පාසල් හැඩයේ රටාව. පිරිමි ළමයෙකුගේ ජැකට් එකක ජැකට් එකක ද්රෝණියේ ද්රෝහියා


ආකෘතියේ සංකීර්ණ මට්ටම සරලයි, නමුත් කාලය අවශ්ය වේ

තාක්ෂණික ඇඳීම් ආකෘතිය:

රටා ඇණවුම් කරන විට, ඔබට එක් විශාල පත්රයක් සහිත PDF ගොනුවක් ලබා ගත හැකි අතර එය (A4 ආකෘතිය 16-20 කින් මුද්රණය කළ හැකිය.

* රටාව සැබෑ ප්රමාණයෙන් මුද්රණය කිරීම සඳහා, "ප්රමාණයේ සැකසුම සහ සැකසුම් පිටු" යන කොටසේ ඇඩෝබි රීඩර් කොටසේ "සැකසුම" කොටසේ "සැකසුම" කොටසේ "සැකසුම" කොටසෙහි "සැකසුම" කොටස තෝරා ගත යුතුය. එවිට රූපය A4 ආකෘතියෙන් අවශ්ය කොටස් සංඛ්යාවට ස්වයංක්රීයව බෙදා හරිනු ඇත. ඔබගේ ඇඩෝබි රීඩර් වැඩසටහනේ ඔබේ අනුවාදයේ "පෝස්ටරයක්" වැඩසටහනක් නොමැති නම්, සබැඳි https://jet.adobe.com/ru/rever/ (මෙය බලපත්රලාභී නිදහස් වැඩසටහනකි (මෙය බලපත්රලාභී නිදහස් වැඩසටහනකි ). ඔබට තවමත් කිසියම් ප්රශ්නයක් ඇත්නම් - අපගේ නිතර අසන පැන අංශයට පිවිසෙන්න!

පහත දැක්වෙන අංකනය රටාව මත ගෙන ඇත:

ක්රම මට්ටම: සරලව, එයට කාලය ගතවනු ඇත.

අවශ්ය:1.5m-0.5m 0.48m-0.48m-0.548m-0.548m-0.58m-0.54m-0.58m -0.63m -0.68m -0.68m -0.68m -0.68.62m -0.68.68m-0.58.68.68.68.68m-0 , 65m -0.7 m -0.8m -0.8m -0.81m - 0.85 m, dowlerin 0.35m -0.31m -0.37m -0.49m -0.41m - 0.42m - 0 , මීටර් 44, බොත්තම් 3 පළාත් සභා

කාරුණික විස්තර:


ප්රධාන ද්රව්යයේ:

  1. රාක්කය - ළමයින් 2 යි.
  2. රාක්ක -2 දරුවන්ගේ පැති කොටස.
  3. පිටුපස පැත්ත - දරුවන් දෙදෙනෙකු.
  4. ආපසු - 1 දරුවන්. නැමිය සමඟ
  5. වෑල්ඩින් - දරුවන් දෙදෙනෙක්.
  6. සාක්කුව - 2 දන්ඩ්ස්.
  7. අත් දරුවන් දෙදෙනෙකු.
  8. ටුවන් සිනිඳු -2 ළමයින්.
  9. කරපටි - 2 ට.

මැලියම් ද්රව්ය වලින්:

  1. තේරීම් - දරුවන් 2 ක්.
  2. ළදරු 1 ළමයින්ගේ බෙල්ල අල්ලාගෙන. නැමිය සමඟ
  3. කරපටි - 1 වන.

ඡේද:මැහුම් සහ කප්පාදුවල - කිං. නැමීමේදී සෙන්ටිමී. සෙන්ටිමීටර 2,5 සෙ.මී. මැලියම් වලින් සාදන ලද කොටස් 2.5 සෙ.මී. මැලියම් වලින් සාදන ලද කොටස් පැත්තේ කැපීමෙන් හා කරපටි බාහිර කප්පාදුව (පිටත්වීම

පිරිසැලසුම් සඳහා උදාහරණයක්:


රෙදි දෙගුණයක් වේ.

මෙම ලිපියේ පිරිමි ළමයාගේ ජැකට් එකේ මූලික කරුණු රටාව. පිරිමි ළමයෙකු සඳහා ජැකට් එකක රටාවක් තැනීම ගැන අපි බලමු. ඊළඟට, එය මිරිකීමට සහ විලාසිතාමය ආකෘති හෝ දැඩි සම්භාව්යයක් නිර්මාණය කළ හැකිය. ශරීරයේ ආරම්භක දත්ත පියයුරු මත - 22 ඩබ්ලිව්බී උයිපි උස 14 ඩීටීඑස් ආම්හෝල් හි VP 37 හි දිගට 17.6 ඉදිකිරීම් සඳහා සටහන: 1/24 ප්රමාණයට සමාන කොටසක් "," 1/6 ප්රමාණයට සමාන කොටසකි. " ප්රමාණය යනු කුමක්ද, සහ එය ගණනය කරන්නේ කෙසේද: එය ශරීරයේ බිත්තර මතට වඩා 1/2 පපුවට ඉහළින් 1/2. මිනුම, මිරිකීමේ මිරිකාවේ උපක්රම පියයුරු \u003d 100, පසුව ශරීරයේ ටිම් වල ප්රමාණය \u003d 1/2 පපුව හරහා \u003d 1/2 සිට 100 \u003d 50 දක්වා. ඔබම ලිපිය අතරතුර නිදසුනක් වශයෙන්, ගණනය කරනු ලැබේ: "ප්රමාණය \u003d 50 ප්රමාණයෙන් 1/24 ප්රමාණයට සමාන වේ", අපි 50 සිට 1/24 ක් ලෙස සලකමු. ඉතාලි තාක්ෂණයේ ගොඩනැගිල්ල -ඔබගේ වයසක පිරිමි ළමයා) පිටුපස (1) රටාව. ඉහළ දකුණු කෙළවරේ, අපි ta පැළ කළෙමු. T.a.a. T.a. VP VP (ආම්හෝල්ගේ උස) + 1.0 සෙ.මී. - එය ටීඑස්. ටී. ඩීටීඑස් හි මිනුම (පිටුපස දිග) මැනීම. WB හි මිනුම (කලවා වල උස) මනුෂ්යත්වය පළ කිරීම යොමු කරන්න f - ජැකට් වල දිග. වම් පෝස්ට් තිරස් රේඛා. (2). T.AN සිට වම් පශ්චාත් පොරක සිට 1/6 ප්රමාණය + 0.5 සෙ.මී. - set te.g. T.gg දක්වා cstemping 1.0 cm - t.31 සකසන්න. T.A. DOWN තැන්පතු 1/24 ප්රමාණය - 0.8 සෙ.මී., අපි ටී.වී. අපි එය T.31 වෙතින් - පිටුපස බෙල්ලේ රේඛාව. (3). T.G සිට වම් පශ්චාත්පෝන් සිට වම් පශ්චාත්පෝන් + 1 සෙන්ටිමීටරයක් \u200b\u200b- මෙය ඊනියා ය. අන්තිම තිරස් රේඛා සමඟ මංසන්ධියන්ට පෙර ඊනියා පෝස්ටරයෙන් ලම්පියුලියුලියුලියුලියුලියුලියුලියුලියුලියුලියුලියුලියුලියුලියුලියුට් I, D1, E1, F1. TD සහ TDE වෙතින් T.F සෙන්ටිමීටර 1 ක් දමා ඩී 2 සහ එෆ් 2 ලකුණු දමන්න. අපි ඒවා සරල රේඛාව සම්බන්ධ කරමු. සූර්යයා බෙදුම්කරුව අඩකින් කපා t.v1 දමන්න. සුමට රේඛා සම්බන්ධක ලකුණු B, B2, D2 සහ F2 - අපි මැද මැහුම් පිටුපස මැද කොටස ලබා ගනිමු. (සිව්). සී.අයි. 1/8 ප්රමාණයේ ප්රමාණයේ ප්රමාණය t.i Up ප්රමාද වීම ටී.එම්. ඇගේ වම් පබ්ලිව්.0 සෙ.මී. - ටී.එම්. අපි NI හි කොටස අඩකින් බෙදන්නෙමු - ඊනියා. ½ nn1 + 2.0 සෙ.මී. - ඊනියා සිට nn1 + 2.0 cm - මෙය ටීඑල්. එහි වමට 2-3 සෙ.මී. - ටී. එල් .1. T.31 සරල රේඛාව සමඟ සම්බන්ධ වන්න - උරහිස් රේඛාව ලබා ගන්න. L1, M1, D3, F1 ලකුණු සම්බන්ධ කරන්න. නිපා රේඛාවේ කළු ජාතිකයන්. (පහ). පිටුපස පින්තූරය සූදානම්. ඉදිරිපස ජැකට් විස්තර (6) රටාව ගොඩනැගීම. T.a. ඉහළ වම් කෙළවරේ. ලකුණු c, d, e, f සමාන්තරව නැවත සොයන්න. T. සහ දකුණු කල් දැමීමේ ¼ ප්රමාණයට - t.g සහ 1/6 ප්රමාණය - ටී. G1. T.G සිට දකුණු තැන්පතු ¼ ප්රමාණය දක්වා - 1 සෙ.මී. - ඊනියා. T.G සහ ඊනියා ඊනියා සිට, අපි සිරස් රේඛා ක්රියාත්මක කරමු. එසේ වූ අතර, අපි ප්රමාණයෙන් 1/8 ප්රමාණයෙන් 1/8 සෙන්ටිමීටර 1.5 සෙ.මී. - අපි TS1 තැබුවෙමු. NS1 සිට දකුණට NS1 හි කොටසට සමාන කොටස තැබීම දක්වා - අපි ඊනියා - කප්පාදුව සිරස් රේඛාවක් තබමු. අපි හඳුන්වන රේඛා මංසන්ධියේ ලක්ෂ්යය, F1, F2, F3, C2. සීසී 2 අංශයට සමාන කොටස තැබීමේ සිට දකුණට සිට දකුණට - සෙ.මී. 1, TD2 සකසන්න. (7). TI UP DEALED 1/8 ප්රමාණය සහ දකුණ 1 සෙ.මී. - ටී.එම් .1. Ts2 Up 1/8 ප්රමාණයෙන් 1/8 ප්රමාණය - T.m2. අපි පිටුපස ටී.එල්. Ts3 පහත දැක්වෙන පළල 1 සෙ.මී., අපි Ts4 දාමු. ලකුණු l2, m1, c4, m2 - සන්නාහයේ රේඛාව සම්බන්ධ කරන්න. ටී. එල් 2 ඩවුන් තැන්පතුවෙන් 7.5 සෙ.මී. - අපි තනි අංශයක් දැමුවා - අත් කමිසයේ චෙක් සලකුණ. (අට). D2 සහ M2 ලකුණු සමඟ t.f3 t.f3 සම්බන්ධ කරන්න. (නවය). TD සිට සෙ.මී. T.f4 Up තනතුර 12 සෙ.මී. - ටී.එෆ්5. TD3 සිට ඉහළට පළ කිරීම 8 සෙ.මී. - ටී. ඇඳීමෙහි දැක්වෙන පරිදි D3, F5, F1, F3 ලකුණු සම්බන්ධ කරන්න. පල්ප් එකක් ගොඩනැගීම (10). C5R ඛණ්ඩයේ 1/3 හි 1/3 හි 1/3 ඩවුන් තැන්පතුවෙන් අපි ts5 සහ r. අපි t.r2 තබමු. දෙපස ටී.ආර් සිට, අපි 0.5 සෙ.මී. 0.5 ක් තැන්පත් කර t.r2 සමඟ සම්බන්ධ කරන්නෙමු. T.r down තැන්පතු 1/3 C5R ඛණ්ඩයෙන්, අපි කාරණය තබා ලබා ගත් කරුණු සම්බන්ධ කර සම්බන්ධ කරමු. TZ3 සිට වම් පශ්චාත් කැබැල්ල දක්වා 2 සෙ.මී., අපි අච්චු ආරම්භයේදීම කාරණය යොදා ගනිමු. F2 THON THONT දකුණට, අපි 2 සෙ.මී. 2 ක් පළ කරමු, අපි කාරණය F6 දමා සරල රේඛාවේ ආරම්භයේ ආරම්භයට සම්බන්ධ කරමු. TD6 සිට දකුණට, අපි 2 සෙ.මී. 2 ක් පළ කරමු - කාරණය සහ එයින් තවත් 1 සෙ.මී. MEW මැද සිට පහළට යාම, අපි C5R කාණ්ඩයේ 1/3 ක් තැන්පත් කරන්නෙමු, ලැබුණු ලකුණු සම්බන්ධ කරන්න - අපට පැති සාරය ලැබේ. කරපටි රටාවක් (11) ගොඩනැගීම. P සහ G1 ලකුණු සරල රේඛාවට සම්බන්ධ කර එය ag1 - ටී.ආර් වෙත සමාන කැපීමකට විහිදුවන්න. අපට කරපටි නැමුමක් ලැබේ. එයින් එයින් දකුණට අපි GG1 - T.R1 වගන්තියට සමාන දිගට ලම්බකව ක්රියාත්මක කරමු. අපි T.G.OT TR වම් පශ්චාත් ඕඑම් 2 සෙ.මී. - ටී.ආර් .2 සමඟ සම්බන්ධ කරමු. (12). T.g1 down සිට pg1 රේඛාවේ, අපි 1/6 ප්රමාණය - TQ සහ තවත් 2-3 සෙ.මී. - ටී.කේ. 1 කල් තබමු. 7 සෙ.මී. 7 සෙ.මී. - ටී.පී.ඒ.පී. T.Q වෙතින් එය සම්බන්ධ කරන්න. P සහ P1 පොයින්ට් පේළියේ සිනිඳු රේඛාව සම්බන්ධ කරන්න. සෙන්ටිමීටර 3 ක් තැබූ රේඛාව ඔස්සේ TR1 සිට වමේ සිට t.q2. (13). RQ රේඛාවට සාපේක්ෂව වම් පැත්තට ලකුණු කපන අතර තරමක් දකුණට වෙනස් වේ. ටී සමඟ සම්බන්ධ වන්න. G. කරපටි කොල්ලකරුවෙකු සඳහා T.Q2 සිට, අපි 3.0 සෙ.මී. - ටී.වී.1 බැගින් තැන්පත් කරමු. අපි උරහිසේ රේඛාව ප්රමාණයෙන් 1/4 ක් සඳහා t.g සිට වමට අනුව ඉදිරියට යමු - අපි TR3 නියම කළෙමු. B1 සහ R2 ලකුණු සමඟ එය සම්බන්ධ කරන්න. (දහහතර). අපි GR3 රේඛාව ඔස්සේ රටාව කපා ta.g ට සාපේක්ෂව t.g ට s.e.g ට යොමු කරන්න - අපට නව කරපටි සමෝච්ඡයන් ලැබේ. ජැකට්ටුවේ වෑල්ඩුවේ රටාව ගොඩනැගීම (15). රීතියක් ලෙස, ජැකට්ටුවේ වෙල්ඩ් එක අත්තනෝමතිකව සෙන්ටිමීටර 7-12 සෙ.මී. ඇඳීම මත - හරිත රේඛාව. ජැකට්ටුවේ ඉදිරිපස රටාව සූදානම්. ඉදිරියට පැවැත්වේ....

ගිම්හානය වේගයෙන් අවසන් වන අතර ඔහු සහ පාසැල් නිවාඩු දින සමඟ. සැප්තැම්බර් 1 වන දින පිරිමි ළමයින් හා ගැහැණු ළමයින් නැවත මේසයේ වාඩි වී සිටින අතර, ඔවුන්ගේ පංතියේ ළමයින් හා ගුරුවරුන් හමුවනු ඇත. පාසැලේදී සැපපහසු වීමට, ඔබට සුවපහසු පාසල් නිල ඇඳුමක් අවශ්ය වේ. අපි දැනටමත් ජැකට්, කලිසම්, කලිසමක් සහ පිරිමි ළමයෙකුගේ කමිසයක්, දැන්, ඔබගේ බොහෝ ඉල්ලීම්වල දී, දැන්, අපි ගැහැණු ළමයෙකු සඳහා ජැකට් එකක ඇඳුමක් ඉදිරිපත් කර ඇත්තෙමු.



වටකුරු වෑල්ව සහ ද්විත්ව අත් සහිත සහන සහිත ගැහැණු ළමයෙකුට මෙය ජැකට් කිරීමකි - සැප්තැම්බර් පළමු සිසිල් දින සඳහා සැබෑ සොයාගැනීමක්! අපගේ පියවරෙන් පියවර උපදෙස්වල උපකාරයෙන් ඔබට එවැනි ජැකට්ක් ඔබම මැසීමට හැකිය.


ඉඟිය! එවිට රටා සම්පූර්ණ ප්රමාණයෙන් විවෘත වී ඇත - නව කවුළුවක එක් එක් විවෘත කරන්න!

ගැහැණු ළමයින් සඳහා පිට්ටි රටාව: මිනුම් ඉවත් කරන්න


රූපය. 1. ගැහැණු ළමයෙකු සඳහා ජැකට් එකක පින්තූරය - මිනුම් ඉවත් කරන්න


ජැකට් රටාවක් තැනීම සඳහා, පහත සඳහන් මිනුම් ඉවත් කිරීමට අපට අවශ්ය වනු ඇත (ප්රමාණය 32):


වර්ධනය - 128 සෙ.මී.


---------------- 1/2 පරිමාව


පියයුරු වටන්තය - 64 සෙ.මී.


ඉණ වටා - 54 සෙ.මී. 27 සෙ.මී.


ඉණ වටන්තය - 66 සෙ.මී. 33 සෙ.මී.


බෙල්ලේ වටන්තය - 28 සෙන්ටිමීටර 28 සෙ.මී. 14 සෙ.මී.


උරහිස් දිග - 10 සෙ.මී.
අත් දිග - 40 සෙ.මී.
පිටුපස දිග (ඩීටීඑස්) - 28 සෙ.මී.
දිග ඉණ (අනතුර) - 30 සෙ.මී.
භ්රමණය පළල (SC)
පියයුරු පළල (SH)
පිටුපස ඇති ජැකට් වල දිග සෙන්ටිමීටර 43 ක් පමණ වේ.

අර්ධ සම්බන්ධ කිරීම සඳහා බීජ නිදහස සඳහා එකතු කරන්න - සෙන්ටිමීටර 3 ක්. බෙදා හැරීමේ වැඩිවීම පහත පරිදි බෙදා හැරීමේ වැඩිවීම: පිටුපස - සෙ.මී. 0.7 සෙ.මී., සෙන්ටිමීටර 1 සෙ.මී., පෙර 2.3 සෙ.මී.


පිටුපස (Sc) සහ පියයුරු පළල (SH) පළල මැනිය හැකි ආකාරය, රූපය බලන්න. එක.

ගැහැණු ළමයා සඳහා පිට්ටි රටාව - ගොඩනැගීම


රූපය. 2. ගැහැණු ළමයා සඳහා පිට්ටි රටාව - ගොඩනැගීම


ජාලයක් සමඟ ආරම්භ වන ජැකට් එකක් සාදන්න. ජාලකයේ පළල AV \u003d සෙ.මී. (මිනුම් + 3 සෙ.මී. (සියලුම ප්රමාණයේ නිදහස සෙන්ටිමීටර) (පියයුරු අර්ධ-සෙ.මී. ග්රිඩ් ඒසී \u003d සෙන්ටිමීටර 43 සෙ.මී.


සන්නාහයේ ගැඹුර. AG \u003d (මිනුම් + 1 සෙ.මී.) අනුව සන්නාහයේ ගැඹුර). ග්රේඩ් තිරස් කෙළින්ම වියදම් කරන්න. සූර්යයා සමඟ මංසන්ධියේ ලක්ෂ්යය G1 දක්වයි.


ඉණ. AT \u003d හි දිග (ඩීටීඑස්) + සෙන්ටිමීටර 0. සෙ.මී. (පෝස්ටරය මත පෝස්ටරය) - පොයින්ට් ටී.


මැනීමෙන් (SC) + 0.7 සෙ.මී. - පොයින්ට් 1/2 පියයුරු පළල මැනීමෙන් පසු දකුණු පසින් දකුණට 1/2 පළල දක්වා තබන්න. ලක්ෂ්යය. ලබාගත් ලකුණු වලින්, GG1 හි ලම්බකව GG1 - ලබාගත් ලකුණු g2 සහ g3.


පසුපෙළේ සහායකයින් සහ පසුකර යාම. PG2 සහ P1G3 සහ P1G3 සමාන කොටස් වලට බෙදන්න.

රටා රටා වළා දැමීම

බෙල්ලේ පසුපෙළ. කාරණයෙන් සහ දකුණට සෙන්ටිමීටර 5.5 සෙ.මී. (0.5 සෙ.මී.: 14/3 + 0.5 \u003d සෙන්ටිමීටර 1.5 සෙ.මී.


උරහිස් සම්භවයක්. පොයින්ට් පී. 1.5 සෙ.මී. සෙන්ටිමීටර 11 සෙ.මී. (උරහිසෙහි දිග + සියලුම ප්රමාණයන් සඳහා + 1 සෙ.මී.): 10 + 1 \u003d 11 සෙ.මී.). මැහුම් වලදී ජැකට් එකේ උරහිසේ පිටුපස ආරෝපණය වේ.


පසුපසට රේඛාව. පොයින්ට් ජී 2 හි සිරස්ක් සහිත කෝණයකින්, එය සෙන්ටිමීටර 2 ක් දිග බ්රිස්ටර්ටර්ස් වේ. G2 වන ස්ථානයේ සිට දකුණට 2 සෙ.මී. සහ සෙන්ටිමීටර 1 ක් කල් දැමීමට. උරහිසේ ආන්තික ලක්ෂ්යයේ සිට පසුපසට රඳවා තබා ගැනීමට, පීජී 2, පොයින්ට් 2 (බිස් ඇගල) 1 වන පොයින්ට් 1 දක්වා.


පැති රේඛා පිටුපස. සීඩී පේළියට සිරස් රේඛාවක් සිදු කිරීම සඳහා 1 වන ස්ථානයෙන් (පසුපසට පහළ ලක්ෂ්යය), ඉණ දිගේ ටී 2, GG1 - G4, DC රේඛාව සමඟ මංසන්ධිය - ලක්ෂ්යය


ඉණෙහි එතිපර්ස් ගණනය කිරීම. ඉණෙහි ඉණෙහි මුළු විසඳුම: පියයුරු වල අර්ධ හුරතල් කිරීම - ඉණෙහි අර්ධ ගැටුම - ඉණෙහි අර්ධ ගැටුම \u003d සෙ.මී. - 27 සෙ.මී. - 27 සෙ.මී. - සෙන්ටිමීටර 2 ක් පිටුපස පැත්තෙන්, සෙන්ටිමීටර 1 - දකුණ - සංක්රාන්තියේ පාර්ශ්වීය අලෙවිසැල. සම්බන්ධක ලකුණු g4, 2 සහ N.


මැද රේඛාව පසුපසට ජැකට්. අවශ්ය නම්, ඔබට පිටුපස මැද රේඛාව දිගේ ජැකට්ටුව ආම්පන්න කළ හැකිය. මෙම අවස්ථාවේදී, දුරස්ථභාවය සෙ.මී. රටාව තැනීම.

රටා රටා රටාව සාදන්න

මාරුවීමේ බෙල්ල කැපීම. සෙන්ටිමීටර 5.5 සෙ.මී. (බෙල්ලේ මධ්ය සංස්කෘතියෙන් 1/3 ක් + (0.5 සෙ.මී.: 14/3 + සෙ.මී.) සහ පහළ 6.5 සෙ.මී. + 1.5 සෙ.මී.: 14/3 + 1.5 \u003d 6.5 සෙ.මී.). ලකුණු 5.5 සහ 6.5 කොන්ක්රීට් රේඛාව සම්බන්ධ කරන්න.


එසවීම රාක්කය සමත් වීම. සිරස් තිත් රේඛාවක් ඉහළට හා පහළට තබා ගැනීම සඳහා 5.5 ලක්ෂ්යයක් හරහා - ඉණ පේළියට - ලක්ෂ්යය t3. T3 සිට, දිගෙහි දිග මැනීම (හදිසි අනතුරු) + සෙන්ටිමීටර 0.5 සෙ.මී., බී 1 ලකුණු ලබා ගැනීමෙන් දිගට දිගට කල් දැමීම.


උරහිස් සම්භවයක්. වීසා බලපත්ර 2 සෙ.මී. වෙත P1 වෙතින් P1 සිට. B1p1 වගුව මැනීමෙන් බෆරයේ දිගට සමාන කොටස කපන්න.


හුවමාරු මාර්ගයේ රේඛාව. ක්රිසෙක්රිස්ගේ දිග 2 සෙ.මී. කෝණය), 1 වන ස්ථානයට, g3g4 අච්චාරු කිරීම.


සහන රේඛීය රාක්කය. ඩීසී රේඛාවට සුමට සහන මාර්ගයක් ක්රියාත්මක කිරීම සඳහා සාමාන්ය අංශයේ පොයින්ට් පොයින්ට් වෙතින් P1G3 වෙතින්. T4 නම් කිරීම සඳහා ඉණ රේඛාවක් සමඟ මංසන්ධියේ ලක්ෂ්යය.


ඉණ පාස් මත නැවීම. සෙන්ටිමීටර 1 ක් කල් දැමීමට T4 වමට සහ දකුණට සහ සහන රේඛාව සමඟ සමපාතව ඒකාබද්ධ කරන්න. සන්නාහ රේඛාවට වඩා සෙන්ටිමීටර 5 සෙ.මී.


නැවෙහි පෝස්ටරය. සෙන්ටිමීටර 3 සෙ.මී. සහ සෙන්ටිමීටර 1.5 ක් පහළට, සිරස් සිපිං රේඛාවක් තබා ගන්න. ඇඳීමේ රටාවේ පෙන්වා ඇති පරිදි එම්බෝස් පුවරුව.


පොකට් කපාටය සහ වෙල්ඩ්. සාක්කුවට ඇතුළු වීමේ ස්ථානය සහ රටාවේ චිත්රයේ පෙන්වා ඇති පරිදි සාක්කුවේ කපාටයේ වින්යාසය තබන්න. තේරීම් රේඛාව පළ කර පඩිපාලය වෙන වෙනම සොයා ගන්නා ලදී. සාක්කුව කපාට වින්යාසය සහ ඔබගේ මනාපයන් මත පදනම්ව, ජැකට් ලැපෙල් වෙනස් කළ හැකිය.

කෙල්ලෙකු සඳහා කරපටි රටාවක් සහ අත්කු මැඩපවත්වීමක් තැනීම


රූපය. 3. ගැහැණු ළමයා සඳහා පිට්ටෙටර් රටාව - කරපටි තැනීම


දැරිය සඳහා ඩුප්ලෙක්ස් සහ කරපටි කසෙට්ටුවේ රටාව සහ ගැහැණු ළමයා සඳහා වූ කබායේ රටාව මෙන්ම පිරිමි ළමයා සඳහා කබායේ රටාව ද ඉදිකර තිබේ. කරපටි නැවතුම්පොළවල් කරපටි පියාසර දාරයකින් සොලවා ඇත.


රටා පිළිබඳ විස්තර - ආපසු, බැරලය, රාක්කය, වෑල්ඩ, කරපටි සහ කඳේ කොටස් දෙකම වෙනමම ගමන් කිරීමට සහ කඳේ තොග දෙකක් - ජැකට් සහ අත් පතුලේ - බැරලය, බෑග් සාක්කු වල වෑල්ව සහ ජැකට් කුටි යන කුටි යන කුටි යන කුටි යන කුටි යන කුටි යන කුටි පිළිබඳ නොනවැන, වෙල්ඩන්, වෑල්ඩින් බාහිර තොරතුරු.

දැන් පාසැල් නිළඇදුම එබැවින් විලාලි-අරුමිලයිසෙල් නූතන පිරිමි ළමයින් හා ගැහැණු ළමයින්ට ඊර්ෂ්යා කිරීමට පටන් ගෙන තිබේ. මගේ ළමා කාලය තුළ, තේරීම කුඩා විය: ජැකට්, ඔව්, ආයාචනා සායක්. දැන් ඇඳුම්වල මෙවැනි ඇඳුම්, ත්රිත්ව ඇඳුම් ආදිය, ඊතර් ඇඳුම ආදියෙහි දැක්වේ. එදිනෙදා කාර්යාල ඇඳුම් සඳහා ඒවා කිහිපයක් සමාලෝචනය කිරීමෙන් ඒවා ඉගෙන ගත හැකිය.

ඒ නිසා, පාසැල් නිළඇදුම උදාහරණයක් ලෙස විවිධ වින්යාසයන් තිබිය හැකිය: ගැහැණු ළමයින් සඳහා දිනක් ඔබට ඊළඟ - ජැකට් සහ කලිසම් වල බ්ලවුස් සහ සායක් තෝරා ගත හැකිය. පිරිමි ළමයින් සඳහා තේරීම කමිසය කැපීම හා සම්භාව්ය කප්පාදුවේ කලිසම් වලට පමණක් සීමා නොවේ, එදිනෙදා රූපය පහසුවෙන් මෝස්තර කබායක් පහසුවෙන් තල්ලු කරයි. කුඩාම දේ සඳහා ඔබට ඉංග්රීසි රාජකීය උසාවියේ සම්ප්රදාය අනුගමනය කළ හැකිය: පිරිමි ළමයින් කලිසම් ඇඳීමට ගෙන නැත, කොට කලිසම පමණි.

මඳ වේලාවකට පෙර අපි ඔවුන්ගේ ප්රධාන වර්ග වෙන් කළ ජැකට් පිළිබඳ දළ විශ්ලේෂණ ලිපියක් ඉදිරිපත් කළෙමු. එහිදී ඔබට විවිධ ගැහැණු ජැකට් වල රටා තුනක් සොයාගත හැකිය: ඇඳුම් ජැකට්

අද අපි අසාමාන්ය ආකෘති වලට වැඩි කාලයක් වෙන් කරන්නෙමු, ඒවා වෙනත් සමාන දේ අතර වෙන් කර ඇති ඔවුන්ගේ ලක්ෂණ සහ අංශ බලමු.

ලේඛනාගාරයේදී ඔබට ජැකට් එකක් මැසීමට ලිපියේ කලින් විස්තර කර ඇති ජැකට් එකක් සොයා ගනු ඇත. රටාව 130 සෙ.මී.

සහ අව් කණ්ණාඩිය, එකම රෙදිපිළි වලින් මැසීය.

එම පාසල් නිල ඇඳුම එය එකිනෙකාගෙන් ස්වාධීන දේවලට වඩා හොඳින් බෙදී දිනපතා ඔබේ ගැහැණු ළමයාට නව රූපයක් නිර්මාණය කළ හැකිය.

ළමා දේවල් සම්බන්ධයෙන් ගත් කල, වැදගත්ම දෙය නම් අවධානය යොමු කිරීමයි: මේස් වල ප්රායෝගිකභාවය හා පහසුව. දරුවාට හුදෙක් විදේශ ව්යාපාරවල ඇඳුම් ඇඳීමට නොව, වැසිකිලියේ හුදෙක් සිදුවන දෙයක් ලබා ගැනීමේ අවදානමක් ඔබට සලකා බලන්නේ නැත.

පාසල් නිල ඇඳුමින් සැරසුණු ජැකට්

අප මැහුම් කළ සුවිශේෂී ජැකට් ආකෘතිය කුමක්ද:

1. සැබෑ සාක්කු.

සාක්කු ක්රියාශීලී හා වැසිකිළිය විය හැකිය. මගේ මතය අනුව, කුඩා දරුවන්ගේ පිරිමි ළමයින් හා ගැහැණු ළමයින් මූලික වශයෙන් අගය කරනු ලැබූ නිසා, විශේෂයෙන් ළමා ජැකට් සඳහා මනාප ලබා දීම වඩා හොඳය. මන්ද, මන්ද යත්, තරුණ පිරිමි ළමයින් හා ගැහැනු ළමයින් ය.

2. කරපටි නොමැතිකම.

මෙම අයිතමයේ ප්ලස් හෝ us ණ us ණ ගැන කතා කිරීම තරමක් ගැටළු සහගත ය. ලැකාන්ස් සහ ක්ලෙයික් නොමැතිව ජැකට් එක ක්ලෙයිකල් මට්ටමට සවි කර ඇති අතර, එවැනි සංකල්පයක් සාමාන්යයෙන් ළමා පාසල් පෝරමයකට සාමාන්යයෙන් අදාළ වේ නම් "නිල ආකෘති පත්රය" අඩු කරයි. මෙම ආකෘතිය ශීත tor තුවට ආරෝපණය කිරීමට ඔබට ඉඩ සලසයි.

තවමත් පාසල් නිල ඇඳුමින් සැරසුණු ජැකට් ආකෘති

අපට සිත්ගන්නාසුලු වෙනත් මාදිලි මොනවාද?

ලැපල් සහිත ක්ලැසික් තනි පියයුරු සහිත ජැකට්. එහි දෘශ්ය සරල බව ඉදිකිරීම සඳහා තරමක් සංකීර්ණ වේ.

එඩිතර ද්විත්ව ජැකට් එකක් පුනර්ජීවන රාක්කයක් ඇති කරපටි පිළිබඳ මිත්යාව නිර්මාණය කරයි.

සරෆාන් පාසල් නිල ඇඳුමින් සැරසුණු

අවංකවම, අවංකව, හිරු එළිය පාසැල් නිළඇදුම මම මා වෙනුවෙන් සොයාගත්තා. ඊට පෙර, විවිධාකාර සංයෝජන මට සිතාගත හැකිය: පාසල් නිල ඇඳුමක් වැනි අඳුරු සෙවණැලි, ක්ලැසික් දුඹුරු පාසල් ඇඳුමක්, අපගේ මව්වරුන් සහ ආකාරවලින් සාධාරණයි. කෙසේ වෙතත්, ශීත of තුවේ පාසලේදී ඔබට ආලෝක ස්ෙවටර් එකක් පැළඳිය හැකි අත් නැති ඇඳුමක් සාදයි. මෙය පහසු සහ ප්රායෝගික විසඳුමකි.

මෙම ලිපියෙන් "සරෆාන් රටාව" මනිම් සන්ඩන් දැරිය ගැන විස්තරාත්මකව සලකා බැලීය.

මෙම ආකෘතියේ පහත විස්තර කැපී පෙනේ:

දුන්න නැවතුමක ඉණ සාසක කැපීම, බොහෝ විට පාසල් හැඩැති ඇඳුම්වල වස්තූන් තුළ දක්නට ලැබේ. බිඳෙනසුලු මංගල රූපය අවධාරණය කිරීමට එය ඔබට ඉඩ සලසයි. එවැනි සායක් සෑම කෙනෙකුටම පාහේ සුදුසු වේ, එය වටිනවා පමණක්ම දිග නිවැරදි කිරීම පමණි. තවත් වැදගත් කරුණක් - නැමීම් මධ්යයේ සිට පැති මැහුම් දක්වා යයි.

අව් කණ්ණාඩියේ පටිය පාසැල් නිළඇදුම - ගුණාංගය දුර්ලභ ය, ඔහු තරුණ පාසල් සිසුවියන්ට කළ නොහැකි දැඩි පැදීමේ හා වඩා හොඳ පදින්නන්ගේ බෝතල් අතර වෙනස අවධාරණය කරමින් ඉණ රේඛාව නිරූපණය කරන බව පෙනේ. ඊට අමතරව, පටිය අලංකාර ප්රායෝගික කාර්යය ඉටු කරයි - මැහුම් රේඛාව ආවරණය කරයි. එසේම, යටපත් වූ ඉණ දරුවාගේ වර්ධනය දෘශ්යමය වශයෙන් දීර් is කරයි.

පාසල් නිල ඇඳුම් ආකෘති

අප වෙනුවෙන්, ආශ්වාදයේ ප්රධාන ප්රභවය වන බොහෝ ආනුභාව සම්පන්න ප්රභවය නම්, අපට උනන්දුවක් දක්වන පාසල් නිල ඇඳුමේ ආකෘති කිහිපයක් අපි පෙන්වන්නෙමු. සෑම එකක්ම තමන්ගේම ආකාරයෙන්. සමහරක් පාසැල් නිළඇදුම මගේ ප්රායෝගිකත්වය, අනෙක් මුදු මොළොක් බව සහ තුන්වන බලපෑම ගැන මම දැන හඳුනා ගත්තා. එබැවින්, සතුට දැන ගැනීමට සහ විස්තර දැකීමට අමතක නොකරන්න:

එය ඉවත් කළ හැකි කෆ් සහ කරපටි සහිත ක්ලැසික් ඇඳුමක් හා කරපටි සහිත ක්ලැසික් ඇඳුමක් මෙන්, නමුත් මෙහි සංකීර්ණ රූපයේ සහන වලින් සහන වලින් සරසා ඇති මුදුන ගොඩනැගීම.

අධෛර්යයට පත් ඉණක් සහිත හිරු එළිය අවසන් කර ඇත; සායක් මත කපටි ද ds ු සමඟ, එමඟින් සන්නාහයේ ක්ෂේත්රයේ පුළුල් කිරීම හා රෆල් වලින් පුළුල් කිරීම සපයයි.

සරෆාන්-කැටි අසාමාන්ය කප්පාදුව. දුර සිට, එය දිගු කබායක් මෙන් දිගු කබායක් මෙන් පෙනේ, කප්පාදුවක් අනුකරණය කරමින් රාක්ක, බොත්තම් සහ අඩු v-හැඩැති කටවුට්ක් අනුකරණය කිරීම. රහසිගත සර්පයෙකුගේ පිටුපසින්.

ක්රියාකාරී ඉහළ රාක්කයක් සහිත පියයුරු දෙකකින් යුත් අවි ආයුධ. දිගු ජැකට්ටුවක් ද අනුකරණය කරන්න.

මන fant කල්පිත සහන හා රෆල් සහිත කඩුල්ලක්, සහන හා රෆල් වලින් කප්පාදුවක්, ඒවා සන්නාහයට නොයන නමුත් සමත් සමග සමත් වේ. සායක් විදුරුමස් මත එකතු කර ඇති අතර ඇගේ ස්වරූපය ලයිනිං රඳවා ගැනීමට උපකාරී වේ.

ඔවුන්ගේ නිමාව සහ වර්ණ තීරණය සමඟ සුවිශේෂී ආකෘති.

සාම්ප්රදායික ජපන් පාසල් නිල ඇඳුම, ඇය "නාවිකයා". සායක් තැන්පත් කිරීම නිසා ඉතා නොමිලේ නිසා කෙළින්ම සිල්වට් හි ජැකට් කපන්න. ඕනෑම වයසක විශ්වීය.

පුදුමාකාර වින්ටේජ් මංගල ඇඳුම, ලේස් නිමාවක් ඇත, එය අවශ්ය නම්, ජාතික එම්බ්රොයිඩර් හෝ ඊටත් වඩා නිර්භීත දෙයක් ආදේශ කළ හැකිය.

අද හැම දෙයක්ම. ඔබගේ ප්රතිපෝෂණය අදහස් දැක්වීමේදී තබන්න. ඉදිරිපත් කළ ආකෘති වලින් එකක් මැසීමට අපි ඉක්මනින්ම කියන්නෙමු.
ලිපියේ කතුවරයා නිතිෂි මලපහියර්
පාසල් පෝරම රටා සපයනු ලබන්නේ වැඩමුළුව M.y. කේතය. B කාණ්ඩය B.

මූලික පාදමේ ගිම්හාන ජැකට් වෙතින් ළමා ජැකට් ආකෘති නිර්මාණය ඔබ ඉදිරිපිට තමන්ගේම දෑතින් වීඩියෝ පාඩම.

මෙම තැටියේ මගේ මිණිබිරියෙහි ඡායාරූපයක් තිබේ, රටාව මෙයින් පෙනේ, පද්ධතියක් කප්පාදුවක් නොමැති බව 10 මිනුමක් ***

ජැකට් රටාවක් ඉදිකිරීම සඳහා, අපි කැරොලිනා හි සූදානම් වූ මූලික රටාව භාවිතා කරමු. ඇඳුම සඳහා මෙම රටාව, නමුත් එහි පාදම මත, අපි පහසුවෙන් පුලුන්ගේ රටාව පහසුවෙන් අනුකරණය කරමු. මෙය සිදු කිරීම සඳහා, ලුහුබැඳීමේ රාක්කයේ මූලික රටාව, පසුපෙළ සහ අත් තුමා මත ප්රධාන රටාවෙන් පසුපසට ගොස් එය අවශ්ය නොවන බැවින් එය ඉවත් කරන්නෙමු.

ඊට පසු, අපි ජැකට්ටුවේ රටාව නිරූපණය කිරීමට පටන් ගනිමු. මෙය සිදු කිරීම සඳහා, අපි රාක්කවල රටාව සහ පසුපසට උරහිස් රේඛාව ඔස්සේ ගවය කර බෙල්ලට එතරම් සමීප නොවන අයුරින් බෙල්ලේ රේඛාව තීරණය කරන්නෙමු, මන්ද අපට කරපටි සහ කුඩා ලැපල් සහිත ජැකට් එකක් ඇති බැවින් මාලය තීරණය කරයි.

නිමි විරාමයක් ඇති කිරීම සඳහා නිමි රටාව ගැන, මධ්යීය වරදෙහි පළල තීරණය කරන්න, අවශ්ය ප්රමාණයේ කරපඩුමක් තැනීම සඳහා, මේ සියල්ල ගැනම විවිධ වීඩියෝ පටවා ඇති අතර, ඔබට අවශ්ය නම්, එය එසේ විය හැකිය මේ සියලු අවස්ථාවන්හි සහ සූක්ෂ්මවල වීඩියෝවෙහි මෙම තොරතුරු වලින් මෙම කරුණු පිළිබඳ ප්රමාණවත් තොරතුරු ඔබට ප්රමාණවත් තොරතුරු.

ඉතින්, ඉදිරියට යන්න. බෙල්ලේ රේඛාවේ සිට, අපි අවම වශයෙන් 1.0 සෙ.මී.

බෙල්ලේ රේඛාවේ සිට, අපි අවම වශයෙන් 1.0 සෙ.මී.

මධ්යයේ රේඛාව කපා දැමූ රටා වලින් ගෙලෙන් බෙල්ලේ අතිරික්තය, අපි මැද ඇඳුම් රේඛාවේ පළල 2 සෙ.මී.) රේඛීය මැද රේඛාවට සමාන්තරව තබන්නෙමු (සියලුම රේඛා දායකත්වය!) මිඩ්ෆූට් හි මාතෘකාව මතක තබා ගන්නෙමු සහ විවිධ නිෂ්පාදන සඳහා ගාංචු වල පළල? එසේ නොවේ නම් - සමාලෝචනය කරන්න!

සියලු සුභ පැතුම්, අපි ඔබ සමඟ සිටියෙමු: පක්ෂ්යි ඉරීනා මිහයිලෝනා, කැරොලිනොච්කා සහ හෝක්ස් ඇලෙක්සි!