Az óvodához való alkalmazkodás tünetei. A gyermek óvodához való alkalmazkodásának időszakának jellemzői

Vlad idősebb fia még 1997-ben ment a kertbe. Akkor 2 éves volt, én pedig, nagyon fiatal anya, csak 21 éves voltam. Már iskolai formában pedagógiai végzettséggel rendelkeztem, és tudtam, hogy létezik olyan, mint az alkalmazkodás - egy ideig, hogy a gyermeknek új környezethez kell szoknia.

Hogy történt ez?

Vladik rettenetesen megszokta. Elvitték a fiamat, és engem és más anyákat sétára küldtek 2 órára. Nem volt időnk rendesen elbúcsúzni.

Bíztam a pedagógusok tapasztalatában aki biztosította, hogy ez lesz a legjobb a gyermek számára. Hasonlóan a legtöbb anyához, akik „gyermekeiket egy új lépésre tették az életben”, mi is az ablakok alatt sétáltunk és hallgattuk a gyerekek sírását.

Nem tudom elképzelni, hogy a pedagógusok milyen módszertant követtek. De 2 óra múlva hazavittük az ijedt, síró gyerekeket.

A második napon Vladik beleegyezett, hogy újra elmegy a gyerekekhez. A kép megismétlődött. Sírtam mind a 2 órát.

Napról napra a sikoltozó gyereket berángattuk a kertbe, bátran átélve az alkalmazkodást. Ez majdnem egy hónapig tartott!

És amikor már eldöntöttem, hogy a fiam nem Sadik gyermek, és soha nem fog megszokni az óvodát, abbahagyta a sírást, és egész nap a csoportban kezdett maradni. Lemondó. Törött.

2. adaptáció - Normál

Másodszor mentem át a gyermek óvodai alkalmazkodását középső lányommal, Mashával - egy 2 éves "motoros lány" -val. A pedagógusok ugyanazok. A kert ugyanaz. A csoport ugyanaz. Anya érettebb és bölcsebb.

A fiam szenvedéseire emlékezve azonnal elmondtam a tanároknak, hogy a gyermekkel együtt akarok maradni a csoportban. Ha látom, hogy minden rendben van vele, elmegyek. A pedagógusok egyetértettek. Beléptünk a csoportba, Mása azonnal elkezdett játszani, leültetett egy székre.

Fél óra múlva felhívtam és mondtam, hogy anyának gyorsan el kell mennie a boltba, elmegy velem, vagy megvárja, amíg visszatérek? Elengedett. Gyorsan jöttem. Elvette Mashát, és hazamentünk.

A második napon minden a régi volt. Mása elengedett, visszajöttem és hazavittem. Büszke vagyok magamra, a lányom számára már örültem, hogy a gyermek óvodai alkalmazkodásának időszaka tökéletes volt, de a második hét saját meglepetéseket hozott. Mása hétvége után nem akart óvodába járni, mert:

Az új játékok már nem újak.
Az új hely már nem érdekes.
A játszótéren nagyszerűen játszhatsz gyerekekkel.

Kérdés: miért menjen óvodába?

Elkezdte magyarázni a lányának, hogy a szülőknek munkába kell menniük, pénzt kell keresniük, hogy vásároljon valamit. Reggel apa elkezdett óvodába járni, hogy a búcsú rituálé ne húzódjon el. A lány hamarosan alkalmazkodott, és boldogan járt az óvodába iskola előtt.

3. adaptáció - tökéletes

Annak nagy része, hogy a gyermek hogyan alkalmazkodik az óvodához, saját magától függ. A legfiatalabb lányommal meg voltam róla győződve. Sasha mindig nyugodt és értelmes lány volt. Biztos voltam benne, hogy jól megszokja a kertet.

Köszönet keresztanyánknak, aki átadta nekünk az "Óvodába megyek" füzetet. 1,5 - 2 hónappal az első kertlátogatásunk előtt kezdtük el olvasni. A könyvből megtudtuk, mi az óvoda, mit csinálnak ott a gyerekek, akik pedagógusok.

A legfontosabb dolog, Szása egyértelműen megértette, hogy este az összes gyereket hazaviszik.

Gyakran olvassuk a könyvet - felkészültünk.
Néha elmentünk az óvoda játszóterére, ott játszottunk egy kicsit.
Miután beengedtek minket a csoportba. Sasha mindent megvizsgált ott, és nagyon szeretett volna a gyerekekhez menni. Épp eljött az idő. Akkor majdnem 3 éves volt.

Az óvodai kirándulás első napját ünnepnek tekintettük! Vettünk lufikat, virágokat, és elmentünk meghódítani az oktatási rendszer első lépését. Az első napon Sashaért jöttem ebédidőben. Ideges volt, mert a könyvből tudott az óvodai rendszerről, és biztos volt benne, hogy aludni fognak.

A második napon úgy döntöttünk, hogy egész nap maradunk. Egy csodáról! Sasha nyugodtan maradt egy szundikálást, mi pedig egész nap az óvodában kezdtünk maradni. A gyermek még egyszer sem sírt és még mindig szívesen jár óvodába.

Saját tapasztalataim és a pszichológusok véleménye alapján merek több választ adni az oldal olvasóinak azokra a kérdésekre, amelyek a gyermek óvodához való alkalmazkodásával kapcsolatosak.

Mennyi idő alatt megszokja a gyermek?

A pszichológusok megfigyelései szerint a 2 évesnél fiatalabb kisgyerekek jobban megszokják a kertet, mint a 3–4 évesek.

Átlagosan a kisgyermekek 2 hét alatt alkalmazkodnak, a 3 évesnél idősebb gyermekek pedig hosszabb ideig tartanak, amíg megszokják az új környezetet - körülbelül egy hónap.

A gyermek pszichológiai alkalmazkodása az óvodához nemcsak a gyermek életkorától, hanem temperamentumának típusától is függ. Észrevették, hogy a flegma emberek (mint a legkisebb lányom) alkalmazkodnak a legjobban a kerthez, de a kolerikus emberek (az én Mashám) és a szangvinikusok (a fiam) nehezebben szokják meg az új körülményeket. Először minden új vonzza őket, de nagyon gyorsan unatkoznak.

Különösen, a kertnek megvan a maga kerete, amelyhez nehéz alkalmazkodni a kolerikus és szangvinikus emberekhez. A melankolikus emberek számára érzékenységükkel és érzékenységükkel a gyermek pszichológiai alkalmazkodása az óvodához is nehéz.

Általában a pszichológusok megkülönböztetik a gyermek 3 fokú alkalmazkodását az óvodához: könnyű, közepes és súlyos.

Mikor könnyű alkalmazkodás a baba két héten belül megszokja az új körülményeket. Ugyanakkor a gyermek étvágya nem zavart, az alvás jó, az érzelmi állapot ismerős. A gyermek ebben az időszakban nem betegszik meg. Általános szabály, hogy a könnyű alkalmazkodás jellemző az egészséges gyerekekre, akik Komarovsky szerint élnek: nem félnek a huzattól, mezítláb járnak a padlón, a takony számukra szinte az egészséget jelzi.
Átlagos alkalmazkodás a legtöbb gyermekre jellemző. A függőség nem megy olyan simán, mint a szülők szeretnék. Alapvetően a gyerek reggel dührohamokat dob, amikor fel kell készülnie a kertre. Lehet, hogy zavarta az alvást és az étvágyat, szeszélyesebbé válhat, álmában elkezd beszélni. A gyermek óvodához való alkalmazkodásának időszaka ebben az esetben körülbelül egy hónapig tart. Ebben az időszakban a gyermek megszokja az új környezetet, az érzelmi állapot stabilizálódik.
Az a tény, hogy a gyermek függősége a gyermekgondozási intézményhez igen nehéz, azt mondják, ha az adaptáció 2 hónapnál tovább tart, vagy a gyerek nem szokott óvodába. az ilyen gyerekek zavartak, a gyermek gyakrabban betegszik meg, szeszélyes és ellenőrizhetetlen, visszahúzódhat magában. Így történik lehet, hogy a gyerek egyáltalán nem szokja meg az óvodát.

Segíthet-e gyermekének jobban alkalmazkodni?

A szülők feladata a baba felállítása és felkészítése életének erre az időszakára.

Előre tanítsa meg gyermekét az óvodai rendszerre (tanítsa meg előre tájékoztatni, hogy WC-re akar menni, inni stb.).
Játssz a gyerekeddel az óvodában. Játszd le azokat a jeleneteket, amelyek az óvodában lehetnek. Ügyeljen arra, hogy a játékot úgy fejezze be, hogy a felnőttek mindig hazaviszik a gyerekeket az óvodából.
Vásároljon csodálatos könyveket az "Óvodába járok" (Anyáról vagy Ványáról), "Hogyan járt a nyuszi az óvodába", "Hogyan viselkedjünk az óvodában" stb.
Ne vigyük túlzásba az óvodáról szóló történetekkel, hogy a gyermek ne nagyon rózsás képet festessen magának, és ne csalódjon. Mindent mértékkel.
Először vigye gyermekét sétálni a kertbe. Amikor a gyerekek elmennek a csoportba, mondd meg nekik, hogy hamarosan felnősz, menj a kertbe, és téged is elvisznek a csoportba a gyerekekkel.
A pedagógusok általában nem ellenzik, hogy a gyermek az első napokban otthonról vigye el kedvenc játékát. Néhány múmia parfümjét permetezi a játékra - „anya szaga” marad.
Készítsen gyermekével apró meglepetéseket, amelyeket a kertben élő gyermekeknek vagy a pedagógusoknak ad.
Ne hagyja reggel az óvodát "angolul", de ne is húzza el a búcsúztató szertartást. Egyezzen meg a gyerekkel, hogy az anya arcára csókolja, ő pedig a csoportba megy, az anya pedig munkába.

Mikor van a legjobb alkalom, hogy gyermekét a kertbe vigye az alkalmazkodási időszak alatt?

Annak érdekében, hogy a gyermek kényelmesebb legyen a kertben, néhány pszichológus azt tanácsolja, hogy korán hozza a gyermeket, szinte az elsőt. Hogyan magyarázzák ezt?

Képzelje el, hogy nagy közönség előtt kell fellépnie. Kényelmesebb lesz, ha mindenki elé kerül és találkozik a közönséggel, vagy bemegy egy olyan terembe, amely már tele van emberekkel?

De másrészt nem minden gyerek képes ellenállni más gyerekek kiáltásának, akik szintén csak most kezdenek óvodába járni.

Mit tegyenek a szülők, ha a gyermek nem tud megszokni az óvodát?

Talán a gyerek nem tudja megszokni az óvodát, mivel még nagyon fiatal. Így volt ez az ismerőseimmel is. Egy évet kellett várnom arra, hogy a lányom újra óvodába kezdjen, megfeledkezve a sikertelen óvodai alkalmazkodásról.
Azok a gyerekek, akik nagyon kötődnek az anyjukhoz, sokáig nem tudnak megszokni az óvodában. Találjon alkalmat arra, hogy a babáját egy ideig más személynél hagyja.
Óvoda előtt vigye gyermekét körökbe, ahol lehetősége nyílik társaik társadalmában szocializálódni.
A pedagógusok nem alkalmasak - ez is az egyik magyarázat arra, hogy a gyermek sokáig nem tud megszokni az óvodát. Nem mindenkinek lesz alkalma más óvodát találni, de megpróbálhatja áthelyezni a babát egy másik csoportba.

Soha ne beszélje meg egy gyerekkel, hogy milyen nehéz volt neki az óvodában, és milyen nehéz volt megszokni. A gyerekek azonnal elkapják az ilyen beszélgetéseket. Éppen ellenkezőleg, mondja el a gyermeknek, hogy ő már felnőtt lett, és még elkezdett (kezd) óvodába járni.

Miért betegszik meg a gyermek a kertben való alkalmazkodás időszakában?

Bejutás a kertbe a gyermek teste stressz alatt áll. Ez kihat a munkára. Otthon tartózkodása alatt a gyermeket mikroorganizmusok veszik körül, amelyekhez a test megszokja. A kertben a gyermeket más gyerekek veszik körül mikroorganizmusaikkal.

Amíg a különböző gyermekek mikroorganizmusai "meg nem ismerik" és "megszokják" egymást, addig a gyerekek megbetegednek. Ezért a kertben tartózkodás első heteiben vagy akár hónapjaiban.

Amint a gyakorlat azt mutatja, a legtöbb gyermeknél az alkalmazkodás közepesen súlyos. Sok gyermeknél megfigyelhető a reggeli hangulat és a kertészkedésre való hajlandóság. A kertben a gyerekek jól viselkednek és nem sírnak. Ez egy tipikus kép. Furcsa lenne, ha a gyerekek az első napoktól az óvodáig futnának. Kiderült, hogy jobban járnak a kertben, mint otthon a rokonaikkal?

Fontos tehát megnyugodni és ráhangolódni arra, hogy az alkalmazkodást a gyermek életének természetes periódusaként érzékeljük, amelyet át kell élni, és amennyire lehetséges, enyhíteni kell, ha a gyermek sokáig nem tud megszokni az óvodát.

Natalia Prokopenko
A komplikációk okai a gyermek óvodai alkalmazkodásában

A gyermek alkalmazkodása az óvodához - ez az új körülmények közötti élethez való alkalmazkodásának folyamata. Ezt az alkalmazkodást mind biológiai, mind társadalmi szempontból végzik. Az adaptáció háromféle lehet - könnyű, közepes vagy nehéz.

Az adaptáció típusa közvetlenül attól függ, hogy a gyermek hogyan készül fel az óvodára. Ebben a tekintetben nagyon fontos a szülők és a pedagógusok közötti közvetlen interakció az óvoda megkezdése előtt.

Vizsgáljuk meg azokat a legfontosabb okokat, amelyek bonyolítják a gyermek alkalmazkodási folyamatát, és negatívan befolyásolják az óvodai függőséget.

Az adaptációs folyamat bonyolultságának első és fő oka a gyermekek szocializációs tapasztalatainak hiánya.... A lényeg az, hogy sok gyermek rendkívül korlátozott társadalmi tapasztalattal rendelkezik az óvoda megkezdése előtt. A közösségi körbe csak egy felnőtt kerülhet - anya vagy nagymama. Ebben az esetben az alkalmazkodás hosszú és nehéz lesz. Ha a társadalmi kör szélesebb, de csak a családtagokra is korlátozódik, például anyára, apára, nagymamára, akkor a gyermek számára is nagyon nehéz lesz alkalmazkodni egy óvodai intézményhez.

Ennek oka a gyermek kommunikációs készségének hiánya idegenekkel, felnőttekkel és gyerekekkel egyaránt. Sőt, ha egy gyermeknek van tapasztalata kommunikálni kívülállókkal, például a szülők barátaival, rokonaival, egy dadussal, akkor egy ilyen gyermek elég könnyen marad egy tanárnál egy óvodában. Számos más gyermek azonban zavaró és félelmetes lesz.

Az alkalmazkodás legegyszerűbb módja a teljes családból származó gyermekek, különösen a sokgyermekes családok. Ha a család folyamatosan kommunikál más gyermekes családokkal, akkor az alkalmazkodási folyamat még könnyebbé válik. Ezért a gyermek óvodai előkészítése során a legfontosabb az, hogy lehetőséget biztosítson számára, hogy nagyszámú társával kommunikálhasson - az udvaron járás közben, a gyermekklubokban, amikor más családokkal kommunikál. Sőt, ha azok a gyerekek, akikkel a gyermek kommunikál, valamivel idősebbek lesznek nála, akkor ez javítani fogja a későbbi alkalmazkodást az óvodai intézményben.

A felnőttek alig figyelnek arra, hogy a gyermek hogyan kommunikál. Különféle önsegítő képességeket tanítanak rá. Taníthatnak játszani, tanulni, dolgozni, de ritkán tanítják meg, hogyan kell helyesen kapcsolatba lépni más gyerekekkel. A gyermek azonban éppen a kommunikáció során tanulja meg a legaktívabban a világot, önmagát, a világban betöltött helyét, képességeinek határait.

Így minél szélesebb körű a gyermek kommunikációs gyakorlata, annál könnyebb bejutni a gyermekcsapatba, és fordítva, minél kevesebb tapasztalattal rendelkezik a gyermek, annál nehezebb neki.

Az adaptációs folyamat bonyodalmának második oka, ahogy N. M. Rodaker helyesen megjegyzi, az, hogy a szülők alábecsülik az adaptációs mód fontosságát... A szülők gyakran nem törődnek azzal, hogy fel kell készíteni a gyermeket az óvodába. A következő nézőpont nagyon gyakori: „Ez a pedagógus problémája. A babám sír, mert rosszul bánnak vele. " A szülők nem csak nem készítik fel a gyermeket, de nem is vesznek részt az alkalmazkodási folyamatban, így a gyermeket egyszerre egész nap az óvodában hagyják. Ez a megközelítés tele van az alkalmazkodás átalakulásával, amely lehet enyhe vagy mérsékelt, és súlyos. A szülők ellenkező megközelítése is van. Abban rejlik, hogy nem minden nap járnak óvodába, hanem időről időre. Például egy anya műszakban dolgozik, és minden második nap viszi a gyereket. Vagy a nagymama "szünetet" ad a gyermeknek az óvodából. Ez a megközelítés szintén rossz. Az alkalmazkodás szakaszában kötelező az óvodai látogatás rendszeressége és a szülők közvetlen részvétele ebben a folyamatban, valamint az alkalmazkodásra való felkészülés folyamatában.

Az adaptációs folyamat bonyodalmának harmadik oka a szükséges öngondoskodási készségek hiánya a gyermekben az életkorának megfelelően. A szülők gyakran nem tulajdonítanak jelentőséget annak, hogy a gyermeknek bizonyos életkorig rendelkeznie kell bizonyos készségekkel. Például miért bili edzeni egy gyereket évente? Ez még 6-8 hónapot vesz igénybe, és maga a gyerek megy a bili mellé.

Az alapvető önkiszolgáló készségek a következők:

1,5 éves korában egy gyermek: egy kanalat öklében tart, (részben) folyékony és félig folyékony ételeket eszik, csészéből iszik (szinte kiömlés nélkül); negatívan viszonyul a tisztaság megsértéséhez; fiziológiai szükségleteket kommunikál; nyugodtan utal a mosásra.

1 év 9 hónaposan egy gyermek: minden ételt (beleértve a kenyeret is) megeszik a tányérjáról; önállóan eltávolítja (lehúzza) a kalapot és a cipőt, részben felöltözik (kalapot húz, cipőt vesz fel); felhívja a figyelmet a piszkos arcra és a kezekre; ellenőrzi a fiziológiai szükségleteket; önálló cselekvési vágyat mutat; tudja, hol tároljon ruhákat, játékokat és egyéb dolgokat.

2 évesen egy gyermek: óvatosan eszik, anélkül, hogy megnyalta az ajkát; mosáskor tenyéreket és arcrészeket dörzsöl, egy felnőtt segítségével letörli; önállóan öltözik (zoknit, sapkát, cipőt húz egy felnőtt segítségével, részben levetkőzik; tudja, hol tároljon ruhákat, cipőket, játékokat és edényeket; zsebkendőt használ (ha erre emlékeztetik).

2 évesen 6 hónaposan: a gyermek felöltözik és levetkőzik egy kis felnőtt segítségével; egy vagy két gombot kigombol és rögzít.

3 éves korában egy gyermek: egy kis felnőtt segítségével öltözködik, és önállóan vetkőzik; összehajtja ruháit lefekvés előtt; rögzít több gombot, nyakkendőt (nyakkendőt) cipőfűzőt; ismeri sok tétel célját és helyét; két vagy három cselekvés hozzárendelését végzi (veszi, helyezi, hozza); tudja, hogyan kell kezet mosni szappannal, mosni, törölközővel szárítani; rendetlenséget vesz észre a ruháiban, zsebkendőt használ; szabályozza fiziológiai szükségleteiket; cipőt töröl, amikor belép a lakásba; óvatosan eszik, helyesen tartja a kanalat, szalvétát használ; nem hagyja el az asztalt az étkezés végéig, és nem zavarja az asztalnál tartózkodó másokat; hálaszavakat mond, köszön, búcsúzik.

Ha azonban a gyermek nem felel meg az életkorának az öngondoskodási képességekben, akkor nagyon nehéz lesz az óvodában maradnia. Például mindenki megeszi magát, de egy gyermek nem ehet, és kanállal kell etetni. Vagy az összes gyerek maga öltözik fel, és ez az egy gyerek nem tudja, hogyan kell öltözködni.

Az adaptációs folyamat komplikációjának negyedik oka a gyermek és az óvodai szervezet rendszere közötti eltérés.... A napi adagolás és az étrend különösen kritikus. A gyermeknek legkésőbb 21.00-ig kell lefeküdnie, 7.00-kor kelnie és napközben aludnia. Gyakran azoknál a gyermekeknél, akik óvodába járnak, a szülési szabadságon lévő anya által kialakított napi rutin alapvetően eltér a fentiektől. Például a 10.00-kor felkelés 22.30-kor vagy később kigyullad, és előfordulhat, hogy egyáltalán nincs szundulás.

Az étrendnek tartalmaznia kell először a rendszeres étkezést - legalább négy, lehetőleg öt étkezést. Másodszor, az otthoni ételeknek változatosnak és korrektnek kell lenniük. Néhány szülő, nem törődve azzal, hogy külön ételt készítsen a gyermek számára, "konzerv" ételeket etet meg vele, majd az asztalra helyezi az ételt. Természetesen a szója tápszert fogyasztó gyermeknek nehéz lesz átállnia a szokásos étrendre. Másrészt, ha a gyermeket otthon kolbásszal és gombóccal etetik sült krumplival együtt, akkor az óvodában nehéz lesz zabkással vagy rakottal etetni. Azok a gyerekek, akik menet közben szendvicseket ettek, folyamatosan kiugrottak az asztalról.

Így az alkalmazkodás előfeltétele, hogy a gyermek rendszerét összhangba hozzák az óvodai rendszerrel. Ha a napi adagolás nem egyezik, akkor a gyermek mentális problémákat, alváshiányt, krónikus fáradtságot, stb. Tapasztalhat. Ha az étrend nem egyezik, ez ahhoz vezethet, hogy a gyermek nem eszik az óvodában. Vagy megjelenhetnek a gyomor-bél traktus súlyos betegségei.

Összefoglalva a gyermek óvodáskori adaptációjának komplikációinak megfontolásait, meg kell jegyezni, hogy az adaptációs időszak normális áthaladása csak a tantestület összehangolt munkájával lehetséges a nevelő, dada személyében. egyrészt pszichológus, másrészt a szülők. Az alkalmazkodási kérdések szülők általi teljes körű áthelyezése az óvoda csapatába nem teszi lehetővé ennek a feladatnak a gyors és hatékony elvégzését.

Referenciák:

1. Rodaker NM A gyermekek adaptációja az óvodában // Pszichológia és pedagógia: a gyakorlati alkalmazás módszerei és problémái. 2014. No. 41. S. 64-68.

2. Kolbasina A. S. A gyermek adaptációja az óvodában [Elektronikus forrás]: http://festival.1september.ru/articles/503455/ (a kezelés dátuma 2016.10.07.).

Prokopenko N.N. A gyermek óvodai adaptációjának szövődményei // A modern oktatás fejlesztése: elmélet, módszertan és gyakorlat: a VIII. tudományos. -gyakorlat. konf. (Ceboksary, 2016. július 31.) / szerkesztőség. : ON Shirokov [és mások]. - Cheboksary: \u200b\u200bKözponti idegrendszer "Interactive plus", 2016. - 2. szám (8). - S. 47-49.

A gyermek alkalmazkodása a kerthez - ez a gyermek testének függősége vagy alkalmazkodása az új környezethez. A gyerek számára az óvoda ismeretlen térként jelenik meg, félelmetes új kapcsolatokkal és környezettel. A csecsemőnek időre van szüksége ahhoz, hogy alkalmazkodjon az új élethez. A gyermek kerthez való alkalmazkodása megköveteli a mentális energia, a feszültség, valamint a test fizikai erejének fokozottabb ráfordítását.

A csecsemő adaptációs időszakban tanúsított viselkedésének sajátosságai gyakran annyira megrémítik a felnőtteket, hogy gyakran elgondolkodnak azon, vajon a gyermek képes lesz-e valaha alkalmazkodni, és mikor ér véget ez a "horror"? A szülőket zavaró magatartás gyakran jellemző minden csecsemőre, aki éppen alkalmazkodik a kerthez. Ebben az időszakban a legtöbb anya úgy gondolja, hogy gyermekük "nem szadov", de más csecsemők sokkal jobban érzik magukat és vezetnek az óvodában. De nem az. Általában a gyermek kerthez való alkalmazkodása nagyon nehéz, negatív elmozdulásokkal a gyermek testében. Ezeket az elmozdulásokat minden rendszerben és minden szinten észreveszik.

Minden korosztály számára meglehetősen nehéz az óvodába járni. Mindegyik gyerek az óvodához való alkalmazkodás időszakán megy keresztül. Ebben az időszakban egész élete gyökeresen megváltozik. A változások robbantak be a gyermek szokásos életében a családban: rokonok és barátok hiánya, világos napi rutin, más gyermekek állandó jelenléte, az ismeretlen felnőtteknek való engedelmesség és engedelmesség szükségessége, a személyes figyelem csökkenése.

A baba új környezete neuropszichikus stresszként jelenik meg, valamint olyan stresszként, amely az első napokban egy percre sem áll meg. A baba megváltozik az óvodai alkalmazkodás időszakában. Először, óvodás korában minden gyermek erősen kifejezte a negatív érzelmeket: nyöszörgés, sírás a társaságért vagy folyamatos paroxizmális sírás.

A megnyilvánulások feltűnőek. A gyerek gyakran fél ismeretlen gyerekekkel való találkozástól, ismeretlen környezettől, fél az új pedagógusoktól, valamint attól, hogy a szülők elfelejtik őt, elhagyva a kertet. A gyermek úgy gondolja, hogy elárulták, és este nem fognak érte jönni, ezért a stresszes állapot hátterében fellángol a düh, ami kitör. Reggel a kertbe érkezve a csecsemő nem engedi levetkőzni, felteker, gyakran elüt egy felnőttet, aki el akarja hagyni.

2-3 éves gyermek óvodai alkalmazkodása

Az óvodai intézményektől való függőséget a társadalmi aktivitás csökkenése jellemzi. Még az optimista, kilépő gyerekek is nyugtalanok, feszültek, visszahúzódók és nem kommunikálók. A szülőknek emlékezniük kell arra, hogy a 2-3 éves gyerekek egymás mellett játszanak, de nem együtt. Az ilyen gyermekek cselekménye még nincs kidolgozva, ezért nem szabad idegesnek lenni, ha a baba nem lép kapcsolatba más társaival.

Az a tény, hogy a függőség sikeres, arra következtethet, hogy a csecsemő minden nap egyre szívesebben reagál a tanár kéréseire, kölcsönhatásba lép vele, követi a rezsim pillanatait.

A 2-3 éves gyermek óvodai alkalmazkodását a kognitív aktivitás csökkenése vagy annak teljes hiánya jellemzi. Előfordul, hogy a gyermeket nem érdeklik a játékok, nem mer játszani velük. Sok gyermek inkább a pálya szélén ül, hogy eligazodjon.

A sikeres alkalmazkodás során a baba fokozatosan fejleszti a csoport terét, és a játékokhoz való kirándulások a leggyakoribbak és legmerészebbek. A gyermek elkezd kérdezgetni a kognitív terv oktatójától. Az alkalmazkodás napjaiban először az új tartózkodási feltételek hatása alatt álló gyermek képes rövid időre elveszíteni az önkiszolgáló készségeket. A sikeres alkalmazkodást az határozza meg, hogy a baba nemcsak minden otthoni készségét felhasználja, hanem az óvodában is tanul valami újat.

Néhány gyermek számára a szókincs ritkul, vagy a baba egyszerű szavakat, valamint mondatokat használ. A szülőknek nem kell aggódniuk. A morzsák beszéde az adaptáció befejeztével gazdagodik és helyreáll.

Néhány gyermek gátoltá válik, míg mások kontrollálhatatlanul aktívvá válnak. Közvetlenül a baba vérmérsékletétől függ. Az otthoni tevékenységek is változnak. A sikeres alkalmazkodás jele a korábbi tevékenység helyreállítása otthon, majd a kertben.

Ha a babát a kertben hagyja egy délutáni alvásra, fel kell készülni arra, hogy az első napokban az alvás rossz lesz. A gyerekek néha felugranak alvás közben, és amikor elalszanak, sírva ébrednek. Otthon is megfigyelhető a nyugtalan alvás, amely mire az alkalmazkodás befejeződik, szükségszerűen normalizálódik.

Eleinte egy 2-3 éves csecsemő étvágya csökken. Ez szokatlan ételekkel (ízében és megjelenésében) és stresszes reakciókkal társul - a gyermek egyszerűen nem akar enni. Az alkalmazkodás jó jele az étvágy helyreállítása lesz, még akkor is, ha a gyermek nem eszi meg mindazt, amit a tányéron javasolnak, de már önmagában kezd enni.

A gyermek alkalmazkodása az óvodához és a betegséghez gyakran az első óvodai látogatásokkal kezdődik. Ennek oka a stressz, amely csökkenti a gyermek testének immunitását és ellenállását a fertőzésekkel szemben. Néhány gyermek az első héten kezd beteg lenni, mások egy hónappal az óvodai látogatás után. Gyakran előfordul, hogy a megfázás és a krónikus akut légúti fertőzések oka pszichológiai tényező. A pszichológiai védekezés egyik ismert mechanizmusa a betegségbe menekülés. De ez nem azt jelenti, hogy a baba szándékosan betegszik meg, hogy otthon maradjon, öntudatlanul teszi. A test könnyen engedelmeskedik egy ilyen rejtett hajlamnak: elképesztő gyengeséget mutat, nem hajlandó ellenállni a megfázásnak.

Az érzelmi egyensúly elérése után gyakran leküzdik a betegségre való hajlamot. A legtöbb anya azonban arra számít, hogy a negatív magatartás és a reakciók az első napokban eltűnnek, ezért mérgesek és mérgesek, ha ez nem történik meg.

A gyermek óvodához való alkalmazkodását a 4. hét végére hajtják végre, azonban előfordul, hogy ez 4 hónapot késik.

Az óvodai alkalmazkodás időszakában a baba annyira kiszolgáltatott, hogy minden kifogást jelent a gyermek számára. Gyakran előfordulnak depressziós reakciók megnyilvánulásai, az érzelmek gátlása. Az első napok a kertben pozitív érzelmek nélkül telnek, a baba nagyon ideges attól, hogy elválik az anyjától, valamint a megszokott környezetétől. Ha a baba mosolyog, akkor ez gyakran egy fényes ingerre vagy újdonságra (szokatlan játék, fényes játék) adott reakció.

Az anyától való elszakadás stresszes helyzet a gyermek számára. A gyermek új szörnyű környezetként érzékeli az óvodát olyan ismeretlen gyerekekkel, akik nem törődnek vele. Annak érdekében, hogy túlélje új körülmények között, másképp kell viselkednie, és nem úgy, mint otthon. Azonban nem ismeri a viselkedés új formáját és szenved tőle, a baba fél attól, hogy valamit rosszul csináljon. A gyermekkori félelem fenntartja a stresszt - az anyától való elválasztást.

A 3-5 éves fiúk óvodához való alkalmazkodása nehezebb, mint a lányoké. Ebben az időszakban a fiúk fájdalmasan reagálnak az anyától való elválasztásra, mert nagyon ragaszkodnak hozzá.

A hároméves válság, amely átfedésben van a gyermek óvodai alkalmazkodásának időszakával, gyakran megnehezíti annak átmenetét. A gyermekek egy része könnyen alkalmazkodik a kerthez, és negatív pillanataik a 3. héten eltűnnek, míg mások nehezebbek, és az alkalmazkodás akár 2 hónapot is igénybe vehet. Ha a baba 3 hónap elteltével nem alkalmazkodik, akkor az ilyen adaptáció nehéz és speciális pszichológus segítségére szorul.

Különösen nehéz azoknak a gyerekeknek, akiknek nem meséltek a közelgő óvodai látogatásról, és számukra ez meglepetés. A szülők segíthetnek babájuknak abban, hogy gyorsan alkalmazkodjon az új körülményekhez. Az intézkedéscsomag magában foglalja a szelíd környezet kialakítását otthon, megkímélve a gyermek idegrendszerét.

- a baba jelenlétében mindig pozitívan kell válaszolnia a tanárokra és magára a kertre, még akkor is, ha valami nem tetszik. A gyermeknek ebbe az óvodába kell járnia, és a pedagógusok tiszteletben tartása könnyebb;

- amikor kertről beszélünk egy babával, el kell mondania másnak a jelenlétében, hogy a csecsemő milyen csodálatos kertbe megy most, és milyen jó tanárok dolgoznak ott;

- hétvégén be kell tartani a gyermek napjának világos rendjét. Engedheted, hogy még egy kicsit aludjon, de nem kell hagynod, hogy nagyon sokáig aludjon. Az alkalmazkodási időszak alatt nem szabad túlterhelni a babát, mert életváltozásai vannak, és nem kell stresszelnie az idegrendszert.

A gyermek kerthez való alkalmazkodása alatt a szülőknek türelmesnek kell lenniük. A negatív érzelmeket minden bizonnyal pozitívak váltják fel, jelezve ennek az időszaknak a végét. Néhány csecsemő elváláskor sokáig sír, de ez nem jelzi a rossz alkalmazkodást. Ha a baba megnyugszik, miután az anya egy idő után távozik, akkor a függőség jól megy.

Hogyan lehet gyermekét a kerthez igazítani

A szülőknek előre fel kell készíteniük a babát a kertlátogatásra: néhány hónappal az esemény előtt. A felkészülés magában foglalja a meseolvasást az óvoda látogatásáról, az "óvoda" játékáról, az óvoda közelében sétálgatásról, a gyereknek történetek meséléséről arról, hogy hamarosan meglátogatja ezt az intézményt és új barátokat szerez a közös játékhoz.

Ha a szülőknek lehetőségük volt előre bemutatni a gyereket a pedagógusoknak, akkor pszichológiailag könnyebb lesz a baba számára. Különösen fontos, hogy ebben a pillanatban az anya jelen legyen, és a gyermek végigjárja a csoportot, kommunikál a pedagógusokkal.

Könnyebb lesz a gyermeket a kerthez igazítani, ha fizikailag egészséges, krónikus betegségek nélkül és náthára való hajlam nélkül. Mivel a megszokás periódusát feszültség jellemzi, akkor a test összes ereje az alkalmazkodásra irányul, és ha a test nem fordít energiát a betegségek elleni küzdelemre, akkor ez jó kezdetként szolgál.

Az alkalmazkodás akkor lesz sikeres, ha a csecsemő rendelkezik a következő pontok önálló képességeivel: részleges öltözködés, edény használata, önálló étkezés. Ha a gyerek tudja, hogyan kell mindezt megtenni, akkor nem fog energiát fordítani sürgős képzésre ebben, és a bevált készségeket fogja használni.

Könnyebb megszokni azokat a gyerekeket, akiknek rendszere közel áll a kerti rendszerhez. Egy hónappal a kertbe lépés előtt a szülőknek be kell hozniuk a gyermek rendszerét a kertbe. Ehhez előzetesen tisztáznia kell az óvodai intézmény napjának menetrendjét, és a reggeli könnyű emelkedés érdekében legkésőbb 20: 30-ig kell ágyba helyezni a babát.

Nehéz azoknak a gyerekeknek a megszokás alatt, akik nem felelnek meg ezeknek a feltételeknek többnek vagy egynek.

Szükséges, hogy nyugodt légkör vegye körül a babát otthon. Gyakrabban a babát át kell ölelni, szeretetteljes szavakat mondani, a fejére simogatni, a viselkedés javulását, a sikert és a dicséretet is jobban meg kell dicsérni, mivel szülői támogatásra van szüksége. A szülőknek toleránsnak kell lenniük az idegrendszer túlterheléséből fakadó szeszélyekkel szemben. A gyermek átkarolása segíthet megnyugodni és gyorsan áttérni más tevékenységekre.

Miután megegyezett a tanárral, adjon a babának egy kis puha játékot a kertben. Gyakran a babáknak játékra van szükségük az anyjuk helyettesítésére. A gyermek sokkal nyugodtabb lesz, amikor valami puhát nyom, ami a ház része.

Miután előállt a szüleivel egy mese egy kis nyusziról, aki először óvodába ment, és hogy egy kicsit megijedt és kényelmetlen volt, de aztán megjelentek a barátok, és szórakoztató lett, megengedi, hogy a csecsemő magabiztosabban sétáljon be iskola előtti. A pszichológusok azt tanácsolják, hogy ezt a mesét játsszák játékokkal. A mese, valamint a játék kulcsfontosságú mozzanata az anya visszatérése a csecsemő számára, így amíg ez a pillanat el nem jön, az elbeszélés nem szakítható meg. Mindezt úgy kezdik, hogy a baba megértse: anya biztosan visszatér.

Észrevették, hogy a gyermek és a szülő leginkább elváltozáskor együtt ideges. Hogyan kell megszervezni a reggelet úgy, hogy mind az anyának, mind a babának sikeres legyen a napja, és ami a legfontosabb, nyugodt?

Pszichológusok tanácsai: a nyugodt anya nyugodt baba. Az anya bizonytalansága átterjed a gyermekre, és még jobban fel fogja háborítani. A kertben és otthon egyaránt magabiztosan és nyugodtan kell beszélni a babával. A jóindulatú kitartást reggel felébresztéskor, majd öltözködéskor, óvodáskorban pedig vetkőzéskor kell megmutatni. Nem hangos, hanem határozott és magabiztos hangon kell beszélnie a babájával. Gyakran ébredéskor jó segítő a kedvenc játék, amelyet a baba magával visz a kertbe. Látva, hogy a medve „valóban kertbe akar menni”, a gyermek jó hangulattal és magabiztossággal fertőződik meg.

A pszichológusok azt tanácsolják, hogy vigyék el a csecsemőt annak a felnőttnek, akitől könnyebb elválni. Régóta észrevették, hogy a gyermek az egyik szülőtől meglehetősen nyugodtan válhat, a másiktól pedig nehéz, továbbra is szenved a távozása után. Fontos jelezni és elmondani a gyermeknek, hogy mikor veszik fel: ebéd után, séta után, vagy hogyan fog aludni.

A csecsemő számára könnyebb tudni, hogy anyja valamilyen rezsim pillanat után eljön érte, mint percenként várni rá. A szülőknek nem szabad késni, de be kell tartaniuk ígéreteiket. Ki kell találnod a saját búcsúztató szertartásodat: csókolni, elbúcsúzni, meglengetni a kezed. Ezt követően azonnal el kell mennie: anélkül, hogy meg kellene fordulnia és magabiztosan. Minél hosszabb ideig mutatnak felnőttek határozatlanságot, annál többet tapasztal a baba. A felnőttek gyakran súlyos hibákat követnek el, amelyek megnehezítik az alkalmazkodást.

A szülők az alkalmazkodási időszak alatt nem tehetik meg a következőket:

- nem haragudhat, és nem büntetheti a csecsemőt otthon sírás vagy elválás után, miután megemlítette az óvodába járás szükségességét. A kisgyermek jogosult ilyen reakcióra, de a gyermek sírásának szigorú emlékeztetése hatástalan. Az ilyen korú gyerekek még nem tudják, hogyan "tartsák be a szavukat". Jobb, ha elmondod a csecsemőnek a szerelmedet, és hogy biztosan megfogadod;

- kerülje a többi családtaggal való beszélgetést a gyermek könnyeinek jelenlétében. A gyermekek szellemi finom szinten érzik anyjuk aggodalmát, és ezáltal tovább növelik szorongásukat;

- nem ijedhet meg a kerttel, mivel ez a hely így soha nem lesz kedvenc;

- morzsával nem beszélhet negatívan a kertről és a nevelőkről;

- nem csalhat, megígérve, hogy hamarosan beveszi, és a baba fél napot vár, elveszítve a szeretetét a szeretett iránt.

A szülőknek pszichológiai segítségre is szükségük van, mivel az óvodába való felvétel nemcsak a gyermekek, hanem az intenzív szorongást szenvedő szülők számára is kihívást jelent. A szülőknek biztosnak kell lenniük abban, hogy óvodába kell járniuk, majd a csecsemő, látva az anya bizalmát, gyorsabban alkalmazkodik. Hinni kell abban, hogy a gyermek valójában egyáltalán nem gyenge teremtmény, és alkalmazkodási rendszere kibírja, és megbirkózik. Sokkal rosszabb, ha a gyermek egyáltalán nem sír és stressz csapdába esik. A sírás az idegrendszer asszisztenseként működik, megakadályozva a túlterhelést. Ezért nem kell félni a baba sírásától és haragudni a babára. Súlyos esetekben igénybe veheti egy gyermekpszichológus segítségét, aki elmondja a szülőknek az adaptáció menetét, és biztosítja, hogy valóban figyelmes emberek dolgoznak a kertben.

Gyakran a szülőknek valóban tudniuk kell, hogy babájuk távozása után gyorsan és könnyen megnyugszik, és ezeket az információkat pszichológus és oktatók adják, akik figyelik a gyerekeket az alkalmazkodás folyamatában. A felnőtteknek támogatást kell kérniük más szülőktől is, akiknek kisgyermekei napköziotthonban vesznek részt. Miközben támogatjuk egymást, fontos megünnepelni és megünnepelni a kicsik, valamint saját magunk sikereit.

Sok modern szülő szembesül a szükséglettel.

Ez az új időszak azonban nem minden gyermek számára szól. fájdalommentes.

A szülők (valamint a pedagógusok vagy akár szakemberek - pszichológusok) feladata annak biztosítása, hogy a csecsemő alkalmazkodása a számára új körülményekhez a lehető leggyorsabb és fájdalommentes legyen. törékeny psziché.

Ez nagyon fontos, mert több éven át aktív ideje nagy részét óvodában tölti.

Megfelelő felkészülés mellett az óvoda a csecsemő második otthona lesz, megtanítja önállóságra, kommunikációs képességre. És ez kétségtelenül így van felnőttkorában számára hasznos.

Mi van, ha a gyermek nem hallgat? Tudjon meg róla a mi oldalunkon.

Addiktív funkciók

Alkalmazkodás - a személy új életkörülményekhez való alkalmazkodásának folyamata.

Ezek a változások határozottan befolyásolják a pszichológiai és érzelmi állapotot.

Ugyanakkor egy kisgyermek pszichéje sérülékenyebbezért a külső körülmények megváltoztatása, különösen az óvodába járáskor, erős stresszt jelent számára.

Az ilyen stressz következtében a test túlterhelt, sok energiát költ. Ezt az időszakot azonban nem minden gyermek éli nehézkesen. Olyan tényezők, mint:

Túlzott ragaszkodás a szülőkhöz... Ugyanakkor a csecsemő még egy rövid távú elválasztást is nehezebb átélni tőlük.
Meg kell szoknia mások felnőtteit (oktató, dada), meg kell tanulnia teljesíteni követelményeiket.
A világos napi rutin hiánya. Az óvoda megállapít bizonyos szabályokat, be kell tartania a kialakult rutint, és ha a gyerek nem szokott hozzá, akkor nehezebben fog megszokni.
Más gyerekekkel való interakció szükségessége... (valamint) bizonyos nehézségeket tapasztalhat a társaikkal való kommunikáció során.
Meg kell szokni, hogy független, mert az óvodai csoportban a tanár figyelme megoszlik az összes gyermek között.

A morzsák szokásos élete, akik elkezdtek óvodába járni, teljesen megváltozik.

Ez teljesen természetes, és gyakran fokozatosan elsajátítja, megszokja az új feltételeket számára.

Ha azonban problémák merülnek fel, segíteni kell őt az alkalmazkodás időszakában.

A gyermek óvodai nevelési intézményhez való alkalmazkodásának mértéke

Az óvodai intézmény körülményeihez való alkalmazkodás következő fokozatait különböztetjük meg:

Helytelen alkalmazkodás(akut fázis). Ezt a stádiumot a viselkedés jelentős változása, fokozott kedélyállapot, ingerlékenység jellemzi.
Az immunitás átmeneti csökkenése lehetséges, ami gyakori betegségekhez vezet. A baba étvágya és alvása is zavart. Nem hajlandó meglátogatni a kertet.
Alkalmazkodási időszak az új körülményekhez való fokozatos megszokás, a viselkedés normalizálása jellemzi. Néhány gyermek gyorsan megszokja, míg másoknak hosszabb időre van szükségük.
Kompenzációs fokozat... A tanuló magabiztosnak érzi magát az új csapatban, jól kommunikál társaival és barátságokat köt. Megszűnik a nyugodt viselkedés, a kedélyesség, az ingerlékenység.

Mindegyik esetében az alkalmazkodási periódus másként halad. Könnyű alkalmazkodásról beszélünk, ha:

Bizonyos esetekben bizonyos problémák merülhetnek fel az óvodába lépéskor. Akkor kb mérsékelt alkalmazkodás.

Ezek az eltérések a következők:

nem hajlandó egy csoportban maradni szülők nélkül. Ugyanakkor a baba könnyen elvonja a figyelmét, és megfeledkezik a problémáról;
formálisan kommunikál társaival, de néha konfliktushelyzeteket is létrehozhat;
a baba betartja a napi rutint és a felnőttek követelményeit, megfelelően reagál a megjegyzésekre, de néha kifejezheti elégedetlenségét.

Súlyos jellemzők

Egyeseknél az alkalmazkodási folyamat zajlik problémásabbtöbb időbe telik az új körülmények megszokása.

A nehéz adaptációt olyan jellemzők jellemzik, mint:

Alvászavar... A gyerek gyakran ébred éjszaka, nem hajlandó elaludni szülők nélkül.
Étvágytalanság. Nemcsak nem akar ismeretlen ételeket kipróbálni, hanem visszautasítja azokat is, amelyek korábban tetszettek neki.
A készségek ideiglenes elvesztése... Ha a csecsemő tudja használni az edényt, evőeszközökkel rendelkezik, önállóan felöltözhet, játékokat takaríthat maga után, az óvodával való találkozás után először ezek a képességek eltűnhetnek. Az alkalmazkodás után a készségek újra visszatérnek.
Fásultság... A gyermeket nem érdeklik a játékok, nem törekszik a kognitív tevékenységre, nem figyel azokra a tevékenységekre, amelyeket korábban szeretett.
Viselkedésváltozás... Az alkalmazkodás időszakában a nyugodt gyerekek agressziót, ingerlékenységet mutathatnak, az aktívak éppen ellenkezőleg, letargikusabbak, közönyösebbek.
Csökkent testvédelem... A megszokási időszakban a test a leginkább fogékony a különféle fertőző betegségekre.
A baba stresszt tapasztal, ami az immunitás csökkenésének gyakori oka.

Hogyan segíthet a csecsemőnek az alkalmazkodásban?

A morzsák szüleinek be kell tartaniuk az alábbiakat előírások:

Elkerülnibeszélgetések az óvodáskorban felmerülő problémákról. Ne beszéljen negatívan az óvodáról, a nevelőkről és más gyerekekről.
Csak akkor küldje a gyermeket a kertbe teljesen egészséges és jól érzi magát.
Nem ajánlott gyermeket óvodai nevelési intézménybe adni 3 évesen... Ebben az időszakban sok gyermeknél viselkedési krízis alakul ki, és a feltételek hirtelen változása csak további stressz lesz.
Előre tanítsa meg a babát a kialakult napi rutin betartására.
Előbevezetés leendő tanuló tanárral, lehetőség szerint a csoport többi gyermekével.
Meséljen az óvodai látogatás pozitív vonatkozásairól (lehetőség új játékokkal játszani, felnőtté válni és önállóbbá válni).
Tanítaz alapvető szükséges önkiszolgáló készségek.
Ne mutasd meg aggodalom.
Eleinte a babát el kell vinni az óvodából korai.
A legfontosabb a fontos mesélj babának a szerelmedről, hogy a kényszerű különválás egyáltalán nem befolyásolja kölcsönös érzéseit.

Az alkalmazkodási folyamat gyakran fájdalommentes, kicsim fokozatosan megszokja az óvodát.

Bizonyos esetekben azonban nem nélkülözheti szakember segítségét.

Ha a gyerek nem hajlandó óvodába járni

Néha a baba nem akar óvodába járni, sír, agressziót mutat a szülőkkel szemben, nem akarja elengedni őket... Hogyan lehet rávenni vagy rábeszélni a gyereket arra, hogy óvodába járjon?

A szülőknek először is fel kell deríteniük ennek a viselkedésnek az okát, különösen, ha a gyerek korábban örömmel ment a kertbe (új játékok, képek, játékok más gyerekekkel vonzották).

Talán a baba csak rosszul érzi magát, álmodott, és fél? Minden gyermek szembesül ilyen körülmények között egészen természetesen, és egy idő után a probléma önmagában megoldódik.

Gyakran a baba fél szakítás anyával vagy apával... Ezután meg kell vitatnia a problémát a tanárral, meg kell kérnie, ha lehetséges, fordítson több időt a babára. Ezenkívül jó, ha a szülők egyszerre jönnek a gyerekért. Ez magabiztosságot ad a babának.

Ha vonakodáshoz vezetnek az óvodába járáshoz konfliktusok társaikkal, ezt a problémát meg kell oldani a tanárral vagy más gyermekek szüleivel (például ha a csecsemőt sértik társai).

Mi a gyermekmeseterápia? azonnal megtudja.

Stressz egy csoport meglátogatása után

Változások az óvodába járás szokásos körülményeiben - stressz bárkinek, még a legnyugodtabb ember is.

Mit kell tennie a szülőknek ilyen helyzetben?

A pszichológusok először is beszéljen a gyermekeivel, beszéljen az óvoda látogatásának pozitív vonatkozásairól (mondhatja például a gyereknek, hogy felnőttebb lett, mert most úgy „megy dolgozni”, mint egy anya vagy apa).

Este meg kell kérdezni, hogy telt a gyereknap az óvodában, mit csinált, barátkozott-e más gyerekekkel.

Ahhoz, hogy a babát a lehető legnagyobb mértékben megvédje a stressztől, előzetesen fel kell készítenie az óvodára. Ehhez a szülőknek napi rutint kell kialakítaniuk a csecsemő számára, és meg kell győződniük arról, hogy a csecsemő ezt egyértelműen betartja.

Emellett fontos, hogy az életkorának megfelelően könnyű feladatokat adjon neki. Ez lehetővé teszi a babának önállóbbnak érzi magát. És természetesen szükség van az életkorához szükséges önkiszolgáló készségek átültetésére.

Mit kezdjünk agresszióval?

Alkalmazkodáskor a viselkedés rosszabbá válhat.

A csecsemő agressziót vált ki, még akkor is, ha korábban nyugodt és engedelmes volt.

Ez egyfajta védekező reakciószervezet a megváltozott körülményekhez.

Ezt a problémát azonban nem lehet figyelmen kívül hagyni, mert a helyzet csak súlyosbodhat. Egy olyan társ, aki gyakran harcol, negatív hozzáállást mutat, rosszabbul bánik vele. Mások a gyerekek nem akarnak barátkozni vele, nem hívják meg együtt játszani. Ez még nagyobb stresszt vált ki.

A szülőknek cselekedniük kell. Először is, a babát meg kell tanítani a fegyelemre. A csecsemőnek nemcsak az óvodában, hanem otthon is be kell tartania a napi rutint.

El kell magyarázni a gyereknek, hogy minden bűncselekményért büntetés következik. Ezenkívül a büntetésnek arányosnak kell lennie az elkövetett bűncselekménnyel.

Beszélnie kell arról, hogy milyen jó barátokat szereznie, meg kell magyaráznia, hogy meg kell osztani a játékokat más gyerekekkel, és természetesen figyelmeztetni a harcok és konfliktusok megengedhetetlenségére.

Ha a morzsák megvannak a vezetőnek, ez agresszív viselkedést is okozhat. És akkor el kell mondani, hogy bármilyen problémát szavakkal lehet a legjobban megoldani, és nem erő segítségével. Sőt, a szülőknek is folyamatosan bizonyítsd példával.

Fontos a viselkedés újragondolása is. A szülők közötti botrányokkal jellemezhető családok leggyakrabban agresszív gyermekekkel rendelkeznek, akik ezt a kapcsolati modellt tartják az egyetlen lehetségesnek.

Nem hagyhatja, hogy a baba kinézzen erőszakos adások és filmekahol az erőszakot támogatják.

Ha a fent említett módszerek hatástalanok maradnak, a babát fel kell mutatni pszichológusnak.

Hogyan lehet leválasztani a gyermeket a lopástól a szülőktől? megtalálja a weboldalunkon.

Szüksége van gyógyszerekre ebben az időszakban?

Adjon-e a gyermeknek gyógyszereket az adaptációs időszak alatt?

A gyógyszerek, például a glicin, pozitív eredményhez vezethetnek, azonban csak különösen súlyos esetekben írják fel őket, és csak orvosi rendelvény szerint.

Minden más helyzetben a legjobb segítők lesznek szeretet, szeretet és figyelem szülők kis kincsükhöz.

Az adaptáció természetes folyamat, amikor az ember megszokja a megváltozott külső körülményeket. A megszokott életritmus bármilyen megsértése, például az óvodába lépés, erős stresszt jelent a szervezet számára.

Ezért teljesen természetes, hogy a megfelelő reakciót adja. Természetesen ennek a reakciónak a súlyossága a csecsemő természetétől, nevelésétől, életkörülményeitől függ.

A legtöbb gyermek fájdalommentesen tolerálja az alkalmazkodást, míg másoknak problémái lehetnek. Gyakran az alkalmazkodás során megjelenik az étvágy és az alvás megsértése, a kedélyesség, az ingerlékenység és az agresszió. Fontos feladat a szülők számára - segíteni a babát abban, hogy túlélje ezt a számára nehéz időszakot.

Pszichológus konzultáció az óvodai alkalmazkodás időszakáról:

A gyermek alkalmazkodása... A tegnapi vicces kisgyermeked felnőtt, három év szülési szabadság letelt, ami azt jelenti, hogy itt az ideje, hogy felkészülj az óvodára. Az előkészítési folyamat egyformán fontos mind a baba, mind a szülők számára. Végül is ez egy kölcsönösen fontos lépés, amelyet magabiztosan kell megtenni, tudván, hogy ez nem lesz annyira traumatikus pszichológiai szempontból az egész család számára. Így,…

Hasznos tippek és tanácsok a szülők számára, hogy gyermeküket az óvodához igazítsák

Először is, minden szülőnek tudnia kell, miről van szó. alkalmazkodási folyamatés hogy megy. Ez a gyermek szokása az intézményhez, magához a csoporthoz, a nevelőkhöz, a dadusokhoz, a napi rutin és természetesen maguk a gyerekek, pontosabban a számuk és az a tény, hogy mindegyiknek megvan a maga sajátossága és jellege.

Szokás szerint az óvodásokkal szemben támasztott követelmények meglehetősen magasak az otthoniakhoz képest. Éppen ezért néhány csecsemő számára az első napok, sőt hónapok nagyon nehéznek és szinte elviselhetetlennek tűnnek. És itt nem is az óvodai csoportról beszélünk, ahová három évesnél fiatalabb gyermekeket küldenek.

A szülők számára a legfontosabb követelmény, hogy a gyerekek tudják, hogyan kell önállóan WC-re járni, öltözködni és cipőt venni. Egyetért, hároméves korában nem minden csecsemő képes harisnyát húzni és kabátot felgombolni.

És még egy feltétel - a gyermeknek magabiztosan kell használnia az evőeszközöket. Ó, hány vita van az anyák között arról, hogy mit kell képesnek lennie egy gyermeknek hároméves korában. Egyesek azzal érvelnek, hogy a kanál és a villa használata elegendő, és vannak, akik már morzsákat próbálnak a fejükbe szorítani, hogyan kell használni a kést, hogyan kell bekötni a vállpánttal, megtörölni az arcodat és a kezedet evés után stb.

De nem ez a legfontosabb. A legfontosabb az adaptációs folyamatban - az anyától való elszakadás és az ehhez kapcsolódó tapasztalatok. A gyermek számára ebben a korban nagyon fájdalmas a szakítás a szeretett emberrel, még ha rövid időre is. Ez pedig a test pszichológiai éretlenségének tudható be. A kisgyermekeknek nincs időkeretük vagy korlátozásuk. Számukra, ha anya elment, örökre eltűnt. Emiatt állandó könnyek reggel és.

Idővel, amikor a baba felnő, megismétlődik az anya elválásának és visszatérésének napi rituáléja, a helyzet kevésbé stresszes. De az adaptív periódusnak marad még egy problémája - az orvosi. Igen, igen, tartós betegségekről beszélünk, amelyek az óvodai intézmény megszokásának első évében szó szerint a szülők és a gyerekek fejére esnek. És ez logikailag is indokolt.

Az a tény, hogy egy gyermek egy bizonyos környezetben tartózkodva megszokja az ebben a környezetben található baktériumokat és mikrobákat. Ismeretlen környezetbe kerülve a gyermek "megismerkedik" más baktériumokkal és vírusokkal, amelyeket a szervezet még mindig "nem ismer". Az új "felismerésének" folyamatát pedig az immunitás csökkenése és ennek megfelelően a betegségek megjelenése kíséri ...

Tehát nézzük meg közelebbről az alkalmazkodási folyamatot.

Az adaptív időszak jellemzői

Mód.A legfontosabb különbség az óvodások és az óvodai intézménybe nem járó gyermekek között csak egy dolog - a szigorú napi rutin vagy a rendszer megléte. Otthon, hogy őszinte legyek és teljesen őszinte, kevesen tartják be egyértelműen a rendszert. Amikor játszani akartam, játszottam, amikor aludni akartam, aludtam, amikor enni akartam, ettem….

Az óvodában minden más: nincs harapás, nincsenek szabadságjogok, nincs "egy csendes óra elhalasztása, mert anyának el kell mennie a boltba" - minden világos és a tervezett ütemezés szerint. Az „otthoni” gyerekek hosszú idő alatt megszokják az óvoda rendszerét.

De a "megrögzött óvodások", vagyis azok, akik már egészen kiskoruktól kezdve egy óvodai intézményben voltak, akkor ez könnyebb, és nemcsak itt, hanem az iskolában is, majd az intézetben és a munkahelyen is. Miért? A legerősebb és legstabilabb szokások, bármennyire is tagadjuk, gyermekkorunkban jelennek meg.

Megszokta, hogy gyermekkorában korán kel, ha nem rontja el magát, akkor bármelyik életkorban könnyű lesz felkelnie. És ha megszokta, hogy győzelemig sütkérezik az ágyban, majd munkát kap, készüljön fel bizonyos nehézségekre.

Csoport és gyerekek.Egy másik fontos szempont, amelyet fentebb átemlítve megemlítettünk, a gyermekek, vagy inkább a számuk megszokása. A kertben, ha egy közönséges állami óvodáról beszélünk, akkor ritkán fordul elő, ha húsznál kevesebb gyermek van egy csoportban ... És most képzelje el egy morzsa érzéseit, amikor otthon kényelméből és durván szólva: a saját homokozója, bekerül egy "csapatba", ahol mindenki ismeretlen, idegen, ugyanakkor sokan vannak, és hasonlítanak önmagára, ugyanakkor nem olyanok, mint te ....

Nehéz, igaz? Képzelje csak el, mit érez egy kis ember, amikor mindezekkel a helyzetekkel egyedül marad, még anya nélkül is ... Valahogy még ijesztően hangzik. De a gyermek pszichéje nagyon "rugalmas", és nagyon gyorsan alkalmazkodik a különböző helyzetekhez, érik.

Ó, ezek a betegségek! A gyermek egészségi állapotának romlásáról már beszéltünk az óvodai intézetbe való megérkezésével. Szeretném megemlíteni minden szülőt - abszolút NEM érdemes gyermekét először a kertbe adni a hideg vagy nedves évszakban! Kezdje az első próbákat késő tavasszal vagy nyáron, nyár végén, amikor még mindig sok a napsütés és a vitamin.

Ha ősszel vagy télen adja a babáját, akkor nem az, hogy nem alkalmazkodik a kertben, minden lehetséges fertőzéstől megbetegedik, az összes városi kórházban tartózkodik, megtanul minden gyermekgyógyszert, és megtanulja őket fejből!

Ősszel és télen a gyermek teste, amely még nem elég erős, hajlamosabb a vírusfertőzésekre. És akkor következik a pszichológiai ütés, elválás anyámtól, ismeretlen környezet! Nem szabad kockáztatnia a morzsák egészségét és jólétét. Az a tény, hogy még néhány hónapig szülési szabadságon ülsz, attól még nem lesz rosszabb, a gyerek pedig erősebben megy az óvodába.

A személyiségről és jellemzőiről. Minden gyermek személyiség és egyedi karakter. Készüljön fel arra, hogy ez a kis személyisége elkezd megnyilvánulni, és nem mindig kizárólag a legjobb megvilágításban.

Konfliktusok, veszekedések, sőt harcok az óvoda miatt meglehetősen általános. A lényeg az, hogy ne hagyja ki azt a pillanatot, amikor a gyermekben agresszió alakulhat ki. A csecsemők játékos összecsapása és vitája normális. Most káromkodnak és nem oszthatnak meg valamit, és tizenöt perccel később húsvéti kalácsokat faragnak a homokozóban.

Figyelmet akarok!Az anya éber figyelmességéhez és más hozzátartozók állandó figyelméhez szokott gyermek mindenképpen meg akarja érni az óvodában. Hidd el, hogy a tanár kezében lógó "csomó csecsemő" általános dolog ...

És mindez nem azért, mert az intézmény alkalmazottját annyira szeretik és megbecsülik, hanem csak azért, mert így magára vonhatja a figyelmet, felhívhatja a figyelmét a személyiségére, megtalálhatja egy ideig „anya helyettesítőjét”, aki odaadja magát és minden szabadidejét az örökösnél vagy örökösnél tölti.

Anya, gyere vissza! És még egyszer a szeretett ember utáni vágyakozásról. Enélkül egyáltalán nem tehet korosztályt. Legyen a gyerek másfél vagy kettő, vagy akár négy is - eleinte mindegy, hogy állandó unalom és aggodalom, hogy "mikor jön vissza anyám és hazavisz". A fő asszisztens ebben csak idő és türelem.

Mennyire áll készen a baba óvodába? Az alkalmazkodás mértékéről

Alkalmazkodási folyamat az óvodába, és a gyermek függősége másként megy. Sok múlik a gyermekek számára létrehozott feltételeken. Szükséges azonban megkülönböztetni a gyermek három fő alkalmazkodási fokát az élet változásaihoz annak érdekében, hogy megértsük, hogyan "érlelődött" a gyermek erre az eseményre, és hogyan lehet a legjobban felkészíteni őt tovább.

Első fokozat.Könnyűnek tartják. Ebben az esetben a gyermek gyorsan hozzászokik az életében bekövetkezett változásokhoz, jól tájékozódni kezd a szobában, felismeri „osztálytársait”, emlékezik a nevelők arcára, sőt nevére, és kommunikálni kezd a gyermekcsapatban .

Önmagában ez a fokú készültség nem olyan általános, mint szeretné. A pszichológusok megjegyzik, hogy leggyakrabban az alkalmazkodás második és harmadik fokát figyelik meg.

Másodfokú. Itt minden egy kicsit más. A gyermek sokáig megszokja, néha nem érti, miért hozta ide az anyja, és miért tart ennyi idő a visszatérés. Gyakran ebben a fokozatban a gyermekek ok nélkül kezdenek megbetegedni - egyéb tünetek jelenléte nélkül hőmérséklet jelenik meg, sőt néha a bélfertőzés jeleit is megfigyelik.

Ez a végzettség inkább a kisgyermekekre jellemző, akiket gyakran bölcsődei csoportba osztanak be, mivel még nem töltötték be a harmadik életévüket. Ebben az esetben, ha az alkalmazkodás második foka túl késik, és a gyermek gyakran kezdett beteg lenni, azt tanácsoljuk, hogy hagyja abba a gyermek próbálkozását, hogy megszokja az óvodát. Először is, a gyermeknek teljesen egészségesnek kell lennie ahhoz, hogy részt vehessen a gyermekgondozásban, másrészt ne kezdje hirtelen behozni a gyermeket egész napra, hanem hagyja őt először, például ebédidőig.

Harmadik fokozat. A legnehezebbnek tartják. A gyermek dührohamokat dobhat, órákig sírhat, felhívhatja anyát, határozottan nem hajlandó enni, és kommunikálhat társaival. Otthon a szülők minden ok nélkül észrevehetik az étel elutasítását, az alvászavarokat, az agresszivitást és az ingerlékenységet.

Ha gyermekének éppen ilyen függőségi stádiuma van, akkor tanácsos tartózkodni a csecsemő kertbe juttatásától, és azt is javasoljuk, hogy kérjen segítséget gyermekpszichológustól. Fejleszthet együtt néhány technikát a baba egészségének és hangulatának javítása érdekében.

Gyermekpszichológus általában minden iskolában és óvodai intézményben dolgozik. A pszichológus képes felmérni a gyermek kertlátogatási készségét, és segít abban is, hogy gyorsabban és kevésbé fájdalmasan megszokja a számára szokatlan körülményeket. Tehát itt van néhány praktikus tipp, amelyek segítenek megbirkózni ezzel a kihívásokkal teli életszakasszal:

Először néhány órával kezdje meg a kertlátogatást. Az első napokban maradj a babával, járd be a területet, mutasd meg a játszóteret, a játékokat, hogyan járnak a gyerekek, beszélgessenek az óvodáról, érdeklődjenek. Az első napokban semmiképpen ne hagyja a gyermeket egy csendes órára! Ez nagyon fontos. Nem csak anya ment el, hanem most is kénytelenek aludni - kettős stressz!
Gyermekével együtt ismerkedjen meg "osztálytársaival". Hagyja, hogy a gyermek biztonságos (vagyis az anyjával együtt) környezetben fedezze fel azokat, akik a későbbi barátai lehetnek. Beszéljen a tanárral, hagyja, hogy a csecsemő megismerje;
Feltétlenül beszéljen otthon az óvodáról, mondja el gyermekének, hogy milyen nagyszerű és szórakoztató ez a hely, és mindenképpen (hangsúlyozzuk!) Mondja el, hogy hamarosan hazaviszi.Mondja el, hová fog menni, beszéljen az üzletről, az órákról, amelyeket a pedagógusok vezetnek, a csoportban olvasandó könyvekről. Próbálja felkelteni a baba kíváncsiságát. Ha érdekli, könnyebb lesz megszokni. Még jobb, ha a pedagógusok segítenek elvonni a figyelmét és elfoglalják a gyerekeket, így egyesek nem is akarnak este hazamenni!

Alkalmazkodásmivel valamihez szokni mindig nehéz folyamat. Akárcsak az iskolában, akár egy új munkahelyen, vagy egy új csapatban - mindez erkölcsi erőfeszítéseket és türelmet igényel tőlünk. A kisgyermekek számára pedig az óvoda a legelső, mondhatni, tudatos alkalmazkodás az életben. A legelső természetesen a születés után volt. Aztán anya maga segített megszokni az új életet, szeretettel, törődéssel vette körül az apró csomót. Ugyanakkor ő maga is gyorsan, engedély és kihagyási lehetőségek nélkül, új státuszban szokta meg új életét.

A helyzet megszokásának fő feltétele a szeretteinek támogatása. Gyermekkorában azért van szükség rá, hogy egy teljes, erkölcsileg érett állampolgár alakuljon ki egy kicsi, intelligens emberből. A támogatás és a feltétel nélküli szeretet fontos, hogy segítsen megszokni minden helyzetet.

A gyermekek különösen élesen érzik a nehézségeket és változásokat, ezért legyen türelmes, legyen figyelmes és érzékeny a gyermeke érzéseire. Ebben a nehéz időszakban leginkább rád van szükségük. Szeresd gyermekeidet, és ők biztosan szeretni fognak érdektelen szeretetük fejében, a legélénkebb érzelmekkel válaszolnak rád minden ragaszkodó szóért vagy tekintetért.