Palestra: a atitude de objetos. A relação de objetos do par de objetos do piano e do instrumento musical

Para cada par de objetos, especifique a relação piano apropriada e instrumento musical Processador e unidade de sistema Novosibirsk e cidade de disco laser e carteira de informação A borboleta e inseto de disco e insetos de portador de informação é parte do elemento de um conjunto é o elemento do conjunto é uma espécie

Os objetos do subconjunto necessariamente herdam sinais de conjuntos de conjuntos e além deles ainda têm o seu próprio, um recurso adicional (ou vários sinais). Por exemplo, qualquer animal de estimação precisa se alimentar, cães além que mordem e mordem, e os cães dirigindo ainda estão correndo no arnês, e o cão de caça ajuda a caça, o serviço - carrega o serviço da proteção do objeto ou está procurando Para drogas, coisas roubadas, vai na trilha

Classificação natural e artificial Se características significativas do objeto forem tomadas como base da classificação - então a classificação é natural. Por exemplo, o cão está latindo e a vaca - dá leite, sai; Gato pega ratos. Se, como base de classificação, é usada características não essenciais do objeto - então a classificação é artificial. Por exemplo, a divisão de várias estrelas na constelação é artificial, porque Esta divisão foi realizada com base em que as próprias estrelas não tinham nada a ver.

Nomeie a fundação da classificação para grupos de objetos 1.le, pinho, cedro, abeto - 2.berose, Aspen, Lipa, IVA - 3. Cartarol, Cebola, Pepinos, Tomates - 4. Trabalhos, Casaco, Vestido, Sundress - 5 . Volk, urso, raposa, alce - 6.korov, gato, cão, cavalo - 7.informática, história, biologia, física -

A mensagem sobre o objeto pode conter não apenas os sinais deste objeto, mas também o relacionamento que se ligam a outros objetos. O nome do relacionamento denota a natureza dessa conexão. Os relacionamentos podem ligar não apenas dois objetos, mas também um objeto com uma variedade de objetos ou dois conjuntos.

Dependendo da situação, o objeto pode ser considerado como um único inteiro ou "desintegrado" em objetos menores.

O objeto pode consistir em uma variedade de objetos idênticos (semelhantes homogêneos) ou muitos objetos diferentes.

O esquema das relações "faz parte do" esquema de composição) reflete não apenas os componentes, mas também a ordem em que o sujeito "dealt" para partes.

Perguntas e tarefas

DENTRO jardim das crianças 52 bebê. Cada um deles ama doces ou sorvete. Meia crianças amam doces, e 20 pessoas são doces e sorvete. Quantas crianças amam sorvete? Quantas crianças adoram sorvete?
Das palavras "roda", "casa", "pneu", "janela", "porta", "vidro", "carro" para a frente seis pares de objetos relacionados a relacionamentos "faz parte de". Determinar em cada par, qual objeto faz parte do outro.
Quais nomes de objetos estão listados na lista: Geral ou Single?
Para cada um dos pares acima "Objeto - sua parte", nomee a ação que pode ser realizada com todo o objeto e a ação que pode ser realizada com sua parte:
Vovó enviada para Ivan a parcela com maçãs e peras. Algumas dessas frutas eram grandes, o resto é pequeno. Frutas na cor também diferiram: parte da fruta foi cor amarela, o resto é verde. Entre os frutos não havia pequenas peras, sem pequenas maçãs verdes. As maçãs foram 25, e peras - 17. Grande fruta foi de 32. Os frutos amarelos foram 28. Maçãs verdes foram mais do que peras verdes. Ivan tratou essas frutas de seus amigos. A maioria de todos os caras gostava de grandes maçãs amarelas. Quantas tais maçãs foram?

Workshop de computador.

Trabalho 3. "Repetimos as possibilidades de um editor gráfico - ferramenta para criar objetos gráficos"

Relacionamentos de objetos e seus conjuntos Perguntas e tarefas, Informatics Grade 6 Bosova Perguntas e tarefas, informática 6 Classe Bosova Respostas às perguntas, Informática Grade 6 Bosova GDZ, Informática Grade 6 Bosova Respostas

Exercício 1
Como os relacionamentos entre objetos expressam? Nomeie o nome do relacionamento em cada sentença dada. Qual nome pode ser dado ao relacionamento se os nomes dos objetos na proposta de mudar de lugar? Em quais pares o nome do relacionamento não muda?
a) Kolobok canta a música raposa;
b) cavalo-corcunda ajuda Ivan;
c) Pilyulkin trata o syropychik;
d) Assustado viajando com Ellie.
Decisão
Se os nomes dos objetos na proposta de mudar de lugar, o relacionamento não mudará na cidade de Ellie viajando junto com os sranches.

Tarefa 2.
Considere cuidadosamente os exemplos de relacionamentos: para cada relacionamento, venha com 2-3 exemplos próprios.
Decisão
Tarefa 3.
Para cada par de objetos, especifique a atitude correspondente.
Casais de objetos:
a) piano e instrumento musical;
b) processador e unidade de sistema;
c) Novosibirsk e a cidade;
d) Disco a laser e transportadora de informações;
e) Borboleta e inseto;
e) um sexto aluno e um aluno.
Relacionamentos: 1) faz parte; 2) é um elemento de um conjunto; 3) é uma variedade.
Decisão
1) piano - é uma espécie de instrumentos musicais;
2) O processador - faz parte da unidade do sistema;
3) Novosibirsk - é um elemento de uma pluralidade de cidades;
4) disco laser - um tipo de operadoras de informação;
5) Butterfly - é uma espécie de insetos;
6) Um sétimo grader - é um elemento de muitos estudantes;
7) Baikal é um elemento de um conjunto de lagos.

Tarefa 4.
Determine quais dos círculos apresentados na figura corresponde ao conjunto:
a) "Cidade Europeia";
b) "Cidade na Inglaterra";
c) "Cidade Europeia metropolitana".

Listar os objetos da cidade que são elementos apresentados no desenho dos conjuntos.
Decisão
a) grande círculo
b) pequeno círculo esquerdo
c) pequeno círculo direito

Tarefa 5.
Em um conjunto de 40 elementos, e no outro - 30. O que o número máximo de elementos pode ser neles:
a) Interseção - o conjunto para o qual os mesmos elementos pertencem a esses e apenas os elementos que são de propriedade simultaneamente por todos os conjuntos iniciais;
b) Associação - um conjunto contendo todos os elementos de conjuntos de origem?
Decisão
a) 30 elementos
b) 70 elementos

Tarefa 6.
No kindgarten 52 bebê. Cada um deles ama doces ou sorvete. Meia crianças amam doces, e 20 pessoas são doces e sorvete. Quantas crianças amam sorvete? Quantas crianças adoram sorvete?
Decisão
26 crianças amam apenas doces, 20 e doces e sorvete, 6 amor apenas sorvete.

Tarefa 7.
Das palavras "roda", "casa", "pneu", "janela", "porta", "vidro", "carro" para a frente seis pares de objetos relacionados a relacionamentos "faz parte de". Determinar em cada par, qual objeto faz parte do outro.
Quais nomes de objetos estão listados na lista: Geral ou Single?
Decisão
1) Roda de carro (roda faz parte do carro);
2) A casa é a porta (a porta faz parte da casa);
3) Casa - janela (janela faz parte da casa);
4) janela - vidro (vidro é parte da janela);
5) roda - pneu (pneu faz parte da roda);
6) Janela de carro (janela é parte do carro).
Objetos são comuns porque pode haver muitos desses objetos.

Tarefa 8.
Para cada um dos pares acima "Objeto - sua parte", nomee a ação que pode ser realizada com todo o objeto e a ação que pode ser realizada com sua parte:
a) bota e renda;
b) damasco e um osso nele;
c) Bloqueio de porta e porta.
Decisão
a) limpar e amarrar
b) lavar e sentar
c) abrir e reparar
d) instalar e lavar
e) desenhar e alterar

Tarefa 9.
Vovó enviada para Ivan a parcela com maçãs e peras. Algumas dessas frutas eram grandes, o resto é pequeno. Na cor dos frutos, também, diferiu: parte da fruta era cor amarela, o resto é verdura. Entre os frutos não havia pequenas peras, sem pequenas maçãs verdes. As maçãs foram 25, e peras - 17. Grande fruta foi de 32. Os frutos amarelos foram 28. Maçãs verdes foram mais do que peras verdes. Ivan tratou essas frutas de seus amigos. A maioria de todos os caras gostava de grandes maçãs amarelas. Quantas tais maçãs foram?
Decisão
7 grandes maçãs amarelas. Todas as peras são grandes maçãs de 32 - 17 \u003d 15; Frutas Totais 25 +17 \u003d 42 deles 28 Meios Amarelos Verde 42 - 28 \u003d 14; Maçãs verdes em 2 mais que peras verdes, que significa maçãs verdes 8, e peras 6. Maçãs verdes são todos os maiores, significa 15-8 \u003d 7;

28. Há alguns relevantes entre os dois primeiros conceitos. Entre o terceiro e um dos quatro mostrados abaixo é a mesma atitude (similar). Especifique o conceito desejado:

29. Qual comunicação cada esquema de relacionamento reflete?

30. Registre a relação entre pares de objetos apresentados nas imagens.

31. Dê 2-3 exemplos de pares de objetos cujos nomes de relacionamento não são alterados quando os nomes de objetos são alterados por lugares.

32. Instale a partida.

33. Dê exemplos.

34. Determine a relação entre conceitos e descreva essas relações na forma de círculos de Euler.

35. Faça as pirâmides de conceitos na amostra.

36. Desenvolver um menu que possa estar no programa de busca automática na biblioteca. Seu menu deve ter pelo menos quatro níveis. Menu de cada nível local em retângulos separados. Conecte as linhas de itens de menu e os menus de nível seguinte associados.

37. Cada um dos 35 alunos da sexta série é um leitor pelo menos uma das duas bibliotecas: escola e distrito. Destes, 25 pessoas tomam livros na biblioteca da escola, 20 - no distrito.
Esquematicamente, isso pode ser representado como:

38. Cada aluno da turma estuda pelo menos um dos dois idiomas: inglês ou francês. inglês Aprenda 25 pessoas, Francês - 27 pessoas, ambas as línguas - 18 pessoas.
Imagine esquematicamente e responda a perguntas.

39. Decida a tarefa usando os círculos de Euler ou o esquema de composição.
No campo de férias de verão 86 sétimas alunos. 8 deles não gostam de jogar jogos de computador. 54 sétimo grader preferem missões, 62 - simuladores. Quantos caras com o mesmo prazer jogam em missões e simuladores?

40. Construa o esquema de composição para os seguintes objetos.

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41. Para cada um dos pares acima "Objeto - sua parte", anote a ação que pode ser realizada com todo o objeto, e a ação que pode ser realizada com sua parte.

42. Para cada par de objetos, indique a ligação de relacionamento.

43. Venha com os exemplos do relacionamento "é um elemento do conjunto", "faz parte de", "precede" e apresentá-los usando esquemas.

44. Decida a tarefa usando o esquema de composição.
Na cabine de uma pequena aeronave voa 42 passageiros. Alguns deles são muscovites, outros não residentes. Entre os muscovites são 9 homens. Alguns dos artistas dos passageiros, mas nenhuma das mulheres não residentes é um artista. Total de homens não residentes 18. Destes, 13 não são artistas. Entre os passageiros que não são artistas, 16 homens e 11 mulheres. 6 muscovites não são artistas.
Por favor, lide com os passageiros: quem é quem?

45. Decida a tarefa usando os círculos de Euler ou o esquema de composição.
Vovó enviada para Ivan a parcela com maçãs e peras. Algumas dessas frutas eram grandes, o resto é pequeno. Na cor dos frutos, também, diferiu: parte da fruta era cor amarela, o resto é verdura. Entre os frutos não havia pequenas peras, sem pequenas maçãs verdes. As maçãs foram 25, e peras - 17. Grande fruta foi de 32. Os frutos amarelos foram 28. Maçãs verdes foram mais do que peras verdes. Ivan tratou essas frutas de seus amigos. A maioria de todos os caras gostava de grandes maçãs amarelas. Quantas tais maçãs foram?

46. \u200b\u200bDeslize a relação de palavras cruzadas "de objetos e seus conjuntos".

47. Composição da Família.
a) A rua é dois filhos e dois pais. Total de 3 pessoas. Pode ser assim?
sim. Filho, seu pai e seu avô.

b) Em uma grande família, cada um dos cinco filhos tinha três irmãs. Quantas crianças estavam nesta família?
8 (5 irmãos e 3 irmãs)

c) Três Malyar era um irmão Ivan, e os irmãos de Ivan não tinham. Pode ser assim?
sim. Os pintores eram as irmãs de Ivan.

Uma pessoa pode dizer não apenas sobre as propriedades dos objetos, mas também sobre relacionamentos.em que esse objeto é com outros objetos. Por exemplo:

"Ivan - filho Andrei ";
"Everest. acima de Elbrus ";
"21. borda 3 ";
"Kostroma. a mesma cidade velhacomo Moscou ";
"Processador de texto está na composição Software de computador ".

Em cada uma das propostas dadas, o nome do relacionamento é alocado, o que denota a natureza da conexão entre os dois objetos.

Relacionamentos podem existir não apenas entre dois objetos, mas entre o objeto e muitos objetos, por exemplo:

"O disquete é uma operadora de informações";
"Kamchatka é a península (é a península)."

Em cada uma dessas propostas, a proporção é descrita "é um elemento de um conjunto".

O relacionamento pode ligar dois conjuntos de objetos, por exemplo:

"As rodas fazem parte do carro";
"Borboletas são insetos (são uma variedade

insetos) ".

Parly conectado pelo mesmo relacionamento pode ser vários objetos. A descrição verbal correspondente pode ser muito longa e, em seguida, é difícil descobrir.

Deixe os assentamentos A, B, B, G, D e e e e e sabem que alguns deles estão conectados por trilho: a liquidação A é conectada por trilho com assentamentos B, G e E, liquidação e - com assentamentos em, g e D.

Para maior clareza, as conexões existentes ("conectadas pela ferrovia") podem ser retratadas com linhas no esquema de relacionamento. Objetos no diagrama de imagens podem ser retratados com círculos, ovais, pontos, retângulos, etc. (Fig. 1.2)

FIG. 1.2.

Os nomes de alguns relacionamentos mudam quando os nomes dos objetos são alterados em lugares, por exemplo: "acima" - "abaixo", "pai" - "filho". Neste caso, a direção das relações é indicada pela seta no esquema de relacionamento.

Então, na Fig. 1.3 Cada flecha é dirigida de seu pai para seu filho e, portanto, reflete a atitude de "pai", e não "filho". Por exemplo: "Andrei tem que o padre Ivan".

As flechas não podem ser usadas se for possível formular e cumprir a regra da localização mútua dos objetos no diagrama. Por exemplo, se na Fig.1.3, os nomes das crianças estão sempre localizados abaixo do nome de seu pai, então você pode fazer sem o atirador.

FIG. 1.3.

Tal relacionamento como "tem um filho", "conectado por trem", "compra", "trata", etc., apenas objetos de certas espécies podem se ligar. E no relacionamento "parte de" e "é uma variedade" pode ser qualquer objeto.

і Brevemente sobre a coisa principal

O objetivo do objeto pode conter não apenas as propriedades desse objeto, mas também o relacionamento que se ligam a outros objetos. O nome do relacionamento denota a natureza dessa conexão. Os relacionamentos podem ligar não apenas dois objetos, mas também um objeto com uma variedade de objetos ou dois conjuntos.

Qualquer relacionamento entre objetos pode ser descrito visualmente usando o esquema de relacionamento. Objetos no diagrama de imagens podem ser retratados com círculos, ovais, pontos, retângulos, etc. Comunicação entre objetos podem ser retratados com linhas ou flechas.

Perguntas e tarefas

Nomeie o nome do relacionamento em cada sentença dada. Qual nome pode ser dado ao relacionamento se os nomes dos objetos na proposta de mudar de lugar? Em quais pares o nome do relacionamento não muda?

a) Kolobok canta a música da música.

b) Cracker-Gorbock ajuda Ivan.

b) Há quadrado manek em Moscou.

d) Pilyulkin trata o sipchik.

e) assustado viajando com Ellie.

Para cada par de objetos, especifique a atitude correspondente.

Piano e musical

ferramenta

Está na composição

Processador e sistêmico

Borboleta e inseto

É um

espécies

Alunos e estudantes semistas

Numerador Denominator Square Rhombus Triangle

FIG. 1.4 Fig. 1.5.

Respiração normal de crescimento

raízes de plantas

Frutificação

FIG. 1.6 Fig. 1.7.

Citoplasma do núcleo do vácuo do vácuo