Վերացական քաղաքացի

Առարկա: "Ընտանիք. Ընտանիքի անդամներ, նրանց պարտականությունները »

Նպատակը. Առանձնացրեք երեխաների իմացությունը հարակից կապերի, ընտանիքի անդամների պարտականությունների մասին

Առաջադրանքներ.

Կրթական:

Ապահով գիտելիքներ ընտանեկան հարաբերությունների հիմունքների վերաբերյալ:

«Գավազան», «հարազատների», «ընդհանուր ծառ» հասկացություններին ծանոթանալու համար:

Սովորեցրեք տարածել տնային պարտականությունները:

Ուղեկցող.

Մտածողության ուղղում խաղերի միջոցով եւ Խաղային վարժություններ

Կրթական

Բարձրացնել հոգատարությունը, ընտանիքի անդամներին զգույշ վերաբերմունք:

Մենք հարգալից վերաբերմունք ենք ներշնչում ավագի նկատմամբ:

Լրացրեք երեխաների ակտիվ բառապաշարը:

Սարքավորումներ.

Ընտանեկան ներկայացում, ընտանիքի անդամներ;

Նիհար նկարներ Ընտանիքի անդամների խորհրդանիշներ (գրքեր, համակարգիչ, թերթ, տիկնիկ, ձայնագրիչ եւ այլն)

Քարտեր, որոնց վրա արձանագրվում են ընտանիքի անդամներ եւ նրանց պարտականությունները.

Յուրաքանչյուր ուսանողի համար առանձին շերտերով արձանագրված ընտանիքի մասին պատմություններ.

Յուրաքանչյուր ուսանողի համար ընդհանուր ծառի պատկեր.

Սրտերը դրանց մեջ մակագրված իրենց հարազատների անուններով.

Սոսինձ մատիտներ;

Գնդակը:

Travel անապարհորդության դասընթաց.

1. Կազմակերպչական պահ.Ողջույն, տրամադրություն օկուպացիային

2. Ներածություն թեմայի

Նայեք նկարին («Ընտանիք» սայթաքում է ներկայացման վերաբերյալ):

Ով է նկարվում դրա վրա: (Մայր, հայր, երեխաներ)

Ինչպես զանգահարել մեկ բառով: (ընտանիք)

Այս բառը առեղծված ունի: Այն կարելի է բաժանել երկուի. Յոթ այո:

Ինձ նման յոթ հոգի: Հայրիկը, մայրը, քույրը կամ եղբայրը, տատը եւ պապը ամենամոտ մարդիկ են:

Համարը 7 պարապ: «Ընտանիք» բառը նշանակում է միասնություն եւ անբաժանելիություն:

Ընտանիքը ստեղծվում է ծնողների կողմից: Նրանց սիրուց եւ համաձայնությունից ընտանիքը դառնում է ուժեղ: Աշխարհը հասնում է դրան: Մեկ ընտանիքում ամեն ինչ նման է միմյանց: Եթե \u200b\u200bոչ դեմքը, ապա ձայն, քայլք կամ սովորույթներ, կերպարների նմանություն, ընդհանուր հոբբիների եւ դասերի նմանություն:

3. Հիմնական մասը

Եկեք կազմենք ձեր ընտանիքների պատմությունները: Վերցրեք ծրարներ, առաջարկներով ստացեք շերտեր, կազմեք նրանց պատմությունները:

Ընտանիքի մասին պատմությունները կազմվում են: Անհատական \u200b\u200bաշխատանք, Պատմվածքները շարունակվում են երեխաների հետ:

Օրինակ:

ԻՄ ԸՆՏԱՆԻՔԸ.

Ես մեծ ընտանիք ունեմ:

Հայրս զանգում է Ալեքսանդր Ալեքսեեւիչին:

Մայրս կոչվում է Նատալյա Նիկոլաեւնա:

Քույրս կոչվում է լույս:

Ես նույնպես տատ ունեմ:

Նրա անունը Մարիա Պետրովնան է:

Մենք ունենք բարեկամական եւ ուժեղ ընտանիք:

Ինչ են սիրում անել ձեր հարազատները:

Վերցրեք փոքր ծրարներ, դրանց մեջ նկարներ տարբեր իրերի պատկերներով, որոնք խորհրդանշում են ձեր ընտանիքի անդամների դասերը:

2-3 աշակերտները խոսում են իրենց ընտանիքի անդամների սիրված դասերի մասին:

Եկեք նորից դիմենք այն նկարին, որի հետ մենք սկսեցինք մեր դասը:

Որն է այս նկարում զբաղված ընտանիքը: (հանգստանում)

Կամ գուցե ընտանիքն առկա է, եթե բոլորը միայն հանգստանան: (ոչ)

Էլ ինչ պետք է անեն ընտանիքի անդամները: (ընտանիքի անդամները պետք է աշխատեն)

Right իշտ է, ընտանիքը պետք է աշխատի:

Հիմա մենք կխաղանք «Ով է դա անում ձեր ընտանիքում»:

Game գնդակի հետ

Ուսուցիչն իր հերթին գնդակը նետում է յուրաքանչյուր ուսանողի, նրան հղում անելով հարցով. «Ով է ձեր ընտանիքում ...»:

Հարցեր. - գնում է աշխատանքի;

Գումար է վաստակում;

Պատրաստում է սնունդ;

Հեռացնում է;

Լվացքի ափսեներ;

Ջնջում է;

Ինսուլտ

Գնում է գնումներ կատարելու համար.

Դասավանդում է դասեր;

Ստուգում է դասերը;

Սրբում է փոշին;

Աղբ է տանում.

Կատարում է վերանորոգում

Ով է առավել աշխատել ընտանիքում: (մայրիկ)

Եկեք իրավաբանորեն բաշխենք ընտանիքի անդամների միջեւ եղած պարտականությունները:

Խաղը «մեր պարտականությունները» է: Երեխաները թողարկվում են քարտեր, որոնց վրա գրված են տնային տուրքերը, քարտերը տեղադրվում են տախտակի վրա, որի վրա գրված են ընտանիքի անդամները: Խաղի ընթացքում տան համար բոլոր պարտականությունները հավասարապես բաշխվում են ընտանիքի անդամների շրջանում:

Խաղը «Մեր պարտականությունները»

մայրիկ

հայրենիք

Փող աշխատել

Փող աշխատել

Հեռացնում է

Հեռացնում է

Հոգատար երեխաների համար

Կատարում է վերանորոգում

Պատրաստում է սնունդ

Ներքնազգեստի հարված

Ջնջել

դուստր

որդի

Օգնում է մաքրել

Օգնում է մաքրել

Ափսեներ է լվանում

Հանում աղբը

Անձեռոցիկ փոշի

Գնում է խանութ

Եկեք վերադառնանք մեր պատկերին: (Սահեցրեք ներկայացման վրա) Ով չի նկարում նկարիչը: (պապը եւ տատը)

Պապերը ձեր հարազատներն են, ձեր ընտանիքի անդամները:

Հայրիկը, մայրը, եղբայրը, քույրը, պապը եւ տատը հարազատներ, հարազատներ, հարազատներ, հարազատներ են:

Եվ ինչ է ասում այս խոսքը բառը:

Համեմատեք այն ծառի հետ: Ինչպես շատ ծառի ճյուղեր, ինչպես շատ տերեւներ: Բայց նրանք բոլորը մեկ բարելի մեջ են, ընդհանուր արմատից: Միասին նրանք մեկ ծառ են:

Այսպիսով, հարազատները: Նրանք ծագել են մեկ նախնից, որն ապրում էր վաղուց: Դուք եւ ձեր հարազատները մի տեսակ են:

Այժմ ձեզանից յուրաքանչյուրը կլինի ձեր ընտանիքի ընդհանուր ծառ:

Ուսուցիչը բացատրում է առաջադրանքը. Սրտերը տեղադրված են ընդհանուր ծառի նկարում, որի վրա գրված են նրանց հարազատների անունները, որոնց համար յուրաքանչյուրը հատկացված տեղում է:

Ներկայացնելով ընդհանուր ծառ

Արդյունքում ստացված ընդհանուր ծառերը ցուցադրվում են տախտակում:

Արդյունքն ամփոփված է:

4. Դասի համար սարքավորումներ

Ինչի մասին եք խոսել դասի մեջ: (Ընտանիքի մասին)

Ով կարելի է անվանել ընտանիք: (Մայր, Հռոմի պապ եւ երեխաներ)

Ընտանիք - Արդյոք այս այլ մարդիկ կամ հարազատներն են: (հարազատներ)

Ինչպես բուժել ձեր ընտանիքի անդամներին: (Սեր եւ հոգ տանել միմյանց մասին)

Սիրում էր քեզ առանց շատ պատճառների.

Այն փաստի համար, որ դուք թոռնիկ եք

Այն փաստի համար, որ դու որդի ես

Այն փաստի համար, որ երեխան

Մեծանալու համար

Այն փաստի համար, որ մայրիկի եւ հայրիկի վրա նման են ...

Եվ այս սերը մինչեւ ձեր օրերի վերջը

Այն կմնա ձեր մարմնի առեղծվածը:

(Վ. Բերեստով)

Սերը, հոգ տանել եւ գնահատել ձեր ընտանիքը `ձեր աջակցությունը այս կյանքում:

3. Դաս ծնողների համար

Ընտանիքում միջանձնային հաղորդակցության արդյունավետության բարձրացում

Նպատակը. Երեխայի հարաբերությունների շտկում:

Առաջադրանքներ.Երեխաների հետ նրանց հարաբերությունների մասին ծնողների տեղեկացվածության համար օպտիմալ պայմանների ստեղծում, նրանց փոփոխության դրդապատճառների ձեւավորումը, վարքագծային նոր մեթոդների որոնումը եւ փորձարկումը.

Տեղեկատվության ծնողների ձեռքբերում երեխաների զարգացման տարիքային առանձնահատկությունների մասին.

երեխայի հետ հարաբերությունների արտացոլման հմտությունների ձեւավորումը եւ զարգացումը.

Ծնողների հետ շփվելիս նոր զգայական փորձի ձեռքբերում:

Բարի երեկո, սիրելի ծնողներԻՇԽԱՆՈՒԹՅՈՒՆ Մենք ուզում ենք սկսել մեր հանդիպումը հարցի հետ. «Ինչ եք կարծում, ինչու են ծնողներն ու երեխաները հաճախ վիճում»: Հավանաբար այն պատճառով, որ նրանք միմյանց չեն հասկանում: Մենք կփորձենք միասին պարզել: Կյանքի առաջին պահերից ի վեր, երեխան զարգանում է որպես սոցիալական էակ, քանի որ բացահայտվում է բոլոր սերունդների սոցիալական գործունեության միջոցով փոխակերպվող մարդկային հարաբերությունների եւ իրերի աշխարհը: Նրա դիմաց նրա ծնողները, նրա ընտանիքը, ընտանեկան հարաբերությունները մարդկային հաղորդակցության առաջին հայելին են, ապագա անհատականության զարգացման վիճակը եւ աղբյուրը:

Հայտնի հոգեթերապեւտ Ա. Սպիվակովսկայան պնդում է, որ երեխայի սերը ձեւավորվում է մարդու կյանքի եւ մարդկային գործունեության գործընթացում: Ծնողներին պետք է ամբողջ կյանքը սովորել սիրել իրենց երեխաներին, սովորեք իրականացնել իրենց սերը առավել օգտակար երեխայի համար: Երեխայի հանդեպ սերը ստեղծում է ոչ միայն մի փոքրիկ մարդու ինքնությունը, նա ի վիճակի է վերափոխել եւ բարելավել մեծահասակները, հարստացնել նրանց հոգեւոր աշխարհը:

Երեխայի հետ խորը մշտական \u200b\u200bհոգեբանական կապը կրթության համընդհանուր պահանջն է, որը հավասարապես առաջարկվում է բոլոր ծնողներին: Դա ծնողների հետ շփման զգացումն ու փորձն է, ինչպես հոգեբանական, այնպես էլ մարմնական, հնարավորություն տվեք զգալ եւ իրականացնել ծնողական սերը, հավելվածը եւ խնամքը:

Հարաբերություններում շփումների խախտում Ծնողների ծնող. Երեխային հանգեցնում է հարաբերությունների անազնիվ:

Երեխան սովորում է

Ինչ է տեսնում իմ տանը,

Ծնողները օրինակ են նրա համար:

Ով է իր կնոջ եւ երեխաների տակ կոպիտ

Ում սիրո տրոհման լեզուն

Թող դա հիշի

Դրանցից ամեն ինչ նրանց է սովորեցնում:

Քանի որ նրանք մեզ տեսնում են եւ լսում են երեխաներին

Մենք պատասխանատու ենք ձեր պատասխանների համար:

Եւ բառերի համար. Հեշտ է մղել

Երեխաները վատ ձեւով

Ձեր տունը պարկեշտ պահեք

Այնպես, որ այդ ժամանակ չսպասել:

Երջանիկ ծնողներ, ովքեր կյանքեր ունեն `օրինակ երեխաների համար, հայելին ուղղման համար եւ բարի գործերի նմուշ: Այսպիսով, ծնողների պահվածքը, իրենց միջանձնային հարաբերությունների բնույթը ստեղծում են մոդել, որի հիման վրա երեխան ընտանիքի թիմում է գնահատում հայրենի եւ մոր դերը, երեխաներն ունեն տղամարդկություն, կանացիություն:

Շատ երեխաներ ասում են, որ ծեծում են իրենց ծնողներին: Ինչու Միգուցե ինչ-որ մեկը հավատում է, որ առանց գոտի, ոչ մի լավ երեխա չի կարող դուրս գալ: Կան երեք պատճառ, թե ինչու են ծնողները ծեծում երեխաներին:

Առաջին: Նրանցից շատերը մանկության մեջ էին, նշանակում է: այն Պատշաճ կրթություն.

Երկրորդ Երեխաների իրական դժբախտությունների պատճառը մեր անզսպությունն է, խափանումները, որոնք առաջանում են ոչ պակաս բացակող տղաների, այլեւ դրական պատճառներով: Ահա մի տղայի խոսքերը. «Ծնողները գալիս են տանտիրոջ, սկսում են երդվել իրենց մեջ, եւ երբ նրանք անհանգստացնում են նրանց, նրանք նետվում են ինձ վրա եւ միշտ կարծես պատժում են»: Սա ինքնահաստատման առավել տգեղ ձեւն է:

Ոչ բոլորը կարող են պատշաճ կերպով պատասխանել: Եվ ահա տանը, սերտորեն փակ դռան հետեւում, դուք կարող եք ինքներդ ձեզ տալ: Կարող եք գոռալ, ավելի ու ավելի ցողել ինքներդ ձեզ եւ ծեծել: Այստեղ պատահում է, որ նրանք հարվածում են, վնասվածքներ են տեղի ունենում:

Երրորդ. Նրանք ծեծում էին դատարկությունից, ինքնին դատարկության հիմքից: Նրանք ծեծում են, քանի որ չգիտեն, թե ինչպես կարելի է տարբեր կերպ խոսել երեխաների հետ: Բառերը չգիտեն, տեղին չեն գտնում: Եվ բոլոր կողմերից նրանք խոսում են ծնողների կողմից հասարակության կողմից իրենց երեխաների դաստիարակության համար պատասխանատվության մասին: Սարսափը քանդվում է. Եվ հանկարծ ես չեմ անի պատվավոր ծնողական պարտականությունը:

Ծնողների աշխատանքը շատ ծանր աշխատանք է: Սա թերեւս ամենաբարդ է աշխարհում: Ապրանքանիշի աշխատանքներ, Այն պահանջում է գերտերություն, ինքնազսպում, վերազինող հոգնածություն: Դա պահանջում է մշտական \u200b\u200bինքնազարգացում:

Երբեք մի անհանգստացեք ձեր երեխաներին: Դաժանության համար ստեղծում է չար, վախկոտություն, կեղծավորություն, վախ: Բոլորը գիտեն. Ծեծել երեխաները շատ վնասակար են: Եւ Բժշկական ցուցումներ Նաեւ Գլուխը պարզապես հանցագործություն է, քիչ հավանական է, որ ծեծի ծնողներից մեկը չի ցանկանում տեսնել իր երեխային խելացի: Ձեռքով, բժիշկները կտրականապես արգելում են, քանի որ կան բազմաթիվ նյարդային վերջավորություններ, որոնք կապված են ամենաբազմազան մարմինների հետ: Դեմքի հարվածը առավել նվաստացուցիչ է, այն երբեք չի մոռացվում եւ երբեք չի ներվի: Բայց կետը ոչ միայն բժշկական հակացուցումների մեջ է: Համարձակ եւ ազնիվ մարդիկ աճում են միայն ոչ առաջարկվող երեխաներից: Ռիսկային հաստատում: Եվ այնուամենայնիվ, միայն մի մարդ, ով չի սպասում հարվածի, կարող է համարձակ լինել ոչ միայն ենթակաների հետ, այն կարող է համարձակ լինել գաղափարների մեջ, կարող է խոսել մարդկանց հետ, առանց ուսերի մեջ նկարահանելու: Is իշտ չէ, որ միանձնյա, փայլուն եւ փայփայուն երեխան պատրաստ չէ ճակատագրի վերափոխմանը, ինչը, ինչպես գիտեք, պատահում է եւ ծեծում: Նրա համար ճակատագրի հարվածները անարդարություն են, որի հետ կարող եք մրցել, որը դուք պետք է հաղթահարեք: Նրանցիցը նրանց չի ընկալելու, ինչպես պատշաճ, սովորական: Բայց Եթե \u200b\u200bհանկարծ նկատի ունեք, որ ձեր երեխան ցնցում է ձեր կտրուկ շարժումից, թող դա իսկապես վախենում է:

Միշտ ծնողները անհանգստացան երեխաներին մեծացնելու հարցը, մենք բոլորս ուզում ենք, որ երեխաները լավ, երջանիկ եւ լավ ուսումնասիրվեն: Ահա մի քանի խորհուրդներ, որոնք, երեւի թե ծանոթ են, եւ ինչ-որ մեկը կլսի դրանք առաջին անգամ, նրանք կդարձնեն նրանց մտածելու:

Խորհուրդը նախ : Մի խառնվեք գործին, որը զբաղված է երեխա, եթե նա օգնություն չի խնդրում: Դուք իսկապես ցանկանում եք դասավանդել, խստացնել, պատժել: Մի լվացեք ձեր ուտեստները, մի գրեք, մի նմանեք նման խաղալիքներ: Երեխաների արձագանքը նման միջամտությանը տարբեր է. Ոմանք կորած են, մյուսները վիրավորված են, իսկ մյուսները, ընդհանուր առմամբ, հրաժարվում են անել: Հիշեք ինքներդ ձեզ, թե ինչպես է ձեզ համար դժվար թե նամակ գրել, հաճախ տեղավորել հատակը կամ մեխը գնահատել: Հիմա այս բաները ձեզ համար պարզ են թվում: Երբ մեկամյա երեխան սովորում է քայլել, դուք չեք խառնվում դրա վրա, բայց ուրախանում եք յուրաքանչյուր նոր անկախ քայլի համար:

Նաեւ ծիծաղելի է հոգեբանական տեսանկյունից, քննադատական \u200b\u200bմեկնաբանություններ, որոնք բախվում են մի մարդու, ով ինչ-որ բան սովորում է: Ինչպես սովորել, եթե սխալներ չեք նշում: Երեխան վերաբերում է իր սխալներին ավելի հանդուրժող, քան մեծահասակները: Նա գոհ է նրանից, որ նա արդեն ինչ-որ բան ունի: Մի շտապեք այն: Եվ եթե ձեր հարաբերությունները երեխայի հետ դրական են. Սա է վարժության ընդհանուր արդյունքի ծանրակշիռ բարձրացում: Երեխայի հոգում հուզական հետքը մեծ նշանակություն ունի. Դասերից հաճույք կամ դժգոհություն նրանց հնարավորություններում վստահությունից կամ անորոշությունից: Եվ երեխայի զբաղմունքի նկատմամբ հետաքրքրության դրսեւորումը նույնպես նպաստում է հմտությունների կլանմանը:

Հուշում երկրորդ Համատեղ առանձին գործունեություն `ծնողի ընդգրկումը երեխաների դասերի մեջ: Սա այն իրավիճակն է, երբ երեխան գրեթե անհաղթահարելի դժվարության է գալիս եւ իրեն օգնություն է խնդրում կամ ճանաչվում է իր անօգնականության մեջ: Այս իրավիճակում նա պետք է օգնի նրան: Միեւնույն ժամանակ, ծնողները պետք է բարձրացնեն երեխաների անկախության աստիճանը տանը: Անկախությունը կարեւոր է լուծելու եւ կրթական եւ կրթական առաջադրանքների մեջ: Անկախ երեխա Ես գիտեմ, թե ինչպես կարելի է անցնել, թուլացնել եւ լվանալ հատակը, ուշադրություն դարձնելով ոչ միայն քո մասին, այլեւ ընտանիքի այլ անդամների մասին:

Առօրյա կյանքում անկախությունը բարձրացնում է կամքը, համբերությունը, դժվարությունները հաղթահարելու ունակությունը: Այս բոլոր հատկությունները անհրաժեշտ են հաջող ուսումնասիրության համար: Լավ գիտելիքը ուսանողին է ընդունում, ով գիտի, թե ինչպես կարելի է դրանք միայն հանել: Ուսուցիչը ուղարկում է միայն իր միտքը եւ օգնում է նրան հաղթահարել բարդ նյութ: Բայց ուսումնասիրության այս ազատությունը գալիս է ընտանիքից, որտեղ նրանք հմտորեն զարգացնում էին հոգին եւ մարմինը, նրանք գործում էին համակարգված, համբերատար, ճիշտ պահին, տարբերվում էին նրա հետ, տարբերվում էին: Հատկապես դա հեշտ չէ, հատկապես մեր ժամանակներում, երբ դուք ունեք որեւէ տեսակի ընտանիքի նյութական գոյությունը ապահովելու համար, երբ սովորություն եւ ժամանակ չկա երեխայի հետ հոգիների հետ խոսելու համար:

Դժբախտաբար, շատ հայրեր եւ մայրեր իրենց հաղորդակցությունը կրճատում են երեխաների հետ `տնային աշխատանքը եւ դասերը ստուգելու համար, երբ դրանք կատարվեն: Հանգստյան օրերին շատ երեխաներ քնում են մինչեւ 10-11 ժամ, այնուհետեւ հեռուստացույց դիտեք, քայլեք փողոցում, խաղալ ընկերների հետ: Չկա համատեղ տնային ընթերցում, քայլում, այցելելով թանգարաններ: Գոյություն ունի դանդաղ, ձանձրալի ընտանեկան կյանք, ոչ զարգացող կամ երեխաներ, ոչ էլ ծնողներ: Եվ դժվար, խնդրահարույց երեխաներ, բարդույթներ ունեցող երեխաներ, չարաճճի. Սրանք այն երեխաներն են, ովքեր ընտանիքում ոչ մի հաղորդակցություն չունեն, որոնք երեխայի կողմից չեն հասկանում, անիրական պահանջներ են դրսեւորում:

Ա. Մակարենկոն ուսուցանել է, որ «դաստիարակության մեջ ընդունելի է եւ խստացնում է, եւ համբուրում եւ կտրուկ եւ դիմում եւ նույնիսկ սպառնալիք ...»: Բայց ոչինչ անհնար է չարաշահել: Անսահմանափակ ծանրությունը առանց ջերմության չի շահի: Ավելորդ քանակությամբ գայթակղելը կարող է բերել էգոիստը: Դա անհրաժեշտ է բոլոր չափման իմաստով:

Երեխային պետք է ընդունվի այնպես, ինչպես նա է, սիրել նրան ոչ թե այն փաստի համար, որ նա հիանալի ուսանող է, այլեւ այդպես: Հաճախ, մենք երեխային տեղեկացնում ենք, որ եթե լավ եք սովորում, կավարտեք քառորդից 4-ը եւ 5-ը, դադարում են լինել ծույլ եւ այլն, ապա մենք սիրում ենք այն որոշ պայմանով:

Եվ հոգեբանության մեջ ապացուցված է, որ սիրո անհրաժեշտությունը անհրաժեշտ է մեկ ուրիշի կողմից `մարդու հիմնական կարիքներից մեկը: Դրա բավարարվածությունը անհրաժեշտ պայման է երեխայի բնականոն զարգացման համար: Եվ դրա բացակայության դեպքում երեխան ունի հուզական խնդիրներ, վարքի շեղումներ եւ նույնիսկ նյարդահոգեբուժական հիվանդություններ: Դուք կարող եք դժգոհություն հայտնել երեխայի անհատական \u200b\u200bգործողություններից, բայց ոչ նրա կողմից: Կարող եք դատապարտել դրա գործողությունները, բայց ոչ նրա զգացմունքները:

Թեստ «Որոնք են ծնողները»

Ներդրեք ինքներդ ձեզ, պատասխանելով հարցերին, յուրաքանչյուր դրական պատասխանի համար 2 միավոր, «երբեմն» պատասխանի համար մեկ միավոր: Բացասական պատասխանը ձեզ չի բերի մեկ միավոր:

Կարծում եք, որ ձեր ընտանիքը երեխաների հետ փոխըմբռնում ունի:

Արդյոք երեխաները խոսում են հոգիների հետ, նրանք խորհուրդ են տալիս անձնական գործերով:

Արդյոք երեխաները հետաքրքրված են ձեր աշխատանքով:

Գիտեք ձեր երեխաների ընկերներին:

Ձեր երեխայի ընկերներն ունեն տանը:

Ձեր երեխաները ձեզ հետ են մասնակցում տնտեսական հարցերում:

Դուք ունեք ընդհանուր դասընթացներ եւ հոբբիներ:

Արդյոք երեխաները մասնակցում են արձակուրդներին նախապատրաստվելուն:

Արդյոք երեխաները նախընտրում են երեխաների արձակուրդների ժամանակ, որոնք ձեզ հետ եք եղել:

Դուք միասին երեխաների հետ միասին ունեք ցուցահանդեսներում, համերգներ:

Քննարկում եք ձեր ասվածները երեխաների հետ:

Դուք քննարկում եք Հեռահաղորդակցության երեխաների հետ:

Մասնակցում եք էքսկուրսիաներին, արշավներին, զբոսանքներին:

Նախընտրում եք անցկացնել երեխաների հետ ազատ ժամանակ?

Եկեք ամփոփենք.

Եթե \u200b\u200bդուք վաստակել եք ավելի քան 20 միավոր, ապա երեխաների հետ գործ ունենալիս անվտանգ ունեք:

Եթե \u200b\u200bարդյունքը 10-20 միավոր է, ապա հարկավոր է մտածել, որ կարող եք փոխել:

10 միավորի հետեւանքով կարելի է ասել, որ երեխաների հետ կապ չունեք:

Ինչպես տեսնում եք, մեր դասախոսության թեման պատահական չէ: Երեխայի ընտանիքը եւ Հաբիթաթը, եւ Չորեքշաբթի կրթական, Անհատականության հաջողությունը որոշվում է հիմնականում ընտանիքի կողմից:

Եզրակացություն Հավանաբար, բոլորիս համար, եւ ծնողներ եւ ուսուցիչներ, մտածելու բան կա, որպեսզի պատժի եւ երեխային չվնասելու համար խրախուսանք անելու համար, այն դարձրեց իր հոգին Նյութ

Պատասխան Մանկական սիրտ Շրջակա աշխարհի բարու եւ չարիքի ժամանակ. Սա այն մարդու հոգեւոր կյանքի ամենահիասթափեցուցիչ ոլորտներից մեկն է, որտեղ անձնական եւ հասարակական, ծնվում եւ վիճում են բարոյական համոզմունքներով: Երեխան աշխարհը պետք է տեսնի ոչ միայն իր աչքերով, այլեւ սրտով:

Ոչ մի դեպքում պարտադրելը, այլ միայն խորհուրդ տալով, մենք առաջարկում ենք ձեզ Տասը պատվիրան .

Մի ակնկալեք, որ ձեր երեխան ձեզ նման կլինի: Կամ ինչպես ուզում եք: Օգնեք նրան չմտնել ձեր կողքին կամ ինքնուրույն:

Մի կարծեք, որ երեխան ձեզ համար է միայն:

Երեխայի վճար չի պահանջում նրա համար ամեն ինչի համար. Ինչպես կարող է նա շնորհակալություն հայտնել: Նա կյանք կտա մյուսին, սա անդառնալի երախտագիտության օրենք է:

Մի դանդաղեցրեք ձեր վրդովմունքը երեխայի վրա, այնպես որ ծերության մեջ դառը հաց չկա, քանի որ կգնանք, կգնա:

Մի հավատալով իր դժվարությունների խնդիրներին, կյանքի ծանրությունը տրվում է բոլորին, եւ վստահ եղեք, որ նրա ծանրությունը ինքն իրենից պակաս չէ: Կամ գուցե ավելին: Քանի որ նա դեռ սովորություն չունի:

Մի նվաստացրեք:

Մի շեղեք ինքներդ ձեզ, եթե չեք կարող որեւէ բան անել ձեր երեխայի համար, շողոքորթություն, եթե չեք կարող դա անել:

Հիշեք, որ երեխան այնքան էլ չի արվում, եթե ամեն ինչ չի արվել:

Որակը սիրել ուրիշի երեխային: Երբեք ուրիշը երբեք մի արա, թե չէի ցանկանա, որ ուրիշները ձերն են պատրաստելու:

Սիրեք ձեր երեխային ցանկացած, Netalant, անհաջող, մեծահասակներ: Հաղորդակցվելով նրա հետ, ուրախացեք, քանի որ երեխան արձակուրդ է, որը ձեզ հետ է:

Մտածելու համար մենք ուզում ենք առաջարկել Սիլվա Կապուտիկանի բանաստեղծությունը:

Դուք հիանալի աշխատանք չեք, իմ տղա, ոչ,

Տունը չի բերում գրագիտությունը `մրցանակներ,

Եւ մյուս մայրը, հաջորդը

Լավ նախանձով մի նայեք:

Ես տեսնում եմ, որ իմ որդին խորը է

Կոպիտ եւ կոպիտ ընդերքի տակ,

Մաքուր ոսկի, մաքուր հոսք,

Ձեր ցնցուղի լույսը երբեմն ծեծում է:

Միգուցե աստղ չես փայլի

Ոչ մի տաղանդ չի լինի, ոչ մի տաղանդ,

Բայց սիրտը բացում է, ես դրվում եմ ճանապարհի վրա,

Կայծներն ու մարդիկ տալիս են ձեր լույսը,

Եղեք մարդ, իմ տղա, լինի դա ...

Հաճելի էր հանդիպել ձեզ, քննարկել կարեւոր խնդիր, օգնել ձեզ: Շնորհակալություն.

դիմում

Հարցաթերթ «Ինչ ենք մենք ծնողներ»

Մենք հաճախ մտածում ենք այն փաստի մասին, որ մենք լավ ծնողներ ենք մեր երեխաների համար եւ արդյոք նրանք հաղթահարում են մանկավարժների մեր պարտականությունները: Այսպիսով, ինչ ենք մենք ծնողներ:

Ստուգեք ինքներդ ձեզ, պատասխանելով հարցերին. Այո, ոչ, երբեմն:

1. Արդյոք հետեւում եք այս հոդվածներին ամսագրերում, հեռուստատեսային եւ ռադիոհաղորդումների, կրթության թեմայի վերաբերյալ: Ժամանակ առ ժամանակ ժամանակ է պահանջվում այս թեմայի շուրջ:

2. Ձեր երեխան գործողություն է կատարել: Այս դեպքում կմտածեք, արդյոք դրա պահվածքը ձեր դաստիարակության արդյունքն է:

3. Միասնական եք ձեր տիկնոջ հետ երեխաների մեծացման գործում:

4. Եթե երեխան ձեզ օգնություն է առաջարկում, կընդունեք նրան, նույնիսկ եթե գործը կարող է մնալ, կամ նույնիսկ ընդհանրապես կանգ առնել:

5. Դուք օգտագործում եք արգելքի կամ կարգի ձեւը միայն այն ժամանակ, երբ դա իսկապես անհրաժեշտ է:

6. Կարծում եք, որ հաջորդականությունը հիմնական մանկավարժական սկզբունքներից մեկն է:

7. Հասկանում եք, որ երեխայի շրջապատող միջավայրը էական ազդեցություն է ունենում նրա վրա:

8. Կճանաչեք, որ մարզաձեւը եւ ֆիզիկական դաստիարակությունը ունեն Մեծ նշանակություն Երեխայի ներդաշնակ զարգացման համար:

9. Կկարողանաք չպատճառել, խնդրեք ձեր երեխայի որեւէ բան:

10. Արդյոք տհաճ եք երեխայի արտահայտություններից դուրս գալու համար. «Ժամանակ չունեմ» կամ «սպասեք մինչեւ ես կավարտեմ աշխատանքը»:

Պատասխանի համար `այո \u003d 2 միավոր; Պատասխանի համար երբեմն \u003d 1 միավոր; Պատասխանի համար ոչ \u003d 0 միավոր:

6 միավորից պակաս: Այս դաստիարակության վերաբերյալ բավականին մշուշոտ ներկայացում ունեք: Եվ չնայած ասում են, որ սկսելը երբեք ուշ չէ, խորհուրդ ենք տալիս ապավինել այս ասացվածքին եւ մի պայուսակ անել այս ոլորտում ձեր կրթությունը:

7-ից 14 միավոր: Դուք մեծ սխալներ չեք հաստատում դաստիարակության մեջ, բայց դեռեւս ինչ-որ բան պետք է մտածի այս ոլորտում: Եվ հնարավոր է սկսել այն փաստը, որ ամենամոտը ամբողջովին նվիրված է երեխաներին, մոռանալով ընկերների եւ արտադրական խնդիրների ժամանակ: Եվ համոզվեք, որ երեխաները ամբողջովին կպարգեւատրվեն դրա համար: Ավելի քան 15 միավոր: Դուք լիովին հաղթահարում եք ձեր ծնողական պարտականությունները: Եվ, այնուամենայնիվ, դուք դեռ կկարողանաք ավելի շատ բարելավել:

«Ընտանիք - իմ աջակցությունը»

. Ուղղիչ դրույթ ՏՀՏ-ի հետ:

Նպատակը. Ձեր սիրելիների նկատմամբ բարի եւ զգույշ վերաբերմունք սովորեցնել, ձեր ընտանիքի համար հպարտություն դաստիարակելու համար, հասկանալու ընտանիքի ավանդույթներն ու սովորույթները պահպանելու անհրաժեշտությունը:

Առաջադրանքներ Ծնողների առջեւ երեխաների բարոյական պարտքի ձեւավորում.

Երեխայի մասնակցության դերի որոշում տների խնամքին եւ ջերմության ստեղծմանը

Ընտանեկան հարաբերություններ;

հաղորդակցական կապի կարողությունների զարգացում.

Տվյալ խնդրի հետ կապված դրական հույզերի եւ զգացմունքների զարգացում:

ՍԱՐՔԱՎՈՐՈՒՄ :: Ինտերակտիվ տախտակ, մուլտիմեդիա ներկայացում «Ընտանիք, իմ աջակցությունը»;2 Watman թերթ, ցուցիչներ, թուղթ, շատրվան գրիչ; Պաստառ, որի վրա դեղին արեւը պատկերված է 7-րդ ճառագայթներով, 7-րդ կենտրոնում, Տուչայի մոտ,

Travel անապարհորդության դասընթաց.

Ողջույն Զորավարժություններ «Անուն» թիմի համախմբման համար

Մասնակիցներից յուրաքանչյուրը, որը այլ կերպ է խոսում որպես առաջատար, ցանկացած թիվ 1-ից զանգում է խմբի մասնակիցների թվին հավասար: Այնքան շատ մարդիկ պետք է լինեն միեւնույն ժամանակ, քանի որ համարը կոչվում է: Եթե \u200b\u200bդա հաջողության է հասնում, ապա հաջորդ մասնակիցը ջուր է դառնում, եթե այն չհաջողվեց. Նախկին առաջատարը նոր թվեր է անվանում, մինչեւ առաջադրանքի կատարումը:

Հիմնական մասը.

«Իմ տուն» արտահայտության ասոցիացիան

Սլայդ 1.

Գիտեք «Իմ տունը իմ ամրոցն է» արտահայտությունը: Եվ որն է ձեր տունը ձեզ համար, որում մարդիկ ապրում են մոտ եւ հարազատներ: Ամրոց, լավ, առագաստանավ, նավ կամ այլ բան:Անչափահասներն իրենց ասոցիացիաներն են արտահայտում «Իմ տունը» արտահայտությանը:

Սլայդ 2.

Խոսակցություն

Մեզանից յուրաքանչյուրին պետք է այնպիսի տեղ, որտեղ անհրաժեշտ չէ ձեւացնել, թե որտեղ չեք խաբվում, որտեղ հանգիստ եւ լավ եք հանգստանում: Հուսով եմ, որ ձեր տունը տաք է, արեւկող, հարմարավետ: Ում ջանքերն են ձեռք բերվում ձեր ընտանիքներում: Նախկինում տունն ու ընտանիքը մեծ հարգանքով էին խոսում: Ռուսաստանում ընտանիքները մեծ եւ ընկերասեր էին: Մենք զվարճացանք: Հարգելի ծերություն, ցանկալի մանկություն: Մեզանից յուրաքանչյուրի շուրջը շատ հարազատներ (պապեր, պապեր, պապեր, քեռու, նպատակ եւ այլն), որոնց հետ կապված ենք անտեսանելի թելերով: Այս բոլոր անտեսանելի թեմաները կազմում են տոհմային ծառ: Եթե \u200b\u200bնկարը շրջեք, ապա ծառը վերածվում է այն արմատի, որից դուք մեծացել եք: Նրանք ասում են. «Նա ուժեղ արմատներ ունի»: Եվ այդպիսի արծաթ, որին նախնիները հիշում են եւ պատիվ:

Ասա ինձ միայն ազնվորեն եւ անկեղծ.

Գիտեք որտեղից եք գալիս:

Ով է առաջարկել, որ դուք տա ձեր կրած անունը: Ի պատիվ նրանց, որ նրանք կանչեցին ձեզ:

Անկախ նրանից, թե նամակներ եք գրում, արդյոք Բացիկներ Ձեր հարազատները, ովքեր ապրում են հեռու:

Յուրաքանչյուր մարդ ունի իր տունը: «Հայրի տուն» բառերը, «ընտանիքը» մտնում են մեր ենթագիտակցությունը կյանքի առաջին օրերից: Ընտանիքը հիանալի նվեր է:

Եվ այսօր դասարանում մենք կխոսենք ընտանիքի մասին:

Ինչ եք կարծում, որն է ընտանիքը:(Գրավի վերաբերյալ պատասխանների գրանցման ընտրանքներ)

Ինչու է մարդը ընտանիքի կարիք ունի:

Սլայդ 3.

Զորավարժություններ «Ընտանիք կամ ...»

Մենք բաժանվելու ենք 2 ենթախմբի եւ կխաղանք իրավիճակներ: Առաջին խումբը `ընտանեկան ապրելակերպի կողմնակիցներ: Նրանց խնդիրն է համոզել իրենց գործընկերոջը այն փաստի մեջ, որ առանց ընտանիքի անձը չի կարող երջանիկ լինել, առողջ: Նա նորմալ չի աշխատի եւ կկատարի իր քաղաքացիական պարտականությունները, այդպիսի մարդիկ ավելի հավանական է, որ վնասեն եւ հանցագործություններ կատարեն եւ այլն: Համոզել, ոչ միայն խոսքեր, այլեւ լուրջ փաստարկներ եւ փաստարկներ, ներառյալ իրենց ընտանիքի օրինակը: Երկրորդ խումբը `միայնակ ապրելակերպի կողմնակիցներ: Նրանց խնդիրը, պատասխանելով կողմնակիցների փաստարկներին եւ փաստարկներին ընտանեկան կյանք, պաշտպանել ձեր տեսակետը: Նրանց նույնպես պետք է որոշակի փաստարկներ, որպեսզի նրանք ի վիճակի լինեն լսել եւ համաձայն լինել, արդյոք այս փաստարկները համոզիչ են:

Դրանից հետո քննարկվում են այն փաստարկները, որոնք տրվել են ընտանիքի եւ դեմքի համար, ուսուցիչը դրանք արձակում է «համար» եւ «դեմ» վերնագրերի ներքո: Գրառումների հիման վրա այն կնքվում է ընտանիքի անհրաժեշտության եւ ընտանիքի հսկայական դերի մասին ժամանակակից հասարակության մեջ:

«Tsarevna - Frog» փոխաբերական խաղ

Ես առաջարկում եմ հիշել ռուսական ժողովրդական հեքիաթը «Tsarevna - Frog»:

Դա ցարն էր երեք որդի, ժամանակն անցավ, որդիները մեծացան եւ դարձան երիտասարդներ, ժամանակն էր, որ նա ամուսնանա: Ես հավաքեցի որդիների հայրը եւ նրանց հրամանը տվեցի. Ում բակային նետերը կընկնեն, թող գնա այնտեղ եւ համընկնի »:

Ավագ եղբայրը ընկել է բոյարների բակի վրա. Միջին հաշվով `վաճառական բակի վրա, իսկ ամենաերիտասարդը` սլաքը թռչել կեղտոտ ճահճի վրա եւ վերցրել իր գորտը `կուկ:

Հիշեցնենք, որ Իվան - Ծարեւիչը գորտ է ասել, տորթ է հանդիպմանը. «Ինչպես կարող եմ տորթ վերցնել ինքս ինձ համար: Cuckoo Ես նույնիսկ չեմ »: Բայց անելու բան չկա, եւ նա տարավ նրան պալատ ...

Այժմ դուք, բաժանված 2 ենթախմբերով, կաշխատի այս առասպելական իրավիճակի վրա: Ենթախմբերը «Իվանա - Ծառեվիչին» եւ «Ծառեվնա - Գորտեր» ենթակետերը, այնպես որ, որպեսզի չխառնվեն միմյանց հետ, ես առաջարկում եմ ներխուժել կաբինետի տարբեր ուղղություններ:

Առաջադրանք Իվանովի համար - Tsarevichi: Գրեք ½ List Wathman- ի ներքո, թե ինչ պայմաններում Իվան - Ծարեւիչը կցանկանային ամուսնանալ գորտի հետ: Ընտրանքները կարող են լինել առավել անհավատալի:

Առաջադրանք գորտերի համար: Գրեք ½ Watman, որ այն կարող է առաջարկել Իվան - Ծարեւիչի գորտ, որպեսզի նա ցանկանա ամուսնանալ նրա հետ: Ընտրանքները կարող են լինել առավել անսովոր:

Այնուհետեւ մանկավարժը առաջարկում է փակցնել երկու պաստառները միմյանց կողքին եւ ներկայացնել «գորտերի» որոշումը, այնուհետեւ «Իվանով - Ծարեւիչին»: Ուսուցիչը շեշտում է այն տարբերակները, որոնք համընկնում են միմյանց միջեւ, այնուհետեւ կերտեք նոր տարբերակներ, որոնք Իվան - Ծարեւիչ, ինչպես նաեւ իր գաղափարներին հակասում են:

Մեր ներկայիս դասի թեման կապված է ընտանիքի, ամուսնական հարաբերությունների հետ: Տեսեք, Իվան-Սարեւիչը հնարավոր փեսան է, ամուսինը, եւ գորտը հավանական հարսնացու է, ամուսին: Այնուամենայնիվ, նրա համար քիչ գրավիչ է, բայց եթե պարզեք, թե ինչ է ուզում Իվան, նրա դրդապատճառներն ու հետաքրքրությունները, ապա գուցե մենք կկարողանանք հասկանալ, թե ինչպես են երիտասարդները ձգտում ստեղծել ընտանիք:

Սլայդ 4.

Այսպիսով, ընտանիքը երկու մարդու, տղամարդկանց եւ կանանց միություն է, ովքեր գործընթացում են Կյանքը միասին Պատրաստ եք կիսել ոչ միայն ուրախությունները, այլեւ դժվարությունները, բայց երբեմն `վիշտ:

Մտածեք, որ ամենից հաճախ ընտանիքում բախումներ ունեք:Տղաները քննարկում են խնդիրը թիմում, ապա արտահայտում են իրենց կարծիքը:

Ընտանիքի լեգենդը

Հին Չինաստանում ապրում էր 100 մարդու զարմանալի ընտանիք: Հարկ, սերն ու հարգանքը դրա մեջ տիրում էին: Փառքը ընտանիքի մասին հասավ կայսրին, եւ նա այցելեց այս ընտանիք: Համոզվելով, որ Սոլվան ոչինչ չի չափազանցել, կայսրը հարցրեց ավագ ընտանիքին. «Ինչպես կարող եք ապրել խաղաղության եւ ներդաշնակության մեջ, չի վիճում եւ չի վիրավորվում միմյանց»: Ի պատասխան, ավագը զանգահարեց միայն մեկ բառ: Ինչ?

Տղաներին հրավիրվում է գուշակել այս բառը, (Համբերություն)

Արդյունք Սովորեք ունենալ ձեր հույզերը, եւ դա կօգնի ձեզ կարգավորել հարաբերությունները հարազատների հետ:

Դիտեք ներկայացումը:

Սահեցրեք 5-10:

Վերջնական մասը: Ամփոփելով:

Դուք նաեւ ծնողներ կդառնաք: Ինչ կլինեք մայրեր, հայրիկներ: Մտածել եք այս խնդրի մասին:

Այսօր մենք պարզեցինք, որ «տան եղանակը» կախված է ձեզանից շատ առումներից: Մենք արագացնում ենք ամպերը մեր տան վրա:(Ուսուցիչը արեւի պատկերով պաստառով հեռացնում է ճիրան):

Սլայդ 11.

Լավ երեխաներ `պսակի տունը, բարակ երեխաները` տունը վերջն է:

Քրիստոսի պատվիրաններից մեկը ասում է. «Կարդացեք Հոր հայրն ու մայրը, թույլ տվեք օգուտ տալ»: Պողոս առաքյալի ուղերձում կարդացեք կարդացեք, ոչ թե սեր: Դուք զգում եք տարբերությունը: Մենք խոսում ենք ծնողների նկատմամբ պարտքի մասին: Լիսիթը կարող է թուլանալ: Պարտքը պահանջում է հասկացողություն եւ մտավոր աշխատանք:

Սլայդ 12.

Տեսեք, տղերք, ինչքան է կախված ձեզանից:

Ուղղիչ դաս."Իմ ընտանիքը".

Նպատակներ. 1) Օգնեք երեխաներին գիտակցել ընտանիքի դերը մարդու կյանքում.

2) զարգացնել ուսանողների ստեղծագործական եւ հաղորդակցական կարողությունները. ներշնչել համագործակցել այլ մարդկանց հետ

3) Մենք հարգալից վերաբերմունք ենք ներշնչում ձեր ընտանիքի անդամների նկատմամբ:

4) սերը եւ հարգանքը կրթել իրենց սիրելիների հանդեպ, իր ընկերների հանդեպ բարեկամական վերաբերմունք, իրենց թիմի համար պատասխանատվության զգացում:

5) աշխատել բանավոր շեշտադրման վրա:

Ճանապարհորդության դասընթաց:

Ողջույն խաղերի ձեւով:

Խնդրում ենք վեր կենալ մի շրջանով, ժպտացեք, թափահարեք ձեր ձեռքերը եւ ասեք բարեւ:

2. Ֆիզիկական հարձակման տեղադրում:

Անձրեւը հարբած է իր ափի մեջ

Ծաղիկների եւ ուղու վրա,

Անձրեւը թափվում է, օհ-օ,

Մենք վազեցինք տուն,

Մենք եկանք վազում եւ նստեցինք:

3. Տղերք, եկեք խաղանք խաղը"ԱՀԿ կօգնի?". Ես ձեզ հարցեր կխնդրեմ, եւ դուք, մտածելով, ինձ չեք պատասխանի:

Բոլոր տղաները սիրում են համեղ ուտել: Ով է տան մեջ լավագույնը պատրաստում:
- ամեն ինչ, իհարկե, կռահել - Սրանք մեր մայրերն են:
- Այժմ լսեք այլ հարցեր:

Ով կսովորեցնի մեխը միավորելու համար: Դուք գանձել եք մեքենան:

ԲՈԼՈՐ ԳՅՈՒՂԵՐ- Սա մեր սիրելին է (հայրիկ):

Եվ ով է: Լսեք հարցեր:

Ով է թոռների գուլպաներ հյուսել, հեքիաթը կպատմի, մեղրամիսը կտա նրբաբլիթներ -Սա մեր տատն է:

Նա տղամարդ է, եւ նա տխուր է, հայրը, հայրը, նա- պապ:

- Ով է ուրախանալու հինգին: Ով կօգնի լվանալ grater- ը:
- Ով կգնա շան հետ քայլելու:
- Ով է ծաղիկները Լեհաստան:
- Այս պարզ դեպքեր են ուժերը երեխաների համար `որդիներ եւ դուստրեր:

Մայրերը, Հռոմի պապը եւ նրանց երեխաները `որդիներ եւ դուստրեր: Նրանք բոլորն էլ հայրենի մարդիկ են, նրանք ապրում են նույն տանը, նրանք բոլորը օգնում են միմյանց: Նրանք բոլորը սիրում են միմյանց եւ հասկանում:
- Իսկ ինչ, մեկ բառով կարող ենք համատեղել այս մարդկանց:

RUS «7 I»
- Սա ընտանիքն է: Առանց ընտանիքի, մարդիկ շատ դժվար են:

4. Ես առաջարկում եմ ձեզ բառեր գտնել «ընտանիք» բառով:

Ընտանիք. Ինչ: (Ընկերական, մեծ, ուժեղ, զվարճալի, հուսալի եւ այլն)

5 , Երեխաների պատմություն ընտանիքի մասին: (Օգտագործելով ընտանեկան նկարներ, լուսանկարներ, երեխաները խոսում են ընտանիքի մասին)

«... Իմ նախնիների ավելի լավը:
Նրանք ինձ ժպիտով լույս են տալիս:
Ես ուզում եմ լրջորեն ասել.
Ինձ համար նրանք, ինչպես աստղերը »: Ալինա

Մայրիկի անունը Նատալիա է: Նա բուժքույր է. Հայրս գենի անունն է: Նա Firefire է: (Derkacheva Alina)

«Ես մեծ ընտանիք ունեմ,
Բայց դրա մեջ ամենակարեւորը
Իհարկե դա ես եմ »: (Իսակով Դանիել.)

ԵՍ ԵՄ Լյաշկով Դանիելը: Հայրիկ - Սաշա, եղբայր Արտեմ: Մենք ապրում ենք Վորոնեժ քաղաքում:

Մայրս խոհարար է: YOO NAME SVETLANA.

Հայրս աշխատում է շաքարի գործարանում: Նրա անունը Ալյոշա է:

Մայրիկի անունը Նատալիա է: Մենք ապրում ենք գյուղում: (Գրոշեւ)

6.Roders- ը անուն է տալիս իրենց երեխային: Անունը որոշում է մարդու ճակատագիրը, որոշում է իր բնավորության հատկությունները: Պատրաստվելով դասին, երեխաները գտան, որ դրանք նշում ենԱնուններ

Nastya ( Անաստասիայից նվազող անունը) Ռուսաստանի հեքիաթների հերոսուհու ամենատարածված անունն է: Ընտանիքի վրա այս անունով աղջիկը գրված է լինել ամենագեղեցիկ, խելացի, մեղմ:

Ալինա Այս անունով մի աղջիկ իսկական ֆանտազիա է եւ Ֆիդելլեր, նա ամբողջ ժամանակ գալիս է որոշ պատմություններով կամ խաղերով: Այս աղջիկը ֆիդետ եւ չարամիտ է, բայց նա քմահաճ չէ, հազվադեպ է լաց լինում եւ երբեք չեն բողոքում:

Դանիել - հանգիստ եւ բարի տղա: Բնավորությունը ավելի շատ նման է մոր: Քիչ է հիվանդ: Սիրում է բջջային խաղեր, Զրուցասեր, անընդհատ շրջապատված ընկերների կողմից:

Սերգեյ - Խոհուն տղա, ունակ է կարեկցանքի: Նա բարեխիղճ է եւ պարտադիր, գրեթե միշտ կատարում է իր խոստումը:

Ծաղիկների վրա երեխաները սոսնձում են իրենց լուսանկարներն ու բնութագրերը: Ստացվում է երիցուկ:

7 , Մատնահարդարման մարզումը «ՆԱԽԱԳԻԾ»:

- Տղերք, հիշենք երկիրը եւ մերժենք մատները: Ձեռքը դրեք բաց ափի մեջ եւ մատներդ զուգեք, սկսեք մեծից:

Այս մատը տատ է,
Այս մատը `պապը,
Այս մատը մայր է,
Այս մատը հայրիկ է,
Այս մատը - ես կլինեմ
Սա իմ ամբողջ ընտանիքն է:

8. Fizkultminutka «Ինչպես եք ապրում: Թեժ

Ինչպես եք ապրում: - սրա նման! (ցույց տալ մեծ մատի աջ ձեռքը)

Ինչպես են գործերդ? - սրա նման! (քայլում տեղում)

Եւ վազել: - սրա նման! (վազում տեղում)

Եւ shawit? - սրա նման! (հարվածել ափի մեջ ուռճացված այտերի վրա)

Կրակել որպես նստել: - սրա նման! (Ձեռքերը դարակով նրա դիմաց)

Show ույց տվեք, թե ինչպես եք քնում: - սրա նման! (ափերը սեղմվում են միմյանց համար եւ սեղմվում են այտին)

Արեւը քաշեք ափերը: - սրա նման! (ափերը քաշում)

Ինչպես եք նստում պատուհանի մոտ: - սրա նման! (բռունցքը թափվում է այտին))

Շնորհակալ եմ բոլորիդ ձեր ուշադրության համար, սպասելով ձեզ նոր առաջադրանք:

9.Drevo դաս .

Եվ հիմա մենք անելու ենք անսովոր ծառ - Խորհրդանշական Sequoia, որտեղ բեռնախցիկը եւ արմատները ծնողներ են, իսկ կանաչ պսակը երեխաների ափերը: Եվ վերջում զարմանալի հրաշք եղավ. Նոր մեծ բազմաթիվ ընտանիքի ծնունդ `ընտանեկան դաս:

10. Համախմբման դասերի ավարտին ուզում եմ ձեզ մի քանի հարց տալ. :

1. Քանի հոգի ձեր ընտանիքում:

2. Ինչպես կարող եմ տատիկին անվանել տատիկին:

3. Կարող է հայրը հայրիկ:

4 .. ովքեր ավելի հին տատիկին կամ մայրիկին:

5. Որն է ձեր մայրիկի մայրիկի մայրը:

6. Ինչպես կարող եմ ընտրել մայրիկին:

6. Ով է կրտսեր հայրը կամ պապը:

7. Ով է ընտանիքում ամենակարեւորը:

11. Դասի ավարտին մենք բոլորս միասին կարդում ենք ընտանեկան բանաստեղծություն.

Ընտանիքը երջանկություն է, սեր եւ հաջողություն,

Ընտանիքն ամառային ուղեւորությունն է տնակ:

Ընտանիքը տոն է, ընտանեկան ամսաթվերը,

Նվերներ, գնումներ, հաճելի ծախսեր:

Երեխաների ծնունդ, առաջին քայլ, առաջին փոքրիկ,

Լավ, հուզմունքի եւ դողալու երազներ:

Ընտանիքը աշխատանք է, մեկ այլ մտահոգության մասին,

Ընտանիքը շատ տնային աշխատանք է:

Ընտանիքը կարեւոր է:

Ընտանիքը դժվար է:

Բայց ուրախությամբ ապրում է առանց ընտանիքի անհնար է:

Արդյունք: Դասերի արդյունքների ամրացում:

Ես ուզում եմ, որ դուք փակեք ձեր աչքերը եւ ներկայացնեքԻնչ-որ բան շատ լավն է, որը ձեր ընտանիքի կյանքում էր: Պատկերացրեք մի մեղմ մայր, արդար հայրիկ, քույր կամ եղբայր, որի հետ հաճախ եք խաղում: Դուք կզգաք, թե ինչպես է այն ջերմ եւ ուրախ եւ որքան հեշտ էր ձեր հոգին ...
Հիշեք, որ դուք այժմ զգում եք եւ պահպանում եք այդ սենսացիաները հիշողության մեջ:

Բացիր աչքերդ.
- Տղաներ, այսօր ինչի մասին ենք խոսում:

Վերացական դասընթացներ

«Ընտանիքի աշխարհ»

Նպատակը. Ընտանիքի նկատմամբ վերաբերմունքը կրթելը որպես հասարակության հիմնական արժեք:

Առաջադրանքներ.

Կրթական: Բացահայտեք «ընտանիքի», «ընտանեկան արժեքների» հասկացությունները:

Զարգացում. Ընդարձակեք հորիզոնները, նպաստեք հաղորդակցական որակների զարգացմանը, խմբում աշխատելու ունակությանը, զարգացնել երեխաների ստեղծագործական ներուժը:

Կրթական: Երեխաների կրթությունը անհատականության բարոյական հատկություններ, խմբում երեխաների լավ փոխհարաբերությունները, արժեքավոր վերաբերմունքը իր եւ ուրիշների նկատմամբ:

Սարքավորումներ.

Լեհաստանի նկարը, թղթե թռչուններ, «7-րդը - մեր խումբ» պատկերով տուն, աստղեր-օրիգամի, խաղի համար առումով փոխանցում է գործնական աշխատանքի համար, «առակ», երգեր «Աշխարհը Կարծես գունավոր մարգագետին է »,« Ստեղծեք լավ », ընտանիքի, մարկերների, մոմի մասին աֆորիզմներ:

Travel անապարհորդության դասընթաց.

Ուսուցում.

Լավ օր! Շնորհակալ եմ ձեզ այն փաստի համար, որ դուք եկել եք այս հանդիպման:

Եկեք միմյանց հանձնել, ժպտալ արեւը. Թող մի լավ տրամադրության կայծը թող շրջապատի մեջ:

Տղաներ, ամենակարեւորը `կյանքում յուրաքանչյուրիս համար: (Ընտանիք)

Մեր ժամի թեման քնարական է.

Ընդհանրապես անձնական տեղ,

Հիմնական բջիջը շտկելու համար,

Համապարփակ քննարկեք ընտանիքը:

Անգլիացի հոգեբան, փիլիսոփա Ֆրենսիս Բեկոնը ասաց. «Սիրո հանդեպ հայրենիքի հանդեպ սկսվում է ընտանիքի հետ»:

Ընտանիքը կյանքի յուրաքանչյուրի համար ամենակարեւորն է: Ընտանիքը սիրվածներն են եւ հարազատ մարդիկ, որոնց մենք սիրում ենք, ովքեր օրինակ են բերում, ում մասին մենք մտածում ենք, ովքեր ցանկանում են լավ եւ երջանկություն:

Մեզանից յուրաքանչյուրին պետք է այնպիսի տեղ, որտեղ անհրաժեշտ չէ ձեւացնել, թե որտեղ չեք խաբվում, որտեղ հանգիստ եւ լավ եք հանգստանում: Այս տեղը տուն է, ընտանիք: (Ես ցույց եմ տալիս պաստառը «7-րդը` մեր խումբը »տան տեսքով)

Ինչ է նկատի ունեք «ընտանիք» բառը: (Երեխաները պատասխանում են շրջանակի սահմանման «Ընտանիք»)

Ընտանիք - Քանի հանելուկ է դրանում, այն բաժանված է երկու բառի, «յոթ» եւ «Ես»: Այն ասում է, որ «ընտանիքը» յոթն է, քանի որ ես եմ: Յոթ թիվը բաժանված չէ, այն համարվում է հատուկ եւ հիշեցնում է, որ «ընտանիքը» նույնպես մեկ եւ անբաժանելի է:

Եկեք տեսնենք Վասիլի Ալեքսանդրովիչ Սուխոմլինսկու «ծաղկաթերթը եւ ծաղիկը» հեքիաթի բեմադրությունը: (Հեքիաթ դիտելը երեխաների առավելություններում)

«Petal and Flower»

Ծաղկել Սպիտակ ծաղիկ Dahlia. Թռչեք նրա վրա մեղուների եւ բամբակների վրա, վերցրեց նեկտար: Ծաղկի մեջ քառասուն երկու ծաղկաթերթում: Եվ ահա մեկ ծաղկաթերթ է եղել: «Ես ամենագեղեցիկն եմ: Առանց ինձ, ծաղիկը չի ծաղկում: Ես ամենակարեւորն եմ: Ես կվերցնեմ դա եւ հեռանալու եմ, ինչ եմ ես »:

Ծեփամորթը հարբած էր, դուրս եկավ ծաղիկից, ցատկեց գետնին: Ես նստեցի մի բուշի վարդի եւ նայում է ծաղիկ պատրաստել: Եվ ծաղիկը, անկախ նրանից, թե ինչ է պատահել, ժպտում է արեւին, կանչելով մեղուները եւ բամբակներին: Ես գնացի ծաղկաթերթը, հանդիպեցի մրջյունին:

Ով ես դու? - հարցնում է մրջյուններին:

Ես ծաղկաթերթ եմ: ԱՌԱՆՈՐԴ Ամենագեղեցիկ. Առանց ինձ եւ ծաղիկը չի ծաղկում:

ՊԵՏԱԿԱՆ Ես գիտեմ ծաղկի ծաղկաթերթը եւ երկու բարակ ոտքերի վրա, ինչպես դու, ես չգիտեմ:

Նա քայլեց ծաղկաթերթով, քայլեց մինչեւ երեկոյան խմորը: Եւ ծաղիկների ծաղկում: Ծաղիկ եւ առանց մեկ ծաղկաթերթի - ծաղիկ: Եվ առանց ծաղկի ծաղկաթերթը ոչինչ է:

Ուսուցում.

Ասա ինձ տղաներ, թե ինչու են մահացել ծաղկաթերթը: Եվ ինչպես կարող ենք այս հեքիաթը կիրառել մարդու կյանքի համար: (Մանկական պատասխաններ)

Ընտանիքում, նույն ձեւով բոլորը կապված են միմյանց հետ, եւ միայն բոլորը միասին ուժեղ են: Միայն ընտանիքում, հարազատների հետ միասնությունը, մարդը իսկապես երջանիկ է:

Ինձ թվում է, որ մեր խումբը կարելի է անվանել ընտանիք: Ի վերջո, մենք ձեզ հետ ենք շատ միավորներ. Մենք հոգ ենք տանում միմյանց մասին, մենք օգնում ենք, մենք ունենք ընդհանուր հոբբիներ, սիրված դասեր եւ նույնիսկ ընտանեկան ավանդույթներ:

Ասացեք ձեր կարծիքը. Ինչ եք կարծում, մեր ընտանեկան խումբը: Ինչ է մեզ միավորում ընտանիքում: (Երեխաների պատասխաններ: Այնուհետեւ ընտրեք քարտեր `անհրաժեշտ պատասխաններով, դրեք« 7-րդը `մեր խումբ» տան մեջ, ընդհանուր առմամբ կատարեք):

1. կպչել

2. Պարտականություն

3.redia

4.pood

5,5

6.mimmer

7, ալիք

8.scol

Լսեք մեր ընտանիքի բանաստեղծությունը:

Աշակերտ:

Ընտանիքը մեր երջանկությունն է, սերն ու բախտը,

Ընտանիքը տոն է, ընտանիքի ամսաթվերը:

Երեխաների ծնունդ, առաջին քայլ, առաջին փոքրիկ,

Լավ, հուզմունքի եւ դողալու երազներ:

Ընտանիքը աշխատանք է, մեկ այլ մտահոգության մասին,

Ընտանիքը կարեւոր է:

Ընտանիքը դժվար է:

Բայց երջանիկորեն միայնակ ապրելը անհնար է:

Միշտ միասին եղեք, սիրեք Takeret- ը

I անկանում եմ խոսել մեր ընկերների մասին.

Ինչ լավ է ձեր ընտանիքը:

Ուսուցում.

Դե, երբ ամեն ինչ արագ եւ ընկերականորեն դիմագրավում է կենցաղային գործերով եւ ազատ ժամանակ է մնում ձեր նախընտրած դասերի համար: Շատ ընտանիքներում նրանք ընդունեցին իրենց ազատ ժամանակը միասին անցկացնելու համար. Նորություններ փոխանակելու համար, քննարկելու իրադարձությունները, կարդացեք գիրքը բարձրաձայն, լսեք երաժշտություն, խաղացեք միասին, խաղացեք:

Եվ հիմա մենք մի փոքր հանգստանանք եւ կխաղանք:

Խաղը «խառնաշփոթ» է:

Երեխաները կանգնած են շրջապատում, ձեռքերը պահելով: Ներկայացուցիչը դուրս է գալիս սենյակից: Ձեռքերը չվտանգելով, խաղացողները շփոթված են մի շրջանի մեջ: Առաջնորդի խնդիրն է երեխաներին շրջապատել:

Ուսուցում.

Լավ արված: Առաջադրանքը զվարճալի էր եւ հետաքրքիր, այնպես չէ: Ասա ինձ, ինչն օգնեց քեզ հաղթահարել: Ինչպես կարողացաք հասնել նպատակին: (Մանկական պատասխաններ)

Այո, փոխօգնությունը, աջակցությունը, միմյանց նկատմամբ վստահությունը օգնեցին ձեզ հաղթահարել այս առաջադրանքը:

Պարզապես հասկանալ միմյանց եւ քաղաքավարիորեն վերաբերվել միմյանց, կարող եք խուսափել ընտանեկան վեճերից, ընտանիքի անդամների աջակցությունը կօգնի հաղթահարել ցանկացած ծանր իրավիճակ, եւ ընտանիքի բարությունը օգնում է պահպանել հանգիստն ու հարմարավետությունը: Եվ ամենակարեւորը կարեւոր է, որպեսզի ընտանիքը ընտանիքում եւ ճանապարհով լինի:

Ընտանիքի ընտանիքը ուրախալի տուն է, նրա հարմարավետությունն ու ջերմությունը:

Ինչ հատկություններ է կարեւոր ձեր մեջ բարձրացնելու, այս հարմարավետ եւ ջերմ ընտանեկան աշխարհը պահելու համար: (Աշխատասերություն, ջանասիրություն, պատասխանատվություն, օգնելու, հանդուրժողականության, փոխօգնության, փոխըմբռնման, փոխըմբռնման, միմյանց հրաժարվելու ունակության, հյուրընկալության):

Փորձենք ստեղծել մեր «ընտանեկան աշխարհը»:

Դուք ունեք կախարդական թռչուններ սեղանների վրա, որոնք կօգնեն ձեզ հիշել այս հատկությունները: Դուք պետք է դրանք տեղադրեք առասպելական փայլի վրա: (Երեխաները գնում են այլընտրանքային, կարդում են որակների սահմանումները, ընդհանուր առմամբ դարձնում. Ինչու է կարեւոր այս կամ այն \u200b\u200bորակը կրթել):

Ամերիկացի փիլիսոփա George որջ Սանտյանան ասաց. «Ընտանիքը բնության գլուխգործոցներից մեկն է»: Եվ բնության այս գլուխգործոցը մեր «ընտանեկան աշխարհն է», որտեղ կա հարմարավետություն, ջերմություն եւ ներդաշնակություն: (Երեխաները երգում են «Աշխարհը կարծես գունավոր մարգագետին է»)

Բայց ընտանիքն այնքան էլ հեշտ չէ պահպանել ընտանեկան օջախը, ընտանեկան ջերմությունը: Ինչ եք կարծում, որն է անհրաժեշտ ուժեղ ընտանիք ստեղծել: (Սերը, հարգանքը, հատակը, խնամքը, հասկացողությունը, համբերությունը, բարեկամությունը, կատակերգությունը, հավաքումը, լավ տրամադրությունը, բարությունը):

Եկեք հավաքենք արեւի ճառագայթները մեկ ամբողջության մեջ: (Երեխաները այլընտրանքային են, նրանք կարդում են «ուժեղ ընտանիքի» հայտարարության սահմանումները եւ դնում առասպելական փայլը արեւի շուրջը):

Ընտանիքը փոքր արեւ է, որի շնորհիվ մենք ջերմորեն, հարմարավետ ենք: Դա գրավում է նրան: Եվ մենք բոլորս, եւ մեծահասակները եւ երեխաները պետք է դառնան այնպես, որ այս արեւը միշտ փայլի, մեզ տալով սեր, ջերմություն մեզ, պաշտպանելով մեզ, պաշտպանելով մեզ:

«Ստեղծեք տուն, կրելու գլխարկ չէ», - ասում է ռուս ժողովրդական ասացվածքը: Մարդիկ կան բազմաթիվ ասացվածքներ եւ ասացվածքներ տան մասին, ընտանիքի մասին: Եվ ինչ ես հիշում:

Իմ տունը իմ ամրոցն է:

Հյուր լինելը լավ է, բայց տանը լինելը ավելի լավն է:

Տներն ու պատերը օգնում են:

Ընտանիքում եւ պոռնիկ:

Ընտանիքը մի կույտով, ոչ թե սարսափելի եւ ամպերի:

Խնձորը երբեք ծառից հեռու չի ընկնում:

Երեխաներ, որոնք ծաղիկներ. Խնամքի սեր:

Ընտանեկան համաձայնությունը ամենաթանկն է:

Ընտանիքում անկարգությունն ու տունը ուրախ չեն:

Առակացներից առաջ: Բայց, սխալմամբ, նրանք շփոթված են: Դուք պետք է նրանց վերադառնաք բնօրինակ տեսքը `միացնելով նետերը:

1. Երբ ընտանիքը միասին ... (այնպես որ հոգին տեղում):

2. Սեմիա առանց երեխաների ... (որ ծաղիկը հոտ է):

3. Ըստ ընտանիքի ... (եւ վիշտը չի տանում):

4. Սեմիա - վառարան. Որքան ցուրտ ... (բոլորը գնում են դրան):

5. Առեւտրային ընտանիք ... (եւ վերածվում է ոսկու):

6. Ընտանիքում սիրեք այո, խորհուրդը ... (այնպես որ պետք չէ):

7. Եվ այդ գանձը ... (եթե ճանապարհի ընտանիքում):

8.SBA երեխաներ ... (զվարճանք):

9. Կարմրություններ Ուժեղ ... (երբ տանիքը մեկն է):

Լավ արված տղաներ: Դուք այս խնդրին հաղթահարեցիք «գերազանց»:

Ասա ինձ, թե ինչու մարդիկ չեն սիրում մենակ ապրել: Ինչու են նրանք փնտրում կյանքի արբանյակ, երեխաներ բերում, ընկերներ ձեռք բերում: (Մանկական պատասխաններ)

Ես առաջարկում եմ ձեզ դիտել փոքր տեսանյութ, «Աստղի առակը» ընտանիքի մասին: (Դիտեք տեսանյութը)

Վաղուց, շատ դարեր առաջ երկնքում այդքան շատ աստղեր, ինչպես հիմա, այդպես չէ: Հեշտ գիշեր հնարավոր էր տեսնել միայն մեկ աստղ, որի լույսը պայծառ էր, ապա շատ ձանձրալի: Երբ Լուսինը աստղեր էր հարցնում. «Աստղ, ինչու է քո լույսը այդքան տարբեր. Դրանից հետո պայծառ, ճանապարհը դեպի գիշերը, ապա ձանձրալի եւ աննկատելի»: Աստղերը երկար ժամանակ լռեցին, եւ հետո, հառաչելով, պատասխանեցին. «Իմ լույսը դառնում է մռայլ, երբ ես միայնակ եմ: Ի վերջո, ինձ մոտ աստղեր չկան, ինձ նման: Եվ այսպես, ես ուզում եմ տեսնել եւ լսել ինչ-որ մեկին քո կողքին: «Եվ ինչ գիշեր ձեր լույսը պայծառ է դառնում»: - Հարցրեց լուսինը: «Իմ լույսը պայծառանում է, երբ տեսնում եմ, որ շտապողներ շտապում են: Ինձ միշտ հետաքրքրված էր իմանալ, որ իրենց Manitis- ը

ճանապարհը, որտեղ են նրանք շտապում այդպես: «Դուք ճանաչել եք թափառողների շտապողությունը»: - Հարցրեց լուսինը: «Այո», - պատասխանեց անծանոթը: - Մի անգամ ես այս հարցը տվեցի թափառողին, ով երկար էր ճանապարհին: Նա երկար ճանապարհորդությունից նայեց սպառված եւ շատ հոգնած, յուրաքանչյուր քայլ նրան տրվեց մեծ դժվարությամբ, բայց նրա աչքերը ... »: «Ինչ էին նրա աչքերը»: - Լունան հարցրեց անկապատ: «Նրանք փայլում էին մթության մեջ երջանկությունից եւ ուրախությունից», - պատասխանեց, աստղերը ծանրորեն հառաչելով եւ շարունակեցին: - Ինչ ես երջանիկ, թափառող »: Եվ նա պատասխանեց. «Ձյան տակ սառեցնելը, առանց մի կտոր հացով սոված, ջեռուցվելով շոգին, ես առաջ քայլում էի, որում ես սպասում եմ ջերմություն եւ հարմարավետություն Իմ ընտանիքի, կանայք, երեխաներ, թոռներ: Հանուն իրենց երջանիկ աչքերի, ես պատրաստ եմ նույնիսկ անհնարին դարձնել »: Աստղը լռեց, այնուհետեւ պատասխանեց. «Այդ ծակոտուով ես փորձում եմ հնարավորինս լույս տալ այն ճանապարհորդների համար, ովքեր իրենց տանը երջանկություն են կրում»: Լուսինը նայում էր աստղերին եւ հարցրեց. «Իմ փոքրիկ օգնականը: Կցանկանայիք ունենալ ձեր ընտանիքը »: "Դա հնարավոր է"? - Հուսով եմ, որ աստղերը հարցրին: Լուսինը, ոչ թե խոսքը չնշելու, ոսկե հագուստի թեւը չկանգեցրեց, եւ այժմ երկնքում մի պահ հազարավոր նոր աստղեր փայլում էին մի փոքր աստղանիշի իրենց եզակի փայլուն լույսով, ասես ասացին. Մենք մոտ ենք, մենք այստեղ ենք, սիրելիս, մենք հիմա ընտանիք ենք »:

Ուսուցում.

Բոլորին պետք է անհրաժեշտ լինի ինչ-որ մեկի համար, պետք է հոգ տանել ինչ-որ մեկի մասին, ինչ-որ մեկին օգնել: Մարդիկ ուզում են ինչ-որ մեկի հետ կիսել իր ուրախությունն ու տխրությունը, ուզում եմ սպասել նրանց, ձեզ դուր է գալիս, ես ուզում եմ ստեղծել ձեր հաջողակ ընտանիքը:

Բոլոր մարդիկ մեր մեծ ընտանիքն են: Յուրաքանչյուր ընտանիքի պատմությունը հայրենիքի մասնիկ է: Մենք մեր հայրենիքի մի կտոր ենք: Եվ ինչպես կլինի մեր խումբը եւ ուժեղ կլինի մեր խումբը, մեր ընտանիքը կախված է այն հատկություններից, որոնք դուք դաստիարակում եք ինքներդ ձեզ:

Տիեզերքում ինչ-որ տեղ լուսավորում է մեր հսկայական երկրի յուրաքանչյուր ընտանիքի կյանքի ուղին, մեծ պայծառ աստղ:

Աստղը միասնության եւ համախմբվածության խորհրդանիշ է: Եկեք լուսավորենք ձեր փոքրիկ աստղերը. Հոգեւոր ջերմության եւ խաղաղության, սիրո, հասկացողություն եւ խաղաղություն մեր տանը: (Երեխաները կցված են նախապես աստղերը «Օրիգամի» տեխնիկայի տան պատուհանների տեխնիկայով):

Ես շատ կցանկանայի, որ չկրկնվեն այս լույսը ձեր պատուհաններում, որտեղ այն բոլորիս համար ջերմ եւ հարմարավետ է:

Փորձեք այնպես, որ այն լիներ:

Մեծ սովետական \u200b\u200bուսուցիչ Վասիլի Ալեքսանդրովիչ Սուխոմլինսկին ասաց. «Ընտանիքը առաջնային միջավայրն է, որտեղ մարդը պետք է լավ ստեղծի»:

(Երեխաները երգում են «Ստեղծեք լավը» երգը: Մոմը լուսավորված է: Այն փոխանցվում է շրջանակի մեջ):

Մեր դասը ավարտվում է: Ես իսկապես ուզում եմ այն \u200b\u200bամենը, ինչ դուք սովորել եք այսօր, այն մնում է ձեզ հետ, որպեսզի ձեր տունը տաքանա հոգեւոր ջերմությամբ, հարմարավետությամբ եւ սիրով:

Շնորհակալ եմ բոլորին մասնակցելու համար, ձեր գործունեության համար: