Заняття Аплікація на тему Вінні Пух. Заняття «Аплікація на тему «Вінні Пух Аплікації вінні пуху його друзів

Ленура Муртазаєва
Конспект заняття з аплікації в старшій групі«Наш улюблений Вінні – Пух»

Програмне зміст:

Продовжувати розвивати зоровий контроль дії рук, давати можливість кожному з дітей виявляти самостійність у виборі способів прикрашання роботи, розвивати творчі здібності; виховувати доброзичливі стосунки до оточуючих; вчити дітей створювати аплікацію іграшки із частинправильно передаючи їх відносну величину. Закріплювати вміння вирізати частини круглої та овальної форми, акуратно наклеювати зображення, красиво розташовувати на аркуші паперу.

Устаткування:

Ножиці, пензлик, розетка з клейстером, серветка, підставка для пензля, коробка для обрізків, таця з деталями для іграшки, клейонка, жовтий картон розміром альбомний лист, зразок, природний матеріал(насіння яблука, дині, гудзики, лист.

Хід заняття:

Вихователь: Хлопці, до нас у групу надійшов лист, А від кого воно ви дізнаєтеся, якщо відгадаєте загадку (Загадка про Вінні-Пуха) .

Він веселий і незлобивий

Цей милий дивачок,

Для нього прогулянка – свято.

І на мед особливий нюх.

Це плюшевий пустун

Діти: Ведмедик. (Вінні Пух) .

Вихователь: Давайте, почитаємо, що він пише: «Дорогі хлопці, зробіть, будь ласка, багато моїх фотографій, я хочу подарувати їх своїм друзям, треба встигнути до зими. Заздалегідь вам вдячний Вінні Пух». Діти, а чому він просить зробити до зими?

Діти: Тому що взимку ведмеді сплять

Вихователь: А де вони сплять?

Діти: У лісі у барлозі

Вихователь: Молодці, здогадалися Для того, щоб фотографії вийшли хороші, уважно її розглянемо. Як розташовано аркуш паперу вертикально чи горизонтально?

Діти: Вертикально

Вихователь: В якій частині листа знаходиться зображення Вінні-Пуха?

Діти: У середині листа.

Вихователь: Якого кольору він?

Діти: Коричневого.

Вихователь: З яких частин тіла складається зображення Вінні-Пуха?

Діти: Голова, тулуб, верхні та нижні лапи.

Вихователь: Хлопці, опишіть частини голови?

Діти: На голові знаходяться вуха, ніс, рот, очі

Вихователь: Яку форму має голова?

Діти: Круглу.

Вихователь: Яку форму має тулуб?

Діти: Овальну

Вихователь: На яку геометричну фігуру схожі лапи?

Діти: Теж на овал

Вихователь: Чи є на фотографії предмети такої ж форми?

Діти: Так, повітряну кульку.

Вихователь: На яку форму схожі вуха?

Діти: На півколо.

Вихователь: У вас на столі лежать геометричні фігури З якої фігури почнемо працювати?

Діти: З прямокутника.

Вихователь: Чому ви так думаєте?

Діти: Він великого розміруі з нього вийде овал тіло нашого ведмедя.

Вихователь: Покажіть його

Вихователь: Яка фігура нам знадобиться для голови?

Діти: Квадрат.

Вихователь: Скажіть, а яка фігура більша за прямокутник чи квадрат?

Діти: Прямокутник.

Вихователь: А чому?

Діти: Тому що тіло за розміром більше ніж голова

Вихователь: У якій частині листа буде розташовуватися тулуб?

Діти: Трохи нижче за середину листа

Вихователь: Де розташовуватиметься голова, і які частини тіла?

Діти: У верхній частині тулуба, на голові – вуха, ніс, рот.

Вихователь: Де будуть розташовані верхні лапи?

Діти: Праворуч та ліворуч у верхній частині тулуба.

Вихователь: А нижні лапи?

Діти: У нижній частині тулуба

Вихователь: Зверніть увагу, лапи у ведмежа рухаються, як потрібно приклеювати деталі?

Діти: Приклеїти треба лише кінчик деталі.

Вихователь: Хлопці, ви молодці, а зараз давайте відпочинемо

Фізкультхвилинка «Ведмедик»

Топай, ведмедик,

Пляскай, ведмедик,

Присідай зі мною братик.

Руки вгору, вперед і вниз

Усміхайся і сідай.

Вихователь: Тепер, коли ми розглянули зображення ведмежа, давайте згадаємо способи вирізування деталей (діти сідають за столи і показують і пояснюють спосіб вирізування кола, овалу, півкола). Як із прямокутника вирізати овал?

Діти: Закруглити всі чотири куточки

Вихователь: А коло?

Діти: Так само

Вихователь: А з квадрата, ще, що ми можемо вирізати?

Діти: Вуха.

Вихователь: Як?

Діти: Заокруглити верхні кути.

Вихователь: А щоб лапи були одного розміру, потрібно прямокутний аркуш паперу скласти навпіл і ще раз навпіл і вирізати одну деталь, вийдуть 4 лапи овальної форми.

Вихователь: З чого почнемо роботу?

Діти: Вирізаємо всі деталі, викладаємо зображення на аркуші та після наклеюємо.

Вихователь: Правильно, а зараз ми пограємося з пальчиками

Пальчикова гімнастика «По галявині Мишко йшов».

По галявині ведмедик ішов, пальці однієї руки крокують по долоні іншої

І в барильці мед знайшов. дряпаючі рухи пальців однієї руки по долоні

Лапкою мед він діставав натискання на центр долоні вказівним пальцем.

іншої руки

Язичком його лизав. кругові рухи вказівним пальцем по центру долоні

іншої руки

Нема меду! міцно затиснути кулаки

Де ж мед? випрямити напружені пальці

Шукає ведмедика – не знайде. долоні на щоках, хитаємо головою

Hyжно обов'язково

Ведмедику бути уважним. вказівними пальцями обох рук стукаємо по

колін у ритмі фрази.

Вихователь: Тепер, коли ми все розглянули, я впевнена, що ви зробите чудові фотографії Приступайте до роботи, а деталі обличчя (ніс, рот, очі)ви знайдете на таці. Якщо залишиться час, можна зробити травку і повітряну кулю.

Вихователь: Діти вам сподобався наш Вінні Пух?

Діти: Так

Вихователь: Ось скільки, багато вийшло портретів і всі вони чудові, всі ви намагалисяя думаю, що ведмежа буде радий. На цьому наше заняття закінчено. Ви всі молодці!

Надія Чулкова
Заняття з аплікації «Вінні-Пух»

Заняття з аплікації

« Вінні Пух»

Ціль: Освоєння техніки вирізування, використовуючи знайомі вміння користування клеєм та пензликом для отримання аплікації ведмежа.

Завдання:

Освітні:

1. Вчити дітей створювати аплікацію іграшки(ведмежа)із частин, правильно передаючи їх відносну величину.

2. Закріплювати вміння вирізати частини круглої та овальної форми, акуратно наклеювати зображення, красиво розташовувати на аркуші паперу.

Розвиваючі:

1. Розвивати зоровий контроль дії рук, давати можливість кожному з дітей виявляти самостійність у роботі, розвивати творчі здібності.

Виховні

1. Виховувати доброзичливі стосунки до навколишнього світу.

2. Виховувати акуратність, вміння доводити розпочату справу остаточно.

Форма організації роботи: колективна, індивідуальна

Устаткування:

Ножиці, підставка для ножиць, пензлик, розетка з клейстером, серветка, підставка для пензля, коробка для обрізків, клейонка, альбомний лист, кольоровий папір, фото ведмежа

Зв'язок з іншими областями програми

Ліплення мишутки, ігри з іграшками-ведмежатами в ігровому куточку, читання пісеньки ведмежа « Вінні - Пуха, розгляд іграшок-ведмежат, використання загадок.

Хід заняття:

Вступна частина (3хв.)Привітання, перевірка робочого місця та матеріалів

Хлопці, до нас у групу прийшов лист, а від кого він, ви дізнаєтесь, якщо відгадаєте загадку.

Загадка про Вінні - Пуха

Він веселий і незлобивий цей милий дивачок. Для нього прогулянка – свято, а на мед особливий нюх. Це плюшевий пустун Ведмедик. (Вінні Пух)

Давайте почитаємо, що він пише: «Дорогі хлопці, зробіть, будь ласка, багато моїх фотографій, я їх хочу подарувати своїм друзям, але мені потрібно встигнути до зими. Наперед вам вдячний. Вінні Пух».

Діти, а чому він просить зробити фотографії до зими? (взимку ведмеді сплять)Де ведмеді сплять узимку? (у барлозі)Молодці здогадалися. Для того, щоб фотографії вийшли хороші, уважно її розглянемо. (Розгляд фото ведмежа)

Основна частина (20 хв.)

(Діти стоять біля мольберта)

Як розташовано аркуш паперу вертикально чи горизонтально? (вертикально)

В якій частині аркуша знаходиться зображення Вінні - Пуха? (У середині листа)

З яких частин тіла складається зображення Вінні - Пуха? (голова, тулуб, лапи верхні та нижні)

Які деталі є на голові? (вуха, ніс, рот, очі)

Яку форму має голова? (круглу)

Якої форми тулуб? (овальної)

На яку геометричну форму схожі лапи? (овал)

На яку форму схожі вуха? (напівколо)

З якої геометричної фігури вирізатимемо тулуб? Чому ви так думаєте? (З прямокутника, тулуб великий)Покажіть на мольберті.

Яка геометрична фігуранам знадобиться для голови? (квадрат)

З якої деталі почнемо робити фото? (З тулуба)

У якій частині листа буде розташовуватися тулуб? (трохи нижче за середину листа)Де розташовуватиметься голова? (у верхній частині тулуба, на голові – вуха)

Де будуть розташовані верхні лапи? (праворуч і ліворуч тулуба, а нижні лапи в нижній частині тулуба)

Тепер, коли ми розглянули зображення ведмежа, давайте згадаємо способи вирізування деталей. (сідають за столи)Показую та пояснюю спосіб вирізування овалу з прямокутника, кола із квадрата. Хто підкаже, як потрібно скласти прямокутник, щоб вийшло два квадрати? (Наполовину, що ми можемо вирізати з квадрата? (вуха, Як?). (закруглити верхні кути)А щоб лапи були одного розміру, потрібно прямокутний аркуш паперу скласти навпіл і ще раз навпіл і вирізати одну деталь, вийдуть 4 лапи овальної форми. Як із прямокутника вирізати овал? (закруглити всі чотири куточки).

З чого розпочнемо роботу? (Вирізаємо всі деталі, викладаємо зображення на аркуші і тільки потім наклеюємо) Хлопці, деталі обличчя (ніс, рот, очі)ви знайдете на таці.

Тепер, коли ми все розглянули, починайте роботу. (Індивідуальна допомога дітям)

Після вирізування всіх деталей проводиться фізкультхвилинка «Ведмедик»

Фізкультхвилинка «Ведмедик»

Топай, ведмедик, плескай, ведмедик, присідай зі мною братик. Руки вгору, вперед і вниз - Усміхайся і сідай.

Зараз Ви усі вирізані деталі приклеїте на альбомний аркуш. Я впевнена, що ви зробите чудові фотографії. Починайте роботу. (Індивідуальна допомога, хто цього потребує)

Вивішуємо фотографії на дошці.

Заключна частина (5 хв.)

Ось скільки багато вийшло портретів і всі вони чудові, всі намагалися, я думаю, що ведмежа буде радий. Що робити важко? Що легко? Яка фотографія вам сподобалася? (Відповіді дітей)

Рефлексія

Хлопці, якщо вам заняття дуже сподобалося, то зробіть повітряну кульку з паперу, улюбленого вами кольору і подаруйте ведмежатку. Якщо ж заняття не сподобалося, було нудно, не весело, то повітряну кульку не робіть.

Тема: Складання сюжетної аплікації із мультфільму «Вини пух».

Ціль: освоєння техніки вирізування, використовуючи різноманітні способи прикріплення матеріалу на тлі для отримання об'ємної аплікації;

Завдання: розвивати зоровий контроль дії рук, давати можливість кожному з дітей виявляти самостійність у виборі способів оздоблення роботи, розвивати творчі здібності; виховувати доброзичливі стосунки до оточуючих; вчити дітей створювати об'ємну аплікаціюіграшки із частин, правильно передаючи їх відносну величину. Закріплювати вміння вирізати частини круглої та овальної форми, акуратно наклеювати зображення, красиво розташовувати на аркуші паперу.

Обладнання:

Ножиці, підставка для ножиць, пензлик, розетка з клейстером, серветка, підставка для пензля, коробка для обрізків, піднос деталями для іграшки, клейонка, жовтий картон розміром альбомний лист, зразок, природний матеріал (насіння кавуна, дині), гудзики.

Хід заняття :

1.Орг. момент.

2.Вступна бесіда.

Хлопці, до нас у групу надійшов лист, а від кого він ви дізнаєтесь, якщо відгадаєте загадку.

Загадка про Вінні-Пуха

Він веселий і незлобивий
Цей милий дивачок,
Для нього прогулянка – свято.
І на мед особливий нюх.
Це плюшевий пустун
Ведмедик...
(Вінні Пух)

3.Практична робота.

Дотримуючись цієї інструкції, ви зможете спорудити на аркуші картону такого смішного героя знаменитого мультфільму про Вінні-Пуха.Шаблони для даної аплікації додаються. Їх слід роздрукувати на папері відповідного кольору.

4.Фізкульхвилинка «Ведмедик».

Топай, ведмедик,
Пляскай, ведмедик,
Присідай зі мною братик.
Руки вгору, вперед і вниз
Усміхайся і сідай.

5. Закріплення вивченого матеріалу.

1.З яких частин тіла складається зображення Вінні-Пуха? (голова, тулуб, лапи верхні та нижні).

2. Які деталі є на голові? (вуха, ніс, рот, очі).
3.Яку форму має голова? (круглу).

6.Підбиття підсумків.

З питань вчителя учні розповідають, у якій послідовності виконували виготовлення фігурки. Педагог оцінює акуратність виконання роботи та художню фантазію.

Конспект заняття з аплікації.

Тема «Вінні-Пух»

Провела заняття вихователь групи №6 ГБОУ №797 Вишнякова Ніна Вікторівна

Ціль:

Освоєння техніки вирізування, використовуючи різноманітні способи прикріплення матеріалу на тлі для отримання об'ємної аплікації;

Завдання:

Розвивати зоровий контроль дії рук, давати можливість кожному з дітей виявляти самостійність у виборі способів оздоблення роботи, розвивати творчі здібності; виховувати доброзичливі стосунки до оточуючих; вивчати дітей створювати об'ємну аплікацію іграшки з частин, правильно передаючи їх відносну величину. Закріплювати вміння вирізати частини круглої та овальної форми, акуратно наклеювати зображення, красиво розташовувати на аркуші паперу.

Обладнання:

Зв'язок з іншими областями:

Ліплення мишутки, ігри з ляльками в ігровому куточку.

Хід заняття:

Вихователь: Хлопці, до нас у групу надійшов лист, а від кого він ви дізнаєтесь, якщо відгадаєте загадку.

Загадка про Вінні-Пуха

Він веселий і незлобивий

Цей милий дивачок,

Для нього прогулянка – свято.

І на мед особливий нюх.

Це плюшевий пустун

Ведмедик...

Діти: Вінні-Пух.

Вихователь: Давайте, почитаємо, що він пише:

«Дорогі хлопці, зробіть, будь ласка, багато моїх фотографій, я їх хочу подарувати своїм друзям, треба встигнути до зими. Наперед вам вдячний Вінні-Пух».

Діти, а чому він просить зробити до зими?

Діти: взимку ведмеді сплять

Вихователь: А де вони сплять?

Діти: у барлозі.

Вихователь: Молодці здогадалися.

Для того, щоб фотографії вийшли хороші, уважно її розглянемо.

Як розташовано аркуш паперу вертикально чи горизонтально?

Діти вертикально.

Вихователь: Молодці правильно вертикально.

В якій частині листа знаходиться зображення Вінні-Пуха?

Діти: у середині листа

Вихователь: З яких частин тіла складається зображення Вінні-Пуха?

Діти: голова, тулуб, лапи верхні та нижні

Вихователь: Які деталі є на голові?

Діти: вуха, ніс, рот, очі

Вихователь: Яку форму має голова?

Діти: круглу

Вихователь: Чи є частини тіла такої форми?

Діти: тулуб

Вихователь: На яку геометричну форму схожі лапи?

Діти: овал.

Вихователь: Правильно! Молодці. На яку форму схожі вуха?

Діти: півколо

Вихователь: З якого квадрата вирізатимемо тулуб? чому ви так думаєте?

Діти: воно великого розміру Покажіть на мольберті.

Вихователь: Якого розміру квадрат буде потрібно для голови?

Діти: менше

Вихователь: Молодці. Правильно. З якої деталі почнемо робити фото?

Діти: з тулуба

Вихователь: Правильно. Молодці. У якій частині листа буде розташовуватися тулуб?

Діти: трохи нижче за середину листа

Вихователь: Молодці. Де розташовуватиметься голова?

Діти: у верхній частині тулуба, на голові – вуха

Вихователь: Молодці. Правильно. Де будуть розташовані верхні лапи?Діти: праворуч і ліворуч тулуба, а нижні лапи в нижній частині тулуба

Вихователь: Розумнички. Зверніть увагу, лапи у ведмежа рухаються, як потрібно приклеювати деталі?

Діти: приклеїти лише кінчик деталі

Вихователь: Тепер, коли ми розглянули зображення ведмежа, давайте згадаємо способи вирізування деталей.

Діти сідають за столи

Показую та пояснюю спосіб вирізування кола із квадрата.

Вихователь: Хто підкаже, як потрібно скласти прямокутник, щоб вийшло два квадрати?

Артемій: навпіл.

Вихователь : Молодець Що ми можемо вирізати із квадрата?

Артемій: вуха,

Вихователь: як?

Артемій: закруглити верхні кути

Вихователь: Як із прямокутника вирізати овал?

Юля: закруглити всі чотири куточки.

Вихователь: З чого розпочнемо роботу?

Ганна: вирізаємо всі деталі, викладаємо зображення на аркуші та після наклеюємо

Вихователь: Діти, деталі обличчя (ніс, рот, очі) ви знайдете на таці.

Якщо залишиться час, можна зробити травку і повітряну кулю.

Тепер, коли ми все розглянули, я впевнена, що ви зробите чудові фотографії. Починайте роботу.

Після вирізування всіх деталей проводиться фізкульхвилинка «Ведмедик».

Фізкульхвилинка «Ведмедик»

Топай, ведмедик,

Пляскай, ведмедик,

Присідай зі мною братик.

Руки вгору, вперед і вниз

Усміхайся і сідай.

Вивішуємо фотографії на дошці.

Підсумок заняття:

Вихователь: Ось скільки багато вийшло портретів і всі вони чудові, всі намагалися, я думаю що ведмежа буде радий. Що робити важко? Що легко? Яка фотографія вам сподобалася?

Ось ідея як зробити аплікацію із круп! ВІННІ ПУХ. Аплікація з пластиліну та крупи покроково. Зробити аплікації з крупою можна з дітьми будь-якого віку. Чим молодша дитинатим більше батьки йому допомагають робити аплікацію. Чим старший, тим він уже більше сам робить.

Цю ідею аплікації можна використовувати як приклад. Зрозумівши як зробити аплікацію з крупою, можна проявити фантазію та діти будь-які аплікації. Дитині це буде дуже і дуже цікаво!

Для початку робіт заготовимо шаблон малюнка. Його можна намалювати від руки, але можна роздрукувати готовий.

Потім на пластилін насипаємо крупу, в даному варіанті використовувалася гречана крупа та пшоно.

Крупу вдавлюємо пальчиками в пластилін, стежимо, щоб не перекривалися контури. Щось подібне використовується в техніці. Але він досить дорогий. А цей варіант - дуже зручний і доступний.

Щоб міцніше трималася крупа, можна покрити лаком зверху всю картинку.