හිතෝපදේශ කෙටි හා විනෝදාත්මක කථා වන අතර එය පරම්පරා ගණනාවක අත්දැකීම් ප්\u200dරකාශ කරයි. ආදරය පිළිබඳ උපමා සෑම විටම විශේෂයෙන් ජනප්\u200dරිය වී තිබේ. මෙම අර්ථවත් කථා ඔබට බොහෝ දේ ඉගැන්වීම පුදුමයක් නොවේ. ඔබේ සහකරු සමඟ නිවැරදි සම්බන්ධතාවය ද ඇත.

සියල්ලට පසු, ආදරය යනු විශාල බලයකි. ශක්තිය නිර්මාණය කිරීමට, විනාශ කිරීමට, දේවානුභාවයෙන් හා තර්ජනයට ලක් කිරීමට, විශ්වාස කිරීමට හා ඊර්ෂ්\u200dයා කිරීමට, සටන් කිරීමට සහ පාවාදීමට තල්ලු කිරීමට, දීමට හා ගැනීමට, සමාව දීමට හා පළිගැනීමට, රූප වන්දනා කිරීමට හා වෛර කිරීමට ඇයට හැකිය. එබැවින් ඔබට ආදරය සමඟ කටයුතු කිරීමට හැකි විය යුතුය. ආදරය පිළිබඳ උපදේශාත්මක උපමා මේ සඳහා උපකාරී වේ.

වසර ගණනාවක් තිස්සේ අත්හදා බැලූ කථා වල නොමැති නම්, ප්\u200dර wisdom ාව ලබා ගත හැකි වෙනත් ස්ථාන. ආදරය පිළිබඳ කෙටිකතා ඔබේ බොහෝ ප්\u200dරශ්නවලට පිළිතුරු සපයන අතර සමගිය පිළිබඳව ඔබට උගන්වනු ඇතැයි අපි බලාපොරොත්තු වෙමු. සියල්ලට පසු, අප සියල්ලන්ම උපත ලබන්නේ ආදරය හා ආදරය ලබා ගැනීම සඳහා ය.

ආදරය, ධනය සහ සෞඛ්\u200dයය පිළිබඳ උපමාව

ආදරය හා සතුට පිළිබඳ උපමාව

- ආදරය යන්නේ කොහේද? - පුංචි සතුට ඔහුගේ පියාගෙන් ඇසුවා. “ඇය මැරෙනවා” කියා මගේ පියා පිළිතුරු දුන්නා. මිනිස්සු, පුතා, ඔවුන් සතුව ඇති දේ ආදරයෙන් රැකබලා නොගන්න. ඔවුන් ආදරය කරන්නේ කෙසේදැයි දන්නේ නැත!
පුංචි සතුට සිතුවිල්ල: මෙන්න මම ලොකු වෙලා මිනිස්සුන්ට උදව් කරන්න පටන් ගන්නවා! කාලය ගෙවී ගියේය. සන්තෝෂය වර්ධනය වී වැඩි වී ඇත.
එය එහි පොරොන්දුව සිහිපත් කළ අතර මිනිසුන්ට උදව් කිරීමට උපරිම උත්සාහයක් ගත් නමුත් මිනිසුන්ට එය ඇසුණේ නැත.
ක්\u200dරමයෙන් සන්තෝෂය විශාල සිට කුඩා හා පල්වීමට පටන් ගත්තේය. එය කිසිසේත් අතුරුදහන් නොවන්නාක් මෙන් ඉතා බියට පත් වූ අතර, එහි රෝගී තත්වයට ප්\u200dරතිකාරයක් සොයා ගැනීම සඳහා දිගු ගමනක් පිටත් විය.
සන්තෝෂය කෙතරම් කෙටි වී ඇත්ද, කිසිවෙකු හමු නොවීම, එය ඔහුට ඉතා නරක විය.
එය විවේක ගැනීම නතර විය. මම පැතිරෙන ගසක් තෝරාගෙන බිම වැතිර සිටියෙමි. අඩිපාර ළඟට එන බව මට ඇසුණු විට මම නිදාගත්තා.
ඔහු දෑස් විවර කර දුටුවේය: පිරිහුණු මහලු කාන්තාවක් වනාන්තරය මැදින් ඇවිදිමින් සිටියේ කපුටන්, පාවහන් නොමැතිව හා සැරයටියකින්. සතුට ඇය වෙතට දිව ගියේය: - වාඩි වන්න. ඔබ බොහෝ විට මහන්සියි. ඔබ විවේකීව හා නැවුම්ව සිටිය යුතුය.
මහලු ස්ත්\u200dරියගේ කකුල් පහව ගිය අතර ඇය වචනාර්ථයෙන් තණකොළ කඩා වැටුණි. මඳක් විවේකයෙන් පසු, ඉබාගාතේ යන තැනැත්තා ඇගේ කතාව සතුටින් කීවේය:
- ඔබ මෙතරම් පිරිහීමක් ලෙස සලකන විට එය ලැජ්ජාවකි, නමුත් මම තවමත් තරුණයි, මගේ නම ආදරය!
- ඉතින් ඔයා ආදරෙයිද?! සතුට පුදුමයට පත් විය. නමුත් මට කිව්වා ආදරය තමයි ලෝකයේ ලස්සනම දේ කියලා!
ආදරය ඔහු දෙස හොඳින් බලා මෙසේ ඇසීය.
- ඔබේ නම කුමක්ද?
- සතුට.
- කොහොමද? සන්තෝෂය අපූරු විය යුතු බව ද මට පැවසුවා. ඒ සමඟම ඇය ඇගේ කපුටන්ගෙන් කැඩපතක් එළියට ගත්තාය.
සතුට, එහි පරාවර්තනය දෙස බලා හයියෙන් කෑගැසුවේය. ආදරය ඔහු වෙත වාඩි වී මෘදු ලෙස වැලඳ ගත්තේය. - මේ නපුරු මිනිසුන් සහ ඉරණම අපට කළේ කුමක්ද? - සන්තෝෂය.
- කිසිවක් නැත, - ආදරය පැවසීය, - අපි එකට සිට එකිනෙකා ගැන සැලකිලිමත් වන්නේ නම්, අපි ඉක්මනින් තරුණ හා ලස්සන වන්නෙමු.
එම පැතිරෙන ගස යට, ආදරය හා සතුට නිගමනය කළේ ඔවුන්ගේ එකමුතුකම කිසි විටෙකත් වෙන් නොවිය යුතු බවයි.
එතැන් සිට, ආදරය යමෙකුගේ ජීවිතය හැර ගියහොත්, සතුටද එය සමඟ පිටව යයි, ඒවා වෙනමම නොපවතී.
මිනිසුන්ට තවමත් මෙය තේරුම් ගත නොහැක ...

හොඳම බිරිඳගේ උපමාව

වරක්, නැවියන් දෙදෙනෙක් ඔවුන්ගේ ඉරණම සෙවීම සඳහා ලොව පුරා ගමනක් ආරම්භ කළහ. ඔවුන් දූපතට යාත්\u200dරා කළ අතර, එක් ගෝත්\u200dරයක නායකයාට දියණියන් දෙදෙනෙක් සිටියහ. වැඩිමහල් දරුවා ලස්සනයි, බාලයා එතරම් නොවේ.
එක් නැවියෙක් තම මිතුරාට මෙසේ කීවේය.
- ඒක තමයි, මට මගේ සතුට ලැබුණා, මම මෙහි නැවතී නායකයාගේ දියණිය සමඟ විවාහ වෙනවා.
- ඔව්, ඔබ හරි, නායකයාගේ වැඩිමහල් දියණිය ලස්සනයි, දක්ෂයි. ඔබ නිවැරදි තේරීමක් කළා - විවාහ වන්න.
- ඔයා මාව තේරුම් ගත්තේ නැහැ මිත්\u200dරයා! මම නායකයාගේ බාල දියණිය සමඟ විවාහ වන්නෙමි.
- ඔයාට පිස්සු ද? ඇය එහෙමයි ... එතරම් නොවේ.
- මේක මගේ තීරණය, මම ඒක කරන්නම්.
ඔහුගේ සතුට සොයා මිතුරා තව දුරටත් පිහිනූ අතර, මනාලයා ආකර්ෂණය කර ගැනීමට ගියේය. ගවයන් සමඟ මනාලිය සඳහා කප්පම් මුදලක් ලබා දීම ගෝත්\u200dරයේ සිරිතක් බව මම පැවසිය යුතුය. හොඳ මනාලියක් හරකුන් දහයක් වටිනවා.
ඔහු එළදෙනුන් දස දෙනෙකු පදවා නායකයා වෙත ගියේය.
- ප්\u200dරධානියා, මට ඔබේ දුව විවාහ කර ඇය වෙනුවෙන් එළදෙනුන් දහයක් දීමට අවශ්\u200dයයි!
- එය හොඳ තේරීමක්. මගේ වැඩිමහල් දියණිය ලස්සනයි, දක්ෂයි, ඇයට හරකුන් දහයක් වටිනවා. මම එකඟයි.
- නෑ නායකයා, ඔයාට තේරෙන්නේ නැහැ. මට ඔබේ බාල දියණිය සමඟ විවාහ වීමට අවශ්\u200dයයි.
- ඔබ විහිළු කරනවද? ඔයාට පේන්නේ නැහැ, ඇය එහෙමයි ... එතරම් නොවේ.
- මට ඇයව විවාහ කර ගැනීමට අවශ්\u200dයයි.
“හරි, නමුත් අවංක පුද්ගලයෙකු ලෙස මට එළදෙනුන් දස දෙනෙකු රැගෙන යා නොහැක, ඇය එය වටින්නේ නැත. මම ඇය වෙනුවෙන් එළදෙනුන් තිදෙනෙකු රැගෙන යන්නෙමි.
- නෑ, මට හරියටම එළදෙනුන් දහයක් ගෙවන්න ඕන.
ඔවුන් සතුටු වුණා.
අවුරුදු කීපයක් ගෙවී ගිය අතර, දැනටමත් ඔහුගේ නැවේ සිටි ඉබාගාතේ යන මිතුරෙකු ඉතිරි සහෝදරයා හමුවීමට ගොස් ඔහුගේ ජීවිතය කෙබඳුදැයි සොයා බැලීමට තීරණය කළේය. පිහිනීම, වෙරළ දිගේ ඇවිදින අතර, අනර් beauty සුන්දර කාන්තාවක් දෙසට.
ඔහු ඇගේ මිතුරා සොයා ගන්නේ කෙසේදැයි ඇගෙන් ඇසුවේය. ඇය පෙන්නුවා. ඔහු ඇවිත් දකිනවා: ඔහුගේ මිතුරා වාඩි වී සිටිනවා, ළමයි දුවනවා.
- එය කෙසේ වෙන්නේ ද?
- මම සතුටින්.
මෙන්න ඒ ලස්සන කාන්තාව එනවා.
- මෙන්න, හමුවෙමු. මේ මගේ බිරිඳ.
- කොහොමද? ඔබ නැවත විවාහ වූයේ ඇයි?
- නැහැ, එය තවමත් එකම කාන්තාවයි.
- නමුත් ඇය මෙතරම් වෙනස් වූයේ කෙසේද?
- ඒ වගේම ඔබ ඇයගෙන්ම අහන්න.
මිතුරියක් කාන්තාවක් ළඟට ඇවිත් ඇහුවා:
- උපායශීලී වීම ගැන කණගාටුයි, නමුත් මට මතකයි ඔබ කවුදැයි ... එතරම් නොවේ. ඔබව මෙතරම් ලස්සන කිරීමට සිදු වූයේ කුමක්ද?
“මට එළදෙනුන් දසදෙනෙක් වටිනවා කියලා දවසක් මට තේරුණා.

හොඳම සැමියාගේ උපමාව

දවසක් කාන්තාවක් පූජකයා ළඟට ඇවිත් මෙහෙම කිව්වා.
- ඔබ මීට වසර දෙකකට පෙර ඔබේ ස්වාමිපුරුෂයා සමඟ මා සමඟ විවාහ වුණා. දැන් අපිව දික්කසාද කරන්න. මට ඔහු සමඟ තවදුරටත් ජීවත් වීමට අවශ්\u200dය නැත.
“දික්කසාද වීමට ඔබ තුළ ඇති ආශාවට හේතුව කුමක්ද?” පූජකයා ඇසීය.
කාන්තාව මෙය පැහැදිලි කළාය.
- සියලුම ස්වාමිපුරුෂයන් නියමිත වේලාවට ආපසු ගෙදර එනවා, නමුත් මගේ සැමියා නිරන්තරයෙන් ප්\u200dරමාදයි. මේ නිසා, සෑම දිනකම නිවසේ අපකීර්තිය.
පුදුමයට පත් පූජකයා මෙසේ අසයි.
- එකම හේතුව මෙයද?
“ඔව්, එවැනි අඩුපාඩුවක් ඇති පුද්ගලයෙකු සමඟ ජීවත් වීමට මට අවශ්\u200dය නැහැ,” එම කාන්තාව පිළිතුරු දුන්නාය.
- මම ඔබව දික්කසාද කරන්නම්, නමුත් එක් කොන්දේසියක් මත. ආපසු ගෙදර එන්න, ලොකු රසවත් පාන් පුළුස්සා මා වෙත ගෙනෙන්න. නමුත් ඔබ පාන් පුළුස්සන විට, නිවසේ කිසිවක් නොගන්න, ඔබේ අසල්වැසියන්ගෙන් ලුණු, ජලය සහ පිටි ඉල්ලන්න. ඔබේ ඉල්ලීමට හේතුව ඔවුන්ට පැහැදිලි කිරීමට වග බලා ගන්න - පූජකයා පැවසීය.
මෙම කාන්තාව ගෙදර ගොස් ප්\u200dරමාදයකින් තොරව ව්\u200dයාපාරයට බැස්සේය.
මම අසල්වැසියෙකු වෙත ගොස් මෙසේ කීවෙමි.
- ඔහ්, මරියා, මට වතුර වීදුරුවක් දෙන්න.
- ඔබට ජලය ඉවරද? මිදුලේ ළිඳක් හාරා නැද්ද?
“වතුර තියෙනවා, නමුත් මම මගේ ස්වාමිපුරුෂයා ගැන පැමිණිලි කරන්න පූජකයා ළඟට ගිහින් අපිව දික්කසාද කරන්න කිව්වා” කියා එම කාන්තාව පැහැදිලි කළ අතර, ඇය ඉවර වූ වහාම අසල්වැසියා සුසුම්ලමින් මෙසේ පැවසුවා.
- එහ්, ඔබ දැනගෙන හිටියා නම් මගේ සැමියා කවුද කියලා! - සහ ඇගේ ස්වාමිපුරුෂයා ගැන පැමිණිලි කිරීමට පටන් ගත්තා. පසුව එම කාන්තාව තම අසල්වැසියා වන අසියා වෙත ලුණු ඉල්ලීමට ගියාය.
- ඔබ ලුණු ඉවරයි, ඔයා ඉල්ලන්නේ එක හැන්දක් විතරද?
“ලුණු තියෙනවා, නමුත් මම මගේ ස්වාමිපුරුෂයා ගැන පූජකයාට පැමිණිලි කළා, දික්කසාද වුණා” කියා එම කාන්තාව පවසනවා. ඇය ඉවර වෙන්න කලින් අසල්වැසියා කෑගැසුවා.
- ඔහ්, ඔබ දැනගෙන හිටියා නම් මගේ සැමියා කවුද කියලා! - සහ ඇගේ ස්වාමිපුරුෂයා ගැන පැමිණිලි කිරීමට පටන් ගත්තා.
ඉතින්, මෙම කාන්තාව කවුරුන් හෝ විමසීමට ගියත්, ඇගේ ස්වාමිපුරුෂයන් පිළිබඳව සෑම කෙනෙකුගෙන්ම පැමිණිලි ලැබුණි.
අන්තිමේදී, ඇය විශාල රසවත් පාන් පුළුස්සා, පූජකයා වෙත ගෙනැවිත්, වචන වලින් එය දුන්නාය.
- ස්තූතියි, ඔබේ පවුලේ අය සමඟ මගේ වැඩ රස බලන්න. මගේ ස්වාමිපුරුෂයාගෙන් දික්කසාද වීමට සිතන්න එපා.
- ඇයි, මොකද උනේ? පූජකයා ඇසීය.
- මගේ ස්වාමිපුරුෂයා, හොඳම දේ, - කාන්තාව ඔහුට පිළිතුරු දුන්නා.

සැබෑ ප්\u200dරේමයේ උපමාව

වරක් මාස්ටර් තම ශිෂ්\u200dයයන්ගෙන් මෙසේ ඇසීය.
- ඇයි, මිනිස්සු රණ්ඩු වුණාම කෑගහනවා?
“ඔවුන් සන්සුන්ව සිටින නිසා” කියා එක් කෙනෙක් පැවසුවා.
- නමුත් අනෙක් පුද්ගලයා ඔබ අසල සිටී නම් කෑ ගසන්නේ ඇයි? - ගුරුවරයා ඇසීය. - ඔබට ඔහු සමඟ නිහ ly ව කතා කළ නොහැකිද? ඔබ තරහ නම් කෑ ගසන්නේ ඇයි?
ගෝලයන් ඔවුන්ගේ පිළිතුරු ඉදිරිපත් කළ නමුත් ඔවුන්ගෙන් කිසිවෙක් ගුරුවරයා සෑහීමට පත් කළේ නැත.
අවසාන වශයෙන් ඔහු මෙසේ පැහැදිලි කළේය. “මිනිසුන් එකිනෙකා ගැන නොසතුටින් හා රණ්ඩු වන විට ඔවුන්ගේ හදවත් පහව යයි. මෙම දුර පියවා ගැනීමට සහ එකිනෙකාට ඇහුම්කන් දීමට නම්, ඔවුන් කෑ ගැසිය යුතුය. ඔවුන් වැඩි වැඩියෙන් කෝප වන තරමට ඔවුන් ඉවතට යන අතර හයියෙන් කෑගසයි.
- මිනිසුන් ආදරයෙන් බැඳී සිටින විට කුමක් සිදුවේද? ඔවුන් කෑගසන්නේ නැත, ඊට පටහැනිව, ඔවුන් නිහ .ව කථා කරයි. ඔවුන්ගේ හදවත් ඉතා සමීප නිසාත්, ඔවුන් අතර ඇති දුර ඉතා කුඩා නිසාත් ය. ඔවුන් ඊටත් වඩා ආදරයෙන් බැඳී සිටින විට කුමක් සිදුවේද? - දිගටම ගුරුවරයා. - ඔවුන් කතා කරන්නේ නැත, නමුත් ඔවුන්ගේ කටහ and ින් හා ඔවුන්ගේ ආදරය තුළ වඩාත් සමීප වේ. - අවසානයේදී, ඔවුන්ට කස පහර දීමට පවා අවශ්\u200dය නැත. ඔවුන් එකිනෙකා දෙස බලා වචන නොමැතිව සියල්ල තේරුම් ගනී.

සන්තෝෂවත් පවුලක් පිළිබඳ උපමාවක්

එක් කුඩා නගරයක පවුල් දෙකක් ජීවත් වන්නේ අල්ලපු ගෙදර ය. සමහර කලත්\u200dරයන් නිරන්තරයෙන් රණ්ඩු වන අතර, සියලු කරදර වලට එකිනෙකාට දොස් පවරාගෙන ඔවුන්ගෙන් කවරෙක් නිවැරදිදැයි සොයා ගනී. තවත් සමහරු එකට ජීවත් වෙති, ඔවුන් සමඟ රණ්ඩු නොවෙති, අපකීර්තියක් නැත.
මුරණ්ඩු අනියම් බිරිඳ ඇගේ අසල්වැසියාගේ සතුට ගැන මවිත වන අතර ඇත්ත වශයෙන්ම ඊර්ෂ්\u200dයා කරයි. ඇය තම ස්වාමිපුරුෂයාට මෙසේ පවසයි.
- ගොස් සෑම දෙයක්ම සුමට හා නිහ. වන පරිදි ඔවුන් එය කරන්නේ කෙසේදැයි බලන්න.
ඔහු අසල්වැසි නිවසකට පැමිණ විවෘත කවුළුවක් යට සැඟවී සවන් දුන්නේය.
සේවිකාව නිවසේ දේවල් පිළිවෙලට තබයි. ඔහු දූවිලි වලින් මිල අධික බඳුනක් පිස දමයි. හදිසියේම දුරකථනය නාද වූ අතර, කාන්තාව අවධානය වෙනතකට යොමු වී, බඳුන මේසය අද්දර තැබූ අතර, ඇය වැටෙන්නට ආසන්න විය. නමුත් ඇගේ සැමියාට කාමරයේ යමක් අවශ්\u200dය විය. ඔහු බඳුනක කොක්කක් බැඳ, එය වැටී කැඩී ගියේය.
- ඔහ්, දැන් කුමක් සිදුවේවිද! - අසල්වැසියා සිතයි. ඔහුගේ පවුලේ අය අපකීර්තියක් වනු ඇතැයි ඔහු වහාම සිතුවේය.
භාර්යාව නැඟිට කණගාටුවෙන් යුතුව තම ස්වාමිපුරුෂයාට මෙසේ කීවාය.
- සමාවෙන්න පැටියෝ.
- ඔයා මොකක්ද, ආදරණීය? මේක මගේ වැරැද්ද. මම කඩිමුඩියේ සිටි අතර බඳුන දුටුවේ නැත.
- එය මගේ දෝෂයකි. ඇය බඳුන එතරම් නොසැලකිලිමත් ලෙස තැබුවාය.
- නැහැ, එය මගේ වරදක්. කෙසේ හෝ වේවා. අපට මීට වඩා දුක්ඛිත තත්වයක් ඇති නොවනු ඇත.
අසල්වැසියාගේ හදවත වේදනාකාරී විය. ඔහු ගෙදර ආවේ කලබල වෙලා. ඔහුට බිරිඳ:
- ඔබ ඉක්මනින් යමක්. හොඳයි, ඔබ දුටුවේ කුමක්ද?
- ඔව්!
- හොඳයි, ඔවුන් එහි කරන්නේ කෙසේද?
- ඔවුන් සියල්ලන්ටම දොස් පැවරිය යුතුයි. ඔවුන් සටන් නොකරන්නේ එබැවිනි. නමුත් අප සමඟ, සෑම කෙනෙකුම සෑම විටම නිවැරදියි ...

ජීවිතයේ ආදරයේ වැදගත්කම පිළිබඳ ලස්සන පුරාවෘත්තයක්

එකම දූපතේ විවිධ හැඟීම් ජීවත් වූයේ එයයි: සතුට, දුක, දක්ෂතාවය ... ආදරය ඔවුන් අතර විය.
දූපත ඉක්මනින් ජලයෙන් අතුරුදහන් වන බව පූර්ව දැනුම් දීම සියලු දෙනාටම දැනුම් දුන් පසු. කඩිමුඩියේ හා කඩිමුඩියේ බෝට්ටුවකින් දිවයිනෙන් පිටත්ව ගිය අයයි. වැඩි කල් යන්නට මත්තෙන්, ඉතිරි වූයේ ආදරය පමණි. ඇයට අවශ්\u200dය වූයේ අවසාන තත්පරය තෙක් රැඳී සිටීමටයි. දූපත ජලයට යට වීමට ආසන්නව තිබියදී, ලියුබොව් උදව් ඉල්ලා සිටීමට තීරණය කළේය.
ධනය අපූරු නෞකාවක යාත්\u200dරා කළේය. ආදරය ඔහුට කියනවා, "ධනය, ඔබට මාව රැගෙන යා හැකිද?" - "නෑ, මට නැවේ ලොකු සල්ලි සහ රත්තරන් තියෙනවා. මට ඔයාට ඉඩක් නැහැ!"
සන්තෝෂය දිවයින පුරා පාවී ගිය නමුත් එය කොතරම් සතුටට පත් වූවාද කිවහොත් ආදරය එය ඇමතීම පවා අසා නැත.
... නමුත් ආදරය බේරුණා. ඇය බේරා ගැනීමෙන් පසු, ඇය කවුදැයි දැනුමෙන් විමසුවාය.
- වේලාව. ආදරය කොතරම් වැදගත්ද යන්න තේරුම් ගත හැක්කේ කාලයට පමණක් නිසා!

සැබෑ ආදරය පිළිබඳ කතාවක්

එක් ගමක අසමසම සුන්දර ගැහැණු ළමයෙක් ජීවත් වූ නමුත් තරුණයන් කිසිවෙකු ඇයව ඇල්ලුවේ නැත, කිසිවෙකු ඇයගේ අත සෙව්වේ නැත. කාරණය නම්, වරක් අල්ලපු ගෙදර ජීවත් වූ අග්ගිස්වරයෙක් පුරෝකථනය කළේ:
- අලංකාරයක් සිප ගැනීමට නිර්භීත ඕනෑම අයෙකු මිය යනු ඇත!
මෙම අග්ගිස් කිසි විටෙකත් වැරැද්දක් නොවන බව කවුරුත් දැන සිටියහ, එබැවින් නිර්භීත අශ්වාරෝහකයින් දුසිම් ගණනක් the ත සිට දැරිය දෙස බැලූහ. නමුත් එක් දිනක් තරුණයෙක් අවුල් හි පෙනී සිටි අතර, බැලූ බැල්මට අනෙක් සියල්ලන් මෙන් ඇයද සුන්දරත්වයට ආදරය කළේය. මොහොතකටවත් පැකිලීමකින් තොරව ඔහු වැට උඩට නැග, නැඟිට තරුණිය සිප ගත්තේය.
- ආ! - ඕල්හි වැසියන් කෑගැසුවා. - දැන් ඔහු මැරෙයි!
නමුත් තරුණයා නැවත වරක් දැරිය සිප ගත්තේය. ඇය වහාම ඔහු හා විවාහ වීමට එකඟ විය. සෙසු අශ්වාරෝහකයෝ ව්\u200dයාකූලත්වයෙන් අග්ගිස් දෙසට හැරුණෝය.
- එහෙම කොහොම ද? ඔබ, අග්ගිස්, අනාවැකි පළ කළේ අලංකාරය සිපගත් තැනැත්තා මිය යනු ඇති බවයි!
- මම මගේ වචන අත්හරින්නේ නැහැ. - අග්ගිස් පිළිතුරු දුන්නා. “නමුත් මෙය සිදුවන්නේ කවදාදැයි මම හරියටම කීවේ නැත. ඔහු ටික කලකට පසු මිය යනු ඇත - වසර ගණනාවක ප්\u200dරීතිමත් ජීවිතයෙන් පසු.

දිගු පවුල් ජීවිතයක් පිළිබඳ කතාවකි

ඔවුන්ගේ 50 වන විවාහ සංවත්සරය සමරමින් සිටි එක් වැඩිහිටි යුවළක්, ඔවුන් මෙතරම් කාලයක් එකට එකතු වූයේ කෙසේදැයි විමසීය.
සියල්ලට පසු, සෑම දෙයක්ම තිබුණි - සහ දුෂ්කර කාලයන්, රණ්ඩු දබර සහ වරදවා වටහාගැනීම්.
බොහෝ විට ඔවුන්ගේ විවාහය කිහිප වතාවක්ම බිඳවැටීමේ අද්දර තිබෙන්නට ඇත.
“අපේ කාලයේ කැඩුණු දේවල් අලුත්වැඩියා කළා මිස විසි කළේ නැහැ” කියා මහල්ලා පිළිතුරු දෙමින් සිනාසුණේය.

ප්\u200dරේමයේ අස්ථාවරත්වය පිළිබඳ උපමාව

කෙසේ හෝ මහලු බුද්ධිමත් මිනිසෙක් ගමකට පැමිණ ජීවත් වීමට රැඳී සිටියේය. ඔහු දරුවන්ට ආදරය කළ අතර ඔවුන් සමඟ බොහෝ කාලයක් ගත කළේය. ඔහු ඔවුන්ට තෑගි දීමට ප්\u200dරිය කළ නමුත් බිඳෙන සුළු දේ පමණක් ලබා දුන්නේය.
ළමයින් පිළිවෙළකට සිටීමට කොතරම් උත්සාහ කළත්, ඔවුන්ගේ නව සෙල්ලම් බඩු බොහෝ විට කැඩී ගියේය. ළමයින් කලබල වී තදින් හ ried ා වැලපුණා. යම් කාලයක් ගත වූ පසු, අග්ගිස් නැවතත් ඔවුන්ට සෙල්ලම් බඩු ලබා දුන්නද ඊටත් වඩා බිඳෙන සුළුය.
දිනක් ඔහුගේ දෙමව්පියන්ට එය දරාගත නොහැකිව ඔහු වෙත පැමිණියේය.
- ඔබ wise ානවන්ත වන අතර අපේ දරුවන්ට යහපතක් පතමි. නමුත් ඔබ ඔවුන්ට එවැනි තෑගි දෙන්නේ ඇයි? ඔවුන් තමන්ට හැකි උපරිමයෙන් උත්සාහ කළත් සෙල්ලම් බඩු තවමත් කැඩී යන අතර දරුවන් අ .ති. නමුත් සෙල්ලම් බඩු කොතරම් ලස්සනද කියනවා නම් ඒවා සමඟ සෙල්ලම් කරන්න බැහැ.
වැඩිමහල්ලා සිනාසෙමින් “අවුරුදු කීපයක් ගතවනු ඇත, යමෙකු ඔවුන්ගේ හදවත ලබා දෙනු ඇත. සමහර විට මෙය මෙම මිල කළ නොහැකි තෑග්ග තව ටිකක් පරිස්සමින් හැසිරවීමට ඔවුන්ට උගන්වනු ඇත්ද?

මේ සියලු උපමා වල සදාචාරය ඉතා සරල ය: එකිනෙකාට ආදරය හා අගය කරන්න.

4 ශ්\u200dරේණියේ සාහිත්\u200dය කියවීම පිළිබඳ පාඩමක්.

අධ්\u200dයාපන ක්\u200dරමය "පාසල 2100"

තේමාව: කරුණාව හා ආදරය පිළිබඳ පාඩමක්. (උපමාව "ලස්සනම හදවත")

ඉලක්කය: උපමාවේ රූප සාකච්ඡා කිරීම සහ අවබෝධ කර ගැනීම සඳහා කොන්දේසි සාදන්න.

කාර්යයන්: සිසුන්ගේ සිහියෙන් යුතුව කියවීමේ කුසලතා වැඩි දියුණු කිරීම.

පෙළ විශ්ලේෂණය කිරීමට දරුවන්ට ඇති හැකියාව සැකසීමට, "රේඛා අතර" කියවා, චරිත කෙරෙහි ඔවුන්ගේ ආකල්පය ප්\u200dරකාශ කරන්න.

සංවේදනය පිළිබඳ සංවේදනය, සංවාද සංස්කෘතියක් සිසුන්ට පෝෂණය කිරීම.

උපකරණ: සෑම සිසුවෙකුටම කඩදාසි කැපූ හදවත්, ටේප් රෙකෝඩරයක්, “කුමක් සිටද?” ගීතය, “මූඩ් කාපට්” සඳහා වර්ණවත් හදවත්, සෑම සිසුවෙකුටම උපමා පා text යක්, යුගලනය සඳහා පෞරුෂ කාඩ්පත්.

පන්ති අතරතුර

ආයතනික මොහොත. ඉගෙනුම් කටයුතු සඳහා පෙළඹවීම.

1. හැඟීම්වල කාපට්.

හෘද හැඩැති කාපට් හුණු සහිත කළු ලෑල්ල මත ඇද ඇත. සතුටු සිතින් සංගීතයට "කුමක් වෙතින්ද?" ගැහැනු ළමයින් පිටතට පැමිණ පාඩමේ ආරම්භයේ දී ඔවුන් සිටින පාට කාපට් මත කඩදාසි හදවත් තබති. පිරිමි ළමයින්ද එසේමය.

2. ක්\u200dරීඩාව "කඩදාසි හදවත"

සෑම සිසුවෙකුටම කඩදාසි හදවතක් මේසය මත තිබේ.

මෙම තත්වය ගැන සිතා බලන්න: ඔබට ඉතා වැදගත් හා ආදරණීය පුද්ගලයෙකු යම් ආකාරයකින් ඔබව අමනාප කර ඇත, වචනයෙන්, ක්\u200dරියාවකින් ඔබව බෙහෙවින් කලකිරීමට පත් කර ඇත. දැන් ඔහු ගැන ඔබ සිතන්නේ කුමක්ද, ඔබට හැඟෙන ආකාරය ඔහුට මානසිකව පැවසීමට උත්සාහ කරන්න. සෑම වාක්\u200dය ඛණ්ඩයක් සඳහාම කඩදාසි හදවතක් නැමෙන්න.

(ළමයින් කාර්යය සම්පූර්ණ කරයි).

දැන් සිතන්න, යම් කාලයක් ගතවී ඇත, ඔබ මෙම පුද්ගලයාට සම්පූර්ණයෙන්ම සමාව දී ඇත, දුක්ගැනවිලි අමතක කර ඇත, ඔබේ සම්බන්ධතාවය දියුණු වී ඇත. හැම දෙයක්ම හොඳයි, පුදුමයි! මානසිකව මෙම පුද්ගලයාට යම් ආකාරයක උණුසුම් වචන කියන්න. ඔහු ඔබට කොතරම් ආදරණීයද, ඔබ ඔහුට ගරු කරන ආකාරය, අගය කරන හා ආදරය කරන ආකාරය මට කියන්න. ඔහු ඔබට ඉතා වැදගත් ය, ඔහු සමඟ මිත්\u200dරශීලී, උණුසුම් සබඳතා පවත්වා ගැනීම වැදගත් ය. සෑම වාක්\u200dය ඛණ්ඩයක් සඳහාම කඩදාසි හදවතක් සුමට කරන්න. එය දැන් පෙනෙන්නේ කෙසේදැයි සමීපව බලන්න.

අපට ගත හැකි නිගමනය කුමක්ද? (හදවත කැත, රැළි සහිත විය)

ඔව්, සියලු නිෂේධාත්මක වචන සහ ක්\u200dරියාවන් හදවතේ කැළැල් ඇති කරයි. සෑම පියවරක්ම සලකුණක් තබයි. ඔබේ හැසිරීම, වචන සහ ක්\u200dරියා ගැන සිතන්න. ඔබ ඔබේ ජීවිතයේ කිසිවෙකු අමනාප කර තිබේද?

II. පාඩමේ මාතෘකාව නිවේදනය කිරීම. කියවීමට පෙර පෙළ සමඟ වැඩ කිරීම.

අද අපි උපමාවක් කියවමු. මෙය සදාචාරාත්මක කතාවකි.

(මාතෘකාව ගායනයෙන් කියවනු ලැබේ: "ලස්සනම හදවත").

නම පිළිබඳ ඔබේ අනුමාන, උපමාවේ කුමක් කියනු ඇත්ද?

(ළමා උපකල්පන)

පාඩමේ අරමුණු සැකසීම.

පාඩමේදී අප විසින්ම තබා ගන්නා ඉලක්කය කුමක්ද? ගුරුවරයා, දරුවන්ගේ වචන වලින්, කළු ලෑල්ල සවි කරයි: උපමාව කියවන්න; ලස්සනම හදවත අයිති කාටදැයි සොයා බලන්න; ඔහු වඩාත් ලස්සන ලෙස සලකන; එය පැවති විට; උපමාව උගන්වන දේ ආදිය.

IV. කියවීමේදී පෙළ සමඟ වැඩ කිරීම.

1. කියවීමේදී ශබ්ද කෝෂ කටයුතු සිදු කරනු ලැබේ: අවංකවම, හදවතේ දෝෂ රහිතභාවය, පරිපූර්ණ, මිෂ්මාෂ්.

2. බාධාවකින් ශබ්ද නඟා කියවන දරුවන්, කතුවරයා සමඟ සංවාදය, අන්තර්ගතය පිළිබඳ දරුවන්ගේ උපකල්පන.

(හදවත ලස්සන විය හැක්කේ ඇයි?)

(ළමා උපකල්පන).

පෙළෙහි පිළිතුර:

ඔබේ මතය තරුණයෙකුගේ හදවතට වඩා ඔහුගේ හදවත සුන්දර බව මහල්ලා කියා සිටියේ ඇයි? මහල්ලාගේ හදවත මේ වගේ පෙනුනේ ඇයි?

(ළමා උපකල්පන).

- ඔව්, - මහල්ලා පිළිතුරු දුන්නේය, - ඔබේ හදවත පරිපූර්ණ බව පෙනේ, නමුත් මම කිසි විටෙකත් අපගේ හදවත් හුවමාරු කර ගැනීමට එකඟ නොවෙමි.

ඔබ සිතන්නේ ඇයි? (ළමා පිළිතුරු)

මහල්ලාට එවැනි හදවතක් ඇත්තේ මන්දැයි පැහැදිලි වී තිබේද? මහල්ලාගේ කතාවට තරුණයාට ප්\u200dරතිචාර දැක්විය හැක්කේ කෙසේදැයි ඔබ සිතන්නේ කෙසේද? ඔහුට හැඟුණේ කෙසේද? මම මොනවා ගැනද හිතුවේ? ඔහු වෙනුවට ඔබ ගැන සිතන්න. ඔබ කුමක් කිරීමට කැමතිද?

(ළමා පිළිතුරු).

3. උපමාව අවසානය දක්වා ස්වාධීනව කියවීම.

ප්\u200dරබල චිත්තවේගීය ප්\u200dරතික්\u200dරියාවක් ඇති කළ මොහොතක් ඔබව කම්පනයට පත් කළාද?

(හැඟීම් හුවමාරුව, දරුවන්ගේ පිළිතුරු)

වී. කියවීමෙන් පසු පෙළ සමඟ වැඩ කිරීම.

1. අවබෝධය සඳහා ප්\u200dරශ්නයක්.

උපමාවේ එවැනි චරිත ඇති බව ඔබ සිතන්නේ ඇයි: වයසක මිනිසෙක් සහ තරුණයෙක්, පිරිමි ළමයින් දෙදෙනෙකු නොව, මහලු දෙදෙනෙකු නොව, පිරිමි ළමයෙකු හා ගැහැණු ළමයෙකු නොවේද?

2. කාඩ්පත් සමඟ යුගල වශයෙන් වැඩ කරන්න.

මෙම රැස්වීම තරුණයාගේ ඉරණමට හා චරිතයට බලපෑවේ කෙසේද? මහලු මිනිසා හමුවීමට පෙර තරුණයා කෙබඳු දැයි විස්තර කරන වචන රතු පැහැයෙන් රවුම් කරන්න, සහ කොළ පැහැයෙන් - ඔහු බවට පත්වූ දේ පෙන්වන වචන. ඔබ සියලු වචන භාවිතා නොකරනු ඇත.

කරුණාවන්ත, කුරිරු, වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කරන, අකාරුණික, ආචාරශීලී, නිර්භීත, බියගුලු, සැලකිලිමත්, අවධානයෙන්, නොදැනුවත්කමින්, නපුරු, ත්\u200dයාගශීලී, සත්\u200dයවාදී, සාධාරණ, අවංක, ආඩම්බර, අවංක, ආදරණීය.

මහල්ලාට ඇවිද යා හැකිද? ඔහු එසේ නොකළේ ඇයි?

මෙම රැස්වීම වඩා වැදගත් වූයේ කාටදැයි ඔබ සිතන්නේ: තරුණයෙක් හෝ මහලු අයෙක්ද? (තරුණයා තෑගි අත්දැකීමක් ලෙස පිළිගත්තේය, දැනුම, ඔහු තම ආකල්පය වෙනස් කළේය, ඔහු වෙනස් විය).

සහ මහල්ලා? ඔහු තමාටම යමක් ලබා ගත්තාද?

මෙම උපමාවේ ඇති මහල්ලා තම හදවතේ කොටස් අනෙක් අයට ලබා දුන්නේය. යම් අවස්ථාවක දී හදවත සෑම කෙනෙකුටම ප්\u200dරමාණවත් නොවනු ඇතැයි ඔහු සිතුවා යැයි ඔබ සිතනවාද?

මෙම උපමාව උගන්වන්නේ කුමක්ද?

හැඟීම් මාත්\u200dරා කිරීමට, යම් ප්\u200dරමාණයක ප්\u200dරේමයක් මැනීමට හැකිද?

(දරුවන්ගේ පිළිතුරු, ඔවුන්ගේ මතය ආරක්ෂා කිරීම).

3. ක්\u200dරීඩාව “හදවතේ කොටසක් දෙන්න”.

දැන් අපි හදවතේ කොටස් බෙදා ගැනීමට ද උත්සාහ කරමු (කඩදාසි වලින් සෑම කෙනෙකුගේම මේසය මත). ඔබට අවශ්\u200dය ඕනෑම අයෙකු සමඟ හදවතේ කොටස් හුවමාරු කර ගත හැකි අතර එකිනෙකාට හොඳ වචන කියන්න.

(සෑම කෙනෙකුම පන්ති කාමරය වටා නිදහසේ ගමන් කරයි, හෘද අංශු සහ උණුසුම් වචන හුවමාරු කර ගනී).

කිසිවෙකු අවධානයෙන් තොරව සිටීමට ගුරුවරයා වග බලා ගැනීම වැදගත්ය: ඉදිරිපත් කළ හෘද කොටස් නොමැතිව. කල්තියාම කඩදාසි කැබලි සකස් කර “තෑග්ගක්” නොමැතිව ඉතිරි වන දරුවන්ට කාරුණික, ප්\u200dරසන්න වචන ඉදිරිපත් කරන්න.

ඔබේ හැඟීම් මොනවාද? ඔබේ සහෝදරවරුන්ගේ හදවත් කෑලි සහ ප්\u200dරසන්න වචන ඔබට ලැබුණු විට ඔබට හැඟුණේ කෙසේද?

(ඔවුන්ගේ හැඟීම් බෙදා ගන්න).

4. කණ්ඩායම් වශයෙන් වැඩ කරන්න.

මෙම වාක්\u200dය ඛණ්ඩ ඒකකවල අර්ථය පැහැදිලි කරන්න. ඔවුන් එය කියන්නේ කවදාද? (මිනිත්තු 2 ක් උපදෙස් ලබා ගැනීමෙන් පසුව, එක් පුද්ගලයෙකු කණ්ඩායමෙන් කථා කරයි. එක් ප්\u200dරකාශනයක තේරුම පැහැදිලි කරන්න, අනෙක් කණ්ඩායම් වලට එකතු කළ හැකිය).

ලොකු හදවතක්.

අයිස් වලින් සාදන ලද හදවත.

හෘද ලේ ගැලීම.

මගේ හදවත ගිලී ගියේය.

මගේ හදවත මගේ විලුඹේ ගිලී ගියේය.

හදවත කිසිවක් සඳහා බොරු නොකියයි.

එය හදවතින් ඉරා දමන්න.

හදවතේ අණ.

හොඳ හදවතක්, නපුරු හදවතක්, පිරිසිදු හදවතක් ... ඔබට ඇත්තේ කෙබඳු හදවතක්ද?

5. වාක්\u200dයය සම්පූර්ණ කරන්න: එය හදවතට බර වන විට ... (දරුවන්ගේ පිළිතුරු)

(දරුවන්ගේ පිළිතුරු)

Vi. ගෙදර වැඩ.

1) විකල්පය I - තරුණයා හමුවීමට පෙර මහල්ලාගේ ජීවිතයේ එක් දිනක් පිළිබඳ කතාවක් රචනා කරන්න.

දෙවන විකල්පය - මහලු මිනිසෙකු හමුවීමෙන් පසු තරුණයෙකුගේ ජීවිතයේ එක් දිනක් පිළිබඳ කතාවක් රචනා කරන්න.

2) හදවත පිළිබඳ හිතෝපදේශ තෝරාගන්න.

Vii. ගුරුවරයාගේ අන්\u200dයෝන්\u200dය තක්සේරුව සහ ඇගයීම.

VIII. පරාවර්තනය.

පාඩම ආරම්භයේදී ඔබේ ඉලක්කය කුමක්ද? එය සාක්ෂාත් කරගත්තේ කෙසේද?

නිබන්ධනය ප්\u200dරයෝජනවත් වූවාද? වාසිය කුමක්ද?

මෙම දැනුම ප්\u200dරයෝජනවත් වන්නේ කොහේද සහ කෙසේද?

මනෝභාවයන්ගේ කාපට් වෙත ආපසු යන්න. සංගීතයට "කුමක් සිටද?" ළමයින් ඔවුන්ගේ හදවතේ වර්ණය වෙනස් කරයි, එය වෙනස් වී ඇත්නම්, මනෝභාවය වෙනස් වී ඇත්තේ ඇයි, කුමන දිශාවටද යන්න පිළිබඳව අදහස් දක්වන්න.

උපමාව "ලස්සනම හදවත"

එක් අව්ව දවසක, කඩවසම් පිරිමි ළමයෙක් නගරය මැද චතුරශ්\u200dරයක සිටගෙන ප්\u200dරදේශයේ සුන්දරම හදවත ගැන ආඩම්බරයෙන් පුරසාරම් දෙඩුවේය.

ඔහුගේ හදවතේ නිර්දෝෂීභාවය සැබවින්ම අගය කළ සමූහයක් ඔහු වටා සිටියේය. එය සැබවින්ම පරිපූර්ණයි - දන්තාලේපයක් නොව, සීරීමක් නොවේ. ඔවුන් දැක ඇති ලස්සනම හදවත මෙය බව සමූහයේ සියලු දෙනා එකඟ වූහ. මිනිහා මේ ගැන ගොඩක් ආඩම්බර වෙලා සතුටින් ඉපිල ගියා.

හදිසියේම, මහලු මිනිසෙක් සමූහයා වෙතින් ඉදිරියට පැමිණ, ඔහු අමතමින් මෙසේ පැවසීය.

ඔබේ හදවත සුන්දරත්වයෙන් යුක්ත වන අතර මගේ සමීපයට පැමිණියේ නැත. එවිට මුළු සමූහයාම මහල්ලාගේ හදවත දෙස බැලූහ.

එය කැළැල් වී, සියල්ලම කැළැල් වලින් යුක්ත වූ අතර, සමහර ස්ථානවල හදවතේ කැබලි පිටතට ගෙන ඇති අතර, ඒවායේ ස්ථානවල වෙනත් ඒවාට නොගැලපෙන පරිදි ඇතුළු කරන ලද අතර, හදවතේ සමහර දාර ඉරා දමා ඇත. සමූහයා මහල්ලා දෙස බලා සිටියහ - ඔහුගේ හදවත සුන්දර යැයි ඔහු පවසන්නේ කෙසේද?

මිනිහා මහල්ලාගේ හදවත දෙස බලා සිනාසුණේය:

ඔයා විහිළුවක් වෙන්න ඇති, මහල්ලා! ඔබේ හදවත මගේ හා සසඳන්න! පතල පරිපූර්ණයි! සහ ඔබේ!? ඔබ සතු කැළැල් හා කඳුළු!

ඔව්, - මහල්ලා පිළිතුරු දුන්නේය, - ඔබේ හදවත පරිපූර්ණ බව පෙනේ, නමුත් මම කිසි විටෙකත් අපගේ හදවත් හුවමාරු කර ගැනීමට එකඟ නොවෙමි.

බලන්න! මගේ හදවතේ ඇති සෑම කැළලක්ම මම මගේ ආදරය දුන් පුද්ගලයෙකි. මම මගේ හදවතේ කොටසක් එළියට ගෙන මේ පුද්ගලයාට දුන්නා. ඔහු බොහෝ විට මට ඔහුගේ ආදරය ලබා දුන්නේය - මගේ හදවතේ හිස් අවකාශය පුරවා ඇති ඔහුගේ හදවතේ කොටස. නමුත් විවිධ හදවත් කැබලි හරියටම එකට නොගැලපෙන හෙයින්, අප බෙදාගත් ආදරය මට මතක් කර දෙන නිසා මා ආදරයෙන් රැකබලා ගන්නා දාර මගේ හදවතේ තිබේ. සමහර වෙලාවට මම මගේ හදවතේ කෑලි දුන්නා, නමුත් අනෙක් අය මට ඒවා ආපසු දුන්නේ නැහැ. එමනිසා, ඔබේ හදවතේ හිස් සිදුරු දැකිය හැකිය - ඔබ ඔබේ ආදරය ලබා දෙන විට, සෑම විටම පරස්පරතාව පිළිබඳ සහතිකයක් නොමැත. මෙම සිදුරු වේදනාකාරී වුවද, ඒවා මා බෙදාගත් ආදරය මට මතක් කර දෙන අතර, යම් දවසක මගේ හදවතේ මෙම කොටස් මා වෙත නැවත පැමිණෙනු ඇතැයි මම බලාපොරොත්තු වෙමි. සැබෑ සුන්දරත්වය යනු කුමක්දැයි දැන් ඔබට පෙනේද?

පිරිස මිදුණා. තරුණයා නිහ .ව ගොළු වී සිටියේය. ඔහුගේ දෑස් වලින් කඳුළු ගලා ගියේය. ඔහු මහල්ලා වෙතට ගොස් ඔහුගේ හදවත ඉවතට ගෙන එයින් කෑල්ලක් ඉරා දැමීය. වෙව්ලන දෑතින් ඔහු තම හදවතේ කොටසක් මහල්ලාට දිගු කළේය. මහල්ලා ඔහුගේ තෑග්ග ගෙන එය ඔහුගේ හදවතට ඇතුළු කළේය. ඊට ප්\u200dරතිචාර වශයෙන් ඔහු පහර දුන් හදවතින් කැබැල්ලක් ඉරා තරුණයාගේ හදවතේ සිදුරට ඇතුළු කළේය. කෑල්ල ගැලපෙන නමුත් පරිපූර්ණ නොවේ, සමහර දාර නෙරා ඇති අතර සමහර ඒවා ඉරා ඇත. තරුණයා තවදුරටත් පරිපූර්ණ නොවූ ඔහුගේ හදවත දෙස බැලීය. නමුත් පෙරට වඩා ලස්සනයි, මහල්ලාගේ ආදරය ඔහුට ස්පර්ශ වන තුරු. ඔව්හු වැලඳගෙන පාර දිගේ ඇවිද ගියහ.

මානව වර්ගයාගේ උපමා ලැව්ස්කි වික්ටර් ව්ලැඩිමිරොවිච්

"ඔබට හදවතක් ඇත"

"ඔබට හදවතක් ඇත"

එක්තරා ආරාමයක් ඔහුගේ හුදෙකලාව පණිවුඩයක් සමඟ පිටතට පැමිණ, තමා හමු වූ සෑම කෙනෙකුටම “ඔබට හදවතක් ඇත” යනුවෙන් පවසමින්. දයාව, ඉවසීම, භක්තිය, ප්\u200dරේමය සහ ජීවිතයේ සියලු යහපත් පදනම් ගැන ඔහු කතා නොකරන්නේ මන්දැයි ඇසූ විට ඔහු පිළිතුරු දුන්නේ “ඔවුන් හදවත ගැන අමතක නොකළේ නම්, අනෙක් අය අනුගමනය කරනු ඇත” යනුවෙනි.

මුක්තසාර් "සාහි" (හදීස් එකතුව) පොතෙන් කර්තෘ අල්-බුහාරි

1157 වන පරිච්ඡේදය: සර්වබලධාරී අල්ලාහ්ගේ වචන: “උන් වහන්සේ ඔවුන්ට සමාව දෙනවාද, ද pun ුවම් කළත් ඔබට කිසිම සම්බන්ධයක් නැත. ඔවුන් සැබවින්ම අයුක්ති සහගත ය! 1545 (4068). අල්ලාහ් ඔහු ගැන සතුටු වේවා යැයි අනස් (රළියල්ලාහු අන්හු) තුමා පැවසූ බව වාර්තා වේ. “උහුද්හි සටනේ දවසේදී නබිතුමා අල්ලාහ්ට ආශීර්වාද කර,

මනුෂ්\u200dයත්වයේ හිතෝපදේශ පොතෙන් කර්තෘ ලැව්ස්කි වික්ටර් ව්ලැඩිමිරොවිච්

ඔබේ මුදල් පසුම්බියේ ඇත්තේ කුමක්ද ... දිනක් යේසුස් ක්\u200dරිස්තුස් එක් ගමක් පසු කළේය. අතෘප්තිමත් ජනයා විශාල පිරිසක් රැස් වී ඔහු වටකර ඔහුට නින්දා කිරීමට පටන් ගත්හ. යේසුස් ක්\u200dරිස්තුස් සිටගෙන සිනාසුණේය. සිදුවෙමින් පවතින දේ බලා සිටි එක් පුද්ගලයෙක් යේසුස් ක්\u200dරිස්තුස් ළඟට ඇවිත් මෙසේ ඇසුවා.

පොතෙන් පෘථිවිය අත් කරගත නොහැකිය. බන්ධනාගාර කවුළුව හරහා කර්තෘ

“ඔබට කිසිවක් නැත.” වරක් කන්\u200dයාවක් වැඩිමහල්ලෙකු වෙත පැමිණ “අබ්බා, මම සති හයක් නිරාහාරව සිටිමින් සෑම දිනකම පැරණි හා අළුත් ගිවිසුම් අධ්\u200dයයනය කරමි. වැඩිමහල්ලා පිළිතුරු දුන්නේ“ දුප්පත්කම ඔබට බහුල වී තිබේද? ”“ නැත. අපකීර්තිය - ප්\u200dරශංසාව වැනිද? - නැත - සතුරන් - වැනි

අධ්\u200dයාත්මික සංවාද පොතෙන් කර්තෘ ඊජිප්තු පූජක මැකරියස්

මචං, ඔයාට මොනවද තියෙන්නේ ...? දෙවියන් වහන්සේ විසින් අධ්\u200dයාත්මික කරනු ලැබූ, දෙවියන් වහන්සේට ආශීර්වාද කරන, දෙවියන් වහන්සේ ගායනා කරන පාලකයින් භාග්\u200dයවන්තයෝ ය! ඔහුගේ සෙනඟ එකම දෙවියන්ට ගෞරව කරන අතර wise ානවන්ත හා කාරුණික රජෙකු ලෙස ඔහුට ප්\u200dරේම කරනු ඇත. දාවිත් රජ වීණාව වාදනය කරමින් මෙසේ ගායනා කළේය. “ස්වාමීන්වහන්සේට මාගේ ආත්මයට ආශීර්වාද කරන්න! සෑම හුස්මක්ම ප්\u200dරශංසා වේවා

පැහැදිලි කිරීමේ බයිබලය පොතෙන්. 5 වන වෙළුම කර්තෘ ලෝපුකින් ඇලෙක්සැන්ඩර්

සංවාදය 11. ශුද්ධාත්මයාණන්ගේ බලය මිනිස් හදවතේ ගින්නක් හා සමාන බව; හදවතේ පැන නගින සිතුවිලි අප වටහා ගත යුතු දේ ගැන වැඩි විස්තර; මෝසෙස් විසින් ගස මුදුනේ ඇණ ගසා ක්\u200dරිස්තුස් වහන්සේගේ ස්වරූපය ලෙස සේවය කළ මළ සර්පයා ගැනද. එකම සංවාදයේ අඩංගු වේ

පැහැදිලි කිරීමේ බයිබලය පොතෙන්. 10 වන වෙළුම කර්තෘ ලෝපුකින් ඇලෙක්සැන්ඩර්

3. මාගේ ශරීරය වයින්වලින් රස විඳීමට මම සිතුවෙමි. මාගේ සිත ප්\u200dර wisdom ාවෙන් මෙහෙයවනු ලැබුවද, මෝඩකමට ඇලී සිටින්න. මනුෂ්\u200dය පුත්\u200dරයන්ට යහපත් දේ, ඔවුන්ගේ ජීවිතයේ දින කිහිපය තුළ ඔවුන් ස්වර්ගය යටතේ කළ යුතුව තිබූ දේ දකින තුරු. දේශනාකාරයා තමාවම අත්හැරියා

අධ්\u200dයාත්මික ජීවිතය යනු කුමක්ද සහ එයට අනුගත වන්නේ කෙසේද යන පොතෙන් කර්තෘ තියෝෆාන් ද රෙක්ලස්

15. මෝඩයෙකුගේ ඉරණම මට අත්වනු ඇත. එසේනම් මා ඉතා ප්\u200dර wise ාවන්ත වන්නේ මන්ද? මෙය ද නිෂ් ity ල බව මම මගේ සිතේ කීවෙමි. මරණය ප්\u200dර wise ාවන්තයන් හා මෝඩයන් මත එක හා සමානව පාලනය කරන්නේ නම්, සිතුවිලි, දැනුමෙන් තොර ෂෙයෝල්හි ජීවිතය දෙකටම පිටත් වේ.

ක්\u200dරිස්තියානි උපමා පොතෙන් කර්තෘ කර්තෘ නොදන්නා

3. සූර්යයා යට සිදුවන සෑම දෙයකම අයහපත මෙයයි, සියල්ලන්ට එක දෙයක් ඇති බවත්, මනුෂ්\u200dය පුත්\u200dරයන්ගේ හදවත් නපුරෙන් පිරී ඇති බවත්, ඔවුන්ගේ ජීවිත තුළ පිස්සුවක් ඇති බවත්; ඉන්පසු ඔවුන් මළවුන් වෙතට යති. මහා නපුර නම් ධර්මිෂ් and යන්ගේ හා පව්කාරයන්ගේ ඉරණම එක හා සමාන වීමයි. දෙදෙනාම එක හා සමානව මිය යති

බන්ධනාගාර කවුළුව හරහා පොතෙන් කර්තෘ සර්බියානු නිකොලායි වෙලිමිරොවිච්

2. නුවණැත්තන්ගේ සිත දකුණු පැත්තේද මෝඩයාගේ සිත වම් පැත්තෙහිද ඇත. “දකුණ”, “දකුණු පැත්ත”, සෑම භාෂාවකම මෙන්, සැබවින්ම යහපත්, සාධාරණ යන සංකල්පය ප්\u200dරකාශ කරයි; "වම", "වම් පැත්ත" ඊට පටහැනිව - බොරු, නපුරු,

බ්රේක් පොතෙන්: දේශ සීමාව කොහේද? ටවුන්සෙන්ඩ් ජෝන් විසිනි

7. එහෙත් ඔහු එසේ නොසිතන්නේ ය; ඔහුගේ සිත එසේ නොසිතන්නේ ය. බොහෝ ජනයා විනාශ කිරීම හා විනාශ කිරීම ඔහුගේ සිතේ ඇත. යූදා රාජ්\u200dයය විනාශ කරමින් අෂූරියයන් සෑහීමට පත් නොවනු ඇත. ඔවුන්ට සමූල to ාතනය කිරීමට අවශ්\u200dය වනු ඇත, එනම්. මේ රාජධානිය සහ බොහෝ දේ මුළුමනින්ම විනාශ කරන්න

කර්තෘගේ පොතෙන්

18. මේ සඳහා යුදෙව්වන් මෙසේ කීහ: “ඔබට මෙය කිරීමට බලය ඇති බව ඔබ අපට පෙන්වන්නේ කුමන ලකුණෙන්ද? යුදෙව්වන්, එනම්. යුදෙව් ජනතාවගේ පාලකයෝ (cf. 1:19), ඉහළම තරාතිරමේ පූජකයන් (ඊනියා සාගන්වරු) වහාම ක්\u200dරිස්තුස්ගෙන් ඉල්ලීමට පටන් ගත්හ.

කර්තෘගේ පොතෙන්

68. සීමොන් පේතෘස් ඔහුට පිළිතුරු දෙමින්, “ස්වාමීනි! අපි යා යුත්තේ කාටද? ඔබට සදාකාල ජීවනයේ වචන තිබේ: 69. තවද, ඔබ ජීවමාන දෙවියන් වහන්සේගේ පුත්\u200dරයා වන ක්\u200dරිස්තුස් බව අපි විශ්වාස කර දැන සිටියෙමු. පේතෘස්, “ප්\u200dරේරිතයන්ගේ මුඛය” ලෙස, වර්තමාන මොහොතේ වැදගත්කම වටහාගෙන ඇති අතර, උද්දීපනයක ස්වරූපයෙන් ඔහු තමාගේම සහ පොදු දේ ප්\u200dරකාශ කරයි

කර්තෘගේ පොතෙන්

8. හැඟීමේ පැත්ත හදවතයි. මිනිස් ජීවිතයේ හදවතේ ඇති වැදගත්කම. හදවතේ ඇති ආශාවන්ගේ බලපෑම. හැඟීමේ පැත්ත හදවතයි. අපේ හදවත ජීවිතයේ කොතරම් වැදගත්දැයි කවුද නොදන්නේ. පිටතින් ආත්මයට ඇතුළු වන සහ එහි චින්තනයෙන් නිපදවන සෑම දෙයක්ම හදවතේ තැන්පත් වේ.

කර්තෘගේ පොතෙන්

ඔබට කිසිවක් නැත වරක් කන්\u200dයාවක් මහලු මිනිසෙකු වෙත පැමිණ මෙසේ කීවේය: `` අබ්බා, මම සති හයක් නිරාහාරව සිටිමින් සෑම දිනකම පැරණි හා අළුත් ගිවිසුමේ පාඩම් කරන්නෙමි. '' වැඩිමහල්ලා පිළිතුරු දුන්නේය: `` දුප්පත්කම ඔබට බහුලත්වයට සමාන වී තිබේද? '' - නැත - අපකීර්තිය -. ප්\u200dරශංසාව කෙසේද? - නැත - සතුරන් - කෙසේද

කර්තෘගේ පොතෙන්

මචං, ඔයාට මොනවද තියෙන්නේ? .. දෙවියන් වහන්සේ විසින් අධ්\u200dයාත්මික වූ, දෙවියන් වහන්සේට ආශීර්වාද කරන, දෙවියන් වහන්සේ ගායනා කරන පාලකයෝ භාග්\u200dයවන්තයෝ ය! ඔහුගේ සෙනඟ එකම දෙවියන්ට ගෞරව කරන අතර wise ානවන්ත හා කාරුණික රජෙකු ලෙස ඔහුට ප්\u200dරේම කරනු ඇත. දාවිත් රජ වීණාව වාදනය කරමින් මෙසේ ගායනා කළේය. “සමිඳාණන් වහන්සේට මාගේ ආත්මයට ආශීර්වාද කරන්න! සෑම හුස්මක්ම ප්\u200dරශංසා වේවා

එක් නගරයක ගැහැණු ළමයෙක් ජීවත් විය. ඇය අනෙක් දරුවන්ට වඩා වෙනස් නොවේ. ඇය සතුටු සිතින්, සජීවී, විවෘත, විහිළු සෙල්ලම් කිරීමට හා ධාවනය කිරීමට ප්\u200dරිය කළාය. කෙසේ හෝ ඔහු වටා සිටි අය ගැහැණු සතුන් වෙත විවිධ සතුන් ඇදී යන බව දැකීමට පටන් ගත්හ: නපුරු මිදුලේ බල්ලන් ඇය පසුපස ලුහුබැඳ, වලිග සෝදමින්, සෝෆා පූඩ්ල්ස් මෙන්, බළලුන් තම පාද අතුල්ලන්නට වෑයම් කළහ, කුරුල්ලෝ නිර්භීතව දිගු කළ අත මත වාඩි වූහ. ගැහැණු ළමයා අසල සිටින වඩාත් කුප්\u200dරකට දාමරිකයන් නිහ er ව හා ආචාරශීලී වන බව වැඩිහිටියන් දුටුවේය.

මිනිස්සු කිව්වේ ඇයට රත්තරන් හදවතක් තියෙනවා කියලා. හැමෝම ගැහැණු ළමයාට ආදරය කළ නමුත් ඇය එය දුටු බවක් නොපෙනුණි. ඔහු සරලවම බල්ලා කනට පිටුපසට තල්ලු කරයි, බළලා පිටුපසට තට්ටු කරයි, කුරුළු බීජ ලබා දෙනු ඇත. නපුරු පිරිමි ළමයා මුහුණේ සිනාසෙනු ඇත, නමුත් නපුරක් නොව, කෙසේ හෝ විශේෂ ආකාරයකින්, උණුසුම්ව, ඔහු තවදුරටත් මෝඩයා සෙල්ලම් කිරීමට කැමති නැත.

ගැහැණු ළමයා හැදී වැඩී ලස්සන ගැහැණු ළමයෙකු බවට පත් විය. මිනිසුන් ඇය වෙත ඇදී ගියේ බෙහෙවින් වෙනස්වය. සෑම කෙනෙකුටම ඇය කාරුණික හා උණුසුම, නිවැරදි වචනය, ඇගේ හදවතේ කොටසක් ලබා දුන්නාය. මිනිස්සු මේ කෑලි සතුටින් ගත්තා. ඔවුන්ගේ ජීවිතය යහපත් අතට හැරෙමින් තිබුණි. ගැහැණු ළමයා ආපසු කිසිවක් ඉල්ලා සිටියේ නැත. අන් අයගේ සාර්ථකත්වය ගැන ඇය ප්\u200dරීති වූවාය, මිනිසුන් ඇය වෙත ඇදී යාම ගැන සතුටු විය. ඇගේ හදවත රන්වන් බවත් ඇය තම ආදරණීයයන්ට වාසනාව ගෙනෙන බවත් ඇය දැන සිටියාය. ඇය දැනගෙන තමාට මිනිසුන්ව ලබා දුන්නාය.

නමුත් දිනක් ගැහැණු ළමයාට මුණගැසුණේ ඇය නයිට් ඔෆ් ෂයිනිං ආමර් ලෙස පෙනී සිටි තැනැත්තාටය. ඔහු පොහොසත් හෝ කඩවසම් නොවීය. ඔහු ප්\u200dරසිද්ධ නොවීය. නමුත් දැරිය ඔහු තුළ යම් ආකාරයක උණුසුම් ආලෝකයක් දුටු අතර ඇයට අවශ්\u200dය වූයේ නයිට්ට කෑල්ලක් නොව ඇගේ මුළු හදවතින්ම ය. එය ඇගේ පපුවෙන් ඉවතට ගත් දැරිය ඇගේ හදවත දිගු කළාය: “මෙන්න නයිට්. මෙය මගේ හදවතයි, එය රන්වන් පැහැයෙන් යුක්ත වන අතර කුඩා කැබැල්ලක ස්වරූපයෙන් පවා මිනිසුන්ට වාසනාව ගෙන එයි. මම එය සම්පූර්ණයෙන්ම ඔබට දෙන්නෙමි.

නයිට්වරයා පුදුමයට පත් වූ අතර නිසැකවම එවැනි තෑග්ගක් ගැන සතුටු විය. ඔහු දැරියගේ හදවත ගත්තේය, එය දිගු කලක් අගය කළේය. එවිට ඔහු සිතුවේ: සරල නයිට්වරයෙකු වන ඔහු මෙතරම් මිල අධික තෑග්ගක් සමඟ කුමක් කළ යුතුද? මම හිතුවා, හිතුවා, එය යමක් සඳහා කළ යුතු යැයි තීරණය කර මගේ සාක්කුවට දැමුවා. ඔහුගේ කටයුතු ඉහළට ගියේය: ඔහු මෑතකදී ප්\u200dරතික්ෂේප කළ, ඔහුගේ මාලිගාව සම්පූර්ණ කළ සහ තවත් බොහෝ ජයග්\u200dරහණ ලබාගත් පළමු රූපලාවණ්\u200dය ශිල්පියාගේ අවධානය නැවත ලබා දුන්නේය.

නයිට්වරයා ඔහුගේ සාර්ථකත්වයන් ගැන ආඩම්බර විය හැකිය. මේ අතර, දැරියගේ හදවත ඔහුගේ කලිසමේ සාක්කුවේ තැන්පත් විය. ඔහුට ඒ ගැන පවා අමතක විය. තරුණයා වාඩි වී සිටින විට, ඔහු අකමැත්තෙන් වුවද සාක්කුවේ වැතිරී සිටි හදවත මිරිකන අතර ගැහැණු ළමයාට වේදනාවක් දැනුනි. නයිට් නැගිටින විට වේදනාව පහව ගිය අතර ගැහැණු ළමයාට ජීවත් වීමට හා නිදහසේ හුස්ම ගැනීමට හැකි විය. සමහර විට ඔහු සාක්කුවෙන් අමුතු දිලිසෙන දෙයක් එළියට ගෙන, හදවතක් මෙන් හැඩගස්වා, එහි උණුසුම් රන් ආලෝකය අගය කළේය. එවිට ගැහැණු ළමයාට හත්වන ස්වර්ගයේ තමා ගැනම විස්තර කළ නොහැකි සතුටක් දැනුනි. නමුත් දිනක්, පළමු රූපලාවණ්\u200dයය සමඟ විනෝද වෙමින් සිටියදී, නයිට්වරයා ඔහුගේ හදවත තදින් මිරිකුවා. එවිට ඇය ඇගේ හදවත ගැනීමට තීරණය කළාය.

දැරිය නයිට් වෙත පැමිණ තෑග්ග ආපසු ලබා දෙන ලෙස ඉල්ලා සිටියාය. ඔහු ගැන බොහෝ කලක් අමතක වී සිටි මෙම තරුණයා පුදුමයට පත් වූ අතර, ඔහුගේ සාක්කුවලින් කෑ ගැසීමට පටන් ගත් අතර හදවතක හැඩයෙන් රන් බාර් එකක් සොයා ගත්තේය. ඔහු අන්තිම වතාවට එහි මෘදු දීප්තිය භුක්ති විඳිමින් ගැහැණු ළමයාට බාර් එක භාර දුන්නේය. දැරිය තම හදවත නැවත එම ස්ථානයට ගෙන ඒම ඉතා වේදනාකාරී වූ නමුත් ඇය එය කළාය.

කාලයාගේ ඇවෑමෙන්, තුවාලය සුව වූ අතර, දැරිය දිගින් දිගටම ඇගේ හදවතේ කොටස් සාමාන්\u200dය මිනිසුන් සමඟ බෙදා ගනිමින් ඔවුන්ට වාසනාව ලබා දුන්නාය. දිනක් නාඳුනන අයෙක් ඇය වෙතට පැමිණියාය. ඔහු තරුණියට පැවසුවේ ඇයගේ හදවත ඔහුගෙන් ලබාගත් දිනයේ සිට පළමු රූපලාවණ්\u200dයය ඔහු අතහැර ගිය බවයි. ඊළඟ දවසේ ඔහුගේ මාලිගාවේ ගින්නක් හටගත් අතර බොහෝ දෙනෙක් මිය ගියහ. නයිට්වරයා තරඟාවලි ජයග්\u200dරහණය කිරීම නැවැත්වීය. ඔහු බලාපොරොත්තු සුන් වූ අතර ඔහුගේ හදවත නැවත ලබා දෙන ලෙස දැරියගෙන් ඉල්ලා සිටියේය.

දැරිය සිතුවාය: ඇය කොතරම් වේදනාකාරීදැයි ඇයට හොඳින් මතකය. ඇය ගත් තීරණය කුමක්දැයි කිසිවෙකු දන්නේ නැත, මන්ද ඇය ඒ වන විටත් සෑම දෙයක්ම දීමට බිය වූ අතර කුඩා කැබැල්ලක් නයිට්ගේ කරදරවලදී ඔහුට උදව් නොකරනු ඇත.

ඊට පස්සෙ නයිට් එක එයාගේ පපුවෙන් එළියට අරගෙන කෙල්ලට දුන්නා. එය රත්තරන් නොවේ, එය පණපිටින් හා වෙව්ලමින් තිබිණි. ඉන්පසු ඇය ඔහුට දුන්නාය. හදවත් හුවමාරු කරගත් නයිට් සහ ගැහැණු ළමයා එකට ජීවත් වීමට පටන් ගත්හ. දැන් ඔහු මිනිසුන්ට වාසනාව හා සතුට ගෙන ආ අතර, ඇය ඔහුගේ වෙව්ලන හදවත තබා ගත්තාය.

එක් අව්ව දවසක කඩවසම් තරුණයෙක් නගරය මැද චතුරශ්\u200dරයක සිටගෙන ප්\u200dරදේශයේ සුන්දරම හදවත ගැන ආඩම්බරයෙන් පුරසාරම් දෙඩුවේය. ඔහුගේ හදවතේ නිර්දෝෂීභාවය සැබවින්ම අගය කළ සමූහයක් ඔහු වටා සිටියේය. එය සැබවින්ම පරිපූර්ණයි - දන්තාලේපයක් නොව, සීරීමක් නොවේ. ඔවුන් දැක ඇති ලස්සනම හදවත මෙය බව සමූහයේ සියලු දෙනා එකඟ වූහ. මිනිහා මේ ගැන ගොඩක් ආඩම්බර වෙලා සතුටින් ඉපිල ගියා.
හදිසියේම, මහලු මිනිසෙක් සමූහයා වෙතින් ඉදිරියට පැමිණ, ඔහු අමතමින් මෙසේ පැවසීය.
- ඔබේ හදවත සුන්දරත්වයෙන් යුක්ත වන අතර මගේ සමීපයට පැමිණියේ නැත.
එවිට මුළු සමූහයාම මහල්ලාගේ හදවත දෙස බැලූහ. එය කැළැල් සහිත විය, සියල්ල කැළැල් සහිත විය, සමහර ස්ථානවල හදවතේ කැබලි පිටතට ගෙන ඇති අතර ඒවායේ ස්ථානවල කිසිසේත්ම නොගැලපෙන පරිදි ඇතුළු කරන ලද අතර හදවතේ සමහර දාර ඉරී ගියේය. ඊට අමතරව, මහල්ලාගේ හදවතේ සමහර ස්ථානවල පැහැදිලිවම ප්\u200dරමාණවත් තරම් කෑලි නොතිබුණි. සමූහයා මහල්ලා දෙස බලා සිටියහ - ඔහුගේ හදවත සුන්දර යැයි ඔහු පවසන්නේ කෙසේද?
මිනිහා මහල්ලාගේ හදවත දෙස බලා සිනාසුණේය:
- ඔයා විහිළුවක් වෙන්න ඇති, මහල්ලා! ඔබේ හදවත මගේ හා සසඳන්න! පතල පරිපූර්ණයි! සහ ඔබේ! ඔබේ කැළැල් හා කඳුළු!
“ඔව්, ඔබේ හදවත පරිපූර්ණයි, නමුත් අපේ හදවත් හුවමාරු කර ගැනීමට මම කිසි විටෙකත් එකඟ නොවෙමි. බලන්න! මගේ හදවතේ ඇති සෑම කැළලක්ම මම මගේ ආදරය ලබා දුන් පුද්ගලයෙකි - මම මගේ හදවතේ කොටසක් එළියට ගෙන මෙම පුද්ගලයාට දුන්නා. ඔහු බොහෝ විට මට ඔහුගේ ආදරය ලබා දුන්නේය - මගේ හදවතේ හිස් අවකාශය පුරවා ඇති ඔහුගේ හදවතේ කොටස. නමුත් විවිධ හදවත් වල කොටස් හරියටම එකට නොගැලපෙන නිසා, මගේ හදවතේ ඉරී ගිය දාර මා ආදරයෙන් රැකබලා ගන්නවා, මන්ද ඒවා අප බෙදාගත් ආදරය මට මතක් කර දෙයි. සමහර විට මම මගේ හදවතේ කොටස් ලබා දුන්නෙමි, නමුත් අනෙක් අය ඒවා මා වෙත නොපැමිණියේය - එබැවින් ඔබට ඔබේ හදවතේ හිස් සිදුරු දැකිය හැකිය - ඔබ ඔබේ ආදරය ලබා දෙන විට, සෑම විටම පරස්පරතාව පිළිබඳ සහතිකයක් නොමැත. මෙම සිදුරු රිදුනත්, මා බෙදාගත් ආදරය ඔවුන් මට මතක් කර දෙන අතර, යම් දවසක මගේ හදවතේ මේ කොටස් මා වෙත නැවත පැමිණෙනු ඇතැයි මම බලාපොරොත්තු වෙමි. එසේ නොවේ නම් - හොඳයි, නමුත් මට මතක තබා ගැනීමට යමක් තිබේ. මේ මතකයන් මා බර කිරා බලන්නේ නැත - සියල්ලට පසු, ඔවුන් තුළ හොඳ දෙයක් තිබේ, එය නොමැතිව ජීවිතය එතරම් සම්පූර්ණ නොවනු ඇත. සැබෑ සුන්දරත්වය යනු කුමක්දැයි දැන් ඔබට පෙනේද?
පිරිස මිදුණා. තරුණයා නිහ .ව ගොළු වී සිටියේය. ඔහුගේ දෑස් වලින් කඳුළු ගලා ගියේය.
ඔහු මහල්ලා වෙතට ගොස් ඔහුගේ හදවත ඉවතට ගෙන එයින් කෑල්ලක් ඉරා දැමීය. වෙව්ලන දෑතින් ඔහු තම හදවතේ කොටසක් මහල්ලාට දිගු කළේය. මහල්ලා ඔහුගේ තෑග්ග ගත්තේය. ඊට ප්\u200dරතිචාර වශයෙන් ඔහු පහර දුන් හදවතින් කැබැල්ලක් ඉරා තරුණයාගේ හදවතේ ඇති අවකාශයට ඇතුළු කළේය. කෑල්ල ගැලපෙන නමුත් පරිපූර්ණ නොවේ, සමහර දාර නෙරා ඇති අතර සමහර ඒවා ඉරා ඇත.
තරුණයා ඔහුගේ හදවත දෙස බැලීය. එය දැන් පරිපූර්ණ නොවේ, නමුත් ඇත්ත වශයෙන්ම එය පෙරට වඩා ලස්සනයි.