Hora de aula sobre o tema: Paz, amizade, unidade e harmonia - o caminho da humanidade. Hora da aula (6ª série) sobre o tema: Hora da aula "Paz e harmonia"
O curso da hora de aula.
A epígrafe da nossa conversa serão as palavras de J.J. Rousseau:
“A vida dura apenas um momento: em si mesma não é nada; seu valor depende do que foi feito. Só fica o bem que o homem faz, e graças a ele a vida vale alguma coisa. ”
A tolerância é uma virtude que permite alcançar a paz e contribui para a substituição de uma cultura de guerra por uma cultura de paz.
W. Thackery
Como você entende o significado de tolerância?
O que é mais importante para manter a paz e a harmonia entre as pessoas?
A tolerância é a harmonia dentro da própria pessoa, que decorre da harmonia com o mundo externo: a sociedade, as pessoas ao seu redor, a estrutura estatal. Compreendendo os fundamentos da tolerância, harmonizando-se com a própria vida, as próprias causas da agressividade, condições dolorosas, medo, ansiedade desaparecem da vida de uma pessoa ... Como resultado, uma pessoa tolerante já é inerentemente internacional, tolerante com os outros, gentil.
Vamos pensar sobre isso.
Há vários anos vivemos no século XXI. Progresso, economia, novos sistemas informáticos - tudo ao serviço do homem. Parece que a vida deveria ser mais comedida, mais confiante, mais alegre.
Mas em sociedade moderna crescimento ativo de agressividade, extremismo, conflitos. Por quê? Provavelmente, devemos retornar à história do desenvolvimento da sociedade humana, ou seja, estados separados por fronteiras e regimes entre si. E muitas vezes eles se confrontam. Cada estado tem sua própria cultura. O progresso feito pela humanidade em vários campos não levou a um entendimento mútuo completo entre as pessoas. Como antes, há um forte desejo de dominação absoluta, a destruição da independência. Isso pode ser visto não apenas no nível das políticas externa e interna dos Estados, mas também na comunicação interpessoal cotidiana. Destruição em massa, assassinatos e fluxos de refugiados tornaram-se reais. E é assustador.
Várias formas de confronto por motivos étnicos têm um efeito particularmente forte na consciência humana. A tolerância é um problema fundamental para todo o mundo, um componente essencial de uma sociedade livre e de uma estrutura estatal estável.
A instabilidade da sociedade atinge principalmente os jovens, que, pelas características da idade, se caracterizam pelo maximalismo, desejo de soluções rápidas para os problemas sociais.
Entre os adolescentes, é visível um aumento da delinquência juvenil; o número de organizações anti-sociais juvenis, em particular aquelas de natureza extremista, nas quais jovens inexperientes estão envolvidos, está crescendo.
A tolerância é aquela orientação cultural, a atitude de uma pessoa que vive em paz e harmonia em um país, família, escola, classe. Portanto, isso pressupõe que todos têm qualidades como responsabilidade, benevolência, moderação e tolerância. A tolerância e seus derivados ocupam o lugar principal na solução do problema da cultura das relações interétnicas.
2.
A tolerância é capaz de estabelecer e manter comunicação com as pessoas. A palavra "tolerância" tem quase o mesmo significado em diferentes línguas: em inglês, prontidão para ser tolerante; em francês - a atitude quando uma pessoa pensa e age de forma diferente de você; em chinês, ser ótimo em relação aos outros; em árabe - misericórdia, paciência, compaixão; em russo - a capacidade de aceitar o outro como ele é; no Cazaquistão - uma manifestação de respeito pelos vizinhos.
Não é à toa que a Declaração de Princípios da Tolerância, aprovada pela UNESCO, foi adotada, e o dia 16 de novembro tornou-se o Dia Internacional da Tolerância.
Vamos comparar e analisar a situação do ponto de vista da relação entre pessoas de diferentes nacionalidades.
Situação 1.
“Eu sou um cigano. Somos mais de cem mil nos países da CEI. A maioria dos ciganos é sedentária, vivendo em suas casas, mas muitos ainda vagam. Ao contrário da população sedentária, minha família prefere viajar pelo país em um acampamento. Temos nossa própria língua, nossas próprias tradições e costumes. Nosso modo de vida não é o mesmo da população sedentária. Tabor pode não ter permissão para parar em algum lugar. Às vezes, sinto que algumas pessoas não querem que eu esteja perto delas. Posso até ser chamado de criminoso sem motivo. Talvez as pessoas simplesmente não entendam que vivemos de forma diferente, mas somos os mesmos cidadãos que eles. "
Situação 2.
“Na conferência, durante um jantar de gala, um dos delegados abordou seu colega de Chukotka e perguntou com um pouco de condescendência:“ Que tipo de sopa? ”
O Chukchi acenou com a cabeça rapidamente. Mais tarde, o delegado perguntou: "É um peixe?" ou "A moralidade da carne?", "A moralidade da fruta?" - sempre seguido por um aceno amável.
Após o jantar, o presidente da conferência apresentou o orador principal daquela noite - o mesmo Chukchi que fez um discurso sincero e espirituoso em russo impecável, para surpresa de seu vizinho. Terminado o discurso, o palestrante se aproximou do vizinho e perguntou-lhe: "Qual é o estilo do relato?"
O que você aconselharia nesta situação? (Discussão)
Leia a lenda sobre a construção da Babilônia. (Página 178 livro "Autoconhecimento", 11ª série).
Faça uma discussão sobre as questões.
Qual é o significado da lenda sobre a construção da Torre de Babel?
O que quero dizer quando caracterizo pessoas beligerantes da seguinte maneira: "Eles falam línguas diferentes"?
Conte aos alunos a parábola “Pelos lábios de uma criança”.
Uma vez, os habitantes amantes da paz do planeta Terra pediram a um mago extremamente poderoso para parar todas as guerras e derramamento de sangue no planeta. O mago destruiu todas as armas da terra. Então, os amantes da guerra fizeram arcos e flechas com árvores jovens. O mago destruiu as árvores. Os lutadores começaram a fazer tacos com grandes árvores. Assim, grandes árvores desapareceram da face da terra. Então o ferro e as pedras desapareceram.
Logo as pessoas soaram o alarme de como viver se não houvesse árvores, ferro, pedras e logo eles não teriam o que comer. O mago ergueu as mãos, ele não conseguia pensar em mais nada. Os soldados da paz ficaram desanimados, sem saber o que fazer. E então uma criança esperta se aproximou do mago e disse: "Faça com que a pessoa que causa dor a qualquer um sinta em si mesma."
Desde aquele dia, ninguém no planeta infligiu sofrimento a um vizinho, porque então ele mesmo teria que sentir dor. Pelo contrário, as pessoas começaram a ajudar-se, porque gostavam da sensação de alegria que experimentavam ao fazê-lo e curavam em harmonia e alegria.
3.
A tarefa.
Divida a classe em grupos de 3-4 pessoas. Faça com que cada grupo crie uma cláusula para o código de tolerância de nossa escola. Em seguida, um representante de cada grupo escreverá este item em uma folha de papel Whatman, fixada no quadro com o título “Código de Tolerância para Escola Secundária nº 21 p. Guldala "
Hora de aula termine com uma quadra
Vamos ajudar no sonho juntos,
Afinal, o mundo está tão ansioso hoje.
Vamos nos aproximar com gentileza,
Para que nossa casa comum estivesse viva amanhã.
MBOU "Escola Secundária No. 27"
Hora de aula
“Paz e harmonia são o caminho da humanidade”
Preparado por:
Bannova I.M. líder da classe 6-B
16.11.2015
Simferopol
Tema: “Paz e harmonia são o caminho da humanidade”
Alvo: expansão das ideias dos alunos sobre os valores espirituais e materiais, sobre o propósito da vida humana como a compreensão dos mais elevados valores espirituais, sobre a importância de preservar a paz no planeta Terra.
Tarefas:
Ensinar com tolerância e tratar as pessoas com compreensão.
Desenvolva a capacidade de ver pessoas valiosas, eventos, circunstâncias;
Promover uma atitude de respeito pela cultura, língua e tradições dos diferentes povos.
Circulo de alegria
Professora: Boa tarde! Estou feliz com nosso novo encontro. Convido você para o nosso círculo de paz e harmonia. Vamos nos cumprimentar em diferentes línguas hoje.
Os participantes cumprimentam-se nas línguas do mundo: russo, alemão, inglês, tártaro da Crimeia, ucraniano, francês.
O professor leva as crianças à ideia de que não importa em que idioma a saudação soe, ela sempre carrega um desejo de paz e bondade.
A epígrafe da nossa conversa serão as palavras de J.J. Rousseau:
“A vida dura apenas um momento: em si mesma não é nada; seu valor depende do que foi feito. Só fica o bem que o homem faz, e graças a ele a vida vale alguma coisa. ”
Pessoal, vivemos em um grande estado multinacional. O que você acha disso?
(Respostas estimadas das crianças):
Fico feliz que pessoas de diferentes nacionalidades morem perto de mim. Isso me permite aprender mais sobre a cultura desses povos e me enriquecer internamente.
Fico feliz que cazaques, russos, tártaros, alemães, lezgins e ucranianos estejam estudando comigo na mesma classe. Comunicando-me com eles, posso saber línguas diferentes, e isso vai me ajudar na minha vida.
Fico feliz que russos, chechenos e ucranianos morem ao meu lado. Eu os visito e conheço bem sua culinária e posso preparar diversos pratos nacionais.
Conversação:
Mestre: Há muito as pessoas apreciam o mundo. Na Grécia antiga, durante as Olimpíadas, as guerras terminaram. Na véspera de Nauryz, os povos orientais também deixaram de lutar, perdoaram as ofensas, mostrando participação e tolerância para com os outros. Até o nosso aperto de mão tradicional também está relacionado com o mundo: nos tempos antigos, os nossos antepassados, quando se encontravam, estendiam a mão aberta em sinal de que não havia pedra nela e vinham com boas intenções.
Questões:
1. Como você entende o significado da palavra "tolerância"?
2. O que é mais importante para manter a paz?
A palavra "tolerância" tem quase o mesmo significado em diferentes idiomas: em inglês - prontidão para ser tolerante; em francês - a atitude quando uma pessoa pensa e age de forma diferente de você; em chinês, ser ótimo em relação aos outros; em árabe - misericórdia, paciência, compaixão; em russo - a capacidade de aceitar o outro como ele é; no Cazaquistão - uma manifestação de respeito pelos vizinhos.
Não é à toa que a Declaração de Princípios da Tolerância, aprovada pela UNESCO, foi adotada e 16 de novembro se tornou o Dia Internacional da Tolerância.
Vamos comparar e analisar a situação do ponto de vista da relação entre pessoas de diferentes nacionalidades.
Situação 1.
“Eu sou um cigano. Somos mais de cem mil nos países da CEI. A maioria dos ciganos é sedentária, vivendo em suas casas, mas muitos ainda vagam. Ao contrário da população sedentária, minha família prefere viajar pelo país em um acampamento. Temos nossa própria língua, nossas próprias tradições e costumes. Nosso modo de vida não é o mesmo da população sedentária. Tabor pode não ter permissão para parar em algum lugar. Às vezes, sinto que algumas pessoas não querem que eu esteja perto delas. Posso até ser chamado de criminoso sem motivo. Talvez as pessoas simplesmente não entendam que vivemos de forma diferente, mas somos os mesmos cidadãos que eles. "
Situação 2.
“Na conferência, durante um jantar de gala, um dos delegados abordou seu colega de Chukotka e perguntou com um pouco de condescendência:“ O que é a sopa? ”
O Chukchi acenou com a cabeça rapidamente. Mais tarde, o delegado perguntou: "É um peixe?" ou "A moralidade da carne?", "A moralidade da fruta?" - sempre seguido por um aceno amável.
Após o jantar, o presidente da conferência apresentou o orador principal daquela noite - o mesmo Chukchi que fez um discurso sincero e espirituoso em russo impecável, para surpresa de seu vizinho. Depois de terminar seu discurso, o palestrante se aproximou do vizinho e perguntou-lhe: "Qual é o estilo da reportagem?"
O que você aconselharia nesta situação? (Discussão)
Tolerância - esta é a harmonia da própria pessoa, que decorre da harmonia com o mundo exterior, a sociedade, as pessoas ao seu redor, a estrutura estatal.
Uma pessoa tolerante já é inerentemente internacional, tolerante com os outros, gentil.
"As qualidades de uma pessoa tolerante"
Mestre: Agora tentaremos criar uma imagem coletiva de uma pessoa tolerante. Que qualidades ele possui?
Os alunos escrevem qualidades no quadro-negro:benevolência, moderação, responsabilidade, tolerância, misericórdia, compaixão, paciência, respeito pelo próximo e pelos outros.
Hoje, na era da instabilidade social, dos conflitos interétnicos e armados, a humanidade está cada vez mais percebendo que a principal forma de resolver esses problemas é a paz, a harmonia e o entendimento mútuo. Portanto, em nosso mundo polifônico, como nunca antes, há uma necessidade urgente de uma pessoa tolerante que saiba aceitar as opiniões dos outros.
Parábola chinesa "Ok família"
Era uma vez uma família. Nao foi facil. Mais de 100 pessoas estavam nesta família. E ela ocupou toda a aldeia. Então, eles viviam com toda a família e toda a aldeia. Você diz: e daí, você nunca conhece essas famílias. Mas o fato é que a família era especial - a paz e a harmonia reinavam nesta família e, portanto, na aldeia. Sem brigas, sem palavrões, sem brigas e contendas. O boato sobre esta família chegou ao próprio governante do país. E ele decidiu verificar se as pessoas falam a verdade. Ele chegou na aldeia e ficou encantado: tudo em volta era limpeza, beleza, prosperidade e paz. Bom para crianças, calmo para idosos. Vladyka ficou surpreso e decidiu descobrir como os aldeões conseguiram "tamanha harmonia, veio ao chefe da família, conte-lhes como você consegue tamanha harmonia e paz em sua família. Ele pegou uma folha de papel e começou a escrever algo. Ele escreveu por muito tempo, aparentemente não muito. Era forte "em alfabetização. Entreguei a folha para Vladyka. Ele pegou o papel e começou a desmontar os rabiscos do velho. Desmontei com dificuldade e fiquei surpreso. Três palavras foram escritas no papel: amor, perdão, paciência. E no final da folha: 100 vezes amor, 100 vezes paciência, 100 vezes perdão.
Vladyka leu e perguntou: - isso é tudo?
Sim, o velho respondeu. Esta é a base da vida de qualquer boa família e do mundo também.
Questões para discussão:
Por que você acha que a paz e a harmonia reinaram nesta família?
- Por que a resposta do velho surpreendeu tanto o governante do país?
O amor, a paciência e o perdão são realmente a base da vida para o mundo inteiro?
A professora, resumindo o resultado da conversa, diz que somos todos diferentes, cada um com suas vantagens e desvantagens, hábitos, visões de mundo, e tudo isso tem o direito de ser. Qualquer pessoa faz coisas diferentes na vida. Em algumas situações, ele faz a coisa certa e mostra suas boas qualidades, mas também acontece o contrário. E então é preciso amor para perdoar uma pessoa, ou paciência para ajudar uma pessoa a melhorar.
Se nossa escola tivesse um Dia da Tolerância, você poderia montar um programa para isso? (Trabalho de grupo. O melhor projeto está escrito na página do flipchart.)
Programa de amostra para o Dia da Tolerância
- 1. Decoração multilíngue dos corredores da escola (KR-Tatar, Russo, Alemão, Inglês, Checheno, Ucraniano, etc.)
- 2. Distribuição por classe (paralelos) apresentação de costumes, cultura de uma nacionalidade.
- 3. Lançamento de jornais de parede sobre o tema.
- 4. Festa dos povos que habitam minha cidade.
Situações
Crie um código de tolerância. (Trabalhe em grupos. O melhor projeto está escrito na página do papel whatman no quadro)
A tarefa.
Divida a classe em grupos de 3-4 pessoas. Faça com que cada grupo crie uma cláusula para o código de tolerância de nossa escola. Em seguida, um representante de cada grupo escreverá este item em uma folha de papel Whatman, fixada no quadro com o título "Código de tolerância da escola nº 27"
Código de Tolerância
- 1. Seja gentil com os outros
- 2. Mostre misericórdia e compaixão
- 3. Respeite os princípios das outras pessoas
- 4. Seja responsável por suas ações
- 5. Mostrar tolerância e restrição
- 6. Trate todas as nações com respeito
- 7. Respeite todas as religiões
Resumo
Tolerância é respeito por outra pessoa, seu ponto de vista sobre tudo o que acontece. A base da tolerância é a amizade, a compreensão mútua, o respeito pelas diferentes nacionalidades e propriedades, seus hábitos, costumes e religiões.
Circule "De coração para coração"
Declarações sugeridas de alunos:
Percebi que é importante ser tolerante com outras nações e apenas com outras pessoas.
Percebi que era preciso respeitar os costumes e as crenças das outras pessoas.
A tolerância é capaz de estabelecer e manter comunicação com as pessoas.
Conte aos alunos a parábola “Pelos lábios de uma criança”.
Uma vez, os habitantes amantes da paz do planeta Terra pediram a um mago extremamente poderoso para parar todas as guerras e derramamento de sangue no planeta. O mago destruiu todas as armas da terra. Então, os amantes da guerra fizeram arcos e flechas com árvores jovens. O mago destruiu as árvores. Os lutadores começaram a fazer tacos de árvores grandes. Assim, grandes árvores desapareceram da face da terra. Então o ferro e as pedras desapareceram.
Logo as pessoas soaram o alarme de como viver se não houvesse árvores, ferro, pedras e logo eles não teriam o que comer. O mago ergueu as mãos, ele não conseguia pensar em mais nada. Os soldados da paz ficaram desanimados, sem saber o que fazer. E então uma criança esperta se aproximou do mago e disse: "Faça com que uma pessoa que causa dor a alguém sinta isso em si mesma."
Desde aquele dia, ninguém no planeta infligiu sofrimento a um vizinho, porque então ele mesmo teria que sentir dor. Pelo contrário, as pessoas começaram a ajudar-se, porque gostavam da sensação de alegria que experimentavam ao fazê-lo e curavam em harmonia e alegria.
Termine a hora da aula com uma quadra
Vamos ajudar no sonho juntos,
Afinal, o mundo hoje está tão ansioso.
Vamos nos aproximar com gentileza,
Para que nossa casa comum estivesse viva amanhã.
Tema: “Paz, amizade, unidade e harmonia - o caminho da humanidade”
“Não pergunte o que o país pode fazer por você,
mas pergunte o que você pode fazer pelo país. "
J. Kennedy.
O objetivo da lição de conhecimento: a educação do patriotismo e da tolerância, a formação do espiritual e da moral da geração mais jovem; ampliação das ideias dos alunos sobre os valores espirituais e materiais, sobre o propósito da vida humana como a compreensão dos mais elevados valores espirituais, sobre a importância de preservar a paz no planeta Terra.
Lições objetivas: para formar as qualidades espirituais e morais dos alunos, patriotismo;
desenvolver tolerância, a capacidade de se comunicar em condições de comunicação interétnica e intercultural; expandir os horizontes dos alunos
Formulário de aula: lição do jogo.
Durante as aulas: -
Org. momento;
Saudações
Caros rapazes! Estou feliz em vê-lo novamente em nossa classe. Hoje temos um feriado - o Dia do Conhecimento. Cada novo ano letivo começa com este feriado.
Professora
: Estou feliz em recebê-los, meus queridos!
Professora
: Quando encontramos o amanhecer, dizemos a ele ...
Crianças: Ei!
Professora:
Com um sorriso, o sol ilumina, enviando-nos o seu ...
Crianças: Ei!
Professora:
Quando você se encontra muitos anos depois, você grita para seus amigos ...
Crianças: Ei!
Professora:
E eles vão sorrir para você em resposta a uma boa palavra ...
Crianças: Ei!
Professora
: Vamos todos juntos, todos em resposta, vamos dizer uns aos outros ...
Crianças: Ei!
Professora:
Eles não são aquecidos pelo sol quente.
As florestas ainda estão cobertas de folhagens,
Todas as crianças têm buquês nas mãos,
Embora o dia seja triste, mas alegre,
Você está triste:
- Tchau, verão!
E você se alegra:
- Olá, escola!
Hoje é feriado - o Dia do Conhecimento é dedicado ao início de um novo ano escolar... E partimos em outra viagem através do oceano do Conhecimento. Encontraremos muitas dificuldades no nosso caminho, mas somos descobridores experientes, o que significa que vamos enfrentar tudo. E vamos começar agora.
Nossa hora de aula é dedicada a outro feriado, que é comemorado no dia 1º de setembro.
- 1º de setembro - Dia da Paz.
- O que é paz?
- Aqui está uma explicação do significado desta palavra dá um dicionário explicativo:
1. MUNDO - Universo, planeta, globo, bem como população, pessoas do globo.
2. PAZ - laços amigáveis, acordo entre alguém, a ausência de guerra; silêncio, paz;
acordo para acabar com a guerra.
O jogo "Somos tão diferentes, tão semelhantes"
O objetivo do jogo é ajudar as crianças a compreender quais qualidades ajudam e impedem a cooperação. A tarefa é realizada em pares. Os participantes são convidados a dizer um ao outro: “Você e eu somos tão diferentes, porque. ... ... "," Você e eu estamos tão olhando, porque. ... ... "
Atividade criativa
Antes de realizar o trabalho criativo, o professor conduz uma breve conversa em que a atenção dos alunos é atraída para o fato de que todas as pessoas são diferentes, cada uma delas tem o sangue dos ancestrais, então podem - pessoas de diferentes nacionalidades, diferentes cores de pele , falam línguas diferentes e vivem em continentes diferentes.
Conversação:
Mestre: Há muito as pessoas apreciam o mundo. Na Grécia antiga, durante as Olimpíadas, as guerras terminaram. Na véspera de Nauryz, os povos orientais também pararam de lutar, perdoaram as ofensas, demonstrando participação e tolerância para com os outros. Até o nosso aperto de mão tradicional também está relacionado com o mundo: nos tempos antigos, os nossos antepassados, quando se encontravam, estendiam a mão aberta em sinal de que não havia pedra nela e vinham com boas intenções.
Hora da aula "A tolerância é o caminho para a harmonia consigo mesmo e com os outros."
Alvo: F
Este objetivo é revelado na unidade de seus três componentes interligados: educação, desenvolvimentista, educacional.
O componente educacional da meta é:
- na formação do respeito e interesse dos alunos pela cultura de outras nações;
- na formação de uma cultura de comunicação;
- na formação da necessidade de aplicação prática dos conhecimentos adquiridos nos diversos campos de atividade.
A participação em apresentações contribui para a formação de filhos de crianças. qualidades pessoais, orientações de valores humanos universais, como vontade, trabalho árduo, dedicação, coletivismo, prontidão para a comunicação, cultura da comunicação em tipos diferentes trabalho em equipe, atitude autocrítica, autoconfiança, iniciativa.
O componente de desenvolvimento proporciona o desenvolvimento das habilidades intelectuais e cognitivas, sentimentos e emoções dos alunos, sua prontidão para a comunicação e, em geral, o desenvolvimento humanitário e humanístico da personalidade do aluno.
O componente educacional da meta se expressa na ampliação da erudição dos alunos, visão geral.
Principais tarefas:
desenvolvimento do pensamento crítico, habilidades de trabalho em grupo, capacidade de dialogar e defender sua posição, encontrar soluções de compromisso para os problemas discutidos;
desenvolver habilidades de comunicação tolerantes, desenvolver a fala, enriquecer o vocabulário dos alunos;
trabalho criativo coletivo.
Público-alvo e tempo:
Equipamentos e decoração:
Antes de começar a trabalhar, os alunos desenham fichas: vermelho, azul, verde, branco. Assim, 4 grupos são formados.
Progresso:
Eu vim para este mundo
Não viver de acordo com suas esperanças
Não atender às suas expectativas.
E você veio a este mundo
Não atender às minhas expectativas
Não servir aos meus interesses
Não para atender às minhas expectativas.
Porque eu sou eu e você é você.
Mas se nos conhecemos e nos entendemos, isso é ótimo!
E se não - bem, nada pode ser feito.
"Oração por uma reunião."
Professor: (5 min). Caros rapazes, hoje temos um horário de aula incomum com vocês: estamos nos encontrando pela primeira vez em um ambiente incomum para nós - passamos a hora de aula junto com nossos pais e nossa conversa será dedicada à tolerância. Mas primeiro, vamos dizer olá.
Grupo 1 - você cumprimenta como o japonês (reverência)
Grupo 2 - você cumprimenta como um europeu (aperta as mãos)
Grupo 3 - você cumprimenta como esquimós (esfrega seus narizes)
Grupo 4 - você cumprimenta como os chineses (você pergunta “Você comeu arroz hoje?”, Em resposta você deve se curvar.
Professora: Nessa forma incomum de saudação, expressamos respeito mútuo, o que é parte integrante da tolerância.
Hoje, muitas vezes ouvimos nas telas de TV, de políticos importantes, a palavra “tolerância” que até recentemente nos era desconhecida. Gente, como vocês entendem o significado desta palavra ? Tolerância - tolerância pelo estilo de vida, comportamento, costumes, sentimentos, opiniões, ideias e crenças de outra pessoa. E veremos o significado desta palavra ao longo da hora da aula. O significado que esta palavra carrega é muito importante para a existência e desenvolvimento da sociedade humana.
Uma pessoa culta moderna não é apenas uma pessoa educada, mas também uma pessoa que tem um senso de auto-respeito e é respeitada pelos outros. A tolerância é considerada um sinal de elevada espiritualidade e desenvolvimento intelectual uma pessoa como pessoa, grupo, sociedade como um todo.
E hoje vamos lidar com o conceito desta palavra.
Dou uma tarefa a cada grupo: (18 min).
Grupo 1 - L. Ismayilov "Monólogo sobre amizade ..." - leia expressivamente, com alma, quebrando o poema em vários versos.
Grupo 2 - I. e V. Tokmakovs "O Conto da Felicidade" - para enumerar o conto.
Grupo 3 - a história "Há duas estradas à sua frente, escolha ..." - leia esta história e descreva-a em um pôster (desenhe cada herói da história na cor apropriada) e explique aos presentes.
Grupo 4 - criar um cluster "Planeta da Tolerância" - de acordo com frases prontas.
Enquanto os grupos estão trabalhando em suas atribuições, eu trabalho com 4 grupos usando um quadro. Após a conclusão do trabalho, você pode resumir as declarações no cluster. E chamo a atenção de todos os presentes para isso. Observe que algumas frases foram traduzidas do inglês e do francês.
Passo a palavra ao grupo -1. (eles lêem um poema).
Questões: O que é amizade? O que é um amigo? (respostas dos alunos).
L. Izmailova "Monólogo sobre amizade",
O que é amizade. Todo mundo sabe.
A palavra "amizade" significa o quê.
Talvez uma ida ao cinema juntos
Talvez um bom passe no futebol
Talvez uma dica no quadro-negro,
Talvez uma defesa em uma briga na escola
Ou apenas um remédio para a melancolia.
Bem, talvez o silêncio na aula,
Se um amigo fizer algo ruim.
Digamos que Kolya pintou as paredes,
Mikhail vê tudo, mas fica em silêncio.
É amizade se alguém
As frações em casa não queriam decidir:
Não havia vontade de estudar,
E o amigo dá para ele dar baixa.
Esta amizade é se dois
Decidimos pular as aulas,
E minha mãe perguntou: "Você não está na escola." -
Ambos começam a mentir juntos.
Bem, talvez amizade seja se
Um amigo sempre fala agradavelmente
Espalhando seu discurso com lisonja,
E ele nunca dirá nitidez.
O que é amizade, todo mundo sabe.
Talvez seja engraçado perguntar.
Mas ainda assim, o que
Esta palavra. Isso significa que é.
Amizade é se seu amigo está doente
E ele não pode vir para a escola, -
Para visitá-lo por sua própria vontade,
Para trazer aulas escolares,
Explique pacientemente as tarefas,
Assuma algumas de suas preocupações,
Dê a ele sua atenção
Dias, semanas, mês ou ano ...
Se o seu amigo é alguma coisa, infelizmente
Fez mal ou disse
Deve ser honesto, direto, sem dúvida
Diga a verdade em seus olhos.
Talvez ele não consiga entender tudo,
Talvez ele fique ofendido de repente,
Você ainda tem que dizer a verdade,
Afinal, é para isso que serve um melhor amigo.
Amizade na alegria e amizade na tristeza.
Um amigo sempre dará o último.
Um amigo não é aquele que lisonjeia, mas aquele que argumenta,
Quem não trapaceia não vende.
Amizade nunca conhece limites
Não existem barreiras para a amizade.
Amizade na terra une
Todas as crianças, brancas e negras.
Amizade é se as crianças escrevem
Cartas para crianças de outro país.
Amizade é paz mundial
Sem órfãos, sem os horrores da guerra.
Palavra - 3 grupos. Conte-nos a história usando a imagem. (discursos dos alunos).
Questões: Por que o jovem se recusou a ajudar o menino?
O que você faria neste caso?
O que você geralmente faz quando vê que uma pessoa precisa de ajuda?
Como você pode avaliar o ato da garota?
Cena “Tem duas estradas na sua frente. Escolher ... "
O menino e a menina caminharam pela cidade. Um menino estava sentado em um banco e enxugava os olhos. Uma pasta estava ao lado dele. Ele gemeu baixinho e havia lágrimas em seus olhos.
“Espere, vou procurá-lo”, disse a garota.
- E porque, ele se senta e não pede ajuda - respondeu o jovem.
- Veja, ele está segurando a perna, talvez esteja quebrada, ou ele está com um hematoma.
- E o que é isso para nós? Ele mesmo é o culpado, provavelmente estava brincando com os meninos e se agrediu.
- Mas ele precisa de ajuda.
- Eu te digo: ele mesmo é o culpado de tudo. É preciso estudar e não correr em vão.
- Eu vou mesmo assim.
- Eu te disse que ele mesmo é o culpado, bem, deixe ele descobrir.
- Como você pode? Ele deve estar com dor, você entende isso? Não, você não entende!
A menina empurrou o menino para longe e foi até ele. O jovem se virou e saiu.
- Qual é o problema? ela perguntou ao menino. - O que há de errado com sua perna.
- Eu bati nela e isso me dói muito. Não sei o que fazer ou como voltar para casa. E telefone celular Eu esqueci em casa. E preciso ligar para minha mãe, ela provavelmente está preocupada comigo.
- Agora. Eu vou ligar. Um pouco de paciência. Diga o seu número de telefone. E uma ambulância precisa ser chamada ...
- Obrigado, obrigado ...
A menina se sentou em um banco ao lado do menino ...
Professora: Tendo feito o bem, a própria pessoa se torna melhor, mais limpa, mais brilhante. Se estivermos atentos a qualquer pessoa com quem nos relacionamos, seja um companheiro de viagem casual, um vagabundo ou um amigo, isso será uma manifestação de gentileza e atenção.
A palavra é dada ao grupo 2. Faça um conto de fadas usando fantasias (performance do aluno).
Um conto de fadas sobre felicidade.
Principal: Havia apenas um rei no mundo
Rico e poderoso.
Ele estava sempre triste. E às vezes
Tem sido mais escuro do que uma nuvem.
Ele caminhou, dormiu, jantou,
E ele não conhecia a felicidade!
Mas para sempre choramingar e lamentar
O pobre homem está cansado disso.
O rei gritou:
Rei: "Você não pode viver assim!"
Principal : E saltou do trono com ousadia.
Sim, destrua instantaneamente o seu destino
Não está na realeza?
E então o rei entrou na carruagem
E ele partiu para a felicidade.
O rei olha pela janela,
A carruagem gira rapidamente.
Rei: Espere, quem está a caminho?
Principal : Uma garota com um vestido esfarrapado.
Garota : Ó meu rei todo-poderoso,
Dê-me um centavo, por favor.
Rei: Ei mendigo, pula
Apresse minha carruagem.
Saia do caminho imediatamente
Afinal, busco a felicidade! -
Principal : Disse o rei e partiu.
E no céu azul o mês congelou ...
A carruagem corre ao acaso
Deus sabe em que direção.
De repente, um soldado fica no caminho
Ferido, esfarrapado.
Soldado: Oh meu rei, gritou o soldado,
Eu estou muito feliz por ver você!
Eu humildemente pergunto: providencie
Você está a meu serviço
Eu defendi você como uma montanha
Eu realmente lutei como um herói
Eu ganhei a batalha.
Rei: Bem, servo, pule
Apresse minha carruagem.
Saia do caminho imediatamente
Afinal, busco a felicidade!
Principal : Disse o rei e partiu,
E no céu azul o mês congelou ...
A carruagem corre a toda velocidade,
O cavalo galopa, que é o espírito.
De repente, saí das montanhas para a estrada
Uma velha curvada.
Velha Senhora: Me desculpe meu querido rei
Uma velha solitária.
Minha casa é ali, sabe, atrás da montanha,
De manhã, fui para longe.
Eu carrego lenha da floresta -
Trabalho duro.
Eu olho em volta, quase morto:
E de repente alguem vai ajudar ...
Rei: Vamos, velha, pule
Apresse minha carruagem.
Saia do caminho imediatamente
Afinal, busco a felicidade!
Principal : COM o rei apareceu e foi embora,
E no céu azul o mês congelou ...
O verão acabou. Aquecer
É substituído por mau tempo.
O rei insta: -
É hora de ir
Um pouco mais - e viva!
Vou superar minha felicidade!
E tudo terminaria em desastre
Não há dúvidas sobre isso.
Sim, um velho com uma barba branca
Ele parou a carruagem.
Fazendo o sinal da cruz, lentamente,
Solenemente e estritamente
Disse:
Mais velho: "Alma perdida,
Rei, tema a Deus!
Você está procurando a felicidade para si mesmo
Você está vagando pelo mundo.
Mas, apenas amando o seu vizinho,
Você vai encontrar essa felicidade.
Corra para me obedecer:
Vire seu cavalo de volta
Aqueça e alimente as crianças,
Contrate um soldado como vigia,
Faça tudo, mas primeiro
Você vai ajudar a velha:
Você vai trazer lenha para a casa,
Vi e largou ... "
Principal: Então a lua cheia apareceu.
E ela iluminou o caminho.
Não é um caminho fácil, um caminho de volta.
O caminho para a felicidade não está indo a lugar nenhum.
O rei ainda está no palácio
Ajuda todas as pessoas.
E a felicidade está em seu rosto
Como o dia está claro, brilha!
Questões:
Como você descreveria o comportamento do rei no início da história?
Por que você acha que o rei mudou?
Essas mudanças sempre ocorrem na vida?
Professora: Qualquer pessoa faz coisas diferentes na vida. Em algumas situações, ele faz a coisa certa e mostra suas boas qualidades, mas às vezes acontece e vice-versa ... O que essa história nos ensina?
Professora: Oh, como precisamos de palavras amáveis!
Estamos convencidos disso mais de uma vez.
Ou talvez não palavras - ações são necessárias?
Eles moram com cada um de nós
As almas são mantidas no fundo por um tempo,
Para pronunciá-los naquela mesma hora,
Quando outros precisam deles.
Palavras gentis apoiar uma pessoa em tempos difíceis.
E ainda como ser Se .. cada grupo tem sua própria pergunta.
Então, "O que fazer se ...": (7 min).
1. Eu me mudei para um novo local e vim para nova classe.
2. Colegas de classe "zombam" de mim, da minha nacionalidade e dão apelidos ofensivos.
3. Tenho medo de pensar que amanhã tenho que ir para a escola, onde não tenho amigos.
4. Eu só tenho pensamentos de que estou vestido de forma tão fora da moda, e na aula os caras "legais" não são meus amigos.
(para preparação 1 min. + 1,5 min para uma apresentação).
Professora: Somos todos diferentes, mas somos todos humanos, algo nos une, em alguns aspectos somos diferentes, no que somos semelhantes. Eu sugiro que você jogue um pouco.
Jogo "E você é igual a mim ...": todos na classe estão jogando. (6 minutos).
tapinha no ombro do vizinho da esquerda, aqueles que têm laços na cabeça.
pise os pés que estão em jaquetas hoje.
levante as mãos, quem está usando coisas azuis.
levante-se e incline-se ligeiramente para quem tem cabelo escuro.
puxão na orelha do vizinho da direita, aqueles que nasceram sob o signo do zodíaco -
bata palmas se estiver de bom humor.
Reflexão da hora de aula. (5 minutos). Árvore de tolerância. Cada participante da hora de aula recebe uma "mão mágica". Propõe-se a escrever em seus dedos suas boas qualidades, e em sua palma - o que você gostaria de mudar em si mesmo e anexar à árvore da tolerância.
Trabalharemos com você nas palmas das mãos no futuro.
Professor: (2 min). (usando um chapéu) Conte-nos seus desejos, conselhos sobre o que precisa ser feito para que nossa classe, escola, vila, país se tornem um espaço de tolerância, ou seja, para que as relações sejam o mais amistosas e tolerantes possível.
Professora: Desejo a todos felicidades, paz, alegria e paciência! Adeus! Até a próxima vez!
Análise de sala de aula
"A tolerância é o caminho para a harmonia consigo mesmo e com os outros."
Este problema - o problema da tolerância, está se tornando especialmente relevante para ajudar pessoas diferentes a viverem lado a lado.
Tolerância é paciência com outra pessoa, diferente, diferente de você. É a sensação de aceitar outra pessoa, outras opiniões que têm o mesmo direito de existir (tolerância, flexibilidade, indulgência, indulgência, compreensão e paciência).
Ser tolerante significa reconhecer que as pessoas diferem em aparência, posição, interesses, comportamento e valores e têm o direito de viver em paz, mantendo a sua individualidade. A tolerância é baseada no reconhecimento do direito à distinção. Manifesta-se na aceitação de outra pessoa como ela é, respeito por um ponto de vista diferente, contenção para com o que você não compartilha, compreensão e aceitação das tradições, valores e cultura de representantes de outra nacionalidade e fé.
A relevância deste tema se deve à diversidade do nosso mundo, que a geração jovem precisa aceitar de um ponto de vista positivo. No nível estadual, programas estão sendo implementados para educar os jovens com base na tolerância, portanto, a realização de tal hora de aula tem um significado significativo no processo educacional da classe.
A necessidade de uma hora de aula deveu-se ao fato de a escola estar localizada em um vilarejo multinacional. Há 10 crianças na classe, com 6 nacionalidades: cazaques, russos, ucranianos, quirguizes, moldavos, alemães. Há crianças que são criadas em famílias com casamento interétnico. Portanto, é muito importante familiarizar as crianças com as tradições culturais de outros povos, para tentar cultivar uma atitude benevolente para com pessoas de outras nacionalidades.
Alvo: F formação de pensamento e comportamento tolerantes nos alunos.
Tarefas:
a formação das ideias dos alunos sobre a tolerância (o surgimento de um conceito, o significado de uma palavra, os métodos de desenvolvimento dessa qualidade);
formação de pensamento tolerante entre os alunos, respeito aos seus direitos e aos direitos das outras pessoas;
fomentando o respeito mútuo, pelos costumes, tradições e cultura dos diferentes povos;
a formação da capacidade de formular e expressar sua opinião, controlar-se, respeitar a opinião alheia;
aumentar o nível de atividade criativa dos alunos;
desenvolvimento da autoconsciência entre os alunos, que ajuda as crianças a verem a si mesmas e aos outros como realmente são.
Formulário do evento: cognitiva e forma de jogo.
O público alvo: a hora da aula é destinada a alunos da 6ª série.
Equipamentos e decoração: equipamento multimédia, material visual para compilar um cluster, para mostrar um conto de fadas, para ler um poema, um cartaz e canetas hidrográficas.
A hora da aula passou em uma forma educacional e de jogo encenada. Alunos, pais e professores trabalhando juntos é uma grande oportunidade para dar a cada aluno a chance de expressar sua personalidade criativa, ensinando-lhes uma habilidade importante para a vida: o trabalho em equipe. O trabalho permite aumentar o interesse dos alunos pelo problema em questão, aprofundar e expandir os seus conhecimentos, melhorar competências e habilidades. No processo desse trabalho, você pode ver as crianças mais capazes, e os alunos podem mostrar seus talentos e habilidades. A participação das crianças nesses eventos contribui para a formação de qualidades pessoais positivas, como trabalho árduo, dedicação, coletivismo, disposição para se comunicar, cultura da comunicação, atitude crítica consigo mesmo, autoconfiança. Desenvolve os sentimentos e emoções dos alunos, sua prontidão para a comunicação.
Este evento leva em consideração as características de idade das crianças. O volume do conteúdo do material corresponde à idade das crianças, suas habilidades intelectuais e as peculiaridades de percepção. Essa hora de aula ajudará a reunir uma equipe elegante; desenvolver as habilidades dos alunos para se comunicarem, contribuirá para o desenvolvimento de uma atitude tolerante para com os outros.
Esta hora de aula foi realizada com a participação dos pais. Vários tipos de trabalho foram utilizados aqui: compilar um cluster, fazer um desenho a partir de uma obra, leitura coletiva de um poema, encenar um conto de fadas, no qual as crianças e seus pais participaram ativamente. Um videoclipe foi usado para uma atitude positiva das crianças. Foram consideradas situações de vida em que era necessário oferecer suas próprias opções de respostas, sem ofender ninguém. Com o jogo, e ao mesmo tempo com um pequeno minuto físico, mais uma vez enfatizamos que somos todos iguais, no mínimo, pequenos. E as canetas infantis que colocamos na “Árvore da Tolerância” nos dão a oportunidade de ter certeza de que ainda existem mais qualidades boas em cada um de nós do que aquelas nas quais ainda temos que trabalhar. E significa que “nós” somos indivíduos tolerantes e viveremos em harmonia conosco e com os outros.
Em uma escola moderna, não há trabalho mais complexo e difícil do que o de um professor de classe, cujas atividades são abrangentes e diversificadas, o leque de responsabilidades é muito amplo, e decepções e fracassos acontecem com mais frequência do que alegrias e vitórias. E, ao mesmo tempo, não há trabalho na escola mais interessante e com maior retorno do que administrar o processo de desenvolvimento da personalidade de uma criança, criando condições para a manifestação de suas forças interiores, interesses, habilidades, criatividade, envolvendo os alunos em relações sociais e de valor.
Sucesso atividades educacionais O professor da classe depende muito de sua penetração profunda no mundo interior das crianças, da compreensão de suas experiências e motivos de comportamento. Estudar como vive um aluno, quais são seus interesses e inclinações, especialmente vontade e traços de caráter, isso significa encontrar o caminho certo para o seu coração, usando os métodos mais convenientes de influência pedagógica.
De particular importância para um adolescente de 11-12 anos é a possibilidade de autoexpressão e autorrealização. Os alunos se interessarão por atividades interessantes que atendam à autoexpressão ativa dos adolescentes e levem em consideração seus interesses. As crianças são atraídas pela oportunidade de organizar as atividades da classe, dialogar e tomar decisões independentes. Na organização de trabalhos com os alunos, não atuo como intérprete, mas sim como maestro de uma orquestra denominada "turma".
Claro, se tornar um bom professor de sala de aula não é fácil. Mas todo professor pode se tornar um, desde que trabalhe duro consigo mesmo e seja cuidadoso, boa atitude para o caso atribuído, na presença de altas qualidades morais.
· Obrigado pela sua atenção!
Ajudar
uns aos outros
Seja mais amigável
Não brigue
Proteger
Ignorar
pedido de alguém
Tente entender
uns aos outros
Ofender
humano
Enganar
amigos
ou pais
Não preste atenção à nacionalidade
religião,
aparência, hábitos
comunicar
Conheça melhor
uns aos outros
uns aos outros
Tente você mesmo
para se tornar melhor
Para invejar os outros