali, delle loro abitudini.

World of Social Relations (gioco-role-playing game)"Andiamo nella foresta." Scopo: sviluppare emozioni che sorgono durante le azioni di gioco dei ruoli e della trama con i personaggi

(conversazioni tematiche)Conversazione sulla gentilezza. Scopo: promozione alle norme generalmente accettate elementari con colleghi e adulti

(situazioni di formazione)Pericolo di contatto con animali non familiari. Regole di comportamento nella loro aggressività. Schiuma e discussione delle situazioni

Educazione del lavoroPulizia di un settore dell'asilo da foglie cadute. Obiettivi: imparare a creare un umore gioioso dal lavoro completato; Educare la cultura ambientale.
Giochi all'aperto "Sly Fox". Scopo: svilupparsi nei bambini la capacità di coordinare i movimenti con le parole, muoversi ritmicamente. "Terra, aria, acqua" (con una palla). Scopo:sviluppa la capacità di eseguire l'abilità nel segnale, osservazione, intelligenza (scegli quella palla che è più comoda da prendere).

Lavoro individualecon Lisa Z., Juliana Ch. Formazione per raccontare il "Yozh e Zayats". Obiettivi: consolidare la conoscenza dei bambini sugli animali selvatici; Continuare ad insegnare ai bambini a compilare storie descrittive secondo piano, costruisci correttamente suggerimenti; Sviluppare il pensiero. Attrezzatura: immagini laterali.

Ritorno dalla camminata

Organizzazione del pranzo (Duty, Table Etichette, Procedure igieniche). "Prendersi cura della salute dei denti" - Migliora la capacità di sciacquare la bocca dopo aver mangiato. Considerazione della cavità orale nello specchio, definizione dello stato dei denti
Organizzazione del sonno (fiction di lettura, ascolto di musica)sentire le canzoni di ninnananna in registrazioni audio.

La seconda metà del giorno

Eventi di salute dopo il sonno: ginnastica sveglia il numero complessoNumero della carta 2. procedure igieniche di cura.

Lavoro individualeProduzione di libri "Animali selvaggi delle foreste". Scopo: dare idee sulle foreste animali selvatiche della Russia, del loro stile di vita, nutrizione, abitazioni, su come gli animali si stanno preparando per l'inverno nella foresta

Attività di gioco (indipendenti)Fare animali da parte di origami. Scopo: insegnare ai bambini figure animali pieghevoli con origami

Ricerca e ricerca.produzione di segnali stradali: "animali selvaggi", "distillazione del bestiame"; Progettare o creare un layout dello zoo; creando un poster nella protezione degli animali; la creazione e la presentazione dell'enciclopedia dei bambini sugli animali; libere da piccoli oggetti di qualsiasi animale);

Lettura della finzione (lettura, memorizzazione, drammatizzazione)visualizza presentazioni: "animali selvatici". Scopo: dare il concetto che gli animali selvatici vivono liberamente nelle foreste, Taiga e si prendono cura di se stessi.

Seconda camminata

Osservazione per i cambiamenti stagionali. Obiettivi: formare concetti sul cambiamento delle stagioni; Specificare le idee sulle caratteristiche di ogni stagione.

Mondo delle relazioni sociali Una conversazione situazionale sulle regole del comportamento nei luoghi pubblici.

Gioco gioco didattico "Hunter". Scopo: allenamento bambini nell'uso di una nouquenza cannulazione. (Hunter catturato nella foresta (che?)

Giochi all'aperto "Cacciatori e scimmie." Scopo:sviluppa la tua attenzione, la capacità di distinguere tra i colori, agire attraverso il segnale. Esercitare in corsa, camminare

Interazione con i genitori Suggerisci ai genitori con bambini a considerare illustrazioni con l'immagine delle bestie delle nostre foreste - lepre, scoiattoli, lupo, orso, riccio e volpe; Segna i loro segni esterni.

Mattina. Passeggiare.

Ginnastica del mattinocomplesso "Esercizi con cubi"

Conversazione sull'argomento "Come gli animali si stanno preparando per l'inverno." Scopo: consolidare la conoscenza dei bambini sugli animali selvatici; Insegnare ai bambini pensano logici, metti domande, prendi le conclusioni giuste

Lavoro individualecon Danil D., Matvey B. Gioco didattico "ceroso un indovinello". Scopo: intensificare il discorso dei bambini; insegnare una dichiarazione connessa; Sviluppa attenzione uditiva.

Attività di gioco Gioco didattico "Chi mangia cosa?". Scopo: esercizio nella capacità di mettere in relazione le caratteristiche esterne con un habitat, abitudini con metodi alimentari. Ginnastica delle dita: "Nella foresta"

Mondo delle relazioni socialiConversazione "La buona parola". Scopo: fissare la capacità di negoziare l'uno con l'altro. Formare idee sulla gentilezza e sull'avidità

Sicurezza (conversazioni, visualizzazione dei dipinti). Organizzazione della mostra di lavori di libri grafica "Artisti animalists - Bambini" (E. Scharushin, V. Vatagin, V. Szhikov, ecc.) Obiettivo: per introdurre i bambini con artisti che dipingono gli animali.
Lavoro di educazione del lavoro "Abbiamo la pulizia e l'ordine." Scopo: fissare la capacità di mantenere l'ordine nel Gruppo: Pulire e lavare i giocattoli, materiale da costruzione

Situazioni e classi educativi di gioco:

1.vid. sviluppo matematico

Argomento №6 -68.

Una fonte L.N. COROTOVSKY. p. 110.

scopo esercizio nella capacità di distinguere le forme geometriche in materie familiari, imparare a creare modelli di figure geometriche mediante lo sviluppo del campione di pensiero logico, memoria, immaginazione,

2. Vidi i mir sociali

Soggetto "Sicurezza in natura"

Una fonte V. N. Volchkov. p. 195.

scopo Introdurre le regole del comportamento nei temporali temporali naturali, il fuoco; Dare ai bambini la conoscenza delle regole del comportamento durante l'incontro con differenti familiarità

3.vid sviluppo fisico per una passeggiata

Soggetto "Siamo ragazzi divertenti"

Una fonte secondo l'istruttore dell'istruttore sulla cultura fisica

scopo

Giorno a piedi (escursione, familiarizzazione con la campagna turistica circostante, osservazione)Osservazione di Rowan. Scopo: continuare a conoscere i bambini con Ryabina.

Attività di gioco indipendentegioco - Improvvisazione "Gli orsi svegliano." Scopo: creare buon umore nei bambini.

Mondo delle relazioni sociali(Plot Game-Playing Game) "Nei boschi". Scopo: insegnare ai bambini da distribuire ai sottogruppi in conformità con la trama del gioco e alla fine della trama di gioco specificata di nuovo per unire in una singola squadra

(conversazioni tematiche) Situazione di comunicazione sul tema dei "fenomeni della natura".

(Situazioni di formazione) La soluzione alla situazione del problema della scelta morale sull'argomento "Cosa succederà a una persona se gli animali non diventeranno". Obiettivo: dare ai bambini un'idea del significato degli animali nella vita di una persona e di tutti i vivi, le conseguenze della distruzione degli animali.

Educazione del lavoroCollezione di foglie di pioppo, Rowan, salice per artigianato autunnale. Scopo: imparare a raccogliere e distinguere attentamente tra le foglie di diversi alberi.

Giochi all'aperto "Cacciatori e scimmie." Scopo: Insegna salti. "Wolf in RBU." Scopo: impara ad agire attraverso il segnale.

Lavoro individualecon Katya R., Alina X. Esercizio didattico "Inventare e nome". Scopo: automazione dei suoni "sh", "c" nel discorso di frase.

Ritorno dalla camminata

Organizzazione del pranzo (Duty, Table Etichette, Procedure igieniche) Obiettivo: migliorare la capacità di utilizzare un tovagliolo secondo necessitàOrganizzazione del sonno (fiction di lettura, ascolto di musica) Leggendo la storia della "lista" di I.Sokolov-Mikitov ". Scopo: per conoscere con la vita delle piccole cose, appaiono sulla luce in autunno.

La seconda metà del giorno

Eventi di salute dopo il sonno: ginnastica sveglia il numero complesso Numero della carta 2. procedure igieniche di cura.

Lavoro individualecon Lisa Z. Compilazione della descrizione della descrizione "Il mio animale preferito". Obiettivo: migliorare la capacità di compilare storie descrittive in base allo schema.

Attività di gioco (indipendenti). Costruzione "Forest Farm". Scopo: fissare le abilità degli edifici edifici combinati da un argomento unico
Ricerca e ricerca. con un magnete. Scopo: introdurre bambini con un magnete e la sua proprietà attira oggetti.

Lettura della finzione (lettura, memorizzazione, drammatizzazione) Lettura della finzione: V. Bianki "Come le bestie si stanno preparando per l'inverno." Scopo: formazione di idee su relazioni causali tra fenomeni naturali e vita animale

Seconda camminata

Osservazione Osservazioni per cambiare la temperatura per strada, la longitudine del giorno. Obiettivo: insegnare ai bambini a trarre conclusioni sulle relazioni in natura in conformità con i fenomeni stagionali

Mondo delle relazioni sociali. Conversazione con il rispetto dei bambini agli anziani.
Attività di giocoGioco - The Stage "Zayushkina Hut". Scopo: attirare i bambini a partecipare al drenaggio delle fiabe.

Giochi all'aperto "Korshun e lo zelo", "chi è più lontano?". Scopo: imparare a correre, tenersi l'un l'altro, ascoltare il segnale del tutor.

Interazione con i genitoriConversazioni individuali e consultazioni su richieste dei genitori

Mattina. Passeggiare.

Ginnastica del mattinocomplesso "Esercizi con cubi"

Conversazione sull'argomento "Questi incredibili animali". Scopo: generalizzazione e sistematizzazione della conoscenza degli animali domestici e selvatici; la loro idoneità all'habitat, benefici per gli umani.

Lavoro individualecon Nastya P. Esercizio didattico "Scegli le immagini". Scopo: sviluppo della memoria su una serie lineare di tre parole; Attivazione del discorso; imparare a una dichiarazione connessa; Sviluppo dell'attenzione uditiva;

Attività di giocogioco didattico "Scopri il contorno", obiettivo: educare nei bambini amore per la natura, sviluppare curiosità.

Mondo delle relazioni socialiArgomento: "Perché hai bisogno di segnali stradali". Scopo: consolidare la conoscenza dei bambini sulle regole di comportamento per la strada; Ricorda i famosi segnali stradali, introducono nuovi segni

Sicurezza (conversazioni, visualizzazione dei dipinti). Sulle regole della sicurezza stradale. Conoscenza con segnali di pericolo "Attenzione, animali"
Lavoro di educazione del lavoro. Ricorda ai bambini che i libri e i giocattoli devono essere tenuti in ordine. Scopo: Tracky Come i bambini rimuovono i giocattoli, mettere ordine nei centri di attività
Situazioni e classi educativi di gioco:

1.vid. Preparazione per l'alfabetizzazione

Soggetto . Fissaggio suoni A, U, O, M.

Una fonte D. G. Shumaeva "Come sapere come leggere! ..", P.24

scopo Lettura e compilazione di sillabe con alfabeto diviso e tavoli sillabe. Scrivere la prima sillaba nei regimi sul modello dell'oggetto M - Vola, ecc.

2.vid Sviluppo fisico (piscina)

Soggetto

Una fonte pianificazione del piano istruttore

scopo facilitare lo sviluppo funzionale di organi e sistemi del corpo; migliorare nelle capacità preparatorie dei bambini per l'allenamento di nuoto (immersioni in acqua, apertura degli occhi in acqua, esalazioni in acqua, menzogne \u200b\u200be scivolando sull'acqua); Alleviare il coraggio e la determinazione.

Giorno a piedi (Escursione, familiarizzazione con l'escursione turistica circostante, osservazione). Osservazione degli uccelli migratori. Obiettivi: consolidare la conoscenza degli uccelli migratori; Portare gli interessi e l'amore per piume; Essere in grado di allocare segni di un organismo vivente.

Attività di gioco indipendentegiochi teatrali: imitazione delle abitudini e movimenti di animali, resistenza acustica, ombra e sagoma teatro. Scopo: formare la capacità di riprodurre i suoni di vari animali, sviluppare flessibilità e plastica.

World of Social Relations (gioco-role-playing game) "Vettoman". Obiettivo: espandere le idee dei bambini sull'orientamento umano dei lavoratori del lavoro dei lavoratori veterinari, sui principali processi del lavoro per la manutenzione degli animali.

(conversazioni tematiche) "Non puoi mangiare un sacco di dolci." Scopo: formazione di idee iniziali su uno stile di vita sano.

(situazioni di formazione) "Non perdersi nella foresta." Scopo: Impara l'orientamento nella foresta sulle caratteristiche locali (per l'albero di legno, sole, ecc.)

Educazione del lavoropulizia del territorio dell'area dalla spazzatura. Scopo: scopo: impara a lavorare insieme, aiutando a vicenda.
Giochi all'aperto"Cacciatori e scimmie." Scopo: imparare in modo chiaro e rapido svolgersi senza fermarsi. "Terra, aria, acqua" (con una palla). Scopo: fissare la capacità di trasferire la palla avanti e indietro con le mani dritte.

Lavoro individualecon Varai M., Kira R. per prepararsi a lanciare la palla sul pavimento e catturarlo.

Ritorno dalla camminata

Organizzazione del pranzo (Duty, Table Etichette, Procedure igieniche). Una conversazione situazionale durante il lavaggio (ricorda il materiale illustrativo, dove è menzionato l'acqua)
Organizzazione del sonno (fiction di lettura, ascolto di musica) Ascoltando la favola V. Suteev "Borsa delle mele" nelle registrazioni audio

La seconda metà del giorno

Eventi di salute dopo il sonno: ginnastica sveglia il numero complesso Numero della carta 2. procedure igieniche di cura.

Lavoro individualecon Maxim B. Gioco didattico "sperando sottosopra". Scopo: impara a dividere il gruppo di articoli in due, tre e quattro parti stendendo allo stesso modo.

Attività di gioco (indipendenti). Suggerisci ai bambini a prendere parte alla modellazione collettiva di "Fox con Lisyati". Scopo: creare una piccola composizione. Utilizzare un materiale da lancio per aggiungere composizione
Ricerca e ricerca.con un magnete. Scopo: rimuovere i materiali che interagiscono con un magnete per identificare materiali che non attraggono il magnete.

Lettura della finzione (lettura, memorizzazione, drammatizzazione) V. OSEEV "Ago magico", "Hedgehog". Obiettivo: riassumere la presentazione dei bambini sugli animali selvatici, il loro adattamento all'habitat.

Seconda camminata

Osservazione Per il lavoro dell autista. Obiettivi: specificare le idee sul lavoro dei conducenti, controllando vari tipi di macchine; sviluppare attività cognitive; - educare interesse e rispetto per gli adulti.

Mondo delle relazioni socialiEsercizi sulla circostanza: in quali condizioni ciascuno di questi articoli sarà molto utile? Puoi venire con condizioni in cui due o più di questi articoli saranno utili: ramo di albero; telefono; libro. Sotto quali condizioni, gli stessi articoli possono essere completamente inutili e persino dannosi.
Attività di gioco Gioco - La drammatizzazione "come guidata da una macchina degli animali." Scopo: attirare i bambini a partecipare alla messa in scena della storia

Giochi all'aperto "Sly Fox". Scopo: impara a coordinare le tue azioni con le azioni dei compagni. "Wolf in RBU." Scopo: impara quando si cammina, osserva la facilità di movimenti e buona postura.

Interazione con i genitori Registrazione del movimento della cartella "Cosa leggere i bambini"

Mattina. Passeggiare.

Ginnastica del mattinocomplesso "Esercizi con cubi"

Conversazione sull'argomento "Le persone e gli animali stanno invecchiando." Scopo: promuovere la consapevolezza dell'atteggiamento speciale delle persone agli animali selvatici, introdurre fatti interessanti dalla vita degli animali selvatici, mostrano la loro unicità

Lavoro individualecon Masha P., Katte R. Ricerca V. Bianki "Bashing Bear" Obiettivo: sviluppa la capacità di trasmettere costantemente ed espressamente una piccola storia.

Attività di giocogioco didattico "Chi?". Obiettivo: riassumere la presentazione dei bambini su animali selvatici di diverse latitudini, il loro adattamento all'habitat

Mondo delle relazioni sociali"Trova oggetti pericolosi" Obiettivo: aiutare i bambini a ricordare oggetti, pericolosi per la vita e salute; Aiuta in modo indipendente trarre conclusioni sulla successiva cura di loro

Sicurezza (conversazioni, visualizzazione dei dipinti). Per conoscere i bambini con le regole di comportamento in natura durante un incendio. Scopo:formare un atteggiamento attento e attento a situazioni potenzialmente pericolose.
Lavoro di educazione del lavorocontinuare ad insegnare ai bambini ad aiutare l'educatore nella preparazione del materiale di erogazione per il disegno: mettere le tazze con acqua, decomporsi nappe, vernici, fogli di paesaggi
Situazioni e classi educativi di gioco:

1.vid. World of Art and Artistic: Disegno

Soggetto . Amo lanuginoso, amo pungente

Una fonte R.G. Kakova "Disegno con figli di età prescolare: tecniche non tradizionali, pianificazione, abstract of classs", p.110

scopo . Aspettare l'atteggiamento estetico nei confronti degli animali attraverso la loro immagine in vari tecnici d'arte; Esercizio in texture espressive, colori, carattere animale, bestia

2.vid sviluppo fisico

Soggetto "Siamo ragazzi divertenti"

Una fonte secondo l'istruttore dell'istruttore sulla cultura fisica

scopo sviluppa l'attenzione e esercitare nel lanciare la palla l'una all'altra, lanciando la palla sul pavimento e catturandolo; Sviluppa l'abilità in salti con anticipo; Continuare a formare la capacità di essere soggetti ad ARC destro e lateralmente; Educare la coscienza dell'appartenenza a un certo sesso e condurre secondo lui.

3. Ampio mondo sociale

Soggetto Considera e confrontando volpi e cani

Una fonte O. A. Vorontkevich. PR.201.

Scopo . Chiarire e consolidare la conoscenza delle peculiarità dell'aspetto del cane e della volpe, le condizioni di vita di questi animali (l'habitat, metodi di nutrizione e movimento), sviluppano il pensiero, la memoria; Intensificare il dizionario, portare un'esposizione, la capacità di ascoltare i compagni

Giorno a piedi (Escursione, familiarizzazione con l'escursione turistica circostante, osservazione). Il sole è una fonte di calore e luce. Obiettivi: formare un'idea che il sole è una fonte di luce e calore; Sviluppa la capacità di pensare, ragione, dimostrare; Alleviare l'atteggiamento attento verso la natura.

Attività di gioco indipendentesuggerisci ai bambini dalle foglie cadute per disporre un bel modello. Scopo: imparare a inventare l'idea e i modi per implementarlo, sviluppare la capacità di fare una storia semplice.

World of Social Relations (gioco-role-playing game). "Chi vive nella foresta". Obiettivo: insegnare ai bambini sono distribuiti ai sottogruppi in conformità con la trama del gioco e alla fine della trama di gioco specificata di nuovo unire in una singola squadra;

(conversazioni tematiche)Conversazione sull'argomento: "Qual è la professione più importante sulla Terra?"

Obiettivi: amplia la conoscenza dei rappresentanti di varie professioni; Formando il vocabolario.

(situazioni di formazione) Collisione delle opinioni opposte: "Wolf è buono o cattivo?". Obiettivo: Acquistare a partecipare a una conversazione collettiva: fai domande, rispondili, discussione della risposta; È costantemente e logicamente parlando di eventi dall'esperienza personale, non affrettando e non interrompere l'interlocutore.

Educazione del lavoro. Piste spazzanti, pulizia della spazzatura. Obiettivi: educare il duro lavoro, la capacità di lavorare insieme; Rimuovere l'inventario dopo il lavoro in un determinato posto
Giochi all'aperto"Wolf in RBU." Scopo: Imparare a seguire le regole del gioco, agire rapidamente, deftly; Esercitare in corsa. "Dal dosso sul martello." Obiettivi: esercizio in salti; Fiducia ferroviaria.

Lavoro individualecon ilya K., Dima T. Game "Trova Clay". Scopo: formazione nelle capacità di orientamento dei bambini sul terreno

Ritorno dalla camminata

Organizzazione del pranzo (Duty, Table Etichette, Procedure igieniche). Gioco didattico "buono - cattivo". Scopo: continuare a consolidare la conoscenza sulle regole del comportamento al tavolo mentre si mangia

Organizzazione del sonno (fiction di lettura, ascolto di musica) Musica uditiva dalla collezione "Voci della foresta"

La seconda metà del giorno

Eventi di salute dopo il sonno: ginnastica sveglia il numero complessoNumero della carta 2. procedure igieniche di cura.

Lavoro individualecon Vanya D., Masha P. esercitare i bambini nella preparazione di proposte con membri omogenei.

Attività di gioco (indipendenti)Costruzione della città per le bambole. Obiettivi: specificare le idee sull'edificio dei dettagli; esercitare in modellazione aerea; Sviluppare la creatività.

Ricerca e ricerca. Suggerire di guardare il sole e rispondere alle domande. Cosa ti senti quando paghi faccia al sole? È possibile guardarlo direttamente, fa male?

Lettura della finzione (lettura, memorizzazione, drammatizzazione) Leggendo la fiaba folk russa "Fox - ipo". Scopo: educare nei bambini amore per la natura, sviluppare curiosità.

Seconda camminata

Osservazione per i cambiamenti stagionali. Obiettivi: formare idee sui cambiamenti in natura all'inizio dell'inverno (la notte cresce e il giorno diminuisce); Imparare a distinguere i segni caratteristici dell'inizio dell'inverno, riconoscere i loro segni in poesie.

Mondo delle relazioni sociali. Conversazione sulle domande: come hai determinato che questa è la bandiera della Russia? Cosa significa ogni colore?
Attività di gioco Gioco didattico "Indovina chi". Scopo: consolidare la conoscenza sull'aspetto, delle abitudini, del cibo, della dimora. Seleziona relazioni

Giochi all'aperto "Cacciatori e scimmie." Obiettivo: imparare a correre una catena, mantenersi l'un l'altro e ascoltare il segnale del Maestro; "Terra, aria, acqua" (con una palla). Obiettivo: sviluppare attenzione, velocità, destrezza.

Interazione con i genitori. Attrarre la creazione di abiti per attività teatrali

Mattina. Passeggiare.

Ginnastica del mattinocomplesso "Esercizi con cubi"

Conversazione sull'argomento "Animali che mangiano cibo crudo." Scopo: formazione di interesse per natura, comprensione del comportamento e habsting di animali. Istruzione delle capacità comunicative, iniziativa, abilità di cooperazione.

Lavoro individuale Con Dasha I., Juliana, Ch. Gioco didattico "Quarto extra". Scopo: esercizio nella capacità di allocare e chiamare le caratteristiche distintive dell'aspetto, imparare la descrizione da parte della parte, da confrontare secondo l'algoritmo

Attività di giocogioco didattico "Chi ha nascosto?". Scopo: formare una presentazione di bambini sulle relazioni causali tra fenomeni naturali e vita animale

Mondo delle relazioni socialiIl gioco della trama-didattico "Come un orso con un coniglio andò al teatro dei burattini". Obiettivo: espandere l'area di azioni indipendenti dei bambini nella scelta di un ruolo, sviluppo e implementazione del piano, utilizzando attributi;

Sicurezza (conversazioni, visualizzazione dei dipinti)guarda il cartone animato "Non segno" dalla serie "Smeshariki. Strada di sicurezza alfabeto
Lavoro di educazione del lavoro"Aiuteremo Nyan." Scopo:formare la capacità di pulire i davanzali della finestra, i mobili, gli armadietti per lavare per gli asciugamani

Situazioni e classi educativi di gioco:

1.vid. world of Art e attività artistiche. Design

Soggetto Santo Misle (lavoro con materiale naturale).

Una fonte L.v. Kutakova, "Programma di progettazione e manodopera artistica nel programma dell'asilo" e abstract di classi, p.8080

scopo Imparare dalle ghiande e dai ramoscelli per creare un lavoro collettivo sul tema di "Hare Mislele".

2.visionare il mondo della musica

Tema "Autunno"

Una fonte secondo il piano del leader musicale

scopo espandi la presentazione dei bambini sui generi musicali; Forma una percezione del suono, la capacità di distinguere i suoni di litri, i razzi, secondi; formare una sensazione di lama, sensazione di tonico; Sviluppa la capacità di eseguire movimenti di danza: una fase di concezione, Polka Step, passo frazionario.

Giorno a piedi (Escursione, familiarizzazione con l'escursione turistica circostante, osservazione)Osservazione degli uccelli migratori. Obiettivi: consolidare la conoscenza degli uccelli migratori; Portare gli interessi e l'amore per piume; Essere in grado di allocare segni di un organismo vivente.

Attività di gioco indipendente"La mia favola preferita sugli animali". Impara a trasmettere un episodio con una favola familiare in figura. Fissare le abilità di disegno degli animali, eseguire schizzi a matita. Sviluppare la capacità di fare una semplice trama

World of Social Relations (gioco-role-playing game)"Come gli animali vivono nella foresta." Obiettivo: sviluppare immaginazione creativa, la capacità di distribuire congiuntamente il gioco, coordinando il proprio piano di gioco con le intenzioni dei pari.

(conversazioni tematiche)Conversazione sull'argomento "Lavoro dei lavoratori della scuola materna". Obiettivo: espandere le idee sulle professioni dei dipendenti di D / Giardino (insegnante, assistente insegnante, leader musicale, ecc.). Considera illustrazioni sull'argomento.

(situazioni di formazione)gioco didattico "Quali articoli pericolosi che vedi nelle immagini" (strumenti: sega, martello, seme, chiodi; e oggetti per cucito: ago, forbici, spilli). Scopo: Chiarire la conoscenza dei soggetti pericolosi

Educazione del lavoro. Aiutare i figli del gruppo più giovane nella pulizia del territorio. Scopo: sviluppare laboriosi, il desiderio di aiutare i bambini.
Giochi all'aperto"Sly Fox". Scopo:fissare l'abilità di muoversi attraverso il segnale del tutor, seguire le regole del gioco."Porta la palla." Scopo: sviluppare la capacità di eseguire l'abilità al segnale (secondo la parola dell'istruttore), osservazione, intelligenza (scegli quella palla che è più comoda da prendere). Esercitare i bambini in esecuzione ad una certa direzione.

Lavoro individualeoffrire ai bambini su richiesta di partecipare alla produzione di torte, verdure, frutti di pasta salata per i giochi successivi con loro

Ritorno dalla camminata

Organizzazione del pranzo (Duty, Table Etichette, Procedure igieniche)Formare le abilità di comportamento culturale al tavolo; Sviluppa la capacità di servire correttamente il tavolo, usa le posate.

Organizzazione del sonno (fiction di lettura, ascolto di musica)I. Butman "cammina attraverso i boschi".

La seconda metà del giorno

Eventi di salute dopo il sonno: ginnastica sveglia il numero complessoNumero della carta 2.procedure igieniche di cura.

Lavoro individualecon Sonya K., Kira R. Gioco didattico "Alcune parti delle parti". Scopo:insegna ai bambini con il pensiero logico, sviluppare la loro abilità da singole parti per compilare un argomento intero.

Attività di gioco (indipendenti)giochi a Zhmurki "Feed Zabyat". Scopo: migliorare l'esperienza dell'orientamento del motore nello spazio, tenendo conto delle direzioni principali
Ricerca e ricerca. "Paese di levigatura". Compiti: conoscenza sicura delle proprietà della sabbia, impara a notare i suoi componenti bassi. Stabilire dipendenze causali e trarre conclusioni.

Lettura della finzione (lettura, memorizzazione, drammatizzazione) M. Plyakovsky "Hedgehog, che puoi iclare." Scopo: portare la capacità di ascoltare attentamente il lavoro letterario, per rispondere alle domande sul contenuto.

Seconda camminata

Osservazionesopra il vento. Scopo: chiarire la conoscenza sul vento (dagli alberi).

Mondo delle relazioni sociali"Il mio corpo". Scopo: lo sviluppo dell'idea che la salute è il principale valore della vita umana, la familiarizzazione con il modo in cui il corpo e il corpo umano sono disposti
Attività di giocoEsercitare "wizards". Scopo: formare un'idea che le persone sperimentano diversi stati emotivi; Ciò si manifesta nelle caratteristiche del mimico.

Giochi all'aperto"Per quello che gli animali sono le code". Scopo: dare un'idea dell'adattabilità della struttura degli animali all'habitat. (sull'esempio della coda, il valore dei singoli organi per interagire con l'ambiente esterno); Impara ad ascoltare i libri dei contenuti cognitivi.

Lavoro individualeda Katya R., Masha P. Esercizio didattico "parlò in ordine". Scopo: fissare l'abilità dei bambini per posare i numeri in un intervallo di memoria digitale.

Giocogioco didattico "Che bestia". Scopo: imparare a distinguere con la percezione di difficoltà (rumore, lembo)

Mondo delle relazioni socialidirezione della composizione musicale e di danza "nel mondo degli animali". Obiettivo: sviluppare la plastica, la capacità di improvvisare, ascoltare e ascoltare musica.

Sicurezza (conversazioni, visualizzazione):"Perché i denti dovrebbero essere trattati." Scopo: formazione di idee iniziali su uno stile di vita sano.
Lavoro di educazione del lavorolavora in un angolo dal vivo. Scopo: mostra i bambini come trapiantare le piante della stanza; Considera le radici delle piante.

Situazioni e classi educativi di gioco:

1.vid.World of Art e Attività artistiche: LRACK.

Soggetto: "Teddy Bear sulla foresta va ..."

(per la prima settimana di ottobre.)

Soggetto : "Il regno degli alberi"

Evento finale:Quiz

Giorno della settimana	Modalità
			Gruppo, sottogruppo	Individuale
Lunedi
	Mattina	ECCETERA. F.r. C-k.r.	Ginnastica del mattino. Conversazione "Autunno. Cosa sai di lei? " Scopo: chiarire la conoscenza del tempo d'autunno dell'anno. Considera l'illustrazione degli alberi, degli arbusti. Scopo: consolidare modifiche. D / E "Usciamo" l'obiettivo: la capacità di indovinare le enigmi sui fenomeni della natura. P / e "tessuto"	Conoscenza sicura della sequenza dell'anno e dei giorni della settimana	Conversazione "l'importanza del dovere nell'angolo della natura." Il lavoro è di versare le piante. Scopo: per visualizzare il compimento responsabile dell'assegnazione. Una conversazione situazionale "Cosa succederà se le piante scompaiono sulla terra?"	Illustrazioni di alberi e arbusti, immagini supportanti sull'argomento "Autunno", calendario meteorologico e stagioni, attrezzature del lavoro,	Ind. Conversazioni con i genitori "pronto soccorso per avvelenamento di bacche velenose e funghi" Suggerisci ai genitori di prendere parte alla pulizia per la pulizia del fogliame del fogliame.
		ECCETERA. C-k.r.	Formazione di un'immagine olistica del mondo. "Viaggio verso la foresta d'autunno" Obiettivo: conoscenza sicura dei mesi autunnali, per imparare a guardare alberi, arbusti, formare il comportamento dell'ambientazione ecologicamente competente in natura.
		ECCETERA. X-E.R. C-k.r.	Leggere la finzione. (I.S. Sokolov-Mikitov "Autunno nella foresta", A.S. Pushkin "Il cielo sta respirando in autunno ...", I. Bunin "Listopad", v.avteenko "Autunno").Scopo: Ricorda e consolidare tutte le opere leggere in autunno. Impara a percepire i mezzi fini espressivi nelle opere d'arte di diversi tipi e generi. Per formare la capacità di ammirare la bellezza della natura, trasferire il loro atteggiamento nel processo di lettura espressiva.
		F.r. C-k.r.	Educazione fisica. Scopo: Esercitazione nel camminare su una panchina ginnastica, mani per la testa, in lunghezza di lunghezza da un luogo, spingendo vigorosamente, sul lato dell'arco lateralmente. N / e "Tops - Roots"
	passeggiare	ECCETERA. F.r. C-k.r.	Osservazioni per i cambiamenti stagionali. Scopo: formare idee sui cambiamenti in natura, imparare a distinguere e chiamare i segnali caratteristici dell'autunno. N / e "spaventapasseri"	Esercitare nel saltare da una panchina e atterraggio su gambe semi-piegate., Lisa	Regole di sicurezza in natura "Come imparare piante velenose, frutti di bosco, funghi". Lavoro - raccolta materiale naturale per eseguire artigianato. Obiettivo: insegnare ai bambini inventare l'uso del materiale naturale nel lavoro manuale. Il gioco con la palla "commestibile - inedibile" Attività indipendenti per una passeggiata.	Canestri per raccogliere materiale naturale, palle.
	Lavorare prima del letto		Procedure culturali - igieniche. Leggere la finzione. E sokolov- mikitov "List Falls"
	Sera		Ginnastica dopo il sonno. Gioco con la palla "estate o autunno", esercizio di gioco "foglie d'autunno". Game S / R "Ospedale": la conoscenza sicura dei trattamenti folk.	Orientamenti di esercizio sul foglio di carta, nel notebook "Se in campione" Uyaa, Yura	Guarda le "barche autunnali" del fumetto, conversazione sul contenuto del cartone animato.	Attributi per giochi di s / r, matite, notebook, attività di gioco indipendenti nei centri per l'impiego.
	passeggiare		Osservazioni per foglie fluttuanti nelle pozzanghere, D / E "Cosa ti piace?" Scopo: sviluppare l'immaginazione, consolida i nomi degli alberi. P / E "Chi non è diventato?" Scopo: sviluppare l'attenzione. Attività di gioco.

Pianificazione del lavoro educativo ed educativo(per la prima settimana di ottobre.)

Soggetto : "Il regno degli alberi"

Scopo: espandere la conoscenza su alberi e foresta vegetale

Evento finale:Quiz

Giorno della settimana	Modalità	Integrazione delle regioni educative	Attività congiunta di adulti e bambini, tenendo conto dell'integrazione delle regioni educative			Organizzazione dell'ambiente in via di sviluppo per attività indipendenti di bambini (centri di attività, tutti i gruppi di camere)	Interazione con i genitori, le parti sociali
			Gruppo, sottogruppo	Individuale	Attività educative nei momenti del regime
martedì
	Mattina	ECCETERA. F.r. C-k.r.	Ginnastica del mattino. Conversazione "Quello che ho visto sulla strada per D / S" obiettivo: imparare a fare una breve storia coerente dall'esperienza personale. D / E "Indovina, da quale obiettivo dell'albero e del frutto: aggiusta i nomi degli alberi. P / E "Trova il tuo posto"	D / AND "ONE - MOLTO" obiettivo: esercizio nella formazione di MN. Numeri. in r.p. Denis D / E "Continua Row" obiettivo: consolidare un account quantitativo, la conoscenza dei numeri, sviluppare l'attenzione	Obiettivo del lavoro del lavoro: sviluppare l'attenzione durante l'esecuzione degli ordini. Fizkultminutka "foglie" obiettivo: insegna a coordinare i movimenti con le parole. Una conversazione situazionale "Perché è impossibile mangiare le bacche senza problemi?"	D / AND, BALL, immagini soggetti, attività di gioco indipendenti nei centri per l'impiego.	Ind.bestato con i genitori sulla malattia dei bambini, sulla vaccinazione contro l'influenza e l'Avvi Consultazione per i genitori "Cammina e cura" Ind. Conversazioni su fare artigianato dal materiale naturale
	Attività educative continue	ECCETERA.	Famm famm: Assicurare l'abilità per stabilire una corrispondenza tra il numero di oggetti e il numero, per imparare a scrivere numeri nel notebook.
		X-E.R. C-k.r.	Applique Scopo "Foto d'autunno": assicurarsi l'abilità di taglio simmetrico senza carta, abilità di squadra, imparare a combinare il taglio della carta con il taglio per ottenere un'immagine espressiva, alzando un atteggiamento attento verso la natura.
		F.r.	Cultura fisica (in aria) Scopo: Esercizio i bambini in esecuzione con un cambio di tempo, in salti su due gambe con promozione in avanti, eseguendo la palla con una mano, nel trasferimento della palla l'una all'altra. Esercizi di gioco "Penguins", "giocatori di basket", n / e "coppia deft"
	passeggiare	ECCETERA. F.r. C-k.r.	Osservazioni per il tempo libero. Quali alberi hanno quasi completamente abbandonato le foglie? Scopo: fissare i nomi degli alberi, sviluppare l'osservazione, la capacità di stabilire relazioni causali. D / E "Quindi succede o no?" Scopo: sviluppare l'attenzione. P / E "Chi è più velocemente per l'albero"	D / E "Dì con la parola" Autunno "scopo: mi esercito in coordinamento della terra. e aggettivo Sonya. Esercitare nel lanciare una piccola palla nell'obiettivo verticale di Roma,	Una conversazione situazionale "Se ti perdi nella foresta" Attività di gioco indipendente sulla trama	Lavoro - raccolta foglie cadute. Scopo: educare il desiderio di aiutare gli adulti. Materiale remoto: Attrezzatura per lavoro
	Lavorare prima del letto		Procedure igieniche culturali. Cappuccio di lettura. Letteratura N. Sladkov "Perché ottobre Pegi"
	Sera		Ginnastica dopo il sonno. S / R gioco "Famiglia. Prepararsi per la passeggiata " Gioco horror "e andremo alla foresta"	Controlla la conoscenza delle poesie in vacanza "Autunno d'oro", esercizio fisico nella lettura espressiva. Esercizio Lisa, Roma nella capacità di disegnare un albero secondo uno schema di disegno sequenziale	D / E "da che ramo del bambino?" Scopo: consolidare la conoscenza degli alberi e degli arbusti frutti D / e "Scopri l'obiettivo dell'ombra": consolida la conoscenza degli alberi	Attributi per il gioco S / R, D / e, attrezzature nel centro di disegno. Attività di gioco indipendenti nei centri per l'impiego.
	passeggiare		Osservazione del Twilight, D / E "Nome, che ora" obiettivo: correggi parti del giorno. Attività di gioco indipendente di P / e "catturare la palla"

per la prima settimana di ottobre.)

Soggetto : "Il regno degli alberi"

Scopo: espandere la conoscenza su alberi e foresta vegetale

Evento finale:Quiz

Giorno della settimana	Modalità	Integrazione delle regioni educative	Attività congiunta di adulti e bambini, tenendo conto dell'integrazione delle regioni educative			Organizzazione dell'ambiente in via di sviluppo per attività indipendenti di bambini (centri di attività, tutti i gruppi di camere)	Interazione con i genitori, le parti sociali
			Gruppo, sottogruppo	Individuale	Attività educative nei momenti del regime
mercoledì
	Mattina	ECCETERA. C-k.r. F.r.	Ginnastica del mattino. Conversazione "Forest floor" Obiettivo: configurare con i bambini il concetto di "pavimenti" della foresta. D / E "Chi vive?" Scopo: dare idee sull'habitat degli animali. Per imparare il gioco FINCHING "Autunno". P / E "Clienti"	D / E "Dì il golto delicato": esercito i bambini nel parere di Anya.deshap. Esercitare nella capacità di trasferire la forma di foglie.	Il gioco stampato a parete "On Forest Tlov": Impara a giocare secondo le regole, consolidare i nomi delle piante. Esperienza "hedgehog-erbalist" scopo: mark cambia, crea schizzi.	Schema "Forest floor", sfondi per immagini animali, giochi monouso, attività di gioco indipendenti nei centri per l'impiego.	Consultazione per i genitori "Portiamo i bambini sul tuo esempio"
	Attività educative continue	ECCETERA. C-k.r.	Scamp Scamp: Esercitazione in conto orale entro 20 anni, consolidare la conoscenza delle peculiarità della formazione di numeri a due cifre entro 20 anni, esercitare nell'orientamento su un foglio di carta, sviluppare un pensiero logico.
		X-E.R. C-k.r.	Musica (cantando di canzoni studiate in precedenza, ascoltando musica - P.i. Tchaikovsky "Seasons." Ottobre ")
		ECCETERA. C-k.r. X-E.R.	Disegno "Conoscenza con i dipinti I. Shishkin" Scopo: Continua a conoscere i bambini con creatività I. Shishkin sull'esempio del dipinto "Mattina in Pine Bor", per imparare a notare bella nella natura, parlare di atteggiamento attento nei suoi confronti La tecnica di disegnare alberi per soffiare attraverso il tubo, sollevare le abilità della precisione.
	passeggiare	ECCETERA. F.r. C-k.r.	Osservazioni per il tempo libero. Considerazione dei reni sui rami dopo che Leaffalla e lo scopo di salvataggio: impara a trarre conclusioni durante l'osservazione. D / E "Chi chiamerà di più?" Scopo: fissare i nomi di alberi e arbusti. P / E "FOLIES su una gamba"	Esercitare nel saltare in lunghezza dal luogo - n / e "dai dossi sul martello", "attraverso l'asta" Denis, Sonya	Una conversazione situazionale "Perché non può rompere i rami di alberi e arbusti?"	Lavora su una passeggiata - Collezione di foglie nella fossa per la produzione di humus. Scopo: educare la capacità di lavorare nella squadra. Materiale remoto: attrezzature per il lavoro. Attività di gioco indipendente sulla trama.
	Lavorare prima del letto		Abilità culturali e igieniche. Leggendo la storia K. Chasheva "Gli alberi stanno dormendo"
	Sera		Ginnastica dopo il sonno. Game S / R "We-wee-foresttry" obiettivo: dare un'idea della professione del forestale. Ripeti le parole di canzoni e poesie per l'obiettivo "Golden Autunno": sviluppare memoria.	Esercitare i bambini nel lavoro nei quaderni. Scopo: esercizio nell'orientamento in notebook. Uyaa, dasha.t. D / E con la palla "Chiama molto" obiettivo: esercitare i bambini nel parere (ho un foglio, e sull'albero ... foglie) Sonya, Anya, Lisa	Attività di progettazione "Casa per Lesnik" Scopo: Assicurare la capacità di costruire varie case, incoraggiare gli artigiani Beat. Gioco stampato a parete Obiettivo: Sviluppa mani motoriche	Attributi per giochi S / R, giochi D / AND, stampati a muro, attività di gioco indipendenti nei centri per l'impiego.
	passeggiare		Osservazione del cielo, segnare cambiamenti nel suo colore, impara a selezionare le parole per descrivere un fenomeno naturale. P / E "Zamri".

Pianificazione del lavoro educativo ed educativo(per la prima settimana di ottobre.)

Soggetto : "Il regno degli alberi"

Scopo: espandere la conoscenza su alberi e foresta vegetale

Evento finale:Quiz

Giorno della settimana	Modalità	Integrazione delle regioni educative	Attività congiunta di adulti e bambini, tenendo conto dell'integrazione delle regioni educative			Organizzazione dell'ambiente in via di sviluppo per attività indipendenti di bambini (centri di attività, tutti i gruppi di camere)	Interazione con i genitori, le parti sociali
			Gruppo, sottogruppo	Individuale	Attività educative nei momenti del regime
giovedi
	Mattina	ECCETERA. SIGNORE.	Ginnastica del mattino. Conversazione "Alberi del nostro cantiere" obiettivo: conoscenza sicura di alberi, bellezza e benefici. D / E "Cosa cresce nella foresta?" Scopo: assicurarsi la conoscenza della vegetazione della foresta. P / E "Siamo con te ora nella foresta"	"Sto disegnando l'obiettivo di autunno": consolida il concetto di "paesaggio", impara a fare la composizione del disegno.denis, Yura	Gioco stampato a muro "Trova il tuo posto" Lavoro nell'angolo della natura - la cura delle piante. D / e "buono - cattivo"	Disegni e giochi stampati, D / e, attrezzature per il lavoro nell'angolo della natura, attività di gioco indipendenti nei centri per l'impiego.	Registrazione della mostra di artigianato da materiale naturale "Fantasy of Nature" Attira i genitori per l'isolamento delle finestre nella camera da letto Ind. Conversazioni con i genitori "Comportamento del tuo bambino"
	Attività educative continue	C-k.r. R.r.	Sviluppo vocale "Autunno, Autunno, chiediamo" scopo: per imparare a fare una storia sugli argomenti autunnali, descrivere l'ambiente, per riconoscere i veri segni dell'autunno nella loro espressione poetica, per comprendere e utilizzare le parole in un valore figurativo. Continua ad imparare a distinguere e nominare i suoni vocali, inventare parole con un dato suono.
		X-E.R. C-k.r.	Disegno "Autumn Mood Scopo: Sviluppa la capacità di concepire il contenuto del tuo disegno e portare l'idea alla fine per continuare a imparare a ritrarre la foresta autunnale con l'aiuto di nuove tecniche di disegno (stretching colore, soffiando attraverso il tubo, disegnarsi su bagnato carta
		F.r.	Educazione fisica . Scopo: esercitare i bambini nel camminare e correre nella colonna con il superamento attraverso gli oggetti, migliorare il salto di lunghezza, esercizio in un soggetto laterale.
	passeggiare	ECCETERA. F.r. C-k.r.	Osservazione di piante sul sito. Quasi colori non visibili, l'erba svanì, poiché è diventato freddo. Insegna ai bambini a cercare e trovare le cause dei fenomeni osservati. D / E "Quando succede?" Scopo: assicurarsi i segni di tutti i settori dell'anno, chiarire i cambiamenti in natura in autunno. P / e "tessuto"	P / E "cadere nell'obiettivo del cerchio": per formare la palla da lancio di abilità in un obiettivo orizzontale, migliorare il coordinamento dei movimenti Lisa, Roma.	Una conversazione situazionale: come i bambini comprendono i proverbi "in autunno Issiglionezza sette meteo nel cortile - scrofe, iifies, giri, drufer, oscurità, interruzioni in alto e in basso," primavera Krasnova, sì affamato, pioggia autunnale, sì soddisfacendo "," Tempo d'autunno - Uccello dal cortile " Gioco con foglie "Trova lo stesso"	Ricerca "Cosa necessita di un albero?" Scopo: consolidare le condizioni necessarie per la crescita e lo sviluppo degli alberi. Attrezzatura per P / e, lavoro sulla trama. Attività di gioco indipendente dei bambini.
	Lavorare prima del letto		Abilità culturali e igieniche. Cappuccio di lettura. Letteratura: S. Nikolaev "Escursione alla foresta"
	Sera		Ginnastica dopo il sonno. Cappuccio di lettura. E. Letteratura Serov "Green Country", "Z. Schaefner "Forest Fire" S / R gioco "Stiamo lavorando come forestali". L'obiettivo: consolidare l'idea di questa professione.	"Disegna uno scopo tristi e allegro" scopo: assicurati la capacità di disegnare alberi. Anya. Esercitare i bambini nella lettura espressiva delle poesie alla vacanza "d'oro autunnale"	Proverbi di intestazione, detti sugli alberi. D / E "Cosa è superfluo?" Scopo: sviluppare un pensiero logico. D / E "Trova il soggetto" Scopo: conoscenza sicura degli oggetti in legno.	Design di una libreria, attributi per giochi S / R, attività di gioco D / AND, indipendenti nei centri per l'impiego.
	passeggiare		Guarda la pioggia autunnale. Confronta con l'estate. Chiedi ai bambini perché la gente parla: "Autunno studi l'acqua". P / e "non torna indietro" giochi di bambini sulla trama.

Pianificazione del lavoro educativo ed educativo (per la prima settimana di ottobre.)

Soggetto : "Il regno degli alberi"

Scopo: espandere la conoscenza su alberi e foresta vegetale

Evento finale:Quiz

Giorno della settimana	Modalità	Integrazione delle regioni educative	Attività congiunta di adulti e bambini, tenendo conto dell'integrazione delle regioni educative			Organizzazione dell'ambiente in via di sviluppo per attività indipendenti di bambini (centri di attività, tutti i gruppi di camere)	Interazione con i genitori, le parti sociali
			Gruppo, sottogruppo	Individuale	Attività educative nei momenti del regime
Venerdì
	Mattina	ECCETERA. F.r. C-k.r.	Ginnastica del mattino. Conversazione "Il mio umore" Obiettivo: insegnare ai bambini a descrivere il loro stato, determinare i fattori che influenzano l'umore. D / E "Vieni con te stesso" Scopo: insegnare ai bambini a inventare piccole storie divertenti. P / E "Indovina chi catturato"	Esercizio nella memorizzazione del poema. Anya.	Una conversazione situazionale sui benefici degli alberi per il benessere delle persone. (Purificazione dell'aria, trattamento non convenzionale, OCC. Mercoledì) Gioco con il conteggio delle bacchette "I nostri alberi": sviluppa mani motoriche.	Lavoro nell'angolo dello scopo della natura: scopri quali piante hai bisogno per versare più di altri prima dei fine settimana. Attività di gioco indipendenti nei centri per l'impiego.	Ind. Conversazioni con i genitori del benessere dei bambini. Consultazione per i genitori "percorso del fine settimana"
	Attività educative continue	X-E.R.	Musica ( Cantare e imparare la canzone "Autunno carino, sharshi")
		X-E.R. C-k.r. ECCETERA.	Designing "Forest Tagling Machines" Obiettivo: formare idee su macchine di diversi tipi, la loro struttura e appuntamento, la cultura della comunicazione vocale, l'esercizio nella modellazione aerea, sviluppare l'indipendenza, la fiducia, l'indipendenza del pensiero.
	passeggiare	ECCETERA. F.r. C-k.r.	Osservazione del sole. È inferiore sopra l'orizzonte, quindi è diventato usato per essere misurato. Scopo: confronta la durata del giorno in estate e in autunno. D / E "tutto l'anno" P / E "Tropick Dexterity", "attraverso un registro"	Esercitare a tagliare la palla sul muro e prendendolo con due mani p / e "palla sul muro" Dasha P.	Esercizio - Empatia "Se fossi all'albero" Gioco con foglie "Immagini da foglie" Attività di ricerca "Studiamo le foglie, Cura, Barrel, Seeds"	Lavoro sul sito - La raccolta del fogliame del fogliame. Obiettivo: imparare a vedere i risultati del lavoro, per soddisfare la collaborazione. Attività di gioco indipendente sulla trama.
	Lavorare prima del letto		Procedure igieniche culturali. Cappuccio di lettura. Letteratura: s.prokofeva "racconto su Little Dubok"
	Sera		Ginnastica dopo il sonno. Teatro Studio "Tre Piglets"	Esercizio le ragazze in una chiara esecuzione di danza con ombrelloni per la vacanza "d'oro autunnale" D / E "Cosa per quale" obiettivo: consolidare la sequenza dei giorni della Settimana Dashat., Uyaa	Una conversazione situazionale sui benefici delle bacche come la vitamina per la salute umana. "È utile tutte le bacche?"	d / AND, Soggetto (Berries), attività di gioco indipendenti nei centri per l'impiego.
	passeggiare		Osservazione di vestiti di persone. Le persone vestirono giacche, giacca a vento. Con quale sia connesso? Stabilire la relazione dei fenomeni della natura e dell'attività vitale delle persone (accigliato - le persone mettono cose calde). P / E "Sicurezza dei Crist", "Alberi nella foresta"

Pianificazione del lavoro educativo ed educativo(La seconda settimana di ottobre.)

Soggetto : "Autunno dorato" "

Evento finale: Intrattenimento "Autunno d'oro".

Giorno della settimana	Modalità	Integrazione delle regioni educative	Attività congiunta di adulti e bambini, tenendo conto dell'integrazione delle regioni educative			Organizzazione dell'ambiente in via di sviluppo per attività indipendenti di bambini (centri di attività, tutti i gruppi di camere)	Interazione con i genitori, le parti sociali
			Gruppo, sottogruppo	Individuale	Attività educative nei momenti del regime
Lunedi
	Mattina	ECCETERA C-k.r. F.r.	Ginnastica del mattino. Considera illustrazioni "Ciò che è ricco in questo autunno" - ripeti i nomi delle verdure e dei frutti, delle loro utilizze utili. D / E "Indovina la descrizione" Obiettivo: imparare a descrivere verdure e frutta. P / E "Vernici"	D / E "Quali sono gli obiettivi di questo colore: consolidare la conoscenza del colore. Dasha T.	Una conversazione situazionale "Verdure per il cibo - buono o cattivo"	Rendi i regimi e i modelli di "verdure", "frutti" per la compilazione indipendente dei misteri descrittivi. Duty nell'angolo della natura - la cura delle piante. Attività indipendenti nei centri per l'impiego.	Dichiara di condurre nel concorso D / C "Fantasy Nature" (artigianato da materiale naturale) Ind. Conversazioni con i bambini sulla conformità con il giorno del bambino in età prescolare a casa e in D / S
	Attività educative continue	Eccetera, C-k.r.	Formazione di un'immagine olistica del mondo. "Il fuoco è il nostro amico e un nemico" l'obiettivo: parlare dei benefici e dei danni del fuoco per una persona, per conoscere il lavoro dei vigili del fuoco, dare un'idea delle regole del comportamento durante un incendio.
		C-k.r. R.r.	Leggendo la letteratura artistica S. Marshak "storia di un eroe sconosciuto" Obiettivo: per conoscere il lavoro, per imparare ad ascoltare il testo poetico, formano un atteggiamento stimato verso gli eroi.
		F.r.	Educazione fisica Scopo: esercitare in funzione con la modifica del tasso di movimento, in salti su due gambe attraverso il cavo, in argomento al cavo con lateralmente destra e sinistra. P / E "Penguins"
	passeggiare	Eccetera, C-k.r. F.r. X-E.R. R.r.	Osservazione del colore delle foglie, come cambiata, perché? Scopo: sviluppare l'osservazione, la capacità di trarre conclusioni durante le osservazioni. D / E "Cosa è il primo - cosa allora?" Scopo: assicurarsi la crescita e lo sviluppo delle piante. P / E "Ostacoli" Scopo: Sviluppo di movimenti.	Ind. Esercitare in salti su due gambe e una gamba in P / e "lezioni" Lisa, Anya	Una conversazione situazionale "Yabeda è buona o cattiva"	Lavoro: collezione di foglie di vari alberi e arbusti per l'erbario. Materiale remoto - corda, consolida la capacità di saltarli. Attività di gioco indipendente sulla trama.
	Lavorare prima del letto		Abilità culturali e igieniche. Leggendo le storie di L. Tolstoy "Jump", "Shark"
	Sera		Ginnastica dopo il sonno. Cappuccio di lettura. Riferimenti R.N.S. Obiettivo "Cups - Roots": ricorda il testo, disegnando una fiaba nei ruoli. Gioco da tavolo "frutta di verdure" (lotto) S / R gioco "Acquisto vegetale" scopo: inserire il nome dei frutti nel discorso, per far sì che la cultura vocale.	Ind. Esercitazione in taglio sagome di verdure e frutta per modello. Sonya, Roma.	Una conversazione situazionale "Che cosa è tutto gustoso nel mondo?"	Rifornisci un angolo di gioco al gioco per giocare a "store", attributi per disegnare fiabe, forbici, carta, stencil, gioco di s / r "Shop", attività di gioco indipendente nei centri per l'impiego.
	passeggiare		Osservazioni sull'inizio del crepuscolo. D / E "Qual è il primo che poi" obiettivo: fissare le parti del giorno. P / E »SOVKA." Attività di gioco indipendente dei bambini.

Pianificazione del lavoro educativo ed educativo(la seconda settimana di ottobre.).

Soggetto : "Autunno dorato»

Obiettivo: migliorare la conoscenza dei cambiamenti in natura in autunno, lo sviluppo di abilità creative.

Evento finale: Vacanze "Golden Autunno"

Esposizione di lavori creativi "Fantasy of Nature"

Giorno della settimana	Modalità	Integrazione delle regioni educative	Attività congiunta di adulti e bambini, tenendo conto dell'integrazione delle regioni educative			Organizzazione dell'ambiente in via di sviluppo per attività indipendenti di bambini (centri di attività, tutti i gruppi di camere)	Interazione con i genitori, le parti sociali
			Gruppo, sottogruppo	Individuale	Attività educative nei momenti del regime
martedì
	Mattina	C-k.r. Eccetera, F.r.	Ginnastica del mattino. La conversazione "Cosa ha fatto l'obiettivo di ieri sera: imparare a fare una storia coerente dall'esperienza personale. Considera una serie di dipinti "Verdure, frutti" D / E "Il cui obiettivo dei bambini": consolidare la conoscenza delle piante delle piante. P / E "Zamri"	Assicurare un quantitativo diretto e un conto alla rovescia per 10. UL, Denis	Una conversazione situazionale "Cosa può rovinare l'umore?"	Posiziona l'erbario delle foglie raccolte sul sito. Obiettivo D / AND "PATAT": consolidare le fasi di sviluppo delle piante. Dovere nell'angolo della natura. Scopo: insegnare ai fiori spray. Muegni di verdure e frutta per il conto. Attività di gioco indipendenti nei centri per l'impiego.	Materiali su un supporto informativo di estratti della "Legge della Federazione Russa sull'educazione", i compiti per la preparazione dei bambini a scuola ..
		C-k.r. Eccetera	SCOPO FAMP: Assicurare la possibilità di confrontare i set di elementi diversi, dividerli sui sottogruppi, confrontarsi a vicenda, esercizio nel conteggio delle cellule nel notebook, il disegno di segmenti di 5 celle a lungo, sviluppare il coordinamento dei movimenti delle mani e occhi.
		R.r (enigmi), c-k.r	Applique "Still-Life con verdure e frutta" Scopo: Assicurare la capacità di tagliare le verdure e i frutti sul contorno, compongono la composizione, bastonare delicatamente, sollevare la capacità di valutare il tuo lavoro e il lavoro dei compagni.
		F.r.	Cultura fisica (in aria) Scopo: esercizio per camminare e correre tra gli oggetti, imparare gli esercizi di gioco con i salti, sviluppare la destrezza e il contatore degli occhi negli esercizi con la palla e coordinare il movimento e la destrezza nella P / "rapidamente"
	passeggiare	Eccetera, C-k.r. R.r. F.r.	Segna lo stato del tempo. Obiettivo: imparare a notare i cambiamenti, trovare e chiamare i segnali, i segni dell'autunno. D / E "Dove cresce" Target: consolidare la conoscenza su frutta e verdura. P / E "Bene e saltare"	Ind. Esercitare nel saltare attraverso una corda corda, yura	Conversazione situazionale "Vitamine in Groke"	Manodopera - montando le tracce. Obiettivo: insegnare ai bambini negoziare indipendentemente la distribuzione delle responsabilità, educare la capacità di lavorare con gli strumenti di lavoro. Materiale remoto: scopa, rastrello. Attività di gioco indipendente.
	Lavorare prima del letto		Abilità culturali e igieniche. Leggendo le storie di L. Tolstoy "Plum", "Swans", "Orel"
	Sera		Ginnastica dopo il sonno. Cappuccio di lettura. Letteratura N. Nosov "Cetrioli", K. Ushinsky "Quattro desideri". S / R gioco "Ospiti vegetali": confronta le regole del gioco, inserisci la tecnica (trattore). P / E "Dì diverso" scopo: impara a selezionare parole sinonimi	Esercizio in parole generalizzando con un nome specifico Dasha, Uyaa.		Attributi per giochi S / R, serie di immagini della serie "Verdure, frutta", attività di gioco indipendenti nei centri per l'impiego.
	passeggiare		Osservazione della pioggia autunnale, D / e "Pioggia in autunno: buono o cattivo?" Gioco popolare russo "Tsar Patata" Gol: Mi alleno per catturare la palla, sviluppare la destrezza.

Pianificazione del lavoro educativo ed educativo(La seconda settimana di ottobre.)

Soggetto : "Autunno dorato»

Obiettivo: migliorare la conoscenza dei cambiamenti in natura in autunno, lo sviluppo di abilità creative.

Evento finale: Vacanze "Golden Autunno"

Esposizione di lavori creativi "Fantasy of Nature"

Giorno della settimana	Modalità	Integrazione delle regioni educative	Attività congiunta di adulti e bambini, tenendo conto dell'integrazione delle regioni educative			Organizzazione dell'ambiente in via di sviluppo per attività indipendenti di bambini (centri di attività, tutti i gruppi di camere)	Interazione con i genitori, le parti sociali
			Gruppo, sottogruppo	Individuale	Attività educative nei momenti del regime
mercoledì
	Mattina	Eccetera C-k.r. F.r.	Ginnastica del mattino. Conversazione "Quello che ho visto sulla strada per D / S" obiettivo: impara a fare una storia connessa dall'esperienza personale. D / E "Sdraiarsi nel giardino, nel giardino" Scopo: consolidare la classificazione di verdure e frutta. Conoscenza dei bambini con libri di contenuti enciclopedici. Scopo: imparare a lavorare con i libri. P / E "Sbrigati di esaurire l'obiettivo: sviluppa la reazione del movimento.	Esercizio nella capacità di figure di forma ombra in una direzione. Sonya, anya.	Una conversazione situazionale "Perché è necessario lavare verdure e frutta prima del pasto"	Duty in classi. Scopo: impara a preparare lavori. Verdure e frutta di muzzi. Di. "Libri smart shelf." Attività di gioco indipendenti nei centri per l'impiego.	Conversazioni sulla salute bambini, filtro mattutino. Ind. Conversazioni "Indossa i bambini sul tempo" Ind. Consultazioni "Sviluppa il discorso dei bambini"
	Attività dirette direttamente	Eccetera	FAMP OBIETTIVE: Assicurare la possibilità di confrontare gli elementi che contraddistinguono qualsiasi funzione, per stabilire una relazione quantitativa tra di loro, per apprendere gli elementi di gruppo 2-3 diverse caratteristiche (dimensioni, forma, posizione, ecc.)
		Musica, comunicazione	Musica (Apprendimento della canzone "Sensibile", ascoltando la musica "Giardino d'autunno")
		cappuccio Cappuccio di lettura della creatività. Letteratura	Disegno "Regali d'autunno" Scopo: conoscenza sicura del genere di pittura - Natura morta, dare un'idea della composizione, mostra il ruolo di sfondo colorato per la natura morta.
	passeggiare	Eccetera, C-k.r. F.r. X-E.R.	Osservazione del lavoro degli adulti nel giardino. Scopo: intensificare l'attività cognitiva, consolidare la conoscenza del lavoro autunnale. Game S / R gioco "Poleoders" obiettivo: conoscenza sicura della tecnica (trattore, combinata). N / e "bruciatori"	Esercizio nella capacità di toccare la palla sul terreno con due mani. Lisa, Sonya.	Conversazione situazionale "Storie deliziose" obiettivo: consolidare la conoscenza dei piatti fatti di verdure e frutta	Lavora sulla trama - La collezione di sabbia nella sandbox. Scopo: imparare a portare il lavoro iniziato fino alla fine. Giochi di s / r per scegliere i bambini. Attività di gioco indipendente. Attività produttiva "Verdure di riso" Scopo: Disegno con una bacchetta sulla sabbia.
	Lavorare prima del letto		Abilità culturali e igieniche. Lettura di Basen L. Tolstoy
	Sera		Ginnastica dopo il sonno. Guarda il cartone animato "Merry Garden" S / R gioco "Famiglia. Preparare il pranzo dalle verdure "	Lavorazione di parole con: gioco "Pensa alla parola" Denis	Una conversazione situazionale "Come mia madre aiuta in cucina"	Attività nel centro costruttivo "Automobili utili" Obiettivo: impara a raccogliere da Lego Vary Techniques. Attività di gioco indipendente.
	passeggiare		D / e "trova l'oggetto della stessa forma." P / E "Bear and a Bees". Attività di gioco indipendente.

Pianificazione del lavoro educativo ed educativo(La seconda settimana di ottobre.)

Soggetto : "Autunno dorato»

Obiettivo: migliorare la conoscenza dei cambiamenti in natura in autunno, lo sviluppo di abilità creative.

Evento finale: Vacanze "Golden Autunno"

Esposizione di lavori creativi "Fantasy of Nature"

Giorno della settimana	Modalità	Integrazione delle regioni educative	Attività congiunta di adulti e bambini, tenendo conto dell'integrazione delle regioni educative			Organizzazione dell'ambiente in via di sviluppo per attività indipendenti di bambini (centri di attività, tutti i gruppi di camere)	Interazione con i genitori, le parti sociali
			Gruppo, sottogruppo	Individuale	Attività educative nei momenti del regime
giovedi
	Mattina	C-K. F.r. R.r.	Ginnastica del mattino. La conversazione "Presto il giorno del bene e il rispetto", dedicato al giorno dell'uomo anziano. Scopo: Parliamo di questo giorno, discutere di ciò che possiamo per favore i nostri cari. Considera l'oggetto degli album "Berries": per conoscere i frutti. D / AND "EDIBILE - OBIETTIVO ADESIBILE": consolidare la conoscenza delle bacche.	Ripeti le parole al concerto festivo, la scena "lezione nella scuola forestale". Scopo: esercizio nella lettura espressiva delle poesie.	Conversazione situazionale "Come mostrare rispetto per le persone anziane"	Album "Berries", D / AND, Attributi per il disegno, attività di gioco indipendenti	Conversazioni sulla salute bambini, filtro mattutino.
	Attività dirette direttamente	C-K. Eccetera	Sviluppo del discorso "I fenomeni della natura (storia sulle immagini del soggetto)" Scopo: formare la capacità di redigere una storia collettiva, imparando a confrontare i fenomeni della natura sui segni di differenze e somiglianze, selezionare Sinonimi e Antonyms, Evidenziando i segni essenziali del soggetto, per dare un concetto su una sillaba dello shock
		C-K. F.r. R.r.	Disegno "Daras of Autunno" (continua) Obiettivo: migliorare la tecnica del disegno dalla natura, ottenendo una trasmissione accurata della struttura, dei moduli, delle proporzioni, prestare attenzione alla posizione di oggetti relativi al centro della composizione, relativi l'uno con l'altro.
		F.r.
	passeggiare	C-K. F.r. R.r. Eccetera		Esercizio nel saltare, alzare la fiducia nelle tue abilità. N / e "asta", "da un urto su un bodie" Roma, Yura.	Una conversazione situazionale "Per quello che amiamo i nostri nonni"	Attività del lavoro: tracce spazzate, scarpati per la pulizia: per educare la capacità di lavorare insieme.
	Lavorare prima del letto		Abilità culturali e igieniche. Leggendo una fiaba A. Volkov "Urfin jus e soldati di legno" (continua)
	Sera		Cappuccio di lettura. Letteratura sull'argomento. S / R gioco "Famiglia. Composta di cucina da Berries »Scopo: arricchire la trama di giochi con eventi dall'esperienza personale. Gioco costruttivo "Berries for Giant" Obiettivo: imparare a fare falsi da Lego.	Esercitare i bambini nella lettura espressiva delle poesie. Ripeti poesie A. Barto Dasha P.	Una conversazione situazionale "Perché hai bisogno di giocattoli per i bambini?" Scopo: educare attento atteggiamento nei confronti dei giocattoli	Suggerisci ai bambini di aiutare a organizzare un gruppo per la vacanza e la mostra di artigianato dal materiale naturale.
	passeggiare		Osservazione del tramonto. Scopo: segnare la riduzione della luce del giorno. P / E "Trova e Swallow"

Pianificazione del lavoro educativo ed educativo(la seconda settimana di ottobre)

Soggetto : "Autunno dorato»

Obiettivo: migliorare la conoscenza dei cambiamenti in natura in autunno, lo sviluppo di abilità creative.

Evento finale: Vacanze "Golden Autunno"

Esposizione di lavori creativi "Fantasy of Nature"

Giorno della settimana	Modalità	Integrazione delle regioni educative	Attività congiunta di adulti e bambini, tenendo conto dell'integrazione delle regioni educative			Organizzazione dell'ambiente in via di sviluppo per attività indipendenti di bambini (centri di attività, tutti i gruppi di camere)	Interazione con i genitori, le parti sociali
			Gruppo, sottogruppo	Individuale	Attività educative nei momenti del regime
venerdì
	Mattina	C-K. F.r. R.r.	Ginnastica del mattino. Considera l'obiettivo dell'album "Frutti": continua a conoscere. D / E "Sia nell'obiettivo del Giardino: consolidare la conoscenza su frutta e frutti di bosco	Ripeti con le parole dei bambini per l'obiettivo di vacanza: esercizio nella lettura espressiva delle poesie.	Conversazione situazionale "Come mostrare il rispetto degli adulti"	Dovere nell'angolo della natura. Obiettivo: imparare a negoziare la distribuzione delle responsabilità. Album "Frutta", D / AND, Attributi per il disegno, attività di gioco indipendente	Suggerisci ai genitori: organizza il tè che beve in vacanza. Ind. Conversazioni per i genitori.
	Attività dirette direttamente	C-K. Eccetera	Sviluppo del discorso "conversazione sull'autunno. Compiti: riassumere la conoscenza dei bambini sui segni dell'autunno, intensificare i concetti corrispondenti nel discorso. Imparare a vedere i segnali caratteristici dell'autunno, chiamare correttamente i fenomeni corrispondenti.
		C-K. X-E. R.r.	Musica e gioco didattico "Ascolta, ripeti". Compiti: insegnare ai bambini a percepire, distinguere e riprodurre un motivo ritmico (su un tamburello, un rantolo e altri strumenti). Sviluppare attenzione, memoria.
		F.r.	Educazione fisica. Scopo: Esercitazione nel camminare su una panchina ginnastica con una borsa sulla testa, nell'arrampare una scala ginnastica con una transizione verso un altro intervallo. N / e "non stare sul pavimento"
	passeggiare	C-K. F.r. R.r. Eccetera	Osservazione della betulla. Scopo: continuare la conoscenza con betulla, evidenziando i segni caratteristici e le modifiche relative al periodo dell'anno, per educare l'atteggiamento attento verso l'albero come oggetto vivente della natura. P / E "Siamo ragazzi allegri", obiettivo "fusione": impara a seguire le regole del gioco, agire rapidamente, abilmente, esercitare in corsa.	Esercizio Denis, Lisa, Roma nell'allogare l'obiettivo: per far risaltare la fiducia nelle loro abilità. P / E "Gomma",	Una conversazione situazionale "Conversazione sull'argomento" Quanto bello giardino d'autunno "	Attività lavorativa: tracce spazzate, obiettivo di pulizia della spazzatura: educare la capacità di lavorare insieme. Competizione "Il più bello bouquet autunnale" (da foglie cadute) Giochi di s / r su richiesta dei bambini. Materiale remoto: Attrezzatura per lavoro
	Lavorare prima del letto		Conversazione sul tema "fritture folk". Compiti: espandere le presentazioni dei bambini sui pescatori folk, per imparare ad allocare caratteristiche caratteristiche di vari campi; Sviluppa qualità morali-estetiche, educare il rispetto per il lavoro dei maestri delle persone.
	Sera		Vacanza "Autunno dorato"
	passeggiare		Osservazione delle nuvole. Scopo: sviluppo dell'immaginazione. N / e "giorno - uno"

Prendersi cura della salute dei bambini, la formazione delle abitudini per uno stile di vita sano - il compito principale degli adulti durante l'infanzia dei bambini in età prescolare. Gli autori del programma "dalla nascita a scuola" hanno fornito diverse settimane di salute in tutte le fasce d'età. In questa settimana puoi trascorrere all'inizio di ottobre. DESCRIZIONE CONVERSAZIONI A proposito di salute, tecniche di pulizia dell'insegnamento, nonché esercizi speciali volte a rafforzare tutti i sistemi di organismi, troverete nell'allegato al piano "settimana tematica" per la ricarica di divenire.

Sviluppo socio-comunicativo

Nel campo dello sviluppo socio-comunicativo, sono previste osservazioni degli adulti, la discussione dei proverbi delle situazioni che contribuiscono allo sviluppo morale dei bambini in età prescolare, oltre a giochi di giochi di ruolo "atleti in allenamento", "dal medico", ecc. .

Sviluppo cognitivo

Per risolvere i compiti dello sviluppo cognitivo in termini di attività di ricerca sulle definizioni di elasticità, umidità, ecc. I bambini fissano diretti e conto alla rovescia, i nomi delle figure geometriche attraverso giochi ed esercizi, oltre a conoscere la struttura del corpo umano attraverso l'enciclopedia.

Sviluppo del linguaggio

Creare condizioni per lo sviluppo vocale L'insegnante offre ai bambini il gioco "sì - no", "corpo", esercizi con audio orologio e cubetti magici. Questa settimana inizia a leggere un grande lavoro, le fiabe di "Zlatovlask".

Sviluppo artistico ed estetico

Un adulto invita i bambini a tagliare un'insalata di vitamine, disegnare atleti e fare asciugamani con frangia. I bambini continuano ad esercitare nella definizione di toni freddi e caldi, che contribuiscono allo sviluppo artistico ed estetico dei bambini.

Sviluppo fisico

Nel campo dello sviluppo fisico, viene prestata molta attenzione alla conoscenza dei bambini con la tecnica della pulizia dei denti e la cura della cavità orale, in espansione delle conoscenze sui benefici degli esercizi di salute fisica.

Dai un'occhiata al frammento della settimana tematica

Lunedi
Oo.		Sviluppo cognitivo	Sviluppo del linguaggio		Sviluppo fisico
1 PD	S.r. Gioco "Rendi caricare". Scopo: formare la capacità di trasferire le conoscenze nel gioco.	Presentazione "Champions olimpici". Scopo: continuare la conoscenza con gli sport olimpici, raccontare dei campioni.	Giochi con cubi magici. Scopo: continuare a formare la capacità di differenziare i suoni della Z-S.	Fare un'illustrazione di charmushin in una fiaba tra cui scegliere. Scopo: iniziare la conoscenza con il lavoro di Carrusine.	Fizminutka "Il nostro riposo - fizkultminutka". Scopo: creare condizioni per la promozione della salute.
Pro- fosso	Monitorare il lavoro del bidello. Obiettivi: espandere la conoscenza del lavoro degli adulti in autunno; Alleviare il rispetto per il lavoro.	Trapiantare piante di fioritura da una trama a un gruppo (calendula, margherite). Obiettivi: impara con attenzione scavare il fiore e insieme alla terra delicatamente trapiantata nel piatto; Educare l'amore per le piante, le abilità del lavoro.	Il gioco "Sì - No." OBIETTIVO: ACQUISTA CON IL GIOCO, APPRONTARE UN'ESPOSIZIONE.	Lavoro manuale con un sottogruppo "Asciugamano" (applique + filettatura). Obiettivo: per formare prudenza, sviluppare orientamento su un foglio di carta e un piccolo motore.	Gioco popolare "Vernici". Scopo: formare la capacità di saltare su una gamba, atterrando sul calzino e sul piede semi-chiodo. PI. Nella "scuola di palla". Scopo: proteggere la capacità dei bambini di svolgere diverse azioni con la palla, sviluppare il coordinamento dei movimenti, del contatore degli occhi, della destrezza.
Od.
2 PD	Gioco - Etude "Indovina cosa sto facendo?". Scopo: giustificare la postura predeterminata, sviluppare memoria, immaginazione.	Attività cognitive-ricerche "Cos'è l'elasticità". Obiettivo: introdurre i bambini con il concetto di elasticità.	Lettura - "Bone" L. Tolstoy. Scopo: formare idee sull'onestà attraverso la letteratura.	Musica e gioco didattico "Ropping rumoroso". Scopo: contribuire allo sviluppo dell'udienza musicale.	Conversazioni "Utile per le bacche e le piante della salute". Scopo: espandere le idee sulle piante medicinali.
martedì
Oo.	Sviluppo socio-comunicativo	Sviluppo cognitivo	Sviluppo del linguaggio	Sviluppo artistico ed estetico	Sviluppo fisico
1 PD	Esercitare "minuto silenzio". Scopo: promuovere lo sviluppo di arbitrarietà ed estratti.	Gioco "prendi la figura". Scopo: assicurati la capacità di distinguere le forme geometriche: rettangolo, triangolo, quadrato, cerchio, ovale.	Giochi con audio Orologio sulla definizione della lunghezza delle parole. Scopo: sviluppa un'udienza fonmematica.	Musica e gioco didattico "Lotto ritmico". Scopo: insegnare ai bambini a eseguire correttamente disegni ritmici familiari sugli strumenti musicali dei bambini.	Auto-massaggio "per non sbadigliare dalla noia". Scopo: rafforzare la salute dei bambini in età prescolare, per introdurre una tecnica di esercizio.
Pro- fosso	S.r. Il gioco "dal dottore". Scopo: insegnare ai bambini si prende cura dei malati, utilizzando strumenti medici, sollevare cura nei bambini, sensibilità, cura.	Giochi didattici per consolidare la conoscenza dei bambini degli adulti. Scopo: formare la capacità di seguire le regole nel gioco.	Esercizi respiratorie con foglie d'autunno, giochi dita con materiale naturale. Scopo: creare condizioni per lo sviluppo vocale.	Giochi indipendenti con strumenti musicali. Scopo: contribuire allo sviluppo di abilità musicali.	PI. "Giocando la palla." Scopo: fissare la capacità di agire con la palla nel gioco. Gioco popolare "Katay Kapava". Scopo: formare coordinamento dei movimenti. PI. "Kolzebaros". Obiettivo: insegnare ai bambini a lanciare anelli su pioli, cercando di disegnare il più possibile gli anelli.
Od.